總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維活力，提高我們解決問(wèn)題的能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要積極評(píng)價(jià)自己的工作和學(xué)習(xí)，同時(shí)也要指出不足和改進(jìn)的地方?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇一
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”、“想發(fā)言，請(qǐng)舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓(xùn)，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)情趣。
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
(1)捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書(shū)可看。
(2)激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
(3)鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇二
德育工作關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),輔導(dǎo)員是開(kāi)展學(xué)生德育工作的骨干力量。如何作小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期德育。
工作總結(jié)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”、“想發(fā)言，請(qǐng)舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓(xùn)，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)情趣。
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
(1)捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐一本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有三十多本的書(shū)可看。
(2)激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
(3)鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在前面的黑板下面設(shè)立了一個(gè)展示臺(tái)。把學(xué)生積累的好詞好句或者讀書(shū)心得及時(shí)的展示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的同學(xué)給予“明德金幣”的獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
本學(xué)期，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的二年級(jí)的教育情況，以便因材施教。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。
本學(xué)期，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的二年級(jí)的教育情況，以便因材施教。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇三
德育工作評(píng)估是高校德育評(píng)估重要組成部分,是有效實(shí)施德育工作不可缺少的環(huán)節(jié)。如何作三年級(jí)下學(xué)期德育。
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”、“想發(fā)言，請(qǐng)舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓(xùn)，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)情趣。
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
(1)捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書(shū)可看。
(2)激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
(3)鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
一、總體情況。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期德育工作的綱領(lǐng)和思路，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我們主要以把學(xué)生培養(yǎng)成“會(huì)合作、懂禮貌、惹人愛(ài)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)”的人為目標(biāo)，利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，在打造快樂(lè)教室時(shí)，注意讓班級(jí)墻壁開(kāi)口說(shuō)話，布置富有自己特色的班級(jí)氛圍。以此促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，為少年兒童成為符合社會(huì)要求的公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、行為規(guī)范總結(jié)。
一開(kāi)學(xué)，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的行為規(guī)范，各班充分利用品社課，班隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校做個(gè)好學(xué)生的教育學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，重新調(diào)整班級(jí)文明公約內(nèi)容。配合學(xué)校建立文明檢查崗，對(duì)本年級(jí)的日常規(guī)范做到每天的互查互糾，管理好每個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范。
一學(xué)期來(lái)，我們從抓學(xué)生的課間、午間文明游戲、文明休息開(kāi)始，不斷做好兩分鐘預(yù)備鈴工作，發(fā)揮年級(jí)組的整體意識(shí)，對(duì)個(gè)別行為規(guī)范做的比較欠缺的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫教，充分發(fā)揮行規(guī)之星、示范員的作用，以點(diǎn)代面,努力建立良好的年級(jí)組風(fēng)貌。
我們以“邁好人生第一步——以“誠(chéng)信教育”為重點(diǎn)，打造快樂(lè)教室“為目標(biāo)，各班以學(xué)?！皽剀敖淌摇钡膭?chuàng)建為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓班級(jí)墻壁開(kāi)口說(shuō)話，布置富有自己特色的班級(jí)氛圍。讓全體學(xué)生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育。
我們年級(jí)組結(jié)合學(xué)校的“文明單位”創(chuàng)建工作，班主任堅(jiān)持組織引導(dǎo)學(xué)生保持教室的整潔，窗簾的收放，夾子的使用，每天堅(jiān)持“一小掃”，一周“一大掃”，讓學(xué)生自己包干座位旁的地方，保證每個(gè)人的周?chē)颊麧嵏蓛?，提倡“彎腰精神”。同時(shí)規(guī)范值日生制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。并要求學(xué)生從我做起，培養(yǎng)學(xué)生的綠色理念。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯改變。
我們堅(jiān)持以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛(ài)公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。教育學(xué)生學(xué)做真人。
我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星的申報(bào)、評(píng)審工作，開(kāi)展“群星閃耀”評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比樹(shù)榜樣，促發(fā)展提高。
經(jīng)過(guò)師生的共同努力，本學(xué)期我們年級(jí)組的行為規(guī)范水平有了明顯提高。
開(kāi)學(xué)初我們制定好了年級(jí)組家教指導(dǎo)的具體實(shí)施計(jì)劃，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和學(xué)科老師共同做好家庭教育指導(dǎo)工作，做到學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
根據(jù)我們年級(jí)組的實(shí)際情況，一學(xué)期來(lái)，我們采用了多種形式的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。
1、年級(jí)組分層開(kāi)展了一些指導(dǎo)活動(dòng)，如不同星級(jí)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)、新上海人家庭的家教指導(dǎo)活動(dòng)等。本學(xué)期專門(mén)組織家長(zhǎng)進(jìn)行了一次專題講座和一次專題活動(dòng)。并且做到活動(dòng)前有方案，活動(dòng)后有小結(jié)反思，努力探索家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的有效形式。
2、我們以“親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”活動(dòng)為平臺(tái)，開(kāi)展“迎世博文明行動(dòng)”。通過(guò)“小手大手手牽手，共養(yǎng)文明好習(xí)慣”活動(dòng)，在年級(jí)組每個(gè)家庭中深入開(kāi)展學(xué)禮儀講文明活動(dòng)。
3、在家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中，我們重點(diǎn)實(shí)施抓兩頭，促中間。各班認(rèn)真做好學(xué)習(xí)型家庭和困難學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)工作。對(duì)于困難學(xué)生，期初與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通，簽訂了幫教協(xié)議，幫助家長(zhǎng)制定幫教措施，平時(shí)做好個(gè)別教育與家教指導(dǎo)工作。
4、本學(xué)期我們繼續(xù)做好家長(zhǎng)接待日工作。做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流、溝通。幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決一些家庭教育中的問(wèn)題。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)二班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課，讓她及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇四
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過(guò)了，在這一年里，我跟三年級(jí)75個(gè)天真的孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。雖說(shuō)只有一年的時(shí)間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí)，我想著將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任。無(wú)論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗(yàn)不足，加上三年級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí)，我就覺(jué)得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時(shí)的我，感覺(jué)火辣辣的難受。特別是呂家輝，其實(shí)他成績(jī)挺好，就是性格暴，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來(lái)，我都是好言好語(yǔ)的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場(chǎng)。于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無(wú)言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任，對(duì)于這樣的學(xué)生，心里只有一個(gè)字;苦?；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說(shuō)，在以后，我肯定會(huì)妥善處理好的。
小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，如果毫無(wú)頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但如果完全放手，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計(jì)劃。出黑板報(bào)，選幾個(gè)好寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)好的孩子，并評(píng)出主編、美工、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等頭銜，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項(xiàng)，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報(bào)前，讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好，通過(guò)審批以后，再出黑板報(bào)。這樣的效果，比起以前來(lái)有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個(gè)人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時(shí)，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過(guò)的課文，再預(yù)習(xí)今天的課文，這樣就能溫故而知新。
班級(jí)有什么活動(dòng)，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時(shí)，我跟孩子們比，看誰(shuí)跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問(wèn)：老師，我再跟你比吧，這次一定贏你?！按蠹页?、大家跳”，我看孩子們?cè)谔?yáng)底下訓(xùn)練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在練習(xí)，都更加認(rèn)真了。但是最后我們班的成績(jī)并不是最出色，所以覺(jué)得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺(jué)得，我們?cè)谶M(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì)有希望，這才是最重要的。
績(jī)上，對(duì)于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個(gè)閆博，一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí)，感覺(jué)腦子也有點(diǎn)病。后來(lái)我了解到，他在一二年級(jí)生過(guò)很多次病，而現(xiàn)在又是名留守兒童。這學(xué)期，有次正好他父親從外地回來(lái)，通過(guò)跟孩子家長(zhǎng)交談，覺(jué)得這孩子長(zhǎng)的很干凈，很可愛(ài)，但卻什么也不懂。后來(lái)，我對(duì)他爸爸說(shuō)，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級(jí)的知識(shí)吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。他說(shuō)，他也沒(méi)多少知識(shí)、也沒(méi)有時(shí)間。于是，我專門(mén)把他調(diào)到第一排坐，再上語(yǔ)文課時(shí)，我盡量照顧到他，他聽(tīng)不懂三年級(jí)的課程，我就給他借了一年級(jí)的書(shū)，讓他讀那些簡(jiǎn)單的，容易的字，再抄寫(xiě)。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。我覺(jué)得，盡管這對(duì)他的學(xué)習(xí)幫助不大，因?yàn)樗渌⒆酉嗖钐嗔?，但至少這可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，說(shuō)不定以后對(duì)他會(huì)有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有個(gè)別同學(xué)不及格，但都有不同進(jìn)步。每當(dāng)孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂(lè)，也最自豪的事情了。
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會(huì)犯錯(cuò)，盡管他們不聽(tīng)話，盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣。但有些時(shí)候，他們卻讓我很感動(dòng)。臨近期末的時(shí)候，我有事情沒(méi)來(lái)上課。第二天晚上，有位同學(xué)關(guān)切地問(wèn)我：老師，你怎么沒(méi)來(lái)上課啊?我莫名的感動(dòng)。特別是一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子來(lái)，當(dāng)他告訴我他想我時(shí)，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒(méi)讓孩子看見(jiàn)。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來(lái)不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子都要用心，因?yàn)樗麄儗?duì)你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對(duì)每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會(huì)努力這樣做的。
我想：作為一名教師，能有這樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福。多少次，我為學(xué)生感動(dòng)著。在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì)里，我為我的學(xué)生們有如此純潔善良的心靈而感到無(wú)比欣慰。我深信，我會(huì)永遠(yuǎn)地喜歡他們，愛(ài)他們，做他們的朋友。班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作，一名小學(xué)生班主任更是如此。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因?yàn)榈玫降膶⑹且粋€(gè)絢麗多彩的世界。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇五
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”、“想發(fā)言，請(qǐng)舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓(xùn)，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
(1)捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書(shū)可看。
(2)激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
(3)鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的.行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇六
本冊(cè)教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，注重層次性和思考性。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專題化。內(nèi)容的'呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。
數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)與概率；實(shí)踐活動(dòng)。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問(wèn)題，有待指導(dǎo)與提高。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
（2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；
（3）在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣；
（5）在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。
在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。
2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密。
（2）保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。
（3）積極抓好日常的教學(xué)工作。
3、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约海ぷ?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開(kāi)學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇七
德育為首位，教學(xué)為中心，德育工作十分重要。一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期我對(duì)三年級(jí)4班的德育工作非常重視，也取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)在具體總結(jié)如下：
（1）思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(4)班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育??努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
作為一個(gè)老師，一個(gè)副班主任，關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);課余，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè)意和我一起交流，有快樂(lè)和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會(huì)跳繩，大課間時(shí)，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳，慢慢的，他會(huì)跳一兩個(gè)了，盡管動(dòng)作還是那么僵硬，但大家還是特別高興。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正，于是我和科任老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做的，首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)論你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之，班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味?？傊?jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級(jí)管理水平。在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好!
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，具體總結(jié)如下：
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品德形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。我時(shí)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)消逝問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特殊猛烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，布滿了活力。
我始終認(rèn)為，學(xué)校時(shí)期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特殊留意同學(xué)品德方面的'訓(xùn)練。我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤確定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。
我對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是特殊優(yōu)秀的。
1、愛(ài)就是了解。
了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)同學(xué)的身體狀況。班里有一個(gè)同學(xué)起水痘，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課，讓她準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是敬重。
敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。
在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們協(xié)商，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在恒久的這種交往中，孩子們寵愛(ài)我，情愿和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功訓(xùn)練的最大緣由。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。
并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如：班會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、爭(zhēng)論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”、“想發(fā)言，請(qǐng)舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓(xùn)，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位??！
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
（1）捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書(shū)可看。
（2）激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
（3）鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
（4）方法。光看不記等與白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的.進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
（1）注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
（2）充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
（3）利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
（4）在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十一
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間三年級(jí)下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時(shí)，總覺(jué)得日子過(guò)得飛快，每天忙忙碌碌停不下來(lái)?；仨@學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂(lè)?？粗粋€(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小頑童，在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒(méi)有白費(fèi)，幸福感在心中悄悄滋長(zhǎng)。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長(zhǎng)的理解和支持，讓我在工作中成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)。
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報(bào)》，從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識(shí)，在學(xué)生心目中樹(shù)立起光輝的形象，才能打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
二、安全教育放班工作首位。
安全教育是班級(jí)工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)，我始終把安全教育放在班級(jí)工作首位，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，利用開(kāi)學(xué)第一課、每周班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)以及黑板報(bào)和手抄小報(bào)等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數(shù)，認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)安全日志;每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識(shí)也逐漸增強(qiáng)了。
三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7：40到校，嚴(yán)格要求學(xué)生在校時(shí)的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級(jí)優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，一天一獎(jiǎng)勵(lì)，一星期一表彰，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以集體帶動(dòng)個(gè)人，以個(gè)人拉動(dòng)集體，在管理實(shí)踐過(guò)程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
四、班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
在班級(jí)建設(shè)上，要從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效，我借鑒魏書(shū)生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理：班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。
本學(xué)期的班會(huì)課都是按學(xué)號(hào)學(xué)生自己主導(dǎo)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示，包括當(dāng)主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準(zhǔn)備的節(jié)目，大大提升了孩子們對(duì)班會(huì)課的積極性，同時(shí)也潛移默化的影響每一個(gè)孩子。學(xué)生通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉了自己，也形成了團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。
五、加強(qiáng)集體凝聚力，建設(shè)良好班風(fēng)。
一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué)?；顒?dòng)之前，我都會(huì)告訴他們：這是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會(huì)因?yàn)槊恐芤簧旎顒?dòng)時(shí)聽(tīng)到三年級(jí)x班獲得流動(dòng)紅旗時(shí)一起興奮跳躍;會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)運(yùn)動(dòng)員獲得成功時(shí)喜悅地伸出大拇指;會(huì)因?yàn)槿の队螒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個(gè)人都成為我們班級(jí)的驕傲，每個(gè)人都為我們的集體而自豪。通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)都是可喜的。
六、主動(dòng)與科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通。
大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通是很重要的。
(1)和科任常溝通。
這學(xué)期孩子們新增了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)課程，為了在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信，我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課教師。
(2)和家長(zhǎng)常溝通。
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)又極其寵愛(ài)，平時(shí)在和家長(zhǎng)溝通時(shí)我會(huì)先向家長(zhǎng)反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說(shuō)需要改進(jìn)的地方，這樣家長(zhǎng)和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果;同時(shí)也利用好每一次的家長(zhǎng)會(huì)，讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)多分享自己教育孩子的方法，讓家長(zhǎng)朋友們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
(3)和學(xué)生常溝通。
從教以來(lái)，我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動(dòng)，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我，我也會(huì)以誠(chéng)相待。
班主任工作雖然很累，但很充實(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多、更有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。2019年，我們x班所有師生都會(huì)攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級(jí)!
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。在三年級(jí)下學(xué)期，我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”;(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系。
該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期我將要負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)，這個(gè)學(xué)期我將幫助學(xué)生能夠進(jìn)快的融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，不斷提高語(yǔ)文成績(jī)。
以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
三年級(jí)共有學(xué)生44人，經(jīng)過(guò)不斷的努力，讓學(xué)生取得更大的進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
教學(xué)安排。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
5、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績(jī)都沒(méi)有達(dá)到我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大提升。
不過(guò)教學(xué)成績(jī)不是一時(shí)就能提上去的，這需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促，二者的共同努力才會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績(jī)的秘訣之一。
不過(guò)我相信，憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，我們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一定會(huì)出現(xiàn)巨大的提升的!
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十三
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間三年級(jí)下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時(shí)，總覺(jué)得日子過(guò)得飛快，每天忙忙碌碌停不下來(lái)。回眸這學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂(lè)?？粗粋€(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小頑童，在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒(méi)有白費(fèi)，幸福感在心中悄悄滋長(zhǎng)。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長(zhǎng)的理解和支持，讓我在工作中成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)。
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報(bào)》，從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識(shí)，在學(xué)生心目中樹(shù)立起光輝的形象，才能打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
二、安全教育放班工作首位。
安全教育是班級(jí)工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)，我始終把安全教育放在班級(jí)工作首位，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，利用開(kāi)學(xué)第一課、每周班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)以及黑板報(bào)和手抄小報(bào)等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數(shù)，認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)安全日志。每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識(shí)也逐漸增強(qiáng)了。
三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7：40到校，嚴(yán)格要求學(xué)生在校時(shí)的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級(jí)優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，一天一獎(jiǎng)勵(lì)，一星期一表彰，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以集體帶動(dòng)個(gè)人，以個(gè)人拉動(dòng)集體，在管理實(shí)踐過(guò)程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
四、班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
在班級(jí)建設(shè)上，要從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效，我借鑒魏書(shū)生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。
一級(jí)管理：班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。
二級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。
三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。
四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。
本學(xué)期的班會(huì)課都是按學(xué)號(hào)學(xué)生自己主導(dǎo)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示，包括當(dāng)主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準(zhǔn)備的節(jié)目，大大提升了孩子們對(duì)班會(huì)課的積極性，同時(shí)也潛移默化的影響每一個(gè)孩子。學(xué)生通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉了自己，也形成了團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。
五、加強(qiáng)集體凝聚力，建設(shè)良好班風(fēng)。
一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué)校活動(dòng)之前，我都會(huì)告訴他們：這是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會(huì)因?yàn)槊恐芤簧旎顒?dòng)時(shí)聽(tīng)到三年級(jí)x班獲得流動(dòng)紅旗時(shí)一起興奮跳躍。會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)運(yùn)動(dòng)員獲得成功時(shí)喜悅地伸出大拇指。會(huì)因?yàn)槿の队螒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個(gè)人都成為我們班級(jí)的驕傲，每個(gè)人都為我們的集體而自豪。通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)都是可喜的。
六、主動(dòng)與科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通。
大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通是很重要的。
（1）和科任常溝通。
這學(xué)期孩子們新增了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)課程，為了在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信，我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課教師。
（2）和家長(zhǎng)常溝通。
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)又極其寵愛(ài)，平時(shí)在和家長(zhǎng)溝通時(shí)我會(huì)先向家長(zhǎng)反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說(shuō)需要改進(jìn)的地方，這樣家長(zhǎng)和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果。同時(shí)也利用好每一次的家長(zhǎng)會(huì)，讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)多分享自己教育孩子的方法，讓家長(zhǎng)朋友們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
（3）和學(xué)生常溝通。
從教以來(lái)，我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動(dòng)，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我，我也會(huì)以誠(chéng)相待。
班主任工作雖然很累，但很充實(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多、更有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。20xx年，我們x班所有師生都會(huì)攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級(jí)！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中，我感到工作的樂(lè)趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項(xiàng)工作：
1、思想素質(zhì)的培養(yǎng)。
在開(kāi)學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。
2、養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
開(kāi)學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾？？不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
3、評(píng)選得力的班干部隊(duì)伍。
在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張雨晴同學(xué)為班長(zhǎng)的班干部隊(duì)伍。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服她管。一學(xué)期下來(lái)，事實(shí)表明，她是個(gè)合格的班長(zhǎng)，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
4、獎(jiǎng)懲分明。
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的，大加表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的'，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過(guò)錯(cuò)誤，在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過(guò)去評(píng)價(jià)未來(lái)。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵(lì)他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問(wèn)多交流，促其不斷進(jìn)步。
5、上好每一節(jié)班會(huì)課。
在班會(huì)上，對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié)，要注意的問(wèn)題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
6、多和家長(zhǎng)聯(lián)系。
了解學(xué)生不同的家庭背景，并對(duì)家長(zhǎng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個(gè)合格的班主任，就要處處為班級(jí)著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子”。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十四
在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:。
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
三年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十五
通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；通過(guò)開(kāi)設(shè)青春期知識(shí)講座，心理健康咨詢課，以前學(xué)生是聞“性”變色，現(xiàn)在也能正確地用科學(xué)的眼光來(lái)看待自身，看待別人?，F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓勵(lì)老師大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個(gè)較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實(shí)驗(yàn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績(jī)論成敗也使得大家能以一個(gè)較為平常的心態(tài)來(lái)審視、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的錯(cuò)誤，同時(shí)，學(xué)校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便。
在工作過(guò)程中，班主任的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)差學(xué)困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人來(lái)看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用；其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
努力把班級(jí)集體建設(shè)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過(guò)程。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度，讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問(wèn)題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。
在一年的時(shí)間里，雖然我取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十六
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的班主任。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。我按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)，真正落實(shí)路途安全。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開(kāi)展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒？我最棒！”，進(jìn)行量化管理，同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng)，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，我進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了“超級(jí)積分卡”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。我專門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十七
本班共有學(xué)生xx人，從整體來(lái)看，班上女同學(xué)在德育方面的表現(xiàn)比男同學(xué)要好，班上的常規(guī)扣分大多數(shù)集中在幾個(gè)同學(xué)身上，導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不太好。
二、存在問(wèn)題。
回顧上學(xué)期，本班主要存在以下問(wèn)題“。
1、部分學(xué)生在教室內(nèi)大聲喧嘩、瘋打鬧，經(jīng)常你追我趕。
2、有學(xué)生有小偷小摸的壞習(xí)慣，雖經(jīng)屢次教育，但時(shí)有發(fā)生。
3、犯了錯(cuò)誤不肯承認(rèn)自已的錯(cuò)誤，撒謊。
4、放學(xué)路隊(duì)不好，時(shí)有罵人的現(xiàn)象。
5、衛(wèi)生保持得不好。
6、中午老師不在時(shí)學(xué)生紀(jì)律不好。
7、不愛(ài)護(hù)公物。
三、解決問(wèn)題措施。
1、利用班會(huì)、班會(huì)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)行為規(guī)范》，每天一定拿出5分鐘引領(lǐng)背誦，力爭(zhēng)人人熟讀成誦，把該如何做印進(jìn)學(xué)生的心中，知道該怎么做了才能更好地落實(shí)在行動(dòng)中。
2、在班上實(shí)行值日班長(zhǎng)制，讓每個(gè)同學(xué)輪流值勤，以增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。加強(qiáng)小干部的培養(yǎng)，發(fā)揮小干部的監(jiān)督作用。
3、結(jié)合學(xué)校的好少年活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以彰顯正氣，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)、感恩、革命傳統(tǒng)、安全、誠(chéng)信、環(huán)保等方面的教育，提高學(xué)生的思想意識(shí)。作為班主任，要對(duì)班會(huì)課進(jìn)行精心地準(zhǔn)備，力爭(zhēng)取得較好的教育效果，使學(xué)生的文明行為能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
5、做好家校合作的工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)的作用，力爭(zhēng)形成家校和社會(huì)三位一體的教育合力。
6、對(duì)于班上的重點(diǎn)學(xué)生采用行之有效的方法，力爭(zhēng)促使其進(jìn)步。作為班主任，要多從《班主任之友》、《小學(xué)德育》等刊物上汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的教育水平。
四、本學(xué)期德育活動(dòng)安排。
1、常規(guī)教育。
2、三八感恩活動(dòng)。
3、爭(zhēng)做小雷鋒。
4、我是理財(cái)小能手主題教育。
5、評(píng)選好少年。
1、尋找英雄的足跡主題教育。
2、逃生演練。
3、我的承諾主題教育。
4、評(píng)選好少年。
5、安全伴我行主題教育。
6、法制教育講座。
1、母親節(jié)感恩教育活動(dòng)。
2、書(shū)法繪畫(huà)比賽。
3、準(zhǔn)備六一。
4、金色童年報(bào)征稿。
5、評(píng)選好少年。
1、慶六一。
2、兩操比賽。
3、環(huán)保教育。
4、傳統(tǒng)習(xí)俗知多少主題教育。
5、評(píng)選好少年。
6、以七一黨的生日為契機(jī)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。
1、評(píng)選感動(dòng)校園、感動(dòng)班級(jí)人物。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十八
語(yǔ)文是一門(mén)富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自立進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng)，已成為教師存眷的熱點(diǎn)，評(píng)論辯論、交換、探討等進(jìn)修方法已成為講堂的主流。我在語(yǔ)文講堂傳授中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文進(jìn)修中享福進(jìn)修的樂(lè)趣，從而成長(zhǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新鮮。
“樂(lè)趣是最好的教授”。在傳授中，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美，有美好的旋律變動(dòng)學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在傳授中，根據(jù)差別的課型，計(jì)劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情況，用講述故事的方法導(dǎo)入，也可采取鼓勵(lì)樂(lè)趣、計(jì)劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵(lì)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生進(jìn)修之門(mén)。
（二）、培養(yǎng)自動(dòng)探討風(fēng)俗，成長(zhǎng)求異腦筋本領(lǐng)。
經(jīng)歷、知識(shí)積聚、認(rèn)識(shí)本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此，在語(yǔ)文傳授中，構(gòu)建語(yǔ)義的明白、領(lǐng)會(huì)，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，斗膽，各抒己見(jiàn)。在思慮辯論中，教師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以增進(jìn)學(xué)生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中，獲得說(shuō)話的升華和靈性的開(kāi)辟。教師應(yīng)順手推舟，讓學(xué)生對(duì)題目富裕思慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積聚等公告差別的見(jiàn)解，對(duì)有同等的題目進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)議定辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了天然，明白了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，領(lǐng)會(huì)進(jìn)修是無(wú)盡頭的道理。如許的課，講堂氛圍很活潑，其間，開(kāi)放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進(jìn)修空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮，辯論，真正讓學(xué)生在進(jìn)修中體驗(yàn)到了自我代價(jià)。這一關(guān)鍵的計(jì)劃，富裕讓學(xué)生表述本身對(duì)課文的明白和感悟，使學(xué)生明白和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺(tái)。
小學(xué)語(yǔ)文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作，其語(yǔ)境描述的美好，說(shuō)話應(yīng)用的精巧，思維表達(dá)的深邃，見(jiàn)解講述的獨(dú)到，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因?yàn)橹v堂傳授時(shí)候的有限，課文中的高雅的地方異國(guó)大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶，我們可以在涉獵中抓重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)話筆墨反復(fù)朗讀，以悟出語(yǔ)言充裕的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根本上，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對(duì)課文進(jìn)行批評(píng)，在批評(píng)中強(qiáng)化明白，升華認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評(píng)：“進(jìn)修了這篇課文，你覺(jué)得文中甚么處所給你留下了深入的記憶？請(qǐng)你選擇此中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺(jué)，有的說(shuō)：“江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與當(dāng)代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯耘u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
家庭。
糊口生涯。
社會(huì)。
糊口生涯。
等各個(gè)。
糊口生涯。
范疇天然延長(zhǎng)和拓展，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語(yǔ)文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀(jì)行》等課外書(shū)；經(jīng)過(guò)議定這些匯集與涉獵，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。
其次，珍視充裕多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：進(jìn)修《春季的動(dòng)靜》后，構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走，尋找大天然的萍蹤，明白大天然的風(fēng)采，摸索大天然的機(jī)密。
別的，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度，采取差別的路子獲得知識(shí)，培養(yǎng)本領(lǐng)。
學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而竭力搏斗！
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇一
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”、“想發(fā)言，請(qǐng)舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓(xùn)，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)情趣。
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
(1)捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書(shū)可看。
(2)激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
(3)鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇二
德育工作關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),輔導(dǎo)員是開(kāi)展學(xué)生德育工作的骨干力量。如何作小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期德育。
工作總結(jié)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”、“想發(fā)言，請(qǐng)舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓(xùn)，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)情趣。
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
(1)捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐一本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有三十多本的書(shū)可看。
(2)激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
(3)鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在前面的黑板下面設(shè)立了一個(gè)展示臺(tái)。把學(xué)生積累的好詞好句或者讀書(shū)心得及時(shí)的展示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的同學(xué)給予“明德金幣”的獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
本學(xué)期，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的二年級(jí)的教育情況，以便因材施教。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。
本學(xué)期，我在班級(jí)德育方面傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的二年級(jí)的教育情況，以便因材施教。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì)出現(xiàn)感冒發(fā)熱，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。教育引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上都要嚴(yán)格要求自己。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇三
德育工作評(píng)估是高校德育評(píng)估重要組成部分,是有效實(shí)施德育工作不可缺少的環(huán)節(jié)。如何作三年級(jí)下學(xué)期德育。
1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”、“想發(fā)言，請(qǐng)舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓(xùn)，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
2、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)情趣。
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
(1)捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書(shū)可看。
(2)激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
(3)鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
4、利用好一切的教育契機(jī)。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
一、總體情況。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期德育工作的綱領(lǐng)和思路，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況，這學(xué)期我們主要以把學(xué)生培養(yǎng)成“會(huì)合作、懂禮貌、惹人愛(ài)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)”的人為目標(biāo)，利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，在打造快樂(lè)教室時(shí)，注意讓班級(jí)墻壁開(kāi)口說(shuō)話，布置富有自己特色的班級(jí)氛圍。以此促進(jìn)學(xué)生身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和高尚的道德情操，為少年兒童成為符合社會(huì)要求的公民打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
二、行為規(guī)范總結(jié)。
一開(kāi)學(xué)，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的行為規(guī)范，各班充分利用品社課，班隊(duì)會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校做個(gè)好學(xué)生的教育學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際情況，重新調(diào)整班級(jí)文明公約內(nèi)容。配合學(xué)校建立文明檢查崗，對(duì)本年級(jí)的日常規(guī)范做到每天的互查互糾，管理好每個(gè)學(xué)生的行為規(guī)范。
一學(xué)期來(lái)，我們從抓學(xué)生的課間、午間文明游戲、文明休息開(kāi)始，不斷做好兩分鐘預(yù)備鈴工作，發(fā)揮年級(jí)組的整體意識(shí)，對(duì)個(gè)別行為規(guī)范做的比較欠缺的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一幫教，充分發(fā)揮行規(guī)之星、示范員的作用，以點(diǎn)代面,努力建立良好的年級(jí)組風(fēng)貌。
我們以“邁好人生第一步——以“誠(chéng)信教育”為重點(diǎn)，打造快樂(lè)教室“為目標(biāo)，各班以學(xué)?！皽剀敖淌摇钡膭?chuàng)建為契機(jī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓班級(jí)墻壁開(kāi)口說(shuō)話，布置富有自己特色的班級(jí)氛圍。讓全體學(xué)生在積極向上的氛圍中接受熏陶和教育。
我們年級(jí)組結(jié)合學(xué)校的“文明單位”創(chuàng)建工作，班主任堅(jiān)持組織引導(dǎo)學(xué)生保持教室的整潔，窗簾的收放，夾子的使用，每天堅(jiān)持“一小掃”，一周“一大掃”，讓學(xué)生自己包干座位旁的地方，保證每個(gè)人的周?chē)颊麧嵏蓛?，提倡“彎腰精神”。同時(shí)規(guī)范值日生制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理。并要求學(xué)生從我做起，培養(yǎng)學(xué)生的綠色理念。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣有了明顯改變。
我們堅(jiān)持以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛(ài)公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。教育學(xué)生學(xué)做真人。
我們繼續(xù)做好了行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星的申報(bào)、評(píng)審工作，開(kāi)展“群星閃耀”評(píng)比活動(dòng)，以評(píng)比樹(shù)榜樣，促發(fā)展提高。
經(jīng)過(guò)師生的共同努力，本學(xué)期我們年級(jí)組的行為規(guī)范水平有了明顯提高。
開(kāi)學(xué)初我們制定好了年級(jí)組家教指導(dǎo)的具體實(shí)施計(jì)劃，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和學(xué)科老師共同做好家庭教育指導(dǎo)工作，做到學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。
根據(jù)我們年級(jí)組的實(shí)際情況，一學(xué)期來(lái)，我們采用了多種形式的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)。
1、年級(jí)組分層開(kāi)展了一些指導(dǎo)活動(dòng)，如不同星級(jí)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動(dòng)、新上海人家庭的家教指導(dǎo)活動(dòng)等。本學(xué)期專門(mén)組織家長(zhǎng)進(jìn)行了一次專題講座和一次專題活動(dòng)。并且做到活動(dòng)前有方案，活動(dòng)后有小結(jié)反思，努力探索家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)的有效形式。
2、我們以“親子共同學(xué)習(xí)節(jié)”活動(dòng)為平臺(tái)，開(kāi)展“迎世博文明行動(dòng)”。通過(guò)“小手大手手牽手，共養(yǎng)文明好習(xí)慣”活動(dòng)，在年級(jí)組每個(gè)家庭中深入開(kāi)展學(xué)禮儀講文明活動(dòng)。
3、在家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)中，我們重點(diǎn)實(shí)施抓兩頭，促中間。各班認(rèn)真做好學(xué)習(xí)型家庭和困難學(xué)生的跟蹤指導(dǎo)工作。對(duì)于困難學(xué)生，期初與家長(zhǎng)當(dāng)面溝通，簽訂了幫教協(xié)議，幫助家長(zhǎng)制定幫教措施，平時(shí)做好個(gè)別教育與家教指導(dǎo)工作。
4、本學(xué)期我們繼續(xù)做好家長(zhǎng)接待日工作。做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人，與家長(zhǎng)面對(duì)面地交流、溝通。幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決一些家庭教育中的問(wèn)題。
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)二班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返隆⑿袨榱?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁。
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課，讓她及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇四
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的實(shí)習(xí)生活就過(guò)了，在這一年里，我跟三年級(jí)75個(gè)天真的孩子們一起享受歡樂(lè)，一起承受痛苦，一起分享平淡。盡管在這些日子里，很多孩子都給我?guī)?lái)不開(kāi)心，但我還是很感謝他們，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L(zhǎng)，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。雖說(shuō)只有一年的時(shí)間，但卻歷經(jīng)各種滋味，其中的酸甜苦辣咸，只有自己知道。
還記得剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煏r(shí)，我想著將成為六十幾個(gè)孩子的領(lǐng)導(dǎo)，那受寵若驚的感覺(jué)至今仍記憶猶新。我想到了園丁，想到了蠟燭，于是我竭盡全力做我的班主任。無(wú)論什么事，我都與孩子們一起做，可是由于經(jīng)驗(yàn)不足，加上三年級(jí)的孩子正處于叛逆時(shí)期，所以和一些性格暴躁的孩子常起正面沖突。每當(dāng)這時(shí)，我就覺(jué)得很委屈，都是為他們好，為什么就不理解我呢?那時(shí)的我，感覺(jué)火辣辣的難受。特別是呂家輝，其實(shí)他成績(jī)挺好，就是性格暴，脾氣倔。每次，把他叫到辦公室來(lái)，我都是好言好語(yǔ)的跟他講道理，但他就用那種恨恨的眼光看著我，而且是斜視的，表明他的立場(chǎng)。于是，我開(kāi)始靜下心來(lái)認(rèn)真地思考我所從事的工作。在那無(wú)言的環(huán)境里，重新審視我的做法。作為班主任，對(duì)于這樣的學(xué)生，心里只有一個(gè)字;苦?；蛟S是我還不知道怎么處理這樣的事情，我只能說(shuō)，在以后，我肯定會(huì)妥善處理好的。
小學(xué)班主任的事務(wù)確實(shí)繁瑣雜亂，如果毫無(wú)頭緒，工作將失去條理和計(jì)劃。放手讓學(xué)生當(dāng)主人的思想是對(duì)的，但如果完全放手，班級(jí)這艘巨輪將找不到航線。
突然在雜志上看到"扶著孩子做主人"的思想，恍然大捂。于是，重新審視自己的工作，并擬定了工作計(jì)劃。出黑板報(bào)，選幾個(gè)好寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)好的孩子，并評(píng)出主編、美工、版面設(shè)計(jì)、書(shū)寫(xiě)等頭銜，給他們分配好任務(wù)，交代好注意事項(xiàng)，告訴他們主題，給他們資料。每次出黑板報(bào)前，讓他們先在紙上設(shè)計(jì)好，通過(guò)審批以后，再出黑板報(bào)。這樣的效果，比起以前來(lái)有明顯的進(jìn)步，他們的實(shí)際水平也有很大的提高。值日工作，我先排出每天每個(gè)人的具體工作，再由班干部監(jiān)督、檢查。晨讀時(shí)，我讓學(xué)習(xí)委員先復(fù)習(xí)昨天學(xué)過(guò)的課文，再預(yù)習(xí)今天的課文，這樣就能溫故而知新。
班級(jí)有什么活動(dòng)，我都積極地跟孩子們一起練。在跳繩比賽時(shí)，我跟孩子們比，看誰(shuí)跳得多，我發(fā)現(xiàn)這樣孩子們的興趣高漲很多。他們下課了，總問(wèn)：老師，我再跟你比吧，這次一定贏你?！按蠹页?、大家跳”，我看孩子們?cè)谔?yáng)底下訓(xùn)練很熱、很累，就參與其中，跟他們一起流汗。同學(xué)們看到我也在練習(xí)，都更加認(rèn)真了。但是最后我們班的成績(jī)并不是最出色，所以覺(jué)得苦中有酸。盡管如此，但是至少我覺(jué)得，我們?cè)谶M(jìn)步。有進(jìn)步才會(huì)有希望，這才是最重要的。
績(jī)上，對(duì)于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。我們班有個(gè)閆博，一點(diǎn)都不會(huì)學(xué)習(xí)，感覺(jué)腦子也有點(diǎn)病。后來(lái)我了解到，他在一二年級(jí)生過(guò)很多次病，而現(xiàn)在又是名留守兒童。這學(xué)期，有次正好他父親從外地回來(lái)，通過(guò)跟孩子家長(zhǎng)交談，覺(jué)得這孩子長(zhǎng)的很干凈，很可愛(ài)，但卻什么也不懂。后來(lái)，我對(duì)他爸爸說(shuō)，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級(jí)的知識(shí)吧，總要從基礎(chǔ)扎起啊。他說(shuō)，他也沒(méi)多少知識(shí)、也沒(méi)有時(shí)間。于是，我專門(mén)把他調(diào)到第一排坐，再上語(yǔ)文課時(shí)，我盡量照顧到他，他聽(tīng)不懂三年級(jí)的課程，我就給他借了一年級(jí)的書(shū)，讓他讀那些簡(jiǎn)單的，容易的字，再抄寫(xiě)。晚上，我也不讓他輕松了，讓他做一些簡(jiǎn)單的練習(xí)。我覺(jué)得，盡管這對(duì)他的學(xué)習(xí)幫助不大，因?yàn)樗渌⒆酉嗖钐嗔?，但至少這可以讓他認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的字，說(shuō)不定以后對(duì)他會(huì)有幫助的。我只做了一些我能做的。
在這學(xué)期期末，一些差生都有所進(jìn)步，盡管還是有個(gè)別同學(xué)不及格，但都有不同進(jìn)步。每當(dāng)孩子們有進(jìn)步，這就是我最快樂(lè)，也最自豪的事情了。
在與孩子們接觸的這一年中，我被他們純真的感情折服了，盡管他們會(huì)犯錯(cuò)，盡管他們不聽(tīng)話，盡管有時(shí)候他們會(huì)惹我生氣。但有些時(shí)候，他們卻讓我很感動(dòng)。臨近期末的時(shí)候，我有事情沒(méi)來(lái)上課。第二天晚上，有位同學(xué)關(guān)切地問(wèn)我：老師，你怎么沒(méi)來(lái)上課啊?我莫名的感動(dòng)。特別是一個(gè)我平常不怎么關(guān)注的，很普通的孩子來(lái)，當(dāng)他告訴我他想我時(shí)，我的心被震撼了，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，幸好沒(méi)讓孩子看見(jiàn)。那一刻，我品嘗到，心里充滿了甘甜，但是淚水卻是咸的。原來(lái)不管他在你的心目中是多么的平凡，但在孩子們的眼里，老師永遠(yuǎn)都是他心里關(guān)心的人。我很愧疚，應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子都要用心，因?yàn)樗麄儗?duì)你的關(guān)心是一樣的。我不知道以后，我能不能做到對(duì)每一個(gè)孩子都傾注一樣的心血，但是至少我會(huì)努力這樣做的。
我想：作為一名教師，能有這樣的學(xué)生真是一種莫大的幸福。多少次，我為學(xué)生感動(dòng)著。在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì)里，我為我的學(xué)生們有如此純潔善良的心靈而感到無(wú)比欣慰。我深信，我會(huì)永遠(yuǎn)地喜歡他們，愛(ài)他們，做他們的朋友。班主任工作是一種富有挑戰(zhàn)性的工作，一名小學(xué)生班主任更是如此。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任，就需要付出很多的心血，這一切都很值得，因?yàn)榈玫降膶⑹且粋€(gè)絢麗多彩的世界。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇五
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”、“想發(fā)言，請(qǐng)舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓(xùn)，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位啊!
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
(1)捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書(shū)可看。
(2)激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
(3)鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
(4)方法。光看不記等與白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
(1)注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
(2)充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
(3)利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
(4)在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的.行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇六
本冊(cè)教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線，注重層次性和思考性。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。努力形成綜合實(shí)踐活動(dòng)的多樣化和專題化。內(nèi)容的'呈現(xiàn)方式靈活多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感。
數(shù)與代數(shù)；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)與概率；實(shí)踐活動(dòng)。
部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問(wèn)題，有待指導(dǎo)與提高。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
（2）注重知識(shí)的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；
（3）在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)回顧與反思的習(xí)慣；
（5）在知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
個(gè)別同學(xué)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。
在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力。
2、教學(xué)模式科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)、嚴(yán)密。
（2）保質(zhì)保量定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。
（3）積極抓好日常的教學(xué)工作。
3、教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。
在今后的教學(xué)工作中，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧囊笞约海ぷ?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法。開(kāi)學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇七
德育為首位，教學(xué)為中心，德育工作十分重要。一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，本學(xué)期我對(duì)三年級(jí)4班的德育工作非常重視，也取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)在具體總結(jié)如下：
（1）思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核。按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(4)班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面發(fā)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體發(fā)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。本期我注重了對(duì)他們熱愛(ài)祖國(guó)的教育，增強(qiáng)集體觀念的教育，尊敬師長(zhǎng)的教育??努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。
作為一個(gè)老師，一個(gè)副班主任，關(guān)愛(ài)孩子是天職。在平時(shí)的工作中，只有用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)心扉，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);課余，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流，做孩子們的良師益友;孩子們也樂(lè)意和我一起交流，有快樂(lè)和我一起分享，有困難找我?guī)椭鉀Q。小奇，這學(xué)期剛轉(zhuǎn)入我們班，竟然不會(huì)跳繩，大課間時(shí)，我便帶指定孩子教他跳繩，有時(shí)也會(huì)自己帶著小奇跳，慢慢的，他會(huì)跳一兩個(gè)了，盡管動(dòng)作還是那么僵硬，但大家還是特別高興。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、教育了。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望，行走時(shí)打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作;個(gè)人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正，于是我和科任老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，來(lái)管理班級(jí)。我們利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊;上學(xué)、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理;教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小，容易忘記，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做的，首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無(wú)論你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽(tīng)老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就給班干部們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的班干部提出建議，教育他注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
對(duì)學(xué)生的安全教育也是班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)，特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多，對(duì)學(xué)生的安全教育更是一個(gè)工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：安全撤離演練、路隊(duì)安全教育、假期安全教育、小學(xué)生交通知識(shí)教育、課間活動(dòng)安全教育。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
總之，班主任工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味?？傊?jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，努力提高自己的班級(jí)管理水平。在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)更好!
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇九
本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和同學(xué)品德方面更是有了很大的收獲，具體總結(jié)如下：
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著同學(xué)的品德形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就訓(xùn)練同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。我時(shí)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。
在平常的工作生活中，我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成果，我就鼓舞他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)消逝問(wèn)題，同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析緣由，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，同學(xué)們有了特殊猛烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣主動(dòng)向上，布滿了活力。
我始終認(rèn)為，學(xué)校時(shí)期，是培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我特殊留意同學(xué)品德方面的'訓(xùn)練。我允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，但我要求同學(xué)有了錯(cuò)誤確定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。
我對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品德等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是特殊優(yōu)秀的。
1、愛(ài)就是了解。
了解同學(xué)從了解同學(xué)家庭開(kāi)頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的學(xué)前訓(xùn)練狀況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
冬季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)同學(xué)的身體狀況。班里有一個(gè)同學(xué)起水痘，在家休息近一個(gè)星期才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課，讓她準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是敬重。
敬重、理解、信任同學(xué)是消退訓(xùn)練盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格，只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。
在平常的工作中，我與同學(xué)像伴侶般相處，遇到事情都與他們協(xié)商，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)感謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在恒久的這種交往中，孩子們寵愛(ài)我，情愿和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功訓(xùn)練的最大緣由。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。
并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，如：班會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地看。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很艷羨。訓(xùn)練工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的訓(xùn)練工，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、爭(zhēng)論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的德育工作總結(jié)如下。
所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習(xí)階段的工作，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持。我就先針對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標(biāo)，讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個(gè)星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話”。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì)聽(tīng)課，總是東張西望，老師強(qiáng)調(diào)什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話是對(duì)人的一種尊重，而且你也能從別人的話中學(xué)會(huì)很多的東西，所以你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅(jiān)持的時(shí)間不長(zhǎng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì)停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓(xùn)練，班級(jí)絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì)了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習(xí)慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中慢慢的培訓(xùn)。
就這樣，我又依次設(shè)立了一個(gè)個(gè)短期的小目標(biāo)，“站隊(duì)、走路時(shí)學(xué)會(huì)謙讓”、“想發(fā)言，請(qǐng)舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀”等等，學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手，不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓(xùn)，班級(jí)的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級(jí)規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定了。
看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓(xùn)練不到位??！
我覺(jué)得“書(shū)”是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學(xué)習(xí)必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)讀書(shū)可擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的閱讀理解能力，還可以讓學(xué)生積累大量的好詞佳句為己所用。最主要的是三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)完全具備了獨(dú)立閱讀的能力，于是開(kāi)學(xué)沒(méi)多久，我就在班級(jí)成立了圖書(shū)角。
（1）捐書(shū)。規(guī)定每名同學(xué)至少要捐兩本書(shū)，而且拿來(lái)的書(shū)要有閱讀價(jià)值。這樣班級(jí)每個(gè)同學(xué)就會(huì)有七十多本的書(shū)可看。
（2）激趣。光有書(shū)不看還不行，我就給學(xué)生將講讀書(shū)的好處，并且告訴學(xué)生老師最喜歡愛(ài)讀書(shū)的孩子。開(kāi)始就會(huì)有一部分學(xué)生為了討老師喜歡而讀書(shū)，但到后來(lái)他們就是在為自己而讀書(shū)。
（3）鼓勵(lì)。受一部分愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)的影響，越來(lái)越多的同學(xué)都能找一些學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間看書(shū)了。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞，學(xué)生的興趣更高了。
（4）方法。光看不記等與白看，于是我又開(kāi)始讓學(xué)生進(jìn)行積累。在看書(shū)的過(guò)程當(dāng)中把自己認(rèn)為好的詞、句或感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)，變成自己的一本書(shū)。而且除了讓學(xué)生利用早自習(xí)或?qū)W習(xí)的閑余時(shí)間看書(shū)之外，我還布置了回家看書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生真正的把看書(shū)變成自己生活的一部分。
3、建立評(píng)比機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為了鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進(jìn)步，我在后面的黑板上設(shè)立了一個(gè)評(píng)比臺(tái)“星星滿園”。把學(xué)生的.進(jìn)步及時(shí)的在黑板上表示出來(lái)，也讓學(xué)生看到自己進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最后在年終評(píng)出不同方面進(jìn)步最大的“班級(jí)之星”給予獎(jiǎng)勵(lì)，借此激勵(lì)其他同學(xué)的上進(jìn)心。
人們常說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，所以學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)需要老師不斷的提醒、不斷的督促的過(guò)程。
（1）注意利用好每一次班隊(duì)會(huì)進(jìn)行培養(yǎng)。
（2）充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放周的時(shí)機(jī)調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與到教育行列中來(lái)。
（3）利用好課堂教學(xué)進(jìn)行思想教育。
（4）在參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行思想教育。
總之，抓住一切時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，讓學(xué)生把好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行為，學(xué)生的素質(zhì)自然而然就提高了。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十一
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間三年級(jí)下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時(shí)，總覺(jué)得日子過(guò)得飛快，每天忙忙碌碌停不下來(lái)?；仨@學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂(lè)?？粗粋€(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小頑童，在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒(méi)有白費(fèi)，幸福感在心中悄悄滋長(zhǎng)。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長(zhǎng)的理解和支持，讓我在工作中成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)。
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報(bào)》，從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識(shí)，在學(xué)生心目中樹(shù)立起光輝的形象，才能打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
二、安全教育放班工作首位。
安全教育是班級(jí)工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)，我始終把安全教育放在班級(jí)工作首位，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，利用開(kāi)學(xué)第一課、每周班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)以及黑板報(bào)和手抄小報(bào)等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數(shù)，認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)安全日志;每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識(shí)也逐漸增強(qiáng)了。
三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7：40到校，嚴(yán)格要求學(xué)生在校時(shí)的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級(jí)優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，一天一獎(jiǎng)勵(lì)，一星期一表彰，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以集體帶動(dòng)個(gè)人，以個(gè)人拉動(dòng)集體，在管理實(shí)踐過(guò)程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
四、班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
在班級(jí)建設(shè)上，要從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效，我借鑒魏書(shū)生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。一級(jí)管理：班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。二級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。
本學(xué)期的班會(huì)課都是按學(xué)號(hào)學(xué)生自己主導(dǎo)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示，包括當(dāng)主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準(zhǔn)備的節(jié)目，大大提升了孩子們對(duì)班會(huì)課的積極性，同時(shí)也潛移默化的影響每一個(gè)孩子。學(xué)生通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉了自己，也形成了團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。
五、加強(qiáng)集體凝聚力，建設(shè)良好班風(fēng)。
一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué)?；顒?dòng)之前，我都會(huì)告訴他們：這是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會(huì)因?yàn)槊恐芤簧旎顒?dòng)時(shí)聽(tīng)到三年級(jí)x班獲得流動(dòng)紅旗時(shí)一起興奮跳躍;會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)運(yùn)動(dòng)員獲得成功時(shí)喜悅地伸出大拇指;會(huì)因?yàn)槿の队螒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個(gè)人都成為我們班級(jí)的驕傲，每個(gè)人都為我們的集體而自豪。通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)都是可喜的。
六、主動(dòng)與科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通。
大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通是很重要的。
(1)和科任常溝通。
這學(xué)期孩子們新增了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)課程，為了在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信，我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課教師。
(2)和家長(zhǎng)常溝通。
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)又極其寵愛(ài)，平時(shí)在和家長(zhǎng)溝通時(shí)我會(huì)先向家長(zhǎng)反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說(shuō)需要改進(jìn)的地方，這樣家長(zhǎng)和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果;同時(shí)也利用好每一次的家長(zhǎng)會(huì)，讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)多分享自己教育孩子的方法，讓家長(zhǎng)朋友們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
(3)和學(xué)生常溝通。
從教以來(lái)，我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動(dòng)，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我，我也會(huì)以誠(chéng)相待。
班主任工作雖然很累，但很充實(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多、更有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。2019年，我們x班所有師生都會(huì)攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級(jí)!
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。在三年級(jí)下學(xué)期，我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么?漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼?，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：(1)、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;(2)、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”;(3)、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即“以面帶面”。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系。
該學(xué)期，為了更好的與家長(zhǎng)配合，我召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，其中一次是專門(mén)針對(duì)家長(zhǎng)在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的，并給家長(zhǎng)提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的機(jī)會(huì)——“家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流”，交流中，很多有心得的家長(zhǎng)講述了自己的一些好方法，給其他家長(zhǎng)提供了好的借鑒和啟發(fā).
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、繪畫(huà)比賽、做賀卡比賽、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。
做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃，無(wú)歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十二
這學(xué)期我將要負(fù)責(zé)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)，這個(gè)學(xué)期我將幫助學(xué)生能夠進(jìn)快的融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，不斷提高語(yǔ)文成績(jī)。
以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
三年級(jí)共有學(xué)生44人，經(jīng)過(guò)不斷的努力，讓學(xué)生取得更大的進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但是還有個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
教學(xué)安排。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、授課能力。
3、加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
5、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)應(yīng)該是比較艱巨的，因?yàn)樯蠈W(xué)期三年級(jí)的語(yǔ)文考試成績(jī)不是很理想，雖然有個(gè)別學(xué)生的成績(jī)很優(yōu)秀，可是大部分學(xué)生的成績(jī)都沒(méi)有達(dá)到我期望的水平，所以在這個(gè)學(xué)期我還是會(huì)繼續(xù)努力的工作下去，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大提升。
不過(guò)教學(xué)成績(jī)不是一時(shí)就能提上去的，這需要學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間慢慢的積累和老師們堅(jiān)持不懈的督促，二者的共同努力才會(huì)使語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)得到提升，這才是教學(xué)的最根本和學(xué)生提高成績(jī)的秘訣之一。
不過(guò)我相信，憑借我的努力工作和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，我們這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)一定會(huì)出現(xiàn)巨大的提升的!
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十三
歲月不居，時(shí)節(jié)如流，轉(zhuǎn)眼間三年級(jí)下學(xué)期結(jié)束了。與學(xué)生在一起時(shí)，總覺(jué)得日子過(guò)得飛快，每天忙忙碌碌停不下來(lái)。回眸這學(xué)期的班主任工作，苦中有甜，累中有樂(lè)?？粗粋€(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的小頑童，在慢慢地發(fā)生可喜的變化，感到所有的苦累都沒(méi)有白費(fèi)，幸福感在心中悄悄滋長(zhǎng)。在此也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引、各位同事的熱心幫助，以及家長(zhǎng)的理解和支持，讓我在工作中成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)提升自身素養(yǎng)。
要想成為一名優(yōu)秀的班主任，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的教育觀念。這學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了《中小學(xué)德育指南》、《德育報(bào)》，從中也明白了作為班主任必須以進(jìn)步的思想、高尚的品德、豐富的學(xué)識(shí)，在學(xué)生心目中樹(shù)立起光輝的形象，才能打造出一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
二、安全教育放班工作首位。
安全教育是班級(jí)工作中的重中之重。一學(xué)期來(lái)，我始終把安全教育放在班級(jí)工作首位，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，利用開(kāi)學(xué)第一課、每周班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)以及黑板報(bào)和手抄小報(bào)等方式向?qū)W生宣傳交通安全、防火防水防電安全、自救自護(hù)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí)，使學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，每天在學(xué)生入班后第一時(shí)間清點(diǎn)人數(shù)，認(rèn)真填寫(xiě)班級(jí)安全日志。每天向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)安全和上下樓梯靠右行。孩子們的安全意識(shí)也逐漸增強(qiáng)了。
三、學(xué)生行為習(xí)慣常抓不懈。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一兩節(jié)課、一兩天就能養(yǎng)成的，必須落實(shí)到每一天中。作為班主任我堅(jiān)持每天7：40到校，嚴(yán)格要求學(xué)生在校時(shí)的各種行為習(xí)慣并借助希沃白板中的班級(jí)優(yōu)化大師以小組為單位進(jìn)行衛(wèi)生、安全、禮貌、紀(jì)律等進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)，一天一獎(jiǎng)勵(lì)，一星期一表彰，在規(guī)范學(xué)生行為的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以集體帶動(dòng)個(gè)人，以個(gè)人拉動(dòng)集體，在管理實(shí)踐過(guò)程中，班規(guī)班矩一步步完善，孩子們的行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。
四、班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。
在班級(jí)建設(shè)上，要從班級(jí)的實(shí)際情況出發(fā)，提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。為達(dá)到實(shí)效，我借鑒魏書(shū)生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。
一級(jí)管理：班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。
二級(jí)管理：大組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生。
三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。
四級(jí)管理：職責(zé)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班內(nèi)各項(xiàng)小范圍工作，如“燈長(zhǎng)”“桌長(zhǎng)”“門(mén)長(zhǎng)”“窗長(zhǎng)”等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主激勵(lì)效應(yīng)。
本學(xué)期的班會(huì)課都是按學(xué)號(hào)學(xué)生自己主導(dǎo)，讓學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示，包括當(dāng)主持人，分享自己查找的資料，以及展示自己合作準(zhǔn)備的節(jié)目，大大提升了孩子們對(duì)班會(huì)課的積極性，同時(shí)也潛移默化的影響每一個(gè)孩子。學(xué)生通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉了自己，也形成了團(tuán)結(jié)合作、積極向上的良好班風(fēng)。
五、加強(qiáng)集體凝聚力，建設(shè)良好班風(fēng)。
一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。在每次參加學(xué)校活動(dòng)之前，我都會(huì)告訴他們：這是一次集體與集體間的對(duì)抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。同學(xué)們會(huì)因?yàn)槊恐芤簧旎顒?dòng)時(shí)聽(tīng)到三年級(jí)x班獲得流動(dòng)紅旗時(shí)一起興奮跳躍。會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)運(yùn)動(dòng)員獲得成功時(shí)喜悅地伸出大拇指。會(huì)因?yàn)槿の队螒蛑械男〗M獲得第一而歡呼雀躍。每個(gè)人都成為我們班級(jí)的驕傲，每個(gè)人都為我們的集體而自豪。通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)都是可喜的。
六、主動(dòng)與科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通。
大量事實(shí)證明在班工作中和科任、家長(zhǎng)、學(xué)生常溝通是很重要的。
（1）和科任常溝通。
這學(xué)期孩子們新增了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)課程，為了在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信，我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課教師。
（2）和家長(zhǎng)常溝通。
現(xiàn)在的孩子大多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)又極其寵愛(ài)，平時(shí)在和家長(zhǎng)溝通時(shí)我會(huì)先向家長(zhǎng)反映孩子最近表現(xiàn)好的方面再說(shuō)需要改進(jìn)的地方，這樣家長(zhǎng)和老師的溝通才能達(dá)到良好的效果。同時(shí)也利用好每一次的家長(zhǎng)會(huì)，讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)多分享自己教育孩子的方法，讓家長(zhǎng)朋友們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
（3）和學(xué)生常溝通。
從教以來(lái)，我一直把學(xué)生當(dāng)作朋友。課后常和孩子們一起聊天，參加孩子們的活動(dòng)，讓他們把內(nèi)心的想法告訴我，我也會(huì)以誠(chéng)相待。
班主任工作雖然很累，但很充實(shí)，是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任激流勇進(jìn)。我知道，在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，還需要我努力探索，不斷學(xué)習(xí)，掌握更多、更有效的經(jīng)驗(yàn)和方法。20xx年，我們x班所有師生都會(huì)攜手努力，共創(chuàng)更優(yōu)秀的班級(jí)！
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步中，我感到工作的樂(lè)趣。在本學(xué)期，我具體做了以下幾項(xiàng)工作：
1、思想素質(zhì)的培養(yǎng)。
在開(kāi)學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)，作為三年級(jí)的孩子自覺(jué)能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個(gè)目標(biāo)，然后向著這個(gè)目標(biāo)努力。
2、養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
開(kāi)學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來(lái)要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對(duì)學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾？？不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。
3、評(píng)選得力的班干部隊(duì)伍。
在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這個(gè)同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的張雨晴同學(xué)為班長(zhǎng)的班干部隊(duì)伍。這個(gè)孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服她管。一學(xué)期下來(lái)，事實(shí)表明，她是個(gè)合格的班長(zhǎng)，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。
4、獎(jiǎng)懲分明。
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動(dòng)一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個(gè)合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)好的，大加表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯(cuò)的'，決不姑息，并盡量在錯(cuò)誤出現(xiàn)之時(shí)，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯(cuò)。同時(shí)教師還應(yīng)該公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較學(xué)生是否犯過(guò)錯(cuò)誤，在教師的眼里沒(méi)有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過(guò)去評(píng)價(jià)未來(lái)。對(duì)后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵(lì)他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問(wèn)多交流，促其不斷進(jìn)步。
5、上好每一節(jié)班會(huì)課。
在班會(huì)上，對(duì)一周情況做一個(gè)總結(jié)，要注意的問(wèn)題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
6、多和家長(zhǎng)聯(lián)系。
了解學(xué)生不同的家庭背景，并對(duì)家長(zhǎng)滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個(gè)合格的班主任，就要處處為班級(jí)著想，為孩子著想，一句話“為了孩子的一切，為了一切孩子”。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十四
在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:。
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
三年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十五
通過(guò)內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不是為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；通過(guò)開(kāi)設(shè)青春期知識(shí)講座，心理健康咨詢課，以前學(xué)生是聞“性”變色，現(xiàn)在也能正確地用科學(xué)的眼光來(lái)看待自身，看待別人?，F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓勵(lì)老師大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個(gè)較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實(shí)驗(yàn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績(jī)論成敗也使得大家能以一個(gè)較為平常的心態(tài)來(lái)審視、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的錯(cuò)誤，同時(shí)，學(xué)校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便。
在工作過(guò)程中，班主任的觀念能積極轉(zhuǎn)化，由以前看分?jǐn)?shù)，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)，對(duì)差學(xué)困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)成一個(gè)人來(lái)看待，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師補(bǔ)課，留課的陋習(xí)，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨(dú)立解決，老師起指導(dǎo)作用；其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。
努力把班級(jí)集體建設(shè)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過(guò)程。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度，讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問(wèn)題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。
摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。
在一年的時(shí)間里，雖然我取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作一定能越做越好的。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十六
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的班主任。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、放學(xué)時(shí)間進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。我按學(xué)生回家的方向編排路隊(duì)，并委派一名負(fù)責(zé)的學(xué)生擔(dān)任路隊(duì)長(zhǎng)，真正落實(shí)路途安全。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。并開(kāi)展了主題活動(dòng)：“誰(shuí)最棒？我最棒！”，進(jìn)行量化管理，同時(shí)舉行了“告別不文明行為我能行”的簽名活動(dòng)，使班上的紀(jì)律得到了很大的改善。為了使學(xué)生參與活動(dòng)的興趣持久，我進(jìn)行了改革，創(chuàng)立了“超級(jí)積分卡”，讓學(xué)生在快樂(lè)積分的同時(shí)養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)，促進(jìn)了積極的學(xué)風(fēng)。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。我專門(mén)安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每天早上一到學(xué)校就到教室里去觀察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現(xiàn)有不舒服的，立刻與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十七
本班共有學(xué)生xx人，從整體來(lái)看，班上女同學(xué)在德育方面的表現(xiàn)比男同學(xué)要好，班上的常規(guī)扣分大多數(shù)集中在幾個(gè)同學(xué)身上，導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不太好。
二、存在問(wèn)題。
回顧上學(xué)期，本班主要存在以下問(wèn)題“。
1、部分學(xué)生在教室內(nèi)大聲喧嘩、瘋打鬧，經(jīng)常你追我趕。
2、有學(xué)生有小偷小摸的壞習(xí)慣，雖經(jīng)屢次教育，但時(shí)有發(fā)生。
3、犯了錯(cuò)誤不肯承認(rèn)自已的錯(cuò)誤，撒謊。
4、放學(xué)路隊(duì)不好，時(shí)有罵人的現(xiàn)象。
5、衛(wèi)生保持得不好。
6、中午老師不在時(shí)學(xué)生紀(jì)律不好。
7、不愛(ài)護(hù)公物。
三、解決問(wèn)題措施。
1、利用班會(huì)、班會(huì)領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)行為規(guī)范》，每天一定拿出5分鐘引領(lǐng)背誦，力爭(zhēng)人人熟讀成誦，把該如何做印進(jìn)學(xué)生的心中，知道該怎么做了才能更好地落實(shí)在行動(dòng)中。
2、在班上實(shí)行值日班長(zhǎng)制，讓每個(gè)同學(xué)輪流值勤，以增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。加強(qiáng)小干部的培養(yǎng)，發(fā)揮小干部的監(jiān)督作用。
3、結(jié)合學(xué)校的好少年活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，以彰顯正氣，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行理財(cái)、感恩、革命傳統(tǒng)、安全、誠(chéng)信、環(huán)保等方面的教育，提高學(xué)生的思想意識(shí)。作為班主任，要對(duì)班會(huì)課進(jìn)行精心地準(zhǔn)備，力爭(zhēng)取得較好的教育效果，使學(xué)生的文明行為能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
5、做好家校合作的工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)和社會(huì)的作用，力爭(zhēng)形成家校和社會(huì)三位一體的教育合力。
6、對(duì)于班上的重點(diǎn)學(xué)生采用行之有效的方法，力爭(zhēng)促使其進(jìn)步。作為班主任，要多從《班主任之友》、《小學(xué)德育》等刊物上汲取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的教育水平。
四、本學(xué)期德育活動(dòng)安排。
1、常規(guī)教育。
2、三八感恩活動(dòng)。
3、爭(zhēng)做小雷鋒。
4、我是理財(cái)小能手主題教育。
5、評(píng)選好少年。
1、尋找英雄的足跡主題教育。
2、逃生演練。
3、我的承諾主題教育。
4、評(píng)選好少年。
5、安全伴我行主題教育。
6、法制教育講座。
1、母親節(jié)感恩教育活動(dòng)。
2、書(shū)法繪畫(huà)比賽。
3、準(zhǔn)備六一。
4、金色童年報(bào)征稿。
5、評(píng)選好少年。
1、慶六一。
2、兩操比賽。
3、環(huán)保教育。
4、傳統(tǒng)習(xí)俗知多少主題教育。
5、評(píng)選好少年。
6、以七一黨的生日為契機(jī)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。
1、評(píng)選感動(dòng)校園、感動(dòng)班級(jí)人物。
小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期德育工作總結(jié)篇十八
語(yǔ)文是一門(mén)富裕思維、富裕人文精神、富裕伶俐的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自立進(jìn)修，培養(yǎng)學(xué)生的立異本領(lǐng)，已成為教師存眷的熱點(diǎn)，評(píng)論辯論、交換、探討等進(jìn)修方法已成為講堂的主流。我在語(yǔ)文講堂傳授中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文進(jìn)修中享福進(jìn)修的樂(lè)趣，從而成長(zhǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新鮮。
“樂(lè)趣是最好的教授”。在傳授中，我非常珍視培養(yǎng)和鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè)趣。比方在上《香港夜色》我是如許導(dǎo)入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美，有美好的旋律變動(dòng)學(xué)生的感情。讓學(xué)生一上課就可以置身于一種輕快和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在傳授中，根據(jù)差別的課型，計(jì)劃差別的導(dǎo)入方法。比如用多媒體亮相課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情況，用講述故事的方法導(dǎo)入，也可采取鼓勵(lì)樂(lè)趣、計(jì)劃懸念……比起大略的導(dǎo)入新課更能鼓勵(lì)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生進(jìn)修之門(mén)。
（二）、培養(yǎng)自動(dòng)探討風(fēng)俗，成長(zhǎng)求異腦筋本領(lǐng)。
經(jīng)歷、知識(shí)積聚、認(rèn)識(shí)本領(lǐng)、明白程度有關(guān)。為此，在語(yǔ)文傳授中，構(gòu)建語(yǔ)義的明白、領(lǐng)會(huì)，要指導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，斗膽，各抒己見(jiàn)。在思慮辯論中，教師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以增進(jìn)學(xué)生在猛烈的辯論中，在腦筋的碰撞中，獲得說(shuō)話的升華和靈性的開(kāi)辟。教師應(yīng)順手推舟，讓學(xué)生對(duì)題目富裕思慮后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積聚等公告差別的見(jiàn)解，對(duì)有同等的題目進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)議定辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了天然，明白了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，領(lǐng)會(huì)進(jìn)修是無(wú)盡頭的道理。如許的課，講堂氛圍很活潑，其間，開(kāi)放的講堂傳授給了學(xué)生更多的自立進(jìn)修空間，教師也毫不吝嗇地讓學(xué)生去思慮，辯論，真正讓學(xué)生在進(jìn)修中體驗(yàn)到了自我代價(jià)。這一關(guān)鍵的計(jì)劃，富裕讓學(xué)生表述本身對(duì)課文的明白和感悟，使學(xué)生明白和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的進(jìn)修供給了廣闊的舞臺(tái)。
小學(xué)語(yǔ)文講義中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的杰作，其語(yǔ)境描述的美好，說(shuō)話應(yīng)用的精巧，思維表達(dá)的深邃，見(jiàn)解講述的獨(dú)到，都是指導(dǎo)學(xué)生感悟的緊張內(nèi)容。而因?yàn)橹v堂傳授時(shí)候的有限，課文中的高雅的地方異國(guó)大略指導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些高雅給學(xué)生留下集體記憶，我們可以在涉獵中抓重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)說(shuō)話筆墨反復(fù)朗讀，以悟出語(yǔ)言充裕的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，感情內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的根本上，指導(dǎo)學(xué)生高高在上地對(duì)課文進(jìn)行批評(píng)，在批評(píng)中強(qiáng)化明白，升華認(rèn)識(shí)，彌補(bǔ)空白。如在《江南水鄉(xiāng)——周莊》的涉獵傳授中，我是如許指導(dǎo)學(xué)生如許批評(píng)：“進(jìn)修了這篇課文，你覺(jué)得文中甚么處所給你留下了深入的記憶？請(qǐng)你選擇此中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)?！贝藭r(shí)的學(xué)生富裕表述他們的真正感覺(jué)，有的說(shuō)：“江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與當(dāng)代的極新華富麗給我留下很深的感化……”如許指導(dǎo)學(xué)生選擇本身涉獵感悟的精粹，進(jìn)行詳細(xì)表述，讓他們?cè)诟髯耘u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
家庭。
糊口生涯。
社會(huì)。
糊口生涯。
等各個(gè)。
糊口生涯。
范疇天然延長(zhǎng)和拓展，使講堂練習(xí)與課外行為練習(xí)構(gòu)成有序、風(fēng)趣、有力、有效的聯(lián)合，獲得語(yǔ)文傳授的集體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文傳授的觸角伸向了廣闊的六合。讓學(xué)生涉獵《西紀(jì)行》等課外書(shū)；經(jīng)過(guò)議定這些匯集與涉獵，為深切明白課文內(nèi)容奠定了根本。
其次，珍視充裕多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：進(jìn)修《春季的動(dòng)靜》后，構(gòu)造學(xué)生去曠野走一走，尋找大天然的萍蹤，明白大天然的風(fēng)采，摸索大天然的機(jī)密。
別的，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從差別角度，采取差別的路子獲得知識(shí)，培養(yǎng)本領(lǐng)。
學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而竭力搏斗！