一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)(模板15篇)

2025/6/10 0:59:25

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    一個明確的計劃可以讓我們更好地掌控自己的生活,提高生活質(zhì)量。在制定計劃時,可以借鑒過去的經(jīng)驗和教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯。計劃是為實現(xiàn)某種目標而制定的一系列具體步驟和時間安排,它可以使我們更有條理地進行工作,提高效率。如何制定一個可行的計劃是我們需要考慮的重要問題。那么我們該如何寫一份較為完美的計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇一
    1、認識圖形(二)(4課時)。
    2、20以內(nèi)的退位減法(16課時)。
    十幾減9...............................3課時。
    十幾減8、7、6.........................4課時。
    十幾減5、4、3、2.....................2課時。
    綜合應(yīng)用..............................4課時。
    整理和復(fù)習(xí)............................3課時。
    3、分類與整理(2課時)。
    分類、整理.............................1課時。
    統(tǒng)計表.................................1課時。
    4、100以內(nèi)數(shù)的認識(10課時)。
    數(shù)數(shù)數(shù)的組成.........................4課時。
    數(shù)的順序比較大小.....................3課時。
    綜合應(yīng)用...........................1課時。
    整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.........1課時。
    擺一擺,想一想.........1課時。
    5、人民幣的認識(4課時)。
    認識人民幣..........................2課時。
    簡單的計算..........................2課時。
    6、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)。
    整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)...................2課時。
    兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)..............4課時。
    兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)..............6課時。
    整理和復(fù)習(xí)...........................2課時。
    7、找規(guī)律(4課時)。
    找規(guī)律.................................4課時。
    8、總復(fù)習(xí)(5課時)。
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇二
    這個學(xué)期擔(dān)任一年(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時間短,自控能力比較差,好說好動,傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),部分后進生需要特別關(guān)注,如坤,莉,銓,粵。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
    二、指導(dǎo)思想:
    面對新的社會要求,教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,因此我們應(yīng)該以新課標要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
    三、教學(xué)內(nèi)容:
    本冊教材包括以下內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。
    其中重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點:1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會看讀寫幾時幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、發(fā)展空間觀念。
    四、教學(xué)目標:
    1.?dāng)?shù)與代數(shù):
    (1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。
    (2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。
    (3)在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。
    (4)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    2.空間與圖形:
    (l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。
    (2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。
    3.統(tǒng)計與概率:
    (1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
    (2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
    4.情感與態(tài)度。
    (1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。
    (2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    (4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。
    五、具體教學(xué)措施:
    1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2、課堂教學(xué)中,增加一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的.練習(xí)。
    4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學(xué)目標。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
    6、提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。
    六、全冊課時安排與進程安排:(約60課時)。
    (一)位置(4課時)。
    (二)20以內(nèi)的退位減法(12課時)。
    十幾減九……………………………………3課時左右。
    十幾減幾……………………………………4課時左右。
    解決問題……………………………………2課時左右。
    整理和復(fù)習(xí)…………………………………3課時。
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    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇三
    一、班級情況分析:
    趣再接再厲的保持,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識。
    二、教材分析:
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識圖形(二)、20以內(nèi)退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、擺一擺,想一想、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ),針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,有計劃的進行教學(xué)活動。通過一系列的方式方法將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴謹性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機結(jié)合,更好地促進教育教學(xué)活動,初步培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神,更加符合實施素質(zhì)教育的要求。
    三、教學(xué)重難點:
    1、認識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
    2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達自己的思想。
    3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    四、教學(xué)目標:
    1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。
    4、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
    5、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
    8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    9、培養(yǎng)認真傾聽,書寫工整的良好習(xí)慣。
    10、在綜合實踐活動中,體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思維方法。
    五、教學(xué)措施:
    1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué),方便學(xué)生理解。
    2、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況,有針對性的進行。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,敢于提問。
    4、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。
    5、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。
    六、課時安排:
    一、認識圖形(二)(3課時)。
    二、20以內(nèi)的退位減法(10課時)。
    2、十幾減9的練習(xí)課.........................1課時。
    3、十幾減8、7、6...........................1課時。
    4、十幾減9、8、7、6的練習(xí)課................1課時。
    5、十幾減5、4、3、2........................1課時。
    6、十幾減幾的練習(xí)課........................1課時。
    8、整理和復(fù)習(xí)..............................2課時。
    三、分類與整理(3課時)。
    四、100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)。
    1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成................1課時。
    2、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法..................2課時。
    3、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時。
    4、解決問題...............................1課時。
    5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.............2課時。
    6、擺一擺,想一想.........................1課時。
    五、認識人民幣(5課時)。
    1、認識人民幣,元、角、分的進率...........2課時。
    2、簡單的名數(shù)變換和加、減法...............2課時。
    3、解決問題...............................1課時。
    六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)。
    1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).............1課時。
    2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十...........3課時。
    3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù).........3課時。
    4、小括號.......................1課時。
    5、連加...........................1課時。
    6、連減...........................1課時。
    7、整理和復(fù)習(xí).....................2課時。
    七、找規(guī)律(4課時)。
    八、總復(fù)習(xí)(4課時)。
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇四
    一、學(xué)生基本情況分析:
    一年級(3)班有學(xué)生49人,(4)班也是49人。通過師生一學(xué)期共同努力,絕大部分部分上課能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出問題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有一定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)生上課紀律松懈,精力不集中,思想經(jīng)常開小差,喜歡隨意講話,作業(yè)不能及時完成,經(jīng)常拖拉作業(yè),以致學(xué)習(xí)成績較差,還需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系,共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)工作。
    二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析:
    一年級數(shù)學(xué)下冊教材共六個單元和一個總復(fù)習(xí),分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實踐活動等方面對學(xué)生進行教育。
    (一)數(shù)與代數(shù)。
    1.第一單元“加與減(一)”。是學(xué)習(xí)20以內(nèi)退位減法,降低一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度。退位減法是一個難點,學(xué)生掌握比較慢,但同時也是今后豎式減法重點所在。所以在介紹:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器……這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,自己怎么快怎么算,但是要介紹這些方法。
    2.第三單元“生活中數(shù)”。通過數(shù)鉛筆等活動,經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)模型過程,會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)數(shù),在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。
    3.第五單元“加與減(二)”,第六單元“加與減(三)”在“加與減”學(xué)習(xí)中,結(jié)合生活情境,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式過程,進一步體會加減法意義;探索并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。
    (二)空間與圖形。
    2.第四單元“有趣圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形過程,認識長方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,通過動手做活動,進一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡拼圖,用它可以拼出很多圖形,讓孩子們自己動手拼,積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展空間觀念能設(shè)計有趣圖案。
    (三)實踐活動。
    本冊教材在第五單元之后安排一個大實踐活動,即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運用所學(xué)知識,從根據(jù)事物非本質(zhì)、表面特征把事物進行分類,發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)特征進行不同方式分類,促進孩子邏輯思維能力發(fā)展。同時,安排學(xué)生填數(shù)游戲,旨在對孩子口算能力、邏輯思維能力和觀察能力訓(xùn)練,感受數(shù)學(xué)樂趣!
    三、教學(xué)重難點:
    (一)教學(xué)重點。
    1.熟練計算20以內(nèi)退位減法。
    2.會數(shù),會讀,會寫100以內(nèi)數(shù),在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系,能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。
    3、學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。
    (二)教學(xué)難點。
    1.20以內(nèi)退位減法。
    2.100以內(nèi)進位加法和退位減法。
    四、教學(xué)目標:
    (一)情感與態(tài)度:
    1.在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)到數(shù)學(xué)知識解決自己身邊實際問題,獲得成功體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)信心。
    2.在教師組織和指導(dǎo)下,通過自己主動探索獲得數(shù)學(xué)知識,初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。
    3.通過教科書里解更多有關(guān)數(shù)學(xué)知識,體會數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動中逐漸形成方法、理論,是人類文明結(jié)晶,體會數(shù)學(xué)與人類歷史發(fā)展是息息相關(guān)。
    4.在教師具體指導(dǎo)和組織下,能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。
    (二)知識與技能:
    1.會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)數(shù);在具體情境中把握數(shù)相對大小關(guān)系;能夠運用數(shù)進行表達和交流,體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。
    2.探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)計算方法,并能正確計算;能根據(jù)具體問題,估計運算結(jié)果;初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。
    3.觀察身邊簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同,學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會面在體上,進一步發(fā)展空間觀念。
    4.初步學(xué)會應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題,感受數(shù)學(xué)在日常生活中作用,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,同時獲得一些初步數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,發(fā)展解決問題和運用數(shù)學(xué)進行思考能力。
    五、教學(xué)措施:
    1.認真研讀教材,搞好課堂教學(xué)研究工作,向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣和富有現(xiàn)實意義素材吸引學(xué)生,讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來,提高學(xué)習(xí)效率,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法多樣性,關(guān)注學(xué)生個人體驗。
    2.加強基礎(chǔ)知識教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。特別是加強計算教學(xué)。計算是本冊教材重點,一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本計算方法,另一方面也通過相應(yīng)練習(xí),幫助學(xué)生形成必要計算技能,同時注意教材之間銜接,對內(nèi)容進行有機整合,提高解決實際問題能力。
    3.認真做好培優(yōu)補差工作。開展一幫一活動,與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,及時反映學(xué)校里學(xué)習(xí)情況,促使其提高成績,幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心與決心。
    4.加強口算練習(xí),逐步提高學(xué)生計算能力。
    5.能掌握一些常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解答方法,逐步提高解答應(yīng)用題能力。
    6.增加動手操作機會,使學(xué)生獲得正確圖形表象,正確計算一些幾何形體周長、面積和體積。
    7.每學(xué)完一個單元內(nèi)容,做到及時復(fù)習(xí),及時考核,這樣可以及時解學(xué)生對知識掌握情況,以便及時補差補漏。
    8.從作業(yè)上嚴格要求學(xué)生,不但書寫工整,且準確率高。對每天作業(yè)老師要及時批改,并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯好習(xí)慣。
    9.向40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率。
    10.做好培優(yōu)扶差工作,提高數(shù)學(xué)及格率,力爭使及格率達95%。
    六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施。
    1.開展一幫一活動,讓優(yōu)秀學(xué)生帶動后進生,促使他們轉(zhuǎn)化。
    2.加強家校聯(lián)系,共同教育。
    3.思想教育,轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
    4.根據(jù)學(xué)生知識缺漏,有目、有計劃地進行補缺補漏。
    5.多一份關(guān)心、幫助,努力發(fā)現(xiàn)他們閃光點,多鼓勵、表揚他們,使其體驗成功、努力學(xué)習(xí)。
    6.因材施教,重視基礎(chǔ)知識掌握。
    7.課堂上多設(shè)計一些力所能及問題,讓他們回答,并逐步提高要求。
    8.加強作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇五
    (一)學(xué)生情況分析:
    在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況。因此對學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考,學(xué)會解決問題。
    (二)教材分析。
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:方向與位置、認識圖形、100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、認識鐘表、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。
    二。本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
    1。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
    2。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
    4。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
    5。把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
    三。本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
    (一)知識和技能方面。
    1。認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3。認識人民幣單位元、角、分。
    4。會認讀整時,幾時半,會寫時間,知道珍惜時間。
    (二)數(shù)學(xué)思考方面。
    1。能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2。能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關(guān)系進行恰當(dāng)?shù)拿枋?,發(fā)展空間觀念。
    3。在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)解決問題方面。
    1。經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    2。了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3。培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的經(jīng)驗。
    4。初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)情感與態(tài)度方面。
    1。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學(xué)活動。
    2。在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3。經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
    4。在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
    5。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    6。養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。
    四。教學(xué)的重點、難點。
    教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,100以內(nèi)的加減法口算。
    教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
    五。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    1。從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2。在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    3。布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計。
    4。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    六、教學(xué)進度。
    周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注
    12。7~2。10準備課(1)減法(1)準備周。
    22。13~2。17減法(4)機動(1)。
    32。20~2。24減法(4)機動(1)。
    42。27~3。3減法(2)認識圖形(2)機動(1)。
    53。6~3。10認識圖形(1)認數(shù)(3)機動(1)。
    6
    313~3。17認數(shù)(4)機動(1)。
    73。20~3。24認數(shù)(4)機動(1)83。27~3。31實踐活動(1)。
    加法和減法(一)(3)機動(1)。
    94。3~4。7加法和減法(一)(4)機動(1)。
    104。10~4。14加法和減法(一)(4)機動(1)。
    114。17~4。21加法和減法(一)(4)機動(1)。
    124。24~4。28期中復(fù)習(xí)、考試。
    135。1~5。5休息勞動節(jié)假。
    145。8~5。12認識人民幣(3)。
    實踐活動(1)機動(1)。
    155。15~5。19加法和減法(二)(4)機動(1)。
    165。22~5。26加法和減法(二)(4)機動(1)。
    175。29~6。2加法和減法(二)(4)機動(1)。
    186。5~6。9加法和減法(二)(4)。
    實踐活動(1)。
    196。12~6。16統(tǒng)計(1)期末復(fù)習(xí)(4)。
    206。19~6。23期末復(fù)習(xí)。
    216。26~6。30期末復(fù)習(xí)、檢測考試。
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇六
    一年級(2)班有45人。這些小朋友在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣,樂于參加各種學(xué)習(xí)活動。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小,注意力易分散,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),使。學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,在快樂學(xué)習(xí)中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。
    1.認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
    2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
    2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。
    3、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。
    4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    1、認真鉆研教材,真正做到備好課、備好學(xué)生,因材施教,教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體,從學(xué)生的年齡特點出發(fā),放手多給學(xué)生自主探索的機會。
    2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,養(yǎng)成"敢想、敢說、敢做"的習(xí)慣。
    3、充分利用課外教輔材料,盡量讓不同程度的學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。
    4、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解,對于精彩的發(fā)言給予表揚,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
    5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
    6、加強演示、觀察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
    7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。
    8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通,適當(dāng)交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
    9、切實搞好培優(yōu)輔潛工作。
    1、認識圖形(二)(4課時)
    2、20以內(nèi)的退位減法(16課時)
    十幾減9...............................3課時
    十幾減8、7、6.........................4課時
    十幾減5、4、3、2.................. ...2課時
    綜合應(yīng)用..............................4課時
    整理和復(fù)習(xí)............................3課時
    3、分類與整理(2課時)
    分類、整理.............................1課時
    統(tǒng)計表.................................1課時
    4、100以內(nèi)數(shù)的認識(10課時)
    數(shù)數(shù)數(shù)的組成.........................4課時
    數(shù)的順序比較大小.....................3課時
    綜合應(yīng)用...........................1課時
    整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.........1課時
    擺一擺,想一想.........1課時
    5、人民幣的認識(4課時)
    認識人民幣..........................2課時
    簡單的計算..........................2課時
    6、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)
    整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)...................2課時
    兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)..............4課時
    兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)..............6課時
    整理和復(fù)習(xí)...........................2課時
    7、找規(guī)律(4課時)
    找規(guī)律.................................4課時
    8、總復(fù)習(xí)(5課時)
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇七
    一年級共有110名學(xué)生,其中一(1)班共54人,一(2)班56人。學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),具有一定個性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一(1)班學(xué)生活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。極個別學(xué)生學(xué)習(xí)惰性稍強,本學(xué)期會針對不同情況的學(xué)生,與其家長配合,進行針對性的教學(xué)教育。一(2)班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)退位減法,圖形的.拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)進位加法和退位減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
    (一)知識和技能方面。
    1、認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    4、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    (二)數(shù)學(xué)思考方面。
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)、解決問題方面。
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)、情感與態(tài)度方面。
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
    4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
    4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    教學(xué)計劃對于整個學(xué)期教學(xué)的進行有指導(dǎo)作用,通過我們提供的數(shù)學(xué),可以幫助教師使教學(xué)有序的進行!
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇八
    一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析。
    班級學(xué)生69名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
    (二)教材分析。
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。
    二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
    1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
    4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
    三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。
    (一)、知識和技能方面。
    1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一"、"十"和"百",初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。
    2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。
    3、在現(xiàn)實情境中,認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。
    5、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。
    6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
    7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
    8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
    (二)、數(shù)學(xué)思考方面。
    1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。
    2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
    3、在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,發(fā)展推理能力。
    4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
    5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
    (三)、解決問題方面。
    1、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。
    2、在教師的指導(dǎo)下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
    3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
    四、主要教學(xué)措施。
    1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
    4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    一、本班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析。
    班級學(xué)生69名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
    (二)教材分析。
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。
    二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
    1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的'學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
    (一)、知識和技能方面。
    1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。
    2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。
    3、在現(xiàn)實情境中,認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。
    5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。
    6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
    7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
    8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
    (二)、數(shù)學(xué)思考方面。
    1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。
    2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
    3、在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,發(fā)展推理能力。
    4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
    5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
    (三)、解決問題方面。
    1、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。
    2、在教師的指導(dǎo)下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
    3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
    四、主要教學(xué)措施。
    1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇九
    下面是本站小編收集整理關(guān)于一年級數(shù)學(xué)工作計劃的資料,希望大家喜歡。
    一、學(xué)情分析。
    這個學(xué)期擔(dān)任一年(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿熱情,總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時間短,自控能力比較差,好說好動,傾聽習(xí)慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學(xué)習(xí),部分后進生需要特別關(guān)注,如坤,莉,銓,粵。因此本學(xué)期一方面要立足基礎(chǔ)知識和基本技能,另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力等。
    二、指導(dǎo)思想:
    面對新的社會要求,教師與學(xué)生應(yīng)首先走了社會的前邊,因此我們應(yīng)該以新課標要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現(xiàn)以人為本,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接,內(nèi)容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學(xué)思想結(jié)合。
    三、教學(xué)內(nèi)容:
    本冊教材包括以下內(nèi)容:位置,20以內(nèi)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。
    其中重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學(xué)難點:1、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。2、會看讀寫幾時幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、發(fā)展空間觀念。
    四、教學(xué)目標:
    1、數(shù)與代數(shù):
    (1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。
    (2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。
    (3)在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,并了解它們之間的關(guān)系。
    (4)會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    2、空間與圖形:
    (l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。
    (2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。
    3、統(tǒng)計與概率:
    (1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
    (2)能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
    4、情感與態(tài)度。
    (1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數(shù)學(xué)知識對身邊的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動。
    (2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,初步體會可以用數(shù)學(xué)解決實際問題,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    (4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學(xué)知識的體驗,有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的體驗。
    五、具體教學(xué)措施:
    1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2、課堂教學(xué)中,增加一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
    4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,及時跟蹤,及時補缺補漏,切實達到教學(xué)目標。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓(xùn)練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。
    6、提出具體的要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達能力的訓(xùn)練。
    一、指導(dǎo)思想:
    義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。
    二、課程目標:
    生活是豐富多彩的,我們將根據(jù)所提供的內(nèi)容,抓住學(xué)生的興趣點,創(chuàng)設(shè)問題的情景,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀察生活,并對生活進行思考,制定好。
    活動方案。
    自主探索自主研究從而解決問題。
    經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握一些數(shù)據(jù)處理技能;體驗事件發(fā)生的等可能性、游戲規(guī)則的公平性,能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性。
    三、內(nèi)容安排:
    1、數(shù)學(xué)游戲:聽反話。
    2、小小商店。
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    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇十
    本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了能將工作做得更扎實,更明確,特擬定以下計劃:
    中共中央召開的xx屆四次會議如同一股春風(fēng),吹遍了祖國南北,使我們黨的工作更加突出了它的重要性。在本學(xué)期,我將更深刻地學(xué)習(xí)會議精神,認真鉆研教材及課程標準,多讀課改知識,多參加課改活動,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,力爭把工作搞得更好。
    1.情境的創(chuàng)設(shè)要能激發(fā)學(xué)生興趣,對于一年級學(xué)生來說,顏色、聲音、動作有極大的吸引力,如運用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示等形式,就能引發(fā)起學(xué)生的關(guān)注,有利于學(xué)生多感官、多角度、多層次地獲得教學(xué)信息。
    2.情境的創(chuàng)高以要與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容越接近學(xué)生的生活經(jīng)驗,越與現(xiàn)實生活聯(lián)系得緊密,教學(xué)就越有效,從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情境和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)進行教學(xué),有利于學(xué)生感受書本知識學(xué)習(xí)的意義和價值。
    3.情境的創(chuàng)設(shè)要有利于探究活動的展開。重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題性,強調(diào)問題對學(xué)習(xí)過程的內(nèi)驅(qū)力和導(dǎo)向性,有利于學(xué)生形成強烈的探究傾向,有利于促進自主探究活動的展開。
    教育家們說過:"興趣是最好的老師。"因此,在教學(xué)中,我們一定要激發(fā)學(xué)生的興趣。一個好的情境,可以充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性。在情境的創(chuàng)設(shè)中,要以學(xué)生的發(fā)展、需要為本,為他們營造一個寬松、愉悅、興趣盎然、富有知識特點的教學(xué)情境。
    《課程》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生生活經(jīng)驗和已有的知識情景出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會。如在教學(xué)《人民幣的認識》時,必須明確數(shù)學(xué)來自生活實際,充分發(fā)揮學(xué)生在日常生活中已建立起來的知識和經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生觀察各種人民幣,說說各自的特征,組織學(xué)生參加活動,把人民幣分類、比較、抽象、概括等一系列活動,讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué),學(xué)會"用數(shù)學(xué)的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會",學(xué)會"數(shù)學(xué)地"思考問題和解決問題,讓學(xué)生都有一雙能用數(shù)學(xué)視覺悟觀察世界的眼睛,同時又有一個能用數(shù)學(xué)思維思考的頭腦。
    反思就是要我們在課堂教學(xué)后,發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足和長處,有則加勉,無則改之,揚長避短,也是對這們課堂教學(xué)的一個研究。做好反思,使我們自己在反思中慢慢成長起來。
    對于本學(xué)期的教學(xué)工作,我做了以上幾點計劃,希望在工作中能落實,并隨時進行改進,把工作做得更好。
    本冊教材包括以下內(nèi)容:20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算,幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。
    本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,比大小、比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分,讓學(xué)生接觸簡單的分類,并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置,讓學(xué)生認識簡單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想,都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點,有利于各知識的相互作用,便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。
    一年級學(xué)生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫,大多數(shù)人思維活躍,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進行輔導(dǎo),要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    1、知識與技能方面:經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,認識20以內(nèi)的數(shù),并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成,認識符號、=、的含義,會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程,能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應(yīng)的圖形,通過實踐活動體會這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表,通過實踐初步學(xué)會簡單的分類,經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,能和同伴交流自己的想法。
    2、數(shù)學(xué)思想方面:初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法,如數(shù)出物體的個數(shù),比較事物的多少,比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學(xué)思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程,正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中,發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識,具有簡單的統(tǒng)計思想。
    3、解決問題方面:在教師的指導(dǎo)下,從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理,用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程,能和同伴交流自己的想法。
    4、情感與態(tài)度方面:在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
    1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)。
    2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,熟練地口算20以內(nèi)的加減法。
    3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成,初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。
    4、20以內(nèi)的退位減法。
    1、進行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。
    1、教者要認真學(xué)習(xí)新課程標準,勇于創(chuàng)新,堅持教學(xué)“六認真”。
    2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體。
    3、不斷對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    4、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
    5、重視學(xué)困生的補課工作。
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇十一
    本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了能將工作做得更扎實,更明確,特擬定以下計劃:
    中共中央召開的xx屆四次會議如同一股春風(fēng),吹遍了祖國南北,使我們黨的工作更加突出了它的重要性。在本學(xué)期,我將更深刻地學(xué)習(xí)會議精神,認真鉆研教材及課程標準,多讀課改知識,多參加課改活動,不斷提高自身業(yè)務(wù)水平,力爭把工作搞得更好。
    1.情境的創(chuàng)設(shè)要能激發(fā)學(xué)生興趣,對于一年級學(xué)生來說,顏色、聲音、動作有極大的吸引力,如運用講故事、做游戲、模擬表演、直觀演示等形式,就能引發(fā)起學(xué)生的關(guān)注,有利于學(xué)生多感官、多角度、多層次地獲得教學(xué)信息。
    2.情境的創(chuàng)高以要與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容越接近學(xué)生的生活經(jīng)驗,越與現(xiàn)實生活聯(lián)系得緊密,教學(xué)就越有效,從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實情境和已有的知識經(jīng)驗出發(fā)進行教學(xué),有利于學(xué)生感受書本知識學(xué)習(xí)的意義和價值。
    3.情境的創(chuàng)設(shè)要有利于探究活動的展開。重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題性,強調(diào)問題對學(xué)習(xí)過程的內(nèi)驅(qū)力和導(dǎo)向性,有利于學(xué)生形成強烈的探究傾向,有利于促進自主探究活動的展開。
    教育家們說過:"興趣是最好的老師。"因此,在教學(xué)中,我們一定要激發(fā)學(xué)生的興趣。一個好的情境,可以充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性。在情境的創(chuàng)設(shè)中,要以學(xué)生的發(fā)展、需要為本,為他們營造一個寬松、愉悅、興趣盎然、富有知識特點的教學(xué)情境。
    《課程》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生生活經(jīng)驗和已有的知識情景出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會。如在教學(xué)《人民幣的認識》時,必須明確數(shù)學(xué)來自生活實際,充分發(fā)揮學(xué)生在日常生活中已建立起來的知識和經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生觀察各種人民幣,說說各自的特征,組織學(xué)生參加活動,把人民幣分類、比較、抽象、概括等一系列活動,讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),了解數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué),學(xué)會"用數(shù)學(xué)的眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會",學(xué)會"數(shù)學(xué)地"思考問題和解決問題,讓學(xué)生都有一雙能用數(shù)學(xué)視覺悟觀察世界的眼睛,同時又有一個能用數(shù)學(xué)思維思考的頭腦。
    反思就是要我們在課堂教學(xué)后,發(fā)現(xiàn)這節(jié)課的不足和長處,有則加勉,無則改之,揚長避短,也是對這們課堂教學(xué)的一個研究。做好反思,使我們自己在反思中慢慢成長起來。
    對于本學(xué)期的教學(xué)工作,我做了以上幾點計劃,希望在工作中能落實,并隨時進行改進,把工作做得更好。
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇十二
    學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差,上課有小部分同學(xué)不注意聽講,口算時比較馬虎,課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,小部分學(xué)生成績較差,有待于在今后的教學(xué)中,統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),及時補差,使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此,在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。
    二、教學(xué)內(nèi)容
    這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識平面圖形,20以內(nèi)的退位減法,分類與整理,100以內(nèi)數(shù)的認識,認識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(口算),找規(guī)律,總復(fù)習(xí)。
    這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達和交流,形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。同樣,除了認數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識,認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),不僅使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,形成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),而且有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
    三、教學(xué)目標:
    1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2.熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整
    十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    4.初步了解分類的方法,會進行簡單的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。
    5.認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    6.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。
    7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
    8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    10.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思想方法。
    四、教學(xué)措施:
    1.課前備課必須對學(xué)生可能提出的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時必須針對學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)。
    2.重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。
    3.結(jié)合教學(xué)具體的情境,靈活運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。
    4.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立審題,敢于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。聯(lián)系生活實際和低年級學(xué)生的生理、心理特點,通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡-通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。
    5.鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。注意教學(xué)的開
    放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
    6.根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。并根據(jù)具體情況,自己創(chuàng)造一些教學(xué)效果更好的教具和學(xué)具。
    7.常到教室做課外輔導(dǎo),為學(xué)生決絕疑難問題。
    教學(xué)進度表:
    一、班級情況分析:
    一(3)(4)班共有學(xué)生85人, 學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的觀察、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此,本學(xué)期要關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,提高積極性,抓好基礎(chǔ)知識,引導(dǎo)學(xué)生思維的樂趣、獲得成功的體驗。
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    二、教材分析 :
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:認識圖形(二)、20 以內(nèi) 退位減法、分類與整理、100 以內(nèi)數(shù)的認識、擺一擺,想一想、認識人民幣、100 以內(nèi)進位加法和退位減法(一)、找規(guī)律。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,注重學(xué)生對知識的體驗,獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。教材的風(fēng)格和特色更加鮮明,將數(shù)學(xué)學(xué)科體系的嚴謹性和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性有機結(jié)合,更好地促進教育教學(xué)活動,初步培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學(xué)精神,更加符合實施素質(zhì)教育的要求。
    三、教學(xué)重難點:
    1、認識 100 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,培養(yǎng)學(xué)生 的數(shù)感,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。
    2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計 意識,學(xué)會有條理地表達自己的思想。
    3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    四、教學(xué)目標 :
    1、認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù) 表示的意義,能夠熟練掌握 100 以內(nèi)數(shù),會讀寫 100 以內(nèi)數(shù)。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用 100 以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中 的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2、熟練計算 20 以內(nèi)的退位減法。會計算 100 以內(nèi)兩位數(shù)加,減 一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓和平行四邊形。
    4、初步了解分類的方法,會進行簡單的'分類,感受分類和數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。
    5、認識人民幣單位元、角、分。知道 1 元=10 角,1 角=10 分, 愛護人民幣。
    6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和 欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
    8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    9、培養(yǎng)認真傾聽,書寫工整的良好習(xí)慣。
    10、在綜合實踐活動中,體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣,初步感受數(shù)學(xué)思維方法。
    五、教學(xué)措施:
    1、結(jié)合具體情境,運用小棒、圖片等教(學(xué))具進行直觀教學(xué)。
    2、主動與每個學(xué)生交談,了解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中,關(guān)注 學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情,多鼓勵學(xué)生良好的行為,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù) 學(xué)的熱情。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考,敢 于提問,認真傾聽別人的意見,樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品 質(zhì)。
    4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,通過學(xué)習(xí)喜聞樂見 的游戲、童話、故事、卡-通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境。
    5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生進行討論和交流。
    6、在實踐活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)知識。
    7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程。
    六、課時安排:
    一、認識圖形(二)(3課時)
    二、20以內(nèi)的退位減法(10課時)
    2、十幾減9的練習(xí)課.........................1課時
    3、十幾減8、7、6...........................1課時
    4、十幾減9、8、7、6的練習(xí)課................1課時
    5、十幾減5、4、3、2........................1課時
    6、十幾減幾的練習(xí)課........................1課時
    8、整理和復(fù)習(xí)..............................2課時
    三、分類與整理(3課時)
    四、100以內(nèi)數(shù)的認識(9課時)
    1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成................1課時
    2、100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法..................2課時
    3、數(shù)的順序和比較大小.....................2課時
    4、解決問題...............................1課時
    《小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)工作計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    5、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法.............2課時
    6、擺一擺,想一想.........................1課時
    五、認識人民幣(5課時)
    1、認識人民幣,元、角、分的進率...........2課時
    2、簡單的名數(shù)變換和加、減法...............2課時
    3、解決問題...............................1課時
    六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(12課時)
    1、整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù).............1課時
    2、兩位數(shù)加一位數(shù)、整十...........3課時
    3、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù).........3課時
    4、小括號....................... 1課時
    5、連加...........................1課時
    6、連減...........................1課時
    7、整理和復(fù)習(xí).....................2課時
    七、找規(guī)律(4課時)
    八、總復(fù)習(xí)(4課時)
    教學(xué)進度
    一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)進度安排表
    2017.3.5
    備注:每周5課時,此進度僅供教師參考 法定節(jié)假日未安排課時
    一、學(xué)情分析
    班級學(xué)生50名,在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計劃。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。
    但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒。在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
    二、指導(dǎo)思想
    1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
    三、教材分析
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù),兩位數(shù)加、減一位數(shù),乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,認識人民幣,長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。
    四、教學(xué)目標
    (一)、知識和技能方面
    1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位一、十和百,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小。
    2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算。
    3、在現(xiàn)實情境中,認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛護人民幣。
    4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形。
    5、初步感受形與體的聯(lián)系,初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。
    6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
    7、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,學(xué)會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表。
    8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。
    (二)、解決問題方面
    1、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。
    2、在教師的指導(dǎo)下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題,并應(yīng)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。
    3、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
    (三)、數(shù)學(xué)思考方面
    1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,學(xué)習(xí)從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比較大小時,進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。
    2、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
    3、在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略,發(fā)展推理能力。
    4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
    5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
    五、教學(xué)措施
    1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。
    4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇十三
    (一)學(xué)生情況分析:
    在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手的操作,需要合作怕學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的其實狀況。因此對學(xué)生,我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考,學(xué)會解決問題。
    (二)教材分析
    本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:減法、認識圖形、100以內(nèi)的數(shù),認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和退位減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。
    1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
    2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
    4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
    5、把握教學(xué)要求,促進學(xué)生發(fā)展,適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。
    (一)知識和技能方面
    1、認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位,十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的`估計和交流。
    2、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加,減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、認識人民幣單位元、角、分。
    (二)數(shù)學(xué)思考方面
    1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
    2、能對簡單物體和圖形的形狀,大小,位置關(guān)系進行恰當(dāng)?shù)拿枋?,發(fā)展空間觀念。
    3、在教師的幫助下,初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
    (三)解決問題方面
    1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
    3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
    4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
    (四)情感與態(tài)度方面
    1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,直觀的教學(xué)活動。
    2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    3、經(jīng)歷觀察,操作,歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
    4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,并及時改正。
    5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    6、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。
    教學(xué)重點:100以內(nèi)數(shù)的認識,100以內(nèi)的加減法口算。
    教學(xué)難點:100以內(nèi)的加減法口算,以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
    1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計。
    4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    教學(xué)內(nèi)容 課時
    一、減法 8課時
    二、認識圖形 3課時
    三、認數(shù) 10課時
    我們認識的數(shù) 1課時
    四、加法和減法(一) 12課時
    五、認識人民幣 2課時
    小小商店 1課時
    六、加法和減法(二) 8課時
    假日小隊 1課時
    七、統(tǒng)計 2課時
    八、期末復(fù)習(xí) 4課時
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇十四
    本期我繼續(xù)任教一年級(3)、(4)班的數(shù)學(xué),學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有一定的`觀察、比較、思考能力。在上期的期末測試中,高分與低分之間懸殊較大,因此,本期輔差工作應(yīng)作重點抓好,讓每個孩子都在同一起跑線上。
    本冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一)、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動。
    本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認識、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
    1、認識計數(shù)單位一和十,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù),掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
    2、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
    3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程。體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
    4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置,能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
    5、認識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角、1角=10分,知道愛護人民幣。
    6、會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。
    7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
    8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
    9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建好學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
    10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
    11、能過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
    1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。
    2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣,應(yīng)考慮學(xué)生的思維水平,多照顧中等生及思維偏慢的學(xué)生。
    3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),作業(yè)分層設(shè)計。
    4、加強家校之間的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。
    一、位置(4課時)。
    二、20以內(nèi)的退位減法(12課時)。
    例13課時。
    例24課時。
    例32課時。
    整理和復(fù)習(xí)3課時。
    三、圖形的組拼(2課時)。
    四、100以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)。
    數(shù)數(shù)數(shù)的組成2課時。
    讀數(shù)寫數(shù)2課時。
    數(shù)的順序比較大小3課時。
    整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時。
    擺一擺想一想1課時。
    五、人民幣的認識(4課時)。
    認識人民幣2課時。
    簡單的計算2課時。
    六、100以內(nèi)的加法和減法(一)(15課時)。
    整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)3課時。
    兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時。
    兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時。
    整理和復(fù)習(xí)2課時。
    七、認識時間(3課時)。
    小小商店1課時。
    八、找規(guī)律(4課時)。
    一年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃數(shù)學(xué)篇十五
    國家《英語課程標準》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)做出了明確要求?;A(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。綜合語言運用能力是形勢建立在學(xué)生語言技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,提高人文素養(yǎng),增強實踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。
    國家《英語課程標準》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,把綜合語言運用能力的培養(yǎng)落實在教學(xué)過程中,倡導(dǎo)體驗,實踐,參與,交流和合作的學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功,強調(diào)學(xué)生能用英語做事情。任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語言習(xí)得的研究成果,課堂中師生和生生的互動和交際有助于學(xué)生運用語言,學(xué)生在完成任務(wù)的過程中產(chǎn)生語言的習(xí)得,并最終達到掌握語言的目的。"任務(wù)型"課堂教學(xué)模式是將英語的教學(xué)目標整合到一個或多個具體的活動任務(wù)當(dāng)中,使學(xué)生在使用英語完成任務(wù)的同時,不知不覺中學(xué)會英語,更主要的是培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。這里,英語只是一種完成任務(wù)的工具,一種技能,而不是僅僅作為一門知識來學(xué)習(xí)。對于小學(xué)英語課堂來講,任務(wù)型的課堂教學(xué)就是在英語學(xué)科的教學(xué)目標確定之后,教師需要分析和設(shè)計具體任務(wù),完成任務(wù)所需要的其他前提知識以及需要采用的教學(xué)方法和技巧等,旨在將每一個教學(xué)目標拓展為教學(xué)活動中可用的具體內(nèi)容。
    一年級大部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚,對英語的學(xué)習(xí)也充滿好奇心,積極參與英語游戲,比賽,表演英語歌曲,朗誦小詩歌,角色表演等各種英語活動,能與其他同學(xué)團結(jié)協(xié)作,相互交流,成功地共同完成各項任務(wù)。但有部分學(xué)生心理上緊張,怕犯錯,信心不足,其心理語言活動,說話能力自然受影響,不愿開口講,聽,說,讀都練習(xí)得不夠。
    這套教材采用"以題材為綱的功能——結(jié)構(gòu)—運用想任務(wù)體系"為指導(dǎo)思想,著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力,同時體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質(zhì),堅持興趣第一的與那則,做到現(xiàn)實與未來相結(jié)合,并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項目"中小學(xué)英語教育動態(tài)真實原則研究與實驗"。教材體現(xiàn)了以下教育理念:
    1,題材為綱,功能,結(jié)構(gòu),運用任務(wù)為目,著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力。
    教材體現(xiàn)學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用的原則,以培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力為根本,教材的內(nèi)容和語言材料的取舍和安排,都是以學(xué)生生活(包括個人生活,學(xué)校課內(nèi)外生活,家庭生活,社會生活(以及與外國人的相處等)的題材為主要內(nèi)容,并隨著學(xué)生年齡的增長,適當(dāng)增加社會活動題材,同時安排一些文學(xué)性的題材。
    2,素質(zhì)教育
    這套教材以素質(zhì)教育為根本主要指導(dǎo)思想。教材中始終注意培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)新能力,主體意識,獨立工作能力,邏輯思維能力,觀察判斷能力等。練習(xí)的設(shè)計也盡可能按照運用任務(wù)設(shè)計,避免單純的模仿和機械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選。全套教材的編寫努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。
    3,跨文化教育
    這套教材在介紹英語國家人民的日常生活開始,逐漸更多地涉及他們的文化北京,歷史傳統(tǒng),人文地理等,并在適當(dāng)時間適當(dāng)安排必要的表達不同觀點的篇章。同時也注重介紹中華文化,以培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的了解與熱愛,養(yǎng)成合理的跨文化心態(tài),并形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。
    4,學(xué)得與習(xí)得相結(jié)合
    5,興趣第一
    這套教材在教學(xué)內(nèi)容上大量采用了兒童喜歡的內(nèi)容,編制了大量兒童喜歡的教學(xué)活動,運用了歌曲,詩歌,韻句等兒童喜聞樂見的形式和大量的tpr活動,而且在教材設(shè)計上也全面體現(xiàn)了兒童的興趣特征,精美夸張的美術(shù)設(shè)計,精美的畫面,有趣的人物等都使教材符合兒童的情趣偏向。
    6,現(xiàn)實與未來相結(jié)合。
    1,能學(xué)會和他人進行簡單的問候;2,能準確,流利的說出學(xué)過的顏色和數(shù)字;3,能介紹自己的年齡,喜好,父母等一些簡單的情況;4,能描述出物體的方位和物體的位置。
    1組織形式多變,積極擴大交際空間,開展豐富多彩的語言交際實踐活動。課堂活動常見的組織形式有:個體活動,對子活動,分排分組練習(xí),四人或六人小組活動和全班活動等。這些活動各有所長,其中對子活動和小組活動更有利于擴大參與面,有效地促進學(xué)生之間的交流合作,擴大交際空間。因此應(yīng)盡量避免單一,枯燥的"獨角戲"或"大合唱"的練習(xí)形式,而進行多種練習(xí)形式的交替搭配,使課堂節(jié)奏明快,張弛有度。
    2精講多練,學(xué)生優(yōu)差搭配,合作達標。要努力做到教師精講,學(xué)生多練,學(xué)生邊學(xué)邊練,學(xué)用結(jié)合,使學(xué)生的英語交際技能,技巧得到鞏固和提高。英語課堂教學(xué)活動,不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓(xùn)練,更重要的是師生之間,學(xué)生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。課堂上開展教學(xué)活動時,要以小組成員合作性活動為主體,以小組目標達成為標準,以小組成績獎勵為評價依據(jù),師生在小組內(nèi)相互討論,評價,啟發(fā),激勵,從而達到拓展學(xué)生的思維空間,提高學(xué)生的創(chuàng)造思維能力的教學(xué)目的。在對子活動和小組活動中,宜將有生和差生作適當(dāng)搭配,以利于練習(xí)活動的順利開展,同時也能充分發(fā)揮優(yōu)生對差生的輔導(dǎo)作用,彌補大班授課的不足。
    3提倡任務(wù)型教學(xué),讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際的任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生對語言的支配感;鼓勵學(xué)生們將語言看作是工具,而不是最終的產(chǎn)品,讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競爭意識的活動中,通過思考,調(diào)查,討論,交流等方式或者運用他們所能的語言(模仿,動作,關(guān)鍵詞,圖畫等)來交際解決問題,完成任務(wù)并匯報結(jié)果,從而達到"用英語做事情"的目的。
    4盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語言創(chuàng)造情境。利用圖片,模型,實物,簡筆畫等教具,利用自己的手勢,動作,表情等體態(tài),利用cai課件,錄音,錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,使英語教學(xué)變得生動,形象,為英語教學(xué)提供各種教學(xué)語境和真實的交際場合,營造英語交際情境和氣氛。
    5實施趣味性教學(xué),精心設(shè)計游戲,競賽,猜謎,音樂,詩歌,扮演角色等活動,使教學(xué)情趣化,給學(xué)生以愉快的情緒體驗,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,促使學(xué)生向著目標不斷進取。
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