鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表(模板15篇)

2025/6/11 0:39:55

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    制定計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、合理安排時(shí)間,并提高工作學(xué)習(xí)的效率。為了寫一份完美的計(jì)劃,可以與他人進(jìn)行討論和交流,獲取更多的意見和建議。接下來是一些經(jīng)典的計(jì)劃范文,供大家借鑒和參考。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇一
    一、教學(xué)內(nèi)容分析:
    《品德與社會》是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程,《品德與社會》應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng),要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識,給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并要注意教科書編寫的兒童化。
    本冊教材編寫追求的基本理念是:
    1、道德教育存在于兒童的全部生活中,讓道德培養(yǎng)回歸生活。
    2、關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活。
    3、選取有教育意義的教育內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生生活。
    4、追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。
    5、體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性、社會性、生活性,倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。
    本冊教材共有三個(gè)單元:第一單元是生活中講規(guī)則,分別介紹我們的約定;做守規(guī)則的小學(xué)生;我做小小普法員。第二單元健康的生活,安排了走進(jìn)健康;遠(yuǎn)離“誘惑”;健康生活每一天;第三單元交通連著你我他:從馬車到飛機(jī);天南地北任我游;我做交通設(shè)計(jì)師。
    二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù):
    1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
    (1)養(yǎng)成自覺講規(guī)則,遵守公共秩序的態(tài)度。
    (2)養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
    (3)初步形成民主、法制觀念,做到守法自律。
    (4)熱愛生活,感受生活的快樂。
    (5)學(xué)會用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。用法律保護(hù)自己,約束自己的行為。
    (6)養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。
    (7)健康成長,遠(yuǎn)離誘惑,形成優(yōu)良的'道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
    (8)了解水陸交通及航空的光輝歷程,及給人們提供的方便。
    2、能力目標(biāo):
    (1)能與他人平等的交流與合作,學(xué)習(xí)民主的參與探究活動。
    (2)學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合作的、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
    (3)養(yǎng)成搜集、整理和運(yùn)用社會信息的能力,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探究和說明問題。
    (4)學(xué)會用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。用法律保護(hù)自己,約束自己的行為。
    (5)健康成長,遠(yuǎn)離誘惑,形成優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
    (6)樹立法制觀念,培養(yǎng)學(xué)法、用法的意識。
    3、知識目標(biāo):
    (1)初步理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系。
    (2)初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。
    (3)知道科技對人類生存與發(fā)展的重要影響。
    (4)知道我國的一些法律法規(guī),了解法庭審判的基本程序。
    (5)知道我們生活中的一些危害健康的東西,用積極的心態(tài)促進(jìn)自己健康成長。
    (6)知道生活中的許多規(guī)則能給社會帶來秩序與公平、安全與信任。
    (7)知道誠信是做人之本,從小做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
    (8)初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。
    (9)初步懂得講文明、守法律對社會公共生活的重要意義。
    三、方法措施:
    1、全面把握課程目標(biāo),幫助學(xué)生全面提高。
    2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。
    3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)興趣。
    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,聯(lián)系豐富生活。
    5、拓展教學(xué)空間,開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇二
    本冊教材主要由四個(gè)單元組成:第一單元為《中國在世界舞臺上》、第二單元為《我們愛和平》、第三單元為《只有一個(gè)地球》、第四單元為《我們一起走過》.全冊共13課33個(gè)框題,其教材的編排主要體現(xiàn)以下特點(diǎn):
    1.綜合性.
    本冊教材共設(shè)四個(gè)單元,每一個(gè)主題都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題.通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成基本的道德觀.
    2.開放性.
    教學(xué)不局限于課堂內(nèi),而是面向?qū)W生廣闊的生活空間,課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完整性,體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動在時(shí)間上、空間上的開放性.
    3.情感性.
    教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式,與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱,充分調(diào)動學(xué)生的情感參與.
    4.形式活潑.
    教材版式新穎,富于流動感;圖文并茂,充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式,采用對話式的兒童語言,富有親切感.
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    情感態(tài)度價(jià)值觀:
    1、感受中外交流帶來的共同發(fā)展,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展以及國際地位的不斷提升,并感到自豪.
    2、感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難,激發(fā)學(xué)生對非正義戰(zhàn)爭的痛恨之情和對戰(zhàn)亂中人民的同情之心;體會和平的美好,增強(qiáng)和平意識,激發(fā)學(xué)生向往和平、熱愛和平的情感.
    3、感謝地球?qū)θ祟惖酿B(yǎng)育之恩,激發(fā)熱愛地球的情感,懂得保護(hù)地球的重要性;能正確認(rèn)識自然災(zāi)害.
    4、感受成長的樂趣,為自己的成長感到驕傲;感受濃濃的師生情及與同學(xué)間的友愛之情,體驗(yàn)《品德與生活》《品德與社會》課堂生活的多彩及六年小學(xué)校園生活的美好.
    行為與習(xí)慣:
    1、關(guān)注和同伴的公共事件,關(guān)注祖國發(fā)展過程中的成就.養(yǎng)成愿意傾聽他人意見,樂于和同伴交流看法,努力達(dá)成共識的習(xí)慣.
    2、珍惜今天的和平環(huán)境,與世界各國人民友好相處.主動關(guān)心國內(nèi)外形勢,為發(fā)展與各國人民的友誼,維護(hù)世界和平做力所能及的事.
    3、逐步養(yǎng)成保護(hù)地球,珍惜資源的好習(xí)慣;培養(yǎng)冷靜、正確應(yīng)對自然災(zāi)害侵襲的能力.
    4、能為母校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并為母校、為老師、為同學(xué)弟妹們做一些力所能及的事.
    知識與技能:
    1、知道中外交往的'歷史,知道經(jīng)濟(jì)貿(mào)易、文化交流對人們生活和社會發(fā)展的影響.知道新中國建立之后我國外交方面的主要成就,感受祖國的進(jìn)步與發(fā)展,以及國際地位而得不斷提升.了解奧運(yùn)會歷史及我國申辦、籌辦奧運(yùn)會的歷程.
    2、了解歷史上各國人民為世界和平事業(yè)所做的貢獻(xiàn),懂得今天的和平環(huán)境的來之不易,知道和平是各國人民的共同愿望,以及維護(hù)和平的重要性,認(rèn)識到維護(hù)世界和平是全人類的責(zé)任.提高冷靜觀察、客觀分析社會事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力.
    3、知道地球是人類賴以生存的唯一的家園;知道由于人類的種種不良行為,地球正遭到破環(huán);知道自然災(zāi)害是自然界發(fā)生的異?,F(xiàn)象,它對人類社會造成的危害是觸目驚心的.
    4、知道中學(xué)生活與小學(xué)生活的不同之處;能為即將到來的中學(xué)生活做好心理及行為方面的準(zhǔn)備.
    三、學(xué)生分析。
    本班共64名學(xué)生,整體素質(zhì)一般,部分學(xué)生思想表現(xiàn)好,遵紀(jì)守規(guī),學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺,勞動觀念強(qiáng),講究衛(wèi)生,拾物不昧,助人為樂.同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助,和睦友愛相處.學(xué)生們養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,形成了一定的是非觀.學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的發(fā)展.但學(xué)生行為習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo),使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn).
    四、具體措施:
    1、全面把握課程目標(biāo),改變過去偏重知識學(xué)習(xí),忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過多種教學(xué)活動,掌握必備的知識.
    2、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究.
    3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間.
    4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感.
    五、進(jìn)度安排。
    本學(xué)期教學(xué)周16周,每周2課時(shí),總計(jì)32課時(shí).具體安排如下:
    周別。
    內(nèi)容。
    1
    源遠(yuǎn)流長的中外交流。
    2
    飄揚(yáng)的五星紅旗。
    3
    風(fēng)靡世界的“中國制造”
    4
    同一個(gè)世界,同一個(gè)夢想。
    5
    戰(zhàn)爭給人類帶來了什么。
    6
    和平之不易。
    7
    放飛和平鴿。
    8
    人類唯一的家園。
    9
    傷心的地球母親。
    在自然災(zāi)害面前。
    課程伴我成長。
    依依不舍情。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇三
    一、學(xué)生基本情況分析:
    四(5)班全體學(xué)生都比較遵守課堂紀(jì)律。四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實(shí)踐性較強(qiáng),絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
    二、教材分析:
    本冊教材共四個(gè)單元,13篇課文,29個(gè)課時(shí)。第一單元“這是我們的社區(qū)”包括《社區(qū)的公共設(shè)施》《和睦相處》《精彩的社區(qū)生活》;第二單元“我看家鄉(xiāng)的新變化”包括《城鄉(xiāng)巨變》《騰飛的翅膀》《交通連四方》《服務(wù)在身邊》;第三單元“好大一個(gè)家”包括《56個(gè)民族是一家》《五大少數(shù)民族自治區(qū)》《少數(shù)民族之鄉(xiāng)――云南》;第四單元“共同生活的世界”包括《世界之窗》《節(jié)日大觀》《多彩服飾》。本冊教材由學(xué)生身邊出發(fā),讓學(xué)生了解社區(qū),了解城鄉(xiāng)變化,了解民族和世界。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    1、能關(guān)心社區(qū),以熱情寬容的態(tài)度對待他人;樂于為社區(qū)做一些力所能及的工作,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查,積極參與課堂討論,從而感受社區(qū)大家庭的溫暖。
    2、感受家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化,熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國;體驗(yàn)社會對個(gè)人生活的關(guān)懷,初步形成熱愛勞動尊重勞動人民的良好品質(zhì),樂意奉獻(xiàn)社會奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。
    3、樂意了解少數(shù)民族,能接受欣賞少數(shù)民族,尊重不同的民族文化,愿為增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)而努力。
    4、樂意走近關(guān)心了解世界。積極感受理解不同人種的不同文化傳統(tǒng),養(yǎng)成尊重欣賞不同人種的不同文化和傳統(tǒng)的態(tài)度。樂意與別人分享快樂,珍視和熱愛生活。
    四、教學(xué)重難點(diǎn)。
    (一)、教學(xué)重點(diǎn)。
    1、學(xué)會正確處理社區(qū)鄰里之間的矛盾。
    2、了解各行業(yè)的勞動情況,初步形成熱愛勞動、尊重勞動人民的良好品質(zhì)。
    3、知道家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化,以及給人們的生活所帶來的影響。
    4、知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會公德意義。
    (二)、教學(xué)難點(diǎn)。
    1、知道家鄉(xiāng)行業(yè)的發(fā)展給家鄉(xiāng)帶來的變化。
    2、體驗(yàn)交通條件的改善對人們生活所產(chǎn)生的影響。
    3、尊重、欣賞不同人種的不同文化。
    五、教學(xué)措施。
    1、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育技術(shù)在品德教學(xué)中的作用。
    2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,調(diào)動學(xué)生的主體作用,形成小組合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。
    3、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究。
    4、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
    5、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
    6、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,體驗(yàn)社會生活,在理解和感悟中受到教育。
    7、注重學(xué)生與家長的交流,取得家長的支持,使學(xué)生的實(shí)踐活動順利開展。
    8、社會帶給學(xué)生的一些負(fù)面影響,使學(xué)生對某些道德觀念有了模糊甚至是錯(cuò)誤的認(rèn)識,需結(jié)合社會實(shí)際,學(xué)生的理解能力,讓學(xué)生聯(lián)系生活,學(xué)會自我辨析、自我教育,同時(shí),在教學(xué)中還要滲透基本的法律知識,滲透心理健康教育。
    9、采用多種評價(jià)方式,調(diào)動學(xué)生的積極性。
    六、培優(yōu)補(bǔ)差措施。
    培優(yōu):讓那些具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格小。
    公民在老師的指引下,成為同學(xué)的榜樣,將來為祖國服務(wù),多作貢獻(xiàn)。
    補(bǔ)差:對學(xué)后進(jìn)生放低要求,作好多輔導(dǎo),多談心,多幫助他們。特別加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。
    七、教學(xué)進(jìn)度安排表。
    周次。
    日期
    內(nèi)容。
    課時(shí)安排。
    備注。
    1
    2、22---2、26。
    始業(yè)教育。
    2
    3、1---3、7。
    1、社區(qū)的公共設(shè)施。
    2
    3
    3、8---3、14。
    2、和睦相處。
    2
    4
    3、15---3、21。
    3、精彩的社區(qū)生活。
    2
    5
    3、22---3、28。
    1、城鄉(xiāng)巨變。
    2
    6
    3、29---4、4。
    2、騰飛的翅膀。
    2
    7
    4、5---4、11。
    3、交通連四方。
    清明節(jié)放假。
    1
    8
    4、12---4、18。
    3、交通連四方。
    1
    9
    4、19---4、25。
    4、服務(wù)在身邊。
    期中考試。
    1
    10。
    4、26---5、2。
    4、服務(wù)在身邊。
    五、一放假。
    1
    11。
    5、3---5、9。
    1、56個(gè)民族是一家。
    2
    12。
    5、10---5、16。
    2、五大少數(shù)民族自治區(qū)。
    2
    13。
    5、17---5、23。
    3、少數(shù)民族之鄉(xiāng)――云南。
    2
    14。
    5、24---5、30。
    1、世界之窗。
    2
    15。
    5、31---6、6。
    2、節(jié)日大觀。
    2
    16。
    6、7---6、13。
    3、多彩服飾。
    2
    17。
    6、14---6、20。
    期末復(fù)習(xí)。
    18。
    6、21---6、27。
    期末考試。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇四
    一、教材分析。
    四年級下冊教材共三個(gè)單元,第一單元“引以為榮的家鄉(xiāng)”,第二單元“縮短時(shí)空的通訊”,第三單元“四通八達(dá)的交通”。
    四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)歷史、文化古跡、歷史名人、風(fēng)俗到通信、交通等多個(gè)方面的社會生活事實(shí),教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四下教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育,探究和認(rèn)識社會事實(shí)作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《引以為榮的家鄉(xiāng)》,以家鄉(xiāng)的歷史、文化古跡、家鄉(xiāng)的歷史名人、風(fēng)俗作為基本事實(shí),把贊美家鄉(xiāng)和保護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第二單元以通信方式、通信的歷史演變、未來通信的發(fā)展作為基本事實(shí),將文明通信,尊重他人勞動,愛護(hù)通訊設(shè)施等好習(xí)慣的培養(yǎng)蘊(yùn)含在其中。這樣的編寫方式,使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會事實(shí)之中,使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。
    二、目的要求。
    1、注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系。
    2、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。
    3、注意了相關(guān)知識的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。
    4、將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。
    5、通過活動的設(shè)計(jì)和教材中的'留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實(shí)踐。
    三、重難點(diǎn)。
    1、了解家鄉(xiāng)的歷史和歷史文明古跡、家鄉(xiāng)的歷史人物及家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。
    2、了解通訊的種類和它的發(fā)展過程,懂得尊重郵遞員的勞動,知道愛護(hù)通訊設(shè)施,遵守通訊規(guī)范。
    3、了解常用的交通工具及祖國交通事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,懂得尊重乘務(wù)員的勞動,做文明乘客,知道愛護(hù)交通設(shè)施。
    四、學(xué)生素質(zhì)分析。
    本班學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差,學(xué)生的思想行為各不相同,部分學(xué)生比較自私,團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性也比較差,有些學(xué)生作業(yè)拖拉,字寫得比較差。上課時(shí),不愛動腦、動筆,需要不斷督促。
    五、教學(xué)措施。
    1、明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo)。
    2、品德教育要回歸生活,突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。
    3、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。
    4、建立新的教學(xué)觀,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    5、實(shí)現(xiàn)評價(jià)改革,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
    6、加強(qiáng)課程管理,保證教學(xué)質(zhì)量。
    五、教學(xué)進(jìn)度。
    1、第1——2周:《歷史悠久的家鄉(xiāng)》,3課時(shí)。
    2、第3周:《革命精神照后人》,2課時(shí)。
    3、第4——5周:《值得驕傲的家鄉(xiāng)人》,3課時(shí)。
    4、第5——6周:《多樣的風(fēng)俗》,3課時(shí)。
    5、第7——8周:《通訊的種類和發(fā)展》,4課時(shí)。
    6、第9——10周:《天涯若比鄰》,3課時(shí)。
    7、第11周:《感謝你們的服務(wù)》,2課時(shí)。
    8、第12周:《愛護(hù)通訊設(shè)施,遵守通訊規(guī)范》,2課時(shí)。
    9、第13——14周:《交通運(yùn)輸和我們息息相關(guān)》,4課時(shí)。
    10、第15周:《乘務(wù)員辛苦了》,2課時(shí)。
    11、第16——17周:《愛護(hù)交通設(shè)施》,3課時(shí)。
    12、第18周:結(jié)束,復(fù)習(xí)檢查。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇五
    四年級共有學(xué)生40人,其中男生21人,女生19人,學(xué)生思維活躍、動手能力較強(qiáng)。品德與社會是一門以孩子社會生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合活動課程,課本以學(xué)生的社會生活為主線,將品德、社會、地理等相關(guān)學(xué)科有機(jī)的結(jié)合,通過學(xué)生感興趣的話題,引導(dǎo)學(xué)生解決各種現(xiàn)實(shí)問題,從而形成良好的行為習(xí)慣和道德觀。四年級的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn),教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。四年級的孩子是喜歡上思品課的,有的孩子認(rèn)為有少許課本話題無法調(diào)動學(xué)習(xí)興趣,有的孩子則認(rèn)為教師上課的形式可更為多變,教師應(yīng)正視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,“春風(fēng)化雨,潤物無聲”地讓孩子逐漸形成正確的道德觀的社會責(zé)任。
    二、教材分析:
    四年級下冊教材共五個(gè)單元,第一單元“誠信是金”,第二單元“伸出我們的手”,第三單元“我的綠色日記”,第四單元“交通連著千萬家”,第五單元“祖國真大”。
    四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會生活事實(shí),教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級下期教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育,探究和認(rèn)識社會事實(shí)作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第三單元《我的綠色日記》,以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí),把愛護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。第四單元“交通連著千萬家”,以交通工具和路線的歷史演變、未來交通的發(fā)展作為基本事實(shí),感受祖國的迅速發(fā)展,并時(shí)刻注意交通安全,不但自己要注意交通安全,還要向周圍的人宣傳交通安全的重要性及交通的常識。這樣的編寫方式,使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會事實(shí)之中,使品德教育的“無痕性”得到了很好的體現(xiàn)。
    三、教學(xué)目標(biāo):
    3、通過面對生活中的問題,激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情,豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)。
    4、通過多種方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。
    5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性,切實(shí)的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀。
    6、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思,提高其分析問題和解決問題的能力。
    四、教學(xué)措施:
    1.明確課程性質(zhì),全面把握課程目標(biāo)。
    2.品德教育要回歸生活,突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。
    3.追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ)。
    4.建立新的教學(xué)觀,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
    5.實(shí)現(xiàn)評價(jià)改革,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
    6.加強(qiáng)課程管理,保證教學(xué)質(zhì)量。
    五:教學(xué)課時(shí)安排:
    第一單元:《誠信是金》。
    誠實(shí)不需要理由2課時(shí)。
    拍手拉鉤不要變2課時(shí)。
    誠信就在身邊2課時(shí)。
    第二單元:《伸出我們的手》。
    同在藍(lán)天下2課時(shí)。
    生活因愛更美麗2課時(shí)。
    我們的愛心行動2課時(shí)。
    第三單元:《我的綠色日記》。
    流過家鄉(xiāng)的小河2課時(shí)。
    我們時(shí)刻在呼吸2課時(shí)。
    大自然中的朋友2課時(shí)。
    呵護(hù)綠色家園2課時(shí)。
    第四單元:《交通連著千萬家》。
    馬路修到家門口2課時(shí)。
    交通海陸空2課時(shí)。
    平安走天下2課時(shí)。
    第五單元:《祖國真大》。
    在世界的東方2課時(shí)。
    我們的大中國2課時(shí)。
    壯麗的河山2課時(shí)。
    海峽兩岸盼統(tǒng)一2課時(shí)。
    期末復(fù)習(xí)2課時(shí)。
    期末考試1課時(shí)。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇六
    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線,以教學(xué)為中心,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,落實(shí)規(guī)范,提高效率,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。
    二、學(xué)生分析。
    四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。
    例如,今天的兒童在早期的社會性生活中,由于自我中心的存在以及家庭中容易出現(xiàn)的放縱,使得一部分兒童自認(rèn)為可以做自己想做的一切事情,規(guī)則意識比較模糊。隨著集體生活與合作活動的逐步拓展,以及他們生理和心理的發(fā)展,學(xué)會自覺遵守公共秩序,注意公共安全。做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。
    又如,目前我國有殘疾人6000多萬,這是一個(gè)不容忽視的社會問題。今天幫助殘疾人,支持、搞好殘疾人事業(yè),是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任?,F(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女,他們從小受到家長無微不至的關(guān)懷與呵護(hù),“只知受愛,不知愛人”,“只知索取,不知奉獻(xiàn)”,人與人之間不能互相互相尊重。面對與自己不一樣的殘疾人,他們可能會覺得好笑,有時(shí)甚至?xí)靶?、瞧不起,還可能會戲弄?dú)埣踩?。我們必須從小培養(yǎng)學(xué)生對殘疾人等弱勢群體具有同情心與愛心,并讓學(xué)生樂意努力去幫助他們。
    此外,四年級的小學(xué)生隨著年齡的增長,與社會的接觸也日益頻繁,獨(dú)立活動的范圍在不斷擴(kuò)大,學(xué)生從平時(shí)親身經(jīng)歷的事實(shí)中理解生活與交通運(yùn)輸業(yè)的雙向關(guān)系,有利于學(xué)生擴(kuò)大視野,豐富社會知識,從而更好地去適應(yīng)生活和創(chuàng)造未來。
    四、教學(xué)措施:
    1.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系,來認(rèn)識社會和了解社會。2.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。
    3.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起,培養(yǎng)學(xué)生對社會的認(rèn)識能力和社會研究能力。4.通過活動的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手和參與實(shí)踐。
    五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
    提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:小學(xué)思想品德課是一門教育性、情感性很強(qiáng)的課程,“激情、明理、導(dǎo)行”是思想品德課教學(xué)的三要素,而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說教,注重情感教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生以積極的情感體驗(yàn)參與教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在愉悅的情緒狀態(tài)中學(xué)習(xí)、掌握、深化道德認(rèn)識,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣。
    (1),以趣激情,導(dǎo)入新課。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,善于發(fā)現(xiàn)和利用教材中能激發(fā)學(xué)生情感的因素,力求把課導(dǎo)得巧妙、新穎、有趣,達(dá)到引人入勝的效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不斷高漲。以趣激情的導(dǎo)課方法多種多樣、因文而異、因人而異。
    (2)知中生情,學(xué)文明理。學(xué)文明理是思想品德課的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。這個(gè)階段主要通過學(xué)習(xí)課文,分析歸納,讓學(xué)生悟出道理,初步形成道德認(rèn)識,而情感是在認(rèn)識客觀事物中產(chǎn)生的,“知之深,愛之切”,因而教師要善于在學(xué)生學(xué)文明理過程中,在學(xué)生形成道德認(rèn)知前后,因勢利導(dǎo)地激發(fā)學(xué)生的道德情感。、情理交融,辨析導(dǎo)行。學(xué)生要將學(xué)文明理中形成的道德認(rèn)知化為具體實(shí)踐中的道德行為,“辨析導(dǎo)行”十分重要。要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平和教材重難點(diǎn),有的放矢地設(shè)計(jì)一些富有思考性、啟發(fā)性、導(dǎo)向性的問題,引導(dǎo)學(xué)生辨析正誤,從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現(xiàn)于具體的道德實(shí)踐,思想品德課還必須安排一定時(shí)間供學(xué)生實(shí)踐,在導(dǎo)行訓(xùn)練和實(shí)踐中,讓學(xué)生不僅鞏固道德認(rèn)知,培養(yǎng)道德行為和能力,而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,讓學(xué)生產(chǎn)生成功的歡樂情感體驗(yàn),從而順利地實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的目標(biāo)。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇七
    四年級是一個(gè)較特殊的年級,是高段的起始點(diǎn),是學(xué)生的新一個(gè)適應(yīng)期。學(xué)生在這個(gè)年紀(jì)段里,身心各方面的變化都是比較大的,從聽老師的話到有自己的想法,這個(gè)階段里的孩子,其逆反心理已經(jīng)初露端倪,其懵懂的道德觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀正在產(chǎn)生著變化,讓其思想會產(chǎn)生矛盾、摩擦。這個(gè)年紀(jì)段里的學(xué)生,對其思想教育就顯得特別的重要,具有特殊意義。鑒于此點(diǎn),特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下。
    一、班級情況分析。
    四年級共有學(xué)生22名,其中男生8名,女生14名。從學(xué)生身心發(fā)展方面來說:大部分同學(xué)的思想精神面貌,還是顯得朝氣蓬勃的;小部分同學(xué),顯得有些畏首畏尾,性格內(nèi)向,不自信,不敢大膽和別人交往。學(xué)生大部分能夠懂得應(yīng)有的禮貌、禮節(jié),極小部分同學(xué)對于思想道德問題,不太重視,還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。
    二、教學(xué)要求及目的。
    1、能夠養(yǎng)成以誠待人、禮貌待人的習(xí)慣。
    2、知道家鄉(xiāng)的不同風(fēng)俗習(xí)俗,能夠尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
    3、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,體會家鄉(xiāng)人民的性格特點(diǎn)。
    4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境意識。
    5、明白集體榮譽(yù)是關(guān)乎班級里的每個(gè)人榮譽(yù)的事,要努力做好集體的每一件事,為集體爭榮譽(yù)。
    6、了解珍惜勞動成果的意義,明白珍惜勞動成果的重要性,學(xué)會珍惜勞動成果。
    7、懂得講信用,是尊重他人的表現(xiàn)。
    8、理解團(tuán)結(jié)合作、與人交流的重要性。
    9、要積極參加家鄉(xiāng)各種力所能及的公益活動。
    10、學(xué)會熱愛祖國,明白家鄉(xiāng)的巨大變化是和祖國的富強(qiáng)分不開的。
    三、教學(xué)重、難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn):禮貌待人篇、尊敬師長篇、集體榮譽(yù)篇。
    教學(xué)難點(diǎn):信用篇、公益篇。
    四、本學(xué)期提高質(zhì)量的措施。
    1、運(yùn)用多種教學(xué)手段,提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)。
    2、把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活緊密的結(jié)合在一起,讓課堂融入到生活中去。
    3、每次授課前,通過一個(gè)實(shí)際生活中的小故事引入主題。
    4、課內(nèi)運(yùn)用主體活動(心理游戲、角色扮演、分組討論、自我訓(xùn)練等形式),讓學(xué)生在玩之中學(xué)懂、理解、掌握知識。
    5、授課時(shí),盡量學(xué)生主動參與教學(xué)活動,提升學(xué)生的主體能動意識,讓學(xué)生理解課文的思想內(nèi)涵,自覺接受、實(shí)施。
    五、周進(jìn)度計(jì)劃表周次授課內(nèi)容課時(shí)數(shù)。
    1第一課我的家鄉(xiāng)在哪里1。
    2第二課我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好1。
    3第三課家鄉(xiāng)的四季變化1。
    4第四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少1。
    5第五課民居與飲食1。
    6―7第六課家鄉(xiāng)的方言2。
    8第七課多彩的民間藝術(shù)1。
    9--10第八課家鄉(xiāng)民俗探秘2。
    11第九課他們是家鄉(xiāng)人的驕傲。
    12第十課家鄉(xiāng)的發(fā)展變化1。
    13第十一課讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好1。
    14第十二課家鄉(xiāng)的明天什么樣1。
    15第十二課《祖國的巨大變化》1。
    18期末測試1。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇八
    1、樹立正確的教學(xué)觀,以培養(yǎng)人為目的,為人師表,寓教于樂,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。
    2、按上級及學(xué)校的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n。做到備教材、備學(xué)生、備知識、備教法,做到心中有書,熟練掌握教材,努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。
    3、認(rèn)真上好每一節(jié)課,講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,精講多練,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,提高起綜合運(yùn)用能力,同時(shí)進(jìn)行思想和法制教育,使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念和法制觀念。
    4、搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí),讓學(xué)生提前對課文有大體的了解,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè),并且當(dāng)堂的知識當(dāng)堂消化,有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問;做好課堂、單元、期末測驗(yàn)的準(zhǔn)備及分析總結(jié)工作。
    5、認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。以鼓勵為主,不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。
    6、虛心學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    以上就是我本學(xué)期的思想品德學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃,還需在今后的教學(xué)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,以不斷充實(shí)完善,還請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意見。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇九
    時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們又送走了充滿收獲的學(xué)期,迎來了一個(gè)新的學(xué)期,為了使能我校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展,就此制定本學(xué)期美術(shù)組教學(xué)工作計(jì)劃。
    一、指導(dǎo)思想:
    堅(jiān)持以我校工作要點(diǎn)和總體規(guī)劃為指導(dǎo),全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育,為學(xué)生的全面發(fā)展、嚴(yán)格貫徹學(xué)校的.各項(xiàng)管理制度,樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀點(diǎn),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,在深入學(xué)習(xí)《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的同時(shí),把學(xué)科知識教學(xué)與學(xué)生成長教育有機(jī)結(jié)合起來,在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時(shí),把培養(yǎng)學(xué)生的“做人”教育作為美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步完善美術(shù)科組隊(duì)伍的建設(shè),努力打造美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)品牌,形成學(xué)校鮮明的美術(shù)特色。本學(xué)期通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動,提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,提高學(xué)生的知識水平,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
    二、基本情況分析:
    我?,F(xiàn)有美術(shù)教師5人,各位教師都是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學(xué),但是美術(shù)教學(xué)以及各類美術(shù)競賽、活動還需加強(qiáng),真的是任重而道遠(yuǎn)。
    三、學(xué)期工作重點(diǎn):
    1、加強(qiáng)學(xué)科組隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
    2、繼續(xù)作好拓展課教學(xué),培養(yǎng)好特長生。
    3、大力提高本學(xué)期美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,爭取有更大的突破。
    4、加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科的科研工作,完成本組課題的研究。
    5、發(fā)揮美術(shù)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢,配合學(xué)校作好宣傳工作。
    6、開展校內(nèi)外各項(xiàng)參觀、寫生、競賽等美術(shù)類活動,拓展學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。并爭取在各級活動中取得優(yōu)異成績。
    四、本學(xué)期的任務(wù)目標(biāo):
    1、通過常規(guī)月檢查督促教師進(jìn)行正常的教學(xué)工作,做到按表上課,不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè),而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
    2、通過聽課、評課活動,促使教師備好、上好每一節(jié)課,努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
    3、通過組織美術(shù)研討和交流活動,使全體美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
    4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,從而使他們能從中學(xué)到知識,陶冶情操,提高品位,并使校園充滿生機(jī)和活力,營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
    5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和拓展課教學(xué)活動,培養(yǎng)一批美術(shù)特長生,以點(diǎn)帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù),從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
    五、具體工作及措施:
    (一)隊(duì)伍建設(shè)方面。
    1、加強(qiáng)美術(shù)組隊(duì)伍的思想和作風(fēng)建設(shè),繼續(xù)樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的憂患意識,狠抓師德師風(fēng)建設(shè),努力建設(shè)一支“以大局為重、注意細(xì)節(jié)”較完善的隊(duì)伍。提高科組教師的創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)意識和無私奉獻(xiàn)精神。
    2、加大組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的力度和深度,加強(qiáng)組內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)工作。
    (二)教育教學(xué)工作方面。
    1、根據(jù)教導(dǎo)處的教學(xué)要求,并結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),安排并組織教學(xué)活動。
    2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查,并不定時(shí)地進(jìn)行抽查,杜絕不備課而上課現(xiàn)象,使美術(shù)教學(xué)能正常開展。
    3、通過聽評課和研討會,促進(jìn)全體美術(shù)教師的經(jīng)驗(yàn)和信息交流,提高教師的業(yè)務(wù)水平。
    4、鼓勵美術(shù)教師再學(xué)習(xí),利用講座、讀書、交流等提高自身素養(yǎng)。
    5、在美術(shù)課堂教學(xué)中,發(fā)揮美術(shù)學(xué)科優(yōu)勢,結(jié)合中華傳統(tǒng)美德教育,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
    6、狠抓美術(shù)課堂教學(xué)常規(guī)管理,突出課堂教學(xué)的實(shí)效性,在40分鐘的美術(shù)課堂中提高質(zhì)量。
    7、深入開展美術(shù)課程改革,繼續(xù)開展學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)方式的改革實(shí)驗(yàn),抓好美術(shù)校本教材、校美術(shù)報(bào)的編撰工作。
    8、要切實(shí)加強(qiáng)科組教學(xué)研究活動的有效性,大力開展教育教學(xué)及反思活動。
    9、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。
    10、加強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)持每周一次教研活動。學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)活動,開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學(xué)習(xí),提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    11、繼續(xù)開展兒童畫、素描、手工、漫畫等個(gè)性特長的培訓(xùn)工作,重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生兒童畫的培訓(xùn),加大美術(shù)選修課的管理力度,積極組織學(xué)生參加各類書畫比賽,鍛煉隊(duì)伍,爭優(yōu)創(chuàng)先。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇十
    1、對學(xué)生進(jìn)行良好個(gè)性品質(zhì)的教育。
    2、對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境意識的教育。
    3、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,勇敢前進(jìn)的意志教育。
    4、對學(xué)生進(jìn)行合作意識和關(guān)愛他人的道德規(guī)范教育。
    5、培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識,幫助學(xué)生形成良好的金錢觀。
    1、教育學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì),培養(yǎng)自己健康的興趣愛好。
    2、教育學(xué)生要有戰(zhàn)勝困難的信心和決心,時(shí)刻保持樂觀的心態(tài)。
    3、教育學(xué)生要懂得與人團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相幫助,關(guān)愛他人。
    4、教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律,懂得與自然和諧相處。
    5、教育學(xué)生熱愛社會主義祖國,樹立民族自尊心、自信心、自豪感,為維護(hù)祖國統(tǒng)一,民族的團(tuán)結(jié)奮斗。
    a)品德與社會課必須堅(jiān)持馬列主義的指導(dǎo),力求思想性與知識性,趣味性與實(shí)踐性相統(tǒng)一。
    b)觀點(diǎn)正確,說理明白,貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于接受。
    c)加強(qiáng)針對性,講求實(shí)效。
    d)堅(jiān)持正面教育。
    e)以情感人、情理交融。
    f)堅(jiān)持啟發(fā)式。
    g)堅(jiān)持教育的一致性。
    1、開展一次“我的成長經(jīng)歷”交流會。
    2、開展一次超市購物活動。
    3、收集公共生活中一些社會道德的實(shí)例,開一次“公共道德靠大家”的主題班會。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇十一
    我是好樣的…2課時(shí)我們生活在信息時(shí)代(7課時(shí))。
    通信王國探秘……3課時(shí)。
    網(wǎng)絡(luò)漫游……2課時(shí)期中復(fù)習(xí)。
    我們出行真方便(8課時(shí))。
    日行千里不是夢…3課時(shí)安全才能回家……2課時(shí)。
    出行指南…5課時(shí)。
    工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)……3課時(shí)。
    期末總復(fù)習(xí)。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇十二
    (一)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):養(yǎng)成孝敬父母、尊重他人、誠實(shí)守信、樂于助人、有責(zé)任心、追求公正的品質(zhì);形成敢于競爭、善于合作、勇于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。
    (二)能力目標(biāo):逐步掌握交往與溝通的技能,學(xué)習(xí)社會公共生活的方法。
    (三)知識目標(biāo):了解我與他人和集體關(guān)系的基本知識,認(rèn)識處理我與他人和集體關(guān)系的基本社會規(guī)范與道德規(guī)范。
    通過對每一章節(jié)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生都能有所認(rèn)識與體會,并能正確地運(yùn)用所掌握的知識,解決身邊的事。同時(shí)能夠用知識幫助別人解答所遇到的困難,解答別人的問題,并能在考試中取得滿意的成績。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇十三
    伴隨著基礎(chǔ)教育課程改革的穩(wěn)步推進(jìn),我們送走了上學(xué)期的教育教學(xué)工作,迎來了新的學(xué)期。回顧過去,展望未來,成功與失敗并存,感悟與困惑共在,辛酸與快樂同享。面對教育改革的熱潮,我深刻地意識到自己需要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,樹立新教育觀,積極投身到教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,努力構(gòu)建開放而有活力的課程體系。為使本學(xué)期的品德與社會教學(xué)工作更有成效,特制定計(jì)劃如下:
    四年級一班共有學(xué)生24人,其中女生11人,男生13人。學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識,加深對自我、對他人、對社會的理解,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生本身是非常喜歡品德與社會這門課程的,但由于家長對它不夠了解,所以重視不夠,這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成,也影響了一些實(shí)踐活動的開展,學(xué)生對本課程的學(xué)習(xí)也會受到了影響。在本課程的教學(xué)工作中,我力爭減少一些負(fù)影響,努力提高活動質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。
    (一)教材基本結(jié)構(gòu)。
    本冊教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系,每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面,突出一個(gè)鮮明的教育主題,本冊教育內(nèi)容由生活中講規(guī)則、健康地生活、交通連著你我他等三個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)節(jié)次主題,每個(gè)節(jié)次主題都產(chǎn)生一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的話題,節(jié)次主題又生成多個(gè)小話題,也就是課時(shí)活動主題。
    (二)教材特點(diǎn)。
    本冊教材以學(xué)生的社會生活為主線,將促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展有機(jī)結(jié)合,突出了生活中的規(guī)則、健康與生活、交通與生活等方面的教育內(nèi)容。
    1、從多方面展示社會生活,在引導(dǎo)學(xué)生了解、探究社會的過程中,幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。
    本冊教材向?qū)W生展示了規(guī)則、健康、交通等多個(gè)方面的社會生活事實(shí),在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中,努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識,學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。
    本冊教材的顯著特點(diǎn)是讓學(xué)生在探究和認(rèn)識社會事實(shí)的過程中進(jìn)行道德教育,探究和認(rèn)識社會事實(shí)作為教材編寫的“明線”,道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第二單元《健康地生活》,以學(xué)生身邊的實(shí)際生活作為基本事實(shí),把愛護(hù)自我與激發(fā)學(xué)生學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)的情感蘊(yùn)含其中。這樣的編寫方式,使學(xué)生的品德教育很自然地蘊(yùn)含在社會事實(shí)之中,有利于實(shí)現(xiàn)品德教育的無痕性。
    2、注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系,來認(rèn)識社會和了解社會。
    品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。
    本冊教材中通過探究交通與生活的關(guān)系知道交通方式的多種多樣,交通的變遷、交通與人們?nèi)粘I?、社會?jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的密切聯(lián)系,交通發(fā)展引發(fā)出的新問題。這樣的編寫方式,使學(xué)生對社會基本事實(shí)的認(rèn)識不只是停留在表面,而是引導(dǎo)他們看待社會現(xiàn)象的時(shí)候,能探究和思考社會生活中,各類事物之間的相互關(guān)系及其本質(zhì)。
    3、從學(xué)生熟悉的生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。
    兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。因此,本冊教材在編寫時(shí),注意了將社會事實(shí)方面的內(nèi)容與兒童的生活聯(lián)系起來,讓他們能從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。
    4、注意了相關(guān)知識的整合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。
    品德與社會是一門打破學(xué)科界線的綜合課程。本冊教材在處理各知識領(lǐng)域之間的關(guān)系及知識與生活之間的關(guān)系上,將跨學(xué)科的知識有機(jī)地融為一體,在本冊教材中,涉及了地理學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、交通等方面的知識,教材將這些知識綜合在一起,強(qiáng)調(diào)認(rèn)知與情感綜合,較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點(diǎn)。
    總目標(biāo):
    四年級下冊品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會、成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。
    分目標(biāo):
    1、知識。
    (1)初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)人與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
    (2)初步了解健康地生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
    (3)了解一些基本的交通知識,理解人與生活環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。
    2、能力。
    (1)能夠初步認(rèn)識自我,控制和調(diào)整自己的情緒和行為,初步掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng),養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
    (2)能夠清楚的表達(dá)自己的感受和見解,能夠傾聽他人的意見,能夠與他人平等地交流與合作,學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。
    (3)學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。
    (4)學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會信息,能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
    3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
    (1)珍愛生命,熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
    (2)在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公正公平、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
    (3)初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。四、教學(xué)重難點(diǎn):
    (1)初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)人與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。(2)初步了解健康地生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
    (3)了解一些基本的交通知識,理解人與生活環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。
    在教學(xué)中,我將會根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn),注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),給學(xué)生提供一些具有活動性的問題,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活,用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。
    1、改變陳舊的觀念,樹立新觀念。
    (1)轉(zhuǎn)變教材觀。
    教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造,是用教材教而不是教教材。根據(jù)新課程的教學(xué)要求,要運(yùn)用好教材,要做到刪減、替換、補(bǔ)充。教材是為學(xué)生提供的案例,我在備課過程中,要注意理清教材的思路,把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中,要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),去探究。
    (2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。
    新的課程改革,把關(guān)注人作為課程的核心理念,提出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)目標(biāo)。我在教學(xué)過程中,要更新觀念,關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成。同時(shí),在教學(xué)過程,要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué),通過什么方法學(xué),不把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,而是讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界,允許學(xué)生有自己的看法。
    2、遵循品德與社會課的教學(xué)理念。
    (1)幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。
    品德與社會課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。我在教學(xué)過程中,要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長,發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格,體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力,使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。
    (2)以兒童的生活為基礎(chǔ)。
    品德與社會課程的教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo),用經(jīng)過生活錘煉的,有意義的教育內(nèi)容教育兒童。我在教學(xué)過程中,所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活,反映兒童的需要,引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會。
    3、要追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。
    兒童期是品德與社會發(fā)展的啟蒙階段,我在教學(xué)過程中,要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā),要采用他們樂于和適于接受的生動活潑的方式,幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。
    4、改革教學(xué)方式。
    我要注意遵循品德與社會課程的基本教學(xué)理念,采取以客觀社會為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。廣泛采用活動型教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生在自主活動中自我體驗(yàn)感悟,探究發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練技能,養(yǎng)成習(xí)慣。
    5、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)。
    品德與社會課評價(jià)目的是獲得反饋信息,幫助教師改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而不是對學(xué)生品德與社會性發(fā)展水平做終結(jié)性的評定,更不是利用評價(jià)結(jié)果對兒童進(jìn)行比較與分等。因此,要從每個(gè)學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā),尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價(jià)。
    周次教學(xué)內(nèi)容備注。
    11-1我們的約定(上)。
    21-1我們的約定(下)。
    31-2做守規(guī)則的小學(xué)生(上)。
    41-2做守規(guī)則的小學(xué)生(下)。
    51-3我做小小普法員(上)。
    61-3我做小小普法員(下)。
    72-1走進(jìn)健康(上)。
    82-1走進(jìn)健康(下)。
    92-2遠(yuǎn)離“誘惑”(上)。
    102-2遠(yuǎn)離“誘惑”(下)。
    112-3健康生活每一天(上)。
    122-3健康生活每一天(下)。
    133-1從馬車到飛機(jī)(上)。
    143-1從馬車到飛機(jī)(下)。
    153-2天南地北任我游(上)。
    163-2天南地北任我游(下)。
    173-3我做交通設(shè)計(jì)師(上)。
    183-3我做交通設(shè)計(jì)師(下)。
    萬事開頭難,好的開始就是成功的一半。在新學(xué)期開學(xué)之際,在素質(zhì)教育響徹齊魯大地之際,我要努力通過扎實(shí)緊湊的工作提升自我的各項(xiàng)基本技能和教育教學(xué)水平,以實(shí)現(xiàn)品德與社會課程教學(xué)效益的最大化。
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇十四
    態(tài)度:體驗(yàn)農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中付出的勞動與智慧,懂得尊重勞動成果,體驗(yàn)勞動的愉悅,熱愛勞動,尊重勞動者。
    能力:通過調(diào)查、收集、分析、運(yùn)用資料等方法,能夠?qū)r(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系進(jìn)行簡單的探究,了解、體驗(yàn)、嘗試農(nóng)業(yè)勞動;能夠提高自身的勞動能力和勞動素質(zhì)。
    知識:知道農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識,了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切聯(lián)系,了解農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。
    1、我們的衣食之源
    2、農(nóng)業(yè)大家庭
    3、面對自然災(zāi)害
    4、“考察”農(nóng)業(yè)的歷史
    5、蒸蒸日上的新農(nóng)村
    農(nóng)業(yè)是人類社會最古老的物質(zhì)生產(chǎn)部門,也是人類社會最基本的物質(zhì)生產(chǎn)部門。它不僅是衣食之源、生命之本,而且是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。由此可見,農(nóng)業(yè)在日常生活和社會發(fā)展中起著極為重要的作用。但如何從學(xué)生的心理特征和和認(rèn)知水平出發(fā),激發(fā)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的興趣,引導(dǎo)他們探究農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系,這正是本單元設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)。依據(jù)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,教師要引導(dǎo)學(xué)生“通過日常生活中的某種農(nóng)產(chǎn)品,探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,體驗(yàn)農(nóng)民為此付出的勞動與智慧”。因此,本單元在教材呈現(xiàn)方式上,注意從學(xué)生的日常生活出發(fā),從學(xué)生熟悉的衣食住行說起,呈現(xiàn)學(xué)生知道或了解的農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品,由此激發(fā)學(xué)生的興趣、思考和探究意識。本單元的重點(diǎn)同樣不是講述具體的、系統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識,而是通過一些簡單農(nóng)業(yè)知識,讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)與生活的密切聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生懂得農(nóng)業(yè)在我們生活中的重要作用,體驗(yàn)農(nóng)民的辛勤勞動,懂得尊重勞動者和珍惜勞動成果。
    本單元第一個(gè)主題是“我們的衣食之源”,首先從學(xué)生最熟悉的日常生活開始,通過呈現(xiàn)一些學(xué)生熟悉的圖片形式,引導(dǎo)學(xué)生去了解農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)所涵蓋的內(nèi)容,思考日常生活與農(nóng)業(yè)的密切聯(lián)系。第二個(gè)主題“農(nóng)業(yè)大家庭”旨在引導(dǎo)學(xué)生通過討論、調(diào)查、收集資料、交流等方式,探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)——季節(jié)性、地域性。引導(dǎo)學(xué)生通過訪問了解“餐桌上的變化”,通過角色扮演體驗(yàn)“水果今昔”,通過討論、調(diào)查了解不同區(qū)域、不同季節(jié)的農(nóng)作物,讓學(xué)生感受現(xiàn)在農(nóng)作物、農(nóng)產(chǎn)品的豐富多樣。通過呈現(xiàn)稻谷、管理、收獲的一組圖,引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)作物的生長過程,體驗(yàn)農(nóng)民為之付出的勞動與智慧,懂得尊重農(nóng)業(yè)勞動,形成正確對待勞動的態(tài)度。第三個(gè)主題“面對自然災(zāi)害”,則是通過一些資料和圖片,了解自然災(zāi)害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的極大破壞和危害,檢驗(yàn)人類與自然災(zāi)害作斗爭的可貴精神,并懂得合理利用自然條件才是防止自然災(zāi)害的最好方法。第四個(gè)主題“‘考察’農(nóng)業(yè)的歷史”,通過對農(nóng)業(yè)歷史的展開,引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)發(fā)展與社會發(fā)展的關(guān)系,理解農(nóng)業(yè)的發(fā)展不僅是衣食之源、生存之本,而且還孕育著文明,蘊(yùn)涵著豐富的文化。同時(shí)也從中感受現(xiàn)代科技給農(nóng)業(yè)帶來的變化。最后一個(gè)主題是選學(xué)內(nèi)容,主要是引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)村的改革,感受農(nóng)村與過去相比翻天覆地的變化。有條件的學(xué)??梢越M織學(xué)生直接去農(nóng)村參觀、訪問農(nóng)戶。
    由于本單元的內(nèi)容,對農(nóng)村學(xué)生來說非常熟悉,但對城市學(xué)生又相當(dāng)陌生。因此,教材呈現(xiàn)了多樣的活動方式,以適應(yīng)不同地區(qū)、不同學(xué)校的學(xué)生。教師在進(jìn)行這一單元的教學(xué)時(shí),一定要注意從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生思考并探究農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系,這一點(diǎn)貫穿本單元內(nèi)容的始終。
    1、教師要根據(jù)本地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況展開教學(xué)活動。
    這一單元的內(nèi)容對于農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生而言,有著很大的不同。因此,教師要根據(jù)具體情況有針對性展開各種教學(xué)活動。比如,對于農(nóng)村學(xué)生,這一單元內(nèi)容絲襪熟悉,有些活動可以讓演親自去體驗(yàn)、探究,以獲得知識、提高能力;而對于城市學(xué)生,這一單元的內(nèi)容比較陌生,這就需要教師在教學(xué)時(shí)注意創(chuàng)設(shè)一些與學(xué)生有關(guān)的生活情境,引導(dǎo)學(xué)生在多樣的活動中去了解農(nóng)業(yè)與生活的密切聯(lián)系,懂得農(nóng)業(yè)的重要性等等。再比如,由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地域性特點(diǎn),不同地區(qū)有著不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)作物等,因此教師一定要根據(jù)本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
    2、教師要注意激發(fā)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)、探究農(nóng)業(yè)的積極性。
    由于這一單元的內(nèi)容,總體來說離學(xué)生的生活較遠(yuǎn),因此教師要通過討論、角色扮演、訪問、實(shí)地調(diào)查、參觀等多樣的活動方式,引導(dǎo)學(xué)生在不同的活動情境中形成了解、探究農(nóng)業(yè)的興趣。同時(shí),教師也要鼓勵每個(gè)學(xué)生積極參與活動,并注意讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),并根據(jù)其特點(diǎn)給予不同的指導(dǎo)和幫助,從而使每個(gè)學(xué)生的潛力都能得到充分發(fā)揮。
    3、教師要關(guān)注學(xué)生收集、處理、分析資料能力的提高。
    這一單元的內(nèi)容決定了學(xué)生的許多調(diào)查需要到實(shí)踐中,通過觀察、訪談等方式得出結(jié)論,這就要求教師要引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑收集準(zhǔn)確、豐富的信息資料,并對收集的資料作進(jìn)一步的處理、分析,以提高他們收集、選擇、處理信息資料的能力。
    4、教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種體驗(yàn)、探究和嘗試活動。
    這一點(diǎn)在這一單元的教學(xué)中尤為重要。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活還有一定的距離,因此創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動情境就特別關(guān)鍵。如果條件允許,教師要組織一些到農(nóng)村參觀、訪問、調(diào)查等活動,讓學(xué)生在親身經(jīng)歷中檢驗(yàn)農(nóng)業(yè)與生活的關(guān)系;如果條件有限,教師要在教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)一些情境,引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、討論、模擬情境等方式,體會農(nóng)業(yè)與生活的密切聯(lián)系。
    1、學(xué)生是否能積極參與各種活動?
    2、能夠比較清楚地表達(dá)自己的意見和想法。
    3、能夠與同學(xué)積極合作、交流并分享學(xué)習(xí)成果。
    4、能夠通過多種渠道收集準(zhǔn)確、豐富的信息資料,并進(jìn)行分析、處理。
    5、調(diào)查、訪問、實(shí)踐活動是否獲得真實(shí)、深刻的感受?
    6、單元內(nèi)容學(xué)習(xí)后是否能在生活中運(yùn)用所學(xué)知識?
    鄂教版四年級品德教學(xué)計(jì)劃表篇十五
    四年級《品德與社會》課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會參與社會,適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名思品教師,應(yīng)該怎么制定教學(xué)計(jì)劃呢?下面是本站小編帶來關(guān)于人教版四年級品德與社會20xx-20xx學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
    一、指導(dǎo)思想:
    品德與社會課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會參與社會,適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、學(xué)情分析:
    四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識,養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大,進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。而且,他們的求知欲十分強(qiáng)烈,這是完成品德與社會教學(xué)任務(wù)的有利因素。
    四年級的學(xué)生仍有較強(qiáng)的自我中心意識,缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神。同時(shí),他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段,他們開始喜歡交友,但在人際交往中,有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮,有的表現(xiàn)為比較放任、攻擊,往往因?yàn)椴粫c人溝通而與他人發(fā)生沖突,其社會化發(fā)展的能力有一定的障礙。兒童許多良好的品質(zhì)都是通過他們在與他人的交往中潛移默化地培養(yǎng)起來。因而,正確引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交朋友,幫助他們樹立正確的與人交往的觀念,掌握良好的交友技能,學(xué)會交往溝通的技巧尤為重要。四年級的學(xué)生對于事情的是非有一定的判斷能力,但是現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)的變化,絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女,他們在父母的精心呵護(hù)下長大,自主性和自立能力都不是很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重,所以也相應(yīng)出現(xiàn)了許多的煩惱,一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣,而且會影響其性格和道德行為的發(fā)展。
    三、教材分析:
    本冊教材共分為五個(gè)單元:有困難,我不怕、我們的快樂大本營、做聰明的消費(fèi)者、公共生活講道德、大自然發(fā)怒的時(shí)候,在個(gè)人學(xué)習(xí)、集體生活、社區(qū)生活多個(gè)場景中,對學(xué)生進(jìn)行了挫折教育、集體主義教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。
    隨著孩子年齡的增長,本冊教材的內(nèi)容也變得更豐富,形式更多樣。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了綜合性的特點(diǎn),五個(gè)單元主題都不是單一的學(xué)科知識內(nèi)容,而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題。通過這些話題,引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題,加深對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解,形成基本的道德觀,指導(dǎo)行為,并使知識意義化、價(jià)值化。例:做聰明的消費(fèi)者。教材形式則活潑多樣,版式新穎富于流動感,采用了各種圖畫、照片、學(xué)生作品,既富于變化又從多角度豐富學(xué)生的感知,對話式的兒童語言、主持人式的旁白人物使教材更富有親切感。例:我們的快樂大本營。
    四、教學(xué)目標(biāo):
    1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),初步理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機(jī)構(gòu)和社會規(guī)則,初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
    2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類發(fā)展的重要影響。
    3、了解一些基本的地理知識,理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。
    4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。
    5、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義。
    五、提質(zhì)措施:
    在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會的能力、掌握必備的基礎(chǔ)知識,從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中、形成符合社會規(guī)范的價(jià)值觀。
    六、教學(xué)評價(jià)方法:
    將平時(shí)學(xué)習(xí)與階段測試相結(jié)合,教師評價(jià)與學(xué)生互評相結(jié)合,將學(xué)校評價(jià)和社會家庭評價(jià)相結(jié)合,全面客觀的評價(jià)孩子,不斷促進(jìn)孩子的成長。
    七、學(xué)生輔導(dǎo)措施:
    1、定期做好家訪,及進(jìn)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況,努力形成學(xué)校、家庭教育的合力,促進(jìn)的進(jìn)步。
    2、教師要全面滲透激勵教育,多鼓勵、多表揚(yáng),少批評、少指責(zé)。對后進(jìn)生增加感情投資,用愛心哺育,用耐心教育,用恒心轉(zhuǎn)化。
    3、給學(xué)優(yōu)生以充分發(fā)揮的空間,保持他們的學(xué)習(xí)熱情,帶動全班的學(xué)習(xí)。
    一、指導(dǎo)思想。
    以《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)和原則,樹立以人為本、培養(yǎng)能力的思想,倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的方式方法,積極營造"和諧、平等、輕松"的教學(xué)氛圍,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成,體現(xiàn)人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
    二、現(xiàn)狀分析。
    (1)四年級學(xué)情分析。
    本年級共有150名新入學(xué)兒童,他們個(gè)個(gè)活潑可愛,天真爛漫。他們懂禮貌,文明習(xí)慣較好;經(jīng)第一天培訓(xùn)后發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)孩子不僅識字量大,而且非常樂于助人,理解能力也較強(qiáng)。學(xué)生是非常喜歡《品德與社會》這門課的,但由于家長對它不夠了解,所以重視不夠,這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成,以及一些實(shí)踐活動的開展,對本課程的學(xué)習(xí)也會受到影響。教師力爭減少一些負(fù)影響,努力提高活動質(zhì)量,提高課堂效率。相信在品社課上,他們會認(rèn)真聽課,收獲更多的好習(xí)慣及更好的品德行為。期待他們的進(jìn)步!
    (2)教材分析。
    本冊教材以四年級兒童不斷擴(kuò)大的社會生活為主線,以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長為前提,以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)的,以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用,獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力,在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上。
    勵志。
    網(wǎng),不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認(rèn)識和理解;逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。
    本教材以兒童的社會生活為主線,由三個(gè)單元組成。教科書在設(shè)計(jì)上力求貼近兒童的生活經(jīng)驗(yàn),貼近現(xiàn)實(shí)社會,將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會生活有機(jī)的結(jié)合在一起。第一單元《我們在一起》第二單元《成長不煩惱》第三單元《聰明的消費(fèi)者》,各單元的設(shè)計(jì)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)的一條主線,點(diǎn)面結(jié)合,綜合交叉,螺旋上升。本教材以學(xué)生生活為主線,設(shè)置綜合性的學(xué)習(xí)活動主題,體現(xiàn)教科書內(nèi)容的生活化和綜合性。主要有學(xué)生的家庭,學(xué)校和社區(qū)生活的內(nèi)容,家鄉(xiāng),世界的民族風(fēng)情,習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等內(nèi)容,讓學(xué)生加深對社會的認(rèn)識,有利于他們的情感,態(tài)度與價(jià)值觀和能力的和諧發(fā)展。
    三、本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容:
    第一單元我們在一起。
    第二單元成長不煩惱。
    第三單元聰明的消費(fèi)者。
    四、教學(xué)工作目標(biāo)。
    品德與社會課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,促進(jìn)學(xué)生的社會性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會,成為具有愛心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的公民奠定基礎(chǔ)。
    本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下三個(gè)方面的目標(biāo)。
    (一)情感態(tài)度價(jià)值觀。
    1、珍愛生命,熱愛生活,養(yǎng)成自尊自律、樂觀向上、勤勞樸素的態(tài)度。
    2、愛親敬長,養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
    3、初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念,崇尚公平與公正。
    4、熱愛家鄉(xiāng),珍視祖國的歷史與文化,具有中華民族的歸屬感和自豪感,尊重不同國家和民族的文化差異,初步形成開放的國際視野。
    5、具有關(guān)愛自然的情感,逐步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
    (二)能力與方法。
    1、養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習(xí)慣。
    2、初步認(rèn)識自我,掌握一些調(diào)整自己情緒和行為的方法。
    3、學(xué)會清楚地表達(dá)自己的感受和見解,傾聽他人的意見,體會他人的心情和需要,與他人平等地交流與合作,積極參與集體生活。
    4、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察社會事物和現(xiàn)象,對生活中遇到的道德問題作出正確的判斷,嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,力所能及地參與社會公益活動。
    5、初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力,能夠選用恰當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒ǚ治觥⒄f明問題。
    (三)知識。
    1、理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌,了解未成年人的基本權(quán)利和義務(wù),懂得規(guī)則、法律對于保障每個(gè)人的權(quán)利和維護(hù)社會公共生活具有重要意義。
    2、初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動與人們生活的關(guān)系,知道科學(xué)技術(shù)對生產(chǎn)和生活的重要影響。
    3、知道一些基本的地理常識,初步理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,了解人類共同面臨的人口、資源和環(huán)境等問題。
    4、了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,了解一些我國歷史常識,知道在歷史發(fā)展過程中形成的中華民族優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng),了解影響我國發(fā)展的重大歷史事件和社會主義建設(shè)的偉大成就。
    5、初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要事件,知道不同環(huán)境下人們有不同的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣,懂得不同民族、國家和地區(qū)之間相互尊重、和睦相處的重要意義。
    五、保障措施。
    1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
    3、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究"教"和"學(xué)"的方法,充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
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