通過(guò)心得體會(huì)的整理和總結(jié)，我們可以更好地理解并把握自己的成長(zhǎng)軌跡，為自己的發(fā)展設(shè)立更清晰的目標(biāo)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要多多與他人進(jìn)行交流和分享，從不同的視角和角度來(lái)思考問(wèn)題，使文章更具深度和廣度。這里有一些別人的心得體會(huì)，可以幫助我們更好地理解和思考寫(xiě)作方法。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任高二c236，c243，c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié)：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、思考教法，解決如何把。
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
識(shí)，又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不一樣種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們透過(guò)自我的感受、動(dòng)手、比較、決定，增強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自我對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。
5、課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，用心參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽(tīng)課23節(jié)，參加教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。透過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自我的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控潛力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不一樣程度的深化或提高。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績(jī)，但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一向是自我一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇二
喜歡看《西游記》，特別是書(shū)里的《三打白骨精》。那是唐僧取經(jīng)路上發(fā)生的一件事情。其中孫悟空一次又一次地打死了由白骨精變的村姑、老太婆、老頭，一次又一次地被唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空，而孫悟空卻始終堅(jiān)持自己的主見(jiàn)，最終把唐僧從白骨精手中救出來(lái)，并且打死了白骨精。讀到這里，使我想起了《農(nóng)夫和蛇》的故事，那個(gè)農(nóng)夫善惡不分，救醒了蛇這樣的壞蛋，結(jié)果反被蛇咬了一口。在我們的生活中，我們可要善于分辨是非，不要輕易上壞蛋的當(dāng)。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇三
這篇課文主要講了寶石島的小高回家探親，返回時(shí)帶了一箱昆蟲(chóng)到寶石島上。為什么呢?因?yàn)閷毷瘝u上植物很難生長(zhǎng)，戰(zhàn)士們種下的許多植物，因?yàn)槿鄙倮ハx(chóng)的授粉，所以難以存活。在這樣艱巨的'生活環(huán)境下，守島戰(zhàn)士依然任勞任怨地保護(hù)祖國(guó)，讀來(lái)讓人肅然起敬。我們有萬(wàn)里長(zhǎng)城，宏偉故宮，九曲黃河……身為中國(guó)人，這是多么令人自豪的事情!祖國(guó)這個(gè)大家庭給了我們多少溫暖，給予了我們多少美好!老師們常說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的棟梁。
可見(jiàn)，我們對(duì)于祖國(guó)這個(gè)母親來(lái)說(shuō)是多么重要!“祖國(guó)”這兩個(gè)字我們都很熟悉，那么“愛(ài)祖國(guó)”呢?但是，如何真正地做到“愛(ài)祖國(guó)”呢?“愛(ài)祖國(guó)”并不難，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)吧!我們現(xiàn)在還小，許多事情還沒(méi)有能力去做，但是我們可以為祖國(guó)母親而時(shí)刻準(zhǔn)備著，在將來(lái)我們就能用自己的智慧跟雙手報(bào)效祖國(guó)了!讀完這篇文章，我知道自己該怎么做了，同學(xué)們，我們一起努力吧!
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇四
自信受到成功率的制約。一個(gè)人的自信程度與他的成功率成正比。成功次數(shù)越多,自信心越強(qiáng);反之,失敗次數(shù)越多，自信心越弱。
二年級(jí)班級(jí)中原有一名后進(jìn)生，各科成績(jī)都很差，他自己也很自卑，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。我原以為這個(gè)孩子成績(jī)差是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)他放任不管。可是在一次家訪中我意外地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他的母親為了孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)了很多心思，作出了很大犧牲，盡管孩子學(xué)習(xí)不理想，可她還是一如既往地給兒子信心和幫助。我震撼于母愛(ài)的力量如此偉大，同時(shí)也進(jìn)行了深刻的反思：我們往往在重視學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)忽視了學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。我決心從培養(yǎng)他的自信心入手：
機(jī)會(huì)終于來(lái)了!一次數(shù)學(xué)課上，這個(gè)“笨孩子”興奮地舉著手，迫切希望回答問(wèn)題，看著他自信的表情，我暗想，等他回答完了一定要好好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，可沒(méi)想到他站起來(lái)后就不知道該怎么回答了，我示意其他學(xué)生耐心地聽(tīng)他講，可他絞盡腦汁還是不知道。怎么回事?看他舉手的神情應(yīng)該是有自己的思路。難道是緊張導(dǎo)致暫時(shí)遺忘。想到這里，我對(duì)全體學(xué)生說(shuō)：“_今天能主動(dòng)舉手，我們很高興，讓我們?yōu)樗挠赂叶恼啤?。在大家的掌聲中，他顯得很意外，既而靦腆地笑了。我發(fā)現(xiàn)，這一節(jié)數(shù)學(xué)課，他聽(tīng)得特別專心，而且舉手也特別積極，基于上面的經(jīng)歷，我也不敢輕易請(qǐng)他發(fā)言，只是試探性地挑了一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)他回答，他好不容易答對(duì)了。我暗暗地松了一口氣，同時(shí)給了他熱烈的掌聲。望著他燦爛的笑容，我似乎看到了他向著成功邁出了一大步。
在以后的數(shù)學(xué)課上，他舉手的次數(shù)越來(lái)越多。我盡量挑一些適合他的問(wèn)題讓他回答，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)他，他逐漸有了自信。在應(yīng)用題單元的教學(xué)中，我意外地發(fā)現(xiàn)他在這方面的理解能力特別強(qiáng)。有一次大部分學(xué)生都對(duì)一道應(yīng)用題的另一種解法感到困惑，這時(shí)他站起來(lái)不緊不慢地說(shuō)：“其實(shí)這很簡(jiǎn)單”他自信的語(yǔ)氣和清晰的思路令全體學(xué)生和我目瞪口呆。
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)明確提出數(shù)學(xué)教育要“面向全體學(xué)生，使不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展;要讓學(xué)生“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心?！蔽覍⒃谶@方面繼續(xù)探索，為社會(huì)培養(yǎng)更多的后備人才而努力。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（引起讀者對(duì)主題的興趣）。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，讀書(shū)成為了兒童成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。因此，我校在二年級(jí)的孩子們中開(kāi)展了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——讀書(shū)打卡。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們不僅可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以鍛煉寫(xiě)作能力。在活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)二年級(jí)的孩子們進(jìn)行了一次調(diào)研，旨在了解他們?cè)谶@一學(xué)期內(nèi)通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)收獲了什么。
第二段：闡述孩子們通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)培養(yǎng)起了閱讀習(xí)慣。
通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的孩子們通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)培養(yǎng)起了閱讀習(xí)慣。在活動(dòng)開(kāi)始之初，孩子們并不太熱衷于讀書(shū)，大多數(shù)人都認(rèn)為讀書(shū)是一件苦差事。然而，在參與了讀書(shū)打卡活動(dòng)的幾個(gè)星期后，孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。他們開(kāi)始挑選適合自己的書(shū)籍，主動(dòng)向同學(xué)們討論自己的閱讀體會(huì)，甚至成立了讀書(shū)小組，互相分享好書(shū)推薦。
第三段：講述孩子們通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)提高了寫(xiě)作能力。
在讀書(shū)打卡活動(dòng)中，孩子們還積極參與寫(xiě)作討論和交流。通過(guò)每本書(shū)的讀后感，他們能夠?qū)W會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，不僅提高了寫(xiě)作能力，也培養(yǎng)了自信。孩子們通過(guò)給同學(xué)的讀后感提出建議和意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢(shì)和不足的地方，努力進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
第四段：講述孩子們通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)培養(yǎng)了思維和創(chuàng)造力。
讀書(shū)是一種思維的活動(dòng)，通過(guò)閱讀，孩子們?cè)谶壿嬎季S、創(chuàng)造力以及批判性思維等方面得到了鍛煉。孩子們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中通過(guò)思考和分析，培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。他們開(kāi)始能夠從不同的角度去思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的不同方法，這不僅有助于他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)更加靈活，也對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：結(jié)束語(yǔ)（總結(jié)全文）。
通過(guò)對(duì)二年級(jí)孩子們進(jìn)行的調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)，孩子們不僅培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣、提高了寫(xiě)作能力，還培養(yǎng)了思維和創(chuàng)造力。這項(xiàng)活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，能夠?qū)㈤喿x和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，使孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中得到全方位的培養(yǎng)。相信通過(guò)持續(xù)的努力，我們的孩子們會(huì)在閱讀與寫(xiě)作中取得更大的進(jìn)步！
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇六
寒假雖然很短暫，但對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)，卻是很難得的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，寒假讀書(shū)成為了我們的必修課，我也在這個(gè)假期中讀了不少書(shū)，讓我深有感觸。下面我將分享一些我的寒假讀書(shū)心得體會(huì)。
第一段：選擇對(duì)自己適合的書(shū)籍。
在寒假讀書(shū)之前，我首先考慮的是我的讀書(shū)興趣和閱讀能力?？紤]到自己是二年級(jí)的學(xué)生，我選擇了適合自己年齡段閱讀的圖畫(huà)書(shū)和寓言故事等，許多故事不僅讓我開(kāi)闊了視野，而且給了我大量的靈感和啟示。另外，在選擇閱讀材料時(shí)，切記不能單純地考慮漫畫(huà)的趣味性，太多的閑話和語(yǔ)言幽默效果可能會(huì)影響我們的正經(jīng)閱讀，并可能會(huì)把我們帶到語(yǔ)言過(guò)于隨意和口音太重的環(huán)境中，所以我們選擇的書(shū)不如挑選啟蒙書(shū)，深入閱讀時(shí)獲得實(shí)際的知識(shí)以及擴(kuò)展語(yǔ)言知識(shí)更為重要。
第二段：提高閱讀效率和深度。
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，閱讀的話才能夠更加深入，在寒假中嘗試提高閱讀效率與關(guān)注深度可以讓我們進(jìn)一步地提高閱讀質(zhì)量。我認(rèn)為，為提高閱讀效率，第一步是找到適合自己的閱讀場(chǎng)所?；蛟S是圖書(shū)館、家里的書(shū)房、陽(yáng)臺(tái)、床上等都可以讓我們更好地進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。第二步則是平淡的思考。當(dāng)我們看到生疏的單詞時(shí)，不要急著翻字典，而是仔細(xì)琢磨其上下文的語(yǔ)言搭配，這樣對(duì)于自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)也會(huì)有意想不到的提升。
第三段：讀書(shū)的好處。
閱讀勝不管傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代文明中的許多科技都是人類的智慧結(jié)晶。閱讀為我們創(chuàng)造了豐富的人類思想，帶給我們各種各樣的知識(shí)，增加我們母語(yǔ)和閱讀理解的能力。通過(guò)閱讀，我們可以向人們共學(xué)他人的智慧、成功秘訣和養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣等，并自然而然地同情和理解不同的文化、心態(tài)和社會(huì)現(xiàn)象。我們甚至還能夠通過(guò)閱讀書(shū)籍中的悲劇和幸福的故事，找到自己成長(zhǎng)的道路，并建立追求理解和平的信仰。
第四段：如何讀好一本書(shū)。
閱讀一本書(shū)時(shí)，我們不應(yīng)該僅僅停留在文字表面，而是應(yīng)該從多個(gè)方面去考慮和理解。這種方式能夠讓我們更好地享受并感受讀書(shū)的樂(lè)趣。首先，我們需要看到書(shū)中角色，分析人物的出場(chǎng)。然后，我們需要觀察并細(xì)心地體會(huì)他們所處的環(huán)境和身世背景等，最后，瀏覽書(shū)的標(biāo)題、封面，書(shū)的作者、出版社和出版年份等都是很重要的細(xì)節(jié)。
第五段：尋找讀書(shū)樂(lè)趣。
無(wú)論是在寫(xiě)作、繪畫(huà)、音樂(lè)、文化、歷史等廣泛的領(lǐng)域，閱讀都是可以感受到大量的文學(xué)上的自由。在閱讀過(guò)程中，我們可以隨意思考、攝影、插圖、涂鴉、擺放物品和自由書(shū)繪制，創(chuàng)造出我們自己的文化藝術(shù)。這些獨(dú)特且自負(fù)的作品未來(lái)可能會(huì)成為我們創(chuàng)作的開(kāi)端。在閱讀時(shí)，我們也可以與其他學(xué)生交流，分享自己的閱讀體驗(yàn)。
總之，從這場(chǎng)閱讀中，我深深地體會(huì)到寒假讀書(shū)的重要性，因?yàn)樗梢哉宫F(xiàn)出我們的想象力和創(chuàng)造力，并給我們帶來(lái)更多學(xué)習(xí)的效益。我認(rèn)為，只有這樣我們才能挑戰(zhàn)自我，不斷地進(jìn)步，讓自己的讀書(shū)成果更加豐碩。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇七
自從上二年級(jí)以后，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀書(shū)能力也有了很大的提高，讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚，我讀書(shū)的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面：
1．首先要謹(jǐn)記老師的要求和指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的去讀書(shū)，讀書(shū)不是一日之事，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。比如一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)字很少，基本不喜歡讀書(shū)，也自己讀不了書(shū)，讀書(shū)時(shí)老是加字少字，但是老師要求家長(zhǎng)為我們買帶注音的書(shū)，而且讓家長(zhǎng)先讀，孩子后面復(fù)述或者重讀，這樣堅(jiān)持了一年后，我就自己開(kāi)始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導(dǎo)，是我讀書(shū)能力快速提高的有力保證，樹(shù)立了我讀書(shū)信心，也指明了讀書(shū)的方向。
2．環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書(shū)店或圖書(shū)館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書(shū)大廈，圖書(shū)大廈一樓到五樓都是精美的書(shū)籍，每個(gè)角落都站了許多看書(shū)的人，尤其五樓的兒童讀物區(qū)，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手里拿著書(shū)籍，在聚精會(huì)神的閱讀，我也被吸引了，剛看時(shí)我只是在書(shū)店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書(shū)，會(huì)不愿意離開(kāi)，直到把我喜歡的書(shū)買回家收藏，我才會(huì)高興的離開(kāi)。逛書(shū)店我不但大開(kāi)了眼見(jiàn)，也買了不少好書(shū)。
3．學(xué)會(huì)選書(shū)。剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語(yǔ)，慢慢長(zhǎng)大了，媽媽就給我選了一些知識(shí)性的書(shū)籍，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國(guó)的100個(gè)地方》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲(chóng)記》等，通過(guò)圖書(shū)，我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過(guò)程和故事的來(lái)龍去脈。另外，我從上學(xué)以來(lái)，每年都訂閱兩本雜志，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從雜志上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。
給我買一大批書(shū)。有課程參考書(shū)、作文書(shū)、還有我最喜歡的漫畫(huà)《阿衰》，最新動(dòng)畫(huà)片的插圖書(shū)等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書(shū)。
5．堅(jiān)持讀書(shū)。其實(shí)我也不太喜歡讀書(shū)，不過(guò)我每天必須讀書(shū)半小時(shí)，每天堅(jiān)持讀書(shū)，是我養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的主要原因。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇八
假期里，我讀了許多《論語(yǔ)》故事。給我印象較深刻的是：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｒ馑季褪钦f(shuō)：若幾個(gè)人走在一起，那么，其中必定有可以當(dāng)做老師的人。
在日常生活中，我們每天都要接觸很多人。而每個(gè)人都有他一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，能夠成為我們的老師。
我們就應(yīng)該向身邊的這些同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，才能不斷提高自己。這樣，我們就像是萬(wàn)綠叢中的小苗，在陽(yáng)光的照耀下，雨露的滋潤(rùn)下，不停地吸收著大地豐富的養(yǎng)分，這樣才能茁壯成長(zhǎng)。
高山，是一塊塊的小石頭堆積起來(lái)的。大海，是一點(diǎn)一滴的水珠匯聚起來(lái)的。你若想要有高山的情懷和大海的淵博，那么，就要從平凡的人身上汲取他們的點(diǎn)滴之長(zhǎng)。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
國(guó)慶節(jié)假期里，我有幸參加了二年級(jí)的國(guó)慶讀書(shū)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我看了好多好書(shū)，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也受益匪淺。在這里，我想與大家分享一下，我在這次讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我對(duì)讀書(shū)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種啟迪智慧和培養(yǎng)情感的過(guò)程。在讀書(shū)的過(guò)程中，我可以通過(guò)主人公的遭遇和經(jīng)歷，了解他們的思考和行為，從中學(xué)習(xí)到許多道理和真理。而且，通過(guò)讀書(shū)，我也可以感受到各種情感的涌動(dòng)。當(dāng)我看到主人公克服困難、積極向上，我也會(huì)被他們的勇氣和堅(jiān)持所感染。因此，讀書(shū)是一種有趣、有益、有教育意義的活動(dòng)。
第三段：優(yōu)秀書(shū)籍對(duì)我的影響（300字）。
在這次讀書(shū)活動(dòng)中，我看了許多優(yōu)秀的書(shū)籍，其中最令我印象深刻的是《嘗試》。這本書(shū)講述了主人公小灰在追求自己夢(mèng)想的過(guò)程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)。雖然小灰在嘗試過(guò)程中遇到了失敗和打擊，但他終究沒(méi)有放棄，通過(guò)不斷地嘗試和努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這本書(shū)通過(guò)小灰的故事告訴了我，只要我有夢(mèng)想，就要勇敢地追逐，無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)持下去。這本書(shū)深深地激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信念。
第四段：讀書(shū)的樂(lè)趣（250字）。
讀書(shū)不僅僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一種樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我能夠進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與故事中的人物進(jìn)行交流。我可以在書(shū)中感受到各種各樣的情感，快樂(lè)、悲傷、驚喜、刺激……每一種情感都能讓我忘記煩惱，進(jìn)入一個(gè)完全不同的境界。而且，閱讀還能培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力，讓我可以在腦海中構(gòu)建出各種美麗的場(chǎng)景和故事。讀書(shū)的樂(lè)趣不可思議，需要親自去體驗(yàn)，才能真正理解其中的魅力。
第五段：讀書(shū)的意義與建議（250字）。
我深深地體會(huì)到，讀書(shū)是一種不可或缺的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)，我能夠開(kāi)拓視野，擴(kuò)展知識(shí)，培養(yǎng)情感和思考能力。讀書(shū)不僅僅是在學(xué)校里的功課，更是一種生活方式。因此，我建議每個(gè)人都要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，用心去感受每一本書(shū)中的世界，用心去領(lǐng)悟每一個(gè)故事中的道理。相信只有這樣，我們才能在讀書(shū)的過(guò)程中獲得更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)是我們每個(gè)人都必須學(xué)習(xí)的科目，而作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，我也學(xué)習(xí)了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)。今天，我想與大家分享一下我的心得體會(huì)，總結(jié)我的數(shù)學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
一、數(shù)學(xué)是我們生活中最實(shí)用的科目之一。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，從我們?nèi)粘Ｉ钪械暮?jiǎn)單計(jì)算到商業(yè)應(yīng)用的復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，讓我們更加了解數(shù)字和各種數(shù)學(xué)概念的含義。這不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是我們生活中必不可少的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用加減乘除運(yùn)算符進(jìn)行簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算，并且學(xué)會(huì)了如何在百以內(nèi)進(jìn)行數(shù)字比較。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握。
正如任何一門(mén)科學(xué)，數(shù)學(xué)也需要我們先掌握一些必要的基礎(chǔ)知識(shí)。在我二年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我首先學(xué)習(xí)了加減法，這是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。之后，我學(xué)習(xí)了乘法表和除法表，掌握了在表格中查找數(shù)字的方法。有了這些知識(shí)的基礎(chǔ)，我才能更好地理解接下來(lái)的課程和數(shù)學(xué)問(wèn)題。
三、數(shù)學(xué)的應(yīng)用可以幫助我們更好地理解課程內(nèi)容。
在二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了有關(guān)面積和周長(zhǎng)的知識(shí)，以及如何計(jì)算不同形狀的圖形的面積和周長(zhǎng)。數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)際上是將數(shù)學(xué)作為一種工具來(lái)解決問(wèn)題，這讓我們能夠更好地理解課程內(nèi)容，并能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題的基礎(chǔ)——問(wèn)題解決三步分析法，這種方法在解決實(shí)際生活中的問(wèn)題時(shí)也有用武之地。
四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的重要因素。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們要有良好的時(shí)間計(jì)劃，集中注意力，避免分心，以便更好地理解數(shù)學(xué)概念和解決問(wèn)題。此外，我們還需要反復(fù)練習(xí)，解決更多的例題并接受更多有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
五、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要尋求幫助。
在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，我們不能懼怕尋求幫助，要明確識(shí)別自己數(shù)學(xué)理解能力上的問(wèn)題，并尋找適當(dāng)?shù)慕處熁蛲瑢W(xué)來(lái)解決。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持探索精神，并盡可能地探索不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，以便更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
總之，我的數(shù)學(xué)二年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴我，數(shù)學(xué)是一門(mén)生活中必不可少的科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了得到好成績(jī)，而是為了更好地理解世界和解決問(wèn)題。通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尋求幫助，我們可以更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更好地迎接學(xué)業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十一
寒假作為學(xué)生的一場(chǎng)長(zhǎng)假，不僅可以讓我們放松身心，更是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)。閱讀是一種十分重要的學(xué)習(xí)方式，寒假閱讀是二年級(jí)學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、豐富文化素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。在寒假中，我通過(guò)大量的閱讀，收獲頗豐。本文將從以下五個(gè)方面展開(kāi)談?wù)摗?BR> 第一，閱讀帶來(lái)的愉悅。寒假中，我讀了很多有趣的故事書(shū)籍，比如《神奇樹(shù)屋》、《小熊和他的朋友們》等。每次讀完一本書(shū)，心中總有一股喜悅涌現(xiàn)。閱讀讓我忘記了一切煩惱，仿佛置身于一個(gè)全新的世界中。好看的書(shū)籍往往會(huì)給我?guī)?lái)一份愉悅，這種感覺(jué)讓我確信閱讀是一種快樂(lè)。
第二，閱讀的收獲。閱讀不僅僅只是為了消磨時(shí)間，更是為了增長(zhǎng)知識(shí)、豐富自己。通過(guò)寒假的閱讀，我有機(jī)會(huì)了解到很多以前不知道的知識(shí)和事情。比如，我讀了一本內(nèi)容豐富的百科知識(shí)書(shū)籍，學(xué)習(xí)到了很多科學(xué)知識(shí)和歷史知識(shí)。這不僅讓我更好地了解周圍的世界，也有助于提高我的文化素養(yǎng)。
第三，閱讀的啟示。讀書(shū)不但帶來(lái)快樂(lè)，也以啟示我們。由于故事中人物的經(jīng)歷和內(nèi)心獨(dú)白，我們讀書(shū)時(shí)，能夠加深對(duì)生命和人性的理解。有時(shí)候，我甚至能夠從故事中思考到一些問(wèn)題，例如如何面對(duì)失敗、如何維護(hù)友情等等。這就是閱讀帶給我的啟示。
第四，閱讀的習(xí)慣。在寒假里，我們有很多的時(shí)間可以浪費(fèi)，并且閱讀不是一件特別累的事情，所以寒假讀書(shū)是一個(gè)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。讀書(shū)可以培養(yǎng)我每天堅(jiān)持看書(shū)的習(xí)慣，保持閱讀的熱愛(ài)與興趣，從少年轉(zhuǎn)變?yōu)橛衅肺弧⒂形幕畹娜?，促進(jìn)我自己的全面發(fā)展。
第五，閱讀的意義。閱讀是我們?nèi)祟愇幕膶殠?kù)，也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和提高類別的好方法。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠感受到不同時(shí)代世界的變化，也能夠磨練自己的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀使我懂得文化的重要性，激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，擴(kuò)展我的視野和知識(shí)面，更是讓我更加自信和堅(jiān)定地走向未來(lái)。
綜上所述，閱讀是一種愉悅、啟發(fā)、收獲的過(guò)程，更能夠幫我們培養(yǎng)好的習(xí)慣和積淀自己文化素養(yǎng)。通過(guò)寒假的閱讀，我對(duì)閱讀和書(shū)籍有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加感受到閱讀對(duì)于自己的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)的重要性。我相信，今后的生活中，我也會(huì)一直堅(jiān)持閱讀下去吧！
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十二
在學(xué)習(xí)生活中，閱讀是非常重要的一環(huán)。在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了閱讀的意義。通過(guò)對(duì)書(shū)本的細(xì)讀，我的文字功底、語(yǔ)文素養(yǎng)、閱讀能力都有了很大的提高。在這篇文章中，我將和大家分享我在二年級(jí)堅(jiān)持讀書(shū)過(guò)程中的體會(huì)與感悟。
第二段：堅(jiān)持就是勝利。
“堅(jiān)持就是勝利”，五個(gè)字小小的字眼，卻蘊(yùn)含了深刻的道理。在讀書(shū)的道路上，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)信只有堅(jiān)持才是獲得成功的關(guān)鍵。為了保持每日的閱讀習(xí)慣，我每天下課后都會(huì)安排一定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。在不知不覺(jué)中，我堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間，讀了很多好書(shū)，感覺(jué)收獲很大。
第三段：閱讀讓我收益匪淺。
在閱讀的過(guò)程中，我的文化底蘊(yùn)不斷提升。我不僅能夠更加準(zhǔn)確地理解課本老師講解的內(nèi)容，也給我增添了很多知識(shí)的儲(chǔ)備。接下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力也不斷提高。在怎樣分析理解書(shū)中的故事人物關(guān)系、情節(jié)推進(jìn)等方面，我都有了更深層次的理解與掌握。閱讀讓我感覺(jué)到非常充實(shí)，也讓我對(duì)知識(shí)充滿了熱愛(ài)。
第四段：閱讀讓我變得更好。
閱讀不僅讓我變得更聰明，更重要的是讓我變得更好。閱讀讓我變得更有耐心，讓我從書(shū)中領(lǐng)悟到了經(jīng)驗(yàn)智慧。我也變得更加認(rèn)真、細(xì)心，有時(shí)候甚至?xí)榱死斫饽硞€(gè)難點(diǎn)，可以反復(fù)去看好幾遍，堅(jiān)持直到明白為止。閱讀也讓我變得更為自信，我變得越來(lái)越敢于展現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
第五段：結(jié)論。
總著這樣堅(jiān)持讀書(shū)下去，我深深地理解了“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的意義。不管學(xué)習(xí)生活中遇到什么困難，我深信只要堅(jiān)持用心閱讀，一定會(huì)銘記于心的。希望我能夠更堅(jiān)定地走下去，不斷提升自己的閱讀水平，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十三
“多么有趣的小木偶啊!”讀完了《木偶奇遇記》這本書(shū)，我被調(diào)皮的皮諾曹以及他引人入勝的成長(zhǎng)故事所感染。
做錯(cuò)了事，怕被批評(píng)，于是就撒了一個(gè)謊，可是“躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五”，謊言早晚會(huì)被揭穿。做錯(cuò)了事可以改正，可如果失去了誠(chéng)實(shí)，就會(huì)走上歧路。正如《木偶奇遇記》中的一個(gè)小片段：皮諾曹在小仙女面前撒謊，導(dǎo)致他的鼻子變長(zhǎng)了。皮諾曹承認(rèn)了錯(cuò)誤之后，仙女便喚啄木鳥(niǎo)來(lái)把過(guò)長(zhǎng)的鼻子啄回原狀。這個(gè)故事顯然是教育我們不要撒謊。
在人生的`道路上，不變的承諾是以誠(chéng)為本。這，就是這本書(shū)給我的最大啟示。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十四
隨著寒假的到來(lái)，我興致勃勃地開(kāi)始了一段充滿閱讀樂(lè)趣的旅程。在這個(gè)閱讀的季節(jié)里，我不僅僅沉浸在了各種各樣的故事中，也收獲了許多有益的讀書(shū)體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享給大家我在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：閱讀是最快樂(lè)的事情。
在這個(gè)寒假，我最享受的時(shí)光就是和好朋友一起看書(shū)。我們把自己的書(shū)單拼在一起，然后一起分享著彼此的閱讀體驗(yàn)。從午睡時(shí)到晚上，我們把所有時(shí)間放在了閱讀上。相比起電視和電子游戲，在閱讀中我發(fā)現(xiàn)自己獲得了更多的樂(lè)趣，而且我能夠在閱讀中沉淀自己。
第二段：閱讀是最直接的學(xué)習(xí)方式。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是最直接的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)書(shū)中的主人公和故事情節(jié)，我了解到更多的世界文化和歷史知識(shí)。比如，在《西游記》中，我了解了許多古代神話和文化；在《兒子不是兒子》中，我學(xué)會(huì)了珍愛(ài)生命和珍愛(ài)自己身邊的人。在閱讀中，我不僅僅提高了自己的閱讀水平，還增長(zhǎng)了許多有益的知識(shí)。
第三段：閱讀能幫助我們理解更多的情感和世界。
在閱讀過(guò)程中，我的生活變得更加充實(shí)有趣。我可以看到不同的人物角色在不同的環(huán)境下所表現(xiàn)出的不同的情感，這讓我能夠更加有洞察力地看待周圍的人。閱讀也能夠幫助我了解更多的世界，從中感受到更多的溫暖和幸福。例如，在《紅樓夢(mèng)》中，我認(rèn)識(shí)了賈寶玉和林黛玉，體驗(yàn)了他們之間濃厚的友誼和深刻的情感。這樣的閱讀體驗(yàn)，極大地拓展了我的宇宙意識(shí)，讓我對(duì)周圍世界的理解更加深刻。
第四段：閱讀能夠培養(yǎng)我們的想象力。
在閱讀過(guò)程中，我常常能夠感受到作家透過(guò)文字所傳遞來(lái)的力量。通過(guò)各種細(xì)節(jié)和描寫(xiě)，作者往往能夠引導(dǎo)我們展開(kāi)豐富的想象力。在《人間草木》，課外讀物中的一本小說(shuō)里，我竟然想象出了一個(gè)充滿快樂(lè)和和諧的世界。閱讀讓我了解到，想象力是人類最強(qiáng)大最有力的工具之一，我們可以借此探索無(wú)限的可能性。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)寒假的讀書(shū)旅程中，我領(lǐng)略了閱讀的樂(lè)趣，學(xué)到了許多知識(shí)，還能夠感受人類心靈的寬廣和豐富。我愛(ài)讀書(shū)，也熱愛(ài)這個(gè)讓我有機(jī)會(huì)獲取這些體驗(yàn)的社會(huì)。閱讀路上無(wú)邊無(wú)際，我想繼續(xù)不斷地探索，尋找更多的樂(lè)趣和感悟。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十五
每個(gè)人都應(yīng)該有讀書(shū)的習(xí)慣，書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。讀書(shū)能增強(qiáng)人的文化素養(yǎng)，提高人的語(yǔ)言水平，并在文化素養(yǎng)的提高中不斷成長(zhǎng)。我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
很早以前，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《鋼鐵是怎樣練成的》是一本好書(shū)。前不久，我就得到了它!
讀了著本書(shū)，令我頗有感觸。這本書(shū)的主人公是“保爾·柯察金”。在他十二歲時(shí)，母親把他送進(jìn)了學(xué)堂。保爾的家庭很貧困，所以，進(jìn)學(xué)堂對(duì)于保爾的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。但是，教書(shū)先生對(duì)保爾百般刁難，他感到十分憤恨。因此，保爾在教書(shū)先生家補(bǔ)考時(shí)，將煙灰撒入復(fù)活節(jié)要用的面粉中。很快，他被學(xué)堂開(kāi)除了。由于生活，母親把他送到一個(gè)飯館做伙計(jì)。在那里，他看到了這個(gè)社會(huì)的黑暗。后來(lái)，他被調(diào)到了發(fā)電廠做電工。在那，他認(rèn)識(shí)了朱赫萊。保爾因?yàn)闅⒘艘粋€(gè)敵人，而逃離了家鄉(xiāng)。于是，他參加了革命。之后的八年，他一次次地克服著病魔。但由于神經(jīng)遭受破害，導(dǎo)致保爾的下肢癱瘓，雙目失明。之后，他寫(xiě)了部小說(shuō)――《暴風(fēng)雨所誕生的》。這本書(shū)發(fā)表以后，他的生命又重新燃燒起來(lái)了。
書(shū)中說(shuō)：當(dāng)回憶往事時(shí)，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到羞愧。是啊!我們應(yīng)該不要懼怕生活。因?yàn)樗拖駨椈梢粯?，你?qiáng)，它就會(huì)弱;而你弱，它就會(huì)強(qiáng)。生活中出現(xiàn)了困難，我們就要努力去克服它。
《小老虎歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，我讀后受益匪淺，我真的要像小老虎一樣用勇氣戰(zhàn)勝困難，用微笑面對(duì)世界!
讓我們一起走進(jìn)書(shū)香世界，體驗(yàn)書(shū)中的快樂(lè)吧!故事是這樣的：小老虎力力和它的媽媽力雅原先生活在動(dòng)物園里，后來(lái)他們?cè)谛∨笥训膸椭?，逃出了?dòng)物園，此時(shí)，小老虎和虎媽媽就走散了。后來(lái)，小老虎到了個(gè)小村莊，他經(jīng)歷了種.種困難，打敗了狡猾的幽靈貓和兇惡的七匹狼，最后，小老虎力力憑著自己的機(jī)智勇敢，在紅霞山腳下，找到了自己的親生媽媽力雅，從此，他們過(guò)上了幸福而充實(shí)的生活!
讀了這本書(shū)后，我受益匪淺，是它讓我知道了，用勇氣戰(zhàn)勝困難，是它教會(huì)了我如何做人!再生活中，小老虎力力又是我的好榜樣，每次，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的眼前又仿佛出現(xiàn)了小老虎勇敢的身影，這時(shí)，我便不斷的告訴自己：你是最棒的，加油!去戰(zhàn)勝一切困難吧!我終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了困難。
小老虎力力呀，你真是我的好老師呀，在一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我人品，讓我用信心面對(duì)生活!同學(xué)們，讀一讀這本書(shū)吧，相信你，會(huì)和我一樣受益匪淺，用自己的勇氣面對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難!
這本書(shū)中我最喜歡桑桑，他是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)又聰明的小男孩，他善于動(dòng)腦，把家里的蚊帳改成魚(yú)網(wǎng)，把碗柜為鴿子做了一個(gè)舒適溫暖的窩，卻遭到父母的責(zé)備，他很有正義感，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的壞孩子欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他毫不憂豫的沖過(guò)去幫助紙?jiān)隆Ｋ蔡貏e勇敢，當(dāng)他得了一種怪病時(shí)，脖子上腫了一個(gè)很大的包，要用一根燒的通紅的針，從包上扎進(jìn)去，他卻不喊也不叫。
陸鶴是桑桑的同班同學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)著一個(gè)禿頂，同學(xué)們都笑話他，叫他禿鶴。在嘲笑聲中，他的性格變得很內(nèi)向。雖然同學(xué)們瞧不起陸鶴，但他并不記仇，在一次表演中為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在平常，我們不能以貌取人，俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。別人身上有缺陷，他也是“迫不得已”。
我喜歡《草房子》，因?yàn)樗?zèng)給我許多人生的道理、給我的啟發(fā)太大了!希望大家都來(lái)讀一讀。
《論語(yǔ)》你們想不想知道是它寫(xiě)什么的?是誰(shuí)寫(xiě)的呢?我猜你們都想知道吧!其實(shí)它是一本語(yǔ)錄。二千五百多年前，有一位老師孔子，他對(duì)學(xué)生非常有耐性，對(duì)人非常的謙遜，所以很受人尊重。這本語(yǔ)錄主要是他的學(xué)生把孔子上課說(shuō)的話和生活中做的事記錄下來(lái)。
《論語(yǔ)》記錄了很多孔子說(shuō)的話，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的是《公冶長(zhǎng)第五》子曰：“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希?！边@句話是孔子通過(guò)稱贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個(gè)故事講述了為人處世應(yīng)有的態(tài)度。
平時(shí)在班里，我與同學(xué)之間相處難免會(huì)有吵架，鬧意見(jiàn)的時(shí)候，這時(shí)我就應(yīng)該學(xué)會(huì)“不念舊惡，怨是用?！边@樣我們才能夠友好相處，互相幫助!
其實(shí)，悄悄告訴你，這本語(yǔ)錄還有很多寶貝，雖然我只會(huì)誦讀，還沒(méi)有完全弄懂所有的語(yǔ)句，但古人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)千遍，其義自現(xiàn)!所以，我已經(jīng)約好媽媽每天繼續(xù)誦讀《論語(yǔ)》，多學(xué)學(xué)里面為人處世的道理。你呢，要不一起來(lái)吧!
這篇寓言故事主要講的是：一個(gè)牧民，他家里的羊圈里養(yǎng)了許多只羊，可是他家的羊圈旁有一個(gè)小洞，正好能鉆進(jìn)去一只狼。有一天，一只狼從那個(gè)小洞鉆進(jìn)去，它就把一只羊給叼走了。到了第二天，牧民發(fā)現(xiàn)就少了一只羊也就沒(méi)在意，別人勸他把那個(gè)小洞給補(bǔ)上。他也沒(méi)有聽(tīng)。到了晚上，那只狼又從那個(gè)小洞鉆了進(jìn)去，又把一只羊給叼走了。這回牧人才聽(tīng)勸告，就把那個(gè)小洞給補(bǔ)好了。其實(shí)在以前我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。這件事是這樣的：那個(gè)時(shí)候我寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì)，老師就說(shuō)，讓我把自己的寫(xiě)字姿勢(shì)改一下。我沒(méi)有聽(tīng)老師的勸告，過(guò)了一段時(shí)間，我的眼睛近視了，在我近視之后，我戴上了眼鏡，戴眼鏡的感覺(jué)很不好，所以我聽(tīng)了老師的勸告，改正了我寫(xiě)字的姿勢(shì)。又過(guò)了一段時(shí)間，我的眼睛又不近視了，我的感覺(jué)突然變好了。
這個(gè)是我的一個(gè)小故事，這個(gè)小故事讓我明白了要聽(tīng)取別人的勸告。不要自己失去了一些東西才能改正。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們，你們好!今天我要和你們分享一個(gè)寓言小故事，這個(gè)寓言故事的名字叫《靠自己》。
故事是這樣講述的：一天，小蝸牛問(wèn)它的媽媽：“為什么我們從生下來(lái)，就要背著這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以需要這個(gè)殼的保護(hù)!”小蝸牛說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)妹妹沒(méi)有骨骼，也爬不快，為什么她卻不用背著又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槊x(chóng)妹妹能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她呀?！毙∥伵Ｕf(shuō)：“可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨骼和爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他呀。”小蝸?？蘖似饋?lái)：“我們好可憐啊，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！蔽伵寢尠参克f(shuō)：“所以我們有殼呀!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己?！?BR> 同學(xué)們，這個(gè)簡(jiǎn)短的小故事告訴我們：我們要靠自己努力來(lái)爭(zhēng)取生活中的一點(diǎn)一滴，與其羨慕別人的優(yōu)點(diǎn)和條件，倒不如先看看自己擁有什么，很可能你也有別人沒(méi)有的東西，也被別人羨慕呢!
就拿平時(shí)生活中的我來(lái)說(shuō)吧，每當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)有什么東西，都十分羨慕，便嚷著讓爸爸媽媽買，有時(shí)不給買還不高興。讀了這個(gè)故事后，我想了想，其實(shí)我擁有很多寶貴東西：有每天為我操勞，把我當(dāng)做小公主的爸爸、媽媽;有教我知識(shí)的可敬可愛(ài)的老師;有許多自己喜歡讀的課外書(shū)......
想一想電視中講的還有許多在貧困山區(qū)上不起學(xué)的兒童，再想一想生活中還有許多孩子失去了父愛(ài)或母愛(ài)，和他們相比我們又是多么令人羨慕啊!
以后，我們要做個(gè)懂事的孩子，自己的事情要靠自己做，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，做一個(gè)自立自強(qiáng)、勤奮快樂(lè)的小學(xué)生。
最后，謝謝大家和我分享這個(gè)寓言小故事!
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇一
本學(xué)期，我擔(dān)任高二c236，c243，c251三個(gè)班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié)：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
把握課程目標(biāo)，使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、思考教法，解決如何把。
己經(jīng)掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn)，從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué)，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。
識(shí)，又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不一樣種類的材料，并制成材料實(shí)物標(biāo)本”，使他們透過(guò)自我的感受、動(dòng)手、比較、決定，增強(qiáng)對(duì)材料的理解，體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析，提出自我對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。
5、課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
7、用心參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
本學(xué)期，本人堅(jiān)持進(jìn)行個(gè)人教育理論與業(yè)務(wù)研修，用心參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，堅(jiān)持向同行學(xué)習(xí)，聽(tīng)課23節(jié)，參加教研活動(dòng)11次，充分利用學(xué)校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學(xué)中對(duì)于生成性的資源及時(shí)反思和積累。透過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累，我覺(jué)得自我的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控潛力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不一樣程度的深化或提高。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在高二化學(xué)的教學(xué)中，取得了較好的成績(jī)，但對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一向是自我一塊心病，但措施還不夠完善，需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇二
喜歡看《西游記》，特別是書(shū)里的《三打白骨精》。那是唐僧取經(jīng)路上發(fā)生的一件事情。其中孫悟空一次又一次地打死了由白骨精變的村姑、老太婆、老頭，一次又一次地被唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空，而孫悟空卻始終堅(jiān)持自己的主見(jiàn)，最終把唐僧從白骨精手中救出來(lái)，并且打死了白骨精。讀到這里，使我想起了《農(nóng)夫和蛇》的故事，那個(gè)農(nóng)夫善惡不分，救醒了蛇這樣的壞蛋，結(jié)果反被蛇咬了一口。在我們的生活中，我們可要善于分辨是非，不要輕易上壞蛋的當(dāng)。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇三
這篇課文主要講了寶石島的小高回家探親，返回時(shí)帶了一箱昆蟲(chóng)到寶石島上。為什么呢?因?yàn)閷毷瘝u上植物很難生長(zhǎng)，戰(zhàn)士們種下的許多植物，因?yàn)槿鄙倮ハx(chóng)的授粉，所以難以存活。在這樣艱巨的'生活環(huán)境下，守島戰(zhàn)士依然任勞任怨地保護(hù)祖國(guó)，讀來(lái)讓人肅然起敬。我們有萬(wàn)里長(zhǎng)城，宏偉故宮，九曲黃河……身為中國(guó)人，這是多么令人自豪的事情!祖國(guó)這個(gè)大家庭給了我們多少溫暖，給予了我們多少美好!老師們常說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的棟梁。
可見(jiàn)，我們對(duì)于祖國(guó)這個(gè)母親來(lái)說(shuō)是多么重要!“祖國(guó)”這兩個(gè)字我們都很熟悉，那么“愛(ài)祖國(guó)”呢?但是，如何真正地做到“愛(ài)祖國(guó)”呢?“愛(ài)祖國(guó)”并不難，從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)吧!我們現(xiàn)在還小，許多事情還沒(méi)有能力去做，但是我們可以為祖國(guó)母親而時(shí)刻準(zhǔn)備著，在將來(lái)我們就能用自己的智慧跟雙手報(bào)效祖國(guó)了!讀完這篇文章，我知道自己該怎么做了，同學(xué)們，我們一起努力吧!
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇四
自信受到成功率的制約。一個(gè)人的自信程度與他的成功率成正比。成功次數(shù)越多,自信心越強(qiáng);反之,失敗次數(shù)越多，自信心越弱。
二年級(jí)班級(jí)中原有一名后進(jìn)生，各科成績(jī)都很差，他自己也很自卑，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。我原以為這個(gè)孩子成績(jī)差是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)他放任不管。可是在一次家訪中我意外地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)他的母親為了孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)了很多心思，作出了很大犧牲，盡管孩子學(xué)習(xí)不理想，可她還是一如既往地給兒子信心和幫助。我震撼于母愛(ài)的力量如此偉大，同時(shí)也進(jìn)行了深刻的反思：我們往往在重視學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)忽視了學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。我決心從培養(yǎng)他的自信心入手：
機(jī)會(huì)終于來(lái)了!一次數(shù)學(xué)課上，這個(gè)“笨孩子”興奮地舉著手，迫切希望回答問(wèn)題，看著他自信的表情，我暗想，等他回答完了一定要好好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，可沒(méi)想到他站起來(lái)后就不知道該怎么回答了，我示意其他學(xué)生耐心地聽(tīng)他講，可他絞盡腦汁還是不知道。怎么回事?看他舉手的神情應(yīng)該是有自己的思路。難道是緊張導(dǎo)致暫時(shí)遺忘。想到這里，我對(duì)全體學(xué)生說(shuō)：“_今天能主動(dòng)舉手，我們很高興，讓我們?yōu)樗挠赂叶恼啤?。在大家的掌聲中，他顯得很意外，既而靦腆地笑了。我發(fā)現(xiàn)，這一節(jié)數(shù)學(xué)課，他聽(tīng)得特別專心，而且舉手也特別積極，基于上面的經(jīng)歷，我也不敢輕易請(qǐng)他發(fā)言，只是試探性地挑了一個(gè)特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)他回答，他好不容易答對(duì)了。我暗暗地松了一口氣，同時(shí)給了他熱烈的掌聲。望著他燦爛的笑容，我似乎看到了他向著成功邁出了一大步。
在以后的數(shù)學(xué)課上，他舉手的次數(shù)越來(lái)越多。我盡量挑一些適合他的問(wèn)題讓他回答，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)他，他逐漸有了自信。在應(yīng)用題單元的教學(xué)中，我意外地發(fā)現(xiàn)他在這方面的理解能力特別強(qiáng)。有一次大部分學(xué)生都對(duì)一道應(yīng)用題的另一種解法感到困惑，這時(shí)他站起來(lái)不緊不慢地說(shuō)：“其實(shí)這很簡(jiǎn)單”他自信的語(yǔ)氣和清晰的思路令全體學(xué)生和我目瞪口呆。
新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》已經(jīng)明確提出數(shù)學(xué)教育要“面向全體學(xué)生，使不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展;要讓學(xué)生“在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心?！蔽覍⒃谶@方面繼續(xù)探索，為社會(huì)培養(yǎng)更多的后備人才而努力。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇五
第一段：引言（引起讀者對(duì)主題的興趣）。
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，讀書(shū)成為了兒童成長(zhǎng)中不可或缺的一部分。因此，我校在二年級(jí)的孩子們中開(kāi)展了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)——讀書(shū)打卡。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們不僅可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，還可以鍛煉寫(xiě)作能力。在活動(dòng)結(jié)束后，我對(duì)二年級(jí)的孩子們進(jìn)行了一次調(diào)研，旨在了解他們?cè)谶@一學(xué)期內(nèi)通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)收獲了什么。
第二段：闡述孩子們通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)培養(yǎng)起了閱讀習(xí)慣。
通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，二年級(jí)的孩子們通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)培養(yǎng)起了閱讀習(xí)慣。在活動(dòng)開(kāi)始之初，孩子們并不太熱衷于讀書(shū)，大多數(shù)人都認(rèn)為讀書(shū)是一件苦差事。然而，在參與了讀書(shū)打卡活動(dòng)的幾個(gè)星期后，孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。他們開(kāi)始挑選適合自己的書(shū)籍，主動(dòng)向同學(xué)們討論自己的閱讀體會(huì)，甚至成立了讀書(shū)小組，互相分享好書(shū)推薦。
第三段：講述孩子們通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)提高了寫(xiě)作能力。
在讀書(shū)打卡活動(dòng)中，孩子們還積極參與寫(xiě)作討論和交流。通過(guò)每本書(shū)的讀后感，他們能夠?qū)W會(huì)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，不僅提高了寫(xiě)作能力，也培養(yǎng)了自信。孩子們通過(guò)給同學(xué)的讀后感提出建議和意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢(shì)和不足的地方，努力進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。
第四段：講述孩子們通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)培養(yǎng)了思維和創(chuàng)造力。
讀書(shū)是一種思維的活動(dòng)，通過(guò)閱讀，孩子們?cè)谶壿嬎季S、創(chuàng)造力以及批判性思維等方面得到了鍛煉。孩子們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中通過(guò)思考和分析，培養(yǎng)了自己的思維能力和創(chuàng)造力。他們開(kāi)始能夠從不同的角度去思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的不同方法，這不僅有助于他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)更加靈活，也對(duì)他們的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：結(jié)束語(yǔ)（總結(jié)全文）。
通過(guò)對(duì)二年級(jí)孩子們進(jìn)行的調(diào)查和分析，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)讀書(shū)打卡活動(dòng)，孩子們不僅培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣、提高了寫(xiě)作能力，還培養(yǎng)了思維和創(chuàng)造力。這項(xiàng)活動(dòng)為孩子們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，能夠?qū)㈤喿x和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，使孩子們?cè)陂喿x的過(guò)程中得到全方位的培養(yǎng)。相信通過(guò)持續(xù)的努力，我們的孩子們會(huì)在閱讀與寫(xiě)作中取得更大的進(jìn)步！
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇六
寒假雖然很短暫，但對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)，卻是很難得的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，寒假讀書(shū)成為了我們的必修課，我也在這個(gè)假期中讀了不少書(shū)，讓我深有感觸。下面我將分享一些我的寒假讀書(shū)心得體會(huì)。
第一段：選擇對(duì)自己適合的書(shū)籍。
在寒假讀書(shū)之前，我首先考慮的是我的讀書(shū)興趣和閱讀能力?？紤]到自己是二年級(jí)的學(xué)生，我選擇了適合自己年齡段閱讀的圖畫(huà)書(shū)和寓言故事等，許多故事不僅讓我開(kāi)闊了視野，而且給了我大量的靈感和啟示。另外，在選擇閱讀材料時(shí)，切記不能單純地考慮漫畫(huà)的趣味性，太多的閑話和語(yǔ)言幽默效果可能會(huì)影響我們的正經(jīng)閱讀，并可能會(huì)把我們帶到語(yǔ)言過(guò)于隨意和口音太重的環(huán)境中，所以我們選擇的書(shū)不如挑選啟蒙書(shū)，深入閱讀時(shí)獲得實(shí)際的知識(shí)以及擴(kuò)展語(yǔ)言知識(shí)更為重要。
第二段：提高閱讀效率和深度。
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，閱讀的話才能夠更加深入，在寒假中嘗試提高閱讀效率與關(guān)注深度可以讓我們進(jìn)一步地提高閱讀質(zhì)量。我認(rèn)為，為提高閱讀效率，第一步是找到適合自己的閱讀場(chǎng)所?；蛟S是圖書(shū)館、家里的書(shū)房、陽(yáng)臺(tái)、床上等都可以讓我們更好地進(jìn)入閱讀的狀態(tài)。第二步則是平淡的思考。當(dāng)我們看到生疏的單詞時(shí)，不要急著翻字典，而是仔細(xì)琢磨其上下文的語(yǔ)言搭配，這樣對(duì)于自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)也會(huì)有意想不到的提升。
第三段：讀書(shū)的好處。
閱讀勝不管傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代文明中的許多科技都是人類的智慧結(jié)晶。閱讀為我們創(chuàng)造了豐富的人類思想，帶給我們各種各樣的知識(shí)，增加我們母語(yǔ)和閱讀理解的能力。通過(guò)閱讀，我們可以向人們共學(xué)他人的智慧、成功秘訣和養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣等，并自然而然地同情和理解不同的文化、心態(tài)和社會(huì)現(xiàn)象。我們甚至還能夠通過(guò)閱讀書(shū)籍中的悲劇和幸福的故事，找到自己成長(zhǎng)的道路，并建立追求理解和平的信仰。
第四段：如何讀好一本書(shū)。
閱讀一本書(shū)時(shí)，我們不應(yīng)該僅僅停留在文字表面，而是應(yīng)該從多個(gè)方面去考慮和理解。這種方式能夠讓我們更好地享受并感受讀書(shū)的樂(lè)趣。首先，我們需要看到書(shū)中角色，分析人物的出場(chǎng)。然后，我們需要觀察并細(xì)心地體會(huì)他們所處的環(huán)境和身世背景等，最后，瀏覽書(shū)的標(biāo)題、封面，書(shū)的作者、出版社和出版年份等都是很重要的細(xì)節(jié)。
第五段：尋找讀書(shū)樂(lè)趣。
無(wú)論是在寫(xiě)作、繪畫(huà)、音樂(lè)、文化、歷史等廣泛的領(lǐng)域，閱讀都是可以感受到大量的文學(xué)上的自由。在閱讀過(guò)程中，我們可以隨意思考、攝影、插圖、涂鴉、擺放物品和自由書(shū)繪制，創(chuàng)造出我們自己的文化藝術(shù)。這些獨(dú)特且自負(fù)的作品未來(lái)可能會(huì)成為我們創(chuàng)作的開(kāi)端。在閱讀時(shí)，我們也可以與其他學(xué)生交流，分享自己的閱讀體驗(yàn)。
總之，從這場(chǎng)閱讀中，我深深地體會(huì)到寒假讀書(shū)的重要性，因?yàn)樗梢哉宫F(xiàn)出我們的想象力和創(chuàng)造力，并給我們帶來(lái)更多學(xué)習(xí)的效益。我認(rèn)為，只有這樣我們才能挑戰(zhàn)自我，不斷地進(jìn)步，讓自己的讀書(shū)成果更加豐碩。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇七
自從上二年級(jí)以后，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，讀書(shū)能力也有了很大的提高，讀書(shū)的興趣也越來(lái)越濃厚，我讀書(shū)的心得總結(jié)了以下六個(gè)方面：
1．首先要謹(jǐn)記老師的要求和指導(dǎo)，堅(jiān)持不懈的去讀書(shū)，讀書(shū)不是一日之事，而是一個(gè)日積月累的過(guò)程。比如一年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)字很少，基本不喜歡讀書(shū)，也自己讀不了書(shū)，讀書(shū)時(shí)老是加字少字，但是老師要求家長(zhǎng)為我們買帶注音的書(shū)，而且讓家長(zhǎng)先讀，孩子后面復(fù)述或者重讀，這樣堅(jiān)持了一年后，我就自己開(kāi)始閱讀了，這不僅提高了我的閱讀水平，也提高了我的拼音拼讀能力。因此，老師正確方法的引導(dǎo)，是我讀書(shū)能力快速提高的有力保證，樹(shù)立了我讀書(shū)信心，也指明了讀書(shū)的方向。
2．環(huán)境的熏陶。媽媽常常帶我去書(shū)店或圖書(shū)館看看，尤其每次去西安，必定都帶我去圖書(shū)大廈，圖書(shū)大廈一樓到五樓都是精美的書(shū)籍，每個(gè)角落都站了許多看書(shū)的人，尤其五樓的兒童讀物區(qū)，我看到有許多站著、蹲著或者席地而坐的小朋友，手里拿著書(shū)籍，在聚精會(huì)神的閱讀，我也被吸引了，剛看時(shí)我只是在書(shū)店隨便翻翻就走了，慢慢的我也找到自己喜歡的書(shū)，會(huì)不愿意離開(kāi)，直到把我喜歡的書(shū)買回家收藏，我才會(huì)高興的離開(kāi)。逛書(shū)店我不但大開(kāi)了眼見(jiàn)，也買了不少好書(shū)。
3．學(xué)會(huì)選書(shū)。剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，我只讀幽默笑話、腦筋急轉(zhuǎn)彎或者謎語(yǔ)，慢慢長(zhǎng)大了，媽媽就給我選了一些知識(shí)性的書(shū)籍，有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少年兒童百科》、《游遍中國(guó)的100個(gè)地方》、《一年級(jí)的小蜜瓜》、《格林童話》、《一千零一夜》、《昆蟲(chóng)記》等，通過(guò)圖書(shū)，我詳細(xì)了解了事物的發(fā)展過(guò)程和故事的來(lái)龍去脈。另外，我從上學(xué)以來(lái)，每年都訂閱兩本雜志，一本我自己閱讀，一本由家人給我讀，從雜志上我掌握了許多新鮮的事物，這樣我的閱讀量就增加了，閱讀速度也提高了。
給我買一大批書(shū)。有課程參考書(shū)、作文書(shū)、還有我最喜歡的漫畫(huà)《阿衰》，最新動(dòng)畫(huà)片的插圖書(shū)等，這樣我們也不要去逛街了，還買了我喜歡的書(shū)。
5．堅(jiān)持讀書(shū)。其實(shí)我也不太喜歡讀書(shū)，不過(guò)我每天必須讀書(shū)半小時(shí)，每天堅(jiān)持讀書(shū)，是我養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的主要原因。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇八
假期里，我讀了許多《論語(yǔ)》故事。給我印象較深刻的是：“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｒ馑季褪钦f(shuō)：若幾個(gè)人走在一起，那么，其中必定有可以當(dāng)做老師的人。
在日常生活中，我們每天都要接觸很多人。而每個(gè)人都有他一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，能夠成為我們的老師。
我們就應(yīng)該向身邊的這些同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，才能不斷提高自己。這樣，我們就像是萬(wàn)綠叢中的小苗，在陽(yáng)光的照耀下，雨露的滋潤(rùn)下，不停地吸收著大地豐富的養(yǎng)分，這樣才能茁壯成長(zhǎng)。
高山，是一塊塊的小石頭堆積起來(lái)的。大海，是一點(diǎn)一滴的水珠匯聚起來(lái)的。你若想要有高山的情懷和大海的淵博，那么，就要從平凡的人身上汲取他們的點(diǎn)滴之長(zhǎng)。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇九
第一段：引言（150字）。
國(guó)慶節(jié)假期里，我有幸參加了二年級(jí)的國(guó)慶讀書(shū)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我看了好多好書(shū)，增長(zhǎng)了不少知識(shí)，也受益匪淺。在這里，我想與大家分享一下，我在這次讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，我對(duì)讀書(shū)有了更深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)讀書(shū)不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種啟迪智慧和培養(yǎng)情感的過(guò)程。在讀書(shū)的過(guò)程中，我可以通過(guò)主人公的遭遇和經(jīng)歷，了解他們的思考和行為，從中學(xué)習(xí)到許多道理和真理。而且，通過(guò)讀書(shū)，我也可以感受到各種情感的涌動(dòng)。當(dāng)我看到主人公克服困難、積極向上，我也會(huì)被他們的勇氣和堅(jiān)持所感染。因此，讀書(shū)是一種有趣、有益、有教育意義的活動(dòng)。
第三段：優(yōu)秀書(shū)籍對(duì)我的影響（300字）。
在這次讀書(shū)活動(dòng)中，我看了許多優(yōu)秀的書(shū)籍，其中最令我印象深刻的是《嘗試》。這本書(shū)講述了主人公小灰在追求自己夢(mèng)想的過(guò)程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)。雖然小灰在嘗試過(guò)程中遇到了失敗和打擊，但他終究沒(méi)有放棄，通過(guò)不斷地嘗試和努力，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這本書(shū)通過(guò)小灰的故事告訴了我，只要我有夢(mèng)想，就要勇敢地追逐，無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)持下去。這本書(shū)深深地激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定了追求夢(mèng)想的信念。
第四段：讀書(shū)的樂(lè)趣（250字）。
讀書(shū)不僅僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一種樂(lè)趣。通過(guò)閱讀，我能夠進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與故事中的人物進(jìn)行交流。我可以在書(shū)中感受到各種各樣的情感，快樂(lè)、悲傷、驚喜、刺激……每一種情感都能讓我忘記煩惱，進(jìn)入一個(gè)完全不同的境界。而且，閱讀還能培養(yǎng)我的想象力和創(chuàng)造力，讓我可以在腦海中構(gòu)建出各種美麗的場(chǎng)景和故事。讀書(shū)的樂(lè)趣不可思議，需要親自去體驗(yàn)，才能真正理解其中的魅力。
第五段：讀書(shū)的意義與建議（250字）。
我深深地體會(huì)到，讀書(shū)是一種不可或缺的習(xí)慣。通過(guò)讀書(shū)，我能夠開(kāi)拓視野，擴(kuò)展知識(shí)，培養(yǎng)情感和思考能力。讀書(shū)不僅僅是在學(xué)校里的功課，更是一種生活方式。因此，我建議每個(gè)人都要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，用心去感受每一本書(shū)中的世界，用心去領(lǐng)悟每一個(gè)故事中的道理。相信只有這樣，我們才能在讀書(shū)的過(guò)程中獲得更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)是我們每個(gè)人都必須學(xué)習(xí)的科目，而作為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，我也學(xué)習(xí)了很多關(guān)于數(shù)學(xué)的知識(shí)。今天，我想與大家分享一下我的心得體會(huì)，總結(jié)我的數(shù)學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
一、數(shù)學(xué)是我們生活中最實(shí)用的科目之一。
數(shù)學(xué)無(wú)處不在，從我們?nèi)粘Ｉ钪械暮?jiǎn)單計(jì)算到商業(yè)應(yīng)用的復(fù)雜數(shù)學(xué)運(yùn)算。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，讓我們更加了解數(shù)字和各種數(shù)學(xué)概念的含義。這不僅僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是我們生活中必不可少的知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何使用加減乘除運(yùn)算符進(jìn)行簡(jiǎn)單的算術(shù)運(yùn)算，并且學(xué)會(huì)了如何在百以內(nèi)進(jìn)行數(shù)字比較。
二、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握。
正如任何一門(mén)科學(xué)，數(shù)學(xué)也需要我們先掌握一些必要的基礎(chǔ)知識(shí)。在我二年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我首先學(xué)習(xí)了加減法，這是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一。之后，我學(xué)習(xí)了乘法表和除法表，掌握了在表格中查找數(shù)字的方法。有了這些知識(shí)的基礎(chǔ)，我才能更好地理解接下來(lái)的課程和數(shù)學(xué)問(wèn)題。
三、數(shù)學(xué)的應(yīng)用可以幫助我們更好地理解課程內(nèi)容。
在二年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了有關(guān)面積和周長(zhǎng)的知識(shí)，以及如何計(jì)算不同形狀的圖形的面積和周長(zhǎng)。數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)際上是將數(shù)學(xué)作為一種工具來(lái)解決問(wèn)題，這讓我們能夠更好地理解課程內(nèi)容，并能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我們學(xué)習(xí)了解決問(wèn)題的基礎(chǔ)——問(wèn)題解決三步分析法，這種方法在解決實(shí)際生活中的問(wèn)題時(shí)也有用武之地。
四、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的重要因素。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們要有良好的時(shí)間計(jì)劃，集中注意力，避免分心，以便更好地理解數(shù)學(xué)概念和解決問(wèn)題。此外，我們還需要反復(fù)練習(xí)，解決更多的例題并接受更多有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
五、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要尋求幫助。
在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，我們不能懼怕尋求幫助，要明確識(shí)別自己數(shù)學(xué)理解能力上的問(wèn)題，并尋找適當(dāng)?shù)慕處熁蛲瑢W(xué)來(lái)解決。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要時(shí)刻保持探索精神，并盡可能地探索不同的方法來(lái)解決問(wèn)題，以便更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。
總之，我的數(shù)學(xué)二年級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)告訴我，數(shù)學(xué)是一門(mén)生活中必不可少的科目，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅僅是為了得到好成績(jī)，而是為了更好地理解世界和解決問(wèn)題。通過(guò)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和尋求幫助，我們可以更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，更好地迎接學(xué)業(yè)和生活中的挑戰(zhàn)。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十一
寒假作為學(xué)生的一場(chǎng)長(zhǎng)假，不僅可以讓我們放松身心，更是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的好機(jī)會(huì)。閱讀是一種十分重要的學(xué)習(xí)方式，寒假閱讀是二年級(jí)學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、豐富文化素養(yǎng)的好時(shí)機(jī)。在寒假中，我通過(guò)大量的閱讀，收獲頗豐。本文將從以下五個(gè)方面展開(kāi)談?wù)摗?BR> 第一，閱讀帶來(lái)的愉悅。寒假中，我讀了很多有趣的故事書(shū)籍，比如《神奇樹(shù)屋》、《小熊和他的朋友們》等。每次讀完一本書(shū)，心中總有一股喜悅涌現(xiàn)。閱讀讓我忘記了一切煩惱，仿佛置身于一個(gè)全新的世界中。好看的書(shū)籍往往會(huì)給我?guī)?lái)一份愉悅，這種感覺(jué)讓我確信閱讀是一種快樂(lè)。
第二，閱讀的收獲。閱讀不僅僅只是為了消磨時(shí)間，更是為了增長(zhǎng)知識(shí)、豐富自己。通過(guò)寒假的閱讀，我有機(jī)會(huì)了解到很多以前不知道的知識(shí)和事情。比如，我讀了一本內(nèi)容豐富的百科知識(shí)書(shū)籍，學(xué)習(xí)到了很多科學(xué)知識(shí)和歷史知識(shí)。這不僅讓我更好地了解周圍的世界，也有助于提高我的文化素養(yǎng)。
第三，閱讀的啟示。讀書(shū)不但帶來(lái)快樂(lè)，也以啟示我們。由于故事中人物的經(jīng)歷和內(nèi)心獨(dú)白，我們讀書(shū)時(shí)，能夠加深對(duì)生命和人性的理解。有時(shí)候，我甚至能夠從故事中思考到一些問(wèn)題，例如如何面對(duì)失敗、如何維護(hù)友情等等。這就是閱讀帶給我的啟示。
第四，閱讀的習(xí)慣。在寒假里，我們有很多的時(shí)間可以浪費(fèi)，并且閱讀不是一件特別累的事情，所以寒假讀書(shū)是一個(gè)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。讀書(shū)可以培養(yǎng)我每天堅(jiān)持看書(shū)的習(xí)慣，保持閱讀的熱愛(ài)與興趣，從少年轉(zhuǎn)變?yōu)橛衅肺弧⒂形幕畹娜?，促進(jìn)我自己的全面發(fā)展。
第五，閱讀的意義。閱讀是我們?nèi)祟愇幕膶殠?kù)，也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)和提高類別的好方法。通過(guò)閱讀，我們不僅能夠感受到不同時(shí)代世界的變化，也能夠磨練自己的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀使我懂得文化的重要性，激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，擴(kuò)展我的視野和知識(shí)面，更是讓我更加自信和堅(jiān)定地走向未來(lái)。
綜上所述，閱讀是一種愉悅、啟發(fā)、收獲的過(guò)程，更能夠幫我們培養(yǎng)好的習(xí)慣和積淀自己文化素養(yǎng)。通過(guò)寒假的閱讀，我對(duì)閱讀和書(shū)籍有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加感受到閱讀對(duì)于自己的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)的重要性。我相信，今后的生活中，我也會(huì)一直堅(jiān)持閱讀下去吧！
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十二
在學(xué)習(xí)生活中，閱讀是非常重要的一環(huán)。在二年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了閱讀的意義。通過(guò)對(duì)書(shū)本的細(xì)讀，我的文字功底、語(yǔ)文素養(yǎng)、閱讀能力都有了很大的提高。在這篇文章中，我將和大家分享我在二年級(jí)堅(jiān)持讀書(shū)過(guò)程中的體會(huì)與感悟。
第二段：堅(jiān)持就是勝利。
“堅(jiān)持就是勝利”，五個(gè)字小小的字眼，卻蘊(yùn)含了深刻的道理。在讀書(shū)的道路上，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)信只有堅(jiān)持才是獲得成功的關(guān)鍵。為了保持每日的閱讀習(xí)慣，我每天下課后都會(huì)安排一定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。在不知不覺(jué)中，我堅(jiān)持了很長(zhǎng)時(shí)間，讀了很多好書(shū)，感覺(jué)收獲很大。
第三段：閱讀讓我收益匪淺。
在閱讀的過(guò)程中，我的文化底蘊(yùn)不斷提升。我不僅能夠更加準(zhǔn)確地理解課本老師講解的內(nèi)容，也給我增添了很多知識(shí)的儲(chǔ)備。接下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀理解能力也不斷提高。在怎樣分析理解書(shū)中的故事人物關(guān)系、情節(jié)推進(jìn)等方面，我都有了更深層次的理解與掌握。閱讀讓我感覺(jué)到非常充實(shí)，也讓我對(duì)知識(shí)充滿了熱愛(ài)。
第四段：閱讀讓我變得更好。
閱讀不僅讓我變得更聰明，更重要的是讓我變得更好。閱讀讓我變得更有耐心，讓我從書(shū)中領(lǐng)悟到了經(jīng)驗(yàn)智慧。我也變得更加認(rèn)真、細(xì)心，有時(shí)候甚至?xí)榱死斫饽硞€(gè)難點(diǎn)，可以反復(fù)去看好幾遍，堅(jiān)持直到明白為止。閱讀也讓我變得更為自信，我變得越來(lái)越敢于展現(xiàn)自我，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
第五段：結(jié)論。
總著這樣堅(jiān)持讀書(shū)下去，我深深地理解了“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”的意義。不管學(xué)習(xí)生活中遇到什么困難，我深信只要堅(jiān)持用心閱讀，一定會(huì)銘記于心的。希望我能夠更堅(jiān)定地走下去，不斷提升自己的閱讀水平，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十三
“多么有趣的小木偶啊!”讀完了《木偶奇遇記》這本書(shū)，我被調(diào)皮的皮諾曹以及他引人入勝的成長(zhǎng)故事所感染。
做錯(cuò)了事，怕被批評(píng)，于是就撒了一個(gè)謊，可是“躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五”，謊言早晚會(huì)被揭穿。做錯(cuò)了事可以改正，可如果失去了誠(chéng)實(shí)，就會(huì)走上歧路。正如《木偶奇遇記》中的一個(gè)小片段：皮諾曹在小仙女面前撒謊，導(dǎo)致他的鼻子變長(zhǎng)了。皮諾曹承認(rèn)了錯(cuò)誤之后，仙女便喚啄木鳥(niǎo)來(lái)把過(guò)長(zhǎng)的鼻子啄回原狀。這個(gè)故事顯然是教育我們不要撒謊。
在人生的`道路上，不變的承諾是以誠(chéng)為本。這，就是這本書(shū)給我的最大啟示。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十四
隨著寒假的到來(lái)，我興致勃勃地開(kāi)始了一段充滿閱讀樂(lè)趣的旅程。在這個(gè)閱讀的季節(jié)里，我不僅僅沉浸在了各種各樣的故事中，也收獲了許多有益的讀書(shū)體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享給大家我在閱讀過(guò)程中的心得體會(huì)。
第一段：閱讀是最快樂(lè)的事情。
在這個(gè)寒假，我最享受的時(shí)光就是和好朋友一起看書(shū)。我們把自己的書(shū)單拼在一起，然后一起分享著彼此的閱讀體驗(yàn)。從午睡時(shí)到晚上，我們把所有時(shí)間放在了閱讀上。相比起電視和電子游戲，在閱讀中我發(fā)現(xiàn)自己獲得了更多的樂(lè)趣，而且我能夠在閱讀中沉淀自己。
第二段：閱讀是最直接的學(xué)習(xí)方式。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)閱讀是最直接的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)書(shū)中的主人公和故事情節(jié)，我了解到更多的世界文化和歷史知識(shí)。比如，在《西游記》中，我了解了許多古代神話和文化；在《兒子不是兒子》中，我學(xué)會(huì)了珍愛(ài)生命和珍愛(ài)自己身邊的人。在閱讀中，我不僅僅提高了自己的閱讀水平，還增長(zhǎng)了許多有益的知識(shí)。
第三段：閱讀能幫助我們理解更多的情感和世界。
在閱讀過(guò)程中，我的生活變得更加充實(shí)有趣。我可以看到不同的人物角色在不同的環(huán)境下所表現(xiàn)出的不同的情感，這讓我能夠更加有洞察力地看待周圍的人。閱讀也能夠幫助我了解更多的世界，從中感受到更多的溫暖和幸福。例如，在《紅樓夢(mèng)》中，我認(rèn)識(shí)了賈寶玉和林黛玉，體驗(yàn)了他們之間濃厚的友誼和深刻的情感。這樣的閱讀體驗(yàn)，極大地拓展了我的宇宙意識(shí)，讓我對(duì)周圍世界的理解更加深刻。
第四段：閱讀能夠培養(yǎng)我們的想象力。
在閱讀過(guò)程中，我常常能夠感受到作家透過(guò)文字所傳遞來(lái)的力量。通過(guò)各種細(xì)節(jié)和描寫(xiě)，作者往往能夠引導(dǎo)我們展開(kāi)豐富的想象力。在《人間草木》，課外讀物中的一本小說(shuō)里，我竟然想象出了一個(gè)充滿快樂(lè)和和諧的世界。閱讀讓我了解到，想象力是人類最強(qiáng)大最有力的工具之一，我們可以借此探索無(wú)限的可能性。
第五段：總結(jié)。
在這個(gè)寒假的讀書(shū)旅程中，我領(lǐng)略了閱讀的樂(lè)趣，學(xué)到了許多知識(shí)，還能夠感受人類心靈的寬廣和豐富。我愛(ài)讀書(shū)，也熱愛(ài)這個(gè)讓我有機(jī)會(huì)獲取這些體驗(yàn)的社會(huì)。閱讀路上無(wú)邊無(wú)際，我想繼續(xù)不斷地探索，尋找更多的樂(lè)趣和感悟。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十五
每個(gè)人都應(yīng)該有讀書(shū)的習(xí)慣，書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。讀書(shū)能增強(qiáng)人的文化素養(yǎng)，提高人的語(yǔ)言水平，并在文化素養(yǎng)的提高中不斷成長(zhǎng)。我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于讀書(shū)的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“二年級(jí)讀書(shū)心得體會(huì)”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
很早以前，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《鋼鐵是怎樣練成的》是一本好書(shū)。前不久，我就得到了它!
讀了著本書(shū)，令我頗有感觸。這本書(shū)的主人公是“保爾·柯察金”。在他十二歲時(shí)，母親把他送進(jìn)了學(xué)堂。保爾的家庭很貧困，所以，進(jìn)學(xué)堂對(duì)于保爾的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。但是，教書(shū)先生對(duì)保爾百般刁難，他感到十分憤恨。因此，保爾在教書(shū)先生家補(bǔ)考時(shí)，將煙灰撒入復(fù)活節(jié)要用的面粉中。很快，他被學(xué)堂開(kāi)除了。由于生活，母親把他送到一個(gè)飯館做伙計(jì)。在那里，他看到了這個(gè)社會(huì)的黑暗。后來(lái)，他被調(diào)到了發(fā)電廠做電工。在那，他認(rèn)識(shí)了朱赫萊。保爾因?yàn)闅⒘艘粋€(gè)敵人，而逃離了家鄉(xiāng)。于是，他參加了革命。之后的八年，他一次次地克服著病魔。但由于神經(jīng)遭受破害，導(dǎo)致保爾的下肢癱瘓，雙目失明。之后，他寫(xiě)了部小說(shuō)――《暴風(fēng)雨所誕生的》。這本書(shū)發(fā)表以后，他的生命又重新燃燒起來(lái)了。
書(shū)中說(shuō)：當(dāng)回憶往事時(shí)，他不會(huì)因虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而感到羞愧。是啊!我們應(yīng)該不要懼怕生活。因?yàn)樗拖駨椈梢粯?，你?qiáng)，它就會(huì)弱;而你弱，它就會(huì)強(qiáng)。生活中出現(xiàn)了困難，我們就要努力去克服它。
《小老虎歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，我讀后受益匪淺，我真的要像小老虎一樣用勇氣戰(zhàn)勝困難，用微笑面對(duì)世界!
讓我們一起走進(jìn)書(shū)香世界，體驗(yàn)書(shū)中的快樂(lè)吧!故事是這樣的：小老虎力力和它的媽媽力雅原先生活在動(dòng)物園里，后來(lái)他們?cè)谛∨笥训膸椭?，逃出了?dòng)物園，此時(shí)，小老虎和虎媽媽就走散了。后來(lái)，小老虎到了個(gè)小村莊，他經(jīng)歷了種.種困難，打敗了狡猾的幽靈貓和兇惡的七匹狼，最后，小老虎力力憑著自己的機(jī)智勇敢，在紅霞山腳下，找到了自己的親生媽媽力雅，從此，他們過(guò)上了幸福而充實(shí)的生活!
讀了這本書(shū)后，我受益匪淺，是它讓我知道了，用勇氣戰(zhàn)勝困難，是它教會(huì)了我如何做人!再生活中，小老虎力力又是我的好榜樣，每次，當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的眼前又仿佛出現(xiàn)了小老虎勇敢的身影，這時(shí)，我便不斷的告訴自己：你是最棒的，加油!去戰(zhàn)勝一切困難吧!我終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝了困難。
小老虎力力呀，你真是我的好老師呀，在一點(diǎn)一點(diǎn)的教會(huì)我人品，讓我用信心面對(duì)生活!同學(xué)們，讀一讀這本書(shū)吧，相信你，會(huì)和我一樣受益匪淺，用自己的勇氣面對(duì)生活，戰(zhàn)勝困難!
這本書(shū)中我最喜歡桑桑，他是一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)又聰明的小男孩，他善于動(dòng)腦，把家里的蚊帳改成魚(yú)網(wǎng)，把碗柜為鴿子做了一個(gè)舒適溫暖的窩，卻遭到父母的責(zé)備，他很有正義感，當(dāng)板倉(cāng)小學(xué)的壞孩子欺負(fù)紙?jiān)聲r(shí)，他毫不憂豫的沖過(guò)去幫助紙?jiān)隆Ｋ蔡貏e勇敢，當(dāng)他得了一種怪病時(shí)，脖子上腫了一個(gè)很大的包，要用一根燒的通紅的針，從包上扎進(jìn)去，他卻不喊也不叫。
陸鶴是桑桑的同班同學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)著一個(gè)禿頂，同學(xué)們都笑話他，叫他禿鶴。在嘲笑聲中，他的性格變得很內(nèi)向。雖然同學(xué)們瞧不起陸鶴，但他并不記仇，在一次表演中為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。在平常，我們不能以貌取人，俗話說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量。別人身上有缺陷，他也是“迫不得已”。
我喜歡《草房子》，因?yàn)樗?zèng)給我許多人生的道理、給我的啟發(fā)太大了!希望大家都來(lái)讀一讀。
《論語(yǔ)》你們想不想知道是它寫(xiě)什么的?是誰(shuí)寫(xiě)的呢?我猜你們都想知道吧!其實(shí)它是一本語(yǔ)錄。二千五百多年前，有一位老師孔子，他對(duì)學(xué)生非常有耐性，對(duì)人非常的謙遜，所以很受人尊重。這本語(yǔ)錄主要是他的學(xué)生把孔子上課說(shuō)的話和生活中做的事記錄下來(lái)。
《論語(yǔ)》記錄了很多孔子說(shuō)的話，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都有很大幫助。其中給我印象最深刻的是《公冶長(zhǎng)第五》子曰：“伯夷叔齊，不念舊惡，怨是用希?！边@句話是孔子通過(guò)稱贊伯夷叔齊倆兄弟不記仇，因此別人就就不記得他們的舊怨這樣一個(gè)故事講述了為人處世應(yīng)有的態(tài)度。
平時(shí)在班里，我與同學(xué)之間相處難免會(huì)有吵架，鬧意見(jiàn)的時(shí)候，這時(shí)我就應(yīng)該學(xué)會(huì)“不念舊惡，怨是用?！边@樣我們才能夠友好相處，互相幫助!
其實(shí)，悄悄告訴你，這本語(yǔ)錄還有很多寶貝，雖然我只會(huì)誦讀，還沒(méi)有完全弄懂所有的語(yǔ)句，但古人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)千遍，其義自現(xiàn)!所以，我已經(jīng)約好媽媽每天繼續(xù)誦讀《論語(yǔ)》，多學(xué)學(xué)里面為人處世的道理。你呢，要不一起來(lái)吧!
這篇寓言故事主要講的是：一個(gè)牧民，他家里的羊圈里養(yǎng)了許多只羊，可是他家的羊圈旁有一個(gè)小洞，正好能鉆進(jìn)去一只狼。有一天，一只狼從那個(gè)小洞鉆進(jìn)去，它就把一只羊給叼走了。到了第二天，牧民發(fā)現(xiàn)就少了一只羊也就沒(méi)在意，別人勸他把那個(gè)小洞給補(bǔ)上。他也沒(méi)有聽(tīng)。到了晚上，那只狼又從那個(gè)小洞鉆了進(jìn)去，又把一只羊給叼走了。這回牧人才聽(tīng)勸告，就把那個(gè)小洞給補(bǔ)好了。其實(shí)在以前我也犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤。這件事是這樣的：那個(gè)時(shí)候我寫(xiě)字的姿勢(shì)不對(duì)，老師就說(shuō)，讓我把自己的寫(xiě)字姿勢(shì)改一下。我沒(méi)有聽(tīng)老師的勸告，過(guò)了一段時(shí)間，我的眼睛近視了，在我近視之后，我戴上了眼鏡，戴眼鏡的感覺(jué)很不好，所以我聽(tīng)了老師的勸告，改正了我寫(xiě)字的姿勢(shì)。又過(guò)了一段時(shí)間，我的眼睛又不近視了，我的感覺(jué)突然變好了。
這個(gè)是我的一個(gè)小故事，這個(gè)小故事讓我明白了要聽(tīng)取別人的勸告。不要自己失去了一些東西才能改正。
二年級(jí)讀書(shū)的心得體會(huì)篇十六
親愛(ài)的同學(xué)們，你們好!今天我要和你們分享一個(gè)寓言小故事，這個(gè)寓言故事的名字叫《靠自己》。
故事是這樣講述的：一天，小蝸牛問(wèn)它的媽媽：“為什么我們從生下來(lái)，就要背著這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以需要這個(gè)殼的保護(hù)!”小蝸牛說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)妹妹沒(méi)有骨骼，也爬不快，為什么她卻不用背著又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槊x(chóng)妹妹能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她呀?！毙∥伵Ｕf(shuō)：“可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨骼和爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背這個(gè)又硬又重的殼呢?”媽媽說(shuō)：“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他呀。”小蝸?？蘖似饋?lái)：“我們好可憐啊，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)?！蔽伵寢尠参克f(shuō)：“所以我們有殼呀!我們不靠天，也不靠地，我們靠自己?！?BR> 同學(xué)們，這個(gè)簡(jiǎn)短的小故事告訴我們：我們要靠自己努力來(lái)爭(zhēng)取生活中的一點(diǎn)一滴，與其羨慕別人的優(yōu)點(diǎn)和條件，倒不如先看看自己擁有什么，很可能你也有別人沒(méi)有的東西，也被別人羨慕呢!
就拿平時(shí)生活中的我來(lái)說(shuō)吧，每當(dāng)看見(jiàn)別的同學(xué)有什么東西，都十分羨慕，便嚷著讓爸爸媽媽買，有時(shí)不給買還不高興。讀了這個(gè)故事后，我想了想，其實(shí)我擁有很多寶貴東西：有每天為我操勞，把我當(dāng)做小公主的爸爸、媽媽;有教我知識(shí)的可敬可愛(ài)的老師;有許多自己喜歡讀的課外書(shū)......
想一想電視中講的還有許多在貧困山區(qū)上不起學(xué)的兒童，再想一想生活中還有許多孩子失去了父愛(ài)或母愛(ài)，和他們相比我們又是多么令人羨慕啊!
以后，我們要做個(gè)懂事的孩子，自己的事情要靠自己做，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事，做一個(gè)自立自強(qiáng)、勤奮快樂(lè)的小學(xué)生。
最后，謝謝大家和我分享這個(gè)寓言小故事!