二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表（專業(yè)18篇）

    計(jì)劃能夠提高我們的效率，減少浪費(fèi)，并帶來(lái)更多的成就感。制定計(jì)劃時(shí)要注重可衡量性和可操作性，確保計(jì)劃的目標(biāo)和結(jié)果可以被評(píng)估。執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，要注重溝通和協(xié)作，避免信息不暢通和工作重復(fù)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇一
    八年級(jí)學(xué)生喜歡音樂(lè)，音樂(lè)素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛(ài)流行音樂(lè)，要正確引導(dǎo)。八（1）這幾個(gè)班學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)上課較認(rèn)真，學(xué)習(xí)主動(dòng)較教高，學(xué)習(xí)興趣較濃，而其他班級(jí)有待進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初二的學(xué)生在經(jīng)過(guò)前階段的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。
    本冊(cè)教材從綠色家園，西南性韻、瑰麗的電聲、歌劇世界、化蝶、婆姿舞這幾個(gè)主題方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶，貫穿了歌劇、詠嘆調(diào)、序曲、越劇、舞劇、電子音樂(lè)的音樂(lè)知識(shí)。每一單元都有自己的教學(xué)主題，分唱歌、欣賞、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊，內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必須掌握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容：
    1、知道有關(guān)音畫(huà)的知識(shí)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
    2、、能夠積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。
    3、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。
    4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)，對(duì)歌劇、舞劇音樂(lè)感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。
    5、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
    6、能夠背唱3—5首歌曲。
    7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
    2、利用多媒體讓學(xué)生視聽(tīng)享受，盡可能多地補(bǔ)充延伸的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生眼界。
    3、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
    4、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。
    5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    七年語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)入第二個(gè)學(xué)期了，上學(xué)期學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣上已入門(mén)徑，但在語(yǔ)文積累上，語(yǔ)文能力上仍然存在很大問(wèn)題，須在上學(xué)期基礎(chǔ)上鍥而不舍地努力下去。
    1.了解他人的成長(zhǎng)足跡，正確對(duì)待成長(zhǎng)中的苦與樂(lè)、得與失、成功與失敗，要勇于面對(duì)生活、面對(duì)挑戰(zhàn);培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)山河和語(yǔ)言文化的愛(ài)國(guó)主義情操。
    2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，利用好學(xué)案，努力嘗試有效教學(xué)的科學(xué)途徑。
    3.閱讀課文，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體會(huì)作者的情感，整體把握課文的主要內(nèi)容;在此基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文揣摩精彩的、富有深意或感情色彩濃厚的語(yǔ)句，以便進(jìn)一步理解課文內(nèi)容和作者的情感。細(xì)致分析、細(xì)心揣摩課文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句，使學(xué)生充分體會(huì)到漢語(yǔ)豐富優(yōu)美的表現(xiàn)力。注重朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出感情，通過(guò)反復(fù)朗讀，自行領(lǐng)會(huì)文意，培養(yǎng)語(yǔ)感。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出對(duì)課文的整體感受，通過(guò)師生互動(dòng)、交流，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容。
    4.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)闊視野，接觸各種各樣的文藝形式，豐富文化素養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中初步形成自己的審美觀、價(jià)值觀，對(duì)文化藝術(shù)有一定的認(rèn)識(shí)。
    5.多積累語(yǔ)文知識(shí)，多積累優(yōu)美語(yǔ)言，多積累人文情懷，多積累語(yǔ)文方法，做一個(gè)語(yǔ)言素養(yǎng)的同學(xué)。
    1.積累字詞、練習(xí)寫(xiě)字，培養(yǎng)朗讀能力。
    2.積累素材，隨心寫(xiě)作，提高作文能力。
    3.整體把握課文內(nèi)容、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)、深入體會(huì)課文的思想內(nèi)容，感受文章的人文內(nèi)涵、陶冶情操、培養(yǎng)審美能力。
    4.揣摩體會(huì)文章的語(yǔ)言文字、篇章結(jié)構(gòu)，并能有心得。最終形成閱讀記敘類文體的一般能力。
    1.明確整冊(cè)書(shū)的教育教學(xué)任務(wù)，切實(shí)把握每單元的教學(xué)任務(wù)。所謂“單元”，即是一學(xué)期的有機(jī)組成部分，一定要做到心中有數(shù)，每段時(shí)間做什么，學(xué)生得到什么訓(xùn)練，達(dá)成什么目的。在一單元的教育教學(xué)中，切實(shí)地、盡力地達(dá)到這一單元的教育教學(xué)目標(biāo)。
    2.認(rèn)真編寫(xiě)學(xué)案。先打草稿，然后集體討論，最后定稿薦檔。
    3.特別注重日常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)訓(xùn)練。一是練字，二是寫(xiě)日記，三是讀書(shū)寫(xiě)筆記，四是語(yǔ)文積累。教師加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，盡力一日不輟。
    4.特別重視基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。每課的生字、生詞必須做到讀準(zhǔn)寫(xiě)準(zhǔn)。朗讀做到讀準(zhǔn)、讀流利，讀得有感情。古詩(shī)詞古文學(xué)習(xí)過(guò)三關(guān)，即“默寫(xiě)關(guān)”“解詞關(guān)”“理解關(guān)”。
    5.探索作文批發(fā)的新方法，學(xué)生互批作文的訓(xùn)練。
    好好讀時(shí)文，如《讀者》，圖書(shū)室的書(shū)，學(xué)生自己買(mǎi)的書(shū)也要常讀常新。網(wǎng)絡(luò)資源也要利用，有條件的學(xué)生可以用自己的qq空間或博克寫(xiě)作、交流。
    在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)5、6、7、8班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
    本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。
    “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實(shí)踐（遷移創(chuàng)新）。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
    本學(xué)期將繼續(xù)徹底貫徹落實(shí)初一年級(jí)的“邁好青春第一步，自信---成功”教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，和人生觀，成為對(duì)社會(huì)有用之才。初一年級(jí)以自信成功為主體，鼓勵(lì)學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。
    通過(guò)去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，對(duì)生物這門(mén)課比較有興趣，但也存在著許多問(wèn)題：
    （1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重。
    （2）每個(gè)班的人數(shù)太多，有時(shí)候老師無(wú)法估計(jì)到所有學(xué)生。
    （3）優(yōu)秀率不很突出，一部分同學(xué)成績(jī)不太理想。
    針對(duì)以上問(wèn)題，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)，爭(zhēng)取在上一個(gè)新臺(tái)階。這些學(xué)生大部分都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好，有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師爭(zhēng)取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
    本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語(yǔ)，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)每單元末尾又有信息庫(kù)，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    （一）備課。
    備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過(guò)程和內(nèi)容：
    l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作計(jì)劃。
    （1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    （2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。
    （3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。
    2、寫(xiě)好教案。
    （1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。
    （2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。
    （3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫(xiě)出具體教案。
    （4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課型、課時(shí)、教學(xué)方法，教具、教學(xué)反思等。
    （二）上課。
    上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
    1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
    2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。
    3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
    4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。
    5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育。
    6、教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
    （1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。
    （2）重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn)、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位，以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際)。
    （3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。
    （4）在學(xué)的過(guò)程中，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。
    （5）為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽(tīng)課，要求學(xué)生記好課堂筆記。
    7、科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問(wèn)、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時(shí)間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
    8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
    （三）作業(yè)批改。
    精選作業(yè)，認(rèn)真批改，可使及時(shí)獲得反饋信息，利于改進(jìn)教學(xué)。
    1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題。
    2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。
    3、及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存在的問(wèn)題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重作和口答，以便加深印象。
    4、根據(jù)教材內(nèi)容，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗(yàn)，標(biāo)本采集等。
    （四）生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
    1、以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀能動(dòng)性，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及實(shí)踐能力。建議活動(dòng)相對(duì)條件較苛刻，而一般活動(dòng)簡(jiǎn)單易行，學(xué)生容易做，并且容易付諸實(shí)施，因此需布置力爭(zhēng)讓學(xué)生自己去完成，以利于學(xué)習(xí)及活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)展。
    2、本冊(cè)教材對(duì)人體的基礎(chǔ)知識(shí)較為注重。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫(kù)。有利于學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)及理解、掌握。因此在教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)而不削弱基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，每章之前做到讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。章節(jié)結(jié)束做章節(jié)小結(jié)回顧，強(qiáng)化、鞏固所學(xué)知識(shí)內(nèi)容。
    3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的能力。本冊(cè)教材有豐富、色彩鮮艷的插圖，對(duì)于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用，因而可豐富教材教學(xué)法，也有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
    4、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力（包括探究能力、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R(shí)及科研方法上均有所長(zhǎng)進(jìn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇二
    一、教材分析：
    本冊(cè)教材內(nèi)容有：分為六個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化地廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)地聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確地口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確地呼吸及連音演唱方法，能夠很好地表現(xiàn)歌曲地情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀地歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲地分類和演唱形式，常見(jiàn)地 樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)地不同情緒。器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并學(xué)會(huì)正確地演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童地音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生地音樂(lè)感知力。
    二、學(xué)生情況分析
    小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
    二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求
    1、演唱
    （1）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
    （2）參與各種演唱活動(dòng)。
    （3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
    （4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    （5）能夠背唱4~~6首歌曲。
    2、演奏
    （1）學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
    （2）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR>    3、綜合性藝術(shù)表演
    （1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
    （2）能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。
    （3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
    4、識(shí)讀樂(lè)譜
    （1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
    （2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
    （3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
    5、創(chuàng)作實(shí)踐
    （1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。
    三、教學(xué)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
    2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
    4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
    四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
    教學(xué)重點(diǎn)：
    以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。 教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
    難點(diǎn)：
    充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器。
    五、教學(xué)措施
    1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。
    3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
    4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
    六、教學(xué)進(jìn)度安排
    課 題 課時(shí)數(shù)
    第一單元 到郊外去 4課時(shí)
    第二單元 進(jìn)行曲 3課時(shí)
    第三單元 勞動(dòng)最光榮 4課時(shí)
    第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 5課時(shí)
    第五單元 五十六朵花 4課時(shí)
    第六單元 童謠 4課時(shí)
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇三
    學(xué)生情況分析：我擔(dān)任的是分校二（6）班的音樂(lè)課，這個(gè)班級(jí)孩子上課認(rèn)真、積極，個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)欲望也強(qiáng)（女生音準(zhǔn)很棒），但是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握并不扎實(shí)，還未達(dá)到《課標(biāo)》所要求的這一階段孩子的水平，因此在本學(xué)期要重新系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生已掌握的知識(shí)技能進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鞏固和補(bǔ)充，使他們能逐步達(dá)到《課標(biāo)》所要求的各方面能力。在音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面是本學(xué)期需要重點(diǎn)抓的。
    二年級(jí)的學(xué)生集中注意時(shí)間有所增長(zhǎng)，但仍然很短，因此要合理地安排好教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容，如在音樂(lè)課堂中，參差新體系音樂(lè)游戲，教學(xué)方法及靈活多變的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期能獲得更好的教學(xué)效果。
    本學(xué)期教材選自人民音樂(lè)出版社出版的音樂(lè)教科書(shū)第三冊(cè)，本教材音樂(lè)學(xué)科性強(qiáng)，突出了以審美為核心、以知識(shí)技能為主線的學(xué)科特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地安排了一系列學(xué)科知識(shí)。由舊教材的十單元更改為八課+歡樂(lè)谷，分別為：
    歡樂(lè)谷：《大鹿》是舊知識(shí)中第9課內(nèi)容，《請(qǐng)你唱個(gè)歌吧》、《太陽(yáng)》和我的音樂(lè)表現(xiàn)。
    可以看出，課的容量雖由十大課更正為九課，但它內(nèi)容變動(dòng)較大、力度較強(qiáng)，涉及了聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)等多個(gè)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域。低年段注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，因此欣賞、演唱中的曲目安排趣味性很強(qiáng)，主要還是注重學(xué)生的情緒體驗(yàn)。本冊(cè)教材可以歸納如下：
    聆聽(tīng)：本冊(cè)教材聆聽(tīng)曲目16首。聆聽(tīng)曲目都具有比較鮮明的形象特點(diǎn)，易于低段學(xué)生的理解。但也有些曲目較冗長(zhǎng)，音樂(lè)形象不鮮明或者是音樂(lè)情緒不明顯的，是學(xué)生難以理解的。因此在教學(xué)時(shí)仍應(yīng)對(duì)聆聽(tīng)曲目進(jìn)行有效的篩選、整合。
    表演：本冊(cè)表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，變拍子歌曲2首，弱起小節(jié)歌曲2首，整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲學(xué)生未接觸過(guò)，這是教學(xué)上的一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)里還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。另外，對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏、演唱技能技巧的學(xué)習(xí)和掌握也是解決有難度歌曲演唱的有效方法。
    編創(chuàng)：本冊(cè)教材中出現(xiàn)了很多歌詞、節(jié)奏、旋律線等的編創(chuàng)活動(dòng)，尤其是旋律線的創(chuàng)編，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生對(duì)旋律線的高低、走向還不是很清晰，因此根據(jù)樂(lè)曲、歌曲的旋律變化畫(huà)出旋律線對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有一定的難度。
    學(xué)期教學(xué)：根據(jù)《課標(biāo)》及新教材特點(diǎn)，將本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：
    1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出學(xué)生特點(diǎn)，把各種思想教育、德育、人文主義等教育有機(jī)地滲透到教學(xué)中，形成正確的審美情趣。
    2、過(guò)程與方法：在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中能形成主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的能力，并樂(lè)于進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)的評(píng)價(jià)方式；在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
    3、知識(shí)與技能：
    a、演唱：能用自然、科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲，能準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏與音高。知道正確的演唱姿勢(shì)與共鳴腔。學(xué)習(xí)在高音演唱里不躲、不喊、不偏低。
    b、欣賞：能聽(tīng)出不同情緒的歌（樂(lè)）曲，能感受歌曲中的情緒特點(diǎn)，能分辨出簡(jiǎn)單的aba曲式，試著將內(nèi)心體驗(yàn)進(jìn)行描繪與人交流。
    c、編創(chuàng)：能編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏、歌詞、動(dòng)作，并能樂(lè)于創(chuàng)作。能為歌曲編創(chuàng)簡(jiǎn)單的伴奏型進(jìn)行伴奏，并選擇合適的樂(lè)器進(jìn)行演奏。
    d、樂(lè)理：能準(zhǔn)確地演唱、拍擊x—、x、x三種節(jié)奏，并嘗試用這些節(jié)奏編創(chuàng)2/4、3/4、4/4的節(jié)奏短句，并能在編創(chuàng)時(shí)注意每個(gè)小節(jié)的時(shí)值。
    教學(xué)環(huán)境分析：分校有專門(mén)的音樂(lè)室、音樂(lè)教學(xué)器材，這有助于音樂(lè)教學(xué)順利進(jìn)行，在教學(xué)中充分利用多媒體讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)面。
    改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)實(shí)際，本學(xué)期將作如下措施，以提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量：
    1、認(rèn)真鉆研教材、備好、每一節(jié)課，做到有預(yù)設(shè)進(jìn)課堂。備課時(shí)備好學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，力圖做到新穎、多樣，寓知識(shí)、趣味、探究、表演等為一體，并善于進(jìn)行課后反思。
    2、認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃、按課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)。充分利用現(xiàn)有的硬件設(shè)施，努力創(chuàng)造能及的設(shè)施進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，以提高學(xué)生興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
    3、根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用合適的教學(xué)策略、教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生潛能，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)才能。采用合理的評(píng)價(jià)制度，實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合，橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合，以評(píng)價(jià)促發(fā)展。
    4、多讓學(xué)生看一些有益的音樂(lè)作品，多鼓勵(lì)學(xué)生參與一些課內(nèi)外的音樂(lè)文化活動(dòng)，以豐富學(xué)生的音樂(lè)視野，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
    附：本學(xué)期行事歷。
    周次時(shí)間活動(dòng)安排。
    第1周8月31日—9月6日。
    行政會(huì)議，教師報(bào)到，學(xué)生注冊(cè)，始業(yè)教育。
    第2周9月7日—9月13日。
    第一課《問(wèn)聲好》一、二課時(shí)。
    第3周9月14日—9月20日。
    第一課第三課時(shí)。
    第二課《幸福的歌》第一課時(shí)。
    第4周9月21日—9月27日。
    中秋節(jié)（9月19日~21日，放假調(diào)休）。
    第二課《幸福的歌》第二課時(shí)。
    第5周9月28日—10月4日。
    第二課《幸福的歌》第三課時(shí)。
    第三課《音樂(lè)會(huì)》第一課時(shí)。
    第6周10月5日—10月11日。
    國(guó)慶節(jié)（10月1日~10月7日，放假調(diào)休）。
    第7周10月12日—10月18日。
    第三課《音樂(lè)會(huì)》第二、三課時(shí)。
    第8周10月19日—10月25日。
    第四課《咯咯噠》第一、二課時(shí)。
    第9周10月26日—11月1日。
    第四課《咯咯噠》第三課時(shí)。
    第五課《童趣》第一課時(shí)。
    第10周11月2日—11月8日。
    第五課《童趣》第二、三課時(shí)。
    第11周11月9日—11月15日。
    復(fù)習(xí)、期中測(cè)試。
    第12周11月16日—11月22日。
    期中考核。
    第13周11月23日—11月29日。
    第六課《跳起舞》第一、二課時(shí)。
    第14周11月30日—12月6日。
    第六課《跳起舞》第三課時(shí)。
    第七課《大海的歌》第一課時(shí)。
    第15周12月7日—12月13日。
    第七課《大海的歌》第二課時(shí)。
    第八課《新年好》第一課時(shí)。
    第16周12月14日—12月20日。
    校音舞節(jié)。
    第八課第二課時(shí)。
    第17周12月21日—12月27日。
    第八課第三課時(shí)。
    歡樂(lè)谷《大鹿》。
    第18周12月28日—1月3日。
    歡樂(lè)谷。
    第19周1月4日—1月10日。
    元旦、音樂(lè)期末考核。
    第20周1月11日—1月17日。
    學(xué)籍成績(jī)錄入。
    第21周1月18日—1月24日。
    期末考試。
    第22周1月25日—1月31日。
    學(xué)期結(jié)束工作，1月24日（農(nóng)歷十二月二十四）寒假開(kāi)始。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇四
    1、喜歡音樂(lè)，樂(lè)于學(xué)習(xí)音樂(lè)。
    2、在音樂(lè)的熏陶中，體會(huì)音樂(lè)的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化進(jìn)行的“五愛(ài)”為中心的思想品德教育，形成活躍開(kāi)朗的性格。
    3、在唱游，歌唱，演奏，欣賞等教學(xué)活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)所需的基本知識(shí)和技能知識(shí)。
    4、初步具有音樂(lè)的感知能力和音樂(lè)的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。
    5、培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的興趣，初步接觸外國(guó)音樂(lè)作品。
    1、進(jìn)一步提高學(xué)生感受，理解，鑒賞音樂(lè)的能力，創(chuàng)造音樂(lè)的能力和音樂(lè)的審美力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
    3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力：初步學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)音樂(lè)所需的基本知識(shí)和技能技巧。
    二年級(jí)面臨的還是課堂常規(guī)的訓(xùn)練，需要老師耐心、細(xì)致的強(qiáng)調(diào)。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，作為教師還不能老調(diào)重提，必須讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、動(dòng)中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，必須根據(jù)學(xué)生的需要和興趣，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)進(jìn)行教材的拓展和整合，以適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的需要。為他們以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，要讓他們受益終身。
    1、初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生因材施教，最大可能減少兩極分化。
    2、加強(qiáng)課堂常規(guī)教育。
    3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的感知能力和音樂(lè)的注意力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力。
    4、讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶中，體會(huì)音樂(lè)的美感，發(fā)展豐富的情感，以“五愛(ài)”為中心的思想品德教育，形成活躍開(kāi)朗的性格。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇五
    為了順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，真正地提高學(xué)生的音樂(lè)技能技巧，讓學(xué)生在音樂(lè)中學(xué)有所獲，并能夠掌握音樂(lè)課所要求的基本知識(shí)，同時(shí)又能夠感受到音樂(lè)的快樂(lè)和情趣，從而提高音樂(lè)審美能力，特制訂本計(jì)劃。
    一、教學(xué)目標(biāo)
    1、情感態(tài)度價(jià)值觀：
    通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生能夠感受到音樂(lè)的各種律動(dòng)，并能夠在聽(tīng)賞樂(lè)曲中感受音樂(lè)的情緒，能夠正確地表達(dá)音樂(lè)的情緒，對(duì)音樂(lè)能夠根據(jù)自己的喜好選擇聽(tīng)賞，能夠在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠理解樂(lè)曲所包含的思想，樹(shù)立基本的價(jià)值觀。
    2、知識(shí)與技能
    （1）能夠認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線，知道換氣記號(hào)等音樂(lè)知識(shí)。
    （2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。
    （3）能夠?qū)Ω枨M(jìn)行編創(chuàng)動(dòng)作和表演，并能夠用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。
    （4）能夠在音樂(lè)聆聽(tīng)中感受樂(lè)曲的旋律走向和情感。
    3、過(guò)程與方法
    （1）通過(guò)模仿建立學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知感受，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有感性的認(rèn)識(shí)。
    （2）通過(guò)聽(tīng)賞、動(dòng)作、律動(dòng)等不同形式體驗(yàn)音樂(lè)，在體驗(yàn)中感受愉悅的審美享受。
    （3）在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生合作完成音樂(lè)作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識(shí)。
    （4）在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探究音樂(lè)的表現(xiàn)形式，引導(dǎo)學(xué)生探索音樂(lè)的好奇心和探究意識(shí)。
    （5）注重音樂(lè)教學(xué)方法的實(shí)踐，特別是對(duì)音樂(lè)欣賞中對(duì)比欣賞的使用，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比欣賞，從對(duì)比中感受音樂(lè)的不同特點(diǎn)。
    二、學(xué)情分析
    二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的音樂(lè)正規(guī)學(xué)習(xí)，在這一年的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了基本音級(jí)的認(rèn)識(shí)，并能夠跟琴演唱簡(jiǎn)單的旋律。在節(jié)奏方面能夠認(rèn)識(shí)基本的簡(jiǎn)單的節(jié)奏，能夠在音樂(lè)中表現(xiàn)出一定的律動(dòng)自覺(jué)性來(lái)。但是，在旋律的鞏固上還不夠，獨(dú)立識(shí)譜的能力缺乏，節(jié)奏的綜合運(yùn)用能力缺乏，律動(dòng)的自覺(jué)性還需增強(qiáng)。
    三、教材分析
    本學(xué)期教材共有六個(gè)單元，其中有唱歌11課，欣賞13課，編創(chuàng)4課，活動(dòng)2課，歌表演3課，集體舞1課。比較上期的教材來(lái)看，欣賞的部分有了較大比重的增加，在歌表演、活動(dòng)方面也有了更多的重視。
    四、教學(xué)重難點(diǎn)
    （一）重點(diǎn)
    1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本音樂(lè)技能如節(jié)奏練習(xí)、旋律跟讀的提高，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能和知識(shí)。
    2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識(shí)運(yùn)用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。
    3、能夠認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。
    4、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)的編創(chuàng)和表現(xiàn)，在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。
    （二）難點(diǎn)：
    1、對(duì)音樂(lè)技能的掌握和學(xué)習(xí)，特別是對(duì)一些特別的節(jié)奏的練習(xí)是難點(diǎn)。
    2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓(xùn)練方面有著重要的探索價(jià)值，但也是有著較難地方。
    3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對(duì)樂(lè)器的音色的聽(tīng)辨是極為困難的。
    五、教學(xué)進(jìn)度
    周次 教學(xué)內(nèi)容
    1 欣賞出發(fā)、小節(jié)、小節(jié)線、終止線
    2 唱歌郊游、山谷回音真好聽(tīng)、山谷回音
    3 火車(chē)咔咔咔、開(kāi)火車(chē)
    4 健康歌、小雪橇
    5 乒乓變奏曲、踢毽子、哦，十分鐘
    6 請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊、換氣記號(hào)
    7 螃蟹歌、口哨與小狗
    8 杜鵑圓舞曲
    9 老牛和小羊、動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)
    10 阿里阿西、快樂(lè)的牧羊人、宜蘭童謠
    11 滾核桃、小羊過(guò)橋、我的家在日喀則
    12 每天、調(diào)皮的小鬧鐘
    13 時(shí)間像小馬車(chē)、在鐘表店里
    14 大鐘和小鐘、大鐘和小鐘在一起
    15 打花巴掌、陀螺
    16 玩具交響曲、幸福拍手歌
    童謠說(shuō)唱會(huì)
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇六
    12月6日，全區(qū)小學(xué)音樂(lè)教師匯聚一堂共同研討。聽(tīng)了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    孟子說(shuō)：“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”。即做任何事都必須有規(guī)定，有約束，否則一無(wú)所成。所以，每每新學(xué)期接手一批新生我覺(jué)得就得非常注重上好這“開(kāi)學(xué)第一課”?！伴_(kāi)學(xué)第一課”就讓學(xué)生們了解音樂(lè)課和音樂(lè)教師的基本要求。比如：準(zhǔn)確的歌唱姿勢(shì)、愉悅自信地歌唱；欣賞音樂(lè)時(shí)要靜靜的聽(tīng)，大膽的想，勇敢地說(shuō)等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，老師的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)表情學(xué)生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長(zhǎng)期的潛移默化，我們的音樂(lè)課才能順利進(jìn)行，學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。
    唱歌教學(xué)是音樂(lè)課的主要組成部分，也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣一直是我們?cè)诮虒W(xué)中常思常想的問(wèn)題。面對(duì)學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要優(yōu)美一點(diǎn)，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些。可效果不盡人意。俗話說(shuō)：“親其師，信其道?！苯處熞?guī)范完美的示范潛移默化中影響著學(xué)生，比嘮嘮叨叨的說(shuō)教要實(shí)效的多。所以在平常的授課過(guò)程中，我特別注重為學(xué)生示范時(shí)的聲音和表情。另外，為防止學(xué)生乏味，我還為學(xué)生尋覓了許多“老師”。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻，讓他們?cè)谟^看的過(guò)程中了解歌唱姿勢(shì)和歌唱表情；“攝像機(jī)老師”把學(xué)生自己的歌唱場(chǎng)面錄制再播放，讓他們?cè)谛蕾p過(guò)程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生在模仿和對(duì)比、鑒賞的過(guò)程中逐步形成正確的歌唱習(xí)慣。
    適時(shí)準(zhǔn)確的課堂評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信，不斷體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評(píng)方式。這往往讓學(xué)生感到乏味，產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采用學(xué)生自評(píng)、他評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生自評(píng)不僅能鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)了自信，而且學(xué)生在自評(píng)的過(guò)程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”；這不正驗(yàn)證了《呂氏春秋》上所說(shuō)：“察己則可以知人”嗎？俗話說(shuō)的好：“旁觀者清”他評(píng)，更是有趣而見(jiàn)效。特別是低年級(jí)小學(xué)生的語(yǔ)言天真、真實(shí)，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實(shí)際情況，更有說(shuō)服力，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
    小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學(xué)過(guò)程中逐步摸索、實(shí)踐、驗(yàn)證、使用，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。
    2、合唱指揮技能，方法培訓(xùn)。
    3、音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。
    首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。
    其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō)：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
    第三，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇七
    這批學(xué)生是我從一年級(jí)一直教到二年級(jí)，對(duì)孩子們的情況也比較了解，大部份學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部份班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識(shí)的應(yīng)用上較弱，咬字，吐字也不夠清楚，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確熟悉，缺少氣味的支持。
    二年級(jí)下冊(cè)共編成7個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：凝聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，下降過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和太高的技能技能。并展開(kāi)多種情勢(shì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，情勢(shì)豐富多彩。作為全新的教材，此書(shū)在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下的基本理念：
    1、夸大以學(xué)生發(fā)展為本，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展；
    2、以審美為中心；
    3、以文化為主線；
    4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)本身的體驗(yàn)才能取得，因此，音樂(lè)審美教育不但要完全地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。以往音樂(lè)教材的視角經(jīng)常單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎?。本教材就很重視從音?lè)文化上去開(kāi)辟，教材夸大了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材。作為一門(mén)學(xué)科必定有他本身的體系，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是由于音樂(lè)藝術(shù)本身所具有的基本特點(diǎn)所釀成的。不論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種情勢(shì)的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)就很難取得直接經(jīng)驗(yàn)。
    新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的`基礎(chǔ)上，特別重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，增進(jìn)思惟，發(fā)展智力。凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色采都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
    1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，熟悉一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
    3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好。
    4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界遭到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與尋求。
    5、培養(yǎng)音樂(lè)愛(ài)好，建立畢生學(xué)習(xí)的愿望。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親身參與音樂(lè)活動(dòng)的進(jìn)程中愛(ài)好音樂(lè)，把握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐漸養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為畢生愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
    6、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
    7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，酷愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。
    8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。
    9、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
    10、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，增進(jìn)個(gè)性發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    11、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。把握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
    12、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟發(fā)聰明，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
    13、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛(ài)的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。
    14、啟發(fā)聰明、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    15、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好，把握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有熟悉簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
    16、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受。
    1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中取得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，修建音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。
    3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊美聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好。
    4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)辟，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
    1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的不足的地方及時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感愛(ài)好的、能進(jìn)步學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來(lái)，加以提倡發(fā)揚(yáng)。
    2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交換。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇八
    一、學(xué)生基本情況分析：
    二年級(jí)下冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇，充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。并開(kāi)展多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。作為全新的教材，此書(shū)在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下的基本理念：
    1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；
    2、以審美為中心；3、以文化為主線；4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
    音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。
    以往音樂(lè)教材的視角往往單純從音樂(lè)到音樂(lè)，很少?gòu)奈幕慕嵌热ニ伎肌１窘滩木秃苤匾晱囊魳?lè)文化上去開(kāi)拓，教材強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系等等，把音樂(lè)置身于大文化中，以文化主題組織教材。
    作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系，音樂(lè)也不例外，音樂(lè)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。這是因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè)表演、音樂(lè)欣賞，他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)而言，學(xué)生離開(kāi)了延長(zhǎng)、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂(lè)時(shí)間活動(dòng)，就很難獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
    新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。
    三、教學(xué)目的1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
    2、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
    3、通過(guò)音樂(lè)游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
    4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。
    5、培養(yǎng)音樂(lè)興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。
    通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè)，掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。
    6、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。
    通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。
    7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
    尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。
    8、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。
    9、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
    10、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    11、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
    12、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
    13、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
    14、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
    15、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
    四、教學(xué)措施。
    1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。
    2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺堋㈣b賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈。
    3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
    4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
    1、總結(jié)每節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的不足之處及時(shí)指出，在下一節(jié)課中增加練習(xí)，對(duì)學(xué)生感興趣的、能提高學(xué)生積極性的方法，總結(jié)出來(lái)，加以提倡發(fā)揚(yáng)。
    2、針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，想相應(yīng)的對(duì)策，可以向其他老師請(qǐng)教并交流。
    七、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排。
    周次唱歌聽(tīng)賞課時(shí)。
    第1周《天天好心情》《快樂(lè)小舞區(qū)》1課時(shí)。
    第2周《綠色的祖國(guó)》。
    《小樹(shù)小樹(shù)快長(zhǎng)高》。
    2課時(shí)。
    第3周《阿里里》《阿細(xì)跳月》2課時(shí)。
    第4周《布谷》《春天來(lái)了》2課時(shí)。
    第5周《小企鵝》《南極點(diǎn)播傳北京》2課時(shí)。
    第6周《大鹿》2課時(shí)。
    第7周《叮叮咚》《布娃娃彈琴》2課時(shí)。
    第8周《我給太陽(yáng)打電話》《種太陽(yáng)》2課時(shí)。
    第9周《六一的歌》《阿里阿西》2課時(shí)。
    第10周《詠鵝》《靜夜思》2課時(shí)。
    第11周五一放假。
    第12周《簫》2課時(shí)。
    第13周《夏》《晚風(fēng)》2課時(shí)。
    第14周《在暑假里》2課時(shí)。
    第15周《城堡音樂(lè)活動(dòng)》2課時(shí)。
    第16周《幸福拍手歌》2課時(shí)。
    第17周復(fù)習(xí)。
    第18周考試。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇九
    徐玲。
    20xx年9月3日。
    教
    材
    簡(jiǎn)
    析
    本學(xué)期我們使用的是人音版新教材，本教材突出素質(zhì)教育中音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，以審美為核心，以知識(shí)為線索，注重了思想性、藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一。本冊(cè)教材共有10課，每課一個(gè)主題，包括“聆聽(tīng)”、“表演”、“編創(chuàng)與活動(dòng)”三部分內(nèi)容?！榜雎?tīng)”主要是音樂(lè)欣賞，欣賞的幾首歌曲、樂(lè)曲都是圍繞一個(gè)內(nèi)容進(jìn)行的，“歌表演”的幾首歌曲也都是內(nèi)容相互聯(lián)系。教材與以往教材大有不同，整個(gè)教材難度降低了，省去了樂(lè)理知識(shí)傳授，趣味性增強(qiáng)了，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生歌唱、欣賞、表演的能力，而且圖文并茂，以優(yōu)美的畫(huà)面為主。
    目的要求。
    1、自信、大方地演唱歌曲，并能邊唱邊表演。
    2、通過(guò)編創(chuàng)與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。
    3、通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的注意力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
    4、培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。
    5、學(xué)會(huì)自然地呼吸，輕聲地歌唱。
    重難點(diǎn)。
    1、自信、有感情地演唱歌曲。
    2、對(duì)歌詞、樂(lè)曲情緒的把握。
    3、培養(yǎng)認(rèn)真聽(tīng)、感受音樂(lè)的習(xí)慣，提高欣賞能力。
    學(xué)生素質(zhì)分析。
    此年級(jí)和本人已有一年的學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生的情況已基本熟悉。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課都有濃厚的興趣，上課的積極性很高。但學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有的具有初步的歌唱能力和表演能力，敢獨(dú)立地演唱自己喜歡的歌曲，但仍有極少數(shù)學(xué)生不敢開(kāi)口，不愿開(kāi)口，不會(huì)唱歌，上課管不住自己，動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)了小差。
    目標(biāo)指數(shù)。
    平均分。
    85。
    及格率。
    100。
    優(yōu)秀。
    50。
    標(biāo)準(zhǔn)差。
    教
    學(xué)措施。
    1、努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)的樂(lè)趣。
    2、唱歌時(shí)，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
    3、多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
    4、充分利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法。
    5、教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。
    教
    學(xué)
    進(jìn)
    度
    周次。
    課序課題。
    課時(shí)。
    1、2。
    問(wèn)聲好。
    3
    2、3。
    時(shí)間的歌。
    3
    4、5。
    童話故事。
    3
    5、6。
    跳起舞。
    3
    7、8。
    愛(ài)勞動(dòng)。
    3
    8、9。
    可愛(ài)的動(dòng)物。
    3
    10、11。
    3
    11、12。
    幸福生活。
    3
    13、14。
    美麗的動(dòng)物。
    3
    14、15。
    過(guò)新年。
    3
    16。
    游戲?qū)m。
    2
    17。
    全面總復(fù)習(xí)。
    2
    18。
    期末考試。
    2
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇十
    做任何工作都應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。我們應(yīng)該要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃、合理的時(shí)間計(jì)劃。下面是小編給大家整理的二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃，希望大家喜歡!
    一、教學(xué)分析：
    本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
    本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。
    另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽(tīng)聲能力。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。學(xué)生情況分析：
    二、學(xué)生情況分析：
    本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    三、教學(xué)措施：
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
    2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    教學(xué)目標(biāo)：
    (一)感受與鑒賞。
    1、音樂(lè)表現(xiàn)要素。
    (1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。
    (2)感受樂(lè)器的聲音。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。(木魚(yú)、碰鐘)。
    (3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化。
    2、音樂(lè)情緒與情感。
    (1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
    (2)體驗(yàn)音樂(lè)情緒的相同與不同。
    3、音樂(lè)體裁與形式。
    聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。
    4、音樂(lè)風(fēng)格與流派。
    聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
    (二)表現(xiàn)。
    1、演唱。
    (1)參與各種演唱活動(dòng)。
    (2)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
    (3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
    (4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
    2、演奏。
    (1)學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
    (2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?BR>    3、綜合性藝術(shù)表演。
    (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
    (2)能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。
    (3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
    4、識(shí)讀樂(lè)譜。
    (1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
    (2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
    (3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
    (三)創(chuàng)造。
    1、探索音響與音樂(lè)。
    (1)能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。
    (2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。
    2、創(chuàng)作實(shí)踐。
    (1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂(lè)。
    (2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
    教學(xué)措施：
    1、努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)、感受音樂(lè)的樂(lè)趣。抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們。
    2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等)，唱歌時(shí)，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
    3、充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn)，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。
    4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過(guò)場(chǎng)，多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
    5、教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。
    一、指導(dǎo)思想。
    音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂(lè)教學(xué)要以音樂(lè)審美為核心，音樂(lè)對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過(guò)程，它主要作用于人的情感。音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美教育，離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè)教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂(lè)審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中。
    二、學(xué)生情況分析。
    這個(gè)學(xué)期我上二年級(jí)的音樂(lè)課。學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理比較強(qiáng)烈，但是創(chuàng)編動(dòng)作的時(shí)候不夠積極主動(dòng)。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲，根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好，但是在欣賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂(lè)曲)時(shí)通過(guò)老師的引導(dǎo)，學(xué)生還是能夠基本正確地說(shuō)出歌曲的速度、力度與情緒。讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰。
    三、教學(xué)內(nèi)容。
    二年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天來(lái)了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂(lè)的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂(lè)家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞歌曲以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。
    四、教學(xué)目的。
    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
    2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
    4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
    五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。
    1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開(kāi)想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊頌，教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見(jiàn)春天。
    2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂(lè)趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂(lè)曲中感受不同音樂(lè)作品的情緒并能聽(tīng)辯獨(dú)奏樂(lè)器的音色。
    3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè)作品，讓學(xué)生懂得音樂(lè)能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
    4、在愛(ài)國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，欣賞、表演愛(ài)國(guó)主義題材的音樂(lè)作品，教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)。
    5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道理。
    六、提高教學(xué)質(zhì)量措施與要求。
    (一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
    1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
    2、利用教具，培養(yǎng)興趣。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解`方案范#文、庫(kù)整-理^音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
    1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常、本文、由方\案、范文庫(kù);為您搜;集'整理^重要的。
    2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)。無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
    3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)]方案-范文'庫(kù)、整理、教學(xué)目的。
    (四)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
    1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
    2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
    一、指導(dǎo)思想：
    以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
    二、教材分析：
    二年級(jí)用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書(shū)》，這套書(shū)是以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿始終。
    教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級(jí)的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè)器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
    三、學(xué)生情況分析：
    這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)音樂(lè)課。二年級(jí)的大部份學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣，上課也較認(rèn)真。女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽(tīng)的習(xí)慣不盡人意,總對(duì)有一點(diǎn)熟悉的歌曲自然地哼唱出來(lái)。也有可能與他們愛(ài)表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲，根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡(jiǎn)單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽(tīng)出樂(lè)曲的速度、力度與情緒的變化。二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，每周音樂(lè)課都被他們期待著。
    四、教學(xué)目標(biāo)：
    1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。
    2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
    3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。
    4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
    五、教學(xué)內(nèi)容和基本要求：
    1、演唱。
    (1)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。
    (2)參與各種演唱活動(dòng)。
    (3)能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。
    (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
    (5)能夠背唱4~~6首歌曲。
    2、演奏。
    (1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。
    (2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
    3、綜合性藝術(shù)表演。
    (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
    (2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。
    (3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
    4、識(shí)讀樂(lè)譜。
    (1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。
    (2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。
    (3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
    5、創(chuàng)作實(shí)踐。
    (1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè)。
    六、教學(xué)措施：
    1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。
    2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。
    認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
    3、充分作好課前準(zhǔn)備。
    4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說(shuō)普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。
    5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
    7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。
    8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：
    (1)、通過(guò)課堂教學(xué)。
    (2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
    9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。
    鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。
    一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
    1、繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。
    2、在換氣記號(hào)處換氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。
    3、以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。
    4、練習(xí)連音和非連音的唱法。
    5、唱好帶復(fù)韻母的字，做到正確清晰。
    二、視唱、知識(shí)、練耳部分：
    1、讀譜知識(shí)：認(rèn)識(shí)五線譜、線、間、加線、加間。逐步認(rèn)識(shí)a---e在五線譜上的位置。認(rèn)識(shí)四分休止符、八分休止符，知道它們各休止幾拍。
    2、視唱部分：聽(tīng)唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏)在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲(包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程)。
    3、練耳部分：聽(tīng)辯同一音組內(nèi)的兩個(gè)音、三個(gè)音的高低(包含大小三度、大小二度、純四、純五度旋律音程)，要求唱出各音的唱名(不要求說(shuō)出音程名稱)。聽(tīng)辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別;聽(tīng)辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)別。
    三、欣賞部分：
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
    教學(xué)分析：
    本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。學(xué)習(xí)do~do(高音)幾個(gè)音的音名和唱名，及它們?cè)谖寰€譜上的位置。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。
    本學(xué)期所學(xué)的歌曲大多數(shù)是二拍子的，強(qiáng)弱分明、節(jié)奏感強(qiáng)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是一個(gè)預(yù)備期。所以，在這學(xué)期要多方面為這一點(diǎn)打基礎(chǔ)，要讓學(xué)生自己體會(huì)到強(qiáng)弱的規(guī)律。
    另外，每首歌都有律動(dòng)和舞蹈。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，以及聽(tīng)聲能力。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。另一方面，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)編能力。
    學(xué)生情況分析：
    本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施：
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
    2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇十一
    1、吸引幼兒參加集體活動(dòng)，并努力使其在一日活動(dòng)中保持愉快的情緒。
    2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察自己的身體，了解身體基本部位的功能，知道自己和別人不一樣，了解每個(gè)人的指紋都是不相同的，發(fā)現(xiàn)身體會(huì)動(dòng)的部位。
    3、幫助幼兒了解生活中會(huì)遇到的危險(xiǎn)，知道有急事要撥打求助電話，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)，懂得保護(hù)身體的重要性，有病時(shí)能勇敢接受醫(yī)生的治療。
    4、幫助幼兒懂得自己的事要自己做的道理，能夠做一些力所能及的事情。
    5、創(chuàng)設(shè)舒適的環(huán)境，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，引導(dǎo)幼兒從前向后一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū)。
    6、鼓勵(lì)幼兒觀察和自己動(dòng)手制作植物標(biāo)本，對(duì)生活中科學(xué)現(xiàn)象的探索感興趣。
    7、在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)給物體進(jìn)行分類并發(fā)現(xiàn)其中的趣味，幫助幼兒掌握比較物體長(zhǎng)短的方法。
    8、幫助幼兒在操作和生活活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，理解7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
    9、激發(fā)幼兒隨音樂(lè)表演的興趣，在快樂(lè)的韻律活動(dòng)中學(xué)習(xí)踵趾小跑步等。
    10、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)自己的生活，通過(guò)折紙手工等活動(dòng)鍛煉動(dòng)手能力。
    11、組織幼兒開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)行進(jìn)跳、動(dòng)作協(xié)調(diào)的走、跑，學(xué)習(xí)鉆的方法和技能。
    二日?；顒?dòng)滲透。
    1、設(shè)計(jì)布置各種危險(xiǎn)品的標(biāo)志，提醒幼兒注意，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和記憶。
    2、讓幼兒自己做穿-服、系鞋帶等力所能及的事情，并樂(lè)意幫助同伴。
    3、安排值日生，擺放、整理班級(jí)玩具和物品，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
    4、游戲活動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒分類收拾、整理。
    5、幼兒午睡時(shí)提醒其采取正確的睡眠姿勢(shì)，并自己穿-服。
    6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)室等場(chǎng)所內(nèi)數(shù)量為7以內(nèi)的有關(guān)物品，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維。
    7、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)的物體的長(zhǎng)短差異，并能用確切的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
    三家園共育。
    1、設(shè)計(jì)布置各種危險(xiǎn)品的標(biāo)志，提醒幼兒注意，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和記憶。
    2、讓幼兒自己做穿-服、系鞋帶等力所能及的事情，并樂(lè)意幫助同伴。
    3、安排值日生，擺放、整理班級(jí)玩具和物品，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。
    4、游戲活動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒分類收拾、整理。
    5、幼兒午睡時(shí)提醒其采取正確的睡眠姿勢(shì)，并自己穿-服。
    6、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)室等場(chǎng)所內(nèi)數(shù)量為7以內(nèi)的有關(guān)物品，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維。
    7、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)的物體的長(zhǎng)短差異，并能用確切的語(yǔ)言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇十二
    周次。
    第一學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。
    一
    理論課（陰雨天進(jìn)行）1、使學(xué)生了解網(wǎng)球的基本規(guī)則及其它網(wǎng)球技術(shù)；2、增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生判球能力????。
    二
    1、介紹網(wǎng)球拍的握法和準(zhǔn)備姿勢(shì)2、掌握東方式握拍法及準(zhǔn)備動(dòng)作3、熟悉球性練習(xí)。
    三
    1、學(xué)習(xí)引拍、正手擊球、隨揮的動(dòng)作要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生的上肢力量。
    四
    1、復(fù)習(xí)正手擊球動(dòng)作，2、作定位正手擊球練習(xí)3、介紹并步，跨步?4、發(fā)展上肢力量。
    五
    1、復(fù)習(xí)定位正手擊球2、結(jié)合步伐做移動(dòng)正手擊球3、發(fā)展上肢力量。
    六
    1、復(fù)習(xí)做移動(dòng)正手擊球2、正手連續(xù)對(duì)墻擊球練習(xí)3、發(fā)展下肢力量。
    七
    1、學(xué)習(xí)引拍、反手擊球、隨揮的動(dòng)作要領(lǐng)。2、柔韌練習(xí)。
    八
    1、復(fù)習(xí)反手擊球動(dòng)作，2、作定位反手擊球練習(xí)3、柔韌練習(xí)????。
    九
    1、復(fù)習(xí)定位反手擊球????2、結(jié)合步伐做移動(dòng)反手擊球，3、柔韌練習(xí)????。
    十
    1、教學(xué)比賽,及了解基本裁判法.????。
    十一。
    1、?學(xué)生掌握正反手擊球技術(shù)在場(chǎng)上的運(yùn)用；????2、使學(xué)生掌握網(wǎng)球的基本步法；????。
    十二。
    1、?使學(xué)生掌握正反手擊球技術(shù)在場(chǎng)上的運(yùn)用；????2、?加強(qiáng)網(wǎng)球基本步法的練習(xí).???3、提高學(xué)生腳下靈活性.??。
    十三。
    1、復(fù)習(xí)正反手組合動(dòng)作2、使學(xué)生更加熟練網(wǎng)球的基本步法；
    十四。
    1、教學(xué)分班,簡(jiǎn)要介紹課堂常規(guī)2、了解網(wǎng)球常識(shí)。
    十五。
    考試。
    十六。
    考試及補(bǔ)測(cè)。
    十七。
    機(jī)動(dòng)。
    （1）體育成績(jī)考核辦法：
    網(wǎng)球選項(xiàng)課考核采用結(jié)構(gòu)考核，綜合評(píng)分方法進(jìn)行，體育成績(jī)用百分制記分，各項(xiàng)考核內(nèi)容及其比重（見(jiàn)表1）。
    表1?各項(xiàng)考核內(nèi)容及其比重。
    考核內(nèi)容?????。
    專項(xiàng)。
    身體素質(zhì)????。
    學(xué)習(xí)態(tài)度????。
    比重?????。
    60?????。
    20?????。
    20?????。
    (2)網(wǎng)球選項(xiàng)課考核項(xiàng)目操作方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見(jiàn)表2、）。
    表2??網(wǎng)球選項(xiàng)課考核項(xiàng)目和操作方法。
    考核項(xiàng)目。
    操?作?方?法。
    網(wǎng)球?????技術(shù)?????。
    正手擊球(共15分)?????。
    進(jìn)入單打界內(nèi)共5個(gè)球,每球3分?????。
    反手擊球(共15分)?????。
    進(jìn)入單打界內(nèi),共5個(gè)球,每球3分?????。
    技術(shù)考評(píng)(30分)?????。
    以動(dòng)作的熟練性（10分）、準(zhǔn)確性（10分）、速度（10分）等評(píng)分?????。
    身體?????素質(zhì)?????。
    俯臥撐20次(男)?????。
    男子每次1分共20分?????女子每次2分共20分?????。
    立臥撐10次（女）??????????。
    學(xué)習(xí)態(tài)度(20分)?????。
    根據(jù)出勤、課堂表現(xiàn)和完成課外作業(yè)情況評(píng)分?????。
    (3)無(wú)故缺課1/3學(xué)時(shí)按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理.
    周次。
    第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。
    一
    1、身體素質(zhì)練習(xí),恢復(fù)體力.????2、熟悉球性練習(xí).????。
    二
    1、復(fù)習(xí)正反手擊球技術(shù).????2、身體素質(zhì)練習(xí)????。
    三
    1、復(fù)習(xí)正反手擊球技術(shù).????2、身體素質(zhì)練習(xí).????。
    四
    1、使學(xué)生初步掌握正反手截?fù)羟蚣夹g(shù).????2、提高學(xué)生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的判斷力.????。
    五
    1、?使學(xué)生熟練掌握正反手截?fù)羟蚣夹g(shù).????2、使學(xué)生能熟練正反手截?fù)羟蚣夹g(shù)的運(yùn)用.????。
    六
    1、復(fù)習(xí)正反手截?fù)羟蚣夹g(shù).????2、提高學(xué)生反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的判斷力.????。
    七
    1、使學(xué)生初步掌握上切削發(fā)球.(女子學(xué)習(xí)下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部力量練習(xí).????。
    八
    1、復(fù)習(xí)上手切削發(fā)球.(女子復(fù)習(xí)下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部力量練習(xí).????。
    九
    1、復(fù)習(xí)上手切削發(fā)球.(女子復(fù)習(xí)下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部柔韌練習(xí).????。
    十
    1、復(fù)習(xí)上手切削發(fā)球.(女子復(fù)習(xí)下手發(fā)球技術(shù))????2、腰背部柔韌練習(xí).????。
    十一。
    1、教學(xué)比賽，了解基本單雙打技戰(zhàn)術(shù)????。
    十二。
    1、?高壓球技術(shù)的學(xué)習(xí)及練習(xí).????。
    十三。
    1、放小球技術(shù)的學(xué)習(xí)及練習(xí).????。
    十四。
    理論課（陰雨天進(jìn)行）1、網(wǎng)球單雙打技戰(zhàn)術(shù)介紹.????。
    十五。
    考試。
    十六。
    考試及補(bǔ)側(cè)。
    十七。
    機(jī)動(dòng)。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇十三
    書(shū)是世界寶貴財(cái)富，是國(guó)家和歷史的優(yōu)秀遺產(chǎn)。下面本站小編為大家?guī)?lái)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表的內(nèi)容，希望大家喜歡。
    語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇一：蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表。
    學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)五制訂者時(shí)間。
    一、本冊(cè)教學(xué)總體目標(biāo)要求。
    蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。
    一、教材分析、學(xué)情分析。
    本冊(cè)課本共7個(gè)單元，每單元有1次習(xí)作訓(xùn)練，每單元還有1個(gè)單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣，本冊(cè)課本共有必學(xué)課文26篇，自讀課文1篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，單元練習(xí)7個(gè)。
    本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有兩項(xiàng)：一是了解作者安排材料的方法。二是用“歸并段落大意”和“回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)”的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外，本冊(cè)教材還安排了句子訓(xùn)練--領(lǐng)會(huì)句子含義，以及背誦訓(xùn)練--列提綱背誦課文。習(xí)作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練配合緊密，重點(diǎn)內(nèi)容是寫(xiě)好記人的文章。本冊(cè)教材加強(qiáng)了觀察訓(xùn)練。聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)。討論問(wèn)題時(shí)發(fā)表意見(jiàn)，條理清楚，語(yǔ)句通順。
    二、教學(xué)目標(biāo)要求：
    1、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字221個(gè)，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫(xiě)149個(gè)左右的詞語(yǔ)。
    2、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字，要求正確、端正、整潔。
    3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個(gè)問(wèn)題再連起來(lái)的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
    4、能有順序、有重點(diǎn)地觀察周?chē)氖挛?。學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。能寫(xiě)簡(jiǎn)單記敘文。初步學(xué)會(huì)寫(xiě)復(fù)信。會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    5、聽(tīng)程度合適的講話和廣播，抓住主要內(nèi)容。大膽發(fā)表意見(jiàn)，說(shuō)話有禮貌。
    6、初步了解我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)祖國(guó)；初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。
    三、教學(xué)措施：
    1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。
    2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練。教師及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。
    3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
    4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
    5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。2008～2009(下)教學(xué)進(jìn)度安排。
    周次。
    時(shí)間。
    教學(xué)內(nèi)容。
    課時(shí)。
    1
    2/9-2/13。
    《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》1《春光染綠我們雙腳》2《只揀兒童多處行》。
    3+2+1。
    2
    2/16-2/20。
    2《只揀兒童多處行》3《早》4《古詩(shī)兩首》。
    2+2+2。
    3
    2/23-2/27。
    《習(xí)作1》、《練習(xí)1》。
    3+3。
    4
    3/2-3/6。
    5《夢(mèng)圓飛天》6《火星——地球的“孿生兄弟”》。
    機(jī)動(dòng)。
    2+2+2。
    5
    3/9-3/13。
    7《克隆之迷》《習(xí)作2》機(jī)動(dòng)。
    2+3+1。
    6
    3/16-3/20。
    《練習(xí)2》、8《海倫凱勒》9《二泉映月》。
    3+2+1。
    7
    3/23-3/27。
    9《二泉映月》10《鄭和遠(yuǎn)航》11《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)史記》。
    2+2+2。
    8
    3/30-4/3。
    12《精讀與略讀》、習(xí)作三、機(jī)動(dòng)（清明放假）。
    1+3。
    9
    4/6-4/10。
    《練習(xí)3》13《秦兵馬俑》機(jī)動(dòng)。
    3+2+1。
    10。
    4/13-4/17。
    14《埃及的金字塔》15《音樂(lè)之都維也納》機(jī)動(dòng)。
    2+2+2。
    11。
    4/20-4/24。
    《習(xí)作4》《練習(xí)4》。
    3+3。
    12。
    4/27-4/30。
    16《愛(ài)如茉莉》17《月光啟蒙》放假。
    2+2。
    13。
    5/4-5/8。
    18《愛(ài)因斯坦和小女孩》19《談禮貌》練習(xí)5。
    2+2+2。
    14。
    5/11-5/15。
    練習(xí)5、習(xí)作5、機(jī)動(dòng)。
    2+3+1。
    15。
    5/18-5/22。
    《七律長(zhǎng)征》《彭德懷和他的大黑騾子》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》。
    2+2+2。
    16。
    5/25-5/29。
    練習(xí)6練習(xí)6。
    3+3。
    17。
    6/1-12/26。
    23《古詩(shī)兩首》24《望月》25《灰椋鳥(niǎo)》。
    2+2+2。
    18。
    6/8-6/12。
    26、《水》習(xí)作7。
    3+3。
    19。
    6/15-6/19。
    練習(xí)7復(fù)習(xí)。
    3+3。
    20。
    6/22-6/26。
    復(fù)習(xí)迎考。
    基
    本
    情
    況
    本班原有學(xué)生50人，本學(xué)期轉(zhuǎn)入1人，現(xiàn)有男生25人，女生26人。經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，通過(guò)閱讀課外書(shū)，擴(kuò)大了識(shí)字量，豐富了課外知識(shí)，積累了很多詞語(yǔ)，為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了很大的幫助。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書(shū)，認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。
    教
    學(xué)
    目
    的
    要
    求
    1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
    2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
    3、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，學(xué)習(xí)默讀，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
    4、能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。
    材
    分
    析
    本冊(cè)教科書(shū)共有32篇課文，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問(wèn)題，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致，不再全文注音。多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁(yè)文下列出，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語(yǔ)之間的聯(lián)系?！叭辗e月累”引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配習(xí)慣，“日積月累”中增添了能突顯中華文化的、成語(yǔ)韻語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩(shī)詞等內(nèi)容；“口語(yǔ)交際”在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫(xiě)話訓(xùn)練。“展示臺(tái)”給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。“寬帶網(wǎng)”與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息。
    學(xué)
    進(jìn)
    度
    安
    排
    周次。
    內(nèi)容。
    周次。
    內(nèi)容。
    第1周。
    第1—3課。
    第2周。
    第4課、語(yǔ)文園地一。
    第3周。
    第5—7課。
    第4周。
    第8課、語(yǔ)文園地二。
    第5周。
    第9—11課。
    第6周。
    第12課、語(yǔ)文園地三。
    第7周。
    第13—15課。
    第8周。
    第16課、語(yǔ)文園地四。
    第9周。
    期中測(cè)試、第17—18課。
    第10周。
    第19—20課、語(yǔ)文園地五。
    第11周。
    五一放假。
    第12周。
    第21—23課。
    第13周。
    第24課、語(yǔ)文園地六。
    第14周。
    第25—27課。
    第15周。
    第28課、語(yǔ)文園地七。
    第16周。
    第29—31課。
    第17周。
    第32課、語(yǔ)文園地八。
    第18周。
    期末復(fù)習(xí)。
    第19周。
    期末考試。
    第20周。
    假期安排。
    教
    學(xué)
    措
    施
    1、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
    2、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生興趣。
    3、加強(qiáng)口語(yǔ)交際教學(xué)，課前提早布置準(zhǔn)備工作，在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)。
    4、重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
    5、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)潛工作，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇三：
    課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容。
    周次。
    課時(shí)。
    教學(xué)內(nèi)容。
    1
    6
    出師表答司馬諫議書(shū)復(fù)習(xí)。
    12。
    6
    記敘文考點(diǎn)復(fù)習(xí)3議論文考點(diǎn)復(fù)習(xí)3。
    2
    6
    登泰山記陳涉世家復(fù)習(xí)。
    13。
    6
    古詩(shī)文第三輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)（1）寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練（3）。
    3
    6
    捕蛇者說(shuō)桃花源記復(fù)習(xí)。
    14。
    6
    基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練3古詩(shī)文第三輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)（2）。
    4
    6
    記承天寺夜游記敘文考點(diǎn)復(fù)習(xí)1。
    15。
    6
    綜合試卷講評(píng)1記敘文考點(diǎn)復(fù)習(xí)4。
    5
    6
    議論文考點(diǎn)復(fù)習(xí)1古詩(shī)文第二輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)（1）。
    16。
    6
    綜合試卷講評(píng)2說(shuō)明文考點(diǎn)復(fù)習(xí)4。
    6
    6
    說(shuō)明文考點(diǎn)復(fù)習(xí)1古詩(shī)文第二輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)（2）。
    17。
    6
    綜合試卷講評(píng)3議論文考點(diǎn)復(fù)習(xí)4。
    7
    6
    寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練1基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練1。
    18。
    6
    綜合試卷講評(píng)4寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練4。
    8
    6
    記敘文考點(diǎn)復(fù)習(xí)2基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練2。
    19。
    6
    綜合試卷講評(píng)5基礎(chǔ)知識(shí)講評(píng)4。
    9
    6
    議論文考點(diǎn)復(fù)習(xí)2寫(xiě)作專項(xiàng)訓(xùn)練2。
    20。
    6
    復(fù)習(xí)迎考。
    10。
    6
    基礎(chǔ)知識(shí)2古詩(shī)文第二輪考點(diǎn)復(fù)習(xí)（3）。
    21。
    11。
    復(fù)習(xí)迎考。
    上學(xué)期教學(xué)情況。
    分層班。
    平行班。
    從徐匯區(qū)監(jiān)控考試卷分析，我校學(xué)生主要存在著以下幾個(gè)問(wèn)題：1、現(xiàn)代文閱讀能力教弱，主要是把握主旨、詞語(yǔ)運(yùn)用、審題能力有待提高；2、有一部分學(xué)生在寫(xiě)作上主要存在著立意不高，選材單一，語(yǔ)言貧乏，描寫(xiě)能力較弱。3、學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步提高。
    本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
    分層班。
    平行班。
    1、加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生詞語(yǔ)運(yùn)用的能力。2、重視平時(shí)對(duì)素材的積累，提高學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力。
    本學(xué)期教學(xué)措施。
    分層班。
    平行班。
    1、根據(jù)考綱落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做好補(bǔ)缺補(bǔ)差。2、加強(qiáng)學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力的訓(xùn)練，在連續(xù)三輪的復(fù)習(xí)中能落實(shí)雙基，并及時(shí)做好面批工作。3、認(rèn)真批改作文，及時(shí)與學(xué)生交流和反饋。
    教研組審核意見(jiàn)。
    同意組長(zhǎng)簽名：錢(qián)敏華09年2月日。
    實(shí)施情況檢查記載。
    教導(dǎo)主任簽名：年月日。
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    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇十四
    工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表，更多音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃表相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。
    新的學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)校所有班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:。
    一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
    這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。四—六年級(jí)培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
    二、視唱、知識(shí)、練耳部分：
    1、讀譜知識(shí)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。
    2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。
    3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。
    三、欣賞部分：
    培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。
    教學(xué)分析：在低年級(jí)的.音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：
    愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。
    藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。
    在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
    學(xué)生情況分析：本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。
    學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。
    學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
    提高教學(xué)質(zhì)量措施：
    1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。
    2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
    3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
    5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
    6、多看多聽(tīng)其他的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。
    現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想，很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。所以我就得更加努力的教學(xué)生了，學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸，在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，這是素質(zhì)教育的高明之處。
    祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們，祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn)，要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望!才有未來(lái)!
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇十五
    四年級(jí)的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對(duì)美術(shù)正逐步深入了解，并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)興趣濃厚，有較強(qiáng)的求知欲和教強(qiáng)的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
    二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
    本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計(jì)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能。
    三、教材分析。
    內(nèi)容包括：欣賞、彩畫(huà)、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，知識(shí)面寬，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識(shí)與基本技能。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同類型之間的區(qū)別，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。
    四、教學(xué)方法與措施。
    1、首先，教師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，樹(shù)立自信心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，注意因材施教，輔導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
    3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅(jiān)持實(shí)施舒暢的教育，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
    4、注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
    5、鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)觀察的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。
    一、教材分析。
    主要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。
    教材重點(diǎn)：在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
    教材難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。
    通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
    三、教學(xué)主要措施。
    1.教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實(shí)際生活緊密相結(jié)合。
    2.教學(xué)要充分重視學(xué)生的個(gè)性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。
    3.努力營(yíng)造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)。
    4.重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇十六
    本課教學(xué)運(yùn)用《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的新理念，以音樂(lè)審美為核心，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)發(fā)展創(chuàng)新實(shí)踐能力和合作學(xué)習(xí)精神，通過(guò)學(xué)生的欣賞與感受，體驗(yàn)、參與等，讓學(xué)生真正享受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)，感受音樂(lè)的美，通過(guò)學(xué)生的演唱與表演，感受母愛(ài)的真摯，進(jìn)行親情教育。
    《搖籃曲》，也叫催眠曲，是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。原指母親在搖籃旁為撫慰嬰兒安靜入睡所唱的歌曲，以后逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)立的音樂(lè)體裁。其特點(diǎn)是旋律輕柔甜美，節(jié)奏和伴奏常帶有搖籃的動(dòng)蕩感，具有安靜、溫暖、親切的特點(diǎn)。這首搖籃曲是作曲家舒伯特十九歲時(shí)的作品。歌曲旋律委婉動(dòng)聽(tīng)，像是一首音詩(shī)。加上裝飾音的運(yùn)用與前面的音樂(lè)形成了小小的對(duì)比，使歌曲洋溢著母親對(duì)孩子無(wú)限溫存慈愛(ài)的萬(wàn)千柔情。全曲只有四句，第二、第四句完全相同，使歌曲前后呼應(yīng)，自始至終處于安詳柔美的意境之中。
    二、對(duì)歌曲的樂(lè)句作出準(zhǔn)確的理解與判斷；
    三、指導(dǎo)學(xué)生用有氣息支持的連音唱法和以柔和、甜美的音色表現(xiàn)歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。
    1、裝飾音的唱法；
    2、指導(dǎo)學(xué)生用“輕、柔”的聲音演唱歌曲；
    3、填補(bǔ)上空缺的音符，對(duì)歌曲的樂(lè)句作出準(zhǔn)確的理解與判斷。
    一、創(chuàng)設(shè)情景。
    1、播放音樂(lè)《月亮月光光》。
    生：（根據(jù)學(xué)生回答給予反饋）。
    （如果學(xué)生回答不上來(lái)，師：想想能用音樂(lè)課相關(guān)的方式）。
    2、嗯，同學(xué)們列舉的方式都非常好。老師這里有兩首音樂(lè)，我們來(lái)比較一下哪首比較好。
    a、先播放《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》片斷。
    師：這首行嗎？我們還有一首。
    b、播放《舒伯特?fù)u籃曲》，那么這首呢？
    （引導(dǎo)學(xué)生從強(qiáng)弱，情緒上分析。）。
    二、學(xué)習(xí)新歌。
    1、隨音樂(lè)輕聲哼唱，分析有什么特點(diǎn)。
    旋律重復(fù)、裝飾音前倚音、空缺音符填補(bǔ)。
    2、你能用最親柔的聲音來(lái)隨琴來(lái)哼唱嗎？
    用“l(fā)u”母音哼唱全曲，要求輕柔、連貫。
    3、師彈琴生唱歌曲《搖籃曲》。
    4、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)裝飾音的演唱法及附點(diǎn)節(jié)奏唱法：
    裝飾音：5654。325||？？？？？
    附點(diǎn)節(jié)奏：2？23？21||。
    師：讓我們隨琴準(zhǔn)確的把歌曲唱一遍吧！
    師生交流：歌曲速度緩慢、旋律平穩(wěn)，力度輕柔等。
    6、天下的媽媽都是一樣的，世界各國(guó)都有很多搖籃曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)各國(guó)的搖籃曲吧！
    三、創(chuàng)作拓展。
    從你們的演唱中，讓我感到你們與媽媽的之間的愛(ài)是那么濃厚，母親的恩情就像溫暖的陽(yáng)光，無(wú)時(shí)無(wú)刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，讓我們閉上眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)，想一想和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下那濃濃的母愛(ài)，此時(shí)此刻，你最想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？請(qǐng)你把自己對(duì)媽媽的愛(ài)寫(xiě)下來(lái)吧！
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇十七
    三、開(kāi)展課外體育活動(dòng)，豐富幼兒園文體生活.
    課外體育活動(dòng)是幼兒園體育工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)幼兒園體育目的、任務(wù)的重要途徑之一.它是培養(yǎng)幼兒身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施，是發(fā)展競(jìng)技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人才的必經(jīng)之路.
    1、室外活動(dòng)課。
    幼兒園專門(mén)外聘活動(dòng)課老師――企鵝，由企鵝每周一定時(shí)給幼兒上室外活動(dòng)課，包括律動(dòng)，游戲等.
    2、班級(jí)體育鍛煉。
    幼兒園以全面鍛煉幼兒身體、保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開(kāi)齊，開(kāi)足體育課程和課間操、舞的基礎(chǔ)上，將根據(jù)幼兒園實(shí)際，貫徹小型多樣、單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng).力爭(zhēng)通過(guò)這些體育競(jìng)賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒興趣，鍛煉幼兒身體，活躍幼兒園文體生活，在園內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。
    一、本班情況分析:。
    (一)幼兒情況:這學(xué)期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，他們對(duì)新環(huán)境不熟悉，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個(gè)年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說(shuō)話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長(zhǎng)。
    (二)幼兒人數(shù):全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間。
    (三)教師情況分析及分工合作:。
    教師情況:在教學(xué)中兩名教師要積極配合起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，要注重家園聯(lián)系，并能利用家長(zhǎng)資源來(lái)協(xié)助園里及班級(jí)的工作。教師要關(guān)注班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知方面的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有:小小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng)，注重幼兒的個(gè)別差異，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。
    二:教育教學(xué)方面。
    2~3歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)是生長(zhǎng)發(fā)育快，但動(dòng)作協(xié)調(diào)性差;處在口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，自我意識(shí)開(kāi)始萌芽;直覺(jué)行動(dòng)思維，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，區(qū)域活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動(dòng)和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為:健康、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。
    (一)、健康:。
    1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活，學(xué)習(xí)秩序，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)。
    2、初步認(rèn)識(shí)日常用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐，飲食，睡眠，盥洗，游戲，排便等習(xí)慣，具有基本的生活自理能力。
    3、讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的保護(hù)方法。樂(lè)于接受預(yù)防接種及疾病治療，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
    4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì),動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈活。
    (二)、語(yǔ)言:。
    1、能學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯(cuò)音。
    2、注意安靜地聽(tīng)別人講話，能用簡(jiǎn)短完整得語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
    3、愿意和別人交談,能用簡(jiǎn)短完整語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
    4、樂(lè)意聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨(dú)立地朗誦兒歌。
    (三)、數(shù)學(xué):。
    (1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    (2)通過(guò)多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛铮瑢W(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征(顏色，大小等)進(jìn)行分類。
    (3)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    (4)喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下，按要求拿取，擺放操作材料。
    (5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序。
    (6)認(rèn)識(shí)最基本的數(shù)量關(guān)系，對(duì)物體進(jìn)行初步的比較。
    (四)、科學(xué)。
    1、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,愿意接觸大自然。
    2、學(xué)習(xí)感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識(shí)。
    3、能對(duì)自己周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
    4、培養(yǎng)幼兒初步動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題。
    5、學(xué)習(xí)感受與周?chē)h(huán)境接觸的愉快情感，愿意與成人，同伴分享和交流。
    6、對(duì)感知活動(dòng)有興趣，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物。
    (五)、藝術(shù):藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂(lè)教育兩部分內(nèi)容。
    美工:。
    1、關(guān)注周?chē)篮檬挛?，愿意欣賞作品。
    2、喜歡美工活動(dòng)，并在美工活動(dòng)中有愉快的體驗(yàn)。
    3、初步學(xué)會(huì)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。
    4、在活動(dòng)后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫(huà)用具，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)常規(guī)，逐漸到愿意主動(dòng)地整理。
    5、認(rèn)識(shí)紙、筆、剪刀等多種繪畫(huà)，手工工具和材料，初步掌握正確的使用方法。
    6、初步學(xué)會(huì)撕紙盒粘貼的方法，學(xué)會(huì)用膠棒粘貼一些簡(jiǎn)單的物體形象。
    7、能用簡(jiǎn)單的線條，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物。
    8、能分辨幾種不同的顏色，愿意用自己喜歡的顏色作畫(huà)。音樂(lè):。
    1、能初步按音樂(lè)的節(jié)拍，喜歡用肢體作簡(jiǎn)單的律動(dòng)。
    2、培養(yǎng)對(duì)音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
    3、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì)，自然的聲音歌唱。
    4、學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)，舞蹈的興趣安靜，專心地聽(tīng)音樂(lè)。
    (六)、社會(huì)。
    1、新生入園穩(wěn)定其情緒，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境，能適應(yīng)幼兒園集體生活。
    2、樂(lè)意與人交往，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動(dòng)和游戲。
    3、愿意學(xué)習(xí)力所能及的消失，不怕困難。
    4、養(yǎng)成基本的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
    5、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德。
    6、懂得愛(ài)父母長(zhǎng)輩，老師和同伴，愛(ài)集體，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感。
    7、培養(yǎng)幼兒在參與各項(xiàng)活動(dòng)中能有自信心。
    三、教研課題:。
    1、為幼兒提供一個(gè)安全豐富有序探索的環(huán)境，讓幼兒喜歡幼兒園。
    2、能夠安靜進(jìn)餐、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。
    3、樂(lè)意嘗試運(yùn)用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物，并積極參與。
    4、能和小伙伴友好的相處，不打架、不罵人。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。能對(duì)社區(qū)及周?chē)h(huán)境進(jìn)行觀察并能夠操作。
    5、集體活動(dòng)時(shí)，幼兒能夠較安靜的聽(tīng)講，不隨便下位置，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系，渴望去探究。
    7、能關(guān)心愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。
    8、建立適宜區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)，適時(shí)、適度、適量地投放不同層次的活動(dòng)。
    四、安全工作:。
    1、教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作，認(rèn)真做到一摸，二看，三問(wèn)、四查。
    2、教育幼兒友好相處，不打人，不罵人，不抓人，不咬人，玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，互相謙讓。
    3、加強(qiáng)安全教育，避免觸電，摔傷，燙傷、吃錯(cuò)藥、走失等事故的發(fā)生。
    4、定期或不定期每月對(duì)外大型玩具進(jìn)行檢查，及時(shí)維修，養(yǎng)護(hù)。。
    5、教育幼兒不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
    五、衛(wèi)生保健工作。
    1、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。
    2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、教育幼兒自己吃飯，能夠安靜的進(jìn)餐，并保持桌面、地面衛(wèi)生，不掉飯粒。
    4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣，有正確的睡眠姿勢(shì)。
    5、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，能主動(dòng)入廁。
    6、通過(guò)參與多種多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的情感。
    7、提醒幼兒多喝水，并養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。
    六，日常生活:。
    抓住每日生活中的點(diǎn)滴，將安全教育、德育、教學(xué)、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。
    二年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃表篇十八
    2、班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)。
    我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，并結(jié)合中班第一學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)，分析出本班幼兒各個(gè)方面的基本發(fā)展情況。因此，本學(xué)期我們通過(guò)幼兒園一日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)。
    (1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
    a、健康方面：班級(jí)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育良好。
    b、生活方面：幼兒基本上都可以獨(dú)立進(jìn)餐。在用餐時(shí)，孩子們能注意用餐的文明禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。
    c、學(xué)習(xí)方面：孩子們對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣較大，能在老師引導(dǎo)下參加各類活動(dòng)。
    (2)薄弱環(huán)節(jié)。
    a、我班幼兒在較大膽地表達(dá)自己的想法，并能安靜地聽(tīng)別人講話方面比較欠缺，在與周?chē)硕Y貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識(shí)，因此在語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
    b、在學(xué)習(xí)方面要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)表現(xiàn)，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
    c、幼兒對(duì)關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所能力的事情方面意識(shí)較弱，缺乏同情心和責(zé)任感。
    d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時(shí)常依賴?yán)蠋熀图议L(zhǎng)，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
    3、家長(zhǎng)情況分析。
    根據(jù)家長(zhǎng)情況分析本學(xué)期我們將開(kāi)通手機(jī)校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性，提高家長(zhǎng)與老師的溝通。
    二、本學(xué)期的培養(yǎng)目標(biāo)。
    (1)引導(dǎo)幼兒能大膽的參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)，會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習(xí)收拾整理運(yùn)動(dòng)器具。在運(yùn)動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，能注意安全、避免危險(xiǎn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和自我保護(hù)能力，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應(yīng)能力。
    (2)學(xué)習(xí)和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做(如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等)，有初步的獨(dú)立生活能力。
    (3)愛(ài)父母、老師、長(zhǎng)輩，會(huì)關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、樂(lè)意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動(dòng)習(xí)慣。
    (4)初步學(xué)習(xí)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗(yàn)合作、分享的快樂(lè)。在活動(dòng)中認(rèn)真遵守集體生活的各種行為規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
    (5)能注意傾聽(tīng)別人講話，會(huì)說(shuō)普通話，喜歡參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì)用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的愿望與請(qǐng)求，能較大方、有禮貌地與周?chē)私徽劇?BR>    (6)喜歡參加文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等各類藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)、表現(xiàn)自己喜歡的角色，有初步的感受美和表現(xiàn)美的能力，體會(huì)成功的快樂(lè)。
    (7)能運(yùn)用多種感官感知周?chē)挛?、現(xiàn)象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動(dòng)，能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種形式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)，具有初步的觀察比較分析能力、探索操作能力。
    (8)喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類、排序、比較等智力活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。
    三、個(gè)別幼兒。
    教育工作措施。
    1、與家長(zhǎng)多溝通、多交流，及時(shí)反饋，做到家園同步教育。
    2、通過(guò)故事、表演、游戲等活動(dòng)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)請(qǐng)求老師的幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽與老師、同伴交往。
    3、對(duì)個(gè)別身體較弱的幼兒，注意觀察其午餐午睡情況、在體育活動(dòng)中注意其活動(dòng)量等。
    4、以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。
    5、通過(guò)校訊通，寫(xiě)通知等方式，家園共同配合進(jìn)行個(gè)別幼兒教育。老師每天及時(shí)向家長(zhǎng)反饋個(gè)別幼兒在園的進(jìn)步與快樂(lè)，家長(zhǎng)向老師反饋幼兒在家的進(jìn)步及自己的想法和建議，共同教育幼兒，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
    6、通過(guò)故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。
    四、家長(zhǎng)工作。
    1、目標(biāo)：加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)之間的溝通，及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
    2、措施：
    (1)通過(guò)《幼兒成長(zhǎng)檔案》及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園情況，讓家長(zhǎng)更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)家園共育。
    (2)通過(guò)校訊通，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解我們的活動(dòng)，并把一些行之有效的方法借鑒過(guò)來(lái)，拓寬家園互動(dòng)的渠道。
    (3)利用校訊通，老師及時(shí)反饋幼兒在園的進(jìn)步與快樂(lè)，反饋家長(zhǎng)的想法與建議，真正做到家園互動(dòng)。
    (4)通過(guò)向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園生活和學(xué)習(xí)情況。
    (5)通過(guò)讓家長(zhǎng)參與幼兒園各種活動(dòng)，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園教育與班級(jí)工作，樹(shù)立正確的教育行為。
    (6)發(fā)揮現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，向家長(zhǎng)開(kāi)放班級(jí)電子郵箱，運(yùn)用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動(dòng)更及時(shí)、有效。
    (7)多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話聯(lián)系、家訪、家長(zhǎng)留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。
    五、每月保教工作重點(diǎn)。
    1、做好班級(jí)的開(kāi)學(xué)工作，做好班級(jí)環(huán)境布置。
    2、對(duì)本班幼兒進(jìn)行前測(cè)工作，觀察、了解幼兒情況，并針對(duì)本班實(shí)際情況制定好各類計(jì)劃。
    3、開(kāi)展“我們升中班了”主題活動(dòng)。
    4、通過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動(dòng)。
    5、結(jié)合本班主題活動(dòng)進(jìn)行資料展示。
    6、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
    1、開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“我愛(ài)爺爺奶奶”主題活動(dòng)。
    2、根據(jù)班級(jí)幼兒發(fā)展情況和主題活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
    3、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動(dòng)材料。
    4、通過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“成長(zhǎng)樹(shù)”、“電子郵件”、“家長(zhǎng)留言本”等方式做好家園互動(dòng)。
    5、家園配合加強(qiáng)幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。
    1、開(kāi)展“紅黃藍(lán)綠”主題活動(dòng)。
    2、結(jié)合秋游開(kāi)展親子活動(dòng)。
    3、向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。
    4、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動(dòng)材料。
    5、結(jié)合秋游開(kāi)展親子活動(dòng)。
    6、向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)“家長(zhǎng)學(xué)?！?，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的指導(dǎo)能力。
    7、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動(dòng)材料。
    8、通過(guò)“幼兒成長(zhǎng)檔案”“成長(zhǎng)樹(shù)”、“電子郵件”等方式做好家園互動(dòng)。
    9、繼續(xù)家園配合加強(qiáng)幼兒的安全教育，初步培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)。
    1、開(kāi)展“冬爺爺來(lái)了”主題活動(dòng)。
    2、結(jié)合本班主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)環(huán)境與提供活動(dòng)材料。