總結(jié)是一個思維的過程,通過總結(jié),我們可以提高我們的思維和分析能力。在寫總結(jié)時,可以結(jié)合實際情況和具體案例來進行論證和說明。如果你對總結(jié)寫作還有一些疑問,不妨看看下面這些范文,或許能夠解答你的問題。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇一
本班共有學(xué)生58人,絕大部分學(xué)生上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強。針對實際情況,對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點,對學(xué)生進行了各方面的教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對后進生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習有了不同程度的進步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。
6、通過練習課的精心設(shè)計,使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,認真組織好練習和復(fù)習,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習慣,針對這一方面,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,提高他們的學(xué)習成績,自己還要不斷學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動性。
6、加強家校聯(lián)系,共同抓好學(xué)生的學(xué)習及各方面的素質(zhì)。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇二
匆匆忙忙又一學(xué)期,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,一部分學(xué)生的學(xué)習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè);有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo)。少數(shù)學(xué)生動手操作能力差。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:對稱,萬以上數(shù)的認識,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,三位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,平行與相交,年、月、日,混合運算,解決問題,條形統(tǒng)計圖和智慧廣場等。
除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)、是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
(一)備、批精細
1、認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué),認真批改學(xué)生作業(yè)。堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n,努力學(xué)習教學(xué)大綱,認真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)大綱的要求認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材的特點認真設(shè)計教學(xué)思路,根據(jù)學(xué)生的能力特點認真設(shè)計教學(xué)方法,爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,效果達到最佳。每節(jié)課后,我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進。
2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來,我能利用空余時間,認真學(xué)習多媒體的教學(xué)方法,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué),隨時注意學(xué)生是否認真聽講,處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,多利用學(xué)生的無意注意進行教學(xué),力求使每一節(jié)課上得最好。
3、認真批改學(xué)生的作業(yè)。課后,我能認真批改每一位學(xué)生的作業(yè),找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正,對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容,對于做得較好的或進步較大的,我能采取表揚鼓勵的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,如進步很大,繼續(xù)努力!你寫的字很有進步!”等等。
(二)、做好培優(yōu)補差的工作。
1、針對學(xué)生的知識水平和能力特點,我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃,并在實際工作中對幾位同學(xué),利用每星期三下午對他們進行輔導(dǎo)。
2、我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進行輔導(dǎo),使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
2、注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
3、在知識學(xué)習過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣;
5、在知識學(xué)習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
6、在學(xué)習過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。如何面對個性化的學(xué)生,如何有效的鼓勵學(xué)生等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇三
本學(xué)期我擔任高中三年級一班數(shù)學(xué)老師,同時在前半學(xué)期負責高中三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。高三一班的同學(xué)大部分基礎(chǔ)較差,但是從進入高三開始,他們的學(xué)習態(tài)度有所改變,愿意花更多的時間去學(xué)習,比如晚自習,都比較認真,而且上課的時候都有主動思考的傾向,囿于以前知識掌握不理想,本學(xué)期還是沒有達到預(yù)期的效果。至于高三二班,他們的重心放在職教方面,平常教學(xué)以生活實踐數(shù)學(xué)為主,大部分同學(xué)還是能夠跟上進度。
在這半年的時間里,我認真研讀教材,積極主動和高中數(shù)學(xué)其他兩位老師交流遇到的問題,聽取他們對各個學(xué)??荚嚧缶V的分析,有了很多的收獲與感想。
首先是備課方面,我們的學(xué)生學(xué)習的知識都比較淺,所以對教學(xué)的內(nèi)容要求不是很高,我覺得備課側(cè)重點就應(yīng)該轉(zhuǎn)向知識的來龍去脈,這個新的知識是承接以前的哪個地方,在此基礎(chǔ)上我們有什么樣的發(fā)展,有什么新的結(jié)論。這樣的備課形式有助于降低學(xué)生對新知識的陌生感和恐懼感,他們也能夠由此自發(fā)衍生出新的知識。但是,這種方式費時費力,從本學(xué)期的實踐來看,從花費的時間與取得的成績方面考慮,效率不高,而且擠占了后面知識的學(xué)習時間,其中的平衡點還需要進一步探索。
然后是課堂教學(xué)方面,由于聽障兒童注意比較分散,集中時間短,而且很容易被其他因素干擾,所以課堂上指令一定要明確。或者觀看教學(xué)課件,或者看教師手語,或者跟著教師板書走,一次只能讓學(xué)生集中到其中一方面,如果既讓學(xué)生觀看課件,又讓他們看手語,很容易讓他們顧此失彼。在本學(xué)期我盡量做到這一點,但是到了高中,學(xué)習的內(nèi)容對他們來說有一定難度很難讓所有的同學(xué)跟上進度,有個別同學(xué)對小學(xué)內(nèi)容都極為不熟悉,所以我在課堂上都是先從簡單的開始分析,然后讓基礎(chǔ)差的同學(xué)練習新內(nèi)容,其他同學(xué)繼續(xù)拓展延伸。
其次是作業(yè)問題,作業(yè)要天天清,周周清,月月清。特別是平時學(xué)習不主動的同學(xué),需要每天檢查并且及時反饋其作業(yè)情況,督促其多學(xué)一點,多記一點。作業(yè)也可以作為學(xué)生記憶知識點的一個輔助手段,讓學(xué)生由模仿到內(nèi)化,加深理解記憶。另外,由于課堂上學(xué)習進度不同,我也對作業(yè)進行分層,讓學(xué)生自主選擇題目去做,盡量避免布置了卻留空的情況。
最后是本學(xué)期主動向其他教師交流學(xué)習,對各學(xué)校考試大綱有了一個更深刻的認識。綜合學(xué)生所考的學(xué)校情況,主體還是義務(wù)教育階段內(nèi)容,部分本科高校對高中內(nèi)容有一定要求。從所考內(nèi)容來看,代數(shù)是重中之重,幾何方面考查較少,所以在教學(xué)中,特別是高中階段要做一個取舍,幾何做到考點覆蓋了解,代數(shù)做到內(nèi)化延伸。
本學(xué)期整體來說做得還是不夠好,沒有做到課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,仍然有學(xué)生注意力沒能集中到課堂上,學(xué)習興趣不濃,作業(yè)改正滯后等問題,在今后的教學(xué)工作中,我仍然會嚴格要求自己,力求有更大進步。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇四
1、課前準備:備好課。
(1)認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。以小組合作學(xué)習組織好課堂教學(xué),鼓勵學(xué)生積極參與課堂,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂交流、展示面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
個別學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,抓住學(xué)生的思想教育不放松,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到了從友善開始。從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
認真批改學(xué)生的作業(yè),積極寫激勵性批語,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。
積極參與聽課、評課,本學(xué)期聽課32節(jié),虛心向老師們學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
1、努力加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重“精講”這一環(huán),時間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。
2、做好“練”是今后的工作重點,基本上保證每節(jié)課有25分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學(xué)生的解題準確度,應(yīng)變能力,及技能會有很大的提高。
3、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對數(shù)學(xué)的認識上有更大的進步。
4、由于大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,我利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,集中注意力。
一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的數(shù)學(xué)成績有了一定進步。具體情況如下:在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,團體智慧+個人努力=一定能成功。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇五
工作中,要不斷吸取他人經(jīng)驗、不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),同時多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,在教育教學(xué)過程中一分耕耘、一分收獲。下面是小編收集整理的文章,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀。
本學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
一、以課堂教學(xué)為核心,落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習過程,充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。
(2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
3、細致批閱每一次作業(yè).。
針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo).
在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重他們的學(xué)習過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、客觀評價每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學(xué)過程中進行德育滲透。
教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育。
三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學(xué)生加強做事的。
計劃。
性,養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習慣,我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,嚴格要求自己,不斷學(xué)習,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學(xué)生,此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學(xué)。
四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景,增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。
1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點,在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學(xué)習積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學(xué)風。
五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
本學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
一、以課堂教學(xué)為核心,落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習過程,充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。
(2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再。
逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3、細致批閱每一次作業(yè).。
針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo).
在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重他們的學(xué)習過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、客觀評價每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的努力程度。
的、符合兒童特點的素材,于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育,比如研究性學(xué)習,合作性學(xué)習等。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進行討論,共同思考,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。
三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習慣,我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,嚴格要求自己,不斷學(xué)習,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學(xué)生,此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的細致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步。
四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景,增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。
1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點,在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學(xué)習積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學(xué)風。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有。
計劃。
有組織有步驟地開展圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的。
如下:
一,上好每一堂課。
上好課的前提是備好每一節(jié)課,為了備好課,要求自己做到以下幾個方面:
1、教才,教學(xué)目的,并做到通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,哪些是重點、難點,學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題。
2、備好學(xué)生,每上新課前都要了解學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習情況,因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。尤其在課堂上特別注意師與生的交流,生與生的交流,可以使每個學(xué)生都成為中心,并在暢所欲言中把自己的結(jié)論和過程談出來,進而激發(fā)起自己的學(xué)習興趣。此外,在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
二、認真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置,有檢查,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過學(xué)生的實際情況編寫作業(yè)、練習讓學(xué)生回家做。對于“差生”布置符合他們實際水平的題,做出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,如何面對學(xué)習水平參差不齊的學(xué)生,促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展,落實素質(zhì)教育目標,這是當前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個突出問題。為此,在這學(xué)期的教學(xué)中,我特別注重分層教學(xué),在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。具體做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習水平將全班學(xué)生分為高、中、低,即三個層次,對低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,激發(fā)學(xué)習興趣,指導(dǎo)學(xué)習方法,面批部分作業(yè),個別輔導(dǎo)重點突出,選題簡單、基礎(chǔ);對于中層學(xué)生上課多提問,課后多督促,多檢查;對于高層學(xué)生鼓勵拔尖,主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力。
四、注重教學(xué)反思,提高自身素質(zhì)。
美國心理學(xué)家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思,為此,本學(xué)期初在校本教研活動中我們通過學(xué)習、討論、交流,我充分認識到只有及時寫教學(xué)反思,才有利于教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),也有利于自己教學(xué)水平、理論水平和寫作水平的提高。因此,在實際教學(xué)工作中,我把自己的思想、感受、成功、失敗真實的寫出來,針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處,尋找差距,取長補短,不斷改進,完善自我。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,工作中難免也有失誤,在今后的教學(xué)中我努力去改善,力爭把教學(xué)工作做的更好。
半學(xué)期來,我認真組織課堂教學(xué),為保證新課程標準的落實,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,緊扣新課程標準,“自主——。
創(chuàng)新。
”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地進行教育教學(xué)。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識。
這學(xué)期我擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我首先認真學(xué)習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。為了提高學(xué)生的學(xué)習成績,我利用學(xué)生早到校的時間給學(xué)困生補課。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。
學(xué)習基礎(chǔ)差,學(xué)習又偷懶,作業(yè)經(jīng)常不完成,針對這些情況,我經(jīng)常和他們談話,課外輔導(dǎo),考試測驗試卷同家長見面,他們的學(xué)習漸漸進步了,考試成績多數(shù)及格。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!
五、存在不足及努力方向數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。
在下半學(xué)期教學(xué)工作中,要不斷吸取他人經(jīng)驗、不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),同時多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,在教育教學(xué)過程中一分耕耘、一分收獲。教學(xué)工作苦與樂相伴。我將秉承“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。相信會有美好的成績迎我們?nèi)昙壢ヅ实恰?BR> 一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,我接任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:
一、營造活躍的學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能提高教學(xué)效率。
“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會認真學(xué)習,反之,沒有興趣,被迫進行的學(xué)習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績的首要條件。基于這一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習氛圍。
1、加強組織教學(xué)。
開學(xué)的首要工作是整頓學(xué)風加強常規(guī)教學(xué)。第一次進入課堂發(fā)現(xiàn)小家伙們都沒有“課前準備”概念,上課鈴聲響了很多,大部分學(xué)生還在教學(xué)樓走廊上閑逛。當即來個下馬威,經(jīng)過兩個星期的常規(guī)訓(xùn)練,情況大有好轉(zhuǎn)。相信沒有規(guī)矩不成方圓,再聰明的學(xué)生如果不能在一個有序的學(xué)習環(huán)境中成長也成不了大氣候。
2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事、引出問題、解決問題等等,讓學(xué)生得到廣泛的數(shù)學(xué)實踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習效率。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況.
1、數(shù)學(xué)作為一種實用學(xué)科要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、用數(shù)學(xué)的眼光去解決問題。因此,在班上設(shè)了數(shù)學(xué)小組長、及時反饋學(xué)生生活中遇到的數(shù)學(xué)問題及學(xué)習中的困難。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解;讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式,確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時完成。我也按時地批改,并詳細地做好批注。對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地講解,幫助學(xué)生解決疑難習題,提高教學(xué)質(zhì)量。.
五、“偏愛”潛能生,做好“培優(yōu)補差”工作。
偏愛后進生,這種做法易說難做,教學(xué)總體效果如何?關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化潛能生。所以,我在教學(xué)中很注重潛能生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法。同時,在課堂上,多向潛能生提問,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑、自棄的心理,并能主動學(xué)習,融入班級,不斷追趕他人,把成績趕上來。
誠然,工作中還存在著很多的失誤。譬如,會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。相信下學(xué)期一定會更好。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇六
1、備課。
學(xué)期初,認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到 心中有數(shù);學(xué)期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊 書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在 備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計 好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼, 動腦;針對教學(xué)重,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進行比較,交流,討論, 從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力, 發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
(2)及時復(fù)習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習,以后再 逐漸延長復(fù)習時間。該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習的缺點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元 整理復(fù)習形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變 “厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷 移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作 業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué) 生訂正后,給予好的評價,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因, 改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采 用自己的方法慢速度學(xué)習,注重學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣, 提高學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉 沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、成績。 本學(xué)期期末考試題是縣進修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班 38 名學(xué)生參考。
總分 3169.5 分, 平均分 83.41 分, 分以上有 14 名, 90 優(yōu)秀率 36.84%, 及格率 97.37% 。
三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué) 生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的體重,加深對 重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。
在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識教育 后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。
與家長常聯(lián)系, 搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習生活 情況,與此同時,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,做到因材施教。
積極參加本校的教學(xué)科研活動,并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學(xué)預(yù) 案設(shè)計,聽、評課活動,主動向老教師請教教法,并虛心學(xué)習。本學(xué)期撰寫了自 己的多篇教育教學(xué)心得、 教學(xué)反思, 并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計論文競賽, 并取得了較好的成績。
1、有些家長在那個對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現(xiàn)在:家長不配合造成 了學(xué)習成績差。
2、還有一部分學(xué)生不認真審題,書寫不認真。
3、學(xué)生隨堂練習中由于時間緊,練習的不夠深,學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,個 別學(xué)生上課小動作多,聽課不認真。
4、一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠明確。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習慣。
減少學(xué)生因不良的學(xué)習習慣造成作業(yè)上所反映 的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學(xué)中存在的問題, 在今后的教學(xué)中進一步 加強研究,加強互相之間的合作、互助,針對學(xué)生個別差異進行差異教學(xué)和個別 指導(dǎo),特別是對學(xué)習有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練,落實到位,使每位學(xué)生都能 在原有基礎(chǔ)上有所提高。
3.加強混合運算計算的訓(xùn)練,強調(diào)運算順序。
4.重視基本算理教學(xué),在教學(xué)中要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,而應(yīng)多設(shè) 計一些有層次的變式訓(xùn)練,以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認識。減少學(xué)生 因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇七
半期過去了,開心忙碌同時也是收獲多多。本學(xué)期我擔任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。半學(xué)期以來,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程,取得了一定效果。就前半學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
1、備課。
學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習。根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
1(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,對整冊書進行整理復(fù)習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律、游戲、我當收銀員等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去,請進來”。到其他小學(xué)聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學(xué)。
1、學(xué)生的口算、估算能力有待于加強,提高準確度。
2、在教學(xué)中,有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。
3、弄清數(shù)量關(guān)系,讓學(xué)生熟練掌握,直到能夠熟練運用止。
4、在教學(xué)中,提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5、針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況,要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考,把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
6、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
7、教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生思考問題的數(shù)學(xué)思想。讓學(xué)生在學(xué)習了數(shù)學(xué)知識的同時,更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法,能熟練的對知識進行舉一反三式的應(yīng)用,真正達到活學(xué)活用,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,促進學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習數(shù)學(xué)知識探索有效途徑。
8、多一些以生為本,少一些以教師為中心。數(shù)學(xué)學(xué)習中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境,將學(xué)生放置于問題之中,容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識,能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、3探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì),對數(shù)學(xué)學(xué)習有推進作用。以生為本,破除教師中心,要始終成為數(shù)學(xué)課堂實施教學(xué)的首要策略。
9、加強學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看,我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型,讓學(xué)生融會貫通。
10、進一步加強學(xué)生專心致志,細心檢查等良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)。并多加練習,提高學(xué)生的動手操作能力。
我相信,一份耕耘必有一份收獲!
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇八
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的'是思考。在這一學(xué)期,我擔任三年級的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利完成了這一學(xué)期的教學(xué)工作。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。
1、本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學(xué)校對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)后進生等各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期完成了元、角、分與小數(shù);對稱、平移和旋轉(zhuǎn);兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;認識分數(shù);統(tǒng)計與可能性這六個單元的教學(xué)任務(wù)。
2、備課認真,課堂教學(xué)精心去組織。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué)!
3、課后認真批改作業(yè),反饋及時。學(xué)生的作業(yè)完成得快,我批改得很認真,學(xué)生在有錯誤的情況下,我及時的反饋回去,讓他們及時更正。個別錯誤,我采取面批的方式,對出現(xiàn)的錯誤較多的題,我會在課堂上再次進行講解,直至全班同學(xué)都懂為止。對于做得較好的或進步較大的,我采取表揚鼓勵的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,如“加油!”或“你又進步了,真棒!”等等。
4、努力做好培優(yōu)補差的工作。針對學(xué)生的知識水平和能力特點,我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。平時努力提高學(xué)生的計算水平,每個學(xué)生都有一本口算卡,每天布置適量的計算題,第二天及時批改,及時反饋,并有針對性地進行個別輔導(dǎo),讓每位學(xué)生掌握一定的計算能力。我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進得輔導(dǎo),使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
總之,在整個教學(xué)工作中,我認真地備好每一節(jié)課,認真的上好每一節(jié)課。在備課時,我力求吃透教材,找準重點、難點,虛心地學(xué)習別人的先進經(jīng)驗。在上課時,我認真講課,力求抓住重點,突破難點,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 但是,面積那個單元的測試,還沒有達到理想的高度。因此,在今后的教學(xué)中,我一定會不斷的改進教學(xué)方法,掌握富有時代特色的先進理念,以高尚的師德育人,以認真的態(tài)度學(xué)習,以滿腔的熱情教學(xué) ,努力達到最好的教學(xué)效果!
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇九
開學(xué)初,我們就認真學(xué)習了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標、重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行。
本學(xué)期,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習課的教學(xué),收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。
為提高學(xué)生們的計算速度能力,本學(xué)期,我們學(xué)行了計算比賽,并評出一、二、三等獎,通過比賽,引起了學(xué)生對計算的重視,同時,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,準確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。
一、成績差。
全級135名學(xué)生,平均分70分,合格率77%,優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16%、24.7%,相差太遠。
二、計算能力不強,差生多。
學(xué)生普遍計算能力差,差生面大,全級31人不合格,10分以下9人。
三、認真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十
教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
本冊教材包括如下內(nèi)容:數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線,注重層次性和思考性。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的良好情感。
數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計與概率;實踐活動。
部分學(xué)生學(xué)習積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實,但個別同學(xué)存在學(xué)習態(tài)度及方法問題,有待指導(dǎo)與提高。另外,需加強學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
(3)在知識學(xué)習過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣;
(5)在知識學(xué)習的`過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
(6)在學(xué)習過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十一
本學(xué)期我擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認真學(xué)習,深入研究教學(xué)方法。立足此刻,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,能夠說緊張忙碌而收獲多多。
認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了超多的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有好處的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。透過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐潛力。可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補習功課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新十分迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:這天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都用心征求其他老師的意見,學(xué)習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習,爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自己的力量。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十二
在忙忙碌碌間,一個學(xué)期又匆匆而過。本學(xué)期我來到新校擔任三、四年級兩個班的數(shù)學(xué)課,兩個班的學(xué)生的水平都參差不齊,中等生和后進生面比較大,但“做一名好老師”是我追求的目標。在一學(xué)期中,我始以勤勤懇懇,踏塌實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德標準”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?!肮ぷ髦?,充實著,辛苦著卻也快樂著”,可以說是我這幾個月最深切的感受?,F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容,不斷地學(xué)習新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習,不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:如:在教學(xué)時、分、秒時,讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一時、一分、一秒?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來回答出了許多不同的答案。
這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,并進行分析。從從數(shù)據(jù)分析,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負責檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課,進行單獨輔導(dǎo)。
首先、在知識學(xué)習過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣;其次、在學(xué)習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;再次、在學(xué)習過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生思維能力和習慣的培養(yǎng),知識上做到課課清,嚴格知識點把關(guān)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十三
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作即將結(jié)束,在此,就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下總結(jié):
半期過去了,開心忙碌同時也是收獲多多。在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
在備課時,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,設(shè)計課型,擬定采用的教學(xué)方法,、并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到有備而來,課后及時作出總結(jié),寫課后記,并認真收集各課的知識要點,歸納成集。
提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學(xué)習能力,讓各層次的學(xué)生得到提高。
在教學(xué)上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,學(xué)習他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
部分學(xué)生學(xué)習積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實,但個別同學(xué)存在學(xué)習態(tài)度及方法問題,有待指導(dǎo)與提高。另外,需加強學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
(3)在知識學(xué)習過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣;
(5)在知識學(xué)習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
(6)在學(xué)習過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十四
學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、也有甜。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。
本人熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習,不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀律,出滿勤干滿點,團結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生。
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、培優(yōu)輔差。
在平時與學(xué)生接觸的過程中,盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進步。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重他們的學(xué)習過程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的自信心,鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點,使他們敢于回答問題,樂于思考。
4、練習設(shè)計有度。
由于三年級的學(xué)生比較小,自主能力比較差,所以在練習設(shè)計時,從班級實際出發(fā),設(shè)計不同層面,不同要求的習題,以中等學(xué)生為主,形式多樣,循序漸進,讓后進生吃得飽,又吃得好,力爭使好、中、差學(xué)生都有收獲。
課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習,共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,堅持課后反思,通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學(xué)類的報刊雜志,從中學(xué)習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,并將學(xué)習到的理論運用到自己的教學(xué)工作中。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生思維能力和習慣的培養(yǎng),知識上做到課課清,嚴格知識點把關(guān)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,提高聽課的效率。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十五
日月如梭,時光飛逝,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,靜下心來反思這一學(xué)期的了教學(xué)情況,開心忙碌同時也是收獲多多。今年我擔任三年級的數(shù)學(xué),我認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,更新教學(xué)理念,大膽進行教改,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。
1、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機。
2、設(shè)置認知沖突,提高學(xué)生參與度。
3、創(chuàng)設(shè)不同情境,加強學(xué)生自我調(diào)控。
4、創(chuàng)設(shè)不同情境,鍛煉學(xué)生實踐能力。
在整個課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為主體,致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習過程中的自主性和參與性,把學(xué)生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),讓他們在自主學(xué)習的過程中,既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的,因此,在教學(xué)中,我力爭調(diào)動一切教學(xué)手段,在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時,我力爭讓學(xué)生多讀題,搞清題目中的已知條件,然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關(guān)系,這樣取得了很好的效果。我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的,但在面向全體學(xué)生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學(xué)生提出不同的要求,尤其是存在個性差異的學(xué)生,課堂上將簡單的問題留給他們,并且經(jīng)常運用鼓勵性教學(xué),啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,使得他們首先在心理上消除“我不行”的障礙,這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習勁頭。
1、成績不夠理想。
2、計算能力不強,學(xué)生的兩極分化很嚴重,差生較多。學(xué)生由于非常之粗心,所以有時間經(jīng)??村e題,導(dǎo)致到最后計算也出錯了。或者有些學(xué)生確實沒有把正確的計算方法學(xué)到位。平時做專門計算的練習太少了。
3、認真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師應(yīng)擁有自來水。因此,為了提高自身的教學(xué)水平,本人經(jīng)常向書本學(xué)習、向身邊的老師學(xué)習,取長補短,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.總之,只有不斷學(xué)習,不斷追求才能上更高一層的臺階,為此,我平時積極對待每一個教學(xué)上的問題。我堅信:一份耕耘,會有一份收獲的!
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十六
本學(xué)年,本人擔任學(xué)校三年級(3)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
兩班學(xué)生,人數(shù)分別是xx人和xx人,在起始年級時基礎(chǔ)比較好,隨著年級的遞增,數(shù)學(xué)知識點的增多,知識面的擴展,學(xué)生越來越感到學(xué)習數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因為需要而產(chǎn)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學(xué)生的個性得以張揚,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習,共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實踐。
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
1、取得的成績。
自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了,學(xué)習的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向。
今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十七
本學(xué)年,本人擔任學(xué)校三年級的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。任教以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
本班學(xué)生,隨著年級的遞增,數(shù)學(xué)知識點的增多,知識面的擴展,有的學(xué)生越來越感到學(xué)習數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,就學(xué)習盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難;上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,讓他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取的第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因為需要而產(chǎn)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學(xué)生的個性得以張揚,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數(shù)學(xué)的成功與快樂。
在教學(xué)上我積極利用各種機會,學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事等),潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習,共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實踐。
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。
1、取得的成績:在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了,學(xué)習的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足:部分學(xué)生還存在一些不良學(xué)習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生存在的知識空缺直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間。
3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十八
三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。
以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,我努力學(xué)習別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為根本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。
本期完成了小數(shù)的初步認識及加減法和大小比較,對稱、平移和旋轉(zhuǎn),兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,分數(shù)的認識及同分母分數(shù)的加減法和大小比較,統(tǒng)計與可能性等6個單元的教學(xué)目標。
1.初步認識簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算小數(shù)的加減法。
2。認識對稱圖形及對稱軸,會平移和旋轉(zhuǎn)圖形。
3。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,并能夠解決相關(guān)實際問題。
4.認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5.了解統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之,在整個教學(xué)工作中,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材,學(xué)習新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法和手段,從學(xué)生的實際出發(fā),注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。
我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十九
2、把學(xué)生安全放在第一位,身體健康是學(xué)習的保證,學(xué)生擁有良好的身體才會學(xué)習,于是每天三次測體溫、讓學(xué)生及時喝水,學(xué)校給學(xué)生熬的綠豆湯及時給學(xué)生盛上,讓學(xué)生及時喝、飯前飯后讓學(xué)生勤洗手,每天讓學(xué)生換兩次口罩,指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,打掃完衛(wèi)生及時讓學(xué)生洗手,時時提醒學(xué)生,使學(xué)生身體健康。
3、認真?zhèn)湔n,查漏補缺,每節(jié)課我都根據(jù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因地制宜,適當講解,讓學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)知識。
4、考慮教法。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,我嘗試用不同的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)習,例如學(xué)生好勝心強,我就采用此方法進行口算比賽。每節(jié)課我都抽出幾分鐘時間讓學(xué)生進行口算比賽,通過及時練習做的比較好的,及時表揚他們,調(diào)動他們學(xué)習的積極性,經(jīng)過訓(xùn)練,在口算比賽中,我班學(xué)生口算比賽取得了比較好的成績,這次在給三三班代課期間,我也對他們的學(xué)生進行了強化訓(xùn)練,他們的學(xué)生成績也比較優(yōu)秀。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,平時經(jīng)常糾正學(xué)生的審題習慣,檢查習慣、良好書寫的習慣,良好學(xué)習習慣會讓學(xué)生受用一輩子。
(二)存在的不足:
一、部分學(xué)生學(xué)習目的不明確,學(xué)習態(tài)度不太端正,上課不認真聽講,作業(yè)不按時完成。
二、個別同學(xué)解決問題能力不強,需提高分析解決問題的能力。
三、本人書寫反思能力需要加強。
(三)今后努力方向
一、自己還要不斷充電,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習名師的教法。把學(xué)習名師的理論和實踐相結(jié)合,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、加強對后進生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇一
本班共有學(xué)生58人,絕大部分學(xué)生上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差,有的上課精力不集中,思想經(jīng)常開小差,紀律性不強。針對實際情況,對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點,對學(xué)生進行了各方面的教育,使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2、認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學(xué)習習慣,培養(yǎng)自我檢查的能力。
4、加強了對后進生的輔導(dǎo),使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,他們的學(xué)習有了不同程度的進步和提高。
5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識,在教學(xué)中重點做到精講多練,重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。
6、通過練習課的精心設(shè)計,使學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。
7、注重專題研究,積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,認真組織好練習和復(fù)習,努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
8、重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習慣,針對這一方面,本學(xué)期重點抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是,反映問題慢,基礎(chǔ)太差。
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1、結(jié)合教材的內(nèi)容,老師要精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課,虛心向老教師學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,提高他們的學(xué)習成績,自己還要不斷學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時輔導(dǎo)落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀、電化教學(xué),把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練,爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下,實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動性。
6、加強家校聯(lián)系,共同抓好學(xué)生的學(xué)習及各方面的素質(zhì)。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇二
匆匆忙忙又一學(xué)期,平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的是思考!在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。
本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,一部分學(xué)生的學(xué)習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè);有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo)。少數(shù)學(xué)生動手操作能力差。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:對稱,萬以上數(shù)的認識,除數(shù)是兩位數(shù)的除法,三位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,平行與相交,年、月、日,混合運算,解決問題,條形統(tǒng)計圖和智慧廣場等。
除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)、是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
(一)備、批精細
1、認真?zhèn)湔n,精心組織課堂教學(xué),認真批改學(xué)生作業(yè)。堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n,努力學(xué)習教學(xué)大綱,認真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)大綱的要求認真?zhèn)湔n,根據(jù)教材的特點認真設(shè)計教學(xué)思路,根據(jù)學(xué)生的能力特點認真設(shè)計教學(xué)方法,爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,效果達到最佳。每節(jié)課后,我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,好的方法以后繼續(xù)采用,不好的方法盡快改進。
2、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來,我能利用空余時間,認真學(xué)習多媒體的教學(xué)方法,經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教,并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué),隨時注意學(xué)生是否認真聽講,處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,多利用學(xué)生的無意注意進行教學(xué),力求使每一節(jié)課上得最好。
3、認真批改學(xué)生的作業(yè)。課后,我能認真批改每一位學(xué)生的作業(yè),找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正,對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容,對于做得較好的或進步較大的,我能采取表揚鼓勵的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,如進步很大,繼續(xù)努力!你寫的字很有進步!”等等。
(二)、做好培優(yōu)補差的工作。
1、針對學(xué)生的知識水平和能力特點,我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃,并在實際工作中對幾位同學(xué),利用每星期三下午對他們進行輔導(dǎo)。
2、我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進行輔導(dǎo),使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
2、注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
3、在知識學(xué)習過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣;
5、在知識學(xué)習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
6、在學(xué)習過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。如何面對個性化的學(xué)生,如何有效的鼓勵學(xué)生等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇三
本學(xué)期我擔任高中三年級一班數(shù)學(xué)老師,同時在前半學(xué)期負責高中三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。高三一班的同學(xué)大部分基礎(chǔ)較差,但是從進入高三開始,他們的學(xué)習態(tài)度有所改變,愿意花更多的時間去學(xué)習,比如晚自習,都比較認真,而且上課的時候都有主動思考的傾向,囿于以前知識掌握不理想,本學(xué)期還是沒有達到預(yù)期的效果。至于高三二班,他們的重心放在職教方面,平常教學(xué)以生活實踐數(shù)學(xué)為主,大部分同學(xué)還是能夠跟上進度。
在這半年的時間里,我認真研讀教材,積極主動和高中數(shù)學(xué)其他兩位老師交流遇到的問題,聽取他們對各個學(xué)??荚嚧缶V的分析,有了很多的收獲與感想。
首先是備課方面,我們的學(xué)生學(xué)習的知識都比較淺,所以對教學(xué)的內(nèi)容要求不是很高,我覺得備課側(cè)重點就應(yīng)該轉(zhuǎn)向知識的來龍去脈,這個新的知識是承接以前的哪個地方,在此基礎(chǔ)上我們有什么樣的發(fā)展,有什么新的結(jié)論。這樣的備課形式有助于降低學(xué)生對新知識的陌生感和恐懼感,他們也能夠由此自發(fā)衍生出新的知識。但是,這種方式費時費力,從本學(xué)期的實踐來看,從花費的時間與取得的成績方面考慮,效率不高,而且擠占了后面知識的學(xué)習時間,其中的平衡點還需要進一步探索。
然后是課堂教學(xué)方面,由于聽障兒童注意比較分散,集中時間短,而且很容易被其他因素干擾,所以課堂上指令一定要明確。或者觀看教學(xué)課件,或者看教師手語,或者跟著教師板書走,一次只能讓學(xué)生集中到其中一方面,如果既讓學(xué)生觀看課件,又讓他們看手語,很容易讓他們顧此失彼。在本學(xué)期我盡量做到這一點,但是到了高中,學(xué)習的內(nèi)容對他們來說有一定難度很難讓所有的同學(xué)跟上進度,有個別同學(xué)對小學(xué)內(nèi)容都極為不熟悉,所以我在課堂上都是先從簡單的開始分析,然后讓基礎(chǔ)差的同學(xué)練習新內(nèi)容,其他同學(xué)繼續(xù)拓展延伸。
其次是作業(yè)問題,作業(yè)要天天清,周周清,月月清。特別是平時學(xué)習不主動的同學(xué),需要每天檢查并且及時反饋其作業(yè)情況,督促其多學(xué)一點,多記一點。作業(yè)也可以作為學(xué)生記憶知識點的一個輔助手段,讓學(xué)生由模仿到內(nèi)化,加深理解記憶。另外,由于課堂上學(xué)習進度不同,我也對作業(yè)進行分層,讓學(xué)生自主選擇題目去做,盡量避免布置了卻留空的情況。
最后是本學(xué)期主動向其他教師交流學(xué)習,對各學(xué)校考試大綱有了一個更深刻的認識。綜合學(xué)生所考的學(xué)校情況,主體還是義務(wù)教育階段內(nèi)容,部分本科高校對高中內(nèi)容有一定要求。從所考內(nèi)容來看,代數(shù)是重中之重,幾何方面考查較少,所以在教學(xué)中,特別是高中階段要做一個取舍,幾何做到考點覆蓋了解,代數(shù)做到內(nèi)化延伸。
本學(xué)期整體來說做得還是不夠好,沒有做到課堂上關(guān)注每一個學(xué)生,仍然有學(xué)生注意力沒能集中到課堂上,學(xué)習興趣不濃,作業(yè)改正滯后等問題,在今后的教學(xué)工作中,我仍然會嚴格要求自己,力求有更大進步。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇四
1、課前準備:備好課。
(1)認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。以小組合作學(xué)習組織好課堂教學(xué),鼓勵學(xué)生積極參與課堂,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂交流、展示面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。
個別學(xué)生缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,抓住學(xué)生的思想教育不放松,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到了從友善開始。從贊美著手,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
認真批改學(xué)生的作業(yè),積極寫激勵性批語,學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量得到了較大的提高。
積極參與聽課、評課,本學(xué)期聽課32節(jié),虛心向老師們學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
1、努力加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重“精講”這一環(huán),時間緊,任務(wù)重,要做到“精講”,所以要注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學(xué)生一起探索研究。
2、做好“練”是今后的工作重點,基本上保證每節(jié)課有25分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學(xué)生的解題準確度,應(yīng)變能力,及技能會有很大的提高。
3、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對數(shù)學(xué)的認識上有更大的進步。
4、由于大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差,我利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高,集中注意力。
一學(xué)期以來,通過不懈努力,我所任教的數(shù)學(xué)成績有了一定進步。具體情況如下:在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學(xué)的方針辦事,團體智慧+個人努力=一定能成功。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇五
工作中,要不斷吸取他人經(jīng)驗、不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),同時多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,在教育教學(xué)過程中一分耕耘、一分收獲。下面是小編收集整理的文章,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀。
本學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
一、以課堂教學(xué)為核心,落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習過程,充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。
(2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
3、細致批閱每一次作業(yè).。
針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo).
在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重他們的學(xué)習過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、客觀評價每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材,在教學(xué)過程中進行德育滲透。
教材在設(shè)計教學(xué)活動時非常重視滲透思想品德教育,提供了豐富的、符合兒童特點的素材,于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育。
三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感,動作緩慢的現(xiàn)象,我就時刻提醒學(xué)生加強做事的。
計劃。
性,養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習慣,我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,嚴格要求自己,不斷學(xué)習,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學(xué)生,此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學(xué)。
四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景,增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。
1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點,在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),使學(xué)生便于理解和掌握。抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做解決問題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念,同時也體會到了數(shù)學(xué)的美麗。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,學(xué)生上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學(xué)習積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學(xué)風。
五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,進行友好交往,不僅溝通信息,還增進了情感的交流。使很多家長重視了子女的教育,改進了對子女的教育方法,增強了做家長的責任感,收到了較好的效果。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
本學(xué)期我繼續(xù)擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程,取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
一、以課堂教學(xué)為核心,落實每堂課的教學(xué)任務(wù)。
1、嚴謹備好每一節(jié)課。
上課前認真?zhèn)湔n,鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習過程,充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、認真上好每一節(jié)課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。上課力求講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。同時制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。
(2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再。
逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成知識串,每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3、細致批閱每一次作業(yè).。
針對不同的練習錯誤,面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。
4、耐心做好每一次輔導(dǎo).
在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重他們的學(xué)習過程的指導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、客觀評價每一位學(xué)生。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習心理、學(xué)習品質(zhì)的發(fā)展狀況,作為教師改進教學(xué)的依據(jù)。在自制測試卷中,我增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習的努力程度。
的、符合兒童特點的素材,于是我結(jié)合教學(xué)進行愛祖國、愛科學(xué)、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育,比如研究性學(xué)習,合作性學(xué)習等。在數(shù)學(xué)中,有很多規(guī)律的總結(jié),有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生進行討論,共同思考,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。
三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
課后我又注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草,不涂抹。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習慣,我首先注意教學(xué)時板書書寫規(guī)范整齊,嚴格要求自己,不斷學(xué)習,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學(xué)生,此外加強寫字課教學(xué)和書寫評比,并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)期的細致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步。
四、創(chuàng)設(shè)學(xué)習情景,增強學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的信心。
1、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中。根據(jù)低年級學(xué)生心理特點,在教學(xué)中設(shè)計了小學(xué)生最喜歡做的游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。
2、創(chuàng)設(shè)生活情景,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè),學(xué)習積極性很高,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風氣。他們能用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,愛思考的好習慣,形成了良好的學(xué)風。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距,積極彌補不足,力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。
本學(xué)期,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤肯肯,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有。
計劃。
有組織有步驟地開展圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的。
如下:
一,上好每一堂課。
上好課的前提是備好每一節(jié)課,為了備好課,要求自己做到以下幾個方面:
1、教才,教學(xué)目的,并做到通過本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識,哪些是重點、難點,學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題。
2、備好學(xué)生,每上新課前都要了解學(xué)生對上節(jié)課知識的學(xué)習情況,因為數(shù)學(xué)知識是環(huán)環(huán)相扣的。尤其在課堂上特別注意師與生的交流,生與生的交流,可以使每個學(xué)生都成為中心,并在暢所欲言中把自己的結(jié)論和過程談出來,進而激發(fā)起自己的學(xué)習興趣。此外,在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
二、認真批改作業(yè)。
作業(yè)要做到有布置,有檢查,有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過學(xué)生的實際情況編寫作業(yè)、練習讓學(xué)生回家做。對于“差生”布置符合他們實際水平的題,做出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真、分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,如何面對學(xué)習水平參差不齊的學(xué)生,促使全體學(xué)生獲得良好發(fā)展,落實素質(zhì)教育目標,這是當前學(xué)校課堂教學(xué)改革面臨的一個突出問題。為此,在這學(xué)期的教學(xué)中,我特別注重分層教學(xué),在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。具體做法是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習水平將全班學(xué)生分為高、中、低,即三個層次,對低層學(xué)生輔導(dǎo)主要是調(diào)動非智力因素,培養(yǎng)師生和諧感情,激發(fā)學(xué)習興趣,指導(dǎo)學(xué)習方法,面批部分作業(yè),個別輔導(dǎo)重點突出,選題簡單、基礎(chǔ);對于中層學(xué)生上課多提問,課后多督促,多檢查;對于高層學(xué)生鼓勵拔尖,主要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與靈活應(yīng)變能力。
四、注重教學(xué)反思,提高自身素質(zhì)。
美國心理學(xué)家波斯納提出過一個教師成長公式:成長=經(jīng)驗+反思,為此,本學(xué)期初在校本教研活動中我們通過學(xué)習、討論、交流,我充分認識到只有及時寫教學(xué)反思,才有利于教學(xué)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn),也有利于自己教學(xué)水平、理論水平和寫作水平的提高。因此,在實際教學(xué)工作中,我把自己的思想、感受、成功、失敗真實的寫出來,針對自己在教學(xué)反思的薄弱與不足之處,尋找差距,取長補短,不斷改進,完善自我。
一份耕耘,一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過,工作中難免也有失誤,在今后的教學(xué)中我努力去改善,力爭把教學(xué)工作做的更好。
半學(xué)期來,我認真組織課堂教學(xué),為保證新課程標準的落實,把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,緊扣新課程標準,“自主——。
創(chuàng)新。
”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地進行教育教學(xué)。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識。
這學(xué)期我擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我首先認真學(xué)習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。為了提高學(xué)生的學(xué)習成績,我利用學(xué)生早到校的時間給學(xué)困生補課。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。
學(xué)習基礎(chǔ)差,學(xué)習又偷懶,作業(yè)經(jīng)常不完成,針對這些情況,我經(jīng)常和他們談話,課外輔導(dǎo),考試測驗試卷同家長見面,他們的學(xué)習漸漸進步了,考試成績多數(shù)及格。
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進入了少年期,他們的人生觀,世界觀、價值觀開始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn),我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!
五、存在不足及努力方向數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。
在下半學(xué)期教學(xué)工作中,要不斷吸取他人經(jīng)驗、不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),同時多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,在教育教學(xué)過程中一分耕耘、一分收獲。教學(xué)工作苦與樂相伴。我將秉承“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。相信會有美好的成績迎我們?nèi)昙壢ヅ实恰?BR> 一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期,我接任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐,談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點滴體會:
一、營造活躍的學(xué)習氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,能提高教學(xué)效率。
“成功的教學(xué)需要的不是強制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。如果一個學(xué)生對所學(xué)的科目有了濃厚的興趣,那么就會認真學(xué)習,反之,沒有興趣,被迫進行的學(xué)習會扼殺他們掌握知識的意愿。因此,培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績的首要條件。基于這一點,我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,通過運用各種教學(xué)方法、設(shè)計形式多樣的活動,為學(xué)生營造一個寬松、和諧的學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,從而積極快樂地投入到學(xué)習中去。
二、創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習氛圍。
1、加強組織教學(xué)。
開學(xué)的首要工作是整頓學(xué)風加強常規(guī)教學(xué)。第一次進入課堂發(fā)現(xiàn)小家伙們都沒有“課前準備”概念,上課鈴聲響了很多,大部分學(xué)生還在教學(xué)樓走廊上閑逛。當即來個下馬威,經(jīng)過兩個星期的常規(guī)訓(xùn)練,情況大有好轉(zhuǎn)。相信沒有規(guī)矩不成方圓,再聰明的學(xué)生如果不能在一個有序的學(xué)習環(huán)境中成長也成不了大氣候。
2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生得到廣泛的實踐。
創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,利用掛圖講故事、引出問題、解決問題等等,讓學(xué)生得到廣泛的數(shù)學(xué)實踐,使課堂增添無窮的樂趣。
三、加強學(xué)法指導(dǎo),幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。
教師怎樣教,有其規(guī)律可循,學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,使他們能夠運用規(guī)律,在短時間內(nèi),掌握所學(xué)的知識,提高學(xué)習效率。
四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況.
1、數(shù)學(xué)作為一種實用學(xué)科要多在實際中運用,因此,除了課堂練習外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、用數(shù)學(xué)的眼光去解決問題。因此,在班上設(shè)了數(shù)學(xué)小組長、及時反饋學(xué)生生活中遇到的數(shù)學(xué)問題及學(xué)習中的困難。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時講解;讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取“一對一”的監(jiān)督方式,確保他們不落后,提高他們的朗讀能力。
2、在批改作業(yè)方面,要求學(xué)生的作業(yè)及時完成。我也按時地批改,并詳細地做好批注。對普遍性錯誤,在全班重點講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,單獨地講解,幫助學(xué)生解決疑難習題,提高教學(xué)質(zhì)量。.
五、“偏愛”潛能生,做好“培優(yōu)補差”工作。
偏愛后進生,這種做法易說難做,教學(xué)總體效果如何?關(guān)鍵在于教師能不能轉(zhuǎn)化潛能生。所以,我在教學(xué)中很注重潛能生的轉(zhuǎn)化工作,采用了“一幫一”的方法。同時,在課堂上,多向潛能生提問,讓他們感覺到不被遺忘,不產(chǎn)生自卑、自棄的心理,并能主動學(xué)習,融入班級,不斷追趕他人,把成績趕上來。
誠然,工作中還存在著很多的失誤。譬如,會因為某些學(xué)生的作業(yè)不好而遷怒其他學(xué)生,會因為沒有達到自己理想的教學(xué)效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進程。相信下學(xué)期一定會更好。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇六
1、備課。
學(xué)期初,認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到 心中有數(shù);學(xué)期中,著重進行了單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊 書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在 備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計 好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼, 動腦;針對教學(xué)重,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進行比較,交流,討論, 從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力, 發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
(2)及時復(fù)習。我的做法是:新授知識基本上是當天或第二天復(fù)習,以后再 逐漸延長復(fù)習時間。該方法非常適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習的缺點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元 整理復(fù)習形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變 “厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷 移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作 業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué) 生訂正后,給予好的評價,鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因, 改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采 用自己的方法慢速度學(xué)習,注重學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣, 提高學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉 沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
5、成績。 本學(xué)期期末考試題是縣進修學(xué)校出題和統(tǒng)一抽考。班級成績比較好。全班 38 名學(xué)生參考。
總分 3169.5 分, 平均分 83.41 分, 分以上有 14 名, 90 優(yōu)秀率 36.84%, 及格率 97.37% 。
三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué) 生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的體重,加深對 重量單位的理解。測量身高,加深對長度單位的理解。提高了實踐活動的能力。
在教育過程中,出現(xiàn)一些應(yīng)用題,如:用紙對折、拼圖等。在完成知識教育 后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習慣。
與家長常聯(lián)系, 搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習生活 情況,與此同時,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,做到因材施教。
積極參加本校的教學(xué)科研活動,并堅持詳細做好聽課筆記。認真參加教學(xué)預(yù) 案設(shè)計,聽、評課活動,主動向老教師請教教法,并虛心學(xué)習。本學(xué)期撰寫了自 己的多篇教育教學(xué)心得、 教學(xué)反思, 并參加了國家級和省級的教學(xué)設(shè)計論文競賽, 并取得了較好的成績。
1、有些家長在那個對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現(xiàn)在:家長不配合造成 了學(xué)習成績差。
2、還有一部分學(xué)生不認真審題,書寫不認真。
3、學(xué)生隨堂練習中由于時間緊,練習的不夠深,學(xué)生的自學(xué)意思薄弱,個 別學(xué)生上課小動作多,聽課不認真。
4、一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠明確。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習慣。
減少學(xué)生因不良的學(xué)習習慣造成作業(yè)上所反映 的審題不仔細、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。
2.針對作業(yè)中暴露的問題及平時教學(xué)中存在的問題, 在今后的教學(xué)中進一步 加強研究,加強互相之間的合作、互助,針對學(xué)生個別差異進行差異教學(xué)和個別 指導(dǎo),特別是對學(xué)習有困難的學(xué)生要加強雙基訓(xùn)練,落實到位,使每位學(xué)生都能 在原有基礎(chǔ)上有所提高。
3.加強混合運算計算的訓(xùn)練,強調(diào)運算順序。
4.重視基本算理教學(xué),在教學(xué)中要減少機械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練,而應(yīng)多設(shè) 計一些有層次的變式訓(xùn)練,以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認識。減少學(xué)生 因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇七
半期過去了,開心忙碌同時也是收獲多多。本學(xué)期我擔任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。半學(xué)期以來,我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習的全過程,取得了一定效果。就前半學(xué)期的教學(xué)工作,作出如下總結(jié):
1、備課。
學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。然后,放手讓學(xué)生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習。根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合中年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
1(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,對整冊書進行整理復(fù)習。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學(xué)情境。例如:找規(guī)律、游戲、我當收銀員等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實驗的機會;獨立思考的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去,請進來”。到其他小學(xué)聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學(xué)。
1、學(xué)生的口算、估算能力有待于加強,提高準確度。
2、在教學(xué)中,有意識的訓(xùn)練、提高學(xué)生的思維能力。
3、弄清數(shù)量關(guān)系,讓學(xué)生熟練掌握,直到能夠熟練運用止。
4、在教學(xué)中,提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
5、針對學(xué)生分析理解能力較差的實際情況,要在今后的應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考,把所學(xué)的知識應(yīng)用于實際中。教育他們要靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
6、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教,從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
7、教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生思考問題的數(shù)學(xué)思想。讓學(xué)生在學(xué)習了數(shù)學(xué)知識的同時,更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法,能熟練的對知識進行舉一反三式的應(yīng)用,真正達到活學(xué)活用,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,促進學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習數(shù)學(xué)知識探索有效途徑。
8、多一些以生為本,少一些以教師為中心。數(shù)學(xué)學(xué)習中結(jié)合知識多創(chuàng)設(shè)一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境,將學(xué)生放置于問題之中,容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗和數(shù)學(xué)知識,能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、3探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì),對數(shù)學(xué)學(xué)習有推進作用。以生為本,破除教師中心,要始終成為數(shù)學(xué)課堂實施教學(xué)的首要策略。
9、加強學(xué)生讀題理解能力。從考試的整體狀況來看,我們在平時的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。在平時的訓(xùn)練中有意識的變換各種題型,讓學(xué)生融會貫通。
10、進一步加強學(xué)生專心致志,細心檢查等良好的學(xué)習習慣的培養(yǎng)。并多加練習,提高學(xué)生的動手操作能力。
我相信,一份耕耘必有一份收獲!
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇八
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、有甜,而更多的'是思考。在這一學(xué)期,我擔任三年級的數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,我順利完成了這一學(xué)期的教學(xué)工作。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。
1、本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學(xué)校對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)后進生等各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。本學(xué)期完成了元、角、分與小數(shù);對稱、平移和旋轉(zhuǎn);兩位數(shù)乘兩位數(shù);面積;認識分數(shù);統(tǒng)計與可能性這六個單元的教學(xué)任務(wù)。
2、備課認真,課堂教學(xué)精心去組織。我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認真鉆研教材。我在課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué)!
3、課后認真批改作業(yè),反饋及時。學(xué)生的作業(yè)完成得快,我批改得很認真,學(xué)生在有錯誤的情況下,我及時的反饋回去,讓他們及時更正。個別錯誤,我采取面批的方式,對出現(xiàn)的錯誤較多的題,我會在課堂上再次進行講解,直至全班同學(xué)都懂為止。對于做得較好的或進步較大的,我采取表揚鼓勵的方式,在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,如“加油!”或“你又進步了,真棒!”等等。
4、努力做好培優(yōu)補差的工作。針對學(xué)生的知識水平和能力特點,我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補差工作計劃。平時努力提高學(xué)生的計算水平,每個學(xué)生都有一本口算卡,每天布置適量的計算題,第二天及時批改,及時反饋,并有針對性地進行個別輔導(dǎo),讓每位學(xué)生掌握一定的計算能力。我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進得輔導(dǎo),使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
總之,在整個教學(xué)工作中,我認真地備好每一節(jié)課,認真的上好每一節(jié)課。在備課時,我力求吃透教材,找準重點、難點,虛心地學(xué)習別人的先進經(jīng)驗。在上課時,我認真講課,力求抓住重點,突破難點,運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 但是,面積那個單元的測試,還沒有達到理想的高度。因此,在今后的教學(xué)中,我一定會不斷的改進教學(xué)方法,掌握富有時代特色的先進理念,以高尚的師德育人,以認真的態(tài)度學(xué)習,以滿腔的熱情教學(xué) ,努力達到最好的教學(xué)效果!
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇九
開學(xué)初,我們就認真學(xué)習了教材、大綱、教法,全面掌握本冊教材的目標、重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行。
本學(xué)期,邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習課的教學(xué),收到了較好的效果,同時,我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作,提出問題,共同討論,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一行動在,因材施教。
為提高學(xué)生們的計算速度能力,本學(xué)期,我們學(xué)行了計算比賽,并評出一、二、三等獎,通過比賽,引起了學(xué)生對計算的重視,同時,教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,準確率方面也做了一定的工作,取得了一些成績。
一、成績差。
全級135名學(xué)生,平均分70分,合格率77%,優(yōu)生率18.5%與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分、16%、24.7%,相差太遠。
二、計算能力不強,差生多。
學(xué)生普遍計算能力差,差生面大,全級31人不合格,10分以下9人。
三、認真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十
教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
本冊教材包括如下內(nèi)容:數(shù)與代數(shù),空間與圖形,統(tǒng)計與概率,實踐活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線,注重層次性和思考性。注重數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的呈現(xiàn)方式靈活多樣,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的良好情感。
數(shù)與代數(shù);空間與圖形;統(tǒng)計與概率;實踐活動。
部分學(xué)生學(xué)習積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實,但個別同學(xué)存在學(xué)習態(tài)度及方法問題,有待指導(dǎo)與提高。另外,需加強學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
(3)在知識學(xué)習過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣;
(5)在知識學(xué)習的`過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
(6)在學(xué)習過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十一
本學(xué)期我擔任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認真學(xué)習,深入研究教學(xué)方法。立足此刻,放眼未來,為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,能夠說緊張忙碌而收獲多多。
認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動,不沉悶,我還為此準備了超多的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有好處的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。透過活動,使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐潛力。可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡單,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控潛力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要個性注意給他們補習功課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得簡單,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新十分迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:這天的學(xué)習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都用心征求其他老師的意見,學(xué)習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學(xué)習,爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學(xué)工作,力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為完美的明天奉獻自己的力量。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十二
在忙忙碌碌間,一個學(xué)期又匆匆而過。本學(xué)期我來到新校擔任三、四年級兩個班的數(shù)學(xué)課,兩個班的學(xué)生的水平都參差不齊,中等生和后進生面比較大,但“做一名好老師”是我追求的目標。在一學(xué)期中,我始以勤勤懇懇,踏塌實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德標準”規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘?!肮ぷ髦?,充實著,辛苦著卻也快樂著”,可以說是我這幾個月最深切的感受?,F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學(xué)習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內(nèi)容,不斷地學(xué)習新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習,不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
(1)在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,激發(fā)探究欲望。
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境:如:在教學(xué)時、分、秒時,讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一時、一分、一秒?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來回答出了許多不同的答案。
這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄,并進行分析。從從數(shù)據(jù)分析,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負責檢查、指導(dǎo)、督促本行同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課,進行單獨輔導(dǎo)。
首先、在知識學(xué)習過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣;其次、在學(xué)習過程中強調(diào)獨立思考與合作交流相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生積累知識,提出問題,分析問題和解決問題的習慣和能力,培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識;再次、在學(xué)習過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生思維能力和習慣的培養(yǎng),知識上做到課課清,嚴格知識點把關(guān)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十三
20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作即將結(jié)束,在此,就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下總結(jié):
半期過去了,開心忙碌同時也是收獲多多。在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
在備課時,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際,設(shè)計課型,擬定采用的教學(xué)方法,、并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,每一課做到有備而來,課后及時作出總結(jié),寫課后記,并認真收集各課的知識要點,歸納成集。
提高上課質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化。做到線條清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性。加強師生交流,讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快、注意精講精練,在課堂上盡量講得少,學(xué)生動口動手盡量多,同時照顧各個層次的學(xué)習能力,讓各層次的學(xué)生得到提高。
在教學(xué)上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,學(xué)習他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。
對后進生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。注重他們的學(xué)習過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習自信心,對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。
部分學(xué)生學(xué)習積極性較高,基礎(chǔ)比較扎實,但個別同學(xué)存在學(xué)習態(tài)度及方法問題,有待指導(dǎo)與提高。另外,需加強學(xué)習習慣的養(yǎng)成教育。
(2)注重知識的全方位整合與綜合運用,分析;
(3)在知識學(xué)習過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣;
(5)在知識學(xué)習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;
(6)在學(xué)習過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,培養(yǎng)勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,學(xué)習習慣有待于培養(yǎng),改進與提高;整體知識整合不夠,學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
在以后的教育教學(xué)工作中,需再接再厲,不斷努力。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十四
學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,靜下心來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦、也有甜。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),促進教學(xué)工作更上一層樓。
本人熱愛黨的教育事業(yè),能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習并經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習新的現(xiàn)代化教學(xué)方法。通過學(xué)習,不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)路子,努力提高自己的教學(xué)水平。在校能遵守學(xué)校紀律,出滿勤干滿點,團結(jié)同事,關(guān)心學(xué)生。
1、備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
2、教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
在平時的教學(xué)過程中,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
3、培優(yōu)輔差。
在平時與學(xué)生接觸的過程中,盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進步。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。對于后進生,在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習,注重他們的學(xué)習過程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習興趣,提高他們的自信心,鼓勵他們上課發(fā)言并進行指點,使他們敢于回答問題,樂于思考。
4、練習設(shè)計有度。
由于三年級的學(xué)生比較小,自主能力比較差,所以在練習設(shè)計時,從班級實際出發(fā),設(shè)計不同層面,不同要求的習題,以中等學(xué)生為主,形式多樣,循序漸進,讓后進生吃得飽,又吃得好,力爭使好、中、差學(xué)生都有收獲。
課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習,共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,堅持課后反思,通過反思我也認識了自己的許多不足。每個月堅持閱讀教育教學(xué)類的報刊雜志,從中學(xué)習別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。勤記業(yè)務(wù)學(xué)習筆記,并將學(xué)習到的理論運用到自己的教學(xué)工作中。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生思維能力和習慣的培養(yǎng),知識上做到課課清,嚴格知識點把關(guān)。
2、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習,提高聽課的效率。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十五
日月如梭,時光飛逝,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,靜下心來反思這一學(xué)期的了教學(xué)情況,開心忙碌同時也是收獲多多。今年我擔任三年級的數(shù)學(xué),我認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,更新教學(xué)理念,大膽進行教改,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到良好的效果。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,也有不少的收獲。
1、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機。
2、設(shè)置認知沖突,提高學(xué)生參與度。
3、創(chuàng)設(shè)不同情境,加強學(xué)生自我調(diào)控。
4、創(chuàng)設(shè)不同情境,鍛煉學(xué)生實踐能力。
在整個課堂教學(xué)中,我以學(xué)生為主體,致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習過程中的自主性和參與性,把學(xué)生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),讓他們在自主學(xué)習的過程中,既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的,因此,在教學(xué)中,我力爭調(diào)動一切教學(xué)手段,在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。如在教學(xué)應(yīng)用題時,我力爭讓學(xué)生多讀題,搞清題目中的已知條件,然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關(guān)系,這樣取得了很好的效果。我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的,但在面向全體學(xué)生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學(xué)生提出不同的要求,尤其是存在個性差異的學(xué)生,課堂上將簡單的問題留給他們,并且經(jīng)常運用鼓勵性教學(xué),啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,使得他們首先在心理上消除“我不行”的障礙,這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習勁頭。
1、成績不夠理想。
2、計算能力不強,學(xué)生的兩極分化很嚴重,差生較多。學(xué)生由于非常之粗心,所以有時間經(jīng)??村e題,導(dǎo)致到最后計算也出錯了。或者有些學(xué)生確實沒有把正確的計算方法學(xué)到位。平時做專門計算的練習太少了。
3、認真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師應(yīng)擁有自來水。因此,為了提高自身的教學(xué)水平,本人經(jīng)常向書本學(xué)習、向身邊的老師學(xué)習,取長補短,不斷提高自己的課堂教學(xué)水平.總之,只有不斷學(xué)習,不斷追求才能上更高一層的臺階,為此,我平時積極對待每一個教學(xué)上的問題。我堅信:一份耕耘,會有一份收獲的!
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十六
本學(xué)年,本人擔任學(xué)校三年級(3)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任教以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
兩班學(xué)生,人數(shù)分別是xx人和xx人,在起始年級時基礎(chǔ)比較好,隨著年級的遞增,數(shù)學(xué)知識點的增多,知識面的擴展,學(xué)生越來越感到學(xué)習數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的。第一環(huán)節(jié)實施后,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因為需要而產(chǎn)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學(xué)生的個性得以張揚,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習,共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實踐。
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
1、取得的成績。
自己的上了兩次縣級公開課。在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了,學(xué)習的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。
3、努力方向。
今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十七
本學(xué)年,本人擔任學(xué)校三年級的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。任教以來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
本班學(xué)生,隨著年級的遞增,數(shù)學(xué)知識點的增多,知識面的擴展,有的學(xué)生越來越感到學(xué)習數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,就學(xué)習盡頭來說是心有余而力不足。為此,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難;上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習困難的學(xué)生來回答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,并在適時的時候予以提示,讓他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后,我采取的第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,會影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因為需要而產(chǎn)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我首先想到的是保持,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓學(xué)生的個性得以張揚,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,我利用各種機會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數(shù)學(xué)的成功與快樂。
在教學(xué)上我積極利用各種機會,學(xué)習教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事等),潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習,共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實踐。
親其師,才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。
1、取得的成績:在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能按時按量的完成了,學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了,學(xué)習的態(tài)度也改變了不少,本學(xué)期的檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足:部分學(xué)生還存在一些不良學(xué)習方法和習慣,還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生存在的知識空缺直接影響著計算的效率與質(zhì)量,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間。
3、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十八
三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,以便總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,完善提高。
以認真負責的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活,積極做好學(xué)生的思想工作,循循善誘,既教書又育人。能主動、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,與同事們團結(jié)協(xié)作,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,要有終身學(xué)習的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,我努力學(xué)習別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,在教法上著眼于導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為根本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程,促使學(xué)生樂學(xué),會學(xué),善學(xué)。
本期完成了小數(shù)的初步認識及加減法和大小比較,對稱、平移和旋轉(zhuǎn),兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,分數(shù)的認識及同分母分數(shù)的加減法和大小比較,統(tǒng)計與可能性等6個單元的教學(xué)目標。
1.初步認識簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算小數(shù)的加減法。
2。認識對稱圖形及對稱軸,會平移和旋轉(zhuǎn)圖形。
3。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,并能夠解決相關(guān)實際問題。
4.認識面積的含義,能估計和測量圖形的面積,體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米),會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計算長方形、正方形的面積,并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。
5.了解統(tǒng)計圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
6。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
7.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
8.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
總之,在整個教學(xué)工作中,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材,學(xué)習新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。認真的上好每一節(jié)課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學(xué)方法和手段,從學(xué)生的實際出發(fā),注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。
我們常說,要給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源,解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生,等等,都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)簡單篇十九
2、把學(xué)生安全放在第一位,身體健康是學(xué)習的保證,學(xué)生擁有良好的身體才會學(xué)習,于是每天三次測體溫、讓學(xué)生及時喝水,學(xué)校給學(xué)生熬的綠豆湯及時給學(xué)生盛上,讓學(xué)生及時喝、飯前飯后讓學(xué)生勤洗手,每天讓學(xué)生換兩次口罩,指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生,打掃完衛(wèi)生及時讓學(xué)生洗手,時時提醒學(xué)生,使學(xué)生身體健康。
3、認真?zhèn)湔n,查漏補缺,每節(jié)課我都根據(jù)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。因地制宜,適當講解,讓學(xué)生學(xué)會基礎(chǔ)知識。
4、考慮教法。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,我嘗試用不同的教學(xué)方法讓學(xué)生學(xué)習,例如學(xué)生好勝心強,我就采用此方法進行口算比賽。每節(jié)課我都抽出幾分鐘時間讓學(xué)生進行口算比賽,通過及時練習做的比較好的,及時表揚他們,調(diào)動他們學(xué)習的積極性,經(jīng)過訓(xùn)練,在口算比賽中,我班學(xué)生口算比賽取得了比較好的成績,這次在給三三班代課期間,我也對他們的學(xué)生進行了強化訓(xùn)練,他們的學(xué)生成績也比較優(yōu)秀。
6、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,平時經(jīng)常糾正學(xué)生的審題習慣,檢查習慣、良好書寫的習慣,良好學(xué)習習慣會讓學(xué)生受用一輩子。
(二)存在的不足:
一、部分學(xué)生學(xué)習目的不明確,學(xué)習態(tài)度不太端正,上課不認真聽講,作業(yè)不按時完成。
二、個別同學(xué)解決問題能力不強,需提高分析解決問題的能力。
三、本人書寫反思能力需要加強。
(三)今后努力方向
一、自己還要不斷充電,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習名師的教法。把學(xué)習名師的理論和實踐相結(jié)合,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。
二、加強對后進生的輔導(dǎo),抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。