小學(xué)足球教案例(優(yōu)秀16篇)

2025/6/10 23:49:22

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    教案的編寫應(yīng)注意語言簡潔清晰,條理分明,便于教師理解和實(shí)施。教案的設(shè)計應(yīng)考慮到不同層次的學(xué)生對知識的吸收和理解能力。以下是一些教學(xué)設(shè)計專家對教案編寫的思考和建議,供大家參考。
    小學(xué)足球教案例篇一
    讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球。
    讓學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂,培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。
    教師召集學(xué)生集合,檢查人數(shù),安排見習(xí)生,布置本科任務(wù)并講解注意事項(xiàng)。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動和肌肉伸展性活動,達(dá)到基本熱身的目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容。
    名稱:“占領(lǐng)地盤”游戲。
    器材:標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。
    人數(shù):約10人一組,可考慮指定一名小組長。
    場地:約10米*10米,可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
    1.每人1球,在場地內(nèi)進(jìn)行自由(手或腳)運(yùn)球,場地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個。
    2.當(dāng)教師舉手示意,每名學(xué)生迅速靠近地面上的.標(biāo)志物,將球放置在標(biāo)志物上,視為占領(lǐng),標(biāo)志物不能改變原有位置。
    勝負(fù)方式:沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,任務(wù)失敗。
    1.提前觀察標(biāo)志物的位置。
    2.注意力集中,注意教師的哨聲,培養(yǎng)視覺聽覺能力。
    3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動。
    可進(jìn)行組間變化游戲場地,也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
    名稱:球感練習(xí)。
    器材:標(biāo)志物足球若干。
    人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長。
    場地:約15米*10米,可是實(shí)際情況略作調(diào)整。
    方法:每組兩人,兩人一球相距三米,面對面,持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續(xù)30秒,然后交換輪流練習(xí)。
    1.使用前腳掌踩球,避免用腳后跟踩球,降低重心,觸球腿應(yīng)該做到放松自如。
    2.觸球速度不宜過快,開始學(xué)習(xí)時保持緩慢節(jié)奏即可。
    3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn):控制觸球節(jié)奏。
    比賽形式完成以上球感練習(xí),比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)。
    名稱:比賽。
    器材:足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。
    人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長。
    場地:約35米*20米,可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
    方法:將學(xué)生分成兩隊進(jìn)行比賽,根據(jù)小場比賽規(guī)則進(jìn)行。
    1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。
    2.避免學(xué)生扎堆(教師可充當(dāng)自由人)協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。
    3.教師多鼓勵,提高比賽的積極性。
    4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。
    變化:根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。
    1.教師帶著所有學(xué)生繞球場慢跑。
    2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
    1.控制慢跑速度,達(dá)到放松效果。
    2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會。
    3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點(diǎn)。
    4.集體回收訓(xùn)練器材,培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。
    5.感謝教師和行禮道別,培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。
    小學(xué)足球教案例篇二
    本課選自江蘇省小學(xué)體育教師用書《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二小足球體驗(yàn)合作單元的第二課時腳內(nèi)側(cè)傳球,同時也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類項(xiàng)目水平二中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)傳球是一項(xiàng)非常重要的足球技術(shù),它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大,出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確,是眾多足球技術(shù)中最常用、也最易掌握的一種踢球方法。通過小足球活動能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等能力,在克服困難的過程中,培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),建立自尊與自信,促進(jìn)心理健康。
    本課教學(xué)對象為水平二年齡段的學(xué)生,這個階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。這時的學(xué)生思維敏捷,觀察、分析和動手能力都比較強(qiáng),競爭意識也逐漸增強(qiáng),同時在體能方面也正好處于一個上升期。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)傳球”,對只有淺顯足球經(jīng)驗(yàn)的水平二學(xué)生來說會面臨相當(dāng)大的難度,最主要是來自于踢球時的腳型控制、觸球部位是否準(zhǔn)確以及腳對球的力量控制等等。綜上所述,教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球,熟悉球性,提供簡單易行且活潑有趣的課堂組織形式,再結(jié)合足球熱身教學(xué)和游戲競賽的方式,來滿足學(xué)生的需求,活躍課堂氛圍,使之能在不知不覺中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    本課首先通過足球熱身教學(xué)來進(jìn)行導(dǎo)入,營造氣氛和調(diào)動學(xué)生熱情。在一系列游戲熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則,利用語言和示范來讓學(xué)生明確部位。通過講解示范,引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)動作方法、要點(diǎn),然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過程中不斷讓學(xué)生通過體驗(yàn)和觀察加深動作的正確性。在主教材、游戲、體能練習(xí)和放松部分,均輔以教具和游戲競賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來,達(dá)到教學(xué)、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀教學(xué)法、領(lǐng)會教學(xué)法、談話啟發(fā)法,分層遞進(jìn)法、游戲競賽法等教法來提升學(xué)生的動作技能。利用自主練習(xí)法、合作探究法激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練習(xí)熱情,引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、學(xué)習(xí)、分析、交流體驗(yàn),共同提高。并通過用球、語言等多元評價方法來激勵學(xué)生,以達(dá)成本次課的教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。
    課前提示學(xué)生檢查服裝,有無銳尖物品。準(zhǔn)備活動充分,尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位。
    小學(xué)足球教案例篇三
    本課根據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求,以素質(zhì)、創(chuàng)新教育為中心,采用誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式,充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求發(fā)展、求掌握,更進(jìn)一步地培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、熱愛足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中,同時滲透著德育教育、德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、熱愛奧運(yùn)的心靈。
    (1)小足球:腳內(nèi)側(cè)傳接球(水平一)
    (2)游戲:快樂奧運(yùn)(繞、躍過障礙)
    使80%的學(xué)生掌握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動作要領(lǐng)。
    1、音樂情感融合:本課改變常規(guī)導(dǎo)入課題,而是用音樂旋律的
    主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村,又順其自然將學(xué)生引入球操世界,通過多樣化的縱深練與樂,使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。
    2、學(xué)習(xí)掌握部分:通過準(zhǔn)備部分的結(jié)束,老師用巧妙的語言過渡到主題教材。
    (2)游戲:通過快樂奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn),同時讓學(xué)生到達(dá)賽場如何遵守交通規(guī)則為體驗(yàn),讓小交通警察指揮運(yùn)動員過馬路去賽場,從而滲透著遵守交通規(guī)則的理念。以繞、躍過障礙為練習(xí)標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生克服困難、合作進(jìn)取的德育思想,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動、熱愛奧運(yùn)的心靈,讓學(xué)生在快樂的音樂中,完成練習(xí)任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)了一物多用、一物巧用的練習(xí)方法。
    3、身心陶冶:
    以優(yōu)美、飄柔的舞姿讓學(xué)生體會疲勞的消失及發(fā)展個人愛好和興趣,從而讓學(xué)生的身心得到健康有益的發(fā)展。
    小學(xué)足球教案例篇四
    3·足球知識教學(xué)
    1·重點(diǎn):內(nèi)外腳背控球技術(shù)
    2·難點(diǎn):控球的腳型和接觸部位
    1·足球 2 個 2·平整、潔凈的足球場地
    1·教師講解控球技術(shù)。
    2·根據(jù)教師講解,學(xué)生自主進(jìn)行帶球、控球訓(xùn)練。
    3· 通過觀察, 教師指導(dǎo)學(xué)生控球技術(shù)的動作, 指出錯誤, 做出正確示范。
    第一課時
    一、準(zhǔn)備活動: (1)全班同學(xué)慢跑一周 (2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做
    準(zhǔn)備熱身活動,包括手腕腳腕 活動、擴(kuò)胸運(yùn)動、腹背運(yùn)動、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。
    二、教學(xué)活動:
    (1)教師講解示范內(nèi)腳背控球、外腳背控球及內(nèi)外腳背推撥 控球技術(shù)。重點(diǎn)是指明觸球部位,協(xié)調(diào)好身體的各個部位,即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調(diào)配合。
    (2)學(xué)生根據(jù)教師講解,自主帶球感覺訓(xùn)練控球技術(shù)。
    (3)師生互動,教師糾正學(xué)生錯誤,做出正確示范,幫助改 進(jìn)學(xué)生技術(shù)。
    第二課時
    一、搶圈訓(xùn)練: 學(xué)生分兩組進(jìn)行搶圈訓(xùn)練,加強(qiáng)球感,時間 10 分鐘 。
    二、分隊比賽: 學(xué)生分兩隊,進(jìn)行對抗比賽,時間為 30 分鐘。
    三、足球知識教學(xué): 老師講解足球“越位”知識,師生互相討論,以清楚“越 位”這種足球比賽常見的想象,并對“造越位戰(zhàn)術(shù)”有所理 解。
    四、放松活動: 體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動。
    課后作業(yè):學(xué)生自主訓(xùn)練內(nèi)外腳背控球技術(shù)。
    小學(xué)足球教案例篇五
    1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。
    2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。
    3.學(xué)生能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
    4.培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
    1.球賽規(guī)則:要用腳踢。2.球門是小足球的家。
    將小足球四散放在草地上,數(shù)量與學(xué)生人數(shù)相同,自制簡易球門兩個。
    一.熟悉小足球
    1.草地上來了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。
    2.學(xué)生自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗(yàn),如球的外形、球賽規(guī)則等等。
    3.學(xué)生討論玩足球的基本規(guī)則:
    (1)要用腳踢;
    (2)球門是小足球的家。
    二.和小足球做游戲
    1.學(xué)生在操場上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:
    (1)只能用腳踢;
    (2)限于操場范圍內(nèi)。
    2.學(xué)生在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。
    三.放松活動
    學(xué)生抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。
    小學(xué)足球教案例篇六
    1.了解腳背正面顛球的練習(xí)方法。
    2.能試做單腳或左右腳顛球動作,熟悉球性。
    3.練習(xí)中能態(tài)度認(rèn)真、遵守紀(jì)律、樂于相互幫助。
    單腳、左右腳顛球的動作技巧。
    1.腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一 向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。 2.堅持,堅持,在堅持!
    一、集合、常規(guī)
    二、游戲
    三、腳背正面顛球
    (1)示范、 講解腳背正面顛球的動作方法, 重點(diǎn)提示腳背迎球, 觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一個向內(nèi)的旋轉(zhuǎn)。
    (2)組織原地?zé)o球腳背正面顛球的模仿練習(xí), 然后持球自拋單 腳自顛練習(xí)。
    (3)分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過 猛、動作不協(xié)調(diào)等共性問題,請做得好的學(xué)生出列演示,教師點(diǎn)評。
    四、組織教學(xué) 分析顛球練習(xí)中存在的顛球部位不正確、用力過輕或過 猛、動作不協(xié)調(diào)等共性練習(xí), 請做的好的學(xué)生出列演示,教 師點(diǎn)評。
    (1)集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊列隊型練習(xí)。
    (2)虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義。
    (3)積極進(jìn)行游戲活動,
    意義:從游戲中能夠體會到,團(tuán)結(jié)就是 力量。
    五、強(qiáng)化練習(xí)
    (1)觀察教師示范,了解腳背顛球時觸球的部位和顛球用力應(yīng) 適中的要領(lǐng)。
    (2)分散原地?zé)o球模仿腳背顛球的動作練習(xí),體會動作的協(xié)調(diào) 性。 兩人一球(如條件有限, 可多人一球)自拋單腳自顛練習(xí)時, 相互觀察、相互指正,體驗(yàn)顛球用力適中的感覺。
    (3)通過教師對問題的分析,觀察練得好的同學(xué),相互評議, 明確自己努力的方向 。
    六、總結(jié)
    (1)基礎(chǔ)顛球時必須全身放松,千萬不要讓腳僵硬。要擊球 的底部中央,用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜,然后踢 球的正下方。
    (2)不要太大力,當(dāng)然也不要太小力,腳腕相對放松,顛球 時腳要有意識的輕輕往回勾一些,這樣球就不容易飛。
    (3)在練習(xí)過程中,盡量兩只腳都練習(xí),左右腳輪換顛球, 不要只用一只腳。盡量讓球回旋,向你的身體方向。
    (4)基礎(chǔ)顛球的時候一定要集中注意力,用力要適當(dāng)。最后 要記住的是要堅持,堅持,再堅持!每天半小時,大概一個 月左右就可以比較熟練的基礎(chǔ)顛球了。
    作業(yè)布置
    每天堅持半小時的時間進(jìn)行顛球練習(xí)。
    小學(xué)足球教案例篇七
    培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念,通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),增強(qiáng)體能,促進(jìn)身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù),了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽,在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我,增強(qiáng)自信心和意志品質(zhì),得到成功的喜悅,培養(yǎng)良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。通過對學(xué)生的訓(xùn)練,提高他們的'身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,為足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。
    提高校足球隊員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭取在比賽中獲得好的成績,同時為校足球梯隊建設(shè)打好基礎(chǔ)。
    制定嚴(yán)格的隊伍管理制度與紀(jì)律。培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感,樹立為隊、為校爭光的信念。培養(yǎng)球隊有骨干力量,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力。保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
    1、訓(xùn)練作風(fēng)方面:
    1)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。
    2)嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。
    2、比賽作風(fēng)方面:
    1)培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。
    2)培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。
    (一)訓(xùn)練時間。
    周一~周五:每天上午6:20~7:10節(jié)假日校外訓(xùn)練基地訓(xùn)練。
    (二)訓(xùn)練原則(3)曲線跑:培養(yǎng)學(xué)生的靈敏。
    學(xué)習(xí)單一射門、接球射門和有阻擋、過障礙的射門技術(shù)。
    (三)技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。
    小學(xué)足球教案例篇八
    進(jìn)一步普及、培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣和愛好,培養(yǎng)集體主義觀念,在各年級的足球隊員進(jìn)行訓(xùn)練,以提高他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭取在比賽中獲得好的成績,貫徹從小打好基礎(chǔ),系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高原則,抓好身體素質(zhì)、球技。
    全面普及學(xué)校足球運(yùn)動,力爭在省、市比賽踢出好成績,讓更多的學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動!
    (一)提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。
    訓(xùn)練作風(fēng)方面:
    1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。
    2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。
    比賽作風(fēng)方面:
    1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。
    2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。
    3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律。
    (二)全面提高隊員的基本技術(shù)
    三年級:
    1、提高隊員的傳接球的速度。
    2、提高隊員的防守能力。
    3、提高隊員運(yùn)控球的保險系數(shù);
    4、提高隊員戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)是個人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。
    5、明確個人的攻守職能,進(jìn)攻防守原則。
    6、提高個人戰(zhàn)術(shù)意識和局部二打一,三打二結(jié)合射門能力。 二年級:
    1、 提高隊員運(yùn)控球能力。
    2、 掌握正確的傳接球技術(shù)。
    3、 學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。
    (三)主要訓(xùn)練手段:
    身體訓(xùn)練手段:克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。 技術(shù)訓(xùn)練手段:各種個人墊、運(yùn)、控練習(xí),各種一對一攻守,二三人跑動中傳接。
    (四)訓(xùn)練主要技術(shù):
    踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹?,腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。
    停球:以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹?,腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。
    頭頂球:以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹鳎榻B魚躍頭頂球。 運(yùn)球:以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?,腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。
    (五)戰(zhàn)術(shù):
    二過一配合:橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。
    備戰(zhàn)期
    1、認(rèn)真挖掘有潛力的新隊員,建設(shè)好球隊,壯大球隊,保證球 隊的持續(xù)發(fā)展。
    2、加強(qiáng)思想工作,讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭光的榮譽(yù)感,使之有意主動投入。
    3、注重球隊作風(fēng)建設(shè),嚴(yán)抓紀(jì)律,認(rèn)真做好考勤工作,建立獎罰機(jī)制,調(diào)動學(xué)生訓(xùn)練的積極性。
    4、本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù),基本功,提高身體素質(zhì),提高足球的整體水平。
    推進(jìn)我校素質(zhì)教育,提高足球氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能,同時更希望這支隊伍在比賽中不斷提高,取得優(yōu)異成績,為學(xué)校社會培養(yǎng)更多的足球人才。
    小學(xué)足球教案例篇九
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。
    2、通過對足球傳接球的練習(xí),使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。
    3、通過游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識,體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
    教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。
    教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
    教學(xué)過程:
    一、開始部分:
    1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)。
    2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
    二、準(zhǔn)備不部分:
    1、繞足球場慢跑。
    2、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動。
    三、傳接球練習(xí):
    (一)1、教師師范練習(xí)方法:一傳一停,兩人一組,面對著傳球。
    2、教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動作方法。
    3、教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
    4、教學(xué)口訣:腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正。
    (二)傳球接力游戲:
    1、游戲方法:分兩組進(jìn)行,兩組相對而站,中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。
    2、游戲規(guī)則:傳球的同時該學(xué)生迅速跑到對面隊伍背后,直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方。
    四、結(jié)束部分:指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。
    小學(xué)足球教案例篇十
    1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、參與意識及自信。
    2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
    3、能初步運(yùn)用小足球組合動作。
    4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì),發(fā)展體能。
    學(xué)情分析。
    1、學(xué)生從沒上過足球課,對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
    2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。
    3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。
    教學(xué)內(nèi)容。
    足球運(yùn)球、傳球、停球。
    教學(xué)過程。
    一、準(zhǔn)備。
    游戲:《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)。
    1、師導(dǎo)問:我們班是一個體育強(qiáng)班,有些學(xué)生喜愛籃球,有些同學(xué)喜愛足球?。。
    今天,我們就來做一個試驗(yàn),看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
    2、游戲分組游戲。
    二、游戲:停球---傳球—停球(16分鐘)。
    1、師:我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試。。
    2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;。
    3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)。
    4、分組傳球嘗試練習(xí);。
    5、小組展示傳球方法,注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))。
    6、游戲:傳停球接力。
    三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)。
    1、師:光學(xué)會傳球和運(yùn)球是不夠的,我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。。
    2、教師講解運(yùn)球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線運(yùn))。
    3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗(yàn)動作要領(lǐng);&小學(xué)體育足球課教案三:
    足球是我自己的本行,呵呵!所以我有信心,這個內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個課時~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲,由于只是培養(yǎng)他們的興趣,所以足球課不能有太多的限制,而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術(shù)動作后,就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵!也是我最希望和最喜歡看到的情況!
    單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。
    1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù),靈活地在游戲過程中運(yùn)用,發(fā)展興趣、參與意識及自信。
    2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
    3、能初步運(yùn)用小足球組合動作。
    4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì),發(fā)展體能。
    學(xué)情分析。
    1、學(xué)生從沒上過足球課,對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大,你會給我?guī)讉€足球呢??我現(xiàn)在在想這個問題)。
    2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球,不會足球的技術(shù)動作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。
    3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個層次的區(qū)別不是很明顯。
    課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)策略學(xué)習(xí)策略評價要點(diǎn)隨堂小結(jié)。
    1游戲:《手運(yùn)球比快》。
    《腳運(yùn)球比快》。
    1、積極參與游戲,感受做游戲的樂趣,激發(fā)對足球運(yùn)動的喜愛;。
    2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;。
    3、初次感受足球。
    1、直接進(jìn)入第一個游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解,給學(xué)生做好計時工作。
    2、進(jìn)入第二個游戲環(huán)節(jié)。
    3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰快,得出結(jié)論:是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。
    1、明確游戲目標(biāo),組成新的合作小組練習(xí),爭取時間盡量少。
    2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。
    3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。
    《傳球與停球》。
    《對墻傳球準(zhǔn)》。
    1、參與有趣的游戲,學(xué)習(xí)傳球和停球技能;。
    2、對小組合作學(xué)習(xí)組織形式的'認(rèn)同,爭取小組獲得好評價;。
    1、講解示范腳依此踩球動作,讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。
    2、學(xué)生自由試試傳球,體會接球和停球的不易。
    3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動作。
    4、給學(xué)生分好場地,對準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。
    1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。
    2、學(xué)生自由試試傳球,體會接球和停球的不易。
    3、自由練習(xí)對墻傳準(zhǔn)。
    4、進(jìn)行小組間的交流展示。評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí),體會動作,自我實(shí)踐來體會和感受動作,在練中得到提高。課堂氣憤活躍,通過自我體會,動作逐漸有所掌握。
    1、直線運(yùn)球接力。
    2、曲線運(yùn)球接力。
    1、積極參與游戲,感受各種運(yùn)球方式,體會并練習(xí)、初步掌握簡單的運(yùn)球方法;。
    2、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學(xué)習(xí)能力。
    談話認(rèn)同目標(biāo)---講示。
    結(jié)合游戲方法---小組。
    合作自練---選優(yōu)展示。
    ---小組間競賽---總結(jié)。
    評價學(xué)習(xí)情況。
    1、以四人為一隊進(jìn)行運(yùn)球接力游戲,先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。
    2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。
    3、展示。
    評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。
    4小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動作游戲。
    1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí),檢查學(xué)習(xí)情況。
    總結(jié)評價學(xué)習(xí)情況。
    1、按教師的講解和示范,認(rèn)真觀察。
    2、組合新組自由練習(xí)體會。
    3、體會如何為同伴傳出好球。
    4、小組間競賽活動。評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果本課的組合動作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起,是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動作。由于動作有了一些新花樣,學(xué)生學(xué)習(xí)覺得更有刺激,活動量就比較大,學(xué)習(xí)熱情高,效果好。
    小學(xué)足球教案例篇十一
    1、有部分學(xué)生還不能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
    2、通過學(xué)習(xí)本課,懂得了足球的意義所在。了解更多的有關(guān)足球的知識。
    1、學(xué)習(xí)生字詞句,引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語的聯(lián)系,養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習(xí)慣。
    2、積累成語、兒歌。
    3、綜合性學(xué)習(xí),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。
    4、學(xué)寫鉛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)踐中認(rèn)識“走字底”的寫法。
    5、口語交際。
    1、學(xué)習(xí)字詞句,讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣。
    2、口語交際訓(xùn)練。
    3課時。
    20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)。
    1、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)生字詞,建立圖像與詞語之間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路。
    2、積累成語、兒歌。
    1、出示掛圖:你從圖中看到了什么?
    2、學(xué)生說一樣詞語,師就出示一組詞語卡片。
    (1)讓我們讀讀這些詞語,把生字字音讀準(zhǔn)。
    (2)指名讀,開火車讀,齊讀。
    按以上的步驟教學(xué)八組詞語。
    3、抽讀卡片讀音。
    4、掉拼音讀詞。(開火車讀,槍讀)。
    5、你們都學(xué)會了嗎?下面老師考考大家,你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎?
    6、指名上來貼,齊讀詞卡。
    7、說說看,你的臥室擺放了哪些東西?
    1、出示掛圖:你看到圖上畫了什么?
    2、是呀,山野上長滿了樹木,綠葉一大片一大片的,我們就說:出示卡片:漫山遍野,綠樹成蔭。齊讀詞卡。
    3、這么多的'樹都是經(jīng)過很長時間,由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的。這就是(出示詞卡:天長日久、樹大根深)齊讀詞卡。
    4、你能讀出這種茂盛的感覺嗎?指導(dǎo)有感情讀詞。
    5、誰能用其中的一個成語造句?
    6、學(xué)完了這四個成語我們再來學(xué)學(xué)下面一首兒歌。自讀兒歌。
    7、讀完后,你知道了什么?
    8、指導(dǎo)朗讀、背誦。
    一、補(bǔ)充成語,并選擇一個成語造句。
    漫()遍()()()成蔭。
    天()日()()大()深。
    二、背誦兒歌。
    三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片。
    小學(xué)足球教案例篇十二
    1、通過看圖學(xué)文,理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。
    2、學(xué)習(xí)按一定的順序,抓住人物的神態(tài)、動作觀察畫面,并展開想象;運(yùn)用圖文結(jié)合的方法,抓重點(diǎn)句、段,理解課文內(nèi)容。
    3、學(xué)習(xí)本課生字詞。辨析近義詞。
    4、圖文結(jié)合,說說小守門員和觀眾的神態(tài)、動作。
    :2課時。
    你看過足球賽嗎?看了誰和誰的比賽?今天,我們學(xué)習(xí)的課文,就是寫一群孩子在一塊空地上進(jìn)行一場激烈、精彩的足球賽。
    板書課題。
    1、讀準(zhǔn)字音。
    2、記憶字形。
    3、理解詞義。
    1、讀生字,口頭組詞。
    2、看圖讀課文,標(biāo)出自然段。
    1、讀第一句話,說說場地好在哪里/。
    2、讀第二句話,告訴我們什么?哪個字是經(jīng)常來的意思?
    3、讀第三句話,體會意思。
    4、讀第四句話,主要寫誰?突出誰?
    1、讀課文,具體介紹了誰?
    2、看課文插圖,說說從哪些方面介紹了小守門員?
    3、“真正的小守門員都是這樣的?!边@句話要說明什么?
    4、怎么知道他是候補(bǔ)守門員?
    5、哪句話是作者的'想象?
    1、讀課文,說說第三至第五自然段講了什么?
    2、課文一共描述了幾個孩子,幾個大人的形象?還講了一條什么的樣子?
    3、說說課文按什么順序?qū)τ^眾作了具體描寫?
    4、怎樣介紹左邊的五個小觀眾?從五個孩子的動作、神態(tài)可以推斷出什么?
    5、按同樣方法學(xué)習(xí)另外三個觀眾。
    6、“精彩”是什么意思?從哪些地方可以看出這場球賽十分精彩?
    1、體會文中表示“看”的詞語有什么不同/。
    2、看圖,讀課文,看看課文是怎樣描寫小守門員和觀眾的神態(tài)、動作的/。
    3、討論:從哪些地方看出這是一場激烈、精彩的足球賽?
    時間:放學(xué)以后。
    地點(diǎn):一塊空地。
    人物:觀眾。
    賽前準(zhǔn)備:分兩撥書包帽子做球門。
    小守門員;注視磕破戴著分腿彎腰。
    觀眾:探著伸直站起來摟著挺直挺緊張看。
    小學(xué)足球教案例篇十三
    2.足球搶截球游戲。
    教學(xué)目標(biāo)。
    1.認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生在通過教學(xué),體驗(yàn)到足球的樂趣及技巧性。
    2.技能目標(biāo):在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的.技術(shù)要領(lǐng)。
    3.情感目標(biāo):展現(xiàn)快樂足球,使學(xué)生團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。
    課的結(jié)構(gòu)。
    時間。
    組織教法與教學(xué)內(nèi)容。
    準(zhǔn)備活動。
    5分鐘。
    一,集合整隊。
    二,師生問好。
    三,宣布本課任務(wù)。
    四,足球操運(yùn)動:
    1.腕踝運(yùn)動;
    2.肩繞環(huán)運(yùn)動;
    3.腰繞環(huán)運(yùn)動;
    4.腹背運(yùn)動;
    5.弓步壓腿;
    6.挺身運(yùn)動。
    組織教法:兩列橫隊,隊型:
    ************。
    ************。
    要求:
    1,隊伍整齊,教師指揮得當(dāng),聲音洪亮。
    2,教師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動。
    3,學(xué)生思想集中,動作到位,有力度,按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。
    主要內(nèi)容。
    10分鐘。
    名稱:護(hù)球游戲;
    目的:提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。
    方法:學(xué)生一人一球,在中圈運(yùn)球,運(yùn)球過程當(dāng)中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,看誰留到最后。
    要求:運(yùn)球時人球兼顧,用身體或大腿護(hù)球,搶球時不許犯規(guī)。教師先演示游戲,講清楚游戲的規(guī)則,然后開始教學(xué)游戲。
    注意項(xiàng)目:在搶截球的時候要注意安全問題,合理沖撞。
    課后小結(jié)。
    小學(xué)足球教案例篇十四
    說課材料。
    本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化體育教學(xué)改革,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的心理活動為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。改變了過去只重視運(yùn)動技能形成的規(guī)律,只關(guān)心學(xué)生的生理負(fù)荷,到現(xiàn)在的更注重沿著學(xué)生心理變化這條主線來設(shè)計課堂教學(xué)模式,安排教學(xué)內(nèi)容,選擇教學(xué)方法。淡化技術(shù),強(qiáng)調(diào)健身。改變過去的“教教材”為現(xiàn)在的“用教材教”,變學(xué)科結(jié)構(gòu)為學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)了體育教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,提高體育教學(xué)的實(shí)用性,體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略。改變過去學(xué)生的被動執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動參與,充分調(diào)動學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。
    一、說教材。
    依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,我安排了以腳內(nèi)側(cè)傳接球?yàn)橹鞯挠螒颍ㄖ鹘滩模┖蛧L試性的小足球比賽。通過游戲和比賽,使學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接小足球的動作技術(shù),提高學(xué)生踢小足球的能力,讓學(xué)生在玩中學(xué)。初三學(xué)生正處于生長發(fā)育時期,他們的骨骼肌肉以及內(nèi)臟器官的發(fā)育尚不完善,在安排搭配教材時應(yīng)有計劃地讓上、下肢交替練習(xí),所以這一單元我還安排了相對上肢運(yùn)動比較多的內(nèi)容為副教材。如:上肢的投準(zhǔn)和投遠(yuǎn)練習(xí)、跳繩和軟式排球等。
    球類是學(xué)生最喜歡的體育活動之一,其活動特點(diǎn)是集體性和競爭性強(qiáng),鍛煉身體的綜合效果好。是樹立群體意識,培養(yǎng)應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)合作精神,充分發(fā)揮集體力量,以及促進(jìn)思維的靈活性和創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容。初中的足球教學(xué)屬于第一層次,其教學(xué)要求是:采用游戲的形勢和方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分體現(xiàn)小足球的集體性,趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。在游戲和比賽中學(xué)習(xí)和掌握一些簡單的技術(shù)動作和技能,提高身體的基本活動能力,使學(xué)生體驗(yàn)參與的樂趣,為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
    游戲在初中體育中占有重要位置,其內(nèi)容豐富,形勢活潑,符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn),深受學(xué)生喜愛。他對全面鍛煉學(xué)生身體幫助學(xué)生認(rèn)識客觀事物,充分發(fā)展自我、表現(xiàn)自我及樹立群體意識,發(fā)展人體基本活動能力,培養(yǎng)同伴間良好的關(guān)系以及團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、活潑樂觀、勇于進(jìn)取、敢于創(chuàng)新等優(yōu)良品質(zhì)都有重要的作用。
    腳內(nèi)側(cè)傳球動作重點(diǎn):踢球腳的腳型和踢球部位。
    腳內(nèi)側(cè)接球動作重點(diǎn):判斷來球方向,并對準(zhǔn)方向接球。
    二、說學(xué)生。
    本次課的授課對象是初三學(xué)生。這個年齡段是學(xué)生身體生長發(fā)育時期,肌肉彈性較差,小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚,他們的動作不夠準(zhǔn)確,下肢動作靈活性、協(xié)調(diào)性較差思維能力逐漸加強(qiáng)。因此在課堂上留給學(xué)生一定的活動天地,讓學(xué)生由觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。由于學(xué)生知識程度的深入和參加各種課外輔導(dǎo)班,大量的時間被主科所占用,用來運(yùn)動和娛樂的時間太少,因此他們對體育課和體育活動非常喜歡。加之這些孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,意志較為脆弱,有時怕苦、怕臟、怕累,吃苦耐勞的精神還需培養(yǎng)和磨煉。
    好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛的自豪和興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧,自信心強(qiáng),有時過高的估計自己的能力。但他們還存在著任性,嬌氣、依賴性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向,在教學(xué)中我有意識的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,多表揚(yáng),少批評和指責(zé)。使學(xué)生在參與活動中得到成功感,給學(xué)生帶來:學(xué)會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪,正確引導(dǎo)學(xué)生,弱化、扭轉(zhuǎn)不良的心理傾向。
    初中時期的學(xué)生正興奮占優(yōu)勢,注意力不集中。對于恐懼時的情緒較能控制,情緒的表現(xiàn)多以言語或表情表示,極少的行為來發(fā)泄,思維開始有抽象性現(xiàn)象,也具簡單的推理能力。他們團(tuán)體意識逐漸加深,除對個人的競爭有興趣外,對團(tuán)體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度,對善惡觀念也有顯著的進(jìn)步。
    因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點(diǎn)和學(xué)生向高年級過度的特點(diǎn),力求體現(xiàn)由易到難,由簡到繁的循序漸進(jìn)的原則,注意用新異的刺激和有趣的活動來和音樂吸引學(xué)生的注意力,控制注意力的集中和分散的節(jié)奏。選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氣氛,同時讓學(xué)生自由組合,有效的激發(fā)團(tuán)隊精神、合作精神,有益于個層次學(xué)生得到提高,讓學(xué)生更好的得到發(fā)展。
    小學(xué)足球教案例篇十五
    1、有部分學(xué)生還不能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
    2、通過學(xué)習(xí)本課,懂得了足球的意義所在。了解更多的有關(guān)足球的知識。
    練習(xí)6。
    1、學(xué)習(xí)生字詞句,引導(dǎo)學(xué)生建立事物與詞語的聯(lián)系,養(yǎng)成在生活環(huán)境中主動識字的習(xí)慣。
    2、積累成語、兒歌。
    3、綜合性學(xué)習(xí),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。
    4、學(xué)寫鉛筆字,使學(xué)生養(yǎng)成在實(shí)踐中認(rèn)識“走字底”的寫法。
    5、口語交際。
    1、學(xué)習(xí)字詞句,讓學(xué)生養(yǎng)成在生活中識字的習(xí)慣。
    2、口語交際訓(xùn)練。
    課時劃分:
    3課時。
    20xx年5月12日第十三周星期一第六節(jié)。
    教學(xué)目的:
    1、在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)生字詞,建立圖像與詞語之間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路。
    2、積累成語、兒歌。
    1、出示掛圖:你從圖中看到了什么?
    2、學(xué)生說一樣詞語,師就出示一組詞語卡片。
    (1)讓我們讀讀這些詞語,把生字字音讀準(zhǔn)。
    (2)指名讀,開火車讀,齊讀。
    按以上的步驟教學(xué)八組詞語。
    3、抽讀卡片讀音。
    4、掉拼音讀詞。(開火車讀,槍讀)。
    5、你們都學(xué)會了嗎?下面老師考考大家,你們能把詞卡貼在圖上相應(yīng)的地方嗎?
    6、指名上來貼,齊讀詞卡。
    7、說說看,你的臥室擺放了哪些東西?
    1、出示掛圖:你看到圖上畫了什么?
    2、是呀,山野上長滿了樹木,綠葉一大片一大片的,我們就說:出示卡片:漫山遍野,綠樹成蔭。
    齊讀詞卡。
    3、這么多的樹都是經(jīng)過很長時間,由一棵棵小樹長成這樣根深葉茂的大樹的。
    這就是(出示詞卡:天長日久、樹大根深)。
    齊讀詞卡。
    4、你能讀出這種茂盛的感覺嗎?指導(dǎo)有感情讀詞。
    5、誰能用其中的一個成語造句?
    6、學(xué)完了這四個成語我們再來學(xué)學(xué)下面一首兒歌。
    自讀兒歌。
    7、讀完后,你知道了什么?
    8、指導(dǎo)朗讀、背誦。
    一、補(bǔ)充成語,并選擇一個成語造句。
    漫遍()()()成蔭。
    天()日()()大()深。
    二、背誦兒歌。
    三、收集自己喜歡的體育比賽或體育明星的照片。
    小學(xué)足球教案例篇十六
    技能目標(biāo):
    讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球。
    情感目標(biāo):
    讓學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂,培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。
    準(zhǔn)備部分時間:10分鐘。
    熱身(1):
    教師召集學(xué)生集合,檢查人數(shù),安排見習(xí)生,布置本科任務(wù)并講解注意事項(xiàng)。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動和肌肉伸展性活動,達(dá)到基本熱身的`目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容。
    熱身(2):
    名稱:“占領(lǐng)地盤”游戲。
    器材:標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。
    人數(shù):約10人一組,可考慮指定一名小組長。
    場地:約10米*10米,可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
    方法:
    1.每人1球,在場地內(nèi)進(jìn)行自由(手或腳)運(yùn)球,場地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個。
    2.當(dāng)教師舉手示意,每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物,將球放置在標(biāo)志物上,視為占領(lǐng),標(biāo)志物不能改變原有位置。
    勝負(fù)方式:沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生,任務(wù)失敗。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1.提前觀察標(biāo)志物的位置。
    2.注意力集中,注意教師的哨聲,培養(yǎng)視覺聽覺能力。
    3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動。
    變化:
    可進(jìn)行組間變化游戲場地,也可減少標(biāo)志物數(shù)量。
    基本部分(一)時間:10分鐘。
    名稱:球感練習(xí)。
    器材:標(biāo)志物足球若干。
    人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長。
    場地:約15米*10米,可是實(shí)際情況略作調(diào)整。
    方法:每組兩人,兩人一球相距三米,面對面,持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續(xù)30秒,然后交換輪流練習(xí)。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1.使用前腳掌踩球,避免用腳后跟踩球,降低重心,觸球腿應(yīng)該做到放松自如。
    2.觸球速度不宜過快,開始學(xué)習(xí)時保持緩慢節(jié)奏即可。
    3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn):控制觸球節(jié)奏。
    變化:
    比賽形式完成以上球感練習(xí),比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)。
    基本部分(二)時間:15分鐘。
    名稱:比賽。
    器材:足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。
    人數(shù):約十人一組,可考慮指定一名小組長。
    場地:約35米*20米,可視實(shí)際情況略作調(diào)整。
    方法:將學(xué)生分成兩隊進(jìn)行比賽,根據(jù)小場比賽規(guī)則進(jìn)行。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。
    2.避免學(xué)生扎堆(教師可充當(dāng)自由人)協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。
    3.教師多鼓勵,提高比賽的積極性。
    4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。
    變化:根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。
    結(jié)束部分時間:5分鐘。
    放松活動:
    1.教師帶著所有學(xué)生繞球場慢跑。
    2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1.控制慢跑速度,達(dá)到放松效果。
    2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處,給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會。
    3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點(diǎn)。
    4.集體回收訓(xùn)練器材,培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。
    5.感謝教師和行禮道別,培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。