三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿(實(shí)用14篇)

2025/6/11 2:04:39

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    總結(jié)的過(guò)程中,我們可以結(jié)合他人的意見(jiàn)和建議,提升自己的思考能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意用語(yǔ)得體,注重積極向上的態(tài)度與語(yǔ)氣。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些相關(guān)的總結(jié)范文,供您參考和借鑒。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!首先,再一次對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對(duì)我校教育教學(xué)的發(fā)展的理解和支持表示衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓?,就是“一切為了孩子,為了孩子的一切,這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn),我希望也堅(jiān)信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
    針對(duì)本屆初三畢業(yè)班,我主要對(duì)學(xué)校已經(jīng)和準(zhǔn)備要抓的幾個(gè)方面工作向各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):
    1.嚴(yán)格管理,依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,堅(jiān)持把學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,推行學(xué)生的品德評(píng)分制度,把學(xué)生的品質(zhì)情況作為評(píng)比優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生的重要依據(jù)。并通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣、生活習(xí)慣、勤儉節(jié)約和自我管理的習(xí)慣。
    2.加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì),通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理,目標(biāo)明確了,信心增強(qiáng)了,學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了,成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生一視同仁,因材施教。
    3、加強(qiáng)班主任班級(jí)管理工作,建立了班主任工作考核獎(jiǎng)懲辦法,對(duì)班主任的班級(jí)管理、學(xué)生安全、學(xué)生思想、各項(xiàng)活動(dòng)等每月進(jìn)行定性和定量考核。我們?cè)谶x派班主任時(shí)候首先考慮到是責(zé)任心、細(xì)心和耐心??梢哉f(shuō),初三的7位班主任責(zé)任心強(qiáng),工作踏實(shí),耐心細(xì)致,真正起到了一個(gè)良師益母的作用。他們中有的是孩子2、3歲,有的是上小學(xué),每天6點(diǎn)多回家,無(wú)暇照顧自己的孩子和家人,全身心撲在班級(jí),有家人的埋怨也好,有心酸也好,但他們無(wú)怨無(wú)悔,因?yàn)樗麄兩钪@里的孩子更需要他們的照顧。當(dāng)然初三的科任教師也一樣,盡心盡職,基本上做到以校為家,為了本屆畢業(yè)班能在明年的中考再創(chuàng)佳績(jī)而勤奮工作。
    5、在教學(xué)上,我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié),精心備課,認(rèn)真上課,努力提高課堂效率,精選試題、習(xí)題,我們要求每位教師都要認(rèn)真分析近三年的中考試卷,準(zhǔn)確把握中考命題的方向,努力提高復(fù)習(xí)的效率。充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開(kāi)初三年級(jí)組會(huì)議,認(rèn)真總結(jié),細(xì)致分析,提出改進(jìn)措施,使我們的教學(xué)更加完善。在教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù),結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度,可以有針對(duì)性地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。
    6、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。
    初三年級(jí)263人,一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的263分之一,這是微不足道的,但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,同時(shí)又要有所側(cè)重,本屆畢業(yè)班尖子群不厚,,所以我們對(duì)沖刺重點(diǎn)高中有希望的同學(xué)要重點(diǎn)抓,要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作,找他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況,學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求,生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們,使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)“特困生”或有偏科的同學(xué)經(jīng)常找他們談話,了解思想學(xué)習(xí)狀況,幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo),尋找他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅,進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。同時(shí),從基礎(chǔ)人手進(jìn)行輔導(dǎo)。
    各位家長(zhǎng),我們所做的工作,所取得的成績(jī)只能代表過(guò)去,我們不會(huì)因此而滿足,我們還有許多方面需要不斷改進(jìn),需要不斷完善,而且需要家長(zhǎng)的配合,因此,在這里,我向各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求:
    根據(jù)我們了解的情況,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。
    誤區(qū)一:過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初三,到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn),給孩子造成太大的心理壓力,影響孩子正常學(xué)習(xí)。
    誤區(qū)二:過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了,孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí),不能做其他的事,對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制,不準(zhǔn)做這,不準(zhǔn)做那,這樣反而適得其反。
    誤區(qū)三:過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高,超過(guò)了孩子的實(shí)際水平,這樣容易挫傷孩子的自信心。
    誤區(qū)四:有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō),快中考了,不能看電視了,而他們自己卻在看電視,不但容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要言傳身教。
    誤區(qū)五:有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù),卻忽視了孩子的心理健康。要重視心理健康。
    針對(duì)以上情況,我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)意見(jiàn):
    經(jīng)常與學(xué)校老師交流溝通,做好配合工作???????
    “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。所以家長(zhǎng)在管理的過(guò)程中、在與學(xué)校配合上要注意以下幾點(diǎn):
    第一、建立良好的朋友關(guān)系,放下架子。糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn),有人說(shuō),我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁,孩子也照樣上名牌大學(xué)。其實(shí)農(nóng)民的吃苦耐勞,樸實(shí)的品質(zhì),在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格。所以要給孩子創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,避免不必要的家庭閑談。教給方式方法,不做保姆或警-察。
    第二、“關(guān)心要全面”,即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、投入程度即勤奮程度,特別是孩子的思想狀況,比如志向、情趣、交友意識(shí)等等。另外,還要對(duì)教育方面的政策、信息進(jìn)行必要的了解。
    第三、“分析要客觀”,即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)分析一定要符合實(shí)際,找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié),以便采取措施對(duì)癥下藥。一般來(lái)說(shuō),對(duì)于成績(jī)的分析,要考慮下列諸種因素:孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低、投入程度多少、復(fù)習(xí)科目的安排合理與否、聽(tīng)課效果如何、鞏固練習(xí)是否獨(dú)立完成、是否練習(xí)充分以及孩子的身體健康因素。當(dāng)然,也包括題目的難易情況分析。考試后要與之分析原因,以鼓勵(lì)的方式進(jìn)行督促。同時(shí)也要積極地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,使孩子能愉快的學(xué)習(xí)。其中非常重要的一條是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際制定出奮斗目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí),要提醒自己的孩子正確地評(píng)估自己,要實(shí)事求是,目標(biāo)不要過(guò)高,可分遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)就是你長(zhǎng)大后想成為什么樣的人,中考時(shí)想考什么樣的學(xué)校。近期目標(biāo)就是在每次考試中你要達(dá)到怎樣一個(gè)水平。這其中,我們尤其要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上有困難的子女制定適合自己的目標(biāo),要使子女看到希望,增強(qiáng)努力決心。目標(biāo)確定后,要讓大家知道,讓他們給自己增加前進(jìn)的動(dòng)力,另一方面也可以得到大家的督促。家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),努力養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
    第四、“引導(dǎo)要正確”,即對(duì)孩子要正確引導(dǎo),使其全身心投入學(xué)習(xí)之中。這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),一定要平等相待、曉之以理,切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。同時(shí)應(yīng)在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)照。就是說(shuō),在師生關(guān)系上,要引導(dǎo)孩子尊重老師、虛心求教,努力適應(yīng)老師的風(fēng)格;在同學(xué)關(guān)系上,要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛(ài)、團(tuán)結(jié),和-諧的人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素;要教孩子要有愛(ài)心,有一顆善良的心。要讓他們愛(ài)自己的父母,愛(ài)自己身邊的人,因?yàn)檫B自己父母都不愛(ài)的人怎么會(huì)愛(ài)國(guó)。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和-諧、溫暖的家庭環(huán)境。特別在男女同學(xué)關(guān)系的處理上,更要引導(dǎo)孩子妥善處理。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段,家長(zhǎng)要有意識(shí)地幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)青春期生理和心理發(fā)展的規(guī)律,使孩子懂得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的基本知識(shí),要協(xié)助老師教育孩子處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)與異性的正常交往。最近,我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)有著明顯的變化,有些男生對(duì)異性產(chǎn)生了愛(ài)慕的心理,上課走神;還有些學(xué)生非常喜歡看言情小說(shuō),學(xué)習(xí)精力分散。作為我們做家長(zhǎng)的要隨時(shí)注意自己孩子的變化。其實(shí)出現(xiàn)這些問(wèn)題,并不奇怪,也不可怕。要緊的是我們正確引導(dǎo),及時(shí)阻止不良的苗頭出現(xiàn)。經(jīng)常了解一下孩子的來(lái)往對(duì)象,教育孩子談情談愛(ài)不是他的現(xiàn)在所考慮的問(wèn)題。耐心分析這些問(wèn)題的危害性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理。教育孩子要先學(xué)會(huì)做人,自覺(jué)抵制各方面的干擾。
    第五、“溝通要經(jīng)?!保醇议L(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通,以便及時(shí)交流信息,合力做好孩子的工作。我想,您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們,肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解,以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,和您形成合力,也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作,往往無(wú)暇與老師面談,不妨采用電話聯(lián)系。
    各位家長(zhǎng),我們能坐在一起,我們能相識(shí),是一種緣分,我們珍惜,我們呵護(hù),你們的孩子不僅是我們的學(xué)生,也是我們的孩子?;仨^(guò)去的3年時(shí)間,學(xué)校取得的成績(jī)離不開(kāi)全體師生的辛勤努力,離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。我們感激,但更多的是壓力,是鞭策。面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該是倍加珍惜的。我們不會(huì)沾沾自喜,我們會(huì)竭盡全力抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。我們的孩子就快走完了初中階段的路程,等待著他們的將是三年耕耘后的收獲,為了更好地讓孩子們能夠迎接挑戰(zhàn),我們十分希望,特別是那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生家長(zhǎng),大家都必須充滿著信心,即使你的孩子在考試中分?jǐn)?shù)不高,但應(yīng)該明白,分?jǐn)?shù)未必等于前途,比分?jǐn)?shù)更重要的是信心。有了信心,就會(huì)去拼搏,能拼搏,就會(huì)進(jìn)步。
    孩子是你們的,也是我們的,為了我們共同的希望和未來(lái)的幸福生活,讓我們一起努力!
    最后,對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝,祝各位家長(zhǎng)身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!謝謝!
    各位家長(zhǎng)朋友:
    下午好!首先感謝大家在百忙之中能趕到學(xué)校參加這個(gè)進(jìn)入初三以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表全體初三教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。
    今天的家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)部分,第一部分是由我就年級(jí)管理作一個(gè)發(fā)言,第二部分是由班主任主持,以班級(jí)為單位,分別就班級(jí)管理和具體教學(xué)等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
    今天我們坐到一起來(lái)只有一個(gè)目的,那就是為了明年6月份您的孩子的中考而準(zhǔn)備,能進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解你的孩子在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師共同的心愿。總之一句話,就是“一切為了您孩子的前途”。
    本學(xué)期起,我們所有原初二的同學(xué)已正式跨入了必須直面中考的初三畢業(yè)班,它是我們每位同學(xué)都要經(jīng)歷的一個(gè)決定我們?nèi)松缆返年P(guān)鍵性學(xué)習(xí)階段,其重要性毋需我多言,為了來(lái)年中考不留遺憾,下面我從三個(gè)方面向各位家長(zhǎng)介紹,需要我們共同注意的問(wèn)題。
    一、形勢(shì)分析:時(shí)間緊迫,競(jìng)爭(zhēng)激烈。
    中考最后階段考試在每年的六月中旬,從今天開(kāi)始算,我們只有8個(gè)月左右的時(shí)間,扣除寒假,我們實(shí)際只有7個(gè)月左右的時(shí)間,再扣除各種公休日,在校學(xué)習(xí)時(shí)間只有6個(gè)月180多天,這180多天對(duì)于我們來(lái)說(shuō)眨眼之間就會(huì)過(guò)去,有些同學(xué)可能還未反應(yīng)過(guò)來(lái),中考就已經(jīng)結(jié)束了,初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),新添了化學(xué)學(xué)科,各學(xué)科的知識(shí)加深了,要求提高了,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始分化??梢哉f(shuō)初三一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。所以我要求家長(zhǎng)們從今天起,就教育、督促子女珍惜時(shí)間,充分利用好每一分鐘,從而使他們自己能在這一決定他們命運(yùn)的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手里。
    二、必勝的信念。
    1、優(yōu)質(zhì)的生源是我們成功的基礎(chǔ)。
    本屆學(xué)生是大豐教育史上劃片招生的第一屆,盡管由于種種原因,有部分生源流失到城區(qū)其他學(xué)校,但是讓我們感到欣慰的是,我們還有像張穎琪、葉倩文、黃鴻宇、陳雨、練慧宇、宗子倩、張偉嬌、丁航、陳晨、顧子房、周菁菁等學(xué)習(xí)刻苦、成績(jī)優(yōu)秀、多才多藝、品德優(yōu)良的`學(xué)生選擇了二中。我堅(jiān)信,在家長(zhǎng)、老師共同努力下,我們一定會(huì)向?qū)W校和社會(huì)交一份滿意的答卷。
    2、優(yōu)秀的師資是我們勝利的保證。
    眾所周知,初三教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重,我校歷年對(duì)初三畢業(yè)班都尤為重視,今年,學(xué)校給我們初三配備了整個(gè)學(xué)校最精英的力量。32名初三教師中,除了部分優(yōu)秀的初二教師跟班上之外,還給我們留下了多名優(yōu)秀的上屆初三教師,可以這樣說(shuō),各個(gè)學(xué)科最優(yōu)秀的力量都給了我們初三,這些優(yōu)秀教師除了有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之外,更重要的是他們都有著極強(qiáng)的責(zé)任心和教育教學(xué)能力,他們的再加工能力是非常強(qiáng)的,我們完全可以做到使差生變優(yōu),優(yōu)生更優(yōu)。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大,都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好,任課教師們一有空就往教室跑,甚至每個(gè)課間都要到教室察看。很多老師為了輔導(dǎo)學(xué)生,犧牲了自己的休息時(shí)間。
    家長(zhǎng)朋友們,說(shuō)句心里話,我感覺(jué)我們的學(xué)生遇到這么一幫敬業(yè)、奉獻(xiàn)又有合作精神的教師是很難得的。我們的學(xué)生將來(lái)畢業(yè)了,不管能不能升入高一級(jí)的學(xué)校,若干年以后,都會(huì)對(duì)我們現(xiàn)在初三的教師的教育水平和工作熱情表示懷念,這也將成為我們每個(gè)師生一生中的一段美好經(jīng)歷。所以我代表初三全體教師請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,初三的教師有能力有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好,使學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
    三、畢業(yè)班的學(xué)生教育。
    1、家長(zhǎng)對(duì)待子女教育的認(rèn)識(shí)問(wèn)題。
    今天我們會(huì)議的主題就是和家長(zhǎng)們談?wù)勱P(guān)于教育孩子的問(wèn)題。教師成績(jī)的取得靠的是好的教學(xué)環(huán)境,學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步靠的是好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們都知道,一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子,一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當(dāng)中有很多家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子上了學(xué),吃穿問(wèn)題由家長(zhǎng)解決,而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀點(diǎn)是不對(duì)的,你想,同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課,為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢?這其中與家庭教育有著緊密的聯(lián)系。我們當(dāng)中有個(gè)別家長(zhǎng)不知道自己孩子在校兩年的班主任是誰(shuí),姓什么。這說(shuō)明了對(duì)孩子讀書(shū)的問(wèn)題重視程度還很不夠,不少家長(zhǎng)與孩子交流太少,與老師交流更少。
    2、畢業(yè)班的家長(zhǎng)要求
    可以說(shuō)在學(xué)習(xí)上,在老師敬業(yè)的前提下,同學(xué)的成績(jī)能否在初三有大幅度的提高,關(guān)鍵是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣,任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好,都能有較大進(jìn)步成功,學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,愛(ài)不愛(ài)學(xué)習(xí),思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長(zhǎng)來(lái)給學(xué)生灌輸。可以說(shuō)學(xué)生讀書(shū)的好壞與家長(zhǎng)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度有著緊密的聯(lián)系。那么,我和家長(zhǎng)們都要做的事就是要和我們的教師在教育孩子方面,共同合作,讓孩子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使之成人成才,將來(lái)有所作為。
    如何能做一個(gè)稱職的家長(zhǎng),在品行、性格、學(xué)習(xí)方面對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育和影響呢?下面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法:
    1)家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣。
    對(duì)孩子的道德品行、良好習(xí)慣的養(yǎng)成要從小事抓起。對(duì)不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有以下10種,它們是:(1)吸煙、酗酒;(2)與品行不正的人交朋友;(3)曠課、夜不歸宿;(4)攜帶管制刀具;(5)打架、斗毆、辱罵他人;(6)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;(7)偷竊或故意損害公共財(cái)物;(8)參與賭博或變相賭博;(9)觀看、收聽(tīng)色情淫穢音像制品讀物;(10)進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定的未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等。對(duì)以上10種不良行為作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)切不可視為小事。我們這兒,也有的同學(xué)偷偷去網(wǎng)吧,打游戲,直到上了癮,一發(fā)不可收拾,學(xué)習(xí)更是一塌糊涂,這些情況,我們有些家長(zhǎng)都不清楚。所以希望家長(zhǎng)同子女多一些交流、溝通,及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自內(nèi)心的,你們的要求是合情合理的,對(duì)他們是理解尊重的。對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),拒絕不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)(例早戀、沉迷于聊天游戲)。
    初中生嚴(yán)禁使用手機(jī),因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僮钥啬芰Γ险n不是看小說(shuō)就是上網(wǎng)聊天或者玩游戲,沒(méi)心思讀書(shū)。請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
    2)了解孩子心理,及時(shí)溝通。
    家長(zhǎng)對(duì)教育的投資是最明智的投資,是回報(bào)率最高的投資,所以我認(rèn)為家長(zhǎng)很忙,我們也很忙,但是再忙也不能不管孩子,特別是現(xiàn)在到了畢業(yè)班了,要把更多的精力投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去。建議家長(zhǎng)不管多忙,都應(yīng)該在周末陪陪孩子,多和他們溝通,及時(shí)了解他們的心理變化,及時(shí)反饋給班主任,使班主任能都更加及時(shí)和準(zhǔn)確的把握情況,調(diào)整工作。
    3)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    再好的學(xué)校教育也無(wú)法替代家長(zhǎng)的責(zé)任,我們辛辛苦苦教育一周所獲得的一點(diǎn)進(jìn)步往往就在學(xué)生回家的一兩天內(nèi)被不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃拇M,所以家長(zhǎng)應(yīng)該盡到你的責(zé)任。可能家長(zhǎng)要問(wèn),你讓我們更多的關(guān)心孩子,但我們不缺他的吃穿,學(xué)習(xí)上我們也使不上勁,這不是為難我們么?我說(shuō)不是這樣,學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有人說(shuō)教師的孩子往往讀書(shū)會(huì)很好,其實(shí)教師的孩子在智力上根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì),關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育,往往會(huì)注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜,有的家庭上網(wǎng),打麻將、打撲克、看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,一間屋子,一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾,但不能缺少關(guān)注,要多觀察,不能完全撒手,不能絕對(duì)自由,畢竟他們還小,還未成年,還不能控制自己。
    另外,家庭和睦,父母關(guān)系融洽,是學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的動(dòng)力,即使夫妻感情再不好,也請(qǐng)你們先忍耐一下,有什么事情等到明年中考以后再說(shuō),加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和管理,我真的不希望其他學(xué)校發(fā)生的慘劇在我們學(xué)校上演。
    4)不要過(guò)分嬌慣孩子。
    我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,這是家長(zhǎng)的共性。但你有沒(méi)有想過(guò)這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,不受累,不缺錢(qián)花了,可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了,往往會(huì)用于上網(wǎng)、打游戲,出走等等,所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制。
    要配合老師的工作,支持學(xué)校的決定。首先,大家要相信我們的老師,他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對(duì)和你們是一致的,都是為了教育好你們的孩子,也是為了我們的學(xué)生。我們不可能,也絕不會(huì)有意來(lái)為難學(xué)生、刁難家長(zhǎng)。有些事情希望理解,不要聽(tīng)孩子一面之詞。
    5)積極配合學(xué)校,主動(dòng)與教師進(jìn)行交流、溝通。
    教育是全方位的事情,離開(kāi)了家長(zhǎng)的支持與配合,我們的工作也是無(wú)法做好的,學(xué)校與家長(zhǎng)都不清楚你的孩子在?;蛟诩业谋憩F(xiàn)。家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多,何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào),不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn),家長(zhǎng)就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。我們初三年級(jí)的每一位老師真誠(chéng)的歡迎每一位家長(zhǎng)隨時(shí)來(lái)和老師進(jìn)行溝通,不管您的孩子成績(jī)好與壞,我們都一視同仁。有的家長(zhǎng)問(wèn):你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我們?cè)趺磥?lái)?其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多,比如平常你可以到學(xué)校找找班主任,也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后,我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。今天的家長(zhǎng)會(huì)還有部分未重視不來(lái)參加的家長(zhǎng),我想是很不應(yīng)該的,各班主任要做好補(bǔ)會(huì)工作。我希望各位家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地配合學(xué)校工作,及時(shí)主動(dòng)地與班主任溝通,全面跟進(jìn)。我們初三年級(jí)學(xué)生近400人,一個(gè)學(xué)生就是年級(jí)的400分之一,但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望,所以我們二中始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)宗旨。
    家長(zhǎng)朋友們,我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,我們的任務(wù)是一致的,我希望廣大家長(zhǎng)相信我們,支持我們,讓我們攜起手來(lái),相互配合,力爭(zhēng)把本屆畢業(yè)班工作搞好,把我們的學(xué)生,您的孩子,培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、意志堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀人才,為將來(lái)學(xué)生的畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。最后,希望家長(zhǎng)朋友對(duì)于學(xué)校的工作、對(duì)于我們的班級(jí)教育管理、對(duì)教師的教學(xué)多提寶貴的意見(jiàn)和建議。
    謝謝大家,我的講話完了,下面請(qǐng)各班分別進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)的第二個(gè)部分。
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    大家好!首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,對(duì)我校教育教學(xué)工作的支持表示衷心的感謝。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流,更清楚的了解初三學(xué)生期中考后的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)??傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切”。1、學(xué)校確定并堅(jiān)持了一條正確的辦學(xué)思路。學(xué)校的辦學(xué)理念是“為學(xué)生一生奠基”,這就要求我們堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,著眼于培養(yǎng)具有健全人格,突出個(gè)性,適應(yīng)社會(huì),并富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。我們不僅要促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的扎實(shí)提高,而且要使學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、個(gè)性特長(zhǎng)等方面全面發(fā)展,為他們的一生健康發(fā)展奠定基礎(chǔ),成為優(yōu)秀人才。2、我校一直在努力打造一支師德高尚,業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。150位教職工,專(zhuān)任教師本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率95%以上,其中中學(xué)高級(jí)教師61人,市、縣名教師名班主任及其培養(yǎng)對(duì)象20名,市、縣教壇新秀、中堅(jiān)、宿將共40位,市、縣學(xué)科骨干教師12名,良師薈萃為有效實(shí)施素質(zhì)教育提供了較充足的師資保證。3、我校注重二中優(yōu)秀文化的繼承和發(fā)展。這種文化的傳承體現(xiàn)在辦學(xué)的理念、教師的特點(diǎn)、教學(xué)風(fēng)格以及社會(huì)的認(rèn)可等各個(gè)方面。大家進(jìn)入學(xué)校時(shí)可以看到,校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”,校風(fēng)講“榮譽(yù)、信心、責(zé)任”是與二中精神一脈相承的。4、還有一條重要的原因,就是每一名同學(xué)的自我激勵(lì)勤奮學(xué)習(xí)和廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的充分信任和對(duì)孩子的殷切期待。這種自我激勵(lì)是一屆屆優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,家長(zhǎng)的信任和期待是學(xué)校發(fā)展取之不竭的力量源泉。正是以上的一系列因素共同推動(dòng)著我校幾年來(lái)的進(jìn)步。針對(duì)本屆初三畢業(yè)班,我主要對(duì)學(xué)校已經(jīng)和準(zhǔn)備要抓的幾個(gè)方面工作向各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):
    1.嚴(yán)格管理,依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理,就不可能有高質(zhì)量的成果,一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律,也不可能取得好的成績(jī)。為此,我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育,強(qiáng)化時(shí)間觀念,堅(jiān)持把學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,推行學(xué)生的品德評(píng)分制度,把學(xué)生的品質(zhì)情況作為評(píng)比文明班級(jí)、規(guī)范學(xué)生的重要依據(jù)。并通過(guò)德育常規(guī)、四項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康習(xí)慣、生活習(xí)慣和自我管理的習(xí)慣。
    2.加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的如“恒心“主題班會(huì),通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得道理,明確目標(biāo),增強(qiáng)信心,同時(shí)實(shí)行“德育導(dǎo)師制”活動(dòng),對(duì)后20%學(xué)生也一視同仁,因材施教。
    3、加強(qiáng)班主任班級(jí)管理工作,建立了班主任工作考核辦法。對(duì)班主任的班級(jí)管理、學(xué)生安全、學(xué)生思想、各項(xiàng)活動(dòng)等每月進(jìn)行定性和定量考核。我們?cè)谶x派班主任時(shí)候首先考慮到是責(zé)任心、細(xì)心和耐心??梢哉f(shuō),初三的8位班主任責(zé)任心強(qiáng),工作踏實(shí),耐心細(xì)致,真正起到了一個(gè)良師益母的作用。他們?cè)缙鹜須w,無(wú)怨無(wú)悔,以校為家,無(wú)暇照顧自己的孩子和家人,全身心撲在班級(jí)。當(dāng)然初三的科任教師也一樣,盡心盡職,為了本屆畢業(yè)班能在明年的中考再創(chuàng)佳績(jī)而勤奮工作。
    5、既要全面抓,又要重點(diǎn)抓。
    初三年級(jí)530人,每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望,所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨,同時(shí)又要有所側(cè)重,本屆畢業(yè)班尖子群不厚,所以我們對(duì)沖刺重點(diǎn)高中有希望的同學(xué)要重點(diǎn)抓,要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作,找他們談心,了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況,學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求,使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)有偏科的同學(xué)經(jīng)常找他們談話,了解思想學(xué)習(xí)狀況,幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo),尋找他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅,進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。?? ?各位家長(zhǎng),我們所做的工作還有許多方面需要不斷改進(jìn),需要不斷完善,而且需要家長(zhǎng)的配合。“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。”一個(gè)人材的培養(yǎng)靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的。所以家長(zhǎng)在管理的過(guò)程中、在與學(xué)校配合上要注意以下幾點(diǎn):
    第一、“架子要放下”,即建立良好的朋友關(guān)系,糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。不負(fù)責(zé)任的放任,不管不問(wèn)。要給孩子創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境,起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍。教給方式方法,不做保姆或警-察。
    第二、“關(guān)心要全面”,即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、勤奮程度,特別是孩子的思想狀況,比如志向、情趣、交友意識(shí)等等。另外,還要對(duì)教育方面的政策、信息進(jìn)行必要的了解。
    第三、“分析要客觀”,即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)分析一定要符合實(shí)際,找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié),以便采取措施對(duì)癥下藥。一般來(lái)說(shuō),對(duì)于成績(jī)的分析,要考慮下列諸種因素:孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低、投入程度多少、學(xué)習(xí)科目的安排合理與否、聽(tīng)課效果如何、鞏固練習(xí)是否獨(dú)立完成、是否練習(xí)充分,以及孩子的身體健康因素??荚嚭笠c之分析原因,以鼓勵(lì)的方式進(jìn)行督促。同時(shí)也要積極地為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件,使孩子能愉快的學(xué)習(xí)。其中非常重要的一條是引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的實(shí)際制定出奮斗目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí),要提醒自己的孩子正確地評(píng)估自己,要實(shí)事求是,目標(biāo)不要過(guò)高,可分遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)就是你長(zhǎng)大后想成為什么樣的人,中考時(shí)想考什么樣的學(xué)校。近期目標(biāo)就是在每次考試中你要達(dá)到怎樣一個(gè)水平。這其中,我們尤其要鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上有困難的子女制定適合自己的目標(biāo),要使子女看到希望,增強(qiáng)努力決心。目標(biāo)確定后一方面給自己增加前進(jìn)的動(dòng)力,另一方面也可以得到大家的督促。家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn),努力養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。
    第四、“引導(dǎo)要正確”,即對(duì)孩子要正確引導(dǎo),使其全身心投入學(xué)習(xí)之中。請(qǐng)家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),一定要平等相待、曉之以理,切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。同時(shí)應(yīng)在師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的處理上重點(diǎn)關(guān)照。就是說(shuō),在師生關(guān)系上,要引導(dǎo)孩子尊重老師、虛心求教,努力適應(yīng)老師的風(fēng)格;在同學(xué)關(guān)系上,要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容、互諒、友愛(ài)、團(tuán)結(jié),和-諧的人際氛圍也是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素;要教孩子要有愛(ài)心,有一顆善良的心。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和-諧、溫暖的家庭環(huán)境。特別在男女同學(xué)關(guān)系的處理上,更要引導(dǎo)孩子妥善處理。家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子消除青春期心理障礙。初中生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段,家長(zhǎng)要有意識(shí)地幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)青春期生理和心理發(fā)展的規(guī)律,使孩子懂得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的基本知識(shí),要協(xié)助老師教育孩子處理好與同學(xué)之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)與異性的正常交往。有些男生對(duì)異性產(chǎn)生了愛(ài)慕的心理,上課走神;還有些學(xué)生非常喜歡看言情小說(shuō),學(xué)習(xí)精力分散。作為我們做家長(zhǎng)的要隨時(shí)注意自己孩子的變化。其實(shí)出現(xiàn)這些問(wèn)題,并不奇怪,也不可怕。要緊的是我們正確引導(dǎo),及時(shí)阻止不良的苗頭出現(xiàn)。經(jīng)常了解一下孩子的來(lái)往對(duì)象,教育孩子談情談愛(ài)不是他的現(xiàn)在所考慮的問(wèn)題。耐心分析這些問(wèn)題的危害性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)處理。教育孩子要先學(xué)會(huì)做人,自覺(jué)抵制各方面的干擾。
    第五、“溝通要經(jīng)?!?,即家長(zhǎng)與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通,以便及時(shí)交流信息,合力做好孩子的工作。您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴老師,肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解,以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,和您形成合力,也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。密切家校聯(lián)系,從宏觀上看,有利于學(xué)校和家長(zhǎng)交換意見(jiàn),增進(jìn)了解,達(dá)成共識(shí),及時(shí)改進(jìn)學(xué)校和家庭教育策略,形成社區(qū)教育的環(huán)境,提高教育的效度。從微觀上講,有助于家長(zhǎng)把握孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)狀況,與學(xué)校、班主任、任課教師協(xié)調(diào)一致,有效促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。希望各位家長(zhǎng)在百忙之中,為了孩子的成長(zhǎng),主動(dòng)與學(xué)校和老師聯(lián)系,提出你們的要求、意見(jiàn)和建議。我們相信,在社會(huì)各界,特別是廣大家長(zhǎng)的支持下,我們的孩子一定能健康成長(zhǎng)!
    2、經(jīng)常與學(xué)校交流溝通,做好配合工作?。????????
    1、指導(dǎo)孩子正確上網(wǎng),勸阻孩子不常到網(wǎng)吧上網(wǎng);??
    2、指導(dǎo)孩子合理有計(jì)劃的用錢(qián),培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好品德;??
    最后,對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝,并祝愿大家身體健康,家庭幸福,萬(wàn)事如意!
    謝謝!
    2015年11月28日
    尊敬的許老師,各位家長(zhǎng),大家下午好!
    我是黃謙的家長(zhǎng),非常感謝許老師給我這樣一個(gè)和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
    坦白地講,我心里很忐忑,許老師跟我布置這個(gè)作業(yè)的時(shí)候,我心里一點(diǎn)底都沒(méi)有,也不知道怎么辦?其實(shí),很多家長(zhǎng)比我優(yōu)秀得多,也比我更有理由站在這個(gè)講臺(tái)上,他們的孩子比黃謙也優(yōu)秀得多,但許老師跟我布置了這個(gè)任務(wù),我還是要認(rèn)真地完成。下面,我就簡(jiǎn)單地講講孩子進(jìn)入初三之后,我作為一名家長(zhǎng)的所思所想所作所為,不對(duì)之處敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。
    一是多陪伴孩子。進(jìn)入初三后,有一天,黃謙對(duì)我說(shuō):媽媽?zhuān)叶甲x初三了,你可不可以不去玩麻將?當(dāng)時(shí),我想都沒(méi)想就答應(yīng)了。根本就不知道自己到底做不做得到!9月份的時(shí)候,偶爾也出去玩一次,第二次別人約我的時(shí)候,我兒子就說(shuō):媽媽?zhuān)悴皇谴饝?yīng)我不出去玩的嗎?我說(shuō),你學(xué)習(xí)我又幫不上你,你寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我又不能看電視,我能干什么呢?兒子就說(shuō):媽媽?zhuān)沂裁炊疾灰阕?,你只要在家里陪著我就?我知道家里有個(gè)人就好了。后來(lái),無(wú)論多忙,我們家里總會(huì)有人在家陪伴他。有時(shí),我和老公都有事的時(shí)候,我就請(qǐng)一個(gè)孩子熟悉的人過(guò)來(lái)陪他。
    二是多幫孩子。一方面幫孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期,這個(gè)月,我們的主要任務(wù)是什么,達(dá)到一個(gè)什么樣的目標(biāo)。其實(shí),每個(gè)孩子都有自己的目標(biāo),就尊重他的理想和目標(biāo),有時(shí),現(xiàn)實(shí)與理想確實(shí)存在巨大差異,我就幫他分析現(xiàn)狀,幫他調(diào)整一下目標(biāo),他一般都能接收。另一方面,幫孩子收集整理資料。讀初三之后,總覺(jué)得時(shí)間不夠,我就幫孩子收集整理一些他需要的資料,比如每個(gè)學(xué)期做過(guò)的英語(yǔ)報(bào)紙,語(yǔ)文試卷等,不強(qiáng)求他每一張每一頁(yè)都看懂明白,只要他能記住一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以了。有時(shí)一張?jiān)嚲恚抑灰匆幌骂}型或者直接把答案告訴他,讓他看一下步驟就可以。我總覺(jué)得,他看了總比不看好。孩子雖然叛逆,但只要不和他對(duì)著干,他還是能接收的。
    三是多鼓勵(lì)孩子。作為家長(zhǎng),誰(shuí)都希望自己的孩子優(yōu)秀,發(fā)展全面。但是現(xiàn)實(shí)很殘酷,個(gè)體有差異。我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)的一句話是:兒子,你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,盡到自己最大努力,成績(jī)是多少我都不在意。但是如果不盡到自己最大努力,我會(huì)很有意見(jiàn)。所以,每次考試回來(lái)后,我從來(lái)不問(wèn)考得怎么樣,我只問(wèn)你盡到自己最大努力沒(méi)有。如果盡到了自己最大的努力也達(dá)不到自己的目標(biāo),你再責(zé)備他沒(méi)得用。所以,孩子還是要多鼓勵(lì)。
    四是多和老師溝通。不怕大家笑話,我經(jīng)常會(huì)接到許老師和李老師打來(lái)的電話。不是今天上物理課黃謙講小話被罰站,就是黃謙數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)完成,不是英語(yǔ)默寫(xiě)不合格,就是考試又下降了很多。但是不管是什么問(wèn)題,我都會(huì)和老師認(rèn)真溝通。從正面引導(dǎo)孩子,達(dá)到共同教育孩子的目的。
    作為一名學(xué)生家長(zhǎng),我很慚愧,對(duì)孩子的教育問(wèn)題也存在很多的不足和差距。我剛才談的感受,只是我的一些不成熟的做法,在座的每位家長(zhǎng)都有自己的教育方法,其實(shí),孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦栽培,我們家長(zhǎng)所做的也是積極配合老師做好工作。衷心地感謝每一位老師的辛勤付出,讓我們用掌聲再次感謝每位老師辛勤的付出,也祝愿每一位家長(zhǎng)都能望子成龍。
    謝謝各位!
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇二
    各位家長(zhǎng):
    大家好,我是xxx的媽媽?zhuān)裉炷苡袡C(jī)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,我感到十分榮幸。首先我要感謝蔡老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)問(wèn)題。以下是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面積累的一些方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同努力,積極配合老師把我們的孩子們培養(yǎng)好。
    首先是,鼓勵(lì)和督促孩子獨(dú)立完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè),家長(zhǎng)不要盯著孩子寫(xiě)作業(yè)。以前,在我的孩子上一年級(jí)的時(shí)候,我都是坐在旁邊看著她寫(xiě)作業(yè),一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題,或字寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)歪了,我就一邊幫著孩子涂擦,一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這樣做不太好,因?yàn)楹⒆釉谶@種緊張、焦慮的氛圍中,是完成不好作業(yè)的?,F(xiàn)在我的方法是,每天下班回到家后,先問(wèn)一下孩子都有哪些作業(yè),以家校通和孩子的記作業(yè)本為依據(jù),然后鼓勵(lì)孩子自己去完成,不輕意去打擾孩子,等她做完作業(yè)后再去按照老師的要求去檢查簽字。
    第二,就是必須做到每天仔細(xì)認(rèn)真地檢查好孩子完成的各項(xiàng)作業(yè)。我覺(jué)得現(xiàn)在的低年級(jí)孩子,家長(zhǎng)必須要把好檢查作業(yè)這一關(guān)。失去有效的檢查,那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法,以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。我的做法就是:孩子做完作業(yè)后,如果檢查出有不正確的地方,我不會(huì)明確的給她指出錯(cuò)誤之處,而是說(shuō)出大體范圍,讓孩子自己找出錯(cuò)誤的地方,并加以改正。每次改完正確后,我會(huì)去稱贊和鼓勵(lì)孩子。我檢查完一項(xiàng)作業(yè),都會(huì)在孩子當(dāng)天的記作業(yè)本上,該項(xiàng)作業(yè)的后面挑鉤,這樣可以避免孩子有漏寫(xiě)的作業(yè)。
    第三是,定期鞏固所學(xué)的知識(shí)。每個(gè)單元的所有課文學(xué)完后,我會(huì)自己將這個(gè)單元的知識(shí)(包括做過(guò)的監(jiān)測(cè),過(guò)關(guān),還有配套卷子)都總結(jié)在一起,打印出來(lái),讓孩子利用空閑時(shí)間去練習(xí)。這樣,到了期中,期末考試的時(shí)候,家長(zhǎng)就可以輕輕松松的完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)。
    我認(rèn)為家庭是孩子的第二課堂,我們家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手。作為孩子的家長(zhǎng),我覺(jué)得幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極配合老師的工作,是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情。因此,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,避免孩子在學(xué)習(xí)和思想上有所波動(dòng),只有這樣才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。我覺(jué)得真正要做好一個(gè)合格的家長(zhǎng),需要付出很多很多,一份耕耘,一份收獲,只要精心培育,方法得當(dāng),我認(rèn)為孩子的教育就一定會(huì)成功。
    以上就是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面總結(jié)的一些方法和經(jīng)驗(yàn),有不足之處,希望老師和各位家長(zhǎng)能夠給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
    最后,我祝我們?nèi)耆嗟乃泻⒆觽?,在這次的期末考試中都能夠取得滿意的成績(jī)。在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。祝蔡老師和各位家長(zhǎng),事事如意,全家幸福。
    謝謝大家。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇三
    各位老師,各位家長(zhǎng):
    大家好!我是xxx的媽媽?zhuān)紫雀兄xx老師給了我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),非常開(kāi)心也非常榮幸能與大家在一起探討教育孩子的問(wèn)題,也非常感謝各位老師對(duì)孩子們的精心培養(yǎng),謝謝你們,你們辛苦了!
    其實(shí),說(shuō)起家庭教育經(jīng)驗(yàn),與各位在座的家長(zhǎng)相比,我做得還不夠。今天我就分享三點(diǎn)我自己的想法:
    開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之前,我一直猶豫,怕講不好,怕出丑。后來(lái),我女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)憧偸且?BR>    我自信,勇敢。你肯定也行的,我相信你!”我一想,這不正是我平時(shí)對(duì)她的要求嗎?所以現(xiàn)在,我站在這里,這是對(duì)自己的肯定更是給女兒的榜樣。我覺(jué)得在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步,都要及時(shí)肯定,讓她有成就感,促使她再接再厲,退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她,也不要拿自己孩子和別人孩子做對(duì)比,每個(gè)孩子身上都有自己的優(yōu)點(diǎn),“好孩子是夸出來(lái)的”,我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。
    孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里度過(guò),在學(xué)校里,孩子很自覺(jué),可放學(xué)回到家就大變樣了。經(jīng)常聽(tīng)到很多家長(zhǎng)說(shuō):“我們家xxx一點(diǎn)都不自覺(jué),學(xué)習(xí)習(xí)慣不好?!逼鋵?shí),父母是孩子最好的老師,我覺(jué)得,孩子在做作業(yè)時(shí),我們盡量不要看電視,玩手機(jī),可以看看報(bào)紙啊,看看書(shū)啊,等孩子作業(yè)完成以后再和孩子一起做些互動(dòng)游戲,自然而然地,孩子就會(huì)把作業(yè)時(shí)間和游戲時(shí)間區(qū)分開(kāi)來(lái)。不過(guò)好習(xí)慣不是一朝一夕形成的,要持之以恒,。在這一點(diǎn)上,我也是很難做到,讓我們一起努力吧。
    以前,我總是擔(dān)心孩子這樣做不好,那樣做不好,什么事情都替孩子做了,結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理,動(dòng)手能力不強(qiáng),粗心,今天忘記帶書(shū)了,明天忘記帶筆了。現(xiàn)在,我不再提醒她,讓她自己檢查書(shū)包,如果少帶了,老師批評(píng)了我也不過(guò)問(wèn)。這樣她就知道這些都是自己的事情,她應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。
    這些都是我個(gè)人的想法,當(dāng)然教育方式應(yīng)該因人而異,有不足之處還請(qǐng)各位批評(píng)指正。我相信,在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇四
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(lái)(特別是今天周末的下午出來(lái))與我們進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通!從開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在我接任了6班的數(shù)學(xué)教學(xué),這是我在20xx年的數(shù)學(xué)教學(xué)中,第三次擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),可以說(shuō)對(duì)三年級(jí)的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長(zhǎng)我還是比較陌生的,當(dāng)然也有家長(zhǎng)從百忙中抽空出來(lái)與我們進(jìn)行過(guò)交流,如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學(xué)的家長(zhǎng),但更多的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(即qq超級(jí)寶貝群)/手機(jī)或書(shū)面交流的方式才和大家有一定的互動(dòng),如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學(xué)的家長(zhǎng)。其中馬躍奇、陳漫妮等同學(xué)的家長(zhǎng)通過(guò)在天下通上書(shū)面形式和老師交流,能急時(shí)反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,讓老師在下一堂課中能更好的了解學(xué)生,因材施教,值得我們大家學(xué)習(xí)。因此,今天有這個(gè)機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)們能夠進(jìn)行面對(duì)面的交流感到非常的高興。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。
    著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法:“什么是教育?一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級(jí)管理上,我一直堅(jiān)持“愛(ài)字當(dāng)頭,嚴(yán)字把關(guān)”,多一些愛(ài)心,多一些耐心,再多一些恒心。我的嚴(yán)是在課堂紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上。在要求學(xué)生的品德上嚴(yán)格要求,而在平時(shí)的一些生活小事上,我則突出愛(ài)字。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),要怕老師,而平時(shí)又要自覺(jué)接近老師。這樣就便于師生的交流,感情的親近,有利于學(xué)生的發(fā)展。所以,本學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂先從最基本的課堂常規(guī),作業(yè)常規(guī)培養(yǎng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,我把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法跟大家交流一下。
    1、培養(yǎng)訓(xùn)練好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,特別是傾聽(tīng)的習(xí)慣和認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。如:讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),孩子很感興趣,他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤",讓孩子批評(píng),這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。
    2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī),通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),家校聯(lián)系等形式提高這部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),爭(zhēng)取優(yōu)秀率保持在90%以上,杜絕不及格。
    3、把書(shū)本習(xí)題(做一做)定為在校的課堂作業(yè),《二十六個(gè)練習(xí)》一般安排在課堂內(nèi)解決,《天下通課時(shí)作業(yè)》確定為學(xué)生回家作業(yè)(選擇有效習(xí)題進(jìn)行練習(xí)),把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)生的錯(cuò)題訂正上。為此我為孩子準(zhǔn)備了一個(gè)“糾錯(cuò)本”相當(dāng)于“錯(cuò)題集”,讓學(xué)生把每天的錯(cuò)誤都改在上面,鞏固記憶。
    4、孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,也是計(jì)算機(jī)無(wú)法代替的。本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形,這就對(duì)計(jì)算能力提出了更高的要求.所以更要加強(qiáng)算的訓(xùn)練,重視孩子的口算和估算,這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí),口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí),估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。所以,《口算計(jì)算》既是每天訓(xùn)練內(nèi)容,也作為階段性的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容,特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù),這一學(xué)期我將安排二次口算達(dá)標(biāo)比賽(即單元結(jié)束時(shí),和期末復(fù)習(xí)時(shí)),反對(duì)每天機(jī)械化的練習(xí)同一張內(nèi)容,可以采用口算卡片訓(xùn)練,同桌互相出題訓(xùn)練,口算訓(xùn)練本常規(guī)訓(xùn)練,聽(tīng)算訓(xùn)練等形式,建設(shè)每天三至五分鐘的口算練習(xí)。
    5、鼓勵(lì)孩子完成學(xué)校布置的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,并用數(shù)學(xué)幫助生活。
    從三年級(jí)開(kāi)始,也許很多家長(zhǎng)都有這樣的感覺(jué):孩子在一、二年級(jí)成績(jī)一直很好,甚至經(jīng)??紳M分,可是到了三年級(jí),成績(jī)下降,經(jīng)常做錯(cuò)題,忘記寫(xiě)作業(yè)。由此,我們好多家長(zhǎng)都感到很困惑。
    其實(shí),首先我們應(yīng)該對(duì)三年級(jí)這個(gè)階段做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段:一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變的重要過(guò)渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
    1、學(xué)習(xí)方面:知識(shí)內(nèi)容廣泛了,由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍恕?BR>    2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。
    3、思想意識(shí):思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了。
    這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
    1、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě),就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長(zhǎng)是不定時(shí)檢查的,這肯定是對(duì)孩子有巨大幫助的。有的家長(zhǎng)說(shuō)代為復(fù)查,孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因,但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí)。這在考試過(guò)程中就要"吃虧"。這種說(shuō)法也不無(wú)道理,所以應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況而定.那些孩子應(yīng)該檢查,那些孩子可以自查。但就算是自查家長(zhǎng)也應(yīng)該花1分鐘時(shí)間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可,可對(duì)有一定思維難度的題目,讓孩子說(shuō)說(shuō)“是怎么想的,為什么這么想”,這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法,提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?,F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒(méi)有上的做了,而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的,相反錯(cuò)得很多。
    2、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?,F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,但同時(shí)也增加了閱讀的難度,每做一題需要孩子看清、看懂題意,一審再審,再動(dòng)手做。
    3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,而是思考性為主的學(xué)科,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
    4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
    孩子做錯(cuò)題目,不及時(shí)訂正,學(xué)習(xí)中就會(huì)以訛e傳訛,錯(cuò)誤百出。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在,并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo),這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。
    5、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣。
    6、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。
    不但要聽(tīng)老師所講的,還要聽(tīng)同伴的不同想法。
    最后,我感謝你們來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這就是對(duì)孩子的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài)。為了你的孩子,我的學(xué)生,我相信:“有付出就一定會(huì)有收獲”。比我的發(fā)言完畢,謝謝!
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇五
    尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):
    大家好!
    我是__的家長(zhǎng),今天能有機(jī)會(huì)在這里作為家長(zhǎng)發(fā)個(gè)言,我倍感榮幸。今天請(qǐng)?jiān)试S我代表我們?nèi)液腿w家長(zhǎng),向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了諸多的艱辛和汗水、智慧和心血的老師們道一聲“辛苦了!”在今天的家長(zhǎng)會(huì)上講三點(diǎn):
    第一點(diǎn):讓孩子懂得感恩。
    首先懂得感謝老師。常言說(shuō),學(xué)生苦,高三學(xué)生最苦;老師累,高三教師最累,我們衷心感謝老師們,說(shuō)實(shí)話,我們家長(zhǎng)在家管好一個(gè)兩個(gè)孩子,都不易,而我們的老師既要講好每一堂課,還要管理好六十個(gè)人的一個(gè)班,要千方百計(jì)把這些孩子都培養(yǎng)成我們希望的有用之材,更是是很不容易的,我們孩子的老師對(duì)全體學(xué)生都寄予了非常大的厚望,剛開(kāi)始分班的時(shí)候,這個(gè)班參差不齊,好的較少,就拿我的孩子__來(lái)說(shuō),開(kāi)始成績(jī)也不咋的,在這個(gè)班處在倒數(shù)第三的位次,初中時(shí)有很多的郁悶和不悅,進(jìn)入這個(gè)班后,在各位老師的教育下下,逐步取得了進(jìn)步,成績(jī)?nèi)遮吿岣撸艘沧兊梅浅5淖孕藕烷_(kāi)朗,話語(yǔ)也越來(lái)越多。特別是這次考試,__取得第五名的成績(jī)。這對(duì)于__來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)非常的不易,這成績(jī)讓我倍感鼓舞,讓孩子更加自信。__不是個(gè)案,其他同學(xué)都在進(jìn)步,這些成績(jī)是我們老師每天從早晨5點(diǎn)到晚上11點(diǎn)所取得的結(jié)果,是老師艱辛付出的有力回報(bào)。面對(duì)這些成績(jī),我們有理由讓學(xué)生感恩老師。
    其次,懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子,才是真正的好孩子?,F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多,他們都是家庭的中心,是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn),孩子要什么,就給什么,真是“含在嘴里怕化了,捧在手心怕掉了”。星期天或者假期里,天熱的時(shí)候在家看電視,上網(wǎng)打游戲或者邀幾位伙伴打撲克,涼快的時(shí)候出去打籃球,做暑假作業(yè)時(shí)也要開(kāi)著電視,家務(wù)幾乎一點(diǎn)不做,父母的話一句不想聽(tīng)。久而久之,孩子的心中就只有自己,沒(méi)有別人,他們不了解父母的艱辛,體驗(yàn)不到父母的養(yǎng)育之恩,對(duì)父母要求的多,體貼的少,稍有不滿意就對(duì)父母大聲喝斥,甚至用其他的手段威脅父母以達(dá)到自己的目的。不懂孝敬父母,對(duì)父母沒(méi)有敬畏之心,讓學(xué)生在學(xué)校聽(tīng)老師的話,那就是一句空話。讓學(xué)生成績(jī)好,更是不可能。
    第二點(diǎn):相信自己。
    孩子們從呱呱落地那天起,就承載著我們無(wú)限的希望,承載著我們家長(zhǎng)的夢(mèng)想和期待,看著孩子們一天天長(zhǎng)大,我們渴望他們將來(lái)過(guò)上幸福的生活,走上更完美的人生。這需要孩子的自信,孩子缺乏自信,作為家長(zhǎng),就要和老師溝通,找到解決辦法。起初,__成績(jī)不好,我很著急,通過(guò)和張老師交流,確定了一個(gè)方法,那就是給孩子留下一條后路,讓學(xué)生退有退的空間,張老師建議__兼學(xué)亞藝術(shù),文化課分?jǐn)?shù)要求不高,這樣,孩子就少了后顧之憂。的確,這個(gè)方法很管用,從此孩子變了,勤學(xué)苦練,自信向上,成績(jī)逐步提高?,F(xiàn)在,孩子憑文化課考取本科有把握。當(dāng)然,這需要金錢(qián)投資,但我認(rèn)為,我以前的投資值得,孩子的自信是用金錢(qián)買(mǎi)不到的。__也給我講了他們班的幾個(gè)同學(xué)成績(jī)?cè)瓉?lái)還不錯(cuò),想學(xué)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè),結(jié)果,家長(zhǎng)不同意,孩子的自信沒(méi)有了,學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力,自暴自棄,用打游戲,讀玄幻小說(shuō)度日,成績(jī)連連下滑。所以,作為家長(zhǎng),想方設(shè)法,讓孩子自信起來(lái)很重要,盡量聽(tīng)取老師的建議。
    第三點(diǎn):全力以赴。
    作為家長(zhǎng),在孩子全力以赴作最后沖刺的這段時(shí)間,我們肯定要把主要精力放在孩子身上,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面,做到積極配合學(xué)校和老師,為孩子加油鼓勁,做到加勁但不加壓,不讓孩子分心走神,多陪伴孩子。__每天早上5:30起床,他媽媽就得5:00起床,做好飯。__晚上放學(xué)后學(xué)到ii點(diǎn),我和他媽媽總是陪伴到11點(diǎn),孩子一到家,我和他媽媽不看電視,不玩手機(jī),陪著孩子讀書(shū)學(xué)習(xí),孩子很懂事,多次催我們休息,我們想,孩子在拼搏,大人睡大覺(jué),氣氛不行,孩子經(jīng)常說(shuō)很感謝他媽媽?zhuān)昧烁屑?,孩子沒(méi)有了壓力,能不上進(jìn)嗎。我們每一位家長(zhǎng)都要相信我們的孩子,想盡方法鼓勵(lì)我們的孩子。雖然很多同學(xué)的成績(jī)至今還不理想,還沒(méi)有考到我們滿意的成績(jī),但我們還有將近一年的時(shí)間,并且高考還有很多不確定的因素,我們不能寄希望于僥幸,但是相信只要有一線可能就要爭(zhēng)取,沒(méi)有人注定會(huì)成功,也沒(méi)有人注定會(huì)失敗,“孩子們,相信自己,只有自己可以救自己,只有自己可以改變自己的命運(yùn),尤其是在高考前一切皆有可能,一切皆能實(shí)現(xiàn)”。
    另外,我們還要積極配合學(xué)校工作。孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,會(huì)使自己的孩子如虎添翼,成績(jī)定會(huì)大有起色。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)老師,是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn),因?yàn)槔蠋煵粌H傳授知識(shí),還對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo),這樣大大提高了孩子的綜合素質(zhì)。因此,作為家長(zhǎng)要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。
    最后,我還有一句話送給孩子,與大家共勉:“少壯不經(jīng)勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書(shū)遲”。最后,祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康,工作順利!祝我們班的所有同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成績(jī)。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇六
    首先感謝班主任xx老師,為我們提供了這次相聚的機(jī)會(huì),使我們能夠?qū)θ绾闻囵B(yǎng)孩子進(jìn)行交流切磋,這將會(huì)更有利于孩子的成長(zhǎng)。我的孩子叫xx,自從進(jìn)入三年級(jí)三班后,我發(fā)現(xiàn)孩子變了,變得快樂(lè)了,自信了,上進(jìn)心強(qiáng)了,也愛(ài)讀書(shū)了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。在平時(shí),常有一些家長(zhǎng)、朋友和我探討孩子的教育問(wèn)題,我認(rèn)為小學(xué)前要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣;小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;中學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法,這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),孩子長(zhǎng)大后老師、家長(zhǎng)都省心。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用。教育家葉圣陶說(shuō):"什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!泵绹?guó)作家杰克·霍吉在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中說(shuō):“行為變成了習(xí)慣,習(xí)慣養(yǎng)成了性格,性格決定命運(yùn)”。對(duì)兒童來(lái)說(shuō)好的習(xí)慣是命運(yùn)的主宰,是成功的軌道。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽。
    下面,我從家庭角度,談?wù)剬?duì)在小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一些體會(huì),把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。
    1、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。孩子是否專(zhuān)心聽(tīng)講,最直接的方式就是聯(lián)系老師,從老師那里直接了解情況,。我經(jīng)常問(wèn)孩子,今天上課學(xué)了什么?最有意思的是什么?回答了幾個(gè)問(wèn)題?如果孩子什么也回答不出來(lái),那孩子肯定是有問(wèn)題了。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣,作業(yè)之余讓孩子說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文學(xué)的那一課,那些內(nèi)容感興趣。數(shù)學(xué)什么地方難?什么地方容易?久而久之就促進(jìn)了孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
    2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣。孔子說(shuō):“學(xué)而不思則罔”。我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話,那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考,依賴?yán)蠋?、同學(xué),或者是單純死記、模仿等習(xí)慣。這樣的話,孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考,善于提問(wèn)的習(xí)慣,讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要。
    3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):"讓孩子變聰明的`辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀,再閱讀"。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣,從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào),到少兒科普讀物,隨處都有他看的書(shū),甚至蹲廁所的時(shí)候也拿一本書(shū)看。有時(shí)讀書(shū)比較專(zhuān)注,叫他幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)。加上畢老師經(jīng)常把讀一篇小故事,查一點(diǎn)小資料作為課下作業(yè),孩子閱讀得興致就更高了。因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,學(xué)習(xí)變得輕松了,這也為培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)。
    4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間。有不少的家長(zhǎng),包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué),只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前,就感到高興,而不管他在干什么。實(shí)際上,由于孩子年齡不同、個(gè)性不一,每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣。
    1、要有堅(jiān)定的態(tài)度。
    良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,要持之以恒。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要。美國(guó)大作家馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句挺有意思的話,對(duì)糾正孩子的不良習(xí)慣有啟發(fā)意義。他說(shuō),習(xí)慣就是習(xí)慣,任何人都不能把它從窗口扔出去,只有哄著它從樓梯下去,而且每次只能走一層。
    2、要以身作則,言傳身教。家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),這不僅容易引起孩子的反感,而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。
    3、要賞識(shí)孩子,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。俗話說(shuō)得好"數(shù)落子千過(guò),莫如夸子一長(zhǎng)",與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做過(guò)的錯(cuò)事,還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步鼓掌喝彩!我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的。
    總之,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,但是,形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心!孩子永遠(yuǎn)是父母心中的希望!愿每一個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛!
    以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí),不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
    謝謝大家。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇七
    各位家長(zhǎng)大家好,我是張xx的媽媽?zhuān)裉炷苡袡C(jī)會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,我感到十分榮幸。首先我要感謝蔡老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同探討關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)問(wèn)題。以下是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面積累的一些方法,希望能與在座的各位家長(zhǎng)朋友們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)、共同努力,積極配合老師把我們的孩子們培養(yǎng)好。
    下班回到家后,先問(wèn)一下孩子都有哪些作業(yè),以家校通和孩子的記作業(yè)本為依據(jù),然后鼓勵(lì)孩子自己去完成,不輕意去打擾孩子,等她做完作業(yè)后再去按照老師的要求去檢查簽字。
    第二,就是必須做到每天仔細(xì)認(rèn)真地檢查好孩子完成的各項(xiàng)作業(yè)。我覺(jué)得現(xiàn)在的低年級(jí)孩子,家長(zhǎng)必須要把好檢查作業(yè)這一關(guān)。失去有效的檢查,那么孩子的學(xué)習(xí)能力是難以提高的。我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)正確的檢查方法,以培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真、獨(dú)立思考的能力。我的做法就是:孩子做完作業(yè)后,如果檢查出有不正確的地方,我不會(huì)明確的給她指出錯(cuò)誤之處,而是說(shuō)出大體范圍,讓孩子自己找出錯(cuò)誤的地方,并加以改正。每次改完正確后,我會(huì)去稱贊和鼓勵(lì)孩子。我檢查完一項(xiàng)作業(yè),都會(huì)在孩子當(dāng)天的記作業(yè)本上,該項(xiàng)作業(yè)的后面挑鉤,這樣可以避免孩子有漏寫(xiě)的作業(yè)。
    第三是,定期鞏固所學(xué)的知識(shí)。每個(gè)單元的所有課文學(xué)完后,我會(huì)自己將這個(gè)單元的知識(shí)(包括做過(guò)的監(jiān)測(cè),過(guò)關(guān),還有配套卷子)都總結(jié)在一起,打印出來(lái),讓孩子利用空閑時(shí)間去練習(xí)。這樣,到了期中,期末考試的時(shí)候,家長(zhǎng)就可以輕輕松松的完成老師布置的復(fù)習(xí)任務(wù)。
    我認(rèn)為家庭是孩子的第二課堂,我們家長(zhǎng)是老師教育孩子的`得力幫手。作為孩子的家長(zhǎng),我覺(jué)得幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極配合老師的工作,是我們責(zé)無(wú)旁貸的事情。因此,作為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,及時(shí)了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,避免孩子在學(xué)習(xí)和思想上有所波動(dòng),只有這樣才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。我覺(jué)得真正要做好一個(gè)合格的家長(zhǎng),需要付出很多很多,一份耕耘,一份收獲,只要精心培育,方法得當(dāng),我認(rèn)為孩子的教育就一定會(huì)成功。
    以上就是我在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面總結(jié)的一些方法和經(jīng)驗(yàn),有不足之處,希望老師和各位家長(zhǎng)能夠給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
    最后,我祝我們?nèi)耆嗟乃泻⒆觽?,在這次的期末考試中都能夠取得滿意的成績(jī)。在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。祝蔡老師和各位家長(zhǎng),事事如意,全家幸福。
    謝謝大家。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,各位家長(zhǎng),各位同學(xué):
    大家上午好!我是高三一名普通學(xué)生的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸,也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視,讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以,作為家長(zhǎng),我理解、支持老師的工作,也配合老師共同教育孩子。下面,我談一下自己的感受,與各位家長(zhǎng)共勉。
    當(dāng)初我和孩子之所以義無(wú)反顧的選擇了大名縣第三中學(xué),我們看重的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨,看重的是學(xué)校的務(wù)實(shí)精神,特別是現(xiàn)在具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的崔校長(zhǎng)以及在他領(lǐng)導(dǎo)下的一支業(yè)務(wù)過(guò)硬且具有高尚職業(yè)道德的教師隊(duì)伍。學(xué)校的管理規(guī)范,更重要的一點(diǎn)是能夠從育人的根本目標(biāo)出發(fā),讓孩子全面發(fā)展,以平常的心來(lái)辦教育,不急功近利,更不死磨硬抓。因?yàn)榇竺h第三中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格正合我們的意圖,孩子入學(xué)至今,事實(shí)證明了一切,我們的選擇千真萬(wàn)確,無(wú)怨無(wú)悔。兩年多來(lái),我的孩子成熟多了,他行為樸實(shí),勤奮刻苦、成績(jī)優(yōu)異、不求虛名,得到了周?chē)说目隙ā?BR>    作為家長(zhǎng),我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的,在督促與鼓勵(lì)過(guò)后,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué),讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性,而不是“要我學(xué)”。只有主動(dòng)學(xué)習(xí),孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促,嚴(yán)格要求,做錯(cuò)了題目自己改,讓孩子知道:每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步!
    在平時(shí),要對(duì)孩子多一些鼓勵(lì)。我常對(duì)孩子說(shuō),只要你盡力了,就可以了。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,盡力了,就是考得不好,也要鼓勵(lì)他,對(duì)他的壓力不要太大,現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期,我們做家長(zhǎng)的,也應(yīng)該理解一下孩子,少用命令的口氣,多用商量的口氣,給孩子一些自己管理自己的空間,給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣才能讓孩子輕裝上陣。
    最后,再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出,是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生,把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。幾年來(lái),你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí),更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度,孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng),忘不了你們?cè)诤⒆幼鳂I(yè)本上留下的細(xì)致批語(yǔ),忘不了你們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)記錄中的殷切期望,忘不了你們不計(jì)辛勞的加班加點(diǎn)。實(shí)踐證明,學(xué)校在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)方面、生活方面都做得非常的好,深得我們家長(zhǎng)的放心?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”,在你們身上得到了最真實(shí)的印證。所以說(shuō),我們家長(zhǎng)真的非常感謝并非常感動(dòng)。此時(shí)此刻,讓我們各位家長(zhǎng)以熱烈的掌聲對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)俅沃乱宰钪孕牡木匆猓?BR>    謝謝大家!
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇九
    各位老師、各位家長(zhǎng):
    大家好!
    我是xx的班主任,我叫xx,在xx中學(xué)工作。今天很榮幸也很高興讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言,下面我就孩子的學(xué)習(xí)和生活的管理簡(jiǎn)單談一下我的看法和做法,不妥的地方請(qǐng)大家給以指出,我們共同探討提高。
    為什么這么說(shuō)呢,一是老師都想自己的學(xué)生有所成就,老師不可能把孩子往壞了教;二是自從我們的孩子上學(xué),跟老師接觸的時(shí)間要比我們做父母的多,除了學(xué)習(xí),孩子的說(shuō)話、辦事、與人相處的能力等等,都是在學(xué)校跟老師學(xué)的。所以每天孩子上學(xué)來(lái),我都要囑咐上一句:要聽(tīng)老師的話。
    通過(guò)我女兒一年多來(lái)的上學(xué)時(shí)間,我感覺(jué)到,學(xué)校的管理是到位的,老師是非常負(fù)責(zé)任的,把孩子放到這個(gè)學(xué)校里、跟劉老師這樣的老師學(xué)習(xí),我們很放心。所以我更強(qiáng)調(diào)孩子要聽(tīng)老師的話。
    我們每一位作家長(zhǎng)的,都希望自己的孩子將來(lái)有出息,那么,我們就應(yīng)該使他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,按時(shí)睡覺(jué),按時(shí)起床,今天的事情今天完成,要有獨(dú)立意識(shí),能自己完成的事情要自己完成。
    學(xué)習(xí)上,每天要及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。每天放學(xué)后,我們都要求她先完成作業(yè),有時(shí)間再看電視。一開(kāi)始,張邁可能貪玩或者不習(xí)慣,放學(xué)后總是把留什么作業(yè)都忘了,我們就告訴她把作業(yè)記在紙上或者在書(shū)上做上標(biāo)記,現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣,不再忘記作業(yè)了。說(shuō)起看電視,我覺(jué)得時(shí)間允許的話,可以讓孩子看一看,這樣可以開(kāi)拓孩子的視野和知識(shí)面。張邁有時(shí)說(shuō)出來(lái)的話、知道的一些事情、認(rèn)識(shí)的一些字,我問(wèn)她你怎么知道的,她說(shuō),看電視知道的。所以看電視對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不一定是壞事,但我們一定要給他們選擇好的頻道和節(jié)目。另外,我們家里書(shū)店比較近,晚上吃晚飯,有機(jī)會(huì)我們會(huì)帶著她去看一看書(shū),也給他買(mǎi)來(lái)很多寓言、童話、故事類(lèi)的書(shū),激發(fā)她的看書(shū)熱情,提高她的閱讀能力。他現(xiàn)在已經(jīng)讀完了幾本很厚的故事書(shū)了,書(shū)讀得多了,寫(xiě)作能力自然會(huì)提高。
    在生活上,要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的受挫能力。因?yàn)橐粋€(gè)人不可能一直在鮮花和掌聲中長(zhǎng)大,人的一生肯定會(huì)遇到這樣或那樣的挫折,我們要教育孩子勇敢地面對(duì)。在平時(shí)與女兒游戲的時(shí)候,我不是一味的讓著她,也要讓她嘗到失敗的滋味,我覺(jué)得對(duì)孩子的將來(lái)一定有好處。遇到麻煩事時(shí),不是馬上幫她解決,讓她嘗到被困擾的滋味,說(shuō)土話,要讓她吃回頭,長(zhǎng)記性。
    總之,孩子一定要管,在學(xué)校,希望老師多多費(fèi)心,在德、智、體、美以及動(dòng)手動(dòng)腦等能力方面使孩子都能有長(zhǎng)足的進(jìn)步,在家里,我們家長(zhǎng)在走近孩子的同時(shí),對(duì)他們也要嚴(yán)格要求,對(duì)孩子的眼淚不要心軟;對(duì)孩子的耍脾氣、任性不要嬌慣,以為他們還是孩子,需要我們的精心照顧和管理,只有這樣,我們的家庭教育和學(xué)校教育才能同步,我們的孩子才能更好地面對(duì)社會(huì),有一個(gè)更好的未來(lái)。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇十
    這次期中考試成績(jī)不是很理想,一是因?yàn)闀r(shí)間緊,基本上期中考試前一、兩天剛剛結(jié)課,所以沒(méi)有抽出時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。平日里,對(duì)成績(jī)偏下的學(xué)生關(guān)照比較多,不懂不會(huì)就反復(fù)講、反復(fù)練,以至于進(jìn)度有點(diǎn)緩慢。可是即便講得再慢,效果也不是很明顯,所以今后可能會(huì)加快新知識(shí)的教授進(jìn)度。這樣就需要各位家長(zhǎng),結(jié)合自己孩子情況,給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
    我們語(yǔ)文試卷比較側(cè)重基礎(chǔ),像看拼音寫(xiě)詞語(yǔ),形近字組詞,多音字辨音等,都是學(xué)好語(yǔ)文的重中之重。平日里,我們也一直在聽(tīng)寫(xiě),可是有小部分孩子認(rèn)字識(shí)字這方面仍然很差,差不多每次聽(tīng)寫(xiě)完,我都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字,讓家長(zhǎng)簽字的目的一是有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)比較關(guān)注,想了解自己孩子近期的學(xué)習(xí)情況,并給與指導(dǎo);二是希望聽(tīng)寫(xiě)不好的孩子的家長(zhǎng)能夠給予重視,哪怕就再聽(tīng)寫(xiě)一遍,或許對(duì)孩子也是大有好處的。在這我覺(jué)得有必要說(shuō)一下,忙都不是家長(zhǎng)的借口,誰(shuí)上一天班到家都很累,可是同樣身為家長(zhǎng)的我們,有的家長(zhǎng)就做的很好,而有的家長(zhǎng)卻還沒(méi)有采取實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)。我說(shuō)這個(gè)只是希望家長(zhǎng)給予孩子多些關(guān)注,哪怕你的孩子成績(jī)不是很好。我們第二部分積累運(yùn)用考察的是課文里內(nèi)容,有部分學(xué)生沒(méi)有背過(guò),或者是會(huì)背不會(huì)寫(xiě),這方面我會(huì)加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練,初步打算需要背誦的內(nèi)容除了在學(xué)校背誦、檢查外,對(duì)于沒(méi)有背過(guò)的孩子也會(huì)讓他給家長(zhǎng)背,會(huì)背了家長(zhǎng)給簽字。這樣就會(huì)出現(xiàn)如果孩子不會(huì)背,那我簽字嗎?難道我一直監(jiān)督他去背嗎?需要!因?yàn)槟惚O(jiān)督的是自己的一個(gè)孩子,而老師監(jiān)督的是不會(huì)背誦的多個(gè)孩子,只有咱們一起努力,孩子才會(huì)進(jìn)步。第三面就是對(duì)閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練。總會(huì)有家長(zhǎng)和我說(shuō)孩子閱讀能力差,語(yǔ)言表達(dá)能力不行。其實(shí),現(xiàn)在三年級(jí)是一個(gè)很關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折點(diǎn),我們新增了英語(yǔ)和科學(xué),語(yǔ)文漢字和知識(shí)點(diǎn)也比以前增多。學(xué)生對(duì)課文的理解有可能還不足,家長(zhǎng)也不要著急,我們語(yǔ)文課上會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的段落分析,做練習(xí)時(shí),對(duì)于課內(nèi)閱讀,如果上課認(rèn)真聽(tīng)講,差不多孩子都能順利完成;對(duì)于課外閱讀,三年級(jí)階段的閱讀大多數(shù)都能在文中找到,這就需要孩子有耐心的去“煮書(shū)”,多讀多理解,這一點(diǎn)我覺(jué)得我們班孩子大多數(shù)都在進(jìn)步。
    數(shù)學(xué)這科有部分孩子對(duì)時(shí)間、長(zhǎng)度單位的換算不是很清楚,計(jì)算題丟分就是更不應(yīng)該的。主要問(wèn)題是孩子解決問(wèn)題的能力不足,一是讀不懂題意,二是計(jì)算出錯(cuò),三是單位和答句不寫(xiě)。其實(shí)孩子語(yǔ)數(shù)是相通的,閱讀能力不好,就不能很好的理解題意。所以以后希望我們?cè)谶@些方面共同努力。
    英語(yǔ)是新增科目,大部分孩子學(xué)習(xí)興趣很濃,特別愛(ài)上英語(yǔ)課。成績(jī)還算可以。三年級(jí)第一學(xué)期除了26個(gè)字母要求孩子背寫(xiě)外,單詞都是要求會(huì)認(rèn)讀即可。但是通過(guò)檢查,仍有部分孩子26個(gè)字母不能正確背寫(xiě),單詞不會(huì)讀不認(rèn)識(shí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中有小組檢查,對(duì)相應(yīng)的對(duì)話,要求大部分同學(xué)能夠背誦,小部分學(xué)生降低要求能夠讀即可。我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子不要不敢張嘴,要大聲朗讀,不要怕出錯(cuò)。
    二、有關(guān)家庭作業(yè)。
    每次布置作業(yè),我從中就能看出家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)重視的程度。比如說(shuō)要求家長(zhǎng)簽字的作業(yè),有的家長(zhǎng)可以幫孩子檢查好了之后簽字,這樣的家長(zhǎng)盡職盡責(zé),有的家長(zhǎng)是確保自己孩子完成了老師留的作業(yè)之后簽字,還有的家長(zhǎng)是看都不看,即便孩子沒(méi)有完成也給簽字,當(dāng)然還有不簽字或者忘記簽字的。希望家長(zhǎng)也反思一下自己,哪里做的不太好。當(dāng)然,并不是說(shuō)家長(zhǎng)檢查了,老師就不看了,如果我不看,我也不會(huì)發(fā)現(xiàn)這么多的問(wèn)題。
    安全問(wèn)題:
    一是食品安全,我們班孩子這點(diǎn)做的'比較好,當(dāng)然主要是家長(zhǎng)的配合,少讓孩子買(mǎi)垃圾食品。二是人身安全,我們要求孩子是早7點(diǎn),午1:10,到校。家長(zhǎng)囑咐好自己的孩子不要從家出來(lái)的太早,以免發(fā)生人身危害。特別是家近的,幾個(gè)小伙伴聚集在一起吃飯以后就出來(lái)玩的,還有騎自行車(chē)自己上學(xué)的。都需要家長(zhǎng)了解我們的到校時(shí)間,為了孩子安全,盡量不要出來(lái)太早,現(xiàn)在這偷小孩的,或者肇事的很多。
    四、好習(xí)慣的養(yǎng)成:
    1、書(shū)寫(xiě),絕大部分孩子寫(xiě)字很美觀,即便不是很漂亮但是會(huì)很工整。有幾個(gè)孩子的書(shū)寫(xiě)不太好,需要家長(zhǎng)給予監(jiān)督。
    2、上課坐姿不端正,愛(ài)走思的孩子有幾個(gè),一一列舉。在這需要和大家分享一下張某某的進(jìn)步。孩子之前練習(xí)冊(cè)有好多錯(cuò)題,都改不過(guò)來(lái),不能按時(shí)上交練習(xí)冊(cè),于是我就每天勾畫(huà)一點(diǎn),讓他去改,結(jié)果他不僅跟上進(jìn)度,還能把之前的計(jì)算題一點(diǎn)一點(diǎn)改對(duì)。上次發(fā)下單元測(cè)試卷,他考了50多分,當(dāng)時(shí)居然哭了,我很驚訝,一問(wèn),他竟然說(shuō)自己沒(méi)考好。50多分說(shuō)實(shí)話是不多,但是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)轉(zhuǎn)變,這就說(shuō)明孩子已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。
    3、表?yè)P(yáng)成績(jī)不好,但是一直努力的和進(jìn)步較大的學(xué)生。
    4、展示一下孩子練習(xí)冊(cè)。
    5、請(qǐng)幾位家長(zhǎng)上臺(tái)和大家分享一下教育孩子的。
    6、會(huì)后,單獨(dú)和幾位問(wèn)題較多的家長(zhǎng)詳談。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇十一
    這個(gè)學(xué)期,許多家長(zhǎng)見(jiàn)了面都問(wèn):“怎么孩子進(jìn)了三年級(jí),成績(jī)一下子下滑許多,以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分,現(xiàn)在只有80幾分甚至更差?!逼鋵?shí)這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的,三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí),以前學(xué)得都是字詞,句子也是比較簡(jiǎn)單的,對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少,接觸的題型也比較少,文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步,能力較差??墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉(zhuǎn)變也需要一個(gè)時(shí)期,隨著我們教學(xué)的深入,接觸的題型多了,對(duì)應(yīng)的知識(shí)增加了,就慢慢從不會(huì)到會(huì)。其實(shí)縱觀幾次測(cè)驗(yàn),也確實(shí)如此,學(xué)生的成績(jī)正在逐步提高中。像這次學(xué)校舉行的三年級(jí)語(yǔ)文期中調(diào)測(cè),其中一些題目難度確實(shí)較大,但我們的正確率達(dá)到了70%,真是一個(gè)不小的進(jìn)步。第二呢,我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。像這一次期中調(diào)測(cè)卷平均分是92分,那么他高于這個(gè)分?jǐn)?shù)就比較好。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
    語(yǔ)文指導(dǎo)方法:
    三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、困難期,但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。我們主要可以從三個(gè)方面來(lái)著手:
    1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣,提高作業(yè)的效率。
    這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認(rèn)真”。我看同學(xué)們的試卷分析,許多同學(xué)會(huì)在考試后寫(xiě)“我這次錯(cuò)誤的主要原因是太粗心了”。我說(shuō),粗心不是天生的,是怎么造成的,是你自己日積月累的,是不認(rèn)真了才會(huì)粗心。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎,照著書(shū)本抄抄詞語(yǔ)就要錯(cuò)好幾個(gè),你到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢?你想細(xì)心也細(xì)心不起來(lái)。粗心的原因就是不認(rèn)真,一個(gè)平時(shí)認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注的人,他不太可能粗心。所以,粗心比做不出更不應(yīng)該。
    2、要提高作業(yè)的效率,現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了,作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少,往往只能在中午管理班或放學(xué)后做,而且?guī)组T(mén)學(xué)科經(jīng)常要搶時(shí)間。在這樣的情況下,再拖拖拉拉、邊玩邊做,學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力,學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間,先做完作業(yè)的人才能自己爭(zhēng)取到玩耍的時(shí)間,才有機(jī)會(huì)去參加其它的特長(zhǎng)培養(yǎng)。家長(zhǎng)們也可以采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的手段,不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度,對(duì)一些速度較慢的孩子,一定要耐著性子督促好他,(發(fā)火只能讓他緊張,做得更慢)千萬(wàn)不能讓他下滑,一旦放松一天,日積月累,越積越多越難補(bǔ)。
    3、家庭作業(yè),
    我們的大部分作業(yè)都是在校內(nèi)完成,一方面減輕大家的負(fù)擔(dān),另一方面也保證質(zhì)量。對(duì)于回家作業(yè),除了書(shū)面作業(yè)以外,一些口頭作業(yè)和活動(dòng)性的作業(yè)也是非常重要的。如預(yù)習(xí)課文,查找一些資料。有的時(shí)候布置一些家長(zhǎng)簽字,主要是考慮到一些同學(xué)自覺(jué)性不是很強(qiáng),有了家長(zhǎng)的督促,能夠完成得較好。
    如何提高閱讀理解能力。
    每一次理解的短文都會(huì)不同,但有一些是相同的,主要是考察思維能力、理解能力。對(duì)這些能力的培養(yǎng),可以從以下幾個(gè)方面去試一試:
    1、立足于課堂。
    雖然考卷上正式做的次數(shù)不多,但其實(shí)教師帶領(lǐng)學(xué)生每一堂課上對(duì)每一篇文章的分析、理解就是在進(jìn)行這一方面能力的培養(yǎng)。所以上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,而且要積極發(fā)言,參與到討論中來(lái),鍛煉自己的頭腦,發(fā)展自己的思維。我經(jīng)常跟同學(xué)們講:“我們的大腦就像一臺(tái)機(jī)器,你每天坐著不動(dòng),等著其他同學(xué)說(shuō)出答案來(lái),你自己的大腦就會(huì)生銹,不能正常工作。積極思考,踴躍發(fā)言,你的大腦機(jī)器就會(huì)越轉(zhuǎn)越快、越轉(zhuǎn)越聰明?!蔽覐膸状螠y(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),平時(shí)一些愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)發(fā)言的同學(xué),閱讀理解能力都是不錯(cuò)的。我也發(fā)現(xiàn),外面人看來(lái)我們班的發(fā)言比較熱鬧,但其實(shí)老是那幾個(gè)人在撐場(chǎng)面,其它同學(xué)都等著“天上掉餡餅下來(lái)”,所以以上我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)不舉手同學(xué)的提問(wèn)。
    2、多看書(shū),多交流。
    如何提高寫(xiě)作能力。
    1、保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)。
    為了提高寫(xiě)作能力,讓孩子在雙休日多寫(xiě)作文,可能負(fù)擔(dān)比較重,而且效果也不一定很好,關(guān)鍵還是針對(duì)平時(shí)學(xué)校布置的練筆作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)。現(xiàn)在我們課內(nèi)每單元有一篇大作文,指導(dǎo)比較細(xì)致,寫(xiě)得也比較好,要求在校內(nèi)完成。課外呢,一般間周,一周布置寫(xiě)周記、一周布置采蜜。中間還配合所教課文進(jìn)行一些小練筆,如《小鎮(zhèn)的早晨》學(xué)習(xí)總分的寫(xiě)法,《翠鳥(niǎo)》一課寫(xiě)動(dòng)物。這些周記和練筆,和學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合,如寫(xiě)觀察蝸牛、寫(xiě)中隊(duì)活動(dòng)、寫(xiě)上公開(kāi)課……比較有針對(duì)性,如果能加強(qiáng)指導(dǎo),寫(xiě)出質(zhì)量,就受益較大。
    2、課外閱讀注意積累。
    剛才說(shuō)到多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解能力,其實(shí)對(duì)寫(xiě)作也很有幫助。我們每天進(jìn)行成語(yǔ)積累,摘錄課外書(shū)中的好詞好句,不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。就像俗話說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。
    作文不同于其它習(xí)題,它不可能在一天或一周內(nèi)一蹴而就,不能明天要測(cè)驗(yàn)了,我們今天來(lái)練練作文,起不到效果。只能靠平時(shí)日積月累,逐步提高。
    3、接觸生活,加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)。
    作文是什么,就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái),把你要對(duì)別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達(dá)能力強(qiáng)不強(qiáng)很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走,讓他開(kāi)開(kāi)眼界,見(jiàn)見(jiàn)世面,寫(xiě)作文時(shí)有話可說(shuō),有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流,看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn),口頭表達(dá)能力強(qiáng)了,寫(xiě)作文也會(huì)有進(jìn)步,這就是“口頭作文”,又不加重負(fù)擔(dān),又有效。
    怎樣才能使孩子學(xué)會(huì)控制自己安心完成家庭作業(yè)呢?
    a、創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí),家長(zhǎng)首先自己安下心來(lái),此時(shí)可讀讀書(shū),看看報(bào),或做一些不出聲,不惹孩子發(fā)生興趣的事?!吧斫讨赜谘越獭?,年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理,但他們見(jiàn)到父母認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí),自會(huì)仿效去做。
    b、不要跟孩子嘮叨。有的父母出于感情交流的需要,喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子。一會(huì)兒?jiǎn)枴敖裉煸趯W(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)(或批評(píng))”,一會(huì)問(wèn)“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”;有的父母還愛(ài)在旁督促,“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn),要吃飯了”等等。這樣不時(shí)地干擾孩子,弄得孩子一陣急,一陣惱,無(wú)法集中注意力。
    c、不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門(mén),好友來(lái)訪,這是常有的事。可是有的人話匣子一打開(kāi)就沒(méi)完沒(méi)了,全然忘了還有孩子在房?jī)?nèi)做功課。長(zhǎng)此以往,孩子的學(xué)習(xí)肯定會(huì)受影響。因此,作為父母,應(yīng)盡可能地安排在不影響孩子學(xué)習(xí)的地方或孩子的娛樂(lè)時(shí)間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門(mén)拜訪,如果有事急需登門(mén),應(yīng)把時(shí)間安排得緊湊些,以免影響主人家孩子的學(xué)習(xí)和休息。
    最后我就本班的實(shí)際情況,給家長(zhǎng)們提一些建議;。
    1、希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,多多關(guān)心孩子。和孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),如果能在百忙之中每天抽出20分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,看看他的作業(yè),那效果絕對(duì)要比你在雙休日專(zhuān)門(mén)空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍?,F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。:
    2、重視家庭教育,教育孩子是我們教師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,提高和進(jìn)步,是我們老師的愿望,多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成也是家長(zhǎng)們的愿望。
    3、培養(yǎng)能力?,F(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但能力也很重要,特別是將來(lái)踏入社會(huì)后,能力更代表著他對(duì)這個(gè)社會(huì)的適應(yīng)度。而且能力和學(xué)習(xí)也是息息相關(guān)的,大凡能力強(qiáng)的孩子,學(xué)習(xí)就不會(huì)太差。有些孩子能力較強(qiáng),平時(shí)我有些小事需要幫忙,都能勝任。比如請(qǐng)他把稿子送到某幢樓第幾層的某某老師處,還要說(shuō)清情況,這里就包含著對(duì)環(huán)境的探索能力、與陌生人的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等。能力的提高需要日常的培養(yǎng),在家中可把一些簡(jiǎn)單的事務(wù)教給孩子去做,不要怕他做不好,更不要說(shuō):“只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好,什么事都不要你做?!?BR>    4、是請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給孩子專(zhuān)備一個(gè)書(shū)架,不要依著孩子的性子一味地給他們買(mǎi)一些小精靈圣斗士之類(lèi)的書(shū)籍,這些書(shū)開(kāi)卷未必有益,平時(shí)多啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子多看一些帶知識(shí)性的趣味書(shū)及好的少兒節(jié)目,比如《大風(fēng)車(chē)》里面就有很多開(kāi)發(fā)智力、豐富知識(shí)、開(kāi)闊視野的內(nèi)容,有條件的可以走出去看世界,讓孩子從多方面汲取營(yíng)養(yǎng)。
    5、在學(xué)習(xí)之余,要鼓勵(lì)孩子多參加體育活動(dòng),多從事簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng),手腦并用,和諧發(fā)展。
    6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,考試分?jǐn)?shù)高,要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。)。
    在這里,我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見(jiàn),以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。最后,我還是用以前說(shuō)過(guò)的那句話來(lái)結(jié)尾:“讓我們共同努力,把孩子培養(yǎng)成才!”:
    最后,衷心祝愿,孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇十二
    你們好!
    首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校和老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
    本學(xué)期我們從火車(chē)站那兒再一次的搬校來(lái)到這兒,給不少家長(zhǎng)帶來(lái)了許多不便,敬請(qǐng)?jiān)?,這也是無(wú)奈之舉。來(lái)到了新校舍,我們一切都進(jìn)行的很順利,在此感謝家長(zhǎng)們的支持。
    下面就三個(gè)多月來(lái)我所了解到的一些情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)。
    一、班級(jí)總體情況。
    我們班共有學(xué)生42名,男生27名,女生15名。我很榮幸能教你們的孩子。孩子是父母的影子。我從你們孩子的身上看到了你們家長(zhǎng)的良好的文化素養(yǎng)與高尚的人品修養(yǎng),看到了你們的善解人意,與人為善的風(fēng)范。我們?nèi)?4)班的孩子,大多數(shù)乖巧聰穎,文明守紀(jì)。熱愛(ài)集體,尊重他人。他們善良樸實(shí),關(guān)心班級(jí),關(guān)愛(ài)他人,有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,對(duì)集體的事情盡心盡力。單看他們每天的值日工作,就知道他們是勤勞的孩子。在學(xué)習(xí)上,他們也是不甘落后。大多數(shù)孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極發(fā)言。比如:湯昌榮、郭杰、于敬一、張晶晶、周浩然、鄧凱、紀(jì)彤、紀(jì)婕等。有些孩子學(xué)習(xí)很認(rèn)真,作業(yè)字跡工整。比如:張明、張?zhí)煲?、張雨盟等。在上個(gè)星期五學(xué)校舉行的階段性練習(xí)中,我們班的鄧凱同學(xué)數(shù)學(xué)取得了100分。26名同學(xué)90分以上。我們?nèi)〉昧溯^好的平均分。當(dāng)然,一個(gè)班級(jí)的學(xué)生各方面的表現(xiàn)不是一樣的。班級(jí)也存在著許多的問(wèn)題。第一,有些男生不懂的謙讓?zhuān)3榱艘欢↑c(diǎn)兒小事,吵得不可開(kāi)交,結(jié)果造成你推我搡,一不小心就摔交,還有幾位同學(xué)課間總是不能文明游戲,常常追跑打鬧,甚至屢禁不住。第二,有些同學(xué)作業(yè)不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)馬虎,特別是家庭作業(yè),家長(zhǎng)檢查簽字應(yīng)負(fù)對(duì)待。第三,少數(shù)同學(xué)經(jīng)常遲到。請(qǐng)家長(zhǎng)們引起重視。
    二、三年級(jí)學(xué)生的變化。
    三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn),有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生。
    首先,三年級(jí)開(kāi)始,孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。語(yǔ)文多了作文,數(shù)學(xué)難度加大,另外還增加了英語(yǔ)。
    其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級(jí)的孩子對(duì)很多事情都處于好奇,開(kāi)始有獨(dú)立性,不愿意將自己的小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試,不過(guò)你得告訴孩子:如果遇到困難一定要想辦法,可以找父母幫忙。特別要注意的是,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(zhǎng)在批評(píng)孩子的時(shí)候一定要把握好尺度。
    再次,孩子們的思想從單純走向了復(fù)雜。其實(shí),也就是孩子們想的事情多了,開(kāi)始有自己的意向,有自己的打算。我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō):這孩子很倔,不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了。這也是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。三年級(jí)正好是他們的一個(gè)心理反叛期。在這個(gè)階段,會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾:孩子們的辨別力比較弱,但又很想吸收新鮮知識(shí)。他們還不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,以給他明確的方向。特別是有些家庭,一定要注意大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對(duì)孩子的教育,一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致,否則學(xué)校老師再怎么嚴(yán)格,都將絕對(duì)出現(xiàn)效果為“零”的效果。
    情緒不穩(wěn)定:
    三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,他們?cè)谀吧?、?yán)肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責(zé)等情況下,容易產(chǎn)生緊張的情緒,自我調(diào)節(jié)能力比較差,難以釋放心理的壓力,這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí),但情緒很不穩(wěn)定,容易激動(dòng)、沖動(dòng),常為一點(diǎn)小事面紅耳赤,而且情緒變化極大,并且表露在外,心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。
    自控力不強(qiáng):
    從三年級(jí)開(kāi)始,此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望,因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。同時(shí),隨著年齡的增長(zhǎng),他們對(duì)外部控制的依賴性逐漸減少,但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來(lái),還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。
    學(xué)習(xí)方面:
    從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了,許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候,有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī),然而到了三年級(jí)就沒(méi)有那么簡(jiǎn)單了,稍有馬虎,學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來(lái)。常聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō):我孩子一二年級(jí)一直考99、100分,怎么到三年級(jí)只有90來(lái)分、八十幾分了,的確是這樣,三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費(fèi)更多的力氣,付出更多的努力,如果馬虎的話,成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長(zhǎng)和孩子的老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績(jī)不會(huì)下滑,而且這一年保持了良好成績(jī)的話,小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越困難。所以,如果現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們順利學(xué)好這一年。在教育孩子中要掌握技巧,常夸孩子。別怕夸孩子他會(huì)驕傲,如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢,他只會(huì)不斷進(jìn)步。我們一定要記?。航逃⒆拥臅r(shí)候要用拇指別用食指。當(dāng)然,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)也要注意方式,應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的,盡量不要用錢(qián)去賄賂孩子。如今,有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子取得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì),可能會(huì)取得一些效果,但是提醒家長(zhǎng)注意,此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神,學(xué)習(xí)態(tài)度,而是讓孩子的自我教育目標(biāo)蛻變?yōu)?0元錢(qián),這是一種教育的短視行為。畢竟,讓孩子高興的是50元,而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)馬虎時(shí),我們要及時(shí)督促,嚴(yán)格教育,更不能聽(tīng)之任之,過(guò)于遷就,溺愛(ài)孩子。為人父母,我們有責(zé)任讓孩子懂得,一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己,靠自立和自強(qiáng),要對(duì)自己負(fù)責(zé)。
    交往方面:
    三年級(jí)的學(xué)生與同伴的友誼進(jìn)入了一個(gè)雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)有了提高,但還具有明顯的功利性特點(diǎn)。他們的擇友標(biāo)準(zhǔn)也在發(fā)生著變化,往往把學(xué)習(xí)的好壞當(dāng)作衡量人的能力的標(biāo)志。一、二年級(jí)的時(shí)候,孩子在外面見(jiàn)到什么事或者自己做了什么事回家都要講給大人聽(tīng),大人不聽(tīng)還不高興,但是到了三年級(jí)情況就發(fā)生了變化,一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(zhǎng),有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(zhǎng),顯示出獨(dú)立的個(gè)性。并且此時(shí)父母對(duì)他們的要求也從“聽(tīng)話”標(biāo)準(zhǔn)上升到“學(xué)習(xí)好,能力強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn),而對(duì)他們的照料和關(guān)注則比以前要減少許多,因此父子、母女之間的溝通通常被忽視,矛盾與代溝開(kāi)始出現(xiàn)。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn),我建議各位家長(zhǎng):多花些時(shí)間陪孩子,多做一些溝通和交流有的家長(zhǎng)說(shuō),我的事多得不得了,哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),哪里顧得上孩子的教育。我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)??吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心、非常滿足的。
    三、家長(zhǎng)需要注意些什么呢?下面我向大家提點(diǎn)建議:
    1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
    2、督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè),動(dòng)作迅速。對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求。
    說(shuō)明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。
    習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
    3、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的`意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
    但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
    4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。
    5、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。三年級(jí)的孩子8:30睡覺(jué)差不多,不要太晚,否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
    在這里,我們誠(chéng)懇希望大家能多提寶貴意見(jiàn),以便我們能更好地改進(jìn)工作更好地配合。讓我們共同努力,把孩子培養(yǎng)成才!用心培育,靜待花開(kāi)。
    最后,衷心祝愿,孩子健康成長(zhǎng),學(xué)習(xí)進(jìn)步,愿你們工作順心,生活幸福。謝謝大家!
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇十三
    各位家長(zhǎng)朋友:
    大家下午好!相隔一年,咱們班又在十月份相聚了。今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊陌啵曳浅8吲d,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。你們的到來(lái)就是給孩子最大的自信和關(guān)心,在孩子們心中,家長(zhǎng)能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),就是對(duì)他們的關(guān)心,他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
    這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子這一年里的學(xué)習(xí)和生活情況,加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。希望通過(guò)這次的交流,能讓大家對(duì)班上的整體情況有更清晰的了解,也增進(jìn)我們之間的聯(lián)系,一起協(xié)調(diào)一致地幫助孩子成長(zhǎng)。我們的一切努力都是為了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    我現(xiàn)在先講一下這一年班里的情況:
    一、班級(jí)概況及建議。
    我們班是一個(gè)比較活躍的班級(jí),學(xué)生比較有個(gè)性,有自己的想法,這說(shuō)明孩子思維活躍,敢于表達(dá)。尤其是上課時(shí),我們班積極發(fā)言的孩子還挺多的,如:等等(排名不分先后)。有些學(xué)生不在名列,這不一定說(shuō)他不聽(tīng)課,只是他比較安靜,喜歡自己靜靜地聽(tīng)講和思考。從課上回答問(wèn)題的情況和平時(shí)的作文、小練筆來(lái)看,班上的大部分學(xué)生都有想象力,眼界比較開(kāi)闊,常常會(huì)有一些創(chuàng)造性的見(jiàn)解和想象。雖說(shuō)我們班同學(xué)的思維活躍,但這一點(diǎn)只比較突出地表現(xiàn)在作文當(dāng)中,而在解決問(wèn)題上,可能還是比較依賴,不夠獨(dú)立,還不能獨(dú)立地想辦法解決問(wèn)題。所以,有時(shí)我們需要放手讓他們自己去試,自己去經(jīng)歷,幫助他們,啟發(fā)他們思考解決的辦法。我這一學(xué)期也會(huì)更多地放手讓他們自己去管理班級(jí),解決班上存在的問(wèn)題,上臺(tái)表演、講故事等,自己做一個(gè)旁邊者、輔助者,培養(yǎng)他們解決辦法的能力。也希望家長(zhǎng)們也重視起來(lái),培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,做一個(gè)輔助者,而非替代者。
    經(jīng)過(guò)一年的訓(xùn)練,班上的紀(jì)律有了比較大的改善,尤其是在班級(jí)凝聚力上,大家團(tuán)結(jié)一致,共同努力,尤其重視每周盈彩之星這一榮譽(yù),不需要老師強(qiáng)調(diào),他們就能互相提醒,互相監(jiān)督。從上一年到現(xiàn)在,我們班幾乎每周都能拿到盈彩之星的榮譽(yù)稱號(hào),這靠的是大家一直以來(lái)努力的結(jié)果。但還是有不足的地方,如幾個(gè)學(xué)生在課間跑鬧的現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重,課堂上還是會(huì)有插嘴、講話、玩文具的現(xiàn)象。但教育是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程,我相信只要持續(xù)地關(guān)注,耐心地教導(dǎo),時(shí)常鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),孩子終會(huì)有飛躍的進(jìn)步。這一點(diǎn),在我們班的梁嘉潤(rùn)身上特別明顯。以前,梁嘉潤(rùn)真讓老師頭疼啊,無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,每節(jié)課必做的一件事不是拿出書(shū)本,而是畫(huà)畫(huà)啊。但這學(xué)期回來(lái),梁__在上課和作業(yè)方面都有非常大的進(jìn)步,首先上課紀(jì)律好了許多,先舉手再說(shuō)話,即使很想說(shuō)手舉得高高的就怕老師看不見(jiàn)他,但也忍著不搶先說(shuō)話,上課非常積極,尤其是語(yǔ)文課,思維特別活躍。雖然說(shuō)還不能非常流利、自然地表達(dá)自己的想法,但是他在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的進(jìn)步。有些家長(zhǎng)還可能留意到櫥窗里還貼著他的一篇作文,那是他修改之后的作品,當(dāng)時(shí)得分非常高。所以說(shuō),習(xí)慣好的同學(xué)都不是一次兩次教出來(lái)的,而是老師和家長(zhǎng)磨出來(lái)的,反復(fù)地糾正,反復(fù)地跟他講道理,潛移默化地影響他,他有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就大力地表?yè)P(yáng)他,讓他有信心有動(dòng)力繼續(xù)努力下去,終會(huì)有某一個(gè)時(shí)刻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的蛻化成蝶了。
    其實(shí)每個(gè)孩子身上都或多或少有一些小毛病,尤其是男生玩性比較重,愛(ài)玩愛(ài)鬧,缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心。有時(shí)家長(zhǎng)在qq或電話跟我溝通時(shí)會(huì)比較著急或無(wú)奈,我覺(jué)得都很正常,也很能理解大家身為父母的心情。但其實(shí)方法都是一樣的,就是“磨”,磨他的性子,磨他的作業(yè),磨他的習(xí)慣,只要我們堅(jiān)持三個(gè)月,因?yàn)樾睦韺W(xué)家說(shuō)好的習(xí)慣要三個(gè)月才能初步定型,孩子一定會(huì)有改變的,一定會(huì)有進(jìn)步的,但首先家長(zhǎng)要平和地面對(duì)孩子的問(wèn)題,堅(jiān)定信念,有愛(ài)心也有耐心地磨。其次,我嘮叨地提醒一下,在教育孩子時(shí)最好還是保持平和的態(tài)度,不要輕易發(fā)火大罵,甚至是打孩子,因?yàn)榧议L(zhǎng)的性格是很容易“傳染”給你的孩子的,不僅要教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,還要引導(dǎo)他養(yǎng)成平和的態(tài)度,不要?jiǎng)硬粍?dòng)地發(fā)火,甚至一被批評(píng)或一遇到挫折就犯倔,跟老師和同學(xué)搞對(duì)抗,躲在桌子上,不聽(tīng)你講任何的話。我們班上是有這樣的學(xué)生的,雖然他現(xiàn)在也有了很大的改變,但還是會(huì)有過(guò)去的痕跡留在身上,這對(duì)他在處理人際關(guān)系上非常的不利。所以,一句話概括,好學(xué)生都是磨出來(lái)的。
    好學(xué)生也是表?yè)P(yáng)出來(lái)的,監(jiān)督出來(lái)的。課堂上他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都會(huì)被放大,不斷地表?yè)P(yáng),鼓勵(lì),他們自己就會(huì)找到方向一樣,朝著被表?yè)P(yáng)的目標(biāo)不斷前進(jìn),但有時(shí)也會(huì)松懈,這時(shí)就需要老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督和引導(dǎo)。在家里也是一樣,孩子常常記住的是表?yè)P(yáng),而非責(zé)罵,有時(shí)我們罵多了,罵兇了,他們反而更不想做好了。所以在家時(shí),家長(zhǎng)們?cè)谪?zé)罵的同時(shí)也千萬(wàn)別忘記表?yè)P(yáng),有時(shí)他突然做好了一點(diǎn)點(diǎn),也要大力地表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他下一次做得更好。真的,別吝嗇你的表?yè)P(yáng),他們的自信和前進(jìn)的動(dòng)力就來(lái)自咱們那幾句表?yè)P(yáng)。當(dāng)然有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子受表?yè)P(yáng)后還是沒(méi)有繼續(xù)做好,那咱們就適當(dāng)?shù)靥嵝阉v道理,如果還是沒(méi)有效果,那就安靜地等待其他機(jī)會(huì)。有時(shí)教育也是需要契機(jī)的,有時(shí)他無(wú)意中做好了受到表?yè)P(yáng),他就仿佛醍醐灌頂一樣,頓悟了,有前進(jìn)的方向了,如果當(dāng)他是有準(zhǔn)備的,做好后跟你領(lǐng)功,等你夸獎(jiǎng)的話,可能這種表?yè)P(yáng)的效果就會(huì)大打折扣。所以,咱們不僅要表?yè)P(yáng),有時(shí)還要出奇不意地大力表?yè)P(yáng),加上長(zhǎng)時(shí)間的監(jiān)督和提醒,孩子肯定會(huì)給你帶來(lái)“驚喜”的。
    剛剛結(jié)合了班上孩子的情況和平時(shí)跟家長(zhǎng)溝通的結(jié)果,講了一大通,其實(shí)真的是很希望能結(jié)合家長(zhǎng)和老師的力量,共同幫助我們的孩子成長(zhǎng)、進(jìn)步,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,都是我們最開(kāi)心、最引以為傲的事。
    二、班級(jí)管理策略。
    1.班干部民主推選制度。
    我們班每個(gè)月仍然會(huì)選舉班干部,現(xiàn)在班干部團(tuán)隊(duì)已經(jīng)基本定型,班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)等職位變動(dòng)不大,但孩子會(huì)依據(jù)同學(xué)這段時(shí)間的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行選舉,基本養(yǎng)成民主、公平的選舉精神。我也主要讓班干部自己管理班級(jí),包括早讀、午讀、眼保健操、上課紀(jì)律、課間、中午和下午放學(xué)等都主要由班干部自行管理,沒(méi)做好時(shí),老師在旁邊指導(dǎo)方法,大力表?yè)P(yáng)班干部,幫助他們建立威信,能更好地管理班級(jí)。
    2.四人小組評(píng)分制。
    現(xiàn)在班上分了四人小組,有些因?yàn)樘厥庠蚩赡苁俏迦诵〗M或六人小組,這個(gè)就不詳細(xì)說(shuō)明。四人小組由固定的人員組成,每個(gè)小組都有組長(zhǎng),上課時(shí)老師會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)給小組加減分?jǐn)?shù),以此來(lái)幫助管理紀(jì)律,也能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的合作精神,讓他們互相提醒、監(jiān)督、幫助、共同討論,互相啟發(fā)。效果還是比較明顯的,學(xué)生的積極性一下子提高了,小組討論后,他們對(duì)問(wèn)題的思考就更全面和深入了,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō),這種方法在訓(xùn)練他們的思維能力和合作精神上還是比較有效果的,但如何促進(jìn)四人小組更迅速、有序、積極地合作,則需要我們慢慢改進(jìn),不斷完善。
    三、語(yǔ)文教學(xué)。
    培養(yǎng)孩子閱讀和寫(xiě)作能力的問(wèn)題,其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要問(wèn)題。如果說(shuō)低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要在于積累的話,那么三年級(jí)的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)運(yùn)用以前的積累,進(jìn)入語(yǔ)文能力培養(yǎng)的階段了。這個(gè)難度對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)不亞于一年級(jí)的起步。他們要學(xué)著概括內(nèi)容、理解含義,體會(huì)寫(xiě)法,還要學(xué)習(xí)寫(xiě)作,這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)們有困惑,我也在想如何用簡(jiǎn)單、有效的方法,和家長(zhǎng)朋友們做好配合,幫助孩子們完成過(guò)渡,并建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心和閱讀寫(xiě)作的興趣。
    三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)講話稿篇十四
    非常高興在微信平臺(tái)上跟各位家長(zhǎng)交流一下期中考試的情況。謝謝所有支持我們工作、配合我們工作的各位家長(zhǎng)!
    本次試卷:沒(méi)停課復(fù)習(xí) 可以說(shuō)是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反映??疾榈膬?nèi)容比較廣泛,認(rèn)讀的字詞,要求會(huì)寫(xiě)的字詞,句子、寫(xiě)話,習(xí)作等各方面都進(jìn)行了考查。
    考試情況:63人,全部參加考試,最高滿分99分。90以上45人,有5人不到70,平均分92。
    您已經(jīng)在試卷上簽字,知道了孩子的成績(jī),對(duì)照成績(jī)情況,您可以大體知道孩子這次的程度。95分以上的在此表?yè)P(yáng)(不再列名單)!
    失分原因:
    1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象,表現(xiàn)在簡(jiǎn)單、會(huì)做的題出錯(cuò)。
    2、認(rèn)讀生字,因?yàn)闆](méi)有停課復(fù)習(xí),個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。
    3、習(xí)作,
    由于學(xué)生詞匯量少,語(yǔ)言組織力差,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不夠恰當(dāng)。
    另外,錯(cuò)別字較多。
    進(jìn)步較大的:白彥碩、孫崇坤、李知陽(yáng)
    不完成作業(yè)次數(shù)較多的:
    劉欣碩、裴正森、晉田甜、白彥浩、
    1、生字詞的復(fù)習(xí)
    三年級(jí)強(qiáng)調(diào)多識(shí)字,認(rèn)字任務(wù)大,這就更加需要我們的家長(zhǎng)多費(fèi)些時(shí)間,盡可能抽時(shí)間檢查孩子對(duì)生字的掌握情況,《生字表一》的生字,是要求會(huì)認(rèn)的,《生字表二》的生字,是要求會(huì)寫(xiě)的。家長(zhǎng)可以以單元為單位,通過(guò)多次聽(tīng)寫(xiě)、一一過(guò)關(guān)。聽(tīng)寫(xiě)后家長(zhǎng)和孩子一起對(duì)著書(shū)檢查。及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤訂正,錯(cuò)過(guò)的字多寫(xiě)幾個(gè)??梢园褜W(xué)過(guò)的生字組合成詞語(yǔ),進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。每次聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤率挺高的,說(shuō)明孩子對(duì)這些詞還不熟悉,所以平時(shí)得加強(qiáng)訓(xùn)練。詞語(yǔ)積累靠的是多讀多寫(xiě),尤其是記憶力不是很好的孩子,更要比別人多寫(xiě),才能熟練掌握。
    2、書(shū)面作業(yè)
    希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子家庭作業(yè)。孩子的學(xué)習(xí)不是一堂課,兩堂課就能夠一躍千里,或是一落萬(wàn)丈的,如果家長(zhǎng)不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一,不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試、對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
    3、課文復(fù)習(xí)
    所有的課文都要求能熟練背誦。要求家長(zhǎng)能一對(duì)一地檢查一遍。檢查背誦的時(shí)候要求要嚴(yán)格些。家長(zhǎng)在聽(tīng)孩子背誦課文時(shí),不能以為意思差不多就可以了,有些學(xué)生家長(zhǎng)簽了字了,但一檢查,吞吞吐吐,背不成流,你的一個(gè)差不多會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)的隨意性,學(xué)習(xí)絕對(duì)不是差不多就能取得優(yōu)秀成績(jī)的。
    4、習(xí)作
    養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣??梢圆惶焯鞂?xiě),但要經(jīng)常寫(xiě),遇到有感觸的內(nèi)容就趕緊記下來(lái)。
    有不少孩子錯(cuò)別字較多等毛病,對(duì)付的辦法還是仔細(xì)讀句子。建議家長(zhǎng)給孩子繼續(xù)使用糾錯(cuò)本,希望家長(zhǎng)們能堅(jiān)持實(shí)行。把孩子做出過(guò)的題目都記錄下來(lái),過(guò)一段時(shí)間后再讓孩子寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)過(guò)的生字、詞語(yǔ),另外就是鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子借鑒引用使用學(xué)過(guò)的好詞語(yǔ)、好句子,甚至好段落。
    謝謝大家!