小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度(匯總23篇)

2025/6/10 6:22:00

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    總結(jié)不僅是對個人經(jīng)歷的總結(jié),也可以是對某一領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行總結(jié)。寫總結(jié)時要注意文字流暢、條理清晰,使讀者能夠輕松理解。以下是一些寫作總結(jié)的精選范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇一
    茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
    2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
    1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
    2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。
    6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
    3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,錯題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。
    5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。
    1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):
    (1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
    3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。六、教育科研1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。
    2、遵守教研紀(jì)律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
    3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。
    4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。
    5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇二
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。
    2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
    二、備課。
    1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好。
    教案。
    教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    三、上課。
    1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
    2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。
    6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
    7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
    四、作業(yè)與批改。
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
    3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,錯題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,
    作文。
    全期12次)。
    5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。
    五、輔導(dǎo)。
    1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
    3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
    六、教育科研。
    1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。
    2、遵守教研紀(jì)律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
    3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。
    4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。
    5、教研組每月開展一次教研活動,每期上交一份教研。
    工作計(jì)劃。
    總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文教案設(shè)計(jì)案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)。
    2005年2月23日。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇三
    1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,各人教研計(jì)劃,于開學(xué)第一周上交辦公室。
    2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
    二、備課。
    1、個人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    三、上課。
    1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
    2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。
    6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
    7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
    四、作業(yè)與批改。
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
    3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,錯題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。
    5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。
    五、輔導(dǎo)。
    1、課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
    3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
    六、教育科研。
    1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動,并能圍繞活動中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。
    2、遵守教研紀(jì)律,不無故請假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎懲。
    3、每周三第七節(jié)課為教研活動時間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。
    4、每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn)研究備課一次。
    5、每月開展一次教研活動,制定教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇四
    1、學(xué)期開始各年級各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開學(xué)第一周上交教導(dǎo)處。
    2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。
    二、備課
    1、個人備課要做到備課標(biāo)準(zhǔn)化,備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。
    2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前三課時備課、教案字清楚整潔。
    3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。
    三、上課
    1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。
    2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。
    3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力
    因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    5、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。
    6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動手、動口、動腦,引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
    7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動,教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。
    四、作業(yè)與批改
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對完成作業(yè)有困難的.學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。
    3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
    4、批改作業(yè)要及時認(rèn)真,錯誤要記錄,原因要分析,講評要嚴(yán)格,錯題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級語文每天一次,作文全期12次)。
    5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡明易懂;少指責(zé),多鼓勵。
    五、輔導(dǎo)
    1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,五六年級學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。
    2、積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵他們發(fā)揮特長,不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng)。
    3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動時間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時間進(jìn)行輔導(dǎo)。
    六、考試與檢測
    排名次和張榜公布。
    一、工作標(biāo)準(zhǔn)
    一)備課標(biāo)準(zhǔn)
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱,研究教材教參,制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,分解到課時。
    2、按時交教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份,交一,留一,貼于備課本前面。
    3、認(rèn)真寫好課時教學(xué)計(jì)劃(教案),一課時一教案,格式規(guī)范,項(xiàng)目齊全。
    4、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求,既注重智力因素培養(yǎng),又注重非智力因素培養(yǎng)
    5、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計(jì)和使用過程。把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),詳略得當(dāng),切實(shí)提高“五大效率”,落實(shí)“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個性”的目標(biāo)要求。
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    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇五
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,特制定教學(xué)常規(guī)管理制度:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n
    備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)輔助手段,做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計(jì)層次清楚,重視學(xué)法,教師做到超周備課,各學(xué)科備課組堅(jiān)持每兩周一次的集體備課制度,講究備課實(shí)效。
    備課的基本要求:
    1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
    2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。
    3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
    4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會與認(rèn)識,以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。
    5、堅(jiān)持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
    二、認(rèn)真上課
    課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    上課的基本要求:
    1、上課有教案,認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。
    2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
    3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
    4、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。
    5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
    6、體育活動、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
    7、不帶移動通信工具進(jìn)課堂,上課時不使用移動通信工具。
    8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
    9、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
    10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,不得擠占該時間。
    11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。
    三、認(rèn)真輔導(dǎo)
    輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
    要求做到 :
    1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
    2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
    3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長。
    4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類輔導(dǎo),使后進(jìn)生的.成績有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
    四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)
    教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
    布置和批改作業(yè)的基本要求:
    1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等,中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
    2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
    3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
    4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對性、指導(dǎo)性,字跡要工整。
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    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇六
    根據(jù)上級文件精神,認(rèn)真落實(shí)我縣召開的《教育改革發(fā)展大會》會議精神,我校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)校管理工作,提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校實(shí)際情況,按照《**縣義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)考核方案》,現(xiàn)將我校開展教育教學(xué)常規(guī)工作自查自糾情況匯報如下:
    一、 平等對待每一位學(xué)生
    (一)、維護(hù)學(xué)生平等入學(xué)權(quán)利。根據(jù)國家法律法規(guī)和教育部門的相關(guān)規(guī)定,凡是年齡滿6周歲的適齡兒童 都可以到學(xué)校報到,就讀一年級。實(shí)行就近入學(xué)原則,不舉辦任何形式的入學(xué)。免費(fèi)發(fā)放所有年級的教科書,只收取教輔資料費(fèi)(每科一套,試卷和同步指導(dǎo))。
    (二)、控制保學(xué)工作。學(xué)校認(rèn)真開展學(xué)籍錄入、核查工作。值周老師和班主任每天做好學(xué)生的考勤,并且班主任跟蹤到位。每一位老師都按要求寫控輟保學(xué)計(jì)劃,并到學(xué)生家做家訪,了解學(xué)生家庭情況,和父母溝通,積極幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難。
    (三)關(guān)注學(xué)生的需求。通過“三生教育”和班會課的形式,做到不讓任何一名同學(xué)不因?qū)W習(xí)、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。 為留守兒童、貧困學(xué)生建卡立檔,并從學(xué)習(xí)、生活中關(guān)心照顧他們。 每位教師制定培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃。針對每一位學(xué)困生,做到學(xué)科單獨(dú)輔導(dǎo),努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。并做好培優(yōu)工作。
    二、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
    (一)學(xué)生道德品質(zhì)。學(xué)生嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,做到講文明、講禮貌。老師平時利用少隊(duì)活動,增強(qiáng)學(xué)生愛國主義思想。通過三生教育課、班會課的形式,加強(qiáng)了學(xué)生的理想信念和意識教育。
    自信心,引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)、學(xué)方法。
    (三)、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。按照規(guī)定,開足體育課課時,學(xué)生每天有一小時的鍛煉時間,養(yǎng)成自我活動的習(xí)慣。落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,并建卡立檔,每學(xué)期都對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康檢測。
    (四)、提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。按照國家課程方案要求,開齊并開足音樂、美術(shù)、書法課,并發(fā)展學(xué)生的興趣愛好。結(jié)合民族特色,教會學(xué)生打跳和唱民族歌曲。
    (五)、培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)。認(rèn)真開展三生教育課,學(xué)生知道生活的基本常識。開展安全教育、禁毒防艾等課程提高學(xué)生面對生活和社會的甄別能力,保護(hù)好自己。開展勞動課和社會實(shí)踐課程,提高學(xué)生生活動手能力。讓學(xué)生參加家務(wù)勞動,學(xué)會自己做飯、洗衣服、洗澡、剪指甲等力所能及的勞動。
    三、教師專業(yè)的發(fā)展
    (一)、加強(qiáng)教師的管理和職業(yè)道德的建設(shè)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《**縣義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)考核方案》100條和《***中心校對教師作不良記錄實(shí)施細(xì)則》來引導(dǎo)自己開展教育教學(xué)工作。嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生,尊重學(xué)生人格和個體差異,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生健康成長。嚴(yán)禁向?qū)W生收取任何費(fèi)用、禮品和有償補(bǔ)課。
    (二)、提高教師教育教學(xué)能力組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),熟練掌握學(xué)科教學(xué)的基本要求。不定期開展集體備課、聽課、評課,學(xué)校與學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)等教研活動,互相學(xué)習(xí)共同提高。每周利用3-5個晚上共同研究解決學(xué)生學(xué)習(xí)問題和學(xué)生個人問題,如何提高課堂效率。并加強(qiáng)常規(guī)工作的管理和檢查。
    (三)、教師專業(yè)發(fā)展。要求教師積極爭取參加各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),來提高自己的業(yè)務(wù)能力。全力支持教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),保障經(jīng)費(fèi)。 落實(shí)好每年的教師國培和假期培訓(xùn),積極參加培訓(xùn)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺交流學(xué)習(xí),共享教學(xué)資源。
    四、教育教學(xué)質(zhì)量
    課程全面實(shí)施。結(jié)合實(shí)踐課,組織學(xué)生參加勞動,并安排學(xué)生回家做一些力所能及的事。通過聽課、討論的形式提高課堂效率。
    (二)、實(shí)施以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)。每學(xué)期開學(xué)對上學(xué)期的成績做出分析,并查找成功和失敗的原因。分析學(xué)生,采用多種教學(xué)方法教導(dǎo)學(xué)生。要求科任老師要聽取學(xué)生的有效意見,合理利用教學(xué)方法,提高課堂的效率。合理控制課堂時間,達(dá)到有效課堂。合理布置作業(yè),讓學(xué)生回家能保質(zhì)保量的完成作業(yè)。
    (三)、建立學(xué)生發(fā)展的評價體系。通過家訪的形式,做到對每一位學(xué)生心中有數(shù),了解其家庭情況和父母對教育的支持態(tài)度。減少考試的次數(shù),不給學(xué)生考試成績進(jìn)行排名。注重學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展,讓其在??鞓穼W(xué)習(xí)、快樂成長。
    《崔莊小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇七
    教學(xué)常規(guī)是建立正常的教學(xué)秩序,穩(wěn)步、全面提高教學(xué)質(zhì)量的保證,是規(guī)范教學(xué)過程的依據(jù)。為充分調(diào)動廣大教職工的積極性、創(chuàng)造性,大幅度提高教學(xué)質(zhì)量和效益,增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心,加強(qiáng)對教學(xué)的過程管理,特制定本制度:
    一、備課
    備課是上好課的前提和保證,每個教師都必須保證備課的高質(zhì)量。備課必須在辦公室內(nèi),查崗時,屬老師的備課時間,若不在辦公室內(nèi),發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
    1、制定教學(xué)計(jì)劃,要科學(xué)合理,時間安排和學(xué)校工作安排保持一致。內(nèi)容包括:教學(xué)的指導(dǎo)思想、目的和要求、學(xué)情分析、提高質(zhì)量的具體措施、教研、教改的主要內(nèi)容、每周課時進(jìn)度安排。
    成的;弄清新授知識是今后學(xué)習(xí)哪些知識的基礎(chǔ)?!拔寰摹保壕你@研課堂大綱結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時鞏固;精心設(shè)計(jì)板書、教具,做到綱目清楚,直觀形象;精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,做到梯度、密度合理,有目的性、計(jì)劃性、層次性;精心設(shè)計(jì)訓(xùn)練方案,直到學(xué)生會學(xué)、好學(xué)、學(xué)會,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    3、集體備課,每大周一次,定時間,定主講人,定內(nèi)容;有討論活動記錄。做到內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、要求、習(xí)題五統(tǒng)一。
    4、提前兩天備課,檢查時按檢查日的后兩天進(jìn)度推算。
    5、教案要正楷規(guī)范書寫,項(xiàng)目齊全。教學(xué)過程突出“四個體現(xiàn)”,即體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,體現(xiàn)重點(diǎn)難點(diǎn),體現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練習(xí)題,體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法。若教師無教案、使用老教案或讓他人代寫者,發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
    6、不跳備、漏備課時。
    7、撰寫課后簡析,要落實(shí)“實(shí)用、有效、研究、總結(jié)”的主導(dǎo)思想。
    二、上課
    次罰款20元。
    2、上課前3分鐘到達(dá)教室,組織學(xué)生準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。帶齊教案、教具等物品,中間不離崗或令學(xué)生另取用品。嚴(yán)禁在上課時間會客。若不帶教案上課,發(fā)現(xiàn)一次罰款20元。
    3、授課進(jìn)度要與教案內(nèi)容相符。
    4、課堂教學(xué)要把調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題能力,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,作為課堂重要環(huán)節(jié)抓好。同時做到教書育人,加強(qiáng)德育滲透。
    5、課堂教學(xué)要努力做到“三為主”、“三突出”,落實(shí)“八個字”?!叭秊橹鳌保航處煘橹鲗?dǎo);學(xué)生為主體;訓(xùn)練為主線?!叭怀觥保号囵B(yǎng)能力、發(fā)展智力要突出;激發(fā)興趣要突出;重點(diǎn)、難點(diǎn)、講練結(jié)合要突出?!鞍藗€字”:精、實(shí)、細(xì)、活、準(zhǔn)、巧、新、高。講的要精,步驟要實(shí),難點(diǎn)要細(xì),方法要活,知識要準(zhǔn),設(shè)計(jì)要巧,板書要新,效率要高。每節(jié)課達(dá)到用最經(jīng)濟(jì)的時間,達(dá)到教學(xué)質(zhì)量最佳效果。
    6、不允許坐堂上課,若坐堂上課,發(fā)現(xiàn)一次罰款5元,確有特殊情況,應(yīng)向教導(dǎo)處提交書面申請,經(jīng)同意后執(zhí)行。
    7、三至五年級要落實(shí)“先學(xué)后教,自學(xué)為主,當(dāng)堂
    訓(xùn)練,課時達(dá)標(biāo)”一般課堂訓(xùn)練量不低于15分鐘,教師講授不超過25分鐘。訓(xùn)練要當(dāng)堂反饋,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
    8、提倡和指導(dǎo)學(xué)生記錄并運(yùn)用學(xué)習(xí)筆記。
    三、作業(yè)與批改
    1、精心設(shè)計(jì)作業(yè),數(shù)量要少,質(zhì)量要高,具有啟發(fā)性,類型有代表性,梯度密度合理,有利調(diào)動學(xué)生積極性。課外練習(xí)要體現(xiàn)因材施教的原則,不要一刀切,提倡分類布臵(可分必做和選做題)做到:優(yōu)生吃得飽,差生吃得了。不布臵機(jī)械、重復(fù)作業(yè)和懲罰性作業(yè)。
    2、正式作業(yè)、課外作業(yè)、上課反饋測試題要全批全改。
    3、批改要認(rèn)真、細(xì)致,杜絕漏批,嚴(yán)禁錯批。
    4、培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的錯題訂正習(xí)慣,三至五年級要落實(shí)并使用錯題集錦本。
    5、作業(yè)書寫正確、規(guī)范、整潔。
    6、體育、音樂、美術(shù)要有考查性作業(yè),書法課應(yīng)組織好比賽要有階段性的提高。
    四、輔導(dǎo)
    1、輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要一環(huán):集體輔導(dǎo)能彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足和漏洞,拓寬知識面;對差生輔導(dǎo)能扶其上馬,跟上隊(duì)。
    2、各任課教師都要本照課內(nèi)顧中間,課外抓兩頭的原則,利用自習(xí)、課余時間采取集中、部分、個人多種方式,有目的、有計(jì)劃的認(rèn)真抓好輔導(dǎo)。
    3、輔導(dǎo)計(jì)劃要定時間,定方式,定學(xué)生,落實(shí)差生轉(zhuǎn)化方案和人員。
    4、課外輔導(dǎo)重點(diǎn)抓“兩頭”,促進(jìn)差生“過關(guān)”,鼓勵優(yōu)生“冒尖”,以求全班整體學(xué)習(xí)水平穩(wěn)步上升。
    5、開展“兵教兵,兵驗(yàn)兵”互助活動,加強(qiáng)小組間的團(tuán)隊(duì)競爭意識。運(yùn)用組織班級優(yōu)生和差生結(jié)對子等多種輔導(dǎo)方式,充分調(diào)動班級中的一切積極因素,消除班級學(xué)習(xí)死角。
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    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇八
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。
    一、學(xué)科計(jì)劃制定要求
    1、計(jì)劃項(xiàng)目齊全,包括:教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項(xiàng)。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范,字體為正楷或行楷。
    2、對教材分析要透徹,教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)把握要準(zhǔn)確、全面。
    3、學(xué)情分析要客觀,實(shí)事求是;提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力,即具有科學(xué)性和針對性。
    4、時間分配恰當(dāng),內(nèi)容具體,安排合理。
    5、學(xué)科計(jì)劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。
    二、教師備課制度
    備好課是上好課的前提,也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之
    一。寫好教案才能上課,不打無準(zhǔn)備之仗,不信口開河,為把好這一關(guān),學(xué)校特制定以下制度:
    (一)備課要求
    1、所任教學(xué)科都要備課,每節(jié)課,每種課型均應(yīng)有完整教案。備課要求至少提前一周,規(guī)范,字跡工整、符合要求。
    2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、聯(lián)系,又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ),教學(xué)過程的設(shè)計(jì)要合理,突出學(xué)生的主體作用。
    3、教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)齊全,內(nèi)容具體,教學(xué)目的明確,重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
    4、備課時要設(shè)計(jì)好板書,在備課時要提前對板書設(shè)計(jì)進(jìn)行構(gòu)思。
    5、作業(yè)布置:語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容,數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練習(xí)幾”“第幾題”,其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。
    6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思,認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。
    7、不準(zhǔn)少備、漏備,抄襲教案,教師按照備課的要求自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動程序。在這個過程中,教師可結(jié)合本班實(shí)際情況借鑒報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。
    8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時,略讀課文一課時,也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課,但要符合語文特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況。數(shù)學(xué)結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要進(jìn)行備課(新課必須一課一案)。英語備課按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。
    (二)備課檢查
    1
    學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計(jì)是否得當(dāng),是否有教后反思,是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查,對各科教案每學(xué)期普查3次。
    三、教師上課管理制度
    (一)課堂教學(xué)要求
    為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,確保按計(jì)劃上足課時,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,樹立良好師表形象,特制訂以下上課管理制度:
    1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī),不準(zhǔn)無備課上課。
    2、提前做好上課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,包括教材、備課、教具的到位,衣著穿戴規(guī)范大方,注意情緒和心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)。
    3、教師提前1--2分鐘到指定上課地點(diǎn),不早退,不空堂,不串班,不提早下課,不隨意拖堂(延長5分鐘及以上)。原則上不準(zhǔn)中間離開課堂,如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的情況,任課教師需在處理意外事故的同時,及時與本班其他任課教師取得聯(lián)系,本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。
    4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分,要按正常的教學(xué)計(jì)劃和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課,要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
    5、上課時,教師都必須使用普通話。
    6、課堂上,教師要做到既教書,又育人,堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念,努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
    (1)加強(qiáng)課堂管理,各任課教師要結(jié)合實(shí)際情況,明確對學(xué)生的課堂要求,組織好教學(xué)秩序,確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
    (2)關(guān)愛、尊重學(xué)生,不得體罰與變相體罰學(xué)生。
    (3)在傳授知識的同時,要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文明行為習(xí)慣。
    (4)不得將學(xué)生趕出教室。
    7、課堂上,教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率,不得說與課堂無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。
    (1)課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。
    (2)禁止酒后上課,不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡,不得坐著(除測驗(yàn)、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌上講課。
    (3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。
    (4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。
    8、對于不在本班教室的上課要求:(如體育、音樂、電腦課等)
    (1)體育教師上課要穿運(yùn)動鞋,不準(zhǔn)穿裙子。
    2
    (2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點(diǎn),確保準(zhǔn)時上課。
    (3)上課期間,教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下,確保任何學(xué)生都
    不得離開上課地點(diǎn),認(rèn)真組織教學(xué),不得放任自由。
    (4)下課時,教師要組織學(xué)生排好隊(duì),有序地離開課堂。體育課應(yīng)先集合再下課。
    (二)學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行督察。
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    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇九
    辦公電腦是為了方便教師更好地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)活動,是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)備,是教師重要的工作手段。為加強(qiáng)對教師用計(jì)算機(jī)的管理,確保計(jì)算機(jī)正常使用以及校園網(wǎng)的安全運(yùn)行,讓計(jì)算機(jī)更好地為教師教育教學(xué)工作服務(wù),特制定本制度:
    一、辦公室電腦為學(xué)校所有,由學(xué)校統(tǒng)一配置下發(fā)至辦公室,教師人手一
    套,編號簽字領(lǐng)用。使用人即為日常唯一保管與維護(hù)責(zé)任人,有保持辦公電腦正常工作的責(zé)任和義務(wù)。如因使用不當(dāng)或他人隨意操作等造成電腦損壞,由保管責(zé)任人負(fù)全部責(zé)任。若由他人損壞的',再由保管責(zé)任人去追究賠償。
    二、教師電腦設(shè)備是進(jìn)行教學(xué)、科研和辦公的輔助教學(xué)設(shè)備,專為教育教學(xué)服務(wù),因此僅供本校教師本人工作使用,不供其他個人和校外人員使用。
    三、辦公電腦的主要用途為參與學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)、查閱資料、電子辦公、電子備課、學(xué)生管理、家校聯(lián)系、制作課件、運(yùn)用多媒體教學(xué)等,并通過網(wǎng)絡(luò)拓寬專業(yè)知識提高教學(xué)能力。工作時間不得利用辦公電腦從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動(如網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上購物、看電影、聽音樂影響他人等),不得瀏覽不健康網(wǎng)頁。各年級組長有權(quán)利和義務(wù)督管本室人員。
    四、未經(jīng)允許不得擅自拆裝計(jì)算機(jī)、更換計(jì)算機(jī)設(shè)備,不得私自外借、搬離辦公室。未經(jīng)允許不得擅自重裝計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、修改系統(tǒng)配置、ip地址、安裝不安全軟件。確因教學(xué)需要,需提出申請后由信息教師給予安裝。電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修,請與總務(wù)處聯(lián)系。
    五、辦公電腦應(yīng)正確使用,倍加愛護(hù),做到人走關(guān)機(jī),斷電過夜,節(jié)約用電,延長電腦使用壽命。
    六、不得在機(jī)器上擺放物品,嚴(yán)禁使用來歷不明的磁盤或移動硬盤,以防止病毒入侵。
    七、保證遵守學(xué)校和其他各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度和管理?xiàng)l例。遵守社會公德,不得利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在互聯(lián)網(wǎng)上散發(fā)惡意信息,冒用他人名義發(fā)送信息,損壞他人名譽(yù),侵犯他人隱私,不信謠不傳謠。否則由此造成的一切后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。
    八、服從學(xué)校統(tǒng)一安排,寒暑假、節(jié)假前統(tǒng)一將電腦按學(xué)校要求妥善處理,并作好登記。否則由此造成的失竊后果由電腦使用者負(fù)責(zé)。學(xué)校如果發(fā)現(xiàn)教師有違反以上任何一條制度的,將給予警告及相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰。
    九、每位教師每天必須瀏覽學(xué)校網(wǎng)站,關(guān)注學(xué)校動態(tài)信息,并積極投稿。要求每臺電腦必須把學(xué)校網(wǎng)站設(shè)為主頁。
    十、每位教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)電腦使用和維護(hù)的知識,經(jīng)常對系統(tǒng)、軟件升級,清理系統(tǒng)垃圾,查殺病毒等,保障電腦正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
    十一、本制度自制定之日開始實(shí)施,其解釋權(quán)歸學(xué)校所有。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十
    1、提前一周備好要上的課。備課時熟悉新課標(biāo),通讀教材,對照新課標(biāo),了解全冊教材內(nèi)容和各章節(jié)的地位,明確教材編排意圖,把握總的目的要求和全書的重難點(diǎn)。
    2、備課量要足,既要從整體入手,對教材進(jìn)行全冊和逐單元的宏觀處理,又要按課型逐課時地編寫好教案。
    3、認(rèn)真編寫課時計(jì)劃,內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),教具準(zhǔn)備,教學(xué)過程,作業(yè)訓(xùn)練,板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,做到分散難點(diǎn),減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,要舍得花工夫去鉆研,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
    4、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況,根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn),優(yōu)選教學(xué)方法,正確運(yùn)用教學(xué)原理,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
    5、備課做到“四有”:即腦中有新課標(biāo),胸中有教材,心中有教法,目中有學(xué)生;“四備”:即備導(dǎo)言,備學(xué)生,備板書,備練習(xí)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,充分準(zhǔn)備教具,寫好教后總結(jié)(或反饋)提高課堂教學(xué)效率。
    6、教案質(zhì)量要好,既要針對學(xué)生的實(shí)際,又要發(fā)揮教師的教學(xué)特長和經(jīng)驗(yàn),不允許機(jī)械照搬教學(xué)參考資料,更不允許照抄他人教案敷衍了事。
    b、上課制度
    1、不上無準(zhǔn)備之課,隨時接隨堂課檢查。認(rèn)真做好組織教學(xué)工作,對違反課堂紀(jì)律的學(xué)生要正面教育,耐心教育;嚴(yán)禁粗暴教育、棍棒教育,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。課堂上要多鼓勵,少批評。
    2、教態(tài)自然、親切,做到儀表端莊,舉止大方。不濃妝艷抹,不穿奇裝異服,不染指染發(fā)(不包括黑色),不穿背心、短褲、超短裙、拖鞋進(jìn)教室;注意使用文明禮貌語言,不對學(xué)生擺架子。
    3、用普通話教學(xué)。教學(xué)用語要簡練、準(zhǔn)確、生動易懂,注意語言的規(guī)范性,克服隨意性,音量要適中。
    4、重視直觀教學(xué),積極而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率。
    5、提倡候課,準(zhǔn)時上課,按時下課。上課前關(guān)好手機(jī);上課時不得離開教室,不得會客。嚴(yán)禁坐在椅子上講課,不拖課,不做影響下節(jié)課的事。
    6、教學(xué)內(nèi)容正確,不東拉西扯或隨意插講與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。板書要準(zhǔn)確,內(nèi)容體現(xiàn)課文的重難點(diǎn),筆劃要工整,字體端正,注意不寫錯別字,不寫不規(guī)范的字,要注意照顧學(xué)生的視力。
    7、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,采用啟發(fā)式教學(xué),不滿堂罐,課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”,即動腦想,動口說,動手寫。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
    8、嚴(yán)格按課程表上課,不挪上它課,不私自調(diào)課,技能科課一律按要求上足課時,課堂不得擠占他用。要以教教師用書為依托,開展按主題活動為組織形式的活動課模式的研究。要按規(guī)定上好實(shí)驗(yàn)課,并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
    c、作業(yè)的布置和批改制度
    1、認(rèn)真貫徹上級有關(guān)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的規(guī)定,注意減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁私自組織學(xué)生購買或征訂練習(xí)材料、書籍。
    2、作業(yè)布置適當(dāng)。課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。一、二年級不留課外作業(yè),其他年級每天的`課外作業(yè)量:三年級不超過40分鐘,四、五年級不超過一小時。
    3、作業(yè)內(nèi)容要符合新課標(biāo)、教材的要求,難易適當(dāng)。根據(jù)因材施教的原則,建議采用兩套作業(yè)的方法,做到對不同程度的學(xué)生有不同的要求。
    4、注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的方法,嚴(yán)格要求。教育學(xué)生作業(yè)要合乎規(guī)范,整潔、清楚,盡量少用(或不使用)涂改液、改寫紙。作業(yè)按時獨(dú)立完成。
    5、要認(rèn)真、及時地對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改、評講,對后進(jìn)生要特別重視面批,批改要達(dá)到促進(jìn)學(xué)生提高的目的。
    6、加強(qiáng)作業(yè)講評。設(shè)立“作業(yè)批改筆錄”,隨時登記作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn),及時講評、指導(dǎo)、更正。
    7、作業(yè)用紙規(guī)格、樣式要統(tǒng)一規(guī)范,作業(yè)行款、格式也要規(guī)范。
    8、統(tǒng)一作業(yè)用筆。一、二年級一律用鉛筆;3-5年級科統(tǒng)一使用圓珠筆。批改作業(yè)統(tǒng)一使用紅色鋼筆或圓珠筆。批改作業(yè)符號要注意規(guī)范。
    d、輔導(dǎo)制度
    1、要鼓勵、啟發(fā)學(xué)生多提問題,對學(xué)生的提問要耐心指導(dǎo)和幫助,不可厭煩、指責(zé)、諷刺、挖苦。
    2、要運(yùn)用多種方式獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,及時反饋,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
    3、輔導(dǎo)要貫徹因材施教、“培優(yōu)輔差”的原則,面向全體學(xué)生,既要注意培養(yǎng)優(yōu)等生,也要注意關(guān)照中等生,更要注意扶持后進(jìn)生。
    4、擬定轉(zhuǎn)化后進(jìn)生目標(biāo),特別注意關(guān)愛后進(jìn)生,對后進(jìn)生做到“三優(yōu)先”:課堂提問優(yōu)先,課堂板演優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先。
    5、輔導(dǎo)時要有全面觀點(diǎn),注意照顧其他學(xué)科。輔導(dǎo)不能搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,要關(guān)心學(xué)生的身心健康。
    6、輔導(dǎo)方式應(yīng)以小型、個別為主,注意加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。
    7、課余、晚上、節(jié)假日嚴(yán)禁私自組織學(xué)生搞有償補(bǔ)習(xí)。
    1、語文、數(shù)學(xué)不可進(jìn)行頻繁的考試,不再進(jìn)行單元考試,單元只能進(jìn)行小測驗(yàn),以了解學(xué)生單元知識掌握情況。
    2、語文、數(shù)學(xué)只進(jìn)行期中、期末考試。技能科只測驗(yàn),不考試。
    3、出題要注意知識和能力兼顧,考試范圍應(yīng)符合教學(xué)新課標(biāo)和教科書要求,難易適當(dāng),不出偏題、怪題。
    4、嚴(yán)格考試紀(jì)律,監(jiān)考時要做到嚴(yán)中有愛(嚴(yán)而有格,愛要得體),把作弊現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài),考試時不做影響學(xué)生情緒的事。
    5、卷面采用百分制,登記成績則采用等級制,即分優(yōu)、良、及格、待及格四個等級。
    6、嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)及時評改試卷,并及時上好試卷講評課。
    7、評卷后,試卷要讓學(xué)生帶回家讓家長簽名,以便讓家長及時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況。
    8、考試不可排名次,不可只以考試的成績來評定學(xué)生的優(yōu)劣。 f、質(zhì)量分析制度
    1、老師應(yīng)在期中、期末做好質(zhì)量分析。質(zhì)量分析強(qiáng)調(diào)找出質(zhì)量好和差的原因,及時講評,并從成績中找經(jīng)驗(yàn),從存在的問題中找薄弱環(huán)節(jié),以便加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)方法。
    2、按時分析,按時繳交。
    為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性.使學(xué)校教學(xué)工作更加規(guī)范化,制度化科學(xué)化,根據(jù)本校實(shí)際,制定本管理制度.
    一. 教師要遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,禁止調(diào)理諷刺和挖苦學(xué)生,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生.凡違反上述規(guī)定者,學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理;產(chǎn)生嚴(yán)重后果者,依法追究當(dāng)事人的法律責(zé)任.
    二. 按時上、下班、不遲到、早退和曠工.
    三. 有事必須先請假,學(xué)校除婚、喪、病等重要事情請假的,予以學(xué)校安排代課外,其他一般事假的一律自行換課,學(xué)校不予以安排代課.
    四. 教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,撰寫教學(xué)反思,不得以舊充新,.更不能無教案上課,備課檢查時,授新課時和復(fù)習(xí)課時必須達(dá)到總課時的80%。.
    五. 及時批改作業(yè),不以“×”代改,不漏改、錯改;語文每周至少完成3次作業(yè)批改量,數(shù)學(xué)每周至少完成4次作業(yè)批改量,作文每學(xué)期至少完成8篇批改量,其它文字科目每周至少完成2次作業(yè)批改量.
    六. 教師要積極主動地參加學(xué)校組織的各種教改、教研及其他各類活動,完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù);教師之間要互相聽課并要有記載,以備檢查.
    七. 班主任要認(rèn)真履行班主任職責(zé),加強(qiáng)對學(xué)生的思想和安全教育.
    八. 教師要加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身綜合素質(zhì),經(jīng)常撰寫各
    類政治筆記、論文、教案、心得及體會等文章,并能主動向?qū)W校及社會投稿。
    九. 學(xué)校年終對教師進(jìn)行常規(guī)教學(xué)量化考核,其結(jié)果作為學(xué)校評先表模和晉級的主要依據(jù)。
    運(yùn)糧湖中心小學(xué)
    2002年9月
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十一
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,特制訂:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n
    備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,制訂教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)輔助手段,做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計(jì)層次清楚,重視學(xué)法,教師做到超周備課,各學(xué)科備課組堅(jiān)持每兩周一次的集體備課制度,講究備課實(shí)效。
    備課的基本要求:
    1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),深入鉆研教材,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
    2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。
    具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
    4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會與認(rèn)識,以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。每周不少于1 篇教學(xué)后記。
    5、堅(jiān)持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
    二、認(rèn)真上課
    課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    上課的基本要求:
    1、上課有教案,認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。
    2、衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
    3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
    4、不得提前下課,不準(zhǔn)拖堂。
    5、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
    6、體育活動、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
    7、不帶移動通信工具進(jìn)課堂,上課時不使用移動通信工具。
    8、上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
    9、嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
    10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操,不得擠占該時間。
    11、科學(xué)教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。
    三、認(rèn)真輔導(dǎo)
    輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。 要求做到 :
    1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
    2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
    3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長。
    4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類輔導(dǎo),使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
    四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)
    教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
    布置和批改作業(yè)的基本要求:
    1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等,中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
    2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
    3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。
    4、批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語要有針對性、指導(dǎo)性,字跡要工整。
    5、重視作業(yè)的講評,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,要及時講評和糾正。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng),同時督促學(xué)生訂正錯誤,對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
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    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十二
    一、教學(xué)反思是校本教研的基本的方式,是提高教師素質(zhì)、提升教師業(yè)務(wù)水平的有效形式。
    二、教學(xué)反思的內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)踐中對教育教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)行為、教學(xué)效果自身科研能力等方面的反思。
    三、教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的反思。教學(xué)前反思重在教學(xué)的預(yù)測和分析,做科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)中的反思是在課堂教學(xué)實(shí)踐中時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,關(guān)注使用的方法和手段達(dá)到的效果,捕捉教學(xué)中靈感,及時調(diào)整設(shè)計(jì)的思路和方法,使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。教學(xué)后的反思應(yīng)客觀公正地總結(jié)評判自己的成功和不足,查找失誤和欠缺,分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為自己今后以及同學(xué)科其他成員提供幫助。
    四、教學(xué)反思的方法是個人反思提出問題、同伴互助研討問題、個人實(shí)踐解決問題、同伴互助評價反思。
    五、教師每課時教學(xué)后要堅(jiān)持在教案上撰寫簡要的教后反思,每周向教研組和備課小組提供一個本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題,每月撰寫一篇較深刻、詳細(xì)的教學(xué)札記交教務(wù)處備查,每學(xué)期結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇教研論文或教學(xué)隨筆。各教研組和備課小組每次活動預(yù)留固定的時間交流研討反思中發(fā)現(xiàn)的問題。
    六、把堅(jiān)持撰寫課時教學(xué)反思、每月上交教學(xué)札記、每學(xué)期撰寫教研論文作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容,作為教師工作考核的內(nèi)容;把教研組進(jìn)行教學(xué)反思交流研討的情況作為考核教研組工作的內(nèi)容。努力使教學(xué)反思逐漸成為教師的自覺行為,成為教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十三
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,特制訂教學(xué)常規(guī)管理制度:
    一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
    備好課是上好課的前提,教師要重視備課工作,認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,編制教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,確定教學(xué)方法,選擇教學(xué)輔助手段,做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,教材處理恰當(dāng),教案設(shè)計(jì)層次清楚,重視學(xué)法,教師做到超周備課,各學(xué)科備課組堅(jiān)持每兩周一次的集體備課制度,講究備課實(shí)效。
    備課的基本要求:
    1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)),深入鉆研教材,把握教材重、難點(diǎn),明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
    2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn),以便因材施教,提高教學(xué)的實(shí)效性。
    3、認(rèn)真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方案,其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題)、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
    4、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失,教后的體會與認(rèn)識,以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析,把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。
    5、堅(jiān)持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練,重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
    二、認(rèn)真上課。
    課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
    上課的基本要求:課堂教學(xué)常規(guī)。
    (一).教師應(yīng)該遵守課堂教學(xué)時間和紀(jì)律,為學(xué)生做表率。
    (1)上課有教案,認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。
    (2)按時上下課,不遲到不早退也不拖堂。
    提前三分鐘到崗,做好上課準(zhǔn)備,禁止在課堂教學(xué)過程中讓學(xué)生到辦公室拿課件、教學(xué)資料、實(shí)驗(yàn)器材等。
    (3)上課時間,不會客,不擅自離開課堂,不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
    (4)不帶移動通信工具進(jìn)課堂,上課時不使用移動通信工具。不在課堂教學(xué)過程中打電話和接聽電話。
    (5)衣著整潔大方、教態(tài)親切,不穿背心、拖鞋,不坐著上課。
    (6)語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
    (二).課堂教學(xué)中,教師要保持良好的心態(tài),面向全體學(xué)生。
    (1)在課堂教學(xué)中,應(yīng)保持良好健康的心態(tài),千萬不要帶著情緒走進(jìn)課堂。
    (2)在課堂教學(xué)中,不體罰和變相體罰學(xué)生,不因?qū)W生違犯課堂紀(jì)律或其它原因?qū)W(xué)生趕出教室或罰學(xué)生站著聽課。
    (3)對待學(xué)生的態(tài)度要親切藹愛,對回答問題積極準(zhǔn)確的學(xué)生及時進(jìn)行肯定,對回答問題不正確的學(xué)生通過肯定他們的大膽發(fā)言鼓勵他們積極主動學(xué)習(xí),在學(xué)生活動時,教師要對每組學(xué)生進(jìn)行巡察輔導(dǎo),不能只重視學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生而忽視學(xué)習(xí)困難學(xué)生。
    (4)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時間,依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
    (三)教師課上要組織好教學(xué),要組織好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),精心安排有條不紊,創(chuàng)造出融洽和諧的教學(xué)環(huán)境。
    1、保持良好的課堂秩序,要求學(xué)生發(fā)言先舉手,發(fā)言聲音要宏亮,要耐心聽取學(xué)生的發(fā)言,不輕易打斷、否定學(xué)生的發(fā)言。對于個別違反紀(jì)律的學(xué)生,要耐心進(jìn)行教育,不得把學(xué)生攆出課堂。
    2、教師上課要做到教學(xué)目的明確,知識準(zhǔn)確,重、難點(diǎn)突出,并結(jié)合教材進(jìn)行思想教育。
    3、教師的課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”。
    4、課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,時間分配合理。
    5、課堂習(xí)題配備精當(dāng),有梯度,使不同層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練。
    6、教師板書工整,設(shè)計(jì)合理,教師語言要富有啟發(fā)性和趣味性,不說與教學(xué)無關(guān)的話。
    (四)嚴(yán)格按課表上課,不私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
    (五)體育活動、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課,要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
    三、認(rèn)真輔導(dǎo)。
    輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
    要求做到:。
    1、認(rèn)真擬定優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
    2、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
    3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長。
    4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類輔導(dǎo),使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
    四、精心布置和認(rèn)真批改作業(yè)。
    教師要根據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)課堂和課外作業(yè),既有統(tǒng)一要求,又能體現(xiàn)因材施教,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。教師要認(rèn)真批改作業(yè),重視作業(yè)的講評,切實(shí)為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。
    布置和批改作業(yè)的基本要求:
    1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、制作、觀察、調(diào)查等,學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
    2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性??刂谱鳂I(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
    平店鄉(xiāng)平店小學(xué)。
    2017年9月。
    平店鄉(xiāng)平店小學(xué)2017年9月。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十四
    為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)課程改革理念,促進(jìn)教師專業(yè)化成長,提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展,特制定本細(xì)則,做為全體教師教學(xué)工作的要求以及學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作檢查的重要依據(jù)。
    一、備課。
    1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)對學(xué)科整體的要求,按照教材內(nèi)容、結(jié)合自身特點(diǎn)和本班學(xué)生特點(diǎn)以及授課的時間空間情況,做好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及單元教學(xué)計(jì)劃。數(shù)學(xué)、綜合科分課時備課;語文分課文備課,單元習(xí)作及寫話訓(xùn)練指導(dǎo)按單元安排備課,單元習(xí)作輔導(dǎo)內(nèi)容必須準(zhǔn)備多種形式的具有實(shí)效的下水作文。
    2、提前備課,每節(jié)課有備而來,杜絕無教案上課,隨心所欲。增強(qiáng)學(xué)年、學(xué)期備課的意識,使每天的備課與學(xué)科整體知識能力體系有明顯的聯(lián)系,尤其注重教材重點(diǎn)與趣味點(diǎn)的挖掘,通過有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,減輕組織課堂壓力的目標(biāo)。
    3、根據(jù)教材內(nèi)容,結(jié)合自身及本班學(xué)生特點(diǎn),備有用的課,備可操作有實(shí)效的課,杜絕照抄照搬參考書這種毫無選擇,于事無補(bǔ)的做法。
    4、根據(jù)學(xué)科教學(xué)的需要和學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,準(zhǔn)備教具、學(xué)具、輔助資料、活動場地,設(shè)計(jì)板書。充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有設(shè)備以及本班設(shè)備條件的輔助教學(xué)作用,營設(shè)良好的學(xué)科教學(xué)氣氛。
    5、不斷創(chuàng)造條件和機(jī)會,組織和策劃各種形式的簡單易行的富有濃厚興趣的學(xué)科綜合實(shí)踐活動,讓本學(xué)科的影子、聲音、時常出現(xiàn)在校園里,形成學(xué)科校園文化。
    6、日常授課之后的心得,及時記錄在備課本的“教學(xué)后記”上,加強(qiáng)反思,講究行為矯正。
    7、被隨堂聽課之時,主動向有關(guān)教師出示當(dāng)堂課的教案,交流課前設(shè)想與課中情況。
    8、學(xué)?;蚪萄薪M期末統(tǒng)一組織檢查教師的備課情況,平時將不定時抽查。
    二、上課。
    1、按時上下課,不遲到、不拖堂,教師在預(yù)備鈴響時進(jìn)入教室侯堂,隨時留意和處理本班課堂內(nèi)和周邊的衛(wèi)生情況,老師所到之處,哪里都是干凈和整齊的環(huán)境。
    2、進(jìn)入教室前關(guān)閉一切隨身攜帶的個人通訊用品,科學(xué)合理地使用和細(xì)致管理各種教學(xué)設(shè)備。課中不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場,如有特殊情況應(yīng)安排其他教師看班之后方可離開,杜絕教室無教師的現(xiàn)象發(fā)生。
    3、教師之間一般情況不隨意調(diào)課,更不能隨意占用其他學(xué)科的課,科任教師要上齊本學(xué)科學(xué)期所規(guī)定的課時。因故缺課,應(yīng)及時與教導(dǎo)處或班主任協(xié)商補(bǔ)齊課時。需要代課由教導(dǎo)辦安排,以代課單的形式通知有關(guān)教師。
    4、把握好教學(xué)進(jìn)度,一般情況下盡量保持與計(jì)劃同步,按質(zhì)按量完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。
    5、處理好課堂突發(fā)事件,做好班級課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理工作,努力走管理出質(zhì)量,溝通出質(zhì)量的路子。班主任、科任教師要經(jīng)常溝通,了解各科教學(xué)及學(xué)生管理情況,共同做好班級教學(xué)管理工作。課堂安全管理按學(xué)校“教學(xué)安全管理辦法”實(shí)施,體現(xiàn)“誰上課,誰負(fù)責(zé)”的安全思想和環(huán)境思想。
    6、樹立“用自己的課堂培訓(xùn)自己”的校本研訓(xùn)思想,樹立“所有的課堂是學(xué)生的課堂”,“所有的課堂是所有學(xué)生的課堂”的思想,樹立“提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂”的思想,樹立“課堂是學(xué)生激發(fā)興趣,展示才藝的最佳平臺”的思想,不斷用自己的課堂體現(xiàn)自己學(xué)習(xí)新課改理念的收獲,努力追求學(xué)生開心,教師開心的理想課堂情景。
    7、杜絕曠課現(xiàn)象發(fā)生,曠課現(xiàn)象按學(xué)?!翱记谥贫取鞭k理。
    三、學(xué)生輔導(dǎo)。
    1、面向全體學(xué)生,關(guān)愛學(xué)困生,首先在人文關(guān)懷,溝通理解,不斷增強(qiáng)學(xué)困生的自信心,在課堂內(nèi)外注重培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
    2、輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有具體的內(nèi)容,講究輔導(dǎo)形式和輔導(dǎo)藝術(shù),不斷反思輔導(dǎo)過程,總結(jié)輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),避免大量重復(fù)的抄寫,禁止把學(xué)生單獨(dú)留在教室或辦公室,教師不知去向。
    3、未經(jīng)科任教師同意,不得擅自在學(xué)生應(yīng)上課的時間里安排學(xué)生額外輔導(dǎo)或參加其他活動。放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生中午不超過12:00,下午不超過6:00,保證學(xué)生正?;丶?,若有特殊情況須及時報告學(xué)生家長。要隨時注意家長統(tǒng)一接送學(xué)生的時間。
    4、充分發(fā)揮學(xué)生家長的輔導(dǎo)作用,主動聯(lián)系、動員、培訓(xùn)家長,讓家長與教師共同參與輔導(dǎo),整合學(xué)校家庭的力量,努力讓學(xué)生、家長、其他教師都能清晰地看到學(xué)生的發(fā)展,感受到學(xué)生發(fā)展的快樂。
    5、不參與推銷、兜售各種學(xué)生輔導(dǎo)資料(或?qū)W具),禁止以各種形式向?qū)W生家長收取輔導(dǎo)費(fèi)。
    四、作業(yè)布置及批改。
    1、作業(yè)布置科學(xué),家庭作業(yè)低年級不留,中高年級不超過一個小時。作業(yè)布置還要根據(jù)本班學(xué)生的差異進(jìn)行調(diào)整,允許學(xué)生選擇完成的形式。作業(yè)布置更需要藝術(shù),努力喚起學(xué)生主動完成作業(yè)的熱情。通過多種形式的作業(yè)布置和批改形式培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)科學(xué)習(xí)和探究的興趣。體現(xiàn)“課內(nèi)與課外結(jié)合,課內(nèi)向課外延伸”的思想。
    2、批改及時,反饋及時,做好評講和更正工作,樹立“教師批改好每一本作業(yè),學(xué)生更正好每一次作業(yè)”的思想,通過作業(yè)的布置、撰寫、上繳、批改、更正、交流等一系列環(huán)節(jié)不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。
    3、根據(jù)教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況對習(xí)題有所選擇,避免大量重復(fù)枯燥無味地抄寫作業(yè)。
    4、語文、數(shù)學(xué)全批全改一套練習(xí)冊(或者根據(jù)實(shí)施情況交叉使用兩套練習(xí)冊),重視教材本身設(shè)計(jì)的各類練習(xí),其他練習(xí)可作為補(bǔ)充作業(yè)或家庭作業(yè),采取抽查的形式了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況;習(xí)作和寫話訓(xùn)練次數(shù)與單元同步,注重多種形式批改與交流;提倡中高年級學(xué)生寫周記或日記,教師適當(dāng)批閱;社會、思想品德、美術(shù)、音樂、英語等綜合科可完成課本上的習(xí)題或下發(fā)的練習(xí)冊,也可根據(jù)教學(xué)情況自主設(shè)計(jì)習(xí)題檢測學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時批改和反饋。
    五、測試與考查。
    1、樹立正確的考試觀,把測試和考查當(dāng)作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要策略,嘗試進(jìn)行班級學(xué)生能力評價與測試的多種方法。
    2語文、數(shù)學(xué)按教研室下發(fā)的試卷及時進(jìn)行單元測試,教師全批全改,做好評分、登記和評講。
    3、社會、自然、思想品德任課教師在期末考試前兩周出卷上交教導(dǎo)處檢查后組織測試,音樂、美術(shù)、體育由任課教師在期末考試前自主測試,并上交測試內(nèi)容的簡要說明和學(xué)生成績;教導(dǎo)處將采取問卷調(diào)查和抽查的形式了解綜合科教學(xué)情況,并將綜合科教學(xué)情況書面通報全校。
    教學(xué)常規(guī)管理要求。
    梁二0橋一三小學(xué)年八月。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十五
    為建立正常的教學(xué)秩序,形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng),規(guī)范教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)要素,落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,有效地提高教學(xué)質(zhì)量,特制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度。
    一、備課制度。
    1.教師備好課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的前提,任課教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有課必備,不備課不能上課。要超前一周備課。不能臨教臨備,更不能教后再補(bǔ)。
    2.教師備課要深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖,要充分了解所教班級學(xué)生的實(shí)際情況,充分整合教學(xué)資源,力爭做到:備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備教具、備教學(xué)過程、備練習(xí)、備板書設(shè)計(jì)、備情感滲透。
    3.專業(yè)課教師還要認(rèn)真鉆研等級工技術(shù)等級標(biāo)準(zhǔn),理解該課程的性質(zhì)及在該專業(yè)教學(xué)中的地位和作用,掌握教材的科體系、基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及疑點(diǎn),在理論教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合上想點(diǎn)子。
    4.教師備課必須編寫課時教案。教齡15年以上、有經(jīng)驗(yàn)的老教師可以寫提綱簡案,青年教師要寫完整的課時教案,完整的教案一般應(yīng)包括:課題名稱、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)、課的類型(含新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、輔導(dǎo)課、講評課等)、教法、教具、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)、時間安排、板書設(shè)計(jì)等部分。
    5.提倡單元備課,以便幫助學(xué)生形成完整的知識體系。但教案要一課時一課時地寫,每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要具體化,要體現(xiàn)自己對教材的處理,不可照搬照抄教參或他人的教案,對于自己過去的同課教案,要做到教老課有新招,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
    二、上課制度。
    教師上課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,各學(xué)科教師都要做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
    1.老師要嚴(yán)格按照學(xué)校課程表上課,不得隨意私自調(diào)課,不得缺課,不遲到,不早退,不拖堂。
    2.教師上課實(shí)行“候課”制度。教師應(yīng)當(dāng)在預(yù)備鈴響時到達(dá)上課班級的教室門口,巡視學(xué)生有序進(jìn)入教室并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,上課鈴響進(jìn)入教室,師生問好后開始正式上課。
    3.課堂教學(xué)使用普通話。
    4.教師要講究課堂教學(xué)藝術(shù),努力提高駕馭課堂能力,對課堂出現(xiàn)的違紀(jì)現(xiàn)象要用適當(dāng)?shù)姆绞郊皶r糾正,但不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生,不能隨便將學(xué)生趕出教室,也不能采取放任自由的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
    5.教師應(yīng)為人師表,給學(xué)生一種美的感受。衣著要樸素、大方、整潔、得體,不允許穿奇裝異服、拖鞋、背心上課;上課時不允許抽煙,不允許接打電話;不允許坐著講課,不允許酒后上講臺。
    6.教師上課要精神飽滿,不夾帶個人情緒,上課時要全神貫注,精力集中,緊扣內(nèi)容,不做與教學(xué)無關(guān)的事,不說與教學(xué)無關(guān)的話。
    7.提倡教學(xué)民主、師生平等,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見或看法。
    8.有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,以增強(qiáng)教學(xué)效果。
    三、作業(yè)布置與批改制度。
    1.作業(yè)是鞏固知識、形成技能的重要環(huán)節(jié),是反思教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視,做到精心設(shè)計(jì),要求明確,布置清楚。
    2.作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、實(shí)驗(yàn)、操作、制作、測量、觀察、調(diào)查等,力求能開拓學(xué)生知識面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。
    3.作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。
    提倡自編題,根據(jù)學(xué)生具體情況,可分層次布置作業(yè),課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。
    4.批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。要正確使用批改符號,恰當(dāng)使用鼓勵性評語。批改使用的語言要規(guī)范、端正、清楚、正確,使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。批語要有針對性、指導(dǎo)性。
    5.作業(yè)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生情況、作業(yè)種類等采取精批與略批相結(jié)合的辦法。
    6.要重視作業(yè)的講評。要引導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)中的錯誤,對典型錯誤及對帶有普通性的問題,應(yīng)集中詳細(xì)講評。對好的作業(yè)要予以表揚(yáng)。
    7.任課教師要完成學(xué)校規(guī)定的作業(yè)量。
    普高:語文20次(含作文6次),數(shù)學(xué)25次,英語15次,物理、化學(xué)各12次,政治、歷史、地理、生物各10次,信息技術(shù)8次。
    中職:專業(yè)課以實(shí)踐操作作業(yè)為主,原則上每次課都有作業(yè);文化基礎(chǔ)課各科一學(xué)期不得少于8次。
    四、課外輔導(dǎo)制度。
    課外輔導(dǎo)是教學(xué)中的又一重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充,是因材施教的需要。
    1.教師利用自習(xí)課或晚自習(xí)下班對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。對教務(wù)處安排的晚自修下班輔導(dǎo),教師必須按時到崗、不遲到、不早退、不離崗。
    2、輔導(dǎo)的方式:答疑解惑、補(bǔ)講重點(diǎn)難點(diǎn)、講評作業(yè)等。
    3、教師在輔導(dǎo)答疑時,不僅要解答學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題,而且要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看書、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;要注意啟發(fā)學(xué)生思維,開拓學(xué)生思路,因材施教,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
    4.輔導(dǎo)教師要維持好班上學(xué)生的自習(xí)紀(jì)律,負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤登記;輔導(dǎo)學(xué)生時,要注意“拔尖”和“輔困”結(jié)合;要對學(xué)生一視一視同仁,對每一個學(xué)生要熱情、耐心、細(xì)致;要循循善誘、有問必答,不得訓(xùn)斥、諷刺、挖苦、為難學(xué)生。
    五、課外活動制度。
    1.課外活動是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展,是發(fā)展學(xué)生特長的重要途徑,教師必須認(rèn)真組長指導(dǎo),不能放任自流。
    2.學(xué)校各部成立形式多樣的課外興趣小組,各興趣小組要結(jié)合本專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn),制訂計(jì)劃,明確目標(biāo),落實(shí)措施,使全體學(xué)生的興趣、愛好得到發(fā)展。
    3.開展課外活動要做到六個落實(shí):計(jì)劃落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、時間落實(shí)、場地落實(shí)、器材落實(shí),教導(dǎo)處每學(xué)期開學(xué)第二周將活動課全面安排到位。
    4.活動課的指導(dǎo)教師要切實(shí)按照活動課的內(nèi)容有計(jì)劃地認(rèn)真地組織好每一次課外活動,要保證活動時間,確?;顒淤|(zhì)量,要寓教于樂,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
    5.每次活動要作好記錄,包括時間、人員、內(nèi)容、方法、效果等,注意積累資料,期末做好總結(jié)。
    六、聽課、評課制度。
    1.聽課、評課是教師互相學(xué)習(xí),共同研究的重要形式,全體教師必須按照學(xué)校要求,積極參加聽課、評課活動。
    2.全校實(shí)行課堂開放,每一位教師應(yīng)以開放的心態(tài)歡迎任何教師隨堂聽課,誠懇地聽取同行的建議。評課,應(yīng)根據(jù)我校實(shí)際,首先,從導(dǎo)學(xué)入手,從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、導(dǎo)思、記憶、運(yùn)用來評;其次要注意教師在課堂上關(guān)注的學(xué)生面;再次要注意有沒有給學(xué)生充分思考和學(xué)習(xí)的時間。
    3.聽課時,聽課教師應(yīng)在上課前進(jìn)教室,聽課過程中不講話,不走動,不中途離場,上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立,以示對執(zhí)教者的尊重。
    4.教師聽課要認(rèn)真做好聽課記錄,聽課記錄包括:聽課時間和地點(diǎn)、授課班級,執(zhí)教教師、課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等。聽課后應(yīng)及時和任課教師交換意見。
    5.要認(rèn)真參加評課、哪一級組織聽課,就由哪一級組織評課,并做好。
    評課記錄。評課時每位聽課教師要本著互相學(xué)習(xí)的目的,積極發(fā)言,肯定優(yōu)點(diǎn)、指出不足、提出建議,以便互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同提高。
    6.聽課或評課后,要善于總結(jié)教師的特點(diǎn)、風(fēng)格、經(jīng)驗(yàn)和不足。每學(xué)年至少寫出一份書面的體會或總結(jié)。
    7.每位教師要完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù):
    主管教學(xué)的副校長、教研處主任、教務(wù)處主任、各專業(yè)部正副領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于20節(jié),其他領(lǐng)導(dǎo)和教師每學(xué)期不少于15節(jié)。
    七、考核制度。
    1.考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果、激勵教師和學(xué)生對自已教學(xué)進(jìn)行反思的重要手段。要求各任課教師嚴(yán)格執(zhí)行“學(xué)生成績考核制度”。
    2.要建立發(fā)展性評價制度,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價,注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價,采取學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的評價方式,建立學(xué)生成長記錄袋。
    3.考核分平時性測試和階段性考試(期中考試、期末考試),學(xué)生學(xué)期成績按平時性測試50%,期中考試20%,期末考試30%計(jì)算。期中、期末考試由教務(wù)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一組織實(shí)施,平時性測試由任課教師安排,一般在教學(xué)時間內(nèi)進(jìn)行。
    4.期中、期末考試結(jié)束后由各部組織評卷,評卷要公開、公正、公平,一視同仁。評卷結(jié)束后要認(rèn)真填寫學(xué)生考試質(zhì)量分析表,并寫出分析總結(jié)。5.期末考試,職高各專業(yè)部要控制好不及格學(xué)生人數(shù),學(xué)科補(bǔ)考率不得超過10%??荚嚱Y(jié)束后,各專業(yè)部上交成績時要將補(bǔ)考人數(shù)及名單一并交教務(wù)處,并通報班主任,教務(wù)處將在新學(xué)期開始時統(tǒng)一安排補(bǔ)考。
    為了提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校以專業(yè)部為單位定期開展教研活動。
    分析和研討教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程,集百家智慧,力求突破難點(diǎn),優(yōu)化教學(xué)過程。每次活動要做好記錄,并寫出集體備課的教案。
    2.學(xué)校提倡和鼓勵教師上公開課,原則上每個教師每學(xué)年至少要上一節(jié)公開課。公開課一般應(yīng)在集體備課基礎(chǔ)上進(jìn)行,上課前應(yīng)將公開課教案上交教研處留存,公開課結(jié)束后,專業(yè)部組織集體評課,并做好評課記錄。
    3.科任教師要不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),努力提高自身教學(xué)水平,養(yǎng)成反思習(xí)慣,常寫教學(xué)反思,反思自己教學(xué)實(shí)踐中的“教學(xué)亮點(diǎn)”和“教學(xué)遺憾”,改進(jìn)自己的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    4.教師在教學(xué)實(shí)踐中,要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,開展教育教學(xué)研究,除了要積極參加上級有關(guān)部門組織的各種教研活動和完成上級有關(guān)部門的教研任務(wù)外,每一位教師每學(xué)年要完成一篇教學(xué)研究論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
    5.學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次全校性的課堂教學(xué)比賽。
    6.鼓勵教師參與各級課題研究,并確保質(zhì)量,力出成果。對成績突出的,學(xué)校給予一定的獎勵。
    九、專業(yè)實(shí)訓(xùn)課常規(guī)。
    中職學(xué)校各類專業(yè)課的教學(xué)是理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一,在教學(xué)中我們既要堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐,更要用實(shí)踐來強(qiáng)化對理論的理解。在各類專業(yè)課程的教學(xué)中開設(shè)實(shí)訓(xùn)課,就是要給學(xué)生一個理論和實(shí)際相結(jié)合的機(jī)會,通過實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生的動手能力和專業(yè)技能水平,最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,為學(xué)生以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。為使我校職業(yè)教育步入正規(guī)化的發(fā)展軌道,全面提高我校學(xué)生專業(yè)技能水平,從而提高我校整體教學(xué)質(zhì)量,特對我校各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課作以下規(guī)定:
    1.專業(yè)課要以實(shí)訓(xùn)課為主,實(shí)訓(xùn)課的比例要占60%以上;實(shí)訓(xùn)課以訓(xùn)練為主,訓(xùn)練時間要占60%以上。
    2.各專業(yè)課教師要盡量多使用實(shí)訓(xùn)室上課,提高實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的使用率,保證實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開出率,并做好申請和登記。
    3.各專業(yè)課教師要保證實(shí)訓(xùn)課的有效性,讓學(xué)生能得到“上學(xué)如上崗,上課如上班”的仿真模擬訓(xùn)練,練就一身過硬的技能,以期畢業(yè)時能達(dá)到“零距離就業(yè)”的要求。
    4.實(shí)訓(xùn)課的課前準(zhǔn)備要充分,課中的指導(dǎo)要科學(xué)、規(guī)范,訓(xùn)練要到位,訓(xùn)練后的評價要有導(dǎo)向性。
    5.各專業(yè)課教師在上實(shí)訓(xùn)課時要始終堅(jiān)持安全第一的原則。多數(shù)實(shí)訓(xùn)課具有較大的危險性,在整個實(shí)訓(xùn)過程中,教師應(yīng)把安全教育作為不可缺少的教育教學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生聽從指揮,規(guī)范操作,增強(qiáng)安全意識,在保證人身與財(cái)產(chǎn)安全的前提下訓(xùn)練技能,提高水平。
    6.各專業(yè)課教師上實(shí)訓(xùn)課時要堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為主的原則。從實(shí)訓(xùn)課的設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備到訓(xùn)練過程,都要以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)能力為目標(biāo),在嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的前提下,鼓勵學(xué)生大膽地去嘗試、去創(chuàng)造,盡可能地提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、豐富想象能力和動手實(shí)踐能力。
    7.各專業(yè)課教師上實(shí)訓(xùn)課時要堅(jiān)持以練為主的原則。所有實(shí)訓(xùn)課都應(yīng)當(dāng)精講多練、少說多做,只有通過訓(xùn)練,才能讓學(xué)生掌握技能,才能反過來驗(yàn)證理論指導(dǎo)的正確性,才能在學(xué)會的基礎(chǔ)上創(chuàng)造、創(chuàng)新。
    8.實(shí)訓(xùn)課的四大環(huán)節(jié):精講、示范、訓(xùn)練、評價與小結(jié)。
    9.要樹立面向全體學(xué)生的教育觀,認(rèn)真設(shè)計(jì)學(xué)生動手操作與觀察見習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)訓(xùn)課期間專業(yè)課教師無特殊情況不能離開實(shí)訓(xùn)室,不能留學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室自行練習(xí)而一走了之,也不能只管動手操作的學(xué)生,讓觀察見習(xí)的學(xué)生私自走出實(shí)訓(xùn)課堂到校園內(nèi)閑逛.10.實(shí)訓(xùn)課的落實(shí)檢查實(shí)行學(xué)生登記、部領(lǐng)導(dǎo)定期檢查、教務(wù)科不定期抽查相結(jié)合。部領(lǐng)導(dǎo)原則上每周都要按本規(guī)定對本部專業(yè)課教師的授課、教案進(jìn)行抽查并做好記錄,每月向教務(wù)科做出一次書面匯報。教務(wù)科要經(jīng)常性地不定期地巡視實(shí)訓(xùn)課堂,了解課堂詳情;每學(xué)期至少召開一次學(xué)生代表會議,聽取學(xué)生對實(shí)訓(xùn)課堂的意見和建議。
    十、檢查制度。
    學(xué)校對上述各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行定期或不定期檢查。1.經(jīng)常性的教學(xué)檢查。
    主要由各部進(jìn)行。要求各部領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常地認(rèn)真地檢查各任課教師教案編寫、作業(yè)批改、成績考核、授課計(jì)劃執(zhí)行情況、實(shí)踐性教學(xué)、教研試驗(yàn)、聽課評課、課外活動組織等各方面的情況,檢查結(jié)果向教務(wù)處匯報。教務(wù)科經(jīng)常性的組織全面檢查或抽查。
    2.階段性的教學(xué)檢查。
    開學(xué)初檢查:由教務(wù)處組織進(jìn)行對各部任課教師備課情況、工作計(jì)劃等情況進(jìn)行檢查并反饋。
    期中教學(xué)檢查:
    每學(xué)期期中集中教務(wù)處組織進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,對教學(xué)各個方面、各個環(huán)節(jié)進(jìn)行一次較為系統(tǒng)的全面檢查,包括:教案編寫、管教管導(dǎo)、教學(xué)進(jìn)度、課外活動、作業(yè)批改、聽課評課、公開課情況、成績考核、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐等,目的在于發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)今后的工作。
    期末教學(xué)檢查:
    重點(diǎn)檢查任課教師本學(xué)期授課計(jì)劃完成的情況、教育教學(xué)教研工作完成情況、學(xué)生成績考核的記載情況及評定方法、學(xué)生操行評定、質(zhì)量分析、個人工作總結(jié)、各部工作完成情況、個人業(yè)務(wù)檔案整理情況等。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十六
    為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理,規(guī)范辦學(xué)行為,保證學(xué)校的教學(xué)秩序,提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好的推動學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展,結(jié)合x校實(shí)際特?cái)M訂本制度。
    1、全體教職工務(wù)必增強(qiáng)工作責(zé)任感,以人民教師的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的作息時間、考勤制度。
    2、教學(xué)人員必須認(rèn)真履行工作職責(zé),堅(jiān)守工作崗位,凡未準(zhǔn)假而不上課、不輔導(dǎo)、不參加學(xué)校會議、教研活動及學(xué)校要求參加的其他活動者視為曠課。
    3、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師不負(fù)責(zé)任,漏記曠課、遲到、早退等須在值日當(dāng)天補(bǔ)記,否則分別扣發(fā)雙方漏記的相應(yīng)課時。
    1、學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日制度。值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師必須堅(jiān)持早、午提前半小時(夏季提前一小時)到校,檢查和維持校園紀(jì)律、衛(wèi)生、安全,教師原則上無特殊情況按工作時間到校。
    2、考核實(shí)行周公布、月小結(jié)、學(xué)期結(jié)束匯總,納入教師年度考核。
    (一)請假制度。
    1、鼓勵出滿勤,力求不請假或少請假。
    2、因公或因病或因事確需請假的,不超過3天,由教導(dǎo)處批準(zhǔn);3天以上由校長或?qū)W校研究批準(zhǔn)。
    3、無論什么事由,一天以上請假均須事先出具請假條,在請假條上注清代課人、班別、課別,履行正式請假手續(xù),獲準(zhǔn)后方可離崗。如需續(xù)假,手續(xù)同上。假期一結(jié)束,應(yīng)立即前住準(zhǔn)假的部門銷假??陬^請假、電話請假等原則上無效。但突發(fā)性疾病患者或遇急事者可委托他人或電話請假,并在來校后立即補(bǔ)辦請假手續(xù)。
    4、未履行書面正式請假手續(xù),擅自離崗者;履行手續(xù)但未被批準(zhǔn)而離崗者;未履行續(xù)假手續(xù)而逾期者;履行了續(xù)假手續(xù)但未被批準(zhǔn)而逾期者,均以缺勤計(jì)。
    5、因病請假3天以上,需持就診醫(yī)院建休證明和請假報告,在銷假時補(bǔ)交就診醫(yī)院住院結(jié)算單復(fù)印件,否則以缺勤曠課擅自離崗計(jì)。
    6、采取各種不正當(dāng)手段騙假的,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按缺勤、曠課加倍處罰,并在晉級、晉職、人事聘用、年終考核等方面給予處罰,直至年度考核定為不稱職等級。
    7、婚假、喪假、產(chǎn)假均按上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,嚴(yán)禁超假。
    8、因公出差、經(jīng)學(xué)校安排的報名、學(xué)習(xí)、考試等屬公假,以出勤論。學(xué)校嚴(yán)格控制學(xué)生在校期間教師離崗學(xué)習(xí)。
    9、節(jié)假日(寒暑假除外)加班及公差(不含節(jié)假日補(bǔ)課、報名、學(xué)習(xí)、考試、調(diào)休及其他有償加班)可抵銷同等天數(shù)的病事假。
    10、公差、公假要登記事由并公示。
    11、請假時造成教學(xué)任務(wù)耽擱,提倡缺課補(bǔ)課,可補(bǔ)上同班級教師請假的課程,年終績效不扣發(fā)。
    12、因曠課、擅離崗位、空班、私自調(diào)課造成的事故,一切責(zé)任由曠課、擅離崗位或私自調(diào)課者自負(fù),并追究值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師相應(yīng)責(zé)任。
    (二)考勤制度。
    1、鼓勵出滿勤,杜絕遲到、早退、缺勤現(xiàn)象。
    2、因公出差不扣發(fā);事假按每請一節(jié)課5元累計(jì)?;榧?、喪假、產(chǎn)假按國家規(guī)定辦理,若超過規(guī)定假期(含寒暑假、節(jié)假)每超一天扣30元。
    3、未履行正式書面請假手續(xù)或雖履行手續(xù)但未準(zhǔn)假而缺勤者,按每曠一節(jié)課10元計(jì)。
    4、學(xué)校會議、教研活動、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及學(xué)校要求參加的其他活動的考勤由教導(dǎo)處實(shí)施,因事、因病請假者,按課時每請一次扣發(fā)5元計(jì)算,遲到、早退,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元,未履行請假手續(xù)缺會一次,扣發(fā)10元。
    5、升旗、課間操班主任應(yīng)到場,請假以5次計(jì)曠課一課時。
    (三)考課制度。
    1、提倡按課表上課,杜絕遲到、早退、中途離堂和私自調(diào)課現(xiàn)象。
    2、每請假一節(jié)課,年終考核扣發(fā)績效工資5元;每曠教一節(jié)課,扣發(fā)10元。
    3、凡上課遲到、早退、中途離堂,每三次算曠課一節(jié),扣發(fā)10元。
    4、調(diào)課必須經(jīng)過教導(dǎo)處批準(zhǔn)。嚴(yán)禁私自調(diào)課,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),調(diào)課雙方分別扣發(fā)10元。、
    5、每周公布所有教師調(diào)課總節(jié)數(shù),記入教師業(yè)務(wù)檔案。
    6、鼓勵請假教師自行安排好自己的課,事假及一天以內(nèi)的病假必須自行安排課程,需寫請假條的,要在請假條上注清代課人、班別、課別,以便學(xué)校查課。接受代課任務(wù)(上課或看堂)者有遲到、早退、中途離堂或空堂現(xiàn)象的,按本制度第2、3、4條論計(jì)。
    7、考課采用教導(dǎo)處抽考與班干記錄相結(jié)合的方式,違規(guī)現(xiàn)象教導(dǎo)處及時公示批評。
    1、開學(xué)前(期初)教學(xué)檢查在開學(xué)前三天,期中教學(xué)檢查在每學(xué)期第十周,期末教學(xué)檢查在中心學(xué)校期末評估前一天。
    2、學(xué)期初各教研組和教師制定好新學(xué)期工作計(jì)劃、教研組計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃等,學(xué)期結(jié)束時做好工作總結(jié)形成書面材料,存檔備查。
    3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的管理和指導(dǎo),實(shí)行隨堂聽課制度,每學(xué)期聽課不少于8節(jié)。
    4、教研組要組織富有實(shí)效的評課活動,每學(xué)期各教研組集中組織的公開課不少于一次,每少一次扣發(fā)教研組長10元。
    5、按照規(guī)定時間、地點(diǎn)將教師業(yè)務(wù)手冊、班主任工作手冊、備課筆記、教研組材料等送檢,逾期以缺檢計(jì),每次扣發(fā)10元。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十七
    為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實(shí)施,我校現(xiàn)對各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照執(zhí)行。
    (一)教學(xué)計(jì)劃
    1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點(diǎn),結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃,作出周密的安排和布置。
    2.學(xué)科工作計(jì)劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性,有完成各項(xiàng)工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期,有針對性地解決教學(xué)改革的問題,并制定相應(yīng)重點(diǎn)工作進(jìn)程安排表(行事歷),做到長計(jì)劃,短安排,每周都有明確的計(jì)劃,明確的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)。做到有計(jì)劃,有安排,有檢查,有總結(jié),并形成常規(guī)。
    (二)備課
    1.教師備課要堅(jiān)持個人鉆研與集體備課相結(jié)合,應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享,集體備課應(yīng)注重實(shí)效,避免形式主義、拿來主義。
    2.備課要做到“五有”、“五備”。“五有”即腦中有“標(biāo)”(課程標(biāo)準(zhǔn)),胸中有“本”(教材),目中有“人”(學(xué)生),心中有“數(shù)”(差異),手中有“法”(方法)?!拔鍌洹奔磦鋵W(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時提倡教師綜合研究不同版本教材,做到心中有數(shù)。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材,系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識結(jié)構(gòu),明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位,恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。變“教教材”為“用教材”,最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。
    3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括:教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案,可以作為參考,但要結(jié)合不同班級學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。
    (三)上課
    1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時要做到課時教學(xué)目標(biāo)清晰具體,合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用,能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對集中,不宜太多太雜,并表述為具體、可操作的條目,讓學(xué)生清楚明白。
    2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn),科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué),教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí),形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實(shí)際效果,避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,學(xué)會設(shè)問;要鼓勵學(xué)生多提問,敢于對教師的講授提出不同的見解。
    3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊,衣著得體,舉止大方;語言規(guī)范,語速適當(dāng),表達(dá)清晰;板書工整,條理清楚,書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生,不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益,嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時上下課,嚴(yán)格按學(xué)校課表上課,不得擅自調(diào)課、停課,上課不得無故離開教室,上課期間不得使用手機(jī),不做與教學(xué)無關(guān)的事。
    4.課后反思及時。完成每課時授課任務(wù)后,要指導(dǎo)學(xué)生對本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié);要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面,進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。
    (四)作業(yè)與輔導(dǎo)
    1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵教師自行設(shè)計(jì)作業(yè),如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題,應(yīng)經(jīng)過親自研做,科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異,有針對性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會實(shí)際,具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
    2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn),小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè),三至四、五至六年級每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時以內(nèi),初中各年級每天完成的課外書面作業(yè)的時間不超過1.5小時。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成,嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。
    3.批改反饋及時。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天,單元試卷批改反饋不超過3天,作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義,不準(zhǔn)只批不改,更不得讓學(xué)生代替批改,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評分、等次、簡要評語等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定。存在共性問題的作業(yè)要及時講評。
    4.注重差異,分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求,有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題,完成作業(yè),查漏補(bǔ)缺,排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主,不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補(bǔ)課。
    (五)考試評價
    1.明確考試目的`,強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能。注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核,發(fā)揮考試的評價功能,恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績排隊(duì)公布,不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中,讓學(xué)生明確努力的方向。
    2.做好命題工作,保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度,增強(qiáng)命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,突出考查學(xué)科的主體知識,加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度,題型應(yīng)靈活多樣,客觀題與主觀題相結(jié)合,適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量,不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。
    3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式,每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試,如選用市教育局教研室提供的試題,必須按照規(guī)定的時間和要求進(jìn)行考試,考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織,考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報告。
    4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排,組織各部門分工實(shí)施??荚嚂r間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時段進(jìn)行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密工作,嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作,以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。
    (一)常規(guī)教學(xué)檢查
    1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。
    2、每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。
    (二)跟蹤
    1、每個科組針對檢查結(jié)果,對相對薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
    2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點(diǎn),跟蹤指導(dǎo)時間為一個學(xué)期,幫助老師的專業(yè)成長。
    3、每學(xué)期結(jié)束,教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié),教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十八
    1、教師要依據(jù)課程計(jì)劃、新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校工作計(jì)劃,結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際情況,制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。在開學(xué)前規(guī)定時間內(nèi)交教導(dǎo)處存檔備案。
    2、教師的工作計(jì)劃要明確整個學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)和要求;要熟悉教材,明確“雙基”的基本要求和教材的重難點(diǎn)及關(guān)鍵;要了解學(xué)生,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的基本狀況。對全學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行通盤考慮,以便指導(dǎo)整個學(xué)期的教學(xué)工作。
    3、教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)包含:(1)說明。
    (2)教學(xué)目的、任務(wù)。
    (3)教研主題(對教材內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)的補(bǔ)充、刪減、修改意見等)(4)教學(xué)進(jìn)度。
    (5)提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    4、教師要經(jīng)常對學(xué)生情況進(jìn)行分析。每次階段測試和期(中)末必須建立對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析制度,了解掌握學(xué)習(xí)狀況,找出存在問題,提出改進(jìn)措施,形成材料,交教導(dǎo)處存檔。
    5、教學(xué)工作總結(jié)。學(xué)期末教師要寫出教學(xué)工作總結(jié),也可專題總結(jié),存入學(xué)校個人業(yè)務(wù)檔案。
    二、備課。
    1、開學(xué)初要制訂好學(xué)期授課的總體計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度表)。
    2、必須明確本學(xué)科在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教材體系結(jié)構(gòu)。必須明確本學(xué)科本學(xué)期的重點(diǎn)單元或章節(jié)。
    3、每周安排2課時為集體備課或教研組活動時間。
    4、備課前要認(rèn)真鉆研本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,要收集足夠的參考資料,擴(kuò)展視野。
    5、備課應(yīng)堅(jiān)持由個人備課——集體備課——個人再備課的有序過程。
    (1)個人備課:教師要在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)教學(xué)過程,明確教學(xué)的主要內(nèi)容和能力訓(xùn)練要點(diǎn),做好參加集體備課的準(zhǔn)備。
    (2)集體備課:備課組成員輪流擔(dān)任主講人,輪流出單元測驗(yàn)題。備課中要研討教法,設(shè)計(jì)習(xí)題,編寫一周內(nèi)課時計(jì)劃,并填好備課記錄,及時上交教導(dǎo)處。
    (3)個人再備課:教師要把在備課中獲得的可以借鑒的新思路、新方法,加以歸納整理,消化吸收,為己所用,最后寫出完整的教案。
    8、備課基本上要求做到“三統(tǒng)一、五不統(tǒng)一”。即進(jìn)度(包括單元測驗(yàn)、期末考試)要統(tǒng)一,尺度(深度、廣度、容量、密度)要統(tǒng)一,百分之八十的練習(xí)內(nèi)容要統(tǒng)一;教學(xué)步驟不強(qiáng)求統(tǒng)一,教學(xué)方法不強(qiáng)求統(tǒng)一,百分之二十的練習(xí)不強(qiáng)求統(tǒng)一,板書安排不強(qiáng)求統(tǒng)一,教材難點(diǎn)不強(qiáng)求統(tǒng)一。
    三、教案。
    教案是教師教學(xué)的方案,是在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上編寫的。中老年有經(jīng)驗(yàn)教師可以寫簡案,年輕教師要寫詳案。教案應(yīng)該包括教學(xué)目的、重難點(diǎn)和關(guān)鍵、授課類型、教學(xué)步驟(復(fù)習(xí)提問、導(dǎo)入新課、講授新課、小結(jié)、鞏固練習(xí)、布置作業(yè)、板書設(shè)計(jì)、課后記等)。檢查教案的時間安排在學(xué)期初(末)和月末,并將檢查情況記入個人教學(xué)檔案。具體要求:
    1、切合教材、任課教師和學(xué)生的實(shí)際。
    2、有明確的教學(xué)目的,能突出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,能體現(xiàn)教法、學(xué)法,鼓勵采用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段。
    3、有課時安排和教學(xué)設(shè)想,教學(xué)流程齊全,有板書計(jì)劃。并能做到條理清楚,主線分明。教案內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)生活動設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)及“探究合作”精神。
    4、有教學(xué)后記或單元小結(jié)。
    5、沒有錯別字和不規(guī)范的字。
    6、一個課時一份教案,禁止備通課。
    四、上課。
    1、課前整理好服裝,檢查面容,做到整潔、干凈。要準(zhǔn)備好教材、教案、教具和上課所需一切教學(xué)用具。
    2、實(shí)施課時計(jì)劃,組織教學(xué)嚴(yán)密。
    3、課堂結(jié)構(gòu)合理,注意學(xué)生的信息反饋,做好課堂調(diào)節(jié)。
    4、傳授知識適度,基礎(chǔ)訓(xùn)練扎實(shí)。寓德育于智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育之中。
    5、語言準(zhǔn)確、生動、形象、具有啟發(fā)性,力求講普通話。
    6、教學(xué)方法靈活,學(xué)生易于接受。
    7、板書安排合理,字跡規(guī)范工整,大小適度。
    8、不遲到、不早退、不拖堂、按時完成教學(xué)任務(wù)。
    9、教態(tài)親切、和藹、端莊、自然。不帶通訊工具進(jìn)課堂。
    10、按“五導(dǎo)”(認(rèn)真編導(dǎo)、積極誘導(dǎo)、靈活開導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、當(dāng)好向?qū)В?、“五多”(讓學(xué)生多讀、多想、多議、多講、多練)的基本原則進(jìn)行雙邊活動,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
    五、板書設(shè)計(jì)。
    板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中加強(qiáng)直觀性的有效輔助手段,因此,板書設(shè)計(jì)應(yīng)該做到:
    1、有助于學(xué)生理清教材脈絡(luò),掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    2、有助于引起學(xué)生的注意,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生的思維,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
    3、有助于陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,從而受到思想教育。
    六、課堂提問。
    1、提問要有準(zhǔn)確性,能抓住教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    2、提問要有啟發(fā)性,能激發(fā)求知欲,能開拓學(xué)生的思路,培養(yǎng)發(fā)發(fā)展思維能力。
    3、提問要有群眾性,能從實(shí)際出發(fā),面向全班學(xué)生。
    七、作業(yè)布置。
    1、難易要適度,形式可多種多樣,注意層次性,有利于新舊知識的銜接。
    2、習(xí)題要精選,要抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及概念、性質(zhì)容易混淆的問題。
    3、大部份作業(yè)宜讓學(xué)生在課內(nèi)完成,課外作業(yè)總量符合上級規(guī)定。
    4、作業(yè)與課時比例為:語文、數(shù)學(xué)、外語是1:1,物理、化學(xué)是1:0.5,其他學(xué)科酌情處理。
    八、作業(yè)批改。
    1、作業(yè)處理要及時,批閱要認(rèn)真,講評要準(zhǔn)確。并做好分析,作為改進(jìn)教學(xué)的參考。
    2、批閱要有情況記錄和原因分析。
    3、閱后要評分或?qū)懮瞎膭钚耘Z。
    4、一律用紅筆批改。
    5、對作業(yè)批改的檢查,采取不定期抽查的方式,檢查結(jié)果記入業(yè)務(wù)考核檔案。
    九、輔導(dǎo)。
    1、對因病事假缺課或因轉(zhuǎn)學(xué)而掉課的學(xué)生必須及時進(jìn)行補(bǔ)課。
    2、承認(rèn)差別,因材施教,做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,使“尖子”發(fā)展特長,使“后進(jìn)生”在原有的基礎(chǔ)上有所提高。對學(xué)習(xí)優(yōu)秀并有余力的學(xué)生可選擇適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充教材,指導(dǎo)其自學(xué)。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,要加強(qiáng)個別輔導(dǎo),多鼓勵,以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,使他們在原有基礎(chǔ)上不斷提高。對學(xué)習(xí)態(tài)度較差的學(xué)生,要進(jìn)行耐心的思想教育,幫助他們進(jìn)步。
    3、學(xué)生自習(xí)時間提倡教師個別輔導(dǎo),但不得搞全班性補(bǔ)課,應(yīng)以解答學(xué)生學(xué)習(xí)中疑難問題為主。
    4、既重視知識的查漏補(bǔ)缺,又要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);既要重視智力因素的開發(fā),又要重視非智力因素(即學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志、毅力等)的誘導(dǎo)。注意在學(xué)生中開展適當(dāng)?shù)幕突W(xué)活動。
    5、主動承擔(dān)課外活動興趣小組(或第二課堂活動小組)的輔導(dǎo)任務(wù)。
    6、教師的課下輔導(dǎo)將記入個人教學(xué)考核檔案。
    十、評課。
    1、凡開設(shè)教研組內(nèi)和校級公開課以后,均要開展評課活動。評課活動分別由教研組長或教導(dǎo)主任主持并有記載,其結(jié)果向教導(dǎo)主任和校長及時反饋并由教導(dǎo)處存檔備案。
    2、評課內(nèi)容應(yīng)對事不對人,評課的項(xiàng)目有:教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn);有否滲透學(xué)科德育,是否有利發(fā)展學(xué)生智能;教學(xué)環(huán)節(jié)是否科學(xué)合理,環(huán)環(huán)緊扣,過渡自然;教學(xué)內(nèi)容是否正確,密度適當(dāng),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突出;教學(xué)方法是否恰當(dāng),有利激發(fā)學(xué)生興趣;教學(xué)設(shè)計(jì)是否突出“以學(xué)生為主體”;教學(xué)態(tài)度是否和藹可親,循循善誘,氣氛和諧;教師素質(zhì)方面能否用普通話,板書規(guī)范,表達(dá)清楚、思路清晰、駕馭課堂能力;教學(xué)效果是否良好,學(xué)生參與率如何,期望目標(biāo)有否達(dá)到等。
    3、教研組評課時,聽課者均要積極發(fā)言。校級評課,各教研組應(yīng)推薦1-2人在廣泛吸收組外老師意見基礎(chǔ)上暢所欲言。評課時既要肯定優(yōu)點(diǎn),又要指出努力方向,但應(yīng)以激勵表揚(yáng)為主,以利今后改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、評課水平高低與否是評比優(yōu)秀教師的條件之一。
    十一、考試命題。
    (一)試題要符合三條原則:
    1、符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容的原則。試題必須源于教材,而又有所變通。
    2、符合學(xué)生實(shí)際的原則。要面向全體學(xué)生,既要照顧中差生,又要有一定的區(qū)分度,使各類學(xué)生都得到啟迪和進(jìn)步。
    3、符合教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展趨勢的原則,試題內(nèi)容、形式等都要注意更新。
    (二)試題要做到三個“結(jié)合”
    1、考知識與考能力相結(jié)合。
    2、考求同與考求異相結(jié)合。既要有固定的形式、相同的答案去解答的試題,又要有鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解的試題。
    3、考單項(xiàng)與考綜合相結(jié)合。
    (三)試題結(jié)構(gòu)要合理。
    1、試題比例要合理。一般說來,基礎(chǔ)題占百分之七十左右,綜合題占百分之二十左右,發(fā)展提高題占百分之十左右。
    2、試題要逐步擴(kuò)大容量,注意深度、廣度和覆蓋面,能更合理、更可靠地衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的差異。
    3、注意適合學(xué)生的考試心理。考試的出發(fā)點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲望和拼搏精神,既要考慮量力性原則,又要考慮高難度原則,不可出怪題、偏題、模棱兩可的題。
    十二、監(jiān)考。
    1、監(jiān)考人員必須準(zhǔn)時參加考務(wù)會,并在考前15分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷。
    2、監(jiān)考教師必須在考前2分鐘進(jìn)入教室,面向全班學(xué)生啟封試卷,以保證學(xué)生在考試鈴響時開始答卷。
    3、試卷中如有的題目字跡不清,教師可作說明,但不得解釋題意,也不得朗讀試卷。
    4、如發(fā)現(xiàn)試題有錯誤,應(yīng)及時向流動監(jiān)考反映,統(tǒng)一作出處理,個人不得擅自更改。
    5、監(jiān)考態(tài)度應(yīng)和藹慈祥,既要熱情關(guān)心學(xué)生,又要嚴(yán)格考場紀(jì)律,如發(fā)現(xiàn)互交談或有其他的舞弊行為者,應(yīng)立即批評制止。
    6、監(jiān)考時不得看書報、做題、批改作業(yè)、交談等或擅直離開教室。
    7、監(jiān)考安排一旦確定,則不準(zhǔn)隨意換動;特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)主任同意后,才能變更。
    8、下課鈴響,準(zhǔn)時收齊試卷,并到考務(wù)室按一定的秩序訂好。
    十三、閱卷。
    1、試卷姓名欄內(nèi)一律進(jìn)行密封。
    2、閱卷前必須統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),并嚴(yán)格執(zhí)行評分標(biāo)準(zhǔn),未經(jīng)集體討論或經(jīng)備課組長同意,不得擅自修改。
    3、閱卷采取流水作業(yè)法,必要時,年級交叉閱卷。
    4、試卷評閱后,一律不得隨意加分或減分。
    5、登分后,一律將試卷封存起來,以備查考。教導(dǎo)處成績統(tǒng)計(jì)完畢,可發(fā)放試卷。
    6、大學(xué)區(qū)或者區(qū)內(nèi)統(tǒng)一組織的閱卷活動,要服從相關(guān)部門、領(lǐng)導(dǎo)的安排。
    十四、課務(wù)安排和調(diào)課制度。
    1、教師課務(wù)安排由校長領(lǐng)導(dǎo),教導(dǎo)主任負(fù)責(zé),教研組長配合,教學(xué)干事具體實(shí)施。
    2、課務(wù)主要根據(jù)上級文件精神和本校實(shí)際情況安排,盡量做到科學(xué)合理,在可能的條件下對有特殊困難的教師予以適當(dāng)照顧。
    3、教師如有特殊困難或?qū)φn務(wù)安排有特別要求,必須書面報告教導(dǎo)主任,教導(dǎo)主任審批后由教學(xué)干事安排。原則上開學(xué)兩周內(nèi)不予變動。
    4、課表一經(jīng)發(fā)給教師,教師不得以任何理由拒絕接受(有特殊性錯誤除外)。經(jīng)解釋說明后仍不按課表上課又無故缺課者,一律按曠工處理。
    5、教師因公事(參加市教委、教研室、教科所等召開的會議活動)調(diào)課憑通知至少提早一天向教學(xué)干事備案。其他原因,須經(jīng)校長同意后才由教學(xué)干事調(diào)課。正常調(diào)課,教師如無特殊情況必須接收調(diào)課單并實(shí)行。
    6、教師不得私自調(diào)課,如有私自調(diào)課者一經(jīng)查出,視情節(jié)輕重分別按事假或曠工處理,并通報批評。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇十九
    教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,結(jié)合本校教育教學(xué)的現(xiàn)狀,特制定《桃李園學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、學(xué)期初各年級、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時間分配合理,并于開學(xué)第二周上交教務(wù)處檢查。
    2、掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),做到教學(xué)目標(biāo)明確,能抓住重難點(diǎn),教材把握準(zhǔn)確,注重學(xué)生的能力培養(yǎng)。
    3、學(xué)校采用定時檢查(每月一次)和臨時抽查的方式檢查備課和作業(yè)批改情況,學(xué)期末收集各項(xiàng)教學(xué)資料。
    1、五年教齡以內(nèi)的教師必須備詳案,具有五年以上教齡的鼓勵備詳案(具有五年以上教齡,但第一次承擔(dān)該學(xué)科教學(xué)的依然要求備詳案)。
    2、備課必須做到學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時計(jì)劃明確,學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。
    3、備課要做到備標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法、備手段及教具、備作業(yè)設(shè)計(jì)、備學(xué)生能力培養(yǎng)。
    4、不上無準(zhǔn)備課,杜絕不備課、無教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象,教師應(yīng)超前一周備課。教案一般包括:課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具、課時分配、教學(xué)流程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、課后反思。
    5、要求盡可能做到一課一案,除備教材以外,還應(yīng)該有練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、測試課、試卷分析課、實(shí)驗(yàn)課等教案,各學(xué)科備課課時數(shù)應(yīng)達(dá)到本學(xué)科教學(xué)總課時數(shù)的70%以上。
    6、提倡電子備課,注意電教媒體的合理使用,所設(shè)計(jì)的課件、投影片的使用,在備課中體現(xiàn)出來,突出自己的教學(xué)風(fēng)格。
    7、各教研組要加強(qiáng)集體備課,爭取做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一測試,通過集體備課開展教學(xué)研究,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、正確貫徹教學(xué)原則,掌握知識與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識技能、過程方法與情感態(tài)度價值觀相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。
    2、按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個性發(fā)展,重視教學(xué)方法的改革與研究,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    3、上課前必須檢查學(xué)生出勤情況,如有學(xué)生未上課,及時反饋給班主任。
    4、堅(jiān)持上課鈴前教師到位(音體美及實(shí)驗(yàn)課教師或者進(jìn)專用教室必須在上課鈴響前將學(xué)生整隊(duì)帶入規(guī)定場所,下課整隊(duì)帶回),上課期間不能離開教室,不能坐堂,不能使用信息工具,下課不得拖堂,學(xué)生做眼保健操時教師應(yīng)認(rèn)真巡視,并適時指導(dǎo)學(xué)生。
    5、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。
    6、重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動手做實(shí)驗(yàn)。
    7、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識性錯誤,做到精講精練,采用小組教學(xué)、討論等方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流,營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。
    8、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生,不剝奪學(xué)生的上課時間。
    9、堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,生動形象,教態(tài)自然親切,衣著整潔大方,不穿背心、短褲、拖鞋進(jìn)教室。
    10、嚴(yán)格按照課表上課,不得私自調(diào)課、占課,因病因事調(diào)課需要經(jīng)教務(wù)主任同意,并填好調(diào)課單,更不得擅自將課改為自習(xí)、活動、體育等。
    1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難度要適宜,時間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。
    2、教師應(yīng)精選學(xué)生作業(yè),課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)除《基礎(chǔ)訓(xùn)練》外要適量,一二年級一般不布置書面作業(yè)。數(shù)學(xué)、英語每天一次作業(yè),其他學(xué)科每課或節(jié)一次作業(yè),作文每單元一次。
    3、無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)教師都得要求學(xué)生按時完成,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣,對作業(yè)要有統(tǒng)一要求,做到:字跡端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨(dú)立完成。
    4、檢查作業(yè)要及時,批改作業(yè)要認(rèn)真,禁止只布置不批改的不負(fù)責(zé)的做法。課堂作業(yè)、作文與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》必須由教師全批全改,錯誤要記錄,原因要分析。重視作業(yè)評講,對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,要及時講評和訂正,對好的作業(yè)要予以表揚(yáng),同時督促學(xué)生訂正錯誤,對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。
    5、作業(yè)批改要寫清日期,批改簡明易懂,寫好等級(作業(yè)批改統(tǒng)一用“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次)。
    6、嚴(yán)禁侵占學(xué)生休息時間在中午或課間布置作業(yè)、練習(xí),或叫學(xué)生到辦公室批改作業(yè)。
    1、對于學(xué)習(xí)有困難和因病缺課的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),做好轉(zhuǎn)化記錄;對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度,以滿足他們的求知欲。
    2、組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長方面下功夫,四年級以上學(xué)生建立閱讀筆記。
    3、學(xué)生音、體、美、地方課程、綜合課程、品德、常識課要滿員出勤,任課教師不準(zhǔn)在音體美等課時間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),擾亂正常的教學(xué)秩序。
    4、晚自習(xí)結(jié)束后,輔導(dǎo)教師必須將學(xué)生整隊(duì)帶入學(xué)生公寓。
    1、課外活動是課堂教學(xué)的延伸,是學(xué)校教育的一個重要組成部分,是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,促使學(xué)生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)其個人才能愛好和特長的重要場所,指導(dǎo)好課外活動是學(xué)校和教師的職責(zé)。
    2、課外活動以興趣小組活動為主,輔導(dǎo)教師要按計(jì)劃備課上課,努力培養(yǎng)學(xué)生的特長,學(xué)期結(jié)束前要對興趣課成果進(jìn)行考評并做好總結(jié),使學(xué)生在興趣課上真正學(xué)到知識。
    1、每單元或章節(jié)結(jié)束后,教師自行組織搞好質(zhì)量檢測(以年級為單位統(tǒng)一考試試卷),分析好學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    2、六年級以上以年級組為單位舉行月考(其他年級只進(jìn)行期中、期末測試),要求統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷??荚嚱Y(jié)束后,任課教師應(yīng)做好成績統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析,及時研究改進(jìn)教學(xué)的措施,同時組織學(xué)生進(jìn)行自我質(zhì)量分析,針對出現(xiàn)的問題指導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)習(xí)總結(jié)。
    3、非考試科目應(yīng)采取靈活多樣的形式檢測,組織多種活動了解學(xué)生各種知識、能力的掌握情況。
    4、各種考試樣卷,必須交教務(wù)處審核后方可讓文印室排版打印。
    1、每次教師外出學(xué)習(xí)、聽課,回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學(xué)習(xí)的教師必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律,做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談,認(rèn)真做好記錄。
    2、學(xué)校教師上的各級各類教學(xué)觀摩課、研討課、示范課等,都要組織學(xué)校的同學(xué)科教師為其備課,充分打磨,讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內(nèi)化汲取、在活動后得到提高。
    3、教師在參加本教研組聽課活動中,要做好聽課記錄,各教研組及時組織評課,并按時填好聽課記錄欄目,及時寫好聽課心得(至少3處以上),教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié),教研組長不少于20節(jié),教學(xué)管理人員不少于30節(jié)。
    4、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求全員參與,認(rèn)真記錄,不得閑談,不得擅自外出。
    5、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃,確保教研活動經(jīng)常化、制度化,有教研活動記錄。
    6、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改心得或教學(xué)論文,一篇教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析。
    7、認(rèn)真寫好理論筆記,做好相關(guān)資料的收集,學(xué)期末上交教務(wù)處。
    8、各教研組均有課題,每位教師每學(xué)期圍繞教研專題開研討課不少于一節(jié)。
    9、有實(shí)習(xí)生或見習(xí)生上課,指導(dǎo)教師必須參與聽課并及時給予評課指導(dǎo)。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇二十
    為確保課堂教學(xué)規(guī)范有序,促使教師在課堂教學(xué)過程中做到為人師表、教書育人、嚴(yán)格管理,最大限度地提高課堂教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校特制定本規(guī)則,望全體教師認(rèn)真遵照執(zhí)行:
    1、任課教師始終是課堂的第一責(zé)任人。教師必須認(rèn)真擔(dān)負(fù)起課堂上教育教學(xué)的全部職責(zé),必須作好充分準(zhǔn)備才能進(jìn)入課堂,必須自始至終關(guān)注課堂流程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
    2、堅(jiān)持預(yù)備鈴一響便準(zhǔn)時到位。教師到達(dá)教室門口后面向?qū)W生站立,目視學(xué)生上課情態(tài),并檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況,及時表揚(yáng)鼓勵或批評教育,以創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。
    3、上課鈴響后,教師立即進(jìn)入課堂,示意值日生喊“起立”,并迅速檢查學(xué)生起立致敬情況,要求學(xué)生向教師行注目禮,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,然后再示意學(xué)生坐下。
    4、在課堂教學(xué)過程中,教師要認(rèn)真貫徹中學(xué)生守則和課堂規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽講,積極思考,集中精力學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力提高課堂教與學(xué)的效率。
    5、課堂教學(xué)中,教師要注重學(xué)生的站姿、坐姿和看書、寫字姿勢以及聽講狀態(tài),根據(jù)情況及時糾正。要求學(xué)生站直坐正。學(xué)生看書寫字時,教師應(yīng)采取有效措施,保護(hù)其視力。
    6、教師必須既管教又管導(dǎo),嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律,搞好組織教學(xué),對違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生(如睡覺、玩東西等)要及時提醒,及時教育,并登記到常規(guī)記載表中,要堅(jiān)持正面教育,以理服人。
    7、教師在課堂上必須使用禮貌語言、職業(yè)語言,講究語言藝術(shù),嚴(yán)禁語言粗俗,動作粗魯。教育學(xué)生要嚴(yán)格,但不得打罵學(xué)生,不得以任何形式體罰或變相體罰學(xué)生,不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。
    8、下課鈴一響,教師應(yīng)立即結(jié)束授課,并示意:“下課”。值日生喊“起立”,全體學(xué)生起立站好后要求齊說“謝謝老師”,教師示意后方能離開教室。如有校內(nèi)或外地人員聽課,教師應(yīng)示意學(xué)生請聽課人先離開教室,必要時鼓掌歡送。
    9、教師必須做到上課不遲到,不提前下課,不拖堂,不中途隨便離開。如該節(jié)課安排有眼保健操,任課教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操。在功能室或室外授課時,教師必須教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,愛護(hù)功能室的儀器設(shè)備,注意安全,并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和身體鍛煉,教師自始至終切實(shí)搞好組織工作。
    10、教師不能穿奇裝異服或濃妝艷抹(可化淡妝)進(jìn)入課堂,課堂上應(yīng)落落大方。教態(tài)自然親切。不得坐著講課,不得吸煙,不得出現(xiàn)手扶課桌、身姿扭曲歪斜等現(xiàn)象;不得使用手機(jī)等通訊工具;不得在課堂上抽煙、隨地吐痰、亂丟粉筆頭、紙屑等;語言清晰、標(biāo)準(zhǔn)、親切,不得用方言授課,無言語刺激、挖苦、諷刺學(xué)生的'現(xiàn)象;板書規(guī)范,書寫標(biāo)準(zhǔn)、清晰、簡要、不繁瑣;教學(xué)能緊扣教材重難點(diǎn),能面向全體學(xué)生,做到生動有趣。
    11、教師應(yīng)不斷改進(jìn)教學(xué)方法,努力運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師講授時間不得過長,學(xué)生學(xué)習(xí)時間應(yīng)盡量保證,發(fā)言率不低于40%;輔導(dǎo)細(xì)致、耐心,因材施教;不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)入課堂。
    12、教師不經(jīng)批準(zhǔn)不得私自調(diào)課,不得私自將音、體、美、閱、電、自習(xí)等課改上其它課。上課時間不得隨意離開課堂。教師不得隨意更改、增刪教材,必須按時完成教學(xué)任務(wù)。
    對于違反以上規(guī)定造成不良后果的,學(xué)校將追究任課教師的教學(xué)責(zé)任,或處以20至100元不等的罰款;或?qū)⑵溆浫虢處煒I(yè)務(wù)檔案,并與年終的考核、評優(yōu)、晉級掛鉤。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇二十一
    為加強(qiáng)教學(xué)管理,建立教學(xué)過程最優(yōu)化,全面提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《吉林省義務(wù)教育條例》和《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)(試行)的通知》、《臨江市中小學(xué)校教學(xué)管理工作意見》等文件的有關(guān)規(guī)定,對我校的教學(xué)常規(guī)工作提出明確的行為指標(biāo):
    個人備課:
    1、學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》,教師在備課前要認(rèn)真研讀領(lǐng)會相關(guān)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
    2、鉆研教材(或材料):深入鉆研教材,通過感知教材——理解教材—掌握教材的過程,著重把握施教年級的教學(xué)內(nèi)容在整體安排中的地位和作用,恰當(dāng)?shù)卮_定各單元和每個課時的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,制定學(xué)期學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
    3、了解學(xué)生:備課要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),力求全面了解班級學(xué)生思想狀況和興趣態(tài)度,了解學(xué)生已有的'知識經(jīng)驗(yàn)和技能水平,了解學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個體差異,以利于因材施教,提高教學(xué)實(shí)效性。
    4、設(shè)計(jì)課堂整體思路:在編寫教案前對整堂課的教學(xué)應(yīng)有總體的設(shè)計(jì),總體思路應(yīng)考慮目標(biāo)、內(nèi)容、條件等各因素彼此協(xié)調(diào)平衡,要考慮教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的合理組合,要有彈性,課型明確,便于整體把握。
    5、編寫教案:教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計(jì)方案,每位教師必須提前一周備好教案,教學(xué)環(huán)節(jié)完整;教學(xué)過程實(shí)用;教學(xué)方法科學(xué);教學(xué)后記字?jǐn)?shù)不做規(guī)定,應(yīng)盡量務(wù)實(shí);設(shè)計(jì)教案時應(yīng)對板書設(shè)計(jì)進(jìn)行一定規(guī)劃;體現(xiàn)課堂作業(yè)的安排布置;堅(jiān)決杜絕照抄教案和不作思考的“拿來主義”;教案書寫字跡工整。兼課教師,所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,但撰寫教案時可有所側(cè)重,一般以考試科目為備課重點(diǎn),另一學(xué)科可備簡案。在領(lǐng)導(dǎo)聽課時要檢查授課和教案是否一致。
    集體備課:
    1、教師集體備課主要是兩個內(nèi)容,一是單元備課;二是重點(diǎn)課備課。
    單元備課:在每個單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前,擬出一個單元(一組)的授課計(jì)劃,目的是在于從整體出發(fā),明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用,以便更好地突出重點(diǎn)。
    單元授課計(jì)劃一般包括:(1)領(lǐng)會本單元(組)編排目的與意圖,確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。(2)找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn),確定主次。(3)根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力,通盤考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。(4)安排授課時數(shù)。
    重點(diǎn)課備課:是針對單元中的重點(diǎn)、難點(diǎn)的備課,它的主要任務(wù)是:進(jìn)一步熟悉教材,確定教學(xué)目的,安排教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法,寫出切實(shí)可行的教案。
    2、每周進(jìn)行一次集體備課,做好資料的積累。遵循以下基本原則:
    (2)全體性原則:人人參與,資源共享;
    (3)研討性原則:圍繞主題,積極討論;
    (4)互補(bǔ)性原則:取長補(bǔ)短,集個人智慧于一體,把集體智慧化為個人的教學(xué)行為。
    1、上課前要耐心細(xì)致地重溫教材與教案,必須持教案及必備的教學(xué)用具進(jìn)課堂,提前調(diào)試好多媒體設(shè)備。
    2、自覺照課表上課,未經(jīng)教導(dǎo)處安排,不準(zhǔn)私自調(diào)課、換課,不得將部分學(xué)生擅自叫出進(jìn)行補(bǔ)課等。
    3、上課鈴響,教師立即進(jìn)入教室,督促、指導(dǎo)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。教師上課要站立,不能坐著上課。及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為,不得隨便把學(xué)生攆出課堂或停課訓(xùn)斥學(xué)生,更不能體罰學(xué)生;也不得采取聽之任之的態(tài)度。
    4、課堂教學(xué)知識要傳授正確。要做到“五為突出”:即教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,育人為目標(biāo)?!傲试S”:錯了允許重答;不完整允許補(bǔ)充;沒想好允許再想;不同意見允許討論、爭議;不明確的問題允許發(fā)問;允許給教師提意見和建議。要突出重點(diǎn)、難點(diǎn),突出精講巧練,嚴(yán)禁滿堂灌,講滿堂,看滿堂,聽滿堂,不讓學(xué)生訓(xùn)練。抓好每堂課的最佳時間,力爭優(yōu)質(zhì)高效。
    5、要優(yōu)化訓(xùn)練,避免不動腦筋的機(jī)械的簡單重復(fù),突出思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和主動探究的精神,培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的精神,求變的態(tài)度和綜合選擇能力,允許學(xué)生發(fā)表不同見解,鼓勵學(xué)生去創(chuàng)造;突出因材施教,采用分層次教學(xué)法,在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中,盡力體現(xiàn)分類教學(xué),分層指導(dǎo),真正讓優(yōu)秀學(xué)生吃飽吃好,拔出尖子;讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生吃得進(jìn),消化好,不掉隊(duì),使各類學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,學(xué)有所得。
    6、要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)效率。堅(jiān)持一法為主,多法配合的教學(xué)方法,多角度、多方面的調(diào)動學(xué)生的感官,使學(xué)生多渠道獲得信息,激發(fā)興趣,促進(jìn)積極思考,大膽嘗試愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法、成功教學(xué)法等,積極開展課堂教學(xué)改革。
    7、教師課堂板書要注意照顧學(xué)生視力,做到工整、規(guī)范、條理清楚、層次分明,具有概括、啟示作用。
    8、教師應(yīng)做到服裝、服飾得體,課上儀態(tài)端莊、舉止文明、教態(tài)親切和藹,使用普通話教學(xué)。課堂上禁止使用手機(jī),專職體育教師必須著運(yùn)動服、穿運(yùn)動鞋上課。無特殊原因不允許終止學(xué)生上課,停課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
    9、任課教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人,對在課上出現(xiàn)問題的學(xué)生,課后要主動找學(xué)生談話,解決問題,如遇個人解決不了的問題,再與班主任配合共同解決。
    1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師在布置作業(yè)前,都要親自研做一遍,掌握難易程度。要考慮學(xué)生的不同差異,有針對性、分層次統(tǒng)一比做作業(yè)與自主作業(yè)。作業(yè)量適當(dāng)。
    2、指導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)立、按時、整潔、規(guī)范”地完成作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí),后作業(yè);先審題、后解答的良好作業(yè)習(xí)慣。對學(xué)生的書寫字跡,解題格式,圖表繪制等要提出規(guī)定性的要求,明確完成的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)養(yǎng)成型訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生科學(xué)、自主、廣泛地運(yùn)用多種參考資料,培養(yǎng)發(fā)散思維,提倡一題多解。教育學(xué)生愛護(hù)本子,做到不卷角,不破損,從細(xì)微處培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    3、批改反饋及時。學(xué)生的書面作業(yè)由任課教師本人及時、認(rèn)真地逐一批改。批完后要組織學(xué)生修改,不準(zhǔn)只批不改。作業(yè)本上不打“×”,錯誤的地方注明記號,寫清原因,中低段在在原處訂正,高段就近訂正,訂正后教師及時復(fù)批。
    對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生作業(yè)要重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。對于活動類作業(yè),教師應(yīng)當(dāng)及時給予檢查和點(diǎn)評。
    4、作業(yè)批改一律使用紅筆。作業(yè)批改實(shí)行“優(yōu)、良、差”或a、b、c等級制(年級自己統(tǒng)一),等級打在作業(yè)本右上角,日期寫在邊上。批改要及時,當(dāng)天作業(yè)盡量當(dāng)天批(除作文、日記外),優(yōu)秀作業(yè)多給予星、花、粘貼等獎勵。優(yōu)秀作業(yè),多展覽交流,以資鼓勵。
    5作文批改,重視眉批(對文章的字、詞、句、節(jié)等方面指出局部性的優(yōu)缺點(diǎn),要有啟發(fā)性)和總批(綜觀全文,對文章的立意謀篇,用詞造句,語法修辭,標(biāo)點(diǎn)符號方面作出的評價),批語要明白,具體,使學(xué)生一目了然,根據(jù)本次作文的要求來寫評語,能受到應(yīng)有的效果。重視學(xué)生作文修改能力的培養(yǎng),重視作文講評,作文批改后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評語進(jìn)行修改,并要有復(fù)批。
    6、各科作業(yè)本要求。
    數(shù)學(xué);口算本、習(xí)題本。語文:字詞本,習(xí)題本。積累本。本(一二年級為寫話本,三至六年級為作文本)其他學(xué)科:筆記本。指定的練習(xí)冊要按作業(yè)要求進(jìn)行批改。
    輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括:指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),解答學(xué)生作業(yè)中的疑難問題,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解,消化課堂教學(xué)內(nèi)容,為缺課的學(xué)生補(bǔ)課等。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以下原則:
    1、注重差異,分類指導(dǎo)。根據(jù)不同的對象提出不同的要求,有計(jì)劃,有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時解決課堂遺留問題,完成保底型作業(yè),查缺補(bǔ)漏,排除學(xué)習(xí)的障礙,提高學(xué)習(xí)成績。通過選擇性作業(yè)的指導(dǎo),擴(kuò)大優(yōu)秀學(xué)生的知識面,發(fā)揮其優(yōu)勢特長。并做好輔導(dǎo)記錄。
    2、以個別輔導(dǎo),分散輔導(dǎo)為主。對個別學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,教師可采取答疑、補(bǔ)課、組織小組互助活動等形式進(jìn)行。對于共性的問題,教師可以統(tǒng)一解答。輔導(dǎo)要講求實(shí)效,抓住輔導(dǎo)的最佳時機(jī),發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,提高輔導(dǎo)效果。
    1、教學(xué)評價以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)效率為基本指標(biāo),以促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高和教師專業(yè)發(fā)展為根本目的。
    2、教學(xué)評價的手段包括課堂提問,課堂觀察、作業(yè)完成、教學(xué)測試等,前三項(xiàng)屬于平時考查,由任課教師組織考核,教學(xué)測試包括單元測試、期中、期末測試有學(xué)校統(tǒng)一組織。
    3、做好試卷分析。教師要做好試卷分析,內(nèi)容包括各知識點(diǎn)的通過率及差異情況,集中反映的問題及原因,解決問題的措施等等,作為自己下一步教學(xué)的指南。單元測試有教研組長主持分析會,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加,期中期末有教導(dǎo)處主持分析會。
    (一)入學(xué)。
    1、一年級新生入學(xué),按上級劃定的本校招收范圍內(nèi)的時齡兒童入學(xué),并按規(guī)定時間班里報名注冊手續(xù),新生按學(xué)校規(guī)定編班,不得挑選班級。
    2、新生入學(xué)后,學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)取得學(xué)籍,編列正式學(xué)號。學(xué)生學(xué)號長期不變,休學(xué)一年后一律使用原學(xué)籍號。
    3、新生入學(xué)后,學(xué)校要填寫新生花名冊,上報區(qū)教育局教育科審理。
    (二)轉(zhuǎn)學(xué)。
    1、學(xué)生因家長變動工作地區(qū)、家庭搬遷(戶籍普更)或有其他特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的,經(jīng)學(xué)生家長(監(jiān)護(hù)人)申請,學(xué)校審查后,按規(guī)定辦理有關(guān)轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。
    轉(zhuǎn)入的學(xué)生有年部主任、年部組長負(fù)責(zé),經(jīng)過“語、數(shù)、英”三科的測試,合格者有學(xué)校批準(zhǔn)到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)入手續(xù),在教育局批準(zhǔn)后,編入相應(yīng)年級插班就讀。
    轉(zhuǎn)出的學(xué)生,班主任要和年部主任匯報情況,有學(xué)校審查后,再到管理學(xué)籍的教師處辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。
    畢業(yè)年級原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)、借讀手續(xù)。
    (三)借讀。
    個別學(xué)生確有特殊情況要求借讀的,須由家長或監(jiān)護(hù)人向借讀學(xué)校申請,取得同意后,經(jīng)區(qū)教育行政監(jiān)管部門審核,條例條件并辦理有關(guān)手續(xù),方準(zhǔn)予借讀。學(xué)校建立學(xué)籍時,必須注明是借讀,并記錄其身份證號碼和戶口所在地。
    (四)畢業(yè)。
    對受完國家規(guī)定年限的義務(wù)教育的兒童、少年,經(jīng)考察達(dá)到小學(xué)畢業(yè)程度的,發(fā)給義務(wù)教育證書。
    教導(dǎo)處將同教研組長一起采取定期和不定期的方式檢查教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測等工作情況,每次檢查都要簽字蓋章,寫清檢查日期。根據(jù)檢查結(jié)果量化出成績,作為評估教師教學(xué)工作的依據(jù)。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇二十二
    1、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說明,設(shè)置各年級課程。
    2、切實(shí)按照省教育廳頒發(fā)的課程計(jì)劃及其說明,認(rèn)真安排各學(xué)科的課時。
    3、為減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),不利用早讀課、活動課、課余時間和節(jié)假日進(jìn)行大面積的補(bǔ)課。
    4、建立教研組長例會制度,充分發(fā)揮教研組的作用。
    1、各學(xué)科教研組(備課組)應(yīng)定期組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
    2、教師應(yīng)在開學(xué)初,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研室要求,訂好教學(xué)進(jìn)度,并交教導(dǎo)處。
    3、在教學(xué)時,應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,不隨意增刪教學(xué)內(nèi)容。
    4、學(xué)校應(yīng)對教師是否按教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行教學(xué)有相應(yīng)的檢查措施。
    (一)備課
    1、教師應(yīng)領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)精神,掌握教材知識體系,明確教學(xué)要求,把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    2、教師應(yīng)本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想,研究學(xué)生心理,了解學(xué)生的智力因素和非智力因素,掌握學(xué)生原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)(包括已學(xué)知識、能力水平和學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等),根據(jù)其差異程度,進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n。
    3、認(rèn)真寫好教案,教案要規(guī)范,教案內(nèi)容須齊全(包括教學(xué)目的要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置和教學(xué)后記等),能反映課堂教學(xué)的全過程,學(xué)校應(yīng)定期或不定期地進(jìn)行檢查,并推薦交流優(yōu)秀教案。
    4、充分發(fā)揮備課組作用,做到集體備課制度化(定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容)。教研組(備課組)活動應(yīng)有記錄。
    (二)上課
    1、任課教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并切實(shí)執(zhí)行市教委教研室印發(fā)的《改進(jìn)中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)意見》。
    2、任課教師應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實(shí)際,將思想教育自然地融合在教學(xué)過程中。
    3、教師教態(tài)親切自然,板書條理清晰,文字端正規(guī)范,注意教學(xué)語言的藝術(shù),使用普通話進(jìn)行教學(xué)。
    4、重視教法、學(xué)法的研究,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,面向全體學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力提高課堂教學(xué)效益。
    5、學(xué)校應(yīng)健全、完善聽課、評課制度,定期開展教學(xué)研究課的觀摩活動。
    6、學(xué)校和任課教師應(yīng)采取多種形式聽取家長、學(xué)生對教學(xué)的意見和建議,及時改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期對家長開放1—2次。
    (三)作業(yè)布置和批改
    1、按教學(xué)要求,精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)。
    2、按上級有關(guān)文件規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生拘作業(yè)量,不得隨意超出規(guī)定的作業(yè)量。
    3、對學(xué)生的作業(yè)應(yīng)有基本規(guī)范要求,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)規(guī)范習(xí)慣。
    4、認(rèn)真及時地批閱學(xué)生作業(yè),對作業(yè)中的傾向性問題在課堂上作講評,并根據(jù)作業(yè)的反饋信息,及時調(diào)整改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃。
    5、學(xué)校對教師所布置的作業(yè)和作業(yè)的批改質(zhì)量應(yīng)有相應(yīng)的檢查制度,絕不允許學(xué)主為教師代批作業(yè)。為培養(yǎng)學(xué)生自改能力,讓學(xué)生自改互改的教師要有復(fù)批。
    (四)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)
    1、要求學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)有明確的指導(dǎo)要求,并寫入教案。
    2、對學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)應(yīng)重在指導(dǎo),預(yù)、復(fù)習(xí)所用時間應(yīng)計(jì)入學(xué)習(xí)的作業(yè)量。
    3、各科復(fù)習(xí)課應(yīng)列入教學(xué)計(jì)劃,并寫好教案(包括單元、階段、學(xué)期、學(xué)年等復(fù)習(xí))。
    4、對小學(xué)低年級學(xué)生一般不布置課外預(yù)習(xí),中、高年級學(xué)生可適當(dāng)進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
    (五)選修課和活動課
    1、選修課程和活動課程是課程結(jié)構(gòu)的重要組成部分,學(xué)校應(yīng)予充分重視,并切實(shí)加嚴(yán)實(shí)踐與改進(jìn),以保證課程教材改革方案的全面實(shí)施。
    2、選修課程和活動課程在各年級開設(shè),學(xué)校應(yīng)按照課程計(jì)劃的規(guī)定予以落實(shí),不得將選修課、活動課的課時移作它用。
    3、積極開展選修課和活動課的教學(xué)研究,組建選修課和活動課教研組,學(xué)校要有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)。
    4、積極創(chuàng)造條件,本著“全員參加,自主活動’’的原則,“開足、開好”活動課,《活動記錄卡》要做到一人一卡,并有完整的記錄,認(rèn)真組織好對所選課程的考查。
    5、適當(dāng)組織學(xué)生走出校門,開展與社區(qū)互助合作的實(shí)踐活動課程。
    (一)樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀
    1、在正確的教育思想指導(dǎo)下,按照素質(zhì)教育的要求,樹立全面的教學(xué)質(zhì)量觀。
    2、全面的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、思想品德、知識技能、身體健康、審美教育等方面。
    3、逐步建立對學(xué)生的知識、技能和情感等方面的評估標(biāo)準(zhǔn)。
    (二)建立全方位的教學(xué)質(zhì)量的管理制度。
    4、建立考試、考查、命題質(zhì)量的檢查制度o
    (三)建立教學(xué)質(zhì)量的分析制度
    1、建立學(xué)校對各學(xué)科質(zhì)量和任課教師教學(xué)質(zhì)量評估的制度。
    2、各教研組(備課組)要定期分析教學(xué)狀況,并積極認(rèn)真地聽取家長和學(xué)生意見。 ,
    3、任課教師要認(rèn)真分析教學(xué)狀況及結(jié)果,及時地改進(jìn)教學(xué)方法,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    (四)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的控制方法
    1、教學(xué)質(zhì)量的控制目標(biāo)應(yīng)貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生個性等素質(zhì)教育的要求。
    2、建立學(xué)生成績優(yōu)秀率、合格率的統(tǒng)計(jì)分析以及控制辦法。
    3、建立對教師教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)分析和評價辦法,并采用適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制,促使其良性發(fā)展。
    4、不能將學(xué)生成績按名次張榜公布,不能將學(xué)生的升學(xué)率、班級名次作為教師獎懲的唯一標(biāo)準(zhǔn),重視教師在原有基礎(chǔ)上教學(xué)質(zhì)量的提高。
    (一)考核實(shí)施
    1、各學(xué)科考查以日??疾闉橹鳎A段性和總結(jié)性考查各學(xué)科每學(xué)期不超過兩次。
    2、按有關(guān)規(guī)定組織各級各類考試(考查)的實(shí)施。
    (二)命題要求和考核目標(biāo)
    1、建立考試命題的審批制度。
    2、加強(qiáng)命題研究,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行命題,不出怪題和偏題,試題難易適度,試題內(nèi)容與考試時間相當(dāng),并適當(dāng)留有余地。
    3、力求命題科學(xué)化,試題應(yīng)側(cè)重學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力,有利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
    4、除書面考試外,要重視對學(xué)生聽、說、讀、寫和動手操作等多種形式的考核。
    (四)考核結(jié)果分析與講評
    1、將試題分析與講評列入課時計(jì)劃,分析要符合學(xué)生實(shí)際,具有針對性,講評要以表揚(yáng)為主,有利于學(xué)習(xí)積極性的提高。
    2、重視學(xué)生的成績發(fā)展,各學(xué)科的成績評價要淡化百分制,逐步做到等第制與百分制結(jié)合。
    1、根據(jù)“教研組工作和組長職責(zé)”相關(guān)規(guī)定的要求,認(rèn)真抓好教研組工作計(jì)劃的制訂、實(shí)施、檢查和總結(jié)工作。
    2、健全教研組活動制度,按優(yōu)秀教研組的要求加強(qiáng)教研組建設(shè),認(rèn)真填寫“教研組活動記錄”。
    3、建立對青年教師的傳、幫、帶制度,對新教師應(yīng)配備帶教教師,每年學(xué)校應(yīng)組織以教法研究為目的的青年教師教學(xué)展示活動。
    4、加強(qiáng)備課活動,積極開展鉆研教材、研討教法、學(xué)習(xí)理論等集體活動,認(rèn)真參加業(yè)務(wù)進(jìn)修。
    5、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少組織一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流及有關(guān)學(xué)術(shù)研討等活動。
    6、增強(qiáng)科研意識,校級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)有專人分管教學(xué)科研工作,以科研促教學(xué)質(zhì)量的提高。
    小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度篇二十三
    為了規(guī)范我校教學(xué)管理工作,切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),使我校教學(xué)常規(guī)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、嚴(yán)格化、精細(xì)化,創(chuàng)建統(tǒng)一、和諧、奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境,促進(jìn)我校教學(xué)改革健康深入開展,讓全體教師不斷探索課堂教學(xué)新模式,從而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。
    現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)文件精神。結(jié)合我校實(shí)際情況,制訂《亮兵中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》。
    1、教學(xué)要全面貫徹教育方針,培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。
    2、教學(xué)要堅(jiān)持“三全”。即:全面理解和執(zhí)行教育方針,全面執(zhí)行上級制訂的教學(xué)計(jì)劃,面向全體學(xué)生。要嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課程表、分工表和作息時間表),做到專課專用,專時專用。
    3、在教學(xué)中,教師要樹立“五觀”:
    人才觀:明確培養(yǎng)目標(biāo),人才有層次性。
    教育觀:教學(xué)要教育領(lǐng)先,滲透其中,使教書與育人統(tǒng)一。
    素質(zhì)觀:在教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)打好兩個基礎(chǔ),即知識基礎(chǔ)和做人基礎(chǔ)。
    潛能觀:教師要發(fā)展地看學(xué)生,積極啟發(fā)引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。因?yàn)閷W(xué)生不是貯存知識的機(jī)器。而是有主觀能動性的人。
    質(zhì)量觀:教師應(yīng)有全面的質(zhì)量觀,不可偏育偏科。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高教書育人的自覺性,責(zé)任感。
    教師必須在深鉆教材,了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,合理地運(yùn)用教學(xué)參考資料,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?,精心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)要求:1、明確的教學(xué)目的。2、主要的教學(xué)內(nèi)容。3、預(yù)習(xí)要求(自學(xué))與教具、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。4、教學(xué)方法與實(shí)用的教學(xué)程序設(shè)計(jì)。5、板書設(shè)計(jì)。6、提問與操作及考核,7、作業(yè)練習(xí)與講評。8、教學(xué)后記。
    定期集體備課,同學(xué)科要求按教材的每章內(nèi)容集體研究一次,備課組活動要集體研究,盡力做到二研究五統(tǒng)一,即:研究教法,研究突破難點(diǎn)的技巧;統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的、統(tǒng)一雙基內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)。
    1、無教案,不得進(jìn)入課堂教學(xué)。
    2、課前提出預(yù)習(xí)要求及主動自學(xué)要求,具體指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)與自學(xué),上課時,可擇重點(diǎn)酌情進(jìn)行檢查。
    3、嚴(yán)格要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,力求課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、有條不紊。
    4、建立良好的課堂教學(xué)秩序,按時上課、下課,不遲到、不早退、不拖堂、不抽煙、不坐著講課(有病上課除外)、不穿背心、短褲、拖鞋給學(xué)生上課。
    5、教師必須嚴(yán)格控制課堂教學(xué)時間,力爭做到傳授知識的時間不超過20分鐘,課堂教學(xué)要在全校范圍內(nèi)大面積推廣“自學(xué)+督查”教學(xué)法,突出實(shí)施五步教學(xué)法,即設(shè)疑、自學(xué)、分析、博練、檢測,交給學(xué)生主動學(xué)習(xí)的鑰匙,把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,作為基礎(chǔ)教育的最大目標(biāo),確立終生求學(xué)的思想。
    6、傳授知識要觀點(diǎn)正確、知識準(zhǔn)確、注重運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué),輸入愉快因子,教學(xué)時要注意抓住重點(diǎn),攻破難點(diǎn),精講多練,舉一反三,特別要注重學(xué)法指導(dǎo),智能開發(fā)與能力培養(yǎng),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的注意、觀察、記憶、想象和思維能力,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,切實(shí)發(fā)揮好學(xué)生的主體作用。
    7、教學(xué)中,必須貫徹因材施教原則,理論聯(lián)系實(shí)際原則,注重成績不好的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng),提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問題的能力,以及思想道德水平。
    8、板書要規(guī)范實(shí)用,書寫要正確美觀,教態(tài)要和藹可親、嚴(yán)肅大方,語言要精練、通俗、規(guī)范,力求富有趣味性。
    9、課后聽取學(xué)生反映,了解教學(xué)效果,采納學(xué)生的正確意見,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以提高課堂教學(xué)效果。
    輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié),是因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一,教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
    要求做到:
    1、認(rèn)真擬定輔導(dǎo)計(jì)劃,并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤。
    2、平時對學(xué)生提出疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助。
    3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,采取不同的輔導(dǎo)措施,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要熱情關(guān)懷、重點(diǎn)輔導(dǎo),對優(yōu)等生要加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)展其特長。
    4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)施分類輔導(dǎo),使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的成績有明顯進(jìn)步,使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展。
    1、作業(yè)分課內(nèi)、課外作業(yè),作業(yè)內(nèi)容要精選,份量要適度。讓學(xué)生有較多的時間進(jìn)行自學(xué),參加科技、文娛、體育、社會實(shí)踐等課外活動,嚴(yán)格執(zhí)行教育部減負(fù)精神。
    2、嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),對字跡、格式、答案都應(yīng)有明確要求,錯題要更正,作業(yè)馬虎的要重做,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè),精益求精的好作風(fēng)。
    3、各科作業(yè)均需全部精批,且作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確、字跡工整、符號統(tǒng)一,有指導(dǎo)性、啟發(fā)性,嚴(yán)禁由學(xué)生代查、代批、代改作業(yè)。
    4、教師批改作業(yè)時,應(yīng)記載學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和問題,并劃分等級,以便有效地進(jìn)行講評。
    5、每學(xué)期末,要對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行等級評定(優(yōu)、良、中、差),且作為學(xué)業(yè)成績總評內(nèi)容之一。
    1、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考核評定是了解教與學(xué),推動教與學(xué)的重要手段,每期期中,各科任教師主持考核一次,平時教師自測3—5次,期末學(xué)校統(tǒng)一考試一次,并按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行等級評定。
    2、各科教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生平時的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、有關(guān)能力等方面進(jìn)行考核。
    3、每期期末考試,考前要讓學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),認(rèn)真組考、閱卷,閱卷后作好成績統(tǒng)計(jì),試卷分析與講解。
    4、學(xué)生期末成績以平時學(xué)習(xí)40%,期末成績40%,作業(yè)或技能20%計(jì)算,按優(yōu)、良、中、差進(jìn)行總評。90分以上為優(yōu),80一89分為良,60—79分為中,60分以下為差。
    5、對成績評定為差的學(xué)生,學(xué)校實(shí)行重考制度,重考內(nèi)容為原試題,每學(xué)期開學(xué)進(jìn)行。
    學(xué)校組織各科校內(nèi)公開課,全體教師都要做好聽課記錄,及時組織評課,并按照聽課錄欄目填寫,及時寫好聽課心得。
    1、學(xué)校組織的大型教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),要求全員參與,積極準(zhǔn)備。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行各組的教研計(jì)劃,確保教研活動經(jīng)常化,制度化,有教研活動記錄。
    3、教研活動期間不得閑談,不能擅自外出。
    4、每學(xué)期每位教師至少寫一篇教改或教研論文。
    5、認(rèn)真寫好理論筆記,學(xué)校不定期抽查。
    6、各教研組均有實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束有實(shí)驗(yàn)總結(jié)。
    7、學(xué)術(shù)論文及經(jīng)驗(yàn)材料,公開課教具制作按考核方案量化。
    學(xué)期結(jié)束,各年級學(xué)科、各教研組及興趣活動小組按學(xué)校規(guī)定時間將總結(jié)交教導(dǎo)處。