編寫(xiě)教案有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟進(jìn)行科學(xué)合理的安排。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師要考慮如何引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。借助下面的教案實(shí)例，相信你能更好地理解教案的編寫(xiě)要點(diǎn)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇一
1、觀(guān)察自己媽媽照片中的明顯特征，運(yùn)用多種線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。
2、通過(guò)繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
(材料準(zhǔn)備)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、媽媽的照片。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線(xiàn)、曲線(xiàn)等線(xiàn)條的繪畫(huà)方法。
重點(diǎn)：運(yùn)用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等多種線(xiàn)條表現(xiàn)不同發(fā)型。
難點(diǎn)：根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫(huà)。
提問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎?(幼兒發(fā)言)
過(guò)渡：你們說(shuō)對(duì)了，我們都是從媽媽的肚子里出來(lái)的，媽媽厲不厲害?那我們今天就來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的媽媽!
提問(wèn)：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)
過(guò)渡：原來(lái)你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?
小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問(wèn)：那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫(huà)得又像又快?(重點(diǎn))
小結(jié)：先畫(huà)出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進(jìn)行五官的添畫(huà)(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫(huà)上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)，直發(fā)就用直線(xiàn))
過(guò)渡：剛剛那個(gè)方法畫(huà)得快不快?現(xiàn)在讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽吧!
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒通過(guò)接龍方式添畫(huà)(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(huà)(難點(diǎn))
提示幼兒通過(guò)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫(huà)完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
畫(huà)完之后，和好朋友們來(lái)介紹一下你的媽媽?zhuān)梢宰尯门笥严葋?lái)猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一，談話(huà)引出身邊有愛(ài)心的人――媽媽?zhuān)ぐl(fā)孩子的興趣；
環(huán)節(jié)二，觀(guān)察圖片，理解其深刻含義；
環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀(guān)察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。
2．感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽?zhuān)?lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，背景音樂(lè)，錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、（示愛(ài)心圖片）這是什么？（愛(ài)心）。
對(duì)，這是一顆用花布做的愛(ài)心，在你的身邊，誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢？
小結(jié)：原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。
過(guò)渡：今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。
二、觀(guān)察圖片，理解內(nèi)容。
1、第1頁(yè)（封面）。
提問(wèn)：
（1）這是一位小朋友的媽媽?zhuān)L(zhǎng)得什么樣？（頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的，穿了一件花衣服）。
（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
過(guò)渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
2、第2頁(yè)（廚師）。
提問(wèn)：
（1）媽媽變成了誰(shuí)？（廚師）。
（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西??？（蛋糕：桃子樣、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味）。
小結(jié)：哇！她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。
（3）你的.媽媽會(huì)給你做什么好吃的？
（4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰(shuí)？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
過(guò)渡：媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢？（一起說(shuō)“變變變”）。
3、第3頁(yè)（大力士）。
提問(wèn)：
（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）。
（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣？（累）。
（3）拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺(jué)得很快樂(lè)。
4、第4頁(yè)（沙發(fā)）（一起念“變變變”）。
提問(wèn)：
（1）這是什么？（沙發(fā)）。
（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來(lái)的？
（3）坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)？（軟軟的，很溫暖、舒服）。
（4）媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）。
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(yè)（獅子、貓）（“變變變”）。
提問(wèn)：
（1）獅子和貓，先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）。
（2）什么時(shí)候獅子會(huì)這樣？（生氣，發(fā)怒）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子？（幼兒模仿動(dòng)作）。
（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛(ài)，溫柔）。
（4）你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？
很溫柔。
6、第6頁(yè)（最后一頁(yè)）。
愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我！
三、大膽講述，感受母愛(ài)。
1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說(shuō)教師出示圖片）。
2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請(qǐng)你來(lái)夸夸你的媽媽。
3、（出示錄像）這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)克龝?huì)說(shuō)些什么呢？
小結(jié)：原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們，現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
活動(dòng)反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意，喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫?shū)中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無(wú)可替代的角色。
活動(dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請(qǐng)孩子注意觀(guān)察畫(huà)面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解，有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn)，幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，我換了一種方式繼續(xù)提問(wèn)，“媽媽怎么會(huì)變成獅子？”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓？”通過(guò)慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子，不是好媽媽?zhuān)墒窃诂F(xiàn)實(shí)中，媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么媽媽是愛(ài)你的？來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛(ài)。
這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件，在制作ppt時(shí)，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請(qǐng)班中幼兒的家長(zhǎng)錄制一段話(huà)，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛(ài)意，從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇三
3、喜歡欣賞媽媽的美。
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲"猜猜誰(shuí)的媽媽?"觀(guān)察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。
一、引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
1你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?"
二、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》
"你的媽媽的臉什么形狀的?"(選擇不同形狀的輪廓)"媽媽頭發(fā)是什么樣的?"(運(yùn)用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)"媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?"(運(yùn)用圓形、線(xiàn)性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)"媽媽的眉毛是怎樣的?"(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)"媽媽的鼻子什么樣的?""媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?"
三、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀(guān)察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
"現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!"
1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀(guān)察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀(guān)察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。
2、指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木€(xiàn)條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽?zhuān)诮哟龝r(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇四
1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。
3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。
聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？”
“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？”
“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？”
（二）、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上?！苯處熢俅问痉兑槐?。
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。
（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
（四）、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。
教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇五
教案是指導(dǎo)老師自己上課用的。也是考察一個(gè)教師備課的一個(gè)依據(jù)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供的小班美術(shù)活動(dòng)《我的小手》教案與反思，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。因此，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀(guān)表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。
1、體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn)：樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤(pán)各一盤(pán)，濕抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機(jī)一個(gè)。
一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)
1.觀(guān)看表演：教師握緊拳頭說(shuō)，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)
爸爸起來(lái)拉，刷刷牙，刷刷牙。
媽媽起來(lái)拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來(lái)拉，洗洗臉，洗洗臉。
姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。
小弟弟起來(lái)拉，早上好，早上好!
我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái)，看看誰(shuí)的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)
二、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢?
幼：手會(huì)穿衣服，梳頭，跳舞，畫(huà)畫(huà)等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。
1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì)邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng)，花等)
四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。
1.游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：
(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)
2.把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面，合作留影。
1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)
2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。
添畫(huà)樹(shù)干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì)變成什么?
師：老師的手能干嗎?
我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!
3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)~~`
小班小朋友對(duì)新鮮的`事物充滿(mǎn)著好奇，喜歡嘗試，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫(huà)小手，通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫(huà)方式的樂(lè)趣。從活動(dòng)效果來(lái)看，我覺(jué)得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作，通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開(kāi)心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫?，小朋友們和教師的互?dòng)特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開(kāi)心。
但也有不足的地方，我沒(méi)有把握好幼兒的特征，經(jīng)驗(yàn)水平不足，以至于在老師示范分別印出太陽(yáng)、花的時(shí)候，小朋友們都沒(méi)能說(shuō)出老師印的是太陽(yáng)、花，而老師卻把小朋友們說(shuō)的都一棒打死，其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友們說(shuō)像什么老師是可以順著他們的意思的，不一定非得是老師規(guī)定好的，非得讓他們說(shuō)出一定是這樣或一定是那樣，這些都是我未考慮到的。我覺(jué)得上好一節(jié)課不容易，能將好的活動(dòng)舉一反三那就更不容易了，這些都要求老師有足夠的教學(xué)機(jī)智，還要掌握好方式方法，我覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)，多思考多總結(jié)，考慮的要全面，在設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己它的價(jià)值在哪里，能夠給孩子帶來(lái)什么，活動(dòng)中老師該如何引導(dǎo)孩子，選擇什么樣的教學(xué)方式等等，這樣才能使自己的專(zhuān)業(yè)獲得更快發(fā)展。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇六
1、運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的衣服以及選擇自己喜歡的顏色給媽媽涂色。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。
3、喜歡欣賞媽媽的美。
1、媽媽的照片一張，范畫(huà)一張。
2、“我的`媽媽”全身畫(huà)像人手一份，蠟筆、記號(hào)筆人手一份。
1、導(dǎo)入
（1）“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。（出示媽媽的照片）
（2）教師示范添畫(huà)《我的媽媽》
師：漂亮的媽媽還沒(méi)有穿上好看的衣服呢，讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎？教師示范運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的衣服。
師：小朋友們還可以運(yùn)用自己喜歡的顏色給媽媽的衣服圖上漂亮的顏色，好嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，給你們的媽媽穿上漂亮的衣服把。
3、活動(dòng)講評(píng)，引導(dǎo)幼兒相互交流自己繪畫(huà)的媽媽。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹下你繪畫(huà)的媽媽呀？
4、活動(dòng)結(jié)束引導(dǎo)幼兒邊看著自己的畫(huà)邊唱歌曲《我的好媽媽》。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇七
1．通過(guò)夸夸自己的媽媽、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)瑖L試用畫(huà)筆媽媽的肖像美。
2．學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。
3．學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面（盡可能把媽媽的頭像畫(huà)得大一些）。
4．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1．?huà)寢尩男は窦艏垺樞?、發(fā)型。
2．鉛筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒若干筐。
3．舊報(bào)紙（作繪畫(huà)墊板用）。
4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。
1．談話(huà)引入：
我們剛過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日？你的媽媽長(zhǎng)什么樣的.？請(qǐng)你介紹一下媽媽開(kāi)心時(shí)候的樣子。
（重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）。
2．示范講解：
畫(huà)臉形（長(zhǎng)圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫(huà)輪廓。
發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長(zhǎng)發(fā)……）。
五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）盡量把頭部畫(huà)得大一些。
（2）把媽媽的眼睛畫(huà)得有神一些。
（3）把媽媽開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)。
（4）添畫(huà)背景——突出媽媽的頭像。
4．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）先用鉛筆勾畫(huà)媽媽的頭部輪廓，其余線(xiàn)條用記號(hào)筆畫(huà)。
（2）用鉛筆把姓名寫(xiě)在作品的角上。
（3）全身打扮媽媽——上色。
5．評(píng)價(jià)：
（1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
（2）為精彩作品攝影。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇八
1、會(huì)用密密的曲線(xiàn)和長(zhǎng)線(xiàn)條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
2、意識(shí)到自己對(duì)媽媽充滿(mǎn)愛(ài)。
幼兒美術(shù)用書(shū)《我的媽媽真漂亮》，蠟筆，幼兒媽媽的照片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的，并會(huì)用語(yǔ)言表述。
用線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的頭發(fā)。
幼兒看照片，想同伴介紹自己的'媽媽?zhuān)淇渥约旱钠翄寢尅?BR> 結(jié)合幼兒的介紹，教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法，如曲線(xiàn)、長(zhǎng)條線(xiàn)等。
提出創(chuàng)作的要求，要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的密密的、一根接一根的：
——“請(qǐng)你為自己的媽媽設(shè)計(jì)一頭漂亮的頭發(fā)。”
引導(dǎo)幼兒在作畫(huà)時(shí)，要畫(huà)出頭發(fā)密密的感覺(jué)。
將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。
欣賞幼兒為媽媽設(shè)計(jì)的各種發(fā)型。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
撕紙活動(dòng)能滿(mǎn)足幼兒的探索興趣。通過(guò)本次撕紙活動(dòng)的開(kāi)展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。在《撕紙活動(dòng)：雞媽媽的蛋》中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的`協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。因此，我設(shè)計(jì)了撕貼“送蛋”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
2、激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、
1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂(lè)磁帶。
2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線(xiàn)針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔）。
重、難點(diǎn)：
初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)方法與手段：
觀(guān)察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示母雞圖片。（播放課件）。
師：看看草地上來(lái)了誰(shuí)？
師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）。
師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情，要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土ǎ?BR> 師：你們猜猜看雞媽媽會(huì)拿什么來(lái)招呼我們呢？(幼兒自由講述)。
師：原來(lái)，雞媽媽想拿雞蛋來(lái)招呼我們呢！
師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開(kāi)雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒(méi)有了呢？
師：母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見(jiàn)了，怎么辦呀？
師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看?。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說(shuō)：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？”）。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十
1、觀(guān)察石榴的特征。
2、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)，感受手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、石榴圖片。
2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示石榴，請(qǐng)寶寶觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)石榴的外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開(kāi)，請(qǐng)寶寶觀(guān)察石榴的內(nèi)部特征。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
（分析：實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）。
三、示范用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
（分析：生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫(huà)技巧。）。
——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫(huà)。
（分析：教師可通過(guò)手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué)。）。
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿(mǎn)后，幫助寶寶將作品展示出來(lái)。
（分析：對(duì)于小班幼兒來(lái)講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來(lái)的快樂(lè)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。）。
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹(shù)。樹(shù)冠叢狀自然圓頭形。樹(shù)根黃褐色。生長(zhǎng)強(qiáng)健，根際易生根蘗。樹(shù)高可達(dá)5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹(shù)干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十一
1.觀(guān)察金魚(yú)的外形特征，了解金魚(yú)的`生活習(xí)性。
2.愿意喂養(yǎng)金魚(yú)。
3.練習(xí)畫(huà)小圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件：金魚(yú)，
2.畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、觀(guān)察小金魚(yú)，了解小金魚(yú)。
1.幼兒自由觀(guān)察金魚(yú)的外形特征。
教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚(yú)的顏色、身體形狀。
2.說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡小金魚(yú)的什么地方？
教師小結(jié)金魚(yú)的特征。
3.談話(huà)：
你喂過(guò)金魚(yú)嗎？
金魚(yú)喜歡吃什么？
它喜歡生活在什么樣的水里？
什么時(shí)候給金魚(yú)換水？
怎樣知道水臟了？
教師小結(jié)金魚(yú)的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)。
二、觀(guān)察金魚(yú)吐水泡，練習(xí)畫(huà)小圓。
1.觀(guān)察金魚(yú)是怎樣游的，學(xué)學(xué)金魚(yú)，擺擺尾巴游呀游。
2.教師示范添畫(huà)：
用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫(huà)上大大小小的圓。
3.幼兒添畫(huà)水泡，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
三、延伸。
金魚(yú)是變溫動(dòng)物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。
過(guò)冷或過(guò)熱的天氣，都會(huì)影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育。
金魚(yú)的性格非常溫和，不會(huì)發(fā)生大金魚(yú)追襲小金魚(yú)的現(xiàn)象。
除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚(yú)都可混養(yǎng)在一起。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十二
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2、在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。
運(yùn)用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
ppt課件、勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、教師范畫(huà)。
1、師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?
2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?
3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范畫(huà))。
3、師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)?那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā)。
4、師在白板上示范。
5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。
6、師小結(jié)：我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。
1、師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧。
要求：
(1)大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)作;。
(2)線(xiàn)條流暢、大膽;。
(3)畫(huà)面干凈。
1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察，便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。
2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十三
1、觀(guān)察自己媽媽照片中的明顯特征，運(yùn)用多種線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。
2、通過(guò)繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
(材料準(zhǔn)備)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、媽媽的照片。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線(xiàn)、曲線(xiàn)等線(xiàn)條的繪畫(huà)方法。
：根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫(huà)教學(xué)過(guò)程：
一、主題引入。
提問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎？（幼兒發(fā)言）。
過(guò)渡：你們說(shuō)對(duì)了，我們都是從媽媽的'肚子里出來(lái)的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的媽媽?zhuān)?BR> 二、仔細(xì)看看我的媽媽。
提問(wèn)：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發(fā)言）。
過(guò)渡：原來(lái)你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？
小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問(wèn)：那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫(huà)得又像又快？（重點(diǎn)）。
小結(jié)：先畫(huà)出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進(jìn)行五官的添畫(huà)（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫(huà)上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)，直發(fā)就用直線(xiàn)）。
三、畫(huà)畫(huà)我的媽媽。
過(guò)渡：剛剛那個(gè)方法畫(huà)得快不快？現(xiàn)在讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽吧！
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒通過(guò)接龍方式添畫(huà)（臉型、五官、發(fā)型）進(jìn)行作畫(huà)（難點(diǎn)）。
提示幼兒通過(guò)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫(huà)完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽。
畫(huà)完之后，和好朋友們來(lái)介紹一下你的媽媽?zhuān)梢宰尯门笥严葋?lái)猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫(huà)的方法，繪制美麗的圍巾。
2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫(huà)，并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。
3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)參加美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠（數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。），已調(diào)好的適合滾珠畫(huà)的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。
2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。
3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
4、范例1份。
5、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
幼兒:愿意。
師:那怎么幫娃娃呢？
2、教師示范講解用彈珠滾畫(huà)的方法。
1）教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察繪畫(huà)工具。
2）教師示范用玻璃彈珠繪畫(huà)方法。
教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤(pán)子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤(pán)子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì)自己在白色圍巾上畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
1）教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。
教師：玻璃彈珠自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，需不需要小朋友用小手幫忙？
幼兒:需要。
教師：現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫(huà)畫(huà)了。
2）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小朋友可以試著向前畫(huà)、向后畫(huà)、向左畫(huà)、向右畫(huà)，還可以繞圈畫(huà)，看看玻璃彈珠畫(huà)出的畫(huà)有什么變化。
3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。
我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十五
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。
3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)。沖溫媽媽的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
準(zhǔn)備1、各色棒棒糖若干。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)，油畫(huà)棒。
(1)教師展示媽媽的笑臉照片或出示笑臉圖片，喚起幼兒對(duì)媽媽的美好記憶。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽為什么會(huì)笑，你做了什么事的時(shí)候讓媽媽高興得笑起來(lái)。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)形是什么樣的.，有什么特點(diǎn)。(圓圓的臉，尖尖的臉。大大的眼睛，小小的眼睛，水水的眼睛，直直的頭發(fā)，卷卷的頭發(fā)等等各種特征。)(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽笑起來(lái)是怎么樣的，嘴角、眼睛有什么變化。引導(dǎo)幼兒大膽的畫(huà)出自己的媽媽的笑臉。(笑起來(lái)的時(shí)候嘴角是往上揚(yáng)的，眼睛是咪咪的!)3、教師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
嘴巴笑起來(lái)的樣子。
4、我喜歡的媽媽。
幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫(huà)的媽媽的笑臉有什么不一樣。并和同伴介紹一下自己的媽媽?zhuān)c同伴分享以下對(duì)媽媽的愛(ài)。
5、活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的畫(huà)，給予記錄。并將幼兒的作品心型彩紙剪下來(lái)和祝福語(yǔ)一起貼到墻面上。
5、活動(dòng)結(jié)束。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十六
《雞媽媽找蛋》這節(jié)課意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。我的這節(jié)撕紙課也跟一般的撕紙課做出了一些改動(dòng)，如果單單讓幼兒照著黑線(xiàn)進(jìn)行撕紙的話(huà)，對(duì)于小班的幼兒是有些難度的，所以我在黑線(xiàn)的旁邊用牙簽扎了很多的洞，讓幼兒照著這輪廓孔撕的話(huà)會(huì)更適合小班的幼兒。
因此我的目標(biāo)設(shè)定為了：1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。2.激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了雞媽媽的圖片，讓幼兒幫忙找一下雞媽媽的蛋寶寶去哪里了？幼兒在找的時(shí)候我就拿出藏在紙上的蛋寶寶，引出第二部分，看蛋寶寶在哪里呀？幼兒都回答在老師手上，我又說(shuō)：“對(duì)呀，這蛋寶寶太調(diào)皮了，藏在了這張紙上，那我們想想辦法把這蛋寶寶給找下來(lái)吧，幼兒自由想象，可以用什么辦法把蛋寶寶找下來(lái)，有些說(shuō)用剪刀，有些說(shuō)用撕，有些說(shuō)用小刀割下來(lái)，幼兒都開(kāi)動(dòng)著自己的小腦筋，最后我說(shuō)：“今天，老師就用付梓萱剛剛說(shuō)的`撕的方法來(lái)把這個(gè)蛋寶寶找下來(lái)。怎么找呢？小眼睛看看雞蛋的黑線(xiàn)的四周有什么特別的地方？”問(wèn)好后，我把紙拿到幼兒中間去，讓幼兒近距離的觀(guān)察蛋寶寶的四周有輪廓孔，有些寶寶都能回答出來(lái)，蛋寶寶的四周有洞洞。我便開(kāi)始示范幼兒怎么撕這個(gè)蛋寶寶，我特意編了一首簡(jiǎn)單的兒歌“一個(gè)雞蛋手中拿，拇指扣在黑線(xiàn)上，另只小手沿著洞洞慢慢撕，撕一點(diǎn)扔一點(diǎn)”我在示范時(shí)一直提示讓他們大拇指扣在黑線(xiàn)上，撕一點(diǎn)扔一點(diǎn)。撕好后告訴他們蛋寶寶的后面還藏著雙面膠，等等讓他們直接貼在雞窩的準(zhǔn)確位置（我示范了兩次撕蛋），后來(lái)再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，讓她示范撕蛋，在她撕蛋的時(shí)候我可以發(fā)現(xiàn)幼兒的一些問(wèn)題，然后提出，讓幼兒在接下來(lái)的操作中注意一點(diǎn)，叫上來(lái)的這么幼兒很要求完美，撕的很慢很好，由于之前撕蛋寶寶我示范了兩次，我主要怕幼兒學(xué)不會(huì)，因此這里教師師范和幼兒師范的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)了，如果我可以少示范一次，然后第一次的示范再準(zhǔn)確一些，這樣的一個(gè)時(shí)間分配會(huì)更好。
第三部分我就是讓幼兒進(jìn)行操作了，在試教時(shí)我發(fā)現(xiàn)有些幼兒都跟我說(shuō)，老師我沒(méi)有草窩，因此我在上課時(shí)特意說(shuō)了每桌上只有一個(gè)草窩，都把蛋寶寶送到這個(gè)草窩里。果然，在讓幼兒貼蛋寶寶時(shí)都沒(méi)有發(fā)生這個(gè)問(wèn)題，有兩桌的幼兒都很有序的把蛋寶寶排好貼在草窩里。在最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，我過(guò)于倉(cāng)促了，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)有點(diǎn)長(zhǎng)了，我沒(méi)有讓幼兒獲得成功感，我可以扮演雞媽媽說(shuō)：“小朋友們，我真是太開(kāi)心了，謝謝你們幫我找到了我的蛋寶寶奧?！边@樣的一個(gè)設(shè)計(jì)也許會(huì)更好。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):。
1.學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。
2.用簡(jiǎn)單線(xiàn)條畫(huà)出自己媽媽的“笑臉”特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
2.幼兒作畫(huà)工具、幼兒美術(shù)p2。
活動(dòng)過(guò)程。
1.出示媽媽的笑臉照片,喚起幼兒對(duì)媽媽的美好記憶。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽為什么會(huì)笑?
1.說(shuō)說(shuō)媽媽的臉形、眼睛、發(fā)型,有什么特點(diǎn)。
2.說(shuō)說(shuō)媽媽笑起來(lái)是怎樣的,嘴角、眼睛有什么變化。
4.幫助能力力弱的幼兒、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)媽媽與眾不同的特征。
2.引導(dǎo)幼兒向媽媽說(shuō)一句祝福的話(huà)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十八
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漸變色方式進(jìn)行配色；
3.進(jìn)一步感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，同時(shí)表達(dá)出熱愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.每人帶一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片；
2.油畫(huà)筆、記號(hào)筆諾干，
活動(dòng)過(guò)程。
1.欣賞與討論；
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到所有的人都是自己的媽媽生的。
“你們是誰(shuí)生的？老師是誰(shuí)生的？”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察媽媽的特征，請(qǐng)幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。
“你的媽媽長(zhǎng)得什么樣子？”
引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。
2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)；
提示幼兒把人物畫(huà)得大一點(diǎn)，方便將想象到的不同花樣畫(huà)在衣服上。
引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3.引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。
把媽媽的照片和畫(huà)像放在一起展覽，請(qǐng)媽媽們一起參與欣賞與評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十九
2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫(huà)，表現(xiàn)圓圈泡泡。
3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動(dòng)。
課題。
《小魚(yú)吐泡泡》。
教學(xué)簡(jiǎn)況。
1.音樂(lè)導(dǎo)入《網(wǎng)小魚(yú)》。
師：今天天氣真好，小魚(yú)們都出來(lái)玩了，我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧。
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)。
（1）了解泡泡的形狀顏色。
教師出示小魚(yú)吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)在吐泡泡。
師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？
幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）。
（2）了解用瓶蓋印畫(huà)。
教師出示沒(méi)有吐泡泡的小魚(yú)圖片，思考怎樣讓小魚(yú)吐泡泡。
（3）教師示范講解。
教師示范后，個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫(huà)。
教師說(shuō)明要求：印的時(shí)候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。
3.欣賞交流作品。
幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。
師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇二十
1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2.在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
運(yùn)用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、范圖。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1.師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?
2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?
3.師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
二、觀(guān)察范圖。
3.師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)?那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā)?
4.師示范。
5.請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。
6.師小結(jié)：我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1.師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧。要求：(1)大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線(xiàn)條流暢、大膽;(3)畫(huà)面干凈。
2.幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1.展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià))。
1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察，便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。
2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇一
1、觀(guān)察自己媽媽照片中的明顯特征，運(yùn)用多種線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。
2、通過(guò)繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
(材料準(zhǔn)備)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、媽媽的照片。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線(xiàn)、曲線(xiàn)等線(xiàn)條的繪畫(huà)方法。
重點(diǎn)：運(yùn)用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等多種線(xiàn)條表現(xiàn)不同發(fā)型。
難點(diǎn)：根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫(huà)。
提問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎?(幼兒發(fā)言)
過(guò)渡：你們說(shuō)對(duì)了，我們都是從媽媽的肚子里出來(lái)的，媽媽厲不厲害?那我們今天就來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的媽媽!
提問(wèn)：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)
過(guò)渡：原來(lái)你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?
小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問(wèn)：那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫(huà)得又像又快?(重點(diǎn))
小結(jié)：先畫(huà)出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進(jìn)行五官的添畫(huà)(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫(huà)上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)，直發(fā)就用直線(xiàn))
過(guò)渡：剛剛那個(gè)方法畫(huà)得快不快?現(xiàn)在讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽吧!
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒通過(guò)接龍方式添畫(huà)(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(huà)(難點(diǎn))
提示幼兒通過(guò)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫(huà)完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
畫(huà)完之后，和好朋友們來(lái)介紹一下你的媽媽?zhuān)梢宰尯门笥严葋?lái)猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)一，談話(huà)引出身邊有愛(ài)心的人――媽媽?zhuān)ぐl(fā)孩子的興趣；
環(huán)節(jié)二，觀(guān)察圖片，理解其深刻含義；
環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．觀(guān)察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。
2．感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽?zhuān)?lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，背景音樂(lè)，錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、（示愛(ài)心圖片）這是什么？（愛(ài)心）。
對(duì)，這是一顆用花布做的愛(ài)心，在你的身邊，誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢？
小結(jié)：原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。
過(guò)渡：今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。
二、觀(guān)察圖片，理解內(nèi)容。
1、第1頁(yè)（封面）。
提問(wèn)：
（1）這是一位小朋友的媽媽?zhuān)L(zhǎng)得什么樣？（頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的，穿了一件花衣服）。
（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
過(guò)渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
2、第2頁(yè)（廚師）。
提問(wèn)：
（1）媽媽變成了誰(shuí)？（廚師）。
（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西??？（蛋糕：桃子樣、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味）。
小結(jié)：哇！她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。
（3）你的.媽媽會(huì)給你做什么好吃的？
（4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰(shuí)？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
過(guò)渡：媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢？（一起說(shuō)“變變變”）。
3、第3頁(yè)（大力士）。
提問(wèn)：
（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）。
（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣？（累）。
（3）拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺(jué)得很快樂(lè)。
4、第4頁(yè)（沙發(fā)）（一起念“變變變”）。
提問(wèn)：
（1）這是什么？（沙發(fā)）。
（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來(lái)的？
（3）坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)？（軟軟的，很溫暖、舒服）。
（4）媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）。
小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(yè)（獅子、貓）（“變變變”）。
提問(wèn)：
（1）獅子和貓，先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）。
（2）什么時(shí)候獅子會(huì)這樣？（生氣，發(fā)怒）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子？（幼兒模仿動(dòng)作）。
（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛(ài)，溫柔）。
（4）你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？
很溫柔。
6、第6頁(yè)（最后一頁(yè)）。
愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我！
三、大膽講述，感受母愛(ài)。
1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說(shuō)教師出示圖片）。
2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請(qǐng)你來(lái)夸夸你的媽媽。
3、（出示錄像）這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)克龝?huì)說(shuō)些什么呢？
小結(jié)：原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們，現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你！”
活動(dòng)反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意，喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫?shū)中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無(wú)可替代的角色。
活動(dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請(qǐng)孩子注意觀(guān)察畫(huà)面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解，有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn)，幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，我換了一種方式繼續(xù)提問(wèn)，“媽媽怎么會(huì)變成獅子？”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓？”通過(guò)慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子，不是好媽媽?zhuān)墒窃诂F(xiàn)實(shí)中，媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么媽媽是愛(ài)你的？來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛(ài)。
這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件，在制作ppt時(shí)，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請(qǐng)班中幼兒的家長(zhǎng)錄制一段話(huà)，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛(ài)意，從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇三
3、喜歡欣賞媽媽的美。
1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;
2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲"猜猜誰(shuí)的媽媽?"觀(guān)察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。
一、引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
1你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?"
二、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》
"你的媽媽的臉什么形狀的?"(選擇不同形狀的輪廓)"媽媽頭發(fā)是什么樣的?"(運(yùn)用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)"媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?"(運(yùn)用圓形、線(xiàn)性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)"媽媽的眉毛是怎樣的?"(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)"媽媽的鼻子什么樣的?""媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì)怎樣?"
三、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據(jù)對(duì)媽媽的觀(guān)察繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
"現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!"
1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀(guān)察和了解，鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀(guān)察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。
2、指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現(xiàn)自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木€(xiàn)條表現(xiàn)人物的五官，會(huì)說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。
四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽?zhuān)诮哟龝r(shí)間，讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫(huà)的媽媽。
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇四
1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。
3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。
（一）、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。
聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？”
“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？”
“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难剑⌒∨笥涯銈兡芟朕k法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？”
（二）、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上?！苯處熢俅问痉兑槐?。
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。
（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
（四）、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。
教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇五
教案是指導(dǎo)老師自己上課用的。也是考察一個(gè)教師備課的一個(gè)依據(jù)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家提供的小班美術(shù)活動(dòng)《我的小手》教案與反思，更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
印畫(huà)是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是讓孩子在印畫(huà)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小，要激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，通過(guò)這種繪畫(huà)形式，會(huì)深受孩子們的喜歡。因此，我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，以手印畫(huà)的方式，讓幼兒更直觀(guān)表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂(lè)中作畫(huà)，調(diào)動(dòng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的積極性，同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀(guān)察能力。
1、體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2、樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
重點(diǎn)：體驗(yàn)小手印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn)：樂(lè)意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤(pán)各一盤(pán)，濕抹布人手一份。
2、三張白紙，排筆，照相機(jī)一個(gè)。
一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)
1.觀(guān)看表演：教師握緊拳頭說(shuō)，你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個(gè)手指頭)
爸爸起來(lái)拉，刷刷牙，刷刷牙。
媽媽起來(lái)拉，梳梳頭，梳梳頭。
哥哥起來(lái)拉，洗洗臉，洗洗臉。
姐姐起來(lái)拉，點(diǎn)點(diǎn)頭，你好，你好。
小弟弟起來(lái)拉，早上好，早上好!
我們一家都起床拉，媽媽說(shuō)，寶寶我們來(lái)玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來(lái)，看看誰(shuí)的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)
二、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：我們每個(gè)人都有一雙手，手能做什么事情呢?
幼：手會(huì)穿衣服，梳頭，跳舞，畫(huà)畫(huà)等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫(huà)。
1.師：小朋友們真聰明，知道小手能做這么多的事情，老師這里也有一雙手，它還會(huì)邊魔術(shù)呢，我們一起來(lái)看看老師的手會(huì)變出什么來(lái)(教師用手在紙上分別印畫(huà)出太陽(yáng)，花等)
四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫(huà)小手。
1.游戲規(guī)則：恩，那好，在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則：
(1)小朋友們先把袖子卷起來(lái)，讓小手和顏料親親嘴，你看，就象老師這樣，然后再來(lái)和白紙親親嘴(師邊說(shuō)邊示范給幼兒看)
2.把幼兒分成兩組，準(zhǔn)備兩張大白紙，為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料，讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫(huà)自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫(huà)面，合作留影。
1.欣賞幼兒作品，感受作品的美。
師：哇，這些白紙都被你們的小手印滿(mǎn)了，所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己用什么顏料印的)
2.感受添畫(huà)樹(shù)干的完整性。
添畫(huà)樹(shù)干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添，看看會(huì)變成什么?
師：老師的手能干嗎?
我覺(jué)得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫(huà)，來(lái)，我們一起來(lái)夸夸自己的小手吧!
3.我們一起在美麗的畫(huà)下面合張影吧!來(lái)~~`
小班小朋友對(duì)新鮮的`事物充滿(mǎn)著好奇，喜歡嘗試，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，故此次活動(dòng)選擇用顏料印畫(huà)小手，通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒去體驗(yàn)另一種作畫(huà)方式的樂(lè)趣。從活動(dòng)效果來(lái)看，我覺(jué)得此次活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我為每個(gè)幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手來(lái)操作，通過(guò)家長(zhǎng)以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開(kāi)心。使幼兒在情感，知識(shí)，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫?，小朋友們和教師的互?dòng)特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學(xué)的很認(rèn)真很開(kāi)心。
但也有不足的地方，我沒(méi)有把握好幼兒的特征，經(jīng)驗(yàn)水平不足，以至于在老師示范分別印出太陽(yáng)、花的時(shí)候，小朋友們都沒(méi)能說(shuō)出老師印的是太陽(yáng)、花，而老師卻把小朋友們說(shuō)的都一棒打死，其實(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)，小朋友們說(shuō)像什么老師是可以順著他們的意思的，不一定非得是老師規(guī)定好的，非得讓他們說(shuō)出一定是這樣或一定是那樣，這些都是我未考慮到的。我覺(jué)得上好一節(jié)課不容易，能將好的活動(dòng)舉一反三那就更不容易了，這些都要求老師有足夠的教學(xué)機(jī)智，還要掌握好方式方法，我覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西還很多，在以后的教學(xué)工作中我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)，多思考多總結(jié)，考慮的要全面，在設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)問(wèn)問(wèn)自己它的價(jià)值在哪里，能夠給孩子帶來(lái)什么，活動(dòng)中老師該如何引導(dǎo)孩子，選擇什么樣的教學(xué)方式等等，這樣才能使自己的專(zhuān)業(yè)獲得更快發(fā)展。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇六
1、運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的衣服以及選擇自己喜歡的顏色給媽媽涂色。
2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。
3、喜歡欣賞媽媽的美。
1、媽媽的照片一張，范畫(huà)一張。
2、“我的`媽媽”全身畫(huà)像人手一份，蠟筆、記號(hào)筆人手一份。
1、導(dǎo)入
（1）“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮？”引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。（出示媽媽的照片）
（2）教師示范添畫(huà)《我的媽媽》
師：漂亮的媽媽還沒(méi)有穿上好看的衣服呢，讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎？教師示范運(yùn)用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現(xiàn)自己媽媽的衣服。
師：小朋友們還可以運(yùn)用自己喜歡的顏色給媽媽的衣服圖上漂亮的顏色，好嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友們，給你們的媽媽穿上漂亮的衣服把。
3、活動(dòng)講評(píng)，引導(dǎo)幼兒相互交流自己繪畫(huà)的媽媽。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹下你繪畫(huà)的媽媽呀？
4、活動(dòng)結(jié)束引導(dǎo)幼兒邊看著自己的畫(huà)邊唱歌曲《我的好媽媽》。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇七
1．通過(guò)夸夸自己的媽媽、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)瑖L試用畫(huà)筆媽媽的肖像美。
2．學(xué)習(xí)用比較夸張的手法表達(dá)媽媽的外貌特征。
3．學(xué)習(xí)合理布局畫(huà)面（盡可能把媽媽的頭像畫(huà)得大一些）。
4．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1．?huà)寢尩男は窦艏垺樞?、發(fā)型。
2．鉛筆、記號(hào)筆、油畫(huà)棒若干筐。
3．舊報(bào)紙（作繪畫(huà)墊板用）。
4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。
1．談話(huà)引入：
我們剛過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日？你的媽媽長(zhǎng)什么樣的.？請(qǐng)你介紹一下媽媽開(kāi)心時(shí)候的樣子。
（重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）。
2．示范講解：
畫(huà)臉形（長(zhǎng)圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫(huà)輪廓。
發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長(zhǎng)發(fā)……）。
五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）。
3．指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）盡量把頭部畫(huà)得大一些。
（2）把媽媽的眼睛畫(huà)得有神一些。
（3）把媽媽開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)。
（4）添畫(huà)背景——突出媽媽的頭像。
4．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
（1）先用鉛筆勾畫(huà)媽媽的頭部輪廓，其余線(xiàn)條用記號(hào)筆畫(huà)。
（2）用鉛筆把姓名寫(xiě)在作品的角上。
（3）全身打扮媽媽——上色。
5．評(píng)價(jià)：
（1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。
（2）為精彩作品攝影。
媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo)，因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇八
1、會(huì)用密密的曲線(xiàn)和長(zhǎng)線(xiàn)條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。
2、意識(shí)到自己對(duì)媽媽充滿(mǎn)愛(ài)。
幼兒美術(shù)用書(shū)《我的媽媽真漂亮》，蠟筆，幼兒媽媽的照片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的，并會(huì)用語(yǔ)言表述。
用線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的頭發(fā)。
幼兒看照片，想同伴介紹自己的'媽媽?zhuān)淇渥约旱钠翄寢尅?BR> 結(jié)合幼兒的介紹，教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法，如曲線(xiàn)、長(zhǎng)條線(xiàn)等。
提出創(chuàng)作的要求，要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的密密的、一根接一根的：
——“請(qǐng)你為自己的媽媽設(shè)計(jì)一頭漂亮的頭發(fā)。”
引導(dǎo)幼兒在作畫(huà)時(shí)，要畫(huà)出頭發(fā)密密的感覺(jué)。
將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上。
欣賞幼兒為媽媽設(shè)計(jì)的各種發(fā)型。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇九
設(shè)計(jì)意圖：
撕紙活動(dòng)能滿(mǎn)足幼兒的探索興趣。通過(guò)本次撕紙活動(dòng)的開(kāi)展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。在《撕紙活動(dòng)：雞媽媽的蛋》中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進(jìn)行紙藝活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)重復(fù)撕紙、粘貼的過(guò)程,鍛煉幼兒手指肌肉的`協(xié)調(diào)性和靈活性,訓(xùn)練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強(qiáng)注意力和持之以恒的耐心，同時(shí)也可以培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力，想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。因此，我設(shè)計(jì)了撕貼“送蛋”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
2、激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、
1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂(lè)磁帶。
2、學(xué)具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線(xiàn)針扎成一個(gè)一個(gè)疏密不同的小圓孔）。
重、難點(diǎn)：
初步嘗試沿記號(hào)進(jìn)行撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)方法與手段：
觀(guān)察法、操作法、多媒體輔助教學(xué)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示母雞圖片。（播放課件）。
師：看看草地上來(lái)了誰(shuí)？
師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧！（幼：母雞媽媽你好）。
師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情，要請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹土ǎ?BR> 師：你們猜猜看雞媽媽會(huì)拿什么來(lái)招呼我們呢？(幼兒自由講述)。
師：原來(lái)，雞媽媽想拿雞蛋來(lái)招呼我們呢！
師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開(kāi)雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒(méi)有了呢？
師：母雞媽媽準(zhǔn)備招呼我們的蛋寶寶都不見(jiàn)了，怎么辦呀？
師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看?。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說(shuō)：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？”）。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十
1、觀(guān)察石榴的特征。
2、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)，感受手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、石榴圖片。
2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、出示石榴，請(qǐng)寶寶觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)石榴的外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開(kāi)，請(qǐng)寶寶觀(guān)察石榴的內(nèi)部特征。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
（分析：實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。）。
三、示范用手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
（分析：生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫(huà)技巧。）。
——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹，可手把手地引導(dǎo)寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫(huà)。
（分析：教師可通過(guò)手把手地指導(dǎo)，讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué)。）。
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿(mǎn)后，幫助寶寶將作品展示出來(lái)。
（分析：對(duì)于小班幼兒來(lái)講，作品的呈現(xiàn)很重要，它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來(lái)的快樂(lè)，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。）。
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
小百科：石榴是落葉灌木或小喬木，在熱帶是常綠樹(shù)。樹(shù)冠叢狀自然圓頭形。樹(shù)根黃褐色。生長(zhǎng)強(qiáng)健，根際易生根蘗。樹(shù)高可達(dá)5-7m，一般3-4m，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹(shù)干呈灰褐色，上有瘤狀突起，干多向左方扭轉(zhuǎn)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十一
1.觀(guān)察金魚(yú)的外形特征，了解金魚(yú)的`生活習(xí)性。
2.愿意喂養(yǎng)金魚(yú)。
3.練習(xí)畫(huà)小圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件：金魚(yú)，
2.畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程。
一、觀(guān)察小金魚(yú)，了解小金魚(yú)。
1.幼兒自由觀(guān)察金魚(yú)的外形特征。
教師引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚(yú)的顏色、身體形狀。
2.說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡小金魚(yú)的什么地方？
教師小結(jié)金魚(yú)的特征。
3.談話(huà)：
你喂過(guò)金魚(yú)嗎？
金魚(yú)喜歡吃什么？
它喜歡生活在什么樣的水里？
什么時(shí)候給金魚(yú)換水？
怎樣知道水臟了？
教師小結(jié)金魚(yú)的生活習(xí)性，豐富養(yǎng)金魚(yú)的經(jīng)驗(yàn)。
二、觀(guān)察金魚(yú)吐水泡，練習(xí)畫(huà)小圓。
1.觀(guān)察金魚(yú)是怎樣游的，學(xué)學(xué)金魚(yú)，擺擺尾巴游呀游。
2.教師示范添畫(huà)：
用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫(huà)上大大小小的圓。
3.幼兒添畫(huà)水泡，教師觀(guān)察指導(dǎo)。
三、延伸。
金魚(yú)是變溫動(dòng)物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。
過(guò)冷或過(guò)熱的天氣，都會(huì)影響金魚(yú)的生長(zhǎng)發(fā)育。
金魚(yú)的性格非常溫和，不會(huì)發(fā)生大金魚(yú)追襲小金魚(yú)的現(xiàn)象。
除了繁殖季節(jié)外，各種形狀與各種色澤的金魚(yú)都可混養(yǎng)在一起。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十二
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2、在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
3、在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。
運(yùn)用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
ppt課件、勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、教師范畫(huà)。
1、師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?
2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?
3、師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范畫(huà))。
3、師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)?那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā)。
4、師在白板上示范。
5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。
6、師小結(jié)：我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。
1、師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧。
要求：
(1)大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)作;。
(2)線(xiàn)條流暢、大膽;。
(3)畫(huà)面干凈。
1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察，便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。
2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十三
1、觀(guān)察自己媽媽照片中的明顯特征，運(yùn)用多種線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。
2、通過(guò)繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對(duì)媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。
(材料準(zhǔn)備)記號(hào)筆、油畫(huà)棒、媽媽的照片。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已掌握直線(xiàn)、曲線(xiàn)等線(xiàn)條的繪畫(huà)方法。
：根據(jù)媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫(huà)教學(xué)過(guò)程：
一、主題引入。
提問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎？（幼兒發(fā)言）。
過(guò)渡：你們說(shuō)對(duì)了，我們都是從媽媽的'肚子里出來(lái)的，媽媽厲不厲害？那我們今天就來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的媽媽?zhuān)?BR> 二、仔細(xì)看看我的媽媽。
提問(wèn)：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征？（幼兒自由發(fā)言）。
過(guò)渡：原來(lái)你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎？
小結(jié)：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。
提問(wèn)：那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫(huà)得又像又快？（重點(diǎn)）。
小結(jié)：先畫(huà)出媽媽的臉型（圓形、方形、三角等），在臉上進(jìn)行五官的添畫(huà)（單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等），然后畫(huà)上媽媽的發(fā)型（卷發(fā)就用波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)，直發(fā)就用直線(xiàn)）。
三、畫(huà)畫(huà)我的媽媽。
過(guò)渡：剛剛那個(gè)方法畫(huà)得快不快？現(xiàn)在讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽吧！
教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：提示幼兒通過(guò)接龍方式添畫(huà)（臉型、五官、發(fā)型）進(jìn)行作畫(huà)（難點(diǎn)）。
提示幼兒通過(guò)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)不同發(fā)型。
畫(huà)完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。
四、介紹我的媽媽。
畫(huà)完之后，和好朋友們來(lái)介紹一下你的媽媽?zhuān)梢宰尯门笥严葋?lái)猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦！
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)用彈珠滾畫(huà)的方法，繪制美麗的圍巾。
2、學(xué)習(xí)使用紅、黃、藍(lán)三原色作畫(huà)，并在反復(fù)的操作游戲中感受發(fā)現(xiàn)色彩的變化。
3、感受用滾動(dòng)彈珠的方法作畫(huà)的樂(lè)趣，培養(yǎng)參加美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、剪成圍巾形狀的作業(yè)紙，玻璃彈珠（數(shù)量可以多一些，在活動(dòng)前就放進(jìn)裝好顏料的容器里。），已調(diào)好的適合滾珠畫(huà)的紅、黃、綠3種水粉顏料，能盛1顆玻璃彈珠大小的勺子，較深一些的裝顏料容器等人手1份；抹布和桌布每組1塊。
2、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。
3、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。
4、范例1份。
5、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
幼兒:愿意。
師:那怎么幫娃娃呢？
2、教師示范講解用彈珠滾畫(huà)的方法。
1）教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察繪畫(huà)工具。
2）教師示范用玻璃彈珠繪畫(huà)方法。
教師：用小勺子從裝著你喜歡的顏料的小碗里撈一顆玻璃彈珠，輕輕地放在你裝有圍巾的盤(pán)子里。然后把小勺子放回原處，用兩只手端起盤(pán)子，輕輕地晃一晃，玻璃彈珠就會(huì)自己在白色圍巾上畫(huà)畫(huà)了。畫(huà)完后用小勺子把玻璃彈珠放回剛才的小碗里。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫(huà)。
1）教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。
教師：玻璃彈珠自己畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，需不需要小朋友用小手幫忙？
幼兒:需要。
教師：現(xiàn)在呢,小朋友可以手拿玻璃彈珠,在你的白圍巾上畫(huà)畫(huà)了。
2）幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
教師：用玻璃彈珠的時(shí)候，小朋友可以試著向前畫(huà)、向后畫(huà)、向左畫(huà)、向右畫(huà)，還可以繞圈畫(huà)，看看玻璃彈珠畫(huà)出的畫(huà)有什么變化。
3）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾曬作品。
我們帶著“小圍巾”到外面曬曬太陽(yáng)吧。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十五
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。
3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)。沖溫媽媽的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
準(zhǔn)備1、各色棒棒糖若干。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)，油畫(huà)棒。
(1)教師展示媽媽的笑臉照片或出示笑臉圖片，喚起幼兒對(duì)媽媽的美好記憶。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽為什么會(huì)笑，你做了什么事的時(shí)候讓媽媽高興得笑起來(lái)。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)形是什么樣的.，有什么特點(diǎn)。(圓圓的臉，尖尖的臉。大大的眼睛，小小的眼睛，水水的眼睛，直直的頭發(fā)，卷卷的頭發(fā)等等各種特征。)(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽笑起來(lái)是怎么樣的，嘴角、眼睛有什么變化。引導(dǎo)幼兒大膽的畫(huà)出自己的媽媽的笑臉。(笑起來(lái)的時(shí)候嘴角是往上揚(yáng)的，眼睛是咪咪的!)3、教師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
嘴巴笑起來(lái)的樣子。
4、我喜歡的媽媽。
幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫(huà)的媽媽的笑臉有什么不一樣。并和同伴介紹一下自己的媽媽?zhuān)c同伴分享以下對(duì)媽媽的愛(ài)。
5、活動(dòng)延伸。
引導(dǎo)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的畫(huà)，給予記錄。并將幼兒的作品心型彩紙剪下來(lái)和祝福語(yǔ)一起貼到墻面上。
5、活動(dòng)結(jié)束。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十六
《雞媽媽找蛋》這節(jié)課意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，并對(duì)撕紙活動(dòng)形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗(yàn)，從而進(jìn)一步體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。我的這節(jié)撕紙課也跟一般的撕紙課做出了一些改動(dòng)，如果單單讓幼兒照著黑線(xiàn)進(jìn)行撕紙的話(huà)，對(duì)于小班的幼兒是有些難度的，所以我在黑線(xiàn)的旁邊用牙簽扎了很多的洞，讓幼兒照著這輪廓孔撕的話(huà)會(huì)更適合小班的幼兒。
因此我的目標(biāo)設(shè)定為了：1.學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進(jìn)行撕紙活動(dòng)。2.激發(fā)對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了雞媽媽的圖片，讓幼兒幫忙找一下雞媽媽的蛋寶寶去哪里了？幼兒在找的時(shí)候我就拿出藏在紙上的蛋寶寶，引出第二部分，看蛋寶寶在哪里呀？幼兒都回答在老師手上，我又說(shuō)：“對(duì)呀，這蛋寶寶太調(diào)皮了，藏在了這張紙上，那我們想想辦法把這蛋寶寶給找下來(lái)吧，幼兒自由想象，可以用什么辦法把蛋寶寶找下來(lái)，有些說(shuō)用剪刀，有些說(shuō)用撕，有些說(shuō)用小刀割下來(lái)，幼兒都開(kāi)動(dòng)著自己的小腦筋，最后我說(shuō)：“今天，老師就用付梓萱剛剛說(shuō)的`撕的方法來(lái)把這個(gè)蛋寶寶找下來(lái)。怎么找呢？小眼睛看看雞蛋的黑線(xiàn)的四周有什么特別的地方？”問(wèn)好后，我把紙拿到幼兒中間去，讓幼兒近距離的觀(guān)察蛋寶寶的四周有輪廓孔，有些寶寶都能回答出來(lái)，蛋寶寶的四周有洞洞。我便開(kāi)始示范幼兒怎么撕這個(gè)蛋寶寶，我特意編了一首簡(jiǎn)單的兒歌“一個(gè)雞蛋手中拿，拇指扣在黑線(xiàn)上，另只小手沿著洞洞慢慢撕，撕一點(diǎn)扔一點(diǎn)”我在示范時(shí)一直提示讓他們大拇指扣在黑線(xiàn)上，撕一點(diǎn)扔一點(diǎn)。撕好后告訴他們蛋寶寶的后面還藏著雙面膠，等等讓他們直接貼在雞窩的準(zhǔn)確位置（我示范了兩次撕蛋），后來(lái)再請(qǐng)一名幼兒上來(lái)，讓她示范撕蛋，在她撕蛋的時(shí)候我可以發(fā)現(xiàn)幼兒的一些問(wèn)題，然后提出，讓幼兒在接下來(lái)的操作中注意一點(diǎn)，叫上來(lái)的這么幼兒很要求完美，撕的很慢很好，由于之前撕蛋寶寶我示范了兩次，我主要怕幼兒學(xué)不會(huì)，因此這里教師師范和幼兒師范的時(shí)間過(guò)于長(zhǎng)了，如果我可以少示范一次，然后第一次的示范再準(zhǔn)確一些，這樣的一個(gè)時(shí)間分配會(huì)更好。
第三部分我就是讓幼兒進(jìn)行操作了，在試教時(shí)我發(fā)現(xiàn)有些幼兒都跟我說(shuō)，老師我沒(méi)有草窩，因此我在上課時(shí)特意說(shuō)了每桌上只有一個(gè)草窩，都把蛋寶寶送到這個(gè)草窩里。果然，在讓幼兒貼蛋寶寶時(shí)都沒(méi)有發(fā)生這個(gè)問(wèn)題，有兩桌的幼兒都很有序的把蛋寶寶排好貼在草窩里。在最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，我過(guò)于倉(cāng)促了，因?yàn)闀r(shí)間已經(jīng)有點(diǎn)長(zhǎng)了，我沒(méi)有讓幼兒獲得成功感，我可以扮演雞媽媽說(shuō)：“小朋友們，我真是太開(kāi)心了，謝謝你們幫我找到了我的蛋寶寶奧?！边@樣的一個(gè)設(shè)計(jì)也許會(huì)更好。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):。
1.學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。
2.用簡(jiǎn)單線(xiàn)條畫(huà)出自己媽媽的“笑臉”特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
2.幼兒作畫(huà)工具、幼兒美術(shù)p2。
活動(dòng)過(guò)程。
1.出示媽媽的笑臉照片,喚起幼兒對(duì)媽媽的美好記憶。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽為什么會(huì)笑?
1.說(shuō)說(shuō)媽媽的臉形、眼睛、發(fā)型,有什么特點(diǎn)。
2.說(shuō)說(shuō)媽媽笑起來(lái)是怎樣的,嘴角、眼睛有什么變化。
4.幫助能力力弱的幼兒、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)媽媽與眾不同的特征。
2.引導(dǎo)幼兒向媽媽說(shuō)一句祝福的話(huà)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十八
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漸變色方式進(jìn)行配色；
3.進(jìn)一步感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，同時(shí)表達(dá)出熱愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.每人帶一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片；
2.油畫(huà)筆、記號(hào)筆諾干，
活動(dòng)過(guò)程。
1.欣賞與討論；
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到所有的人都是自己的媽媽生的。
“你們是誰(shuí)生的？老師是誰(shuí)生的？”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察媽媽的特征，請(qǐng)幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。
“你的媽媽長(zhǎng)得什么樣子？”
引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。
2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)；
提示幼兒把人物畫(huà)得大一點(diǎn)，方便將想象到的不同花樣畫(huà)在衣服上。
引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
3.引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。
把媽媽的照片和畫(huà)像放在一起展覽，請(qǐng)媽媽們一起參與欣賞與評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇十九
2.學(xué)習(xí)大膽選擇色彩用瓶蓋印畫(huà)，表現(xiàn)圓圈泡泡。
3.初步學(xué)會(huì)互相欣賞作品，喜歡美術(shù)活動(dòng)。
課題。
《小魚(yú)吐泡泡》。
教學(xué)簡(jiǎn)況。
1.音樂(lè)導(dǎo)入《網(wǎng)小魚(yú)》。
師：今天天氣真好，小魚(yú)們都出來(lái)玩了，我們一起來(lái)唱歌歡迎它們吧。
2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)。
（1）了解泡泡的形狀顏色。
教師出示小魚(yú)吐泡泡的圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小魚(yú)在吐泡泡。
師：看看這些泡泡是什么形狀，什么顏色的？
幼兒回答（圓形，紅色、黃色、藍(lán)色）。
（2）了解用瓶蓋印畫(huà)。
教師出示沒(méi)有吐泡泡的小魚(yú)圖片，思考怎樣讓小魚(yú)吐泡泡。
（3）教師示范講解。
教師示范后，個(gè)別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（4）幼兒嘗試瓶蓋印畫(huà)。
教師說(shuō)明要求：印的時(shí)候注意保持干凈，瓶蓋用完要放回去。
3.欣賞交流作品。
幼兒互相欣賞作品，并說(shuō)說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡。
師：我們把這么漂亮的泡泡放到外面走廊上去，讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎？
小班美術(shù)活動(dòng)教案我的媽媽教案篇二十
1.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。
2.在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
3.在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
運(yùn)用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。
勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、范圖。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1.師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?
2.你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?
3.師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。
二、觀(guān)察范圖。
3.師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)?那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā)?
4.師示范。
5.請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。
6.師小結(jié)：我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。
三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1.師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧。要求：(1)大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng)作;(2)線(xiàn)條流暢、大膽;(3)畫(huà)面干凈。
2.幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。
四、展示幼兒作品。
1.展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評(píng)價(jià))。
1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請(qǐng)幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察，便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì)的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。
2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。