我的老師大班教案社會(huì)范文(23篇)

2025/6/10 18:26:56

|

字號(hào):

    教案包括教學(xué)內(nèi)容、資源準(zhǔn)備、教學(xué)步驟和課堂管理等方面。把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。希望這些教案范文可以給你帶來(lái)一些幫助,祝你編寫(xiě)出優(yōu)秀的教案!
    我的老師大班教案社會(huì)篇一
    1、欣賞散文詩(shī),感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。
    2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    1、 《我和我的老師》教學(xué)掛圖語(yǔ)言cd
    2、幼兒學(xué)習(xí)資源
    1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。
    2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件,幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。
    幼兒仔細(xì)觀察圖片后,教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō),小朋友和老師在做什么。
    引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā),或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的鼻子,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情。
    教師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。
    (2)以同樣的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩(shī)歌。
    3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段,建議可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):老師雖然比你們大,有時(shí)候我也會(huì)害怕,有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。
    4、完整朗誦配樂(lè)散文詩(shī)《我和我的老師》,感受散文詩(shī)的意境美和韻律美。
    5、師幼通過(guò)肢體動(dòng)作表演,或分角色朗誦詩(shī)歌,表達(dá)相互的關(guān)愛(ài)之情。
    活動(dòng)前,我讓家長(zhǎng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較、大膽交流表達(dá),了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望。
    活動(dòng)時(shí),首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認(rèn)知水平,孩子們通過(guò)觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同,既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí),他們會(huì)顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面,但對(duì)于自己的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的,所以我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。
    我的老師大班教案社會(huì)篇二
    作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的大班社會(huì)我和我的老師教案,歡迎大家分享。
    1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。
    2.欣賞散文詩(shī),感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩(shī)。
    ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)。
    活動(dòng)重、難點(diǎn)
    重點(diǎn):萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。
    難點(diǎn):能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。
    一、開(kāi)始部分
    談話(huà)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說(shuō)說(shuō)老師的相貌特征等,引入主題。
    二、基本部分
    1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī),感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
    (1)播放視頻,欣賞散文詩(shī)第一段內(nèi)容。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛(ài),親密無(wú)間。
    播放視頻,欣賞散文詩(shī)第二段內(nèi)容。
    (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛(ài)護(hù)之情。
    播放視頻,欣賞散文詩(shī)第三、四段內(nèi)容。
    2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的關(guān)懷。
    教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細(xì)心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí),你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的`關(guān)心你們,愛(ài)你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說(shuō)一句什么話(huà)送給你的老師。
    3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)及熱愛(ài)之情。
    (1)說(shuō)說(shuō)如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會(huì)怎樣幫助她。
    (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)做過(guò)什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
    教師小結(jié):小朋友們真的是長(zhǎng)大了,懂得關(guān)心老師,愛(ài)護(hù)老師,有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽(tīng)后一定非常的感動(dòng)。
    (3)幼兒完整欣賞散文詩(shī),并嘗試?yán)收b。
    三、結(jié)束部分
    老師愛(ài)著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,把禮物送給老師。大聲的說(shuō)出你對(duì)老師的愛(ài)。
    我的老師大班教案社會(huì)篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解班級(jí)老師一天所做的事情及其意義。
    2.能通過(guò)討論、交流表達(dá)自身的發(fā)現(xiàn)和感受。
    3.感受老師對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài),產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:老師工作的圖片、歌曲《老師,再見(jiàn)了》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一.談話(huà)“你的理想是什么”引入。
    師:長(zhǎng)大了有什么理想?想當(dāng)什么?小結(jié):大家都有自身的理想,有自身的愿望,有的人想當(dāng)醫(yī)生,有的人想當(dāng)警察,還有的人想和我一樣,成為一名教師。
    二.了解教師工作的特點(diǎn),感受老師工作的辛苦。
    師:你們班有幾位教師?喜歡班上的老師嗎?我來(lái)說(shuō)老師的特點(diǎn),你們猜猜是誰(shuí)?小結(jié):小朋友很厲害,一下就猜出是哪位老師,班上老師的本領(lǐng)真大,你們很幸運(yùn),有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過(guò)幼兒園的生活。
    2.了解老師的.工作特點(diǎn)。
    1)師:班上的老師辛苦嘛?
    師:老師每天都是怎么工作的?
    2)幼兒自由講述,教師出示相應(yīng)的圖片。
    如:掃把、黑板、洗褲子、睡覺(jué)、鍋、教研照片,……。
    3)幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。
    3.小結(jié):班上的老師都很辛苦,每天要給小朋友做很多事情,打掃衛(wèi)生,讓班級(jí)環(huán)境更加明亮,帶小朋友上課做游戲,讓大家學(xué)到更多的知識(shí),洗小朋友尿濕的褲子,拉屎的褲子,中午不能休息照顧小朋友午睡,一直到大家都回家了。老師還要備課準(zhǔn)備明天小朋友活動(dòng)的教具,學(xué)習(xí),充實(shí)自身的大腦。
    三.引導(dǎo)幼兒用不同的方式對(duì)老師表達(dá)熱愛(ài)之情。
    師:老師這么辛苦,這么愛(ài)小朋友,我們應(yīng)該怎樣對(duì)老師呢?
    (鼓勵(lì)幼兒對(duì)老師說(shuō)一句悄悄話(huà),特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達(dá)。)。
    師:再過(guò)一個(gè)多月,我們就要畢業(yè)離開(kāi)幼兒園了,離開(kāi)和你們朝夕相處三年的老師,如果讓你對(duì)老師說(shuō)一句話(huà),你會(huì)說(shuō)什么?怎么說(shuō)。
    四.播放歌曲“老師再見(jiàn)了”的同時(shí),教師梳理小結(jié)。
    我的老師大班教案社會(huì)篇四
    進(jìn)入大班后,在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開(kāi)始接觸人物寫(xiě)生。這要求幼兒有細(xì)微的觀察能力,老師是幼兒最熟悉的人物形象,因此,我為幼兒設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。這是我們第一次接觸人物寫(xiě)生,根據(jù)幼兒的年齡特征,我們把難點(diǎn)分成幾步開(kāi)展。如這一次是面部特征,下一次可以是體形等。這一次是觀察,下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進(jìn)行,會(huì)更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。
    1、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述。
    2、通過(guò)對(duì)老師的描述加深對(duì)老師的感情。
    1、幼兒已有對(duì)好朋友面部觀察的經(jīng)驗(yàn)。
    2、紙、筆人手一份。
    (一)、表情游戲
    師:先做一個(gè)開(kāi)心的,哈哈!再做一個(gè)傷心的,嗚嗚?。ㄓ變鹤鱿鄳?yīng)的表情)
    (二)、引導(dǎo)觀察:
    1)師:你有好朋友嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他長(zhǎng)得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜?(個(gè)別幼兒講述)
    3)請(qǐng)你們?cè)儆^察另外一位老師,這回要請(qǐng)小朋友先觀察老師的臉型,接著是發(fā)型,最后是五官。
    4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?
    5)小朋友觀察的這么仔細(xì),干脆我們來(lái)為老師畫(huà)一張畫(huà)吧。請(qǐng)老師們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)的最像。
    6)那你想畫(huà)哪位老師?她正在干什么呢?
    (三)、幼兒操作、寫(xiě)生
    老師提醒:可以邊畫(huà)邊觀察,有順序地畫(huà)。
    (四)、評(píng)價(jià)
    師:請(qǐng)小朋友介紹一下自己的畫(huà),畫(huà)的是誰(shuí)?像不像?她在干什么呢?
    還可請(qǐng)小朋友猜一猜我畫(huà)的是哪位老師。
    目標(biāo):培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,大膽表現(xiàn)。
    準(zhǔn)備:不同臉型人物的范畫(huà)兩張。
    過(guò)程:
    1.組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》,請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,然后說(shuō)出被猜幼兒的姓名,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)的。(如,他的臉比較長(zhǎng)、他的眼睛很大、她的嘴巴很小等。)
    2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡的人是誰(shuí),他長(zhǎng)的什么樣?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人物的典型特征。
    3.幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉,再與畫(huà)冊(cè)中的人物相比較,看與哪一張臉相同。
    4.請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫(huà)一張像,引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來(lái)。
    1.幼兒開(kāi)始作畫(huà),教師為作畫(huà)有困難的幼兒做指導(dǎo)。
    2.出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出范畫(huà)中人物的典型特征。引導(dǎo)幼兒抓住典型特
    3.征大膽表現(xiàn)。
    1.師生共同欣賞作品。
    2.猜猜你畫(huà)的是誰(shuí)。
    我的老師大班教案社會(huì)篇五
    1.了解人物漫畫(huà)的繪畫(huà)特點(diǎn),嘗試用漫畫(huà)的方法畫(huà)自己的老師。(重點(diǎn))。
    2.能發(fā)現(xiàn)每位老師的不同之處,用漫畫(huà)中夸張的表現(xiàn)手法體現(xiàn)老師的主要特征。(難點(diǎn))。
    3.喜歡用漫畫(huà)的手法向老師表達(dá)自己的敬愛(ài)。
    組織幼兒欣賞漫畫(huà)。
    課件、畫(huà)紙、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、背景音樂(lè)。
    1.出示憨豆先生的漫畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察,初步感受漫畫(huà)夸張、詼諧、幽默的特點(diǎn)。
    小結(jié):這種把一個(gè)人的某一個(gè)明顯的外形特征、或者穿戴和性格特征進(jìn)行夸張表現(xiàn)形式的繪畫(huà)就是漫畫(huà)。
    2.出示姚明、成龍的生活照和漫畫(huà),繼續(xù)欣賞,通過(guò)對(duì)比的方式,進(jìn)一步感受漫畫(huà)中夸張的表現(xiàn)手法。
    小結(jié):簡(jiǎn)單一些說(shuō)夸張就是根據(jù)物體的特點(diǎn)把大的畫(huà)的更大,小的畫(huà)的更小?;蛘咭癸@人物的心情或本領(lǐng)時(shí),可以畫(huà)的大而突出。
    3.出示班級(jí)老師的照片,引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)老師的特征。
    4.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    (1)繪畫(huà)前,引導(dǎo)幼兒想清楚要畫(huà)誰(shuí),表現(xiàn)他的什么特點(diǎn)。
    (2)提醒幼兒將人物的主要特征畫(huà)的大而突出。
    (3)提醒幼兒構(gòu)圖方式:從上到下,再細(xì)致到五官、肢體。
    5.幼兒作品展示與情感提升。
    提示:你畫(huà)的是哪位老師?他有哪些很特別的地方?你想對(duì)老師說(shuō)些什么?
    6.延伸:將漫畫(huà)送給老師,并說(shuō)出自己對(duì)老。
    我的老師大班教案社會(huì)篇六
    進(jìn)入大班后,在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開(kāi)始接觸人物寫(xiě)生。這要求幼兒有細(xì)微的觀察能力,老師是幼兒最熟悉的人物形象,因此,我為幼兒設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。這是我們第一次接觸人物寫(xiě)生,根據(jù)幼兒的年齡特征,我們把難點(diǎn)分成幾步開(kāi)展。如這一次是面部特征,下一次可以是體形等。這一次是觀察,下一次可以觀察側(cè)面。這樣分步進(jìn)行,會(huì)更有利于幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。
    1、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述。
    2、通過(guò)對(duì)老師的描述加深對(duì)老師的感情。
    1、幼兒已有對(duì)好朋友面部觀察的經(jīng)驗(yàn)。
    2、紙、筆人手一份。
    (一)、表情游戲。
    師:先做一個(gè)開(kāi)心的,哈哈!再做一個(gè)傷心的,嗚嗚?。ㄓ變鹤鱿鄳?yīng)的表情)。
    (二)、引導(dǎo)觀察:
    1)師:你有好朋友嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他長(zhǎng)得怎么樣?讓其它小朋友猜一猜?(個(gè)別幼兒講述)。
    3)請(qǐng)你們?cè)儆^察另外一位老師,這回要請(qǐng)小朋友先觀察老師的臉型,接著是發(fā)型,最后是五官。
    4)比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣?
    5)小朋友觀察的這么仔細(xì),干脆我們來(lái)為老師畫(huà)一張畫(huà)吧。請(qǐng)老師們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)的最像。
    6)那你想畫(huà)哪位老師?她正在干什么呢?
    (三)、幼兒操作、寫(xiě)生。
    老師提醒:可以邊畫(huà)邊觀察,有順序地畫(huà)。
    (四)、評(píng)價(jià)。
    師:請(qǐng)小朋友介紹一下自己的畫(huà),畫(huà)的是誰(shuí)?像不像?她在干什么呢?
    還可請(qǐng)小朋友猜一猜我畫(huà)的是哪位老師。
    我的老師大班教案社會(huì)篇七
    1、了解班級(jí)老師一天所做的事情及其意義。
    2、能通過(guò)討論、交流表達(dá)自身的發(fā)現(xiàn)和感受。
    3、感受老師對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài),產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。
    老師工作的圖片、歌曲《老師,再見(jiàn)了》。
    一、談話(huà)“你的理想是什么”引入。
    師:長(zhǎng)大了有什么理想?想當(dāng)什么?小結(jié):大家都有自身的理想,有自身的愿望,有的人想當(dāng)醫(yī)生,有的人想當(dāng)警察,還有的'人想和我一樣,成為一名教師。
    二、了解教師工作的特點(diǎn),感受老師工作的辛苦。
    師:你們班有幾位教師?喜歡班上的老師嗎?我來(lái)說(shuō)老師的特點(diǎn),你們猜猜是誰(shuí)?小結(jié):小朋友很厲害,一下就猜出是哪位老師,班上老師的本領(lǐng)真大,你們很幸運(yùn),有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過(guò)幼兒園的生活。
    2、了解老師的工作特點(diǎn)。
    1)師:班上的老師辛苦嘛?
    師:老師每天都是怎么工作的?
    2)幼兒自由講述,教師出示相應(yīng)的圖片。
    如:掃把、黑板、洗褲子、睡覺(jué)、鍋、教研照片,……。
    3)幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。
    3、小結(jié):班上的老師都很辛苦,每天要給小朋友做很多事情,打掃衛(wèi)生,讓班級(jí)環(huán)境更加明亮,帶小朋友上課做游戲,讓大家學(xué)到更多的知識(shí),洗小朋友尿濕的褲子,拉屎的褲子,中午不能休息照顧小朋友午睡,一直到大家都回家了。老師還要備課準(zhǔn)備明天小朋友活動(dòng)的教具,學(xué)習(xí),充實(shí)自身的大腦。
    三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對(duì)老師表達(dá)熱愛(ài)之情。
    師:老師這么辛苦,這么愛(ài)小朋友,我們應(yīng)該怎樣對(duì)老師呢?
    (鼓勵(lì)幼兒對(duì)老師說(shuō)一句悄悄話(huà),特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達(dá)。)。
    師:再過(guò)一個(gè)多月,我們就要畢業(yè)離開(kāi)幼兒園了,離開(kāi)和你們朝夕相處三年的老師,如果讓你對(duì)老師說(shuō)一句話(huà),你會(huì)說(shuō)什么?怎么說(shuō)。
    四、播放歌曲“老師再見(jiàn)了”的同時(shí),教師梳理小結(jié)。
    我的老師大班教案社會(huì)篇八
    1.創(chuàng)設(shè)墻飾“我和我的老師”,展現(xiàn)老師和小朋友平時(shí)一起活動(dòng)的照片和繪畫(huà)。
    2.開(kāi)辟“我的老師”主題墻:首先是用照片或漫畫(huà)、圖像等形式展示班級(jí)三位老師的風(fēng)采;第二是將采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的老師的形象,用繪畫(huà)的形式進(jìn)行表征,取名為“老師辛苦了”。
    3.常規(guī)區(qū)的材料投放,美工區(qū)投放裝飾相框、皺紋紙、刮蠟畫(huà)等操作材料,益智區(qū)投放1~10的實(shí)物和數(shù)字卡片,增設(shè)角色區(qū)“幼兒園”。
    生活活動(dòng)。
    1.引導(dǎo)幼兒關(guān)心班級(jí)中共同的事情,主動(dòng)幫助老師做力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。
    2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)去認(rèn)識(shí)、結(jié)交新朋友,享受與新朋友一起游戲的樂(lè)趣。
    家園共育。
    1.家長(zhǎng)與幼兒一起搜集關(guān)于教師節(jié)的來(lái)歷、社會(huì)上尊師重教的'新聞資料等,加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒對(duì)教師的尊敬與熱愛(ài)。
    2.幫助幼兒了解xx月14日是世界地球清潔日及世界地球清潔日的意義,帶孩子積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。如去超市購(gòu)物盡量不索要塑料袋;不使用一次性快餐盒;生活垃圾做到分類(lèi);少開(kāi)一天車(chē),多走一天路等。幫助幼兒從小樹(shù)立不錯(cuò)的環(huán)保意識(shí)。
    教學(xué)活動(dòng)。
    1.“我和我的老師”:欣賞散文詩(shī),感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。
    2.“訪(fǎng)問(wèn)老師”:了解自身的老師,密切與教師的感情,學(xué)會(huì)感恩。
    3.“我的老師”:嘗試用漫畫(huà)的方法畫(huà)自身的老師,能畫(huà)出每位老師的主要特征。
    4.“10以?xún)?nèi)數(shù)的比較”:正確感知10以?xún)?nèi)物體的數(shù)量,探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。
    5.“我愛(ài)你”:能用自然好聽(tīng)的聲音有表情的演唱歌曲,表現(xiàn)出歌曲溫暖、快樂(lè)的情感及愛(ài)的氛圍。
    區(qū)域活動(dòng)。
    美工區(qū):
    1.“制作相框”:嘗試用折疊、粘貼的方法制作相框,并能用多種材料采用對(duì)稱(chēng)、間隔等方法進(jìn)行裝飾。
    2.“送給老師的花”:嘗試看步驟圖折紙花,并用送花的形式表達(dá)對(duì)老師的感情。
    3.“我的同伴”:利用漫畫(huà)的繪畫(huà)方式為同伴畫(huà)像,能畫(huà)出同伴的顯著特征。
    益智區(qū):
    “猜猜數(shù)字兒”:利用掌握的“10以?xún)?nèi)自然數(shù)列的等差關(guān)系”的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理游戲。
    閱讀區(qū):
    1.“我和老師的故事”:閱讀自制繪本,并能用連貫的語(yǔ)言講述和老師發(fā)生的故事。
    2.“寫(xiě)給老師的信”:能用符號(hào)、圖畫(huà)等方式表達(dá)自身對(duì)老師的情感。
    3.“閱讀與10以?xún)?nèi)數(shù)的比較關(guān)于的書(shū)”:理解故事內(nèi)容,鞏固自然數(shù)列中的等差關(guān)系,感受鼴鼠伯伯的勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。
    角色區(qū):
    1.“我當(dāng)小老師”:能再現(xiàn)日常生活中和老師發(fā)生的事情,樂(lè)于扮演老師,感受教師的工作。
    2.“我做小記者”:了解并掌握小記者采訪(fǎng)的技巧,并能根據(jù)自身的需要設(shè)計(jì)問(wèn)題。
    戶(hù)外活動(dòng):
    1.“紅花獻(xiàn)給好老師”:能靈活的側(cè)身穿過(guò)50厘米高的障礙物障礙物,鞏固側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
    2.“好玩的梯子”:能用梯子做攀爬、鉆、跳等的動(dòng)作,掌握手腳交替向上攀爬的動(dòng)作技能。
    3.“小蝸牛旅行記”:能聽(tīng)口令迅速變換隊(duì)形,學(xué)習(xí)螺旋走。
    4.“穿地道”:能聽(tīng)信號(hào)原地轉(zhuǎn)向和改變方向走。
    我的老師大班教案社會(huì)篇九
    1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)自己對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。
    2.欣賞散文詩(shī),感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩(shī)。
    ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒每人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)。
    重點(diǎn):萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。
    難點(diǎn):能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。
    一、開(kāi)始部分
    談話(huà)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自己的老師,說(shuō)說(shuō)老師的相貌特征等,引入主題。
    二、基本部分
    1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī),感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
    (1)播放視頻,欣賞散文詩(shī)第一段內(nèi)容。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛(ài),親密無(wú)間。
    播放視頻,欣賞散文詩(shī)第二段內(nèi)容。
    (3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自己的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛(ài)護(hù)之情。
    播放視頻,欣賞散文詩(shī)第三、四段內(nèi)容。
    2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的關(guān)懷。
    教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細(xì)心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的熟悉幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí),你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛(ài)你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說(shuō)一句什么話(huà)送給你的老師。
    3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)及熱愛(ài)之情。
    (1)說(shuō)說(shuō)如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會(huì)怎樣幫助她。
    (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)做過(guò)什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
    教師小結(jié):小朋友們真的是長(zhǎng)大了,懂得關(guān)心老師,愛(ài)護(hù)老師,有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽(tīng)后一定非常的感動(dòng)。
    (3)幼兒完整欣賞散文詩(shī),并嘗試?yán)收b。
    三、結(jié)束部分
    老師愛(ài)著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,把禮物送給老師。大聲的說(shuō)出你對(duì)老師的愛(ài)。
    我的老師大班教案社會(huì)篇十
    1、了解班級(jí)老師一天所做的事情及其意義。
    2、能夠通過(guò)討論、交流表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
    3、感受老師對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài),產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:老師工作的圖片、歌曲《老師,再見(jiàn)了》
    一、談話(huà)“你的理想是什么”引入
    師:長(zhǎng)大了有什么理想?想當(dāng)什么?小結(jié):大家都有自己的理想,有自己的愿望,有的人想當(dāng)醫(yī)生,有的人想當(dāng)警察,還有的人想和我一樣,成為一名教師。
    二、了解教師工作的特點(diǎn),感受老師工作的辛苦。
    1、猜猜我的好老師。
    師:你們班有幾位教師?喜歡班上的老師嗎?我來(lái)說(shuō)老師的特點(diǎn),你們猜猜是誰(shuí)?小結(jié):小朋友很厲害,一下就猜出是哪位老師,班上老師的本領(lǐng)真大,你們很幸運(yùn),有這么優(yōu)秀的老師陪你們度過(guò)幼兒園的生活。
    2、了解老師的工作特點(diǎn)。
    (1)師:班上的老師辛苦嘛?
    師:老師每天都是怎么工作的.?
    (2)幼兒自由講述,教師出示相應(yīng)的圖片。
    如:掃把、黑板、洗褲子、睡覺(jué)、鍋、教研照片,……
    (3)幼兒根據(jù)教師出示的圖片講述教師的工作內(nèi)容。
    3、小結(jié):班上的老師都很辛苦,每天要給小朋友做很多事情,打掃衛(wèi)生,讓班級(jí)環(huán)境更加明亮,帶小朋友上課做游戲,讓大家學(xué)到更多的知識(shí),洗小朋友尿濕的褲子,拉屎的褲子,中午不能休息照顧小朋友午睡,一直到大家都回家了。老師還要備課準(zhǔn)備明天小朋友活動(dòng)的教具,學(xué)習(xí),充實(shí)自己的大腦。
    三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對(duì)老師表達(dá)熱愛(ài)之情
    師:老師這么辛苦,這么愛(ài)小朋友,我們應(yīng)該怎樣對(duì)老師呢?
    (鼓勵(lì)幼兒對(duì)老師說(shuō)一句悄悄話(huà),特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達(dá)。)
    師:再過(guò)一個(gè)多月,我們就要畢業(yè)離開(kāi)幼兒園了,離開(kāi)和你們朝夕相處三年的老師,如果讓你對(duì)老師說(shuō)一句話(huà),你會(huì)說(shuō)什么?怎么說(shuō)。
    四、播放歌曲“老師再見(jiàn)了”的同時(shí),教師梳理小結(jié)。
    我的老師大班教案社會(huì)篇十一
    1.萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)自身對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。
    2.欣賞散文詩(shī),感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩(shī)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒各人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)。
    活動(dòng)重、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。
    難點(diǎn):能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一.開(kāi)始部分。
    談話(huà)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自身班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自身的老師,說(shuō)說(shuō)老師的相貌特征等,引入主題。
    二.基本部分。
    1.引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī),感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
    1)播放視頻,欣賞散文詩(shī)第一段內(nèi)容。
    2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自身老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛(ài),親密無(wú)間。
    播放視頻,欣賞散文詩(shī)第二段內(nèi)容。
    3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自身的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛(ài)護(hù)之情。
    播放視頻,欣賞散文詩(shī)第三.四段內(nèi)容。
    2.展示教師與幼兒生活中的照片,使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的關(guān)懷。
    教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細(xì)心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的了解幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí),你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛(ài)你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說(shuō)一句什么話(huà)送給你的老師。
    3.引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)及熱愛(ài)之情。
    1)說(shuō)說(shuō)如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的'事,你們會(huì)怎樣幫助她。
    2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)做過(guò)什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
    教師小結(jié):小朋友們真的是長(zhǎng)大了,懂得關(guān)心老師,愛(ài)護(hù)老師,有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽(tīng)后一定非常的感動(dòng)。
    3)幼兒完整欣賞散文詩(shī),并嘗試?yán)收b。
    三.結(jié)束部分。
    老師愛(ài)著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,把禮物送給老師。大聲的說(shuō)出你對(duì)老師的愛(ài)。
    1.幼兒知道xx月10日是所有教師的節(jié)日。
    2.在活動(dòng)中感受老師對(duì)幼兒的愛(ài),幼兒對(duì)老師的愛(ài),并能用不同的形式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:日歷、課件。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一.引導(dǎo)幼兒通過(guò)談話(huà)了解教師節(jié)是哪一天。
    邊談話(huà)邊小結(jié):每年的xx月10日是教師節(jié),是所有幼兒園老師、小學(xué)老師,初中老師,高中老師,大學(xué)老師共同的個(gè)節(jié)日。
    提問(wèn):為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教師節(jié)呢?
    1.播放課件(如老師教小朋友上課,給小朋友分飯,和小朋友做游戲等,使幼兒感受老師對(duì)他們的愛(ài))。
    2.提問(wèn):老師都幫助小朋友做過(guò)哪些事情?
    鼓勵(lì)幼兒大膽表述,教師適時(shí)幫助幼兒組織語(yǔ)言。
    3.師:你喜歡老師嗎?為什么?
    因?yàn)橛變阂苑纸M的方式充分交流,表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),教師巡回指導(dǎo),豐富幼兒談話(huà)內(nèi)容。
    3.師:你應(yīng)該怎么樣愛(ài)老師?關(guān)心老師?
    三.引導(dǎo)幼兒用不同的方式對(duì)老師表達(dá)熱愛(ài)之情。
    1.鼓勵(lì)幼兒對(duì)老師說(shuō)一句悄悄話(huà),特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達(dá)。
    2.請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
    3.教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn),并且表達(dá)對(duì)每名幼兒的愛(ài)。
    我的老師大班教案社會(huì)篇十二
    1、感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。
    2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果,懂得傾聽(tīng)同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
    感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)
    分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、《小朋友的書(shū)·美工》。
    2、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)調(diào),告知活動(dòng)意圖,邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。
    3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)對(duì)老師及保育員工作的調(diào)查,完成記錄。
    4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪(fǎng);保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。
    5、彩色即時(shí)貼,剪成五角星。
    一、談話(huà)導(dǎo)入。
    師:上星期四是教師節(jié),小朋友們都送了各種各樣的禮物送給老師,老師們都很開(kāi)心。
    二、介紹并歡迎自己班級(jí)中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。
    三、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調(diào)查結(jié)果,感受老師、阿姨的工作對(duì)小朋友的好處。
    1、說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對(duì)小朋友有什么好處?
    2、按時(shí)間段請(qǐng)幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果,引導(dǎo)其他幼兒傾聽(tīng),并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
    3、幼兒每說(shuō)一項(xiàng)工作,教師就及時(shí)寫(xiě)在即時(shí)貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開(kāi)老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí),通過(guò)貼五角星,讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。
    三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。
    1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來(lái)她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。
    2、老師和阿姨對(duì)大家說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
    四、活動(dòng)延伸、
    討論:我們長(zhǎng)大了,我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?
    我的老師大班教案社會(huì)篇十三
    1、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)自身對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。
    2、欣賞散文詩(shī),感受散文的韻律美,并能有感情朗讀散文詩(shī)。
    ppt《我和我的老師》、幼兒與老師照片、幼兒各人為老師準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜(手工作品)。
    重點(diǎn):萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。
    難點(diǎn):能大膽表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛(ài)。
    一、開(kāi)始部分。
    談話(huà)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自身班內(nèi)有幾名老師,介紹一下自身的老師,說(shuō)說(shuō)老師的相貌特征等,引入主題。
    二、基本部分。
    1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩(shī),感受教師對(duì)幼兒的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。
    1)播放視頻,欣賞散文詩(shī)第一段內(nèi)容。
    2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自身老師的本領(lǐng),回憶老師與小朋友做游戲的場(chǎng)景,使幼兒感受老師與小朋友相親相愛(ài),親密無(wú)間。
    播放視頻,欣賞散文詩(shī)第二段內(nèi)容。
    3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小朋友與同伴產(chǎn)生矛盾時(shí)教師是怎樣解決的,當(dāng)小朋友受了委屈,老師又是怎樣安慰自身的。體現(xiàn)老師對(duì)幼兒的愛(ài)護(hù)之情。
    播放視頻,欣賞散文詩(shī)第三、四段內(nèi)容。
    2、展示教師與幼兒生活中的.照片,使幼兒更深的感受到教師無(wú)微不至的關(guān)懷。
    教師總結(jié):孩子們,還記得當(dāng)你們剛剛來(lái)到幼兒園哭喊著找媽媽的時(shí)候,是你們的老師抱著你,一哄就是一整天,細(xì)心的喂你吃飯,陪你入睡。當(dāng)你慢慢的了解幼兒園,與小伙伴奔跑打鬧時(shí)跌倒,老師急切的關(guān)心你,有時(shí)還會(huì)心疼的流眼淚。當(dāng)你們?yōu)橥瓿梢患露吲d時(shí),你們的老師會(huì)驕傲的為你伸出大拇指。老師是多么的關(guān)心你們,愛(ài)你們。孩子們,你們現(xiàn)在最想說(shuō)一句什么話(huà)送給你的老師。
    3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的關(guān)愛(ài)及熱愛(ài)之情。
    1)說(shuō)說(shuō)如果當(dāng)老師遇到困難或害怕的事,你們會(huì)怎樣幫助她。
    2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)做過(guò)什么關(guān)心老師、幫助老師的事。
    教師小結(jié):小朋友們真的是長(zhǎng)大了,懂得關(guān)心老師,愛(ài)護(hù)老師,有時(shí)還能做老師的小幫手。我相信你們的老師聽(tīng)后一定非常的感動(dòng)。
    3)幼兒完整欣賞散文詩(shī),并嘗試?yán)收b。
    三、結(jié)束部分。
    老師愛(ài)著小朋友,小朋友也關(guān)心著老師,小朋友為了表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),今天還為老師準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,把禮物送給老師。大聲的說(shuō)出你對(duì)老師的愛(ài)。
    我的老師大班教案社會(huì)篇十四
    1、欣賞散文詩(shī),感受散文的韻律美,并能有感情的朗誦。
    2、萌發(fā)師幼之間相互關(guān)愛(ài)之情,能大膽表達(dá)自身對(duì)老師的尊重和熱愛(ài)。
    3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
    4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
    2、幼兒學(xué)習(xí)資源。
    1、引導(dǎo)幼兒觀看圖片,講述師幼之間在日常生活中發(fā)生的小故事。
    2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容逐一出示教學(xué)掛圖和課件,幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
    1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)第一段詩(shī)歌。
    幼兒仔細(xì)觀察圖片后,教師可啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō),小朋友和老師在做什么。
    引導(dǎo)幼兒撫摸教師的頭發(fā),或者教師主動(dòng)去捏捏幼兒的`鼻子,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自身的感受,萌發(fā)幼兒對(duì)老師的喜歡之情。
    教師用散文詩(shī)中的語(yǔ)句進(jìn)行小結(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦第一段。
    2)以同樣的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第二、第三、四段的詩(shī)歌。
    3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受最后一段,建議可設(shè)計(jì)以下提問(wèn):老師雖然比你們大,有時(shí)候我也會(huì)害怕,有什么辦法幫幫我?激發(fā)幼兒敢于保護(hù)老師的情感。
    4、完整朗誦配樂(lè)散文詩(shī)《我和我的老師》,感受散文詩(shī)的意境美和韻律美。
    5、師幼通過(guò)肢體動(dòng)作表演,或分角色朗誦詩(shī)歌,表達(dá)相互的關(guān)愛(ài)之情。
    活動(dòng)前,我讓家長(zhǎng)與孩子談一談孩子名字的含義和故事,活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察比較、大膽交流表達(dá),了解自身名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自身的期望。
    活動(dòng)時(shí),首先,我們從外形感知"我和別人不一樣",符合幼兒的認(rèn)知水平,孩子們通過(guò)觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人身體的不同,既是對(duì)幼兒觀察能力更進(jìn)一步的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。當(dāng)幼兒在教師的引導(dǎo)下,發(fā)現(xiàn)了平時(shí)未注意到的某些特征時(shí),他們會(huì)顯得興奮和好奇,這種學(xué)習(xí)的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的,名字也是區(qū)別他人的一個(gè)方面,但對(duì)于自身的名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解的還是比較少的,因此我為孩子提供了一個(gè)認(rèn)識(shí)名字的機(jī)會(huì)。
    我的老師大班教案社會(huì)篇十五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道9月10日是教師節(jié),了解教師節(jié)的來(lái)歷。
    2、了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,知道他們工作的辛苦。
    3、有尊敬和熱愛(ài)老師的`情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門(mén)老師的工作,知道他們工作的辛苦。
    2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
    3、提供制作小禮物的材料:彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室,導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)。
    老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?
    你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?
    2、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上有誰(shuí)?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)心我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫(huà)面上的文字。
    3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門(mén)教師的工作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見(jiàn)聞。
    我們參觀了幼兒園的哪些部門(mén)?你看到那里的老師在做什么?
    你還知道哪些老師,他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑??他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭兀?BR>    4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示“怎樣愛(ài)老師”的心情。
    通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料,分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
    我的老師大班教案社會(huì)篇十六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、喜歡參加律動(dòng)。
    2、創(chuàng)編動(dòng)作。
    3、用小盆伴奏。
    活動(dòng)過(guò)程:導(dǎo)入活動(dòng)(孩子伴隨我愛(ài)洗澡音樂(lè)入場(chǎng))。
    音樂(lè)結(jié)束時(shí),幼兒入座。
    師:小朋友們?yōu)槭裁匆丛璋。?BR>    幼:(自由回答)。
    師:那在家是怎樣洗澡的???
    幼:(自由回答)。
    師:我們跟著音樂(lè)來(lái)洗洗吧?。ㄟ^(guò)程中,觀察孩子在洗哪些地方?)。
    師:剛才孩子們都洗了哪些地方呢?
    幼:屁股、肩膀等等。(看同學(xué)做一下,再學(xué)一下)依次進(jìn)行如下:后背、腿、肩膀、臉、頭、胳膊等。
    師:后背可以讓別人來(lái)幫忙。
    師:隨音樂(lè)做洗澡舞(從上往下洗)。
    師:坐下休息。(出示小盆)。
    師:從中間分成兩隊(duì),分別演奏兩種節(jié)奏。
    師:一部分幼兒打樂(lè)器,一部分幼兒跳舞(同時(shí)進(jìn)行)。
    活動(dòng)結(jié)束:集體演奏。
    我的老師大班教案社會(huì)篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試用自己制作的禮品,和弟弟妹妹一起活動(dòng),表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。
    2、主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往,樂(lè)意表達(dá)自己的情感,感受交流的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、每人一份自己制作的禮物,準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。
    2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物,并互相欣賞說(shuō)說(shuō)。
    2、討論如何向別人贈(zèng)送禮物,練習(xí)說(shuō)祝福的話(huà)語(yǔ)。
    3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來(lái)到小班、中班,鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。
    (1)主動(dòng)尋問(wèn)弟妹的名字。
    (2)向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送,說(shuō)祝福話(huà)語(yǔ)。
    4、和弟弟妹妹共歡樂(lè)。
    (1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。
    (2)與弟弟妹妹一起玩游戲,如“聽(tīng)音樂(lè)搶凳子”“捉迷藏”“擊鼓傳花”等。
    5、師幼分享和弟弟妹妹一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。
    我的老師大班教案社會(huì)篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞“氣喘吁吁”等。
    2、初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片“感恩備忘錄”記錄紙、視頻儀等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。
    1、教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)“氣喘吁吁”等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。
    2、就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
    “你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬?”發(fā)表各自的意見(jiàn)。
    三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。
    教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
    五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的`情感。
    1、介紹“感恩備忘錄”,師幼共同探討記錄方法。
    2、幼兒用自己的方式方法作記錄。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的“感恩備忘錄”。
    六、在“感恩的心”的音樂(lè)中,結(jié)束部分1、鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報(bào)父母2、播放音樂(lè)《感恩的心》,把感恩卡送親人。
    活動(dòng)延伸:
    日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周?chē)娜吮磉_(dá)自己的感恩之情。
    資料附錄:
    我的老師大班教案社會(huì)篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解故事發(fā)展的情感脈絡(luò),理解并表現(xiàn)詞“氣喘吁吁”等。
    2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片“感恩備忘錄”記錄紙、視頻儀等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    二、欣賞故事前半部分,理解故事內(nèi)容。
    1.教師邊演示課件邊講述故事第一段,表現(xiàn)“氣喘吁吁”等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。
    2.就故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
    “你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬?”發(fā)表各自的意見(jiàn)。
    三、繼續(xù)感受故事后半部分,學(xué)會(huì)感恩。
    教師邊演示課件邊講述故事第二段。設(shè)問(wèn):你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?
    五、制作感恩卡,感受互愛(ài)的情感。
    1.介紹“感恩備忘錄”,師幼共同探討記錄方法。
    2.幼兒用自己的方式方法作記錄。
    3.鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的“感恩備忘錄”。
    六、在“感恩的心”的音樂(lè)中,結(jié)束部分1.鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng),將來(lái)匯報(bào)父母2.播放音樂(lè)《感恩的心》,把感恩卡送親人。
    活動(dòng)延伸:
    日常滲透:繼續(xù)學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)周?chē)娜吮磉_(dá)自己的`感恩之情。
    我的老師大班教案社會(huì)篇二十
    1、幼兒知道xx月10日是所有教師的節(jié)日。
    2、在活動(dòng)中感受老師對(duì)幼兒的愛(ài),幼兒對(duì)老師的愛(ài),并能用不同的形式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
    日歷、課件。
    一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)談話(huà)了解教師節(jié)是哪一天。
    邊談話(huà)邊小結(jié):每年的xx月10日是教師節(jié),是所有幼兒園老師、小學(xué)老師,初中老師,高中老師,大學(xué)老師共同的個(gè)節(jié)日。
    提問(wèn):為什么要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教師節(jié)呢?
    1、播放課件(如老師教小朋友上課,給小朋友分飯,和小朋友做游戲等,使幼兒感受老師對(duì)他們的愛(ài))。
    2、提問(wèn):老師都幫助小朋友做過(guò)哪些事情?
    鼓勵(lì)幼兒大膽表述,教師適時(shí)幫助幼兒組織語(yǔ)言。
    3、師:你喜歡老師嗎?為什么?
    因?yàn)橛變阂苑纸M的方式充分交流,表達(dá)對(duì)老師的愛(ài),教師巡回指導(dǎo),豐富幼兒談話(huà)內(nèi)容。
    3、師:你應(yīng)該怎么樣愛(ài)老師?關(guān)心老師?
    三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對(duì)老師表達(dá)熱愛(ài)之情。
    1、鼓勵(lì)幼兒對(duì)老師說(shuō)一句悄悄話(huà),特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達(dá)。
    2、請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
    3、教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn),并且表達(dá)對(duì)每名幼兒的愛(ài)。
    我的老師大班教案社會(huì)篇二十一
    1、感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。
    2、分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果,懂得傾聽(tīng)同伴的發(fā)言并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
    3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
    1、重點(diǎn):感受老師、保育員工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)
    2、難點(diǎn):分享、交流自己的調(diào)查結(jié)果
    1、《小朋友的書(shū)??美工》。
    2、與班級(jí)內(nèi)的保育員協(xié)調(diào),告知活動(dòng)意圖,邀請(qǐng)其參加此次活動(dòng)。
    3、幼兒已經(jīng)進(jìn)行過(guò)對(duì)老師及保育員工作的調(diào)查,完成記錄。
    4、老師、保育員的部分工作視頻,如老師晚上備課、冒雨家訪(fǎng);保育員在幼兒園入園前搞衛(wèi)生等(主要錄下幼兒觀察不到的工作內(nèi)容)。
    5、彩色即時(shí)貼,剪成五角星。
    一、談話(huà)導(dǎo)入。
    介紹并歡迎自己班級(jí)中的老師、保育員阿姨參加活動(dòng)。
    小朋友已經(jīng)結(jié)束了調(diào)查,現(xiàn)在我們班級(jí)中的老師和阿姨等著你們說(shuō)一說(shuō)一天當(dāng)中,他們都做了那些工作。
    二、共同交流各個(gè)時(shí)間段中的調(diào)查結(jié)果,感受老師、阿姨的工作對(duì)小朋友的好處。
    1、說(shuō)說(shuō)一天當(dāng)中,我們?nèi)焕蠋煼謩e做了哪些事情?做這些事情對(duì)小朋友有什么好處?
    2、按時(shí)間段請(qǐng)幼兒匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果,引導(dǎo)其他幼兒傾聽(tīng),并及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
    3、幼兒每說(shuō)一項(xiàng)工作,教師就及時(shí)寫(xiě)在即時(shí)貼上,貼在該老師或者保育員阿姨的身上。感受自己在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)等都離不開(kāi)老師、阿姨的辛勤工作。同時(shí),通過(guò)貼五角星,讓幼兒對(duì)老師、阿姨一天要做那么多的事情有直觀的數(shù)量感受。
    三、感受老師、阿姨工作的辛苦及對(duì)小朋友的關(guān)愛(ài)。
    1、觀看老師、阿姨身上的“工作”,原來(lái)她們一天中就要做那么多的事情,是很辛苦的。
    2、老師和阿姨對(duì)大家說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
    四、活動(dòng)延伸、討論:我們長(zhǎng)大了,我們可以為老師和阿姨分擔(dān)哪些工作?如何分擔(dān)?
    通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),感受老師、阿姨工作的辛苦,對(duì)幼兒社會(huì)性情感有良好的教育作用。這是在感受老師、保育員工作的辛苦的基礎(chǔ)上建立的難點(diǎn),作為大班幼兒,他們有能力去獨(dú)自調(diào)查、分析,并表述自己的調(diào)查結(jié)果。但每個(gè)幼兒的語(yǔ)言表述能力有所不同,所以在交流活動(dòng)中,教師因適時(shí)給予指導(dǎo)。通過(guò)調(diào)查的內(nèi)容的反饋交流,讓幼兒逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會(huì)了她們的工作不易。
    在調(diào)查活動(dòng)中,幼兒了解了老師、阿姨一日工作的內(nèi)容,在集體談話(huà)交流中,幼兒通過(guò)調(diào)查的內(nèi)容的反饋,逐步回憶了老師、阿姨的工作內(nèi)容,體會(huì)了她們的工作不易?;顒?dòng)的不足,因?yàn)楠?dú)自的調(diào)查活動(dòng),開(kāi)展得比較少,幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足,應(yīng)在活動(dòng)開(kāi)展前豐富幼兒此類(lèi)經(jīng)驗(yàn)。
    在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,讓孩子們充分了解了老師、保育老師的不同的工作性質(zhì)和不同的工作內(nèi)容,知道了作為老師和保育老師工作的辛苦,并通過(guò)自己的不同的方式表達(dá)了對(duì)老師們的尊敬和感謝。
    我的老師大班教案社會(huì)篇二十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    讓幼兒獨(dú)立地想辦法,解決活動(dòng)中產(chǎn)生的小糾紛,小問(wèn)題。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、《行為習(xí)慣》的電子幻燈2、老師將《行為習(xí)慣》中《怎么辦?》中的內(nèi)容以及班級(jí)的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫(xiě)成紙條,分成必答題和搶答題兩部分。
    指導(dǎo)要點(diǎn):
    1、將幼兒分成若干組,開(kāi)展答題比賽。
    2、幼兒選擇最感興趣的話(huà)題,來(lái)展開(kāi)討論。
    3、情境表演,每組幼兒選擇《行為習(xí)慣》中的一項(xiàng)內(nèi)容,進(jìn)行表演。
    2我們生活的空間——猜猜他是誰(shuí)?
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分左右,感受空間相對(duì)位置。
    2、積極思考,提出和別人不一樣的問(wèn)題。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒以方陣排坐。
    準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·遠(yuǎn)與近》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.導(dǎo)入:
    3.請(qǐng)個(gè)別幼兒描述,其他幼兒回答。
    4.以教師為中心,請(qǐng)四名幼兒按指令分別站在教師的前、后、左、右位置上,其他幼兒判斷他們站的位置是否正確。
    5.請(qǐng)幼兒按指令分別站在教師的左前方、右前方等。
    6.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)包《遠(yuǎn)與近》。
    活動(dòng)自然結(jié)束。
    3我會(huì)交朋友。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、樂(lè)意與同伴及他人交往,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
    2、制作名片,以簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或文字符號(hào)的形式給朋友寫(xiě)信,學(xué)習(xí)初步的交往技能。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集不同的名片、各色卡紙、彩色水筆等。
    2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《健康/社會(huì)·我會(huì)交朋友》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入:
    欣賞名片,激發(fā)幼兒制作“名片”的興趣。
    2、活動(dòng)開(kāi)始:
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)名片上有什么,名片有什么用處。比較不同名片的圖案或標(biāo)記,了解它們所代表的含義。
    討論:名片上主要應(yīng)有哪些內(nèi)容?(照片、姓名、屬相、生日、地址、電話(huà)、愛(ài)好、特長(zhǎng)等)鼓勵(lì)幼兒盡可能多地提出設(shè)想。
    3、制作名片:
    啟發(fā)幼兒思考:你想設(shè)計(jì)怎樣的名片?
    幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出與眾不同的名片來(lái)。
    幼兒互相介紹自己的名片,比較自己與別人的不同。
    統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。屬相有幾種?每月過(guò)生日的小朋友有幾人?有相同愛(ài)好的小朋友有幾人?
    4、活動(dòng)結(jié)束:
    與好朋友交換名片。
    我的老師大班教案社會(huì)篇二十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解筷子的種類(lèi)和作用,知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。
    2.學(xué)習(xí)使用筷子,做到持筷姿勢(shì)正確,能挑、撥、夾東西。
    3.發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。
    重點(diǎn):認(rèn)識(shí)筷子的特點(diǎn)和作用,了解不同材料的筷子。
    難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確地使用筷子。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.收集廢舊的一次性筷子若干,并涂上顏色,幼兒每人一雙。
    2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話(huà)梅)核、小紙團(tuán)、玉米粒等,供幼兒練習(xí)持筷夾東西。
    3.幾種常見(jiàn)的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不銹鋼筷等)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.猜謎語(yǔ),引出筷子:“兄弟倆,一樣長(zhǎng),是咸還是淡,它們先來(lái)嘗。”引導(dǎo)幼兒猜出謎底后,教師出示各種筷子。
    2.引導(dǎo)幼兒觀察筷子,了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用,并提出問(wèn)題。
    (1)筷子是什么樣子的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,老師小結(jié):筷子像兩根小棍兒,上邊粗、下邊細(xì),上面是方的、下面是圓的,有的筷子上下都是圓的,筷子的表面很光滑)。
    (2)老師這里有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等,筷子的顏色也各不相同)。
    (3)這些筷子是干什么用的?(先引導(dǎo)幼兒回答后,老師小結(jié):木筷、竹筷、塑料筷、不銹鋼筷是人們吃飯用的,鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品,長(zhǎng)的木筷或竹筷大多用來(lái)夾剛炸好的油條,以免燙傷)。
    (4)為什么吃飯用筷子更好?(幼兒回答,老師小結(jié):筷子是我們中華民族的傳統(tǒng)餐具。長(zhǎng)期使用筷子吃飯,能鍛煉手指動(dòng)作,使手部活動(dòng)靈活,并能開(kāi)發(fā)智力。外國(guó)人吃飯一般都用刀、*等)。
    3.啟發(fā)幼兒聯(lián)想。
    (1)你還見(jiàn)過(guò)或知道有什么樣的筷子?(幼兒自由回答,老師小結(jié):我們中國(guó)人使用筷子的歷史悠久,所以筷子的種類(lèi)也比較多,有一些筷子比較名貴和講究,如過(guò)去皇宮里使用的象牙筷、骨筷、銀筷等,現(xiàn)在已陳列在博物館保存,供人們欣賞)。
    (2)出示一次性筷子,讓幼兒了解一次性筷子雖然使用比較方便、衛(wèi)生,但為了保護(hù)樹(shù)木,國(guó)家已禁止生產(chǎn)一次性筷子。并讓幼兒想一想,一次性筷子用完后還可以做什么用?(練習(xí)夾東西、拼擺圖形、涂上顏色做筷子操、回收造紙等)。
    4.老師講解用筷子的方法,并示范:兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間,大拇指在連根筷子的上面,食指抵住一根筷子,中指在兩根筷子中間,無(wú)名指抵住另一根筷子,小拇指在無(wú)名指下面。
    5.幼兒練習(xí)拿筷子:每個(gè)幼兒用右手拿一雙筷子,按老師講解的方法學(xué)拿筷子,練習(xí)用筷子夾、挑、撥桌上準(zhǔn)備的東西,比一比誰(shuí)夾得多、夾得快。教師巡回指導(dǎo),糾正不正確的動(dòng)作,并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):什么東西好夾,什么東西不好夾?為什么?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什么?(玻璃球和玉米粒等因?yàn)楣饣倚‰y夾,杏核和小紙團(tuán)有棱角好夾)。
    6.引導(dǎo)幼兒討論:
    (1)哪種筷子好用?為什么?(竹筷、木筷好用,因?yàn)橹窨?、木筷不滑,好夾東西)。
    (2)用筷子吃飯時(shí)應(yīng)注意什么?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗,不拿筷子玩等)。
    活動(dòng)延伸。
    1.用舊掛歷紙自制紙筷子,供游戲時(shí)用。
    2.收集舊的一次性筷子,和老師一起涂色,制作筷子操器械。
    3.學(xué)做筷子操。