觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)(熱門(mén)17篇)

2025/6/10 0:58:30

|

字號(hào):

    通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),在日后面對(duì)相似的情況時(shí),我們可以更加從容和自信地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),深入挖掘問(wèn)題的根本原因和解決之道。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。這些范文包括學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的體會(huì),希望能夠啟發(fā)和幫助到大家。讓我們一起來(lái)看看吧,相信會(huì)對(duì)你的總結(jié)寫(xiě)作有所啟發(fā)。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇一
    紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》開(kāi)播啦,今天是《立國(guó)之本》和《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》,明天還有《春風(fēng)化雨》和《面向未來(lái)》。該片反映了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步,到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系,其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí),取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的,還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段,深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署,培育了大批優(yōu)秀人才為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo),我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。
    一輩人的努力,一代人的成長(zhǎng),只有更好地了解歷史,知道教育發(fā)展的過(guò)程,才能更清晰未來(lái)的發(fā)展方向,以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家,他們退而不休,滿懷愛(ài)心,不求名利,不辭辛苦,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛(ài)后代、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn),為我們樹(shù)立了榜樣!
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇二
    基本普及基礎(chǔ)教育,視線轉(zhuǎn)移到農(nóng)村,不斷完善基礎(chǔ)教育的普及,提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量;第四個(gè)階段,也是我看了足足三遍的一集,全面普及基礎(chǔ)教育,同時(shí)指出我們的教育要面向未來(lái),圍繞怎樣培養(yǎng)人,培養(yǎng)什么樣的人,為什么培養(yǎng)人等問(wèn)題做出教育的變革與探索,將教育從幼兒園的學(xué)前教育開(kāi)始,在小學(xué)開(kāi)始真正注重德智體美勞全面發(fā)展,將課堂從教室移到室外,初中、高中開(kāi)設(shè)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的運(yùn)用到生活中,支持發(fā)展職業(yè)高中、大學(xué),高等教育方面開(kāi)始建設(shè)雙一流大學(xué)等等。
    這一系列的紀(jì)錄片讓我大致了解了每一個(gè)階段國(guó)家的教育與時(shí)代背景的關(guān)系,同時(shí)也看到體制內(nèi)教育逐步符合教育規(guī)律、面向未來(lái)的改革,而在之前之所以覺(jué)得先行教育制度與市場(chǎng)需求不符合,是因?yàn)槲抑豢吹搅水?dāng)下,沒(méi)有看到國(guó)家在做出怎樣的改變?,F(xiàn)在,政府一方面解決教育資源合理分配的問(wèn)題,加大基礎(chǔ)教育的質(zhì)量,另一方面準(zhǔn)確把握新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的著力點(diǎn),形成培養(yǎng)更高水平的人才培養(yǎng)體系。但是就像在前文里《論持久戰(zhàn)》提到的,改革是必然的,但是不會(huì)短時(shí)間有非常大的改變,聚少成多,匯聚力量,形成變革。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇三
    對(duì)于自己所經(jīng)歷過(guò)的兩種教育,之前一直在持續(xù)關(guān)注,也一直在說(shuō)自己的想法,但是每當(dāng)我總結(jié)出一個(gè)“結(jié)果”的時(shí)候,在當(dāng)時(shí)看這個(gè)“結(jié)果”是對(duì)的,而后面了解的越多越會(huì)發(fā)現(xiàn)自己看問(wèn)題的片面性和局限性,甚至都沒(méi)有將其中的過(guò)程看清楚。所以到現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)自己還是處于一個(gè)認(rèn)識(shí)與了解的過(guò)程當(dāng)中,在不斷的持續(xù)關(guān)注中拓寬著自己的視野。當(dāng)然結(jié)論還是要下,因?yàn)檫@證明了我現(xiàn)階段的認(rèn)知水平。
    教育是興國(guó)之本。對(duì)于過(guò)去自己接受的體制內(nèi)教育,自己是認(rèn)知、了解、對(duì)比,在自己的教育之路上,關(guān)乎我從哪里來(lái);對(duì)于現(xiàn)在所接受的教育,是一場(chǎng)新的變革,在自己的教育路上,指引我要到哪里去,甚至指引整個(gè)教育行業(yè)要到哪里去。
    他們?yōu)閲?guó)育人,為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛(ài)青少年,引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng);他們弘揚(yáng)“五老”精神,力托祖國(guó)未來(lái);他們發(fā)揮“五老”精神,培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式:家長(zhǎng)學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等,為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng),創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌,為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開(kāi)來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇四
    如果說(shuō)《專題考試》是促進(jìn)黨員學(xué)習(xí)掌握時(shí)政新聞,那么《每周一答》和《智能答題》則是擴(kuò)大我們對(duì)各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域的了解,比如戚繼光的”繁霜盡是心頭血,灑向千峰秋葉丹”是用來(lái)譬喻深厚的愛(ài)國(guó)主義情懷,“巨曉林”被稱為知識(shí)型企業(yè)職工的優(yōu)秀代表......觀看黨史《撤離延安》才能使人懂得我軍打仗以退為進(jìn)以一個(gè)延安換取全中國(guó)的戰(zhàn)略部署,才能讀懂“存地失人,人地皆失,存人失地,人地皆存,”的精彩論斷,歷史證實(shí)了毛澤東的英明預(yù)見(jiàn);觀看電影《太行山上》看得讓人潸然淚下,八路軍女戰(zhàn)士為了救負(fù)傷的日本軍人,而日本軍人將刺刀插向八路軍女戰(zhàn)士的心臟,一系列感人的畫(huà)面使民族精神和民族大義得到充分展現(xiàn),愛(ài)國(guó)情懷油然而生;也有《念奴嬌·追思焦裕祿》的經(jīng)典誦讀“魂飛萬(wàn)里,盼歸來(lái),此水此山此地。百姓誰(shuí)不愛(ài)好官?把淚焦桐成雨。生也沙丘,死也沙丘,父老生死系。暮雪朝霜,毋改英雄意氣!”全新政論節(jié)目《這就是中國(guó)》把中國(guó)制度、中國(guó)理論、中國(guó)道路、中國(guó)文化的優(yōu)勢(shì)和先進(jìn)性講清楚,傳達(dá)出民族自信的相關(guān)核心精神,認(rèn)真誦讀《習(xí)近平用典》的《平語(yǔ)近人》才能深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記總是以人民為中心,總能妙語(yǔ)連珠,在現(xiàn)實(shí)中引用經(jīng)典。學(xué)習(xí)歷史吧,以史為鑒,可以知興替,以人為鑒,可以明得知。
    每天早上醒來(lái)第一件事就是登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái),因?yàn)槲疑钌畹谋贿@個(gè)極好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)所吸引,閱讀各個(gè)板塊的內(nèi)容已成了習(xí)慣,成了我們每天的必修課。青年一代要做新時(shí)代的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者,要早立志,發(fā)揚(yáng)五四精神,毛主席在少年時(shí)代就寫(xiě)下了“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無(wú)處不青山?!钡膲邀愒?shī)篇,這是他遠(yuǎn)大志向的表達(dá)。我們青年一代必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)人民取得了民族獨(dú)立、解放不是偶然的,而是必然的。泱泱大國(guó)中國(guó)是魅力四射的國(guó)度,吸引著世界的目光,我相信在這個(gè)內(nèi)容權(quán)威、豐富和特色鮮明的學(xué)習(xí)的平臺(tái)能讓人感受到獨(dú)特的視覺(jué),不僅時(shí)刻傳輸著黨的政策和總書(shū)記的工作步伐,也潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地灌輸著生活各個(gè)領(lǐng)域的信息量,儼然成為了我工作和生活的教育加油站。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇五
    劉老師說(shuō)起教育變革的事情,經(jīng)常拿南科大做對(duì)比,并且談?wù)撈鹈珴蓶|的《論持久戰(zhàn)》——?jiǎng)倮侵袊?guó)的,但不會(huì)速勝——教育改革是必然的,但短時(shí)間不會(huì)有非常大的改變。前段時(shí)間端午正逢高考,借著假期回去和正在參加高考的同學(xué)交流了一番,之后寫(xiě)了一篇感受,現(xiàn)在看來(lái)當(dāng)時(shí)是有一些悲觀的態(tài)度。我時(shí)常會(huì)拿自己和以前在一起學(xué)習(xí)的同學(xué)相比,現(xiàn)在還與我有交流的同學(xué)基本上都是在學(xué)生時(shí)代與自己在各方面都有一定相似的,不論是性格、興趣、成績(jī),他們現(xiàn)在都已走入大學(xué)的生活,而他們?cè)诟咧小⒋髮W(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)也大致能反映出我如果走體制內(nèi)教育目前會(huì)是一個(gè)什么樣的狀態(tài),我會(huì)看到初入大學(xué)的他們,報(bào)名參加社團(tuán)、當(dāng)志愿者等等,他們通過(guò)這樣的方式接觸社會(huì)、改變自己。體制內(nèi)的改變是有的,因?yàn)轶w量過(guò)于龐大,當(dāng)這些小的改變慢慢匯聚就逐漸形成變革。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇六
    “掃盲識(shí)字班,今天開(kāi)學(xué)了,上學(xué)的男和女,早早就來(lái)到,學(xué)文化、學(xué)政治,專心聽(tīng)課,天下的大事情,我們能知道……”這是1950年代流傳在山西晉城的掃盲識(shí)字歌。
    新中國(guó)成立之初,基礎(chǔ)教育薄弱,適齡兒童小學(xué)入學(xué)率不到20%,初中入學(xué)率僅為6%,接受高等教育的在校人數(shù)只有11.7萬(wàn)人。80%以上的人口是文盲,農(nóng)村的文盲率高達(dá)95%以上,有的地方甚至十里八村都找不出一個(gè)識(shí)字的人。掃除文盲成為十分迫切的任務(wù)。
    1949年12月,第一次全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi),確定了逐步改革舊教育的方針步驟和發(fā)展新教育的方向,提出教育要為國(guó)家建設(shè)服務(wù),普及與提高結(jié)合,在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)以普及為主。1950年,毛澤東在《人民教育》創(chuàng)刊號(hào)上題詞:“恢復(fù)和發(fā)展人民教育是當(dāng)前重要任務(wù)之一”。
    1951年10月,中央軍委為提高的素質(zhì)和戰(zhàn)斗力,在全軍進(jìn)行文化大練兵。畢業(yè)于中原軍政大學(xué)的祁建華,當(dāng)時(shí)是第二野戰(zhàn)軍某軍文化干事,曾參加過(guò)淮海戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役。在向大西南行軍作戰(zhàn)途中,他開(kāi)始研究速成識(shí)字的教學(xué)方法。
    這次文化大練兵,祁建華準(zhǔn)備下功夫教戰(zhàn)友識(shí)字。他以漢語(yǔ)注音符號(hào)為“拐棍”,制定了一套速成識(shí)字方案。起初,他向戰(zhàn)友們說(shuō)每天要教40個(gè)字,大家覺(jué)得太多了,可用了祁建華的識(shí)字法后,都進(jìn)步明顯。一個(gè)文盲在一個(gè)星期的時(shí)間里,學(xué)會(huì)1000多個(gè)常用漢字,并且能讀報(bào)。這個(gè)識(shí)字教學(xué)方案被稱為“祁建華速成識(shí)字法”。
    12月,總政治部通告全軍廣泛推行“速成識(shí)字法”。西南軍區(qū)政治部決定給祁建華記特等功一次,并授予“模范文化教員”稱號(hào)。
    1952年5月,教育部下發(fā)通知,要求各地開(kāi)展“速成識(shí)字法”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。11月,中央掃除文盲工作委員會(huì)成立,一場(chǎng)全國(guó)范圍內(nèi)的掃盲運(yùn)動(dòng)開(kāi)始了。
    1954年,山東省莒南縣高家柳溝村團(tuán)支部辦起了“記工學(xué)習(xí)班”。高家柳溝村有三百多戶人家,全村只有9個(gè)人識(shí)字,團(tuán)支部選了7個(gè)識(shí)字青年當(dāng)記賬員,但他們識(shí)字不多,經(jīng)常把賬記成“糊涂賬”。團(tuán)支部辦起識(shí)字班,請(qǐng)四位高小畢業(yè)生教大家,首先從社員的名字、各種農(nóng)活與農(nóng)具詞匯教起。
    “做什么,學(xué)什么”,白天下地干活忙,晚上集中起來(lái)學(xué)習(xí)。毛澤東稱贊這是一個(gè)“創(chuàng)造性的工作”,“看了這種情況,令人十分高興。”
    經(jīng)過(guò)三次大規(guī)模的掃盲運(yùn)動(dòng),到1950年代末,全國(guó)已有近三千多萬(wàn)人脫盲。這期間,中國(guó)的教育體系逐步建立發(fā)展起來(lái),人民群眾精神面貌得到很大改變,為大規(guī)模展開(kāi)社會(huì)主義建設(shè)提供了人才儲(chǔ)備。
    與改革開(kāi)放一起到來(lái)的,是中國(guó)人思想的“破冰”。1977年5月,鄧小平關(guān)于“尊重知識(shí),尊重人才”的講話,重新點(diǎn)燃廣大科學(xué)和教育工作者的希望,中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迎來(lái)新契機(jī)。
    1978年3月,全國(guó)科學(xué)大會(huì)在北京舉行,鄧小平在開(kāi)幕式上說(shuō),“四個(gè)現(xiàn)代化,關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化”“科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng),基礎(chǔ)在教育”。
    1980年,江西省宜春市奉新縣澡下鎮(zhèn),19歲的支月英得知奉新山區(qū)缺乏師資,不顧家人反對(duì),來(lái)到泥洋村教書(shū)。交通不便,她經(jīng)常徒步十多公里,將課本、教具背回村。學(xué)生多是留守兒童,“支老師”因此也成了“支媽媽”,早上要負(fù)責(zé)叫醒學(xué)生,晚上還要抽出時(shí)間輔導(dǎo)功課。
    1985年5月,黨中央發(fā)布關(guān)于教育體制改革的決定,提出有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育,“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”。1986年《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》頒布,中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)增加,辦學(xué)條件得到改善。至秋,全面免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。
    30多年過(guò)去了,組織上考慮支月英常年在山區(qū)教書(shū),身體不好,要調(diào)她下山到中心小學(xué)教書(shū)??杀饶嘌蟠甯悠h(yuǎn)的白洋村村民聯(lián)名上書(shū)請(qǐng)她來(lái)村里教書(shū),支月英便繼續(xù)扎根大山。在奉新山區(qū),支月英教育了整整兩代人。
    中國(guó)向世界宣告全面完成普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略任務(wù)中華民族千百年來(lái)“學(xué)有所教”“有教無(wú)類”的教育理想成為現(xiàn)實(shí)。
    黨的以來(lái),中國(guó)共產(chǎn)黨始終把教育事業(yè)放在國(guó)家發(fā)展大局中優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,推進(jìn)深化改革,不斷加大投入,教育規(guī)模逐年擴(kuò)大,中國(guó)教育的總體水平邁進(jìn)世界中上行列,成為世界教育大國(guó),為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了人才資源和創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
    高等教育是中國(guó)教育的戰(zhàn)略制高點(diǎn)。中國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情,決定了必須走自己的高等教育發(fā)展道路,扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校。
    清華大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系(簡(jiǎn)稱為計(jì)算機(jī)系),始于上世紀(jì)50年代創(chuàng)辦的自動(dòng)控制系,當(dāng)時(shí)定向?yàn)閲?guó)家的核工業(yè)和航天工業(yè)培養(yǎng)人才。改革開(kāi)放之初,清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系選派了一批年輕學(xué)者出國(guó)進(jìn)修,了解學(xué)科前沿動(dòng)向。經(jīng)過(guò)幾十年發(fā)展,成為計(jì)算機(jī)學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科研綜合實(shí)力強(qiáng),影響力大的機(jī)構(gòu)。
    幾年前,清華大學(xué)組織對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科開(kāi)展首次國(guó)際評(píng)估。以圖靈獎(jiǎng)獲得者約翰·霍普克洛夫特教授任主席的國(guó)際評(píng)估專家委員會(huì)認(rèn)為,“清華大學(xué)的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科已經(jīng)崛起成為世界級(jí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)研究與教學(xué)機(jī)構(gòu)之一”。
    在清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系,有一支本科生完全根據(jù)興趣組成的超算團(tuán)隊(duì)。幾年前,超算團(tuán)隊(duì)已首次實(shí)現(xiàn)了世界三大國(guó)際大學(xué)生超算競(jìng)賽的冠軍“大滿貫”。,計(jì)算機(jī)系大三學(xué)生于紀(jì)平作為隊(duì)長(zhǎng),帶領(lǐng)95后小伙伴們參賽。他們不但要自行組裝機(jī)器,還要在48小時(shí)內(nèi)自行搭建計(jì)算機(jī)集群系統(tǒng),并進(jìn)行6個(gè)應(yīng)用程序的性能比拼。良好的理論功底、極強(qiáng)的動(dòng)手能力,使團(tuán)隊(duì)又一次實(shí)現(xiàn)了“大滿貫”。
    這一年,也是清華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科成立60周年,usnews世界大學(xué)學(xué)科排名中,清華大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科歷史性地獲得了第一。
    目前,中國(guó)高等教育在學(xué)總規(guī)模占世界高等教育總規(guī)模的1/5,位居世界第一,正向普及化階段快速邁進(jìn)。
    在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)徹底改變了教育底子薄、整體落后的狀況,建立了完整的現(xiàn)代教育體系,中國(guó)教育面貌煥然一新。20,小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達(dá)到99.95%,學(xué)前教育毛入園率81.7%,高中階段毛入學(xué)率88.8%,高等教育毛入學(xué)率48.1%,各級(jí)教育普及程度均達(dá)到或超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平;中國(guó)勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限達(dá)到10.6年,新增勞動(dòng)力中接受高等教育的比例超過(guò)48%,平均受教育年限達(dá)到13.6年以上,高于世界平均水平。億萬(wàn)人民通過(guò)受教育實(shí)現(xiàn)了完善自身、改變命運(yùn)、創(chuàng)造美好生活的愿望。
    教育是“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”,是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石,功在當(dāng)代、利在千秋。黨的報(bào)告提出,建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,深化教育改革,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。
    70年來(lái),教育改變了中國(guó)的面貌,改變了中國(guó)人民的面貌,決定了中國(guó)的今天。新時(shí)代賦予中國(guó)教育事業(yè)前所未有的重任,建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),仍需要源源不斷的智力資源和人才支撐,教育也決定著中國(guó)的明天。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇七
    “每年的9月1日,都是開(kāi)學(xué)的日子。與往年不同的是,今年是新中國(guó)成立70周年?!卑殡S著朝氣蓬勃、人頭攢動(dòng)的開(kāi)學(xué)畫(huà)面,紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》開(kāi)篇便直接道出了1949年以來(lái)中國(guó)教育事業(yè)取得的發(fā)展成就。經(jīng)過(guò)70年的風(fēng)雨兼程和開(kāi)拓奮進(jìn),中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從文盲半文盲大國(guó)向教育大國(guó)的歷史性跨越,中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)迸發(fā)活力,國(guó)民素質(zhì)明顯提高、人民群眾獲得感增強(qiáng)?,F(xiàn)有1672萬(wàn)教師,2.76億學(xué)生。
    毫無(wú)疑問(wèn),中國(guó)教育事業(yè)70年來(lái)的發(fā)展成就正是黨的十九屆四中全會(huì)精神的充分體現(xiàn),它有力印證著我國(guó)國(guó)家制度和國(guó)家治理體系多方面的顯著優(yōu)勢(shì)——堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋,調(diào)動(dòng)各方面積極性,集中力量辦大事;堅(jiān)持改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),善于自我完善、自我發(fā)展,使社會(huì)充滿生機(jī)活力等。如今,中國(guó)特色社會(huì)主義制度和國(guó)家治理體系切實(shí)保障著人民受教育權(quán)利和社會(huì)公平,培養(yǎng)造就了一批批優(yōu)秀人才,也加快著中國(guó)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)穩(wěn)步邁進(jìn)的步伐。
    “史實(shí)+數(shù)據(jù)”
    順敘道來(lái)中國(guó)教育成就史。
    那么時(shí)光追溯到70年前,剛剛成立不久的新中國(guó),要建設(shè)一個(gè)什么樣的教育制度?紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》分為“立國(guó)之本”“強(qiáng)國(guó)基業(yè)”“春風(fēng)化雨”“面向未來(lái)”四個(gè)篇章,以1949年12月23日召開(kāi)的第一次全國(guó)教育大會(huì)為開(kāi)端,順敘講述重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵發(fā)展時(shí)期,中國(guó)教育制度進(jìn)行的一系列改革和取得的發(fā)展成果。
    1949年,新中國(guó)成立時(shí),全國(guó)5.4億人口中80%是文盲,農(nóng)村的文盲率高達(dá)95%以上。不但普通群眾里沒(méi)幾個(gè)識(shí)字的,就連許多干部文化水平也非常有限,甚至自嘲道:“不怕槍,不怕炮,就怕寫(xiě)報(bào)告?!泵鎸?duì)國(guó)家建設(shè)的新局面,各行各業(yè)逐步開(kāi)啟了適合中國(guó)國(guó)情的掃盲運(yùn)動(dòng)。在,賽跑不用發(fā)令槍,誰(shuí)先寫(xiě)出規(guī)定的字誰(shuí)起跑。在農(nóng)村,人們從本鄉(xiāng)本土的村名、農(nóng)具,到全國(guó)性常見(jiàn)事物和常用詞語(yǔ)開(kāi)始識(shí)字。在冬季農(nóng)閑季節(jié),舉辦“冬?!薄耙剐!白R(shí)字班”,集中進(jìn)行掃盲識(shí)字。夏季農(nóng)忙時(shí),推行“小黑板下地”“挑擔(dān)識(shí)字”“趕牲口識(shí)字”,抓緊時(shí)間分散學(xué)習(xí)。
    得益于全國(guó)上下積極學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣,從解放初期到1964年,15歲以上人口的文盲率,已經(jīng)從80%下降到了52%。隨后,以掃盲運(yùn)動(dòng)為起點(diǎn),改革中國(guó)漢字,恢復(fù)高考,出版教材,開(kāi)辦中央廣播電視大學(xué),推行義務(wù)教育體制,實(shí)施學(xué)士、碩士、博士三級(jí)學(xué)位制度,相繼建設(shè)211工程、985工程、雙一流,改善留守兒童教育條件,為貧困大學(xué)生開(kāi)設(shè)“綠色通道”,提高殘疾兒童入學(xué)率,發(fā)展繼續(xù)教育和職業(yè)教育……從小學(xué)、初中、高中,到大學(xué)、研究生,涵蓋每個(gè)教育階段的改革舉措,為社會(huì)各界人士提供了接受教育的寶貴機(jī)會(huì)。
    “1956年,建校初期只有6位老師、3個(gè)教學(xué)班、80名學(xué)生,到如今,已經(jīng)有在職教師108位、35個(gè)教學(xué)班、1800余名學(xué)生。”“我真的是親歷了集團(tuán)化辦學(xué)以來(lái)學(xué)校的變化,學(xué)生人數(shù)從400多人變成了1800多人,從12教學(xué)班變成了47個(gè)教學(xué)班,學(xué)校辦學(xué)也從一址辦學(xué)變成了兩址辦學(xué)?!逼谐尸F(xiàn)的河北師范大學(xué)附屬小學(xué)和北京小學(xué)天寧寺分校的巨變,成為中國(guó)義務(wù)教育普及和辦學(xué)質(zhì)量提升的縮影。尤其是到這十年時(shí)間里,中國(guó)義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了從“基本”到“全面”的跨越式發(fā)展。正如片中接受采訪的中國(guó)教育學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)所說(shuō),“中國(guó)這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國(guó)家,能夠在短短幾十年的時(shí)間里普及九年義務(wù)教育,確實(shí)是一件了不起的事情。像世界上其他發(fā)達(dá)國(guó)家,都經(jīng)過(guò)了1、50年才能夠普及,我們也就用了20多年。”
    追溯時(shí)代印記,了解發(fā)展軌跡,依托畫(huà)面的生動(dòng)展現(xiàn)和數(shù)據(jù)的直觀呈現(xiàn),觀眾循序漸進(jìn)地了解中國(guó)為取得教育事業(yè)發(fā)展作出的創(chuàng)新改變和付出的不懈努力。中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展是有目共睹的,《教育強(qiáng)國(guó)》對(duì)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展史的記錄是一種銘記,更是一種激勵(lì)。
    “歷史影像”與“人物采訪”交相輝映。
    跳脫出單純的知識(shí)科普和歷史講述,紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》在敘述形式上開(kāi)拓創(chuàng)新,融合史料影像、歌劇歌曲、新聞紀(jì)錄片、紀(jì)實(shí)畫(huà)面,以及教育行業(yè)各類代表人物的訪談,架構(gòu)和串聯(lián)起我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展脈絡(luò)。
    史實(shí)畫(huà)面的再現(xiàn)帶領(lǐng)觀眾了解社會(huì)主義建設(shè)初期,群眾的學(xué)習(xí)面貌和青年的偉大志向。延安秧歌劇《夫妻識(shí)字》中唱道:“莊戶人為什么要識(shí)字?不識(shí)字不知道大事情。舊社會(huì)不識(shí)字,糊里糊涂受人欺,如今咱們翻了身,受苦人變成了當(dāng)家的人,睜眼的瞎子,怎能行?”新聞紀(jì)錄片《直上云霄》展現(xiàn)了毛澤東時(shí)代青年的偉大理想,“我們北京航空學(xué)院同學(xué)們的理想,就是希望我們自己設(shè)計(jì)制造的飛機(jī),飛翔在祖國(guó)的天空。我們本著敢想敢干的精神,大膽的提出了自己設(shè)計(jì)和制造的想法。看吶,我們美麗的云鷹展翅高飛了……”
    《讓我們蕩起雙槳》《我和我的祖國(guó)》等歌曲作為背景音樂(lè)的使用,實(shí)現(xiàn)了對(duì)每個(gè)時(shí)期教育發(fā)展?fàn)顩r的生動(dòng)復(fù)盤(pán)。例如,伴隨著歌曲《我們走在大路上》,紀(jì)錄片展現(xiàn)中國(guó)高等教育踏上快車(chē)道的發(fā)展局面。“學(xué)會(huì)數(shù)理化,走遍天下都不怕”,大批專業(yè)技術(shù)人才走出校園,投入到社會(huì)主義新中國(guó)的建設(shè)當(dāng)中。
    值得一提的是,以上表現(xiàn)形式與人物采訪的結(jié)合,能夠幫助觀眾更好地獲取和理解信息。新聞紀(jì)錄片《祁建華快速識(shí)字法》,用紀(jì)實(shí)影像講述了成都軍區(qū)文化教員祁建華發(fā)明識(shí)字方法的史實(shí)。對(duì)于這種不到30天就能讓一個(gè)文盲學(xué)會(huì)3000多個(gè)常用漢字的識(shí)字方法,中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)張昭文解釋:“他用的教材是注音教材,就是每一個(gè)字上頭注上音符,然后根據(jù)拼音來(lái)認(rèn)字。”歌曲《莫斯科郊外的晚上》和毛主席到訪蘇聯(lián)看望留學(xué)生的紀(jì)實(shí)畫(huà)面,搭配原莫斯科航空學(xué)院學(xué)生、中國(guó)載人航天工程首任總設(shè)計(jì)師王永志的場(chǎng)景回憶,再現(xiàn)真實(shí)歷史時(shí)刻。
    從黑白影像到彩色畫(huà)面,從直觀講述到配樂(lè)渲染,從經(jīng)典影像記錄到見(jiàn)證者解說(shuō),彼此互為補(bǔ)充,在變換表現(xiàn)方式的同時(shí),更重要的是豐富影片內(nèi)容。從教育改革的親身經(jīng)歷者、教育政策的制定解讀者、教育體制的體驗(yàn)受益者等不同身份和不同年齡的代表人物的口中,愈發(fā)感知中國(guó)制度、中國(guó)成就與中國(guó)自信。
    借教育事業(yè)“典型人物”彰顯時(shí)代印記。
    從新中國(guó)成立初期,到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新的歷史方位,教育政策的出臺(tái)與國(guó)家需要緊密結(jié)合,教育事業(yè)的發(fā)展更與國(guó)家發(fā)展相互勾連。每個(gè)階段有各自的典型人物,他們身上承載著那個(gè)年代的國(guó)家使命,彰顯著那個(gè)時(shí)期獨(dú)有的時(shí)代特征。通過(guò)《教育強(qiáng)國(guó)》中幾位典型人物的事跡,觀眾可以以小見(jiàn)大,管窺這幾十年來(lái)中國(guó)教育的發(fā)展樣貌。
    新中國(guó)成立初期,國(guó)家建設(shè)急需大規(guī)模高級(jí)專門(mén)人才,當(dāng)時(shí)年僅19歲的戚發(fā)軔?ài)x躍加入,一群懷揣著保家衛(wèi)國(guó)夢(mèng)想的年輕人匯聚在一起。戚發(fā)軔說(shuō):“抗美援朝的時(shí)候我們深深體會(huì)到,中國(guó)的航空力量太落后了,受人家欺負(fù)。所以那個(gè)時(shí)候下決心,一定去學(xué)航空、造飛機(jī)、保家衛(wèi)國(guó),所以我就報(bào)了航空這個(gè)專業(yè),要下決心辦這個(gè)事?!?977年,從寧夏戈壁草原來(lái)到北京的姜德文抓住了恢復(fù)高考的重要契機(jī),追回了曾經(jīng)丟失的學(xué)習(xí)時(shí)光,成為中國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放新時(shí)期的第一批大學(xué)生。1978年也成為了一個(gè)時(shí)代的符號(hào),銘刻在無(wú)數(shù)人的記憶中。“我的證書(shū)是10001號(hào)。第一個(gè)‘1’代表科學(xué)院,最后‘1’代表第一個(gè)。”1983年5月27日,參加中國(guó)自主培養(yǎng)的第一批博士學(xué)位授予儀式的馬中騏成為新中國(guó)的第一位博士,他為國(guó)內(nèi)理論物理學(xué)界和現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)著自己的力量。
    邁入新時(shí)代的中國(guó),致力于學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)。電子科技大學(xué)保安隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)助理張永輝通過(guò)努力,在的時(shí)間里相繼拿到了???、本科、研究生文憑。他說(shuō):“我是41歲的時(shí)候準(zhǔn)備考研究生的。當(dāng)時(shí)的想法,一個(gè)是想拓寬自己的視野;第二個(gè)就是想,我能不能沖一下,別人為什么行,我為什么不行呢?”從分辨不出幾何圖形,到能精確計(jì)算出各種圖形數(shù)據(jù),走職業(yè)教育發(fā)展之路的鄒彬?qū)崿F(xiàn)了知識(shí)和技能的雙提升,他用一把小小的泥刀雕砌出“藝術(shù)品”,實(shí)現(xiàn)了中國(guó)在第43屆世界技能大賽砌筑項(xiàng)目中零的突破,找到了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的廣闊平臺(tái)。
    從應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要投身航空航天事業(yè)的年輕人,到恢復(fù)高考制度后年齡參差不齊的第一批大學(xué)生,到18位獲得第一批博士學(xué)位的知識(shí)分子,再到不局限年齡和身份接受繼續(xù)教育和職業(yè)教育的社會(huì)人士,我們看到了每一代人身上的時(shí)代印記,也愈發(fā)感慨中國(guó)教育事業(yè)的進(jìn)步和中國(guó)國(guó)際地位的提升。
    《教育強(qiáng)國(guó)》記錄著中國(guó)教育的發(fā)展,也銘刻著屬于一代代人的榮光。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,肩負(fù)教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的原則使命,未來(lái)應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化,而中國(guó)將更加和世界接軌、與國(guó)際齊肩,穩(wěn)步邁向建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程。
    中央電視臺(tái)綜合頻道(cctv-1)播出中央廣播電視總臺(tái)、教育部聯(lián)合攝制的專題片《教育強(qiáng)國(guó)》第二集《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》,其中報(bào)道了河北師范大學(xué)附屬小學(xué)建校以來(lái)的巨大變化。
    節(jié)目介紹說(shuō),河北師范大學(xué)附屬小學(xué),1956年建校初期,只有6位老師、3個(gè)教學(xué)班、80名學(xué)生。到如今,已經(jīng)有在職教師108位、35個(gè)教學(xué)班、1800余名學(xué)生。這樣的巨變?cè)谥袊?guó)的義務(wù)教育中,只是一個(gè)縮影。在中國(guó)的教育發(fā)展進(jìn)程中,義務(wù)教育的推行,意義重大而深遠(yuǎn)。
    《教育強(qiáng)國(guó)》共四集,生動(dòng)展現(xiàn)了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%都是文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步,到如今各級(jí)各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬(wàn)人,建成了世界上最大規(guī)模的教育體系,正一路向著教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的奮斗歷程。
    紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》開(kāi)播啦,今天是《立國(guó)之本》和《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》,明天還有《春風(fēng)化雨》和《面向未來(lái)》。該片反映了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步,到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系,其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí),取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的,還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段,深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署,培育了大批優(yōu)秀人才為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo),我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。
    一輩人的努力,一代人的成長(zhǎng),只有更好地了解歷史,知道教育發(fā)展的過(guò)程,才能更清晰未來(lái)的發(fā)展方向,以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家,他們退而不休,滿懷愛(ài)心,不求名利,不辭辛苦,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛(ài)后代、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn),為我們樹(shù)立了榜樣!
    他們?yōu)閲?guó)育人,為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛(ài)青少年,引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng);他們弘揚(yáng)“五老”精神,力托祖國(guó)未來(lái);他們發(fā)揮“五老”精神,培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式:家長(zhǎng)學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等,為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng),創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌,為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開(kāi)來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
    第一集主要內(nèi)容:教育,是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本,也是一個(gè)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。教育,不僅寄托著個(gè)人成長(zhǎng)的希望、家庭的希望,也承載著一個(gè)國(guó)家發(fā)展的希望。中國(guó)教育的發(fā)展,銘刻著共和國(guó)成立初期的艱辛探索,也銘刻著屬于這一代人的榮光。
    第二集主要內(nèi)容:中國(guó)在全世界人口最多的9個(gè)發(fā)展中國(guó)家中,率先實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo),創(chuàng)造了人類教育史上的奇跡!中國(guó)教育,背負(fù)著國(guó)家使命,承擔(dān)著民族重任。風(fēng)雨兼程,一路前行。
    第三集主要內(nèi)容:教育是奠定國(guó)家和民族未來(lái)的基石,黨的召開(kāi)以來(lái),中國(guó)教育事業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。
    一個(gè)個(gè)教育故事,呈現(xiàn)了在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下,中國(guó)教育如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的變革歷程。在偏遠(yuǎn)農(nóng)村,在課堂一線,在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),中國(guó)各類教育改革不斷深入,各學(xué)段普及水平持續(xù)提升,教育公平邁出穩(wěn)健步伐,教育保障條件不斷改善,師資隊(duì)伍質(zhì)量不斷提升……所有努力,讓中國(guó)教育事業(yè)凸顯出全新的時(shí)代格局,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供了人才支撐。
    第四集主要內(nèi)容:在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中,教育是黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)。面向未來(lái),當(dāng)代中國(guó)教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等重大問(wèn)題,正在展開(kāi)一系列影響深遠(yuǎn)的變革和探索。
    思想政治課創(chuàng)新形式,為學(xué)生插上思想的翅膀;以安吉游戲?yàn)榇恚袊?guó)學(xué)前教育在改革創(chuàng)新中煥發(fā)出中國(guó)特色和時(shí)代風(fēng)采;隨著勞動(dòng)教育生動(dòng)實(shí)踐的開(kāi)展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新應(yīng)用,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域更加突出公平、變革,育人效果舉世矚目;高等教育“雙一流”建設(shè)的成就、職業(yè)教育發(fā)展的全新局面、中國(guó)教育國(guó)際交流與對(duì)話形成新格局……各領(lǐng)域的深入變革與砥礪前行,共同勾勒出當(dāng)代中國(guó)教育勇?lián)鷷r(shí)代重任、以創(chuàng)新開(kāi)啟未來(lái)的氣魄與格局。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇八
    祖國(guó)繁榮昌盛,人民生活幸福,我為自己生活在這個(gè)國(guó)家而感到自豪,所有的成就都源自中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的不斷努力。通過(guò)此次愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng),喚起了我們每位青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)之心,激起了我們的愛(ài)國(guó)熱情。我們要時(shí)刻銘記今天和平幸福生活的來(lái)之不易,是那無(wú)數(shù)先烈用鮮血和生命換來(lái)的,是無(wú)數(shù)個(gè)先輩用勤勞和智慧創(chuàng)造的。今天,我國(guó)已步入新的歷史時(shí)期,機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存,作為華夏的炎黃子孫,更需要我們不斷弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng),真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行,團(tuán)結(jié)一起,捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)和歷史正義,維護(hù)國(guó)家主權(quán)和和平,增強(qiáng)歷史使命感,立足本職工作,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    祖國(guó),哺育著我們成長(zhǎng),祖國(guó)給我們帶來(lái)了新希望,祖國(guó)給我們帶來(lái)了一個(gè)又-一個(gè)輝煌。我和我的祖國(guó)就是緊緊相連的體,沒(méi)有祖國(guó),哪來(lái)現(xiàn)在的幸福生活。時(shí)光如流水般逝去,我們偉大的祖國(guó)也已經(jīng)點(diǎn)燃了她的第70枝生日蠟燭。這70年的風(fēng)雨中走過(guò)的路,淌過(guò)的河,已不計(jì)其數(shù)。這70年里,我們有過(guò)輝煌,也有過(guò)失落,70年,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)可以完成好多事情,但對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),卻是短暫的。雖說(shuō)成長(zhǎng)之路是曲折、漫長(zhǎng)的。面對(duì)70年的風(fēng)雨滄桑,作為炎黃子孫,我們驕傲,我們自豪!現(xiàn)在,我們可以挺直腰板拍著胸脯向全世界莊嚴(yán)宣告:“我們中華民族是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族,一個(gè)偉大的民族!
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇九
    第一集主要內(nèi)容:教育,是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本,也是一個(gè)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。教育,不僅寄托著個(gè)人成長(zhǎng)的希望、家庭的希望,也承載著一個(gè)國(guó)家發(fā)展的希望。中國(guó)教育的發(fā)展,銘刻著共和國(guó)成立初期的艱辛探索,也銘刻著屬于這一代人的榮光。
    第二集主要內(nèi)容:中國(guó)在全世界人口最多的9個(gè)發(fā)展中國(guó)家中,率先實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo),創(chuàng)造了人類教育史上的奇跡!中國(guó)教育,背負(fù)著國(guó)家使命,承擔(dān)著民族重任。風(fēng)雨兼程,一路前行。
    第三集主要內(nèi)容:教育是奠定國(guó)家和民族未來(lái)的基石,20黨的召開(kāi)以來(lái),中國(guó)教育事業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。
    一個(gè)個(gè)教育故事,呈現(xiàn)了在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下,中國(guó)教育如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的變革歷程。在偏遠(yuǎn)農(nóng)村,在課堂一線,在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),中國(guó)各類教育改革不斷深入,各學(xué)段普及水平持續(xù)提升,教育公平邁出穩(wěn)健步伐,教育保障條件不斷改善,師資隊(duì)伍質(zhì)量不斷提升……所有努力,讓中國(guó)教育事業(yè)凸顯出全新的時(shí)代格局,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供了人才支撐。
    第四集主要內(nèi)容:在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中,教育是黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)。面向未來(lái),當(dāng)代中國(guó)教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等重大問(wèn)題,正在展開(kāi)一系列影響深遠(yuǎn)的變革和探索。
    思想政治課創(chuàng)新形式,為學(xué)生插上思想的翅膀;以安吉游戲?yàn)榇?,中?guó)學(xué)前教育在改革創(chuàng)新中煥發(fā)出中國(guó)特色和時(shí)代風(fēng)采;隨著勞動(dòng)教育生動(dòng)實(shí)踐的開(kāi)展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新應(yīng)用,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域更加突出公平、變革,育人效果舉世矚目;高等教育“雙一流”建設(shè)的成就、職業(yè)教育發(fā)展的全新局面、中國(guó)教育國(guó)際交流與對(duì)話形成新格局……各領(lǐng)域的深入變革與砥礪前行,共同勾勒出當(dāng)代中國(guó)教育勇?lián)鷷r(shí)代重任、以創(chuàng)新開(kāi)啟未來(lái)的氣魄與格局。
    《教育強(qiáng)國(guó)》全片共四集,分別為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來(lái)》,以鮮活的人物、故事化的手法,串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡,全面講述了新中國(guó)成立70年來(lái),黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo),從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
    該片反映了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步,到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系,其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí),取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的,還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段,深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署,培育了大批優(yōu)秀人才為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo),我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。
    一輩人的努力,一代人的成長(zhǎng),只有更好地了解歷史,知道教育發(fā)展的過(guò)程,才能更清晰未來(lái)的發(fā)展方向,以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家,他們退而不休,滿懷愛(ài)心,不求名利,不辭辛苦,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛(ài)后代、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn),為我們樹(shù)立了榜樣!
    他們?yōu)閲?guó)育人,為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛(ài)青少年,引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng);他們弘揚(yáng)“五老”精神,力托祖國(guó)未來(lái);他們發(fā)揮“五老”精神,培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式:家長(zhǎng)學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等,為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng),創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌,為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開(kāi)來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
    紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》開(kāi)播啦,今天是《立國(guó)之本》和《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》,明天還有《春風(fēng)化雨》和《面向未來(lái)》。該片反映了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步,到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系,其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí),取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的,還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段,深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署,培育了大批優(yōu)秀人才為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo),我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。
    一輩人的努力,一代人的成長(zhǎng),只有更好地了解歷史,知道教育發(fā)展的過(guò)程,才能更清晰未來(lái)的發(fā)展方向,以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家,他們退而不休,滿懷愛(ài)心,不求名利,不辭辛苦,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛(ài)后代、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn),為我們樹(shù)立了榜樣!
    他們?yōu)閲?guó)育人,為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛(ài)青少年,引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng);他們弘揚(yáng)“五老”精神,力托祖國(guó)未來(lái);他們發(fā)揮“五老”精神,培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式:家長(zhǎng)學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等,為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng),創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌,為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開(kāi)來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十
    一輩人的努力,一代人的成長(zhǎng),只有更好地了解歷史,知道教育發(fā)展的過(guò)程,才能更清晰未來(lái)的發(fā)展方向,以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家,他們退而不休,滿懷愛(ài)心,不求名利,不辭辛苦,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛(ài)后代、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn),為我們樹(shù)立了榜樣!
    他們?yōu)閲?guó)育人,為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛(ài)青少年,引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng);他們弘揚(yáng)“五老”精神,力托祖國(guó)未來(lái);他們發(fā)揮“五老”精神,培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式:家長(zhǎng)學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等,為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng),創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌,為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開(kāi)來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十一
    近日,中央電視臺(tái)綜合頻道播出了四集紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》。紀(jì)錄片以真實(shí)的史料、鮮活的故事、典型的案例,全方位、多層次地講述了新中國(guó)教育70年走過(guò)的非凡歷程,展示了在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下所取得的輝煌成就,并以教育為切入點(diǎn),反映了社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)越性。該片可謂一部新中國(guó)教育的發(fā)展影像史,具有較高的質(zhì)量和水準(zhǔn)。
    首次全景式呈現(xiàn)新中國(guó)教育成就。
    近年,教育題材的紀(jì)錄片并不少見(jiàn),但《教育強(qiáng)國(guó)》以新中國(guó)成立70周年的風(fēng)雨歷程為縱軸,中國(guó)教育發(fā)展的各大領(lǐng)域、各個(gè)方面為橫軸,全景式地呈現(xiàn)教育戰(zhàn)線所取得的偉大成就,這在紀(jì)錄片中卻是首創(chuàng)性、獨(dú)創(chuàng)性的,具有很強(qiáng)的檔案價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義?!督逃龔?qiáng)國(guó)》篇幅不長(zhǎng),但貫通歷史與現(xiàn)實(shí),從學(xué)前教育、義務(wù)教育到高等教育,從“211”“985”“雙一流”到國(guó)際化交流,從公平教育、素質(zhì)教育到特殊教育,可謂包容教育之萬(wàn)象。
    為了容納如此豐富的內(nèi)容,該片在結(jié)構(gòu)上亦有獨(dú)到之處。前兩集以縱線敘事為主,先后講述從1949年到1977年,伴隨著會(huì)主義事業(yè)的探索前進(jìn),中國(guó)教育事業(yè)開(kāi)辟了新的歷史,使中華民族的面貌煥然一新;以及從1978年到20xx年黨的xx大召開(kāi),教育事業(yè)在改革開(kāi)放的偉大歷程中發(fā)揮著基礎(chǔ)和支撐作用。后兩集則以橫向敘事為主,分別聚焦教育公平、均衡教育以及教育創(chuàng)新、面向未來(lái)全面發(fā)展等主題。全片在結(jié)構(gòu)上縱橫有序、構(gòu)思精巧,既各有側(cè)重又渾然一體。
    在反映成就的同時(shí),《教育強(qiáng)國(guó)》的立意高遠(yuǎn),深刻闡釋了取得成就背后的原因和必然。黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),是社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,是新中國(guó)在國(guó)家制度和國(guó)家治理體系多方面的顯著優(yōu)勢(shì),包括堅(jiān)持全國(guó)一盤(pán)棋,調(diào)動(dòng)各方面積極性,集中力量辦大事;堅(jiān)持改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn),善于自我完善、自我發(fā)展,使社會(huì)充滿生機(jī)活力等。這一立意貫穿于全片之中,體現(xiàn)在每一個(gè)教育事業(yè)重大成就的背后。
    數(shù)據(jù)資料詳實(shí),注重用事實(shí)說(shuō)話。
    紀(jì)錄片以70年為周期,用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和詳實(shí)的資料,表現(xiàn)了中國(guó)從文盲、半文盲大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的歷史跨越。例如新中國(guó)成立初期,當(dāng)時(shí)的5.4億人民中80%是文盲,文盲人口達(dá)4億,通過(guò)開(kāi)展掃盲運(yùn)動(dòng)和識(shí)字活動(dòng),到1964年,15歲以上人口的文盲率已經(jīng)下降到52%,上億人口的脫盲。片中還有大量體現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的客觀數(shù)據(jù),包括經(jīng)過(guò)70年努力中國(guó)已建成擁有1672萬(wàn)教師,2.76億學(xué)生的世界上最大規(guī)模的教育體系;自20xx年起,國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占gdp比例連年保持在4%以上;20xx年國(guó)家開(kāi)始實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃以來(lái),要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學(xué)率達(dá)95%以上等。紀(jì)錄片用事實(shí)反映了新中國(guó)教育的歷史偉績(jī),以及為推動(dòng)人類文明進(jìn)步做出的巨大貢獻(xiàn)。
    詳實(shí)的資料還體現(xiàn)在主創(chuàng)人員對(duì)歷史影像準(zhǔn)確、豐富的運(yùn)用上。以第一集《立國(guó)之本》為例,片中剪輯了大量高質(zhì)量的歷史影像資料,除了新聞片外,還采用了紀(jì)錄片《祁建華快速識(shí)字法》《直上云霄》的鏡頭,同時(shí)融合了富有時(shí)代特征的秧歌劇、電影以及歌曲等表現(xiàn)元素,生動(dòng)形象地講述了新中國(guó)成立初期在“一窮二白”的基礎(chǔ)上普及教育的艱苦努力。這些歷史資料與反映當(dāng)今中國(guó)教育諸多方面步入世界先進(jìn)行列的影像相對(duì)比,令人不禁感慨萬(wàn)千,滿懷自豪與驕傲。
    注重故事表達(dá),飽含人文關(guān)懷。
    紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》雖結(jié)構(gòu)宏大、立意高遠(yuǎn),卻避免一味高舉高打、抽象說(shuō)理,而是注重發(fā)揮紀(jì)錄片敘事的特點(diǎn),從生動(dòng)鮮活的人物故事切入,以點(diǎn)引面、點(diǎn)面結(jié)合,大為增強(qiáng)了可看性和感染力。從著名評(píng)劇演員新鳳霞脫盲發(fā)表文章,到中國(guó)載人航天工程首任總設(shè)計(jì)師王永志回憶毛主席在莫斯科勉勵(lì)青年學(xué)生的動(dòng)人場(chǎng)景;從本在寧夏戈壁草原務(wù)農(nóng)的姜德文在恢復(fù)高考后幸運(yùn)入選第一批大學(xué)生,到馬中騏成為新中國(guó)培養(yǎng)的第一位博士研究生;從廣西農(nóng)村留守兒童藍(lán)海洲求學(xué)條件的顯著改善,到家庭條件很差的河北考生龐眾望受惠于定向招生計(jì)劃入讀清華大學(xué)……一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人心的人物故事表達(dá),飽含著對(duì)普通個(gè)體的人文關(guān)懷。紀(jì)錄片以事立論,從故事表達(dá)自然遞進(jìn)到觀點(diǎn)宣揚(yáng),使觀眾感受到教育的力量,感受到黨和政府為教育建設(shè)付出的努力。
    精選典型案例,體現(xiàn)教育創(chuàng)新。
    除了講述教育戰(zhàn)線取得的成就外,紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》視野開(kāi)闊、展望未來(lái),反映當(dāng)代中國(guó)教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等重大問(wèn)題。在表現(xiàn)手法上,該片精選了全國(guó)各地的典型案例,體現(xiàn)了教育工作者們銳意創(chuàng)新的努力,力圖引發(fā)觀眾對(duì)教育事業(yè)未來(lái)發(fā)展以及亟待改進(jìn)、完善方面的思考。例如浙江安吉縣幼兒園所獨(dú)創(chuàng)的安吉游戲,點(diǎn)亮孩子天性,讓孩子從游戲中不斷挑戰(zhàn)自身潛能,成為中國(guó)學(xué)前教育在世界舞臺(tái)的名片之一。此外,還有北京八中堅(jiān)持了30多年的素質(zhì)教育實(shí)踐,浙江杭州富春七小提倡讓孩子親近田野的“新勞動(dòng)教育”,上海中學(xué)校長(zhǎng)提出將人工智能與人類智能在校園結(jié)合,培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才等。在這些創(chuàng)新案例中,教育正在不斷改進(jìn)、完善,不再只停留于課本的文化知識(shí),更重在提升人的全面素養(yǎng)。觀眾觀看以后,將頗有啟迪與受益。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十二
    中央廣播電視總臺(tái)與教育部聯(lián)合攝制四集紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》,聚焦新中國(guó)教育事業(yè),以時(shí)代線索展開(kāi),全面講述新中國(guó)教育七十年走過(guò)的非凡歷程,展示新中國(guó)教育事業(yè)取得的輝煌成就。
    全片共四集,分別為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來(lái)》,以鮮活的人物、故事化的手法,串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡,全面講述了新中國(guó)成立70年來(lái),黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo),從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
    重視教育,離不開(kāi)扎實(shí)的投入。國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占當(dāng)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例首次超過(guò)4%,突破2萬(wàn)億元,國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到3.7萬(wàn)億元,并且連續(xù)7年保持在4%以上。這個(gè)實(shí)際行動(dòng)彰顯了國(guó)家的教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,為教育事業(yè)全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中,教育是黨之大計(jì),國(guó)之大計(jì)。面向未來(lái),當(dāng)代中國(guó)教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等重大問(wèn)題,正在發(fā)生著一系列影響深遠(yuǎn)的變革和探索。
    思想政治課創(chuàng)新形式,為學(xué)生插上思想的翅膀;以安吉游戲?yàn)榇恚袊?guó)學(xué)前教育在改革創(chuàng)新中煥發(fā)出中國(guó)特色和時(shí)代風(fēng)采;隨著勞動(dòng)教育生動(dòng)實(shí)踐的開(kāi)展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新應(yīng)用,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域更加突出公平、變革,育人效果舉世矚目;高等教育雙一流建設(shè)的成就、職業(yè)教育發(fā)展的全新局面、中國(guó)教育國(guó)際交流與對(duì)話形成新格局……中國(guó)教育各領(lǐng)域的深入變革與砥礪前行,共同勾勒出當(dāng)代中國(guó)教育勇?lián)鷷r(shí)代重任、以創(chuàng)新開(kāi)啟未來(lái)的氣魄與格局。
    新中國(guó)成立之初,中國(guó)教育事業(yè)基礎(chǔ)薄弱,1949年全國(guó)80%的人口是文盲。經(jīng)過(guò)七十年努力,中國(guó)已建成擁有各級(jí)各類學(xué)校51.88萬(wàn)所,各級(jí)各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬(wàn)人的世界上最大規(guī)模的教育體系。自20起,國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占gdp比例連年保持在4%以上。學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育……各領(lǐng)域都取得長(zhǎng)足進(jìn)步。在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中,中國(guó)正在從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十三
    林芝市第一中學(xué)黨總支辦公室組織全體黨員老師在三樓會(huì)議室觀看教育強(qiáng)國(guó)專題片。該片以故事化的手法,串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡,全面講述新中國(guó)成立70年來(lái),黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,在學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和有效探索創(chuàng)新,并取得巨大成就。
    黨員教師觀后表示,要以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo),不斷激勵(lì)自己成為優(yōu)秀教師。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十四
    《教育強(qiáng)國(guó)》全片共四集,分別為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來(lái)》,以鮮活的人物、故事化的手法,串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡,全面講述了新中國(guó)成立70年來(lái),黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo),從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
    該片反映了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步,到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系,其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí),取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的,還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段,深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署,培育了大批優(yōu)秀人才為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo),我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。
    一輩人的努力,一代人的成長(zhǎng),只有更好地了解歷史,知道教育發(fā)展的過(guò)程,才能更清晰未來(lái)的發(fā)展方向,以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家,他們退而不休,滿懷愛(ài)心,不求名利,不辭辛苦,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛(ài)后代、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn),為我們樹(shù)立了榜樣!
    他們?yōu)閲?guó)育人,為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛(ài)青少年,引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng);他們弘揚(yáng)“五老”精神,力托祖國(guó)未來(lái);他們發(fā)揮“五老”精神,培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式:家長(zhǎng)學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等,為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng),創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌,為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開(kāi)來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
    為全面反映新中國(guó)教育事業(yè)的探索與前進(jìn)歷程,展示新中國(guó)教育事業(yè)取得的輝煌成就,由中央廣播電視總臺(tái)和教育部聯(lián)合攝制的四集專題片《教育強(qiáng)國(guó)》于11月5日、6日在中央電視臺(tái)綜合頻道(央視一套)晚8點(diǎn)檔播出,每天播出兩集。
    《教育強(qiáng)國(guó)》全片共四集,分別為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來(lái)》,每集30分鐘,以鮮活的人物、故事化的手法,串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡,全面講述了新中國(guó)成立70年來(lái),黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo),從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
    該片對(duì)新中國(guó)教育事業(yè)取得的跨越式成就進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié),生動(dòng)展現(xiàn)了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%都是文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步,到如今各級(jí)各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬(wàn)人,國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占gdp比例連年保持在4%以上,建成了世界上最大規(guī)模的教育體系,正一路向著教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的奮斗歷程。
    受教育部委托,北京師范大學(xué)文學(xué)院梁振華、周云磊兩位教師承擔(dān)了教育部專項(xiàng)課題《中國(guó)教育七十年成就電視化研究與實(shí)踐》。在四集紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》中,梁振華、周云磊分別擔(dān)任總撰稿、執(zhí)行總撰稿工作。
    總撰稿梁振華是北師大文學(xué)院中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究所教授、北師大國(guó)際寫(xiě)作中心副主任,曾歷任文獻(xiàn)紀(jì)錄片《偉大的歷程》《大三峽》《臺(tái)灣光復(fù)》以及影視劇《密戰(zhàn)》《春天里》《澳門(mén)人家》等數(shù)百部(集)影視作品的編劇、總撰稿與撰稿人。作品多次獲得國(guó)家“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、華表獎(jiǎng)、金鷹獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
    執(zhí)行總撰稿周云磊是北師大文學(xué)院黨委副書(shū)記、副研究員,曾擔(dān)任《大江入海流》《信仰》《情系人民》《臺(tái)灣光復(fù)》等多部文獻(xiàn)紀(jì)錄片撰稿工作,并任央視《朗讀者》節(jié)目撰稿、文學(xué)編輯。
    央視和教育部聯(lián)合出品,北師大教授擔(dān)任總撰稿和執(zhí)行總撰稿,單看這個(gè)配置,就知道這部紀(jì)錄片不簡(jiǎn)單。
    兩位老師在廣泛調(diào)研采訪、多方征詢意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,完成了預(yù)定任務(wù)。據(jù)悉,該片攝制團(tuán)隊(duì)赴上海、山東、貴州、廣西、海南等14個(gè)省份教育一線,采訪了65位親歷者、一線師生和專家學(xué)者,通過(guò)鏡頭定格中國(guó)教育的時(shí)代風(fēng)采。
    11月5日,第一集《立國(guó)之本》和第二集《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》已經(jīng)登錄央視和觀眾見(jiàn)面了。
    本集主要內(nèi)容:教育,是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本,也是一個(gè)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。教育,不僅寄托著個(gè)人成長(zhǎng)的希望、家庭的希望,也承載著一個(gè)國(guó)家發(fā)展的希望。中國(guó)教育的發(fā)展,銘刻著共和國(guó)成立初期的艱辛探索,也銘刻著屬于這一代人的榮光。
    本集主要內(nèi)容:中國(guó)在全世界人口最多的9個(gè)發(fā)展中國(guó)家中,率先實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo),創(chuàng)造了人類教育史上的奇跡!中國(guó)教育,背負(fù)著國(guó)家使命,承擔(dān)著民族重任。風(fēng)雨兼程,一路前行。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十五
    原來(lái)這是由中央廣播電視總臺(tái)與教育部聯(lián)合攝制的4集紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》,聚焦新中國(guó)教育事業(yè),以時(shí)代線索展開(kāi),全面講述新中國(guó)教育70年走過(guò)的非凡歷程,展示新中國(guó)教育事業(yè)取得的輝煌成就。
    紀(jì)錄片分為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來(lái)》四集,每集都以鮮活的人物、故事化的手法,串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡。
    北師大教授擔(dān)任總撰稿,這部紀(jì)錄片不簡(jiǎn)單。
    受教育部委托,北京師范大學(xué)文學(xué)院梁振華、周云磊兩位教師承擔(dān)了教育部專項(xiàng)課題《中國(guó)教育七十年成就電視化研究與實(shí)踐》。在四集紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》中,梁振華、周云磊分別擔(dān)任總撰稿、執(zhí)行總撰稿工作。
    攝制團(tuán)隊(duì)赴上海、山東、貴州、廣西、海南等14個(gè)省份教育一線,采訪了65位親歷者、一線師生和專家學(xué)者,通過(guò)鏡頭定格中國(guó)教育的時(shí)代風(fēng)采。
    第一套中小學(xué)統(tǒng)編通用教材長(zhǎng)啥樣?
    教師節(jié)是怎么來(lái)的?
    高考是如何恢復(fù)的?
    關(guān)于鄉(xiāng)村教育,國(guó)家都出了哪些政策來(lái)支持?
    老師家長(zhǎng)們,這些問(wèn)題如果孩子問(wèn)的話,您能夠詳細(xì)地給孩子講解嗎?紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》對(duì)新中國(guó)教育事業(yè)取得的跨越式成就進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié),家長(zhǎng)和老師可以帶著孩子一起看看,一起了解教育的大事小事。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十六
    《教育強(qiáng)國(guó)》全片共四集,分別為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來(lái)》,以鮮活的人物、故事化的手法,串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡,全面講述了新中國(guó)成立70年來(lái),黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo),從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
    該片反映了新中國(guó)教育從總?cè)丝?0%文盲半文盲的薄弱基礎(chǔ)起步,到建設(shè)成世界上最大的教育規(guī)模體系,其探索與前進(jìn)歷程扎實(shí),取得的成就輝煌。我們是恢復(fù)高考后四年參加高考的,還幸運(yùn)地成為了教師;我們親歷了教育改革發(fā)展的重要發(fā)展階段,深感黨和政府優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略部署,培育了大批優(yōu)秀人才為國(guó)家的發(fā)展奉獻(xiàn)了(著)自己的力量。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),辦人民滿意的教育是我們共同的目標(biāo),我們將作出不懈的努力和探索創(chuàng)新。
    一輩人的努力,一代人的成長(zhǎng),只有更好地了解歷史,知道教育發(fā)展的過(guò)程,才能更清晰未來(lái)的發(fā)展方向,以更多優(yōu)秀的人才才能實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。在我們身邊就有很多領(lǐng)導(dǎo)、教育專家,他們退而不休,滿懷愛(ài)心,不求名利,不辭辛苦,以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“關(guān)愛(ài)后代、無(wú)私奉獻(xiàn)”的“五老”精神。這種精神感人至深、催人奮進(jìn),為我們樹(shù)立了榜樣!
    他們?yōu)閲?guó)育人,為黨增輝;他們關(guān)注青少年、關(guān)心青少年、關(guān)愛(ài)青少年,引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng);他們弘揚(yáng)“五老”精神,力托祖國(guó)未來(lái);他們發(fā)揮“五老”精神,培養(yǎng)“四有”新人。他們用新的育人方式:家長(zhǎng)學(xué)校、主題教育、四點(diǎn)半學(xué)校、“五老”志愿服務(wù)隊(duì)等,為教育青少年辦實(shí)事做好事解難事;他們用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)青少年健康成長(zhǎng),創(chuàng)新了一個(gè)個(gè)關(guān)心下一代工作品牌,為我們起到了很好的示范作用。我們理當(dāng)繼往開(kāi)來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)一份力量。
    第一集主要內(nèi)容:教育,是一個(gè)國(guó)家的立國(guó)之本,也是一個(gè)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。教育,不僅寄托著個(gè)人成長(zhǎng)的希望、家庭的希望,也承載著一個(gè)國(guó)家發(fā)展的希望。中國(guó)教育的發(fā)展,銘刻著共和國(guó)成立初期的艱辛探索,也銘刻著屬于這一代人的榮光。
    第二集主要內(nèi)容:中國(guó)在全世界人口最多的9個(gè)發(fā)展中國(guó)家中,率先實(shí)現(xiàn)全民教育目標(biāo),創(chuàng)造了人類教育史上的奇跡!中國(guó)教育,背負(fù)著國(guó)家使命,承擔(dān)著民族重任。風(fēng)雨兼程,一路前行。
    第三集主要內(nèi)容:教育是奠定國(guó)家和民族未來(lái)的基石,黨的十八大召開(kāi)以來(lái),中國(guó)教育事業(yè)迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。
    一個(gè)個(gè)教育故事,呈現(xiàn)了在優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、加快教育現(xiàn)代化的指引下,中國(guó)教育如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲的變革歷程。在偏遠(yuǎn)農(nóng)村,在課堂一線,在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),中國(guó)各類教育改革不斷深入,各學(xué)段普及水平持續(xù)提升,教育公平邁出穩(wěn)健步伐,教育保障條件不斷改善,師資隊(duì)伍質(zhì)量不斷提升……所有努力,讓中國(guó)教育事業(yè)凸顯出全新的時(shí)代格局,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供了人才支撐。
    第四集主要內(nèi)容:在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中,教育是黨之大計(jì)、國(guó)之大計(jì)。面向未來(lái),當(dāng)代中國(guó)教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人等重大問(wèn)題,正在展開(kāi)一系列影響深遠(yuǎn)的變革和探索。
    思想政治課創(chuàng)新形式,為學(xué)生插上思想的翅膀;以安吉游戲?yàn)榇?,中?guó)學(xué)前教育在改革創(chuàng)新中煥發(fā)出中國(guó)特色和時(shí)代風(fēng)采;隨著勞動(dòng)教育生動(dòng)實(shí)踐的開(kāi)展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新應(yīng)用,基礎(chǔ)教育領(lǐng)域更加突出公平、變革,育人效果舉世矚目;高等教育“雙一流”建設(shè)的成就、職業(yè)教育發(fā)展的全新局面、中國(guó)教育國(guó)際交流與對(duì)話形成新格局……各領(lǐng)域的深入變革與砥礪前行,共同勾勒出當(dāng)代中國(guó)教育勇?lián)鷷r(shí)代重任、以創(chuàng)新開(kāi)啟未來(lái)的氣魄與格局。
    觀看教育強(qiáng)國(guó)紀(jì)錄片心得體會(huì)篇十七
    河北省石家莊市西兆通小學(xué)組織全體教師開(kāi)展集中觀看《教育強(qiáng)國(guó)》專題片活動(dòng)。全體教師共同觀看了《教育強(qiáng)國(guó)》專題片“立國(guó)之本”,以鮮活的人物、故事化的手法,串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡,全面講述了新中國(guó)成立70年來(lái),黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程,以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo),從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
    石家莊市西兆通小學(xué)校長(zhǎng)任俊清同志強(qiáng)調(diào)全體教師要時(shí)時(shí)思考,不斷求索,做好適應(yīng)時(shí)代發(fā)展與變化的創(chuàng)新型教育工作者,為西兆通小學(xué)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)而努力奮斗!
    支部書(shū)記師巖廣強(qiáng)調(diào),我們要深刻認(rèn)識(shí)到,教育不僅寄托著個(gè)人成長(zhǎng)的希望、家庭的希望,也承載著一個(gè)國(guó)家發(fā)展的希望。