留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表（熱門(mén)21篇）

    沒(méi)有計(jì)劃的生活往往會(huì)陷入混亂和無(wú)效的狀態(tài)，容易迷失方向。在制定計(jì)劃前，我們需要先梳理目標(biāo)，明確自己想要實(shí)現(xiàn)什么。接下來(lái)是一些提高計(jì)劃執(zhí)行力的建議和技巧，希望大家能夠從中受益。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇一
    在我國(guó)社會(huì)的快速轉(zhuǎn)型和城市化過(guò)程中，人口流動(dòng)日益頻繁。越來(lái)越多的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)外出務(wù)工。有些農(nóng)民工把子女扔給了老人監(jiān)護(hù)或寄養(yǎng)他人，于是在農(nóng)村出現(xiàn)了一個(gè)特有的群落――鄉(xiāng)村留守子女。我們把這些孩子稱為農(nóng)村“留守兒童”。為了關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童的心理健康教育，特制訂本計(jì)劃。
    一、我班留守兒童的基本狀況。
    二、工作目標(biāo)。
    通過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題的'調(diào)查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境同時(shí)，配合學(xué)校，形成合力，將目標(biāo)落到實(shí)處。
    1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%;。
    2、千方百計(jì)使留守兒童“進(jìn)得來(lái)、留得注學(xué)得好”;。
    3、真情關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。
    三、主要措施。
    1、建立留守檔案。
    要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門(mén)檔案。
    2、確保“三個(gè)優(yōu)先”
    (1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
    (2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。
    (3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
    3、開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
    學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況，實(shí)行“一對(duì)一”幫助機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助;積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃，平時(shí)作好記錄、期末寫(xiě)好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛(ài)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
    4、建立談心制度。
    學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
    5、注重心理輔導(dǎo)。
    針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo)，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇二
    堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，努力德育工作水平，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教育和引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操。
    1、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。有些學(xué)生之所以“后進(jìn)”、“違紀(jì)”等，有各種各樣原因，但學(xué)生可塑性很大，我們要善于發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，因材施教，切忌先入為主。我們要用發(fā)展的眼光，現(xiàn)代教育觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待每一位學(xué)生，真正讓每一位學(xué)生都受到公平對(duì)待，有機(jī)會(huì)得到發(fā)展。這是教育全面成功的基礎(chǔ)。
    從中找出主要矛盾選準(zhǔn)解決突破口，做好轉(zhuǎn)變和教育后進(jìn)生的工作計(jì)劃。
    3、動(dòng)之以情，消除戒備心理。消除戒備心理的唯一途徑，對(duì)幫教對(duì)象要愛(ài)的真，愛(ài)的深，將嚴(yán)格要求滲透在愛(ài)之中。
    4、尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識(shí)的'重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一，表現(xiàn)為對(duì)個(gè)人的自我尊重，也要尊重自己的權(quán)利和人格。我們應(yīng)當(dāng)尊重、信任行為不良學(xué)生，逐步消除他們的疑慮、自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。
    5、曉之以理，增強(qiáng)行為不良學(xué)生分辨是非的能力。曉之以理，提高后進(jìn)生的道德覺(jué)悟和上進(jìn)心，培養(yǎng)幫教對(duì)象是非觀念，必須堅(jiān)持正面誘導(dǎo)，以理服人，切忌簡(jiǎn)單粗暴，以勢(shì)壓人。對(duì)他們說(shuō)理要透徹，一定要結(jié)合榜樣教育和具體事例，利用集體輿論，輔之以分明的獎(jiǎng)勵(lì)。
    6、持之以恒，反復(fù)教育，鞏固行為不良學(xué)生的良好行為習(xí)慣。幫扶教育學(xué)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”，因勢(shì)利導(dǎo)，使行為不良學(xué)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇三
    “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！眴?wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化可以說(shuō)意義重大，事關(guān)班級(jí)、學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。因此，我們要特別重視對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。具體工作計(jì)劃如下:。
    本學(xué)期進(jìn)行幫扶對(duì)象的主要問(wèn)題是沉迷于電子游戲，上課經(jīng)常睡覺(jué)，不關(guān)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，不上操，遲到，夜不歸宿，惹事生非，打架斗毆，酗酒，欺負(fù)同學(xué)，在社會(huì)上結(jié)識(shí)不良青年，隨意曠課，無(wú)心向?qū)W。
    1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫(xiě)特別學(xué)生檔案(問(wèn)題學(xué)生登記表)。
    2、進(jìn)行心理輔導(dǎo)，對(duì)癥下藥。問(wèn)題學(xué)生自制力較差，在思想和學(xué)習(xí)方面較其他同學(xué)有一定距離，他們?cè)诎嗬餅閿?shù)不多，但是給班級(jí)常常帶來(lái)一些負(fù)面影響，并且有一定的'破壞性和反復(fù)性。因此，在做他們的工作時(shí)，要從根源上分析其存在原因。挖掘其內(nèi)心想法，剖析其行為，幫助他們樹(shù)立勇氣，克服自卑心理，從一點(diǎn)一滴小事中認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)點(diǎn)，改正不良習(xí)慣。
    3、加強(qiáng)思想教育、紀(jì)律教育和法制教育，提高他們的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)良好的談話氛圍，對(duì)他們進(jìn)行各種教育，通過(guò)典型的案例，讓他們認(rèn)識(shí)到一些不良行為的危害，讓他們知道“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“千里之堤，潰于蟻穴”，小錯(cuò)不改，就會(huì)釀成大錯(cuò)，告誡他們要防微杜漸，改正不良行為。
    4、加強(qiáng)親情教育。通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。
    5、持之以恒地去轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生這項(xiàng)工作，具有長(zhǎng)期性、反復(fù)性，因此一定要做好打硬仗的心里準(zhǔn)備。每個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)好，表現(xiàn)好，但個(gè)別同學(xué)往往做不到。因此抓問(wèn)題學(xué)生工作不能滿足于一時(shí)的成功，應(yīng)該有反復(fù)抓的思想準(zhǔn)備。針對(duì)這一現(xiàn)象，要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，分析自身的問(wèn)題，促其行為及思想有所進(jìn)步，讓優(yōu)秀的行為去感化他，使他在今年能有更好的表現(xiàn)。
    6、對(duì)問(wèn)題學(xué)生要過(guò)多的給予愛(ài)心。在一點(diǎn)一滴的小事上，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定。在生活中、學(xué)習(xí)中充分注重他們，使他們感覺(jué)到老師在關(guān)注他們，認(rèn)識(shí)到他們不是孤立的。另外要進(jìn)行賞識(shí)教育，增強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的自信心。
    7、及時(shí)進(jìn)行“電訪”和家訪活動(dòng)。教育不能只靠學(xué)校，家庭和社會(huì)也起到一定的作用，只有家庭、學(xué)校、社會(huì)形成一股教育合力，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，本學(xué)期我將進(jìn)行及時(shí)地進(jìn)行“電訪”和家訪工作，與家長(zhǎng)共商教子之道，有針對(duì)性地采取有效措施教育學(xué)生，以期取得事半功倍之效果。
    8、密切關(guān)注，隨時(shí)跟蹤，了解動(dòng)態(tài)，及時(shí)教育。采取親自到班上和向班主任和其他學(xué)生了解相結(jié)合，隨時(shí)了解其思想和行為，及時(shí)進(jìn)行教育?？傊?，本學(xué)期我們將盡自己的能力做好轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生工作，相信只要付出，一定會(huì)有好的收獲。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇四
    二〇〇九年九月
    學(xué)生會(huì)郵箱http:// 學(xué)生之家 師生之橋 地址:達(dá)理活動(dòng)中心三樓306室1
    漳州師范學(xué)院學(xué)生委員會(huì)
    （標(biāo)題 仿宋gb2312 小三 居中）
    新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，經(jīng)過(guò)去年一年的工作，校學(xué)生會(huì)辦公室在不斷做好本職
    同學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，我部門(mén)對(duì)將要開(kāi)展的各項(xiàng)工作工作制定了計(jì)劃，具體如下：
    一、內(nèi)部建設(shè)：（一、宋體小四，加粗）
    1.部門(mén)分工方面：辦公室作為學(xué)生會(huì)的重要橋梁，本學(xué)期將在指導(dǎo)配合其他
    部門(mén)工作的同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的內(nèi)部建設(shè)。我們?cè)诶^承上學(xué)年模式的同時(shí)，注重因職設(shè)組，將內(nèi)部人員分為三組，即文秘文檔組、考勤組、內(nèi)務(wù)組及宣傳聯(lián)絡(luò)職能組，時(shí)機(jī)成熟時(shí)考慮增設(shè)網(wǎng)絡(luò)組，（時(shí)機(jī)成熟的必要條件包括：與青宣溝通協(xié)作達(dá)成一致方案；預(yù)備組內(nèi)人員掌握相關(guān)必要電腦操作能力；團(tuán)委及主席團(tuán)相關(guān)授權(quán)。屆時(shí)將篩選部門(mén)內(nèi)及其他部門(mén)干事編入小組）。（正文宋體小四號(hào)、段落行距1.5倍，冒號(hào)后文字首行縮進(jìn)兩個(gè)字符）
    文秘文檔組：認(rèn)真做好各部門(mén)材料的收發(fā)和整理，并對(duì)各部門(mén)活動(dòng)進(jìn)行記錄、
    學(xué)生會(huì)在發(fā)展中逐漸走向制度化，同時(shí)樹(shù)立學(xué)生會(huì)的良好形象。
    具體文秘文檔組的工作由張栩統(tǒng)一分配并負(fù)責(zé)。
    考勤組：合理安排各部門(mén)的值班考勤表，對(duì)每周各部門(mén)值班出勤情況進(jìn)行匯
    總并及時(shí)公布考勤狀況，為各部門(mén)成員考核提供依據(jù)；并負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)財(cái)產(chǎn)管理及內(nèi)務(wù)整理。
    具體考勤組工作由蔣彬婕統(tǒng)一分配并負(fù)責(zé)。
    內(nèi)務(wù)組：內(nèi)務(wù)組是辦公室本學(xué)期增設(shè)的一個(gè)職能小組，其主要職能為，第一，
    統(tǒng)籌安排學(xué)生會(huì)所有干事做好學(xué)生會(huì)辦公室的內(nèi)務(wù)整理工作，同時(shí)協(xié)助老師完成團(tuán)委辦公室、團(tuán)委書(shū)記室以及團(tuán)委副書(shū)記室的打掃工作。第二，負(fù)責(zé)分類管理并定期整理學(xué)生會(huì)內(nèi)部的所有紙質(zhì)版材料。
    學(xué)生會(huì)郵箱http:// 學(xué)生之家 師生之橋 地址:達(dá)理活動(dòng)中心三樓306室 2
    具體內(nèi)務(wù)組工作由張媛媛統(tǒng)一分配并負(fù)責(zé)。
    同時(shí)在宣傳聯(lián)絡(luò)方面，我部門(mén)計(jì)劃由所有辦公室干事集體共同完成這項(xiàng)工作。宣傳聯(lián)絡(luò)組的職能分為與各系聯(lián)絡(luò)、與內(nèi)部各部門(mén)聯(lián)絡(luò)。主要負(fù)責(zé)向各系（主要為各系學(xué)生會(huì)）傳達(dá)近期通知及重要發(fā)文的遞送；反饋各部門(mén)階段性活動(dòng)的具體信息，聽(tīng)取各部門(mén)會(huì)議并作會(huì)議記錄。
    各系聯(lián)絡(luò)員：各系分配1至2名系聯(lián)絡(luò)員，主要負(fù)責(zé)校學(xué)生會(huì)與各系的聯(lián)絡(luò)工作，包含發(fā)文遞送、消息通知、聽(tīng)取反饋意見(jiàn)等。
    部門(mén)聯(lián)絡(luò)員：每個(gè)部門(mén)安排2名部門(mén)聯(lián)絡(luò)員，主要負(fù)責(zé)聽(tīng)取并記錄各部門(mén)會(huì)議情況，收集各部門(mén)活動(dòng)材料，核對(duì)各部的考勤情況及聽(tīng)取反饋信息。
    2.交流聯(lián)誼方面：
    內(nèi)部及與各部門(mén)聯(lián)誼：目標(biāo)為培養(yǎng)鍛煉辦公室成員的組織能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神并增進(jìn)干事之間的交流，整個(gè)活動(dòng)從策劃到開(kāi)展將全部交由干事負(fù)責(zé)。
    辦公室成員檔案庫(kù)：為增強(qiáng)部門(mén)凝聚力和親和力，發(fā)揚(yáng)新老成員“傳、幫、帶”風(fēng)尚，初步?jīng)Q定建立并逐步完善辦公室成員檔案庫(kù)。
    3.干事培養(yǎng)方面：為增強(qiáng)辦公室干事的綜合能力，本學(xué)期我們的培養(yǎng)目標(biāo)為，根據(jù)每位干事的特點(diǎn)對(duì)每個(gè)人進(jìn)行有方向性的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)干事的寫(xiě)作能力、表達(dá)能力以及創(chuàng)新能力，以利于整個(gè)學(xué)生會(huì)在本學(xué)期的制度建設(shè)。同時(shí)在培養(yǎng)與挖掘適合學(xué)生會(huì)人才的同時(shí)，我們將引入工作外的評(píng)測(cè)機(jī)制，即對(duì)每個(gè)人的人品、素質(zhì)進(jìn)行考量，從而適應(yīng)學(xué)生會(huì)的發(fā)展。
    二、職能完善：
    （1）重點(diǎn)建設(shè)職能
    干部考核制度、辦公室財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l例及考勤制度等。
    2.表格完善：學(xué)期初制作學(xué)生會(huì)學(xué)期活動(dòng)推進(jìn)表、完善考勤表以及固定資產(chǎn)公示表與財(cái)產(chǎn)外借登記表。
    （2）協(xié)同職能：
    1.考核：根據(jù)主席團(tuán)指示，協(xié)助各部門(mén)進(jìn)行學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員的考核。
    2.應(yīng)急：聽(tīng)從主席團(tuán)安排，隨時(shí)啟動(dòng)突發(fā)事件應(yīng)急小組進(jìn)行突發(fā)事件應(yīng)急處
    理。
    3.監(jiān)督：配合主席團(tuán)以及各部門(mén)對(duì)學(xué)生會(huì)活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督以及做好信息反饋工作。
    4.協(xié)作：協(xié)助學(xué)生會(huì)各部門(mén)工作與活動(dòng)，完成主席團(tuán)及團(tuán)委指派的各項(xiàng)臨時(shí)工作。
    5.安排：根據(jù)主席團(tuán)指示，對(duì)上級(jí)臨時(shí)指派的任務(wù)做好人員的安排部署（以表格形式），以便臨時(shí)工作順利開(kāi)展。
    三、活動(dòng)計(jì)劃
    1.宣傳納新，為辦公室注入新鮮血液。
    隨著新學(xué)期的到來(lái)，校學(xué)生會(huì)迎新納新工作也緊鑼密鼓地進(jìn)行籌劃。辦公室要在工作中做好組織宣傳工作，在迎新形式上力圖創(chuàng)新，并將通過(guò)海報(bào)、咨詢點(diǎn)、廣播、報(bào)名傳單等多渠道進(jìn)行宣傳，通過(guò)塑造學(xué)生干部的形象以展示學(xué)生會(huì)良好的精神面貌。
    納新工作將延續(xù)采用面試、筆試、面試的形式全面考核、選拔人才，同時(shí)結(jié)合部門(mén)工作要求，將迎新納新工作做出水平、做出特色，致力于在開(kāi)學(xué)初就向新老師生們打出學(xué)生會(huì)的品牌，使學(xué)生會(huì)的發(fā)展提升一個(gè)層次。
    在考核方式和方法上力求創(chuàng)新，對(duì)新生的綜合素質(zhì)有整體全面的把握，其中在最后一輪將采用團(tuán)體搭檔的形式在合作中展示每個(gè)人的綜合素質(zhì)，從中挖掘出優(yōu)秀的、適應(yīng)學(xué)生會(huì)發(fā)展的見(jiàn)習(xí)干事。同時(shí)特別注重做好本部門(mén)的接-班工作，特別是在納新這個(gè)重要的環(huán)節(jié)更要給予充分的重視。把好關(guān)口，為部門(mén)吸收、儲(chǔ)備較為優(yōu)秀的人才，以便辦公室今后更好地開(kāi)展工作,服務(wù)同學(xué)。
    2.把握常規(guī)工作的優(yōu)勢(shì)，著眼辦公室的長(zhǎng)足發(fā)展
    一些內(nèi)部建設(shè)工作已進(jìn)行了規(guī)劃并在接下來(lái)的工作中全面鋪開(kāi)，本學(xué)期工作中，我們要對(duì)內(nèi)部建設(shè)進(jìn)行補(bǔ)充和完善，同時(shí)繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭，做好常規(guī)工作。
    常規(guī)工作：值班輪勤工作。根據(jù)學(xué)生會(huì)考勤制度，對(duì)學(xué)生干部的值班缺勤情況予以登記，以此作為學(xué)生干部考核時(shí)的參考依據(jù)。
    信息管理。學(xué)期初由于人員變動(dòng)，學(xué)生會(huì)成員信息仍未確定，本學(xué)期我部將做好成員信息的存檔工作，建立學(xué)生會(huì)成員檔案，方便主席團(tuán)和各部門(mén)的聯(lián)系。
    財(cái)務(wù)管理。將對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行重新登記和審核，嚴(yán)格管理學(xué)生會(huì)的所有資產(chǎn)，同時(shí)根據(jù)《學(xué)生會(huì)財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l例》對(duì)外借物品及時(shí)做好清點(diǎn)和登記，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)，珍惜和愛(ài)護(hù)辦公室的財(cái)物。真正做到把辦公室視為“學(xué)生之家”。
    檔案管理。上學(xué)年，辦公室重新整理了原有書(shū)籍和檔案，在本學(xué)期中，我們將為新干事提供鍛煉的機(jī)會(huì)，對(duì)辦公室的資料進(jìn)行細(xì)化整理，做好歷史文件存檔，使各項(xiàng)文件和材料有據(jù)可查。
    重點(diǎn)培養(yǎng)09級(jí)新干事。根據(jù)每位干事的特點(diǎn)，在工作中對(duì)其進(jìn)行方向性的引導(dǎo)，使每個(gè)人都能找準(zhǔn)適合自己發(fā)展的位置，這樣才能使辦公室在不斷地工作中發(fā)展進(jìn)步。在分配任務(wù)時(shí)，重點(diǎn)考慮到人員分配的平均性以及階段性問(wèn)題，做到有工作時(shí)人人參與，時(shí)時(shí)有人參與，以避免分配不均而造成的成員階段性心理失衡。我們要立足長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，充分發(fā)揮我們團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部的綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生會(huì)將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    重點(diǎn)抓好制度建設(shè)。首先是考核制度。針對(duì)以往人事考核所出現(xiàn)的問(wèn)題，本學(xué)期，辦公室在揚(yáng)棄歷年考核方式的基礎(chǔ)上，征求大家的意見(jiàn)并借鑒其它高等院校學(xué)生會(huì)的考核制度，配合主席團(tuán)完善我校學(xué)生會(huì)的考核制度，盡量做到公平、公正、公開(kāi)，以形成良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，注重通過(guò)實(shí)際工作檢驗(yàn)干事的綜合實(shí)力。此外，包括相關(guān)的如《學(xué)生會(huì)財(cái)產(chǎn)管理?xiàng)l例》、《考勤制度》及各部門(mén)規(guī)章等在內(nèi)的內(nèi)部規(guī)章制度的建設(shè)，辦公室都將根據(jù)具體情況謹(jǐn)慎進(jìn)行修繕，使其更加合理化、人性化、正規(guī)化。使學(xué)生會(huì)成員在制度建設(shè)中規(guī)范自己，展現(xiàn)學(xué)生會(huì)的良好風(fēng)貌，提升學(xué)生會(huì)的檔次。
    以上是學(xué)生會(huì)辦公室本學(xué)期的工作計(jì)劃。辦公室將繼續(xù)秉承“為學(xué)生服務(wù)”的宗旨開(kāi)展工作。我們相信，在團(tuán)委老師和主席團(tuán)的大力扶持下，在其他兄弟部門(mén)的大力支持下，在全體辦公室成員的努力下，我們將會(huì)取得更好的成績(jī)。
    注：在校團(tuán)委以及主席團(tuán)的關(guān)心與支持下，在各部門(mén)的幫助下，在部門(mén)成員的共同努力下，辦公室在08-09學(xué)年榮獲“漳州師范學(xué)院青年突擊隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。我們將銘記過(guò)往的光輝與榮耀，并以此作為前進(jìn)的動(dòng)力，立足當(dāng)前，著眼未來(lái)，為學(xué)生會(huì)的繼續(xù)發(fā)展而奮斗。
    二〇〇九年九月
    隨著新學(xué)年的來(lái)臨，隨著新一屆團(tuán)委學(xué)生會(huì)的成立，我們每一個(gè)部門(mén)都面臨著新的機(jī)遇，我們可以在這個(gè)大家庭里共同奮斗，共同進(jìn)步共同做出我們自己的成績(jī)；但在此同時(shí)我們也面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀儚纳弦粚脠F(tuán)委學(xué)生會(huì)的辛勤工作和取得的優(yōu)異成績(jī)中接過(guò)了這個(gè)正在發(fā)展壯大的////。新的學(xué)期已然開(kāi)始，我們也對(duì)團(tuán)委學(xué)生會(huì)提出的`更高要求。
    作為擔(dān)負(fù)著向社會(huì)宣傳//學(xué)院的形象，展示//學(xué)院的風(fēng)采的學(xué)生會(huì)宣傳部，我們也將抱著謹(jǐn)慎和認(rèn)真的態(tài)度來(lái)開(kāi)展本學(xué)年的工作，具體工作計(jì)劃如下：
    一、工作目標(biāo)
    3. 充分利用好展板，橫幅
    等做好院會(huì)活動(dòng)總結(jié)和宣傳工作，將//學(xué)院招牌活動(dòng)，招牌團(tuán)隊(duì)推向更大的舞臺(tái)；
    2
    5. 把宣傳部建設(shè)成一個(gè)人性化的溫暖大家庭。
    二、新學(xué)期主要工作安排
    各個(gè)活動(dòng)的攝影記錄工作，協(xié)助其他部門(mén)開(kāi)展好各項(xiàng)工作。 三、工作要求
    第一，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開(kāi)展宣傳活動(dòng)。在堅(jiān)持傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上,廣開(kāi)思路,通過(guò)多種渠道將//學(xué)院的進(jìn)步展示在全校師生面前。
    第三，努力做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。
    第三，以老帶新，注意新老交替的適應(yīng)過(guò)程，一個(gè)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)絕對(duì)不能在管理層上出現(xiàn)斷層。我們也將注意宣傳工作方面后備力量的培養(yǎng)。
    四、工作重點(diǎn)： 第一，創(chuàng)造性地開(kāi)展宣傳活動(dòng)。在堅(jiān)持傳統(tǒng)宣傳方式的基礎(chǔ)上,廣開(kāi)思路,通過(guò)多種渠道將//學(xué)院的風(fēng)采展示在全校師生面前。
    第二，努力做好各活動(dòng)的宣傳工作，保質(zhì)保量做好展板，做好各活動(dòng)的攝影記錄，橫幅制作等。
    第三，積極配合其他部門(mén)開(kāi)展學(xué)院各項(xiàng)工作，并做好年度工作總結(jié)工作。
    3
    宣傳部的工作任務(wù)在學(xué)生會(huì)各部中是相對(duì)比較繁忙的.我們將會(huì)在指定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)生會(huì)及各部委托的任務(wù),做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作,為團(tuán)委學(xué)生會(huì)整體的工作做出自己的貢獻(xiàn)。
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    宣傳部 2011年9月10日
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇五
    一、日常工作：
    考勤工作是我們紀(jì)檢部存在的基本意義。由于從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)院工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我們相應(yīng)地加大了檢查力度，在改善學(xué)風(fēng)方面取得了一定的成效。在面臨學(xué)院品牌活動(dòng)時(shí)間緊張和干事自身的課程壓力增大等情況下的本學(xué)期，我們將繼續(xù)不遺余力為搞好學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)做貢獻(xiàn)。通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，日常工作方面我們將保留對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極作用的內(nèi)容，主要包括：
    (一)早讀考勤。
    (二)課堂考勤。
    (三)考勤情況匯總及公布。
    (四)每位干事跟進(jìn)監(jiān)督各班級(jí)，加強(qiáng)部門(mén)與班級(jí)的溝通。
    (五)協(xié)助學(xué)院部門(mén)、班級(jí)做評(píng)估建議。
    另外，針對(duì)往年第二學(xué)期學(xué)院的品牌策劃推廣大賽的開(kāi)展時(shí)段，經(jīng)常出現(xiàn)不少同學(xué)“混水摸魚(yú)”借工作之名逃課的現(xiàn)象，屆時(shí)我們會(huì)相應(yīng)出臺(tái)有效的考勤制度來(lái)遏制這種現(xiàn)象的發(fā)生。
    二、部門(mén)建設(shè)：
    (一)加強(qiáng)對(duì)部門(mén)干事能力的培養(yǎng)。
    總結(jié)上學(xué)期我們工作不足之處的經(jīng)驗(yàn)，我們部長(zhǎng)將提高對(duì)每位干事的工作要求，嚴(yán)格監(jiān)督，絕不姑息放任工作上多次出現(xiàn)的錯(cuò)誤，力求做到“把自己該做的工作做得秀”和干事的綜合能力的進(jìn)一步提高的目標(biāo)。充分激發(fā)干事們力爭(zhēng)上游的進(jìn)取精神，鼓勵(lì)干事積極參加學(xué)院大型活動(dòng)并爭(zhēng)取在其中擔(dān)任重要職位，充分鍛煉各方面能力、積累更多的經(jīng)驗(yàn)，從而干事在團(tuán)學(xué)干部競(jìng)選中富有競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取比往年有所突破，有力地樹(shù)立起本部門(mén)活躍、有競(jìng)爭(zhēng)力的新形象。
    (二)切實(shí)加強(qiáng)部?jī)?nèi)成員的交流溝通，增強(qiáng)部門(mén)凝聚力。
    提高例會(huì)效率，繼續(xù)沿襲上學(xué)期的例會(huì)后進(jìn)行話題辯論或鍛煉思維方式的活動(dòng)，活躍部門(mén)內(nèi)部氣氛。在上學(xué)期周二固定的部門(mén)聚餐的基礎(chǔ)上，采取更加靈活的方法開(kāi)展部?jī)?nèi)的交流聯(lián)誼活動(dòng)，比如：部長(zhǎng)們空余時(shí)間多走訪干事的宿舍探望或私下進(jìn)行深度談心;學(xué)習(xí)工作之余增加聚餐、出游的機(jī)會(huì);工作和活動(dòng)采取男女搭配方式，克服彼此害羞生疏情緒;借干事生日平臺(tái)多搞搞新意思增進(jìn)大家感情;每隔兩三個(gè)星期舉行部?jī)?nèi)的羽毛球、籃球比賽等等方式，真正營(yíng)造出“紀(jì)檢大家庭”的和諧團(tuán)結(jié)氣氛，從而達(dá)到切實(shí)增強(qiáng)部門(mén)的凝聚力的目標(biāo)。
    (三)優(yōu)化方式，提高工作效率。
    改變以往工作依靠慣例和要求過(guò)度彈性化模糊的工作方式，我們將對(duì)工作程序中涉及到的細(xì)節(jié)進(jìn)行硬性規(guī)定，避免再次出現(xiàn)工作混亂情況，更加出色有效率完成各項(xiàng)的工作任務(wù)。譬如我們已探討出了更加完善的編排工作任務(wù)的方式;嚴(yán)格規(guī)定補(bǔ)假條的有效期限;各項(xiàng)交接工作的具體時(shí)間等等。
    (四)嚴(yán)明制度、整頓內(nèi)部秩序。
    本學(xué)期的部?jī)?nèi)秩序決不能放松，根據(jù)實(shí)際情況，新制定出“干事表現(xiàn)獎(jiǎng)懲制度”，嚴(yán)格規(guī)范周例會(huì)干事出勤的秩序，不再寫(xiě)老生常談不痛不癢的月末自我總結(jié)，而是采取每月末在例會(huì)上進(jìn)行自我表現(xiàn)評(píng)價(jià)，重點(diǎn)是互相抽簽決定對(duì)象，用不記名的方式互相評(píng)價(jià)，最后集中意見(jiàn)集體投票決定對(duì)干事個(gè)人實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)懲，展示出我部較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
    (五)增強(qiáng)與其他部門(mén)的合作交流。
    本學(xué)期除了計(jì)劃增加與其他部門(mén)聯(lián)誼活動(dòng)，還打算增加與其他部門(mén)在工作上的合作交流，使我們的隊(duì)伍更團(tuán)結(jié)更具活力，更好的促進(jìn)學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇六
    20xx年我社區(qū)殘疾人工作要依托《殘疾人保障法》，切實(shí)維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益，全力解決殘疾人最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，并嚴(yán)格按照市殘聯(lián)的工作部署，保質(zhì)保量的推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。具體做好以下工作：
    1、健全殘疾人工作機(jī)制。
    2、加強(qiáng)殘疾人組織建設(shè)。
    按照基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完善社區(qū)殘疾人組織建設(shè)。社區(qū)殘協(xié)干部遵紀(jì)守法，不出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
    3、提高為殘疾人服務(wù)水平。
    加強(qiáng)社區(qū)殘疾人服務(wù)設(shè)施建設(shè)，完善殘疾人康復(fù)、就業(yè)服務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)、法律救助、文體活動(dòng)等“多位一體”功能。
    5、建立殘疾人就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
    認(rèn)真貫徹落實(shí)《殘疾人就業(yè)條例》，建立健全殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)體系和培訓(xùn)機(jī)制，使就業(yè)年齡段的具有一定勞動(dòng)能力和就業(yè)愿望的'殘疾人都有機(jī)會(huì)享受職業(yè)技能培訓(xùn)。
    6、完善殘疾人社會(huì)保障體系。
    落實(shí)困難殘疾人的日常生活，因人制宜、分別施救，對(duì)困難殘疾人實(shí)行社會(huì)救助，動(dòng)員殘疾人參加城鎮(zhèn)醫(yī)療保險(xiǎn)和各種社會(huì)保障工作，逐步解決殘疾人的后顧之憂。
    7、做好殘疾人的維權(quán)工作。
    依法確保殘疾的合法利益不受損害，認(rèn)真做好殘疾人的信訪工作，及時(shí)幫助解決殘疾人反映的問(wèn)題，防止殘疾人到越級(jí)上訪，促進(jìn)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。
    8、豐富殘疾人業(yè)余文化生活。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇七
    工作職責(zé)我院軍紀(jì)部是我院學(xué)生會(huì)的主要部門(mén)之一，其主要工作職責(zé)是：堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生早操檢查、評(píng)比和公布工作(出勤率、質(zhì)量)。還有中操對(duì)各系的抽查，在每次學(xué)院組織活動(dòng)時(shí)，我們都做出相映的工作，院軍紀(jì)部主要是對(duì)各系早操和中操進(jìn)行抽查，在發(fā)展工作中，要堅(jiān)持以上標(biāo)準(zhǔn)，保證發(fā)展質(zhì)量。對(duì)發(fā)展對(duì)象的考察不能孤立地只看一時(shí)一事，而要本質(zhì)地去衡量，全面把握。要廣泛征求群眾意見(jiàn)，做到有良好的群眾基礎(chǔ)，堅(jiān)持“成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)”的原則，真正把軍紀(jì)部的工作做好。
    要有意識(shí)地為積極分子創(chuàng)造條件，經(jīng)常給他們安排一些社會(huì)工作，使他們?cè)趯?shí)際工作中經(jīng)受鍛煉、考驗(yàn)，培養(yǎng)他們?yōu)槿嗣穹?wù)的思想。比如，在勞動(dòng)、實(shí)習(xí)和學(xué)生工作等方面，都要具體地給他們提出要求，安排任務(wù)，使他們?cè)趯?shí)踐中受到鍛煉。
    強(qiáng)化內(nèi)部建設(shè)。推進(jìn)學(xué)生會(huì)內(nèi)部組織建設(shè)，一是加強(qiáng)學(xué)生會(huì)制度化、規(guī)范化建設(shè)，不斷建立和完善學(xué)生會(huì)及各部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)章、制度和工作細(xì)則，推動(dòng)學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作向精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化邁進(jìn)。二是加強(qiáng)人才工程建設(shè)，通過(guò)開(kāi)展教育培訓(xùn)、素質(zhì)拓展和工作歷練等行之有效的培養(yǎng)方式，加強(qiáng)干部培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的綜合素質(zhì)，提高工作能力和服務(wù)水平。三是加強(qiáng)組織隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的部門(mén)文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮部門(mén)副職和委員的積極性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，確保學(xué)生會(huì)發(fā)展的穩(wěn)定性和連續(xù)性。
    在我們軍紀(jì)部同樣可以開(kāi)展一些活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)成員的正面教育和引導(dǎo)，不斷提高成員的綜合素質(zhì)。關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常開(kāi)展一些活動(dòng)，深入細(xì)致了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、生活狀況，做到信息反饋及時(shí)、準(zhǔn)確。對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題做出捕風(fēng)捉影的分析，對(duì)存在的某些思想觀點(diǎn)和傾向性問(wèn)題，給予正確的回答和引導(dǎo)。
    院軍紀(jì)部是一個(gè)自我要求比較嚴(yán)格的部門(mén)，凡是要從自身做起，自己做好了才有資格去要求別人做好，因?yàn)樵谖覀兊墓ぷ鳟?dāng)中是比較嚴(yán)格的。
    軍紀(jì)部在這個(gè)學(xué)學(xué)期在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和廣大同學(xué)的合作支持下，順利的完成了本職工作，已取得了一些成績(jī)，在這學(xué)期，我們軍紀(jì)部在學(xué)院的各個(gè)大型活動(dòng)中維持秩序，積極參加學(xué)院的各種活動(dòng)的同時(shí)，自身也取得一定的發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，做好早操和中操的抽查，獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的一致好評(píng)。，我們軍紀(jì)部各方面都已有自己的體系和機(jī)制，在這學(xué)期的工作中我學(xué)會(huì)了很多，并了解了軍紀(jì)部的工作。
    規(guī)范發(fā)展，認(rèn)真完成本職工作。軍紀(jì)部在大型活動(dòng)考勤、文明執(zhí)勤的基礎(chǔ)上又兼顧課堂考勤工作。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，各類大型活動(dòng)的組織是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、陶冶大學(xué)生情操的有效方式，組織好課堂考勤和保證大型活動(dòng)的秩序、強(qiáng)化量化考核的公平和合理性的價(jià)值突出，責(zé)任相對(duì)較大。因此加強(qiáng)組織管理，落實(shí)責(zé)任分工非常重要。紀(jì)檢部成員將在院領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下，落實(shí)責(zé)任，公平公正，全力為廣大同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
    軍紀(jì)部成員要按照“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的'原則，在每次的工作中都能做到最好。讓軍紀(jì)部的工作能夠得到提高，爭(zhēng)取在每次的工作中都有突出的表現(xiàn)。
    招賢納才，補(bǔ)充軍紀(jì)部的后備力量。軍紀(jì)部為了有更充足的力量來(lái)完成軍紀(jì)部各項(xiàng)工作，軍紀(jì)部應(yīng)該招聘的形式選拔一批學(xué)習(xí)優(yōu)良、擁有較強(qiáng)工作能力和服務(wù)意識(shí)的新生，以補(bǔ)充軍紀(jì)部的力量。并在初期有意識(shí)的組織對(duì)新生進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們盡快熟悉工作，轉(zhuǎn)變角色，融入到軍紀(jì)部的團(tuán)隊(duì)之中，為學(xué)院工作盡自己的綿力。
    在早操和中操上我們應(yīng)該更加的嚴(yán)格要求，因?yàn)槿说纳眢w健康是革命的本錢(qián)，我們不但要自己做好，更是要抓好同學(xué)們的早操和中操的出勤情況，并且做出相應(yīng)的工作，在對(duì)各系的工作進(jìn)行相應(yīng)的要求。
    認(rèn)真做好考勤工作，本著捕風(fēng)捉影的原則，做好早操和中操的出勤情況，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
    定時(shí)檢查早操和中操的出勤情況，每周總結(jié)記錄，對(duì)無(wú)故缺席人員依情節(jié)處理。
    應(yīng)不定期深入同學(xué)中間進(jìn)行日常紀(jì)律及行為的檢查。
    不定期對(duì)各系進(jìn)行調(diào)查工作。參與每周各部例會(huì)并記錄有關(guān)情況，有違紀(jì)行為的向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。
    對(duì)各種違紀(jì)情況做好記錄并及時(shí)處理，每月學(xué)生會(huì)例會(huì)前做好總結(jié)。。
    積極參與校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力做好自己的工作。
    這個(gè)學(xué)期我的工作有以下幾點(diǎn)的不足;。
    2、在我組的工作中我的工作表現(xiàn)不是很優(yōu)秀，
    3、在我參加工作以來(lái)我在工夫上的把握不是很好，所以有遲到的現(xiàn)象，在我參加院軍紀(jì)部以來(lái)，我雖說(shuō)沒(méi)有做到最好，但是我覺(jué)得我會(huì)盡我的能力爭(zhēng)取做好我的工作，所以我為我下學(xué)期做了以下幾點(diǎn)計(jì)劃：
    一、工作要求：
    (一)。
    1、工作時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，在速度的同時(shí)保質(zhì)量完成工作。
    2、要講文明禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。
    (二)提高各種素質(zhì)。
    軍紀(jì)部是一個(gè)工作比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟块T(mén)。接觸其他部門(mén)的機(jī)會(huì)比較多。這就更能體現(xiàn)出高素質(zhì)培養(yǎng)的急切性和重要性。
    在下個(gè)學(xué)期的工作中我將把自身的不足的地方改善，做好自己的工作，對(duì)此我做了以下幾個(gè)方面的計(jì)劃：
    二、在我值勤的時(shí)候不遲到，并把我們小組的成員帶好。
    三、在沒(méi)次開(kāi)會(huì)時(shí)盡量到，以免自己對(duì)軍紀(jì)部的工作有所不了解。
    四、配合上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，做好軍紀(jì)部的工作。
    五、積極參加軍紀(jì)部的各項(xiàng)活動(dòng)，做好上級(jí)所安排的工作。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇八
    為了有效解決我區(qū)鎮(zhèn)直學(xué)校與村小之間發(fā)展不平衡的問(wèn)題，切實(shí)把對(duì)口幫扶的各項(xiàng)工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效，從而實(shí)現(xiàn)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，整體提高全區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平，促進(jìn)教育公平，根據(jù)市教育局及鎮(zhèn)中心學(xué)校幫扶工作實(shí)施方案的文件精神，我校和采桑小學(xué)結(jié)成對(duì)口幫扶對(duì)子，現(xiàn)結(jié)合雙方實(shí)際，特制定本幫扶方案。
    一、指導(dǎo)思想。
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效的工作原則，以學(xué)校管理、師資隊(duì)伍、教學(xué)研究、校園文化建設(shè)等為重點(diǎn)，建立相對(duì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的幫扶關(guān)系，幫扶學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平不斷提高，促進(jìn)雙方辦學(xué)水平整體再上新臺(tái)階。
    二、工作目標(biāo)。
    通過(guò)為期三年的對(duì)口幫扶，使受援學(xué)校管理水平上臺(tái)階，教育質(zhì)量大提高，課堂教學(xué)顯高效，師資素質(zhì)大提升，校園面貌大改觀。
    我們本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作交流、攜手共進(jìn)、資源共享”的原則，從學(xué)校管理、師資建設(shè)、教學(xué)研究、資源共享、校園文化建設(shè)、學(xué)生交流上為受援學(xué)校開(kāi)展有效的指導(dǎo)與幫扶，促進(jìn)兩校的共同發(fā)展。
    四、幫扶內(nèi)容。
    （一）學(xué)校管理。
    1、兩校領(lǐng)導(dǎo)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流，共同分析學(xué)校教育教學(xué)及管理現(xiàn)狀，研究解決方法。
    2、邀請(qǐng)受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我校管理人員結(jié)成幫扶對(duì)子，跟班學(xué)習(xí)，我們也將定期選派優(yōu)秀管理干部，到受援學(xué)校駐校指導(dǎo)學(xué)校管理工作。
    3、我們實(shí)行管理制度的資源共享，給受援學(xué)校提供各種管理制度。
    （二）師資建設(shè)。
    1、我們將邀請(qǐng)受援學(xué)校教師來(lái)我校參與，參加各種研修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等方式，為受援學(xué)校培養(yǎng)教育教學(xué)骨干、學(xué)術(shù)帶頭人，不斷提高受援學(xué)校教師的專業(yè)化水平。
    2、我校每學(xué)年選派3名學(xué)科骨干教師到受援學(xué)校帶課，并指導(dǎo)教師開(kāi)展教學(xué)研究工作。
    3、受援學(xué)校選派學(xué)校中青年業(yè)務(wù)骨干教師到我校進(jìn)行包括“影子”培訓(xùn)在內(nèi)的多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    4、建立導(dǎo)師制度。我們將指定教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人與受援學(xué)校教師建立長(zhǎng)效導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任制，在教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等方面加強(qiáng)指導(dǎo)培養(yǎng)，逐漸使受援學(xué)校形成優(yōu)秀的教師群體。
    （三）教學(xué)研究。
    1、我們隨時(shí)邀請(qǐng)受援學(xué)校老師參加我們的各種培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)、教研活動(dòng)。
    2、每學(xué)期至少開(kāi)展兩次送教活動(dòng)，進(jìn)行示范教學(xué)，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和最新教改信息；幫助受援學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，建立先進(jìn)高效的課堂教學(xué)模式。
    3、和受援學(xué)校實(shí)行教學(xué)質(zhì)量同步測(cè)試，同卷測(cè)試。在質(zhì)量檢測(cè)之后，共同對(duì)成績(jī)進(jìn)行對(duì)比、分析，查找原因，調(diào)整教學(xué)方法。
    （四）資源共享。
    1、我校對(duì)受援學(xué)校實(shí)現(xiàn)“大開(kāi)放”，為受援學(xué)校提供教學(xué)資源庫(kù)（教學(xué)光碟、錄像）、先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、最新教研成果、科學(xué)評(píng)價(jià)方法等全面開(kāi)放。
    2、通過(guò)多種途徑和辦法為受援學(xué)校解決一些具體困難，捐贈(zèng)儀器設(shè)備、圖書(shū)資料、桌椅等物品。
    （五）校園文化建設(shè)。
    1、組織受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參觀我校校園文化，和他們一起研討、設(shè)計(jì)具有學(xué)校特色的校園文化。
    2、協(xié)助受援學(xué)校開(kāi)發(fā)、編寫(xiě)校本課程，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)開(kāi)展主題鮮明、富有特色的校園文化活動(dòng)。
    3、每學(xué)年開(kāi)展一次德育工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
    （六）學(xué)生交流。
    1、在學(xué)生中組織開(kāi)展“手拉手扶困助學(xué)活動(dòng)”、“與留守兒童共度節(jié)日活動(dòng)”等，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同成長(zhǎng)。
    2、建立兩校班級(jí)之間結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，向受援學(xué)校的班級(jí)學(xué)生捐贈(zèng)自己的課外讀物、學(xué)習(xí)用具等，解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難。還可以利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)信等形式交流學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)故事等，從而增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。
    五、工作思路。
    1、突出一個(gè)幫扶主題。
    確立以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源共享作為幫扶工作的主題。
    2、圍繞二個(gè)具體思路。
    幫扶工作重點(diǎn)圍繞提升學(xué)校教育教學(xué)管理水平、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)具體思路。
    3、沿著三個(gè)主要方向。
    幫扶工作以打造高效課堂，優(yōu)化教學(xué)流程、開(kāi)展課題研究，提升教師科研能力、強(qiáng)化學(xué)校德育活動(dòng)為抓手作為幫扶工作的主要努力方向。
    4、結(jié)成四個(gè)“對(duì)子”
    在幫扶工作中，我們力爭(zhēng)通過(guò)結(jié)對(duì)相扶的辦法來(lái)切實(shí)提高幫扶工作的實(shí)效。從領(lǐng)導(dǎo)到教師；從個(gè)人到集體；從管理工作到教學(xué)工作共組建領(lǐng)導(dǎo)對(duì)子、教師對(duì)子、學(xué)生對(duì)子、班級(jí)對(duì)子四個(gè)對(duì)子，環(huán)環(huán)相扶，層層結(jié)對(duì)開(kāi)展工作、責(zé)任到人、落實(shí)到位。
    六、工作措施。
    1、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，提高思想認(rèn)識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)保障幫扶工作落到實(shí)處，我校成立對(duì)口幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    2、加強(qiáng)過(guò)程管理，分階段實(shí)施。我們將充分采納受援學(xué)校意見(jiàn)，制定詳細(xì)計(jì)劃，開(kāi)展具體工作，每?jī)稍抡匍_(kāi)一次幫扶工作座談會(huì)，每學(xué)年進(jìn)行一次階段總結(jié)會(huì)，加強(qiáng)實(shí)施力度，強(qiáng)化過(guò)程管理，選好幫扶人員，保證此項(xiàng)工作的實(shí)效性。
    3、建立激勵(lì)機(jī)制。將“結(jié)對(duì)幫扶”工作納入學(xué)校年度考核以及評(píng)優(yōu)選先的條件之一。對(duì)在“結(jié)對(duì)幫扶”工作中取得突出成績(jī)個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)幫扶人員工作的積極性。
    4、及時(shí)總結(jié)，做好宣傳。聯(lián)絡(luò)員要及時(shí)對(duì)幫扶工作進(jìn)行宣傳報(bào)道，及時(shí)總結(jié)對(duì)口支援工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用，對(duì)雙方學(xué)校的幫扶工作進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇九
    學(xué)生會(huì)成員素質(zhì)的高低，直接決定了學(xué)生工作的效果，影響到學(xué)生會(huì)常規(guī)工作的最終落實(shí)，可以說(shuō)，加強(qiáng)成員素質(zhì)的培養(yǎng)，是學(xué)生會(huì)成長(zhǎng)壯大的關(guān)鍵。在新的學(xué)期，我計(jì)劃采取如下措施：
    1、集中培養(yǎng)。在正常工作期間，通過(guò)召開(kāi)例會(huì)，參加活動(dòng)，讓成員意識(shí)到學(xué)生會(huì)成員無(wú)私奉獻(xiàn)、刻苦工作的精神。使成員克服為我校學(xué)生無(wú)償服務(wù)吃虧的思想。自覺(jué)樹(shù)立積極工作、主動(dòng)思考的意識(shí)。
    2、深入辦公室工作。讓我部成員正真深入到具體工作中，避免辦事不盡心、盡力的思想存在。讓我部成員在工作中鍛煉自己，培養(yǎng)自己的實(shí)踐、管理能力。積極主動(dòng)的為辦公室的發(fā)展提出自己的建議。
    1、個(gè)人風(fēng)采展：學(xué)生會(huì)每名成員的風(fēng)采照以一種特殊而富有意義的圖形展示在學(xué)生會(huì)辦公室內(nèi)，讓成員相互認(rèn)識(shí)，增加彼此的親切感，真正達(dá)到學(xué)生會(huì)是一家的目的。
    2、跳蚤市場(chǎng)：個(gè)的征求學(xué)生會(huì)的主席團(tuán)意見(jiàn)舉辦，內(nèi)容為：通過(guò)同學(xué)之間的資源信息交流使得資源得到充分的利用，從而達(dá)到經(jīng)濟(jì)、節(jié)約、環(huán)保等目的，可謂一舉多得。
    1、內(nèi)部聚會(huì)。通過(guò)聚會(huì)的形式使我部成員達(dá)到和諧共處的目的。形成溫馨、互助的氛圍，為以后更好的工作打下基礎(chǔ)。
    2、協(xié)助好校學(xué)生會(huì)各部門(mén)的工作，團(tuán)結(jié)互助。
    1、配合和指導(dǎo)每個(gè)部門(mén)的工作，確保各個(gè)部門(mén)工作計(jì)劃的順利進(jìn)行，并定期做好工作小節(jié)。
    2、協(xié)調(diào)好各部門(mén)的工作，加強(qiáng)部門(mén)與部門(mén)之間的配合，使學(xué)生工作井然有序的進(jìn)行。
    3、定期舉行學(xué)生會(huì)工作例會(huì)，各個(gè)部門(mén)匯報(bào)近階段的工作情況，使學(xué)生會(huì)各部門(mén)信息互通。
    4、定期對(duì)學(xué)生會(huì)各部門(mén)的工作進(jìn)行考核，并在例會(huì)上作適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與批評(píng)，促進(jìn)各部門(mén)更好的完成工作。
    5、在各個(gè)活動(dòng)中接受同學(xué)的反饋意見(jiàn)，采納好的建議，在工作中做針對(duì)性的改進(jìn)。
    6、定期向老師匯報(bào)學(xué)生會(huì)各部門(mén)的工作進(jìn)程，并在老師的指導(dǎo)下做相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整.加強(qiáng)與團(tuán)委，自律委員會(huì)之間的配合，做到真正服務(wù)于學(xué)生。
    新的學(xué)期開(kāi)始，在吸取去年的經(jīng)驗(yàn)與收獲的同時(shí)，學(xué)習(xí)部也將迎來(lái)新的工作、創(chuàng)下新的成績(jī)。新學(xué)期學(xué)習(xí)部將以培養(yǎng)傳媒協(xié)會(huì)的學(xué)習(xí)氛圍為宗旨，緊跟時(shí)代，深入會(huì)員，開(kāi)拓創(chuàng)新，開(kāi)展一系列活動(dòng)，以期為同學(xué)學(xué)習(xí)提高，思維拓展助一臂之力。本學(xué)期工作伊始，學(xué)習(xí)部將做好本職工作，力爭(zhēng)有所突破，有所創(chuàng)新。我們初步擬定了我部在本學(xué)期的工作計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：
    1、學(xué)習(xí)交流會(huì)：舉辦學(xué)習(xí)交流會(huì)主要是為了拓展會(huì)員的知識(shí)面，使會(huì)員有更多的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)交流會(huì)十次，會(huì)舉辦學(xué)習(xí)態(tài)度交流會(huì)，以端正會(huì)員的學(xué)習(xí)態(tài)度。為進(jìn)一步增進(jìn)大家的相互了解，豐富大學(xué)生活，提高同學(xué)們思維的縝密性提高邏輯思維能力，心理應(yīng)變能力以及口頭表達(dá)能力，鍛煉大家的口才。本次學(xué)習(xí)態(tài)度交流會(huì)以辯論賽的方式進(jìn)行。我們還會(huì)舉辦一些專題講座，預(yù)計(jì)在文娛周會(huì)舉辦一次戶外學(xué)習(xí)交流會(huì)。
    2、無(wú)機(jī)化學(xué)：依照慣例我們會(huì)在十一月份舉辦無(wú)機(jī)化學(xué)大賽，我們必須做好賽前準(zhǔn)備，保證大賽成功舉行。1、向全院征題，以體現(xiàn)大家對(duì)無(wú)機(jī)大賽的意見(jiàn)，獲取更豐富的資源。2、大賽進(jìn)行階段。3、做好賽后調(diào)查工作，發(fā)現(xiàn)大賽中出現(xiàn)的問(wèn)題并予以解決，為下次大賽更好的舉行奠定基礎(chǔ)。
    3、學(xué)習(xí)討論：為讓大家學(xué)得更多的化工知識(shí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑，提高大家的學(xué)習(xí)成績(jī)，豐富會(huì)員的課余生活，學(xué)習(xí)部決定開(kāi)展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，以與教材同步為主，希望大家積極參與。堅(jiān)持每周四下午六點(diǎn)招開(kāi)學(xué)習(xí)小組會(huì)議，討論征集到的題目。布置近期工作，交流各班工作情況，討論具體的活動(dòng)工作方案。以促進(jìn)之間的了解和解決問(wèn)題。
    4、舉行學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部會(huì)議:做好每次會(huì)議及活動(dòng)的紀(jì)錄工作，且以書(shū)面或電子檔的形式存放。一方面正規(guī)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作，以便加強(qiáng)管理提高工作效率。
    5、根據(jù)各位學(xué)習(xí)部成員的意向，充分聽(tīng)取各方面的建議，對(duì)提出的問(wèn)題全體成員集思廣益，爭(zhēng)取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。組織學(xué)習(xí)部盡可能多開(kāi)展有利于學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)。加強(qiáng)交流。
    如果條件允許，本部將會(huì)組織學(xué)習(xí)互動(dòng)小組，充分了解會(huì)員學(xué)習(xí)上遇到的各種情況，統(tǒng)計(jì)需要幫助的同學(xué)，讓會(huì)員們自行組織，組成幾個(gè)2——3人的“學(xué)習(xí)互助”小組，組長(zhǎng)幫助需要幫助的會(huì)員，“學(xué)習(xí)互助”小組活動(dòng)要堅(jiān)持不影響小組組長(zhǎng)學(xué)習(xí)的原則;為了提高每組組長(zhǎng)的參與熱情，此項(xiàng)做為年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的資料。
    以促進(jìn)化工協(xié)會(huì)發(fā)展為方針，把宣傳部作為化工協(xié)會(huì)的門(mén)面，建立化工協(xié)會(huì)在外界的形象面貌，讓宣傳部充分發(fā)揮發(fā)起者和氣氛渲染者的作用，讓宣傳部成員協(xié)同策劃，共同提高。
    1、足球賽：近期馬上要展開(kāi)我們社會(huì)體育與休閑體育系的足球比賽，其他部門(mén)已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，那么宣傳部一定將這次活動(dòng)的宣傳工作做好，這是我們這屆學(xué)生會(huì)改革來(lái)的第一次活動(dòng)，希望能開(kāi)個(gè)好頭。
    2、籃球賽：查找相關(guān)資料，有條理的把觀點(diǎn)羅列出來(lái)，針對(duì)上次的做球賽吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)將上次的不足之處在這次籃球賽中做的更好，同時(shí)與其它人員討論，汲取大家的意見(jiàn)。
    現(xiàn)為加強(qiáng)宣傳部?jī)?nèi)部成員的相互交流，為讓本部門(mén)工作順利進(jìn)行，避免成員因缺乏交流以至因無(wú)聊而流失，可在內(nèi)部舉行以下活動(dòng)：
    1、戶外活動(dòng)：我覺(jué)我們?yōu)闇p少內(nèi)部的工作枯萎和壓力，周末參加戶外活動(dòng)，爬華山就是一好計(jì)劃。
    2、內(nèi)部組織聚餐：這個(gè)我建議們個(gè)部門(mén)經(jīng)常組織，以加深部門(mén)成員之間的交流。
    3、與其它部門(mén)聯(lián)合舉辦游戲活動(dòng)：例如倆人同行活動(dòng)，根據(jù)得分可給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這可加強(qiáng)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)合作精神。
    4、本部門(mén)開(kāi)會(huì)時(shí)，可安排一個(gè)成員表演節(jié)目。
    1、獎(jiǎng)罰分明：本部門(mén)所有成員在工作中表現(xiàn)突出累計(jì)達(dá)到一個(gè)飽和值應(yīng)予以嘉獎(jiǎng)，這也是對(duì)其工作認(rèn)真及工作效率的肯定。如果在工作中不配合或阻撓工作的正常進(jìn)行予以記過(guò)并寫(xiě)檢討。
    2、會(huì)議、活動(dòng)嚴(yán)格考核：部門(mén)成員應(yīng)履行會(huì)議、活動(dòng)必到，不早退，做好會(huì)議記錄及活動(dòng)總結(jié)。
    3、工作效率：部門(mén)成員在工作中一定要做到“及時(shí)”、“到位”、“效果”，因?yàn)樾麄鞑渴且粋€(gè)有其特殊性，重要性的關(guān)鍵部門(mén)。
    4、加強(qiáng)宣傳力度：積極配合好協(xié)會(huì)的日常活動(dòng)及會(huì)議的海報(bào)宣傳，同時(shí)做好協(xié)會(huì)所舉辦的大型活動(dòng)及賽事的展板宣傳。不僅僅是校園的宣傳，網(wǎng)絡(luò)也是一個(gè)很好的選擇。
    新一屆的學(xué)生會(huì)已經(jīng)組建完畢，外聯(lián)部納干納新工作業(yè)已完成。此次新組建的干部隊(duì)伍全部是大一大二學(xué)生。外聯(lián)部的主要工作在于拉取贊助，解決學(xué)生會(huì)工作經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)團(tuán)體來(lái)說(shuō)，資金是各部活動(dòng)的基礎(chǔ)，在這個(gè)層面上說(shuō)，外聯(lián)部工作做得好壞與否，對(duì)整個(gè)學(xué)生的工作會(huì)產(chǎn)生重大影響。
    外聯(lián)部與其他各部一樣，是隸屬于學(xué)生會(huì)的相互協(xié)調(diào)的部門(mén)，這就決定了外聯(lián)部的工作離不開(kāi)各個(gè)部門(mén)以及主席團(tuán)的配合與支持，同時(shí)，外聯(lián)部只有積極配合其他部門(mén)以及主席團(tuán)的工作，才能使整個(gè)學(xué)生會(huì)的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。在外聯(lián)部新組之際，先擬訂一下新一期的工作計(jì)劃：
    1、外聯(lián)部的工作應(yīng)該是長(zhǎng)期性，持續(xù)性的。在平時(shí)就密切注意一些與同學(xué)們相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商，發(fā)揮外聯(lián)部?jī)?nèi)部杭州本地工作人員的地域優(yōu)勢(shì)。洞察潛在贊助商的合作意向，及時(shí)收集信息。開(kāi)展在同學(xué)中的調(diào)查，了解同學(xué)們的利益所在和共同需要，并以兩者的結(jié)合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)與同學(xué)及贊助商進(jìn)行雙向溝通。
    2、外聯(lián)部可以牽頭搞一些活動(dòng)，如組織聯(lián)系參觀一些知名廠家、聯(lián)系社會(huì)知名人士、律師、政府部門(mén)負(fù)責(zé)人做一些符合法學(xué)院特色的互動(dòng)型講座、請(qǐng)廠商傾談成功經(jīng)驗(yàn)，舉辦學(xué)生會(huì)階段性成果展等，并拉動(dòng)其他部門(mén)積極參與協(xié)作，并爭(zhēng)取廠商的支持與贊助。
    3、大學(xué)生服務(wù)日以及法文化月。聯(lián)系一些書(shū)籍、體育用品，文曲星等電子商品諸如此類的符合學(xué)生消費(fèi)的商品經(jīng)營(yíng)商，通過(guò)租場(chǎng)地，掛橫幅，打宣傳等形式收取場(chǎng)地費(fèi)，宣傳費(fèi)。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十
    針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。
    (二)、不斷總結(jié)，促進(jìn)“關(guān)愛(ài)”工作深入高效開(kāi)展。
    不斷對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入、更高效地開(kāi)展“關(guān)愛(ài)”工作。
    四、工作安排。
    九月份：討論并制定學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃。
    十月份：中秋、國(guó)慶開(kāi)展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng)。
    十一月份：開(kāi)展師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。
    十二月份：繼續(xù)開(kāi)展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。
    元月份：班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)留守兒童工作檔案整理。
    當(dāng)前，許多農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口，供孩子上學(xué)而不得不外出打工掙錢(qián)。從而使一群群無(wú)人看管的留守兒童逐漸增多，由此引發(fā)的問(wèn)題也層出不窮。留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉，缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向、孤獨(dú)、柔弱無(wú)助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無(wú)法完成。因此，留守兒童已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。作為一名教育工作者，如何走進(jìn)他們的心靈，引導(dǎo)這些孩子尊師守紀(jì)﹑安心學(xué)習(xí)和健康地成長(zhǎng)呢?在班級(jí)管理中，筆者有以下一些具體做法。
    建立動(dòng)態(tài)檔案，掌握留守兒童的真實(shí)情況。
    為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況，弄清楚本班留守兒童的性格差異。在實(shí)踐中，我通過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究﹑核對(duì)落實(shí)，為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)檔案。掌握好學(xué)生父母外出打工的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址及聯(lián)系方式﹑并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。并主動(dòng)電話聯(lián)系留守兒童的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)盡量做到定時(shí)與子女通電話、增進(jìn)感情，與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。還要多與監(jiān)護(hù)人交流。通過(guò)這種方式，有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng)、老師之間方便的溝通，從而形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
    用心付出真愛(ài)，喚醒留守兒童的心靈感應(yīng)。
    根據(jù)留守兒童的特點(diǎn)，他們最缺乏的就是親情關(guān)愛(ài)。因此，在班級(jí)管理中，我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣，注重在生活學(xué)習(xí)、親情體驗(yàn)等方面的引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情、找回快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。主要做法是：
    1、定好目標(biāo)，落實(shí)幫扶。
    針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況，我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和積極探索，對(duì)留守兒童逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，制定科任幫扶計(jì)劃，將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)﹑學(xué)習(xí)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性所取的效果逐一列成表格，按計(jì)劃實(shí)施。并在日常的生活學(xué)習(xí)中，對(duì)留守兒童多看一眼，多問(wèn)一句，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。在留守兒童有病時(shí)，及時(shí)帶其診治，悉心照料。比如：我班的鄒俊朗同學(xué)在上勞動(dòng)課時(shí)，右腳不慎扭傷。我聞?dòng)嵑螅皶r(shí)將該學(xué)生送至縣人民醫(yī)院去醫(yī)治，在他醫(yī)院療養(yǎng)期間，每天堅(jiān)持為他噓寒問(wèn)暖，補(bǔ)習(xí)功課。讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的真正關(guān)心、關(guān)愛(ài)。該學(xué)生傷愈出院后，紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提高，多次被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”。
    2、分類指導(dǎo)，因人施教。
    由于留守兒童的每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況切然不同。在實(shí)施幫扶指導(dǎo)時(shí)，針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德修養(yǎng)欠缺的留守兒童，應(yīng)分別制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。并有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益的課外活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、祥和的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)、生活信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。例如我班留守兒童周盈盈，其父母都在東莞打工，由其60多歲爺爺代為看管，她衣著時(shí)髦，好出風(fēng)頭，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，其爺爺根本管不著。我在全面了解該生的情況后，制定了具體的教育引導(dǎo)方案，利用班會(huì)課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己，使其父母親在外安心，順心工作，并讓她與其父母通過(guò)電話了解父母打工的艱辛生活。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)教育，有一次，我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫(xiě)到：“親愛(ài)的爸爸、媽媽，是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛，我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此，該生改掉了不良習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
    加強(qiáng)感情交流，促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展。
    心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。由于外出的打工父母沒(méi)有時(shí)間顧及孩子。孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。同時(shí)監(jiān)護(hù)人的過(guò)分溺愛(ài)和遷就，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成花錢(qián)大手大腳、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，從而使學(xué)生形成自私、孤僻、暴躁、蠻橫的不良行為習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn)，我利用班會(huì)課就“勤儉節(jié)約的重要性”展開(kāi)討論，讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。并按計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。例如定期舉辦圖書(shū)角、手抄報(bào)、美術(shù)沙龍這些活動(dòng)，不僅能填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白，而且也可讓他們覺(jué)得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外，利用思想品德課開(kāi)設(shè)心理健康講座，定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過(guò)程中不斷鼓勵(lì)他們發(fā)表內(nèi)心的看法，遇到問(wèn)題及時(shí)和同學(xué)老師溝通，使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，覺(jué)得教師在內(nèi)心上關(guān)愛(ài)他們。
    開(kāi)展賞識(shí)教育，樹(shù)立留守兒童的自信心。
    自信，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。那么如何樹(shù)立留守學(xué)生的自信呢?
    首先，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也都有缺點(diǎn)，這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次，教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛，要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。俗話說(shuō)：“東方不亮西方亮”就是這個(gè)道理。例如有些學(xué)生的思維能力欠佳，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，如果他們沒(méi)有考上大學(xué)而成為了一名出色的計(jì)算機(jī)維修工，你能說(shuō)他們不成功嗎?所以，教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘留守學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用欣賞的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)他們，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。教師看上去幾句普通的話語(yǔ)，卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng)，使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力，對(duì)他們的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。第三，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境，給留守學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生劉媚笑同學(xué)，成績(jī)不夠理想，沉默寡言，讀書(shū)時(shí)都不敢大聲朗讀，因個(gè)頭小遭同學(xué)嘲笑、戲弄。但她在課堂上能積極的舉手發(fā)言，勤于思考，常因見(jiàn)解獨(dú)到，受到老師的表?yè)P(yáng)，并在課后給她指出不足，慢慢地，她逐漸樹(shù)立了自信心，認(rèn)為自己能做好，在老師的鼓勵(lì)下，她不再怕失敗，還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，在學(xué)期末獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)她雙手捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候，她已經(jīng)完全找到了自信，隨之而來(lái)的是更大的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，還考入了重點(diǎn)高中。由此可見(jiàn)賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺(jué)醒，甩掉壓在身上無(wú)形的自卑巨石，這正如美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰私德所說(shuō)：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！?BR>    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十一
    認(rèn)真做好留守兒童之家工作，確保留守兒童健康成長(zhǎng)，充分發(fā)揮留守兒童之家作用，因地制宜地開(kāi)展少年兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)活動(dòng)，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學(xué)習(xí)的園地，交流的平臺(tái)，娛樂(lè)的場(chǎng)所，健身的陣地”。結(jié)合我校實(shí)際，制訂以下活動(dòng)計(jì)劃。
    一、加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握留守兒童思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，通過(guò)開(kāi)展各種主題德育活動(dòng)，培育留守兒童的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。
    二、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足留守兒童精神文化生活的需要，開(kāi)展好快樂(lè)活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過(guò)收看電視、播放少兒影像、讀書(shū)競(jìng)賽、排演節(jié)目、書(shū)法繪畫(huà)、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活動(dòng)，對(duì)留守兒童寓教于樂(lè)、潛移默化，使留守兒童在健康有益的文化活動(dòng)中情感得到熏陶、精神得到充實(shí)、境界得到升華。
    三、開(kāi)展體質(zhì)體能鍛煉。注重關(guān)心和增強(qiáng)留守兒童的身體健康，開(kāi)設(shè)防病健身衛(wèi)生常識(shí)講座。根據(jù)不同年齡段和個(gè)體特點(diǎn)，科學(xué)制定體育鍛煉計(jì)劃，堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉活動(dòng)。組織各類體育運(yùn)動(dòng)小組，開(kāi)展有益身心的興趣體育，使留守兒童養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，具備鍛煉健身的能力、一定的運(yùn)動(dòng)技能和強(qiáng)健的體魄。
    四、組織社會(huì)活動(dòng)。注重引導(dǎo)和拓展留守兒童與社會(huì)接觸，開(kāi)闊眼界、開(kāi)闊視野、開(kāi)闊心胸，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增長(zhǎng)知識(shí)、增長(zhǎng)才干。有計(jì)劃有目的地組織開(kāi)展夏令營(yíng)、調(diào)查走訪、勞動(dòng)體驗(yàn)、科技探秘、關(guān)愛(ài)老人、保護(hù)環(huán)境、公益活動(dòng)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童盡可能地走進(jìn)自然、走進(jìn)城市、走進(jìn)企業(yè)、走近名人、走近故事，使留守兒童廣泛吸取社會(huì)生活的豐富營(yíng)養(yǎng)，強(qiáng)基固本，茁壯成長(zhǎng)。
    五、培養(yǎng)獨(dú)立合作能力。注重培養(yǎng)和增強(qiáng)留守兒童自尊、自信、自立、自律的意識(shí)，提升他們善于溝通、和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的本領(lǐng)。通過(guò)開(kāi)展“自己的事情自己做”、“困難面前我能行”等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手操作能力、獨(dú)立自理能力、人際交往能力和團(tuán)結(jié)合作能力。
    六、進(jìn)行心理健康疏導(dǎo)。注重了解留守兒童產(chǎn)生的心理問(wèn)題，針對(duì)存在的問(wèn)題，抓好人文關(guān)懷，促進(jìn)心理健康。組建一支心理教育隊(duì)伍，與留守兒童面對(duì)面、心貼心地開(kāi)展工作。對(duì)帶有傾向性、易發(fā)性、規(guī)律性的心理問(wèn)題，實(shí)施重點(diǎn)教育疏導(dǎo)，把解決心理問(wèn)題與抓好生活關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、正確疏導(dǎo)、悉心矯正、有效化解。
    附具體工作安排表：
    時(shí)間。
    具體工作安排。
    負(fù)責(zé)人。
    留守兒童安全教育。
    各班班主任。
    留守兒童硬筆書(shū)法比賽。
    全體教師。
    留守兒童畫(huà)畫(huà)，棋類，球類活動(dòng)。
    全體教師。
    留守兒童防火知識(shí)競(jìng)賽。
    防火演講比賽。
    各班班主任。
    留守兒童心里咨詢，家訪。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十二
    一、?黨?的十?七大?精神?為?指?導(dǎo)，緊密?結(jié)合?學(xué)校?實(shí)際?，努?力德?育工?作水?平，全面提高?學(xué)生?的素質(zhì)，教育?和引?導(dǎo)每?個(gè)學(xué)?生樹(shù)立正確的?世界?觀、?人生?觀和?價(jià)值?觀，?養(yǎng)成高尚?的思想品?質(zhì)和?良好?的道?德情?操。
    二、?幫教步驟及原?則。
    1、轉(zhuǎn)?變觀?念，?提高?認(rèn)識(shí)。有些?學(xué)生?之所?以“?后進(jìn)?”、?“?違紀(jì)?”?等，有?各種?各樣?原因?，但?學(xué)生?可塑?性很?大，我們要善?于發(fā)?現(xiàn)其?閃光點(diǎn)，因材?施教?，切?忌先入為主。?我們?要用?發(fā)展?的眼?光，?現(xiàn)代?教育?觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待每?一位?學(xué)生?，真?正讓?每一?位學(xué)?生都?受到公平對(duì)待?，有?機(jī)會(huì)?得到發(fā)展。這?是教?育全?面成功的基礎(chǔ)?。
    3?、動(dòng)之?以情?，消?除戒?備心?理。?消除?戒備?心理?的唯?一途?徑，?對(duì)幫?教?對(duì)象要?愛(ài)的?真，?愛(ài)的?深，?將嚴(yán)?格要求滲透在?愛(ài)之?中。
    4?、尊重?信任?，喚?起自?尊心自尊心?是人?的自?我意?識(shí)的?重要?標(biāo)志之一，是?進(jìn)步?的動(dòng)?力之?一，?表現(xiàn)?為對(duì)?個(gè)人?的自?我尊?重，?也要?尊重?自己?的?權(quán)利和?人格?。我們應(yīng)當(dāng)尊?重、?信任?行為?不良?學(xué)生?，逐?步消?除他們的疑?慮、自?卑心?理，?喚起?自尊?心，?培植?自尊?心。
    5?、曉之?以理?，增?強(qiáng)行?為不?良學(xué)生分辨是?非的?能力?。?曉之?以理?，?提高后進(jìn)生的道?德覺(jué)?悟和?上進(jìn)?心，?培養(yǎng)?幫教?對(duì)象?是非觀念，必?須堅(jiān)?持?正面誘?導(dǎo)，?以理?服人?，切?忌簡(jiǎn)?單粗?暴，?以勢(shì)?壓人?。對(duì)?他們?說(shuō)理?要透徹，一定?要結(jié)?合榜?樣教?育和?具體?事例?，利?用集?體輿?論，?輔之?以分?明的獎(jiǎng)勵(lì)。
    6、持?之以?恒，?反復(fù)?教育?，鞏?固行?為不?良學(xué)?生的?良好?行為?習(xí)慣?。幫扶教育?學(xué)生?的轉(zhuǎn)?化不?可能?一蹴?而就，一般要?經(jīng)歷?醒悟?、轉(zhuǎn)?變、?反復(fù)?、穩(wěn)?定四?個(gè)階段。因此?，在?轉(zhuǎn)化?過(guò)程?中，?后進(jìn)?生故?態(tài)復(fù)?萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是?一種?正常?現(xiàn)象?。對(duì)?這項(xiàng)?十分艱苦的工?作，?一定?要有?滿腔?熱情?，必?須遵?循教育規(guī)律，?“反?復(fù)抓?，抓?反復(fù)?”，因勢(shì)利導(dǎo)?，使行為不良學(xué)生保持?不斷?前進(jìn)?的勢(shì)?頭。鄭山街?道中?心小?學(xué)?20?1_?年?2月?篇八:。
    一、?幫扶對(duì)象主要?問(wèn)題?:?
    本學(xué)?期進(jìn)?行幫?扶對(duì)?象的主要問(wèn)題?是沉?迷于?電子?游戲?，上?課經(jīng)?常睡覺(jué)，不關(guān)?心學(xué)?習(xí)，?紀(jì)律?散漫?，不?上操?，遲?到，夜不歸宿?，惹?事生?非，打架斗毆?，酗?酒，?欺負(fù)?同學(xué)?，在?社會(huì)?上結(jié)?識(shí)不?良青?年，?隨意?曠課，無(wú)?心向?qū)W。
    二、?具體?做法?如下?:?
    1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫(xiě)特別學(xué)生檔案(問(wèn)題學(xué)生登記表)。
    2?、進(jìn)行?心理輔導(dǎo)，對(duì)?癥下?藥。問(wèn)題學(xué)?生自?制力?較差，在思想?和?學(xué)習(xí)方?面較?其他?同學(xué)?有一?定距離，他們?在班?里為?數(shù)不?多，?但是?給班?級(jí)?常?常帶來(lái)一?些負(fù)?面影?響，?并且?有一?定的?破壞?性和?反復(fù)?性。?因此?，在?做?他們的?工作?時(shí)，?要從?根源?上分?析其?存在?原因?。挖?掘其?內(nèi)心?想法，剖析?其行為?，幫?助他?們樹(shù)?立勇?氣，?克服自卑心理?，從?一點(diǎn)?一滴?小事?中認(rèn)?識(shí)?到他們的優(yōu)點(diǎn)，?改正?不良?習(xí)慣?。
    3、加?強(qiáng)思?想教?育、?紀(jì)律?教育?和法?制教?育，?提高?他們的認(rèn)識(shí)。?創(chuàng)設(shè)良好的談?話氛?圍，?對(duì)他?們進(jìn)?行各?種教?育，?通過(guò)?典型?的案?例，?讓他?們認(rèn)識(shí)到?一些不良?行為?的危?害，?讓他?們知?道“?勿以?善小?而不?為，?勿以?惡小而為之”?，“?千里?之堤，潰于蟻?穴”?，小?錯(cuò)不?改，?就會(huì)?釀成?大錯(cuò)?，告誡他們要?防微?杜漸?，改?正不?良行?為。
    4、加強(qiáng)親情教育。通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。
    5、持?之以?恒地?去轉(zhuǎn)?化問(wèn)?題學(xué)?生。轉(zhuǎn)化問(wèn)?題學(xué)生這項(xiàng)工?作，?具有長(zhǎng)期性、?反復(fù)?性，?因此?一定?要做?好打?硬仗?的心?里準(zhǔn)?備。?每個(gè)?學(xué)生?肯定都想學(xué)好?，表?現(xiàn)好，但個(gè)別?同學(xué)?往往?做不?到。?因此?抓問(wèn)?題學(xué)?生工?作不能滿足于?一時(shí)?的成?功，?應(yīng)該?有反?復(fù)抓?的思?想準(zhǔn)?備。?針對(duì)這一現(xiàn)象?，要經(jīng)常與家?長(zhǎng)聯(lián)?系，?分析?自身?的問(wèn)?題，?促其?行為?及思?想有?所進(jìn)?步，?讓優(yōu)秀的行為?去感?化他?，使他在今年?能有?更好?的表?現(xiàn)。
    6?、對(duì)問(wèn)?題學(xué)?生要過(guò)多的給?予愛(ài)?心。在一點(diǎn)?一滴?的小?事上?，善?于?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題學(xué)?生的?閃光?點(diǎn)，?給予?肯定?。在?生活?中、?學(xué)習(xí)中充分注?重他們，使他?們感?覺(jué)到?老師?在關(guān)?注他?們，?認(rèn)識(shí)?到他?們不?是孤?立的?。另?外要進(jìn)行賞識(shí)?教育?，增?強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的?自信?心。
    7?、及時(shí)?進(jìn)行?“電?訪”?和家訪活動(dòng)。教育不?能只?靠學(xué)?校，?家庭?和?社會(huì)也?起到?一定?的作?用，?只有?家庭?、學(xué)?校、?社會(huì)?形成?一股?教育合力，?才會(huì)達(dá)?到事?半功?倍的?效果?。因?此，?本學(xué)?期我將進(jìn)行及?時(shí)地?進(jìn)行?“電訪”和家?訪工?作，?與家?長(zhǎng)共?商教?子之?道，?有針?對(duì)性?地采?取有?效措?施教育學(xué)生，?以期取得事半?功倍?之效?果。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十三
    當(dāng)前，許多農(nóng)村父母為了養(yǎng)家糊口，供孩子上學(xué)而不得不外出打工掙錢(qián)。從而使一群群無(wú)人看管的留守兒童逐漸增多，由此引發(fā)的問(wèn)題也層出不窮。留守兒童有的任性、冷漠、自卑封閉，缺乏愛(ài)心和交流的主動(dòng)性;有的內(nèi)向、孤獨(dú)、柔弱無(wú)助;有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒;還有的連學(xué)科作業(yè)都無(wú)法完成。因此，留守兒童已成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。作為一名教育工作者，如何走進(jìn)他們的心靈，引導(dǎo)這些孩子尊師守紀(jì)﹑安心學(xué)習(xí)和健康地成長(zhǎng)呢?在班級(jí)管理中，筆者有以下一些具體做法。
    建立動(dòng)態(tài)檔案，掌握留守兒童的真實(shí)情況。
    為了準(zhǔn)確地掌握留守兒童的真實(shí)情況，弄清楚本班留守兒童的性格差異。在實(shí)踐中，我通過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究﹑核對(duì)落實(shí)，為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)檔案。掌握好學(xué)生父母外出打工的詳細(xì)地址及聯(lián)系電話、家庭成員情況和學(xué)生臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的住址及聯(lián)系方式﹑并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。并主動(dòng)電話聯(lián)系留守兒童的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)盡量做到定時(shí)與子女通電話、增進(jìn)感情，與班主任聯(lián)系了解學(xué)生在校情況。還要多與監(jiān)護(hù)人交流。通過(guò)這種方式，有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng)、老師之間方便的溝通，從而形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
    用心付出真愛(ài)，喚醒留守兒童的心靈感應(yīng)。
    根據(jù)留守兒童的特點(diǎn)，他們最缺乏的就是親情關(guān)愛(ài)。因此，在班級(jí)管理中，我把留守兒童當(dāng)成自己的孩子一樣，注重在生活學(xué)習(xí)、親情體驗(yàn)等方面的引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情、找回快樂(lè)，健康成長(zhǎng)。主要做法是：
    1、定好目標(biāo)，落實(shí)幫扶。
    針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況，我經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和積極探索，對(duì)留守兒童逐個(gè)進(jìn)行分類、分組，制定科任幫扶計(jì)劃，將每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)﹑學(xué)習(xí)情況、幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性所取的效果逐一列成表格，按計(jì)劃實(shí)施。并在日常的生活學(xué)習(xí)中，對(duì)留守兒童多看一眼，多問(wèn)一句，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。在留守兒童有病時(shí)，及時(shí)帶其診治，悉心照料。比如：我班的鄒俊朗同學(xué)在上勞動(dòng)課時(shí)，右腳不慎扭傷。我聞?dòng)嵑?，及時(shí)將該學(xué)生送至縣人民醫(yī)院去醫(yī)治，在他醫(yī)院療養(yǎng)期間，每天堅(jiān)持為他噓寒問(wèn)暖，補(bǔ)習(xí)功課。讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的真正關(guān)心、關(guān)愛(ài)。該學(xué)生傷愈出院后，紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提高，多次被學(xué)校評(píng)為“星級(jí)學(xué)生”。
    2、分類指導(dǎo)，因人施教。
    由于留守兒童的每個(gè)家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況切然不同。在實(shí)施幫扶指導(dǎo)時(shí)，針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德修養(yǎng)欠缺的留守兒童，應(yīng)分別制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。并有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益的課外活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè)、祥和的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)、生活信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。例如我班留守兒童周盈盈，其父母都在東莞打工，由其60多歲爺爺代為看管，她衣著時(shí)髦，好出風(fēng)頭，成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，其爺爺根本管不著。我在全面了解該生的情況后，制定了具體的教育引導(dǎo)方案，利用班會(huì)課讓其他留守兒童講敘自己是如何做到約束自己，使其父母親在外安心，順心工作，并讓她與其父母通過(guò)電話了解父母打工的艱辛生活。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)教育，有一次，我發(fā)現(xiàn)她在自己的筆記本中寫(xiě)到：“親愛(ài)的爸爸、媽媽，是吳老師讓我感受到了你們生活的艱辛，我一定會(huì)重新認(rèn)識(shí)自我……”從此，該生改掉了不良習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
    加強(qiáng)感情交流，促進(jìn)留守兒童心理健康發(fā)展。
    心理健康問(wèn)題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問(wèn)題。由于外出的打工父母沒(méi)有時(shí)間顧及孩子。孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導(dǎo)和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對(duì)學(xué)生心理產(chǎn)生極大影響。同時(shí)監(jiān)護(hù)人的過(guò)分溺愛(ài)和遷就，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成花錢(qián)大手大腳、逃學(xué)上網(wǎng)、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，從而使學(xué)生形成自私、孤僻、暴躁、蠻橫的不良行為習(xí)慣。針對(duì)這些特點(diǎn)，我利用班會(huì)課就“勤儉節(jié)約的重要性”展開(kāi)討論，讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，體會(huì)父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛(ài)他們，而是為了使他們生活更好。并按計(jì)劃開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。例如定期舉辦圖書(shū)角、手抄報(bào)、美術(shù)沙龍這些活動(dòng)，不僅能填補(bǔ)學(xué)生心靈的空白，而且也可讓他們覺(jué)得學(xué)校生活充實(shí)、美好。另外，利用思想品德課開(kāi)設(shè)心理健康講座，定期對(duì)留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)的過(guò)程中不斷鼓勵(lì)他們發(fā)表內(nèi)心的看法，遇到問(wèn)題及時(shí)和同學(xué)老師溝通，使他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，覺(jué)得教師在內(nèi)心上關(guān)愛(ài)他們。
    開(kāi)展賞識(shí)教育，樹(shù)立留守兒童的自信心。
    自信，是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)。那么如何樹(shù)立留守學(xué)生的自信呢?
    首先，我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也都有缺點(diǎn)，這是一個(gè)最基本性的評(píng)價(jià)。其次，教師要擁有一雙善于捕捉“閃光點(diǎn)”的眼睛，要善于發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生身上的才能。俗話說(shuō)：“東方不亮西方亮”就是這個(gè)道理。例如有些學(xué)生的思維能力欠佳，但動(dòng)手能力很強(qiáng)，如果他們沒(méi)有考上大學(xué)而成為了一名出色的計(jì)算機(jī)維修工，你能說(shuō)他們不成功嗎?所以，教師應(yīng)該千方百計(jì)地挖掘留守學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后用欣賞的眼光、愉悅的心情、發(fā)自內(nèi)心的贊美鼓勵(lì)他們，肯定他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。教師看上去幾句普通的話語(yǔ)，卻能激起學(xué)生心靈上的感應(yīng)，使他們產(chǎn)生一股向上的動(dòng)力，對(duì)他們的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。第三，創(chuàng)造一個(gè)鼓勵(lì)性的環(huán)境，給留守學(xué)生定一個(gè)切合實(shí)際的目標(biāo)和要求。如我班的留守學(xué)生劉媚笑同學(xué)，成績(jī)不夠理想，沉默寡言，讀書(shū)時(shí)都不敢大聲朗讀，因個(gè)頭小遭同學(xué)嘲笑、戲弄。但她在課堂上能積極的舉手發(fā)言，勤于思考，常因見(jiàn)解獨(dú)到，受到老師的表?yè)P(yáng)，并在課后給她指出不足，慢慢地，她逐漸樹(shù)立了自信心，認(rèn)為自己能做好，在老師的鼓勵(lì)下，她不再怕失敗，還積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，在學(xué)期末獲得了“進(jìn)步獎(jiǎng)”和“優(yōu)秀獎(jiǎng)”。當(dāng)她雙手捧回獎(jiǎng)狀的時(shí)候，她已經(jīng)完全找到了自信，隨之而來(lái)的是更大的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快，還考入了重點(diǎn)高中。由此可見(jiàn)賞識(shí)教育的奧秘就是讓孩子覺(jué)醒，甩掉壓在身上無(wú)形的自卑巨石，這正如美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰私德所說(shuō)：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！?BR>    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十四
    留守兒童是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，他們的成長(zhǎng)、教育已成為家庭、學(xué)校、社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。如果沒(méi)有一個(gè)健康和諧的環(huán)境，勢(shì)必影響他們的每一步成猖長(zhǎng)。為切實(shí)解決留守兒臀童家庭教育、權(quán)益保護(hù)其中存在的問(wèn)題，經(jīng)研究徽，制定以下實(shí)施方案。
    一、指導(dǎo)思想：
    以秀_理論和“三個(gè)代巳表”重要思想為指導(dǎo)，彝全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展阿觀，按照《_中央國(guó)謠務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和政改進(jìn)未成年人思想道德答建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神焉和構(gòu)建和諧社會(huì)的要求雇，全面解決留守兒童在撣家庭教育、心理健康、攆社會(huì)保護(hù)等方面存在的篡問(wèn)題，為留守兒童健康仲、快樂(lè)、平等、和諧地癡成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境和條件，酗切實(shí)為留守兒童解難事氦、做好事、辦實(shí)事。
    二、主衰題口號(hào)：“手拉手傳遞訃溫暖心連心共促成長(zhǎng)”芽。
    三、活動(dòng)對(duì)象：普化中橢心幼兒園大班留守兒童溯。
    四、目的意義：
    此蔭項(xiàng)關(guān)愛(ài)行動(dòng)以幫助“留降守兒童”健康成長(zhǎng)為宗繼旨，以幫扶“留守兒童化”彌補(bǔ)感情缺失、提高表道德素養(yǎng)為目標(biāo)，以動(dòng)呢員組織全社會(huì)關(guān)愛(ài)“留猩守兒童”為重點(diǎn)。本著瓦“真誠(chéng)、真心、真愛(ài)、隔真行動(dòng)”的原則，通過(guò)勻開(kāi)展形式多樣的關(guān)愛(ài)活友動(dòng)，更深入地了解留守災(zāi)兒童的需求，為其學(xué)習(xí)禹、生活和身心健康的發(fā)什展?fàn)I造良好的氛圍;進(jìn)盞一步探索關(guān)愛(ài)留守兒童脅的有效機(jī)制，整合社會(huì)啼資源，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)湘心和愛(ài)護(hù)留守兒童，構(gòu)逸建學(xué)校、社會(huì)合力共育悄的模式，激勵(lì)他們自強(qiáng)婿不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理滴、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，唯做生活的強(qiáng)者，享受生滑活的幸福和快樂(lè)，促進(jìn)薪“留守兒童”健康地成溜長(zhǎng)。
    五、活動(dòng)安排：
    1、兩園開(kāi)展項(xiàng)目交詩(shī)流座談儀式：查看項(xiàng)目訖園留守兒童各項(xiàng)資料與浴幼兒自制家書(shū)：(時(shí)間愛(ài)：14:00——14堵:30)。
    2、繪本烤教學(xué)—《拔蘿卜》授課傀教師：陳琦(時(shí)間：1殖4：30——15:0曝0)。
    5，組建一支“關(guān)套愛(ài)留守兒童”志愿者服蕊務(wù)隊(duì)。
    7、召開(kāi)一次“智關(guān)愛(ài)留守兒童”座談會(huì)白。通過(guò)交流在“關(guān)愛(ài)留涵守兒童”方面所采取的外措施和成功經(jīng)驗(yàn)，共同氯探討“關(guān)愛(ài)留守兒童”嚴(yán)有效幫扶機(jī)制。
    8含、開(kāi)展一次“兩地書(shū)親者子情”活動(dòng)。組織“留腑守兒童”給在外地工作甚的父母寫(xiě)信，與父母交塢流、分享學(xué)習(xí)生活中的豫樂(lè)趣，增進(jìn)與父母之間效的感情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備：
    1造，歡迎橫幅。
    2，電腦闡及投影播放設(shè)備;。
    梯3，六寸全家福照片(故幼兒與父母的)，輕音匆樂(lè)一首，剪刀若干。
    六壩、活動(dòng)要求：
    1、紙加大宣傳教育，營(yíng)造“診關(guān)愛(ài)留守兒童”的良好嬰氛圍。呵護(hù)留守兒童、眉關(guān)愛(ài)留守少年，是構(gòu)建月和諧社會(huì)交給我們的共滁同責(zé)任，要充分利用展輿示窗、板報(bào)等多種形式另廣泛宣傳“關(guān)愛(ài)留守兒韓童”的重要意義，吸引揖更多的社會(huì)愛(ài)心人士加滁入到“關(guān)愛(ài)留守兒童”噶的陣營(yíng)中來(lái)。
    感。“關(guān)愛(ài)留守兒蜒童”工作，是貫徹落實(shí)拯_精神、建設(shè)和諧慷社會(huì)的需要;是推進(jìn)我贓街道素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教橇育均衡發(fā)展的需要。各贓社區(qū)要充分認(rèn)識(shí)做好留檸守兒童工作的重要性，嵌增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，盔把“關(guān)愛(ài)留守兒童”工振作擺上位置，列入議事差日程。
    3、健全工嫩作制度，建立“關(guān)愛(ài)留臂守兒童”工作長(zhǎng)效機(jī)制討。成立“關(guān)愛(ài)留守兒童遭行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立蓑工作長(zhǎng)效機(jī)制，扎實(shí)推與進(jìn)“關(guān)愛(ài)留守兒童”工郝作的開(kāi)展，確?！瓣P(guān)愛(ài)伺留守兒童”工作取得實(shí)城效。
    “留守兒童”鞋是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體紉，關(guān)愛(ài)“留守兒童”是特全社會(huì)的共同責(zé)任。培柜養(yǎng)和照顧好農(nóng)村留守兒盞童，是做好當(dāng)前民生工噪作的重大任務(wù)，是事關(guān)姑城鄉(xiāng)社會(huì)和諧發(fā)展和少簇年兒童健康成長(zhǎng)的大事砧，各級(jí)各部門(mén)都高度重搓視，積極參與到關(guān)愛(ài)農(nóng)狽村留守兒童的行動(dòng)中來(lái)堯。為此，xx鄉(xiāng)幼兒園弘特制定關(guān)愛(ài)留守幼兒工津作計(jì)劃。
    一、高度重視堿，努力營(yíng)造關(guān)愛(ài)氛圍。
    存在的親情缺失和蝎家教缺位等問(wèn)題，在生叔活、學(xué)習(xí)中對(duì)“留守兒綠童”倍加關(guān)注，幫助他眩們解決實(shí)際性的困難和閣問(wèn)題，促進(jìn)他們快樂(lè)地哺成長(zhǎng)。
    二、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活憎動(dòng)，享受家的溫暖。
    攫學(xué)校、家庭、社會(huì)是兒夷童生活的三個(gè)重要場(chǎng)所須，三位一體能整合資源喳，形成關(guān)愛(ài)“留守兒童溺”健康成長(zhǎng)的教育合力瓊。積極爭(zhēng)取社會(huì)各界支繳教助教，把強(qiáng)大的教育磁合力滲透到“留守兒童殘”的生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)宜的各個(gè)方面，加強(qiáng)了社垢會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)系舊和合作，從而實(shí)現(xiàn)關(guān)愛(ài)芋的最大化。我校具體注雅重以下幾方面的工作：
    1、依托家長(zhǎng)學(xué)校氟促進(jìn)學(xué)校、家庭教育的愈互動(dòng)。我校教師在原來(lái)?yè)窦以L的基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)耘有情況，實(shí)現(xiàn)定期家訪鋼，與“留守兒童”的臨附時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交紡流，增進(jìn)了解，并對(duì)農(nóng)櫻村的老年監(jiān)護(hù)人(如爺遷爺奶奶、外公外婆)給熏予一定的家教指導(dǎo)，幫押助他們轉(zhuǎn)變教育觀念，侍掌握家庭教育的科學(xué)知彪識(shí)和技巧，有效地教育匙好“留守兒童”，注重獰指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)對(duì)兒童練德育的培養(yǎng)，這對(duì)“留寥守兒童”良好品德、良娠行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一傷種很好的教育模式。
    父母的通訊地址、電猴話、務(wù)工地點(diǎn)以及臨時(shí)烯監(jiān)護(hù)人身體狀況和文化汝程度等有關(guān)資料進(jìn)行歸濰檔，以便跟蹤管理。使杜其家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人員稅及時(shí)了解“留守兒童”摯在各方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)聾教師和家長(zhǎng)的雙向溝通羽。
    3、每周每位教喪師至少家訪或與留守幼糧兒的代理家長(zhǎng)溝通，了懊解他們?cè)诩冶憩F(xiàn)和生活讓情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助硯解決生活上遇到的困難贈(zèng)。老師姚經(jīng)常與留守幼膘兒現(xiàn)在監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，形楊成家庭與學(xué)校教育一體匙化。幼兒園的教師要主兆動(dòng)與留守兒童結(jié)對(duì)子，昔當(dāng)兒童的“代管家長(zhǎng)”綁，做孩子生活的知情人據(jù)，學(xué)習(xí)的引路人，成長(zhǎng)粱的保護(hù)人，為這些孩子譽(yù)營(yíng)造“溫馨家園”，向筑他們傳遞無(wú)限親情、無(wú)血限的愛(ài)。及時(shí)向代理監(jiān)叮護(hù)人反饋留守兒童在幼鴉兒園的學(xué)習(xí)、交往、生柬活狀況，聽(tīng)取他們的意疽見(jiàn)和建議。
    4、鼓暈勵(lì)留守幼兒積極參加集儀體活動(dòng)，讓他們感受到羞集體的溫暖，不再感到呸孤獨(dú)。學(xué)校要充分發(fā)揮性教育功能，減輕留守兒但童的心理壓力。由于父涂母雙雙外出務(wù)工，留守幀兒童在心理上存在許多卑困惑與疾病，因此學(xué)校漾除提供良好教育的同時(shí)驟，更要注重他們的身心伙健康發(fā)展，要在他們身娛上傾注的關(guān)愛(ài)，讓他們鴨在學(xué)校這個(gè)大家庭中得鎬到的溫暖，從而彌補(bǔ)親州子關(guān)系的缺失和精神失同落，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)牧的平臺(tái)。
    5、教師蜒要經(jīng)常與留守兒童互相洗交流、溝通，掌握留守百。
    兒童的思想、生活和學(xué)爾習(xí)情況，對(duì)已缺失的家孟庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他咳們走出孤獨(dú)和憂郁的陰樹(shù)影，通過(guò)電話、家訪等羌形式，對(duì)留守兒童進(jìn)行軒溝通輔導(dǎo)，讓留守兒童誅和其他孩子一樣，在老泌師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)吃下健康成長(zhǎng)。
    老師纜與家長(zhǎng)、學(xué)生與家長(zhǎng)的痊及時(shí)溝通是留守兒童關(guān)款愛(ài)工作的重要環(huán)節(jié)，留嘩守兒童往往正時(shí)缺乏了汽親情的溝通和交流，才虎導(dǎo)致意識(shí)的變化、情感細(xì)的錯(cuò)位和心理的扭曲，賭加強(qiáng)親情的溝通，無(wú)疑喝是一劑良方。因此，學(xué)窒校要努力創(chuàng)造條件，不閹斷豐富溝通聯(lián)系的方式男。在以后的工作中，要隔結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)，促誘進(jìn)溝通。從而集眾家之街力，推動(dòng)我校留守兒童普工作。讓親情超越了時(shí)靡空的阻隔，母愛(ài)永駐孩祈子身邊。
    活動(dòng)安排(x銀月x日-x月x日)：
    1、開(kāi)展一次“關(guān)郁愛(ài)留守兒童”知識(shí)講座箋，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒;湯。
    2、全面收集留守兒童行信息并建檔;。
    3、桑與留守兒童溝通交流，歪做留守兒童的“代理家披長(zhǎng)”、“良師好友”。
    4、通過(guò)“留守兒掂童之家”，使用qq、嗣電話、家訪等方式讓留汁守幼兒與家長(zhǎng)取得聯(lián)系脆，增進(jìn)留守幼兒與家長(zhǎng)渺的交流與情感。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十五
    學(xué)生黨支部是學(xué)院黨組織的基層單位，是大學(xué)生與黨組織在思想上進(jìn)行溝通的堅(jiān)實(shí)橋梁，更是學(xué)院學(xué)生思想政治工作貫徹落實(shí)的戰(zhàn)斗堡壘和有力保障。為使小教文科學(xué)生黨支部的工作正常有序地開(kāi)展，力爭(zhēng)將支部工作推上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我支部將在學(xué)院黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，延續(xù)上學(xué)期工作中的優(yōu)良作風(fēng)，努力培養(yǎng)入黨主動(dòng)分子，同時(shí)嚴(yán)格要求黨員同志，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的教育管理，不斷增強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，現(xiàn)將本期的活動(dòng)計(jì)劃如下：
    以“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以建國(guó)65周年等重大活動(dòng)為契機(jī)，深刻學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神，全面落實(shí)學(xué)校黨委和學(xué)院黨委的綜合部署，加強(qiáng)支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨的基層組織思想、政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)全體黨員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，轉(zhuǎn)變觀念，振奮精神，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部黨員的先鋒模范作用。
    1、重學(xué)習(xí)。組織學(xué)生黨員繼續(xù)堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)十八大會(huì)議精神，以及習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話、習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年重要講話等系列講話精神，定期召開(kāi)深入貫徹落實(shí)黨中央精神的學(xué)習(xí)會(huì)。通過(guò)日常的組織生活，組織學(xué)生黨員開(kāi)展有關(guān)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)。從了解社會(huì)熱點(diǎn)、政治焦點(diǎn)問(wèn)題出發(fā)，提高學(xué)生黨員關(guān)注國(guó)家、關(guān)注民生、服務(wù)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。
    2、抓重點(diǎn)。以對(duì)新黨員的黨性覺(jué)悟培訓(xùn)為重點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)黨員尤其是新黨員的黨的基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和黨的理論教育。適時(shí)展開(kāi)理論學(xué)習(xí)討論，以黨的先進(jìn)理念，不斷提高學(xué)生黨員的政治思想素質(zhì)和政治理論水平，在支部例會(huì)上及時(shí)傳達(dá)黨委會(huì)議精神，及時(shí)學(xué)習(xí)中央政策文件，并展開(kāi)討論，形成思想總結(jié)。同時(shí)，通過(guò)落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于處置不合格黨員工作的通知》，增強(qiáng)學(xué)生黨員的馬克思主義信仰和組織紀(jì)律認(rèn)識(shí)。
    3、熟流程。支部計(jì)劃系統(tǒng)地開(kāi)展黨建學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓全體黨員熟悉學(xué)生黨建的各個(gè)環(huán)節(jié)，在以后工作中少走彎路，保證我支部黨建工作的效率和規(guī)范性。
    主動(dòng)開(kāi)展學(xué)生黨員聯(lián)系入黨主動(dòng)分子活動(dòng)，嚴(yán)格按照《黨員發(fā)展的基本程序》的要求，按照“保證質(zhì)量、慎重發(fā)展”的原則，做好新黨員的發(fā)展工作。在黨員發(fā)展工作中，結(jié)合我支部的具體情況，本著慎重的態(tài)度，高質(zhì)量發(fā)展黨員。
    1、以學(xué)生黨支部為單位，各教室團(tuán)支部書(shū)記負(fù)責(zé)并指導(dǎo)該支部成員的工作。
    2、明確各支部及具體入黨培養(yǎng)對(duì)象的考察內(nèi)容，主要包括學(xué)生本人的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)及綜合能力。黨支部每?jī)芍苷匍_(kāi)一次生活會(huì)，每名黨員都要結(jié)合自己的工作實(shí)際，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，找出努力的方向。
    3、支部成員定期參加支部生活會(huì)議，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)并就有關(guān)時(shí)政、社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)討論，并上報(bào)理論學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)成果可以以論文或思想?yún)R報(bào)的形式上交。
    4、進(jìn)一步密切黨群關(guān)系。把發(fā)揮黨員模范作用同為廣大學(xué)生辦實(shí)事、辦好事結(jié)合起來(lái)。努力做到邊認(rèn)真學(xué)習(xí)，邊進(jìn)行提高、邊開(kāi)展活動(dòng)、邊取得成效。強(qiáng)化黨員的責(zé)任認(rèn)識(shí)和奉獻(xiàn)認(rèn)識(shí)，讓每一個(gè)同學(xué)能夠?qū)崒?shí)在在地感覺(jué)到黨員的力量，使學(xué)生黨員成為學(xué)校發(fā)展的排頭兵。
    5、推進(jìn)形象建設(shè)，打造一支有影響力的隊(duì)伍，強(qiáng)力促進(jìn)黨支部“形象工程”。將學(xué)生黨支部的形象樹(shù)起來(lái)，影響立起來(lái)，充分發(fā)揮其先鋒、引導(dǎo)作用。主動(dòng)向全院學(xué)生(尤其是新生)開(kāi)展一些引導(dǎo)性的宣傳，以此展示黨支部的優(yōu)良風(fēng)貌，奠定其在學(xué)生當(dāng)中的位置，并最終起到主動(dòng)引導(dǎo)作用。
    1、完成本學(xué)期黨校培訓(xùn)及黨員推優(yōu)等工作2、完成本學(xué)期黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正工作。
    3、整理好支部畢業(yè)班黨員相關(guān)資料，做好下學(xué)期畢業(yè)班黨員同志組織關(guān)系轉(zhuǎn)出的準(zhǔn)備。
    4、定期召開(kāi)組織生活會(huì)議。
    5、特色活動(dòng)：(1)入黨主動(dòng)分子與優(yōu)秀學(xué)生黨員面對(duì)面交流會(huì);組織各班入黨主動(dòng)分子與品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀學(xué)生黨員代表進(jìn)行面對(duì)面交流，發(fā)展黨員的先鋒模范作用以自己的經(jīng)驗(yàn)切實(shí)為同學(xué)們解決生活與思想上的難題，使其他黨員們爭(zhēng)取向模范靠攏，使主動(dòng)分子主動(dòng)向黨組織靠攏，創(chuàng)造更精彩的大學(xué)生活。(2)組織黨員觀看抗戰(zhàn)紅色電影，學(xué)習(xí)革命先輩愛(ài)國(guó)精神，并以“秉承先烈志，寄我愛(ài)國(guó)情”為主題遞交學(xué)習(xí)心得。
    6、完成支部本學(xué)期期末工作總結(jié)。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十六
    在中秋節(jié)即未來(lái)臨之際，組織各班主動(dòng)開(kāi)展“情暖中秋，愛(ài)在校園”關(guān)愛(ài)留守兒童專題活動(dòng)，老師們用豐富多彩節(jié)日活動(dòng)讓留守兒童感受班集體溫暖，經(jīng)過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)期望孩子們?cè)趯W(xué)校關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注中愉快成長(zhǎng)，未來(lái)懷揣感恩之心回報(bào)父母、學(xué)校、社會(huì)。
    一、指導(dǎo)思想。
    依據(jù)上級(jí)相關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童文件精神，為了深入加強(qiáng)友好社會(huì)建設(shè)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，愈加好地發(fā)揮學(xué)校育人功效，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童健康愉快成長(zhǎng)，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上教導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，并在生活上給予幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守兒童和其它孩子一樣幸福健康成長(zhǎng)，使留守兒童家長(zhǎng)放心，為社會(huì)進(jìn)步和穩(wěn)定發(fā)揮應(yīng)有作用。
    二、目標(biāo)任務(wù)。
    經(jīng)過(guò)對(duì)留守兒童問(wèn)題調(diào)查、分析和研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)原因，有針對(duì)性地提出行之有效方法和措施，為“留守兒童”營(yíng)造健康、愉快、平等、友好成長(zhǎng)環(huán)境，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善工作考評(píng)制度，不停提升我縣關(guān)愛(ài)留守兒童工作水平和成效。
    三、具體方法。
    加強(qiáng)管理。
    成立關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，確保各項(xiàng)工作要求全方面認(rèn)真落實(shí)到位。領(lǐng)導(dǎo)小組明確責(zé)任分工，實(shí)施責(zé)任追究制。
    健全制度。
    (2)建立崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制度;。
    (3)建立留守兒童檔案管理制度：認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童底數(shù)，深入完善每個(gè)留守兒童個(gè)人檔案和聯(lián)絡(luò)卡。其基礎(chǔ)內(nèi)容：留守兒基礎(chǔ)情況、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)務(wù)工具體地址、聯(lián)絡(luò)電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人具體地址、聯(lián)絡(luò)電話等。使留守兒童建檔率達(dá)100%;學(xué)校安排專門(mén)人員對(duì)留守兒童檔案進(jìn)行管理，并依據(jù)留守兒童變動(dòng)情況，立即補(bǔ)充或變更留守兒童花名冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。
    (4)建立留守兒童結(jié)對(duì)幫扶制度;一是學(xué)生和學(xué)生結(jié)對(duì)開(kāi)展互幫互學(xué)“一幫一”活動(dòng)，二是實(shí)施教職員結(jié)對(duì)幫扶留守兒童活動(dòng)，三是提供條件為社會(huì)結(jié)對(duì)幫扶留守兒童活動(dòng)搭建平臺(tái)。
    (5)建立健全老師和留守兒童談心制度。
    好統(tǒng)計(jì)卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法“留守兒童”要制訂部分教育觀察方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有放矢，因材施教。
    為切實(shí)加強(qiáng)關(guān)愛(ài)留守兒童工作有效性和長(zhǎng)久性，學(xué)校要建立和完善留守兒童教育管理和關(guān)愛(ài)工作考評(píng)制度，定時(shí)對(duì)班級(jí)和老師進(jìn)行考評(píng)，在關(guān)愛(ài)行動(dòng)中做出優(yōu)異成績(jī)，年底評(píng)出留守工作優(yōu)異班級(jí)和優(yōu)異老師，并將考評(píng)結(jié)果和學(xué)校文明班評(píng)選、老師評(píng)選、評(píng)優(yōu)掛鉤。定時(shí)召開(kāi)會(huì)議，每個(gè)月討論一次相關(guān)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理等方面問(wèn)題。將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入班主任常規(guī)工作，在《班隊(duì)工作統(tǒng)計(jì)》中，每七天要有工作安排，相關(guān)愛(ài)行動(dòng)統(tǒng)計(jì)。凡工作不夠認(rèn)真深入不得參與學(xué)校評(píng)先、評(píng)選活動(dòng)。這項(xiàng)工作納入教體局年底考評(píng)指標(biāo)體系。
    做好控綴保學(xué)工作，確保留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;。
    加強(qiáng)對(duì)代管人和監(jiān)管人培訓(xùn)和指導(dǎo)。
    一是利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家訪和“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等形式，向“留守學(xué)生”祖父母等代監(jiān)護(hù)人開(kāi)展廣泛而細(xì)致家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)她們樹(shù)立正確家庭教育觀念，掌握科學(xué)家庭教育方法，增強(qiáng)科學(xué)教育孩子能力。
    二是對(duì)“留守兒童”常年外出打工父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
    關(guān)鍵是充足利用中秋節(jié)、國(guó)慶等節(jié)假日，“留守兒童”父母返鄉(xiāng)等時(shí)間，舉行相關(guān)培訓(xùn)。
    制訂具體工作計(jì)劃，經(jīng)過(guò)計(jì)劃，推進(jìn)留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和長(zhǎng)久化。
    四、計(jì)劃安排。
    每學(xué)期開(kāi)展不少于兩次心理健康教導(dǎo);。
    舉行一至兩次留守兒童集體生日(上六個(gè)月出生一次，下六個(gè)月出生一次)，讓她們充足感受到留守兒童之家溫暖，體會(huì)到學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)愉快。
    組織一次感恩征文。促進(jìn)留守兒童和父母或(愛(ài)心人士)親情交流，了解父母貢獻(xiàn)，感受父母艱辛，讓學(xué)生知道父母給自己來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生親情，讓她們知道感恩，學(xué)會(huì)感恩。
    進(jìn)行一次演講。圍繞“健康向上、充滿朝氣、全方面發(fā)展”專題，組織留守兒童參與一次演講活動(dòng)，使她們生活在歡樂(lè)、和睦氣氛中，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活信心。
    舉行一次法制、安全教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)遵法、遵守社會(huì)公德，了解安全知識(shí)，讓學(xué)生身心全部健康。
    寫(xiě)一份親情書(shū)信，組織留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日或寒暑假特殊日子給遠(yuǎn)方家長(zhǎng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培養(yǎng)學(xué)生表示能力，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)傳統(tǒng)美德。
    為讓留守兒童過(guò)上一個(gè)歡樂(lè)祥和中秋佳節(jié)，表現(xiàn)社會(huì)對(duì)她們關(guān)心和珍惜，我縣各學(xué)校開(kāi)展了系列留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守兒童度親人缺位，但親情不缺失。
    鐵佛小學(xué)黨支部將留守兒童工作和黨建工作相結(jié)合，每名老師包聯(lián)8名留守兒童、包聯(lián)2-3名貧困學(xué)生，在中秋節(jié)前利用課余時(shí)間完成走訪結(jié)對(duì)和關(guān)愛(ài)幫扶工作。
    9月12日下午，花里小學(xué)舉行了“情暖中秋，愛(ài)在校園”關(guān)愛(ài)留守兒童座談會(huì)。孩子們一邊吃著月餅，一邊聽(tīng)老師講解中秋佳節(jié)小說(shuō)，師生歡聚一堂，共度中秋佳節(jié)。
    9月13日晚，花里中學(xué)彩燈閃爍、歌舞升平，“文藝聯(lián)歡會(huì)、中秋詩(shī)會(huì)、師生座談會(huì)------”等不拘一格慶賀活動(dòng)同時(shí)上演，好不熱鬧。同學(xué)們吃著學(xué)校派發(fā)月餅，欣賞著出色文藝演出，度過(guò)了一個(gè)愉快而又溫馨中秋佳節(jié)。
    留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)納入學(xué)校、幼稚園救助關(guān)愛(ài)工作中，確保留守兒童享受國(guó)家要求普惠性政策;建立和完善留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作考評(píng)和責(zé)任追究機(jī)制，將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入各級(jí)各類學(xué)校年度目標(biāo)責(zé)任考評(píng)，對(duì)工作落實(shí)到位、活動(dòng)成效顯著給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作不力、方法不實(shí)、造成嚴(yán)重后果，追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任。
    九月碩果累累，九月情義綿綿，九月瓜果飄香，九月思念正濃”。由貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)和微天柱共攜手“情暖中秋，愛(ài)在校園”走進(jìn)天柱縣坌處小學(xué)暨關(guān)愛(ài)留守兒童“眾力護(hù)航”公益計(jì)劃開(kāi)啟儀式將于9月15日在黔東南苗族侗族自治州天柱縣坌處小學(xué)舉行。
    “眾力護(hù)航”公益計(jì)劃開(kāi)啟儀式由微天柱、貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦，天柱縣坌處鎮(zhèn)小學(xué)承接。同時(shí)貴州多家媒體也將聚焦于關(guān)愛(ài)留守兒童公益活動(dòng)中。
    子們提供各方面幫助。
    “眾力護(hù)航”公益計(jì)劃自提議日開(kāi)始就已進(jìn)入活動(dòng)籌備階段，為了成功地辦好此次活動(dòng)，更為了帶給天柱縣坌處小學(xué)孩子們一片溫暖，貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)攜手微天柱在前期做了很多準(zhǔn)備。
    據(jù)悉，整個(gè)公益計(jì)劃具體活動(dòng)形式多個(gè)多樣，包含愛(ài)心圖書(shū)室和電子閱覽室、圓夢(mèng)信箱、素質(zhì)課堂等多項(xiàng)內(nèi)容。其中，愛(ài)心圖書(shū)室和電子閱覽室圖書(shū)籌集，首先由貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)進(jìn)行舊物換書(shū)、以物易物等形式籌集;其次由微天柱進(jìn)行媒體宣傳由社會(huì)愛(ài)心人士進(jìn)行捐贈(zèng)。圓夢(mèng)信箱則是在校園里設(shè)置信箱點(diǎn)，讓孩子們?cè)谂龅嚼щy時(shí)能夠有一條有愛(ài)訴說(shuō)和幫扶渠道，信箱設(shè)置除了幫助孩子們處理部分問(wèn)題，也將在力所能及范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)孩子們部分小小愿望。素質(zhì)課堂是從德、智、體、美全方面對(duì)孩子們進(jìn)行教導(dǎo)，將設(shè)置感恩課堂、書(shū)法課堂、普法教育課堂等特色課堂，也將依據(jù)具體情況靈活設(shè)置孩子們需要課堂專題。
    說(shuō)心中感恩。我們經(jīng)過(guò)“親情連線活動(dòng)”，為孩子搭建和父母溝通橋梁，連接孩子和父母寶貴親情，讓她們過(guò)一個(gè)“團(tuán)圓”中秋節(jié)。其中，孩子們?cè)谥v述對(duì)父母感恩同時(shí)，能夠和孩子家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)電話連線，展現(xiàn)出“我想親口告訴您，我愛(ài)您、我想您”內(nèi)心真實(shí)渴望。在夢(mèng)想篇主持人經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，采訪孩子，讓她們說(shuō)出她們夢(mèng)想，激勵(lì)她們?yōu)榱诵闹袎?mèng)不懈努力。才藝演出則是由志愿者們共同舉行中秋聯(lián)歡文藝活動(dòng)。包含朗誦、手語(yǔ)演出、競(jìng)技游戲等節(jié)目。
    這個(gè)公益計(jì)劃開(kāi)展將展現(xiàn)是貴州民族大學(xué)青年志愿者協(xié)會(huì)志愿者和微天柱人對(duì)于社會(huì)責(zé)任勇于擔(dān)當(dāng)和對(duì)留守兒童極大關(guān)愛(ài),同時(shí)也展現(xiàn)出今天志愿者和微天柱人精神面貌，它傳輸精神和正能量能夠鼓舞我們大學(xué)生和社會(huì)公益愛(ài)心人士，同時(shí)也將愛(ài)心傳輸，夢(mèng)想點(diǎn)亮。
    衷心地祝福此次活動(dòng)開(kāi)啟儀式圓滿成功，也期望這個(gè)長(zhǎng)久幫扶計(jì)劃能夠讓留守兒童們溫暖成長(zhǎng)。
    又是中秋團(tuán)圓時(shí)，又到萬(wàn)家團(tuán)圓時(shí)，在愛(ài)陽(yáng)光照耀下，留守兒童永遠(yuǎn)不孤獨(dú)。在中秋節(jié)即未來(lái)臨之際，為了讓留守兒童們能夠過(guò)上一個(gè)愉快中秋節(jié)，讓孩子們感受到社會(huì)大家庭溫暖、感受到共青團(tuán)組織對(duì)她們關(guān)心關(guān)愛(ài)，曼來(lái)鎮(zhèn)團(tuán)委召集村團(tuán)總支書(shū)記組成慰問(wèn)組到東峨中心小學(xué)開(kāi)展“情暖中秋佳節(jié)，關(guān)愛(ài)留守兒童”慰問(wèn)活動(dòng)。
    9月14日下午，曼來(lái)鎮(zhèn)團(tuán)委慰問(wèn)組一行來(lái)到東峨中心小學(xué)和81名留守兒童共度中秋佳節(jié)，為孩子們送去節(jié)日祝福和暖暖愛(ài)心，并為每個(gè)留守兒童送去一盒中秋月餅和一套學(xué)習(xí)用具。孩子們接到節(jié)日禮品時(shí)，臉上全部露出了快樂(lè)笑容，即使父母不在身邊，但經(jīng)過(guò)收到這份禮品，讓她們感受到了節(jié)日氣氛，體會(huì)到了社會(huì)溫暖和珍惜。
    此次活動(dòng)開(kāi)展，讓這些遠(yuǎn)離父母留守兒童們感受到黨委政府和共青團(tuán)組織給關(guān)心和溫暖，也讓留守兒童們度過(guò)了一個(gè)愉快而又難忘節(jié)日。
    3.我們節(jié)日中秋節(jié)活動(dòng)方案xx。
    重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃方案。
    8.機(jī)關(guān)中秋節(jié)活動(dòng)方案。
    9.小區(qū)我們節(jié)日中秋節(jié)活動(dòng)方案。
    重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十七
    一、緊密?結(jié)合?學(xué)校?實(shí)際?，努?力德?育工?作水?平，全面提高?學(xué)生?的素質(zhì)，教育?和引?導(dǎo)每?個(gè)學(xué)?生樹(shù)立正確的?世界?觀、?人生?觀和?價(jià)值?觀，?養(yǎng)成高尚?的思想品?質(zhì)和?良好?的道?德情?操。
    二、?幫教步驟及原?則。
    1、轉(zhuǎn)?變觀?念，?提高?認(rèn)識(shí)。有些?學(xué)生?之所?以“?后進(jìn)?”、?“?違紀(jì)?”?等，有?各種?各樣?原因?，但?學(xué)生?可塑?性很?大，我們要善?于發(fā)?現(xiàn)其?閃光點(diǎn)，因材?施教?，切?忌先入為主。?我們?要用?發(fā)展?的眼?光，?現(xiàn)代?教育?觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待每?一位?學(xué)生?，真?正讓?每一?位學(xué)?生都?受到公平對(duì)待?，有?機(jī)會(huì)?得到發(fā)展。這?是教?育全?面成功的基礎(chǔ)?。
    3?、動(dòng)之?以情?，消?除戒?備心?理。?消除?戒備?心理?的唯?一途?徑，?對(duì)幫?教?對(duì)象要?愛(ài)的?真，?愛(ài)的?深，?將嚴(yán)?格要求滲透在?愛(ài)之?中。
    4?、尊重?信任?，喚?起自?尊心自尊心?是人?的自?我意?識(shí)的?重要?標(biāo)志之一，是?進(jìn)步?的動(dòng)?力之?一，?表現(xiàn)?為對(duì)?個(gè)人?的自?我尊?重，?也要?尊重?自己?的?權(quán)利和?人格?。我們應(yīng)當(dāng)尊?重、?信任?行為?不良?學(xué)生?，逐?步消?除他們的疑?慮、自?卑心?理，?喚起?自尊?心，?培植?自尊?心。
    5?、曉之?以理?，增?強(qiáng)行?為不?良學(xué)生分辨是?非的?能力?。?曉之?以理?，?提高后進(jìn)生的道?德覺(jué)?悟和?上進(jìn)?心，?培養(yǎng)?幫教?對(duì)象?是非觀念，必?須堅(jiān)?持?正面誘?導(dǎo)，?以理?服人?，切?忌簡(jiǎn)?單粗?暴，?以勢(shì)?壓人?。對(duì)?他們?說(shuō)理?要透徹，一定?要結(jié)?合榜?樣教?育和?具體?事例?，利?用集?體輿?論，?輔之?以分?明的獎(jiǎng)勵(lì)。
    6、持?之以?恒，?反復(fù)?教育?，鞏?固行?為不?良學(xué)?生的?良好?行為?習(xí)慣?。幫扶教育?學(xué)生?的轉(zhuǎn)?化不?可能?一蹴?而就，一般要?經(jīng)歷?醒悟?、轉(zhuǎn)?變、?反復(fù)?、穩(wěn)?定四?個(gè)階段。因此?，在?轉(zhuǎn)化?過(guò)程?中，?后進(jìn)?生故?態(tài)復(fù)?萌，出現(xiàn)多次反復(fù)，是?一種?正常?現(xiàn)象?。對(duì)?這項(xiàng)?十分艱苦的工?作，?一定?要有?滿腔?熱情?，必?須遵?循教育規(guī)律，?“反?復(fù)抓?，抓?反復(fù)?”，因勢(shì)利導(dǎo)?，使行為不良學(xué)生保持?不斷?前進(jìn)?的勢(shì)?頭。鄭山街?道中?心小?學(xué)?20?1x?年?2月?篇八:。
    一、?幫扶對(duì)象主要?問(wèn)題?:?
    本學(xué)?期進(jìn)?行幫?扶對(duì)?象的主要問(wèn)題?是沉?迷于?電子?游戲?，上?課經(jīng)?常睡覺(jué)，不關(guān)?心學(xué)?習(xí)，?紀(jì)律?散漫?，不?上操?，遲?到，夜不歸宿?，惹?事生?非，打架斗毆?，酗?酒，?欺負(fù)?同學(xué)?，在?社會(huì)?上結(jié)?識(shí)不?良青?年，?隨意?曠課，無(wú)?心向?qū)W。
    二、?具體?做法?如下?:?
    1、建立幫教檔案。及時(shí)填寫(xiě)特別學(xué)生檔案(問(wèn)題學(xué)生登記表)。
    2?、進(jìn)行?心理輔導(dǎo)，對(duì)?癥下?藥。問(wèn)題學(xué)?生自?制力?較差，在思想?和?學(xué)習(xí)方?面較?其他?同學(xué)?有一?定距離，他們?在班?里為?數(shù)不?多，?但是?給班?級(jí)?常?常帶來(lái)一?些負(fù)?面影?響，?并且?有一?定的?破壞?性和?反復(fù)?性。?因此?，在?做?他們的?工作?時(shí)，?要從?根源?上分?析其?存在?原因?。挖?掘其?內(nèi)心?想法，剖析?其行為?，幫?助他?們樹(shù)?立勇?氣，?克服自卑心理?，從?一點(diǎn)?一滴?小事?中認(rèn)?識(shí)?到他們的優(yōu)點(diǎn)，?改正?不良?習(xí)慣?。
    3、加?強(qiáng)思?想教?育、?紀(jì)律?教育?和法?制教?育，?提高?他們的認(rèn)識(shí)。?創(chuàng)設(shè)良好的談?話氛?圍，?對(duì)他?們進(jìn)?行各?種教?育，?通過(guò)?典型?的案?例，?讓他?們認(rèn)識(shí)到?一些不良?行為?的危?害，?讓他?們知?道“?勿以?善小?而不?為，?勿以?惡小而為之”?，“?千里?之堤，潰于蟻?穴”?，小?錯(cuò)不?改，?就會(huì)?釀成?大錯(cuò)?，告誡他們要?防微?杜漸?，改?正不?良行?為。
    4、加強(qiáng)親情教育。通過(guò)一些簡(jiǎn)單典型的事例，讓他們明白父母對(duì)他們的養(yǎng)育不容易，對(duì)父母要有感恩之心，而如果他們沒(méi)有盡到作為學(xué)生、作為子女的責(zé)任，則是大大的不孝。
    5、持?之以?恒地?去轉(zhuǎn)?化問(wèn)?題學(xué)?生。轉(zhuǎn)化問(wèn)?題學(xué)生這項(xiàng)工?作，?具有長(zhǎng)期性、?反復(fù)?性，?因此?一定?要做?好打?硬仗?的心?里準(zhǔn)?備。?每個(gè)?學(xué)生?肯定都想學(xué)好?，表?現(xiàn)好，但個(gè)別?同學(xué)?往往?做不?到。?因此?抓問(wèn)?題學(xué)?生工?作不能滿足于?一時(shí)?的成?功，?應(yīng)該?有反?復(fù)抓?的思?想準(zhǔn)?備。?針對(duì)這一現(xiàn)象?，要經(jīng)常與家?長(zhǎng)聯(lián)?系，?分析?自身?的問(wèn)?題，?促其?行為?及思?想有?所進(jìn)?步，?讓優(yōu)秀的行為?去感?化他?，使他在今年?能有?更好?的表?現(xiàn)。
    6?、對(duì)問(wèn)?題學(xué)?生要過(guò)多的給?予愛(ài)?心。在一點(diǎn)?一滴?的小?事上?，善?于?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題學(xué)?生的?閃光?點(diǎn)，?給予?肯定?。在?生活?中、?學(xué)習(xí)中充分注?重他們，使他?們感?覺(jué)到?老師?在關(guān)?注他?們，?認(rèn)識(shí)?到他?們不?是孤?立的?。另?外要進(jìn)行賞識(shí)?教育?，增?強(qiáng)問(wèn)題學(xué)生的?自信?心。
    7?、及時(shí)?進(jìn)行?“電?訪”?和家訪活動(dòng)。教育不?能只?靠學(xué)?校，?家庭?和?社會(huì)也?起到?一定?的作?用，?只有?家庭?、學(xué)?校、?社會(huì)?形成?一股?教育合力，?才會(huì)達(dá)?到事?半功?倍的?效果?。因?此，?本學(xué)?期我將進(jìn)行及?時(shí)地?進(jìn)行?“電訪”和家?訪工?作，?與家?長(zhǎng)共?商教?子之?道，?有針?對(duì)性?地采?取有?效措?施教育學(xué)生，?以期取得事半?功倍?之效?果。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十八
    篇一為認(rèn)真貫徹落實(shí)__和省委省政府關(guān)于脫貧攻堅(jiān)工作的決策部署，充分發(fā)揮民政部門(mén)在脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，進(jìn)一步深化深度貧困地區(qū)兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作，決定在、民政局、州兒童福利院實(shí)施“快樂(lè)同行”兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)項(xiàng)目，特制定本實(shí)施方案。
    一、總體要求。
    在民政部門(mén)的統(tǒng)一指導(dǎo)下，以兒童社工服務(wù)站為平臺(tái)、社會(huì)組織為載體、社會(huì)工作專業(yè)人才為支撐，積極探索建立覆蓋城鄉(xiāng)、上下聯(lián)動(dòng)、協(xié)調(diào)配合的基層兒童福利服務(wù)體系。項(xiàng)目實(shí)施后，轄區(qū)內(nèi)關(guān)愛(ài)保護(hù)困境兒童、留守兒童的意識(shí)明顯增強(qiáng)，困境兒童數(shù)量明顯減少、困境程度明顯減輕，留守兒童得到更多關(guān)愛(ài)，兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)保障體系更加完善。
    二、服務(wù)對(duì)象。
    （一）困境兒童。
    1.因家庭貧困導(dǎo)致生活、就醫(yī)、就學(xué)等困難的兒童，主要包括城鄉(xiāng)低保家庭兒童、特困供養(yǎng)兒童等。
    2.因家庭監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)遭受虐待、遺棄、意外傷害、不法侵害的兒童，主要包括孤兒、棄嬰、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、流浪兒童等。
    3.因罹患重病或身體殘疾導(dǎo)致需要康復(fù)、照料、護(hù)理等困難的兒童，主要包括殘疾兒童、重病兒童、受艾滋病影響兒童等。
    4.因其他特殊原因?qū)е孪萑肱R時(shí)困境的兒童，主要包括打拐解救兒童、臨時(shí)失去家庭依靠的兒童等。
    （二）農(nóng)村留守兒童。
    指父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力、不滿xx周歲的未成年人。
    三、實(shí)施點(diǎn)位。
    縣、縣、州兒童福利院。
    四、實(shí)施期限。
    xxxx年xx月x日至xxxx年x月xx日。
    五、服務(wù)內(nèi)容。
    基本情況，建立一人一冊(cè)兒童工作檔案。核對(duì)完善《全國(guó)兒童福利信息系統(tǒng)》資料。
    （二）落實(shí)兜底保障責(zé)任。對(duì)符合孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童等困境兒童救助條件的，要及時(shí)納入救助范圍，落實(shí)基本生活、教育助學(xué)、醫(yī)療康復(fù)等方面的保障政策。
    （三）夯實(shí)監(jiān)護(hù)基礎(chǔ)工作。所有農(nóng)村留守兒童必須與相關(guān)人員簽訂監(jiān)護(hù)責(zé)任確認(rèn)書(shū)，落實(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。對(duì)于父母沒(méi)有監(jiān)護(hù)能力且無(wú)其他監(jiān)護(hù)人的兒童，以及人民法院指定由民政部門(mén)擔(dān)任監(jiān)護(hù)人的兒童，由兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。對(duì)重病重殘、單親家庭兒童、孤兒、特困供養(yǎng)兒童等重點(diǎn)對(duì)象每月至少實(shí)地走訪x次，掌握其監(jiān)護(hù)情況。
    （四）履行強(qiáng)制報(bào)告義務(wù)。指導(dǎo)協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、村（居）民委員會(huì)、兒童督導(dǎo)員、兒童主任、社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)、救助管理機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)及其工作人員樹(shù)立強(qiáng)制報(bào)告責(zé)任意識(shí)，在工作中發(fā)現(xiàn)困境兒童、留守兒童脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活或失蹤、監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力或不履行監(jiān)護(hù)責(zé)任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)和民政部門(mén)報(bào)告，并給予應(yīng)急幫助。
    感恩教育等主題關(guān)愛(ài)活動(dòng)，豐富課后業(yè)余生活，提升個(gè)人安全防護(hù)和社會(huì)融入能力。全年開(kāi)展活動(dòng)不少于x次。
    （七）加強(qiáng)基層人員保障。在購(gòu)買(mǎi)服務(wù)方式時(shí)，將兒童主任每月的工作費(fèi)用（包括交通、通訊等費(fèi)用，按xxx元/月確定）寫(xiě)入招標(biāo)文件內(nèi)容。完成招投標(biāo)后，中標(biāo)社會(huì)組織指導(dǎo)兒童主任開(kāi)展工作，兒童主任補(bǔ)貼費(fèi)用由社會(huì)組織從中標(biāo)項(xiàng)目費(fèi)用中統(tǒng)一支付，提高兒童主任工作積極性。
    六、推進(jìn)方式。
    （一）資金安排。省廳支持“快樂(lè)同行”兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)項(xiàng)目建設(shè)。《州財(cái)政局州民政局關(guān)于下達(dá)xxxx年中央和省級(jí)財(cái)政福彩公益金的通知》文件。
    （二）實(shí)施方式：通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的方式實(shí)施。
    （三）工作載體。項(xiàng)目點(diǎn)位通過(guò)在村社、學(xué)校設(shè)置社工服務(wù)站的方式統(tǒng)一推進(jìn)。
    七、社工服務(wù)站基本設(shè)置要求。
    （一）場(chǎng)地要求。社工服務(wù)站應(yīng)選在村（社）中心位置或農(nóng)村留守兒童較多的學(xué)校，便于兒童或家庭參加活動(dòng)。社工服務(wù)站應(yīng)包含室內(nèi)空間（不小于xx平米）及室外空間兩部分（不小于xx平米），站點(diǎn)具備用電、用水、取暖等基礎(chǔ)設(shè)施保障。
    （二）安全標(biāo)準(zhǔn)。站點(diǎn)選址須考察周邊環(huán)境，須避開(kāi)滑坡、泥石流、洪水、加油站、化工廠等隱患點(diǎn)，保障兒童和工作人員安全。保證站點(diǎn)所在的建筑物安全可靠。站點(diǎn)室外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)遠(yuǎn)離公路，保證兒童在戶外活動(dòng)時(shí)的安全。站點(diǎn)周邊須懸掛明顯的指示牌，標(biāo)明附近經(jīng)常有兒童出入，提醒車輛緩慢通行。在疫情防護(hù)期間，做好疫情防護(hù)工作。
    （三）人員配置。每個(gè)社工服務(wù)站應(yīng)設(shè)立不少于x名專職社工及x名兼職工作人員。站點(diǎn)工作人員標(biāo)準(zhǔn)：1.具備良好的學(xué)習(xí)能力、組織能力和溝通能力，掌握一定的辦公軟件使用技能。2.具備社會(huì)工作、師范教育類專業(yè)背景或有工作經(jīng)驗(yàn)者可優(yōu)先選用。3.具有較強(qiáng)的耐心、責(zé)任心、主動(dòng)性，可以長(zhǎng)期駐站獨(dú)立完成工作。4.須身心健康、能夠克服高原惡劣氣候，無(wú)任何不良嗜好，無(wú)違法犯罪行為記錄。
    （四）設(shè)施設(shè)備。配備書(shū)桌、檔案柜、籃球、象棋、跳繩等文體器材、視頻通話、音響、電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備。
    （五）制度建設(shè)。建立工作制度、培訓(xùn)制度、活動(dòng)制度和工作考評(píng)制度。
    （六）服務(wù)要求。社工服務(wù)站注冊(cè)的兒童須大于xx人。站點(diǎn)進(jìn)入正常運(yùn)行之后，每周平均服務(wù)兒童應(yīng)大于xx人次，每年每站點(diǎn)總服務(wù)人次不少于xxx人次。學(xué)期內(nèi)每站每周開(kāi)站時(shí)間不少于xx小時(shí)，寒暑假每周開(kāi)站時(shí)間不少于xx個(gè)小時(shí)，全年開(kāi)站天數(shù)不低于xxx天。
    （七）運(yùn)行管理。項(xiàng)目點(diǎn)位民政部門(mén)加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、教育部門(mén)溝通聯(lián)系，落實(shí)服務(wù)場(chǎng)地。社工站由站點(diǎn)所在村（社）和學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一管理，承接業(yè)務(wù)的社會(huì)組織具體使用運(yùn)營(yíng)。項(xiàng)目點(diǎn)位統(tǒng)一懸掛“社工服務(wù)站”標(biāo)識(shí)。
    八、工作要求。
    （一）迅速啟動(dòng)實(shí)施。根據(jù)本地實(shí)際情況，制定具體實(shí)施方案，細(xì)化工作措施，明確時(shí)間階段、落實(shí)工作責(zé)任，及時(shí)開(kāi)展工作。
    （二）強(qiáng)化整合資源。要充分發(fā)揮兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)保障工作的牽頭作用，及時(shí)協(xié)調(diào)教育、婦聯(lián)、團(tuán)委等部門(mén)，合力推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施。
    （三）加強(qiáng)工作督導(dǎo)。安排專人對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)進(jìn)度、實(shí)施效果、資金撥付、合規(guī)安全等情況進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，并建立通報(bào)機(jī)制。州縣民政部門(mén)要加強(qiáng)工作指導(dǎo)，加快項(xiàng)目季度，提高工作績(jī)效。
    篇二。
    xx鄉(xiāng)中心小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)實(shí)施方案一．指導(dǎo)思想堅(jiān)持以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹黨的_精神和_《關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》，圍繞讓農(nóng)村勞務(wù)輸出人員家庭的兒童得到更多關(guān)愛(ài)、得到更多扶持、得到更多鍛煉，探索農(nóng)村留守兒童教育及管理機(jī)制，努力營(yíng)造留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園、和諧家庭、建設(shè)新農(nóng)村服務(wù)。
    二.活動(dòng)宗旨近年來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問(wèn)題日益凸顯，我校少先隊(duì)組織根據(jù)本校實(shí)際情況，充分發(fā)揮少先隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)員全體少先隊(duì)員，一起來(lái)關(guān)注弱勢(shì)群體，為迫切需要關(guān)愛(ài)的特殊少年兒童群體——“留守兒童”提供服務(wù)和幫助，激勵(lì)更多留守兒童自強(qiáng)不息，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂(lè)。
    三．組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長(zhǎng):xx副組長(zhǎng):xxxxxx成員:黃xxxxx。
    四、目標(biāo)要求1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質(zhì)、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強(qiáng)留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的適應(yīng)、自我調(diào)節(jié)、適當(dāng)求助、健康成長(zhǎng)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
    2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作機(jī)制。
    3、進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)德育處、少先隊(duì)組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
    五、活動(dòng)內(nèi)容及安排（一）獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)1、加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)，開(kāi)學(xué)典禮上為留守兒童贈(zèng)送毛毯、書(shū)包、學(xué)習(xí)用品、洗漱用品等。
    2、山區(qū)留守兒童家庭相對(duì)困難，一部分孩子衣物破舊，還有幾個(gè)年齡較小的孩子在學(xué)學(xué)校大便不能控制。本學(xué)期學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全校師生發(fā)出倡議，倡導(dǎo)全校師生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。為貧困留守兒童搞一次衣物募捐活動(dòng)，讓他們感受到家的溫暖。
    （二）親情交流活動(dòng)。
    1、啟動(dòng)關(guān)愛(ài)留守兒童主題教育活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)通一部親情電話，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開(kāi)，為留守兒童在課間、休息時(shí)、家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。
    2、組織“留守兒童”開(kāi)展“兩地書(shū)、親子情”活動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活中的樂(lè)趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學(xué)校免費(fèi)提供信紙、信封、郵票）在七月份將開(kāi)展一次“給遠(yuǎn)方父母一封信“為主題的征文活動(dòng)。
    3、在婦女節(jié)、母親節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)假日期間開(kāi)展“親情卡片”制作活動(dòng)。（學(xué)校提供相應(yīng)的卡片制作材料）
    4、在兒童節(jié)的時(shí)候盡可能的聯(lián)系動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的親子互動(dòng)活動(dòng)。增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的感情。
    （三）“手拉手、同成長(zhǎng)”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)1、關(guān)注留守學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。每位教師需幫扶五位留守兒童，做到隨時(shí)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長(zhǎng)職責(zé)和“三個(gè)二”的具體要求，主動(dòng)履行家長(zhǎng)義務(wù)，正確引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
    “三知”即知道留守兒童的個(gè)人情況、家庭情況、學(xué)習(xí)情況。
    “三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學(xué)校學(xué)生集體活動(dòng)、多到其家中走訪。
    “三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通。
    “三個(gè)二”即每周與留守兒童聯(lián)系交流、輔導(dǎo)作業(yè)兩次；每月與留守兒童父母、任課教師、托管人聯(lián)系兩次；每?jī)稍碌搅羰貎和抑凶咴L兩次。
    2、邀請(qǐng)各村干部擔(dān)任校外義務(wù)輔導(dǎo)員，積極開(kāi)展對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)及幫助。
    3、在節(jié)假日期間，對(duì)家庭特別困難的留守兒童進(jìn)行節(jié)日問(wèn)候。
    （四）留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)活動(dòng)1、針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
    2、班主任應(yīng)指定思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、學(xué)生喜愛(ài)的教師負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)任務(wù)；同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作3、定期開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)課，著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。
    4、定期舉行文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
    5、打開(kāi)留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，德育處開(kāi)設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心里話，在教學(xué)樓下設(shè)立悄悄話信箱，每周五開(kāi)信箱，閱后并給與回復(fù)。
    xx鄉(xiāng)中心小學(xué)。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇十九
    一年之計(jì)在于春，一個(gè)學(xué)期之計(jì)在于開(kāi)始，俗話說(shuō)得好開(kāi)始是成功的一半。我們也該有新的打算。學(xué)習(xí)部作為學(xué)生會(huì)的常規(guī)組織，其目的是針對(duì)性地開(kāi)展一系列的活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)的大學(xué)學(xué)習(xí)生活更加充實(shí)，更有意義，更豐富多彩。我部門(mén)20__年工作計(jì)劃如下：
    一、常規(guī)工作。
    1、安排全體學(xué)生會(huì)干事及各班學(xué)委對(duì)體院各班上課做考勤，并安排了查課。切實(shí)加強(qiáng)體育學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，提高同學(xué)們的上課積極性。
    2、配合體育學(xué)院教學(xué)辦公室做好體育學(xué)院教學(xué)信息的上傳下達(dá)，及時(shí)將教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。
    3、響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)師范生的教學(xué)技能的通知，一如既往的組織各班開(kāi)展課前十分鐘演講活動(dòng)，并做相應(yīng)的抽查。
    4、做好干事與干事之間，部長(zhǎng)與干事之間的工作交流，為換屆工作做好準(zhǔn)備。召開(kāi)學(xué)習(xí)部工作會(huì)議，加強(qiáng)學(xué)習(xí)部成員間的聯(lián)系。
    5、制定教學(xué)辦公室的值班表，積極通知值班同學(xué)值班并配合老師做好教學(xué)辦公室的教學(xué)工作。
    二、活動(dòng)。
    1、本學(xué)期學(xué)習(xí)部將舉行院內(nèi)辯論賽決賽。為了進(jìn)一步增進(jìn)大學(xué)同學(xué)之間的相互了解，豐富大家的課外生活，提高同學(xué)們思維的縝密性，鍛煉大家口才與語(yǔ)言能力，思維反應(yīng)能力，進(jìn)而提高同學(xué)們的自身文化素質(zhì)，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)體意識(shí)。
    2、本學(xué)期學(xué)習(xí)部將舉行一場(chǎng)“課前十分鐘演講比賽”，以同學(xué)們?nèi)粘Ｉ险n前自主進(jìn)行的課前十分鐘演講為基礎(chǔ)，將演講能力突出的同學(xué)集中在一起進(jìn)行比賽，不僅為同學(xué)們提供了展示自己的才華，還促進(jìn)了同學(xué)間的交流。
    3、本學(xué)期學(xué)習(xí)部將進(jìn)行一場(chǎng)“四六級(jí)考研交流會(huì)”，匯集院內(nèi)已過(guò)四六級(jí)英語(yǔ)和仍在備考的同學(xué)們，一起交流學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，心得和感受，提高同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)考四六級(jí)的信心。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇二十
    為了切實(shí)加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，必須轉(zhuǎn)變工作思路，突出工作重點(diǎn)，加強(qiáng)“留守學(xué)生” 管理與教育。大多數(shù)“留守學(xué)生”無(wú)論從心理、生理、生活、學(xué)習(xí)等諸多方面都與正常學(xué)生存在一定的距離，生活無(wú)規(guī)律，心理不健康，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，行動(dòng)自由散漫，明顯露出無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)控所存在的失控的缺陷。這些學(xué)生隔代照管，親友托管，從不同程度上嬌慣了他們。因此“留守學(xué)生”問(wèn)題不僅僅是學(xué)校問(wèn)題，更成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，學(xué)校教育工作的重點(diǎn)是如何促進(jìn)“留守學(xué)生”健康成長(zhǎng)，使他們受到正常的關(guān)愛(ài)和教育。
    1、“留守學(xué)生”摸底建檔；
    2、“留守學(xué)生”在校期間的管理教育；
    3、學(xué)生教師家長(zhǎng)保持聯(lián)系，交換信息。
    4、“留守學(xué)生”管理教育工作考核評(píng)價(jià)。
    1、各班對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行摸底清查，建立“留守學(xué)生”個(gè)人檔案。
    2、學(xué)校開(kāi)通親情電話，設(shè)立親情信箱，讓“留守學(xué)生“有傾吐心聲的地方。
    3、加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”的監(jiān)控與管理，經(jīng)常與監(jiān)護(hù)人保持聯(lián)系，及時(shí)了解這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，隨時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)。
    4、對(duì)“留守學(xué)生”開(kāi)設(shè)心理健康課，每周進(jìn)行兩次集體授課，主要內(nèi)容是對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
    5、開(kāi)展一幫一關(guān)愛(ài)活動(dòng)一個(gè)教師幫一個(gè)“留守學(xué)生”，一個(gè)學(xué)生干部幫一個(gè)“留守學(xué)生”，為“留守學(xué)生”營(yíng)造歡樂(lè)、和睦、幸福的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
    6、開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”，對(duì)“留守學(xué)生”的代理監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，使他們懂得家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法，讓他們能積極配合學(xué)校做好“留守學(xué)生”各方面的工作。
    7、開(kāi)辦法制教育課，適時(shí)對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行法制觀念和自我防范的能力，加強(qiáng)自覺(jué)遵紀(jì)守規(guī)的能力。
    8、學(xué)校積極配合文化部門(mén)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的綜合治理，讓學(xué)生積極參與正常的文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
    9、學(xué)校要做好在校住宿的“留守學(xué)生”的日常管理工作，保障住宿良好的環(huán)境，重點(diǎn)保障他們的食宿安全，對(duì)在校個(gè)別住宿的“留守學(xué)生”學(xué)校要有專人定期巡查，隨時(shí)了解他們的生活情況。
    10、學(xué)校要建立健全較為完善的“留守學(xué)生”工作方案，工作制度，成立工作專班，讓我?！傲羰貙W(xué)生”工作能真正落到實(shí)處，取得實(shí)效。
    留守學(xué)生三扶工作計(jì)劃表篇二十一
    根據(jù)市教育局有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃。
    二、工作目標(biāo)。
    通過(guò)對(duì)留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調(diào)查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
    同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
    1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100％；
    2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100％；
    3、關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。
    三、主要措施。
    第一步、建立關(guān)愛(ài)檔案。
    在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對(duì)“問(wèn)題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛(ài)。