總結(jié)可以促使我們思考目標(biāo)的合理性和實施的有效性??偨Y(jié)要主題明確,內(nèi)容全面,結(jié)構(gòu)合理,語言簡練。以下是關(guān)于總結(jié)的一些優(yōu)秀范文,供大家參考和借鑒。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇一
又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過去的點點滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期我們班從各個方面重新規(guī)范,每天有班干負(fù)責(zé)早學(xué)、早讀紀(jì)律情況;有班干負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生;每天一總結(jié),每周一評比,效果良好,并且還與孩子們新增了懲罰規(guī)則,制定班規(guī)。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“慶祝六一”、“防腮腺炎”、“防溺水”等活動。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生認(rèn)識自己的不足,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一。大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成良好的習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
二年級的學(xué)生還是比較活波好動的年紀(jì),在每周活動課的時候,會讓他們進(jìn)行一些活動:搶凳子游戲、傳果子游戲、狼來了游戲等,并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動,不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都在現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)給予以指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中,我尊重他的地位,尊重他的意見,把他視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律適時調(diào)整管理策略。
2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時與優(yōu)生結(jié)對子,加大力度互助互學(xué),縮短差距。
3、適度放手,信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力。
4、改進(jìn)教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動力,朝著更高目標(biāo)前進(jìn)。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇二
時光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航。
進(jìn)入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時間存在的問題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。
允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,素質(zhì)提高了。
二、快樂成長,超自我。
這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,加強(qiáng)班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,實施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時,根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實;月評比時,組與組之間進(jìn)行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這x個孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因為個別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級日記,對于xx、xx這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,這幾個孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx,自從前段時間開了家長會以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在,盡管班級量化有時還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因為我進(jìn)行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個孩子各方面進(jìn)步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽感特強(qiáng),聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補缺,共幫扶。
這學(xué)期,學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對一幫扶對象,經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績,離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。
延伸閱讀。
總結(jié)是教學(xué)的謊言,是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對學(xué)生的冷淡,對職業(yè)的倦怠,對常規(guī)的敷衍,沒完沒了的下載與復(fù)制,照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀,一如今冬的雪,看表面銀妝素裹,消融后,狼籍一片,草草收拾整理,權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下:
一、深鉆教材,了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)計劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),實乃新手上路,驟感壓力劇增。本期開學(xué)初,我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并深鉆教材,熟悉大綱要求,在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,為使學(xué)生易學(xué)易懂,我首先在備課上狠下功夫,注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法,注重突出重點,突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力,向課堂40分鐘質(zhì)量,較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,取他人之長,并從班級學(xué)生實情出發(fā),進(jìn)行二次加工,收到了不錯的效果。
三、加強(qiáng)實驗教學(xué),突出實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點,是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學(xué):
一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋?;就地取材,自已制作了許多實驗材料,如《材料與形狀》單元里,我就親手制作了框架、紙橋等教具。
二是狠抓實驗過程的教學(xué)。
1、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟,要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實驗。
2、在實驗過程中,注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,既提高了效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系,凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
作此象征性地總結(jié),以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),樂此不彼,望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
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六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇三
六一班家委會共5名成員,在班主任的帶領(lǐng)下,本學(xué)期開展了以下工作:
1)學(xué)校教務(wù)及班級學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要求落實,開展點對面溝通;
2)班級小組成員專項學(xué)習(xí)情況、課間休息紀(jì)律要求傳達(dá)等,進(jìn)行點對點溝通;
3)班級要求以及重要事項反復(fù)提示。為防止遺漏,在各自的組院內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提示;
4)協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作;
5)積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作,例如兩位關(guān)于校服、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。
6)協(xié)助老師積極落實校家委會關(guān)于停車等的相關(guān)要求。
2)利用家委自身資源,為學(xué)生購買各類學(xué)習(xí)材料爭取最低價格;
1)協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項活動的方案,如:迎新活動、圣誕節(jié)活動活動等。
2)負(fù)責(zé)教室的布置和活動相關(guān)資料的準(zhǔn)備,包括各類活動物資、服裝等;
1)對學(xué)校及班級各類活動進(jìn)行影像記錄;
2)開辟專屬文件夾,收集班級各類影像資料,并對班級公開,確保家長能隨時查閱。
1)為增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感,組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動。
2)組織學(xué)生為班級同學(xué)捐獻(xiàn)書籍讓同學(xué)們熱愛讀書。
3)為班級捐獻(xiàn)小禮物激勵同學(xué)們的上進(jìn)心鼓舞同學(xué)們的士氣。
1、夏季疾病防治:
1)開學(xué)前,在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備,預(yù)防蚊蟲叮咬傳染疾病。
2)提倡勤洗手,開學(xué)初就為班級準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治。
1)進(jìn)入秋季后,號召班級家長做好學(xué)生的衣物增減工作,并預(yù)防性飲用板藍(lán)根;
2)積極配合學(xué)校體育運動鍛煉,督促班級成員認(rèn)真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù),提高學(xué)生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預(yù)防。
1)午餐增加糖蒜,消毒殺菌。
六一班家委。
成員姓名:黃海斌(黃思嘉爸爸)、龔?。徸酉陌职郑ⅫS鸝(忻玥媽媽)、吳彥菲(李歆恬媽媽)、邵菁(張梓馨媽媽)。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇四
學(xué)期又匆匆而過,現(xiàn)做如下總結(jié):
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),所以這是我每學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。
1、建立一日常規(guī)。
首先利用晨間談話,和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,然后將其列出,把全班分成幾個大組,輪流進(jìn)行檢查扣分,并由專人記錄。按時統(tǒng)計,對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚鼓勵,行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰,比如抄幾篇優(yōu)秀作文,倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰,會對自己的行為引起重視,從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),一定要及時、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每次看完德育錄象,專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事,你要注意什么,以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自主意識。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,懶的同學(xué)沒事做,考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機(jī)會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。
每個班都不可避免地會遇到一些后進(jìn)生,我班也是如此,對于這些后進(jìn)生,我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多,而且他們學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以我利用課余時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以取得他們的信任。
我班有位學(xué)生(袁旭東),經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾,從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑,不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫,自我中心意識特別強(qiáng)。他這個人個性倔強(qiáng),自尊心極強(qiáng),在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動,自信心不是很足,比較在乎別人對他的看法。于是,抓住這一心理特點,我找準(zhǔn)機(jī)會跟他談話,設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo)。(談話的方式經(jīng)常選擇沒有同學(xué)或老師的地方,我想這樣的談話方式有利于放松他的心情,大膽地傾吐自己的心聲)。我先給他講了我對他的印象,主要談他好的一面——為人直爽,肯定了他的優(yōu)點。平常也很關(guān)注他,找話題與他說話,所謂感情投資,讓他感覺到我重視他,沒有放棄他,后來我又一針見血地指出了他的缺點?,F(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””,但我會繼續(xù)努力。
經(jīng)過幾個學(xué)期的培養(yǎng),我班已形成了一定的班干部核心,也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級,為班級做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級,班長能做的事我不做,小干部能做的事班長做,普通同學(xué)能做的事小干部不做。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇五
下面是本站為大家提供的六年級班級工作總結(jié)第二學(xué)期,感謝閱讀,更多有關(guān)六年級班級工作總結(jié)第二學(xué)期內(nèi)容請訪問本站工作總結(jié)欄目。
六年就這樣走到了盡頭……
六年來,我見證了每一個學(xué)生從天真無知的孩童成長為優(yōu)秀的少先隊員。他們什么年齡段容易撒謊,什么時候喜歡玩什么;他們中哪些孩子經(jīng)常偷懶不寫作業(yè),哪些孩子調(diào)皮搗蛋,哪些孩子自制力強(qiáng),哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好……對于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣?,F(xiàn)在,他們中的大多數(shù)都長得比我高出了許多,每每仔細(xì)地看他們那一張張已略顯成熟的臉,我的心中便覺滿滿的幸福,要知道他們每個人的身上都或多或少有我的影子。
最后一次對我所帶的這個班的工作做總結(jié)了——
本學(xué)期學(xué)校側(cè)重于對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng),對此,我曾在前幾個學(xué)期就進(jìn)行過一些實驗,比如,班長輪流當(dāng),并把當(dāng)天自己當(dāng)班長的過程及感受寫出來,以便后面的同學(xué)參考和借鑒;成立積分制,以分?jǐn)?shù)對每個學(xué)生進(jìn)行有效的管理,借此養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣;小組積分制,以小組為單位展開競爭,一榮俱榮,一損俱損,給后進(jìn)生以上進(jìn)的動力……具體總結(jié)如下:
一、優(yōu)秀的班委是進(jìn)行自主管理的堅實基礎(chǔ)
任何一個班集體都會有一些自控能力差、擾亂課堂秩序的學(xué)生,如果不能把他們管理好,那么,其他那些原本聽話的學(xué)生也會受他們影響而一起亂起來。然而隨著年齡的增加,如果班干部沒有號召力、影響力,那么他們除了老師之外,誰的管理都不會聽,自主管理也就成了一紙空文。我班的班長成績好,愛幫助同學(xué),心胸寬,籃球打得好,跑步跑得快,也愿意為班級出力,贏得了全班同學(xué)的信賴。隊干部們也是班里同學(xué)的佼佼者,包括每一組的小組長都是班里的精英。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過全班同學(xué)自己評選出來的。
二、一份適合自己班級的班規(guī)為自主管理提供了依據(jù)
一個班級就像一個國家,要想管理好就必須有一些具體的條框來約束。從四年級起,我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實際情況制定了班規(guī),在之后的實施中,發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時進(jìn)行添加,有不太合理的.就馬上進(jìn)行修改。所以,班規(guī)不是一成不變的,而是每一個學(xué)期都有不同程度的更改。三年下來,我班的班規(guī)已十分詳盡。這就為自主管理提供的依據(jù)。
三、小組競爭制是保證自主管理有序進(jìn)行的有效途徑
在施行了三年的個人積分制后,我明顯感覺有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對自己的積分毫不在乎,因為他們的積分總在最后,而且他們也明白不論他們怎么努力也無法改變這一現(xiàn)狀。為此,我試用了小組競爭制,一開始為4人一小組,這樣得有19個小組,由于小組數(shù)量多,班干部對小組的積分統(tǒng)計起來很不容易,而且好多活動4個人根本無法完成,必須有兩個小組一起來做,這樣對小組的工作就不容易評價。最終我選用6人一組。從值日到大掃除,從詩歌擂臺賽到講故事比賽,從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領(lǐng)巾等等,所有的一切都以小組為單位展開競賽。小組長交叉檢查,避免了不公平,班長專門負(fù)責(zé)記錄每組的加分、減分情況,并且每天積分及時公開上墻,做到了公開、透明。每周宣讀一次小組積分,以激勵每個小組成員積極上進(jìn),在為小組掙分的同時也不短地提升了他們自己。
四、合理的獎勵制度為自主管理提供了保障
在每個孩子心目中,學(xué)期末能得到一張由老師親自頒發(fā)的獎狀是他們最大的心愿。為此,我給先進(jìn)小組的獎勵就是:小組第一名的,小組長獲“三好學(xué)生標(biāo)兵”,小組第二名的,小組長獲“優(yōu)秀少先隊員標(biāo)兵”。其余的組員則一律被評為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊員”。此外,為了加強(qiáng)小組長的權(quán)威,我還特別規(guī)定:凡是獲獎的小組,如果小組長認(rèn)為哪個組員不合格,可以直接罷免其得獎的資格。這么一來,每個學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”,他們便會努力超越自己,讓自己更優(yōu)秀。
此制度實行三個學(xué)期以來,每個學(xué)生都在成長中不斷進(jìn)步著,這也是我希望看到的。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇六
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轉(zhuǎn)眼之間,一個學(xué)期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W(xué)的無知的小孩子,成長為成熟的、懂事的大孩子,學(xué)生經(jīng)歷了很多,我也與他們一起成長著,感受著,思索著。
本學(xué)期,學(xué)生面臨擇校的大問題,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,心里壓力大。根絕他們的特點,本學(xué)期,我在班級管理方面主要做了以下工作。
一、嚴(yán)格要求,抓緊德育建設(shè)。
作為一名小學(xué)老師,我們不只是教給學(xué)生知識,更要教會他們做人,做一個有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會愛,愛家人,愛朋友,愛他人,愛自己,愛祖國。教他們學(xué)會負(fù)責(zé):對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,不做違反道德的事,言出必行,心胸坦蕩。
在我的心目中,小學(xué)生最要學(xué)會的就是這些。我利用一切時間,進(jìn)行思想教育和滲透。語文課上,我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,感悟人間的真情,懷有一顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜,寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤;黑孩子羅伯特,將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢,全部捐給白人孩子看??;蘇聯(lián)男孩,為了取得戰(zhàn)爭的勝利,毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等,這些故事中的人物,他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,也啟迪著他們。
在品德與生活課上,我們一起回憶了屈辱的歷史,為侵略者的可恥罪行而悲憤,為受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠(yuǎn)流長的歷史,悠久燦爛的文化,暢游了祖國的大好山川,也暢想了祖國美好光輝的未來。通過這些學(xué)習(xí),學(xué)生堅定了熱愛祖國,熱愛人民的感情,為祖國自豪,愿意做力所能及的事情,來為國爭光。
班會活動,因為以前我的認(rèn)識不足,沒有能夠抓住好的時機(jī)進(jìn)行思想教育,后來,在校領(lǐng)導(dǎo)的批評之后我也認(rèn)識到,班會課的作用是舉足輕重的。所以,早利用每周一次的班會時間,響應(yīng)學(xué)校號召,進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時,間周結(jié)合班級實際情況,總結(jié)班級情況。評選“每周之星”,獎勵各項優(yōu)秀生,鼓勵進(jìn)步生。也指出存在問題,提出下周努力的方向。比如,有一個孩子與家長發(fā)生矛盾,我們在一起討論這個話題,大家暢所欲言,表達(dá)了與家長之間溝通上存在的問題,給父母寫出了情真意切的信,感謝父母的養(yǎng)育,也誠懇地提出了自己的意見。
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無論是課堂還是課間,無論是室內(nèi)還是室外,我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己。對一些調(diào)皮的學(xué)生,相對要花費更多的功夫,才能取得良好的效果。
二、穩(wěn)定情緒,建立良好班風(fēng)。
學(xué)生到了六年級,覺得自己長大了,成熟了,對事情有了自己獨特的`看法,獨立意識較強(qiáng),需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥,容易適得其反,引起學(xué)生的不滿,造成不良影響。在六年級開學(xué)時前,我就跟帶過六年級的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,做到心中有數(shù)。開學(xué)后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,樹立良好班風(fēng)。
首先,注意平時的語言激勵。在課堂上,對學(xué)生發(fā)言中的亮點進(jìn)行毫不吝惜的表揚,是他們看到自己的長處,樹立自信。每次作業(yè),大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子,那時有了一點點的進(jìn)步。在課間,看到孩子的人和優(yōu)點,都熱情地表揚,甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),看到了自己的價值。
三、勞逸結(jié)合,抓緊課程學(xué)習(xí)。
六年級,學(xué)生上課外補習(xí)班多,孩子奔走于幾個補課點,非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),精力不足。面對這種情況,我及時調(diào)整教學(xué)思路,深入研究教材,精心設(shè)計教法,提高課堂教學(xué)效率,盡量減少家庭作業(yè),使學(xué)生稍微輕松一點。
通過這些活動,學(xué)生積極和諧,樂觀向上。一旦有了快樂的體驗,就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動力,會很快地接受新事物,學(xué)習(xí)效率高。
四、發(fā)揮優(yōu)勢,秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
另外,背誦古詩詞的數(shù)目也逐漸增加。每個周,由學(xué)生推薦一篇古詩詞,寫到后邊黑板上,大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個周一篇,一學(xué)期下來,學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩詞。通過這項活動,調(diào)動了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時間,更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟,積累了豐富的知識。
還有,加強(qiáng)小練筆,提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動,進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話劇,把古詩文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補白等。有根據(jù)班級故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿樂趣,學(xué)生寫起來興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實際寫出的作文《外號風(fēng)波》使人忍俊不禁,《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對身邊人物的贊揚和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個補課點的辛苦無奈。
五、培養(yǎng)干部,加強(qiáng)自我管理。
到了高年級,學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然會逼出勤學(xué)生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費的事情,都由不同特點的學(xué)生干部去做去干。這樣一來,把老師解放出來,安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)班級責(zé)任感和榮譽感。
我太忙的時候,或者是不在學(xué)校的時候,這些干部就可以自主地管理班級,把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好學(xué)校要動員學(xué)生捐書。我不在學(xué)校,班干部熱情動員學(xué)生積極捐書,為學(xué)校爭光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類整理,交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇七
一、指導(dǎo)思想:
一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),所以我特制定出本班的奮斗目標(biāo)“讓班級以我為榮”,堅持“以人為本、德育為先”,圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線,大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用,通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育,深化未成年人思想道德教育,推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則,與時俱進(jìn),全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作,結(jié)合本班學(xué)生的情況特點,在做好常規(guī)工作的前提下,有重點的開展幾項工作。
二、班級基本情況分析。
本班共有學(xué)生63名,其中男38名,女生25名。學(xué)生,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊。多數(shù)學(xué)生個性較強(qiáng),充滿愛心,具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。
學(xué)生在思想上積極上進(jìn),關(guān)心國家大事和社會熱點問題,并愿意投身社會實踐活動,表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊,還有個別學(xué)生對集體活動態(tài)度冷淡,思想境界有待提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)狀況:班級整體學(xué)習(xí)成績一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),但不夠靈活,差生基礎(chǔ)不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象??傮w上,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有的失去了信心。
三、工作目標(biāo):
進(jìn)一步強(qiáng)化做人,成長教育,課內(nèi)打基礎(chǔ),教授給學(xué)生更多的知識;課外活動求發(fā)展,按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,努力培養(yǎng)學(xué)生具備各種能力,培養(yǎng)學(xué)生會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會鍛煉,學(xué)會吃苦,學(xué)會辦事。堅持把德育放在首位,在落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生,在家做個好孩子,在社會上做個好兒童。
四、具體工作要點:
為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級重點工作要點:
1、根據(jù)學(xué)生實際情況,制定獎懲分明的班級公約。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
3、面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。
7、配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。
8、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
五、工作方法與措施:
(一)上好開學(xué)第一課,強(qiáng)化學(xué)生的意識。
主要對學(xué)生的行為規(guī)范做要求,其次在學(xué)習(xí)和安全方面也要提出新的要求。
(二)狠抓養(yǎng)成和常規(guī)教育,培養(yǎng)雅行文明生。
1、通過班會課繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。利用開學(xué)第一周的“行為規(guī)范周”,以日常行為規(guī)范教育為指導(dǎo),著重對學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,做到“四個規(guī)范”(規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為)。
2、加強(qiáng)學(xué)生自理、自律、自治、自主四自能力,培養(yǎng)學(xué)生雅行文明行為。以《孝雅文明行為手冊》為內(nèi)容,加強(qiáng)對學(xué)生雅行文明行為的培養(yǎng),遵守小學(xué)生守則和行為規(guī)范,學(xué)校規(guī)章制度,著重開展一聲問候,兩個輕聲,三處整潔,八個自覺文明習(xí)慣活動。通過形式多樣活動,讓學(xué)生由他律向自律過渡,形成良好的行為習(xí)慣。
3、抓好兩操、出操和兩放學(xué)的隊列隊形,上下樓梯和樓道內(nèi)的秩序。要求成隊形后,在校園內(nèi)走直線,轉(zhuǎn)直角,有口號,兩放學(xué)自覺排隊,接送到指定地點,上下樓梯自覺排隊靠右行,不在樓道內(nèi)追逐打鬧,大聲喧嘩。保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。
(三)注重陣地建設(shè)和豐富活動,提高德育實效。
1、開好每周一的班會課,突出主題、注重實效。
2、加強(qiáng)校園、班級文化建設(shè),營造良好的校園和班級氛圍,樹立班級形象。
3、憑借各學(xué)科教育資源充分挖掘德育因素,加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
(四)發(fā)揮整合優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(五)結(jié)合本班實際做好家訪工作:
全面了解學(xué)生,提前準(zhǔn)備好家訪對象,注意信息反饋;持續(xù)性與重點性相結(jié)合。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇八
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級x班的班主任及xx課任教師。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的。一個學(xué)期來,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時,我每天堅持一到校,先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,思想冷漠等問題,我組織學(xué)生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會,以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
小組“捆綁式”評價是本學(xué)期教學(xué)研究的重點。在觀察了解一段時間后,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。本學(xué)期在政教處的倡導(dǎo)下,我嘗試?yán)眉倚B?lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗和困惑,取得了良好的效果。另外,做好家訪工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過電話交談,和家長面談,家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。
在實際工作中,還有許多做法值得我探討和總結(jié)。今后要我將繼續(xù)緊密配合學(xué)校,做好班主任工作。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇九
六一班家委會共5名成員,在班主任的帶領(lǐng)下,本學(xué)期開展了以下工作:
1)學(xué)校教務(wù)及班級學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要求落實,開展點對面溝通;
2)班級小組成員專項學(xué)習(xí)情況、課間休息紀(jì)律要求傳達(dá)等,進(jìn)行點對點溝通;
3)班級要求以及重要事項反復(fù)提示。為防止遺漏,在各自的組院內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提示;
4)協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作;
5)積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作,例如兩位關(guān)于校服、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。
6)協(xié)助老師積極落實校家委會關(guān)于停車等的相關(guān)要求。
2)利用家委自身資源,為學(xué)生購買各類學(xué)習(xí)材料爭取最低價格;
1)協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項活動的方案,如:迎新活動、圣誕節(jié)活動活動等。
2)負(fù)責(zé)教室的布置和活動相關(guān)資料的準(zhǔn)備,包括各類活動物資、服裝等;
1)對學(xué)校及班級各類活動進(jìn)行影像記錄;
2)開辟專屬文件夾,收集班級各類影像資料,并對班級公開,確保家長能隨時查閱。
1)為增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感,組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動。
2)組織學(xué)生為班級同學(xué)捐獻(xiàn)書籍讓同學(xué)們熱愛讀書。
3)為班級捐獻(xiàn)小禮物激勵同學(xué)們的上進(jìn)心鼓舞同學(xué)們的士氣。
1、夏季疾病防治:
1)開學(xué)前,在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備,預(yù)防蚊蟲叮咬傳染疾病。
2)提倡勤洗手,開學(xué)初就為班級準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治。
1)進(jìn)入秋季后,號召班級家長做好學(xué)生的衣物增減工作,并預(yù)防性飲用板藍(lán)根;
2)積極配合學(xué)校體育運動鍛煉,督促班級成員認(rèn)真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù),提高學(xué)生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預(yù)防。
1)午餐增加糖蒜,消毒殺菌。
2)帶動全班家長輪流為班級送冬季熱飲,包括梨水、姜水、板藍(lán)根、羅漢果冰糖水等;
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十
本學(xué)期,學(xué)生面臨擇校的大問題,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,心里壓力大。根絕他們的特點,本學(xué)期,我在班級管理方面主要做了以下工作。
作為一名小學(xué)老師,我們不只是教給學(xué)生知識,更要教會他們做人,做一個有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會愛,愛家人,愛朋友,愛他人,愛自己,愛祖國。教他們學(xué)會負(fù)責(zé):對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,不做違反道德的事,言出必行,心胸坦蕩。
在我的心目中,小學(xué)生最要學(xué)會的就是這些。我利用一切時間,進(jìn)行思想教育和滲透。語文課上,我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,感悟人間的真情,懷有一顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜,寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤;黑孩子羅伯特,將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢,全部捐給白人孩子看??;蘇聯(lián)男孩,為了取得戰(zhàn)爭的勝利,毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等,這些故事中的人物,他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,也啟迪著他們。
在品德與生活課上,我們一起回憶了屈辱的歷史,為侵略者的可恥罪行而悲憤,為受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠(yuǎn)流長的歷史,悠久燦爛的文化,暢游了祖國的大好山川,也暢想了祖國美好光輝的未來。通過這些學(xué)習(xí),學(xué)生堅定了熱愛祖國,熱愛人民的感情,為祖國自豪,愿意做力所能及的事情,來為國爭光。
班會活動,因為以前我的認(rèn)識不足,沒有能夠抓住好的時機(jī)進(jìn)行思想教育,后來,在校領(lǐng)導(dǎo)的批評之后我也認(rèn)識到,班會課的作用是舉足輕重的。所以,早利用每周一次的班會時間,響應(yīng)學(xué)校號召,進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時,間周結(jié)合班級實際情況,總結(jié)班級情況。評選“每周之星”,獎勵各項優(yōu)秀生,鼓勵進(jìn)步生。也指出存在問題,提出下周努力的方向。比如,有一個孩子與家長發(fā)生矛盾,我們在一起討論這個話題,大家暢所欲言,表達(dá)了與家長之間溝通上存在的問題,給父母寫出了情真意切的信,感謝父母的養(yǎng)育,也誠懇地提出了自己的意見。
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無論是課堂還是課間,無論是室內(nèi)還是室外,我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己。對一些調(diào)皮的學(xué)生,相對要花費更多的功夫,才能取得良好的效果。
學(xué)生到了六年級,覺得自己長大了,成熟了,對事情有了自己獨特的看法,獨立意識較強(qiáng),需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥,容易適得其反,引起學(xué)生的不滿,造成不良影響。在六年級開學(xué)時前,我就跟帶過六年級的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,做到心中有數(shù)。開學(xué)后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,樹立良好班風(fēng)。
首先,注意平時的語言激勵。在課堂上,對學(xué)生發(fā)言中的亮點進(jìn)行毫不吝惜的表揚,是他們看到自己的長處,樹立自信。每次作業(yè),大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子,那時有了一點點的進(jìn)步。在課間,看到孩子的人和優(yōu)點,都熱情地表揚,甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),看到了自己的價值。
六年級,學(xué)生上班多,孩子奔走于幾個補課點,非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),精力不足。面對這種情況,我及時調(diào)整教學(xué)思路,深入研究教材,精心設(shè)計教法,提高課堂教學(xué)效率,盡量減少家庭作業(yè),使學(xué)生稍微輕松一點。
通過這些活動,學(xué)生積極和諧,樂觀向上。一旦有了快樂的體驗,就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動力,會很快地接受新事物,學(xué)習(xí)效率高。
從五年級開始,我班進(jìn)行了一系列的語文能力的訓(xùn)練,如:“書香小屋”閱讀行動,“經(jīng)典背誦”活動,“讓作文與生活同行”活動。通過試驗和實踐,取得了一定的成績。學(xué)生普遍的愛讀書,閱讀習(xí)慣較好。能堅持每天早晨來校閱讀,課間三五成群堅持讀書,寫完作業(yè)以后,自覺讀書已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容,也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說、童話故事,慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識和情感類的書籍?,F(xiàn)在,我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,班級形成了濃厚的讀書氛圍。每個周一,管理員就會圖書室借書,一個星期結(jié)束,周五自動去還書。讀書成為一種生活之后,就不再是老師要求的任務(wù)了,而是自覺自發(fā)的行為?!案褂性姇鴼庾匀A?!边@句話說得不錯。
另外,背誦古詩詞的數(shù)目也逐漸增加。每個周,由學(xué)生推薦一篇古詩詞,寫到后邊黑板上,大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個周一篇,一學(xué)期下來,學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩詞。通過這項活動,調(diào)動了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時間,更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟,積累了豐富的知識。
還有,加強(qiáng)小練筆,提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動,進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話劇,把古詩文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補白等。有根據(jù)班級故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿樂趣,學(xué)生寫起來興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實際寫出的作文《外號風(fēng)波》使人忍俊不禁,《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對身邊人物的贊揚和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個補課點的辛苦無奈。
到了高年級,學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫瞥銮趯W(xué)生。圖書的管理、值日生的'分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費的事情,都由不同特點的學(xué)生干部去做去干。這樣一來,把老師解放出來,安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)班級責(zé)任感和榮譽感。
我太忙的時候,或者是不在學(xué)校的時候,這些干部就可以自主地管理班級,把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好學(xué)校要動員學(xué)生捐書。我不在學(xué)校,班干部熱情動員學(xué)生積極捐書,為學(xué)校爭光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類整理,交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十一
生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時間,更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟,積累了豐富的知識。
水平。結(jié)合課文和一些活動,進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話劇,把古詩文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補白等。有根據(jù)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿樂趣,學(xué)生寫起來興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實際寫出的作文《外號風(fēng)波》使人忍俊不禁,《。
媽媽。
常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對身邊人物的贊揚和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個補課點的辛苦無奈。
五、培養(yǎng)干部,加強(qiáng)自我管理。
到了高年級,學(xué)生自主管理的意識和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然會逼出勤學(xué)生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費的事情,都由不同特點的學(xué)生干部去做去干。這樣一來,把老師解放出來,安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)責(zé)任感和榮譽感。
我太忙的時候,或者是不在學(xué)校的時候,這些干部就可以自主地管理,把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好學(xué)校要動員學(xué)生捐書。我不在學(xué)校,班干部熱情動員學(xué)生積極捐書,為學(xué)校爭光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類整理,交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十二
每個人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候,他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。的父親去世了,他表面上非常的堅強(qiáng),但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對現(xiàn)實。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤,他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯的原因,和他一起制定改正的計劃。
本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,對得起那幫孩子們。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十三
在本學(xué)期中,我成功地獨立完成了兩個優(yōu)秀的課件,不論是從課件的整體風(fēng)格,還是其實用性,都很有收藏價值。很多同事都認(rèn)為我在課件制作方面有天賦,對電腦制作很精通,其實不然。我除了比一般的同事打字速度快以外,其他的和他們差不多。只是我很刻若,勇于創(chuàng)新。為了我的唯美主義理想,我在電腦旁一待就是一個星期天,為了制作《伯牙絕弦》這個課件,我有整整一個晚上沒有合眼。別人都以為我的外表看起來像云一樣飄逸,殊不知我拼起來的時候也是不要命的。在長期的探索中,我積累了一定的課件制伯經(jīng)驗,所以制作或調(diào)整些課件的時候能夠駕輕就熟,手到擒來。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十四
本學(xué)期,學(xué)生面臨擇校的大問題,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,心里壓力大。根絕他們的特點,本學(xué)期,我在班級管理方面主要做了以下工作。
一、嚴(yán)格要求,抓緊德育建設(shè)。
作為一名小學(xué)老師,我們不只是教給學(xué)生知識,更要教會他們做人,做一個有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會愛,愛家人,愛朋友,愛他人,愛自己,愛祖國。教他們學(xué)會負(fù)責(zé):對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,不做違反道德的事,言出必行,心胸坦蕩。
在我的心目中,小學(xué)生最要學(xué)會的就是這些。我利用一切時間,進(jìn)行思想教育和滲透。語文課上,我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,感悟人間的真情,懷有一顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜,寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤;黑孩子羅伯特,將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢,全部捐給白人孩子看?。惶K聯(lián)男孩,為了取得戰(zhàn)爭的勝利,毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等,這些故事中的人物,他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,也啟迪著他們。
在品德與生活課上,我們一起回憶了屈辱的歷史,為侵略者的可恥罪行而悲憤,為受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠(yuǎn)流長的歷史,悠久燦爛的文化,暢游了祖國的大好山川,也暢想了祖國美好光輝的未來。通過這些學(xué)習(xí),學(xué)生堅定了熱愛祖國,熱愛人民的感情,為祖國自豪,愿意做力所能及的事情,來為國爭光。
班會活動,因為以前我的認(rèn)識不足,沒有能夠抓住好的時機(jī)進(jìn)行思想教育,后來,在校領(lǐng)導(dǎo)的批評之后我也認(rèn)識到,班會課的作用是舉足輕重的。所以,早利用每周一次的班會時間,響應(yīng)學(xué)校號召,進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時,間周結(jié)合班級實際情況,總結(jié)班級情況。評選“每周之星”,獎勵各項優(yōu)秀生,鼓勵進(jìn)步生。也指出存在問題,提出下周努力的方向。比如,有一個孩子與家長發(fā)生矛盾,我們在一起討論這個話題,大家暢所欲言,表達(dá)了與家長之間溝通上存在的問題,給父母寫出了情真意切的信,感謝父母的養(yǎng)育,也誠懇地提出了自己的意見。
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無論是課堂還是課間,無論是室內(nèi)還是室外,我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己。對一些調(diào)皮的學(xué)生,相對要花費更多的功夫,才能取得良好的效果。
二、穩(wěn)定情緒,建立良好班風(fēng)。
學(xué)生到了六年級,覺得自己長大了,成熟了,對事情有了自己獨特的看法,獨立意識較強(qiáng),需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥,容易適得其反,引起學(xué)生的不滿,造成不良影響。在六年級開學(xué)時前,我就跟帶過六年級的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,做到心中有數(shù)。開學(xué)后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,樹立良好班風(fēng)。
首先,注意平時的語言激勵。在課堂上,對學(xué)生發(fā)言中的亮點進(jìn)行毫不吝惜的表揚,是他們看到自己的長處,樹立自信。每次作業(yè),大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子,那時有了一點點的進(jìn)步。在課間,看到孩子的人和優(yōu)點,都熱情地表揚,甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),看到了自己的價值。
三、勞逸結(jié)合,抓緊課程學(xué)習(xí)。
六年級,學(xué)生上班多,孩子奔走于幾個補課點,非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),精力不足。面對這種情況,我及時調(diào)整教學(xué)思路,深入研究教材,精心設(shè)計教法,提高課堂教學(xué)效率,盡量減少家庭作業(yè),使學(xué)生稍微輕松一點。
通過這些活動,學(xué)生積極和諧,樂觀向上。一旦有了快樂的體驗,就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動力,會很快地接受新事物,學(xué)習(xí)效率高。
四、發(fā)揮優(yōu)勢,秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
從五年級開始,我班進(jìn)行了一系列的語文能力的訓(xùn)練,如:“書香小屋”閱讀行動,“經(jīng)典背誦”活動,“讓作文與生活同行”活動。通過試驗和實踐,取得了一定的成績。學(xué)生普遍的愛讀書,閱讀習(xí)慣較好。能堅持每天早晨來校閱讀,課間三五成群堅持讀書,寫完作業(yè)以后,自覺讀書已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容,也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說、童話故事,慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識和情感類的書籍。現(xiàn)在,我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,班級形成了濃厚的讀書氛圍。每個周一,管理員就會圖書室借書,一個星期結(jié)束,周五自動去還書。讀書成為一種生活之后,就不再是老師要求的任務(wù)了,而是自覺自發(fā)的行為?!案褂性姇鴼庾匀A。”這句話說得不錯。
另外,背誦古詩詞的數(shù)目也逐漸增加。每個周,由學(xué)生推薦一篇古詩詞,寫到后邊黑板上,大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個周一篇,一學(xué)期下來,學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩詞。通過這項活動,調(diào)動了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時間,更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟,積累了豐富的知識。
還有,加強(qiáng)小練筆,提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動,進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話劇,把古詩文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補白等。有根據(jù)班級故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿樂趣,學(xué)生寫起來興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實際寫出的作文《外號**》使人忍俊不禁,《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對身邊人物的贊揚和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個補課點的辛苦無奈。
五、培養(yǎng)干部,加強(qiáng)自我管理。
到了高年級,學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然會逼出勤學(xué)生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費的事情,都由不同特點的學(xué)生干部去做去干。這樣一來,把老師解放出來,安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)班級責(zé)任感和榮譽感。
我太忙的時候,或者是不在學(xué)校的時候,這些干部就可以自主地管理班級,把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好學(xué)校要動員學(xué)生捐書。我不在學(xué)校,班干部熱情動員學(xué)生積極捐書,為學(xué)校爭光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類整理,交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十五
如何保證學(xué)生有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,開展了“最美抽屜在行動”,口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時,教室公用,衛(wèi)生不是理想,曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,將他遺留的香蕉吃掉,為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,如有垃圾遺留及時清理,第二日反饋。一學(xué)期累計下來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,放學(xué)時,一眼望過去,抽屜里基本是空空如也,即使是小紙屑,也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,傳染病也就遠(yuǎn)離了。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十六
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。六年級下學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié):
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十七
1、班級常務(wù)工作有條不紊,學(xué)生養(yǎng)成教育初見成效。
升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn),在高年級組,我班的流動紅旗最多。
2、學(xué)生成績穩(wěn)步上升。
學(xué)生雖然沒有提高平均成績,但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列。
3、在各項比賽中成績優(yōu)異。
本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報評比等比賽,并且成績優(yōu)異。尤其是講故事比賽,我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成績。
4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十八
班里的衛(wèi)生工作是每一個班主任的頭疼的問題,尤其是我們這個新建成的窗口學(xué)校,每年要接待好幾撥上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗收,所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督,很累,哪天你抽不開身,學(xué)生沒了管教就會干得一團(tuán)糟。
今年,我開學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長跟我到現(xiàn)場認(rèn)識了一下我們的衛(wèi)生區(qū),而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生,給他做出個標(biāo)準(zhǔn),以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做。我這個帥氣的衛(wèi)生班長果然不負(fù)眾望,開學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣,由有各項工作開展順利,開學(xué)的第一月,我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗。從此以后,我再也沒有因為衛(wèi)生問題而在全體教師會上受過批評。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十九
半年的工作又近尾聲了,連續(xù)多年來擔(dān)任班主任工作,讓我對此項工作有了一個較為全面的認(rèn)識?,F(xiàn)總結(jié)如下:
在班級中,讓學(xué)生自己來管自己,對老師跟在其后的效果要大好多。我選取的班干部有一個特點,曾經(jīng)當(dāng)作過班干部的,優(yōu)先考慮,再考查學(xué)生對集體的態(tài)度,還有工作的責(zé)任心。我選取的班干部就有這些特點國。
做值日,每天都要由衛(wèi)生委員去安排,這是過去的老傳統(tǒng)了。但這種方法是有毛病的,有的學(xué)生因沒有注意自己有任務(wù),而錯過掃地的時間,導(dǎo)致班級被扣分,有的學(xué)生不注意自己的態(tài)度,敷衍工作,在老師查找時,也比較不便。為此,多年來,我都是把每個學(xué)生值日的時間固定下來,并且規(guī)定每個學(xué)生在做值日時要做的任務(wù)。在每天的值日中,我只要對照值日表格,可輕易地找到哪塊地,是誰掃的。要是誰的工作沒有做好,直接就可以找到他本人。直接找到這個學(xué)生負(fù)責(zé)。在大掃除時,就更加簡單了,只要將自己平時打掃的地方,打掃干凈就行了。個別地方,如掃蜘蛛網(wǎng),擦玻璃,再固定一學(xué)生具體負(fù)責(zé)。每次大掃除和值日都非常地輕松。
學(xué)生是很愛看書的,但學(xué)生的書,只是自己看,在一段時間后,就會失去興趣。我讓大家把書捐到圖書角,并作了一個登記,再安排一個學(xué)生經(jīng)常地整理圖書角,在學(xué)期結(jié)束后,將書返還給學(xué)生。規(guī)定每一位學(xué)生在借書看時,一定在借閱的本子上,登記清楚。
這一著,還真湊效,一兩天內(nèi),就有很多學(xué)生響應(yīng)。學(xué)生參與的熱情非常高。一個小本子上有關(guān)于借書的時間和人名,記得滿的。這樣我就營造了一個積極看課外書的氣氛。
利用班會課,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和學(xué)習(xí)目的教育,讓學(xué)生給自己定下一個自己力所能及的目標(biāo),時時對照目標(biāo),看看自己是進(jìn)步還是退步,看看自己哪方面做得還不好,應(yīng)該怎樣采取措施去補救。
鑒于這些方面的努力,我班級面貌得到了很好的改變。不再有同學(xué)互毆,班級的衛(wèi)生也上了一個新臺階。一鼓作氣,我班共獲得五面紅旗,超額一面呢。
當(dāng)然也有一些不足,學(xué)生的成績不是很令人滿意。在學(xué)科上,我還是要加強(qiáng)的。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇二十
時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我與六4班的孩子已經(jīng)相處了近一年半的時間。從相識到了解,這一過程讓人回味,看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化,班級凝聚力在一天天的增強(qiáng),孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點點提高,我深感欣慰。在過去的一年里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,現(xiàn)將一些工作總結(jié)如下:
一、完善班級干部組織,真正實行自主管理
我接管五四班時,這個班是全校出名的,班級紀(jì)律渙散,打架的,因無知而犯錯的層出不窮,學(xué)校組織的所有大型活動全部在初選中被淘汰,班級排練節(jié)目,學(xué)生因沒有自信而多次失敗,每次的校級大型活動,四班的學(xué)生都只能做觀眾。具我代課時了解,班內(nèi)多數(shù)孩子要么父母離異,要么整天見不到父母,孩子缺少父母的正確引導(dǎo),缺少家庭的溫暖和關(guān)愛。每次考試,四班每門課的平均成績比其他同年級班級低十分以上。有人告訴我,接哪個班都不要接四班,付出的多,還不會有好結(jié)果,簡直是自找苦吃。我是四班的代課老師他們說得我知道,我也想帶優(yōu)秀班,同樣出力,好班還出成績,代四班很可能要付出的比別人多得多,還沒有結(jié)果或不理想。但轉(zhuǎn)念一想,我是開學(xué)前一天接到這個任務(wù)的,領(lǐng)導(dǎo)能把這個班給我,是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,而且有我們辦公室里馬老師,詹老師這樣的高手可以請教,我一定要盡自己最大的努力把四班帶好,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,學(xué)生的期望。要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上,工作能力強(qiáng),有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。第一學(xué)期開學(xué)初,我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責(zé),讓他們進(jìn)行班級自主管理,一級對一級負(fù)責(zé),這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的甘晨陽擔(dān)任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上學(xué)都能第一個到校,放學(xué)最后一個離校,主動帶動其他學(xué)生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的賈悅蒙同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后,她不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課,并能時刻嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé),不僅學(xué)生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色,營造良好班級氛圍
大家都知道去年暑假我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極努力與積極協(xié)調(diào)下粉刷一新,嶄新的教室讓學(xué)生看了特別高興,怎樣讓嶄新的校舍發(fā)揮更大的作用,我認(rèn)真在班級布置上下功夫,結(jié)合班內(nèi)大多孩子不自信,不愿積極表現(xiàn)自我的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感,從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如,班級內(nèi)設(shè)置“爭星榜”,學(xué)生有優(yōu)點、有進(jìn)步能及時得到表揚和肯定,學(xué)生爭星興趣濃厚,班風(fēng)得到極大改善;針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞,我讓微笑的大拇指作為我們的班徽,以告訴六4班的每一個學(xué)生應(yīng)該微笑著面對一切,那樣的自己才是最棒的,同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進(jìn),那樣的班級才是最棒的!在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品,并利用家長會向家長表揚孩子的作品,教室里每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識,以求師生團(tuán)結(jié)一心,合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)六4班!
三、常規(guī)工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,陶冶學(xué)生的道德情操,增強(qiáng)道德意識,從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時,利手班級輿論的力量,對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。除此之外,我更重視正面的引導(dǎo),如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在“爭星榜”上給予記錄、獎勵,作為學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,全面提高學(xué)生成績
一年來,我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,通過多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對這一現(xiàn)實,采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導(dǎo),和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè),書寫明顯比以前認(rèn)真了,規(guī)范了。功無不付有心人,上學(xué)期期末我們班每人的成績都有進(jìn)步,優(yōu)秀的孩子越來越多。本學(xué)期他們進(jìn)步更大,取得了滿意的成績,與同年級班的差距在不斷減少。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,以真誠和信任動其心
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我們班后進(jìn)生很多,如處理得不好的話,對班級的建設(shè)消極影響極大。眾所周知,后進(jìn)生的自尊心特別強(qiáng),其看似一切都無所謂的表面下其實是蘊藏著一顆火一樣的心,老師的每一句評價的話都容易使其激動。所以,只要老師平時多花點時間從思想上,學(xué)習(xí)上,生活上去關(guān)心和愛護(hù)他們,用真誠和信任讓他們感悟到老師的期待,這樣一來,就會使他們重點希望之火,并產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力關(guān)注后進(jìn)生我首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化,尤其是到臨期末階段,我們班xx同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,憑著自己強(qiáng)壯的身體,總是能占上風(fēng),動不動就掄拳頭。我多次和他談話,了解他也想給同學(xué)留個好印象,就是控制不了自己。我跟他約好,一個星期為限,保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期,兩個星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期,我就會在旁邊跟他說:不錯,你堅持住了,繼續(xù)努力!到考試結(jié)束,他再沒有打架,而且成績一下上去很多。
在與學(xué)困生的交流中,我真誠地告訴他們,其實他們學(xué)習(xí)成績差并不是學(xué)不好,只是方法不當(dāng)而已,只要改掉原來不好的學(xué)習(xí)方法,擬訂一份科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,一定能提高成績的。然后幫他們指出原來學(xué)習(xí)方法不足之處,鼓勵他們要多問。這樣一來,這些學(xué)困生都感到身邊每一個人都在關(guān)心和期待著他們的進(jìn)步,所以這一學(xué)年以來,他們都再努力的改變著自己,學(xué)習(xí)態(tài)度已很明確,聽課和作業(yè)也越來越認(rèn)真了。
教師不管怎樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),畢竟不可能總在其身邊隨時輔導(dǎo),及時糾正。因此為了能使后進(jìn)生真正達(dá)到進(jìn)步的目的,學(xué)生間的幫助是不可缺少的。因此,我在座位編排調(diào)動時,總把較差的學(xué)生安排與較好的學(xué)生坐在一起。也許有人問:這樣一來難道不會影響優(yōu)生嗎?不會!因為我在安排時,會跟優(yōu)生說,是因為他學(xué)習(xí)成績好,所以請他幫助輔導(dǎo)同學(xué),表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)可以通過得星進(jìn)行表揚,得夠50顆星才有資格評選三好學(xué)生。這對優(yōu)生就有一個壓力和動力的作用,從而更加努力學(xué)習(xí)。而對于差生來說則效果更是明顯。
六、走進(jìn)學(xué)生心里,真正關(guān)愛每一個孩子
高年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流,對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,我給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、上網(wǎng)交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待,不會輕易地責(zé)怪學(xué)生,對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!這是本學(xué)期臨近期中考試時發(fā)生的一件事,當(dāng)全班同學(xué)在又寫又讀進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)時,我發(fā)現(xiàn)王思慶沒帶數(shù)學(xué)書,又是他,一個聰明活潑又讓人頭痛不已的孩子;盡管他的座位離老師最近,可還是我行我素;盡管他獨自享用一張課桌,可還是惹是生非,因此我想,盡管我把我的書借給他,他仍然不會很專心,可是為了避免他前后左右到處轉(zhuǎn)悠,影響他人的學(xué)習(xí),我還是沒好氣地把書遞給了他。沒想到的是,這孩子卻給了我一個大大的驚喜:表現(xiàn)出從來沒有過的認(rèn)真。如果說王思慶課上的專注讓我喜出望外,那么他寫給我的條子更使我反?。汉⒆庸すふ貙懙溃骸拔覜]想老師會把她的數(shù)學(xué)書借給我,媽媽說,因為老師喜歡我,關(guān)心我所以才借書給我,以后我要好好學(xué)習(xí),不能讓老師失望。”孩子的片言只語讓我羞愧不已。其實,在遞給王思慶課本的同時,我的心里、眼里充滿了埋怨、責(zé)備、嫌棄,好在孩子絲毫沒有覺察我當(dāng)時心理,因為孩子的心理是最善良、美好的,在孩子的眼里,老師是可敬的,可面對孩子的率直,我倍感自己的自私。為了彌補自己的內(nèi)疚,我對王思慶說:“老師愿意幫助你,和你一起進(jìn)步?!痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,由于我們的共同努力,王思慶的成績逐步提高?;剡^頭來想想看,真的很感謝這個孩子,他使我明白了不應(yīng)該吝嗇自己的關(guān)懷,應(yīng)該把愛的陽光撒滿教室里的每一個角落,因為“愛”既是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),同時也是新課程改革的亮點。
有付出就會有收獲,本學(xué)年,我們班有4名同學(xué)參加國旗下演講,質(zhì)量較高的演講任務(wù)。李甜甜參加“好書誦讀”演講比賽,取得了第一名的好成績?!叭荣悺比〉昧烁吣昙壙偡值谌?,校級精神文明班級的稱號。
總之,回首過去的日子,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學(xué)生的錯誤過于嚴(yán)責(zé),造成一些負(fù)面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇二十一
回顧小學(xué)最后一學(xué)期,班級無事故發(fā)生,這是最開心的事情!安全為1,沒有了1,再多0也是無用?;仡櫛緦W(xué)期的安全教育,重在“苦口婆心”“天天念叨”,小學(xué)生的自律能力較弱,且六年級學(xué)生個性較強(qiáng),如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒,稍一放松,后果就不可而知了?,F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下:
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇二十二
六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇一
又一學(xué)期結(jié)束了,撫案沉思過去的點點滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期我們班從各個方面重新規(guī)范,每天有班干負(fù)責(zé)早學(xué)、早讀紀(jì)律情況;有班干負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生;每天一總結(jié),每周一評比,效果良好,并且還與孩子們新增了懲罰規(guī)則,制定班規(guī)。
為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“慶祝六一”、“防腮腺炎”、“防溺水”等活動。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生認(rèn)識自己的不足,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
在這個學(xué)期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:第一。大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小班委樹立威信;第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成良好的習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。
二年級的學(xué)生還是比較活波好動的年紀(jì),在每周活動課的時候,會讓他們進(jìn)行一些活動:搶凳子游戲、傳果子游戲、狼來了游戲等,并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動,不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都在現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)給予以指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中,我尊重他的地位,尊重他的意見,把他視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。
1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點及身心發(fā)展規(guī)律適時調(diào)整管理策略。
2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時與優(yōu)生結(jié)對子,加大力度互助互學(xué),縮短差距。
3、適度放手,信任學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力。
4、改進(jìn)教學(xué)方式,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動力,朝著更高目標(biāo)前進(jìn)。
總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇二
時光荏苒,這學(xué)期即將過去,忙碌中感到了生活的充實,享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié):
一、科學(xué)管理,愛導(dǎo)航。
進(jìn)入六年級,這班學(xué)生懂事了很多,我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理。開學(xué)初,我在班內(nèi)重新競聘班干部,充實班委的力量,充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施宋校長在德育計劃中提到的“人人有事做,事事有人做”的班級管理方法,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法,將班干部職責(zé)具體細(xì)化,我將其采取表格的形式,打印出來張貼在教室的醒目位置。開始的時候,學(xué)生不熟悉自己的職責(zé),也不知道如何參與管理,前一個月,我?guī)缀趺刻?:20準(zhǔn)時到校,指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐,觀察午餐時間存在的問題,指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分鐘,由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,匯總匯報這一天的各項管理情況,如眼保健操誰說話了,午休誰遲到了,路隊上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚了,誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行,學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,我也輕松多了。
允許他們犯錯誤,寬容對待,愛導(dǎo)航,讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn),偶爾還搞個惡作劇,更讓我頭痛的是,做了錯事找到他面前還撒謊,錯上加錯。以前,其中一個很少寫作業(yè),組長找他要作業(yè),他總是強(qiáng)詞奪理:要么“忘家里了”,要么“把課本忘教室了”,要么“我寫了,不知道哪去了”等一大堆理由,后來,我找他談話,并在班里公開的講:“‘人無完人,金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,做錯了不要緊,重要的是知錯就改。”孩子們聽了很受啟發(fā),從此,不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,損壞公物,自覺主動找老師的多了,隨地扔垃圾的少了,撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,素質(zhì)提高了。
二、快樂成長,超自我。
這學(xué)期,我和孩子們一起商榷的主題是:快樂成長,超越自我。我的目的是:在完全確保孩子們安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求,加強(qiáng)班級管理、思想教育,充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法,在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹,實施獎優(yōu)促差,榜樣示范,每周小結(jié)時,根據(jù)情況,組長給組員添加葉子或果實;月評比時,組與組之間進(jìn)行評比,優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣,班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,如同那棵棵大樹,枝繁葉茂,碩果累累。所以,通過這學(xué)期的努力,真正做到了班訓(xùn)中提到的:靜,凈,敬,競,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),這x個孩子很聰明,大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好,就是因為個別學(xué)生還存在問題,導(dǎo)致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通,也了解到這幾個孩子很特別,作為班主任,應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥,我課下找他們談心,特別的就與家長溝通,并繼續(xù)每天記錄班級日記,對于xx、xx這樣的同學(xué),我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家,班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),愛,讓我打開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,也想好好做,但有時控制不住自己,我也不再生氣,畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,這幾個孩子行為有所收斂,思想有所轉(zhuǎn)變。特別是xx,自從前段時間開了家長會以來,簡直是判若兩人,媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在,盡管班級量化有時還是處于最低檔,但我心不再那么沉重,因為我進(jìn)行過縱向比較,也了解過任課教師,這幾個孩子各方面進(jìn)步很大,班級的整體面貌也改變不小,孩子們的集體榮譽感特強(qiáng),聽到班級量化分高了,他們發(fā)自內(nèi)心的高興。
三、學(xué)優(yōu)補缺,共幫扶。
這學(xué)期,學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué),高效課堂”,讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué),到自主學(xué)習(xí)、探究,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,有的英語很棒,有的語文出色,所以不管課堂、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外,還有專門的一對一幫扶對象,經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí),班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,課堂紀(jì)律也好了,更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。
總之,我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我,領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我,讓我在這里幸福地工作著,雖然有時任務(wù)較重,但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績,離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的支持,在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,我將再接再厲。
延伸閱讀。
總結(jié)是教學(xué)的謊言,是對領(lǐng)導(dǎo)善意的欺騙。對學(xué)生的冷淡,對職業(yè)的倦怠,對常規(guī)的敷衍,沒完沒了的下載與復(fù)制,照樣能裝出一個“優(yōu)秀”的教師狀,一如今冬的雪,看表面銀妝素裹,消融后,狼籍一片,草草收拾整理,權(quán)當(dāng)本期的總結(jié)贅述如下:
一、深鉆教材,了解學(xué)情制定切實可行的教學(xué)計劃。
由于本期我由數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為科學(xué),實乃新手上路,驟感壓力劇增。本期開學(xué)初,我與所帶六年級三個班的班主任了解相應(yīng)班級學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并深鉆教材,熟悉大綱要求,在開學(xué)第一周制定好了教學(xué)計劃。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,按常規(guī)嚴(yán)格要求自己。
本期教材是由原來的自然改版為現(xiàn)在的科學(xué),從內(nèi)容和編排上作了相當(dāng)大的變更,為使學(xué)生易學(xué)易懂,我首先在備課上狠下功夫,注重備課質(zhì)量。課堂上我側(cè)重靈活的教法,注重突出重點,突破難點與培養(yǎng)學(xué)生的能力,向課堂40分鐘質(zhì)量,較好地完成了本期的教學(xué)任務(wù)。此外我還采用了電子備課,取他人之長,并從班級學(xué)生實情出發(fā),進(jìn)行二次加工,收到了不錯的效果。
三、加強(qiáng)實驗教學(xué),突出實驗教學(xué)在科學(xué)教學(xué)中的主導(dǎo)地位。
實驗教學(xué)是科學(xué)教學(xué)的重點,是學(xué)生探索、研究、發(fā)現(xiàn)問題得出結(jié)論的主要途徑。本期我主要從以下幾方面做好了實驗教學(xué):
一是備齊實驗所需器材。添齊了實驗室本期實驗所必需的器材(電池、導(dǎo)線、鐵釘?shù)龋?;就地取材,自已制作了許多實驗材料,如《材料與形狀》單元里,我就親手制作了框架、紙橋等教具。
二是狠抓實驗過程的教學(xué)。
1、規(guī)范學(xué)生實驗操作步驟,要求學(xué)生按“習(xí)實驗內(nèi)容——準(zhǔn)備材料——提出問題——操作發(fā)現(xiàn)——得出結(jié)論——器材整理”的模式來進(jìn)行實驗。
2、在實驗過程中,注重學(xué)生進(jìn)行同伴互助與合作,既提高了效率,又培養(yǎng)了學(xué)生的能力。
四、加強(qiáng)課堂與外界的聯(lián)系,凸顯科學(xué)源于生活用于生活的教育理念。
作此象征性地總結(jié),以便來年工作的開展。通過一學(xué)期的科學(xué)教學(xué),我覺得我很適合科學(xué)教學(xué),樂此不彼,望下期能一如本期地搞好科學(xué)教學(xué)。
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六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇三
六一班家委會共5名成員,在班主任的帶領(lǐng)下,本學(xué)期開展了以下工作:
1)學(xué)校教務(wù)及班級學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要求落實,開展點對面溝通;
2)班級小組成員專項學(xué)習(xí)情況、課間休息紀(jì)律要求傳達(dá)等,進(jìn)行點對點溝通;
3)班級要求以及重要事項反復(fù)提示。為防止遺漏,在各自的組院內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提示;
4)協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作;
5)積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作,例如兩位關(guān)于校服、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。
6)協(xié)助老師積極落實校家委會關(guān)于停車等的相關(guān)要求。
2)利用家委自身資源,為學(xué)生購買各類學(xué)習(xí)材料爭取最低價格;
1)協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項活動的方案,如:迎新活動、圣誕節(jié)活動活動等。
2)負(fù)責(zé)教室的布置和活動相關(guān)資料的準(zhǔn)備,包括各類活動物資、服裝等;
1)對學(xué)校及班級各類活動進(jìn)行影像記錄;
2)開辟專屬文件夾,收集班級各類影像資料,并對班級公開,確保家長能隨時查閱。
1)為增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感,組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動。
2)組織學(xué)生為班級同學(xué)捐獻(xiàn)書籍讓同學(xué)們熱愛讀書。
3)為班級捐獻(xiàn)小禮物激勵同學(xué)們的上進(jìn)心鼓舞同學(xué)們的士氣。
1、夏季疾病防治:
1)開學(xué)前,在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備,預(yù)防蚊蟲叮咬傳染疾病。
2)提倡勤洗手,開學(xué)初就為班級準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治。
1)進(jìn)入秋季后,號召班級家長做好學(xué)生的衣物增減工作,并預(yù)防性飲用板藍(lán)根;
2)積極配合學(xué)校體育運動鍛煉,督促班級成員認(rèn)真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù),提高學(xué)生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預(yù)防。
1)午餐增加糖蒜,消毒殺菌。
六一班家委。
成員姓名:黃海斌(黃思嘉爸爸)、龔?。徸酉陌职郑ⅫS鸝(忻玥媽媽)、吳彥菲(李歆恬媽媽)、邵菁(張梓馨媽媽)。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇四
學(xué)期又匆匆而過,現(xiàn)做如下總結(jié):
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),所以這是我每學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育,培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控能力。
1、建立一日常規(guī)。
首先利用晨間談話,和同學(xué)們共同討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,然后將其列出,把全班分成幾個大組,輪流進(jìn)行檢查扣分,并由專人記錄。按時統(tǒng)計,對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚鼓勵,行為差的同學(xué)進(jìn)行處罰,比如抄幾篇優(yōu)秀作文,倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處罰,會對自己的行為引起重視,從而約束自己的不良行為。
2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),一定要及時、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來,如每次看完德育錄象,專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事,你要注意什么,以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自主意識。
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多,懶的同學(xué)沒事做,考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機(jī)會,在值日中學(xué)會管理,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,那首先就得以身作則,才有說服力。
每個班都不可避免地會遇到一些后進(jìn)生,我班也是如此,對于這些后進(jìn)生,我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學(xué)生中男生居多,而且他們學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以我利用課余時間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以取得他們的信任。
我班有位學(xué)生(袁旭東),經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾,從而導(dǎo)致他在心態(tài)上發(fā)生很大的變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑,不信任感及抵觸情緒。行為習(xí)慣變得越來越散漫,自我中心意識特別強(qiáng)。他這個人個性倔強(qiáng),自尊心極強(qiáng),在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動,自信心不是很足,比較在乎別人對他的看法。于是,抓住這一心理特點,我找準(zhǔn)機(jī)會跟他談話,設(shè)法進(jìn)行有效的思想疏導(dǎo)。(談話的方式經(jīng)常選擇沒有同學(xué)或老師的地方,我想這樣的談話方式有利于放松他的心情,大膽地傾吐自己的心聲)。我先給他講了我對他的印象,主要談他好的一面——為人直爽,肯定了他的優(yōu)點。平常也很關(guān)注他,找話題與他說話,所謂感情投資,讓他感覺到我重視他,沒有放棄他,后來我又一針見血地指出了他的缺點?,F(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””,但我會繼續(xù)努力。
經(jīng)過幾個學(xué)期的培養(yǎng),我班已形成了一定的班干部核心,也培養(yǎng)了一些工作能力較強(qiáng)的班干部。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)心班級,為班級做事。我放手讓更多的同學(xué)來管理班級,班長能做的事我不做,小干部能做的事班長做,普通同學(xué)能做的事小干部不做。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇五
下面是本站為大家提供的六年級班級工作總結(jié)第二學(xué)期,感謝閱讀,更多有關(guān)六年級班級工作總結(jié)第二學(xué)期內(nèi)容請訪問本站工作總結(jié)欄目。
六年就這樣走到了盡頭……
六年來,我見證了每一個學(xué)生從天真無知的孩童成長為優(yōu)秀的少先隊員。他們什么年齡段容易撒謊,什么時候喜歡玩什么;他們中哪些孩子經(jīng)常偷懶不寫作業(yè),哪些孩子調(diào)皮搗蛋,哪些孩子自制力強(qiáng),哪些孩子學(xué)習(xí)勤奮人緣好……對于他們的了解就像熟悉我自己的手指一樣?,F(xiàn)在,他們中的大多數(shù)都長得比我高出了許多,每每仔細(xì)地看他們那一張張已略顯成熟的臉,我的心中便覺滿滿的幸福,要知道他們每個人的身上都或多或少有我的影子。
最后一次對我所帶的這個班的工作做總結(jié)了——
本學(xué)期學(xué)校側(cè)重于對學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng),對此,我曾在前幾個學(xué)期就進(jìn)行過一些實驗,比如,班長輪流當(dāng),并把當(dāng)天自己當(dāng)班長的過程及感受寫出來,以便后面的同學(xué)參考和借鑒;成立積分制,以分?jǐn)?shù)對每個學(xué)生進(jìn)行有效的管理,借此養(yǎng)成其良好的行為習(xí)慣;小組積分制,以小組為單位展開競爭,一榮俱榮,一損俱損,給后進(jìn)生以上進(jìn)的動力……具體總結(jié)如下:
一、優(yōu)秀的班委是進(jìn)行自主管理的堅實基礎(chǔ)
任何一個班集體都會有一些自控能力差、擾亂課堂秩序的學(xué)生,如果不能把他們管理好,那么,其他那些原本聽話的學(xué)生也會受他們影響而一起亂起來。然而隨著年齡的增加,如果班干部沒有號召力、影響力,那么他們除了老師之外,誰的管理都不會聽,自主管理也就成了一紙空文。我班的班長成績好,愛幫助同學(xué),心胸寬,籃球打得好,跑步跑得快,也愿意為班級出力,贏得了全班同學(xué)的信賴。隊干部們也是班里同學(xué)的佼佼者,包括每一組的小組長都是班里的精英。當(dāng)然了所有的干部都是經(jīng)過全班同學(xué)自己評選出來的。
二、一份適合自己班級的班規(guī)為自主管理提供了依據(jù)
一個班級就像一個國家,要想管理好就必須有一些具體的條框來約束。從四年級起,我便與學(xué)生們一起根據(jù)我班的實際情況制定了班規(guī),在之后的實施中,發(fā)現(xiàn)有不足的就讓班干部及時進(jìn)行添加,有不太合理的.就馬上進(jìn)行修改。所以,班規(guī)不是一成不變的,而是每一個學(xué)期都有不同程度的更改。三年下來,我班的班規(guī)已十分詳盡。這就為自主管理提供的依據(jù)。
三、小組競爭制是保證自主管理有序進(jìn)行的有效途徑
在施行了三年的個人積分制后,我明顯感覺有一部分后進(jìn)生已經(jīng)對自己的積分毫不在乎,因為他們的積分總在最后,而且他們也明白不論他們怎么努力也無法改變這一現(xiàn)狀。為此,我試用了小組競爭制,一開始為4人一小組,這樣得有19個小組,由于小組數(shù)量多,班干部對小組的積分統(tǒng)計起來很不容易,而且好多活動4個人根本無法完成,必須有兩個小組一起來做,這樣對小組的工作就不容易評價。最終我選用6人一組。從值日到大掃除,從詩歌擂臺賽到講故事比賽,從日常的檢查作業(yè)到遲到、不系紅領(lǐng)巾等等,所有的一切都以小組為單位展開競賽。小組長交叉檢查,避免了不公平,班長專門負(fù)責(zé)記錄每組的加分、減分情況,并且每天積分及時公開上墻,做到了公開、透明。每周宣讀一次小組積分,以激勵每個小組成員積極上進(jìn),在為小組掙分的同時也不短地提升了他們自己。
四、合理的獎勵制度為自主管理提供了保障
在每個孩子心目中,學(xué)期末能得到一張由老師親自頒發(fā)的獎狀是他們最大的心愿。為此,我給先進(jìn)小組的獎勵就是:小組第一名的,小組長獲“三好學(xué)生標(biāo)兵”,小組第二名的,小組長獲“優(yōu)秀少先隊員標(biāo)兵”。其余的組員則一律被評為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀少先隊員”。此外,為了加強(qiáng)小組長的權(quán)威,我還特別規(guī)定:凡是獲獎的小組,如果小組長認(rèn)為哪個組員不合格,可以直接罷免其得獎的資格。這么一來,每個學(xué)生只要努力都有希望成為“三好學(xué)生”,他們便會努力超越自己,讓自己更優(yōu)秀。
此制度實行三個學(xué)期以來,每個學(xué)生都在成長中不斷進(jìn)步著,這也是我希望看到的。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇六
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轉(zhuǎn)眼之間,一個學(xué)期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W(xué)的無知的小孩子,成長為成熟的、懂事的大孩子,學(xué)生經(jīng)歷了很多,我也與他們一起成長著,感受著,思索著。
本學(xué)期,學(xué)生面臨擇校的大問題,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,心里壓力大。根絕他們的特點,本學(xué)期,我在班級管理方面主要做了以下工作。
一、嚴(yán)格要求,抓緊德育建設(shè)。
作為一名小學(xué)老師,我們不只是教給學(xué)生知識,更要教會他們做人,做一個有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會愛,愛家人,愛朋友,愛他人,愛自己,愛祖國。教他們學(xué)會負(fù)責(zé):對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,不做違反道德的事,言出必行,心胸坦蕩。
在我的心目中,小學(xué)生最要學(xué)會的就是這些。我利用一切時間,進(jìn)行思想教育和滲透。語文課上,我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,感悟人間的真情,懷有一顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜,寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤;黑孩子羅伯特,將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢,全部捐給白人孩子看??;蘇聯(lián)男孩,為了取得戰(zhàn)爭的勝利,毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等,這些故事中的人物,他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,也啟迪著他們。
在品德與生活課上,我們一起回憶了屈辱的歷史,為侵略者的可恥罪行而悲憤,為受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠(yuǎn)流長的歷史,悠久燦爛的文化,暢游了祖國的大好山川,也暢想了祖國美好光輝的未來。通過這些學(xué)習(xí),學(xué)生堅定了熱愛祖國,熱愛人民的感情,為祖國自豪,愿意做力所能及的事情,來為國爭光。
班會活動,因為以前我的認(rèn)識不足,沒有能夠抓住好的時機(jī)進(jìn)行思想教育,后來,在校領(lǐng)導(dǎo)的批評之后我也認(rèn)識到,班會課的作用是舉足輕重的。所以,早利用每周一次的班會時間,響應(yīng)學(xué)校號召,進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時,間周結(jié)合班級實際情況,總結(jié)班級情況。評選“每周之星”,獎勵各項優(yōu)秀生,鼓勵進(jìn)步生。也指出存在問題,提出下周努力的方向。比如,有一個孩子與家長發(fā)生矛盾,我們在一起討論這個話題,大家暢所欲言,表達(dá)了與家長之間溝通上存在的問題,給父母寫出了情真意切的信,感謝父母的養(yǎng)育,也誠懇地提出了自己的意見。
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無論是課堂還是課間,無論是室內(nèi)還是室外,我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己。對一些調(diào)皮的學(xué)生,相對要花費更多的功夫,才能取得良好的效果。
二、穩(wěn)定情緒,建立良好班風(fēng)。
學(xué)生到了六年級,覺得自己長大了,成熟了,對事情有了自己獨特的`看法,獨立意識較強(qiáng),需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥,容易適得其反,引起學(xué)生的不滿,造成不良影響。在六年級開學(xué)時前,我就跟帶過六年級的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,做到心中有數(shù)。開學(xué)后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,樹立良好班風(fēng)。
首先,注意平時的語言激勵。在課堂上,對學(xué)生發(fā)言中的亮點進(jìn)行毫不吝惜的表揚,是他們看到自己的長處,樹立自信。每次作業(yè),大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子,那時有了一點點的進(jìn)步。在課間,看到孩子的人和優(yōu)點,都熱情地表揚,甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),看到了自己的價值。
三、勞逸結(jié)合,抓緊課程學(xué)習(xí)。
六年級,學(xué)生上課外補習(xí)班多,孩子奔走于幾個補課點,非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),精力不足。面對這種情況,我及時調(diào)整教學(xué)思路,深入研究教材,精心設(shè)計教法,提高課堂教學(xué)效率,盡量減少家庭作業(yè),使學(xué)生稍微輕松一點。
通過這些活動,學(xué)生積極和諧,樂觀向上。一旦有了快樂的體驗,就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動力,會很快地接受新事物,學(xué)習(xí)效率高。
四、發(fā)揮優(yōu)勢,秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
另外,背誦古詩詞的數(shù)目也逐漸增加。每個周,由學(xué)生推薦一篇古詩詞,寫到后邊黑板上,大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個周一篇,一學(xué)期下來,學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩詞。通過這項活動,調(diào)動了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時間,更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟,積累了豐富的知識。
還有,加強(qiáng)小練筆,提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動,進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話劇,把古詩文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補白等。有根據(jù)班級故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿樂趣,學(xué)生寫起來興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實際寫出的作文《外號風(fēng)波》使人忍俊不禁,《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對身邊人物的贊揚和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個補課點的辛苦無奈。
五、培養(yǎng)干部,加強(qiáng)自我管理。
到了高年級,學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然會逼出勤學(xué)生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費的事情,都由不同特點的學(xué)生干部去做去干。這樣一來,把老師解放出來,安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)班級責(zé)任感和榮譽感。
我太忙的時候,或者是不在學(xué)校的時候,這些干部就可以自主地管理班級,把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好學(xué)校要動員學(xué)生捐書。我不在學(xué)校,班干部熱情動員學(xué)生積極捐書,為學(xué)校爭光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類整理,交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇七
一、指導(dǎo)思想:
一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),所以我特制定出本班的奮斗目標(biāo)“讓班級以我為榮”,堅持“以人為本、德育為先”,圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線,大力抓好班風(fēng)班貌、學(xué)生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用,通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育,深化未成年人思想道德教育,推動德育工作的針對性和實效性。堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則,與時俱進(jìn),全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作,結(jié)合本班學(xué)生的情況特點,在做好常規(guī)工作的前提下,有重點的開展幾項工作。
二、班級基本情況分析。
本班共有學(xué)生63名,其中男38名,女生25名。學(xué)生,素質(zhì)不一,基礎(chǔ)參差不齊。多數(shù)學(xué)生個性較強(qiáng),充滿愛心,具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質(zhì)。
學(xué)生在思想上積極上進(jìn),關(guān)心國家大事和社會熱點問題,并愿意投身社會實踐活動,表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊,還有個別學(xué)生對集體活動態(tài)度冷淡,思想境界有待提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)狀況:班級整體學(xué)習(xí)成績一般,出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),但不夠靈活,差生基礎(chǔ)不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象??傮w上,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進(jìn)取,有的失去了信心。
三、工作目標(biāo):
進(jìn)一步強(qiáng)化做人,成長教育,課內(nèi)打基礎(chǔ),教授給學(xué)生更多的知識;課外活動求發(fā)展,按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向,努力培養(yǎng)學(xué)生具備各種能力,培養(yǎng)學(xué)生會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會鍛煉,學(xué)會吃苦,學(xué)會辦事。堅持把德育放在首位,在落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生,在家做個好孩子,在社會上做個好兒童。
四、具體工作要點:
為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級重點工作要點:
1、根據(jù)學(xué)生實際情況,制定獎懲分明的班級公約。
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
3、面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認(rèn)識,不斷上進(jìn)。
7、配合各科任教師,培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。
8、家教結(jié)合:經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來,本學(xué)期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團(tuán)結(jié)向上的班集體。
五、工作方法與措施:
(一)上好開學(xué)第一課,強(qiáng)化學(xué)生的意識。
主要對學(xué)生的行為規(guī)范做要求,其次在學(xué)習(xí)和安全方面也要提出新的要求。
(二)狠抓養(yǎng)成和常規(guī)教育,培養(yǎng)雅行文明生。
1、通過班會課繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。利用開學(xué)第一周的“行為規(guī)范周”,以日常行為規(guī)范教育為指導(dǎo),著重對學(xué)生進(jìn)行以儀容儀表、行為習(xí)慣、文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育,做到“四個規(guī)范”(規(guī)范著裝、規(guī)范儀表、規(guī)范語言、規(guī)范行為)。
2、加強(qiáng)學(xué)生自理、自律、自治、自主四自能力,培養(yǎng)學(xué)生雅行文明行為。以《孝雅文明行為手冊》為內(nèi)容,加強(qiáng)對學(xué)生雅行文明行為的培養(yǎng),遵守小學(xué)生守則和行為規(guī)范,學(xué)校規(guī)章制度,著重開展一聲問候,兩個輕聲,三處整潔,八個自覺文明習(xí)慣活動。通過形式多樣活動,讓學(xué)生由他律向自律過渡,形成良好的行為習(xí)慣。
3、抓好兩操、出操和兩放學(xué)的隊列隊形,上下樓梯和樓道內(nèi)的秩序。要求成隊形后,在校園內(nèi)走直線,轉(zhuǎn)直角,有口號,兩放學(xué)自覺排隊,接送到指定地點,上下樓梯自覺排隊靠右行,不在樓道內(nèi)追逐打鬧,大聲喧嘩。保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。
(三)注重陣地建設(shè)和豐富活動,提高德育實效。
1、開好每周一的班會課,突出主題、注重實效。
2、加強(qiáng)校園、班級文化建設(shè),營造良好的校園和班級氛圍,樹立班級形象。
3、憑借各學(xué)科教育資源充分挖掘德育因素,加強(qiáng)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。
(四)發(fā)揮整合優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
(五)結(jié)合本班實際做好家訪工作:
全面了解學(xué)生,提前準(zhǔn)備好家訪對象,注意信息反饋;持續(xù)性與重點性相結(jié)合。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇八
本學(xué)期我擔(dān)任了六年級x班的班主任及xx課任教師。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的。一個學(xué)期來,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時,我每天堅持一到校,先進(jìn)班,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動,與他們交談,了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育,既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
針對本班一些學(xué)生存在的紀(jì)律渙散,思想冷漠等問題,我組織學(xué)生召開“班級我成長的家”“我為自己找工作”“文明伴我成長”“我愛我班”等主題隊會,以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律,養(yǎng)成文明行為,培養(yǎng)學(xué)生高度的主人翁精神。
小組“捆綁式”評價是本學(xué)期教學(xué)研究的重點。在觀察了解一段時間后,我先為學(xué)生調(diào)整座位,調(diào)整過程中,我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生,與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長。在我的要求和支持下,他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促,更好地為班級服務(wù);工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,小組長們的積極性提高了,工作起來勁頭十足。在平日里,小組長們一有空就為組員默寫生字、背書,帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍,監(jiān)督他們說文明話,做文明事。一個學(xué)期下來,好些原來較差的同學(xué)成績提高了,有些甚至考到了意料不到的好成績;原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,也收斂了不少。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。本學(xué)期在政教處的倡導(dǎo)下,我嘗試?yán)眉倚B?lián)系本與家長溝通教育經(jīng)驗和困惑,取得了良好的效果。另外,做好家訪工作是也是很重要的。本學(xué)期我通過電話交談,和家長面談,家長主動到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校,在家的表現(xiàn),互相配合教育好學(xué)生。
在實際工作中,還有許多做法值得我探討和總結(jié)。今后要我將繼續(xù)緊密配合學(xué)校,做好班主任工作。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇九
六一班家委會共5名成員,在班主任的帶領(lǐng)下,本學(xué)期開展了以下工作:
1)學(xué)校教務(wù)及班級學(xué)習(xí)信息等公共信息的傳遞以及學(xué)習(xí)要求落實,開展點對面溝通;
2)班級小組成員專項學(xué)習(xí)情況、課間休息紀(jì)律要求傳達(dá)等,進(jìn)行點對點溝通;
3)班級要求以及重要事項反復(fù)提示。為防止遺漏,在各自的組院內(nèi)進(jìn)行反復(fù)提示;
4)協(xié)助老師做好疾病防御宣傳工作;
5)積極動員班級家長完成校家委會安排的各類調(diào)研及相關(guān)工作,例如兩位關(guān)于校服、午餐的網(wǎng)上調(diào)研。
6)協(xié)助老師積極落實校家委會關(guān)于停車等的相關(guān)要求。
2)利用家委自身資源,為學(xué)生購買各類學(xué)習(xí)材料爭取最低價格;
1)協(xié)助老師一起完成學(xué)校的各項活動的方案,如:迎新活動、圣誕節(jié)活動活動等。
2)負(fù)責(zé)教室的布置和活動相關(guān)資料的準(zhǔn)備,包括各類活動物資、服裝等;
1)對學(xué)校及班級各類活動進(jìn)行影像記錄;
2)開辟專屬文件夾,收集班級各類影像資料,并對班級公開,確保家長能隨時查閱。
1)為增強(qiáng)同學(xué)們的社會責(zé)任感,組織班干部到閔行區(qū)福利院為爺爺奶送溫暖活動。
2)組織學(xué)生為班級同學(xué)捐獻(xiàn)書籍讓同學(xué)們熱愛讀書。
3)為班級捐獻(xiàn)小禮物激勵同學(xué)們的上進(jìn)心鼓舞同學(xué)們的士氣。
1、夏季疾病防治:
1)開學(xué)前,在教室內(nèi)放置滅蚊設(shè)備,預(yù)防蚊蟲叮咬傳染疾病。
2)提倡勤洗手,開學(xué)初就為班級準(zhǔn)備了數(shù)量充足的免洗消毒洗手液。
2、入秋后疾病防治。
1)進(jìn)入秋季后,號召班級家長做好學(xué)生的衣物增減工作,并預(yù)防性飲用板藍(lán)根;
2)積極配合學(xué)校體育運動鍛煉,督促班級成員認(rèn)真完成學(xué)校體育鍛煉卡的任務(wù),提高學(xué)生抵抗力。
3、冬季傳染性疾病預(yù)防。
1)午餐增加糖蒜,消毒殺菌。
2)帶動全班家長輪流為班級送冬季熱飲,包括梨水、姜水、板藍(lán)根、羅漢果冰糖水等;
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十
本學(xué)期,學(xué)生面臨擇校的大問題,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,心里壓力大。根絕他們的特點,本學(xué)期,我在班級管理方面主要做了以下工作。
作為一名小學(xué)老師,我們不只是教給學(xué)生知識,更要教會他們做人,做一個有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會愛,愛家人,愛朋友,愛他人,愛自己,愛祖國。教他們學(xué)會負(fù)責(zé):對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,不做違反道德的事,言出必行,心胸坦蕩。
在我的心目中,小學(xué)生最要學(xué)會的就是這些。我利用一切時間,進(jìn)行思想教育和滲透。語文課上,我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,感悟人間的真情,懷有一顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜,寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤;黑孩子羅伯特,將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢,全部捐給白人孩子看??;蘇聯(lián)男孩,為了取得戰(zhàn)爭的勝利,毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等,這些故事中的人物,他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,也啟迪著他們。
在品德與生活課上,我們一起回憶了屈辱的歷史,為侵略者的可恥罪行而悲憤,為受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠(yuǎn)流長的歷史,悠久燦爛的文化,暢游了祖國的大好山川,也暢想了祖國美好光輝的未來。通過這些學(xué)習(xí),學(xué)生堅定了熱愛祖國,熱愛人民的感情,為祖國自豪,愿意做力所能及的事情,來為國爭光。
班會活動,因為以前我的認(rèn)識不足,沒有能夠抓住好的時機(jī)進(jìn)行思想教育,后來,在校領(lǐng)導(dǎo)的批評之后我也認(rèn)識到,班會課的作用是舉足輕重的。所以,早利用每周一次的班會時間,響應(yīng)學(xué)校號召,進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時,間周結(jié)合班級實際情況,總結(jié)班級情況。評選“每周之星”,獎勵各項優(yōu)秀生,鼓勵進(jìn)步生。也指出存在問題,提出下周努力的方向。比如,有一個孩子與家長發(fā)生矛盾,我們在一起討論這個話題,大家暢所欲言,表達(dá)了與家長之間溝通上存在的問題,給父母寫出了情真意切的信,感謝父母的養(yǎng)育,也誠懇地提出了自己的意見。
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無論是課堂還是課間,無論是室內(nèi)還是室外,我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己。對一些調(diào)皮的學(xué)生,相對要花費更多的功夫,才能取得良好的效果。
學(xué)生到了六年級,覺得自己長大了,成熟了,對事情有了自己獨特的看法,獨立意識較強(qiáng),需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥,容易適得其反,引起學(xué)生的不滿,造成不良影響。在六年級開學(xué)時前,我就跟帶過六年級的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,做到心中有數(shù)。開學(xué)后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,樹立良好班風(fēng)。
首先,注意平時的語言激勵。在課堂上,對學(xué)生發(fā)言中的亮點進(jìn)行毫不吝惜的表揚,是他們看到自己的長處,樹立自信。每次作業(yè),大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子,那時有了一點點的進(jìn)步。在課間,看到孩子的人和優(yōu)點,都熱情地表揚,甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),看到了自己的價值。
六年級,學(xué)生上班多,孩子奔走于幾個補課點,非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),精力不足。面對這種情況,我及時調(diào)整教學(xué)思路,深入研究教材,精心設(shè)計教法,提高課堂教學(xué)效率,盡量減少家庭作業(yè),使學(xué)生稍微輕松一點。
通過這些活動,學(xué)生積極和諧,樂觀向上。一旦有了快樂的體驗,就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動力,會很快地接受新事物,學(xué)習(xí)效率高。
從五年級開始,我班進(jìn)行了一系列的語文能力的訓(xùn)練,如:“書香小屋”閱讀行動,“經(jīng)典背誦”活動,“讓作文與生活同行”活動。通過試驗和實踐,取得了一定的成績。學(xué)生普遍的愛讀書,閱讀習(xí)慣較好。能堅持每天早晨來校閱讀,課間三五成群堅持讀書,寫完作業(yè)以后,自覺讀書已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容,也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說、童話故事,慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識和情感類的書籍?,F(xiàn)在,我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,班級形成了濃厚的讀書氛圍。每個周一,管理員就會圖書室借書,一個星期結(jié)束,周五自動去還書。讀書成為一種生活之后,就不再是老師要求的任務(wù)了,而是自覺自發(fā)的行為?!案褂性姇鴼庾匀A?!边@句話說得不錯。
另外,背誦古詩詞的數(shù)目也逐漸增加。每個周,由學(xué)生推薦一篇古詩詞,寫到后邊黑板上,大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個周一篇,一學(xué)期下來,學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩詞。通過這項活動,調(diào)動了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時間,更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟,積累了豐富的知識。
還有,加強(qiáng)小練筆,提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動,進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話劇,把古詩文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補白等。有根據(jù)班級故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿樂趣,學(xué)生寫起來興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實際寫出的作文《外號風(fēng)波》使人忍俊不禁,《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對身邊人物的贊揚和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個補課點的辛苦無奈。
到了高年級,學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫瞥銮趯W(xué)生。圖書的管理、值日生的'分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費的事情,都由不同特點的學(xué)生干部去做去干。這樣一來,把老師解放出來,安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)班級責(zé)任感和榮譽感。
我太忙的時候,或者是不在學(xué)校的時候,這些干部就可以自主地管理班級,把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好學(xué)校要動員學(xué)生捐書。我不在學(xué)校,班干部熱情動員學(xué)生積極捐書,為學(xué)校爭光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類整理,交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十一
生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時間,更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟,積累了豐富的知識。
水平。結(jié)合課文和一些活動,進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話劇,把古詩文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補白等。有根據(jù)故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿樂趣,學(xué)生寫起來興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實際寫出的作文《外號風(fēng)波》使人忍俊不禁,《。
媽媽。
常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對身邊人物的贊揚和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個補課點的辛苦無奈。
五、培養(yǎng)干部,加強(qiáng)自我管理。
到了高年級,學(xué)生自主管理的意識和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然會逼出勤學(xué)生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費的事情,都由不同特點的學(xué)生干部去做去干。這樣一來,把老師解放出來,安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)責(zé)任感和榮譽感。
我太忙的時候,或者是不在學(xué)校的時候,這些干部就可以自主地管理,把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好學(xué)校要動員學(xué)生捐書。我不在學(xué)校,班干部熱情動員學(xué)生積極捐書,為學(xué)校爭光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類整理,交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十二
每個人都有一顆柔軟的心,當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候,他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵,他們的心又是那么多脆弱,它更需要我們精心地呵護(hù)。下課的時候,我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天,了解他們的思想狀況,對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo),我真心地去關(guān)心他們,為他們解決遇到的困難。的父親去世了,他表面上非常的堅強(qiáng),但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚,為此,我多次找他談話,讓勇敢地面對現(xiàn)實。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤,他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,但仍然有抵觸情緒,我一方面與家長溝通,一方面多次找他談話,分析他犯錯的原因,和他一起制定改正的計劃。
本學(xué)期中,像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外,我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的,我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認(rèn)為,我們所從事的就是育人的事業(yè),我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中,我不能做得很好,但我一定要做得盡心盡力,一定要做得對得起自己,對得起那幫孩子們。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十三
在本學(xué)期中,我成功地獨立完成了兩個優(yōu)秀的課件,不論是從課件的整體風(fēng)格,還是其實用性,都很有收藏價值。很多同事都認(rèn)為我在課件制作方面有天賦,對電腦制作很精通,其實不然。我除了比一般的同事打字速度快以外,其他的和他們差不多。只是我很刻若,勇于創(chuàng)新。為了我的唯美主義理想,我在電腦旁一待就是一個星期天,為了制作《伯牙絕弦》這個課件,我有整整一個晚上沒有合眼。別人都以為我的外表看起來像云一樣飄逸,殊不知我拼起來的時候也是不要命的。在長期的探索中,我積累了一定的課件制伯經(jīng)驗,所以制作或調(diào)整些課件的時候能夠駕輕就熟,手到擒來。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十四
本學(xué)期,學(xué)生面臨擇校的大問題,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,心里壓力大。根絕他們的特點,本學(xué)期,我在班級管理方面主要做了以下工作。
一、嚴(yán)格要求,抓緊德育建設(shè)。
作為一名小學(xué)老師,我們不只是教給學(xué)生知識,更要教會他們做人,做一個有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會愛,愛家人,愛朋友,愛他人,愛自己,愛祖國。教他們學(xué)會負(fù)責(zé):對自己負(fù)責(zé),對他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情,不做違反道德的事,言出必行,心胸坦蕩。
在我的心目中,小學(xué)生最要學(xué)會的就是這些。我利用一切時間,進(jìn)行思想教育和滲透。語文課上,我們通過學(xué)習(xí)課文感受人性的善良美好,學(xué)習(xí)人物的純潔高尚,感悟人間的真情,懷有一顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜,寧愿自己受苦也要撫養(yǎng)鄰居的遺孤;黑孩子羅伯特,將自己辛苦積攢的心愛玩具的錢,全部捐給白人孩子看?。惶K聯(lián)男孩,為了取得戰(zhàn)爭的勝利,毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等,這些故事中的人物,他們美好善良的心心靈感染著學(xué)生,也啟迪著他們。
在品德與生活課上,我們一起回憶了屈辱的歷史,為侵略者的可恥罪行而悲憤,為受苦受難的國民深深地同情。我們一起欣賞了祖國源遠(yuǎn)流長的歷史,悠久燦爛的文化,暢游了祖國的大好山川,也暢想了祖國美好光輝的未來。通過這些學(xué)習(xí),學(xué)生堅定了熱愛祖國,熱愛人民的感情,為祖國自豪,愿意做力所能及的事情,來為國爭光。
班會活動,因為以前我的認(rèn)識不足,沒有能夠抓住好的時機(jī)進(jìn)行思想教育,后來,在校領(lǐng)導(dǎo)的批評之后我也認(rèn)識到,班會課的作用是舉足輕重的。所以,早利用每周一次的班會時間,響應(yīng)學(xué)校號召,進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。同時,間周結(jié)合班級實際情況,總結(jié)班級情況。評選“每周之星”,獎勵各項優(yōu)秀生,鼓勵進(jìn)步生。也指出存在問題,提出下周努力的方向。比如,有一個孩子與家長發(fā)生矛盾,我們在一起討論這個話題,大家暢所欲言,表達(dá)了與家長之間溝通上存在的問題,給父母寫出了情真意切的信,感謝父母的養(yǎng)育,也誠懇地提出了自己的意見。
良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提,在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無論是課堂還是課間,無論是室內(nèi)還是室外,我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到遵守紀(jì)律,嚴(yán)于律己。對一些調(diào)皮的學(xué)生,相對要花費更多的功夫,才能取得良好的效果。
二、穩(wěn)定情緒,建立良好班風(fēng)。
學(xué)生到了六年級,覺得自己長大了,成熟了,對事情有了自己獨特的看法,獨立意識較強(qiáng),需要得到大人的理解和尊重,敢于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥,容易適得其反,引起學(xué)生的不滿,造成不良影響。在六年級開學(xué)時前,我就跟帶過六年級的老師取經(jīng),學(xué)習(xí)如何管理這個年齡的孩子。從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西,做到心中有數(shù)。開學(xué)后,我主要要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒,樹立良好班風(fēng)。
首先,注意平時的語言激勵。在課堂上,對學(xué)生發(fā)言中的亮點進(jìn)行毫不吝惜的表揚,是他們看到自己的長處,樹立自信。每次作業(yè),大力的表揚作業(yè)優(yōu)秀的孩子,那時有了一點點的進(jìn)步。在課間,看到孩子的人和優(yōu)點,都熱情地表揚,甚至?xí)鋸埖乇硎鞠矚g之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),看到了自己的價值。
三、勞逸結(jié)合,抓緊課程學(xué)習(xí)。
六年級,學(xué)生上班多,孩子奔走于幾個補課點,非常疲憊。每天既要完成學(xué)校作業(yè),又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè),精力不足。面對這種情況,我及時調(diào)整教學(xué)思路,深入研究教材,精心設(shè)計教法,提高課堂教學(xué)效率,盡量減少家庭作業(yè),使學(xué)生稍微輕松一點。
通過這些活動,學(xué)生積極和諧,樂觀向上。一旦有了快樂的體驗,就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動力,會很快地接受新事物,學(xué)習(xí)效率高。
四、發(fā)揮優(yōu)勢,秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。
從五年級開始,我班進(jìn)行了一系列的語文能力的訓(xùn)練,如:“書香小屋”閱讀行動,“經(jīng)典背誦”活動,“讓作文與生活同行”活動。通過試驗和實踐,取得了一定的成績。學(xué)生普遍的愛讀書,閱讀習(xí)慣較好。能堅持每天早晨來校閱讀,課間三五成群堅持讀書,寫完作業(yè)以后,自覺讀書已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容,也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說、童話故事,慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名著及科普知識和情感類的書籍。現(xiàn)在,我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣,班級形成了濃厚的讀書氛圍。每個周一,管理員就會圖書室借書,一個星期結(jié)束,周五自動去還書。讀書成為一種生活之后,就不再是老師要求的任務(wù)了,而是自覺自發(fā)的行為?!案褂性姇鴼庾匀A。”這句話說得不錯。
另外,背誦古詩詞的數(shù)目也逐漸增加。每個周,由學(xué)生推薦一篇古詩詞,寫到后邊黑板上,大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下操后的路上大家背誦。每個周一篇,一學(xué)期下來,學(xué)生可以熟練背誦了15首古詩詞。通過這項活動,調(diào)動了廣大學(xué)生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力,還合理有效的利用了時間,更培養(yǎng)了學(xué)生對古詩詞的感悟,積累了豐富的知識。
還有,加強(qiáng)小練筆,提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動,進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本,把自己喜歡的小故事編成話劇,把古詩文編譯成現(xiàn)代版,給課文的空白處進(jìn)行補白等。有根據(jù)班級故事和學(xué)生的生活而設(shè)計的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活,題目與眾不同,充滿樂趣,學(xué)生寫起來興味盎然。比如,我們根據(jù)本班實際寫出的作文《外號**》使人忍俊不禁,《媽媽常說的那句話》真是媽媽們的真實寫照,《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對身邊人物的贊揚和欣賞,《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個補課點的辛苦無奈。
五、培養(yǎng)干部,加強(qiáng)自我管理。
到了高年級,學(xué)生自主管理班級的意識和能力都提高了,一些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子,紀(jì)律良好,品德優(yōu)秀,成績優(yōu)異,在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。懶老師自然會逼出勤學(xué)生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班會的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等,甚至包括一些學(xué)生繳費的事情,都由不同特點的學(xué)生干部去做去干。這樣一來,把老師解放出來,安心的研究教學(xué),處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了,能力增強(qiáng)了,有較強(qiáng)班級責(zé)任感和榮譽感。
我太忙的時候,或者是不在學(xué)校的時候,這些干部就可以自主地管理班級,把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子,正好學(xué)校要動員學(xué)生捐書。我不在學(xué)校,班干部熱情動員學(xué)生積極捐書,為學(xué)校爭光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和篩選。最后分類整理,交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心,有條不紊的方法,受到了很多老師的贊揚。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十五
如何保證學(xué)生有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境,開展了“最美抽屜在行動”,口號是“想讓老鼠光顧嗎”?(ps:四年級輪班上課時,教室公用,衛(wèi)生不是理想,曾有一只老鼠光顧學(xué)生的抽屜,將他遺留的香蕉吃掉,為此學(xué)生談鼠色變)每日放學(xué)按照學(xué)號每位同學(xué)輪流檢查同學(xué)抽屜,如有垃圾遺留及時清理,第二日反饋。一學(xué)期累計下來,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的抽屜干凈了,放學(xué)時,一眼望過去,抽屜里基本是空空如也,即使是小紙屑,也被檢查學(xué)生的火眼金睛處理掉了。教室干凈了,傳染病也就遠(yuǎn)離了。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十六
六年級的最后一個學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個圓滿的句號了。六年級下學(xué)期,我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié):
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十七
1、班級常務(wù)工作有條不紊,學(xué)生養(yǎng)成教育初見成效。
升旗、早操、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面均積極上進(jìn),在高年級組,我班的流動紅旗最多。
2、學(xué)生成績穩(wěn)步上升。
學(xué)生雖然沒有提高平均成績,但是也頂住了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重的壓力。各科平均成績均在全區(qū)前列。
3、在各項比賽中成績優(yōu)異。
本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的講故事比賽、踢毽子比賽、跳繩比賽、環(huán)保手抄報評比等比賽,并且成績優(yōu)異。尤其是講故事比賽,我班郎晗、王瀾都取得了一等獎的好成績。
4、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作成為亮點。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十八
班里的衛(wèi)生工作是每一個班主任的頭疼的問題,尤其是我們這個新建成的窗口學(xué)校,每年要接待好幾撥上機(jī)領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗收,所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀(jì)律的大事。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督,很累,哪天你抽不開身,學(xué)生沒了管教就會干得一團(tuán)糟。
今年,我開學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長跟我到現(xiàn)場認(rèn)識了一下我們的衛(wèi)生區(qū),而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生,給他做出個標(biāo)準(zhǔn),以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做。我這個帥氣的衛(wèi)生班長果然不負(fù)眾望,開學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣,由有各項工作開展順利,開學(xué)的第一月,我們班就獲得了當(dāng)月的五星旗。從此以后,我再也沒有因為衛(wèi)生問題而在全體教師會上受過批評。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇十九
半年的工作又近尾聲了,連續(xù)多年來擔(dān)任班主任工作,讓我對此項工作有了一個較為全面的認(rèn)識?,F(xiàn)總結(jié)如下:
在班級中,讓學(xué)生自己來管自己,對老師跟在其后的效果要大好多。我選取的班干部有一個特點,曾經(jīng)當(dāng)作過班干部的,優(yōu)先考慮,再考查學(xué)生對集體的態(tài)度,還有工作的責(zé)任心。我選取的班干部就有這些特點國。
做值日,每天都要由衛(wèi)生委員去安排,這是過去的老傳統(tǒng)了。但這種方法是有毛病的,有的學(xué)生因沒有注意自己有任務(wù),而錯過掃地的時間,導(dǎo)致班級被扣分,有的學(xué)生不注意自己的態(tài)度,敷衍工作,在老師查找時,也比較不便。為此,多年來,我都是把每個學(xué)生值日的時間固定下來,并且規(guī)定每個學(xué)生在做值日時要做的任務(wù)。在每天的值日中,我只要對照值日表格,可輕易地找到哪塊地,是誰掃的。要是誰的工作沒有做好,直接就可以找到他本人。直接找到這個學(xué)生負(fù)責(zé)。在大掃除時,就更加簡單了,只要將自己平時打掃的地方,打掃干凈就行了。個別地方,如掃蜘蛛網(wǎng),擦玻璃,再固定一學(xué)生具體負(fù)責(zé)。每次大掃除和值日都非常地輕松。
學(xué)生是很愛看書的,但學(xué)生的書,只是自己看,在一段時間后,就會失去興趣。我讓大家把書捐到圖書角,并作了一個登記,再安排一個學(xué)生經(jīng)常地整理圖書角,在學(xué)期結(jié)束后,將書返還給學(xué)生。規(guī)定每一位學(xué)生在借書看時,一定在借閱的本子上,登記清楚。
這一著,還真湊效,一兩天內(nèi),就有很多學(xué)生響應(yīng)。學(xué)生參與的熱情非常高。一個小本子上有關(guān)于借書的時間和人名,記得滿的。這樣我就營造了一個積極看課外書的氣氛。
利用班會課,對學(xué)生進(jìn)行安全教育和學(xué)習(xí)目的教育,讓學(xué)生給自己定下一個自己力所能及的目標(biāo),時時對照目標(biāo),看看自己是進(jìn)步還是退步,看看自己哪方面做得還不好,應(yīng)該怎樣采取措施去補救。
鑒于這些方面的努力,我班級面貌得到了很好的改變。不再有同學(xué)互毆,班級的衛(wèi)生也上了一個新臺階。一鼓作氣,我班共獲得五面紅旗,超額一面呢。
當(dāng)然也有一些不足,學(xué)生的成績不是很令人滿意。在學(xué)科上,我還是要加強(qiáng)的。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇二十
時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我與六4班的孩子已經(jīng)相處了近一年半的時間。從相識到了解,這一過程讓人回味,看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化,班級凝聚力在一天天的增強(qiáng),孩子們的學(xué)習(xí)成績在一點點提高,我深感欣慰。在過去的一年里,我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,現(xiàn)將一些工作總結(jié)如下:
一、完善班級干部組織,真正實行自主管理
我接管五四班時,這個班是全校出名的,班級紀(jì)律渙散,打架的,因無知而犯錯的層出不窮,學(xué)校組織的所有大型活動全部在初選中被淘汰,班級排練節(jié)目,學(xué)生因沒有自信而多次失敗,每次的校級大型活動,四班的學(xué)生都只能做觀眾。具我代課時了解,班內(nèi)多數(shù)孩子要么父母離異,要么整天見不到父母,孩子缺少父母的正確引導(dǎo),缺少家庭的溫暖和關(guān)愛。每次考試,四班每門課的平均成績比其他同年級班級低十分以上。有人告訴我,接哪個班都不要接四班,付出的多,還不會有好結(jié)果,簡直是自找苦吃。我是四班的代課老師他們說得我知道,我也想帶優(yōu)秀班,同樣出力,好班還出成績,代四班很可能要付出的比別人多得多,還沒有結(jié)果或不理想。但轉(zhuǎn)念一想,我是開學(xué)前一天接到這個任務(wù)的,領(lǐng)導(dǎo)能把這個班給我,是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,而且有我們辦公室里馬老師,詹老師這樣的高手可以請教,我一定要盡自己最大的努力把四班帶好,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,學(xué)生的期望。要使班級工作盡快走上正軌,首先要建立一個團(tuán)結(jié)向上,工作能力強(qiáng),有一定凝聚力、號召力的班干部隊伍。第一學(xué)期開學(xué)初,我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉,通過自我和他人推薦、自主投票,學(xué)生充分行使自己的權(quán)利,選出了他們信任的班干部,并且根據(jù)這些班干部的特點,給他們明確職責(zé),讓他們進(jìn)行班級自主管理,一級對一級負(fù)責(zé),這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生的能力,班級秩序井然。如讓責(zé)任心強(qiáng)、肯吃苦的甘晨陽擔(dān)任衛(wèi)生委員后,他不僅能及時督促值日生做好值日,而且每天上學(xué)都能第一個到校,放學(xué)最后一個離校,主動帶動其他學(xué)生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動、成績優(yōu)秀的賈悅蒙同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后,她不僅能及時的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)的具體情況詳細(xì)記載,而且在老師不在的時候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課,并能時刻嚴(yán)格要求自己,做學(xué)生的表率!幫學(xué)生找準(zhǔn)位置,他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé),不僅學(xué)生信服,他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級布置富有特色,營造良好班級氛圍
大家都知道去年暑假我校在校領(lǐng)導(dǎo)的積極努力與積極協(xié)調(diào)下粉刷一新,嶄新的教室讓學(xué)生看了特別高興,怎樣讓嶄新的校舍發(fā)揮更大的作用,我認(rèn)真在班級布置上下功夫,結(jié)合班內(nèi)大多孩子不自信,不愿積極表現(xiàn)自我的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手,期待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍,幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感,從而促進(jìn)班級和諧、健康的發(fā)展。如,班級內(nèi)設(shè)置“爭星榜”,學(xué)生有優(yōu)點、有進(jìn)步能及時得到表揚和肯定,學(xué)生爭星興趣濃厚,班風(fēng)得到極大改善;針對多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞,我讓微笑的大拇指作為我們的班徽,以告訴六4班的每一個學(xué)生應(yīng)該微笑著面對一切,那樣的自己才是最棒的,同學(xué)之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進(jìn),那樣的班級才是最棒的!在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品,并利用家長會向家長表揚孩子的作品,教室里每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計都是從孩子們的角度出發(fā),樹立他們的自信,培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識,以求師生團(tuán)結(jié)一心,合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)六4班!
三、常規(guī)工作常抓不懈,促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,我利用班會時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,陶冶學(xué)生的道德情操,增強(qiáng)道德意識,從而使學(xué)生愛護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,讓每個學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則,教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動中做到團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽。同時,利手班級輿論的力量,對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們在校成為真正的好學(xué)生。除此之外,我更重視正面的引導(dǎo),如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在“爭星榜”上給予記錄、獎勵,作為學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,全面提高學(xué)生成績
一年來,我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,通過多種形式,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言,按時完成作業(yè)。其次,搞好了培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué),面對這一現(xiàn)實,采取了有效措施,使他們有所改變。課堂上多提問,個別輔導(dǎo),和家長經(jīng)常取得聯(lián)系;多關(guān)心照顧;這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時按質(zhì)的完成作業(yè),書寫明顯比以前認(rèn)真了,規(guī)范了。功無不付有心人,上學(xué)期期末我們班每人的成績都有進(jìn)步,優(yōu)秀的孩子越來越多。本學(xué)期他們進(jìn)步更大,取得了滿意的成績,與同年級班的差距在不斷減少。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,以真誠和信任動其心
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我們班后進(jìn)生很多,如處理得不好的話,對班級的建設(shè)消極影響極大。眾所周知,后進(jìn)生的自尊心特別強(qiáng),其看似一切都無所謂的表面下其實是蘊藏著一顆火一樣的心,老師的每一句評價的話都容易使其激動。所以,只要老師平時多花點時間從思想上,學(xué)習(xí)上,生活上去關(guān)心和愛護(hù)他們,用真誠和信任讓他們感悟到老師的期待,這樣一來,就會使他們重點希望之火,并產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力關(guān)注后進(jìn)生我首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細(xì)微的情緒變化,尤其是到臨期末階段,我們班xx同學(xué)以前經(jīng)常和同學(xué)打架惹事,憑著自己強(qiáng)壯的身體,總是能占上風(fēng),動不動就掄拳頭。我多次和他談話,了解他也想給同學(xué)留個好印象,就是控制不了自己。我跟他約好,一個星期為限,保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期,兩個星期……他做到了。每當(dāng)看到他熬過一星期,我就會在旁邊跟他說:不錯,你堅持住了,繼續(xù)努力!到考試結(jié)束,他再沒有打架,而且成績一下上去很多。
在與學(xué)困生的交流中,我真誠地告訴他們,其實他們學(xué)習(xí)成績差并不是學(xué)不好,只是方法不當(dāng)而已,只要改掉原來不好的學(xué)習(xí)方法,擬訂一份科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,一定能提高成績的。然后幫他們指出原來學(xué)習(xí)方法不足之處,鼓勵他們要多問。這樣一來,這些學(xué)困生都感到身邊每一個人都在關(guān)心和期待著他們的進(jìn)步,所以這一學(xué)年以來,他們都再努力的改變著自己,學(xué)習(xí)態(tài)度已很明確,聽課和作業(yè)也越來越認(rèn)真了。
教師不管怎樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),畢竟不可能總在其身邊隨時輔導(dǎo),及時糾正。因此為了能使后進(jìn)生真正達(dá)到進(jìn)步的目的,學(xué)生間的幫助是不可缺少的。因此,我在座位編排調(diào)動時,總把較差的學(xué)生安排與較好的學(xué)生坐在一起。也許有人問:這樣一來難道不會影響優(yōu)生嗎?不會!因為我在安排時,會跟優(yōu)生說,是因為他學(xué)習(xí)成績好,所以請他幫助輔導(dǎo)同學(xué),表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)可以通過得星進(jìn)行表揚,得夠50顆星才有資格評選三好學(xué)生。這對優(yōu)生就有一個壓力和動力的作用,從而更加努力學(xué)習(xí)。而對于差生來說則效果更是明顯。
六、走進(jìn)學(xué)生心里,真正關(guān)愛每一個孩子
高年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流,對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力,我給學(xué)生提供了多條交流途徑:可以給我遞紙條、直接找我、上網(wǎng)交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可以選擇適合自己的交流方法,對學(xué)生的錯誤我也能客觀對待,不會輕易地責(zé)怪學(xué)生,對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動給學(xué)生道歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道”!這是本學(xué)期臨近期中考試時發(fā)生的一件事,當(dāng)全班同學(xué)在又寫又讀進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)時,我發(fā)現(xiàn)王思慶沒帶數(shù)學(xué)書,又是他,一個聰明活潑又讓人頭痛不已的孩子;盡管他的座位離老師最近,可還是我行我素;盡管他獨自享用一張課桌,可還是惹是生非,因此我想,盡管我把我的書借給他,他仍然不會很專心,可是為了避免他前后左右到處轉(zhuǎn)悠,影響他人的學(xué)習(xí),我還是沒好氣地把書遞給了他。沒想到的是,這孩子卻給了我一個大大的驚喜:表現(xiàn)出從來沒有過的認(rèn)真。如果說王思慶課上的專注讓我喜出望外,那么他寫給我的條子更使我反?。汉⒆庸すふ貙懙溃骸拔覜]想老師會把她的數(shù)學(xué)書借給我,媽媽說,因為老師喜歡我,關(guān)心我所以才借書給我,以后我要好好學(xué)習(xí),不能讓老師失望。”孩子的片言只語讓我羞愧不已。其實,在遞給王思慶課本的同時,我的心里、眼里充滿了埋怨、責(zé)備、嫌棄,好在孩子絲毫沒有覺察我當(dāng)時心理,因為孩子的心理是最善良、美好的,在孩子的眼里,老師是可敬的,可面對孩子的率直,我倍感自己的自私。為了彌補自己的內(nèi)疚,我對王思慶說:“老師愿意幫助你,和你一起進(jìn)步?!痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中,由于我們的共同努力,王思慶的成績逐步提高?;剡^頭來想想看,真的很感謝這個孩子,他使我明白了不應(yīng)該吝嗇自己的關(guān)懷,應(yīng)該把愛的陽光撒滿教室里的每一個角落,因為“愛”既是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),同時也是新課程改革的亮點。
有付出就會有收獲,本學(xué)年,我們班有4名同學(xué)參加國旗下演講,質(zhì)量較高的演講任務(wù)。李甜甜參加“好書誦讀”演講比賽,取得了第一名的好成績?!叭荣悺比〉昧烁吣昙壙偡值谌?,校級精神文明班級的稱號。
總之,回首過去的日子,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學(xué)生的錯誤過于嚴(yán)責(zé),造成一些負(fù)面影響,離要求還有一定距離,這些將在今后的工作得以改正。
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇二十一
回顧小學(xué)最后一學(xué)期,班級無事故發(fā)生,這是最開心的事情!安全為1,沒有了1,再多0也是無用?;仡櫛緦W(xué)期的安全教育,重在“苦口婆心”“天天念叨”,小學(xué)生的自律能力較弱,且六年級學(xué)生個性較強(qiáng),如果沒有了班主任每天的安全緊箍咒,稍一放松,后果就不可而知了?,F(xiàn)將本學(xué)期的安全教育工作回顧如下:
六年級上學(xué)期班級工作總結(jié)反思篇二十二
六年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個學(xué)期里,我的班級管理工作從三方面實施:
還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導(dǎo),又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。