讀后感是讀者在閱讀完一本書籍之后，對書中內容和情感的反饋和思考，是表達讀者對所閱讀書籍的理解、感受和評價的一種形式。讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的內容，提高閱讀水平和思考能力，還可以增進讀者之間的交流和分享。我已經讀完一本好書，不禁讓我對這本書的內容產生了許多思考，我打算寫一篇讀后感來表達我的感受和思想。那么我們該如何寫一篇有深度的讀后感呢？首先，我們需要對書中的主題和情節(jié)進行簡要描述，引出自己的主要感受和思考。其次，可以結合自己的經歷和感受，對書中的內容進行個人化的解讀和評價。最后，可以提出自己對書籍的建議和自己在讀后感中的成長與收獲。以下是一些經典的讀后感范文，希望可以給大家在寫讀后感時提供一些有用的參考和啟示。
再見小馬虎讀后感篇一
去年暑假，我讀完了媽媽給我買的一本《再見，馬虎和拖拉》讓我受益匪淺。
這本書主要寫了女主角馬明月因為缺乏了自信心和責任感，所以做事總是拖拖拉拉，導致許多事都做不好。但是自從報名選上了當學校廣播臺的主持人后，便越來越忙，時間不夠用了。實在忙不過來了，她不得不聽媽媽的話，制訂了一張計劃表，每天按照計劃表做事。日復一日，她的成績漸漸提高了，主持人當得越來越稱職，做事也不托拉了。在老師和媽媽的支持下，她下定決心把這些事做得更好。
看這本書以前，我是一個和馬明月一樣做事拖拉到最后做的女孩。記得三年級的暑假，我瘋玩到了八月底，碰都沒碰作業(yè)。離開學只有幾天了，我才想起來做暑假作業(yè)，開始瘋狂的補了起來，手都補疼了?？赐赀@本書以后，我學習馬明月，制訂了一張計劃表，每次做事都盡量以最快的速度完成，讓我省了許多時間。
讀了這本書，我明白了:只有按照計劃一步一步地生活，才能成為自己人生的主人；只有合理安排時間，才能為自己的夢想打下堅固的基礎。讓我們一起制訂計劃，珍惜時間吧！
再見小馬虎讀后感篇二
《再見，馬虎和拖延》這本書讓我觸動很大，引人入勝，連讀了好幾遍。現在，聽我告訴你：
主人公胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“邋遢的特拉夫斯基”，但他們并不以為然，繼續(xù)我行我素，毫無顧忌，認為邋遢沒什么大不了的，只要你在考試的時候注意。然而，就因為他們干脆忘了關水龍頭，教學樓起火釀成大禍，連警察都出動了！最終，在身心殘疾的洪星叔叔的幫助和指導下，他們改掉了拖泥帶水的毛病，成為了人見人愛的好學生！
再見小馬虎讀后感篇三
在馬虎陪伴我的日子里，我是深受其害。因為“馬虎”，考試使我失去了不少的一百分的機會。諸如，把“千米”看成“米”，把題目漏做，把“賣”寫成“買”。調皮的表妹總是叫我“小馬虎”。
因為馬虎，我還和好朋友吵了一架。一天，好朋友借了我的紅筆，去幫老師改作業(yè)。幾天后，我去向她要，她卻說當天下午就給我了，為了這事，我們兩人吵了一架，見了面就好像陌生人一樣，互相也不打招呼了，我們從好朋友變成了冤家對頭。晚上，我在整理書包，無意中發(fā)現紅筆就在我的書包里。原來，那天下午，由于快放學了，好朋友把筆還給我后，我隨隨便便就塞進了書包……但是，我心里的滋味一點也不好受。我暗暗的抱怨自己，都是因為這個可惡的馬虎。從那以后，我便決心要和“馬虎”絕交。
說說容易，可做起來就難了，“馬虎”就像一頂帽子，死死地扣在了我的腦袋上。我思來想去，有了一個好主意：我寫了十多張紙條，上面寫著“認真仔細”四字，貼在了書桌上、文具盒里、抽屜上……媽媽見了，說：“蕙蕙，下決心該缺點，是好的，但一定要有恒心呀!”我微笑地點點頭。從此，我不論做什么事都一心一意地去做，不僅馬虎的毛病改掉了，而且得到了爸爸媽媽的表揚，我真是太高興了。
現在表妹也不會再叫我“小馬虎”了，她又給我取了一個別的外號，你猜叫什么呢?呵呵!我暫時要“保密”。
再見小馬虎讀后感篇四
放暑假了,為了打發(fā)時間,媽媽買了很多好書,其中最讓我回味無窮的是《再見,小馬虎》這本書,當我第一眼看到這本書的時候,我很好奇,這本書的名字很符合我的口味,我也很馬虎,不我看完這本書會有什收獲,我就慢慢的“啃”了起來。
后來,毛毛草經過了地獄般的訓練,慢慢的變細心了,幫助小區(qū)里周奶奶核算水費,電費,32張竟然發(fā)現有一張算錯了。他的同學馬菁菁幫助毛毛草練習縫扣子,來鍛煉他的耐性。雖然毛毛草被迫逼成娘娘腔,他還是堅持了下來,慢慢的,他縫的'越來越好,越來越結實,越來越對稱。
從此以后,決定把毛毛草的外號給叫停了。
看完這本書以后,我覺得我很像毛文言,我也很馬虎,而且因為在“馬虎”的搗亂下,我總是和100分擦肩而過。加號看成減號,豎式的寫對了,橫式的卻抄錯了,就是這樣,寶貴的分數總是被老師殘酷的扣掉,回到家里還會聽到老媽的“河東獅子吼?！?BR> 在生活中,我更是個粗心鬼,丟東忘西。記得有一次,我和姑姑準備去喝胡辣湯,,我扔東西的時候竟把錢也給扔了,我和姑姑發(fā)現錢沒有了,嚇的一身冷汗,把家里翻得亂七八糟,也沒有找到,最后,我想起來,可能是我扔垃圾的時候,把錢也順手扔了,結果真是在垃圾桶里找到了錢。
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【1】【2】。
再見小馬虎讀后感篇五
這本書的主要內容涉及“細心”與“不拖拉”這兩種習慣。起先，主人公胡小鬧和好朋友長安因為未完成作業(yè)而且錯誤太多經常讓老師點名批評，對老師的批評也是左耳進右耳出，根本沒放在心上，而不久之后，他們班轉進了一位新同學：馬小虎，他們三個因為馬虎和拖拉，同學給他們取了個外號叫“馬虎。拖拉斯基”。三人組因為馬虎在一次值日后忘記關水龍頭，而導致電線短路引起教學樓失火，連警察也出動了。當三人想改掉馬虎和拖拉之時，他們遇到了一位幫助塑造完美性格的洪興叔叔，在洪興叔叔的幫助下，他們改掉了馬虎和拖拉這兩個壞習慣。
讀完這本書，我明白了許多，細心和不拖拉這看似很簡單的事，做起來卻有極其大的難度。有很多人說自己考試沒考滿分很可惜，但是仔細閱卷之后，會發(fā)現大部分錯的.題目都是因為馬虎引起的，如果當時細心檢查一下，肯定就不會錯那么多了。
想到了這，我不禁聯(lián)想到了自己的生活，在生活中我也很拖拉，作業(yè)經常都是假期快結束的時候才寫好，但當我讀了這本書后，我決定改正自己的缺點，做到不拖拉，要細心。
讀了這本書，讓我學到了很多，尤其是學會了細心和不拖拉。
再見小馬虎讀后感篇六
《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我倍有感觸，而且非常吸引人，我一連看了好幾遍呢?，F在，就聽我娓娓道來：
主人翁胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“馬虎·拖拉斯基”，他們卻不以為然，繼續(xù)我行我素，無所顧忌，認為馬虎不是什么大事，只要考試時注意就行了。但是，他們就因為僅僅忘記關水龍頭，而導致教學樓失火，釀成大禍，連警察都出動了呢！最后，他們在身殘志不殘的，洪興叔叔的幫助和引導下，改掉了馬虎拖拉的習慣，成了一個人見人愛的好學生！
我搜集了幾種改掉馬虎和拖拉的方法與朋友們共勉：
一、改掉拖拉。
1、列好清單，規(guī)定時間，把每天的時間都規(guī)定得滿滿的，不要浪費一分鐘。
2、提前十分鐘準備好東西非常有效。
3、馬上開始，不要拖拉。
二、改掉馬虎。
1、把細節(jié)放大，在腦袋里裝個放大鏡。
2、把關鍵詞畫下來，補好大腦思維的漏洞。
3、從頭再來，檢查一遍很重要。
再見小馬虎讀后感篇七
這本書的主人公叫“馬小虎”，他最大的特點就是馬虎、拖拉。一點點英語作業(yè)，他兩個小時都完成不好。和馬小虎一樣馬虎、拖拉的還有“胡小鬧”和“長安”，他們三個人因為馬虎還干過一件很嚴重的`事情。有一次，“胡小鬧”他們洗拖把，洗好后卻沒有關水龍頭，這即浪費水又導致他們學校的舊電線遇水，發(fā)生了火災，他們三個被警察叔叔“請”到了警察局。
看完這本書后，我知道馬虎和拖拉要不得，一件小事因為這兩個缺點就會變成一件嚴重的事，拖拉有可能會讓我失去和錯過很多事，其實我也很馬虎，很拖拉。
考試時，明明一道很簡單的題，我會把這道題想得很難，最后的答案還是錯的。明明一道我會寫的題，可因為馬虎，答案會寫錯，所以就考不好分數。因為馬虎所以在看題的時候，我會把“9”看成“6”，把“大”看成“小”，有時甚至還會漏題，媽媽檢查時就會很生氣。我也是個拖拉的人，本來決定今天做的事，會拖到明天。做作業(yè)時我總會東張西望，造成做作業(yè)不專心，寫錯字，還會拖到很晚才睡覺。
我知道習慣一旦養(yǎng)成，改起來很難，但我會努力的，努力改掉這些壞習慣。
再見小馬虎讀后感篇八
暑假期間，我讀了許多書，其中《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我感觸至深。
《再見，馬虎和拖拉》這本書主要講述了小女孩馬明月不僅在平常的生活中非常拖拉，而且很粗心，經常犯錯誤。有一次上課遲到了，被老師狠狠批評并決定罰馬明月刷一個月的馬桶。當天晚上，雙胞胎姐妹娜娜和安娜嘲笑她，并在無意中提到了她們要當學校的主持人，這讓馬明月有了新的希望。于是明月決定要當學校的主持人，她的媽媽鼎力支持她并培訓她，最后她終于被如愿錄取了。明月當上主持人后，她覺得生活特別匆忙。在媽媽的勸告下，馬明月制定了一個計劃表。但她制定的不合理，難以實現。后來，她偶然地看見了電視臺的主持人金奇虎小時候的日記，她參考其方法，按照優(yōu)先順序，從小計劃開始制定，然后一點一點地變成大計劃。自實行新計劃后，馬明月改變了很多，學習和生活方面都有了很大的進步，真的和拖拉說再見啦！
讀了這本書后，我不禁地想起了我的生活，有時真和馬明月相似呢。有時候我也會很拖拉，干什么事情都慢慢吞吞、磨磨蹭蹭的，以至于爸爸媽媽經常批評我。記得有一次，媽媽叫我去洗澡。我先看看電視，然后吃點餅干，媽媽催促道："欣欣，快洗澡，別磨蹭了！"我假裝沒聽見，繼續(xù)若無其事地看著電視。這回媽媽真的生氣了，她對我說："欣欣，如果你再不洗澡媽媽就生氣了！"我只能去洗澡。洗完澡后，媽媽把我拉到一邊，慈祥地說："欣欣，一個人要想實現夢想，就必須有計劃地合理安排時間，不能拖拖拉拉的。而且制定的計劃不能太離譜，要實際一點。這樣吧，媽媽給你推薦一本書，《再見，馬虎和拖拉》，你看完后如果覺得有道理就跟著學，好嗎？"聽完媽媽的話，我認真地閱讀了這本書，覺得書中的故事非常精彩，告別拖拉的方法也蠻有道理的。于是我也學著制定一個合理的計劃表，并每天都去實現它。
于是，我驚喜地發(fā)現，我的生活真的改變了很多。我按照計劃表合理安排暑假的時間，安排好學彈鋼琴、學寫書法、學游泳、寫作業(yè)、看書、打牌、看電視等活動時間，并每天去實現計劃。我生活中的一切似乎都變得井井有條了。我不僅該學習的都學習了，而且玩耍的時間也多了，干事情更有效率了，真的和拖拉說再見啦！
再見小馬虎讀后感篇九
我還想到了我們的醫(yī)護人員，他們本是救死扶傷的天使，如果因為有馬虎、拖拉的壞習慣，錯過了搶救病人的最佳時機，或者說把病人的藥拿錯了，那么不但救不了病人反而會加重他們的痛苦，甚至會讓他們付出生命的代價，那是多么可怕的事情?。?BR> 再聯(lián)系到我自己，在平時的學習生活中也有這樣的壞毛?。鹤鳂I(yè)粗心，簡單的口算算錯，看漏題目，做事拖拉，今日推明日，明日復明日，明日何其多，總是要等到不能再拖下去的情況下才去完成，結果時間沒了該做的事情反而沒做完?？磥磉@兩個壞習慣真是要不得??！
通過這本書，我懂得了馬虎和拖拉是兩個壞習慣，我們做事情一定要認真，來不得半點的馬虎和拖拉，不要以為平時馬虎、拖拉不要緊，關鍵時候改正就行，這聽上去好像很有道理，但事實上真的可以嗎？答案當然是否定的。“千里之堤，潰于蟻穴”，我們要從小養(yǎng)成好的習慣，哪怕這個習慣看起來不值一提，壞的習慣我們要及時改掉，哪怕看起來微不足道。
小伙伴們，讓我們一起行動起來，改掉馬虎和拖拉的壞習慣，加油吧！
再見小馬虎讀后感篇十
前幾天，媽媽買了一本叫《再見，馬虎和拖拉》的書，作者是樂多多，是胡小鬧日記中第二輯中的第二本，這書告訴我們學習，絕對可以成為一件快樂的事兒，要改變一生，要從小事開始。
這本書主要內容是：樂多多小學五三班來了一位學生，高高瘦瘦像一根麻桿，比同齡人足足高出了一頭之多，他呀，就是馬小虎。很快，馬小虎就和胡小鬧、長安成為了無話不談的好朋友。因為他們三個馬虎又拖拉，就被同學們稱之為“馬虎。拖拉斯基”。又沒過幾天，馬虎。拖拉斯基三人組就惹了大事：在一次值日后，因為沒關水龍頭，讓水流入插頭，讓教室失火了呢。在洪興的幫助下，他們改正了馬虎和拖拉。
你喜歡看這套書嗎？你也可以買來這套書，與我們一起分享。
再見小馬虎讀后感篇十一
《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我倍有感觸，而且非常吸引人，我一連看了好幾遍呢?，F在，就聽我娓娓道來：
主人翁胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“馬虎?拖拉斯基”，他們卻不以為然，繼續(xù)我行我素，無所顧忌，認為馬虎不是什么大事，只要考試時注意就行了。但是，他們就因為僅僅忘記關水龍頭，而導致教學樓失火，釀成大禍，連警察都出動了呢！最后，他們在身殘志不殘的，洪興叔叔的幫助和引導下，改掉了馬虎拖拉的習慣，成了一個人見人愛的'好學生！
我搜集了幾種改掉馬虎和拖拉的方法與朋友們共勉：
一.改掉拖拉。
1.列好清單，規(guī)定時間，把每天的時間都規(guī)定得滿滿的，不要浪費一分鐘。
2.提前十分鐘準備好東西非常有效。
3.馬上開始，不要拖拉。
二.改掉馬虎。
1.把細節(jié)放大，在腦袋里裝個放大鏡。
2.把關鍵詞畫下來，補好大腦思維的漏洞。
3.從頭再來，檢查一遍很重要。
馬虎，拖拉，我要和你們說拜拜啦！
再見小馬虎讀后感篇十二
有一天，胡小鬧他們班又多了一名新同學，是剛從體校轉過來的馬小虎。他和胡小鬧，長安都是好朋友，不過他不僅馬虎，而且還拖拉，整個樂多多小學的同學都快被他們給影響了。馬小虎他們惹了很多禍，但也明白了，馬虎和拖拉是缺點，而不是優(yōu)點，這不但不好，還會惹更多禍。之后，他們慢慢改過，變成了好孩子。
馬虎和拖拉是兩個缺點，我們不應該學習，不然，我們什么事都做不好。
再見小馬虎讀后感篇十三
這本書的主人公是“馬虎拖拉斯基”，顧名思義，就是又馬虎又拖拉的意思。在樂多多小學的五（3）班里，來了一位轉學生，高高瘦瘦像根麻桿，比同齡人足足高出了一頭之多，他就是馬小虎。很快，馬小虎和胡小鬧、長安成了無話不談的好朋友。因為馬虎和拖拉，它們被同學稱為“馬虎拖拉斯基”。不久，“馬虎拖拉斯基”三人組就惹出了大事：在一次值日后，他們因為粗心大意，竟造成教學樓失火，連警察都出動了呢。接著，他們?yōu)榱烁牡赳R虎和拖拉的壞習慣，就找了洪興叔叔幫忙，最后終于成功地改掉了壞毛病。
讀完這本書，我深深地意識到了，馬虎和拖拉是多么可怕。想起平時，我做作業(yè)總是慢慢吞吞、拖拖拉拉、馬馬虎虎，總是讓媽媽催促，總是把簡單的基礎題做錯，遇到有難度的題目就空著等爸爸媽媽檢查時教我。在學習和生活中也有許多同樣的情況：考試時，曾因為動作慢而來不及完成試卷，因為粗心而做錯題；在生活中，總是不能按時完成一件事，總能聽到家長的催促聲。
而《再見，馬虎和拖拉》的故事告訴我們：學習，絕對可以稱為一件快樂的事情！壞習慣也可以通過學習來改掉。從小事做起，一點一滴地去改變，相信我可以做到的。
再見小馬虎讀后感篇十四
七嘴八舌絮絮叨叨心儀已久暗自揣測。
牢牢記住滿心歡喜眉頭微蹙不以為然。
默不作聲屢教不改如臨大敵目不轉睛。
宛若銅鈴目光灼灼恍然大悟滔滔不覺。
大吃一驚驚訝不已小聲議論竊竊私語。
袖手旁觀磨磨蹭蹭哄堂大笑紛紛駐足。
哈哈大笑樂趣無窮鄭重宣布稍稍緩和。
余氣未消勾肩搭背大發(fā)雷霆拖拖拉拉。
宛如泥塑飛刀奪眶端端正正。
【好句】。
中國有一句俗語，近朱者赤，近墨者黑。
在哄堂大笑中，老師的臉色發(fā)生著變化，鮮紅色，紫紅色，豬肝色。
隨后，同學們都精神高漲地拍著手，伸著長頸鹿一樣的脖子望向門口。
這本書講的是，主人公胡小鬧被同學們稱作“馬虎拖拉斯基”，他十分的'拖拉，常常因完不成作業(yè)，被老師批評。馬虎方面更可怕，一次因為他的馬虎，引起了火災，還被帶到工安局了。
讀完這本書后，我發(fā)現我和胡小鬧有很多相似的地方，比如馬虎，比如拖拉。我經常因為把“6”寫成“9”，把加看成減，而在試卷中丟分。還老是因為自己的拖拉，在考試中完不成試卷，影響成績。
以前，家長和老師經常給我說，馬虎和拖拉的危害，我不以為然。現在我終于明白，它們的危害有多大了，所以，我要向胡小鬧學習，勇于改正錯誤，堅決改掉自己的壞毛病。
再見小馬虎讀后感篇十五
今天我來給你們講一個小故事，是關于這一本書的，你們看一看吧！
我給你們講的故事有三位同學馬小虎、胡小鬧、長安因為馬虎讓教學樓一層著火，他們是怎樣讓教學樓一層著火呢？你們是不是很想知道呢？下面讓我來揭曉吧！他們三個人因為上課遲到，被老師罰打掃一星期教室衛(wèi)生。他們在接水的時候，說著笑著，忘了關水龍頭，因為水龍頭插座失火引起大火，而教學樓一層著火。因為小事而成大事，因為馬虎而讓教學樓一層著火，如果他們不馬虎，你們想想會讓教學樓著火嗎？如果他們接水的.時候，不說著笑著，非常嚴肅對待，非常謹慎，會忘記關水龍頭嗎？所以我們不要馬虎，好好對待每一件事，做好每一件事，我們要加油。
這三位同學上課遲到，作業(yè)拖拉，惹老師生氣。老師請洪興叔叔講小學生自我完美講座，別的同學都知道自己做錯了，馬上改過來，但他們三個人不知悔改，還是你行我素。直到他們發(fā)生了讓教學樓一層著火，就開始悔改，慢慢地他們告別了馬虎和拖拉，不再犯錯誤，上課不遲到，作業(yè)按時完成，不惹老師生氣。
同學們我們不要向他們三個學習，要告別馬虎和拖拉，不要讓小事就會變成大事，我們要從小事做起，就會改變一生。
再見小馬虎讀后感篇十六
認知：
1．結合具體事例，懂得學習、做事馬虎危害大的道理。
2．知道應該從小培養(yǎng)學習、做事認真、細心的好習慣。
情感：
愿意養(yǎng)成認真、細心、不馬虎的好習慣。
行為：
1．把要做的事情放在心上。
2．學習、做事時精神集中，認真、仔細、不馬虎。
教學過程。
一、結合具體事例，讓學生了解什么是馬虎，并初步感知馬虎的危害。
1．演示動畫“小馬虎上學記”下載。
故事梗概：松松，大家習慣叫他“小馬虎”，這不，剛說著就起來晚了，胡亂抹了把臉，拔腿就往學校跑，可就是忘了拿書包，在跑往學校的路上，又跑錯了路口，只得往回跑，終于到了教室門口，以致自不用說，見同學們指著他的腳大笑，原來慌亂中又穿錯了鞋，你說馬虎不馬虎。
2．提問：（1）松松最大的缺點是什么？（2）你是從什么地方看出來的？
3．小結：像松松這樣，沒把要做的事情放在心上，做事不認真，粗心大意就是馬虎。
4．提問：如果沒有鄰居小朋友幫林林把信撿回來會怎樣？
5．小結：由于松松的'馬虎，不僅上課遲到，而且還穿錯了鞋，引出學生大笑，耽誤老師上課。
6．提問：在學習、生活中，你出現過馬虎的現象嗎？由于馬虎，帶來什么麻煩？
7．小結：通過同學們所舉的例子，我們知道了：馬虎不僅使事情做不好，還會帶來麻煩，甚至會耽誤事情。
二、分析課文事例，使學生進一步理解小馬虎會造成大危害。
1．過渡語：有的同學會想，我只是有點兒小馬虎，不會出什么大事。有個叫李鋼的同學原來也是這樣想的，后來他的看法發(fā)生了很大變化。下面請同學們聽一聽李鋼的故事。
2．講故事，演示投影片。
（故事內容：課文開頭部分）。
3．提問：同學們能舉出同樣的事例嗎？
（提示：如果醫(yī)生、飛行員等，做事馬虎會怎樣？）。
4．學生舉例。
5．提問：聽了這些事例，你們有什么想法？
板書：
事情做不好，會誤事。
7．討論：看錯符號、抄錯數對學習有什么危害？
8．小結：看錯符號、抄錯數，不僅影響學習成績，而且影響知識的獲得、能力的培養(yǎng)。
9．過渡語：如果從小養(yǎng)成馬虎的壞習慣，對今后工作有什么影響？
10．講故事，演示投影：課文中宇宙飛船墜毀的故事。
11．提問：聽了這個故事，李鋼在想什么？你們在想什么？
12．小結（要點）：（l）抄錯題、看錯數，會影響學習成績，影響知識的獲得，能力的培養(yǎng)；（2）如果養(yǎng)成壞習慣，會給將來的工作造成非常嚴重的后果；（3）我們要從小養(yǎng)成學習、做事不馬虎的好習慣。
板書：造成嚴重后果。
樹立榜樣，明確怎樣做到不馬虎。
1．結合上面的事例分析造成馬虎的原因：不把事情放在心上，不重視自己要做的事情，不認真，不細心。
2．請學習、做事不馬虎的同學說一說怎樣做到不馬虎。
3．討論：他們是怎樣做到不馬虎的？
4．小結：學習、做事不馬虎，應該把要做的事情放在心上，做事時認真、精神集中、細心。做作業(yè)不馬虎要做到“四仔細”：做前仔細看題；做時認真思考；仔細寫，別寫錯；做完作業(yè)要仔細檢查。
四、復習鞏固，全課，指導學生記住馬虎的危害及怎樣做到不馬虎。
2．讀一讀：讀兒歌。
3．說一說，通過今天的學習有什么收獲，今后怎樣克服馬虎的缺點，培養(yǎng)不馬虎的好習慣。
4．結束語：通過今天的學習，大家明確了不要小看小馬虎。小馬虎會造成大危害。學習、做事要有責任心，把要做的事情放在心上，認真、細心地去做，才能把事情做好。
板書設計：
再見小馬虎讀后感篇一
去年暑假，我讀完了媽媽給我買的一本《再見，馬虎和拖拉》讓我受益匪淺。
這本書主要寫了女主角馬明月因為缺乏了自信心和責任感，所以做事總是拖拖拉拉，導致許多事都做不好。但是自從報名選上了當學校廣播臺的主持人后，便越來越忙，時間不夠用了。實在忙不過來了，她不得不聽媽媽的話，制訂了一張計劃表，每天按照計劃表做事。日復一日，她的成績漸漸提高了，主持人當得越來越稱職，做事也不托拉了。在老師和媽媽的支持下，她下定決心把這些事做得更好。
看這本書以前，我是一個和馬明月一樣做事拖拉到最后做的女孩。記得三年級的暑假，我瘋玩到了八月底，碰都沒碰作業(yè)。離開學只有幾天了，我才想起來做暑假作業(yè)，開始瘋狂的補了起來，手都補疼了?？赐赀@本書以后，我學習馬明月，制訂了一張計劃表，每次做事都盡量以最快的速度完成，讓我省了許多時間。
讀了這本書，我明白了:只有按照計劃一步一步地生活，才能成為自己人生的主人；只有合理安排時間，才能為自己的夢想打下堅固的基礎。讓我們一起制訂計劃，珍惜時間吧！
再見小馬虎讀后感篇二
《再見，馬虎和拖延》這本書讓我觸動很大，引人入勝，連讀了好幾遍。現在，聽我告訴你：
主人公胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“邋遢的特拉夫斯基”，但他們并不以為然，繼續(xù)我行我素，毫無顧忌，認為邋遢沒什么大不了的，只要你在考試的時候注意。然而，就因為他們干脆忘了關水龍頭，教學樓起火釀成大禍，連警察都出動了！最終，在身心殘疾的洪星叔叔的幫助和指導下，他們改掉了拖泥帶水的毛病，成為了人見人愛的好學生！
再見小馬虎讀后感篇三
在馬虎陪伴我的日子里，我是深受其害。因為“馬虎”，考試使我失去了不少的一百分的機會。諸如，把“千米”看成“米”，把題目漏做，把“賣”寫成“買”。調皮的表妹總是叫我“小馬虎”。
因為馬虎，我還和好朋友吵了一架。一天，好朋友借了我的紅筆，去幫老師改作業(yè)。幾天后，我去向她要，她卻說當天下午就給我了，為了這事，我們兩人吵了一架，見了面就好像陌生人一樣，互相也不打招呼了，我們從好朋友變成了冤家對頭。晚上，我在整理書包，無意中發(fā)現紅筆就在我的書包里。原來，那天下午，由于快放學了，好朋友把筆還給我后，我隨隨便便就塞進了書包……但是，我心里的滋味一點也不好受。我暗暗的抱怨自己，都是因為這個可惡的馬虎。從那以后，我便決心要和“馬虎”絕交。
說說容易，可做起來就難了，“馬虎”就像一頂帽子，死死地扣在了我的腦袋上。我思來想去，有了一個好主意：我寫了十多張紙條，上面寫著“認真仔細”四字，貼在了書桌上、文具盒里、抽屜上……媽媽見了，說：“蕙蕙，下決心該缺點，是好的，但一定要有恒心呀!”我微笑地點點頭。從此，我不論做什么事都一心一意地去做，不僅馬虎的毛病改掉了，而且得到了爸爸媽媽的表揚，我真是太高興了。
現在表妹也不會再叫我“小馬虎”了，她又給我取了一個別的外號，你猜叫什么呢?呵呵!我暫時要“保密”。
再見小馬虎讀后感篇四
放暑假了,為了打發(fā)時間,媽媽買了很多好書,其中最讓我回味無窮的是《再見,小馬虎》這本書,當我第一眼看到這本書的時候,我很好奇,這本書的名字很符合我的口味,我也很馬虎,不我看完這本書會有什收獲,我就慢慢的“啃”了起來。
后來,毛毛草經過了地獄般的訓練,慢慢的變細心了,幫助小區(qū)里周奶奶核算水費,電費,32張竟然發(fā)現有一張算錯了。他的同學馬菁菁幫助毛毛草練習縫扣子,來鍛煉他的耐性。雖然毛毛草被迫逼成娘娘腔,他還是堅持了下來,慢慢的,他縫的'越來越好,越來越結實,越來越對稱。
從此以后,決定把毛毛草的外號給叫停了。
看完這本書以后,我覺得我很像毛文言,我也很馬虎,而且因為在“馬虎”的搗亂下,我總是和100分擦肩而過。加號看成減號,豎式的寫對了,橫式的卻抄錯了,就是這樣,寶貴的分數總是被老師殘酷的扣掉,回到家里還會聽到老媽的“河東獅子吼?！?BR> 在生活中,我更是個粗心鬼,丟東忘西。記得有一次,我和姑姑準備去喝胡辣湯,,我扔東西的時候竟把錢也給扔了,我和姑姑發(fā)現錢沒有了,嚇的一身冷汗,把家里翻得亂七八糟,也沒有找到,最后,我想起來,可能是我扔垃圾的時候,把錢也順手扔了,結果真是在垃圾桶里找到了錢。
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再見小馬虎讀后感篇五
這本書的主要內容涉及“細心”與“不拖拉”這兩種習慣。起先，主人公胡小鬧和好朋友長安因為未完成作業(yè)而且錯誤太多經常讓老師點名批評，對老師的批評也是左耳進右耳出，根本沒放在心上，而不久之后，他們班轉進了一位新同學：馬小虎，他們三個因為馬虎和拖拉，同學給他們取了個外號叫“馬虎。拖拉斯基”。三人組因為馬虎在一次值日后忘記關水龍頭，而導致電線短路引起教學樓失火，連警察也出動了。當三人想改掉馬虎和拖拉之時，他們遇到了一位幫助塑造完美性格的洪興叔叔，在洪興叔叔的幫助下，他們改掉了馬虎和拖拉這兩個壞習慣。
讀完這本書，我明白了許多，細心和不拖拉這看似很簡單的事，做起來卻有極其大的難度。有很多人說自己考試沒考滿分很可惜，但是仔細閱卷之后，會發(fā)現大部分錯的.題目都是因為馬虎引起的，如果當時細心檢查一下，肯定就不會錯那么多了。
想到了這，我不禁聯(lián)想到了自己的生活，在生活中我也很拖拉，作業(yè)經常都是假期快結束的時候才寫好，但當我讀了這本書后，我決定改正自己的缺點，做到不拖拉，要細心。
讀了這本書，讓我學到了很多，尤其是學會了細心和不拖拉。
再見小馬虎讀后感篇六
《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我倍有感觸，而且非常吸引人，我一連看了好幾遍呢?，F在，就聽我娓娓道來：
主人翁胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“馬虎·拖拉斯基”，他們卻不以為然，繼續(xù)我行我素，無所顧忌，認為馬虎不是什么大事，只要考試時注意就行了。但是，他們就因為僅僅忘記關水龍頭，而導致教學樓失火，釀成大禍，連警察都出動了呢！最后，他們在身殘志不殘的，洪興叔叔的幫助和引導下，改掉了馬虎拖拉的習慣，成了一個人見人愛的好學生！
我搜集了幾種改掉馬虎和拖拉的方法與朋友們共勉：
一、改掉拖拉。
1、列好清單，規(guī)定時間，把每天的時間都規(guī)定得滿滿的，不要浪費一分鐘。
2、提前十分鐘準備好東西非常有效。
3、馬上開始，不要拖拉。
二、改掉馬虎。
1、把細節(jié)放大，在腦袋里裝個放大鏡。
2、把關鍵詞畫下來，補好大腦思維的漏洞。
3、從頭再來，檢查一遍很重要。
再見小馬虎讀后感篇七
這本書的主人公叫“馬小虎”，他最大的特點就是馬虎、拖拉。一點點英語作業(yè)，他兩個小時都完成不好。和馬小虎一樣馬虎、拖拉的還有“胡小鬧”和“長安”，他們三個人因為馬虎還干過一件很嚴重的`事情。有一次，“胡小鬧”他們洗拖把，洗好后卻沒有關水龍頭，這即浪費水又導致他們學校的舊電線遇水，發(fā)生了火災，他們三個被警察叔叔“請”到了警察局。
看完這本書后，我知道馬虎和拖拉要不得，一件小事因為這兩個缺點就會變成一件嚴重的事，拖拉有可能會讓我失去和錯過很多事，其實我也很馬虎，很拖拉。
考試時，明明一道很簡單的題，我會把這道題想得很難，最后的答案還是錯的。明明一道我會寫的題，可因為馬虎，答案會寫錯，所以就考不好分數。因為馬虎所以在看題的時候，我會把“9”看成“6”，把“大”看成“小”，有時甚至還會漏題，媽媽檢查時就會很生氣。我也是個拖拉的人，本來決定今天做的事，會拖到明天。做作業(yè)時我總會東張西望，造成做作業(yè)不專心，寫錯字，還會拖到很晚才睡覺。
我知道習慣一旦養(yǎng)成，改起來很難，但我會努力的，努力改掉這些壞習慣。
再見小馬虎讀后感篇八
暑假期間，我讀了許多書，其中《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我感觸至深。
《再見，馬虎和拖拉》這本書主要講述了小女孩馬明月不僅在平常的生活中非常拖拉，而且很粗心，經常犯錯誤。有一次上課遲到了，被老師狠狠批評并決定罰馬明月刷一個月的馬桶。當天晚上，雙胞胎姐妹娜娜和安娜嘲笑她，并在無意中提到了她們要當學校的主持人，這讓馬明月有了新的希望。于是明月決定要當學校的主持人，她的媽媽鼎力支持她并培訓她，最后她終于被如愿錄取了。明月當上主持人后，她覺得生活特別匆忙。在媽媽的勸告下，馬明月制定了一個計劃表。但她制定的不合理，難以實現。后來，她偶然地看見了電視臺的主持人金奇虎小時候的日記，她參考其方法，按照優(yōu)先順序，從小計劃開始制定，然后一點一點地變成大計劃。自實行新計劃后，馬明月改變了很多，學習和生活方面都有了很大的進步，真的和拖拉說再見啦！
讀了這本書后，我不禁地想起了我的生活，有時真和馬明月相似呢。有時候我也會很拖拉，干什么事情都慢慢吞吞、磨磨蹭蹭的，以至于爸爸媽媽經常批評我。記得有一次，媽媽叫我去洗澡。我先看看電視，然后吃點餅干，媽媽催促道："欣欣，快洗澡，別磨蹭了！"我假裝沒聽見，繼續(xù)若無其事地看著電視。這回媽媽真的生氣了，她對我說："欣欣，如果你再不洗澡媽媽就生氣了！"我只能去洗澡。洗完澡后，媽媽把我拉到一邊，慈祥地說："欣欣，一個人要想實現夢想，就必須有計劃地合理安排時間，不能拖拖拉拉的。而且制定的計劃不能太離譜，要實際一點。這樣吧，媽媽給你推薦一本書，《再見，馬虎和拖拉》，你看完后如果覺得有道理就跟著學，好嗎？"聽完媽媽的話，我認真地閱讀了這本書，覺得書中的故事非常精彩，告別拖拉的方法也蠻有道理的。于是我也學著制定一個合理的計劃表，并每天都去實現它。
于是，我驚喜地發(fā)現，我的生活真的改變了很多。我按照計劃表合理安排暑假的時間，安排好學彈鋼琴、學寫書法、學游泳、寫作業(yè)、看書、打牌、看電視等活動時間，并每天去實現計劃。我生活中的一切似乎都變得井井有條了。我不僅該學習的都學習了，而且玩耍的時間也多了，干事情更有效率了，真的和拖拉說再見啦！
再見小馬虎讀后感篇九
我還想到了我們的醫(yī)護人員，他們本是救死扶傷的天使，如果因為有馬虎、拖拉的壞習慣，錯過了搶救病人的最佳時機，或者說把病人的藥拿錯了，那么不但救不了病人反而會加重他們的痛苦，甚至會讓他們付出生命的代價，那是多么可怕的事情?。?BR> 再聯(lián)系到我自己，在平時的學習生活中也有這樣的壞毛?。鹤鳂I(yè)粗心，簡單的口算算錯，看漏題目，做事拖拉，今日推明日，明日復明日，明日何其多，總是要等到不能再拖下去的情況下才去完成，結果時間沒了該做的事情反而沒做完?？磥磉@兩個壞習慣真是要不得??！
通過這本書，我懂得了馬虎和拖拉是兩個壞習慣，我們做事情一定要認真，來不得半點的馬虎和拖拉，不要以為平時馬虎、拖拉不要緊，關鍵時候改正就行，這聽上去好像很有道理，但事實上真的可以嗎？答案當然是否定的。“千里之堤，潰于蟻穴”，我們要從小養(yǎng)成好的習慣，哪怕這個習慣看起來不值一提，壞的習慣我們要及時改掉，哪怕看起來微不足道。
小伙伴們，讓我們一起行動起來，改掉馬虎和拖拉的壞習慣，加油吧！
再見小馬虎讀后感篇十
前幾天，媽媽買了一本叫《再見，馬虎和拖拉》的書，作者是樂多多，是胡小鬧日記中第二輯中的第二本，這書告訴我們學習，絕對可以成為一件快樂的事兒，要改變一生，要從小事開始。
這本書主要內容是：樂多多小學五三班來了一位學生，高高瘦瘦像一根麻桿，比同齡人足足高出了一頭之多，他呀，就是馬小虎。很快，馬小虎就和胡小鬧、長安成為了無話不談的好朋友。因為他們三個馬虎又拖拉，就被同學們稱之為“馬虎。拖拉斯基”。又沒過幾天，馬虎。拖拉斯基三人組就惹了大事：在一次值日后，因為沒關水龍頭，讓水流入插頭，讓教室失火了呢。在洪興的幫助下，他們改正了馬虎和拖拉。
你喜歡看這套書嗎？你也可以買來這套書，與我們一起分享。
再見小馬虎讀后感篇十一
《再見，馬虎和拖拉》這本書讓我倍有感觸，而且非常吸引人，我一連看了好幾遍呢?，F在，就聽我娓娓道來：
主人翁胡小鬧和他的好朋友長安、馬小虎都是“馬虎?拖拉斯基”，他們卻不以為然，繼續(xù)我行我素，無所顧忌，認為馬虎不是什么大事，只要考試時注意就行了。但是，他們就因為僅僅忘記關水龍頭，而導致教學樓失火，釀成大禍，連警察都出動了呢！最后，他們在身殘志不殘的，洪興叔叔的幫助和引導下，改掉了馬虎拖拉的習慣，成了一個人見人愛的'好學生！
我搜集了幾種改掉馬虎和拖拉的方法與朋友們共勉：
一.改掉拖拉。
1.列好清單，規(guī)定時間，把每天的時間都規(guī)定得滿滿的，不要浪費一分鐘。
2.提前十分鐘準備好東西非常有效。
3.馬上開始，不要拖拉。
二.改掉馬虎。
1.把細節(jié)放大，在腦袋里裝個放大鏡。
2.把關鍵詞畫下來，補好大腦思維的漏洞。
3.從頭再來，檢查一遍很重要。
馬虎，拖拉，我要和你們說拜拜啦！
再見小馬虎讀后感篇十二
有一天，胡小鬧他們班又多了一名新同學，是剛從體校轉過來的馬小虎。他和胡小鬧，長安都是好朋友，不過他不僅馬虎，而且還拖拉，整個樂多多小學的同學都快被他們給影響了。馬小虎他們惹了很多禍，但也明白了，馬虎和拖拉是缺點，而不是優(yōu)點，這不但不好，還會惹更多禍。之后，他們慢慢改過，變成了好孩子。
馬虎和拖拉是兩個缺點，我們不應該學習，不然，我們什么事都做不好。
再見小馬虎讀后感篇十三
這本書的主人公是“馬虎拖拉斯基”，顧名思義，就是又馬虎又拖拉的意思。在樂多多小學的五（3）班里，來了一位轉學生，高高瘦瘦像根麻桿，比同齡人足足高出了一頭之多，他就是馬小虎。很快，馬小虎和胡小鬧、長安成了無話不談的好朋友。因為馬虎和拖拉，它們被同學稱為“馬虎拖拉斯基”。不久，“馬虎拖拉斯基”三人組就惹出了大事：在一次值日后，他們因為粗心大意，竟造成教學樓失火，連警察都出動了呢。接著，他們?yōu)榱烁牡赳R虎和拖拉的壞習慣，就找了洪興叔叔幫忙，最后終于成功地改掉了壞毛病。
讀完這本書，我深深地意識到了，馬虎和拖拉是多么可怕。想起平時，我做作業(yè)總是慢慢吞吞、拖拖拉拉、馬馬虎虎，總是讓媽媽催促，總是把簡單的基礎題做錯，遇到有難度的題目就空著等爸爸媽媽檢查時教我。在學習和生活中也有許多同樣的情況：考試時，曾因為動作慢而來不及完成試卷，因為粗心而做錯題；在生活中，總是不能按時完成一件事，總能聽到家長的催促聲。
而《再見，馬虎和拖拉》的故事告訴我們：學習，絕對可以稱為一件快樂的事情！壞習慣也可以通過學習來改掉。從小事做起，一點一滴地去改變，相信我可以做到的。
再見小馬虎讀后感篇十四
七嘴八舌絮絮叨叨心儀已久暗自揣測。
牢牢記住滿心歡喜眉頭微蹙不以為然。
默不作聲屢教不改如臨大敵目不轉睛。
宛若銅鈴目光灼灼恍然大悟滔滔不覺。
大吃一驚驚訝不已小聲議論竊竊私語。
袖手旁觀磨磨蹭蹭哄堂大笑紛紛駐足。
哈哈大笑樂趣無窮鄭重宣布稍稍緩和。
余氣未消勾肩搭背大發(fā)雷霆拖拖拉拉。
宛如泥塑飛刀奪眶端端正正。
【好句】。
中國有一句俗語，近朱者赤，近墨者黑。
在哄堂大笑中，老師的臉色發(fā)生著變化，鮮紅色，紫紅色，豬肝色。
隨后，同學們都精神高漲地拍著手，伸著長頸鹿一樣的脖子望向門口。
這本書講的是，主人公胡小鬧被同學們稱作“馬虎拖拉斯基”，他十分的'拖拉，常常因完不成作業(yè)，被老師批評。馬虎方面更可怕，一次因為他的馬虎，引起了火災，還被帶到工安局了。
讀完這本書后，我發(fā)現我和胡小鬧有很多相似的地方，比如馬虎，比如拖拉。我經常因為把“6”寫成“9”，把加看成減，而在試卷中丟分。還老是因為自己的拖拉，在考試中完不成試卷，影響成績。
以前，家長和老師經常給我說，馬虎和拖拉的危害，我不以為然。現在我終于明白，它們的危害有多大了，所以，我要向胡小鬧學習，勇于改正錯誤，堅決改掉自己的壞毛病。
再見小馬虎讀后感篇十五
今天我來給你們講一個小故事，是關于這一本書的，你們看一看吧！
我給你們講的故事有三位同學馬小虎、胡小鬧、長安因為馬虎讓教學樓一層著火，他們是怎樣讓教學樓一層著火呢？你們是不是很想知道呢？下面讓我來揭曉吧！他們三個人因為上課遲到，被老師罰打掃一星期教室衛(wèi)生。他們在接水的時候，說著笑著，忘了關水龍頭，因為水龍頭插座失火引起大火，而教學樓一層著火。因為小事而成大事，因為馬虎而讓教學樓一層著火，如果他們不馬虎，你們想想會讓教學樓著火嗎？如果他們接水的.時候，不說著笑著，非常嚴肅對待，非常謹慎，會忘記關水龍頭嗎？所以我們不要馬虎，好好對待每一件事，做好每一件事，我們要加油。
這三位同學上課遲到，作業(yè)拖拉，惹老師生氣。老師請洪興叔叔講小學生自我完美講座，別的同學都知道自己做錯了，馬上改過來，但他們三個人不知悔改，還是你行我素。直到他們發(fā)生了讓教學樓一層著火，就開始悔改，慢慢地他們告別了馬虎和拖拉，不再犯錯誤，上課不遲到，作業(yè)按時完成，不惹老師生氣。
同學們我們不要向他們三個學習，要告別馬虎和拖拉，不要讓小事就會變成大事，我們要從小事做起，就會改變一生。
再見小馬虎讀后感篇十六
認知：
1．結合具體事例，懂得學習、做事馬虎危害大的道理。
2．知道應該從小培養(yǎng)學習、做事認真、細心的好習慣。
情感：
愿意養(yǎng)成認真、細心、不馬虎的好習慣。
行為：
1．把要做的事情放在心上。
2．學習、做事時精神集中，認真、仔細、不馬虎。
教學過程。
一、結合具體事例，讓學生了解什么是馬虎，并初步感知馬虎的危害。
1．演示動畫“小馬虎上學記”下載。
故事梗概：松松，大家習慣叫他“小馬虎”，這不，剛說著就起來晚了，胡亂抹了把臉，拔腿就往學校跑，可就是忘了拿書包，在跑往學校的路上，又跑錯了路口，只得往回跑，終于到了教室門口，以致自不用說，見同學們指著他的腳大笑，原來慌亂中又穿錯了鞋，你說馬虎不馬虎。
2．提問：（1）松松最大的缺點是什么？（2）你是從什么地方看出來的？
3．小結：像松松這樣，沒把要做的事情放在心上，做事不認真，粗心大意就是馬虎。
4．提問：如果沒有鄰居小朋友幫林林把信撿回來會怎樣？
5．小結：由于松松的'馬虎，不僅上課遲到，而且還穿錯了鞋，引出學生大笑，耽誤老師上課。
6．提問：在學習、生活中，你出現過馬虎的現象嗎？由于馬虎，帶來什么麻煩？
7．小結：通過同學們所舉的例子，我們知道了：馬虎不僅使事情做不好，還會帶來麻煩，甚至會耽誤事情。
二、分析課文事例，使學生進一步理解小馬虎會造成大危害。
1．過渡語：有的同學會想，我只是有點兒小馬虎，不會出什么大事。有個叫李鋼的同學原來也是這樣想的，后來他的看法發(fā)生了很大變化。下面請同學們聽一聽李鋼的故事。
2．講故事，演示投影片。
（故事內容：課文開頭部分）。
3．提問：同學們能舉出同樣的事例嗎？
（提示：如果醫(yī)生、飛行員等，做事馬虎會怎樣？）。
4．學生舉例。
5．提問：聽了這些事例，你們有什么想法？
板書：
事情做不好，會誤事。
7．討論：看錯符號、抄錯數對學習有什么危害？
8．小結：看錯符號、抄錯數，不僅影響學習成績，而且影響知識的獲得、能力的培養(yǎng)。
9．過渡語：如果從小養(yǎng)成馬虎的壞習慣，對今后工作有什么影響？
10．講故事，演示投影：課文中宇宙飛船墜毀的故事。
11．提問：聽了這個故事，李鋼在想什么？你們在想什么？
12．小結（要點）：（l）抄錯題、看錯數，會影響學習成績，影響知識的獲得，能力的培養(yǎng)；（2）如果養(yǎng)成壞習慣，會給將來的工作造成非常嚴重的后果；（3）我們要從小養(yǎng)成學習、做事不馬虎的好習慣。
板書：造成嚴重后果。
樹立榜樣，明確怎樣做到不馬虎。
1．結合上面的事例分析造成馬虎的原因：不把事情放在心上，不重視自己要做的事情，不認真，不細心。
2．請學習、做事不馬虎的同學說一說怎樣做到不馬虎。
3．討論：他們是怎樣做到不馬虎的？
4．小結：學習、做事不馬虎，應該把要做的事情放在心上，做事時認真、精神集中、細心。做作業(yè)不馬虎要做到“四仔細”：做前仔細看題；做時認真思考；仔細寫，別寫錯；做完作業(yè)要仔細檢查。
四、復習鞏固，全課，指導學生記住馬虎的危害及怎樣做到不馬虎。
2．讀一讀：讀兒歌。
3．說一說，通過今天的學習有什么收獲，今后怎樣克服馬虎的缺點，培養(yǎng)不馬虎的好習慣。
4．結束語：通過今天的學習，大家明確了不要小看小馬虎。小馬虎會造成大危害。學習、做事要有責任心，把要做的事情放在心上，認真、細心地去做，才能把事情做好。
板書設計：