總結(jié)是我們提升自己能力的必然要求，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要注意客觀公正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，避免主觀個(gè)人情感的干擾。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們能夠感受到時(shí)間的流逝和努力的價(jià)值。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇一
分享閱讀、四字童銘、寫(xiě)字、音樂(lè)、科學(xué)、社會(huì)。
1、激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；
2、獲得閱讀策略，掌握閱讀方法；
3、提高語(yǔ)言能力，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期分享閱讀的教材共有18本，12本為課堂讀本，6本為家庭讀本，我們已經(jīng)進(jìn)行完了12本的教學(xué)讀本《沙灘上》《去超市》《鐵馬》《去度假》《尋寶》《快樂(lè)》《跳芭蕾舞的?！贰抖宋绻?jié)》《小螞蟻》《聽(tīng)…….》《它們是用什么做成的》《野生動(dòng)物園里怪事多》，發(fā)放了6本家庭讀本《大象門(mén)門(mén)》《要下雨了》《果果的夢(mèng)》《長(zhǎng)得以后》《誰(shuí)能浮在水面上》《你最喜歡什么顏色》。由于只是一門(mén)新引進(jìn)的教材，前期一直有西安奕陽(yáng)教育的專(zhuān)家對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，聽(tīng)課。
分享閱讀主要分為三階段多環(huán)節(jié)，一階段觀察圖畫(huà)，主要讓幼兒觀察，多說(shuō)，完整的表達(dá)句子，二階段揭示文字，將自己的話(huà)語(yǔ)與書(shū)中的文字進(jìn)行比較，提高幼兒的語(yǔ)言組織能力，三階段拓展，充分發(fā)揮幼兒的表達(dá)、探索、和動(dòng)手能力；同時(shí)在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式，新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)過(guò)，在4月12日，“世界閱讀日”的契機(jī)，開(kāi)展了“我愛(ài)閱讀，書(shū)香滿(mǎn)園”的活動(dòng)。把孩子已學(xué)的讀本轉(zhuǎn)化為課本劇在舞臺(tái)上再現(xiàn)豐富。讀本內(nèi)容深受孩子們的喜愛(ài)，6月1日前期我們?cè)俅瓮ㄟ^(guò)小朋友動(dòng)腦、動(dòng)手、創(chuàng)作圖書(shū)活動(dòng)。我班拱手46本自制小書(shū)，其中11本被學(xué)校評(píng)選。在活動(dòng)中小朋友充分發(fā)揮了“我是小作家”主觀腦動(dòng)性，積極的參與進(jìn)來(lái)，帶個(gè)孩子們無(wú)盡的創(chuàng)造欲望和收獲感、自信心。
在日常生活的閱讀中要求幼兒以說(shuō)，反復(fù)說(shuō)（說(shuō)通順，說(shuō)完整），觀察圖畫(huà)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。無(wú)論是幼兒的閱讀習(xí)慣，注意力，語(yǔ)言表達(dá)還是想象力，創(chuàng)造力，表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。例如;周上上剛來(lái)咱們班的時(shí)候，特別膽小，話(huà)少，也說(shuō)不完整，通過(guò)語(yǔ)言課的訓(xùn)練，要求幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)必須吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言完整，現(xiàn)在上上在課堂上能經(jīng)常舉手回答問(wèn)題。像雅雅，在回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常語(yǔ)出驚人，很棒!
四字童銘：四字童銘是我圓具有特色及重要的課程之一，該書(shū)以國(guó)家語(yǔ)文文字工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)重用字表》，它圍繞動(dòng)物、人文、地理、自然、歷史、金融、體育、軍事、法律、教育、藝術(shù)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等三十類(lèi)而編，用熟練的，常用的，避開(kāi)生僻不長(zhǎng)的，突出生活化，童趣話(huà)，四字一句，不重復(fù)，句句不雷同，韻律貫串，朗朗上口，真正做到：識(shí)字與閱讀同步，趣味與高效齊飛，全書(shū)共分為四冊(cè)，1、2、3、4，四冊(cè)為同步閱讀，四字童銘不是單純的讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)干巴巴的字，還要讓孩子了解每個(gè)字的字意，字形結(jié)構(gòu)及出處，能給每個(gè)字組詞，擴(kuò)句，加深孩子對(duì)字的理解與印象，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：歷史類(lèi)——牧野一役更替暴商出處：周朝與商朝在牧野這個(gè)地方打了一仗周朝戰(zhàn)勝取代了殘暴的商朝牧左右結(jié)構(gòu)----旁，詞：放牧牧羊人野：里旁野花野草田野擴(kuò)句：春天到了，路邊開(kāi)滿(mǎn)了野花。
本學(xué)期的內(nèi)容為1冊(cè)是從31—43課共312字，要求會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，了解他的字形結(jié)構(gòu)，從平時(shí)的課前復(fù)習(xí)，抽認(rèn)字卡情況來(lái)看，95%都會(huì)讀，由于幼兒年齡。接受能力和認(rèn)真的程度看，會(huì)讀。會(huì)認(rèn)的只有85%，四冊(cè)從3——25課，四冊(cè)主要以閱讀為主，提高幼兒的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)也能豐富和積累幼兒的`語(yǔ)言知識(shí)，小朋友的閱讀能力真的很了不起！在校閱讀量達(dá)幾萬(wàn)字，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字與閱讀同步，拓展視野，大大的獲取信息，我們衷心希望孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)繼續(xù)養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，最終實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)，實(shí)現(xiàn)自己理想教育。
寫(xiě)字：本學(xué)期根據(jù)教材到目前為止共寫(xiě)了26個(gè)漢字，孩子骨骼發(fā)育不斷的完善和每天堅(jiān)持練字，孩子們的寫(xiě)字水平有了很大提高，我班很多小朋友寫(xiě)的字比小學(xué)一二年級(jí)的孩子都寫(xiě)得好。
音樂(lè)：本學(xué)期音樂(lè)主要以練習(xí)節(jié)奏和欣賞優(yōu)美旋律為主，幼兒在欣賞和傾聽(tīng)方面還不是很好，主要是對(duì)那些名曲不是不懂，所以沒(méi)興趣，在傾聽(tīng)方面還要不斷加強(qiáng)，本學(xué)期共教有《春天到》《三只小熊》《小松鼠》《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》《歌聲與微笑》《愛(ài)我你就抱抱我》《小鞋匠》《動(dòng)物的叫聲》《夏天到》《會(huì)跳舞的葉子》《上學(xué)歌》等，在幼兒園組織的大型活動(dòng)中都有我班小朋友表演，表現(xiàn)都相當(dāng)不錯(cuò)。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)好，下面我將我?guī)У恼n程給大家做以介紹，我主要帶有以下幾門(mén)課：分享閱讀、四字童銘、寫(xiě)字、音樂(lè)、科學(xué)、社會(huì)。
分享閱讀是全國(guó)教研組，十一五最新研發(fā)的課題，在我園也是本學(xué)期才開(kāi)始。
教學(xué)。
他的主要目標(biāo)：
1、激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；
2、獲得閱讀策略，掌握閱讀方法；
3、提高語(yǔ)言能力，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期分享閱讀的教材共有18本，12本為課堂讀本，6本為家庭讀本，我們已經(jīng)進(jìn)行完了12本的教學(xué)讀本《沙灘上》《去超市》《鐵馬》《去度假》《尋寶》《快樂(lè)》《跳芭蕾舞的?！贰抖宋绻?jié)》《小螞蟻》《聽(tīng)…….》《它們是用什么做成的》《野生動(dòng)物園里怪事多》，發(fā)放了6本家庭讀本《大象門(mén)門(mén)》《要下雨了》《果果的夢(mèng)》《長(zhǎng)得以后》《誰(shuí)能浮在水面上》《你最喜歡什么顏色》。由于只是一門(mén)新引進(jìn)的教材，前期一直有西安奕陽(yáng)教育的專(zhuān)家對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，聽(tīng)課。分享閱讀主要分為三階段多環(huán)節(jié)，一階段觀察圖畫(huà)，主要讓幼兒觀察，多說(shuō)，完整的表達(dá)句子，二階段揭示文字，將自己的話(huà)語(yǔ)與書(shū)中的文字進(jìn)行比較，提高幼兒的語(yǔ)言組織能力，三階段拓展，充分發(fā)揮幼兒的表達(dá)、探索、和動(dòng)手能力；同時(shí)在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式，新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)過(guò)，在4月12日，“世界閱讀日”的契機(jī)，開(kāi)展了“我愛(ài)閱讀，書(shū)香滿(mǎn)園”的活動(dòng)。把孩子已學(xué)的讀本轉(zhuǎn)化為課本劇在舞臺(tái)上再現(xiàn)豐富。讀本內(nèi)容深受孩子們的喜愛(ài)，6月1日前期我們?cè)俅瓮ㄟ^(guò)小朋友動(dòng)腦、動(dòng)手、創(chuàng)作圖書(shū)活動(dòng)。我班拱手46本自制小書(shū)，其中11本被學(xué)校評(píng)選。在活動(dòng)中小朋友充分發(fā)揮了“我是小作家”主觀腦動(dòng)性，積極的參與進(jìn)來(lái)，帶個(gè)孩子們無(wú)盡的創(chuàng)造欲望和收獲感、自信心。在日常生活的閱讀中要求幼兒以說(shuō)，反復(fù)說(shuō)（說(shuō)通順，說(shuō)完整），觀察圖畫(huà)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。無(wú)論是幼兒的閱讀習(xí)慣，注意力，語(yǔ)言表達(dá)還是想象力，創(chuàng)造力，表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。例如;周上上剛來(lái)咱們班的時(shí)候，特別膽小，話(huà)少，也說(shuō)不完整，通過(guò)語(yǔ)言課的訓(xùn)練，要求幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)必須吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言完整，現(xiàn)在上上在課堂上能經(jīng)常舉手回答問(wèn)題。像雅雅，在回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常語(yǔ)出驚人，很棒!
四字童銘：四字童銘是我圓具有特色及重要的課程之一，該書(shū)以國(guó)家語(yǔ)文文字工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)重用字表》，它圍繞動(dòng)物、人文、地理、自然、歷史、金融、體育、軍事、法律、教育、藝術(shù)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等三十類(lèi)而編，用熟練的，常用的，避開(kāi)生僻不長(zhǎng)的，突出生活化，童趣話(huà)，四字一句，不重復(fù)，句句不雷同，韻律貫串，朗朗上口，真正做到：識(shí)字與閱讀同步，趣味與高效齊飛，全書(shū)共分為四冊(cè)，1、2、3、4，四冊(cè)為同步閱讀，四字童銘不是單純的讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)干巴巴的字，還要讓孩子了解每個(gè)字的字意，字形結(jié)構(gòu)及出處，能給每個(gè)字組詞，擴(kuò)句，加深孩子對(duì)字的理解與印象，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：歷史類(lèi)——牧野一役更替暴商出處：周朝與商朝在牧野這個(gè)地方打了一仗周朝戰(zhàn)勝取代了殘暴的商朝牧左右結(jié)構(gòu)----旁，詞：放牧牧羊人野：里旁野花野草田野擴(kuò)句：春天到了，路邊開(kāi)滿(mǎn)了野花。體育類(lèi)：………………………………………………………..本學(xué)期的內(nèi)容為1冊(cè)是從31—43課共312字，要求會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，了解他的字形結(jié)構(gòu)，從平時(shí)的課前復(fù)習(xí)，抽認(rèn)字卡情況來(lái)看，95%都會(huì)讀，由于幼兒年齡。接受能力和認(rèn)真的程度看，會(huì)讀。會(huì)認(rèn)的只有85%，四冊(cè)從3——25課，四冊(cè)主要以閱讀為主，提高幼兒的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)也能豐富和積累幼兒的語(yǔ)言知識(shí)，小朋友的閱讀能力真的很了不起！在校閱讀量達(dá)幾萬(wàn)字，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字與閱讀同步，拓展視野，大大的獲取信息，我們衷心希望孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)繼續(xù)養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，最終實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)，實(shí)現(xiàn)自己理想教育。
寫(xiě)字：本學(xué)期根據(jù)教材到目前為止共寫(xiě)了26個(gè)漢字，孩子骨骼發(fā)育不斷的完善和每天堅(jiān)持練字，孩子們的寫(xiě)字水平有了很大提高，我班很多小朋友寫(xiě)的字比小學(xué)一二年級(jí)的孩子都寫(xiě)得好。
音樂(lè)：本學(xué)期音樂(lè)主要以練習(xí)節(jié)奏和欣賞優(yōu)美旋律為主，幼兒在欣賞和傾聽(tīng)方面還不是很好，主要是對(duì)那些名曲不是不懂，所以沒(méi)興趣，在傾聽(tīng)方面還要不斷加強(qiáng)，本學(xué)期共教有《春天到》《三只小熊》《小松鼠》《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》《歌聲與微笑》《愛(ài)我你就抱抱我》《小鞋匠》《動(dòng)物的叫聲》《夏天到》《會(huì)跳舞的葉子》《上學(xué)歌》等，在幼兒園組織的大型活動(dòng)中都有我班小朋友表演，表現(xiàn)都相當(dāng)不錯(cuò)。
健康：本學(xué)期的健康主要講日常生活和行為習(xí)慣為主，自己的事情自己做，如：自己穿衣疊被、洗臉?biāo)⒀?；引?dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，如：打雷時(shí)不要躲在樹(shù)下，夏天不要吃過(guò)多的冷飲，不能長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著空調(diào)、電扇吹，不要用臟手擦眼睛。我們班幼兒在這些方面做得非常好。
以上就是本學(xué)期我的課程介紹，謝謝大家！
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
大家好！我是賈xx現(xiàn)擔(dān)任7年16班的數(shù)學(xué)教師，首先，我還是想感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新任教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@第一學(xué)期最難的起步階段順利度過(guò)。
我與其說(shuō)是一名新教師，不如說(shuō)是一名剛走出校園的懵懂大學(xué)生，雖然只是從一個(gè)校園跨入另一個(gè)校園，但隨著身份角色的改變，我似乎還沒(méi)來(lái)得及調(diào)整自己，沒(méi)來(lái)得及好好思考如何適應(yīng)這一改變，就匆匆走上講臺(tái)，開(kāi)始了我的職業(yè)生涯。4個(gè)月的時(shí)間，不短也不長(zhǎng)，但利用這次交流會(huì)的機(jī)會(huì)，回顧一下我那并不豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借鑒其他教師的工作心得，這對(duì)于我今后的發(fā)展是十分有好處的。所以我想這次交流會(huì)就像漫漫長(zhǎng)路上的一盞明燈，不僅照出我們匆匆走過(guò)的足跡，更為我們指明了前進(jìn)方向。
回顧這四個(gè)月的工作生活，可以用兩句話(huà)來(lái)概括：“忙但富有著，痛并快樂(lè)著?！倍颊f(shuō)87中的工作節(jié)奏快，甚至有人把這里比做“地獄”，但在我看來(lái)87中更像是一塊熱土，一塊每一位教師都能夠盡情展示才華并不斷提高的熱土。正所謂“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志?！痹谶@四個(gè)月的磨練中我不斷在鎮(zhèn)痛中成長(zhǎng)，在緊湊的工作中汲取經(jīng)驗(yàn)，在師傅及所有教師的身上學(xué)習(xí)著為人師表……還記得“四杯賽”上的一節(jié)匯報(bào)課，雖然是一節(jié)難度不高而又很普通的一節(jié)課，但是在開(kāi)始準(zhǔn)備到順利結(jié)束這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了什么樣的課才是真正的教學(xué)，更加感受到了學(xué)校和全體教師對(duì)我們新任教師的關(guān)懷和幫助，我忘不了七年組全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)我試講的場(chǎng)景，更忘不了所有教師的`不吝斧正將我精心準(zhǔn)備的課改的體無(wú)完膚；我忘不了每一次試講后每位教師對(duì)我的中肯建議，更忘不了在下一次試講中獲得的提高和教師們的肯定。其實(shí)“四杯賽”僅僅是我成長(zhǎng)中的一個(gè)縮影，我的大幅度提高更源于每天的積累和教師們的幫助。也正是有我?guī)煾抵x亞萍教師的傾囊相授和所有數(shù)學(xué)教師的言傳身教，才有的我今天回望的點(diǎn)點(diǎn)足跡。
劉墉說(shuō)：“美若沒(méi)有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味？”這四個(gè)月以來(lái)我同樣收獲了諸多遺憾，一方面是對(duì)待和處理學(xué)生，有時(shí)過(guò)于理想化，對(duì)于初中生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣拿捏得還并不準(zhǔn)確，這就造成了一些不好的情況出現(xiàn)，比如：有時(shí)需要更多的時(shí)間維持課堂秩序，沒(méi)有把所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)以及好心辦壞事。另一方面，對(duì)于知識(shí)處理，有時(shí)存在著對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高，從而沒(méi)把知識(shí)點(diǎn)講透講明白。也正是自身存在這樣或那樣的問(wèn)題造成了我班的數(shù)學(xué)成績(jī)提高的不明顯也不穩(wěn)定。但是我相信自己有“不為失敗找理由，要為成功找方法?！钡捻g勁，更相信昨天馬校長(zhǎng)會(huì)上所說(shuō)的“遺憾就是追求”。
王國(guó)維治學(xué)有三種境界，我的教育目標(biāo)也有三種境界：“一是教師帶著課本走向?qū)W生，二是學(xué)生帶著課本走向教師，三是學(xué)生帶著問(wèn)題走向課本。”前兩種境界我想通過(guò)自身努力和教師們的幫助很快會(huì)達(dá)到，而第三種境界則是我畢生的追求。
作為一名新任教師需要具有敢于面對(duì)問(wèn)題，積極尋找解決問(wèn)題的方法的精神。就像雄鷹一樣在高空中盤(pán)旋注視四面八方，高瞻遠(yuǎn)矚；而不是像鴨子一樣只會(huì)在水面上整天除了嘎嘎抱怨外什么都不做。培養(yǎng)好學(xué)生真是任重而道遠(yuǎn)，我雖然不是最聰明的那個(gè)，但我努力了，雖然不是做得最好的那個(gè)，但我相信我是最虛心的一員。
再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)！謝謝大家！
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇四
對(duì)高一高二的學(xué)子們，我想要說(shuō)的是：盡情地享受你們的高中，學(xué)習(xí)生活吧!我用“享受”二字，是希望各位同學(xué)在課后能盡情地玩耍、盡情地享受同學(xué)間的友誼;在課堂上能認(rèn)真用心快樂(lè)地學(xué)習(xí)。只有課堂上學(xué)好了，課后你們才能輕松的玩。學(xué)習(xí)不僅僅為了完成父母的`期望，不僅是為了考高分考大學(xué)，學(xué)習(xí)更是一種價(jià)值體現(xiàn)，是獲取幸福的途徑。大家細(xì)細(xì)想想，當(dāng)你獨(dú)自解出一道難題，當(dāng)你通過(guò)努力在解答問(wèn)題時(shí)跟老師的觀點(diǎn)不謀而合并受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，那種自豪感、那種幸福感，那種快樂(lè)是不是你無(wú)法通過(guò)其他途徑獲取的。從現(xiàn)在開(kāi)始，就扎扎實(shí)實(shí)地掌握好你們所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并調(diào)整心態(tài)盡情地享受這一過(guò)程，那么學(xué)習(xí)就不是苦差事，而是一件你舍不下的美事，那么高三得高分、考理想大學(xué)就是必然的結(jié)果。同學(xué)們，去尋找這種幸?？鞓?lè)吧!
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師、我最親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
xx高考的硝煙剛剛散盡。而xx年高考的結(jié)束，也就是xx年高考的開(kāi)始。因?yàn)榻裉祀x明年高考還有355天，這355天，將是你人生中第一個(gè)真正的轉(zhuǎn)折：過(guò)去十幾年的辛苦付出，即將結(jié)出果實(shí)；未來(lái)的人生，即將由此展開(kāi)。
在這人生的關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們不要迷茫，不要彷徨，抬起頭來(lái)，我們整裝上陣。請(qǐng)大家放心我們?nèi)w高三老師早已做好準(zhǔn)備，將竭盡所能地為你們創(chuàng)造良好的條件。在此，我代表我們?nèi)w高三教師鄭重承諾：
在接下來(lái)的教學(xué)中，我們會(huì)主動(dòng)出擊，積極鉆研教學(xué)大綱精神、范圍、內(nèi)容和要求；全面掌握學(xué)生的知識(shí)積累、能力水平與心理狀態(tài)；吃透高考新的變化、特點(diǎn)與形式，因材施教，科學(xué)施教，高效施教，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的效率。
兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。”我們高三年級(jí)全體教師也會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，潛心備課，不斷更新教育理念，隨時(shí)把握高考信息，多方搜集名校資料，勤于交流，善于溝通，借他山之石，攻我校璞玉。我們會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，齊抓共管，積極配合學(xué)校營(yíng)造“服務(wù)高三、服務(wù)高考”的良好氛圍，做學(xué)生的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！
同時(shí)，我們?nèi)w高三教師也將更加關(guān)心同學(xué)們的身心健康，更加關(guān)注你們學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步；關(guān)注你們的心理變化，抓好心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)你們良好的心態(tài)和健康的心理品質(zhì)；加大培優(yōu)補(bǔ)差工作的力度，整合學(xué)科教學(xué)，不遺余力，使你們的成績(jī)更上一層樓！
值此關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我也代表全體高三班主任向大家保證：
我們一定會(huì)為大家站好每一班崗，備好每一節(jié)課，盡自己所有的力量做好大家的后勤工作，有求必應(yīng)。在備戰(zhàn)高考過(guò)程中，我們將在以下幾個(gè)方面為全體學(xué)生做好精細(xì)服務(wù)：
一、我們班主任將與全體學(xué)生風(fēng)雨同舟、榮辱與共，我們將時(shí)刻堅(jiān)守在同學(xué)們的身旁，為你們遮風(fēng)擋雨，為你們鼓勁助威，為你們鋪路架橋，為你們保駕護(hù)航。
二、向老高三學(xué)習(xí)，敢于開(kāi)拓拼搏。老高三取得的高考成績(jī)是非?？上驳?，是非常振奮人心的。我們會(huì)學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，敢為人先，不甘落后。同學(xué)們，我們明年要超過(guò)他們，我相信也一定能超過(guò)他們。
三、加強(qiáng)交流，切磋技藝，提升能力。我們將認(rèn)真研究xx年的高考形式、細(xì)心研究學(xué)生、潛心研究管理方法，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。
四、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)短。提升后進(jìn)生，培育尖子生，挖掘全體學(xué)生的潛力，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五、加強(qiáng)人文關(guān)懷，體現(xiàn)以人為本。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和心理?yè)嵛俊?BR> 總而言之，作為一名高三老師，內(nèi)心是興奮的，因?yàn)樵诟呷龍?zhí)教，總有一種站在高考戰(zhàn)場(chǎng)最前沿的感覺(jué)！也令我們老師有了更大的責(zé)任，更為珍惜這個(gè)崗位！在接下來(lái)的一年當(dāng)中，我們所有高三老師將更加忠于職守，全力以赴，不斷提高備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量，讓大家學(xué)得更扎實(shí)，讓復(fù)習(xí)更加有效率！當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)們來(lái)講。很關(guān)鍵的就是要積極配合老師并經(jīng)常與老師主動(dòng)交流，只有這樣，最終反饋到同學(xué)們自己身上的復(fù)習(xí)效果才能最大。
同學(xué)們要記住高三這一年，我們大家一定要緊密的團(tuán)結(jié)在一起。在接下來(lái)的日子了，我們也會(huì)對(duì)同學(xué)們要求更高，訓(xùn)練更強(qiáng)，督促更嚴(yán)，我想“寶劍鋒從磨礪出，梅花香之苦寒”來(lái)，同學(xué)們也肯定能夠理解！高三你們是主角，我們?nèi)w教師保證當(dāng)好這個(gè)配角，為你們服務(wù)好。
我相信，只要我們共同奮斗，我們二中明年的高考一定能取得更大的輝煌，每位同學(xué)都能考入理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
謝謝大家！
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇六
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝!熱烈地歡迎!
一、本冊(cè)書(shū)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
無(wú)機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多，難度加深，靈活應(yīng)用的地方增多。當(dāng)然，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，靈活應(yīng)用的能力。
二、教學(xué)方法。
在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，引出新的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時(shí)候，一般會(huì)留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì)在班上聽(tīng)寫(xiě)一些基本的定義和化學(xué)方程式，把基礎(chǔ)打牢。上課的時(shí)候還喜歡提問(wèn)讓單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，這樣：
第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
三、
評(píng)價(jià)和建議。
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。很多時(shí)候?qū)W生不是不能做題，只是對(duì)自己不自信，認(rèn)為自己想的方法可能是錯(cuò)的，這樣就不會(huì)在細(xì)想去了，這個(gè)時(shí)候我還盡量說(shuō)自己先想想，或給他點(diǎn)個(gè)方法，結(jié)果，同學(xué)們?cè)僮鱿氯サ臅r(shí)候，還是能把題做好的。做對(duì)了的時(shí)候要多鼓勵(lì)他，激發(fā)他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
2.培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴(lài)性較強(qiáng)，注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這個(gè)問(wèn)題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿(mǎn)意，有難題，并不是想如何通過(guò)資料書(shū)或筆記來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，而是馬上和同方的同學(xué)討論，這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候做的挺好，而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了。
高二年級(jí)是高中階段尤為重要的一年，是他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái)，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!
以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請(qǐng)多多指正，也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長(zhǎng)!
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇七
大家好，我是x老師，現(xiàn)在任教105和106的數(shù)學(xué)，在座的各位應(yīng)該大多數(shù)的都認(rèn)識(shí)我，也進(jìn)行過(guò)一些溝通。今天是家長(zhǎng)的聚會(huì)日，大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，更加了解學(xué)校的情況，了解孩子的在校表現(xiàn)，也借此機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。謝謝大家在忙碌中能來(lái)，我今天很開(kāi)心。
首先，我先肯定的是我們105的班主任何老師，我想說(shuō)的是何老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，也很有愛(ài)心，同學(xué)們都很喜歡她，還說(shuō)何老師很漂亮。記得有一次，我們班有幾個(gè)孩子留校，何老師覺(jué)得孩子不能回家肯定很想家，為了讓孩子們快樂(lè)點(diǎn)，她就買(mǎi)了些零食給他們，孩子們臉上燦爛的笑容至今讓我感動(dòng)。
接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)，俗話(huà)說(shuō)，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué)，他像一條線(xiàn)貫通整個(gè)教育的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn)，課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。我今年35歲，我的孩子今年6歲，我應(yīng)該和孩子的爸爸媽媽差不多年齡，我們那個(gè)年代的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，一年級(jí)考試不是100就是99，我也教過(guò)老教材的數(shù)學(xué)，那時(shí)，我們教書(shū)省力多了，幾個(gè)例題一講，練習(xí)一做，任務(wù)就完成了。去年一年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候還有家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子一年級(jí)怎么才考那么幾分??？今年有些家長(zhǎng)就說(shuō)了，現(xiàn)在的一年級(jí)數(shù)學(xué)怎么這么難，有些題目我都不知道怎么做。我們的數(shù)學(xué)教材，每?jī)?cè)都包含了數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用。它們是我們的主要脈絡(luò)，每一冊(cè)都有一個(gè)提升，所以他們是連貫的，而新教材我認(rèn)為最突出的'是很多數(shù)學(xué)場(chǎng)景來(lái)自于生活，能解決現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題?？傊蚁胝f(shuō)的就是數(shù)學(xué)真的很重要。
第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問(wèn)題，現(xiàn)在的孩子依賴(lài)性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，就說(shuō)不會(huì)，要么就放棄，要么就求助于家長(zhǎng)或老師。有些家長(zhǎng)和我反應(yīng)，老師，你說(shuō)我的孩子數(shù)學(xué)挺不錯(cuò)的，怎么一回家做數(shù)學(xué)題，就說(shuō)這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)的，是不是他都不懂的啊。其實(shí)孩子在耍小聰明，他說(shuō)不會(huì)，家長(zhǎng)就會(huì)教他的唄，數(shù)學(xué)作業(yè)不是抄抄寫(xiě)寫(xiě)的，每題幾乎都要經(jīng)過(guò)腦子思考的，所以在座的家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，周末回家，孩子都喜歡先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，再寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的。
我總和孩子們說(shuō)，數(shù)學(xué)的最大魅力在于你遇到難題，想盡辦法，絞盡腦汁解出題目，收獲的是那份成功的喜悅。理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此，我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴(lài)別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問(wèn)，當(dāng)孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比如孩子在家做作業(yè)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng)，家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因x方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。我想無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要讓孩子遇到困難要勇敢地去面對(duì)。
第四點(diǎn)談?wù)劶议L(zhǎng)很關(guān)心的考試分?jǐn)?shù)，應(yīng)該說(shuō)好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。
但是，千萬(wàn)別把成績(jī)看的太重，因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子為了得到好的成績(jī)，考試時(shí)東張西望，再說(shuō)了，數(shù)學(xué)考試，有些類(lèi)型其實(shí)他會(huì)做，可就是粗心，有些是他根本沒(méi)有掌握，我們要學(xué)會(huì)分析，找到原因，不要一聽(tīng)分?jǐn)?shù)就生氣，讓孩子自己找原因，然后一起找解決的方法。還有就是我們數(shù)學(xué)教研組在試點(diǎn)出一些較難的題目和試卷，讓孩子做難題，一開(kāi)始時(shí)可能問(wèn)題比較多，但是孩子習(xí)慣了，慢慢能開(kāi)發(fā)孩子的思維，讓孩子有挫折感并不是一件壞事哦。
有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的期望和現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)差距，其實(shí)在每個(gè)家長(zhǎng)的眼里自己的孩子都是最棒的，我也是一樣的，我也很能理解大家的心情。說(shuō)實(shí)話(huà)，老師何曾不想每個(gè)孩子都好，每個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意呢？但每個(gè)人都是有個(gè)性差異的，成績(jī)不夠理想的學(xué)生，我們老師花在他身上的時(shí)間比別人更多，有時(shí)是語(yǔ)文老師要，數(shù)學(xué)老師也要，搶著要呢。只有家長(zhǎng)和老師共同努力，孩子就一定會(huì)進(jìn)步的。我覺(jué)得孩子學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)是最重要的。
最后，我想說(shuō)的是，我很愿意成為大家的朋友，平時(shí)我們可以多溝通和交流，我是很直接的人，有什么說(shuō)什么，我也是一個(gè)樂(lè)于分享的人，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇八
做一個(gè)有心的人 首先，請(qǐng)?jiān)试S本人向語(yǔ)數(shù)英理化政史體八路英豪致敬，小編提供的
我是怎樣學(xué)習(xí)的發(fā)言稿
閱讀。
大家好!
很榮幸，我今天能夠代表初三全體教師在這里發(fā)言。
首先，作為初三的老師，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，在這拼搏奮斗的初三日子里，我們?nèi)w教師將本著“對(duì)大家負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位同學(xué)，做好你們的引導(dǎo)者。
每時(shí)每刻用自己良好的師德和高尚的情操去感化你們;用廣博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引你們;用飽滿(mǎn)的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們。
同時(shí)，作為初三的老師，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，請(qǐng)你以一個(gè)全新的自我迅速投入到這拼搏奮斗的初三日子里來(lái)!開(kāi)學(xué)初的分班，可能讓你感到對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師有一些的陌生和不適應(yīng)，但是，請(qǐng)你相信：新的環(huán)境是最好的開(kāi)始!因此，希望課堂上的你應(yīng)有渴求知識(shí)的雙眼、自習(xí)課上的你應(yīng)有思考投入的'耕耘。
請(qǐng)你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經(jīng)失去時(shí)間、即使曾經(jīng)忘卻知識(shí)，但請(qǐng)你憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志、不懈的努力、執(zhí)著的行為來(lái)挽回，因?yàn)椤罢l(shuí)笑到最后，誰(shuí)才笑得最美”!
為自己揚(yáng)帆，把握明天，駛向?qū)儆谧约旱睦硐敫蹫?，讓一輩子僅有一次的初三無(wú)悔，讓飛揚(yáng)的青春在拼搏中璀璨!
最后我代表初三全體老師在這里向各位同學(xué)鄭重承諾：我們將時(shí)刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教育理念、最無(wú)私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共，風(fēng)雨同舟!
我們堅(jiān)信明年六月的碩果會(huì)更飄香，六月的笑臉將更燦爛。
大家好!今天我作為初三教師代表，同時(shí)也是初三學(xué)生家長(zhǎng)的代表，在這里想對(duì)初三的孩子們說(shuō)幾句話(huà)。
一、健康是第一位的
曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我家的小孩這學(xué)期個(gè)子長(zhǎng)高不少，成績(jī)倒一點(diǎn)都沒(méi)進(jìn)步?！蔽曳磫?wèn)：“如果長(zhǎng)高與成績(jī)好，只能選一個(gè)，你選什么?”那位家長(zhǎng)不假思索地說(shuō)：“那還是先長(zhǎng)個(gè)子吧!”作為你們的父母，你們的老師，內(nèi)心深處我們都是把你們的健康放在第一位的，但正因?yàn)槟銈兌奸L(zhǎng)得正常而且健康，反而使得我們經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)地忽略它同學(xué)們也是如此。
初三有部分同學(xué)晚上復(fù)習(xí)到12點(diǎn)甚至更晚，我聽(tīng)了不是感到欣慰而是心痛，12點(diǎn)以后睡覺(jué)，早上6點(diǎn)甚至更早就要起床，然后又是整天的學(xué)習(xí)，常此以往，你們是在透支健康啊，設(shè)身處地，我肯定是受不了。所以我們班的孩子我要求晚上十點(diǎn)可以了，最晚不要超過(guò)十點(diǎn)半，關(guān)鍵是要抓住效率，而不是無(wú)限地延長(zhǎng)時(shí)間。初中階段不但是長(zhǎng)知識(shí)的最佳時(shí)期，更是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，才能保證有效的學(xué)習(xí)。
二、做人比學(xué)習(xí)更重要
我們學(xué)校的校訓(xùn)：低頭學(xué)習(xí)，抬頭做人。做人比學(xué)習(xí)更重要，我理解的做人包括：有愛(ài)心，懂得感恩;有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng);有團(tuán)隊(duì)精神，善于與人合作和交流等。我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到一些同學(xué)成績(jī)不好，但在同學(xué)中卻很有人緣或是很有威信，反之，有些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)卻少有朋友。如果你能做到德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)然是最好，如果你的成績(jī)不那么如意，你至少可以先在思想上成熟起來(lái)。
三、幸福初三
我們班有個(gè)同學(xué)在暮省中說(shuō)：“雖然現(xiàn)在每天休息的時(shí)間很少，工作量有點(diǎn)大，但感覺(jué)生活是充實(shí)的，是單純的，心中只有學(xué)習(xí)，只會(huì)向著目標(biāo)努力。不禁覺(jué)得初三是幸福的?！蹦敲次蚁Ｍ谧拿课煌瑢W(xué)都能擁有一個(gè)幸福的初三。
可能有同學(xué)說(shuō)，初三學(xué)習(xí)更加緊張了，考試難度也似乎增加了，考試次數(shù)也明顯頻繁了，伴隨而來(lái)更可怕的是，考試成績(jī)也并不那么盡如人意，一切都不正常了。我怎么幸福?對(duì)期望一切如意的你來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)似乎有些殘酷。
但要知道這種“不正常”是由于自己要求中考考好的“正?！爆F(xiàn)象，是在這個(gè)階段每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的正常事情，如果你因?yàn)橐粌纱螠y(cè)驗(yàn)成績(jī)的高低而情緒波動(dòng)較大，這種不穩(wěn)情緒直接影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響學(xué)習(xí)效果，如果你能保持一顆平常心，不被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，就像我們班于瀟說(shuō)的：“有個(gè)詞叫“不服輸”，我和這個(gè)詞還是有一定距離的，但是至少我要做到“不怕輸”，未來(lái)幾個(gè)月，大大小小的競(jìng)爭(zhēng)多的是，扭轉(zhuǎn)局面的機(jī)會(huì)也多的是?！?BR> 所以希望同學(xué)們要以一種積極的心態(tài)對(duì)待挫折，學(xué)會(huì)與焦慮的情緒“和平相處”，相信“不安常在，為所當(dāng)為”，學(xué)習(xí)上做到盡力而為，問(wèn)心無(wú)愧。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六（1）班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六（1）班上學(xué)期原有學(xué)生68名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來(lái)3位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為71人，其中男生34人，女生37人。六年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的六（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。
1、行為習(xí)慣上。
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的'育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。
2、學(xué)習(xí)情況。
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的胡雪松同學(xué)；有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jī)太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)！在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中，我班語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿(mǎn)意，全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的，就達(dá)56人。
3、存在的問(wèn)題。
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
今天是我們回滬十二中20xx屆高三年級(jí)全體師生的最后一次大團(tuán)聚。在這個(gè)值得銘記的時(shí)刻，能代表高三年級(jí)老師在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。
首先，我想說(shuō)三個(gè)關(guān)鍵詞：感謝、感動(dòng)、感恩。
請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)全體老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝，感謝你們一貫的支持和信任；同時(shí)，我還要代表高三年級(jí)全體老師向我們?nèi)w同學(xué)表示最衷心的感謝，感謝你們?nèi)陙?lái)的配合和理解，感謝你們，你們的聰明活潑與不斷進(jìn)取讓老師和你們共同進(jìn)步，讓老師收獲了許多快樂(lè)和充盈的人生內(nèi)容。謝謝你們，可愛(ài)的同學(xué)們!
請(qǐng)?jiān)试S我表達(dá)我的感動(dòng)。因?yàn)橛辛四銈?，老師時(shí)時(shí)感動(dòng)著。感動(dòng)你們有夢(mèng)，最美最真最無(wú)暇；感動(dòng)你們拼搏，哪怕再苦再累再熱再冷；感動(dòng)你們懂事，你們會(huì)在老師疲憊時(shí)逗老師開(kāi)心，會(huì)在老師忙得顧不上吃飯時(shí)送上關(guān)心和體貼，多少可愛(ài)的同學(xué)熱心為老師做助手，多少可愛(ài)的同學(xué)真摯地愛(ài)著身邊的同學(xué)愛(ài)著我們共同的'學(xué)校。我永遠(yuǎn)感動(dòng)于這些人世間最可貴的情誼，我堅(jiān)信：滄海桑田，不變的一定是，真摯的情感和無(wú)價(jià)的經(jīng)歷。同學(xué)們，請(qǐng)記住我們的感動(dòng)吧！從這里出發(fā)，你才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
請(qǐng)?jiān)试S我強(qiáng)調(diào)感恩。我感恩生命中有了你們。三年來(lái)，拔河比賽，我們手握一條繩；歌詠比賽，我們同唱一首歌；操場(chǎng)上我們共同書(shū)寫(xiě)激情和超越，課堂上我們共同享受思考和成功。從今以后，我們的記憶會(huì)永遠(yuǎn)在一起。同學(xué)們走得再遠(yuǎn)，也走不出老師的視線(xiàn)，同學(xué)們走得再久，都走不出老師的心里！
請(qǐng)感恩我們的學(xué)校。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起”。有三個(gè)詞天天在我耳畔響起：成人，成才，成天下。三年的高中生活，已經(jīng)讓你從青蔥少年成長(zhǎng)為有位青年，從稚嫩任性的孩子成長(zhǎng)為克制思索的成人。走出校門(mén)，不管你是繼續(xù)深造還是走入社會(huì)，從此我們的雙肩就要逐漸承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，從此我們的雙肩就要逐漸能承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家的重托和使命。我們的學(xué)校，這里的花草樹(shù)木，這里的飛鴿游魚(yú)，這里的石凳長(zhǎng)亭見(jiàn)證了你人生中最美的花季，這里的師長(zhǎng)伴你走過(guò)了人生中為夢(mèng)想而拼搏的最艱辛的黃金歲月，這里的風(fēng)，這里的雨，這里的空氣，這里的一切一切，都潤(rùn)澤了你的成長(zhǎng)，不朽的印記已鐫刻在你的生命里。請(qǐng)感恩我們的學(xué)校吧，從這里出發(fā)，你才有了成就天下的底氣和勇氣；從這里出發(fā)，你才可以摶扶搖而上九萬(wàn)里然后南翔。
請(qǐng)感恩我們的父母。從今天起，請(qǐng)懂得感恩我們的父母，不管我們走向何方，都請(qǐng)記得父母的哺育和期盼。從今天開(kāi)始，請(qǐng)記得，你長(zhǎng)大了，父母在逐漸老去，請(qǐng)強(qiáng)大你自己，請(qǐng)發(fā)展你自己，你一定要讓自己具有愛(ài)的能力，你需要嘗試著和父母互換一下位置，你來(lái)為父母遮風(fēng)擋雨。生命的輪回，需要你擔(dān)起中堅(jiān)的擔(dān)子，父母的身邊，需要你打造的銅墻鐵壁。請(qǐng)感恩我們的父母吧，從這里出發(fā)，你才可以有無(wú)窮無(wú)盡前進(jìn)的動(dòng)力和幸福。
其次，我還想表達(dá)三個(gè)關(guān)鍵詞：祝賀、祝愿、祝福。
可愛(ài)的同學(xué)們，我要表達(dá)我的祝賀：
祝賀你們圓滿(mǎn)完成高中學(xué)業(yè)，祝賀你們成長(zhǎng)，祝賀你們即將打開(kāi)人生新的精彩畫(huà)卷！
可愛(ài)的同學(xué)們，我要表達(dá)我的祝愿：
祝愿我可愛(ài)的同學(xué)們高考順利！再過(guò)6天，你們就要走進(jìn)高考考場(chǎng)。那是你們收獲豐收的田野，那是你們展示精彩的的舞臺(tái)。為了這一天，你們奮斗了12年，準(zhǔn)備了12年。為了這個(gè)美好的時(shí)刻，為了這個(gè)鑄造輝煌的時(shí)刻，同學(xué)們，請(qǐng)頭腦清醒，請(qǐng)振奮精神；請(qǐng)釋放智慧，請(qǐng)顆粒歸倉(cāng)。我祝愿可愛(ài)的同學(xué)們都能發(fā)揮出自己最佳的水平，我祝愿我們所有的同學(xué)都能高考取得優(yōu)異的成績(jī)！
可愛(ài)的同學(xué)們，我要表達(dá)我的祝福。
請(qǐng)?jiān)僖淮卧试S我代表所有高三老師，向我們即將出征的高三學(xué)子們表達(dá)最衷心的祝福，祝你們高考成功，祝你們一生幸福！祝你們心想事成！
謝謝大家！
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十一
同學(xué)們、各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師：
大家好！是不是臺(tái)下有同學(xué)在心里嘀咕了：錯(cuò)了，你應(yīng)該先問(wèn)老師好，再說(shuō)學(xué)生好。但是我相信，在座的各位老師，一定會(huì)原諒我今天的失禮。因?yàn)樵谒欣蠋煹男睦?，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。更何況，今天，是畢業(yè)典禮大會(huì)，你們才是今天會(huì)議的主角。我很高興能代表高三全體老師，向你們，向所有圓滿(mǎn)完成高中學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示真誠(chéng)的祝賀。同學(xué)們，你們畢業(yè)了，這是一個(gè)終點(diǎn)更是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，老師祝福你們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
今天站在這里，我的心情有些復(fù)雜，既欣慰又有些傷感。小船即將揚(yáng)帆啟航，雛鷹就要展翅翱翔，怎能不高興呢?可是，每送走一批畢業(yè)生，心里就多了些牽掛和不舍。
有人說(shuō)，高中是一本太倉(cāng)促的書(shū)。的確，在不知不覺(jué)中，三年的時(shí)光，一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)。不過(guò)，那些生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那些精彩的瞬間，早已深深的鐫刻在我們彼此的心頭。
我清楚的記得三年前暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你們那一張張稚嫩的笑臉，
我還清楚的記得你們高中開(kāi)學(xué)的第一篇作文里，有對(duì)初中沒(méi)有努力學(xué)習(xí)的懺悔，也有對(duì)高中生活的暢想。
我記得體育比賽的時(shí)候，你們力爭(zhēng)第一永不服輸?shù)母腥藞?chǎng)面。
我記得元旦晚會(huì)上，你們多才多藝的表演，師生相聚的快樂(lè)。
真的忘不了，
忘不了節(jié)日里，小小的賀卡上你們送出的祝福。
忘不了每一次相遇時(shí)，你們輕輕的一句“老師好”。
忘不了老師生病時(shí)你們發(fā)自肺腑的關(guān)心，
甚至，忘不了你們貪玩，好動(dòng)，調(diào)皮的一個(gè)個(gè)畫(huà)面。
忘不了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的每一個(gè)清晨和黃昏。
誰(shuí)能說(shuō)，這一千多個(gè)日子不是一千多個(gè)五彩繽紛的故事?
當(dāng)然，和我們一起書(shū)寫(xiě)這些美麗故事的，還有在座的'各位老師。老師曾為你們的進(jìn)步而高興，也曾為你們的一時(shí)的過(guò)錯(cuò)而焦慮。老師為你們的成長(zhǎng)而欣慰，也為你們的任性而擔(dān)心。
我們欣喜地看著你們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，看著你們學(xué)會(huì)了體諒父母，理解老師，關(guān)心同學(xué);看著你們的天空不只純凈，還多了一份深邃;你們的翅膀不再稚嫩，已可搏擊長(zhǎng)空。而這一切，就是我們——所有老師最大的欣慰。我們雖然很累，但無(wú)怨無(wú)悔!我們雖然很苦，卻樂(lè)在其中。
就這樣，老師們陪你們走過(guò)花季、走過(guò)雨季，
快樂(lè)著你們的快樂(lè)，
痛苦著你們的痛苦，
成功著你們的成功，
我們的日子也因此變得更加充實(shí)而富有。
我一直都知道，三年前，你們剛來(lái)的時(shí)候，也許就在心里盼望著勝利的離開(kāi)。這個(gè)世界上，很多的愛(ài)都以想聚為目的。只有一種愛(ài)是以分離為目的的。那就是父母對(duì)子女的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。因?yàn)槟銈兡苷钩岣唢w，是父母老師共同的心愿。
在這離別之際，我們不要求同學(xué)們記住母校的好，不要求大家記住老師曾經(jīng)為你們的付出，就像父母對(duì)你們的愛(ài)從不求回報(bào)一樣。我只想說(shuō)：同學(xué)們，現(xiàn)在，請(qǐng)用你們的目光搜尋一下人群中三年來(lái)與你們朝夕相伴的老師，在你們的心里，默默的，真誠(chéng)地向母校，向老師，道一聲：母校，謝謝您!老師，辛苦了!
同學(xué)們，你們和同桌，和舍友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，三年來(lái)風(fēng)雨相攜，不離不棄的日子都將成為歷史，所有的往昔也只能變成回憶。俗話(huà)說(shuō)，患難見(jiàn)真情，但老師們并不希望患難，老師們更希望，你們每一個(gè)人都平平安安，在平淡安寧的相處中去體察人間最美的感動(dòng)。在這離別之際，我真誠(chéng)希望我的學(xué)生們，與你身邊的同學(xué)握一握手，春風(fēng)化雨，一握眠恩仇，道一聲：同學(xué)，珍重!當(dāng)你走人社會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中的同學(xué)友情才是不參雜任何功利色彩的最純真最美好的感情。
在你們就要走出校園的時(shí)候，我想送給同學(xué)們?nèi)湓?huà)：
一.學(xué)會(huì)愛(ài)自己。珍惜自己的生命，煉就健康的體魄，保持良好的心態(tài)。
二.學(xué)會(huì)愛(ài)他人。用一顆寬容之心愛(ài)你身邊的朋友和親人，甚至陌生人。
三.學(xué)會(huì)愛(ài)生活?？鞓?lè)的人才能擁有健康的生活。充滿(mǎn)信心地面對(duì)未來(lái)吧，過(guò)好每一天。不做井底之蛙，把自己困在狹窄的世界里。
還有兩天，就是高考了。
對(duì)于高考，同學(xué)們是不是既期待又害怕?十年磨劍，一朝試鋒。為了這一天，我們已經(jīng)等待了很久!就讓那在十年的打磨中變得堅(jiān)毅果敢的目光大大方方地迎接它吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考原來(lái)是這樣的平常。
6月7號(hào)，你們走進(jìn)考場(chǎng)，然后：發(fā)卷——答卷——收卷。它平常得就像一次月考。只不過(guò)是換了教室，換了監(jiān)考老師的一次月考而已。
以一種平和從容的心態(tài)走近高考吧。只要你不是雷雨，它就不是閃電;昂首上路吧，成功從來(lái)與自信為伍，幸運(yùn)永遠(yuǎn)和強(qiáng)者同行!
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。”同學(xué)們，以后無(wú)論你們?cè)谀睦?，無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，飛得多高，我們的心始終和你們的心連在一起。
我們無(wú)法預(yù)知你們將來(lái)所從事的職業(yè)和所創(chuàng)造的業(yè)績(jī)，但我們堅(jiān)信，未來(lái)一定屬于你們!成功永遠(yuǎn)屬于你們!
祝愿你們旗開(kāi)得勝，馬到成功!
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)：大家好！
快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交際等等。我校也不例外。我校經(jīng)多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們鄭重地向家長(zhǎng)承諾：我們的努力目標(biāo)是――給孩子一個(gè)夢(mèng)想，給家長(zhǎng)一個(gè)希望。
六年級(jí)又是學(xué)校的一塊招牌，是我校生存發(fā)展的命根子。我們與各位
家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。對(duì)于今年這屆畢業(yè)班，特別是六（一）班，我們學(xué)校十分重視。然而說(shuō)句實(shí)話(huà)，我班生源復(fù)雜，參差不齊，有的基礎(chǔ)還是比較薄弱的，小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，走好這一步，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響。可以說(shuō)，六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑。
下面我談?wù)劷诘墓ぷ髟O(shè)想，敬請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn)。
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。（二）勞逸結(jié)合，舒緩緊張。本學(xué)期學(xué)生承擔(dān)著緊張而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校一方面要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對(duì)家長(zhǎng)提出如下建議： （一）要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。不是神，他們也有缺點(diǎn)，切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)。
就我的教學(xué)生涯（二）給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。
（三）要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。特別是本學(xué)期，家長(zhǎng)要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足，家長(zhǎng)要利用畢業(yè)考試前的時(shí)間，配合老師共同提高孩子的成績(jī)。給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。也請(qǐng)各位學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不擇不扣的完成。
（四）要重視心理健康，給予孩子自信心。給孩子一個(gè)夢(mèng)想、一個(gè)追求，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年、幸福的童年，是我校教師培育學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合。 各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。
謝謝大家! xx
xx
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十三
家長(zhǎng)同志們：
上午好。
今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué)；語(yǔ)文老師叫張煥珍，英語(yǔ)老師是教3個(gè)班英語(yǔ)的薄叢芹老師；物理是蘇承剛老師，化學(xué)是我們學(xué)校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級(jí)六班的班主任龐茂瓊老師，歷史老師是劉平老師。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生要求都很?chē)?yán)。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
下面我匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開(kāi)學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。從這次期中考試成績(jī)看，還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。（略）
但初三新添了化學(xué)這門(mén)主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重?；A(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象?；A(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問(wèn)題。
可以說(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。家長(zhǎng)同志們，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鐘喻的家長(zhǎng)。（到時(shí)一定請(qǐng)他來(lái)給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗(yàn)。）我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請(qǐng)大家指正。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì)，我是語(yǔ)文楊老師。
剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí)，進(jìn)課堂上課，只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂。課堂紀(jì)律特別差，插嘴的，做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù)，真正聽(tīng)課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的，真是讓我大開(kāi)眼界。上課特別累，一節(jié)課要停下來(lái)整好幾次紀(jì)律，教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀(jì)律又亂開(kāi)來(lái)了。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他們愛(ài)講話(huà)的小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢，特別馬虎，特別是回家作業(yè)，有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付，字跡臟亂差。
十月開(kāi)始，我調(diào)整戰(zhàn)略，在班級(jí)中推行積分制，每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿(mǎn)10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫(xiě)章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開(kāi)，同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫(xiě)端正了，默寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)也增多了，就連上課插嘴，做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸減少了，寫(xiě)完作業(yè)也不隨意走動(dòng)，講話(huà)了，都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能?chē)?yán)格要求自己，但是也比之前有進(jìn)步了。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的訓(xùn)練，我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來(lái)，做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正?？粗@些變化，我覺(jué)得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的，我們老師和家長(zhǎng)需要做的其實(shí)就是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的習(xí)慣，那學(xué)習(xí)就變得輕松了。
那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢？肯定不是的，家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所，和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢。我主要就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣。
我們每篇課文都要預(yù)習(xí)一下，平時(shí)在課堂上讀書(shū)的時(shí)間是有限的，有很多同學(xué)上課了，連課文的詞語(yǔ)都讀不出來(lái)，更別提讀句子了，我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟：
1、先讀一遍課文，把不會(huì)的字詞圈出來(lái)。
2、查字典，確定不認(rèn)識(shí)的字的正確讀音和不理解的詞語(yǔ)的意思。
3、再讀一遍課文，把課文句子讀通順，大致說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
4、自學(xué)課后的生字，并且組詞。
5、反復(fù)讀課文，把課文讀流利，讀出感情。
每篇課文學(xué)完了，我們都要回家默寫(xiě)，每個(gè)單元學(xué)完了，我們也經(jīng)常布置默寫(xiě)。默寫(xiě)其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí)。我們畫(huà)的詞語(yǔ)不僅僅是生字所帶的詞語(yǔ)，有很多是我認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。默寫(xiě)并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語(yǔ)為基礎(chǔ)的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，默寫(xiě)都讓我們家長(zhǎng)做了，你老師做什么？其實(shí)每次布置了回家默寫(xiě)，第二天我一般還要重新再默一遍，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢?xiě)的次數(shù)要比你們更多，特別是期末考試前兩個(gè)星期，我是要天天默寫(xiě)的，詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，默寫(xiě)是無(wú)法避免的重頭戲。
很多孩子背書(shū)很拖拉，經(jīng)常要被留下來(lái)背，其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系，孩子的記性是最好的，如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)了，在早讀課，課堂上又反復(fù)誦讀過(guò)了，那么背書(shū)并不是什么難事，三年級(jí)我還是堅(jiān)持要整冊(cè)課文全部背誦，如果只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過(guò)這篇課文。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以督促孩子把這篇課文開(kāi)始背起來(lái)了，這樣等兩天后課文上完了，課文也就背出來(lái)了，就不會(huì)拖拉了。
現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī)，看電視，其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間來(lái)看書(shū)多好呀。我建議家長(zhǎng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本書(shū)。閱讀需要興趣，寫(xiě)作需要技巧，我們語(yǔ)文課上只能教一些寫(xiě)作技巧和方法，就像造房子一樣，就是個(gè)框架結(jié)構(gòu)，是個(gè)毛坯，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí)，那么寫(xiě)作的語(yǔ)言哪里來(lái)？手機(jī)電視里肯定沒(méi)有，只有書(shū)中去汲取，把書(shū)中的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言，那就有話(huà)可寫(xiě)了。并且我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，不要光給買(mǎi)書(shū)，也要陪著孩子一起看，可以互相談?wù)勛约旱母惺?，說(shuō)說(shuō)哪篇文章比較吸引人，哪段話(huà)印象最深刻，哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。
其實(shí)，現(xiàn)在流行一句話(huà)——陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。盡管你可能會(huì)說(shuō)自己水平不高沒(méi)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也可能會(huì)說(shuō)自己工作太忙，沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長(zhǎng)，請(qǐng)你一定要每天擠出一定的時(shí)間，認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí)，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問(wèn)一句：你作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)？而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清楚，這樣，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的，就也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒(méi)有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣，那么家長(zhǎng)必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè)，那么長(zhǎng)此以往，孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。
總之，希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作，多和老師交流溝通，我們的目標(biāo)都是一樣的，為了孩子能夠更好。謝謝大家！
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng)：
你們好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的情況做了詳細(xì)的介紹。今天，我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：
一、班級(jí)生物學(xué)習(xí)及成績(jī)情況：
本班有58名同學(xué)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心不在學(xué)習(xí)上。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看生物成績(jī)登記表，了解一下自己孩子的生物成績(jī)情況。講解表冊(cè)。
二、原因分析：歸結(jié)為：差、懶。
1、差：基礎(chǔ)較差，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的----沒(méi)有，較好的也只有10來(lái)個(gè)，有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題；閱讀理解能力較差，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問(wèn)題，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少，平均分降低；寫(xiě)作方面各具春秋，有的錯(cuò)別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對(duì)題；還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。
2、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè)。
三、建議：
（1）要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
（2）要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣。
（3）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié)。
（4）要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的'增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨意損壞或丟棄等。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
（5）了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長(zhǎng)，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)生活，做一些對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
最后各位家長(zhǎng)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天，我們一定會(huì)積極配合、一起努力。
謝謝各位家長(zhǎng)！祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。
20xx年11月8日。
高一年級(jí)組。
譚璠。
20xx.11.8。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！
一、教給孩子認(rèn)真面對(duì)每件事情的態(tài)度；
二、注重孩子受挫能力的培養(yǎng)。
首先談第一點(diǎn)：認(rèn)真面對(duì)每一件事情。我們知道正確的態(tài)度往往決定做事的高度。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了良好的做事風(fēng)格，長(zhǎng)大了，干工作都會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。相反，若是長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)大了，也會(huì)隨便面對(duì)他的工作，我想那是很糟糕的事情，他的老板或許會(huì)炒他的魷魚(yú)。今天，我們有部分孩子面對(duì)他眼前的事，比如說(shuō)考試就很是應(yīng)付，甚至是選擇放棄。本次模擬測(cè)試時(shí)，就有幾個(gè)學(xué)生試卷幾乎不做。其實(shí)語(yǔ)文考試是一件不難的事，你只要正確面對(duì)了，拿個(gè)及格應(yīng)該是不成問(wèn)題的。比如說(shuō)，我跟他們講，你作文寫(xiě)了，即使寫(xiě)得不好，在記流水賬我也給你及格分。但他們?nèi)允菬o(wú)動(dòng)于衷，這種放棄讓人十分痛心。我甚至跟他們講只要你能認(rèn)真面對(duì)，你就能考好，我說(shuō)江蘇有位校長(zhǎng)為了推動(dòng)他們學(xué)校課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，將每周六節(jié)的語(yǔ)文課改為兩節(jié)，其余四節(jié)改為課外閱讀，他讓他初三的兒子跟高三的侄女參加同一套高考模擬試卷的測(cè)試，結(jié)果兩個(gè)孩子的成績(jī)均達(dá)到90多分。所以說(shuō)你幾節(jié)語(yǔ)文課就是沒(méi)上好或是沒(méi)上也不會(huì)構(gòu)成太大的威脅，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。我們今天的中考拼的還是分?jǐn)?shù)，一分往往就成決定性因素，所以從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)他也得認(rèn)真面對(duì)每一次的測(cè)試。
第二，交給孩子受挫的能力。今天的孩子獨(dú)生子女多，爺爺奶奶很多過(guò)分溺愛(ài)，高帽子天天戴著，事事以他為中心，受不得半點(diǎn)兒委屈。最終導(dǎo)致受挫能力沒(méi)得一點(diǎn)。去年，岳陽(yáng)市一名初一的學(xué)生就因戀愛(ài)問(wèn)題收挫，無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，留下一封遺書(shū)，從學(xué)校二樓跳下，一條鮮活的生命消失。我在湖南理工學(xué)習(xí)時(shí)，那里的教授就講，你們怕的是糊涂家長(zhǎng)鬧糊涂事，我們怕的是學(xué)生受不住一點(diǎn)點(diǎn)挫折，比如說(shuō)畢業(yè)之際，學(xué)生需要完成論文答辯，可很多學(xué)生敷衍了事，連論文的語(yǔ)句都不通順，甚至是錯(cuò)別字連篇，但他讓你幫他改，讓他順利通過(guò)，你哪是幫他改啊，你得幫他重寫(xiě)，你若是不答應(yīng)，他拿不到畢業(yè)證，他就有可能獨(dú)上高樓。
大家如果關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)想這樣的實(shí)例舉不勝舉，再回到我們的課堂，看看我們的孩子，你批不得，很多時(shí)候，你善意的提醒他若是沒(méi)聽(tīng)懂，他就想不通，他甚至覺(jué)得你不喜歡他，他會(huì)跟你抗?fàn)幍降?。他需要的是高帽子，而且還不能摘掉。我想這必定不是一件太好的事，所以，實(shí)時(shí)地培養(yǎng)孩子受挫的能力刻不容緩，這需要我們家長(zhǎng)的全力配合。
最后感謝大家，說(shuō)得不好還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十七
大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(1)班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六(1)班上學(xué)期原有學(xué)生68名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來(lái)3位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為71人，其中男生34人，女生37人。六年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(1)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。
1、行為習(xí)慣上。
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。
2、學(xué)習(xí)情況。
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的胡雪松同學(xué);有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jī)太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中，我班語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿(mǎn)意，全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的，就達(dá)56人。
3、存在的問(wèn)題。
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
大家現(xiàn)在坐在我們六(1)班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此在管理上比較復(fù)雜。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹(shù)立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
2、注重養(yǎng)成教育。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;。
(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、針對(duì)以上情況，我想和各位家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)《xx小學(xué)學(xué)生在校行為細(xì)則》，明確我們的孩子應(yīng)該怎么做才是規(guī)范的，同時(shí)，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
《xx市xx小學(xué)學(xué)生在校行為規(guī)范細(xì)則》(略)。
對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：
(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心。
(2)要善于學(xué)習(xí)，提高家教水平。
(3)要多了解孩子。
(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力。
(5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。
(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。
·建立良好的親子關(guān)系。
(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明。
(8)具有現(xiàn)代父母六要素：
·關(guān)心愛(ài)撫孩子。
·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
·讓孩子感到快樂(lè)。
·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
·給孩子留面子。
·做孩子的朋友。
(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇一
分享閱讀、四字童銘、寫(xiě)字、音樂(lè)、科學(xué)、社會(huì)。
1、激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；
2、獲得閱讀策略，掌握閱讀方法；
3、提高語(yǔ)言能力，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期分享閱讀的教材共有18本，12本為課堂讀本，6本為家庭讀本，我們已經(jīng)進(jìn)行完了12本的教學(xué)讀本《沙灘上》《去超市》《鐵馬》《去度假》《尋寶》《快樂(lè)》《跳芭蕾舞的?！贰抖宋绻?jié)》《小螞蟻》《聽(tīng)…….》《它們是用什么做成的》《野生動(dòng)物園里怪事多》，發(fā)放了6本家庭讀本《大象門(mén)門(mén)》《要下雨了》《果果的夢(mèng)》《長(zhǎng)得以后》《誰(shuí)能浮在水面上》《你最喜歡什么顏色》。由于只是一門(mén)新引進(jìn)的教材，前期一直有西安奕陽(yáng)教育的專(zhuān)家對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，聽(tīng)課。
分享閱讀主要分為三階段多環(huán)節(jié)，一階段觀察圖畫(huà)，主要讓幼兒觀察，多說(shuō)，完整的表達(dá)句子，二階段揭示文字，將自己的話(huà)語(yǔ)與書(shū)中的文字進(jìn)行比較，提高幼兒的語(yǔ)言組織能力，三階段拓展，充分發(fā)揮幼兒的表達(dá)、探索、和動(dòng)手能力；同時(shí)在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式，新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)過(guò)，在4月12日，“世界閱讀日”的契機(jī)，開(kāi)展了“我愛(ài)閱讀，書(shū)香滿(mǎn)園”的活動(dòng)。把孩子已學(xué)的讀本轉(zhuǎn)化為課本劇在舞臺(tái)上再現(xiàn)豐富。讀本內(nèi)容深受孩子們的喜愛(ài)，6月1日前期我們?cè)俅瓮ㄟ^(guò)小朋友動(dòng)腦、動(dòng)手、創(chuàng)作圖書(shū)活動(dòng)。我班拱手46本自制小書(shū)，其中11本被學(xué)校評(píng)選。在活動(dòng)中小朋友充分發(fā)揮了“我是小作家”主觀腦動(dòng)性，積極的參與進(jìn)來(lái)，帶個(gè)孩子們無(wú)盡的創(chuàng)造欲望和收獲感、自信心。
在日常生活的閱讀中要求幼兒以說(shuō)，反復(fù)說(shuō)（說(shuō)通順，說(shuō)完整），觀察圖畫(huà)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。無(wú)論是幼兒的閱讀習(xí)慣，注意力，語(yǔ)言表達(dá)還是想象力，創(chuàng)造力，表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。例如;周上上剛來(lái)咱們班的時(shí)候，特別膽小，話(huà)少，也說(shuō)不完整，通過(guò)語(yǔ)言課的訓(xùn)練，要求幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)必須吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言完整，現(xiàn)在上上在課堂上能經(jīng)常舉手回答問(wèn)題。像雅雅，在回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常語(yǔ)出驚人，很棒!
四字童銘：四字童銘是我圓具有特色及重要的課程之一，該書(shū)以國(guó)家語(yǔ)文文字工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)重用字表》，它圍繞動(dòng)物、人文、地理、自然、歷史、金融、體育、軍事、法律、教育、藝術(shù)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等三十類(lèi)而編，用熟練的，常用的，避開(kāi)生僻不長(zhǎng)的，突出生活化，童趣話(huà)，四字一句，不重復(fù)，句句不雷同，韻律貫串，朗朗上口，真正做到：識(shí)字與閱讀同步，趣味與高效齊飛，全書(shū)共分為四冊(cè)，1、2、3、4，四冊(cè)為同步閱讀，四字童銘不是單純的讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)干巴巴的字，還要讓孩子了解每個(gè)字的字意，字形結(jié)構(gòu)及出處，能給每個(gè)字組詞，擴(kuò)句，加深孩子對(duì)字的理解與印象，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：歷史類(lèi)——牧野一役更替暴商出處：周朝與商朝在牧野這個(gè)地方打了一仗周朝戰(zhàn)勝取代了殘暴的商朝牧左右結(jié)構(gòu)----旁，詞：放牧牧羊人野：里旁野花野草田野擴(kuò)句：春天到了，路邊開(kāi)滿(mǎn)了野花。
本學(xué)期的內(nèi)容為1冊(cè)是從31—43課共312字，要求會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，了解他的字形結(jié)構(gòu)，從平時(shí)的課前復(fù)習(xí)，抽認(rèn)字卡情況來(lái)看，95%都會(huì)讀，由于幼兒年齡。接受能力和認(rèn)真的程度看，會(huì)讀。會(huì)認(rèn)的只有85%，四冊(cè)從3——25課，四冊(cè)主要以閱讀為主，提高幼兒的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)也能豐富和積累幼兒的`語(yǔ)言知識(shí)，小朋友的閱讀能力真的很了不起！在校閱讀量達(dá)幾萬(wàn)字，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字與閱讀同步，拓展視野，大大的獲取信息，我們衷心希望孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)繼續(xù)養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，最終實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)，實(shí)現(xiàn)自己理想教育。
寫(xiě)字：本學(xué)期根據(jù)教材到目前為止共寫(xiě)了26個(gè)漢字，孩子骨骼發(fā)育不斷的完善和每天堅(jiān)持練字，孩子們的寫(xiě)字水平有了很大提高，我班很多小朋友寫(xiě)的字比小學(xué)一二年級(jí)的孩子都寫(xiě)得好。
音樂(lè)：本學(xué)期音樂(lè)主要以練習(xí)節(jié)奏和欣賞優(yōu)美旋律為主，幼兒在欣賞和傾聽(tīng)方面還不是很好，主要是對(duì)那些名曲不是不懂，所以沒(méi)興趣，在傾聽(tīng)方面還要不斷加強(qiáng)，本學(xué)期共教有《春天到》《三只小熊》《小松鼠》《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》《歌聲與微笑》《愛(ài)我你就抱抱我》《小鞋匠》《動(dòng)物的叫聲》《夏天到》《會(huì)跳舞的葉子》《上學(xué)歌》等，在幼兒園組織的大型活動(dòng)中都有我班小朋友表演，表現(xiàn)都相當(dāng)不錯(cuò)。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇二
各位家長(zhǎng)好，下面我將我?guī)У恼n程給大家做以介紹，我主要帶有以下幾門(mén)課：分享閱讀、四字童銘、寫(xiě)字、音樂(lè)、科學(xué)、社會(huì)。
分享閱讀是全國(guó)教研組，十一五最新研發(fā)的課題，在我園也是本學(xué)期才開(kāi)始。
教學(xué)。
他的主要目標(biāo)：
1、激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；
2、獲得閱讀策略，掌握閱讀方法；
3、提高語(yǔ)言能力，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期分享閱讀的教材共有18本，12本為課堂讀本，6本為家庭讀本，我們已經(jīng)進(jìn)行完了12本的教學(xué)讀本《沙灘上》《去超市》《鐵馬》《去度假》《尋寶》《快樂(lè)》《跳芭蕾舞的?！贰抖宋绻?jié)》《小螞蟻》《聽(tīng)…….》《它們是用什么做成的》《野生動(dòng)物園里怪事多》，發(fā)放了6本家庭讀本《大象門(mén)門(mén)》《要下雨了》《果果的夢(mèng)》《長(zhǎng)得以后》《誰(shuí)能浮在水面上》《你最喜歡什么顏色》。由于只是一門(mén)新引進(jìn)的教材，前期一直有西安奕陽(yáng)教育的專(zhuān)家對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，聽(tīng)課。分享閱讀主要分為三階段多環(huán)節(jié)，一階段觀察圖畫(huà)，主要讓幼兒觀察，多說(shuō)，完整的表達(dá)句子，二階段揭示文字，將自己的話(huà)語(yǔ)與書(shū)中的文字進(jìn)行比較，提高幼兒的語(yǔ)言組織能力，三階段拓展，充分發(fā)揮幼兒的表達(dá)、探索、和動(dòng)手能力；同時(shí)在工作中不斷嘗試運(yùn)用一些新形式，新方法開(kāi)展了幼兒閱讀活動(dòng)過(guò)，在4月12日，“世界閱讀日”的契機(jī)，開(kāi)展了“我愛(ài)閱讀，書(shū)香滿(mǎn)園”的活動(dòng)。把孩子已學(xué)的讀本轉(zhuǎn)化為課本劇在舞臺(tái)上再現(xiàn)豐富。讀本內(nèi)容深受孩子們的喜愛(ài)，6月1日前期我們?cè)俅瓮ㄟ^(guò)小朋友動(dòng)腦、動(dòng)手、創(chuàng)作圖書(shū)活動(dòng)。我班拱手46本自制小書(shū)，其中11本被學(xué)校評(píng)選。在活動(dòng)中小朋友充分發(fā)揮了“我是小作家”主觀腦動(dòng)性，積極的參與進(jìn)來(lái)，帶個(gè)孩子們無(wú)盡的創(chuàng)造欲望和收獲感、自信心。在日常生活的閱讀中要求幼兒以說(shuō)，反復(fù)說(shuō)（說(shuō)通順，說(shuō)完整），觀察圖畫(huà)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。無(wú)論是幼兒的閱讀習(xí)慣，注意力，語(yǔ)言表達(dá)還是想象力，創(chuàng)造力，表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。例如;周上上剛來(lái)咱們班的時(shí)候，特別膽小，話(huà)少，也說(shuō)不完整，通過(guò)語(yǔ)言課的訓(xùn)練，要求幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)必須吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言完整，現(xiàn)在上上在課堂上能經(jīng)常舉手回答問(wèn)題。像雅雅，在回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常語(yǔ)出驚人，很棒!
四字童銘：四字童銘是我圓具有特色及重要的課程之一，該書(shū)以國(guó)家語(yǔ)文文字工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)重用字表》，它圍繞動(dòng)物、人文、地理、自然、歷史、金融、體育、軍事、法律、教育、藝術(shù)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等三十類(lèi)而編，用熟練的，常用的，避開(kāi)生僻不長(zhǎng)的，突出生活化，童趣話(huà)，四字一句，不重復(fù)，句句不雷同，韻律貫串，朗朗上口，真正做到：識(shí)字與閱讀同步，趣味與高效齊飛，全書(shū)共分為四冊(cè)，1、2、3、4，四冊(cè)為同步閱讀，四字童銘不是單純的讓孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)干巴巴的字，還要讓孩子了解每個(gè)字的字意，字形結(jié)構(gòu)及出處，能給每個(gè)字組詞，擴(kuò)句，加深孩子對(duì)字的理解與印象，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子：歷史類(lèi)——牧野一役更替暴商出處：周朝與商朝在牧野這個(gè)地方打了一仗周朝戰(zhàn)勝取代了殘暴的商朝牧左右結(jié)構(gòu)----旁，詞：放牧牧羊人野：里旁野花野草田野擴(kuò)句：春天到了，路邊開(kāi)滿(mǎn)了野花。體育類(lèi)：………………………………………………………..本學(xué)期的內(nèi)容為1冊(cè)是從31—43課共312字，要求會(huì)讀，會(huì)認(rèn)，了解他的字形結(jié)構(gòu)，從平時(shí)的課前復(fù)習(xí)，抽認(rèn)字卡情況來(lái)看，95%都會(huì)讀，由于幼兒年齡。接受能力和認(rèn)真的程度看，會(huì)讀。會(huì)認(rèn)的只有85%，四冊(cè)從3——25課，四冊(cè)主要以閱讀為主，提高幼兒的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)同時(shí)也能豐富和積累幼兒的語(yǔ)言知識(shí)，小朋友的閱讀能力真的很了不起！在校閱讀量達(dá)幾萬(wàn)字，實(shí)現(xiàn)了識(shí)字與閱讀同步，拓展視野，大大的獲取信息，我們衷心希望孩子們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)繼續(xù)養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，最終實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)，實(shí)現(xiàn)自己理想教育。
寫(xiě)字：本學(xué)期根據(jù)教材到目前為止共寫(xiě)了26個(gè)漢字，孩子骨骼發(fā)育不斷的完善和每天堅(jiān)持練字，孩子們的寫(xiě)字水平有了很大提高，我班很多小朋友寫(xiě)的字比小學(xué)一二年級(jí)的孩子都寫(xiě)得好。
音樂(lè)：本學(xué)期音樂(lè)主要以練習(xí)節(jié)奏和欣賞優(yōu)美旋律為主，幼兒在欣賞和傾聽(tīng)方面還不是很好，主要是對(duì)那些名曲不是不懂，所以沒(méi)興趣，在傾聽(tīng)方面還要不斷加強(qiáng)，本學(xué)期共教有《春天到》《三只小熊》《小松鼠》《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》《歌聲與微笑》《愛(ài)我你就抱抱我》《小鞋匠》《動(dòng)物的叫聲》《夏天到》《會(huì)跳舞的葉子》《上學(xué)歌》等，在幼兒園組織的大型活動(dòng)中都有我班小朋友表演，表現(xiàn)都相當(dāng)不錯(cuò)。
健康：本學(xué)期的健康主要講日常生活和行為習(xí)慣為主，自己的事情自己做，如：自己穿衣疊被、洗臉?biāo)⒀?；引?dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，如：打雷時(shí)不要躲在樹(shù)下，夏天不要吃過(guò)多的冷飲，不能長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著空調(diào)、電扇吹，不要用臟手擦眼睛。我們班幼兒在這些方面做得非常好。
以上就是本學(xué)期我的課程介紹，謝謝大家！
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師：
大家好！我是賈xx現(xiàn)擔(dān)任7年16班的數(shù)學(xué)教師，首先，我還是想感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們新任教師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，讓我們?cè)谶@第一學(xué)期最難的起步階段順利度過(guò)。
我與其說(shuō)是一名新教師，不如說(shuō)是一名剛走出校園的懵懂大學(xué)生，雖然只是從一個(gè)校園跨入另一個(gè)校園，但隨著身份角色的改變，我似乎還沒(méi)來(lái)得及調(diào)整自己，沒(méi)來(lái)得及好好思考如何適應(yīng)這一改變，就匆匆走上講臺(tái)，開(kāi)始了我的職業(yè)生涯。4個(gè)月的時(shí)間，不短也不長(zhǎng)，但利用這次交流會(huì)的機(jī)會(huì)，回顧一下我那并不豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)借鑒其他教師的工作心得，這對(duì)于我今后的發(fā)展是十分有好處的。所以我想這次交流會(huì)就像漫漫長(zhǎng)路上的一盞明燈，不僅照出我們匆匆走過(guò)的足跡，更為我們指明了前進(jìn)方向。
回顧這四個(gè)月的工作生活，可以用兩句話(huà)來(lái)概括：“忙但富有著，痛并快樂(lè)著?！倍颊f(shuō)87中的工作節(jié)奏快，甚至有人把這里比做“地獄”，但在我看來(lái)87中更像是一塊熱土，一塊每一位教師都能夠盡情展示才華并不斷提高的熱土。正所謂“馬行軟地易失蹄，人貪安逸易失志?！痹谶@四個(gè)月的磨練中我不斷在鎮(zhèn)痛中成長(zhǎng)，在緊湊的工作中汲取經(jīng)驗(yàn)，在師傅及所有教師的身上學(xué)習(xí)著為人師表……還記得“四杯賽”上的一節(jié)匯報(bào)課，雖然是一節(jié)難度不高而又很普通的一節(jié)課，但是在開(kāi)始準(zhǔn)備到順利結(jié)束這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了什么樣的課才是真正的教學(xué)，更加感受到了學(xué)校和全體教師對(duì)我們新任教師的關(guān)懷和幫助，我忘不了七年組全體數(shù)學(xué)教師聽(tīng)我試講的場(chǎng)景，更忘不了所有教師的`不吝斧正將我精心準(zhǔn)備的課改的體無(wú)完膚；我忘不了每一次試講后每位教師對(duì)我的中肯建議，更忘不了在下一次試講中獲得的提高和教師們的肯定。其實(shí)“四杯賽”僅僅是我成長(zhǎng)中的一個(gè)縮影，我的大幅度提高更源于每天的積累和教師們的幫助。也正是有我?guī)煾抵x亞萍教師的傾囊相授和所有數(shù)學(xué)教師的言傳身教，才有的我今天回望的點(diǎn)點(diǎn)足跡。
劉墉說(shuō)：“美若沒(méi)有幾分遺憾，如何能有那千般的滋味？”這四個(gè)月以來(lái)我同樣收獲了諸多遺憾，一方面是對(duì)待和處理學(xué)生，有時(shí)過(guò)于理想化，對(duì)于初中生的心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣拿捏得還并不準(zhǔn)確，這就造成了一些不好的情況出現(xiàn)，比如：有時(shí)需要更多的時(shí)間維持課堂秩序，沒(méi)有把所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)以及好心辦壞事。另一方面，對(duì)于知識(shí)處理，有時(shí)存在著對(duì)學(xué)生估計(jì)過(guò)高，從而沒(méi)把知識(shí)點(diǎn)講透講明白。也正是自身存在這樣或那樣的問(wèn)題造成了我班的數(shù)學(xué)成績(jī)提高的不明顯也不穩(wěn)定。但是我相信自己有“不為失敗找理由，要為成功找方法?！钡捻g勁，更相信昨天馬校長(zhǎng)會(huì)上所說(shuō)的“遺憾就是追求”。
王國(guó)維治學(xué)有三種境界，我的教育目標(biāo)也有三種境界：“一是教師帶著課本走向?qū)W生，二是學(xué)生帶著課本走向教師，三是學(xué)生帶著問(wèn)題走向課本。”前兩種境界我想通過(guò)自身努力和教師們的幫助很快會(huì)達(dá)到，而第三種境界則是我畢生的追求。
作為一名新任教師需要具有敢于面對(duì)問(wèn)題，積極尋找解決問(wèn)題的方法的精神。就像雄鷹一樣在高空中盤(pán)旋注視四面八方，高瞻遠(yuǎn)矚；而不是像鴨子一樣只會(huì)在水面上整天除了嘎嘎抱怨外什么都不做。培養(yǎng)好學(xué)生真是任重而道遠(yuǎn)，我雖然不是最聰明的那個(gè)，但我努力了，雖然不是做得最好的那個(gè)，但我相信我是最虛心的一員。
再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)！謝謝大家！
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇四
對(duì)高一高二的學(xué)子們，我想要說(shuō)的是：盡情地享受你們的高中，學(xué)習(xí)生活吧!我用“享受”二字，是希望各位同學(xué)在課后能盡情地玩耍、盡情地享受同學(xué)間的友誼;在課堂上能認(rèn)真用心快樂(lè)地學(xué)習(xí)。只有課堂上學(xué)好了，課后你們才能輕松的玩。學(xué)習(xí)不僅僅為了完成父母的`期望，不僅是為了考高分考大學(xué)，學(xué)習(xí)更是一種價(jià)值體現(xiàn)，是獲取幸福的途徑。大家細(xì)細(xì)想想，當(dāng)你獨(dú)自解出一道難題，當(dāng)你通過(guò)努力在解答問(wèn)題時(shí)跟老師的觀點(diǎn)不謀而合并受到老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候，那種自豪感、那種幸福感，那種快樂(lè)是不是你無(wú)法通過(guò)其他途徑獲取的。從現(xiàn)在開(kāi)始，就扎扎實(shí)實(shí)地掌握好你們所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并調(diào)整心態(tài)盡情地享受這一過(guò)程，那么學(xué)習(xí)就不是苦差事，而是一件你舍不下的美事，那么高三得高分、考理想大學(xué)就是必然的結(jié)果。同學(xué)們，去尋找這種幸?？鞓?lè)吧!
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師、我最親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
xx高考的硝煙剛剛散盡。而xx年高考的結(jié)束，也就是xx年高考的開(kāi)始。因?yàn)榻裉祀x明年高考還有355天，這355天，將是你人生中第一個(gè)真正的轉(zhuǎn)折：過(guò)去十幾年的辛苦付出，即將結(jié)出果實(shí)；未來(lái)的人生，即將由此展開(kāi)。
在這人生的關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)同學(xué)們不要迷茫，不要彷徨，抬起頭來(lái)，我們整裝上陣。請(qǐng)大家放心我們?nèi)w高三老師早已做好準(zhǔn)備，將竭盡所能地為你們創(chuàng)造良好的條件。在此，我代表我們?nèi)w高三教師鄭重承諾：
在接下來(lái)的教學(xué)中，我們會(huì)主動(dòng)出擊，積極鉆研教學(xué)大綱精神、范圍、內(nèi)容和要求；全面掌握學(xué)生的知識(shí)積累、能力水平與心理狀態(tài)；吃透高考新的變化、特點(diǎn)與形式，因材施教，科學(xué)施教，高效施教，進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)的效率。
兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)百勝。”我們高三年級(jí)全體教師也會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，潛心備課，不斷更新教育理念，隨時(shí)把握高考信息，多方搜集名校資料，勤于交流，善于溝通，借他山之石，攻我校璞玉。我們會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，通力合作，齊抓共管，積極配合學(xué)校營(yíng)造“服務(wù)高三、服務(wù)高考”的良好氛圍，做學(xué)生的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾！
同時(shí)，我們?nèi)w高三教師也將更加關(guān)心同學(xué)們的身心健康，更加關(guān)注你們學(xué)習(xí)上的每一個(gè)小小的進(jìn)步；關(guān)注你們的心理變化，抓好心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)你們良好的心態(tài)和健康的心理品質(zhì)；加大培優(yōu)補(bǔ)差工作的力度，整合學(xué)科教學(xué)，不遺余力，使你們的成績(jī)更上一層樓！
值此關(guān)鍵時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)试S我也代表全體高三班主任向大家保證：
我們一定會(huì)為大家站好每一班崗，備好每一節(jié)課，盡自己所有的力量做好大家的后勤工作，有求必應(yīng)。在備戰(zhàn)高考過(guò)程中，我們將在以下幾個(gè)方面為全體學(xué)生做好精細(xì)服務(wù)：
一、我們班主任將與全體學(xué)生風(fēng)雨同舟、榮辱與共，我們將時(shí)刻堅(jiān)守在同學(xué)們的身旁，為你們遮風(fēng)擋雨，為你們鼓勁助威，為你們鋪路架橋，為你們保駕護(hù)航。
二、向老高三學(xué)習(xí)，敢于開(kāi)拓拼搏。老高三取得的高考成績(jī)是非?？上驳?，是非常振奮人心的。我們會(huì)學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的精神，敢為人先，不甘落后。同學(xué)們，我們明年要超過(guò)他們，我相信也一定能超過(guò)他們。
三、加強(qiáng)交流，切磋技藝，提升能力。我們將認(rèn)真研究xx年的高考形式、細(xì)心研究學(xué)生、潛心研究管理方法，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)。
四、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)短。提升后進(jìn)生，培育尖子生，挖掘全體學(xué)生的潛力，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五、加強(qiáng)人文關(guān)懷，體現(xiàn)以人為本。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)們的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和心理?yè)嵛俊?BR> 總而言之，作為一名高三老師，內(nèi)心是興奮的，因?yàn)樵诟呷龍?zhí)教，總有一種站在高考戰(zhàn)場(chǎng)最前沿的感覺(jué)！也令我們老師有了更大的責(zé)任，更為珍惜這個(gè)崗位！在接下來(lái)的一年當(dāng)中，我們所有高三老師將更加忠于職守，全力以赴，不斷提高備考復(fù)習(xí)的質(zhì)量，讓大家學(xué)得更扎實(shí)，讓復(fù)習(xí)更加有效率！當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)們來(lái)講。很關(guān)鍵的就是要積極配合老師并經(jīng)常與老師主動(dòng)交流，只有這樣，最終反饋到同學(xué)們自己身上的復(fù)習(xí)效果才能最大。
同學(xué)們要記住高三這一年，我們大家一定要緊密的團(tuán)結(jié)在一起。在接下來(lái)的日子了，我們也會(huì)對(duì)同學(xué)們要求更高，訓(xùn)練更強(qiáng)，督促更嚴(yán)，我想“寶劍鋒從磨礪出，梅花香之苦寒”來(lái)，同學(xué)們也肯定能夠理解！高三你們是主角，我們?nèi)w教師保證當(dāng)好這個(gè)配角，為你們服務(wù)好。
我相信，只要我們共同奮斗，我們二中明年的高考一定能取得更大的輝煌，每位同學(xué)都能考入理想的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
謝謝大家！
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇六
在這陽(yáng)光燦爛的日子里，我們又一次為了一個(gè)共同的心愿相聚在了一起。請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們能從百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，表示真誠(chéng)地感謝!熱烈地歡迎!
一、本冊(cè)書(shū)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
無(wú)機(jī)化學(xué)的最后部分和有機(jī)化學(xué)的第一章烴。這學(xué)期的內(nèi)容比以前的內(nèi)容要多，難度加深，靈活應(yīng)用的地方增多。當(dāng)然，這學(xué)期的作業(yè)要比以前也要多了，在不斷的練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，靈活應(yīng)用的能力。
二、教學(xué)方法。
在課堂上我盡量從同學(xué)們已知的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，引出新的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到在上課的時(shí)候盡量輕松一點(diǎn)，在上新課的時(shí)候，一般會(huì)留5分鐘的時(shí)間給同學(xué)們自己看筆記，做到上課能做的事不拖到課后。有的時(shí)候還會(huì)在班上聽(tīng)寫(xiě)一些基本的定義和化學(xué)方程式，把基礎(chǔ)打牢。上課的時(shí)候還喜歡提問(wèn)讓單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，這樣：
第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)學(xué)生都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。
三、
評(píng)價(jià)和建議。
1、多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。很多時(shí)候?qū)W生不是不能做題，只是對(duì)自己不自信，認(rèn)為自己想的方法可能是錯(cuò)的，這樣就不會(huì)在細(xì)想去了，這個(gè)時(shí)候我還盡量說(shuō)自己先想想，或給他點(diǎn)個(gè)方法，結(jié)果，同學(xué)們?cè)僮鱿氯サ臅r(shí)候，還是能把題做好的。做對(duì)了的時(shí)候要多鼓勵(lì)他，激發(fā)他對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。
2.培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。班有的孩子由于自學(xué)能力較差，依賴(lài)性較強(qiáng)，注意力不容易集中。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。這個(gè)問(wèn)題在晚自習(xí)上表現(xiàn)的不太令人滿(mǎn)意，有難題，并不是想如何通過(guò)資料書(shū)或筆記來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，而是馬上和同方的同學(xué)討論，這就是有的同學(xué)在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候做的挺好，而在考試的時(shí)候卻不能得高分的原因了。
高二年級(jí)是高中階段尤為重要的一年，是他們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)的關(guān)鍵期。再次懇請(qǐng)我們的家長(zhǎng)要多關(guān)心孩子，幫助他們走過(guò)人生的重要階段，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)尤為重要。讓我們攜起手來(lái)，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗!
以上都是我的一己之見(jiàn)，有不到之處，請(qǐng)多多指正，也真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。
祝孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長(zhǎng)!
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇七
大家好，我是x老師，現(xiàn)在任教105和106的數(shù)學(xué)，在座的各位應(yīng)該大多數(shù)的都認(rèn)識(shí)我，也進(jìn)行過(guò)一些溝通。今天是家長(zhǎng)的聚會(huì)日，大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，更加了解學(xué)校的情況，了解孩子的在校表現(xiàn)，也借此機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。謝謝大家在忙碌中能來(lái)，我今天很開(kāi)心。
首先，我先肯定的是我們105的班主任何老師，我想說(shuō)的是何老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，也很有愛(ài)心，同學(xué)們都很喜歡她，還說(shuō)何老師很漂亮。記得有一次，我們班有幾個(gè)孩子留校，何老師覺(jué)得孩子不能回家肯定很想家，為了讓孩子們快樂(lè)點(diǎn)，她就買(mǎi)了些零食給他們，孩子們臉上燦爛的笑容至今讓我感動(dòng)。
接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)，俗話(huà)說(shuō)，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué)，他像一條線(xiàn)貫通整個(gè)教育的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn)，課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。我今年35歲，我的孩子今年6歲，我應(yīng)該和孩子的爸爸媽媽差不多年齡，我們那個(gè)年代的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，一年級(jí)考試不是100就是99，我也教過(guò)老教材的數(shù)學(xué)，那時(shí)，我們教書(shū)省力多了，幾個(gè)例題一講，練習(xí)一做，任務(wù)就完成了。去年一年級(jí)上冊(cè)的時(shí)候還有家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子一年級(jí)怎么才考那么幾分??？今年有些家長(zhǎng)就說(shuō)了，現(xiàn)在的一年級(jí)數(shù)學(xué)怎么這么難，有些題目我都不知道怎么做。我們的數(shù)學(xué)教材，每?jī)?cè)都包含了數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用。它們是我們的主要脈絡(luò)，每一冊(cè)都有一個(gè)提升，所以他們是連貫的，而新教材我認(rèn)為最突出的'是很多數(shù)學(xué)場(chǎng)景來(lái)自于生活，能解決現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題?？傊蚁胝f(shuō)的就是數(shù)學(xué)真的很重要。
第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問(wèn)題，現(xiàn)在的孩子依賴(lài)性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，就說(shuō)不會(huì)，要么就放棄，要么就求助于家長(zhǎng)或老師。有些家長(zhǎng)和我反應(yīng)，老師，你說(shuō)我的孩子數(shù)學(xué)挺不錯(cuò)的，怎么一回家做數(shù)學(xué)題，就說(shuō)這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)的，是不是他都不懂的啊。其實(shí)孩子在耍小聰明，他說(shuō)不會(huì)，家長(zhǎng)就會(huì)教他的唄，數(shù)學(xué)作業(yè)不是抄抄寫(xiě)寫(xiě)的，每題幾乎都要經(jīng)過(guò)腦子思考的，所以在座的家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，周末回家，孩子都喜歡先寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，再寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)的。
我總和孩子們說(shuō)，數(shù)學(xué)的最大魅力在于你遇到難題，想盡辦法，絞盡腦汁解出題目，收獲的是那份成功的喜悅。理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。因此，我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性，改變他們一味依賴(lài)別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問(wèn)，當(dāng)孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比如孩子在家做作業(yè)時(shí)，如果碰到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng)，家長(zhǎng)不需要一直坐在邊上看著，看到不對(duì)的馬上指出，有的家長(zhǎng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因x方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。我想無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要讓孩子遇到困難要勇敢地去面對(duì)。
第四點(diǎn)談?wù)劶议L(zhǎng)很關(guān)心的考試分?jǐn)?shù)，應(yīng)該說(shuō)好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見(jiàn)，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。
但是，千萬(wàn)別把成績(jī)看的太重，因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子為了得到好的成績(jī)，考試時(shí)東張西望，再說(shuō)了，數(shù)學(xué)考試，有些類(lèi)型其實(shí)他會(huì)做，可就是粗心，有些是他根本沒(méi)有掌握，我們要學(xué)會(huì)分析，找到原因，不要一聽(tīng)分?jǐn)?shù)就生氣，讓孩子自己找原因，然后一起找解決的方法。還有就是我們數(shù)學(xué)教研組在試點(diǎn)出一些較難的題目和試卷，讓孩子做難題，一開(kāi)始時(shí)可能問(wèn)題比較多，但是孩子習(xí)慣了，慢慢能開(kāi)發(fā)孩子的思維，讓孩子有挫折感并不是一件壞事哦。
有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的期望和現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)差距，其實(shí)在每個(gè)家長(zhǎng)的眼里自己的孩子都是最棒的，我也是一樣的，我也很能理解大家的心情。說(shuō)實(shí)話(huà)，老師何曾不想每個(gè)孩子都好，每個(gè)家長(zhǎng)都滿(mǎn)意呢？但每個(gè)人都是有個(gè)性差異的，成績(jī)不夠理想的學(xué)生，我們老師花在他身上的時(shí)間比別人更多，有時(shí)是語(yǔ)文老師要，數(shù)學(xué)老師也要，搶著要呢。只有家長(zhǎng)和老師共同努力，孩子就一定會(huì)進(jìn)步的。我覺(jué)得孩子學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)是最重要的。
最后，我想說(shuō)的是，我很愿意成為大家的朋友，平時(shí)我們可以多溝通和交流，我是很直接的人，有什么說(shuō)什么，我也是一個(gè)樂(lè)于分享的人，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得。謝謝大家。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇八
做一個(gè)有心的人 首先，請(qǐng)?jiān)试S本人向語(yǔ)數(shù)英理化政史體八路英豪致敬，小編提供的
我是怎樣學(xué)習(xí)的發(fā)言稿
閱讀。
大家好!
很榮幸，我今天能夠代表初三全體教師在這里發(fā)言。
首先，作為初三的老師，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，在這拼搏奮斗的初三日子里，我們?nèi)w教師將本著“對(duì)大家負(fù)責(zé)”的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足于講臺(tái)，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位同學(xué)，做好你們的引導(dǎo)者。
每時(shí)每刻用自己良好的師德和高尚的情操去感化你們;用廣博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引你們;用飽滿(mǎn)的激情和毫不吝惜的微笑去感染你們。
同時(shí)，作為初三的老師，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，請(qǐng)你以一個(gè)全新的自我迅速投入到這拼搏奮斗的初三日子里來(lái)!開(kāi)學(xué)初的分班，可能讓你感到對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)、新老師有一些的陌生和不適應(yīng)，但是，請(qǐng)你相信：新的環(huán)境是最好的開(kāi)始!因此，希望課堂上的你應(yīng)有渴求知識(shí)的雙眼、自習(xí)課上的你應(yīng)有思考投入的'耕耘。
請(qǐng)你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經(jīng)失去時(shí)間、即使曾經(jīng)忘卻知識(shí)，但請(qǐng)你憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志、不懈的努力、執(zhí)著的行為來(lái)挽回，因?yàn)椤罢l(shuí)笑到最后，誰(shuí)才笑得最美”!
為自己揚(yáng)帆，把握明天，駛向?qū)儆谧约旱睦硐敫蹫?，讓一輩子僅有一次的初三無(wú)悔，讓飛揚(yáng)的青春在拼搏中璀璨!
最后我代表初三全體老師在這里向各位同學(xué)鄭重承諾：我們將時(shí)刻與你們同在，以最優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量、最先進(jìn)的教育理念、最無(wú)私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共，風(fēng)雨同舟!
我們堅(jiān)信明年六月的碩果會(huì)更飄香，六月的笑臉將更燦爛。
大家好!今天我作為初三教師代表，同時(shí)也是初三學(xué)生家長(zhǎng)的代表，在這里想對(duì)初三的孩子們說(shuō)幾句話(huà)。
一、健康是第一位的
曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)跟我說(shuō)：“我家的小孩這學(xué)期個(gè)子長(zhǎng)高不少，成績(jī)倒一點(diǎn)都沒(méi)進(jìn)步?！蔽曳磫?wèn)：“如果長(zhǎng)高與成績(jī)好，只能選一個(gè)，你選什么?”那位家長(zhǎng)不假思索地說(shuō)：“那還是先長(zhǎng)個(gè)子吧!”作為你們的父母，你們的老師，內(nèi)心深處我們都是把你們的健康放在第一位的，但正因?yàn)槟銈兌奸L(zhǎng)得正常而且健康，反而使得我們經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)地忽略它同學(xué)們也是如此。
初三有部分同學(xué)晚上復(fù)習(xí)到12點(diǎn)甚至更晚，我聽(tīng)了不是感到欣慰而是心痛，12點(diǎn)以后睡覺(jué)，早上6點(diǎn)甚至更早就要起床，然后又是整天的學(xué)習(xí)，常此以往，你們是在透支健康啊，設(shè)身處地，我肯定是受不了。所以我們班的孩子我要求晚上十點(diǎn)可以了，最晚不要超過(guò)十點(diǎn)半，關(guān)鍵是要抓住效率，而不是無(wú)限地延長(zhǎng)時(shí)間。初中階段不但是長(zhǎng)知識(shí)的最佳時(shí)期，更是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，才能保證有效的學(xué)習(xí)。
二、做人比學(xué)習(xí)更重要
我們學(xué)校的校訓(xùn)：低頭學(xué)習(xí)，抬頭做人。做人比學(xué)習(xí)更重要，我理解的做人包括：有愛(ài)心，懂得感恩;有責(zé)任心，勇于擔(dān)當(dāng);有團(tuán)隊(duì)精神，善于與人合作和交流等。我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到一些同學(xué)成績(jī)不好，但在同學(xué)中卻很有人緣或是很有威信，反之，有些成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)卻少有朋友。如果你能做到德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)當(dāng)然是最好，如果你的成績(jī)不那么如意，你至少可以先在思想上成熟起來(lái)。
三、幸福初三
我們班有個(gè)同學(xué)在暮省中說(shuō)：“雖然現(xiàn)在每天休息的時(shí)間很少，工作量有點(diǎn)大，但感覺(jué)生活是充實(shí)的，是單純的，心中只有學(xué)習(xí)，只會(huì)向著目標(biāo)努力。不禁覺(jué)得初三是幸福的?！蹦敲次蚁Ｍ谧拿课煌瑢W(xué)都能擁有一個(gè)幸福的初三。
可能有同學(xué)說(shuō)，初三學(xué)習(xí)更加緊張了，考試難度也似乎增加了，考試次數(shù)也明顯頻繁了，伴隨而來(lái)更可怕的是，考試成績(jī)也并不那么盡如人意，一切都不正常了。我怎么幸福?對(duì)期望一切如意的你來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)似乎有些殘酷。
但要知道這種“不正常”是由于自己要求中考考好的“正?！爆F(xiàn)象，是在這個(gè)階段每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的正常事情，如果你因?yàn)橐粌纱螠y(cè)驗(yàn)成績(jī)的高低而情緒波動(dòng)較大，這種不穩(wěn)情緒直接影響學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響學(xué)習(xí)效果，如果你能保持一顆平常心，不被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，就像我們班于瀟說(shuō)的：“有個(gè)詞叫“不服輸”，我和這個(gè)詞還是有一定距離的，但是至少我要做到“不怕輸”，未來(lái)幾個(gè)月，大大小小的競(jìng)爭(zhēng)多的是，扭轉(zhuǎn)局面的機(jī)會(huì)也多的是?！?BR> 所以希望同學(xué)們要以一種積極的心態(tài)對(duì)待挫折，學(xué)會(huì)與焦慮的情緒“和平相處”，相信“不安常在，為所當(dāng)為”，學(xué)習(xí)上做到盡力而為，問(wèn)心無(wú)愧。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六（1）班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六（1）班上學(xué)期原有學(xué)生68名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來(lái)3位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為71人，其中男生34人，女生37人。六年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng)；目前的六（1）班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。
1、行為習(xí)慣上。
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的'育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù)；同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。
2、學(xué)習(xí)情況。
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的胡雪松同學(xué)；有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jī)太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)！在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中，我班語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿(mǎn)意，全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的，就達(dá)56人。
3、存在的問(wèn)題。
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
下午好！
今天是我們回滬十二中20xx屆高三年級(jí)全體師生的最后一次大團(tuán)聚。在這個(gè)值得銘記的時(shí)刻，能代表高三年級(jí)老師在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。
首先，我想說(shuō)三個(gè)關(guān)鍵詞：感謝、感動(dòng)、感恩。
請(qǐng)?jiān)试S我代表高三年級(jí)全體老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝，感謝你們一貫的支持和信任；同時(shí)，我還要代表高三年級(jí)全體老師向我們?nèi)w同學(xué)表示最衷心的感謝，感謝你們?nèi)陙?lái)的配合和理解，感謝你們，你們的聰明活潑與不斷進(jìn)取讓老師和你們共同進(jìn)步，讓老師收獲了許多快樂(lè)和充盈的人生內(nèi)容。謝謝你們，可愛(ài)的同學(xué)們!
請(qǐng)?jiān)试S我表達(dá)我的感動(dòng)。因?yàn)橛辛四銈?，老師時(shí)時(shí)感動(dòng)著。感動(dòng)你們有夢(mèng)，最美最真最無(wú)暇；感動(dòng)你們拼搏，哪怕再苦再累再熱再冷；感動(dòng)你們懂事，你們會(huì)在老師疲憊時(shí)逗老師開(kāi)心，會(huì)在老師忙得顧不上吃飯時(shí)送上關(guān)心和體貼，多少可愛(ài)的同學(xué)熱心為老師做助手，多少可愛(ài)的同學(xué)真摯地愛(ài)著身邊的同學(xué)愛(ài)著我們共同的'學(xué)校。我永遠(yuǎn)感動(dòng)于這些人世間最可貴的情誼，我堅(jiān)信：滄海桑田，不變的一定是，真摯的情感和無(wú)價(jià)的經(jīng)歷。同學(xué)們，請(qǐng)記住我們的感動(dòng)吧！從這里出發(fā)，你才能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
請(qǐng)?jiān)试S我強(qiáng)調(diào)感恩。我感恩生命中有了你們。三年來(lái)，拔河比賽，我們手握一條繩；歌詠比賽，我們同唱一首歌；操場(chǎng)上我們共同書(shū)寫(xiě)激情和超越，課堂上我們共同享受思考和成功。從今以后，我們的記憶會(huì)永遠(yuǎn)在一起。同學(xué)們走得再遠(yuǎn)，也走不出老師的視線(xiàn)，同學(xué)們走得再久，都走不出老師的心里！
請(qǐng)感恩我們的學(xué)校。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起”。有三個(gè)詞天天在我耳畔響起：成人，成才，成天下。三年的高中生活，已經(jīng)讓你從青蔥少年成長(zhǎng)為有位青年，從稚嫩任性的孩子成長(zhǎng)為克制思索的成人。走出校門(mén)，不管你是繼續(xù)深造還是走入社會(huì)，從此我們的雙肩就要逐漸承擔(dān)家庭和社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，從此我們的雙肩就要逐漸能承擔(dān)起時(shí)代和國(guó)家的重托和使命。我們的學(xué)校，這里的花草樹(shù)木，這里的飛鴿游魚(yú)，這里的石凳長(zhǎng)亭見(jiàn)證了你人生中最美的花季，這里的師長(zhǎng)伴你走過(guò)了人生中為夢(mèng)想而拼搏的最艱辛的黃金歲月，這里的風(fēng)，這里的雨，這里的空氣，這里的一切一切，都潤(rùn)澤了你的成長(zhǎng)，不朽的印記已鐫刻在你的生命里。請(qǐng)感恩我們的學(xué)校吧，從這里出發(fā)，你才有了成就天下的底氣和勇氣；從這里出發(fā)，你才可以摶扶搖而上九萬(wàn)里然后南翔。
請(qǐng)感恩我們的父母。從今天起，請(qǐng)懂得感恩我們的父母，不管我們走向何方，都請(qǐng)記得父母的哺育和期盼。從今天開(kāi)始，請(qǐng)記得，你長(zhǎng)大了，父母在逐漸老去，請(qǐng)強(qiáng)大你自己，請(qǐng)發(fā)展你自己，你一定要讓自己具有愛(ài)的能力，你需要嘗試著和父母互換一下位置，你來(lái)為父母遮風(fēng)擋雨。生命的輪回，需要你擔(dān)起中堅(jiān)的擔(dān)子，父母的身邊，需要你打造的銅墻鐵壁。請(qǐng)感恩我們的父母吧，從這里出發(fā)，你才可以有無(wú)窮無(wú)盡前進(jìn)的動(dòng)力和幸福。
其次，我還想表達(dá)三個(gè)關(guān)鍵詞：祝賀、祝愿、祝福。
可愛(ài)的同學(xué)們，我要表達(dá)我的祝賀：
祝賀你們圓滿(mǎn)完成高中學(xué)業(yè)，祝賀你們成長(zhǎng)，祝賀你們即將打開(kāi)人生新的精彩畫(huà)卷！
可愛(ài)的同學(xué)們，我要表達(dá)我的祝愿：
祝愿我可愛(ài)的同學(xué)們高考順利！再過(guò)6天，你們就要走進(jìn)高考考場(chǎng)。那是你們收獲豐收的田野，那是你們展示精彩的的舞臺(tái)。為了這一天，你們奮斗了12年，準(zhǔn)備了12年。為了這個(gè)美好的時(shí)刻，為了這個(gè)鑄造輝煌的時(shí)刻，同學(xué)們，請(qǐng)頭腦清醒，請(qǐng)振奮精神；請(qǐng)釋放智慧，請(qǐng)顆粒歸倉(cāng)。我祝愿可愛(ài)的同學(xué)們都能發(fā)揮出自己最佳的水平，我祝愿我們所有的同學(xué)都能高考取得優(yōu)異的成績(jī)！
可愛(ài)的同學(xué)們，我要表達(dá)我的祝福。
請(qǐng)?jiān)僖淮卧试S我代表所有高三老師，向我們即將出征的高三學(xué)子們表達(dá)最衷心的祝福，祝你們高考成功，祝你們一生幸福！祝你們心想事成！
謝謝大家！
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十一
同學(xué)們、各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師：
大家好！是不是臺(tái)下有同學(xué)在心里嘀咕了：錯(cuò)了，你應(yīng)該先問(wèn)老師好，再說(shuō)學(xué)生好。但是我相信，在座的各位老師，一定會(huì)原諒我今天的失禮。因?yàn)樵谒欣蠋煹男睦?，學(xué)生永遠(yuǎn)是第一位的。更何況，今天，是畢業(yè)典禮大會(huì)，你們才是今天會(huì)議的主角。我很高興能代表高三全體老師，向你們，向所有圓滿(mǎn)完成高中學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示真誠(chéng)的祝賀。同學(xué)們，你們畢業(yè)了，這是一個(gè)終點(diǎn)更是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，老師祝福你們飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
今天站在這里，我的心情有些復(fù)雜，既欣慰又有些傷感。小船即將揚(yáng)帆啟航，雛鷹就要展翅翱翔，怎能不高興呢?可是，每送走一批畢業(yè)生，心里就多了些牽掛和不舍。
有人說(shuō)，高中是一本太倉(cāng)促的書(shū)。的確，在不知不覺(jué)中，三年的時(shí)光，一千多頁(yè)就這樣匆匆翻過(guò)。不過(guò)，那些生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那些精彩的瞬間，早已深深的鐫刻在我們彼此的心頭。
我清楚的記得三年前暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)候，你們那一張張稚嫩的笑臉，
我還清楚的記得你們高中開(kāi)學(xué)的第一篇作文里，有對(duì)初中沒(méi)有努力學(xué)習(xí)的懺悔，也有對(duì)高中生活的暢想。
我記得體育比賽的時(shí)候，你們力爭(zhēng)第一永不服輸?shù)母腥藞?chǎng)面。
我記得元旦晚會(huì)上，你們多才多藝的表演，師生相聚的快樂(lè)。
真的忘不了，
忘不了節(jié)日里，小小的賀卡上你們送出的祝福。
忘不了每一次相遇時(shí)，你們輕輕的一句“老師好”。
忘不了老師生病時(shí)你們發(fā)自肺腑的關(guān)心，
甚至，忘不了你們貪玩，好動(dòng)，調(diào)皮的一個(gè)個(gè)畫(huà)面。
忘不了我們?cè)?jīng)一起走過(guò)的每一個(gè)清晨和黃昏。
誰(shuí)能說(shuō)，這一千多個(gè)日子不是一千多個(gè)五彩繽紛的故事?
當(dāng)然，和我們一起書(shū)寫(xiě)這些美麗故事的，還有在座的'各位老師。老師曾為你們的進(jìn)步而高興，也曾為你們的一時(shí)的過(guò)錯(cuò)而焦慮。老師為你們的成長(zhǎng)而欣慰，也為你們的任性而擔(dān)心。
我們欣喜地看著你們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，看著你們學(xué)會(huì)了體諒父母，理解老師，關(guān)心同學(xué);看著你們的天空不只純凈，還多了一份深邃;你們的翅膀不再稚嫩，已可搏擊長(zhǎng)空。而這一切，就是我們——所有老師最大的欣慰。我們雖然很累，但無(wú)怨無(wú)悔!我們雖然很苦，卻樂(lè)在其中。
就這樣，老師們陪你們走過(guò)花季、走過(guò)雨季，
快樂(lè)著你們的快樂(lè)，
痛苦著你們的痛苦，
成功著你們的成功，
我們的日子也因此變得更加充實(shí)而富有。
我一直都知道，三年前，你們剛來(lái)的時(shí)候，也許就在心里盼望著勝利的離開(kāi)。這個(gè)世界上，很多的愛(ài)都以想聚為目的。只有一種愛(ài)是以分離為目的的。那就是父母對(duì)子女的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。因?yàn)槟銈兡苷钩岣唢w，是父母老師共同的心愿。
在這離別之際，我們不要求同學(xué)們記住母校的好，不要求大家記住老師曾經(jīng)為你們的付出，就像父母對(duì)你們的愛(ài)從不求回報(bào)一樣。我只想說(shuō)：同學(xué)們，現(xiàn)在，請(qǐng)用你們的目光搜尋一下人群中三年來(lái)與你們朝夕相伴的老師，在你們的心里，默默的，真誠(chéng)地向母校，向老師，道一聲：母校，謝謝您!老師，辛苦了!
同學(xué)們，你們和同桌，和舍友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，三年來(lái)風(fēng)雨相攜，不離不棄的日子都將成為歷史，所有的往昔也只能變成回憶。俗話(huà)說(shuō)，患難見(jiàn)真情，但老師們并不希望患難，老師們更希望，你們每一個(gè)人都平平安安，在平淡安寧的相處中去體察人間最美的感動(dòng)。在這離別之際，我真誠(chéng)希望我的學(xué)生們，與你身邊的同學(xué)握一握手，春風(fēng)化雨，一握眠恩仇，道一聲：同學(xué)，珍重!當(dāng)你走人社會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，高中的同學(xué)友情才是不參雜任何功利色彩的最純真最美好的感情。
在你們就要走出校園的時(shí)候，我想送給同學(xué)們?nèi)湓?huà)：
一.學(xué)會(huì)愛(ài)自己。珍惜自己的生命，煉就健康的體魄，保持良好的心態(tài)。
二.學(xué)會(huì)愛(ài)他人。用一顆寬容之心愛(ài)你身邊的朋友和親人，甚至陌生人。
三.學(xué)會(huì)愛(ài)生活?？鞓?lè)的人才能擁有健康的生活。充滿(mǎn)信心地面對(duì)未來(lái)吧，過(guò)好每一天。不做井底之蛙，把自己困在狹窄的世界里。
還有兩天，就是高考了。
對(duì)于高考，同學(xué)們是不是既期待又害怕?十年磨劍，一朝試鋒。為了這一天，我們已經(jīng)等待了很久!就讓那在十年的打磨中變得堅(jiān)毅果敢的目光大大方方地迎接它吧。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高考原來(lái)是這樣的平常。
6月7號(hào)，你們走進(jìn)考場(chǎng)，然后：發(fā)卷——答卷——收卷。它平常得就像一次月考。只不過(guò)是換了教室，換了監(jiān)考老師的一次月考而已。
以一種平和從容的心態(tài)走近高考吧。只要你不是雷雨，它就不是閃電;昂首上路吧，成功從來(lái)與自信為伍，幸運(yùn)永遠(yuǎn)和強(qiáng)者同行!
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“無(wú)論黃昏把樹(shù)的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。”同學(xué)們，以后無(wú)論你們?cè)谀睦?，無(wú)論你走得多遠(yuǎn)，飛得多高，我們的心始終和你們的心連在一起。
我們無(wú)法預(yù)知你們將來(lái)所從事的職業(yè)和所創(chuàng)造的業(yè)績(jī)，但我們堅(jiān)信，未來(lái)一定屬于你們!成功永遠(yuǎn)屬于你們!
祝愿你們旗開(kāi)得勝，馬到成功!
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)：大家好！
快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交際等等。我校也不例外。我校經(jīng)多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們鄭重地向家長(zhǎng)承諾：我們的努力目標(biāo)是――給孩子一個(gè)夢(mèng)想，給家長(zhǎng)一個(gè)希望。
六年級(jí)又是學(xué)校的一塊招牌，是我校生存發(fā)展的命根子。我們與各位
家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的。對(duì)于今年這屆畢業(yè)班，特別是六（一）班，我們學(xué)校十分重視。然而說(shuō)句實(shí)話(huà)，我班生源復(fù)雜，參差不齊，有的基礎(chǔ)還是比較薄弱的，小學(xué)畢業(yè)考試是孩子出生以來(lái)面臨的一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，走好這一步，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生不可磨滅的影響。可以說(shuō)，六年級(jí)是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要的里程碑。
下面我談?wù)劷诘墓ぷ髟O(shè)想，敬請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴的意見(jiàn)。
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。（二）勞逸結(jié)合，舒緩緊張。本學(xué)期學(xué)生承擔(dān)著緊張而繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)校一方面要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家庭教育的力量，為此，對(duì)家長(zhǎng)提出如下建議： （一）要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。不是神，他們也有缺點(diǎn)，切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)。
就我的教學(xué)生涯（二）給孩子多一點(diǎn)關(guān)心，讓孩子享受家庭的溫暖。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)要采取各種方式切實(shí)讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)心。要經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，了解他們的所想、所惑；要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。
（三）要經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，了解孩子在校學(xué)習(xí)情況。特別是本學(xué)期，家長(zhǎng)要同老師多交流，多發(fā)現(xiàn)差距和不足，家長(zhǎng)要利用畢業(yè)考試前的時(shí)間，配合老師共同提高孩子的成績(jī)。給孩子一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。也請(qǐng)各位學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不擇不扣的完成。
（四）要重視心理健康，給予孩子自信心。給孩子一個(gè)夢(mèng)想、一個(gè)追求，給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年、幸福的童年，是我校教師培育學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)也需要家長(zhǎng)的配合。 各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。
謝謝大家! xx
xx
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十三
家長(zhǎng)同志們：
上午好。
今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，各位家長(zhǎng)的按時(shí)到會(huì)，表明了各位家長(zhǎng)對(duì)自己子女教育的重視和對(duì)我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對(duì)在座的家長(zhǎng)表示感謝。
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題，一是和家長(zhǎng)同志們匯報(bào)一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。二是和家長(zhǎng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對(duì)孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué)；語(yǔ)文老師叫張煥珍，英語(yǔ)老師是教3個(gè)班英語(yǔ)的薄叢芹老師；物理是蘇承剛老師，化學(xué)是我們學(xué)校的教育科研主任熊坤斌老師，政治老師是二年級(jí)六班的班主任龐茂瓊老師，歷史老師是劉平老師。這些老師責(zé)任心都很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生要求都很?chē)?yán)。老師深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表初三7班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
下面我匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開(kāi)學(xué)之初，我首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節(jié)課能提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自習(xí)課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)。值得一提的是嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀(jì)律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。從這次期中考試成績(jī)看，還是取得了明顯效果的。出現(xiàn)了一些成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。（略）
但初三新添了化學(xué)這門(mén)主科，各學(xué)科的容量加大，難度加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)分化更加嚴(yán)重?；A(chǔ)本來(lái)就差的學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué)思想抬頭，出現(xiàn)了不思進(jìn)取，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象?；A(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生也出現(xiàn)了不求效率、信心動(dòng)搖、疲于應(yīng)付等問(wèn)題。
可以說(shuō)初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。家長(zhǎng)同志們，可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
下面第二個(gè)主題就是和家長(zhǎng)們探討關(guān)于如何教育孩子的問(wèn)題。這方面在座的有不少可能比我做的好，比如鐘喻的家長(zhǎng)。（到時(shí)一定請(qǐng)他來(lái)給大家介紹一下在這方面好的經(jīng)驗(yàn)。）我這里就談幾點(diǎn)個(gè)人的看法，供大家參考，不到的地方還請(qǐng)大家指正。
一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！
感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間參加我們這次的家長(zhǎng)會(huì)，我是語(yǔ)文楊老師。
剛接手這個(gè)這個(gè)班級(jí)，進(jìn)課堂上課，只有一個(gè)感覺(jué)那就是亂。課堂紀(jì)律特別差，插嘴的，做小動(dòng)作的同學(xué)不計(jì)其數(shù)，真正聽(tīng)課的同學(xué)很少。并且還有和老師抬杠的，頂嘴的，真是讓我大開(kāi)眼界。上課特別累，一節(jié)課要停下來(lái)整好幾次紀(jì)律，教學(xué)效果很差。我也嘗試著用“發(fā)火”來(lái)壓制住他們，可是僅僅幾分鐘，剛整好的紀(jì)律又亂開(kāi)來(lái)了。我每天的語(yǔ)文課大概有三四節(jié)，連做作業(yè)都堵不住他們愛(ài)講話(huà)的小嘴，真是讓我很受傷啊。而且做作業(yè)呢，特別馬虎，特別是回家作業(yè)，有很多同學(xué)都是胡亂應(yīng)付，字跡臟亂差。
十月開(kāi)始，我調(diào)整戰(zhàn)略，在班級(jí)中推行積分制，每個(gè)同學(xué)發(fā)一張積分卡，每次作業(yè)，不管是回家作業(yè)還是課堂作業(yè)，只要得到優(yōu)加星的同學(xué)就可以得到一個(gè)花朵印章，上課表現(xiàn)好的可以得到一個(gè)大拇指印章。集滿(mǎn)10個(gè)印章可以換一個(gè)作業(yè)免寫(xiě)章或者一個(gè)小禮品。這個(gè)活動(dòng)一展開(kāi)，同學(xué)們非常踴躍。原本龍飛鳳舞的字跡寫(xiě)端正了，默寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)也增多了，就連上課插嘴，做小動(dòng)作的現(xiàn)象也逐漸減少了，寫(xiě)完作業(yè)也不隨意走動(dòng)，講話(huà)了，都坐得端端正正。盡管還有少數(shù)幾位同學(xué)依舊不能?chē)?yán)格要求自己，但是也比之前有進(jìn)步了。
經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的訓(xùn)練，我們上課時(shí)基本上不再用我扯著嗓子喊了，做作業(yè)的時(shí)候孩子們也基本能安靜下來(lái)，做完作業(yè)很多同學(xué)也能坐得端端正正?？粗@些變化，我覺(jué)得孩子們的可塑性還是很強(qiáng)的，我們老師和家長(zhǎng)需要做的其實(shí)就是幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了好的習(xí)慣，那學(xué)習(xí)就變得輕松了。
那么回家是不是僅僅督促孩子完成一些筆頭作業(yè)呢？肯定不是的，家庭是孩子學(xué)習(xí)的第二個(gè)場(chǎng)所，和在學(xué)校學(xué)習(xí)同樣重要，甚至更加重要。那我們的孩子們回家需要養(yǎng)成什么樣的好習(xí)慣呢。我主要就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談?wù)労⒆有枰B(yǎng)成的一些好習(xí)慣。
我們每篇課文都要預(yù)習(xí)一下，平時(shí)在課堂上讀書(shū)的時(shí)間是有限的，有很多同學(xué)上課了，連課文的詞語(yǔ)都讀不出來(lái)，更別提讀句子了，我一直把預(yù)習(xí)作為回家作業(yè)布置給孩子們。但是預(yù)習(xí)要講究方法，不是囫圇吞棗地隨便讀幾遍。預(yù)習(xí)要有以下幾個(gè)步驟：
1、先讀一遍課文，把不會(huì)的字詞圈出來(lái)。
2、查字典，確定不認(rèn)識(shí)的字的正確讀音和不理解的詞語(yǔ)的意思。
3、再讀一遍課文，把課文句子讀通順，大致說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
4、自學(xué)課后的生字，并且組詞。
5、反復(fù)讀課文，把課文讀流利，讀出感情。
每篇課文學(xué)完了，我們都要回家默寫(xiě)，每個(gè)單元學(xué)完了，我們也經(jīng)常布置默寫(xiě)。默寫(xiě)其實(shí)就是很好的復(fù)習(xí)。我們畫(huà)的詞語(yǔ)不僅僅是生字所帶的詞語(yǔ)，有很多是我認(rèn)為重要的詞語(yǔ)。默寫(xiě)并不是為了應(yīng)付考卷上第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，其實(shí)我們整張考卷要填的內(nèi)容都是以詞語(yǔ)為基礎(chǔ)的。有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，默寫(xiě)都讓我們家長(zhǎng)做了，你老師做什么？其實(shí)每次布置了回家默寫(xiě)，第二天我一般還要重新再默一遍，并且我?guī)秃⒆觽兡瑢?xiě)的次數(shù)要比你們更多，特別是期末考試前兩個(gè)星期，我是要天天默寫(xiě)的，詞語(yǔ)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，默寫(xiě)是無(wú)法避免的重頭戲。
很多孩子背書(shū)很拖拉，經(jīng)常要被留下來(lái)背，其實(shí)這個(gè)和預(yù)習(xí)也有關(guān)系，孩子的記性是最好的，如果回家認(rèn)真預(yù)習(xí)過(guò)了，在早讀課，課堂上又反復(fù)誦讀過(guò)了，那么背書(shū)并不是什么難事，三年級(jí)我還是堅(jiān)持要整冊(cè)課文全部背誦，如果只要求背誦課后要求背誦的課文，那可能有同學(xué)都不知道學(xué)過(guò)這篇課文。其實(shí)我們每次要求預(yù)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以督促孩子把這篇課文開(kāi)始背起來(lái)了，這樣等兩天后課文上完了，課文也就背出來(lái)了，就不會(huì)拖拉了。
現(xiàn)在的孩子一有空就看玩手機(jī)，看電視，其實(shí)我們?nèi)绻尯⒆觽兝眠@些時(shí)間來(lái)看書(shū)多好呀。我建議家長(zhǎng)們可以每天安排一段時(shí)間讓孩子閱讀，而且涉獵的范圍要廣，不要只讀幾本書(shū)。閱讀需要興趣，寫(xiě)作需要技巧，我們語(yǔ)文課上只能教一些寫(xiě)作技巧和方法，就像造房子一樣，就是個(gè)框架結(jié)構(gòu)，是個(gè)毛坯，內(nèi)部裝修還得孩子自己去充實(shí)，那么寫(xiě)作的語(yǔ)言哪里來(lái)？手機(jī)電視里肯定沒(méi)有，只有書(shū)中去汲取，把書(shū)中的語(yǔ)言?xún)?nèi)化為自己的語(yǔ)言，那就有話(huà)可寫(xiě)了。并且我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同閱讀，不要光給買(mǎi)書(shū)，也要陪著孩子一起看，可以互相談?wù)勛约旱母惺?，說(shuō)說(shuō)哪篇文章比較吸引人，哪段話(huà)印象最深刻，哪些語(yǔ)言比較優(yōu)美等等。
其實(shí)，現(xiàn)在流行一句話(huà)——陪伴，是最長(zhǎng)情的告白。盡管你可能會(huì)說(shuō)自己水平不高沒(méi)法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也可能會(huì)說(shuō)自己工作太忙，沒(méi)時(shí)間陪伴孩子的學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不僅僅靠老師，最最重要的還是靠家長(zhǎng)，請(qǐng)你一定要每天擠出一定的時(shí)間，認(rèn)真陪伴孩子的學(xué)習(xí)，就算是檢查一下作業(yè)也是一種陪伴。當(dāng)然檢查作業(yè)可不是隨口問(wèn)一句：你作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)？而是要認(rèn)認(rèn)真真地把每一項(xiàng)作業(yè)都根據(jù)老師發(fā)的作業(yè)核對(duì)清楚，這樣，孩子們知道作業(yè)是要被檢查的，就也會(huì)認(rèn)真對(duì)待。當(dāng)然我們檢查作業(yè)最終是為了不檢查，但是很顯然有些孩子還沒(méi)有養(yǎng)成很好的作業(yè)習(xí)慣，那么家長(zhǎng)必須要嚴(yán)格地抓好作業(yè)，那么長(zhǎng)此以往，孩子也就養(yǎng)成了認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)的習(xí)慣了。
總之，希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作，多和老師交流溝通，我們的目標(biāo)都是一樣的，為了孩子能夠更好。謝謝大家！
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng)：
你們好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我是高一7班班的生物老師，很高興能和各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的情況做了詳細(xì)的介紹。今天，我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：
一、班級(jí)生物學(xué)習(xí)及成績(jī)情況：
本班有58名同學(xué)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)有些混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心不在學(xué)習(xí)上。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看生物成績(jī)登記表，了解一下自己孩子的生物成績(jī)情況。講解表冊(cè)。
二、原因分析：歸結(jié)為：差、懶。
1、差：基礎(chǔ)較差，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的----沒(méi)有，較好的也只有10來(lái)個(gè)，有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題；閱讀理解能力較差，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問(wèn)題，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少，平均分降低；寫(xiě)作方面各具春秋，有的錯(cuò)別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對(duì)題；還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。
2、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè)。
三、建議：
（1）要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
（2）要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣。
（3）要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié)。
（4）要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的'增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨意損壞或丟棄等。家長(zhǎng)要經(jīng)常教育，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
（5）了解、重視孩子的心理健康教育。
各位家長(zhǎng)，和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)生活，做一些對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
最后各位家長(zhǎng)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天，我們一定會(huì)積極配合、一起努力。
謝謝各位家長(zhǎng)！祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福。
20xx年11月8日。
高一年級(jí)組。
譚璠。
20xx.11.8。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！
一、教給孩子認(rèn)真面對(duì)每件事情的態(tài)度；
二、注重孩子受挫能力的培養(yǎng)。
首先談第一點(diǎn)：認(rèn)真面對(duì)每一件事情。我們知道正確的態(tài)度往往決定做事的高度。一個(gè)人如果從小養(yǎng)成了良好的做事風(fēng)格，長(zhǎng)大了，干工作都會(huì)更嚴(yán)謹(jǐn)。相反，若是長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)大了，也會(huì)隨便面對(duì)他的工作，我想那是很糟糕的事情，他的老板或許會(huì)炒他的魷魚(yú)。今天，我們有部分孩子面對(duì)他眼前的事，比如說(shuō)考試就很是應(yīng)付，甚至是選擇放棄。本次模擬測(cè)試時(shí)，就有幾個(gè)學(xué)生試卷幾乎不做。其實(shí)語(yǔ)文考試是一件不難的事，你只要正確面對(duì)了，拿個(gè)及格應(yīng)該是不成問(wèn)題的。比如說(shuō)，我跟他們講，你作文寫(xiě)了，即使寫(xiě)得不好，在記流水賬我也給你及格分。但他們?nèi)允菬o(wú)動(dòng)于衷，這種放棄讓人十分痛心。我甚至跟他們講只要你能認(rèn)真面對(duì)，你就能考好，我說(shuō)江蘇有位校長(zhǎng)為了推動(dòng)他們學(xué)校課外閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，將每周六節(jié)的語(yǔ)文課改為兩節(jié)，其余四節(jié)改為課外閱讀，他讓他初三的兒子跟高三的侄女參加同一套高考模擬試卷的測(cè)試，結(jié)果兩個(gè)孩子的成績(jī)均達(dá)到90多分。所以說(shuō)你幾節(jié)語(yǔ)文課就是沒(méi)上好或是沒(méi)上也不會(huì)構(gòu)成太大的威脅，關(guān)鍵在于你的態(tài)度。我們今天的中考拼的還是分?jǐn)?shù)，一分往往就成決定性因素，所以從這個(gè)角度上來(lái)說(shuō)他也得認(rèn)真面對(duì)每一次的測(cè)試。
第二，交給孩子受挫的能力。今天的孩子獨(dú)生子女多，爺爺奶奶很多過(guò)分溺愛(ài)，高帽子天天戴著，事事以他為中心，受不得半點(diǎn)兒委屈。最終導(dǎo)致受挫能力沒(méi)得一點(diǎn)。去年，岳陽(yáng)市一名初一的學(xué)生就因戀愛(ài)問(wèn)題收挫，無(wú)法接受現(xiàn)實(shí)，留下一封遺書(shū)，從學(xué)校二樓跳下，一條鮮活的生命消失。我在湖南理工學(xué)習(xí)時(shí)，那里的教授就講，你們怕的是糊涂家長(zhǎng)鬧糊涂事，我們怕的是學(xué)生受不住一點(diǎn)點(diǎn)挫折，比如說(shuō)畢業(yè)之際，學(xué)生需要完成論文答辯，可很多學(xué)生敷衍了事，連論文的語(yǔ)句都不通順，甚至是錯(cuò)別字連篇，但他讓你幫他改，讓他順利通過(guò)，你哪是幫他改啊，你得幫他重寫(xiě)，你若是不答應(yīng)，他拿不到畢業(yè)證，他就有可能獨(dú)上高樓。
大家如果關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的話(huà)，會(huì)發(fā)現(xiàn)想這樣的實(shí)例舉不勝舉，再回到我們的課堂，看看我們的孩子，你批不得，很多時(shí)候，你善意的提醒他若是沒(méi)聽(tīng)懂，他就想不通，他甚至覺(jué)得你不喜歡他，他會(huì)跟你抗?fàn)幍降?。他需要的是高帽子，而且還不能摘掉。我想這必定不是一件太好的事，所以，實(shí)時(shí)地培養(yǎng)孩子受挫的能力刻不容緩，這需要我們家長(zhǎng)的全力配合。
最后感謝大家，說(shuō)得不好還請(qǐng)大家批評(píng)指正。
初三任課教師會(huì)發(fā)言稿篇十七
大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六(1)班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
二、匯報(bào)上學(xué)期班級(jí)各項(xiàng)情況：
各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們六(1)班上學(xué)期原有學(xué)生68名，本學(xué)期，我班又轉(zhuǎn)來(lái)3位同學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生為71人，其中男生34人，女生37人。六年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(zhǎng);目前的六(1)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
在上學(xué)期，我們班各方面表現(xiàn)令人滿(mǎn)意。
1、行為習(xí)慣上。
上學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注重學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”之要求。一年來(lái)，我班幾乎每周都獲得學(xué)校衛(wèi)生、路隊(duì)流動(dòng)紅旗，月文明班評(píng)選，我班也多次獲得榮譽(yù);同時(shí)又因?yàn)榱己玫陌嗳莅嗝埠蛯W(xué)生整體素養(yǎng)，我們經(jīng)常獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課任老師的肯定。孩子們誠(chéng)實(shí)善良，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)走入教室時(shí)，就已經(jīng)從教室內(nèi)良好的班級(jí)文化氛圍中感受到了。
2、學(xué)習(xí)情況。
我班是一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃的班集體。他們愛(ài)好廣泛、求知欲強(qiáng)。在上學(xué)期，我們班既涌現(xiàn)了學(xué)校作文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)的崔藝文同學(xué)，也有“實(shí)小神算手”之稱(chēng)的胡雪松同學(xué);有英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌朗誦等比賽中嶄露頭角的敬雅、王慧君等同學(xué)，也有“六一”文藝匯演中起舞亮嗓的夏思佳、廖麒瑗等人，還有籃球校隊(duì)主力王濘、紅領(lǐng)巾廣播站小編輯解晨光……他們的成績(jī)太多太多了，在這里因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我都沒(méi)有辦法一一向各位家長(zhǎng)匯報(bào)!在上學(xué)期末的全市調(diào)研考試中，我班語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)成績(jī)都能令人滿(mǎn)意，全班68人僅語(yǔ)文學(xué)科上90分的，就達(dá)56人。
3、存在的問(wèn)題。
盡管如此，因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得教師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;孩子逐漸進(jìn)入青春期，來(lái)自學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成原因。
為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。
1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
大家現(xiàn)在坐在我們六(1)班的教室里，可能覺(jué)得教室整潔舒適、氛圍賞心悅目，但也許大家都想象不到我剛走進(jìn)這間教室的感受：當(dāng)時(shí)的教室墻壁涂滿(mǎn)了上屆學(xué)生留下的痕跡，有腳印，籃球印、鉛筆寫(xiě)的字、各種貼畫(huà)，課桌臟得放著黑色的油光，上面用改正液寫(xiě)滿(mǎn)了各種話(huà)語(yǔ)。我想，這絕不是上屆的老師沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，也絕不是以往的學(xué)生就多么多么的“壞”，而是六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，經(jīng)歷比較豐富，對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉，又面臨畢業(yè)，學(xué)生普遍心浮氣躁，叛逆抗拒心理增長(zhǎng)，因此在管理上比較復(fù)雜。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求;另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心;有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹(shù)立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
2、注重養(yǎng)成教育。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
(1)、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;。
(3)、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話(huà)，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
3、了解、重視孩子的心理健康教育。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題?？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
4、針對(duì)以上情況，我想和各位家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)《xx小學(xué)學(xué)生在校行為細(xì)則》，明確我們的孩子應(yīng)該怎么做才是規(guī)范的，同時(shí)，我想對(duì)各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
《xx市xx小學(xué)學(xué)生在校行為規(guī)范細(xì)則》(略)。
對(duì)家長(zhǎng)的十一點(diǎn)建議：
(1)必須有很強(qiáng)的責(zé)任心。
(2)要善于學(xué)習(xí)，提高家教水平。
(3)要多了解孩子。
(4)應(yīng)當(dāng)具有危機(jī)處理的能力。
(5)要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣。
(6)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：
·讓孩子擁有一個(gè)溫馨的家。
·建立良好的親子關(guān)系。
(7)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明。
(8)具有現(xiàn)代父母六要素：
·關(guān)心愛(ài)撫孩子。
·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。
·讓孩子感到快樂(lè)。
·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。
·給孩子留面子。
·做孩子的朋友。
(9)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。
(10)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。
(11)理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。