在工作和學(xué)習(xí)中,撰寫(xiě)報(bào)告是一種重要的溝通方式。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,可以適當(dāng)加粗、加重或用圖示進(jìn)行說(shuō)明,以提升可讀性和理解度。讓我們一起來(lái)看看這些優(yōu)秀的報(bào)告范文,提升自己的報(bào)告寫(xiě)作水平吧。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇一
大自然與人類(lèi)生活是息息相關(guān)的,而生活當(dāng)然也少不了自然。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),__學(xué)院開(kāi)展了牽手春天,放飛夢(mèng)想——風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。4月18日下午2:15,同學(xué)們來(lái)到希望廣場(chǎng),和孩子們一起進(jìn)入了那搖曳飄動(dòng)的風(fēng)箏世界。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),老師向?qū)W生們介紹了“放風(fēng)箏”的規(guī)則后,隨著老師的一聲令下,喜愛(ài)拿起畫(huà)筆在風(fēng)箏上盡情描繪美麗的春天,五彩斑斕的世界躍然紙上。
“大家放風(fēng)箏嘍!”學(xué)生們都紛紛準(zhǔn)備好畫(huà)好了的風(fēng)箏,有的學(xué)生放風(fēng)箏比較內(nèi)行,不一會(huì)就把風(fēng)箏送上了天空,風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn),打架歡呼雀躍,當(dāng)然,也有那技術(shù)不過(guò)關(guān)的同學(xué),還拿著個(gè)奇大無(wú)比的風(fēng)箏,一會(huì)兒之后也滿頭大汗,可風(fēng)箏還硬是躺在地上紋絲不動(dòng)呢,真急人??墒遣还芙Y(jié)果怎樣,我們都看到了每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著快樂(lè)的表情。
活動(dòng)結(jié)束時(shí),有些同學(xué)們還戀戀不舍,說(shuō)下次還要爸爸媽媽帶來(lái)放風(fēng)箏。春天放風(fēng)箏,真是一次非常好的活動(dòng),既親近了大自然,陶冶了情操,又鍛煉了身體,增強(qiáng)了學(xué)生的活動(dòng)能力,而且還增加了老師和孩子的互動(dòng),加強(qiáng)了感情交流。相信這次活動(dòng)之后,師生之間會(huì)有更加熟悉。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇二
一年來(lái),本人在家長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,正確處理好釣魚(yú)與家庭、工作、生活的關(guān)系,堅(jiān)持以修身養(yǎng)性、快樂(lè)垂釣、充實(shí)時(shí)間為宗旨,勞逸結(jié)合,積極主動(dòng),刻苦鉆研,努力做好釣魚(yú)工作,較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高釣德水準(zhǔn)和釣魚(yú)技術(shù)。
一年來(lái),本人始終堅(jiān)持用理論武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,推動(dòng)工作,把釣德建設(shè)放在首位,把提高釣技擺在突出位置。通過(guò)上網(wǎng)觀看學(xué)習(xí)全國(guó)垂釣大師、各路高手、各地釣友的理論文章、精辟論述,深刻領(lǐng)會(huì)釣魚(yú)理論知識(shí)的精神實(shí)質(zhì)和思想境界,自覺(jué)提高釣魚(yú)政治素養(yǎng)。認(rèn)真遵守黨紀(jì)國(guó)法和釣魚(yú)的規(guī)章制度,自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,為人低調(diào),處事公道,從來(lái)不踐踏農(nóng)田菜地、不拿群眾一針一線、不與塘主發(fā)生摩擦、不與釣友爭(zhēng)釣位、不使用有害物質(zhì)釣魚(yú),切實(shí)加強(qiáng)釣德建設(shè),樹(shù)立文明垂釣的良好形象。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,初步掌握了選位、用桿、線組的基本要求和“調(diào)4釣2”、“調(diào)5釣3”、“調(diào)水平釣1”等調(diào)漂技術(shù)以及鯽、鯉、草、鰱、鳙、鯪等一般魚(yú)種的窩料、釣餌的搭配與用法,釣技有了新的提高。
二、克服困難,大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
雙休日、節(jié)假日,無(wú)論刮風(fēng)下雨、艷陽(yáng)高照、浮云飄蕩、白天夜晚,凡是能夠騰出時(shí)間的,都及時(shí)呼朋喚友,甚至單槍匹馬,深入當(dāng)?shù)爻靥?、水?kù),克服道路泥濘崎嶇不平、風(fēng)吹雨打太陽(yáng)曬、口干舌燥肚子餓等困難,沉醉于風(fēng)景優(yōu)美的郊區(qū)野外,日以繼夜地堅(jiān)持奮戰(zhàn)在垂釣第一線。例如,20__年2月24日,元宵節(jié)。當(dāng)天,多云,南風(fēng),氣溫在13—22℃,比頭一天上升3℃,天氣突然轉(zhuǎn)暖,且溫差達(dá)到9℃,魚(yú)比較難釣。但本人能夠發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng),明知山有虎,偏向虎山行,獨(dú)自一人前往青山附近一40元收費(fèi)塘練桿。從9:30奮戰(zhàn)到16:00左右,直到家長(zhǎng)命令回家吃飯才收工。想不到春節(jié)后的第一場(chǎng)也可以旗開(kāi)得勝,首戰(zhàn)告捷,獲魚(yú)近30斤,心里很高興,但當(dāng)天老板不回魚(yú),只好如數(shù)拿回家。20___年7月21日,大暑前一天,雷陣雨,25—31℃,東南風(fēng)微風(fēng),天氣悶熱,酷暑難當(dāng),人魚(yú)都不舒服。古代將大暑分為三候:“一候腐草為螢;二候土潤(rùn)溽暑;三候大雨時(shí)行?!钡谌蚴钦f(shuō)時(shí)常有大的雷雨會(huì)出現(xiàn)。盡管天氣不佳,但本人還是邀上老釣友謝師傅到邕寧三塘一40元收費(fèi)塘,頂著烈日和催眠欲睡的東南風(fēng),釣起一條5.9斤鯉魚(yú)、2條2—3斤鯉魚(yú)和3條鯽魚(yú)。20___年8月25日,處暑過(guò)后第二天,陣雨轉(zhuǎn)多云,南風(fēng)小于3級(jí),25—33℃,本人不顧昨天的勞累,應(yīng)盧工程師、秦助理等人之邀,冒著酷暑到青山附近一收費(fèi)50元水庫(kù)戰(zhàn)斗,從9:00開(kāi)始到17:00完美收桿,本人獲泰鯪、麥鯪、土鯪、大頭等魚(yú)68斤,一條泰鯪7.3斤。年內(nèi),在惡劣或極端天氣出釣十多次,既磨練了意志,又豐富了實(shí)踐。
三、勤能補(bǔ)拙,為釣好魚(yú)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
俗話說(shuō),笨鳥(niǎo)先飛,勤能補(bǔ)拙。年內(nèi),本人從多出釣、多交流、多鉆研、多參賽、多總結(jié)“五多”入手,虛心學(xué)習(xí),勤奮釣魚(yú)。一是多出釣。20___年,本人在雙休日、節(jié)假日共出釣56次,幾乎涉獵附近的水庫(kù)、野塘、一般收費(fèi)塘、賭塘、比賽塘,但不釣受到污染較重的地方。一年中獲魚(yú)近千斤,因魚(yú)大遛魚(yú)不當(dāng)斷桿3次,拉斷主線17次,賣(mài)漂8支,斷子線60余次,賣(mài)鉤130多只。二是多交流。只要有時(shí)間,都會(huì)在閑談中、q群中、電話里、飯桌上,與認(rèn)識(shí)的釣友特別是釣技不一般的釣友互相交流,多問(wèn)問(wèn)人家釣什么魚(yú)用什么料、桿用多長(zhǎng)線組多大,漂用多少號(hào)調(diào)幾釣幾等等,再對(duì)照自己的實(shí)踐慢慢領(lǐng)悟體會(huì),及時(shí)整改修正。三是多鉆研。除學(xué)習(xí)網(wǎng)上的高手論技等釣魚(yú)技巧外,本人潛心鉆研釣餌、釣技。在餌料上,每次出釣都多拿幾種料,并根據(jù)實(shí)際情況至少配兩種釣餌,爭(zhēng)取適應(yīng)釣場(chǎng)環(huán)境和對(duì)象魚(yú)口味,不斷探索有效配方;在釣法上,底釣與離底釣、浮釣相結(jié)合,釣靈、釣鈍、不靈不鈍相結(jié)合,遠(yuǎn)釣、近釣相結(jié)合,講究的是“活”字。四是多參賽。參賽是考驗(yàn)心理、釣技的重要措施。在不影響工作的前提下,如果條件允許,本人積極參加一些比賽活動(dòng)。年內(nèi),先后參加了本系統(tǒng)單位組織在水牛研究所釣場(chǎng)的三場(chǎng)比賽,取得了第一場(chǎng)獲第一名、第二場(chǎng)獲第六名、第三場(chǎng)獲二等獎(jiǎng)的較好成績(jī)。五是多總結(jié)。本人每次釣魚(yú)回來(lái),都堅(jiān)持寫(xiě)釣魚(yú)日記,從不間斷,形成了習(xí)慣。日記詳細(xì)記錄了當(dāng)天天氣、所去釣魚(yú)的地方、選位、用桿線漂鉤、對(duì)象魚(yú)、釣法、餌料配制及使用效果、收費(fèi)或免費(fèi)、魚(yú)獲總重及單尾重等情況,老老實(shí)實(shí)總結(jié)當(dāng)天的得失,好的勉勵(lì),差的改之。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇三
天泉集團(tuán)晉祠農(nóng)場(chǎng)第一屆垂釣比賽將于20__年10月在天泉晉祠農(nóng)場(chǎng)垂釣中心舉行。為宣傳“和諧天泉綠色生活”主題,推動(dòng)全民健身活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,形成全市人民關(guān)心健康,體驗(yàn)綠色,參與垂釣的良好氛圍。天泉集團(tuán)旗下的晉祠農(nóng)場(chǎng)將舉辦“和諧天泉綠色生活”晉祠農(nóng)場(chǎng)釣魚(yú)比賽活動(dòng)。現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下:
一、主辦單位:山西天泉投資股份有限公司。
承辦單位:晉祠農(nóng)場(chǎng)。
二、比賽時(shí)間:20__年月日。
比賽地點(diǎn):晉祠農(nóng)場(chǎng)室內(nèi)垂釣俱樂(lè)部(晉祠鎮(zhèn)王郭村,307國(guó)道振東加油站南70米路東)。
三、參賽規(guī)模和報(bào)名方法:太原市的居民都可報(bào)名參加,參賽人數(shù)為150名,山西天泉投資股份有限公司晉祠農(nóng)場(chǎng)管理中心負(fù)責(zé)組織報(bào)名。
四、競(jìng)賽內(nèi)容和辦法:
1、參賽運(yùn)動(dòng)員要求使用手竿3.6米【釣尾數(shù)】(對(duì)象魚(yú):鯽魚(yú)、鯉魚(yú)),4.5米【釣混養(yǎng)】(計(jì)重量),釣線全長(zhǎng)不得超過(guò)竿長(zhǎng)30厘米。限用無(wú)倒刺鉤,鉤數(shù)不得超過(guò)2枚。均可攜帶規(guī)格一致的備用竿一套,但嚴(yán)禁同時(shí)下水垂釣。
2、釣餌自備,不準(zhǔn)使用毒餌,蟲(chóng)餌,活餌及其他有害魚(yú)類(lèi)生存,生活得誘釣餌。
3、不準(zhǔn)以手拋或器具打窩,除釣鉤外,所有釣具任何部位不得粘帶餌料入水,不準(zhǔn)以任何方式向賽池水中拋放餌料。
4、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入賽場(chǎng)后,非比賽時(shí)間嚴(yán)禁鉤、漂、線、護(hù)入水。
5、釣尾數(shù)70分鐘,釣混養(yǎng)90分鐘,第一場(chǎng)結(jié)束,重新抽簽后,按順時(shí)針調(diào)換區(qū)域。比賽中一律自釣、自取、自存,比賽開(kāi)始與結(jié)束均以裁判長(zhǎng)發(fā)令為準(zhǔn),比賽結(jié)束信號(hào)發(fā)出后,應(yīng)立即停止垂釣,未入魚(yú)護(hù)的魚(yú)不計(jì)成績(jī),收竿將鉤提出水面,原地等待計(jì)量,未計(jì)量前不得提動(dòng)魚(yú)護(hù),所有魚(yú)獲必須經(jīng)過(guò)計(jì)量。計(jì)量后,經(jīng)運(yùn)動(dòng)員本人驗(yàn)證、簽名,成績(jī)方為有效。
6、比賽采用倒計(jì)分制,魚(yú)場(chǎng)將張貼公示。四場(chǎng)得分之合少者名次列前。
7、總得分相同,比較分場(chǎng)名次得分,分場(chǎng)相同則先尾數(shù),后重量。運(yùn)動(dòng)員以手拋方式參賽,釣餌自備,比賽開(kāi)始與結(jié)束均以裁判長(zhǎng)發(fā)令為準(zhǔn),比賽結(jié)束信號(hào)發(fā)出后,應(yīng)立即停止垂釣。
8、運(yùn)動(dòng)員應(yīng)堅(jiān)守自己釣位,自覺(jué)維持賽場(chǎng)秩序,有事需離開(kāi)釣位和歸位,須經(jīng)本區(qū)裁判員認(rèn)可。
9、運(yùn)動(dòng)員必須品行端正,禁止喧嘩,文明垂釣,不得有意妨礙他人垂釣。
10、如出現(xiàn)零分,則作為本區(qū)最后一名(本區(qū)9名,則零分都為9分)。
五、獎(jiǎng)勵(lì):比賽取前五名給予獎(jiǎng)勵(lì)。其余參賽人員獲晉祠農(nóng)場(chǎng)紀(jì)念品1份(羽毛票一枚,價(jià)值13元)。
獎(jiǎng)項(xiàng):一等獎(jiǎng)一名,獎(jiǎng)。
二等獎(jiǎng)兩名,獎(jiǎng)。
三等獎(jiǎng)兩名,獎(jiǎng)。
六、職責(zé)分工:
(1)山西天泉商業(yè)投資股份有限公司負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作,提供比賽所需費(fèi)用。
(2)晉祠農(nóng)場(chǎng)管理中心負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動(dòng)、報(bào)名、組織人員和報(bào)道。
(3)市釣魚(yú)協(xié)會(huì):負(fù)責(zé)賽事裁判、場(chǎng)地等工作。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇四
春回大地,微風(fēng)拂面,又到了草長(zhǎng)鶯飛放紙鳶的季節(jié)。___幼兒園_月__日舉辦了第一屆“牽手風(fēng)箏文化,擁抱美麗春天”為主題的風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)以“風(fēng)箏節(jié)”為載體,全面發(fā)動(dòng),精心準(zhǔn)備,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展適宜的課程。各班組織幼兒對(duì)風(fēng)箏的秘密進(jìn)行資料查找、收集整理,了解了風(fēng)箏的基本構(gòu)造和基本特點(diǎn);幼兒園邀請(qǐng)了__東風(fēng)箏藝人徐__親臨幼兒園指導(dǎo),介紹風(fēng)箏文化,與孩子共同制作風(fēng)箏,讓孩子學(xué)會(huì)了辨別哨口風(fēng)箏的種類(lèi),如七竹芯、十九竹棱等,開(kāi)闊了全體師生的眼界;各年級(jí)組利用不同的材料進(jìn)行風(fēng)箏制作、彩繪風(fēng)箏,舉辦了園內(nèi)風(fēng)箏展、風(fēng)箏大比拼,帶領(lǐng)幼兒放飛風(fēng)箏,體驗(yàn)風(fēng)箏帶來(lái)的快樂(lè),感受童真課程的樂(lè)趣。
本次活動(dòng)傳承了__地域文化,讓幼兒感受到地域文化資源的豐富性;增進(jìn)了幼兒對(duì)民間藝人的尊重,對(duì)民間文化的興趣,對(duì)大自然的熱愛(ài)。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇五
在各有關(guān)單位的大力支持下,開(kāi)展了一系列工作,發(fā)揮了應(yīng)有的作用,釣協(xié)全體成員在“全民健身”精神的號(hào)召和鼓舞下,本著聯(lián)絡(luò)感情,提高釣技,修身養(yǎng)性,健腦強(qiáng)身,陶冶情操,豐富廣大釣魚(yú)愛(ài)好者垂釣活動(dòng)為目的,釣協(xié)理事會(huì)一班人團(tuán)結(jié)協(xié)作,甘為廣大會(huì)員做奉獻(xiàn)的精神,克服困難,熱心為廣大會(huì)員服務(wù),深入調(diào)查研究,廣泛聽(tīng)取會(huì)員意見(jiàn),很多會(huì)員積極進(jìn)言獻(xiàn)策,努力改進(jìn)釣協(xié)工作的方法和作風(fēng);在經(jīng)費(fèi)來(lái)源較少情況下,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,不辭辛苦、不計(jì)報(bào)酬、樂(lè)于奉獻(xiàn)、與全體會(huì)員共同努力,把有限的經(jīng)費(fèi)使用到釣協(xié)建設(shè)、舉辦賽事活動(dòng)等方面,保證了釣協(xié)工作正常有序地順利開(kāi)展,為玉柴集團(tuán)全民健身運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量。
金秋送爽,為了營(yíng)造出公司和諧的企業(yè)文化氣氛,豐富職工業(yè)余生活,緩解職工上一階段辛苦工作壓力,本次休閑垂釣一路上有說(shuō)有笑,無(wú)所不被沿途的水稻豐收美景所吸引,一小時(shí)左右到達(dá)目的地玉林市南江鎮(zhèn)分界村山塘。在理事會(huì)成員的共同努力下,玉柴釣魚(yú)協(xié)會(huì)組織七十多名會(huì)員,舉辦了發(fā)揚(yáng)民主、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、相互勉勵(lì)、交流經(jīng)驗(yàn)的全民健身釣魚(yú)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束后,大家對(duì)本次活動(dòng)的組織、準(zhǔn)備工作十分滿意,并希望釣魚(yú)協(xié)會(huì)今后能組織更多有益的戶外垂釣活動(dòng),本次釣魚(yú)活動(dòng)豐富職工的文體活動(dòng),陶冶情操的同時(shí)增強(qiáng)員工的相互交流,進(jìn)一步增強(qiáng)公司內(nèi)部凝聚力,營(yíng)造企業(yè)的和諧氛圍。
在理事會(huì)成員的共同努力下,成功舉辦了“客友杯”暨中釣網(wǎng)建站八周年慶互動(dòng)聯(lián)誼賽,本次比賽是中釣網(wǎng)玉林釣友俱樂(lè)部和玉柴釣協(xié)共同舉辦的賽事,從組織籌備到競(jìng)賽,各項(xiàng)工作有條不紊,深受參賽運(yùn)動(dòng)員的好評(píng);本次比賽來(lái)自玉林地區(qū)各單位、各行業(yè)的中釣網(wǎng)會(huì)員52人報(bào)名參加了比賽,經(jīng)過(guò)半天的緊張角逐,在運(yùn)動(dòng)員、裁判員的共同努力下,比賽取得了圓滿成功;榮獲本次垂釣比賽第一名玉柴冷工廠勞曉輝同志,榮獲第三名玉柴發(fā)動(dòng)機(jī)二廠王軍瑤同志,僅此說(shuō)明玉柴釣魚(yú)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平經(jīng)過(guò)這幾年的歷練還是值得驕傲的!
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇六
三陽(yáng)春三月,微風(fēng)佛面,在這春意盎然的季節(jié)里,我們迎來(lái)了此次的“放飛春天”風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。這次我們把活動(dòng)地點(diǎn)定在了永寧公園,我們邊感受大自然的美麗,邊享受著放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
為了使孩子與家長(zhǎng)更好的度過(guò)這美好的一天,我們活動(dòng)中也包括了書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想、放風(fēng)箏、分享食物、親子游戲等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)讓孩子和家長(zhǎng)感覺(jué)到“放飛春天”的樂(lè)趣。
放風(fēng)箏過(guò)程中,孩子都比較興奮,跟著爸爸媽媽迫不及待的.將自己手中的風(fēng)箏放飛到天空,他們不停的歡笑、嬉戲、追逐,爸爸媽媽也放佛也回到了美好的童年。
接著我們分享了美味的食物,孩子大都會(huì)跟伙伴、家長(zhǎng)、老師分享自己帶來(lái)的食物,爸爸媽媽也從孩子的小小的舉動(dòng)當(dāng)中感受到了孩子的成長(zhǎng)。
活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)計(jì)了兩組親子游戲,在游戲過(guò)程中孩子與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與老師之間充滿了愉快的情緒,歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,孩子們情緒高漲,家長(zhǎng)也感動(dòng)萬(wàn)分,在這次活動(dòng)中他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
此次活動(dòng)雖然只有短短的半天時(shí)間,但是我們卻收獲了無(wú)盡的歡樂(lè),也使孩子感受到大自然的美麗,家長(zhǎng)也得到了適當(dāng)?shù)姆潘?,活?dòng)是很成功的,很感謝家長(zhǎng)們支持與配合哦。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇七
我校以真情描繪“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美”為主題的繪畫(huà)活動(dòng)順利完成了,這次主題充分反映了上午小學(xué)的學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體現(xiàn)了思想和藝術(shù)的統(tǒng)一??梢哉f(shuō)本次活動(dòng)充分地展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神面貌,豐富了校園的文化生活,達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。在繪畫(huà)上,我們要求全校學(xué)生都參與,每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可總體來(lái)說(shuō),同學(xué)們積極參與,老師們的大力配合,使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。
在活動(dòng)中我們看到各班都能夠按照學(xué)校規(guī)定的要求去組織,學(xué)生的活動(dòng)熱情也很高,充分體現(xiàn)了我校學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài),同時(shí)也體現(xiàn)了我校學(xué)生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識(shí)。
本次繪畫(huà)活動(dòng)我校各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,一起努力,讓我們領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量、集體的溫暖和用心工作后收獲的喜悅。這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們各方面的積極性,積極踴躍地展現(xiàn)了自己的個(gè)性特長(zhǎng),同時(shí)也體現(xiàn)出了我校領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)學(xué)生德智體美勞發(fā)展的重視,為我校學(xué)生將來(lái)在社會(huì)上能更好的立足奠定了基礎(chǔ)。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇八
風(fēng)箏作為一種民間文化延續(xù)至今。在新時(shí)期,它又被賦予新的內(nèi)容:它是和平的使者、自由的象征,它聯(lián)結(jié)著友誼、昭示著團(tuán)結(jié),寄寓了人類(lèi)的美好理想。
童年是追著風(fēng)箏不斷奔跑的時(shí)光,填滿了我們整個(gè)童年的回憶。我們用雙手編制自己飛翔的夢(mèng),一個(gè)五彩斑斕的風(fēng)箏彩繪王國(guó)。要想自己擁有一架美麗的風(fēng)箏,并且在藍(lán)天上飛翔,同學(xué)們花了不少功夫精心制作。瞧瞧,同學(xué)們那專(zhuān)心致志地測(cè)好中心點(diǎn),點(diǎn)上墨水作記號(hào),然后把竹條小心地切斷成橫段、下橫段和中直段三段,最后一圈一圈扎牢,嗨!一個(gè)“干”字形骨架展現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們把純線描圖案的風(fēng)箏在桌上小心地?cái)傞_(kāi),拿起準(zhǔn)備好的五彩顏料和畫(huà)筆,發(fā)揮著自己豐富的想象力,任意揮灑筆墨、油彩將繪畫(huà)天賦在風(fēng)箏上表現(xiàn)得淋漓盡致???我們的風(fēng)箏漂亮吧!五彩繽紛、栩栩如生!每一只還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢!
上。蒙面、剪裁、裱糊、矯正,每一道程序,同學(xué)們都做得一絲不茍。今年的風(fēng)箏節(jié),同學(xué)們制作的風(fēng)箏,無(wú)論從繪畫(huà)還是制作都比去年上升一個(gè)層次。放飛過(guò)程,飛的更高,更穩(wěn)。
通過(guò)這次活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們的交流與合作,提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。相信每一位同學(xué)都會(huì)努力,就像放飛的風(fēng)箏一樣越飛越高。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇九
(全班強(qiáng)烈熱鬧拍手)。
一、掌管向同窗講有關(guān)學(xué)雷鋒的事。
如:講述雷鋒的生平,一些有代表性的典型例子,觀看雷鋒的圖片。
二、引出這個(gè)月我校的學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)月,而在我們的身邊亦有很多“小雷鋒的存在。
這個(gè)月是我校的學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)月,各班級(jí)的同窗積極參與有關(guān)的運(yùn)動(dòng)。然則由于我們高中一年級(jí),所以沒(méi)有參與社區(qū)效勞,但在我們身邊也有很多好人好事。
平常在我們身邊也有很多“小雷鋒”的存在,他們?yōu)閯e人靜靜貢獻(xiàn),為班效勞毫無(wú)牢騷。
三、指出并批判現(xiàn)時(shí)班上的不良習(xí)尚,進(jìn)修立場(chǎng)的缺乏之外,往后要如何做等。
班上雖然有上述表?yè)P(yáng)的同窗,然則還班上依然存在這些缺乏之處。
(問(wèn)同窗,請(qǐng)同窗答復(fù))。
答:例如,徐鵬同窗說(shuō)的:“當(dāng)教師在上課發(fā)卷,剛好欠一張時(shí),倒數(shù)第二位的同窗就不通知教師或后面的同窗,當(dāng)后面的同窗問(wèn)到時(shí)才通知他發(fā)作什么事,招致后面的同窗遭到教師的批判,這種自私的行為是會(huì)遭到其他同窗的訓(xùn)斥!”
又例如,董浩同窗所說(shuō)的:“有些同窗為了個(gè)人的方便,坐在本人的地位上把廢紙向渣滓桶的偏向扔,扔不只卻不了了之,這種自私的行為不但使當(dāng)天值日的同窗遭到教師的批判,還會(huì)令到班的五星級(jí)評(píng)選遭到影響,結(jié)果是非常嚴(yán)重的!”
掌管人:(歸納綜合謎底)應(yīng)該明白進(jìn)修立場(chǎng),仔細(xì)進(jìn)修,關(guān)懷集體。
四、看法現(xiàn)代雷鋒——叢飛。
引見(jiàn)叢飛的動(dòng)人事跡,觀看叢飛的數(shù)張照片,請(qǐng)同窗們談?wù)劯邢搿?BR> 五、播放歌曲,使同窗們更深一步的感觸到雷鋒那螺絲釘普通的精神,到達(dá)班會(huì)目標(biāo)。
六、掌管人:最終希望人人可以發(fā)現(xiàn)多一些身邊的“小雷鋒”更希望人人成為“小雷鋒”吧!
雷鋒和我們?cè)谝煌?BR> 乘著暖和的春風(fēng),
我們四處尋覓,啊,終于找到了,
雷鋒叔叔原來(lái)就和我們?cè)谝煌?BR> 他和老實(shí)的.孩子在一同,
他和勤奮的孩子在一同,
他和喜歡進(jìn)修的孩子在一同,
他和關(guān)懷他人的孩子在一同。
七、班會(huì)到此完畢。
雷鋒語(yǔ)錄:
1:有人說(shuō):人生活著,吃好、穿好、玩好是最幸福的。
我感覺(jué)人生活著,只要勤奮,自強(qiáng)不息,用本人的雙手發(fā)明財(cái)富,為人類(lèi)的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義奉獻(xiàn)本人的一切,這才是最幸福的。
2:不經(jīng)風(fēng)雨,長(zhǎng)不成大樹(shù),不受百煉,難以成鋼。迎著困難前進(jìn),這也是革命青年生長(zhǎng)的必經(jīng)之路。有幻想有長(zhǎng)進(jìn)的的青年人,肯定是樂(lè)于喫苦的人。
3:芳華啊,永遠(yuǎn)是美妙的,可是真正的芳華,只屬于這些永遠(yuǎn)力求進(jìn)步的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙遜的人。
4:一滴水只要放進(jìn)大海里才干永遠(yuǎn)不干,
一個(gè)人只要當(dāng)他把本人和集體交融一同的時(shí)分才干有力氣。
力氣從團(tuán)結(jié)來(lái),智慧從勞動(dòng)來(lái),
舉動(dòng)從思維來(lái),聲譽(yù)從集體來(lái)。
5:在任務(wù)上,要向積極性最高的同志看齊,在生涯上,要向程度最低的同志看齊。
6:?jiǎn)谓z不成線,獨(dú)木不成林。一個(gè)人是辦不了大事的,群眾的事一定要發(fā)起群眾、依托群眾本人來(lái)辦。……我一定謙虛向群眾進(jìn)修,永遠(yuǎn)做群眾的小學(xué)生。只要如許,才干做好任務(wù),才干不時(shí)提高。
7:看待同志要象春天般的暖和,
看待任務(wù)要象炎天一樣熾熱,
看待個(gè)人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣,
看待仇敵要象嚴(yán)冬一樣嚴(yán)酷無(wú)情。
8:有些人說(shuō)任務(wù)忙、沒(méi)有工夫進(jìn)修。我以為問(wèn)題不在任務(wù)忙,而在于你愿不情愿進(jìn)修,會(huì)不會(huì)擠工夫。要進(jìn)修的工夫是有的,問(wèn)題是我們善不擅長(zhǎng)擠,愿不情愿鉆。一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的,硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái),釘子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁。我們?cè)谶M(jìn)修上,也要倡導(dǎo)這種“釘子”精神,擅長(zhǎng)擠和藹于鉆。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十
為豐富業(yè)余文化生活,本次活動(dòng)主要突出休閑娛樂(lè)、以魚(yú)會(huì)友、以友增技、提高競(jìng)技水平,同時(shí)擁有賽事的競(jìng)爭(zhēng)性、互動(dòng)性、獲獎(jiǎng)性等,為雙方公司提供一個(gè)互通、互動(dòng)的平臺(tái),營(yíng)造一個(gè)感受生活、交流協(xié)作、探討魚(yú)技的氛圍,同時(shí)達(dá)到切磋釣魚(yú)技術(shù)和增進(jìn)友誼的目的。
二、活動(dòng)主題。
“春暖花開(kāi),漁樂(lè)無(wú)限”。
三、比賽原則。
本著體育競(jìng)賽“公平、公正”的原則,提倡發(fā)揚(yáng)“友誼第一、比賽第二”的競(jìng)賽精神。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
主辦:__風(fēng)力發(fā)電有限公司。
承辦:__風(fēng)電釣魚(yú)協(xié)會(huì)。
機(jī)構(gòu):釣魚(yú)協(xié)會(huì)組織成立賽事小組,下設(shè)裁判組、宣傳后勤組、場(chǎng)務(wù)組等。
五、比賽對(duì)象。
__風(fēng)電釣魚(yú)愛(ài)好者。
六、比賽安排。
1、比賽時(shí)間:20__年_月18日。
2、比賽地點(diǎn):__市__鎮(zhèn)某魚(yú)塘。
3、報(bào)名規(guī)定:不限年齡、性別、職位,凡釣魚(yú)協(xié)會(huì)成員均可報(bào)名;。
4、報(bào)名截止時(shí)間:20__年_月16日。
七、比賽規(guī)則。
1、釣具、釣餌自備,可帶備用釣具,嚴(yán)禁使用毒餌,每場(chǎng)比賽不得投窩料;。
2、服從裁判及工作人員指揮,統(tǒng)一下桿,統(tǒng)一收桿,按抽簽號(hào)規(guī)定位置對(duì)號(hào)入位。
6、賽后魚(yú)獲由組織方派專(zhuān)人進(jìn)行稱(chēng)重并記錄每位選手的成績(jī),提倡將魚(yú)苗及小魚(yú)放生。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
本場(chǎng)比賽按魚(yú)獲總重設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng),所有參與者均可獲賽事紀(jì)念獎(jiǎng)一份。具體如下:
紀(jì)念獎(jiǎng):品牌釣魚(yú)防曬服一件、防曬帽一頂。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十一
4月13日下午,由共青團(tuán)唐山師范學(xué)院委員會(huì)主辦,校學(xué)生會(huì)女生部承辦的唐山師范學(xué)院“心隨風(fēng)動(dòng),快樂(lè)同行”風(fēng)箏大賽活動(dòng)在籃球場(chǎng)圓滿落下帷幕。校團(tuán)委張志偉書(shū)記,單麗老師,唐山體協(xié)風(fēng)箏隊(duì)的老師以及《唐山晚報(bào)》的記者親臨現(xiàn)場(chǎng)并擔(dān)任評(píng)委。
本次風(fēng)箏大賽分為宣揚(yáng)風(fēng)箏文化,親手制作風(fēng)箏以及決賽三個(gè)階段進(jìn)行。其中宣揚(yáng)風(fēng)箏文化是以講座的形式于4月7日在四階進(jìn)行;制作風(fēng)箏于4月11日在行知廣場(chǎng)進(jìn)行;決賽于4月14日在籃球場(chǎng)進(jìn)行。其中決賽包括開(kāi)幕式,風(fēng)箏隊(duì)老師的風(fēng)箏表演,各系參賽選手的風(fēng)箏展示及放飛,頒獎(jiǎng)四個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)激烈地角逐,評(píng)出了一,二,三等獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng),其中音樂(lè)系的夢(mèng)樂(lè)鳶獲得冠軍,資管系及外語(yǔ)系的參賽作品也紛紛取得了優(yōu)異的成績(jī)。
通過(guò)舉辦這次風(fēng)箏大賽,我們收獲頗多。在活動(dòng)中,我們總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn):
1.流程表細(xì)化,每個(gè)環(huán)節(jié)一一列清;。
2.對(duì)選手的組織及安排到位,現(xiàn)場(chǎng)有秩序;。
3.學(xué)生會(huì)各部分工明確,責(zé)任到人;。
4.現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ),不影響整體效果。
同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處:
1.整個(gè)活動(dòng)宣傳力度不夠大,雖已經(jīng)往各系下設(shè)通知,但仍有許多同學(xué)不了解活動(dòng)流程;。
2.提供給選手的材料質(zhì)量欠佳,成品水平不高;。
3.整體舉辦形式欠新穎,吸引力小。
針對(duì)這些不足,我們會(huì)在今后的工作中努力改進(jìn)。
這次活動(dòng)從宣傳報(bào)名到?jīng)Q賽歷時(shí)半個(gè)月,得到了校團(tuán)委老師和各系學(xué)生會(huì)的大力支持。這次活動(dòng)以高水平,高質(zhì)量的理念贏得了全校師生的一致好評(píng)以及風(fēng)箏隊(duì)老師和晚報(bào)記者的.贊賞。
這次風(fēng)箏大賽的舉辦,給大學(xué)生營(yíng)造了輕松,快樂(lè),愉悅的生活和學(xué)習(xí)氛圍,使同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中重溫童年的夢(mèng)想,豐富了我校大學(xué)生的業(yè)余生活,提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì),同時(shí)也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,打造了和諧的校園文化。選手們通過(guò)手中小小的風(fēng)箏秀出了自己的風(fēng)采,體現(xiàn)了良好的素質(zhì)和極佳的精神面貌,他們的精彩表現(xiàn)為校園構(gòu)造了一道青春飛揚(yáng)的風(fēng)景線。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十二
潔白的燕帽,象征著圣潔的天使;燃燒的蠟燭,象征著“燃燒自己,照亮他人”。在這生機(jī)盎然的x月,伴著夏天的腳步,我們迎來(lái)了自己的節(jié)日5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)。為弘揚(yáng)南丁格爾無(wú)私奉獻(xiàn)精神,展示護(hù)理人員的風(fēng)采,提高護(hù)理人員學(xué)習(xí)、工作的積極性,提升護(hù)理質(zhì)量與水平,我院精心x策劃,開(kāi)展了一系列活動(dòng),慶?!皒”國(guó)際護(hù)士節(jié)的到來(lái)。
1、及早謀劃、精心x,制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。在今年初護(hù)理部制定的工作計(jì)劃中,我們把護(hù)士講課比賽,評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士等活動(dòng)作為護(hù)士節(jié)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。x月初在全院護(hù)士中進(jìn)行講課參賽人員的海選,每個(gè)科室推薦x名參賽人員,一共x名護(hù)士參加了預(yù)選賽,排名前x名的護(hù)士于x月x日進(jìn)行了決賽。參賽選手精心準(zhǔn)備,課件制作生動(dòng),講課臺(tái)風(fēng)端莊大方,講課內(nèi)容貼近臨床。
2、弘揚(yáng)先進(jìn),樹(shù)立典型。經(jīng)過(guò)民主評(píng)選,有x名護(hù)士獲得了“年度優(yōu)秀護(hù)士”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),院領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀護(hù)士舉行了隆重的表彰儀式。激勵(lì)廣大醫(yī)護(hù)工作者弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,展示天使風(fēng)采。我們號(hào)召全院護(hù)士要學(xué)習(xí)先進(jìn),不斷提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平,做到“一切以病人為中心,以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心”。
3、x全院護(hù)士進(jìn)行穿脫隔離衣操作培訓(xùn)。同時(shí)抓好年青護(hù)士的基本功訓(xùn)練,對(duì)來(lái)院x年內(nèi)的新護(hù)士進(jìn)行了鋪麻醉床和床上洗頭的操作訓(xùn)練,并進(jìn)行了操作抽考,全面提升護(hù)理隊(duì)伍素質(zhì)。
4、以繁榮職工文化生活為目的,開(kāi)展形式多樣、健康向上、豐富多彩的文體活動(dòng)。在“x”國(guó)際護(hù)士節(jié)期間,我們開(kāi)展了拔河、x跳長(zhǎng)繩、搬運(yùn)傷員、乒乓球比賽等多種活動(dòng),活躍了職工文化生活,引導(dǎo)職工培養(yǎng)健康向上的生活情趣,展示了白衣天使多才多藝的一面。
我們加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升各種技能。我們通過(guò)提高自身素質(zhì),增強(qiáng)使命感和責(zé)任感;深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理,構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系;實(shí)施崗位管理,探索發(fā)展新思路。我們要繼續(xù)提倡以人為本,關(guān)愛(ài)生命,堅(jiān)持以高尚的道德情操,淵博的學(xué)科知識(shí),精湛的護(hù)理技術(shù)救護(hù)病人,大力弘揚(yáng)“救死扶傷”的奉獻(xiàn)精神,全心全意為病人服務(wù),促進(jìn)我院護(hù)理工作更快更好的發(fā)展。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十三
xx社區(qū)在新偉街街工委、辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以人為本,充分發(fā)揮為民服務(wù)作用,突出為民做好事,辦實(shí)事,以“科學(xué)發(fā)展觀”為理論指導(dǎo),以構(gòu)建“和諧社區(qū)”為宗旨,抓好黨務(wù)和政務(wù)工作,加強(qiáng)管理,強(qiáng)化服務(wù),活躍社區(qū)文化。在全體社區(qū)干部的努力和全體黨員及居民的擁護(hù)下,扎扎實(shí)實(shí)為民辦事,并較好的完成了上級(jí)有關(guān)部門(mén)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一年來(lái)的工作實(shí)踐,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真做好低保、救助工作。
城鎮(zhèn)低保做到了動(dòng)態(tài)管理下的應(yīng)保盡保。社區(qū)居委會(huì)通過(guò)各種渠道來(lái)宣傳國(guó)家的城市居民低保政策,建有固定的低保檔案,宣傳低保政策,及時(shí)掌握低保對(duì)象的信息,堅(jiān)持全程實(shí)行民主評(píng)議和“三榜公示”制,做到公平、公正、公開(kāi)。截至xx年12月低保年審,我社區(qū)共有享受低保生活保障對(duì)象98戶,保障人口206人。全年共計(jì)停發(fā)、取消低保對(duì)象31戶,新增3戶,低收入家庭困難家庭5戶,低收入家庭2戶,為3戶低保戶子女辦理了大專(zhuān)院校加發(fā),為3戶低保戶辦理大病救助補(bǔ)助,為4戶低保戶子女辦理了義務(wù)教育加發(fā)。積極落實(shí)最低收入家庭廉租住房租賃補(bǔ)貼政策,為44戶低保戶領(lǐng)取了廉租住房補(bǔ)貼。體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)管理下的應(yīng)保盡保,社區(qū)將救助制度落到實(shí)處。民政工作是一項(xiàng)民心工程,社區(qū)干部細(xì)致了解民情,對(duì)特困戶經(jīng)常關(guān)心,并上門(mén)慰問(wèn),實(shí)施醫(yī)療大病救助,醫(yī)療救助實(shí)施以來(lái),我們積極進(jìn)行宣傳。而且每戶救助對(duì)象做到入戶調(diào)查,資料審核,開(kāi)展民主評(píng)議并及時(shí)向外公示,接受居民的監(jiān)督。
二、醫(yī)保、社保、失業(yè)工作。
社區(qū)全面推進(jìn)城鎮(zhèn)醫(yī)保工作。積極宣傳城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)政策,發(fā)動(dòng)居民參加城鎮(zhèn)醫(yī)保做了大量細(xì)致的工作,截止xx年12月份,全社區(qū)辦理新參保48人,續(xù)保275人,社區(qū)為居民辦理醫(yī)保登記,參保人數(shù)已近395人。
今年我們接受社會(huì)化管理退休人員434人,其中男22人,女性412人,死亡5人,轉(zhuǎn)出1人,新接收8人,現(xiàn)有xx人,對(duì)退休人員情況逐戶登記,進(jìn)入微機(jī)化管理。每月做到了按時(shí)統(tǒng)計(jì)退休人員的變動(dòng),轉(zhuǎn)移和死亡報(bào)表工作。
積極做好失業(yè)人員的接收工作,我社區(qū)現(xiàn)有領(lǐng)取失業(yè)金失業(yè)人員10人,今年新增8人。為了解決下崗失業(yè)人員的基本生活和困難,通過(guò)多種途徑收集就業(yè)信息,進(jìn)行社區(qū)公示、電話通知、入戶告知等形式把就業(yè)信息及時(shí)的送到了下崗失業(yè)人員手中。為了下崗失業(yè)人員都能得到就業(yè)信息我社區(qū)設(shè)立了招聘專(zhuān)欄。全年共收集發(fā)布就業(yè)信息128條,就業(yè)崗位182個(gè)。
三、再就業(yè)工作。
xx年社區(qū)在勞動(dòng)保障工作方面加大力度。社區(qū)全年有下崗失業(yè)人員309人,今年辦理《就(失)業(yè)證》16人,并為4人認(rèn)定為就業(yè)困難人員,在實(shí)施下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作中,我們做到了一是加強(qiáng)了對(duì)下崗人員管理,經(jīng)常入戶調(diào)查摸底,及時(shí)為下崗失業(yè)人員登記備案,建檔建冊(cè)。二是加強(qiáng)了對(duì)下崗失業(yè)人員教育和培訓(xùn)。使下崗失業(yè)人員能掌握一技之長(zhǎng),我們積極組織他們參加培訓(xùn),今年組織了5人參加就業(yè)局的各種技能培訓(xùn),為解決下崗失業(yè)人員的就業(yè)創(chuàng)造了條件。三是積極為下崗失業(yè)人員再就業(yè)提供了機(jī)會(huì)。我們?yōu)樯鐓^(qū)“4050”人員35人,勞務(wù)輸出37人,其中省內(nèi)27人,國(guó)外8人,為9名下崗失業(yè)人員辦理小額貸款33萬(wàn)元,幫助一名下崗失業(yè)人員還清了去年的貸款,并成功的又貸了8萬(wàn)元。為50名靈活就業(yè)人員辦理了靈活就業(yè)補(bǔ)貼,做到了帶著責(zé)任,帶著感情,帶著愛(ài)心定期走訪,跟蹤服務(wù),妥善安置就業(yè)。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十四
論文摘要:我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)與發(fā)展決定了國(guó)家隊(duì)的綜合素質(zhì)和水平。把體育教育與體育競(jìng)技結(jié)合起來(lái),把青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)納入一個(gè)文化教育的組成部分。本文進(jìn)一步分析扭轉(zhuǎn)輕視文化學(xué)習(xí)的傾向;文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo):文化素質(zhì)對(duì)提高中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平起著重要作用。
論文關(guān)鍵詞:青少年;足球;文化教育;
足球青少年后備人才被世界各國(guó)公認(rèn)為是足球發(fā)展的基礎(chǔ)和希望,青少年足球的梯隊(duì)培養(yǎng)也是足球競(jìng)技人才發(fā)展的關(guān)鍵層面,世界足球強(qiáng)國(guó)均以戰(zhàn)略的眼光,采用不同的方式培養(yǎng)青少年后備人才。國(guó)家體育總局局長(zhǎng)袁偉明就曾說(shuō)過(guò)“后備人才培養(yǎng)是競(jìng)技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題,只有重視后備人才的梯隊(duì)建設(shè),我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展才有后勁”。在我國(guó),由于長(zhǎng)期以來(lái)的政治和歷史原因,大力發(fā)展我國(guó)青少年足球后備人才事業(yè)始終只停留在口號(hào)上,付諸實(shí)施的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從根本上分析我國(guó)青少年足球的發(fā)展體制,學(xué)習(xí)足球先進(jìn)國(guó)家的培養(yǎng)模式.結(jié)合我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)際情況采取相應(yīng)的對(duì)策。對(duì)加快我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平的提高具有深遠(yuǎn)的意義。
青少年足球運(yùn)動(dòng)普及程度與國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平直接相關(guān),這一點(diǎn)已被現(xiàn)代足球100多年的發(fā)展歷史和足球強(qiáng)國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)所證明。一個(gè)國(guó)家青少年足球的普及、競(jìng)賽、訓(xùn)練體系的完善程度.與國(guó)家足球競(jìng)技水平有直接的關(guān)系。中國(guó)足球發(fā)展要從本國(guó)的現(xiàn)狀出發(fā),最主要的問(wèn)題是做好青少年的培根教育,充分重視青少年運(yùn)動(dòng)員在足球興趣和文化學(xué)習(xí)上的培養(yǎng),使球員具備扎實(shí)的基本功和很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力,進(jìn)而逐步提高足球水平。
通過(guò)對(duì)重慶力帆和重慶幾所足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校l5——l7歲青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問(wèn)卷式調(diào)查,反映出他們存在的問(wèn)題。
1.1問(wèn)卷調(diào)查的主要內(nèi)容和方法。
青少年足球運(yùn)動(dòng)員從事足球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷(踢球時(shí)間、球齡、每天訓(xùn)練時(shí)問(wèn)等);青少年足球運(yùn)動(dòng)員的追求目標(biāo)(國(guó)家隊(duì)、球星、興趣和愛(ài)好、金錢(qián)等);青少年運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)(文學(xué)常識(shí)、自然常識(shí)、歷史知識(shí)、時(shí)事新聞、電腦知識(shí)等)。
調(diào)查結(jié)果顯示,追求國(guó)家隊(duì)和明星占85%,而興趣和愛(ài)好只占12%,其它占3%;球齡在7、8年占87%,參加過(guò)全國(guó)u15、u17比賽、城市青少年比賽的占83.6%.而文化素質(zhì)方面電腦游戲知識(shí)得分最高。通過(guò)調(diào)查反映出我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)體系存在幾個(gè)方面的問(wèn)題:文化素質(zhì)過(guò)低,成人化訓(xùn)練過(guò)早,足球普及度過(guò)窄,足球?qū)W校過(guò)濫;其中文化素質(zhì)過(guò)低是影響青少年足球運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的關(guān)鍵因素。在調(diào)查中大多數(shù)球員是從小學(xué)直接進(jìn)入足球?qū)W校或俱樂(lè)部預(yù)備隊(duì)的.連9年制義務(wù)教育都沒(méi)完成。
2扭轉(zhuǎn)輕視文化學(xué)習(xí)的傾向。
在我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員中較為普遍存在著忽視文化學(xué)習(xí)的傾向,這一方面與過(guò)早參加專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的體制有關(guān)(有待商榷),另一方面也與青少年足球運(yùn)動(dòng)員受社會(huì)影響自身重視不夠有關(guān)。其實(shí)參加各年齡組足球訓(xùn)練的少年兒童都有較重的文化學(xué)習(xí)的任務(wù).平時(shí)還要參加各階段和期末考試,即使l6歲以上的青少年足球運(yùn)動(dòng)員也還有進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化知識(shí)的任務(wù)。青少年運(yùn)動(dòng)員的文化水平不僅是勝任未來(lái)工作的條件,而且是發(fā)展運(yùn)動(dòng)員智力水平的重要基礎(chǔ)。如果運(yùn)動(dòng)員不具備一定的文化水準(zhǔn),勢(shì)必會(huì)影響其理解力,也就不易踢好球,特別是踢到一定水平就較難有所突破,訓(xùn)練中較難提高攻防意識(shí)水平,比賽中不易準(zhǔn)確理解教練員的戰(zhàn)術(shù)意圖及其靈活運(yùn)用,最終較難培養(yǎng)出高層次的后備人材。文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo)長(zhǎng)期以來(lái).足球界一直在爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題,也是老生常談,文化學(xué)習(xí)好就一定能幫助球員把球踢好嗎?在世界足球發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展速度較快的國(guó)家。青少年足球運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)發(fā)展是培養(yǎng)的首要內(nèi)容。在德國(guó)13——l5歲的青少年培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)是首位,其次才是訓(xùn)練:在法國(guó)的培訓(xùn)體制中,青少年足球主要對(duì)象是13——l5歲的適齡兒童,他們不得離開(kāi)自己的學(xué)校、家庭和俱樂(lè)部,必須隨自己學(xué)校的課程完成國(guó)家教育部門(mén)規(guī)定的學(xué)習(xí);對(duì)15—17歲青少年培訓(xùn)分別在35個(gè)培訓(xùn)俱樂(lè)部進(jìn)行,受訓(xùn)者加入俱樂(lè)部必須簽訂合同。保證在自己原來(lái)的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。法國(guó)足協(xié)每年對(duì)俱樂(lè)部進(jìn)行一次檢查。監(jiān)督他們完成規(guī)定的學(xué)業(yè)。
3文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo)。
3.1文化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的基本條件。
一支沒(méi)有文化素質(zhì)的青少年足球隊(duì)是無(wú)法在培養(yǎng)和發(fā)展的道路上有較大的上升空問(wèn)的。無(wú)論是健力寶青年隊(duì)還是“超白金一代”的國(guó)青隊(duì)、國(guó)奧隊(duì),在青少年時(shí)期由于身體素質(zhì)和早期成人化訓(xùn)練,盡管成績(jī)暫時(shí)領(lǐng)先,但在未來(lái)發(fā)展中由于受到機(jī)制和文化素質(zhì)的限制而隨之湮滅。世青賽.中韓兩個(gè)同樣才華橫溢的人才,經(jīng)過(guò)3年時(shí)間的不同命運(yùn)坎坷,樸智星已經(jīng)在曼聯(lián)隊(duì)踢球,而曲波則在青島隊(duì)期待著能進(jìn)入每場(chǎng)首發(fā)的陣容。在我們的近鄰韓國(guó)和日本,青少年球員必須完成國(guó)家規(guī)定的教育義務(wù).國(guó)家青年隊(duì)直至國(guó)家隊(duì)基本是從高中生和大學(xué)生中選拔出來(lái)的,具有一定的文化素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng),盡管在青少年的比賽中與中國(guó)隊(duì)不占上風(fēng),但到成年隊(duì)比賽中以心理素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)每每在重大比賽中取勝,文化素質(zhì)起重要作用。
3.2文化教育是青少年足球運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)中的必須教育過(guò)程。
9年義務(wù)教育是國(guó)家法律要求每名公民必須完的教育過(guò)程,是青少年在德育、智育、體育等方面接受相應(yīng)的教育和培訓(xùn),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想,具備一定的文化知識(shí)和法律意識(shí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員法律意識(shí)和文化知識(shí)匱乏在國(guó)家利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí),只顧個(gè)人利益,包括對(duì)出國(guó)集訓(xùn)有抵觸情緒,在國(guó)家隊(duì)出工不出力等現(xiàn)象;沈陽(yáng)青少年球員在街市中失手打死對(duì)方觸犯法律以及個(gè)別青年球員參與假球、等現(xiàn)象從側(cè)面反映出當(dāng)代青少年球員的綜合素質(zhì)水平不高。因此,體教結(jié)合將是中國(guó)足球乃至今后中國(guó)競(jìng)技體育的補(bǔ)充,是培養(yǎng)中國(guó)青少年足球人才的主要渠道;學(xué)校是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才,而目前過(guò)于泛濫的足球?qū)W校培養(yǎng)體系,無(wú)益于青少年足球人才的培養(yǎng)和發(fā)展。在韓國(guó)的職業(yè)俱樂(lè)部不設(shè)預(yù)備隊(duì).青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)在于學(xué)校,由小學(xué)到中學(xué)直至大學(xué),他們不僅要完成國(guó)家規(guī)定的必修課程,在20歲時(shí)還要按國(guó)家的法律服兵役,這對(duì)青少年球員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)完備的過(guò)程,而職業(yè)俱樂(lè)部每年從高中生和大學(xué)生的比賽中發(fā)現(xiàn)和選拔隊(duì)員,提高了國(guó)家足球的整體素質(zhì).這是中國(guó)青少年足球管理機(jī)制必須改革的關(guān)鍵。"。
4文化素質(zhì)對(duì)提高中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平起著重要作用。
目前,世界足球運(yùn)動(dòng)具有高度社會(huì)化、職業(yè)化和商業(yè)化的特點(diǎn),其在所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的顯著地位和世界上的影響很大,并成為世界各國(guó)社會(huì)文化生活中不可缺少的部分。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),但目前還是一個(gè)“足球人口小國(guó)”.面對(duì)世界足球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展的形勢(shì)和廣大人民群眾越來(lái)越高的要求,根據(jù)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平,運(yùn)用政策、行政和經(jīng)濟(jì)的管理手段,加大對(duì)青少年足球的宏觀調(diào)控,促進(jìn)青少年足球運(yùn)動(dòng)蓬勃有序地健康發(fā)展,為提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.1文化素質(zhì)是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員提高技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。
中國(guó)足協(xié)青少年部主任馮劍明在總結(jié)青少年足球過(guò)去一年的工作時(shí)指出:“國(guó)少隊(duì)和國(guó)青隊(duì)之所以取得去年的成績(jī)主要是由:于他們的體能、身高和作風(fēng)上的優(yōu)勢(shì)。而真正足球的精髓所在——技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng),卻在他們身上沒(méi)有得到充分體現(xiàn)?!边\(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命與文化修養(yǎng)程度是成正比的,道理很簡(jiǎn)單.讀書(shū)太少的隊(duì)員領(lǐng)悟能力低,在訓(xùn)練場(chǎng)上連教練很簡(jiǎn)單的意圖都領(lǐng)會(huì)不了,當(dāng)然不可能踢好球。當(dāng)我們的年輕球員面對(duì)無(wú)論是米盧的“快樂(lè)足球”還是霍頓的先進(jìn)足球理論都無(wú)法理解并在訓(xùn)練和比賽中貫徹。表現(xiàn)出中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員在文化素質(zhì)方面的欠債。歐洲足球運(yùn)動(dòng)員的成功是建立在良好的社會(huì)教育基礎(chǔ)上的,他們所有的年輕球員在l5——l6歲前都是在業(yè)余俱樂(lè)部踢球,但沒(méi)有錯(cuò)過(guò)基礎(chǔ)教育;所在歐洲球員絕大部分都具有良好的職業(yè)素質(zhì),在經(jīng)過(guò)青少年時(shí)期的基礎(chǔ)培訓(xùn)后,升到成年隊(duì)時(shí),在先進(jìn)足球理念的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng),在比賽中表現(xiàn)出較高的足球技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。而中國(guó)球員缺乏良好的基礎(chǔ)教育,因此,加強(qiáng)他們的文化素質(zhì)是提高球員技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的必修課。
4.2提高文化素質(zhì)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員自我發(fā)展的重要保障。
對(duì)于提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)培養(yǎng)的問(wèn)題,我們不得不涉及到一個(gè)更加敏感的問(wèn)題,就是青少年足球運(yùn)動(dòng)員未來(lái)發(fā)展的多向性。?方面加強(qiáng)文化素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于提高球員的足球運(yùn)動(dòng)水平起著重要的基礎(chǔ)作用.無(wú)論在職業(yè)俱樂(lè)部乃至在國(guó)家隊(duì)的比賽中將發(fā)揮出較高的技戰(zhàn)術(shù)水平:球員退役后由于具備一定的文化素質(zhì),可以到相應(yīng)的高等學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí),成為一名高水平的教練員或高素質(zhì)的足球從業(yè)人員。另一方而,在眾多的足球人才競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰下來(lái)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員的自我發(fā)展方向成很大的問(wèn)題。在國(guó)外,沒(méi)有被俱樂(lè)部吸納的年輕球員由于自身具備一定的文化素質(zhì),可以再回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)解決就業(yè)問(wèn)題。
5提高基層教練員的素質(zhì)。
摘要足球意識(shí)是足球運(yùn)動(dòng)的靈魂,因此對(duì)于青少年球員而言,培養(yǎng)他們的足球意識(shí)將是高于普通訓(xùn)練的重要課題,本文針對(duì)這一課題進(jìn)行較為深入探討。
關(guān)鍵詞青少年足球意識(shí)培養(yǎng)。
足球意識(shí)的強(qiáng)弱常常被用來(lái)衡量一位足球運(yùn)動(dòng)員優(yōu)不優(yōu)秀,以及有無(wú)這方面的潛質(zhì)的一個(gè)非常重要的因素。而我國(guó)的青少年球員因?yàn)橹T如設(shè)施不完善,接觸了解足球不夠多等多方面的原因,普遍存在意識(shí)比較薄弱的問(wèn)題。要整體提高當(dāng)前青少年的足球意識(shí)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作,為此本文綜合了國(guó)際知名教練的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己多年來(lái)對(duì)國(guó)內(nèi)青少年運(yùn)動(dòng)員的了解,總結(jié)出以下幾點(diǎn)培訓(xùn)方法。
一、從小培養(yǎng)足球意識(shí)的重要性。
個(gè)人足球意識(shí)主要有接球意識(shí)、帶球意識(shí)、傳球意識(shí)、跑位意識(shí)等等,主要是反映個(gè)人的場(chǎng)上技術(shù)和臨變能力,一個(gè)球員只有具備這些基本的個(gè)人足球意識(shí)才能有可能成為優(yōu)秀的球員。就拿接球意識(shí)來(lái)舉個(gè)例子,接球是指也稱(chēng)“停球”,是足球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)的一種,比賽中可用除手和手臂以外的身體部位接球,通常以腳為主。接球時(shí)運(yùn)用推壓、撤引等動(dòng)作,將來(lái)球調(diào)整到有利于連接下一步動(dòng)作(如傳球、射門(mén)、帶球等)的位置上。良好的接球意識(shí)必須具備以下幾個(gè)要素:正確的判斷選位、迅速的觀察移動(dòng)、選擇正確的身體部位接球、改變來(lái)球的力量、合理的接球后的隨球移動(dòng)。只有具備這些因素運(yùn)動(dòng)員面對(duì)來(lái)球,才能更好地處理球,這也是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的意識(shí)。我們可以從接球意識(shí)中發(fā)現(xiàn),個(gè)人足球意識(shí)需要全方面的,在接球中含有接球前跑位,接球后的帶球或者傳球。所以說(shuō)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)嫻熟的情況下各個(gè)方面的個(gè)人意識(shí)都要很強(qiáng),缺一不可。
二、日常戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)的訓(xùn)練。
青少年運(yùn)動(dòng)員的心理承受能力較一般真正職業(yè)運(yùn)動(dòng)員要差,對(duì)教練教授的戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)領(lǐng)會(huì)都不會(huì)太深,而平時(shí)的訓(xùn)練又總是個(gè)人主觀意識(shí)強(qiáng)烈,大多是自己想怎么練就怎么練,如果放任他們自由訓(xùn)練,對(duì)他們的足球水平的提高是很難見(jiàn)到大幅度的改觀的。因此在日常訓(xùn)練中如何引導(dǎo)他們結(jié)合的自己的興趣去培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就成為了教練需要注重的問(wèn)題。青少年運(yùn)動(dòng)員在出現(xiàn)訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)消極情緒時(shí),要督促他們加強(qiáng)基本技能戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練,并引導(dǎo)他們思考這種練習(xí)的目的性,強(qiáng)化他們對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的記憶和認(rèn)識(shí)。另外,有針對(duì)性的引入足球比賽機(jī)制,模擬出賽場(chǎng)上可能出現(xiàn)的各類(lèi)情況,以及應(yīng)對(duì)這些情況的一系列連續(xù)的技術(shù)動(dòng)作。這樣就能比較直觀地培養(yǎng)出他們的足球意識(shí),讓他們對(duì)這些突況能在內(nèi)心處有應(yīng)對(duì)措施,形成應(yīng)對(duì)的初步認(rèn)識(shí),構(gòu)建出屬于自己的一套應(yīng)對(duì)體系。一旦在真實(shí)比賽中就不至于慌亂,能夠立刻做出相應(yīng)的反應(yīng)來(lái)。
參加足球比賽,只有一個(gè)目的,那就是戰(zhàn)勝對(duì)手。戰(zhàn)術(shù)的思維就是能夠在足球比賽的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)起場(chǎng)上11名球員的積極性,讓其發(fā)揮出各自的優(yōu)點(diǎn),從而釋放出全體集體的力量,用以戰(zhàn)勝對(duì)手。在日常的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中都要給運(yùn)動(dòng)員灌輸這種意識(shí)。如何加強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)員在這方面的意識(shí),就需要從如下幾點(diǎn)入手:
(一)從實(shí)戰(zhàn)來(lái)代替日常的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課,青少年運(yùn)動(dòng)員一般都比較好動(dòng),要進(jìn)行完必要的理論教學(xué)后,多數(shù)時(shí)間還是應(yīng)該用在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗上來(lái)。在實(shí)戰(zhàn)他們比較容易找到感覺(jué),再刻意地引導(dǎo)他們思考,讓他們?cè)诓煌5墓ナ鼗Q中提高他們的應(yīng)變能力。(二)在白熱化的激烈對(duì)抗中引入戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,將對(duì)抗盡可能地安排得激烈一些,懸殊不大的對(duì)抗演練最能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)前的水平,又最能暴露他們的弱點(diǎn),在讓他們看到自己進(jìn)步的同時(shí),又能即時(shí)指出他們的不足,讓他們?cè)诓粩嗤晟浦?,逐步?qiáng)大起來(lái),這對(duì)青少年球員的心性培養(yǎng)是有著相當(dāng)大的積極意義的。(三)每次對(duì)抗結(jié)束后,都要引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員去思考對(duì)抗中的情景,鼓勵(lì)他們大膽將其感受說(shuō)出來(lái),聚在一起還原比賽時(shí)的場(chǎng)景,指出彼此的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,將所有運(yùn)動(dòng)員的思維都調(diào)動(dòng)起來(lái),使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)都得到提高。(四)通過(guò)比賽前的提醒,賽后的總結(jié),讓運(yùn)動(dòng)員切身體會(huì)到攻守互換的戰(zhàn)術(shù)變化,要求他們不斷思考攻守互換要注意到的技術(shù)動(dòng)作,讓他們?nèi)?、立體地領(lǐng)會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的真正魅力,激發(fā)他們的興趣,讓他們自發(fā)地思考,將足球意識(shí)融入到技術(shù)中,將他們的足球身軀注入積極的意識(shí)靈魂。
三、充分利用球賽開(kāi)啟意識(shí)之門(mén)。
利用好每一場(chǎng)教學(xué)比賽,將比賽合理地融合到教學(xué)中,將教學(xué)中的知識(shí)放到比賽中去實(shí)踐體驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)真打好每一場(chǎng)球賽,去刺激開(kāi)發(fā)青少年球員的意識(shí),讓他們的足球意識(shí)在戰(zhàn)斗中萌發(fā),在戰(zhàn)斗中汲取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)比賽也是檢驗(yàn)平時(shí)訓(xùn)練成果最好的試金石,基礎(chǔ)的足球技能可以通過(guò)日常訓(xùn)練積累,真正球場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)卻必須在球賽中才能體會(huì)到。讓球員在陌生的環(huán)境,陌生的對(duì)手中去體會(huì)這種意識(shí),這是平時(shí)訓(xùn)練怎么也替代不了的。讓球賽成為他們成長(zhǎng)教學(xué)中不可分割的一環(huán)。但是參加比賽也不是不擇對(duì)手的越多越好,如果總是去找強(qiáng)隊(duì)、職業(yè)隊(duì)打比賽,對(duì)于心智還未完全成熟的青少年球員而言沒(méi)有必要,也是相當(dāng)殘酷的事情。那樣會(huì)極大的挫傷他們的比賽熱情,會(huì)對(duì)他們的心理上構(gòu)成陰影。與強(qiáng)隊(duì)對(duì)抗可以間隔較長(zhǎng)時(shí)間的參加一次,讓他們明白人外有人,天外有天的道理,打掉他們驕氣,充分發(fā)揮榜樣的力量??傊侠戆才疟荣悤r(shí)間,科學(xué)選擇對(duì)抗對(duì)手,讓他們意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)始終是團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能打好的運(yùn)動(dòng),提升他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。提醒球員在比賽注意對(duì)手球員尤其是強(qiáng)隊(duì)球員的技術(shù)動(dòng)作,比對(duì)自己的動(dòng)作,做到從賽場(chǎng)中學(xué)習(xí),在賽場(chǎng)中印證平時(shí)所學(xué)的目的。
四、結(jié)束語(yǔ)。
總而言之,足球技術(shù)的意識(shí)培養(yǎng)體現(xiàn)的目的性、合理性與準(zhǔn)確性歸納起來(lái)就是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的精髓體現(xiàn)。球員的認(rèn)識(shí)水平的優(yōu)劣就可以總結(jié)為球場(chǎng)上的洞察能力、判斷能力、技術(shù)行動(dòng)的選擇能力。因此培養(yǎng)青少年球員的足球意識(shí)對(duì)今后我國(guó)足球水平的提高將具有極其重大的積極意義。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十五
雷鋒,一個(gè)名字,更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他,他的奉獻(xiàn)更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)他。今年x月x日,為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神,紅運(yùn)社區(qū)組織開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng),產(chǎn)生了良好的效果?,F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下:
一、營(yíng)造氣氛,深入宣傳,讓雷鋒精神深入人心。
為了把此次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處,紅運(yùn)社區(qū)努力從居民的思想面貌抓起不留于形式,把學(xué)雷鋒活動(dòng)和營(yíng)造文明家園和諧社社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合,力求改變居民的精神面貌。從而為社區(qū)的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)社區(qū)成員班子會(huì)議討,討論雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)雷鋒不僅僅只是做做好事而已,事實(shí)上是要學(xué)習(xí)雷鋒身上的釘子精神,做任何事情都要認(rèn)真求實(shí),敢于鉆研,敢于深入,丟棄浮夸和浮躁,踏實(shí)的干好每一件事。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì),才能有所收獲;學(xué)習(xí)雷鋒同志一心為公,全心全意為人民服務(wù),敢于為集體為國(guó)家犧牲,不計(jì)較個(gè)人得失的精神。作為社區(qū)的工作人員,我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神,在日常工作生活中,不計(jì)個(gè)人得失,堅(jiān)守崗位,全心全意為居民服務(wù),樂(lè)于助人,力爭(zhēng)為每一位轄區(qū)居民服務(wù)好,把事辦到居民的心坎上。
弘揚(yáng)雷鋒精神,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。
人員走上街道,自備清潔用具,對(duì)轄區(qū)的“牛皮癬”逐個(gè)進(jìn)行鏟除,還建筑物以本來(lái)面貌,對(duì)重點(diǎn)區(qū)域的草地、花壇進(jìn)行清理,撿拾其中的垃圾,為居民營(yíng)造一個(gè)舒心的生活環(huán)境;帶領(lǐng)轄區(qū)黨員、居民開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒,還我清潔河堤”活動(dòng),帶領(lǐng)居住們撿道路各種垃圾,對(duì)轉(zhuǎn)頭等建筑垃圾進(jìn)行集中擺放清理,使得廣大黨員、居民在勞動(dòng)的同時(shí),也體會(huì)到雷鋒同志可敬可佩之處,明白雷鋒精神的可貴之處。
二、樹(shù)立榜樣,深化活動(dòng)內(nèi)涵。
雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體,服從集體的人。雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的履行者,他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約,他的優(yōu)秀是多方面的,我們要學(xué)習(xí)他,也不僅是做一件或兩件好事,而是了解其內(nèi)涵,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后,真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)即將結(jié)束,但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有停止,我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣,勇于奮斗,不停探索,積極進(jìn)取,深化此次活動(dòng)的內(nèi)涵,讓雷鋒精神永存人心。
20x年x月x日。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十六
4月21日,羅壩初中全體師生到廟河水庫(kù)、羅壩鄉(xiāng)雙渠村進(jìn)行郊游綜合實(shí)踐活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的部署下,老師和同學(xué)們期盼已久的郊游活動(dòng)在孩子們的笑聲中落下帷幕。羅壩初中的郊游活動(dòng)順利、安全、圓滿地結(jié)束。現(xiàn)將郊游活動(dòng)總結(jié)如下:
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。為了有效的組織好這項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密策劃,部署工作。政教處和團(tuán)委制定了嚴(yán)密的郊游活動(dòng)方案。如:郊游教師安排及臨行前的郊游安全教育,路線、師生飲用水、用餐等事項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)一部署,有效落實(shí)。學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),是順利完成這次活動(dòng)前提。
2、老師之間密切配合。全體教師高度重視這次活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)要求,整個(gè)活動(dòng)氣氛愉快,同學(xué)們熱情高漲。各班出發(fā)前,班主任老師老師再三強(qiáng)調(diào)郊游活動(dòng)要求:如文明排隊(duì)、有序活動(dòng)、自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度等。老師之間密切配合是順利完成郊游活動(dòng)的有效保證。
3、組織學(xué)生欣賞沿途的美麗風(fēng)景,開(kāi)展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們?cè)诖笞匀坏恼n堂中玩得開(kāi)心,學(xué)得開(kāi)心,使得本次郊游活動(dòng)的目的性更強(qiáng),教育意義更深遠(yuǎn)。如途中的松樹(shù)林,枝繁葉茂,是退耕還林的成果,給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的地理課。
4、在整個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)們自覺(jué)遵守紀(jì)律、注意安全、文明有禮、活動(dòng)有秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)友愛(ài),體現(xiàn)了羅壩初中良好的班風(fēng)、校風(fēng)。從活動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束都保持較好的紀(jì)律。很多同學(xué)的自理能力、合作能力比較強(qiáng),而且?guī)熒g互相關(guān)心,樂(lè)于將自己的美食分享給老師和同學(xué)們。在返回的途中,九年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生主動(dòng)撿垃圾,表現(xiàn)良好。
5、在表演節(jié)目的過(guò)程中,同學(xué)們積極參與,吳敏老師和李永濤老師帶頭唱歌、跳舞,表現(xiàn)良好,其它老師要向這兩位老師學(xué)習(xí)。
不足之處,由于走的時(shí)間袁校長(zhǎng)正在開(kāi)會(huì),導(dǎo)致讓隨班教師在途中給學(xué)生講相關(guān)的知識(shí)等任務(wù)沒(méi)有安排;有部分教師不能自始至終的隨班;有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不是很好,隨手亂扔垃圾,破壞環(huán)境衛(wèi)生;還有個(gè)別學(xué)生在中途休息的時(shí)間私自行動(dòng),采摘野菜。
這次郊游活動(dòng),同學(xué)們不僅領(lǐng)略了美好的春光,親近了美麗的大自然,而且開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了知識(shí),磨練了意志。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十七
春意飄向大地,雷鋒精神吹遍學(xué)校。三月是我們的“雷鋒月”,在紀(jì)念雷鋒同志的同時(shí),我們不僅僅要明確雷鋒精神的歷史意義,還要學(xué)習(xí)它的時(shí)代內(nèi)涵,將“雷鋒精神”與當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命有機(jī)結(jié)合,以無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意為人民服務(wù)的良好姿態(tài)進(jìn)取投身到社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)中去。經(jīng)校團(tuán)委研究決定,以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題開(kāi)展本月的團(tuán)組織生活會(huì)。
團(tuán)組織生活會(huì)開(kāi)展過(guò)程中,各學(xué)院進(jìn)取響應(yīng)校團(tuán)委號(hào)召,認(rèn)真開(kāi)展以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題的團(tuán)組織生活會(huì),呈現(xiàn)了豐富精彩的團(tuán)組織生活會(huì)。一方面,各學(xué)院的團(tuán)支部精心布置會(huì)場(chǎng),為團(tuán)組織生活會(huì)營(yíng)造了溫馨舒適的會(huì)場(chǎng)環(huán)境;如能源學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、瀟湘學(xué)院的團(tuán)支部,這體現(xiàn)了各學(xué)院對(duì)團(tuán)組織生活會(huì)的重視,是十分值得肯定的;另一方面,改革后的檢查方式加強(qiáng)了對(duì)紀(jì)律性的要求,著重考察各支部團(tuán)員的出場(chǎng)情景以及請(qǐng)假手續(xù)的完善。減少了人員流動(dòng)的自由性,進(jìn)一步維持了會(huì)場(chǎng)秩序,為團(tuán)組織生活會(huì)的開(kāi)展供給了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
本次團(tuán)組織生活會(huì),是自校團(tuán)委團(tuán)組織生活會(huì)檢查模式改革后的第一期團(tuán)組織生活會(huì)。經(jīng)過(guò)新的模式,完善團(tuán)組織生活會(huì)開(kāi)展及評(píng)比機(jī)制,能提高團(tuán)員的參與進(jìn)取性,使廣大團(tuán)員青年進(jìn)一步加深對(duì)團(tuán)的了解,提高自身的思想道德素質(zhì)和政治修養(yǎng),進(jìn)而加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè),促進(jìn)我校共青團(tuán)的整體發(fā)展。而此次團(tuán)組織生活會(huì)的開(kāi)展,也證實(shí)了此次改革的可行性。新的檢查機(jī)制,也給了各學(xué)院更大自由的發(fā)展空間,各學(xué)院能結(jié)合其各自的實(shí)際情景安排團(tuán)組織生活會(huì)的開(kāi)展。此次檢查制度的改革將各學(xué)院內(nèi)部檢查作用的強(qiáng)化,為各學(xué)院團(tuán)組織生活會(huì)的開(kāi)展供給了更多的自主性,有利于本學(xué)院的提高。
我部門(mén)于3月16日至3月29日對(duì)各學(xué)院團(tuán)組織生活會(huì)開(kāi)展情景進(jìn)行檢查,最終結(jié)合各學(xué)院的推薦,評(píng)選出本次團(tuán)組織生活會(huì)的“百優(yōu)團(tuán)支部”?!鞍賰?yōu)團(tuán)支部”的推選是經(jīng)過(guò)組織性、思想性、參與度、重視度等方面進(jìn)行考察,經(jīng)學(xué)院推薦,評(píng)出的優(yōu)秀團(tuán)支部。百優(yōu)團(tuán)支部的評(píng)選,不僅僅能調(diào)動(dòng)各學(xué)院開(kāi)展團(tuán)組織生活會(huì)的進(jìn)取性,也能加強(qiáng)各學(xué)院的對(duì)團(tuán)組織生活會(huì)的重視程度。
本次的團(tuán)組織生活會(huì)整體表現(xiàn)良好,但也存在一些不足之處。首先,就各學(xué)院開(kāi)展團(tuán)組織生活會(huì)的具體情景而言,部分學(xué)院在主題的把握,資料的拓展,形式的創(chuàng)新,紀(jì)律的加強(qiáng)等方面還需要努力,如信息學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等個(gè)別學(xué)院的團(tuán)支部裝飾簡(jiǎn)陋,互動(dòng)性較差,紀(jì)律有待加強(qiáng)。其次,改革后的監(jiān)督機(jī)制還存在需進(jìn)一步完善的地方。一、部分學(xué)院不能及時(shí)通知校組織部檢查人員各班團(tuán)組織生活會(huì)地點(diǎn)和時(shí)間的更改,為檢查團(tuán)組織生活會(huì)帶來(lái)了必須的不便。二、由于校團(tuán)委組織部檢查力度的減小,部分學(xué)院對(duì)團(tuán)組織生活會(huì)的緊張度相對(duì)之前有所降低。三、改革宣傳力度不夠,部分學(xué)院還不了解改革后檢查重點(diǎn),因而沒(méi)有對(duì)紀(jì)律做出硬性要求,進(jìn)行檢查時(shí),仍有同學(xué)無(wú)故缺席,遲到、早退等。發(fā)現(xiàn)這些不足之處,改變這種狀況將是我們今后工作的重點(diǎn)。
總體而言,此次團(tuán)組織生活會(huì)在廣大團(tuán)員中很好地宣傳了“雷鋒精神”,到達(dá)了宣傳教育的作用,取得了預(yù)想的成效。各團(tuán)支部展現(xiàn)了自我的風(fēng)采,用獨(dú)特的方式詮釋了“雷鋒精神”的深刻內(nèi)涵。今后我們會(huì)舉辦更加切合實(shí)際,更加具有針對(duì)性實(shí)效性,受學(xué)生歡迎的團(tuán)組織生活會(huì),為進(jìn)一步提高團(tuán)員素質(zhì),促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的構(gòu)成做出更多努力。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十八
為了讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)并提高學(xué)生組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng)新能力,結(jié)合我校實(shí)際,校政教處每學(xué)期都要開(kāi)展學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng),拓展學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域。
通過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng),整合了社會(huì)各方力量,配合學(xué)校做好學(xué)生的教育管理工作,使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育管理進(jìn)一步得到延伸,進(jìn)一步完善了學(xué)校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。通過(guò)自主探究和實(shí)踐,培養(yǎng)了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神、交流合作能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感。
一、活動(dòng)形式和要求。
1、各年級(jí)以班級(jí)為單位分成若干活動(dòng)小組,選出組長(zhǎng),走進(jìn)社區(qū),開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
各活動(dòng)小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員密切合作,自主開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。由學(xué)校聯(lián)系活動(dòng)單位,制定活動(dòng)計(jì)劃,在活動(dòng)中同學(xué)們有意識(shí)地鍛煉了各方面的能力。
2、以學(xué)生社團(tuán)為單位,由學(xué)生干部自主參加社會(huì)公益活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)和提高了學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、參與社區(qū)管理,參加義工等活動(dòng)。協(xié)助村委會(huì)出墻報(bào),開(kāi)展協(xié)助社區(qū)管理的各項(xiàng)工作,參加力所能及的社區(qū)勞動(dòng),開(kāi)展植綠護(hù)綠、清潔街道、拾撿垃圾等活動(dòng)。
2、開(kāi)展綠色環(huán)?;顒?dòng)。在社區(qū)開(kāi)展節(jié)約用水、保護(hù)水資源的宣傳活動(dòng);開(kāi)展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議;對(duì)本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。
3、發(fā)揚(yáng)助人精神,在敬老院開(kāi)展敬老愛(ài)幼活動(dòng)活動(dòng)。
4、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
通過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng),使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn),繼而萌生親切感、自豪感,并懂得愛(ài)惜、保護(hù)它們;使學(xué)生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題,并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決,從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng),形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;使學(xué)生在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作,懂得理解和尊重,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
通過(guò)進(jìn)入社會(huì)情境,接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí),參與各種社會(huì)活動(dòng)等途徑,使學(xué)生理解社會(huì)基本運(yùn)作方式、人類(lèi)生活的基本活動(dòng),積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn);理解社會(huì)規(guī)范的意義,并能自覺(jué)遵守、維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成并增進(jìn)法制觀念、民主意識(shí);在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì)參與能力,形成參與意識(shí)和較強(qiáng)的公民意識(shí)。通過(guò)觀察、考察和探究,懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,形成正確的科學(xué)觀。
社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng),是近年來(lái)各地新興的一項(xiàng)公益事業(yè),要做好這項(xiàng)工作,學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的主題,營(yíng)造奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng),建立并完善進(jìn)社區(qū)志愿者服務(wù)組織向規(guī)范化、制度化、經(jīng)?;l(fā)展,從而全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。政教處、團(tuán)委泛發(fā)動(dòng),壯大社區(qū)志愿服務(wù)力量,提高社區(qū)志愿服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性;健全機(jī)制,為社區(qū)志愿服務(wù)持續(xù)發(fā)展提供有力保障。學(xué)校政教處每次組織學(xué)生開(kāi)展的社區(qū)服務(wù)活動(dòng),內(nèi)容豐富,形式多樣,各年級(jí)各班級(jí)都十分重視,精心準(zhǔn)備,制訂活動(dòng)方案。各班同學(xué)人人參與,并達(dá)到了預(yù)期效果。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十九
我校新一屆高中足球隊(duì)于20__年暑假前在校長(zhǎng)、德育主任、教研組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下組建,經(jīng)過(guò)暑假期間集訓(xùn),取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,參加20__年廈門(mén)市中小學(xué)生足球錦標(biāo)賽(高中組),獲得第四名的佳績(jī)。
由于組建球隊(duì)時(shí)間較短,正規(guī)系統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)間少,身體、技戰(zhàn)術(shù)水平較差。因此從暑假集訓(xùn)開(kāi)始,就依據(jù)“從小培養(yǎng),打好基礎(chǔ),系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高”的原則和“三從一大”原則(從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),大運(yùn)動(dòng)量),重點(diǎn)抓好身體素質(zhì)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,并在確保隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)的同時(shí)抓好訓(xùn)練作風(fēng)、隊(duì)風(fēng)和比賽能力的培養(yǎng)。
為了備戰(zhàn)今年8月份開(kāi)始的市中學(xué)生足球錦標(biāo)賽,球隊(duì)于6月10日正式開(kāi)始階段集訓(xùn),到6月20日期末復(fù)習(xí)前結(jié)束階段集訓(xùn),共進(jìn)行了7次訓(xùn)練,初步確定了參賽隊(duì)員。暑假集訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段(7月8日8月4日)著重在于個(gè)人的技術(shù)訓(xùn)練,并加以鞏固改進(jìn),提高訓(xùn)練難度,同時(shí)對(duì)個(gè)人的攻守職能進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)隊(duì)內(nèi)教學(xué)賽,逐步形成全隊(duì)陣形、打法。同時(shí)加強(qiáng)了隊(duì)員的體能和身體力量訓(xùn)練,通過(guò)比賽確定有針對(duì)性的打法、基本的比賽陣容,并進(jìn)一步抓好局部、整體的攻守配合。期間先后與市運(yùn)會(huì)教育局代表隊(duì)、六中校友足球隊(duì)、鼓浪嶼管委會(huì)足球隊(duì)、廈門(mén)三中、科技中學(xué)隊(duì)等球隊(duì)進(jìn)行了10場(chǎng)的教學(xué)友誼賽,從中增加隊(duì)員的比賽經(jīng)驗(yàn)、提高比賽能力、明確了隊(duì)員攻守職能。同時(shí)重視比賽前的訓(xùn)練調(diào)節(jié),使隊(duì)員處于良好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入比賽。
正式比賽于8月5日開(kāi)始,共7支學(xué)校球隊(duì)參賽,4支非足球傳統(tǒng)學(xué)校球隊(duì)參加第一階段比賽,比賽以單循環(huán)進(jìn)行。我校高中足球隊(duì)在第一場(chǎng)以4:1勝?gòu)B門(mén)一中、第二場(chǎng)2:0勝?gòu)B門(mén)三中、第三場(chǎng)與廈門(mén)雙十中學(xué)1:1戰(zhàn)平,以第一階段第一名的成績(jī)進(jìn)入第二階段比賽。
由于今年的錦標(biāo)賽和18屆市運(yùn)動(dòng)會(huì)足球賽賽程沖突,因此,第二階段比賽安排至8月21日進(jìn)行。第二階段的訓(xùn)練(8月11日20日)著重身體機(jī)能的調(diào)節(jié)恢復(fù)和局部、整體的攻守配合訓(xùn)練。因第二階段的比賽對(duì)手都為實(shí)力強(qiáng)勁的傳統(tǒng)校球隊(duì),所以教練組特別制訂了有針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)打法。比賽分別以1:2負(fù)科技中學(xué),0:8負(fù)廈門(mén)二中,0:4負(fù)湖濱中學(xué),最終獲得此次錦標(biāo)賽的第四名。
本屆比賽除了廈門(mén)二中、湖濱中學(xué)、科技中學(xué)三所傳統(tǒng)校實(shí)力最強(qiáng),難分伯仲外,其它四隊(duì)水平相對(duì)接近,誰(shuí)在比賽中發(fā)揮好,抓住進(jìn)球機(jī)會(huì),誰(shuí)就贏得先機(jī)。根據(jù)我們球隊(duì)的實(shí)力和比賽對(duì)手的不同,采用了不同的有針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)打法。通過(guò)比賽,隊(duì)員們都得到了鍛煉,在技戰(zhàn)術(shù)打法上有了很大的提高,在比賽心理上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
成績(jī)的取得是團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)果,是集體協(xié)作的結(jié)果。首先要有校長(zhǎng)、德育主任、教研組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持;其次要有教練組的合理分工、協(xié)調(diào)配合;以及后勤上的有力保障,總務(wù)處和醫(yī)務(wù)室的全力支持。只有這些都具備了,加上隊(duì)員的拼搏努力和無(wú)私付出,才有今天的成績(jī)和榮譽(yù)。
球隊(duì)在取得長(zhǎng)足進(jìn)步的同時(shí),我們也看到了一些不足之處:一些隊(duì)員的技術(shù)不精,尤其在對(duì)方逼搶下傳接球有待進(jìn)一步提高;隊(duì)員的正式比賽少,比賽經(jīng)驗(yàn)欠缺,比賽能力、應(yīng)變能力有待進(jìn)一步的提高;個(gè)別隊(duì)員的身體條件差,身體對(duì)抗能力有待進(jìn)一步提高;由于高三年級(jí)隊(duì)員的畢業(yè)離校,尤其是核心隊(duì)員(前鋒、中場(chǎng)組織、守門(mén)員)的畢業(yè)離校,球隊(duì)要進(jìn)行大“換血”,攻防體系要進(jìn)行重新組合和改造。而這些也是今后訓(xùn)練的重點(diǎn)。建議學(xué)校結(jié)合教育部“校園足球、草根足球”計(jì)劃,推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,大力發(fā)掘足球人才。同時(shí)增加球隊(duì)日常訓(xùn)練(一周12次),希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)大力支持。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇二十
20__年9月25日外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)六班以“喜迎國(guó)慶,向祖國(guó)獻(xiàn)禮”為主題的團(tuán)日活動(dòng)在__師范大學(xué)南院食堂激情召開(kāi)。
一、同學(xué)們的參與度和主動(dòng)性。
這次活動(dòng)的參與率很高,將近達(dá)到了95%。分析其原因主要除了有活動(dòng)實(shí)施場(chǎng)地較近,前期的宣傳工作比較到位之外。此次活動(dòng)的趣味性很濃也是一個(gè)重點(diǎn),這次活動(dòng),無(wú)論是包餃子、智力搶答還是大冒險(xiǎn),同學(xué)們都對(duì)此表示了濃厚的興趣,主動(dòng)的參與其中??梢哉f(shuō)是玩的開(kāi)心、學(xué)的開(kāi)心。
二、同學(xué)們?cè)诖舜位顒?dòng)中的學(xué)習(xí)程度。
因?yàn)榇舜位顒?dòng)比較注重自己動(dòng)手,制作餃子餡、包餃子都是由同學(xué)們自己完成的,很多不會(huì)切菜的同學(xué)開(kāi)始拿起菜刀,有模有樣的切起了菜,這在一定程度上是對(duì)同學(xué)們動(dòng)手能力的一種鍛煉。另外,在智力問(wèn)答環(huán)節(jié)中,由于所選擇的題目涉及面很寬,從中國(guó)歷史涵蓋到生活小事,這是給同學(xué)們于玩樂(lè)中提供的一道知識(shí)盛宴。
三、此次活動(dòng)的創(chuàng)新。
此次團(tuán)日活動(dòng)與以往不同點(diǎn)在于地點(diǎn)的選取和活動(dòng)內(nèi)容的不同,避開(kāi)了以往的遠(yuǎn)地點(diǎn)和無(wú)聊的討論形式,選取在距離近、并且整個(gè)過(guò)程是以活動(dòng)的形式展開(kāi)的。這在一定程度上提高了同學(xué)們的參與主動(dòng)性,活動(dòng)的最后,大家各抒己見(jiàn),不僅坦誠(chéng)的點(diǎn)出了此次活動(dòng)需要改進(jìn)的方面,也對(duì)下一次活動(dòng)提出了期待,這是大家心聲的一種反映,也為日后活動(dòng)的召開(kāi)打下了基礎(chǔ)。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇二十一
雷鋒,一個(gè)名字,更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他,他的奉獻(xiàn)更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)他。今年x月x日,為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神,紅運(yùn)社區(qū)組織開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng),產(chǎn)生了良好的效果。現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下:
一、營(yíng)造氣氛,深入宣傳,讓雷鋒精神深入人心。
為了把此次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處,紅運(yùn)社區(qū)努力從居民的思想面貌抓起不留于形式,把學(xué)雷鋒活動(dòng)和營(yíng)造文明家園和諧社社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合,力求改變居民的精神面貌。從而為社區(qū)的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)社區(qū)成員班子會(huì)議討,討論雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)雷鋒不僅僅只是做做好事而已,事實(shí)上是要學(xué)習(xí)雷鋒身上的釘子精神,做任何事情都要認(rèn)真求實(shí),敢于鉆研,敢于深入,丟棄浮夸和浮躁,踏實(shí)的干好每一件事。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì),才能有所收獲;學(xué)習(xí)雷鋒同志一心為公,全心全意為人民服務(wù),敢于為集體為國(guó)家犧牲,不計(jì)較個(gè)人得失的精神。作為社區(qū)的工作人員,我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神,在日常工作生活中,不計(jì)個(gè)人得失,堅(jiān)守崗位,全心全意為居民服務(wù),樂(lè)于助人,力爭(zhēng)為每一位轄區(qū)居民服務(wù)好,把事辦到居民的心坎上。
弘揚(yáng)雷鋒精神,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。
人員走上街道,自備清潔用具,對(duì)轄區(qū)的“牛皮癬”逐個(gè)進(jìn)行鏟除,還建筑物以本來(lái)面貌,對(duì)重點(diǎn)區(qū)域的草地、花壇進(jìn)行清理,撿拾其中的垃圾,為居民營(yíng)造一個(gè)舒心的生活環(huán)境;帶領(lǐng)轄區(qū)黨員、居民開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒,還我清潔河堤”活動(dòng),帶領(lǐng)居住們撿道路各種垃圾,對(duì)轉(zhuǎn)頭等建筑垃圾進(jìn)行集中擺放清理,使得廣大黨員、居民在勞動(dòng)的同時(shí),也體會(huì)到雷鋒同志可敬可佩之處,明白雷鋒精神的可貴之處。
二、樹(shù)立榜樣,深化活動(dòng)內(nèi)涵。
雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體,服從集體的人。雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的履行者,他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約,他的優(yōu)秀是多方面的,我們要學(xué)習(xí)他,也不僅是做一件或兩件好事,而是了解其內(nèi)涵,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后,真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)即將結(jié)束,但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有停止,我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣,勇于奮斗,不停探索,積極進(jìn)取,深化此次活動(dòng)的內(nèi)涵,讓雷鋒精神永存人心。
20x年x月x日。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇二十二
今年3月5日,是毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞44周年紀(jì)念日,四十多年來(lái),雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)了一代又一代的青少年不斷進(jìn)步、茁壯成才。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神,在南寧市團(tuán)委的號(hào)召下,我校團(tuán)委組織全校師生積極開(kāi)展“春到校園,美在三十三中”主題活動(dòng)。同學(xué)們以團(tuán)支部為單位,緊緊圍繞團(tuán)市委的部署,根據(jù)我校的活動(dòng)方案,開(kāi)展班級(jí)建設(shè),組織各項(xiàng)活動(dòng),把雷鋒精神落到實(shí)處,取得了可喜的成效:
一、營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍,體驗(yàn)雷鋒精神。
三月伊始,各團(tuán)支部積極響應(yīng)校團(tuán)委發(fā)出的號(hào)召,紛紛結(jié)合本班實(shí)際情況制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)方案,營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍,由此掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。校團(tuán)委通過(guò)國(guó)旗下講話、出黑板報(bào)、舉行團(tuán)支部活動(dòng)、開(kāi)主題班會(huì)等形式多樣的活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒,了解雷鋒的感人事跡,尋找雷鋒的足跡,體驗(yàn)雷鋒的精神。
二、樹(shù)立學(xué)雷鋒典型,弘揚(yáng)雷鋒精神。
雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),各團(tuán)支部好人好事層出不窮,雷鋒的'精神是中華民族一筆可貴的精神財(cái)富,我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神,也要在日常生活中,一點(diǎn)一滴,方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng),讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去,讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
雷鋒活動(dòng)月雖然已經(jīng)過(guò)去,但通過(guò)本次系列活動(dòng),雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中扎下了根,并不斷引導(dǎo)著我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格,弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神。同學(xué)們,讓我們從小事做起,從現(xiàn)在做起,讓雷鋒精神永放光芒,讓校園處處盛放雷鋒之花!
南寧市三十三中團(tuán)委。
xx年年3月21日。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇一
大自然與人類(lèi)生活是息息相關(guān)的,而生活當(dāng)然也少不了自然。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),__學(xué)院開(kāi)展了牽手春天,放飛夢(mèng)想——風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。4月18日下午2:15,同學(xué)們來(lái)到希望廣場(chǎng),和孩子們一起進(jìn)入了那搖曳飄動(dòng)的風(fēng)箏世界。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),老師向?qū)W生們介紹了“放風(fēng)箏”的規(guī)則后,隨著老師的一聲令下,喜愛(ài)拿起畫(huà)筆在風(fēng)箏上盡情描繪美麗的春天,五彩斑斕的世界躍然紙上。
“大家放風(fēng)箏嘍!”學(xué)生們都紛紛準(zhǔn)備好畫(huà)好了的風(fēng)箏,有的學(xué)生放風(fēng)箏比較內(nèi)行,不一會(huì)就把風(fēng)箏送上了天空,風(fēng)箏飛得又高又遠(yuǎn),打架歡呼雀躍,當(dāng)然,也有那技術(shù)不過(guò)關(guān)的同學(xué),還拿著個(gè)奇大無(wú)比的風(fēng)箏,一會(huì)兒之后也滿頭大汗,可風(fēng)箏還硬是躺在地上紋絲不動(dòng)呢,真急人??墒遣还芙Y(jié)果怎樣,我們都看到了每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著快樂(lè)的表情。
活動(dòng)結(jié)束時(shí),有些同學(xué)們還戀戀不舍,說(shuō)下次還要爸爸媽媽帶來(lái)放風(fēng)箏。春天放風(fēng)箏,真是一次非常好的活動(dòng),既親近了大自然,陶冶了情操,又鍛煉了身體,增強(qiáng)了學(xué)生的活動(dòng)能力,而且還增加了老師和孩子的互動(dòng),加強(qiáng)了感情交流。相信這次活動(dòng)之后,師生之間會(huì)有更加熟悉。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇二
一年來(lái),本人在家長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,正確處理好釣魚(yú)與家庭、工作、生活的關(guān)系,堅(jiān)持以修身養(yǎng)性、快樂(lè)垂釣、充實(shí)時(shí)間為宗旨,勞逸結(jié)合,積極主動(dòng),刻苦鉆研,努力做好釣魚(yú)工作,較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高釣德水準(zhǔn)和釣魚(yú)技術(shù)。
一年來(lái),本人始終堅(jiān)持用理論武裝頭腦,指導(dǎo)實(shí)踐,推動(dòng)工作,把釣德建設(shè)放在首位,把提高釣技擺在突出位置。通過(guò)上網(wǎng)觀看學(xué)習(xí)全國(guó)垂釣大師、各路高手、各地釣友的理論文章、精辟論述,深刻領(lǐng)會(huì)釣魚(yú)理論知識(shí)的精神實(shí)質(zhì)和思想境界,自覺(jué)提高釣魚(yú)政治素養(yǎng)。認(rèn)真遵守黨紀(jì)國(guó)法和釣魚(yú)的規(guī)章制度,自覺(jué)保護(hù)環(huán)境,為人低調(diào),處事公道,從來(lái)不踐踏農(nóng)田菜地、不拿群眾一針一線、不與塘主發(fā)生摩擦、不與釣友爭(zhēng)釣位、不使用有害物質(zhì)釣魚(yú),切實(shí)加強(qiáng)釣德建設(shè),樹(shù)立文明垂釣的良好形象。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,初步掌握了選位、用桿、線組的基本要求和“調(diào)4釣2”、“調(diào)5釣3”、“調(diào)水平釣1”等調(diào)漂技術(shù)以及鯽、鯉、草、鰱、鳙、鯪等一般魚(yú)種的窩料、釣餌的搭配與用法,釣技有了新的提高。
二、克服困難,大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。
雙休日、節(jié)假日,無(wú)論刮風(fēng)下雨、艷陽(yáng)高照、浮云飄蕩、白天夜晚,凡是能夠騰出時(shí)間的,都及時(shí)呼朋喚友,甚至單槍匹馬,深入當(dāng)?shù)爻靥?、水?kù),克服道路泥濘崎嶇不平、風(fēng)吹雨打太陽(yáng)曬、口干舌燥肚子餓等困難,沉醉于風(fēng)景優(yōu)美的郊區(qū)野外,日以繼夜地堅(jiān)持奮戰(zhàn)在垂釣第一線。例如,20__年2月24日,元宵節(jié)。當(dāng)天,多云,南風(fēng),氣溫在13—22℃,比頭一天上升3℃,天氣突然轉(zhuǎn)暖,且溫差達(dá)到9℃,魚(yú)比較難釣。但本人能夠發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng),明知山有虎,偏向虎山行,獨(dú)自一人前往青山附近一40元收費(fèi)塘練桿。從9:30奮戰(zhàn)到16:00左右,直到家長(zhǎng)命令回家吃飯才收工。想不到春節(jié)后的第一場(chǎng)也可以旗開(kāi)得勝,首戰(zhàn)告捷,獲魚(yú)近30斤,心里很高興,但當(dāng)天老板不回魚(yú),只好如數(shù)拿回家。20___年7月21日,大暑前一天,雷陣雨,25—31℃,東南風(fēng)微風(fēng),天氣悶熱,酷暑難當(dāng),人魚(yú)都不舒服。古代將大暑分為三候:“一候腐草為螢;二候土潤(rùn)溽暑;三候大雨時(shí)行?!钡谌蚴钦f(shuō)時(shí)常有大的雷雨會(huì)出現(xiàn)。盡管天氣不佳,但本人還是邀上老釣友謝師傅到邕寧三塘一40元收費(fèi)塘,頂著烈日和催眠欲睡的東南風(fēng),釣起一條5.9斤鯉魚(yú)、2條2—3斤鯉魚(yú)和3條鯽魚(yú)。20___年8月25日,處暑過(guò)后第二天,陣雨轉(zhuǎn)多云,南風(fēng)小于3級(jí),25—33℃,本人不顧昨天的勞累,應(yīng)盧工程師、秦助理等人之邀,冒著酷暑到青山附近一收費(fèi)50元水庫(kù)戰(zhàn)斗,從9:00開(kāi)始到17:00完美收桿,本人獲泰鯪、麥鯪、土鯪、大頭等魚(yú)68斤,一條泰鯪7.3斤。年內(nèi),在惡劣或極端天氣出釣十多次,既磨練了意志,又豐富了實(shí)踐。
三、勤能補(bǔ)拙,為釣好魚(yú)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
俗話說(shuō),笨鳥(niǎo)先飛,勤能補(bǔ)拙。年內(nèi),本人從多出釣、多交流、多鉆研、多參賽、多總結(jié)“五多”入手,虛心學(xué)習(xí),勤奮釣魚(yú)。一是多出釣。20___年,本人在雙休日、節(jié)假日共出釣56次,幾乎涉獵附近的水庫(kù)、野塘、一般收費(fèi)塘、賭塘、比賽塘,但不釣受到污染較重的地方。一年中獲魚(yú)近千斤,因魚(yú)大遛魚(yú)不當(dāng)斷桿3次,拉斷主線17次,賣(mài)漂8支,斷子線60余次,賣(mài)鉤130多只。二是多交流。只要有時(shí)間,都會(huì)在閑談中、q群中、電話里、飯桌上,與認(rèn)識(shí)的釣友特別是釣技不一般的釣友互相交流,多問(wèn)問(wèn)人家釣什么魚(yú)用什么料、桿用多長(zhǎng)線組多大,漂用多少號(hào)調(diào)幾釣幾等等,再對(duì)照自己的實(shí)踐慢慢領(lǐng)悟體會(huì),及時(shí)整改修正。三是多鉆研。除學(xué)習(xí)網(wǎng)上的高手論技等釣魚(yú)技巧外,本人潛心鉆研釣餌、釣技。在餌料上,每次出釣都多拿幾種料,并根據(jù)實(shí)際情況至少配兩種釣餌,爭(zhēng)取適應(yīng)釣場(chǎng)環(huán)境和對(duì)象魚(yú)口味,不斷探索有效配方;在釣法上,底釣與離底釣、浮釣相結(jié)合,釣靈、釣鈍、不靈不鈍相結(jié)合,遠(yuǎn)釣、近釣相結(jié)合,講究的是“活”字。四是多參賽。參賽是考驗(yàn)心理、釣技的重要措施。在不影響工作的前提下,如果條件允許,本人積極參加一些比賽活動(dòng)。年內(nèi),先后參加了本系統(tǒng)單位組織在水牛研究所釣場(chǎng)的三場(chǎng)比賽,取得了第一場(chǎng)獲第一名、第二場(chǎng)獲第六名、第三場(chǎng)獲二等獎(jiǎng)的較好成績(jī)。五是多總結(jié)。本人每次釣魚(yú)回來(lái),都堅(jiān)持寫(xiě)釣魚(yú)日記,從不間斷,形成了習(xí)慣。日記詳細(xì)記錄了當(dāng)天天氣、所去釣魚(yú)的地方、選位、用桿線漂鉤、對(duì)象魚(yú)、釣法、餌料配制及使用效果、收費(fèi)或免費(fèi)、魚(yú)獲總重及單尾重等情況,老老實(shí)實(shí)總結(jié)當(dāng)天的得失,好的勉勵(lì),差的改之。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇三
天泉集團(tuán)晉祠農(nóng)場(chǎng)第一屆垂釣比賽將于20__年10月在天泉晉祠農(nóng)場(chǎng)垂釣中心舉行。為宣傳“和諧天泉綠色生活”主題,推動(dòng)全民健身活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,形成全市人民關(guān)心健康,體驗(yàn)綠色,參與垂釣的良好氛圍。天泉集團(tuán)旗下的晉祠農(nóng)場(chǎng)將舉辦“和諧天泉綠色生活”晉祠農(nóng)場(chǎng)釣魚(yú)比賽活動(dòng)。現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下:
一、主辦單位:山西天泉投資股份有限公司。
承辦單位:晉祠農(nóng)場(chǎng)。
二、比賽時(shí)間:20__年月日。
比賽地點(diǎn):晉祠農(nóng)場(chǎng)室內(nèi)垂釣俱樂(lè)部(晉祠鎮(zhèn)王郭村,307國(guó)道振東加油站南70米路東)。
三、參賽規(guī)模和報(bào)名方法:太原市的居民都可報(bào)名參加,參賽人數(shù)為150名,山西天泉投資股份有限公司晉祠農(nóng)場(chǎng)管理中心負(fù)責(zé)組織報(bào)名。
四、競(jìng)賽內(nèi)容和辦法:
1、參賽運(yùn)動(dòng)員要求使用手竿3.6米【釣尾數(shù)】(對(duì)象魚(yú):鯽魚(yú)、鯉魚(yú)),4.5米【釣混養(yǎng)】(計(jì)重量),釣線全長(zhǎng)不得超過(guò)竿長(zhǎng)30厘米。限用無(wú)倒刺鉤,鉤數(shù)不得超過(guò)2枚。均可攜帶規(guī)格一致的備用竿一套,但嚴(yán)禁同時(shí)下水垂釣。
2、釣餌自備,不準(zhǔn)使用毒餌,蟲(chóng)餌,活餌及其他有害魚(yú)類(lèi)生存,生活得誘釣餌。
3、不準(zhǔn)以手拋或器具打窩,除釣鉤外,所有釣具任何部位不得粘帶餌料入水,不準(zhǔn)以任何方式向賽池水中拋放餌料。
4、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入賽場(chǎng)后,非比賽時(shí)間嚴(yán)禁鉤、漂、線、護(hù)入水。
5、釣尾數(shù)70分鐘,釣混養(yǎng)90分鐘,第一場(chǎng)結(jié)束,重新抽簽后,按順時(shí)針調(diào)換區(qū)域。比賽中一律自釣、自取、自存,比賽開(kāi)始與結(jié)束均以裁判長(zhǎng)發(fā)令為準(zhǔn),比賽結(jié)束信號(hào)發(fā)出后,應(yīng)立即停止垂釣,未入魚(yú)護(hù)的魚(yú)不計(jì)成績(jī),收竿將鉤提出水面,原地等待計(jì)量,未計(jì)量前不得提動(dòng)魚(yú)護(hù),所有魚(yú)獲必須經(jīng)過(guò)計(jì)量。計(jì)量后,經(jīng)運(yùn)動(dòng)員本人驗(yàn)證、簽名,成績(jī)方為有效。
6、比賽采用倒計(jì)分制,魚(yú)場(chǎng)將張貼公示。四場(chǎng)得分之合少者名次列前。
7、總得分相同,比較分場(chǎng)名次得分,分場(chǎng)相同則先尾數(shù),后重量。運(yùn)動(dòng)員以手拋方式參賽,釣餌自備,比賽開(kāi)始與結(jié)束均以裁判長(zhǎng)發(fā)令為準(zhǔn),比賽結(jié)束信號(hào)發(fā)出后,應(yīng)立即停止垂釣。
8、運(yùn)動(dòng)員應(yīng)堅(jiān)守自己釣位,自覺(jué)維持賽場(chǎng)秩序,有事需離開(kāi)釣位和歸位,須經(jīng)本區(qū)裁判員認(rèn)可。
9、運(yùn)動(dòng)員必須品行端正,禁止喧嘩,文明垂釣,不得有意妨礙他人垂釣。
10、如出現(xiàn)零分,則作為本區(qū)最后一名(本區(qū)9名,則零分都為9分)。
五、獎(jiǎng)勵(lì):比賽取前五名給予獎(jiǎng)勵(lì)。其余參賽人員獲晉祠農(nóng)場(chǎng)紀(jì)念品1份(羽毛票一枚,價(jià)值13元)。
獎(jiǎng)項(xiàng):一等獎(jiǎng)一名,獎(jiǎng)。
二等獎(jiǎng)兩名,獎(jiǎng)。
三等獎(jiǎng)兩名,獎(jiǎng)。
六、職責(zé)分工:
(1)山西天泉商業(yè)投資股份有限公司負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作,提供比賽所需費(fèi)用。
(2)晉祠農(nóng)場(chǎng)管理中心負(fù)責(zé)宣傳發(fā)動(dòng)、報(bào)名、組織人員和報(bào)道。
(3)市釣魚(yú)協(xié)會(huì):負(fù)責(zé)賽事裁判、場(chǎng)地等工作。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇四
春回大地,微風(fēng)拂面,又到了草長(zhǎng)鶯飛放紙鳶的季節(jié)。___幼兒園_月__日舉辦了第一屆“牽手風(fēng)箏文化,擁抱美麗春天”為主題的風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)以“風(fēng)箏節(jié)”為載體,全面發(fā)動(dòng),精心準(zhǔn)備,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展適宜的課程。各班組織幼兒對(duì)風(fēng)箏的秘密進(jìn)行資料查找、收集整理,了解了風(fēng)箏的基本構(gòu)造和基本特點(diǎn);幼兒園邀請(qǐng)了__東風(fēng)箏藝人徐__親臨幼兒園指導(dǎo),介紹風(fēng)箏文化,與孩子共同制作風(fēng)箏,讓孩子學(xué)會(huì)了辨別哨口風(fēng)箏的種類(lèi),如七竹芯、十九竹棱等,開(kāi)闊了全體師生的眼界;各年級(jí)組利用不同的材料進(jìn)行風(fēng)箏制作、彩繪風(fēng)箏,舉辦了園內(nèi)風(fēng)箏展、風(fēng)箏大比拼,帶領(lǐng)幼兒放飛風(fēng)箏,體驗(yàn)風(fēng)箏帶來(lái)的快樂(lè),感受童真課程的樂(lè)趣。
本次活動(dòng)傳承了__地域文化,讓幼兒感受到地域文化資源的豐富性;增進(jìn)了幼兒對(duì)民間藝人的尊重,對(duì)民間文化的興趣,對(duì)大自然的熱愛(ài)。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇五
在各有關(guān)單位的大力支持下,開(kāi)展了一系列工作,發(fā)揮了應(yīng)有的作用,釣協(xié)全體成員在“全民健身”精神的號(hào)召和鼓舞下,本著聯(lián)絡(luò)感情,提高釣技,修身養(yǎng)性,健腦強(qiáng)身,陶冶情操,豐富廣大釣魚(yú)愛(ài)好者垂釣活動(dòng)為目的,釣協(xié)理事會(huì)一班人團(tuán)結(jié)協(xié)作,甘為廣大會(huì)員做奉獻(xiàn)的精神,克服困難,熱心為廣大會(huì)員服務(wù),深入調(diào)查研究,廣泛聽(tīng)取會(huì)員意見(jiàn),很多會(huì)員積極進(jìn)言獻(xiàn)策,努力改進(jìn)釣協(xié)工作的方法和作風(fēng);在經(jīng)費(fèi)來(lái)源較少情況下,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,不辭辛苦、不計(jì)報(bào)酬、樂(lè)于奉獻(xiàn)、與全體會(huì)員共同努力,把有限的經(jīng)費(fèi)使用到釣協(xié)建設(shè)、舉辦賽事活動(dòng)等方面,保證了釣協(xié)工作正常有序地順利開(kāi)展,為玉柴集團(tuán)全民健身運(yùn)動(dòng)的普及和發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量。
金秋送爽,為了營(yíng)造出公司和諧的企業(yè)文化氣氛,豐富職工業(yè)余生活,緩解職工上一階段辛苦工作壓力,本次休閑垂釣一路上有說(shuō)有笑,無(wú)所不被沿途的水稻豐收美景所吸引,一小時(shí)左右到達(dá)目的地玉林市南江鎮(zhèn)分界村山塘。在理事會(huì)成員的共同努力下,玉柴釣魚(yú)協(xié)會(huì)組織七十多名會(huì)員,舉辦了發(fā)揚(yáng)民主、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、相互勉勵(lì)、交流經(jīng)驗(yàn)的全民健身釣魚(yú)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束后,大家對(duì)本次活動(dòng)的組織、準(zhǔn)備工作十分滿意,并希望釣魚(yú)協(xié)會(huì)今后能組織更多有益的戶外垂釣活動(dòng),本次釣魚(yú)活動(dòng)豐富職工的文體活動(dòng),陶冶情操的同時(shí)增強(qiáng)員工的相互交流,進(jìn)一步增強(qiáng)公司內(nèi)部凝聚力,營(yíng)造企業(yè)的和諧氛圍。
在理事會(huì)成員的共同努力下,成功舉辦了“客友杯”暨中釣網(wǎng)建站八周年慶互動(dòng)聯(lián)誼賽,本次比賽是中釣網(wǎng)玉林釣友俱樂(lè)部和玉柴釣協(xié)共同舉辦的賽事,從組織籌備到競(jìng)賽,各項(xiàng)工作有條不紊,深受參賽運(yùn)動(dòng)員的好評(píng);本次比賽來(lái)自玉林地區(qū)各單位、各行業(yè)的中釣網(wǎng)會(huì)員52人報(bào)名參加了比賽,經(jīng)過(guò)半天的緊張角逐,在運(yùn)動(dòng)員、裁判員的共同努力下,比賽取得了圓滿成功;榮獲本次垂釣比賽第一名玉柴冷工廠勞曉輝同志,榮獲第三名玉柴發(fā)動(dòng)機(jī)二廠王軍瑤同志,僅此說(shuō)明玉柴釣魚(yú)運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平經(jīng)過(guò)這幾年的歷練還是值得驕傲的!
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇六
三陽(yáng)春三月,微風(fēng)佛面,在這春意盎然的季節(jié)里,我們迎來(lái)了此次的“放飛春天”風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)。這次我們把活動(dòng)地點(diǎn)定在了永寧公園,我們邊感受大自然的美麗,邊享受著放風(fēng)箏的樂(lè)趣。
為了使孩子與家長(zhǎng)更好的度過(guò)這美好的一天,我們活動(dòng)中也包括了書(shū)寫(xiě)夢(mèng)想、放風(fēng)箏、分享食物、親子游戲等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)讓孩子和家長(zhǎng)感覺(jué)到“放飛春天”的樂(lè)趣。
放風(fēng)箏過(guò)程中,孩子都比較興奮,跟著爸爸媽媽迫不及待的.將自己手中的風(fēng)箏放飛到天空,他們不停的歡笑、嬉戲、追逐,爸爸媽媽也放佛也回到了美好的童年。
接著我們分享了美味的食物,孩子大都會(huì)跟伙伴、家長(zhǎng)、老師分享自己帶來(lái)的食物,爸爸媽媽也從孩子的小小的舉動(dòng)當(dāng)中感受到了孩子的成長(zhǎng)。
活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)計(jì)了兩組親子游戲,在游戲過(guò)程中孩子與家長(zhǎng)之間,家長(zhǎng)與老師之間充滿了愉快的情緒,歡聲笑語(yǔ)此起彼伏,孩子們情緒高漲,家長(zhǎng)也感動(dòng)萬(wàn)分,在這次活動(dòng)中他們又重溫了久違的親子關(guān)系。
此次活動(dòng)雖然只有短短的半天時(shí)間,但是我們卻收獲了無(wú)盡的歡樂(lè),也使孩子感受到大自然的美麗,家長(zhǎng)也得到了適當(dāng)?shù)姆潘?,活?dòng)是很成功的,很感謝家長(zhǎng)們支持與配合哦。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇七
我校以真情描繪“祖國(guó)好家鄉(xiāng)美”為主題的繪畫(huà)活動(dòng)順利完成了,這次主題充分反映了上午小學(xué)的學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),體現(xiàn)了思想和藝術(shù)的統(tǒng)一??梢哉f(shuō)本次活動(dòng)充分地展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神面貌,豐富了校園的文化生活,達(dá)到藝術(shù)和諧與人際和諧的高度統(tǒng)一。在繪畫(huà)上,我們要求全校學(xué)生都參與,每幅作品都灌注了小選手的心血和汗水。有的作品可總體來(lái)說(shuō),同學(xué)們積極參與,老師們的大力配合,使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。
在活動(dòng)中我們看到各班都能夠按照學(xué)校規(guī)定的要求去組織,學(xué)生的活動(dòng)熱情也很高,充分體現(xiàn)了我校學(xué)生對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和熱愛(ài),同時(shí)也體現(xiàn)了我校學(xué)生的良好的藝術(shù)修養(yǎng)和較高的審美意識(shí)。
本次繪畫(huà)活動(dòng)我校各班主任帶領(lǐng)本班學(xué)生認(rèn)真對(duì)待,一起努力,讓我們領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)的力量、集體的溫暖和用心工作后收獲的喜悅。這次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們各方面的積極性,積極踴躍地展現(xiàn)了自己的個(gè)性特長(zhǎng),同時(shí)也體現(xiàn)出了我校領(lǐng)導(dǎo)注重對(duì)學(xué)生德智體美勞發(fā)展的重視,為我校學(xué)生將來(lái)在社會(huì)上能更好的立足奠定了基礎(chǔ)。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇八
風(fēng)箏作為一種民間文化延續(xù)至今。在新時(shí)期,它又被賦予新的內(nèi)容:它是和平的使者、自由的象征,它聯(lián)結(jié)著友誼、昭示著團(tuán)結(jié),寄寓了人類(lèi)的美好理想。
童年是追著風(fēng)箏不斷奔跑的時(shí)光,填滿了我們整個(gè)童年的回憶。我們用雙手編制自己飛翔的夢(mèng),一個(gè)五彩斑斕的風(fēng)箏彩繪王國(guó)。要想自己擁有一架美麗的風(fēng)箏,并且在藍(lán)天上飛翔,同學(xué)們花了不少功夫精心制作。瞧瞧,同學(xué)們那專(zhuān)心致志地測(cè)好中心點(diǎn),點(diǎn)上墨水作記號(hào),然后把竹條小心地切斷成橫段、下橫段和中直段三段,最后一圈一圈扎牢,嗨!一個(gè)“干”字形骨架展現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們把純線描圖案的風(fēng)箏在桌上小心地?cái)傞_(kāi),拿起準(zhǔn)備好的五彩顏料和畫(huà)筆,發(fā)揮著自己豐富的想象力,任意揮灑筆墨、油彩將繪畫(huà)天賦在風(fēng)箏上表現(xiàn)得淋漓盡致???我們的風(fēng)箏漂亮吧!五彩繽紛、栩栩如生!每一只還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢!
上。蒙面、剪裁、裱糊、矯正,每一道程序,同學(xué)們都做得一絲不茍。今年的風(fēng)箏節(jié),同學(xué)們制作的風(fēng)箏,無(wú)論從繪畫(huà)還是制作都比去年上升一個(gè)層次。放飛過(guò)程,飛的更高,更穩(wěn)。
通過(guò)這次活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們的交流與合作,提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。相信每一位同學(xué)都會(huì)努力,就像放飛的風(fēng)箏一樣越飛越高。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇九
(全班強(qiáng)烈熱鬧拍手)。
一、掌管向同窗講有關(guān)學(xué)雷鋒的事。
如:講述雷鋒的生平,一些有代表性的典型例子,觀看雷鋒的圖片。
二、引出這個(gè)月我校的學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)月,而在我們的身邊亦有很多“小雷鋒的存在。
這個(gè)月是我校的學(xué)雷鋒運(yùn)動(dòng)月,各班級(jí)的同窗積極參與有關(guān)的運(yùn)動(dòng)。然則由于我們高中一年級(jí),所以沒(méi)有參與社區(qū)效勞,但在我們身邊也有很多好人好事。
平常在我們身邊也有很多“小雷鋒”的存在,他們?yōu)閯e人靜靜貢獻(xiàn),為班效勞毫無(wú)牢騷。
三、指出并批判現(xiàn)時(shí)班上的不良習(xí)尚,進(jìn)修立場(chǎng)的缺乏之外,往后要如何做等。
班上雖然有上述表?yè)P(yáng)的同窗,然則還班上依然存在這些缺乏之處。
(問(wèn)同窗,請(qǐng)同窗答復(fù))。
答:例如,徐鵬同窗說(shuō)的:“當(dāng)教師在上課發(fā)卷,剛好欠一張時(shí),倒數(shù)第二位的同窗就不通知教師或后面的同窗,當(dāng)后面的同窗問(wèn)到時(shí)才通知他發(fā)作什么事,招致后面的同窗遭到教師的批判,這種自私的行為是會(huì)遭到其他同窗的訓(xùn)斥!”
又例如,董浩同窗所說(shuō)的:“有些同窗為了個(gè)人的方便,坐在本人的地位上把廢紙向渣滓桶的偏向扔,扔不只卻不了了之,這種自私的行為不但使當(dāng)天值日的同窗遭到教師的批判,還會(huì)令到班的五星級(jí)評(píng)選遭到影響,結(jié)果是非常嚴(yán)重的!”
掌管人:(歸納綜合謎底)應(yīng)該明白進(jìn)修立場(chǎng),仔細(xì)進(jìn)修,關(guān)懷集體。
四、看法現(xiàn)代雷鋒——叢飛。
引見(jiàn)叢飛的動(dòng)人事跡,觀看叢飛的數(shù)張照片,請(qǐng)同窗們談?wù)劯邢搿?BR> 五、播放歌曲,使同窗們更深一步的感觸到雷鋒那螺絲釘普通的精神,到達(dá)班會(huì)目標(biāo)。
六、掌管人:最終希望人人可以發(fā)現(xiàn)多一些身邊的“小雷鋒”更希望人人成為“小雷鋒”吧!
雷鋒和我們?cè)谝煌?BR> 乘著暖和的春風(fēng),
我們四處尋覓,啊,終于找到了,
雷鋒叔叔原來(lái)就和我們?cè)谝煌?BR> 他和老實(shí)的.孩子在一同,
他和勤奮的孩子在一同,
他和喜歡進(jìn)修的孩子在一同,
他和關(guān)懷他人的孩子在一同。
七、班會(huì)到此完畢。
雷鋒語(yǔ)錄:
1:有人說(shuō):人生活著,吃好、穿好、玩好是最幸福的。
我感覺(jué)人生活著,只要勤奮,自強(qiáng)不息,用本人的雙手發(fā)明財(cái)富,為人類(lèi)的解放事業(yè)——共產(chǎn)主義奉獻(xiàn)本人的一切,這才是最幸福的。
2:不經(jīng)風(fēng)雨,長(zhǎng)不成大樹(shù),不受百煉,難以成鋼。迎著困難前進(jìn),這也是革命青年生長(zhǎng)的必經(jīng)之路。有幻想有長(zhǎng)進(jìn)的的青年人,肯定是樂(lè)于喫苦的人。
3:芳華啊,永遠(yuǎn)是美妙的,可是真正的芳華,只屬于這些永遠(yuǎn)力求進(jìn)步的人,永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,永遠(yuǎn)謙遜的人。
4:一滴水只要放進(jìn)大海里才干永遠(yuǎn)不干,
一個(gè)人只要當(dāng)他把本人和集體交融一同的時(shí)分才干有力氣。
力氣從團(tuán)結(jié)來(lái),智慧從勞動(dòng)來(lái),
舉動(dòng)從思維來(lái),聲譽(yù)從集體來(lái)。
5:在任務(wù)上,要向積極性最高的同志看齊,在生涯上,要向程度最低的同志看齊。
6:?jiǎn)谓z不成線,獨(dú)木不成林。一個(gè)人是辦不了大事的,群眾的事一定要發(fā)起群眾、依托群眾本人來(lái)辦。……我一定謙虛向群眾進(jìn)修,永遠(yuǎn)做群眾的小學(xué)生。只要如許,才干做好任務(wù),才干不時(shí)提高。
7:看待同志要象春天般的暖和,
看待任務(wù)要象炎天一樣熾熱,
看待個(gè)人主義要象秋風(fēng)掃落葉一樣,
看待仇敵要象嚴(yán)冬一樣嚴(yán)酷無(wú)情。
8:有些人說(shuō)任務(wù)忙、沒(méi)有工夫進(jìn)修。我以為問(wèn)題不在任務(wù)忙,而在于你愿不情愿進(jìn)修,會(huì)不會(huì)擠工夫。要進(jìn)修的工夫是有的,問(wèn)題是我們善不擅長(zhǎng)擠,愿不情愿鉆。一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的,硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái),釘子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁。我們?cè)谶M(jìn)修上,也要倡導(dǎo)這種“釘子”精神,擅長(zhǎng)擠和藹于鉆。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十
為豐富業(yè)余文化生活,本次活動(dòng)主要突出休閑娛樂(lè)、以魚(yú)會(huì)友、以友增技、提高競(jìng)技水平,同時(shí)擁有賽事的競(jìng)爭(zhēng)性、互動(dòng)性、獲獎(jiǎng)性等,為雙方公司提供一個(gè)互通、互動(dòng)的平臺(tái),營(yíng)造一個(gè)感受生活、交流協(xié)作、探討魚(yú)技的氛圍,同時(shí)達(dá)到切磋釣魚(yú)技術(shù)和增進(jìn)友誼的目的。
二、活動(dòng)主題。
“春暖花開(kāi),漁樂(lè)無(wú)限”。
三、比賽原則。
本著體育競(jìng)賽“公平、公正”的原則,提倡發(fā)揚(yáng)“友誼第一、比賽第二”的競(jìng)賽精神。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
主辦:__風(fēng)力發(fā)電有限公司。
承辦:__風(fēng)電釣魚(yú)協(xié)會(huì)。
機(jī)構(gòu):釣魚(yú)協(xié)會(huì)組織成立賽事小組,下設(shè)裁判組、宣傳后勤組、場(chǎng)務(wù)組等。
五、比賽對(duì)象。
__風(fēng)電釣魚(yú)愛(ài)好者。
六、比賽安排。
1、比賽時(shí)間:20__年_月18日。
2、比賽地點(diǎn):__市__鎮(zhèn)某魚(yú)塘。
3、報(bào)名規(guī)定:不限年齡、性別、職位,凡釣魚(yú)協(xié)會(huì)成員均可報(bào)名;。
4、報(bào)名截止時(shí)間:20__年_月16日。
七、比賽規(guī)則。
1、釣具、釣餌自備,可帶備用釣具,嚴(yán)禁使用毒餌,每場(chǎng)比賽不得投窩料;。
2、服從裁判及工作人員指揮,統(tǒng)一下桿,統(tǒng)一收桿,按抽簽號(hào)規(guī)定位置對(duì)號(hào)入位。
6、賽后魚(yú)獲由組織方派專(zhuān)人進(jìn)行稱(chēng)重并記錄每位選手的成績(jī),提倡將魚(yú)苗及小魚(yú)放生。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
本場(chǎng)比賽按魚(yú)獲總重設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng),所有參與者均可獲賽事紀(jì)念獎(jiǎng)一份。具體如下:
紀(jì)念獎(jiǎng):品牌釣魚(yú)防曬服一件、防曬帽一頂。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十一
4月13日下午,由共青團(tuán)唐山師范學(xué)院委員會(huì)主辦,校學(xué)生會(huì)女生部承辦的唐山師范學(xué)院“心隨風(fēng)動(dòng),快樂(lè)同行”風(fēng)箏大賽活動(dòng)在籃球場(chǎng)圓滿落下帷幕。校團(tuán)委張志偉書(shū)記,單麗老師,唐山體協(xié)風(fēng)箏隊(duì)的老師以及《唐山晚報(bào)》的記者親臨現(xiàn)場(chǎng)并擔(dān)任評(píng)委。
本次風(fēng)箏大賽分為宣揚(yáng)風(fēng)箏文化,親手制作風(fēng)箏以及決賽三個(gè)階段進(jìn)行。其中宣揚(yáng)風(fēng)箏文化是以講座的形式于4月7日在四階進(jìn)行;制作風(fēng)箏于4月11日在行知廣場(chǎng)進(jìn)行;決賽于4月14日在籃球場(chǎng)進(jìn)行。其中決賽包括開(kāi)幕式,風(fēng)箏隊(duì)老師的風(fēng)箏表演,各系參賽選手的風(fēng)箏展示及放飛,頒獎(jiǎng)四個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)激烈地角逐,評(píng)出了一,二,三等獎(jiǎng)和單項(xiàng)獎(jiǎng),其中音樂(lè)系的夢(mèng)樂(lè)鳶獲得冠軍,資管系及外語(yǔ)系的參賽作品也紛紛取得了優(yōu)異的成績(jī)。
通過(guò)舉辦這次風(fēng)箏大賽,我們收獲頗多。在活動(dòng)中,我們總結(jié)了以下經(jīng)驗(yàn):
1.流程表細(xì)化,每個(gè)環(huán)節(jié)一一列清;。
2.對(duì)選手的組織及安排到位,現(xiàn)場(chǎng)有秩序;。
3.學(xué)生會(huì)各部分工明確,責(zé)任到人;。
4.現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ),不影響整體效果。
同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處:
1.整個(gè)活動(dòng)宣傳力度不夠大,雖已經(jīng)往各系下設(shè)通知,但仍有許多同學(xué)不了解活動(dòng)流程;。
2.提供給選手的材料質(zhì)量欠佳,成品水平不高;。
3.整體舉辦形式欠新穎,吸引力小。
針對(duì)這些不足,我們會(huì)在今后的工作中努力改進(jìn)。
這次活動(dòng)從宣傳報(bào)名到?jīng)Q賽歷時(shí)半個(gè)月,得到了校團(tuán)委老師和各系學(xué)生會(huì)的大力支持。這次活動(dòng)以高水平,高質(zhì)量的理念贏得了全校師生的一致好評(píng)以及風(fēng)箏隊(duì)老師和晚報(bào)記者的.贊賞。
這次風(fēng)箏大賽的舉辦,給大學(xué)生營(yíng)造了輕松,快樂(lè),愉悅的生活和學(xué)習(xí)氛圍,使同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中重溫童年的夢(mèng)想,豐富了我校大學(xué)生的業(yè)余生活,提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì),同時(shí)也加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,打造了和諧的校園文化。選手們通過(guò)手中小小的風(fēng)箏秀出了自己的風(fēng)采,體現(xiàn)了良好的素質(zhì)和極佳的精神面貌,他們的精彩表現(xiàn)為校園構(gòu)造了一道青春飛揚(yáng)的風(fēng)景線。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十二
潔白的燕帽,象征著圣潔的天使;燃燒的蠟燭,象征著“燃燒自己,照亮他人”。在這生機(jī)盎然的x月,伴著夏天的腳步,我們迎來(lái)了自己的節(jié)日5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)。為弘揚(yáng)南丁格爾無(wú)私奉獻(xiàn)精神,展示護(hù)理人員的風(fēng)采,提高護(hù)理人員學(xué)習(xí)、工作的積極性,提升護(hù)理質(zhì)量與水平,我院精心x策劃,開(kāi)展了一系列活動(dòng),慶?!皒”國(guó)際護(hù)士節(jié)的到來(lái)。
1、及早謀劃、精心x,制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。在今年初護(hù)理部制定的工作計(jì)劃中,我們把護(hù)士講課比賽,評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士等活動(dòng)作為護(hù)士節(jié)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。x月初在全院護(hù)士中進(jìn)行講課參賽人員的海選,每個(gè)科室推薦x名參賽人員,一共x名護(hù)士參加了預(yù)選賽,排名前x名的護(hù)士于x月x日進(jìn)行了決賽。參賽選手精心準(zhǔn)備,課件制作生動(dòng),講課臺(tái)風(fēng)端莊大方,講課內(nèi)容貼近臨床。
2、弘揚(yáng)先進(jìn),樹(shù)立典型。經(jīng)過(guò)民主評(píng)選,有x名護(hù)士獲得了“年度優(yōu)秀護(hù)士”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),院領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀護(hù)士舉行了隆重的表彰儀式。激勵(lì)廣大醫(yī)護(hù)工作者弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,展示天使風(fēng)采。我們號(hào)召全院護(hù)士要學(xué)習(xí)先進(jìn),不斷提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平,做到“一切以病人為中心,以醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為核心”。
3、x全院護(hù)士進(jìn)行穿脫隔離衣操作培訓(xùn)。同時(shí)抓好年青護(hù)士的基本功訓(xùn)練,對(duì)來(lái)院x年內(nèi)的新護(hù)士進(jìn)行了鋪麻醉床和床上洗頭的操作訓(xùn)練,并進(jìn)行了操作抽考,全面提升護(hù)理隊(duì)伍素質(zhì)。
4、以繁榮職工文化生活為目的,開(kāi)展形式多樣、健康向上、豐富多彩的文體活動(dòng)。在“x”國(guó)際護(hù)士節(jié)期間,我們開(kāi)展了拔河、x跳長(zhǎng)繩、搬運(yùn)傷員、乒乓球比賽等多種活動(dòng),活躍了職工文化生活,引導(dǎo)職工培養(yǎng)健康向上的生活情趣,展示了白衣天使多才多藝的一面。
我們加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提升各種技能。我們通過(guò)提高自身素質(zhì),增強(qiáng)使命感和責(zé)任感;深化優(yōu)質(zhì)護(hù)理,構(gòu)建和諧護(hù)患關(guān)系;實(shí)施崗位管理,探索發(fā)展新思路。我們要繼續(xù)提倡以人為本,關(guān)愛(ài)生命,堅(jiān)持以高尚的道德情操,淵博的學(xué)科知識(shí),精湛的護(hù)理技術(shù)救護(hù)病人,大力弘揚(yáng)“救死扶傷”的奉獻(xiàn)精神,全心全意為病人服務(wù),促進(jìn)我院護(hù)理工作更快更好的發(fā)展。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十三
xx社區(qū)在新偉街街工委、辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,以人為本,充分發(fā)揮為民服務(wù)作用,突出為民做好事,辦實(shí)事,以“科學(xué)發(fā)展觀”為理論指導(dǎo),以構(gòu)建“和諧社區(qū)”為宗旨,抓好黨務(wù)和政務(wù)工作,加強(qiáng)管理,強(qiáng)化服務(wù),活躍社區(qū)文化。在全體社區(qū)干部的努力和全體黨員及居民的擁護(hù)下,扎扎實(shí)實(shí)為民辦事,并較好的完成了上級(jí)有關(guān)部門(mén)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一年來(lái)的工作實(shí)踐,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真做好低保、救助工作。
城鎮(zhèn)低保做到了動(dòng)態(tài)管理下的應(yīng)保盡保。社區(qū)居委會(huì)通過(guò)各種渠道來(lái)宣傳國(guó)家的城市居民低保政策,建有固定的低保檔案,宣傳低保政策,及時(shí)掌握低保對(duì)象的信息,堅(jiān)持全程實(shí)行民主評(píng)議和“三榜公示”制,做到公平、公正、公開(kāi)。截至xx年12月低保年審,我社區(qū)共有享受低保生活保障對(duì)象98戶,保障人口206人。全年共計(jì)停發(fā)、取消低保對(duì)象31戶,新增3戶,低收入家庭困難家庭5戶,低收入家庭2戶,為3戶低保戶子女辦理了大專(zhuān)院校加發(fā),為3戶低保戶辦理大病救助補(bǔ)助,為4戶低保戶子女辦理了義務(wù)教育加發(fā)。積極落實(shí)最低收入家庭廉租住房租賃補(bǔ)貼政策,為44戶低保戶領(lǐng)取了廉租住房補(bǔ)貼。體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)管理下的應(yīng)保盡保,社區(qū)將救助制度落到實(shí)處。民政工作是一項(xiàng)民心工程,社區(qū)干部細(xì)致了解民情,對(duì)特困戶經(jīng)常關(guān)心,并上門(mén)慰問(wèn),實(shí)施醫(yī)療大病救助,醫(yī)療救助實(shí)施以來(lái),我們積極進(jìn)行宣傳。而且每戶救助對(duì)象做到入戶調(diào)查,資料審核,開(kāi)展民主評(píng)議并及時(shí)向外公示,接受居民的監(jiān)督。
二、醫(yī)保、社保、失業(yè)工作。
社區(qū)全面推進(jìn)城鎮(zhèn)醫(yī)保工作。積極宣傳城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)政策,發(fā)動(dòng)居民參加城鎮(zhèn)醫(yī)保做了大量細(xì)致的工作,截止xx年12月份,全社區(qū)辦理新參保48人,續(xù)保275人,社區(qū)為居民辦理醫(yī)保登記,參保人數(shù)已近395人。
今年我們接受社會(huì)化管理退休人員434人,其中男22人,女性412人,死亡5人,轉(zhuǎn)出1人,新接收8人,現(xiàn)有xx人,對(duì)退休人員情況逐戶登記,進(jìn)入微機(jī)化管理。每月做到了按時(shí)統(tǒng)計(jì)退休人員的變動(dòng),轉(zhuǎn)移和死亡報(bào)表工作。
積極做好失業(yè)人員的接收工作,我社區(qū)現(xiàn)有領(lǐng)取失業(yè)金失業(yè)人員10人,今年新增8人。為了解決下崗失業(yè)人員的基本生活和困難,通過(guò)多種途徑收集就業(yè)信息,進(jìn)行社區(qū)公示、電話通知、入戶告知等形式把就業(yè)信息及時(shí)的送到了下崗失業(yè)人員手中。為了下崗失業(yè)人員都能得到就業(yè)信息我社區(qū)設(shè)立了招聘專(zhuān)欄。全年共收集發(fā)布就業(yè)信息128條,就業(yè)崗位182個(gè)。
三、再就業(yè)工作。
xx年社區(qū)在勞動(dòng)保障工作方面加大力度。社區(qū)全年有下崗失業(yè)人員309人,今年辦理《就(失)業(yè)證》16人,并為4人認(rèn)定為就業(yè)困難人員,在實(shí)施下崗失業(yè)人員再就業(yè)工作中,我們做到了一是加強(qiáng)了對(duì)下崗人員管理,經(jīng)常入戶調(diào)查摸底,及時(shí)為下崗失業(yè)人員登記備案,建檔建冊(cè)。二是加強(qiáng)了對(duì)下崗失業(yè)人員教育和培訓(xùn)。使下崗失業(yè)人員能掌握一技之長(zhǎng),我們積極組織他們參加培訓(xùn),今年組織了5人參加就業(yè)局的各種技能培訓(xùn),為解決下崗失業(yè)人員的就業(yè)創(chuàng)造了條件。三是積極為下崗失業(yè)人員再就業(yè)提供了機(jī)會(huì)。我們?yōu)樯鐓^(qū)“4050”人員35人,勞務(wù)輸出37人,其中省內(nèi)27人,國(guó)外8人,為9名下崗失業(yè)人員辦理小額貸款33萬(wàn)元,幫助一名下崗失業(yè)人員還清了去年的貸款,并成功的又貸了8萬(wàn)元。為50名靈活就業(yè)人員辦理了靈活就業(yè)補(bǔ)貼,做到了帶著責(zé)任,帶著感情,帶著愛(ài)心定期走訪,跟蹤服務(wù),妥善安置就業(yè)。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十四
論文摘要:我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)與發(fā)展決定了國(guó)家隊(duì)的綜合素質(zhì)和水平。把體育教育與體育競(jìng)技結(jié)合起來(lái),把青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)納入一個(gè)文化教育的組成部分。本文進(jìn)一步分析扭轉(zhuǎn)輕視文化學(xué)習(xí)的傾向;文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo):文化素質(zhì)對(duì)提高中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平起著重要作用。
論文關(guān)鍵詞:青少年;足球;文化教育;
足球青少年后備人才被世界各國(guó)公認(rèn)為是足球發(fā)展的基礎(chǔ)和希望,青少年足球的梯隊(duì)培養(yǎng)也是足球競(jìng)技人才發(fā)展的關(guān)鍵層面,世界足球強(qiáng)國(guó)均以戰(zhàn)略的眼光,采用不同的方式培養(yǎng)青少年后備人才。國(guó)家體育總局局長(zhǎng)袁偉明就曾說(shuō)過(guò)“后備人才培養(yǎng)是競(jìng)技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題,只有重視后備人才的梯隊(duì)建設(shè),我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展才有后勁”。在我國(guó),由于長(zhǎng)期以來(lái)的政治和歷史原因,大力發(fā)展我國(guó)青少年足球后備人才事業(yè)始終只停留在口號(hào)上,付諸實(shí)施的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從根本上分析我國(guó)青少年足球的發(fā)展體制,學(xué)習(xí)足球先進(jìn)國(guó)家的培養(yǎng)模式.結(jié)合我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)際情況采取相應(yīng)的對(duì)策。對(duì)加快我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平的提高具有深遠(yuǎn)的意義。
青少年足球運(yùn)動(dòng)普及程度與國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平直接相關(guān),這一點(diǎn)已被現(xiàn)代足球100多年的發(fā)展歷史和足球強(qiáng)國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)所證明。一個(gè)國(guó)家青少年足球的普及、競(jìng)賽、訓(xùn)練體系的完善程度.與國(guó)家足球競(jìng)技水平有直接的關(guān)系。中國(guó)足球發(fā)展要從本國(guó)的現(xiàn)狀出發(fā),最主要的問(wèn)題是做好青少年的培根教育,充分重視青少年運(yùn)動(dòng)員在足球興趣和文化學(xué)習(xí)上的培養(yǎng),使球員具備扎實(shí)的基本功和很強(qiáng)的領(lǐng)悟能力,進(jìn)而逐步提高足球水平。
通過(guò)對(duì)重慶力帆和重慶幾所足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校l5——l7歲青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行問(wèn)卷式調(diào)查,反映出他們存在的問(wèn)題。
1.1問(wèn)卷調(diào)查的主要內(nèi)容和方法。
青少年足球運(yùn)動(dòng)員從事足球運(yùn)動(dòng)的經(jīng)歷(踢球時(shí)間、球齡、每天訓(xùn)練時(shí)問(wèn)等);青少年足球運(yùn)動(dòng)員的追求目標(biāo)(國(guó)家隊(duì)、球星、興趣和愛(ài)好、金錢(qián)等);青少年運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)(文學(xué)常識(shí)、自然常識(shí)、歷史知識(shí)、時(shí)事新聞、電腦知識(shí)等)。
調(diào)查結(jié)果顯示,追求國(guó)家隊(duì)和明星占85%,而興趣和愛(ài)好只占12%,其它占3%;球齡在7、8年占87%,參加過(guò)全國(guó)u15、u17比賽、城市青少年比賽的占83.6%.而文化素質(zhì)方面電腦游戲知識(shí)得分最高。通過(guò)調(diào)查反映出我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)體系存在幾個(gè)方面的問(wèn)題:文化素質(zhì)過(guò)低,成人化訓(xùn)練過(guò)早,足球普及度過(guò)窄,足球?qū)W校過(guò)濫;其中文化素質(zhì)過(guò)低是影響青少年足球運(yùn)動(dòng)員發(fā)展的關(guān)鍵因素。在調(diào)查中大多數(shù)球員是從小學(xué)直接進(jìn)入足球?qū)W校或俱樂(lè)部預(yù)備隊(duì)的.連9年制義務(wù)教育都沒(méi)完成。
2扭轉(zhuǎn)輕視文化學(xué)習(xí)的傾向。
在我國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員中較為普遍存在著忽視文化學(xué)習(xí)的傾向,這一方面與過(guò)早參加專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的體制有關(guān)(有待商榷),另一方面也與青少年足球運(yùn)動(dòng)員受社會(huì)影響自身重視不夠有關(guān)。其實(shí)參加各年齡組足球訓(xùn)練的少年兒童都有較重的文化學(xué)習(xí)的任務(wù).平時(shí)還要參加各階段和期末考試,即使l6歲以上的青少年足球運(yùn)動(dòng)員也還有進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化知識(shí)的任務(wù)。青少年運(yùn)動(dòng)員的文化水平不僅是勝任未來(lái)工作的條件,而且是發(fā)展運(yùn)動(dòng)員智力水平的重要基礎(chǔ)。如果運(yùn)動(dòng)員不具備一定的文化水準(zhǔn),勢(shì)必會(huì)影響其理解力,也就不易踢好球,特別是踢到一定水平就較難有所突破,訓(xùn)練中較難提高攻防意識(shí)水平,比賽中不易準(zhǔn)確理解教練員的戰(zhàn)術(shù)意圖及其靈活運(yùn)用,最終較難培養(yǎng)出高層次的后備人材。文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo)長(zhǎng)期以來(lái).足球界一直在爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題,也是老生常談,文化學(xué)習(xí)好就一定能幫助球員把球踢好嗎?在世界足球發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展速度較快的國(guó)家。青少年足球運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)發(fā)展是培養(yǎng)的首要內(nèi)容。在德國(guó)13——l5歲的青少年培訓(xùn)中,學(xué)習(xí)是首位,其次才是訓(xùn)練:在法國(guó)的培訓(xùn)體制中,青少年足球主要對(duì)象是13——l5歲的適齡兒童,他們不得離開(kāi)自己的學(xué)校、家庭和俱樂(lè)部,必須隨自己學(xué)校的課程完成國(guó)家教育部門(mén)規(guī)定的學(xué)習(xí);對(duì)15—17歲青少年培訓(xùn)分別在35個(gè)培訓(xùn)俱樂(lè)部進(jìn)行,受訓(xùn)者加入俱樂(lè)部必須簽訂合同。保證在自己原來(lái)的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。法國(guó)足協(xié)每年對(duì)俱樂(lè)部進(jìn)行一次檢查。監(jiān)督他們完成規(guī)定的學(xué)業(yè)。
3文化教育的培養(yǎng)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的首要目標(biāo)。
3.1文化學(xué)習(xí)是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的基本條件。
一支沒(méi)有文化素質(zhì)的青少年足球隊(duì)是無(wú)法在培養(yǎng)和發(fā)展的道路上有較大的上升空問(wèn)的。無(wú)論是健力寶青年隊(duì)還是“超白金一代”的國(guó)青隊(duì)、國(guó)奧隊(duì),在青少年時(shí)期由于身體素質(zhì)和早期成人化訓(xùn)練,盡管成績(jī)暫時(shí)領(lǐng)先,但在未來(lái)發(fā)展中由于受到機(jī)制和文化素質(zhì)的限制而隨之湮滅。世青賽.中韓兩個(gè)同樣才華橫溢的人才,經(jīng)過(guò)3年時(shí)間的不同命運(yùn)坎坷,樸智星已經(jīng)在曼聯(lián)隊(duì)踢球,而曲波則在青島隊(duì)期待著能進(jìn)入每場(chǎng)首發(fā)的陣容。在我們的近鄰韓國(guó)和日本,青少年球員必須完成國(guó)家規(guī)定的教育義務(wù).國(guó)家青年隊(duì)直至國(guó)家隊(duì)基本是從高中生和大學(xué)生中選拔出來(lái)的,具有一定的文化素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng),盡管在青少年的比賽中與中國(guó)隊(duì)不占上風(fēng),但到成年隊(duì)比賽中以心理素質(zhì)和技、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)每每在重大比賽中取勝,文化素質(zhì)起重要作用。
3.2文化教育是青少年足球運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)中的必須教育過(guò)程。
9年義務(wù)教育是國(guó)家法律要求每名公民必須完的教育過(guò)程,是青少年在德育、智育、體育等方面接受相應(yīng)的教育和培訓(xùn),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想,具備一定的文化知識(shí)和法律意識(shí)。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員法律意識(shí)和文化知識(shí)匱乏在國(guó)家利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí),只顧個(gè)人利益,包括對(duì)出國(guó)集訓(xùn)有抵觸情緒,在國(guó)家隊(duì)出工不出力等現(xiàn)象;沈陽(yáng)青少年球員在街市中失手打死對(duì)方觸犯法律以及個(gè)別青年球員參與假球、等現(xiàn)象從側(cè)面反映出當(dāng)代青少年球員的綜合素質(zhì)水平不高。因此,體教結(jié)合將是中國(guó)足球乃至今后中國(guó)競(jìng)技體育的補(bǔ)充,是培養(yǎng)中國(guó)青少年足球人才的主要渠道;學(xué)校是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才,而目前過(guò)于泛濫的足球?qū)W校培養(yǎng)體系,無(wú)益于青少年足球人才的培養(yǎng)和發(fā)展。在韓國(guó)的職業(yè)俱樂(lè)部不設(shè)預(yù)備隊(duì).青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)在于學(xué)校,由小學(xué)到中學(xué)直至大學(xué),他們不僅要完成國(guó)家規(guī)定的必修課程,在20歲時(shí)還要按國(guó)家的法律服兵役,這對(duì)青少年球員的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是一個(gè)完備的過(guò)程,而職業(yè)俱樂(lè)部每年從高中生和大學(xué)生的比賽中發(fā)現(xiàn)和選拔隊(duì)員,提高了國(guó)家足球的整體素質(zhì).這是中國(guó)青少年足球管理機(jī)制必須改革的關(guān)鍵。"。
4文化素質(zhì)對(duì)提高中國(guó)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)水平起著重要作用。
目前,世界足球運(yùn)動(dòng)具有高度社會(huì)化、職業(yè)化和商業(yè)化的特點(diǎn),其在所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的顯著地位和世界上的影響很大,并成為世界各國(guó)社會(huì)文化生活中不可缺少的部分。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),但目前還是一個(gè)“足球人口小國(guó)”.面對(duì)世界足球運(yùn)動(dòng)快速發(fā)展的形勢(shì)和廣大人民群眾越來(lái)越高的要求,根據(jù)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展水平,運(yùn)用政策、行政和經(jīng)濟(jì)的管理手段,加大對(duì)青少年足球的宏觀調(diào)控,促進(jìn)青少年足球運(yùn)動(dòng)蓬勃有序地健康發(fā)展,為提高我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.1文化素質(zhì)是培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員提高技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。
中國(guó)足協(xié)青少年部主任馮劍明在總結(jié)青少年足球過(guò)去一年的工作時(shí)指出:“國(guó)少隊(duì)和國(guó)青隊(duì)之所以取得去年的成績(jī)主要是由:于他們的體能、身高和作風(fēng)上的優(yōu)勢(shì)。而真正足球的精髓所在——技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng),卻在他們身上沒(méi)有得到充分體現(xiàn)?!边\(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)壽命與文化修養(yǎng)程度是成正比的,道理很簡(jiǎn)單.讀書(shū)太少的隊(duì)員領(lǐng)悟能力低,在訓(xùn)練場(chǎng)上連教練很簡(jiǎn)單的意圖都領(lǐng)會(huì)不了,當(dāng)然不可能踢好球。當(dāng)我們的年輕球員面對(duì)無(wú)論是米盧的“快樂(lè)足球”還是霍頓的先進(jìn)足球理論都無(wú)法理解并在訓(xùn)練和比賽中貫徹。表現(xiàn)出中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)員在文化素質(zhì)方面的欠債。歐洲足球運(yùn)動(dòng)員的成功是建立在良好的社會(huì)教育基礎(chǔ)上的,他們所有的年輕球員在l5——l6歲前都是在業(yè)余俱樂(lè)部踢球,但沒(méi)有錯(cuò)過(guò)基礎(chǔ)教育;所在歐洲球員絕大部分都具有良好的職業(yè)素質(zhì),在經(jīng)過(guò)青少年時(shí)期的基礎(chǔ)培訓(xùn)后,升到成年隊(duì)時(shí),在先進(jìn)足球理念的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng),在比賽中表現(xiàn)出較高的足球技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。而中國(guó)球員缺乏良好的基礎(chǔ)教育,因此,加強(qiáng)他們的文化素質(zhì)是提高球員技戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的必修課。
4.2提高文化素質(zhì)是青少年足球運(yùn)動(dòng)員自我發(fā)展的重要保障。
對(duì)于提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的文化素質(zhì)培養(yǎng)的問(wèn)題,我們不得不涉及到一個(gè)更加敏感的問(wèn)題,就是青少年足球運(yùn)動(dòng)員未來(lái)發(fā)展的多向性。?方面加強(qiáng)文化素質(zhì)的培養(yǎng)對(duì)于提高球員的足球運(yùn)動(dòng)水平起著重要的基礎(chǔ)作用.無(wú)論在職業(yè)俱樂(lè)部乃至在國(guó)家隊(duì)的比賽中將發(fā)揮出較高的技戰(zhàn)術(shù)水平:球員退役后由于具備一定的文化素質(zhì),可以到相應(yīng)的高等學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí),成為一名高水平的教練員或高素質(zhì)的足球從業(yè)人員。另一方而,在眾多的足球人才競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰下來(lái)的青少年足球運(yùn)動(dòng)員的自我發(fā)展方向成很大的問(wèn)題。在國(guó)外,沒(méi)有被俱樂(lè)部吸納的年輕球員由于自身具備一定的文化素質(zhì),可以再回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)解決就業(yè)問(wèn)題。
5提高基層教練員的素質(zhì)。
摘要足球意識(shí)是足球運(yùn)動(dòng)的靈魂,因此對(duì)于青少年球員而言,培養(yǎng)他們的足球意識(shí)將是高于普通訓(xùn)練的重要課題,本文針對(duì)這一課題進(jìn)行較為深入探討。
關(guān)鍵詞青少年足球意識(shí)培養(yǎng)。
足球意識(shí)的強(qiáng)弱常常被用來(lái)衡量一位足球運(yùn)動(dòng)員優(yōu)不優(yōu)秀,以及有無(wú)這方面的潛質(zhì)的一個(gè)非常重要的因素。而我國(guó)的青少年球員因?yàn)橹T如設(shè)施不完善,接觸了解足球不夠多等多方面的原因,普遍存在意識(shí)比較薄弱的問(wèn)題。要整體提高當(dāng)前青少年的足球意識(shí)將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作,為此本文綜合了國(guó)際知名教練的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己多年來(lái)對(duì)國(guó)內(nèi)青少年運(yùn)動(dòng)員的了解,總結(jié)出以下幾點(diǎn)培訓(xùn)方法。
一、從小培養(yǎng)足球意識(shí)的重要性。
個(gè)人足球意識(shí)主要有接球意識(shí)、帶球意識(shí)、傳球意識(shí)、跑位意識(shí)等等,主要是反映個(gè)人的場(chǎng)上技術(shù)和臨變能力,一個(gè)球員只有具備這些基本的個(gè)人足球意識(shí)才能有可能成為優(yōu)秀的球員。就拿接球意識(shí)來(lái)舉個(gè)例子,接球是指也稱(chēng)“停球”,是足球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)的一種,比賽中可用除手和手臂以外的身體部位接球,通常以腳為主。接球時(shí)運(yùn)用推壓、撤引等動(dòng)作,將來(lái)球調(diào)整到有利于連接下一步動(dòng)作(如傳球、射門(mén)、帶球等)的位置上。良好的接球意識(shí)必須具備以下幾個(gè)要素:正確的判斷選位、迅速的觀察移動(dòng)、選擇正確的身體部位接球、改變來(lái)球的力量、合理的接球后的隨球移動(dòng)。只有具備這些因素運(yùn)動(dòng)員面對(duì)來(lái)球,才能更好地處理球,這也是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的意識(shí)。我們可以從接球意識(shí)中發(fā)現(xiàn),個(gè)人足球意識(shí)需要全方面的,在接球中含有接球前跑位,接球后的帶球或者傳球。所以說(shuō)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在技術(shù)嫻熟的情況下各個(gè)方面的個(gè)人意識(shí)都要很強(qiáng),缺一不可。
二、日常戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)的訓(xùn)練。
青少年運(yùn)動(dòng)員的心理承受能力較一般真正職業(yè)運(yùn)動(dòng)員要差,對(duì)教練教授的戰(zhàn)術(shù)思想意識(shí)領(lǐng)會(huì)都不會(huì)太深,而平時(shí)的訓(xùn)練又總是個(gè)人主觀意識(shí)強(qiáng)烈,大多是自己想怎么練就怎么練,如果放任他們自由訓(xùn)練,對(duì)他們的足球水平的提高是很難見(jiàn)到大幅度的改觀的。因此在日常訓(xùn)練中如何引導(dǎo)他們結(jié)合的自己的興趣去培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)就成為了教練需要注重的問(wèn)題。青少年運(yùn)動(dòng)員在出現(xiàn)訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)消極情緒時(shí),要督促他們加強(qiáng)基本技能戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練,并引導(dǎo)他們思考這種練習(xí)的目的性,強(qiáng)化他們對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的記憶和認(rèn)識(shí)。另外,有針對(duì)性的引入足球比賽機(jī)制,模擬出賽場(chǎng)上可能出現(xiàn)的各類(lèi)情況,以及應(yīng)對(duì)這些情況的一系列連續(xù)的技術(shù)動(dòng)作。這樣就能比較直觀地培養(yǎng)出他們的足球意識(shí),讓他們對(duì)這些突況能在內(nèi)心處有應(yīng)對(duì)措施,形成應(yīng)對(duì)的初步認(rèn)識(shí),構(gòu)建出屬于自己的一套應(yīng)對(duì)體系。一旦在真實(shí)比賽中就不至于慌亂,能夠立刻做出相應(yīng)的反應(yīng)來(lái)。
參加足球比賽,只有一個(gè)目的,那就是戰(zhàn)勝對(duì)手。戰(zhàn)術(shù)的思維就是能夠在足球比賽的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)起場(chǎng)上11名球員的積極性,讓其發(fā)揮出各自的優(yōu)點(diǎn),從而釋放出全體集體的力量,用以戰(zhàn)勝對(duì)手。在日常的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中都要給運(yùn)動(dòng)員灌輸這種意識(shí)。如何加強(qiáng)青少年運(yùn)動(dòng)員在這方面的意識(shí),就需要從如下幾點(diǎn)入手:
(一)從實(shí)戰(zhàn)來(lái)代替日常的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課,青少年運(yùn)動(dòng)員一般都比較好動(dòng),要進(jìn)行完必要的理論教學(xué)后,多數(shù)時(shí)間還是應(yīng)該用在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗上來(lái)。在實(shí)戰(zhàn)他們比較容易找到感覺(jué),再刻意地引導(dǎo)他們思考,讓他們?cè)诓煌5墓ナ鼗Q中提高他們的應(yīng)變能力。(二)在白熱化的激烈對(duì)抗中引入戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,將對(duì)抗盡可能地安排得激烈一些,懸殊不大的對(duì)抗演練最能體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)前的水平,又最能暴露他們的弱點(diǎn),在讓他們看到自己進(jìn)步的同時(shí),又能即時(shí)指出他們的不足,讓他們?cè)诓粩嗤晟浦?,逐步?qiáng)大起來(lái),這對(duì)青少年球員的心性培養(yǎng)是有著相當(dāng)大的積極意義的。(三)每次對(duì)抗結(jié)束后,都要引導(dǎo)運(yùn)動(dòng)員去思考對(duì)抗中的情景,鼓勵(lì)他們大膽將其感受說(shuō)出來(lái),聚在一起還原比賽時(shí)的場(chǎng)景,指出彼此的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,將所有運(yùn)動(dòng)員的思維都調(diào)動(dòng)起來(lái),使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)都得到提高。(四)通過(guò)比賽前的提醒,賽后的總結(jié),讓運(yùn)動(dòng)員切身體會(huì)到攻守互換的戰(zhàn)術(shù)變化,要求他們不斷思考攻守互換要注意到的技術(shù)動(dòng)作,讓他們?nèi)?、立體地領(lǐng)會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的真正魅力,激發(fā)他們的興趣,讓他們自發(fā)地思考,將足球意識(shí)融入到技術(shù)中,將他們的足球身軀注入積極的意識(shí)靈魂。
三、充分利用球賽開(kāi)啟意識(shí)之門(mén)。
利用好每一場(chǎng)教學(xué)比賽,將比賽合理地融合到教學(xué)中,將教學(xué)中的知識(shí)放到比賽中去實(shí)踐體驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)真打好每一場(chǎng)球賽,去刺激開(kāi)發(fā)青少年球員的意識(shí),讓他們的足球意識(shí)在戰(zhàn)斗中萌發(fā),在戰(zhàn)斗中汲取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)比賽也是檢驗(yàn)平時(shí)訓(xùn)練成果最好的試金石,基礎(chǔ)的足球技能可以通過(guò)日常訓(xùn)練積累,真正球場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)卻必須在球賽中才能體會(huì)到。讓球員在陌生的環(huán)境,陌生的對(duì)手中去體會(huì)這種意識(shí),這是平時(shí)訓(xùn)練怎么也替代不了的。讓球賽成為他們成長(zhǎng)教學(xué)中不可分割的一環(huán)。但是參加比賽也不是不擇對(duì)手的越多越好,如果總是去找強(qiáng)隊(duì)、職業(yè)隊(duì)打比賽,對(duì)于心智還未完全成熟的青少年球員而言沒(méi)有必要,也是相當(dāng)殘酷的事情。那樣會(huì)極大的挫傷他們的比賽熱情,會(huì)對(duì)他們的心理上構(gòu)成陰影。與強(qiáng)隊(duì)對(duì)抗可以間隔較長(zhǎng)時(shí)間的參加一次,讓他們明白人外有人,天外有天的道理,打掉他們驕氣,充分發(fā)揮榜樣的力量??傊侠戆才疟荣悤r(shí)間,科學(xué)選擇對(duì)抗對(duì)手,讓他們意識(shí)到足球運(yùn)動(dòng)始終是團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能打好的運(yùn)動(dòng),提升他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。提醒球員在比賽注意對(duì)手球員尤其是強(qiáng)隊(duì)球員的技術(shù)動(dòng)作,比對(duì)自己的動(dòng)作,做到從賽場(chǎng)中學(xué)習(xí),在賽場(chǎng)中印證平時(shí)所學(xué)的目的。
四、結(jié)束語(yǔ)。
總而言之,足球技術(shù)的意識(shí)培養(yǎng)體現(xiàn)的目的性、合理性與準(zhǔn)確性歸納起來(lái)就是戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的精髓體現(xiàn)。球員的認(rèn)識(shí)水平的優(yōu)劣就可以總結(jié)為球場(chǎng)上的洞察能力、判斷能力、技術(shù)行動(dòng)的選擇能力。因此培養(yǎng)青少年球員的足球意識(shí)對(duì)今后我國(guó)足球水平的提高將具有極其重大的積極意義。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十五
雷鋒,一個(gè)名字,更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他,他的奉獻(xiàn)更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)他。今年x月x日,為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神,紅運(yùn)社區(qū)組織開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng),產(chǎn)生了良好的效果?,F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下:
一、營(yíng)造氣氛,深入宣傳,讓雷鋒精神深入人心。
為了把此次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處,紅運(yùn)社區(qū)努力從居民的思想面貌抓起不留于形式,把學(xué)雷鋒活動(dòng)和營(yíng)造文明家園和諧社社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合,力求改變居民的精神面貌。從而為社區(qū)的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)社區(qū)成員班子會(huì)議討,討論雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)雷鋒不僅僅只是做做好事而已,事實(shí)上是要學(xué)習(xí)雷鋒身上的釘子精神,做任何事情都要認(rèn)真求實(shí),敢于鉆研,敢于深入,丟棄浮夸和浮躁,踏實(shí)的干好每一件事。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì),才能有所收獲;學(xué)習(xí)雷鋒同志一心為公,全心全意為人民服務(wù),敢于為集體為國(guó)家犧牲,不計(jì)較個(gè)人得失的精神。作為社區(qū)的工作人員,我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神,在日常工作生活中,不計(jì)個(gè)人得失,堅(jiān)守崗位,全心全意為居民服務(wù),樂(lè)于助人,力爭(zhēng)為每一位轄區(qū)居民服務(wù)好,把事辦到居民的心坎上。
弘揚(yáng)雷鋒精神,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。
人員走上街道,自備清潔用具,對(duì)轄區(qū)的“牛皮癬”逐個(gè)進(jìn)行鏟除,還建筑物以本來(lái)面貌,對(duì)重點(diǎn)區(qū)域的草地、花壇進(jìn)行清理,撿拾其中的垃圾,為居民營(yíng)造一個(gè)舒心的生活環(huán)境;帶領(lǐng)轄區(qū)黨員、居民開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒,還我清潔河堤”活動(dòng),帶領(lǐng)居住們撿道路各種垃圾,對(duì)轉(zhuǎn)頭等建筑垃圾進(jìn)行集中擺放清理,使得廣大黨員、居民在勞動(dòng)的同時(shí),也體會(huì)到雷鋒同志可敬可佩之處,明白雷鋒精神的可貴之處。
二、樹(shù)立榜樣,深化活動(dòng)內(nèi)涵。
雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體,服從集體的人。雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的履行者,他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約,他的優(yōu)秀是多方面的,我們要學(xué)習(xí)他,也不僅是做一件或兩件好事,而是了解其內(nèi)涵,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后,真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)即將結(jié)束,但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有停止,我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣,勇于奮斗,不停探索,積極進(jìn)取,深化此次活動(dòng)的內(nèi)涵,讓雷鋒精神永存人心。
20x年x月x日。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十六
4月21日,羅壩初中全體師生到廟河水庫(kù)、羅壩鄉(xiāng)雙渠村進(jìn)行郊游綜合實(shí)踐活動(dòng)。在校領(lǐng)導(dǎo)的部署下,老師和同學(xué)們期盼已久的郊游活動(dòng)在孩子們的笑聲中落下帷幕。羅壩初中的郊游活動(dòng)順利、安全、圓滿地結(jié)束。現(xiàn)將郊游活動(dòng)總結(jié)如下:
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視。為了有效的組織好這項(xiàng)活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周密策劃,部署工作。政教處和團(tuán)委制定了嚴(yán)密的郊游活動(dòng)方案。如:郊游教師安排及臨行前的郊游安全教育,路線、師生飲用水、用餐等事項(xiàng)進(jìn)行統(tǒng)一部署,有效落實(shí)。學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),是順利完成這次活動(dòng)前提。
2、老師之間密切配合。全體教師高度重視這次活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)要求,整個(gè)活動(dòng)氣氛愉快,同學(xué)們熱情高漲。各班出發(fā)前,班主任老師老師再三強(qiáng)調(diào)郊游活動(dòng)要求:如文明排隊(duì)、有序活動(dòng)、自覺(jué)遵守各項(xiàng)制度等。老師之間密切配合是順利完成郊游活動(dòng)的有效保證。
3、組織學(xué)生欣賞沿途的美麗風(fēng)景,開(kāi)展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng),讓孩子們?cè)诖笞匀坏恼n堂中玩得開(kāi)心,學(xué)得開(kāi)心,使得本次郊游活動(dòng)的目的性更強(qiáng),教育意義更深遠(yuǎn)。如途中的松樹(shù)林,枝繁葉茂,是退耕還林的成果,給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的地理課。
4、在整個(gè)活動(dòng)中,同學(xué)們自覺(jué)遵守紀(jì)律、注意安全、文明有禮、活動(dòng)有秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境、團(tuán)結(jié)友愛(ài),體現(xiàn)了羅壩初中良好的班風(fēng)、校風(fēng)。從活動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束都保持較好的紀(jì)律。很多同學(xué)的自理能力、合作能力比較強(qiáng),而且?guī)熒g互相關(guān)心,樂(lè)于將自己的美食分享給老師和同學(xué)們。在返回的途中,九年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生主動(dòng)撿垃圾,表現(xiàn)良好。
5、在表演節(jié)目的過(guò)程中,同學(xué)們積極參與,吳敏老師和李永濤老師帶頭唱歌、跳舞,表現(xiàn)良好,其它老師要向這兩位老師學(xué)習(xí)。
不足之處,由于走的時(shí)間袁校長(zhǎng)正在開(kāi)會(huì),導(dǎo)致讓隨班教師在途中給學(xué)生講相關(guān)的知識(shí)等任務(wù)沒(méi)有安排;有部分教師不能自始至終的隨班;有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不是很好,隨手亂扔垃圾,破壞環(huán)境衛(wèi)生;還有個(gè)別學(xué)生在中途休息的時(shí)間私自行動(dòng),采摘野菜。
這次郊游活動(dòng),同學(xué)們不僅領(lǐng)略了美好的春光,親近了美麗的大自然,而且開(kāi)拓了視野、增長(zhǎng)了知識(shí),磨練了意志。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十七
春意飄向大地,雷鋒精神吹遍學(xué)校。三月是我們的“雷鋒月”,在紀(jì)念雷鋒同志的同時(shí),我們不僅僅要明確雷鋒精神的歷史意義,還要學(xué)習(xí)它的時(shí)代內(nèi)涵,將“雷鋒精神”與當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命有機(jī)結(jié)合,以無(wú)私奉獻(xiàn),全心全意為人民服務(wù)的良好姿態(tài)進(jìn)取投身到社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)中去。經(jīng)校團(tuán)委研究決定,以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題開(kāi)展本月的團(tuán)組織生活會(huì)。
團(tuán)組織生活會(huì)開(kāi)展過(guò)程中,各學(xué)院進(jìn)取響應(yīng)校團(tuán)委號(hào)召,認(rèn)真開(kāi)展以“學(xué)習(xí)雷鋒精神”為主題的團(tuán)組織生活會(huì),呈現(xiàn)了豐富精彩的團(tuán)組織生活會(huì)。一方面,各學(xué)院的團(tuán)支部精心布置會(huì)場(chǎng),為團(tuán)組織生活會(huì)營(yíng)造了溫馨舒適的會(huì)場(chǎng)環(huán)境;如能源學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、瀟湘學(xué)院的團(tuán)支部,這體現(xiàn)了各學(xué)院對(duì)團(tuán)組織生活會(huì)的重視,是十分值得肯定的;另一方面,改革后的檢查方式加強(qiáng)了對(duì)紀(jì)律性的要求,著重考察各支部團(tuán)員的出場(chǎng)情景以及請(qǐng)假手續(xù)的完善。減少了人員流動(dòng)的自由性,進(jìn)一步維持了會(huì)場(chǎng)秩序,為團(tuán)組織生活會(huì)的開(kāi)展供給了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
本次團(tuán)組織生活會(huì),是自校團(tuán)委團(tuán)組織生活會(huì)檢查模式改革后的第一期團(tuán)組織生活會(huì)。經(jīng)過(guò)新的模式,完善團(tuán)組織生活會(huì)開(kāi)展及評(píng)比機(jī)制,能提高團(tuán)員的參與進(jìn)取性,使廣大團(tuán)員青年進(jìn)一步加深對(duì)團(tuán)的了解,提高自身的思想道德素質(zhì)和政治修養(yǎng),進(jìn)而加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè),促進(jìn)我校共青團(tuán)的整體發(fā)展。而此次團(tuán)組織生活會(huì)的開(kāi)展,也證實(shí)了此次改革的可行性。新的檢查機(jī)制,也給了各學(xué)院更大自由的發(fā)展空間,各學(xué)院能結(jié)合其各自的實(shí)際情景安排團(tuán)組織生活會(huì)的開(kāi)展。此次檢查制度的改革將各學(xué)院內(nèi)部檢查作用的強(qiáng)化,為各學(xué)院團(tuán)組織生活會(huì)的開(kāi)展供給了更多的自主性,有利于本學(xué)院的提高。
我部門(mén)于3月16日至3月29日對(duì)各學(xué)院團(tuán)組織生活會(huì)開(kāi)展情景進(jìn)行檢查,最終結(jié)合各學(xué)院的推薦,評(píng)選出本次團(tuán)組織生活會(huì)的“百優(yōu)團(tuán)支部”?!鞍賰?yōu)團(tuán)支部”的推選是經(jīng)過(guò)組織性、思想性、參與度、重視度等方面進(jìn)行考察,經(jīng)學(xué)院推薦,評(píng)出的優(yōu)秀團(tuán)支部。百優(yōu)團(tuán)支部的評(píng)選,不僅僅能調(diào)動(dòng)各學(xué)院開(kāi)展團(tuán)組織生活會(huì)的進(jìn)取性,也能加強(qiáng)各學(xué)院的對(duì)團(tuán)組織生活會(huì)的重視程度。
本次的團(tuán)組織生活會(huì)整體表現(xiàn)良好,但也存在一些不足之處。首先,就各學(xué)院開(kāi)展團(tuán)組織生活會(huì)的具體情景而言,部分學(xué)院在主題的把握,資料的拓展,形式的創(chuàng)新,紀(jì)律的加強(qiáng)等方面還需要努力,如信息學(xué)院、體育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等個(gè)別學(xué)院的團(tuán)支部裝飾簡(jiǎn)陋,互動(dòng)性較差,紀(jì)律有待加強(qiáng)。其次,改革后的監(jiān)督機(jī)制還存在需進(jìn)一步完善的地方。一、部分學(xué)院不能及時(shí)通知校組織部檢查人員各班團(tuán)組織生活會(huì)地點(diǎn)和時(shí)間的更改,為檢查團(tuán)組織生活會(huì)帶來(lái)了必須的不便。二、由于校團(tuán)委組織部檢查力度的減小,部分學(xué)院對(duì)團(tuán)組織生活會(huì)的緊張度相對(duì)之前有所降低。三、改革宣傳力度不夠,部分學(xué)院還不了解改革后檢查重點(diǎn),因而沒(méi)有對(duì)紀(jì)律做出硬性要求,進(jìn)行檢查時(shí),仍有同學(xué)無(wú)故缺席,遲到、早退等。發(fā)現(xiàn)這些不足之處,改變這種狀況將是我們今后工作的重點(diǎn)。
總體而言,此次團(tuán)組織生活會(huì)在廣大團(tuán)員中很好地宣傳了“雷鋒精神”,到達(dá)了宣傳教育的作用,取得了預(yù)想的成效。各團(tuán)支部展現(xiàn)了自我的風(fēng)采,用獨(dú)特的方式詮釋了“雷鋒精神”的深刻內(nèi)涵。今后我們會(huì)舉辦更加切合實(shí)際,更加具有針對(duì)性實(shí)效性,受學(xué)生歡迎的團(tuán)組織生活會(huì),為進(jìn)一步提高團(tuán)員素質(zhì),促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的構(gòu)成做出更多努力。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十八
為了讓學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)并提高學(xué)生組織管理、分析思考、實(shí)踐創(chuàng)新能力,結(jié)合我校實(shí)際,校政教處每學(xué)期都要開(kāi)展學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動(dòng),拓展學(xué)校素質(zhì)教育領(lǐng)域。
通過(guò)社區(qū)服務(wù)活動(dòng),整合了社會(huì)各方力量,配合學(xué)校做好學(xué)生的教育管理工作,使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育管理進(jìn)一步得到延伸,進(jìn)一步完善了學(xué)校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。通過(guò)自主探究和實(shí)踐,培養(yǎng)了同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)和人文精神、交流合作能力、社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感。
一、活動(dòng)形式和要求。
1、各年級(jí)以班級(jí)為單位分成若干活動(dòng)小組,選出組長(zhǎng),走進(jìn)社區(qū),開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
各活動(dòng)小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員密切合作,自主開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。由學(xué)校聯(lián)系活動(dòng)單位,制定活動(dòng)計(jì)劃,在活動(dòng)中同學(xué)們有意識(shí)地鍛煉了各方面的能力。
2、以學(xué)生社團(tuán)為單位,由學(xué)生干部自主參加社會(huì)公益活動(dòng),進(jìn)一步培養(yǎng)和提高了學(xué)生的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、參與社區(qū)管理,參加義工等活動(dòng)。協(xié)助村委會(huì)出墻報(bào),開(kāi)展協(xié)助社區(qū)管理的各項(xiàng)工作,參加力所能及的社區(qū)勞動(dòng),開(kāi)展植綠護(hù)綠、清潔街道、拾撿垃圾等活動(dòng)。
2、開(kāi)展綠色環(huán)?;顒?dòng)。在社區(qū)開(kāi)展節(jié)約用水、保護(hù)水資源的宣傳活動(dòng);開(kāi)展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議;對(duì)本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。
3、發(fā)揚(yáng)助人精神,在敬老院開(kāi)展敬老愛(ài)幼活動(dòng)活動(dòng)。
4、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
通過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng),使學(xué)生熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點(diǎn),繼而萌生親切感、自豪感,并懂得愛(ài)惜、保護(hù)它們;使學(xué)生經(jīng)常留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯?wèn)題,并能學(xué)會(huì)綜合而靈活地運(yùn)用自己的知識(shí)加以解決,從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng),形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度;使學(xué)生在服務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、合作,懂得理解和尊重,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。
通過(guò)進(jìn)入社會(huì)情境,接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí),參與各種社會(huì)活動(dòng)等途徑,使學(xué)生理解社會(huì)基本運(yùn)作方式、人類(lèi)生活的基本活動(dòng),積累社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn);理解社會(huì)規(guī)范的意義,并能自覺(jué)遵守、維護(hù)社會(huì)規(guī)范與公德;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成并增進(jìn)法制觀念、民主意識(shí);在實(shí)踐中發(fā)展社會(huì)參與能力,形成參與意識(shí)和較強(qiáng)的公民意識(shí)。通過(guò)觀察、考察和探究,懂得科學(xué)技術(shù)與日常生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,形成正確的科學(xué)觀。
社區(qū)志愿者服務(wù)活動(dòng),是近年來(lái)各地新興的一項(xiàng)公益事業(yè),要做好這項(xiàng)工作,學(xué)校緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會(huì)的主題,營(yíng)造奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的時(shí)代新風(fēng),建立并完善進(jìn)社區(qū)志愿者服務(wù)組織向規(guī)范化、制度化、經(jīng)?;l(fā)展,從而全面提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。政教處、團(tuán)委泛發(fā)動(dòng),壯大社區(qū)志愿服務(wù)力量,提高社區(qū)志愿服務(wù)的針對(duì)性和實(shí)效性;健全機(jī)制,為社區(qū)志愿服務(wù)持續(xù)發(fā)展提供有力保障。學(xué)校政教處每次組織學(xué)生開(kāi)展的社區(qū)服務(wù)活動(dòng),內(nèi)容豐富,形式多樣,各年級(jí)各班級(jí)都十分重視,精心準(zhǔn)備,制訂活動(dòng)方案。各班同學(xué)人人參與,并達(dá)到了預(yù)期效果。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇十九
我校新一屆高中足球隊(duì)于20__年暑假前在校長(zhǎng)、德育主任、教研組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下組建,經(jīng)過(guò)暑假期間集訓(xùn),取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,參加20__年廈門(mén)市中小學(xué)生足球錦標(biāo)賽(高中組),獲得第四名的佳績(jī)。
由于組建球隊(duì)時(shí)間較短,正規(guī)系統(tǒng)訓(xùn)練時(shí)間少,身體、技戰(zhàn)術(shù)水平較差。因此從暑假集訓(xùn)開(kāi)始,就依據(jù)“從小培養(yǎng),打好基礎(chǔ),系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高”的原則和“三從一大”原則(從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),大運(yùn)動(dòng)量),重點(diǎn)抓好身體素質(zhì)、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練,并在確保隊(duì)伍的迅速成長(zhǎng)的同時(shí)抓好訓(xùn)練作風(fēng)、隊(duì)風(fēng)和比賽能力的培養(yǎng)。
為了備戰(zhàn)今年8月份開(kāi)始的市中學(xué)生足球錦標(biāo)賽,球隊(duì)于6月10日正式開(kāi)始階段集訓(xùn),到6月20日期末復(fù)習(xí)前結(jié)束階段集訓(xùn),共進(jìn)行了7次訓(xùn)練,初步確定了參賽隊(duì)員。暑假集訓(xùn)分兩個(gè)階段進(jìn)行,第一階段(7月8日8月4日)著重在于個(gè)人的技術(shù)訓(xùn)練,并加以鞏固改進(jìn),提高訓(xùn)練難度,同時(shí)對(duì)個(gè)人的攻守職能進(jìn)行訓(xùn)練。通過(guò)隊(duì)內(nèi)教學(xué)賽,逐步形成全隊(duì)陣形、打法。同時(shí)加強(qiáng)了隊(duì)員的體能和身體力量訓(xùn)練,通過(guò)比賽確定有針對(duì)性的打法、基本的比賽陣容,并進(jìn)一步抓好局部、整體的攻守配合。期間先后與市運(yùn)會(huì)教育局代表隊(duì)、六中校友足球隊(duì)、鼓浪嶼管委會(huì)足球隊(duì)、廈門(mén)三中、科技中學(xué)隊(duì)等球隊(duì)進(jìn)行了10場(chǎng)的教學(xué)友誼賽,從中增加隊(duì)員的比賽經(jīng)驗(yàn)、提高比賽能力、明確了隊(duì)員攻守職能。同時(shí)重視比賽前的訓(xùn)練調(diào)節(jié),使隊(duì)員處于良好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入比賽。
正式比賽于8月5日開(kāi)始,共7支學(xué)校球隊(duì)參賽,4支非足球傳統(tǒng)學(xué)校球隊(duì)參加第一階段比賽,比賽以單循環(huán)進(jìn)行。我校高中足球隊(duì)在第一場(chǎng)以4:1勝?gòu)B門(mén)一中、第二場(chǎng)2:0勝?gòu)B門(mén)三中、第三場(chǎng)與廈門(mén)雙十中學(xué)1:1戰(zhàn)平,以第一階段第一名的成績(jī)進(jìn)入第二階段比賽。
由于今年的錦標(biāo)賽和18屆市運(yùn)動(dòng)會(huì)足球賽賽程沖突,因此,第二階段比賽安排至8月21日進(jìn)行。第二階段的訓(xùn)練(8月11日20日)著重身體機(jī)能的調(diào)節(jié)恢復(fù)和局部、整體的攻守配合訓(xùn)練。因第二階段的比賽對(duì)手都為實(shí)力強(qiáng)勁的傳統(tǒng)校球隊(duì),所以教練組特別制訂了有針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)打法。比賽分別以1:2負(fù)科技中學(xué),0:8負(fù)廈門(mén)二中,0:4負(fù)湖濱中學(xué),最終獲得此次錦標(biāo)賽的第四名。
本屆比賽除了廈門(mén)二中、湖濱中學(xué)、科技中學(xué)三所傳統(tǒng)校實(shí)力最強(qiáng),難分伯仲外,其它四隊(duì)水平相對(duì)接近,誰(shuí)在比賽中發(fā)揮好,抓住進(jìn)球機(jī)會(huì),誰(shuí)就贏得先機(jī)。根據(jù)我們球隊(duì)的實(shí)力和比賽對(duì)手的不同,采用了不同的有針對(duì)性的戰(zhàn)術(shù)打法。通過(guò)比賽,隊(duì)員們都得到了鍛煉,在技戰(zhàn)術(shù)打法上有了很大的提高,在比賽心理上有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
成績(jī)的取得是團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)果,是集體協(xié)作的結(jié)果。首先要有校長(zhǎng)、德育主任、教研組長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持;其次要有教練組的合理分工、協(xié)調(diào)配合;以及后勤上的有力保障,總務(wù)處和醫(yī)務(wù)室的全力支持。只有這些都具備了,加上隊(duì)員的拼搏努力和無(wú)私付出,才有今天的成績(jī)和榮譽(yù)。
球隊(duì)在取得長(zhǎng)足進(jìn)步的同時(shí),我們也看到了一些不足之處:一些隊(duì)員的技術(shù)不精,尤其在對(duì)方逼搶下傳接球有待進(jìn)一步提高;隊(duì)員的正式比賽少,比賽經(jīng)驗(yàn)欠缺,比賽能力、應(yīng)變能力有待進(jìn)一步的提高;個(gè)別隊(duì)員的身體條件差,身體對(duì)抗能力有待進(jìn)一步提高;由于高三年級(jí)隊(duì)員的畢業(yè)離校,尤其是核心隊(duì)員(前鋒、中場(chǎng)組織、守門(mén)員)的畢業(yè)離校,球隊(duì)要進(jìn)行大“換血”,攻防體系要進(jìn)行重新組合和改造。而這些也是今后訓(xùn)練的重點(diǎn)。建議學(xué)校結(jié)合教育部“校園足球、草根足球”計(jì)劃,推動(dòng)我校足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,大力發(fā)掘足球人才。同時(shí)增加球隊(duì)日常訓(xùn)練(一周12次),希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠繼續(xù)大力支持。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇二十
20__年9月25日外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)六班以“喜迎國(guó)慶,向祖國(guó)獻(xiàn)禮”為主題的團(tuán)日活動(dòng)在__師范大學(xué)南院食堂激情召開(kāi)。
一、同學(xué)們的參與度和主動(dòng)性。
這次活動(dòng)的參與率很高,將近達(dá)到了95%。分析其原因主要除了有活動(dòng)實(shí)施場(chǎng)地較近,前期的宣傳工作比較到位之外。此次活動(dòng)的趣味性很濃也是一個(gè)重點(diǎn),這次活動(dòng),無(wú)論是包餃子、智力搶答還是大冒險(xiǎn),同學(xué)們都對(duì)此表示了濃厚的興趣,主動(dòng)的參與其中??梢哉f(shuō)是玩的開(kāi)心、學(xué)的開(kāi)心。
二、同學(xué)們?cè)诖舜位顒?dòng)中的學(xué)習(xí)程度。
因?yàn)榇舜位顒?dòng)比較注重自己動(dòng)手,制作餃子餡、包餃子都是由同學(xué)們自己完成的,很多不會(huì)切菜的同學(xué)開(kāi)始拿起菜刀,有模有樣的切起了菜,這在一定程度上是對(duì)同學(xué)們動(dòng)手能力的一種鍛煉。另外,在智力問(wèn)答環(huán)節(jié)中,由于所選擇的題目涉及面很寬,從中國(guó)歷史涵蓋到生活小事,這是給同學(xué)們于玩樂(lè)中提供的一道知識(shí)盛宴。
三、此次活動(dòng)的創(chuàng)新。
此次團(tuán)日活動(dòng)與以往不同點(diǎn)在于地點(diǎn)的選取和活動(dòng)內(nèi)容的不同,避開(kāi)了以往的遠(yuǎn)地點(diǎn)和無(wú)聊的討論形式,選取在距離近、并且整個(gè)過(guò)程是以活動(dòng)的形式展開(kāi)的。這在一定程度上提高了同學(xué)們的參與主動(dòng)性,活動(dòng)的最后,大家各抒己見(jiàn),不僅坦誠(chéng)的點(diǎn)出了此次活動(dòng)需要改進(jìn)的方面,也對(duì)下一次活動(dòng)提出了期待,這是大家心聲的一種反映,也為日后活動(dòng)的召開(kāi)打下了基礎(chǔ)。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇二十一
雷鋒,一個(gè)名字,更是一種精神。他的行為讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在緬懷他,他的奉獻(xiàn)更讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)他。今年x月x日,為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神,紅運(yùn)社區(qū)組織開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)雷鋒活動(dòng),產(chǎn)生了良好的效果。現(xiàn)將具體情況小結(jié)如下:
一、營(yíng)造氣氛,深入宣傳,讓雷鋒精神深入人心。
為了把此次學(xué)雷鋒活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處,紅運(yùn)社區(qū)努力從居民的思想面貌抓起不留于形式,把學(xué)雷鋒活動(dòng)和營(yíng)造文明家園和諧社社區(qū)活動(dòng)相結(jié)合,力求改變居民的精神面貌。從而為社區(qū)的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此專(zhuān)門(mén)召開(kāi)社區(qū)成員班子會(huì)議討,討論雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)雷鋒不僅僅只是做做好事而已,事實(shí)上是要學(xué)習(xí)雷鋒身上的釘子精神,做任何事情都要認(rèn)真求實(shí),敢于鉆研,敢于深入,丟棄浮夸和浮躁,踏實(shí)的干好每一件事。只有深入進(jìn)去才能看到實(shí)質(zhì),才能有所收獲;學(xué)習(xí)雷鋒同志一心為公,全心全意為人民服務(wù),敢于為集體為國(guó)家犧牲,不計(jì)較個(gè)人得失的精神。作為社區(qū)的工作人員,我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神,在日常工作生活中,不計(jì)個(gè)人得失,堅(jiān)守崗位,全心全意為居民服務(wù),樂(lè)于助人,力爭(zhēng)為每一位轄區(qū)居民服務(wù)好,把事辦到居民的心坎上。
弘揚(yáng)雷鋒精神,開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。
人員走上街道,自備清潔用具,對(duì)轄區(qū)的“牛皮癬”逐個(gè)進(jìn)行鏟除,還建筑物以本來(lái)面貌,對(duì)重點(diǎn)區(qū)域的草地、花壇進(jìn)行清理,撿拾其中的垃圾,為居民營(yíng)造一個(gè)舒心的生活環(huán)境;帶領(lǐng)轄區(qū)黨員、居民開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒,還我清潔河堤”活動(dòng),帶領(lǐng)居住們撿道路各種垃圾,對(duì)轉(zhuǎn)頭等建筑垃圾進(jìn)行集中擺放清理,使得廣大黨員、居民在勞動(dòng)的同時(shí),也體會(huì)到雷鋒同志可敬可佩之處,明白雷鋒精神的可貴之處。
二、樹(shù)立榜樣,深化活動(dòng)內(nèi)涵。
雷鋒是一個(gè)團(tuán)結(jié)集體,服從集體的人。雷鋒是全心全意為人民服務(wù)的履行者,他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。正義、勇敢、奉獻(xiàn)、節(jié)約,他的優(yōu)秀是多方面的,我們要學(xué)習(xí)他,也不僅是做一件或兩件好事,而是了解其內(nèi)涵,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)后,真正的一種體現(xiàn)在行為行動(dòng)中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動(dòng)即將結(jié)束,但是學(xué)雷鋒活動(dòng)遠(yuǎn)沒(méi)有停止,我們會(huì)把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣,勇于奮斗,不停探索,積極進(jìn)取,深化此次活動(dòng)的內(nèi)涵,讓雷鋒精神永存人心。
20x年x月x日。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
釣魚(yú)活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告篇二十二
今年3月5日,是毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家向雷鋒同志學(xué)習(xí)題詞44周年紀(jì)念日,四十多年來(lái),雷鋒精神鼓舞和激勵(lì)了一代又一代的青少年不斷進(jìn)步、茁壯成才。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神,在南寧市團(tuán)委的號(hào)召下,我校團(tuán)委組織全校師生積極開(kāi)展“春到校園,美在三十三中”主題活動(dòng)。同學(xué)們以團(tuán)支部為單位,緊緊圍繞團(tuán)市委的部署,根據(jù)我校的活動(dòng)方案,開(kāi)展班級(jí)建設(shè),組織各項(xiàng)活動(dòng),把雷鋒精神落到實(shí)處,取得了可喜的成效:
一、營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍,體驗(yàn)雷鋒精神。
三月伊始,各團(tuán)支部積極響應(yīng)校團(tuán)委發(fā)出的號(hào)召,紛紛結(jié)合本班實(shí)際情況制定了學(xué)雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)方案,營(yíng)造濃厚的學(xué)雷鋒氛圍,由此掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。校團(tuán)委通過(guò)國(guó)旗下講話、出黑板報(bào)、舉行團(tuán)支部活動(dòng)、開(kāi)主題班會(huì)等形式多樣的活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生走近雷鋒,了解雷鋒的感人事跡,尋找雷鋒的足跡,體驗(yàn)雷鋒的精神。
二、樹(shù)立學(xué)雷鋒典型,弘揚(yáng)雷鋒精神。
雷鋒活動(dòng)月活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),各團(tuán)支部好人好事層出不窮,雷鋒的'精神是中華民族一筆可貴的精神財(cái)富,我們不但要在“學(xué)雷鋒”活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)這樣的高尚精神,也要在日常生活中,一點(diǎn)一滴,方方面面發(fā)揚(yáng)這樣的優(yōu)良傳統(tǒng),讓這種“雷鋒精神”永遠(yuǎn)的流傳下去,讓中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
雷鋒活動(dòng)月雖然已經(jīng)過(guò)去,但通過(guò)本次系列活動(dòng),雷鋒精神卻在同學(xué)們的心中扎下了根,并不斷引導(dǎo)著我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中用實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)雷鋒高尚的風(fēng)格,弘揚(yáng)雷鋒可貴的精神。同學(xué)們,讓我們從小事做起,從現(xiàn)在做起,讓雷鋒精神永放光芒,讓校園處處盛放雷鋒之花!
南寧市三十三中團(tuán)委。
xx年年3月21日。