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數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇一
以學(xué)校和教研室工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《高考考試說明》為準(zhǔn)繩，現(xiàn)對本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
1、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
面對高考形勢，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
我們要求繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點突出,三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。
1、認真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。學(xué)期中收集自己的研究心得與教師進行分享,學(xué)期結(jié)束以文字形式呈現(xiàn)參評，大家的教研能力有所提高。
2、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于xx節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，高考新形勢將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
面對高考新形勢，學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇二
時間過得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙壍乃奈粩?shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，進行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于三年級數(shù)學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》，備課組進行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對于一些優(yōu)秀的`教學(xué)設(shè)計和案例，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)男薷?，并運用到自身的課堂中。
自我感覺，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。暑假里，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進行了簡單的梳理，使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點進行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負高效。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子、有什么疑難的問題都會及時地進行交流，雖然不專門確定時間、地點和內(nèi)容，但每到上午第三節(jié)課時，大家會不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗，積極撰寫博客。
在校本研究的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長出題給孩子練習(xí)，由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來，到12月底進行口算測試，2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇三
(1)我組共有五位成員，均為專業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師。
(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時。
高一數(shù)學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施
6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇四
時間飛逝，一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在我將數(shù)學(xué)備課組對這個學(xué)期以來的集體備課工作做個小結(jié)：
備好課是上好課的前提，集體備課是當(dāng)今學(xué)校校本教研的一種新模式，是教師合作交流、相互學(xué)習(xí)的一種好形式。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過去每人一學(xué)期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我們組3個數(shù)學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
新課標(biāo)對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們?nèi)昙壗M積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結(jié)。整個活動自始至終都要求嚴(yán)格，組織嚴(yán)密，工作扎實，收到了較好的效果。
在備課活動過程中，備課教師積極參與，確保了活動扎扎實實地開展。集體備課內(nèi)容是根據(jù)教材中的難點確定的，意在通過集中研討，共同攻關(guān)，各個擊破。通過個人備課、集中研討、共同修改、課后反思等環(huán)節(jié)，每個課案都經(jīng)過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的.見解，又是大家集體智慧的結(jié)晶。
在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主體,利用興趣點激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,主動參與教學(xué)活動。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是我們數(shù)學(xué)教育工主要內(nèi)容，也是新課程改革的重要體現(xiàn),是提高課堂教學(xué)效能的重要環(huán)節(jié)。而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的重要目標(biāo)就是讓學(xué)生不是接受數(shù)學(xué)知識而是學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好的同時還能很好的運用。
保證課堂作業(yè)的有效性，我們堅持在課堂作業(yè)設(shè)計時關(guān)注學(xué)生基本知識的學(xué)習(xí)鞏固與拓展、基本技能與習(xí)慣的形成、基本方法的掌握、完成作業(yè)時的基本態(tài)度與情感、作業(yè)體現(xiàn)的基本思想、學(xué)生完成作業(yè)的基本時間等層面，盡可能設(shè)計一些多元化、層次化、情境型、合作型、探究型作業(yè)，杜絕過難、無趣、無意、無關(guān)、單一等弊端，并要對作業(yè)進行及時的檢查與評價。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過電話常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本組共有3位老師，在備課、說課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。作為中心發(fā)言人，要精心準(zhǔn)備，花了很多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、共討論，仔細鉆研教材，認真書寫教案。通過交流研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的認識。
大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶。可以說，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇五
我們高二數(shù)學(xué)備課組在xxxx年度第一學(xué)期按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，認認真真的備課、踏踏實實的上課。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。
現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
備課組活動的認真開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周三上午進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責(zé)一部分，提出本章的知識重點，難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯點，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
我們高二數(shù)學(xué)備課組的每位教師都深入到學(xué)生中去、與學(xué)生做朋友，去了解他們的實際學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。不同層次的班級按照不同的要求去教學(xué)，相同層次的班級采藥相同的教學(xué)資源但也注意差異。所以我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高、成績都比較理想。
王樹國主任是全國著名的數(shù)學(xué)奧賽金牌教練，是我們數(shù)學(xué)組的靈魂，我們?nèi)w年輕教師經(jīng)常積極主動的去聽王主任的課，通過近兩年的不斷聽課，課后反思學(xué)習(xí)，大家在教育教學(xué)上受益匪淺。
我們數(shù)學(xué)組的培優(yōu)補差工作一直在做，各科任教師緊盯自己所帶班級的差生，數(shù)學(xué)教研組組織教師對全校高中部的尖子生進行統(tǒng)一的培優(yōu)教學(xué)，這使得我們年級的優(yōu)生尤顯突出。
一個學(xué)期已經(jīng)過去了，雖然我們認真做了很多事情但是還有很多的不足，我們會在后續(xù)的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)爭取做得更好。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇六
本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組共有xx名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加聽評課等教研活動，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，備課組，組織七年級的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競賽。
1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定資料，定地點。四個統(tǒng)一(進度，目標(biāo)，重點難點，作業(yè)測驗)。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，資料詳實，格式規(guī)范。按校園要求，每次群眾備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，加強課堂改革。
由于辦公室的'特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇七
一、定期進行備課組活動。
充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組教師的智慧進行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認真鉆研教材。
備課組的教師能認真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。
三、形成隨時教研的氛圍。
們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績落后學(xué)生。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進行輔導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學(xué)后的時間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師水平。
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七年級數(shù)學(xué)組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)，體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課，我組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂。
教學(xué)。
改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)。
教育。
的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身。
工作。
的起碼要求，切實提高課堂的效益。
與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí)，通過集體學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué)，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平。
4、加強課程。
改革。
的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實現(xiàn)以科研促教學(xué)。
五、今后工作設(shè)想。
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇八
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、集體備課、資源共享。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
三、課后輔導(dǎo)。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
四、教科研活動：
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課。
五、教研組建設(shè)的設(shè)想：1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;。
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;3、全組走出去聽課;。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善;5、青年教師多聽課。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇九
九年級數(shù)學(xué)教師要上好課,首先要備好課,這個道理地球人都知道。如何作九年級數(shù)學(xué)備課組長。
從過程來看，我們堅持集體備課(一周一次或兩次)，自九年級開始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側(cè)重點不同，起到很好的互補作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅持。
課件。
或
教案。
共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴(yán)格按照新授課或復(fù)習(xí)課的計劃表教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。
課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
一、重視回歸課本，充實備課。
備課時，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實在”的課堂。
二、緊抓作業(yè)實效性。
對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題10道.
三、大處著眼小處著手。
課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握考情，除了堅持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),主動向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí).九年級下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學(xué)生負責(zé)也是對我們自己負責(zé).
四、關(guān)注學(xué)生問題做好引導(dǎo)。
學(xué)生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時間.尤其是計算題，學(xué)生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)科貢獻率，如果是因為自己的學(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析!
五、中考復(fù)習(xí)知識點與專題穿插進行，效果較好。
六、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力。
使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時更新的試卷，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關(guān)注的問題!
一學(xué)期以來，我們九年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，在中考中取得了較好的成績。
一、加強組內(nèi)團結(jié)，堅持集體備課。
作為一個稱職的教師，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
二、多聽課，多評課，提高教師課堂教學(xué)效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動，無論是學(xué)校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
三，進行提優(yōu)補差，注重學(xué)生的基礎(chǔ)。
應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
四、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
五、適當(dāng)推進教學(xué)進度，加強適應(yīng)性訓(xùn)練。
應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進度在初一，初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任教師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
一學(xué)期來本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：
1、在新課改的形勢下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
2、根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。堅持每周四集體備課一次，每次集體備課的中心發(fā)言人，預(yù)先準(zhǔn)備好自己負責(zé)的一個單元的教學(xué)重點難點，教學(xué)方法等。在集體備課時由全組教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎(chǔ)上對已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據(jù)各班的實際情況進行適當(dāng)?shù)暮Y選。使用基本統(tǒng)一的教案進行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路。
3、在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時的中心發(fā)言人根據(jù)大家討論的教案，定出高質(zhì)量的每課的小練習(xí)。各教師在新授課的第二天對學(xué)生進行檢測，及時反饋學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。
4、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)教導(dǎo)處的安排，做好九年級的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作，這項工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎，且效果良好。
5、加強教研組的教學(xué)反思，論文，集體備課內(nèi)容，習(xí)題，課件等收交工作，實行資源共享。
6、根據(jù)學(xué)校的安排，認真做好月考工作。全組老師根據(jù)考試的范圍，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反復(fù)校對，力求無錯誤。此外，根據(jù)新課改的精神，積極謀略中考。
當(dāng)然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。使本組的工作再上一個新臺階。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇十
我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)年以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施，提高課堂教學(xué)效率。
1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔潛”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，挖掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。四個統(tǒng)一(進度，目標(biāo)，重點難點，作業(yè)測驗)。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，做好集體備課記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、重視教學(xué)交流。
備課組加強集體備課，抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們經(jīng)常在辦公室說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系??好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后經(jīng)常會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材。
三、及時檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。為了掌握學(xué)生實際情況，檢查教學(xué)效果，單元結(jié)束我們及時檢測，對試卷進行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復(fù)習(xí)前備課組先對以往試題進行分析研究，確定復(fù)習(xí)方向，組內(nèi)成員分工合作，整理知識要點、習(xí)題配備，并出有針對性的試題。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對性，既縮短了復(fù)習(xí)時間，又能取得較好的教學(xué)效果。
在過去的一學(xué)年中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新,有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇十一
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識。
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對教材的探討、研究，不僅做好集體備課，還及時進行教學(xué)反思，大家在課后進行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)工作突出，互動讓教學(xué)充滿生機。
在這一學(xué)期中，我們組教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點放在“高效課堂”上。在開學(xué)初，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實可行的計劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊，內(nèi)容落實。除了積極參加學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，備課的教案中，要體現(xiàn)高效課堂教學(xué)理念，如：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。有教師與學(xué)生的互動，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法，因此我們五年級教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處，達到促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中賀琳娜、楊朝麗老師毫無保留的將經(jīng)驗介紹給大家，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進行修改，上課時才顯得得心應(yīng)手。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。這一學(xué)期，我們進行了10次備課組活動，4次考試情況分析，多次教學(xué)專題研究，如：小數(shù)乘法教學(xué)時應(yīng)注意些什么、小數(shù)除法應(yīng)怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么、簡易方程教學(xué)、多邊形面積教學(xué)等。3次課堂教學(xué)研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué)、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué)、王秋蟬的《梯形面積計算公式的推導(dǎo)》、《植樹問題》教學(xué)。記得在一次談話中，大家就列式計算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論，有的說列綜合，有的說列分步，分步準(zhǔn)確率高，有的說列式計算必須列綜合算式，分步是錯誤的。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少，怎樣才能做到有效等展開激烈的討論，有的說：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內(nèi)容，否則課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說，多布置計算題，因?qū)W生的計算能力普遍差。還有的說，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂，作業(yè)布置多了，質(zhì)量太差，費力不討好。說實話，類似的爭論在我們備課組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機。
三、常規(guī)管理方面。
1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實，我們?nèi)藝?yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，從質(zhì)量落實在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好、上好。
2、備作業(yè)設(shè)計，也是我們備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗的教師給大家提出很多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識。
3、我們每位教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課，并虛心與聽課老師交流，以達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、重點對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并通過“qq群”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、配合學(xué)校積極開展各種活動.
1、本學(xué)期每個年級都進行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽，我們五年級數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實際情況，精心設(shè)計競賽題目，并在賽后認真批改試題，針對突出問題及時討論，想出對策對其進行補救，對個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，使每個學(xué)生在競賽后都有所收獲。
2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“qq群”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們備課組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇十二
一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校和教研室工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《高考考試說明》為準(zhǔn)繩，現(xiàn)對本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：二、主要工作及措施:。
1、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)。
面對高考形勢，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
我們要求繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點突出,三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。
2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。
三、學(xué)、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強化教師的學(xué)習(xí)意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作，積極參加教研活動，我們外派了5名教師去伊寧市三中聽課，9名教師去伊寧縣四中聽課，效果較好。
1、認真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。學(xué)期中收集自己的研究心得與教師進行分享,學(xué)期結(jié)束以文字形式呈現(xiàn)參評，大家的教研能力有所提高。
2、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
四、高考復(fù)習(xí)中，立足課本夯實基礎(chǔ)。
面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，高考新形勢將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
五、根據(jù)各班情況組里定大方向，各班因材施教全面提高。
面對高考新形勢，學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇十三
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;。
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;。
3、全組走出去聽課;。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善;。
5、青年教師多聽課。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇一
以學(xué)校和教研室工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《高考考試說明》為準(zhǔn)繩，現(xiàn)對本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
1、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)
面對高考形勢，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
我們要求繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點突出,三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。
2、上課：教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。
1、認真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。學(xué)期中收集自己的研究心得與教師進行分享,學(xué)期結(jié)束以文字形式呈現(xiàn)參評，大家的教研能力有所提高。
2、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于xx節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，高考新形勢將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
面對高考新形勢，學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇二
時間過得真快，這一學(xué)期的工作又將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙壍乃奈粩?shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物，了解教研信息。看到了好的文章，進行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于三年級數(shù)學(xué)第八單元的教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》，備課組進行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對于一些優(yōu)秀的`教學(xué)設(shè)計和案例，我們也能在討論的基礎(chǔ)上進行適當(dāng)?shù)男薷?，并運用到自身的課堂中。
自我感覺，堅持提前備課，是今年備課組做得最好的一項。暑假里，在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下，我們對本冊教材進行了簡單的梳理，使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后，我們抓住每周一次的集體備課，定好中心發(fā)言人，充分交流每一單元的單元分析，交流錯題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點進行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負高效。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子、有什么疑難的問題都會及時地進行交流，雖然不專門確定時間、地點和內(nèi)容，但每到上午第三節(jié)課時，大家會不約而同地議起一天的教學(xué)。我們都認為：備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。在交流中，我們反思自己課堂的得失，吸取好的經(jīng)驗，積極撰寫博客。
在校本研究的引領(lǐng)下，本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實。以往的口算練習(xí)，主要是放手由家長出題給孩子練習(xí)，由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度，出的題目往往不符合我們的要求。因此，本學(xué)期改變策略，教師出題，學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來，到12月底進行口算測試，2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷，堅持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅持下，學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇三
(1)我組共有五位成員，均為專業(yè)老師王斌、顧德剛、姜仁良、唐儒潔。大部分都是35周歲以下青年教師。
(2)本組教師工作量：各位老師都滿課時。
高一數(shù)學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
1、有計劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。本學(xué)期是我校實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，使用新教材的第一學(xué)期。如何實施新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。因為任何一項課程改革的設(shè)想，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對許多人來說，不是沒有痛苦的。對于我們第一線的教師來說，到底應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)走進新課程呢?在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題
高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責(zé)發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責(zé)出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責(zé)出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
4、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期三位老師上了校級示范公開課，都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。三.根據(jù)學(xué)生的實際情況適量補充課外作業(yè)，做到精心批改，認真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時訂正，對于碰到的難題或錯題，在備課組內(nèi)進行集體討論，集思廣益，做出合理公正的解答。
5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改進的意見和措施
6、積極開展備課組課題活動。本學(xué)期備課組精選三個可行的課題供學(xué)生選學(xué)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進行選擇，得到較好的效果。
7積極開展學(xué)科競賽活動。本學(xué)期備課組組織學(xué)生進行了化學(xué)解題競賽，設(shè)置了一等獎，二等獎，三等獎若干名，起到了很好的催化作用，使部分學(xué)生對化學(xué)起了較大興趣。
高一數(shù)學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一數(shù)學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇四
時間飛逝，一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們?nèi)昙壍娜w數(shù)學(xué)老師，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)在我將數(shù)學(xué)備課組對這個學(xué)期以來的集體備課工作做個小結(jié)：
備好課是上好課的前提，集體備課是當(dāng)今學(xué)校校本教研的一種新模式，是教師合作交流、相互學(xué)習(xí)的一種好形式。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動強度，過去每人一學(xué)期要做十個單元教材分析，現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩至三個單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進了教師的專業(yè)化成長，促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我們組3個數(shù)學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
新課標(biāo)對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，要想在新教材中體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念，本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動，從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們?nèi)昙壗M積極開展集體備課活動，前有方案，后有總結(jié)。整個活動自始至終都要求嚴(yán)格，組織嚴(yán)密，工作扎實，收到了較好的效果。
在備課活動過程中，備課教師積極參與，確保了活動扎扎實實地開展。集體備課內(nèi)容是根據(jù)教材中的難點確定的，意在通過集中研討，共同攻關(guān)，各個擊破。通過個人備課、集中研討、共同修改、課后反思等環(huán)節(jié)，每個課案都經(jīng)過了多人合作、多輪反思，可以說最后形成的意見，既是個人的.見解，又是大家集體智慧的結(jié)晶。
在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，以學(xué)生為主體,利用興趣點激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,主動參與教學(xué)活動。提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是我們數(shù)學(xué)教育工主要內(nèi)容，也是新課程改革的重要體現(xiàn),是提高課堂教學(xué)效能的重要環(huán)節(jié)。而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性的重要目標(biāo)就是讓學(xué)生不是接受數(shù)學(xué)知識而是學(xué)會利用數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)好的同時還能很好的運用。
保證課堂作業(yè)的有效性，我們堅持在課堂作業(yè)設(shè)計時關(guān)注學(xué)生基本知識的學(xué)習(xí)鞏固與拓展、基本技能與習(xí)慣的形成、基本方法的掌握、完成作業(yè)時的基本態(tài)度與情感、作業(yè)體現(xiàn)的基本思想、學(xué)生完成作業(yè)的基本時間等層面，盡可能設(shè)計一些多元化、層次化、情境型、合作型、探究型作業(yè)，杜絕過難、無趣、無意、無關(guān)、單一等弊端，并要對作業(yè)進行及時的檢查與評價。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過電話常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本組共有3位老師，在備課、說課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。作為中心發(fā)言人，要精心準(zhǔn)備，花了很多時間和精力。為了備好自己的課，大家查資料、共討論，仔細鉆研教材，認真書寫教案。通過交流研討，大家找到集體備課的意義，對新教材的處理交換了意見，大家對新教材又有了更深刻的認識。
大家共同的感悟是：集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑，是教師情感與情感的溝通，是教師個體思維的碰撞，是教師集體智慧的結(jié)晶。可以說，集體備課大家收獲多多，受益匪淺。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇五
我們高二數(shù)學(xué)備課組在xxxx年度第一學(xué)期按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處和年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實的原則，認認真真的備課、踏踏實實的上課。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績。
現(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié)：
備課組活動的認真開展，使同組教師之間能及時溝通，及時反饋，解決了很多實際問題。備課組活動每周三上午進行1次，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責(zé)一部分，提出本章的知識重點，難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯點，并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題，集體討論，課件資源共享。通過備課組活動，很多老師都有不同程度的提高。
我們高二數(shù)學(xué)備課組的每位教師都深入到學(xué)生中去、與學(xué)生做朋友，去了解他們的實際學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。不同層次的班級按照不同的要求去教學(xué)，相同層次的班級采藥相同的教學(xué)資源但也注意差異。所以我們?nèi)w學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高、成績都比較理想。
王樹國主任是全國著名的數(shù)學(xué)奧賽金牌教練，是我們數(shù)學(xué)組的靈魂，我們?nèi)w年輕教師經(jīng)常積極主動的去聽王主任的課，通過近兩年的不斷聽課，課后反思學(xué)習(xí)，大家在教育教學(xué)上受益匪淺。
我們數(shù)學(xué)組的培優(yōu)補差工作一直在做，各科任教師緊盯自己所帶班級的差生，數(shù)學(xué)教研組組織教師對全校高中部的尖子生進行統(tǒng)一的培優(yōu)教學(xué)，這使得我們年級的優(yōu)生尤顯突出。
一個學(xué)期已經(jīng)過去了，雖然我們認真做了很多事情但是還有很多的不足，我們會在后續(xù)的教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)爭取做得更好。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇六
本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組共有xx名教師，我們互相信任、互相幫忙、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在校園、教研處的帶領(lǐng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用心參加聽評課等教研活動，完善和改善教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出了一份力。其中本學(xué)期，備課組，組織七年級的學(xué)生參加校園數(shù)學(xué)競賽。
1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中、期末對各教師的備課、聽課狀況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個性抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定資料，定地點。四個統(tǒng)一(進度，目標(biāo)，重點難點，作業(yè)測驗)。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，資料詳實，格式規(guī)范。按校園要求，每次群眾備課，做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，加強課堂改革。
由于辦公室的'特點，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇七
一、定期進行備課組活動。
充分利用每周一次的備課組教研活動，整合備課組教師的智慧進行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進度，交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學(xué)策略。
二、認真鉆研教材。
備課組的教師能認真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意明確課程標(biāo)準(zhǔn)中對本學(xué)期所涉及知識點的定位與教學(xué)要求，對本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。
三、形成隨時教研的氛圍。
們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，我們同組教師能堅持經(jīng)常性的互相交流，互相學(xué)習(xí)與督促，提高了教學(xué)的有效性。
四、輔導(dǎo)數(shù)學(xué)成績落后學(xué)生。
我們充分利用輔導(dǎo)課和課余時間對學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容進行輔導(dǎo)，答疑解惑，我們還利用課間、中午的休息時間和下午放學(xué)后的時間為學(xué)生輔導(dǎo)解難，尤其對學(xué)困生付出了更多的艱辛。我們幾位數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)老師長期如一日的付出，這種高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學(xué)生的尊敬。
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研組的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高教師水平。
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。七年級數(shù)學(xué)組教師的公開課大多采用多媒體的輔助教學(xué)。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)，體現(xiàn)出多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。桂金龍、王玉杰老師上了公開課，我組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展。
與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂。
教學(xué)。
改革。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)。
教育。
的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身。
工作。
的起碼要求，切實提高課堂的效益。
與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習(xí)，通過集體學(xué)習(xí)運用多媒體教學(xué)，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用水平。
4、加強課程。
改革。
的研究。積極組織教師在教育博客網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文，真正實現(xiàn)以科研促教學(xué)。
五、今后工作設(shè)想。
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇八
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、集體備課、資源共享。
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節(jié)課。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
三、課后輔導(dǎo)。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
四、教科研活動：
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課。
五、教研組建設(shè)的設(shè)想：1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;。
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;3、全組走出去聽課;。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善;5、青年教師多聽課。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇九
九年級數(shù)學(xué)教師要上好課,首先要備好課,這個道理地球人都知道。如何作九年級數(shù)學(xué)備課組長。
從過程來看，我們堅持集體備課(一周一次或兩次)，自九年級開始，我們組內(nèi)的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側(cè)重點不同，起到很好的互補作用，我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去，擰緊備課組這股繩。并且堅持。
課件。
或
教案。
共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴(yán)格按照新授課或復(fù)習(xí)課的計劃表教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。
課堂是第一教學(xué)重地，一堂課很短，每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
一、重視回歸課本，充實備課。
備課時，要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內(nèi)容，例題和練習(xí)都做一遍，上學(xué)生接受的“自然、實在”的課堂。
二、緊抓作業(yè)實效性。
對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題10道.
三、大處著眼小處著手。
課標(biāo)是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握考情，除了堅持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),主動向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí).九年級下學(xué)期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創(chuàng)又要做到符合考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的做題效果好得多，既是對學(xué)生負責(zé)也是對我們自己負責(zé).
四、關(guān)注學(xué)生問題做好引導(dǎo)。
學(xué)生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題和梳理，多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時間.尤其是計算題，學(xué)生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)科貢獻率，如果是因為自己的學(xué)科偏科落后，我們老師一定要加以分析!
五、中考復(fù)習(xí)知識點與專題穿插進行，效果較好。
六、復(fù)習(xí)資料不盲目選擇濫用，造成學(xué)生壓力。
使用一本復(fù)習(xí)資料，最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時更新的試卷，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關(guān)注的問題!
一學(xué)期以來，我們九年級數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導(dǎo)下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷的分析，并積極參加學(xué)校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作、交流、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平，在中考中取得了較好的成績。
一、加強組內(nèi)團結(jié)，堅持集體備課。
作為一個稱職的教師，應(yīng)要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應(yīng)該是集體智慧的體現(xiàn)，所以在每次集體備課前，針對重點內(nèi)容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現(xiàn)問題。在集體備課時，由每位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學(xué)的結(jié)論。這樣備課，體現(xiàn)了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結(jié)晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內(nèi)的教師經(jīng)常在一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，有學(xué)科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學(xué)方法上的，還有學(xué)生思想、課堂紀(jì)律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務(wù)于我們的教學(xué)。
二、多聽課，多評課，提高教師課堂教學(xué)效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學(xué)習(xí)中，我們更能得到寶貴的經(jīng)驗，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動，無論是學(xué)校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)聽課機會，我都認真把握，從中汲取同事們的在教學(xué)上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。提高了教師課堂教學(xué)效率。
三，進行提優(yōu)補差，注重學(xué)生的基礎(chǔ)。
應(yīng)該說我們這一屆學(xué)生生源還是比較好的，但是，部分同學(xué)一張滿分是120分的卷子考個十幾，二十幾分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學(xué)身上挖掘潛力，不僅要培養(yǎng)出更多的尖子生，而且還要盡量的減少差生的比例。因此，我們備課組的三位教師總是利用一切空余時間給學(xué)生補課，輔導(dǎo)差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀和及格率，在幾次測試中，兩項數(shù)據(jù)都得到了很大的提高。
四、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、體會。
除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
五、適當(dāng)推進教學(xué)進度，加強適應(yīng)性訓(xùn)練。
應(yīng)該說本屆初三的教學(xué)進度在初一，初二的時候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到初三以后，整個進度上的優(yōu)勢一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進度上的優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽兩系膬?yōu)勢呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗最后選擇做中考卷，尤其是做定西市歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任教師找空閑時間研究，將知識點和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點、考查知識點、命題熱點和命題趨勢，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。
以上所述，只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
一學(xué)期來本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：
1、在新課改的形勢下，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
2、根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課。堅持每周四集體備課一次，每次集體備課的中心發(fā)言人，預(yù)先準(zhǔn)備好自己負責(zé)的一個單元的教學(xué)重點難點，教學(xué)方法等。在集體備課時由全組教師討論，每個教師暢所欲言，在此基礎(chǔ)上對已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴充使之更完善，并形成定稿。每位教師可根據(jù)各班的實際情況進行適當(dāng)?shù)暮Y選。使用基本統(tǒng)一的教案進行上課，可以使每位能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路。
3、在集體備課的基礎(chǔ)之上，由集體備課時的中心發(fā)言人根據(jù)大家討論的教案，定出高質(zhì)量的每課的小練習(xí)。各教師在新授課的第二天對學(xué)生進行檢測，及時反饋學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。
4、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結(jié)協(xié)作的精神，根據(jù)教導(dǎo)處的安排，做好九年級的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作，這項工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎，且效果良好。
5、加強教研組的教學(xué)反思，論文，集體備課內(nèi)容，習(xí)題，課件等收交工作，實行資源共享。
6、根據(jù)學(xué)校的安排，認真做好月考工作。全組老師根據(jù)考試的范圍，認真挑選試題，力求考試的重點、難點突出，對試卷反復(fù)校對，力求無錯誤。此外，根據(jù)新課改的精神，積極謀略中考。
當(dāng)然，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討，以后還要認真的改進。使本組的工作再上一個新臺階。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇十
我們備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)年以來，我們七年級數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
一、抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)與實施，提高課堂教學(xué)效率。
1、加強備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)輔潛”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學(xué)研討活動，用好教材，挖掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。
2、有效備課、聽課、評課，授課。四個統(tǒng)一(進度，目標(biāo)，重點難點，作業(yè)測驗)。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內(nèi)容詳實，格式規(guī)范。按學(xué)校要求，做好集體備課記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
二、重視教學(xué)交流。
備課組加強集體備課，抓好集體備課，實現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi)，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結(jié)。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。”因此，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進學(xué)生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標(biāo)。我們經(jīng)常在辦公室說一說自己的教學(xué)進度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系??好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。上完課后經(jīng)常會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材。
三、及時檢測，鞏固提高，認真做好試題研究，爭取最好的復(fù)習(xí)效果。為了掌握學(xué)生實際情況，檢查教學(xué)效果，單元結(jié)束我們及時檢測，對試卷進行分析，找出共性問題，及時解決，從而也反思自己在教學(xué)中的失誤，提高教學(xué)的有效性。要想在期中、期末考試階段取得較好成績，試題研究非常重要，復(fù)習(xí)前備課組先對以往試題進行分析研究，確定復(fù)習(xí)方向，組內(nèi)成員分工合作，整理知識要點、習(xí)題配備，并出有針對性的試題。針對我校學(xué)生情況確定哪些知識是學(xué)生必須掌握，哪些知識是還需要拓展延伸的，通過知識歸納梳理，使復(fù)習(xí)更有針對性，既縮短了復(fù)習(xí)時間，又能取得較好的教學(xué)效果。
在過去的一學(xué)年中，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新,有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇十一
一、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識。
本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對教材的探討、研究，不僅做好集體備課，還及時進行教學(xué)反思，大家在課后進行積極的交流和探討。切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高我們的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、教學(xué)工作突出，互動讓教學(xué)充滿生機。
在這一學(xué)期中，我們組教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把研究的重點放在“高效課堂”上。在開學(xué)初，都根據(jù)學(xué)校要求制定出切實可行的計劃，在每周的數(shù)學(xué)教研活動中做到人員到齊，內(nèi)容落實。除了積極參加學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時和備書兩類，備課的教案中，要體現(xiàn)高效課堂教學(xué)理念，如：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。有教師與學(xué)生的互動，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時提出來探討，各位老師都根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和水平提出很多積極的做法，因此我們五年級教師做到集思廣益，積極創(chuàng)新讓每一次備課都落到實處，達到促進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問題。在活動中賀琳娜、楊朝麗老師毫無保留的將經(jīng)驗介紹給大家，學(xué)習(xí)和研討的氛圍非常濃厚。特別是針對本班實際對教案進行修改，上課時才顯得得心應(yīng)手。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起，使教師的教學(xué)、教研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實處。這一學(xué)期，我們進行了10次備課組活動，4次考試情況分析，多次教學(xué)專題研究，如：小數(shù)乘法教學(xué)時應(yīng)注意些什么、小數(shù)除法應(yīng)怎樣教學(xué)及在教學(xué)中注意些什么、簡易方程教學(xué)、多邊形面積教學(xué)等。3次課堂教學(xué)研討：何琳娜的《平行四邊形的面積》教學(xué)、楊朝麗的《三角形面積》教學(xué)、王秋蟬的《梯形面積計算公式的推導(dǎo)》、《植樹問題》教學(xué)。記得在一次談話中，大家就列式計算到底列綜合算式還是分步算式產(chǎn)生了討論，有的說列綜合，有的說列分步，分步準(zhǔn)確率高，有的說列式計算必須列綜合算式，分步是錯誤的。還有家庭作業(yè)怎樣布置、布置多少，怎樣才能做到有效等展開激烈的討論，有的說：布置家庭作業(yè)一定要緊貼本周教學(xué)內(nèi)容，否則課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固;有的說，多布置計算題，因?qū)W生的計算能力普遍差。還有的說，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂，作業(yè)布置多了，質(zhì)量太差，費力不討好。說實話，類似的爭論在我們備課組中是經(jīng)常的事。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機。
三、常規(guī)管理方面。
1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC高效課堂的落實，我們?nèi)藝?yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，從質(zhì)量落實在每一節(jié)課中的高度把每一堂課備好、上好。
2、備作業(yè)設(shè)計，也是我們備課的主要內(nèi)容，有經(jīng)驗的教師給大家提出很多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計更加有效，更能鞏固學(xué)生的新知識。
3、我們每位教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。
4、每位教師充分準(zhǔn)備隨堂課，并虛心與聽課老師交流，以達到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
5、重點對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，并通過“qq群”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
四、配合學(xué)校積極開展各種活動.
1、本學(xué)期每個年級都進行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽，我們五年級數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生實際情況，精心設(shè)計競賽題目，并在賽后認真批改試題，針對突出問題及時討論，想出對策對其進行補救，對個別學(xué)生進行單獨輔導(dǎo)，使每個學(xué)生在競賽后都有所收獲。
2、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“qq群”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。教學(xué)工作苦樂相伴。我們備課組將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇十二
一、指導(dǎo)思想:以學(xué)校和教研室工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以《高考考試說明》為準(zhǔn)繩，現(xiàn)對本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：二、主要工作及措施:。
1、加強集體備課優(yōu)化課堂教學(xué)。
面對高考形勢，高三數(shù)學(xué)怎么去教，學(xué)生怎么去學(xué)?無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大，針對這一問題，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強化集體備課，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序，提高課堂效率，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力，為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
我們要求繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)重、難點突出,三圍目標(biāo)要清晰。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行,易教易學(xué)的教案。
2、上課:教師要做好課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運用,課中要明確目標(biāo),講透知識點,訓(xùn)練要扎實有效,同時要注意師生活動時間的分配,要及時檢測教學(xué)效果。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范,不允許錯批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo),以增強學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績。
4、輔導(dǎo):繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各班教師要有組織地搞好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做到措施得力,成果顯著。
三、學(xué)、研、培結(jié)合,促進教師專業(yè)成長,加強數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè)。強化教師的學(xué)習(xí)意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作，積極參加教研活動，我們外派了5名教師去伊寧市三中聽課，9名教師去伊寧縣四中聽課，效果較好。
1、認真組織落實數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作,使其向縱深發(fā)展,發(fā)揮輻射作用。通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。學(xué)期中收集自己的研究心得與教師進行分享,學(xué)期結(jié)束以文字形式呈現(xiàn)參評，大家的教研能力有所提高。
2、開展聽課、評課的研討活動,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
四、高考復(fù)習(xí)中，立足課本夯實基礎(chǔ)。
面對新形勢的高考要求和高考的內(nèi)容發(fā)生的變化，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系，打好“雙基”，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱，不做無用功，使復(fù)習(xí)更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的;細心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來，教學(xué)過程中，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維，把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點總體要高，注重提優(yōu)補差，高考新形勢將更加注重對學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機會和空間，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績。
五、根據(jù)各班情況組里定大方向，各班因材施教全面提高。
面對高考新形勢，學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級的學(xué)生，層次差別較大，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求，對不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對待，這樣，對課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強他們的信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，對能力較強的學(xué)生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置，既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題，教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
數(shù)學(xué)備課組長工作總結(jié)和反思篇十三
本學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組結(jié)合我校新課程改革的實施，本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，導(dǎo)學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數(shù)學(xué)教師都要用幾個小時來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課。
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;。
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;。
3、全組走出去聽課;。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善;。
5、青年教師多聽課。