七年級英語教育教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀18篇)

2025/6/10 11:28:02

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    在總結(jié)中可以總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn),為未來的發(fā)展提供借鑒??偨Y(jié)要注意用事實(shí)和數(shù)據(jù)支持自己的觀點(diǎn),增加可信度。通過閱讀這篇總結(jié)范文,我們能夠了解到總結(jié)的作用和意義,也可以發(fā)現(xiàn)自己在寫總結(jié)時的不足之處。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇一
    教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
    1、課前準(zhǔn)備:備好課。
    每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。
    2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
    3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
    4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    8.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。現(xiàn)在,我與我初一(2)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系,只要他們一天見不到我,都禁不住要問:“我們的英語老師哪兒去了?”,這令我很是欣慰。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了,學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué),成績也就自然地上去了。
    9.我盡量地去了解山區(qū)學(xué)生的心理特征。山區(qū)學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況,我總是盡量去了解每一個學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇二
    本學(xué)期,我擔(dān)任七年級3班英語教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
    一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法,備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一堂成功的課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。
    二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
    三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
    四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),及時進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。聽說讀寫的能力訓(xùn)練在作業(yè)中都有體現(xiàn).培養(yǎng)小組長幫助我檢查學(xué)生朗讀、背誦課文。
    五、讓學(xué)生愛上英語。英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不原學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法盡量多講一些關(guān)于英美國家的生活習(xí)慣,飲食習(xí)慣等等。如果上課的日子正好趕上西方的節(jié)日就多做些介紹,讓同學(xué)們從感性的角度對說英語的國家更叫熟悉。
    六、幫助學(xué)有困難的學(xué)生。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對于不會學(xué)習(xí),不會聽課,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),利用課間和自習(xí)課個別輔導(dǎo)。通過教他們學(xué),幫他們學(xué),到盯著他學(xué),讓他們沒有退路,雖然有些費(fèi)時費(fèi)力但也取得了一定成果。
    八、及時考察學(xué)生掌握情況。在平時的教學(xué)中,為了隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),在每天都有單詞聽寫,每單元后又單元測驗(yàn)。并堅(jiān)持所有聽寫,測驗(yàn)都及時批閱,即時反饋,對個別分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生還要多次考察。而期中期末考試更是反映學(xué)生學(xué)習(xí)成果的好戰(zhàn)場??荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),對試題形勢不熟悉,容易出現(xiàn)誤讀。所以在后來的教學(xué)中不僅講知識,還要講方法。讓學(xué)生們跟好的把所學(xué)反映在試卷上。
    經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇三
    七年級正是打基礎(chǔ)的階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此,我覺得自己肩上的任務(wù)重大,教學(xué)上不敢有一絲的懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施有條理,有組織,有步驟地開展。
    英文書寫的規(guī)范,是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語四線格上落筆寫英文字母,就要向?qū)W生們提出要求:任何一位學(xué)生都必須書寫端正,否則將會受到懲罰。嚇唬之余,在最初階段不妨抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生,以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個學(xué)生都給予鼓勵。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn),那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生,英文卻完全可以寫的非常端正,儼然一個優(yōu)秀生的卷面一般,感覺很有成就感。進(jìn)行英文寫作評分時,依然貫徹字跡端正者得高分,否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時間的狠抓整治,同學(xué)們形成一個端正書寫的良好氛圍。
    unit1topic2教學(xué)反思。
    英語作為一門語言,讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中,我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生學(xué)習(xí)英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段,我特別提醒我的學(xué)生們,一定要開口大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。一天之計(jì)在于晨,這句名言對于英語學(xué)習(xí)來說,更是如此。早自習(xí)上,我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx,以不同的形式,朗讀不同的內(nèi)容,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,讓學(xué)生們都能開口說英語。很多時候我們不得不承認(rèn),學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來,我想我們應(yīng)該在第一時間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法,同時幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中,我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思??梢杂衫蠋焾?bào)中文解釋,學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。3.最后才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。事實(shí)上,此時由于學(xué)生對很多單詞的過目率非常的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。此外,在進(jìn)行英語教學(xué)時,我想最好能堅(jiān)持每天滲透“直拼法”拼寫規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習(xí)慣。
    unit1topic3教學(xué)反思。
    不同的英語老師對音標(biāo)的出現(xiàn)時機(jī)看法不同。我想只要適合班級學(xué)生特點(diǎn)和自己教學(xué)風(fēng)格的,都是可行的。經(jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后,每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式,隨后我們增加音標(biāo)的教學(xué),以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語的效果,可以說是水到渠成,一氣呵成了。并且一個班級中,肯定有部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,他們對字母掌握都是似懂非懂,如果我們在七年級開學(xué)階段馬上引入音標(biāo),我想無疑大大的加重了這一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),這同樣可能導(dǎo)致他們產(chǎn)生畏難心理,甚至放棄英語學(xué)習(xí)。此外,音標(biāo)教學(xué)的目的無非是為了讓學(xué)生能夠利用音標(biāo)自學(xué)單詞,所以我比較同意利用滲透教學(xué),在一段時期內(nèi)逐漸地讓學(xué)生認(rèn)識大部分的音標(biāo),逐步的掌握利用音標(biāo)拼讀大部分單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。相信學(xué)生在之后的英語學(xué)習(xí)中,會越來越熟練的運(yùn)用音標(biāo)自學(xué)單詞的。
    unit2topic1教學(xué)反思。
    英語課堂上的同桌對話模式,我想應(yīng)該一直被提倡。因此,在教學(xué)過程編排上,也盡量多的編排對話操練,以爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會展示,尤其是每個單元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型,更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時,教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容,其中個別超綱單詞,不妨也加以解釋,以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個輔助手段。
    如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享,我們可以獲得豐富的教案設(shè)計(jì)、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此,我認(rèn)為依然不應(yīng)該全部照搬挪用,而應(yīng)該利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工,使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。同時,針對自己的課堂模式及教學(xué)程序,我們還可以專門為自己制作一個課件模板,這將為我們?nèi)粘┈嵉恼n件制作帶來很大的便利。
    眾所周知,英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn),即使在小學(xué)畢業(yè)生中,就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此,在七年級開學(xué)階段,根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試,盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況,并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵,積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心,在課堂設(shè)計(jì)上更多的向后進(jìn)生傾斜,并努力取得學(xué)生家長的配合??傊?,采取一切措施控制并縮小班級內(nèi)英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的數(shù)量,并非完全不可能的事情。
    unit2topic2教學(xué)反思。
    我們學(xué)校的學(xué)生來自農(nóng)村,學(xué)生學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    1、學(xué)過的單詞、對話,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背,或者是不會背,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
    2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨(dú)立完成,總希望老師和他們一起來做。
    3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看,感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。這次期中考試下來,問題也出來了,尖子生不是很多,后進(jìn)生比較多。
    針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績好的學(xué)生請教。其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,特別是對英語學(xué)科,因?yàn)樗吘共皇钦Z文?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點(diǎn),學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記。
    總之,要讓學(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
    unit2topic3教學(xué)反思。
    新課改語法教學(xué)易進(jìn)入誤區(qū)。七年級的英語課很難上,特別是語法多、講解枯燥無味,會把那些英語底子不好的學(xué)生拋下。特別一節(jié)語法課,考試中不考,但因?yàn)樯狭烁咧袑W(xué)生的反饋,初中的語法沒學(xué)好的話,在高中還是有困難的。如果一味講語法,所以英語老師都怕自己的學(xué)生吃不飽,整節(jié)課的講解語法,其結(jié)果都不是太好,我的觀點(diǎn)是淡化語法。淡化語法,并不是不學(xué)語法。只是不必過細(xì),多用于交際。教程的編排就是以話題為主線,以語法為暗線。所以,要在語境中學(xué)習(xí)語法。教師要千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
    一堂成功的英語課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點(diǎn)。在教學(xué)過程中,每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方,有時候是語言說話不當(dāng),有時候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥,有時候是教學(xué)方法處理不當(dāng),有時候練習(xí)習(xí)題層次不夠,難易不當(dāng)。等等對于這些情況,教師課后要冷靜思考,仔細(xì)分析學(xué)生冷場、不能很好掌握知識這方面的原因。不要一看到學(xué)生的成績差就一味怪學(xué)生,學(xué)生的的主動性是很重要,即使學(xué)生不愛學(xué)習(xí)英語,應(yīng)該多考慮厭學(xué)的原因,對情況分析之后,要做出日后的改進(jìn)措施,以利于在日后的教學(xué)中不斷提高,不斷完善。
    unit3topic1教學(xué)反思。
    師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。融洽的師生關(guān)系能促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。如果融洽了師生關(guān)系,學(xué)生會親其師而信其道,聽從教師的安排與倡導(dǎo),促使教學(xué)質(zhì)量的提高;相反,則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響,制約著教育質(zhì)量的提高。
    和諧的師生關(guān)系還需要滿足學(xué)生各種的需要,如關(guān)心、尊重、自身價值。根據(jù)這些需要,我經(jīng)常了解學(xué)生需要的結(jié)構(gòu)與層次,及時解決學(xué)生的合理需要,而有些暫時解決不了的要創(chuàng)造條件逐步解決,并作好解釋工作。在不斷的教與學(xué)的過程中,我真誠地?zé)釔勖恳粋€學(xué)生,關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們,他們也就尊重、依賴、喜歡我,從而融洽了師生感情。正是這樣不斷地深入培養(yǎng),才出現(xiàn)了樂教樂學(xué)的喜人局面??傊?,教學(xué)的方法很多,只有讓學(xué)生們樹立必勝的信心,夯實(shí)基礎(chǔ)并有針對性的訓(xùn)練,一定會提高學(xué)習(xí)效果,取得較好的成績。
    unit3topic2教學(xué)反思。
    1、教師要自覺轉(zhuǎn)變教育觀念。樹立正確的人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。
    2、教師要自覺培養(yǎng)跨學(xué)科的整合能力。不斷拓寬知識面,新課標(biāo)倡導(dǎo)課程的綜合、開放,淡化學(xué)科界限。在實(shí)施新課程時,教師必須擁有跨學(xué)科的知識和技能,具備廣博的知識背景。這就需要教師自覺完善自己的知識結(jié)構(gòu),補(bǔ)充必要的學(xué)科知識,努力在多學(xué)科的視野之中豐富跨學(xué)科的意識和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。此外,充分教師群體力量組織教學(xué),開放教學(xué)資源,打破原有的獨(dú)立封閉的教學(xué)形態(tài),培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神以促成適應(yīng)新教材彈性化與多元化的教學(xué)方式。
    3、目前,大部分小學(xué)英語課時安排不足,或者干脆沒有安排;英語教師師資薄弱,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)偏少,教學(xué)設(shè)備落后,缺乏有效的評價手段等問題已嚴(yán)重影響小學(xué)英語課程教學(xué)質(zhì)量的提高。小學(xué)英語教學(xué)造成的不良后果將會給初中英語教學(xué)帶來更大的困難和嚴(yán)重的后果,甚至影響到課標(biāo)的實(shí)施和教改的順利進(jìn)行,乃至最終給整個英語教育事業(yè)帶來難以愈合的創(chuàng)傷。政府要始終盯著教育的長遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。各學(xué)段都要順利銜接、和諧發(fā)展。
    unit4topic1教學(xué)反思。
    “興趣是最好的老師”。只有不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動其積極性,才能持之以恒地學(xué)好英語。教師在教學(xué)中要善于運(yùn)用豐富多采的教學(xué)方法和手段,讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉,眼、耳、口、鼻、腦并用。單詞教學(xué)中,可以采用實(shí)物、彩圖、卡片、簡筆畫等教學(xué)手段來加強(qiáng)教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,或者在課前進(jìn)行詞匯、聽寫接力賽;句型教學(xué)中常用的方法有表演法、競賽法和游戲法。七年級學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng),可以讓學(xué)生利用每課前五分鐘的表演來鞏固已學(xué)句子,如購物、就醫(yī)等。同桌表演對話,會什么,說什么,減輕學(xué)生的心理壓力。鞏固單詞和詞組時,我經(jīng)常采用“競賽法”,以小組為單位,拼寫單詞或翻譯詞組,評出“thebestteam”,培養(yǎng)他們的合作精神,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。另外,教師要注重授學(xué)生以“漁”,讓學(xué)生掌握規(guī)律性的知識,使學(xué)生靈活的解決問題,提高學(xué)生的應(yīng)用能力和思維能力。英語教學(xué)中,動詞的時態(tài)是一大難點(diǎn)。在教學(xué)中,我除了讓學(xué)生記住時態(tài)的構(gòu)成及與哪些時間狀語連用外,更重要的是教給其方法:找時間,看主語,對規(guī)則。如shealways___toschoolbgoescwentdisgoing.此題中有副詞always,學(xué)生確定用一般現(xiàn)在時,主語是she,再看動詞是否是規(guī)則動詞,go的第三人稱單數(shù)加上“es”,所以選b。這樣的練習(xí)使學(xué)生融會貫通地掌握不同知識的聯(lián)系與區(qū)別,達(dá)到了舉一反三的效果。
    unit4topic2教學(xué)反思。
    要學(xué)好英語光靠每周幾節(jié)英語課是不夠的,所以教師可以利用空余時間開展課外教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生大膽地用英語交流,根據(jù)不同班級、不同層次進(jìn)行組織,加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。如,充分利用早讀課的時間檢測學(xué)生的知識掌握情況,聽、說、讀、寫訓(xùn)練皆可。再如,培養(yǎng)“小助手”,把班級分為十個小組,每組一名組長,要求他們主動幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生,不要嘲笑他們的錯誤,耐心地教他們讀和說,以此帶動班上落后學(xué)生。成績進(jìn)步者及時獎勵,在班級內(nèi)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在抓好課堂質(zhì)量的同時,作業(yè)的布置和批改亦不容忽視。作業(yè)的選擇很重要,我們要注重練習(xí)的典型性,我多以考試中常出現(xiàn)的基礎(chǔ)及易錯題為主,一天幾題,積少成多,及時鞏固,做到精講精練。作業(yè)的批改中,我不忘給學(xué)生評價,及時贊賞進(jìn)步較大的學(xué)生,激發(fā)和保護(hù)他們的信心,對于退步的同學(xué)不忘寫上幾句鼓勵或提醒的話。
    unit4topic3教學(xué)反思。
    一、會讀才要求會寫。上課的時候往往花在對話操練上的時間比較多,造成了最后動筆練習(xí)的時間變少了。為此,我再對課堂進(jìn)行了定位節(jié)課45分鐘,花在聽說讀這些方面要用35分鐘,花在課堂練習(xí)上用10分鐘,這樣學(xué)生能夠在掌握了知識點(diǎn)之后,做起練習(xí)作業(yè)就容易,壓力也不大。
    二、慢慢調(diào)整學(xué)生寫的質(zhì)量。要知道初中生寫的字,比較潦草,難看。從學(xué)生交上了的作業(yè)可以看的出來。所以平時上課多叫學(xué)生上黑板上寫,有時間進(jìn)行英語書法比賽,縣把英語寫好,然后逐步要求工整,提高速度。
    三、慢慢規(guī)范發(fā)音。七年級的學(xué)生雖然基礎(chǔ)參差不齊,但他們對英語的學(xué)習(xí)熱情還是比較高漲的,因?yàn)樾迈r,所以產(chǎn)生的極大的興趣。在學(xué)生的操練過程中時不時改正一下,學(xué)生也是比較容易接受的,如iam和i’m,thankyou,there,mouth等等。
    四、教會學(xué)生考試的技巧。在目前的教育模式下,檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度就是考試,一堂成功的英語課,往往給人以自然,和諧,舒服的享受。每一位教師在教材處理,教學(xué)方法,學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì),在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點(diǎn)。在平時的聽說讀寫練中,到了考試的時候真正有用的主要是聽和寫,不是嗎?聽力30分,筆試90分。所以,教學(xué)當(dāng)中的一些技巧也要說給學(xué)生聽,比如說be動詞的用法,i用am,we,you,they用are,is用于他她它。句型的轉(zhuǎn)換,怎么考,考什么等等。
    總之,只要我們本著教書育人的方針,以對人民,對教育負(fù)責(zé)的態(tài)度,全身心地投入到教學(xué)當(dāng)中去,不斷創(chuàng)新教育模式,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,和學(xué)生打成一片,建立融洽的師生關(guān)系,我相信苦中也會有樂的。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇四
    教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來說,我能虛心向原科任老師請教,認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案以及課件規(guī)范,內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,我能積累經(jīng)驗(yàn),努力上好每一節(jié)課,教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,對不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況,因材施教,答疑解惑正確且有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確。
    剛到華師附屬南國實(shí)驗(yàn)學(xué)校的前兩個星期,我在學(xué)校的安排下,開始熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級情況,并隨班聽課,認(rèn)真做好聽課筆記與評議。為了全方面了解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況,我還聽不同科目不同老師的課,觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應(yīng),學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧,以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時候教學(xué)方法的調(diào)整。通過兩個星期的聽課,我受益非淺。另外,在指導(dǎo)老師的幫助下,努力熟悉和鉆研教材、大綱,通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、特別是英語學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)寫教案,學(xué)習(xí)教師技能(包括掌控課堂、教學(xué)語言技巧等)。
    第二周,在指導(dǎo)老師的鼓勵下,我上了一節(jié)語法操練課。第一次“真刀實(shí)槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生上課,我期待夾著緊張。于是把所有情緒都化作動力,認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)淦鹫n來。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師,請她批閱,然后試講。指導(dǎo)老師很耐心地給我評課,指出不足的地方并且給出建議。我再對我的教案進(jìn)一步修改,然后,我?guī)еc(diǎn)羞澀與緊張,踏上講臺,開始講課。總的來說,我的“處女課”上得還是很順利的,完成了教學(xué)任務(wù),教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也較為緊湊合理,學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后,指導(dǎo)老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時,也指出我的不足之處:聲音不夠宏亮,掌控課堂方面欠缺技巧。
    第四周后期起,經(jīng)過與指導(dǎo)老師的試講、評課,我開始了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授廣州版初二英語上冊第三單元的全部內(nèi)容,包括練習(xí)課與評講試卷課,共八個課時。我根據(jù)課程要求與班級特點(diǎn),堅(jiān)持寫好每堂課的教案,且均以詳案方式呈現(xiàn),在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進(jìn)行試講,進(jìn)而評課,找出不足之處,及時修改。每上完一節(jié)課,我都能堅(jiān)持與老師、隊(duì)友交流,聽取他們的意見,從中積累好的經(jīng)驗(yàn)、吸取失敗教訓(xùn)。同時,我還利用課余時間與學(xué)生交談,獲取他們的反饋。此外,我也及時向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,努力做到教學(xué)相長。
    我的課程于第六周全部結(jié)束。但是,我并不因?yàn)檎n程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課經(jīng)驗(yàn)的同時,仍然堅(jiān)持隨堂聽課與批改學(xué)生作業(yè),并根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)情況,對個別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。在進(jìn)行課外輔導(dǎo)的時候,我遇到了之前沒遇到的問題。個別學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,對課外輔導(dǎo)十分反抗,不愿意配合我的工作,使得輔導(dǎo)效果不好。針對這種情況,我與科任指導(dǎo)老師商量后,決定與班主任雙管齊下,一方做好學(xué)生的思想工作,一方設(shè)計(jì)些小活動使得課外輔導(dǎo)形式多樣化,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此后,課外輔導(dǎo)明顯好轉(zhuǎn),基本達(dá)到預(yù)期效果。
    二、班主任工作實(shí)習(xí)。
    實(shí)習(xí)期間,在原班主任老師的指導(dǎo)下,我能很好地掌握和熟悉全班學(xué)生姓名、個性特點(diǎn)、興趣愛好、思想情況、組織情況(干部、團(tuán)、隊(duì)員)以及班級特點(diǎn)。華師附屬南國實(shí)驗(yàn)學(xué)校的特點(diǎn)之一是課外活動豐富。針對這種情況,我與另外兩位實(shí)習(xí)班主任積極幫助原班主任老師組織班里學(xué)生參加學(xué)校組織的課外活動。
    在“賀中秋,迎國慶”活動中,我們與學(xué)生干部共同商量活動方案,組織班上學(xué)生參加游戲,也積極加入到游戲中去,加深師生之情;出“賀中秋,迎國慶”黑板報(bào)的時候,我們給學(xué)生出點(diǎn)子,并與學(xué)生一起動手裝飾黑板報(bào);拔河比賽的時候,我們在旁拼命吶喊,組織好拉拉隊(duì),在本班輸?shù)舯荣惖臅r候,我們也及時對學(xué)生進(jìn)行思想工作;廣播體操比賽的時候,我們鼓勵學(xué)生認(rèn)真比賽,做到最好;校運(yùn)動會的時候,我們?nèi)齻€各司其職:想口號、排練隊(duì)形、裝飾班牌、制作小標(biāo)志、寫加油稿、做好運(yùn)動員保健工作等等。在活動中,我們加深了對班級的了解,也加深與學(xué)生的師生之情,同時深深體會到班級的凝聚力的重要性,也學(xué)會了如何組織好班級學(xué)生參加課外活動。
    此外,在原班主任老師的指導(dǎo)下,我開展了題為“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會”的主題班會。在這次主題班會中,我獲益良多。從與原班主任老師商量確定班會主題、查找資料、安排班會環(huán)節(jié),到實(shí)施班會計(jì)劃,每一個環(huán)節(jié)我都做到了仔細(xì)研究、認(rèn)真推敲。開完班會后,在與隊(duì)友、老師交流的同時,我也進(jìn)行了深刻的反思。在反思中,我明白到,要開一堂成功的班會課,考慮的東西很繁瑣,但缺一不可。比如說,安排的環(huán)節(jié)要緊緊相扣,這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性;準(zhǔn)備給學(xué)生看或做的資料、題目一定要符合他們的程度、興趣,這樣才能牢牢抓住他們的注意力;引導(dǎo)學(xué)生的時候要循循善誘,這樣才能使他們口服心服地接受老師的建議。
    班主任的工作重要而繁瑣,要求老師具有耐心、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭,老師必須照顧每個學(xué)生,關(guān)心每個學(xué)生的需要,并進(jìn)行有效的調(diào)配,才能讓這個大家庭和諧健康。在這一方面,我非常用心地向原班主任老師學(xué)習(xí),并從旁觀察她的管理方法如何使得一個初一時學(xué)校公認(rèn)紀(jì)律散漫的班級逐漸形成一個班干部負(fù)責(zé)認(rèn)真、同學(xué)們互助互愛的一個集體。同時,我也適時向?qū)W生了解班級情況。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)該班女生很團(tuán)結(jié)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、組織能力也很強(qiáng)。所以班上核心干部都為女生。而其余8位男生,除兩位學(xué)習(xí)成績名列前茅的學(xué)生外,均具有學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、學(xué)習(xí)熱情不高漲、紀(jì)律性不強(qiáng)的特點(diǎn)。他們另外一個特點(diǎn)是團(tuán)結(jié)以及熱愛運(yùn)動,特別是足球和籃球。在他們中間,有一位足球技術(shù)好的男生具有凝聚這幫男生的影響力,起領(lǐng)導(dǎo)者的作用。因此,該班班主任讓這位男生擔(dān)任紀(jì)律委員,對班上男生起到一個很好的約束作用。根據(jù)這一情況,我在開展實(shí)習(xí)班主任工作的時候,主要實(shí)行“抓重點(diǎn)戰(zhàn)略”。即在女生這邊宣傳,然后再到男生處做思想工作。這樣一來,工作開展得比較順利。
    在開展班主任實(shí)習(xí)工作的時候,我們也發(fā)現(xiàn)了班級存在的不少問題。比如,部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正、班上學(xué)習(xí)氣氛不夠濃郁,班級紀(jì)律還有待進(jìn)一步加強(qiáng),部分學(xué)生在處理人際關(guān)系上不夠好。對于這些問題,我們采取寫信的方式給學(xué)生提個醒,并給出實(shí)際建議,希望初二(3)班蒸蒸向上、欣欣向榮。
    三、教育調(diào)研。
    在教育調(diào)研方面,根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的特點(diǎn),我參與到實(shí)習(xí)隊(duì)調(diào)研小組搞的主題為《小班教學(xué)模式的反思――以華師附屬南國實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例》的教育調(diào)研。相對于教學(xué)實(shí)習(xí)以及班主任工作實(shí)習(xí)而言,我花在教育調(diào)研的時間較少。但是,我一點(diǎn)也不馬虎。先是調(diào)研小組開會決定主題,然后分工查找相關(guān)資料,制定調(diào)查問卷,根據(jù)調(diào)查問卷對學(xué)生與老師進(jìn)行訪談,再是整理與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),得出結(jié)論,撰寫調(diào)研報(bào)告,我每一步都做到認(rèn)真落實(shí)、仔細(xì)研究。
    通過研究,我們發(fā)現(xiàn)小班教學(xué)在生生、師生之間的互動、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面有正面意義。在對該校老師訪談過程中,老師們也普遍反應(yīng)小班教學(xué)能讓每一個同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷,也能更好地實(shí)施分層教學(xué),在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分。同時,我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點(diǎn)。但是,該校對老師的繼續(xù)教育方面做得不夠,繼續(xù)教育的內(nèi)容不太符合切身的需要。此外,部分老師的教育觀念并未更新,所用教學(xué)方法仍然是大班教學(xué)的方法,不符合實(shí)際情況。
    通過將近兩個月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。古人有云,“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行”。在實(shí)習(xí)之前,我對我在實(shí)習(xí)中能否東西不太確定。在這次實(shí)習(xí)生涯中,我更加清楚自己的長處與做得不夠的地方,這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。用心使我在此次實(shí)習(xí)中在班主任工作以及教學(xué)方面均有很大進(jìn)步。我知道并相信,我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。
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    教師實(shí)習(xí)總結(jié)。
    實(shí)習(xí)總結(jié)3000字。
    醫(yī)院實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總結(jié)。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇五
    根據(jù)學(xué)校的安排,第一周我的任務(wù)是跟著指導(dǎo)老師聽課學(xué)習(xí)。而開學(xué)之初,學(xué)校便告知我們由于學(xué)校緊缺語文老師,所以我被安排到教x年級xx班的語文課。后來考慮到我們是頂崗支教,本身任務(wù)較重,讓另一位教英語的實(shí)習(xí)老師xx一個人帶2個班的英語課任務(wù)太過繁重,所以又把我調(diào)回到英語學(xué)科,跟xx一起分擔(dān)x年級兩個班的英語教學(xué)工作。也就是說,我是從x月x日起,才正式進(jìn)入到英語的教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中。
    我?guī)У陌嗍菍W(xué)校x年級x班,直到本學(xué)期末,我都是他們的英語老師,每周有正課6節(jié),早自習(xí)3節(jié),晚自習(xí)1節(jié)。面對突然接到的如此大量的教學(xué)工作,心中難免感到擔(dān)心。不過,教學(xué)實(shí)習(xí)工作依然按照計(jì)劃正常進(jìn)行。本學(xué)期一共完成教案48份,聽課20余次,上課近60次,圓滿完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
    1.聽課和備課。
    由于英語教學(xué)任務(wù)安排得突然,所以我是一邊跟著知道老師x老師聽課學(xué)習(xí),一邊自己準(zhǔn)備上課內(nèi)容。x老師是學(xué)校英語教研組組長,同時也是一位優(yōu)秀的英語教師。她的教學(xué)任務(wù)是x年級x班、x班的英語課。聽了她的課,我受益匪淺。x老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課有自己獨(dú)特的風(fēng)格,知道怎么“對付”學(xué)生。她一般先把每個單元教給學(xué)生單詞,然后讓他們?nèi)ビ洃?,兩天以后檢測單詞掌握情況,每位學(xué)生必須過關(guān),所以學(xué)生都會下狠功夫。每個單元課文的教學(xué),一般先設(shè)置場景,將重要知識點(diǎn)教給學(xué)生,通過練習(xí)鞏固強(qiáng)化知識以后,再回到課本,完成選定內(nèi)容中相關(guān)問題的解決。這樣,課本上的東西就變得簡單容易起來,學(xué)生也更愿意接受這樣的上課模式。難得的是,x老師教學(xué)模式并非一成不變,穩(wěn)中求新,而且讓學(xué)生進(jìn)行在游戲中快樂學(xué)習(xí)。她利用初中階段學(xué)生對男女性別的對立心理,課上把學(xué)生分成男女兩組,并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容隨機(jī)給兩組命名,讓他們展開近期所學(xué)知識搶答競賽,考慮到學(xué)生個體水平的差異,也給每個學(xué)生機(jī)會回答問題的機(jī)會,都是答對加分,答錯扣分,有時還有獎品,最后再計(jì)入個人操行分。這樣,因?yàn)橄胍剟罨蛘吆ε聭土P,上課時又可以玩游戲,每個學(xué)生都會積極學(xué)習(xí)英語,整個班級形成良好的英語學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在x老師的英語課堂上,雖然有時看起來咋咋忽忽,與學(xué)生打成一片,不像別的老師那么正經(jīng)嚴(yán)肅,不過學(xué)生們都非常喜歡這樣快樂的英語學(xué)習(xí)方式。
    除了要聽x老師上課,做好聽課記錄,我還要給自己的班備課。每次都要提前一周準(zhǔn)備好下周的所有教學(xué)案。以前在大學(xué)時老師講,備課需要“備教材”“備學(xué)生”“備自己”?,F(xiàn)在想來,要做好這三個方面的準(zhǔn)備,真不是件容易的事。我初次參與實(shí)際教學(xué)工作,完全沒有經(jīng)驗(yàn)可談,這些工作只能跟其他老師請教,自己慢慢摸索。首先,不知如何取舍教材,“備教材”就無從談起。其次,不熟悉學(xué)生基本情況,不知道課堂上學(xué)生會弄出什么突發(fā)狀況,做好“備學(xué)生”也需要一個相當(dāng)漫長的過程。再次,“備自己”,要迅速完成從一名學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,并且提升自己綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識的能力,獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,都是我今后需要不斷努力的地方。
    2.上課和批改作業(yè)。
    備完課,就得準(zhǔn)備給學(xué)生上課。我教的x年級x班,只有三四個學(xué)生英語學(xué)得非常不錯,處于中等英語水平的學(xué)生有十來個,剩下的學(xué)生都不愛學(xué)習(xí)英語,班級的整體情況讓人擔(dān)憂。給這樣的班級上課,能不能上好,我心里也是沒有底。但聽到學(xué)生們禮貌地喊“老師好”的時候,心里涌起一陣溫暖,暗暗地就下決心要把他們的英語教好。x老師的競賽模式雖然效果很好,但x班的英語水平整體比她的學(xué)生要差上一截,不能照搬她的模式,后來在課堂實(shí)踐中也證實(shí),這的確是行不通的。如此,鑒于我的能力,我只能按照傳統(tǒng)模式,中規(guī)中矩地給x班上課。剛開始時,我很貪心,想一下子把所有的東西都交給學(xué)生,不舍得放棄任何一個知識點(diǎn)。因此,我的課內(nèi)容很充實(shí)豐富。但后來我發(fā)現(xiàn),在一節(jié)只有40分鐘的課上,面面俱到等于面面不到,本是用心良苦,但過于貪心,學(xué)生知識掌握情況并不好。x老師對我說:“新老師總想面面俱到,但慢慢就會發(fā)現(xiàn),你只需讓學(xué)生掌握重點(diǎn),便足夠了?!焙髞淼恼n,我減少了知識點(diǎn),力求教學(xué)重點(diǎn)突出,上課效果果然好了很多。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇六
    新學(xué)期伊始,我們又將投入緊張的教育教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任七年級兩個班的英語教學(xué)工作。為了更好地完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作,現(xiàn)制定如下工作計(jì)劃:
    一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,我將堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用
    3、突出學(xué)生主體,尊重個體差異;
    5、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
    總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
    二、本學(xué)期教學(xué)措施
    (一)注重發(fā)音教學(xué),加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性
    課堂中采取多種多樣的教學(xué)形式,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,提高課堂效率。多進(jìn)行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。
    (二)、以舊引新,重視中小學(xué)英語知識的聯(lián)系
    初中英語課本有許多詞匯是在小學(xué)階段已學(xué)過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時,可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達(dá)到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學(xué)活用。
    (三)在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯
    可以利用學(xué)生在小學(xué)已掌握的詞匯,在導(dǎo)入新課中一方面教學(xué)詞匯,同時用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解,這樣能使學(xué)生更容易掌握新學(xué)詞匯,這也是一種有效的教學(xué)方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設(shè)情景、小短劇等形式學(xué)習(xí)新單詞。
    (四)重視后進(jìn)生的培養(yǎng)
    多與差生溝通,助其克服自卑,增強(qiáng)信心,利用課余時間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。要及時檢查,及時補(bǔ)救。爭取每周都要進(jìn)行一次大的檢查。
    教學(xué)上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關(guān)心差生,對其循循善誘,耐心教育。
    平時多與學(xué)生進(jìn)行思想交流,了解其思想動向,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況,有困難時助其克服困難。
    團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步。多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),勤學(xué)好問,做好初一年級的教學(xué)工作。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇七
    在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,從本學(xué)年的考試成績來看,我所教的初一(2)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級四個班中名列前茅。
    五、存在的不足。
    熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
    六、改進(jìn)措施:
    1.多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
    2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。
    3.注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
    4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
    總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,對山區(qū)情況不太了解,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
    以上總結(jié),若有不足之處,懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇八
    在整整五個月的教學(xué)時間里,我們六七年級英語組全體成員團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力、順利地完成了教學(xué)任務(wù),成功地舉辦了學(xué)科活動,昭顯出了巾幗不讓須眉的本色?,F(xiàn)將我們工作的片斷刻錄如下:
    一、站好早飯后的第一班崗.(七年級)
    每一個早飯后,我們幾乎和學(xué)生們同步踏入教室,或指導(dǎo)學(xué)生誦讀詞句,或安排學(xué)生預(yù)習(xí)新課,或組織聽寫,或訓(xùn)練聽力.周而復(fù)始,樂此不疲.至此,七年級學(xué)生早飯后學(xué)英語以蔚然成風(fēng)。
    二、落實(shí)好教授新課的第一環(huán)節(jié).
    教授新課的第一環(huán)節(jié)就是集體備課。集體備課是眾人智慧的結(jié)晶,有很強(qiáng)的方向性和指導(dǎo)性。對老師自身來說,可克服惰性和盲目性,老師上課時,不再是腳踩西瓜皮,劃到哪里是哪里,這樣就優(yōu)化了課堂,提高了課堂效果。對學(xué)生而言,有了學(xué)習(xí)和鉆研的方向,知道了每個話題要了解什么,必須掌握什么,還要提高什么。我們組深刻認(rèn)識到集體備課的重要性,總是堅(jiān)持在每周一下午第二節(jié)課如期開展集體備課活動?;顒又?,雷海燕肖光敏和我先梳理好下周各個section的重要詞匯和句型,然后確定好重點(diǎn)和難點(diǎn),商量好如何上課,最后由雷海燕執(zhí)筆,編好導(dǎo)學(xué)案。油印室印好之后,及時發(fā)放到學(xué)生使用.
    三、把握好推門聽課的第一機(jī)會.
    “學(xué)無止境”,推門聽課,是老師間相互學(xué)習(xí),相互提高的第一機(jī)會。本學(xué)期,我組成員在比教學(xué)活動中,態(tài)度端正,表現(xiàn)積極,不僅能認(rèn)真講好自己的課,還能虛心走進(jìn)他人的課堂,學(xué)習(xí)他人的課堂藝術(shù)。點(diǎn)評中肯,反思及時。
    四、開展好學(xué)生喜愛的第一活動。
    有益的活動是學(xué)生校園生活的一部分。學(xué)生喜歡在競技下認(rèn)識自我。故一些既讓人緊張,又讓人放松的活動,是學(xué)生放在首要的活動。于是,在學(xué)期中旬,我組和八年級組共同舉辦了,也有六年級參加的“英語講故事"競賽,收到了良好的效果。參賽隊(duì)員表現(xiàn)勇敢,自信。
    有很強(qiáng)的參入意識和合作精神。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇九
    xx春學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感觸很多。
    了解學(xué)生對于新教材,大家都是處在摸索探究的階段;但是同時,我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新教材是由人教出版的xx,這套教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境,很多內(nèi)容對于國內(nèi)學(xué)生理解起來有點(diǎn)難度。和以前的教材相比,xx的起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來講,他們小學(xué)學(xué)的英語是“新路徑英語”,好多學(xué)生不能學(xué)以致用。在這樣的情況下,感覺上課難度還是比較大。
    掌握難度我們常說,教學(xué)就是教與學(xué)的過程,兩者是相互聯(lián)系,學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。在經(jīng)過幾次新教材教研活動后,感覺受益非淺,于是開始學(xué)會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低,比如聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧迹寣W(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。同時根據(jù)不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn),我也采取了不同的策略。開展各種各樣的小組活動,讓他們討論合作,鼓勵他們積極發(fā)言,一個學(xué)期下來,總體來看,兩個班的成績均有進(jìn)步。
    參與鼓勵在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺學(xué)生一部分不愿意起來發(fā)言:一個是教材比較有難度,怕講錯;另外一個是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下,我把教材難度降低,并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式。同時,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
    分批對待因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后,我都及時抽時間給他們聽寫,并認(rèn)真批改。有時候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,我也要求學(xué)生背下來,我把4個同學(xué)分成一個小組,讓成績相對比較好同學(xué)擔(dān)任小組長,這樣想偷懶就比較難了。對于聽寫背書不理想的學(xué)生,我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。或者是根據(jù)實(shí)際掌握情況,重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣。一開始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,后來我感覺這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,他就開始抵制,其實(shí)到最后什么也沒有學(xué)到。因此,我就把學(xué)生分開,一般的,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,而小部分接受能力比較差的同學(xué),我就用相對低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后學(xué)生明顯多了。
    在這一個學(xué)期的工作中,感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn):對教材的把握不夠,上課的邏輯性不夠強(qiáng),課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒有學(xué)到,聽課的次數(shù)也還不夠多,尤其是跟其他老師的交流還太少,要不斷地其他老師前輩學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇十
    經(jīng)過又一個學(xué)期的努力,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)我將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下:
    1.以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,鼓勵他們的學(xué)習(xí)。
    2.貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)展。
    教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展?,F(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
    1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
    2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
    3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
    4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    6.熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。
    在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
    聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
    說:充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行workinpair訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
    寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。
    要完成上述四個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
    2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
    3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
    4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。
    總之,學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要靠日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,達(dá)到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進(jìn)行交際的目的。
    1."金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;教學(xué)方法還不夠成熟等,所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。五、改進(jìn)措施:1.多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
    2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。
    3.注重打基礎(chǔ)。由于英語是初一學(xué)生初次接觸的一門新鮮課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
    4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
    總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗(yàn)不足學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇十一
    時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末了。本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(2)班的英語教學(xué)工作,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí),經(jīng)過又一個學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):
    1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。
    2、多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。
    3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
    4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
    5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR>    1、課堂中仍有部分學(xué)生缺乏鍛煉機(jī)會,未能充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,仍有部分學(xué)生課堂上不敢開口講話,存在怕羞的心理。
    2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙,部分同學(xué)因?yàn)槿狈m當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法,而造成閱讀理解上的困難。
    1、多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
    2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。
    3、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于初一的學(xué)生來說,英語是一門新鮮課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
    總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的效果。但由于經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇十二
    本學(xué)期擔(dān)任七年級四班的英語教育教學(xué),在瑞雪紛飛的新年已結(jié)束了。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向同事學(xué)習(xí),經(jīng)過又一個學(xué)期的努力,學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):
    1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,適當(dāng)布置作業(yè),努力做好培優(yōu)扶差工作。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計(jì)劃,認(rèn)真研究教材,和同年級老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)計(jì)劃的執(zhí)行情況。
    3、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
    4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
    5、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話,也可以結(jié)合實(shí)物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語感。
    6、抓測驗(yàn),重視講評課,并進(jìn)行考試分析。
    7、為了增加學(xué)生的詞匯量,讓學(xué)生每天積累5個單詞,并每周檢查一次。
    人均分分;及格人,及格率;優(yōu)良人,優(yōu)良率;最高分分,最低分分;80分以上人,70---79分人,60---69分人,50---59分人,30分以下人,其余的在30---49分。
    1、課堂中仍有部分學(xué)生缺乏鍛煉機(jī)會,未能充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,仍有部分學(xué)生課堂上不敢開口講話,存在怕羞的心理。
    1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
    2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (1)、首先樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,多表揚(yáng),少批評,通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在學(xué)生心中建立成就感。
    (2)、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
    (3)、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
    (4)、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇十三
     歲月如梭,一年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。
     在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認(rèn)知能力。
     我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。
     學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了七年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。
     在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實(shí)的。
     特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
     一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家。
     努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,在工作中認(rèn)真踐行“三個代表”。
     我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。
     我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
     我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
     在教學(xué)工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),并做了大量的理論筆記。
     二、教育教學(xué)工作方面: 教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。
     教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
     現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進(jìn)行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
     1、課前準(zhǔn)備:備好課。
     每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。
     多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。
     2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時間的長短。
     老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。
     聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
     務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。
     3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。
     我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
     教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容。
     并且常與老教師溝通交流,汲取了不少教學(xué)技巧。
     4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。
     同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。
     課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
     5.熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
     在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。
     我信奉“親其師,方能信其道”。
     只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
     三、工作出勤方面: 我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。
     并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。
     在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會,積極參加工會活動。
     在我工作的這一年中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
     四、取得的成績 在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,從本學(xué)年的考試成績來看,我所教學(xué)生都有明顯的提高。
     五、存在的不足 "金無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。
     例如:對學(xué)生還不夠了解;
     教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
     六、改進(jìn)措施:
     1.多與學(xué)生溝通。
     教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。
     另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
     2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。
     大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。
     這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。
     由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。
     3.注重打基礎(chǔ)。
     由于英語是七年級學(xué)生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點(diǎn),讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。
     對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后才學(xué)習(xí)新知識。
     作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。
     4.運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
     對于七年級的學(xué)生來說,英語是一門課程,大部分學(xué)生開始學(xué)習(xí)興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的`口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
     并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽力與口語的訓(xùn)練。
     總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。
     但由于經(jīng)驗(yàn)不足,,教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
     這一學(xué)期就要結(jié)束了,為了下學(xué)期更好地搞好教育教學(xué)特把這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
     (一) 通讀教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教學(xué)理念,為搞好教學(xué)打好基礎(chǔ)
     剛一接手教這兩個班,我首先通讀教材,了解本學(xué)期教材中涉及的教材內(nèi)容,尤其語法項(xiàng)目做到心中有數(shù),然后認(rèn)真的學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,針對每個細(xì)節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí),看哪些是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容,哪些是學(xué)生理解的內(nèi)容,然后根據(jù)教材內(nèi)容,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,采取合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
     首先我參考分班時學(xué)生的分?jǐn)?shù),對自己的學(xué)生做到心中有數(shù),優(yōu)生有多少,差生有多少,然后分期分批的進(jìn)行思想教育工作,尤其英語成績不理想的要幫其分析成績差的原因,另外幫助其樹立學(xué)習(xí)英語的信心,爭取在新學(xué)校新學(xué)期有新的突破。
     (三) 根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀研究適宜的教學(xué)方法,進(jìn)一步搞好有效的課堂教學(xué)
     本學(xué)期我所教的兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性一開始不是很高,而且他們最大的缺點(diǎn)是不會聽講,而且還特別的懶,遇到動腦的就要避而遠(yuǎn)之,所以我通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)有關(guān)知識,采取了以下措施提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性:
     1、 課前激勵語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
     這屆學(xué)生上下課不分,老師進(jìn)教室與不進(jìn)教室沒有多大區(qū)別,強(qiáng)調(diào)好多次課前要做好準(zhǔn)備,他們也是無動于衷,我發(fā)現(xiàn)用課前的激勵語言不但在氣勢上給你激勵,而且提醒學(xué)生這節(jié)課改上英語了。
     2、 課上的激勵評價也可以激發(fā)學(xué)生對話、回答問題的積極性
     課堂上基于學(xué)生聽講精神不集中、不愛回答老師問題,更不主動參與對話這一現(xiàn)狀,所以我對學(xué)生積極回答老師問題、還有主動對話的,課上聽講認(rèn)真的學(xué)生給予激勵卡,并且綜合起來有獎狀,還要與我校的學(xué)生星級評價結(jié)合起來,通過這一激勵,絕大部分學(xué)生積極參與,而且學(xué)習(xí)英語的興趣逐漸高漲,學(xué)習(xí)成績也有了提高。
     3、 課上的小組競賽,同樣激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性
     根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容把學(xué)生分成不同的組進(jìn)行競賽,學(xué)生的集體觀念比較強(qiáng),都怕自己給本組拉后腿,因此各項(xiàng)活動表現(xiàn)很積極,這樣調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
     (四) 同教研組、同年級組集體備課
     根據(jù)學(xué)校安排我校的教學(xué)活動分三個階段完成,第一步就是全校的英語組成員集體備一節(jié)課,然后再安排一個教師講課,之后進(jìn)行評課,最后把自己的聽課感受發(fā)在學(xué)校的校園網(wǎng)上,我每次都有自己的獨(dú)到見解,而且受到大家的認(rèn)可。
     (五) 搞好單元過關(guān)考試
     在每星期五我和本組教師經(jīng)過精心設(shè)計(jì)進(jìn)行單元把關(guān)考試,然后對學(xué)生的成績進(jìn)行分析總結(jié),對優(yōu)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行激勵獎勵,收到了很好的效果,尤其經(jīng)常在考試中得高分的學(xué)生在以后的課堂上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,這種方法更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
     (六) 根據(jù)學(xué)生聽力水平差的現(xiàn)狀初步總結(jié)了提高學(xué)生的聽力水平的方法與技巧,也初見成效。
     以上是自己這一學(xué)期以來的點(diǎn)滴工作,不足之處難免,請各位同仁提出寶貴意見和建議,以便我們共同發(fā)展共同提高。
     本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,本組四位成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,互相幫助,目的明確,備課組工作進(jìn)展得很順利。
     現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
     1.深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及學(xué)校的教學(xué)案制度,根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,靈活運(yùn)用,為探索與教學(xué)案相適應(yīng)的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
     2.認(rèn)真編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案,確保知識點(diǎn)講通講透;
     精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目,在抓好基礎(chǔ)的同時,讓學(xué)生做到融會貫通。
     3.認(rèn)真進(jìn)行二次備課,定期進(jìn)行集體備課,討論及反思教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題,組織組員討論教學(xué)案在實(shí)踐中應(yīng)用的情況,并對下周所教內(nèi)容集中研討。
     加強(qiáng)組內(nèi)青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的教學(xué)交流,以達(dá)到教學(xué)相長的目的。
     小班化教學(xué)效果顯著。
     5.注重端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄、認(rèn)真書寫、認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣。
     注重學(xué)法指導(dǎo),著力提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力。
     6.幫助學(xué)生,尤其是基礎(chǔ)不太好的學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行及時的歸納、總結(jié)和梳理,努力遏制兩極分化的出現(xiàn)。
     7.重視信息技術(shù)與英語學(xué)科的整合,搞好教學(xué)手段現(xiàn)代化的研究與推廣,提高現(xiàn)代化教學(xué)媒體的使用效率,組內(nèi)資源共享,提高了組內(nèi)成員自制的課件在課堂上的利用率。
     8.加強(qiáng)反思教學(xué)實(shí)踐活動,用新的理念反思自己的教學(xué),反思自己的成長與發(fā)展。
     總之,通過這一系列的工作,強(qiáng)化了備課組的過程管理,提高了組內(nèi)英語教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)了我校的英語教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施,提高了我校的整體英語教學(xué)水平。
     但是,備課組工作中仍然存在很多不足,這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇十四
    本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(5)班的英語教學(xué)工作,能夠愛崗敬業(yè),勤勤懇懇地工作。一個學(xué)期來,主要做了以下的工作:
    1、以教書育人為本,對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,特別是后進(jìn)生,關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,鼓勵他們的學(xué)生。
    2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求,全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。
    1、備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫好教案。既備教材,又備學(xué)生,針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
    2、上課:課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生多動手,多動口、,多動腦,讓課堂氣氛活躍起來,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
    3、作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,有針對性,重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子,作業(yè)都能做到全批全改,并做好評講工作,對學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平時一些無心向?qū)W的學(xué)生,經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績也有較大的進(jìn)步。
    4、考試:本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試,每次的考試,都能做到查漏補(bǔ)缺,從中改正教學(xué)方法,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭取更大的進(jìn)步。
    在教學(xué)過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。
    聽:平時放錄音,讓學(xué)生跟錄音讀,訓(xùn)練學(xué)生的聽力,并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練,還找一些專題訓(xùn)練,提高學(xué)生的聽力。
    說:充分利用早、晚讀,鼓勵學(xué)生大膽讀書,平時讓學(xué)生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓(xùn)練,提高學(xué)生的口語能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    讀:讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力,先教識學(xué)生怎樣做這些題目,平時讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文,專門訓(xùn)練,提高學(xué)生的閱讀能力。
    寫:貫徹新題型和新課標(biāo)的要求,作文教學(xué)主要傳授寫作方法,進(jìn)行一些針對性的短文寫作,強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學(xué)生的寫作能力。
    1、抓教學(xué)進(jìn)度,合理安排時間,全級各科任老師互相配合,統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度,順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。
    2、級內(nèi)各老師互相合作,完成了本期的分工任務(wù)。
    3、認(rèn)真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的全國英語競賽。
    4、積極配合班主任的工作,和班主任多聯(lián)系,溝通,互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)
    所教的班級中,有部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,書寫也比較潦草,學(xué)習(xí)跟不上,成績欠理想。今后要在這兩個方面下些功夫:
    一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);
    二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇十五
    時光荏苒,一個學(xué)期又即將結(jié)束了。一提起任七年級英語課,聽起來似乎很輕松,很多人都認(rèn)為七年級課程淺顯,而且學(xué)生好管理,老師當(dāng)然要輕松一些,其實(shí)不然。七年級正是打基礎(chǔ)的階段,培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對以后初中英語學(xué)習(xí)很重要。因此,我覺得自己肩上的任務(wù)重大,教學(xué)上不敢有一絲的懈怠?,F(xiàn)將我對七年級英語教學(xué)的一些認(rèn)識總結(jié)如下:
    英語作為一門語言,讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中,我最害怕不開口的學(xué)生。所以在開學(xué)最初的幾個星期階段,我特別提醒我的學(xué)生們,一定要開口出聲且大聲的朗讀英語。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生,則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最后大聲朗讀。一天之計(jì)在于晨。這句名言對于英語學(xué)習(xí)來說,更是如此。早自習(xí)上,我想盡辦法讓學(xué)生們?nèi)プx,以不同的形式,朗讀不同的內(nèi)容,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,讓學(xué)生們都能開口說英語。
    很多時候我們不得不承認(rèn),學(xué)生的英語考試成績是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫這個繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來,我想我們應(yīng)該在第一時間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫的方法,同時幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中,我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面,我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。2.記住漢語意思??梢杂衫蠋焾?bào)中文解釋,學(xué)生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。3.最后才要求學(xué)生開始識記單詞的拼寫。
    不同的英語老師對音標(biāo)的出現(xiàn)時機(jī)看法不同。我想只要適合班級學(xué)生特點(diǎn)和自己教學(xué)風(fēng)格的,都是可行的。盡管如此,我個人認(rèn)為在七年級下學(xué)期或八年級上學(xué)期再逐步滲透音標(biāo)教學(xué),可能更為合理。因?yàn)榻?jīng)過七年級上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)之后,每個學(xué)生各自都會自覺不自覺的形成一套適合自己的英語學(xué)習(xí)方法與方式,隨后我們增加音標(biāo)的教學(xué),以促進(jìn)他們進(jìn)一步自學(xué)英語的效果,可以說是水到渠成,一氣呵成了。
    英語課堂上的同桌對話模式,我想應(yīng)該一直被提倡。因此,在七年級教學(xué)過程編排上,也盡量多的編排對話操練,以爭取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會展示,尤其是每個單元的sectiona(包括sectionb的前半部分)句型,更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時,教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容,其中個別超綱單詞,不妨也加以解釋,以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個輔助手段。
    如今利用網(wǎng)絡(luò)資源共享,我們可以獲得豐富的教案設(shè)計(jì)、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學(xué)資料。即使如此,我認(rèn)為依然不應(yīng)該全部照搬挪用,而應(yīng)該利用所獲得的教學(xué)資源進(jìn)行二次整理與加工,使之更適合自己的教學(xué)風(fēng)格與班級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
    眾所周知,英語學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,是令我們英語老師最頭痛的。我們甚至可以發(fā)現(xiàn),即使在小學(xué)畢業(yè)生中,就已經(jīng)存在一定程度上的兩極分化了。為此,在七年級開學(xué)階段,根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試,盡快掌握班級中英語學(xué)習(xí)后進(jìn)生的情況,并且在教學(xué)過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵,積極幫助他們重樹學(xué)好英語的信心,在課堂設(shè)計(jì)上更多的傾向后進(jìn)生。
    我相信有耕耘總會有收獲。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念,樹立活動教學(xué)觀,多問,多想,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇十六
    今年,我任教七年級(3)、(4)班的英語。共有62人,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,課堂氣氛比較活躍,但基礎(chǔ)知識較薄弱。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),基本上會說簡單的對話,看懂簡單的英文讀物,英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,聽、說、練的機(jī)會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
    主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。教師可用漢語進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
    第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。
    1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象。
    2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三門一體,或動眼、動腦、動手一體化的良好習(xí)慣。
    3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重視。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文有很大幫助。
    4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計(jì)不同的聽、說、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,可以達(dá)到看到符合拼讀規(guī)則的單詞就能念出來,聽到符合拼讀規(guī)則的單詞就能寫出來的程度。
    5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
    1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
    2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
    總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項(xiàng)工作,其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)缺點(diǎn),不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,做一名合格的人民教師。
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇十七
    總體來說,班級學(xué)生有了很大的進(jìn)步。
    聽力:學(xué)生的聽力較第一次考試有了進(jìn)步,能抓住聽力的重點(diǎn),找到題目中未知的重點(diǎn),對癥下藥。
    單選:學(xué)生的語感有提升。這跟平時的背誦不無關(guān)系,學(xué)生在做題的時候很多題型都是平日老師涉及過或者擴(kuò)展時稍微接觸到的,學(xué)生能舉一反三,掌握語言的公式,靈活運(yùn)用。
    完形填空:該題型是大部分學(xué)生摸不著頭腦的題目。不知道如何來著手做,當(dāng)然,平時完形填空的練習(xí)時間很少,學(xué)生不熟悉也很正常。考后教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)該方面的練習(xí),讓學(xué)生在了解了全文的前提下來做題。
    閱讀:失分較少,大部分學(xué)生能根據(jù)老師的提示:先看題目再帶著題目去找尋答案。
    對話匹配:由于對話是半期所學(xué)的內(nèi)容的綜合,學(xué)生必須根據(jù)自己的知識基礎(chǔ)以及場景的轉(zhuǎn)換來從腦中搜尋知識,少部分學(xué)生沒有理解題目的含義。
    寫作:寫物品擺放位置的文章。要用到所學(xué)的單詞,方位介詞,學(xué)生們都能根據(jù)所學(xué)知識以及圖畫信息寫出符合邏輯的文章,極少學(xué)生能發(fā)揮自己的其他句子擴(kuò)充文章。望學(xué)生加強(qiáng)!
    在接下來的學(xué)習(xí)過程中還要加強(qiáng)對話練習(xí)?。∽寣W(xué)生的聽說讀寫得到全面的發(fā)展??!
    七年級英語教育教學(xué)總結(jié)篇十八
    本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班,二班的英語教學(xué)。經(jīng)過一期的教學(xué)、探討與實(shí)踐,我對七年級入門階段的英語教學(xué)有了一些體會。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
    一、(上好第一節(jié)英語課)第一節(jié)英語課的重要性。第一節(jié)英語課主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。我用漢語進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)造友好和諧的氛圍,消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)習(xí)的畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。
    二、“深備”是很重要的環(huán)節(jié)。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間深備,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
    備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。因此,我每天都有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí),違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,采取有效方法解決。
    三、入門階段的教學(xué)內(nèi)容及我的教學(xué)方法。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓(xùn)練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材、教學(xué)日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和少量單詞,配套練習(xí)冊中也沒有作業(yè)。
    1、字母教學(xué)。字母教學(xué)通過例詞、例句來幫助學(xué)生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認(rèn)讀卡片的練習(xí)方式來加強(qiáng)字母的音、形在學(xué)生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音、形聯(lián)系比賽。
    2、書寫教學(xué)。在教學(xué)之前先讓學(xué)生觀看書上和老師在黑板上的示范,在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。因此,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察,要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三位一體,即動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。
    3、音標(biāo)教學(xué)。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)要得到高度的重視。首先從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),我下載了規(guī)范的“海倫國際音標(biāo)”進(jìn)行教學(xué)。后來結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。教完字母后,再集中音標(biāo)的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開口訓(xùn)練、朗讀課文都有很大幫助。
    4、單詞的拼讀。語音與詞匯有著直接的聯(lián)系,可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。因此,首先從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規(guī)則。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞,使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。再就是以元音字母為中心,組合成更多的單詞,設(shè)計(jì)不同的聽、說、讀、寫的口頭、筆頭練習(xí),讓學(xué)生反復(fù)操練,以達(dá)到“見詞能讀,聽音能寫”的程度。
    5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。良好的開端是成功的一半,這樣,入門階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師盡量用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生感到新穎,有趣味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。
    四、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中就要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分的。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。即“備教法的同時要備學(xué)生”。
    1、首先要樹立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語時,要有一個切合自己實(shí)際的目標(biāo),通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí),在心中建立成就感。
    2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音,從單詞的讀音知其拼法的能力,做到“見形知其音,見音知其形”。
    3、朗讀語句和課文。在入門階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。
    4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來,增強(qiáng)學(xué)生聽的意識和說的能力。
    總之,學(xué)習(xí)英語一定要勤學(xué)苦練,要日積月累地堅(jiān)持學(xué)習(xí),要不怕困難,逆水行舟,不進(jìn)則退。只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運(yùn)用的程度,達(dá)到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進(jìn)行交際的目的。
    五、今后的努力方向英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境背景之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,要采取一些方法,盡量多講一些關(guān)于西方國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。因?yàn)橹挥杏⒄Z水平提高,才能提高學(xué)生的英語寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
    因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)兩級分化現(xiàn)象。差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,要制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。把學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生,對這些學(xué)生,要采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績就有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會定下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),把這些學(xué)生基礎(chǔ)重新建立起來,把他們的自信心找回來,以后授課的效果就會更好。
    英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,要堅(jiān)持下班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。另外,要對部分不自覺的學(xué)生采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
    兩個班的差生面較大。所以要把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化上。另外,學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。