作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
人類的朋友美術(shù)教案篇一
動(dòng)物，就是，陪伴人類，跟隨人類，一起歡樂，一起悲傷，它們仿佛是我們的知己，又是那么陌生，因?yàn)樗鼈冎荒苣貎A聽，卻無(wú)法張開口與人類談心。
在我看來(lái)，與人類生活更密切的動(dòng)物便是狗了。
一個(gè)酷暑的夏天，陽(yáng)光毫不留情，像雨水似的潑向大地，我正要出去買東西，經(jīng)過(guò)水果店，一位女孩正帶著一只金毛。它的一雙被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里，神情很安詳，靜靜地坐著，雙眼凝望著主人往口袋里挑的水果，一個(gè)個(gè)紅蘋果擠滿了口袋，在我的眼中仿佛在嘲笑這一只狗。那個(gè)女孩把蘋果掛在狗的牙齒上，口袋里有十多個(gè)蘋果，看起來(lái)沉甸甸的，如果用人的牙齒掛著，那會(huì)有多疼啊，我有一些責(zé)怪這個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人了?？墒?，我看見這只狗不抱怨的神情，就像是在極力地表現(xiàn)自己是心甘情愿的。它緊緊跟在女孩身后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它，看到的是它愉快幸福的生活，和主人朝夕相處的感情，沒有看見它一絲的悲哀，因?yàn)樗鼝鬯闹魅耍闹魅艘埠軔鬯?，在這個(gè)充滿愛與被愛的環(huán)境下，它怎能不高興地生活呢。
我們關(guān)愛動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)依賴自己，人是有感情的，動(dòng)物也是一樣，它們也能感受到愛它的人的愛意。
人類的朋友美術(shù)教案篇二
馬是一種高貴的動(dòng)物，他們奔馳在草原，猶如一條洪流浩浩蕩蕩穿過(guò)草原，給人以視覺的'享受，聽覺的震撼。
在馬的身上我們體會(huì)不到低等動(dòng)物的卑微，他們有著的是無(wú)與倫比的驕傲。他們是騎士的戰(zhàn)友，他們是人類的朋友。他們擁有強(qiáng)壯的身軀，擁有流線條的身材。他們的速度在動(dòng)物界中屬于佼佼者，沒有任何的動(dòng)物在這方面比得過(guò)他，不僅速度，他們的耐力也是很不錯(cuò)的。
馬，也是風(fēng)的精靈，他們所過(guò)之處都會(huì)帶起一陣陣的旋風(fēng)，風(fēng)兒在他們的身邊快樂的旋轉(zhuǎn)著、歡跳著、嬉戲著，此時(shí)此刻他們宛如小孩，沒有約束、沒有障礙、沒有責(zé)罵，只有快樂，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，在藍(lán)天白云之下，長(zhǎng)河綠草之上，除了牛羊之外，就只剩下馬群在奔跑，濺起一陣陣水花。
馬不僅是一種高貴的動(dòng)物，還是一種團(tuán)結(jié)的動(dòng)物。每當(dāng)他們遇到他們的天敵——草原狼時(shí)，他們總會(huì)團(tuán)結(jié)在一起，他們將老、弱、婦女放在隊(duì)形中間，而強(qiáng)壯的中年馬則在外圍組成防御圈，用堅(jiān)硬的馬蹄將狼的頭踩碎，骨頭踩斷。相比之下，人類顯得更卑微，遇到這種情況時(shí)，他們所能做的，就只有抱著頭，拼命逃跑，或者跪下來(lái)，求人高抬貴手，以求能活下來(lái)，即使做牛做馬也在所不惜，即使是讓他人遭受苦難，也不愿自己遭殃，由此可見兩者的上下，高低。
馬也是一種善解人意的動(dòng)物，他可以根據(jù)種種因素做出你所希望的動(dòng)作，當(dāng)然你必須得到他的尊重并且你也應(yīng)擁有高貴的品質(zhì)，否則，它是不會(huì)聽從你的指揮。列如：西方的騎士都具備騎士精神，他們是貴族，紳士，高貴的象征。他們一般都代表著正義，當(dāng)然不僅是騎士，還有他們的坐騎也是如此。
馬，人類的好朋友！ 我們要善待它，保護(hù)它！讓它為我們發(fā)揮更大的作用?。?！
人類的朋友美術(shù)教案篇三
這隊(duì)“行人”是由鴨媽媽帶著一群小鴨組成的，他們優(yōu)哉游哉地從馬路中央走過(guò)。車子停了下來(lái)，司機(jī)們耐心地等待著鴨群走過(guò)。這中間，沒有人鳴笛沒有人驅(qū)趕，沒有人踩動(dòng)油門……像是有國(guó)家高級(jí)官員從車前走過(guò)，無(wú)人沖撞。
這幅圖，傳達(dá)給我們一個(gè)要“保護(hù)動(dòng)物”的意識(shí)：動(dòng)物是。
我曾看過(guò)一個(gè)故事：一對(duì)夫妻救了一只重傷的鴿子。他們治好鴿子的傷，把它養(yǎng)了起來(lái)。夫妻兩人非常喜歡鴿子：和它一起玩耍，和它一起嬉戲，鴿子也對(duì)他們非常信任。有一天，夫妻兩人坐在一堵墻下閑談，鴿子站在一邊。突然，鴿子焦躁不安地大聲鳴叫，像是要發(fā)生什么大事。夫妻倆趕緊起身查看，就在他們剛走遠(yuǎn)，那堵墻“轟”的一聲塌了，鴿子被壓在下面，兩人情知不妙，趕快扒開廢墟，只見鴿子已經(jīng)奄奄一息。兩人不禁淚下。沒想到，鴿子為報(bào)他日之恩，以死相救，真的非常令人感動(dòng)。
還有不少動(dòng)物報(bào)恩的故事，我們看得出：動(dòng)物是重情義的，動(dòng)物是知恩圖報(bào)的，動(dòng)物是。我們要保護(hù)動(dòng)物，讓人與動(dòng)物和平相處。
人類的朋友美術(shù)教案篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
通過(guò)學(xué)習(xí)《放小鳥》這篇課文，我懂得了小動(dòng)物是，大家都要愛護(hù)小動(dòng)物的道理，不由得我想起了一件往事：
曾經(jīng)，媽媽給我買了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，叫起來(lái)“嘰嘰喳喳”的，非?？蓯?，我找來(lái)一只紙箱子，把它們放進(jìn)去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽(yáng)臺(tái)看小雞，結(jié)果死了一只，我很難過(guò)，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買小雞，小雞也有媽媽，離開媽媽的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動(dòng)物的事情了，因?yàn)樗鼈円彩且粭l條的小生命啊!讓我們大家從我做起，都來(lái)愛護(hù)小動(dòng)物吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
人類的朋友美術(shù)教案篇五
在這個(gè)自然界中，生活著一群生物，他們有兇殘的，也有善良的。
在這些生物中，我最喜歡的是鳥中的怪類——鸚鵡！為什么我說(shuō)它是鳥中的怪類呢？因?yàn)樗鼤?huì)說(shuō)人話，前不久我還教它說(shuō)話呢！哈哈。
那一天，我去爸爸的朋友家玩。喜愛動(dòng)物的我，一聽說(shuō)叔叔家養(yǎng)了一只小鸚鵡，我就興奮地不得了，嚷著要見見它。一進(jìn)門，我就聽見了說(shuō)話的聲音：“你好，你好！”我心想：是誰(shuí)在說(shuō)話啊！我循聲望去，“??！”是一只鸚鵡，我尖叫起來(lái)。鸚鵡頭上的毛是黃色的，羽毛是紅色和綠色相互交錯(cuò)著的。突然，它調(diào)皮的朝我眨眨眼睛，真調(diào)皮啊！這時(shí)叔叔笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你啊，只要認(rèn)認(rèn)真真的教它說(shuō)話，它就會(huì)說(shuō)哦，”我一聽就來(lái)勁了。于是馬上順口就把我剛學(xué)的一段話教給了它，結(jié)果它一言不發(fā)，我著急了。這時(shí)爸爸才說(shuō)你要有耐心，要一字一字或一小句一小句的教。要像你剛學(xué)說(shuō)話時(shí)媽媽教你時(shí)那樣教才可以呀。哦，這時(shí)我才恍然大悟，是呀，它只是一只鳥，我不能太心急。于是我就從簡(jiǎn)單的開始。早——上——好！我一直重復(fù)念，我大概念了半個(gè)鐘時(shí)，它終于開口了，只聽見說(shuō)早————上————好！我激動(dòng)地跳了起來(lái)，真是功夫不負(fù)有心人呀。我愛死這只鳥了。
通過(guò)教鸚鵡說(shuō)話這事，讓我更覺得母愛的偉大，也覺得做事要有耐心，恒心，毅力！
動(dòng)物是！我們要愛護(hù)好它們！
人類的朋友美術(shù)教案篇六
大家好，我要演講的主題是動(dòng)物是。同學(xué)們都知道，有很多動(dòng)物和我們一起生活在這個(gè)美麗的星球上，他們都為這個(gè)星球增添了許多色彩，是我們的好朋友。
早上起床，打開窗戶，一股清涼的風(fēng)迎面撲來(lái)。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了清脆動(dòng)聽的鳴叫聲，讓你心情舒暢?！皣\嘰喳喳”“布谷布谷”“啾啾”……由許多輕快的叫聲組成了一個(gè)娓娓動(dòng)聽的交響曲。上學(xué)的路上、回家的路上、散步時(shí)，都能聽到鳥兒的歌聲，讓我們的生活錦上添花。
大家應(yīng)該都知道海豚救人的故事把，他講的是公元前5世紀(jì)，古希臘歷史學(xué)家希羅多德記載過(guò)一件奇事：音樂家阿里昂乘船返回希臘時(shí)，水手們意欲謀財(cái)害命。阿里昂乞求水手們?cè)手Z他演奏生平最后一曲。他奏完樂曲就跳入大海，一頭海豚游過(guò)來(lái)馱起這位音樂家，將他送到伯羅奔尼撒半島。海豚在動(dòng)物界有著高超的智商，在海洋馬戲團(tuán)，就經(jīng)常能看到海豚們矯健的身姿。但海豚救人的事件數(shù)不勝數(shù)，證明動(dòng)物們是有同情心的，只是人們不懂得他們的語(yǔ)言，無(wú)法去表達(dá)。
同學(xué)們，動(dòng)物是我們的朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧！
人類的朋友美術(shù)教案篇七
一個(gè)夏天的禮拜六上午，小明去池塘邊散步，聽到了一陣“呱呱”的叫聲，小明心想：青蛙叫的好聽，到底長(zhǎng)得什么樣呀，從來(lái)沒見過(guò)，不如捉幾只青蛙回去玩玩。
說(shuō)完，就忙回家拿了一個(gè)小袋子，然后又扛了一個(gè)捉小鳥的用的網(wǎng)子?？焖倥艿匠靥吝呑狡鹎嗤軄?lái)。
他把小袋子放在池塘邊，這時(shí)正好有一只青蛙慢慢地爬向邊來(lái)，對(duì)著小明“呱呱”的直叫，小明用網(wǎng)一撲，便把它抓住了。他又用同樣的方式抓了好幾只青蛙，整個(gè)上午，一共抓了十只。
青蛙在袋子里碰來(lái)撞去，好像在說(shuō)：“朋友，放了我們吧，我們是人類的好朋友?。 ?BR> 小明欣慰的看看說(shuō)：“你們等著，回家和你們好好玩?！?BR> 他回到家里，感到非常的累，把小袋子放在桌子上，然后聽起收音機(jī)。新聞開始了，上面講：“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)，青蛙是益蟲，，是人類的朋友，應(yīng)該保護(hù)它?！毙∶髀犃?，馬上醒悟過(guò)來(lái)，拿著小袋子，跑到池塘邊放了它們，青蛙又“呱呱”的叫起來(lái)，好像在感謝小明。
小明在回家的路自言自語(yǔ)的說(shuō)：“差點(diǎn)把好朋友害了，真是不應(yīng)該呀?！?BR> 人類的朋友美術(shù)教案篇八
引導(dǎo)學(xué)生親近自然，了解動(dòng)物生活習(xí)性的基本常識(shí)，知道動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
了解動(dòng)物的生活習(xí)性和對(duì)人類貢獻(xiàn)。
導(dǎo)入：今天，我們的好朋友動(dòng)物知道我們上《》這一課，也來(lái)跟我們一起上課呢！請(qǐng)你聽聽，有誰(shuí)來(lái)了呢？（課件出示）
1、猜一猜：聽聲音猜猜這是什么動(dòng)物？
2、學(xué)生自主上臺(tái)，模仿動(dòng)物的聲音、神態(tài)、動(dòng)作，再介紹動(dòng)物的習(xí)性（食物、居住地等）。
那你最喜歡什么動(dòng)物呢？請(qǐng)你來(lái)扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動(dòng)物朋友，可以介紹它們的樣子、喜歡的食物，居住的地方等。
3、猜謎語(yǔ)：猜猜我是誰(shuí)，再出示相應(yīng)的動(dòng)物圖。（課件出示）
聽到同學(xué)們介紹得這么好，我們的動(dòng)物朋友也出來(lái)介紹自己了，請(qǐng)你猜猜它們是誰(shuí)？（課件出示）
4、有趣的動(dòng)物睡覺圖及介紹。
多可以的小動(dòng)物??！動(dòng)物們不但可愛，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺，請(qǐng)看（出示課件）
5、游戲：送小動(dòng)物回家。
請(qǐng)學(xué)生在黑板上在相應(yīng)的動(dòng)物家里貼上動(dòng)物圖片。
活動(dòng)二：比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物多。
1、搶答，課件出示課本p36—37的圖片。
謝謝同學(xué)們送小動(dòng)物回家，下面我們?cè)賮?lái)看看這幅圖（課件出示），看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物最多！
2、想一想，說(shuō)一說(shuō)，還有哪些動(dòng)物是圖中沒有出現(xiàn)的？
3、我們的家鄉(xiāng)有哪些動(dòng)物呢？
活動(dòng)三：小小動(dòng)物貢獻(xiàn)大
1、動(dòng)物與我們的日常生活
小動(dòng)物不但可愛有趣，還為我們?nèi)祟愖鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)呢！請(qǐng)看（課件出示）
出示課本p40的圖片介紹動(dòng)物的作用。
2、你還知道動(dòng)物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎？多生答（課件）
動(dòng)物是我們，對(duì)我們還作出了很大的貢獻(xiàn)。那么我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些可愛的動(dòng)物朋友們呢？我們下一節(jié)課再講。
人類的朋友美術(shù)教案篇九
1、知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。
2、通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用。
欣賞——了解——表演
（一）欣賞——小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）
（二）了解
1、了解動(dòng)物的特征——你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(zhǎng)得是什么樣子的？你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動(dòng)物的樣子。）
2、了解動(dòng)物與人類的關(guān)系——小動(dòng)物真可愛，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？；、教、案來(lái)自：快思老、師教、案網(wǎng)；動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻幔浚ㄓ變悍纸M交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。
3、知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。
——他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？
——我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢？
小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演
1、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
人類的朋友美術(shù)教案篇十
小青蛙肚子餓了，纏著媽媽要東西吃，媽媽說(shuō)：“那好吧，你呆在家里不要亂跑，我去給你捉吃的。”說(shuō)完就走了。
小青蛙在家里左等右等，媽媽還不回來(lái)，它等不及了，來(lái)到離家不遠(yuǎn)的一塊草地上玩。玩著玩著，忽然，小青蛙看見幾只螞蚱在草叢里跳來(lái)跳去，它最喜歡吃螞蚱了，心想：“要是能捉到它們多好啊!”想著，它就隱藏在一塊石頭后面，尋找時(shí)機(jī)捉螞蚱?？墒俏涷坪芙苹?，跳來(lái)跳去跳遠(yuǎn)了，一來(lái)二去，小青蛙離家越來(lái)越遠(yuǎn)。
忽然小青蛙聽見草叢里傳來(lái)沙沙的響聲，他定睛一看，不禁嚇得魂飛魄散，原來(lái)發(fā)出響聲的正是青蛙的天敵——蛇，這條蛇有一米多長(zhǎng)，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的信子，一動(dòng)不動(dòng)地注視著小青蛙。小青蛙一看不好，雙腿使勁一蹬，一下子躍上了水塘里的一塊荷葉上，蛇雖然也會(huì)水，但是在水中游動(dòng)的速度不快，小青蛙三跳兩跳。甩掉了蛇。
小青蛙重新跳上岸，開始蹦蹦跳跳地練習(xí)捉蚊子。突然，一張網(wǎng)從天而降，把小青蛙扣住了。一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)，捉住小青蛙，把它拿回家放進(jìn)一個(gè)大肚子水壇里。小青蛙苦苦哀求小男孩放它出去，可是小男孩理也不理。過(guò)了一會(huì)兒，一群蚊子飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲，你也有今天啊，看你還怎么吃我們!”小青蛙肚子氣得鼓鼓的，卻無(wú)可奈何。
蚊子飛進(jìn)小男孩的屋里，不一會(huì)兒，就聽小男孩嚷道：“該死的蚊子，叮死我了!”小青蛙心想：“小男孩啊，我是你的朋友，專吃蚊子，你怎么能把我關(guān)起來(lái)呢!”又過(guò)了一會(huì)兒，小男孩的爸爸回來(lái)了，看見水壇里的青蛙，高興地對(duì)小男孩說(shuō)：“好兒子，再捉幾只，好給爸爸當(dāng)下酒菜?！毙∏嗤苈犞犞^望的淚水爬滿了臉頰。
人類的朋友美術(shù)教案篇十一
1、初步了解鳥的特征以及鳥的生長(zhǎng)過(guò)程；
2、了解鳥與人類的關(guān)系，產(chǎn)生喜愛鳥和保護(hù)鳥的情感。
視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長(zhǎng)過(guò)程》、收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息。
一．在視頻儀上演示各種鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒感知鳥的多種多樣。
提問(wèn)：
1.你認(rèn)識(shí)哪種鳥？它叫什么名字?它長(zhǎng)的什么樣？
2.為什么它們都叫鳥？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。
小結(jié);鳥的身上長(zhǎng)滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥都沒有牙齒。大多數(shù)鳥會(huì)飛，腳上有爪，能抓住樹枝，有很多鳥把家安在樹上，生活在水邊的鳥腳上有蹼，會(huì)劃水。
二．看錄像了解鳥從卵到成鳥的成長(zhǎng)過(guò)程。
1.讓幼兒觀看錄像。
2.交流討論：小鳥是從哪兒來(lái)的？小鳥是怎樣長(zhǎng)大的?
小結(jié)：小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來(lái)的。鳥爸爸、鳥媽媽捉來(lái)小蟲喂自己的鳥寶寶，小鳥跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛護(hù)鳥。
三．討論：鳥與人類的關(guān)系。
1.師：鳥能為人類做很多事，你知道哪些鳥對(duì)人類有哪些幫助？
2.師幼一起討論:與人類關(guān)系密切的鳥。
如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲，幫助人們糧食豐收，人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。
3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)鳥。
如：在生活中不捕捉鳥，不使用殺蟲劑，善待受傷的鳥等。
活動(dòng)延伸：繪畫--我喜歡的鳥。
編輯：cicy
人類的朋友美術(shù)教案篇十二
有那么一本書，讓人打開自己的心扉，締造屬于內(nèi)心的桃花源；有那么一本書，讓人回歸那個(gè)叫做從前的地方，重拾年少時(shí)的豪情壯志；有那么一本書，讓人在喧囂中心清如鏡，沉浸在文字的魅力中。我們稱其為：好書。
彌爾頓說(shuō)：“一本好書是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。”曾想過(guò)有這樣一種詩(shī)情畫意：在細(xì)雨蒙蒙的天，獨(dú)坐在窗前品一杯香茗，讓時(shí)間從指縫里，書頁(yè)間滑過(guò)，享受輕簡(jiǎn)化的生活。那時(shí)候，生活只是好書的附贈(zèng)品罷了。有這樣一段詩(shī)：“讀書是一種旅行/漫步的是自己的心靈/打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行”讀一本好書，體驗(yàn)生活。
蘇軾說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”人與人之間眾多的不同點(diǎn)體現(xiàn)著氣質(zhì)的差異。在有些社交場(chǎng)合，那些口若懸河而內(nèi)容如天馬行空般的“辯論家”和靜觀其變一語(yǔ)驚人的“民間藝人”的差別，明眼人不愿道破罷了。不讀書，就只能指望老天賞飯吃；沒讀好書，有時(shí)比不讀書更可憐。讀一本好書，升華氣質(zhì)。
雨果說(shuō)：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。”讀書如讀人，一輩子也許沒幾個(gè)，但他們的影響卻足以使我們終身受益。以書會(huì)友，是一種交往方式，也是一種優(yōu)雅的禮儀。在新世紀(jì)人與人的交流中，語(yǔ)言更多的是扮演一種信息的載體，人們真正在乎的是那“好看的皮囊”下“有趣的靈魂”。文字，給人一種用心去交流的機(jī)會(huì)。讀一本好書，學(xué)會(huì)交流。
一本好書，讓心靈變得細(xì)膩；一本好書，讓情操變得高尚；一本好書，讓靈魂變得有“仙氣”！
“品味李白的好酒，摘下易安的黃花，看見杜甫的眼淚，聽見樂天的琵琶，感受沫若的涅槃，重游從文的邊城，回望冰心的春水，眺望矛盾的日出”這段話不知出自哪里，作者的生活，一定充滿書香吧！好書伴我成長(zhǎng)，我伴好書一生！
沒有絕對(duì)的好書，每個(gè)人所需要的也不一樣，根據(jù)自己的需要來(lái)吧，文字的美麗在每個(gè)讀書人心里。那些尋找好書而看書的人啊，自己的內(nèi)心早就有了答案。
托馬斯·肯皮斯有句話，我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書。
我不求有“面朝大海春暖花開”的浪漫，也不要“牧羊塞外飲馬江湖”的蕭然風(fēng)情，我想要的是，一本好書，給我一個(gè)溫暖的生活。
人類的朋友美術(shù)教案篇十三
一個(gè)幫助我們不斷進(jìn)步的”人”，也是我們的朋友，它的名字叫書。
我是個(gè)非常愛看書女孩。我看過(guò)的書非常多，有淘氣包馬小跳系列，有陽(yáng)光姐姐小書房系列，辮子姐姐心靈花園系列，查理九世整套，四大名著······這些可都是我百看不厭的書，我基本全部看過(guò)。我有很多崇拜的作家，比如說(shuō)伍美珍，楊紅櫻，郁雨君，鄭淵潔，沈石溪······我課余時(shí)間都基本是拿來(lái)看課外書的`，只要一拿起某一本書，我就會(huì)一口氣看完，沒看完我的心里就十分不舒服。
我對(duì)看書已經(jīng)到了癡迷的程度。我每天下課要看書，睡前要看書，做完作業(yè)要看書，吃飯要看書，甚至連坐在馬桶上有時(shí)都會(huì)拿起一本書來(lái)看。
記得有一次，我一做完作業(yè)，就不管三七二十一，馬上把作業(yè)收好，沖到書架前輕輕地拿起一本沈石溪的《木偶奇遇記》，津津有味地看起來(lái)。我為了不讓別人打擾我，還特意把手機(jī)關(guān)機(jī)了。我看完一本，又拿了一本書:《世界上的另一個(gè)我》，我已經(jīng)完全陶醉在書的海洋里了。我不斷地看書，什么都沒去管，當(dāng)我看完第二本書，又想拿起第三本書時(shí)，我一看鬧鐘，天??！已經(jīng)快要十點(diǎn)了！媽媽說(shuō)我簡(jiǎn)直是個(gè)”小書迷”。
我很喜歡《木偶奇遇記這本書》，講訴了一位貧窮的老人概佩托雕刻了一個(gè)木偶男孩，取名匹諾曹。匹諾曹膽大包天又一無(wú)所知，麻煩和不幸接連不斷。在吃過(guò)許多純屬自找的苦頭以后，他變得有責(zé)任心，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，孝敬父母，他的行動(dòng)十父親恢復(fù)了健康，也感動(dòng)了善良的仙女。匹諾曹最終變成了一個(gè)有血有肉真正的小男孩。讀了這本書，我既生氣又欣慰，生氣因?yàn)槠ブZ曹原本很不孝敬他的父親，還干出了那么多不該干的事情;欣慰是因?yàn)槠ブZ曹后來(lái)改過(guò)自新，變成了好孩子?！赌九计嬗鲇洝愤€真是好看！
書是人類的朋友。讀書散發(fā)著一道獨(dú)特的清香，但愿這種清香溢滿生活的每一個(gè)角落，讓每個(gè)人都去體會(huì)其中的樂趣！
人類的朋友美術(shù)教案篇十四
每個(gè)人都有一雙小手，手是人類的好朋友。手有許多的好處，比如說(shuō)，手可以打字；手可以寫作業(yè)；手還可以種植樹木呢！
生活離不開手，什么事都離不開手。沒有了手，什么事都干不了。手是一種很好的工具，它可以幫你完成許多事。并且，手是有靈活性的，可以自己控制。
手就像一對(duì)親生兄弟，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。這沒了右手吧，就一只左手，干的事也不稱心。沒了左手吧，就失去了穩(wěn)定性。
“那，為什么左手說(shuō)有穩(wěn)定性呢？”其實(shí)，這是我自己感覺的。另外，我還發(fā)覺，如果不是自己想干的事，而是別人讓你干的，干起來(lái)怎么也不順手。就拿做家務(wù)活兒來(lái)說(shuō)吧。平日里，都是爸爸媽媽做的，而我，則是躺在床上看電視。一聽到爸、媽叫我做事，跑得比兔子還快，可終究要做。我做著做著，反到幫倒忙了。
萬(wàn)事離不開手。看了上面這些內(nèi)容，你也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到手是我們的好朋友了吧
人類的朋友美術(shù)教案篇十五
1、感受人類與動(dòng)物的關(guān)系，樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的掛念和意識(shí)。
2、掌握動(dòng)物的基本表現(xiàn)方法。
3、通過(guò)臨摹，養(yǎng)成觀察細(xì)致習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。
教具畫筆、畫紙。
學(xué)具畫筆、畫紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、設(shè)問(wèn)：
同學(xué)們，有沒有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？
養(yǎng)過(guò)的同學(xué)舉舉手。
你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物？它長(zhǎng)得什么樣？說(shuō)給同學(xué)們聽聽。
……
除了飼養(yǎng)過(guò)的寵物以外，你還喜歡哪些動(dòng)物？為什么？
……
對(duì)這你有何感想？
……
所以，我們呼吁“善待人類的朋友”。板書：人類的朋友
二、新授
1、畫動(dòng)物的基本步驟
老師在小的時(shí)候也養(yǎng)過(guò)一只小動(dòng)物，它呀，虎頭虎腦，兩眼炯炯有神，鼻子小巧可愛，年紀(jì)不大流著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，顯得特別的調(diào)皮，一有風(fēng)吹草動(dòng)就豎起兩只小耳朵四處打探，他喜歡玩我的鞋，常?？谧Σ⒂?，將我的鞋拖到屋外，也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧，我呢，也非常喜歡它，常常用父親釣的小魚喂它，把它養(yǎng)像一只小雪球一樣滴溜滾圓，所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。
現(xiàn)在同學(xué)們知道“小雪球”是什么動(dòng)物嗎？
……貓。
我畫的就是“小雪球”，你們認(rèn)為老師畫得怎樣？
……
好在哪里？
……特征：清晰（細(xì)節(jié)）
形體：準(zhǔn)確（比例）
還記得老師是怎么畫的嗎？
……打輪廓——畫細(xì)節(jié)
這一步驟跟畫人物、畫風(fēng)景是一樣的，重要的是線條的曲折變化，每一波每一折都說(shuō)明著這個(gè)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)。
例如：十九世紀(jì)法國(guó)印象派繪畫創(chuàng)始人莫奈的《?！贰ǚ治鼍€條的波折與動(dòng)物結(jié)構(gòu)的）
2、練習(xí)體驗(yàn)畫動(dòng)物的方法
你也來(lái)試一試，臨摹書本你喜歡的動(dòng)物的一個(gè)局部，來(lái)體驗(yàn)用線條表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)。
展示學(xué)生作品，作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
3、欣賞作品，感受線條的魅力
請(qǐng)南半部的同學(xué)欣賞法國(guó)十九世紀(jì)浪漫主義畫家德拉克羅瓦畫的《虎》，尋找一跟你最細(xì)化的線條，說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線條的理由。
……剛勁有力、虎虎生威
請(qǐng)北半部的同學(xué)欣賞中國(guó)唐朝畫家韓滉的《五牛圖》，尋找一根你最喜歡的線條，說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線條的理由。
……柔中帶剛，敦厚勤奮
如果說(shuō)每一根線條的準(zhǔn)確是畫動(dòng)物畫的基本要素，那們線條的抑揚(yáng)頓挫、虛實(shí)變化就能賦予動(dòng)物于生命和情感。
三、作業(yè)
臨摹或者根據(jù)照片改畫一幅動(dòng)物，要求構(gòu)圖恰當(dāng)、線條明暗表現(xiàn)準(zhǔn)確，力求線條有動(dòng)感。
四、評(píng)價(jià)
小組欣賞，推選一件優(yōu)秀作品向大家作介紹。
你在什么生活中還見到過(guò)哪些動(dòng)物畫？這件作品誰(shuí)畫的？小組交流分享。（例如：畢加索的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛）
向大家介紹，分享。
請(qǐng)同學(xué)們收集這些物品，帶過(guò)來(lái)或者用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái)，下一節(jié)課我們一起分享，共同認(rèn)識(shí)你的朋友。
從同學(xué)們熟知的寵物著手。
人類的朋友美術(shù)教案篇一
動(dòng)物，就是，陪伴人類，跟隨人類，一起歡樂，一起悲傷，它們仿佛是我們的知己，又是那么陌生，因?yàn)樗鼈冎荒苣貎A聽，卻無(wú)法張開口與人類談心。
在我看來(lái)，與人類生活更密切的動(dòng)物便是狗了。
一個(gè)酷暑的夏天，陽(yáng)光毫不留情，像雨水似的潑向大地，我正要出去買東西，經(jīng)過(guò)水果店，一位女孩正帶著一只金毛。它的一雙被墨汁染黑的眼睛嵌在眼眶里，神情很安詳，靜靜地坐著，雙眼凝望著主人往口袋里挑的水果，一個(gè)個(gè)紅蘋果擠滿了口袋，在我的眼中仿佛在嘲笑這一只狗。那個(gè)女孩把蘋果掛在狗的牙齒上，口袋里有十多個(gè)蘋果，看起來(lái)沉甸甸的，如果用人的牙齒掛著，那會(huì)有多疼啊，我有一些責(zé)怪這個(gè)不負(fù)責(zé)任的主人了?？墒?，我看見這只狗不抱怨的神情，就像是在極力地表現(xiàn)自己是心甘情愿的。它緊緊跟在女孩身后，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著它，看到的是它愉快幸福的生活，和主人朝夕相處的感情，沒有看見它一絲的悲哀，因?yàn)樗鼝鬯闹魅耍闹魅艘埠軔鬯?，在這個(gè)充滿愛與被愛的環(huán)境下，它怎能不高興地生活呢。
我們關(guān)愛動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)依賴自己，人是有感情的，動(dòng)物也是一樣，它們也能感受到愛它的人的愛意。
人類的朋友美術(shù)教案篇二
馬是一種高貴的動(dòng)物，他們奔馳在草原，猶如一條洪流浩浩蕩蕩穿過(guò)草原，給人以視覺的'享受，聽覺的震撼。
在馬的身上我們體會(huì)不到低等動(dòng)物的卑微，他們有著的是無(wú)與倫比的驕傲。他們是騎士的戰(zhàn)友，他們是人類的朋友。他們擁有強(qiáng)壯的身軀，擁有流線條的身材。他們的速度在動(dòng)物界中屬于佼佼者，沒有任何的動(dòng)物在這方面比得過(guò)他，不僅速度，他們的耐力也是很不錯(cuò)的。
馬，也是風(fēng)的精靈，他們所過(guò)之處都會(huì)帶起一陣陣的旋風(fēng)，風(fēng)兒在他們的身邊快樂的旋轉(zhuǎn)著、歡跳著、嬉戲著，此時(shí)此刻他們宛如小孩，沒有約束、沒有障礙、沒有責(zé)罵，只有快樂，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，在藍(lán)天白云之下，長(zhǎng)河綠草之上，除了牛羊之外，就只剩下馬群在奔跑，濺起一陣陣水花。
馬不僅是一種高貴的動(dòng)物，還是一種團(tuán)結(jié)的動(dòng)物。每當(dāng)他們遇到他們的天敵——草原狼時(shí)，他們總會(huì)團(tuán)結(jié)在一起，他們將老、弱、婦女放在隊(duì)形中間，而強(qiáng)壯的中年馬則在外圍組成防御圈，用堅(jiān)硬的馬蹄將狼的頭踩碎，骨頭踩斷。相比之下，人類顯得更卑微，遇到這種情況時(shí)，他們所能做的，就只有抱著頭，拼命逃跑，或者跪下來(lái)，求人高抬貴手，以求能活下來(lái)，即使做牛做馬也在所不惜，即使是讓他人遭受苦難，也不愿自己遭殃，由此可見兩者的上下，高低。
馬也是一種善解人意的動(dòng)物，他可以根據(jù)種種因素做出你所希望的動(dòng)作，當(dāng)然你必須得到他的尊重并且你也應(yīng)擁有高貴的品質(zhì)，否則，它是不會(huì)聽從你的指揮。列如：西方的騎士都具備騎士精神，他們是貴族，紳士，高貴的象征。他們一般都代表著正義，當(dāng)然不僅是騎士，還有他們的坐騎也是如此。
馬，人類的好朋友！ 我們要善待它，保護(hù)它！讓它為我們發(fā)揮更大的作用?。?！
人類的朋友美術(shù)教案篇三
這隊(duì)“行人”是由鴨媽媽帶著一群小鴨組成的，他們優(yōu)哉游哉地從馬路中央走過(guò)。車子停了下來(lái)，司機(jī)們耐心地等待著鴨群走過(guò)。這中間，沒有人鳴笛沒有人驅(qū)趕，沒有人踩動(dòng)油門……像是有國(guó)家高級(jí)官員從車前走過(guò)，無(wú)人沖撞。
這幅圖，傳達(dá)給我們一個(gè)要“保護(hù)動(dòng)物”的意識(shí)：動(dòng)物是。
我曾看過(guò)一個(gè)故事：一對(duì)夫妻救了一只重傷的鴿子。他們治好鴿子的傷，把它養(yǎng)了起來(lái)。夫妻兩人非常喜歡鴿子：和它一起玩耍，和它一起嬉戲，鴿子也對(duì)他們非常信任。有一天，夫妻兩人坐在一堵墻下閑談，鴿子站在一邊。突然，鴿子焦躁不安地大聲鳴叫，像是要發(fā)生什么大事。夫妻倆趕緊起身查看，就在他們剛走遠(yuǎn)，那堵墻“轟”的一聲塌了，鴿子被壓在下面，兩人情知不妙，趕快扒開廢墟，只見鴿子已經(jīng)奄奄一息。兩人不禁淚下。沒想到，鴿子為報(bào)他日之恩，以死相救，真的非常令人感動(dòng)。
還有不少動(dòng)物報(bào)恩的故事，我們看得出：動(dòng)物是重情義的，動(dòng)物是知恩圖報(bào)的，動(dòng)物是。我們要保護(hù)動(dòng)物，讓人與動(dòng)物和平相處。
人類的朋友美術(shù)教案篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
通過(guò)學(xué)習(xí)《放小鳥》這篇課文，我懂得了小動(dòng)物是，大家都要愛護(hù)小動(dòng)物的道理，不由得我想起了一件往事：
曾經(jīng)，媽媽給我買了兩只小雛雞，一只紅的，一只黃的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，叫起來(lái)“嘰嘰喳喳”的，非?？蓯?，我找來(lái)一只紙箱子，把它們放進(jìn)去，給它們米吃，喂它們水喝，晚上躺在被窩里，我以為小雞也睡著了，第二天早上，我趕緊去陽(yáng)臺(tái)看小雞，結(jié)果死了一只，我很難過(guò)，第三天，另一只也死了，我傷心地哭了，心想：真不該買小雞，小雞也有媽媽，離開媽媽的懷抱，小雞就活不了了，以后，我再也不做傷害小動(dòng)物的事情了，因?yàn)樗鼈円彩且粭l條的小生命啊!讓我們大家從我做起，都來(lái)愛護(hù)小動(dòng)物吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
人類的朋友美術(shù)教案篇五
在這個(gè)自然界中，生活著一群生物，他們有兇殘的，也有善良的。
在這些生物中，我最喜歡的是鳥中的怪類——鸚鵡！為什么我說(shuō)它是鳥中的怪類呢？因?yàn)樗鼤?huì)說(shuō)人話，前不久我還教它說(shuō)話呢！哈哈。
那一天，我去爸爸的朋友家玩。喜愛動(dòng)物的我，一聽說(shuō)叔叔家養(yǎng)了一只小鸚鵡，我就興奮地不得了，嚷著要見見它。一進(jìn)門，我就聽見了說(shuō)話的聲音：“你好，你好！”我心想：是誰(shuí)在說(shuō)話啊！我循聲望去，“??！”是一只鸚鵡，我尖叫起來(lái)。鸚鵡頭上的毛是黃色的，羽毛是紅色和綠色相互交錯(cuò)著的。突然，它調(diào)皮的朝我眨眨眼睛，真調(diào)皮啊！這時(shí)叔叔笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“你啊，只要認(rèn)認(rèn)真真的教它說(shuō)話，它就會(huì)說(shuō)哦，”我一聽就來(lái)勁了。于是馬上順口就把我剛學(xué)的一段話教給了它，結(jié)果它一言不發(fā)，我著急了。這時(shí)爸爸才說(shuō)你要有耐心，要一字一字或一小句一小句的教。要像你剛學(xué)說(shuō)話時(shí)媽媽教你時(shí)那樣教才可以呀。哦，這時(shí)我才恍然大悟，是呀，它只是一只鳥，我不能太心急。于是我就從簡(jiǎn)單的開始。早——上——好！我一直重復(fù)念，我大概念了半個(gè)鐘時(shí)，它終于開口了，只聽見說(shuō)早————上————好！我激動(dòng)地跳了起來(lái)，真是功夫不負(fù)有心人呀。我愛死這只鳥了。
通過(guò)教鸚鵡說(shuō)話這事，讓我更覺得母愛的偉大，也覺得做事要有耐心，恒心，毅力！
動(dòng)物是！我們要愛護(hù)好它們！
人類的朋友美術(shù)教案篇六
大家好，我要演講的主題是動(dòng)物是。同學(xué)們都知道，有很多動(dòng)物和我們一起生活在這個(gè)美麗的星球上，他們都為這個(gè)星球增添了許多色彩，是我們的好朋友。
早上起床，打開窗戶，一股清涼的風(fēng)迎面撲來(lái)。這時(shí)，耳邊傳來(lái)了清脆動(dòng)聽的鳴叫聲，讓你心情舒暢?！皣\嘰喳喳”“布谷布谷”“啾啾”……由許多輕快的叫聲組成了一個(gè)娓娓動(dòng)聽的交響曲。上學(xué)的路上、回家的路上、散步時(shí)，都能聽到鳥兒的歌聲，讓我們的生活錦上添花。
大家應(yīng)該都知道海豚救人的故事把，他講的是公元前5世紀(jì)，古希臘歷史學(xué)家希羅多德記載過(guò)一件奇事：音樂家阿里昂乘船返回希臘時(shí)，水手們意欲謀財(cái)害命。阿里昂乞求水手們?cè)手Z他演奏生平最后一曲。他奏完樂曲就跳入大海，一頭海豚游過(guò)來(lái)馱起這位音樂家，將他送到伯羅奔尼撒半島。海豚在動(dòng)物界有著高超的智商，在海洋馬戲團(tuán)，就經(jīng)常能看到海豚們矯健的身姿。但海豚救人的事件數(shù)不勝數(shù)，證明動(dòng)物們是有同情心的，只是人們不懂得他們的語(yǔ)言，無(wú)法去表達(dá)。
同學(xué)們，動(dòng)物是我們的朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧！
人類的朋友美術(shù)教案篇七
一個(gè)夏天的禮拜六上午，小明去池塘邊散步，聽到了一陣“呱呱”的叫聲，小明心想：青蛙叫的好聽，到底長(zhǎng)得什么樣呀，從來(lái)沒見過(guò)，不如捉幾只青蛙回去玩玩。
說(shuō)完，就忙回家拿了一個(gè)小袋子，然后又扛了一個(gè)捉小鳥的用的網(wǎng)子?？焖倥艿匠靥吝呑狡鹎嗤軄?lái)。
他把小袋子放在池塘邊，這時(shí)正好有一只青蛙慢慢地爬向邊來(lái)，對(duì)著小明“呱呱”的直叫，小明用網(wǎng)一撲，便把它抓住了。他又用同樣的方式抓了好幾只青蛙，整個(gè)上午，一共抓了十只。
青蛙在袋子里碰來(lái)撞去，好像在說(shuō)：“朋友，放了我們吧，我們是人類的好朋友?。 ?BR> 小明欣慰的看看說(shuō)：“你們等著，回家和你們好好玩?！?BR> 他回到家里，感到非常的累，把小袋子放在桌子上，然后聽起收音機(jī)。新聞開始了，上面講：“保護(hù)青蛙，人人有責(zé)，青蛙是益蟲，，是人類的朋友，應(yīng)該保護(hù)它?！毙∶髀犃?，馬上醒悟過(guò)來(lái)，拿著小袋子，跑到池塘邊放了它們，青蛙又“呱呱”的叫起來(lái)，好像在感謝小明。
小明在回家的路自言自語(yǔ)的說(shuō)：“差點(diǎn)把好朋友害了，真是不應(yīng)該呀?！?BR> 人類的朋友美術(shù)教案篇八
引導(dǎo)學(xué)生親近自然，了解動(dòng)物生活習(xí)性的基本常識(shí)，知道動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
了解動(dòng)物的生活習(xí)性和對(duì)人類貢獻(xiàn)。
導(dǎo)入：今天，我們的好朋友動(dòng)物知道我們上《》這一課，也來(lái)跟我們一起上課呢！請(qǐng)你聽聽，有誰(shuí)來(lái)了呢？（課件出示）
1、猜一猜：聽聲音猜猜這是什么動(dòng)物？
2、學(xué)生自主上臺(tái)，模仿動(dòng)物的聲音、神態(tài)、動(dòng)作，再介紹動(dòng)物的習(xí)性（食物、居住地等）。
那你最喜歡什么動(dòng)物呢？請(qǐng)你來(lái)扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動(dòng)物朋友，可以介紹它們的樣子、喜歡的食物，居住的地方等。
3、猜謎語(yǔ)：猜猜我是誰(shuí)，再出示相應(yīng)的動(dòng)物圖。（課件出示）
聽到同學(xué)們介紹得這么好，我們的動(dòng)物朋友也出來(lái)介紹自己了，請(qǐng)你猜猜它們是誰(shuí)？（課件出示）
4、有趣的動(dòng)物睡覺圖及介紹。
多可以的小動(dòng)物??！動(dòng)物們不但可愛，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺，請(qǐng)看（出示課件）
5、游戲：送小動(dòng)物回家。
請(qǐng)學(xué)生在黑板上在相應(yīng)的動(dòng)物家里貼上動(dòng)物圖片。
活動(dòng)二：比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物多。
1、搶答，課件出示課本p36—37的圖片。
謝謝同學(xué)們送小動(dòng)物回家，下面我們?cè)賮?lái)看看這幅圖（課件出示），看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物最多！
2、想一想，說(shuō)一說(shuō)，還有哪些動(dòng)物是圖中沒有出現(xiàn)的？
3、我們的家鄉(xiāng)有哪些動(dòng)物呢？
活動(dòng)三：小小動(dòng)物貢獻(xiàn)大
1、動(dòng)物與我們的日常生活
小動(dòng)物不但可愛有趣，還為我們?nèi)祟愖鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)呢！請(qǐng)看（課件出示）
出示課本p40的圖片介紹動(dòng)物的作用。
2、你還知道動(dòng)物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎？多生答（課件）
動(dòng)物是我們，對(duì)我們還作出了很大的貢獻(xiàn)。那么我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些可愛的動(dòng)物朋友們呢？我們下一節(jié)課再講。
人類的朋友美術(shù)教案篇九
1、知道我們周圍有許多的動(dòng)物，能講出幾種動(dòng)物的名稱及其主要特征。
2、通過(guò)活動(dòng)，了解各種動(dòng)物與人類的關(guān)系，知道動(dòng)物給人們帶來(lái)的好處。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
動(dòng)物園錄象，動(dòng)物對(duì)人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動(dòng)物的圖片、歡快的音樂、每人動(dòng)物卡片一個(gè)、幼兒人手一份調(diào)查表：動(dòng)物對(duì)人類的作用。
欣賞——了解——表演
（一）欣賞——小朋友去過(guò)動(dòng)物園嗎？你在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？（幼兒討論交流，并觀看錄象。）
（二）了解
1、了解動(dòng)物的特征——你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物？它長(zhǎng)得是什么樣子的？你會(huì)學(xué)一學(xué)它的樣子嗎？（幼兒自由講述、表演，并戴上胸飾，跟著音樂模仿動(dòng)物的樣子。）
2、了解動(dòng)物與人類的關(guān)系——小動(dòng)物真可愛，你們知道動(dòng)物和我們的關(guān)系嗎？；、教、案來(lái)自：快思老、師教、案網(wǎng)；動(dòng)物對(duì)我們?nèi)擞惺裁从锰巻幔浚ㄓ變悍纸M交流自己調(diào)查到的信息，教師請(qǐng)部分幼兒來(lái)介紹。并出示圖片，了解動(dòng)物的多種作用，擴(kuò)展幼兒的認(rèn)知。）集體表?yè)P(yáng)小動(dòng)物。
3、知道一些珍稀動(dòng)物，了解保護(hù)動(dòng)物的方法。
——他們是誰(shuí)？它們有一個(gè)共同的名字叫什么？你們知道它們?yōu)槭裁丛絹?lái)越少嗎？
——我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢？
小結(jié)：我們不傷害動(dòng)物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。
（三）表演
1、欣賞歌曲《我們和動(dòng)物是一家》
2、老師和幼兒一同戴上胸飾表演。
動(dòng)物是人類的朋友，我們和動(dòng)物相互依存，共同生活在這個(gè)地球上，保護(hù)動(dòng)物是一個(gè)全社會(huì)都應(yīng)該參與的問(wèn)題。環(huán)保應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起，基于此，我設(shè)計(jì)并組織了本次活動(dòng)重在從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，作為孩子來(lái)說(shuō)，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動(dòng)都原于興趣，而動(dòng)物是幼兒最感興趣最喜歡的。
人類的朋友美術(shù)教案篇十
小青蛙肚子餓了，纏著媽媽要東西吃，媽媽說(shuō)：“那好吧，你呆在家里不要亂跑，我去給你捉吃的。”說(shuō)完就走了。
小青蛙在家里左等右等，媽媽還不回來(lái)，它等不及了，來(lái)到離家不遠(yuǎn)的一塊草地上玩。玩著玩著，忽然，小青蛙看見幾只螞蚱在草叢里跳來(lái)跳去，它最喜歡吃螞蚱了，心想：“要是能捉到它們多好啊!”想著，它就隱藏在一塊石頭后面，尋找時(shí)機(jī)捉螞蚱?？墒俏涷坪芙苹?，跳來(lái)跳去跳遠(yuǎn)了，一來(lái)二去，小青蛙離家越來(lái)越遠(yuǎn)。
忽然小青蛙聽見草叢里傳來(lái)沙沙的響聲，他定睛一看，不禁嚇得魂飛魄散，原來(lái)發(fā)出響聲的正是青蛙的天敵——蛇，這條蛇有一米多長(zhǎng)，吐著長(zhǎng)長(zhǎng)的信子，一動(dòng)不動(dòng)地注視著小青蛙。小青蛙一看不好，雙腿使勁一蹬，一下子躍上了水塘里的一塊荷葉上，蛇雖然也會(huì)水，但是在水中游動(dòng)的速度不快，小青蛙三跳兩跳。甩掉了蛇。
小青蛙重新跳上岸，開始蹦蹦跳跳地練習(xí)捉蚊子。突然，一張網(wǎng)從天而降，把小青蛙扣住了。一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)，捉住小青蛙，把它拿回家放進(jìn)一個(gè)大肚子水壇里。小青蛙苦苦哀求小男孩放它出去，可是小男孩理也不理。過(guò)了一會(huì)兒，一群蚊子飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“喲，你也有今天啊，看你還怎么吃我們!”小青蛙肚子氣得鼓鼓的，卻無(wú)可奈何。
蚊子飛進(jìn)小男孩的屋里，不一會(huì)兒，就聽小男孩嚷道：“該死的蚊子，叮死我了!”小青蛙心想：“小男孩啊，我是你的朋友，專吃蚊子，你怎么能把我關(guān)起來(lái)呢!”又過(guò)了一會(huì)兒，小男孩的爸爸回來(lái)了，看見水壇里的青蛙，高興地對(duì)小男孩說(shuō)：“好兒子，再捉幾只，好給爸爸當(dāng)下酒菜?！毙∏嗤苈犞犞^望的淚水爬滿了臉頰。
人類的朋友美術(shù)教案篇十一
1、初步了解鳥的特征以及鳥的生長(zhǎng)過(guò)程；
2、了解鳥與人類的關(guān)系，產(chǎn)生喜愛鳥和保護(hù)鳥的情感。
視頻儀、各種鳥的圖片、錄像《鳥的生長(zhǎng)過(guò)程》、收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息。
一．在視頻儀上演示各種鳥的圖片，引導(dǎo)幼兒感知鳥的多種多樣。
提問(wèn)：
1.你認(rèn)識(shí)哪種鳥？它叫什么名字?它長(zhǎng)的什么樣？
2.為什么它們都叫鳥？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些有哪些相同的地方。
小結(jié);鳥的身上長(zhǎng)滿了羽毛，大多由圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀和兩條腿，鳥都沒有牙齒。大多數(shù)鳥會(huì)飛，腳上有爪，能抓住樹枝，有很多鳥把家安在樹上，生活在水邊的鳥腳上有蹼，會(huì)劃水。
二．看錄像了解鳥從卵到成鳥的成長(zhǎng)過(guò)程。
1.讓幼兒觀看錄像。
2.交流討論：小鳥是從哪兒來(lái)的？小鳥是怎樣長(zhǎng)大的?
小結(jié)：小鳥是鳥媽媽生出的蛋孵出來(lái)的。鳥爸爸、鳥媽媽捉來(lái)小蟲喂自己的鳥寶寶，小鳥跟著爸爸媽媽學(xué)習(xí)飛行、啄食、搭窩的本領(lǐng)。我們應(yīng)該愛護(hù)鳥。
三．討論：鳥與人類的關(guān)系。
1.師：鳥能為人類做很多事，你知道哪些鳥對(duì)人類有哪些幫助？
2.師幼一起討論:與人類關(guān)系密切的鳥。
如：信鴿可以幫人送信；喜鵲被人當(dāng)作吉祥的象征；麻雀、燕子、八哥、喜鵲、烏鴉專門吃田間莊稼地里的害蟲，幫助人們糧食豐收，人們還根據(jù)孔雀、天鵝的優(yōu)美姿態(tài)編排舞蹈等。
3.我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)鳥。
如：在生活中不捕捉鳥，不使用殺蟲劑，善待受傷的鳥等。
活動(dòng)延伸：繪畫--我喜歡的鳥。
編輯：cicy
人類的朋友美術(shù)教案篇十二
有那么一本書，讓人打開自己的心扉，締造屬于內(nèi)心的桃花源；有那么一本書，讓人回歸那個(gè)叫做從前的地方，重拾年少時(shí)的豪情壯志；有那么一本書，讓人在喧囂中心清如鏡，沉浸在文字的魅力中。我們稱其為：好書。
彌爾頓說(shuō)：“一本好書是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。”曾想過(guò)有這樣一種詩(shī)情畫意：在細(xì)雨蒙蒙的天，獨(dú)坐在窗前品一杯香茗，讓時(shí)間從指縫里，書頁(yè)間滑過(guò)，享受輕簡(jiǎn)化的生活。那時(shí)候，生活只是好書的附贈(zèng)品罷了。有這樣一段詩(shī)：“讀書是一種旅行/漫步的是自己的心靈/打開自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行”讀一本好書，體驗(yàn)生活。
蘇軾說(shuō)：“腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始通神”人與人之間眾多的不同點(diǎn)體現(xiàn)著氣質(zhì)的差異。在有些社交場(chǎng)合，那些口若懸河而內(nèi)容如天馬行空般的“辯論家”和靜觀其變一語(yǔ)驚人的“民間藝人”的差別，明眼人不愿道破罷了。不讀書，就只能指望老天賞飯吃；沒讀好書，有時(shí)比不讀書更可憐。讀一本好書，升華氣質(zhì)。
雨果說(shuō)：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。”讀書如讀人，一輩子也許沒幾個(gè)，但他們的影響卻足以使我們終身受益。以書會(huì)友，是一種交往方式，也是一種優(yōu)雅的禮儀。在新世紀(jì)人與人的交流中，語(yǔ)言更多的是扮演一種信息的載體，人們真正在乎的是那“好看的皮囊”下“有趣的靈魂”。文字，給人一種用心去交流的機(jī)會(huì)。讀一本好書，學(xué)會(huì)交流。
一本好書，讓心靈變得細(xì)膩；一本好書，讓情操變得高尚；一本好書，讓靈魂變得有“仙氣”！
“品味李白的好酒，摘下易安的黃花，看見杜甫的眼淚，聽見樂天的琵琶，感受沫若的涅槃，重游從文的邊城，回望冰心的春水，眺望矛盾的日出”這段話不知出自哪里，作者的生活，一定充滿書香吧！好書伴我成長(zhǎng)，我伴好書一生！
沒有絕對(duì)的好書，每個(gè)人所需要的也不一樣，根據(jù)自己的需要來(lái)吧，文字的美麗在每個(gè)讀書人心里。那些尋找好書而看書的人啊，自己的內(nèi)心早就有了答案。
托馬斯·肯皮斯有句話，我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書。
我不求有“面朝大海春暖花開”的浪漫，也不要“牧羊塞外飲馬江湖”的蕭然風(fēng)情，我想要的是，一本好書，給我一個(gè)溫暖的生活。
人類的朋友美術(shù)教案篇十三
一個(gè)幫助我們不斷進(jìn)步的”人”，也是我們的朋友，它的名字叫書。
我是個(gè)非常愛看書女孩。我看過(guò)的書非常多，有淘氣包馬小跳系列，有陽(yáng)光姐姐小書房系列，辮子姐姐心靈花園系列，查理九世整套，四大名著······這些可都是我百看不厭的書，我基本全部看過(guò)。我有很多崇拜的作家，比如說(shuō)伍美珍，楊紅櫻，郁雨君，鄭淵潔，沈石溪······我課余時(shí)間都基本是拿來(lái)看課外書的`，只要一拿起某一本書，我就會(huì)一口氣看完，沒看完我的心里就十分不舒服。
我對(duì)看書已經(jīng)到了癡迷的程度。我每天下課要看書，睡前要看書，做完作業(yè)要看書，吃飯要看書，甚至連坐在馬桶上有時(shí)都會(huì)拿起一本書來(lái)看。
記得有一次，我一做完作業(yè)，就不管三七二十一，馬上把作業(yè)收好，沖到書架前輕輕地拿起一本沈石溪的《木偶奇遇記》，津津有味地看起來(lái)。我為了不讓別人打擾我，還特意把手機(jī)關(guān)機(jī)了。我看完一本，又拿了一本書:《世界上的另一個(gè)我》，我已經(jīng)完全陶醉在書的海洋里了。我不斷地看書，什么都沒去管，當(dāng)我看完第二本書，又想拿起第三本書時(shí)，我一看鬧鐘，天??！已經(jīng)快要十點(diǎn)了！媽媽說(shuō)我簡(jiǎn)直是個(gè)”小書迷”。
我很喜歡《木偶奇遇記這本書》，講訴了一位貧窮的老人概佩托雕刻了一個(gè)木偶男孩，取名匹諾曹。匹諾曹膽大包天又一無(wú)所知，麻煩和不幸接連不斷。在吃過(guò)許多純屬自找的苦頭以后，他變得有責(zé)任心，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，孝敬父母，他的行動(dòng)十父親恢復(fù)了健康，也感動(dòng)了善良的仙女。匹諾曹最終變成了一個(gè)有血有肉真正的小男孩。讀了這本書，我既生氣又欣慰，生氣因?yàn)槠ブZ曹原本很不孝敬他的父親，還干出了那么多不該干的事情;欣慰是因?yàn)槠ブZ曹后來(lái)改過(guò)自新，變成了好孩子?！赌九计嬗鲇洝愤€真是好看！
書是人類的朋友。讀書散發(fā)著一道獨(dú)特的清香，但愿這種清香溢滿生活的每一個(gè)角落，讓每個(gè)人都去體會(huì)其中的樂趣！
人類的朋友美術(shù)教案篇十四
每個(gè)人都有一雙小手，手是人類的好朋友。手有許多的好處，比如說(shuō)，手可以打字；手可以寫作業(yè)；手還可以種植樹木呢！
生活離不開手，什么事都離不開手。沒有了手，什么事都干不了。手是一種很好的工具，它可以幫你完成許多事。并且，手是有靈活性的，可以自己控制。
手就像一對(duì)親生兄弟，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。這沒了右手吧，就一只左手，干的事也不稱心。沒了左手吧，就失去了穩(wěn)定性。
“那，為什么左手說(shuō)有穩(wěn)定性呢？”其實(shí)，這是我自己感覺的。另外，我還發(fā)覺，如果不是自己想干的事，而是別人讓你干的，干起來(lái)怎么也不順手。就拿做家務(wù)活兒來(lái)說(shuō)吧。平日里，都是爸爸媽媽做的，而我，則是躺在床上看電視。一聽到爸、媽叫我做事，跑得比兔子還快，可終究要做。我做著做著，反到幫倒忙了。
萬(wàn)事離不開手。看了上面這些內(nèi)容，你也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到手是我們的好朋友了吧
人類的朋友美術(shù)教案篇十五
1、感受人類與動(dòng)物的關(guān)系，樹立愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的掛念和意識(shí)。
2、掌握動(dòng)物的基本表現(xiàn)方法。
3、通過(guò)臨摹，養(yǎng)成觀察細(xì)致習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)
動(dòng)物的基本此表現(xiàn)方法。
教具畫筆、畫紙。
學(xué)具畫筆、畫紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、設(shè)問(wèn)：
同學(xué)們，有沒有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物？
養(yǎng)過(guò)的同學(xué)舉舉手。
你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物？它長(zhǎng)得什么樣？說(shuō)給同學(xué)們聽聽。
……
除了飼養(yǎng)過(guò)的寵物以外，你還喜歡哪些動(dòng)物？為什么？
……
對(duì)這你有何感想？
……
所以，我們呼吁“善待人類的朋友”。板書：人類的朋友
二、新授
1、畫動(dòng)物的基本步驟
老師在小的時(shí)候也養(yǎng)過(guò)一只小動(dòng)物，它呀，虎頭虎腦，兩眼炯炯有神，鼻子小巧可愛，年紀(jì)不大流著長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，顯得特別的調(diào)皮，一有風(fēng)吹草動(dòng)就豎起兩只小耳朵四處打探，他喜歡玩我的鞋，常?？谧Σ⒂?，將我的鞋拖到屋外，也許它怕我偷懶想幫我曬曬鞋子吧，我呢，也非常喜歡它，常常用父親釣的小魚喂它，把它養(yǎng)像一只小雪球一樣滴溜滾圓，所以我給他取了一名字就叫“小雪球”。
現(xiàn)在同學(xué)們知道“小雪球”是什么動(dòng)物嗎？
……貓。
我畫的就是“小雪球”，你們認(rèn)為老師畫得怎樣？
……
好在哪里？
……特征：清晰（細(xì)節(jié)）
形體：準(zhǔn)確（比例）
還記得老師是怎么畫的嗎？
……打輪廓——畫細(xì)節(jié)
這一步驟跟畫人物、畫風(fēng)景是一樣的，重要的是線條的曲折變化，每一波每一折都說(shuō)明著這個(gè)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)。
例如：十九世紀(jì)法國(guó)印象派繪畫創(chuàng)始人莫奈的《?！贰ǚ治鼍€條的波折與動(dòng)物結(jié)構(gòu)的）
2、練習(xí)體驗(yàn)畫動(dòng)物的方法
你也來(lái)試一試，臨摹書本你喜歡的動(dòng)物的一個(gè)局部，來(lái)體驗(yàn)用線條表現(xiàn)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)。
展示學(xué)生作品，作簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
3、欣賞作品，感受線條的魅力
請(qǐng)南半部的同學(xué)欣賞法國(guó)十九世紀(jì)浪漫主義畫家德拉克羅瓦畫的《虎》，尋找一跟你最細(xì)化的線條，說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線條的理由。
……剛勁有力、虎虎生威
請(qǐng)北半部的同學(xué)欣賞中國(guó)唐朝畫家韓滉的《五牛圖》，尋找一根你最喜歡的線條，說(shuō)說(shuō)你喜歡這根線條的理由。
……柔中帶剛，敦厚勤奮
如果說(shuō)每一根線條的準(zhǔn)確是畫動(dòng)物畫的基本要素，那們線條的抑揚(yáng)頓挫、虛實(shí)變化就能賦予動(dòng)物于生命和情感。
三、作業(yè)
臨摹或者根據(jù)照片改畫一幅動(dòng)物，要求構(gòu)圖恰當(dāng)、線條明暗表現(xiàn)準(zhǔn)確，力求線條有動(dòng)感。
四、評(píng)價(jià)
小組欣賞，推選一件優(yōu)秀作品向大家作介紹。
你在什么生活中還見到過(guò)哪些動(dòng)物畫？這件作品誰(shuí)畫的？小組交流分享。（例如：畢加索的“和平鴿”、魯迅筆下的孺子牛）
向大家介紹，分享。
請(qǐng)同學(xué)們收集這些物品，帶過(guò)來(lái)或者用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái)，下一節(jié)課我們一起分享，共同認(rèn)識(shí)你的朋友。
從同學(xué)們熟知的寵物著手。