幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題(優(yōu)秀21篇)

2025/6/11 2:00:29

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    教案的編寫(xiě)需要細(xì)致入微,具體到每一步、每一個(gè)環(huán)節(jié),以確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在編寫(xiě)教案時(shí),教師需要選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)媒體,以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些范文,掌握一些教案編寫(xiě)的技巧和方法。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇一
     活動(dòng)背景:
     《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?!币簿褪钦f(shuō),兒童的安全是一切發(fā)展的保障,只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。
     又是一年開(kāi)學(xué)季,開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育,把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒,增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法,以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。
     活動(dòng)目標(biāo):
     1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。
     2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。
     活動(dòng)準(zhǔn)備:
     情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片
     活動(dòng)過(guò)程:
     1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。
     生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)
     你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。
     讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。
     2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。
     (1)兩位老師進(jìn)行情境表演,讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。
     教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?,F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。
     3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。
     “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。
     4、教師總結(jié)。
     教育遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。
     目標(biāo):
     1 理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
     2 體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
     準(zhǔn)備:
     故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
     教學(xué)重點(diǎn)
     學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
     過(guò)程:
     2、學(xué)說(shuō)對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:
     出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:
     小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
     小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽(tīng):
     為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
     3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感: 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
     4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:
     你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
     5 小結(jié)講述幼兒表演情況。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇二
    大班下學(xué)期,幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學(xué)生,感到非常自豪,但仍有部分幼兒時(shí)間觀念不強(qiáng),入園不及時(shí);并且在與小學(xué)老師的交流中得知,許多幼兒在剛升入小學(xué)時(shí),不了解小學(xué)生基本的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),導(dǎo)致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。
    針對(duì)這一情況,我設(shè)計(jì)了《開(kāi)學(xué)第一天》這一語(yǔ)言活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在理解故事、編故事的過(guò)程中,初步了解小學(xué)生的基本規(guī)范,為幼兒能順利入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
    2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。
    3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
    活動(dòng)重點(diǎn):幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
    活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
    教學(xué)用幻燈片準(zhǔn)備。
    一、談話導(dǎo)入課題。
    “小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
    二、結(jié)合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    1、講述第一段故事,提問(wèn):
    (1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
    (2)小猴子在家里是怎么做的?
    (3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
    小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說(shuō)明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。
    2、講述第二段故事,提問(wèn):
    (1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
    (2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
    (3)課間十分鐘還可以干什么?
    小結(jié):課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
    3、第三段故事,提問(wèn):如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
    4、講述最后一段,提問(wèn):請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?
    三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問(wèn):
    (1)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))。
    (2)小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))。
    四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
    1、同伴之間相互討論。
    2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)。
    五、活動(dòng)結(jié)束,談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
    “老師相信,小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇三
    1、穩(wěn)定幼兒情緒,鼓勵(lì)幼兒能高高興興上幼兒園。
    2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師,激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。
    1、各種桌面玩具、滾動(dòng)小車等。
    2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個(gè)性。
    通過(guò)游戲活動(dòng),讓幼兒喜愛(ài)上幼兒園。
    讓幼兒愿意上幼兒園。
    1、穩(wěn)定幼兒情緒。
    (1)師:“今天很高興能認(rèn)識(shí)這么多的小朋友,我是常老師,我們班有許多好玩的玩具,你們會(huì)玩嗎?”
    師:“瞧,老師手上的玩具還會(huì)動(dòng)呢,你們想玩嗎?”
    幼兒玩各種玩具。
    (2)對(duì)于個(gè)別哭鬧的幼兒,教師耐心安慰,和他們交談,抱抱他們,培養(yǎng)他們與老師的'感情。
    2、組織幼兒認(rèn)識(shí)廁所。
    師:“小朋友們看,這是我們小朋友大小便的地方,叫廁所。如果我們小朋友想大小便,就必須到廁所里來(lái),不能推也不能擠,注意安全?!?BR>    幼兒嘗試自己大小便,教師、阿姨幫助指導(dǎo)。
    3、熟悉老師、小朋友。
    師:“我們班這么多小朋友都有自己的名字,你們能告訴我,叫什么名字嗎?你們喜歡做什么事嗎?”
    幼兒介紹自己的名字。
    4、教師總結(jié)。
    師:“我們幼兒園里有許多小朋友,有各種各樣玩具,老師非常喜歡跟小朋友在一起,你們?cè)敢馍嫌變簣@嗎?老師希望明天每個(gè)小朋友高高興興地來(lái)上學(xué)。
    幼兒園開(kāi)學(xué)第一天教案,開(kāi)學(xué)第一天對(duì)于老師來(lái)說(shuō)一般都是具有挑戰(zhàn)性的一天,孩子們?cè)谑罴偻媪藘蓚€(gè)月,開(kāi)學(xué)第一天要給她們收收心,讓他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到要開(kāi)始上學(xué)了。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇四
     1、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索自制糖果的方法。
     2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
     【活動(dòng)準(zhǔn)備】
     自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。
     【活動(dòng)過(guò)程】
     1、昨天我回家的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)有說(shuō)話的聲音,你們猜是誰(shuí)?糖果寶寶。他說(shuō)我不開(kāi)心,我問(wèn)為什么?他說(shuō)他想有許多的朋友,我說(shuō)讓我想想,明天請(qǐng)小朋友一起來(lái)幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們?cè)敢獠辉敢猓?愿意)。
     2、請(qǐng)小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。
     3、你們知道糖果寶寶怎么做,請(qǐng)打開(kāi)一個(gè)糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。
     4、再打開(kāi)一個(gè)看看、想想是怎么做的。請(qǐng)把你的想法告訴大家,請(qǐng)幼兒上來(lái)示范,教師配合示范。
     5、幼兒操作實(shí)踐,學(xué)習(xí)自制糖果的方法,教師觀察指導(dǎo),幫助幼兒把做好的糖果上墻。
     6、活動(dòng)結(jié)束。糖果寶寶高興地說(shuō),謝謝小朋友,幫我送來(lái)了那么多的朋友。小朋友說(shuō),不用謝,不用謝你高興我們也很高興。
     活動(dòng)目標(biāo):
     1.掌握小房子的基本要素。
     2.學(xué)會(huì)畫(huà)小房子。
     3.體會(huì)畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣。
     活動(dòng)準(zhǔn)備:畫(huà)紙,鉛筆,橡皮,彩色筆。
     活動(dòng)重難點(diǎn):小房子的結(jié)構(gòu)以及畫(huà)法。
     活動(dòng)過(guò)程:
     一,故事導(dǎo)入。
     1,教師帶領(lǐng)小朋友回憶小兔子乖乖的故事。
     二,引進(jìn)小房子的重要性。
     1,小朋友們,大灰狼為什么沒(méi)有吃到小兔子呢?哦,因?yàn)樾⊥米影验T(mén)關(guān)上了。
     那我們也來(lái)給自己畫(huà)一個(gè)小房子。拿出你們的小本子小鉛筆。
     三,一步一步教導(dǎo)幼兒畫(huà)小房子。
     先畫(huà)房子的墻,再加上屋頂,然后添加窗戶和門(mén),最后加上煙囪。
     四,教師檢查幼兒繪畫(huà)情況,逐一教導(dǎo)。
     五,幼兒繪畫(huà)作品點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)。
     六,讓幼兒自由為小房子添加美麗的色彩。結(jié)束課程。
     【設(shè)計(jì)意圖】
     托班的幼兒年齡小,特別是剛剛?cè)雸@的孩子,在選用繪畫(huà)的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。
     因此我選用了便于操作的眼藥水小瓶。在活動(dòng)形式上,改變一貫美術(shù)活動(dòng)首先出示范例的方法,而是讓孩子們?nèi)ビ^察畫(huà)面的變化。
     同時(shí)結(jié)合本月我班的主題活動(dòng)——喜歡參與幼兒園的活動(dòng),開(kāi)展了這個(gè)美術(shù)活動(dòng)。
     1、愿意參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)。
     2、在滴色與添畫(huà)中,樂(lè)于觀察畫(huà)面變化。
     【活動(dòng)準(zhǔn)備】
     紅黃藍(lán)等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙
     【活動(dòng)過(guò)程】
     1、介紹顏料寶寶導(dǎo)入活動(dòng)。
     瓶寶寶要和大家做游戲,(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如:紅娃娃等。
     可引導(dǎo)幼兒分辨眼藥水小瓶中顏料的顏色。
     2、教師演示如何滴色
     一個(gè)紅色水娃娃要出來(lái)玩了,它在紙上輕輕的站站穩(wěn),(滴一滴顏料),呼——一下就滑下來(lái)了(把紙?zhí)崞饋?lái),讓水流下來(lái)),哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
     3、幼兒有興趣地進(jìn)行操作
     許多娃娃都想來(lái)滑滑梯,大家和他們一起來(lái)玩吧!(幼兒滴色,教師通過(guò)提示和適時(shí)的幫助,使幼兒掌握的色的方法。)
     4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫(huà)花瓣和葉子。
     水娃娃滑到地上變變變,它請(qǐng)小手幫忙長(zhǎng)出了許多葉子,美麗的.花朵開(kāi)放了。
     【活動(dòng)反思】
     新穎的活動(dòng)材料和自由的活動(dòng)形式極大的激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂(lè)地游戲著。
     但在操作中還是反應(yīng)出老師對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)的疏漏:在桌子的擺放上只考慮到讓幼兒有更寬松的操作環(huán)境,忽視了托班幼兒需要更細(xì)致的引導(dǎo)其觀察和指導(dǎo)。
     如果將分三組活動(dòng)改為圍站在一個(gè)大的區(qū)域內(nèi),會(huì)更利于幼兒們聽(tīng)清規(guī)則和在老師的幫助下活動(dòng)。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇五
    2、體驗(yàn)水滴畫(huà)的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)力。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    黑板五塊,(黑板上設(shè)情景圖“小象和小河”)毛筆、水桶、音樂(lè)磁帶。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、出示情景圖,引出課題。
    二、聽(tīng)音樂(lè),想象音樂(lè)情節(jié),并用水滴畫(huà)的方法在黑板上表現(xiàn)出來(lái)。
    1、幼兒聽(tīng)第一段音樂(lè),猜猜小象在干什么?
    老師示范用手蘸水灑在黑板上,表示小象吸水、噴水,又像滴答滴答下小雨一樣,小象玩得真高興。
    2、聽(tīng)第二段音樂(lè),感覺(jué)發(fā)生了什么事?
    請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示刮大風(fēng)的樣子,小象拿支毛筆蘸了水在黑板上刮起了大風(fēng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范自己會(huì)刮什么樣的大風(fēng)。
    3、聽(tīng)第三段音樂(lè):刮了一陣大風(fēng),又下起了大雨,小象痛痛快快地洗了個(gè)澡。
    啟發(fā)幼兒用毛筆蘸水在黑板上表示下大雨的樣子。
    4、老師小結(jié):剛才我們用水灑出了小雨點(diǎn),畫(huà)出了刮大風(fēng)和下大雨,原來(lái)用水也可以畫(huà)出漂亮的圖畫(huà)的。
    三、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊在黑板上作畫(huà)。
    (指導(dǎo)幼兒可以用手指或手腕灑小雨點(diǎn),用毛筆大膽地畫(huà)各種各樣的大風(fēng),從高處往下畫(huà)大雨。)。
    四、游戲:小象跳舞。
    雨停了,小象洗完了澡,覺(jué)得真舒服,他想和小朋友一起跳個(gè)小象舞。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇六
    2、注意表現(xiàn)畫(huà)面的背景,初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫(huà)面。
    3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,喜愛(ài)幼兒園。
    重難點(diǎn)觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    2、畫(huà)紙、蠟筆等。
    3、幼兒用書(shū):《我愛(ài)幼兒園》。
    活動(dòng)過(guò)程。
    1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片,引起幼兒興趣。
    2、教師與幼兒討論繪畫(huà)的內(nèi)容和方法。
    1、在欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行創(chuàng)作。
    教師:畫(huà)的時(shí)候要注意有主有次,畫(huà)面的背景和主要建筑物要由前后層次。
    2、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇七
    活動(dòng)時(shí)間:20xx/9/4。
    活動(dòng)對(duì)象:全園幼兒。
    活動(dòng)名稱:我是小小建筑師。
    1、幼兒能夠利用各種結(jié)構(gòu)玩具創(chuàng)造出各種不同的造型,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,并能體驗(yàn)到游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
    2、幼兒能主動(dòng)的向同伴、家長(zhǎng)介紹自己的作品。
    1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快建構(gòu)的環(huán)境,并根據(jù)不同年齡特點(diǎn)為幼兒準(zhǔn)備不同的建構(gòu)玩具。
    2、教師事先準(zhǔn)備一些成品、半成品供幼兒參考,并為幼兒準(zhǔn)備展示作品的展示臺(tái)和大小臺(tái)卡若干張。
    一、各班向幼兒介紹活動(dòng)的內(nèi)容。
    1、各班教師以不同的形式引出活動(dòng)。
    2、教師向幼兒介紹活動(dòng)內(nèi)容,及注意事項(xiàng)。
    托班:無(wú)主題自由建構(gòu)。
    小班:以動(dòng)物為主題。
    中班:以家為主題。
    大班:以交通工具為主題。
    平行班幼兒相互參觀交流自己的作品。
    教師將幼兒的作品做好標(biāo)簽,展現(xiàn)給家長(zhǎng)。
    陳鶴琴先生說(shuō)“孩子是以游戲?yàn)樯摹薄!毒V要》也直接規(guī)定幼兒園要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。確實(shí),在游戲中幼兒享受成功、體驗(yàn)挫折、嘗試解決問(wèn)題、滿足情感交流、積累各種經(jīng)驗(yàn),從而獲得身心和諧發(fā)展。為此,我們?nèi)珗@創(chuàng)設(shè)了以“小小建筑師”為主題的建構(gòu)游戲活動(dòng),在各班老師的精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備下,我們的活動(dòng)順利的舉行,在活動(dòng)中我們的孩子顯得特別開(kāi)心、特別主動(dòng),通過(guò)這次活動(dòng)讓我深刻地感悟到以下幾點(diǎn):
    第一,師幼同樂(lè),提高孩子們的建構(gòu)水平。教師要從最簡(jiǎn)單、最基本的建構(gòu)方法開(kāi)始示范,多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。最初,孩子拼插的`玩具多是平面的,特別是小班、托班的寶寶們很少能插出立體的造型,但只要孩子操作了,就應(yīng)該給予肯定,增強(qiáng)孩子的信心。喜歡操作,這很關(guān)鍵。另外,老師要和孩子們一起進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng),這樣做能夠吸引孩子。孩子會(huì)很認(rèn)真地看老師建構(gòu),會(huì)很崇拜老師的作品,也會(huì)從老師建構(gòu)的過(guò)程中習(xí)的許多建構(gòu)的技能。
    第三,進(jìn)行作品展示,激發(fā)孩子們的建構(gòu)興趣。我們?yōu)楹⒆娱_(kāi)辟了一個(gè)作品展臺(tái),別看這小小的展臺(tái),作用之大始料不及。當(dāng)孩子拼插完一件作品,就會(huì)擺在展臺(tái)上,可以保存一天,其他小朋友在欣賞的同時(shí)也會(huì)受到啟發(fā)和激勵(lì)。家長(zhǎng)也可以看到孩子的作品,我們還會(huì)給孩子和他的作品一起照一張合影,老師、同伴、家長(zhǎng)的稱贊聲,大大激發(fā)了孩子們創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性。促使他們相互學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)。
    撒開(kāi)手讓幼兒按自己的意愿,獨(dú)立自主的去選擇建構(gòu)游戲的方式方法、規(guī)則要求、材料,能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、主動(dòng)性和積極性。開(kāi)展游戲過(guò)程中,教師做到“放”、“導(dǎo)”結(jié)合,會(huì)讓幼兒更深地體會(huì)“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”的快樂(lè),讓幼兒真正成為建構(gòu)游戲的主人。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇八
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造*地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
    2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。
    3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
    幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
    幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
    幻燈片。
    “小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
    1、講述第一段故事,提問(wèn):
    (1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
    (2)小猴子在家里是怎么做的?
    (3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
    小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說(shuō)明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。
    2、講述第二段故事,提問(wèn):
    (1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
    (2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
    (3)課間十分鐘還可以干什么?
    小結(jié):課間十分鐘可以盡情的放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
    3、第三段故事,提問(wèn):如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
    4、講述最后一段,提問(wèn):請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?
    (1)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))。
    (2)小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))。
    1、同伴之間相互討論。
    2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)。
    “老師相信,小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”
    開(kāi)學(xué)的第一課,要教育孩子們?nèi)绾螑?ài)護(hù)生命,保護(hù)生命,這也是我們作為一名教師的天職,而不僅僅是母雞一般的用自己的軀體替孩子遮擋災(zāi)難。
    一、學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí)。開(kāi)學(xué)第一課,我們應(yīng)該告訴孩子們要學(xué)習(xí)。
    一些自然災(zāi)害的躲避方式,學(xué)習(xí)用自己的力量保護(hù)自己。例如,每個(gè)學(xué)校,每個(gè)幼兒園都有各種安全預(yù)案,但這些預(yù)案常常是束之高*。開(kāi)學(xué)第一課,我們應(yīng)該*去文章的風(fēng)塵,引領(lǐng)孩子們一步一步去做,做踏實(shí),四川紅棗中學(xué)二千多名學(xué)生,僅僅用了1分30余秒全部有序地撤離到*場(chǎng),無(wú)一傷亡,靠的.就是平時(shí)的生命教育,扎實(shí)地演練。雷雨天不能在大樹(shù)下避雨,發(fā)生火災(zāi)怎么辦,這樣一些自護(hù)知識(shí),都要在日常生活中不斷地灌輸給孩子們。再比如,在幼兒園里,在家庭中常會(huì)有孩子把一些小豆籽放到耳朵里,鼻孔里,我們可以開(kāi)展一些諸如此類的教育活動(dòng),讓孩子們了解自己的身體器官,學(xué)習(xí)一些疾病的預(yù)防知識(shí)。
    二、防范為主,*鐘常鳴。
    幼兒年齡小,來(lái)到幼兒園就是我們的孩子,孩子的安全是健康學(xué)習(xí)生活的首要條件。作為一名教師,要時(shí)常向自己敲響安全的*鐘,從幼兒入園的一瞬間就要時(shí)刻排查有可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題,如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園,哪一個(gè)孩子身體不舒服,需要多加關(guān)注,午休時(shí)要特別叮囑值班的教師,做好交接班工作,是否有孩子穿了不適合運(yùn)動(dòng)的服裝等等;帶孩子戶外活動(dòng),要提前檢查玩具的安全*。
    三、多方把關(guān),保障幼兒的生命安全。
    1、入園環(huán)節(jié):設(shè)立嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)制度,要求門(mén)衛(wèi)工作人員密切關(guān)注進(jìn)出幼兒園的人員,嚴(yán)防陌生人進(jìn)入幼兒園。使用接送卡,嚴(yán)禁陌生人接送幼兒。晨檢堅(jiān)持一看、二問(wèn)、三摸、四查,不馬虎。
    2、晨間活動(dòng)環(huán)節(jié):要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動(dòng),老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動(dòng)中的幼兒。
    3、戶外活動(dòng)環(huán)節(jié):確保幼兒都在教師視線之內(nèi),防止幼兒自行玩大型玩具,檢查幼兒服裝,有沒(méi)有不安全因素。
    4、教育活動(dòng)環(huán)節(jié):教師在組織活動(dòng)時(shí)做好充分準(zhǔn)備,向幼兒交代清楚安全要求,對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)的教育。
    5、入廁、盥洗環(huán)節(jié):管理好并教幼兒正確使用洗滌用品,教育幼兒不擁擠,防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。
    6、飲水環(huán)節(jié):開(kāi)水打來(lái)后不能放在幼兒碰到的地方,保溫桶里的水保持溫?zé)幔乐範(fàn)C傷幼兒。
    7、進(jìn)餐環(huán)節(jié):開(kāi)飯時(shí)用的湯桶放在分餐桌上,不能讓幼兒碰到,湯放在分餐桌上晾到溫?zé)釙r(shí)再端給幼兒。
    8、午睡環(huán)節(jié):教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品,看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善,許多疾病常常發(fā)生在睡眠中,正如案例1所述,孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥,但有可能午睡時(shí)就已經(jīng)有發(fā)燒的跡象,只是被我們忽略過(guò)了,這就要求我們時(shí)刻關(guān)注孩子在園的每一個(gè)環(huán)節(jié),才能保障孩子的生命安全。
    9、離園環(huán)節(jié):要求家長(zhǎng)專人接幼兒,如果委托他人必須帶接送卡。沒(méi)有接送卡代接幼兒必須簽字,留下相關(guān)的文件。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇九
    教案目的:
    感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣,嘗試與同伴配合操作材料,在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多,鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
    教案準(zhǔn)備:
    對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品若干組,貓、狗、猴、兔及魚(yú)、骨頭、桃、蘿卜若干套,小熊頭飾。
    教案難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。
    教案過(guò)程:
    1、老師以小熊的口吻,引出今天的主題活動(dòng),激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣。
    2、老師出示食物,讓小朋友觀察發(fā)現(xiàn)哪些食物多?哪些食物少?用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄下結(jié)果。引導(dǎo)小朋友對(duì)一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多有初步的認(rèn)識(shí)。
    3、老師讓小朋友整理餐具,進(jìn)一步感知一一對(duì)應(yīng)的方法。
    教案總結(jié):
    一一對(duì)應(yīng)是比較物休的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。通過(guò)一一對(duì)應(yīng),不僅可以比較出兩個(gè)集合之間量的大小,更重要的是還可以發(fā)現(xiàn)相等關(guān)系,這是讓小朋友對(duì)數(shù)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。活動(dòng)能讓小朋友通過(guò)操作材料來(lái)發(fā)現(xiàn)一一對(duì)應(yīng)的方法,并通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方法去發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間多、少和等量關(guān)系。一一對(duì)應(yīng)地比較出兩個(gè)集合之間的數(shù)量關(guān)系是一種不經(jīng)計(jì)數(shù)比較的前數(shù)概念,因?yàn)樗⒉灰揽繉?duì)數(shù)的理解,相反,它是這種理解的一個(gè)基礎(chǔ)。因此,在活動(dòng)中老師不向小朋友傳授一一對(duì)應(yīng)的方法,而是讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn),這有利于小朋友認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展,有利于他們以后對(duì)數(shù)概念的理解。
    目標(biāo):
    1.能雙膝著地,雙手撐地繞過(guò)障礙爬。
    2.能遵守游戲規(guī)則,積極主動(dòng)地參與。
    3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
    4.樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.螞蟻頭飾人手一個(gè)。
    2.用沙包做成的糧食人手兩個(gè)。
    3.輕松歡快的音樂(lè)a,b。
    過(guò)程:
    1.律動(dòng)入場(chǎng)(音樂(lè)a)師:今天天氣真好,螞蟻寶寶們快和媽媽一起來(lái)鍛煉身體,做做螞蟻操吧。
    2.隨音樂(lè)做律動(dòng)熱身。
    3.師:現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,螞蟻寶寶們要把糧食運(yùn)到溫暖的新家去,可是去新家的路很不好走,我們要先把本領(lǐng)學(xué)會(huì)了.
    4.請(qǐng)一名幼兒示范后,再集體聽(tīng)老師的指令爬。
    5.放松。
    6.繞障礙爬。
    7.幼兒自由探索。
    8.請(qǐng)一名幼兒示范后,再集體練習(xí)一次。
    10.再游戲一次。
    11.整理活動(dòng)(音樂(lè)a)。
    教學(xué)反思:
    從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知曉安全乘車的道理。
    2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。
    重點(diǎn):能讓幼兒知曉安全乘車的道理。
    難點(diǎn):能讓幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)乘車時(shí)不規(guī)范的行為。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    情景畫(huà)四幅,車窗一個(gè),小猴頭飾一個(gè),棒棒糖一根,零食若干。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引出問(wèn)題。
    二、看情景表演并討論。
    1、情景表演一:手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上師:好高興呀,馬上要到海洋公園了,可以和海龜、海獅還有海豚玩,哈哈,咦?那邊有個(gè)大氣球啊!真漂亮呀!我要大氣球,我要大氣球!爸爸,你看那只小狗多可愛(ài)啊,你好,小狗?。[鬧把手和頭伸出車窗外,顯得很興奮,一輛車開(kāi)過(guò)來(lái)(其他教師輔助當(dāng)成車開(kāi)過(guò)),把鬧鬧嚇了一跳,趕緊把頭伸進(jìn)車?yán)?,不一?huì)兒,鬧鬧又轉(zhuǎn)過(guò)身,跪在椅子上玩,一個(gè)急剎車鬧鬧差點(diǎn)摔倒)。
    2、討論師:好,鬧鬧剛才在車上做了什么事情,你覺(jué)得他做的對(duì)不對(duì)?為什么覺(jué)得他做得不對(duì)?如果是你你會(huì)怎么做?出示圖片小結(jié):車在路上行駛的時(shí)候,不要將手和頭伸出車窗外,以免被邊上開(kāi)過(guò)的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩,以免急剎車時(shí)摔倒。
    3、情景表演二:在車?yán)锍詭О舻氖澄?,從車中往窗外吐痰或扔廢物師:車子又往前開(kāi),馬上就要到海洋公園了,這是媽媽給我買(mǎi)的棒棒糖,我要吃一個(gè)(撕開(kāi)糖紙往窗外扔,又一個(gè)急剎,差點(diǎn)噎住,拿了餐巾紙擦了嘴巴,把餐巾紙往外面扔)。
    4、討論師:好,鬧鬧剛才又在車上做了什么事情?你覺(jué)得哪里有問(wèn)題嗎?為什么呢?
    出示圖片小結(jié):不要在行駛的車上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里,也不隨便把垃圾往車窗外扔,不但會(huì)把馬路弄臟,也容易擋住其他車子的視線,造成撞車事件。
    三、請(qǐng)幼兒做文明乘車,安全乘車的小乘客。
    師:剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法,我們也知道了該怎么乘車了,不管是自己家的車還是公交車都應(yīng)該注意安全,有誰(shuí)會(huì)做安全乘車的小乘客了呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做做看。小朋友乘坐期間出難題。
    1、看,外面有個(gè)圣誕老公公,伸出手跟他打個(gè)招呼吧!
    2、請(qǐng)他們選擇正確的零食吃。
    四、小結(jié)再次出示上述圖片,讓小朋友講出正確的做法。
    師:好,我們今天知道了該怎么安全文明乘車,我們來(lái)看看要怎么做呢?車在路上行駛的時(shí)候,不要將手和頭伸出車窗外,以免被邊上開(kāi)過(guò)的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩,以免急剎車時(shí)摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食,比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等,以免車子急剎棒子插進(jìn)嘴里,也不隨便把垃圾往車窗外扔,不但會(huì)把馬路弄臟,也容易擋住其他車子的視線造成車禍。
    五、延伸活動(dòng)。
    活動(dòng)以后,將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。
    一、活動(dòng)背景。
    跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育游戲,深受孩子們的喜愛(ài)。把跳橡皮筋游戲和童謠巧妙地結(jié)合在一起,符合幼兒活潑好動(dòng)的個(gè)性特點(diǎn)。根據(jù)大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況,我選擇了"跳皮筋"活動(dòng),并制定了不同階段的目標(biāo),希望在活動(dòng)中,孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng)造力及合作意識(shí)方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
    二、活動(dòng)目標(biāo)。
    1.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的跳牛皮筋的基本動(dòng)作。
    2.通過(guò)幼兒自主活動(dòng),相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂(lè)。
    3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    4.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    牛皮筋、會(huì)念兒歌《小皮球》。
    四、活動(dòng)過(guò)程。
    (一)教師帶幼兒在游戲中熱身。
    1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走。
    2.四散慢跑,聽(tīng)教師的哨音、看手勢(shì)"結(jié)對(duì)"。
    3.做準(zhǔn)備操。
    (二)幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法。
    1、幼兒三人一組自由探索牛皮筋的玩法。
    2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一組,一組三人撐皮筋放在腳脖處呈三角形;另一個(gè)小朋友,從一根皮筋跳到另一根皮筋,圍三角形繞圈,邊跳邊念兒歌:小皮球,三加一,馬蓮開(kāi)花二十一,二八二五六,二八二五七,二八二九三十一,三八三五六,三八三五七,三八三九四十一,四八四五六,四八四五七,四八四九五十一,五八五五六,五八五五七,五八五九六十一,六八六五六,六八六五七,六八六九七十一,七八七五六,七八七五七,七八七五八十一,八八八五六,八八八五七。跳完結(jié)束。再加高距離跳。跳錯(cuò)換另一組跳。
    (三)教師講解游戲規(guī)則。
    1.4人一組,用石頭、剪刀、布的方法確定撐皮筋的人(3人)。
    2.在跳皮筋時(shí),要一邊念兒歌一邊跳。
    3.跳錯(cuò)的小朋友就要去拉皮筋。
    (四)游戲開(kāi)始。
    五、活動(dòng)延伸。
    游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動(dòng),以免小朋友感到疲勞。
    活動(dòng)反思:
    民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,還有豐富幼兒生活,開(kāi)發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡(jiǎn)便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)的影響,隨時(shí)隨地就可以開(kāi)展的特點(diǎn),充分挖掘和利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
    為了避免民間游戲中單純的玩會(huì)很枯燥,孩子們不太感興趣,便設(shè)計(jì)了情景,讓幼兒扮演小雞,來(lái)一起做游戲,孩子們會(huì)玩得很高興。而我認(rèn)為這也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。通過(guò)音樂(lè)乘坐皮筋小汽車來(lái)出場(chǎng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),將皮筋便趁鼓勵(lì)一輛小汽車,勾起了幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng),老師都是在引導(dǎo)孩子們自己想辦法去玩,引導(dǎo)他們想出不同的玩法,引導(dǎo)他們?nèi)ズ献饔螒?。在綜合游戲中設(shè)計(jì)了聽(tīng)指令轉(zhuǎn)換動(dòng)作,不僅增加了游戲的趣味性,還對(duì)孩子們進(jìn)行注意力方面訓(xùn)練,在轉(zhuǎn)換之間增強(qiáng)了難度,幼兒很有成就感。游戲中設(shè)計(jì)了有難度的夾沙包跳、爬用輪胎搭成的小山坡,孩子們能夠在大家的鼓勵(lì)下勇敢地去嘗試并且渡過(guò)難關(guān),表現(xiàn)很棒。而規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。本次活動(dòng)中也存在這不足,在活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)性的過(guò)度,個(gè)別幼兒的關(guān)注不夠,在對(duì)幼兒的探究引導(dǎo)上還需要更細(xì)致的斟酌。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇十
    1、通過(guò)開(kāi)“圓圓超市”的'游戲,發(fā)展幼兒擴(kuò)散思維的能力。
    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述物體的特征,而不講出物體的名稱。
    1、布置好商店柜臺(tái):錄音機(jī)及磁帶。
    2、圓圓超市的牌子,各種圓的東西事先放在一輛小車?yán)铩?BR>    1、開(kāi)始部分,用語(yǔ)言集中注意,引起對(duì)游戲的興趣。
    小朋友,昨天我們?cè)谀睦飬⒂^的?這些超市里是賣(mài)什么的?你喜歡超市里買(mǎi)東西嗎?好,現(xiàn)在我們就來(lái)玩開(kāi)超市的游戲。
    2、基本部分。
    (1)掛店牌,慶祝開(kāi)業(yè)。
    開(kāi)超市首先要有個(gè)店牌,(出示牌子),我們這個(gè)超市叫什么名字?(集體認(rèn)讀牌子)。
    (2)設(shè)想商品。
    圓圓超市里是專門(mén)賣(mài)圓的東西,請(qǐng)你們想一想,你想把什么東西放到超市里賣(mài)?(幼兒自由討論、闡述)。
    (3)進(jìn)貨:小朋友想到的圓東西真多,現(xiàn)在,老師當(dāng)經(jīng)理,經(jīng)理就去進(jìn)貨了。(從門(mén)外推進(jìn)小車,車搬出三大盒東西,請(qǐng)三位幼兒扮售貨員,分別按吃的、用的、玩的布置柜臺(tái))。
    (4)引導(dǎo)幼兒集體評(píng)判,說(shuō)出物品的名稱及分類是否正確。
    (5)營(yíng)業(yè)。
    教師做顧客示范買(mǎi)東西一次。
    幼兒選擇角色,自由進(jìn)行游戲。
    3、結(jié)束部分。
    放錄音:圓圓超市營(yíng)業(yè)時(shí)間到了,歡迎顧客下次光臨,各位售貨員整理好自己的柜臺(tái)。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇十一
    1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)出任務(wù)的表情與正確的比例。
    2、學(xué)習(xí)較合理的布局畫(huà)面。
    蠟筆、彩色水筆、白紙。
    讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)的興趣及提供繪畫(huà)的內(nèi)容。
    老師提問(wèn),小朋友想畫(huà)些什么?你們覺(jué)得要怎樣畫(huà)開(kāi)學(xué)了?
    引導(dǎo)幼兒討論回憶開(kāi)學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么?
    林非小朋友說(shuō),我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路?,還有送玩具。
    文姚小朋友說(shuō),老師,我想畫(huà)我們學(xué)作操,可我不會(huì)畫(huà)!
    老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面、背面觀察人物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不同,同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范。
    教師又問(wèn),除了要畫(huà)小朋友,還要畫(huà)什么地方?小朋友的臉上怎樣?
    幼兒作畫(huà),教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,繪畫(huà)出不同的場(chǎng)景和內(nèi)容,讓幼兒注意畫(huà)面的布局。
    最后,展示全部的幼兒作品,幼兒相互觀摩,并選出自己最喜歡的畫(huà),并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇十二
    1、學(xué)會(huì)排隊(duì),懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
    3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。
    1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。
    2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
    一、出示一堆蘿,引出排隊(duì)。
    1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?
    2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!
    小結(jié):是的先來(lái)的排前面,后來(lái)的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。
    三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。
    2、聽(tīng)什么聲音?原來(lái)這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事,都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。
    四、學(xué)做胡蘿卜。
    2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。
    揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個(gè)小蘿卜。
    哇,一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來(lái)吃吧。
    1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。
    2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
    一、開(kāi)始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
    二、基本部分。
    1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
    提問(wèn):他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?
    2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
    (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?
    (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?
    (3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?
    3、看掛圖——感知禮儀。
    (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
    (2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。
    (3)幼兒講解詩(shī)意。
    三、結(jié)束部分小結(jié):
    鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇十三
    幼兒園開(kāi)學(xué)初應(yīng)該給孩子們進(jìn)行安全教育!下面是由小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于幼兒園開(kāi)學(xué)初。
    教案。
    希望能夠幫到您!
    小朋友們,幼兒園的安全是非常重要,平時(shí)在班級(jí)上老師都跟小朋友們講了很多關(guān)于安全的事情。今天在這里再次提醒小朋友們注意以下幾個(gè)方面的安全問(wèn)題:
    一、注意在園安全幼兒園是小朋友的家,老師就是小朋友的媽媽。在幼兒園里,小朋友們一定要注意保護(hù)自己,愛(ài)護(hù)同伴。上下樓梯,不奔跑,不推不擠。在教室里面、睡覺(jué)、上廁所的時(shí)候也要注意眼睛看著慢慢走。戶外活動(dòng)的時(shí)候不追逐打鬧,要用正確的方法玩玩具,一切聽(tīng)老師的指揮,每天開(kāi)開(kāi)心心來(lái)上學(xué),平平安安回家去。
    二、注意交通安全現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快,馬路上車輛來(lái)來(lái)往往非常多,我們更有必要提醒小朋友們?cè)谏戏艑W(xué)途中要注意交通安全,坐在爸爸媽媽的電動(dòng)車、自行車一定要扶好爸爸媽媽,小朋友們也要做個(gè)宣傳員,提醒爸爸媽媽注意交通安全。我們提倡小朋友們做到以下幾點(diǎn):一個(gè)人的時(shí)候不到馬路上去玩,不在馬路上踢球;不在馬路中間行走,要走馬路兩旁人行道;過(guò)馬路要攙好大人,走人行橫道線,還要注意來(lái)往車輛;在十字路口,要做到紅燈停、綠燈行;乘坐小轎車和公共汽車的時(shí)候不向窗外招手探頭。
    三、注意家庭安全。在家期間要注意安全。特別是父母不在的時(shí)候,陌生人敲門(mén)能不能開(kāi)門(mén)?不摸家里的插座、電器;不玩火,不燃放煙花爆竹,防止意外傷害。不到建筑工地、道路等存在安全隱患的場(chǎng)所,不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍。
    教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
    大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡。
    (一)、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
    (二)、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
    (三)、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
    四、活動(dòng)延伸:
    帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械,感覺(jué)怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。
    幼兒必須由固定接送人持卡接送,對(duì)于非固定接送者來(lái)接孩子,包括親戚朋友,無(wú)論是否有卡,都必須與原固定接送者取得聯(lián)系(如打電話),并得到許可后方能讓其接走。
    (1)教師利用開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)機(jī)會(huì)再次核對(duì)幼兒身體健康狀況,有先天性疾病、驚厥、抽風(fēng)、過(guò)敏史等異常情況的必須了解,要求家長(zhǎng)不得隱瞞幼兒曾患過(guò)的哮喘、癲癇、心肌炎、過(guò)敏等較嚴(yán)重的疾病,否則一旦幼兒舊病復(fù)發(fā),因不能及時(shí)獲得針對(duì)性的救治而產(chǎn)生不良后果,責(zé)任應(yīng)由家長(zhǎng)自負(fù)。
    (2)教師對(duì)身體狀況較差的幼兒和帶藥幼兒隨時(shí)注意觀察,給予適當(dāng)?shù)恼疹櫋?BR>    (3)掌握“應(yīng)急搶救”的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能,一旦幼兒病情發(fā)作,教師就能在第一時(shí)間恰當(dāng)?shù)負(fù)尵忍幚?,為救助幼兒生命贏得寶貴的時(shí)間。
    教師在入園前創(chuàng)造盡量多的機(jī)會(huì)和孩子相處,讓孩子消除陌生和不信任感;在開(kāi)學(xué)后的一個(gè)月左右的時(shí)間內(nèi),要經(jīng)常清點(diǎn)幼兒人數(shù),認(rèn)真做好交接班工作,注意提醒門(mén)衛(wèi)此期間提高警惕,防止幼兒外溜。針對(duì)中大班易走極端的幼兒要注意及時(shí)地安撫、疏導(dǎo),抑制其出走的苗頭。
    針對(duì)幼兒間打鬧傷害,一方面教師應(yīng)采用故事表演等幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,教育幼兒要謙讓和寬容,懂得分享是快樂(lè)的,要遵守規(guī)則,減少矛盾沖突;另一方面,教師要善于觀察,幼兒間發(fā)生打鬧應(yīng)及時(shí)介入,幫助幼兒化解矛盾,將打鬧傷害事故消滅在萌芽狀態(tài)。有危險(xiǎn)的游戲要采取相應(yīng)的安全措施,講明游戲要求,讓幼兒有意識(shí)地控制、保護(hù)自己。
    在安全設(shè)施方面,《幼兒園管理?xiàng)l例》明確規(guī)定:幼兒園內(nèi)嚴(yán)禁設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施。堅(jiān)持設(shè)備器械檢查制度,專人定期檢查,并及時(shí)做好檢查記錄;對(duì)于陳舊、老化、出現(xiàn)故障的器械,爭(zhēng)取更換,化錢(qián)買(mǎi)平安。在設(shè)計(jì)制作幼兒用具時(shí),要盡量向軟、圓的標(biāo)準(zhǔn)靠近,避免磕碰致傷。同時(shí),可組織幼兒找找不安全的地方,并共同設(shè)置警示標(biāo)志,教育幼兒在樓道等較危險(xiǎn)的地方不奔跑、擁擠、攀爬,否則會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重后果。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇十四
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)排隊(duì),懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
    3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。
    2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、出示一堆蘿,引出排隊(duì)。
    1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽,兔寶寶,媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?
    2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!
    小結(jié):是的先來(lái)的排前面,后來(lái)的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。
    三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。
    2、聽(tīng)什么聲音?原來(lái)這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事,都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。
    四、學(xué)做胡蘿卜。
    2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。
    揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個(gè)小蘿卜。
    哇,一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來(lái)吃吧。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。
    2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
    二、基本部分。
    1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
    提問(wèn):他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?
    2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
    (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?
    (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?
    (3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?
    3、看掛圖——感知禮儀。
    (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
    (2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。
    (3)幼兒講解詩(shī)意。
    三、結(jié)束部分小結(jié):
    鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇十五
    1通過(guò)對(duì)水上交通知識(shí)的了解,提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
    2讓學(xué)生學(xué)會(huì)水上救人的本領(lǐng),成為一名有用的`公民。
    一導(dǎo)入。
    如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn),不管是運(yùn)輸出行,還是旅游觀光,都需要乘船,甚至是劃船。在水上交通中我們又該注重些什么呢?今天我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)[水上安全]。
    二乘船安全。
    1講解乘船的意外傷害事故,引起學(xué)生的重視。
    2了解乘船的安全知識(shí)。
    乘船要做到二要三不要:
    (1)二要。
    一要乘坐證件齊全的船只。
    二要乘船時(shí)聽(tīng)從指揮。
    (2)三不要。
    不要乘坐超載的船只;不要在船上嬉戲打鬧;不要冒險(xiǎn)乘船。
    三劃船安全。
    同學(xué)們和爸爸‘?huà)寢尅鲇螘r(shí)可能會(huì)去劃船賞景,那劃船又應(yīng)該注重什么呢?
    1出示插圖,學(xué)生看圖理解。
    2小黑板出示劃船安全細(xì)則:
    (1)不要在雨天風(fēng)大浪急時(shí)劃船。
    (2)不要在船上站立和打鬧。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇十六
    1、初步了解病菌的危害,知道玩具等物品,以及動(dòng)植物上存在病菌,知道飯前便后、游戲后要洗手。
    2、初步掌握正確洗手的方法,養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。
    3、增強(qiáng)幼兒勤洗手和自我保護(hù)的意識(shí)。
    病菌等相關(guān)圖片。
    (一)圖片導(dǎo)入,了解病菌的危害。
    1、教師出示圖片,幼兒觀察圖片上的是什么。
    師:今天,老師帶來(lái)了一群壞家伙,小朋友們認(rèn)識(shí)它們嗎。
    師:告訴大家,它們有一個(gè)共同是名字——病菌。這些可惡的病菌特別小,小朋友們一般用小眼睛是看不到的,但是它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,使小朋友們生病、看醫(yī)生,嚴(yán)重的話還要吃藥打針呢。
    師:我們只有把這些可惡的病菌都趕跑,小朋友們才不會(huì)生病。
    (二)初步了解玩具等物品,以及動(dòng)植物上都存在病菌。
    1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒猜一猜病菌會(huì)藏在什么地方。
    師:今天,病菌要和我們玩藏貓貓的游戲,他們呀就躲在了這幅圖里,圖中這個(gè)小朋友在干什么呀(幼:玩玩具)那你們找找看它們藏了在什么地方呢(幼兒討論)。
    師:你們找到了嗎(幼:沒(méi)有)這是因?yàn)椴【?,它們太小了,小朋友們只用眼睛是看不到的?BR>    2、出示圖片,觀察病菌的藏身之處,討論預(yù)防方法。
    師:老師從醫(yī)生阿姨那里借來(lái)了一把特殊的放大鏡,這個(gè)放大鏡可厲害了,再小的病菌都逃不過(guò)這個(gè)放大鏡的法眼,我們看看這群壞家伙到底都藏在哪里吧。
    師:現(xiàn)在你們找到它們了嗎在哪里呀(幼:玩具里、小朋友的手上)。
    師:病菌藏在了玩具里,小朋友玩玩具的時(shí)候,這群壞家伙就悄悄的跑到了小朋友的手上。小朋友有什么好辦法把這些可惡的病菌都趕跑嗎(幼兒討論)。
    師總結(jié):老師覺(jué)得定期清洗玩具是個(gè)不錯(cuò)的方法。那小朋友在玩完玩具的時(shí)候洗洗手,我們手上病菌就也能被被趕跑啦。
    3、增強(qiáng)勤洗手的意識(shí)。
    師:其實(shí),不僅僅在玩具里,在我們的生活中,好多地方都充滿了病菌,比如滑梯上、桌子上、電視上、小動(dòng)物的身上、草叢里。所以小朋友們?cè)谕嫱晖婢?、吃飯前、如廁后、還有摸完小動(dòng)物后(可根據(jù)情況適當(dāng)展開(kāi))一定要——洗手,一定要——勤洗手。
    3、初步了解洗手的時(shí)間。
    (三)學(xué)習(xí)正確的洗手方法。
    1、出示洗手步驟圖,教師講述并示范正確洗手的方法。
    師:可是只用水沖沖小手,病菌是不會(huì)被趕走的。老師這里有一套洗手的好方法,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
    (1)首先用清水潤(rùn)濕雙手,涂抹洗手液或肥皂液。
    (2)掌心對(duì)掌心,手指并攏,相互揉搓。
    (3)手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓,雙手交換進(jìn)行。
    (4)掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互揉搓。
    (5)彎曲各手指關(guān)節(jié),使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓,雙手交換進(jìn)行。
    (6)大拇指在對(duì)側(cè)手掌中揉搓,雙手交換進(jìn)行。
    (7)將五個(gè)手指尖并攏放在對(duì)側(cè)掌心揉搓,雙手交換進(jìn)行。
    (8)清洗和揉搓手腕及手臂,雙手交換進(jìn)行。
    2、教師念兒歌,并加上相應(yīng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。
    兒歌:
    朋友見(jiàn)面搓搓手,
    你背背我呀,我背背你,
    變成一只大螃蟹,
    縮起八只小爪子,
    舉起兩只大鉗子,
    躲在沙灘不露頭,
    我來(lái)跟他握握手,
    我們都是好朋友。
    3、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊說(shuō)邊模仿洗手的動(dòng)作。
    (四)實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握洗手的方法。
    1、師:“小朋友們,你們想不想把你們的小手用水洗的干干凈凈的呢”
    2、幼兒伴隨兒歌按照正確的步驟洗手。
    1、繪本故事:《根本就不臟嘛》。
    2、幼兒在如廁或飯前等時(shí)間洗手時(shí),教師予以提醒和指導(dǎo)。
    3、請(qǐng)幼兒回家把正確的洗手步驟教給自己的爸爸媽媽。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇十七
    1.比較球體和圓柱體,說(shuō)出他們的名稱和主要特征。(技能)。
    2.體驗(yàn)并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)。
    教具:皮球、籃球、足球,圓片紙1張,圓柱體積。
    學(xué)具:乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。
    能夠說(shuō)出球體和圓柱體的名稱和主要特征。
    區(qū)分平面和立體圖形的不同。
    1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種方式感受球體和圓柱體。
    師:教師里有很多的物品,你們看一看、摸一摸、玩一玩,選一個(gè)喜歡的放在桌子上。
    2、討論:你喜歡哪一個(gè)物品,為什么?
    (觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點(diǎn))。
    1、出示皮球,引導(dǎo)幼兒觀察。
    提問(wèn):這是什么?皮球是什么樣的?
    2、比較圓片紙和皮球,了解球體的特征。
    提問(wèn):這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?
    3、鼓勵(lì)幼兒找出教室里是球體的物品。
    小結(jié):不管從哪邊看都是圓的,往哪邊推都能滾動(dòng)的物體叫球體。
    (操作法、比較法突破重難點(diǎn))。
    1、出示圓柱體積木。
    提問(wèn):它是不是球體?為什么?
    上面和下面這兩個(gè)圓一樣大嗎?
    2、幼兒動(dòng)手操作,比較上下兩個(gè)圓,了解圓柱體的特征。
    小結(jié):像這樣上下一樣粗,兩頭是圓的,而且上下兩個(gè)圓一樣的大物體,我們叫它圓柱體。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇十八
     目標(biāo):
     1 理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
     2 體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
     準(zhǔn)備:
     故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
     教學(xué)重點(diǎn)
     學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
     過(guò)程:
     2、學(xué)說(shuō)對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:
     出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:
     小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
     小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽(tīng):
     為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
     3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感: 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
     4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:
     你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
     5 小結(jié)講述幼兒表演情況。
     面,采取多種方式對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
     一、教學(xué)目標(biāo)
     1、通過(guò)相關(guān)安全防護(hù)圖片的展示,使幼兒有初步的認(rèn)識(shí),從而在日 常生活中注意保護(hù)自己。
     2、引導(dǎo)幼兒辨別哪些行為是危險(xiǎn)的`,哪些是安全的,并掌握遇到危 險(xiǎn)時(shí)的簡(jiǎn)單自我保護(hù)和求救的方法。
     二、教學(xué)準(zhǔn)備 材料準(zhǔn)備:
     1、安全有關(guān)的圖片。
     2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
     經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。 如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
     三、教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí),讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
     四、教學(xué)過(guò)程
     (一)、利用身體語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣。教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)安 全圖片上的意識(shí),如小心觸電等。
     (二)、利用講故事的形式對(duì)故事中出現(xiàn)的安全情況進(jìn)行分析:
     1、小朋友在上下樓梯時(shí),你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓 的情景。
     2、小朋友去碰家里或者幼兒園的插頭。
     3、拿石頭和沙子扔過(guò)來(lái),扔過(guò)去。
     4、將珠子或者筆帽放入嘴里。
     5、在教室里到處亂跑、追追打打。
     五、教學(xué)反思
     圍繞幼兒所需的、感興趣的、急于想知道或解決的,并且生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒從活動(dòng)中充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇十九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。
    2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、開(kāi)始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。
    二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
    提問(wèn):他們玩滑梯玩得好嗎?那個(gè)地方好?那個(gè)地方不好?
    2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶,培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力,感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
    (1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)?你是怎樣做的?
    (2)在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)?大人們都是怎樣排隊(duì)的?
    (3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?
    3、看掛圖——感知禮儀。
    (1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
    (2)請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。
    (3)幼兒講解詩(shī)意。
    三、結(jié)束部分小結(jié):
    鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面,都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇二十
     目標(biāo):
     1 理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
     2 體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
     準(zhǔn)備:
     故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園》
     教學(xué)重點(diǎn)
     學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
     過(guò)程:
     2、學(xué)說(shuō)對(duì)話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:
     出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事:
     ----------小青蛙看見(jiàn)小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的?
     小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽(tīng):
     -------為什么要開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園?
     3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感: 觀看大班幼兒的表演。
     大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的情感。
     4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:
     ----------你會(huì)將自己開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
     5 小結(jié)講述幼兒表演情況。
     一、教育教學(xué)目標(biāo)
     1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
     2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
     3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
     二、教學(xué)準(zhǔn)備
     1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
     2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
     3、毽子
     三、活動(dòng)過(guò)程
     (一)入園活動(dòng)
     1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問(wèn)好。
     2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。
     (二)談話活動(dòng)
     1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺(jué),知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
     2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。
     (三)如廁
     在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
     (四)戶外活動(dòng)
     師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽(tīng)從教師的`指揮。
     (五)室內(nèi)活動(dòng)
     1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn):
     (1)教室里有哪些安全隱患?
     (2)廁所有哪些安全隱患?
     (3)戶外有哪些安全隱患?
     2、做好哥哥,好姐姐
     知道做表率,不欺小,尊長(zhǎng)輩,講安全。
     (六)離園活動(dòng)
     1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(zhǎng)的手,以防走失。
     2、知道靠右走,不搶行。
     3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
     (七)延伸活動(dòng)
     家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
    幼兒園開(kāi)學(xué)教案標(biāo)題篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事,并在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造*地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學(xué)的故事。
    2、鼓勵(lì)幼兒清楚連貫地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好。
    3、引導(dǎo)幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī),萌發(fā)幼兒做小學(xué)生愿望。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,能說(shuō)出小猴子哪些地方表現(xiàn)好,哪些地方表現(xiàn)不好,了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    幼兒能完整條理的續(xù)編故事。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幻燈片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、談話導(dǎo)入課題。
    “小朋友,你們快要上小學(xué)了,老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于小猴子上學(xué)的故事,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小猴子開(kāi)學(xué)第一天發(fā)生了些什么事兒?”
    二、結(jié)合幻燈片,分段講述、分析故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    1、講述第一段故事,提問(wèn):
    (1)小猴子晚起一分鐘,結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
    (2)小猴子在家里是怎么做的?
    (3)在小猴子上學(xué)的路上發(fā)生了什么事?
    小結(jié):小猴子晚起了一分鐘,卻在十字路口碰上紅燈,晚了一班車,遲到了20分鐘,這說(shuō)明每一分鐘都很重要,我們要珍惜時(shí)間,珍惜每一分每一秒。
    2、講述第二段故事,提問(wèn):
    (1)小猴子為什么會(huì)坐立不安?
    (2)長(zhǎng)頸鹿老師為什么會(huì)嘆氣?
    (3)課間十分鐘還可以干什么?
    小結(jié):課間十分鐘可以盡情的.放松,但需要的話應(yīng)該先喝水小便,也就是要合理用好課間十分鐘。
    3、第三段故事,提問(wèn):如果你是小猴子你會(huì)怎么做呢?
    4、講述最后一段,提問(wèn):請(qǐng)小朋友幫小猴子想一想,怎樣合理的利用時(shí)間?
    三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事,提問(wèn):
    (1)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問(wèn))。
    (2)小猴子懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭,那么小猴子上學(xué)的第二天,它會(huì)怎么做呢?(故事講完后提問(wèn))。
    四、引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事,進(jìn)一步讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。
    1、同伴之間相互討論。
    2、個(gè)別講述。(鼓勵(lì)幼兒用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)等)。
    五、活動(dòng)結(jié)束,談話激發(fā)幼兒學(xué)做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿望。
    “老師相信,小猴子聽(tīng)了老師、爸爸媽媽和我們小朋友的話,肯定會(huì)變?yōu)橐幻诲e(cuò)的小學(xué)生,我們把這個(gè)好消息去講給班里其他的小朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”
    開(kāi)學(xué)的第一課,要教育孩子們?nèi)绾螑?ài)護(hù)生命,保護(hù)生命,這也是我們作為一名教師的天職,而不僅僅是母雞一般的用自己的軀體替孩子遮擋災(zāi)難。
    一、學(xué)習(xí)自我保護(hù)知識(shí)。開(kāi)學(xué)第一課,我們應(yīng)該告訴孩子們要學(xué)習(xí)。
    一些自然災(zāi)害的躲避方式,學(xué)習(xí)用自己的力量保護(hù)自己。例如,每個(gè)學(xué)校,每個(gè)幼兒園都有各種安全預(yù)案,但這些預(yù)案常常是束之高*。開(kāi)學(xué)第一課,我們應(yīng)該*去文章的風(fēng)塵,引領(lǐng)孩子們一步一步去做,做踏實(shí),四川紅棗中學(xué)二千多名學(xué)生,僅僅用了1分30余秒全部有序地撤離到*場(chǎng),無(wú)一傷亡,靠的就是平時(shí)的生命教育,扎實(shí)地演練。雷雨天不能在大樹(shù)下避雨,發(fā)生火災(zāi)怎么辦,這樣一些自護(hù)知識(shí),都要在日常生活中不斷地灌輸給孩子們。再比如,在幼兒園里,在家庭中常會(huì)有孩子把一些小豆籽放到耳朵里,鼻孔里,我們可以開(kāi)展一些諸如此類的教育活動(dòng),讓孩子們了解自己的身體器官,學(xué)習(xí)一些疾病的預(yù)防知識(shí)。
    二、防范為主,*鐘常鳴。
    幼兒年齡小,來(lái)到幼兒園就是我們的孩子,孩子的安全是健康學(xué)習(xí)生活的首要條件。作為一名教師,要時(shí)常向自己敲響安全的*鐘,從幼兒入園的一瞬間就要時(shí)刻排查有可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題,如晨檢中是否有孩子帶了不安全的物品入園,哪一個(gè)孩子身體不舒服,需要多加關(guān)注,午休時(shí)要特別叮囑值班的教師,做好交接班工作,是否有孩子穿了不適合運(yùn)動(dòng)的服裝等等;帶孩子戶外活動(dòng),要提前檢查玩具的安全*。
    三、多方把關(guān),保障幼兒的生命安全。
    1、入園環(huán)節(jié):設(shè)立嚴(yán)格的門(mén)衛(wèi)制度,要求門(mén)衛(wèi)工作人員密切關(guān)注進(jìn)出幼兒園的人員,嚴(yán)防陌生人進(jìn)入幼兒園。使用接送卡,嚴(yán)禁陌生人接送幼兒。晨檢堅(jiān)持一看、二問(wèn)、三摸、四查,不馬虎。
    2、晨間活動(dòng)環(huán)節(jié):要確保有一人在班照顧幼兒的晨間活動(dòng),老師不能只顧打掃、去拿東西而忽略了活動(dòng)中的幼兒。
    3、戶外活動(dòng)環(huán)節(jié):確保幼兒都在教師視線之內(nèi),防止幼兒自行玩大型玩具,檢查幼兒服裝,有沒(méi)有不安全因素。
    4、教育活動(dòng)環(huán)節(jié):教師在組織活動(dòng)時(shí)做好充分準(zhǔn)備,向幼兒交代清楚安全要求,對(duì)幼兒進(jìn)行自我防護(hù)的教育。
    5、入廁、盥洗環(huán)節(jié):管理好并教幼兒正確使用洗滌用品,教育幼兒不擁擠,防止跌倒碰撞在水池或便池邊沿。
    6、飲水環(huán)節(jié):開(kāi)水打來(lái)后不能放在幼兒碰到的地方,保溫桶里的水保持溫?zé)?,防止?fàn)C傷幼兒。
    7、進(jìn)餐環(huán)節(jié):開(kāi)飯時(shí)用的湯桶放在分餐桌上,不能讓幼兒碰到,湯放在分餐桌上晾到溫?zé)釙r(shí)再端給幼兒。
    8、午睡環(huán)節(jié):教師經(jīng)常巡視看幼兒是否手里玩橡皮筋、小瓶蓋、帶子或尖銳物品,看幼兒是否發(fā)燒等。年幼的孩子神經(jīng)調(diào)節(jié)不夠完善,許多疾病常常發(fā)生在睡眠中,正如案例1所述,孩子雖然是在起床后才發(fā)生高熱驚厥,但有可能午睡時(shí)就已經(jīng)有發(fā)燒的跡象,只是被我們忽略過(guò)了,這就要求我們時(shí)刻關(guān)注孩子在園的每一個(gè)環(huán)節(jié),才能保障孩子的生命安全。
    9、離園環(huán)節(jié):要求家長(zhǎng)專人接幼兒,如果委托他人必須帶接送卡。沒(méi)有接送卡代接幼兒必須簽字,留下相關(guān)的文件。