通過報告的撰寫,我們可以更好地了解自己在工作和學習中的表現(xiàn),并進行及時的調整和改進。報告的重點部分要突出,可以使用標題、重點標記等方式進行強調。以下是一些成功的報告案例,它們的寫作風格和表達方式都有其獨特之處。
學生社會調查報告篇一
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
2016年7月至9月。
xx小學五年級學生50名。
1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內容。
2)談話法:通過談話了解有些學生為什么說話不文明,并分析原因。
1、小學生為什么說話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2、小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。
(1)小學生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里,小學生的語言、舉止都會受到影響。
(2)高年級小學生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。
(3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,這也是講不文明語言的原因之一。
(4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生,我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。
學生社會調查報告篇二
近年中小學生健康調查顯示,我國的近視率已接近30%,小學生22。7%患有近視,初中近視率猛增到55。8%高中生70。3%人戴上眼鏡,大學生近視比例高達80%?,F(xiàn)在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,沒有更有效的治療方法,唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣。
我提出幾點建議:
11、每日堅持遠眺、堅持眼保健操,下課后要閉眼一分鐘。
2、學習時要有充足的光線,光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要近距離地看電視,不能玩電腦太長時間。
5、要注意均衡飲食,多點戶外活動。
學生社會調查報告篇三
怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素,我針對我們學校的部分同學作了一次調查。
1.你是不是近視?
a.是的b、不是。
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)。
a、看電視過度b、坐姿不端c.其它。
3你近視多少度?
a.100以下b.500以下c.更高。
導致眼睛近視的原因:
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明,近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關,與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1、看電視距離太近。
2、看電視的時間太長。
3、所看電視的畫面濃度太深。
4、寫作業(yè)時的姿勢不正確。
5、在光線太強的陽光下看書。
6、在光線太弱的光下看書。
7、長時間的在電腦前。
8、不合理飲食。
9、看激光。
10、在車廂里看書。
11、遺傳因素。
12、不認真做眼保健操。
通過調查發(fā)現(xiàn),在當今的中學生近視率不斷上升,而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣,如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
(一)看書時作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書,不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動,調節(jié)眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,聽從醫(yī)師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。
學生社會調查報告篇四
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調查時間。
x年7月至9月。
三、調查范圍。
xx小學六年級學生50名。
四、調查方法。
1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內容。
2)談話法:通過談話了解有些學生為什么說話不文明,并分析原因。
五、調查結果。
1)小學生為什么說話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:
(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。
六、分析。
1)小學生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里,小學生的語言、舉止都會受到影響。
2)高年級小學生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,這也是講不文明語言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。
七、思考。
學生社會調查報告篇五
早飯其實很簡單:一杯牛奶、幾片面包、幾片水果等,這樣,就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪,可是,在我們班上,有許多同學的早餐質量不能得到保證。
例如:有一些家長是由于工作太忙或其它的原因,不能為自己的孩子做早飯;有的家長則是天天給自己的孩子做早餐。對此,我對幾位同學的家長進行了詢問,家長對關于孩子的早餐問題的看法和觀點如下:
1、孩子正處于長身體的階段,應該多補充一些營養(yǎng),所以,早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐,上午,孩子就會感到很疲憊。我有的時候早上起晚了,吃不飽,一上午都會感到很餓,感到很乏力.
1、大多數家長持漠不關心、滿不在乎的態(tài)度。覺得早餐是很微不足道的,吃不吃無所謂。
2、一小部分家長提出應該關心,但是,由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。
3、還有的家長提出要馬上改進。
有些人可能會認為不吃早餐的人占少數,那么——你就錯了。
通過調查,在我們五年級(5)班上,一共有33名同學,有一部分的人的早餐不夠科學。其中,吃的一共有16人,在家或在小攤上吃的各有8人,吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。
由此可見,在眾多的同學當中,不吃早飯的竟然占到了全班的多一半!這是家長偶然的一次忘了嗎?根本不是,那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的同學中,在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道,小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的,吃了對人體不但沒有好處,還會造成危害。日復一日地吃,一不留神恐怕就會染上疾病。
據資料顯示:按照我國學生每日膳食營養(yǎng)素供給量基本要求,一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應占全天供給量的30%左右。而我們(青少年)現(xiàn)在正處于長身體的時期,所以,早餐必須要吃一些有營養(yǎng)的食品。
按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則,我們應該做到盡可能使營養(yǎng)早餐達到合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求。
經日本專家研究發(fā)現(xiàn):如果平均下來,一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,在吃完之后,燃燒脂肪的速度就會降低,再配合低熱量的午、晚餐,脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡單的人,根本無法提供足夠的熱量和營養(yǎng),精神也會比較差;等到午、晚餐的時間,脂肪消耗的能力變差,而又吃進高熱量的食物,結果是吃進的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進行活動、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯,攝取的營養(yǎng)不夠充分,就會使人無精打采,注意力難以集中。
此外,我要提醒大家的是:大家一定要都吃早餐。營養(yǎng)早餐中應該由粥面類、面點類、冷菜類這三部分組成,在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。最后,我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂、健康地成長!
學生社會調查報告篇六
1、實驗開出率:各校均能按課程計劃開設科學課,但實驗開出率較低,從擬定的實驗目錄來看,部分學校嚴重壓縮學生分組實驗,用演示實驗代替或純粹無實驗。
2、實驗完成情況:本次調研活動,共抽查學生人,能獨立完成實驗的占,在老師的指導下才能完成的占,完全不會做的占;共抽查教師人,能按要求完成實驗的占,不能完成實驗的占。
3、操作技能情況:教師自身的實驗操作水平嚴重影響學生操作技能的高低,部分學校教師相關學科的知識面窄,儲備不足,極需提高。具體體現(xiàn)在:
(1)器材選用不當、不足。
a、《拓印樹皮》實驗,學生選用鉛筆及油性筆效果不佳,換為蠟筆效果會更好。
b、《食鹽、面粉、沙在水中的溶解》實驗,三個燒杯大小不一,食鹽、面粉和沙的取量不一,造成實驗無法對比。
c、《觀察螞蟻的身體》實驗,無器材控制螞蟻的活動范圍,造成螞蟻到處亂跑,不便觀察。
d、《光的直線傳播》實驗,不能合理利用實驗室資源“光學實驗盒”,自制教具不規(guī)范造成實驗失敗。
e、《陽光下影子的變化》實驗,沒準備投影繪圖紙,直接在課桌上投影繪圖,造成環(huán)境污染。
(2)操作不規(guī)范。
a、使用攪拌棒時,嚴重碰撞燒杯杯壁及杯底,并在沒清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。
b、使用溫度計時,不注意液柱是否斷開,手心接觸紅色液泡造成讀數不準確。
c、使用測力計時,對測力計上出現(xiàn)的兩類刻度分辨不清,讀數方法不正確(俯視或仰視)。
d、使用酒精燈時,用火機點燃。
e、《溶解的快慢》實驗,用凳子腳壓碎糖果,不規(guī)范。
(二)原因分析。
1、各校重視程度不夠。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響,多數領導和教師對本學科的重視程度不夠,不能很好地意識到科學課對于培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的作用。
2、師資隊伍極不穩(wěn)定,沒有專職的科學教師,往往是兼職的,教師工作量重,并且更換頻繁,每一年對科學學科來說,新教師是難以把握學科教學理念的。
3、教學儀器閑置,教師很少用或不用。
學生社會調查報告篇七
xx。
據貴州開陽縣供排水公司經理蘭評介紹,開陽縣屬于缺水地帶,由于持續(xù)干旱,縣城居民用水受到嚴重影響。從xx年貴州遭遇凝凍災害開始,縣城供水設施就受到嚴峻考驗,縣主要飲水水源在那時就受到影響,發(fā)生了漏水現(xiàn)象。加之持續(xù)干旱,讓縣城供水形勢愈加嚴峻。自1月28日起縣城就實行了分片區(qū)限時供水,故當地居民說他們早上用過的洗臉水留到下午洗腳,然后倒到一個水缸里,再留作其它繼續(xù)用。
同學們,讓我們看一看上面的資料,你就會覺得自己非常幸福,因為咱們有足夠的水可以喝,可以洗臉,刷牙,洗澡。正因為如此,我們要好好保護水源,節(jié)約用水,千萬不要浪費每一滴水。為了節(jié)水,請同學們做到以下幾點:
1、用過水后,要及時把水龍頭關上。
2、看見別人玩水要制止。
3、真正做到一水多用(洗臉水洗腳,洗腳水拖地沖廁所)。
學生社會調查報告篇八
我在很久以前就聽說了“網購”這個詞,淘寶網更是家喻戶曉的知名網站。人們對于網購這種購物形式眾說紛紜,在我身邊的大多數人都覺得網購存在很大的風險,也很少人真正嘗試過。我一直都對網購很感興趣,很好奇,在今年春天我開始了我的“網購生涯”。從那以后,身邊的同學也紛紛開始了網購。后來網購成了我生活中的一部分,什么東西都喜歡從網上買。像我這樣喜歡網購的大學生有多少呢?因此我選了這個主題。
大學生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網購的真實面目,讓更多的人了解網購,對在校大學生進行此次調查。
1、調查對象:青島理工大學經貿學院(由于調查的困難性,選取了本學院進行調查)。
2、資料收集方法:采用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生網上購物問卷調查》了解學生關于上網購物基本情形和情況。
3、調查方法:對經貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進行系統(tǒng)抽樣,根據每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本。隨機選定某一學號后,間隔10進行抽樣,得到樣本。
(調查問卷附在最后一頁)。
1、通過對樣本中網購人數的調查,得到以下數據:大一學生樣本中有9人進行網購,在該層中的比例為56.25%;大二的有15人,占該層的68.18%;大三的有11人,占該層的50%。
以95%的把握推斷經貿學院中網購人數比例范圍為45.36%~70.44%。
2、在沒有在網上購物的同學中,有近50%的同學認為網購不安全,而在有過網購行為的同學中有97%的同學覺得網購值得信任。另外,在前者中有92%的人會嘗試網上購物。
3、在網購人群中,因為節(jié)約費用而選擇網購的占網購人數的62%,還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網購。在眾多的購物網站中,消費者該如何選擇呢?有48.57%的網購者會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中,淘寶網名列前茅,有87.3%的同學選擇在淘寶購物。
4、大家都在網上買些什么呢?經調查,數碼產品位居榜首,占到總消費的37.7%,其次是服裝27.87%,在網上買書也是個不錯的選擇,占到總數的19.67%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網上購買食品。
5、本次調查中,還對同學們的網購消費水平進行了調查,有42%的同學每季網購一次,每月一次和每年一次的同學分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數都占總數的42.8%,其他金額范圍分布較少。
6、在網購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數目繁多和網站太多,網上市場太雜亂(21%),網購市場有待進一步提高。
學生社會調查報告篇九
在調查之前你就應該寫一個調查報告大綱喔,這樣你的調查才更有意義,以下為大家?guī)怼?BR> 我們希望通過本次調查,了解學生是如何處理自己的零花錢的,從而培養(yǎng)學生從小具有經濟意識,會合理地分配使用,并對學生進行勤儉節(jié)約的思想教育。而新年的時候的壓歲錢通常由我們自己保管,作為下一學期零花錢的主要來源。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢?每天放學時,我總是看到學校門口以及周圍附近的雜貨店、小吃攤熱鬧非凡,店門攤前圍滿了各年級的學生,難道他們把壓歲錢都買來吃喝了?這個問題引起了我們的關注,為此,我們向同學們做了相關的調查。
2、調查對象:小學生
3、調查內容:
我們經過詢問部分學生和進行問卷調查之后,發(fā)現(xiàn)他們的回答大致分為四類。
第一類是把大部交給父母,自己留下一小部分買學習用品,占50%;
第二類是全部存入銀行,作小儲蓄之用,占30%;
第三類是作為去一次旅游的經費,占10%;
第四類是全部在新年時花玩,作吃喝玩樂之用,占10%。
為什么會出現(xiàn)這四種截然不同的情況呢?同學們心中的念頭又是怎樣的呢?下面是我們的采訪的部分實錄:
記:請問,你的壓歲錢怎樣用? 甲:我會留下小部分留給自己,其他的都給父母。 記:你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎? 甲:當然喜歡,我可以買一些文具用品,有時還可以買那誘人的玩具。 記:要是你的錢不夠花怎么辦? 甲:只得問父母拿,要是買學習用品,他們肯定支持的! 思考1:我們發(fā)現(xiàn),這類同學很知足,認識到自己還不知道如何花壓歲錢,希望把錢交給父母,合理地支配他們的壓歲錢。
下面是第二類的一位同學。
記:你的壓歲錢怎么用? 乙:我會把壓歲錢全部存進銀行。 記:你不留下一些來買點玩具之類的嗎? 乙:不,存入銀行里的錢就是我積攢的財富,將來會大有用途。 記:謝謝! 思考2:第二類同學是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢,把錢存入銀行,將來可以用來念大學,甚至安居置業(yè)。同時,參加儲蓄活動,也是有益于自己,有益于社會的活動。 第三類會怎樣呢? 記:你打算把壓歲錢怎樣花? 丙:我打算把它作為旅游的經費,去一次愉快的遠足。 記:你覺得這樣值得嗎? 丙:干嘛不值得?在旅游當中,一方面可以飽覽祖國的風光,也可以開闊自己的視野。 記:說得對,祝你有一個愉快的旅途!
他們善于為自己的遠足籌集經費,把錢用在開闊視野的方面,像我們10幾歲的孩子會有這種想法,已經是不簡單! 最后的第四類會是什么樣的呢? 記:你喜歡把壓歲錢都用完嗎? 丙:這還用說嗎!可“爽”了!吃喝玩樂都行! 記:不感到太浪費了嗎? 丙:的確有一點,但我覺得過得開心就好!
第三類雖然開心,可過后總有種后悔的感覺,到他們真正需要的時候,他們才會發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性!希望他們有所領悟。 結論: 我們認為前三種用法都有好處,如果用在買書方面,自己就可以增長知識,而且他們和他們的父母會用錢,懂支配,往往給孩子一個用錢的空間;如果用在玩的方面,飽覽一下祖國的山河,也可以開闊視野;如果當小儲蓄之用,不僅可以為自己積累財富,也可以為社會的建設盡一份力。希望父母們也要引導孩子學習如何正確地使用壓歲錢,把錢用得恰到好處。
除了我們的采訪外,為了搞好這次的活動我們經過討論還確定了研究方法:
(1) 問卷調查法:對學生廣泛的問卷調查,深入了解學生壓歲錢的使用情況。
(2) 觀察法:利用中午,下午放學后的時間,觀察同學零花錢的使用情況。
(3) 文獻資料法:搜集名人的理財之道,專家的有關建議,從而樹立正確的金錢觀與理財觀。
從這次調查中,我們發(fā)現(xiàn),大多數學生都收到了不少的壓歲錢,他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費,也有部分學生的壓歲錢是自己保管的,用來買些學習用品和課外書等等,而全部用來吃喝玩樂的只在少數同學。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢,但也有同學有亂花錢的習慣,還需合理安排。很多同學們都有一顆關愛他人的心,愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情,希望通過這次調查,大家寫一份《倡議書》,讓我們全校的同學都來積極響應,合理安排好自己的壓歲錢,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
調查總結: 通過這次活動,我們學習了怎樣合理使用壓歲錢這一內容,它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了,仍然要崇尚節(jié)儉,不隨心所欲,學會理財,不亂花錢財的道理。
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學生社會調查報告篇十
低碳住宅等名詞不絕于耳,低碳成為時尚生活方式的新標簽。低碳生活,正是指生活。
及他們的家長以及昌樂小學的老師們進行了此次調研。
關鍵詞:環(huán)保意識環(huán)保家庭教育環(huán)保學校教育1調研基本情況。
1.1調查對象:昌樂小學等廣州市十幾所小學的學生及其家長,昌樂小學老師。
1.2調查方式:對學生及家長采取發(fā)放問卷的方式,對老師進行訪談。
1.3調查問卷派發(fā)及回收情況。
派發(fā)問卷回收問卷有效問卷回收率有效率。
學生100948194%86%。
家長100918591%93%。
2調研結果統(tǒng)計分析。
2.1學生們具備一定的環(huán)保知識,但仍需加強。
據統(tǒng)計,100%的學生認為當前的環(huán)境問題一非常嚴峻,到了迫在眉睫的地步。但是,學生們對環(huán)保知識的了解卻出乎我們的預料之外。
在被調查的學生當中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天,這說明小學生們對當今的環(huán)境問題關注不夠。在對可回收物品與不可回收物品的分類問題上,超過80%的學生能正確區(qū)分,但仍有部分同學對此并不十分了解,甚至有同學把香蕉皮歸到了可回收物品中去。
大氣中溫室氣體的增加所導致的“溫室效應”是當今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對于溫室氣體增加帶來的危害,有約84%的同學選擇了正確答案——全球氣候變暖,只有少數的同學選擇了海平面下降,植物生長緩慢,無線電通訊中斷。由此可見同學們對“溫室效應”了解比較充分。
但對于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個問題,同學們的回答就不那么盡如人意了,除了有約67%的同學選擇了正確答案“廢水,廢氣,廢渣”之外,其余的則選擇了廢銅,廢鐵,廢鋼,甚至是廢電池,廢家電,廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學并不是很了解環(huán)保的具體做法。例如多選題第六題,下面那些做法可以減少污染,節(jié)約能源?雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯,木筷”,但這個比例遠低于我們的預期,因為這些做法是我們一直在倡導的,理應已經深入民心,但卻還有約20%的學生不了解,甚至有3位同學選擇了多使用空調,讓人大跌眼鏡。
2.2大多數學生在生活中注重環(huán)保。
眾所周知,廢舊電池含有重金屬,如果隨便扔回污染土壤,水源,最終危害人體健康,因此需要回收起來特殊處理。在接受調查的學生當中,有92%的學生會把廢舊電池放進專門回收箱,但也有7%的同學會把電池扔到垃圾桶,這些同學的行為令人堪憂。
一次性飯盒,一次性筷子因為方便而被廣泛應用與快餐店中,但他們卻因為難以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題。據調查,有78%的同學只是偶爾使用這些一次性物品,更有20%的學生表示從未用過。
學生社會調查報告篇十一
隨著人們經濟本事的提高,如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為,到了中學時代,他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢),有了經常性的獨立購買活動。例如購買衣物:飾品、音像制品等自我喜歡的東西和上網交友娛樂等方面,雖然高消費的學生并不多,可是有關專家認為,十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析本事不強,在一些變味的“人跡關系”的影響下,難免會模仿。所以,良好的消費觀念對于青少年來說是至關重要的。
現(xiàn)今,中學生的生活,學習環(huán)境與其父母一代已完全不一樣,大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者,由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自我的子女“受委屈”,又隨著家庭觀念的轉變,家長更尊重子女的意見,鼓勵子女發(fā)展自身本事。所以,中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。
根據調查數據顯示:有零用錢的學生占了被調查總數的98%,沒有的僅占1.4%,此刻的學生都是家里的“獨苗”,家長對自我小孩幾乎是百依百順,疼愛有加,即使自我在省吃儉用,孩子那里總是應有盡有,可是誰也不想讓自我的孩子過得好些呢?有些父母在自我的孩子身上放上零花錢,這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。僅有少數家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母來安排,所以也不需要什么零花錢了??墒菍Ω改竵碚f,高中生各方面的開支較多,學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷,家長們的出手毫不猶豫的同時,同學們的生活花費和日零用錢,也隨之“水漲船高”。
所以中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點:
1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的理解本事異常強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據了解,由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自我偶像的磁帶或cd上等等,總的來說,主要消費對象自我的興趣愛好有關,換言之,興趣愛好越廣泛,所花費的款項也就可能同比例增長,更何況此刻的學生,興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,加之有不少學生的家境不錯,異常容易出現(xiàn)攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什么,我也要有什么”的想法,加上時下的某些時尚主題,促進了這種心理的構成,跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的構成是基于前幾種心理的,且從眾性心理起了主導作用。
古人曰,“儉,德之共也;侈,惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強調“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣,能夠避奢侈,取道義,去邪心,有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”??v觀歷史,大到邦國,小到家庭和個人,無不是興于勤儉,敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長,家長應負起管教指導職責。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,根據家庭的經濟狀況,制定合理的消費計劃,并從中學習承擔家庭經濟職責。學校應當進行消費觀念教育,灌輸“量入為出”的用錢方法,經過學習理財知識,了解借貸職責,力戒享樂奢靡陋習,幫忙我們青少年樹立正確的消費觀念。
學生社會調查報告篇十二
回想起我這次的社會實踐經歷,比起絕大多數同學,我真是幸運的多,第一次真正的實踐,就遇上了這么好的機會,既體驗了工作的艱辛又感受了異國的文化,所以真的很感謝愛因斯特組織和學校,給我這樣一個機會。由于體會太多,不可能在總結中盡述,只能把感受最深的總結一下。
實踐的前兩天,以參觀,講座為主,了解了該公司的生產經營狀況,并參觀了整個工廠,了解了整條生產線,由于是化工廠,用水量較大,故依水而建,并有獨立的污水處理系統(tǒng),用于處理生產廢水,同時運輸也以船為主(這與這個歐洲鐵路運費普遍偏高有關),占了近80%,當然了,安全講座也必不可少,安全條款共有40條之多,真可謂“安全第一”,也體現(xiàn)了公司以人為本的宗旨,而在此后的工作中我也時時體會到這一點,同時也正因為這樣,公司的員工也很自覺的為公司著想,效益自然也就高了。
此后,我被安排到了一個工作間,作為實踐的一部分。這是整條生產線的一個中間環(huán)節(jié),和我一起工作的還有其他兩個正式員工——兩位極其健談,和善的女士。由于整條生產線的機械化程度極高,所以需要人做的并不多,我只花了一天的時間就把所要做的工作學會了,其實只是敲敲鍵盤罷了。讓她們用一個詞來形容這項工作,竟然是“boring”——不過后來我也覺得這個詞再恰當不過了。因此我們有了很多的時間聊天,從中我更清楚地了解了瑞典,了解那兒的風俗,她們也從我的描述中了解了快速發(fā)展的中國(同時她們也為我的旅行提了很多的建議)。除了她倆,整個工作組還有其他6個人,在工作不太繁重的時候,他們也常來串門,感覺他們之間的關系十分密切,簡直就是一個整體,工作時歡聲笑語不斷(盡管他們的幽默有時我不是很懂),也讓無聊的工作增色不少。在工作之余,他們也帶我嘗試了許多東西,如golf,speedway,游船(很多人都有私人游艇)等,還有必不可少的party,讓我真正感受到了他們的生活方式和情趣,也真正的和他們成了朋友,他們也把我當成了成員之一,真的很感謝他們。
作為實踐的另一部分,我也跟著工程師到處轉(他們好像沒空的時間),這才與我的專業(yè)真正的掛起鉤來(也讓我真正意識到理論與實踐的差距),在此期間,我接觸到了各種化學物品和一些常用的理論(很有親切感),同時也了解了他們所采用的數據庫管理系統(tǒng)(雖然不是我的專業(yè),但由于選修了竺可楨學院的一些相關課程,故接觸起來不顯陌生,受到了他們工程師的稱贊),從中了解到生產完全是以客戶的要求為基礎的,在網上實時反映出各種信息,同時每道工序也都以此展開,十分完善。
整個實踐下來,最深的感觸是——“為他人著想”的觀點已深入人心,不僅體現(xiàn)在員工與公司,公司與客戶之間,也體現(xiàn)在員工與員工之間,雖然自己多做了一些,但對他人來說卻可以省去很多時間,而這種站在他人的立場上考慮問題的觀念很容易達到一個結果——雙贏!
除此之外,還有一點收獲是,由于身處異國,且是第一次實踐,什么經驗都沒有,所以“問-學”就成了很常用的詞組,瑞典人問很友善,不過答案的針對性很強,也就是說,你不問,他絕不答,他們完全把你當成一個有獨立處事能力的人,而不僅是一個實踐生而已。同時有兩不找——下班前不找,放假前不找,因為這兩個工作段他們的工作效率最低,找他們也解決不了任何問題,所以要不就提前,要不就推后,并且作為北歐的習俗,這時去找他們是很不禮貌的。
這是一次很有意義的異國之行,我不僅學到了很多異國文化,還交到了異國朋友。非常感謝學校給我的這次實踐機會。期待還有下一次的異國之行。
光陰似箭,轉眼間,20xx年的暑假又到來了。這個暑假的到來,也是我第一次經歷社會實踐。對于一個高中生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣炎熱,烈日當頭,我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
在現(xiàn)今社會,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應國內外的經濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我來到了xxx,開始了我這個假期的社會實踐。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的`東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。
在中國的經濟飛速發(fā)展,又加入了世貿組織后,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
在實踐的這段時間內,我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學校里無法感受到的,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會有人會告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐,他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中,我感受很深的一點是,在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
學生社會調查報告篇十三
據不完全統(tǒng)計,75%以上的大學生有過兼職經歷,全國數百萬大學生已經成為一個巨大的勞動力市場。與此同時,一些非法公司和中介機構利用學生缺乏社會經驗,騙取中介費。走在安靜的大學校園里,你會看到墻上、廣告牌上和窗戶上的各種廣告。是機遇還是誘惑?緊急就業(yè)招聘輔導信息我們應該去哪里?為此,本刊會同南方農業(yè)科學協(xié)會記者團對大學生兼職現(xiàn)狀進行了廣泛的問卷調查和網絡調查。
本次調查共發(fā)放問卷200份,回收有效問卷171份,有效率85.5%。近1000份網絡問卷被瀏覽,在各種大學論壇上得到積極回應。在此基礎上,我們做了以下分析,希望對想做或者已經在做兼職的同學有所幫助。
本次問卷調查的男女分布比例和等級可以說是比較有代表性的。首先,男女比例分別為52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在有趣的差異:男生為了錢做兼職,占被調查男生總數的43.9%,女生的價值為53.9%;男生兼職是為了鍛煉自己,占被調查男生總數的52.4%,女生的數字是41.5%。
大多數男生選擇兼職是為了鍛煉自己,與之形成鮮明對比的是,大多數女生兼職是為了賺錢。龔雪系的心理咨詢師說:可能男生更有遠見同時他補充道:可能是因為女生比例比較大,貧困生比較多。
而且在成績分配上,主體是大二大三,基本上是出于對現(xiàn)實的考慮:大一剛踏入大學大門沒多久,有兼職經歷的.人不多。同時大四學生忙于自己的前途,畢業(yè)在即,很難進行調查。
在被調查的學生中,在第一份兼職工作的時間關于這個問題,165人回答,6人沒有回答。在回答問題的學生中,57.0%的人在大一開始兼職。第一次找兼職,大部分學生還是用學生兼職中介。調查中,這個比例占45.0%,而同學介紹、自己找、在學校勤工儉學找兼職的分別占24.0%、18.1%和9.9%。
對比兩個數據,記者發(fā)現(xiàn)有一個不容忽視的問題:57%的學生從大一開始就兼職,45.0%的學生第一次通過學生兼職中介找到工作。從以上兩個數據來看,其實整個學生兼職中介還是蠻有市場的。然而,中介市場良莠不齊,如何有效保障大學生兼職的利益是一個大問題。調查顯示,近50%做過兼職的學生沒有被欺騙,但多達40%的學生被欺騙。
遇到這個問題的同學最直接的解決辦法就是打110或者315消費者協(xié)會。為了長期業(yè)務,只要相關部門介入,一般中介都會返還中介費。法律界人士提醒學生,最好和中介簽訂合同,注意一些細節(jié)。如果沒有問題,最好不要輕易交代理費,以免上當。
在兼職調查中,只有133名學生回答,33名學生沒有回答。根據調查結果,做兼職最多的學生多達10倍,兼職平均數量為2.33人。大多數學生只做過一次兼職。
至于如何協(xié)調兼職和學習的關系,在被調查的學生中,你有沒有為了兼職而逃課關于這個問題,170人回答,1人沒有回答?;卮饐栴}的學生中,31.2%的人表示逃課,說明逃課的比例還是蠻高的??磥砣绾螀f(xié)調好兼職和曠課的關系是不可忽視的。上述問題中提到的;剪切類別學生降低課程頻率調查中有65人回答,106人沒有回答。在65名受訪者中,大部分人選擇了少數,占64.6%。此外,26.2%的人表示他們的逃課頻率一般(一周一到兩次),9.2%的人表示他們經常逃課(一周三次以上)。
大多數高年級學生建議計劃兼職的學生。在大學里,學習是最重要的。有余力學習的時候,兼職是值得做的。運動是最主要的。長期兼職,最好是寒假或者暑假參加。
此外,導師和勤工儉學被選為最穩(wěn)定的兼職,由家長和學校支付,因此可信度高,是兼職的最佳選擇。升職成了最有效的兼職,很多兼職專家也是從升職開始的,所以如果你的兼職主要是為了鍛煉自己,那么升職無疑是最好的選擇。
在采訪中,一些兼職專家告訴記者,他們大多數成功的兼職都是自己找的。不管是找兼職還是做兼職,都要主動聯(lián)系別人,做自己該做的事,讓老板放心,讓同事開心。
學生社會調查報告篇十四
90后作為改革開放以來中國高速發(fā)展的年代出身的一代,他們的一出生都飽受到個方面的批評與指責,非主流,缺乏責任心,放縱,自私等等都成為了他們的標簽??墒堑降子杏卸嗌偃苏嬲钊氲?0后之中,做深刻的社會調查,再做出結論的,這樣的很少,所以,現(xiàn)在的很多評論對于90后或多或少的有些偏激。很多評論都認為90后這樣發(fā)展下去,很難肩負起未來祖國發(fā)展的重任,而90后大學生作為這一群體中的特殊,我們更應該展開深入的調查,正確的對90后大學生做出一個正確的評判。
我從網上看到一個調查方法及結果:采用的是問卷調查的方式,首先是通過查閱各種資料制定了問卷,然后由問卷調查組的同學在全校范圍內對10個系的500名大一新生做了問卷調查,最后由問卷統(tǒng)計組對調查問卷做了系統(tǒng)的統(tǒng)計。這一次我們總共發(fā)放了500份問卷,回收479份,回收率達到了98.5%,確保了第一手資料的可靠性。
下面是我通過此次調查報告所做的分析:
90后大學生大部分對未來充滿信心,學習積極。
我們通過調查得出,當前90后大學生帶對于當前人才濟濟,競爭激烈的社會,大部分的同學都認為成功還是要靠自己,只有通過自己的不斷努力進取,才能在激烈的競爭中脫穎而出。很大一部分同學表示,在大學四年里要努力學習知識,為以后出身社會打下堅實的基礎。對于這一點90后大學生是比較積極的.,也并不是說90后大學生作風懶散,沒有進取心。雖然有極少部分的90后大學生還抱有啃老的思想,但是主流是積極的,我們不能因為這少部分的同學而產生對90后大學生的誤解,而且我認為,學校應該在培養(yǎng)同學們的積極性,改善學習環(huán)境上多做努力。我們在調查中有87%的同學學習目的明確,其中超過半數的同學認為學習的目的是為了實現(xiàn)自己的理想和價值。因此我們也可以看出90后大學生也是很有主見的一類人群,對于自己的未來,大部分人都有比較明確的目標,而且90后的信心我們是不用懷疑的,那絕對是70、80后不能比較的。
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學生社會調查報告篇十五
調查目的:調查志丹縣法律服務市場現(xiàn)狀,對現(xiàn)狀分析,提出一些看法(正式寫要表達具體)。
調查時間:20zz年3月。
前言:
如市場供過于求,很多問題就私下解決/解決問題時間過長/訴訟的成本過高/。
選題參考:
注:學生應根據實際情況自行選題,切記符合范圍,題目盡量小、具體,避免假、大、空。祝大家調查順利,寫作心情愉快!不妥之處敬請包涵!謝謝!
學生社會調查報告篇十六
2、調查范圍:班里47名同學。
3、調查方法:上網查資料。
通過我的調查發(fā)現(xiàn)近視的原因是:
1、長期不注意用眼衛(wèi)生。
2、長期疲勞用眼,看手機電腦等電子產品。
3、寫作業(yè)姿勢不正確。
4、光線過強或過弱。
如何預防近視。
1、不能用手揉眼睛,在眼睛不舒服時要洗干凈手,閉上雙眼用手輕輕的按摩。
2、看書時間不適宜過長,40到50分鐘應休息10到15分鐘,不要沉迷于游戲要合理規(guī)定時間。
3、寫作業(yè)時眼與書本應距離30厘米左右,字不要寫的太小,不要趴著寫作業(yè)看書。
4、不能在太陽光底下看書,光線反射會刺激眼睛,如果光線弱眼睛看書會很費力。
每天做眼保健操勞逸結合,多看綠色植物,多望遠處,保證充足的睡眠。多吃蔬菜補充維生素。如果發(fā)現(xiàn)近視一定要上正規(guī)醫(yī)院進行檢查,假性近視表現(xiàn)為短時間視力出現(xiàn)下降,經過閉眼或遠眺等休息后視力會適當恢復,假性近視可不帶眼鏡。真性近視必須帶眼鏡。
同學們眼睛一旦近視就很難恢復,所以請同學們好好愛護眼睛。
學生社會調查報告篇十七
在現(xiàn)代社會,公共生活領域不斷擴大,人們的相互交往日益頻繁,社會公德在維護公眾利益、公共秩序,保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出,成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。當今世界正在發(fā)生著廣泛深刻的變化,當代中國正在發(fā)生著廣泛深刻的變革。國內外形勢的新變化,廣大民眾過上更好生活的新期待,使社會公德建設凸顯為構建和諧社會的重要課題,使社會公德建設的價值具有了鮮明的時代色彩。在這樣的大的時代背景下,大學生的社會公德便備受關注。
作為一名當今社會的在校大學生,我們是當代中國的優(yōu)秀青年,是國家寶貴的人才資源,是21世紀振興中華的主力軍,這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術,還要有高尚的道德情操,特別在構建和諧社會的時代要求下,我們更應爭當道德模范。
在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況,我們做了一次社會調查。我們小組于半個月時間里對本校的大學生進行了問卷調查,發(fā)出問卷55份,共收回有效問卷55份(問卷有限,所作分析和結論僅供參考)。調查對象涉及校內不同專業(yè)、不同年級的學生,調查內容包括大學生的社會公德認識以及個人道德實踐等方面。
(一)、行為文明方面
文明、禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,在圖書占位子是一種不文明、不禮貌的行為。圖書館是很多愛好學習的同學常去的地方,一般來說圖書館的環(huán)境是相當的不錯的,絕對是同學們看書、做作業(yè)的首選之地。這樣問題也就來了,如果看書的人很多,小小的圖書館怎么能保證每個看書的同學都有座位呢,占位子的現(xiàn)象也就隨之而來。在我們的調查之中有3.6%的同學認為應該這么做,這樣做的話更有利于自己的學習,50.9%的同學認為大家都這樣,見怪不怪,32.7%的同學認為沒什么自己也曾這樣做過,12.7%的同學認為這種行為是不道德的,應該受到譴責。
文明、禮貌,這些道理大家都是知道的,數據顯示,絕大多數的同學心理面是知道怎么做的,但是在行動上卻沒有起到起個表率的作用,長時間的這種占座行為習慣讓大家都麻木了,同學們的態(tài)度變得很無所謂。明知道這個行為是不道德的',沒有合理有效的利用好圖書館的資源,但是沒有實際行動去改變這一不道德的行為。這說明在新的時代背景下,大學生在行為文明這一點上的素質還需提高一個新的檔次。
(二)、愛護公物方面
校園中的“課桌文化”或旅游景點處的“涂鴉”我們已經司空見慣。在我們的調查中有3.6%的同學認為蠻不錯的,它展現(xiàn)了個人風采,并且可以自由的宣泄感情,有54.5%的同學認為這種行為是不好的,它破壞了公物,造成了不良影響,有20%的同學認為沒什么大不了,我也干過,有10.9%的同學認為這是很隨便的事,關注自己就行,10.9%的同學認為要想辦法杜絕這種不良行為。
從數據和生活的觀察上來看,大學生在愛護公物方面心理上是能夠接受的,落實到實踐中絕大部分大學生做的還是好的。對于自己的東西每個人都很愛惜的,但面對公共財產時,人性的弱點就顯示出來了,有時為了發(fā)泄自己的情緒,公共財產就成了犧牲品,這是一種極其自私的行為,近三成同學的卻對這種行為持無所謂的態(tài)度,這是很可怕的,這是低端的個人素質。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導,更主要的還是大學生自己增強思想道德意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
(三)、保護環(huán)境等方面
環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學生逐漸意識到保護環(huán)境的重要性。根據調查了解,在公共場合制造了垃圾,有64%的同學表示“一般不會扔”,有6%的人選擇“經常仍”,另外有9%的人可能礙于面子,會“周圍沒有人的時候會仍”,有21%的同學認為“只有在找不到垃圾箱的時候才會扔”。 數據表明在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。這個現(xiàn)象應該是和社會現(xiàn)象一致的,當今社會就是一個以自我為中心的社會,很多人為了一己之利不擇手段,當然不否認還存在許多為社會服務的人,正是因為如此,我們更要以當代大學生去影響下一個時代,而不是隨波逐流,保護好環(huán)境,從自己做起。
活動總結
雖然這次調查活動,涉及范圍比較小,調查對象比較局限,數據量有限,但是通過此次活動,還是發(fā)現(xiàn)了許多問題,暴露出了許多不足之處,為我們今后的公德教育指明方向。
學生社會調查報告篇十八
青木關位于106°17′35″~106°19′45″e和2°47′~29°49′49″n之間,在地理單元上包括縉云山中段、川東平行嶺谷區(qū);在行政單元上包括重慶沙坪壩區(qū)青木關鎮(zhèn)、鳳凰鎮(zhèn),北碚區(qū)歇馬鎮(zhèn)。
青木關地區(qū)處于縉云山背斜地帶,背斜成山,向斜成谷,多淺丘平壩,平均海拔225米,地勢北高南低,山峰與谷底的相對高差在200米—300米之間,地勢起伏和緩。屬于西南巖溶區(qū),巖溶地質環(huán)境特殊。
青木關地區(qū)屬于亞熱帶季風氣候,全年以溫暖濕潤的氣候為主,多云多霧。冬暖夏熱,氣溫年較差大,多年平均氣溫為16.5℃,無霜期達360天,降水豐富,多年平均降水量為1250mm,降水主要集中在夏季。流域面積達13.4平方千米。
青木關地區(qū)多發(fā)育地帶性土壤黃壤和非地帶性土壤石灰土,植被主要為亞熱帶常綠闊葉林,植被覆蓋率較高。自然資源豐富。
青木關是重慶市小城鎮(zhèn)建設試點鎮(zhèn),總人口3.5萬人,下轄兩個社區(qū)和五個村。農業(yè)主要有林業(yè)、水稻種植、以及蔬菜種植,實習過程中我們還看到了漁業(yè)。青木關鎮(zhèn)工業(yè)基礎雄厚,以摩托車、汽車配件為主導產業(yè),有建筑、建材、有色金屬鑄造、表面出理、紡織業(yè)等企業(yè)128家,各類技術型從業(yè)人員18932人,其中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的有6000人。鎮(zhèn)內文化、教育、醫(yī)療、通訊、交通、供水、電力、天然氣等基礎設施齊備,功能完善,交通便捷。319國道橫貫全鎮(zhèn),湘渝線回龍壩火車站、國家渝懷鐵路西南編組站距該鎮(zhèn)僅10余公里,渝隧高速公路、重慶外環(huán)高速公路在青木關鎮(zhèn)交匯。
青木關地區(qū)位于縉云山背斜軸部,其中發(fā)育有斷距不大的橫斷層,在須家河組砂頁巖地區(qū)的單斜山地貌,發(fā)育了一系列次成谷和匯水洼地。地區(qū)內斷層區(qū)構造裂隙多,長期受溶蝕作用,形成了良好的下河管道系統(tǒng)。因此地下水多沿斷層分布。該地區(qū)碳酸鹽巖分布,水熱條件利于巖溶作用的發(fā)生,巖溶地貌大量分布,易于地下水的賦存。須家河組砂頁巖一般呈中粒至細粒結構,質地疏松,裂隙多,利于蓄水。青木關地區(qū)全年降水豐富,利于地下水的蓄積。青木關地下水多以上升泉的方式出露,實習過程中,我們看到的地下水出露有風化裂隙水水井、遛公橋溫泉水、青木關溫泉游泳池、馬家灣溶洞、姜家龍洞等地。(見附頁調查區(qū)簡要地質地形圖)。
(一)裂隙水:實習中,我們首先看到的,是一口風化裂隙水井,該裂隙水發(fā)源于縉云山背斜一翼上,存在于三疊須家河組砂巖中。該地下水賦存于巖體的風化帶中,水量較為穩(wěn)定,但也隨降雨的變化而變化,有季節(jié)變化,夏季水量較大,冬季較小,且隨著壓力的抬升,滲透出地表。水呈酸性,離子含量較多,水質較好,當地居民有直接取水作飲用和生活用水。
(二)承壓水:青木關地區(qū)承壓水多有出露,溫泉水資源非常豐富,實習中主要考察遛公橋、青木關溫泉游泳池、田坎間等處出露的承壓水。該地處于破碎斷裂帶上。由于構造運動的發(fā)生,存在于巖層空隙中的泉水隨著地殼的下沉而隨之下降,越下地溫越高,泉水溫度也隨之增高,在承壓作用下,便以上升泉的形式出露,形成溫泉。溫泉溫度多在30℃左右,并不算高,水量較大,水中含硫較多,離子豐富。
(三)巖溶地下水。
青木關處于西南巖溶地區(qū),考察地區(qū)又石灰?guī)r分布。實習過程中,主要考察了馬家灣溶洞中的地下河。溶洞中有落水洞,無卵石,可判斷地下河是從縫隙中流入溶洞。洞內多石鐘乳、石筍,有部分巖層可看出背斜構造。由于實習是在冬季,水量較小;據觀察,地下河曾淹沒溶洞內的河漫灘,因此判斷夏季水量較大,受大氣降水補給,水量年變化大。地下河循環(huán)較快,水質較好。
青木關地下水資源非常豐富,風化裂隙水水井由于水質好,附近居民有部分取用,溫泉水利用也較廣泛,如遛公橋處,居民用溫泉水進行洗衣服等日常生活,另一處是將溫泉水引出,修建游泳池。劉家灣地下溶洞也有人出入的痕跡,判斷附近居民也有取用地下河的水。
青木關地下水雖有利用,但利用得并不是很到位。比如風化裂隙水水井,曾經有人利用水質酸性的特點做豆花,現(xiàn)在已經沒有了,并且由于自來水的普及,除去少部分農民引水灌溉之外,風化裂隙水、地下河等已經少有人取用。溫泉水開發(fā)利用也不到位,如溫泉游泳池由于水溫不高,修建環(huán)境不好等原因,客人并不多,盈利也比較微薄。還有許多地方的溫泉水流入骯臟的小河溝,被污染了。
1、充分利用地下水資源,尤其是青木關豐富地溫泉水資源。但要注意利用的適度。
2、積極治理水污染,保證地下水的水質。
3、植樹造林,恢復植被,涵養(yǎng)水源。
4、有關部門加強對地下水開發(fā)利用形式的探索,加強對地下水利用的監(jiān)測。
學生社會調查報告篇十九
零花錢對此刻的小學生來說,在生活中已經必不可少了。同學們將這些零花錢花在了什么地方?我們應當怎樣使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我開始了調查。
我列了一張表格,對我們班的30名同學零花錢的數額、用途進行了調查。
在這30名同學中,能夠自由支配的零花錢在每月50~100元左右。其中,有86%的同學大部分錢花在買點心、周末午飯上,有29%的'同學將零花錢花在買學習用品上,有16%的同學將零花錢花在買玩具及游戲點卡上。
1、同學們的零花錢大多數流向一些小攤小販出售的“三無食品”。因為這些食品十分便宜,通常只要0.5~1元,所以也很受同學們歡迎。
2、圖書的購買在同學們的零花錢中占很小的比例,很多同學購買的圖書品種是平時爸爸媽媽不會為其購買的漫畫書,像校門口出售的“口袋書”就很受歡迎。
3、小學生用零花錢上網是少數,可是用零花錢購買游戲點卡卻是家常便飯,異常是一些沉迷于網絡游戲的男同學。
1、家長應當給孩子適量的零花錢,不宜太多,以免使孩子染上亂花錢的壞習慣。
2、同學們應為自己的零花錢記一筆賬,管理好自己零花錢的支出。
我們不能亂花我們的零花錢,應當學會計劃用錢,科學理財理財,把錢用在有意義的事情上。
學生社會調查報告篇一
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
2016年7月至9月。
xx小學五年級學生50名。
1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內容。
2)談話法:通過談話了解有些學生為什么說話不文明,并分析原因。
1、小學生為什么說話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2、小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。
(1)小學生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里,小學生的語言、舉止都會受到影響。
(2)高年級小學生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。
(3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,這也是講不文明語言的原因之一。
(4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。
中國歷來有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國人,應該發(fā)揚光大文明古國的傳統(tǒng)美德。作為小學生,我們要擔負起建設文明、繁榮祖國的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個文明的小學生。我建議我們的長輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請你們以身作則,給我們樹立起榜樣來,讓我們一起營造文明的氛圍。
學生社會調查報告篇二
近年中小學生健康調查顯示,我國的近視率已接近30%,小學生22。7%患有近視,初中近視率猛增到55。8%高中生70。3%人戴上眼鏡,大學生近視比例高達80%?,F(xiàn)在小學生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素,但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外,沒有更有效的治療方法,唯有持久地開展預防措施。中學生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系,但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點也在于養(yǎng)成良好的用眼習慣。
我提出幾點建議:
11、每日堅持遠眺、堅持眼保健操,下課后要閉眼一分鐘。
2、學習時要有充足的光線,光線要從左側方向來。不要在光線不足和耀眼的陽光和強燈光下看書寫字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書寫字。
4、不要近距離地看電視,不能玩電腦太長時間。
5、要注意均衡飲食,多點戶外活動。
學生社會調查報告篇三
怎么近視的?僅僅是不良用眼習慣造成的嗎?為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素,我針對我們學校的部分同學作了一次調查。
1.你是不是近視?
a.是的b、不是。
2.你是如何近視的?(不近視的可不答)。
a、看電視過度b、坐姿不端c.其它。
3你近視多少度?
a.100以下b.500以下c.更高。
導致眼睛近視的原因:
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明,近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應性改變,它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關,與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關。而不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1、看電視距離太近。
2、看電視的時間太長。
3、所看電視的畫面濃度太深。
4、寫作業(yè)時的姿勢不正確。
5、在光線太強的陽光下看書。
6、在光線太弱的光下看書。
7、長時間的在電腦前。
8、不合理飲食。
9、看激光。
10、在車廂里看書。
11、遺傳因素。
12、不認真做眼保健操。
通過調查發(fā)現(xiàn),在當今的中學生近視率不斷上升,而中學生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂,錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣,如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
(一)看書時作姿要端正,光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。
(二)不要在坐車或行走的時候看書,不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外走動,調節(jié)眼睛肌肉。
(三)在課間十分鐘堅持做眼保健操。
(四)盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排,不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
(五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素c和維生素a,d的食物。
(六)定期到眼科專醫(yī)作檢查,聽從醫(yī)師的指導,逐步矯正視力或防止近視度加深。
學生社會調查報告篇四
了解小學生什么時候說話不文明及他們說不文明語言的起因。
二、調查時間。
x年7月至9月。
三、調查范圍。
xx小學六年級學生50名。
四、調查方法。
1)觀察法:仔細觀察不文明語言何時出現(xiàn)及內容。
2)談話法:通過談話了解有些學生為什么說話不文明,并分析原因。
五、調查結果。
1)小學生為什么說話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產生憤怒情緒,說話會口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說一些不雅的綽號。
(3)很多小學生說不文明語言都是出于一種反抗的情緒,對某件事情不滿的時候,甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示,不文明語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的,有的是看電視、電影學來的,不自覺就講出來了,時間長了就養(yǎng)成了不好的習慣。
2)小學生講不文明語言后心理表現(xiàn)或想法:
(2)有時邊說邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過文明語言,所以不認為有什么不對的地方。
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮,然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學在很多人面前讓另一個人出洋相,被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關系不好,不敢當面說,就在背地里說有損于他的話。
六、分析。
1)小學生的模仿能力很強,有些不文明語言是從家里、社會上聽來的,還有的是從同學那里學來的。在不文明的環(huán)境里,小學生的語言、舉止都會受到影響。
2)高年級小學生的心理特點之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語言表達心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時并無惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級學生還有一個特點就是愛譏笑同學,這也是講不文明語言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點也不饒人,這也是原因之一。
七、思考。
學生社會調查報告篇五
早飯其實很簡單:一杯牛奶、幾片面包、幾片水果等,這樣,就能讓你一上午不忍饑挨餓、疲憊不堪,可是,在我們班上,有許多同學的早餐質量不能得到保證。
例如:有一些家長是由于工作太忙或其它的原因,不能為自己的孩子做早飯;有的家長則是天天給自己的孩子做早餐。對此,我對幾位同學的家長進行了詢問,家長對關于孩子的早餐問題的看法和觀點如下:
1、孩子正處于長身體的階段,應該多補充一些營養(yǎng),所以,早餐是一定要吃的。
2、如果不吃早餐,上午,孩子就會感到很疲憊。我有的時候早上起晚了,吃不飽,一上午都會感到很餓,感到很乏力.
1、大多數家長持漠不關心、滿不在乎的態(tài)度。覺得早餐是很微不足道的,吃不吃無所謂。
2、一小部分家長提出應該關心,但是,由于種種其它的原因而疏忽了這一環(huán)節(jié)。
3、還有的家長提出要馬上改進。
有些人可能會認為不吃早餐的人占少數,那么——你就錯了。
通過調查,在我們五年級(5)班上,一共有33名同學,有一部分的人的早餐不夠科學。其中,吃的一共有16人,在家或在小攤上吃的各有8人,吃的均以包子面包、牛奶、雞蛋為主。不吃的有17人。
由此可見,在眾多的同學當中,不吃早飯的竟然占到了全班的多一半!這是家長偶然的一次忘了嗎?根本不是,那是家長壓根兒就沒有在意這件事情。而在吃早飯的同學中,在小攤上吃得又占到了一半。大家要知道,小攤上的東西大部分都是極其不衛(wèi)生的,吃了對人體不但沒有好處,還會造成危害。日復一日地吃,一不留神恐怕就會染上疾病。
據資料顯示:按照我國學生每日膳食營養(yǎng)素供給量基本要求,一般早餐食譜中的各種營養(yǎng)素含量應占全天供給量的30%左右。而我們(青少年)現(xiàn)在正處于長身體的時期,所以,早餐必須要吃一些有營養(yǎng)的食品。
按照“五谷搭配、粗細搭配、葷素搭配、多樣搭配”這樣的基本原則,我們應該做到盡可能使營養(yǎng)早餐達到合理營養(yǎng)和平衡膳食的要求。
經日本專家研究發(fā)現(xiàn):如果平均下來,一餐約占三分之一的熱量。早餐是高熱量的,在吃完之后,燃燒脂肪的速度就會降低,再配合低熱量的午、晚餐,脂肪就不容易囤積。而早餐不吃或吃得太簡單的人,根本無法提供足夠的熱量和營養(yǎng),精神也會比較差;等到午、晚餐的時間,脂肪消耗的能力變差,而又吃進高熱量的食物,結果是吃進的熱量比消耗的熱量多。早飯是人們在午前進行活動、提高效率的重要能源。如果沒有吃好早飯,攝取的營養(yǎng)不夠充分,就會使人無精打采,注意力難以集中。
此外,我要提醒大家的是:大家一定要都吃早餐。營養(yǎng)早餐中應該由粥面類、面點類、冷菜類這三部分組成,在餐后加一、二份瓜果以補充一些身體所需要的維生素。最后,我祝全天下所有的小朋友們都能夠幸福、快樂、健康地成長!
學生社會調查報告篇六
1、實驗開出率:各校均能按課程計劃開設科學課,但實驗開出率較低,從擬定的實驗目錄來看,部分學校嚴重壓縮學生分組實驗,用演示實驗代替或純粹無實驗。
2、實驗完成情況:本次調研活動,共抽查學生人,能獨立完成實驗的占,在老師的指導下才能完成的占,完全不會做的占;共抽查教師人,能按要求完成實驗的占,不能完成實驗的占。
3、操作技能情況:教師自身的實驗操作水平嚴重影響學生操作技能的高低,部分學校教師相關學科的知識面窄,儲備不足,極需提高。具體體現(xiàn)在:
(1)器材選用不當、不足。
a、《拓印樹皮》實驗,學生選用鉛筆及油性筆效果不佳,換為蠟筆效果會更好。
b、《食鹽、面粉、沙在水中的溶解》實驗,三個燒杯大小不一,食鹽、面粉和沙的取量不一,造成實驗無法對比。
c、《觀察螞蟻的身體》實驗,無器材控制螞蟻的活動范圍,造成螞蟻到處亂跑,不便觀察。
d、《光的直線傳播》實驗,不能合理利用實驗室資源“光學實驗盒”,自制教具不規(guī)范造成實驗失敗。
e、《陽光下影子的變化》實驗,沒準備投影繪圖紙,直接在課桌上投影繪圖,造成環(huán)境污染。
(2)操作不規(guī)范。
a、使用攪拌棒時,嚴重碰撞燒杯杯壁及杯底,并在沒清洗的情況下在多杯混合物中混亂使用。
b、使用溫度計時,不注意液柱是否斷開,手心接觸紅色液泡造成讀數不準確。
c、使用測力計時,對測力計上出現(xiàn)的兩類刻度分辨不清,讀數方法不正確(俯視或仰視)。
d、使用酒精燈時,用火機點燃。
e、《溶解的快慢》實驗,用凳子腳壓碎糖果,不規(guī)范。
(二)原因分析。
1、各校重視程度不夠。受傳統(tǒng)“重主輕副”思想的影響,多數領導和教師對本學科的重視程度不夠,不能很好地意識到科學課對于培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的作用。
2、師資隊伍極不穩(wěn)定,沒有專職的科學教師,往往是兼職的,教師工作量重,并且更換頻繁,每一年對科學學科來說,新教師是難以把握學科教學理念的。
3、教學儀器閑置,教師很少用或不用。
學生社會調查報告篇七
xx。
據貴州開陽縣供排水公司經理蘭評介紹,開陽縣屬于缺水地帶,由于持續(xù)干旱,縣城居民用水受到嚴重影響。從xx年貴州遭遇凝凍災害開始,縣城供水設施就受到嚴峻考驗,縣主要飲水水源在那時就受到影響,發(fā)生了漏水現(xiàn)象。加之持續(xù)干旱,讓縣城供水形勢愈加嚴峻。自1月28日起縣城就實行了分片區(qū)限時供水,故當地居民說他們早上用過的洗臉水留到下午洗腳,然后倒到一個水缸里,再留作其它繼續(xù)用。
同學們,讓我們看一看上面的資料,你就會覺得自己非常幸福,因為咱們有足夠的水可以喝,可以洗臉,刷牙,洗澡。正因為如此,我們要好好保護水源,節(jié)約用水,千萬不要浪費每一滴水。為了節(jié)水,請同學們做到以下幾點:
1、用過水后,要及時把水龍頭關上。
2、看見別人玩水要制止。
3、真正做到一水多用(洗臉水洗腳,洗腳水拖地沖廁所)。
學生社會調查報告篇八
我在很久以前就聽說了“網購”這個詞,淘寶網更是家喻戶曉的知名網站。人們對于網購這種購物形式眾說紛紜,在我身邊的大多數人都覺得網購存在很大的風險,也很少人真正嘗試過。我一直都對網購很感興趣,很好奇,在今年春天我開始了我的“網購生涯”。從那以后,身邊的同學也紛紛開始了網購。后來網購成了我生活中的一部分,什么東西都喜歡從網上買。像我這樣喜歡網購的大學生有多少呢?因此我選了這個主題。
大學生是新新人類,對新鮮事物比較好奇,為了揭開網購的真實面目,讓更多的人了解網購,對在校大學生進行此次調查。
1、調查對象:青島理工大學經貿學院(由于調查的困難性,選取了本學院進行調查)。
2、資料收集方法:采用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生網上購物問卷調查》了解學生關于上網購物基本情形和情況。
3、調查方法:對經貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進行系統(tǒng)抽樣,根據每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本。隨機選定某一學號后,間隔10進行抽樣,得到樣本。
(調查問卷附在最后一頁)。
1、通過對樣本中網購人數的調查,得到以下數據:大一學生樣本中有9人進行網購,在該層中的比例為56.25%;大二的有15人,占該層的68.18%;大三的有11人,占該層的50%。
以95%的把握推斷經貿學院中網購人數比例范圍為45.36%~70.44%。
2、在沒有在網上購物的同學中,有近50%的同學認為網購不安全,而在有過網購行為的同學中有97%的同學覺得網購值得信任。另外,在前者中有92%的人會嘗試網上購物。
3、在網購人群中,因為節(jié)約費用而選擇網購的占網購人數的62%,還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網購。在眾多的購物網站中,消費者該如何選擇呢?有48.57%的網購者會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中,淘寶網名列前茅,有87.3%的同學選擇在淘寶購物。
4、大家都在網上買些什么呢?經調查,數碼產品位居榜首,占到總消費的37.7%,其次是服裝27.87%,在網上買書也是個不錯的選擇,占到總數的19.67%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無人在網上購買食品。
5、本次調查中,還對同學們的網購消費水平進行了調查,有42%的同學每季網購一次,每月一次和每年一次的同學分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數都占總數的42.8%,其他金額范圍分布較少。
6、在網購過程中,難免會遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達到45%,其次是商品數目繁多和網站太多,網上市場太雜亂(21%),網購市場有待進一步提高。
學生社會調查報告篇九
在調查之前你就應該寫一個調查報告大綱喔,這樣你的調查才更有意義,以下為大家?guī)怼?BR> 我們希望通過本次調查,了解學生是如何處理自己的零花錢的,從而培養(yǎng)學生從小具有經濟意識,會合理地分配使用,并對學生進行勤儉節(jié)約的思想教育。而新年的時候的壓歲錢通常由我們自己保管,作為下一學期零花錢的主要來源。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢?每天放學時,我總是看到學校門口以及周圍附近的雜貨店、小吃攤熱鬧非凡,店門攤前圍滿了各年級的學生,難道他們把壓歲錢都買來吃喝了?這個問題引起了我們的關注,為此,我們向同學們做了相關的調查。
2、調查對象:小學生
3、調查內容:
我們經過詢問部分學生和進行問卷調查之后,發(fā)現(xiàn)他們的回答大致分為四類。
第一類是把大部交給父母,自己留下一小部分買學習用品,占50%;
第二類是全部存入銀行,作小儲蓄之用,占30%;
第三類是作為去一次旅游的經費,占10%;
第四類是全部在新年時花玩,作吃喝玩樂之用,占10%。
為什么會出現(xiàn)這四種截然不同的情況呢?同學們心中的念頭又是怎樣的呢?下面是我們的采訪的部分實錄:
記:請問,你的壓歲錢怎樣用? 甲:我會留下小部分留給自己,其他的都給父母。 記:你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎? 甲:當然喜歡,我可以買一些文具用品,有時還可以買那誘人的玩具。 記:要是你的錢不夠花怎么辦? 甲:只得問父母拿,要是買學習用品,他們肯定支持的! 思考1:我們發(fā)現(xiàn),這類同學很知足,認識到自己還不知道如何花壓歲錢,希望把錢交給父母,合理地支配他們的壓歲錢。
下面是第二類的一位同學。
記:你的壓歲錢怎么用? 乙:我會把壓歲錢全部存進銀行。 記:你不留下一些來買點玩具之類的嗎? 乙:不,存入銀行里的錢就是我積攢的財富,將來會大有用途。 記:謝謝! 思考2:第二類同學是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢,把錢存入銀行,將來可以用來念大學,甚至安居置業(yè)。同時,參加儲蓄活動,也是有益于自己,有益于社會的活動。 第三類會怎樣呢? 記:你打算把壓歲錢怎樣花? 丙:我打算把它作為旅游的經費,去一次愉快的遠足。 記:你覺得這樣值得嗎? 丙:干嘛不值得?在旅游當中,一方面可以飽覽祖國的風光,也可以開闊自己的視野。 記:說得對,祝你有一個愉快的旅途!
他們善于為自己的遠足籌集經費,把錢用在開闊視野的方面,像我們10幾歲的孩子會有這種想法,已經是不簡單! 最后的第四類會是什么樣的呢? 記:你喜歡把壓歲錢都用完嗎? 丙:這還用說嗎!可“爽”了!吃喝玩樂都行! 記:不感到太浪費了嗎? 丙:的確有一點,但我覺得過得開心就好!
第三類雖然開心,可過后總有種后悔的感覺,到他們真正需要的時候,他們才會發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性!希望他們有所領悟。 結論: 我們認為前三種用法都有好處,如果用在買書方面,自己就可以增長知識,而且他們和他們的父母會用錢,懂支配,往往給孩子一個用錢的空間;如果用在玩的方面,飽覽一下祖國的山河,也可以開闊視野;如果當小儲蓄之用,不僅可以為自己積累財富,也可以為社會的建設盡一份力。希望父母們也要引導孩子學習如何正確地使用壓歲錢,把錢用得恰到好處。
除了我們的采訪外,為了搞好這次的活動我們經過討論還確定了研究方法:
(1) 問卷調查法:對學生廣泛的問卷調查,深入了解學生壓歲錢的使用情況。
(2) 觀察法:利用中午,下午放學后的時間,觀察同學零花錢的使用情況。
(3) 文獻資料法:搜集名人的理財之道,專家的有關建議,從而樹立正確的金錢觀與理財觀。
從這次調查中,我們發(fā)現(xiàn),大多數學生都收到了不少的壓歲錢,他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費,也有部分學生的壓歲錢是自己保管的,用來買些學習用品和課外書等等,而全部用來吃喝玩樂的只在少數同學。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢,但也有同學有亂花錢的習慣,還需合理安排。很多同學們都有一顆關愛他人的心,愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情,希望通過這次調查,大家寫一份《倡議書》,讓我們全校的同學都來積極響應,合理安排好自己的壓歲錢,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
調查總結: 通過這次活動,我們學習了怎樣合理使用壓歲錢這一內容,它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了,仍然要崇尚節(jié)儉,不隨心所欲,學會理財,不亂花錢財的道理。
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學生社會調查報告篇十
低碳住宅等名詞不絕于耳,低碳成為時尚生活方式的新標簽。低碳生活,正是指生活。
及他們的家長以及昌樂小學的老師們進行了此次調研。
關鍵詞:環(huán)保意識環(huán)保家庭教育環(huán)保學校教育1調研基本情況。
1.1調查對象:昌樂小學等廣州市十幾所小學的學生及其家長,昌樂小學老師。
1.2調查方式:對學生及家長采取發(fā)放問卷的方式,對老師進行訪談。
1.3調查問卷派發(fā)及回收情況。
派發(fā)問卷回收問卷有效問卷回收率有效率。
學生100948194%86%。
家長100918591%93%。
2調研結果統(tǒng)計分析。
2.1學生們具備一定的環(huán)保知識,但仍需加強。
據統(tǒng)計,100%的學生認為當前的環(huán)境問題一非常嚴峻,到了迫在眉睫的地步。但是,學生們對環(huán)保知識的了解卻出乎我們的預料之外。
在被調查的學生當中僅有約一半的人能確切地知道世界環(huán)境日是哪一天,這說明小學生們對當今的環(huán)境問題關注不夠。在對可回收物品與不可回收物品的分類問題上,超過80%的學生能正確區(qū)分,但仍有部分同學對此并不十分了解,甚至有同學把香蕉皮歸到了可回收物品中去。
大氣中溫室氣體的增加所導致的“溫室效應”是當今困擾世人的重大環(huán)境問題之一。對于溫室氣體增加帶來的危害,有約84%的同學選擇了正確答案——全球氣候變暖,只有少數的同學選擇了海平面下降,植物生長緩慢,無線電通訊中斷。由此可見同學們對“溫室效應”了解比較充分。
但對于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個問題,同學們的回答就不那么盡如人意了,除了有約67%的同學選擇了正確答案“廢水,廢氣,廢渣”之外,其余的則選擇了廢銅,廢鐵,廢鋼,甚至是廢電池,廢家電,廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學并不是很了解環(huán)保的具體做法。例如多選題第六題,下面那些做法可以減少污染,節(jié)約能源?雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯,木筷”,但這個比例遠低于我們的預期,因為這些做法是我們一直在倡導的,理應已經深入民心,但卻還有約20%的學生不了解,甚至有3位同學選擇了多使用空調,讓人大跌眼鏡。
2.2大多數學生在生活中注重環(huán)保。
眾所周知,廢舊電池含有重金屬,如果隨便扔回污染土壤,水源,最終危害人體健康,因此需要回收起來特殊處理。在接受調查的學生當中,有92%的學生會把廢舊電池放進專門回收箱,但也有7%的同學會把電池扔到垃圾桶,這些同學的行為令人堪憂。
一次性飯盒,一次性筷子因為方便而被廣泛應用與快餐店中,但他們卻因為難以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題。據調查,有78%的同學只是偶爾使用這些一次性物品,更有20%的學生表示從未用過。
學生社會調查報告篇十一
隨著人們經濟本事的提高,如今的青少年一代在小學就開始有獨立消費的行為,到了中學時代,他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢),有了經常性的獨立購買活動。例如購買衣物:飾品、音像制品等自我喜歡的東西和上網交友娛樂等方面,雖然高消費的學生并不多,可是有關專家認為,十幾歲的中學生對一些社會現(xiàn)象的辨析本事不強,在一些變味的“人跡關系”的影響下,難免會模仿。所以,良好的消費觀念對于青少年來說是至關重要的。
現(xiàn)今,中學生的生活,學習環(huán)境與其父母一代已完全不一樣,大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來越嚴重。再者,由于目前一般家庭的經濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自我的子女“受委屈”,又隨著家庭觀念的轉變,家長更尊重子女的意見,鼓勵子女發(fā)展自身本事。所以,中學生在諸多的影響下消費觀念產生了極大的變化。
根據調查數據顯示:有零用錢的學生占了被調查總數的98%,沒有的僅占1.4%,此刻的學生都是家里的“獨苗”,家長對自我小孩幾乎是百依百順,疼愛有加,即使自我在省吃儉用,孩子那里總是應有盡有,可是誰也不想讓自我的孩子過得好些呢?有些父母在自我的孩子身上放上零花錢,這些零花錢是家長對孩子成長的一部分投資。僅有少數家庭的孩子可能每一天的生活都是由父母來安排,所以也不需要什么零花錢了??墒菍Ω改竵碚f,高中生各方面的開支較多,學習上的花費明顯多于初中生。對于在學習上的正常開銷,家長們的出手毫不猶豫的同時,同學們的生活花費和日零用錢,也隨之“水漲船高”。
所以中學生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點:
1、求新性。中學生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的理解本事異常強。于是在社會許多新鮮玩意的吸引下,“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據了解,由于有的學生是“追星族”便將每月開支中的大部分用在購買自我偶像的磁帶或cd上等等,總的來說,主要消費對象自我的興趣愛好有關,換言之,興趣愛好越廣泛,所花費的款項也就可能同比例增長,更何況此刻的學生,興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周圍都是同齡人的環(huán)境中,加之有不少學生的家境不錯,異常容易出現(xiàn)攀比的風氣。這便使許多人產生“別人有什么,我也要有什么”的想法,加上時下的某些時尚主題,促進了這種心理的構成,跟進了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點的構成是基于前幾種心理的,且從眾性心理起了主導作用。
古人曰,“儉,德之共也;侈,惡之大也”。中國傳統(tǒng)文化強調“儉以養(yǎng)德”。養(yǎng)成刻苦節(jié)儉習慣,能夠避奢侈,取道義,去邪心,有利培養(yǎng)高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”??v觀歷史,大到邦國,小到家庭和個人,無不是興于勤儉,敗于奢靡。青少年的財政來源主要來自家長,家長應負起管教指導職責。家長要讓子女了解家庭的收入和開支,根據家庭的經濟狀況,制定合理的消費計劃,并從中學習承擔家庭經濟職責。學校應當進行消費觀念教育,灌輸“量入為出”的用錢方法,經過學習理財知識,了解借貸職責,力戒享樂奢靡陋習,幫忙我們青少年樹立正確的消費觀念。
學生社會調查報告篇十二
回想起我這次的社會實踐經歷,比起絕大多數同學,我真是幸運的多,第一次真正的實踐,就遇上了這么好的機會,既體驗了工作的艱辛又感受了異國的文化,所以真的很感謝愛因斯特組織和學校,給我這樣一個機會。由于體會太多,不可能在總結中盡述,只能把感受最深的總結一下。
實踐的前兩天,以參觀,講座為主,了解了該公司的生產經營狀況,并參觀了整個工廠,了解了整條生產線,由于是化工廠,用水量較大,故依水而建,并有獨立的污水處理系統(tǒng),用于處理生產廢水,同時運輸也以船為主(這與這個歐洲鐵路運費普遍偏高有關),占了近80%,當然了,安全講座也必不可少,安全條款共有40條之多,真可謂“安全第一”,也體現(xiàn)了公司以人為本的宗旨,而在此后的工作中我也時時體會到這一點,同時也正因為這樣,公司的員工也很自覺的為公司著想,效益自然也就高了。
此后,我被安排到了一個工作間,作為實踐的一部分。這是整條生產線的一個中間環(huán)節(jié),和我一起工作的還有其他兩個正式員工——兩位極其健談,和善的女士。由于整條生產線的機械化程度極高,所以需要人做的并不多,我只花了一天的時間就把所要做的工作學會了,其實只是敲敲鍵盤罷了。讓她們用一個詞來形容這項工作,竟然是“boring”——不過后來我也覺得這個詞再恰當不過了。因此我們有了很多的時間聊天,從中我更清楚地了解了瑞典,了解那兒的風俗,她們也從我的描述中了解了快速發(fā)展的中國(同時她們也為我的旅行提了很多的建議)。除了她倆,整個工作組還有其他6個人,在工作不太繁重的時候,他們也常來串門,感覺他們之間的關系十分密切,簡直就是一個整體,工作時歡聲笑語不斷(盡管他們的幽默有時我不是很懂),也讓無聊的工作增色不少。在工作之余,他們也帶我嘗試了許多東西,如golf,speedway,游船(很多人都有私人游艇)等,還有必不可少的party,讓我真正感受到了他們的生活方式和情趣,也真正的和他們成了朋友,他們也把我當成了成員之一,真的很感謝他們。
作為實踐的另一部分,我也跟著工程師到處轉(他們好像沒空的時間),這才與我的專業(yè)真正的掛起鉤來(也讓我真正意識到理論與實踐的差距),在此期間,我接觸到了各種化學物品和一些常用的理論(很有親切感),同時也了解了他們所采用的數據庫管理系統(tǒng)(雖然不是我的專業(yè),但由于選修了竺可楨學院的一些相關課程,故接觸起來不顯陌生,受到了他們工程師的稱贊),從中了解到生產完全是以客戶的要求為基礎的,在網上實時反映出各種信息,同時每道工序也都以此展開,十分完善。
整個實踐下來,最深的感觸是——“為他人著想”的觀點已深入人心,不僅體現(xiàn)在員工與公司,公司與客戶之間,也體現(xiàn)在員工與員工之間,雖然自己多做了一些,但對他人來說卻可以省去很多時間,而這種站在他人的立場上考慮問題的觀念很容易達到一個結果——雙贏!
除此之外,還有一點收獲是,由于身處異國,且是第一次實踐,什么經驗都沒有,所以“問-學”就成了很常用的詞組,瑞典人問很友善,不過答案的針對性很強,也就是說,你不問,他絕不答,他們完全把你當成一個有獨立處事能力的人,而不僅是一個實踐生而已。同時有兩不找——下班前不找,放假前不找,因為這兩個工作段他們的工作效率最低,找他們也解決不了任何問題,所以要不就提前,要不就推后,并且作為北歐的習俗,這時去找他們是很不禮貌的。
這是一次很有意義的異國之行,我不僅學到了很多異國文化,還交到了異國朋友。非常感謝學校給我的這次實踐機會。期待還有下一次的異國之行。
光陰似箭,轉眼間,20xx年的暑假又到來了。這個暑假的到來,也是我第一次經歷社會實踐。對于一個高中生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣炎熱,烈日當頭,我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才干,培養(yǎng)自己的韌性,想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
在現(xiàn)今社會,就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優(yōu)先”,可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會,能夠適應國內外的經濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,我來到了xxx,開始了我這個假期的社會實踐。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的`東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。
在中國的經濟飛速發(fā)展,又加入了世貿組織后,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰(zhàn),前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現(xiàn)自已。
在實踐的這段時間內,我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事,這些都是在學校里無法感受到的,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會有人會告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學高校,學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐,他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中,我感受很深的一點是,在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
學生社會調查報告篇十三
據不完全統(tǒng)計,75%以上的大學生有過兼職經歷,全國數百萬大學生已經成為一個巨大的勞動力市場。與此同時,一些非法公司和中介機構利用學生缺乏社會經驗,騙取中介費。走在安靜的大學校園里,你會看到墻上、廣告牌上和窗戶上的各種廣告。是機遇還是誘惑?緊急就業(yè)招聘輔導信息我們應該去哪里?為此,本刊會同南方農業(yè)科學協(xié)會記者團對大學生兼職現(xiàn)狀進行了廣泛的問卷調查和網絡調查。
本次調查共發(fā)放問卷200份,回收有效問卷171份,有效率85.5%。近1000份網絡問卷被瀏覽,在各種大學論壇上得到積極回應。在此基礎上,我們做了以下分析,希望對想做或者已經在做兼職的同學有所幫助。
本次問卷調查的男女分布比例和等級可以說是比較有代表性的。首先,男女比例分別為52.0%和48.0%;男女生在兼職的主要目的上存在有趣的差異:男生為了錢做兼職,占被調查男生總數的43.9%,女生的價值為53.9%;男生兼職是為了鍛煉自己,占被調查男生總數的52.4%,女生的數字是41.5%。
大多數男生選擇兼職是為了鍛煉自己,與之形成鮮明對比的是,大多數女生兼職是為了賺錢。龔雪系的心理咨詢師說:可能男生更有遠見同時他補充道:可能是因為女生比例比較大,貧困生比較多。
而且在成績分配上,主體是大二大三,基本上是出于對現(xiàn)實的考慮:大一剛踏入大學大門沒多久,有兼職經歷的.人不多。同時大四學生忙于自己的前途,畢業(yè)在即,很難進行調查。
在被調查的學生中,在第一份兼職工作的時間關于這個問題,165人回答,6人沒有回答。在回答問題的學生中,57.0%的人在大一開始兼職。第一次找兼職,大部分學生還是用學生兼職中介。調查中,這個比例占45.0%,而同學介紹、自己找、在學校勤工儉學找兼職的分別占24.0%、18.1%和9.9%。
對比兩個數據,記者發(fā)現(xiàn)有一個不容忽視的問題:57%的學生從大一開始就兼職,45.0%的學生第一次通過學生兼職中介找到工作。從以上兩個數據來看,其實整個學生兼職中介還是蠻有市場的。然而,中介市場良莠不齊,如何有效保障大學生兼職的利益是一個大問題。調查顯示,近50%做過兼職的學生沒有被欺騙,但多達40%的學生被欺騙。
遇到這個問題的同學最直接的解決辦法就是打110或者315消費者協(xié)會。為了長期業(yè)務,只要相關部門介入,一般中介都會返還中介費。法律界人士提醒學生,最好和中介簽訂合同,注意一些細節(jié)。如果沒有問題,最好不要輕易交代理費,以免上當。
在兼職調查中,只有133名學生回答,33名學生沒有回答。根據調查結果,做兼職最多的學生多達10倍,兼職平均數量為2.33人。大多數學生只做過一次兼職。
至于如何協(xié)調兼職和學習的關系,在被調查的學生中,你有沒有為了兼職而逃課關于這個問題,170人回答,1人沒有回答?;卮饐栴}的學生中,31.2%的人表示逃課,說明逃課的比例還是蠻高的??磥砣绾螀f(xié)調好兼職和曠課的關系是不可忽視的。上述問題中提到的;剪切類別學生降低課程頻率調查中有65人回答,106人沒有回答。在65名受訪者中,大部分人選擇了少數,占64.6%。此外,26.2%的人表示他們的逃課頻率一般(一周一到兩次),9.2%的人表示他們經常逃課(一周三次以上)。
大多數高年級學生建議計劃兼職的學生。在大學里,學習是最重要的。有余力學習的時候,兼職是值得做的。運動是最主要的。長期兼職,最好是寒假或者暑假參加。
此外,導師和勤工儉學被選為最穩(wěn)定的兼職,由家長和學校支付,因此可信度高,是兼職的最佳選擇。升職成了最有效的兼職,很多兼職專家也是從升職開始的,所以如果你的兼職主要是為了鍛煉自己,那么升職無疑是最好的選擇。
在采訪中,一些兼職專家告訴記者,他們大多數成功的兼職都是自己找的。不管是找兼職還是做兼職,都要主動聯(lián)系別人,做自己該做的事,讓老板放心,讓同事開心。
學生社會調查報告篇十四
90后作為改革開放以來中國高速發(fā)展的年代出身的一代,他們的一出生都飽受到個方面的批評與指責,非主流,缺乏責任心,放縱,自私等等都成為了他們的標簽??墒堑降子杏卸嗌偃苏嬲钊氲?0后之中,做深刻的社會調查,再做出結論的,這樣的很少,所以,現(xiàn)在的很多評論對于90后或多或少的有些偏激。很多評論都認為90后這樣發(fā)展下去,很難肩負起未來祖國發(fā)展的重任,而90后大學生作為這一群體中的特殊,我們更應該展開深入的調查,正確的對90后大學生做出一個正確的評判。
我從網上看到一個調查方法及結果:采用的是問卷調查的方式,首先是通過查閱各種資料制定了問卷,然后由問卷調查組的同學在全校范圍內對10個系的500名大一新生做了問卷調查,最后由問卷統(tǒng)計組對調查問卷做了系統(tǒng)的統(tǒng)計。這一次我們總共發(fā)放了500份問卷,回收479份,回收率達到了98.5%,確保了第一手資料的可靠性。
下面是我通過此次調查報告所做的分析:
90后大學生大部分對未來充滿信心,學習積極。
我們通過調查得出,當前90后大學生帶對于當前人才濟濟,競爭激烈的社會,大部分的同學都認為成功還是要靠自己,只有通過自己的不斷努力進取,才能在激烈的競爭中脫穎而出。很大一部分同學表示,在大學四年里要努力學習知識,為以后出身社會打下堅實的基礎。對于這一點90后大學生是比較積極的.,也并不是說90后大學生作風懶散,沒有進取心。雖然有極少部分的90后大學生還抱有啃老的思想,但是主流是積極的,我們不能因為這少部分的同學而產生對90后大學生的誤解,而且我認為,學校應該在培養(yǎng)同學們的積極性,改善學習環(huán)境上多做努力。我們在調查中有87%的同學學習目的明確,其中超過半數的同學認為學習的目的是為了實現(xiàn)自己的理想和價值。因此我們也可以看出90后大學生也是很有主見的一類人群,對于自己的未來,大部分人都有比較明確的目標,而且90后的信心我們是不用懷疑的,那絕對是70、80后不能比較的。
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學生社會調查報告篇十五
調查目的:調查志丹縣法律服務市場現(xiàn)狀,對現(xiàn)狀分析,提出一些看法(正式寫要表達具體)。
調查時間:20zz年3月。
前言:
如市場供過于求,很多問題就私下解決/解決問題時間過長/訴訟的成本過高/。
選題參考:
注:學生應根據實際情況自行選題,切記符合范圍,題目盡量小、具體,避免假、大、空。祝大家調查順利,寫作心情愉快!不妥之處敬請包涵!謝謝!
學生社會調查報告篇十六
2、調查范圍:班里47名同學。
3、調查方法:上網查資料。
通過我的調查發(fā)現(xiàn)近視的原因是:
1、長期不注意用眼衛(wèi)生。
2、長期疲勞用眼,看手機電腦等電子產品。
3、寫作業(yè)姿勢不正確。
4、光線過強或過弱。
如何預防近視。
1、不能用手揉眼睛,在眼睛不舒服時要洗干凈手,閉上雙眼用手輕輕的按摩。
2、看書時間不適宜過長,40到50分鐘應休息10到15分鐘,不要沉迷于游戲要合理規(guī)定時間。
3、寫作業(yè)時眼與書本應距離30厘米左右,字不要寫的太小,不要趴著寫作業(yè)看書。
4、不能在太陽光底下看書,光線反射會刺激眼睛,如果光線弱眼睛看書會很費力。
每天做眼保健操勞逸結合,多看綠色植物,多望遠處,保證充足的睡眠。多吃蔬菜補充維生素。如果發(fā)現(xiàn)近視一定要上正規(guī)醫(yī)院進行檢查,假性近視表現(xiàn)為短時間視力出現(xiàn)下降,經過閉眼或遠眺等休息后視力會適當恢復,假性近視可不帶眼鏡。真性近視必須帶眼鏡。
同學們眼睛一旦近視就很難恢復,所以請同學們好好愛護眼睛。
學生社會調查報告篇十七
在現(xiàn)代社會,公共生活領域不斷擴大,人們的相互交往日益頻繁,社會公德在維護公眾利益、公共秩序,保持社會穩(wěn)定方面的作用更加突出,成為公民個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的重要表現(xiàn)。當今世界正在發(fā)生著廣泛深刻的變化,當代中國正在發(fā)生著廣泛深刻的變革。國內外形勢的新變化,廣大民眾過上更好生活的新期待,使社會公德建設凸顯為構建和諧社會的重要課題,使社會公德建設的價值具有了鮮明的時代色彩。在這樣的大的時代背景下,大學生的社會公德便備受關注。
作為一名當今社會的在校大學生,我們是當代中國的優(yōu)秀青年,是國家寶貴的人才資源,是21世紀振興中華的主力軍,這就要求我們不但要有過硬的專業(yè)技術,還要有高尚的道德情操,特別在構建和諧社會的時代要求下,我們更應爭當道德模范。
在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現(xiàn)一個人的素質涵養(yǎng),同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況,我們做了一次社會調查。我們小組于半個月時間里對本校的大學生進行了問卷調查,發(fā)出問卷55份,共收回有效問卷55份(問卷有限,所作分析和結論僅供參考)。調查對象涉及校內不同專業(yè)、不同年級的學生,調查內容包括大學生的社會公德認識以及個人道德實踐等方面。
(一)、行為文明方面
文明、禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德,在圖書占位子是一種不文明、不禮貌的行為。圖書館是很多愛好學習的同學常去的地方,一般來說圖書館的環(huán)境是相當的不錯的,絕對是同學們看書、做作業(yè)的首選之地。這樣問題也就來了,如果看書的人很多,小小的圖書館怎么能保證每個看書的同學都有座位呢,占位子的現(xiàn)象也就隨之而來。在我們的調查之中有3.6%的同學認為應該這么做,這樣做的話更有利于自己的學習,50.9%的同學認為大家都這樣,見怪不怪,32.7%的同學認為沒什么自己也曾這樣做過,12.7%的同學認為這種行為是不道德的,應該受到譴責。
文明、禮貌,這些道理大家都是知道的,數據顯示,絕大多數的同學心理面是知道怎么做的,但是在行動上卻沒有起到起個表率的作用,長時間的這種占座行為習慣讓大家都麻木了,同學們的態(tài)度變得很無所謂。明知道這個行為是不道德的',沒有合理有效的利用好圖書館的資源,但是沒有實際行動去改變這一不道德的行為。這說明在新的時代背景下,大學生在行為文明這一點上的素質還需提高一個新的檔次。
(二)、愛護公物方面
校園中的“課桌文化”或旅游景點處的“涂鴉”我們已經司空見慣。在我們的調查中有3.6%的同學認為蠻不錯的,它展現(xiàn)了個人風采,并且可以自由的宣泄感情,有54.5%的同學認為這種行為是不好的,它破壞了公物,造成了不良影響,有20%的同學認為沒什么大不了,我也干過,有10.9%的同學認為這是很隨便的事,關注自己就行,10.9%的同學認為要想辦法杜絕這種不良行為。
從數據和生活的觀察上來看,大學生在愛護公物方面心理上是能夠接受的,落實到實踐中絕大部分大學生做的還是好的。對于自己的東西每個人都很愛惜的,但面對公共財產時,人性的弱點就顯示出來了,有時為了發(fā)泄自己的情緒,公共財產就成了犧牲品,這是一種極其自私的行為,近三成同學的卻對這種行為持無所謂的態(tài)度,這是很可怕的,這是低端的個人素質。誠然,要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導,更主要的還是大學生自己增強思想道德意識,自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
(三)、保護環(huán)境等方面
環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分,是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學生逐漸意識到保護環(huán)境的重要性。根據調查了解,在公共場合制造了垃圾,有64%的同學表示“一般不會扔”,有6%的人選擇“經常仍”,另外有9%的人可能礙于面子,會“周圍沒有人的時候會仍”,有21%的同學認為“只有在找不到垃圾箱的時候才會扔”。 數據表明在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面,大部分同學還做得不錯,即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時,我們大學生做得還遠不夠,即不能“兼濟天下”。這個現(xiàn)象應該是和社會現(xiàn)象一致的,當今社會就是一個以自我為中心的社會,很多人為了一己之利不擇手段,當然不否認還存在許多為社會服務的人,正是因為如此,我們更要以當代大學生去影響下一個時代,而不是隨波逐流,保護好環(huán)境,從自己做起。
活動總結
雖然這次調查活動,涉及范圍比較小,調查對象比較局限,數據量有限,但是通過此次活動,還是發(fā)現(xiàn)了許多問題,暴露出了許多不足之處,為我們今后的公德教育指明方向。
學生社會調查報告篇十八
青木關位于106°17′35″~106°19′45″e和2°47′~29°49′49″n之間,在地理單元上包括縉云山中段、川東平行嶺谷區(qū);在行政單元上包括重慶沙坪壩區(qū)青木關鎮(zhèn)、鳳凰鎮(zhèn),北碚區(qū)歇馬鎮(zhèn)。
青木關地區(qū)處于縉云山背斜地帶,背斜成山,向斜成谷,多淺丘平壩,平均海拔225米,地勢北高南低,山峰與谷底的相對高差在200米—300米之間,地勢起伏和緩。屬于西南巖溶區(qū),巖溶地質環(huán)境特殊。
青木關地區(qū)屬于亞熱帶季風氣候,全年以溫暖濕潤的氣候為主,多云多霧。冬暖夏熱,氣溫年較差大,多年平均氣溫為16.5℃,無霜期達360天,降水豐富,多年平均降水量為1250mm,降水主要集中在夏季。流域面積達13.4平方千米。
青木關地區(qū)多發(fā)育地帶性土壤黃壤和非地帶性土壤石灰土,植被主要為亞熱帶常綠闊葉林,植被覆蓋率較高。自然資源豐富。
青木關是重慶市小城鎮(zhèn)建設試點鎮(zhèn),總人口3.5萬人,下轄兩個社區(qū)和五個村。農業(yè)主要有林業(yè)、水稻種植、以及蔬菜種植,實習過程中我們還看到了漁業(yè)。青木關鎮(zhèn)工業(yè)基礎雄厚,以摩托車、汽車配件為主導產業(yè),有建筑、建材、有色金屬鑄造、表面出理、紡織業(yè)等企業(yè)128家,各類技術型從業(yè)人員18932人,其中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的有6000人。鎮(zhèn)內文化、教育、醫(yī)療、通訊、交通、供水、電力、天然氣等基礎設施齊備,功能完善,交通便捷。319國道橫貫全鎮(zhèn),湘渝線回龍壩火車站、國家渝懷鐵路西南編組站距該鎮(zhèn)僅10余公里,渝隧高速公路、重慶外環(huán)高速公路在青木關鎮(zhèn)交匯。
青木關地區(qū)位于縉云山背斜軸部,其中發(fā)育有斷距不大的橫斷層,在須家河組砂頁巖地區(qū)的單斜山地貌,發(fā)育了一系列次成谷和匯水洼地。地區(qū)內斷層區(qū)構造裂隙多,長期受溶蝕作用,形成了良好的下河管道系統(tǒng)。因此地下水多沿斷層分布。該地區(qū)碳酸鹽巖分布,水熱條件利于巖溶作用的發(fā)生,巖溶地貌大量分布,易于地下水的賦存。須家河組砂頁巖一般呈中粒至細粒結構,質地疏松,裂隙多,利于蓄水。青木關地區(qū)全年降水豐富,利于地下水的蓄積。青木關地下水多以上升泉的方式出露,實習過程中,我們看到的地下水出露有風化裂隙水水井、遛公橋溫泉水、青木關溫泉游泳池、馬家灣溶洞、姜家龍洞等地。(見附頁調查區(qū)簡要地質地形圖)。
(一)裂隙水:實習中,我們首先看到的,是一口風化裂隙水井,該裂隙水發(fā)源于縉云山背斜一翼上,存在于三疊須家河組砂巖中。該地下水賦存于巖體的風化帶中,水量較為穩(wěn)定,但也隨降雨的變化而變化,有季節(jié)變化,夏季水量較大,冬季較小,且隨著壓力的抬升,滲透出地表。水呈酸性,離子含量較多,水質較好,當地居民有直接取水作飲用和生活用水。
(二)承壓水:青木關地區(qū)承壓水多有出露,溫泉水資源非常豐富,實習中主要考察遛公橋、青木關溫泉游泳池、田坎間等處出露的承壓水。該地處于破碎斷裂帶上。由于構造運動的發(fā)生,存在于巖層空隙中的泉水隨著地殼的下沉而隨之下降,越下地溫越高,泉水溫度也隨之增高,在承壓作用下,便以上升泉的形式出露,形成溫泉。溫泉溫度多在30℃左右,并不算高,水量較大,水中含硫較多,離子豐富。
(三)巖溶地下水。
青木關處于西南巖溶地區(qū),考察地區(qū)又石灰?guī)r分布。實習過程中,主要考察了馬家灣溶洞中的地下河。溶洞中有落水洞,無卵石,可判斷地下河是從縫隙中流入溶洞。洞內多石鐘乳、石筍,有部分巖層可看出背斜構造。由于實習是在冬季,水量較小;據觀察,地下河曾淹沒溶洞內的河漫灘,因此判斷夏季水量較大,受大氣降水補給,水量年變化大。地下河循環(huán)較快,水質較好。
青木關地下水資源非常豐富,風化裂隙水水井由于水質好,附近居民有部分取用,溫泉水利用也較廣泛,如遛公橋處,居民用溫泉水進行洗衣服等日常生活,另一處是將溫泉水引出,修建游泳池。劉家灣地下溶洞也有人出入的痕跡,判斷附近居民也有取用地下河的水。
青木關地下水雖有利用,但利用得并不是很到位。比如風化裂隙水水井,曾經有人利用水質酸性的特點做豆花,現(xiàn)在已經沒有了,并且由于自來水的普及,除去少部分農民引水灌溉之外,風化裂隙水、地下河等已經少有人取用。溫泉水開發(fā)利用也不到位,如溫泉游泳池由于水溫不高,修建環(huán)境不好等原因,客人并不多,盈利也比較微薄。還有許多地方的溫泉水流入骯臟的小河溝,被污染了。
1、充分利用地下水資源,尤其是青木關豐富地溫泉水資源。但要注意利用的適度。
2、積極治理水污染,保證地下水的水質。
3、植樹造林,恢復植被,涵養(yǎng)水源。
4、有關部門加強對地下水開發(fā)利用形式的探索,加強對地下水利用的監(jiān)測。
學生社會調查報告篇十九
零花錢對此刻的小學生來說,在生活中已經必不可少了。同學們將這些零花錢花在了什么地方?我們應當怎樣使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我開始了調查。
我列了一張表格,對我們班的30名同學零花錢的數額、用途進行了調查。
在這30名同學中,能夠自由支配的零花錢在每月50~100元左右。其中,有86%的同學大部分錢花在買點心、周末午飯上,有29%的'同學將零花錢花在買學習用品上,有16%的同學將零花錢花在買玩具及游戲點卡上。
1、同學們的零花錢大多數流向一些小攤小販出售的“三無食品”。因為這些食品十分便宜,通常只要0.5~1元,所以也很受同學們歡迎。
2、圖書的購買在同學們的零花錢中占很小的比例,很多同學購買的圖書品種是平時爸爸媽媽不會為其購買的漫畫書,像校門口出售的“口袋書”就很受歡迎。
3、小學生用零花錢上網是少數,可是用零花錢購買游戲點卡卻是家常便飯,異常是一些沉迷于網絡游戲的男同學。
1、家長應當給孩子適量的零花錢,不宜太多,以免使孩子染上亂花錢的壞習慣。
2、同學們應為自己的零花錢記一筆賬,管理好自己零花錢的支出。
我們不能亂花我們的零花錢,應當學會計劃用錢,科學理財理財,把錢用在有意義的事情上。