報(bào)告應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)，包括引言、背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)緊密圍繞主題，避免冗雜和不相關(guān)的信息。盡管范文是別人的成果，但在學(xué)習(xí)和參考的過程中，我們也可以發(fā)展出自己的獨(dú)特思路和風(fēng)格。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一
央行近日發(fā)布《--年第四季度城鎮(zhèn)儲(chǔ)戶問卷調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，未來3個(gè)月內(nèi)準(zhǔn)備出手購(gòu)買住房的居民占比為14.7%，較上季提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。分析稱這說明--年來的系列政策刺激樓市有所成效。
房?jī)r(jià)高位運(yùn)行各線城市分化明顯。
據(jù)悉，--年第四季度《城鎮(zhèn)儲(chǔ)戶問卷調(diào)查》是央行在全國(guó)50個(gè)城市對(duì)2萬(wàn)戶城鎮(zhèn)儲(chǔ)戶進(jìn)行的問卷調(diào)查。
報(bào)告中顯示，仍有52.0%的居民認(rèn)為目前房?jī)r(jià)“高，難以接受”，較上季提高2.4個(gè)百分點(diǎn);而44.2%的居民認(rèn)為目前房?jī)r(jià)“可以接受”，3.8%的居民認(rèn)為“令人滿意”。
對(duì)于下季房?jī)r(jià)，18.4%的居民預(yù)期“上漲”，52.7%的居民預(yù)期“基本不變”，15.2%的居民預(yù)期“下降”，13.7%的居民“看不準(zhǔn)”。未來3個(gè)月內(nèi)準(zhǔn)備出手購(gòu)買住房的居民占比為14.7%，較上季提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。
而根據(jù)此前國(guó)家統(tǒng)計(jì)局出具的數(shù)據(jù)，11月份全國(guó)70個(gè)城市中，有33個(gè)城市房?jī)r(jià)出現(xiàn)了上漲。本次調(diào)查中，有過半的居民認(rèn)為房?jī)r(jià)高，也和其所處的城市房?jī)r(jià)上漲態(tài)勢(shì)有關(guān)系。
而縱向來看，年內(nèi)四次儲(chǔ)戶調(diào)查中，一季度認(rèn)為房?jī)r(jià)高的比例為51.9%，二季度為51.5%，三季度為49.7%，4季度的52%為最高。中原地產(chǎn)首席分析師張大偉表示，這體現(xiàn)了整體房?jī)r(jià)的高位運(yùn)行。
張大偉分析稱，在3季度的數(shù)據(jù)中，18.7%的居民認(rèn)為下季度房?jī)r(jià)將上漲，在4季度的數(shù)據(jù)中預(yù)期房?jī)r(jià)上漲的比例為18.4%，而未來準(zhǔn)備購(gòu)房的比例則出現(xiàn)了上升，這說明了從--年來的系列政策刺激樓市，使得部分城市的購(gòu)房需求比例上漲。
張大偉表示，從目前的市場(chǎng)基礎(chǔ)看，房地產(chǎn)發(fā)展的分化趨勢(shì)已十分清晰：一二線城市不需再加碼政策已經(jīng)非常活躍，深圳等為代表的一線城市已經(jīng)瘋狂。而三四線城市則泥潭深陷。
未來房?jī)r(jià)或受政策影響加劇。
日前召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，重點(diǎn)提出對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)要重點(diǎn)抓取庫(kù)存，穩(wěn)定房市再次成為中央經(jīng)濟(jì)工作的關(guān)鍵眼。此外，中央明確提出，要鼓勵(lì)房地產(chǎn)開發(fā)商酌情降價(jià)。
張大偉認(rèn)為，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增速放緩且面臨轉(zhuǎn)型之際，房地產(chǎn)行業(yè)的支柱作用再度被強(qiáng)化。外需低迷使得出口增長(zhǎng)乏力，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的另外兩駕馬車投資和消費(fèi)將發(fā)揮更大的動(dòng)力。而房地產(chǎn)市場(chǎng)無(wú)論是對(duì)投資還是對(duì)消費(fèi)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)占比都不容忽視，因此住房消費(fèi)將受到政策的全面鼓勵(lì)。
結(jié)合本次調(diào)查的結(jié)果，易居房地產(chǎn)研究院智庫(kù)中心研究總監(jiān)嚴(yán)躍進(jìn)認(rèn)為未來房?jī)r(jià)會(huì)與當(dāng)前持平。一方面，近期房?jī)r(jià)上漲過快，某種程度上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)短暫性的持平走勢(shì)。對(duì)于房企來說，也會(huì)在積極去庫(kù)存的導(dǎo)向下不盲目漲價(jià)，基本上在這樣一個(gè)價(jià)格水平段跑量。另一方面，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提到了鼓勵(lì)房企降價(jià)的做法，實(shí)際上也是給予市場(chǎng)參與者一個(gè)信號(hào)，即部分樓盤依然有繼續(xù)降價(jià)或維持價(jià)格走平的可能。
而張大偉則預(yù)計(jì)，從之前的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議中提及的，期待房?jī)r(jià)降低去庫(kù)存可見，目前制約房地產(chǎn)庫(kù)存的重要原因就是房?jī)r(jià)超過了部分居民的承受力。所以未來降房?jī)r(jià)將是政策引導(dǎo)的一個(gè)重要方向。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二
本次的汽車市場(chǎng)調(diào)查課程讓我們受益匪淺，親身體驗(yàn)社會(huì)和生活的學(xué)習(xí)感覺很不錯(cuò)，學(xué)到了好多切身的知識(shí)!通過小組小結(jié)，我們得出這樣一份資料。
此次汽車市場(chǎng)問卷調(diào)查，我對(duì)所受訪的人員在選擇購(gòu)車時(shí)的主要考慮因素進(jìn)行的分析總結(jié)，得出如下結(jié)論：
21%的受訪者買車時(shí)主要考慮的因素是外觀造型。
對(duì)于打算購(gòu)車時(shí)主要考慮的因素，總的來看，受訪者的選擇呈現(xiàn)比較集中的態(tài)勢(shì)，價(jià)格因素還是購(gòu)車時(shí)首要考慮的方面。在此次調(diào)查中，受訪者主要是20—26歲的年輕人，基本都還是在校大學(xué)生，他/她們也都還沒有購(gòu)車的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但90%時(shí)的受訪者都想過今后購(gòu)買屬于自己的小汽車，在今后，年輕人這塊的市場(chǎng)不可小視，將會(huì)成為汽車市場(chǎng)的主力軍。如果您購(gòu)車您會(huì)選擇那一款車：
本調(diào)查題目可以看出受訪者的購(gòu)車選擇主要是根據(jù)汽車的知名度來進(jìn)行考慮。所以汽車廣告宣傳工作是很重要的。如果您購(gòu)車您會(huì)選擇那一款車：
受訪者的的個(gè)人情況：
本組在調(diào)查時(shí)選取了幾個(gè)人流量大的商業(yè)中心，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這些地方的人員比較雜亂，對(duì)于調(diào)查的結(jié)果要更有代表性和真實(shí)性。在調(diào)查時(shí)，我們?cè)谀信壤恼{(diào)節(jié)方面是對(duì)等的，受訪者年齡都選的是適合騏達(dá)這款車的年輕人，他們的年齡都在18~~25歲之間。家庭成員大都是3口人，只有12%是有購(gòu)車經(jīng)歷的，職業(yè)大多為在校大學(xué)生。
有無(wú)男女18~25歲。
通過這次調(diào)查我代表我們有以下總結(jié)：(1)·有以下東風(fēng)日產(chǎn)的所有車型是很受歡迎的，從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，價(jià)格方面對(duì)大家的吸引力最大，也就是說人們購(gòu)買汽車考慮最主要的因素是價(jià)格問題，看來價(jià)格問題是所有4s店經(jīng)銷商和廠家必須仔細(xì)揣摩的問題啊。(2)·從圖中可以發(fā)現(xiàn)別克英朗xt知名度是接近百分之三十，也是最高的，知名度就直接決定了消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，所以說加大汽車廣告宣傳力度是很重要的。(3)·通過本次市場(chǎng)調(diào)查，我們也調(diào)查了一下當(dāng)代青年女性!首先她們對(duì)于我們這種學(xué)習(xí)與工作都很支持，在這里我非常感謝她們的支持與配合。不過在與她們聊到調(diào)查所涉及的內(nèi)容時(shí)，那就有點(diǎn)無(wú)法進(jìn)行溝通了，新一代青年女性對(duì)汽車的了解很不關(guān)注!
問及東風(fēng)日產(chǎn)品牌是否知道?回答：知道nissan。問及手自一體是否懂?回答：無(wú)言以對(duì)!
等等………此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)女士對(duì)汽車的關(guān)注度不是很強(qiáng)!
(4)另外我還了解到：東風(fēng)日產(chǎn)的有些車型是在日本和歐洲都非常受歡迎的，因?yàn)槿毡竞蜌W洲都崇尚小型車，比如說威馳，它在歐洲的總銷量也已經(jīng)超過500萬(wàn)臺(tái)，因此國(guó)內(nèi)媒體宣傳時(shí)都把它看成是一款非常成功的小車，廠家對(duì)它的期望也非常高。但是有一點(diǎn)不能不需要瑪馳面對(duì)，在國(guó)內(nèi)小型車市場(chǎng)上，自主品牌的優(yōu)勢(shì)還是比較大，無(wú)論從車型的數(shù)量還是從價(jià)格優(yōu)勢(shì)抑或是性價(jià)比，合資車型都占不到太多優(yōu)勢(shì)，雨燕連年下滑的銷量、雅力士乏人問津等等都是比較好的證明，而瑪馳會(huì)有所突破嗎?我們一起期待!
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三
“中小學(xué)課堂有效教學(xué)調(diào)查問卷”由課題組制作。教師問卷共設(shè)12道選擇題，學(xué)生問卷共設(shè)10道選擇題。
20xx年秋季學(xué)期，我們分別對(duì)中心校部分小學(xué)的教師和學(xué)生做了問卷調(diào)查。調(diào)查過程共發(fā)教師問卷41份（課題組成員所在學(xué)校的任課教師中基本每人發(fā)1份），共收回有效問卷32份；共發(fā)學(xué)生問卷135份，共收回有效問卷126份。
（一）教師層面。
1、全校86％的教師學(xué)習(xí)過課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、上課時(shí)，65.01％的教師每節(jié)課或多數(shù)課時(shí)都向?qū)W生出示教學(xué)目標(biāo)，其中初中有72.29％的教師出示教學(xué)目標(biāo)，有28.7％的教師偶爾出示教學(xué)目標(biāo)，只有6.3％的教師沒出過示教學(xué)目標(biāo)。
3、教師怎樣才算較好地完成了課堂教學(xué)任務(wù)？90.92％的教師都有這樣的共識(shí)：“指導(dǎo)方法，讓學(xué)生對(duì)應(yīng)學(xué)的內(nèi)容會(huì)學(xué)樂學(xué)”。但也有2.34％的教師回答“教完應(yīng)學(xué)的內(nèi)容，不管學(xué)生有無(wú)反應(yīng)”，有4.98％的教師回答“多講多抄，學(xué)生完整記下應(yīng)學(xué)內(nèi)容”，有1.76％的教師回答“滿堂提問，學(xué)生集體答完應(yīng)學(xué)內(nèi)容”。
4、絕大多數(shù)教師講新課前都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并對(duì)學(xué)生指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。只有1.9％的教師不要求過預(yù)習(xí)，有6.44％的教師沒給學(xué)生指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。
5、在課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師都給時(shí)間學(xué)生看書自學(xué)，其中每節(jié)課給5分鐘以上的教師達(dá)到79.94％，但也有7.47％的教師從不給時(shí)間學(xué)生看書自學(xué)。
6、大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生開展討論，只有4.02％的教師沒讓學(xué)生開展過討論。
7、大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中都注意讓學(xué)生動(dòng)筆訓(xùn)練，其中每節(jié)課給5分鐘以上的教師達(dá)到80.09％，但也有3.07％的教師從不給時(shí)間讓學(xué)生筆練。
8、77.71％的教師喜歡學(xué)生在課堂上提出質(zhì)疑。
9、64.13％的教師經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，但也有部分教師從未表?yè)P(yáng)過學(xué)生。
10、在參與調(diào)查的教師中，有79.36％的教師使用過多媒體設(shè)備上課。
11、有95.6％的教師經(jīng)常使用電腦上網(wǎng)或使用遠(yuǎn)教設(shè)備學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
12、每節(jié)課老師解講與學(xué)生自學(xué)、思考、討論、訓(xùn)練的時(shí)間怎樣安排較好？
回答前兩項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于三分之二”）以上的教師占42.47％；回答前三項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過二分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于二分之一”）以上的教師占84.65％。
（二）學(xué)生層面：
1、有65.57％的學(xué)生制訂有總體奮斗目標(biāo)或?qū)W科學(xué)習(xí)計(jì)劃，但也有16.62％的學(xué)生既沒有奮斗目標(biāo)也沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、81.88％的學(xué)生對(duì)大部分學(xué)科的課堂教學(xué)滿意或比較滿意，只有2.71％的學(xué)生答“全部不滿意”。
3、85.96％的學(xué)生承認(rèn)教師要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。
4、72.34％的學(xué)生喜歡在課堂上自主看書學(xué)習(xí)和思考問題。
5、62.07％的學(xué)生在課堂上喜歡回答老師、同學(xué)提出的問題。
6、在課堂開展合作學(xué)習(xí)討論中，15.3％的學(xué)生經(jīng)常發(fā)言，51.72％的學(xué)生偶爾發(fā)言。
7、當(dāng)問及“近一年來你在課堂上受過老師的表?yè)P(yáng)嗎”問題時(shí)，回答經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的學(xué)生有5.4％，回答偶爾受表?yè)P(yáng)的有36.85％，回答“受表?yè)P(yáng)過一兩次”的有25.38％，回答“從未受過表?yè)P(yáng)”的竟達(dá)32.38％，其中高中有38％的學(xué)生回答“從未受過表?yè)P(yáng)”。
8、有49.5％的學(xué)生表示敢于在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解，但有50.5％的學(xué)生表示不敢在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解。
9、在問及“你比較喜歡哪一種課堂教學(xué)方式？”時(shí)，73.85％的學(xué)生都選擇了“老師指點(diǎn)方法，學(xué)生先學(xué)后教，講練結(jié)合”這個(gè)答案。
10、當(dāng)問到“一節(jié)課，老師解講與學(xué)生自學(xué)、思考、討論、訓(xùn)練的時(shí)間怎樣安排較好？”問題時(shí)，回答前兩項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于三分之二”）以上的學(xué)生占36.98％，回答前三項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過二分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于二分之一”）以上的學(xué)生占72.3％。
根據(jù)本次調(diào)查了解到的課堂教學(xué)的情況，我們認(rèn)為，我校的課堂教學(xué)改革已邁出了可喜的一步，取得了一定的成績(jī)。近年來，我校引進(jìn)了洋思中學(xué)等外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，部分校長(zhǎng)和骨干教師還到市內(nèi)外、省內(nèi)外名校參觀學(xué)習(xí)。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極開展課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步解放了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，改進(jìn)了教法，課堂教學(xué)效率有所提高。但是用一分為二的觀點(diǎn)看問題，我校課堂教學(xué)還存在著許多不足的地方。我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)棄短，改革創(chuàng)新，通過深入探索與實(shí)踐，進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)效率。
（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
根據(jù)本次調(diào)查的情況，多數(shù)教師的教學(xué)觀念是轉(zhuǎn)變了，但也由一些教師的教學(xué)觀念還比較陳舊，教學(xué)還是以教師為中心，以教代學(xué)，以講代練。根據(jù)問卷調(diào)查，有9.1％的教師還習(xí)慣于“滿堂灌”、“滿堂抄”、“滿堂問”，其中有2.34％的教師只顧“教完應(yīng)學(xué)的內(nèi)容，不管學(xué)生有無(wú)反應(yīng)”，有4.98％的教師是“多講多抄，學(xué)生完整記下應(yīng)學(xué)內(nèi)容”。在聽課考察中，這種教師的比例與問卷調(diào)查的比例實(shí)際還要大得多。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，但是，還有20.06％的教師每節(jié)課給學(xué)生自主看書學(xué)習(xí)的時(shí)間不足3分鐘；課堂教學(xué)中不組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)的教師占27.98％；由于教師引導(dǎo)不好，有50.5％的學(xué)生不敢在課堂上表達(dá)自己的見解。這些問題，嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的辯證統(tǒng)一，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。我們要明白這樣的道理：學(xué)習(xí)主要是學(xué)生的事，教師不能包辦代替。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是一個(gè)知識(shí)不斷積累與內(nèi)化的過程，“內(nèi)化”要靠學(xué)生自己，老師絕對(duì)不能代替，就像吃飯、消化、吸收，別人不能代替一樣。一個(gè)人的發(fā)展與成材，不是靠教師逼出來、教出來的，而主要是靠自己學(xué)出來的。課堂教學(xué)是老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
（二）改進(jìn)教學(xué)方法，扎實(shí)提高課堂效率。
有效課堂教學(xué)是指通過課堂教學(xué)的師生雙邊活動(dòng)，學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基本要求，獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。課堂教學(xué)是在校學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，提高課堂教學(xué)效率是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。課堂教學(xué)是否有效、高效，不是看教師是否教得認(rèn)真，是否講完了課時(shí)教學(xué)的內(nèi)容，而是看學(xué)生是否真正學(xué)懂或者學(xué)得好不好，看學(xué)生是否體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生有無(wú)具體進(jìn)步和發(fā)展，是檢驗(yàn)課堂教學(xué)是否有效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，把不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更加聰明——這不僅是素質(zhì)教育的本質(zhì)之一，也是課堂有效教學(xué)的根本要求。學(xué)生智力素質(zhì)中的學(xué)習(xí)能力提高了，考試成績(jī)也會(huì)自然而然地提高。因此，我們一定要改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率。
我們認(rèn)為，以下幾個(gè)方面目前尤其要進(jìn)一步加強(qiáng)：一是把方法教給學(xué)生。學(xué)生課堂自學(xué)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去看書學(xué)習(xí)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，或者引導(dǎo)學(xué)生回顧用過的學(xué)習(xí)方法。例如：怎樣看書，怎樣抓重點(diǎn)，怎樣用好例題，怎樣勾畫圈點(diǎn)，怎樣篩選信息，怎樣質(zhì)疑解難，怎樣梳理答案，怎么聯(lián)系實(shí)際，怎么遷移應(yīng)用等等，實(shí)驗(yàn)課還要講清應(yīng)注意什么事項(xiàng)。但是平時(shí)聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有不少教師還沒注意指導(dǎo)學(xué)法。例如，本次對(duì)預(yù)習(xí)方面的調(diào)查，還有6.44％的教師沒給學(xué)生指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。
二是把課堂還給學(xué)生。當(dāng)代教育理論認(rèn)為，一節(jié)課應(yīng)該把2／3的時(shí)間交給學(xué)生，教師的講解累計(jì)不要超過1／3的時(shí)間。從外地的名?？矗K省洋思中學(xué)的教師每節(jié)課一般只講4－8分鐘，不超過1／5時(shí)間；山東省杜朗口中學(xué)的課堂時(shí)間安排是10＋35，即教師講課累計(jì)不超過10分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的時(shí)間累計(jì)不少于35分鐘，教師講課時(shí)間還沒到1／5；河北省衡水中學(xué)的教師累計(jì)講課時(shí)間不超過1／3。然而，根據(jù)問卷調(diào)查，我縣教師認(rèn)為“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于三分之二”的教師僅占42.47％。而認(rèn)為“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過四分之三，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于四分之一”的教師還占15.35％，學(xué)生整節(jié)課自學(xué)、思考、討論、訓(xùn)練的時(shí)間不到10分鐘，教學(xué)效果可想而知。也許全縣中小學(xué)一下子難以達(dá)到名校的教學(xué)水平，但是我們起碼可以從現(xiàn)在做起：老師講解累計(jì)時(shí)間不超過二分之一，學(xué)生自學(xué)、思考、討論、筆練的累計(jì)時(shí)間不少于二分之一。
（三）注重表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
時(shí)間、結(jié)果和體驗(yàn)是考量課堂有效教學(xué)的三個(gè)指標(biāo)。學(xué)習(xí)時(shí)間是前提：在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，千方百計(jì)提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量，爭(zhēng)取在相對(duì)的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)果是關(guān)鍵：學(xué)習(xí)結(jié)果是指學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)所發(fā)生的變化、獲得的進(jìn)步和取得的成績(jī)，每節(jié)課都應(yīng)該讓學(xué)生感覺得到有具體的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)習(xí)體驗(yàn)是靈魂：教師通過組織課堂教學(xué)，要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。
“興趣是最好的老師”。通過表?yè)P(yáng)激勵(lì)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。從心理學(xué)的角度看，表?yè)P(yáng)激勵(lì)能夠喚起學(xué)生的好心情，好心情容易喚醒學(xué)生的上進(jìn)心，上進(jìn)心容易誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，內(nèi)動(dòng)力的發(fā)揮能使學(xué)生不斷進(jìn)步。當(dāng)調(diào)查到表?yè)P(yáng)學(xué)生問題時(shí)，雖然有64.13％的老師回答經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，但是，當(dāng)調(diào)查學(xué)生“近一年來你在課堂上受過老師的表?yè)P(yáng)嗎？”問題時(shí)，在參加調(diào)查的1191名學(xué)生中，回答“經(jīng)常受表?yè)P(yáng)”的只有5.4％，回答“偶爾受表?yè)P(yáng)”的僅有36.85％，回答“受表?yè)P(yáng)過一兩次”的僅有25.38％，回答“從未受過表?yè)P(yáng)”的竟達(dá)到32.38％。難道教師表?yè)P(yáng)的只是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生嗎？32.38％的學(xué)生“近一年來”從未受過表?yè)P(yáng)，這應(yīng)引起我們教師的深思！
（四）堅(jiān)持精心引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
習(xí)慣一般是指在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為。例如，學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣主要有：計(jì)劃學(xué)習(xí)習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣、糾正錯(cuò)題習(xí)慣、總結(jié)反思習(xí)慣等。從調(diào)查情況看，有16.62％的學(xué)生既沒有奮斗目標(biāo)也沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃；超過27.7％的學(xué)生還習(xí)慣于依賴聽教師講；有27.66％的學(xué)生不喜歡在課堂上自主看書學(xué)習(xí)和思考問題；有50.5％的學(xué)生不敢在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解；在課后復(fù)習(xí)、糾正錯(cuò)題等方面，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，按照中小學(xué)生行為規(guī)范的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)使他們終身受益。我們要學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持精心引導(dǎo)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為學(xué)校教師教育教學(xué)的常規(guī)工作來抓。
（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師群體素質(zhì)。
“打鐵先得本身硬”，教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高課堂教學(xué)效率的保證。從本次調(diào)查的情況看，多數(shù)教師是重視學(xué)習(xí)研究的。但是，還有部分教師目前還沒有看過自己所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中難免缺乏盲目性；即使是縣城附近的中小學(xué)校，還有20.64％的教師從沒使用過多媒體教學(xué)，其中10.54％的教師還不會(huì)使用，鎮(zhèn)以下的中小學(xué)就更不用說了。還有部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，只求完成教學(xué)進(jìn)度，不講提高教學(xué)效率，課堂教學(xué)還是以教代學(xué)，以講代練，習(xí)慣于“滿堂灌”、“滿堂抄”、“滿堂問”。還有部分教師只管教書，不管育人，平時(shí)很少表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生，很少關(guān)心學(xué)生思想品德，很少關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，很少激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很少注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。課堂有效教學(xué)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，因此，學(xué)校必須加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，明確職責(zé)，熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，奮力拼搏。同時(shí)要抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四
20xx-6-2。
隨著人們的生活水平不斷提高，化妝品市場(chǎng)也得以迅猛發(fā)展。1987年我國(guó)化妝品市場(chǎng)的`銷售額僅為10多億元，1991年增加到40億元，1993年猛增為90多億元，近年來平均年增長(zhǎng)率都達(dá)到50%，化妝品市場(chǎng)越來越壯大，外國(guó)進(jìn)口產(chǎn)品也不斷涌入國(guó)內(nèi)，也出現(xiàn)了許多問題。
為了了解中國(guó)化妝品市場(chǎng)現(xiàn)狀，消費(fèi)者狀況和消費(fèi)者心態(tài)，市場(chǎng)的未來發(fā)展等問題，我對(duì)化妝品中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)行了這次調(diào)查，從中我對(duì)化妝品市場(chǎng)的概況進(jìn)行了分析。
隨著人們生活水平慢慢的提高，人們對(duì)化妝品的追求也越來越高。外國(guó)進(jìn)口品牌也越來越被國(guó)人認(rèn)知，可是外國(guó)化妝品需要上稅價(jià)位會(huì)高。
化妝品行業(yè)整體趨勢(shì)。
全球化妝品行業(yè)的零售額達(dá)253億美元，而且持續(xù)5年強(qiáng)勁而穩(wěn)定的增長(zhǎng)趨勢(shì)，尤其從19xx-20xx年，以每年11.7%的增長(zhǎng)率遞增。另一方面，據(jù)分析家預(yù)測(cè)，雖然化妝品行業(yè)近幾年來銷售業(yè)績(jī)節(jié)節(jié)上升，但就整個(gè)行業(yè)來講缺乏革新的觀念，因此無(wú)論是生產(chǎn)者還是銷售者都面臨不能滿足消費(fèi)者日益提高的消費(fèi)品位的危機(jī)。
一個(gè)重要因妝品牌爭(zhēng)先恐后推出其新品牌，其中臉部化妝品表現(xiàn)最為出眾，占全球銷售市場(chǎng)35%的份額，比較著名的品牌有露華濃的skinlights和shin-brightening系列，lvmh旗下的紀(jì)梵希也準(zhǔn)備推出兩到三款星級(jí)產(chǎn)品以鞏固其在行業(yè)中的地位。
口紅又是整個(gè)臉部化妝品中占有率最大的一部分，達(dá)30%，市場(chǎng)投資力度的加大以及各品牌相繼推出的各式口紅是市場(chǎng)蓬勃發(fā)展的重要因素。為了提升銷售業(yè)績(jī)，許多生產(chǎn)商還選定了中老年消費(fèi)群，推出抗衰老口紅，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的反響。使用及攜帶方便是另一個(gè)重要的市場(chǎng)因素，許多二合一及三合一的化妝品是近5年來市場(chǎng)的熱賣品，表現(xiàn)出眾的有妮維雅含維他命e及蘆薈的三合一彩妝品。一些外形小巧的化妝品迎合了年輕消費(fèi)者的口味，成為化妝品市場(chǎng)的又一類暢銷品。如20xx年和20xx年，化妝品廠商們把目標(biāo)集中在20歲以下和20-25歲的年輕顧客。
20xx年是化妝品市場(chǎng)的豐收年，一些加入了植物萃取精華及清爽配方的化妝品無(wú)論在大眾還是高檔品牌市場(chǎng)都大受歡迎。同一產(chǎn)品在不同的地方購(gòu)買，價(jià)格也會(huì)有所不同，在美國(guó)藥店出售的價(jià)格為40.72美元的化妝品在百貨公司可能只需要29.05美元，因此人們更愿意去百貨公司購(gòu)買化妝品。
分析家們同時(shí)還指出另外一個(gè)影響化妝品市場(chǎng)的因素：廣告宣傳中的產(chǎn)品意識(shí)不夠強(qiáng)。隨意翻開一本化妝品雜志，除去產(chǎn)品名稱及廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)，都是千篇一律的美女，再加之現(xiàn)在的化妝品所含原料成分均是大同小異。因此消費(fèi)者很難從中找出產(chǎn)品差異，選出適合自己的產(chǎn)品。
談到產(chǎn)品原料，全球香精香料的供應(yīng)已從原來的50%縮減到20%，因?yàn)椴缓憔煞值幕瘖y品已越來越受到消費(fèi)者的喜愛，而一些生產(chǎn)能力薄弱的小化妝品生產(chǎn)企業(yè)也在這殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰了。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五
(實(shí)踐)。
目標(biāo):。
掌握學(xué)生對(duì)食堂滿意程度的了解和看法,了解食堂存在的問題。
(實(shí)踐)。
時(shí)間:l。
20xx年11月20日-----20xx年12月16日。
(實(shí)踐)。
方式:l。
(實(shí)踐)。
主要調(diào)查了學(xué)生對(duì)食堂的意見,食堂的衛(wèi)生情況及工作人員的衛(wèi)生意識(shí)和服務(wù)的調(diào)查.問卷共向師生提出了15個(gè)問題.(見調(diào)查問卷)。
(實(shí)踐)。
主要進(jìn)程:l。
第一步:成員確定主題;第二步:成員對(duì)主題進(jìn)行分類討論并提出問題，總結(jié)問題，查找資料;第三步:制作調(diào)查問卷;第四步:在校內(nèi)分發(fā)調(diào)查問卷,收回問卷:第五步:進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析，得出結(jié)論.
(實(shí)踐)。
分析提綱:l。
基本情況。
問題幾建議:。
1、食堂飯菜口味不適合。
2、菜式的品種單一,不夠豐富。
3、食物存在不夠新鮮,有過夜飯菜的現(xiàn)象。
4、工作人員的服務(wù)態(tài)度差。
5、食堂的環(huán)境差,影響就餐的心情。
1、衛(wèi)生意識(shí)要強(qiáng),餐具要經(jīng)常殺菌。
2、飯菜的樣式要不斷的更換,要有創(chuàng)新的想法。
3、廚師要不斷的提高廚藝。
4、飯菜的價(jià)格要合理,不要存在亂刷卡的現(xiàn)象。
組長(zhǎng):陳琳。
報(bào)告執(zhí)筆人:童若明。
成員:。
陳蓉蓉。
紀(jì)志龍。
陳真。
毛佳挺。
報(bào)告完成的時(shí)間:。
20xx年5月14日。
數(shù)據(jù)與分析：
第2題。
我所在的專業(yè)屬于。
[單選題]。
第3題。
我的年級(jí)是。
[單選題]。
第4題。
我對(duì)現(xiàn)在所處城市的印象是。
[多選題]。
第5題。
我所在的大學(xué)氛圍。
[多選題]。
第6題。
我之前大學(xué)生活總體來說。
[單選題]。
第7題。
是否經(jīng)常感到焦慮不安。
[單選題]。
第8題。
我感到自己是一個(gè)有價(jià)值的人，至少與其他人在同一水平上。
[單選題]。
第9題。
歸根到底，我傾向于認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者。
[單選題]。
第10題。
我能像大多數(shù)人一樣把事情做好。
[單選題]。
第11題。
我感到自己值得驕傲的地方不多。
[單選題]。
第12題。
我希望我能為自己贏得更多尊重。
[單選題]。
第13題。
每天的生活充滿讓自己感興趣的事情，很有激情。
[單選題]。
第14題。
有自己的人生目標(biāo)，并為之奮斗。
[單選題]。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)需求也在不斷發(fā)生著變化。汽車作為高檔消費(fèi)品越來越受到年輕一代和事業(yè)有成的人群的青睞.由于世界汽車的發(fā)展，汽車行業(yè)已成為世界一大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，汽車行業(yè)的發(fā)展主導(dǎo)了世界工業(yè)的前行。
汽車，一種具有劃時(shí)代意義的產(chǎn)物。交通工具的快速發(fā)展加快了人們的生活節(jié)奏，極大限度的節(jié)約了人們?cè)诼吠局械臅r(shí)間。然而汽車，又是眾多交通工具中最普遍最實(shí)用的一種。它不像飛機(jī)那么昂貴，也不像自行車那樣緩慢。這次，為了能夠更進(jìn)一步的了解汽車市場(chǎng)的現(xiàn)狀，為奇瑞汽車做一次較為全面的市場(chǎng)調(diào)查，我們對(duì)衡陽(yáng)市進(jìn)行了一個(gè)初步的問卷調(diào)查及分析。汽車市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：一是調(diào)查，我們決定采用問卷調(diào)查的方式，以回答問題的形式來得到想要的信息；二是研究，對(duì)調(diào)查的問卷進(jìn)行研究分析，從中得出結(jié)論。
（一）調(diào)查目的。
1、透徹了解消費(fèi)者購(gòu)買汽車的影響因素，知消費(fèi)者心里所想，為東風(fēng)悅達(dá)起亞公司推出針對(duì)性建議。
2、了解東風(fēng)悅達(dá)起亞的宣傳效果，在消費(fèi)者心目中的整體印象，調(diào)查汽車廣告的最佳宣傳方式。
3、了解東風(fēng)悅達(dá)起亞的知名度。
4、根據(jù)廣泛的調(diào)查，運(yùn)用數(shù)據(jù)說明汽車市場(chǎng)關(guān)鍵因素，分析廣告效果，提出建議。
（二）調(diào)查內(nèi)容。
1、目前衡陽(yáng)市汽車市場(chǎng)構(gòu)成比例情況，東風(fēng)悅達(dá)起亞的市場(chǎng)占有率。
2、庫(kù)爾勒市汽車消費(fèi)群體的消費(fèi)傾向，認(rèn)知。
3、潛在汽車消費(fèi)者的消費(fèi)意識(shí)向?qū)А?BR> 4、汽車廣告的投放，印象。
（三）調(diào)查方法。
2、本次調(diào)研主要采取廣泛的問卷調(diào)查和深度訪談的調(diào)研方法，后期分析問卷，整理資料。
3、在手機(jī)中下載好東風(fēng)悅達(dá)起亞廣告，在適合的時(shí)機(jī)向被調(diào)查展示，并詳細(xì)詢問其感受。
4、由于本次的問卷問題較多，涉及方面較廣，所以采取調(diào)查員一對(duì)一，面對(duì)面的調(diào)研方式，調(diào)研人員必須注重個(gè)人儀表，禮貌，態(tài)度。視情況對(duì)被調(diào)查進(jìn)行深度訪談，并認(rèn)真記錄。
5、調(diào)查問卷參與人員：50人。
1、行業(yè)分析。
進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，老百姓的可支配收入逐年遞增，個(gè)人家庭消費(fèi)質(zhì)量提升，擁有一輛自己的汽車已經(jīng)從空想變成了現(xiàn)實(shí)，特別是個(gè)人消費(fèi)的興起，使轎車的需求量迅速攀升。中國(guó)汽車行業(yè)自進(jìn)入21世紀(jì)以來，出現(xiàn)了高速發(fā)展階段，20xx年汽車平均每月產(chǎn)銷突破150萬(wàn)輛，全年汽車銷售超過1850萬(wàn)輛，成為全球第一。進(jìn)入20xx年，中國(guó)汽車產(chǎn)銷市場(chǎng)總體保持平穩(wěn)增長(zhǎng)，汽車行業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益較好，各類車型增長(zhǎng)幅度相差較大，在今年1-8月，全國(guó)汽車產(chǎn)銷1247.03萬(wàn)輛和1247.47萬(wàn)輛，同比分別增長(zhǎng)5.19%和4.10%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，雖然中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度放緩，城市的道路交通經(jīng)常出現(xiàn)擁堵情況，但隨著汽車車型的不斷更新，汽車價(jià)位逐步降低，中國(guó)汽車市場(chǎng)任然處于高速發(fā)展的階段，汽車依然成為大眾消費(fèi)品，所以汽車市場(chǎng)并未出現(xiàn)飽和，發(fā)展前景依然可觀。
2、消費(fèi)者成購(gòu)車的年齡。
近年來，還針對(duì)著不同年齡的的購(gòu)車情況調(diào)查。中國(guó)汽車市場(chǎng)發(fā)展迅猛，在過去的幾年里，中國(guó)是唯一保持年增長(zhǎng)率在20%以上的國(guó)家。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同年齡段的購(gòu)買者在購(gòu)買意向和關(guān)注點(diǎn)方面存在差異，21歲——30歲的消費(fèi)者成為主力軍占49.3%；31歲——40歲的消費(fèi)者所占數(shù)據(jù)為32.8%；10.2%是41歲——50歲的消費(fèi)者所占的比例。在購(gòu)車的同時(shí)，大多數(shù)的消費(fèi)者都是以“安全”是最先考慮的因素?！坝秃摹闭?7.3%是第二重要因素，因?yàn)橐宦犯邼q的油價(jià)，使得“經(jīng)濟(jì)駕駛”成為熱門話題，購(gòu)買比較省油的汽車再加上維修保養(yǎng)，每月可以為消費(fèi)者節(jié)省600元左右；“品牌”和“價(jià)格”這兩大因素分別占13.5%、11.2%；最后是“技術(shù)”這一因素只占6.4%。在這幾個(gè)因素上，消費(fèi)者都很注重這一方面。
3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析。
國(guó)內(nèi)現(xiàn)有汽車生產(chǎn)廠商120多家，現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)汽車市場(chǎng)上擁有國(guó)內(nèi)外大大小小的汽車品牌多達(dá)上百個(gè)，著名品牌接近40個(gè)。對(duì)于國(guó)內(nèi)自主汽車品牌，除了奇瑞之外，還有吉利，長(zhǎng)安，比亞迪，力帆，中華等等，在價(jià)格銷售上都打起了低價(jià)格戰(zhàn)。國(guó)外品牌以及合資品牌又具有資金雄厚，技術(shù)先進(jìn)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，在中高檔汽車銷售市場(chǎng)中，占據(jù)大量的市場(chǎng)份額，并且從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)以及訪談交流中可以看出，其在消費(fèi)者心目中依然形成了的不錯(cuò)的形象和較高的地位。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況（產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)），主要例舉了以下六個(gè)汽車品牌，比亞迪fo、長(zhǎng)安都市彩虹、長(zhǎng)安星光、帝豪ec7、奧拓、比亞迪fo長(zhǎng)安都市彩虹長(zhǎng)安星光帝豪ec7奧拓產(chǎn)品質(zhì)量品質(zhì)優(yōu)良品質(zhì)一般品質(zhì)一般品質(zhì)居中品質(zhì)一般優(yōu)點(diǎn)：造型時(shí)尚動(dòng)感，外形可愛，價(jià)格便宜，空間和駕控感覺不錯(cuò)價(jià)格低廉，空間尚可，維修保養(yǎng)簡(jiǎn)單方便外觀大氣，視野好；內(nèi)部空間大；養(yǎng)護(hù)費(fèi)用低廉。剎車性能好，省油外觀時(shí)尚，人性設(shè)計(jì)，火力十足外形時(shí)尚，基本無(wú)噪音不足發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲略大，擋位有些生澀，做工有待提高，配置太少了操控性、動(dòng)力性無(wú)亮點(diǎn)，車型老，安全性差安全性、操控性相對(duì)較差；舒適性有待提高。加速性能有待提高空間小，噪音大空間小。
隨著汽車的普及，不僅一線城市出現(xiàn)了擁堵，一些二線城市也出現(xiàn)了擁堵，為了嚴(yán)格控制車輛的過快增長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)治堵的力度，國(guó)家發(fā)布今年1.6l以下乘用車購(gòu)置稅優(yōu)惠政策取消，那么對(duì)今年車市影響幾何？數(shù)據(jù)顯示，五成的消費(fèi)者認(rèn)為“沒有影響，且今年不會(huì)購(gòu)車”，期待明年會(huì)有好的優(yōu)惠政策；31.9%的消費(fèi)者表示“沒影響，本來原計(jì)劃今年購(gòu)車”，雖然國(guó)家取消了優(yōu)惠政策，但調(diào)整后消費(fèi)者只需多付2000元左右，畢竟2000元左右的價(jià)格浮動(dòng)不會(huì)影響購(gòu)車者的需求；“促使放棄購(gòu)車”的消費(fèi)者只占12.9%，考慮到1.6l和1.8l同品牌價(jià)格差異幅度不是很大的車型來說，消費(fèi)者從1.6l升級(jí)到1.8l的可能性會(huì)增大，畢竟1.8l轎車在車輛性能方面要比1.6l車型高出不少；只有6.1%的消費(fèi)者會(huì)“提前購(gòu)車”。
4、無(wú)購(gòu)車意愿的原因分析：
（1）車流量逐日增大，道路擁堵嚴(yán)重，多發(fā)道路交通事故，不安全。
（2）汽車投資大，消耗多，養(yǎng)護(hù)困難麻煩——車難養(yǎng)，養(yǎng)車難。
（3）事業(yè)單位配備汽車，價(jià)值道路擁堵，出行效率低，無(wú)以購(gòu)車。
（4）從未想過擁有一輛自己的汽車，無(wú)意向購(gòu)車。
（5）沒有買車的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，資金短缺。
（6）無(wú)購(gòu)車需要，目前沒有需要。
（7）道路擁堵，公交系統(tǒng)更加流暢，喜歡做公交，無(wú)意購(gòu)車。
5、消費(fèi)者對(duì)自主汽車問題反饋記錄：略。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七
目錄。
前言。
安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生清清超市成立于20__年8月，自超市開業(yè)以來，銷售額保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，為學(xué)校財(cái)政的額外收入作出了一定的貢獻(xiàn)。下面將進(jìn)行一些市場(chǎng)調(diào)查及策劃，望一些建議能為其提供到更好的幫助，同時(shí)也通過此來增強(qiáng)我們?nèi)宋南祵W(xué)生對(duì)消費(fèi)者市場(chǎng)更深入的認(rèn)識(shí)，并提高我們對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查和分析能力。
一、調(diào)查目的。
本次調(diào)查將主要針對(duì)安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查，探究學(xué)生消費(fèi)者的購(gòu)買心理、動(dòng)機(jī)及購(gòu)買行為特點(diǎn);調(diào)查學(xué)生群體對(duì)清清校園超市的品牌認(rèn)識(shí)及其接受程度;分析清清超市經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，為超市的營(yíng)銷策略提供依據(jù)。
本次調(diào)查旨在通過在清清校園超市消費(fèi)狀況展開問卷調(diào)查，并對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以期了解學(xué)生消費(fèi)者在清清校園超市的消費(fèi)情況，從而為作進(jìn)一步的營(yíng)銷策劃提供一定的參考。
1.調(diào)查時(shí)間。
20__年11月1日2.調(diào)查對(duì)象。
3.調(diào)查內(nèi)容。
1、了解學(xué)生消費(fèi)水平、2、消費(fèi)者對(duì)商品價(jià)格的看法、3、超市的內(nèi)部環(huán)境對(duì)超市經(jīng)營(yíng)的影響、4、超市的服務(wù)水平如何、5、商品成列對(duì)人們購(gòu)物的影響、6、超市的內(nèi)部管理機(jī)制是否合理完善。
4.調(diào)查方法。
(1)問卷調(diào)查法(隨機(jī)抽樣調(diào)查)(2)實(shí)地調(diào)查法。
(3)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件輔助等。
5.具體步驟。
(7)撰寫調(diào)查報(bào)告，并提出正確的對(duì)策與建議。
三、數(shù)據(jù)分析。
本次共調(diào)發(fā)放48份，實(shí)際回收48份，有效利用問卷為48份，其中男25人，女23人。被調(diào)查者中大一的有19人，大二的有23人，大三的有6人。具體數(shù)據(jù)如下：
1.您月生活費(fèi)大概是?
由上表可以看出。
2.您購(gòu)買商品的時(shí)間段?
由上表可以得出：
3.您一個(gè)星期去清清超市購(gòu)物的頻率?
由上表可以得出：
4.您覺得清清超市的商品齊全嗎?
由上表可以得出:。
5.您一般在清清超市購(gòu)買哪一類商品?
由上表可以得出:。
6.您覺得清清超市的商品價(jià)格如何?
由上表可以得出。
7.您每個(gè)月在清清超市的消費(fèi)額是?
由上表可以得出:。
8.您希望的付款方式是?
由上表可以得出:。
9、您覺得清清超市的員工服務(wù)態(tài)度如何?
由上表可以得出:。
10.影響你到清清超市購(gòu)物的因素是?
由上表可以得出:。
11.您認(rèn)為清清超市還存在哪些不足?
由上表可以得出:。
四、調(diào)查結(jié)論和建議(一)調(diào)查結(jié)論。
(二)建議。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，旅游消費(fèi)變得越來越熱，處在具有時(shí)尚文化代表的大學(xué)生們也不該落后，他們旅游動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，閑暇時(shí)間較多，旅游可支配收入日益增多?？梢姶髮W(xué)生旅游是一個(gè)巨大的市場(chǎng)。
本次我們的調(diào)研通過訪談、問卷調(diào)查等手段來進(jìn)行資料的收集,了解在校大學(xué)生對(duì)交通工具、住宿設(shè)施、餐飲設(shè)施、出游方式、旅游活動(dòng)、旅游目的地等選擇的傾向,分析不同性別、不同生活費(fèi)水平學(xué)生的旅游行為差異，從而為大學(xué)生旅游市場(chǎng)的開發(fā)提供依據(jù)和建議。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及高等教育改革的不斷深入,大學(xué)生旅游市場(chǎng)顯示出前所未有的重要性。大學(xué)生旅游市場(chǎng)的開發(fā)是當(dāng)前的一個(gè)熱點(diǎn)問題,其潛力巨大，有待開發(fā)。同時(shí)，國(guó)內(nèi)外旅行社，競(jìng)爭(zhēng)很激烈。但是大學(xué)生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學(xué)生的原因還是旅行社的原因呢？另一方面，旅行社對(duì)于大學(xué)生市場(chǎng)的潛力不是很明了。鑒于這兩點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生旅游市場(chǎng)狀況的調(diào)查就顯得很重要，也是必要的。
了解大學(xué)生旅游市場(chǎng)的大體情況以及大學(xué)生對(duì)旅游市場(chǎng)各方面的態(tài)度，為旅行社了解大學(xué)生旅游市場(chǎng)狀況提供最直接最有效的數(shù)據(jù)。同時(shí)通過對(duì)調(diào)查結(jié)果分析，為大學(xué)生的旅游市場(chǎng)開發(fā)提供可行的建議。
調(diào)查大學(xué)生旅游出行的時(shí)間、目的、旅游方式、了解旅游的渠道、出行的地點(diǎn)及經(jīng)典類型以及出行中遇到的困難。
3.調(diào)查地點(diǎn)：b座教學(xué)樓。
隨機(jī)分配。發(fā)放五十份進(jìn)行調(diào)查。
1.問卷由訪員根據(jù)要求以及自己的一些想法,按照科學(xué)原則設(shè)計(jì)符合標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查問卷。
2.本次調(diào)查問卷題器(問題設(shè)計(jì)與安排)從結(jié)構(gòu)上分為封閉式問題和半開半閉式問題。
3.問卷設(shè)計(jì)后對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行問卷效度(表面效度)評(píng)估。
4.問卷設(shè)計(jì)出來后進(jìn)行試調(diào)查并據(jù)此進(jìn)行修改和定稿。
1.訪問員:調(diào)查需訪員1名,由經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練具有豐富經(jīng)驗(yàn)。
2.質(zhì)量保證:調(diào)查過程中嚴(yán)格按照qcsi國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)訪問進(jìn)行全程質(zhì)量控制。
資料審核。
（1)審核方法:現(xiàn)場(chǎng)/事后審核/系統(tǒng)審核。
（2)整理編碼過程:有效調(diào)查問卷整理編碼過錄(包括有效問卷登錄編號(hào)等)。
旅游雖然辛苦，但是卻能給人帶來不少好處。這才是旅游的魅力所在，并令人向往。
在我看來，旅游的第一個(gè)好處是：緩解工作、學(xué)習(xí)的壓力，使精神得到徹底放松!
旅游是在沒有工作或?qū)W習(xí)的情況下進(jìn)行的，并且是去一個(gè)新的地方，因而完全拋開了原來的生活及環(huán)境，使精神得到了徹底的放松!
旅游的第二個(gè)好處是：給人帶來無(wú)窮的快樂和幸福!
旅游的'過程雖有點(diǎn)累，但其實(shí)充滿了快樂?？达L(fēng)景、品美食、住賓館、賞民俗、聽故事，哪一樣不給人帶來無(wú)窮的快樂和幸福?一次旅游歸來，常常讓人興奮好多天!
第三個(gè)好處是：開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和見聞!
通過旅游，人們不僅可以親眼觀察到美麗的自然和人文景觀，還可以了解到各地不同的氣候、動(dòng)植物和特產(chǎn)，親身體驗(yàn)到各地不同的民風(fēng)民俗、飲食習(xí)慣和宗教信仰，還可聽到各種不同的傳說、典故和逸聞異事，讓人開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和見聞!每一次旅游，都能給人帶來新的新的感受，新的知識(shí)和見聞。
第四個(gè)好處是：廣交朋友!
旅游一般是以團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的。幾天或十幾天的行程下來，人們由不熟到熟，志趣相投的自然成了朋友。雖然日后不見得有什么幫助，但至少能給人帶來快樂和美好的回憶。
1、經(jīng)常旅游的人，思想敏捷，視野開闊。
2、旅游能讓人忘卻煩惱和憂愁，使人心情愉快，每天笑口常開。
3、結(jié)伴旅游能增加彼此之間的友誼，能讓你的性格變得開朗:活潑，愿意助人，大公無(wú)私。
4、旅游能讓你的知識(shí)面更廣，為你在今后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、旅游能很好的鍛煉一個(gè)人的身體和意志品質(zhì)。
6、旅游還能廣。
7、放松心情，緩解壓力。
8、增加見識(shí)，了解各地文化。
9、鍛煉獨(dú)立能力。
10、對(duì)旅游出門更有經(jīng)驗(yàn)，以便知道下次旅游需要準(zhǔn)備什么。
11、了解當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，還可以買一些回來給親朋戚友分享，還有分享你的旅游趣聞闊交友。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九
在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問題作為調(diào)查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當(dāng)中最佳問題的選取。我們從兩個(gè)方面去考慮這些問題的選?。旱谝?，既要簡(jiǎn)單明了，又要有針對(duì)性；第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對(duì)性問題。經(jīng)過一番的討論。我們終于選出了10個(gè)問題。最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會(huì)展中心做問卷調(diào)查。那天會(huì)展中心會(huì)有一場(chǎng)關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會(huì)。
月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問卷組”的成員。帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會(huì)展中心。
在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿滿的。到了會(huì)展中心我們才發(fā)現(xiàn)。原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，最后我們決定直接在會(huì)展館的各個(gè)入口處對(duì)行人們進(jìn)行調(diào)查訪問。看似簡(jiǎn)單，卻又很難。沒有經(jīng)驗(yàn)的我們并不能自然地對(duì)行人進(jìn)行調(diào)查，并且，不會(huì)選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話的時(shí)候，他們都會(huì)自然的給我們一個(gè)微笑。當(dāng)看到他們接過遞過去的問卷的時(shí)候，心里真的很滿足。
最后，雖然問卷還沒有完成，但我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐的目的達(dá)到了。因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。離開會(huì)展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問卷。數(shù)著今天的成果。
這次的實(shí)踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問卷，并對(duì)其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說了，這讓我認(rèn)識(shí)到了我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學(xué)校后，我們開了一次會(huì)重新討論了這次問卷調(diào)查活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對(duì)會(huì)展中心的情況沒有認(rèn)真核實(shí)好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調(diào)查。但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。
第二次的調(diào)查，我們組分散行動(dòng)。當(dāng)然這次沒有“工藝品展”這樣的活動(dòng)了，所以我們決定去一些有代表性的商場(chǎng)對(duì)路人進(jìn)行調(diào)查。因?yàn)槭堑诙?。有了上一次的?jīng)驗(yàn)，所以，這次的問卷調(diào)查進(jìn)行得比較順利，陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了。
最后一項(xiàng)工作便是統(tǒng)計(jì)了。我們統(tǒng)一集合在一起，分工合作，把調(diào)查好的這150份問卷進(jìn)行了有序的統(tǒng)計(jì)。
這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。一個(gè)月的時(shí)間，我們有過失誤，但也努力將任務(wù)完成了，在這樣的一個(gè)過程中，我們都學(xué)到了很多很多在課本里學(xué)不到的東西。
通過這次社會(huì)實(shí)踐，我們每個(gè)人都得到了很多寶貝。首先是“團(tuán)隊(duì)”精神，這樣的一項(xiàng)任務(wù)，沒有很好的“團(tuán)隊(duì)”精神是不可能完成的。在共同合作的過程中。我們的感情也變得更好了；然后，在交際能力方面，我們都有了新的提升。比如去做問卷調(diào)查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗(yàn)；除此之外。我們學(xué)會(huì)了如何全面地去思考一個(gè)問題。如何從誤區(qū)中走出來，讓自己變得更加好。學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏就是一種很好的自我提高。
雖然，這些過程不是那么一帆風(fēng)順，但在不順利中我們又找到了新的起步?？偟膩碚f，我們是成功的，相信參加了這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們以后的任何學(xué)習(xí)，工作都有幫助。謝謝學(xué)校給我們這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝組織人員的辛勤工作，也謝謝我可愛的組員們。
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市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十
可見，內(nèi)因與外因的雙重作用，已給開展研究性學(xué)習(xí)的路程設(shè)下了重重障礙。因而，目前該課程開設(shè)的狀況如何以及怎樣將其開展得更好，已成為我們共同關(guān)注的問題。
二、常德市一中學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及其分析。
20xx年3月，本課題研究小組就我校學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。發(fā)出問卷120張，收回100張。
我校開展研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間是每周四下午，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)85%的同學(xué)都是在這段時(shí)間進(jìn)行研究。不到10%的同學(xué)在雙休日也進(jìn)行調(diào)查，寒暑假進(jìn)行研究的幾乎沒有。據(jù)了解，要完成一個(gè)較成功的課題，要耗費(fèi)一定時(shí)間對(duì)資料進(jìn)行收集整理，并且要時(shí)常調(diào)查和研究課題的實(shí)施方式和最終成果展示的結(jié)構(gòu)和布局，有時(shí)還要因問卷、成稿等工作，需要在校外進(jìn)行。
在選題階段，51%的同學(xué)能根據(jù)自己的愛好選題，有一定的目標(biāo)。有12%則與老師一同討論讓老師來指導(dǎo)選擇。另有12%的同學(xué)通過網(wǎng)上、書本等途徑進(jìn)行查詢。多方式選題，顯示同學(xué)們?cè)谘芯恐杏休^大的自主能力，能自行安排研究方向，進(jìn)行實(shí)踐。
每周四的研究性學(xué)習(xí)課程你怎樣度過？有56%的同學(xué)認(rèn)真地進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)此課程較重視。但是2/5的同學(xué)在此時(shí)間自由活動(dòng)，或是做其他學(xué)科作業(yè)，更有少數(shù)同學(xué)上網(wǎng)娛樂，他們浪費(fèi)了大量時(shí)光，也無(wú)法有效地進(jìn)行研究，以至有些課題組在研究過程中出現(xiàn)解散或人員的四處調(diào)動(dòng)的情況，這些成為阻礙正常研究的不利因素。研究性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重視的實(shí)踐、創(chuàng)新、自主能力也難以得到培養(yǎng)與體現(xiàn)。
現(xiàn)階段，大多數(shù)課題組的研究成果都是通過研究報(bào)告展示出來的。研究報(bào)告能對(duì)研究過程有較全面的體現(xiàn)。52%的同學(xué)通過自己的研究成果，得出自己的研究報(bào)告，體現(xiàn)了同學(xué)們分析、利用信息的能力。有40%左右的同學(xué)卻是從網(wǎng)上或書中一些與本課題相關(guān)的內(nèi)容來填充自己的報(bào)告，或是通過憑空想象，寫出報(bào)告。這些情況顯示有一部分同學(xué)沒有重視研究性學(xué)習(xí)，為了應(yīng)付成果檢驗(yàn)，只有臨時(shí)濫竽充數(shù)地搬來一些無(wú)意義的文字。對(duì)于這項(xiàng)課程，80%的同學(xué)認(rèn)為很有意義，其中各有一半同學(xué)認(rèn)為應(yīng)繼續(xù)開展或是認(rèn)為對(duì)其他學(xué)習(xí)有影響。有7%的同學(xué)認(rèn)為這項(xiàng)課程沒有任何意義，是在浪費(fèi)時(shí)間。剩下的少數(shù)同學(xué)抱著無(wú)所謂的態(tài)度。同學(xué)們對(duì)此的不同態(tài)度也將會(huì)影響在研究性學(xué)習(xí)開展時(shí)自己的實(shí)際行動(dòng)。
同學(xué)們對(duì)老師的指導(dǎo)作用進(jìn)行了完全的肯定，并提出建議，希望老師們能花更多時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，能認(rèn)真地與同學(xué)進(jìn)行交流，更多地關(guān)注同學(xué)們的課題實(shí)施情況，并且不要指導(dǎo)太多課題，能做到少而精。
同學(xué)們同樣表示自己在研究性學(xué)習(xí)中有了大量收獲：積累了更多知識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐、創(chuàng)新能力，鍛煉出更強(qiáng)的思維能力；在課題組共同實(shí)踐的過程中也增強(qiáng)了責(zé)任感，讓自身自覺性提高，更加發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的精神。
同學(xué)們也提到了研究性學(xué)習(xí)開展中的困難。大多數(shù)都表示資料查找困難，時(shí)常資料不足，大量資料難以處理。另外，也提到時(shí)間不足，組員分工不明確，導(dǎo)致工作不易開展，同時(shí)也希望能更多地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，更多地深入社會(huì)去進(jìn)行調(diào)查等。
我們對(duì)老師進(jìn)行了詢問。大多數(shù)老師都對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程十分肯定，而且也指出此課程開展的不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，出現(xiàn)了一些問題，是正?，F(xiàn)象。也有老師認(rèn)為目前的開展形式并不能真正起到提高能力的作用，也有可能浪費(fèi)周四下午的正常學(xué)習(xí)時(shí)間，應(yīng)當(dāng)有更好的形式出現(xiàn)。
以上內(nèi)容是我們對(duì)本校同學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程開展?fàn)顩r的調(diào)查結(jié)果，為了更深入地對(duì)課程開展?fàn)顩r和發(fā)展有所認(rèn)識(shí)，我們進(jìn)行了深層次的研究。
研究性學(xué)習(xí)作為一門新的課程提出，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、開放性和創(chuàng)造性等多方面能力。提出之初同學(xué)們都帶有極大的好奇與新鮮感。想想在校園內(nèi)，和同學(xué)在一起也能像偉大的科學(xué)家一樣試驗(yàn)研究，也能成立個(gè)“紅學(xué)會(huì)”之類的組織進(jìn)行文學(xué)研究……但許多問題也隨之而來。首先是選題，怎樣才能找到一個(gè)既適合在學(xué)校里研究，又不需太多的工具，也能滿足周四下午固定的時(shí)間要求的課題。如此之多的要求，最后剩下的交集也就使同學(xué)們的熱情大打折扣。有少部分同學(xué)在選題面前就退縮了，要不隨意地在別人的研究小組上掛個(gè)名，要不就聽隨指導(dǎo)老師任意提定的某個(gè)題目，茫然地研究；也有隨意找個(gè)題目敷衍了事的。當(dāng)然眾多的學(xué)生中也不乏選題新穎、有價(jià)值的課題。如《關(guān)于高中生陪讀現(xiàn)象的研究》、《移動(dòng)電話的發(fā)展歷程與前景》、《對(duì)“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)及對(duì)比分析》、《關(guān)于單親家庭孩子心理問題的研究》等。從整體上看，同學(xué)們的選題包含了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)角度：有研究社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的、環(huán)境的、心理方面的，也還有文學(xué)、科技和與課本息息相關(guān)的內(nèi)容等，這一點(diǎn)是值得肯定的。
我們也發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的課題都有一些共同的特點(diǎn)。社會(huì)方面的課題，選題新穎，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題制定課題，進(jìn)行研究。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的課題，多與學(xué)科聯(lián)系，從小處著手研究，并且具有一定的實(shí)用價(jià)值。在研究過程中，組長(zhǎng)安排工作，組員開展工作諧調(diào)，并有明確目標(biāo)。最后，論文的撰寫中，對(duì)研究課題的分析，能有自己的觀點(diǎn)，論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富等。
研究過程中還有許多問題。例如，目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，時(shí)間不夠，能力有限，資料難查，已有資料難統(tǒng)計(jì)，報(bào)告難寫……選好題了，可下一步該怎么做，究竟要得出什么樣的結(jié)果才算做得好。時(shí)間有限，不僅每周的時(shí)間有限，而且一學(xué)期也就那么幾周時(shí)間，要出成果談何容易；得出成果不能太簡(jiǎn)單，那樣沒研究?jī)r(jià)值；也不能太復(fù)雜，那樣沒進(jìn)展。比起科學(xué)家們十幾年的研究，我們這幾個(gè)月的時(shí)間又算得了什么。況且時(shí)間很零亂，還時(shí)不時(shí)要寫監(jiān)控表，誰(shuí)能保證每次都有所獲呢？另外活動(dòng)范圍的狹小，使得許多研究根本無(wú)法開展開來，有限的條件總是制約著我們更好的發(fā)揮。
研究性學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在于研究過程，同學(xué)們?cè)谘芯窟^程中在知識(shí)、思想、能力等方面的收獲是尤其重要的。開展研究性學(xué)習(xí)的最初目的是獲得體驗(yàn)、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)態(tài)度，促進(jìn)人際關(guān)系培養(yǎng)責(zé)任心和使命感。
許多同學(xué)在研究中感到目標(biāo)不明確難以實(shí)現(xiàn)，這與他們是否認(rèn)真聽取了指導(dǎo)老師的意見是緊密聯(lián)系的，多數(shù)同學(xué)都和指導(dǎo)老師取得聯(lián)系進(jìn)行過深入的交流，聽取了老師意見，在某些方面指導(dǎo)老師總能給同學(xué)提出些有助的意見，指導(dǎo)老師的作用是不容忽視的。研究性學(xué)習(xí)作為一門新課程，對(duì)它的態(tài)度是各不相同的。對(duì)于這樣一門新課程，對(duì)于它的現(xiàn)狀、問題，不同的人有著不同的想法，就因?yàn)樗袉栴}，正是在不斷的`發(fā)現(xiàn)問題解決問題之中，才得以完善和成熟，所以我們有必要把現(xiàn)在所遇到的困難、麻煩和不足之外指出來。為了以后的研究性學(xué)習(xí)更好的開展，同時(shí)我們還要不斷的肯定我們的成果，使之錦上添花。
三、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施方案和建議。
根據(jù)《常德市第一中學(xué)研究性學(xué)習(xí)暫行管理?xiàng)l例》，我校研究性學(xué)習(xí)的管理措施主要包括以下方面：
1、研究性學(xué)習(xí)課程管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置。
2、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分制管理制度。所謂學(xué)分制就是將研究性學(xué)習(xí)過程和結(jié)果分解為若干考核評(píng)估項(xiàng)目并賦予一定的分值，制定出評(píng)估細(xì)則，再對(duì)照評(píng)估細(xì)則對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)分的管理制度。此制度包含若干細(xì)則，對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合管理和評(píng)價(jià)。
3、指導(dǎo)教師必須履行的工作職責(zé)。
4、服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員必須履行的工作職責(zé)。
盡管該條例對(duì)研究性學(xué)習(xí)諸多方面的管理提出了較為完善的措施，但由于我校的研究性學(xué)習(xí)才初具雛形，有待進(jìn)一步發(fā)展，存在漏洞在所難免。對(duì)于研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，有待進(jìn)一步完善。校方規(guī)定研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間為星期四下午第七、八節(jié)課。由于時(shí)間較短，學(xué)生便被禁止外出調(diào)查，僅能在校內(nèi)機(jī)房、圖書館等小范圍內(nèi)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。這就限制了如“湘江水污染調(diào)查”、“巖石的采集與制作標(biāo)本”等須深入社會(huì)調(diào)查研究的課題的施行，并在一定程度上打擊了學(xué)生的積極性，不利于研究性學(xué)習(xí)的充分開展。接受調(diào)查的學(xué)生中，大多數(shù)都希望校方能適當(dāng)延長(zhǎng)研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，允許學(xué)生出外調(diào)查。
此外，由于臨考在即，或是其他科目的學(xué)習(xí)需要，研究性學(xué)習(xí)時(shí)間曾被占用進(jìn)行自習(xí)或欣賞電視劇。雖然此種事件發(fā)生率極低，但也在一定程度上反映了校方對(duì)這門新開學(xué)科并不能完全的重視。這也是部分學(xué)生希望校方有所完善的一個(gè)方面。
在研究性學(xué)習(xí)的同學(xué)組成小組的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)六、七人以上組成小組的情況。由于小組人員眾多，導(dǎo)致任務(wù)集中于某些組員，而其他組員基本上未參與研究。這使許多組員不能充分發(fā)揮自身的潛力，提高自身的綜合素質(zhì)。針對(duì)此情況，校方應(yīng)對(duì)小組成員人數(shù)進(jìn)行限制，最好限制在四人以內(nèi)，并鼓勵(lì)一人獨(dú)立研究。
鑒于學(xué)生綜合素質(zhì)有所不同，校方可引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)分為兩組：對(duì)研究性學(xué)習(xí)有較高熱情、研究能力較高的精英組；對(duì)研究性學(xué)習(xí)無(wú)所謂的普通小組。校方可在每天7、8節(jié)課組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)于研究能力較強(qiáng)的小組要求出研究成果，而普通組則旨在培養(yǎng)研究能力。
從主觀上說，學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的積極性是相當(dāng)重要的。校方有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將有利于研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展。接受調(diào)查的學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師有一定的要求。可見，學(xué)生們是希望能有一個(gè)較好指導(dǎo)老師從旁引導(dǎo)的，而一個(gè)好的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)也是相當(dāng)重要的。
經(jīng)過辛勤的耕耘總會(huì)希望有豐富的收獲。然而部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的努力研究，卻成績(jī)平庸，未能收到理想效果，因而灰心氣餒，從而對(duì)研究性學(xué)習(xí)望而卻步，興趣索然。在上學(xué)期，校方曾編輯過一本研究性學(xué)習(xí)成果專輯，對(duì)學(xué)生一學(xué)期的努力予以肯定。但由于全校的涵蓋面太廣，也不能面面俱到。針對(duì)此現(xiàn)象，個(gè)別班級(jí)在上期曾舉辦過研究成果展，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性起到了較好的效果。校方也可對(duì)研究成果突出的學(xué)生予以表彰，如設(shè)立“研究成果優(yōu)秀學(xué)生”等獎(jiǎng)項(xiàng)。若全校和各班級(jí)采取一系列措施對(duì)學(xué)生研究成果進(jìn)行肯定與展出，相信會(huì)有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展。
雖然校方對(duì)學(xué)生提供了各方面的客觀因素，但學(xué)生自身對(duì)研究學(xué)習(xí)正確而充分的認(rèn)識(shí)，才是發(fā)揮主觀能動(dòng)性至關(guān)重要的原因。盡管校方已盡可能地為研究性學(xué)習(xí)提供條件，但由于研究性學(xué)習(xí)包含范圍廣，仍不能滿足學(xué)生的需要。因此，若校方能在條件允許的情況下增開服務(wù)性機(jī)構(gòu)。如開放更多機(jī)房，增添圖書館藏書，更多地開放生化實(shí)驗(yàn)室等相信這樣會(huì)更有利于研究性學(xué)習(xí)的開展。
在我校研究性學(xué)習(xí)蓬勃開展的今天，相信校方定會(huì)在吸取經(jīng)驗(yàn)、接受建議的過程中不斷完善規(guī)章制度，而我校的研究性學(xué)習(xí)的前途也必將一片光明。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“xx關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”、“xxxx調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――xxxx大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十二
為了搞好家校交流，共建和諧校園，促進(jìn)教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的校園。20xx年7月19日召開家長(zhǎng)會(huì)，開展“家長(zhǎng)問卷”調(diào)查調(diào)研活動(dòng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校管理、伙食、教育教學(xué)、班主任工作，家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面工作的意見和建議?，F(xiàn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié)，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作簡(jiǎn)要分析。
根據(jù)上級(jí)文件精神，聯(lián)系我校實(shí)際，本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、校園管理，同時(shí)還有一欄是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的問題提出寶貴意見。
二、調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析。
本次的家長(zhǎng)問卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了各個(gè)層面的學(xué)生家長(zhǎng)，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性，是對(duì)我園教育教學(xué)工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷30份，收回30份，收回率為100%。我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷主要情況分析如下：
1.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)方面。
在“您覺得教育是誰(shuí)的事?”一欄中，認(rèn)為“學(xué)校老師和家長(zhǎng)的事”占98.8%；可以看出大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子交到學(xué)校，家長(zhǎng)是信任老師的，同事也愿意主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)工作。對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)還是滿意的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)是好的，也說明學(xué)校在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的。讓孩子進(jìn)好的校園，接受優(yōu)良的教育是家長(zhǎng)的愿望，也是對(duì)我們提出的更高要求。
2.家校配合分析：
在“您大約多長(zhǎng)時(shí)間主動(dòng)和老師交流一次”一欄中，選擇“一個(gè)月”的占55%擇“一個(gè)星期”的占38%，選擇從來不主動(dòng)的占7%。對(duì)“您覺得怎樣和老師溝通最好”一欄中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)選擇與老師面談，從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到大多數(shù)家長(zhǎng)的贊同，家長(zhǎng)樂意配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，但有一些是留守兒童，農(nóng)村老人文化水平不高，沒有主動(dòng)配合意識(shí)，因此為了全體學(xué)生全面發(fā)展，要多主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。
3.對(duì)孩子的輔導(dǎo)：
對(duì)“您是孩子的什么人？”72%是爸爸媽媽，28%是爺爺奶奶，留守兒童比較多，對(duì)“你最關(guān)心的是孩子的什么”一欄中多數(shù)家長(zhǎng)選擇學(xué)習(xí)成績(jī)，其次是身心健康，對(duì)孩子的輔導(dǎo)方面的幾項(xiàng)調(diào)查，絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)認(rèn)真的輔導(dǎo)，留守兒童的輔導(dǎo)不到位，主要是文化水平或不會(huì)方法。
4.針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查。
對(duì)“面對(duì)孩子的不自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，您采取什么方式”多數(shù)家長(zhǎng)能采用講道理或陪同孩子一起學(xué)習(xí)的方式，個(gè)別家長(zhǎng)采取不聞不問的方式。對(duì)“孩子平常在家完成作業(yè)大約多長(zhǎng)時(shí)間？”88%的家長(zhǎng)選擇一個(gè)小時(shí)以內(nèi)，12%的家長(zhǎng)選擇2個(gè)小時(shí)，主要是注意力不集中，拖沓。對(duì)“您的孩子寫完作業(yè)時(shí)，做多做的是什么?”80%的孩子看電視或打游戲，12%的孩子出去和同齡人玩，8%的孩子看書。對(duì)“您認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)自覺嗎?”7%的孩子不自覺，80%的較自覺，13%的一般自覺。主要是習(xí)慣的問題。
5.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作改進(jìn)的問題和建議：
在回答“您認(rèn)為學(xué)校工作改進(jìn)的問題，或你有什么好的建議”一問時(shí)，顯得比較突出的問題有：
（1）能開展一些有利于孩子身心健康的活動(dòng)，多開展一些安全知識(shí)的課程。
（2）能多開展一些親子活動(dòng)以及春游（秋游）活動(dòng)。
（3）老師對(duì)孩子要求更嚴(yán)格一些。
（4）平時(shí)利用一些時(shí)間培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。
（5）學(xué)校的飯菜太涼，沒有凳子，不利于孩子的身體健康。
從家長(zhǎng)的這些意見和建議來看，主要是圍繞學(xué)生身心健康和成長(zhǎng)來提的，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過研究、討論，并安排專人負(fù)責(zé)，向上級(jí)匯報(bào)，在有限的人力和財(cái)力的情況力爭(zhēng)逐項(xiàng)解決?？偟膩碚f，這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類的追求也越來越高，特別是對(duì)教育方面的要求會(huì)不斷提高。這對(duì)我們教師來說，無(wú)疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機(jī)會(huì)越多！只要我們牢記“為孩子的終身發(fā)展奠基”“為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會(huì)滿意的校園，做孩子們喜愛的老師，“滿意”就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十三
如果說巧妙的引課導(dǎo)語(yǔ)能夠激起學(xué)生的求知欲,可以開啟思維的鑰匙的話,那么一個(gè)精彩的課堂小結(jié),則能起到畫龍點(diǎn)睛的功效。如何努力追求課堂小結(jié)的實(shí)效性，做到最大限度發(fā)揮它的作用，是我們教師應(yīng)該不斷探索的。設(shè)計(jì)這份調(diào)查問卷，目的是更清楚地了解同學(xué)們目前的實(shí)際情況，從而針對(duì)具體情況，在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為課題研究奠定實(shí)施的基礎(chǔ)。
二、調(diào)查內(nèi)容。
本次調(diào)查問卷內(nèi)容共9道題。7道題以選擇的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生根據(jù)目前的實(shí)際情況如實(shí)選擇，2道題是簡(jiǎn)答的形式提問，讓學(xué)生各抒己見，根據(jù)自身感知與現(xiàn)狀填寫。
三、調(diào)查方法及對(duì)象。
（一）調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開卷式，共發(fā)50份，收回有效問卷50份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)處理分析，有效率達(dá)100%。
（二）調(diào)查對(duì)象：延遠(yuǎn)中學(xué)九年級(jí)（1—2）班學(xué)生。
四、調(diào)查結(jié)果與分析。
通過調(diào)查我了解到100%的學(xué)生認(rèn)為沒有課堂小結(jié)不能算一堂完整的課，課堂小結(jié)能鞏固當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)。了解到90%的教師在課堂上進(jìn)行課堂小結(jié)，70%的學(xué)生認(rèn)為課堂小結(jié)能將所學(xué)知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，60%的學(xué)生認(rèn)為課堂小結(jié)能升華學(xué)生的思維，能將學(xué)生腦中的知識(shí)與技能、過程與方法內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)能力。75%的學(xué)生認(rèn)為教師小結(jié)時(shí)，不僅僅是內(nèi)容小結(jié)還包括目標(biāo)、重難點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想及方法?？偨Y(jié)歸納出課堂小結(jié)的注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn)：課后小結(jié)要有趣味性和煽動(dòng)性，課后小結(jié)要有及時(shí)性和科學(xué)性，課后小結(jié)要有簡(jiǎn)潔性和概括性，課后小結(jié)要有針對(duì)性和實(shí)效性，課后小結(jié)要有延伸性和思考性。
五、思考與對(duì)策。
1、新課授完后，臨近下課，學(xué)生思維散亂，難以集中，因此教師必須組織好教學(xué)過程的第二次“飛躍”。巧設(shè)疑問、推波助瀾、營(yíng)造氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
2、我們一定要精選小結(jié)的內(nèi)容,去蕪存菁,去支蔓存主干，提綱挈領(lǐng)地展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生做到一目了然。
3、教師應(yīng)多給學(xué)生機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們?cè)谶@方面的能力。比如在上新內(nèi)容較少而簡(jiǎn)單的課時(shí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)課本，解決習(xí)題，解決練習(xí)后，用大量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行歸納概括。通過歸納總結(jié)，把相關(guān)知識(shí)達(dá)到了融會(huì)貫通的高度。讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)積累的重要性。
4、對(duì)學(xué)生的發(fā)展而言，學(xué)習(xí)的價(jià)值不只是記住幾個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論，解決幾個(gè)習(xí)題而已，而是讓學(xué)生在解決問題的過程中體會(huì)到解決問題是可以有不同策略的，這些解決問題的策略，滲透著數(shù)學(xué)的思想方法在里面。當(dāng)學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)問題的理解，對(duì)常見的數(shù)學(xué)思想方法有一定認(rèn)識(shí)的時(shí)候，學(xué)生的思維才能真正得到升華。
經(jīng)過此次調(diào)查研究，我對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀更加了解，以便我及時(shí)改進(jìn)工作方法，提高工作效率。因此，我感謝本次微課題研究給了我更多的思路與方法，我還將不斷努力，力爭(zhēng)圓滿完成本次微型課題的研究工作。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十四
20**年3月10日到20**年4月10日，這一個(gè)月的時(shí)間。
學(xué)校組織在校的級(jí)新生參加雙休日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接到通知，班里就開了班會(huì)，把各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃都布置好，并分成了5個(gè)小組，每小組人。
我們研究的課題是《當(dāng)代(深圳)禮品—工藝品及家庭用品設(shè)計(jì)趨勢(shì)》。
而我所在的小組是“問卷組”，但“問卷組“又是由兩個(gè)小組組成的。
主要負(fù)責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問卷，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)。
組長(zhǎng)是周映娜和葉佳欣。
組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英. 王丹琳 洪瑋 司徒碧嬋 孫雯琴 林冠榮。
在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問題作為調(diào)查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當(dāng)中最佳問題的選取。
我們從兩個(gè)方面去考慮這些問題的選取：第一，既要簡(jiǎn)單明了，又要有針對(duì)性;第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對(duì)性問題。
經(jīng)過一番的討論。
我們終于選出了10個(gè)問題。
最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會(huì)展中心做問卷調(diào)查。
那天會(huì)展中心會(huì)有一場(chǎng)關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會(huì)。
月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問卷組”的成員。
帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會(huì)展中心。
在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿滿的。
到了會(huì)展中心我們才發(fā)現(xiàn)。
原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，最后我們決定直接在會(huì)展館的各個(gè)入口處對(duì)行人們進(jìn)行調(diào)查訪問。
看似簡(jiǎn)單。
卻又很難。
沒有經(jīng)驗(yàn)的我們并不能自然地對(duì)行人進(jìn)行調(diào)查，并且，不會(huì)選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。
拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。
但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。
慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話的時(shí)候，他們都會(huì)自然的給我們一個(gè)微笑。
當(dāng)看到他們接過遞過去的問卷的時(shí)候，心里真的很滿足。
最后，雖然問卷還沒有完成，但我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐的目的達(dá)到了。
因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。
離開會(huì)展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問卷。
數(shù)著今天的成果。
這次的`實(shí)踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問卷，并對(duì)其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說了。
這讓我認(rèn)識(shí)到了
我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學(xué)校后，我們開了一次會(huì)重新討論了這次問卷調(diào)查活動(dòng)。
發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對(duì)會(huì)展中心的情況沒有認(rèn)真核實(shí)好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。
就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。
最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調(diào)查。
但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。
第二次的調(diào)查，我們組分散行動(dòng)。
當(dāng)然這次沒有“工藝品展”這樣的活動(dòng)了，所以我們決定去一些有代表性的商場(chǎng)對(duì)路人進(jìn)行調(diào)查。
因?yàn)槭堑诙巍?BR> 有了上一次的經(jīng)驗(yàn)。
所以，這次的問卷調(diào)查進(jìn)行得比較順利。
陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了。
最后一項(xiàng)工作便是統(tǒng)計(jì)了。
我們統(tǒng)一集合在一起，分工合作，把調(diào)查好的這150份問卷進(jìn)行了有序的統(tǒng)計(jì)。
這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。
一個(gè)月的時(shí)間，我們有過失誤，但也努力將任務(wù)完成了，在這樣的一個(gè)過程中，我們都學(xué)到了很多很多在課本里學(xué)不到的東西。
通過這次社會(huì)實(shí)踐，我們每個(gè)人都得到了很多寶貝。
首先是“團(tuán)隊(duì)”精神，這樣的一項(xiàng)任務(wù)，沒有很好的“團(tuán)隊(duì)”精神是不可能完成的。
在共同合作的過程中。
我們的感情也變得更好了;然后，在交際能力方面，我們都有了新的提升。
比如去做問卷調(diào)查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗(yàn);除此之外。
我們學(xué)會(huì)了如何全面地去思考一個(gè)問題。
如何從誤區(qū)中走出來，讓自己變得更加好。
學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏就是一種很好的自我提高。
雖然，這些過程不是那么一帆風(fēng)順，但在不順利中我們又找到了新的起步。
總的來說，我們是成功的，相信參加了這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們以后的任何學(xué)習(xí)，工作都有幫助。
謝謝學(xué)校給我們這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝組織人員的辛勤工作，也謝謝我可愛的組員們。
這是我的第一次做問卷調(diào)查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。
從問卷設(shè)計(jì)到問卷發(fā)放再到問卷分析，還有最后的報(bào)告總結(jié)。
一張小小的問卷，一本薄薄的報(bào)告，不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。
首先我們組成了一個(gè)十六人的團(tuán)隊(duì)，針對(duì)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。
首先第一小組的同學(xué)通過一個(gè)晚上的時(shí)間精心設(shè)計(jì)了《大學(xué)生多思想政治理論課的認(rèn)知調(diào)查》的調(diào)查問卷。
然后由第二小組的同學(xué)拿到學(xué)校的打印室打印了100份問卷準(zhǔn)備針對(duì)學(xué)校不同年級(jí)的100個(gè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
每天晚上他們就分工合作，到同學(xué)們的寢室，自習(xí)室與室外，進(jìn)行面對(duì)面的問卷調(diào)查，真正辛苦的實(shí)踐活動(dòng)通過他們的努力完成了。
通過整合，只收回了95份調(diào)查問卷。
這樣數(shù)據(jù)分析的工作就落到第三組的同學(xué)手上了。
他們的方法是這樣的，每個(gè)組員分別寫下自己對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果以及最后的感想，然后由組長(zhǎng)修改，整合。
終于，他們的辛勤和智慧的結(jié)晶一份數(shù)據(jù)分析結(jié)果出來了。
可以說最后的報(bào)告是最難做的了，這樣的重?fù)?dān)也就落在我們第四組的同學(xué)身上了，而作為小組組長(zhǎng)的我來說壓力就更大了。
為了能更好的做好這次問卷調(diào)查的分析報(bào)告，我和組員們把問卷的題目全部仔細(xì)看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)和分析又認(rèn)真的審核了一遍。
在確保無(wú)誤的前提下，用了一個(gè)晚上的時(shí)間把問卷調(diào)查報(bào)告寫出來了。
擔(dān)心內(nèi)容還會(huì)有些差錯(cuò)，我就把報(bào)告的電子稿同時(shí)發(fā)給其他小組的組員，讓他們查找錯(cuò)誤。
經(jīng)過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結(jié)報(bào)告。
這是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了交際的技巧、實(shí)踐的重要、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個(gè)積極仔細(xì)的態(tài)度，要善始善終!這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷要比只學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)更有趣，也使知識(shí)掌握地更實(shí)際更具體，相信也會(huì)對(duì)我們以后的工作有很大的幫助。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十五
經(jīng)過一天的調(diào)查，共發(fā)出去問卷100份，回收到的有效問卷是98份。調(diào)查地點(diǎn)從華科西邊到東邊，涉及紫菘公寓、青年園、圖書館樓前、科技樓樓前、東九教學(xué)樓樓前、韻苑體育館、韻苑公寓，在地點(diǎn)選擇上力求做到調(diào)查隨機(jī)、均勻。調(diào)查題目涉及年級(jí)、學(xué)科、四六級(jí)考試、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，以及小語(yǔ)種，漢語(yǔ)水平測(cè)試等。
下面說一下調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
由于大一學(xué)生參加英語(yǔ)四級(jí)考試有限制，只看非大一學(xué)生的答卷。被調(diào)查的46名相關(guān)學(xué)生中，四級(jí)通過的學(xué)生有45個(gè)，四級(jí)沒通過的學(xué)生只有一個(gè)，沒有未參加考試的學(xué)生。由此看來，英語(yǔ)四級(jí)考試比較容易。
而雖然英語(yǔ)六級(jí)考試不是必須考的，但大一學(xué)生中48人表示一定會(huì)考，只有4人表示還沒有想好，而其他學(xué)生中39人已經(jīng)參加過，另有3人還沒有想好，只有3人表示不會(huì)參加?？偟膩碚f，絕大部分大學(xué)生會(huì)參加英語(yǔ)六級(jí)考試。
在雅思托福的問題上，大一學(xué)生中，只有一人表示正在準(zhǔn)備考試，30人是否參加考試還沒確定，21人表示沒有興趣。而其他學(xué)生中，6人已經(jīng)參加過考試，7人正在準(zhǔn)備，12人正在考慮是否參加，21人表示沒有興趣。
在補(bǔ)習(xí)班的問題上，大一學(xué)生中，2人參加過并表示效果很好，5人參加過但表示效果不大，而在其他接受調(diào)查的大學(xué)生中，三種回答的人數(shù)比是4：8：34。從而看出絕大部分學(xué)生并沒有參加過補(bǔ)習(xí)班。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠短期的突擊補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化。
在如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)問題上，大一學(xué)生和學(xué)長(zhǎng)們給出的答案大同小異，基本上是上課聽講，做題背單詞，課外閱讀，再加上觀看英文電影，聽英文音樂等等。
在小語(yǔ)種（此處小語(yǔ)種是指除英語(yǔ)以及漢語(yǔ)的其他語(yǔ)種）的問題上，兩種人群答復(fù)也大致一致，選擇日語(yǔ)的居多，總共有21人，比選擇法語(yǔ)德語(yǔ)的總和還多，而選擇其他語(yǔ)種的很少。而在學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的原因上，17人為出國(guó)做準(zhǔn)備，17人是為了看懂相應(yīng)語(yǔ)種的動(dòng)漫和電影等文化作品，另有42人是為了多條謀生途徑，幾乎占調(diào)查人數(shù)的一半，另外的學(xué)生選擇了其他。而在“學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，你會(huì)學(xué)習(xí)到什么程度”的問題上，超過一半的選擇“能夠順利進(jìn)行日常用語(yǔ)交流”，大約五分之一的表示會(huì)學(xué)到初級(jí)程度，會(huì)一些簡(jiǎn)單口語(yǔ)就行，而表示會(huì)學(xué)到參加等級(jí)考試認(rèn)證的更少，大約有六分之一。只有不超過十分之一的人表示要達(dá)到專業(yè)水平。
問卷末尾設(shè)計(jì)了一道有關(guān)是否知道漢語(yǔ)對(duì)外國(guó)學(xué)生也有水平測(cè)試（民間戲稱為漢語(yǔ)四六級(jí)，官方稱呼是漢語(yǔ)水平考試，漢語(yǔ)拼音縮寫是“hsk”，也稱“漢語(yǔ)托福”）的問題，而只有不到30人表示知道，還不到總?cè)藬?shù)的三分之一。
以上就是調(diào)查的基本統(tǒng)計(jì)結(jié)果，下面進(jìn)行深入探討。
首先提一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在調(diào)查中幾乎全部的學(xué)生都認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中口語(yǔ)很重要，但在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中選擇用英語(yǔ)和其他人交流的人數(shù)卻與之不成正比，只占不到總?cè)藬?shù)的三分之一。語(yǔ)言的基本功能就是交流，如果學(xué)習(xí)英語(yǔ)只能聽懂，卻不會(huì)說，不會(huì)用英語(yǔ)明白無(wú)誤且流暢地表達(dá)自己的思想，那毫無(wú)疑問，這樣的學(xué)習(xí)是有缺陷的。
其實(shí)在大學(xué)里，有很多機(jī)會(huì)可以用到英語(yǔ)，比如與留學(xué)生交流，在校外為外國(guó)友人指路等等，參加英語(yǔ)演講競(jìng)賽，等等。關(guān)鍵是要勇敢的走出去，勇敢的表現(xiàn)自己，同時(shí)這也是在大學(xué)中訓(xùn)練自己與人交往能力的好機(jī)會(huì)。
民間一般認(rèn)為英語(yǔ)是通用語(yǔ)種，其他語(yǔ)種都是小語(yǔ)種，如果沿用這種說法，從調(diào)查結(jié)果來看，日語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，這些調(diào)查中出現(xiàn)的語(yǔ)種應(yīng)該就是目前在大學(xué)生中最熱的小語(yǔ)種。一般來說，小語(yǔ)種學(xué)習(xí)熱潮與就業(yè)吃香有很大的關(guān)連，改革開放以來中國(guó)對(duì)外交流不斷增加，對(duì)小語(yǔ)種人才的需求也越來越大。日本，法國(guó)，德國(guó)，都是一些經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，他們與中國(guó)貿(mào)易交往提供了許多機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言能為生存多求一條門路。同時(shí)他們還是文化強(qiáng)國(guó)，他們璀璨的文化深深吸引著當(dāng)代大學(xué)生，不少大學(xué)生是喜歡日本動(dòng)漫而后去學(xué)習(xí)日語(yǔ)的。同時(shí)他們的教育也很強(qiáng)，大學(xué)生們?yōu)榱藢で蟾玫慕逃x擇出國(guó)留學(xué)，因此必須學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言。
從上面的分析不難得出一個(gè)結(jié)論：只有國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化教育強(qiáng)大起來，這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言才會(huì)受到重視并得到推廣使用。也因此可以展望一下漢語(yǔ)復(fù)興的思路。
首先要提一下調(diào)查中涉及的漢語(yǔ)水平考試，這個(gè)考試于1991年正式推向海外，到今年剛好整二十年，從當(dāng)初的第一次考試只有39人參加發(fā)展到如今，僅法國(guó)一國(guó)今年就有超過一千人參加考試。而作為推廣漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化與國(guó)學(xué)的教育和文化交流機(jī)構(gòu)的孔子學(xué)院到2007年時(shí)就已遍布全球52個(gè)國(guó)家，總數(shù)有140所左右。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，到2007年的時(shí)候海外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)就有3000萬(wàn)之多，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱由此可見一斑。
而相應(yīng)的漢語(yǔ)熱也是有相關(guān)背景的，一方面，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，于是越來越多的外國(guó)人發(fā)現(xiàn)中國(guó)帶來他們的無(wú)限機(jī)遇，在剛剛過去的金融危機(jī)中，全世界發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)都面臨巨大挑戰(zhàn)，唯有中國(guó)經(jīng)濟(jì)一枝獨(dú)秀，保持強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭，漢語(yǔ)想不熱都難的。另外中國(guó)5000年悠久璀璨的文化也是一大原因，隨著世界多元化的加深，各種文化間交流碰撞使得世界上越來越多的人認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)的魅力與價(jià)值。而要深入了解一種文化，必須學(xué)習(xí)這種文化所使用的語(yǔ)言，所以漢語(yǔ)熱不是一個(gè)偶然，它是中國(guó)文化優(yōu)勢(shì)的必然結(jié)果。
而在國(guó)內(nèi)，前不久，即7月26日，中國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)宣布推出“漢語(yǔ)能力測(cè)試”，測(cè)試將分為六個(gè)等級(jí)，旨在糾正國(guó)人提筆忘字,漢語(yǔ)不規(guī)范發(fā)展的現(xiàn)狀，從而復(fù)興漢語(yǔ)，盡管網(wǎng)上褒貶不一，但應(yīng)該看到國(guó)家在漢語(yǔ)發(fā)展上做出的努力，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家都對(duì)自己國(guó)家的公民母語(yǔ)能力提出了具體的要求，并且設(shè)置了相應(yīng)的考試。中國(guó)現(xiàn)如今業(yè)設(shè)立漢語(yǔ)能力測(cè)試，正是見賢思齊的一種表現(xiàn)，應(yīng)該值得贊許，至于如何使測(cè)試規(guī)范公平發(fā)展，那是后話啦。
作為一名中國(guó)大學(xué)生，如果在大學(xué)里學(xué)習(xí)只是為了就業(yè)，因此只是盡力學(xué)習(xí)外語(yǔ)，而忽視母語(yǔ)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，那將是不明智的。且不說母語(yǔ)能力反映了個(gè)人交流表達(dá)能力，是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。單單就中國(guó)目前發(fā)展現(xiàn)狀來看，漢語(yǔ)在20年內(nèi)也只會(huì)越來越熱，漢語(yǔ)能力在未來必定會(huì)成為個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，如果不能熟練應(yīng)用自己的母語(yǔ)，必定會(huì)在未來的競(jìng)爭(zhēng)中失去許多良好的機(jī)會(huì)。從大的方面說，國(guó)民母語(yǔ)能力的培養(yǎng)還可以增強(qiáng)國(guó)家和民族認(rèn)同感，利于國(guó)家社會(huì)文化建設(shè)，一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大不強(qiáng)大，不是看經(jīng)濟(jì)，也不是看軍事，而是看文化，高素質(zhì)的國(guó)民才是一個(gè)國(guó)家真正強(qiáng)大的標(biāo)志。
最后說一下做調(diào)查的感想。沒做調(diào)查前總以為調(diào)查有多難，多麻煩，而當(dāng)自己真正開始第一步后，才發(fā)現(xiàn)一切還算比較順利的，并沒有想像的那么難。雖然在做調(diào)查的時(shí)候也有被拒絕的時(shí)候，不過大部分時(shí)候人們總是很禮貌很配合的。只要你不怕拒絕，愈挫愈勇，調(diào)查起來會(huì)很得心應(yīng)手。而且做了一次調(diào)查感覺看問題更客觀更全面啦，毛澤東說沒有實(shí)地調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，真的是這樣的，特別是在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，虛假信息鋪天蓋地，如何篩選就是一大難題，如果真的要得到真實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料，還是必須要實(shí)地調(diào)查一下的。
在青年園里很早就能看到很多學(xué)長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)，很是受觸動(dòng)，忽然覺得大學(xué)里學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣，自主，自由，但必須勤奮，堅(jiān)持。青年園里的空氣很好，視野開闊，完全可以選擇在清晨時(shí)分，朗讀英語(yǔ)，從而開啟一天的好氣象，而不是選擇在床上睡覺浪費(fèi)大好青春。
在大學(xué)你真的可以學(xué)到很多，做很多事，只要你夠努力，夠勤奮。大學(xué)真的是你學(xué)習(xí)成才的最好地方，因?yàn)槟阕銐蜃杂桑凶銐虻臅r(shí)間，有充足的資源，還有那么多的良師益友。如果大學(xué)只是用來娛樂游戲，那將是人生最大的損失啊。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一
央行近日發(fā)布《--年第四季度城鎮(zhèn)儲(chǔ)戶問卷調(diào)查報(bào)告》。報(bào)告顯示，未來3個(gè)月內(nèi)準(zhǔn)備出手購(gòu)買住房的居民占比為14.7%，較上季提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。分析稱這說明--年來的系列政策刺激樓市有所成效。
房?jī)r(jià)高位運(yùn)行各線城市分化明顯。
據(jù)悉，--年第四季度《城鎮(zhèn)儲(chǔ)戶問卷調(diào)查》是央行在全國(guó)50個(gè)城市對(duì)2萬(wàn)戶城鎮(zhèn)儲(chǔ)戶進(jìn)行的問卷調(diào)查。
報(bào)告中顯示，仍有52.0%的居民認(rèn)為目前房?jī)r(jià)“高，難以接受”，較上季提高2.4個(gè)百分點(diǎn);而44.2%的居民認(rèn)為目前房?jī)r(jià)“可以接受”，3.8%的居民認(rèn)為“令人滿意”。
對(duì)于下季房?jī)r(jià)，18.4%的居民預(yù)期“上漲”，52.7%的居民預(yù)期“基本不變”，15.2%的居民預(yù)期“下降”，13.7%的居民“看不準(zhǔn)”。未來3個(gè)月內(nèi)準(zhǔn)備出手購(gòu)買住房的居民占比為14.7%，較上季提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。
而根據(jù)此前國(guó)家統(tǒng)計(jì)局出具的數(shù)據(jù)，11月份全國(guó)70個(gè)城市中，有33個(gè)城市房?jī)r(jià)出現(xiàn)了上漲。本次調(diào)查中，有過半的居民認(rèn)為房?jī)r(jià)高，也和其所處的城市房?jī)r(jià)上漲態(tài)勢(shì)有關(guān)系。
而縱向來看，年內(nèi)四次儲(chǔ)戶調(diào)查中，一季度認(rèn)為房?jī)r(jià)高的比例為51.9%，二季度為51.5%，三季度為49.7%，4季度的52%為最高。中原地產(chǎn)首席分析師張大偉表示，這體現(xiàn)了整體房?jī)r(jià)的高位運(yùn)行。
張大偉分析稱，在3季度的數(shù)據(jù)中，18.7%的居民認(rèn)為下季度房?jī)r(jià)將上漲，在4季度的數(shù)據(jù)中預(yù)期房?jī)r(jià)上漲的比例為18.4%，而未來準(zhǔn)備購(gòu)房的比例則出現(xiàn)了上升，這說明了從--年來的系列政策刺激樓市，使得部分城市的購(gòu)房需求比例上漲。
張大偉表示，從目前的市場(chǎng)基礎(chǔ)看，房地產(chǎn)發(fā)展的分化趨勢(shì)已十分清晰：一二線城市不需再加碼政策已經(jīng)非常活躍，深圳等為代表的一線城市已經(jīng)瘋狂。而三四線城市則泥潭深陷。
未來房?jī)r(jià)或受政策影響加劇。
日前召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，重點(diǎn)提出對(duì)房地產(chǎn)行業(yè)要重點(diǎn)抓取庫(kù)存，穩(wěn)定房市再次成為中央經(jīng)濟(jì)工作的關(guān)鍵眼。此外，中央明確提出，要鼓勵(lì)房地產(chǎn)開發(fā)商酌情降價(jià)。
張大偉認(rèn)為，在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增速放緩且面臨轉(zhuǎn)型之際，房地產(chǎn)行業(yè)的支柱作用再度被強(qiáng)化。外需低迷使得出口增長(zhǎng)乏力，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)的另外兩駕馬車投資和消費(fèi)將發(fā)揮更大的動(dòng)力。而房地產(chǎn)市場(chǎng)無(wú)論是對(duì)投資還是對(duì)消費(fèi)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)占比都不容忽視，因此住房消費(fèi)將受到政策的全面鼓勵(lì)。
結(jié)合本次調(diào)查的結(jié)果，易居房地產(chǎn)研究院智庫(kù)中心研究總監(jiān)嚴(yán)躍進(jìn)認(rèn)為未來房?jī)r(jià)會(huì)與當(dāng)前持平。一方面，近期房?jī)r(jià)上漲過快，某種程度上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)短暫性的持平走勢(shì)。對(duì)于房企來說，也會(huì)在積極去庫(kù)存的導(dǎo)向下不盲目漲價(jià)，基本上在這樣一個(gè)價(jià)格水平段跑量。另一方面，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提到了鼓勵(lì)房企降價(jià)的做法，實(shí)際上也是給予市場(chǎng)參與者一個(gè)信號(hào)，即部分樓盤依然有繼續(xù)降價(jià)或維持價(jià)格走平的可能。
而張大偉則預(yù)計(jì)，從之前的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議中提及的，期待房?jī)r(jià)降低去庫(kù)存可見，目前制約房地產(chǎn)庫(kù)存的重要原因就是房?jī)r(jià)超過了部分居民的承受力。所以未來降房?jī)r(jià)將是政策引導(dǎo)的一個(gè)重要方向。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二
本次的汽車市場(chǎng)調(diào)查課程讓我們受益匪淺，親身體驗(yàn)社會(huì)和生活的學(xué)習(xí)感覺很不錯(cuò)，學(xué)到了好多切身的知識(shí)!通過小組小結(jié)，我們得出這樣一份資料。
此次汽車市場(chǎng)問卷調(diào)查，我對(duì)所受訪的人員在選擇購(gòu)車時(shí)的主要考慮因素進(jìn)行的分析總結(jié)，得出如下結(jié)論：
21%的受訪者買車時(shí)主要考慮的因素是外觀造型。
對(duì)于打算購(gòu)車時(shí)主要考慮的因素，總的來看，受訪者的選擇呈現(xiàn)比較集中的態(tài)勢(shì)，價(jià)格因素還是購(gòu)車時(shí)首要考慮的方面。在此次調(diào)查中，受訪者主要是20—26歲的年輕人，基本都還是在校大學(xué)生，他/她們也都還沒有購(gòu)車的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但90%時(shí)的受訪者都想過今后購(gòu)買屬于自己的小汽車，在今后，年輕人這塊的市場(chǎng)不可小視，將會(huì)成為汽車市場(chǎng)的主力軍。如果您購(gòu)車您會(huì)選擇那一款車：
本調(diào)查題目可以看出受訪者的購(gòu)車選擇主要是根據(jù)汽車的知名度來進(jìn)行考慮。所以汽車廣告宣傳工作是很重要的。如果您購(gòu)車您會(huì)選擇那一款車：
受訪者的的個(gè)人情況：
本組在調(diào)查時(shí)選取了幾個(gè)人流量大的商業(yè)中心，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這些地方的人員比較雜亂，對(duì)于調(diào)查的結(jié)果要更有代表性和真實(shí)性。在調(diào)查時(shí)，我們?cè)谀信壤恼{(diào)節(jié)方面是對(duì)等的，受訪者年齡都選的是適合騏達(dá)這款車的年輕人，他們的年齡都在18~~25歲之間。家庭成員大都是3口人，只有12%是有購(gòu)車經(jīng)歷的，職業(yè)大多為在校大學(xué)生。
有無(wú)男女18~25歲。
通過這次調(diào)查我代表我們有以下總結(jié)：(1)·有以下東風(fēng)日產(chǎn)的所有車型是很受歡迎的，從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，價(jià)格方面對(duì)大家的吸引力最大，也就是說人們購(gòu)買汽車考慮最主要的因素是價(jià)格問題，看來價(jià)格問題是所有4s店經(jīng)銷商和廠家必須仔細(xì)揣摩的問題啊。(2)·從圖中可以發(fā)現(xiàn)別克英朗xt知名度是接近百分之三十，也是最高的，知名度就直接決定了消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，所以說加大汽車廣告宣傳力度是很重要的。(3)·通過本次市場(chǎng)調(diào)查，我們也調(diào)查了一下當(dāng)代青年女性!首先她們對(duì)于我們這種學(xué)習(xí)與工作都很支持，在這里我非常感謝她們的支持與配合。不過在與她們聊到調(diào)查所涉及的內(nèi)容時(shí)，那就有點(diǎn)無(wú)法進(jìn)行溝通了，新一代青年女性對(duì)汽車的了解很不關(guān)注!
問及東風(fēng)日產(chǎn)品牌是否知道?回答：知道nissan。問及手自一體是否懂?回答：無(wú)言以對(duì)!
等等………此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)女士對(duì)汽車的關(guān)注度不是很強(qiáng)!
(4)另外我還了解到：東風(fēng)日產(chǎn)的有些車型是在日本和歐洲都非常受歡迎的，因?yàn)槿毡竞蜌W洲都崇尚小型車，比如說威馳，它在歐洲的總銷量也已經(jīng)超過500萬(wàn)臺(tái)，因此國(guó)內(nèi)媒體宣傳時(shí)都把它看成是一款非常成功的小車，廠家對(duì)它的期望也非常高。但是有一點(diǎn)不能不需要瑪馳面對(duì)，在國(guó)內(nèi)小型車市場(chǎng)上，自主品牌的優(yōu)勢(shì)還是比較大，無(wú)論從車型的數(shù)量還是從價(jià)格優(yōu)勢(shì)抑或是性價(jià)比，合資車型都占不到太多優(yōu)勢(shì)，雨燕連年下滑的銷量、雅力士乏人問津等等都是比較好的證明，而瑪馳會(huì)有所突破嗎?我們一起期待!
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三
“中小學(xué)課堂有效教學(xué)調(diào)查問卷”由課題組制作。教師問卷共設(shè)12道選擇題，學(xué)生問卷共設(shè)10道選擇題。
20xx年秋季學(xué)期，我們分別對(duì)中心校部分小學(xué)的教師和學(xué)生做了問卷調(diào)查。調(diào)查過程共發(fā)教師問卷41份（課題組成員所在學(xué)校的任課教師中基本每人發(fā)1份），共收回有效問卷32份；共發(fā)學(xué)生問卷135份，共收回有效問卷126份。
（一）教師層面。
1、全校86％的教師學(xué)習(xí)過課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、上課時(shí)，65.01％的教師每節(jié)課或多數(shù)課時(shí)都向?qū)W生出示教學(xué)目標(biāo)，其中初中有72.29％的教師出示教學(xué)目標(biāo)，有28.7％的教師偶爾出示教學(xué)目標(biāo)，只有6.3％的教師沒出過示教學(xué)目標(biāo)。
3、教師怎樣才算較好地完成了課堂教學(xué)任務(wù)？90.92％的教師都有這樣的共識(shí)：“指導(dǎo)方法，讓學(xué)生對(duì)應(yīng)學(xué)的內(nèi)容會(huì)學(xué)樂學(xué)”。但也有2.34％的教師回答“教完應(yīng)學(xué)的內(nèi)容，不管學(xué)生有無(wú)反應(yīng)”，有4.98％的教師回答“多講多抄，學(xué)生完整記下應(yīng)學(xué)內(nèi)容”，有1.76％的教師回答“滿堂提問，學(xué)生集體答完應(yīng)學(xué)內(nèi)容”。
4、絕大多數(shù)教師講新課前都要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并對(duì)學(xué)生指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。只有1.9％的教師不要求過預(yù)習(xí)，有6.44％的教師沒給學(xué)生指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。
5、在課堂教學(xué)中，大多數(shù)教師都給時(shí)間學(xué)生看書自學(xué)，其中每節(jié)課給5分鐘以上的教師達(dá)到79.94％，但也有7.47％的教師從不給時(shí)間學(xué)生看書自學(xué)。
6、大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常讓學(xué)生開展討論，只有4.02％的教師沒讓學(xué)生開展過討論。
7、大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中都注意讓學(xué)生動(dòng)筆訓(xùn)練，其中每節(jié)課給5分鐘以上的教師達(dá)到80.09％，但也有3.07％的教師從不給時(shí)間讓學(xué)生筆練。
8、77.71％的教師喜歡學(xué)生在課堂上提出質(zhì)疑。
9、64.13％的教師經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，但也有部分教師從未表?yè)P(yáng)過學(xué)生。
10、在參與調(diào)查的教師中，有79.36％的教師使用過多媒體設(shè)備上課。
11、有95.6％的教師經(jīng)常使用電腦上網(wǎng)或使用遠(yuǎn)教設(shè)備學(xué)習(xí)各地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
12、每節(jié)課老師解講與學(xué)生自學(xué)、思考、討論、訓(xùn)練的時(shí)間怎樣安排較好？
回答前兩項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于三分之二”）以上的教師占42.47％；回答前三項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過二分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于二分之一”）以上的教師占84.65％。
（二）學(xué)生層面：
1、有65.57％的學(xué)生制訂有總體奮斗目標(biāo)或?qū)W科學(xué)習(xí)計(jì)劃，但也有16.62％的學(xué)生既沒有奮斗目標(biāo)也沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、81.88％的學(xué)生對(duì)大部分學(xué)科的課堂教學(xué)滿意或比較滿意，只有2.71％的學(xué)生答“全部不滿意”。
3、85.96％的學(xué)生承認(rèn)教師要求學(xué)生預(yù)習(xí)，并指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。
4、72.34％的學(xué)生喜歡在課堂上自主看書學(xué)習(xí)和思考問題。
5、62.07％的學(xué)生在課堂上喜歡回答老師、同學(xué)提出的問題。
6、在課堂開展合作學(xué)習(xí)討論中，15.3％的學(xué)生經(jīng)常發(fā)言，51.72％的學(xué)生偶爾發(fā)言。
7、當(dāng)問及“近一年來你在課堂上受過老師的表?yè)P(yáng)嗎”問題時(shí)，回答經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的學(xué)生有5.4％，回答偶爾受表?yè)P(yáng)的有36.85％，回答“受表?yè)P(yáng)過一兩次”的有25.38％，回答“從未受過表?yè)P(yáng)”的竟達(dá)32.38％，其中高中有38％的學(xué)生回答“從未受過表?yè)P(yáng)”。
8、有49.5％的學(xué)生表示敢于在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解，但有50.5％的學(xué)生表示不敢在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解。
9、在問及“你比較喜歡哪一種課堂教學(xué)方式？”時(shí)，73.85％的學(xué)生都選擇了“老師指點(diǎn)方法，學(xué)生先學(xué)后教，講練結(jié)合”這個(gè)答案。
10、當(dāng)問到“一節(jié)課，老師解講與學(xué)生自學(xué)、思考、討論、訓(xùn)練的時(shí)間怎樣安排較好？”問題時(shí)，回答前兩項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于三分之二”）以上的學(xué)生占36.98％，回答前三項(xiàng)（即“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過二分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于二分之一”）以上的學(xué)生占72.3％。
根據(jù)本次調(diào)查了解到的課堂教學(xué)的情況，我們認(rèn)為，我校的課堂教學(xué)改革已邁出了可喜的一步，取得了一定的成績(jī)。近年來，我校引進(jìn)了洋思中學(xué)等外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，部分校長(zhǎng)和骨干教師還到市內(nèi)外、省內(nèi)外名校參觀學(xué)習(xí)。廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極開展課堂教學(xué)研究，進(jìn)一步解放了思想，轉(zhuǎn)變了觀念，改進(jìn)了教法，課堂教學(xué)效率有所提高。但是用一分為二的觀點(diǎn)看問題，我校課堂教學(xué)還存在著許多不足的地方。我們應(yīng)當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)棄短，改革創(chuàng)新，通過深入探索與實(shí)踐，進(jìn)一步提高我校的課堂教學(xué)效率。
（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。
根據(jù)本次調(diào)查的情況，多數(shù)教師的教學(xué)觀念是轉(zhuǎn)變了，但也由一些教師的教學(xué)觀念還比較陳舊，教學(xué)還是以教師為中心，以教代學(xué)，以講代練。根據(jù)問卷調(diào)查，有9.1％的教師還習(xí)慣于“滿堂灌”、“滿堂抄”、“滿堂問”，其中有2.34％的教師只顧“教完應(yīng)學(xué)的內(nèi)容，不管學(xué)生有無(wú)反應(yīng)”，有4.98％的教師是“多講多抄，學(xué)生完整記下應(yīng)學(xué)內(nèi)容”。在聽課考察中，這種教師的比例與問卷調(diào)查的比例實(shí)際還要大得多。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，但是，還有20.06％的教師每節(jié)課給學(xué)生自主看書學(xué)習(xí)的時(shí)間不足3分鐘；課堂教學(xué)中不組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)的教師占27.98％；由于教師引導(dǎo)不好，有50.5％的學(xué)生不敢在課堂上表達(dá)自己的見解。這些問題，嚴(yán)重影響了素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
教學(xué)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的辯證統(tǒng)一，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。我們要明白這樣的道理：學(xué)習(xí)主要是學(xué)生的事，教師不能包辦代替。學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是一個(gè)知識(shí)不斷積累與內(nèi)化的過程，“內(nèi)化”要靠學(xué)生自己，老師絕對(duì)不能代替，就像吃飯、消化、吸收，別人不能代替一樣。一個(gè)人的發(fā)展與成材，不是靠教師逼出來、教出來的，而主要是靠自己學(xué)出來的。課堂教學(xué)是老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性差異，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
（二）改進(jìn)教學(xué)方法，扎實(shí)提高課堂效率。
有效課堂教學(xué)是指通過課堂教學(xué)的師生雙邊活動(dòng)，學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基本要求，獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展。課堂教學(xué)是在校學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，提高課堂教學(xué)效率是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。課堂教學(xué)是否有效、高效，不是看教師是否教得認(rèn)真，是否講完了課時(shí)教學(xué)的內(nèi)容，而是看學(xué)生是否真正學(xué)懂或者學(xué)得好不好，看學(xué)生是否體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生有無(wú)具體進(jìn)步和發(fā)展，是檢驗(yàn)課堂教學(xué)是否有效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，把不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更加聰明——這不僅是素質(zhì)教育的本質(zhì)之一，也是課堂有效教學(xué)的根本要求。學(xué)生智力素質(zhì)中的學(xué)習(xí)能力提高了，考試成績(jī)也會(huì)自然而然地提高。因此，我們一定要改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率。
我們認(rèn)為，以下幾個(gè)方面目前尤其要進(jìn)一步加強(qiáng)：一是把方法教給學(xué)生。學(xué)生課堂自學(xué)前，教師要引導(dǎo)學(xué)生帶著問題去看書學(xué)習(xí)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，或者引導(dǎo)學(xué)生回顧用過的學(xué)習(xí)方法。例如：怎樣看書，怎樣抓重點(diǎn)，怎樣用好例題，怎樣勾畫圈點(diǎn)，怎樣篩選信息，怎樣質(zhì)疑解難，怎樣梳理答案，怎么聯(lián)系實(shí)際，怎么遷移應(yīng)用等等，實(shí)驗(yàn)課還要講清應(yīng)注意什么事項(xiàng)。但是平時(shí)聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)有不少教師還沒注意指導(dǎo)學(xué)法。例如，本次對(duì)預(yù)習(xí)方面的調(diào)查，還有6.44％的教師沒給學(xué)生指導(dǎo)過預(yù)習(xí)方法。
二是把課堂還給學(xué)生。當(dāng)代教育理論認(rèn)為，一節(jié)課應(yīng)該把2／3的時(shí)間交給學(xué)生，教師的講解累計(jì)不要超過1／3的時(shí)間。從外地的名?？矗K省洋思中學(xué)的教師每節(jié)課一般只講4－8分鐘，不超過1／5時(shí)間；山東省杜朗口中學(xué)的課堂時(shí)間安排是10＋35，即教師講課累計(jì)不超過10分鐘，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的時(shí)間累計(jì)不少于35分鐘，教師講課時(shí)間還沒到1／5；河北省衡水中學(xué)的教師累計(jì)講課時(shí)間不超過1／3。然而，根據(jù)問卷調(diào)查，我縣教師認(rèn)為“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過三分之一，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于三分之二”的教師僅占42.47％。而認(rèn)為“老師精講累計(jì)時(shí)間不超過四分之三，學(xué)生學(xué)、思、議、練累計(jì)時(shí)間不少于四分之一”的教師還占15.35％，學(xué)生整節(jié)課自學(xué)、思考、討論、訓(xùn)練的時(shí)間不到10分鐘，教學(xué)效果可想而知。也許全縣中小學(xué)一下子難以達(dá)到名校的教學(xué)水平，但是我們起碼可以從現(xiàn)在做起：老師講解累計(jì)時(shí)間不超過二分之一，學(xué)生自學(xué)、思考、討論、筆練的累計(jì)時(shí)間不少于二分之一。
（三）注重表?yè)P(yáng)激勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
時(shí)間、結(jié)果和體驗(yàn)是考量課堂有效教學(xué)的三個(gè)指標(biāo)。學(xué)習(xí)時(shí)間是前提：在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，千方百計(jì)提高單位時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量，爭(zhēng)取在相對(duì)的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)果是關(guān)鍵：學(xué)習(xí)結(jié)果是指學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)所發(fā)生的變化、獲得的進(jìn)步和取得的成績(jī)，每節(jié)課都應(yīng)該讓學(xué)生感覺得到有具體的學(xué)習(xí)收獲。學(xué)習(xí)體驗(yàn)是靈魂：教師通過組織課堂教學(xué)，要讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。
“興趣是最好的老師”。通過表?yè)P(yáng)激勵(lì)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。從心理學(xué)的角度看，表?yè)P(yáng)激勵(lì)能夠喚起學(xué)生的好心情，好心情容易喚醒學(xué)生的上進(jìn)心，上進(jìn)心容易誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，內(nèi)動(dòng)力的發(fā)揮能使學(xué)生不斷進(jìn)步。當(dāng)調(diào)查到表?yè)P(yáng)學(xué)生問題時(shí)，雖然有64.13％的老師回答經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，但是，當(dāng)調(diào)查學(xué)生“近一年來你在課堂上受過老師的表?yè)P(yáng)嗎？”問題時(shí)，在參加調(diào)查的1191名學(xué)生中，回答“經(jīng)常受表?yè)P(yáng)”的只有5.4％，回答“偶爾受表?yè)P(yáng)”的僅有36.85％，回答“受表?yè)P(yáng)過一兩次”的僅有25.38％，回答“從未受過表?yè)P(yáng)”的竟達(dá)到32.38％。難道教師表?yè)P(yáng)的只是少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生嗎？32.38％的學(xué)生“近一年來”從未受過表?yè)P(yáng)，這應(yīng)引起我們教師的深思！
（四）堅(jiān)持精心引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
習(xí)慣一般是指在長(zhǎng)時(shí)間里逐漸養(yǎng)成的、一時(shí)不容易改變的行為。例如，學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣主要有：計(jì)劃學(xué)習(xí)習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)習(xí)慣、糾正錯(cuò)題習(xí)慣、總結(jié)反思習(xí)慣等。從調(diào)查情況看，有16.62％的學(xué)生既沒有奮斗目標(biāo)也沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃；超過27.7％的學(xué)生還習(xí)慣于依賴聽教師講；有27.66％的學(xué)生不喜歡在課堂上自主看書學(xué)習(xí)和思考問題；有50.5％的學(xué)生不敢在課堂上表達(dá)自己獨(dú)特的見解；在課后復(fù)習(xí)、糾正錯(cuò)題等方面，很多學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣。教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，按照中小學(xué)生行為規(guī)范的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)使他們終身受益。我們要學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持精心引導(dǎo)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣作為學(xué)校教師教育教學(xué)的常規(guī)工作來抓。
（五）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師群體素質(zhì)。
“打鐵先得本身硬”，教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)是提高課堂教學(xué)效率的保證。從本次調(diào)查的情況看，多數(shù)教師是重視學(xué)習(xí)研究的。但是，還有部分教師目前還沒有看過自己所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中難免缺乏盲目性；即使是縣城附近的中小學(xué)校，還有20.64％的教師從沒使用過多媒體教學(xué)，其中10.54％的教師還不會(huì)使用，鎮(zhèn)以下的中小學(xué)就更不用說了。還有部分教師教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)方法落后，只求完成教學(xué)進(jìn)度，不講提高教學(xué)效率，課堂教學(xué)還是以教代學(xué)，以講代練，習(xí)慣于“滿堂灌”、“滿堂抄”、“滿堂問”。還有部分教師只管教書，不管育人，平時(shí)很少表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生，很少關(guān)心學(xué)生思想品德，很少關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，很少激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很少注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。課堂有效教學(xué)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，因此，學(xué)校必須加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，抓好師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，明確職責(zé)，熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，樂于奉獻(xiàn)，奮力拼搏。同時(shí)要抓好業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四
20xx-6-2。
隨著人們的生活水平不斷提高，化妝品市場(chǎng)也得以迅猛發(fā)展。1987年我國(guó)化妝品市場(chǎng)的`銷售額僅為10多億元，1991年增加到40億元，1993年猛增為90多億元，近年來平均年增長(zhǎng)率都達(dá)到50%，化妝品市場(chǎng)越來越壯大，外國(guó)進(jìn)口產(chǎn)品也不斷涌入國(guó)內(nèi)，也出現(xiàn)了許多問題。
為了了解中國(guó)化妝品市場(chǎng)現(xiàn)狀，消費(fèi)者狀況和消費(fèi)者心態(tài)，市場(chǎng)的未來發(fā)展等問題，我對(duì)化妝品中國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)進(jìn)行了這次調(diào)查，從中我對(duì)化妝品市場(chǎng)的概況進(jìn)行了分析。
隨著人們生活水平慢慢的提高，人們對(duì)化妝品的追求也越來越高。外國(guó)進(jìn)口品牌也越來越被國(guó)人認(rèn)知，可是外國(guó)化妝品需要上稅價(jià)位會(huì)高。
化妝品行業(yè)整體趨勢(shì)。
全球化妝品行業(yè)的零售額達(dá)253億美元，而且持續(xù)5年強(qiáng)勁而穩(wěn)定的增長(zhǎng)趨勢(shì)，尤其從19xx-20xx年，以每年11.7%的增長(zhǎng)率遞增。另一方面，據(jù)分析家預(yù)測(cè)，雖然化妝品行業(yè)近幾年來銷售業(yè)績(jī)節(jié)節(jié)上升，但就整個(gè)行業(yè)來講缺乏革新的觀念，因此無(wú)論是生產(chǎn)者還是銷售者都面臨不能滿足消費(fèi)者日益提高的消費(fèi)品位的危機(jī)。
一個(gè)重要因妝品牌爭(zhēng)先恐后推出其新品牌，其中臉部化妝品表現(xiàn)最為出眾，占全球銷售市場(chǎng)35%的份額，比較著名的品牌有露華濃的skinlights和shin-brightening系列，lvmh旗下的紀(jì)梵希也準(zhǔn)備推出兩到三款星級(jí)產(chǎn)品以鞏固其在行業(yè)中的地位。
口紅又是整個(gè)臉部化妝品中占有率最大的一部分，達(dá)30%，市場(chǎng)投資力度的加大以及各品牌相繼推出的各式口紅是市場(chǎng)蓬勃發(fā)展的重要因素。為了提升銷售業(yè)績(jī)，許多生產(chǎn)商還選定了中老年消費(fèi)群，推出抗衰老口紅，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的反響。使用及攜帶方便是另一個(gè)重要的市場(chǎng)因素，許多二合一及三合一的化妝品是近5年來市場(chǎng)的熱賣品，表現(xiàn)出眾的有妮維雅含維他命e及蘆薈的三合一彩妝品。一些外形小巧的化妝品迎合了年輕消費(fèi)者的口味，成為化妝品市場(chǎng)的又一類暢銷品。如20xx年和20xx年，化妝品廠商們把目標(biāo)集中在20歲以下和20-25歲的年輕顧客。
20xx年是化妝品市場(chǎng)的豐收年，一些加入了植物萃取精華及清爽配方的化妝品無(wú)論在大眾還是高檔品牌市場(chǎng)都大受歡迎。同一產(chǎn)品在不同的地方購(gòu)買，價(jià)格也會(huì)有所不同，在美國(guó)藥店出售的價(jià)格為40.72美元的化妝品在百貨公司可能只需要29.05美元，因此人們更愿意去百貨公司購(gòu)買化妝品。
分析家們同時(shí)還指出另外一個(gè)影響化妝品市場(chǎng)的因素：廣告宣傳中的產(chǎn)品意識(shí)不夠強(qiáng)。隨意翻開一本化妝品雜志，除去產(chǎn)品名稱及廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)，都是千篇一律的美女，再加之現(xiàn)在的化妝品所含原料成分均是大同小異。因此消費(fèi)者很難從中找出產(chǎn)品差異，選出適合自己的產(chǎn)品。
談到產(chǎn)品原料，全球香精香料的供應(yīng)已從原來的50%縮減到20%，因?yàn)椴缓憔煞值幕瘖y品已越來越受到消費(fèi)者的喜愛，而一些生產(chǎn)能力薄弱的小化妝品生產(chǎn)企業(yè)也在這殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰了。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五
(實(shí)踐)。
目標(biāo):。
掌握學(xué)生對(duì)食堂滿意程度的了解和看法,了解食堂存在的問題。
(實(shí)踐)。
時(shí)間:l。
20xx年11月20日-----20xx年12月16日。
(實(shí)踐)。
方式:l。
(實(shí)踐)。
主要調(diào)查了學(xué)生對(duì)食堂的意見,食堂的衛(wèi)生情況及工作人員的衛(wèi)生意識(shí)和服務(wù)的調(diào)查.問卷共向師生提出了15個(gè)問題.(見調(diào)查問卷)。
(實(shí)踐)。
主要進(jìn)程:l。
第一步:成員確定主題;第二步:成員對(duì)主題進(jìn)行分類討論并提出問題，總結(jié)問題，查找資料;第三步:制作調(diào)查問卷;第四步:在校內(nèi)分發(fā)調(diào)查問卷,收回問卷:第五步:進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析，得出結(jié)論.
(實(shí)踐)。
分析提綱:l。
基本情況。
問題幾建議:。
1、食堂飯菜口味不適合。
2、菜式的品種單一,不夠豐富。
3、食物存在不夠新鮮,有過夜飯菜的現(xiàn)象。
4、工作人員的服務(wù)態(tài)度差。
5、食堂的環(huán)境差,影響就餐的心情。
1、衛(wèi)生意識(shí)要強(qiáng),餐具要經(jīng)常殺菌。
2、飯菜的樣式要不斷的更換,要有創(chuàng)新的想法。
3、廚師要不斷的提高廚藝。
4、飯菜的價(jià)格要合理,不要存在亂刷卡的現(xiàn)象。
組長(zhǎng):陳琳。
報(bào)告執(zhí)筆人:童若明。
成員:。
陳蓉蓉。
紀(jì)志龍。
陳真。
毛佳挺。
報(bào)告完成的時(shí)間:。
20xx年5月14日。
數(shù)據(jù)與分析：
第2題。
我所在的專業(yè)屬于。
[單選題]。
第3題。
我的年級(jí)是。
[單選題]。
第4題。
我對(duì)現(xiàn)在所處城市的印象是。
[多選題]。
第5題。
我所在的大學(xué)氛圍。
[多選題]。
第6題。
我之前大學(xué)生活總體來說。
[單選題]。
第7題。
是否經(jīng)常感到焦慮不安。
[單選題]。
第8題。
我感到自己是一個(gè)有價(jià)值的人，至少與其他人在同一水平上。
[單選題]。
第9題。
歸根到底，我傾向于認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者。
[單選題]。
第10題。
我能像大多數(shù)人一樣把事情做好。
[單選題]。
第11題。
我感到自己值得驕傲的地方不多。
[單選題]。
第12題。
我希望我能為自己贏得更多尊重。
[單選題]。
第13題。
每天的生活充滿讓自己感興趣的事情，很有激情。
[單選題]。
第14題。
有自己的人生目標(biāo)，并為之奮斗。
[單選題]。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇六
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們的消費(fèi)觀念和消費(fèi)需求也在不斷發(fā)生著變化。汽車作為高檔消費(fèi)品越來越受到年輕一代和事業(yè)有成的人群的青睞.由于世界汽車的發(fā)展，汽車行業(yè)已成為世界一大經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，汽車行業(yè)的發(fā)展主導(dǎo)了世界工業(yè)的前行。
汽車，一種具有劃時(shí)代意義的產(chǎn)物。交通工具的快速發(fā)展加快了人們的生活節(jié)奏，極大限度的節(jié)約了人們?cè)诼吠局械臅r(shí)間。然而汽車，又是眾多交通工具中最普遍最實(shí)用的一種。它不像飛機(jī)那么昂貴，也不像自行車那樣緩慢。這次，為了能夠更進(jìn)一步的了解汽車市場(chǎng)的現(xiàn)狀，為奇瑞汽車做一次較為全面的市場(chǎng)調(diào)查，我們對(duì)衡陽(yáng)市進(jìn)行了一個(gè)初步的問卷調(diào)查及分析。汽車市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告的核心是實(shí)事求是地反映和分析客觀事實(shí)。調(diào)研報(bào)告主要包括兩個(gè)部分：一是調(diào)查，我們決定采用問卷調(diào)查的方式，以回答問題的形式來得到想要的信息；二是研究，對(duì)調(diào)查的問卷進(jìn)行研究分析，從中得出結(jié)論。
（一）調(diào)查目的。
1、透徹了解消費(fèi)者購(gòu)買汽車的影響因素，知消費(fèi)者心里所想，為東風(fēng)悅達(dá)起亞公司推出針對(duì)性建議。
2、了解東風(fēng)悅達(dá)起亞的宣傳效果，在消費(fèi)者心目中的整體印象，調(diào)查汽車廣告的最佳宣傳方式。
3、了解東風(fēng)悅達(dá)起亞的知名度。
4、根據(jù)廣泛的調(diào)查，運(yùn)用數(shù)據(jù)說明汽車市場(chǎng)關(guān)鍵因素，分析廣告效果，提出建議。
（二）調(diào)查內(nèi)容。
1、目前衡陽(yáng)市汽車市場(chǎng)構(gòu)成比例情況，東風(fēng)悅達(dá)起亞的市場(chǎng)占有率。
2、庫(kù)爾勒市汽車消費(fèi)群體的消費(fèi)傾向，認(rèn)知。
3、潛在汽車消費(fèi)者的消費(fèi)意識(shí)向?qū)А?BR> 4、汽車廣告的投放，印象。
（三）調(diào)查方法。
2、本次調(diào)研主要采取廣泛的問卷調(diào)查和深度訪談的調(diào)研方法，后期分析問卷，整理資料。
3、在手機(jī)中下載好東風(fēng)悅達(dá)起亞廣告，在適合的時(shí)機(jī)向被調(diào)查展示，并詳細(xì)詢問其感受。
4、由于本次的問卷問題較多，涉及方面較廣，所以采取調(diào)查員一對(duì)一，面對(duì)面的調(diào)研方式，調(diào)研人員必須注重個(gè)人儀表，禮貌，態(tài)度。視情況對(duì)被調(diào)查進(jìn)行深度訪談，并認(rèn)真記錄。
5、調(diào)查問卷參與人員：50人。
1、行業(yè)分析。
進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，老百姓的可支配收入逐年遞增，個(gè)人家庭消費(fèi)質(zhì)量提升，擁有一輛自己的汽車已經(jīng)從空想變成了現(xiàn)實(shí)，特別是個(gè)人消費(fèi)的興起，使轎車的需求量迅速攀升。中國(guó)汽車行業(yè)自進(jìn)入21世紀(jì)以來，出現(xiàn)了高速發(fā)展階段，20xx年汽車平均每月產(chǎn)銷突破150萬(wàn)輛，全年汽車銷售超過1850萬(wàn)輛，成為全球第一。進(jìn)入20xx年，中國(guó)汽車產(chǎn)銷市場(chǎng)總體保持平穩(wěn)增長(zhǎng)，汽車行業(yè)整體經(jīng)濟(jì)效益較好，各類車型增長(zhǎng)幅度相差較大，在今年1-8月，全國(guó)汽車產(chǎn)銷1247.03萬(wàn)輛和1247.47萬(wàn)輛，同比分別增長(zhǎng)5.19%和4.10%。從這些數(shù)據(jù)可以看出，雖然中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度放緩，城市的道路交通經(jīng)常出現(xiàn)擁堵情況，但隨著汽車車型的不斷更新，汽車價(jià)位逐步降低，中國(guó)汽車市場(chǎng)任然處于高速發(fā)展的階段，汽車依然成為大眾消費(fèi)品，所以汽車市場(chǎng)并未出現(xiàn)飽和，發(fā)展前景依然可觀。
2、消費(fèi)者成購(gòu)車的年齡。
近年來，還針對(duì)著不同年齡的的購(gòu)車情況調(diào)查。中國(guó)汽車市場(chǎng)發(fā)展迅猛，在過去的幾年里，中國(guó)是唯一保持年增長(zhǎng)率在20%以上的國(guó)家。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同年齡段的購(gòu)買者在購(gòu)買意向和關(guān)注點(diǎn)方面存在差異，21歲——30歲的消費(fèi)者成為主力軍占49.3%；31歲——40歲的消費(fèi)者所占數(shù)據(jù)為32.8%；10.2%是41歲——50歲的消費(fèi)者所占的比例。在購(gòu)車的同時(shí)，大多數(shù)的消費(fèi)者都是以“安全”是最先考慮的因素?！坝秃摹闭?7.3%是第二重要因素，因?yàn)橐宦犯邼q的油價(jià)，使得“經(jīng)濟(jì)駕駛”成為熱門話題，購(gòu)買比較省油的汽車再加上維修保養(yǎng)，每月可以為消費(fèi)者節(jié)省600元左右；“品牌”和“價(jià)格”這兩大因素分別占13.5%、11.2%；最后是“技術(shù)”這一因素只占6.4%。在這幾個(gè)因素上，消費(fèi)者都很注重這一方面。
3、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析。
國(guó)內(nèi)現(xiàn)有汽車生產(chǎn)廠商120多家，現(xiàn)有的國(guó)內(nèi)汽車市場(chǎng)上擁有國(guó)內(nèi)外大大小小的汽車品牌多達(dá)上百個(gè)，著名品牌接近40個(gè)。對(duì)于國(guó)內(nèi)自主汽車品牌，除了奇瑞之外，還有吉利，長(zhǎng)安，比亞迪，力帆，中華等等，在價(jià)格銷售上都打起了低價(jià)格戰(zhàn)。國(guó)外品牌以及合資品牌又具有資金雄厚，技術(shù)先進(jìn)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，在中高檔汽車銷售市場(chǎng)中，占據(jù)大量的市場(chǎng)份額，并且從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)以及訪談交流中可以看出，其在消費(fèi)者心目中依然形成了的不錯(cuò)的形象和較高的地位。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況（產(chǎn)品質(zhì)量、價(jià)格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)），主要例舉了以下六個(gè)汽車品牌，比亞迪fo、長(zhǎng)安都市彩虹、長(zhǎng)安星光、帝豪ec7、奧拓、比亞迪fo長(zhǎng)安都市彩虹長(zhǎng)安星光帝豪ec7奧拓產(chǎn)品質(zhì)量品質(zhì)優(yōu)良品質(zhì)一般品質(zhì)一般品質(zhì)居中品質(zhì)一般優(yōu)點(diǎn)：造型時(shí)尚動(dòng)感，外形可愛，價(jià)格便宜，空間和駕控感覺不錯(cuò)價(jià)格低廉，空間尚可，維修保養(yǎng)簡(jiǎn)單方便外觀大氣，視野好；內(nèi)部空間大；養(yǎng)護(hù)費(fèi)用低廉。剎車性能好，省油外觀時(shí)尚，人性設(shè)計(jì)，火力十足外形時(shí)尚，基本無(wú)噪音不足發(fā)動(dòng)機(jī)噪聲略大，擋位有些生澀，做工有待提高，配置太少了操控性、動(dòng)力性無(wú)亮點(diǎn)，車型老，安全性差安全性、操控性相對(duì)較差；舒適性有待提高。加速性能有待提高空間小，噪音大空間小。
隨著汽車的普及，不僅一線城市出現(xiàn)了擁堵，一些二線城市也出現(xiàn)了擁堵，為了嚴(yán)格控制車輛的過快增長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)治堵的力度，國(guó)家發(fā)布今年1.6l以下乘用車購(gòu)置稅優(yōu)惠政策取消，那么對(duì)今年車市影響幾何？數(shù)據(jù)顯示，五成的消費(fèi)者認(rèn)為“沒有影響，且今年不會(huì)購(gòu)車”，期待明年會(huì)有好的優(yōu)惠政策；31.9%的消費(fèi)者表示“沒影響，本來原計(jì)劃今年購(gòu)車”，雖然國(guó)家取消了優(yōu)惠政策，但調(diào)整后消費(fèi)者只需多付2000元左右，畢竟2000元左右的價(jià)格浮動(dòng)不會(huì)影響購(gòu)車者的需求；“促使放棄購(gòu)車”的消費(fèi)者只占12.9%，考慮到1.6l和1.8l同品牌價(jià)格差異幅度不是很大的車型來說，消費(fèi)者從1.6l升級(jí)到1.8l的可能性會(huì)增大，畢竟1.8l轎車在車輛性能方面要比1.6l車型高出不少；只有6.1%的消費(fèi)者會(huì)“提前購(gòu)車”。
4、無(wú)購(gòu)車意愿的原因分析：
（1）車流量逐日增大，道路擁堵嚴(yán)重，多發(fā)道路交通事故，不安全。
（2）汽車投資大，消耗多，養(yǎng)護(hù)困難麻煩——車難養(yǎng)，養(yǎng)車難。
（3）事業(yè)單位配備汽車，價(jià)值道路擁堵，出行效率低，無(wú)以購(gòu)車。
（4）從未想過擁有一輛自己的汽車，無(wú)意向購(gòu)車。
（5）沒有買車的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，資金短缺。
（6）無(wú)購(gòu)車需要，目前沒有需要。
（7）道路擁堵，公交系統(tǒng)更加流暢，喜歡做公交，無(wú)意購(gòu)車。
5、消費(fèi)者對(duì)自主汽車問題反饋記錄：略。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇七
目錄。
前言。
安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生清清超市成立于20__年8月，自超市開業(yè)以來，銷售額保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，為學(xué)校財(cái)政的額外收入作出了一定的貢獻(xiàn)。下面將進(jìn)行一些市場(chǎng)調(diào)查及策劃，望一些建議能為其提供到更好的幫助，同時(shí)也通過此來增強(qiáng)我們?nèi)宋南祵W(xué)生對(duì)消費(fèi)者市場(chǎng)更深入的認(rèn)識(shí)，并提高我們對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查和分析能力。
一、調(diào)查目的。
本次調(diào)查將主要針對(duì)安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查，探究學(xué)生消費(fèi)者的購(gòu)買心理、動(dòng)機(jī)及購(gòu)買行為特點(diǎn);調(diào)查學(xué)生群體對(duì)清清校園超市的品牌認(rèn)識(shí)及其接受程度;分析清清超市經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，為超市的營(yíng)銷策略提供依據(jù)。
本次調(diào)查旨在通過在清清校園超市消費(fèi)狀況展開問卷調(diào)查，并對(duì)問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以期了解學(xué)生消費(fèi)者在清清校園超市的消費(fèi)情況，從而為作進(jìn)一步的營(yíng)銷策劃提供一定的參考。
1.調(diào)查時(shí)間。
20__年11月1日2.調(diào)查對(duì)象。
3.調(diào)查內(nèi)容。
1、了解學(xué)生消費(fèi)水平、2、消費(fèi)者對(duì)商品價(jià)格的看法、3、超市的內(nèi)部環(huán)境對(duì)超市經(jīng)營(yíng)的影響、4、超市的服務(wù)水平如何、5、商品成列對(duì)人們購(gòu)物的影響、6、超市的內(nèi)部管理機(jī)制是否合理完善。
4.調(diào)查方法。
(1)問卷調(diào)查法(隨機(jī)抽樣調(diào)查)(2)實(shí)地調(diào)查法。
(3)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件輔助等。
5.具體步驟。
(7)撰寫調(diào)查報(bào)告，并提出正確的對(duì)策與建議。
三、數(shù)據(jù)分析。
本次共調(diào)發(fā)放48份，實(shí)際回收48份，有效利用問卷為48份，其中男25人，女23人。被調(diào)查者中大一的有19人，大二的有23人，大三的有6人。具體數(shù)據(jù)如下：
1.您月生活費(fèi)大概是?
由上表可以看出。
2.您購(gòu)買商品的時(shí)間段?
由上表可以得出：
3.您一個(gè)星期去清清超市購(gòu)物的頻率?
由上表可以得出：
4.您覺得清清超市的商品齊全嗎?
由上表可以得出:。
5.您一般在清清超市購(gòu)買哪一類商品?
由上表可以得出:。
6.您覺得清清超市的商品價(jià)格如何?
由上表可以得出。
7.您每個(gè)月在清清超市的消費(fèi)額是?
由上表可以得出:。
8.您希望的付款方式是?
由上表可以得出:。
9、您覺得清清超市的員工服務(wù)態(tài)度如何?
由上表可以得出:。
10.影響你到清清超市購(gòu)物的因素是?
由上表可以得出:。
11.您認(rèn)為清清超市還存在哪些不足?
由上表可以得出:。
四、調(diào)查結(jié)論和建議(一)調(diào)查結(jié)論。
(二)建議。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇八
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，旅游消費(fèi)變得越來越熱，處在具有時(shí)尚文化代表的大學(xué)生們也不該落后，他們旅游動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，閑暇時(shí)間較多，旅游可支配收入日益增多?？梢姶髮W(xué)生旅游是一個(gè)巨大的市場(chǎng)。
本次我們的調(diào)研通過訪談、問卷調(diào)查等手段來進(jìn)行資料的收集,了解在校大學(xué)生對(duì)交通工具、住宿設(shè)施、餐飲設(shè)施、出游方式、旅游活動(dòng)、旅游目的地等選擇的傾向,分析不同性別、不同生活費(fèi)水平學(xué)生的旅游行為差異，從而為大學(xué)生旅游市場(chǎng)的開發(fā)提供依據(jù)和建議。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及高等教育改革的不斷深入,大學(xué)生旅游市場(chǎng)顯示出前所未有的重要性。大學(xué)生旅游市場(chǎng)的開發(fā)是當(dāng)前的一個(gè)熱點(diǎn)問題,其潛力巨大，有待開發(fā)。同時(shí)，國(guó)內(nèi)外旅行社，競(jìng)爭(zhēng)很激烈。但是大學(xué)生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑，是大學(xué)生的原因還是旅行社的原因呢？另一方面，旅行社對(duì)于大學(xué)生市場(chǎng)的潛力不是很明了。鑒于這兩點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生旅游市場(chǎng)狀況的調(diào)查就顯得很重要，也是必要的。
了解大學(xué)生旅游市場(chǎng)的大體情況以及大學(xué)生對(duì)旅游市場(chǎng)各方面的態(tài)度，為旅行社了解大學(xué)生旅游市場(chǎng)狀況提供最直接最有效的數(shù)據(jù)。同時(shí)通過對(duì)調(diào)查結(jié)果分析，為大學(xué)生的旅游市場(chǎng)開發(fā)提供可行的建議。
調(diào)查大學(xué)生旅游出行的時(shí)間、目的、旅游方式、了解旅游的渠道、出行的地點(diǎn)及經(jīng)典類型以及出行中遇到的困難。
3.調(diào)查地點(diǎn)：b座教學(xué)樓。
隨機(jī)分配。發(fā)放五十份進(jìn)行調(diào)查。
1.問卷由訪員根據(jù)要求以及自己的一些想法,按照科學(xué)原則設(shè)計(jì)符合標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)查問卷。
2.本次調(diào)查問卷題器(問題設(shè)計(jì)與安排)從結(jié)構(gòu)上分為封閉式問題和半開半閉式問題。
3.問卷設(shè)計(jì)后對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行問卷效度(表面效度)評(píng)估。
4.問卷設(shè)計(jì)出來后進(jìn)行試調(diào)查并據(jù)此進(jìn)行修改和定稿。
1.訪問員:調(diào)查需訪員1名,由經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練具有豐富經(jīng)驗(yàn)。
2.質(zhì)量保證:調(diào)查過程中嚴(yán)格按照qcsi國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)對(duì)訪問進(jìn)行全程質(zhì)量控制。
資料審核。
（1)審核方法:現(xiàn)場(chǎng)/事后審核/系統(tǒng)審核。
（2)整理編碼過程:有效調(diào)查問卷整理編碼過錄(包括有效問卷登錄編號(hào)等)。
旅游雖然辛苦，但是卻能給人帶來不少好處。這才是旅游的魅力所在，并令人向往。
在我看來，旅游的第一個(gè)好處是：緩解工作、學(xué)習(xí)的壓力，使精神得到徹底放松!
旅游是在沒有工作或?qū)W習(xí)的情況下進(jìn)行的，并且是去一個(gè)新的地方，因而完全拋開了原來的生活及環(huán)境，使精神得到了徹底的放松!
旅游的第二個(gè)好處是：給人帶來無(wú)窮的快樂和幸福!
旅游的'過程雖有點(diǎn)累，但其實(shí)充滿了快樂?？达L(fēng)景、品美食、住賓館、賞民俗、聽故事，哪一樣不給人帶來無(wú)窮的快樂和幸福?一次旅游歸來，常常讓人興奮好多天!
第三個(gè)好處是：開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和見聞!
通過旅游，人們不僅可以親眼觀察到美麗的自然和人文景觀，還可以了解到各地不同的氣候、動(dòng)植物和特產(chǎn)，親身體驗(yàn)到各地不同的民風(fēng)民俗、飲食習(xí)慣和宗教信仰，還可聽到各種不同的傳說、典故和逸聞異事，讓人開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)和見聞!每一次旅游，都能給人帶來新的新的感受，新的知識(shí)和見聞。
第四個(gè)好處是：廣交朋友!
旅游一般是以團(tuán)隊(duì)進(jìn)行的。幾天或十幾天的行程下來，人們由不熟到熟，志趣相投的自然成了朋友。雖然日后不見得有什么幫助，但至少能給人帶來快樂和美好的回憶。
1、經(jīng)常旅游的人，思想敏捷，視野開闊。
2、旅游能讓人忘卻煩惱和憂愁，使人心情愉快，每天笑口常開。
3、結(jié)伴旅游能增加彼此之間的友誼，能讓你的性格變得開朗:活潑，愿意助人，大公無(wú)私。
4、旅游能讓你的知識(shí)面更廣，為你在今后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、旅游能很好的鍛煉一個(gè)人的身體和意志品質(zhì)。
6、旅游還能廣。
7、放松心情，緩解壓力。
8、增加見識(shí)，了解各地文化。
9、鍛煉獨(dú)立能力。
10、對(duì)旅游出門更有經(jīng)驗(yàn)，以便知道下次旅游需要準(zhǔn)備什么。
11、了解當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，還可以買一些回來給親朋戚友分享，還有分享你的旅游趣聞闊交友。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇九
在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問題作為調(diào)查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當(dāng)中最佳問題的選取。我們從兩個(gè)方面去考慮這些問題的選?。旱谝?，既要簡(jiǎn)單明了，又要有針對(duì)性；第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對(duì)性問題。經(jīng)過一番的討論。我們終于選出了10個(gè)問題。最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會(huì)展中心做問卷調(diào)查。那天會(huì)展中心會(huì)有一場(chǎng)關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會(huì)。
月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問卷組”的成員。帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會(huì)展中心。
在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿滿的。到了會(huì)展中心我們才發(fā)現(xiàn)。原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，最后我們決定直接在會(huì)展館的各個(gè)入口處對(duì)行人們進(jìn)行調(diào)查訪問。看似簡(jiǎn)單，卻又很難。沒有經(jīng)驗(yàn)的我們并不能自然地對(duì)行人進(jìn)行調(diào)查，并且，不會(huì)選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話的時(shí)候，他們都會(huì)自然的給我們一個(gè)微笑。當(dāng)看到他們接過遞過去的問卷的時(shí)候，心里真的很滿足。
最后，雖然問卷還沒有完成，但我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐的目的達(dá)到了。因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。離開會(huì)展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問卷。數(shù)著今天的成果。
這次的實(shí)踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問卷，并對(duì)其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說了，這讓我認(rèn)識(shí)到了我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學(xué)校后，我們開了一次會(huì)重新討論了這次問卷調(diào)查活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對(duì)會(huì)展中心的情況沒有認(rèn)真核實(shí)好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調(diào)查。但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。
第二次的調(diào)查，我們組分散行動(dòng)。當(dāng)然這次沒有“工藝品展”這樣的活動(dòng)了，所以我們決定去一些有代表性的商場(chǎng)對(duì)路人進(jìn)行調(diào)查。因?yàn)槭堑诙?。有了上一次的?jīng)驗(yàn)，所以，這次的問卷調(diào)查進(jìn)行得比較順利，陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了。
最后一項(xiàng)工作便是統(tǒng)計(jì)了。我們統(tǒng)一集合在一起，分工合作，把調(diào)查好的這150份問卷進(jìn)行了有序的統(tǒng)計(jì)。
這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。一個(gè)月的時(shí)間，我們有過失誤，但也努力將任務(wù)完成了，在這樣的一個(gè)過程中，我們都學(xué)到了很多很多在課本里學(xué)不到的東西。
通過這次社會(huì)實(shí)踐，我們每個(gè)人都得到了很多寶貝。首先是“團(tuán)隊(duì)”精神，這樣的一項(xiàng)任務(wù)，沒有很好的“團(tuán)隊(duì)”精神是不可能完成的。在共同合作的過程中。我們的感情也變得更好了；然后，在交際能力方面，我們都有了新的提升。比如去做問卷調(diào)查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗(yàn)；除此之外。我們學(xué)會(huì)了如何全面地去思考一個(gè)問題。如何從誤區(qū)中走出來，讓自己變得更加好。學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏就是一種很好的自我提高。
雖然，這些過程不是那么一帆風(fēng)順，但在不順利中我們又找到了新的起步?？偟膩碚f，我們是成功的，相信參加了這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們以后的任何學(xué)習(xí)，工作都有幫助。謝謝學(xué)校給我們這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝組織人員的辛勤工作，也謝謝我可愛的組員們。
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市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十
可見，內(nèi)因與外因的雙重作用，已給開展研究性學(xué)習(xí)的路程設(shè)下了重重障礙。因而，目前該課程開設(shè)的狀況如何以及怎樣將其開展得更好，已成為我們共同關(guān)注的問題。
二、常德市一中學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及其分析。
20xx年3月，本課題研究小組就我校學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。發(fā)出問卷120張，收回100張。
我校開展研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間是每周四下午，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)85%的同學(xué)都是在這段時(shí)間進(jìn)行研究。不到10%的同學(xué)在雙休日也進(jìn)行調(diào)查，寒暑假進(jìn)行研究的幾乎沒有。據(jù)了解，要完成一個(gè)較成功的課題，要耗費(fèi)一定時(shí)間對(duì)資料進(jìn)行收集整理，并且要時(shí)常調(diào)查和研究課題的實(shí)施方式和最終成果展示的結(jié)構(gòu)和布局，有時(shí)還要因問卷、成稿等工作，需要在校外進(jìn)行。
在選題階段，51%的同學(xué)能根據(jù)自己的愛好選題，有一定的目標(biāo)。有12%則與老師一同討論讓老師來指導(dǎo)選擇。另有12%的同學(xué)通過網(wǎng)上、書本等途徑進(jìn)行查詢。多方式選題，顯示同學(xué)們?cè)谘芯恐杏休^大的自主能力，能自行安排研究方向，進(jìn)行實(shí)踐。
每周四的研究性學(xué)習(xí)課程你怎樣度過？有56%的同學(xué)認(rèn)真地進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)此課程較重視。但是2/5的同學(xué)在此時(shí)間自由活動(dòng)，或是做其他學(xué)科作業(yè)，更有少數(shù)同學(xué)上網(wǎng)娛樂，他們浪費(fèi)了大量時(shí)光，也無(wú)法有效地進(jìn)行研究，以至有些課題組在研究過程中出現(xiàn)解散或人員的四處調(diào)動(dòng)的情況，這些成為阻礙正常研究的不利因素。研究性學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重視的實(shí)踐、創(chuàng)新、自主能力也難以得到培養(yǎng)與體現(xiàn)。
現(xiàn)階段，大多數(shù)課題組的研究成果都是通過研究報(bào)告展示出來的。研究報(bào)告能對(duì)研究過程有較全面的體現(xiàn)。52%的同學(xué)通過自己的研究成果，得出自己的研究報(bào)告，體現(xiàn)了同學(xué)們分析、利用信息的能力。有40%左右的同學(xué)卻是從網(wǎng)上或書中一些與本課題相關(guān)的內(nèi)容來填充自己的報(bào)告，或是通過憑空想象，寫出報(bào)告。這些情況顯示有一部分同學(xué)沒有重視研究性學(xué)習(xí)，為了應(yīng)付成果檢驗(yàn)，只有臨時(shí)濫竽充數(shù)地搬來一些無(wú)意義的文字。對(duì)于這項(xiàng)課程，80%的同學(xué)認(rèn)為很有意義，其中各有一半同學(xué)認(rèn)為應(yīng)繼續(xù)開展或是認(rèn)為對(duì)其他學(xué)習(xí)有影響。有7%的同學(xué)認(rèn)為這項(xiàng)課程沒有任何意義，是在浪費(fèi)時(shí)間。剩下的少數(shù)同學(xué)抱著無(wú)所謂的態(tài)度。同學(xué)們對(duì)此的不同態(tài)度也將會(huì)影響在研究性學(xué)習(xí)開展時(shí)自己的實(shí)際行動(dòng)。
同學(xué)們對(duì)老師的指導(dǎo)作用進(jìn)行了完全的肯定，并提出建議，希望老師們能花更多時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，能認(rèn)真地與同學(xué)進(jìn)行交流，更多地關(guān)注同學(xué)們的課題實(shí)施情況，并且不要指導(dǎo)太多課題，能做到少而精。
同學(xué)們同樣表示自己在研究性學(xué)習(xí)中有了大量收獲：積累了更多知識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐、創(chuàng)新能力，鍛煉出更強(qiáng)的思維能力；在課題組共同實(shí)踐的過程中也增強(qiáng)了責(zé)任感，讓自身自覺性提高，更加發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的精神。
同學(xué)們也提到了研究性學(xué)習(xí)開展中的困難。大多數(shù)都表示資料查找困難，時(shí)常資料不足，大量資料難以處理。另外，也提到時(shí)間不足，組員分工不明確，導(dǎo)致工作不易開展，同時(shí)也希望能更多地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，更多地深入社會(huì)去進(jìn)行調(diào)查等。
我們對(duì)老師進(jìn)行了詢問。大多數(shù)老師都對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程十分肯定，而且也指出此課程開展的不長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，出現(xiàn)了一些問題，是正?，F(xiàn)象。也有老師認(rèn)為目前的開展形式并不能真正起到提高能力的作用，也有可能浪費(fèi)周四下午的正常學(xué)習(xí)時(shí)間，應(yīng)當(dāng)有更好的形式出現(xiàn)。
以上內(nèi)容是我們對(duì)本校同學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程開展?fàn)顩r的調(diào)查結(jié)果，為了更深入地對(duì)課程開展?fàn)顩r和發(fā)展有所認(rèn)識(shí)，我們進(jìn)行了深層次的研究。
研究性學(xué)習(xí)作為一門新的課程提出，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、開放性和創(chuàng)造性等多方面能力。提出之初同學(xué)們都帶有極大的好奇與新鮮感。想想在校園內(nèi)，和同學(xué)在一起也能像偉大的科學(xué)家一樣試驗(yàn)研究，也能成立個(gè)“紅學(xué)會(huì)”之類的組織進(jìn)行文學(xué)研究……但許多問題也隨之而來。首先是選題，怎樣才能找到一個(gè)既適合在學(xué)校里研究，又不需太多的工具，也能滿足周四下午固定的時(shí)間要求的課題。如此之多的要求，最后剩下的交集也就使同學(xué)們的熱情大打折扣。有少部分同學(xué)在選題面前就退縮了，要不隨意地在別人的研究小組上掛個(gè)名，要不就聽隨指導(dǎo)老師任意提定的某個(gè)題目，茫然地研究；也有隨意找個(gè)題目敷衍了事的。當(dāng)然眾多的學(xué)生中也不乏選題新穎、有價(jià)值的課題。如《關(guān)于高中生陪讀現(xiàn)象的研究》、《移動(dòng)電話的發(fā)展歷程與前景》、《對(duì)“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)及對(duì)比分析》、《關(guān)于單親家庭孩子心理問題的研究》等。從整體上看，同學(xué)們的選題包含了各個(gè)學(xué)科、各個(gè)角度：有研究社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的、環(huán)境的、心理方面的，也還有文學(xué)、科技和與課本息息相關(guān)的內(nèi)容等，這一點(diǎn)是值得肯定的。
我們也發(fā)現(xiàn)許多優(yōu)秀的課題都有一些共同的特點(diǎn)。社會(huì)方面的課題，選題新穎，針對(duì)當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)問題制定課題，進(jìn)行研究。對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的課題，多與學(xué)科聯(lián)系，從小處著手研究，并且具有一定的實(shí)用價(jià)值。在研究過程中，組長(zhǎng)安排工作，組員開展工作諧調(diào)，并有明確目標(biāo)。最后，論文的撰寫中，對(duì)研究課題的分析，能有自己的觀點(diǎn)，論文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容豐富等。
研究過程中還有許多問題。例如，目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，時(shí)間不夠，能力有限，資料難查，已有資料難統(tǒng)計(jì)，報(bào)告難寫……選好題了，可下一步該怎么做，究竟要得出什么樣的結(jié)果才算做得好。時(shí)間有限，不僅每周的時(shí)間有限，而且一學(xué)期也就那么幾周時(shí)間，要出成果談何容易；得出成果不能太簡(jiǎn)單，那樣沒研究?jī)r(jià)值；也不能太復(fù)雜，那樣沒進(jìn)展。比起科學(xué)家們十幾年的研究，我們這幾個(gè)月的時(shí)間又算得了什么。況且時(shí)間很零亂，還時(shí)不時(shí)要寫監(jiān)控表，誰(shuí)能保證每次都有所獲呢？另外活動(dòng)范圍的狹小，使得許多研究根本無(wú)法開展開來，有限的條件總是制約著我們更好的發(fā)揮。
研究性學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在于研究過程，同學(xué)們?cè)谘芯窟^程中在知識(shí)、思想、能力等方面的收獲是尤其重要的。開展研究性學(xué)習(xí)的最初目的是獲得體驗(yàn)、培養(yǎng)能力、培養(yǎng)態(tài)度，促進(jìn)人際關(guān)系培養(yǎng)責(zé)任心和使命感。
許多同學(xué)在研究中感到目標(biāo)不明確難以實(shí)現(xiàn)，這與他們是否認(rèn)真聽取了指導(dǎo)老師的意見是緊密聯(lián)系的，多數(shù)同學(xué)都和指導(dǎo)老師取得聯(lián)系進(jìn)行過深入的交流，聽取了老師意見，在某些方面指導(dǎo)老師總能給同學(xué)提出些有助的意見，指導(dǎo)老師的作用是不容忽視的。研究性學(xué)習(xí)作為一門新課程，對(duì)它的態(tài)度是各不相同的。對(duì)于這樣一門新課程，對(duì)于它的現(xiàn)狀、問題，不同的人有著不同的想法，就因?yàn)樗袉栴}，正是在不斷的`發(fā)現(xiàn)問題解決問題之中，才得以完善和成熟，所以我們有必要把現(xiàn)在所遇到的困難、麻煩和不足之外指出來。為了以后的研究性學(xué)習(xí)更好的開展，同時(shí)我們還要不斷的肯定我們的成果，使之錦上添花。
三、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施方案和建議。
根據(jù)《常德市第一中學(xué)研究性學(xué)習(xí)暫行管理?xiàng)l例》，我校研究性學(xué)習(xí)的管理措施主要包括以下方面：
1、研究性學(xué)習(xí)課程管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置。
2、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)分制管理制度。所謂學(xué)分制就是將研究性學(xué)習(xí)過程和結(jié)果分解為若干考核評(píng)估項(xiàng)目并賦予一定的分值，制定出評(píng)估細(xì)則，再對(duì)照評(píng)估細(xì)則對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)分的管理制度。此制度包含若干細(xì)則，對(duì)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合管理和評(píng)價(jià)。
3、指導(dǎo)教師必須履行的工作職責(zé)。
4、服務(wù)機(jī)構(gòu)工作人員必須履行的工作職責(zé)。
盡管該條例對(duì)研究性學(xué)習(xí)諸多方面的管理提出了較為完善的措施，但由于我校的研究性學(xué)習(xí)才初具雛形，有待進(jìn)一步發(fā)展，存在漏洞在所難免。對(duì)于研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間安排，有待進(jìn)一步完善。校方規(guī)定研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間為星期四下午第七、八節(jié)課。由于時(shí)間較短，學(xué)生便被禁止外出調(diào)查，僅能在校內(nèi)機(jī)房、圖書館等小范圍內(nèi)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。這就限制了如“湘江水污染調(diào)查”、“巖石的采集與制作標(biāo)本”等須深入社會(huì)調(diào)查研究的課題的施行，并在一定程度上打擊了學(xué)生的積極性，不利于研究性學(xué)習(xí)的充分開展。接受調(diào)查的學(xué)生中，大多數(shù)都希望校方能適當(dāng)延長(zhǎng)研究性學(xué)習(xí)的時(shí)間并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，允許學(xué)生出外調(diào)查。
此外，由于臨考在即，或是其他科目的學(xué)習(xí)需要，研究性學(xué)習(xí)時(shí)間曾被占用進(jìn)行自習(xí)或欣賞電視劇。雖然此種事件發(fā)生率極低，但也在一定程度上反映了校方對(duì)這門新開學(xué)科并不能完全的重視。這也是部分學(xué)生希望校方有所完善的一個(gè)方面。
在研究性學(xué)習(xí)的同學(xué)組成小組的過程中，經(jīng)常出現(xiàn)六、七人以上組成小組的情況。由于小組人員眾多，導(dǎo)致任務(wù)集中于某些組員，而其他組員基本上未參與研究。這使許多組員不能充分發(fā)揮自身的潛力，提高自身的綜合素質(zhì)。針對(duì)此情況，校方應(yīng)對(duì)小組成員人數(shù)進(jìn)行限制，最好限制在四人以內(nèi)，并鼓勵(lì)一人獨(dú)立研究。
鑒于學(xué)生綜合素質(zhì)有所不同，校方可引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)分為兩組：對(duì)研究性學(xué)習(xí)有較高熱情、研究能力較高的精英組；對(duì)研究性學(xué)習(xí)無(wú)所謂的普通小組。校方可在每天7、8節(jié)課組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)于研究能力較強(qiáng)的小組要求出研究成果，而普通組則旨在培養(yǎng)研究能力。
從主觀上說，學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的積極性是相當(dāng)重要的。校方有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將有利于研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)一步開展。接受調(diào)查的學(xué)生對(duì)指導(dǎo)老師有一定的要求。可見，學(xué)生們是希望能有一個(gè)較好指導(dǎo)老師從旁引導(dǎo)的，而一個(gè)好的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)也是相當(dāng)重要的。
經(jīng)過辛勤的耕耘總會(huì)希望有豐富的收獲。然而部分學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的努力研究，卻成績(jī)平庸，未能收到理想效果，因而灰心氣餒，從而對(duì)研究性學(xué)習(xí)望而卻步，興趣索然。在上學(xué)期，校方曾編輯過一本研究性學(xué)習(xí)成果專輯，對(duì)學(xué)生一學(xué)期的努力予以肯定。但由于全校的涵蓋面太廣，也不能面面俱到。針對(duì)此現(xiàn)象，個(gè)別班級(jí)在上期曾舉辦過研究成果展，對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性起到了較好的效果。校方也可對(duì)研究成果突出的學(xué)生予以表彰，如設(shè)立“研究成果優(yōu)秀學(xué)生”等獎(jiǎng)項(xiàng)。若全校和各班級(jí)采取一系列措施對(duì)學(xué)生研究成果進(jìn)行肯定與展出，相信會(huì)有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，推動(dòng)研究性學(xué)習(xí)的發(fā)展。
雖然校方對(duì)學(xué)生提供了各方面的客觀因素，但學(xué)生自身對(duì)研究學(xué)習(xí)正確而充分的認(rèn)識(shí)，才是發(fā)揮主觀能動(dòng)性至關(guān)重要的原因。盡管校方已盡可能地為研究性學(xué)習(xí)提供條件，但由于研究性學(xué)習(xí)包含范圍廣，仍不能滿足學(xué)生的需要。因此，若校方能在條件允許的情況下增開服務(wù)性機(jī)構(gòu)。如開放更多機(jī)房，增添圖書館藏書，更多地開放生化實(shí)驗(yàn)室等相信這樣會(huì)更有利于研究性學(xué)習(xí)的開展。
在我校研究性學(xué)習(xí)蓬勃開展的今天，相信校方定會(huì)在吸取經(jīng)驗(yàn)、接受建議的過程中不斷完善規(guī)章制度，而我校的研究性學(xué)習(xí)的前途也必將一片光明。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十一
標(biāo)題可以有兩種寫法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“xx關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于xxxx的調(diào)查報(bào)告”、“xxxx調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――xxxx大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十二
為了搞好家校交流，共建和諧校園，促進(jìn)教學(xué)工作的不斷深入和可持續(xù)發(fā)展，辦孩子喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的校園。20xx年7月19日召開家長(zhǎng)會(huì)，開展“家長(zhǎng)問卷”調(diào)查調(diào)研活動(dòng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)校管理、伙食、教育教學(xué)、班主任工作，家長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生情況，從而征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面工作的意見和建議?，F(xiàn)就本次問卷調(diào)查作如下小結(jié)，并對(duì)調(diào)查結(jié)果作簡(jiǎn)要分析。
根據(jù)上級(jí)文件精神，聯(lián)系我校實(shí)際，本次問卷調(diào)查的內(nèi)容涉及到涉及師德師風(fēng)、家校聯(lián)系、教育教學(xué)、校園管理，同時(shí)還有一欄是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的問題提出寶貴意見。
二、調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)和分析。
本次的家長(zhǎng)問卷調(diào)查具有代表性，基本涵蓋了各個(gè)層面的學(xué)生家長(zhǎng)，調(diào)查結(jié)果具有較強(qiáng)的全面性和真實(shí)性，是對(duì)我園教育教學(xué)工作的綜合評(píng)價(jià)，能充分反映出我校各方面工作的真實(shí)狀況。本次發(fā)放的調(diào)查問卷30份，收回30份，收回率為100%。我進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)就收到的問卷主要情況分析如下：
1.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)方面。
在“您覺得教育是誰(shuí)的事?”一欄中，認(rèn)為“學(xué)校老師和家長(zhǎng)的事”占98.8%；可以看出大多數(shù)家長(zhǎng)把孩子交到學(xué)校，家長(zhǎng)是信任老師的，同事也愿意主動(dòng)配合老師完成各項(xiàng)工作。對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)還是滿意的。絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的總體評(píng)價(jià)是好的，也說明學(xué)校在家長(zhǎng)的心目中是可信賴的。讓孩子進(jìn)好的校園，接受優(yōu)良的教育是家長(zhǎng)的愿望，也是對(duì)我們提出的更高要求。
2.家校配合分析：
在“您大約多長(zhǎng)時(shí)間主動(dòng)和老師交流一次”一欄中，選擇“一個(gè)月”的占55%擇“一個(gè)星期”的占38%，選擇從來不主動(dòng)的占7%。對(duì)“您覺得怎樣和老師溝通最好”一欄中，絕大多數(shù)家長(zhǎng)選擇與老師面談，從中可看出我校實(shí)施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革得到大多數(shù)家長(zhǎng)的贊同，家長(zhǎng)樂意配合學(xué)校完成各項(xiàng)工作，但有一些是留守兒童，農(nóng)村老人文化水平不高，沒有主動(dòng)配合意識(shí)，因此為了全體學(xué)生全面發(fā)展，要多主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通。
3.對(duì)孩子的輔導(dǎo)：
對(duì)“您是孩子的什么人？”72%是爸爸媽媽，28%是爺爺奶奶，留守兒童比較多，對(duì)“你最關(guān)心的是孩子的什么”一欄中多數(shù)家長(zhǎng)選擇學(xué)習(xí)成績(jī)，其次是身心健康，對(duì)孩子的輔導(dǎo)方面的幾項(xiàng)調(diào)查，絕大多數(shù)家長(zhǎng)能主動(dòng)認(rèn)真的輔導(dǎo)，留守兒童的輔導(dǎo)不到位，主要是文化水平或不會(huì)方法。
4.針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查。
對(duì)“面對(duì)孩子的不自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度，您采取什么方式”多數(shù)家長(zhǎng)能采用講道理或陪同孩子一起學(xué)習(xí)的方式，個(gè)別家長(zhǎng)采取不聞不問的方式。對(duì)“孩子平常在家完成作業(yè)大約多長(zhǎng)時(shí)間？”88%的家長(zhǎng)選擇一個(gè)小時(shí)以內(nèi)，12%的家長(zhǎng)選擇2個(gè)小時(shí)，主要是注意力不集中，拖沓。對(duì)“您的孩子寫完作業(yè)時(shí)，做多做的是什么?”80%的孩子看電視或打游戲，12%的孩子出去和同齡人玩，8%的孩子看書。對(duì)“您認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)自覺嗎?”7%的孩子不自覺，80%的較自覺，13%的一般自覺。主要是習(xí)慣的問題。
5.家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作改進(jìn)的問題和建議：
在回答“您認(rèn)為學(xué)校工作改進(jìn)的問題，或你有什么好的建議”一問時(shí)，顯得比較突出的問題有：
（1）能開展一些有利于孩子身心健康的活動(dòng)，多開展一些安全知識(shí)的課程。
（2）能多開展一些親子活動(dòng)以及春游（秋游）活動(dòng)。
（3）老師對(duì)孩子要求更嚴(yán)格一些。
（4）平時(shí)利用一些時(shí)間培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。
（5）學(xué)校的飯菜太涼，沒有凳子，不利于孩子的身體健康。
從家長(zhǎng)的這些意見和建議來看，主要是圍繞學(xué)生身心健康和成長(zhǎng)來提的，學(xué)校要把這些好的建議進(jìn)行疏理，通過研究、討論，并安排專人負(fù)責(zé)，向上級(jí)匯報(bào)，在有限的人力和財(cái)力的情況力爭(zhēng)逐項(xiàng)解決?？偟膩碚f，這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績(jī)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類的追求也越來越高，特別是對(duì)教育方面的要求會(huì)不斷提高。這對(duì)我們教師來說，無(wú)疑是壓力越來越大，但壓力越大挑戰(zhàn)越多，機(jī)會(huì)越多！只要我們牢記“為孩子的終身發(fā)展奠基”“為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展”的理念，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦社會(huì)滿意的校園，做孩子們喜愛的老師，“滿意”就會(huì)永遠(yuǎn)在我們身邊。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十三
如果說巧妙的引課導(dǎo)語(yǔ)能夠激起學(xué)生的求知欲,可以開啟思維的鑰匙的話,那么一個(gè)精彩的課堂小結(jié),則能起到畫龍點(diǎn)睛的功效。如何努力追求課堂小結(jié)的實(shí)效性，做到最大限度發(fā)揮它的作用，是我們教師應(yīng)該不斷探索的。設(shè)計(jì)這份調(diào)查問卷，目的是更清楚地了解同學(xué)們目前的實(shí)際情況，從而針對(duì)具體情況，在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，為課題研究奠定實(shí)施的基礎(chǔ)。
二、調(diào)查內(nèi)容。
本次調(diào)查問卷內(nèi)容共9道題。7道題以選擇的形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生根據(jù)目前的實(shí)際情況如實(shí)選擇，2道題是簡(jiǎn)答的形式提問，讓學(xué)生各抒己見，根據(jù)自身感知與現(xiàn)狀填寫。
三、調(diào)查方法及對(duì)象。
（一）調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開卷式，共發(fā)50份，收回有效問卷50份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)處理分析，有效率達(dá)100%。
（二）調(diào)查對(duì)象：延遠(yuǎn)中學(xué)九年級(jí)（1—2）班學(xué)生。
四、調(diào)查結(jié)果與分析。
通過調(diào)查我了解到100%的學(xué)生認(rèn)為沒有課堂小結(jié)不能算一堂完整的課，課堂小結(jié)能鞏固當(dāng)堂所學(xué)的知識(shí)。了解到90%的教師在課堂上進(jìn)行課堂小結(jié)，70%的學(xué)生認(rèn)為課堂小結(jié)能將所學(xué)知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，60%的學(xué)生認(rèn)為課堂小結(jié)能升華學(xué)生的思維，能將學(xué)生腦中的知識(shí)與技能、過程與方法內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)能力。75%的學(xué)生認(rèn)為教師小結(jié)時(shí)，不僅僅是內(nèi)容小結(jié)還包括目標(biāo)、重難點(diǎn)、數(shù)學(xué)思想及方法?？偨Y(jié)歸納出課堂小結(jié)的注意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn)：課后小結(jié)要有趣味性和煽動(dòng)性，課后小結(jié)要有及時(shí)性和科學(xué)性，課后小結(jié)要有簡(jiǎn)潔性和概括性，課后小結(jié)要有針對(duì)性和實(shí)效性，課后小結(jié)要有延伸性和思考性。
五、思考與對(duì)策。
1、新課授完后，臨近下課，學(xué)生思維散亂，難以集中，因此教師必須組織好教學(xué)過程的第二次“飛躍”。巧設(shè)疑問、推波助瀾、營(yíng)造氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
2、我們一定要精選小結(jié)的內(nèi)容,去蕪存菁,去支蔓存主干，提綱挈領(lǐng)地展示本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生做到一目了然。
3、教師應(yīng)多給學(xué)生機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們?cè)谶@方面的能力。比如在上新內(nèi)容較少而簡(jiǎn)單的課時(shí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)課本，解決習(xí)題，解決練習(xí)后，用大量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行歸納概括。通過歸納總結(jié)，把相關(guān)知識(shí)達(dá)到了融會(huì)貫通的高度。讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)積累的重要性。
4、對(duì)學(xué)生的發(fā)展而言，學(xué)習(xí)的價(jià)值不只是記住幾個(gè)數(shù)學(xué)結(jié)論，解決幾個(gè)習(xí)題而已，而是讓學(xué)生在解決問題的過程中體會(huì)到解決問題是可以有不同策略的，這些解決問題的策略，滲透著數(shù)學(xué)的思想方法在里面。當(dāng)學(xué)生能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)問題的理解，對(duì)常見的數(shù)學(xué)思想方法有一定認(rèn)識(shí)的時(shí)候，學(xué)生的思維才能真正得到升華。
經(jīng)過此次調(diào)查研究，我對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀更加了解，以便我及時(shí)改進(jìn)工作方法，提高工作效率。因此，我感謝本次微課題研究給了我更多的思路與方法，我還將不斷努力，力爭(zhēng)圓滿完成本次微型課題的研究工作。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十四
20**年3月10日到20**年4月10日，這一個(gè)月的時(shí)間。
學(xué)校組織在校的級(jí)新生參加雙休日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接到通知，班里就開了班會(huì)，把各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃都布置好，并分成了5個(gè)小組，每小組人。
我們研究的課題是《當(dāng)代(深圳)禮品—工藝品及家庭用品設(shè)計(jì)趨勢(shì)》。
而我所在的小組是“問卷組”，但“問卷組“又是由兩個(gè)小組組成的。
主要負(fù)責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問卷，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù)。
組長(zhǎng)是周映娜和葉佳欣。
組員有：李薇、邵瑩瑩，翁雅雯、陳勃、黃淑嫻、李敏英. 王丹琳 洪瑋 司徒碧嬋 孫雯琴 林冠榮。
在確立工作分工后，我們就開始收集所有有關(guān)的資料，每個(gè)人制定出個(gè)問題作為調(diào)查問卷的問題，然后再把大家的問題都集中在一起，并討論當(dāng)中最佳問題的選取。
我們從兩個(gè)方面去考慮這些問題的選取：第一，既要簡(jiǎn)單明了，又要有針對(duì)性;第二，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對(duì)性問題。
經(jīng)過一番的討論。
我們終于選出了10個(gè)問題。
最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會(huì)展中心做問卷調(diào)查。
那天會(huì)展中心會(huì)有一場(chǎng)關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會(huì)。
月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問卷組”的成員。
帶著復(fù)印好的問卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會(huì)展中心。
在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒有關(guān)于做調(diào)查問卷此類的經(jīng)驗(yàn)，但大家一直是信心滿滿的。
到了會(huì)展中心我們才發(fā)現(xiàn)。
原來是要售票參觀的，但我們身上并沒有帶錢，后來派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問卷調(diào)查，最后我們決定直接在會(huì)展館的各個(gè)入口處對(duì)行人們進(jìn)行調(diào)查訪問。
看似簡(jiǎn)單。
卻又很難。
沒有經(jīng)驗(yàn)的我們并不能自然地對(duì)行人進(jìn)行調(diào)查，并且，不會(huì)選擇性的進(jìn)行調(diào)查，所以常常被拒絕。
拿著厚厚的問卷，心里充滿了委屈。
但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去。
慢慢的，就不覺得是多么難為情的事情，越來越自然，填寫好的問卷數(shù)目也越來越多，雖然有點(diǎn)累，但是聽到“您好，我們是深圳大學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話的時(shí)候，他們都會(huì)自然的給我們一個(gè)微笑。
當(dāng)看到他們接過遞過去的問卷的時(shí)候，心里真的很滿足。
最后，雖然問卷還沒有完成，但我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐的目的達(dá)到了。
因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。
離開會(huì)展中心的時(shí)候，突然下起了雨，而且越下越大，我們都沒有帶傘，卻在努力保護(hù)我們手上的問卷。
數(shù)著今天的成果。
這次的`實(shí)踐中，我接觸了很多不一樣的人，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問卷，并對(duì)其中的問題提出了一些建議，指出不足的地方，并詳細(xì)解說了。
這讓我認(rèn)識(shí)到了
我們工作中的不足地方，真的很感激這位老先生。
回到學(xué)校后，我們開了一次會(huì)重新討論了這次問卷調(diào)查活動(dòng)。
發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對(duì)會(huì)展中心的情況沒有認(rèn)真核實(shí)好，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查。
就問卷本身而言，一些“問題”也存在問題。
最后通過大家的討論，我們決定重新制定問卷，再做一次調(diào)查。
但數(shù)目減少到份，雖然數(shù)目少了，但我們想要做到更精。
第二次的調(diào)查，我們組分散行動(dòng)。
當(dāng)然這次沒有“工藝品展”這樣的活動(dòng)了，所以我們決定去一些有代表性的商場(chǎng)對(duì)路人進(jìn)行調(diào)查。
因?yàn)槭堑诙巍?BR> 有了上一次的經(jīng)驗(yàn)。
所以，這次的問卷調(diào)查進(jìn)行得比較順利。
陸陸續(xù)續(xù)地，問卷終于都做好了。
最后一項(xiàng)工作便是統(tǒng)計(jì)了。
我們統(tǒng)一集合在一起，分工合作，把調(diào)查好的這150份問卷進(jìn)行了有序的統(tǒng)計(jì)。
這樣“問卷組”的工作就幾乎完成了。
一個(gè)月的時(shí)間，我們有過失誤，但也努力將任務(wù)完成了，在這樣的一個(gè)過程中，我們都學(xué)到了很多很多在課本里學(xué)不到的東西。
通過這次社會(huì)實(shí)踐，我們每個(gè)人都得到了很多寶貝。
首先是“團(tuán)隊(duì)”精神，這樣的一項(xiàng)任務(wù)，沒有很好的“團(tuán)隊(duì)”精神是不可能完成的。
在共同合作的過程中。
我們的感情也變得更好了;然后，在交際能力方面，我們都有了新的提升。
比如去做問卷調(diào)查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗(yàn);除此之外。
我們學(xué)會(huì)了如何全面地去思考一個(gè)問題。
如何從誤區(qū)中走出來，讓自己變得更加好。
學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤，查缺補(bǔ)漏就是一種很好的自我提高。
雖然，這些過程不是那么一帆風(fēng)順，但在不順利中我們又找到了新的起步。
總的來說，我們是成功的，相信參加了這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們以后的任何學(xué)習(xí)，工作都有幫助。
謝謝學(xué)校給我們這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝謝組織人員的辛勤工作，也謝謝我可愛的組員們。
這是我的第一次做問卷調(diào)查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。
從問卷設(shè)計(jì)到問卷發(fā)放再到問卷分析，還有最后的報(bào)告總結(jié)。
一張小小的問卷，一本薄薄的報(bào)告，不知蘊(yùn)涵了我們多少的汗水。
首先我們組成了一個(gè)十六人的團(tuán)隊(duì)，針對(duì)大學(xué)生對(duì)思想政治理論課的認(rèn)知進(jìn)行調(diào)查。
首先第一小組的同學(xué)通過一個(gè)晚上的時(shí)間精心設(shè)計(jì)了《大學(xué)生多思想政治理論課的認(rèn)知調(diào)查》的調(diào)查問卷。
然后由第二小組的同學(xué)拿到學(xué)校的打印室打印了100份問卷準(zhǔn)備針對(duì)學(xué)校不同年級(jí)的100個(gè)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。
每天晚上他們就分工合作，到同學(xué)們的寢室，自習(xí)室與室外，進(jìn)行面對(duì)面的問卷調(diào)查，真正辛苦的實(shí)踐活動(dòng)通過他們的努力完成了。
通過整合，只收回了95份調(diào)查問卷。
這樣數(shù)據(jù)分析的工作就落到第三組的同學(xué)手上了。
他們的方法是這樣的，每個(gè)組員分別寫下自己對(duì)數(shù)據(jù)的分析結(jié)果以及最后的感想，然后由組長(zhǎng)修改，整合。
終于，他們的辛勤和智慧的結(jié)晶一份數(shù)據(jù)分析結(jié)果出來了。
可以說最后的報(bào)告是最難做的了，這樣的重?fù)?dān)也就落在我們第四組的同學(xué)身上了，而作為小組組長(zhǎng)的我來說壓力就更大了。
為了能更好的做好這次問卷調(diào)查的分析報(bào)告，我和組員們把問卷的題目全部仔細(xì)看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數(shù)據(jù)總結(jié)和分析又認(rèn)真的審核了一遍。
在確保無(wú)誤的前提下，用了一個(gè)晚上的時(shí)間把問卷調(diào)查報(bào)告寫出來了。
擔(dān)心內(nèi)容還會(huì)有些差錯(cuò)，我就把報(bào)告的電子稿同時(shí)發(fā)給其他小組的組員，讓他們查找錯(cuò)誤。
經(jīng)過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結(jié)報(bào)告。
這是一次深刻的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了交際的技巧、實(shí)踐的重要、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的珍貴以及做事要保持一個(gè)積極仔細(xì)的態(tài)度，要善始善終!這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷要比只學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)更有趣，也使知識(shí)掌握地更實(shí)際更具體，相信也會(huì)對(duì)我們以后的工作有很大的幫助。
市場(chǎng)問卷調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇十五
經(jīng)過一天的調(diào)查，共發(fā)出去問卷100份，回收到的有效問卷是98份。調(diào)查地點(diǎn)從華科西邊到東邊，涉及紫菘公寓、青年園、圖書館樓前、科技樓樓前、東九教學(xué)樓樓前、韻苑體育館、韻苑公寓，在地點(diǎn)選擇上力求做到調(diào)查隨機(jī)、均勻。調(diào)查題目涉及年級(jí)、學(xué)科、四六級(jí)考試、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，以及小語(yǔ)種，漢語(yǔ)水平測(cè)試等。
下面說一下調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
由于大一學(xué)生參加英語(yǔ)四級(jí)考試有限制，只看非大一學(xué)生的答卷。被調(diào)查的46名相關(guān)學(xué)生中，四級(jí)通過的學(xué)生有45個(gè)，四級(jí)沒通過的學(xué)生只有一個(gè)，沒有未參加考試的學(xué)生。由此看來，英語(yǔ)四級(jí)考試比較容易。
而雖然英語(yǔ)六級(jí)考試不是必須考的，但大一學(xué)生中48人表示一定會(huì)考，只有4人表示還沒有想好，而其他學(xué)生中39人已經(jīng)參加過，另有3人還沒有想好，只有3人表示不會(huì)參加?？偟膩碚f，絕大部分大學(xué)生會(huì)參加英語(yǔ)六級(jí)考試。
在雅思托福的問題上，大一學(xué)生中，只有一人表示正在準(zhǔn)備考試，30人是否參加考試還沒確定，21人表示沒有興趣。而其他學(xué)生中，6人已經(jīng)參加過考試，7人正在準(zhǔn)備，12人正在考慮是否參加，21人表示沒有興趣。
在補(bǔ)習(xí)班的問題上，大一學(xué)生中，2人參加過并表示效果很好，5人參加過但表示效果不大，而在其他接受調(diào)查的大學(xué)生中，三種回答的人數(shù)比是4：8：34。從而看出絕大部分學(xué)生并沒有參加過補(bǔ)習(xí)班。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠短期的突擊補(bǔ)習(xí)強(qiáng)化。
在如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)問題上，大一學(xué)生和學(xué)長(zhǎng)們給出的答案大同小異，基本上是上課聽講，做題背單詞，課外閱讀，再加上觀看英文電影，聽英文音樂等等。
在小語(yǔ)種（此處小語(yǔ)種是指除英語(yǔ)以及漢語(yǔ)的其他語(yǔ)種）的問題上，兩種人群答復(fù)也大致一致，選擇日語(yǔ)的居多，總共有21人，比選擇法語(yǔ)德語(yǔ)的總和還多，而選擇其他語(yǔ)種的很少。而在學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的原因上，17人為出國(guó)做準(zhǔn)備，17人是為了看懂相應(yīng)語(yǔ)種的動(dòng)漫和電影等文化作品，另有42人是為了多條謀生途徑，幾乎占調(diào)查人數(shù)的一半，另外的學(xué)生選擇了其他。而在“學(xué)習(xí)小語(yǔ)種，你會(huì)學(xué)習(xí)到什么程度”的問題上，超過一半的選擇“能夠順利進(jìn)行日常用語(yǔ)交流”，大約五分之一的表示會(huì)學(xué)到初級(jí)程度，會(huì)一些簡(jiǎn)單口語(yǔ)就行，而表示會(huì)學(xué)到參加等級(jí)考試認(rèn)證的更少，大約有六分之一。只有不超過十分之一的人表示要達(dá)到專業(yè)水平。
問卷末尾設(shè)計(jì)了一道有關(guān)是否知道漢語(yǔ)對(duì)外國(guó)學(xué)生也有水平測(cè)試（民間戲稱為漢語(yǔ)四六級(jí)，官方稱呼是漢語(yǔ)水平考試，漢語(yǔ)拼音縮寫是“hsk”，也稱“漢語(yǔ)托福”）的問題，而只有不到30人表示知道，還不到總?cè)藬?shù)的三分之一。
以上就是調(diào)查的基本統(tǒng)計(jì)結(jié)果，下面進(jìn)行深入探討。
首先提一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)，在調(diào)查中幾乎全部的學(xué)生都認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)中口語(yǔ)很重要，但在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中選擇用英語(yǔ)和其他人交流的人數(shù)卻與之不成正比，只占不到總?cè)藬?shù)的三分之一。語(yǔ)言的基本功能就是交流，如果學(xué)習(xí)英語(yǔ)只能聽懂，卻不會(huì)說，不會(huì)用英語(yǔ)明白無(wú)誤且流暢地表達(dá)自己的思想，那毫無(wú)疑問，這樣的學(xué)習(xí)是有缺陷的。
其實(shí)在大學(xué)里，有很多機(jī)會(huì)可以用到英語(yǔ)，比如與留學(xué)生交流，在校外為外國(guó)友人指路等等，參加英語(yǔ)演講競(jìng)賽，等等。關(guān)鍵是要勇敢的走出去，勇敢的表現(xiàn)自己，同時(shí)這也是在大學(xué)中訓(xùn)練自己與人交往能力的好機(jī)會(huì)。
民間一般認(rèn)為英語(yǔ)是通用語(yǔ)種，其他語(yǔ)種都是小語(yǔ)種，如果沿用這種說法，從調(diào)查結(jié)果來看，日語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，這些調(diào)查中出現(xiàn)的語(yǔ)種應(yīng)該就是目前在大學(xué)生中最熱的小語(yǔ)種。一般來說，小語(yǔ)種學(xué)習(xí)熱潮與就業(yè)吃香有很大的關(guān)連，改革開放以來中國(guó)對(duì)外交流不斷增加，對(duì)小語(yǔ)種人才的需求也越來越大。日本，法國(guó)，德國(guó)，都是一些經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，他們與中國(guó)貿(mào)易交往提供了許多機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言能為生存多求一條門路。同時(shí)他們還是文化強(qiáng)國(guó)，他們璀璨的文化深深吸引著當(dāng)代大學(xué)生，不少大學(xué)生是喜歡日本動(dòng)漫而后去學(xué)習(xí)日語(yǔ)的。同時(shí)他們的教育也很強(qiáng)，大學(xué)生們?yōu)榱藢で蟾玫慕逃x擇出國(guó)留學(xué)，因此必須學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言。
從上面的分析不難得出一個(gè)結(jié)論：只有國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化教育強(qiáng)大起來，這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言才會(huì)受到重視并得到推廣使用。也因此可以展望一下漢語(yǔ)復(fù)興的思路。
首先要提一下調(diào)查中涉及的漢語(yǔ)水平考試，這個(gè)考試于1991年正式推向海外，到今年剛好整二十年，從當(dāng)初的第一次考試只有39人參加發(fā)展到如今，僅法國(guó)一國(guó)今年就有超過一千人參加考試。而作為推廣漢語(yǔ)和傳播中國(guó)文化與國(guó)學(xué)的教育和文化交流機(jī)構(gòu)的孔子學(xué)院到2007年時(shí)就已遍布全球52個(gè)國(guó)家，總數(shù)有140所左右。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，到2007年的時(shí)候海外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)就有3000萬(wàn)之多，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱由此可見一斑。
而相應(yīng)的漢語(yǔ)熱也是有相關(guān)背景的，一方面，中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，于是越來越多的外國(guó)人發(fā)現(xiàn)中國(guó)帶來他們的無(wú)限機(jī)遇，在剛剛過去的金融危機(jī)中，全世界發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)都面臨巨大挑戰(zhàn)，唯有中國(guó)經(jīng)濟(jì)一枝獨(dú)秀，保持強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭，漢語(yǔ)想不熱都難的。另外中國(guó)5000年悠久璀璨的文化也是一大原因，隨著世界多元化的加深，各種文化間交流碰撞使得世界上越來越多的人認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)的魅力與價(jià)值。而要深入了解一種文化，必須學(xué)習(xí)這種文化所使用的語(yǔ)言，所以漢語(yǔ)熱不是一個(gè)偶然，它是中國(guó)文化優(yōu)勢(shì)的必然結(jié)果。
而在國(guó)內(nèi)，前不久，即7月26日，中國(guó)權(quán)威機(jī)構(gòu)宣布推出“漢語(yǔ)能力測(cè)試”，測(cè)試將分為六個(gè)等級(jí)，旨在糾正國(guó)人提筆忘字,漢語(yǔ)不規(guī)范發(fā)展的現(xiàn)狀，從而復(fù)興漢語(yǔ)，盡管網(wǎng)上褒貶不一，但應(yīng)該看到國(guó)家在漢語(yǔ)發(fā)展上做出的努力，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家都對(duì)自己國(guó)家的公民母語(yǔ)能力提出了具體的要求，并且設(shè)置了相應(yīng)的考試。中國(guó)現(xiàn)如今業(yè)設(shè)立漢語(yǔ)能力測(cè)試，正是見賢思齊的一種表現(xiàn)，應(yīng)該值得贊許，至于如何使測(cè)試規(guī)范公平發(fā)展，那是后話啦。
作為一名中國(guó)大學(xué)生，如果在大學(xué)里學(xué)習(xí)只是為了就業(yè)，因此只是盡力學(xué)習(xí)外語(yǔ)，而忽視母語(yǔ)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，那將是不明智的。且不說母語(yǔ)能力反映了個(gè)人交流表達(dá)能力，是個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。單單就中國(guó)目前發(fā)展現(xiàn)狀來看，漢語(yǔ)在20年內(nèi)也只會(huì)越來越熱，漢語(yǔ)能力在未來必定會(huì)成為個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素，如果不能熟練應(yīng)用自己的母語(yǔ)，必定會(huì)在未來的競(jìng)爭(zhēng)中失去許多良好的機(jī)會(huì)。從大的方面說，國(guó)民母語(yǔ)能力的培養(yǎng)還可以增強(qiáng)國(guó)家和民族認(rèn)同感，利于國(guó)家社會(huì)文化建設(shè)，一個(gè)國(guó)家強(qiáng)大不強(qiáng)大，不是看經(jīng)濟(jì)，也不是看軍事，而是看文化，高素質(zhì)的國(guó)民才是一個(gè)國(guó)家真正強(qiáng)大的標(biāo)志。
最后說一下做調(diào)查的感想。沒做調(diào)查前總以為調(diào)查有多難，多麻煩，而當(dāng)自己真正開始第一步后，才發(fā)現(xiàn)一切還算比較順利的，并沒有想像的那么難。雖然在做調(diào)查的時(shí)候也有被拒絕的時(shí)候，不過大部分時(shí)候人們總是很禮貌很配合的。只要你不怕拒絕，愈挫愈勇，調(diào)查起來會(huì)很得心應(yīng)手。而且做了一次調(diào)查感覺看問題更客觀更全面啦，毛澤東說沒有實(shí)地調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，真的是這樣的，特別是在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，虛假信息鋪天蓋地，如何篩選就是一大難題，如果真的要得到真實(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)資料，還是必須要實(shí)地調(diào)查一下的。
在青年園里很早就能看到很多學(xué)長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)，很是受觸動(dòng)，忽然覺得大學(xué)里學(xué)習(xí)就應(yīng)該這樣，自主，自由，但必須勤奮，堅(jiān)持。青年園里的空氣很好，視野開闊，完全可以選擇在清晨時(shí)分，朗讀英語(yǔ)，從而開啟一天的好氣象，而不是選擇在床上睡覺浪費(fèi)大好青春。
在大學(xué)你真的可以學(xué)到很多，做很多事，只要你夠努力，夠勤奮。大學(xué)真的是你學(xué)習(xí)成才的最好地方，因?yàn)槟阕銐蜃杂桑凶銐虻臅r(shí)間，有充足的資源，還有那么多的良師益友。如果大學(xué)只是用來娛樂游戲，那將是人生最大的損失啊。