大班社會鬧元宵教案及反思(優(yōu)秀18篇)

2025/6/10 20:55:29

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    教案的編寫需要教師對教材的深入理解和對學(xué)生的課程目標(biāo)的明確把握。編寫教案時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo),確保達(dá)到預(yù)期效果。閱讀一些優(yōu)秀教案范文,可以讓我們更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性和實(shí)際運(yùn)用的方法。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇一
    學(xué)習(xí)制作花燈的方法。
    知道花燈組成的結(jié)構(gòu)。
    愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    參與節(jié)日游戲。
    紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。
    一盞紅紅的花燈。
    1、新年過后,正月十五即將來臨,我們又要迎來什么節(jié)啊?
    2、過元宵節(jié)都會有什么哪些活動啊?
    3、家家戶戶都會在外面掛上什么啊?是不是我們幼兒園也掛花燈啦?
    4、大家喜不喜歡花燈啊?花燈漂不漂亮?
    1、出示花燈,仔細(xì)觀看花燈。
    2、大家說說花燈都由什么組成。
    3、說說自己家的花燈是什么樣子的`。
    1、看看我們需要用的材料,知道材料的名字。
    2、教師示范制作方法,讓大家認(rèn)真觀看如何制作的。
    3、再讓幼兒們親手制作,教師來進(jìn)行一旁的督導(dǎo)。
    1、大家展示出自己做的花燈,共同欣賞觀看。
    2、比一比,誰做的好,誰做的不好,原因在哪?
    3、大家一起提著花燈走出班級,自由活動。
    本節(jié)活動的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇二
    1、認(rèn)識10個生字,寫字8個。
    2、正確、流利地朗誦并背誦課文。
    3、培養(yǎng)收集資料的能力。
    4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情,感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時(shí)的融融親情。
    生字卡片、教學(xué)掛圖。
    一、放飛想像,體驗(yàn)幸福。
    1、請生閉上眼睛,想像一下去年的元宵節(jié),你是怎樣度過的?(指名作答)元宵節(jié)要吃。
    生:湯圓。板書湯圓,齊讀。
    2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下(出示課題),齊讀二遍。
    你是怎么記住這幾個字的?(提示:“圓”的部首是“方框兒”,全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首。
    3、小組合作識字。(會的幫不會的')。
    4、全班認(rèn)讀生字。
    5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí):宵湯圓。
    二、初識課文,隨文識字。
    1、師范讀課文,生用手指。
    2、請會讀的學(xué)生來試讀一下?你是怎么學(xué)會的(表揚(yáng)預(yù)習(xí)的)。
    3、小組認(rèn)字比賽:(隨機(jī)指)評出最佳認(rèn)字小組。
    4、這些生字中哪個字最難記?你是怎么記住的?
    5、齊讀課文。
    三、學(xué)習(xí)課文。
    1、出示掛圖。
    圖上畫了什么?兩個小朋友急著回家干什么?他們和家人是怎么過元宵節(jié)的?
    小結(jié):多快樂的元宵節(jié)呀,也許他們在過節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢?你們愿意再讀一讀嗎?齊讀課文。
    2、指名讀。(表揚(yáng)大膽的學(xué)生,請生點(diǎn)評)。
    3、小組比賽讀課文。(評出最佳朗讀小組)。
    4、全班拍節(jié)奏讀課文。
    四、拓展延伸。
    我為小組爭光:你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識?你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?(寫對聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)。
    五、作業(yè)。
    背誦課文,寫生字,收集對聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇三
    1、能隨音樂節(jié)奏,手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動作的表演。
    2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧,體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
    1、家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
    2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
    一、共同商量,探討玩法。
    1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
    2、教師建議幼兒動手實(shí)踐如何舞龍。
    (1)3名幼兒舞龍,由于勁兒沒往一處使,可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。
    (2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,使大龍舞起來。
    3、共同討論實(shí)踐過程,總結(jié)合適的玩法。
    4、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。
    二、樂器伴奏,合作舞龍。
    1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,選擇角色表演。
    2、互相交流、評價(jià)舞龍的過程,教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。
    三、家園同樂,體驗(yàn)快樂。
    1、邀請教師、家長參與表演,與幼兒一起體驗(yàn)活動的快樂。
    2、幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇四
    組織這次教學(xué)活動的是我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的顏老師,她執(zhí)教的是大班活動《元宵燈會》,這是一首非常熱鬧、歡快,具有濃郁的中國風(fēng)節(jié)慶氣氛的曲子。
    活動中,我看到了顏老師具有前輩的范兒:上課神態(tài)輕松自如,語氣溫柔動聽,而且整個活動的流程也非常緊湊,能抓住活動的重難點(diǎn),向幼兒提出的問題到點(diǎn)到位,毫不拖泥帶水。整個活動,顏老師主要以重音及造型為引線,先帶領(lǐng)著孩子們以鈴鼓拍子的快慢進(jìn)場,然后在鼓聲停時(shí)做各種造型;再通過出示各種花燈的圖片,讓幼兒回憶元宵節(jié)的習(xí)俗,并能做出各種花燈的造型,為接下的音樂游戲做了很好的`鋪墊。
    接下來的欣賞及感應(yīng)音樂的這個環(huán)節(jié)是我最喜歡的一部分了,因?yàn)樵谶@一環(huán)節(jié)中,顏老師利用多次播放音樂的機(jī)會,讓幼兒在不斷的欣賞中得到不斷的知識提升,如:先感應(yīng)重音,到接下來表現(xiàn)重音,到后面的創(chuàng)編肢體律動表現(xiàn)音樂等等來感應(yīng)音樂的拍子及對重音的掌握;然后引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種花燈造型來再次感受音樂的熱鬧、歡樂的情緒;最后再通過樂器的演奏來鞏固和加深孩子們對音樂的了解,更準(zhǔn)確的掌握音樂的拍子與重音。整個環(huán)節(jié)都是圍繞著活動的目標(biāo)及重點(diǎn)來進(jìn)行的,且做到了層層遞進(jìn)。
    觀摩了精彩的課例后,再經(jīng)過何老師的的深入指導(dǎo),我對“奧爾夫”音樂的認(rèn)識似乎更深入了,其中也反思了自己在平時(shí)的活動中同樣出現(xiàn)的問題,如:
    1、在活動前,應(yīng)根據(jù)活動的內(nèi)容做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,比如以各種節(jié)奏或者動作來問好,這樣不僅為接下來的活動中學(xué)習(xí)新的內(nèi)容做好鋪墊,還幫助幼兒鞏固和掌握各種節(jié)奏類型。
    2、在活動中出現(xiàn)的各種創(chuàng)編及感應(yīng)的環(huán)節(jié)時(shí),我們老師都應(yīng)該給予孩子們更多的時(shí)間和機(jī)會,應(yīng)該引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不一樣的方式去表現(xiàn)自己,如:讓幼兒在位置上的變化,像可以坐著、站著表現(xiàn),或可單人變雙人及多人的表現(xiàn),這樣不僅發(fā)展幼兒的多維性,又能培養(yǎng)幼兒的合作性。
    3、在活動的游戲環(huán)節(jié)中,老師應(yīng)該在備課時(shí)就要想出各種安全又好的方案,并提出來嘗試一遍,只有嘗試過才能知道哪種方案是最好最適合孩子們的。不僅游戲如此,我覺得在活動中的任何一個具有難度的環(huán)節(jié),我們都應(yīng)該深入的去體驗(yàn)一下。
    4、在活動中的樂器出示環(huán)節(jié),決不能少了讓孩子們對各種樂器進(jìn)行探索這一部分。這一點(diǎn),我是最身有同感的,曾和孩子們?yōu)榱蒜徆牡亩喾N演奏方法進(jìn)行交流過,得到的結(jié)果是習(xí)慣拍打鈴鼓。在這次的老師的指導(dǎo)后,我才明白孩子不是習(xí)慣,而是少了探索,如果我們讓幼兒無時(shí)無刻都有對樂器探索的機(jī)會,或許他們習(xí)慣的就不只是一種方式了。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇五
    作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的大班社會象棋教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
    1、通過活動培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,讓幼兒初步了解象棋與家鄉(xiāng)滎陽之間的文化淵源。(重點(diǎn))
    2、激發(fā)幼兒的探索欲望,讓幼兒學(xué)會運(yùn)用簡單的象棋知識來初步學(xué)下象棋。(難點(diǎn))
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
    象棋若干副,關(guān)于象棋文化的錄像一套。
    1、談話引起幼兒興趣。
    “你們會下棋嗎?”“會下什么棋”“你們會下象棋嗎?”
    “我們班的小朋友可會下象棋了,咱們來看一下他們是怎么下的吧?”
    2、幼兒看錄像,提問:“象棋是由幾個人下的”
    3、“象棋和我們家鄉(xiāng)滎陽之間還有一段故事呢,請你們來欣賞一下吧”
    幼兒看《滎陽——中國象棋之都》錄象,錄象完后把象棋盤放到大屏幕上,供幼兒觀看。
    提問:(1)20xx多年以前誰和誰在咱們的家鄉(xiāng)滎陽打仗了?(項(xiàng)羽和劉邦)
    (2)他們打到最后劃定廣武山上的鴻溝為界線,不在打仗了
    (3)那你知道鴻溝在象棋上還有一個名字叫什么嗎?(楚河漢界)
    (4)象棋的棋盤什么樣的?(幼兒觀看分析)
    4、幼兒看棋盤(棋盤上擺有棋子)
    咱們認(rèn)識了象棋的.棋盤,可是咱們要下象棋,還得有什么?
    來咱們看一下象棋的棋子是怎么擺放的?
    幼兒讀旗子上的字,并介紹每個旗子代表的意義。
    車——戰(zhàn)車、馬——戰(zhàn)馬、象——丞相,大象
    士——保護(hù)將軍的士兵、將(帥)——整個部隊(duì)的首領(lǐng)
    卒(兵)——打仗最前面的士兵、炮——大炮
    其實(shí)在中國,玩的最多,最常見的還是中國象棋,如果以平常見的最多的中國象棋為重點(diǎn)進(jìn)行展開,然后再延伸拓展到國外象棋,我相信幼兒會更感興趣。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇六
    知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。
    運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
    了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
    有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。
    1.猜謎語:湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題:元宵節(jié)。
    2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。
    3.講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。
    讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓,它象征著全家團(tuán)圓,生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮,歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?,還在燈上寫上謎語,讓大家來猜,猜中有獎,非常有趣。這個節(jié)日從古代傳下來的,現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,花燈的'樣子越做越多,工藝越來越復(fù)雜,每年過節(jié)時(shí),各地都有花燈展,鼓勵小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目,請大家注意收看,體驗(yàn)全家一起過節(jié)的樂趣。
    3.請幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什么樣的花燈,吃過什么餡的元宵。
    本節(jié)活動的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇七
    1、知道元宵節(jié)是我國特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
    2、觀賞各種花燈,了解民俗文化,感受節(jié)日氣氛。
    3、知道元宵節(jié)是正月十五,要吃元宵。
    1、請家長帶幼兒觀賞元宵燈會。
    2、收集各種花燈的照片、圖片。
    3、煮熟的.元宵每位幼兒一個。
    1、討論導(dǎo)入。
    (1)元宵節(jié)是什么時(shí)候?
    (2)元宵節(jié)都做些什么?
    2、出示元宵食品,了解吃元宵習(xí)俗。
    (1)幼兒觀察元宵的外形特征,討論:元宵為什么制作成圓的?
    (2)教師小結(jié):元宵表示團(tuán)圓,表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。
    (3)幼兒品嘗元宵,進(jìn)一步感受元宵的美好。
    3、出示各種花燈,引導(dǎo)幼兒觀賞,描述。
    (1)提問:這是什麼?你最喜歡其中那一盞花燈?
    (2)引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會的感受。
    (3)教師小結(jié):元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,人們非常珍惜.希望大家能快樂的聚集在一起,于是就掛出形態(tài)各異,大小不同的花燈,還在燈上貼出謎語,組成燈會,吸引大家。
    幼兒分為8-10人一組,隨著兒歌變化隊(duì)形,比一比哪組隊(duì)形最好看。
    1、評價(jià)。
    2、總結(jié)。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇八
    1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。
    2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
    3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    【活動準(zhǔn)備】。
    音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的),音樂磁帶,歌曲《對面的女孩看過來》。
    【活動過程】。
    一、導(dǎo)入。
    2.下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)。
    二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)。
    1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
    2.教師小結(jié):男孩女孩各有各的.特點(diǎn),男孩:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,不怕黑,粗心,調(diào)皮。女孩:溫柔,可愛。細(xì)心,講衛(wèi)生,膽小,愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,相互幫助。
    三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂:《動感dj》《種太陽》。
    ”聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?“讓我們再來聽一遍音樂,女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
    總結(jié):原來男女喜歡的音樂也有不同,男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)。
    四、男孩、女孩的理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。)。
    2.”大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇九
    1、知道元宵節(jié)及節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動。
    2、能大膽地在集體中介紹自己的花燈。
    3、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    4、體驗(yàn)明顯的季ww節(jié)特征。
    5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
    1、幼兒帶花燈到幼兒園。
    2、幼兒畫冊和元宵節(jié)人們進(jìn)行慶祝活動的圖片。
    活動重點(diǎn):知道元宵節(jié)人們主要的慶祝活動。
    活動難點(diǎn):幼兒愿意到集體面前并大膽的介紹自己的花燈。
    審美元素:正月十五是元宵節(jié),元宵節(jié)是我國特有的節(jié)日,在這天里人們一起賞花燈、玩花燈、吃元宵、猜燈謎等一系列的慶祝活動,讓幼兒在活動中感受節(jié)日給他們帶來的快樂。
    一、介紹元宵節(jié)。
    1、師:小朋友,你們知道元宵節(jié)是哪一天?元宵節(jié)這天人們會做些什么呢?
    2、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。
    師:請小朋友們仔細(xì)看一看,圖片上的人們在干什么?(引導(dǎo)幼兒上說出人們在看花燈、玩花燈等)。
    教師小結(jié):每年正月十五這一天是元宵節(jié),元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天,大家要吃元宵、玩花燈、猜燈謎。
    二、教師和幼兒一起欣賞花燈。
    1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞自己帶來的兔子燈。
    2、教師:那你們帶來了什么燈?誰來說一說?
    3、幼兒介紹自己帶來的各種美麗的花燈。(教師可以從顏色、形狀或玩法方面加以提示,鼓勵幼兒大膽地在集體中進(jìn)行介紹)。
    三、教師和幼兒一起玩花燈。
    師:我們小朋友要和小伙伴一起分享自己的東西,我們小朋友和好朋友一起玩花燈。(幼兒互相交換自己的花燈玩。)。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇十
    1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩在各個方面的不同特征。
    2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。
    3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
    4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
    【活動準(zhǔn)備】。
    音樂(輕柔的、強(qiáng)勁的),音樂磁帶,歌曲《對面的女孩看過來》。
    【活動過程】。
    一、導(dǎo)入。
    2、下面我們來唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過來》邊盡情跳舞嬉戲。(教師跟著女生組)。
    二、展開生活經(jīng)驗(yàn)的交流(通過各方面了解男、女的同于不同。)。
    1.引導(dǎo)幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同?
    2、教師小結(jié):男孩女孩各有各的特點(diǎn),男孩:堅(jiān)強(qiáng),勇敢,不怕黑,粗心,調(diào)皮。女孩:溫柔,可愛。細(xì)心,講衛(wèi)生,膽小,愛哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心,相互幫助。
    三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂:《動感dj》《種太陽》。
    “聽完音樂請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂?男孩子呢?”讓我們再來聽一遍音樂,女孩喜歡的音樂就請女孩來舞蹈,男孩喜歡的音樂就請男孩來舞蹈。
    總結(jié):原來男女喜歡的音樂也有不同,男孩喜歡強(qiáng)勁的音樂,女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂)。
    四、男孩、女孩的.理想。(欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強(qiáng)自信心。)。
    1、“男孩女孩性格不同,愛好不同,將來長大所做的工作也會不同,你們長大了想干什么?說說你的理想!”
    2、“大班的男孩女孩們,老師相信,只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí),努力做好每一件事情,就一定會實(shí)現(xiàn)你們的理想。
    【活動反思】。
    本次活動目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),從知識能力和情感態(tài)度各個方面提出,全面具體。活動內(nèi)容也是選自大班孩子生活,是孩子感興趣的內(nèi)容,有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)?;顒訙?zhǔn)備能調(diào)動幼兒興趣,給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會,活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇十一
    1、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。
    2、感知元宵節(jié)是全家團(tuán)圓的日子,感受節(jié)日快樂的氛圍和對節(jié)日的喜愛之情。
    3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
    1、"元宵節(jié)的來歷"視頻;
    2、準(zhǔn)備幾個簡單的有關(guān)的謎語;
    3、彩泥每個幼兒一份;
    4、《賣湯圓》兒歌。
    一、導(dǎo)入部分。
    教師對幼兒說:"今天啊,有幾個小朋友來和我們一起過節(jié)日,小朋友們認(rèn)真看看動畫片里說的是什么?"。
    二、基本部分。
    教師請幼兒認(rèn)真思考大膽回答問題,大膽說出自己的想法。
    2、猜燈謎。
    教師依次出示燈謎。
    (1)"白白胖胖,圓圓溜溜.甜甜五臟,裝中間.吃在嘴里,又軟又黏"提醒幼兒元宵節(jié)有的,讓幼兒開動腦筋說出謎底(湯圓)。教師提示,元宵節(jié)吃湯圓象征著團(tuán)團(tuán)圓圓。
    (2)"什么花天上開?天上開了花,人人笑哈哈。"(大家來猜猜—煙花)。
    (3)"一個南瓜,兩頭兒空,肚里開花放光明,有瓜沒葉兒,高高掛,照得面前一片紅。"(打一物——燈籠)。
    (4)"元宵佳節(jié)就有它,謎語往它身上藏。"(打一物——花燈)。
    (5)"正月十五,全家聚,圓桌坐來,圓著吃。"(打一名詞團(tuán)圓飯)教師可以提示幼兒全家一起開開心心地在吃元宵飯,叫什么飯?引導(dǎo)幼兒說出團(tuán)圓飯,教師解釋團(tuán)圓的意思,讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開開心心吃團(tuán)圓飯。
    3、做湯圓。
    教師發(fā)給幼兒每人一份彩泥,讓幼兒根據(jù)自己的想法做出不同種類的湯圓。讓幼兒自己動手做,感受到做湯圓的樂趣。
    4、唱兒歌《賣湯圓》。
    (1)教師教幼兒學(xué)會唱兒歌。
    (2)根據(jù)歌詞邊唱表演動作。
    教師讓幼兒收拾好桌上的東西,放會原處,活動結(jié)束。
    本節(jié)活動的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點(diǎn)花燈和猜燈謎。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇十二
    1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣,共享集體活動的快樂。
    2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。
    1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi),老師準(zhǔn)備一些新式的燈。
    2、準(zhǔn)備若干簡單的有關(guān)燈的謎語。
    a、幼兒回答。
    b、教師總結(jié):元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思,是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。
    2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時(shí)候,都做了哪些有趣的事?
    1、教師出示花燈,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。
    a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。
    b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,也可講述買燈時(shí)的情景,注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。
    c、教師總結(jié),幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn),并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術(shù),是中國人特有的本領(lǐng)。
    小游戲:出示關(guān)于燈的謎語,請小朋友們猜猜看。
    在天氣晴好的時(shí)候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。
    1、知道正月十五是元宵節(jié),了解一些元宵習(xí)俗。
    2、進(jìn)行猜謎游戲,體驗(yàn)快樂。
    3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
    4、感受節(jié)日的歡快氣氛。
    1、花燈的圖片。
    2、謎語若干。
    一、看花燈,引出主題。
    小朋友今天陳老師帶來了很多花燈,我們一起來看一看?(出示圖片)。
    二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗。
    1、什么時(shí)候我們看花燈?——正月十五是元宵節(jié)。
    2、除了看花燈,元宵節(jié)還要干什么?——吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅。
    3、教師講解這些習(xí)俗的意義。
    三、猜燈謎。
    師:我們也來猜猜燈謎吧,看看誰最厲害!
    師幼猜燈謎,猜對的獎勵一個紙折的小兔燈籠!
    反思和建議:
    正月十五元宵節(jié),在大班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)大班孩子直觀形象的思維特點(diǎn),我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗,并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。
    在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮,孩子們積極踴躍,因?yàn)椴聦α丝梢缘玫揭粋€兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇十三
    1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。
    2、欣賞各式花燈的奇特與美麗。
    3、能制作簡易花燈。
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:制作花燈所需的美工材料。
    2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒收集的各式花燈展示在活動室。
    3、材料配套:幼兒活動操作材料《主題活動·做花燈》。
    1、談話引題。啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說元宵節(jié)人們常會開展哪些有趣的活動。
    2、欣賞花燈。引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈。啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及特征。請幼兒觀看教師制作花燈的過程。
    3、制作花燈。向幼兒簡單介紹制作花燈的各種材料及制作要點(diǎn)。
    4、分享交流。幫助幼兒將制作好的花燈展示出來,布置班級花燈展。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇十四
    1、樂于參與游戲,體驗(yàn)“元宵燈會”游戲活動的樂趣。
    2、通過律動和打擊樂器感應(yīng)樂曲的拍子和重音。
    3、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)花燈的造型。
    4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
    5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過有關(guān)元宵燈會的錄像、圖片。
    2、打擊樂器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
    教學(xué)隊(duì)型。
    重點(diǎn):了解中國傳統(tǒng)習(xí)俗。
    難點(diǎn):感應(yīng)樂曲的重音。
    一、故事引導(dǎo)。
    “寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后,就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會。哇!好多燈籠??!都有些什么燈籠?幼兒觀察圖片,說出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等,寶寶看得眼花繚亂?!?BR>    在這一環(huán)節(jié)中,我以啟發(fā)式提問結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述。剛開始參與的幼兒并不那么積極,于是,我以驚訝的啟發(fā)性語言:“哇!好多燈籠?。 边呎f邊展示故事圖片配合引導(dǎo)。通過師幼互動,激發(fā)幼兒觀察,說出圖片中的各式花燈,并結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)說說自己常見的紅燈籠及更多的花燈,為幼兒進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。
    二、習(xí)俗活動:認(rèn)識元宵節(jié)和花燈(觀看vcd花燈造型)。
    為什么會有那么多的燈籠呢?哦,原來是過元宵節(jié)啦!元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”,在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個春節(jié)節(jié)慶活動的最后一個高潮,家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚,小朋友手提燈籠在外面游玩,全國各地也會組織各種活動……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞,效果會更好)。
    三、肢體花燈造型。
    1、老師敲鼓(可嘗試放音樂),鼓勵幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
    2、幼兒聽音律動,創(chuàng)編單人、雙人或多人一組,變化各種花燈的造型。
    (1)單人游戲。
    幼兒聽音走一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型,多聲變多種造型。
    (2)雙人游戲。
    幼兒雙人聽音走另一種步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。
    (3)多人游戲。
    幼兒多人組合聽音變步伐,聽吊镲一聲變一種花燈造型,二聲變兩種造型。
    這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲。在花燈造型環(huán)節(jié),大多數(shù)幼兒都參觀了“萬綠園”的元宵花燈展。日常生活中孩子們已對花燈品種有了認(rèn)識和了解,燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn);再次激發(fā),經(jīng)驗(yàn)就提升到創(chuàng)造。
    因此,為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ),雙人和多人的花燈造型很形象,幼兒之間的.合作很默契。
    四、感應(yīng)拍子和重音。
    這么熱鬧的元宵燈會,還有一首好聽音樂,我們一起聽聽《元宵燈會》。
    (1)肢體樂器(坐地)。
    聽音樂的拍子:拍腿(每次重音后換另個地方感應(yīng)拍子,拍頭,肩,臉等)。
    重音時(shí)拍地板。(口唱:準(zhǔn)備好)。
    (2)欣賞后提問:聽了這首樂曲有什么感覺?這首樂曲有什么變化?
    (3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識重音:和前面的音不一樣,聲音中敲得響的那個音,叫重音。
    (4)感應(yīng)重音。
    反思:引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個環(huán)節(jié)——肢體樂器,第一小組拍拍子時(shí),我依照教師用書的方法——拍腿,可我發(fā)現(xiàn)動作有點(diǎn)單調(diào)——一個動作時(shí)間重復(fù)時(shí)間較長(包括重音有4個8拍),欠缺吸引力。在第二小組的活動時(shí)我做了一些調(diào)整:拍頭、拍肩、拍肚各1個8拍,第4個8拍拍腿——給孩子一個暗示:重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里。
    2、律動游戲:跳呼啦圈擺造型。
    (1)老師示范游戲,并介紹規(guī)則。
    (2)分組拿圈。
    (3)聽音樂,集體游戲。
    拍子:走步/全曲快步走。
    重音:造型/跳入呼啦圈,肢體做大的造型。
    反思:律動感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié)。第一小組活動時(shí),我直接提出游戲要求就開始游戲,造成孩子們走步伐的時(shí)候自主創(chuàng)造沒有調(diào)動起來,出現(xiàn)動作缺乏多樣性的情況。明明是孩子們經(jīng)驗(yàn)較豐富的內(nèi)容,反而因?yàn)楹雎赃M(jìn)行鋪墊就變得被動了。雖然這個環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音,孩子們這點(diǎn)作的很好,但我覺得如果加強(qiáng)走步伐的多樣性,孩子們會做得更好。
    第二小組調(diào)整:游戲前組織孩子進(jìn)行簡單的經(jīng)驗(yàn)回顧——“你會。
    走什么步伐”,為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊。孩子們的立即興奮起來,營造了自主參與的情緒。重音時(shí)跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性。達(dá)到調(diào)整的預(yù)期效果。
    活動的難點(diǎn)是感應(yīng)重音,孩子們在第一、二段時(shí),感應(yīng)得很好,
    3、大型打擊樂器。
    (1)推出大鼓。
    (2)教師示范。
    (3)分組拿鼓棒。
    (4)練習(xí)互敲鼓棒。
    拍子:打棒互敲/持一對打棒,邊走邊以打棒互敲。
    重音:齊奏樂器/停止腳步,于散放的四種大型打擊樂器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。
    (5)配樂演奏。
    大型樂器幼兒園沒有,我用學(xué)具盤代替大鼓,準(zhǔn)備了四個學(xué)具盤反在教室的四個方向。要求:孩子們隨音樂四處走各種步伐,重音部分拍“大鼓”。出現(xiàn)問題:由于流動空間大,步伐多樣化的效果出來了,可重音出現(xiàn)時(shí)沒有及時(shí)拍擊大鼓(不能很好分辨哪個“大鼓”離自己近,造成不知道拍哪個“大鼓”的現(xiàn)象)。
    調(diào)整:孩子分四組,輪流當(dāng)小組長(組長的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐)。這樣孩子離“大鼓”近,目標(biāo)性更強(qiáng),容易操作。游戲條理流暢,效果很好。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇十五
    1、建立性別認(rèn)同,了解男孩、女孩的不同特征以及相同之處。
    2、尊重自己和他人的性別,欣賞男孩和女孩的不同優(yōu)秀品質(zhì),增強(qiáng)自信心。
    3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
    4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
    活動準(zhǔn)備。
    1、課件。
    2、聲音特效。
    3、玩具若干。
    活動過程。
    一、談話提問導(dǎo)入主題:
    1、教師介紹自己姓名和性別。
    2、區(qū)分男孩女孩。
    3、點(diǎn)數(shù)男孩女孩人數(shù)。
    二、了解男孩女孩的相同和不同。
    (1)通過觀察、分類操作,了解男孩和女孩外表的不同。
    (2)引導(dǎo)孩子說出男孩女孩衣著的不同(衣服、鞋子)。
    小結(jié):對,男孩女孩穿的鞋子也不一樣。
    (3)生理男孩女孩要上的洗手間是不一樣。小便姿勢也是不一樣。
    (4)社會角色出示幻燈片。
    讓我們再想想,男孩是爸爸媽媽的——女孩呢?
    ——等小朋友長大了結(jié)婚以后,這時(shí)候男孩就變成了?
    ——女孩呢?
    小結(jié):男孩女孩真的不一樣呢。
    (5)男孩女孩的喜好幼兒選擇玩具男孩放在左邊的桌子上,女孩放在右邊的桌子上。
    小結(jié):先看看男孩喜歡的玩具——再看看女孩喜歡的玩具——,
    什么玩具男孩女孩都喜歡?娃娃家、積木、插花、喜羊羊、皮球。
    小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具不一樣,但有的玩具男孩女孩都喜歡。
    三、欣賞音樂舒緩和強(qiáng)勁音樂,動作表現(xiàn)音樂。
    討論:你喜歡那段音樂?你們覺得哪首樂曲更有力量更適合男孩跳舞呢?
    四、引導(dǎo)幼兒說說各自的理想,了解男女合作的工作。
    五、合作舞蹈:
    請男孩和女孩合作舞蹈。
    活動反思。
    本次活動目標(biāo)的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn),從知識能力和情感態(tài)度各個方面提出,全面具體?;顒觾?nèi)容也是選自大班孩子生活,是孩子感興趣的內(nèi)容,有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。活動準(zhǔn)備能調(diào)動幼兒興趣,給孩子充分活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會,活動中提供的課件和玩具便于幼兒觀察操作。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇十六
    了解我國元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,愿意和同伴一起做湯圓,猜燈謎,慶元宵,感受元宵節(jié)的快樂.
    愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
    體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的`快樂。
    1,幼兒園準(zhǔn)備糯米粉一團(tuán),湯勺每人一只,大碗六只,白糖若干。
    2,燈謎。
    3,音樂。
    活動(一)。
    內(nèi)容:"搓搓做做"慶元宵(集體)。
    師生共同搓搓湯圓。
    師生共同品嘗湯圓(下午品嘗)。
    活動(二)。
    內(nèi)容:"猜猜想想"慶元宵(小組)。
    分成六組,每組一個桌子,一個得分牌,以擂臺形式進(jìn)行猜謎活動。
    規(guī)則:每組輪流以摸的形式,摸出燈謎,猜出為得分,比比哪組得分多的為勝。
    活動(三)。
    內(nèi)容:"觀賞元宵燈"慶元宵。
    師生一起欣賞幼兒帶來的彩燈。
    帶著自己的'彩燈到戶外游戲。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇十七
    1、認(rèn)識元宵節(jié)及花燈,并初步感受民俗曲風(fēng)。
    2、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
    3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。
    音樂cd,cd播放機(jī)。
    花燈圖片,鼓、打棒。
    通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音。
    1、暖身活動。
    師:今天老師帶你們逛燈會,讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉?,幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐,每到結(jié)束部分,幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動。)。
    2、認(rèn)識元宵節(jié)和花燈。
    (1)談話(出示花燈圖片)。
    提問:你看到了什么樣的花燈?我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?
    在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈?
    (2)小結(jié):農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結(jié)彩,廟會上人山人海,非常熱鬧。
    3、肢體造型感應(yīng)重音。
    (1)有一首曲子講的是元宵燈會的事情,讓我們一起來聽一聽吧!聽了這說曲子,讓幼兒說說自己的感受。
    拍子:拍腿感應(yīng)拍子。
    重音:拍地板感應(yīng)重音。
    (2)引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音。
    (4)幼兒再次欣賞音樂,感應(yīng)重音。
    (5)肢體造型。
    師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走,在重音處,幼兒做各種花燈造型,老師拍照。
    4、樂器感應(yīng)重音。
    (1)出示樂器并介紹名稱及用法。
    (2)樂器感應(yīng)重音。
    拍子:打棒互敲。
    重音:鈴鼓。
    (3)幼兒輪換敲奏。
    5、結(jié)束。
    小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧!
    教學(xué)反思:
    此活動的教學(xué)重點(diǎn)就是通過肢體造型和樂器感應(yīng)重音。孩子們基本上達(dá)成我的預(yù)定目標(biāo),課堂氛圍很活躍,孩子們積極表現(xiàn),意猶未盡。
    為了讓孩子們準(zhǔn)確的感應(yīng)重音,在第一環(huán)節(jié),我讓孩子聽著鼓聲踏著有序步伐前進(jìn),遇到重音時(shí)孩子任意做出造型,老師的敲鼓聲要有輕重之分,這樣孩子才能準(zhǔn)確感應(yīng)重音。
    孩子通過身體律動和樂器來感應(yīng)重音,我通過提問讓孩子自己探索感應(yīng)重音的方式,這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演,這一點(diǎn)孩子做得很好,當(dāng)孩子兩人合作通過擺花燈造型來感應(yīng)重音的環(huán)節(jié),孩子沒有按老師的要求去完成,這是老師應(yīng)該要求孩子按老師的指定方向,跟隨音樂的拍子前進(jìn),重音時(shí)擺出各種各樣的造型??偟膩碚f,孩子的課堂氛圍很活躍,積極參與游戲,教師要注意的就是每次聽音樂之前,老師都要提出要求,語言簡單明了。
    大班社會鬧元宵教案及反思篇十八
    1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
    3、使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”,知道祖國地域遼闊。
    4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張。
    二、展開。
    1、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的祖國很大。
    (1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
    (2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)。
    (3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。
    2、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國的世界之最。
    (2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。
    3、教師小結(jié)。
    三、結(jié)束。
    請幼兒“游覽”美麗的'祖國幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的“各地”游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了什么些什么。
    一、深入淺出,貼近學(xué)生。
    熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容,居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元,共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗(yàn)祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實(shí)到行動中,激發(fā)學(xué)生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,本課的教學(xué)目標(biāo)的確立要淺顯,要符合低年級學(xué)生的認(rèn)知水平。首先要讓學(xué)生初步了解有關(guān)祖國的知識,從而感受到祖國的美麗和偉大,為自己是中國人感到自豪,有喜愛祖國的欲望。同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生良好的合作交流習(xí)慣。
    二、精心設(shè)計(jì),課堂與生活相融。
    上課時(shí),我先設(shè)計(jì)了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞,引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖,給學(xué)生頭腦里留下感性的認(rèn)識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景,學(xué)生一下子就被吸引了,有的看的津津有味,有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學(xué)生用一句話說說自己的感受,學(xué)生踴躍發(fā)言:我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈,有長城等等。在看和說的過程中,學(xué)生受到感染,表現(xiàn)出極高的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師,所以教師隨機(jī)導(dǎo)入:今天讓我們一起走進(jìn)我們可愛的祖國。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)文明理。