2023年勤勞的小蜜蜂教案(模板17篇)

2025/6/9 22:12:07

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    編寫教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案中應(yīng)該包含多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動(dòng),以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在這份教案收集中,我們整理了一些經(jīng)典的教案模板,希望能夠幫到大家。
    勤勞的小蜜蜂教案篇一
    1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運(yùn)動(dòng)方式與動(dòng)作,體驗(yàn)樂趣。
    2、樂意參與集體游戲,在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現(xiàn)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的模仿的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    5、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):在看看、扮扮、說說過程中,了解蜜蜂的基本特征。
    難點(diǎn):通過活動(dòng),體驗(yàn)小蜜蜂采蜜辛勤勞動(dòng)的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    材料準(zhǔn)備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動(dòng)物的角(如兔子耳朵,貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的等)若干。
    幼兒經(jīng)驗(yàn):有關(guān)春天的小動(dòng)物的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):紅、黃、藍(lán)花叢布置。
    活動(dòng)過程。
    1、興趣導(dǎo)入:
    (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。
    讓幼兒猜猜這是什么聲音?
    (2)出示圖片:蜜蜂。
    一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動(dòng)畫、音樂)。
    讓幼兒一起唱?jiǎng)赢嬂锏母枨?BR>    (3)過渡:原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來學(xué)學(xué)小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。
    2、操作體驗(yàn):
    (1)讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認(rèn)知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)。
    (2)師見幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場(chǎng):誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應(yīng)該和蜜蜂媽媽長(zhǎng)的一個(gè)樣,有……(蜜蜂媽媽的出場(chǎng),讓幼兒對(duì)照著自己或是互相檢查小蜜蜂的.裝扮是否正確?師從中引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)了蜜蜂的明顯特征。)。
    3、游戲體驗(yàn):
    (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂,幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)。
    (2)幼兒自主采蜜,聽指令采蜜。
    (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?
    4、活動(dòng)延伸:
    采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動(dòng):喝水。
    教學(xué)反思。
    抓住幼兒的興趣點(diǎn),好奇點(diǎn),創(chuàng)造條件,讓幼兒在直接體驗(yàn)中學(xué)習(xí),師在讓幼兒自主探索中引導(dǎo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容體現(xiàn)綜合性,根據(jù)本班幼兒的經(jīng)驗(yàn)與能力特征,創(chuàng)設(shè)富有一定挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。讓幼兒有效學(xué)習(xí)。在玩中學(xué),使幼兒經(jīng)驗(yàn)、視野得到拓展,潛能得到發(fā)揮。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的回顧與表現(xiàn),在回顧與表現(xiàn)中,樂意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學(xué)習(xí)活動(dòng)是一次綜合性的活動(dòng),多方位提升幼兒認(rèn)知、情感、行為經(jīng)驗(yàn),并有效滲透生活,運(yùn)動(dòng),游戲。通過這次活動(dòng)使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時(shí)也大大地豐富了孩子們的課外知識(shí)。
    小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。
    勤勞的小蜜蜂教案篇二
    教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、借助圖形的拼組,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí)。
    2、在欣賞、設(shè)計(jì)、拼擺等過程中,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力,進(jìn)一步激。
    發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與共同探索問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),在解決實(shí)際問題的過程中,初步學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法。
    教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    活動(dòng)一看圖激趣。
    活動(dòng)二動(dòng)手實(shí)踐。
    一
    鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥?,老師這有一幅畫,讓我們來欣賞一下吧!
    (課件出示“鳥是人類的朋友”情境圖)。
    關(guān)注學(xué)生是否細(xì)致,有序地觀察新課標(biāo)第一網(wǎng)。
    二
    看一看:學(xué)生能否找對(duì)、找全學(xué)過的平面圖形,同時(shí)注意語言表述是否清楚。
    學(xué)生展示自己的作品,談自己的創(chuàng)意。
    關(guān)注學(xué)生拼組出的圖案是否有意義。
    學(xué)生拼組出的圖案是否有創(chuàng)新。
    一
    學(xué)生觀察。
    師:能說說你的想法嗎?
    師:你能提出什么問題?
    學(xué)生交流。
    師:它們都是什么圖形拼成的呢?請(qǐng)把你的想法在小組內(nèi)交流。
    學(xué)生獨(dú)立觀察并在小組內(nèi)交流。
    師:誰愿意把你感興趣的圖案及它是由什么圖形拼的介紹給大家?
    學(xué)生進(jìn)行全班交流。
    二
    師:你想不想自己也用平面圖形拼出美麗的圖案呢?
    學(xué)生利用各種平面圖形的學(xué)具進(jìn)行圖案拼組。
    教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。
    活動(dòng)三利用七巧板拼組。
    活動(dòng)四小結(jié)。
    三
    師:下面就讓我們來玩玩七巧板,看誰用七巧板拼成的圖案最有新意?(可以小組內(nèi)相互結(jié)合,共同拼擺)。
    關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意是否與拼成的圖案相吻合,是否每個(gè)學(xué)生都能拼出圖案。
    關(guān)注學(xué)生的知識(shí)整理和學(xué)習(xí)的感受。三。
    生交流。
    師:下面就讓我們來玩玩七巧板,看誰用七巧板拼成的圖案最有新意?學(xué)生自由拼擺。
    師:給你的作品起個(gè)好聽的名字,讓大家一起來欣賞吧。
    學(xué)生展示交流。
    四
    師:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感受?有什么收獲?
    學(xué)生思考后交流。
    習(xí)題設(shè)計(jì)常規(guī)計(jì)算題。
    基礎(chǔ)練習(xí)題。
    拓展練習(xí)題。
    板書設(shè)計(jì)圖形的拼組。
    拼出自己喜歡的圖形。
    教學(xué)反思。
    本節(jié)課重視學(xué)生動(dòng)手操作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上,在做一做,擺一擺,畫一畫等具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,獲取數(shù)學(xué)知識(shí)。
    勤勞的小蜜蜂教案篇三
    1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。
    2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。
    3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干;
    2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干;
    3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干;
    4、鈴鐺、小熊圖案若干;
    5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干,繩人手一根。
    【活動(dòng)過程】。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
    小白兔說:我新開了一個(gè)超市,可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈,小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔?BR>    二、欣賞項(xiàng)鏈圖案(一一、一二、間隔規(guī)律)。
    1、出示長(zhǎng)紙條:項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?
    2、我們一起說一說項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。
    原來五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。
    3、出示貼有沒貼完的項(xiàng)鏈圖案。
    你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項(xiàng)鏈還沒做完,我們一起來幫它做完??纯春竺鎽?yīng)該排什么顏色的笑臉花了?(請(qǐng)一幼兒示范)。
    4、貼完后完整地說一說。
    三、幼兒操作。
    1、師:我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈,好嗎?請(qǐng)你選一張小紙條,看看你的紙條是有什么圖案排列出來的,并且說一說,接下來應(yīng)該放什么圖案,然后再貼上去。
    2、幼兒操作,教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。
    3、一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律,錯(cuò)的糾正。
    你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了,可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了,記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,然后在去拿,用一個(gè)拿一個(gè)!
    四、自己設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈、手鏈。
    1、拓展經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈或手鏈。
    2、與同伴相互欣賞,交流項(xiàng)鏈的排列規(guī)律。
    五、播放音樂,將項(xiàng)鏈或手鏈送給小白兔。
    勤勞的小蜜蜂教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察并發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進(jìn)行物體排列。
    2、懂得根據(jù)需要拿取材料,用一個(gè)拿一個(gè)。
    3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、貼有紅花、黃花排列規(guī)律的長(zhǎng)條型紙若干;
    2、紅、黃、藍(lán)笑臉花若干;
    3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干;
    4、鈴鐺、小熊圖案若干;
    5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干,繩人手一根。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
    小白兔說:我新開了一個(gè)超市,可是里面缺了項(xiàng)鏈和手鏈,小朋友你們?cè)敢鈳椭覇幔?BR>    二、欣賞項(xiàng)鏈圖案(一一、一二、間隔規(guī)律)。
    1、出示長(zhǎng)紙條:項(xiàng)鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?
    2、我們一起說一說項(xiàng)鏈上的五角星是怎樣排列的。
    原來五角星是紅色、綠色一個(gè)隔著一個(gè)排隊(duì)的。
    3、出示貼有沒貼完的項(xiàng)鏈圖案。
    你們看這條項(xiàng)鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項(xiàng)鏈還沒做完,我們一起來幫它做完??纯春竺鎽?yīng)該排什么顏色的笑臉花了?(請(qǐng)一幼兒示范)。
    4、貼完后完整地說一說。
    三、幼兒操作。
    1、師:我們先把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)會(huì)了再去幫助小兔做項(xiàng)鏈,好嗎?請(qǐng)你選一張小紙條,看看你的紙條是有什么圖案排列出來的,并且說一說,接下來應(yīng)該放什么圖案,然后再貼上去。
    2、幼兒操作,教師幫助幼兒讀讀花環(huán)規(guī)律正確地拿取自己需要的材料。
    3、評(píng)價(jià)。一起讀一讀花環(huán)的排列規(guī)律,錯(cuò)的糾正。
    你們的本領(lǐng)真的學(xué)會(huì)了,可以去幫小兔穿項(xiàng)鏈了,記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個(gè)隔著一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈,然后在去拿,用一個(gè)拿一個(gè)!
    勤勞的小蜜蜂教案篇五
    我喜歡小蜜蜂,是因?yàn)樗利?,它有?xì)小而又輕巧的身體,更因?yàn)樗趧?,它能為人們釀造出甜滋滋的蜂蜜?BR>    蜜蜂的腰很細(xì),頭上有兩根不起眼的觸角和兩只大眼睛,尾巴那兒還有一根針。你可別小看這根針哦,媽媽告訴我,這根針還能為我們治病呢,多管用??!蜜蜂尾巴上的針是有毒的,可是如果你不去招惹它,惹怒它,它決不會(huì)叮你一口,反而還會(huì)和你做朋友。
    小蜜蜂真是我的好榜樣,我必須要向小蜜蜂學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,勤勤懇懇地做好每一件事,包括學(xué)習(xí)也不能例外,也要刻苦,努力,做到最好!
    勤勞的小蜜蜂教案篇六
    教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、初步學(xué)會(huì)用估算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
    2、在解決實(shí)際問題的過程中,初步學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法,能夠正確地計(jì)算。
    3、積極參與共同探索問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與共同探索問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),在解決實(shí)際問題的過程中,初步學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法。
    教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    一、激趣導(dǎo)入。
    海水養(yǎng)殖場(chǎng)的叔叔阿姨們這幾天正在忙碌著,他們?cè)诟墒裁茨兀?BR>    想不想跟老師一起去看看?
    師:圖上告訴了我們什么?
    二、師生合作,探索新知。
    1提出問題。
    2、我們先解決“夾了多少根海帶苗”好嗎?學(xué)生自己試試看,能用哪些方法解決?
    一
    出示情景圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察、理解圖意。
    海水養(yǎng)殖場(chǎng)的叔叔阿姨們這幾天正在忙碌著,他們?cè)诟墒裁茨兀?BR>    想不想跟老師一起去看看?
    二
    1、根據(jù)圖中提供的信息,你能提出什么問題?
    2先請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中進(jìn)行交流。
    哪個(gè)小組愿意展示一下你們的算法。
    在算法多樣化的基礎(chǔ)上要有所側(cè)重,可讓學(xué)生先估算,在告訴學(xué)生估算的結(jié)果不是準(zhǔn)確結(jié)果。從而引出要用豎式計(jì)算。
    一、激趣導(dǎo)入。
    師:圖上告訴了我們什么。
    交流自己看到的:漁民在種植海帶、放養(yǎng)螃蟹、運(yùn)送蝦飼料、放養(yǎng)扇貝。
    二、師生合作,探索新知。
    1、小組同學(xué)一起交流自己提出的問題。
    學(xué)生獨(dú)立觀察思考,再回答:
    (1)夾了多少根海帶苗?
    (2)3籠裝了多少只扇貝?
    (3)一共養(yǎng)了多少只螃蟹?
    2、學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),想一想,算一算,說一說。
    在小組中交流自己的想法和算法。
    全班交流。各組展示計(jì)算方法并說出想法??赡艹霈F(xiàn)的方法有:
    (1)估算:29≈3030×3=90。
    (2)我用豎式算。(3)學(xué)生獨(dú)立思考后,將豎式最優(yōu)化。
    教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。
    4、擺一擺。
    5、匯報(bào)。
    6、教學(xué)估算內(nèi)容。
    7、教學(xué)筆算乘法。
    三、練習(xí)。
    四、小結(jié)。
    3.籠裝了多少只扇貝?
    用自己喜歡的方法解決這個(gè)問題。
    誰愿意展示一下你的想法。
    4學(xué)生嘗試自己解決。
    三
    教師要強(qiáng)調(diào)豎式計(jì)算應(yīng)注意的問題(1)乘的順序。從個(gè)位算起,(2)積的位置及進(jìn)位。哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。
    四
    通過學(xué)生總結(jié),培養(yǎng)學(xué)生概括能力,力爭(zhēng)使本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)更加清晰、條理生2:擺8捆小棒。2個(gè)十乘4得8個(gè)十,8個(gè)十是80。
    生3:4個(gè)20是80。
    6、學(xué)生各抒己見,說自己的想法:把29看成30,用30×6=180,200元夠用;有的用20乘6得120,把9看成10,10乘6得60,120+60=180,錢夠用。
    7學(xué)生自己寫出算式。學(xué)生思考后交流:
    學(xué)生匯報(bào)自學(xué)的結(jié)果。
    三、練習(xí)。
    同位倆各做一排。做完后找規(guī)律。
    四、己說說學(xué)到的知識(shí),回顧一節(jié)課的收獲。
    習(xí)題設(shè)計(jì)常規(guī)計(jì)算題。
    基礎(chǔ)練習(xí)題。
    拓展練習(xí)題。
    板書設(shè)計(jì)信息窗2--海水養(yǎng)殖。
    2929。
    ×3×3。
    2787。
    60。
    87。
    教學(xué)反思。
    本節(jié)課努力體現(xiàn)解決問題策略及算法多樣化。通過多問題的探索,鼓勵(lì)學(xué)生用不同的策略解決問題,在具體計(jì)算時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用口算、估算、豎式多種方法,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。
    勤勞的小蜜蜂教案篇七
    1、能自由表現(xiàn)小蜜蜂采蜜和與花兒游戲的快樂心情,體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。
    2、感受樂曲歡快的特點(diǎn),創(chuàng)編蜜蜂飛舞和與花兒嬉戲的動(dòng)作,能有節(jié)奏、有表情的隨音樂表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的情景。
    3、學(xué)習(xí)蜜蜂采蜜時(shí)側(cè)身跨跳的動(dòng)作,初步掌握側(cè)身向圓內(nèi)、圓外和換朋友的隊(duì)形變化。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    紅色、黃色手腕花若干、錄音帶。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    重點(diǎn):能有節(jié)奏、有表情的表現(xiàn)蜜蜂采蜜、游戲的動(dòng)作。
    難點(diǎn):掌握側(cè)身向圓心、圓外采蜜和跨跳步的動(dòng)作要點(diǎn)。
    活動(dòng)過程。
    一、感知熟悉樂曲旋律。
    1、幼兒隨音樂用自己喜歡的'動(dòng)作自由表現(xiàn)秋天的花園?!扒锾斓搅耍蠡▓@里可漂亮了,花園里有什么?”(幼兒回答)“讓我們隨著好聽的音樂用動(dòng)作來表現(xiàn)美麗的大花園吧!”
    2、老師做蜜蜂媽媽,幼兒做蜜蜂寶寶,站成雙圈(女孩里圈,男孩外圈),圍成一個(gè)“大花園”。
    二、創(chuàng)設(shè)蜜蜂采蜜的游戲情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
    1、教師以游戲口吻,引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。“我們都是快樂的小蜜蜂,我們?cè)诨▓@里怎樣飛呢?”教師用欣賞的態(tài)度引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)動(dòng)作。
    2、教師以游戲的形式重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)身向圓心、圓外采蜜的動(dòng)作及步伐?!斑?!小蜜蜂發(fā)現(xiàn)花園中間有一朵大大的花開放了,它會(huì)怎樣去采蜜呢?”教師用小蜜蜂“身體不動(dòng)向里看、身體不動(dòng)向外看”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手位的變化,用“小蜜蜂伸出腳尖輕輕的點(diǎn)在花瓣上”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跨跳步和側(cè)身向圓內(nèi)、圓外的動(dòng)作,幫助幼兒克服學(xué)習(xí)難點(diǎn),并鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出蜜蜂的輕巧和神氣。
    3、教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編蜜蜂和花兒游戲的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒討論“在花園里小蜜蜂和花兒交上了好朋友,它們?cè)谝黄饡?huì)做什么呢?”“怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)?”然后教師和幼兒一起交流幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒自主的有創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
    4、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)手腕花的提示掌握換朋友的隊(duì)形變化。
    三、教師將師幼共同創(chuàng)編的動(dòng)作完整示范,幼兒講評(píng)。
    四、幼兒隨音樂完整復(fù)習(xí)舞蹈三遍。教師根據(jù)幼兒舞蹈情況指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作要和別人不一樣,眼睛看著好朋友、要優(yōu)美有節(jié)奏,要表現(xiàn)出花和蜜蜂相親相愛的情景等要求。
    五、幼兒隨音樂連續(xù)舞蹈兩遍,連續(xù)和兩個(gè)朋友舞蹈。
    六、教師肯定幼兒是一群聰明能干、勤勞快樂的小蜜蜂,并介紹曲名、作者,然后和幼兒抬花蜜飛出教室。
    活動(dòng)結(jié)束。
    熟練后可增加隊(duì)形的變化小蜜蜂繞s形穿梭。
    勤勞的小蜜蜂教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)和參與音樂欣賞的樂趣。
    2、借助故事感受音樂的節(jié)奏。
    3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編蜜蜂在花園高興愉快的動(dòng)作。
    4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    單簧管《波爾卡》音樂花,樹的道具蜜蜂掛飾大圖譜一張。
    活動(dòng)過程:
    一:開始部分:
    1.孩子們!今天我們到了一個(gè)新的地方上課你們高興嗎?老師也為小朋友準(zhǔn)備了一段非常好聽的音樂,我們一起來聽一聽。
    (帶幼兒欣賞音樂第一遍讓幼兒體會(huì)音樂的愉快之情)。
    2.鼓勵(lì)幼兒自由表達(dá)對(duì)樂曲初步的理解,教師進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。
    提問:音樂聽完了,你們聽就這段音樂后,你有什么感覺?
    (愉快,高興,開心,活潑.興奮.......)。
    聽了這段音樂你想到了什么?
    (小兔子在跳,自己在跳繩,開心的跑步??鞓返男▲B........)。
    二:基本部分:
    1、那你們想不想知道,老師在這段音樂里聽到了什么?
    (以故事的形式把音樂中的內(nèi)容復(fù)述給幼兒聽)。
    講完故事在提問:
    故事里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞采蜜啊!
    2、欣賞音樂第二遍,出示圖譜把音樂中的內(nèi)容表述出來。
    (這一遍重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒在聽完第一遍音樂的基礎(chǔ)上,對(duì)音樂再有一個(gè)整體的感受,初步進(jìn)入音樂故事情境并梳理故事發(fā)展的'前后順序,為下一步的分段做鋪墊。老師會(huì)啟發(fā)幼兒用與音樂故事情境相符的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn),但肢體表現(xiàn)在這一環(huán)節(jié)中不是我設(shè)計(jì)的教學(xué)重點(diǎn),所以不做太多的提升,重點(diǎn)是讓幼兒再次感受輕松快樂的音樂情緒。)。
    提問:音樂里有沒有老師說的蜜蜂在跳舞啊?
    那你覺得這首曲子分了幾個(gè)樂段。
    (有的孩子能說出有三段,但多數(shù)孩子不會(huì)很明白,老師在這兒并不告訴孩子們答案)。
    3、分段欣賞音樂讓幼兒說出音樂中的內(nèi)容并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
    (1)提問:我們?cè)僖黄鹇犚宦犚魳返牡谝欢握f了些什么?
    欣賞音樂第一段,老師在圖譜上演示,小蜜蜂飛過樹林。
    提問:小朋友們第一段里你覺得發(fā)生了什么事?
    (感受每棵樹xxxx的4個(gè)節(jié)奏)。
    (2)欣賞音樂第二段,老師在圖譜上演示,小蜜蜂飛到花園里.
    提問:小蜜蜂在花園里做了些什么?
    你要是小蜜蜂你會(huì)在花園里做什么?
    (拍四下手,點(diǎn)四下頭,跺四下腳......)。
    (表演每朵花xxxx的4個(gè)節(jié)奏,用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來)。
    聽著音樂快樂的做動(dòng)作(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作,大家模仿,教師指導(dǎo)。
    (3)欣賞音樂第三段,老師自由的舞蹈。
    提問:小蜜蜂在花園里做了些什么?
    啟發(fā)幼兒加上身體的肢體動(dòng)作,聽著音樂站起來表現(xiàn)。
    教師請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的動(dòng)作,大家模仿,教師指導(dǎo)。
    (自由的表演)。
    4、帶幼兒一起隨音樂表演小蜜蜂在花園玩樂的動(dòng)作。
    你們好,看看我是誰呀!
    我是小蜜蜂,今天我想邀請(qǐng)你們到我家的花園里去玩,小蜜蜂也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)掛飾,請(qǐng)小朋友自己把蜜蜂掛飾戴在你的脖子上。
    哇!你們都變長(zhǎng)了小蜜蜂了,可真好看啊!小蜜蜂們你們準(zhǔn)備好了嗎?
    來,到我這來,我們一起到花園里去看看吧!
    看看我們的花園里有什么,大樹和花,我們一起去和大樹和花做游戲吧!
    三、結(jié)束部分:
    (隨音樂進(jìn)行完整的音樂故事情境表現(xiàn))。
    幼兒隨音樂表現(xiàn),教師和幼兒自由的演示自己的動(dòng)作,大家模仿,教師指導(dǎo)。
    小結(jié):
    小蜜蜂們你們玩的高不高興,開不開心,那現(xiàn)在我們飛出教室到外面去跳跳舞,采采蜜吧!再見!
    勤勞的小蜜蜂教案篇九
    教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、能比較正確地口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)。
    2、初步學(xué)會(huì)用估算兩、三位數(shù)乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。
    3、在解決問題的過程中,初步學(xué)會(huì)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法,能夠正確的計(jì)算。
    4、積極參與共同探索問題的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)組織學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行操作,在操作中明白道理。
    教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)。
    一、激趣導(dǎo)入。
    二、合作探究。
    1、觀察主題圖。
    2、誰愿意把你提的問題告訴老師?
    一
    運(yùn)用情境圖呈現(xiàn)漁民打漁歸來的熱鬧場(chǎng)面,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
    我們小學(xué)的南面,有個(gè)波瀾壯闊的大海,風(fēng)景宜人。大海中的物產(chǎn)豐富多樣,同學(xué)們看,都有什么?(掛圖)這節(jié)課就來探索富饒的大海會(huì)帶給我們哪些數(shù)學(xué)知識(shí),好嗎?(出示信息圖片)。
    二
    2讓學(xué)生按照一定的順序觀察,根據(jù)圖中的信息提出問題。
    (1)漁船有4排,每排有20條,一共有多少條船?
    (2)每筐蝦重13千克,2筐蝦重多少千克?
    (3)漁民今天捕了大約200千克魚,每千克能賣4元,一共可以賣多少遠(yuǎn)?
    4)這一批帶魚一共312千克,每千克3元,估計(jì)能賣多少錢?
    一、
    學(xué)生自由說。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    二、合作探究。
    1、把自己觀察到的和提出的數(shù)學(xué)問題在小組交流一下。學(xué)生活動(dòng)。
    2、交流所提出的問題。
    (1)漁船有4排,每排有20條,一共有多少條船?
    (2)每筐蝦重13千克,2筐蝦重多少千克?
    (3)漁民今天捕了大約200千克魚,每千克能賣4元,一共可以賣多少遠(yuǎn)?
    4)這一批帶魚一共312千克,每千克3元,估計(jì)能賣多少錢?
    3、解決問題。
    生1:用加法算。
    生2:用乘法算:20×4。
    4、學(xué)生動(dòng)手操作,教師到學(xué)生中間,適時(shí)指導(dǎo)。
    教學(xué)程序設(shè)計(jì)教材處理設(shè)計(jì)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)。
    4、擺一擺。
    5、匯報(bào)。
    6、教學(xué)估算內(nèi)容。
    7、教學(xué)筆算乘法。
    三、練習(xí)。
    四、小結(jié)。
    4這道題怎么算呢?利用你手中的學(xué)具擺一擺,算一算,再和組里的同學(xué)說一說你的想法。
    5哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們的活動(dòng)情況?
    6
    第三個(gè)問題怎樣解決?請(qǐng)你來說一說你的想法。
    7解決“每筐蝦重13千克,2筐蝦重多少千克?”這個(gè)問題??凑l會(huì)列算式?
    怎么算呢?自己先想一想,在和組里的同學(xué)說一說。
    三
    注重學(xué)生的想法,關(guān)注估算策略。
    學(xué)生能夠理解豎式中每一步表示的意思,能正確的用豎式計(jì)算。
    練習(xí):×3=20×3=200×3=。
    3×5=30×5=300×5=通過計(jì)算,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    四
    這節(jié)課同學(xué)們通過動(dòng)手?jǐn)[一擺,動(dòng)腦想一想,自主探索解決問題的方法,學(xué)到了不少的知識(shí)。你能談一談這節(jié)課有哪些收獲嗎?生2:擺8捆小棒。2個(gè)十乘4得8個(gè)十,8個(gè)十是80。
    生3:4個(gè)20是80。
    6、學(xué)生各抒己見,說自己的想法:把29看成30,用30×6=180,200元夠用;有的用20乘6得120,把9看成10,10乘6得60,120+60=180,錢夠用。
    7學(xué)生自己寫出算式。學(xué)生思考后交流:
    學(xué)生匯報(bào)自學(xué)的結(jié)果。
    三、練習(xí)。
    同位倆各做一排。做完后找規(guī)律。
    四、己說說學(xué)到的知識(shí),回顧一節(jié)課的收獲。
    習(xí)題設(shè)計(jì)常規(guī)計(jì)算題。
    基礎(chǔ)練習(xí)題。
    拓展練習(xí)題。
    板書設(shè)計(jì)信息窗1--出海歸來。
    20+20+20+20=80。
    20x4=80。
    29×6≈180(元)。
    教學(xué)反思。
    在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,注重了學(xué)生的動(dòng)手能力及自主合作與交流的學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng),同時(shí)滲透了數(shù)形結(jié)合的思想。注重張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,激勵(lì)學(xué)生用自己的方式和習(xí)慣解決問題。實(shí)現(xiàn)了問題解決與知識(shí)技能和情感態(tài)度的同步發(fā)展。
    勤勞的小蜜蜂教案篇十
    有一天,一只小蜜蜂出去采蜜。它飛到一朵花上剛要開始采花粉,忽然,天上響起了陣陣春雷。轟隆隆的雷聲把小蜜蜂嚇了一跳,它知道要下雨了,于是馬上飛回家里躲雨。不一會(huì)兒,雨停了,太陽出來了,一條彩虹掛在了天空。勤勞的小蜜蜂又出去采花蜜了。
    夏天的花園里綠樹成蔭,百花齊放,美麗的蝴蝶在花園里做游戲。
    突然,飛來了一只小蜜蜂。蝴蝶高興地喊道:“你好,小蜜蜂,你怎么提著籃子呀?”
    “我去采花蜜?!泵鄯湔f。
    蝴蝶皺著眉頭,說:“采蜜多辛苦呀!我們還是一起做游戲吧!”
    “這可不行,我要釀出最好的花蜜呢!”蜜蜂擺了擺手,說完就飛向了槐樹林去了。
    小蜜蜂飛呀,飛呀,一會(huì)兒就飛到了槐樹林?;被ǘ奸_了,散發(fā)出芬芳迷人的香味。小蜜蜂不停的采呀,采呀,終于采了一筐的花蜜。它不顧疲勞又急急忙忙地向蜜蜂王國(guó)飛去了。
    深秋的一天,小蜜蜂在花叢中看見了瑟瑟發(fā)抖的小蝴蝶,忙問:“蝴蝶姐姐,你怎么了?你生病了嗎?”
    “沒有,只是餓得慌?!焙袣鉄o力地說。
    冬天很快就來臨了,小蝴蝶又冷又餓,被凍死了。而蜜蜂王國(guó)卻熱鬧非凡,它們大吃大喝,喜氣洋洋,“嗡,嗡,嗡”的歌聲到處飄飛。
    勤勞的小蜜蜂教案篇十一
    春天,萬物復(fù)蘇,在一個(gè)早晨,太陽從東方升起照在大地上曖洋洋的。
    綠油油的草地上,花兒都醒了。#此前在首頁部分顯示#有的還是一個(gè)花骨朵、還有的迫不及待地把所有的花花瓣都張開。有些花兒正在比美、還有的散發(fā)著濃濃的清香。小花們還在說:“小蜜蜂,快來采蜜呀!我的`蜜多著呢!”
    小蜜蜂隨著清香,來到了花園里。小蜜蜂看見可口的花蜜,迫不及待地拿出心愛地勺子,輕輕地?fù)瞥龌邸?BR>    太陽公公看見了這一切,開心地笑了。
    勤勞的小蜜蜂教案篇十二
    春天里,蜜蜂們正忙著采蜜呢!一天,蜜蜂偵察兵飛出了蜂巢,去尋找蜜源了。它飛呀飛,就在不遠(yuǎn)處的地方看到了一片大花園,心里可高興了,趕緊去嘗了嘗,感到甜甜的。它急忙飛回了蜂巢,頭向上跳起了圓圈舞。小蜜蜂們立刻明白了,都面向太陽,朝著不遠(yuǎn)處的.飛去,很快找到了蜜源,開始?xì)g樂地采花蜜了。
    第二天,蜜蜂偵察兵又去找蜜源了,它飛呀飛呀,飛了很久很久,最終找到了一大片油菜地,金燦燦的油菜花真香呀。小蜜蜂趕緊飛回了蜂巢,頭向下跳起了“8”舞,把這個(gè)高興的消息告訴了朋友們。朋友們立刻明白了:原先蜜源背著太陽,離蜂巢很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),小蜜蜂們立刻出發(fā)了,找到了蜜源,津津有味地采起了花蜜。
    勤勞的蜜蜂們每一天都這樣忙忙碌碌地、歡樂地生活著。
    勤勞的小蜜蜂教案篇十三
    在一個(gè)陽光明媚的上午,老師帶我們來到學(xué)校對(duì)面的蜂場(chǎng)觀看蜜蜂。說起蜜蜂,小時(shí)候有一次我摘月季花時(shí),曾經(jīng)被蜜蜂蜇了一下,疼得我哇哇直哭,以后見到蜜蜂,只能躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了。
    在一片綠色的菜地里,飛舞著許多蜜蜂,它們忽上忽下來回穿梭,不停地忙碌著。養(yǎng)蜂人小心翼翼地打開一個(gè)四方的木頭蜂箱,只見箱子里有一排排木板,板上全是密密麻麻的蜜蜂,我們目不轉(zhuǎn)睛地看著,都呆住了。養(yǎng)蜂人告訴我們雄蜂不蜇人,接著他給我們?cè)S多同學(xué)一只蜜蜂,小蜜蜂在我手心里爬來爬去,感覺癢癢的,真好玩。我仔細(xì)地觀察起來,發(fā)現(xiàn)蜜蜂是褐色的,它有許多絨毛,生有六只腳,還有一對(duì)透明的翅膀和一雙黑溜溜的眼睛,非常可愛。
    小蜜蜂默默無聞地勞動(dòng)著,為花兒傳粉,為人們釀蜜,小蜜蜂多勤勞啊。
    二(2)班徐千惠。
    勤勞的小蜜蜂教案篇十四
    我從花園里捉來了幾只蜜蜂。有我的指甲般的大小,有黑中帶黃的條紋,蜜蜂的翅膀就像蒼蠅的翅膀,圓圓的腹上有一個(gè)根小小的針,就像一把利劍,我用鉛筆輕輕地碰碰蜜蜂,它竟然還想用它的“利劍”來蜇我。真兇啊!
    我把蜜蜂放進(jìn)玻璃瓶里,過了一會(huì)兒蜜蜂就開始騷動(dòng)起來,接著它就開孡碰玻璃瓶了。我用放大鏡觀察他的全身,發(fā)再蜜蜂有三對(duì)足,更仔細(xì)的看,我了現(xiàn)蜜蜂的全身都長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的短毛。蜜蜂還喜歡生活在花叢里,樹上和溫暖的地方。最奇特的要數(shù)蜜蜂的分工。一個(gè)蜂窩里會(huì)有三種蜂,一種是雄蜂,一種是工蜂,還有一捉是蜂王。雄峰和蜂王交配后就死了,這是小蜂王就會(huì)和老蜂王戰(zhàn)斗直到誰輸了誰就得被趕出蜂窩。
    聽了這些,你是不是也想要一只蜜蜂呢?如果要的話,就和我一起來抓吧!
    勤勞的小蜜蜂教案篇十五
    蜜蜂是一種勤勞的昆蟲,它的顏色是黃色的,它身子下面有一個(gè)像針一樣的,尖尖的刺。當(dāng)有人來偷蜂蜜時(shí),蜜蜂們就用那尖尖的針來刺他們,可以蜇得人滿臉是包。所以小偷只能望而生畏。
    有一次,我吃完早飯后,我就靜靜地蹲在蜂箱旁,瞅準(zhǔn)一只剛飛出巢門,全身烏黑的蜜蜂,跟著它跑向門外的油菜地里。
    只見它不停地從一朵花飛向另一朵花,一會(huì)兒把頭伸進(jìn)花里拼命地吸著花蜜,一會(huì)兒用嘴在花里舔來舔去,然后用它的六只腳在花蕊刷著,我目不轉(zhuǎn)睛地盯準(zhǔn)它那辛辛苦苦、忙忙碌碌采蜜的.身影,嘴里還輕輕地?cái)?shù)著:“一朵、兩朵……十朵……數(shù)到一百三十二朵時(shí),只見它肚子吸得飽飽的,腿上還帶著麥粒大的兩個(gè)黃粉團(tuán),停在花葉上喘氣,然后躍起身子,“嗡”地一聲,消失在空中。
    有時(shí)蜜蜂被包在東西里面,往往還會(huì)發(fā)出微微的聲音。
    蜜蜂的勤勞幫助了人們,我真喜歡它們。
    勤勞的小蜜蜂教案篇十六
    蜜蜂很勤勞,一日到晚只知道采蜜、釀蜜,一刻不停地工作著。蜜蜂釀蜜,造福了人類。它是為了人類才去釀蜜的,卻從來沒有想過自己。我們身邊的某些人,就像蜜蜂一樣。他們默默無聞地工作著,付出著,只為別人著想,卻從不為自己著想。他們看似平凡無奇,背后卻是多少汗水和艱辛的付出?。∷麄兒兔鄯湟粯?,為人類做出了巨大的貢獻(xiàn),默默的工作著。即使沒有人注意到他們,甚至嘲笑他們,他們卻仍然毫無怨言。
    如果沒有蜜蜂傳播花粉,如果沒有蜜蜂釀造蜂蜜,我們能品嘗到這么多的甜蜜嗎?
    人,要像蜜蜂一樣,做對(duì)社會(huì)有用的人。干干凈凈的街道,是誰打掃的?一棟棟高樓大廈,是誰建成的?熊熊大火,是誰撲滅的?在我們的社會(huì)中,如果沒有這些人,我們就沒有這么幸福的生活,就沒有這么甜蜜的生活。
    我們向這些默默無聞,樸實(shí)無華的人鞠躬。
    勤勞的小蜜蜂教案篇十七
    我,是一只勤勞的小蜜蜂,每天無憂無慮地采著花蜜,并擔(dān)任著尋找花叢的重要任務(wù)。
    一天早晨,我像往常一樣,伸了個(gè)懶腰,然后提著小花籃第一個(gè)從蜂巢里飛了出來,開始了一天的工作。不一會(huì)兒,我就找到了一個(gè)很大很大的花園,這些花的花蜜夠我們采一個(gè)星期了。此時(shí),我心想:我為我們整個(gè)家族做了這么大的貢獻(xiàn),回去女王肯定又要表揚(yáng)我了。我輕快地跳著擺尾舞,通知同伴們來采花蜜。你可別小瞧這擺尾舞,它可是我們蜜蜂家族傳遞信息的一種重要方式。它包含了很重要的信息。我們蜜蜂一旦找到蜜源,就立即飛回蜂巢,告訴同伴關(guān)于蜜源信息。如果蜜源離蜂巢不到一百米,我們就在蜂巢上方跳一種“圓舞”;如果蜜源在蜂巢一百米以外,我們就跳“擺尾舞”。我剛才跳的是”擺尾舞”,這也就代表蜜源離我們的蜂巢的距離在一百米以上。不久我的同伴們飛出來了,我?guī)е鼈兂▓@的方向飛去。到了花園,我們立即開始了采蜜工作。我貪婪地吸食著花蜜,不知不覺地,身上就沾滿了花粉;從這朵花飛向那朵花,再?gòu)哪嵌浠w向另一朵花,就這樣,在不知不覺中,我為花朵做了授粉工作。每一朵花都等著我為它們授粉,在我為它們授粉的時(shí)候,同時(shí),它們也為我獻(xiàn)上了可口的蜜汁,我高興極了!
    太陽下山了,西邊的天空還有半邊金赤的余霞留在那里。天心里有大半邊月亮懶洋洋地掛著,還沒有放光。該收工了!我與同伴們帶著滿懷的好心情踏上了回巢的路。