計(jì)劃可以幫助我們更好地掌控自己的生活,取得更好的成就。在制定計(jì)劃時(shí),我們需要考慮到可能的風(fēng)險(xiǎn)和不確定性因素。1尋找靈感和創(chuàng)意的過(guò)程也是制定計(jì)劃的重要步驟,你可以嘗試各種方法來(lái)提升自己。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一
新的學(xué)期開(kāi)始了,新的一輪教學(xué)工作又有了新的要求。作為一中的一名教師,面對(duì)學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂的新形勢(shì),,我認(rèn)真反思上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作得與失,并制定了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,并堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:第一要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的能力。第二要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第三目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;第四要注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系??傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。
二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)存在的問(wèn)題。
1.教育教學(xué)質(zhì)量方面。
(1)從教師自身方面來(lái)講,雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時(shí)間,但是對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂“二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透,課堂落實(shí)不到位,經(jīng)常講的較多。在學(xué)生培訓(xùn)環(huán)節(jié),沒(méi)能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在微課制作上,制作手段粗糙,微課內(nèi)容和形式不夠吸引學(xué)生的興趣。
(2)自己平素重教學(xué)、輕研究,不利于自己能力的發(fā)揮;重教書(shū)、輕育人,不利于學(xué)生潛能的挖掘。有時(shí)在工作上放不開(kāi)手腳,缺乏動(dòng)力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平需要進(jìn)一步提升,理念需要從根本上轉(zhuǎn)變,境界還需大幅度提高;關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)學(xué)生方面還需下大力氣。
(3)英語(yǔ)教學(xué)中知識(shí)落實(shí)與能力培養(yǎng)問(wèn)題。對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科來(lái)說(shuō),在上半學(xué)期的教學(xué)中,我一直在抓落實(shí)方面做得不充分,單詞檢查往往有始無(wú)終。閱讀教學(xué)不深入,學(xué)生思考的時(shí)間不多。對(duì)于英語(yǔ)至關(guān)重要的聽(tīng)和寫(xiě)的能力訓(xùn)練不到位,導(dǎo)致了教學(xué)方面學(xué)生面面忙,面面無(wú)提升的現(xiàn)象。
2.育人方面。
學(xué)生經(jīng)歷了高一上半年的學(xué)習(xí),對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式比較熟悉,但是自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法還需進(jìn)一步的培訓(xùn)和適應(yīng)。而且我校學(xué)生來(lái)源也比較廣,縣內(nèi)僅占小部分,大部分來(lái)自縣外,生源質(zhì)量參差不齊,英語(yǔ)水平更是如此。尤其是聽(tīng)力,縣外一部分學(xué)生水平較差。這樣,從課堂語(yǔ)言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個(gè)環(huán)節(jié)上,要提升學(xué)生興趣,落實(shí)知識(shí)掌握,挺高學(xué)生能力還需下較大功夫。
三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。
1、積極參加集體備課,充分發(fā)揮備課組力量。認(rèn)真鉆研教材和教法,使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運(yùn)用。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,平時(shí)積極探討,相互交流,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),有問(wèn)題及時(shí)解決。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。使得學(xué)生們?cè)诮處煹膸椭掠?jì)劃、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng);能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源,從多渠道獲取信息;能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略;能體會(huì)交際中語(yǔ)言的文化內(nèi)涵和背景;復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),注重過(guò)程性評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
3、突出教學(xué)重點(diǎn),攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn):聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測(cè)試,以鞏固本單元所學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)綜合填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等方面的能力訓(xùn)練。
4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛(ài)特困生,積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
5.在上好課的同時(shí),積極參加各種教科研活動(dòng),從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
6.抓好因材施教,落實(shí)全員育人導(dǎo)師制。
1)科學(xué)實(shí)施分層教學(xué)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異實(shí)行分層施教和個(gè)別施教;依托小組建設(shè)和合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。
2)落實(shí)學(xué)校推行的全員育人導(dǎo)師制,增強(qiáng)教育的針對(duì)性,做學(xué)生學(xué)習(xí)的老師,人生的導(dǎo)師。研究學(xué)情,與家長(zhǎng)交流信息,找出不足,想出對(duì)策,幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
四、教研專(zhuān)題。
課題:翻轉(zhuǎn)課堂下的英語(yǔ)閱讀教學(xué)。
依據(jù):翻轉(zhuǎn)課堂將知識(shí)傳遞和知識(shí)的內(nèi)化的過(guò)程顛倒安排,改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu),合理利用面對(duì)面的交流時(shí)間,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的革新。該教學(xué)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,更加注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀課作為高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)課型,一直備受關(guān)注。同時(shí),作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提升的一大瓶頸,許多學(xué)生與為此苦惱不已。因此,在翻轉(zhuǎn)課堂下對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究尤為重要。
具體步驟如下:
1.以教材為依托,設(shè)計(jì)任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習(xí)課上先獨(dú)立后小組合作完成導(dǎo)學(xué)案中任務(wù),教師批閱同時(shí)總結(jié)學(xué)生的閱讀障礙。
2.針對(duì)學(xué)生的閱讀障礙,分小專(zhuān)題錄制針對(duì)性的微課加以講解,并組織充分的練習(xí)。
3.適時(shí)加入課外閱讀材料,如:心靈雞湯、美麗英文等,提升英語(yǔ)閱讀興趣及能力。
4.組織英語(yǔ)閱讀大賽,檢驗(yàn)成果,激勵(lì)勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小部分學(xué)生接受能力稍差些,四個(gè)班大部分學(xué)生較認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ),也有小部分學(xué)生較頑皮,回家懶讀書(shū),有待今后加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教材分析:
本教材共有6個(gè)單元,每單元6課時(shí)。
本教材的編寫(xiě)原則是:
1、在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的建立。
2、在教學(xué)方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,重語(yǔ)感、重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。
本教材有如下特點(diǎn):
1、突出對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
2、采用話(huà)題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫(xiě)思路。
3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠(yuǎn),由表及里,又淺入深地逐步遞進(jìn),同時(shí)提供豐富的情景設(shè)置,保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。
4、教學(xué)活動(dòng)豐富生動(dòng),游戲故事貫穿始終,歌曲歌謠每個(gè)單元都有,使學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松愉快。
5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度,適當(dāng)控制詞匯量。
6、本教材提供了許多選做的活動(dòng),使其充實(shí)而又有彈性。
三、教學(xué)目的要求:
通過(guò)學(xué)習(xí)這冊(cè)書(shū)單詞、句型、歌曲、歌謠,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中,要求形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交際,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為初級(jí)中學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語(yǔ)言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求,寓教于樂(lè),寓學(xué)于做,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的語(yǔ)悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)單詞、句型,讓學(xué)生會(huì)看圖進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)單詞,會(huì)運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。
2、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠,有感情地而響亮地朗讀歌謠,唱出歌曲,并配上動(dòng)作,通過(guò)聽(tīng)畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)、涂顏色。
五、教學(xué)安排:
略
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫(xiě)好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫(xiě)好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認(rèn)真做好學(xué)校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:
(一)教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向?qū)W習(xí),切實(shí)提高自身素質(zhì)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三
工作。
分配的每一項(xiàng)任務(wù),放好態(tài)度,虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、交流,不懂就問(wèn)不懂就學(xué)多反思。我的成長(zhǎng)路上有你,幼兒的相伴,幼兒的成長(zhǎng)路上有我,我的跟隨,我和幼兒共同成長(zhǎng),一定會(huì)對(duì)孩子有愛(ài)心細(xì)心責(zé)任心!嚴(yán)格的要求自己,腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,努力的做到更好。
多與幼兒園xx園長(zhǎng)還有園里有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流、虛心的學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。
在出勤方面,我會(huì)很?chē)?yán)格的.要求自己,做到無(wú)重大事故不請(qǐng)假!
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
我教四個(gè)班級(jí),平均每班69人。他們的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
本書(shū)共由五部分構(gòu)成:
1、日常英語(yǔ):與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話(huà),共12個(gè)話(huà)題,每個(gè)話(huà)題包括2—4句情景對(duì)話(huà)。
2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ):以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)vcd為基本學(xué)習(xí)材料。共6張vcd,12課,每課4個(gè)小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。
3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的.童謠。
4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容:以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線(xiàn),結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。
5、節(jié)奏英語(yǔ):將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀(guān)教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、更新教育觀(guān)念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān),建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān),讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
5、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
略
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是科任教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求,結(jié)合所教班的實(shí)際情況,制定教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、基礎(chǔ)知識(shí)方面的要求:
掌握課文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ),會(huì)讀、聽(tīng)懂,會(huì)拼寫(xiě),在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用,能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確,基本掌握學(xué)過(guò)的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法:will+動(dòng)詞原形,情態(tài)動(dòng)詞的用法,過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài),直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ),現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài),反意疑問(wèn)句等。
2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求:
力求在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力,在讀、寫(xiě)方面,教師應(yīng)多方獵取素材,讓學(xué)生多讀、多寫(xiě),達(dá)到熟能生巧的程度;聽(tīng)的訓(xùn)練,在讓學(xué)生掌握聽(tīng)的技巧的同時(shí),讓學(xué)生多聽(tīng);說(shuō)的能力的培養(yǎng),重點(diǎn)放在每一堂課上,課前5-10分鐘,訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力,日積月累,學(xué)生的口語(yǔ)能力一定能達(dá)到一定的水平。
3、思想方面的要求:
本學(xué)期在傳授知識(shí)的同時(shí),應(yīng)注重思想品德教育,要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和必要性,并使他們自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ),培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義精神,樹(shù)立崇高的理想,使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),講究衛(wèi)生,講話(huà)文明,為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。
4、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求:
本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,可以創(chuàng)建“englishcorner”來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教師在每節(jié)課后,注意對(duì)本節(jié)課知識(shí)的外延,啟發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的擴(kuò)展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活,有所創(chuàng)新。同時(shí)注重每一章后的小制作,從中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。使每個(gè)學(xué)生在半年學(xué)習(xí)中都應(yīng)該有創(chuàng)新物件。
5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):
本學(xué)期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式,加大對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法,是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位,而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采用1:3課堂模式,把大部分的時(shí)間留給學(xué)生,加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。老師應(yīng)解放課堂,放還學(xué)生。真正讓學(xué)生做課堂的主人,成為學(xué)習(xí)角色的自覺(jué)進(jìn)入者和學(xué)習(xí)樂(lè)趣的主動(dòng)享有者。學(xué)生在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流為原則。充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。最終真正達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的目的。
二、學(xué)生基本情況分析:
從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,一班平均分56,優(yōu)等率0%,及格率40%。二班平均分54,優(yōu)等率0%,及格率37%,從整體上來(lái)說(shuō),一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多,其中不足50分的,一班有12個(gè)人,二班有13個(gè)人。有一部分同學(xué)在一年級(jí)就學(xué)習(xí)成績(jī)就較差、紀(jì)律渙散。但兩班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。并且通過(guò)初中一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本方法和技巧,這是搞好本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的有利條件。但是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高,沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法。有的甚至對(duì)英語(yǔ)仍然一竅不通。
1、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ):
初二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí),在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的掌握上有了初步的基礎(chǔ),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生,對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的信心。但基礎(chǔ)差的學(xué)生大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn),不能根據(jù)音標(biāo)讀出單詞,還有的學(xué)生甚至連國(guó)際音標(biāo)都不知道,這都是非常嚴(yán)重的問(wèn)題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生,帶動(dòng)中等生,轉(zhuǎn)化低程生,以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生的能力發(fā)展水平:
由于學(xué)生的知識(shí)水平存在著差異,致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異,有些同學(xué)的能力相對(duì)較強(qiáng),能把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用,而大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力都很差,有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)也聽(tīng)不懂,更不用說(shuō)用英語(yǔ)表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過(guò)程中因材施教、循循善誘。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
多數(shù)學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,能把學(xué)習(xí)擺在首要位置,上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,導(dǎo)致干勁不足,甚至對(duì)學(xué)習(xí)已失去信心。這些同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,經(jīng)常做小動(dòng)作,在班里形成不好的影響,這就需要教師在今后的教學(xué)中,做好這些同學(xué)的思想工作,使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)他們基礎(chǔ)知識(shí)的不足,圓滿(mǎn)完成今年的教學(xué)任務(wù)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣:
在一年半的初中生活中,學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,積累一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課跟上復(fù)習(xí)。但也有部分學(xué)生根本沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位,因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績(jī)。
三、教材分析:
1、本學(xué)期使用教材為人教本(新目標(biāo))三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)試用修訂本,本教材共有12個(gè)單元,均是新授課,其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元,2個(gè)文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點(diǎn):
(1)量大,增加了新單詞,每單元最后一課的內(nèi)容增多,每課的練習(xí)題目都有了不同程度的增加。
(2)緊扣我國(guó)國(guó)情,教材在修改中,去掉了外國(guó)生活實(shí)際,而不適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的內(nèi)容,增加了教材的真實(shí)性和可信度。(3)每單元有各種課內(nèi)課外活動(dòng),學(xué)生有大量的機(jī)會(huì)參與活動(dòng),有利于能力的提高。
(4)《新目標(biāo)英語(yǔ)》語(yǔ)法少,強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)和活動(dòng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
2、本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容有500多個(gè)單詞。一些簡(jiǎn)單的交際會(huì)話(huà)、日常用語(yǔ)。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容。b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分,學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫(xiě)好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的.教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
二、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫(xiě)好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。
三、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
四、認(rèn)真做好學(xué)?!叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:
(一)教學(xué)目的任務(wù)。
一、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
二、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
三、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
四、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
五、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
六、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
七、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
八、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
一、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
二、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
三、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
四、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施。
一、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
二、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
三、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
四、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身素質(zhì)。
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英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇七
新的學(xué)期又開(kāi)始了,為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行,更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃如下:
教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作要點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《我們?cè)鯓铀季S》和《民主主義與教育》。認(rèn)真參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí),寫(xiě)好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課30節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ),虛心學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的`基本要求。
在本學(xué)期我擔(dān)任四、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)中、高年級(jí)英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:
(一)教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì),學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,取人長(zhǎng)處。
(2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇八
新學(xué)期又開(kāi)始了,為了讓本班的英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓,所以安排好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫(xiě)好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫(xiě)好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認(rèn)真做好學(xué)?!叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:
(一)教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身素質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
2月13號(hào)——3月1號(hào)unit6。
3月2號(hào)——3月15號(hào)unit7。
3月16號(hào)——3月30號(hào)unit8。
4月1號(hào)——4月20號(hào)unit9。
4月21號(hào)——5月4號(hào)unit10。
5月5號(hào)——期末總復(fù)習(xí)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇九
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計(jì)劃如下:
一、思想政治。
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)。
(二)具體措施。
1、鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。
(1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。
(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,充實(shí)自己,要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。
(4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的,因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)和諧發(fā)展。
(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們自尊自愛(ài),要求上進(jìn)。另外,認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話(huà)題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。
(3)采用“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
四、教研工作。
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開(kāi)展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本學(xué)期,將在上級(jí)主管部門(mén)及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀(guān)念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語(yǔ)的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,定期進(jìn)行教學(xué)檢查,經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍。
五、培訓(xùn)工作。
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,取人長(zhǎng)處。
(2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十
為了我們班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)順利開(kāi)展,制定了這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃:
一、學(xué)生情況。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,本班共有學(xué)生48人,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高,認(rèn)真程度也不及女學(xué)生,所以?xún)蓸O分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語(yǔ)教學(xué),提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生積極思維并自覺(jué)地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性,切實(shí)完成本班英語(yǔ)教學(xué)工作,達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué),鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
2、縮小兩極分化,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛(ài)特困生,積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。
3、優(yōu)化教學(xué)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
三、教學(xué)要求及措施。
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行,教師應(yīng)提供大量聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí),還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合,要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并開(kāi)展適當(dāng)?shù)木C合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí),不可忽視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目,拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話(huà)題和功能項(xiàng)目。
5、在教學(xué)過(guò)程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。
6、積極參加集體備課,保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,通過(guò)集體備課研究每單元的教學(xué)策略,特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、四級(jí))、體現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn),即讓學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
9、積極組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等,幫助學(xué)生增加知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
11、重視形成性評(píng)價(jià),并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力,筆試要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題,減少單純的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)題。
四、教學(xué)進(jìn)度。
第一周-第七周:module1-module6;模塊檢測(cè);月考。
第八周-第九周:revision1;期中復(fù)習(xí)階段。
第十周:五一節(jié)假期。
第十一周:迎接期中考試。
第十二周—第十七周:module7-module12;模塊檢測(cè);月考。
第十八周—第十九周:revision2;復(fù)習(xí)迎接期末考試。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十一
和師資隊(duì)伍建設(shè)方面,做了一些工作,并取得了顯著的效果。本學(xué)期,我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作,并配合學(xué)校和部門(mén)的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng),組織全體教師苦練教學(xué)基本功,做好出名師工作。
1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。
過(guò)去的幾年里,英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),制定了一系列的常規(guī)制度,使。
學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是,一直以來(lái),這些常規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期,我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī),狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。
首先,學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì),既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,又進(jìn)行思想交流,盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》,采用量化考核的辦法,考核結(jié)果每周反饋給被考核人,從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。
其次,進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo),各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本,把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),并書(shū)面記錄檢查情況,交學(xué)科組長(zhǎng)檢查;學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本,把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師,提出改進(jìn)的意見(jiàn),在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果,并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。
最后,嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,本學(xué)期,各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為:優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),我們采取任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。
2.深入開(kāi)展教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此,我們必須進(jìn)一步深入開(kāi)。
展“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,通過(guò)第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,并推出高質(zhì)量的示范課。然后,通過(guò)第6—8周觀(guān)摩“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范課,結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神,深入開(kāi)展討論和研究,力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,我們對(duì)“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,并形成了自己的特色,而且,對(duì)“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,期中考試后,組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,并寫(xiě)出總結(jié)、體會(huì)或論文。
上學(xué)期,我們以個(gè)別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究,
課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容,它體現(xiàn)了今年國(guó)家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力。實(shí)踐證明,在活動(dòng)課中,教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間,在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中,周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生,強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語(yǔ)思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期,我們繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究,重點(diǎn)在myp班進(jìn)行,每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課,由彭江輝老師負(fù)責(zé),徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試,由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé),全體任課教師參與。
二.大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境。
根據(jù)廖校長(zhǎng)的工作報(bào)告,“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推進(jìn),實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)。
教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué),而實(shí)現(xiàn)非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)。
教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此,為了大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)。
劃,深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境,本學(xué)期,我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作,使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,擬定以下教學(xué)計(jì)劃:
一、學(xué)情分析。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。
二、教材分析。
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(pep)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2、注重能力培養(yǎng)。
3、突出興趣激發(fā)。
4、重視雙向交流。
三、學(xué)目標(biāo)。
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。
4、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能理解6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教材重難點(diǎn)。
能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行。
簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
五、教學(xué)措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:
1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;
2、讓后進(jìn)生獲得成功;
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施:
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問(wèn)題的途徑。
六、教學(xué)進(jìn)度。
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:
教材共十個(gè)模塊,每個(gè)模塊2個(gè)單元,都是新授課,計(jì)兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀(guān)因素的影響,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十三
新學(xué)期伊始,我們小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)安排,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下:
以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排,我將注重教材教功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒,努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;。
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;。
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;。
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
一年級(jí):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及習(xí)慣,逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;。
三年級(jí):培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話(huà)練習(xí)的能力。
(三)方措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,深入研究教材教,以學(xué)生為中心,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)、直接教學(xué)和tpr全身反應(yīng),并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
總而言之,本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,深入鉆研教材,提高課堂效率,盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十四
以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過(guò)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,但情況仍不容樂(lè)觀(guān),基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu),且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí),加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《贏(yíng)在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地,同時(shí),用《高考閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。第二輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施。
1、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯,即:科普類(lèi),經(jīng)濟(jì)類(lèi),社會(huì)類(lèi),情感類(lèi),環(huán)保類(lèi),新聞?lì)惖仍~匯。
2、夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),堅(jiān)持時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂這條主線(xiàn),堅(jiān)持三大從句分主次,強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬為重點(diǎn),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。
3、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀。得閱讀者得天下。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn),是十分重要的,也是大綱和考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
4、書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20—25分鐘,建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語(yǔ),只要堅(jiān)持寫(xiě)作,不斷修改,寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。
奮斗目標(biāo)希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭(zhēng)完成指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十五
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析。
a)本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習(xí),但是在詞匯,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析。
本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語(yǔ)教材,包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
五、教學(xué)措施。
a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。b)認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
c)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過(guò)不同方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成。
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
d)關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
e)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
g)加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的理論素質(zhì),高中政治教學(xué)工作計(jì)劃。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神,促進(jìn)教育觀(guān)念更新,確定正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),促使教學(xué)上新臺(tái)階,出新成果。計(jì)劃在每次科組會(huì)議時(shí)集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高教師的人品修養(yǎng),外樹(shù)形象,內(nèi)修涵養(yǎng),努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人,發(fā)揚(yáng)愛(ài)生精神,以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操,樹(shù)立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想,要有奉獻(xiàn)意識(shí);另一方面要精于教書(shū),奮發(fā)上進(jìn),努力做好本職工作,要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛(ài)自己的工作,不僅把教書(shū)當(dāng)作一種職業(yè),更要當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)做。同時(shí),還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,充分發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,展示教育優(yōu)勢(shì)。還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神,教師僅有不怕苦是不夠的,還要精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)知識(shí)技能點(diǎn),尋求最佳教學(xué)途徑,以收到最佳教學(xué)效果。要求中級(jí)以上的老師在一個(gè)學(xué)期里公開(kāi)發(fā)表1篇論文。
(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī),為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基矗。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課,為此,要強(qiáng)化集體備課,把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,組內(nèi)教師輪流主講,以中高級(jí)教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材,確定教法為主,做到“工夫花在備課上,本事顯在課堂上”,把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。
通過(guò)集體備課來(lái)實(shí)現(xiàn)腦中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。為之,組員之間可相互隨堂聽(tīng)課,共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,充實(shí)備課中的不足。認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),要求每位教師上一節(jié)科組公開(kāi)課,高級(jí)教師上一節(jié)示范課,中級(jí)教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,新教師上一節(jié)匯報(bào)課,并且講評(píng)課活動(dòng)納入科組會(huì)議的重要議程。按教學(xué)處要求,每學(xué)期高級(jí)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于8節(jié),中級(jí)教師不少于10節(jié),初級(jí)教師不少于12節(jié),未定級(jí)教師不少于15節(jié),聽(tīng)課對(duì)象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,解學(xué)生之疑,努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑,充滿(mǎn)生機(jī)。改革課堂教學(xué)的形式,可充分利用學(xué)校有利的電教手段,制作教學(xué)課件,爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說(shuō)明,抓點(diǎn)理線(xiàn),以點(diǎn)帶面,系統(tǒng)梳理,形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的前提下研究。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十六
實(shí)習(xí)教師初來(lái)我校,對(duì)我校的教學(xué)基本情況不清楚,作為指導(dǎo)老師第一要素就是要向?qū)嵙?xí)教師介紹學(xué)校的基本情況,介紹她將任教班級(jí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)等情況,并向她說(shuō)明學(xué)校對(duì)教師的基本要求,使其盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
實(shí)習(xí)教師年輕,具備干勁足的優(yōu)勢(shì),但對(duì)授課對(duì)象不了解,教學(xué)基本功尚不足,教學(xué)方法不夠妥當(dāng),對(duì)教學(xué)缺少針對(duì)性等客觀(guān)因素會(huì)制約其教學(xué)的效果,因此要指導(dǎo)她盡快運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,盡可能完成教學(xué)任務(wù),完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。
第四是要求她能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討,促進(jìn)自己教研能力的提升;。
第五要求她能利用年輕人的優(yōu)勢(shì),充分運(yùn)用信息技術(shù)多做課件來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;。
第六就是制定硬性任務(wù):我每周聽(tīng)她的課1-2節(jié),并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,使之課堂教學(xué)日趨完善,同時(shí)我自己會(huì)注重給實(shí)習(xí)教師上好示范課,要求其每周聽(tīng)課一節(jié)以上,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課使其揚(yáng)長(zhǎng)避短,使其教學(xué)能力不斷提高,各方面不斷進(jìn)步。
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要妥善處理好師生關(guān)系。作為指導(dǎo)老師,除了要教會(huì)實(shí)習(xí)教師與教研組的`老師融洽相處,還有指導(dǎo)她如何與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通與交流,使其知道借助各種資源提升教學(xué)效果的能力,贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
上課固然重要,但是教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及作業(yè)講評(píng)都是必須掌握的基本功之一。作為指導(dǎo)教師要教會(huì)實(shí)習(xí)教師能把握好分層教學(xué)和分層科學(xué)布置作業(yè)的技巧,通過(guò)這樣使課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,鞏固所學(xué)知識(shí)。
近年來(lái),計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展,它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落,現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著計(jì)算機(jī)。作為教師,更應(yīng)該在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。因此我特別要求實(shí)習(xí)教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù),同時(shí)自己指導(dǎo)她學(xué)會(huì)制作ppt課件,能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十七
我認(rèn)為新學(xué)期新開(kāi)始,園里的一切都要以“新”字打頭,尤其是我接到的新小班的小朋友,更是從零起步,是完全空白的一頁(yè),需要我們教師幫助他們?cè)谏厦娈?huà)上漂亮的圖畫(huà)。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時(shí)候,在原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)上不斷的創(chuàng)新,給他們畫(huà)上嶄新完美的一頁(yè)。要做好這一點(diǎn),肯定離不開(kāi)在做之間要進(jìn)行周密的計(jì)劃,對(duì)小朋友的學(xué)習(xí),常規(guī),家長(zhǎng),各個(gè)方面,現(xiàn)計(jì)劃如下:
一、思想工作。
本學(xué)期,我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)幼兒園,自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)愛(ài)每一位幼兒,坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng),積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍,認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng),按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思,多聽(tīng),多做,勤于實(shí)踐,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展。
本學(xué)期,我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高:
幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。
課題實(shí)踐中:細(xì)心記錄專(zhuān)家們的教育理念,認(rèn)真揣摩,多提問(wèn),使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。
生活中:熱情待人,友愛(ài)助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,爭(zhēng)取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中:細(xì)心分析幼兒情況,認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)磁帶、道具,提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng),根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)做出調(diào)整,繼續(xù)帶好本班雙語(yǔ)特色,讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候,愛(ài)上英文,對(duì)英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級(jí)工作中:
嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班級(jí)工作。
三、努力方向:
1,使興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)。
首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng),以聽(tīng)說(shuō)為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合,先聽(tīng)后說(shuō),以聽(tīng)促說(shuō),自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2,在教育內(nèi)容的選擇上,適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
3,在教學(xué)方法上,我以游戲?yàn)橹?,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物,讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí),我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。
4,在教學(xué)手段上,充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀(guān)的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí),通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外,還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看,播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng),這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十八
指導(dǎo)思想:全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神;堅(jiān)持“自主合作探究”教育模式,自主構(gòu)建高效課堂,創(chuàng)新方法,讓學(xué)生真正做到主動(dòng)。
工作目標(biāo):
1、要在工作之余多學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,積極參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)。
2、不斷提高自己的科研能力,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的資料,注意收集,注意積累,真正用新課程理念不斷充實(shí)自己。
3、加強(qiáng)與其他教師的交流,虛心學(xué)習(xí),發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用。
4、做一名創(chuàng)新型教師,在打造高效課堂活動(dòng)中,努力探索自主合作學(xué)習(xí)模式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,使學(xué)生獲得全面發(fā)展。
現(xiàn)狀分析:
2、具有一定的科研能力,但對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念和思想的理解還不夠到位。
3、作為一名骨干教師的輻射能力還不強(qiáng),與其他教師的交流還不夠。
工作措施:
(1)學(xué)習(xí)方面。
讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章,理解“課程改革綱要”、“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。讀完教育處推薦書(shū)目《愛(ài)的教育》和《給教師100條建議》并努力做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆。使自己自覺(jué)更新教育觀(guān)念,樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下,提高到一個(gè)新的水平,讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
(2)教學(xué)方面。
貫徹“以人為本構(gòu)建高效課堂”的基本思想,堅(jiān)持落實(shí)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),提高英語(yǔ)教學(xué)效益和課堂效率。認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課,鉆研教材,細(xì)讀文本,勤寫(xiě)教學(xué)反思。加強(qiáng)“自主合作探究”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn),努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)常與其他教師進(jìn)行交流,主動(dòng)進(jìn)行階段性自查,找出與其他教師之間的差距,以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和再實(shí)踐,建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。積極參加“以學(xué)生為本,構(gòu)建高效課堂”課堂教學(xué)活動(dòng),使自己教學(xué)水平能有所提高。
(3)教學(xué)研究。
積極開(kāi)展教育科研活動(dòng),把握英語(yǔ)學(xué)科教育改革動(dòng)態(tài),深入研究自己所教的新目標(biāo)英語(yǔ)教材,研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等,能博才眾長(zhǎng),正確把握教材的意圖,努力把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論,并仔細(xì)觀(guān)察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十九
堅(jiān)持馬列主義,積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)?!皽p負(fù)”的內(nèi)在,并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,緊扣大綱,把我教學(xué)層次,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、基本情況。
這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(1,2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí),每班各有學(xué)生三十五人左右,但是,基礎(chǔ)卻不盡人意。初一1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以,但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。因此,教學(xué)工作開(kāi)展的相當(dāng)困難。
三、教材特點(diǎn)。
初中英語(yǔ)第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、教學(xué)目標(biāo)。
力爭(zhēng)在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,及格率達(dá)到60%左右??s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。
五、具體措施。
1.每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。
2.每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
總之,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn),樹(shù)立信心,全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在新的一年里,把教育教學(xué)工作推向一新的層次。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇一
新的學(xué)期開(kāi)始了,新的一輪教學(xué)工作又有了新的要求。作為一中的一名教師,面對(duì)學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂的新形勢(shì),,我認(rèn)真反思上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作得與失,并制定了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃。
一、教學(xué)目標(biāo)。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我們采用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式,并堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用:第一要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的能力。第二要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第三目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異;第四要注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系??傊寣W(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)。
二、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)存在的問(wèn)題。
1.教育教學(xué)質(zhì)量方面。
(1)從教師自身方面來(lái)講,雖然翻轉(zhuǎn)課堂在我校推行了兩年的時(shí)間,但是對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂“二段四步十環(huán)節(jié)”的內(nèi)涵領(lǐng)悟不透,課堂落實(shí)不到位,經(jīng)常講的較多。在學(xué)生培訓(xùn)環(huán)節(jié),沒(méi)能充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在微課制作上,制作手段粗糙,微課內(nèi)容和形式不夠吸引學(xué)生的興趣。
(2)自己平素重教學(xué)、輕研究,不利于自己能力的發(fā)揮;重教書(shū)、輕育人,不利于學(xué)生潛能的挖掘。有時(shí)在工作上放不開(kāi)手腳,缺乏動(dòng)力和激情。自我?guī)煹滦摒B(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平需要進(jìn)一步提升,理念需要從根本上轉(zhuǎn)變,境界還需大幅度提高;關(guān)愛(ài)、指導(dǎo)學(xué)生方面還需下大力氣。
(3)英語(yǔ)教學(xué)中知識(shí)落實(shí)與能力培養(yǎng)問(wèn)題。對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言學(xué)科來(lái)說(shuō),在上半學(xué)期的教學(xué)中,我一直在抓落實(shí)方面做得不充分,單詞檢查往往有始無(wú)終。閱讀教學(xué)不深入,學(xué)生思考的時(shí)間不多。對(duì)于英語(yǔ)至關(guān)重要的聽(tīng)和寫(xiě)的能力訓(xùn)練不到位,導(dǎo)致了教學(xué)方面學(xué)生面面忙,面面無(wú)提升的現(xiàn)象。
2.育人方面。
學(xué)生經(jīng)歷了高一上半年的學(xué)習(xí),對(duì)于翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式比較熟悉,但是自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法還需進(jìn)一步的培訓(xùn)和適應(yīng)。而且我校學(xué)生來(lái)源也比較廣,縣內(nèi)僅占小部分,大部分來(lái)自縣外,生源質(zhì)量參差不齊,英語(yǔ)水平更是如此。尤其是聽(tīng)力,縣外一部分學(xué)生水平較差。這樣,從課堂語(yǔ)言、課堂環(huán)節(jié)、課堂節(jié)奏等各個(gè)環(huán)節(jié)上,要提升學(xué)生興趣,落實(shí)知識(shí)掌握,挺高學(xué)生能力還需下較大功夫。
三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。
1、積極參加集體備課,充分發(fā)揮備課組力量。認(rèn)真鉆研教材和教法,使得先學(xué)后教在教學(xué)中被充分運(yùn)用。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,平時(shí)積極探討,相互交流,有經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),有問(wèn)題及時(shí)解決。
2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。使得學(xué)生們?cè)诮處煹膸椭掠?jì)劃、組織和實(shí)施各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng);能主動(dòng)擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源,從多渠道獲取信息;能根據(jù)自我評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略;能體會(huì)交際中語(yǔ)言的文化內(nèi)涵和背景;復(fù)習(xí)鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),注重過(guò)程性評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
3、突出教學(xué)重點(diǎn),攻克教學(xué)難點(diǎn)。突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn):聽(tīng)力、口語(yǔ)、詞匯、句型、語(yǔ)法、閱讀、書(shū)面表達(dá)貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。每天進(jìn)行單詞、短語(yǔ)、句子的聽(tīng)寫(xiě)和課堂過(guò)關(guān)測(cè)試,以鞏固本單元所學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)綜合填空、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)等方面的能力訓(xùn)練。
4、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛(ài)特困生,積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
5.在上好課的同時(shí),積極參加各種教科研活動(dòng),從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
6.抓好因材施教,落實(shí)全員育人導(dǎo)師制。
1)科學(xué)實(shí)施分層教學(xué)。尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異實(shí)行分層施教和個(gè)別施教;依托小組建設(shè)和合作學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)。
2)落實(shí)學(xué)校推行的全員育人導(dǎo)師制,增強(qiáng)教育的針對(duì)性,做學(xué)生學(xué)習(xí)的老師,人生的導(dǎo)師。研究學(xué)情,與家長(zhǎng)交流信息,找出不足,想出對(duì)策,幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
四、教研專(zhuān)題。
課題:翻轉(zhuǎn)課堂下的英語(yǔ)閱讀教學(xué)。
依據(jù):翻轉(zhuǎn)課堂將知識(shí)傳遞和知識(shí)的內(nèi)化的過(guò)程顛倒安排,改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu),合理利用面對(duì)面的交流時(shí)間,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)方式的革新。該教學(xué)注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,更加注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。閱讀課作為高中英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)課型,一直備受關(guān)注。同時(shí),作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提升的一大瓶頸,許多學(xué)生與為此苦惱不已。因此,在翻轉(zhuǎn)課堂下對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究尤為重要。
具體步驟如下:
1.以教材為依托,設(shè)計(jì)任務(wù)式導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生在課堂自主學(xué)習(xí)課上先獨(dú)立后小組合作完成導(dǎo)學(xué)案中任務(wù),教師批閱同時(shí)總結(jié)學(xué)生的閱讀障礙。
2.針對(duì)學(xué)生的閱讀障礙,分小專(zhuān)題錄制針對(duì)性的微課加以講解,并組織充分的練習(xí)。
3.適時(shí)加入課外閱讀材料,如:心靈雞湯、美麗英文等,提升英語(yǔ)閱讀興趣及能力。
4.組織英語(yǔ)閱讀大賽,檢驗(yàn)成果,激勵(lì)勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
的平均分接近,一(3)班和一(4)班的平均分也接近,其中一(4)班小部分學(xué)生接受能力稍差些,四個(gè)班大部分學(xué)生較認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ),也有小部分學(xué)生較頑皮,回家懶讀書(shū),有待今后加強(qiáng)對(duì)他們進(jìn)行思想教育,使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、教材分析:
本教材共有6個(gè)單元,每單元6課時(shí)。
本教材的編寫(xiě)原則是:
1、在教材總體設(shè)計(jì)目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的建立。
2、在教學(xué)方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、在語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容上,重語(yǔ)感、重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力的培養(yǎng)。
本教材有如下特點(diǎn):
1、突出對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。
2、采用話(huà)題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)相結(jié)合的編寫(xiě)思路。
3、在內(nèi)容安排上注意由近及遠(yuǎn),由表及里,又淺入深地逐步遞進(jìn),同時(shí)提供豐富的情景設(shè)置,保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。
4、教學(xué)活動(dòng)豐富生動(dòng),游戲故事貫穿始終,歌曲歌謠每個(gè)單元都有,使學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松愉快。
5、科學(xué)地把握學(xué)習(xí)難度,適當(dāng)控制詞匯量。
6、本教材提供了許多選做的活動(dòng),使其充實(shí)而又有彈性。
三、教學(xué)目的要求:
通過(guò)學(xué)習(xí)這冊(cè)書(shū)單詞、句型、歌曲、歌謠,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中,要求形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交際,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為初級(jí)中學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語(yǔ)言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。遵循英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律和兒童生理發(fā)展的要求,寓教于樂(lè),寓學(xué)于做,強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的語(yǔ)悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與以及思維能力的發(fā)展,力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)單詞、句型,讓學(xué)生會(huì)看圖進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)單詞,會(huì)運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。
2、學(xué)習(xí)歌曲和歌謠,有感情地而響亮地朗讀歌謠,唱出歌曲,并配上動(dòng)作,通過(guò)聽(tīng)畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)、涂顏色。
五、教學(xué)安排:
略
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫(xiě)好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫(xiě)好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認(rèn)真做好學(xué)校“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:
(一)教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向?qū)W習(xí),切實(shí)提高自身素質(zhì)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇三
工作。
分配的每一項(xiàng)任務(wù),放好態(tài)度,虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、交流,不懂就問(wèn)不懂就學(xué)多反思。我的成長(zhǎng)路上有你,幼兒的相伴,幼兒的成長(zhǎng)路上有我,我的跟隨,我和幼兒共同成長(zhǎng),一定會(huì)對(duì)孩子有愛(ài)心細(xì)心責(zé)任心!嚴(yán)格的要求自己,腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印,努力的做到更好。
多與幼兒園xx園長(zhǎng)還有園里有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流、虛心的學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。
在出勤方面,我會(huì)很?chē)?yán)格的.要求自己,做到無(wú)重大事故不請(qǐng)假!
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇四
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣,著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力,循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
我教四個(gè)班級(jí),平均每班69人。他們的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
本書(shū)共由五部分構(gòu)成:
1、日常英語(yǔ):與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話(huà),共12個(gè)話(huà)題,每個(gè)話(huà)題包括2—4句情景對(duì)話(huà)。
2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ):以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)vcd為基本學(xué)習(xí)材料。共6張vcd,12課,每課4個(gè)小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片片段組合而成。
3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的.童謠。
4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容:以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線(xiàn),結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開(kāi)放性交替。
5、節(jié)奏英語(yǔ):將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀(guān)教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、更新教育觀(guān)念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀(guān),建立民主、平等、和諧、合作的教育觀(guān),讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
5、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
略
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇五
學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是科任教師教學(xué)工作的重要依據(jù)。根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容的要求,結(jié)合所教班的實(shí)際情況,制定教學(xué)計(jì)劃如下:
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1、基礎(chǔ)知識(shí)方面的要求:
掌握課文中最常用的詞匯和習(xí)慣用語(yǔ),會(huì)讀、聽(tīng)懂,會(huì)拼寫(xiě),在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用,能連貫地朗讀學(xué)過(guò)的課文,語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確,基本掌握學(xué)過(guò)的單詞和詞形變化,掌握本教材中出現(xiàn)的語(yǔ)法:will+動(dòng)詞原形,情態(tài)動(dòng)詞的用法,過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài),直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ),現(xiàn)在完成時(shí)態(tài),現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)態(tài),反意疑問(wèn)句等。
2、基本技能、能力培養(yǎng)方面的要求:
力求在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力,在讀、寫(xiě)方面,教師應(yīng)多方獵取素材,讓學(xué)生多讀、多寫(xiě),達(dá)到熟能生巧的程度;聽(tīng)的訓(xùn)練,在讓學(xué)生掌握聽(tīng)的技巧的同時(shí),讓學(xué)生多聽(tīng);說(shuō)的能力的培養(yǎng),重點(diǎn)放在每一堂課上,課前5-10分鐘,訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力,日積月累,學(xué)生的口語(yǔ)能力一定能達(dá)到一定的水平。
3、思想方面的要求:
本學(xué)期在傳授知識(shí)的同時(shí),應(yīng)注重思想品德教育,要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性和必要性,并使他們自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ),培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義精神,樹(shù)立崇高的理想,使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),講究衛(wèi)生,講話(huà)文明,為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的思想基礎(chǔ)。
4、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的要求:
本學(xué)期在課堂教學(xué)上要在大膽改革、勇于創(chuàng)新。為了給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,可以創(chuàng)建“englishcorner”來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教師在每節(jié)課后,注意對(duì)本節(jié)課知識(shí)的外延,啟發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的擴(kuò)展。并在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系生活,有所創(chuàng)新。同時(shí)注重每一章后的小制作,從中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)。使每個(gè)學(xué)生在半年學(xué)習(xí)中都應(yīng)該有創(chuàng)新物件。
5、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo):
本學(xué)期應(yīng)大力推行“自主互助型課堂”模式,加大對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。自學(xué)是課堂學(xué)習(xí)的重要方式和方法,是終生學(xué)習(xí)的基本方式和方法。應(yīng)大力提高預(yù)習(xí)自學(xué)的效果地位,而這正是我們課堂所忽視的。本學(xué)期主要采用1:3課堂模式,把大部分的時(shí)間留給學(xué)生,加大學(xué)生的練習(xí)時(shí)間,重視學(xué)生動(dòng)手習(xí)慣和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。老師應(yīng)解放課堂,放還學(xué)生。真正讓學(xué)生做課堂的主人,成為學(xué)習(xí)角色的自覺(jué)進(jìn)入者和學(xué)習(xí)樂(lè)趣的主動(dòng)享有者。學(xué)生在課堂上要以自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主交流為原則。充分地動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。最終真正達(dá)到學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、會(huì)用的目的。
二、學(xué)生基本情況分析:
從上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,一班平均分56,優(yōu)等率0%,及格率40%。二班平均分54,優(yōu)等率0%,及格率37%,從整體上來(lái)說(shuō),一班平均分略高于二班。兩班的低程生都較多,其中不足50分的,一班有12個(gè)人,二班有13個(gè)人。有一部分同學(xué)在一年級(jí)就學(xué)習(xí)成績(jī)就較差、紀(jì)律渙散。但兩班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。并且通過(guò)初中一年的學(xué)習(xí),學(xué)生已基本掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本方法和技巧,這是搞好本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的有利條件。但是有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高,沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒(méi)有學(xué)會(huì)好的學(xué)習(xí)方法。有的甚至對(duì)英語(yǔ)仍然一竅不通。
1、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ):
初二學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有了充分的認(rèn)識(shí),在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法的掌握上有了初步的基礎(chǔ),聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、的能力有了較大的提高。班里有一部分優(yōu)等生,對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有很大的信心。但基礎(chǔ)差的學(xué)生大有人在。有的學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn),不能根據(jù)音標(biāo)讀出單詞,還有的學(xué)生甚至連國(guó)際音標(biāo)都不知道,這都是非常嚴(yán)重的問(wèn)題。這就更需要在今后的教學(xué)工作中抓優(yōu)等生,帶動(dòng)中等生,轉(zhuǎn)化低程生,以便大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)生的能力發(fā)展水平:
由于學(xué)生的知識(shí)水平存在著差異,致使學(xué)生的能力發(fā)展水平也存在著較大的差異,有些同學(xué)的能力相對(duì)較強(qiáng),能把所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用,而大多數(shù)同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力都很差,有的同學(xué)甚至連簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)也聽(tīng)不懂,更不用說(shuō)用英語(yǔ)表達(dá)了。這就需要老師在教學(xué)過(guò)程中因材施教、循循善誘。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
多數(shù)學(xué)生能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,能把學(xué)習(xí)擺在首要位置,上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真完成作業(yè)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,導(dǎo)致干勁不足,甚至對(duì)學(xué)習(xí)已失去信心。這些同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,經(jīng)常做小動(dòng)作,在班里形成不好的影響,這就需要教師在今后的教學(xué)中,做好這些同學(xué)的思想工作,使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,彌補(bǔ)他們基礎(chǔ)知識(shí)的不足,圓滿(mǎn)完成今年的教學(xué)任務(wù)。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣:
在一年半的初中生活中,學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,積累一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課跟上復(fù)習(xí)。但也有部分學(xué)生根本沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致成績(jī)?cè)絹?lái)越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動(dòng)地位,因此培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們掌握靈活多變的學(xué)習(xí)方法是非常重要的,也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成績(jī)。
三、教材分析:
1、本學(xué)期使用教材為人教本(新目標(biāo))三年制初級(jí)中學(xué)教科書(shū)試用修訂本,本教材共有12個(gè)單元,均是新授課,其中包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元,2個(gè)文化單元。并且每一單元后都附帶著selfcheck。新教材具有以下特點(diǎn):
(1)量大,增加了新單詞,每單元最后一課的內(nèi)容增多,每課的練習(xí)題目都有了不同程度的增加。
(2)緊扣我國(guó)國(guó)情,教材在修改中,去掉了外國(guó)生活實(shí)際,而不適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的內(nèi)容,增加了教材的真實(shí)性和可信度。(3)每單元有各種課內(nèi)課外活動(dòng),學(xué)生有大量的機(jī)會(huì)參與活動(dòng),有利于能力的提高。
(4)《新目標(biāo)英語(yǔ)》語(yǔ)法少,強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)和活動(dòng),強(qiáng)調(diào)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
2、本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容有500多個(gè)單詞。一些簡(jiǎn)單的交際會(huì)話(huà)、日常用語(yǔ)。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為a和b兩部分。a部分是基本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容。b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分,學(xué)生可用來(lái)自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫(xiě)好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的.教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
二、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫(xiě)好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。
三、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
四、認(rèn)真做好學(xué)?!叭⑽濉惫こ獭盎A(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:
(一)教學(xué)目的任務(wù)。
一、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
二、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
三、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
四、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
五、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
六、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
七、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
八、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
一、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
二、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
三、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
四、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施。
一、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
二、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
三、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
四、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
五、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身素質(zhì)。
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英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇七
新的學(xué)期又開(kāi)始了,為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作計(jì)劃,各項(xiàng)工作順利有序地進(jìn)行,更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)制訂教學(xué)計(jì)劃如下:
教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作要點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《我們?cè)鯓铀季S》和《民主主義與教育》。認(rèn)真參加網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí),寫(xiě)好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課30節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ),虛心學(xué)習(xí)。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的`基本要求。
在本學(xué)期我擔(dān)任四、五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)中、高年級(jí)英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:
(一)教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì),學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,取人長(zhǎng)處。
(2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇八
新學(xué)期又開(kāi)始了,為了讓本班的英語(yǔ)成績(jī)更上一層樓,所以安排好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想:
教學(xué)工作,緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針,全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),提高課堂教學(xué)水平,促進(jìn)自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息,觀(guān)看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫(xiě)好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量,全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí),了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上,內(nèi)容真實(shí),并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn),并寫(xiě)好記錄,做好自學(xué)筆記,按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認(rèn)真做好學(xué)?!叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作,做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:
(一)教學(xué)目的任務(wù)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,已學(xué)過(guò)的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求,每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè),努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行,在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷反思和向名師學(xué)習(xí),切實(shí)提高自身素質(zhì)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
2月13號(hào)——3月1號(hào)unit6。
3月2號(hào)——3月15號(hào)unit7。
3月16號(hào)——3月30號(hào)unit8。
4月1號(hào)——4月20號(hào)unit9。
4月21號(hào)——5月4號(hào)unit10。
5月5號(hào)——期末總復(fù)習(xí)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇九
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,這就需要進(jìn)一步的完善自己,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計(jì)劃如下:
一、思想政治。
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專(zhuān)業(yè)雜志,瀏覽英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)。
(二)具體措施。
1、鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。
(1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,學(xué)生是主體,設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。
(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料,充實(shí)自己,要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說(shuō)作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。
(4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的,因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。
2、全面關(guān)心學(xué)生,促進(jìn)和諧發(fā)展。
(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們自尊自愛(ài),要求上進(jìn)。另外,認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心幫助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。
(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后及時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話(huà)題,創(chuàng)設(shè)情境,提高學(xué)生英語(yǔ)情景交際能力。
(3)采用“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
四、教研工作。
1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開(kāi)展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
2、本學(xué)期,將在上級(jí)主管部門(mén)及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀(guān)念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語(yǔ)的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,定期進(jìn)行教學(xué)檢查,經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍。
五、培訓(xùn)工作。
要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
(1)多參加集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,取人長(zhǎng)處。
(2)多閱讀教育方面的書(shū)籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。
(3)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn),掌握英語(yǔ)的各級(jí)目標(biāo),才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十
為了我們班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)順利開(kāi)展,制定了這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃:
一、學(xué)生情況。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,本班共有學(xué)生48人,其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較好,而且進(jìn)取心強(qiáng)。通過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí),由于基礎(chǔ)不平衡,少部分男學(xué)生自覺(jué)性不高,認(rèn)真程度也不及女學(xué)生,所以?xún)蓸O分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語(yǔ)教學(xué),提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,在制定本計(jì)劃和設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,必須做到以學(xué)生的興趣為中心,寓教于樂(lè),激發(fā)學(xué)生的靈感,促使學(xué)生積極思維并自覺(jué)地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)、展現(xiàn)自己的個(gè)性,切實(shí)完成本班英語(yǔ)教學(xué)工作,達(dá)到學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、扎實(shí)基礎(chǔ)教學(xué),鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
2、縮小兩極分化,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作,尤其要關(guān)心后進(jìn)生,厚愛(ài)特困生,積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。
3、優(yōu)化教學(xué)方法,認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
三、教學(xué)要求及措施。
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識(shí)并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語(yǔ)音教學(xué)作為起始階段英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語(yǔ)音教學(xué)主要應(yīng)通過(guò)模仿來(lái)進(jìn)行,教師應(yīng)提供大量聽(tīng)音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時(shí),還要注重語(yǔ)義與語(yǔ)境、語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)流相結(jié)合,要為今后有效的口語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言技能三、四級(jí)的目標(biāo)要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并開(kāi)展適當(dāng)?shù)木C合性語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
4、在注重交際、培養(yǎng)能力的同時(shí),不可忽視語(yǔ)言知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中語(yǔ)言知識(shí)的三級(jí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語(yǔ)法項(xiàng)目,拓展、補(bǔ)充相關(guān)的話(huà)題和功能項(xiàng)目。
5、在教學(xué)過(guò)程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)一定要切合實(shí)際,做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效,避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,做好“提優(yōu)補(bǔ)差”。
6、積極參加集體備課,保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式,更主要的是要備教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,通過(guò)集體備課研究每單元的教學(xué)策略,特別注重對(duì)不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要依據(jù)課程的總體目標(biāo)(三級(jí)、四級(jí))、體現(xiàn)“任務(wù)型”語(yǔ)言教學(xué)的特點(diǎn),即讓學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。在教學(xué)中還要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源,改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
9、積極組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語(yǔ)角、英語(yǔ)墻報(bào)等,幫助學(xué)生增加知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展個(gè)性、展現(xiàn)才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生,要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
11、重視形成性評(píng)價(jià),并注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力,筆試要增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題,減少單純的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)法知識(shí)題。
四、教學(xué)進(jìn)度。
第一周-第七周:module1-module6;模塊檢測(cè);月考。
第八周-第九周:revision1;期中復(fù)習(xí)階段。
第十周:五一節(jié)假期。
第十一周:迎接期中考試。
第十二周—第十七周:module7-module12;模塊檢測(cè);月考。
第十八周—第十九周:revision2;復(fù)習(xí)迎接期末考試。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十一
和師資隊(duì)伍建設(shè)方面,做了一些工作,并取得了顯著的效果。本學(xué)期,我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科組的建設(shè)工作,并配合學(xué)校和部門(mén)的首批學(xué)科帶頭人的評(píng)選活動(dòng),組織全體教師苦練教學(xué)基本功,做好出名師工作。
1.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。
過(guò)去的幾年里,英語(yǔ)組根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),制定了一系列的常規(guī)制度,使。
學(xué)科教學(xué)工作不斷規(guī)范化、制度化。但是,一直以來(lái),這些常規(guī)制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期,我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)移之機(jī),狠抓這些教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量。
首先,學(xué)科組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì),既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,又進(jìn)行思想交流,盡力使全體老師在思想上達(dá)成共識(shí)。認(rèn)真執(zhí)行《英語(yǔ)組教學(xué)常規(guī)》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規(guī)定》和《英語(yǔ)組獎(jiǎng)金考核細(xì)則》,采用量化考核的辦法,考核結(jié)果每周反饋給被考核人,從而使考核真正發(fā)揮規(guī)范教師教育教學(xué)行為的作用。
其次,進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè),學(xué)科組長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)各備課組工作的督導(dǎo),各年級(jí)的備課組長(zhǎng)按學(xué)科組的統(tǒng)一要求,每周組織教師認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備課組長(zhǎng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本,把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),并書(shū)面記錄檢查情況,交學(xué)科組長(zhǎng)檢查;學(xué)科組長(zhǎng)每?jī)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本,把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師,提出改進(jìn)的意見(jiàn),在學(xué)科組例會(huì)上公布檢查結(jié)果,并將檢查結(jié)果與當(dāng)月的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤。
最后,嚴(yán)格執(zhí)行“雙率”達(dá)標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)我部工作計(jì)劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,本學(xué)期,各年級(jí)的“雙率”指標(biāo)為:優(yōu)班“雙率”100%;myp班“雙率”100%;平行班及格率97%以上,優(yōu)秀率85%以上。為了達(dá)到“雙率”指標(biāo),我們采取任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的責(zé)任制,把班級(jí)、年級(jí)和學(xué)科的“雙率”是否達(dá)標(biāo)分別與任課教師、備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)工資掛鉤,并作為他們工作業(yè)績(jī)考核的重要指標(biāo)。
2.深入開(kāi)展教學(xué)研究,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此,我們必須進(jìn)一步深入開(kāi)。
展“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先,通過(guò)第3—5周理論學(xué)習(xí)和“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗(yàn)介紹,使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,并推出高質(zhì)量的示范課。然后,通過(guò)第6—8周觀(guān)摩“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”示范課,結(jié)合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神,深入開(kāi)展討論和研究,力爭(zhēng)使全體教師都能熟練地靈活運(yùn)用“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐,我們對(duì)“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法,并形成了自己的特色,而且,對(duì)“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入,分層輸出”的課堂教學(xué)模式,期中考試后,組內(nèi)每一位教師上一堂研究課,并寫(xiě)出總結(jié)、體會(huì)或論文。
上學(xué)期,我們以個(gè)別班級(jí)實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究,
課程是當(dāng)前課程改革的重要內(nèi)容,它體現(xiàn)了今年國(guó)家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)思想和交際的能力。實(shí)踐證明,在活動(dòng)課中,教師能給全體學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間,在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中,周邊的氣氛感染著每個(gè)學(xué)生,強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力驅(qū)使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養(yǎng)起用英語(yǔ)思維、表達(dá)思想的交際能力。本學(xué)期,我們繼續(xù)進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究,重點(diǎn)在myp班進(jìn)行,每?jī)蓚€(gè)星期開(kāi)一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課,由彭江輝老師負(fù)責(zé),徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級(jí)也進(jìn)行嘗試,由蔣紅梅、李冬華老師負(fù)責(zé),全體任課教師參與。
二.大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境。
根據(jù)廖校長(zhǎng)的工作報(bào)告,“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃必須強(qiáng)行推進(jìn),實(shí)現(xiàn)雙語(yǔ)。
教學(xué)計(jì)劃的重點(diǎn)在于非英語(yǔ)學(xué)科能用全英語(yǔ)教學(xué),而實(shí)現(xiàn)非英語(yǔ)學(xué)科用全英語(yǔ)。
教學(xué)的關(guān)鍵在于教師而不是學(xué)生。因此,為了大力推進(jìn)“二五八”雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)。
劃,深入營(yíng)造我部的英語(yǔ)環(huán)境,本學(xué)期,我們要在總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,扎實(shí)做好以下幾項(xiàng)工作,使我部的英語(yǔ)環(huán)境更上一層樓。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十二
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,擬定以下教學(xué)計(jì)劃:
一、學(xué)情分析。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,注意學(xué)生能力的培養(yǎng),突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。
二、教材分析。
本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(pep)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:
1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。
2、注重能力培養(yǎng)。
3、突出興趣激發(fā)。
4、重視雙向交流。
三、學(xué)目標(biāo)。
1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì)等幾個(gè)話(huà)題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2、能完成1個(gè)手工制作。
3、能聽(tīng)懂、會(huì)唱6首歌曲。
4、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱6首歌謠。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
6、能理解6個(gè)幽默小故事。
7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四、教材重難點(diǎn)。
能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行。
簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
五、教學(xué)措施。
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施:
1、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,應(yīng)懂得“大目標(biāo),小步走”;
2、讓后進(jìn)生獲得成功;
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導(dǎo),盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施:
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問(wèn)題的途徑。
六、教學(xué)進(jìn)度。
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間緊張,學(xué)習(xí)內(nèi)容多,因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排:
教材共十個(gè)模塊,每個(gè)模塊2個(gè)單元,都是新授課,計(jì)兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共32課,不排除因?yàn)檎n文難,學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn),豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析,同時(shí)由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進(jìn)修、考試等其他客觀(guān)因素的影響,我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,力求達(dá)到最佳效果。
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),同時(shí)教師充分利用“情景教學(xué)”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十三
新學(xué)期伊始,我們小學(xué)又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)安排,現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下:
以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念,積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排,我將注重教材教功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練,每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒,努力提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì),使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;。
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容;。
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流;。
4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。
(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
一年級(jí):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及習(xí)慣,逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;。
三年級(jí):培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話(huà)練習(xí)的能力。
(三)方措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,深入研究教材教,以學(xué)生為中心,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)來(lái)輔助教學(xué),如:情景教學(xué)、直接教學(xué)和tpr全身反應(yīng),并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ),英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹(shù)立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
總而言之,本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,深入鉆研教材,提高課堂效率,盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù),使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十四
以教學(xué)大綱,考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以人教版新教材為依托和基礎(chǔ),制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,充分發(fā)揮學(xué)生潛能,學(xué)生非智力因素,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基,通過(guò)綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析。
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓(xùn)練,但情況仍不容樂(lè)觀(guān),基礎(chǔ)不夠扎實(shí),完形填空,閱讀理解,改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)等綜合能力堪憂(yōu),且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對(duì)性,有的放矢提高講和練的方法及效益,成為專(zhuān)項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí),基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí):自行粘貼閱讀文章和改錯(cuò)練習(xí),加強(qiáng)閱讀能力和改錯(cuò)能力的培養(yǎng)。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)技巧的指導(dǎo)。用《贏(yíng)在高考》作為復(fù)習(xí)的主陣地,同時(shí),用《高考閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練》進(jìn)行配套訓(xùn)練。后階段加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。第二輪復(fù)習(xí):查漏補(bǔ)缺,挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施。
1、抓好詞匯復(fù)習(xí)詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素,它好比是人身體上的肉,而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,兩者一起組成了人體,所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓學(xué)生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯,同時(shí)在閱讀中熟悉重點(diǎn)和難點(diǎn)詞匯,即:科普類(lèi),經(jīng)濟(jì)類(lèi),社會(huì)類(lèi),情感類(lèi),環(huán)保類(lèi),新聞?lì)惖仍~匯。
2、夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),并作進(jìn)一步的提高。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo),堅(jiān)持時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)情非謂這條主線(xiàn),堅(jiān)持三大從句分主次,強(qiáng)調(diào)倒裝省略虛擬為重點(diǎn),各個(gè)擊破,一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。
3、加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,進(jìn)行限時(shí)閱讀。得閱讀者得天下。因此在高三總復(fù)習(xí)中,將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn),是十分重要的,也是大綱和考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專(zhuān)題訓(xùn)練中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限時(shí)間,根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等獲取所需要的信息,并對(duì)照答案,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
4、書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20—25分鐘,建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子,好短語(yǔ),只要堅(jiān)持寫(xiě)作,不斷修改,寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的。每?jī)芍苤辽僖黄魑模ㄟ^(guò)面批、自批、抽批相結(jié)合,加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。
奮斗目標(biāo)希望通過(guò)半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),力爭(zhēng)完成指標(biāo)任務(wù),盡量縮小與同類(lèi)兄弟學(xué)校的差距。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十五
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績(jī)的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過(guò)程性評(píng)價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。
二、學(xué)生情況分析。
a)本屆高二學(xué)生在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習(xí),但是在詞匯,語(yǔ)法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性;大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識(shí)的積累和鞏固。
c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析。
本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語(yǔ)教材,包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重,時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),還關(guān)注語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過(guò)并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力;用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
通過(guò)對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí),讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累,并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
五、教學(xué)措施。
a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。b)認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
c)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,通過(guò)不同方式的檢測(cè),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成。
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
d)關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
e)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
f)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
g)加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高教師的理論素質(zhì),高中政治教學(xué)工作計(jì)劃。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)和高考相關(guān)精神,促進(jìn)教育觀(guān)念更新,確定正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),促使教學(xué)上新臺(tái)階,出新成果。計(jì)劃在每次科組會(huì)議時(shí)集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高教師的人品修養(yǎng),外樹(shù)形象,內(nèi)修涵養(yǎng),努力提高自身素質(zhì)。一方面要勤于育人,發(fā)揚(yáng)愛(ài)生精神,以強(qiáng)烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操,樹(shù)立全心全意為全體學(xué)生服務(wù)的思想,要有奉獻(xiàn)意識(shí);另一方面要精于教書(shū),奮發(fā)上進(jìn),努力做好本職工作,要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。熱愛(ài)自己的工作,不僅把教書(shū)當(dāng)作一種職業(yè),更要當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)做。同時(shí),還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,充分發(fā)揮集體的智慧,團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工合作,形成合力,展示教育優(yōu)勢(shì)。還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神,教師僅有不怕苦是不夠的,還要精心研究教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)知識(shí)技能點(diǎn),尋求最佳教學(xué)途徑,以收到最佳教學(xué)效果。要求中級(jí)以上的老師在一個(gè)學(xué)期里公開(kāi)發(fā)表1篇論文。
(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī),為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基矗。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課,為此,要強(qiáng)化集體備課,把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次,組內(nèi)教師輪流主講,以中高級(jí)教師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材,確定教法為主,做到“工夫花在備課上,本事顯在課堂上”,把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。
通過(guò)集體備課來(lái)實(shí)現(xiàn)腦中有綱,目中有人,胸中有法,手中有藝。為之,組員之間可相互隨堂聽(tīng)課,共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,充實(shí)備課中的不足。認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),要求每位教師上一節(jié)科組公開(kāi)課,高級(jí)教師上一節(jié)示范課,中級(jí)教師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課,新教師上一節(jié)匯報(bào)課,并且講評(píng)課活動(dòng)納入科組會(huì)議的重要議程。按教學(xué)處要求,每學(xué)期高級(jí)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于8節(jié),中級(jí)教師不少于10節(jié),初級(jí)教師不少于12節(jié),未定級(jí)教師不少于15節(jié),聽(tīng)課對(duì)象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用,將教學(xué)內(nèi)容與能力培養(yǎng)一體化,想學(xué)生所想,急學(xué)生所急,解學(xué)生之疑,努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑,充滿(mǎn)生機(jī)。改革課堂教學(xué)的形式,可充分利用學(xué)校有利的電教手段,制作教學(xué)課件,爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說(shuō)明,抓點(diǎn)理線(xiàn),以點(diǎn)帶面,系統(tǒng)梳理,形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系的前提下研究。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十六
實(shí)習(xí)教師初來(lái)我校,對(duì)我校的教學(xué)基本情況不清楚,作為指導(dǎo)老師第一要素就是要向?qū)嵙?xí)教師介紹學(xué)校的基本情況,介紹她將任教班級(jí)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)等情況,并向她說(shuō)明學(xué)校對(duì)教師的基本要求,使其盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。
實(shí)習(xí)教師年輕,具備干勁足的優(yōu)勢(shì),但對(duì)授課對(duì)象不了解,教學(xué)基本功尚不足,教學(xué)方法不夠妥當(dāng),對(duì)教學(xué)缺少針對(duì)性等客觀(guān)因素會(huì)制約其教學(xué)的效果,因此要指導(dǎo)她盡快運(yùn)用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,盡可能完成教學(xué)任務(wù),完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。
第四是要求她能積極參加教研組的聽(tīng)課與評(píng)課研討,促進(jìn)自己教研能力的提升;。
第五要求她能利用年輕人的優(yōu)勢(shì),充分運(yùn)用信息技術(shù)多做課件來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;。
第六就是制定硬性任務(wù):我每周聽(tīng)她的課1-2節(jié),并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng),指正不足之處,使之課堂教學(xué)日趨完善,同時(shí)我自己會(huì)注重給實(shí)習(xí)教師上好示范課,要求其每周聽(tīng)課一節(jié)以上,并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課使其揚(yáng)長(zhǎng)避短,使其教學(xué)能力不斷提高,各方面不斷進(jìn)步。
一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要妥善處理好師生關(guān)系。作為指導(dǎo)老師,除了要教會(huì)實(shí)習(xí)教師與教研組的`老師融洽相處,還有指導(dǎo)她如何與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通與交流,使其知道借助各種資源提升教學(xué)效果的能力,贏(yíng)得學(xué)生的尊重和喜愛(ài)。
上課固然重要,但是教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及作業(yè)講評(píng)都是必須掌握的基本功之一。作為指導(dǎo)教師要教會(huì)實(shí)習(xí)教師能把握好分層教學(xué)和分層科學(xué)布置作業(yè)的技巧,通過(guò)這樣使課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性,照顧到方方面面的學(xué)生,鞏固所學(xué)知識(shí)。
近年來(lái),計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展,它已滲透到了人類(lèi)生活的每一角落,現(xiàn)在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域無(wú)一例外地廣泛使用著計(jì)算機(jī)。作為教師,更應(yīng)該在教學(xué)中使用計(jì)算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化課堂教學(xué)。因此我特別要求實(shí)習(xí)教師必須掌握運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù),同時(shí)自己指導(dǎo)她學(xué)會(huì)制作ppt課件,能熟練地運(yùn)用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十七
我認(rèn)為新學(xué)期新開(kāi)始,園里的一切都要以“新”字打頭,尤其是我接到的新小班的小朋友,更是從零起步,是完全空白的一頁(yè),需要我們教師幫助他們?cè)谏厦娈?huà)上漂亮的圖畫(huà)。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時(shí)候,在原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)上不斷的創(chuàng)新,給他們畫(huà)上嶄新完美的一頁(yè)。要做好這一點(diǎn),肯定離不開(kāi)在做之間要進(jìn)行周密的計(jì)劃,對(duì)小朋友的學(xué)習(xí),常規(guī),家長(zhǎng),各個(gè)方面,現(xiàn)計(jì)劃如下:
一、思想工作。
本學(xué)期,我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)幼兒園,自覺(jué)遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,關(guān)愛(ài)每一位幼兒,坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng),積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書(shū)籍,認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng),按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思,多聽(tīng),多做,勤于實(shí)踐,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。
二、能力發(fā)展。
本學(xué)期,我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高:
幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流,爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。
課題實(shí)踐中:細(xì)心記錄專(zhuān)家們的教育理念,認(rèn)真揣摩,多提問(wèn),使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。
生活中:熱情待人,友愛(ài)助人,謙虛為人,團(tuán)結(jié)向上,爭(zhēng)取和同事們成為朋友。
特色教學(xué)中:細(xì)心分析幼兒情況,認(rèn)真準(zhǔn)備英語(yǔ)磁帶、道具,提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng),根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)做出調(diào)整,繼續(xù)帶好本班雙語(yǔ)特色,讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候,愛(ài)上英文,對(duì)英文產(chǎn)生濃厚的興趣。
班級(jí)工作中:
嚴(yán)格要求自己,以身作則地做好班級(jí)工作。
三、努力方向:
1,使興趣成為開(kāi)啟幼兒英語(yǔ)教育的大門(mén)。
首先,在教育目標(biāo)的制訂上,我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn),將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng),以聽(tīng)說(shuō)為主,不搞認(rèn)讀,堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合,先聽(tīng)后說(shuō),以聽(tīng)促說(shuō),自然習(xí)得的原則,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性,培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力,培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
2,在教育內(nèi)容的選擇上,適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度,我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn),注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容,且生動(dòng)有趣,富有童趣,又貼近幼兒生活與情感喜好,其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn),又略高于幼兒的年齡水平,使幼兒既不至于感到太難,又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
3,在教學(xué)方法上,我以游戲?yàn)橹?,各種教學(xué)方法靈活交替使用,以此吸引幼兒,抓住幼兒,從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀(guān)教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物,讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如:在教幼兒學(xué)水果類(lèi)單詞時(shí),我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具,以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞,幼兒很感興趣。
4,在教學(xué)手段上,充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀(guān)的現(xiàn)代化教育手段來(lái)激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如:在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類(lèi)的單詞時(shí),通過(guò)播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,讓幼兒覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常有趣。此外,還播放有關(guān)的英語(yǔ)短劇給幼兒看,播放一些英語(yǔ)歌曲給幼兒聽(tīng),這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十八
指導(dǎo)思想:全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神;堅(jiān)持“自主合作探究”教育模式,自主構(gòu)建高效課堂,創(chuàng)新方法,讓學(xué)生真正做到主動(dòng)。
工作目標(biāo):
1、要在工作之余多學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平,積極參加學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)。
2、不斷提高自己的科研能力,平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的資料,注意收集,注意積累,真正用新課程理念不斷充實(shí)自己。
3、加強(qiáng)與其他教師的交流,虛心學(xué)習(xí),發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用。
4、做一名創(chuàng)新型教師,在打造高效課堂活動(dòng)中,努力探索自主合作學(xué)習(xí)模式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,使學(xué)生獲得全面發(fā)展。
現(xiàn)狀分析:
2、具有一定的科研能力,但對(duì)先進(jìn)的教學(xué)理念和思想的理解還不夠到位。
3、作為一名骨干教師的輻射能力還不強(qiáng),與其他教師的交流還不夠。
工作措施:
(1)學(xué)習(xí)方面。
讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章,理解“課程改革綱要”、“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”、“課標(biāo)解讀”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。讀完教育處推薦書(shū)目《愛(ài)的教育》和《給教師100條建議》并努力做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆。使自己自覺(jué)更新教育觀(guān)念,樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代的發(fā)展的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)。自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法,使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下,提高到一個(gè)新的水平,讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
(2)教學(xué)方面。
貫徹“以人為本構(gòu)建高效課堂”的基本思想,堅(jiān)持落實(shí)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式,通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià),提高英語(yǔ)教學(xué)效益和課堂效率。認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課,鉆研教材,細(xì)讀文本,勤寫(xiě)教學(xué)反思。加強(qiáng)“自主合作探究”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn),努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)常與其他教師進(jìn)行交流,主動(dòng)進(jìn)行階段性自查,找出與其他教師之間的差距,以便更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和再實(shí)踐,建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。積極參加“以學(xué)生為本,構(gòu)建高效課堂”課堂教學(xué)活動(dòng),使自己教學(xué)水平能有所提高。
(3)教學(xué)研究。
積極開(kāi)展教育科研活動(dòng),把握英語(yǔ)學(xué)科教育改革動(dòng)態(tài),深入研究自己所教的新目標(biāo)英語(yǔ)教材,研究其編排體系特點(diǎn)、內(nèi)容、方法等,能博才眾長(zhǎng),正確把握教材的意圖,努力把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論,并仔細(xì)觀(guān)察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,有效提高課堂教學(xué)效率,提高自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
英語(yǔ)教師個(gè)人工作計(jì)劃篇十九
堅(jiān)持馬列主義,積極響應(yīng)和貫徹素質(zhì)教育鉆研素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)?!皽p負(fù)”的內(nèi)在,并以此指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,遵循教育教學(xué)規(guī)律,緊扣大綱,把我教學(xué)層次,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、基本情況。
這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初一(1,2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí),每班各有學(xué)生三十五人左右,但是,基礎(chǔ)卻不盡人意。初一1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以,但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn),學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。因此,教學(xué)工作開(kāi)展的相當(dāng)困難。
三、教材特點(diǎn)。
初中英語(yǔ)第一冊(cè)(下)主要介紹了日常生活的交際用語(yǔ)以及一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,教材通俗易懂,旨在使初一級(jí)學(xué)生基本能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
四、教學(xué)目標(biāo)。
力爭(zhēng)在期末考試中優(yōu)秀率打到30%左右,及格率達(dá)到60%左右??s小學(xué)生間的差距。為下一學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作打下以良好的基礎(chǔ)。
五、具體措施。
1.每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的:要求學(xué)生背誦并默寫(xiě),培養(yǎng)語(yǔ)感。
2.每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施:利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
6.關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
總之,新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始了,我要以上一學(xué)期的基礎(chǔ)為起點(diǎn),樹(shù)立信心,全身心的投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。爭(zhēng)取在新的一年里,把教育教學(xué)工作推向一新的層次。