在寫報告時，我們還需要注意語言的準確性、文風的流暢以及排版的規(guī)范。最后，寫完報告后要認真檢查和校對，確保語法和拼寫等方面的準確性。了解行業(yè)動態(tài)和相關政策，對報告的內容和觀點提供有力支持。
申請名師述職報告篇一
尊敬的領導：
你們好!
自從事招生工作以來，轉眼就是_年了，通過這段時間的工作，已具備了一定的業(yè)務能力和工作經驗。在領導的肯定和同行的支持下，上學期我有幸擔任了招生辦副主任一職。一學期的`工作已結束，在此，我將這段時間的工作對各位領導和同行做以下報告：
一、加強自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的工作作風。
品德是衡量一個人最重要的標準，無論是學習工作都需要高尚的品德作后盾，介此，我注重的加強自己的修養(yǎng)，提高自身素質，不斷學習、補充自己的知識。因為我深知招生辦的工作關系學校的發(fā)展，是學校工作三大重心之一，盡管招生工作困難重重，壓力較大，作為一個部門的負責人我更應該保持一種樂觀向上的心態(tài)，所以，我立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要求自己在招生期間無特殊情況決不離崗，努力配合招辦主任完成上級領導交付的任務，加強本部門的管理，同時協(xié)調好本部門與其他職能部門之間的關系。雖然工作中會遇到方方面面的阻力，但我憑著一股干勁，迎戰(zhàn)困難，處處以學校利益為先，以大局為重，懷著以校為榮，以校為家的意念，努力開展好本部門的工作，并主動、積極的接受其他力所能及的工作。
二、布點建網，擴展生源地。發(fā)展、鞏固一個長期、穩(wěn)定的招生網絡。
三年的外聯(lián)招生工作讓我擁有了一定的基層網絡，是我開展工作的有利條件，但每年的具體情況不同，所以我也不斷地總結和發(fā)展新的生源地，學校要發(fā)展就需要擁有一支穩(wěn)定、愛校、奉獻、團結的招生隊伍。外出時我本著誠信的原則與人交往，不失信與人。要求自己要具備農民的汗水，政治家的臉皮，演講家的口才，教育者的耐心，這幾方面的素質。真正意義上的體現出我們招生辦的六千精神。現在的招生市場競爭日益激烈、魚龍混雜，加之本校的具體情況，所以更需要我們擁有機智、靈敏的頭腦，和諧的處事方式。當然今年的招生工作完結束后我將認真的總結，以便于調整來年的工作，確保順利的完成招生計劃。
三、學校新生來校考察、報名接待工作。
學校的接待工作也是招生工作重要的環(huán)節(jié)，根據往年的經驗，對今年的接待工作做了認真、細致的部署，采用了分工協(xié)作的方式，責任明確的原則開展好了今年的前期新生來?？疾斓慕哟ぷ?，同時通過大家的通力配合使得今年的迎新工作順利完成。當然在工作中也出現過一些失誤，但是我們及時發(fā)現問題，解決問題，避免了同樣的錯誤的發(fā)生。
四、加強內部管理，作好招生資料的保密、存檔工作。
積極配合、協(xié)調部門負責人做好本部門人員安排和管理工作，根據具體的情況能及時對人員做一定的調動，確保工作的順利開展。
招生辦資料的保密程度直接影響當年的招生工作的順利開展，今年我們加強了新生資料的管理，專人專管，要求計算機專人使用，采用明確的分工和責任落實制，確保資料的真實、可靠、保密性。加強資料的合理發(fā)放，以至減少招生的成本。
注重相關資料的存檔工作，每年我校招生宣傳資料都應該存檔，以便來年參考、查閱。同時不斷收集其他學校的相關資料，以便提供有利的證據，增強說服力。
五、進行自我批評，總結經驗，提高自身的業(yè)務能力。
由于我出身社會時間尚短，經驗不足，閱歷不深，在工作中也難免出現失誤，在此，我真誠的希望各位領導，同事能多多提醒和幫助我，我將衷心的感謝大家!同時我也會不斷的進行自我批評，總結經驗，善于發(fā)現自己的不足，改進工作方法，努力提高自己的業(yè)務能力和管理能力。
最后，我再次感謝領導對我的信任和同事對我工作的支持!我希望明年能把招生工作中做得更好!
此致
敬禮!
述職人：___。
20_年_月_日。
申請名師述職報告篇二
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，我猛然發(fā)現，一起走過的一年又悄然而過。靜心反思，有苦有樂，有得有失。我今天的述職報告分為五部分：真心感謝，享受收獲，努力學習，靜心反思，展望未來。
首先感謝生活，我很幸運。因為，我遇到了人生路上的好老師、好領導、好同事。所以，今天當我述職時，我真的很感動。今天我能做為名師發(fā)言，我心中居然有那么多人要感謝。我要真心感謝我的好老師、好領導、好同事。是他們的信任和鼓勵，讓我淡泊教育功利，堅持教育真諦，潛心研究教學，收獲幸?？鞓?。
在個人教學方面重點培養(yǎng)了學生的學習習慣。從課堂開始抓紀律，遇到好動的孩子，我一個都不放過，投遞眼神不管用的時候，我就不斷地在學生中間走動，用手勢或語言提醒每一個孩子，為他們創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。還有培養(yǎng)了認真傾聽的習慣，低年級學生一般只顧自己搶著回答問題，卻不聽別人怎么回答，為此我經常提醒他們要學會仔細聽別人精彩的發(fā)言，否則的話什么也聽不進去，不利于他們的成長。對作業(yè)的書寫也是嚴格要求，每次作業(yè)我總是強調孩子要寫工整，做正確，哪怕慢一點，也絕不可以寫得亂七八糟。還有認真思考的習慣，有的孩子總是不加思考，隨便去寫，我總是先引導他們仔細思考，然后考慮哪類問題該用什么方法。還培養(yǎng)了學會檢查的習慣，有些孩子做完就萬事大吉了，即使老師提醒檢查也是瞪著兩只眼睛在那漫無目的地假裝在看，其實是心思根本沒在檢查這上面，我就一邊巡視一邊提要求，盡量讓每個孩子有不同的收獲?，F在孩子們已初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，我還是很欣慰的。
一年來，我和全組老師嘗試了四環(huán)四學課堂教學模式的探索和實踐，帶頭執(zhí)教示范課，引領老師們的實踐和思考，不斷加以改進，也已取得一點成效。還進行了小學數學教學建模策略的研究，對建模教學有了初步的認識和思考，加之參加了xx市小學數學建模思想方法研討會，我的認識和思考又向前邁進了一步，對于課題的研究將更加具有指導性和方向性。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為一名在培名師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔教學結對工作。一年來，和本教研組數學老師進行教學結對，和本組老師共同學習，一起研究，互相提高。其中孫新波老師和李延江老師均在今年參加了濱城區(qū)教學能手評選，參賽前，我和他們一起研究如何上好一堂課，仔細研究，反復修改，最終他們執(zhí)教的課都比較成功。
今年10月，成立了小學數學工作室，吸納了全校數學老師參加，個人也上傳了一些課題研究資料、優(yōu)秀課例、教學隨筆、教學設計、說課設計、教研組資料等，供老師們互相借鑒和學習。我們也在這些在培名師、名班主任的工作室之間互相拜訪、交流，確實增長了不少見識。我還對外省市的一些名師和一些全國名師和教育名家的工作室也加了關注，及時關注他們工作室的動態(tài)，以便足不出戶便能學到很多前沿性的東西。工作室的訪問量在短時間內迅速上升，關注人數不斷增加，而且收到不少好的建議和評價，這些對我來說無疑是一大促進成長的最好方式。隨著工作室參與量和知名度的提升，我相信我們的工作室會創(chuàng)辦得越來越好。
我始終堅信：有付出就會有收獲。正是因為有了自己的努力，不放棄每一個學習和發(fā)展的機會，所以我也取得了一些榮譽。xx年6月，執(zhí)教《簡單的排列問題》一課獲區(qū)級優(yōu)質課一等獎，然后執(zhí)教了區(qū)級觀摩課《簡單的組合問題》，xx年4月在xx教育發(fā)表論文《思想的碰撞，智慧的交流》，xx年9月，撰寫的論文在濱城區(qū)教學常規(guī)月活動中獲一等獎，xx年撰寫的論文《推理能力培養(yǎng)的教學情境創(chuàng)設策略》獲區(qū)一等獎。
這一年里，我珍惜工作中每一次學習的機會，共讀了《六項精進》、《做最好的老師》、《做老師真好》、《中國名師反思》、《中國名師作業(yè)設計》等理論書籍和山東教育、小學數學教育等專業(yè)刊物，領導為我們訂閱的報紙和雜志，是一筆寶貴的財富，它讓我站得更高，看得更遠。
名師論壇、聽課評課我都會積極參加。去年參加了xx市計算能力培養(yǎng)研討會，今年10月又參加了xx市小學數學建模思想研討會，11月又參加了xx區(qū)理想課堂教學模式觀摩研討會，我努力認真地學習他們教學的優(yōu)點，積極參加學校的教研活動，是學校教研的骨干力量，并主持了區(qū)級課題《小學數學建模策略的研究》。我會不斷提高自己思想認識，業(yè)務水平，努力做一名研究型的教師。
1．課余時間與學生交流太少，當課間與孩子們聊天、游戲的時候，我發(fā)現孩子們是那么地快樂，他們的內心是多么地渴望和老師進行心與心的交流??！而我卻沒有做到。
2．不會耐心等待慢性孩子，有時因為自己著急，忽略了一些反應比較慢的孩子，影響了他們的發(fā)展。
3．反思太少，沒有形成日常教學反思的習慣，不能持之以恒，形成自己的特色。
4．專業(yè)理論的書籍閱讀數量少，范圍窄，閱讀的書籍比較單一，所讀刊物較多，專業(yè)理論書籍和中外教育大家的書籍涉獵的太少，不足以走在數學教育的前列。
反思自己，身上還存在很多問題。經常審視自己，質疑自己，究竟名在哪里？每天都在叩問自己的心靈。是否讓所有的學生都得到了發(fā)展？是否讓所有的孩子都享受到了教育的快樂？回答是否定的，目前來說，我做得很不夠。尤其是對學困生的轉化一直是我的弱項，我的困惑。我們不應只為教出一些好學生而沾沾自喜，我們是否讓后進生變成優(yōu)秀生的能力太差了。如果在我任教期間，有哪位學生因為我的教育而發(fā)生質的改變，因為遇到我而嘗到學習的樂趣，心靈沒有受到傷害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到這一點，那么名師這個稱號我就可以坦然的接受。
我會以身邊的名師為榜樣，學習孫xx老師的博學多才，李xx、孫xx老師的精湛管理，吳風生老師的腳踏實地，張校長的精益求精，尋找與名師的差距，努力研究他們的教學藝術和教學思想，為我所用，使自己趨向成熟，努力向名師的行列邁進。雖然我深知自己與他們相差甚遠，但是，我還會繼續(xù)努力。
只管耕耘，莫問收獲，一路走過去，鮮花總會開，這是我的座右銘，也希望大家在默默奉獻中有更多的收獲！求索的路很遙遠，很漫長，但目標不變：讓學生享受幸福的教育，我們自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一個人走；如果你想走得遠，那么就一起走。我想走得遠一些，所以讓我們一起走。我還想走得更高一些，向更高處仰望，一直仰望那最美麗的教育星空！
申請名師述職報告篇三
尊敬的各位領導：
首先，誠摯地歡迎區(qū)審計局、審計組各位領導和同志來我局對我進行任期內的經濟責任審計。下面，按照審計組要求，我將20_年至20__年人局長以來的工作情況作以簡要匯報。
一、抓投入，全面改善辦學條件。
一是積極爭取財政投入按時足額到位。_年以來，我們以迎接省、市兩項督導評估為契機，積極向區(qū)委、政府領導反映教育的困難，使得我區(qū)在財力十分有限的情況下，區(qū)財政對教育的預算支出做到了優(yōu)先考慮、盡力保證、只增不減。_年-_年，財政對教育的投入累計達到_元，年均增長x_，確保了教育經費的“兩個比例“、“三個增長“。二是大力興辦民辦教育。為有效緩解公辦學校的辦學壓力，我局積極鼓勵社會力量投資辦學，致力發(fā)展民辦教育。近年來，由民營企業(yè)投資萬元辦起了一批上檔次、上規(guī)模的中小學校和幼兒園。目前，全區(qū)民辦學校(幼兒園)總數達到所，在校學生(幼兒)達到人，民辦教育成為我區(qū)教育體系的重要組成部分。三是多元投入強硬件。為把公辦學校做大做強，我局采取多元投入的形式全面改善公辦學校的硬件設施。20__年以來，吸納社會資金萬元，完成了所學校的危房改造任務，徹底消除了d級危房。通過銀校合作、社會贊助和教師集資共籌措資金萬元，建好了學生公寓、食堂、科教樓和體育館，城區(qū)教育布局調整取得實質性進展，大班額的緊張局面可望得到一定程度的緩解。
二、抓改革，積極推進體制機制創(chuàng)新。
改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動力。我區(qū)以小財政辦出大教育，改革創(chuàng)新是活教之源。一是課程改革創(chuàng)特色。我區(qū)作為全省第一批新課改實驗區(qū)，局里就優(yōu)先安排了萬元專項資金，對_教師進行了課改培訓，組織近名青年骨干教師外出學習交流課改經驗，先后有個課題在國家、省級立項。體育教育、校園文化、家庭教育等校本教育獨具特色。近年來，有名教師在全國、全省各類教學比武中獲一等獎，名學生在全國、全省各類競賽中獲一等獎，我局連續(xù)年榮獲教育部主題教育活動集體一等獎。成人學校堅持市場導向，致力培養(yǎng)技能型農民，目前已有所成校先后被評為省級示范性成校。二是人事改革添活力。從20__年起，全面實行教職工聘任制、行政干部競聘選拔制和全員績效工資制，徹底打破了“鐵交椅“、“大鍋飯“和“終身制“，切實增強了行政干部和教職員工的競爭意識、責任意識和效率意識。目前，全區(qū)共待崗培訓教師人，轉崗分流教師人，并全部清退代課教師和臨時工;全區(qū)名局管干部全部通過公開競聘產生，名優(yōu)秀教師走上行政崗位，名原有的行政干部被轉崗分流。三是體制改革提效益。20__年，我局在全市率先建立了教育資金管理中心，這不僅大大縮短了教育資金的運轉周期，而且大幅節(jié)約了公務費支出成本，切實提高了教育資金的使用效益。20__年全區(qū)中小學校的公務費支出只有萬元，比20__年節(jié)減_元。
三、抓調整，努力構建和諧教育。
均衡發(fā)展是人們對教育的迫切要求。我區(qū)以小財政辦出大教育，均衡發(fā)展是穩(wěn)教之策。一是城鄉(xiāng)教育一體化。我局堅持城鄉(xiāng)教育一體化，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。20__年，通過資源整合，我局將原有的所區(qū)屬中小學校調整優(yōu)化為所。為有效緩解中心城區(qū)學校班額大、上學難問題，通過擴容提質和新建學校，新增學位個。近幾年，累計投入萬元完成了農村學?，F代遠程教育工程以及中心小學以上學校的現代化教學設施裝備工作。目前，全區(qū)有所學校成為省級現代教育技術示范學校。二是惠師政策人性化。20__年以來，全區(qū)每年安排名專項編制用于招聘優(yōu)秀專任教師，新招聘的教師全部安排到師資薄弱的農村學校任教，并規(guī)定_之內不許調動。同時，優(yōu)先保證師資培訓經費，努力提升專任教師的學歷層次。目前，全區(qū)小學、初中、高中專任教師學歷合格率分別達到_%_于全省平均水平。通過實行工資統(tǒng)發(fā)、足額繳納“三金“、參照公務員津補貼標準發(fā)放教師適當補貼以及設立偏遠農村學校教師專項津貼等，給全體教師以真情關懷。三是辦學行為規(guī)范化。我局從年起即取消了小學畢業(yè)升學考試，并嚴格學籍管理，義務教育階段全部實行免試就近入學。從20__年起，全區(qū)停辦了“校中校“招生，取消了所有學校開辦的重點班、實驗班，所有新生一律實行電腦隨機編班、任課教師均衡搭配、班主任抽簽確定班級。認真落實義務教育階段學雜費減免政策，全面推行學校收費公示制度，堅決杜絕亂收費行為。20__年以來，共免除城鄉(xiāng)義務教育學雜費萬元，為貧困生提供生活補助和書籍費萬_民工子女到城區(qū)學校就讀全部免收借讀費。嚴禁家教家養(yǎng)，對公辦教師以給學生補習為名亂收費的行為進行了嚴肅查處。
四、抓管理，完善財務內控制度。
一是財務收支情況。在財務工作過程中，我局嚴格執(zhí)行財經法紀，按照《會計法》的規(guī)定，依法設置會計賬簿，并保證其真實完整，根據我局實際發(fā)生的業(yè)務事項進行會計核算、填制會計憑證、登記會計賬簿、編制財務會計報告。嚴格執(zhí)行國家有關財務法規(guī)，所發(fā)生的各項業(yè)務事項均在依法設置的會計賬簿上統(tǒng)一登記、核算，依據國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定進行會計核算，確保數據真實、有效。在大型投資決策及效益、基本建設、大額購置、發(fā)放錢物等工作中，嚴格實行民主集中制，分輕重緩急，保證常規(guī)和重點支出需要，既體現實際工作需要，又考慮財力可能，根據各項工作任務，在財力可能的情況下，有保有壓，確保重點，統(tǒng)籌安排，合理支出。在財政和審計等部門的多次檢查中，未出現違規(guī)違紀問題。
二是內部控制制度建立和執(zhí)行情況。根據我局工作實際，在建立并實施內部監(jiān)督和控制制度過程中，制定了《財產管理制度》。在建立和完善各項制度的同時，相關人員在工作過程中嚴格遵守這些規(guī)章制度，有效地實施了內部監(jiān)督和控制，保證了會計工作的真實性、完整性以及單位財產的安全，加強了對本單位財產物資的監(jiān)督和管理，杜絕了各種漏洞的發(fā)生，達到了三點要求，即明確了記賬人員與審批人員、經辦人員的職責權限，使其相互分離、相互制約，以明確責任，防止舞弊，各項業(yè)務事項得以有序進行;明確了財務收支審批程序和審批人的權限和責任，規(guī)范了各項資金的使用，提高了資金使用效益;明確經費支出的范圍和開支標準，采取各種有效措施控制經費開支，杜絕了浪費現象的發(fā)生。
三是固定資產管理和使用情況。為了加強固定資產管理和使用，在固定資產購置時，嚴格按照政府采購程序進行采購，并根據有關規(guī)定，建立了賬簿、款項和實物核查制度。通過建立健全制度，會計人員對各項財物、款項的增減變動和結存情況及時進行記錄、計算、反映、核對等。一方面做到賬簿上所反映的有關財物、款項的結存數同實存數一致;另一方面通過賬簿記錄和記賬憑證，原始憑證的核對，保證賬賬相符。無固定資產不入賬，公物私用及其他違規(guī)問題。
五、抓廉政，嚴格約束自己。
本人認真履行班長職責，帶頭貫徹執(zhí)行中央和省、市關于加強廉政建設的各項規(guī)定，認真開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，切實做到立黨為公，執(zhí)政為民。一是充分發(fā)揮班子成員的整體合力。始終緊緊地團結在區(qū)委、區(qū)政府周圍，在教育局班子中講團結，講風格，互敬互諒，互幫互讓，嚴于律己，寬以待人，注意依靠集體的力量，調動方方面面的積極性，真正形成了既有民主、又有集中，既有自由、又有紀律，既有統(tǒng)一意志、又有個人心情舒暢，生動活潑的政治局面。二是主動接受各界監(jiān)督。勇于開展批評和自我批評，自覺接受黨組織和人民群眾的監(jiān)督，主動向人大報告工作，征求人大代表和政協(xié)委員的意見和建議，主動和班子成員、學校和基層干部談心交心，讓他們指出自己的缺點與不足。三是大力加強黨風廉政建設。堅持標本兼治、綜合治理的方針，致力于建設成一個干凈干事的班子。按照創(chuàng)建“四好“班子的標準，提出抓具體、狠落實的工作思路，著力打造和諧班子。平時嚴要求，高標準，教育引導領導干部，把住政治關口，講原則、守紀律;把住經濟關口，不伸手、不貪占;把住生活關口，拒腐蝕、抗干擾;把住用權關口，不擅權、不謀私。要求職工做到的，領導班子成員首先帶頭做好。本人能按照廉政責任制的要求，堅持廉潔自律，率先垂范，嚴格執(zhí)行上級關于黨風廉政建設的各項規(guī)定，牢固樹立廉政勤政意識，時時處處嚴格要求自己，時刻做到“自重、自省、自警、自勵“。生活上、工作上堅持做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不講排場，不揮霍浪費。經常利用中心組學習進行廉政主題教育，“以案為鑒、““以身邊的教訓教育身邊的人“形式，警鐘常敲，筑起黨員干部思想上防腐拒變的心里防線，筑起有職務人員在行動上防范違法犯罪防線，筑起有權力人員防范違紀防線。
按照黨的實事求是的思想路線，我經常反思自己的工作。總的來說，通過近幾年的學習和實踐鍛煉，自己的理論政治水平和工作能力有了很大提高。但在工作中自己還感覺到存在許多的不足。下步，我要進一步加強理論學習，大膽實踐，努力工作，進一步發(fā)揚成績，克服不足，完善自己，超越自我，完成黨和組織交給的各項工作任務，爭取更大成績，更好地回報組織關懷和群眾信任。
述職人：_x。
20_年x月x日。
申請名師述職報告篇四
今天站在這里參加校名師評選述職報告，心理有一種說不出來的感覺。15年前我來到復華小學實習并開始工作，在這里經歷了歡樂、辛酸、成功與失敗。下面就請各位老師把時間退回到1995年。
不服輸的我從頭開始，跟著他們學習，實踐，慢慢地有了自己的感覺。99年參加區(qū)教學百花獎教學評比獲一等獎。在這之后，逐漸有了自己的教學思路。每年參加學校組織的“新苗杯”、“優(yōu)質課認證”教學活動都受到領導的好評，而且還給全校教師上了一節(jié)公開課。xx年課改開始，我成為了第一批實踐教師。從這以后也有了自己的特色教學連續(xù)參加五次區(qū)教學百花獎教學評比活動獲一等獎。代表區(qū)參加市教學評比獲一等獎，代表市參加省教學評比獲一獎。
特別是參加北師大高級研修班學習以后，對我的'科研能力有了很大的提高。先后獲得省教學能手，市體育學科骨干教師，市體育學科帶頭人，科研成果也在省市區(qū)獲獎等。訓練成績也非常優(yōu)秀，運動員參加省比賽十人次獲第一名，四人次獲市第一名，十多人次獲區(qū)比賽每一名。代表體育組參加學校整體改革現場做計算機匯報。特別是專業(yè)委員的匯報，我的“小貓咪，捋捋胡”給大家留下了深刻印象。
工作在這么優(yōu)秀的體育組里，每一名成員都渴望學習進步。正所謂“一支獨花不是春，百花齊放春滿園”。在自己取得成績的同時，還幫助其它同志，與他們共同學習和進步。指導劉佩原《立定跳遠》獲區(qū)百花獎一等獎，作綜合場匯報。指導關少鵬教師《合作跑》一課獲區(qū)百花獎一等獎，作綜合場匯報。指導他《籃球——雙手胸前傳接球》一課參加省現場說課比賽獲一等獎。與毛曉龍老師共同研究《土冰球》一課，毛老師獲全國一等獎。與此同時，我還指導幫助區(qū)里其它教師進行教學和教學評比，成績優(yōu)異。指導三位剛畢業(yè)的大學生參加南崗區(qū)教學招聘考試，有兩人過關順利工作。與躍進校谷麗娟老師結在師徒幫教對子。指導他教學與訓練，當年好獲區(qū)冬季教學評比一等獎，參加區(qū)運動會獲得乙組團體部分第一名。我還被評為區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)師徒幫教先進個人等稱號。
對工作有顆一絲不茍的心，對學生獻出一片愛心，對同志有一顆真誠的心，對自己有顆嚴于律已的心。這就是我這15年來的真實寫照。
最后用這樣一段話來結束我的述職報告，“沒有做不好的事，只有不負責的人?！?BR> 謝謝!
申請名師述職報告篇五
張義鎮(zhèn)學區(qū)教育管理服務站：
我叫李有俊，本科畢業(yè)，現為涼州區(qū)張義鎮(zhèn)中路九年級學校一級教師，扎根張義山區(qū)教育工作二十六年。多年來，我多次承擔學區(qū)、學校的示范課、公開課教學任務，指導青年教師進行教學研究。多年擔任初三數學教學，成績在考點名列前茅。輔導學生在全國數學競賽中獲獎。多次被學區(qū)、學校評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手、質量標兵。先后被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任、名師、優(yōu)秀教師、教學能手、十佳班主任。六篇論文在省級刊物上發(fā)表，一篇在市區(qū)級刊物上發(fā)表。
為全面貫徹涼州區(qū)教育局、張義鎮(zhèn)學區(qū)“教育名師培養(yǎng)工程的實施方案，全面推進素質教育，努力提高本人的業(yè)務文化素養(yǎng)、教育教學水平，使自己成為學科教學和學科研究方面的優(yōu)秀人才，更好的為自己所從事的教育事業(yè)做貢獻。我特向張義鎮(zhèn)學區(qū)教育管理服務站申請加入“教育名師”后備推薦人。
請學區(qū)學校審查批準。
申請人：張義鎮(zhèn)中路九年級學校教師 李有俊 20xx年3 月3日
申請名師述職報告篇六
領導和同事們好：
接下來從個人專業(yè)發(fā)展、團結協(xié)作、專業(yè)領導兩個方面匯報一年來的工作學習情況。
一、個人發(fā)展。專業(yè)學習方面，我一般是在職碩士教育和工作學習相結合。
善用《中國教育報》、《人民教育》以及教育局訂購的教學與管理、教師博覽會、中小學外語教學等報刊雜志。假期里，我坐在教室里，聽著教授和大師的教誨，認真完成作業(yè)，戒掉學生時代的癮。享受讀書學習，開闊視野，提高認識，增強想法，形成自己的教育教學特色（推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先我堅持把事情做透，做事認真，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新帶來的樂趣。學生田成龍的成績在班上是遠遠落后的。分析問題反復說話是一種套路方法，效果不大。幾次考試后，學生失去信心，表現出自暴自棄。我鼓勵他從做人做事的角度走出困境。他身邊的同學，比如他在我一起吃飯的一個宿舍的同桌，一起制定一個幫扶計劃。他們有的負責幫他養(yǎng)成良好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息。我和他的父母一起制定了一個增強信心的計劃。每次家長來看望孩子，我都會提前和他們備課，根據他一段時間的表現分析如何鼓勵和引導他。我聯(lián)系了他的初中老師，協(xié)商初中老師會定期給這個學生寫信。我和同學分析了如何提高他上課的效率。我把這些做法叫做全方位包裝，堅持了一個多學期。我的堅持感動了這個學生。他說：只是為了我的精神。長期努力有了回報，學生終于順利過線。高考結束后，我告訴學生們，我只是想教你們學會在困難的情況下堅持下去。
其次，我堅持長期立場，不求急功近利，享受教育的樂趣。記得有個專家說過，不求急功近利不是為了避免功利主義，而是要把功利主義設定在十幾二十年甚至更長的時期。我一直在思考一個問題。學生們可能會忘記我在十年或未來二十年里教的英語單詞和數學公式。什么能影響學生的生活？我覺得是文化，一個中學深厚的文化，學生在學校養(yǎng)成的終身的好習慣。所以班級建設的最高境界就是構建班級文化，讓學生在文化的影響下自然成為班級的一部分，實現師生的團結。以下是班級文化建設的一部分：班級目標。階級宣言。班級誓言，最難忘的事（秀）。
高考完了，總有些擔心自己是不是準備好了。班上有一件事打消了我的擔心?？纪暝嚕噘M100多元。我讓學生們思考如何處理這筆錢。學生們的提議讓我非常感動。他們不打算分錢賣東西吃。他們提出用這筆錢買點東西，感謝保衛(wèi)處工作人員和宿舍管理人員這三年來的努力，寫了一段真摯的感情。學生的感恩得到了培養(yǎng)，他們會是好人。我放心了。
第二，我覺得專業(yè)指導其實是一個團結合作，共同提高的過程。光是一朵花，并不是春天，而是百花齊放的春天。
大家都是分很多組的。一個老師住一個學生組，一個班主任組，一個備課組，一個班主任組，一個學生家長組等。，只有尊重別人才會贏得別人的尊重，只有真心付出才會收獲，幫助別人才會提升自己。這些看似對立的短語卻很有意義。我一直記得實驗中學有個牌子，上面寫著，如果我是個孩子。如果我是我的孩子，以這句話為座右銘來反思我的工作，同樣，如果我是同一個班的老師，如果我是一個剛參加工作的老師，如果我是高一的學生，如果我只是一個班主任，如果我是備課組長，甚至是校長，這些共情讓我有一個非常好的態(tài)度，理解同事，盡我所能幫助別人，尤其是年輕的老師。
我堅持一周上兩節(jié)以上課，給學校安排的名師講課，做典型演講，熱心幫助青年教師，帶動他們學習深造，樹立自己的教學理念，形成自己的教學特色等。在教學中，提出自己的想法并不總是得到同事的認可，所以我會先試后引。比如高三英語上學期的教學任務特別重。在繼續(xù)上新課或鞏固新課的基礎上存在嚴重分歧。我提出的先夯實基礎，從文字開始的建議，并沒有得到大家的認可。我采用了小組對比實驗的方法，通過一段時間的對比，用實際的結果說服了同事。作為高三部門的副主任，帶動全班老師是我的重要任務之一。我和所有的班主任一起面對過困難，和學生一起經歷過高考的考驗。當學生努力在學習上看不到希望時，我們喊出學生和我一致的口號。只要學生在學校，我們堅持每天早上6：20前到教室，晚上10：00后和住戶一起離開教室。有一次晚飯后，幼兒園的孩子對我說：“爸爸，明天見?！彼恢币詾槲彝砩喜换丶宜X。因為晚上回到家，孩子已經睡著了，早上，他還沒醒，我又走了。我覺得專業(yè)指導首先是行動指導，專業(yè)指導其實就是團結合作，共同提高，利人利己，提高自己的雙贏。
我很自豪地說，20xx年對我們來說又是一個豐收年，我們的高考取得了輝煌的成績，我們的高考率也取得了歷史性的突破。我負責的班里有五十一名同學通過了軍事檢查線，達到了全部過線的目的。學生漢娜的父母發(fā)現孩子高考成績越界后，立即給我打電話，一次又一次地表示感謝。我告訴他，離開幼兒園、小學、初中的老師的辛勤勞動，不會讓孩子有今天的輝煌。他們?yōu)楹⒆哟蛳铝肆己玫幕A，應該感謝他們造就了他們。在過去的一年里，在領導和同事的幫助下，我在班級管理和英語教學方面都有了更深的體會、理解和提高。感謝教育局和學校給我提供了這么好的學習的平臺，感謝大家的幫助！
申請名師述職報告篇七
懷揣幸福夢想，憑著對教育事業(yè)的熱愛，對教師這個神圣職業(yè)的向往，20_年1月，我走上了三尺講臺，拿起三寸粉筆，用我的三寸不爛之舌，開始了長達三十多年的教學生涯。是的，因為熱愛，我選取了教師這個職業(yè)，因為熱愛，我義無反顧的為之奮斗了32年而不悔。32年來，我深深地懂得：干一行，愛一行;愛一行，專一行;專一行，樂一行;樂一行，你的幸福之花就會開放。所以我說，當教師的我很幸福!
一、為人師表，爭做楷模。
從教以來，我32年如一日，始終以教書育人為己任，以教書育人為快樂，以教書育人為光榮，以教書育人為幸福。堅決擁護黨的領導，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，模范的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，年年師德評選為優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人：與同事團結協(xié)作，服從組織安排。工作勤勤懇懇，任勞任怨，一向從事在教育教學工作的第一線。
20_年12月，我榮幸地被授予中學一級教師資格，任現職后，我對自己更加高標準，嚴要求，力求把工作做到極致。10年中，年度考核，5年為優(yōu)秀，獲得縣委、縣政府嘉獎，5年合格。20_年教師節(jié)之前9月8日，被井陘縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育者”的稱號。每年擔任班主任工作，根據初中生的年齡特征和思想實際，有效地對學生進行思想品德教育，用心引導學生健康成長。20_年在縣教育局組織的“中小學教師師德建設征文”活動中，榮獲三等獎。20__年度我所擔任班主任的班級九年級九班，被評為“_市先進班群眾”，同時我也被評為市級“先進德育工作者”。同年11月榮獲“_縣第三屆中小學班主任素質賽”二等獎，出色地完成班主任工作。
二、精研教材，熱心輔導。
我在20_年8月取得了漢語言文學教育?？茖W歷。學歷的提高，再加上30多年的教學實踐使我積累了豐富教學經驗。20_年9月至20_年7月因教學成績突出，擔任城內聯(lián)中語文教研組組長、年級主任并兼任兩個班的語文課，自覺承擔起培養(yǎng)指導年輕教師任務，與年輕教師新老結對，一對一的指導。本人率先垂范，20_年度被評為校園骨干教師;20_年6月12日在由_中心學區(qū)、_中心學區(qū)、于家中心學區(qū)三個中心學區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長學區(qū)初中語文優(yōu)秀課評選”中榮獲優(yōu)秀獎。20_年8月因撤校并點，城內聯(lián)中被并入皆山中學，第一學期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績優(yōu)秀”獎。同年指導中學二級教師高_老師在_縣教育局舉辦的中學教師課堂教學大比武活動中，作課《唐雎不辱使命》，榮獲二等獎。
在_市中小學生“讀寫杯”第九屆作文大賽中，指導的陳_同學榮獲三等獎。20_年在“井陘問聯(lián)網”杯“愛家鄉(xiāng)、愛校園”作文比賽中指導的王力同學的《家鄉(xiāng)美》、楊_同學的《家鄉(xiāng)情結》分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎。在_市規(guī)范漢字書寫百千萬工程_屆中小學生規(guī)范漢字書寫藝術節(jié)中，指導的學生賈_同學榮獲三等獎。
在由_省教育廳主管，_師范大學、河北行之文化傳媒有限職責公司主辦的《學周刊》20__年第四期，出版了我撰寫的作文教學論文《出彩的語言是作文的生命力――淺談作文語言的錘煉》，受到了許多讀者的好評。
三、大膽創(chuàng)新，勇于改革。
在語文作業(yè)批改中發(fā)現學生升入初中后，由于課程的增加，升學壓力的加大，學生作業(yè)量也隨之加大，許多學生作業(yè)書寫求快卷面亂，寫出的字龍飛鳳舞，筆畫牽扯不斷，胡勾亂畫，不是缺胳膊斷腿，就是添枝加葉，讓批閱老師很難辨認?？丛谘劾铮瑧n在心里。漢字是世界上最美的字，每個漢字就是一個故事，就是一段歷史，就是一首美妙的詩阿。規(guī)范漢字書寫，我責無旁貸。
憑著對教育事業(yè)的熱愛，對祖國書法藝術的酷愛，我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達成共識：在語文教學中，要注重規(guī)范漢字的書寫的訓練。
因我在寫字教學中有了起色，校園推薦我參加了石家莊市第四屆中小學規(guī)范漢字書寫教師培訓，零距離的理解了省級以上硬筆書法家、教授的培訓與指導。并取得了合格證書。
20_.2.10我又一次來到了河北師大國培中心，開始了為期50天的書法研修學習。
50天中，我在省級專家的引領下，在同伴的互助中，聽課、臨摹、說課、創(chuàng)作;參與、反思、互動、成長。我收獲了書法理念，提高了書寫技能，完成了新行為的重塑，感悟到書法的真諦。在培訓期間，榮獲書法說課比賽一等獎，書法比賽三等獎，硬筆書法比賽三等獎，充實了自己，為皆山、為井陘增了光，添了彩。
在語文教學中勇于創(chuàng)新，我把成語分門歸類進行歸納，讓學生記憶。但總覺得還沒激發(fā)出學生學習用心性。三十五年前，我讀中學時，曾做過一張“成語填空”游戲圖。今略學excel與word制作之薄技。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封已久的200多個成語碎片，收集在一齊，耗時一個月，繪制成8k圖表一張，于6月18日印發(fā)給初一全體學生做此填空游戲。初一師生獲此“寶圖”，興味盎然，愛不釋手，學習成語蔚然成風。這股成語熱的涓涓溪流，不斷注入到初二的課堂、宿舍。初三學生即將中考，在百忙中也樂此不疲地進行成語連珠，成語連珠熱恰好融入了正在全國興起的成語大會、國學熱的浪潮中。為使這項校本研修成果更上一個層次，我把此圖寄發(fā)給《_研訓》，縣教研室語文教研組領導，給予高度評價，并納入井陘縣語文成語教學的一個研修課題。
_新聞網的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為《_一教師200個成語“連珠”圓夢》的報道傳至河北新聞網。隨后_教育信息網、井陘文聯(lián)網、中國網相繼轉發(fā)了這篇報道。得到許多網友的好評，并有中肯的留言。以成語連珠這種新穎的、獨特的方式教學，學生樂學，極大地激發(fā)了學生的學習用心性，主動性，收到了很好的效果。
四、盡職盡責，愛崗敬業(yè)。
我們皆山中學是寄宿制初中，自己每年擔任兩個班的語文課，同時還兼任一個班的班主任。每一天早出晚歸，出滿勤，干滿點，滿負荷的工作。雖然我校任課教師中，數我年歲，但我從不倚老賣老，堅持上早、晚自習，宿舍值班，盡力量為學生服務。
五、終身學習，提高素養(yǎng)。
我盡管從教三十多年，但依然堅持參加繼續(xù)教育學習，尤其時20__年20__年遠程全員培訓及20__年學科遠程培訓，專家高屋建瓴，旁征博引，真知灼如醍醐灌頂，讓我流連忘返，頓開茅塞，受益匪淺，一次又一次地增加了自己的知識內存。
六、參與活動，傳遞正能量。
我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演，我是每場必演，發(fā)揮語文老師的特長。在20__年新年來臨之際，皆山中學全校師生文藝匯演，歡聲笑語辭舊歲，載歌載舞迎新年。教師們相繼登臺表演節(jié)目，我在自編自演了單口相聲《幸福在哪里》，分別揭示了數語外政史地，理化生，音體美，以及計算機、心理各科教師的幸福密碼，對我們教師職業(yè)進行贊美，同時為大家獻上兩幅對聯(lián)，歌頌教師幸福生活，還把手書的“師者無悔”豎幅大字，贈送給全體老師共勉。引領大家去發(fā)現美，歌頌美，創(chuàng)造美，樹立正確的人生觀、價值觀。全場由衷的贊美和共鳴，幻化為熱烈的掌聲。此時我倍感欣慰，因為我盡到了皆山中學一名老教師的職責。
成績已成為歷史，工作中，吃苦之前，享受在后，以苦為樂，苦盡甜來，當我品嘗到成功的喜悅時，真正地感受到了生命的價值和好處。今后，我將一如既往加倍努力，爭取在教育教學工作中取得更加優(yōu)異的成績。雖然我走得很慢，但我一向向前，永不停步!
申請名師述職報告篇八
各位領導，同事大家好：
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結合作、專業(yè)引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況，名師骨干教師述職報告。
一.個人發(fā)展，在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業(yè)，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現自暴自棄的行為表現，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現，分析怎樣鼓勵引導他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。
其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數學公式，能影響學生終生的是什么?我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣，所以班級建設的最高境界是建設班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結束后，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。
三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領的做法，比如高三英語上學期教學任務特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說爸爸，明天見 他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業(yè)引領首先是行動上的引領，專業(yè)引領實際上是團結協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說09年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績 我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子高考分數過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A，更應該感謝的使他們。一年來在領導和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助!
申請名師述職報告篇九
我叫xx，自參加工作以來一直在xx中學擔任初中歷史教學。xx年9月被評為——第十屆名師，至今任職一年?，F就一年來的名師任職情況述職如下：
一年來，在師訓科各位領導和學校領導的關心和支持下，本人認真學習先進的教育教學理念，堅持一切為教育服務的思想，抓好管理，搞好教學，做好教研，帶好同伴，盡心盡力奉獻著自己的微薄之力。
一年來，通過不斷閱讀魏書生、李鎮(zhèn)西、王君等全國優(yōu)秀教師的作品，學習他們班級管理的方法和技巧，育人的藝術和智慧，結合自己班級管理的實際，帶出了一個優(yōu)秀的班集體。
一個好的班集體應該有一種思想，一種精神，這樣才容易形成班級之魂，保持一種持久的奮進精神。一開始，我就給班里的孩子講：我們一定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之間，我始終把學生的成人擺在成長的首位，經常給學生講，學習知識是一個人前進的動力來源，而好的品德則是前進的方向，動力再足，方向錯了，則人生就會偏離航道，駛向的是黑暗而不是光明；現在我們的生活依靠父母，總有一天，我們要獨立生活，并要贍養(yǎng)父母，未來的美好是靠今天不懈努力爭取來的，所以，無論我們的現在的成績好差，我們都必須付出努力，爭取進步。而養(yǎng)成一種努力的品行，則是我們一生受用不盡的精神財富。在我的耐心教導和陪伴下，一段時間后，班里的孩子，無論學習成績好壞，沒有一個品質惡劣的，也沒有一個上課無所事事、一點也不學的，整個班級呈現出和諧、奮進、向上的良好局面！上學期末，全縣九年級統(tǒng)考中，我班郝xx同學在六千多名學生中脫穎而出，取得了全縣第一名的好成績，我們班的平均成績也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。
一年來，本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專業(yè)書籍，即豐富了教學專業(yè)知識，也提高了專業(yè)素養(yǎng)，為自己的教學和教研提供了資源。
平時，在認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經驗基礎上，逐步形成自己的教學風格。在課堂教學中，充滿激情，以生為本，開展互動式教學，學生能在課堂上生動活潑地發(fā)展，真正做到了在無涯的學海中快樂作舟！在歷史教學過程中，激發(fā)學生對學習歷史感興趣，通過學習，他們不僅獲得了歷史知識，也懂得了許多做人的道理，培養(yǎng)了愛國精神和人文情懷。
在搞好教育教學工作的同時，我還進行不斷的教學研究，參加學校的省級和市級科研課題研究，撰寫教育教學論文，努力做一個科研型的老師。xx年底，參與省師訓科舉辦的課程資源開發(fā)并被省項目辦獲采用，作為培訓全省教師的資源之一。
無論本校還是在外校，很多的年輕教師都把我當姐姐，無論是上公開課，還是家長會發(fā)言，總喜歡和我說說，我也盡自己最大的努力幫助他們。到安鎮(zhèn)中學和范海中學上師范課時，面對許多老師的求教，我毫無保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復習課，很多教法被老師們借鑒和學習，許多課件也成為老師們學習的資源。這讓我感到很幸福，因為我的心血可以給更多的教師和孩子帶來進步。
反思是一種最好的積淀，是每次獲得進步的階梯。近年來，每次學習和外出講課，包括在本校講課或上家常課，我都會及時分析優(yōu)勝之點和不足之處，并形成書面總結。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練，才會獲得新的成長，不經"痛苦"，哪有化繭成蝶的蛻變。
回顧一年來的工作，還有很多不足之處，如學習的廣度和深度還不夠，工作中的創(chuàng)新精神還不夠。
1、認真學習，創(chuàng)造性的開展班級工作和教學工作。
2、積極從事教研活動。
3、對同伴進行坦誠的交流和促進。
4、加強論文的寫作。
申請名師述職報告篇十
尊敬的領導：
我做為一個班主任始終堅持出全勤，從未因私事耽誤學校的一件事和學生的一節(jié)課，一節(jié)自習輔導。身為班主任，始終堅持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛班級愛學生。嚴以律己，寬以待人。要求學生做到的自己先做到。以下是我的述職報告。
一、用心對待學生。
一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我實在說不清，自己曾經有多少次不經意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光少年永恒的記憶將會是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育?！碑斘异o下來想想時，這樣做只會讓膽小的學生更加膽小，油滑的學生想方設法鉆空子，精力過剩的學生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險的邊緣。多一些真誠的愛心，收獲的將是更多的幸福和快樂!
二、班級是一個家。
“喊破嗓子，不如放出樣子。”記得大掃除時，我會和學生一起同勞動;大課間時，我和同學們在操場上一起運動，一起加油。師生其樂融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風景。我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。
三、掌握教育的度。
談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好這個“度”。集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成，離不開適度的、讓學生難為情而不難堪的批評。關于批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學，及時糾正;二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點。這樣，批評會讓學生心悅誠服。
前段時間，我們班級的一個同學找我承認錯誤，這個學生因為個人衛(wèi)生沒有搞好，而給班級扣了分。當時，我首先對他能夠主動承認錯誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會做不來。這樣一來他感到難為情，但并不難堪，要求做一周的衛(wèi)生來彌補自己的過錯。分是扣了，但也給了學生用行動凈化心靈的機會，收到了較好的效果。應該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。
此致
申請名師述職報告篇十一
一：開展的活動情況：
（一）網上“劉峰工作室”建設：
作為xx名師建設工程人選，“xx工作室”網上博客圍繞研究初中語文教學，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達xxxxxx之多，苦心經營，力爭不負“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號。
（二）支教送教。
xx年，先后數次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動。
（三）義務輔導。
在xx年暑假期間，積極響應我市教體局在初中學段開展“走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務輔導活動，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學參與我市的名師下鄉(xiāng)義務輔導活動，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點支教。
本學期，根據xx市教育局《關于開展名師工作室定點支教活動的實施方案》要求，多次赴定點學校圣井中學參加支教活動。本學期的支教活動主題為“同課異構，提升語文課堂教學品級”。采取的形式主要有兩種；一是由“劉峰工作室”成員和定點支教學校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進行點評和重構；二是我針對初中階段普遍較為薄弱的寫作教學執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認真實施，使定點支教活動不走形式，取得實效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
二：取得的主要成績。
（一）教育教學工作方面。
作為一名骨干教師，我已經連續(xù)十二年擔任初三語文畢業(yè)班的教學工作。今年又在教育教學方面成績斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績在xx年xx市中考中成績優(yōu)異，再一次為我市高中學段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，xx年教學量化成績再一次在我校名列前茅，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽稱號。現擔任九年級三班的語文教師及九年級語文課外輔導教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學期學校組織的數項測試中，所教學生的語文成績已由剛接手時的落后情況躍居為級部中上游水平。注重對特長生的培養(yǎng)，xx年12月，在精心修改的基礎上，組織本班七名同學學生參與了中國語文教育教學研究會組織的“新人杯”第xx屆全國中小學校園文學大賽。
（二）教研培訓方面。
本年度參與了多項教學培訓或實踐活動。xx年3月作為xx市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學創(chuàng)新力大賽；xx年10月與我校備課組老師赴xx故里采集校本研修材料；xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的“全國中小學名師工作室論壇”；xx年12月參與濟南市教育局組織的“名優(yōu)工程”培訓活動；參加了xx年教育部、財政部聯(lián)合組織的中小學教師國家培訓活動，悉收獲頗豐，并主動在初中語文教育教學領域積極進行示范和推廣。還組織和參加了數項語文教學教研活動。xx年暑假期間，圓滿完成了xx省遠程研修初中語文指導教師的培訓任務；本學年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導學案八上、八下的編寫。
（三）論文與報道。
xx年9月所撰寫的“欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢想”感悟篇刊登于xx市委主辦的《學習與研究》。xx年11月，《今日xx》以“桃李不言，下自成蹊”為題，對我的教育教學工作進行了報道，給了我極大的鼓勵。
三：存在的不足和今后改進的措施。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領導為我們提供了這樣一個廣闊的平臺，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的.同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的“重實踐、輕理論”的傾向，主要表現為對所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學理論指導和支撐，工作距離原點雖也漸行漸遠，但距離應達到的目標還相去甚遠，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領導之命”。
在今后的教育教學工作中，我定會更加嚴格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學而不厭，又誨人不倦，時時磨礪自己，不斷提升內涵，為我校、我市的語文教學做出更大的貢獻。
述職完畢，敬請批評指正。
申請名師述職報告篇十二
反思是一種最好的積淀，是每次獲得進步的階梯。近年來，每次學習和外出講課，包括在本校講課或上家常課，我都會及時分析優(yōu)勝之點和不足之處，并形成書面總結。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練，才會獲得新的成長，不經“痛苦”,哪有化繭成蝶的蛻變。
存在的問題和今后努力的方向。
回顧一年來的工作，還有很多不足之處，如學習的廣度和深度還不夠，工作中的創(chuàng)新精神還不夠。
在今后的工作中，我要努力做到：
1、認真學習，創(chuàng)造性的開展班級工作和教學工作。
2、積極從事教研活動。
3、對同伴進行坦誠的交流和促進。
4、加強論文的寫作。
名在何處?
---做學生需要的老師。
博興縣實驗中學李紅巖。
名師這個稱號如其說是一種榮譽不如說是一種負擔，你不在意有人也會在意。我們如何定位自己呢?我們不是十全十美的人，肯定有不如別人的地方，不需要事事都征求我們的建議。同事在布置任務時，認真傾聽是一種配合;別的同事說什么我們就去做什么就是一種美德;當同事遇到困惑需要幫助時(如上課不會設計，遇到問題學生不會處理，甚至家庭中遇到麻煩)，我們傾其所有去支持他就是一種情操;學校有些政策大家不理解時，不跟著瞎起哄，耐心解釋，真誠溝通，第一個響應是一種覺悟。見到同事、學生，特別是服務人員，微笑著主動打一聲招呼，是一種修養(yǎng)。遇到委屈、誤解還能一如既往不計得失的工作，是一種境界。
我們就是一種潤滑劑，一條紐帶，悄無聲息的不留痕跡的讓所在級部正常運轉。每次學校遇到達標或視導時，我對組內的青年教師說，我先講吧，你們提意見。然后再一節(jié)一節(jié)的去聽她們的課，不停地改，不停的修整，直到滿意為止，和同事們一起提高業(yè)務水平。只讀兩本書(教材、參考書)的教師無論如何不能成為一名優(yōu)秀的教師;帶領教師從事課題實驗。08年，20xx年承擔的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《七步整體教學法在閱讀與寫作教學中的應用》，通過驗收并結題。09年承擔省教研室高效課堂課題實驗。每當級部或學校出現問題時，都以主人公的姿態(tài)及時反映或提供相應的解決方案和辦法。
對于我的同行來說，也許我有了很多的經驗和老本。但我從來不這樣想，相反，在課堂教學這方面，我始終把自己當成一個初學者、新手，永遠學習、永遠創(chuàng)新、永遠為學生負責?？梢愿鷦e人學習，但我從不跟別人相比，我給自己定的目標就是永遠做課堂教學的常青樹，因為這是我的飯碗，也是我的愛好，平時沒精打采的人，每天精心備好課，盼著上課，一上課就來精神，課上狀態(tài)與平時表現判若兩人。我不希望我的學生遇到的是一個在外表和內涵上都老氣橫秋的人，也許外表不再可以年輕，但我要保證，讓他們接受的知識永遠是新的。學習不在形式，一本書、一句好的臺詞、電視節(jié)目中一個游戲、一個小小的魔術、別人不經意的一句話、生活中的點點滴滴經過加工、轉換、糅合都足以使我們的課堂充滿活力和火花。感謝教育局和學校為我訂購的報紙和刊物，當然我自己也定了買了很多書，給我發(fā)的三個筆記本，讓我學到很多東西，記了很多東西。滋潤了自己的大腦，凈化了靈魂。我一個本子用來抄寫先進的教學理念和方法，一個用來記錄學習心理課題實驗，一個用來每天寫教育隨筆和教學日記。時間長了，翻翻筆記，有種洗腦的感覺。以前做筆記有應付的感覺，現在覺得受益匪淺，也成習慣了。我建立了自己的博客，發(fā)表日志50余篇，其中有5篇被選在中國教育人首頁。自己的教案和課件多次發(fā)表在中英語教師網。也為班內學生建立博客，上傳他們的文章，讓他們從小學會寫文章，表達自己，發(fā)表自己的見解，留下美好的回憶。帶頭帶領學生做學習型人才。
遇到一個好教師是孩子一輩子的幸運，我常想我能給他們什么?已過不惑之年，又做了班主任，收獲的快樂多于付出，沒什么委屈，也并沒有累的不成樣子。我不贊賞苦干和蠻干，更不欣賞失去自我、只知低頭拉車不抬頭看路的人，生活有很多樂趣，教學有很多技巧。有人說，因為成功我快樂，而我想說，因為快樂我才能成功，成功不一定歷經磨難和千辛萬苦。一年來，在我和任課教師的調教下，學生慢慢的養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。在做學生工作時，基于學生心理，換位思考，盡可能地動之以情，曉之以理，并盡力打造幸福課堂，讓學生在有效的時間內學會學習，掌握技能和方法，而不是用機械的摧殘學生身心方法去獲得所謂的成功和高分數，從而挫傷學生的學習興趣和對知識的渴望。我利用班會時間給學生講解一些成長中可能遇到的問題及解決措施，給學生進行學習方法指導。和學生一起分享經典故事，體會智慧人生。和學生一起演小品、一起大笑。讓名人名言、經典哲理蕩滌學生的心靈。每天下午上課前的寫字時間，我都工整把一些至理名言抄在黑板上讓學生臨摹，既練習了寫字，又凈化了他們的性靈。
我不敢說自己的班內成績多好，但是可以這兒么說，同樣的成績，我班的學生用時最少，同樣的在校時間，我們的學生快樂指數最高。為了讓所有的學生參與到班級管理中來，我在班內實行小組合作管理，每個小組分別有人分管各科作業(yè)、學習、紀律、儀表、兩操、衛(wèi)生等。每周一小結，每月一匯總，評出零扣分小組。針對學生自私現象，培養(yǎng)學生關愛他人意識，每天悄悄為父母做一件事，改變自己，改變父母改變家庭氣氛。真正做到在家是好孩子，在校是好學生，在社會上是好公民。不但教會學生學習，而且教會他們做人。同時在班內制定四個高壓線，送給學生四個千萬作為道德底線：千萬不能頂撞父母，千萬不能頂撞教師，千萬不能進網吧，千萬不能參與打架斗毆。對于好學生，采取激勵競爭措施，促使他們你追我趕，有目標有追求。對于學困生，采取“每日做一件好事”法，通過做好事改變他人的看法。對于智殘生也故意安排她一點活干，讓每一個同學在班內都活得有尊嚴、有地位、有價值、有意義。關注班內的極度調皮學生、單親學生、和智殘學生。教會學生自己從小看重自己。學會感激學生。多陪陪學生，我很敬佩那些可以遙控指揮的班主任，自己不在，而班級秩序井然，目前我還打不到這個境界，所以我只好多陪陪自己的學生，讓他們在需要我的時候，隨時找到我。做教師很容易滿足，一點點回報就可以化解所有的委屈和辛苦。(出租車，早餐、一束鮮花、一句話)。
總覺得自己的校內校外活動多了些。08年教師節(jié)我代表全市教師通過網通直播做事跡報告，曾經到呂藝、純化送課。09年5月被邀到特校做報告，并給在校的初三和初一學生的學生大會上做學法指導。三月份到濟南參加學習心理培訓，四月份到青島參加全國優(yōu)質課聽課活動，回來后在全縣初中英語教師會上作總結發(fā)言。09年四月在全縣高校課堂現場會執(zhí)教公開課并和在場的老師一起交流經驗。09年5月底，參加中考命題。說這些無意表明自己多么有本事，相反覺得對同事對學生自己是千古罪人，影響了同學們的上課時間。同事們本來很累，還要替我上課。在說謝謝的時候，也表達我深深的歉意。遇到好的同事好的領導是我的幸運，每每遇到學習或外出任務學?？偸谴罅χС?。沒有共產黨就沒有新中國，沒有實驗中學，也就沒有我今天的發(fā)展。我很驕傲，我處在這樣優(yōu)秀的團體中，大度的領導總是能容忍我各種各樣的缺點。讓我感動，沒有理由不好好工作，沒有理由抱怨什么!從昨天到今天聽著大家的述職報告，我學到很多，聽到很多感人的故事，懂得很多的道理，也找到自己和大家的距離。但是還是有幾句知心話要和大家分享，不當之處，請多指正。
學會關愛自己。各位可愛可敬的老師們，你們都是優(yōu)秀的，說什么都無法表達我對你們的的敬佩。但我還是從中捕捉到一絲遺憾，大家活得很累。所以請注意關愛自己，關愛家人，學生固然重要，但自己更重要。我們的世界里，不只有學生，只有教學。愛別人(學生)的時候，請給自己留一份空間。既解放了自己，又釋放了他人(學生)。
學會為自己增值。不要靠苦力，苦干去贏得學生。年輕時也許還能堅持，但隨著年齡的增長你會很吃力。所以要不斷學習，找到解決問題的技巧和方法，千萬不要苦了自己，害了學生。我們要讓自己無論在何時何地、無論遇到什么局勢，都是一支永不貶值的股票。
為自己留一些東西。很多老師之所以不為人所知，就是因為不會表達，所以請學著寫一些東西。才開始也許很難，其實，它不需要很大的毅力更不需要多么好的文采，就寫你做的，你想的。感動別人先感動自己。堅持下去，你就會發(fā)現自己在不知不覺中提升很多。祝愿大家留下一些精神財富。
反思自己，身上還存在很多問題。經常審視自己，質疑自己，究竟名在哪里?每天都在叩問自己的心靈?是否讓所有的學生都得到了發(fā)展?是否讓所有的孩子都享受到了教育的快樂?回答是否定的，目前來說，我做不到。尤其是對學困生的轉化一直是我的弱項，我的困惑，我的痛苦。我們不應只為教出一些好學生而沾沾自喜，我們是否讓后進生變成優(yōu)秀生的能力太小了，太小了，有時在某一個時期為零。如果在我任教期間，有哪位學生因為我的教育而發(fā)生質的改變，因為遇到我而嘗到學習的樂趣，心靈沒有收到傷害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到這一點，那么名師這個稱號我就可以坦蕩的接受。
取到真經的路，求索的路很遙遠，很漫長，但目標不變：讓學生享受幸福的教育，我們自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一個人走;如果你想走得遠，那么就一起走。我想走得遠一些，所以讓我們一起走。走過迷茫、掙扎、痛苦、失敗，迎來幸福和快樂。
在平和、寬容、健康、努力中。
申請名師述職報告篇十三
公司領導：
本人xx，于2014年7月4日加入公司，現任人力資源部績效考核專員。因試用期滿，特申請轉正。
對試用期期間的工作總結如下：
進公司以來，我更多的是學習、了解、融入，由于績效考核工作的特殊性要求必須要對公司組織架構、行業(yè)性質、崗位職責等有足夠的了解，在考核前期要有充分的準備，這段時間我一直扮演著“樵夫磨刀”的角色，加之恰逢公司組織結構重組，因此沒有產生太多實質性的工作結果，但是我一直在用心，用行動在突破，用高標準在要求自己。
具體工作結果體現有：
1、角色的轉變：初來公司，我很擔心自己會迷茫找不準自己的定位，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，魅力管理的人性化制度讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉變。
申請名師述職報告篇十四
一：開展的活動情況：
（一）網上劉峰工作室建設：
作為濟南名師建設工程人選，劉峰工作室網上博客圍繞研究初中語文教學，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達223,000之多，苦心經營，力爭不負優(yōu)秀濟南市名師工作室稱號。
（二）支教送教。
20xx年，先后數次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動。
（三）義務輔導。
在20xx年暑假期間，積極響應我市教體局在初中學段開展走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務輔導活動，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學參與我市的名師下鄉(xiāng)義務輔導活動，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點支教。
本學期，根據章丘市教育局《關于開展名師工作室定點支教活動的實施方案》要求，多次赴定點學校圣井中學參加支教活動。本學期的支教活動主題為同課異構，提升語文課堂教學品級.采取的形式主要有兩種；一是由劉峰工作室成員和定點支教學校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進行點評和重構；二是我針對初中階段普遍較為薄弱的寫作教學執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認真實施，使定點支教活動不走形式，取得實效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
二：取得的主要成績。
（一）教育教學工作方面。
育教學研究會組織的新人杯第十五屆全國中小學校園文學大賽。
（二）教研培訓方面。
本年度參與了多項教學培訓或實踐活動。20xx年3月作為濟南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；201xx年10月赴廈門參與章丘市名師辦組織的全國中小學名師工作室論壇;20xx年12月參與濟南市教育局組織的名優(yōu)工程培訓活動;參加了20xx年教育部、財政部聯(lián)合組織的中小學教師國家培訓活動，悉收獲頗豐，并主動在初中語文教育教學領域積極進行示范和推廣。還組織和參加了數項語文教學教研活動。2014年暑假期間，圓滿完成了山東省遠程研修初中語文指導教師的培訓任務；本學年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導學案八上、八下的編寫。
（三）論文與報道。
20xx年9月所撰寫的欣賞自我、育地徜徉—品章丘教育、筑青春夢想感悟篇刊登于章丘市委主辦的《學習與研究》。20xx年11月，《今日章丘》以桃李不言，下自成蹊為題，對我的教育教學工作進行了報道，給了我極大的鼓勵。
三：存在的不足和今后改進的措施。
劉峰工作室,這里有屬于我們的世界，感謝領導為我們提供了這樣一個廣闊的平臺，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的重實踐、輕理論的傾向，主要表現為對所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學理論指導和支撐，工作距離原點雖也漸行漸遠，但距離應達到的目標還相去甚遠，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領導之命.
在今后的教育教學工作中，我定會更加嚴格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學而不厭，又誨人不倦，時時磨礪自己，不斷提升內涵，為我校、我市的語文教學做出更大的貢獻。
述職完畢，敬請批評指正。
申請名師述職報告篇十五
張義鎮(zhèn)學區(qū)教育管理服務站：
我叫李有俊，本科畢業(yè)，現為涼州區(qū)張義鎮(zhèn)中路九年級學校一級教師，扎根張義山區(qū)教育工作二十六年。多年來，我多次承擔學區(qū)、學校的示范課、公開課教學任務，指導青年教師進行教學研究。多年擔任初三數學教學，成績在考點名列前茅。輔導學生在全國數學競賽中獲獎。多次被學區(qū)、學校評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手、質量標兵。先后被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任、名師、優(yōu)秀教師、教學能手、十佳班主任。六篇論文在省級刊物上發(fā)表，一篇在市區(qū)級刊物上發(fā)表。
為全面貫徹涼州區(qū)教育局、張義鎮(zhèn)學區(qū)“教育名師培養(yǎng)工程的實施方案，全面推進素質教育，努力提高本人的業(yè)務文化素養(yǎng)、教育教學水平，使自己成為學科教學和學科研究方面的優(yōu)秀人才，更好的為自己所從事的教育事業(yè)做貢獻。我特向張義鎮(zhèn)學區(qū)教育管理服務站申請加入“教育名師”后備推薦人。
請學區(qū)學校審查批準。
申請人：張義鎮(zhèn)中路九年級學校教師李有俊20xx年3月3日。
申請名師述職報告篇十六
今天站在這里參加校名師評選述職報告，心理有一種說不出來的感覺，評校名師述職報告。前我來到復華小學實習并開始工作，在這里經歷了歡樂、辛酸、成功與失敗。下面就請各位老師把時間退回到1995年。
不服輸的我從頭開始，跟著他們學習，實踐，慢慢地有了自己的感覺。參加區(qū)教學百花獎教學評比獲一等獎。在這之后，逐漸有了自己的教學思路。每年參加學校組織的“新苗杯”、“優(yōu)質課認證”教學活動都受到領導的好評，而且還給全校教師上了一節(jié)公開課，述職報告《評校名師述職報告》。xx年課改開始，我成為了第一批實踐教師。從這以后也有了自己的特色.教學連續(xù)參加五次區(qū)教學百花獎教學評比活動獲一等獎。代表區(qū)參加市教學評比獲一等獎，代表市參加省教學評比獲一獎。特別是參加北師大高級研修班學習以后，對我的科研能力有了很大的提高。先后獲得省教學能手，市體育學科骨干教師，市體育學科帶頭人,科研成果也在省市區(qū)獲獎等。訓練成績也非常優(yōu)秀，運動員參加省比賽十人次獲第一名，四人次獲市第一名，十多人次獲區(qū)比賽每一名。代表體育組參加學校整體改革現場做計算機匯報。特別是專業(yè)委員的匯報，我的“小貓咪，捋捋胡”給大家留下了深刻印象。
工作在這么優(yōu)秀的體育組里，每一名成員都渴望學習進步。正所謂“一支獨花不是春，百花齊放春滿園”。在自己取得成績的同時，還幫助其它同志，與他們共同學習和進步。指導劉佩原《立定跳遠》獲區(qū)百花獎一等獎，作綜合場匯報。指導關少鵬教師《合作跑》一課獲區(qū)百花獎一等獎，作綜合場匯報。指導他《籃球——雙手胸前傳接球》一課參加省現場說課比賽獲一等獎。與毛曉龍老師共同研究《土冰球》一課，毛老師獲全國一等獎。與此同時，我還指導幫助區(qū)里其它教師進行教學和教學評比，成績優(yōu)異。指導三位剛畢業(yè)的.大學生參加南崗區(qū)教學招聘考試，有兩人過關順利工作。與躍進校谷麗娟老師結在師徒幫教對子。指導他教學與訓練,當年好獲區(qū)冬季教學評比一等獎,參加區(qū)運動會獲得乙組團體部分第一名。我還被評為區(qū)優(yōu)秀教師,區(qū)師徒幫教先進個人等稱號。
對工作有顆一絲不茍的心，對學生獻出一片愛心，對同志有一顆真誠的心，對自己有顆嚴于律已的心。這就是我這15年來的真實寫照。
最后用這樣一段話來結束我的述職報告，“沒有做不好的事，只有不負責的人?！?。
謝謝！
申請名師述職報告篇十七
我是xxxx年xx月出生，xxxx年xx月由師范畢業(yè)分配進入鎮(zhèn)小學工作至今。xx年加入中國共產黨。過去的一年我從事四年級語文教學工作。為了更好地做好今后的工作，現對一年來的工作述職如下：
俗話說：“活到老，學到老”，本學年，我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神，在思想上，行動上和黨中央保持高度的一致性；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)、學習教育局“七條禁令”，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
這學期，本人擔任四年級語文教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學生的語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿地完成了教學任務。
為了磨練學生的意志，培養(yǎng)學生的吃苦精神，我班組織學生進行了遠足活動；為了培養(yǎng)知農愛農的情感，提高學生實踐能力，組織我班學生到鄉(xiāng)間地頭參加勞動；為了加強安全意識，提高安全行走能力，組織學生參加了校舉辦的“校園安全”知識學習。
本學年，我擔任儀器室管理工作，多次成功地完成領導布置的任務。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！
申請名師述職報告篇十八
可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，我于xxx參加工作，從事x年的幼兒教育工作，于20xx年來到xx小學任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到了提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，與學生共同解決難題。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復自信，走出誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據學生的基礎實際，確立學期目標、把握好教學重難點。課上，以素質教育為導向，多采用啟發(fā)式、討論式等重導輕灌的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
除了日常的教學工作之外，我還關注學校的發(fā)展，留心身邊的細節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎;20xx年獲縣教育教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領導的關心和同事共同的努力，提高了教學水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現新的更大的跨越!
申請名師述職報告篇十九
尊敬的各位領導、老師：
大家好！“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，25年過去，彈指一揮間！靜心思考，我走過迷茫、經歷掙扎、笑對失敗，迎來快樂。
首先是感謝。今天能作為名師站在這里發(fā)言，我的心中除了激動、高興，更多的是感謝。感謝領導的關懷，感謝曾經幫助過我的各位老師，感謝學生和家長的信任，更感謝逸夫一小這個團結和諧的大家庭和教育局的領導，是你們的信任和鼓勵，讓我淡泊教育功利，堅持教育真諦，潛心研究教學，收獲幸?？鞓?。
我永遠都不會忘記，1999年第一次去阜陽參賽，傅校長把這個光榮而艱巨的任務交給了我，謝之鵬、邱瑩等老師幫我備課，魏朝東老師去阜陽幫我抽簽，徐冬梅、郭振老師在我為難得哭泣時給我安慰。曾經幫助我的兄弟姐妹，你們的恩情我雖然沒有掛在嘴邊，但我會銘記心間！
再說說收獲：
一小，一直是界首人民心中向往的小學。從86年進入一小，我就知道要想在這個人才濟濟的學校站住腳，必須不斷學習！這么多年來我不顧工作的勞累，不顧家務的繁忙，孜孜不倦地學習各種教育教學書籍，掌握先進的教學理論。并刻苦自學，于xx年12月拿到了安徽師范大學的“漢語言文學教育”專業(yè)的本科文憑。信息時代的到來，我不甘落后，又努力學習計算機知識，并參加計算機國考，拿到了5門合格證書。我深知擁有扎實的功底和語文素養(yǎng)，才能讓自己在三尺講臺上揮灑自如。我是一個平凡的人，但我有一顆不甘平庸的心！
一位名人說過：“學習和獨創(chuàng)使科學之樹常青！”不懈的學習使我營養(yǎng)豐富，不斷的創(chuàng)新又讓學生快樂無窮。
平時，我認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經驗，并不斷鉆研，形成自己的教學風格。在課堂教學中，我充滿激情，以生為本，開展互動式教學，學生能在課堂上生動活潑地發(fā)展，真正做到了在無涯的學海中快樂作舟！我用自己的智慧在努力完成語文教學的任務：讓學生從小就熱愛語文，熱愛學習，熱愛祖國的語言。我曾兩次在界首市和阜陽市的優(yōu)質課評比中都獲得了一等獎。
在多年的班主任工作中，我不斷摸索，總結出《分層量化管理，構建和諧班級》的方法。這種管理，可以讓每個學生都能抬起頭來走路，讓鮮花和小草都能享受老師愛的陽光。在公平、公正的環(huán)境里，每一個學生都能親身體會到“一分耕耘，一分收獲”的道理。在和諧的`氛圍中，學生的學習積極性更高，凝集力更強！我所任教的班級曾兩次被界首市團市委授予“界首市優(yōu)秀少先中隊”稱號。我本人也被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任”。
我教過很多朋友、老師的孩子，請原諒我沒有給過他們特殊的優(yōu)待，因為我想讓孩子明白，在這個競爭激烈的社會里，要想得到，必須自己付出！曾經我給一個老師的孩子說：“你沒評上三好學生，我給你寫張獎狀吧？”他嚴肅地說：“我下學期努力，爭取評上！沒評上要獎狀，那才丟人呢！”孩子懂得了耕耘才能收獲的道理，是我的用心所在。謝謝你們能理解我。
我一方面搞好自己的教育教學工作，一方面進行教學研究，參加學校的國家級和省級科研課題研究，經常撰寫教育教學論文，努力做一個科研型的老師。所寫的論文多次在國家級和省級刊物上發(fā)表，多次在國家級、省級、阜陽市論文評比中獲獎。還與專家一起編寫了十幾本作文等教學用書。
由于我各方面表現都不錯，被界首市教師培訓中心聘請為“第三輪中小學教師繼續(xù)教育”的輔導老師。
我很快樂，因為無論在一小，還是支教在四小，很多的年輕教師都把我當姐姐，無論是上公開課，還是家長會發(fā)言，總喜歡和我說說，我也盡自己最大的努力幫助他們?？吹剿麄儾粩噙M步，在各級比賽中獲獎，我心里比吃了蜜還甜！
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！痹肝覀儗W校年輕教師都趕快成長起來。
我獲得過不少榮譽——“界首市優(yōu)秀輔導員”，“阜陽市優(yōu)秀班主任”，“阜陽市學科帶頭人”，“界首市優(yōu)秀教師”，“界首市師德先進個人”，“界首市首屆學科帶頭人”，“界首市第四屆教壇新星”，“界首市三八紅旗手”。
xx年9月，界首市教育電視臺為我拍了一個專輯，在“每周一星”欄目中播出。
xx年4月，《界首時報》為我做了一個專訪，報道了我在四小的工作情況。我為界首的均衡教育發(fā)展只做了一點微不足道的事情，就得到了這樣的榮譽，我真的很感謝各級領導對我的關懷和照顧！
這些榮譽像無形的鞭子在催促著我更加努力地去學習，去工作。
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累的碩果。我將繼續(xù)“以智慧教書，用愛心育人”！讓學生享受幸福的教育，讓自己享受教育的幸福！
述職人：xxx。
申請名師述職報告篇二十
尊敬的各位學校領導、親愛的各位同仁！大家下午好！我是**初20xx級**。很榮幸今天能夠站在這里，進行20xx—20xx學年度校優(yōu)秀青年教師申請的述職報告會。以下就是我述職的報告內容。時間關系，按照學校要求就德、能、勤、績四個方面進行今天的報告。
本人20xx年加入**，20xx年9月起，擔任學校初20xx級4班班主任及年級組長工作。自從教以來，我按照學校教育處、教務處各項要求，開展我的工作，無任何有損師德行為。除此而外，因為教育這項事業(yè)，扎根于自己的理想與選擇，在教師這條路上，面對學生我總是不計成本的付出，為班級學生準備適合他們的生日小禮物，樂于花時間陪伴學生成長，花心思與他們交流，堅持班級博客的撰寫，時時與他們分享自己的觀點。在追求自我理想的同時，和他們不斷的成長。
是的，我總是樂于成長！這是我認為我自己最重要的一項能力。在參與工作中，我時時覺察著自己不足，并渴望學習。加入**第一年，即有幸參加“清北”游學，個人簡歷感受大師、大學風范。這個暑假，也前往參加了“初級教練訓練班”，認識一種新的認知教師角色的思維。日常時時讀書，堅持筆記，兩年間隨手的摘抄，也有數本。這些學習，豐富著我、充盈著我，讓我更加自信的面對工作與生活。idea是我第二項比較出色的能力吧。我善于策劃，樂于創(chuàng)新，工作中喜歡加入一些新的東西，去嘗試。
無論是班級日常管理與年級活動這方面，都是如此！年級上，負責承擔了“金色重陽·感恩久久”系列活動、“追憶華年·放飛夢想——六一聯(lián)歡活動”的策劃與組織工作。策劃編撰了七年級暑假生活指南，加入學校、年級的特色與文化，使得暑假生活更富指向性，更為飽滿。當然，活動的組織與策劃，又反作用于我自身，使我更加全面的認識活動，更加用心的分析和體察每個環(huán)節(jié)、每個角度的活動感受。執(zhí)行力是我第三項相對優(yōu)勢的能力。面對學校工作，尤其是班級、年級工作，我能夠及時進行分反饋。在第一年工作時，協(xié)助尹校助管理學校宣傳主要負責照片選擇，活動結束后，無論多晚都將照片選出發(fā)送。去年的六一兒童節(jié)活動，從活動提出、到策劃、再到最終成型，一共兩周多一點的時間內完成。這就是我的行動力。
關于勤，在細微處堅守是我的工作方式。在xx年擔任團委書記時，每天巡視中學部，15年出任班主任、年級組長后，除公事外，五到崗無一缺席。任何會議無遲到早退。堅持班級博客的撰寫，堅持督促幫助學生完成日常學習過關。“一事堅持便是動人，一生堅守就是深邃”。我想做個深邃的人，富余智慧、不躁動于世事，專注于自己的心與事業(yè)。
最后，關于已取得成績。在和學生的交流中，我始終告訴他們一點，成績是用來證明你的努力，成敗與否的意義只在于指明下一步的方向。在過去一年中班主任、年級工作中，失敗和成功都有吧。在一年的學習工作中，從去年在彭州市展示《開放的中國走向世界》，我開始思考和收獲歷史教學的核心素質；從帶班一年中獲得的“校園集體舞一等獎”、“寢室文化節(jié)組織獎”、“集體參演校園藝術節(jié)匯演”，我體會到班主任教育工作不易。從班級成績有效率62%到85%的增長，收獲滿滿的自信，雖然我知道后面會更難，但他至少用事實告訴我所努力的目標不是不可能。
自己班的學生、他們也用自己的成績來回饋他們自己的努力，告訴我他們可以！5名同學包攬年級前五、7名同學位居年級前10、xx名同學進入年級前30、半數以上同學在年級前60，他們總是時不時的用這些驚喜，讓你不斷相信他們可以。同時，年級工作在其他三位班主任老師、及全體年級組老師協(xié)助下，有條不紊的開展。成績實現有效率50到70的跨越。參與或承辦學校教育處安排多項活動，并取得不錯效果。年級學生不斷健康成長，是我們工作成績最好的證明?？蒲姓撐姆矫?，是我的薄弱項，實際上我不缺寫作，只欠缺系統(tǒng)的整理。雖然上學期參與嘉祥教科院關于嘉祥中學生標準的課題研究，但也單薄。所以在今年暑假，認真撰寫德育論文一篇《從美育角度出發(fā)，試析學生活動形式化》，目前也正在撰寫關于歷史學科核心素養(yǎng)的文章。以上是我述職報告的內容。
最后，我想用開學與家長學生分享的我的育人目標作為結束：我想培養(yǎng)的是能夠擔負夢想的學生，因為夢想使你們神性而靈魂飽滿。擔負意味承受，無論成功失敗。正如此次申請，無論成功與否，他都是我擔負著夢想走過的一段路。
謝謝諸位的聆聽。祝各位工作愉快！
申請名師述職報告篇二十一
博興縣實驗中學李紅巖。
名師這個稱號如其說是一種榮譽不如說是一種負擔，你不在意有人也會在意。我們如何定位自己呢？我們不是十全十美的人，肯定有不如別人的地方，不需要事事都征求我們的建議。同事在布置任務時，認真傾聽是一種配合；別的同事說什么我們就去做什么就是一種美德；當同事遇到困惑需要幫助時（如上課不會設計，遇到問題學生不會處理，甚至家庭中遇到麻煩），我們傾其所有去支持他就是一種情操；學校有些政策大家不理解時，不跟著瞎起哄，耐心解釋，真誠溝通，第一個響應是一種覺悟。見到同事、學生，特別是服務人員，微笑著主動打一聲招呼，是一種修養(yǎng)。遇到委屈、誤解還能一如既往不計得失的工作，是一種境界。
我們就是一種潤滑劑，一條紐帶，悄無聲息的不留痕跡的讓所在級部正常運轉。每次學校遇到達標或視導時，我對組內的青年教師說，我先講吧，你們提意見。然后再一節(jié)一節(jié)的去聽她們的課，不停地改，不停的修整，直到滿意為止，和同事們一起提高業(yè)務水平。只讀兩本書（教材、參考書）的教師無論如何不能成為一名優(yōu)秀的教師；帶領教師從事課題實驗。08年，年承擔的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《七步整體教學法在閱讀與寫作教學中的應用》，通過驗收并結題。09年承擔省教研室高效課堂課題實驗。每當級部或學校出現問題時，都以主人公的姿態(tài)及時反映或提供相應的解決方案和辦法。
對于我的同行來說，也許我有了很多的經驗和老本。但我從來不這樣想，相反，在課堂教學這方面，我始終把自己當成一個初學者、新手，永遠學習、永遠創(chuàng)新、永遠為學生負責。可以跟別人學習，但我從不跟別人相比，我給自己定的目標就是永遠做課堂教學的常青樹，因為這是我的'飯碗，也是我的愛好，平時沒精打采的人，每天精心備好課，盼著上課，一上課就來精神，課上狀態(tài)與平時表現判若兩人。我不希望我的學生遇到的是一個在外表和內涵上都老氣橫秋的人，也許外表不再可以年輕，但我要保證，讓他們接受的知識永遠是新的。學習不在形式，一本書、一句好的臺詞、電視節(jié)目中一個游戲、一個小小的魔術、別人不經意的一句話、生活中的點點滴滴經過加工、轉換、糅合都足以使我們的課堂充滿活力和火花。感謝教育局和學校為我訂購的報紙和刊物，當然我自己也定了買了很多書，給我發(fā)的三個筆記本，()讓我學到很多東西，記了很多東西。滋潤了自己的大腦，凈化了靈魂。我一個本子用來抄寫先進的教學理念和方法，一個用來記錄學習心理課題實驗，一個用來每天寫教育隨筆和教學日記。時間長了，翻翻筆記，有種洗腦的感覺。以前做筆記有應付的感覺，現在覺得受益匪淺，也成習慣了。我建立了自己的博客，發(fā)表日志50余篇，其中有5篇被選在中國教育人首頁。自己的教案和課件多次發(fā)表在中英語教師網。也為班內學生建立博客，上傳他們的文章，讓他們從小學會寫文章，表達自己，發(fā)表自己的見解，留下美好的回憶。帶頭帶領學生做學習型人才。
遇到一個好教師是孩子一輩子的幸運，我常想我能給他們什么？已過不惑之年，又做了班主任，收獲的快樂多于付出，沒什么委屈，也并沒有累的不成樣子。我不贊賞苦干和蠻干，更不欣賞失去自我、只知低頭拉車不抬頭看路的人，生活有很多樂趣，教學有很多技巧。有人說，因為成功我快樂，而我想說，因為快樂我才能成功，成功不一定歷經磨難和千辛萬苦。一年來，在我和任課教師的調教下，學生慢慢的養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。在做學生工作時，基于學生心理，換位思考，盡可能地動之以情，曉之以理，并盡力打造幸福課堂，讓學生在有效的時間內學會學習，掌握技能和方法，而不是用機械的摧殘學生身心方法去獲得所謂的成功和高分數，從而挫傷學生的學習興趣和對知識的渴望。我利用班會時間給學生講解一些成長中可能遇到的問題及解決措施，給學生進行學習方法指導。和學生一起分享經典故事，體會智慧人生。和學生一起演小品、一起大笑。讓名人名言、經典哲理蕩滌學生的心靈。每天下午上課前的寫字時間，我都工整把一些至理名言抄在黑板上讓學生臨摹，既練習了寫字，又凈化了他們的性靈。
我不敢說自己的班內成績多好，但是可以這兒么說，同樣的成績，我班的學生用時最少，同樣的在校時間，我們的學生快樂指數最高。為了讓所有的學生參與到班級管理中來，我在班內實行小組合作管理，每個小組分別有人分管各科作業(yè)、學習、紀律、儀表、兩操、衛(wèi)生等。每周一小結，每月一匯總，評出零扣分小組。針對學生自私現象，培養(yǎng)學生關愛他人意識，每天悄悄為父母做一件事，改變自己，改變父母改變家庭氣氛。真正做到在家是好孩子，在校是好學生，在社會上是好公民。不但教會學生學習，而且教會他們做人。同時在班內制定四個高壓線，送給學生四個千萬作為道德底線：千萬不能頂撞父母，千萬不能頂撞教師，千萬不能進網吧，千萬不能參與打架斗毆。對于好學生，采取激勵競爭措施，促使他們你追我趕，有目標有追求。對于學困生，采取“每日做一件好事”法，通過做好事改變他人的看法。對于智殘生也故意安排她一點活干，讓每一個同學在班內都活得有尊嚴、有地位、有價值、有意義。關注班內的極度調皮學生、單親學生、和智殘學生。教會學生自己從小看重自己。學會感激學生。多陪陪學生，我很敬佩那些可以遙控指揮的班主任，自己不在，而班級秩序井然，目前我還打不到這個境界，所以我只好多陪陪自己的學生，讓他們在需要我的時候，隨時找到我。做教師很容易滿足，一點點回報就可以化解所有的委屈和辛苦。（出租車，早餐、一束鮮花、一句話）。
總覺得自己的校內校外活動多了些。08年教師節(jié)我代表全市教師通過網通直播做事跡報告，曾經到呂藝、純化送課。09年5月被邀到特校做報告，并給在校的初三和初一學生的學生大會上做學法指導。三月份到濟南參加學習心理培訓，四月份到青島參加全國優(yōu)質課聽課活動，回來后在全縣初中英語教師會上作總結發(fā)言。09年四月在全縣高校課堂現場會執(zhí)教公開課并和在場的老師一起交流經驗。09年5月底，參加中考命題。說這些無意表明自己多么有本事，相反覺得對同事對學生自己是千古罪人，影響了同學們的上課時間。同事們本來很累，還要替我上課。在說謝謝的時候，也表達我深深的歉意。遇到好的同事好的領導是我的幸運，每每遇到學習或外出任務學?？偸谴罅χС?。沒有共產黨就沒有新中國，沒有實驗中學，也就沒有我今天的發(fā)展。我很驕傲，我處在這樣優(yōu)秀的團體中，大度的領導總是能容忍我各種各樣的缺點。讓我感動，沒有理由不好好工作，沒有理由抱怨什么！從昨天到今天聽著大家的述職報告，我學到很多，聽到很多感人的故事，懂得很多的道理，也找到自己和大家的距離。但是還是有幾句知心話要和大家分享，不當之處，請多指正。
學會關愛自己。各位可愛可敬的老師們，你們都是優(yōu)秀的，說什么都無法表達我對你們的的敬佩。但我還是從中捕捉到一絲遺憾，大家活得很累。所以請注意關愛自己，關愛家人，學生固然重要，但自己更重要。我們的世界里，不只有學生，只有教學。愛別人（學生）的時候，請給自己留一份空間。既解放了自己，又釋放了他人（學生）。
學會為自己增值。不要靠苦力，苦干去贏得學生。年輕時也許還能堅持，但隨著年齡的增長你會很吃力。所以要不斷學習，找到解決問題的技巧和方法，千萬不要苦了自己，害了學生。我們要讓自己無論在何時何地、無論遇到什么局勢，都是一支永不貶值的股票。
為自己留一些東西。很多老師之所以不為人所知，就是因為不會表達，所以請學著寫一些東西。才開始也許很難，其實，它不需要很大的毅力更不需要多么好的文采，就寫你做的，你想的。感動別人先感動自己。堅持下去，你就會發(fā)現自己在不知不覺中提升很多。祝愿大家留下一些精神財富。
反思自己，身上還存在很多問題。經常審視自己，質疑自己，究竟名在哪里？每天都在叩問自己的心靈？是否讓所有的學生都得到了發(fā)展？是否讓所有的孩子都享受到了教育的快樂？回答是否定的，目前來說，我做不到。尤其是對學困生的轉化一直是我的弱項，我的困惑，我的痛苦。我們不應只為教出一些好學生而沾沾自喜，我們是否讓后進生變成優(yōu)秀生的能力太小了，太小了，有時在某一個時期為零。如果在我任教期間，有哪位學生因為我的教育而發(fā)生質的改變，因為遇到我而嘗到學習的樂趣，心靈沒有收到傷害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到這一點，那么名師這個稱號我就可以坦蕩的接受。
取到真經的路，求索的路很遙遠，很漫長，但目標不變：讓學生享受幸福的教育，我們自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一個人走；如果你想走得遠，那么就一起走。我想走得遠一些，所以讓我們一起走。走過迷茫、掙扎、痛苦、失敗，迎來幸福和快樂。
在平和、寬容、健康、努力中。
博興實驗中學王云梅。
尊敬的各位領導老師，大家好！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”,當我再一次翻閱孩子們每天記錄的班級日記時，才猛然發(fā)現，一起走過的一年又悄然而過。靜心思考，得失盡在其中。我今天的述職報告分為四部分：感謝，收獲，遺憾，展望。
首先是感謝。人們常說，人生有三大幸運，“上學時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，生活中遇到一位好伴侶”,感謝生活，我很幸運，因為，我全都遇到了。所以，今天，當我站在講臺上述職時，我不再嘲笑明星們作秀般的感謝，曾經那么俗氣的語言，今天，我卻真的很感動。真的，今天我能做為骨干教師站在臺上發(fā)言，我心中居然有那么多人要感謝。感謝家人的理解，導師的幫助，學生和家長的信任，更感謝實驗中學這個團結和諧的大家庭和教育局的領導，是你們的信任和鼓勵，讓我淡泊教育功利，堅持教育真諦，潛心研究教學，幸?？鞓肥斋@。
從六個方面談自己的收獲：
1、責任。做了十年的班主任，我每天都把它當我的事業(yè)，用心經營。去年暑假，一份在大家眼中覺得比教育更實惠、更輕松的工作擺在了我的眼前，我動搖了，因為我真得太累了，父母病重，孩子保姆幫我?guī)Я巳辏變簣@這的三年，我每天早上七點二十準時帶他坐在教室里，等我學生的到來，每天都有批不完的周記、讀書筆記、聽寫，還要幾乎每周都有外省市的參觀人員要聽課，我真的很疲憊了，可是，我最信任的領導和同事卻說，你會是個很優(yōu)秀的教師。就在那一瞬間，我感到了自己的自私，他們的話讓我無地自容，讓我想起了自己十年前的誓言，我手中還有別人塞給我的幾十個孩子的名字，因為，他們想選擇我做他們的班主任！還有已經畢業(yè)的學生發(fā)給我的短信：（課件）曾幾何時，還做著扮老師的游戲，劃過紙面的剎那，可當那天媽媽問我喜歡什么樣的老師時，我說，像王老師一樣時，恍惚的淚水中才發(fā)現初中的一切都結束了，但您對我的影響卻永遠都不會結束，我的老師，您一定要快樂呀！我感覺到了我身上沉甸甸的責任，不是多么偉大，而是一種發(fā)自內心的感動。我開始了我的又一輪班主任生活。俗話說身教勝于言教，這句話在班主任身上體現得尤為突出。為了讓我班的孩子們真正成為有責任心、講誠信、會感恩的孩子，我時時刻刻在孩子們面前約束自己的行為：不抱怨、不指責；困難面前我先承擔責任，當著全體孩子的面作自我批評這是我經常做的事情；把學校里的每一件事都當作自家的大事……我知道，孩子們因為崇拜自己的老師，他們會不自覺的模仿，因此，我時時刻刻注意用自己的言行和人格影響我的孩子們。當六張獎狀貼在班級文化墻上時，我才發(fā)現，我的孩子們突然間都像大人了，這一年八個月的學校生活，我們班有七個月度考核一等獎。我也被評為優(yōu)秀班主任。孩子們的生活學習習慣越來越好了，越來越懂事了，（課件）這是擷取了生活中孩子們的一些畫面，注視著孩子們面對成功的笑臉，我明白了，用心去做事，腳踏實地，就一定會有收獲。
課堂的激情離不開課下的平和。（課件）不斷的創(chuàng)新教學模式，提高教學質量，努力向課堂四十五分鐘要質量，打造高效課堂，認真研讀教材和課標，用一顆平和的心去面對自己的工作，遠離浮躁，靜下心來，認真研究每一個細節(jié)。我想這是每一個熱愛教師事業(yè)的人的渴望。我也一樣，希望自己每天的課備得連細枝末節(jié)都不能放過，問題用那種方法將讓學生更容易明白？怎樣指導才能讓他們更有效的學會？這個問題的答案會有幾種？每一種將會出現怎樣的爭議？上學期我執(zhí)教了公開課《散步》，面對這片大家都講濫了的文章，怎么辦？為能查到一點可以參考的資料，我?guī)缀跖鼙榱巳h所有的書店，可是，仍然一無所獲，所以，只能閉門造車，于是，我趴在自家的地板上開始一遍又一遍的研讀文章，每一次的閱讀都有新的收獲，每一處的勾畫都記錄著我閱讀時產生的思想的火花，我把文章讀了二十多遍后，我甚至可以在標點中咀嚼出作者的濃濃孝心，當我自己在課堂中感動的淚流滿面時，我的學生早已泣不成聲…世上無難事，只要肯攀登。就這樣，一年下來，我上了四節(jié)公開課，送課下鄉(xiāng)三次，推到省里一節(jié)電教優(yōu)質課，受山東省教研室張偉忠老師的邀請，設計的《斑羚飛渡》一課，被編入《名師課堂》，和學生一起繪制手抄報600多張，獲獎作文三十多篇，也算是年輕的老教師了，一年來，我從來沒有上過一節(jié)沒有準備好的課，學生的每一篇周記都留下我對他們的鼓勵。隨著年齡的增長，我更深知擁有扎實的功底和語文素養(yǎng)，才能讓自己在三尺講臺上揮灑自如。
一年中，我努力讓我的課堂上，學生能在輕松快樂中高效的收獲。學生都激情飛揚了，老師還能死氣沉沉嗎？學生學習語文的興趣濃厚了，成績越來越好了。
不快樂也是一天，快樂也是一天，為什么不充滿激情的快樂生活呢？腳踏實地的的工作，開心快樂的生活，是我今年最大的收獲！
3、團結。我很慶幸我生活在實驗中學這樣一個團結和諧的家庭中，成功時，總能得到大家真誠的祝福，失敗時，身后總有大家鼓勵的話語，遇到困難時，領導總是最先站出來為我們擔當。辦公室里，我每天飽嘗著老師們合作的成果，集體備課時，我們都很真誠的分享自己的收獲，從沒有人計較得失，尤其是在名師評選時，我們辦公室三個人同時參評，卻沒有一個人吝嗇自己的資料，講課時互幫互助，我把去年參評的得失詳細的獎給他們聽，不參評的老師幫我們發(fā)學案、提水、借書、搬椅子，讓評委老師都深受感動，大家對我的幫助，真是太多太多了。榮譽和光環(huán)是我的，大家什么都沒有，我真的很慚愧；所以，無論何時，我都會永遠銘記大家對我的幫助，點點滴滴，都讓我感動。真的，和她們在一起，我很幸福。
4、學習。專家與我們的區(qū)別之一就是善于讀書、學習。所以，這一年里，我珍惜工作中每一次學習的機會，共讀了《教育閱讀的愛與怕》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《這樣當好一個班主任》《小王子》幾本書，而且都仔細作了標注，領導為我們訂閱的報紙和雜志，也是一筆寶貴的財富，它讓我站得更高，看得更遠。一年來，我寫教育隨筆達3萬字，（課件）這里面有經驗、有反思、有喜悅、有困惑，他成了我一筆不可缺少的財富。名師論壇、聽課評課我都會積極參加，本學期聽課八十多節(jié)。我努力認真的學習他們的教學和班級管理的優(yōu)點，積極參加學校的教研活動，是學校教研的骨干力量，并和明曉昕老師一起參與了省級課題“共享教學案平臺，打造語文高效課堂”,我所在的備課組今年也被評為優(yōu)秀教研組。我會不斷提高自己思想認識，業(yè)務水平。努力做一名“研究型”的教師。
5、勤奮。要想成功，最大的捷徑就是比別人更努力，更敬業(yè)。去年冬天外省的老師來實驗中學參觀學習，王主任接到通知時已經是晚上七點，所以她很抱歉的對我說，這次的課只能你講了?！皼]問題”,我備課一直到晚上兩點，第二天順利講課，獲得大家的一致好評。穆海靜老師說，你真神，不用準備就這么厲害！可沒有人明白天資并不聰慧的我只是比別人更努力?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼蔽矣忠淮紊羁汤斫饬怂膬群?。又一次理解了勤奮與成功的關系。
6、找準了位置。參加工作十一年了，取得了一些成績，尤其是去年，被評為縣骨干教師。我很珍惜這份榮譽，更讀懂了領導老師們的良苦用心。生活中，心胸開闊，寬容待人，工作中，時時記住自己努力的方向，向大家學習，又要起到帶頭作用。
遺憾：（課件）。
1、工作生活中，計劃性太差，導致有時效率太低，事倍功半。
2、有時脾氣不好，誤解學生，讓他們受了太多的委屈。
3、反思的太少，沒有記班級生活日志的習慣，不能持之以恒，形成自己的特色。
4、專業(yè)理論的書籍看得不夠多。不足以走在語文教育的前列。
打算：
我會以身邊的名師為榜樣，學習李紅巖范小靜老師的博學，劉玉君、常緒蘭、劉君老師的班級管理，時連祥老師的大度從容，劉子兵老師的精益求精，成玉麗老師的刻苦鉆研努力，尋找與名師的差距，努力研究他們的教學藝術和教學思想，為我所用，使自己趨向成熟。努力向名師的行列邁進。雖然我深知自己的淺薄，但是，我會努力。
我依舊會用心去做事，時時記得自己的責任，用火一樣的熱情，勤勤懇懇扎根在教學第一線，靜心教書，潛心育人，踏踏實實做人，認認真真做事，在“教書育人”這個平凡的崗位上，履行一個教師的職責，以自己的工作實績，努力贏得學生和家長的信任，社會的認可。
在平和、寬容、健康、努力中享受教育的幸福，這是我的座右銘，也希望大家在健康平和的心態(tài)中有更多的收獲！不當之處，請領導老師們批評指正！
申請名師述職報告篇一
尊敬的領導：
你們好!
自從事招生工作以來，轉眼就是_年了，通過這段時間的工作，已具備了一定的業(yè)務能力和工作經驗。在領導的肯定和同行的支持下，上學期我有幸擔任了招生辦副主任一職。一學期的`工作已結束，在此，我將這段時間的工作對各位領導和同行做以下報告：
一、加強自身修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的工作作風。
品德是衡量一個人最重要的標準，無論是學習工作都需要高尚的品德作后盾，介此，我注重的加強自己的修養(yǎng)，提高自身素質，不斷學習、補充自己的知識。因為我深知招生辦的工作關系學校的發(fā)展，是學校工作三大重心之一，盡管招生工作困難重重，壓力較大，作為一個部門的負責人我更應該保持一種樂觀向上的心態(tài)，所以，我立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，要求自己在招生期間無特殊情況決不離崗，努力配合招辦主任完成上級領導交付的任務，加強本部門的管理，同時協(xié)調好本部門與其他職能部門之間的關系。雖然工作中會遇到方方面面的阻力，但我憑著一股干勁，迎戰(zhàn)困難，處處以學校利益為先，以大局為重，懷著以校為榮，以校為家的意念，努力開展好本部門的工作，并主動、積極的接受其他力所能及的工作。
二、布點建網，擴展生源地。發(fā)展、鞏固一個長期、穩(wěn)定的招生網絡。
三年的外聯(lián)招生工作讓我擁有了一定的基層網絡，是我開展工作的有利條件，但每年的具體情況不同，所以我也不斷地總結和發(fā)展新的生源地，學校要發(fā)展就需要擁有一支穩(wěn)定、愛校、奉獻、團結的招生隊伍。外出時我本著誠信的原則與人交往，不失信與人。要求自己要具備農民的汗水，政治家的臉皮，演講家的口才，教育者的耐心，這幾方面的素質。真正意義上的體現出我們招生辦的六千精神。現在的招生市場競爭日益激烈、魚龍混雜，加之本校的具體情況，所以更需要我們擁有機智、靈敏的頭腦，和諧的處事方式。當然今年的招生工作完結束后我將認真的總結，以便于調整來年的工作，確保順利的完成招生計劃。
三、學校新生來校考察、報名接待工作。
學校的接待工作也是招生工作重要的環(huán)節(jié)，根據往年的經驗，對今年的接待工作做了認真、細致的部署，采用了分工協(xié)作的方式，責任明確的原則開展好了今年的前期新生來?？疾斓慕哟ぷ?，同時通過大家的通力配合使得今年的迎新工作順利完成。當然在工作中也出現過一些失誤，但是我們及時發(fā)現問題，解決問題，避免了同樣的錯誤的發(fā)生。
四、加強內部管理，作好招生資料的保密、存檔工作。
積極配合、協(xié)調部門負責人做好本部門人員安排和管理工作，根據具體的情況能及時對人員做一定的調動，確保工作的順利開展。
招生辦資料的保密程度直接影響當年的招生工作的順利開展，今年我們加強了新生資料的管理，專人專管，要求計算機專人使用，采用明確的分工和責任落實制，確保資料的真實、可靠、保密性。加強資料的合理發(fā)放，以至減少招生的成本。
注重相關資料的存檔工作，每年我校招生宣傳資料都應該存檔，以便來年參考、查閱。同時不斷收集其他學校的相關資料，以便提供有利的證據，增強說服力。
五、進行自我批評，總結經驗，提高自身的業(yè)務能力。
由于我出身社會時間尚短，經驗不足，閱歷不深，在工作中也難免出現失誤，在此，我真誠的希望各位領導，同事能多多提醒和幫助我，我將衷心的感謝大家!同時我也會不斷的進行自我批評，總結經驗，善于發(fā)現自己的不足，改進工作方法，努力提高自己的業(yè)務能力和管理能力。
最后，我再次感謝領導對我的信任和同事對我工作的支持!我希望明年能把招生工作中做得更好!
此致
敬禮!
述職人：___。
20_年_月_日。
申請名師述職報告篇二
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，我猛然發(fā)現，一起走過的一年又悄然而過。靜心反思，有苦有樂，有得有失。我今天的述職報告分為五部分：真心感謝，享受收獲，努力學習，靜心反思，展望未來。
首先感謝生活，我很幸運。因為，我遇到了人生路上的好老師、好領導、好同事。所以，今天當我述職時，我真的很感動。今天我能做為名師發(fā)言，我心中居然有那么多人要感謝。我要真心感謝我的好老師、好領導、好同事。是他們的信任和鼓勵，讓我淡泊教育功利，堅持教育真諦，潛心研究教學，收獲幸?？鞓?。
在個人教學方面重點培養(yǎng)了學生的學習習慣。從課堂開始抓紀律，遇到好動的孩子，我一個都不放過，投遞眼神不管用的時候，我就不斷地在學生中間走動，用手勢或語言提醒每一個孩子，為他們創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境。還有培養(yǎng)了認真傾聽的習慣，低年級學生一般只顧自己搶著回答問題，卻不聽別人怎么回答，為此我經常提醒他們要學會仔細聽別人精彩的發(fā)言，否則的話什么也聽不進去，不利于他們的成長。對作業(yè)的書寫也是嚴格要求，每次作業(yè)我總是強調孩子要寫工整，做正確，哪怕慢一點，也絕不可以寫得亂七八糟。還有認真思考的習慣，有的孩子總是不加思考，隨便去寫，我總是先引導他們仔細思考，然后考慮哪類問題該用什么方法。還培養(yǎng)了學會檢查的習慣，有些孩子做完就萬事大吉了，即使老師提醒檢查也是瞪著兩只眼睛在那漫無目的地假裝在看，其實是心思根本沒在檢查這上面，我就一邊巡視一邊提要求，盡量讓每個孩子有不同的收獲?，F在孩子們已初步養(yǎng)成了良好的學習習慣，我還是很欣慰的。
一年來，我和全組老師嘗試了四環(huán)四學課堂教學模式的探索和實踐，帶頭執(zhí)教示范課，引領老師們的實踐和思考，不斷加以改進，也已取得一點成效。還進行了小學數學教學建模策略的研究，對建模教學有了初步的認識和思考，加之參加了xx市小學數學建模思想方法研討會，我的認識和思考又向前邁進了一步，對于課題的研究將更加具有指導性和方向性。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。作為一名在培名師，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔教學結對工作。一年來，和本教研組數學老師進行教學結對，和本組老師共同學習，一起研究，互相提高。其中孫新波老師和李延江老師均在今年參加了濱城區(qū)教學能手評選，參賽前，我和他們一起研究如何上好一堂課，仔細研究，反復修改，最終他們執(zhí)教的課都比較成功。
今年10月，成立了小學數學工作室，吸納了全校數學老師參加，個人也上傳了一些課題研究資料、優(yōu)秀課例、教學隨筆、教學設計、說課設計、教研組資料等，供老師們互相借鑒和學習。我們也在這些在培名師、名班主任的工作室之間互相拜訪、交流，確實增長了不少見識。我還對外省市的一些名師和一些全國名師和教育名家的工作室也加了關注，及時關注他們工作室的動態(tài)，以便足不出戶便能學到很多前沿性的東西。工作室的訪問量在短時間內迅速上升，關注人數不斷增加，而且收到不少好的建議和評價，這些對我來說無疑是一大促進成長的最好方式。隨著工作室參與量和知名度的提升，我相信我們的工作室會創(chuàng)辦得越來越好。
我始終堅信：有付出就會有收獲。正是因為有了自己的努力，不放棄每一個學習和發(fā)展的機會，所以我也取得了一些榮譽。xx年6月，執(zhí)教《簡單的排列問題》一課獲區(qū)級優(yōu)質課一等獎，然后執(zhí)教了區(qū)級觀摩課《簡單的組合問題》，xx年4月在xx教育發(fā)表論文《思想的碰撞，智慧的交流》，xx年9月，撰寫的論文在濱城區(qū)教學常規(guī)月活動中獲一等獎，xx年撰寫的論文《推理能力培養(yǎng)的教學情境創(chuàng)設策略》獲區(qū)一等獎。
這一年里，我珍惜工作中每一次學習的機會，共讀了《六項精進》、《做最好的老師》、《做老師真好》、《中國名師反思》、《中國名師作業(yè)設計》等理論書籍和山東教育、小學數學教育等專業(yè)刊物，領導為我們訂閱的報紙和雜志，是一筆寶貴的財富，它讓我站得更高，看得更遠。
名師論壇、聽課評課我都會積極參加。去年參加了xx市計算能力培養(yǎng)研討會，今年10月又參加了xx市小學數學建模思想研討會，11月又參加了xx區(qū)理想課堂教學模式觀摩研討會，我努力認真地學習他們教學的優(yōu)點，積極參加學校的教研活動，是學校教研的骨干力量，并主持了區(qū)級課題《小學數學建模策略的研究》。我會不斷提高自己思想認識，業(yè)務水平，努力做一名研究型的教師。
1．課余時間與學生交流太少，當課間與孩子們聊天、游戲的時候，我發(fā)現孩子們是那么地快樂，他們的內心是多么地渴望和老師進行心與心的交流??！而我卻沒有做到。
2．不會耐心等待慢性孩子，有時因為自己著急，忽略了一些反應比較慢的孩子，影響了他們的發(fā)展。
3．反思太少，沒有形成日常教學反思的習慣，不能持之以恒，形成自己的特色。
4．專業(yè)理論的書籍閱讀數量少，范圍窄，閱讀的書籍比較單一，所讀刊物較多，專業(yè)理論書籍和中外教育大家的書籍涉獵的太少，不足以走在數學教育的前列。
反思自己，身上還存在很多問題。經常審視自己，質疑自己，究竟名在哪里？每天都在叩問自己的心靈。是否讓所有的學生都得到了發(fā)展？是否讓所有的孩子都享受到了教育的快樂？回答是否定的，目前來說，我做得很不夠。尤其是對學困生的轉化一直是我的弱項，我的困惑。我們不應只為教出一些好學生而沾沾自喜，我們是否讓后進生變成優(yōu)秀生的能力太差了。如果在我任教期間，有哪位學生因為我的教育而發(fā)生質的改變，因為遇到我而嘗到學習的樂趣，心靈沒有受到傷害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到這一點，那么名師這個稱號我就可以坦然的接受。
我會以身邊的名師為榜樣，學習孫xx老師的博學多才，李xx、孫xx老師的精湛管理，吳風生老師的腳踏實地，張校長的精益求精，尋找與名師的差距，努力研究他們的教學藝術和教學思想，為我所用，使自己趨向成熟，努力向名師的行列邁進。雖然我深知自己與他們相差甚遠，但是，我還會繼續(xù)努力。
只管耕耘，莫問收獲，一路走過去，鮮花總會開，這是我的座右銘，也希望大家在默默奉獻中有更多的收獲！求索的路很遙遠，很漫長，但目標不變：讓學生享受幸福的教育，我們自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一個人走；如果你想走得遠，那么就一起走。我想走得遠一些，所以讓我們一起走。我還想走得更高一些，向更高處仰望，一直仰望那最美麗的教育星空！
申請名師述職報告篇三
尊敬的各位領導：
首先，誠摯地歡迎區(qū)審計局、審計組各位領導和同志來我局對我進行任期內的經濟責任審計。下面，按照審計組要求，我將20_年至20__年人局長以來的工作情況作以簡要匯報。
一、抓投入，全面改善辦學條件。
一是積極爭取財政投入按時足額到位。_年以來，我們以迎接省、市兩項督導評估為契機，積極向區(qū)委、政府領導反映教育的困難，使得我區(qū)在財力十分有限的情況下，區(qū)財政對教育的預算支出做到了優(yōu)先考慮、盡力保證、只增不減。_年-_年，財政對教育的投入累計達到_元，年均增長x_，確保了教育經費的“兩個比例“、“三個增長“。二是大力興辦民辦教育。為有效緩解公辦學校的辦學壓力，我局積極鼓勵社會力量投資辦學，致力發(fā)展民辦教育。近年來，由民營企業(yè)投資萬元辦起了一批上檔次、上規(guī)模的中小學校和幼兒園。目前，全區(qū)民辦學校(幼兒園)總數達到所，在校學生(幼兒)達到人，民辦教育成為我區(qū)教育體系的重要組成部分。三是多元投入強硬件。為把公辦學校做大做強，我局采取多元投入的形式全面改善公辦學校的硬件設施。20__年以來，吸納社會資金萬元，完成了所學校的危房改造任務，徹底消除了d級危房。通過銀校合作、社會贊助和教師集資共籌措資金萬元，建好了學生公寓、食堂、科教樓和體育館，城區(qū)教育布局調整取得實質性進展，大班額的緊張局面可望得到一定程度的緩解。
二、抓改革，積極推進體制機制創(chuàng)新。
改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動力。我區(qū)以小財政辦出大教育，改革創(chuàng)新是活教之源。一是課程改革創(chuàng)特色。我區(qū)作為全省第一批新課改實驗區(qū)，局里就優(yōu)先安排了萬元專項資金，對_教師進行了課改培訓，組織近名青年骨干教師外出學習交流課改經驗，先后有個課題在國家、省級立項。體育教育、校園文化、家庭教育等校本教育獨具特色。近年來，有名教師在全國、全省各類教學比武中獲一等獎，名學生在全國、全省各類競賽中獲一等獎，我局連續(xù)年榮獲教育部主題教育活動集體一等獎。成人學校堅持市場導向，致力培養(yǎng)技能型農民，目前已有所成校先后被評為省級示范性成校。二是人事改革添活力。從20__年起，全面實行教職工聘任制、行政干部競聘選拔制和全員績效工資制，徹底打破了“鐵交椅“、“大鍋飯“和“終身制“，切實增強了行政干部和教職員工的競爭意識、責任意識和效率意識。目前，全區(qū)共待崗培訓教師人，轉崗分流教師人，并全部清退代課教師和臨時工;全區(qū)名局管干部全部通過公開競聘產生，名優(yōu)秀教師走上行政崗位，名原有的行政干部被轉崗分流。三是體制改革提效益。20__年，我局在全市率先建立了教育資金管理中心，這不僅大大縮短了教育資金的運轉周期，而且大幅節(jié)約了公務費支出成本，切實提高了教育資金的使用效益。20__年全區(qū)中小學校的公務費支出只有萬元，比20__年節(jié)減_元。
三、抓調整，努力構建和諧教育。
均衡發(fā)展是人們對教育的迫切要求。我區(qū)以小財政辦出大教育，均衡發(fā)展是穩(wěn)教之策。一是城鄉(xiāng)教育一體化。我局堅持城鄉(xiāng)教育一體化，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。20__年，通過資源整合，我局將原有的所區(qū)屬中小學校調整優(yōu)化為所。為有效緩解中心城區(qū)學校班額大、上學難問題，通過擴容提質和新建學校，新增學位個。近幾年，累計投入萬元完成了農村學?，F代遠程教育工程以及中心小學以上學校的現代化教學設施裝備工作。目前，全區(qū)有所學校成為省級現代教育技術示范學校。二是惠師政策人性化。20__年以來，全區(qū)每年安排名專項編制用于招聘優(yōu)秀專任教師，新招聘的教師全部安排到師資薄弱的農村學校任教，并規(guī)定_之內不許調動。同時，優(yōu)先保證師資培訓經費，努力提升專任教師的學歷層次。目前，全區(qū)小學、初中、高中專任教師學歷合格率分別達到_%_于全省平均水平。通過實行工資統(tǒng)發(fā)、足額繳納“三金“、參照公務員津補貼標準發(fā)放教師適當補貼以及設立偏遠農村學校教師專項津貼等，給全體教師以真情關懷。三是辦學行為規(guī)范化。我局從年起即取消了小學畢業(yè)升學考試，并嚴格學籍管理，義務教育階段全部實行免試就近入學。從20__年起，全區(qū)停辦了“校中校“招生，取消了所有學校開辦的重點班、實驗班，所有新生一律實行電腦隨機編班、任課教師均衡搭配、班主任抽簽確定班級。認真落實義務教育階段學雜費減免政策，全面推行學校收費公示制度，堅決杜絕亂收費行為。20__年以來，共免除城鄉(xiāng)義務教育學雜費萬元，為貧困生提供生活補助和書籍費萬_民工子女到城區(qū)學校就讀全部免收借讀費。嚴禁家教家養(yǎng)，對公辦教師以給學生補習為名亂收費的行為進行了嚴肅查處。
四、抓管理，完善財務內控制度。
一是財務收支情況。在財務工作過程中，我局嚴格執(zhí)行財經法紀，按照《會計法》的規(guī)定，依法設置會計賬簿，并保證其真實完整，根據我局實際發(fā)生的業(yè)務事項進行會計核算、填制會計憑證、登記會計賬簿、編制財務會計報告。嚴格執(zhí)行國家有關財務法規(guī)，所發(fā)生的各項業(yè)務事項均在依法設置的會計賬簿上統(tǒng)一登記、核算，依據國家統(tǒng)一的會計制度的規(guī)定進行會計核算，確保數據真實、有效。在大型投資決策及效益、基本建設、大額購置、發(fā)放錢物等工作中，嚴格實行民主集中制，分輕重緩急，保證常規(guī)和重點支出需要，既體現實際工作需要，又考慮財力可能，根據各項工作任務，在財力可能的情況下，有保有壓，確保重點，統(tǒng)籌安排，合理支出。在財政和審計等部門的多次檢查中，未出現違規(guī)違紀問題。
二是內部控制制度建立和執(zhí)行情況。根據我局工作實際，在建立并實施內部監(jiān)督和控制制度過程中，制定了《財產管理制度》。在建立和完善各項制度的同時，相關人員在工作過程中嚴格遵守這些規(guī)章制度，有效地實施了內部監(jiān)督和控制，保證了會計工作的真實性、完整性以及單位財產的安全，加強了對本單位財產物資的監(jiān)督和管理，杜絕了各種漏洞的發(fā)生，達到了三點要求，即明確了記賬人員與審批人員、經辦人員的職責權限，使其相互分離、相互制約，以明確責任，防止舞弊，各項業(yè)務事項得以有序進行;明確了財務收支審批程序和審批人的權限和責任，規(guī)范了各項資金的使用，提高了資金使用效益;明確經費支出的范圍和開支標準，采取各種有效措施控制經費開支，杜絕了浪費現象的發(fā)生。
三是固定資產管理和使用情況。為了加強固定資產管理和使用，在固定資產購置時，嚴格按照政府采購程序進行采購，并根據有關規(guī)定，建立了賬簿、款項和實物核查制度。通過建立健全制度，會計人員對各項財物、款項的增減變動和結存情況及時進行記錄、計算、反映、核對等。一方面做到賬簿上所反映的有關財物、款項的結存數同實存數一致;另一方面通過賬簿記錄和記賬憑證，原始憑證的核對，保證賬賬相符。無固定資產不入賬，公物私用及其他違規(guī)問題。
五、抓廉政，嚴格約束自己。
本人認真履行班長職責，帶頭貫徹執(zhí)行中央和省、市關于加強廉政建設的各項規(guī)定，認真開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，切實做到立黨為公，執(zhí)政為民。一是充分發(fā)揮班子成員的整體合力。始終緊緊地團結在區(qū)委、區(qū)政府周圍，在教育局班子中講團結，講風格，互敬互諒，互幫互讓，嚴于律己，寬以待人，注意依靠集體的力量，調動方方面面的積極性，真正形成了既有民主、又有集中，既有自由、又有紀律，既有統(tǒng)一意志、又有個人心情舒暢，生動活潑的政治局面。二是主動接受各界監(jiān)督。勇于開展批評和自我批評，自覺接受黨組織和人民群眾的監(jiān)督，主動向人大報告工作，征求人大代表和政協(xié)委員的意見和建議，主動和班子成員、學校和基層干部談心交心，讓他們指出自己的缺點與不足。三是大力加強黨風廉政建設。堅持標本兼治、綜合治理的方針，致力于建設成一個干凈干事的班子。按照創(chuàng)建“四好“班子的標準，提出抓具體、狠落實的工作思路，著力打造和諧班子。平時嚴要求，高標準，教育引導領導干部，把住政治關口，講原則、守紀律;把住經濟關口，不伸手、不貪占;把住生活關口，拒腐蝕、抗干擾;把住用權關口，不擅權、不謀私。要求職工做到的，領導班子成員首先帶頭做好。本人能按照廉政責任制的要求，堅持廉潔自律，率先垂范，嚴格執(zhí)行上級關于黨風廉政建設的各項規(guī)定，牢固樹立廉政勤政意識，時時處處嚴格要求自己，時刻做到“自重、自省、自警、自勵“。生活上、工作上堅持做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不講排場，不揮霍浪費。經常利用中心組學習進行廉政主題教育，“以案為鑒、““以身邊的教訓教育身邊的人“形式，警鐘常敲，筑起黨員干部思想上防腐拒變的心里防線，筑起有職務人員在行動上防范違法犯罪防線，筑起有權力人員防范違紀防線。
按照黨的實事求是的思想路線，我經常反思自己的工作。總的來說，通過近幾年的學習和實踐鍛煉，自己的理論政治水平和工作能力有了很大提高。但在工作中自己還感覺到存在許多的不足。下步，我要進一步加強理論學習，大膽實踐，努力工作，進一步發(fā)揚成績，克服不足，完善自己，超越自我，完成黨和組織交給的各項工作任務，爭取更大成績，更好地回報組織關懷和群眾信任。
述職人：_x。
20_年x月x日。
申請名師述職報告篇四
今天站在這里參加校名師評選述職報告，心理有一種說不出來的感覺。15年前我來到復華小學實習并開始工作，在這里經歷了歡樂、辛酸、成功與失敗。下面就請各位老師把時間退回到1995年。
不服輸的我從頭開始，跟著他們學習，實踐，慢慢地有了自己的感覺。99年參加區(qū)教學百花獎教學評比獲一等獎。在這之后，逐漸有了自己的教學思路。每年參加學校組織的“新苗杯”、“優(yōu)質課認證”教學活動都受到領導的好評，而且還給全校教師上了一節(jié)公開課。xx年課改開始，我成為了第一批實踐教師。從這以后也有了自己的特色教學連續(xù)參加五次區(qū)教學百花獎教學評比活動獲一等獎。代表區(qū)參加市教學評比獲一等獎，代表市參加省教學評比獲一獎。
特別是參加北師大高級研修班學習以后，對我的'科研能力有了很大的提高。先后獲得省教學能手，市體育學科骨干教師，市體育學科帶頭人，科研成果也在省市區(qū)獲獎等。訓練成績也非常優(yōu)秀，運動員參加省比賽十人次獲第一名，四人次獲市第一名，十多人次獲區(qū)比賽每一名。代表體育組參加學校整體改革現場做計算機匯報。特別是專業(yè)委員的匯報，我的“小貓咪，捋捋胡”給大家留下了深刻印象。
工作在這么優(yōu)秀的體育組里，每一名成員都渴望學習進步。正所謂“一支獨花不是春，百花齊放春滿園”。在自己取得成績的同時，還幫助其它同志，與他們共同學習和進步。指導劉佩原《立定跳遠》獲區(qū)百花獎一等獎，作綜合場匯報。指導關少鵬教師《合作跑》一課獲區(qū)百花獎一等獎，作綜合場匯報。指導他《籃球——雙手胸前傳接球》一課參加省現場說課比賽獲一等獎。與毛曉龍老師共同研究《土冰球》一課，毛老師獲全國一等獎。與此同時，我還指導幫助區(qū)里其它教師進行教學和教學評比，成績優(yōu)異。指導三位剛畢業(yè)的大學生參加南崗區(qū)教學招聘考試，有兩人過關順利工作。與躍進校谷麗娟老師結在師徒幫教對子。指導他教學與訓練，當年好獲區(qū)冬季教學評比一等獎，參加區(qū)運動會獲得乙組團體部分第一名。我還被評為區(qū)優(yōu)秀教師，區(qū)師徒幫教先進個人等稱號。
對工作有顆一絲不茍的心，對學生獻出一片愛心，對同志有一顆真誠的心，對自己有顆嚴于律已的心。這就是我這15年來的真實寫照。
最后用這樣一段話來結束我的述職報告，“沒有做不好的事，只有不負責的人?！?BR> 謝謝!
申請名師述職報告篇五
張義鎮(zhèn)學區(qū)教育管理服務站：
我叫李有俊，本科畢業(yè)，現為涼州區(qū)張義鎮(zhèn)中路九年級學校一級教師，扎根張義山區(qū)教育工作二十六年。多年來，我多次承擔學區(qū)、學校的示范課、公開課教學任務，指導青年教師進行教學研究。多年擔任初三數學教學，成績在考點名列前茅。輔導學生在全國數學競賽中獲獎。多次被學區(qū)、學校評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手、質量標兵。先后被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任、名師、優(yōu)秀教師、教學能手、十佳班主任。六篇論文在省級刊物上發(fā)表，一篇在市區(qū)級刊物上發(fā)表。
為全面貫徹涼州區(qū)教育局、張義鎮(zhèn)學區(qū)“教育名師培養(yǎng)工程的實施方案，全面推進素質教育，努力提高本人的業(yè)務文化素養(yǎng)、教育教學水平，使自己成為學科教學和學科研究方面的優(yōu)秀人才，更好的為自己所從事的教育事業(yè)做貢獻。我特向張義鎮(zhèn)學區(qū)教育管理服務站申請加入“教育名師”后備推薦人。
請學區(qū)學校審查批準。
申請人：張義鎮(zhèn)中路九年級學校教師 李有俊 20xx年3 月3日
申請名師述職報告篇六
領導和同事們好：
接下來從個人專業(yè)發(fā)展、團結協(xié)作、專業(yè)領導兩個方面匯報一年來的工作學習情況。
一、個人發(fā)展。專業(yè)學習方面，我一般是在職碩士教育和工作學習相結合。
善用《中國教育報》、《人民教育》以及教育局訂購的教學與管理、教師博覽會、中小學外語教學等報刊雜志。假期里，我坐在教室里，聽著教授和大師的教誨，認真完成作業(yè)，戒掉學生時代的癮。享受讀書學習，開闊視野，提高認識，增強想法，形成自己的教育教學特色（推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先我堅持把事情做透，做事認真，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新帶來的樂趣。學生田成龍的成績在班上是遠遠落后的。分析問題反復說話是一種套路方法，效果不大。幾次考試后，學生失去信心，表現出自暴自棄。我鼓勵他從做人做事的角度走出困境。他身邊的同學，比如他在我一起吃飯的一個宿舍的同桌，一起制定一個幫扶計劃。他們有的負責幫他養(yǎng)成良好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息。我和他的父母一起制定了一個增強信心的計劃。每次家長來看望孩子，我都會提前和他們備課，根據他一段時間的表現分析如何鼓勵和引導他。我聯(lián)系了他的初中老師，協(xié)商初中老師會定期給這個學生寫信。我和同學分析了如何提高他上課的效率。我把這些做法叫做全方位包裝，堅持了一個多學期。我的堅持感動了這個學生。他說：只是為了我的精神。長期努力有了回報，學生終于順利過線。高考結束后，我告訴學生們，我只是想教你們學會在困難的情況下堅持下去。
其次，我堅持長期立場，不求急功近利，享受教育的樂趣。記得有個專家說過，不求急功近利不是為了避免功利主義，而是要把功利主義設定在十幾二十年甚至更長的時期。我一直在思考一個問題。學生們可能會忘記我在十年或未來二十年里教的英語單詞和數學公式。什么能影響學生的生活？我覺得是文化，一個中學深厚的文化，學生在學校養(yǎng)成的終身的好習慣。所以班級建設的最高境界就是構建班級文化，讓學生在文化的影響下自然成為班級的一部分，實現師生的團結。以下是班級文化建設的一部分：班級目標。階級宣言。班級誓言，最難忘的事（秀）。
高考完了，總有些擔心自己是不是準備好了。班上有一件事打消了我的擔心?？纪暝嚕噘M100多元。我讓學生們思考如何處理這筆錢。學生們的提議讓我非常感動。他們不打算分錢賣東西吃。他們提出用這筆錢買點東西，感謝保衛(wèi)處工作人員和宿舍管理人員這三年來的努力，寫了一段真摯的感情。學生的感恩得到了培養(yǎng)，他們會是好人。我放心了。
第二，我覺得專業(yè)指導其實是一個團結合作，共同提高的過程。光是一朵花，并不是春天，而是百花齊放的春天。
大家都是分很多組的。一個老師住一個學生組，一個班主任組，一個備課組，一個班主任組，一個學生家長組等。，只有尊重別人才會贏得別人的尊重，只有真心付出才會收獲，幫助別人才會提升自己。這些看似對立的短語卻很有意義。我一直記得實驗中學有個牌子，上面寫著，如果我是個孩子。如果我是我的孩子，以這句話為座右銘來反思我的工作，同樣，如果我是同一個班的老師，如果我是一個剛參加工作的老師，如果我是高一的學生，如果我只是一個班主任，如果我是備課組長，甚至是校長，這些共情讓我有一個非常好的態(tài)度，理解同事，盡我所能幫助別人，尤其是年輕的老師。
我堅持一周上兩節(jié)以上課，給學校安排的名師講課，做典型演講，熱心幫助青年教師，帶動他們學習深造，樹立自己的教學理念，形成自己的教學特色等。在教學中，提出自己的想法并不總是得到同事的認可，所以我會先試后引。比如高三英語上學期的教學任務特別重。在繼續(xù)上新課或鞏固新課的基礎上存在嚴重分歧。我提出的先夯實基礎，從文字開始的建議，并沒有得到大家的認可。我采用了小組對比實驗的方法，通過一段時間的對比，用實際的結果說服了同事。作為高三部門的副主任，帶動全班老師是我的重要任務之一。我和所有的班主任一起面對過困難，和學生一起經歷過高考的考驗。當學生努力在學習上看不到希望時，我們喊出學生和我一致的口號。只要學生在學校，我們堅持每天早上6：20前到教室，晚上10：00后和住戶一起離開教室。有一次晚飯后，幼兒園的孩子對我說：“爸爸，明天見?！彼恢币詾槲彝砩喜换丶宜X。因為晚上回到家，孩子已經睡著了，早上，他還沒醒，我又走了。我覺得專業(yè)指導首先是行動指導，專業(yè)指導其實就是團結合作，共同提高，利人利己，提高自己的雙贏。
我很自豪地說，20xx年對我們來說又是一個豐收年，我們的高考取得了輝煌的成績，我們的高考率也取得了歷史性的突破。我負責的班里有五十一名同學通過了軍事檢查線，達到了全部過線的目的。學生漢娜的父母發(fā)現孩子高考成績越界后，立即給我打電話，一次又一次地表示感謝。我告訴他，離開幼兒園、小學、初中的老師的辛勤勞動，不會讓孩子有今天的輝煌。他們?yōu)楹⒆哟蛳铝肆己玫幕A，應該感謝他們造就了他們。在過去的一年里，在領導和同事的幫助下，我在班級管理和英語教學方面都有了更深的體會、理解和提高。感謝教育局和學校給我提供了這么好的學習的平臺，感謝大家的幫助！
申請名師述職報告篇七
懷揣幸福夢想，憑著對教育事業(yè)的熱愛，對教師這個神圣職業(yè)的向往，20_年1月，我走上了三尺講臺，拿起三寸粉筆，用我的三寸不爛之舌，開始了長達三十多年的教學生涯。是的，因為熱愛，我選取了教師這個職業(yè)，因為熱愛，我義無反顧的為之奮斗了32年而不悔。32年來，我深深地懂得：干一行，愛一行;愛一行，專一行;專一行，樂一行;樂一行，你的幸福之花就會開放。所以我說，當教師的我很幸福!
一、為人師表，爭做楷模。
從教以來，我32年如一日，始終以教書育人為己任，以教書育人為快樂，以教書育人為光榮，以教書育人為幸福。堅決擁護黨的領導，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，模范的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，年年師德評選為優(yōu)秀，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人：與同事團結協(xié)作，服從組織安排。工作勤勤懇懇，任勞任怨，一向從事在教育教學工作的第一線。
20_年12月，我榮幸地被授予中學一級教師資格，任現職后，我對自己更加高標準，嚴要求，力求把工作做到極致。10年中，年度考核，5年為優(yōu)秀，獲得縣委、縣政府嘉獎，5年合格。20_年教師節(jié)之前9月8日，被井陘縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育者”的稱號。每年擔任班主任工作，根據初中生的年齡特征和思想實際，有效地對學生進行思想品德教育，用心引導學生健康成長。20_年在縣教育局組織的“中小學教師師德建設征文”活動中，榮獲三等獎。20__年度我所擔任班主任的班級九年級九班，被評為“_市先進班群眾”，同時我也被評為市級“先進德育工作者”。同年11月榮獲“_縣第三屆中小學班主任素質賽”二等獎，出色地完成班主任工作。
二、精研教材，熱心輔導。
我在20_年8月取得了漢語言文學教育?？茖W歷。學歷的提高，再加上30多年的教學實踐使我積累了豐富教學經驗。20_年9月至20_年7月因教學成績突出，擔任城內聯(lián)中語文教研組組長、年級主任并兼任兩個班的語文課，自覺承擔起培養(yǎng)指導年輕教師任務，與年輕教師新老結對，一對一的指導。本人率先垂范，20_年度被評為校園骨干教師;20_年6月12日在由_中心學區(qū)、_中心學區(qū)、于家中心學區(qū)三個中心學區(qū)聯(lián)合舉辦的“天長學區(qū)初中語文優(yōu)秀課評選”中榮獲優(yōu)秀獎。20_年8月因撤校并點，城內聯(lián)中被并入皆山中學，第一學期期末考試中所帶的初二8班就榮獲“成績優(yōu)秀”獎。同年指導中學二級教師高_老師在_縣教育局舉辦的中學教師課堂教學大比武活動中，作課《唐雎不辱使命》，榮獲二等獎。
在_市中小學生“讀寫杯”第九屆作文大賽中，指導的陳_同學榮獲三等獎。20_年在“井陘問聯(lián)網”杯“愛家鄉(xiāng)、愛校園”作文比賽中指導的王力同學的《家鄉(xiāng)美》、楊_同學的《家鄉(xiāng)情結》分別榮獲三等獎和優(yōu)秀獎。在_市規(guī)范漢字書寫百千萬工程_屆中小學生規(guī)范漢字書寫藝術節(jié)中，指導的學生賈_同學榮獲三等獎。
在由_省教育廳主管，_師范大學、河北行之文化傳媒有限職責公司主辦的《學周刊》20__年第四期，出版了我撰寫的作文教學論文《出彩的語言是作文的生命力――淺談作文語言的錘煉》，受到了許多讀者的好評。
三、大膽創(chuàng)新，勇于改革。
在語文作業(yè)批改中發(fā)現學生升入初中后，由于課程的增加，升學壓力的加大，學生作業(yè)量也隨之加大，許多學生作業(yè)書寫求快卷面亂，寫出的字龍飛鳳舞，筆畫牽扯不斷，胡勾亂畫，不是缺胳膊斷腿，就是添枝加葉，讓批閱老師很難辨認?？丛谘劾铮瑧n在心里。漢字是世界上最美的字，每個漢字就是一個故事，就是一段歷史，就是一首美妙的詩阿。規(guī)范漢字書寫，我責無旁貸。
憑著對教育事業(yè)的熱愛，對祖國書法藝術的酷愛，我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達成共識：在語文教學中，要注重規(guī)范漢字的書寫的訓練。
因我在寫字教學中有了起色，校園推薦我參加了石家莊市第四屆中小學規(guī)范漢字書寫教師培訓，零距離的理解了省級以上硬筆書法家、教授的培訓與指導。并取得了合格證書。
20_.2.10我又一次來到了河北師大國培中心，開始了為期50天的書法研修學習。
50天中，我在省級專家的引領下，在同伴的互助中，聽課、臨摹、說課、創(chuàng)作;參與、反思、互動、成長。我收獲了書法理念，提高了書寫技能，完成了新行為的重塑，感悟到書法的真諦。在培訓期間，榮獲書法說課比賽一等獎，書法比賽三等獎，硬筆書法比賽三等獎，充實了自己，為皆山、為井陘增了光，添了彩。
在語文教學中勇于創(chuàng)新，我把成語分門歸類進行歸納，讓學生記憶。但總覺得還沒激發(fā)出學生學習用心性。三十五年前，我讀中學時，曾做過一張“成語填空”游戲圖。今略學excel與word制作之薄技。遂絞盡腦汁搜尋殘存在記憶中塵封已久的200多個成語碎片，收集在一齊，耗時一個月，繪制成8k圖表一張，于6月18日印發(fā)給初一全體學生做此填空游戲。初一師生獲此“寶圖”，興味盎然，愛不釋手，學習成語蔚然成風。這股成語熱的涓涓溪流，不斷注入到初二的課堂、宿舍。初三學生即將中考，在百忙中也樂此不疲地進行成語連珠，成語連珠熱恰好融入了正在全國興起的成語大會、國學熱的浪潮中。為使這項校本研修成果更上一個層次，我把此圖寄發(fā)給《_研訓》，縣教研室語文教研組領導，給予高度評價，并納入井陘縣語文成語教學的一個研修課題。
_新聞網的通訊員高治中老師采訪并撰寫了題為《_一教師200個成語“連珠”圓夢》的報道傳至河北新聞網。隨后_教育信息網、井陘文聯(lián)網、中國網相繼轉發(fā)了這篇報道。得到許多網友的好評，并有中肯的留言。以成語連珠這種新穎的、獨特的方式教學，學生樂學，極大地激發(fā)了學生的學習用心性，主動性，收到了很好的效果。
四、盡職盡責，愛崗敬業(yè)。
我們皆山中學是寄宿制初中，自己每年擔任兩個班的語文課，同時還兼任一個班的班主任。每一天早出晚歸，出滿勤，干滿點，滿負荷的工作。雖然我校任課教師中，數我年歲，但我從不倚老賣老，堅持上早、晚自習，宿舍值班，盡力量為學生服務。
五、終身學習，提高素養(yǎng)。
我盡管從教三十多年，但依然堅持參加繼續(xù)教育學習，尤其時20__年20__年遠程全員培訓及20__年學科遠程培訓，專家高屋建瓴，旁征博引，真知灼如醍醐灌頂，讓我流連忘返，頓開茅塞，受益匪淺，一次又一次地增加了自己的知識內存。
六、參與活動，傳遞正能量。
我校每年元旦前夕舉辦迎新年文藝匯演，我是每場必演，發(fā)揮語文老師的特長。在20__年新年來臨之際，皆山中學全校師生文藝匯演，歡聲笑語辭舊歲，載歌載舞迎新年。教師們相繼登臺表演節(jié)目，我在自編自演了單口相聲《幸福在哪里》，分別揭示了數語外政史地，理化生，音體美，以及計算機、心理各科教師的幸福密碼，對我們教師職業(yè)進行贊美，同時為大家獻上兩幅對聯(lián)，歌頌教師幸福生活，還把手書的“師者無悔”豎幅大字，贈送給全體老師共勉。引領大家去發(fā)現美，歌頌美，創(chuàng)造美，樹立正確的人生觀、價值觀。全場由衷的贊美和共鳴，幻化為熱烈的掌聲。此時我倍感欣慰，因為我盡到了皆山中學一名老教師的職責。
成績已成為歷史，工作中，吃苦之前，享受在后，以苦為樂，苦盡甜來，當我品嘗到成功的喜悅時，真正地感受到了生命的價值和好處。今后，我將一如既往加倍努力，爭取在教育教學工作中取得更加優(yōu)異的成績。雖然我走得很慢，但我一向向前，永不停步!
申請名師述職報告篇八
各位領導，同事大家好：
下面我從個人專業(yè)發(fā)展和團結合作、專業(yè)引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況，名師骨干教師述職報告。
一.個人發(fā)展，在專業(yè)學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業(yè)，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色(向大家推薦教師博覽雜志)。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復談話是常規(guī)辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現自暴自棄的行為表現，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養(yǎng)成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現，分析怎樣鼓勵引導他，我和他初中的老師取得聯(lián)系，協(xié)商由初中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡最大努力，累死也愿意家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。
其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數學公式，能影響學生終生的是什么?我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養(yǎng)成的終生有益的好習慣，所以班級建設的最高境界是建設班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事(展示)。
高考完結束后，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛(wèi)科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經養(yǎng)成，走向社會，他們會是好人，我放心了。
三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態(tài)，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節(jié)以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發(fā)言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領的做法，比如高三英語上學期教學任務特別重，在繼續(xù)上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。 一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說爸爸，明天見 他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業(yè)引領首先是行動上的引領，專業(yè)引領實際上是團結協(xié)作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。
非常自豪的說09年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績 我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子高考分數過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們?yōu)楹⒆哟蚝昧嘶A，更應該感謝的使他們。一年來在領導和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助!
申請名師述職報告篇九
我叫xx，自參加工作以來一直在xx中學擔任初中歷史教學。xx年9月被評為——第十屆名師，至今任職一年?，F就一年來的名師任職情況述職如下：
一年來，在師訓科各位領導和學校領導的關心和支持下，本人認真學習先進的教育教學理念，堅持一切為教育服務的思想，抓好管理，搞好教學，做好教研，帶好同伴，盡心盡力奉獻著自己的微薄之力。
一年來，通過不斷閱讀魏書生、李鎮(zhèn)西、王君等全國優(yōu)秀教師的作品，學習他們班級管理的方法和技巧，育人的藝術和智慧，結合自己班級管理的實際，帶出了一個優(yōu)秀的班集體。
一個好的班集體應該有一種思想，一種精神，這樣才容易形成班級之魂，保持一種持久的奮進精神。一開始，我就給班里的孩子講：我們一定要有成人的思想，要有努力的精神。在成人和成才之間，我始終把學生的成人擺在成長的首位，經常給學生講，學習知識是一個人前進的動力來源，而好的品德則是前進的方向，動力再足，方向錯了，則人生就會偏離航道，駛向的是黑暗而不是光明；現在我們的生活依靠父母，總有一天，我們要獨立生活，并要贍養(yǎng)父母，未來的美好是靠今天不懈努力爭取來的，所以，無論我們的現在的成績好差，我們都必須付出努力，爭取進步。而養(yǎng)成一種努力的品行，則是我們一生受用不盡的精神財富。在我的耐心教導和陪伴下，一段時間后，班里的孩子，無論學習成績好壞，沒有一個品質惡劣的，也沒有一個上課無所事事、一點也不學的，整個班級呈現出和諧、奮進、向上的良好局面！上學期末，全縣九年級統(tǒng)考中，我班郝xx同學在六千多名學生中脫穎而出，取得了全縣第一名的好成績，我們班的平均成績也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。
一年來，本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專業(yè)書籍，即豐富了教學專業(yè)知識，也提高了專業(yè)素養(yǎng)，為自己的教學和教研提供了資源。
平時，在認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經驗基礎上，逐步形成自己的教學風格。在課堂教學中，充滿激情，以生為本，開展互動式教學，學生能在課堂上生動活潑地發(fā)展，真正做到了在無涯的學海中快樂作舟！在歷史教學過程中，激發(fā)學生對學習歷史感興趣，通過學習，他們不僅獲得了歷史知識，也懂得了許多做人的道理，培養(yǎng)了愛國精神和人文情懷。
在搞好教育教學工作的同時，我還進行不斷的教學研究，參加學校的省級和市級科研課題研究，撰寫教育教學論文，努力做一個科研型的老師。xx年底，參與省師訓科舉辦的課程資源開發(fā)并被省項目辦獲采用，作為培訓全省教師的資源之一。
無論本校還是在外校，很多的年輕教師都把我當姐姐，無論是上公開課，還是家長會發(fā)言，總喜歡和我說說，我也盡自己最大的努力幫助他們。到安鎮(zhèn)中學和范海中學上師范課時，面對許多老師的求教，我毫無保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復習課，很多教法被老師們借鑒和學習，許多課件也成為老師們學習的資源。這讓我感到很幸福，因為我的心血可以給更多的教師和孩子帶來進步。
反思是一種最好的積淀，是每次獲得進步的階梯。近年來，每次學習和外出講課，包括在本校講課或上家常課，我都會及時分析優(yōu)勝之點和不足之處，并形成書面總結。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練，才會獲得新的成長，不經"痛苦"，哪有化繭成蝶的蛻變。
回顧一年來的工作，還有很多不足之處，如學習的廣度和深度還不夠，工作中的創(chuàng)新精神還不夠。
1、認真學習，創(chuàng)造性的開展班級工作和教學工作。
2、積極從事教研活動。
3、對同伴進行坦誠的交流和促進。
4、加強論文的寫作。
申請名師述職報告篇十
尊敬的領導：
我做為一個班主任始終堅持出全勤，從未因私事耽誤學校的一件事和學生的一節(jié)課，一節(jié)自習輔導。身為班主任，始終堅持做到眼勤口勤腳勤，能做到愛班級愛學生。嚴以律己，寬以待人。要求學生做到的自己先做到。以下是我的述職報告。
一、用心對待學生。
一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。我實在說不清，自己曾經有多少次不經意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光少年永恒的記憶將會是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育?！碑斘异o下來想想時，這樣做只會讓膽小的學生更加膽小，油滑的學生想方設法鉆空子，精力過剩的學生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險的邊緣。多一些真誠的愛心，收獲的將是更多的幸福和快樂!
二、班級是一個家。
“喊破嗓子，不如放出樣子。”記得大掃除時，我會和學生一起同勞動;大課間時，我和同學們在操場上一起運動，一起加油。師生其樂融融，校園里平添了一道和諧、亮麗的風景。我想，一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛這個家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。
三、掌握教育的度。
談愛心，講平等，并非凡事都遷就、順從學生。批評和表揚一樣重要，只是要掌握好這個“度”。集體榮譽的攀升，硬朗的班風形成，離不開適度的、讓學生難為情而不難堪的批評。關于批評，我有兩點建議：一是不輕易忽視第一個犯錯誤的同學，及時糾正;二是可嘗試采用“退三進一”式批評方法，即在批評學生一個缺點的時候，不妨先表揚他的三個優(yōu)點。這樣，批評會讓學生心悅誠服。
前段時間，我們班級的一個同學找我承認錯誤，這個學生因為個人衛(wèi)生沒有搞好，而給班級扣了分。當時，我首先對他能夠主動承認錯誤給予了肯定，又委婉地指出小事做得不精彩，將來大事也會做不來。這樣一來他感到難為情，但并不難堪，要求做一周的衛(wèi)生來彌補自己的過錯。分是扣了，但也給了學生用行動凈化心靈的機會，收到了較好的效果。應該說，屢教不改的孩子是一次又一次“難堪”累積而成的，我們每一位班主任都不該成為給孩子制造難堪的人。
此致
申請名師述職報告篇十一
一：開展的活動情況：
（一）網上“劉峰工作室”建設：
作為xx名師建設工程人選，“xx工作室”網上博客圍繞研究初中語文教學，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達xxxxxx之多，苦心經營，力爭不負“優(yōu)秀xx市名師工作室”稱號。
（二）支教送教。
xx年，先后數次赴xx中、xx中、xx鎮(zhèn)、xx等中學參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動。
（三）義務輔導。
在xx年暑假期間，積極響應我市教體局在初中學段開展“走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)”義務輔導活動，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學參與我市的名師下鄉(xiāng)義務輔導活動，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點支教。
本學期，根據xx市教育局《關于開展名師工作室定點支教活動的實施方案》要求，多次赴定點學校圣井中學參加支教活動。本學期的支教活動主題為“同課異構，提升語文課堂教學品級”。采取的形式主要有兩種；一是由“劉峰工作室”成員和定點支教學校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進行點評和重構；二是我針對初中階段普遍較為薄弱的寫作教學執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認真實施，使定點支教活動不走形式，取得實效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
二：取得的主要成績。
（一）教育教學工作方面。
作為一名骨干教師，我已經連續(xù)十二年擔任初三語文畢業(yè)班的教學工作。今年又在教育教學方面成績斐然，所執(zhí)教的15班、16班的語文成績在xx年xx市中考中成績優(yōu)異，再一次為我市高中學段輸送優(yōu)秀畢業(yè)生竭盡全力，xx年教學量化成績再一次在我校名列前茅，本人也再一次榮獲校優(yōu)秀教師的榮譽稱號。現擔任九年級三班的語文教師及九年級語文課外輔導教師，愛崗盡職、殫精竭慮。在本學期學校組織的數項測試中，所教學生的語文成績已由剛接手時的落后情況躍居為級部中上游水平。注重對特長生的培養(yǎng)，xx年12月，在精心修改的基礎上，組織本班七名同學學生參與了中國語文教育教學研究會組織的“新人杯”第xx屆全國中小學校園文學大賽。
（二）教研培訓方面。
本年度參與了多項教學培訓或實踐活動。xx年3月作為xx市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學創(chuàng)新力大賽；xx年10月與我校備課組老師赴xx故里采集校本研修材料；xx年10月赴廈門參與xx市名師辦組織的“全國中小學名師工作室論壇”；xx年12月參與濟南市教育局組織的“名優(yōu)工程”培訓活動；參加了xx年教育部、財政部聯(lián)合組織的中小學教師國家培訓活動，悉收獲頗豐，并主動在初中語文教育教學領域積極進行示范和推廣。還組織和參加了數項語文教學教研活動。xx年暑假期間，圓滿完成了xx省遠程研修初中語文指導教師的培訓任務；本學年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導學案八上、八下的編寫。
（三）論文與報道。
xx年9月所撰寫的“欣賞自我、育地徜徉—品xx教育、筑青春夢想”感悟篇刊登于xx市委主辦的《學習與研究》。xx年11月，《今日xx》以“桃李不言，下自成蹊”為題，對我的教育教學工作進行了報道，給了我極大的鼓勵。
三：存在的不足和今后改進的措施。
“xx工作室“，這里有屬于我們的世界，感謝領導為我們提供了這樣一個廣闊的平臺，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的.同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的“重實踐、輕理論”的傾向，主要表現為對所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學理論指導和支撐，工作距離原點雖也漸行漸遠，但距離應達到的目標還相去甚遠，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以“受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領導之命”。
在今后的教育教學工作中，我定會更加嚴格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學而不厭，又誨人不倦，時時磨礪自己，不斷提升內涵，為我校、我市的語文教學做出更大的貢獻。
述職完畢，敬請批評指正。
申請名師述職報告篇十二
反思是一種最好的積淀，是每次獲得進步的階梯。近年來，每次學習和外出講課，包括在本校講課或上家常課，我都會及時分析優(yōu)勝之點和不足之處，并形成書面總結。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練，才會獲得新的成長，不經“痛苦”,哪有化繭成蝶的蛻變。
存在的問題和今后努力的方向。
回顧一年來的工作，還有很多不足之處，如學習的廣度和深度還不夠，工作中的創(chuàng)新精神還不夠。
在今后的工作中，我要努力做到：
1、認真學習，創(chuàng)造性的開展班級工作和教學工作。
2、積極從事教研活動。
3、對同伴進行坦誠的交流和促進。
4、加強論文的寫作。
名在何處?
---做學生需要的老師。
博興縣實驗中學李紅巖。
名師這個稱號如其說是一種榮譽不如說是一種負擔，你不在意有人也會在意。我們如何定位自己呢?我們不是十全十美的人，肯定有不如別人的地方，不需要事事都征求我們的建議。同事在布置任務時，認真傾聽是一種配合;別的同事說什么我們就去做什么就是一種美德;當同事遇到困惑需要幫助時(如上課不會設計，遇到問題學生不會處理，甚至家庭中遇到麻煩)，我們傾其所有去支持他就是一種情操;學校有些政策大家不理解時，不跟著瞎起哄，耐心解釋，真誠溝通，第一個響應是一種覺悟。見到同事、學生，特別是服務人員，微笑著主動打一聲招呼，是一種修養(yǎng)。遇到委屈、誤解還能一如既往不計得失的工作，是一種境界。
我們就是一種潤滑劑，一條紐帶，悄無聲息的不留痕跡的讓所在級部正常運轉。每次學校遇到達標或視導時，我對組內的青年教師說，我先講吧，你們提意見。然后再一節(jié)一節(jié)的去聽她們的課，不停地改，不停的修整，直到滿意為止，和同事們一起提高業(yè)務水平。只讀兩本書(教材、參考書)的教師無論如何不能成為一名優(yōu)秀的教師;帶領教師從事課題實驗。08年，20xx年承擔的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《七步整體教學法在閱讀與寫作教學中的應用》，通過驗收并結題。09年承擔省教研室高效課堂課題實驗。每當級部或學校出現問題時，都以主人公的姿態(tài)及時反映或提供相應的解決方案和辦法。
對于我的同行來說，也許我有了很多的經驗和老本。但我從來不這樣想，相反，在課堂教學這方面，我始終把自己當成一個初學者、新手，永遠學習、永遠創(chuàng)新、永遠為學生負責?？梢愿鷦e人學習，但我從不跟別人相比，我給自己定的目標就是永遠做課堂教學的常青樹，因為這是我的飯碗，也是我的愛好，平時沒精打采的人，每天精心備好課，盼著上課，一上課就來精神，課上狀態(tài)與平時表現判若兩人。我不希望我的學生遇到的是一個在外表和內涵上都老氣橫秋的人，也許外表不再可以年輕，但我要保證，讓他們接受的知識永遠是新的。學習不在形式，一本書、一句好的臺詞、電視節(jié)目中一個游戲、一個小小的魔術、別人不經意的一句話、生活中的點點滴滴經過加工、轉換、糅合都足以使我們的課堂充滿活力和火花。感謝教育局和學校為我訂購的報紙和刊物，當然我自己也定了買了很多書，給我發(fā)的三個筆記本，讓我學到很多東西，記了很多東西。滋潤了自己的大腦，凈化了靈魂。我一個本子用來抄寫先進的教學理念和方法，一個用來記錄學習心理課題實驗，一個用來每天寫教育隨筆和教學日記。時間長了，翻翻筆記，有種洗腦的感覺。以前做筆記有應付的感覺，現在覺得受益匪淺，也成習慣了。我建立了自己的博客，發(fā)表日志50余篇，其中有5篇被選在中國教育人首頁。自己的教案和課件多次發(fā)表在中英語教師網。也為班內學生建立博客，上傳他們的文章，讓他們從小學會寫文章，表達自己，發(fā)表自己的見解，留下美好的回憶。帶頭帶領學生做學習型人才。
遇到一個好教師是孩子一輩子的幸運，我常想我能給他們什么?已過不惑之年，又做了班主任，收獲的快樂多于付出，沒什么委屈，也并沒有累的不成樣子。我不贊賞苦干和蠻干，更不欣賞失去自我、只知低頭拉車不抬頭看路的人，生活有很多樂趣，教學有很多技巧。有人說，因為成功我快樂，而我想說，因為快樂我才能成功，成功不一定歷經磨難和千辛萬苦。一年來，在我和任課教師的調教下，學生慢慢的養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。在做學生工作時，基于學生心理，換位思考，盡可能地動之以情，曉之以理，并盡力打造幸福課堂，讓學生在有效的時間內學會學習，掌握技能和方法，而不是用機械的摧殘學生身心方法去獲得所謂的成功和高分數，從而挫傷學生的學習興趣和對知識的渴望。我利用班會時間給學生講解一些成長中可能遇到的問題及解決措施，給學生進行學習方法指導。和學生一起分享經典故事，體會智慧人生。和學生一起演小品、一起大笑。讓名人名言、經典哲理蕩滌學生的心靈。每天下午上課前的寫字時間，我都工整把一些至理名言抄在黑板上讓學生臨摹，既練習了寫字，又凈化了他們的性靈。
我不敢說自己的班內成績多好，但是可以這兒么說，同樣的成績，我班的學生用時最少，同樣的在校時間，我們的學生快樂指數最高。為了讓所有的學生參與到班級管理中來，我在班內實行小組合作管理，每個小組分別有人分管各科作業(yè)、學習、紀律、儀表、兩操、衛(wèi)生等。每周一小結，每月一匯總，評出零扣分小組。針對學生自私現象，培養(yǎng)學生關愛他人意識，每天悄悄為父母做一件事，改變自己，改變父母改變家庭氣氛。真正做到在家是好孩子，在校是好學生，在社會上是好公民。不但教會學生學習，而且教會他們做人。同時在班內制定四個高壓線，送給學生四個千萬作為道德底線：千萬不能頂撞父母，千萬不能頂撞教師，千萬不能進網吧，千萬不能參與打架斗毆。對于好學生，采取激勵競爭措施，促使他們你追我趕，有目標有追求。對于學困生，采取“每日做一件好事”法，通過做好事改變他人的看法。對于智殘生也故意安排她一點活干，讓每一個同學在班內都活得有尊嚴、有地位、有價值、有意義。關注班內的極度調皮學生、單親學生、和智殘學生。教會學生自己從小看重自己。學會感激學生。多陪陪學生，我很敬佩那些可以遙控指揮的班主任，自己不在，而班級秩序井然，目前我還打不到這個境界，所以我只好多陪陪自己的學生，讓他們在需要我的時候，隨時找到我。做教師很容易滿足，一點點回報就可以化解所有的委屈和辛苦。(出租車，早餐、一束鮮花、一句話)。
總覺得自己的校內校外活動多了些。08年教師節(jié)我代表全市教師通過網通直播做事跡報告，曾經到呂藝、純化送課。09年5月被邀到特校做報告，并給在校的初三和初一學生的學生大會上做學法指導。三月份到濟南參加學習心理培訓，四月份到青島參加全國優(yōu)質課聽課活動，回來后在全縣初中英語教師會上作總結發(fā)言。09年四月在全縣高校課堂現場會執(zhí)教公開課并和在場的老師一起交流經驗。09年5月底，參加中考命題。說這些無意表明自己多么有本事，相反覺得對同事對學生自己是千古罪人，影響了同學們的上課時間。同事們本來很累，還要替我上課。在說謝謝的時候，也表達我深深的歉意。遇到好的同事好的領導是我的幸運，每每遇到學習或外出任務學?？偸谴罅χС?。沒有共產黨就沒有新中國，沒有實驗中學，也就沒有我今天的發(fā)展。我很驕傲，我處在這樣優(yōu)秀的團體中，大度的領導總是能容忍我各種各樣的缺點。讓我感動，沒有理由不好好工作，沒有理由抱怨什么!從昨天到今天聽著大家的述職報告，我學到很多，聽到很多感人的故事，懂得很多的道理，也找到自己和大家的距離。但是還是有幾句知心話要和大家分享，不當之處，請多指正。
學會關愛自己。各位可愛可敬的老師們，你們都是優(yōu)秀的，說什么都無法表達我對你們的的敬佩。但我還是從中捕捉到一絲遺憾，大家活得很累。所以請注意關愛自己，關愛家人，學生固然重要，但自己更重要。我們的世界里，不只有學生，只有教學。愛別人(學生)的時候，請給自己留一份空間。既解放了自己，又釋放了他人(學生)。
學會為自己增值。不要靠苦力，苦干去贏得學生。年輕時也許還能堅持，但隨著年齡的增長你會很吃力。所以要不斷學習，找到解決問題的技巧和方法，千萬不要苦了自己，害了學生。我們要讓自己無論在何時何地、無論遇到什么局勢，都是一支永不貶值的股票。
為自己留一些東西。很多老師之所以不為人所知，就是因為不會表達，所以請學著寫一些東西。才開始也許很難，其實，它不需要很大的毅力更不需要多么好的文采，就寫你做的，你想的。感動別人先感動自己。堅持下去，你就會發(fā)現自己在不知不覺中提升很多。祝愿大家留下一些精神財富。
反思自己，身上還存在很多問題。經常審視自己，質疑自己，究竟名在哪里?每天都在叩問自己的心靈?是否讓所有的學生都得到了發(fā)展?是否讓所有的孩子都享受到了教育的快樂?回答是否定的，目前來說，我做不到。尤其是對學困生的轉化一直是我的弱項，我的困惑，我的痛苦。我們不應只為教出一些好學生而沾沾自喜，我們是否讓后進生變成優(yōu)秀生的能力太小了，太小了，有時在某一個時期為零。如果在我任教期間，有哪位學生因為我的教育而發(fā)生質的改變，因為遇到我而嘗到學習的樂趣，心靈沒有收到傷害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到這一點，那么名師這個稱號我就可以坦蕩的接受。
取到真經的路，求索的路很遙遠，很漫長，但目標不變：讓學生享受幸福的教育，我們自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一個人走;如果你想走得遠，那么就一起走。我想走得遠一些，所以讓我們一起走。走過迷茫、掙扎、痛苦、失敗，迎來幸福和快樂。
在平和、寬容、健康、努力中。
申請名師述職報告篇十三
公司領導：
本人xx，于2014年7月4日加入公司，現任人力資源部績效考核專員。因試用期滿，特申請轉正。
對試用期期間的工作總結如下：
進公司以來，我更多的是學習、了解、融入，由于績效考核工作的特殊性要求必須要對公司組織架構、行業(yè)性質、崗位職責等有足夠的了解，在考核前期要有充分的準備，這段時間我一直扮演著“樵夫磨刀”的角色，加之恰逢公司組織結構重組，因此沒有產生太多實質性的工作結果，但是我一直在用心，用行動在突破，用高標準在要求自己。
具體工作結果體現有：
1、角色的轉變：初來公司，我很擔心自己會迷茫找不準自己的定位，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結向上的企業(yè)文化，魅力管理的人性化制度讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉變。
申請名師述職報告篇十四
一：開展的活動情況：
（一）網上劉峰工作室建設：
作為濟南名師建設工程人選，劉峰工作室網上博客圍繞研究初中語文教學，已發(fā)表博文六百五十多篇，訪問量已達223,000之多，苦心經營，力爭不負優(yōu)秀濟南市名師工作室稱號。
（二）支教送教。
20xx年，先后數次赴三中、六中、刁鎮(zhèn)、相公等中學參加我市名師辦組織的名師下鄉(xiāng)支教送教活動。
（三）義務輔導。
在20xx年暑假期間，積極響應我市教體局在初中學段開展走進鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務輔導活動，先后赴龍山、三中、文祖、圣井等中學參與我市的名師下鄉(xiāng)義務輔導活動，為傳播章丘初中教師偉岸正直、陽光大氣的正能量，灑下了汗水，付出了辛勞。
（四）定點支教。
本學期，根據章丘市教育局《關于開展名師工作室定點支教活動的實施方案》要求，多次赴定點學校圣井中學參加支教活動。本學期的支教活動主題為同課異構，提升語文課堂教學品級.采取的形式主要有兩種；一是由劉峰工作室成員和定點支教學校語文組的老師共同展示同一課題和同一課型，有我進行點評和重構；二是我針對初中階段普遍較為薄弱的寫作教學執(zhí)教示范課供該校的老師借鑒和商討。精心組織，認真實施，使定點支教活動不走形式，取得實效，充分發(fā)揮工作室主持人的帶頭輻射作用。
二：取得的主要成績。
（一）教育教學工作方面。
育教學研究會組織的新人杯第十五屆全國中小學校園文學大賽。
（二）教研培訓方面。
本年度參與了多項教學培訓或實踐活動。20xx年3月作為濟南市骨干教師赴濰坊參與了課堂教學創(chuàng)新力大賽；20xx年10月與我校備課組老師赴洛川故里采集校本研修材料；201xx年10月赴廈門參與章丘市名師辦組織的全國中小學名師工作室論壇;20xx年12月參與濟南市教育局組織的名優(yōu)工程培訓活動;參加了20xx年教育部、財政部聯(lián)合組織的中小學教師國家培訓活動，悉收獲頗豐，并主動在初中語文教育教學領域積極進行示范和推廣。還組織和參加了數項語文教學教研活動。2014年暑假期間，圓滿完成了山東省遠程研修初中語文指導教師的培訓任務；本學年又先后兩次參與了章丘市教研室初中語文導學案八上、八下的編寫。
（三）論文與報道。
20xx年9月所撰寫的欣賞自我、育地徜徉—品章丘教育、筑青春夢想感悟篇刊登于章丘市委主辦的《學習與研究》。20xx年11月，《今日章丘》以桃李不言，下自成蹊為題，對我的教育教學工作進行了報道，給了我極大的鼓勵。
三：存在的不足和今后改進的措施。
劉峰工作室,這里有屬于我們的世界，感謝領導為我們提供了這樣一個廣闊的平臺，可以讓我們交流、共享、共贏。在看到取得的成績的同時，我們還清醒的意識到，在工作室建設方面，還存在諸多不足。最典型的是長期存在、難以克服的的重實踐、輕理論的傾向，主要表現為對所做過的工作在梳理和反思方面力度不夠，尚欠缺更前沿、更高端的教育教學理論指導和支撐，工作距離原點雖也漸行漸遠，但距離應達到的目標還相去甚遠，自我的提升幅度緩慢，不能游刃有余地發(fā)揮工作室主持人的作用，所以受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷領導之命.
在今后的教育教學工作中，我定會更加嚴格要求自己，熱愛教壇，辛勤耕耘，做到既學而不厭，又誨人不倦，時時磨礪自己，不斷提升內涵，為我校、我市的語文教學做出更大的貢獻。
述職完畢，敬請批評指正。
申請名師述職報告篇十五
張義鎮(zhèn)學區(qū)教育管理服務站：
我叫李有俊，本科畢業(yè)，現為涼州區(qū)張義鎮(zhèn)中路九年級學校一級教師，扎根張義山區(qū)教育工作二十六年。多年來，我多次承擔學區(qū)、學校的示范課、公開課教學任務，指導青年教師進行教學研究。多年擔任初三數學教學，成績在考點名列前茅。輔導學生在全國數學競賽中獲獎。多次被學區(qū)、學校評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手、質量標兵。先后被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任、名師、優(yōu)秀教師、教學能手、十佳班主任。六篇論文在省級刊物上發(fā)表，一篇在市區(qū)級刊物上發(fā)表。
為全面貫徹涼州區(qū)教育局、張義鎮(zhèn)學區(qū)“教育名師培養(yǎng)工程的實施方案，全面推進素質教育，努力提高本人的業(yè)務文化素養(yǎng)、教育教學水平，使自己成為學科教學和學科研究方面的優(yōu)秀人才，更好的為自己所從事的教育事業(yè)做貢獻。我特向張義鎮(zhèn)學區(qū)教育管理服務站申請加入“教育名師”后備推薦人。
請學區(qū)學校審查批準。
申請人：張義鎮(zhèn)中路九年級學校教師李有俊20xx年3月3日。
申請名師述職報告篇十六
今天站在這里參加校名師評選述職報告，心理有一種說不出來的感覺，評校名師述職報告。前我來到復華小學實習并開始工作，在這里經歷了歡樂、辛酸、成功與失敗。下面就請各位老師把時間退回到1995年。
不服輸的我從頭開始，跟著他們學習，實踐，慢慢地有了自己的感覺。參加區(qū)教學百花獎教學評比獲一等獎。在這之后，逐漸有了自己的教學思路。每年參加學校組織的“新苗杯”、“優(yōu)質課認證”教學活動都受到領導的好評，而且還給全校教師上了一節(jié)公開課，述職報告《評校名師述職報告》。xx年課改開始，我成為了第一批實踐教師。從這以后也有了自己的特色.教學連續(xù)參加五次區(qū)教學百花獎教學評比活動獲一等獎。代表區(qū)參加市教學評比獲一等獎，代表市參加省教學評比獲一獎。特別是參加北師大高級研修班學習以后，對我的科研能力有了很大的提高。先后獲得省教學能手，市體育學科骨干教師，市體育學科帶頭人,科研成果也在省市區(qū)獲獎等。訓練成績也非常優(yōu)秀，運動員參加省比賽十人次獲第一名，四人次獲市第一名，十多人次獲區(qū)比賽每一名。代表體育組參加學校整體改革現場做計算機匯報。特別是專業(yè)委員的匯報，我的“小貓咪，捋捋胡”給大家留下了深刻印象。
工作在這么優(yōu)秀的體育組里，每一名成員都渴望學習進步。正所謂“一支獨花不是春，百花齊放春滿園”。在自己取得成績的同時，還幫助其它同志，與他們共同學習和進步。指導劉佩原《立定跳遠》獲區(qū)百花獎一等獎，作綜合場匯報。指導關少鵬教師《合作跑》一課獲區(qū)百花獎一等獎，作綜合場匯報。指導他《籃球——雙手胸前傳接球》一課參加省現場說課比賽獲一等獎。與毛曉龍老師共同研究《土冰球》一課，毛老師獲全國一等獎。與此同時，我還指導幫助區(qū)里其它教師進行教學和教學評比，成績優(yōu)異。指導三位剛畢業(yè)的.大學生參加南崗區(qū)教學招聘考試，有兩人過關順利工作。與躍進校谷麗娟老師結在師徒幫教對子。指導他教學與訓練,當年好獲區(qū)冬季教學評比一等獎,參加區(qū)運動會獲得乙組團體部分第一名。我還被評為區(qū)優(yōu)秀教師,區(qū)師徒幫教先進個人等稱號。
對工作有顆一絲不茍的心，對學生獻出一片愛心，對同志有一顆真誠的心，對自己有顆嚴于律已的心。這就是我這15年來的真實寫照。
最后用這樣一段話來結束我的述職報告，“沒有做不好的事，只有不負責的人?！?。
謝謝！
申請名師述職報告篇十七
我是xxxx年xx月出生，xxxx年xx月由師范畢業(yè)分配進入鎮(zhèn)小學工作至今。xx年加入中國共產黨。過去的一年我從事四年級語文教學工作。為了更好地做好今后的工作，現對一年來的工作述職如下：
俗話說：“活到老，學到老”，本學年，我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神，在思想上，行動上和黨中央保持高度的一致性；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)、學習教育局“七條禁令”，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
這學期，本人擔任四年級語文教學工作。在教學中，我能自覺做到認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學生的語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿地完成了教學任務。
為了磨練學生的意志，培養(yǎng)學生的吃苦精神，我班組織學生進行了遠足活動；為了培養(yǎng)知農愛農的情感，提高學生實踐能力，組織我班學生到鄉(xiāng)間地頭參加勞動；為了加強安全意識，提高安全行走能力，組織學生參加了校舉辦的“校園安全”知識學習。
本學年，我擔任儀器室管理工作，多次成功地完成領導布置的任務。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能給予下一代更好的教育！
申請名師述職報告篇十八
可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，我于xxx參加工作，從事x年的幼兒教育工作，于20xx年來到xx小學任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到了提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，與學生共同解決難題。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復自信，走出誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據學生的基礎實際，確立學期目標、把握好教學重難點。課上，以素質教育為導向，多采用啟發(fā)式、討論式等重導輕灌的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
除了日常的教學工作之外，我還關注學校的發(fā)展，留心身邊的細節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎;20xx年獲縣教育教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領導的關心和同事共同的努力，提高了教學水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現新的更大的跨越!
申請名師述職報告篇十九
尊敬的各位領導、老師：
大家好！“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，25年過去，彈指一揮間！靜心思考，我走過迷茫、經歷掙扎、笑對失敗，迎來快樂。
首先是感謝。今天能作為名師站在這里發(fā)言，我的心中除了激動、高興，更多的是感謝。感謝領導的關懷，感謝曾經幫助過我的各位老師，感謝學生和家長的信任，更感謝逸夫一小這個團結和諧的大家庭和教育局的領導，是你們的信任和鼓勵，讓我淡泊教育功利，堅持教育真諦，潛心研究教學，收獲幸?？鞓?。
我永遠都不會忘記，1999年第一次去阜陽參賽，傅校長把這個光榮而艱巨的任務交給了我，謝之鵬、邱瑩等老師幫我備課，魏朝東老師去阜陽幫我抽簽，徐冬梅、郭振老師在我為難得哭泣時給我安慰。曾經幫助我的兄弟姐妹，你們的恩情我雖然沒有掛在嘴邊，但我會銘記心間！
再說說收獲：
一小，一直是界首人民心中向往的小學。從86年進入一小，我就知道要想在這個人才濟濟的學校站住腳，必須不斷學習！這么多年來我不顧工作的勞累，不顧家務的繁忙，孜孜不倦地學習各種教育教學書籍，掌握先進的教學理論。并刻苦自學，于xx年12月拿到了安徽師范大學的“漢語言文學教育”專業(yè)的本科文憑。信息時代的到來，我不甘落后，又努力學習計算機知識，并參加計算機國考，拿到了5門合格證書。我深知擁有扎實的功底和語文素養(yǎng)，才能讓自己在三尺講臺上揮灑自如。我是一個平凡的人，但我有一顆不甘平庸的心！
一位名人說過：“學習和獨創(chuàng)使科學之樹常青！”不懈的學習使我營養(yǎng)豐富，不斷的創(chuàng)新又讓學生快樂無窮。
平時，我認真學習優(yōu)秀教師成功的教學經驗，并不斷鉆研，形成自己的教學風格。在課堂教學中，我充滿激情，以生為本，開展互動式教學，學生能在課堂上生動活潑地發(fā)展，真正做到了在無涯的學海中快樂作舟！我用自己的智慧在努力完成語文教學的任務：讓學生從小就熱愛語文，熱愛學習，熱愛祖國的語言。我曾兩次在界首市和阜陽市的優(yōu)質課評比中都獲得了一等獎。
在多年的班主任工作中，我不斷摸索，總結出《分層量化管理，構建和諧班級》的方法。這種管理，可以讓每個學生都能抬起頭來走路，讓鮮花和小草都能享受老師愛的陽光。在公平、公正的環(huán)境里，每一個學生都能親身體會到“一分耕耘，一分收獲”的道理。在和諧的`氛圍中，學生的學習積極性更高，凝集力更強！我所任教的班級曾兩次被界首市團市委授予“界首市優(yōu)秀少先中隊”稱號。我本人也被評為“阜陽市優(yōu)秀班主任”。
我教過很多朋友、老師的孩子，請原諒我沒有給過他們特殊的優(yōu)待，因為我想讓孩子明白，在這個競爭激烈的社會里，要想得到，必須自己付出！曾經我給一個老師的孩子說：“你沒評上三好學生，我給你寫張獎狀吧？”他嚴肅地說：“我下學期努力，爭取評上！沒評上要獎狀，那才丟人呢！”孩子懂得了耕耘才能收獲的道理，是我的用心所在。謝謝你們能理解我。
我一方面搞好自己的教育教學工作，一方面進行教學研究，參加學校的國家級和省級科研課題研究，經常撰寫教育教學論文，努力做一個科研型的老師。所寫的論文多次在國家級和省級刊物上發(fā)表，多次在國家級、省級、阜陽市論文評比中獲獎。還與專家一起編寫了十幾本作文等教學用書。
由于我各方面表現都不錯，被界首市教師培訓中心聘請為“第三輪中小學教師繼續(xù)教育”的輔導老師。
我很快樂，因為無論在一小，還是支教在四小，很多的年輕教師都把我當姐姐，無論是上公開課，還是家長會發(fā)言，總喜歡和我說說，我也盡自己最大的努力幫助他們?？吹剿麄儾粩噙M步，在各級比賽中獲獎，我心里比吃了蜜還甜！
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！痹肝覀儗W校年輕教師都趕快成長起來。
我獲得過不少榮譽——“界首市優(yōu)秀輔導員”，“阜陽市優(yōu)秀班主任”，“阜陽市學科帶頭人”，“界首市優(yōu)秀教師”，“界首市師德先進個人”，“界首市首屆學科帶頭人”，“界首市第四屆教壇新星”，“界首市三八紅旗手”。
xx年9月，界首市教育電視臺為我拍了一個專輯，在“每周一星”欄目中播出。
xx年4月，《界首時報》為我做了一個專訪，報道了我在四小的工作情況。我為界首的均衡教育發(fā)展只做了一點微不足道的事情，就得到了這樣的榮譽，我真的很感謝各級領導對我的關懷和照顧！
這些榮譽像無形的鞭子在催促著我更加努力地去學習，去工作。
一分耕耘，一分收獲。在教苑這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累的碩果。我將繼續(xù)“以智慧教書，用愛心育人”！讓學生享受幸福的教育，讓自己享受教育的幸福！
述職人：xxx。
申請名師述職報告篇二十
尊敬的各位學校領導、親愛的各位同仁！大家下午好！我是**初20xx級**。很榮幸今天能夠站在這里，進行20xx—20xx學年度校優(yōu)秀青年教師申請的述職報告會。以下就是我述職的報告內容。時間關系，按照學校要求就德、能、勤、績四個方面進行今天的報告。
本人20xx年加入**，20xx年9月起，擔任學校初20xx級4班班主任及年級組長工作。自從教以來，我按照學校教育處、教務處各項要求，開展我的工作，無任何有損師德行為。除此而外，因為教育這項事業(yè)，扎根于自己的理想與選擇，在教師這條路上，面對學生我總是不計成本的付出，為班級學生準備適合他們的生日小禮物，樂于花時間陪伴學生成長，花心思與他們交流，堅持班級博客的撰寫，時時與他們分享自己的觀點。在追求自我理想的同時，和他們不斷的成長。
是的，我總是樂于成長！這是我認為我自己最重要的一項能力。在參與工作中，我時時覺察著自己不足，并渴望學習。加入**第一年，即有幸參加“清北”游學，個人簡歷感受大師、大學風范。這個暑假，也前往參加了“初級教練訓練班”，認識一種新的認知教師角色的思維。日常時時讀書，堅持筆記，兩年間隨手的摘抄，也有數本。這些學習，豐富著我、充盈著我，讓我更加自信的面對工作與生活。idea是我第二項比較出色的能力吧。我善于策劃，樂于創(chuàng)新，工作中喜歡加入一些新的東西，去嘗試。
無論是班級日常管理與年級活動這方面，都是如此！年級上，負責承擔了“金色重陽·感恩久久”系列活動、“追憶華年·放飛夢想——六一聯(lián)歡活動”的策劃與組織工作。策劃編撰了七年級暑假生活指南，加入學校、年級的特色與文化，使得暑假生活更富指向性，更為飽滿。當然，活動的組織與策劃，又反作用于我自身，使我更加全面的認識活動，更加用心的分析和體察每個環(huán)節(jié)、每個角度的活動感受。執(zhí)行力是我第三項相對優(yōu)勢的能力。面對學校工作，尤其是班級、年級工作，我能夠及時進行分反饋。在第一年工作時，協(xié)助尹校助管理學校宣傳主要負責照片選擇，活動結束后，無論多晚都將照片選出發(fā)送。去年的六一兒童節(jié)活動，從活動提出、到策劃、再到最終成型，一共兩周多一點的時間內完成。這就是我的行動力。
關于勤，在細微處堅守是我的工作方式。在xx年擔任團委書記時，每天巡視中學部，15年出任班主任、年級組長后，除公事外，五到崗無一缺席。任何會議無遲到早退。堅持班級博客的撰寫，堅持督促幫助學生完成日常學習過關。“一事堅持便是動人，一生堅守就是深邃”。我想做個深邃的人，富余智慧、不躁動于世事，專注于自己的心與事業(yè)。
最后，關于已取得成績。在和學生的交流中，我始終告訴他們一點，成績是用來證明你的努力，成敗與否的意義只在于指明下一步的方向。在過去一年中班主任、年級工作中，失敗和成功都有吧。在一年的學習工作中，從去年在彭州市展示《開放的中國走向世界》，我開始思考和收獲歷史教學的核心素質；從帶班一年中獲得的“校園集體舞一等獎”、“寢室文化節(jié)組織獎”、“集體參演校園藝術節(jié)匯演”，我體會到班主任教育工作不易。從班級成績有效率62%到85%的增長，收獲滿滿的自信，雖然我知道后面會更難，但他至少用事實告訴我所努力的目標不是不可能。
自己班的學生、他們也用自己的成績來回饋他們自己的努力，告訴我他們可以！5名同學包攬年級前五、7名同學位居年級前10、xx名同學進入年級前30、半數以上同學在年級前60，他們總是時不時的用這些驚喜，讓你不斷相信他們可以。同時，年級工作在其他三位班主任老師、及全體年級組老師協(xié)助下，有條不紊的開展。成績實現有效率50到70的跨越。參與或承辦學校教育處安排多項活動，并取得不錯效果。年級學生不斷健康成長，是我們工作成績最好的證明?？蒲姓撐姆矫?，是我的薄弱項，實際上我不缺寫作，只欠缺系統(tǒng)的整理。雖然上學期參與嘉祥教科院關于嘉祥中學生標準的課題研究，但也單薄。所以在今年暑假，認真撰寫德育論文一篇《從美育角度出發(fā)，試析學生活動形式化》，目前也正在撰寫關于歷史學科核心素養(yǎng)的文章。以上是我述職報告的內容。
最后，我想用開學與家長學生分享的我的育人目標作為結束：我想培養(yǎng)的是能夠擔負夢想的學生，因為夢想使你們神性而靈魂飽滿。擔負意味承受，無論成功失敗。正如此次申請，無論成功與否，他都是我擔負著夢想走過的一段路。
謝謝諸位的聆聽。祝各位工作愉快！
申請名師述職報告篇二十一
博興縣實驗中學李紅巖。
名師這個稱號如其說是一種榮譽不如說是一種負擔，你不在意有人也會在意。我們如何定位自己呢？我們不是十全十美的人，肯定有不如別人的地方，不需要事事都征求我們的建議。同事在布置任務時，認真傾聽是一種配合；別的同事說什么我們就去做什么就是一種美德；當同事遇到困惑需要幫助時（如上課不會設計，遇到問題學生不會處理，甚至家庭中遇到麻煩），我們傾其所有去支持他就是一種情操；學校有些政策大家不理解時，不跟著瞎起哄，耐心解釋，真誠溝通，第一個響應是一種覺悟。見到同事、學生，特別是服務人員，微笑著主動打一聲招呼，是一種修養(yǎng)。遇到委屈、誤解還能一如既往不計得失的工作，是一種境界。
我們就是一種潤滑劑，一條紐帶，悄無聲息的不留痕跡的讓所在級部正常運轉。每次學校遇到達標或視導時，我對組內的青年教師說，我先講吧，你們提意見。然后再一節(jié)一節(jié)的去聽她們的課，不停地改，不停的修整，直到滿意為止，和同事們一起提高業(yè)務水平。只讀兩本書（教材、參考書）的教師無論如何不能成為一名優(yōu)秀的教師；帶領教師從事課題實驗。08年，年承擔的全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部課題《七步整體教學法在閱讀與寫作教學中的應用》，通過驗收并結題。09年承擔省教研室高效課堂課題實驗。每當級部或學校出現問題時，都以主人公的姿態(tài)及時反映或提供相應的解決方案和辦法。
對于我的同行來說，也許我有了很多的經驗和老本。但我從來不這樣想，相反，在課堂教學這方面，我始終把自己當成一個初學者、新手，永遠學習、永遠創(chuàng)新、永遠為學生負責。可以跟別人學習，但我從不跟別人相比，我給自己定的目標就是永遠做課堂教學的常青樹，因為這是我的'飯碗，也是我的愛好，平時沒精打采的人，每天精心備好課，盼著上課，一上課就來精神，課上狀態(tài)與平時表現判若兩人。我不希望我的學生遇到的是一個在外表和內涵上都老氣橫秋的人，也許外表不再可以年輕，但我要保證，讓他們接受的知識永遠是新的。學習不在形式，一本書、一句好的臺詞、電視節(jié)目中一個游戲、一個小小的魔術、別人不經意的一句話、生活中的點點滴滴經過加工、轉換、糅合都足以使我們的課堂充滿活力和火花。感謝教育局和學校為我訂購的報紙和刊物，當然我自己也定了買了很多書，給我發(fā)的三個筆記本，()讓我學到很多東西，記了很多東西。滋潤了自己的大腦，凈化了靈魂。我一個本子用來抄寫先進的教學理念和方法，一個用來記錄學習心理課題實驗，一個用來每天寫教育隨筆和教學日記。時間長了，翻翻筆記，有種洗腦的感覺。以前做筆記有應付的感覺，現在覺得受益匪淺，也成習慣了。我建立了自己的博客，發(fā)表日志50余篇，其中有5篇被選在中國教育人首頁。自己的教案和課件多次發(fā)表在中英語教師網。也為班內學生建立博客，上傳他們的文章，讓他們從小學會寫文章，表達自己，發(fā)表自己的見解，留下美好的回憶。帶頭帶領學生做學習型人才。
遇到一個好教師是孩子一輩子的幸運，我常想我能給他們什么？已過不惑之年，又做了班主任，收獲的快樂多于付出，沒什么委屈，也并沒有累的不成樣子。我不贊賞苦干和蠻干，更不欣賞失去自我、只知低頭拉車不抬頭看路的人，生活有很多樂趣，教學有很多技巧。有人說，因為成功我快樂，而我想說，因為快樂我才能成功，成功不一定歷經磨難和千辛萬苦。一年來，在我和任課教師的調教下，學生慢慢的養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣。在做學生工作時，基于學生心理，換位思考，盡可能地動之以情，曉之以理，并盡力打造幸福課堂，讓學生在有效的時間內學會學習，掌握技能和方法，而不是用機械的摧殘學生身心方法去獲得所謂的成功和高分數，從而挫傷學生的學習興趣和對知識的渴望。我利用班會時間給學生講解一些成長中可能遇到的問題及解決措施，給學生進行學習方法指導。和學生一起分享經典故事，體會智慧人生。和學生一起演小品、一起大笑。讓名人名言、經典哲理蕩滌學生的心靈。每天下午上課前的寫字時間，我都工整把一些至理名言抄在黑板上讓學生臨摹，既練習了寫字，又凈化了他們的性靈。
我不敢說自己的班內成績多好，但是可以這兒么說，同樣的成績，我班的學生用時最少，同樣的在校時間，我們的學生快樂指數最高。為了讓所有的學生參與到班級管理中來，我在班內實行小組合作管理，每個小組分別有人分管各科作業(yè)、學習、紀律、儀表、兩操、衛(wèi)生等。每周一小結，每月一匯總，評出零扣分小組。針對學生自私現象，培養(yǎng)學生關愛他人意識，每天悄悄為父母做一件事，改變自己，改變父母改變家庭氣氛。真正做到在家是好孩子，在校是好學生，在社會上是好公民。不但教會學生學習，而且教會他們做人。同時在班內制定四個高壓線，送給學生四個千萬作為道德底線：千萬不能頂撞父母，千萬不能頂撞教師，千萬不能進網吧，千萬不能參與打架斗毆。對于好學生，采取激勵競爭措施，促使他們你追我趕，有目標有追求。對于學困生，采取“每日做一件好事”法，通過做好事改變他人的看法。對于智殘生也故意安排她一點活干，讓每一個同學在班內都活得有尊嚴、有地位、有價值、有意義。關注班內的極度調皮學生、單親學生、和智殘學生。教會學生自己從小看重自己。學會感激學生。多陪陪學生，我很敬佩那些可以遙控指揮的班主任，自己不在，而班級秩序井然，目前我還打不到這個境界，所以我只好多陪陪自己的學生，讓他們在需要我的時候，隨時找到我。做教師很容易滿足，一點點回報就可以化解所有的委屈和辛苦。（出租車，早餐、一束鮮花、一句話）。
總覺得自己的校內校外活動多了些。08年教師節(jié)我代表全市教師通過網通直播做事跡報告，曾經到呂藝、純化送課。09年5月被邀到特校做報告，并給在校的初三和初一學生的學生大會上做學法指導。三月份到濟南參加學習心理培訓，四月份到青島參加全國優(yōu)質課聽課活動，回來后在全縣初中英語教師會上作總結發(fā)言。09年四月在全縣高校課堂現場會執(zhí)教公開課并和在場的老師一起交流經驗。09年5月底，參加中考命題。說這些無意表明自己多么有本事，相反覺得對同事對學生自己是千古罪人，影響了同學們的上課時間。同事們本來很累，還要替我上課。在說謝謝的時候，也表達我深深的歉意。遇到好的同事好的領導是我的幸運，每每遇到學習或外出任務學?？偸谴罅χС?。沒有共產黨就沒有新中國，沒有實驗中學，也就沒有我今天的發(fā)展。我很驕傲，我處在這樣優(yōu)秀的團體中，大度的領導總是能容忍我各種各樣的缺點。讓我感動，沒有理由不好好工作，沒有理由抱怨什么！從昨天到今天聽著大家的述職報告，我學到很多，聽到很多感人的故事，懂得很多的道理，也找到自己和大家的距離。但是還是有幾句知心話要和大家分享，不當之處，請多指正。
學會關愛自己。各位可愛可敬的老師們，你們都是優(yōu)秀的，說什么都無法表達我對你們的的敬佩。但我還是從中捕捉到一絲遺憾，大家活得很累。所以請注意關愛自己，關愛家人，學生固然重要，但自己更重要。我們的世界里，不只有學生，只有教學。愛別人（學生）的時候，請給自己留一份空間。既解放了自己，又釋放了他人（學生）。
學會為自己增值。不要靠苦力，苦干去贏得學生。年輕時也許還能堅持，但隨著年齡的增長你會很吃力。所以要不斷學習，找到解決問題的技巧和方法，千萬不要苦了自己，害了學生。我們要讓自己無論在何時何地、無論遇到什么局勢，都是一支永不貶值的股票。
為自己留一些東西。很多老師之所以不為人所知，就是因為不會表達，所以請學著寫一些東西。才開始也許很難，其實，它不需要很大的毅力更不需要多么好的文采，就寫你做的，你想的。感動別人先感動自己。堅持下去，你就會發(fā)現自己在不知不覺中提升很多。祝愿大家留下一些精神財富。
反思自己，身上還存在很多問題。經常審視自己，質疑自己，究竟名在哪里？每天都在叩問自己的心靈？是否讓所有的學生都得到了發(fā)展？是否讓所有的孩子都享受到了教育的快樂？回答是否定的，目前來說，我做不到。尤其是對學困生的轉化一直是我的弱項，我的困惑，我的痛苦。我們不應只為教出一些好學生而沾沾自喜，我們是否讓后進生變成優(yōu)秀生的能力太小了，太小了，有時在某一個時期為零。如果在我任教期間，有哪位學生因為我的教育而發(fā)生質的改變，因為遇到我而嘗到學習的樂趣，心靈沒有收到傷害，那真是我的造化。如果有一天，我真正做到這一點，那么名師這個稱號我就可以坦蕩的接受。
取到真經的路，求索的路很遙遠，很漫長，但目標不變：讓學生享受幸福的教育，我們自己享受教育的幸福。如果你想走得快，那么你就一個人走；如果你想走得遠，那么就一起走。我想走得遠一些，所以讓我們一起走。走過迷茫、掙扎、痛苦、失敗，迎來幸福和快樂。
在平和、寬容、健康、努力中。
博興實驗中學王云梅。
尊敬的各位領導老師，大家好！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”,當我再一次翻閱孩子們每天記錄的班級日記時，才猛然發(fā)現，一起走過的一年又悄然而過。靜心思考，得失盡在其中。我今天的述職報告分為四部分：感謝，收獲，遺憾，展望。
首先是感謝。人們常說，人生有三大幸運，“上學時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，生活中遇到一位好伴侶”,感謝生活，我很幸運，因為，我全都遇到了。所以，今天，當我站在講臺上述職時，我不再嘲笑明星們作秀般的感謝，曾經那么俗氣的語言，今天，我卻真的很感動。真的，今天我能做為骨干教師站在臺上發(fā)言，我心中居然有那么多人要感謝。感謝家人的理解，導師的幫助，學生和家長的信任，更感謝實驗中學這個團結和諧的大家庭和教育局的領導，是你們的信任和鼓勵，讓我淡泊教育功利，堅持教育真諦，潛心研究教學，幸?？鞓肥斋@。
從六個方面談自己的收獲：
1、責任。做了十年的班主任，我每天都把它當我的事業(yè)，用心經營。去年暑假，一份在大家眼中覺得比教育更實惠、更輕松的工作擺在了我的眼前，我動搖了，因為我真得太累了，父母病重，孩子保姆幫我?guī)Я巳辏變簣@這的三年，我每天早上七點二十準時帶他坐在教室里，等我學生的到來，每天都有批不完的周記、讀書筆記、聽寫，還要幾乎每周都有外省市的參觀人員要聽課，我真的很疲憊了，可是，我最信任的領導和同事卻說，你會是個很優(yōu)秀的教師。就在那一瞬間，我感到了自己的自私，他們的話讓我無地自容，讓我想起了自己十年前的誓言，我手中還有別人塞給我的幾十個孩子的名字，因為，他們想選擇我做他們的班主任！還有已經畢業(yè)的學生發(fā)給我的短信：（課件）曾幾何時，還做著扮老師的游戲，劃過紙面的剎那，可當那天媽媽問我喜歡什么樣的老師時，我說，像王老師一樣時，恍惚的淚水中才發(fā)現初中的一切都結束了，但您對我的影響卻永遠都不會結束，我的老師，您一定要快樂呀！我感覺到了我身上沉甸甸的責任，不是多么偉大，而是一種發(fā)自內心的感動。我開始了我的又一輪班主任生活。俗話說身教勝于言教，這句話在班主任身上體現得尤為突出。為了讓我班的孩子們真正成為有責任心、講誠信、會感恩的孩子，我時時刻刻在孩子們面前約束自己的行為：不抱怨、不指責；困難面前我先承擔責任，當著全體孩子的面作自我批評這是我經常做的事情；把學校里的每一件事都當作自家的大事……我知道，孩子們因為崇拜自己的老師，他們會不自覺的模仿，因此，我時時刻刻注意用自己的言行和人格影響我的孩子們。當六張獎狀貼在班級文化墻上時，我才發(fā)現，我的孩子們突然間都像大人了，這一年八個月的學校生活，我們班有七個月度考核一等獎。我也被評為優(yōu)秀班主任。孩子們的生活學習習慣越來越好了，越來越懂事了，（課件）這是擷取了生活中孩子們的一些畫面，注視著孩子們面對成功的笑臉，我明白了，用心去做事，腳踏實地，就一定會有收獲。
課堂的激情離不開課下的平和。（課件）不斷的創(chuàng)新教學模式，提高教學質量，努力向課堂四十五分鐘要質量，打造高效課堂，認真研讀教材和課標，用一顆平和的心去面對自己的工作，遠離浮躁，靜下心來，認真研究每一個細節(jié)。我想這是每一個熱愛教師事業(yè)的人的渴望。我也一樣，希望自己每天的課備得連細枝末節(jié)都不能放過，問題用那種方法將讓學生更容易明白？怎樣指導才能讓他們更有效的學會？這個問題的答案會有幾種？每一種將會出現怎樣的爭議？上學期我執(zhí)教了公開課《散步》，面對這片大家都講濫了的文章，怎么辦？為能查到一點可以參考的資料，我?guī)缀跖鼙榱巳h所有的書店，可是，仍然一無所獲，所以，只能閉門造車，于是，我趴在自家的地板上開始一遍又一遍的研讀文章，每一次的閱讀都有新的收獲，每一處的勾畫都記錄著我閱讀時產生的思想的火花，我把文章讀了二十多遍后，我甚至可以在標點中咀嚼出作者的濃濃孝心，當我自己在課堂中感動的淚流滿面時，我的學生早已泣不成聲…世上無難事，只要肯攀登。就這樣，一年下來，我上了四節(jié)公開課，送課下鄉(xiāng)三次，推到省里一節(jié)電教優(yōu)質課，受山東省教研室張偉忠老師的邀請，設計的《斑羚飛渡》一課，被編入《名師課堂》，和學生一起繪制手抄報600多張，獲獎作文三十多篇，也算是年輕的老教師了，一年來，我從來沒有上過一節(jié)沒有準備好的課，學生的每一篇周記都留下我對他們的鼓勵。隨著年齡的增長，我更深知擁有扎實的功底和語文素養(yǎng)，才能讓自己在三尺講臺上揮灑自如。
一年中，我努力讓我的課堂上，學生能在輕松快樂中高效的收獲。學生都激情飛揚了，老師還能死氣沉沉嗎？學生學習語文的興趣濃厚了，成績越來越好了。
不快樂也是一天，快樂也是一天，為什么不充滿激情的快樂生活呢？腳踏實地的的工作，開心快樂的生活，是我今年最大的收獲！
3、團結。我很慶幸我生活在實驗中學這樣一個團結和諧的家庭中，成功時，總能得到大家真誠的祝福，失敗時，身后總有大家鼓勵的話語，遇到困難時，領導總是最先站出來為我們擔當。辦公室里，我每天飽嘗著老師們合作的成果，集體備課時，我們都很真誠的分享自己的收獲，從沒有人計較得失，尤其是在名師評選時，我們辦公室三個人同時參評，卻沒有一個人吝嗇自己的資料，講課時互幫互助，我把去年參評的得失詳細的獎給他們聽，不參評的老師幫我們發(fā)學案、提水、借書、搬椅子，讓評委老師都深受感動，大家對我的幫助，真是太多太多了。榮譽和光環(huán)是我的，大家什么都沒有，我真的很慚愧；所以，無論何時，我都會永遠銘記大家對我的幫助，點點滴滴，都讓我感動。真的，和她們在一起，我很幸福。
4、學習。專家與我們的區(qū)別之一就是善于讀書、學習。所以，這一年里，我珍惜工作中每一次學習的機會，共讀了《教育閱讀的愛與怕》《聽李鎮(zhèn)西老師講課》《這樣當好一個班主任》《小王子》幾本書，而且都仔細作了標注，領導為我們訂閱的報紙和雜志，也是一筆寶貴的財富，它讓我站得更高，看得更遠。一年來，我寫教育隨筆達3萬字，（課件）這里面有經驗、有反思、有喜悅、有困惑，他成了我一筆不可缺少的財富。名師論壇、聽課評課我都會積極參加，本學期聽課八十多節(jié)。我努力認真的學習他們的教學和班級管理的優(yōu)點，積極參加學校的教研活動，是學校教研的骨干力量，并和明曉昕老師一起參與了省級課題“共享教學案平臺，打造語文高效課堂”,我所在的備課組今年也被評為優(yōu)秀教研組。我會不斷提高自己思想認識，業(yè)務水平。努力做一名“研究型”的教師。
5、勤奮。要想成功，最大的捷徑就是比別人更努力，更敬業(yè)。去年冬天外省的老師來實驗中學參觀學習，王主任接到通知時已經是晚上七點，所以她很抱歉的對我說，這次的課只能你講了?！皼]問題”,我備課一直到晚上兩點，第二天順利講課，獲得大家的一致好評。穆海靜老師說，你真神，不用準備就這么厲害！可沒有人明白天資并不聰慧的我只是比別人更努力?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼蔽矣忠淮紊羁汤斫饬怂膬群?。又一次理解了勤奮與成功的關系。
6、找準了位置。參加工作十一年了，取得了一些成績，尤其是去年，被評為縣骨干教師。我很珍惜這份榮譽，更讀懂了領導老師們的良苦用心。生活中，心胸開闊，寬容待人，工作中，時時記住自己努力的方向，向大家學習，又要起到帶頭作用。
遺憾：（課件）。
1、工作生活中，計劃性太差，導致有時效率太低，事倍功半。
2、有時脾氣不好，誤解學生，讓他們受了太多的委屈。
3、反思的太少，沒有記班級生活日志的習慣，不能持之以恒，形成自己的特色。
4、專業(yè)理論的書籍看得不夠多。不足以走在語文教育的前列。
打算：
我會以身邊的名師為榜樣，學習李紅巖范小靜老師的博學，劉玉君、常緒蘭、劉君老師的班級管理，時連祥老師的大度從容，劉子兵老師的精益求精，成玉麗老師的刻苦鉆研努力，尋找與名師的差距，努力研究他們的教學藝術和教學思想，為我所用，使自己趨向成熟。努力向名師的行列邁進。雖然我深知自己的淺薄，但是，我會努力。
我依舊會用心去做事，時時記得自己的責任，用火一樣的熱情，勤勤懇懇扎根在教學第一線，靜心教書，潛心育人，踏踏實實做人，認認真真做事，在“教書育人”這個平凡的崗位上，履行一個教師的職責，以自己的工作實績，努力贏得學生和家長的信任，社會的認可。
在平和、寬容、健康、努力中享受教育的幸福，這是我的座右銘，也希望大家在健康平和的心態(tài)中有更多的收獲！不當之處，請領導老師們批評指正！