一個(gè)好的教案可以提高教師的教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和成長(zhǎng)變化,提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。關(guān)于教案編寫的詳細(xì)步驟和要點(diǎn),請(qǐng)參考下面的教案范例。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習(xí)俗,例如:吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮。(認(rèn)知)
2、通過看視頻,送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。(技能)
3、會(huì)向同伴說祝福的話,體驗(yàn)互相祝福的快樂。(情感)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習(xí)俗。
難點(diǎn):通過看視頻,送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒共同布置過新年的環(huán)境
2、過新年的`視頻,照片
3、課前制作好的賀卡
活動(dòng)過程:
1、幼兒參觀班級(jí),幼兒園節(jié)日環(huán)境布置
教師:看看我們班漂亮不漂亮?我們班為什么會(huì)這么漂亮?
教師:看到班上這么漂亮,你心里感覺怎樣?
(重難點(diǎn),讓幼兒觀看視頻再現(xiàn)對(duì)新年的情感體驗(yàn),幼兒會(huì)有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,可以讓幼兒就自己家過新年的情形進(jìn)行講述)
1、教師:我們要過新年了,誰知道我們是怎樣慶祝新年的?
2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗
3、教師:你在視頻中看到我們是怎樣過新年的?
(新年要吃什么?家門要貼什么等)
4、拿出賀卡,說說最想送給誰,要給他說一句什么祝福的話
教師:新年到了,看看老師送你們一張什么?聽聽賀卡對(duì)你們說的什么?
教師:你的賀卡送給誰?你想對(duì)他說什么?
幼兒說說自己的想法。
通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。
活動(dòng)延伸:去別的班拜年,送賀卡、送祝福。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇二
健康的身體是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。
幼兒身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中,其機(jī)體組織比較柔嫩,發(fā)育不夠成熟,機(jī)能不夠完善,機(jī)體易受損傷、易感染各種疾病。
幼兒大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢(shì),興奮易擴(kuò)散,抑制過程較弱,神經(jīng)細(xì)胞較脆弱、易疲勞,大腦對(duì)氧的需要量相對(duì)較大。
幼兒肌肉的力量較弱、耐力較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)。
幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速和旺盛,并存在較明顯的個(gè)體差異。幼兒期是一個(gè)人身心發(fā)展的重要時(shí)期。
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。
2、引導(dǎo)幼兒形成安全的意識(shí),培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)能力。
3、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,逐步發(fā)展幼兒的體能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
三、教育內(nèi)容。
(一)生活衛(wèi)生。
1、引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食、不撒飯的良好習(xí)慣,主動(dòng)飲水。
2、在日常生活中,幫助幼兒鞏固正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會(huì)自理大小便。
3、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好,放在指定的地方,并通過主動(dòng)探索學(xué)會(huì)整理床鋪。
4、隨時(shí)關(guān)注并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)擤鼻涕的正確方法,知道保護(hù)嗓子,不大聲喊叫。
5、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿、站姿及閱讀姿勢(shì)。
6、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒維護(hù)環(huán)境的整潔,不亂扔廢棄物品,不隨地吐痰,不亂寫亂畫。
7、鼓勵(lì)幼兒積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
(二)安全。
1、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒記住幼兒園和父母的名字及家庭住址,知道在與成人失散時(shí)去找民警幫忙。
2、在種種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害,并注意不碰傷別人。
3、利用有效時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)知道躲避,會(huì)呼喊求救。
(三)體能。
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。
2、在體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操,動(dòng)作較正確、規(guī)范。
3、引導(dǎo)幼兒走步時(shí)上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào),有精神。
4、在戶外游戲和體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒跑步時(shí)上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào),能較靈活地控制跑步的速度和方向。
5、在戶外游戲和體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒跳躍時(shí)腳蹬地較有力,落地時(shí)較輕,能較好地控制跳躍的方向。
6、在戶外游戲和體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)用單手向前上方做用力揮臂擲遠(yuǎn)動(dòng)作。
7、在戶外游戲和體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,并積極參加各種爬行、攀登活動(dòng),在活動(dòng)中動(dòng)作較靈敏、協(xié)調(diào)。
8、在戶外游戲和體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒較平穩(wěn)、輕松地在較窄的平衡板上行走,并保持身體的平衡。
9、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法。
科學(xué)領(lǐng)域。
幼兒對(duì)周圍世界的探索主要通過對(duì)物體的看、聽、摸、聞、嘗等操作活動(dòng)進(jìn)行,它與“玩兒”往往是同一過程,其活動(dòng)的目的性、順序性、細(xì)致性、有意性均較差。
幼兒期思維的主要特點(diǎn)是具體形象性。幼兒末期,抽象邏輯思維開始萌芽。
3歲—5歲幼兒往往只能直接、簡(jiǎn)單、表面化地認(rèn)識(shí)事物,他們通過對(duì)事物的大量感知積累經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是幼兒今后進(jìn)一步理解周圍事物及相互關(guān)系的基礎(chǔ)。
5歲—6歲幼兒在感知大量單個(gè)事物的基礎(chǔ)上,逐漸能夠整理、加工已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),初步理解事物之間的聯(lián)系,且語言在認(rèn)知活動(dòng)中的作用明顯增強(qiáng)。
幼兒對(duì)數(shù)的感知是從對(duì)量的感知開始的。3歲左右的幼兒能準(zhǔn)確感知物體的大小、長(zhǎng)短等量方面的特征,然后學(xué)會(huì)按量排序,5歲—6歲的幼兒開始理解量的相對(duì)性。
3歲左右的幼兒能籠統(tǒng)感知元素較少的集合,但多數(shù)幼兒還不能手口一致地點(diǎn)數(shù)。4歲左右的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)至4,并說出總數(shù)。5歲左右的幼兒能正確點(diǎn)數(shù)至10,并說出總數(shù)。部分5歲半至6歲的幼兒能理解10以內(nèi)的數(shù)守恒。
科學(xué)教育對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會(huì)使他們終生受益。
1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心周圍的環(huán)境及事物,激發(fā)其好奇心、認(rèn)識(shí)興趣和求知欲望。
2、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物,培養(yǎng)其初步的認(rèn)知能力、動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)獲取周圍生活中有關(guān)自然和量、形、數(shù)、時(shí)、空的粗淺經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的方法探索周圍世界,為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。
三、教育內(nèi)容。
(一)態(tài)度與興趣。
引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察、探索周圍常見事物、現(xiàn)象,并從中體會(huì)到愉快。
(二)認(rèn)知能力。
1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對(duì)某些事物進(jìn)行連續(xù)地觀察,發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象存在差異并能發(fā)生變化。
2、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒比較事物(人、動(dòng)物、植物等)的不同點(diǎn)或物體間量的差異,會(huì)按某些外部特征、發(fā)展變化或某一簡(jiǎn)單規(guī)律對(duì)某些事物進(jìn)行排序。
3、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按一個(gè)維度對(duì)常見物體進(jìn)行分類。
4、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用各種常見材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),并能根據(jù)某些現(xiàn)象進(jìn)行初步的猜想。
(三)基本經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加飼養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng),在活動(dòng)中感知?jiǎng)游锏纳L(zhǎng)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)為小動(dòng)物收集飼料和喂食,和小動(dòng)物有親近感。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加種植活動(dòng),在活動(dòng)中感知植物有生命、會(huì)生長(zhǎng),學(xué)習(xí)給植物澆水、鋤草、知道應(yīng)愛護(hù)植物。
3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒感知四季明顯特征,說出四季名稱,比較晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象,體會(huì)人們通過增減衣服適應(yīng)氣候的變化。
4、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空氣等特性及顏色的變化、物體的溶解、沉浮等現(xiàn)象。
5、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒體會(huì)整體和部分的關(guān)系。
6、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形,體會(huì)幾何圖形之間簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
7、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體,說出總數(shù),認(rèn)讀10以內(nèi)數(shù)字,區(qū)分幾個(gè)和第幾。
8、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒理解昨天、今天、明天的含義,正確辨認(rèn)前、后方位。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇三
小班主題小狗乖乖小班教案反思。
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí),幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng),我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為:小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì),以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。
2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾。
2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞。
1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。
2.練聲《大公雞》。
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里,第二遍師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。
3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng):
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》。
(2)歌表演《洗手帕》。
4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》。
(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》。
要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動(dòng)作。
(3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》。
5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。
(2)師示范,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng)。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇四
1、能逐頁細(xì)致地觀察畫面,理解故事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?BR> 3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
2、老師講故事。
3、提問:小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學(xué)習(xí),多動(dòng)腦筋。
4、簡(jiǎn)單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。
5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。
獅子照哈哈鏡。
有件事情真好笑,小貓和獅子比大小。
有一天,獅子抓住小貓,張開大嘴巴,想把他一口吞下去。
小貓“喵嗚喵嗚”叫:“你為什么吃我呀?”
獅子聽了哈哈大笑:“那還用問,因?yàn)槲掖螅阈?。?BR> 小貓說:“什么,什么,你大,我小?你一定是眼睛花了,明明是我大,你小?!?BR> 獅子聽小貓這么一說,糊涂起來了。
小貓說:“你呀,眼睛只看見自己的爪子,你看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?”
“對(duì)呀!”獅子想了一想說:“我看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?”
小貓說:“我家有一面鏡子,你照一照,就知道自己有多大了。”
獅子從來沒有照過鏡子,他想,照鏡子一定很有趣,就跟著小貓走,走呀走,一直走到小貓家門口。
小貓家的鏡子可奇怪,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起來,反面凹進(jìn)去,電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
“獅子,獅子,快去瞧一瞧,瞧瞧你自己,是大還是???”
獅子走進(jìn)屋子,在鏡子前面一站,正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧,看見自己又矮又小,像只小老鼠。
小貓說;“你看明白了吧,你的個(gè)兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去,讓我來照鏡子?!?BR> 小貓偷偷地把電鈕一按,鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),凹進(jìn)去的一面朝著他。嗬,不得了,這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
“獅子,獅子,你快瞧一瞧,我比你大呀,還是比你???”
獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼,看見鏡子里的小貓這么大,這么高,嘴巴一張一張,真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了,轉(zhuǎn)過身子就跑,一直跑到樹林里,再也不敢出來了。
你們看見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們?cè)诎歼M(jìn)去的一面照一照,就會(huì)變成個(gè)巨人,可是在鼓起來的一面照一照,恐怕要變成一只跳蚤了。
1、《小朋友的書》。
2、故事cd。
一、引出課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師:你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?
二、集體閱讀《小朋友的書》,理解故事內(nèi)容。
1、明確看圖的順序。
2、逐頁觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容。
師:小貓和獅子在干什么?
師:小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情?他們?cè)跔?zhēng)論什么?
師:你知道鏡子的奧秘嗎?
三、幼兒邊看書邊聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師:你覺得這是一只什么樣的小貓?
在這次的語言教學(xué)活動(dòng)中,我讓孩子在調(diào)羹上找自己,激發(fā)了孩子對(duì)于多種鏡子成像現(xiàn)象的興趣,并一起探索生活中的各種鏡子,加深幼兒對(duì)這個(gè)有趣的故事的理解。但也存在一定的不足,如果能夠找到實(shí)物哈哈鏡,讓孩子們照一照,這樣的話教學(xué)效果一定會(huì)更加好,孩子們的投入度一定會(huì)更高。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇五
活動(dòng)班級(jí):中班
1. 理解散文詩《落葉》內(nèi)容,并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容
2. 大膽的說出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)秋天的愛
活動(dòng)重點(diǎn):理解散文詩《落葉》內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn):用自己的.語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片
一. 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
秋天到了,一片片樹葉從樹枝上落下來,落下的樹葉都去哪了?
二.展開
(一)教師朗誦散文詩《落葉》,幼兒完整的欣賞,初步理解作品內(nèi)容
1.散文詩的題目叫什么
2.落葉都飄去哪去了
(二)教師出示圖片,幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句
1.樹葉落在地上,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)作了什么?
2. 樹葉落在溝里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)作了什么?
3.樹葉落在河里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)作了什么?
4.樹葉落在院子里,誰看見了,它是怎么說的?
(三)看圖,大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》
(四)幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)秋天的愛
三.結(jié)束
想一想,秋天與春天有什么不同
附散文
秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在水溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。
樹葉落到院子里,小燕子看見了,說:
“來信了,催我們到南方去了。”
我是一個(gè)大蘋果
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇六
小班
1. 知道物體有長(zhǎng)有短
2. 學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
3. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂
學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的.方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶
一.導(dǎo)入
教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)
二.知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短
(三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(四)教師總結(jié)
知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊
三.活動(dòng)延伸
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇七
1.知道物體有長(zhǎng)有短
2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
活動(dòng)準(zhǔn)備:手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶
一.導(dǎo)入
教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的`東西啊?)
二.知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短
(三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(四)教師總結(jié)
知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊
三.活動(dòng)延伸
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇八
小班主題小螞蟻?zhàn)嚱贪阜此肌?BR> 1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒罚米鹁蠢先?,待人熱情?BR> 2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。
3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。
5、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
1、小動(dòng)物圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)。
你們坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?
2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說:“我坐到你們的位置上,你們不就要站著嗎?”
b熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段:
小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?
1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)。
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會(huì)怎么辦?
請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈,當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。
小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車,他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙颉⑿」?、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里的湖邊游玩。
嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。
嘀嘀——汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了,呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。
小羊說:“能婆婆,來我這兒坐!”
小狗說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
大家都說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
熊婆婆說:“啊,謝謝你們,謝謝你們這些好孩子??晌易侥銈兊奈恢蒙?,你們不也要站著嗎?”
這時(shí)候,小螞蟻沖著熊婆婆,用最大的嗓門喊了起來“不,不,熊婆婆,請(qǐng)你來我這兒坐!”“那,你坐哪兒呀?”熊婆婆問?!澳阆茸?,我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。
熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦,小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?
“小螞蟻,小螞蟻,你在哪兒?”熊婆婆喊著。
“熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢,原來,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!
一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽,你瞧,熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭,聽得多快樂!
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?;顒?dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇九
1.認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,初步了解他們的用途。
2.了解動(dòng)物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
3.加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1.讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
2.初步了解它們的用途。
相關(guān)動(dòng)物的圖片、相關(guān)動(dòng)物頭飾。及各種動(dòng)物和尾巴的分解圖片,漿糊、課件。
1.認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的外形特征及用途。
出示圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物名稱,有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件,師指導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物尾巴的特征及用途,如燕子的尾巴像剪刀,它為燕子飛行掌握方向,因而學(xué)到兒歌,燕子尾巴像剪刀,飛行方向掌握好,最后依次介紹動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。
2.為小動(dòng)物找尾巴。
發(fā)給每組幼兒沒有尾巴的動(dòng)物圖片,請(qǐng)小朋友們?cè)诒姸嗟奈舶椭袨樗鼈冋椅舶停⒄迟N好。師巡回指導(dǎo),找到的小朋友說一說自己拿的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及用途,如黃牛尾巴來回?cái)[,蒼蠅蚊子全趕開。
3.游戲:揪尾巴。
師出示小松鼠圖片,小朋友就告訴老師:松鼠尾巴毛茸茸,睡覺當(dāng)個(gè)大枕頭,誰先回答時(shí)就請(qǐng)誰扮演小松鼠,戴上小松鼠的頭飾,屁股后面貼上小松鼠的尾巴,依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴,然后大家一起玩游戲揪尾巴。(游戲玩法:請(qǐng)五位小朋友站好,老師喊預(yù)備起,小朋友都盡力揪下其他小朋友身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小朋友退場(chǎng),其他小朋友集體為這五位小朋友喊加油。換下組小朋友時(shí)復(fù)習(xí)五個(gè)動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。)。
4.拓展延伸。
小結(jié)課堂情況,告訴小朋友每種動(dòng)物都有尾巴,它們的尾巴都有不同的特點(diǎn)和用途,那你們還見過什么動(dòng)物的尾巴,下一周來講給我們聽一聽。
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真,課堂興致很高。
在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里,也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒,就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位,讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最后,活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的局限性,沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物,我的知識(shí)面也不夠廣,今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十
1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護(hù)小草。
2.喜歡念兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
1.講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了?!毙⊥寐犃?,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好?!?BR> 2.理解兒歌內(nèi)容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?
·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。
3.學(xué)念兒歌。
鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí),上課時(shí),大人看書時(shí)……)。
1.會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。
2.逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。
輕輕。
小兔小兔輕輕跳,
小狗小狗慢慢跑,
要是踩疼小青草,
我就不和你們好。
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十一
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣
2. 培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干
一.導(dǎo)入
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)
二.展開
(一)討論
平時(shí)是怎樣洗手的'?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?
(二) 看圖片,學(xué)洗手
教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片,練習(xí)洗手的正確方法
(三) 教師引導(dǎo)幼兒討論:“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”
三.幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)
幼兒到盥洗室內(nèi),聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手,結(jié)束活動(dòng)
附兒歌:
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容
. 樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法
. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動(dòng)重點(diǎn):能用自己簡(jiǎn)短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)?游戲的圖片)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
活動(dòng)過程:
一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)
二.幼兒講述
教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情
三.結(jié)束
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽
活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)―自然
活動(dòng)名稱:毛毛蟲找媽媽
活動(dòng)班級(jí):大班
活動(dòng)目標(biāo):
能在猜想p觀察p傾聽p表現(xiàn)的過程中,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十三
活動(dòng)名稱:兩只老虎。
活動(dòng)班級(jí):小班。
1.在教師引導(dǎo)下,逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容。
2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
3.通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī);鋼琴;手工制作的兩只老虎。
一.談話導(dǎo)入。
二.學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。
1.教師有表情的范唱,幼兒欣賞,熟悉理解歌曲內(nèi)容。
2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的`節(jié)奏一起拍手,并試著哼唱歌曲。
3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》。
4.教師鋼琴伴奏,幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十四
科學(xué)—數(shù)學(xué)。
比較長(zhǎng)短。
小班。
1.知道物體有長(zhǎng)有短。
2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短。
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短。
手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶。
一.導(dǎo)入。
教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)。
二.知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。
(三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。
(四)教師總結(jié)。
知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊。
三.活動(dòng)延伸。
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十五
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出xx來看看。
2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國文學(xué)的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入。
師:“今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們?cè)敢鈫???BR> “開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了,好,請(qǐng)小客人入座!”
“讓我們一起用熱烈的`掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?!?BR> 二、觀看大大書《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請(qǐng)伸出xx來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁:大灰狼先生。
“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在?。俊?BR> (放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦???”)。
2、第二頁:一塊紅布。
出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁:紅布后面伸出了一只手。
師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?”(幼兒回答)。
師:“你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢?”(播放錄音:新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看?。?。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十六
1、從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同,知道自己是獨(dú)一無二的。(認(rèn)知)。
2、能夠運(yùn)用言語、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)。
3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,建立自豪感。(情感)。
重點(diǎn):幼兒能夠通過觀察對(duì)比,從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同,知道自己是獨(dú)一無二的。
難點(diǎn):能夠運(yùn)用言語、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己,建立自信感。
1、鏡子人手一面。
2、課件:高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。
一、談話導(dǎo)入,感受自己與別人的不同。
(重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨(dú)特之處。)。
1、“你叫什么名字?”
2、“除了名字和別人不一樣以外,還有那些和別人的不同?”
3、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察感知每個(gè)人長(zhǎng)的都不一樣,都有自己的特點(diǎn)。
4、小結(jié):世界上有這么多人,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),有與眾不同的地方。都是獨(dú)一無二的,所以每個(gè)人都是最獨(dú)特的,最好的。
二、游戲:“猜一猜、說一說”
(難點(diǎn)環(huán)節(jié),通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己,從而認(rèn)可自己建立自信)。
1、游戲“照鏡子”看一看,說一說自己什么地方最特別。
2、聽一聽“聲音”游戲,判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?
3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長(zhǎng)、興趣,激發(fā)自豪感。
4、小結(jié):世界上長(zhǎng)千上萬,每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,來自不同的家庭,也許你某一點(diǎn)不如別人,但是你一定有很多特別的地方,所以每個(gè)人都是最棒的。
三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。
(喜歡節(jié)是為完成情感目標(biāo),通過幼兒的肯定來完成,教師及同伴的肯定非常重要,在每個(gè)小朋友說完自己優(yōu)點(diǎn)后大家要一起鼓掌肯定。)。
1、教師引導(dǎo):“世界上沒有兩片一樣的葉子,就如同沒有一摸一樣的人一樣,小朋友你們都是獨(dú)一無二的……”
2、幼兒介紹積極最特別的地方。
四、幼兒隨音樂《我真的很不錯(cuò)》。
帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十七
教案目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
教案準(zhǔn)備:
1、課件:有用的石頭。
2、課-照片:巖石。
3、幼兒用水彩筆。
4、幼兒搜集的小石頭。
教案過程:
圖片欣賞:漂亮的巖石。
教師提出疑問:漂亮的巖石是怎樣形成的呢?引起幼兒的探索興趣。
1、教師講解巖石的形成。
巖石是經(jīng)過風(fēng)吹日曬,又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用,沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。
教師:你們出去旅游的時(shí)候看見過巖石嗎?想一想在哪里見過巖石?(提示:海邊,山林等)。
2、實(shí)驗(yàn)。
出示:一團(tuán)捏在一起的濕沙。
你們看這是什么?現(xiàn)在,我們用吹風(fēng)機(jī)吹一吹,看看有什么變化?
小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石。
老師告訴小朋友,巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。
3、了解巖石的沙化特征。
課件演示:巖石和沙子。
教師:看看照片上是什么?,你們知道沙子是怎樣形成的嗎?
小結(jié):巖石被風(fēng)化成為小塊后,還必須經(jīng)水流的不斷沖涮,才能形成沙子,粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以,可以說沙是石頭變的',石頭也是由沙變的。
4、引導(dǎo)幼兒在探索中認(rèn)識(shí)石頭。
(1)讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊,顏色、大小、形狀不一)。
(2)啟發(fā)提問:
石頭是什么樣的?(硬硬的)。
摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)。
你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)。
5、討論:石頭有什么用?
課件演示:《有用的石頭》。
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。
結(jié)論:人們的生活離不開石頭。
引導(dǎo)幼兒在小石頭上作畫。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭,了解不同石頭的作用,然后講給大家聽。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十八
活動(dòng)班級(jí):小班。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道物體有長(zhǎng)有短。
2、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西?。浚?。
二、知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。
(一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短。
(三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。
(四)教師總結(jié)。
知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊。
三、活動(dòng)延伸。
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十九
當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,偷偷看對(duì)方……于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)"身體的秘密"。
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)。
一、談話引入,講解什么是"性"。
1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3、提問引發(fā)思考:什么是"性"?
教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)。
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。
2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。
四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。
1、此活動(dòng)的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開展之前,教師要搞好充分的.調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇二十
1、教幼兒聽信號(hào)向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。
1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。
2、在場(chǎng)地一端畫上一條直線作為起跑線。
1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。
2、在教師帶領(lǐng)下,讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲,走走、跑跑、跳跳。
3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊,教師交待游戲名稱與玩法。
4、教師:“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’。現(xiàn)在,小朋友把眼睛閉上,小動(dòng)物要去藏起來了?!苯處熝杆賹⑼婢咝?dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端,然后說:“小動(dòng)物藏好了,請(qǐng)大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物走回來。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。
5、幼兒游戲2~3次,幼兒走回場(chǎng)地另一端,玩一會(huì)兒找回的.小動(dòng)物,然后交給老師,放回原位。
6、結(jié)束:表揚(yáng)走得好的幼兒。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習(xí)俗,例如:吃餃子、貼春聯(lián)放鞭炮。(認(rèn)知)
2、通過看視頻,送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。(技能)
3、會(huì)向同伴說祝福的話,體驗(yàn)互相祝福的快樂。(情感)
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):知道春節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日,初步了解春節(jié)習(xí)俗。
難點(diǎn):通過看視頻,送賀卡等活動(dòng)感受新年的氣氛,愿意在同伴面前大膽表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師和幼兒共同布置過新年的環(huán)境
2、過新年的`視頻,照片
3、課前制作好的賀卡
活動(dòng)過程:
1、幼兒參觀班級(jí),幼兒園節(jié)日環(huán)境布置
教師:看看我們班漂亮不漂亮?我們班為什么會(huì)這么漂亮?
教師:看到班上這么漂亮,你心里感覺怎樣?
(重難點(diǎn),讓幼兒觀看視頻再現(xiàn)對(duì)新年的情感體驗(yàn),幼兒會(huì)有強(qiáng)烈的表達(dá)欲望,可以讓幼兒就自己家過新年的情形進(jìn)行講述)
1、教師:我們要過新年了,誰知道我們是怎樣慶祝新年的?
2、幼兒看視頻了解過新年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗
3、教師:你在視頻中看到我們是怎樣過新年的?
(新年要吃什么?家門要貼什么等)
4、拿出賀卡,說說最想送給誰,要給他說一句什么祝福的話
教師:新年到了,看看老師送你們一張什么?聽聽賀卡對(duì)你們說的什么?
教師:你的賀卡送給誰?你想對(duì)他說什么?
幼兒說說自己的想法。
通過歌表演《新年好》感受新年的快樂。
活動(dòng)延伸:去別的班拜年,送賀卡、送祝福。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇二
健康的身體是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。
幼兒身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)處于不斷發(fā)育的過程中,其機(jī)體組織比較柔嫩,發(fā)育不夠成熟,機(jī)能不夠完善,機(jī)體易受損傷、易感染各種疾病。
幼兒大腦皮層的興奮過程占優(yōu)勢(shì),興奮易擴(kuò)散,抑制過程較弱,神經(jīng)細(xì)胞較脆弱、易疲勞,大腦對(duì)氧的需要量相對(duì)較大。
幼兒肌肉的力量較弱、耐力較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、準(zhǔn)確、靈敏和協(xié)調(diào)。
幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速和旺盛,并存在較明顯的個(gè)體差異。幼兒期是一個(gè)人身心發(fā)展的重要時(shí)期。
1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,培養(yǎng)他們初步的生活自理能力。
2、引導(dǎo)幼兒形成安全的意識(shí),培養(yǎng)他們初步的自我保護(hù)能力。
3、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展,逐步發(fā)展幼兒的體能,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
三、教育內(nèi)容。
(一)生活衛(wèi)生。
1、引導(dǎo)幼兒愉快、安靜地進(jìn)餐,養(yǎng)成不挑食、不撒飯的良好習(xí)慣,主動(dòng)飲水。
2、在日常生活中,幫助幼兒鞏固正確的盥洗習(xí)慣,逐步學(xué)會(huì)自理大小便。
3、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好,放在指定的地方,并通過主動(dòng)探索學(xué)會(huì)整理床鋪。
4、隨時(shí)關(guān)注并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)擤鼻涕的正確方法,知道保護(hù)嗓子,不大聲喊叫。
5、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿、站姿及閱讀姿勢(shì)。
6、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒維護(hù)環(huán)境的整潔,不亂扔廢棄物品,不隨地吐痰,不亂寫亂畫。
7、鼓勵(lì)幼兒積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
(二)安全。
1、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒記住幼兒園和父母的名字及家庭住址,知道在與成人失散時(shí)去找民警幫忙。
2、在種種活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害,并注意不碰傷別人。
3、利用有效時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒在遇到危險(xiǎn)時(shí)知道躲避,會(huì)呼喊求救。
(三)體能。
1、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。
2、在體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操,動(dòng)作較正確、規(guī)范。
3、引導(dǎo)幼兒走步時(shí)上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào),有精神。
4、在戶外游戲和體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒跑步時(shí)上下肢動(dòng)作協(xié)調(diào),能較靈活地控制跑步的速度和方向。
5、在戶外游戲和體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒跳躍時(shí)腳蹬地較有力,落地時(shí)較輕,能較好地控制跳躍的方向。
6、在戶外游戲和體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)用單手向前上方做用力揮臂擲遠(yuǎn)動(dòng)作。
7、在戶外游戲和體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)側(cè)面鉆,并積極參加各種爬行、攀登活動(dòng),在活動(dòng)中動(dòng)作較靈敏、協(xié)調(diào)。
8、在戶外游戲和體育活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒較平穩(wěn)、輕松地在較窄的平衡板上行走,并保持身體的平衡。
9、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索多種運(yùn)動(dòng)器材的玩法。
科學(xué)領(lǐng)域。
幼兒對(duì)周圍世界的探索主要通過對(duì)物體的看、聽、摸、聞、嘗等操作活動(dòng)進(jìn)行,它與“玩兒”往往是同一過程,其活動(dòng)的目的性、順序性、細(xì)致性、有意性均較差。
幼兒期思維的主要特點(diǎn)是具體形象性。幼兒末期,抽象邏輯思維開始萌芽。
3歲—5歲幼兒往往只能直接、簡(jiǎn)單、表面化地認(rèn)識(shí)事物,他們通過對(duì)事物的大量感知積累經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是幼兒今后進(jìn)一步理解周圍事物及相互關(guān)系的基礎(chǔ)。
5歲—6歲幼兒在感知大量單個(gè)事物的基礎(chǔ)上,逐漸能夠整理、加工已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),初步理解事物之間的聯(lián)系,且語言在認(rèn)知活動(dòng)中的作用明顯增強(qiáng)。
幼兒對(duì)數(shù)的感知是從對(duì)量的感知開始的。3歲左右的幼兒能準(zhǔn)確感知物體的大小、長(zhǎng)短等量方面的特征,然后學(xué)會(huì)按量排序,5歲—6歲的幼兒開始理解量的相對(duì)性。
3歲左右的幼兒能籠統(tǒng)感知元素較少的集合,但多數(shù)幼兒還不能手口一致地點(diǎn)數(shù)。4歲左右的幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)至4,并說出總數(shù)。5歲左右的幼兒能正確點(diǎn)數(shù)至10,并說出總數(shù)。部分5歲半至6歲的幼兒能理解10以內(nèi)的數(shù)守恒。
科學(xué)教育對(duì)于發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個(gè)人在幼兒期形成的對(duì)周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會(huì)使他們終生受益。
1、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心周圍的環(huán)境及事物,激發(fā)其好奇心、認(rèn)識(shí)興趣和求知欲望。
2、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物,培養(yǎng)其初步的認(rèn)知能力、動(dòng)手操作能力和解決問題的能力。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)獲取周圍生活中有關(guān)自然和量、形、數(shù)、時(shí)、空的粗淺經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的方法探索周圍世界,為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。
三、教育內(nèi)容。
(一)態(tài)度與興趣。
引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察、探索周圍常見事物、現(xiàn)象,并從中體會(huì)到愉快。
(二)認(rèn)知能力。
1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地觀察周圍常見事物,能對(duì)某些事物進(jìn)行連續(xù)地觀察,發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象存在差異并能發(fā)生變化。
2、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒比較事物(人、動(dòng)物、植物等)的不同點(diǎn)或物體間量的差異,會(huì)按某些外部特征、發(fā)展變化或某一簡(jiǎn)單規(guī)律對(duì)某些事物進(jìn)行排序。
3、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按一個(gè)維度對(duì)常見物體進(jìn)行分類。
4、在操作活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒用各種常見材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),并能根據(jù)某些現(xiàn)象進(jìn)行初步的猜想。
(三)基本經(jīng)驗(yàn)。
1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加飼養(yǎng)小動(dòng)物的活動(dòng),在活動(dòng)中感知?jiǎng)游锏纳L(zhǎng)現(xiàn)象,學(xué)習(xí)為小動(dòng)物收集飼料和喂食,和小動(dòng)物有親近感。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加種植活動(dòng),在活動(dòng)中感知植物有生命、會(huì)生長(zhǎng),學(xué)習(xí)給植物澆水、鋤草、知道應(yīng)愛護(hù)植物。
3、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒感知四季明顯特征,說出四季名稱,比較晴、陰、雨、雪等天氣現(xiàn)象,體會(huì)人們通過增減衣服適應(yīng)氣候的變化。
4、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒感知磁鐵、石頭、泥土、空氣等特性及顏色的變化、物體的溶解、沉浮等現(xiàn)象。
5、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒體會(huì)整體和部分的關(guān)系。
6、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、半圓形,體會(huì)幾何圖形之間簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
7、在日常生活和游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體,說出總數(shù),認(rèn)讀10以內(nèi)數(shù)字,區(qū)分幾個(gè)和第幾。
8、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒理解昨天、今天、明天的含義,正確辨認(rèn)前、后方位。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇三
小班主題小狗乖乖小班教案反思。
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí),幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng),我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會(huì)歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為:小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩模峁┯變簩W(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會(huì),以免錯(cuò)過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。
2.體驗(yàn)、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
5.愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
1.小狗玩具一個(gè)、音樂設(shè)備、小狗頭飾。
2.幼兒會(huì)按節(jié)奏朗誦歌詞。
1.幼兒以律動(dòng)《小狗》入場(chǎng)。
2.練聲《大公雞》。
要求幼兒第一遍唱出動(dòng)物在哪里,第二遍師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。
3.復(fù)習(xí)歌曲與律動(dòng):
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》。
(2)歌表演《洗手帕》。
4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》。
(1)幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗乖乖》。
要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動(dòng)作。
(3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。
(5)幼兒歌表演《小狗乖乖》。
5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
(1)師出示各種小動(dòng)物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的名稱創(chuàng)編。
(2)師示范,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動(dòng)。
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇四
1、能逐頁細(xì)致地觀察畫面,理解故事內(nèi)容,感受小貓的機(jī)智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn),知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?BR> 3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
2、老師講故事。
3、提問:小貓是怎么把獅子嚇跑的?提倡幼兒向小貓學(xué)習(xí),多動(dòng)腦筋。
4、簡(jiǎn)單介紹哈哈鏡和日常用的鏡子的不同。
5、讓他們回家給爸爸媽媽講故事。
獅子照哈哈鏡。
有件事情真好笑,小貓和獅子比大小。
有一天,獅子抓住小貓,張開大嘴巴,想把他一口吞下去。
小貓“喵嗚喵嗚”叫:“你為什么吃我呀?”
獅子聽了哈哈大笑:“那還用問,因?yàn)槲掖螅阈?。?BR> 小貓說:“什么,什么,你大,我小?你一定是眼睛花了,明明是我大,你小?!?BR> 獅子聽小貓這么一說,糊涂起來了。
小貓說:“你呀,眼睛只看見自己的爪子,你看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?”
“對(duì)呀!”獅子想了一想說:“我看不見自己的身子,怎么知道自己有多大呢?”
小貓說:“我家有一面鏡子,你照一照,就知道自己有多大了。”
獅子從來沒有照過鏡子,他想,照鏡子一定很有趣,就跟著小貓走,走呀走,一直走到小貓家門口。
小貓家的鏡子可奇怪,正面可以照,反面也可以照,正面鼓起來,反面凹進(jìn)去,電鈕一按就轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
“獅子,獅子,快去瞧一瞧,瞧瞧你自己,是大還是???”
獅子走進(jìn)屋子,在鏡子前面一站,正好鼓起來的一面朝著他。他往鏡子里一瞧,看見自己又矮又小,像只小老鼠。
小貓說;“你看明白了吧,你的個(gè)兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去,讓我來照鏡子?!?BR> 小貓偷偷地把電鈕一按,鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn),凹進(jìn)去的一面朝著他。嗬,不得了,這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
“獅子,獅子,你快瞧一瞧,我比你大呀,還是比你???”
獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼,看見鏡子里的小貓這么大,這么高,嘴巴一張一張,真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了,轉(zhuǎn)過身子就跑,一直跑到樹林里,再也不敢出來了。
你們看見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們?cè)诎歼M(jìn)去的一面照一照,就會(huì)變成個(gè)巨人,可是在鼓起來的一面照一照,恐怕要變成一只跳蚤了。
1、《小朋友的書》。
2、故事cd。
一、引出課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師:你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎?你覺得是小貓大還是獅子大?
二、集體閱讀《小朋友的書》,理解故事內(nèi)容。
1、明確看圖的順序。
2、逐頁觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容。
師:小貓和獅子在干什么?
師:小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情?他們?cè)跔?zhēng)論什么?
師:你知道鏡子的奧秘嗎?
三、幼兒邊看書邊聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師:你覺得這是一只什么樣的小貓?
在這次的語言教學(xué)活動(dòng)中,我讓孩子在調(diào)羹上找自己,激發(fā)了孩子對(duì)于多種鏡子成像現(xiàn)象的興趣,并一起探索生活中的各種鏡子,加深幼兒對(duì)這個(gè)有趣的故事的理解。但也存在一定的不足,如果能夠找到實(shí)物哈哈鏡,讓孩子們照一照,這樣的話教學(xué)效果一定會(huì)更加好,孩子們的投入度一定會(huì)更高。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇五
活動(dòng)班級(jí):中班
1. 理解散文詩《落葉》內(nèi)容,并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容
2. 大膽的說出自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)秋天的愛
活動(dòng)重點(diǎn):理解散文詩《落葉》內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn):用自己的.語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片
一. 談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
秋天到了,一片片樹葉從樹枝上落下來,落下的樹葉都去哪了?
二.展開
(一)教師朗誦散文詩《落葉》,幼兒完整的欣賞,初步理解作品內(nèi)容
1.散文詩的題目叫什么
2.落葉都飄去哪去了
(二)教師出示圖片,幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句
1.樹葉落在地上,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)作了什么?
2. 樹葉落在溝里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)作了什么?
3.樹葉落在河里,誰爬過來了,它把樹葉當(dāng)作了什么?
4.樹葉落在院子里,誰看見了,它是怎么說的?
(三)看圖,大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》
(四)幼兒交流討論對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),激發(fā)對(duì)秋天的愛
三.結(jié)束
想一想,秋天與春天有什么不同
附散文
秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落到地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。
樹葉落在水溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。
樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。
樹葉落到院子里,小燕子看見了,說:
“來信了,催我們到南方去了。”
我是一個(gè)大蘋果
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇六
小班
1. 知道物體有長(zhǎng)有短
2. 學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
3. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂
學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的.方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶
一.導(dǎo)入
教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)
二.知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短
(三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(四)教師總結(jié)
知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊
三.活動(dòng)延伸
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇七
1.知道物體有長(zhǎng)有短
2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短
活動(dòng)準(zhǔn)備:手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶
一.導(dǎo)入
教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的`東西啊?)
二.知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短
(三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短
(四)教師總結(jié)
知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊
三.活動(dòng)延伸
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇八
小班主題小螞蟻?zhàn)嚱贪阜此肌?BR> 1、通過欣賞故事《小螞蟻?zhàn)嚒罚米鹁蠢先?,待人熱情?BR> 2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論,在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。
3、感受故事中小動(dòng)物們之間互相幫助、相親相愛的情感。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。
5、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
1、小動(dòng)物圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個(gè)。
你們坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?
2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說:“我坐到你們的位置上,你們不就要站著嗎?”
b熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段:
小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個(gè)辦法嗎?為什么?
1、假如你和媽媽或爸爸兩個(gè)人乘公共汽車的時(shí)候,看到了一個(gè)位置,你會(huì)怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗(yàn),和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)。
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個(gè)比你小的弟弟、妹妹,你會(huì)怎么辦?
請(qǐng)幼兒人手一個(gè)塑料圈,當(dāng)小司機(jī)。教師當(dāng)交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。
小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車,他要到森林里去看外婆。汽車?yán)镒⊙颉⑿」?、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里的湖邊游玩。
嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒.真高興。
嘀嘀——汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了,呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。
小羊說:“能婆婆,來我這兒坐!”
小狗說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
大家都說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
熊婆婆說:“啊,謝謝你們,謝謝你們這些好孩子??晌易侥銈兊奈恢蒙?,你們不也要站著嗎?”
這時(shí)候,小螞蟻沖著熊婆婆,用最大的嗓門喊了起來“不,不,熊婆婆,請(qǐng)你來我這兒坐!”“那,你坐哪兒呀?”熊婆婆問?!澳阆茸?,我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。
熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦,小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?
“小螞蟻,小螞蟻,你在哪兒?”熊婆婆喊著。
“熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢,原來,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!
一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽,你瞧,熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭,聽得多快樂!
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?;顒?dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇九
1.認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的尾巴,初步了解他們的用途。
2.了解動(dòng)物尾巴的妙用,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的興趣。
3.加深幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1.讓幼兒了解動(dòng)物尾巴的外形特征。
2.初步了解它們的用途。
相關(guān)動(dòng)物的圖片、相關(guān)動(dòng)物頭飾。及各種動(dòng)物和尾巴的分解圖片,漿糊、課件。
1.認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物尾巴的外形特征及用途。
出示圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物名稱,有燕子、黃牛、袋鼠、松鼠、孔雀。接著觀看課件,師指導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物尾巴的特征及用途,如燕子的尾巴像剪刀,它為燕子飛行掌握方向,因而學(xué)到兒歌,燕子尾巴像剪刀,飛行方向掌握好,最后依次介紹動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。
2.為小動(dòng)物找尾巴。
發(fā)給每組幼兒沒有尾巴的動(dòng)物圖片,請(qǐng)小朋友們?cè)诒姸嗟奈舶椭袨樗鼈冋椅舶停⒄迟N好。師巡回指導(dǎo),找到的小朋友說一說自己拿的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)及用途,如黃牛尾巴來回?cái)[,蒼蠅蚊子全趕開。
3.游戲:揪尾巴。
師出示小松鼠圖片,小朋友就告訴老師:松鼠尾巴毛茸茸,睡覺當(dāng)個(gè)大枕頭,誰先回答時(shí)就請(qǐng)誰扮演小松鼠,戴上小松鼠的頭飾,屁股后面貼上小松鼠的尾巴,依次選出燕子、孔雀、黃牛、袋鼠的扮演者。并給它們貼上小尾巴,然后大家一起玩游戲揪尾巴。(游戲玩法:請(qǐng)五位小朋友站好,老師喊預(yù)備起,小朋友都盡力揪下其他小朋友身后的尾巴。被別人揪下尾巴的小朋友退場(chǎng),其他小朋友集體為這五位小朋友喊加油。換下組小朋友時(shí)復(fù)習(xí)五個(gè)動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)及用途。)。
4.拓展延伸。
小結(jié)課堂情況,告訴小朋友每種動(dòng)物都有尾巴,它們的尾巴都有不同的特點(diǎn)和用途,那你們還見過什么動(dòng)物的尾巴,下一周來講給我們聽一聽。
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真,課堂興致很高。
在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里,也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒,就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭(zhēng)照顧每位,讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最后,活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的局限性,沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物,我的知識(shí)面也不夠廣,今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十
1.能理解兒歌內(nèi)容,知道不能用力踩踏小草,要愛護(hù)小草。
2.喜歡念兒歌,會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
小兔、小狗、小草、小朋友圖片。
1.講故事,引起學(xué)兒歌的興趣。
小兔來到草地上高興地使勁跳,小狗來到草地上高興地使勁跑。寶寶看見了,連忙說:“小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑,要是踩疼小青草,我就不跟你們好了?!毙⊥寐犃?,輕輕跳了;小狗聽了,慢慢跑了。寶寶高興地說:“小兔、小狗你們真好?!?BR> 2.理解兒歌內(nèi)容。
寶寶為什么要小兔輕輕跳,小狗慢慢跑?
·知道跳一跳、踏一踏雖然很有趣,但會(huì)影響別人。要愛護(hù)小草,不在小草地上用力蹦跳。
3.學(xué)念兒歌。
鼓勵(lì)幼兒會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)“輕輕跳、慢慢跑”。
啟發(fā)幼兒想一想,還有什么時(shí)候不能發(fā)出響響的踏踏聲影響別人?(午睡時(shí),上課時(shí),大人看書時(shí)……)。
1.會(huì)邊念兒歌邊用動(dòng)作表現(xiàn)小兔的輕輕跳,小狗的慢慢跑。
2.逐步理解踏一踏雖然很有趣,但卻不能影響別人。
輕輕。
小兔小兔輕輕跳,
小狗小狗慢慢跑,
要是踩疼小青草,
我就不和你們好。
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十一
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣
2. 培養(yǎng)幼兒從小節(jié)約用水的好習(xí)慣
活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手,培養(yǎng)幼兒從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備:肥皂,洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干
一.導(dǎo)入
教師朗誦兒歌《小手真干凈》導(dǎo)入活動(dòng)
二.展開
(一)討論
平時(shí)是怎樣洗手的'?能把手洗干凈嗎?洗手有什么好處?
(二) 看圖片,學(xué)洗手
教師帶領(lǐng)幼兒通過看正確洗手的圖片,練習(xí)洗手的正確方法
(三) 教師引導(dǎo)幼兒討論:“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”
三.幼兒動(dòng)手洗手結(jié)束活動(dòng)
幼兒到盥洗室內(nèi),聽老師念《小手真干凈》邊聽邊練習(xí)洗手,結(jié)束活動(dòng)
附兒歌:
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
. 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容
. 樂意聽同伴講話,能大膽講述自己的想法
. 熟悉幼兒園,萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
活動(dòng)重點(diǎn):能用自己簡(jiǎn)短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)?游戲的圖片)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:參觀過幼兒園,對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解
活動(dòng)過程:
一.教師出示一張圖片,引導(dǎo)講述,引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)
二.幼兒講述
教師小結(jié),激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情
三.結(jié)束
請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享,用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽
活動(dòng)領(lǐng)域:科學(xué)―自然
活動(dòng)名稱:毛毛蟲找媽媽
活動(dòng)班級(jí):大班
活動(dòng)目標(biāo):
能在猜想p觀察p傾聽p表現(xiàn)的過程中,了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十三
活動(dòng)名稱:兩只老虎。
活動(dòng)班級(jí):小班。
1.在教師引導(dǎo)下,逐漸熟悉并能記住《兩只老虎》的歌詞內(nèi)容。
2.能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
3.通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)與小朋友共同游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):能夠用自然的聲音大膽的歌唱歌曲《兩只老虎》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī);鋼琴;手工制作的兩只老虎。
一.談話導(dǎo)入。
二.學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。
1.教師有表情的范唱,幼兒欣賞,熟悉理解歌曲內(nèi)容。
2.教師播放歌曲《兩只老虎》讓幼兒合著歌曲的`節(jié)奏一起拍手,并試著哼唱歌曲。
3.教師分句教唱歌曲《兩只老虎》。
4.教師鋼琴伴奏,幼兒大膽的用自然的聲音跟唱歌曲《兩只老虎》。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十四
科學(xué)—數(shù)學(xué)。
比較長(zhǎng)短。
小班。
1.知道物體有長(zhǎng)有短。
2.學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短。
3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短。
手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶。
一.導(dǎo)入。
教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西啊?)。
二.知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。
(三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。
(四)教師總結(jié)。
知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊。
三.活動(dòng)延伸。
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十五
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請(qǐng)伸出xx來看看。
2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對(duì)中國文學(xué)的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入。
師:“今天早上,老師收到了一張請(qǐng)貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們?cè)敢鈫???BR> “開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了,好,請(qǐng)小客人入座!”
“讓我們一起用熱烈的`掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?!?BR> 二、觀看大大書《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請(qǐng)伸出xx來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁:大灰狼先生。
“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在?。俊?BR> (放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦???”)。
2、第二頁:一塊紅布。
出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁:紅布后面伸出了一只手。
師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?”(幼兒回答)。
師:“你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢?”(播放錄音:新娘,新娘請(qǐng)伸出手來看看?。?。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十六
1、從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同,知道自己是獨(dú)一無二的。(認(rèn)知)。
2、能夠運(yùn)用言語、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己。(技能)。
3、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己,建立自豪感。(情感)。
重點(diǎn):幼兒能夠通過觀察對(duì)比,從外貌、特長(zhǎng)或興趣等方面認(rèn)識(shí)自己和其他人的不同,知道自己是獨(dú)一無二的。
難點(diǎn):能夠運(yùn)用言語、畫圖、動(dòng)作等多種方式積極自信的表現(xiàn)自己,建立自信感。
1、鏡子人手一面。
2、課件:高低、胖瘦、皮膚、五官不同的人;雙胞胎等。
一、談話導(dǎo)入,感受自己與別人的不同。
(重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過討論、觀看ppt幫助幼兒找出自己獨(dú)特之處。)。
1、“你叫什么名字?”
2、“除了名字和別人不一樣以外,還有那些和別人的不同?”
3、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察感知每個(gè)人長(zhǎng)的都不一樣,都有自己的特點(diǎn)。
4、小結(jié):世界上有這么多人,每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),有與眾不同的地方。都是獨(dú)一無二的,所以每個(gè)人都是最獨(dú)特的,最好的。
二、游戲:“猜一猜、說一說”
(難點(diǎn)環(huán)節(jié),通過多種游戲方式幫助幼兒全面了解自己,從而認(rèn)可自己建立自信)。
1、游戲“照鏡子”看一看,說一說自己什么地方最特別。
2、聽一聽“聲音”游戲,判斷幼兒說話的聲音一樣嗎?
3、幼兒自信、大方的介紹自己的特長(zhǎng)、興趣,激發(fā)自豪感。
4、小結(jié):世界上長(zhǎng)千上萬,每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,來自不同的家庭,也許你某一點(diǎn)不如別人,但是你一定有很多特別的地方,所以每個(gè)人都是最棒的。
三、隨音樂幼兒用一句話介紹自己最棒的地方。
(喜歡節(jié)是為完成情感目標(biāo),通過幼兒的肯定來完成,教師及同伴的肯定非常重要,在每個(gè)小朋友說完自己優(yōu)點(diǎn)后大家要一起鼓掌肯定。)。
1、教師引導(dǎo):“世界上沒有兩片一樣的葉子,就如同沒有一摸一樣的人一樣,小朋友你們都是獨(dú)一無二的……”
2、幼兒介紹積極最特別的地方。
四、幼兒隨音樂《我真的很不錯(cuò)》。
帶領(lǐng)幼兒夸夸自己。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十七
教案目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。
2、通過觀察、討論,發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。
教案準(zhǔn)備:
1、課件:有用的石頭。
2、課-照片:巖石。
3、幼兒用水彩筆。
4、幼兒搜集的小石頭。
教案過程:
圖片欣賞:漂亮的巖石。
教師提出疑問:漂亮的巖石是怎樣形成的呢?引起幼兒的探索興趣。
1、教師講解巖石的形成。
巖石是經(jīng)過風(fēng)吹日曬,又經(jīng)過雨水、空氣等外力的作用,沉積成巖固結(jié)而形成的巖石。
教師:你們出去旅游的時(shí)候看見過巖石嗎?想一想在哪里見過巖石?(提示:海邊,山林等)。
2、實(shí)驗(yàn)。
出示:一團(tuán)捏在一起的濕沙。
你們看這是什么?現(xiàn)在,我們用吹風(fēng)機(jī)吹一吹,看看有什么變化?
小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石。
老師告訴小朋友,巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭呢。
3、了解巖石的沙化特征。
課件演示:巖石和沙子。
教師:看看照片上是什么?,你們知道沙子是怎樣形成的嗎?
小結(jié):巖石被風(fēng)化成為小塊后,還必須經(jīng)水流的不斷沖涮,才能形成沙子,粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以,可以說沙是石頭變的',石頭也是由沙變的。
4、引導(dǎo)幼兒在探索中認(rèn)識(shí)石頭。
(1)讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊,顏色、大小、形狀不一)。
(2)啟發(fā)提問:
石頭是什么樣的?(硬硬的)。
摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)。
你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)。
5、討論:石頭有什么用?
課件演示:《有用的石頭》。
鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿。
結(jié)論:人們的生活離不開石頭。
引導(dǎo)幼兒在小石頭上作畫。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)收集不同的石頭,了解不同石頭的作用,然后講給大家聽。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十八
活動(dòng)班級(jí):小班。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道物體有長(zhǎng)有短。
2、學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短的方法,并能比較物體的長(zhǎng)短。
活動(dòng)準(zhǔn)備:手工制作的長(zhǎng)短不一的兩條褲子,兩根金箍棒,兩條絲帶。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入。
教師以故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣(教師:今天,長(zhǎng)頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長(zhǎng)頸鹿要去超市買東西,他們看見了很多有趣的東西,那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西?。浚?。
二、知道物體有長(zhǎng)有短,學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。
(一)利用故事中出現(xiàn)的長(zhǎng)短不一的褲子、金箍棒、絲帶等物體,讓幼兒知道物體有長(zhǎng)有短。
(三)通過觀察、談話等方法,讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。
(四)教師總結(jié)。
知道物體是有長(zhǎng)短的,比較長(zhǎng)短時(shí),要使物體的一端對(duì)齊。
三、活動(dòng)延伸。
教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長(zhǎng)短不一的物體。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇十九
當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時(shí),他們對(duì)兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時(shí)候竟忍不住好奇,偷偷看對(duì)方……于是,我們決定對(duì)孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時(shí)對(duì)學(xué)前教育階段如何開展啟蒙"性教育"進(jìn)行探索,生成了本次活動(dòng)"身體的秘密"。
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí),了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達(dá)。
1、幼兒的準(zhǔn)備:活動(dòng)前的調(diào)查記錄,對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、教師的準(zhǔn)備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物),提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)、小組活動(dòng)。
一、談話引入,講解什么是"性"。
1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3、提問引發(fā)思考:什么是"性"?
教師小結(jié):"性"是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。
二、明確身體的隱私部位,學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》,對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃,請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的,不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)。
小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析,幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述,組織幼兒開展討論。
2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。
四、教師小結(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己,同時(shí)要尊重別人的身體。
1、此活動(dòng)的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開展之前,教師要搞好充分的.調(diào)查,了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度,以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區(qū),豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn),捕捉有價(jià)值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際,充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
幼兒教案五大領(lǐng)域小班篇二十
1、教幼兒聽信號(hào)向指定方向走,要求幼兒自然的走,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展幼兒判斷、模仿的能力。
1、小鴨、小貓、小狗等動(dòng)物玩具或者小圖片若干。
2、在場(chǎng)地一端畫上一條直線作為起跑線。
1、教師出示小鴨、小貓、小狗等玩具吸引幼兒興趣。
2、在教師帶領(lǐng)下,讓幼兒自由四散地模仿動(dòng)物叫聲,走走、跑跑、跳跳。
3、幼兒成一列橫隊(duì)站在場(chǎng)地一邊,教師交待游戲名稱與玩法。
4、教師:“小動(dòng)物們要和小朋友玩一個(gè)有趣的游戲‘找找小動(dòng)物’。現(xiàn)在,小朋友把眼睛閉上,小動(dòng)物要去藏起來了?!苯處熝杆賹⑼婢咝?dòng)物分別放地場(chǎng)地另一端,然后說:“小動(dòng)物藏好了,請(qǐng)大家睜開眼睛去找一找吧。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物走回來。找小動(dòng)物時(shí)提醒幼兒每人只找一個(gè)玩具。
5、幼兒游戲2~3次,幼兒走回場(chǎng)地另一端,玩一會(huì)兒找回的.小動(dòng)物,然后交給老師,放回原位。
6、結(jié)束:表揚(yáng)走得好的幼兒。