總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足和問(wèn)題,及時(shí)采取措施進(jìn)行改進(jìn)和提高。總結(jié)是一種思考和思維的過(guò)程,我想我們需要培養(yǎng)自己的總結(jié)能力。范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的內(nèi)涵和寫(xiě)作要點(diǎn)。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇一
居里夫人說(shuō):“書(shū),就是社會(huì),一本好書(shū),就是一個(gè)好的社會(huì),它能陶冶人的感情和氣質(zhì),使人高尚”?!吧俪扇籼煨裕?xí)慣成自然”,良好的讀書(shū)習(xí)慣,日積月累必將奠定孩子一生融入社會(huì),生活幸福的基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結(jié)合學(xué)校課外閱讀的要求,家校攜手,開(kāi)展“百花書(shū)香,為愛(ài)讀書(shū)”閱讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
1、通過(guò)閱讀,增強(qiáng)閱讀能力,提高識(shí)字能力,加大閱讀量,開(kāi)拓閱讀面。
2、通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,讓孩子們?cè)陂喿x中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣,陶冶情操。
3、營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,在閱讀中產(chǎn)生更多親子的共同話題,在閱讀中創(chuàng)新和想象,體驗(yàn)讀書(shū)樂(lè)趣。
4、建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香小組”和“書(shū)香家庭”。
百花書(shū)香,為愛(ài)讀書(shū)。
一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期
一年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音,識(shí)字還很少,注意力集中不長(zhǎng)久,自主閱讀能力較差,但愛(ài)聽(tīng)有趣的故事,這期間,老師和家長(zhǎng)可采用為學(xué)生讀故事,再讓學(xué)生復(fù)述的方式,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
尤其要強(qiáng)調(diào)的是,教師在為學(xué)生講故事時(shí),應(yīng)讓學(xué)生也盡可能地看文本,這樣,可以讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)漢字,刺激其閱讀的欲望。并且,這一學(xué)段學(xué)生社會(huì)交往能力比學(xué)前兒童廣泛,語(yǔ)言能力相對(duì)得到了迅速的發(fā)展,能有條不紊地把自己的想法或聽(tīng)來(lái)的故事講給別人聽(tīng),是想象力發(fā)展的頂峰時(shí)期。因此,可以利用一些有趣的活動(dòng)檢查學(xué)生的閱讀情況并使他們得到一定的鍛煉,例如:“小小舞臺(tái)”,提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生朗誦他們喜歡的詩(shī)歌、講述他們聽(tīng)過(guò)的童話(可加上表情、動(dòng)作表演),“寓檢于樂(lè)”、“寓教于樂(lè)”;能講出書(shū)名或用一、兩句連貫的話口述書(shū)的內(nèi)容,進(jìn)行故事情節(jié)分享。
(一)營(yíng)造書(shū)香氛圍
1、成立班級(jí)圖書(shū)角;精心布置,讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū),有書(shū)讀,讓他們每天生活在書(shū)香中。
2、要求學(xué)生書(shū)包里必須要有一本圖書(shū),方便讀書(shū)課閱讀。
3、圖書(shū)漂流:建議學(xué)生將自己看完的書(shū)與其他同學(xué)互換。
(二)時(shí)間安排
晨讀:每日晨讀;全體朗讀一首/遍經(jīng)典詩(shī)文,做到朗朗上口,經(jīng)典成誦;
午讀:每日中午半小時(shí)的午讀時(shí)間;
晚上讀:每日晚上親子閱讀;
定期讀:
(1)每周一語(yǔ)文老師主持一節(jié)美文欣賞課;
(2)每周二語(yǔ)文課,誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩(shī)文。
(3)每周五晚舉行家庭閱讀日,全家開(kāi)展圖書(shū)分享及新書(shū)發(fā)布會(huì);
(4)下半學(xué)期,開(kāi)展語(yǔ)文課前5分鐘誦讀古詩(shī)文活動(dòng)。
每日讀:雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書(shū)、休息兩不誤,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
(三)閱讀形式
教師推薦在美文欣賞課上,教師選擇書(shū)中的幾個(gè)精彩片段讀給孩子們聽(tīng),激發(fā)孩子們的閱讀興趣,引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x。
親子閱讀在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),給出閱讀書(shū)單,親子共讀一本書(shū),共議一本書(shū),為愛(ài)朗讀,親子成長(zhǎng)。由于孩子識(shí)字慢,認(rèn)字少,為了提高興趣,需要家長(zhǎng)陪讀,帶讀,引導(dǎo)孩子根據(jù)拼音認(rèn)讀,生字還可以根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行猜讀。親自閱讀還包括幫孩子記錄讀書(shū)情況。內(nèi)容包括:讀書(shū)時(shí)間、內(nèi)容、孩子讀書(shū)的感受、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。(請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的登記薄,和孩子一起記錄??梢杂涗涀x過(guò)的書(shū)的書(shū)名;孩子讀書(shū)的感受;讀書(shū)的收獲;孩子喜歡書(shū)中的哪個(gè)人物,為什么喜歡……記錄不用太長(zhǎng),一兩句話就可以。盡可能孩子自己寫(xiě),家長(zhǎng)也可以幫著寫(xiě)。)
熟讀成誦一年級(jí)的閱讀書(shū)目應(yīng)多有朗朗上口的經(jīng)典詩(shī)歌童謠,引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來(lái)加強(qiáng)記憶,培養(yǎng)語(yǔ)言感受能力,可以水到渠成,熟讀成誦。
我型我秀《伊索寓言》中許多經(jīng)典故事,可謂家喻戶曉,如《狼來(lái)了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),和孩子們一起排練童話劇,讀讀演演,興致濃厚。
(四)讀書(shū)活動(dòng)
1、兒歌童謠背誦大比拼。比一比、賽一賽,看誰(shuí)背的兒歌童謠最多。
2、詩(shī)歌朗誦會(huì)。讓孩子上臺(tái)有感情地朗誦自己喜歡的詩(shī)歌。
3、介紹我最喜歡的課外書(shū)。在自己讀過(guò)的書(shū)目中,選擇最喜歡的介紹給大家,說(shuō)清楚推薦的理由。
4、童話故事人物形象大討論。如圍繞“狐貍“這一形象,聯(lián)系讀過(guò)的相關(guān)童話,談?wù)勊鼈冎g有什么相同或不同之處,說(shuō)說(shuō)自己的感受,在交流中進(jìn)一步深化閱讀理解。
5、本學(xué)期在10、11、12月底和1月分別開(kāi)展“故事大王”“兒歌誦讀”“我最喜歡的書(shū)”“《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽”4次閱讀交流活動(dòng);讓孩子在全班同學(xué)面前展示他們的閱讀收獲,相信孩子會(huì)為此而在家里認(rèn)真讀書(shū)。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)安排,事先在家引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備。
6、每月甚至每周邀請(qǐng)三葉草故事家族的深圳閱讀推廣人及繪本媽媽進(jìn)入課堂進(jìn)行繪本故事分享,讓我們認(rèn)識(shí)到結(jié)合手工、想象和創(chuàng)新的閱讀拓展。
7、可以報(bào)名參加三葉草故事家族在福田圖書(shū)館等固定場(chǎng)地所舉辦的大型繪本劇活動(dòng),增加閱讀的展示平臺(tái)和閱讀交流。
(五)閱讀管理
(1)讀書(shū)登記簿:準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿,作為“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。
(2)分10人小組,選圖書(shū)管理員進(jìn)行讀書(shū)交流和監(jiān)督。
(3)每周五舉行一次讀書(shū)交流,展示同學(xué)們的讀書(shū)登記薄。
(六)閱讀評(píng)價(jià)
1、每周五班會(huì)進(jìn)行“閱讀明星”(或取名“閱讀小書(shū)蟲(chóng)”)的評(píng)比活動(dòng)。
2、每月進(jìn)行“書(shū)香小組”、“書(shū)香家庭”的評(píng)選,。
3、期末舉行優(yōu)秀書(shū)香家庭、超級(jí)小書(shū)蟲(chóng)等評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。
4、家庭介紹我的小書(shū)架。學(xué)習(xí)整理書(shū)籍,并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流。以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)。
5、讀記錄評(píng)比。期末比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多,誰(shuí)的收獲最大。
(七)每周“閱讀明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
(1)熱愛(ài)讀書(shū)。
(2)每周閱讀登記簿中能記錄親子共讀5本;
(3)曾舉手當(dāng)眾分享2本以上圖書(shū)的同學(xué);
(4)能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū);
(5)閱讀過(guò)推薦的書(shū)單。
(八)每月“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
(1)家有圖書(shū)小專柜,有一定的藏書(shū)量。
(2)孩子本周每天有閱讀課外書(shū)(5本或以上),按老師要求做好讀書(shū)登記簿登記或簡(jiǎn)單筆記。
(3)家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期進(jìn)行全家共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。
(4)家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得或作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。
(5)家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(購(gòu)書(shū)清單)。
(6)經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)(圖書(shū)館等閱讀或借書(shū)記錄)。
(7)閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
必讀書(shū)目:《三字經(jīng)》《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》
許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀書(shū),也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀?!庇纱耍覀冎С帧懊刻旃沧x半小時(shí),書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,從以下幾方面給閱讀家庭進(jìn)行具體方法指導(dǎo):
1、每日共讀。親子共讀其實(shí)并不會(huì)花太多時(shí)間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答,加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。閱讀不是讀完丟了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫(huà)畫(huà)、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起共同成長(zhǎng)的。
9月我上學(xué)了(一年級(jí)的小蜜瓜、一年級(jí)的小豌豆、大衛(wèi)系列)
10月我的家庭(我爸爸、我媽媽、猜猜我有多愛(ài)你、爺爺一定有辦法)
11月我的伙伴(青蛙弗洛格系列)
12月我愛(ài)大自然(自主選擇例如(每天都在長(zhǎng)大》《猜猜我是誰(shuí)?》)
1月寒假及過(guò)年
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇二
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出:要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的.能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上?!狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬(wàn)字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計(jì)160篇(段)。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩(shī)70首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。
另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,活躍學(xué)生的思維。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨(dú)特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩(shī)。
1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,按照新課標(biāo)的要求,低年級(jí)的閱讀量為5萬(wàn)字,分解到各個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字;中年級(jí)不少于40萬(wàn)字,分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬(wàn)字,也就是相當(dāng)于兩本語(yǔ)文書(shū)的字?jǐn)?shù)。高年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬(wàn)字,相當(dāng)于高年級(jí)的語(yǔ)文課本5本書(shū)左右。各班級(jí)還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,班主任要認(rèn)真督促檢查,確保計(jì)劃得到落實(shí)。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
(1)各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)(不能一兩個(gè)月都不變一次)、墻壁等,營(yíng)造書(shū)香氛圍。
(2)征集讀書(shū)名言,可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上,或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
(3)在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。(《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹。)
(4)在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng),可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。
(5)各班級(jí)要建立班級(jí)圖書(shū)角,每個(gè)學(xué)生至少有兩本圖書(shū),定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
(6)各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng),以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。
3、認(rèn)真上好“閱讀課”。
要充分發(fā)揮閱讀課的作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí),學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:
(1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流,讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū),談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì),盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)不完,下次的閱讀接著進(jìn)行。
(2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(3)這節(jié)課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況??纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī)。
4、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書(shū)目(如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷),并把這些要求落實(shí)到位,發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查,以督促學(xué)生完成。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核,了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。
5、設(shè)立課外書(shū)閱讀的“段位”評(píng)比,基本的要求如達(dá)到(即上面第一條所提到的各年級(jí)每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量),即可以達(dá)到五段,如果學(xué)生超過(guò)此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以段位升級(jí),并發(fā)給證書(shū)。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書(shū)記載上予以記錄。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法,評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。學(xué)生將發(fā)給每班《讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)》,以隨時(shí)記錄學(xué)生的讀書(shū)情況。
6、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位,每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī),對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭(zhēng)取到六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首。
7、2——6年級(jí)每班每?jī)芍芤鲆黄凇蹲x書(shū)報(bào)》,內(nèi)容可以由下面幾部分組成:好書(shū)推薦(主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介),讀后感(學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記),讀書(shū)名言(可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的),讀書(shū)方法介紹(向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法),還可以有古詩(shī)配畫(huà)(給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫(huà)面,但只能是增加小報(bào)的美感,不宜太多)。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報(bào),每周更換一次,并定期進(jìn)行小報(bào)的評(píng)比,對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇三
各班班主任
1.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2、通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生喜歡讀書(shū),使書(shū)成為他們的朋友。
3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū),從課外書(shū)中獲取知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)聞。
4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng),在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(一)營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
(1)征集凡人名言的讀書(shū)名言,制作書(shū)簽。
(2)以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
(3)記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào),要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書(shū)。
(二)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
1.學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)閱讀,并做好好詞、好句的摘記。
2.指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀,每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事,每天用十分鐘交流讀書(shū)所得,利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章,形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。
1、老師講讀書(shū)故事。
2、名人讀書(shū)小故事。(學(xué)生介紹自己知道的名人讀書(shū)小故事)
3、考察讀書(shū)知識(shí)(1、四大名著與作者的連線題。2、名著人物猜測(cè)。)
4、我的讀書(shū)故事(學(xué)生講自已的讀書(shū)故事。)
5、詩(shī)朗誦:《書(shū)之歌》。
6、學(xué)生演唱:《讀書(shū)郎》。
7、讀書(shū)格言(同學(xué)一一上來(lái)介紹讀書(shū)格言。)
8、好書(shū)推薦。
通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展,開(kāi)拓了學(xué)生視野,使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書(shū)的小故事,知道讀書(shū)的重要性,以及讀書(shū)的樂(lè)趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書(shū)籍,而且提出了更多的讀書(shū)計(jì)劃。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇四
1、燃燒必須具備三個(gè)條件:有可燃物、有助燃物、有著火源。
2、常見(jiàn)的火源有:明火、高溫物體、火星、電火花、強(qiáng)光等。
2、生活中的因素引起的火災(zāi)主要包括:用火不慎、用電不慎、用油、用氣不慎、吸煙不慎、玩火、燃放煙花爆竹等。
4、家庭易燃物品有:木制家具、被褥窗簾、衣物、沙發(fā)、書(shū)籍、煤氣罐等等,
1、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品進(jìn)校。
2、實(shí)驗(yàn)用的易燃易爆物品,要有專門(mén)庫(kù)房存放,隨用隨領(lǐng),不要在現(xiàn)場(chǎng)存放。
2、注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況,用完后要切斷電源。
4、不帶火種不攜帶易燃易爆物品(如汽油、灑精等)去公共場(chǎng)所,或乘坐公共交通工具。
1、教師和家長(zhǎng)帶孩子外出野游、打獵、放牧、采藥時(shí)不要帶火種進(jìn)山,更不準(zhǔn)在山林地吸煙。
2、學(xué)校組織學(xué)生到山林地區(qū)旅游時(shí),嚴(yán)禁組織野炊、篝火等活動(dòng)。
1、安全使用爐火。
(1)煙囪要遠(yuǎn)離電線、頂棚、木墻壁和木門(mén)窗等,至少相隔0.2米以上。
(2)爐體周?chē)鷳?yīng)有防護(hù)或離開(kāi)可燃物0.5米以上。
(2)清除爐灰、爐渣時(shí)不要亂倒,不可接觸可燃物,最好要有固定的安全地方,刮風(fēng)天爐灰更應(yīng)注意。
(4)生火時(shí)千萬(wàn)不要用汽油、柴油和灑精等引火。
2、安全使用液化石油氣。
(1)液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽(yáng)臺(tái)或倉(cāng)庫(kù)、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi),以防漏氣失火。
(2)正確掌握開(kāi)關(guān)的使用方法,要火等氣,不要?dú)獾然穑卯吳杏涥P(guān)閥門(mén)、開(kāi)關(guān),閥門(mén)壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開(kāi)關(guān)。
(2)使用液化氣時(shí),要有人看管,不可遠(yuǎn)離,隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小,防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰,引起跑氣。
(4)液化氣罐應(yīng)直立,不能倒放,更不能用開(kāi)水泡或火烤。
(5)如發(fā)現(xiàn)有氣漏出,應(yīng)立即采取措施:打開(kāi)門(mén)窗,用扇子煽,以便通風(fēng)換氣(但不能用電扇吹),然后查找漏氣部位。
1、隔離法:這是一種消除可燃物的方法。
2、窒息法:阻止空氣流入燃燒區(qū),減少空氣中氧氣的含量,使火源得不到足夠的氧氣而滅。
2、冷卻法:用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上,將燃燒物的溫度降低到燃點(diǎn)以下,迫使物質(zhì)燃燒停止;或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷希档涂扇嘉餃囟?,避免火情擴(kuò)大。
4、對(duì)輕微的火情緊急應(yīng)付措施:。
形成火災(zāi)的,應(yīng)及時(shí)報(bào)警。對(duì)突然發(fā)生的比較輕微的火情,同學(xué)們也應(yīng)掌握簡(jiǎn)便易行的,應(yīng)付緊急情況的方法。
(1)水是最常用的滅火劑,木頭、紙張、棉布等起火,可以直接用水撲滅。
(2)用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處,可以有效地滅火。
(2)用掃帚、拖把等撲打,也能撲滅小火。
(4)油類、酒精等起火,不可用水去撲救,可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。
(5)煤氣起火,可用濕毛巾蓋住火點(diǎn),迅速切斷氣源。
(6)電器起火,不可用水撲救,也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導(dǎo)體,這樣做會(huì)發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源,然后再滅火。
(7)有條件的,還可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)易滅火器的使用方法。
一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速打電話“119”向消防隊(duì)報(bào)警,并立即組織人員撲救。撲救時(shí)要先救人后救物,先重點(diǎn)后一般,先斷電后救火,并注意順風(fēng)救災(zāi),特別是野外火場(chǎng)。滅火時(shí)一般就地取材,如用水、砂、土等滅火器材,特別要設(shè)法控制火勢(shì)蔓延。嚴(yán)禁動(dòng)員組織中小學(xué)生參加山林火災(zāi)的撲救工作。同時(shí)要加強(qiáng)不準(zhǔn)中小學(xué)生參加撲救森林火災(zāi)的教育管理,遇有自發(fā)撲救森林火災(zāi)的情況,學(xué)校和有關(guān)部門(mén)應(yīng)及時(shí)加以勸阻,以防止發(fā)生不必要的人身傷亡事故。
報(bào)警要注意以下幾點(diǎn):
1、要說(shuō)明失火單位或住戶所在的區(qū)(縣)、街道或鄉(xiāng)、村。有重名時(shí),要區(qū)別開(kāi)來(lái),以免找錯(cuò)。地名或單位名稱有相似或易混的字,要加以強(qiáng)調(diào),說(shuō)得清楚明白。
2、要報(bào)清、報(bào)全單位和街、巷名稱,不要用簡(jiǎn)稱。
2、要說(shuō)明是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大小。這樣便于消防隊(duì)根據(jù)燃燒對(duì)象和火勢(shì)大小來(lái)決定其出動(dòng)的車(chē)輛和警力。
4、要說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用電話的號(hào)碼,因報(bào)警人所用電話往往離火場(chǎng)較近,消防隊(duì)在出動(dòng)力量到達(dá)之前,可以用此電話向報(bào)警詢問(wèn)火勢(shì)發(fā)展情況,便于指揮調(diào)動(dòng)。
5、報(bào)警后,應(yīng)由熟悉情況的人到離火場(chǎng)最近的路口迎候消防車(chē)或指引通道,提供水源位置等情況,以便迅速滅火。
1、樓房火場(chǎng)逃生。
(1)要鎮(zhèn)靜分析,不要盲目行動(dòng)。要明確自己所在的樓層,要回憶樓梯和樓門(mén)的位置、走向;分析周?chē)幕鹎?,不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén),不然會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì),也不要盲目亂跑,跳樓,造成不應(yīng)有的傷亡。
(2)要選好逃生辦法,不要驚慌失措。如必須從煙火中沖出樓房,要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉,尤其是口鼻部,低姿行進(jìn),以免受嗆窒息。如下樓雖已有火,但火勢(shì)不大,就從樓梯沖出去。如樓梯壞了沖不出去,可利用房屋的老虎窗、陽(yáng)臺(tái)、水漏管、或用繩子(可用衣服或床上用品撕成系成繩索)系在牢固的門(mén)窗、重物上從窗口滑下。如果在二三層又無(wú)上述辦法被迫跳樓的,也要向地位拋些棉被等物以增加緩沖,然后手扶窗臺(tái)朝下滑,以縮小下落高度并保證雙腳落地。如果各種逃生路均被大火切斷,應(yīng)退室內(nèi)、關(guān)閉門(mén)窗,有條件的可向門(mén)窗上澆水,以延緩火勢(shì)蔓延,也可向窗外扔小東西、打手電以求救。
2、在失火的樓房?jī)?nèi)不可使用電梯。
火災(zāi)時(shí),千萬(wàn)不要乘坐電梯,因?yàn)殡娞菥蓖ù髽歉鲗?,煙、熱、或容易涌入,由于煙囪效?yīng)的作用乘客難以承受煙熏火烤,在高溫下電梯會(huì)失控甚至變形,救火時(shí),水容易流到電梯內(nèi)在水漬的作用下,會(huì)造成觸電的危險(xiǎn),乘客很容易被困在里面危及生命。
如家用電器或燃?xì)庠钇鸹?,?yīng)迅速關(guān)掉電源或爐灶開(kāi)關(guān),千萬(wàn)不能往電器、電線或燃?xì)庠钌蠞娝?BR> 2、人身著火自救方法。
如果身上著火,千萬(wàn)不能奔跑,否則會(huì)越燒越旺??稍O(shè)法脫去衣帽,來(lái)不及可撕開(kāi)扔掉。如再來(lái)不及可臥倒在地上打滾,或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在場(chǎng),可用濕麻袋、毯子等把人身上的火包起來(lái),切不可用滅火器直接向著火人身上噴射,因?yàn)樗巹?huì)引起傷口感染。
有樓房必有樓梯,樓梯平時(shí)供人們上下樓使用,一旦發(fā)生火災(zāi)和其它突發(fā)事件,又是用于疏散的主要通道。如有雜物應(yīng)及時(shí)清除,因此,樓梯道一定要保持暢通,以利安全。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇五
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教育模式,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),努力營(yíng)造“書(shū)香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
1、營(yíng)造書(shū)香校園:開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話,使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉,從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣,從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈,從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣,從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂:通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫(xiě)隨筆:師生積極寫(xiě)隨筆,包括教后感,讀書(shū)筆記等等,并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中,體驗(yàn)生活,反思自己,超越自己。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。
4、積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹(shù)立高尚師德,提高教學(xué)水平,豐富教育生活,讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受生活的快樂(lè)。
5、學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),提高讀寫(xiě)能力,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操;幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與意義,拓展知識(shí),感悟人生,把讀書(shū)的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
7、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!保瑸閯?chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
(一)宣傳發(fā)動(dòng):
1、舉行“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
2、印發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
3.校園掛條幅、出讀書(shū)專題板報(bào),在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、名人名言等。等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
4、開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)。號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香班級(jí)”開(kāi)展每生每期捐書(shū)兩本看書(shū)百本讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。
(二)陣地保障:
1、各班在教室的西北角成立班級(jí)圖書(shū)角。定期開(kāi)展“班級(jí)圖書(shū)角”評(píng)比,營(yíng)造濃郁的設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”閱讀氛圍。
2、校園廣播開(kāi)辟“讀書(shū)時(shí)分”陣地,每周三早7:35—8:00,周五中午14:45—15:10開(kāi)辟校園廣播,內(nèi)容可以多樣,除進(jìn)行“學(xué)生詩(shī)朗誦”外,還可談讀書(shū)心得,誦讀一篇好的文章,進(jìn)行一段演講等,介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,讀一些短小的`名家名篇,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書(shū)環(huán)境,讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。該項(xiàng)工作由教導(dǎo)處葛小會(huì)主任負(fù)責(zé)。
3、各班在南北墻圖書(shū)角上方設(shè)計(jì)班級(jí)“書(shū)香園地”“班級(jí)書(shū)香”欄,學(xué)校制定出學(xué)生每期必讀書(shū)目。開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“讀書(shū)”的活動(dòng),如“本周薦書(shū)”或“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等欄目,大隊(duì)部將定期考核評(píng)優(yōu)。將和店小學(xué)學(xué)生閱讀書(shū)目張貼在上面,并由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”“我最喜歡的”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”“我的日記”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。該項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)。
4、櫥窗內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)“建設(shè)書(shū)香校園”的專欄,均以讀書(shū)為主題,或倡導(dǎo)讀書(shū),或科技知識(shí)介紹,或讀書(shū)方法指引等等,內(nèi)容不拘,形式多樣,為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”,記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就,為校園增添書(shū)香氣息。
5、學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室及閱覽室,所有圖書(shū)教師學(xué)生隨時(shí)借閱。學(xué)??梢园岩恍┻m合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍放置在閱覽室,由隊(duì)室組織人員進(jìn)行管理,學(xué)生可以借閱。
6、家庭圖書(shū)架或圖書(shū)箱建設(shè)。
通過(guò)活動(dòng),大力號(hào)召每個(gè)學(xué)生家庭開(kāi)展圖書(shū)架或圖書(shū)箱建設(shè),把良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)與家庭教育密切聯(lián)系。
7、開(kāi)發(fā)適合學(xué)生閱讀的校本課程。利用校本課或綜合實(shí)踐活動(dòng)課組織開(kāi)展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。
8、積極爭(zhēng)取上級(jí)的支持,和縣新華書(shū)店建立讀者俱樂(lè)部。為學(xué)生有書(shū)讀提供保障。
9、為每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)記錄袋”(學(xué)校印制讀書(shū)卡),將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表,參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。
(三)時(shí)間保證
1、每周一上午第一節(jié)升旗后三十分鐘課為班級(jí)讀書(shū)交流課,主要進(jìn)行好書(shū)推薦、讀書(shū)心得、讀書(shū)精彩筆記摘抄、讀書(shū)感悟等內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。
2、每周二下午一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課,在這一課上,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3、每周一節(jié)專題讀書(shū)課,在這節(jié)課上杜絕老師講解任何問(wèn)題,教師可單個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)生可自由閱讀(在指定的書(shū)目范圍內(nèi)、并要求摘抄讀書(shū)筆記及心得)
4、以“晨誦”“午讀”、班級(jí)讀書(shū)會(huì)為基礎(chǔ)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。每天上午及下午課前二十分中周三、五上午、周二、四中午為讀書(shū)時(shí)間(讓孩子有時(shí)間可讀。)學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量。低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀,中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。排出各班午間閱讀教師值班表,在學(xué)生閱讀時(shí)間,教師進(jìn)教室陪同讀書(shū),巡視指導(dǎo),做到專時(shí)專用。
5、五一假期、暑假、國(guó)慶節(jié)、星期六、星期天鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū),寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。
(四)活動(dòng)促進(jìn)
1、設(shè)立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”,本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書(shū)月”,其主題為“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”
2、開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。班級(jí)讀書(shū)會(huì)。每周一上午第一節(jié)為班級(jí)讀書(shū)課,以班級(jí)為單位開(kāi)展各種形式的班級(jí)讀書(shū)會(huì)。各教師可依照本班的實(shí)際讀書(shū)情況自行安排活動(dòng)內(nèi)容。班級(jí)讀書(shū)會(huì)的形式可以是新書(shū)推薦、組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。閱讀交流、美文欣賞、閱讀心得,也可以是閱讀推薦課、閱讀欣賞課、閱讀分享課、閱讀競(jìng)賽課,以及圍繞閱讀展開(kāi)的一系列小活動(dòng)。其中一至三年級(jí)聽(tīng)老師或錄音朗讀,四至六年級(jí)由學(xué)生朗讀。
3、開(kāi)展其他各類讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演(講故事)比賽,讀書(shū)報(bào)告會(huì),古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng),讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)。
4、把學(xué)生的讀書(shū)習(xí)作利用手抄報(bào)或畫(huà)字結(jié)合的形式進(jìn)行展示,提高學(xué)生的積極性。
5、每位學(xué)生根據(jù)每月的讀書(shū)篇目寫(xiě)兩篇讀后感,老師認(rèn)真批改,從中評(píng)選出若干篇佳作,讀給全班同學(xué),邊讀邊作出評(píng)析。
6、充分利用零散的時(shí)間或課外活動(dòng)的時(shí)間,讓學(xué)生隨時(shí)匯報(bào)自己的讀書(shū)心得,吸引更多的同學(xué)投入到讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)中去。當(dāng)一節(jié)課教學(xué)任務(wù)少的時(shí)候,完成教學(xué)任務(wù)后的同學(xué)在余下的時(shí)間里自由閱讀。
7、及時(shí)展示讀書(shū)成果,注意材料的積累,把學(xué)生好的作品放到學(xué)生成長(zhǎng)檔案夾中。
(五)落實(shí)評(píng)價(jià):
1、建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”??勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案,讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。每個(gè)學(xué)生每期所看了那些書(shū),看書(shū)筆記、心得體會(huì),精美句子摘抄等要裝入檔案袋。
2、學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
3、學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí),不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)。
4、舉行一次考級(jí)活動(dòng)。用考評(píng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生閱讀。上學(xué)期舉行必背古詩(shī)格言、必讀書(shū)目?jī)?nèi)容考級(jí),以書(shū)面、口頭、表演等形式進(jìn)行綜合檢測(cè)。第二學(xué)期舉行寫(xiě)作考級(jí)活動(dòng),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)面作文、口頭作文等形式評(píng)定出學(xué)生作文水平的級(jí)別,激勵(lì)學(xué)生努力提高寫(xiě)作水平。成績(jī)納入書(shū)香班級(jí)的評(píng)比。
5、評(píng)比“閱讀之星”。
每學(xué)期組織一次“閱讀之星”評(píng)比,并張榜公布,發(fā)給證書(shū)、獎(jiǎng)品,而且成績(jī)單獨(dú)列入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。(開(kāi)始時(shí)可以每月評(píng)選一次)制定出以下三項(xiàng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
6、評(píng)比書(shū)香班級(jí)。
每學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)香班級(jí)的評(píng)選,這是一項(xiàng)綜合性的評(píng)比。將結(jié)合班級(jí)學(xué)生平時(shí)課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績(jī)、讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)等方面進(jìn)行橫向評(píng)比。
7、評(píng)比優(yōu)秀導(dǎo)師。
在推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)中成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。一方面可樹(shù)立典型,另一方面可調(diào)動(dòng)教師的參與熱情,從而大力推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。
8、評(píng)比書(shū)香家庭
依據(jù)學(xué)生家庭藏書(shū)及家庭讀書(shū)氛圍開(kāi)展書(shū)香家庭的評(píng)選活動(dòng),倡導(dǎo)書(shū)香家庭的建設(shè),以此為契機(jī)推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè),倡導(dǎo)全民讀書(shū)活動(dòng)。
9、結(jié)合期末測(cè)驗(yàn)進(jìn)行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控。
結(jié)合每學(xué)期的期末測(cè)驗(yàn)進(jìn)行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控,測(cè)試的內(nèi)容為《和店小學(xué)學(xué)生必讀書(shū)目》中的相應(yīng)內(nèi)容,測(cè)試比重占試題總分的15%——20%,(學(xué)校期中及期末試卷包括校抽考試卷都要包括20%左右的課外閱讀內(nèi)容,此內(nèi)容在學(xué)校規(guī)定的必讀課目?jī)?nèi),以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的內(nèi)容。)測(cè)試成績(jī)納入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。并要求教師每學(xué)期對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況作科學(xué)合理的評(píng)價(jià),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),指出改進(jìn)措施與策略。
10、組織每月誦讀競(jìng)賽,促進(jìn)誦讀質(zhì)量的提高。
11、明確閱讀要求。要求學(xué)生:作到低年級(jí)—學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),有家長(zhǎng)簽字證明;中年紀(jì)—摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)—做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。)
11、學(xué)生一定要制出每周必讀的內(nèi)容。每周的語(yǔ)文早讀,分年級(jí)背誦課本中的經(jīng)典古詩(shī)文篇目。每學(xué)期實(shí)行“古詩(shī)文誦讀考級(jí)”制度。有目的、有計(jì)劃的去讀。
12、倡導(dǎo)親子共讀。
倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)、讀書(shū),建立家庭圖書(shū)角。推動(dòng)學(xué)生家庭藏書(shū),倡導(dǎo)親子共讀,使書(shū)香校園建設(shè)從學(xué)校邁向家庭、社會(huì),以此為契機(jī)推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè),倡導(dǎo)全民讀書(shū)活動(dòng)。
13、倡導(dǎo)教師隨班閱讀。
由于我們的學(xué)生沒(méi)有閱讀的習(xí)慣,而且閱讀初期人們普遍都會(huì)感到枯燥,學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒(méi)有成形,所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的,可能孩子根本無(wú)法靜下心來(lái)閱讀,所以倡導(dǎo)班主任及課任教師能在讀書(shū)活動(dòng)中下到班級(jí)的學(xué)生中去,蹲下來(lái)和學(xué)生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時(shí)教給學(xué)生一些讀書(shū)的方法。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排,調(diào)整好時(shí)間。
(六)改革課堂,創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,當(dāng)然也是我們進(jìn)行閱讀教學(xué)的主陣地,更是構(gòu)建教育教學(xué)新體系的主渠道。為此學(xué)校將以教研為先導(dǎo)創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、高效率,將學(xué)生引向更廣闊的閱讀天地。
1、20xx年5月14——20日制定方案上報(bào)中心校,征求各方建議并及時(shí)修改完善,21日方案最終定稿。
2、20xx年5月21日——30日召開(kāi)學(xué)生、教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。并對(duì)全體教師分批培訓(xùn),對(duì)閱讀教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員分工培訓(xùn)和責(zé)任目標(biāo)下分。并制定出各責(zé)任人、各年級(jí)組具體實(shí)施計(jì)劃和目標(biāo)。
3、20xx年6月1日——30日師生全面啟動(dòng)閱讀教學(xué)新課堂,進(jìn)入閱讀教學(xué)的實(shí)施和探索階段。
4、20xx年7月15日前對(duì)本階段的探索教學(xué)過(guò)程召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議,要求所有相關(guān)人員對(duì)階段工作寫(xiě)出總結(jié)。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇六
4月23日是世界讀書(shū)日,為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,激發(fā)他們讀書(shū)的興趣,從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了"共同閱讀,分享快樂(lè)"為主題的一系列讀書(shū)活動(dòng)。
通過(guò)一系列的活動(dòng),不僅讓孩子體驗(yàn)了與同伴分享閱讀的快樂(lè),同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動(dòng),各班級(jí)教師充分利用家長(zhǎng)和園內(nèi)圖書(shū)資源開(kāi)展了教育活動(dòng):如了解國(guó)際讀書(shū)日的由來(lái)、好書(shū)來(lái)分享、好書(shū)推薦會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話故事會(huì)、我和圖書(shū)交朋友等活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生。
三、活動(dòng)。
口號(hào)。
:我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10--12月3個(gè)月。
五、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目:
從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍。
2、起草"親子閱讀。
倡議書(shū)。
";。
家庭建立"家庭書(shū)架"。
3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序,每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
1.開(kāi)展"讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)"活動(dòng)。推薦或自選一些書(shū)目,通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2.在班級(jí)與班級(jí)之間建立"好書(shū)交換站",定期舉行"好書(shū)換著看"等活動(dòng)。
3.開(kāi)展"我是讀書(shū)小明星"評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,形成班級(jí)特色,可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果,特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4.以班級(jí)為單位,開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述。
日記。
口述故事等作品展,獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品幼兒作品上報(bào),參加園"讀書(shū)月"活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5.構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。每人提供一篇讀書(shū)隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園"讀書(shū)月"活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。
1.讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆必須是原創(chuàng),以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明,內(nèi)容健康積極向上。
4.文字簡(jiǎn)練優(yōu)美,真情實(shí)感。
1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與研究》,營(yíng)造濃濃的“大手拉小手,牽手共閱讀”的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。
2.通過(guò)閱讀活動(dòng),提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力,讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3.鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)家園合作。
大手拉小手,牽手共閱讀。
20xx年3月——12月。
全體教職工、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)。
1.倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。學(xué)期初,要求教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書(shū)籍,如《做幼兒喜愛(ài)的魅力教師》、《聽(tīng),那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《愛(ài)和自由》教育經(jīng)典書(shū)籍等,不斷充實(shí)自我。五四節(jié),開(kāi)展教師個(gè)人自主推薦、幼兒園購(gòu)書(shū)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。
2.開(kāi)展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄),并針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際及時(shí)記錄感受,如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹,闡述喜歡的理由(提煉式),該文給予我的教育教學(xué)啟示,同時(shí)上傳新教育博客,相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評(píng)。
(二)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
1.班級(jí)開(kāi)展“閱讀”活動(dòng)。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書(shū),利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。并通過(guò)周二、周四的“小喇叭”廣播展示閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況,每學(xué)期評(píng)選巧嘴巴寶寶。
2.完善班級(jí)“圖書(shū)角”,同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)書(shū)吧”,多形式、多渠道收集幼兒類圖書(shū),實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書(shū)分享的快樂(lè),擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng),由幼兒園發(fā)出倡議,每位教師、幼兒和家長(zhǎng)捐一到兩本圖書(shū),充實(shí)圖書(shū)區(qū)域。
3.中大班要發(fā)揮值日生作用,做好圖書(shū)角的管理工作。將損壞的圖書(shū)進(jìn)行整理,各班要定期更換圖書(shū),保持圖書(shū)整齊干凈。
4.利用廢舊材料,通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒共同收集、制作,開(kāi)展書(shū)簽征集評(píng)選活動(dòng),并將獲獎(jiǎng)作品展示在“快樂(lè)書(shū)吧”背景墻。
各班以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶,向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“大手拉小手,牽手共閱讀”的活動(dòng)中來(lái)。印發(fā)《小博士幼兒園讀書(shū)節(jié)給家長(zhǎng)的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個(gè))》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1.建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書(shū)館看書(shū),到書(shū)店、網(wǎng)上購(gòu)書(shū),以拓寬讀書(shū)渠道,努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日、過(guò)年時(shí)以書(shū)為禮。
2.建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)定為“全家總動(dòng)員”,開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫(xiě)親子共讀日記。母親節(jié)前夕開(kāi)展“感動(dòng)校園十佳愛(ài)心媽媽”評(píng)選,兒童節(jié)期間將開(kāi)展“親子繪本講讀”比賽。
3.利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)qq群及家長(zhǎng)學(xué)校,分享交流親子閱讀體會(huì),并進(jìn)行好書(shū)推薦。
1.做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。
2.做好讀書(shū)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)信息報(bào)道。
3.做好讀書(shū)節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇七
讀書(shū)是人類最古老的習(xí)慣之一,莎士比亞說(shuō):生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天,讀書(shū)是一種慢生活的方式,是一條對(duì)話智者的連線,是一個(gè)養(yǎng)性修身的習(xí)慣。在第xx屆“4·23世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,xx區(qū)圖書(shū)館擬在全區(qū)開(kāi)展“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造和形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好社會(huì)文化風(fēng)尚。
“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”
4月1日——4月26日
廣大讀者及在校大中小學(xué)生
xx區(qū)文體局 xx區(qū)圖書(shū)館
(一)“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣主題講座
時(shí)間:4月12日
地點(diǎn):xx區(qū)圖書(shū)館七樓多功能室
內(nèi)容:邀請(qǐng)鯤鵬青少年活動(dòng)中心講師前來(lái)舉辦閱讀推廣主題講座,主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書(shū)目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體,營(yíng)造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
(二)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀
主辦方精選100冊(cè)中外經(jīng)典讀物,以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓(xùn)家規(guī)等民俗作品,作為本次活動(dòng)的推薦書(shū)目。廣大讀者可通過(guò)我館網(wǎng)站首頁(yè)宣傳浮標(biāo)登錄福建省圖書(shū)館“八閩悅讀”平臺(tái),進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)后閱讀本次主題活動(dòng)推薦的經(jīng)典著作。
(三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文
為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣,開(kāi)展經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文活動(dòng)。要求如下:
1、根據(jù)推薦閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容,撰寫(xiě)下讀后感。作品要求原創(chuàng),字?jǐn)?shù)在1500字以內(nèi)。
2、參賽方式:參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱:xx@,來(lái)稿請(qǐng)注明所讀書(shū)名、作者、出版社、出版時(shí)間,讀者姓名,聯(lián)系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。
3、評(píng)選方式:本次征文活動(dòng)分成人組、少兒組,分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各若干名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:主辦單位將對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰,發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書(shū),并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳,參加最終評(píng)選。
(四)童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀
為讓小讀者靜下心來(lái)誦讀品味文學(xué)經(jīng)典,在誦讀中陶冶情操,并讓更多少年兒童同享閱讀快樂(lè),特舉辦“童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。要求如下:
1、誦讀內(nèi)容選自推薦書(shū)目,參賽者用普通話朗誦,吐字清晰、語(yǔ)言流暢,感情表達(dá)充分,有一定的感染力。
2、參賽方式:本屆“文學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽只設(shè)少兒組。
3、評(píng)選方式:一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)各一名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰,發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書(shū)。
報(bào)名日期:即日起至4月25日
活動(dòng)時(shí)間:4月26日上午
活動(dòng)地點(diǎn):文化活動(dòng)中心5樓xx區(qū)少兒圖書(shū)室
(五)評(píng)選20xx年度“悅讀獎(jiǎng)”
通過(guò)本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì),按照借書(shū)量的多少,評(píng)選出20xx年度前十名的“閱讀之星”,對(duì)獲獎(jiǎng)讀者表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
(六)舉辦“xx區(qū)圖書(shū)館春季讀者沙龍”、頒獎(jiǎng)儀式暨世界讀書(shū)日活動(dòng)閉幕式
以茶話會(huì)形式舉辦春季讀者沙龍活動(dòng),成立“閱讀學(xué)會(huì)”,并定期舉辦各類讀者活動(dòng),并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀(jì)念品。舉行本次讀書(shū)日活動(dòng)的頒獎(jiǎng)儀式,為各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)讀者頒獎(jiǎng)。
時(shí)間:4月26日下午
地點(diǎn):xx區(qū)圖書(shū)館七樓多功能室
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇八
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,我們的工作又將迎來(lái)新的階段,又有了新的目標(biāo),想必現(xiàn)在的你有必要寫(xiě)一寫(xiě)策劃書(shū)了。那么你會(huì)寫(xiě)策劃書(shū)嗎?以下是小編整理的小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書(shū)是人類的朋友,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友,讀書(shū)伴我成長(zhǎng),遨游知識(shí)大海洋”系列讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想!
1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū),博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
3、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,思維活躍,綜合實(shí)踐能力的提高。
4、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。
1、我讀書(shū),我快樂(lè)!
2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。
3、書(shū)香班級(jí),書(shū)香教師,書(shū)香學(xué)生。
讀書(shū)、誦經(jīng)、閱報(bào)。
“讀書(shū)”,按語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際,規(guī)定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目,《三字經(jīng)》必讀,課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
“誦經(jīng)”,吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),誦讀古詩(shī)、詞、文。
“閱報(bào)”,閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。提倡一人一報(bào)(刊),每天閱讀10分鐘。
1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū):
(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
(2)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū),其中要有措施、有效果,簡(jiǎn)潔明了。
(3)定期組織一次“讀書(shū)計(jì)劃書(shū)展示會(huì)”。
2、舉辦讀書(shū)博覽會(huì):
(2)每天上午課前十分鐘,各班級(jí)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的`心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、出讀書(shū)小報(bào):
(1)、每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,每學(xué)期出版一期讀書(shū)小小報(bào)。
(2)、班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
4、建立少年小書(shū)庫(kù):
(1)讀書(shū)活動(dòng)中,班里召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”班隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。
(2)在校級(jí)圖書(shū)室的基礎(chǔ)上,每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù),每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書(shū)角。
5、建立好書(shū)交換站:
(1)為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用,讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū),校圖書(shū)室每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向各班開(kāi)放。
(2)同學(xué)與同學(xué)之間,班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
(3)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書(shū),書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得,進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,把班級(jí)圖書(shū)角建成最大的圖書(shū)交換站和交流站。
6、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng):
讀書(shū)活動(dòng)中,班級(jí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書(shū)等。
7、營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)成果展臺(tái),鞏固學(xué)生的讀書(shū)成果:
(1)充分利用各班教室后墻板報(bào),及時(shí)將學(xué)生的讀書(shū)筆記展示出來(lái),表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。
(2)每?jī)蓚€(gè)月班內(nèi)組織一次評(píng)比活動(dòng)。評(píng)出班級(jí)讀書(shū)小博士、讀書(shū)愛(ài)好者。
1.制定班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
2.宣傳發(fā)動(dòng),每位學(xué)生課外收集1-2句關(guān)于讀書(shū)有益的名言,利用晨間活動(dòng)課在班中進(jìn)行交流,并選擇教室內(nèi)合適的地點(diǎn)予以張貼。
3.準(zhǔn)備有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的事項(xiàng):讀書(shū)筆記本,購(gòu)買(mǎi)有關(guān)書(shū)籍。
1.制定班級(jí)和個(gè)人讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)并展示。
2.建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)(圖書(shū)角)。
3.“讀書(shū)小報(bào)”的出刊,讀書(shū)筆記的制作,剪報(bào)本的制作等培訓(xùn)。
4.出刊一期關(guān)于讀書(shū)方面的黑板報(bào)。
5.舉行一次主題故事會(huì)。
1.舉行第二次讀書(shū)會(huì),圍繞閱讀主題進(jìn)行。
2.“我和書(shū)籍有個(gè)約會(huì)”賽詩(shī)會(huì)。
3.利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),動(dòng)員家長(zhǎng)參與“書(shū)香家庭”建設(shè)活動(dòng)。
4.舉行一次讀書(shū)征文比賽。
1.舉行第三次讀書(shū)會(huì),圍繞閱讀主題進(jìn)行。
2.參與學(xué)?!白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)。
3.評(píng)比表彰“書(shū)香家庭”。
1.評(píng)比、表彰“學(xué)期閱讀之星”。
2.進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)。
1、營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。加強(qiáng)“書(shū)香”班級(jí)文化建設(shè)。開(kāi)辟宣傳欄、圖書(shū)角、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、班報(bào)等形式多樣的活動(dòng)陣地,教室內(nèi)張貼詩(shī)文警句,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍中,在班級(jí)內(nèi)形成“書(shū)香班級(jí)”的濃厚“書(shū)香”氛圍。
2、語(yǔ)文教師要與學(xué)生共讀,給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)的榜樣,以“背古詩(shī)、誦美文、讀經(jīng)典”為目的,閱讀大量書(shū)籍,提高語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書(shū),好讀書(shū)的基礎(chǔ)上,帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū),使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語(yǔ)文教師及班主任通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,形成教育合力,保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀,營(yíng)造良好的“書(shū)香教師、書(shū)香學(xué)生”的讀書(shū)氛圍。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇九
為打造綠色精神家園,我校圍繞“讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)”這一主題,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,形成良好的學(xué)校文化氛圍。
主題:讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)
口號(hào):“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”
今天你讀書(shū)了嗎?
好書(shū)伴我行,書(shū)香遍校園
書(shū)籍點(diǎn)亮人生,書(shū)香洋溢校園
與名著為伴,塑造美好心靈
與經(jīng)典同行,打好人生底色
開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū);良師益友——我們讀好書(shū);行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū);學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)。
4月22日——4月23日
4月22日上午第四節(jié)課各班開(kāi)展好書(shū)推薦班會(huì)活動(dòng)。
4月22日下午發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。
4月23日早上晨會(huì)進(jìn)行讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。
4月23日活動(dòng)內(nèi)容:
1、主持人由六(2)班xx,負(fù)責(zé)老師。
2、副校長(zhǎng)xx講話
3、節(jié)目流程:
第一個(gè)節(jié)目:校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)給年級(jí)段送書(shū)活動(dòng)。(??堪?本,由每個(gè)年級(jí)的一班派一名學(xué)生上來(lái)領(lǐng)取。)
第二個(gè)節(jié)目:《古詩(shī)集體背誦》,由全校各班背詩(shī)大王帶著全校學(xué)生背誦。(負(fù)責(zé)老師)
第三個(gè)節(jié)目:《書(shū),我終生的朋友》演講,由五(3)班z(負(fù)責(zé)老師)
第四個(gè)節(jié)目:《書(shū)前有你更美麗》由有四(6)班z等學(xué)生(負(fù)責(zé)老師)
第五個(gè)節(jié)目:由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
第六個(gè)節(jié)目:歌舞劇《丑小鴨》表演有五(4)班學(xué)生(負(fù)責(zé)老師)
溫馨提醒:請(qǐng)各班在4月23日星期三第二節(jié)下課鈴聲一打響,馬上下課排隊(duì)去操場(chǎng)集合。把握好時(shí)間,以免耽誤過(guò)多的上課時(shí)間,希望各班班主任認(rèn)真配合!
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。閱讀能力的提高,更是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。本著培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,也為了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),本學(xué)期我組的閱讀興趣小組以拓寬學(xué)生知識(shí)面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn),使活動(dòng)成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力、接受知識(shí)的整合、課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。
二、活動(dòng)目的。
讓興趣做最好的老師,培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)讀書(shū),廣閱讀,會(huì)閱讀,快樂(lè)讀書(shū),做小書(shū)迷。提高小學(xué)生整體素質(zhì),培養(yǎng)小學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。豐富校園文化,提升學(xué)生文學(xué)欣賞水平和寫(xiě)作樂(lè)趣。同時(shí)在開(kāi)展興趣小組活動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀、對(duì)語(yǔ)文、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的自信心。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)讀中思考,學(xué)會(huì)邊讀邊想,找到學(xué)習(xí)的方法,獲得個(gè)人的學(xué)習(xí)與閱讀體驗(yàn)。
3、學(xué)會(huì)欣賞,能感受作者感情,摘錄文中佳句。
4、學(xué)會(huì)在閱讀中質(zhì)疑,能發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,積累語(yǔ)言,提高文學(xué)水平。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
本小組將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動(dòng),內(nèi)容主要分為:欣賞與背誦古詩(shī)、對(duì)文學(xué)作品的賞析與內(nèi)容歸納,指導(dǎo)學(xué)生閱讀與推薦名家名著,寫(xiě)出自己的收獲與感想。具體措施如下:
1、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū):比比誰(shuí)讀的多,爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)迷。
2、懂得合作:小組間合作閱讀,交流感想。
3、玩積極有益的文學(xué)小游戲,如成語(yǔ)接龍:豐富學(xué)生體驗(yàn),在學(xué)習(xí)中快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生:多背誦,多積累,多創(chuàng)新,多摘抄與運(yùn)用優(yōu)美語(yǔ)??
5、結(jié)合課外書(shū)的閱讀情況,學(xué)生個(gè)人進(jìn)行閱讀反饋,如:可介紹好的課外閱讀作品。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十一
全院教職工及學(xué)生。
20xx年4月23日—5月27日。
“讀書(shū)豐富人生,知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富”
組長(zhǎng):xx。
副組長(zhǎng):xx。
組員:xx。
為了深入落實(shí)學(xué)院“貫徹精神,建設(shè)骨干學(xué)院文化為主旋律”的工作方針,從圖書(shū)館的工作職能出發(fā),通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),讓師生通過(guò)品讀中國(guó)的經(jīng)典文學(xué)作品,了解祖國(guó)的語(yǔ)言文化,增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同,提高自身的人文素養(yǎng),傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng),激發(fā)民族自信心和自豪感;引導(dǎo)讀者多讀書(shū),讀好書(shū),讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香盈滿校園。
營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,讓廣大讀者養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。促進(jìn)師生會(huì)讀書(shū)、會(huì)學(xué)習(xí),逐步形成具有湖南科技職業(yè)學(xué)院學(xué)院特色的校園文化。
開(kāi)展以“走進(jìn)閱讀世界,共享閱讀快樂(lè)”為主題的讀者簽名活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月23日下午。
活動(dòng)地點(diǎn):雨花校區(qū)圖書(shū)館一樓及暮云校區(qū)圖書(shū)館一樓。
2、優(yōu)秀讀者評(píng)選活動(dòng)。
根據(jù)讀者在上一年度(20xx年5月20日——20xx年5月20日)借書(shū)量的統(tǒng)計(jì),對(duì)這期間利用館藏文獻(xiàn)冊(cè)次最多的`讀者(教工前5名,學(xué)生前10名)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)時(shí)間:暫定20xx年5月23日。
與會(huì)人員:部分領(lǐng)導(dǎo)及獲獎(jiǎng)?wù)叽怼?BR> 3、開(kāi)通移動(dòng)圖書(shū)館試用活動(dòng)。
使用移動(dòng)圖書(shū)館讀者將可以不受校園網(wǎng)ip的限制,移動(dòng)圖書(shū)館已解決校園外無(wú)法閱讀校內(nèi)資源的問(wèn)題,所以現(xiàn)在讀者不論是在家、在路上、在車(chē)上都可以輕松訪問(wèn)校內(nèi)資源。移動(dòng)圖書(shū)館不僅僅是一個(gè)孤立的軟件平臺(tái),它是對(duì)性能優(yōu)良的圖書(shū)館集成管理系統(tǒng)、ilass系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)館資源、一站式搜索系統(tǒng)、文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)的高度集成,系統(tǒng)具有強(qiáng)大的應(yīng)用服務(wù)能力。移動(dòng)圖書(shū)館可實(shí)現(xiàn)館藏查詢、續(xù)借、預(yù)約、掛失、到期提醒、熱門(mén)書(shū)排行榜、咨詢等自助式移動(dòng)服務(wù)。同時(shí),可閱讀時(shí)事新聞、熱門(mén)雜志、每天報(bào)紙、以及聽(tīng)書(shū)和學(xué)術(shù)視頻。
學(xué)院圖書(shū)館作為一個(gè)資源共享的公共服務(wù)窗口,里面多種多樣的圖書(shū)為大家提供了知識(shí),帶來(lái)了歡樂(lè)。由于各種原因,部分讀者可能還沒(méi)及時(shí)歸還到期的圖書(shū),為了讓滯留的圖書(shū)重返圖書(shū)館,方便其他讀者的使用,圖書(shū)館將開(kāi)展“閱讀無(wú)限、還書(shū)免責(zé)”活動(dòng)。圖書(shū)館將在主頁(yè)和校園網(wǎng)上公布目前已經(jīng)超期仍沒(méi)有歸還書(shū)籍的讀者名單及相關(guān)信息。讀者只要在20xx年5月3日來(lái)我館歸還圖書(shū),無(wú)論超期多久,圖書(shū)館都將免收?qǐng)D書(shū)延誤費(fèi)。希望通過(guò)這次活動(dòng),回來(lái)的不僅僅是圖書(shū),更是一種文明的體現(xiàn)和誠(chéng)信的回歸。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月23日—5月3日。
5、世界讀書(shū)日精品圖書(shū)推薦。
在圖書(shū)館主頁(yè)上發(fā)布世界讀書(shū)日精品圖書(shū)推薦清單。
6、“你的眼光,我的選擇”采書(shū)活動(dòng)。
開(kāi)展“你的眼光,我的選擇”圖書(shū)薦選活動(dòng),開(kāi)展讀者選書(shū),圖書(shū)館購(gòu)書(shū)活動(dòng)?;顒?dòng)中讀者所需要的圖書(shū),圖書(shū)館將第一時(shí)間到新華書(shū)店現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu),以及時(shí)滿足全校師生員工學(xué)習(xí)和教研對(duì)圖書(shū)資源的需求。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月23日—5月27日。
7、“最美圖書(shū)館”攝影比賽。
活動(dòng)主題:最美圖書(shū)館。
活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)攝影鏡頭捕捉校園圖書(shū)館中的人、物、事,真實(shí)的反映校園閱讀文化??梢允浅1蝗撕雎缘膱D書(shū)館某個(gè)角落,可以是你心中最美的讀者,可以是辛勤工作的圖書(shū)館員,可以是散發(fā)著濃濃墨香的書(shū)冊(cè),把你認(rèn)為心目中有關(guān)最美圖書(shū)館的一切用相機(jī)記錄下來(lái)發(fā)給我們。
活動(dòng)要求:
(1)參賽作品為個(gè)人作品,要突出主題,體現(xiàn)教育意義,作品表現(xiàn)風(fēng)格不限。
(2)參賽作品單幅、組照均可(一組照最多3張),黑白、彩色不限,數(shù)碼作品必需是jpeg格式、作者必需保存原稿。
(3)不得抄襲和盜用他人作品。
提交方式:
(1)將作品(jpeg格式)以郵件發(fā)送到xx。
郵件主題注明(系部、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名)。
(2)將照片實(shí)物交至暮云圖書(shū)館一樓采編室李老師處,照片后面注明(系部、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名)。
評(píng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,優(yōu)勝獎(jiǎng)三名。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月23日—20xx年5月20日。
活動(dòng)地點(diǎn):暮云校區(qū)圖書(shū)館。
8、“書(shū)庫(kù)尋寶”比賽。
活動(dòng)形式:參賽者按比賽要求和規(guī)則到圖書(shū)館書(shū)庫(kù)找到指定書(shū)籍中的書(shū)簽。
報(bào)名方式:全體師生讀者,以個(gè)人為單位,到雨花或者暮云校區(qū)圖書(shū)館報(bào)名,報(bào)名截止時(shí)間:20xx年5月xx號(hào)上午11點(diǎn)。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十二
以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書(shū)能力,凈化學(xué)生心靈,升華學(xué)生人格為出發(fā)點(diǎn),教育、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康、科學(xué)的學(xué)習(xí)觀、全面提升思想道德素質(zhì),扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)習(xí)型校園”,“書(shū)香校園”建設(shè),努力培養(yǎng)和造就一大批德智體美全面發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的`社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
1、讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。
2、讓讀書(shū)成為一種興趣和樂(lè)趣。
3、讓讀書(shū)成為一種需要和追求。
4、讓閱讀涂抹人生,為幸福人生奠基。
從20xx年x月x日始至20xx年x月x日止。
讀書(shū)、成長(zhǎng)、人生。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定活動(dòng)方案。
3、向全體家長(zhǎng)發(fā)出讀書(shū)倡議書(shū)。
4、向全體師生發(fā)出讀書(shū)倡議書(shū)。
5、舉行“創(chuàng)建書(shū)香校園”的啟動(dòng)儀式。
(二)活動(dòng)實(shí)施階段。
1、籌措資金。
2、購(gòu)置活動(dòng)書(shū)架、準(zhǔn)備書(shū)籍,制定讀書(shū)計(jì)劃。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),重點(diǎn)開(kāi)展六項(xiàng)活動(dòng)。一是“讀書(shū)名言”書(shū)簽比賽。二是古詩(shī)誦讀比賽。三是建立“好書(shū)交換站”。四是開(kāi)展“家庭讀書(shū)樂(lè)”活動(dòng)。五是舉行“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽,征文比賽。六是評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”與“書(shū)香少年”。
(三)總結(jié)拓展階段。
1、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選驗(yàn)收。
2、“書(shū)香少年”評(píng)選。
(一)常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容。
1、充分利用好課堂陣地,開(kāi)設(shè)閱讀課,包括讀書(shū)指導(dǎo)課、閱讀交流課、閱讀積累課等。
2、建立讀書(shū)卡、讀書(shū)筆記。及時(shí)記錄閱讀情況。
3、設(shè)立靜默讀書(shū)時(shí)間。班主任及任課老師組織好各班閱讀活動(dòng)。
4、開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)不同的閱讀書(shū)目,開(kāi)展不同主題的讀書(shū)活動(dòng):低年級(jí)同學(xué)在讀書(shū)中領(lǐng)略精彩的書(shū)本世界,感受讀書(shū)的樂(lè)趣。中年級(jí)同學(xué)在讀書(shū)中培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。高年級(jí)同學(xué)則開(kāi)展歷史、地理、文學(xué)等不同方面的主題讀書(shū)活動(dòng)。
5、各班制定閱讀計(jì)劃,創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”。
6、組織開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。
(二)常規(guī)活動(dòng)安排。
1、各種常規(guī)活動(dòng)安排。
(1)開(kāi)展早上、中午到校課前“讀好書(shū)、說(shuō)好書(shū)”活動(dòng)。
(2)課前、課堂上開(kāi)展推薦“我喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng),推介新書(shū),互相交流。
(3)制定列出每學(xué)期必讀的書(shū)目,制定并完善閱讀的檢查、考評(píng)制度。
(4)每個(gè)同學(xué)都建立閱讀跟蹤檔案。
2、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
(1)開(kāi)展讀書(shū)心得交流的演講活動(dòng)(或比賽)。
(2)開(kāi)展講名著故事活動(dòng)(或比賽)。
(3)開(kāi)展讀書(shū)心得征文活動(dòng)(賽)或文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。
(4)開(kāi)展名著情節(jié)劇表演(賽)。
(5)開(kāi)展班際語(yǔ)文知識(shí)、名著知識(shí)競(jìng)賽。
(6)開(kāi)展名著插圖畫(huà)展(賽)。
(7)開(kāi)展讀書(shū)摘錄、經(jīng)典句段書(shū)法展(賽)。
(8)開(kāi)展名著影視欣賞。
(9)以上各項(xiàng)活動(dòng),除參加校級(jí)競(jìng)賽外,提倡各班師生多在班內(nèi)組織開(kāi)展。
1、各職能部門(mén)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,多想辦法,群策群力,共同掀起我校閱讀的新高潮,并形成閱讀的好傳統(tǒng),共建一個(gè)充滿書(shū)香的校園。
2、建設(shè)管理好各班的小書(shū)柜,充分利用,使圖書(shū)發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。
3、充分發(fā)揮德育組、宣傳組的力量,搞好宣傳工作。
4、各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生情況和閱讀水平,列出必讀書(shū)目、參考書(shū)目、自選書(shū)目。
5、對(duì)學(xué)生個(gè)人要求:
(1)課間、課余時(shí)間,遠(yuǎn)離粗俗,拒絕淺薄,多“侃”名著,多“侃”閱讀心得。
(2)用實(shí)際行動(dòng),設(shè)計(jì)好自己的閱讀跟蹤檔案,充實(shí)自己人生,“用讀書(shū)的厚度提升人生的高度”。
(3)擁有自己“精神財(cái)富”的倉(cāng)庫(kù)——擁有書(shū)刊、自己的藏書(shū)。
(4)積極參與各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),共創(chuàng)“書(shū)香校園”。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十三
為了營(yíng)造書(shū)香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考,從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位,特舉行以“我成長(zhǎng)我快樂(lè)”為主題的演講比賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動(dòng)中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
時(shí)間:11月底具體時(shí)間待定。
地點(diǎn):學(xué)校地面操場(chǎng)。
1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生。
2、每班推薦3人。
1.演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。
2.穿戴整齊,言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言流利,富有感情。
4.準(zhǔn)時(shí)參加,否則以缺席處理。
5.參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
1、中年級(jí)組(三、四年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
2、高年級(jí)組(五、六年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
1到6年級(jí)語(yǔ)文老師。
比賽最后得分,除去分和最低分,取最后的'平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)亮相,在第二位選手演講完,主持人播報(bào)前一位選手成績(jī)。
略
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十四
為了扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園行動(dòng)”,進(jìn)一步營(yíng)造“書(shū)香校園”的良好文化氛圍,使學(xué)生在“書(shū)香校園”中盡情享受讀書(shū)的快樂(lè),讓讀書(shū)成為習(xí)慣,特制訂學(xué)校第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題:讀美文經(jīng)典,創(chuàng)書(shū)香校園。
讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!二、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,并從書(shū)本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái),更新知識(shí),發(fā)展智力,開(kāi)闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。
三、本屆讀書(shū)節(jié)宣傳口號(hào):熱愛(ài)書(shū)籍,享受閱讀,品味人生四、活動(dòng)時(shí)間:。
20xx年9月3日----12月31日五、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
第一階段:營(yíng)造氛圍(9月3日―9月15日)。
1、教務(wù)處制定第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案。
2、各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作,制定班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。3、發(fā)放學(xué)生課外閱讀書(shū)目。
4、各年級(jí)明確讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容、讀書(shū)比賽項(xiàng)目等。5、讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。(9月3日)。
6、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室。建立圖書(shū)借閱制度,安排借閱程序。第二階段:品味書(shū)香(9月15日--12月20日)。
活動(dòng)要求:各班自行建設(shè)(或完善)圖書(shū)角,要求圖書(shū)角有自己的命名與主題,能夠體現(xiàn)班級(jí)特色。(20xx年9月29日評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)圖書(shū)角”)評(píng)價(jià)方式:
(1)書(shū)籍?dāng)?shù)量、質(zhì)量:班級(jí)圖書(shū)角的課外書(shū)籍至少150本,書(shū)籍至少7成新;
(3)書(shū)籍?dāng)[放:分組擺放、整齊美觀、粘貼標(biāo)簽、小組管理;
5張,學(xué)校將推薦優(yōu)秀書(shū)簽展示在校園宣傳櫥窗。(10月15日完成)。
5、讀書(shū)主題黑板報(bào)----十一月份。
開(kāi)展以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)評(píng)比。如本周推薦好書(shū)、好書(shū)大家讀、讀書(shū)感悟、讀書(shū)心語(yǔ)等,學(xué)校將評(píng)選“班級(jí)最佳讀書(shū)板報(bào)獎(jiǎng)”。(11月12日完成)。
6、征集“最美的讀書(shū)照片”———十一月份。
發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)講故事、朗誦、課本劇表演等形式,豐富閱讀形式,生動(dòng)展示閱讀所得所思,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)積極性,提升閱讀效果。(12月30日舉行迎新年經(jīng)典誦讀匯演)。
2、整理、完善讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的過(guò)程性資料。
各班上交讀書(shū)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)等材料。(12月31日完成)3、評(píng)選百名“閱讀之星”、十佳“書(shū)香班級(jí)”。(12月31日完成)全校共評(píng)出一百名“閱讀之星”,每個(gè)年段評(píng)選20名;參考各班活動(dòng)的開(kāi)展及效果,各年段前兩名優(yōu)勝班級(jí)為學(xué)?!皶?shū)香班級(jí)”,學(xué)校將給予表彰。附件一:
推薦教師閱讀書(shū)目:
3、《給年輕班主任的建議》張萬(wàn)祥,華東師范大學(xué)出版社,
12、《新教育之夢(mèng)》(朱永新)人民教育出版社,20xx年7月版。
13、《世界是平的》,[美]托馬斯·弗里德曼著,何帆、肖瑩瑩、郝正非譯,湖南。
科學(xué)技術(shù)出版社。
14、《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委。
員會(huì),華師大比較教育研究所譯,邵瑞珍等譯.教育科學(xué)出版社,1996年15、《和教師的談話》,(蘇)b·贊科夫著,杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社,1999年16、《教育的奇跡》(主編朱永新)。
24、《誰(shuí)拿走了孩子的幸?!纷髡呃類們?。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十五
1.各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。
2.誦讀《經(jīng)典誦讀》及自選內(nèi)容。
3.4月初,各班應(yīng)在黑板報(bào)上開(kāi)辟一欄公布本月讀書(shū)活動(dòng)安排。4月10日前組織評(píng)選“優(yōu)秀書(shū)簽”,4月20日前將優(yōu)秀書(shū)簽貼在一樓作業(yè)展板上。
(二)品味書(shū)香。
1.確定“年段讀書(shū)口號(hào)”:感受文字之美盡享讀書(shū)之樂(lè)。
活動(dòng)要求:圍繞本年段學(xué)生讀書(shū)特點(diǎn),讓全體學(xué)生參與設(shè)計(jì),自創(chuàng)有個(gè)性年段讀書(shū)口號(hào),寫(xiě)在黑板報(bào)上讓學(xué)生常誦讀,記心間。
2.好書(shū)推薦閱讀沙龍。
活動(dòng)要求:4月份第一周(第六周),各班利用閱讀課時(shí)間舉行一次“好書(shū)推薦閱讀沙龍”,通過(guò)介紹閱讀書(shū)目和最喜歡的一本書(shū),交流讀書(shū)的收獲,感受閱讀的快樂(lè)。
3.評(píng)選班級(jí)、學(xué)校兩級(jí)“悅讀之星”及校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”。
4.推選作品入編“書(shū)香報(bào)”。
(三)閱讀日當(dāng)天具體安排:(4月23日)。
1.時(shí)間安排:4月23日當(dāng)天。
2.具體活動(dòng):
上午:
(1)參加校讀書(shū)節(jié)總結(jié)表彰會(huì)。
(2)參加校經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)演出。節(jié)目?jī)?nèi)容:童話劇表演。
下午:
圖書(shū)漂流。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十六
讀書(shū)是一種生活方式,它關(guān)乎人的心靈。一本好書(shū),可以是一輪明月,可以是一根航標(biāo),可以是一杯香茶,帶給你幸福感和安全感,甚至讓你找到生活的方向,多讀好書(shū),可以讓你的人格發(fā)散出獨(dú)特的光芒。為了打造“書(shū)香校園”,我們舉辦校第一屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),旨在讓書(shū)香飄逸校園,讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),與好書(shū)為友,與博覽同行。
讓書(shū)香溢滿校園。
讓書(shū)為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),豐富他們的`知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書(shū),我快樂(lè)!
1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣。
2、使廣大學(xué)生借讀書(shū)節(jié)的平臺(tái),不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng),使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨(dú)特的校園文化。
打造書(shū)香校園,點(diǎn)綴絢麗人生。
讀書(shū)自古有樂(lè),書(shū)香最能致遠(yuǎn)。
雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明。
點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈,擁有一輪人生的太陽(yáng)。
1、設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角,達(dá)到一定量的圖書(shū)(至少人均一冊(cè)),并充分發(fā)揮好圖書(shū)的作用(查看記錄評(píng)比)。每人寫(xiě)一句讀書(shū)感言。(各班選出若干句上傳校園網(wǎng)中的讀書(shū)專欄)(評(píng)比)。
2、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。
3、我和書(shū)的故事征文、演講比賽。
4、手抄報(bào)評(píng)比。
5、翰墨書(shū)香黑板報(bào)評(píng)比。
6、讀書(shū)主題班會(huì)(讀一本經(jīng)典名著、寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記)。
20xx年10月——20xx年12月。
活動(dòng)對(duì)象:全體教師、學(xué)生。
(一)準(zhǔn)備階段:
1、宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍。
2、設(shè)計(jì)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案。
3、在校園網(wǎng)上開(kāi)辟讀書(shū)專欄,傳遞信息、記錄經(jīng)典、展示成果。
5、設(shè)計(jì)各類讀書(shū)活動(dòng)。
6、設(shè)計(jì)開(kāi)幕式、各類評(píng)比等方案。
7、總結(jié)、積累和展示(閉幕式)。
(二)啟動(dòng)階段。
1、啟動(dòng)儀式。
(1)舉行第一屆“讀書(shū)節(jié)”開(kāi)幕式。
(2)漂流書(shū)屋啟動(dòng)儀式。
2、班級(jí)做好環(huán)境布置,營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
(1)班級(jí)出好黑板報(bào),讓班級(jí)充滿濃濃的書(shū)香。
(2)開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角,記載學(xué)生借書(shū)的情況。
(三)展示階段。
1、經(jīng)典詩(shī)文誦讀。
2、我和書(shū)的故事征文、演講。
3、手抄報(bào)比賽。
4、翰墨書(shū)香黑板報(bào)評(píng)比。
(四)總結(jié)表彰。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十七
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言,提高觀察和閱讀能力。
2、以“醫(yī)院游戲”的故事為線索展開(kāi)閱讀和討論,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1、重點(diǎn):用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)從畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。
大圖書(shū)1本;小圖書(shū)20本。
1、師生共同閱讀“大圖書(shū)”,激發(fā)閱讀興趣,討論閱讀方法。
今天,老師帶來(lái)一本好看的圖書(shū),瞧!(出示一本大圖書(shū))請(qǐng)大家想一想,
應(yīng)該怎樣翻看圖書(shū)?
啟發(fā)幼兒回憶看圖書(shū)順口溜:先看封面想書(shū)名,再按頁(yè)碼依次看。
(1)我們先來(lái)看封面,書(shū)名叫什么?你是怎么知道書(shū)名的?
(2)看完封面看哪里呢?頁(yè)碼在什么地方?(請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置)。
(3)翻到第一頁(yè),里面有許多畫(huà)和字,應(yīng)該怎么看呢?(按1、2、3依次看)。
2、讓幼兒自由閱讀,注意觀察幼兒的.閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書(shū),“你們看,老師為了能讓小朋友都看得清楚,特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書(shū)???一本本平平整整的,書(shū)角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看,保護(hù)好圖書(shū),行嗎?”
3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開(kāi)討論:
(1)這本書(shū)講的是一件怎樣的事?開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?
(3)聰聰怎么啦?他可能會(huì)哪兒不舒服呢?
(4)板凳狗醫(yī)生怎么做?聽(tīng)診器移到什么地方,聰聰“哎喲哎喲”地叫?
(5)讓幼兒觀察:板凳狗哪里做錯(cuò)了?(聽(tīng)診器的用法)。
(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的?對(duì)不對(duì)?你知道打針的步驟嗎?(模仿一下)。
(8)瞇瞇護(hù)士找什么?(酒精棉花)聰聰怎么了?躲哪兒了?
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述“醫(yī)院游戲”的故事。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十八
為打造書(shū)香校園,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長(zhǎng),積極開(kāi)展20xx年讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
經(jīng)典潤(rùn)澤生命,好書(shū)伴我同行。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提升學(xué)生綜合素質(zhì);。
2.激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”;。
3.形成讀書(shū)的`熱潮,讓書(shū)香飄滿校園;。
4.讓師生喜愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)成為他們的朋友,做一個(gè)有情趣的讀書(shū)人。
20xx年3——4月。
五年段各班學(xué)生、及語(yǔ)文老師。
感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。
1.各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。
2.誦讀《經(jīng)典誦讀》及自選內(nèi)容。
3.4月初,各班應(yīng)在黑板報(bào)上開(kāi)辟一欄公布本月讀書(shū)活動(dòng)安排。4月10日前組織評(píng)選“優(yōu)秀書(shū)簽”,4月20日前將優(yōu)秀書(shū)簽貼在一樓作業(yè)展板上。
1.確定“年段讀書(shū)口號(hào)”:感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。
活動(dòng)要求:圍繞本年段學(xué)生讀書(shū)特點(diǎn),讓全體學(xué)生參與設(shè)計(jì),自創(chuàng)有個(gè)性年段讀書(shū)口號(hào),寫(xiě)在黑板報(bào)上讓學(xué)生常誦讀,記心間。
2.好書(shū)推薦閱讀沙龍。
活動(dòng)要求:4月份第一周(第六周),各班利用閱讀課時(shí)間舉行一次“好書(shū)推薦閱讀沙龍”,通過(guò)介紹閱讀書(shū)目和最喜歡的一本書(shū),交流讀書(shū)的收獲,感受閱讀的快樂(lè)。
3.評(píng)選班級(jí)、學(xué)校兩級(jí)“悅讀之星”及校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”。
4.推選作品入編“書(shū)香報(bào)”。
1.時(shí)間安排:4月23日當(dāng)天。
2.具體活動(dòng):
上午:
(1)參加校讀書(shū)節(jié)總結(jié)表彰會(huì)。
(2)參加校經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)演出。節(jié)目?jī)?nèi)容:童話劇表演。
下午:
圖書(shū)漂流。
實(shí)小南湖校區(qū)五年段語(yǔ)文組。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十九
1.年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)議,布置活動(dòng)安排。
2.擬定告家長(zhǎng)書(shū),向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。
具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日,共兩周,每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
(二)家長(zhǎng)報(bào)名。
1.家長(zhǎng)自主報(bào)名,在老師發(fā)動(dòng),家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),盡量符合低年級(jí)的學(xué)生,時(shí)間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯(lián)系家長(zhǎng),安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái),填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng),建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng)。
(三)家長(zhǎng)進(jìn)班講故事。
1.班主任進(jìn)班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級(jí)博客。
2.每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽(tīng)眾,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
3.活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),評(píng)出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過(guò)評(píng)選,每班選出最受歡迎的故事媽媽,組成“故事媽媽巡講團(tuán)”,走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5.學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(四)班級(jí)召開(kāi)親子閱讀交流會(huì)。
請(qǐng)“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。
希望通過(guò)一個(gè)“故事媽媽”帶動(dòng)另一個(gè)“故事媽媽”,帶動(dòng)一批“故事媽媽”,從而推動(dòng)每個(gè)家庭的親子閱讀,讓愛(ài)上閱讀駐入每個(gè)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的心田!
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇二十
學(xué)校和家長(zhǎng)都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái),以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起親子閱讀,通過(guò)這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同享受到書(shū)的芳香。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂(lè)趣,喚起家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的理解,為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
一、實(shí)施時(shí)間。
20__年3月17日——20__年3月28日。
二、具體活動(dòng)安排。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。
1.年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)議,布置活動(dòng)安排。
2.擬定告家長(zhǎng)書(shū),向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。
具體時(shí)間為20__年3月17日到20__年3月28日,共兩周,每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
(二)家長(zhǎng)報(bào)名。
1.家長(zhǎng)自主報(bào)名,在老師發(fā)動(dòng),家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),盡量符合低年級(jí)的學(xué)生,時(shí)間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯(lián)系家長(zhǎng),安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái),填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng),建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng)。
(三)家長(zhǎng)進(jìn)班講故事。
1.班主任進(jìn)班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級(jí)博客。
2.每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽(tīng)眾,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
3.活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),評(píng)出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過(guò)評(píng)選,每班選出最受歡迎的故事媽媽,組成“故事媽媽巡講團(tuán)”,走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5.學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(四)班級(jí)召開(kāi)親子閱讀交流會(huì)。
請(qǐng)“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。
希望通過(guò)一個(gè)“故事媽媽”帶動(dòng)另一個(gè)“故事媽媽”,帶動(dòng)一批“故事媽媽”,從而推動(dòng)每個(gè)家庭的親子閱讀,讓愛(ài)上閱讀駐入每個(gè)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的心田!
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇一
居里夫人說(shuō):“書(shū),就是社會(huì),一本好書(shū),就是一個(gè)好的社會(huì),它能陶冶人的感情和氣質(zhì),使人高尚”?!吧俪扇籼煨裕?xí)慣成自然”,良好的讀書(shū)習(xí)慣,日積月累必將奠定孩子一生融入社會(huì),生活幸福的基礎(chǔ)。家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。結(jié)合學(xué)校課外閱讀的要求,家校攜手,開(kāi)展“百花書(shū)香,為愛(ài)讀書(shū)”閱讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。
1、通過(guò)閱讀,增強(qiáng)閱讀能力,提高識(shí)字能力,加大閱讀量,開(kāi)拓閱讀面。
2、通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,讓孩子們?cè)陂喿x中養(yǎng)成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣,陶冶情操。
3、營(yíng)造親子共同學(xué)習(xí)的氛圍,在閱讀中產(chǎn)生更多親子的共同話題,在閱讀中創(chuàng)新和想象,體驗(yàn)讀書(shū)樂(lè)趣。
4、建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香小組”和“書(shū)香家庭”。
百花書(shū)香,為愛(ài)讀書(shū)。
一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期
一年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)拼音,識(shí)字還很少,注意力集中不長(zhǎng)久,自主閱讀能力較差,但愛(ài)聽(tīng)有趣的故事,這期間,老師和家長(zhǎng)可采用為學(xué)生讀故事,再讓學(xué)生復(fù)述的方式,激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
尤其要強(qiáng)調(diào)的是,教師在為學(xué)生講故事時(shí),應(yīng)讓學(xué)生也盡可能地看文本,這樣,可以讓學(xué)生多認(rèn)識(shí)漢字,刺激其閱讀的欲望。并且,這一學(xué)段學(xué)生社會(huì)交往能力比學(xué)前兒童廣泛,語(yǔ)言能力相對(duì)得到了迅速的發(fā)展,能有條不紊地把自己的想法或聽(tīng)來(lái)的故事講給別人聽(tīng),是想象力發(fā)展的頂峰時(shí)期。因此,可以利用一些有趣的活動(dòng)檢查學(xué)生的閱讀情況并使他們得到一定的鍛煉,例如:“小小舞臺(tái)”,提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生朗誦他們喜歡的詩(shī)歌、講述他們聽(tīng)過(guò)的童話(可加上表情、動(dòng)作表演),“寓檢于樂(lè)”、“寓教于樂(lè)”;能講出書(shū)名或用一、兩句連貫的話口述書(shū)的內(nèi)容,進(jìn)行故事情節(jié)分享。
(一)營(yíng)造書(shū)香氛圍
1、成立班級(jí)圖書(shū)角;精心布置,讓教室的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū),有書(shū)讀,讓他們每天生活在書(shū)香中。
2、要求學(xué)生書(shū)包里必須要有一本圖書(shū),方便讀書(shū)課閱讀。
3、圖書(shū)漂流:建議學(xué)生將自己看完的書(shū)與其他同學(xué)互換。
(二)時(shí)間安排
晨讀:每日晨讀;全體朗讀一首/遍經(jīng)典詩(shī)文,做到朗朗上口,經(jīng)典成誦;
午讀:每日中午半小時(shí)的午讀時(shí)間;
晚上讀:每日晚上親子閱讀;
定期讀:
(1)每周一語(yǔ)文老師主持一節(jié)美文欣賞課;
(2)每周二語(yǔ)文課,誦讀《三字經(jīng)》等經(jīng)典古詩(shī)文。
(3)每周五晚舉行家庭閱讀日,全家開(kāi)展圖書(shū)分享及新書(shū)發(fā)布會(huì);
(4)下半學(xué)期,開(kāi)展語(yǔ)文課前5分鐘誦讀古詩(shī)文活動(dòng)。
每日讀:雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書(shū)、休息兩不誤,使讀書(shū)成為一種習(xí)慣,一種樂(lè)趣。
(三)閱讀形式
教師推薦在美文欣賞課上,教師選擇書(shū)中的幾個(gè)精彩片段讀給孩子們聽(tīng),激發(fā)孩子們的閱讀興趣,引導(dǎo)他們?nèi)ふ也㈤喿x。
親子閱讀在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng),給出閱讀書(shū)單,親子共讀一本書(shū),共議一本書(shū),為愛(ài)朗讀,親子成長(zhǎng)。由于孩子識(shí)字慢,認(rèn)字少,為了提高興趣,需要家長(zhǎng)陪讀,帶讀,引導(dǎo)孩子根據(jù)拼音認(rèn)讀,生字還可以根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行猜讀。親自閱讀還包括幫孩子記錄讀書(shū)情況。內(nèi)容包括:讀書(shū)時(shí)間、內(nèi)容、孩子讀書(shū)的感受、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)等。(請(qǐng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)漂亮的登記薄,和孩子一起記錄??梢杂涗涀x過(guò)的書(shū)的書(shū)名;孩子讀書(shū)的感受;讀書(shū)的收獲;孩子喜歡書(shū)中的哪個(gè)人物,為什么喜歡……記錄不用太長(zhǎng),一兩句話就可以。盡可能孩子自己寫(xiě),家長(zhǎng)也可以幫著寫(xiě)。)
熟讀成誦一年級(jí)的閱讀書(shū)目應(yīng)多有朗朗上口的經(jīng)典詩(shī)歌童謠,引導(dǎo)孩子用各種形式的讀來(lái)加強(qiáng)記憶,培養(yǎng)語(yǔ)言感受能力,可以水到渠成,熟讀成誦。
我型我秀《伊索寓言》中許多經(jīng)典故事,可謂家喻戶曉,如《狼來(lái)了》《狐貍和烏鴉》《狐貍和仙鶴》《猴子撈月》。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),和孩子們一起排練童話劇,讀讀演演,興致濃厚。
(四)讀書(shū)活動(dòng)
1、兒歌童謠背誦大比拼。比一比、賽一賽,看誰(shuí)背的兒歌童謠最多。
2、詩(shī)歌朗誦會(huì)。讓孩子上臺(tái)有感情地朗誦自己喜歡的詩(shī)歌。
3、介紹我最喜歡的課外書(shū)。在自己讀過(guò)的書(shū)目中,選擇最喜歡的介紹給大家,說(shuō)清楚推薦的理由。
4、童話故事人物形象大討論。如圍繞“狐貍“這一形象,聯(lián)系讀過(guò)的相關(guān)童話,談?wù)勊鼈冎g有什么相同或不同之處,說(shuō)說(shuō)自己的感受,在交流中進(jìn)一步深化閱讀理解。
5、本學(xué)期在10、11、12月底和1月分別開(kāi)展“故事大王”“兒歌誦讀”“我最喜歡的書(shū)”“《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽”4次閱讀交流活動(dòng);讓孩子在全班同學(xué)面前展示他們的閱讀收獲,相信孩子會(huì)為此而在家里認(rèn)真讀書(shū)。這需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和幫助,請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)安排,事先在家引導(dǎo)孩子做好準(zhǔn)備。
6、每月甚至每周邀請(qǐng)三葉草故事家族的深圳閱讀推廣人及繪本媽媽進(jìn)入課堂進(jìn)行繪本故事分享,讓我們認(rèn)識(shí)到結(jié)合手工、想象和創(chuàng)新的閱讀拓展。
7、可以報(bào)名參加三葉草故事家族在福田圖書(shū)館等固定場(chǎng)地所舉辦的大型繪本劇活動(dòng),增加閱讀的展示平臺(tái)和閱讀交流。
(五)閱讀管理
(1)讀書(shū)登記簿:準(zhǔn)備一本讀書(shū)登記簿,作為“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”。
(2)分10人小組,選圖書(shū)管理員進(jìn)行讀書(shū)交流和監(jiān)督。
(3)每周五舉行一次讀書(shū)交流,展示同學(xué)們的讀書(shū)登記薄。
(六)閱讀評(píng)價(jià)
1、每周五班會(huì)進(jìn)行“閱讀明星”(或取名“閱讀小書(shū)蟲(chóng)”)的評(píng)比活動(dòng)。
2、每月進(jìn)行“書(shū)香小組”、“書(shū)香家庭”的評(píng)選,。
3、期末舉行優(yōu)秀書(shū)香家庭、超級(jí)小書(shū)蟲(chóng)等評(píng)選活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。
4、家庭介紹我的小書(shū)架。學(xué)習(xí)整理書(shū)籍,并與其他孩子進(jìn)行圖書(shū)交流。以促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)。
5、讀記錄評(píng)比。期末比一比誰(shuí)讀的書(shū)最多,誰(shuí)的收獲最大。
(七)每周“閱讀明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
(1)熱愛(ài)讀書(shū)。
(2)每周閱讀登記簿中能記錄親子共讀5本;
(3)曾舉手當(dāng)眾分享2本以上圖書(shū)的同學(xué);
(4)能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū);
(5)閱讀過(guò)推薦的書(shū)單。
(八)每月“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):
(1)家有圖書(shū)小專柜,有一定的藏書(shū)量。
(2)孩子本周每天有閱讀課外書(shū)(5本或以上),按老師要求做好讀書(shū)登記簿登記或簡(jiǎn)單筆記。
(3)家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期進(jìn)行全家共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。
(4)家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得或作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。
(5)家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(購(gòu)書(shū)清單)。
(6)經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)(圖書(shū)館等閱讀或借書(shū)記錄)。
(7)閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。
必讀書(shū)目:《三字經(jīng)》《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》
許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀書(shū),也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀?!庇纱耍覀冎С帧懊刻旃沧x半小時(shí),書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,從以下幾方面給閱讀家庭進(jìn)行具體方法指導(dǎo):
1、每日共讀。親子共讀其實(shí)并不會(huì)花太多時(shí)間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。
2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答,加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。
3、讀后共聯(lián)。閱讀不是讀完丟了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫(huà)畫(huà)、表演,進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起共同成長(zhǎng)的。
9月我上學(xué)了(一年級(jí)的小蜜瓜、一年級(jí)的小豌豆、大衛(wèi)系列)
10月我的家庭(我爸爸、我媽媽、猜猜我有多愛(ài)你、爺爺一定有辦法)
11月我的伙伴(青蛙弗洛格系列)
12月我愛(ài)大自然(自主選擇例如(每天都在長(zhǎng)大》《猜猜我是誰(shuí)?》)
1月寒假及過(guò)年
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇二
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)中指出:要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的.能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上?!狈纸獾叫W(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬(wàn)字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計(jì)160篇(段)。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩(shī)70首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。
另外通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)的活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,活躍學(xué)生的思維。
4、通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng),使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨(dú)特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的70首古詩(shī)。
1、制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃。
各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃,按照新課標(biāo)的要求,低年級(jí)的閱讀量為5萬(wàn)字,分解到各個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字;中年級(jí)不少于40萬(wàn)字,分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬(wàn)字,也就是相當(dāng)于兩本語(yǔ)文書(shū)的字?jǐn)?shù)。高年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬(wàn)字,相當(dāng)于高年級(jí)的語(yǔ)文課本5本書(shū)左右。各班級(jí)還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書(shū)計(jì)劃,班主任要認(rèn)真督促檢查,確保計(jì)劃得到落實(shí)。
2、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
(1)各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)(不能一兩個(gè)月都不變一次)、墻壁等,營(yíng)造書(shū)香氛圍。
(2)征集讀書(shū)名言,可以把從各方面征集一來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上,或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
(3)在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。(《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹。)
(4)在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng),可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。
(5)各班級(jí)要建立班級(jí)圖書(shū)角,每個(gè)學(xué)生至少有兩本圖書(shū),定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
(6)各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng),以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。
3、認(rèn)真上好“閱讀課”。
要充分發(fā)揮閱讀課的作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí),學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:
(1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)交流,讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己最近讀過(guò)的書(shū),談?wù)勛约旱淖x書(shū)體會(huì),盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說(shuō)不完,下次的閱讀接著進(jìn)行。
(2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來(lái)讀),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(3)這節(jié)課還可以用來(lái)檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況??纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī)。
4、各班級(jí)每周要指定一些必讀文章或書(shū)目(如是長(zhǎng)篇可讓學(xué)生讀一些片斷),并把這些要求落實(shí)到位,發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用,教師也要適當(dāng)進(jìn)行抽查,以督促學(xué)生完成。每隔一定的時(shí)間要進(jìn)行考核,了解學(xué)生是否真正完成任務(wù)。
5、設(shè)立課外書(shū)閱讀的“段位”評(píng)比,基本的要求如達(dá)到(即上面第一條所提到的各年級(jí)每學(xué)期所要達(dá)到的閱讀量),即可以達(dá)到五段,如果學(xué)生超過(guò)此要求根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)地予以段位升級(jí),并發(fā)給證書(shū)。學(xué)生的閱讀量要在學(xué)生的讀書(shū)記載上予以記錄。各班級(jí)也可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定讀書(shū)評(píng)價(jià)的方法,評(píng)價(jià)班級(jí)的“讀書(shū)大王”、“讀書(shū)小名星”等。學(xué)生將發(fā)給每班《讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)》,以隨時(shí)記錄學(xué)生的讀書(shū)情況。
6、“每周一詩(shī)”活動(dòng)要切實(shí)落實(shí)到位,每節(jié)課的課任教師要與學(xué)生一起背誦古詩(shī),對(duì)不認(rèn)真背誦的學(xué)生要要求其重背。爭(zhēng)取到六年級(jí)每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到背誦的底線——70首。
7、2——6年級(jí)每班每?jī)芍芤鲆黄凇蹲x書(shū)報(bào)》,內(nèi)容可以由下面幾部分組成:好書(shū)推薦(主要介紹一些自己最近讀過(guò)的書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介),讀后感(學(xué)生優(yōu)秀的讀書(shū)筆記),讀書(shū)名言(可以是學(xué)生收集來(lái)的也可以是學(xué)生自己創(chuàng)作的),讀書(shū)方法介紹(向其他同學(xué)介紹科學(xué)的讀書(shū)方法),還可以有古詩(shī)配畫(huà)(給古詩(shī)配上優(yōu)美的畫(huà)面,但只能是增加小報(bào)的美感,不宜太多)。學(xué)生校將在櫥窗內(nèi)展示這些小報(bào),每周更換一次,并定期進(jìn)行小報(bào)的評(píng)比,對(duì)優(yōu)秀的小報(bào)學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇三
各班班主任
1.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2、通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生喜歡讀書(shū),使書(shū)成為他們的朋友。
3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū),從課外書(shū)中獲取知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)聞。
4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng),在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
(一)營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
(1)征集凡人名言的讀書(shū)名言,制作書(shū)簽。
(2)以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
(3)記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào),要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書(shū)。
(二)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
1.學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)閱讀,并做好好詞、好句的摘記。
2.指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀,每周一篇童話、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事,每天用十分鐘交流讀書(shū)所得,利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章,形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。
1、老師講讀書(shū)故事。
2、名人讀書(shū)小故事。(學(xué)生介紹自己知道的名人讀書(shū)小故事)
3、考察讀書(shū)知識(shí)(1、四大名著與作者的連線題。2、名著人物猜測(cè)。)
4、我的讀書(shū)故事(學(xué)生講自已的讀書(shū)故事。)
5、詩(shī)朗誦:《書(shū)之歌》。
6、學(xué)生演唱:《讀書(shū)郎》。
7、讀書(shū)格言(同學(xué)一一上來(lái)介紹讀書(shū)格言。)
8、好書(shū)推薦。
通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展,開(kāi)拓了學(xué)生視野,使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書(shū)的小故事,知道讀書(shū)的重要性,以及讀書(shū)的樂(lè)趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書(shū)籍,而且提出了更多的讀書(shū)計(jì)劃。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇四
1、燃燒必須具備三個(gè)條件:有可燃物、有助燃物、有著火源。
2、常見(jiàn)的火源有:明火、高溫物體、火星、電火花、強(qiáng)光等。
2、生活中的因素引起的火災(zāi)主要包括:用火不慎、用電不慎、用油、用氣不慎、吸煙不慎、玩火、燃放煙花爆竹等。
4、家庭易燃物品有:木制家具、被褥窗簾、衣物、沙發(fā)、書(shū)籍、煤氣罐等等,
1、禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品進(jìn)校。
2、實(shí)驗(yàn)用的易燃易爆物品,要有專門(mén)庫(kù)房存放,隨用隨領(lǐng),不要在現(xiàn)場(chǎng)存放。
2、注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況,用完后要切斷電源。
4、不帶火種不攜帶易燃易爆物品(如汽油、灑精等)去公共場(chǎng)所,或乘坐公共交通工具。
1、教師和家長(zhǎng)帶孩子外出野游、打獵、放牧、采藥時(shí)不要帶火種進(jìn)山,更不準(zhǔn)在山林地吸煙。
2、學(xué)校組織學(xué)生到山林地區(qū)旅游時(shí),嚴(yán)禁組織野炊、篝火等活動(dòng)。
1、安全使用爐火。
(1)煙囪要遠(yuǎn)離電線、頂棚、木墻壁和木門(mén)窗等,至少相隔0.2米以上。
(2)爐體周?chē)鷳?yīng)有防護(hù)或離開(kāi)可燃物0.5米以上。
(2)清除爐灰、爐渣時(shí)不要亂倒,不可接觸可燃物,最好要有固定的安全地方,刮風(fēng)天爐灰更應(yīng)注意。
(4)生火時(shí)千萬(wàn)不要用汽油、柴油和灑精等引火。
2、安全使用液化石油氣。
(1)液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽(yáng)臺(tái)或倉(cāng)庫(kù)、禮堂等公共場(chǎng)所內(nèi),以防漏氣失火。
(2)正確掌握開(kāi)關(guān)的使用方法,要火等氣,不要?dú)獾然穑卯吳杏涥P(guān)閥門(mén)、開(kāi)關(guān),閥門(mén)壞了要及時(shí)更換。不要讓兒童使用灶具或隨意玩弄開(kāi)關(guān)。
(2)使用液化氣時(shí),要有人看管,不可遠(yuǎn)離,隨時(shí)注意調(diào)節(jié)火頭的大小,防止湯水外溢澆滅焰或被風(fēng)吹滅火焰,引起跑氣。
(4)液化氣罐應(yīng)直立,不能倒放,更不能用開(kāi)水泡或火烤。
(5)如發(fā)現(xiàn)有氣漏出,應(yīng)立即采取措施:打開(kāi)門(mén)窗,用扇子煽,以便通風(fēng)換氣(但不能用電扇吹),然后查找漏氣部位。
1、隔離法:這是一種消除可燃物的方法。
2、窒息法:阻止空氣流入燃燒區(qū),減少空氣中氧氣的含量,使火源得不到足夠的氧氣而滅。
2、冷卻法:用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上,將燃燒物的溫度降低到燃點(diǎn)以下,迫使物質(zhì)燃燒停止;或?qū)⑺蜏缁饎﹪姙⒌交鹪锤浇目扇嘉锷希档涂扇嘉餃囟?,避免火情擴(kuò)大。
4、對(duì)輕微的火情緊急應(yīng)付措施:。
形成火災(zāi)的,應(yīng)及時(shí)報(bào)警。對(duì)突然發(fā)生的比較輕微的火情,同學(xué)們也應(yīng)掌握簡(jiǎn)便易行的,應(yīng)付緊急情況的方法。
(1)水是最常用的滅火劑,木頭、紙張、棉布等起火,可以直接用水撲滅。
(2)用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處,可以有效地滅火。
(2)用掃帚、拖把等撲打,也能撲滅小火。
(4)油類、酒精等起火,不可用水去撲救,可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。
(5)煤氣起火,可用濕毛巾蓋住火點(diǎn),迅速切斷氣源。
(6)電器起火,不可用水撲救,也不可用潮濕的物品捂蓋。水是導(dǎo)體,這樣做會(huì)發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源,然后再滅火。
(7)有條件的,還可以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)易滅火器的使用方法。
一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速打電話“119”向消防隊(duì)報(bào)警,并立即組織人員撲救。撲救時(shí)要先救人后救物,先重點(diǎn)后一般,先斷電后救火,并注意順風(fēng)救災(zāi),特別是野外火場(chǎng)。滅火時(shí)一般就地取材,如用水、砂、土等滅火器材,特別要設(shè)法控制火勢(shì)蔓延。嚴(yán)禁動(dòng)員組織中小學(xué)生參加山林火災(zāi)的撲救工作。同時(shí)要加強(qiáng)不準(zhǔn)中小學(xué)生參加撲救森林火災(zāi)的教育管理,遇有自發(fā)撲救森林火災(zāi)的情況,學(xué)校和有關(guān)部門(mén)應(yīng)及時(shí)加以勸阻,以防止發(fā)生不必要的人身傷亡事故。
報(bào)警要注意以下幾點(diǎn):
1、要說(shuō)明失火單位或住戶所在的區(qū)(縣)、街道或鄉(xiāng)、村。有重名時(shí),要區(qū)別開(kāi)來(lái),以免找錯(cuò)。地名或單位名稱有相似或易混的字,要加以強(qiáng)調(diào),說(shuō)得清楚明白。
2、要報(bào)清、報(bào)全單位和街、巷名稱,不要用簡(jiǎn)稱。
2、要說(shuō)明是什么物質(zhì)著火和火勢(shì)大小。這樣便于消防隊(duì)根據(jù)燃燒對(duì)象和火勢(shì)大小來(lái)決定其出動(dòng)的車(chē)輛和警力。
4、要說(shuō)明報(bào)警人的姓名和所用電話的號(hào)碼,因報(bào)警人所用電話往往離火場(chǎng)較近,消防隊(duì)在出動(dòng)力量到達(dá)之前,可以用此電話向報(bào)警詢問(wèn)火勢(shì)發(fā)展情況,便于指揮調(diào)動(dòng)。
5、報(bào)警后,應(yīng)由熟悉情況的人到離火場(chǎng)最近的路口迎候消防車(chē)或指引通道,提供水源位置等情況,以便迅速滅火。
1、樓房火場(chǎng)逃生。
(1)要鎮(zhèn)靜分析,不要盲目行動(dòng)。要明確自己所在的樓層,要回憶樓梯和樓門(mén)的位置、走向;分析周?chē)幕鹎?,不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén),不然會(huì)助長(zhǎng)火勢(shì),也不要盲目亂跑,跳樓,造成不應(yīng)有的傷亡。
(2)要選好逃生辦法,不要驚慌失措。如必須從煙火中沖出樓房,要用濕毛巾、衣服等衣物包住頭臉,尤其是口鼻部,低姿行進(jìn),以免受嗆窒息。如下樓雖已有火,但火勢(shì)不大,就從樓梯沖出去。如樓梯壞了沖不出去,可利用房屋的老虎窗、陽(yáng)臺(tái)、水漏管、或用繩子(可用衣服或床上用品撕成系成繩索)系在牢固的門(mén)窗、重物上從窗口滑下。如果在二三層又無(wú)上述辦法被迫跳樓的,也要向地位拋些棉被等物以增加緩沖,然后手扶窗臺(tái)朝下滑,以縮小下落高度并保證雙腳落地。如果各種逃生路均被大火切斷,應(yīng)退室內(nèi)、關(guān)閉門(mén)窗,有條件的可向門(mén)窗上澆水,以延緩火勢(shì)蔓延,也可向窗外扔小東西、打手電以求救。
2、在失火的樓房?jī)?nèi)不可使用電梯。
火災(zāi)時(shí),千萬(wàn)不要乘坐電梯,因?yàn)殡娞菥蓖ù髽歉鲗?,煙、熱、或容易涌入,由于煙囪效?yīng)的作用乘客難以承受煙熏火烤,在高溫下電梯會(huì)失控甚至變形,救火時(shí),水容易流到電梯內(nèi)在水漬的作用下,會(huì)造成觸電的危險(xiǎn),乘客很容易被困在里面危及生命。
如家用電器或燃?xì)庠钇鸹?,?yīng)迅速關(guān)掉電源或爐灶開(kāi)關(guān),千萬(wàn)不能往電器、電線或燃?xì)庠钌蠞娝?BR> 2、人身著火自救方法。
如果身上著火,千萬(wàn)不能奔跑,否則會(huì)越燒越旺??稍O(shè)法脫去衣帽,來(lái)不及可撕開(kāi)扔掉。如再來(lái)不及可臥倒在地上打滾,或跳到池塘、水池、小河中。倘其他人在場(chǎng),可用濕麻袋、毯子等把人身上的火包起來(lái),切不可用滅火器直接向著火人身上噴射,因?yàn)樗巹?huì)引起傷口感染。
有樓房必有樓梯,樓梯平時(shí)供人們上下樓使用,一旦發(fā)生火災(zāi)和其它突發(fā)事件,又是用于疏散的主要通道。如有雜物應(yīng)及時(shí)清除,因此,樓梯道一定要保持暢通,以利安全。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇五
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ),通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,探索以課堂為主,課外校外為兩翼的新的教育模式,進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),努力營(yíng)造“書(shū)香校園”,走內(nèi)涵發(fā)展之路,為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái),為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
1、營(yíng)造書(shū)香校園:開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀,使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話,使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉,從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣,從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈,從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣,從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂:通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),提高教師素質(zhì),提高課堂效率,充分地利用好課堂,最大限度地發(fā)揮教育效益,把課堂還給學(xué)生,尊重學(xué)生的主體地位,著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫(xiě)隨筆:師生積極寫(xiě)隨筆,包括教后感,讀書(shū)筆記等等,并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中,體驗(yàn)生活,反思自己,超越自己。讓隨筆成為師生生活的一部分,讓隨筆成為師生精神家園。
4、積極倡導(dǎo)“與書(shū)為伴”的思想,拓寬教師的文化素養(yǎng),樹(shù)立高尚師德,提高教學(xué)水平,豐富教育生活,讓教師享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受生活的快樂(lè)。
5、學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),提高讀寫(xiě)能力,充實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操;幫助學(xué)生領(lǐng)略讀書(shū)的價(jià)值與意義,拓展知識(shí),感悟人生,把讀書(shū)的外顯行為轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心理需求。
7、推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?!保瑸閯?chuàng)辦特色學(xué)校奠定基礎(chǔ)。
(一)宣傳發(fā)動(dòng):
1、舉行“建設(shè)書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
2、印發(fā)《書(shū)香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
3.校園掛條幅、出讀書(shū)專題板報(bào),在校園醒目的位置張貼或書(shū)寫(xiě)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的宣傳畫(huà)、警示語(yǔ)、名人名言等。等,營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。
4、開(kāi)展讀書(shū)主題班會(huì)。號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書(shū)香班級(jí)”開(kāi)展每生每期捐書(shū)兩本看書(shū)百本讀書(shū)活動(dòng)活動(dòng)中。
(二)陣地保障:
1、各班在教室的西北角成立班級(jí)圖書(shū)角。定期開(kāi)展“班級(jí)圖書(shū)角”評(píng)比,營(yíng)造濃郁的設(shè)計(jì)“書(shū)香班級(jí)”閱讀氛圍。
2、校園廣播開(kāi)辟“讀書(shū)時(shí)分”陣地,每周三早7:35—8:00,周五中午14:45—15:10開(kāi)辟校園廣播,內(nèi)容可以多樣,除進(jìn)行“學(xué)生詩(shī)朗誦”外,還可談讀書(shū)心得,誦讀一篇好的文章,進(jìn)行一段演講等,介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,讀一些短小的`名家名篇,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書(shū)環(huán)境,讓學(xué)生在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。該項(xiàng)工作由教導(dǎo)處葛小會(huì)主任負(fù)責(zé)。
3、各班在南北墻圖書(shū)角上方設(shè)計(jì)班級(jí)“書(shū)香園地”“班級(jí)書(shū)香”欄,學(xué)校制定出學(xué)生每期必讀書(shū)目。開(kāi)辟一個(gè)有關(guān)“讀書(shū)”的活動(dòng),如“本周薦書(shū)”或“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等欄目,大隊(duì)部將定期考核評(píng)優(yōu)。將和店小學(xué)學(xué)生閱讀書(shū)目張貼在上面,并由班級(jí)定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“書(shū)海拾貝”、“好書(shū)大家讀”“我最喜歡的”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”“我的日記”等文章,由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。該項(xiàng)工作由班主任負(fù)責(zé)。
4、櫥窗內(nèi)開(kāi)辟一個(gè)“建設(shè)書(shū)香校園”的專欄,均以讀書(shū)為主題,或倡導(dǎo)讀書(shū),或科技知識(shí)介紹,或讀書(shū)方法指引等等,內(nèi)容不拘,形式多樣,為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊”,記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就,為校園增添書(shū)香氣息。
5、學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室及閱覽室,所有圖書(shū)教師學(xué)生隨時(shí)借閱。學(xué)??梢园岩恍┻m合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍放置在閱覽室,由隊(duì)室組織人員進(jìn)行管理,學(xué)生可以借閱。
6、家庭圖書(shū)架或圖書(shū)箱建設(shè)。
通過(guò)活動(dòng),大力號(hào)召每個(gè)學(xué)生家庭開(kāi)展圖書(shū)架或圖書(shū)箱建設(shè),把良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)與家庭教育密切聯(lián)系。
7、開(kāi)發(fā)適合學(xué)生閱讀的校本課程。利用校本課或綜合實(shí)踐活動(dòng)課組織開(kāi)展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)。
8、積極爭(zhēng)取上級(jí)的支持,和縣新華書(shū)店建立讀者俱樂(lè)部。為學(xué)生有書(shū)讀提供保障。
9、為每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)記錄袋”(學(xué)校印制讀書(shū)卡),將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書(shū)登記表,參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品,獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。
(三)時(shí)間保證
1、每周一上午第一節(jié)升旗后三十分鐘課為班級(jí)讀書(shū)交流課,主要進(jìn)行好書(shū)推薦、讀書(shū)心得、讀書(shū)精彩筆記摘抄、讀書(shū)感悟等內(nèi)容充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性。
2、每周二下午一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課,在這一課上,教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3、每周一節(jié)專題讀書(shū)課,在這節(jié)課上杜絕老師講解任何問(wèn)題,教師可單個(gè)指導(dǎo)學(xué)生閱讀。學(xué)生可自由閱讀(在指定的書(shū)目范圍內(nèi)、并要求摘抄讀書(shū)筆記及心得)
4、以“晨誦”“午讀”、班級(jí)讀書(shū)會(huì)為基礎(chǔ)推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。每天上午及下午課前二十分中周三、五上午、周二、四中午為讀書(shū)時(shí)間(讓孩子有時(shí)間可讀。)學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量。低年級(jí)由語(yǔ)文老師指導(dǎo)閱讀,中高年級(jí)則采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。排出各班午間閱讀教師值班表,在學(xué)生閱讀時(shí)間,教師進(jìn)教室陪同讀書(shū),巡視指導(dǎo),做到專時(shí)專用。
5、五一假期、暑假、國(guó)慶節(jié)、星期六、星期天鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū),寫(xiě)讀書(shū)體會(huì),每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評(píng)選活動(dòng)。
(四)活動(dòng)促進(jìn)
1、設(shè)立“校園讀書(shū)月”。每學(xué)期設(shè)一個(gè)“校園讀書(shū)月”,本學(xué)期設(shè)6月份為“校園讀書(shū)月”,其主題為“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”
2、開(kāi)好“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”。班級(jí)讀書(shū)會(huì)。每周一上午第一節(jié)為班級(jí)讀書(shū)課,以班級(jí)為單位開(kāi)展各種形式的班級(jí)讀書(shū)會(huì)。各教師可依照本班的實(shí)際讀書(shū)情況自行安排活動(dòng)內(nèi)容。班級(jí)讀書(shū)會(huì)的形式可以是新書(shū)推薦、組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲。閱讀交流、美文欣賞、閱讀心得,也可以是閱讀推薦課、閱讀欣賞課、閱讀分享課、閱讀競(jìng)賽課,以及圍繞閱讀展開(kāi)的一系列小活動(dòng)。其中一至三年級(jí)聽(tīng)老師或錄音朗讀,四至六年級(jí)由學(xué)生朗讀。
3、開(kāi)展其他各類讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)每學(xué)期定的讀書(shū)主題,結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際,開(kāi)展美文誦讀比賽、讀書(shū)演(講故事)比賽,讀書(shū)報(bào)告會(huì),古詩(shī)擂臺(tái)賽、讀書(shū)筆記展評(píng),讀書(shū)手抄報(bào)展覽等各類讀書(shū)活動(dòng)。
4、把學(xué)生的讀書(shū)習(xí)作利用手抄報(bào)或畫(huà)字結(jié)合的形式進(jìn)行展示,提高學(xué)生的積極性。
5、每位學(xué)生根據(jù)每月的讀書(shū)篇目寫(xiě)兩篇讀后感,老師認(rèn)真批改,從中評(píng)選出若干篇佳作,讀給全班同學(xué),邊讀邊作出評(píng)析。
6、充分利用零散的時(shí)間或課外活動(dòng)的時(shí)間,讓學(xué)生隨時(shí)匯報(bào)自己的讀書(shū)心得,吸引更多的同學(xué)投入到讀書(shū)活動(dòng)當(dāng)中去。當(dāng)一節(jié)課教學(xué)任務(wù)少的時(shí)候,完成教學(xué)任務(wù)后的同學(xué)在余下的時(shí)間里自由閱讀。
7、及時(shí)展示讀書(shū)成果,注意材料的積累,把學(xué)生好的作品放到學(xué)生成長(zhǎng)檔案夾中。
(五)落實(shí)評(píng)價(jià):
1、建立學(xué)生的“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”??勺寣W(xué)生進(jìn)行個(gè)性化欄目設(shè)計(jì)如:個(gè)人小檔案,讀書(shū)計(jì)劃書(shū)、家校聯(lián)系卡、讀書(shū)筆記、讀書(shū)獲獎(jiǎng)記載等。每學(xué)期一本。班主任做到三個(gè)一:即,“每周一檢查,每月一整理,每學(xué)期一裝訂。每個(gè)學(xué)生每期所看了那些書(shū),看書(shū)筆記、心得體會(huì),精美句子摘抄等要裝入檔案袋。
2、學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書(shū)明顯”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng),并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
3、學(xué)校將把各班“書(shū)香校園”建設(shè)情況納入評(píng)估項(xiàng)目。同時(shí),不定期開(kāi)展階段性的系列交流和評(píng)比活動(dòng)。期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展覽活動(dòng)。
4、舉行一次考級(jí)活動(dòng)。用考評(píng)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生閱讀。上學(xué)期舉行必背古詩(shī)格言、必讀書(shū)目?jī)?nèi)容考級(jí),以書(shū)面、口頭、表演等形式進(jìn)行綜合檢測(cè)。第二學(xué)期舉行寫(xiě)作考級(jí)活動(dòng),通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)面作文、口頭作文等形式評(píng)定出學(xué)生作文水平的級(jí)別,激勵(lì)學(xué)生努力提高寫(xiě)作水平。成績(jī)納入書(shū)香班級(jí)的評(píng)比。
5、評(píng)比“閱讀之星”。
每學(xué)期組織一次“閱讀之星”評(píng)比,并張榜公布,發(fā)給證書(shū)、獎(jiǎng)品,而且成績(jī)單獨(dú)列入學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)。(開(kāi)始時(shí)可以每月評(píng)選一次)制定出以下三項(xiàng)的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
6、評(píng)比書(shū)香班級(jí)。
每學(xué)期進(jìn)行一次書(shū)香班級(jí)的評(píng)選,這是一項(xiàng)綜合性的評(píng)比。將結(jié)合班級(jí)學(xué)生平時(shí)課外閱讀情況、質(zhì)量調(diào)控成績(jī)、讀書(shū)活動(dòng)競(jìng)賽成績(jī)等方面進(jìn)行橫向評(píng)比。
7、評(píng)比優(yōu)秀導(dǎo)師。
在推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)中成績(jī)突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。一方面可樹(shù)立典型,另一方面可調(diào)動(dòng)教師的參與熱情,從而大力推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)。
8、評(píng)比書(shū)香家庭
依據(jù)學(xué)生家庭藏書(shū)及家庭讀書(shū)氛圍開(kāi)展書(shū)香家庭的評(píng)選活動(dòng),倡導(dǎo)書(shū)香家庭的建設(shè),以此為契機(jī)推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè),倡導(dǎo)全民讀書(shū)活動(dòng)。
9、結(jié)合期末測(cè)驗(yàn)進(jìn)行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控。
結(jié)合每學(xué)期的期末測(cè)驗(yàn)進(jìn)行課外閱讀質(zhì)量調(diào)控,測(cè)試的內(nèi)容為《和店小學(xué)學(xué)生必讀書(shū)目》中的相應(yīng)內(nèi)容,測(cè)試比重占試題總分的15%——20%,(學(xué)校期中及期末試卷包括校抽考試卷都要包括20%左右的課外閱讀內(nèi)容,此內(nèi)容在學(xué)校規(guī)定的必讀課目?jī)?nèi),以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的內(nèi)容。)測(cè)試成績(jī)納入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。并要求教師每學(xué)期對(duì)學(xué)生的課外閱讀情況作科學(xué)合理的評(píng)價(jià),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),指出改進(jìn)措施與策略。
10、組織每月誦讀競(jìng)賽,促進(jìn)誦讀質(zhì)量的提高。
11、明確閱讀要求。要求學(xué)生:作到低年級(jí)—學(xué)生讀后把頁(yè)碼或標(biāo)題記錄下來(lái),有家長(zhǎng)簽字證明;中年紀(jì)—摘抄精美詞句、名人名言等;高年級(jí)—做好讀書(shū)筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語(yǔ)等。內(nèi)容摘要,也可以適當(dāng)寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì)。)
11、學(xué)生一定要制出每周必讀的內(nèi)容。每周的語(yǔ)文早讀,分年級(jí)背誦課本中的經(jīng)典古詩(shī)文篇目。每學(xué)期實(shí)行“古詩(shī)文誦讀考級(jí)”制度。有目的、有計(jì)劃的去讀。
12、倡導(dǎo)親子共讀。
倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)、讀書(shū),建立家庭圖書(shū)角。推動(dòng)學(xué)生家庭藏書(shū),倡導(dǎo)親子共讀,使書(shū)香校園建設(shè)從學(xué)校邁向家庭、社會(huì),以此為契機(jī)推動(dòng)書(shū)香社會(huì)建設(shè),倡導(dǎo)全民讀書(shū)活動(dòng)。
13、倡導(dǎo)教師隨班閱讀。
由于我們的學(xué)生沒(méi)有閱讀的習(xí)慣,而且閱讀初期人們普遍都會(huì)感到枯燥,學(xué)生的閱讀興趣與方法都沒(méi)有成形,所以孩子的閱讀只能是原生態(tài)的,可能孩子根本無(wú)法靜下心來(lái)閱讀,所以倡導(dǎo)班主任及課任教師能在讀書(shū)活動(dòng)中下到班級(jí)的學(xué)生中去,蹲下來(lái)和學(xué)生一起閱讀。在維持好良好的閱讀氛圍的同時(shí)教給學(xué)生一些讀書(shū)的方法。各班課任教師之間可統(tǒng)籌安排,調(diào)整好時(shí)間。
(六)改革課堂,創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,當(dāng)然也是我們進(jìn)行閱讀教學(xué)的主陣地,更是構(gòu)建教育教學(xué)新體系的主渠道。為此學(xué)校將以教研為先導(dǎo)創(chuàng)建閱讀教學(xué)新模式,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的快節(jié)奏、大容量、高效率,將學(xué)生引向更廣闊的閱讀天地。
1、20xx年5月14——20日制定方案上報(bào)中心校,征求各方建議并及時(shí)修改完善,21日方案最終定稿。
2、20xx年5月21日——30日召開(kāi)學(xué)生、教師讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。并對(duì)全體教師分批培訓(xùn),對(duì)閱讀教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員分工培訓(xùn)和責(zé)任目標(biāo)下分。并制定出各責(zé)任人、各年級(jí)組具體實(shí)施計(jì)劃和目標(biāo)。
3、20xx年6月1日——30日師生全面啟動(dòng)閱讀教學(xué)新課堂,進(jìn)入閱讀教學(xué)的實(shí)施和探索階段。
4、20xx年7月15日前對(duì)本階段的探索教學(xué)過(guò)程召開(kāi)有關(guān)人員會(huì)議,要求所有相關(guān)人員對(duì)階段工作寫(xiě)出總結(jié)。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇六
4月23日是世界讀書(shū)日,為了讓孩子們感受并喜歡閱讀,激發(fā)他們讀書(shū)的興趣,從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了"共同閱讀,分享快樂(lè)"為主題的一系列讀書(shū)活動(dòng)。
通過(guò)一系列的活動(dòng),不僅讓孩子體驗(yàn)了與同伴分享閱讀的快樂(lè),同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣,讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、會(huì)看書(shū)的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動(dòng),各班級(jí)教師充分利用家長(zhǎng)和園內(nèi)圖書(shū)資源開(kāi)展了教育活動(dòng):如了解國(guó)際讀書(shū)日的由來(lái)、好書(shū)來(lái)分享、好書(shū)推薦會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話故事會(huì)、我和圖書(shū)交朋友等活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題:書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生。
三、活動(dòng)。
口號(hào)。
:我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10--12月3個(gè)月。
五、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目:
從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍。
2、起草"親子閱讀。
倡議書(shū)。
";。
家庭建立"家庭書(shū)架"。
3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書(shū)室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序,每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
1.開(kāi)展"讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)"活動(dòng)。推薦或自選一些書(shū)目,通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。
2.在班級(jí)與班級(jí)之間建立"好書(shū)交換站",定期舉行"好書(shū)換著看"等活動(dòng)。
3.開(kāi)展"我是讀書(shū)小明星"評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,形成班級(jí)特色,可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果,特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。
4.以班級(jí)為單位,開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述。
日記。
口述故事等作品展,獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品幼兒作品上報(bào),參加園"讀書(shū)月"活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5.構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓教師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。每人提供一篇讀書(shū)隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園"讀書(shū)月"活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。
1.讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆必須是原創(chuàng),以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。
2.題材不限。
3.主題鮮明,內(nèi)容健康積極向上。
4.文字簡(jiǎn)練優(yōu)美,真情實(shí)感。
1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與研究》,營(yíng)造濃濃的“大手拉小手,牽手共閱讀”的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。
2.通過(guò)閱讀活動(dòng),提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力,讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3.鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)家園合作。
大手拉小手,牽手共閱讀。
20xx年3月——12月。
全體教職工、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
(一)教師讀書(shū)活動(dòng)。
1.倡導(dǎo)教師與好書(shū)為伴。學(xué)期初,要求教師制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書(shū)籍,如《做幼兒喜愛(ài)的魅力教師》、《聽(tīng),那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《愛(ài)和自由》教育經(jīng)典書(shū)籍等,不斷充實(shí)自我。五四節(jié),開(kāi)展教師個(gè)人自主推薦、幼兒園購(gòu)書(shū)贈(zèng)書(shū)活動(dòng)。
2.開(kāi)展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)。把自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄),并針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際及時(shí)記錄感受,如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹,闡述喜歡的理由(提煉式),該文給予我的教育教學(xué)啟示,同時(shí)上傳新教育博客,相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評(píng)。
(二)班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。
1.班級(jí)開(kāi)展“閱讀”活動(dòng)。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書(shū),利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。并通過(guò)周二、周四的“小喇叭”廣播展示閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況,每學(xué)期評(píng)選巧嘴巴寶寶。
2.完善班級(jí)“圖書(shū)角”,同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)“快樂(lè)書(shū)吧”,多形式、多渠道收集幼兒類圖書(shū),實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書(shū)分享的快樂(lè),擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng),由幼兒園發(fā)出倡議,每位教師、幼兒和家長(zhǎng)捐一到兩本圖書(shū),充實(shí)圖書(shū)區(qū)域。
3.中大班要發(fā)揮值日生作用,做好圖書(shū)角的管理工作。將損壞的圖書(shū)進(jìn)行整理,各班要定期更換圖書(shū),保持圖書(shū)整齊干凈。
4.利用廢舊材料,通過(guò)家長(zhǎng)、幼兒共同收集、制作,開(kāi)展書(shū)簽征集評(píng)選活動(dòng),并將獲獎(jiǎng)作品展示在“快樂(lè)書(shū)吧”背景墻。
各班以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶,向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“大手拉小手,牽手共閱讀”的活動(dòng)中來(lái)。印發(fā)《小博士幼兒園讀書(shū)節(jié)給家長(zhǎng)的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個(gè))》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1.建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書(shū)館看書(shū),到書(shū)店、網(wǎng)上購(gòu)書(shū),以拓寬讀書(shū)渠道,努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日、過(guò)年時(shí)以書(shū)為禮。
2.建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)定為“全家總動(dòng)員”,開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”,促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫(xiě)親子共讀日記。母親節(jié)前夕開(kāi)展“感動(dòng)校園十佳愛(ài)心媽媽”評(píng)選,兒童節(jié)期間將開(kāi)展“親子繪本講讀”比賽。
3.利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)qq群及家長(zhǎng)學(xué)校,分享交流親子閱讀體會(huì),并進(jìn)行好書(shū)推薦。
1.做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。
2.做好讀書(shū)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)信息報(bào)道。
3.做好讀書(shū)節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇七
讀書(shū)是人類最古老的習(xí)慣之一,莎士比亞說(shuō):生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的今天,讀書(shū)是一種慢生活的方式,是一條對(duì)話智者的連線,是一個(gè)養(yǎng)性修身的習(xí)慣。在第xx屆“4·23世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際,xx區(qū)圖書(shū)館擬在全區(qū)開(kāi)展“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造和形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好社會(huì)文化風(fēng)尚。
“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”
4月1日——4月26日
廣大讀者及在校大中小學(xué)生
xx區(qū)文體局 xx區(qū)圖書(shū)館
(一)“閱讀點(diǎn)亮心靈,學(xué)習(xí)成就夢(mèng)想”閱讀推廣主題講座
時(shí)間:4月12日
地點(diǎn):xx區(qū)圖書(shū)館七樓多功能室
內(nèi)容:邀請(qǐng)鯤鵬青少年活動(dòng)中心講師前來(lái)舉辦閱讀推廣主題講座,主要涉及培養(yǎng)少兒閱讀興趣、閱讀書(shū)目的選擇、閱讀方式、家庭閱讀和親子閱讀的重要性等。培育和發(fā)展閱讀群體,營(yíng)造更為濃厚、活躍的閱讀氛圍。
(二)品經(jīng)典茗香——經(jīng)典名著薦讀
主辦方精選100冊(cè)中外經(jīng)典讀物,以及融匯了中華傳統(tǒng)美德和時(shí)代新風(fēng)的鄉(xiāng)規(guī)民約、祖訓(xùn)家規(guī)等民俗作品,作為本次活動(dòng)的推薦書(shū)目。廣大讀者可通過(guò)我館網(wǎng)站首頁(yè)宣傳浮標(biāo)登錄福建省圖書(shū)館“八閩悅讀”平臺(tái),進(jìn)行實(shí)名注冊(cè)后閱讀本次主題活動(dòng)推薦的經(jīng)典著作。
(三)感悟經(jīng)典魅力——經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文
為培養(yǎng)讀者良好的閱讀習(xí)慣,開(kāi)展經(jīng)典文學(xué)名著讀后感征文活動(dòng)。要求如下:
1、根據(jù)推薦閱讀的經(jīng)典著作的內(nèi)容,撰寫(xiě)下讀后感。作品要求原創(chuàng),字?jǐn)?shù)在1500字以內(nèi)。
2、參賽方式:參賽者可將電子稿發(fā)送至電子郵箱:xx@,來(lái)稿請(qǐng)注明所讀書(shū)名、作者、出版社、出版時(shí)間,讀者姓名,聯(lián)系方式。征文截止日期為20xx年3月31日。
3、評(píng)選方式:本次征文活動(dòng)分成人組、少兒組,分別設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各若干名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:主辦單位將對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰,發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書(shū),并將優(yōu)秀作品選送至省文化廳,參加最終評(píng)選。
(四)童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀
為讓小讀者靜下心來(lái)誦讀品味文學(xué)經(jīng)典,在誦讀中陶冶情操,并讓更多少年兒童同享閱讀快樂(lè),特舉辦“童音誦讀——文學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。要求如下:
1、誦讀內(nèi)容選自推薦書(shū)目,參賽者用普通話朗誦,吐字清晰、語(yǔ)言流暢,感情表達(dá)充分,有一定的感染力。
2、參賽方式:本屆“文學(xué)經(jīng)典誦讀”比賽只設(shè)少兒組。
3、評(píng)選方式:一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng),三等獎(jiǎng)各一名。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰,發(fā)放獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品、榮譽(yù)證書(shū)。
報(bào)名日期:即日起至4月25日
活動(dòng)時(shí)間:4月26日上午
活動(dòng)地點(diǎn):文化活動(dòng)中心5樓xx區(qū)少兒圖書(shū)室
(五)評(píng)選20xx年度“悅讀獎(jiǎng)”
通過(guò)本館流通系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì),按照借書(shū)量的多少,評(píng)選出20xx年度前十名的“閱讀之星”,對(duì)獲獎(jiǎng)讀者表彰并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
(六)舉辦“xx區(qū)圖書(shū)館春季讀者沙龍”、頒獎(jiǎng)儀式暨世界讀書(shū)日活動(dòng)閉幕式
以茶話會(huì)形式舉辦春季讀者沙龍活動(dòng),成立“閱讀學(xué)會(huì)”,并定期舉辦各類讀者活動(dòng),并給參加讀者沙龍的讀者發(fā)放紀(jì)念品。舉行本次讀書(shū)日活動(dòng)的頒獎(jiǎng)儀式,為各項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)讀者頒獎(jiǎng)。
時(shí)間:4月26日下午
地點(diǎn):xx區(qū)圖書(shū)館七樓多功能室
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇八
不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,我們的工作又將迎來(lái)新的階段,又有了新的目標(biāo),想必現(xiàn)在的你有必要寫(xiě)一寫(xiě)策劃書(shū)了。那么你會(huì)寫(xiě)策劃書(shū)嗎?以下是小編整理的小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
書(shū)是人類的朋友,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友,讀書(shū)伴我成長(zhǎng),遨游知識(shí)大海洋”系列讀書(shū)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想!
1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū),博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。
3、通過(guò)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新,思維活躍,綜合實(shí)踐能力的提高。
4、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。
1、我讀書(shū),我快樂(lè)!
2、閱讀,是與我們相伴一生的精神家園。
3、書(shū)香班級(jí),書(shū)香教師,書(shū)香學(xué)生。
讀書(shū)、誦經(jīng)、閱報(bào)。
“讀書(shū)”,按語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際,規(guī)定閱讀總量,推薦優(yōu)秀閱讀書(shū)目,《三字經(jīng)》必讀,課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
“誦經(jīng)”,吸收我國(guó)傳統(tǒng)文化的精華,繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng),誦讀古詩(shī)、詞、文。
“閱報(bào)”,閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。提倡一人一報(bào)(刊),每天閱讀10分鐘。
1、制定讀書(shū)計(jì)劃書(shū):
(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書(shū)目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾,使其生動(dòng)活潑、各具特色,其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
(2)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況,也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃書(shū),其中要有措施、有效果,簡(jiǎn)潔明了。
(3)定期組織一次“讀書(shū)計(jì)劃書(shū)展示會(huì)”。
2、舉辦讀書(shū)博覽會(huì):
(2)每天上午課前十分鐘,各班級(jí)舉辦“讀書(shū)博覽會(huì)”,以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書(shū)推薦”等小板塊,向同學(xué)們介紹看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的`心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、出讀書(shū)小報(bào):
(1)、每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等,每學(xué)期出版一期讀書(shū)小小報(bào)。
(2)、班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
4、建立少年小書(shū)庫(kù):
(1)讀書(shū)活動(dòng)中,班里召開(kāi)題為“我是這樣建立小書(shū)庫(kù)的”班隊(duì)會(huì),大家集思廣益,談?wù)撊绾钨I(mǎi)書(shū)、存書(shū)、讀書(shū)。
(2)在校級(jí)圖書(shū)室的基礎(chǔ)上,每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書(shū)庫(kù),每個(gè)班級(jí)建立起班級(jí)圖書(shū)角。
5、建立好書(shū)交換站:
(1)為了有效發(fā)揮三級(jí)書(shū)庫(kù)的作用,讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū),校圖書(shū)室每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向各班開(kāi)放。
(2)同學(xué)與同學(xué)之間,班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
(3)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書(shū),書(shū)后附上一篇自己的讀書(shū)心得,進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,把班級(jí)圖書(shū)角建成最大的圖書(shū)交換站和交流站。
6、參與讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng):
讀書(shū)活動(dòng)中,班級(jí)要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng),如:故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書(shū)簽制作、小小報(bào)、讀書(shū)征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書(shū)等。
7、營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)成果展臺(tái),鞏固學(xué)生的讀書(shū)成果:
(1)充分利用各班教室后墻板報(bào),及時(shí)將學(xué)生的讀書(shū)筆記展示出來(lái),表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。
(2)每?jī)蓚€(gè)月班內(nèi)組織一次評(píng)比活動(dòng)。評(píng)出班級(jí)讀書(shū)小博士、讀書(shū)愛(ài)好者。
1.制定班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。
2.宣傳發(fā)動(dòng),每位學(xué)生課外收集1-2句關(guān)于讀書(shū)有益的名言,利用晨間活動(dòng)課在班中進(jìn)行交流,并選擇教室內(nèi)合適的地點(diǎn)予以張貼。
3.準(zhǔn)備有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的事項(xiàng):讀書(shū)筆記本,購(gòu)買(mǎi)有關(guān)書(shū)籍。
1.制定班級(jí)和個(gè)人讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)并展示。
2.建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)(圖書(shū)角)。
3.“讀書(shū)小報(bào)”的出刊,讀書(shū)筆記的制作,剪報(bào)本的制作等培訓(xùn)。
4.出刊一期關(guān)于讀書(shū)方面的黑板報(bào)。
5.舉行一次主題故事會(huì)。
1.舉行第二次讀書(shū)會(huì),圍繞閱讀主題進(jìn)行。
2.“我和書(shū)籍有個(gè)約會(huì)”賽詩(shī)會(huì)。
3.利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),動(dòng)員家長(zhǎng)參與“書(shū)香家庭”建設(shè)活動(dòng)。
4.舉行一次讀書(shū)征文比賽。
1.舉行第三次讀書(shū)會(huì),圍繞閱讀主題進(jìn)行。
2.參與學(xué)?!白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)。
3.評(píng)比表彰“書(shū)香家庭”。
1.評(píng)比、表彰“學(xué)期閱讀之星”。
2.進(jìn)行班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)小結(jié)。
1、營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。加強(qiáng)“書(shū)香”班級(jí)文化建設(shè)。開(kāi)辟宣傳欄、圖書(shū)角、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、班報(bào)等形式多樣的活動(dòng)陣地,教室內(nèi)張貼詩(shī)文警句,讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩(shī)文氛圍中,在班級(jí)內(nèi)形成“書(shū)香班級(jí)”的濃厚“書(shū)香”氛圍。
2、語(yǔ)文教師要與學(xué)生共讀,給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)的榜樣,以“背古詩(shī)、誦美文、讀經(jīng)典”為目的,閱讀大量書(shū)籍,提高語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書(shū),好讀書(shū)的基礎(chǔ)上,帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū),使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。語(yǔ)文教師及班主任通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系,形成教育合力,保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀,營(yíng)造良好的“書(shū)香教師、書(shū)香學(xué)生”的讀書(shū)氛圍。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇九
為打造綠色精神家園,我校圍繞“讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)”這一主題,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的理念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,形成良好的學(xué)校文化氛圍。
主題:讓好書(shū)伴我成長(zhǎng)
口號(hào):“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”
今天你讀書(shū)了嗎?
好書(shū)伴我行,書(shū)香遍校園
書(shū)籍點(diǎn)亮人生,書(shū)香洋溢校園
與名著為伴,塑造美好心靈
與經(jīng)典同行,打好人生底色
開(kāi)卷有益——我們愛(ài)讀書(shū);良師益友——我們讀好書(shū);行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū);學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)。
4月22日——4月23日
4月22日上午第四節(jié)課各班開(kāi)展好書(shū)推薦班會(huì)活動(dòng)。
4月22日下午發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)。
4月23日早上晨會(huì)進(jìn)行讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。
4月23日活動(dòng)內(nèi)容:
1、主持人由六(2)班xx,負(fù)責(zé)老師。
2、副校長(zhǎng)xx講話
3、節(jié)目流程:
第一個(gè)節(jié)目:校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)給年級(jí)段送書(shū)活動(dòng)。(??堪?本,由每個(gè)年級(jí)的一班派一名學(xué)生上來(lái)領(lǐng)取。)
第二個(gè)節(jié)目:《古詩(shī)集體背誦》,由全校各班背詩(shī)大王帶著全校學(xué)生背誦。(負(fù)責(zé)老師)
第三個(gè)節(jié)目:《書(shū),我終生的朋友》演講,由五(3)班z(負(fù)責(zé)老師)
第四個(gè)節(jié)目:《書(shū)前有你更美麗》由有四(6)班z等學(xué)生(負(fù)責(zé)老師)
第五個(gè)節(jié)目:由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
第六個(gè)節(jié)目:歌舞劇《丑小鴨》表演有五(4)班學(xué)生(負(fù)責(zé)老師)
溫馨提醒:請(qǐng)各班在4月23日星期三第二節(jié)下課鈴聲一打響,馬上下課排隊(duì)去操場(chǎng)集合。把握好時(shí)間,以免耽誤過(guò)多的上課時(shí)間,希望各班班主任認(rèn)真配合!
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十
素質(zhì)教育要求我們提高學(xué)生的整體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。閱讀能力的提高,更是學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。本著培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣及特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的教學(xué)理念,也為了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),本學(xué)期我組的閱讀興趣小組以拓寬學(xué)生知識(shí)面、陶冶學(xué)生情操為重點(diǎn),使活動(dòng)成為增強(qiáng)學(xué)生生活能力、接受知識(shí)的整合、課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)和補(bǔ)充。
二、活動(dòng)目的。
讓興趣做最好的老師,培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)讀書(shū),廣閱讀,會(huì)閱讀,快樂(lè)讀書(shū),做小書(shū)迷。提高小學(xué)生整體素質(zhì),培養(yǎng)小學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。豐富校園文化,提升學(xué)生文學(xué)欣賞水平和寫(xiě)作樂(lè)趣。同時(shí)在開(kāi)展興趣小組活動(dòng)的過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀、對(duì)語(yǔ)文、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活的自信心。
三、活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
2、學(xué)會(huì)讀中思考,學(xué)會(huì)邊讀邊想,找到學(xué)習(xí)的方法,獲得個(gè)人的學(xué)習(xí)與閱讀體驗(yàn)。
3、學(xué)會(huì)欣賞,能感受作者感情,摘錄文中佳句。
4、學(xué)會(huì)在閱讀中質(zhì)疑,能發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀,積累語(yǔ)言,提高文學(xué)水平。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
本小組將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動(dòng),內(nèi)容主要分為:欣賞與背誦古詩(shī)、對(duì)文學(xué)作品的賞析與內(nèi)容歸納,指導(dǎo)學(xué)生閱讀與推薦名家名著,寫(xiě)出自己的收獲與感想。具體措施如下:
1、指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū):比比誰(shuí)讀的多,爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)迷。
2、懂得合作:小組間合作閱讀,交流感想。
3、玩積極有益的文學(xué)小游戲,如成語(yǔ)接龍:豐富學(xué)生體驗(yàn),在學(xué)習(xí)中快樂(lè),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
4、鼓勵(lì)學(xué)生:多背誦,多積累,多創(chuàng)新,多摘抄與運(yùn)用優(yōu)美語(yǔ)??
5、結(jié)合課外書(shū)的閱讀情況,學(xué)生個(gè)人進(jìn)行閱讀反饋,如:可介紹好的課外閱讀作品。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十一
全院教職工及學(xué)生。
20xx年4月23日—5月27日。
“讀書(shū)豐富人生,知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富”
組長(zhǎng):xx。
副組長(zhǎng):xx。
組員:xx。
為了深入落實(shí)學(xué)院“貫徹精神,建設(shè)骨干學(xué)院文化為主旋律”的工作方針,從圖書(shū)館的工作職能出發(fā),通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng),讓師生通過(guò)品讀中國(guó)的經(jīng)典文學(xué)作品,了解祖國(guó)的語(yǔ)言文化,增強(qiáng)民族文化的認(rèn)同,提高自身的人文素養(yǎng),傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng),激發(fā)民族自信心和自豪感;引導(dǎo)讀者多讀書(shū),讀好書(shū),讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)香盈滿校園。
營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,讓廣大讀者養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。促進(jìn)師生會(huì)讀書(shū)、會(huì)學(xué)習(xí),逐步形成具有湖南科技職業(yè)學(xué)院學(xué)院特色的校園文化。
開(kāi)展以“走進(jìn)閱讀世界,共享閱讀快樂(lè)”為主題的讀者簽名活動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月23日下午。
活動(dòng)地點(diǎn):雨花校區(qū)圖書(shū)館一樓及暮云校區(qū)圖書(shū)館一樓。
2、優(yōu)秀讀者評(píng)選活動(dòng)。
根據(jù)讀者在上一年度(20xx年5月20日——20xx年5月20日)借書(shū)量的統(tǒng)計(jì),對(duì)這期間利用館藏文獻(xiàn)冊(cè)次最多的`讀者(教工前5名,學(xué)生前10名)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)時(shí)間:暫定20xx年5月23日。
與會(huì)人員:部分領(lǐng)導(dǎo)及獲獎(jiǎng)?wù)叽怼?BR> 3、開(kāi)通移動(dòng)圖書(shū)館試用活動(dòng)。
使用移動(dòng)圖書(shū)館讀者將可以不受校園網(wǎng)ip的限制,移動(dòng)圖書(shū)館已解決校園外無(wú)法閱讀校內(nèi)資源的問(wèn)題,所以現(xiàn)在讀者不論是在家、在路上、在車(chē)上都可以輕松訪問(wèn)校內(nèi)資源。移動(dòng)圖書(shū)館不僅僅是一個(gè)孤立的軟件平臺(tái),它是對(duì)性能優(yōu)良的圖書(shū)館集成管理系統(tǒng)、ilass系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)館資源、一站式搜索系統(tǒng)、文獻(xiàn)傳遞系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)服務(wù)的高度集成,系統(tǒng)具有強(qiáng)大的應(yīng)用服務(wù)能力。移動(dòng)圖書(shū)館可實(shí)現(xiàn)館藏查詢、續(xù)借、預(yù)約、掛失、到期提醒、熱門(mén)書(shū)排行榜、咨詢等自助式移動(dòng)服務(wù)。同時(shí),可閱讀時(shí)事新聞、熱門(mén)雜志、每天報(bào)紙、以及聽(tīng)書(shū)和學(xué)術(shù)視頻。
學(xué)院圖書(shū)館作為一個(gè)資源共享的公共服務(wù)窗口,里面多種多樣的圖書(shū)為大家提供了知識(shí),帶來(lái)了歡樂(lè)。由于各種原因,部分讀者可能還沒(méi)及時(shí)歸還到期的圖書(shū),為了讓滯留的圖書(shū)重返圖書(shū)館,方便其他讀者的使用,圖書(shū)館將開(kāi)展“閱讀無(wú)限、還書(shū)免責(zé)”活動(dòng)。圖書(shū)館將在主頁(yè)和校園網(wǎng)上公布目前已經(jīng)超期仍沒(méi)有歸還書(shū)籍的讀者名單及相關(guān)信息。讀者只要在20xx年5月3日來(lái)我館歸還圖書(shū),無(wú)論超期多久,圖書(shū)館都將免收?qǐng)D書(shū)延誤費(fèi)。希望通過(guò)這次活動(dòng),回來(lái)的不僅僅是圖書(shū),更是一種文明的體現(xiàn)和誠(chéng)信的回歸。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月23日—5月3日。
5、世界讀書(shū)日精品圖書(shū)推薦。
在圖書(shū)館主頁(yè)上發(fā)布世界讀書(shū)日精品圖書(shū)推薦清單。
6、“你的眼光,我的選擇”采書(shū)活動(dòng)。
開(kāi)展“你的眼光,我的選擇”圖書(shū)薦選活動(dòng),開(kāi)展讀者選書(shū),圖書(shū)館購(gòu)書(shū)活動(dòng)?;顒?dòng)中讀者所需要的圖書(shū),圖書(shū)館將第一時(shí)間到新華書(shū)店現(xiàn)場(chǎng)采購(gòu),以及時(shí)滿足全校師生員工學(xué)習(xí)和教研對(duì)圖書(shū)資源的需求。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月23日—5月27日。
7、“最美圖書(shū)館”攝影比賽。
活動(dòng)主題:最美圖書(shū)館。
活動(dòng)內(nèi)容:通過(guò)攝影鏡頭捕捉校園圖書(shū)館中的人、物、事,真實(shí)的反映校園閱讀文化??梢允浅1蝗撕雎缘膱D書(shū)館某個(gè)角落,可以是你心中最美的讀者,可以是辛勤工作的圖書(shū)館員,可以是散發(fā)著濃濃墨香的書(shū)冊(cè),把你認(rèn)為心目中有關(guān)最美圖書(shū)館的一切用相機(jī)記錄下來(lái)發(fā)給我們。
活動(dòng)要求:
(1)參賽作品為個(gè)人作品,要突出主題,體現(xiàn)教育意義,作品表現(xiàn)風(fēng)格不限。
(2)參賽作品單幅、組照均可(一組照最多3張),黑白、彩色不限,數(shù)碼作品必需是jpeg格式、作者必需保存原稿。
(3)不得抄襲和盜用他人作品。
提交方式:
(1)將作品(jpeg格式)以郵件發(fā)送到xx。
郵件主題注明(系部、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名)。
(2)將照片實(shí)物交至暮云圖書(shū)館一樓采編室李老師處,照片后面注明(系部、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名)。
評(píng)獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,優(yōu)勝獎(jiǎng)三名。
活動(dòng)時(shí)間:20xx年4月23日—20xx年5月20日。
活動(dòng)地點(diǎn):暮云校區(qū)圖書(shū)館。
8、“書(shū)庫(kù)尋寶”比賽。
活動(dòng)形式:參賽者按比賽要求和規(guī)則到圖書(shū)館書(shū)庫(kù)找到指定書(shū)籍中的書(shū)簽。
報(bào)名方式:全體師生讀者,以個(gè)人為單位,到雨花或者暮云校區(qū)圖書(shū)館報(bào)名,報(bào)名截止時(shí)間:20xx年5月xx號(hào)上午11點(diǎn)。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十二
以培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書(shū)能力,凈化學(xué)生心靈,升華學(xué)生人格為出發(fā)點(diǎn),教育、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康、科學(xué)的學(xué)習(xí)觀、全面提升思想道德素質(zhì),扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)習(xí)型校園”,“書(shū)香校園”建設(shè),努力培養(yǎng)和造就一大批德智體美全面發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的`社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
1、讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣和風(fēng)氣。
2、讓讀書(shū)成為一種興趣和樂(lè)趣。
3、讓讀書(shū)成為一種需要和追求。
4、讓閱讀涂抹人生,為幸福人生奠基。
從20xx年x月x日始至20xx年x月x日止。
讀書(shū)、成長(zhǎng)、人生。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定活動(dòng)方案。
3、向全體家長(zhǎng)發(fā)出讀書(shū)倡議書(shū)。
4、向全體師生發(fā)出讀書(shū)倡議書(shū)。
5、舉行“創(chuàng)建書(shū)香校園”的啟動(dòng)儀式。
(二)活動(dòng)實(shí)施階段。
1、籌措資金。
2、購(gòu)置活動(dòng)書(shū)架、準(zhǔn)備書(shū)籍,制定讀書(shū)計(jì)劃。
3、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),重點(diǎn)開(kāi)展六項(xiàng)活動(dòng)。一是“讀書(shū)名言”書(shū)簽比賽。二是古詩(shī)誦讀比賽。三是建立“好書(shū)交換站”。四是開(kāi)展“家庭讀書(shū)樂(lè)”活動(dòng)。五是舉行“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”演講比賽,征文比賽。六是評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”與“書(shū)香少年”。
(三)總結(jié)拓展階段。
1、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)選驗(yàn)收。
2、“書(shū)香少年”評(píng)選。
(一)常規(guī)活動(dòng)內(nèi)容。
1、充分利用好課堂陣地,開(kāi)設(shè)閱讀課,包括讀書(shū)指導(dǎo)課、閱讀交流課、閱讀積累課等。
2、建立讀書(shū)卡、讀書(shū)筆記。及時(shí)記錄閱讀情況。
3、設(shè)立靜默讀書(shū)時(shí)間。班主任及任課老師組織好各班閱讀活動(dòng)。
4、開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。各年級(jí)根據(jù)不同的閱讀書(shū)目,開(kāi)展不同主題的讀書(shū)活動(dòng):低年級(jí)同學(xué)在讀書(shū)中領(lǐng)略精彩的書(shū)本世界,感受讀書(shū)的樂(lè)趣。中年級(jí)同學(xué)在讀書(shū)中培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。高年級(jí)同學(xué)則開(kāi)展歷史、地理、文學(xué)等不同方面的主題讀書(shū)活動(dòng)。
5、各班制定閱讀計(jì)劃,創(chuàng)建“書(shū)香班級(jí)”。
6、組織開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。
(二)常規(guī)活動(dòng)安排。
1、各種常規(guī)活動(dòng)安排。
(1)開(kāi)展早上、中午到校課前“讀好書(shū)、說(shuō)好書(shū)”活動(dòng)。
(2)課前、課堂上開(kāi)展推薦“我喜愛(ài)的一本書(shū)”活動(dòng),推介新書(shū),互相交流。
(3)制定列出每學(xué)期必讀的書(shū)目,制定并完善閱讀的檢查、考評(píng)制度。
(4)每個(gè)同學(xué)都建立閱讀跟蹤檔案。
2、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。
(1)開(kāi)展讀書(shū)心得交流的演講活動(dòng)(或比賽)。
(2)開(kāi)展講名著故事活動(dòng)(或比賽)。
(3)開(kāi)展讀書(shū)心得征文活動(dòng)(賽)或文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)。
(4)開(kāi)展名著情節(jié)劇表演(賽)。
(5)開(kāi)展班際語(yǔ)文知識(shí)、名著知識(shí)競(jìng)賽。
(6)開(kāi)展名著插圖畫(huà)展(賽)。
(7)開(kāi)展讀書(shū)摘錄、經(jīng)典句段書(shū)法展(賽)。
(8)開(kāi)展名著影視欣賞。
(9)以上各項(xiàng)活動(dòng),除參加校級(jí)競(jìng)賽外,提倡各班師生多在班內(nèi)組織開(kāi)展。
1、各職能部門(mén)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,多想辦法,群策群力,共同掀起我校閱讀的新高潮,并形成閱讀的好傳統(tǒng),共建一個(gè)充滿書(shū)香的校園。
2、建設(shè)管理好各班的小書(shū)柜,充分利用,使圖書(shū)發(fā)揮應(yīng)有的價(jià)值。
3、充分發(fā)揮德育組、宣傳組的力量,搞好宣傳工作。
4、各年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)學(xué)生情況和閱讀水平,列出必讀書(shū)目、參考書(shū)目、自選書(shū)目。
5、對(duì)學(xué)生個(gè)人要求:
(1)課間、課余時(shí)間,遠(yuǎn)離粗俗,拒絕淺薄,多“侃”名著,多“侃”閱讀心得。
(2)用實(shí)際行動(dòng),設(shè)計(jì)好自己的閱讀跟蹤檔案,充實(shí)自己人生,“用讀書(shū)的厚度提升人生的高度”。
(3)擁有自己“精神財(cái)富”的倉(cāng)庫(kù)——擁有書(shū)刊、自己的藏書(shū)。
(4)積極參與各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng),共創(chuàng)“書(shū)香校園”。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十三
為了營(yíng)造書(shū)香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書(shū)、深入思考,從而增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升品位,特舉行以“我成長(zhǎng)我快樂(lè)”為主題的演講比賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動(dòng)中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
時(shí)間:11月底具體時(shí)間待定。
地點(diǎn):學(xué)校地面操場(chǎng)。
1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生。
2、每班推薦3人。
1.演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。
2.穿戴整齊,言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)言流利,富有感情。
4.準(zhǔn)時(shí)參加,否則以缺席處理。
5.參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
1、中年級(jí)組(三、四年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
2、高年級(jí)組(五、六年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
1到6年級(jí)語(yǔ)文老師。
比賽最后得分,除去分和最低分,取最后的'平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)亮相,在第二位選手演講完,主持人播報(bào)前一位選手成績(jī)。
略
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十四
為了扎實(shí)推進(jìn)“書(shū)香校園行動(dòng)”,進(jìn)一步營(yíng)造“書(shū)香校園”的良好文化氛圍,使學(xué)生在“書(shū)香校園”中盡情享受讀書(shū)的快樂(lè),讓讀書(shū)成為習(xí)慣,特制訂學(xué)校第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)主題:讀美文經(jīng)典,創(chuàng)書(shū)香校園。
讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!二、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣,并從書(shū)本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。2、使廣大師生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái),更新知識(shí),發(fā)展智力,開(kāi)闊視野,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交朋友,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,為營(yíng)造書(shū)香校園奠定基礎(chǔ)。
三、本屆讀書(shū)節(jié)宣傳口號(hào):熱愛(ài)書(shū)籍,享受閱讀,品味人生四、活動(dòng)時(shí)間:。
20xx年9月3日----12月31日五、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
第一階段:營(yíng)造氛圍(9月3日―9月15日)。
1、教務(wù)處制定第五屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案。
2、各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作,制定班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃。3、發(fā)放學(xué)生課外閱讀書(shū)目。
4、各年級(jí)明確讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容、讀書(shū)比賽項(xiàng)目等。5、讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕式。(9月3日)。
6、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室。建立圖書(shū)借閱制度,安排借閱程序。第二階段:品味書(shū)香(9月15日--12月20日)。
活動(dòng)要求:各班自行建設(shè)(或完善)圖書(shū)角,要求圖書(shū)角有自己的命名與主題,能夠體現(xiàn)班級(jí)特色。(20xx年9月29日評(píng)選“優(yōu)秀班級(jí)圖書(shū)角”)評(píng)價(jià)方式:
(1)書(shū)籍?dāng)?shù)量、質(zhì)量:班級(jí)圖書(shū)角的課外書(shū)籍至少150本,書(shū)籍至少7成新;
(3)書(shū)籍?dāng)[放:分組擺放、整齊美觀、粘貼標(biāo)簽、小組管理;
5張,學(xué)校將推薦優(yōu)秀書(shū)簽展示在校園宣傳櫥窗。(10月15日完成)。
5、讀書(shū)主題黑板報(bào)----十一月份。
開(kāi)展以讀書(shū)為主題的黑板報(bào)評(píng)比。如本周推薦好書(shū)、好書(shū)大家讀、讀書(shū)感悟、讀書(shū)心語(yǔ)等,學(xué)校將評(píng)選“班級(jí)最佳讀書(shū)板報(bào)獎(jiǎng)”。(11月12日完成)。
6、征集“最美的讀書(shū)照片”———十一月份。
發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)講故事、朗誦、課本劇表演等形式,豐富閱讀形式,生動(dòng)展示閱讀所得所思,體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),增強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)積極性,提升閱讀效果。(12月30日舉行迎新年經(jīng)典誦讀匯演)。
2、整理、完善讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的過(guò)程性資料。
各班上交讀書(shū)節(jié)活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)等材料。(12月31日完成)3、評(píng)選百名“閱讀之星”、十佳“書(shū)香班級(jí)”。(12月31日完成)全校共評(píng)出一百名“閱讀之星”,每個(gè)年段評(píng)選20名;參考各班活動(dòng)的開(kāi)展及效果,各年段前兩名優(yōu)勝班級(jí)為學(xué)?!皶?shū)香班級(jí)”,學(xué)校將給予表彰。附件一:
推薦教師閱讀書(shū)目:
3、《給年輕班主任的建議》張萬(wàn)祥,華東師范大學(xué)出版社,
12、《新教育之夢(mèng)》(朱永新)人民教育出版社,20xx年7月版。
13、《世界是平的》,[美]托馬斯·弗里德曼著,何帆、肖瑩瑩、郝正非譯,湖南。
科學(xué)技術(shù)出版社。
14、《學(xué)會(huì)生存——世界教育的今天和明天》聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委。
員會(huì),華師大比較教育研究所譯,邵瑞珍等譯.教育科學(xué)出版社,1996年15、《和教師的談話》,(蘇)b·贊科夫著,杜殿坤譯,教育科學(xué)出版社,1999年16、《教育的奇跡》(主編朱永新)。
24、《誰(shuí)拿走了孩子的幸?!纷髡呃類們?。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十五
1.各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。
2.誦讀《經(jīng)典誦讀》及自選內(nèi)容。
3.4月初,各班應(yīng)在黑板報(bào)上開(kāi)辟一欄公布本月讀書(shū)活動(dòng)安排。4月10日前組織評(píng)選“優(yōu)秀書(shū)簽”,4月20日前將優(yōu)秀書(shū)簽貼在一樓作業(yè)展板上。
(二)品味書(shū)香。
1.確定“年段讀書(shū)口號(hào)”:感受文字之美盡享讀書(shū)之樂(lè)。
活動(dòng)要求:圍繞本年段學(xué)生讀書(shū)特點(diǎn),讓全體學(xué)生參與設(shè)計(jì),自創(chuàng)有個(gè)性年段讀書(shū)口號(hào),寫(xiě)在黑板報(bào)上讓學(xué)生常誦讀,記心間。
2.好書(shū)推薦閱讀沙龍。
活動(dòng)要求:4月份第一周(第六周),各班利用閱讀課時(shí)間舉行一次“好書(shū)推薦閱讀沙龍”,通過(guò)介紹閱讀書(shū)目和最喜歡的一本書(shū),交流讀書(shū)的收獲,感受閱讀的快樂(lè)。
3.評(píng)選班級(jí)、學(xué)校兩級(jí)“悅讀之星”及校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”。
4.推選作品入編“書(shū)香報(bào)”。
(三)閱讀日當(dāng)天具體安排:(4月23日)。
1.時(shí)間安排:4月23日當(dāng)天。
2.具體活動(dòng):
上午:
(1)參加校讀書(shū)節(jié)總結(jié)表彰會(huì)。
(2)參加校經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)演出。節(jié)目?jī)?nèi)容:童話劇表演。
下午:
圖書(shū)漂流。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十六
讀書(shū)是一種生活方式,它關(guān)乎人的心靈。一本好書(shū),可以是一輪明月,可以是一根航標(biāo),可以是一杯香茶,帶給你幸福感和安全感,甚至讓你找到生活的方向,多讀好書(shū),可以讓你的人格發(fā)散出獨(dú)特的光芒。為了打造“書(shū)香校園”,我們舉辦校第一屆“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng),旨在讓書(shū)香飄逸校園,讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),與好書(shū)為友,與博覽同行。
讓書(shū)香溢滿校園。
讓書(shū)為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),豐富他們的`知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)到:我讀書(shū),我快樂(lè)!
1、通過(guò)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣。
2、使廣大學(xué)生借讀書(shū)節(jié)的平臺(tái),不斷提升自我閱讀品味,為精神打底,為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)活動(dòng),使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨(dú)特的校園文化。
打造書(shū)香校園,點(diǎn)綴絢麗人生。
讀書(shū)自古有樂(lè),書(shū)香最能致遠(yuǎn)。
雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤(rùn)人生。
誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明。
點(diǎn)燃一盞閱讀的心燈,擁有一輪人生的太陽(yáng)。
1、設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角,達(dá)到一定量的圖書(shū)(至少人均一冊(cè)),并充分發(fā)揮好圖書(shū)的作用(查看記錄評(píng)比)。每人寫(xiě)一句讀書(shū)感言。(各班選出若干句上傳校園網(wǎng)中的讀書(shū)專欄)(評(píng)比)。
2、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽。
3、我和書(shū)的故事征文、演講比賽。
4、手抄報(bào)評(píng)比。
5、翰墨書(shū)香黑板報(bào)評(píng)比。
6、讀書(shū)主題班會(huì)(讀一本經(jīng)典名著、寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記)。
20xx年10月——20xx年12月。
活動(dòng)對(duì)象:全體教師、學(xué)生。
(一)準(zhǔn)備階段:
1、宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加讀書(shū)節(jié)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍。
2、設(shè)計(jì)學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案。
3、在校園網(wǎng)上開(kāi)辟讀書(shū)專欄,傳遞信息、記錄經(jīng)典、展示成果。
5、設(shè)計(jì)各類讀書(shū)活動(dòng)。
6、設(shè)計(jì)開(kāi)幕式、各類評(píng)比等方案。
7、總結(jié)、積累和展示(閉幕式)。
(二)啟動(dòng)階段。
1、啟動(dòng)儀式。
(1)舉行第一屆“讀書(shū)節(jié)”開(kāi)幕式。
(2)漂流書(shū)屋啟動(dòng)儀式。
2、班級(jí)做好環(huán)境布置,營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
(1)班級(jí)出好黑板報(bào),讓班級(jí)充滿濃濃的書(shū)香。
(2)開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角,記載學(xué)生借書(shū)的情況。
(三)展示階段。
1、經(jīng)典詩(shī)文誦讀。
2、我和書(shū)的故事征文、演講。
3、手抄報(bào)比賽。
4、翰墨書(shū)香黑板報(bào)評(píng)比。
(四)總結(jié)表彰。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十七
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法有序地閱讀畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言,提高觀察和閱讀能力。
2、以“醫(yī)院游戲”的故事為線索展開(kāi)閱讀和討論,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1、重點(diǎn):用正確方法有序地閱讀。
2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)從畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言中找到與故事情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、表情等細(xì)節(jié)。
大圖書(shū)1本;小圖書(shū)20本。
1、師生共同閱讀“大圖書(shū)”,激發(fā)閱讀興趣,討論閱讀方法。
今天,老師帶來(lái)一本好看的圖書(shū),瞧!(出示一本大圖書(shū))請(qǐng)大家想一想,
應(yīng)該怎樣翻看圖書(shū)?
啟發(fā)幼兒回憶看圖書(shū)順口溜:先看封面想書(shū)名,再按頁(yè)碼依次看。
(1)我們先來(lái)看封面,書(shū)名叫什么?你是怎么知道書(shū)名的?
(2)看完封面看哪里呢?頁(yè)碼在什么地方?(請(qǐng)幼兒找出頁(yè)碼的位置)。
(3)翻到第一頁(yè),里面有許多畫(huà)和字,應(yīng)該怎么看呢?(按1、2、3依次看)。
2、讓幼兒自由閱讀,注意觀察幼兒的.閱讀情況。
給幼兒人手一本小圖書(shū),“你們看,老師為了能讓小朋友都看得清楚,特地為你們每人準(zhǔn)備了一本書(shū)???一本本平平整整的,書(shū)角一點(diǎn)兒都沒(méi)有翹起來(lái)。請(qǐng)你們呆會(huì)兒也輕輕翻看,保護(hù)好圖書(shū),行嗎?”
3、教師逐一提問(wèn)與幼兒展開(kāi)討論:
(1)這本書(shū)講的是一件怎樣的事?開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎樣的?
(3)聰聰怎么啦?他可能會(huì)哪兒不舒服呢?
(4)板凳狗醫(yī)生怎么做?聽(tīng)診器移到什么地方,聰聰“哎喲哎喲”地叫?
(5)讓幼兒觀察:板凳狗哪里做錯(cuò)了?(聽(tīng)診器的用法)。
(6)讓幼兒在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。
(7)瞇瞇護(hù)士是怎么給聰聰打針的?對(duì)不對(duì)?你知道打針的步驟嗎?(模仿一下)。
(8)瞇瞇護(hù)士找什么?(酒精棉花)聰聰怎么了?躲哪兒了?
4、帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)邊完整地講述“醫(yī)院游戲”的故事。
5、組織幼兒進(jìn)行故事表演。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十八
為打造書(shū)香校園,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生積極健康地成長(zhǎng),積極開(kāi)展20xx年讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
經(jīng)典潤(rùn)澤生命,好書(shū)伴我同行。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,提升學(xué)生綜合素質(zhì);。
2.激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,引導(dǎo)學(xué)生從“閱讀”走向“悅讀”;。
3.形成讀書(shū)的`熱潮,讓書(shū)香飄滿校園;。
4.讓師生喜愛(ài)讀書(shū),讓書(shū)成為他們的朋友,做一個(gè)有情趣的讀書(shū)人。
20xx年3——4月。
五年段各班學(xué)生、及語(yǔ)文老師。
感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。
1.各班主任做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作。
2.誦讀《經(jīng)典誦讀》及自選內(nèi)容。
3.4月初,各班應(yīng)在黑板報(bào)上開(kāi)辟一欄公布本月讀書(shū)活動(dòng)安排。4月10日前組織評(píng)選“優(yōu)秀書(shū)簽”,4月20日前將優(yōu)秀書(shū)簽貼在一樓作業(yè)展板上。
1.確定“年段讀書(shū)口號(hào)”:感受文字之美,盡享讀書(shū)之樂(lè)。
活動(dòng)要求:圍繞本年段學(xué)生讀書(shū)特點(diǎn),讓全體學(xué)生參與設(shè)計(jì),自創(chuàng)有個(gè)性年段讀書(shū)口號(hào),寫(xiě)在黑板報(bào)上讓學(xué)生常誦讀,記心間。
2.好書(shū)推薦閱讀沙龍。
活動(dòng)要求:4月份第一周(第六周),各班利用閱讀課時(shí)間舉行一次“好書(shū)推薦閱讀沙龍”,通過(guò)介紹閱讀書(shū)目和最喜歡的一本書(shū),交流讀書(shū)的收獲,感受閱讀的快樂(lè)。
3.評(píng)選班級(jí)、學(xué)校兩級(jí)“悅讀之星”及校級(jí)“書(shū)香班級(jí)”。
4.推選作品入編“書(shū)香報(bào)”。
1.時(shí)間安排:4月23日當(dāng)天。
2.具體活動(dòng):
上午:
(1)參加校讀書(shū)節(jié)總結(jié)表彰會(huì)。
(2)參加校經(jīng)典誦讀現(xiàn)場(chǎng)演出。節(jié)目?jī)?nèi)容:童話劇表演。
下午:
圖書(shū)漂流。
實(shí)小南湖校區(qū)五年段語(yǔ)文組。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇十九
1.年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)議,布置活動(dòng)安排。
2.擬定告家長(zhǎng)書(shū),向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。
具體時(shí)間為20xx年3月17日到20xx年3月28日,共兩周,每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
(二)家長(zhǎng)報(bào)名。
1.家長(zhǎng)自主報(bào)名,在老師發(fā)動(dòng),家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),盡量符合低年級(jí)的學(xué)生,時(shí)間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯(lián)系家長(zhǎng),安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái),填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng),建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng)。
(三)家長(zhǎng)進(jìn)班講故事。
1.班主任進(jìn)班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級(jí)博客。
2.每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽(tīng)眾,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
3.活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),評(píng)出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過(guò)評(píng)選,每班選出最受歡迎的故事媽媽,組成“故事媽媽巡講團(tuán)”,走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5.學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(四)班級(jí)召開(kāi)親子閱讀交流會(huì)。
請(qǐng)“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。
希望通過(guò)一個(gè)“故事媽媽”帶動(dòng)另一個(gè)“故事媽媽”,帶動(dòng)一批“故事媽媽”,從而推動(dòng)每個(gè)家庭的親子閱讀,讓愛(ài)上閱讀駐入每個(gè)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的心田!
小學(xué)生閱讀活動(dòng)策劃書(shū)篇二十
學(xué)校和家長(zhǎng)都在探索讓小學(xué)生喜歡閱讀、學(xué)會(huì)閱讀的方式。學(xué)校邀請(qǐng)家長(zhǎng)走上講臺(tái),以“故事媽媽”的身份與學(xué)生一起親子閱讀,通過(guò)這種全新的閱讀模式讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同享受到書(shū)的芳香。希望通過(guò)這樣的活動(dòng)為孩子們的學(xué)習(xí)增加了樂(lè)趣,喚起家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的理解,為今后更多的家園互動(dòng)創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
一、實(shí)施時(shí)間。
20__年3月17日——20__年3月28日。
二、具體活動(dòng)安排。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)。
1.年級(jí)組召開(kāi)班主任會(huì)議,布置活動(dòng)安排。
2.擬定告家長(zhǎng)書(shū),向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)。
具體時(shí)間為20__年3月17日到20__年3月28日,共兩周,每天進(jìn)班時(shí)間為8點(diǎn)到8點(diǎn)10分左右。
講故事的形式可以是家長(zhǎng)親自來(lái)校進(jìn)班講故事;可以通過(guò)自錄的視頻、音頻傳給老師,課堂播放。
(二)家長(zhǎng)報(bào)名。
1.家長(zhǎng)自主報(bào)名,在老師發(fā)動(dòng),家長(zhǎng)報(bào)名參加的基礎(chǔ)上,再由班主任確定每班30%左右的名單。
2.參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi),先上交要準(zhǔn)備講的具體的故事內(nèi)容,班主任審核協(xié)調(diào)。故事內(nèi)容不重復(fù),盡量符合低年級(jí)的學(xué)生,時(shí)間控制在5分鐘左右。
3.班主任聯(lián)系家長(zhǎng),安排每天兩位家長(zhǎng)輪流進(jìn)課堂講故事的具體時(shí)間。每班將講故事的名單確定下來(lái),填在相應(yīng)的表格中(學(xué)校統(tǒng)一制定表格),并附上各位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話。結(jié)合學(xué)校的崗位實(shí)踐活動(dòng),建議班級(jí)設(shè)立一個(gè)崗位,該生可每天打電話提醒下一天的家長(zhǎng)。
(三)家長(zhǎng)進(jìn)班講故事。
1.班主任進(jìn)班管理,并做好圖片和文字記錄,完善班級(jí)博客。
2.每天由故事媽媽評(píng)出每班最佳聽(tīng)眾,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
3.活動(dòng)結(jié)束,學(xué)生做好評(píng)選工作。將故事目錄下發(fā),評(píng)出最受歡迎的故事媽媽。
4.通過(guò)評(píng)選,每班選出最受歡迎的故事媽媽,組成“故事媽媽巡講團(tuán)”,走進(jìn)每個(gè)班進(jìn)行故事巡講。
5.學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
(四)班級(jí)召開(kāi)親子閱讀交流會(huì)。
請(qǐng)“最受孩子歡迎的故事媽媽”和在親子閱讀方面有經(jīng)驗(yàn)的、做得好的家長(zhǎng)給大家介紹自己的做法和收獲。
希望通過(guò)一個(gè)“故事媽媽”帶動(dòng)另一個(gè)“故事媽媽”,帶動(dòng)一批“故事媽媽”,從而推動(dòng)每個(gè)家庭的親子閱讀,讓愛(ài)上閱讀駐入每個(gè)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的心田!