寫總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚,寫明白,實(shí)事求是。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇一
根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20班的學(xué)情實(shí)況,早在暑期補(bǔ)課前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,因此為了提高復(fù)習(xí)效率,保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度,我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,做到學(xué)以致用,由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來;在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí),隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接,培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。
教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。因此,教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特殊方法,是不明智的,當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。為此,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題,是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),并舉出相關(guān)的題型,幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律。
高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,共同探求解決問題的有效方法,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,做到經(jīng)驗(yàn)共有,資源共享,整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果,穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí),我們還注重加強(qiáng)與政治、地理教師的交流,將歷史、地理、政治學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接,把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中,培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。
目前,高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束,復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,尤其是專業(yè)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練和考試耽誤了很多時(shí)間,如何采取有效措施,將這一大塊補(bǔ)救上來,是當(dāng)前最重要的工作。我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案,會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇二
新學(xué)期開學(xué)還不到一個(gè)月,高三生就迎來7天的國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假。有關(guān)老師建議,高三生要利用假期,把一個(gè)月來的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行總結(jié)和反思,并對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
目前,高三生掌握的知識(shí)體系還不是非常完善。有的高三生對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn),學(xué)習(xí)方式不對(duì),或者對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng),產(chǎn)生疲憊和倦怠感。
對(duì)過去一個(gè)月來的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行認(rèn)真的反思,是高三生在假期里需要做的一件事情。北京市廣渠門中學(xué)課程部主任邢穎介紹,學(xué)校國(guó)慶節(jié)會(huì)給學(xué)生布置德育作業(yè),高三生可結(jié)合國(guó)家大事、熱點(diǎn)問題,增加對(duì)祖國(guó)的了解。同時(shí),學(xué)生要利用假期,認(rèn)真分析自己進(jìn)入高三后的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)某些方面存在問題,要及時(shí)調(diào)整,為節(jié)后復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
利用國(guó)慶假期查漏補(bǔ)缺,對(duì)高三生來說至關(guān)重要。北京宏志中學(xué)高三年級(jí)組副主任周成良介紹,學(xué)生可利用假期把開學(xué)以來學(xué)過的'知識(shí)梳理一下,找出薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真補(bǔ)補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生可將學(xué)習(xí)筆記、做過的試卷按學(xué)科進(jìn)行分類歸納,還可通過翻閱錯(cuò)題本分析易錯(cuò)題的失誤原因,并掌握主干知識(shí)題的解題規(guī)律,以便以后有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)相關(guān)題型。
一些高三老師認(rèn)為,國(guó)慶節(jié)對(duì)高三生來說是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。它可以起到承上啟下的作用。除了總結(jié)以前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)外,高三生還可提前為期末考試做準(zhǔn)備。10月底、11月初,高三生面臨期末考試??忌衫眉倨谡{(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),鞏固那些還沒有掌握的基本知識(shí)點(diǎn),為期末考試做好充分準(zhǔn)備。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇三
由于我教的班是平行班,物理基礎(chǔ)不是很好。在課下抓一些學(xué)生的基礎(chǔ),重點(diǎn)抓落實(shí)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,課下作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。一分耕耘,一分收獲,在期末考試中,物理成績(jī)?cè)谄叫邪嘀忻星懊?BR> 在這一年的教學(xué)工作中,我覺得進(jìn)步的地方是:講課時(shí)不在重視題的數(shù)量,而是把一道題講透,真正體會(huì)到與其課上講十道題,學(xué)生都一知半解,還不如就講兩到題,讓他完全吸收,轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),一定不要只重視數(shù)量而不重視質(zhì)量,這樣你付出的再多也是無用功。不足的地方是:有時(shí)仍然過于急噪,怕完不成教學(xué)任務(wù),沒有老教師的沉著,語言不夠生動(dòng),這是我在今后教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的地方。
今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加用心,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),時(shí)刻反思,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的物理教師!
高三期末個(gè)人總結(jié)篇四
高三班主任個(gè)人期末工作
總結(jié)
每年年終歲末到來之際,職場(chǎng)上都會(huì)掀起一陣寫年度工作總結(jié)的熱潮,相信也有很多朋友為不知道如何寫年度工作總結(jié)而犯愁。那么作為一名高三班主任,如何寫好工作總結(jié)呢?豆花問答網(wǎng)小編在這里給大家?guī)砀呷嘀魅蝹€(gè)人期末工作總結(jié),希望大家喜歡!
高三班主任個(gè)人期末工作總結(jié)1
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結(jié)如下:
一、完善班級(jí)管理建設(shè),重視發(fā)揮班委作用
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理,同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,進(jìn)一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。
當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作
另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
三、
鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)
又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
高三班主任個(gè)人期末工作總結(jié)2
以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供給一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;
教師隊(duì)伍以進(jìn)取向上的精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生有干勁,有沖勁,才會(huì)有動(dòng)力。所以,剛剛進(jìn)入高三年級(jí),我在班主任工作上用了很多的精力,讓學(xué)生有一個(gè)好的開始,同時(shí)也在慢慢適應(yīng)我的管理方法,從而到達(dá)素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點(diǎn):
一、選好班委,親自到位,抓好常規(guī)管理
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)向上的班級(jí),是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績(jī)的保障,所以抓好日常管理,是高三班主任工作的重中之重。一個(gè)班風(fēng)好的班級(jí),成績(jī)就很容易提高,一個(gè)班風(fēng)差的班級(jí),就算教師再努力,也是事倍功半。根據(jù)經(jīng)過以前班主任的了解,我對(duì)本班學(xué)生的情景也有了必須的把握。開學(xué)第一、二周,我主要是讓學(xué)生自我管理,我在一邊觀察。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求:不允許任何遲到,不允許任何偷懶。在第一個(gè)月內(nèi),經(jīng)過觀察,聊天,對(duì)本班學(xué)生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班干部的本事,重新選好班干部,落實(shí)班委職責(zé),由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,我適時(shí)地提醒、督促,突擊檢查。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育,絕不姑息,維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期,我們班在學(xué)校的量化考核上一向都是一等獎(jiǎng)。
二、抓尖子,督邊緣,調(diào)動(dòng)學(xué)xxx取性
對(duì)于邊緣生,以鼓勵(lì)為主,多檢查,多引導(dǎo),糾正不足,發(fā)現(xiàn)提高,提高自信心,一步步在提高。構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、每次考試都實(shí)行邊緣生職責(zé)制
把班內(nèi)偏科的學(xué)生分5名給各科任教師,重點(diǎn)關(guān)注。要求各科任教師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱科,糾正他們的學(xué)習(xí)方法,從根本上改變方法,提高他們的成績(jī)。這個(gè)制度已取得不錯(cuò)的效果,每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的提高。
四、發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)力量,共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課
就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),一學(xué)期下來,我班的成績(jī)也有的很大的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會(huì)太累。
五、開好班會(huì)課,適時(shí)激勵(lì)學(xué)生
高三的班會(huì)主題重在勵(lì)志、重在激勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài),打瞌睡,開小差就會(huì)出現(xiàn),我經(jīng)過班會(huì)課激勵(lì)、鼓動(dòng)、以來調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。甚至我還開展了6次室外班會(huì)課。讓學(xué)生有一個(gè)很好的精神風(fēng)貌來迎接高考,打好人生的重要的一戰(zhàn)。
高三班主任工作是一項(xiàng)耐心活,的確十分辛苦,也很累,可是每次看到學(xué)生獲得成績(jī)之后那開心興奮的樣貌,就感覺自我的付出是值的。
高三班主任個(gè)人期末工作總結(jié)3
學(xué)期末已經(jīng)到來,在全體任課教師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ),對(duì)今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目標(biāo),根據(jù)在學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃和工作目標(biāo),對(duì)本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情景總結(jié)如下:
一、班級(jí)管理和思想方面:
1、開好民主、和諧的班會(huì),自查、自糾,使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁
班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,經(jīng)過班會(huì),師生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過班會(huì),班委實(shí)施管理,經(jīng)過班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會(huì),是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要資料。首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,一方面,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上,堅(jiān)持做好每周小評(píng),由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情景作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。
實(shí)踐證明,開好班會(huì)是抓好常規(guī)管理的重要方法,異常是對(duì)于高三的復(fù)習(xí)過程來講,它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)和自我管理。
二、紀(jì)律方面:
1、首先帶動(dòng)班委,抓好常規(guī)管理
及時(shí)聽取班委的工作匯報(bào),對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。
2、態(tài)度決定高度,紀(jì)律保證成績(jī)
進(jìn)入高三以來,在班級(jí)的管理上我一向堅(jiān)持一個(gè)原則:紀(jì)律是取得好成績(jī)的保障。所以,我堅(jiān)持把維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序作為班級(jí)管理工作的中心。
始終強(qiáng)調(diào):1、按時(shí)到教室上課,上自習(xí),不遲到,不早退等。2、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí),不得隨意調(diào)換座位,不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為,從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)成績(jī)的大面積提高掃清道路。
三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng):
作為高三班主任,深感自我的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供給一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以進(jìn)取向上的團(tuán)體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。
對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)提高,充分表?yè)P(yáng);
構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
總之,這一學(xué)期的工作中,既取得了必須成績(jī),同時(shí)又有許多值得反思和改善的地方,在今后的工作中,必須要從‘小’字著手,以‘嚴(yán)’為綱,把工作落到實(shí)處,力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的提高,在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。
讀讀不會(huì)錯(cuò)的。
高三班主任個(gè)人年度期末工作總結(jié)
高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)
高三班主任期末工作總結(jié)
高三班主任期末工作總結(jié)
高三班主任上半學(xué)期期末工作總結(jié)
高三期末個(gè)人總結(jié)篇五
高三那一年,我相信很多同學(xué)一生都不會(huì)忘記,不會(huì)忘記自己曾經(jīng)起早摸黑去到班里面上早讀,晚上11點(diǎn)再回到宿舍洗澡睡覺的日子。這些日子只屬于高中,這一年,我們都為自己的前途而努力了。好了,不說那么多了。
時(shí)間匆匆,原來還有一個(gè)月時(shí)間久要高考了,每天看著班上的倒計(jì)時(shí),感覺自己解放的日子越來越近的。在最后的這一個(gè)月里,回想起自己高中這一年,有汗水,有笑臉,有寂寞,也有孤獨(dú),最后還有堅(jiān)持,讓我想想這一年對(duì)自己的自我評(píng)價(jià),我相信下面的一堆文字都難以表達(dá)我心中對(duì)這一年的感覺。有人說,沒有讀過高三的孩子是才叫學(xué)習(xí)的。因?yàn)?,我親自經(jīng)歷過身邊的同學(xué),有人經(jīng)受不了高三的這種壓力,讀了一個(gè)學(xué)期就退學(xué)出去工作了。而我,我們?nèi)匀粓?jiān)持著,到了最好這個(gè)月,我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)。
感覺高三這一年以來,自己每天都在不斷的復(fù)習(xí),背書,做試題,然后不斷地循環(huán)重復(fù),感覺自己已經(jīng)麻木了,為的就是一個(gè)月以后的高考,為自己的前途命運(yùn)奮斗。無論自己在高考中,考得理想不理想,我覺得自己已經(jīng)盡力了。如果要我自我評(píng)價(jià)的話,我可以說,高三我無悔了。剩下來的就是迎接高考吧。我相信,我可以的,我們也都可以的。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇六
高三班主任期末個(gè)人工作
總結(jié)
4篇
工作總結(jié)是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、個(gè)人等通過對(duì)過去一個(gè)階段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查、分析、評(píng)判,從理性認(rèn)識(shí)的高度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以明確努力方向、指導(dǎo)今后工作的一種常用文體。以下是豆花問答網(wǎng)小編整理的高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)4篇,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)(一)
本學(xué)期業(yè)已結(jié)束,高三(理)班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育
教學(xué)
任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門關(guān)心與大力支持下,超額完成高考指標(biāo)?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手,注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先構(gòu)成良好的班風(fēng),以此造成一個(gè)大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,尤其對(duì)李輝敏,陳芬等同學(xué)的教育,不僅僅從思想上,更在學(xué)習(xí)上,生活上了解關(guān)心他們,使這類學(xué)生變化很大,這一點(diǎn)師生有目共睹。
其次,是對(duì)班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展,更加完善了班級(jí)的管理體系,以班長(zhǎng)蔡移飛牽頭,各委員相互協(xié)作,以學(xué)生小組為單位,八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切團(tuán)體活動(dòng),以這八個(gè)小組為單位,落實(shí)到小組長(zhǎng),然后小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)靈活,收效很大。
第三,宿舍管理方面,嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,遵守作息制度,營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四,加強(qiáng)交通安全的教育,進(jìn)取組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第五,結(jié)合各課任教師,尤其是數(shù)學(xué)教師、生物教師、化學(xué)教師,多做學(xué)生的夢(mèng)想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時(shí)幫忙學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實(shí)現(xiàn)自我的高考目標(biāo)。
另外,本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化,就是班級(jí)的課堂氣氛有較大的改觀,同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話,要么就不說話、死氣沉沉的狀況,促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果,這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。
作為班團(tuán)體,能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班團(tuán)體之一。這一點(diǎn)上,十分感激各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實(shí)事求是地講,一學(xué)期的工作還是存在著必須的問題:對(duì)有些同學(xué)的思想工作沒有做好,沒有做徹底,以致這些同學(xué)的高考成不夢(mèng)想,令人十分遺憾,真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級(jí)整體完成高考任務(wù),但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說,在中學(xué)學(xué)習(xí)的最終階段沒有提高成績(jī),盡管失誤由各種綜合因素造成,可是從內(nèi)心深處想,心中總不是滋味,總覺得在班主任工作中做得不夠完美,還需要不斷地努力探索,在今后的班主任工作中,繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng),逐步構(gòu)成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。
高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)(二)
反思高三一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但那里有收獲也有遺憾,我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī),樹立目標(biāo)
我說我不行就不行,行也不行?!辈⒁髮W(xué)生每一天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說:“我能行!沒有最好,僅有更好?!辈粩嗟慕o自我以進(jìn)取的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,理由越具體生動(dòng)越好,同時(shí),我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情景介紹給學(xué)生,讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自我未來的大學(xué)生活??傊?,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是教師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自我的具體學(xué)習(xí)狀況,為自我高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),其次,要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自我。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
a、穩(wěn)上一本能夠沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;
b、就目前成績(jī)看考不上一本,但調(diào)整好也許有本事沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;
c、只能上二本,能夠沖擊一本的學(xué)生;
d、在二本附近的學(xué)生;
e、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生;
f、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級(jí),若只盯著那些有期望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,不僅僅是教育的失策,針對(duì)不一樣層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙可是來,更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不一樣層次的學(xué)生承包給任課教師,在那里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)教師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫忙,對(duì)教師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的提高。
三、
注重效率,防止反復(fù)
經(jīng)過高三這一年的工作,我深深體會(huì)到,成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過很多艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都異常舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
要檢查糾錯(cuò)本就必須要落實(shí)到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,教師自我就不能含糊。
四、觀察細(xì)節(jié),調(diào)整心理
有人說,高考不僅僅是考智力,同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí),在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)”的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快必須要自我調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信教師、父母的找教師和父母,要么寫寫日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,并且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自我成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富,思想日益成熟的一種驕傲?!澳贻p就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫?!边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí),讓我最感到欣慰的是,大家都沒有散失斗志,對(duì)生活充滿了熱情,這是我最期望看到的。
反思了自我一年的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找教師談心。除了有愛心、耐心,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,教學(xué)上必須要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自我的一套,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)教師的路還很長(zhǎng),尤其是班主任,不僅僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。
高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)(三)
時(shí)間飛逝,__年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)如下:
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),并落實(shí)到自我的工作中去。樹立高尚的師德,經(jīng)過學(xué)習(xí),我能在各方面嚴(yán)格要求自我,努力地提高自我的師德修養(yǎng),不斷反省自我,能正視自我,提高自身素質(zhì)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作本事。
和剛走上工作單位時(shí)相比,自我在教育教學(xué)本事方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任,已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理,注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。班級(jí)工作無小事,就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的團(tuán)體備課活動(dòng),以進(jìn)取的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自我能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,自我也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,并發(fā)表在個(gè)人博客上,這不僅僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,也是對(duì)教學(xué)的再思考,對(duì)自我教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔(dān)任高_(dá)___級(jí)16班班主任,執(zhí)教高_(dá)_級(jí)16班17班的地理教學(xué),一星期14節(jié)課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng),沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣,努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班團(tuán)體。
總結(jié)只關(guān)乎過去,未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里,我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自我能夠走好今后的道路充滿了信心!
高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)(四)
以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供給一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;
教師隊(duì)伍以進(jìn)取向上的精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生有干勁,有沖勁,才會(huì)有動(dòng)力。所以,剛剛進(jìn)入高三年級(jí),我在班主任工作上用了很多的精力,讓學(xué)生有一個(gè)好的開始,同時(shí)也在慢慢適應(yīng)我的管理方法,從而到達(dá)素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點(diǎn):
一、選好班委,親自到位,抓好常規(guī)管理
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)向上的班級(jí),是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績(jī)的保障,所以抓好日常管理,是高三班主任工作的重中之重。一個(gè)班風(fēng)好的班級(jí),成績(jī)就很容易提高,一個(gè)班風(fēng)差的班級(jí),就算教師再努力,也是事倍功半。根據(jù)經(jīng)過以前班主任的了解,我對(duì)本班學(xué)生的情景也有了必須的把握。開學(xué)第一、二周,我主要是讓學(xué)生自我管理,我在一邊觀察。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求:不允許任何遲到,不允許任何偷懶。在第一個(gè)月內(nèi),經(jīng)過觀察,聊天,對(duì)本班學(xué)生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班干部的本事,重新選好班干部,落實(shí)班委職責(zé),由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,我適時(shí)地提醒、督促,突擊檢查。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育,絕不姑息,維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期,我們班在學(xué)校的量化考核上一向都是一等獎(jiǎng)。
二、抓尖子,督邊緣,調(diào)動(dòng)學(xué)xxx取性
對(duì)于邊緣生,以鼓勵(lì)為主,多檢查,多引導(dǎo),糾正不足,發(fā)現(xiàn)提高,提高自信心,一步步在提高。構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、每次考試都實(shí)行邊緣生職責(zé)制
把班內(nèi)偏科的學(xué)生分5名給各科任教師,重點(diǎn)關(guān)注。要求各科任教師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱科,糾正他們的學(xué)習(xí)方法,從根本上改變方法,提高他們的成績(jī)。這個(gè)制度已取得不錯(cuò)的效果,每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的提高。
四、發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)力量,共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課
就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),一學(xué)期下來,我班的成績(jī)也有的很大的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會(huì)太累。
五、開好班會(huì)課,適時(shí)激勵(lì)學(xué)生
高三的班會(huì)主題重在勵(lì)志、重在激勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài),打瞌睡,開小差就會(huì)出現(xiàn),我經(jīng)過班會(huì)課激勵(lì)、鼓動(dòng)、以來調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。甚至我還開展了6次室外班會(huì)課。讓學(xué)生有一個(gè)很好的精神風(fēng)貌來迎接高考,打好人生的重要的一戰(zhàn)。
高三班主任工作是一項(xiàng)耐心活,的確十分辛苦,也很累,可是每次看到學(xué)生獲得成績(jī)之后那開心興奮的樣貌,就感覺自我的付出是值的。
高二班主任工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(5班)班主任。5班是個(gè)文科班,全班59人,男生19人,女生40人。過去的一個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
片段一:基于學(xué)風(fēng)下滑,在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,期初召開了第一次主題班會(huì),主題是‘省、醒、審’。每個(gè)學(xué)生都做了主題發(fā)言,講自己存在的問題以及奮斗目標(biāo)。并完善班規(guī),優(yōu)化班干部及明確各自職責(zé)。
片段二:面臨學(xué)考,召開了第二次班會(huì),主題是定學(xué)考目標(biāo)及達(dá)標(biāo)手段。
通過主題班會(huì),取得了明顯效果:
一、班級(jí)管理更科學(xué)化、制度化,培養(yǎng)了班干部,樹立了好的班風(fēng)
1、班干部在民主選舉的基礎(chǔ)上得到了優(yōu)化,工作更具有主動(dòng)性、科學(xué)性。
2、量化管理學(xué)生行為習(xí)慣,使之更規(guī)范,并作為評(píng)優(yōu)的重要條件。積分居后五位者不得評(píng)優(yōu)。扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng),第一次月考就丟掉了學(xué)困帽子。
二、增強(qiáng)了學(xué)生的信心和自尊心
1、把學(xué)生當(dāng)成教育的主體,發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
2、尊重學(xué)生的人格。平時(shí)學(xué)生有錯(cuò)誤,不體罰、辱罵,而是曉之以理、動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行。
3、給學(xué)生以鼓勵(lì)性、期待性的評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)困生用放大鏡尋找其優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予肯定和贊許。
第一次班會(huì)后,第一次月考取得的成績(jī),增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和自尊心。
三、提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),收效顯著。
繼第二次班會(huì)后,合理分配了學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持每天8:00—8:20為政治誦讀時(shí)間,晚7:00—7:30為英語學(xué)習(xí)時(shí)間,并建議晚休前用30—60分鐘誦讀英語。英語學(xué)習(xí)形式為誦讀,學(xué)生堅(jiān)持每天兩遍四課文(包括單詞),前后錯(cuò)開一課,周而復(fù)始進(jìn)行。學(xué)習(xí)氛圍更濃。班級(jí)取得了較好成績(jī)。
高三班主任個(gè)人年度期末工作總結(jié)
高三班主任個(gè)人期末工作總結(jié)
高三班主任期末工作總結(jié)
高三班主任期末工作總結(jié)
高三班主任上半學(xué)期期末工作總結(jié)
高三期末個(gè)人總結(jié)篇七
時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼寒假就要開始了,對(duì)于即將參加高考的高三學(xué)生來說,這是總復(fù)習(xí)過程中惟一的一次時(shí)間較為充裕的調(diào)整期,如果抓住良機(jī),做好調(diào)整,就可能為下學(xué)期爭(zhēng)取較大的進(jìn)步創(chuàng)造條件。那么,這個(gè)假期究竟怎樣度過呢?作為一名高三教師,給大家以下建議,供大家參考。
一、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏
期末考試多是對(duì)前一階段所學(xué)知識(shí)的考察,重在基礎(chǔ)知識(shí)的考察,在考察知識(shí)的同時(shí)側(cè)重對(duì)能力的考察?;A(chǔ)知識(shí)是解決問題的工具和依據(jù),因此考試結(jié)束后,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)總結(jié),看一看自己這一段時(shí)間以來的復(fù)習(xí)效果如何,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否扎實(shí),關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠,并確定改進(jìn)的方法和措施,復(fù)習(xí)中注意抓基礎(chǔ),抓復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
二、對(duì)照去年《考試說明》,夯實(shí)基礎(chǔ)
《考試說明》是說明考試大綱的,《考試說明》中說明了考什么?怎么考?考多難?每年的《考試說明》會(huì)稍有變動(dòng),因此在新的《考試說明》沒有出來之前,我們可以對(duì)照去年的《考試說明》,抓住高考中必考的基礎(chǔ)考點(diǎn),認(rèn)真復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),例如:阿伏加德羅常數(shù),阿伏加德羅定律及其推論;原子結(jié)構(gòu);離子方程式判斷正誤;離子共存的判斷;,氧化還原反應(yīng);電解質(zhì)溶液中微粒濃度的關(guān)系;化學(xué)平衡的移動(dòng)和判斷;化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、儀器的使用、物質(zhì)的檢驗(yàn)和分離;有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等等。
我們要充分利用這個(gè)寒假來鞏固基礎(chǔ)知識(shí),要“步步為營(yíng),穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時(shí)要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力。注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析,應(yīng)變能力、綜合分析和解決問題的能力的提高,為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、提高效率、抓落實(shí)
動(dòng)筆才是思維真正的開始,為了使你假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)之中,我建議同學(xué)們首先要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,一是要有假期整體計(jì)劃:學(xué)習(xí)的計(jì)劃,休息的計(jì)劃。二是要有每天具體復(fù)習(xí)的計(jì)劃。長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,為了避免隨意性,真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間具體化。最好細(xì)化出每個(gè)時(shí)間段做什么,去做行動(dòng)的巨人,真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求限時(shí)做一些成套試卷,在答題過程中作到:“慢做會(huì)的求全對(duì),穩(wěn)做中檔題一分不浪費(fèi),舍棄全不會(huì)?!碧岣邚?fù)習(xí)和答題效率。
四、調(diào)節(jié)心態(tài),張弛有度
健康的身體是緊張復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),良好的精神狀態(tài)是高效復(fù)習(xí)的保證??忌?jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張復(fù)習(xí),身心疲憊。因此應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期,在適當(dāng)兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí),緩解精神壓力,調(diào)整身心狀態(tài),使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。另外,還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,張弛有度,使身心在寒假都得到調(diào)理,以保持旺盛的精力,為迎接下半學(xué)期的挑戰(zhàn)及高考最后階段的沖刺做好充分準(zhǔn)備。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇八
高三年功課結(jié)束后,必須對(duì)三年來所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí),高考英語復(fù)習(xí)不只是知識(shí)的復(fù)習(xí),課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),精練,巧練,練中點(diǎn)撥,增強(qiáng)語感,提高能力。本學(xué)期結(jié)束了,對(duì)于復(fù)習(xí)情況作一個(gè)總結(jié)如下:
這一學(xué)期主要是第一、二輪復(fù)習(xí)、第一輪主要是針對(duì)調(diào)考,復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),不是對(duì)課文、詞匯、語法的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn),要體現(xiàn)“精講,巧練,新方法”七個(gè)字,學(xué)生的基礎(chǔ)差,所以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)、復(fù)習(xí)語法、語言點(diǎn)。
1、詞塊和詞匯
2、語法
語法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),我們?cè)谡{(diào)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)如時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝等,我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),再配以專項(xiàng)練習(xí)。同時(shí),由于在高考中語法知識(shí)是放在特定的語境中進(jìn)行考查,在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。
3、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。
選用了《非常聽力》供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。堅(jiān)持聽力訓(xùn)練,使得學(xué)生們的聽力有所提高。
4、語篇
完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,在總分150分中占了80分之多,所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分、我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。及時(shí)講評(píng),幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句、難句,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理、歸納、分析,從而選出最佳答案。
5、突破閱讀理解。
大量閱讀,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,是提高閱讀能力的前提和基礎(chǔ),是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量,就無法掌握閱讀技巧,提高閱讀水平。
首先,在閱讀時(shí)要首先注意內(nèi)容的廣泛性。
其次,在閱讀中,要慎重選材。選材適合學(xué)生程度,能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力,一味偏重選生詞多的文章和出難題,其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性,這對(duì)提高能力極其不利。
另外,在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。
6、英語作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作,我有著幾分充實(shí)、幾分感概,下面我對(duì)這一學(xué)期的工作作以下總結(jié)。
一、認(rèn)真研究考試大綱,把握復(fù)習(xí)方向
考試大綱是命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合19、20兩年高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后,再合理的有針對(duì)性的選擇使用。
二、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求
俗話說“嚴(yán)師出高徒”。化學(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范,決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語,剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對(duì)八個(gè),大部分同學(xué)會(huì)對(duì)五六個(gè)。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對(duì),似乎有些苛刻,但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì)對(duì)七八個(gè),我會(huì)對(duì)他們做些小懲罰。而對(duì)于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué),我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,力求避免非智力因素造成的失分。
三、精講精練,提高復(fù)習(xí)效益
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題我們大家會(huì)一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,爭(zhēng)取做到多中求少,少中求優(yōu)。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識(shí)。一直以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會(huì)留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識(shí),對(duì)我的教學(xué)很有幫助,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。
四、及時(shí)總結(jié),落實(shí)反思
高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散亂的知識(shí)串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本,我會(huì)定期檢查。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程,審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),過程是否正確、合理,是否還可以優(yōu)化,檢查語言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。長(zhǎng)期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。
每次考試結(jié)束后我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,停下來想一想,自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問題,以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥,自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有:一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,在旁邊寫上評(píng)析。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本,將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上,并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上,在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn),標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡(jiǎn)易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,及時(shí)糾正,找出錯(cuò)誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過的不再錯(cuò)”。
五、優(yōu)化考試心理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心
解題需要的一是知識(shí),二是策略,三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對(duì)于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成,然后我會(huì)將習(xí)題設(shè)置分值,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會(huì)批出分值。時(shí)間長(zhǎng)了,就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”的境界,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了。
以上是我這一學(xué)期在教學(xué)上所做的一些工作??傊?,高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)習(xí)效率,須在夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習(xí)中作到有的放矢,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,把握復(fù)習(xí)方向。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇十
文科小班對(duì)我而言是一個(gè)特殊的群體。一是因?yàn)槟信壤耆д{(diào),女生多是非多;二是因?yàn)槲目菩“嗖粌H學(xué)生和家長(zhǎng)期望高,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師也都非常關(guān)注;三是因?yàn)槲目菩“嗟膶W(xué)生組成并不優(yōu)秀。
這樣一個(gè)集體,面對(duì)這么高的期望,班主任的壓力是可想而知的。想當(dāng)初臨危受命,情非得以,頂著全年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力,我接了這個(gè)燙手山芋。沒有什么辯解,說學(xué)生都優(yōu)秀,我就要通過我的努力,讓大家最終見識(shí)一下優(yōu)秀學(xué)生。除了埋頭苦干,我別無選擇。
文科小班的學(xué)生聰明的不多,大多是肯學(xué)、聽話的,這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)尤其如此。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問題,我設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)和班會(huì),平時(shí)一下課就扎在教室里,通過觀察學(xué)生的為人處事、一言一行,摸準(zhǔn)學(xué)生的問題,然后有針對(duì)性地開展工作。
這個(gè)班的學(xué)生心理問題比較嚴(yán)重,因?yàn)橹锌际Ю?,很多孩子都畏懼考試,考試前焦慮、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍。針對(duì)這些問題,我通過班會(huì)、個(gè)別談話幫助學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)人生、看待問題,讓學(xué)生志存高遠(yuǎn),不過份地關(guān)注眼前的榮辱得失,逐漸幫助學(xué)生樹立信心,坦然面對(duì)考試,在日常生活中,我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng),鍛煉能力的同時(shí)也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力,我們班級(jí)有校長(zhǎng)助理,學(xué)生會(huì)主席、副主席、各個(gè)部的部長(zhǎng),他們?cè)诠ぷ髦姓业搅俗孕牛苍诠ぷ鹘煌刑嵘司C合素質(zhì),學(xué)習(xí)不但沒有受到影響,還起到了促進(jìn)作用。最后從高考看,學(xué)生發(fā)揮比較正常。
考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,我在班級(jí)工作中從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),工作盡量做到早思考、早計(jì)劃。今年的一個(gè)成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo)。在高二后半學(xué)期,我就經(jīng)常守在重點(diǎn)大學(xué)的網(wǎng)站上,搜集各種信息,及時(shí)提醒學(xué)生,在自主招生工作中,我在高二學(xué)期末就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),在保證不干擾孩子的情況下,籌備自主招生,同時(shí)我也根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校。
最后共有12人,17人次取得加分資格,清華大學(xué)1人,復(fù)旦大學(xué)1人,中國(guó)人民大學(xué)3人,南京大學(xué)1人,對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)1人,北京師范大學(xué)1人,北京語言大學(xué)2人,山東大學(xué)2人,湖南大學(xué)2人,大連海事大學(xué)3人,而且優(yōu)惠條件非常高。為最后高考成功提供了保證。
雖然高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,但我仍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期精心準(zhǔn)備班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),如“自主招生如何面對(duì)”、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”、“停課答疑如何應(yīng)對(duì)”、“高考應(yīng)考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”、“高三家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問題”、“孩子高考,家長(zhǎng)應(yīng)做什么準(zhǔn)備”、“如何合理選擇志愿”等等,都是我班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。這些活動(dòng)幫助孩子和家長(zhǎng)明確了各個(gè)階段的努力方向,避免學(xué)生走彎路,為學(xué)生盈造了一個(gè)相對(duì)和諧的家庭環(huán)境,也為家長(zhǎng)吃了顆定心丸。
從搬到高三教室開始,每名學(xué)生過生日,我都會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn),選擇一個(gè)小故事,并寫上一段激勵(lì)的話作為生日禮物,如果遇到假期,我也不忘發(fā)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信,寄上我的祝福,端午節(jié)時(shí)我會(huì)給學(xué)生系上一條五彩線,愛人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個(gè)祝福葫蘆。在最后一操的那天,我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力,一瓶100%橙汁,寓意為“金榜稱帝,必定成功”。在我的號(hào)召下,許多家長(zhǎng)給孩子帶飯、送飯,學(xué)生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛,并從中獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。許多與家長(zhǎng)有矛盾的孩子,在高三階段不僅化解了矛盾,還增進(jìn)了感情,家長(zhǎng)都十分欣慰。
領(lǐng)導(dǎo)常說班主任是首席小提琴手,一個(gè)班級(jí)要想出色,靠班主任一個(gè)人是不行的,科任老師、家長(zhǎng)必須形成一股合力,所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。讓家長(zhǎng)愛學(xué)生、老師愛學(xué)生不難,家長(zhǎng)沒有不愛自己孩子的,關(guān)鍵是這個(gè)愛對(duì)不對(duì),這個(gè)只要引導(dǎo)就可以了,老師愛學(xué)生是每個(gè)有責(zé)任心的老師都能做到的,我們這個(gè)出色的教師團(tuán)隊(duì),每名老師都兢兢業(yè)業(yè),愛生如子。讓學(xué)生愛家長(zhǎng)也不困難,血濃于水嘛。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛老師,關(guān)心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中,我與學(xué)生之間很坦誠(chéng),我除了對(duì)他們隱瞞了我的身體狀況外,我會(huì)將每名老師的身體狀況、家庭負(fù)擔(dān)適時(shí)地告訴學(xué)生,讓他們明白老師的不易,在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時(shí),我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法提示學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問題。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了,冷氣從腳升到頭,這些問題我都適時(shí)地對(duì)學(xué)生講老師們的不容易。孩子們非常懂事,我們班率先為老師改善答疑條件,準(zhǔn)備了答疑桌,鋪上桌布,墊上椅墊,買來兩個(gè)毛毯、熱寶,學(xué)生還為每個(gè)老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,只要老師一來,看到的學(xué)生就會(huì)倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺到很溫暖,孩子們也從老師的眼神中得到了肯定。
兩年的文科小班班主任,無形的壓力和緊張,使我原本就處于嚴(yán)重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑,在高二下學(xué)期剛開學(xué),就住進(jìn)醫(yī)院,做了手術(shù)。出院沒多久,復(fù)查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息,但我還是把假條收了起來,回到了學(xué)校。由于沒有休息好,至今我仍留下了眩暈的病根,身體的過敏癥狀也更加明顯。盡管如此,我仍堅(jiān)守在自己的崗位上,每天早來晚走,沒請(qǐng)過一天假,在愛人肺炎高燒期間,我也沒有耽誤過一節(jié)課。
在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段,學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺,但我仍堅(jiān)守在教室外,無論天氣多么寒冷,學(xué)生只要出門就能見到我的身影,后來學(xué)生說,“老師,看到您坐在教室外面,心里特別踏實(shí)。”
在最后的高考中,同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平,兩名同學(xué)過600分,570分以上的同學(xué)13名,班級(jí)平均成績(jī)達(dá)到558分。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇十一
高三年級(jí)班主任工作,不僅教學(xué)任務(wù)重,班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng),在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí),更重要的是要做深入細(xì)致的做好思想工作,以確保xx個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,同時(shí),面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課堂和知識(shí)的復(fù)雜程度的力重,極容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至感到迷惘,對(duì)前途失去信心。因此,在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班、多鼓勵(lì),經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過前半學(xué)期的辛勤工作,鼓舞了學(xué)生的士氣,班級(jí)管理工作也向著健康的方向發(fā)展。
為了高考能考出好成績(jī),我作為班主任工作,首要任務(wù)就是調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生成績(jī)。另一方面,我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法,以個(gè)別談話的形式,做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對(duì)尖子生,要求他們要明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)生成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看是比較豐富的,但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)這些教師的教學(xué)備考積極性,并形成一股合力,作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此,我尊重他們的地位,傾聽他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)主人,視為自己的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同科任教師商量,采納他們的意見。同時(shí),也教育學(xué)生要懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),感謝老師的付出。樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,高考不僅僅是考智力,同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。隨著高考的臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,心理問題也越來越突出,這個(gè)時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。
反思了自己一年的工作,我還有很多做得不足的地方,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)。一年中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自己的一套,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長(zhǎng),尤其是優(yōu)秀班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。
在兩學(xué)年工作和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,通過全班同學(xué)的討論,結(jié)合對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn),我們制定了班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想:一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn),三個(gè)學(xué)會(huì)。即:一切以學(xué)習(xí)為中心,以衛(wèi)生強(qiáng)化和嚴(yán)格紀(jì)律管理為基本點(diǎn),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),的班級(jí)核心理念。
(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、 強(qiáng)化考勤制度管理,堅(jiān)持所有請(qǐng)假必須班主任親自批假,家長(zhǎng)電話聯(lián)系的原則。進(jìn)行定期對(duì)所批假條回收檢查,堅(jiān)持請(qǐng)假時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間盡量分開。一學(xué)期統(tǒng)計(jì)下來請(qǐng)假xx人次其中事假xx人次,病假xx人次,缺席x課時(shí),遲到xx人次。
2、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè),始終堅(jiān)持周一到周四每晚6:30進(jìn)教室進(jìn)行一科目的晚讀,對(duì)個(gè)科背誦情況親自過問,對(duì)不背誦和背誦慢的同學(xué)進(jìn)行思想教育和方法指導(dǎo)。每周星期天晚上各科代表匯報(bào)各科晚背情況。
3、加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)完成情況的監(jiān)控,各科作業(yè)完成情況當(dāng)天檢查,并將檢查結(jié)果通過班級(jí)日考核表以當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)下報(bào)送班主任。
4、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
(二)班風(fēng)方面
1、強(qiáng)化班委隊(duì)伍的建設(shè)。堅(jiān)持每周一次班委會(huì),每月一次班委擴(kuò)大會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和方法總結(jié),堅(jiān)持走先改變班委,在有班委改變同學(xué)的道路。應(yīng)用兵教兵,兵練兵的管理模式。樹立班委的公仆意識(shí),服務(wù)意識(shí)和主人公意識(shí)。
2、三操管理:充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能。以體育委員為主要負(fù)責(zé),全班同學(xué)監(jiān)督,對(duì)三操考勤和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。對(duì)每天的三操情況通過班級(jí)日考核表每天報(bào)送班主任一次。本學(xué)期三操缺席x人次,遲到x人次。三操紀(jì)律有了明顯的改善,早操講話同學(xué)明顯減少,三操質(zhì)量明顯提高。
3、衛(wèi)生方面:
堅(jiān)持學(xué)校的一日三掃制度,每掃必檢原則,由勞動(dòng)委員,副班長(zhǎng),宿舍長(zhǎng)組成每掃必檢小組,對(duì)每天三掃情況進(jìn)行考核,統(tǒng)計(jì),并通過班級(jí)日考核表每日上報(bào)班主任。使得我班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn)。
4、團(tuán)支部工作:本學(xué)期我班團(tuán)支部積極配合學(xué)校團(tuán)委工作,完成團(tuán)費(fèi)的收繳工作和市團(tuán)委組織的愛我昆明,美在xx活動(dòng)和校團(tuán)委下達(dá)一切任務(wù)。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報(bào),手抄報(bào),共刊出黑板報(bào)x次,創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次,總體質(zhì)量較好。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇一
根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20班的學(xué)情實(shí)況,早在暑期補(bǔ)課前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊,因此為了提高復(fù)習(xí)效率,保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度,我針對(duì)各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求,每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測(cè)訓(xùn)練,做到學(xué)以致用,由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來;在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納、綜合的同時(shí),隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接,培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。
教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個(gè)性思維特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。因此,教師企求將課堂上所介紹的普遍方法都能自動(dòng)的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個(gè)學(xué)生的特殊方法,是不明智的,當(dāng)然難以達(dá)到預(yù)期的效果。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法。為此,我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題,是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在,反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,要及時(shí)針對(duì)個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo),并舉出相關(guān)的題型,幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律。
高三歷史教學(xué)組針對(duì)本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn),經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),加強(qiáng)第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,共同探求解決問題的有效方法,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,做到經(jīng)驗(yàn)共有,資源共享,整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果,穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時(shí),我們還注重加強(qiáng)與政治、地理教師的交流,將歷史、地理、政治學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接,把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中,培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。
目前,高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束,復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,尤其是專業(yè)生因?qū)I(yè)訓(xùn)練和考試耽誤了很多時(shí)間,如何采取有效措施,將這一大塊補(bǔ)救上來,是當(dāng)前最重要的工作。我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案,會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇二
新學(xué)期開學(xué)還不到一個(gè)月,高三生就迎來7天的國(guó)慶節(jié)長(zhǎng)假。有關(guān)老師建議,高三生要利用假期,把一個(gè)月來的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行總結(jié)和反思,并對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
目前,高三生掌握的知識(shí)體系還不是非常完善。有的高三生對(duì)新學(xué)期學(xué)習(xí)節(jié)奏把握不準(zhǔn),學(xué)習(xí)方式不對(duì),或者對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng),產(chǎn)生疲憊和倦怠感。
對(duì)過去一個(gè)月來的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行認(rèn)真的反思,是高三生在假期里需要做的一件事情。北京市廣渠門中學(xué)課程部主任邢穎介紹,學(xué)校國(guó)慶節(jié)會(huì)給學(xué)生布置德育作業(yè),高三生可結(jié)合國(guó)家大事、熱點(diǎn)問題,增加對(duì)祖國(guó)的了解。同時(shí),學(xué)生要利用假期,認(rèn)真分析自己進(jìn)入高三后的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)某些方面存在問題,要及時(shí)調(diào)整,為節(jié)后復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
利用國(guó)慶假期查漏補(bǔ)缺,對(duì)高三生來說至關(guān)重要。北京宏志中學(xué)高三年級(jí)組副主任周成良介紹,學(xué)生可利用假期把開學(xué)以來學(xué)過的'知識(shí)梳理一下,找出薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真補(bǔ)補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生可將學(xué)習(xí)筆記、做過的試卷按學(xué)科進(jìn)行分類歸納,還可通過翻閱錯(cuò)題本分析易錯(cuò)題的失誤原因,并掌握主干知識(shí)題的解題規(guī)律,以便以后有針對(duì)性地應(yīng)對(duì)相關(guān)題型。
一些高三老師認(rèn)為,國(guó)慶節(jié)對(duì)高三生來說是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)。它可以起到承上啟下的作用。除了總結(jié)以前學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)外,高三生還可提前為期末考試做準(zhǔn)備。10月底、11月初,高三生面臨期末考試??忌衫眉倨谡{(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),鞏固那些還沒有掌握的基本知識(shí)點(diǎn),為期末考試做好充分準(zhǔn)備。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇三
由于我教的班是平行班,物理基礎(chǔ)不是很好。在課下抓一些學(xué)生的基礎(chǔ),重點(diǎn)抓落實(shí)。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結(jié)合,課下作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的'學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。一分耕耘,一分收獲,在期末考試中,物理成績(jī)?cè)谄叫邪嘀忻星懊?BR> 在這一年的教學(xué)工作中,我覺得進(jìn)步的地方是:講課時(shí)不在重視題的數(shù)量,而是把一道題講透,真正體會(huì)到與其課上講十道題,學(xué)生都一知半解,還不如就講兩到題,讓他完全吸收,轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí),一定不要只重視數(shù)量而不重視質(zhì)量,這樣你付出的再多也是無用功。不足的地方是:有時(shí)仍然過于急噪,怕完不成教學(xué)任務(wù),沒有老教師的沉著,語言不夠生動(dòng),這是我在今后教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的地方。
今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加用心,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),時(shí)刻反思,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的物理教師!
高三期末個(gè)人總結(jié)篇四
高三班主任個(gè)人期末工作
總結(jié)
每年年終歲末到來之際,職場(chǎng)上都會(huì)掀起一陣寫年度工作總結(jié)的熱潮,相信也有很多朋友為不知道如何寫年度工作總結(jié)而犯愁。那么作為一名高三班主任,如何寫好工作總結(jié)呢?豆花問答網(wǎng)小編在這里給大家?guī)砀呷嘀魅蝹€(gè)人期末工作總結(jié),希望大家喜歡!
高三班主任個(gè)人期末工作總結(jié)1
過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結(jié)如下:
一、完善班級(jí)管理建設(shè),重視發(fā)揮班委作用
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部,對(duì)值日干部進(jìn)行隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理,同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,在班上開展討論與思想教育,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,進(jìn)一步樹立值日干部的威信,經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。
當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作
另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。
三、
鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)
又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
高三班主任個(gè)人期末工作總結(jié)2
以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供給一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;
教師隊(duì)伍以進(jìn)取向上的精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生有干勁,有沖勁,才會(huì)有動(dòng)力。所以,剛剛進(jìn)入高三年級(jí),我在班主任工作上用了很多的精力,讓學(xué)生有一個(gè)好的開始,同時(shí)也在慢慢適應(yīng)我的管理方法,從而到達(dá)素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點(diǎn):
一、選好班委,親自到位,抓好常規(guī)管理
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)向上的班級(jí),是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績(jī)的保障,所以抓好日常管理,是高三班主任工作的重中之重。一個(gè)班風(fēng)好的班級(jí),成績(jī)就很容易提高,一個(gè)班風(fēng)差的班級(jí),就算教師再努力,也是事倍功半。根據(jù)經(jīng)過以前班主任的了解,我對(duì)本班學(xué)生的情景也有了必須的把握。開學(xué)第一、二周,我主要是讓學(xué)生自我管理,我在一邊觀察。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求:不允許任何遲到,不允許任何偷懶。在第一個(gè)月內(nèi),經(jīng)過觀察,聊天,對(duì)本班學(xué)生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班干部的本事,重新選好班干部,落實(shí)班委職責(zé),由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,我適時(shí)地提醒、督促,突擊檢查。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育,絕不姑息,維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期,我們班在學(xué)校的量化考核上一向都是一等獎(jiǎng)。
二、抓尖子,督邊緣,調(diào)動(dòng)學(xué)xxx取性
對(duì)于邊緣生,以鼓勵(lì)為主,多檢查,多引導(dǎo),糾正不足,發(fā)現(xiàn)提高,提高自信心,一步步在提高。構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、每次考試都實(shí)行邊緣生職責(zé)制
把班內(nèi)偏科的學(xué)生分5名給各科任教師,重點(diǎn)關(guān)注。要求各科任教師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱科,糾正他們的學(xué)習(xí)方法,從根本上改變方法,提高他們的成績(jī)。這個(gè)制度已取得不錯(cuò)的效果,每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的提高。
四、發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)力量,共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課
就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),一學(xué)期下來,我班的成績(jī)也有的很大的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會(huì)太累。
五、開好班會(huì)課,適時(shí)激勵(lì)學(xué)生
高三的班會(huì)主題重在勵(lì)志、重在激勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài),打瞌睡,開小差就會(huì)出現(xiàn),我經(jīng)過班會(huì)課激勵(lì)、鼓動(dòng)、以來調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。甚至我還開展了6次室外班會(huì)課。讓學(xué)生有一個(gè)很好的精神風(fēng)貌來迎接高考,打好人生的重要的一戰(zhàn)。
高三班主任工作是一項(xiàng)耐心活,的確十分辛苦,也很累,可是每次看到學(xué)生獲得成績(jī)之后那開心興奮的樣貌,就感覺自我的付出是值的。
高三班主任個(gè)人期末工作總結(jié)3
學(xué)期末已經(jīng)到來,在全體任課教師支持和全體同學(xué)的努力下,本學(xué)期的工作已經(jīng)基本上順利完成,班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面正朝著良性的方向發(fā)展。為了給高三下學(xué)期的工作奠定一個(gè)良好的理論基礎(chǔ),對(duì)今后的工作起到提示作用,更好的完成高考工作目標(biāo),根據(jù)在學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃和工作目標(biāo),對(duì)本學(xué)期的計(jì)劃和目標(biāo)完成情景總結(jié)如下:
一、班級(jí)管理和思想方面:
1、開好民主、和諧的班會(huì),自查、自糾,使之成為全體同學(xué)共同發(fā)展的橋梁
班會(huì)是班主任實(shí)施教育指導(dǎo)的主要陣地,經(jīng)過班會(huì),師生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過班會(huì),班委實(shí)施管理,經(jīng)過班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育。開好班會(huì),是一個(gè)班主任履行職責(zé)的重要資料。首先要準(zhǔn)備好恰當(dāng)?shù)陌鄷?huì)主題,一方面,根據(jù)原計(jì)劃,一方面,根據(jù)當(dāng)前狀況,或根據(jù)學(xué)校的具體安排。其次是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和班委,要求學(xué)生、班委做好事前準(zhǔn)備。班會(huì)上,堅(jiān)持做好每周小評(píng),由班長(zhǎng)、紀(jì)律委員做點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)先進(jìn),批評(píng)錯(cuò)誤。班主任就班上的情景作及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。
實(shí)踐證明,開好班會(huì)是抓好常規(guī)管理的重要方法,異常是對(duì)于高三的復(fù)習(xí)過程來講,它能促進(jìn)學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)和自我管理。
二、紀(jì)律方面:
1、首先帶動(dòng)班委,抓好常規(guī)管理
及時(shí)聽取班委的工作匯報(bào),對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育。
2、態(tài)度決定高度,紀(jì)律保證成績(jī)
進(jìn)入高三以來,在班級(jí)的管理上我一向堅(jiān)持一個(gè)原則:紀(jì)律是取得好成績(jī)的保障。所以,我堅(jiān)持把維持學(xué)習(xí),生活的正常秩序作為班級(jí)管理工作的中心。
始終強(qiáng)調(diào):1、按時(shí)到教室上課,上自習(xí),不遲到,不早退等。2、自習(xí)紀(jì)律自覺復(fù)習(xí),不得隨意調(diào)換座位,不做影響他人學(xué)習(xí)的違紀(jì)行為,從而在確保自習(xí)課紀(jì)律的前提下,培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,為學(xué)習(xí)成績(jī)的大面積提高掃清道路。
三、班風(fēng)、學(xué)風(fēng):
作為高三班主任,深感自我的任務(wù)重,壓力大,必須要保證建立良好的學(xué)習(xí)、生活秩序,營(yíng)造一種奮發(fā)、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍,以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供給一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境,以進(jìn)取向上的團(tuán)體精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生。
對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)提高,充分表?yè)P(yáng);
構(gòu)成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
總之,這一學(xué)期的工作中,既取得了必須成績(jī),同時(shí)又有許多值得反思和改善的地方,在今后的工作中,必須要從‘小’字著手,以‘嚴(yán)’為綱,把工作落到實(shí)處,力爭(zhēng)在今后的班級(jí)管理工作中取得更大的提高,在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。
讀讀不會(huì)錯(cuò)的。
高三班主任個(gè)人年度期末工作總結(jié)
高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)
高三班主任期末工作總結(jié)
高三班主任期末工作總結(jié)
高三班主任上半學(xué)期期末工作總結(jié)
高三期末個(gè)人總結(jié)篇五
高三那一年,我相信很多同學(xué)一生都不會(huì)忘記,不會(huì)忘記自己曾經(jīng)起早摸黑去到班里面上早讀,晚上11點(diǎn)再回到宿舍洗澡睡覺的日子。這些日子只屬于高中,這一年,我們都為自己的前途而努力了。好了,不說那么多了。
時(shí)間匆匆,原來還有一個(gè)月時(shí)間久要高考了,每天看著班上的倒計(jì)時(shí),感覺自己解放的日子越來越近的。在最后的這一個(gè)月里,回想起自己高中這一年,有汗水,有笑臉,有寂寞,也有孤獨(dú),最后還有堅(jiān)持,讓我想想這一年對(duì)自己的自我評(píng)價(jià),我相信下面的一堆文字都難以表達(dá)我心中對(duì)這一年的感覺。有人說,沒有讀過高三的孩子是才叫學(xué)習(xí)的。因?yàn)?,我親自經(jīng)歷過身邊的同學(xué),有人經(jīng)受不了高三的這種壓力,讀了一個(gè)學(xué)期就退學(xué)出去工作了。而我,我們?nèi)匀粓?jiān)持著,到了最好這個(gè)月,我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)。
感覺高三這一年以來,自己每天都在不斷的復(fù)習(xí),背書,做試題,然后不斷地循環(huán)重復(fù),感覺自己已經(jīng)麻木了,為的就是一個(gè)月以后的高考,為自己的前途命運(yùn)奮斗。無論自己在高考中,考得理想不理想,我覺得自己已經(jīng)盡力了。如果要我自我評(píng)價(jià)的話,我可以說,高三我無悔了。剩下來的就是迎接高考吧。我相信,我可以的,我們也都可以的。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇六
高三班主任期末個(gè)人工作
總結(jié)
4篇
工作總結(jié)是國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位、個(gè)人等通過對(duì)過去一個(gè)階段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查、分析、評(píng)判,從理性認(rèn)識(shí)的高度總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以明確努力方向、指導(dǎo)今后工作的一種常用文體。以下是豆花問答網(wǎng)小編整理的高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)4篇,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)(一)
本學(xué)期業(yè)已結(jié)束,高三(理)班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育
教學(xué)
任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門關(guān)心與大力支持下,超額完成高考指標(biāo)?,F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手,注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先構(gòu)成良好的班風(fēng),以此造成一個(gè)大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,尤其對(duì)李輝敏,陳芬等同學(xué)的教育,不僅僅從思想上,更在學(xué)習(xí)上,生活上了解關(guān)心他們,使這類學(xué)生變化很大,這一點(diǎn)師生有目共睹。
其次,是對(duì)班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展,更加完善了班級(jí)的管理體系,以班長(zhǎng)蔡移飛牽頭,各委員相互協(xié)作,以學(xué)生小組為單位,八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切團(tuán)體活動(dòng),以這八個(gè)小組為單位,落實(shí)到小組長(zhǎng),然后小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)靈活,收效很大。
第三,宿舍管理方面,嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,遵守作息制度,營(yíng)造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四,加強(qiáng)交通安全的教育,進(jìn)取組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。
第五,結(jié)合各課任教師,尤其是數(shù)學(xué)教師、生物教師、化學(xué)教師,多做學(xué)生的夢(mèng)想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時(shí)幫忙學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實(shí)現(xiàn)自我的高考目標(biāo)。
另外,本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化,就是班級(jí)的課堂氣氛有較大的改觀,同學(xué)們上課改變了以往的要么上課講小話,要么就不說話、死氣沉沉的狀況,促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果,這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。
作為班團(tuán)體,能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班團(tuán)體之一。這一點(diǎn)上,十分感激各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實(shí)事求是地講,一學(xué)期的工作還是存在著必須的問題:對(duì)有些同學(xué)的思想工作沒有做好,沒有做徹底,以致這些同學(xué)的高考成不夢(mèng)想,令人十分遺憾,真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級(jí)整體完成高考任務(wù),但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說,在中學(xué)學(xué)習(xí)的最終階段沒有提高成績(jī),盡管失誤由各種綜合因素造成,可是從內(nèi)心深處想,心中總不是滋味,總覺得在班主任工作中做得不夠完美,還需要不斷地努力探索,在今后的班主任工作中,繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng),逐步構(gòu)成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。
高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)(二)
反思高三一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但那里有收獲也有遺憾,我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī),樹立目標(biāo)
我說我不行就不行,行也不行?!辈⒁髮W(xué)生每一天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說:“我能行!沒有最好,僅有更好?!辈粩嗟慕o自我以進(jìn)取的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后,我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,理由越具體生動(dòng)越好,同時(shí),我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情景介紹給學(xué)生,讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自我未來的大學(xué)生活??傊?,多為成功找理由,不為失敗找借口。理由寫好之后,重要的就是教師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自我的具體學(xué)習(xí)狀況,為自我高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),其次,要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自我。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
a、穩(wěn)上一本能夠沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;
b、就目前成績(jī)看考不上一本,但調(diào)整好也許有本事沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;
c、只能上二本,能夠沖擊一本的學(xué)生;
d、在二本附近的學(xué)生;
e、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不夢(mèng)想的學(xué)生;
f、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級(jí),若只盯著那些有期望上大學(xué)的學(xué)生,而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生,不僅僅是教育的失策,針對(duì)不一樣層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙可是來,更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊,每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將不一樣層次的學(xué)生承包給任課教師,在那里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)教師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫忙,對(duì)教師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的提高。
三、
注重效率,防止反復(fù)
經(jīng)過高三這一年的工作,我深深體會(huì)到,成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過很多艱辛的努力,我想每一位高三的班主任和任課教師都異常舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
要檢查糾錯(cuò)本就必須要落實(shí)到位,不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng),要求學(xué)生做到,教師自我就不能含糊。
四、觀察細(xì)節(jié),調(diào)整心理
有人說,高考不僅僅是考智力,同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí),在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,跟同學(xué)的一次口角,一次小感冒,或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)”的觀念,學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快必須要自我調(diào)整,或者找同學(xué)、朋友傾訴,相信教師、父母的找教師和父母,要么寫寫日記,體育鍛煉,總之,不要憋在心里,并且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人,不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,一次挑戰(zhàn),自我成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富,思想日益成熟的一種驕傲?!澳贻p就是資本,年輕,一切皆有可能,每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,不做逃兵,不做懦夫?!边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí),讓我最感到欣慰的是,大家都沒有散失斗志,對(duì)生活充滿了熱情,這是我最期望看到的。
反思了自我一年的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找教師談心。除了有愛心、耐心,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,教學(xué)上必須要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自我的一套,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)教師的路還很長(zhǎng),尤其是班主任,不僅僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。
高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)(三)
時(shí)間飛逝,__年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)如下:
一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。
學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),并落實(shí)到自我的工作中去。樹立高尚的師德,經(jīng)過學(xué)習(xí),我能在各方面嚴(yán)格要求自我,努力地提高自我的師德修養(yǎng),不斷反省自我,能正視自我,提高自身素質(zhì)。
二、專業(yè)知識(shí)、工作本事。
和剛走上工作單位時(shí)相比,自我在教育教學(xué)本事方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任,已能熟練進(jìn)行班級(jí)管理,注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè),關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,解除了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂。班級(jí)工作無小事,就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作經(jīng)驗(yàn)。
在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的團(tuán)體備課活動(dòng),以進(jìn)取的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自我能認(rèn)真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,自我也進(jìn)行一些教學(xué)研究,把平時(shí)在教學(xué)過程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,并發(fā)表在個(gè)人博客上,這不僅僅是一次經(jīng)驗(yàn)的凝練,也是對(duì)教學(xué)的再思考,對(duì)自我教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。
在這一年中我擔(dān)任高_(dá)___級(jí)16班班主任,執(zhí)教高_(dá)_級(jí)16班17班的地理教學(xué),一星期14節(jié)課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng),沒有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣,努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班團(tuán)體。
總結(jié)只關(guān)乎過去,未來的路要更踏實(shí)的走。吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里,我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自我能夠走好今后的道路充滿了信心!
高三班主任期末個(gè)人工作總結(jié)(四)
以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)學(xué)生供給一個(gè)專心學(xué)習(xí)的環(huán)境;
教師隊(duì)伍以進(jìn)取向上的精神去帶動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生有干勁,有沖勁,才會(huì)有動(dòng)力。所以,剛剛進(jìn)入高三年級(jí),我在班主任工作上用了很多的精力,讓學(xué)生有一個(gè)好的開始,同時(shí)也在慢慢適應(yīng)我的管理方法,從而到達(dá)素質(zhì)的提高。主要做的有以下幾點(diǎn):
一、選好班委,親自到位,抓好常規(guī)管理
建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)風(fēng)向上的班級(jí),是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績(jī)的保障,所以抓好日常管理,是高三班主任工作的重中之重。一個(gè)班風(fēng)好的班級(jí),成績(jī)就很容易提高,一個(gè)班風(fēng)差的班級(jí),就算教師再努力,也是事倍功半。根據(jù)經(jīng)過以前班主任的了解,我對(duì)本班學(xué)生的情景也有了必須的把握。開學(xué)第一、二周,我主要是讓學(xué)生自我管理,我在一邊觀察。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求:不允許任何遲到,不允許任何偷懶。在第一個(gè)月內(nèi),經(jīng)過觀察,聊天,對(duì)本班學(xué)生有了深入的了解。所以開始根據(jù)班干部的本事,重新選好班干部,落實(shí)班委職責(zé),由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作,我適時(shí)地提醒、督促,突擊檢查。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象及時(shí)批評(píng)教育,絕不姑息,維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期,我們班在學(xué)校的量化考核上一向都是一等獎(jiǎng)。
二、抓尖子,督邊緣,調(diào)動(dòng)學(xué)xxx取性
對(duì)于邊緣生,以鼓勵(lì)為主,多檢查,多引導(dǎo),糾正不足,發(fā)現(xiàn)提高,提高自信心,一步步在提高。構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、每次考試都實(shí)行邊緣生職責(zé)制
把班內(nèi)偏科的學(xué)生分5名給各科任教師,重點(diǎn)關(guān)注。要求各科任教師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱科,糾正他們的學(xué)習(xí)方法,從根本上改變方法,提高他們的成績(jī)。這個(gè)制度已取得不錯(cuò)的效果,每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的提高。
四、發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)力量,共同給學(xué)生提高優(yōu)質(zhì)課
就嚴(yán)抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān),一學(xué)期下來,我班的成績(jī)也有的很大的提高。學(xué)生學(xué)習(xí)也不會(huì)太累。
五、開好班會(huì)課,適時(shí)激勵(lì)學(xué)生
高三的班會(huì)主題重在勵(lì)志、重在激勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)疲沓、倦怠的狀態(tài),打瞌睡,開小差就會(huì)出現(xiàn),我經(jīng)過班會(huì)課激勵(lì)、鼓動(dòng)、以來調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。甚至我還開展了6次室外班會(huì)課。讓學(xué)生有一個(gè)很好的精神風(fēng)貌來迎接高考,打好人生的重要的一戰(zhàn)。
高三班主任工作是一項(xiàng)耐心活,的確十分辛苦,也很累,可是每次看到學(xué)生獲得成績(jī)之后那開心興奮的樣貌,就感覺自我的付出是值的。
高二班主任工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任高二(5班)班主任。5班是個(gè)文科班,全班59人,男生19人,女生40人。過去的一個(gè)學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在學(xué)校和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在任課教師的大力支持和配合下,在班干部的努力工作下,班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
片段一:基于學(xué)風(fēng)下滑,在年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,期初召開了第一次主題班會(huì),主題是‘省、醒、審’。每個(gè)學(xué)生都做了主題發(fā)言,講自己存在的問題以及奮斗目標(biāo)。并完善班規(guī),優(yōu)化班干部及明確各自職責(zé)。
片段二:面臨學(xué)考,召開了第二次班會(huì),主題是定學(xué)考目標(biāo)及達(dá)標(biāo)手段。
通過主題班會(huì),取得了明顯效果:
一、班級(jí)管理更科學(xué)化、制度化,培養(yǎng)了班干部,樹立了好的班風(fēng)
1、班干部在民主選舉的基礎(chǔ)上得到了優(yōu)化,工作更具有主動(dòng)性、科學(xué)性。
2、量化管理學(xué)生行為習(xí)慣,使之更規(guī)范,并作為評(píng)優(yōu)的重要條件。積分居后五位者不得評(píng)優(yōu)。扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng),第一次月考就丟掉了學(xué)困帽子。
二、增強(qiáng)了學(xué)生的信心和自尊心
1、把學(xué)生當(dāng)成教育的主體,發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性。
2、尊重學(xué)生的人格。平時(shí)學(xué)生有錯(cuò)誤,不體罰、辱罵,而是曉之以理、動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行。
3、給學(xué)生以鼓勵(lì)性、期待性的評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)困生用放大鏡尋找其優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)給予肯定和贊許。
第一次班會(huì)后,第一次月考取得的成績(jī),增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和自尊心。
三、提供學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),收效顯著。
繼第二次班會(huì)后,合理分配了學(xué)習(xí)時(shí)間,堅(jiān)持每天8:00—8:20為政治誦讀時(shí)間,晚7:00—7:30為英語學(xué)習(xí)時(shí)間,并建議晚休前用30—60分鐘誦讀英語。英語學(xué)習(xí)形式為誦讀,學(xué)生堅(jiān)持每天兩遍四課文(包括單詞),前后錯(cuò)開一課,周而復(fù)始進(jìn)行。學(xué)習(xí)氛圍更濃。班級(jí)取得了較好成績(jī)。
高三班主任個(gè)人年度期末工作總結(jié)
高三班主任個(gè)人期末工作總結(jié)
高三班主任期末工作總結(jié)
高三班主任期末工作總結(jié)
高三班主任上半學(xué)期期末工作總結(jié)
高三期末個(gè)人總結(jié)篇七
時(shí)間飛逝,一轉(zhuǎn)眼寒假就要開始了,對(duì)于即將參加高考的高三學(xué)生來說,這是總復(fù)習(xí)過程中惟一的一次時(shí)間較為充裕的調(diào)整期,如果抓住良機(jī),做好調(diào)整,就可能為下學(xué)期爭(zhēng)取較大的進(jìn)步創(chuàng)造條件。那么,這個(gè)假期究竟怎樣度過呢?作為一名高三教師,給大家以下建議,供大家參考。
一、做好期末考試總結(jié)、查缺補(bǔ)漏
期末考試多是對(duì)前一階段所學(xué)知識(shí)的考察,重在基礎(chǔ)知識(shí)的考察,在考察知識(shí)的同時(shí)側(cè)重對(duì)能力的考察?;A(chǔ)知識(shí)是解決問題的工具和依據(jù),因此考試結(jié)束后,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該做一個(gè)總結(jié),看一看自己這一段時(shí)間以來的復(fù)習(xí)效果如何,基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否扎實(shí),關(guān)鍵是要分析一下自己哪些環(huán)節(jié)做得不夠,并確定改進(jìn)的方法和措施,復(fù)習(xí)中注意抓基礎(chǔ),抓復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
二、對(duì)照去年《考試說明》,夯實(shí)基礎(chǔ)
《考試說明》是說明考試大綱的,《考試說明》中說明了考什么?怎么考?考多難?每年的《考試說明》會(huì)稍有變動(dòng),因此在新的《考試說明》沒有出來之前,我們可以對(duì)照去年的《考試說明》,抓住高考中必考的基礎(chǔ)考點(diǎn),認(rèn)真復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ),例如:阿伏加德羅常數(shù),阿伏加德羅定律及其推論;原子結(jié)構(gòu);離子方程式判斷正誤;離子共存的判斷;,氧化還原反應(yīng);電解質(zhì)溶液中微粒濃度的關(guān)系;化學(xué)平衡的移動(dòng)和判斷;化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、儀器的使用、物質(zhì)的檢驗(yàn)和分離;有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等等。
我們要充分利用這個(gè)寒假來鞏固基礎(chǔ)知識(shí),要“步步為營(yíng),穩(wěn)扎穩(wěn)打”。同時(shí)要注意構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力。注重知識(shí)的完整性、系統(tǒng)性和綜合性。高度重視解題思路的分析,應(yīng)變能力、綜合分析和解決問題的能力的提高,為下學(xué)期的第二輪復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、提高效率、抓落實(shí)
動(dòng)筆才是思維真正的開始,為了使你假期的復(fù)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每天的學(xué)習(xí)之中,我建議同學(xué)們首先要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃,一是要有假期整體計(jì)劃:學(xué)習(xí)的計(jì)劃,休息的計(jì)劃。二是要有每天具體復(fù)習(xí)的計(jì)劃。長(zhǎng)計(jì)劃,短安排,為了避免隨意性,真正把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,應(yīng)把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)時(shí)間具體化。最好細(xì)化出每個(gè)時(shí)間段做什么,去做行動(dòng)的巨人,真正把復(fù)習(xí)計(jì)劃落到實(shí)處。同時(shí)可以按照考試時(shí)間有要求限時(shí)做一些成套試卷,在答題過程中作到:“慢做會(huì)的求全對(duì),穩(wěn)做中檔題一分不浪費(fèi),舍棄全不會(huì)?!碧岣邚?fù)習(xí)和答題效率。
四、調(diào)節(jié)心態(tài),張弛有度
健康的身體是緊張復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),良好的精神狀態(tài)是高效復(fù)習(xí)的保證??忌?jīng)過一個(gè)學(xué)期的緊張復(fù)習(xí),身心疲憊。因此應(yīng)充分利用寒假這一難得的休整期,在適當(dāng)兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí),緩解精神壓力,調(diào)整身心狀態(tài),使緊張的心情放松、使疲憊的大腦得到緩沖。另外,還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉,張弛有度,使身心在寒假都得到調(diào)理,以保持旺盛的精力,為迎接下半學(xué)期的挑戰(zhàn)及高考最后階段的沖刺做好充分準(zhǔn)備。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇八
高三年功課結(jié)束后,必須對(duì)三年來所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、系統(tǒng)復(fù)習(xí),高考英語復(fù)習(xí)不只是知識(shí)的復(fù)習(xí),課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度出發(fā),復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),精練,巧練,練中點(diǎn)撥,增強(qiáng)語感,提高能力。本學(xué)期結(jié)束了,對(duì)于復(fù)習(xí)情況作一個(gè)總結(jié)如下:
這一學(xué)期主要是第一、二輪復(fù)習(xí)、第一輪主要是針對(duì)調(diào)考,復(fù)習(xí)著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),不是對(duì)課文、詞匯、語法的簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn),要體現(xiàn)“精講,巧練,新方法”七個(gè)字,學(xué)生的基礎(chǔ)差,所以對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)都反復(fù)強(qiáng)調(diào)、復(fù)習(xí)語法、語言點(diǎn)。
1、詞塊和詞匯
2、語法
語法知識(shí)也是做好各類高考題型的基礎(chǔ),我們?cè)谡{(diào)考復(fù)習(xí)開始就對(duì)各個(gè)語法點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)如時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝等,我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),再配以專項(xiàng)練習(xí)。同時(shí),由于在高考中語法知識(shí)是放在特定的語境中進(jìn)行考查,在第二輪復(fù)習(xí)中我們歸納,分析了各類單項(xiàng)選擇的解題技巧,盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法,從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力。
3、聽力訓(xùn)練作好提高成績(jī)保障。
選用了《非常聽力》供學(xué)生在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練之用。這套材料都是高考播音者錄制的,含金量高,所以標(biāo)準(zhǔn)的聽力材料成為學(xué)生最為得益的聽力助手。堅(jiān)持聽力訓(xùn)練,使得學(xué)生們的聽力有所提高。
4、語篇
完形填空和閱讀理解是高考中的重頭戲,在總分150分中占了80分之多,所以語篇能力的培養(yǎng)和提高是高考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的一部分、我們非常重視語篇的閱讀和理解中邏輯思維的訓(xùn)練與培養(yǎng)。及時(shí)講評(píng),幫助學(xué)生分析長(zhǎng)句、難句,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理、歸納、分析,從而選出最佳答案。
5、突破閱讀理解。
大量閱讀,廣泛接觸各種題材、體裁的文章,是提高閱讀能力的前提和基礎(chǔ),是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量,就無法掌握閱讀技巧,提高閱讀水平。
首先,在閱讀時(shí)要首先注意內(nèi)容的廣泛性。
其次,在閱讀中,要慎重選材。選材適合學(xué)生程度,能激發(fā)學(xué)生的興趣和閱讀積極性。有些老師只考慮到擴(kuò)大詞匯量和迅速提高解題能力,一味偏重選生詞多的文章和出難題,其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的積極性,這對(duì)提高能力極其不利。
另外,在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。
6、英語作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧這一學(xué)期以來的教學(xué)工作,我有著幾分充實(shí)、幾分感概,下面我對(duì)這一學(xué)期的工作作以下總結(jié)。
一、認(rèn)真研究考試大綱,把握復(fù)習(xí)方向
考試大綱是命題的依據(jù),也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。所以我首先認(rèn)真研讀了《考試大綱》,明確每一單元的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類型、難度和比例以及考查能力的層次要求等。其次再結(jié)合19、20兩年高考化學(xué)試題的結(jié)構(gòu)、類型、考查的方式和能力要求來理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第三復(fù)習(xí)資料是以高三備課組全體教師通過認(rèn)真的篩選之后,再合理的有針對(duì)性的選擇使用。
二、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求
俗話說“嚴(yán)師出高徒”。化學(xué)用語的書寫和表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范,決定了高考的成敗。所以我們每節(jié)課前五分鐘安排的是考查十個(gè)化學(xué)用語,剛開始我把合格標(biāo)準(zhǔn)定為對(duì)八個(gè),大部分同學(xué)會(huì)對(duì)五六個(gè)。后來我將合格標(biāo)準(zhǔn)改為是全對(duì),似乎有些苛刻,但這時(shí)大部分同學(xué)會(huì)對(duì)七八個(gè),我會(huì)對(duì)他們做些小懲罰。而對(duì)于那些錯(cuò)誤較多的個(gè)別同學(xué),我就讓他們單獨(dú)找我挨個(gè)過篩子。加強(qiáng)化學(xué)用語和文字表達(dá)規(guī)范化訓(xùn)練,力求避免非智力因素造成的失分。
三、精講精練,提高復(fù)習(xí)效益
課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。要想在有限的時(shí)間里達(dá)到復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,所以在集體備課時(shí)對(duì)于大量的習(xí)題我們大家會(huì)一起精心選擇,“遍嘗百草苦甘”,爭(zhēng)取做到多中求少,少中求優(yōu)。
課堂上應(yīng)該多給學(xué)生一些時(shí)間,讓他們真正動(dòng)手,去體會(huì)師生互動(dòng)的快樂,并在輕松的氣氛中掌握所復(fù)習(xí)的知識(shí)。一直以來,我最頭疼的問題是,講過很多遍的知識(shí)點(diǎn),學(xué)生的錯(cuò)誤率還是很高,當(dāng)和他們交流的時(shí)候,學(xué)生都會(huì)說,課堂上我聽的非常明白,但是真正自己做的時(shí)候,就沒有思路了。其實(shí),在課堂上學(xué)生只注重了聽,而沒有消化的過程。所以后來每節(jié)課我都會(huì)留五分鐘,讓學(xué)生自己回顧、歸納所學(xué)知識(shí),對(duì)我的教學(xué)很有幫助,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握也事半功倍。
四、及時(shí)總結(jié),落實(shí)反思
高三復(fù)習(xí)階段的重要任務(wù)就是在教師的指導(dǎo)下,把各部分相應(yīng)的知識(shí)按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理,將散亂的知識(shí)串成線,結(jié)成網(wǎng),納入自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)之中,從而形成一個(gè)系統(tǒng)完整的知識(shí)體系。所以我要求每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)課堂筆記本,我會(huì)定期檢查。
為培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。我要求每次解完題后要回顧解題過程,審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),過程是否正確、合理,是否還可以優(yōu)化,檢查語言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。長(zhǎng)期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問題的全貌,掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系。
每次考試結(jié)束后我會(huì)統(tǒng)計(jì)每道題的失分率,要求學(xué)生回頭看一看,停下來想一想,自己的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效,知識(shí)和技能是否得到了鞏固和深化,自己存在什么問題,以便在今后的復(fù)習(xí)中對(duì)癥下藥,自我提高。復(fù)習(xí)中常用的糾錯(cuò)方式有:一種是在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記,在旁邊寫上評(píng)析。第二種方式是專門備一本錯(cuò)題筆記本,將自己感觸最深的錯(cuò)題摘錄在錯(cuò)題本上,并且尋根求源以防再錯(cuò)。第三種方式是把糾錯(cuò)還原到課本上,在課本知識(shí)點(diǎn)相應(yīng)處,用不同顏色筆標(biāo)出糾錯(cuò)點(diǎn),標(biāo)出該點(diǎn)糾錯(cuò)題目位置、出處、錯(cuò)因及簡(jiǎn)易分析等內(nèi)容。每一次練習(xí)或考試后,都要求學(xué)生及時(shí)反思,及時(shí)糾正,找出錯(cuò)誤根源,從而不斷地消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)。努力使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到“會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過的不再錯(cuò)”。
五、優(yōu)化考試心理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心
解題需要的一是知識(shí),二是策略,三是心態(tài)。在平時(shí)的訓(xùn)練中,一定要體現(xiàn)“平時(shí)是高考,高考是平時(shí)”的訓(xùn)練思維,把學(xué)生置于一種仿真的環(huán)境。所以對(duì)于平時(shí)的作業(yè)我會(huì)要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間里完成,然后我會(huì)將習(xí)題設(shè)置分值,批改作業(yè)時(shí)不但批出正誤,還會(huì)批出分值。時(shí)間長(zhǎng)了,就自然達(dá)到“平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)大考,大考自然當(dāng)小考”的境界,高考時(shí)學(xué)生的心態(tài)自然就會(huì)平和了。
以上是我這一學(xué)期在教學(xué)上所做的一些工作??傊?,高三復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,如何提高復(fù)習(xí)效率,須在夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力,注重方法訓(xùn)練等環(huán)節(jié)上下功夫,在復(fù)習(xí)中作到有的放矢,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性,把握復(fù)習(xí)方向。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇十
文科小班對(duì)我而言是一個(gè)特殊的群體。一是因?yàn)槟信壤耆д{(diào),女生多是非多;二是因?yàn)槲目菩“嗖粌H學(xué)生和家長(zhǎng)期望高,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師也都非常關(guān)注;三是因?yàn)槲目菩“嗟膶W(xué)生組成并不優(yōu)秀。
這樣一個(gè)集體,面對(duì)這么高的期望,班主任的壓力是可想而知的。想當(dāng)初臨危受命,情非得以,頂著全年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生都學(xué)了文的壓力,我接了這個(gè)燙手山芋。沒有什么辯解,說學(xué)生都優(yōu)秀,我就要通過我的努力,讓大家最終見識(shí)一下優(yōu)秀學(xué)生。除了埋頭苦干,我別無選擇。
文科小班的學(xué)生聰明的不多,大多是肯學(xué)、聽話的,這個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)尤其如此。為了更快地摸準(zhǔn)學(xué)生的問題,我設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)和班會(huì),平時(shí)一下課就扎在教室里,通過觀察學(xué)生的為人處事、一言一行,摸準(zhǔn)學(xué)生的問題,然后有針對(duì)性地開展工作。
這個(gè)班的學(xué)生心理問題比較嚴(yán)重,因?yàn)橹锌际Ю?,很多孩子都畏懼考試,考試前焦慮、考試中緊張的現(xiàn)象比較普遍。針對(duì)這些問題,我通過班會(huì)、個(gè)別談話幫助學(xué)生從更廣闊的角度認(rèn)識(shí)人生、看待問題,讓學(xué)生志存高遠(yuǎn),不過份地關(guān)注眼前的榮辱得失,逐漸幫助學(xué)生樹立信心,坦然面對(duì)考試,在日常生活中,我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種社會(huì)活動(dòng),鍛煉能力的同時(shí)也鍛煉心理素質(zhì)和承受能力,我們班級(jí)有校長(zhǎng)助理,學(xué)生會(huì)主席、副主席、各個(gè)部的部長(zhǎng),他們?cè)诠ぷ髦姓业搅俗孕牛苍诠ぷ鹘煌刑嵘司C合素質(zhì),學(xué)習(xí)不但沒有受到影響,還起到了促進(jìn)作用。最后從高考看,學(xué)生發(fā)揮比較正常。
考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,我在班級(jí)工作中從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),工作盡量做到早思考、早計(jì)劃。今年的一個(gè)成功之處在于信息的搜集和自主招生的指導(dǎo)。在高二后半學(xué)期,我就經(jīng)常守在重點(diǎn)大學(xué)的網(wǎng)站上,搜集各種信息,及時(shí)提醒學(xué)生,在自主招生工作中,我在高二學(xué)期末就發(fā)動(dòng)家長(zhǎng),在保證不干擾孩子的情況下,籌備自主招生,同時(shí)我也根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng),幫助學(xué)生確定適合自己的學(xué)校。
最后共有12人,17人次取得加分資格,清華大學(xué)1人,復(fù)旦大學(xué)1人,中國(guó)人民大學(xué)3人,南京大學(xué)1人,對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)1人,北京師范大學(xué)1人,北京語言大學(xué)2人,山東大學(xué)2人,湖南大學(xué)2人,大連海事大學(xué)3人,而且優(yōu)惠條件非常高。為最后高考成功提供了保證。
雖然高三學(xué)習(xí)時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)重,但我仍在每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期精心準(zhǔn)備班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì),如“自主招生如何面對(duì)”、“如何做好一輪復(fù)習(xí)”、“二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意什么”、“停課答疑如何應(yīng)對(duì)”、“高考應(yīng)考技巧”、“如何合理釋放心理壓力”、“如何與孩子溝通”、“高三家長(zhǎng)應(yīng)該注意的問題”、“孩子高考,家長(zhǎng)應(yīng)做什么準(zhǔn)備”、“如何合理選擇志愿”等等,都是我班會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容。這些活動(dòng)幫助孩子和家長(zhǎng)明確了各個(gè)階段的努力方向,避免學(xué)生走彎路,為學(xué)生盈造了一個(gè)相對(duì)和諧的家庭環(huán)境,也為家長(zhǎng)吃了顆定心丸。
從搬到高三教室開始,每名學(xué)生過生日,我都會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn),選擇一個(gè)小故事,并寫上一段激勵(lì)的話作為生日禮物,如果遇到假期,我也不忘發(fā)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的短信,寄上我的祝福,端午節(jié)時(shí)我會(huì)給學(xué)生系上一條五彩線,愛人去山東也不忘給我的學(xué)生從泰山頂背回一個(gè)祝福葫蘆。在最后一操的那天,我送給學(xué)生每人一塊“金帝”巧克力,一瓶100%橙汁,寓意為“金榜稱帝,必定成功”。在我的號(hào)召下,許多家長(zhǎng)給孩子帶飯、送飯,學(xué)生始終能感覺到包圍在身邊的濃濃的關(guān)愛,并從中獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。許多與家長(zhǎng)有矛盾的孩子,在高三階段不僅化解了矛盾,還增進(jìn)了感情,家長(zhǎng)都十分欣慰。
領(lǐng)導(dǎo)常說班主任是首席小提琴手,一個(gè)班級(jí)要想出色,靠班主任一個(gè)人是不行的,科任老師、家長(zhǎng)必須形成一股合力,所以協(xié)調(diào)好這些關(guān)系是我工作的一個(gè)重點(diǎn)。讓家長(zhǎng)愛學(xué)生、老師愛學(xué)生不難,家長(zhǎng)沒有不愛自己孩子的,關(guān)鍵是這個(gè)愛對(duì)不對(duì),這個(gè)只要引導(dǎo)就可以了,老師愛學(xué)生是每個(gè)有責(zé)任心的老師都能做到的,我們這個(gè)出色的教師團(tuán)隊(duì),每名老師都兢兢業(yè)業(yè),愛生如子。讓學(xué)生愛家長(zhǎng)也不困難,血濃于水嘛。但讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛老師,關(guān)心老師卻不一定容易。在我的班主任工作中,我與學(xué)生之間很坦誠(chéng),我除了對(duì)他們隱瞞了我的身體狀況外,我會(huì)將每名老師的身體狀況、家庭負(fù)擔(dān)適時(shí)地告訴學(xué)生,讓他們明白老師的不易,在學(xué)生和科任老師發(fā)生矛盾時(shí),我會(huì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法提示學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問題。高三這一年最難熬的莫過于走廊答疑了,冷氣從腳升到頭,這些問題我都適時(shí)地對(duì)學(xué)生講老師們的不容易。孩子們非常懂事,我們班率先為老師改善答疑條件,準(zhǔn)備了答疑桌,鋪上桌布,墊上椅墊,買來兩個(gè)毛毯、熱寶,學(xué)生還為每個(gè)老師準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,只要老師一來,看到的學(xué)生就會(huì)倒上一杯熱水。這些讓老師們感覺到很溫暖,孩子們也從老師的眼神中得到了肯定。
兩年的文科小班班主任,無形的壓力和緊張,使我原本就處于嚴(yán)重亞健康的身體素質(zhì)急速下滑,在高二下學(xué)期剛開學(xué),就住進(jìn)醫(yī)院,做了手術(shù)。出院沒多久,復(fù)查后醫(yī)生要求繼續(xù)休息,但我還是把假條收了起來,回到了學(xué)校。由于沒有休息好,至今我仍留下了眩暈的病根,身體的過敏癥狀也更加明顯。盡管如此,我仍堅(jiān)守在自己的崗位上,每天早來晚走,沒請(qǐng)過一天假,在愛人肺炎高燒期間,我也沒有耽誤過一節(jié)課。
在學(xué)生五月份自由復(fù)習(xí)階段,學(xué)生學(xué)習(xí)都很自覺,但我仍堅(jiān)守在教室外,無論天氣多么寒冷,學(xué)生只要出門就能見到我的身影,后來學(xué)生說,“老師,看到您坐在教室外面,心里特別踏實(shí)。”
在最后的高考中,同學(xué)們都正常發(fā)揮了正常水平,兩名同學(xué)過600分,570分以上的同學(xué)13名,班級(jí)平均成績(jī)達(dá)到558分。
高三期末個(gè)人總結(jié)篇十一
高三年級(jí)班主任工作,不僅教學(xué)任務(wù)重,班主任工作責(zé)任心也很強(qiáng),在關(guān)注學(xué)生學(xué)科成績(jī)的同時(shí),更重要的是要做深入細(xì)致的做好思想工作,以確保xx個(gè)學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:
高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,變化的重要階段,同時(shí),面臨畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課堂和知識(shí)的復(fù)雜程度的力重,極容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至感到迷惘,對(duì)前途失去信心。因此,在這第二學(xué)期和根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,班主任要做學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。一方面要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志教育如何做時(shí)間的主人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班、多鼓勵(lì),經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生進(jìn)行思想交流。經(jīng)過前半學(xué)期的辛勤工作,鼓舞了學(xué)生的士氣,班級(jí)管理工作也向著健康的方向發(fā)展。
為了高考能考出好成績(jī),我作為班主任工作,首要任務(wù)就是調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí)積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生成績(jī)。另一方面,我采取了常規(guī)的抓好兩頭帶中間的辦法,以個(gè)別談話的形式,做好尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對(duì)尖子生,要求他們要明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì)。對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表?yè)P(yáng)。同時(shí)利用每次模擬考的成績(jī)進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)生成績(jī)保持上升趨勢(shì)。
我班的任課教師從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上看是比較豐富的,但能否真正的團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)這些教師的教學(xué)備考積極性,并形成一股合力,作為班主任怎樣去協(xié)調(diào)教師之間的關(guān)系顯得尤為重要。為此,我尊重他們的地位,傾聽他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)主人,視為自己的良伴、知已。凡事都主動(dòng)地同科任教師商量,采納他們的意見。同時(shí),也教育學(xué)生要懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),感謝老師的付出。樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
我們經(jīng)常對(duì)學(xué)生說,高考不僅僅是考智力,同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。隨著高考的臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,心理問題也越來越突出,這個(gè)時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒,這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大,如果不能因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁,學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符,幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律,正確地認(rèn)識(shí)生活和自己,促使學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。
反思了自己一年的工作,我還有很多做得不足的地方,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我去學(xué)習(xí)。一年中,我深切地感受到,管理學(xué)生,更多的是要學(xué)生自我管理,要在學(xué)生中既有威信,又要讓學(xué)生有親近感,愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心,嚴(yán)格科學(xué)的管理外,教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),如果教學(xué)上沒有自己的一套,得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀教師的路還很長(zhǎng),尤其是優(yōu)秀班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。
在兩學(xué)年工作和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,通過全班同學(xué)的討論,結(jié)合對(duì)本專業(yè)的特點(diǎn),我們制定了班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)和指導(dǎo)思想:一個(gè)中心,兩個(gè)基本點(diǎn),三個(gè)學(xué)會(huì)。即:一切以學(xué)習(xí)為中心,以衛(wèi)生強(qiáng)化和嚴(yán)格紀(jì)律管理為基本點(diǎn),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),的班級(jí)核心理念。
(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)
1、 強(qiáng)化考勤制度管理,堅(jiān)持所有請(qǐng)假必須班主任親自批假,家長(zhǎng)電話聯(lián)系的原則。進(jìn)行定期對(duì)所批假條回收檢查,堅(jiān)持請(qǐng)假時(shí)間和課堂教學(xué)時(shí)間盡量分開。一學(xué)期統(tǒng)計(jì)下來請(qǐng)假xx人次其中事假xx人次,病假xx人次,缺席x課時(shí),遲到xx人次。
2、強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè),始終堅(jiān)持周一到周四每晚6:30進(jìn)教室進(jìn)行一科目的晚讀,對(duì)個(gè)科背誦情況親自過問,對(duì)不背誦和背誦慢的同學(xué)進(jìn)行思想教育和方法指導(dǎo)。每周星期天晚上各科代表匯報(bào)各科晚背情況。
3、加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)完成情況的監(jiān)控,各科作業(yè)完成情況當(dāng)天檢查,并將檢查結(jié)果通過班級(jí)日考核表以當(dāng)天第三節(jié)晚自習(xí)下報(bào)送班主任。
4、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并為此做了大量的工作,穩(wěn)定教學(xué)次序,圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。
(二)班風(fēng)方面
1、強(qiáng)化班委隊(duì)伍的建設(shè)。堅(jiān)持每周一次班委會(huì),每月一次班委擴(kuò)大會(huì),進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流和方法總結(jié),堅(jiān)持走先改變班委,在有班委改變同學(xué)的道路。應(yīng)用兵教兵,兵練兵的管理模式。樹立班委的公仆意識(shí),服務(wù)意識(shí)和主人公意識(shí)。
2、三操管理:充分發(fā)揮體育委員的潛力和才能。以體育委員為主要負(fù)責(zé),全班同學(xué)監(jiān)督,對(duì)三操考勤和質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。對(duì)每天的三操情況通過班級(jí)日考核表每天報(bào)送班主任一次。本學(xué)期三操缺席x人次,遲到x人次。三操紀(jì)律有了明顯的改善,早操講話同學(xué)明顯減少,三操質(zhì)量明顯提高。
3、衛(wèi)生方面:
堅(jiān)持學(xué)校的一日三掃制度,每掃必檢原則,由勞動(dòng)委員,副班長(zhǎng),宿舍長(zhǎng)組成每掃必檢小組,對(duì)每天三掃情況進(jìn)行考核,統(tǒng)計(jì),并通過班級(jí)日考核表每日上報(bào)班主任。使得我班衛(wèi)生工作較高一有所好轉(zhuǎn)。
4、團(tuán)支部工作:本學(xué)期我班團(tuán)支部積極配合學(xué)校團(tuán)委工作,完成團(tuán)費(fèi)的收繳工作和市團(tuán)委組織的愛我昆明,美在xx活動(dòng)和校團(tuán)委下達(dá)一切任務(wù)。積極完成學(xué)校布置的各期黑板報(bào),手抄報(bào),共刊出黑板報(bào)x次,創(chuàng)辦學(xué)習(xí)園地一次,總體質(zhì)量較好。
總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績(jī)。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。