總結(jié)是積累知識的有效方式,通過總結(jié),我們可以更加深入地理解所學(xué)內(nèi)容或工作經(jīng)驗。在寫總結(jié)時,要注意語言簡練、準(zhǔn)確,避免使用太過華麗的詞匯和表達(dá)方式。以下總結(jié)范文是經(jīng)過精心篩選和整理的,希望大家能夠從中找到適合自己的寫作思路和方法。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇一
本學(xué)期教務(wù)處在教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部基礎(chǔ)教育課程改革精神,爭取推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,深入課堂教學(xué)改革,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和自身建設(shè),提高教師的自身素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和實踐本事,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,與時俱進(jìn),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新本事、在德、智、體、美、等方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、夯實課改,爭取推進(jìn)新課標(biāo)實施進(jìn)程。
作為改革實驗學(xué)校,教務(wù)處繼續(xù)爭取認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,體會新課標(biāo)精神,明確新課標(biāo)要求,面向全體學(xué)生,改變學(xué)習(xí)方式。良好的教研氛圍,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理,完善規(guī)章制度,強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
加強(qiáng)常規(guī)檢查,本學(xué)期教務(wù)處隨機(jī)抽查、集中檢查教師的教案,并進(jìn)行記錄,對存在的問題進(jìn)行個別反饋。對學(xué)科測驗、作業(yè)批改實施掌控并深入到各年級、班級了解情景。全面了解教學(xué)情景,不定時檢查教師課堂教學(xué)情景,注重教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控。組織各教研組定期與不定期檢查教學(xué)計劃等。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,重點抓好讀書、寫字的正確姿勢,經(jīng)過開展寫字比賽、作業(yè)檢查等方式進(jìn)行強(qiáng)化。
3、加強(qiáng)教研組、課改組的教研建設(shè)。
開學(xué)初教務(wù)處召開教研組長會議,落實任務(wù),明確職責(zé),落實任務(wù),并強(qiáng)調(diào)常規(guī)工作和重點工作資料相結(jié)合。不定期召開各教研組長會,發(fā)揮教研組的力量,各教研組及時進(jìn)行評課,教研氣氛甚為濃厚,加大了教師相互之間聽課的力度,本校教師人人都能完成聽課任務(wù)。
教務(wù)處異常注意加快以新教師和年青教師的培養(yǎng)為主導(dǎo)的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高進(jìn)程。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),而提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵,為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位,并逐步走向規(guī)范,對新教師進(jìn)行課堂的聽課、指導(dǎo),爭取組織青年教師上公開課、觀摩課,給青年教師供給了施展教學(xué)才華的舞臺和機(jī)會。
同時,我們還認(rèn)真組織教師參加區(qū)教研室舉辦的各類經(jīng)過培訓(xùn)教研活動,使我校教師的業(yè)務(wù)本事有了很大的提高。爭取鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文和總結(jié)。
爭取組織學(xué)生參加各級各類競賽,經(jīng)過一系列活動,開拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的知識面,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),養(yǎng)成了學(xué)生的創(chuàng)新本事和實踐本事。
本期為了活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開展多種學(xué)科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動,盡量做到形式多樣,資料豐富。
定期召開會議,學(xué)習(xí)新的教學(xué)法規(guī)和新教學(xué)思想,提高自身的素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度,同時辦理好新學(xué)年學(xué)籍,及時收集、整理、準(zhǔn)備好相關(guān)教育教學(xué)材料。
一學(xué)期來,教務(wù)處一向以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,不斷提高各科成績?yōu)樽谥迹恍概ぷ?,但也有不如意之處,如更加合理安排課時的問題,在新形勢下如何堅持和提高教學(xué)質(zhì)量問題,對學(xué)校校本課程如何進(jìn)一步發(fā)揮功能問題,綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考,總之,我們要把握好課改這一機(jī)遇,在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇二
本學(xué)期,教務(wù)處按照學(xué)期初制定的工作計劃,扎實工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)深化課程改革,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,圓滿完成本學(xué)期工作,現(xiàn)就本學(xué)期教務(wù)處的具體工作總結(jié)如下:
1、完善了教務(wù)處的各種管理制度。并根據(jù)較為規(guī)范的管理制度,實現(xiàn)教務(wù)的常規(guī)管理目標(biāo),提高了管理水平。
2、嚴(yán)格執(zhí)行了課程計劃,開足開齊了課程及課時。本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了課程計劃的執(zhí)行和管理,嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課,嚴(yán)禁私自調(diào)課和擠占課時等現(xiàn)象的發(fā)生。同時教師們轉(zhuǎn)變了觀念,確實樹立了為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的思想,學(xué)生的各種能力得到了提高,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了的培養(yǎng)。
3、進(jìn)一步規(guī)范各類活動課。特別是在以往周三興趣活動的基礎(chǔ)上,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步嚴(yán)密組織和規(guī)范校園興趣活動,豐富師生的校園文化生活。開學(xué)初教務(wù)處就制定了比較詳盡的活動方案,完善了學(xué)校和班級活動項目,規(guī)范了活動的具體要求。經(jīng)過一學(xué)期的活動,我校的周三興趣活動小組在本學(xué)期開展的越來越豐富,興趣活動小組的節(jié)目在“六一”展示活動中得到了學(xué)校、家長和社會的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
并且通過本學(xué)期興趣活動的開展,陶冶了學(xué)生的情操,發(fā)展學(xué)生的個性,展示學(xué)生的特長,也使我校特色活動落實到實處。
4、加大教學(xué)常規(guī)的檢查力度。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行我校的教學(xué)管理規(guī)范,對全校各學(xué)科教師的教案、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進(jìn)行了定期和不定期檢查,并進(jìn)行了及時的總結(jié)和反饋。對于存在問題,通過個別交流指導(dǎo)和集體討論研討,有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。我們始終堅持把提高課堂教學(xué)效益作為平時教學(xué)工作的目標(biāo),從高處要求,細(xì)處入手,力求每個環(huán)節(jié)都能出效益,為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)中嘗試了高效課堂的實施,取得了不錯的成績。
5、規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)對課前預(yù)備、教師拖堂、不按時進(jìn)課堂、隨意調(diào)課等各項進(jìn)行了常規(guī)性的檢查,落實了巡課制度,以表揚(yáng)優(yōu)秀,糾正不足的評價形式進(jìn)行。無論是怎樣的檢查,教務(wù)處都要及時小結(jié),召開教研組長會議,反饋檢查結(jié)果,使每位教師都能夠及時查漏補(bǔ)缺,有利于促進(jìn)每一個教師上好每一堂課,批改好每一次作業(yè),參加好每周的集體教研活動。且本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn),在堅持每周一張硬筆字、每天練寫粉筆字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實行簡筆畫的練習(xí),夯實教師的教學(xué)基本功。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝,實施教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標(biāo)。本學(xué)期還重點抓了作業(yè)布置與批改這一環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的實效性和針對性,避免了亂布置作業(yè)和大量重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn),減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、夯實教師的業(yè)務(wù),提高校本教研活動實效。本學(xué)期初各個教研組就制定安排了學(xué)科組內(nèi)研討課課題、時間及人選,結(jié)合學(xué)校課題進(jìn)行教研組內(nèi)得聽課、說課、評課活動,緊扣教研課題,以學(xué)科課堂為依托,以活動為載體,開展豐富多彩的教學(xué)型研究,大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,參與評課,并認(rèn)真分析、總結(jié)、反思,以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力。
7、繼續(xù)加強(qiáng)課改研究,從而深化課程改革。在上學(xué)期實施課程改革的基礎(chǔ)上,教務(wù)處組織相關(guān)人員深入教學(xué)第一線,狠抓教師的上課這一中心環(huán)節(jié),因為上好每一節(jié)課是課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以本學(xué)期教務(wù)處在舉行了多種形式的聽課、評課活動。以此完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié),促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念的徹底轉(zhuǎn)變,深化了課程改革,提高了課堂效率。
8、繼續(xù)強(qiáng)化教師基本功。本學(xué)期全校教師堅持每周一張鋼筆字、每天練寫粉筆字。而且專人每周進(jìn)行考核,并做了詳細(xì)的書面記載。寫規(guī)范字的良好氛圍已基本形成,教師的的基本功得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。并進(jìn)行了白板的展示活動,使全體教師能夠充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
9、認(rèn)真組織了全校性的期末質(zhì)檢工作,做到了每個環(huán)節(jié)嚴(yán)絲合縫,保證不出任何紕漏,保證了學(xué)生成績的真實有效。質(zhì)檢后認(rèn)真分析反思,并積極探討如何在以后的教育教學(xué)活動中提高質(zhì)量。
1、狠抓了畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,開學(xué)初召開了畢業(yè)班全體教師動員大會,學(xué)期中對畢業(yè)班師生的教育教學(xué)進(jìn)行了抽查,學(xué)期末進(jìn)行了畢業(yè)班師生的期末質(zhì)檢工作。
2、完善了全校學(xué)生的電子學(xué)籍的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出工作。
3、舉行了由教務(wù)處馮麗老師組織的全校性的講座。
3、順利完成了畢業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)證的辦理工作和學(xué)籍打印工作;
5、組織了教師的學(xué)年度考核和評優(yōu)評模工作。
6、組織了三次校外的高規(guī)格的考試工作。
1、教務(wù)處對教學(xué)整體情況的微觀了解、微觀指導(dǎo)不夠,特別是對各班的教學(xué)情況了解、教學(xué)計劃實施、教學(xué)進(jìn)度檢查、指導(dǎo)還做的不夠具體、到位。
2、缺少教學(xué)的競爭機(jī)制,教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性略顯不夠,不能有效地保護(hù)優(yōu)秀教師的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)氣氛有待進(jìn)一步提高。
3、仍然有個別教師的責(zé)任意識、服務(wù)意識不強(qiáng),上課有遲到、早退、中途離開教室、有事無事請假等誤課現(xiàn)象。
教務(wù)處工作是學(xué)校管理工作的核心,所以教務(wù)人員要解放思想,大膽探索,不斷創(chuàng)新,要精心策劃全校教學(xué)計劃,落實各階段工作,及時改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題,提高管理效能,為實現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。
1、完善教師績效考核工作,科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行教師的績效考核,進(jìn)一步調(diào)動老師的工作積極性。
2、建立多元化的教學(xué)評價制度,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的.管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。加強(qiáng)教師思想工作力度,團(tuán)結(jié)一心,共同努力,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極聽取、收集師生及社會對教育教學(xué)方面的建議,改進(jìn)教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、對畢業(yè)班的管理,應(yīng)采取一些行之有效的特別措施,如分別召開家長會議、年級組會議、科任教師會議,努力提升畢業(yè)班孩子們的教學(xué)成績和各種能力。
回思一學(xué)期,工作雖然取得了一些成績,但教務(wù)工作繁瑣而任重,需要常抓不懈。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇三
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,辦人民滿意的學(xué)校,我校立足實際,找準(zhǔn)突破口,提出了創(chuàng)辦“袖珍式齊魯名?!钡哪繕?biāo),扎實常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)研究,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一學(xué)期來取得了一點成績。下面就過去一學(xué)期的主要工作做一總結(jié):
(一)教育教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。
1、落實各項制度。開學(xué)初,教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足、開好每一門課程,不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作,做好各班學(xué)生名冊的登記和上報工作。根據(jù)《濱城區(qū)第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂常規(guī)等制度和要求。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時,加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初,教務(wù)處針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化,以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對任課教師進(jìn)行了檢查,并及時面對面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。
(二)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,完善集體備課模式。
利用網(wǎng)絡(luò)備課,抓實集體備課。我們繼續(xù)實行網(wǎng)絡(luò)備課和在教科書上圈點畫的備課形式,年輕教師寫詳案,其他教師根據(jù)具體情況選擇寫詳案還是簡案。重視集體備課,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)不限時間、地點約束的優(yōu)勢,完善了“三段式集體備課”模式,第一階段:備課研討。每次集體備課都事先由主備人定出課題通知其他備課成員、然后同年級教師根據(jù)教學(xué)需要搜集資料,發(fā)表評論,最后形成一個共性的教案。第二階段:聽評課。備完課后,再有主備人上課,供其他教師觀摩,聽完課后先進(jìn)行面對面的交流,然后聽課教師根據(jù)主備人的說案和聽課,把自己對這節(jié)課的看法與建議發(fā)在集體備課第二階段的主題里。第三個階段:總結(jié)反思。集體備課完成后,寫出教學(xué)反思,找出成功與失敗之處,上傳在集體備課第三階段的主題里。這樣教師隨時都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑,取得了很好的成效。
(三)建立業(yè)務(wù)交流群,為老師提供方便快捷的交流空間。
為了提高教研活動的時效性,讓老師們更方便地進(jìn)行在線業(yè)務(wù)交流,我們在網(wǎng)上建立了“濱城區(qū)三小教師業(yè)務(wù)交流群”。交流群打破了傳統(tǒng)教研活動時間和空間上的限制,使教研活動更加靈活有效,節(jié)省了時間,提高了效率。老師可以把自己教學(xué)中的困惑和問題隨時和其他教師交流,也可以隨時參與討論自己感興趣的問題,暢所欲言地發(fā)表個人的見解。
業(yè)務(wù)交流群在教學(xué)工作中發(fā)揮了重要的作用,我們教研活動的領(lǐng)域又?jǐn)U展到了群論壇。我們主要借助群論壇組織老師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、專題研討、撰寫課題研究日志。需要組織老師們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們就發(fā)到群論壇里,老師們學(xué)習(xí)后可以跟貼交流自己的學(xué)習(xí)感想體會,并與自身工作實際相結(jié)合,指導(dǎo)自己的工作實踐。各教研組都有自己的討論板塊,教研組成員能及時關(guān)注到本組的活動信息,特別是觀摩展示課和研討課,各成員能夠及時參加專題教研活動,及時發(fā)表個人見解,發(fā)揮集體智慧,取得最好的教學(xué)效果。利用群論壇開展教科研活動,也是我們網(wǎng)絡(luò)教研的新舉措。老師們都把自己的小課題發(fā)到課題管理板塊中,以回帖的形式發(fā)表研究日志??朔苏n題研究不注重過程性研究的弊病。關(guān)注他人的研究動態(tài),也會激發(fā)自己靈感的火花,群論壇能達(dá)到這樣的效果。業(yè)務(wù)交流群的建立,使我們的網(wǎng)上教研活動得到了有效落實。
針對我校的實際情況,我們對新任教師進(jìn)行培訓(xùn),繼續(xù)實行“青藍(lán)結(jié)對”工程,使新任教師提高了教育教學(xué)水平。根據(jù)教育局的布置,對班主任研修提出更高的要求,同時,對全校教師進(jìn)行課件培訓(xùn)和白板培訓(xùn),使教師們盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教師的業(yè)務(wù)水平也有了很大的提高,今年我校聶振海、張薇薇兩名教師參加區(qū)級教學(xué)能手比賽,均取得了優(yōu)異成績,并推送到市里參加比賽。
(一)“班級圖書館”,促進(jìn)學(xué)生快樂閱讀。
我們在開學(xué)初,督促各班圍繞本班的圖書角,建立各班的“班級圖書館”,充分利用本班學(xué)生的資源,把自己的圖書帶到學(xué)校,互相閱讀,鼓勵學(xué)生多讀書,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。為省規(guī)復(fù)評,學(xué)校新購買了大量圖書,為了不使這些圖書成為擺設(shè),我們規(guī)定學(xué)生每周必須到學(xué)生閱覽室進(jìn)行閱讀,學(xué)生閱覽室在業(yè)余時間為學(xué)生開放,為學(xué)生營造了一個良好的閱讀氛圍。
(二)鼓勵教師讀書,提升教師教育教學(xué)理論水平。
我們對教師的讀書提出明確的要求,一學(xué)期至少讀兩本教育專著,每個月至少寫三篇讀書札記,上傳在自己的教學(xué)博客上,以此提高教師的教育教學(xué)理論水平,教務(wù)處與教科室每月進(jìn)行檢查,并把此項規(guī)定納入教學(xué)常規(guī)檢查中。
校本課程與綜合實踐活動課程一直是我校的薄弱課程。我們本學(xué)期首先從管理層入手,責(zé)任到人,其次,安排善鉆研、肯吃苦的教師擔(dān)此重任,引領(lǐng)這部份教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,以理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。我們根據(jù)學(xué)校的師資情況及學(xué)生的實際需求,經(jīng)過論證,一年級開設(shè)了《文明禮儀》、二年級《鉛筆書法》、三年級《紙藝》、四年級《鋼筆書法》、五年級《濱州文化》、六年級《沙畫》等校本課程。為了使擔(dān)任校本課程的教師加強(qiáng)交流,我們規(guī)定隔周周四下午為校本課程教研活動時間,針對在具體的教學(xué)中出現(xiàn)的問題及好的經(jīng)驗做法,進(jìn)行溝通交流。
綜合實踐活動課程,在開學(xué)初,學(xué)校就制定出計劃,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,除安排學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)外,我們又根據(jù)不同的年級,分別開設(shè)了折紙、剪紙、絲網(wǎng)花和十字繡,同時在三四年級開設(shè)了種植等活動項目。在課余,引領(lǐng)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),使每位擔(dān)任綜合實踐活動課程的教師,在指導(dǎo)學(xué)生活動時,做到心中有數(shù)。
關(guān)于校本課程與綜合實踐活動課程的評價。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)的教師進(jìn)行討論交流,完善學(xué)校校本課程和綜合實踐活動課程的評價制度,使之更加趨于合理,更富有可操作性。然后,根據(jù)制度,制定出《校本課程學(xué)生評價量表》、《校本課程開發(fā)實施評價表》、《校本課程終結(jié)性評價表》、《綜合實踐活動學(xué)生評價量表》、《綜合實踐活動教師評價表》等五個評價量表,在校本課程和綜合實踐活動課程的實施中,對教師和學(xué)生進(jìn)行全程評價。
一所優(yōu)秀的學(xué)校,最關(guān)注的永遠(yuǎn)都是學(xué)生的發(fā)展。開展興趣小組活動是適應(yīng)新課程改革的一大舉措,是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。為全面貫徹教育方針,充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色及辦學(xué)理念,豐富學(xué)生的課余文化生活,本學(xué)期,學(xué)校根據(jù)師資及學(xué)生的報名情況,開設(shè)了足球、籃球、笛子、電子琴、古箏、琵琶、揚(yáng)琴、二胡、阮、合唱、舞蹈、繪畫、國畫、水粉畫、毛筆書法、快樂讀寫、英語口語、金話筒、羽毛球、科技樂園、踢毽子、小巧手等多個興趣小組供學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來選擇,為學(xué)生的`潛能開發(fā)搭建了一個很好的平臺,讓濱城區(qū)第三小學(xué)真正成為了每個學(xué)生成長、進(jìn)步的搖籃。
得到了社會和家長的認(rèn)同。但工作是沒有止境的,成績永遠(yuǎn)屬于過去。我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作走上新的臺階而繼續(xù)努力。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇四
本年度,學(xué)校本著“以人為本”的教育思想,扎實開展教育教學(xué)工作。教務(wù)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,繼續(xù)深化課堂教育改革,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊伍建設(shè)。
教務(wù)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高了教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處努力落實上級領(lǐng)導(dǎo)精神,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本校實際,挖掘潛力,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,科學(xué)合理地安排課外活動,豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展?,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初,組織全校語文老師進(jìn)行新課程培訓(xùn),并參加大課堂視頻學(xué)習(xí)。
2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,學(xué)校還為教師訂閱教育雜志,讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,作好筆記,并撰寫1—2篇心得體會,讓自己的思想與名家碰撞,增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。
3、走出去。本學(xué)年共組織聽課70余人次,基本上做到人人都有機(jī)會,深入課堂實踐,使年輕教師快速成長起來。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力;定期開展一次教研活動,數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課,既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動了同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動:教師的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課;涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結(jié)。徐修富、李金萍兩位老師分別開出了優(yōu)秀公開課,展現(xiàn)教學(xué)個性,詮釋全新的課題理念,受到了老師的好評。這些教學(xué)教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得,研有所樂。
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面,教務(wù)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期四次對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查,及時公示記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看,許多教師能根據(jù)實際情況進(jìn)行備課,內(nèi)容詳實,并每課做到有教學(xué)后記,達(dá)到規(guī)定課時數(shù)。在檢查過程中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)很多教師的備課質(zhì)量有了較大的提高。陶家呈等教師備課課時量充足,夏大春等教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視了學(xué)生的思維過程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時,通過檢查也暴露出了一些問題:部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。期中考試后;教務(wù)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析,要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施,調(diào)整教學(xué)計劃??偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)“四認(rèn)真”檢查情況較理想。
2、加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師入班輔導(dǎo)的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等,中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、加強(qiáng)巡課,每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,特別是綜合課的課堂,在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。
4、加強(qiáng)聽隨堂課制度。要求校領(lǐng)導(dǎo)班子人員每學(xué)期至少聽10節(jié)隨堂課,了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂,以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,提出反饋意見,探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了,抓到位了,提倡精講精練,高質(zhì)輕負(fù)。在聽課,要及時檢查該教師的四認(rèn)真情況,有問題當(dāng)場指出,以時刻提醒教師認(rèn)真對待各項工作,不要有拖拉的現(xiàn)象,反饋情況挺好。
5、教務(wù)處做了大量的工作,如聽課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等,教師在創(chuàng)建工作中,各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實踐研究,他們在研究中有方案、有過程、有總結(jié),研究過程踏實、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材,研討問題,精心設(shè)計教案,上課認(rèn)真扎實,課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的興趣小組活動,充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢,豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,學(xué)校也組織教師安排一定的時間做好學(xué)困生工作,以縮短學(xué)習(xí)上的差距,增強(qiáng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心?;顒舆^程都有計劃,有記錄,有成果展示和匯報。
1、在教科研成績方面:本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項評比活動,通過各位教師的努力工作,取得了很好的成績:
(1)在市、縣論文、案例評比中我校的李克虎、張素芬等10多位老師分別獲市、縣獎;高燦榮獲縣“教學(xué)能手”稱號,總的來說成績喜人。
(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)的層次。
2、組織、開展各項競賽活動,張揚(yáng)學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(1)組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)比賽,大合唱獲縣二等獎。
(2)組織全校師生參加學(xué)縣廣播操比賽榮獲二等獎。
教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期,教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見。
1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上,要勇于創(chuàng)新,力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源,促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺,加強(qiáng)校際的交流和合作,促進(jìn)青年教師的快速成長。
2、進(jìn)一步深化新課程研討,加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動,開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動,加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際,盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價細(xì)則,對學(xué)生有一個公平、公正、公開的評價,以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
回首過去,成績可喜,面對未來,壓力巨大。我們想信,在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),展望和規(guī)劃20xx——20xx年度的梅山小學(xué)教育,力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇五
提高全校教師的專業(yè)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。
1.為新教師定好指導(dǎo)師,開展師徒幫帶活動。配合教師進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校師訓(xùn)處,完成新教師上崗培訓(xùn)和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動,邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。
2.嚴(yán)格執(zhí)行“教師素質(zhì)年”的部署要求,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),實施“教學(xué)新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。本學(xué)期,以教師素質(zhì)年及省“領(lǐng)雁工程”為契機(jī),安排何調(diào)伍老師參加浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn),林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學(xué)習(xí),尹智孟、項余遠(yuǎn)、周亮燕、何調(diào)伍等教師參加市“名教師培養(yǎng)對象”學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。張巍老師參加溫州市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升了骨干教師的專業(yè)知識水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,在教師隊伍中形成了“頭雁引領(lǐng),眾雁齊飛”的大好局面,工作總結(jié)《教務(wù)處期末工作總結(jié)范文》。
3.組織讀一本教育著作,寫一篇教育論文、案例、反思等活動,楊成光等十位老師的教學(xué)論文在參加瑞安市教育教學(xué)論文評比中分獲二、三等獎。何調(diào)伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比,王琴等十一位老師的教學(xué)案例推薦參加瑞安市中小學(xué)教師教學(xué)案例評比。
1.本學(xué)期我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,“開齊、上足、教好”課程計劃規(guī)定的國家課程、地方課程,努力開發(fā)校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表并嚴(yán)格執(zhí)行。根據(jù)《湖嶺鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動工作方案》、《湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)工作常規(guī)》和《湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)管理常規(guī)》開展常規(guī)教學(xué)活動。
2.完善聽課制度,采用“公開課與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,相互探究、相互切磋。本學(xué)期,行政領(lǐng)導(dǎo)、新教師及其指導(dǎo)老師聽課不少于20節(jié),其他教師不少于12節(jié)(外出聽課除外),并認(rèn)真做好記錄和評價。
3.從教學(xué)流程管理抓起。以迎接“農(nóng)村四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”驗收為契機(jī),期初認(rèn)真學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求,平時嚴(yán)格落實達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),評估客觀公正。繼續(xù)抓實“計劃、備課、作業(yè)批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導(dǎo)、寫教后感”等環(huán)節(jié)。
4.進(jìn)一步加大對教學(xué)流程的監(jiān)控力度,確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀,建立健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)評價體系,探索對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價方式,確立全面質(zhì)量意識,積極改革教法,研究學(xué)法,找準(zhǔn)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)合理施教。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,認(rèn)真組織月考、期中,積極配合學(xué)區(qū)組織學(xué)區(qū)期末統(tǒng)考。努力提高優(yōu)秀率和合格率,加強(qiáng)后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控,努力降低低分率,提高優(yōu)秀率、合格率。
6.健全教師請假制度,嚴(yán)格執(zhí)行《湖嶺鎮(zhèn)中教師請假制度》,教師請假基本上能做到妥善安排好工作后才離崗。
1.各教研組活動注重教學(xué)活動的效益,擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督,語文加強(qiáng)了對作文批改的檢查。
2.完成了教研組公開課、討論課活動,各組均成功組織了校內(nèi)公開課,英語組組織教師到金川學(xué)校進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動,獲得了學(xué)區(qū)與聽課老師的一致好評。
3.重視學(xué)生對教師課堂的評價。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇六
本學(xué)期小學(xué)部教務(wù)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績?,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效。
在教學(xué)改革的浪潮中,每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)的主體是學(xué)科專業(yè)知識,教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。
集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計劃切實抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進(jìn)來的力度。圍繞“新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為”這一研究專題,邀請市教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)來校面對面進(jìn)行指導(dǎo);安排骨干教師到外市聽課,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗;并積極組織教師參加市級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。
自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限,都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,從而提升了自身的文化品位。
教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展校級青年教師研討課活動,組織了“一人一主題課”活動,全體教師互相切蹉技藝,取長補(bǔ)短,共同提高。全校教師周周有課聽,并做到課課有反思、評議、總結(jié)。使說課、上課、評課成為貫穿整個學(xué)期的教研活動。通過崗位練兵,一批骨干教師已經(jīng)迅速成長起來。
二、教學(xué)管理求規(guī)范。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、落實各項制度。嚴(yán)格按《課程設(shè)置方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作,各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教學(xué)五認(rèn)真要求等制度和要求,不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化“教學(xué)五認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點。在本學(xué)期中,學(xué)校分管校長、教務(wù)、教研組長對全體教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查,并及時反饋,面對面提出整改意見,不斷提高“教學(xué)五認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針,加強(qiáng)常規(guī)管理和常規(guī)教育,通過精細(xì)化管理,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、用餐習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育,并以思品課、夕會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道,實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè),是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動,大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。分管校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與評課,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物,各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高。
1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,全體教師能立足課堂,深入研究,主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次講究效率意識,創(chuàng)新意識,求真務(wù)實。此外,在課堂教學(xué)中努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。要求平時在工作中多摸索,在實踐中多反思。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。
3、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教導(dǎo)處在期中,組織各年級語文、數(shù)學(xué)、英語的質(zhì)量調(diào)研活動,并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對各科的調(diào)研結(jié)果,分析課堂教學(xué)中存在的問題,提出整改的意見,切實采取提優(yōu)扶差措施,促使教學(xué)水平共同提高。
四、隊伍建設(shè)求成效。
師資隊伍素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度,切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期,我校舉行“傳承百年老校底蘊(yùn)打造特色品牌”系列活動,取得了豐碩的成果。一學(xué)期中,無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)骨干隊伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗,反思自己的教學(xué)實踐,以便找到進(jìn)取的切入點,盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師,創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競技,積極搭建舞臺,促其盡快成長。在靖江三級骨干教師評比中,我校高衛(wèi)平等3位老師被認(rèn)定為學(xué)科帶頭人,錢衛(wèi)秋等23名老師被認(rèn)定為教學(xué)能手,盛燕君等7位老師被認(rèn)定為教壇新秀。在各級各類賽課比賽中,1人次獲賽課一等獎,1人次獲大市級二等獎,3人次獲市區(qū)級一等獎。2人次參加泰州市骨干教師送課下鄉(xiāng)活動,5人次參加市區(qū)級送課、經(jīng)驗交流、教育教學(xué)報告等活動。在各級各類評比活動中,共有200余人次教師獲獎,撰寫的論文有48篇發(fā)表,50余篇獲獎。
3、堅持以活動促發(fā)展。本學(xué)期小學(xué)部有計劃地舉行各學(xué)科公開教學(xué)活動:對全市開放活動、青年教師研討課活動、市區(qū)兩級送教下鄉(xiāng)活動等,所有活動的每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進(jìn)行。使得所有教師都能在活動中得到磨練,得到發(fā)展,有所收獲,從而提高了教師基本素質(zhì)和教學(xué)技能,促進(jìn)教師的的迅速成長,樹立了一批教學(xué)骨干。
五、各項活動求豐富。
教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時,班隊工作開展的有聲有色。我校三(4)中隊開展了為四川涼山孩子捐衣送溫暖活動、我校五(11)班部分師生及家長,帶著滿腔熱忱來到淮安市漣水縣南集鎮(zhèn),與朱碼小學(xué)一至四年級的八十二位小朋友共同開展了“同在藍(lán)天下,幸福共成長”手拉手聯(lián)誼活動、我校六(9)班部分家長組成的“家有兒女”愛心志愿者活動團(tuán)成員來到牧城公園、季市農(nóng)民公園、季市老街等地開展“環(huán)保志愿者活動”。另外,我們開展了豐富多彩的集體活動來豐富學(xué)生課余生活,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校舉辦了20__年體育節(jié)、第__屆英語節(jié)等活動。第__屆英語節(jié)中,學(xué)生們展示了自己的英語天賦,充分感受到了學(xué)習(xí)英語的快樂,蓄積起英語學(xué)習(xí)的信心和力量,省教研室牛津英語教研網(wǎng)也報道了我校英語節(jié)閉幕式盛況。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇七
作業(yè)批改、階段檢測、期中期末檢測、教學(xué)情況分析為要素的教學(xué)管理內(nèi)容,大力提升教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,教務(wù)處加大對上述環(huán)節(jié)的檢查力度,探索符合校情的基本做法,并在實踐中逐步完善這些做法。狠抓課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),由教務(wù)處、年級組、教研組多級考核,從備課組入手,真正實現(xiàn)教學(xué)提前備課、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一,教研組、備課組各項工作有計劃、有方案、有記載、有總結(jié)。在注重過程管理,注重細(xì)節(jié)管理,更加注重過程、實效考核記錄。
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫好教案和學(xué)案。備課組提前制定好本學(xué)期集體備課任務(wù)分配計劃,集體備課定時間、定內(nèi)容,集體討論后的教案必須由教研組長審核后方可上交教務(wù)處檢查之后實施上課。教案中必須寫好個性化備課與教后反思。
(2)、上課必須體現(xiàn)“高效課堂”模式,督促教師運(yùn)用“五步十環(huán)節(jié)”課堂模式。
(3)、作業(yè)布置及批改,要有針對性、講究實效。嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)批改要形式靈活,認(rèn)真記好批改記錄。
(4)輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度,確保優(yōu)秀率,提高合格率。對后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(5)成績考核與質(zhì)量分析。教務(wù)處在月考、期中、期末考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。由教務(wù)處三位主任分別組織本年級教師于11月18日19日20日進(jìn)行了初三初二初一的質(zhì)量分析,通過分析,查原因,定目標(biāo),促質(zhì)量提高。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇八
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在所帶的?;@球隊和高考特長生在成績方面都有了顯著的提高,在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,各位老師都為了做了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,在今后的高考或比賽中都取得好成績。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇九
優(yōu)秀作文推薦:本學(xué)期,教務(wù)處在校工作計劃指導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本,以課堂教學(xué)為重點,遵循教育規(guī)律,規(guī)范教學(xué)行為,鞏固并不斷豐富“高效課堂”教學(xué)改革模式,突出交流、合作探究的理念,堅持“教研活動與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合”的工作原則,堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想,努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推行精細(xì)化管理,抓好教學(xué)監(jiān)控,強(qiáng)化過程管理,關(guān)注教育實效,確保我校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階。具體做法如下:
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇十
1.本學(xué)期教務(wù)處加強(qiáng)了對教師早、晚、下午自習(xí)的檢查落實,實行了干事查,教導(dǎo)主任抽查的模式,并不定期的進(jìn)行了簽到、簽退。
2.安排了晨讀、午寫、晚背、晚自習(xí)的跟班輔導(dǎo)(每位教師每周輔導(dǎo)兩個節(jié)次)。
3.實施了學(xué)困生幫扶計劃,每位教師幫扶兩名學(xué)困生。
4.成立了體育特長學(xué)生訓(xùn)練隊,組織了健美操訓(xùn)練隊,成立美術(shù)、合唱隊。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇十一
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,所以,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:。
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范,本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x取教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改善行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付。作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)資料的作業(yè)。為此,我們針對這些狀況,對每一位教師提出不一樣的整改要求,并用書面的形式通知教師,下次檢查時重點看改正的狀況??墒?,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的職責(zé)心。
(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,到達(dá)提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫忙他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,所以我們在全體數(shù)學(xué)教師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究,全體教師各抒己見,說出了自我的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇十二
1、開學(xué)初教務(wù)處對教師明確提出“四個一”的工作要求:尊重關(guān)心每一個學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,全方位提高自身素質(zhì)。
2、開展校本培訓(xùn),校本教研活動是提高教師教學(xué)水平的動力和有效方法,各教研組按教務(wù)處安排組織教研活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。
3、加強(qiáng)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理工作,使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實處,達(dá)到應(yīng)有的效果。
語文科重視讀的質(zhì)和量,加大訓(xùn)練面,鼓勵創(chuàng)新,加強(qiáng)積累;教學(xué)科突出能力的培養(yǎng),掌握數(shù)學(xué)思想和方法,獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗;外語科突出情境教學(xué),提高學(xué)生“聽、說、讀、寫”能力;理化生加強(qiáng)實驗教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生動手操作能力;音體美提倡趣味教學(xué),加強(qiáng)學(xué)習(xí)娛樂性、參與性。全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇十三
定期召開會議,學(xué)習(xí)新的教學(xué)法規(guī)和新教學(xué)思想,提高自身的素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度,同時辦理好新學(xué)年學(xué)籍,及時收集、整理、準(zhǔn)備好相關(guān)教育教學(xué)材料。
一學(xué)期來,教務(wù)處一向以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,不斷提高各科成績?yōu)樽谥迹恍概ぷ?,但也有不如意之處,如更加合理安排課時的問題,在新形勢下如何堅持和提高教學(xué)質(zhì)量問題,對學(xué)校校本課程如何進(jìn)一步發(fā)揮功能問題,綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考,總之,我們要把握好課改這一機(jī)遇,在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇十四
學(xué)校先后安排了九年級數(shù)學(xué)競賽,廣播體操比賽,英語口語大賽,“感恩的心”詩文誦讀,文綜知識搶答賽,應(yīng)用物理知識競賽。學(xué)生競賽輔導(dǎo)納入常規(guī)檢查中來,任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精選習(xí)題,認(rèn)真輔導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高昂,班級常常座無虛席,經(jīng)過輔導(dǎo)教師的努力取得了較好的成績。
回顧一學(xué)期來的工作,雖然取得了一定的成績,但與上級的要求,社會的期望還有很大的差距;在教學(xué)管理上還有不盡人意的地方;在教師隊伍建設(shè)方面特別是“名師”工程差距更大;我校沒有學(xué)生基礎(chǔ)很薄弱,尖子生少,學(xué)困生多,加上生源貧瘠等因素嚴(yán)重的制約著我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。今后,我們將進(jìn)一步努力,抓教學(xué)質(zhì)量的管理,注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇一
本學(xué)期教務(wù)處在教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部基礎(chǔ)教育課程改革精神,爭取推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,深入課堂教學(xué)改革,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計劃,加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和自身建設(shè),提高教師的自身素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和實踐本事,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,與時俱進(jìn),努力把學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新本事、在德、智、體、美、等方面全面發(fā)展的合格小學(xué)生?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
1、夯實課改,爭取推進(jìn)新課標(biāo)實施進(jìn)程。
作為改革實驗學(xué)校,教務(wù)處繼續(xù)爭取認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,體會新課標(biāo)精神,明確新課標(biāo)要求,面向全體學(xué)生,改變學(xué)習(xí)方式。良好的教研氛圍,提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
2、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)管理,完善規(guī)章制度,強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
加強(qiáng)常規(guī)檢查,本學(xué)期教務(wù)處隨機(jī)抽查、集中檢查教師的教案,并進(jìn)行記錄,對存在的問題進(jìn)行個別反饋。對學(xué)科測驗、作業(yè)批改實施掌控并深入到各年級、班級了解情景。全面了解教學(xué)情景,不定時檢查教師課堂教學(xué)情景,注重教學(xué)質(zhì)量的全過程監(jiān)控。組織各教研組定期與不定期檢查教學(xué)計劃等。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,重點抓好讀書、寫字的正確姿勢,經(jīng)過開展寫字比賽、作業(yè)檢查等方式進(jìn)行強(qiáng)化。
3、加強(qiáng)教研組、課改組的教研建設(shè)。
開學(xué)初教務(wù)處召開教研組長會議,落實任務(wù),明確職責(zé),落實任務(wù),并強(qiáng)調(diào)常規(guī)工作和重點工作資料相結(jié)合。不定期召開各教研組長會,發(fā)揮教研組的力量,各教研組及時進(jìn)行評課,教研氣氛甚為濃厚,加大了教師相互之間聽課的力度,本校教師人人都能完成聽課任務(wù)。
教務(wù)處異常注意加快以新教師和年青教師的培養(yǎng)為主導(dǎo)的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高進(jìn)程。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),而提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵,為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位,并逐步走向規(guī)范,對新教師進(jìn)行課堂的聽課、指導(dǎo),爭取組織青年教師上公開課、觀摩課,給青年教師供給了施展教學(xué)才華的舞臺和機(jī)會。
同時,我們還認(rèn)真組織教師參加區(qū)教研室舉辦的各類經(jīng)過培訓(xùn)教研活動,使我校教師的業(yè)務(wù)本事有了很大的提高。爭取鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文和總結(jié)。
爭取組織學(xué)生參加各級各類競賽,經(jīng)過一系列活動,開拓了學(xué)生的視野,豐富了學(xué)生的知識面,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),養(yǎng)成了學(xué)生的創(chuàng)新本事和實踐本事。
本期為了活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開展多種學(xué)科競賽活動。如寫字比賽、作文比賽、英語講故事比賽等活動,盡量做到形式多樣,資料豐富。
定期召開會議,學(xué)習(xí)新的教學(xué)法規(guī)和新教學(xué)思想,提高自身的素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度,同時辦理好新學(xué)年學(xué)籍,及時收集、整理、準(zhǔn)備好相關(guān)教育教學(xué)材料。
一學(xué)期來,教務(wù)處一向以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,不斷提高各科成績?yōu)樽谥迹恍概ぷ?,但也有不如意之處,如更加合理安排課時的問題,在新形勢下如何堅持和提高教學(xué)質(zhì)量問題,對學(xué)校校本課程如何進(jìn)一步發(fā)揮功能問題,綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考,總之,我們要把握好課改這一機(jī)遇,在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇二
本學(xué)期,教務(wù)處按照學(xué)期初制定的工作計劃,扎實工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)深化課程改革,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,圓滿完成本學(xué)期工作,現(xiàn)就本學(xué)期教務(wù)處的具體工作總結(jié)如下:
1、完善了教務(wù)處的各種管理制度。并根據(jù)較為規(guī)范的管理制度,實現(xiàn)教務(wù)的常規(guī)管理目標(biāo),提高了管理水平。
2、嚴(yán)格執(zhí)行了課程計劃,開足開齊了課程及課時。本學(xué)期教務(wù)處進(jìn)一步加強(qiáng)了課程計劃的執(zhí)行和管理,嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課,嚴(yán)禁私自調(diào)課和擠占課時等現(xiàn)象的發(fā)生。同時教師們轉(zhuǎn)變了觀念,確實樹立了為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的思想,學(xué)生的各種能力得到了提高,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了的培養(yǎng)。
3、進(jìn)一步規(guī)范各類活動課。特別是在以往周三興趣活動的基礎(chǔ)上,查漏補(bǔ)缺,進(jìn)一步嚴(yán)密組織和規(guī)范校園興趣活動,豐富師生的校園文化生活。開學(xué)初教務(wù)處就制定了比較詳盡的活動方案,完善了學(xué)校和班級活動項目,規(guī)范了活動的具體要求。經(jīng)過一學(xué)期的活動,我校的周三興趣活動小組在本學(xué)期開展的越來越豐富,興趣活動小組的節(jié)目在“六一”展示活動中得到了學(xué)校、家長和社會的認(rèn)可和贊揚(yáng)。
并且通過本學(xué)期興趣活動的開展,陶冶了學(xué)生的情操,發(fā)展學(xué)生的個性,展示學(xué)生的特長,也使我校特色活動落實到實處。
4、加大教學(xué)常規(guī)的檢查力度。本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行我校的教學(xué)管理規(guī)范,對全校各學(xué)科教師的教案、聽課筆記和作業(yè)批改、輔導(dǎo)、上課進(jìn)行了定期和不定期檢查,并進(jìn)行了及時的總結(jié)和反饋。對于存在問題,通過個別交流指導(dǎo)和集體討論研討,有效地促進(jìn)了青年教師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。我們始終堅持把提高課堂教學(xué)效益作為平時教學(xué)工作的目標(biāo),從高處要求,細(xì)處入手,力求每個環(huán)節(jié)都能出效益,為教學(xué)質(zhì)量的提高夯實基礎(chǔ)。在本學(xué)期的教學(xué)中嘗試了高效課堂的實施,取得了不錯的成績。
5、規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)對課前預(yù)備、教師拖堂、不按時進(jìn)課堂、隨意調(diào)課等各項進(jìn)行了常規(guī)性的檢查,落實了巡課制度,以表揚(yáng)優(yōu)秀,糾正不足的評價形式進(jìn)行。無論是怎樣的檢查,教務(wù)處都要及時小結(jié),召開教研組長會議,反饋檢查結(jié)果,使每位教師都能夠及時查漏補(bǔ)缺,有利于促進(jìn)每一個教師上好每一堂課,批改好每一次作業(yè),參加好每周的集體教研活動。且本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn),在堅持每周一張硬筆字、每天練寫粉筆字的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實行簡筆畫的練習(xí),夯實教師的教學(xué)基本功。教學(xué)常規(guī)的規(guī)范實施促使廣大教師更加重視研究課堂教學(xué)技藝,實施教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)素質(zhì)化、教學(xué)過程優(yōu)質(zhì)化已成為我校教師共同的追求目標(biāo)。本學(xué)期還重點抓了作業(yè)布置與批改這一環(huán)節(jié),強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的實效性和針對性,避免了亂布置作業(yè)和大量重復(fù)性作業(yè)的出現(xiàn),減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、夯實教師的業(yè)務(wù),提高校本教研活動實效。本學(xué)期初各個教研組就制定安排了學(xué)科組內(nèi)研討課課題、時間及人選,結(jié)合學(xué)校課題進(jìn)行教研組內(nèi)得聽課、說課、評課活動,緊扣教研課題,以學(xué)科課堂為依托,以活動為載體,開展豐富多彩的教學(xué)型研究,大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,參與評課,并認(rèn)真分析、總結(jié)、反思,以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力。
7、繼續(xù)加強(qiáng)課改研究,從而深化課程改革。在上學(xué)期實施課程改革的基礎(chǔ)上,教務(wù)處組織相關(guān)人員深入教學(xué)第一線,狠抓教師的上課這一中心環(huán)節(jié),因為上好每一節(jié)課是課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所以本學(xué)期教務(wù)處在舉行了多種形式的聽課、評課活動。以此完善課堂教學(xué)環(huán)節(jié),促進(jìn)了教師的教學(xué)觀念的徹底轉(zhuǎn)變,深化了課程改革,提高了課堂效率。
8、繼續(xù)強(qiáng)化教師基本功。本學(xué)期全校教師堅持每周一張鋼筆字、每天練寫粉筆字。而且專人每周進(jìn)行考核,并做了詳細(xì)的書面記載。寫規(guī)范字的良好氛圍已基本形成,教師的的基本功得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。并進(jìn)行了白板的展示活動,使全體教師能夠充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源,更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
9、認(rèn)真組織了全校性的期末質(zhì)檢工作,做到了每個環(huán)節(jié)嚴(yán)絲合縫,保證不出任何紕漏,保證了學(xué)生成績的真實有效。質(zhì)檢后認(rèn)真分析反思,并積極探討如何在以后的教育教學(xué)活動中提高質(zhì)量。
1、狠抓了畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,開學(xué)初召開了畢業(yè)班全體教師動員大會,學(xué)期中對畢業(yè)班師生的教育教學(xué)進(jìn)行了抽查,學(xué)期末進(jìn)行了畢業(yè)班師生的期末質(zhì)檢工作。
2、完善了全校學(xué)生的電子學(xué)籍的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出工作。
3、舉行了由教務(wù)處馮麗老師組織的全校性的講座。
3、順利完成了畢業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)證的辦理工作和學(xué)籍打印工作;
5、組織了教師的學(xué)年度考核和評優(yōu)評模工作。
6、組織了三次校外的高規(guī)格的考試工作。
1、教務(wù)處對教學(xué)整體情況的微觀了解、微觀指導(dǎo)不夠,特別是對各班的教學(xué)情況了解、教學(xué)計劃實施、教學(xué)進(jìn)度檢查、指導(dǎo)還做的不夠具體、到位。
2、缺少教學(xué)的競爭機(jī)制,教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性略顯不夠,不能有效地保護(hù)優(yōu)秀教師的積極性。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,缺少學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)氣氛有待進(jìn)一步提高。
3、仍然有個別教師的責(zé)任意識、服務(wù)意識不強(qiáng),上課有遲到、早退、中途離開教室、有事無事請假等誤課現(xiàn)象。
教務(wù)處工作是學(xué)校管理工作的核心,所以教務(wù)人員要解放思想,大膽探索,不斷創(chuàng)新,要精心策劃全校教學(xué)計劃,落實各階段工作,及時改進(jìn)發(fā)現(xiàn)的問題,提高管理效能,為實現(xiàn)新目標(biāo)而不懈努力。
1、完善教師績效考核工作,科學(xué)規(guī)范地進(jìn)行教師的績效考核,進(jìn)一步調(diào)動老師的工作積極性。
2、建立多元化的教學(xué)評價制度,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的.管理力度,進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。加強(qiáng)教師思想工作力度,團(tuán)結(jié)一心,共同努力,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
3、積極聽取、收集師生及社會對教育教學(xué)方面的建議,改進(jìn)教育教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、對畢業(yè)班的管理,應(yīng)采取一些行之有效的特別措施,如分別召開家長會議、年級組會議、科任教師會議,努力提升畢業(yè)班孩子們的教學(xué)成績和各種能力。
回思一學(xué)期,工作雖然取得了一些成績,但教務(wù)工作繁瑣而任重,需要常抓不懈。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇三
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育,辦人民滿意的學(xué)校,我校立足實際,找準(zhǔn)突破口,提出了創(chuàng)辦“袖珍式齊魯名?!钡哪繕?biāo),扎實常規(guī)管理,強(qiáng)化教學(xué)研究,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期教務(wù)處以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一學(xué)期來取得了一點成績。下面就過去一學(xué)期的主要工作做一總結(jié):
(一)教育教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。
1、落實各項制度。開學(xué)初,教務(wù)處嚴(yán)格按調(diào)整的《課程方案》開齊、上足、開好每一門課程,不隨意增減。繼續(xù)做好并完善了學(xué)生的電子學(xué)籍管理工作,做好各班學(xué)生名冊的登記和上報工作。根據(jù)《濱城區(qū)第三小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》在教師會中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師課堂常規(guī)等制度和要求。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。同時,加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)檢查的力度。開學(xué)初,教務(wù)處針對備課、上課、測試、作業(yè)、輔導(dǎo)、聽課常規(guī)檢查進(jìn)行了細(xì)化,以教務(wù)處全面檢查和抽查的形式對任課教師進(jìn)行了檢查,并及時面對面向被查教師反饋檢查情況,指出不足和整改措施,從而不斷提高我校教學(xué)工作的質(zhì)量。
(二)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,完善集體備課模式。
利用網(wǎng)絡(luò)備課,抓實集體備課。我們繼續(xù)實行網(wǎng)絡(luò)備課和在教科書上圈點畫的備課形式,年輕教師寫詳案,其他教師根據(jù)具體情況選擇寫詳案還是簡案。重視集體備課,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)不限時間、地點約束的優(yōu)勢,完善了“三段式集體備課”模式,第一階段:備課研討。每次集體備課都事先由主備人定出課題通知其他備課成員、然后同年級教師根據(jù)教學(xué)需要搜集資料,發(fā)表評論,最后形成一個共性的教案。第二階段:聽評課。備完課后,再有主備人上課,供其他教師觀摩,聽完課后先進(jìn)行面對面的交流,然后聽課教師根據(jù)主備人的說案和聽課,把自己對這節(jié)課的看法與建議發(fā)在集體備課第二階段的主題里。第三個階段:總結(jié)反思。集體備課完成后,寫出教學(xué)反思,找出成功與失敗之處,上傳在集體備課第三階段的主題里。這樣教師隨時都能在集體備課中共同研討優(yōu)化課堂教學(xué)的策略、探索提高教學(xué)效率的有效途徑,取得了很好的成效。
(三)建立業(yè)務(wù)交流群,為老師提供方便快捷的交流空間。
為了提高教研活動的時效性,讓老師們更方便地進(jìn)行在線業(yè)務(wù)交流,我們在網(wǎng)上建立了“濱城區(qū)三小教師業(yè)務(wù)交流群”。交流群打破了傳統(tǒng)教研活動時間和空間上的限制,使教研活動更加靈活有效,節(jié)省了時間,提高了效率。老師可以把自己教學(xué)中的困惑和問題隨時和其他教師交流,也可以隨時參與討論自己感興趣的問題,暢所欲言地發(fā)表個人的見解。
業(yè)務(wù)交流群在教學(xué)工作中發(fā)揮了重要的作用,我們教研活動的領(lǐng)域又?jǐn)U展到了群論壇。我們主要借助群論壇組織老師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、專題研討、撰寫課題研究日志。需要組織老師們共同學(xué)習(xí)的內(nèi)容我們就發(fā)到群論壇里,老師們學(xué)習(xí)后可以跟貼交流自己的學(xué)習(xí)感想體會,并與自身工作實際相結(jié)合,指導(dǎo)自己的工作實踐。各教研組都有自己的討論板塊,教研組成員能及時關(guān)注到本組的活動信息,特別是觀摩展示課和研討課,各成員能夠及時參加專題教研活動,及時發(fā)表個人見解,發(fā)揮集體智慧,取得最好的教學(xué)效果。利用群論壇開展教科研活動,也是我們網(wǎng)絡(luò)教研的新舉措。老師們都把自己的小課題發(fā)到課題管理板塊中,以回帖的形式發(fā)表研究日志??朔苏n題研究不注重過程性研究的弊病。關(guān)注他人的研究動態(tài),也會激發(fā)自己靈感的火花,群論壇能達(dá)到這樣的效果。業(yè)務(wù)交流群的建立,使我們的網(wǎng)上教研活動得到了有效落實。
針對我校的實際情況,我們對新任教師進(jìn)行培訓(xùn),繼續(xù)實行“青藍(lán)結(jié)對”工程,使新任教師提高了教育教學(xué)水平。根據(jù)教育局的布置,對班主任研修提出更高的要求,同時,對全校教師進(jìn)行課件培訓(xùn)和白板培訓(xùn),使教師們盡快掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段。教師的業(yè)務(wù)水平也有了很大的提高,今年我校聶振海、張薇薇兩名教師參加區(qū)級教學(xué)能手比賽,均取得了優(yōu)異成績,并推送到市里參加比賽。
(一)“班級圖書館”,促進(jìn)學(xué)生快樂閱讀。
我們在開學(xué)初,督促各班圍繞本班的圖書角,建立各班的“班級圖書館”,充分利用本班學(xué)生的資源,把自己的圖書帶到學(xué)校,互相閱讀,鼓勵學(xué)生多讀書,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。為省規(guī)復(fù)評,學(xué)校新購買了大量圖書,為了不使這些圖書成為擺設(shè),我們規(guī)定學(xué)生每周必須到學(xué)生閱覽室進(jìn)行閱讀,學(xué)生閱覽室在業(yè)余時間為學(xué)生開放,為學(xué)生營造了一個良好的閱讀氛圍。
(二)鼓勵教師讀書,提升教師教育教學(xué)理論水平。
我們對教師的讀書提出明確的要求,一學(xué)期至少讀兩本教育專著,每個月至少寫三篇讀書札記,上傳在自己的教學(xué)博客上,以此提高教師的教育教學(xué)理論水平,教務(wù)處與教科室每月進(jìn)行檢查,并把此項規(guī)定納入教學(xué)常規(guī)檢查中。
校本課程與綜合實踐活動課程一直是我校的薄弱課程。我們本學(xué)期首先從管理層入手,責(zé)任到人,其次,安排善鉆研、肯吃苦的教師擔(dān)此重任,引領(lǐng)這部份教師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,以理論來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。我們根據(jù)學(xué)校的師資情況及學(xué)生的實際需求,經(jīng)過論證,一年級開設(shè)了《文明禮儀》、二年級《鉛筆書法》、三年級《紙藝》、四年級《鋼筆書法》、五年級《濱州文化》、六年級《沙畫》等校本課程。為了使擔(dān)任校本課程的教師加強(qiáng)交流,我們規(guī)定隔周周四下午為校本課程教研活動時間,針對在具體的教學(xué)中出現(xiàn)的問題及好的經(jīng)驗做法,進(jìn)行溝通交流。
綜合實踐活動課程,在開學(xué)初,學(xué)校就制定出計劃,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,除安排學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)外,我們又根據(jù)不同的年級,分別開設(shè)了折紙、剪紙、絲網(wǎng)花和十字繡,同時在三四年級開設(shè)了種植等活動項目。在課余,引領(lǐng)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),使每位擔(dān)任綜合實踐活動課程的教師,在指導(dǎo)學(xué)生活動時,做到心中有數(shù)。
關(guān)于校本課程與綜合實踐活動課程的評價。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)的教師進(jìn)行討論交流,完善學(xué)校校本課程和綜合實踐活動課程的評價制度,使之更加趨于合理,更富有可操作性。然后,根據(jù)制度,制定出《校本課程學(xué)生評價量表》、《校本課程開發(fā)實施評價表》、《校本課程終結(jié)性評價表》、《綜合實踐活動學(xué)生評價量表》、《綜合實踐活動教師評價表》等五個評價量表,在校本課程和綜合實踐活動課程的實施中,對教師和學(xué)生進(jìn)行全程評價。
一所優(yōu)秀的學(xué)校,最關(guān)注的永遠(yuǎn)都是學(xué)生的發(fā)展。開展興趣小組活動是適應(yīng)新課程改革的一大舉措,是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要途徑。為全面貫徹教育方針,充分體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色及辦學(xué)理念,豐富學(xué)生的課余文化生活,本學(xué)期,學(xué)校根據(jù)師資及學(xué)生的報名情況,開設(shè)了足球、籃球、笛子、電子琴、古箏、琵琶、揚(yáng)琴、二胡、阮、合唱、舞蹈、繪畫、國畫、水粉畫、毛筆書法、快樂讀寫、英語口語、金話筒、羽毛球、科技樂園、踢毽子、小巧手等多個興趣小組供學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好來選擇,為學(xué)生的`潛能開發(fā)搭建了一個很好的平臺,讓濱城區(qū)第三小學(xué)真正成為了每個學(xué)生成長、進(jìn)步的搖籃。
得到了社會和家長的認(rèn)同。但工作是沒有止境的,成績永遠(yuǎn)屬于過去。我們要以飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為教育教學(xué)工作走上新的臺階而繼續(xù)努力。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇四
本年度,學(xué)校本著“以人為本”的教育思想,扎實開展教育教學(xué)工作。教務(wù)處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,繼續(xù)深化課堂教育改革,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊伍建設(shè)。
教務(wù)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高了教學(xué)質(zhì)量。教務(wù)處努力落實上級領(lǐng)導(dǎo)精神,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本校實際,挖掘潛力,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,科學(xué)合理地安排課外活動,豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展?,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初,組織全校語文老師進(jìn)行新課程培訓(xùn),并參加大課堂視頻學(xué)習(xí)。
2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,學(xué)校還為教師訂閱教育雜志,讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,作好筆記,并撰寫1—2篇心得體會,讓自己的思想與名家碰撞,增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。
3、走出去。本學(xué)年共組織聽課70余人次,基本上做到人人都有機(jī)會,深入課堂實踐,使年輕教師快速成長起來。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力;定期開展一次教研活動,數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課,既檢驗教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動了同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動:教師的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課;涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結(jié)。徐修富、李金萍兩位老師分別開出了優(yōu)秀公開課,展現(xiàn)教學(xué)個性,詮釋全新的課題理念,受到了老師的好評。這些教學(xué)教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得,研有所樂。
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面,教務(wù)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期四次對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查,及時公示記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看,許多教師能根據(jù)實際情況進(jìn)行備課,內(nèi)容詳實,并每課做到有教學(xué)后記,達(dá)到規(guī)定課時數(shù)。在檢查過程中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)很多教師的備課質(zhì)量有了較大的提高。陶家呈等教師備課課時量充足,夏大春等教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視了學(xué)生的思維過程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時,通過檢查也暴露出了一些問題:部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。期中考試后;教務(wù)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析,要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施,調(diào)整教學(xué)計劃??偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)“四認(rèn)真”檢查情況較理想。
2、加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師入班輔導(dǎo)的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等,中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、加強(qiáng)巡課,每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,特別是綜合課的課堂,在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。
4、加強(qiáng)聽隨堂課制度。要求校領(lǐng)導(dǎo)班子人員每學(xué)期至少聽10節(jié)隨堂課,了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂,以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,提出反饋意見,探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實了,抓到位了,提倡精講精練,高質(zhì)輕負(fù)。在聽課,要及時檢查該教師的四認(rèn)真情況,有問題當(dāng)場指出,以時刻提醒教師認(rèn)真對待各項工作,不要有拖拉的現(xiàn)象,反饋情況挺好。
5、教務(wù)處做了大量的工作,如聽課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等,教師在創(chuàng)建工作中,各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實踐研究,他們在研究中有方案、有過程、有總結(jié),研究過程踏實、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材,研討問題,精心設(shè)計教案,上課認(rèn)真扎實,課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的興趣小組活動,充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢,豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,學(xué)校也組織教師安排一定的時間做好學(xué)困生工作,以縮短學(xué)習(xí)上的差距,增強(qiáng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心?;顒舆^程都有計劃,有記錄,有成果展示和匯報。
1、在教科研成績方面:本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項評比活動,通過各位教師的努力工作,取得了很好的成績:
(1)在市、縣論文、案例評比中我校的李克虎、張素芬等10多位老師分別獲市、縣獎;高燦榮獲縣“教學(xué)能手”稱號,總的來說成績喜人。
(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)的層次。
2、組織、開展各項競賽活動,張揚(yáng)學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(1)組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)比賽,大合唱獲縣二等獎。
(2)組織全校師生參加學(xué)縣廣播操比賽榮獲二等獎。
教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期,教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見。
1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上,要勇于創(chuàng)新,力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源,促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺,加強(qiáng)校際的交流和合作,促進(jìn)青年教師的快速成長。
2、進(jìn)一步深化新課程研討,加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動,開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動,加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實際,盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價細(xì)則,對學(xué)生有一個公平、公正、公開的評價,以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
回首過去,成績可喜,面對未來,壓力巨大。我們想信,在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),展望和規(guī)劃20xx——20xx年度的梅山小學(xué)教育,力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇五
提高全校教師的專業(yè)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展是深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和保證。
1.為新教師定好指導(dǎo)師,開展師徒幫帶活動。配合教師進(jìn)修學(xué)校、學(xué)校師訓(xùn)處,完成新教師上崗培訓(xùn)和考核工作。推薦新教師參加瑞安市教育局組織的教壇新苗評選活動,邵晴、陳志軍、陳思思等三位老師被評為瑞安市首屆教壇新苗。
2.嚴(yán)格執(zhí)行“教師素質(zhì)年”的部署要求,堅持重點培養(yǎng),普遍提高的原則,對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),實施“教學(xué)新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人——名師”培養(yǎng)工程。做到培養(yǎng)有層次、努力有方向。本學(xué)期,以教師素質(zhì)年及省“領(lǐng)雁工程”為契機(jī),安排何調(diào)伍老師參加浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn),林小玲、項維元、邵晴、陳思思、金瑞芬等參加瑞安市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)。安排尹智孟等18人次參加“浙派名師”大課堂展示課活動聽課學(xué)習(xí),尹智孟、項余遠(yuǎn)、周亮燕、何調(diào)伍等教師參加市“名教師培養(yǎng)對象”學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。張巍老師參加溫州市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校被市教育局授予“教師教育實踐基地”。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),提升了骨干教師的專業(yè)知識水平和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,在教師隊伍中形成了“頭雁引領(lǐng),眾雁齊飛”的大好局面,工作總結(jié)《教務(wù)處期末工作總結(jié)范文》。
3.組織讀一本教育著作,寫一篇教育論文、案例、反思等活動,楊成光等十位老師的教學(xué)論文在參加瑞安市教育教學(xué)論文評比中分獲二、三等獎。何調(diào)伍、潘光信等老師的論文參加溫州市評比,王琴等十一位老師的教學(xué)案例推薦參加瑞安市中小學(xué)教師教學(xué)案例評比。
1.本學(xué)期我校繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,“開齊、上足、教好”課程計劃規(guī)定的國家課程、地方課程,努力開發(fā)校本課程。按課程計劃安排好班級功課表和教師授課表并嚴(yán)格執(zhí)行。根據(jù)《湖嶺鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)四項規(guī)范達(dá)標(biāo)活動工作方案》、《湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)工作常規(guī)》和《湖嶺鎮(zhèn)中教學(xué)管理常規(guī)》開展常規(guī)教學(xué)活動。
2.完善聽課制度,采用“公開課與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,相互探究、相互切磋。本學(xué)期,行政領(lǐng)導(dǎo)、新教師及其指導(dǎo)老師聽課不少于20節(jié),其他教師不少于12節(jié)(外出聽課除外),并認(rèn)真做好記錄和評價。
3.從教學(xué)流程管理抓起。以迎接“農(nóng)村四項規(guī)范達(dá)標(biāo)”驗收為契機(jī),期初認(rèn)真學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)要求,平時嚴(yán)格落實達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),評估客觀公正。繼續(xù)抓實“計劃、備課、作業(yè)批改、上課、聽課、單元測驗、課外輔導(dǎo)、寫教后感”等環(huán)節(jié)。
4.進(jìn)一步加大對教學(xué)流程的監(jiān)控力度,確立以學(xué)生發(fā)展為本的質(zhì)量觀,建立健全的教學(xué)管理制度和教學(xué)評價體系,探索對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價方式,確立全面質(zhì)量意識,積極改革教法,研究學(xué)法,找準(zhǔn)學(xué)生最近發(fā)展區(qū)合理施教。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,認(rèn)真組織月考、期中,積極配合學(xué)區(qū)組織學(xué)區(qū)期末統(tǒng)考。努力提高優(yōu)秀率和合格率,加強(qiáng)后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控,努力降低低分率,提高優(yōu)秀率、合格率。
6.健全教師請假制度,嚴(yán)格執(zhí)行《湖嶺鎮(zhèn)中教師請假制度》,教師請假基本上能做到妥善安排好工作后才離崗。
1.各教研組活動注重教學(xué)活動的效益,擯棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),提高教學(xué)效益,特別對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)督,語文加強(qiáng)了對作文批改的檢查。
2.完成了教研組公開課、討論課活動,各組均成功組織了校內(nèi)公開課,英語組組織教師到金川學(xué)校進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動,獲得了學(xué)區(qū)與聽課老師的一致好評。
3.重視學(xué)生對教師課堂的評價。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇六
本學(xué)期小學(xué)部教務(wù)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得了令人滿意的成績?,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實效。
在教學(xué)改革的浪潮中,每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。構(gòu)成這個結(jié)構(gòu)的主體是學(xué)科專業(yè)知識,教育學(xué)、心理學(xué)知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此,我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。
集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計劃切實抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),以提高教師領(lǐng)悟新課標(biāo)以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進(jìn)來的力度。圍繞“新理念,新標(biāo)準(zhǔn),新行為”這一研究專題,邀請市教研室的專家領(lǐng)導(dǎo)來校面對面進(jìn)行指導(dǎo);安排骨干教師到外市聽課,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗;并積極組織教師參加市級新課程培訓(xùn)和各種教學(xué)觀摩、學(xué)習(xí)、參觀活動。
自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限,都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著,翻翻教學(xué)雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,從而提升了自身的文化品位。
教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展校級青年教師研討課活動,組織了“一人一主題課”活動,全體教師互相切蹉技藝,取長補(bǔ)短,共同提高。全校教師周周有課聽,并做到課課有反思、評議、總結(jié)。使說課、上課、評課成為貫穿整個學(xué)期的教研活動。通過崗位練兵,一批骨干教師已經(jīng)迅速成長起來。
二、教學(xué)管理求規(guī)范。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、落實各項制度。嚴(yán)格按《課程設(shè)置方案》開齊、上足,教好每一門課程,不隨意增減。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作,各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作。在教師中重申備課要求,課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教學(xué)五認(rèn)真要求等制度和要求,不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化“教學(xué)五認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計教學(xué)活動方案三點。在本學(xué)期中,學(xué)校分管校長、教務(wù)、教研組長對全體教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查,并及時反饋,面對面提出整改意見,不斷提高“教學(xué)五認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,抓紀(jì)律,抓常規(guī),抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針,加強(qiáng)常規(guī)管理和常規(guī)教育,通過精細(xì)化管理,從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、用餐習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育,并以思品課、夕會課、班隊課及綜合實踐課為主渠道,實現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè),是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅持每周一次的教研活動,大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑。分管校長、教導(dǎo)、教研組長帶頭參與評課,引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物,各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高。
1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此,全體教師能立足課堂,深入研究,主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式,在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標(biāo)三維兼顧;其次講究效率意識,創(chuàng)新意識,求真務(wù)實。此外,在課堂教學(xué)中努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。要求平時在工作中多摸索,在實踐中多反思。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。
3、堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研測試。教導(dǎo)處在期中,組織各年級語文、數(shù)學(xué)、英語的質(zhì)量調(diào)研活動,并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對各科的調(diào)研結(jié)果,分析課堂教學(xué)中存在的問題,提出整改的意見,切實采取提優(yōu)扶差措施,促使教學(xué)水平共同提高。
四、隊伍建設(shè)求成效。
師資隊伍素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度,切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。本學(xué)期,我校舉行“傳承百年老校底蘊(yùn)打造特色品牌”系列活動,取得了豐碩的成果。一學(xué)期中,無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)骨干隊伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗,反思自己的教學(xué)實踐,以便找到進(jìn)取的切入點,盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師,創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競技,積極搭建舞臺,促其盡快成長。在靖江三級骨干教師評比中,我校高衛(wèi)平等3位老師被認(rèn)定為學(xué)科帶頭人,錢衛(wèi)秋等23名老師被認(rèn)定為教學(xué)能手,盛燕君等7位老師被認(rèn)定為教壇新秀。在各級各類賽課比賽中,1人次獲賽課一等獎,1人次獲大市級二等獎,3人次獲市區(qū)級一等獎。2人次參加泰州市骨干教師送課下鄉(xiāng)活動,5人次參加市區(qū)級送課、經(jīng)驗交流、教育教學(xué)報告等活動。在各級各類評比活動中,共有200余人次教師獲獎,撰寫的論文有48篇發(fā)表,50余篇獲獎。
3、堅持以活動促發(fā)展。本學(xué)期小學(xué)部有計劃地舉行各學(xué)科公開教學(xué)活動:對全市開放活動、青年教師研討課活動、市區(qū)兩級送教下鄉(xiāng)活動等,所有活動的每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評課”的模式進(jìn)行。使得所有教師都能在活動中得到磨練,得到發(fā)展,有所收獲,從而提高了教師基本素質(zhì)和教學(xué)技能,促進(jìn)教師的的迅速成長,樹立了一批教學(xué)骨干。
五、各項活動求豐富。
教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時,班隊工作開展的有聲有色。我校三(4)中隊開展了為四川涼山孩子捐衣送溫暖活動、我校五(11)班部分師生及家長,帶著滿腔熱忱來到淮安市漣水縣南集鎮(zhèn),與朱碼小學(xué)一至四年級的八十二位小朋友共同開展了“同在藍(lán)天下,幸福共成長”手拉手聯(lián)誼活動、我校六(9)班部分家長組成的“家有兒女”愛心志愿者活動團(tuán)成員來到牧城公園、季市農(nóng)民公園、季市老街等地開展“環(huán)保志愿者活動”。另外,我們開展了豐富多彩的集體活動來豐富學(xué)生課余生活,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校舉辦了20__年體育節(jié)、第__屆英語節(jié)等活動。第__屆英語節(jié)中,學(xué)生們展示了自己的英語天賦,充分感受到了學(xué)習(xí)英語的快樂,蓄積起英語學(xué)習(xí)的信心和力量,省教研室牛津英語教研網(wǎng)也報道了我校英語節(jié)閉幕式盛況。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇七
作業(yè)批改、階段檢測、期中期末檢測、教學(xué)情況分析為要素的教學(xué)管理內(nèi)容,大力提升教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,教務(wù)處加大對上述環(huán)節(jié)的檢查力度,探索符合校情的基本做法,并在實踐中逐步完善這些做法。狠抓課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),由教務(wù)處、年級組、教研組多級考核,從備課組入手,真正實現(xiàn)教學(xué)提前備課、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一,教研組、備課組各項工作有計劃、有方案、有記載、有總結(jié)。在注重過程管理,注重細(xì)節(jié)管理,更加注重過程、實效考核記錄。
(1)、認(rèn)真?zhèn)湔n,撰寫好教案和學(xué)案。備課組提前制定好本學(xué)期集體備課任務(wù)分配計劃,集體備課定時間、定內(nèi)容,集體討論后的教案必須由教研組長審核后方可上交教務(wù)處檢查之后實施上課。教案中必須寫好個性化備課與教后反思。
(2)、上課必須體現(xiàn)“高效課堂”模式,督促教師運(yùn)用“五步十環(huán)節(jié)”課堂模式。
(3)、作業(yè)布置及批改,要有針對性、講究實效。嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)批改要形式靈活,認(rèn)真記好批改記錄。
(4)輔導(dǎo)。加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差力度,確保優(yōu)秀率,提高合格率。對后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度,以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(5)成績考核與質(zhì)量分析。教務(wù)處在月考、期中、期末考試后進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析。由教務(wù)處三位主任分別組織本年級教師于11月18日19日20日進(jìn)行了初三初二初一的質(zhì)量分析,通過分析,查原因,定目標(biāo),促質(zhì)量提高。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇八
我能夠長期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓(xùn)練,并做到訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在所帶的?;@球隊和高考特長生在成績方面都有了顯著的提高,在訓(xùn)練過程中我努力做好學(xué)生和家長的工作,使家長能夠讓學(xué)生訓(xùn)練,使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在訓(xùn)練中,各位老師都為了做了不少工作,支持了我的訓(xùn)練工作。因此,我要加倍努力,在今后的高考或比賽中都取得好成績。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇九
優(yōu)秀作文推薦:本學(xué)期,教務(wù)處在校工作計劃指導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本,以課堂教學(xué)為重點,遵循教育規(guī)律,規(guī)范教學(xué)行為,鞏固并不斷豐富“高效課堂”教學(xué)改革模式,突出交流、合作探究的理念,堅持“教研活動與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合”的工作原則,堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為本的思想,努力改進(jìn)教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推行精細(xì)化管理,抓好教學(xué)監(jiān)控,強(qiáng)化過程管理,關(guān)注教育實效,確保我校教育教學(xué)質(zhì)量上新臺階。具體做法如下:
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇十
1.本學(xué)期教務(wù)處加強(qiáng)了對教師早、晚、下午自習(xí)的檢查落實,實行了干事查,教導(dǎo)主任抽查的模式,并不定期的進(jìn)行了簽到、簽退。
2.安排了晨讀、午寫、晚背、晚自習(xí)的跟班輔導(dǎo)(每位教師每周輔導(dǎo)兩個節(jié)次)。
3.實施了學(xué)困生幫扶計劃,每位教師幫扶兩名學(xué)困生。
4.成立了體育特長學(xué)生訓(xùn)練隊,組織了健美操訓(xùn)練隊,成立美術(shù)、合唱隊。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇十一
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,所以,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:。
1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范,本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x取教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學(xué)生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改善行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改狀況抽查了四次,但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認(rèn)真及時,馬虎應(yīng)付。作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應(yīng)資料的作業(yè)。為此,我們針對這些狀況,對每一位教師提出不一樣的整改要求,并用書面的形式通知教師,下次檢查時重點看改正的狀況??墒?,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。
(4)抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的職責(zé)心。
(5)抓教后反思。《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自我的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,到達(dá)提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。
3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學(xué)期一開學(xué),教導(dǎo)處就對部分年級進(jìn)行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫忙他們找出問題的原因,并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學(xué)學(xué)科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,所以我們在全體數(shù)學(xué)教師中開展了如何提高學(xué)生計算正確率的研究,全體教師各抒己見,說出了自我的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇十二
1、開學(xué)初教務(wù)處對教師明確提出“四個一”的工作要求:尊重關(guān)心每一個學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,全方位提高自身素質(zhì)。
2、開展校本培訓(xùn),校本教研活動是提高教師教學(xué)水平的動力和有效方法,各教研組按教務(wù)處安排組織教研活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。
3、加強(qiáng)教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)的管理工作,使教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)真正落到實處,達(dá)到應(yīng)有的效果。
語文科重視讀的質(zhì)和量,加大訓(xùn)練面,鼓勵創(chuàng)新,加強(qiáng)積累;教學(xué)科突出能力的培養(yǎng),掌握數(shù)學(xué)思想和方法,獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗;外語科突出情境教學(xué),提高學(xué)生“聽、說、讀、寫”能力;理化生加強(qiáng)實驗教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生動手操作能力;音體美提倡趣味教學(xué),加強(qiáng)學(xué)習(xí)娛樂性、參與性。全面提高教學(xué)質(zhì)量。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇十三
定期召開會議,學(xué)習(xí)新的教學(xué)法規(guī)和新教學(xué)思想,提高自身的素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理制度,同時辦理好新學(xué)年學(xué)籍,及時收集、整理、準(zhǔn)備好相關(guān)教育教學(xué)材料。
一學(xué)期來,教務(wù)處一向以抓教學(xué)質(zhì)量為核心,不斷提高各科成績?yōu)樽谥迹恍概ぷ?,但也有不如意之處,如更加合理安排課時的問題,在新形勢下如何堅持和提高教學(xué)質(zhì)量問題,對學(xué)校校本課程如何進(jìn)一步發(fā)揮功能問題,綜合實踐如何更好的開展問題等等。這一系列都有待思考,總之,我們要把握好課改這一機(jī)遇,在教學(xué)工作中不斷創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。
教務(wù)處期末工作總結(jié)和反思篇十四
學(xué)校先后安排了九年級數(shù)學(xué)競賽,廣播體操比賽,英語口語大賽,“感恩的心”詩文誦讀,文綜知識搶答賽,應(yīng)用物理知識競賽。學(xué)生競賽輔導(dǎo)納入常規(guī)檢查中來,任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,精選習(xí)題,認(rèn)真輔導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)興致高昂,班級常常座無虛席,經(jīng)過輔導(dǎo)教師的努力取得了較好的成績。
回顧一學(xué)期來的工作,雖然取得了一定的成績,但與上級的要求,社會的期望還有很大的差距;在教學(xué)管理上還有不盡人意的地方;在教師隊伍建設(shè)方面特別是“名師”工程差距更大;我校沒有學(xué)生基礎(chǔ)很薄弱,尖子生少,學(xué)困生多,加上生源貧瘠等因素嚴(yán)重的制約著我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。今后,我們將進(jìn)一步努力,抓教學(xué)質(zhì)量的管理,注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。