心得體會是一個反思和總結(jié)的過程，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己。為了使心得體會更加細膩和具體，我們可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受進行描述。通過閱讀這些心得體會范文，可以啟發(fā)自己寫作的思路和方法。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇一
在一次有關(guān)幼兒園和小學(xué)銜接的調(diào)查中，成都市東通順幼兒園園長陳靜問學(xué)生：“你們更喜歡小學(xué)還是幼兒園?”答案出乎意料，很多幼兒都說更喜歡小學(xué)，因為課間想怎么玩就怎么玩。
這一調(diào)查結(jié)果讓身為教師和家長的我很有感觸。當(dāng)前，為了扭轉(zhuǎn)幼兒教育小學(xué)化的傾向，不少幼兒園一改往日單純傳授文化知識的小學(xué)化做法，在幼兒教學(xué)中開展起純游戲活動來了，但由于游戲方式簡單，游戲內(nèi)容單調(diào)，加之受到教師的監(jiān)管和限制，孩子們覺得游戲不自由，總感覺玩起來單調(diào)乏味，玩得不盡興。這種純游戲活動的開展，使得幼兒在同伴交往中存在很多問題，失去了孩子們應(yīng)有的童真和童趣。其實，教育改革要適合教育規(guī)律，不能從一個極端走向另一個極端，不能無視孩子成長的特點和需求。
首先，游戲開發(fā)要適合幼兒成長特點和興趣要求，要形式多樣，自由靈活。嬰幼兒時期，是孩子天真好動、長身體的時候，我們應(yīng)開展豐富多彩的游戲活動教育和運動興趣教育。我們可根據(jù)家庭和學(xué)校的條件，因地制宜地開發(fā)多種游戲活動，以激發(fā)孩子們的運動興趣。如開展“用筷子夾彈珠”、“千腳蟲賽跑”等趣味體育活動，通過這些小孩子最喜歡玩的游戲活動，來激發(fā)他們的運動興趣，讓他們既鍛煉了體魄，又調(diào)節(jié)了身心，開發(fā)了智力，培養(yǎng)了情感，可謂一舉多得。
其次，以游戲為主，適時穿插其他教育活動，讓孩子在快樂中培養(yǎng)多種能力。在開展豐富多彩的游戲活動時，我們可以穿插進行幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，這能讓幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助他們健康成長。我們可以教給他們簡單的生活常識，如飯前便后要洗手、飯后不能從事劇烈運動、運動時注意穿脫衣服、講究衛(wèi)生、學(xué)會保護他人和自己等，這樣，他們的幼兒生活就會充滿朝氣和活力，在以后的人生中會受益無窮。我們可以適當(dāng)進行簡單的識字、計算教學(xué)，這樣一是避免了單純游戲活動的枯燥乏味，二是可以培養(yǎng)孩子們認(rèn)識錢幣、識別商店招牌、認(rèn)識路標(biāo)等簡單生活能力。我們可以進行簡單的交際訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們從小善于和同伴、長輩、朋友交往，增強他們團結(jié)友愛、和諧相處的意識和能力。
幼兒階段的孩子天真爛漫，懵懂無知，從生理學(xué)和心理學(xué)角度來看，他們喜歡新奇，不喜歡陳舊;喜歡自由，不喜歡限制;喜歡活動，不喜歡孤獨。幼兒教育要適應(yīng)孩子們的興趣愛好和個性需求等特點，游戲活動應(yīng)多彩化、多元化，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)生活化、多樣化，切忌簡單枯燥乏味。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇二
第一段：介紹科學(xué)公開課的背景與意義（150字）。
科學(xué)公開課是現(xiàn)代教育中一種新型的教學(xué)方式，它通過專業(yè)教師的授課和現(xiàn)場示范，讓學(xué)生能夠親身感受科學(xué)實驗和知識的魅力。在幼兒教育中，科學(xué)公開課的意義更加重要，它既能滿足幼兒好奇心的探索欲，又能引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身邊的事物，并激發(fā)他們對未知世界的好奇心和興趣。而且，幼兒階段是人類認(rèn)知發(fā)展的重要時期，科學(xué)公開課可以促進幼兒的智力開發(fā)，拓展幼兒的視野，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，對幼兒教育的改進具有重要意義。
第二段：分享科學(xué)公開課的實施情況（250字）。
在今年的暑假學(xué)前班活動當(dāng)中，我所在的幼兒園安排了多次科學(xué)公開課，內(nèi)容包括了有關(guān)物理、化學(xué)、生物等多個方面的知識。在公開課上，我們邀請了專業(yè)的教師講解，同時還有許多有趣的實驗現(xiàn)場演示，課堂氛圍活躍、生動有趣，受到了幼兒們的熱烈歡迎。例如，在物理方面，老師演示了磁性的道理，為了讓幼兒更加理解，還進行了小實驗，讓幼兒親自去探究。另外，在生物方面，老師帶著幼兒們進行了植物的培育，讓幼兒們感受到了植物從種子變成小苗的全過程。這些實踐探究讓幼兒在鍛煉動手能力的同時，也更好地領(lǐng)悟了自然科學(xué)的知識。
幼兒階段是人類認(rèn)知發(fā)展的重要時期，幼兒們的大腦處于極為發(fā)育的狀態(tài)，正處在認(rèn)知發(fā)展的黃金階段?？茖W(xué)公開課在這一時期的教學(xué)中，對幼兒的認(rèn)知和智力都起到了很大的幫助。例如，通過生物實驗，讓幼兒了解了植物的生命力，他們能夠觀察到植物的生長過程，理解到植物的各個部分的作用。這樣的實踐探究幫助幼兒掌握科學(xué)知識和科學(xué)方法，同時也有助于啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。這些都為幼兒的認(rèn)知和智力開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
科學(xué)公開課不僅在幼兒的認(rèn)知和智力發(fā)展方面有積極影響，在性格方面也可以得到良好的鍛煉和陶冶?？茖W(xué)公開課的實施，有助于培養(yǎng)幼兒探索未知事物的好奇心、勇于開拓探索的精神，激發(fā)幼兒探索和創(chuàng)造的欲望，調(diào)動幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。在實踐探究的過程中，幼兒會體驗到自己所掌握的技能和知識的作用，感受到團隊合作的意義，培養(yǎng)了合作協(xié)作能力，提高了身體的協(xié)調(diào)能力和社交技能，讓幼兒們更加的自信和勇敢。
第五段：總結(jié)科學(xué)公開課對幼兒教育的影響和意義（250字）。
經(jīng)過多次科學(xué)公開課的實踐，我們發(fā)現(xiàn)該教學(xué)方式不僅讓幼兒采取積極進取的學(xué)習(xí)姿態(tài)，有助于他們在未來擁有領(lǐng)先的學(xué)習(xí)能力，而且還通過讓幼兒親身參與學(xué)習(xí)活動，讓他們在接觸先進知識的同時，得到了運用知識的機會。此外，教育應(yīng)該從幼兒時期就開始，科學(xué)公開課的實行可以幫助幼兒們迅速適應(yīng)教育環(huán)境，為下一步的教育發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。綜上所述，科學(xué)公開課是一種非常重要的教學(xué)方式，對幼兒的認(rèn)知、智力以及性格發(fā)展都有著積極的幫助作用，為幼兒的教育進步提供了新的思路和方法。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇三
近些年來，關(guān)于幼兒教育的討論愈發(fā)熱烈。其中，幼兒園游戲公開課成為了幼兒教育的一種新形式。近期，我親自參與了一次幼兒園游戲公開課，并匯總了一些心得體會。今天，我將與大家分享這些體會并探討其對于幼兒教育的意義。
第二段：游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
在這次公開課上，我深刻體會到游戲在幼兒教育中的重要性。幼兒是天生的游戲者，他們對游戲充滿了好奇心和探索欲望。通過游戲，幼兒可以自由地表達自己的想法和情感，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。在公開課中，孩子們通過各種游戲活動，如角色扮演、拼圖游戲和手工制作等，不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了他們的動手能力和協(xié)作精神。
第三段：培養(yǎng)幼兒的社交能力。
在這次游戲公開課中，我還發(fā)現(xiàn)游戲活動對于幼兒的社交能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過游戲，孩子們可以和同伴一起互動、分享和合作。他們可以學(xué)會尊重別人的意見，傾聽和理解他人的想法，并且學(xué)會與別人合作解決問題。我親眼目睹了一些孩子在游戲中建立起深厚的友誼，并且因為游戲的互動而增強了他們的團隊合作精神。
第四段：促進幼兒的個性發(fā)展。
除了社交能力的培養(yǎng)外，游戲公開課還能夠促進幼兒的個性發(fā)展。游戲活動讓孩子們在自由的環(huán)境中探索和表達自己，而不受外界的束縛和壓力。他們可以充分展示自己的創(chuàng)造力和想象力，從而促進個性的發(fā)展。通過觀察這次公開課中的孩子們，我發(fā)現(xiàn)很多孩子在游戲中找到了自己的興趣和特長，他們更加自信和開朗了。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，幼兒園游戲公開課對于幼兒教育有著重要的意義。游戲能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的社交能力，并促進個性的發(fā)展。通過這次公開課，我不僅對幼兒教育有了更深的認(rèn)識，也感受到了幼兒園游戲教育的獨特魅力。希望在未來的幼兒教育中，游戲能夠得到更多的重視和應(yīng)用，讓每個孩子都能在快樂的游戲中健康成長。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇四
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識的字拿在手上，如果認(rèn)對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧？”馮梓恒是個男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
時間過的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過在園半天的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會受周圍同學(xué)的影響；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快；三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的；四是晨曦坐在后排，始終會和同學(xué)相互影響。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈，必須要讓晨曦學(xué)會適應(yīng)社會，而不是社會來適應(yīng)你！
09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數(shù)學(xué)《誰的號碼牌不見了》，第二節(jié)活動是中班語言后動----我想，第三節(jié)活動是大班藝術(shù)活動《大獅子》，第四節(jié)活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。
這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進步自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案。
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。
在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。
3、融入生活，增強練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。
總之，第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
很高興能和小蘋果一起參加幼兒園的公開課，到達教室時，好多小朋友和家長都到了，小朋友們都各自擺弄著自己喜歡的玩具，小蘋果也找了陀螺玩具玩起來，哈，小朋友在一起玩玩具，真是開心??！今天上午的公開課主要有三個內(nèi)容，第一個活動是早操、分組游戲，第二個內(nèi)容是觀察線的不同，第三個內(nèi)容是分組手工課。給我印象最深的是公開課的主題活動——觀察線的不同，這是啟發(fā)孩子動腦、發(fā)揮創(chuàng)造性思維的體驗課。孩子座位的周圍課桌上放滿了各種線，有電線、毛線、縫衣線、綁螃蟹的繩子、魚線等等。當(dāng)唐老師向孩子提出這些都有哪些線的問題時，原本安靜的教室立馬沸騰了，小朋友都爭先恐后的高高舉起自己的小手，都想老師先喊自己回答?？吹某鰜硇∨笥鸦卮鹄蠋熖釂柕闹鲃有远己軓?。回答問題的孩子都很有自己的見解，沒有被叫到回答問題的小朋友也沒有氣餒，總是在下輪問題提出的時候高舉小手期待得到唐老師的欽點。哈，老師們除了真實的線，還為孩子準(zhǔn)備了ppt，讓孩子們觀察各種有趣的圖片，發(fā)揮自己的想象力找出隱藏在圖片中的線，比如老奶奶頭上的皺紋，釣魚竿上的魚線、漁網(wǎng)上的線，等等。不過這些絲毫難不倒聰明的小朋友，每一組圖片剛出現(xiàn)，小朋友都急得在下面說出自己的發(fā)現(xiàn)，家長們看到自己孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也禁不住都樂起來了，寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的溫暖！最后親子互動完成一個手工作品，孩子和家長都使出了十八般武藝，利用廢舊材料做出了各自的創(chuàng)意作品。為這次公開課畫上了完美的句號。
今天我最深的體會就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對孩子用心，讓家長放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下，在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步，是他們的幸運，也是家長的幸運，同時家長也會更積極地配合老師做好家園共進的工作。在此，我代表所有的家長，感謝唐老師、侯老師、周老師對小朋友傾注的深深關(guān)愛，道聲：你們辛苦了！
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課；王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個驚喜，因為大家都知道數(shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然；李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設(shè)計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識字；趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友；孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設(shè)計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課；郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒?，課堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果；李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友；2.多設(shè)計游戲讓幼兒在玩中學(xué)；3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等；4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演；5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子；6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子愿意學(xué)，主動學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。
愿孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康！
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。本次公開課使我體會到以下幾點：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思。
總結(jié)。
經(jīng)驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇五
近日，我參加了一場幼兒園游戲公開課，借此機會深入了解了幼兒游戲的重要性以及對幼兒發(fā)展的積極影響。在這次公開課中，我收獲了很多寶貴的體會和心得，下面我將以五段式的形式介紹。
首先，幼兒園游戲公開課讓我明白了游戲?qū)τ變撼砷L的重要性。在公開課上，我看到幼兒在游戲中快樂地玩耍，他們臉上洋溢著明朗的笑容。通過游戲，幼兒可以展現(xiàn)自我，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，鍛煉動手能力和思維能力。他們可以通過游戲認(rèn)識自己，認(rèn)識世界，培養(yǎng)社交能力，提高自信心。因此，游戲在幼兒發(fā)展中扮演著重要的角色，能夠幫助他們開拓視野，激發(fā)潛能。
其次，幼兒園游戲公開課教會了我如何設(shè)計適合幼兒的游戲活動。在公開課中，幼兒的老師們精心設(shè)計了一系列富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲活動。他們結(jié)合幼兒的年齡特點和興趣愛好，針對性地選擇了適合的游戲。比如，通過搭積木訓(xùn)練幼兒的動手能力和空間意識，通過模仿大自然中的動物進行角色扮演，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達能力。這些游戲既能保持幼兒的注意力集中，又能滿足他們的好奇心和求知欲。通過參加這次公開課，我學(xué)到了如何設(shè)計具有引導(dǎo)性和啟發(fā)性的幼兒游戲，能夠更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
再次，幼兒園游戲公開課讓我深刻認(rèn)識到了游戲?qū)τ變荷硇慕】档姆e極影響。游戲是幼兒活動中最自然、最自由、最愉快的形式之一。在游戲中，幼兒可以發(fā)泄情緒，放松身心，通過運動和活動鍛煉身體。此外，游戲還可以激發(fā)幼兒對世界的好奇心和探索欲望，促進幼兒的認(rèn)知和智力發(fā)展。而且，游戲還可以幫助幼兒培養(yǎng)堅持不懈、勇往直前的精神，增強幼兒的耐力和毅力。通過這次公開課，我更加明白了游戲?qū)τ變荷硇慕】档闹匾?，認(rèn)識到游戲?qū)τ變喝姘l(fā)展的積極影響。
再者，幼兒園游戲公開課增強了我對家庭教育的認(rèn)識。在公開課上，我看到有些家長帶著自己的孩子一起參加游戲活動。他們與孩子親密接觸，相互之間產(chǎn)生了深厚的情感。家庭教育在幼兒發(fā)展中起著不可替代的作用。家長應(yīng)該鼓勵孩子參與游戲活動，與孩子共同體驗游戲的樂趣。通過游戲，家長可以和孩子一起分享快樂，培養(yǎng)親子關(guān)系，了解孩子的興趣愛好和特點，幫助孩子克服困難，促進其成長。參加這次公開課，我認(rèn)識到了家庭教育對幼兒游戲的重要性，更加意識到了家長在幼兒游戲中的重要角色。
最后，在這次幼兒園游戲公開課中，我收獲了很多關(guān)于游戲的教育理念和實踐方法。幼兒園游戲公開課不僅是幼兒游戲的展示和交流平臺，也是老師和家長學(xué)習(xí)交流的機會。通過參加這次公開課，我了解到了幼兒游戲的新理念和實踐方法，深入了解了游戲的教育價值和方法。這對我今后在幼兒教育方面的工作具有重要的指導(dǎo)意義，也讓我對幼兒游戲充滿了無限的熱情和創(chuàng)造力。
總之，參加幼兒園游戲公開課是我一次非常有意義和富有收獲的經(jīng)歷。通過這次公開課，我深刻認(rèn)識到了游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性，學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計適合幼兒的游戲活動，了解了游戲?qū)τ變荷硇慕】档姆e極影響，增強了對家庭教育的認(rèn)識，并且收獲了關(guān)于游戲的教育理念和實踐方法。這些都將對我的工作和家庭教育產(chǎn)生積極的影響，讓我更加熱愛和專注于幼兒的成長與發(fā)展。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇六
美的句號。
今天我最深的體會就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對孩子用心，讓家長放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下，在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步，是他們的幸運，也是家長的幸運，同時家長也會更積極地配合老師做好家園共進的工作。在此，我代表所有的家長，感謝唐老師、侯老師、周老師對小朋友傾注的深深關(guān)愛，道聲：你們辛苦了！
中
（五）班趙津媽媽。
今天是小一班的公開課的日子，時間過得真快一個月的時間又過去了，孩子的變化真是一天一個樣！這次的公開課看完可以說很震驚，首先是想不到孩子們的英語說的很棒，可以想到老師們是多么的辛苦，是需要耗費巨大精神的；其次是老師安排課程的充實、活潑及英語課的生動、對孩子所表現(xiàn)出的巨大的吸引力；其三便是被自己的孩子所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀所感動。
這次英語課，讓我對小一班的老師有了新的認(rèn)識。原先我認(rèn)為她們是美女老師，現(xiàn)在我認(rèn)為她們更是才女老師！在整節(jié)英語課上，老師幾乎沒有使用漢語和幼兒交流，也就是說，幼兒必須聽懂、運用英語才可以融入課堂。能夠讓3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易，說明老師掌握了幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律、特點。老師流利純正的發(fā)音深深吸引著她們的學(xué)生，也傾倒了在場的全體家長。這次英語課，也引起家長的熱議。有些在課堂表現(xiàn)不盡如人意的幼兒的家長，在下課后都表示要加強幼兒在家庭的英語輔導(dǎo)，以其更快的融入課堂，融入集體。與其說是老師給幼兒上了一節(jié)英語課，到不如說是老師給家長上了一節(jié)育兒課！
這次英語課，我也看出，幼兒雖小，已有差距。比如有的小朋友，表現(xiàn)欲強、英語嫻熟、專心聽講、參與游戲，可謂是“明星學(xué)員”?？磥?，我家也要加強孩子的家庭輔導(dǎo)了。
送孩子上幼兒園后，其實我們對于孩子一天到晚將近10小時，在幼兒園里在干嗎，能干嗎，確實很好奇，也很迷茫，壓根就想不到老師會怎么安排，或者說怎么幫孩子打發(fā)這漫長的一天，又都是些低齡的幼兒，組織紀(jì)律性那不叫差，直接可以認(rèn)定為無。李可昕回來從還來不說她在幼兒園學(xué)什么了，干什么了，問也問不出來，偶爾透漏的只言片語把人聽的確實心癢癢，很不解饞的感覺。通過這幾個月公開課一上，我們心里就有底了，課程安排的很充實、很緊湊，又注重了勞逸結(jié)合。以前，我們對于孩子上幼兒園只要求她不哭不鬧，能吃飽睡好就行，但現(xiàn)在她的生活習(xí)慣很好，吃飯能專心，亂仍東西的壞習(xí)慣也改了，壞脾氣也有所改善，雖然有時還會瞎胡鬧，但我想經(jīng)過老師們和家長的培養(yǎng)會有一天變好的！
感謝劉老師、王老師、武老師對于李可昕小朋友生活上的照顧以及良好習(xí)慣的培育。作為家長，我們對各位老師心存感激！！
小一班李可昕家長。
剛剛過去的兩周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經(jīng)過這一次的鍛煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這兩周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，因為每位老師身上都有著不同的閃光點。
先拿李利杰老師講的大班科學(xué)《空氣的秘密》來說吧，她用可親的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課；老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗結(jié)果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師在驗證以后，孩子們對正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動經(jīng)驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。萬秋菊老師的語言課《小雨點沙沙沙》，活動設(shè)計豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌。這節(jié)語言課的素材有趣、貼近幼兒生活；教師調(diào)控課堂能力強，能很好的抓住關(guān)鍵性提問，緩解設(shè)置合理，過度自然，深受幼兒的喜愛。同時，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒的語言表達能力在愉快的體驗中得到發(fā)展。整節(jié)活動，幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，培養(yǎng)了幼兒語言的完整性，發(fā)展幼兒的觀察力及口語表達能力。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的。
教學(xué)。
感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足我愿向他們學(xué)習(xí)在今后的教學(xué)中努力做到：
一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，還要具備扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
二、必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。
三、
必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進行了充分準(zhǔn)備，有的還制作了精美的教學(xué)課件。
本次參加幼兒園安排的公開課教學(xué)，在一方面來說，老師們在課堂上確實說夠辛苦了，教學(xué)方法很有創(chuàng)新意識，在活動內(nèi)容的設(shè)計上，能夠結(jié)合幼兒的特點，盡可能地引發(fā)幼兒的興趣，寓教于樂，可謂是獨具匠心，老師們?yōu)榇烁冻隽嗽S多辛苦，作為家長在感到欣慰的同時，更由衷地感謝老師們?yōu)榇硕谀X力和體力方面的付出。
第二節(jié)課::是菲菲老師的語文課《弟子規(guī)》每個中國人大部分都耳熟弟子規(guī)或三字經(jīng),但在孩子們的口中念出是又出另一番風(fēng)味,課堂中睿睿和同學(xué)們都認(rèn)真聽課和舉手回答問題,俗話說:種樹者必培其根,種德者必美其心.學(xué)習(xí)仁孝之道,把中華美德輸入孩子們的心中,在其心中筑起一道堅固的道德之墻,在物欲橫流的今天顯得更加迫切!希望孩子們既能熟背更能踐行,這也是我們做父母的一大心愿也.第三節(jié)課:體育課在整個體操活動的過程中，同學(xué)們都是非常認(rèn)真地跟著老師們的節(jié)奏走，而且做得非常好，通過此次公開課，我對咱們幼兒園更加信任；其次對我家寶貝睿睿也重新認(rèn)識，原來對她的要求就是跟著幼兒園玩去，但是看到她在幼兒園跟著老師有板有眼的唱兒歌，做動作，我覺得孩子還是表現(xiàn)出了非常強的求知欲，所以現(xiàn)在我們會在家花更多的時間陪她看書、做游戲、唱歌、復(fù)習(xí)幼兒園學(xué)的兒歌唐詩，給她講故事等等。總之非常感謝老師給家長們提供了一個了解孩子們幼兒園生活的平臺，希望有更多機會參加類似的活動。也謝謝三位老師，你們是難得的好老師！
2011-6-19家長:陳睿媽媽。
愿孩子們在快樂中成長。
——觀蒙數(shù)課有感6月17日上午，幼兒園的公開課如期舉行。推開教室門的剎那，孩子們正在老師的帶領(lǐng)下走蒙數(shù)線。孩子們小心翼翼地維持著平衡，一邊走一邊整齊地唱著：“五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊哦，啊哦??”孩子們那專注的神情和簡單的喜悅，深深地吸引著我。
一、大小不等的各種圖形。接著，引導(dǎo)孩子們找出其中的規(guī)律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說出顏色和形狀。
每每老師問：“誰愿意上來給這些圖形分類？”語音未落，孩子們都高高舉起了右手，并用左手托著右胳膊，姿勢整齊劃一。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形。回答正確的小朋友都會得到同學(xué)們的表揚：hi！hi！wonderful！隆重而真誠的表揚，讓受表揚的小朋友非常自豪。
不過，女兒現(xiàn)在舉手已經(jīng)有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對知識開始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。
終于輪到孩子們自己動手了！孩子們興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具，涂畫、剪切、粘貼，無不體現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的強烈興趣。雖然孩子們的理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長的提示、幫助，但每一個孩子都十分快樂。女兒回答問題的時候雖然不太積極，但操作起來卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個完成的，我看到了，但并沒有告訴她。這是一個張揚的孩子，需要的是內(nèi)斂。
去年的蒙數(shù)公開課，她幾乎是最后一個完成的，或者說到最后了都沒有完成。那時，我只是覺得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我卻很感動：女兒已經(jīng)悄然長大了，手腦的協(xié)調(diào)性明顯增強了。
從個人來說，通過公開課，更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點。如理解能力和動手能力提高了，但自尊心見長，害怕批評和失敗。這些都有賴于家長和老師們進行針對性的糾正。
關(guān)于蒙數(shù)公開課，還有如下需要改進之處：
1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給學(xué)生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力。
2.培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在提問時，既可以讓個人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。
3.家長不要過多參與操作。雖愛子心切，但不可越俎代庖，應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨立性和自我動手能力。這樣，孩子自己才能體會到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)然，老師也可以公開課中設(shè)置家長和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。4.家長應(yīng)以表揚為主，批評為輔，多激勵孩子。不能過早地對孩子實施“挫折”教育，數(shù)落孩子的“落后”與“不是”，而應(yīng)幫助孩子尋找原因。簡單粗暴的教育方式，很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。如果孩子們在學(xué)習(xí)中不再快樂，那么學(xué)習(xí)也便毫無意義了。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇七
第一段：引言（約200字）。
教研公開課在幼兒園教育教學(xué)改革中扮演著重要的角色。通過公開課，我們可以切身感受到教學(xué)的魅力，同時也可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點與不足，取長補短。參加過一場關(guān)于啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力的公開課后，我深深地體會到了公開課對于教研工作的重要性并且收獲了許多啟發(fā)。
第二段：豐富的教學(xué)方式（約300字）。
在公開課中，老師通過多種方式引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)，給予他們更多的自主性。我特別記得在這堂公開課上，老師提供了豐富的素材和游戲，鼓勵幼兒們進行自由創(chuàng)作。這種教學(xué)方式激發(fā)了孩子們的興趣，他們踴躍參與并且展示出了許多出人意料的創(chuàng)造力。從這次公開課中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與想象力，并給予他們更多的表達空間。
第三段：個性化評價的重要性（約300字）。
在公開課中，老師注重每個孩子的個性化發(fā)展，給予他們積極的評價和鼓勵。通過認(rèn)真觀察每個孩子的表現(xiàn)，老師能夠發(fā)現(xiàn)孩子們的特長和需求，并且根據(jù)不同情況進行靈活的引導(dǎo)。這樣的評價方式激發(fā)了孩子們的積極性，他們更加自信地參與課堂活動。這次公開課使我明白了教學(xué)評價不應(yīng)僅僅局限在成績上，更應(yīng)注重每個孩子的個性化發(fā)展和潛能的開發(fā)。
第四段：教師自身的素養(yǎng)提升（約200字）。
參加公開課不僅讓我學(xué)到了教學(xué)的方法和技巧，更重要的是提升了我的教育素養(yǎng)。在觀摩他人公開課的過程中，我認(rèn)識到身為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進步，并且擴展自己的教育視野。在教學(xué)中，我開始注重關(guān)注每個孩子的個體差異，并且靈活地調(diào)整教學(xué)策略。這種改變讓我更加了解幼兒的需求，也更加自信地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：公開課對幼兒園教學(xué)改革的推動作用（約200字）。
教研公開課的開展，不僅給教師帶來了啟迪和改善，同時也對幼兒園教學(xué)改革起到了積極的推動作用。通過公開課的展示，我們可以分享教學(xué)的經(jīng)驗，相互借鑒，促進教學(xué)水平的提高。此外，公開課還能夠增強教師的團隊合作意識，加強師資隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我認(rèn)為教研公開課是幼兒園教學(xué)改革中不可或缺的一環(huán)。
總結(jié)（約100字）。
教研公開課給幼兒園教育帶來了許多好處。通過觀摩和交流，教師們可以相互學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗，提升教學(xué)質(zhì)量。對于幼兒來說，公開課為他們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)和表達空間，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，幼兒園教育應(yīng)該繼續(xù)推廣和開展教研公開課，讓更多的教師和幼兒受益。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇八
今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。
一、愛心是所有教育藝術(shù)的源泉。楊老師對學(xué)生是深深愛著的.，要不然他不會對班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對學(xué)生的愛，換回來的也是學(xué)生對他深深的信任。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛心。
二、別出心裁有方法。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學(xué)制作一份檔案，還是寫好一讓學(xué)生受益無窮。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會包容、感恩，引導(dǎo)家長要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實現(xiàn)孩子與家長共同成長。
家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導(dǎo)家長與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習(xí)理論，需要作為班主任走進學(xué)生的內(nèi)心，在實踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇九
最近參加了一場幼兒園培訓(xùn)公開課，感受頗深。在這場公開課上，我們學(xué)到了很多幼兒教育的理念和教學(xué)方法。
第二段：教學(xué)理念的理解。
這場公開課的教學(xué)理念是“關(guān)注孩子內(nèi)心，培養(yǎng)孩子興趣”。這讓我深受啟發(fā)。以往我們常常將孩子視為一個“空心人”，不去關(guān)心他們的內(nèi)心感受，也不去培養(yǎng)他們的興趣愛好。但是通過這場公開課的學(xué)習(xí)，我開始明白，孩子是有自己的內(nèi)心和內(nèi)在世界的。只有在注重發(fā)掘孩子的內(nèi)在世界的時候，才能真正掌握教育孩子的方法與技巧。
第三段：教學(xué)方法的體會。
公開課中，老師也分享了一些幼兒教學(xué)的方法。例如，孩子的身體條件、專注度和興趣愛好都會不同。我們的任務(wù)是最大化地滿足孩子的需要。在教孩子學(xué)習(xí)新知識和技能的過程中，我們應(yīng)該尊重孩子的節(jié)奏，保證每個孩子都可以在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)和進步。同時，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)時的興趣，鼓勵孩子進行自主學(xué)習(xí)，盡可能地為孩子創(chuàng)造輕松、愉悅、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：親子教育的重要性。
公開課中，老師也強調(diào)了親子教育的重要性。很多的家長將孩子的教育交給幼兒園老師，卻忽略了自己在孩子教育中的基本任務(wù)。孩子在家里的教育體驗和家長的陪伴時間是孩子成長中不可或缺的一部分。因此，家長需要培養(yǎng)自己的親子教育意識和技巧，更好地引導(dǎo)孩子成長。
第五段：總結(jié)與感想。
通過這場幼兒園培訓(xùn)公開課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育理念和教育方法是相輔相成的，缺一不可。只有學(xué)習(xí)并實踐更加科學(xué)的教育理念，才能有效地應(yīng)用到教育實踐中。同時，要注重親子教育，將家長參與到孩子的教育中，創(chuàng)造更加健康、理性、有愛的教育環(huán)境。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十
公開課不僅是學(xué)校課堂教學(xué)中的一種常見形式,也是學(xué)校教研活動的重要組成部分之一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于幼兒園公開課。
范文吧!
09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數(shù)學(xué)《誰的號碼牌不見了》，第二節(jié)活動是中班語言后動----我想，第三節(jié)活動是大班藝術(shù)活動《大獅子》，第四節(jié)活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。
這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進步自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案。
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。
在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。
3、融入生活，增強練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。
總之，第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個驚喜，因為大家都知道數(shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設(shè)計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設(shè)計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設(shè)計游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子愿意學(xué)，主動學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。
愿孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康!
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道。
謎語。
的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識的字拿在手上，如果認(rèn)對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧?”馮梓恒是個男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十一
學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一開展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進孩子幸福成長。
然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的細節(jié)入手去做。
楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細節(jié)。五個一，每一個一，都是細節(jié)，都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。這說明，古人早已認(rèn)為學(xué)校和家庭教育是一體的',家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，在家庭教育中常常能做到以情動人。另外，父母和孩子的接觸時間最多,了解最細，所以父母能根據(jù)孩子的實際進行針對性的教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實踐經(jīng)驗，教師也經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,在教育過程中表現(xiàn)出有計劃、有系統(tǒng)，從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對孩子的教育上各有所長,如能進行優(yōu)勢互補，形成家校合力，定能更好地促進孩子的幸福成長。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十二
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界， 讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動(空氣阻力)中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動(兩只小鴨)中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動( 兩只小鴨)中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當(dāng)。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇的心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機智與應(yīng)答、以及活動后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十三
20xx年8月12日――8月16日，我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
作為一名合格的幼師，我深知責(zé)任重大?？傊?jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。
在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是本資。料來源于x報告匯報人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十四
（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學(xué)，每月對每一位小朋友進行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺得這門課開設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學(xué)打好扎實的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益?，F(xiàn)我樂樂已認(rèn)識不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學(xué)會了會體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學(xué)校是個沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她?，F(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十五
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的`表揚后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識的字拿在手上，如果認(rèn)對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：
“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧？”馮梓恒是個男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤-蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
時間過的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過在園半天的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會受周圍同學(xué)的影響；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快；三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的；四是晨曦坐在后排，始終會和同學(xué)相互影響。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈，必須要讓晨曦學(xué)會適應(yīng)社會，而不是社會來適應(yīng)你！
本篇范文是一篇針對一位教師針對公開課之后的自身感受，對本節(jié)課的總結(jié)以及自己的總結(jié)匯報。
上星期到xx-xxx幼兒園教學(xué)觀摩活動，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機會!通過觀摩教學(xué)活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
在本次的觀摩活動中，3位老師設(shè)計游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，活動過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。在小班體育活動《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來了，在整個過程中，馮老師講解動作要領(lǐng)時清楚，而且能多次的強調(diào)。在練習(xí)"從高處往下跳"這個基本動作時，還請一名動作正確的孩子來展示，在每個跳躍的動作后還設(shè)計了緩沖的動作，非常的細心。為了避免枯燥的純動作練習(xí)，還設(shè)計了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個活動中都很積極的參與，看著孩子們的高漲的活動興趣，以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程老師結(jié)合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動，培養(yǎng)了幼兒的競爭意識，發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性，在游戲中，程老師在講清楚過程后請幼兒示范，發(fā)現(xiàn)問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法，更好的激發(fā)了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中，羅老師用幼兒熟悉的動畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計了《火車變變變》，在整個環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學(xué)會傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗到了成功的快樂，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位，并且在這個活動中，羅老師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說來，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十六
幼兒園是孩子們的第一道防線，也是他們成長的起點。幼兒園肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活技能的重任。而公開課無疑是幼兒園教育發(fā)展的重要一環(huán)。最近，我們幼兒園組織了一次公開課，我非常幸運地參加了這次學(xué)習(xí)盛宴。下面，我將分享自己的心得和體會。
第二段：見證成長的細節(jié)。
公開課的主題是通過親子活動培養(yǎng)孩子們的動手能力。課堂教學(xué)中，老師以游戲和實例為載體，引導(dǎo)孩子們動手操作。我留心觀察，看到了許多令人驚訝的細節(jié)。有個孩子拿著小鏟子埋在沙盤里，經(jīng)過多次嘗試，他成功埋下了一顆小樹苗，臉上洋溢著驕傲和喜悅；還有一個孩子把各種顏色的顆粒分類擺放，我看著她認(rèn)真地工作，覺得這個小小的舉動是她思維發(fā)展的體現(xiàn)。通過這些細節(jié)，我看到了孩子們在公開課中取得的進步，也深刻地觸動了我的內(nèi)心。
第三段：學(xué)習(xí)的過程即為成長。
公開課除了為孩子們提供了展示自我的機會，更重要的是培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在公開課中，我看到孩子們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度非常積極，他們樂于接受新知識，主動參與活動，這讓我深受鼓舞。在親子互動環(huán)節(jié)，家長們也積極參與，與孩子一起完成任務(wù)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。正如老師所說，“學(xué)習(xí)的過程即為成長”，孩子們通過公開課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了知識，更培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
第四段：公開課的意義。
公開課是幼兒園教育發(fā)展的重要一環(huán)。通過公開課，孩子們能夠在群體中學(xué)習(xí)，與同齡人互動，共同進步。師生和家長通過參加公開課，了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，合理調(diào)整教學(xué)策略。對于家長來說，公開課是了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)狀況的窗口。通過參加公開課，家長們能夠更好地與孩子的老師溝通，進一步了解孩子的性格和興趣愛好，為孩子的個性化教育提供參考。
第五段：心靈的交流與成長。
公開課的開展不僅僅對孩子們有益，對于教師來說也有積極的影響。公開課提供了展示教師教育成果的平臺，教師們通過公開課可以不斷提升自己的教學(xué)技巧和教育思想，不斷挑戰(zhàn)自我。同時，孩子們和家長們參與公開課，也充實了教師們的教育經(jīng)驗，并得到肯定和鼓勵。公開課的開展，也是師生和家長之間的一次心靈的交流，通過這次交流，教師們能夠更好地了解家長們的期望，合理調(diào)整教學(xué)方案，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。
最后，在這次公開課中，我不僅僅看到了孩子們的成長，也感受到了教育的力量。而公開課，則成為了教育發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過公開課，孩子們展示了自己的才藝和成果，增強了自信心和學(xué)習(xí)動力。對于教師和家長來說，公開課提供了交流和共同進步的機會，使他們更了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個性發(fā)展。幼兒園公開課有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，也為幼兒園教育的持續(xù)發(fā)展提供了動力。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十七
近年來，幼兒園園內(nèi)公開課在教育界的普及程度越來越高。作為家長和學(xué)生代表，我參加了幼兒園園內(nèi)公開課，并深表對此的認(rèn)同和贊賞。在這次公開課中，我有幸親身感受到了公開課的魅力，收獲頗豐，愿意將我的心得體會與大家共享。
首先，幼兒園園內(nèi)公開課在搭建家長和教師之間的橋梁方面起到了重要的作用。通過觀摩孩子們在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，我們家長能夠更加全面地了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。例如，在一堂美術(shù)公開課上，我看到了我的孩子在畫畫時的認(rèn)真和自信，這讓我對孩子的藝術(shù)天賦有了更加深刻的認(rèn)識。而在數(shù)學(xué)課上，通過觀察孩子們解題的方式和效率，我可以與教師交流孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足，以便更好地進行家庭作業(yè)輔導(dǎo)。
其次，幼兒園園內(nèi)公開課為孩子們提供了一個展示自己才華和成果的機會。在公開課上，孩子們可以通過展示自己的作品、講述自己的學(xué)習(xí)心得，表達自己在學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)等方面的特長和進步，這有益于他們的自信心的建立和發(fā)展。在一堂舞蹈公開課中，我看到了許多孩子們在歡快的音樂中盡情地跳著舞蹈，他們的笑臉和自信的姿態(tài)給我留下了深刻的印象。這些展示讓孩子們感受到自己的進步和成就，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動力，為未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
再次，幼兒園園內(nèi)公開課為教師提供了一個展示自己教學(xué)成果的平臺。在公開課中，教師們能夠展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)特點，向家長們展示自己的教學(xué)成果和取得的進步。通過公開課，教師們可以實時地獲取家長的反饋和建議，進一步促進家校合作，提高教學(xué)質(zhì)量。在一堂語言公開課中，我觀察到教師們在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和思維能力，讓孩子們通過互動的方式更好地理解和掌握知識。這種教學(xué)方法和課堂管理方式對孩子們的學(xué)習(xí)有著積極的影響，也讓我更加了解了教師們的辛勤和付出。
最后，幼兒園園內(nèi)公開課還為家長們提供了與其他家長交流的機會。通過參加公開課，我們家長能夠結(jié)識其他家長，分享對孩子教育的經(jīng)驗和看法，擴展人際網(wǎng)絡(luò)。在一堂親子互動課中，我和其他家長們一起參與了各種游戲和活動，在游戲的過程中我們彼此交流，相互探討如何更好地陪伴和教育孩子。這種交流給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考，也讓我感受到了來自大家的鼓勵和支持。
總之，我在幼兒園園內(nèi)公開課中深感到了公開課的重要性和好處。它不僅搭建了家校之間的溝通平臺，也展示了孩子們的才華和成果，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，同時也為家長們提供了一個與其他家長交流的機會。通過這次公開課，我更加明確了教育的終極目標(biāo)，那就是培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的能力，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。希望我們能夠進一步提高幼兒園園內(nèi)公開課的質(zhì)量和數(shù)量，在家長、教師和孩子之間搭建更加緊密的聯(lián)系，為孩子們的成長提供更好的教育環(huán)境。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十八
幼兒園作為兒童接受教育的第一站，是他們在成長過程中的重要組成部分。而園內(nèi)公開課作為一種特殊教育形式，吸引了很多家長和孩子參加。近期，我參加了幼兒園園內(nèi)公開課，并對此有了一些深刻的體會和感受。
第二段：帶給孩子的收獲。
公開課給孩子們帶來了很多收獲。首先，孩子們能在公開課中接觸到各種各樣的知識和技能，如美術(shù)、音樂、舞蹈、園藝等。這些課程豐富了孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們的世界變得更加多彩。其次，公開課給孩子們提供了展示自己才藝和能力的機會。通過在公開課上表演或演講，孩子們能展示自己的專長，并讓其他人看到他們的才華和努力。最后，公開課也為孩子們培養(yǎng)了一種主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。在公開課上，孩子們可以積極參與課堂互動，主動提問和回答問題，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：增進家長與幼兒園之間的溝通。
園內(nèi)公開課不僅對孩子們有益，也對家長們起到了促進作用。首先，公開課為家長提供了一個觀察孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活情況的機會。他們可以親眼看到孩子在課堂上的表現(xiàn)，與老師和同學(xué)的互動情況等。這樣能夠幫助家長更好地了解孩子在幼兒園的日常情況，并與孩子進行溝通和交流。其次，公開課也為家長們提供了與幼兒園老師面對面交流的機會。家長們可以通過觀察課堂教學(xué)，了解老師的教學(xué)方式和教育理念，與老師溝通教育方面的問題、咨詢和建議，進一步增強了家園合作。
第四段：家庭教育的反思。
參加園內(nèi)公開課反思了我們家庭教育的一些方面。公開課的經(jīng)驗使我意識到，孩子在幼兒園接受全面教育的同時，家庭教育也非常重要。我們家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，為他們提供更多廣泛的知識，以確保他們能得到全面的發(fā)展。此外，公開課讓我明白到僅有學(xué)校的教育是遠遠不夠的，家長在孩子的成長過程中要扮演更積極的角色，共同引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的成長。
第五段：總結(jié)。
通過參加園內(nèi)公開課，我深刻體會到這種教育形式對孩子和家長的重要性。公開課為孩子們提供了各種學(xué)習(xí)和展示才藝的機會，增強了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，公開課也為家長提供了更多了解孩子和幼兒園教育的途徑，促進了家庭與幼兒園的交流合作。通過對園內(nèi)公開課的體會，我也明白了自己在家庭教育中的作用和責(zé)任。我將更加關(guān)注孩子的興趣愛好和全面發(fā)展，與幼兒園老師共同引導(dǎo)孩子的成長和發(fā)展。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十九
幼兒園是孩子們最初體驗社會的地方，也是孩子們品嘗知識果實的地方。在這個特別的地方，孩子們可以與小伙伴一起學(xué)習(xí)、成長、歡笑，更是可以鍛煉孩子們的社交能力和自我管理能力。公開課作為幼兒園教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，在孩子們這個年紀(jì)的教育中被賦予了重大的意義。在這次幼兒園孩子公開課中，孩子們經(jīng)歷了很多的成長過程，積累了許多的體驗和收獲，這些將會對孩子未來的生活產(chǎn)生重要的影響。
第二段：感官與認(rèn)知的體驗。
在公開課的的教學(xué)過程中，孩子們積極感受了許多來自環(huán)境的刺激。比如，孩子們通過觀察室內(nèi)的各種道具、用具、玩具等物品，積極地發(fā)掘其中的高級認(rèn)知活動和其他的感知經(jīng)驗。孩子們還積極地通過手工制作、繪畫、課堂游戲、角色扮演等方式，來獲取更多的感官和認(rèn)知體驗，同時提高了他們的自我認(rèn)知和探索意識。
第三段：語言和社交的發(fā)展。
除了感官和認(rèn)知的體驗，公開課對于語言和社交的發(fā)展也起到了重要的推動作用。比如，孩子們在公開課中表達話語、溝通他們的感受和想法，應(yīng)對教師和小伙伴的提問，發(fā)表自己的見解和意見，這些都是對于孩子日后更好的人際交往和表達能力的良好基礎(chǔ)。同時，在公開課中，孩子們也可以通過游戲和娛樂來促進對小伙伴間和社會規(guī)則理解。
第四段：情感與態(tài)度的促進。
公開課不僅可以促進孩子們的認(rèn)知，社交等方面的發(fā)展，還可以促進孩子們的情感和態(tài)度的成長。比如，孩子們在公開課中學(xué)習(xí)了如何與他人分享，學(xué)會體諒和考慮他人的想法和感受。在玩游戲、學(xué)習(xí)新知識和技能的過程中，孩子們表現(xiàn)出了勇氣、毅力以及學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。這些都將對于孩子們?nèi)蘸蠼⒘己玫娜松鷥r值觀和行為準(zhǔn)則有著重要的作用。
第五段：結(jié)論。
在公開課中，孩子們探索和學(xué)習(xí)的過程中充滿了樂趣和喜悅，孩子們從中獲得了成長和收獲，這將對于他們的未來產(chǎn)生非常重要的影響。公開課的活動對孩子們的全面發(fā)展起到了重要的推動和促進作用，讓他們享受學(xué)習(xí)和成長的快樂，體驗多元化、廣泛化的體驗和貼心的關(guān)愛，幫助他們健康成長和開啟美好人生的旅程。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇二十
09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數(shù)學(xué)《誰的號碼牌不見了》，第二節(jié)活動是中班語言后動――――我想，第三節(jié)活動是大班藝術(shù)活動《大獅子》，第四節(jié)活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。
這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進步自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的`安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣。可是當(dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。
幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。
總之，第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇一
在一次有關(guān)幼兒園和小學(xué)銜接的調(diào)查中，成都市東通順幼兒園園長陳靜問學(xué)生：“你們更喜歡小學(xué)還是幼兒園?”答案出乎意料，很多幼兒都說更喜歡小學(xué)，因為課間想怎么玩就怎么玩。
這一調(diào)查結(jié)果讓身為教師和家長的我很有感觸。當(dāng)前，為了扭轉(zhuǎn)幼兒教育小學(xué)化的傾向，不少幼兒園一改往日單純傳授文化知識的小學(xué)化做法，在幼兒教學(xué)中開展起純游戲活動來了，但由于游戲方式簡單，游戲內(nèi)容單調(diào)，加之受到教師的監(jiān)管和限制，孩子們覺得游戲不自由，總感覺玩起來單調(diào)乏味，玩得不盡興。這種純游戲活動的開展，使得幼兒在同伴交往中存在很多問題，失去了孩子們應(yīng)有的童真和童趣。其實，教育改革要適合教育規(guī)律，不能從一個極端走向另一個極端，不能無視孩子成長的特點和需求。
首先，游戲開發(fā)要適合幼兒成長特點和興趣要求，要形式多樣，自由靈活。嬰幼兒時期，是孩子天真好動、長身體的時候，我們應(yīng)開展豐富多彩的游戲活動教育和運動興趣教育。我們可根據(jù)家庭和學(xué)校的條件，因地制宜地開發(fā)多種游戲活動，以激發(fā)孩子們的運動興趣。如開展“用筷子夾彈珠”、“千腳蟲賽跑”等趣味體育活動，通過這些小孩子最喜歡玩的游戲活動，來激發(fā)他們的運動興趣，讓他們既鍛煉了體魄，又調(diào)節(jié)了身心，開發(fā)了智力，培養(yǎng)了情感，可謂一舉多得。
其次，以游戲為主，適時穿插其他教育活動，讓孩子在快樂中培養(yǎng)多種能力。在開展豐富多彩的游戲活動時，我們可以穿插進行幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)，這能讓幼兒從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助他們健康成長。我們可以教給他們簡單的生活常識，如飯前便后要洗手、飯后不能從事劇烈運動、運動時注意穿脫衣服、講究衛(wèi)生、學(xué)會保護他人和自己等，這樣，他們的幼兒生活就會充滿朝氣和活力，在以后的人生中會受益無窮。我們可以適當(dāng)進行簡單的識字、計算教學(xué)，這樣一是避免了單純游戲活動的枯燥乏味，二是可以培養(yǎng)孩子們認(rèn)識錢幣、識別商店招牌、認(rèn)識路標(biāo)等簡單生活能力。我們可以進行簡單的交際訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子們從小善于和同伴、長輩、朋友交往，增強他們團結(jié)友愛、和諧相處的意識和能力。
幼兒階段的孩子天真爛漫，懵懂無知，從生理學(xué)和心理學(xué)角度來看，他們喜歡新奇，不喜歡陳舊;喜歡自由，不喜歡限制;喜歡活動，不喜歡孤獨。幼兒教育要適應(yīng)孩子們的興趣愛好和個性需求等特點，游戲活動應(yīng)多彩化、多元化，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)生活化、多樣化，切忌簡單枯燥乏味。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇二
第一段：介紹科學(xué)公開課的背景與意義（150字）。
科學(xué)公開課是現(xiàn)代教育中一種新型的教學(xué)方式，它通過專業(yè)教師的授課和現(xiàn)場示范，讓學(xué)生能夠親身感受科學(xué)實驗和知識的魅力。在幼兒教育中，科學(xué)公開課的意義更加重要，它既能滿足幼兒好奇心的探索欲，又能引導(dǎo)幼兒認(rèn)識身邊的事物，并激發(fā)他們對未知世界的好奇心和興趣。而且，幼兒階段是人類認(rèn)知發(fā)展的重要時期，科學(xué)公開課可以促進幼兒的智力開發(fā)，拓展幼兒的視野，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，對幼兒教育的改進具有重要意義。
第二段：分享科學(xué)公開課的實施情況（250字）。
在今年的暑假學(xué)前班活動當(dāng)中，我所在的幼兒園安排了多次科學(xué)公開課，內(nèi)容包括了有關(guān)物理、化學(xué)、生物等多個方面的知識。在公開課上，我們邀請了專業(yè)的教師講解，同時還有許多有趣的實驗現(xiàn)場演示，課堂氛圍活躍、生動有趣，受到了幼兒們的熱烈歡迎。例如，在物理方面，老師演示了磁性的道理，為了讓幼兒更加理解，還進行了小實驗，讓幼兒親自去探究。另外，在生物方面，老師帶著幼兒們進行了植物的培育，讓幼兒們感受到了植物從種子變成小苗的全過程。這些實踐探究讓幼兒在鍛煉動手能力的同時，也更好地領(lǐng)悟了自然科學(xué)的知識。
幼兒階段是人類認(rèn)知發(fā)展的重要時期，幼兒們的大腦處于極為發(fā)育的狀態(tài)，正處在認(rèn)知發(fā)展的黃金階段?？茖W(xué)公開課在這一時期的教學(xué)中，對幼兒的認(rèn)知和智力都起到了很大的幫助。例如，通過生物實驗，讓幼兒了解了植物的生命力，他們能夠觀察到植物的生長過程，理解到植物的各個部分的作用。這樣的實踐探究幫助幼兒掌握科學(xué)知識和科學(xué)方法，同時也有助于啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。這些都為幼兒的認(rèn)知和智力開發(fā)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
科學(xué)公開課不僅在幼兒的認(rèn)知和智力發(fā)展方面有積極影響，在性格方面也可以得到良好的鍛煉和陶冶?？茖W(xué)公開課的實施，有助于培養(yǎng)幼兒探索未知事物的好奇心、勇于開拓探索的精神，激發(fā)幼兒探索和創(chuàng)造的欲望，調(diào)動幼兒積極的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。在實踐探究的過程中，幼兒會體驗到自己所掌握的技能和知識的作用，感受到團隊合作的意義，培養(yǎng)了合作協(xié)作能力，提高了身體的協(xié)調(diào)能力和社交技能，讓幼兒們更加的自信和勇敢。
第五段：總結(jié)科學(xué)公開課對幼兒教育的影響和意義（250字）。
經(jīng)過多次科學(xué)公開課的實踐，我們發(fā)現(xiàn)該教學(xué)方式不僅讓幼兒采取積極進取的學(xué)習(xí)姿態(tài)，有助于他們在未來擁有領(lǐng)先的學(xué)習(xí)能力，而且還通過讓幼兒親身參與學(xué)習(xí)活動，讓他們在接觸先進知識的同時，得到了運用知識的機會。此外，教育應(yīng)該從幼兒時期就開始，科學(xué)公開課的實行可以幫助幼兒們迅速適應(yīng)教育環(huán)境，為下一步的教育發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。綜上所述，科學(xué)公開課是一種非常重要的教學(xué)方式，對幼兒的認(rèn)知、智力以及性格發(fā)展都有著積極的幫助作用，為幼兒的教育進步提供了新的思路和方法。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇三
近些年來，關(guān)于幼兒教育的討論愈發(fā)熱烈。其中，幼兒園游戲公開課成為了幼兒教育的一種新形式。近期，我親自參與了一次幼兒園游戲公開課，并匯總了一些心得體會。今天，我將與大家分享這些體會并探討其對于幼兒教育的意義。
第二段：游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性。
在這次公開課上，我深刻體會到游戲在幼兒教育中的重要性。幼兒是天生的游戲者，他們對游戲充滿了好奇心和探索欲望。通過游戲，幼兒可以自由地表達自己的想法和情感，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。在公開課中，孩子們通過各種游戲活動，如角色扮演、拼圖游戲和手工制作等，不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了他們的動手能力和協(xié)作精神。
第三段：培養(yǎng)幼兒的社交能力。
在這次游戲公開課中，我還發(fā)現(xiàn)游戲活動對于幼兒的社交能力的培養(yǎng)具有重要意義。通過游戲，孩子們可以和同伴一起互動、分享和合作。他們可以學(xué)會尊重別人的意見，傾聽和理解他人的想法，并且學(xué)會與別人合作解決問題。我親眼目睹了一些孩子在游戲中建立起深厚的友誼，并且因為游戲的互動而增強了他們的團隊合作精神。
第四段：促進幼兒的個性發(fā)展。
除了社交能力的培養(yǎng)外，游戲公開課還能夠促進幼兒的個性發(fā)展。游戲活動讓孩子們在自由的環(huán)境中探索和表達自己，而不受外界的束縛和壓力。他們可以充分展示自己的創(chuàng)造力和想象力，從而促進個性的發(fā)展。通過觀察這次公開課中的孩子們，我發(fā)現(xiàn)很多孩子在游戲中找到了自己的興趣和特長，他們更加自信和開朗了。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，幼兒園游戲公開課對于幼兒教育有著重要的意義。游戲能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)他們的社交能力，并促進個性的發(fā)展。通過這次公開課，我不僅對幼兒教育有了更深的認(rèn)識，也感受到了幼兒園游戲教育的獨特魅力。希望在未來的幼兒教育中，游戲能夠得到更多的重視和應(yīng)用，讓每個孩子都能在快樂的游戲中健康成長。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇四
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識的字拿在手上，如果認(rèn)對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧？”馮梓恒是個男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
時間過的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過在園半天的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會受周圍同學(xué)的影響；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快；三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的；四是晨曦坐在后排，始終會和同學(xué)相互影響。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈，必須要讓晨曦學(xué)會適應(yīng)社會，而不是社會來適應(yīng)你！
09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數(shù)學(xué)《誰的號碼牌不見了》，第二節(jié)活動是中班語言后動----我想，第三節(jié)活動是大班藝術(shù)活動《大獅子》，第四節(jié)活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。
這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進步自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案。
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。
在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。
3、融入生活，增強練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。
總之，第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
很高興能和小蘋果一起參加幼兒園的公開課，到達教室時，好多小朋友和家長都到了，小朋友們都各自擺弄著自己喜歡的玩具，小蘋果也找了陀螺玩具玩起來，哈，小朋友在一起玩玩具，真是開心??！今天上午的公開課主要有三個內(nèi)容，第一個活動是早操、分組游戲，第二個內(nèi)容是觀察線的不同，第三個內(nèi)容是分組手工課。給我印象最深的是公開課的主題活動——觀察線的不同，這是啟發(fā)孩子動腦、發(fā)揮創(chuàng)造性思維的體驗課。孩子座位的周圍課桌上放滿了各種線，有電線、毛線、縫衣線、綁螃蟹的繩子、魚線等等。當(dāng)唐老師向孩子提出這些都有哪些線的問題時，原本安靜的教室立馬沸騰了，小朋友都爭先恐后的高高舉起自己的小手，都想老師先喊自己回答?？吹某鰜硇∨笥鸦卮鹄蠋熖釂柕闹鲃有远己軓?。回答問題的孩子都很有自己的見解，沒有被叫到回答問題的小朋友也沒有氣餒，總是在下輪問題提出的時候高舉小手期待得到唐老師的欽點。哈，老師們除了真實的線，還為孩子準(zhǔn)備了ppt，讓孩子們觀察各種有趣的圖片，發(fā)揮自己的想象力找出隱藏在圖片中的線，比如老奶奶頭上的皺紋，釣魚竿上的魚線、漁網(wǎng)上的線，等等。不過這些絲毫難不倒聰明的小朋友，每一組圖片剛出現(xiàn)，小朋友都急得在下面說出自己的發(fā)現(xiàn)，家長們看到自己孩子的優(yōu)異表現(xiàn)也禁不住都樂起來了，寒冷的冬天卻在教室里面感受到了春天的溫暖！最后親子互動完成一個手工作品，孩子和家長都使出了十八般武藝，利用廢舊材料做出了各自的創(chuàng)意作品。為這次公開課畫上了完美的句號。
今天我最深的體會就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對孩子用心，讓家長放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下，在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步，是他們的幸運，也是家長的幸運，同時家長也會更積極地配合老師做好家園共進的工作。在此，我代表所有的家長，感謝唐老師、侯老師、周老師對小朋友傾注的深深關(guān)愛，道聲：你們辛苦了！
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課；王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個驚喜，因為大家都知道數(shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然；李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設(shè)計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識字；趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友；孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設(shè)計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課；郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒?，課堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果；李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友；2.多設(shè)計游戲讓幼兒在玩中學(xué)；3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等；4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演；5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子；6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子愿意學(xué)，主動學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。
愿孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康！
幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗，也是對教師課堂駕御能力的考驗及心理素質(zhì)的考驗，與其說坐在下面聽課，其實是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。本次公開課使我體會到以下幾點：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。在傳統(tǒng)觀念上，我們習(xí)慣與整齊劃一，因為這樣便于管理。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是我園引進了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識它,那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思。
總結(jié)。
經(jīng)驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇五
近日，我參加了一場幼兒園游戲公開課，借此機會深入了解了幼兒游戲的重要性以及對幼兒發(fā)展的積極影響。在這次公開課中，我收獲了很多寶貴的體會和心得，下面我將以五段式的形式介紹。
首先，幼兒園游戲公開課讓我明白了游戲?qū)τ變撼砷L的重要性。在公開課上，我看到幼兒在游戲中快樂地玩耍，他們臉上洋溢著明朗的笑容。通過游戲，幼兒可以展現(xiàn)自我，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，鍛煉動手能力和思維能力。他們可以通過游戲認(rèn)識自己，認(rèn)識世界，培養(yǎng)社交能力，提高自信心。因此，游戲在幼兒發(fā)展中扮演著重要的角色，能夠幫助他們開拓視野，激發(fā)潛能。
其次，幼兒園游戲公開課教會了我如何設(shè)計適合幼兒的游戲活動。在公開課中，幼兒的老師們精心設(shè)計了一系列富有趣味性和挑戰(zhàn)性的游戲活動。他們結(jié)合幼兒的年齡特點和興趣愛好，針對性地選擇了適合的游戲。比如，通過搭積木訓(xùn)練幼兒的動手能力和空間意識，通過模仿大自然中的動物進行角色扮演，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達能力。這些游戲既能保持幼兒的注意力集中，又能滿足他們的好奇心和求知欲。通過參加這次公開課，我學(xué)到了如何設(shè)計具有引導(dǎo)性和啟發(fā)性的幼兒游戲，能夠更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
再次，幼兒園游戲公開課讓我深刻認(rèn)識到了游戲?qū)τ變荷硇慕】档姆e極影響。游戲是幼兒活動中最自然、最自由、最愉快的形式之一。在游戲中，幼兒可以發(fā)泄情緒，放松身心，通過運動和活動鍛煉身體。此外，游戲還可以激發(fā)幼兒對世界的好奇心和探索欲望，促進幼兒的認(rèn)知和智力發(fā)展。而且，游戲還可以幫助幼兒培養(yǎng)堅持不懈、勇往直前的精神，增強幼兒的耐力和毅力。通過這次公開課，我更加明白了游戲?qū)τ變荷硇慕】档闹匾?，認(rèn)識到游戲?qū)τ變喝姘l(fā)展的積極影響。
再者，幼兒園游戲公開課增強了我對家庭教育的認(rèn)識。在公開課上，我看到有些家長帶著自己的孩子一起參加游戲活動。他們與孩子親密接觸，相互之間產(chǎn)生了深厚的情感。家庭教育在幼兒發(fā)展中起著不可替代的作用。家長應(yīng)該鼓勵孩子參與游戲活動，與孩子共同體驗游戲的樂趣。通過游戲，家長可以和孩子一起分享快樂，培養(yǎng)親子關(guān)系，了解孩子的興趣愛好和特點，幫助孩子克服困難，促進其成長。參加這次公開課，我認(rèn)識到了家庭教育對幼兒游戲的重要性，更加意識到了家長在幼兒游戲中的重要角色。
最后，在這次幼兒園游戲公開課中，我收獲了很多關(guān)于游戲的教育理念和實踐方法。幼兒園游戲公開課不僅是幼兒游戲的展示和交流平臺，也是老師和家長學(xué)習(xí)交流的機會。通過參加這次公開課，我了解到了幼兒游戲的新理念和實踐方法，深入了解了游戲的教育價值和方法。這對我今后在幼兒教育方面的工作具有重要的指導(dǎo)意義，也讓我對幼兒游戲充滿了無限的熱情和創(chuàng)造力。
總之，參加幼兒園游戲公開課是我一次非常有意義和富有收獲的經(jīng)歷。通過這次公開課，我深刻認(rèn)識到了游戲?qū)τ變喊l(fā)展的重要性，學(xué)習(xí)到了如何設(shè)計適合幼兒的游戲活動，了解了游戲?qū)τ變荷硇慕】档姆e極影響，增強了對家庭教育的認(rèn)識，并且收獲了關(guān)于游戲的教育理念和實踐方法。這些都將對我的工作和家庭教育產(chǎn)生積極的影響，讓我更加熱愛和專注于幼兒的成長與發(fā)展。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇六
美的句號。
今天我最深的體會就是老師工作的辛苦，而且是真正做到了對孩子用心，讓家長放心。孩子們能在這樣的環(huán)境下，在這么好的老師的引導(dǎo)下邁出人生的第一步，是他們的幸運，也是家長的幸運，同時家長也會更積極地配合老師做好家園共進的工作。在此，我代表所有的家長，感謝唐老師、侯老師、周老師對小朋友傾注的深深關(guān)愛，道聲：你們辛苦了！
中
（五）班趙津媽媽。
今天是小一班的公開課的日子，時間過得真快一個月的時間又過去了，孩子的變化真是一天一個樣！這次的公開課看完可以說很震驚，首先是想不到孩子們的英語說的很棒，可以想到老師們是多么的辛苦，是需要耗費巨大精神的；其次是老師安排課程的充實、活潑及英語課的生動、對孩子所表現(xiàn)出的巨大的吸引力；其三便是被自己的孩子所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀所感動。
這次英語課，讓我對小一班的老師有了新的認(rèn)識。原先我認(rèn)為她們是美女老師，現(xiàn)在我認(rèn)為她們更是才女老師！在整節(jié)英語課上，老師幾乎沒有使用漢語和幼兒交流，也就是說，幼兒必須聽懂、運用英語才可以融入課堂。能夠讓3-4歲的幼兒做到這些真的很不容易，說明老師掌握了幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律、特點。老師流利純正的發(fā)音深深吸引著她們的學(xué)生，也傾倒了在場的全體家長。這次英語課，也引起家長的熱議。有些在課堂表現(xiàn)不盡如人意的幼兒的家長，在下課后都表示要加強幼兒在家庭的英語輔導(dǎo)，以其更快的融入課堂，融入集體。與其說是老師給幼兒上了一節(jié)英語課，到不如說是老師給家長上了一節(jié)育兒課！
這次英語課，我也看出，幼兒雖小，已有差距。比如有的小朋友，表現(xiàn)欲強、英語嫻熟、專心聽講、參與游戲，可謂是“明星學(xué)員”?？磥?，我家也要加強孩子的家庭輔導(dǎo)了。
送孩子上幼兒園后，其實我們對于孩子一天到晚將近10小時，在幼兒園里在干嗎，能干嗎，確實很好奇，也很迷茫，壓根就想不到老師會怎么安排，或者說怎么幫孩子打發(fā)這漫長的一天，又都是些低齡的幼兒，組織紀(jì)律性那不叫差，直接可以認(rèn)定為無。李可昕回來從還來不說她在幼兒園學(xué)什么了，干什么了，問也問不出來，偶爾透漏的只言片語把人聽的確實心癢癢，很不解饞的感覺。通過這幾個月公開課一上，我們心里就有底了，課程安排的很充實、很緊湊，又注重了勞逸結(jié)合。以前，我們對于孩子上幼兒園只要求她不哭不鬧，能吃飽睡好就行，但現(xiàn)在她的生活習(xí)慣很好，吃飯能專心，亂仍東西的壞習(xí)慣也改了，壞脾氣也有所改善，雖然有時還會瞎胡鬧，但我想經(jīng)過老師們和家長的培養(yǎng)會有一天變好的！
感謝劉老師、王老師、武老師對于李可昕小朋友生活上的照顧以及良好習(xí)慣的培育。作為家長，我們對各位老師心存感激！！
小一班李可昕家長。
剛剛過去的兩周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因為有壓力，驚喜是因為經(jīng)過這一次的鍛煉，我又成長了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開課中，我感受到了一種上進的精神，同時也鼓勵著我，讓我更加努力。聽完了這兩周的課，我有一個很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，因為每位老師身上都有著不同的閃光點。
先拿李利杰老師講的大班科學(xué)《空氣的秘密》來說吧，她用可親的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課；老師讓孩子們自己做實驗，充分給孩子自由探索、發(fā)現(xiàn)的空間，雖然有的孩子試驗結(jié)果是錯誤的，但是，經(jīng)過老師在驗證以后，孩子們對正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動經(jīng)驗，孩子們也會對自己充滿信心，動手能力就是這樣培養(yǎng)起來的。因此，在我們的日?；顒又?，要多給孩子創(chuàng)造動手操作的機會，讓孩子在不斷探索中觀察，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動手能力，讓每次活動都使孩子們興趣盎然的進行。萬秋菊老師的語言課《小雨點沙沙沙》，活動設(shè)計豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌。這節(jié)語言課的素材有趣、貼近幼兒生活；教師調(diào)控課堂能力強，能很好的抓住關(guān)鍵性提問，緩解設(shè)置合理，過度自然，深受幼兒的喜愛。同時，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒的語言表達能力在愉快的體驗中得到發(fā)展。整節(jié)活動，幼兒能夠大膽的發(fā)揮自己的想象，培養(yǎng)了幼兒語言的完整性，發(fā)展幼兒的觀察力及口語表達能力。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的。
教學(xué)。
感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足我愿向他們學(xué)習(xí)在今后的教學(xué)中努力做到：
一、必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，還要具備扎實的教學(xué)基本功，調(diào)控課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。
二、必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細致的鉆研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好，教材的理解是對教學(xué)做充分的準(zhǔn)備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。
三、
必須作好充分的課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課中我發(fā)現(xiàn)上課的老師都對教學(xué)的內(nèi)容都進行了充分準(zhǔn)備，有的還制作了精美的教學(xué)課件。
本次參加幼兒園安排的公開課教學(xué)，在一方面來說，老師們在課堂上確實說夠辛苦了，教學(xué)方法很有創(chuàng)新意識，在活動內(nèi)容的設(shè)計上，能夠結(jié)合幼兒的特點，盡可能地引發(fā)幼兒的興趣，寓教于樂，可謂是獨具匠心，老師們?yōu)榇烁冻隽嗽S多辛苦，作為家長在感到欣慰的同時，更由衷地感謝老師們?yōu)榇硕谀X力和體力方面的付出。
第二節(jié)課::是菲菲老師的語文課《弟子規(guī)》每個中國人大部分都耳熟弟子規(guī)或三字經(jīng),但在孩子們的口中念出是又出另一番風(fēng)味,課堂中睿睿和同學(xué)們都認(rèn)真聽課和舉手回答問題,俗話說:種樹者必培其根,種德者必美其心.學(xué)習(xí)仁孝之道,把中華美德輸入孩子們的心中,在其心中筑起一道堅固的道德之墻,在物欲橫流的今天顯得更加迫切!希望孩子們既能熟背更能踐行,這也是我們做父母的一大心愿也.第三節(jié)課:體育課在整個體操活動的過程中，同學(xué)們都是非常認(rèn)真地跟著老師們的節(jié)奏走，而且做得非常好，通過此次公開課，我對咱們幼兒園更加信任；其次對我家寶貝睿睿也重新認(rèn)識，原來對她的要求就是跟著幼兒園玩去，但是看到她在幼兒園跟著老師有板有眼的唱兒歌，做動作，我覺得孩子還是表現(xiàn)出了非常強的求知欲，所以現(xiàn)在我們會在家花更多的時間陪她看書、做游戲、唱歌、復(fù)習(xí)幼兒園學(xué)的兒歌唐詩，給她講故事等等。總之非常感謝老師給家長們提供了一個了解孩子們幼兒園生活的平臺，希望有更多機會參加類似的活動。也謝謝三位老師，你們是難得的好老師！
2011-6-19家長:陳睿媽媽。
愿孩子們在快樂中成長。
——觀蒙數(shù)課有感6月17日上午，幼兒園的公開課如期舉行。推開教室門的剎那，孩子們正在老師的帶領(lǐng)下走蒙數(shù)線。孩子們小心翼翼地維持著平衡，一邊走一邊整齊地唱著：“五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，啊哦，啊哦??”孩子們那專注的神情和簡單的喜悅，深深地吸引著我。
一、大小不等的各種圖形。接著，引導(dǎo)孩子們找出其中的規(guī)律，先按顏色分，然后按大小分，并讓孩子們大聲說出顏色和形狀。
每每老師問：“誰愿意上來給這些圖形分類？”語音未落，孩子們都高高舉起了右手，并用左手托著右胳膊，姿勢整齊劃一。被叫上的孩子都很高興，孩子們輪流上去排列圖形。回答正確的小朋友都會得到同學(xué)們的表揚：hi！hi！wonderful！隆重而真誠的表揚，讓受表揚的小朋友非常自豪。
不過，女兒現(xiàn)在舉手已經(jīng)有所保留了，雖不如以前積極了，但這同樣讓我欣慰：女兒對知識開始有敬畏之心了。知之為知之，不知為不知，是知也。
終于輪到孩子們自己動手了！孩子們興致勃勃地操作蒙氏數(shù)學(xué)紙面教具，涂畫、剪切、粘貼，無不體現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的強烈興趣。雖然孩子們的理解力不一樣，有的能自己操作，有的需要老師或家長的提示、幫助，但每一個孩子都十分快樂。女兒回答問題的時候雖然不太積極，但操作起來卻非常迅速，完全不需要提示。她是第一個完成的，我看到了，但并沒有告訴她。這是一個張揚的孩子，需要的是內(nèi)斂。
去年的蒙數(shù)公開課，她幾乎是最后一個完成的，或者說到最后了都沒有完成。那時，我只是覺得好笑：這么驕傲的孩子，怎么能容忍自己是最后一名？而今天，我卻很感動：女兒已經(jīng)悄然長大了，手腦的協(xié)調(diào)性明顯增強了。
從個人來說，通過公開課，更多地看到了女兒的一些優(yōu)缺點。如理解能力和動手能力提高了，但自尊心見長，害怕批評和失敗。這些都有賴于家長和老師們進行針對性的糾正。
關(guān)于蒙數(shù)公開課，還有如下需要改進之處：
1.關(guān)注學(xué)生的個體差異，給學(xué)生留有足夠的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與創(chuàng)新能力。
2.培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神。在提問時，既可以讓個人搶答，也可以讓孩子們分組討論，提出答案。
3.家長不要過多參與操作。雖愛子心切，但不可越俎代庖，應(yīng)培養(yǎng)孩子的獨立性和自我動手能力。這樣，孩子自己才能體會到學(xué)習(xí)的快樂。當(dāng)然，老師也可以公開課中設(shè)置家長和孩子共同操作的環(huán)節(jié)。4.家長應(yīng)以表揚為主，批評為輔，多激勵孩子。不能過早地對孩子實施“挫折”教育，數(shù)落孩子的“落后”與“不是”，而應(yīng)幫助孩子尋找原因。簡單粗暴的教育方式，很難培養(yǎng)出有健全心靈的孩子。如果孩子們在學(xué)習(xí)中不再快樂，那么學(xué)習(xí)也便毫無意義了。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇七
第一段：引言（約200字）。
教研公開課在幼兒園教育教學(xué)改革中扮演著重要的角色。通過公開課，我們可以切身感受到教學(xué)的魅力，同時也可以學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點與不足，取長補短。參加過一場關(guān)于啟發(fā)幼兒創(chuàng)造力的公開課后，我深深地體會到了公開課對于教研工作的重要性并且收獲了許多啟發(fā)。
第二段：豐富的教學(xué)方式（約300字）。
在公開課中，老師通過多種方式引導(dǎo)幼兒進行學(xué)習(xí)，給予他們更多的自主性。我特別記得在這堂公開課上，老師提供了豐富的素材和游戲，鼓勵幼兒們進行自由創(chuàng)作。這種教學(xué)方式激發(fā)了孩子們的興趣，他們踴躍參與并且展示出了許多出人意料的創(chuàng)造力。從這次公開課中，我深刻認(rèn)識到教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力與想象力，并給予他們更多的表達空間。
第三段：個性化評價的重要性（約300字）。
在公開課中，老師注重每個孩子的個性化發(fā)展，給予他們積極的評價和鼓勵。通過認(rèn)真觀察每個孩子的表現(xiàn)，老師能夠發(fā)現(xiàn)孩子們的特長和需求，并且根據(jù)不同情況進行靈活的引導(dǎo)。這樣的評價方式激發(fā)了孩子們的積極性，他們更加自信地參與課堂活動。這次公開課使我明白了教學(xué)評價不應(yīng)僅僅局限在成績上，更應(yīng)注重每個孩子的個性化發(fā)展和潛能的開發(fā)。
第四段：教師自身的素養(yǎng)提升（約200字）。
參加公開課不僅讓我學(xué)到了教學(xué)的方法和技巧，更重要的是提升了我的教育素養(yǎng)。在觀摩他人公開課的過程中，我認(rèn)識到身為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和進步，并且擴展自己的教育視野。在教學(xué)中，我開始注重關(guān)注每個孩子的個體差異，并且靈活地調(diào)整教學(xué)策略。這種改變讓我更加了解幼兒的需求，也更加自信地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：公開課對幼兒園教學(xué)改革的推動作用（約200字）。
教研公開課的開展，不僅給教師帶來了啟迪和改善，同時也對幼兒園教學(xué)改革起到了積極的推動作用。通過公開課的展示，我們可以分享教學(xué)的經(jīng)驗，相互借鑒，促進教學(xué)水平的提高。此外，公開課還能夠增強教師的團隊合作意識，加強師資隊伍的專業(yè)素養(yǎng)。因此，我認(rèn)為教研公開課是幼兒園教學(xué)改革中不可或缺的一環(huán)。
總結(jié)（約100字）。
教研公開課給幼兒園教育帶來了許多好處。通過觀摩和交流，教師們可以相互學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗，提升教學(xué)質(zhì)量。對于幼兒來說，公開課為他們提供了更廣闊的學(xué)習(xí)和表達空間，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，幼兒園教育應(yīng)該繼續(xù)推廣和開展教研公開課，讓更多的教師和幼兒受益。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇八
今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。
一、愛心是所有教育藝術(shù)的源泉。楊老師對學(xué)生是深深愛著的.，要不然他不會對班里兩位同學(xué)的心理理解那么透徹。楊老師對學(xué)生的愛，換回來的也是學(xué)生對他深深的信任。構(gòu)建和諧家校關(guān)系就有了基礎(chǔ)。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任的教育藝術(shù)就是愛心。
二、別出心裁有方法。從楊老師身上，我感受到了作為一名班主任要做一個有心人，無論是開學(xué)制作一份檔案，還是寫好一讓學(xué)生受益無窮。作為班主任引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會包容、感恩，引導(dǎo)家長要努力平衡子女之間的關(guān)系，才能實現(xiàn)孩子與家長共同成長。
家校共育是源于同一顆愛孩子的心。如何正確、有效地指導(dǎo)家長與孩子溝通、交流，這需要班主任多研究學(xué)生、多學(xué)習(xí)理論，需要作為班主任走進學(xué)生的內(nèi)心，在實踐中不斷提升自身的家校共育素養(yǎng)，繼續(xù)尋求家校共育的有效方法來引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇九
最近參加了一場幼兒園培訓(xùn)公開課，感受頗深。在這場公開課上，我們學(xué)到了很多幼兒教育的理念和教學(xué)方法。
第二段：教學(xué)理念的理解。
這場公開課的教學(xué)理念是“關(guān)注孩子內(nèi)心，培養(yǎng)孩子興趣”。這讓我深受啟發(fā)。以往我們常常將孩子視為一個“空心人”，不去關(guān)心他們的內(nèi)心感受，也不去培養(yǎng)他們的興趣愛好。但是通過這場公開課的學(xué)習(xí)，我開始明白，孩子是有自己的內(nèi)心和內(nèi)在世界的。只有在注重發(fā)掘孩子的內(nèi)在世界的時候，才能真正掌握教育孩子的方法與技巧。
第三段：教學(xué)方法的體會。
公開課中，老師也分享了一些幼兒教學(xué)的方法。例如，孩子的身體條件、專注度和興趣愛好都會不同。我們的任務(wù)是最大化地滿足孩子的需要。在教孩子學(xué)習(xí)新知識和技能的過程中，我們應(yīng)該尊重孩子的節(jié)奏，保證每個孩子都可以在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)和進步。同時，要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)時的興趣，鼓勵孩子進行自主學(xué)習(xí)，盡可能地為孩子創(chuàng)造輕松、愉悅、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第四段：親子教育的重要性。
公開課中，老師也強調(diào)了親子教育的重要性。很多的家長將孩子的教育交給幼兒園老師，卻忽略了自己在孩子教育中的基本任務(wù)。孩子在家里的教育體驗和家長的陪伴時間是孩子成長中不可或缺的一部分。因此，家長需要培養(yǎng)自己的親子教育意識和技巧，更好地引導(dǎo)孩子成長。
第五段：總結(jié)與感想。
通過這場幼兒園培訓(xùn)公開課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育理念和教育方法是相輔相成的，缺一不可。只有學(xué)習(xí)并實踐更加科學(xué)的教育理念，才能有效地應(yīng)用到教育實踐中。同時，要注重親子教育，將家長參與到孩子的教育中，創(chuàng)造更加健康、理性、有愛的教育環(huán)境。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十
公開課不僅是學(xué)校課堂教學(xué)中的一種常見形式,也是學(xué)校教研活動的重要組成部分之一。接下來就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于幼兒園公開課。
范文吧!
09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數(shù)學(xué)《誰的號碼牌不見了》，第二節(jié)活動是中班語言后動----我想，第三節(jié)活動是大班藝術(shù)活動《大獅子》，第四節(jié)活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。
這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進步自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
1、根據(jù)實際，隨機調(diào)整教育方案。
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣?？墒钱?dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
2、善于利用，充分尋找結(jié)合點。
在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。
3、融入生活，增強練習(xí)的密度。
幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。
總之，第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
先拿賈怡老師講的小班健康《我會穿衣服》來說吧，她用可愛的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來，像小花貓一樣，認(rèn)真聽老師講課;王倩老師給大家?guī)淼臄?shù)學(xué)課是一個驚喜，因為大家都知道數(shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實物讓孩子去動手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動起來，孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語言課《小袋鼠》，活動設(shè)計游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動，開心學(xué)兒歌，開心學(xué)識字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長長》課堂氣氛好，活動設(shè)計好，有故事，有游戲，有參與，有問題，有表演，孩子們認(rèn)真聽故事，開心玩游戲，愉快來表演，爭搶答問題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒罚n堂中老師還善于拋出問題，讓幼兒思考問題，解決問題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進來，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂課“動”了起來，孩子們紛紛模仿小動物走路，不僅知道了小動物走路的姿勢，還輕而易舉地學(xué)會了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請所有聽課老師一起參與到活動中來，與孩子們一起載歌載舞。
聽了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計活動的時候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語氣來吸引小朋友;2.多設(shè)計游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開眼界的教具，如,實物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達機會，讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。
幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長。把自己兒童化，把活動游戲化，激發(fā)孩子的動力，讓孩子愿意學(xué)，主動學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。
愿孩子們越來越聰明，永遠快樂、健康!
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道。
謎語。
的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的表揚后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識的字拿在手上，如果認(rèn)對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒!”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家!”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧?”馮梓恒是個男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十一
學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一開展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益，更好地促進孩子幸福成長。
然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的細節(jié)入手去做。
楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細節(jié)。五個一，每一個一，都是細節(jié)，都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰”。這說明，古人早已認(rèn)為學(xué)校和家庭教育是一體的',家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，在家庭教育中常常能做到以情動人。另外，父母和孩子的接觸時間最多,了解最細，所以父母能根據(jù)孩子的實際進行針對性的教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實踐經(jīng)驗，教師也經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練,在教育過程中表現(xiàn)出有計劃、有系統(tǒng)，從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對孩子的教育上各有所長,如能進行優(yōu)勢互補，形成家校合力，定能更好地促進孩子的幸福成長。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十二
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動中，我們真的是大開眼界， 讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力，更多的是看到了在活動中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學(xué)習(xí)：
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動(空氣阻力)中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導(dǎo)入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動(兩只小鴨)中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動( 兩只小鴨)中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當(dāng)。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇的心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是 “ 冰凍三尺非一日之寒 ” ，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動中的教學(xué)機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機智與應(yīng)答、以及活動后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑 。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十三
20xx年8月12日――8月16日，我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗，讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺，在日常生活中弄不懂的問題，經(jīng)過培訓(xùn)老師精細的講解，使我在教育教學(xué)中有了更進一步的提高，問題得到了迎刃而解，學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。
作為一名合格的幼師，我深知責(zé)任重大?？傊?jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們可愛的孩子守望，為幼兒奉獻自己的一生。
在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是本資。料來源于x報告匯報人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。
總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十四
（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學(xué)，每月對每一位小朋友進行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養(yǎng)小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現(xiàn)在她的轉(zhuǎn)變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。
（二）蒙氏數(shù)學(xué)我覺得這門課開設(shè)的很好，這是培養(yǎng)小朋友慢慢地熟悉數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)有一定的了解、認(rèn)識，還培養(yǎng)小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學(xué)打好扎實的基礎(chǔ)。
（三）字寶寶這是培養(yǎng)小朋友從小認(rèn)字、看書及閱讀能力，這種習(xí)慣養(yǎng)成了，是小朋友一輩子受益?，F(xiàn)我樂樂已認(rèn)識不少漢字、詞了。
（四）學(xué)校開設(shè)了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導(dǎo)下，使得小朋友們漸漸地長大。
小朋友不但在學(xué)習(xí)上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學(xué)會了會體貼人、關(guān)心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶?！辈还苷l給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導(dǎo)，讓小朋友從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。
我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復(fù)習(xí)時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發(fā)過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學(xué)校是個沒家規(guī)的小孩，這對她今后的學(xué)習(xí)和生活都不好，這個規(guī)矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規(guī)矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學(xué)知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她?，F(xiàn)樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十五
今天是蘇晨曦中四班的公開課，媽媽期待已久，因為晨曦讀小班的時候由于寶貝生病，沒能參加一年一次的公開課，所以這一次一定不能錯過。
寶貝早晨還是一如既往的不愿意起床，7點半才起床，7點40分出門，7點50分才到學(xué)校。到校時已經(jīng)過了練習(xí)拍球的時間了，直接開始做早操，寶貝很認(rèn)真，雖然還好像沒睡醒一樣。
等到晨曦吃完，還沒有做任何活動，老師準(zhǔn)備開始上課了。劉老師點名，點到名字的小朋友大聲得答“到”。劉老師點到蘇晨曦的時候，寶貝很激動，一下站了起來，舉高小手，大聲地喊“到”，然后驕傲地回過頭來看媽媽。當(dāng)然媽媽豎起了大拇指表揚了寶貝。
點完名后，班主任楊老師開始上《字寶寶》的第23課《猜一猜》，其實寶貝在家早就知道謎語的答案是月亮，可是就是不舉手回答。坐在她對面的同學(xué)徐茂榮很是積極，舉手回答了好幾次老師的問題。等到后來認(rèn)字的時候，晨曦把手舉得很高，楊老師讓蘇晨曦上臺，晨曦還是比較膽小，小小聲地讀“圓盤”。得到老師和同學(xué)的`表揚后，特別高興，回到座位。
在這一教學(xué)環(huán)節(jié)，媽媽覺得還是很不錯的。老師讓小朋友上去，把認(rèn)識的字拿在手上，如果認(rèn)對了，老師讓所有小朋友跟著一起讀，然后老師和所有小朋友一起拍手，齊聲說：
“蘇晨曦蘇晨曦，你真棒！”得到表揚的小朋友要很有禮貌的向大家點頭，還要非常禮貌地向大家致敬：“謝謝大家！”。
第一節(jié)課下課后，寶貝很高興地跑的媽媽身邊，向同學(xué)介紹：“馮梓恒，這就是我的媽媽，很漂亮的媽媽，對吧？”馮梓恒是個男同學(xué)，看著我只是在笑。原來寶貝的座位是和他一起，兩個人玩的可好了。
休息了十分鐘，小朋友們上第二節(jié)課了，第二節(jié)課是音樂課，老師帶小朋友們在二樓音樂室上。今天上的課是《數(shù)蛤-蟆》，小朋友們圍成一圈，女孩子坐一邊，男孩子坐一邊，跟著老師唱的很認(rèn)真。老師讓小朋友們上去唱，媽媽看到晨曦每次手都舉得高高的，但老師都沒有叫到她。其實媽媽也能理解，畢竟小朋友太多了，老師也叫不了這么多小朋友，但看到晨曦渴望的小臉，媽媽又很不忍心看到她的積極性受到打擊。
第三節(jié)課還是楊老師，今天教的是《神奇的玻璃》，之前老師要求每個小朋友都帶放大鏡去學(xué)校，原來是要教這個內(nèi)容。媽媽觀察到一個現(xiàn)象，那就是坐在前面的小朋友比較認(rèn)真，被老師叫到回答問題的機會也比較多，坐在后面的小朋友很少有機會回答問題。晨曦班上有50多個小朋友，但媽媽觀察到坐在前面的張詩語就連續(xù)叫了三次，當(dāng)然不排除她比較優(yōu)秀。還有其他坐在前排的小朋友，也有很多被叫上去兩次，而坐在后排的小朋友，如果自己不是特別特別的積極地話，基本上老師不會叫他們。針對這個問題，以前我就和老師談過，希望能給晨曦?fù)Q一下座位，老師說會考慮一下，可是實際上一直都沒有。因為晨曦比較高的緣故，一直坐在后面，坐在后面始終都沒有那么專心，老師也顧不了這么多。媽媽真是很傷心，既然改變不了現(xiàn)狀，那就只能鼓勵晨曦更加積極地表現(xiàn)自己。
時間過的很快，一上午的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了。通過在園半天的觀察，媽媽發(fā)現(xiàn)了幾個問題：一是晨曦不懂得表現(xiàn)自己，就算自己知道答案也會受周圍同學(xué)的影響；二是雖然晨曦也很棒，但有部分小朋友可能反應(yīng)能力更快；三是晨曦的音樂和舞蹈天賦還沒有被老師發(fā)現(xiàn)，這也和晨曦不善于表現(xiàn)是有關(guān)系的；四是晨曦坐在后排，始終會和同學(xué)相互影響。針對發(fā)現(xiàn)的這些問題，媽媽在今后的教育中要更加的用心，最重要的一點就是要把晨曦培養(yǎng)成一個自信的孩子。以后的社會競爭會越來越激烈，必須要讓晨曦學(xué)會適應(yīng)社會，而不是社會來適應(yīng)你！
本篇范文是一篇針對一位教師針對公開課之后的自身感受，對本節(jié)課的總結(jié)以及自己的總結(jié)匯報。
上星期到xx-xxx幼兒園教學(xué)觀摩活動，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機會!通過觀摩教學(xué)活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺、收獲頗多。
在本次的觀摩活動中，3位老師設(shè)計游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程，符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，活動過程緊緊圍繞著目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。在小班體育活動《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙，孩子們的興趣一下就提起來了，在整個過程中，馮老師講解動作要領(lǐng)時清楚，而且能多次的強調(diào)。在練習(xí)"從高處往下跳"這個基本動作時，還請一名動作正確的孩子來展示，在每個跳躍的動作后還設(shè)計了緩沖的動作，非常的細心。為了避免枯燥的純動作練習(xí)，還設(shè)計了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個活動中都很積極的參與，看著孩子們的高漲的活動興趣，以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里，程老師結(jié)合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動，培養(yǎng)了幼兒的競爭意識，發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性，在游戲中，程老師在講清楚過程后請幼兒示范，發(fā)現(xiàn)問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法，更好的激發(fā)了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中，羅老師用幼兒熟悉的動畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計了《火車變變變》，在整個環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中，學(xué)會傾聽、合作、觀察、思考，最終體驗到了成功的快樂，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位，并且在這個活動中，羅老師選擇的這個音樂簡潔，讓幼兒很容易接受，還始終以觀察者，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的。
總的說來，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí)，讓我的思路不在局限，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，相信我一定能快步前進的。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十六
幼兒園是孩子們的第一道防線，也是他們成長的起點。幼兒園肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活技能的重任。而公開課無疑是幼兒園教育發(fā)展的重要一環(huán)。最近，我們幼兒園組織了一次公開課，我非常幸運地參加了這次學(xué)習(xí)盛宴。下面，我將分享自己的心得和體會。
第二段：見證成長的細節(jié)。
公開課的主題是通過親子活動培養(yǎng)孩子們的動手能力。課堂教學(xué)中，老師以游戲和實例為載體，引導(dǎo)孩子們動手操作。我留心觀察，看到了許多令人驚訝的細節(jié)。有個孩子拿著小鏟子埋在沙盤里，經(jīng)過多次嘗試，他成功埋下了一顆小樹苗，臉上洋溢著驕傲和喜悅；還有一個孩子把各種顏色的顆粒分類擺放，我看著她認(rèn)真地工作，覺得這個小小的舉動是她思維發(fā)展的體現(xiàn)。通過這些細節(jié)，我看到了孩子們在公開課中取得的進步，也深刻地觸動了我的內(nèi)心。
第三段：學(xué)習(xí)的過程即為成長。
公開課除了為孩子們提供了展示自我的機會，更重要的是培養(yǎng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在公開課中，我看到孩子們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度非常積極，他們樂于接受新知識，主動參與活動，這讓我深受鼓舞。在親子互動環(huán)節(jié)，家長們也積極參與，與孩子一起完成任務(wù)。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅激發(fā)了孩子們的好奇心和求知欲，也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。正如老師所說，“學(xué)習(xí)的過程即為成長”，孩子們通過公開課的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了知識，更培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。
第四段：公開課的意義。
公開課是幼兒園教育發(fā)展的重要一環(huán)。通過公開課，孩子們能夠在群體中學(xué)習(xí)，與同齡人互動，共同進步。師生和家長通過參加公開課，了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，合理調(diào)整教學(xué)策略。對于家長來說，公開課是了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)狀況的窗口。通過參加公開課，家長們能夠更好地與孩子的老師溝通，進一步了解孩子的性格和興趣愛好，為孩子的個性化教育提供參考。
第五段：心靈的交流與成長。
公開課的開展不僅僅對孩子們有益，對于教師來說也有積極的影響。公開課提供了展示教師教育成果的平臺，教師們通過公開課可以不斷提升自己的教學(xué)技巧和教育思想，不斷挑戰(zhàn)自我。同時，孩子們和家長們參與公開課，也充實了教師們的教育經(jīng)驗，并得到肯定和鼓勵。公開課的開展，也是師生和家長之間的一次心靈的交流，通過這次交流，教師們能夠更好地了解家長們的期望，合理調(diào)整教學(xué)方案，為孩子們提供更好的教育環(huán)境。
最后，在這次公開課中，我不僅僅看到了孩子們的成長，也感受到了教育的力量。而公開課，則成為了教育發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。通過公開課，孩子們展示了自己的才藝和成果，增強了自信心和學(xué)習(xí)動力。對于教師和家長來說，公開課提供了交流和共同進步的機會，使他們更了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個性發(fā)展。幼兒園公開課有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，也為幼兒園教育的持續(xù)發(fā)展提供了動力。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十七
近年來，幼兒園園內(nèi)公開課在教育界的普及程度越來越高。作為家長和學(xué)生代表，我參加了幼兒園園內(nèi)公開課，并深表對此的認(rèn)同和贊賞。在這次公開課中，我有幸親身感受到了公開課的魅力，收獲頗豐，愿意將我的心得體會與大家共享。
首先，幼兒園園內(nèi)公開課在搭建家長和教師之間的橋梁方面起到了重要的作用。通過觀摩孩子們在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，我們家長能夠更加全面地了解孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。例如，在一堂美術(shù)公開課上，我看到了我的孩子在畫畫時的認(rèn)真和自信，這讓我對孩子的藝術(shù)天賦有了更加深刻的認(rèn)識。而在數(shù)學(xué)課上，通過觀察孩子們解題的方式和效率，我可以與教師交流孩子在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢和不足，以便更好地進行家庭作業(yè)輔導(dǎo)。
其次，幼兒園園內(nèi)公開課為孩子們提供了一個展示自己才華和成果的機會。在公開課上，孩子們可以通過展示自己的作品、講述自己的學(xué)習(xí)心得，表達自己在學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)等方面的特長和進步，這有益于他們的自信心的建立和發(fā)展。在一堂舞蹈公開課中，我看到了許多孩子們在歡快的音樂中盡情地跳著舞蹈，他們的笑臉和自信的姿態(tài)給我留下了深刻的印象。這些展示讓孩子們感受到自己的進步和成就，激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)動力，為未來的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
再次，幼兒園園內(nèi)公開課為教師提供了一個展示自己教學(xué)成果的平臺。在公開課中，教師們能夠展示自己的教學(xué)方法和教學(xué)特點，向家長們展示自己的教學(xué)成果和取得的進步。通過公開課，教師們可以實時地獲取家長的反饋和建議，進一步促進家校合作，提高教學(xué)質(zhì)量。在一堂語言公開課中，我觀察到教師們在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和思維能力，讓孩子們通過互動的方式更好地理解和掌握知識。這種教學(xué)方法和課堂管理方式對孩子們的學(xué)習(xí)有著積極的影響，也讓我更加了解了教師們的辛勤和付出。
最后，幼兒園園內(nèi)公開課還為家長們提供了與其他家長交流的機會。通過參加公開課，我們家長能夠結(jié)識其他家長，分享對孩子教育的經(jīng)驗和看法，擴展人際網(wǎng)絡(luò)。在一堂親子互動課中，我和其他家長們一起參與了各種游戲和活動，在游戲的過程中我們彼此交流，相互探討如何更好地陪伴和教育孩子。這種交流給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)和思考，也讓我感受到了來自大家的鼓勵和支持。
總之，我在幼兒園園內(nèi)公開課中深感到了公開課的重要性和好處。它不僅搭建了家校之間的溝通平臺，也展示了孩子們的才華和成果，促進了教師的專業(yè)發(fā)展，同時也為家長們提供了一個與其他家長交流的機會。通過這次公開課，我更加明確了教育的終極目標(biāo)，那就是培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的能力，為他們的未來奠定良好的基礎(chǔ)。希望我們能夠進一步提高幼兒園園內(nèi)公開課的質(zhì)量和數(shù)量，在家長、教師和孩子之間搭建更加緊密的聯(lián)系，為孩子們的成長提供更好的教育環(huán)境。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十八
幼兒園作為兒童接受教育的第一站，是他們在成長過程中的重要組成部分。而園內(nèi)公開課作為一種特殊教育形式，吸引了很多家長和孩子參加。近期，我參加了幼兒園園內(nèi)公開課，并對此有了一些深刻的體會和感受。
第二段：帶給孩子的收獲。
公開課給孩子們帶來了很多收獲。首先，孩子們能在公開課中接觸到各種各樣的知識和技能，如美術(shù)、音樂、舞蹈、園藝等。這些課程豐富了孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們的世界變得更加多彩。其次，公開課給孩子們提供了展示自己才藝和能力的機會。通過在公開課上表演或演講，孩子們能展示自己的專長，并讓其他人看到他們的才華和努力。最后，公開課也為孩子們培養(yǎng)了一種主動學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。在公開課上，孩子們可以積極參與課堂互動，主動提問和回答問題，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
第三段：增進家長與幼兒園之間的溝通。
園內(nèi)公開課不僅對孩子們有益，也對家長們起到了促進作用。首先，公開課為家長提供了一個觀察孩子在幼兒園學(xué)習(xí)和生活情況的機會。他們可以親眼看到孩子在課堂上的表現(xiàn)，與老師和同學(xué)的互動情況等。這樣能夠幫助家長更好地了解孩子在幼兒園的日常情況，并與孩子進行溝通和交流。其次，公開課也為家長們提供了與幼兒園老師面對面交流的機會。家長們可以通過觀察課堂教學(xué)，了解老師的教學(xué)方式和教育理念，與老師溝通教育方面的問題、咨詢和建議，進一步增強了家園合作。
第四段：家庭教育的反思。
參加園內(nèi)公開課反思了我們家庭教育的一些方面。公開課的經(jīng)驗使我意識到，孩子在幼兒園接受全面教育的同時，家庭教育也非常重要。我們家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好，為他們提供更多廣泛的知識，以確保他們能得到全面的發(fā)展。此外，公開課讓我明白到僅有學(xué)校的教育是遠遠不夠的，家長在孩子的成長過程中要扮演更積極的角色，共同引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子的成長。
第五段：總結(jié)。
通過參加園內(nèi)公開課，我深刻體會到這種教育形式對孩子和家長的重要性。公開課為孩子們提供了各種學(xué)習(xí)和展示才藝的機會，增強了他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。同時，公開課也為家長提供了更多了解孩子和幼兒園教育的途徑，促進了家庭與幼兒園的交流合作。通過對園內(nèi)公開課的體會，我也明白了自己在家庭教育中的作用和責(zé)任。我將更加關(guān)注孩子的興趣愛好和全面發(fā)展，與幼兒園老師共同引導(dǎo)孩子的成長和發(fā)展。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇十九
幼兒園是孩子們最初體驗社會的地方，也是孩子們品嘗知識果實的地方。在這個特別的地方，孩子們可以與小伙伴一起學(xué)習(xí)、成長、歡笑，更是可以鍛煉孩子們的社交能力和自我管理能力。公開課作為幼兒園教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，在孩子們這個年紀(jì)的教育中被賦予了重大的意義。在這次幼兒園孩子公開課中，孩子們經(jīng)歷了很多的成長過程，積累了許多的體驗和收獲，這些將會對孩子未來的生活產(chǎn)生重要的影響。
第二段：感官與認(rèn)知的體驗。
在公開課的的教學(xué)過程中，孩子們積極感受了許多來自環(huán)境的刺激。比如，孩子們通過觀察室內(nèi)的各種道具、用具、玩具等物品，積極地發(fā)掘其中的高級認(rèn)知活動和其他的感知經(jīng)驗。孩子們還積極地通過手工制作、繪畫、課堂游戲、角色扮演等方式，來獲取更多的感官和認(rèn)知體驗，同時提高了他們的自我認(rèn)知和探索意識。
第三段：語言和社交的發(fā)展。
除了感官和認(rèn)知的體驗，公開課對于語言和社交的發(fā)展也起到了重要的推動作用。比如，孩子們在公開課中表達話語、溝通他們的感受和想法，應(yīng)對教師和小伙伴的提問，發(fā)表自己的見解和意見，這些都是對于孩子日后更好的人際交往和表達能力的良好基礎(chǔ)。同時，在公開課中，孩子們也可以通過游戲和娛樂來促進對小伙伴間和社會規(guī)則理解。
第四段：情感與態(tài)度的促進。
公開課不僅可以促進孩子們的認(rèn)知，社交等方面的發(fā)展，還可以促進孩子們的情感和態(tài)度的成長。比如，孩子們在公開課中學(xué)習(xí)了如何與他人分享，學(xué)會體諒和考慮他人的想法和感受。在玩游戲、學(xué)習(xí)新知識和技能的過程中，孩子們表現(xiàn)出了勇氣、毅力以及學(xué)習(xí)的好奇心和求知欲。這些都將對于孩子們?nèi)蘸蠼⒘己玫娜松鷥r值觀和行為準(zhǔn)則有著重要的作用。
第五段：結(jié)論。
在公開課中，孩子們探索和學(xué)習(xí)的過程中充滿了樂趣和喜悅，孩子們從中獲得了成長和收獲，這將對于他們的未來產(chǎn)生非常重要的影響。公開課的活動對孩子們的全面發(fā)展起到了重要的推動和促進作用，讓他們享受學(xué)習(xí)和成長的快樂，體驗多元化、廣泛化的體驗和貼心的關(guān)愛，幫助他們健康成長和開啟美好人生的旅程。
幼兒園教師公開課教育心得體會篇二十
09月24日上午，聽取了我園4位資深老師的公開課。第一節(jié)活動是中班數(shù)學(xué)《誰的號碼牌不見了》，第二節(jié)活動是中班語言后動――――我想，第三節(jié)活動是大班藝術(shù)活動《大獅子》，第四節(jié)活動是大班社會活動《小狐貍找朋友》。
這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氣氛，讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上布滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有很多的不足之處，覺得自己要向他們好好學(xué)習(xí)，進步自身的素質(zhì)。
通過這次的聽課我也有一些體會：第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
新《綱要》明確指出：教育活動的組織形式應(yīng)該根據(jù)需要合理的`安排。因時，因內(nèi)容靈活的運用。就像我教這首兒歌時，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程，可是幼兒并不感興趣。可是當(dāng)我一變換教學(xué)形式，立刻收到了事半功倍的效果。在我們以往的教學(xué)觀念中，總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。其實這種觀點是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習(xí)，我們并不是要讓孩子學(xué)到多少，而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，試探們能在各項活動中獲得滿足和享受到樂趣，進而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以，我們教師也無須特別鐘情于我們預(yù)先設(shè)計的教學(xué)方案，而是應(yīng)該隨時隨地的觀察幼兒的興趣，以幼兒興趣的需要隨時調(diào)整我們的教育內(nèi)容及方案。
在教學(xué)中，老師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)，善于創(chuàng)新，隨時完善自己的教學(xué)。我們應(yīng)該從幼兒親身參與其中的現(xiàn)實生活出發(fā)，挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗，并加以合理的利用，增強幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出：要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價值，把握時機，積極地加以引導(dǎo)。角色游戲和動作組合游戲都是幼兒愛玩的游戲，將其融合在兒歌朗誦中，是兒歌和游戲成為一個結(jié)合點，給幼兒一個新的刺激，從而激起了幼兒對活動的興趣，活躍了課堂氣氛。
幼兒期的記憶以短時記憶為主，具有記得快忘得也快的特點。因此我們因該多利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒多朗誦。增強練習(xí)的密度。例如：在課后，飯前空余時間也都可以玩此類的游戲，既方便也實惠。
總之，第一點，教師的教學(xué)設(shè)計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學(xué)習(xí)來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學(xué)方法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來輕松快樂，不但要教師選材好，預(yù)備充分，使用教具公道。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。