寒假教師師德師心得體會(huì)(實(shí)用20篇)

2025/6/10 23:31:59

|

字號(hào):

    通過(guò)撰寫心得體會(huì),我們能夠?qū)ψ约旱乃妓鶠檫M(jìn)行深入的反思,從而更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)應(yīng)該坦誠(chéng)真實(shí),真實(shí)的感受和經(jīng)歷能夠更好地打動(dòng)讀者。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,可以幫助大家更好地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧,從而提高自己的寫作水平。希望大家可以從中獲得啟發(fā),用心得體會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)和變化。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇一
    今年寒假聽取了徐瑞華書記師德師風(fēng)建設(shè)的講座,從中感到受益匪淺,感觸良多。下面就這一主題談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。
    在會(huì)上,徐書記首先就我校存在的亂訂資料、有償辦班和收受家長(zhǎng)禮品的現(xiàn)象做了闡述,他從師德師風(fēng)的高度對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊,指出這種教師已經(jīng)喪失了基本的師德和修養(yǎng),已不配為人師。我們每一位教師都要自覺抵制金錢利益的誘惑,要有一種超脫的精神,做到“出淤泥而不染”。
    徐書記提到師德是一種職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。也就是說(shuō)師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。關(guān)于師風(fēng),愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德師風(fēng)的優(yōu)秀體現(xiàn)。對(duì)教師來(lái)說(shuō),最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。就是師生之間保持一種人格上的平等,相互學(xué)習(xí)、相互尊重。
    具體來(lái)說(shuō),我對(duì)徐書記所講到的內(nèi)容印象深刻的有以下幾點(diǎn):振奮教師職業(yè)精神,要加強(qiáng)教師的合作意識(shí),包括教師與教師,教師與學(xué)生,教師與家長(zhǎng)的合作等。所謂“三人行,必有我?guī)熝伞?,能者為師,是一個(gè)廣泛的道理,因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),能互相補(bǔ)足,才能共同進(jìn)步。教師要忠誠(chéng)于教育事業(yè),要有四心---事業(yè)心、責(zé)任心、自尊心、上進(jìn)心,要服從大局、服從領(lǐng)導(dǎo)。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到三心俱到,即“愛心、耐心、細(xì)心”,無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,我們都應(yīng)該時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更要多些愛心,切忌易怒,言行過(guò)激。對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的.人格,樹立學(xué)生的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
    總之,通過(guò)這次講座我收獲良多,還有許多感悟就不再一一贅述了。不當(dāng)之處在所難免,但以上都是本人一些真實(shí)的想法和體會(huì)。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇二
    師德是一個(gè)動(dòng)態(tài)的概念,它有一定的時(shí)間性、區(qū)域性和民族性。祖國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時(shí)期,已注入了新內(nèi)涵;即為人師表、熱愛本職工作、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、實(shí)施素質(zhì)教育、精神文明建設(shè)等方面的呼喚著崇高的師德,我作為一名教師要以德治身,培養(yǎng)優(yōu)良的師德。熱愛本職工作,以滿腔熱度投入小學(xué)教育。同時(shí)我深深的認(rèn)識(shí)到教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象,有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此,教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,真正為人師表。教師凡是要求學(xué)生做到的,自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到,預(yù)備鈴一響,教師就提前到教室門口等待等等,看似區(qū)區(qū)小事,實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育,它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此,為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。
    回顧自己的教育生涯,對(duì)師德的認(rèn)識(shí)有一個(gè)由淺到深,由片面到全面的認(rèn)知過(guò)程。經(jīng)過(guò)各種學(xué)習(xí),我對(duì)自己所擔(dān)負(fù)的小學(xué)教育工作有了新的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)跨時(shí)代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從優(yōu)良的小學(xué)教育開始,小學(xué)教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量和綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的,尤其小學(xué)教育,從事啟蒙教育更加顯得重要,可以這樣說(shuō),什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,育人之本,關(guān)鍵在于師德。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇三
    1、師風(fēng)師德建設(shè)工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作,是學(xué)校精神文明建設(shè)工作的重要組成部分,其內(nèi)容隨著實(shí)踐今后將不斷豐富和深化。
    2、師風(fēng)師德工作重在建設(shè),要堅(jiān)持在發(fā)展中解決師風(fēng)師德問(wèn)題的思路。從有利于學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展、有利于師資隊(duì)伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度來(lái)理解和制定師德建設(shè)的措施和辦法。建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有措施、有考核。
    3、學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計(jì)劃,并督辦計(jì)劃的完成。教務(wù)處、學(xué)工處、教研室應(yīng)結(jié)合本單位實(shí)際情況制定具體實(shí)施計(jì)劃,要將師風(fēng)師德建設(shè)工作列入常規(guī)工作。
    4、學(xué)校每年要樹立師風(fēng)師德標(biāo)兵,予以大力表彰和宣傳,以期起到示范、感召、輻射作用。
    5、每位教師都要自覺培養(yǎng)師風(fēng)師德意識(shí),確立師風(fēng)師德觀念,按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律。
    6、將師風(fēng)師德建設(shè)工作同解決教師實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。從教師的工作和生活實(shí)際出發(fā),理解體貼教師,把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。以實(shí)際工作來(lái)增強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇四
    做為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深深感到,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個(gè)合格教師的.道德底線,一個(gè)缺乏道德底線的教師是無(wú)論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇五
    學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
    在這次培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
    雖然在來(lái)到xx以前,我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),但是做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的xx、xx、xx主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。
    我認(rèn)識(shí)到,作為小學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
    三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù),需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。
    從前作為一名學(xué)生,對(duì)教師的工作一直十分崇敬,但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的.轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
    雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中,但絕大多數(shù)教師都來(lái)參加培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格的小學(xué)教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們xx的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇六
    優(yōu)秀作文推薦!通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,我充分認(rèn)識(shí)到做一名合格的教師責(zé)任重大,特別是擔(dān)任班主任工作更是不敢有絲毫的懈怠。
    但不變的是,我們都有一顆愛孩子的心,正因?yàn)槿绱?,才?huì)覺得擔(dān)子重,責(zé)任大。
    最近校園安全事件頻發(fā)引起了大家的關(guān)注,校園安全責(zé)任提到了首位,也給我們的教育提出了新的要求,我作為一名小學(xué)低年級(jí)班主任,一名共產(chǎn)黨員,覺得在這樣的時(shí)刻,更應(yīng)該做好班級(jí)管理和學(xué)生教育工作,為領(lǐng)導(dǎo)分憂,讓家長(zhǎng)放心,為學(xué)校樹立良好的形象貢獻(xiàn)力量。
    本學(xué)期在班級(jí)管理上我堅(jiān)持開展以下活動(dòng):每天早上早讀前檢查學(xué)生出勤;檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,座位是否整齊,教室內(nèi)外是否清潔無(wú)雜物并安排輪流拖地;清洗保溫桶,燒開水,保證學(xué)生有干凈衛(wèi)生的熱水喝;課間巡視,及時(shí)制止追逐打鬧現(xiàn)象;無(wú)課期間盡量在辦公室,保證能夠及時(shí)處理突發(fā)事件(室外課出現(xiàn)的外傷等);放學(xué)后等待學(xué)生離校,督促值日生做完值日并檢查后方回辦公室備課,批改作業(yè);建立《家校聯(lián)系冊(cè)》,家長(zhǎng)每天可以了解孩子的在校情況;創(chuàng)建了家長(zhǎng)qq群,和家長(zhǎng)們一起探討、交流教育方法,及時(shí)了解相關(guān)信息。
    為了保證學(xué)生的身心健康,我邀請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們講解食品安全衛(wèi)生知識(shí);開展家長(zhǎng)課堂,與大家探討如何營(yíng)造和諧的家教氛圍;組織學(xué)生春游科學(xué)島,感受科學(xué)的魅力與神奇;協(xié)助班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)組織家長(zhǎng)和學(xué)生一起赴南京參觀大屠殺紀(jì)念館,總統(tǒng)府,中山陵等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
    作為一名教師,我始終堅(jiān)信:保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康是體現(xiàn)師德的重要方面,這也是我通過(guò)學(xué)習(xí)師德后的所思所感。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇七
    秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國(guó)校園傷害事故之所以難處理、處理難,就在于人們對(duì)校園傷害事故責(zé)任主體的認(rèn)定上,存在著觀點(diǎn)分歧,導(dǎo)致在法律規(guī)定上,無(wú)法可依,在實(shí)際問(wèn)題的處理中,也無(wú)據(jù)可尋。學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)。根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則,判斷學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無(wú)過(guò)錯(cuò)、過(guò)錯(cuò)大小,來(lái)確定責(zé)任主體,依此進(jìn)行損害賠償,應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。但實(shí)際上,學(xué)校即使無(wú)過(guò)錯(cuò)或責(zé)任難以確定的情況下,家長(zhǎng)仍然會(huì)向?qū)W校要求經(jīng)濟(jì)賠償,即使對(duì)簿公堂,從“無(wú)責(zé)與公平原則”出發(fā),學(xué)校也常常承擔(dān)一定的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。《學(xué)生傷害事故處理方法》中明確了學(xué)校對(duì)學(xué)生承擔(dān)的責(zé)任性質(zhì)是教育、管理、保護(hù)責(zé)任,確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)責(zé)任的劃分原則是過(guò)錯(cuò)責(zé)任,細(xì)化了學(xué)校管理責(zé)任的范圍,規(guī)定了處理校園傷害事故的方式,界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻?xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn),提出了解決校園傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來(lái)源。《方法》實(shí)施以來(lái),依法處理了中小學(xué)校學(xué)生傷害事故,既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利,又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。實(shí)踐表明,制定校園傷害事故的專項(xiàng)法律,依法處理校園傷害事故,不僅是必須的,而且是可行的。師德師風(fēng)學(xué)習(xí),就是要使我們?nèi)w教師真正認(rèn)識(shí)這次活動(dòng)的重要意義。通過(guò)學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),提高了我的教育法律意識(shí)和規(guī)范行為品德,我將努力工作,使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    【心得體會(huì)2】。
    寒假里學(xué)校組織進(jìn)行了開學(xué)前的集中培訓(xùn),通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
    一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)教師人格魅力。
    教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較淵博的知識(shí),更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì)文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起:
    1、熱愛祖國(guó),愛崗敬業(yè)。
    熱愛祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,在教育大發(fā)展的今天,教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系,不計(jì)較個(gè)人得失,發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的高尚情懷,獻(xiàn)身教育,鞠躬盡瘁。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營(yíng)心在漢”,必定不能把工作做好。
    2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。
    熱愛學(xué)生,誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨(dú)立思考,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對(duì)待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí),教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫。多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)贊美,多一點(diǎn)信任,你會(huì)得到更多的回報(bào)。
    3、以身作則,為人師表。
    在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說(shuō)服學(xué)生,感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來(lái)教育和感化學(xué)生。
    誠(chéng)實(shí)正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是教師以身作則,為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向,沒有遠(yuǎn)大的理想,其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。教師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。
    二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
    隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過(guò)程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。
    教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來(lái)每個(gè)社會(huì)成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過(guò)時(shí),人們?cè)僖膊荒苤煌ㄟ^(guò)一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識(shí)技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問(wèn)題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會(huì)使自己重視終身受益。
    其次要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),克服“一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會(huì)所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
    為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美好的未來(lái)。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇八
    因?yàn)閻垡驗(yàn)閴?mèng)想,我努力學(xué)習(xí),參加考試,成為真正的一名英語(yǔ)老師。踏入講臺(tái)雖然只有半年多,但與孩子們尤其是小學(xué)生們接觸后,我感覺當(dāng)一名老師不是只有喜歡就行,還要有更多的責(zé)任心,更好的專業(yè)知識(shí),更先進(jìn)的教學(xué)水平,獨(dú)特的個(gè)性和一顆慈愛的心。
    為了能更好的教好學(xué)生,我學(xué)習(xí)了一些有關(guān)師德師風(fēng)的理論,體會(huì)如下:
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇九
    “給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”。在小學(xué)教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可值得依賴的人,他的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到了無(wú)私的奉獻(xiàn),孜孜不倦的追求精神,看到了社會(huì)的好形象,師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,更是塑造優(yōu)良教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
    1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐:認(rèn)真學(xué)習(xí),工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
    2、嚴(yán)以律己,注重言行:為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持優(yōu)良、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了學(xué)校就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合小學(xué)的審美情趣。
    3、培養(yǎng)優(yōu)良的內(nèi)在素養(yǎng):作為一名小學(xué)教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng),在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己。有認(rèn)識(shí)地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇十
    教師寒假讀書是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。你知道教師寒假。
    是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于教師寒假心得體會(huì),供大家閱讀!
    在這個(gè)假期,我認(rèn)真靜下心閱讀了《給教師的一百條建議》,真的是受益匪淺。在這本書中,我認(rèn)識(shí)到了贊美的神奇作用,體會(huì)到了思索的快樂,知道了寬容也是一種精神??書中的一些精辟的理論都給我留下了非常深刻的印象。
    蘇霍姆林斯基是一位具有豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他用樸實(shí)的語(yǔ)言,將教育教學(xué)中的實(shí)例娓娓道來(lái),在這些真實(shí)的故事中滲透著大師以學(xué)生為本的先進(jìn)教育理念,對(duì)于我今后的教育教學(xué)工作的開展,也具有非常深刻的指導(dǎo)意義。
    首先,蘇霍姆林斯基特別注重閱讀與教學(xué)之間的關(guān)系。作為一名教師,應(yīng)該時(shí)候要提高自己的業(yè)務(wù)水平,而書籍是我們最好的朋友,通過(guò)閱讀可以不斷的豐富我們的理論知識(shí),提高教育教學(xué)水平,隨著社會(huì)的發(fā)展,信息飛速發(fā)展時(shí)代的到來(lái),孩子的視野也越來(lái)越寬闊,掌握的知識(shí)也越來(lái)越豐富,所以他們求知欲也越來(lái)越強(qiáng)烈,所以加強(qiáng)閱讀,拓寬自己的知識(shí)面也才能夠讓我們的教育教學(xué)更加游刃有余。書中對(duì)于時(shí)間概念的分析也讓我有非常深的感觸。我也會(huì)經(jīng)常抱怨不夠時(shí)間來(lái)把教學(xué)工作完成得更加出色,總感覺工作繁瑣似乎一天二十四個(gè)小時(shí)都不夠用。每天周而復(fù)始的備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、不斷學(xué)習(xí)充電來(lái)提高自己??太多事情讓我有時(shí)候茫然失措。在書中,蘇霍姆林斯基告訴我,教師的時(shí)間從讀書中來(lái)。只有每天不間斷地讀書,用閱讀的力量,知識(shí)的累積,每日不斷注入思想的大河一般。
    就像書中那位成功的歷史教師說(shuō)的:“對(duì)這節(jié)課,我準(zhǔn)備了一輩子。而且,總的來(lái)說(shuō),對(duì)每一節(jié)課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備,或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備,只用了大約15分鐘。”讀到這里,我突然之間明白了,為什么有的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師能在課堂上得心應(yīng)手讓人覺得聽課是一種享受,原來(lái),這是需要常年累月的積累和深厚的知識(shí)底蘊(yùn)!大師讓我知道了讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。
    原本以為教師這個(gè)職業(yè)會(huì)很簡(jiǎn)單,然后等到自己真正親身經(jīng)歷了,才知道這其中的苦與累,同時(shí)也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解,面對(duì)著一張張燦爛的笑臉,很是欣慰,同時(shí)也覺得一切都是值得的。對(duì)!我們累并快樂著!我也期待我能愛心去呵護(hù)每一個(gè)孩子,用知識(shí)去教育每一個(gè)孩子,讓他們幸福快樂的成長(zhǎng)!
    一個(gè)國(guó)家的教師質(zhì)量從根本上來(lái)說(shuō)決定教育質(zhì)量、人才質(zhì)量和科技發(fā)展水平,最終決定國(guó)家的世界競(jìng)爭(zhēng)力。教師承載國(guó)家的希望,肩負(fù)人民的重托,決定孩子的未來(lái)。因此,教師是教育事業(yè)發(fā)展的脊梁。寒假期間,利用空閑時(shí)間閱讀了《自我教育與教師成長(zhǎng)》一書,感觸頗深。從書中我認(rèn)識(shí)到教師的自我成長(zhǎng)必須在以下三方面著力,即“好讀書,充實(shí)自我”、“勤實(shí)踐,鍛煉自我”、“重修養(yǎng),提高自我”。
    一、好讀書,充實(shí)自我。
    新時(shí)期向每個(gè)教育工作者提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然掌握了較為精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和較為廣博的科學(xué)文化的知識(shí),但學(xué)海是無(wú)涯的,教海也是無(wú)涯的,只有不斷學(xué)習(xí),好讀書,尤其是在教育教學(xué)的實(shí)踐中勤奮讀書,掌握最新知識(shí),不斷充實(shí)自我,才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,才能不辜負(fù)祖國(guó)和人民的重托。讀書要講究博而精,博即廣泛閱讀,博覽群書,不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面;精則要求精選而讀,要精選那些最能代表人類文化成果和現(xiàn)代教育研究成果的優(yōu)秀書刊讀,而且要深入研究。
    二、勤實(shí)踐,鍛煉自我。
    教育教學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng),班級(jí)管理工作、課堂教學(xué)工作、課外活動(dòng)指導(dǎo)等都是很好的“試驗(yàn)場(chǎng)”,教師必須積極、主動(dòng)地投身到教育教學(xué)實(shí)踐中去,在實(shí)踐中磨練意志、積累經(jīng)驗(yàn)、增長(zhǎng)才干,在實(shí)踐中自我不斷成長(zhǎng)。一是膽識(shí)的鍛煉。二是胸懷的鍛煉。三是意志的鍛煉。要知道“偉大的事業(yè)是根源于堅(jiān)韌不斷的工作,以全副的精神去從事,不避艱苦。勤實(shí)踐,鍛煉自我,是教師自我成長(zhǎng)的重要一環(huán)。
    三、重修養(yǎng),提高自我。
    現(xiàn)代教育需要新教師必須不斷增強(qiáng)現(xiàn)代意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),注重自我修養(yǎng),提高自己。一是克服自卑感,增強(qiáng)自信心。二是要克服依賴性,增強(qiáng)自主性。三是克服自足感,增強(qiáng)進(jìn)取心。教師必須戒驕戒躁,克服自足感,增強(qiáng)進(jìn)取心。必須有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù),這是一個(gè)人不斷追求進(jìn)步的原動(dòng)力。同時(shí),教師要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,在生活上低要求,知足常樂;在工作上高起點(diǎn),永無(wú)止境。要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,熱愛教育,傾心教育事業(yè),開拓進(jìn)取,深入進(jìn)行教學(xué)改革,在“特色”上做文章,努力使自己成為富有創(chuàng)造性的、新型學(xué)者化的好教師。四是克服脆弱性,增強(qiáng)堅(jiān)韌性。在工作中總會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和困難,這是正常的。教師切忌遇到困難簡(jiǎn)單粗暴行事。必須克服人的感情易沖動(dòng)、情緒易波動(dòng)、行為易失控的脆弱性,培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神和毅力,增強(qiáng)自我控制能力,做到聽了批評(píng)正確對(duì)待,情緒不受影響;遇到大事從容鎮(zhèn)定,不慌不亂;處理棘手問(wèn)題理智清醒,不帶情感色彩;遇到困難勇往直前,不畏首畏尾,無(wú)論何時(shí)何地都必須牢記:“灰心生失望,失望生動(dòng)搖,動(dòng)搖生失敗?!?培根語(yǔ))成功永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)韌者。教師是神圣的職業(yè),教師的天職是教書育人。要想成為一名合格的人民教師,成為一名有貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,就必須重視自我成長(zhǎng),嚴(yán)于律己,為人師表。
    寒假是孩子們期盼的,作為老師的我也同樣,寒假可以好好休息,但是怎樣過(guò)一個(gè)有意義的寒假,愉快的寒假讓自己有點(diǎn)困擾。作為青年教師自己有許多需要學(xué)習(xí)的東西,學(xué)校也為老師們著想,要求我們假期好好讀一本書,品一碗心靈雞湯,在愉快的假期里也能成長(zhǎng)。我也挑了自己喜歡的一本書:肖川的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》。每個(gè)人都希望自己能過(guò)幸??鞓?,但是并不是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)。幸福是人類個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己需要得到滿足以及理想得到實(shí)現(xiàn)時(shí)產(chǎn)生的一種情緒狀態(tài),是由需要、認(rèn)知、情感等心理因素與外部誘因的交互作用形成的一種復(fù)雜的、多層次的心理狀態(tài)。而教師的幸福是教師在教育場(chǎng)景中自身需要得到滿足后的一種感受,是教師在自己的教育工作中自由實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想的一種教育主體生存狀態(tài)。教師的幸福就是教育幸福。幸福的教師能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生。
    教師,循循善誘,守望的是講臺(tái),放飛的是夢(mèng)想,播種的是知識(shí),收獲的是未來(lái)。教育是教師的生命,因而教師的幸福首先來(lái)教育教學(xué)的工作;其次教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,因?yàn)閺膶W(xué)生身上看到自己的勞動(dòng)成果,進(jìn)而體驗(yàn)到精神上的無(wú)限幸福,學(xué)生的道德成長(zhǎng),桃李滿天下,便成了教師最大的幸福;教師的幸福同時(shí)也來(lái)自教師的專業(yè)成長(zhǎng)、教育研究、善好的學(xué)校生活。
    教師的幸福其實(shí)很容易得到實(shí)現(xiàn),當(dāng)學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步的時(shí)候,你會(huì)感覺到幸福;當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生開始懂事、聽話的時(shí)候,你會(huì)感覺到幸福;當(dāng)在比賽活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),學(xué)生一起吶喊、加油、努力、全力以赴的時(shí)候;你會(huì)感覺到幸?!ぁぁぁぁぁぁ?duì)于教師,我們很容易在身邊的小事上感受到幸福的存在。
    幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無(wú)處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適,沒有空虛感,匱乏感、無(wú)聊感,沒有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安,自由自在。做一名幸福的教師其實(shí)也不是很難,保持良好樂觀的心態(tài),認(rèn)真的對(duì)待自己的教育事業(yè),自己的學(xué)生,用心體會(huì)生活,你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在身邊。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇十一
    寒假是教師進(jìn)行自我反思和提升的重要時(shí)間,也是進(jìn)行師德教育的黃金時(shí)期。在這個(gè)長(zhǎng)假中,我參加了一系列的師德教育培訓(xùn),不僅使我對(duì)師德認(rèn)識(shí)更為深入,而且讓我領(lǐng)悟到了一些重要的教育觀念和做法。下面,我將結(jié)合自身實(shí)際給大家分享一下我在寒假師德教育中的心得體會(huì)。
    首先,師德教育的核心是以身作則。作為教師,我們的一舉一動(dòng)都是學(xué)生的榜樣。在師德教育中,我們要樹立良好的品德榜樣,帶頭遵守職業(yè)道德和紀(jì)律,不以權(quán)力任性為已任,不收受賄賂,不亂用職權(quán),不進(jìn)行私下交易等。同時(shí),我們要注重學(xué)術(shù)誠(chéng)信,不抄襲、不剽竊、不作假。這樣才能真正影響和感染學(xué)生,培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀念。
    其次,師德教育要注重學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。在培養(yǎng)學(xué)生的同時(shí),我們要關(guān)注他們的身心健康成長(zhǎng)。過(guò)去,我常常只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),而對(duì)于他們的心理健康和身體發(fā)展沒有給予足夠的重視。而在寒假師德教育中,我學(xué)習(xí)到了許多專門針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的教育理論和教育方法,例如:積極心理學(xué)、情商教育、主題式教育等等。通過(guò)這些理論和方法的運(yùn)用,我能更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)能力,還注重培養(yǎng)他們的社交能力和情感能力。
    第三,師德教育要著重培養(yǎng)教師的教學(xué)能力。教師是一個(gè)特殊職業(yè),需要不斷提升自己的教育教學(xué)能力。在師德教育培訓(xùn)中,我意識(shí)到了一個(gè)重要的問(wèn)題,那就是教師要勇于創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方法,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。在過(guò)去的教學(xué)中,我常常只停留在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上,對(duì)于新的教育理念和新的教學(xué)手段不太熟悉。而在寒假師德教育中,我接觸了許多創(chuàng)新教學(xué)方法,例如:合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目研究、探究式學(xué)習(xí)等等。通過(guò)這些新方法的嘗試和運(yùn)用,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣都得到了很大的提升,他們更愿意主動(dòng)思考和參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
    第四,師德教育要注重開展多元化的教育活動(dòng)。教育工作因其特殊性而使得教師孤獨(dú)感很強(qiáng),這也容易導(dǎo)致教師的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容單一、教學(xué)活動(dòng)方式的創(chuàng)新少。在寒假師德教育中,我學(xué)習(xí)到了一個(gè)重要原則,那就是要注重開展多樣化的教育活動(dòng),豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在過(guò)去的教學(xué)中,我常常只注重課堂教學(xué),忽略了學(xué)科外的其他教育內(nèi)容和活動(dòng)。而在師德教育中,我了解到許多教育機(jī)構(gòu)和組織,例如:藝術(shù)培訓(xùn)班、社會(huì)實(shí)踐組織等等。通過(guò)與這些機(jī)構(gòu)和組織合作,我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多元化的教育資源和活動(dòng),讓他們能夠全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
    第五,師德教育要與家長(zhǎng)和社會(huì)相結(jié)合。教育是一個(gè)綜合性的社會(huì)活動(dòng),需要教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的共同努力。在師德教育中,我們要主動(dòng)與家長(zhǎng)和社會(huì)保持協(xié)調(diào)和溝通,形成合力,共同為學(xué)生的教育事業(yè)付出努力。在過(guò)去的教學(xué)中,我常常只關(guān)注學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活,忽略了與家長(zhǎng)和社會(huì)的交流和合作。然而,在寒假師德教育中,我學(xué)習(xí)到了很多與家長(zhǎng)和社會(huì)的合作經(jīng)驗(yàn),例如:開展家長(zhǎng)會(huì)、參與社區(qū)教育活動(dòng)等等。通過(guò)這些交流和合作,我發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生在家庭和社會(huì)中存在的問(wèn)題和困難,從而更好地幫助他們解決這些問(wèn)題。
    綜上所述,寒假師德教育對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)這一系列的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)悟到師德教育的核心在于以身作則,要注重學(xué)生成長(zhǎng)和教師的教學(xué)能力提升,要開展多元化的教育活動(dòng),要與家長(zhǎng)和社會(huì)相結(jié)合,共同為學(xué)生的教育事業(yè)努力。我相信只有不斷提升自己的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,我們才能真正成為學(xué)生心中的榜樣和引路人。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇十二
    寒假是學(xué)生們期待已久的假期,也是教師們展開師德修養(yǎng)的黃金機(jī)會(huì)。經(jīng)歷了一個(gè)寒假假期,我深感師德寒假帶給我的啟示和體悟,通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流,不斷完善自己的教育理念和業(yè)務(wù)能力。下面是我對(duì)師德寒假的心得體會(huì)。
    首先,在與學(xué)生的互動(dòng)中,我明白到作為教師,我們不僅僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),更要關(guān)注他們的身心健康。在開展寒假班級(jí)活動(dòng)時(shí),我特意組織了一次戶外探險(xiǎn)活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓學(xué)生們親近自然,增強(qiáng)身體素質(zhì),還提高了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外,我拜訪了每個(gè)學(xué)生家庭,與家長(zhǎng)面對(duì)面溝通,了解他們?cè)诩彝ソ逃矫娴男枨蠛屠Щ?。通過(guò)這些活動(dòng)和交流,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于在校外教育經(jīng)驗(yàn)的需求很大,他們渴望能夠接受更多全面發(fā)展的教育,這給了我很大的啟示,逐漸改變了我以往單一教學(xué)方式的觀念。
    其次,在與家長(zhǎng)的互動(dòng)中,我體悟到與家長(zhǎng)的合作是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的關(guān)鍵。家庭是學(xué)生教育的第一大環(huán)境,與家長(zhǎng)建立良好的溝通橋梁是教師的基本素質(zhì)之一。寒假期間,我定期組織了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并傳達(dá)學(xué)校的教育理念和要求。同時(shí),我還積極回應(yīng)家長(zhǎng)的關(guān)切和問(wèn)題,幫助他們解決學(xué)習(xí)和教育中的困惑。這些互動(dòng)不僅使我更了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,也增進(jìn)了我與家長(zhǎng)的信任和互動(dòng)。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,我深刻認(rèn)識(shí)到只有與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。
    再次,寒假期間,我參加了一系列教師培訓(xùn)和講座,提高自己的業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng)。培訓(xùn)和講座內(nèi)容包括教育方法、學(xué)科知識(shí)更新和師德師風(fēng)建設(shè)等。在學(xué)科知識(shí)更新方面,我學(xué)習(xí)了最新的教育研究成果和教學(xué)方法,通過(guò)這些學(xué)習(xí),我能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題。在師德師風(fēng)建設(shè)方面,我參加了一些教師示范課和案例分享會(huì),了解其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念,不斷完善自己的師德修養(yǎng)。通過(guò)這些培訓(xùn)和講座,我意識(shí)到只有不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和師德修養(yǎng),才能更好地為學(xué)生服務(wù),成為一名合格的教師。
    最后,在整個(gè)寒假期間,我充分利用自己的時(shí)間,準(zhǔn)備了下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教材,為學(xué)生上好課打下良好的基礎(chǔ)。我參考了最新的教育教學(xué)模式和教材,為每個(gè)學(xué)生制定了個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,在課堂上更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。此外,我還對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面的調(diào)整和優(yōu)化,使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。通過(guò)這些準(zhǔn)備工作,我明白到教師應(yīng)該有扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只有如此才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和培養(yǎng)他們的綜合能力。
    綜上所述,在師德寒假的過(guò)程中,我通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng),參加教師培訓(xùn)和講座,充分利用時(shí)間準(zhǔn)備教學(xué),對(duì)于自己的教育理念和業(yè)務(wù)能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。我將繼續(xù)努力,不斷完善自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇十三
    我街道根據(jù)市教育局《關(guān)于寒假期間開展“增強(qiáng)職業(yè)操守,提高育人意識(shí)”專項(xiàng)教育活動(dòng)的通知》(棗教辦發(fā)〔xx〕1號(hào))和區(qū)教育局學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求,各學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,成立寒假學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合各學(xué)校實(shí)際,梳理、分析本學(xué)校師德方面和業(yè)務(wù)工作中存在的問(wèn)題,制定教育活動(dòng)培訓(xùn)方案,認(rèn)真組織教育活動(dòng)?,F(xiàn)把活動(dòng)情況總結(jié)如下:。
    2月19日各校作了動(dòng)員報(bào)告,題目為開展“增強(qiáng)職業(yè)操守,提高育人意識(shí)”專項(xiàng)教育活動(dòng),報(bào)告回顧了上一學(xué)期學(xué)校取得的成績(jī),以及存在的不足,要求全體教師從今天開始,以全新的姿態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教育大計(jì)教師為本》、《關(guān)于重新修訂和印發(fā)〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的'若干意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》、《棗莊市教育局關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規(guī)定》、《棗莊市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》以及區(qū)教育局、學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)方面的規(guī)章制度等內(nèi)容。老師們仔細(xì)聽、認(rèn)真記,休息時(shí)間還熱烈討論。
    會(huì)后,老師們進(jìn)行了交流、討論,寫出學(xué)習(xí)心得體會(huì),并在學(xué)習(xí)、討論的基礎(chǔ)上,圍繞討論主題,開展師德演講比賽及教研活動(dòng)探討。
    通過(guò)學(xué)習(xí),全體老師受到一次深刻的教育,通過(guò)學(xué)習(xí)教育,統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識(shí),有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建設(shè)的自覺性。學(xué)習(xí)結(jié)束后,每位教師都寫出了千余字的心得體會(huì),促使老師們對(duì)照平時(shí)自己的教育教學(xué)行為,找差距、提意見,統(tǒng)一思想,規(guī)范教學(xué),將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動(dòng)上。相信隨著全體教師師德水平的不斷提高,確保街道教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇十四
    寒假是教師們放松的時(shí)光,同時(shí)也是反思和總結(jié)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在過(guò)去的一年中,我直面許多挑戰(zhàn),不斷提升自己的教學(xué)水平和師德素養(yǎng)。在這個(gè)寒假,我想再次回顧過(guò)去的經(jīng)歷,總結(jié)我的師德心得和體會(huì)。
    第二段:重視尊重與關(guān)心。
    教師作為學(xué)生的引路人,首要的職責(zé)是關(guān)心和尊重學(xué)生。在課堂上,我們要盡力讓每一個(gè)學(xué)生得到及時(shí)的指導(dǎo)和關(guān)注,讓他們?cè)诮虒W(xué)環(huán)境中感到舒適和安全。同樣重要的是,我們也要尊重和關(guān)心我們的同行,尤其是那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們。他們有著許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),我們應(yīng)該虛心向他們請(qǐng)教,不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
    第三段:理性分析和解決問(wèn)題。
    作為教師,我們不僅要有關(guān)心和尊重的品質(zhì),還要具備理性和冷靜的頭腦。當(dāng)面對(duì)問(wèn)題時(shí),我們應(yīng)該先了解真實(shí)情況,理性分析,然后采取恰當(dāng)?shù)拇胧┙鉀Q問(wèn)題。同時(shí),我們也要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)糾正,并向?qū)W生、同行、家長(zhǎng)等道歉和解釋。
    第四段:不斷自我反省和提升。
    教師在工作中需要不斷反省和提升自己。這包括對(duì)自己的教學(xué)方法、知識(shí)點(diǎn)的熟練程度以及師德素養(yǎng)等諸多方面進(jìn)行不斷的反思和總結(jié)。仔細(xì)分析自己的不足之處,并努力解決問(wèn)題,以便更好地滿足學(xué)生的需求。同時(shí),我們也應(yīng)該積極參加教師培訓(xùn)和課程研討,學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方法和知識(shí),不斷拓展自己的視野和技能。
    第五段:結(jié)論。
    總體來(lái)說(shuō),良好的師德是教師的重要素質(zhì),也是學(xué)生、同行和社會(huì)對(duì)我們的信任和認(rèn)可。在寒假中,我們應(yīng)該進(jìn)一步梳理自己的思維和做法,總結(jié)成功和失敗的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更好地提高自己的質(zhì)量和影響力。在新的一年里,我們要保持勤勉、誠(chéng)信、責(zé)任和愛心四種品質(zhì),推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的順利發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都得到更好的教育和關(guān)愛。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇十五
    教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的?!坝缬兄鹃e逸少,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
    通過(guò)這次學(xué)習(xí),我體會(huì)到要做一個(gè)稱職的老師,做一個(gè)好老師不是一件容易的事,以后我要在一下幾個(gè)方面努力:
    孔子書過(guò):“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!币虼?,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。
    教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說(shuō):“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇十六
    寒假是教師們備課、整理教案、進(jìn)修提高的好時(shí)機(jī),也是教師們進(jìn)行師德教育的黃金機(jī)會(huì)。在這個(gè)寒假,我參加了學(xué)校組織的師德教育培訓(xùn),并利用休息時(shí)間進(jìn)行了反思與總結(jié),深感師德教育對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷,談?wù)勎覍?duì)寒假師德教育的心得體會(huì)。
    第一段:認(rèn)真學(xué)習(xí)師德教育知識(shí)提升師德修養(yǎng)。
    寒假是教師們深入學(xué)習(xí)師德教育知識(shí)的時(shí)刻。通過(guò)參加學(xué)校組織的師德培訓(xùn)課程,我了解了師德教育的重要目標(biāo)、內(nèi)容和方法。教育工作者要具備的師德品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng),提高課堂教育質(zhì)量等等,這些都是師德教育的核心要義。我通過(guò)學(xué)習(xí),走進(jìn)教育學(xué)理論的殿堂,汲取了大量的師德教育的精髓,明確了自己的師德修養(yǎng)目標(biāo)。我感到,在寒假師德教育的學(xué)習(xí)中,拓寬了自己的師德視野,增強(qiáng)了自身的師德修養(yǎng)。
    第二段:思考和反思自己的師德問(wèn)題追求教育情懷。
    學(xué)習(xí)師德知識(shí)只是第一步,真正的關(guān)鍵在于如何將學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)。因此,我在寒假期間積極思考和反思自己在工作中存在的師德問(wèn)題。我曾在一次備課過(guò)程中,對(duì)學(xué)生敷衍了事,沒有認(rèn)真對(duì)待教學(xué)。我意識(shí)到這種態(tài)度是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,違背了作為一名教師的師德底線。在思考和反思的過(guò)程中,我更加明確了自己教育情懷的重要性。寒假時(shí)間的充分利用,讓我意識(shí)到自我檢討師德的重要,為今年的教育工作立下了更高的目標(biāo)。
    第三段:積極參與社會(huì)實(shí)踐探索師德發(fā)展。
    寒假是教師們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和實(shí)踐性師德培訓(xùn)的最佳機(jī)會(huì)。在這個(gè)寒假,我積極參與了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),與教育界前輩們進(jìn)行了交流。通過(guò)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)師德教育需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合,才能真正推動(dòng)師德教育的深入發(fā)展。并且,在實(shí)踐活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)了一些自己不足的地方,也看到了自己在師德上的某些優(yōu)點(diǎn),這讓我更加明確自己師德教育的方向和目標(biāo)。
    第四段:結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異做好德育工作。
    在師德教育中,教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,制定個(gè)性化的德育方案。在寒假期間,我主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行面談,了解到了他們?cè)谛M獾男袨楸憩F(xiàn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求,因此,作為一名合格的教師,我需要不斷學(xué)習(xí)和了解學(xué)生,針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的德育方式。我明白了師德教育要與學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)相結(jié)合,才能達(dá)到更好的效果。
    第五段:制定個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃推動(dòng)個(gè)人發(fā)展。
    寒假師德教育不僅僅是對(duì)教師們進(jìn)行教育和培養(yǎng),更是對(duì)教師個(gè)人成長(zhǎng)的推動(dòng)。我通過(guò)寒假師德教育的學(xué)習(xí)和反思,制定了個(gè)人師德成長(zhǎng)計(jì)劃,包括提高教學(xué)能力、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流、增加教育科研的投入等。寒假師德教育給我提供了一個(gè)自我審視的機(jī)會(huì),讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,明確了接下來(lái)的發(fā)展方向。
    總之,寒假師德教育對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)和教育工作質(zhì)量的提高具有重要意義。通過(guò)做好師德教育的學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐和規(guī)劃工作,能夠提升教師的自身素質(zhì)和教育質(zhì)量,深化教育改革的內(nèi)涵,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。我相信,只有不斷提升自己的師德素養(yǎng),才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇十七
    寒假對(duì)于每一位教師而言,是一個(gè)充電、修煉的黃金時(shí)期。寒假不但是教師們休息放松的時(shí)刻,更是一個(gè)自我反思、完善自我的良機(jī)。結(jié)束了忙碌的一學(xué)期,我在這個(gè)寒假里思考了許多關(guān)于教育與師德的問(wèn)題,下面就是我對(duì)于師德寒假的心得體會(huì)。
    首先,師德寒假的重要性不言而喻。作為教育工作者,師德修養(yǎng)是我們必須堅(jiān)守的底線。在繁忙的教育工作中,很多時(shí)候我們會(huì)感到焦慮、疲憊,但這并不是我們松懈的借口。只有在寒假這段時(shí)間,我們才能夠有更多的時(shí)間安靜地反思自己的師德水平,審視自己在職業(yè)道德、教育理念、學(xué)生關(guān)愛等方面的不足和進(jìn)步。師德寒假的重要性不僅在于提醒我們時(shí)刻保持教師本色,在學(xué)生面前做出表率,更在于讓我們明確自己的定位和教育目標(biāo),為未來(lái)的教育工作找準(zhǔn)方向。
    其次,師德寒假需要重視學(xué)習(xí)和提升。一位優(yōu)秀的教師,需要不斷豐富自己的知識(shí)和修養(yǎng),以便更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。寒假時(shí)期,我們可以利用這段時(shí)間進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),參加各類培訓(xùn)和講座,不斷提高自身的教育教學(xué)能力。同時(shí),師德寒假也是我們了解教育前沿理論和實(shí)踐探索的機(jī)會(huì),通過(guò)閱讀教育類書籍、參觀教育展覽,提升自己的教育素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,我們才能跟上時(shí)代的步伐,為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
    第三,師德寒假的實(shí)踐與反思是必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)以致用,才能真正發(fā)揮出自己的師德水平。在寒假期間,我們可以通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng)等形式,將自己的理念付諸實(shí)際,鍛煉自己解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。同時(shí),我們也要反思自己在實(shí)踐中的表現(xiàn),尋找不足之處,并尋求改進(jìn)的方法。只有在實(shí)踐與反思中不斷完善自己,才能夠更好地為學(xué)生樹立榜樣,提升自身的綜合素質(zhì)。
    第四,師德寒假還需要注重心理健康的調(diào)整和保護(hù)。教師的工作壓力和心理負(fù)擔(dān)較大,寒假是緩解這些壓力和負(fù)擔(dān)的重要時(shí)段。我們應(yīng)該注重自己的心理健康,保護(hù)自己的身心健康??梢远鄥⒓右恍┫猜剺芬姷幕顒?dòng),使自己放松心情;也可以借此機(jī)會(huì)與家人朋友相聚,增進(jìn)彼此的感情,建立良好的家庭關(guān)系。同時(shí),我們還可以通過(guò)健身運(yùn)動(dòng)、閱讀書籍、冥想等方式,提升自己的心理素質(zhì),增強(qiáng)自我調(diào)控的能力。
    最后,師德寒假的收獲有助于我們教師的成長(zhǎng)與發(fā)展。寒假的心得體會(huì)不僅是一種積累,更是一種啟發(fā)和指導(dǎo)。通過(guò)寒假的思考和實(shí)踐,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的教育教學(xué)水平,明確自己的目標(biāo)和方向,為教育工作提供更具針對(duì)性的幫助。同時(shí),我們也能夠在寒假的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中,獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育能力和素質(zhì)。當(dāng)我們回到學(xué)校,迎接新的學(xué)期時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己煥然一新,面對(duì)挑戰(zhàn)更加從容自信。
    總之,師德寒假是教師修煉和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。在這段特殊的時(shí)間里,我們應(yīng)該充分利用好每一個(gè)時(shí)刻,通過(guò)反思和實(shí)踐,不斷完善自己的師德水平,提升自身的教育能力,并保護(hù)好自己的心理健康。相信通過(guò)師德寒假的精心打磨,我們能夠成為更好的教育者,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇十八
    寒假是一段讓學(xué)生放松休息的時(shí)間,然而作為一名教師,我深知寒假不僅是休息的機(jī)會(huì),更是磨煉師德的時(shí)刻。在這個(gè)寒假里,我堅(jiān)守著職責(zé),不斷反思自己的教學(xué)方式和師德修養(yǎng)。通過(guò)與學(xué)生的溝通和自身的思考,我在這個(gè)寒假中受益匪淺。下面我將分享我在寒假中的心得體會(huì)。
    首先,作為一名教師,我深知自己的責(zé)任是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。寒假期間,我利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題。通過(guò)和學(xué)生的真實(shí)而質(zhì)樸的對(duì)話,我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的渴望和追求。這令我深感責(zé)任重大,因?yàn)樵谛碌膶W(xué)年里,我必須更積極地去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),幫助他們克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。因此,我決定在新學(xué)期開始時(shí)采取更多個(gè)性化的教學(xué)方法,為每位學(xué)生量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得突破。
    其次,師德寒假也是我反思自己教育方法的時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)注意到學(xué)生的表現(xiàn),然而,我很少會(huì)反思自己是否做到了真正的尊重和理解。在寒假伊始,我決定反思自己的教育方式。通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)及與同事的交流,我了解到尊重學(xué)生的多樣性和個(gè)性是師德的核心之一。于是,我在新學(xué)期中,鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn),傾聽他們的聲音,并尊重他們對(duì)知識(shí)的探索。在學(xué)生的不斷成長(zhǎng)中,我也逐漸懂得了謙遜,接受學(xué)生的反饋和建議,以此不斷提升自己的教學(xué)水平。
    另外,在這個(gè)寒假中,我也積極參加了一些教師培訓(xùn)和講座。通過(guò)這些培訓(xùn)和講座,我拓寬了自己的教育視野,并學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和師德理念。例如,我特別關(guān)注了學(xué)習(xí)型組織的理念,明確了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作精神的重要性。在新學(xué)期里,我將引導(dǎo)學(xué)生自主管理學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們積極參與團(tuán)隊(duì)合作,培養(yǎng)他們的交流和合作能力。同時(shí),我也想通過(guò)參加教育論壇和研討會(huì),進(jìn)一步提升自己的專業(yè)技能和師德修養(yǎng)。
    最后,寒假期間我還利用空余時(shí)間讀了一些優(yōu)秀的教育類書籍。這些書籍幫助我更好地理解教育的本質(zhì)和師德的含義。例如,我閱讀了《教育的藝術(shù)》和《教育中的倫理》,這些書籍深情描繪了教育工作的艱辛和美好,并讓我思考教育中真正重要的東西是什么。通過(guò)閱讀,我堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心,也更加明確了師德的內(nèi)涵。在新學(xué)期中,我會(huì)繼續(xù)秉持著這份初心,用愛和智慧去引導(dǎo)學(xué)生,在他們的成長(zhǎng)中播種希望。
    總之,寒假是一段讓教師們修身養(yǎng)性、深化教育思考的寶貴時(shí)間。在這個(gè)寒假中,通過(guò)與學(xué)生的溝通和自省,參加培訓(xùn)和閱讀,我深刻地體會(huì)到師德的重要性和學(xué)生們對(duì)教育的期待。在新學(xué)期中,我將繼續(xù)提升自己的教育智慧和情感修養(yǎng),為學(xué)生們的成長(zhǎng)盡自己最大的努力。同時(shí),我也將堅(jiān)守初心,用心去教,始終保持師德的高度,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇十九
    近年來(lái),教育部門越來(lái)越重視師德建設(shè),提倡尊師重教,弘揚(yáng)師德正能量。寒假是中小學(xué)教育重要的假期之一,也是教師展示師德水平的重要時(shí)期。在此期間,不少教師都在思考如何提升自身的師德素養(yǎng),下面就談?wù)勎以谶@個(gè)寒假對(duì)師德的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
    第一段:師德與教育。
    在我們國(guó)家,教育被視為德育第一功,而師德則是教育的靈魂,是人格修養(yǎng)和道德規(guī)范的具體體現(xiàn)。教師攜帶的不僅僅是知識(shí),更是品德。因此,作為教育工作者,,我們首要的責(zé)任就是做一個(gè)道德高尚、言傳身教的“師表”,為學(xué)生們樹立正面價(jià)值導(dǎo)向。寒假是師德修養(yǎng)的重要時(shí)期。我們應(yīng)該借這個(gè)時(shí)間好好反思,看看自己是否符合學(xué)生所要求的良師標(biāo)準(zhǔn),思考如何提升自身師德。
    第二段:重視師德建設(shè)。
    “身先士卒”是良好的師德建設(shè)之道。自身高標(biāo)準(zhǔn)高要求,不斷提升自身素養(yǎng),是保證學(xué)生學(xué)業(yè)成功的基本保障。因此,教師應(yīng)該時(shí)刻將自身融入到教育的各個(gè)環(huán)節(jié),具備“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、耐心、負(fù)責(zé)”的態(tài)度和“高尚、謙虛、誠(chéng)信、感恩”的思想。同時(shí),教師應(yīng)該意識(shí)到自身在教育中的重要性,懂得珍視自己的工作,只有從根本上重視師德建設(shè),才能讓其深入人心,為教育事業(yè)書寫出更輝煌的篇章。
    第三段:落實(shí)師德行動(dòng)。
    “教育的成功取決于教師,教師的行為呈現(xiàn)給學(xué)生,學(xué)生的行為會(huì)呈現(xiàn)給社會(huì),因此,教師的成功將會(huì)是改善社會(huì)的關(guān)鍵”,這樣的話語(yǔ)引導(dǎo)著教育者們不止如此,還要落實(shí)到行動(dòng)上。教育是一個(gè)需要耐心,需要付出持久努力才能完成的職業(yè)。教師要從言行做起,從微觀做起,改變自身,才能推動(dòng)教育的進(jìn)步和發(fā)展。在平時(shí)教學(xué)中,我們要保持耐心和信心,認(rèn)真關(guān)注每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題,努力做到寬容、理解和支持學(xué)生,做到自己帶頭尊敬學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。只有當(dāng)我們身體力行、主動(dòng)做出努力的時(shí)候,才能引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德觀和價(jià)值觀。
    第四段:成為家長(zhǎng)心中的良師。
    教師是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中重要的導(dǎo)師和陪伴者,家長(zhǎng)也會(huì)因?yàn)樽优畟兊某砷L(zhǎng)和學(xué)業(yè)問(wèn)題常常與教師產(chǎn)生聯(lián)系。寒假老師應(yīng)該從家長(zhǎng)角度出發(fā),努力逐步提高自己的師德素養(yǎng)。在家長(zhǎng)看來(lái),孩子在學(xué)校重要的是學(xué)報(bào)答報(bào)。但是,教育者角度,則是身教言傳,讓學(xué)生成為一個(gè)真正的有信仰、有文化、有情操的人。因此,在家長(zhǎng)面前教師不僅應(yīng)該表現(xiàn)出自身的專業(yè),更要從交流的角度去推動(dòng)教育有效的深入家庭,讓家長(zhǎng)感受到自己父母心,嘗試與家長(zhǎng)建立更加密切的合作,共同為了孩子的將來(lái)展開努力。
    第五段:回想師德歷程。
    回想自己師德修養(yǎng)的歷程,也是對(duì)當(dāng)前師德發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題進(jìn)行預(yù)判的重要方法。當(dāng)我們回想歷程時(shí),篩選出自己的師德不足的方向和重心,從而尋找到應(yīng)該加強(qiáng)的路線并行動(dòng)起來(lái)。寒假既是思考性的時(shí)間,也是反省式的時(shí)間,回想過(guò)去的師德之路,反思自己的不足之處,然后思考如何才能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效率,實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)。
    再次總結(jié):師德是任教工作中至關(guān)重要的方面,它與教育相輔相成,缺一不可。在新時(shí)代,教育壓力和挑戰(zhàn)都不可避免地使教育人員身心疲憊,但只有堅(jiān)定信仰,守正義,重立誓,才能讓師德在行動(dòng)中落地并不斷升華,讓教育成為激勵(lì)未來(lái),實(shí)現(xiàn)偉大國(guó)家夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    寒假教師師德師心得體會(huì)篇二十
    9月10日,我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用。教師要做好幼兒的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。
    教師應(yīng)成為孩子的傾聽者、觀察者。新課程理念下的教師,不僅要傳播知識(shí),更要觀察。注重一日活動(dòng)中的觀察,捕捉著孩子一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過(guò)程,了解孩子的個(gè)體差異,獲得第一手材料。教師應(yīng)該是一位細(xì)心的觀察者,去傾聽幼兒談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題,及時(shí)捕捉幼兒的興趣熱點(diǎn),分析幼兒的探索需要,從而確立起幼兒感興趣的主題。傾聽、觀察孩子還體現(xiàn)在教師要關(guān)注孩子的已有經(jīng)驗(yàn),即孩子現(xiàn)有的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)。
    良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識(shí),自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
    1、愛崗敬業(yè)。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。
    2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì)尊重老師喜歡老師。孔子說(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!币虼?,作為幼兒教師,有一顆愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心是必不可少的。
    3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,不斷開辟新的教法。
    3、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。俗話說(shuō)親其師則信其道信其道則循其步?!霸诮逃校磺袔煹乱蠖蓟诮處煹娜烁?,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。
    因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在平時(shí)的工作中,我要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),通過(guò)吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。關(guān)注每一個(gè)孩子,對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)都坦誠(chéng)相待,家長(zhǎng)和老師相互理解,配合默契,學(xué)校教育和家庭教育就這樣自然地走到了一起。教師是愛的集大成者,如果孩子是花,教師就是雨,滴滴滋潤(rùn)著孩子純潔的心田。如果孩子是樹,教師就是太陽(yáng),縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。