幼兒園老師上課教案(熱門15篇)

2025/6/10 5:51:41

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    編寫教案可以幫助教師系統(tǒng)地思考課堂教學(xué)的過程和效果。教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間,注意教學(xué)步驟的邏輯性。以下是一些教具和多媒體資源的應(yīng)用示例,可供大家在教案中參考使用。
    幼兒園老師上課教案篇一
    幼兒園教案:上課的坐姿紀(jì)律,一起來看看吧。
    1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
    2、教幼兒學(xué)會正確的坐姿。
    3、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
    1、ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
    2、ppt課件準(zhǔn)備及多媒體教室準(zhǔn)備。
    3、幼兒坐的小椅子準(zhǔn)備?;顒舆^程一、活動導(dǎo)入。
    1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽故事《愛彎腰的豆豆》。
    1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。教師提問:豆豆是怎么坐小椅子的.?教師總結(jié):豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛彎腰,像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的,這樣才是神氣的好寶寶。
    2、“看”動畫提問導(dǎo)入:小朋友,怎樣坐小椅子才是正確的?
    3、認(rèn)真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
    (1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?
    (2)小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的?
    (3)教會我們正確的坐姿是怎樣的?
    4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié):故事教會了我們正確的坐姿:雙腳并攏,小手放在膝蓋上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng),這樣才會越來越聰明。
    5、圖譜演示教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。教師看圖總結(jié):正確的坐姿讓人感覺很精神,正確的站姿也會讓人看起來很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
    游戲名稱:《木頭人》游戲準(zhǔn)備:兒歌“山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動”游戲規(guī)則:幼兒保持正確的站姿與坐姿游戲玩法:幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動,當(dāng)教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動”,幼兒坐回位置。
    四、活動延伸。
    (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”
    (2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;
    (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    活動反思1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
    2、你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪?
    3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
    幼兒園老師上課教案篇二
    1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
    2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
    1、圖片1幅。
    2、兒歌《陌生人》。
    一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容,
    提問:圖片上有誰?
    他們在干什么?
    小姐姐為什么擺手?
    教師進(jìn)行小結(jié):小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。二、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》。
    1、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。
    2、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌,并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
    三、引導(dǎo)幼兒討論:陌生人為什么會送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说腵東西?
    引導(dǎo)幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當(dāng)受騙。
    幼兒園老師上課教案篇三
    活動目標(biāo):
    1、使幼兒認(rèn)識球體的一般特征:從各個(gè)方向看都是圓的,可以向四面八方滾動,能區(qū)分圓形和球體。
    2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動準(zhǔn)備:
    乒乓球人手一個(gè)、硬幣人手一個(gè)、地球儀一個(gè)、珠子若干、紐扣若干。
    活動過程:
    一、談話引入,激發(fā)幼兒活動興趣。
    師:今天老師帶來了許多有趣的東西,我們一起來玩一玩。
    二、玩硬幣。
    2、請個(gè)別幼兒示范玩,教師小結(jié)。
    師:把硬幣立起來會朝前后滾動,也會轉(zhuǎn),如果不立起來就不會滾。
    3、師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法,引導(dǎo)幼兒觀察。
    師:我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn),請小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?
    三、玩乒乓球。
    師:乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動的。
    四、摸摸、看看。
    1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后說出自己的感受。
    2、師小結(jié)。
    師:硬幣摸上去扁扁的、平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心手要圓起來才能抓住的。
    3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的。
    4、師小結(jié):硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的,而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過去都是圓形的。像乒乓球這樣會朝任何方向滾動的,摸起來鼓鼓的,不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體。
    五、找找。
    1、在籃子里找出圓形和球體。
    2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。
    3、師小結(jié)。
    活動延伸:
    師:今天我們認(rèn)識了很多東西都是球體,小朋友回去的時(shí)候可以在家里找找看,哪些東西也是球體,明天來幼兒園的時(shí)候再告訴老師。
    活動反思:
    幼兒園老師上課教案篇四
    教師引導(dǎo)幼兒討論后,總結(jié)出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險(xiǎn)的。
    三、尋找危險(xiǎn)的物品。
    將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等,找到后記錄下來,與大家一起交流,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識和對危險(xiǎn)的預(yù)見能力。
    幼兒園老師上課教案篇五
    《上課》這一教學(xué)活動是主題“走進(jìn)小學(xué)”中的一節(jié)語言活動,故事情節(jié)幽默風(fēng)趣,故事內(nèi)容簡單,適合多形式的欣賞。對于大班幼兒來說,還有兩個(gè)多月就要升入小學(xué)了,故事中講述的上課習(xí)慣,在幼小銜接階段尤為重要?!吨改稀分刑岬?,要與幼兒一起討論或回憶故事情節(jié)并引導(dǎo)有條理得說出故事大致內(nèi)容,要鼓勵幼兒用故事表演等方式表達(dá)自己對故事的理解。因此我設(shè)計(jì)了“完整欣賞、分段欣賞、故事表演”這樣總分總的方式,最后讓幼兒達(dá)成活動目標(biāo)。
    在本課的導(dǎo)入部分,調(diào)動幼兒情緒。大致認(rèn)識并了解故事中的動物。調(diào)動幼兒情緒。大致認(rèn)識并了解故事中的動物。
    幼兒園老師上課教案篇六
    最近在中班開展了“冬天到”的活動,培養(yǎng)幼兒穿脫衣服、疊衣服,發(fā)現(xiàn)有大部分幼兒沒辦法獨(dú)立完成,因此,老師提倡小朋友要互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,在平時(shí)日常生活或在玩游戲當(dāng)中引導(dǎo)幼兒要團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此,通過故事《三只羊》讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。
    幼兒園老師上課教案篇七
    1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
    2、教幼兒學(xué)會正確的坐姿。
    3、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
    1、ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。
    2、ppt課件準(zhǔn)備及多媒體教室準(zhǔn)備。
    3、幼兒坐的小椅子準(zhǔn)備?;顒舆^程一、活動導(dǎo)入。
    1、“聽”故事提問導(dǎo)入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽故事《愛彎腰的豆豆》。
    1、安靜聽故事,情境導(dǎo)入。教師提問:豆豆是怎么坐小椅子的?教師總結(jié):豆豆不管是上課還是寫字時(shí)總愛彎腰,像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的,這樣才是神氣的好寶寶。
    2、“看”動畫提問導(dǎo)入:小朋友,怎樣坐小椅子才是正確的?
    3、認(rèn)真看動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
    (1)寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的?
    (2)小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的?
    (3)教會我們正確的坐姿是怎樣的?
    4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動畫進(jìn)行暫?;虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。教師總結(jié):故事教會了我們正確的坐姿:雙腳并攏,小手放在膝蓋上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看著老師學(xué)本領(lǐng),這樣才會越來越聰明。
    5、圖譜演示教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯(cuò)并說明原因。教師看圖總結(jié):正確的坐姿讓人感覺很精神,正確的站姿也會讓人看起來很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的'坐姿與站姿。
    游戲名稱:《木頭人》游戲準(zhǔn)備:兒歌“山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動”游戲規(guī)則:幼兒保持正確的站姿與坐姿游戲玩法:幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動,當(dāng)教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動”,幼兒坐回位置。
    四、活動延伸。
    (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”
    (2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;
    (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    活動反思1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
    2、你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪?
    3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
    幼兒園老師上課教案篇八
    出示掛圖,引起幼兒興趣。
    提問:圖上有誰?它們在什么地方?在干什么?見天老師帶來的故事就叫《上課》。
    放錄音磁帶,幼兒完整地欣賞一遍故事。
    故事里有誰?
    它們上課表現(xiàn)怎么樣?
    教師講述故事第二遍,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
    八哥老師在上課前提出了什么要求?
    八哥老師問學(xué)生們學(xué)會了嗎,小動物們怎么說,怎么做的?
    八哥老師分別請小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來念時(shí),它們是怎么說的?根據(jù)幼兒的回答,教師出示相應(yīng)的字卡:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
    小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會呢?
    幼兒認(rèn)字。
    教師:小朋友們,你們認(rèn)識這些字嗎?
    教師出示字卡,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀:媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專心。
    幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專心聽講。
    討論:
    你喜歡故事里的小動物嗎?為什么?
    你覺得上課是應(yīng)該怎么樣?為什么?
    幼兒園老師上課教案篇九
    本課是“能說會寫”這一板塊中的能說(口語交際)部分,安排了兩幅情境圖和一句提示語。明確了本次口語交際的主要目標(biāo)是:說一說、演一演上課時(shí)同學(xué)們的各種表現(xiàn)。在說一說、演一演、評一評的過程中弄明白:上課時(shí)要專心聽講,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際,巧設(shè)交際情境,力求促成多向互動,使學(xué)生在互動中交流,在交流中互動。同時(shí)提高學(xué)生的傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力。
    2使學(xué)生明白上課時(shí)要專心聽講,努力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言說說上課時(shí)同學(xué)們的各種表現(xiàn);。
    2在表演中互動交流,互相評價(jià),增加生活體驗(yàn),培養(yǎng)良好的口語應(yīng)對能力。
    1情境掛圖或?qū)嵨锿队昂驮u語表。
    2指導(dǎo)兩個(gè)小組準(zhǔn)備好情境圖二的表演。
    一、課題導(dǎo)入。
    小朋友,上課的時(shí)候我們每位同學(xué)都會有不同的表現(xiàn)。這節(jié)課我們就來說一說、演一演上課時(shí)同學(xué)們的各種表現(xiàn)??凑l觀察得最細(xì)致,說得最好,聽得最明白,演得最像,評得最恰當(dāng)。(邊講邊板書課題:《上課的時(shí)候》)。
    二、看圖交際。
    師這兒有兩張圖片,大家先來看一看,然后再說一說。(展示情境掛圖)。
    觀察圖一時(shí)要求:
    1仔細(xì)觀察,上課的時(shí)候這位小朋友的表現(xiàn)怎么樣?
    2先給這位小朋友起個(gè)名字;說的時(shí)候要注意把這位小朋友的表現(xiàn)說清楚,把話說完整;聽的同學(xué)要仔細(xì)聽,聽完后評一評,可以提意見或作補(bǔ)充,也可以說一說自己的不同表達(dá)方法。
    3學(xué)生看圖發(fā)言。(師引導(dǎo)其他學(xué)生補(bǔ)充、提意見等,并適當(dāng)點(diǎn)撥,指導(dǎo))。
    例:
    生1:上課的時(shí)候,小真端端正正地坐著,全神貫注地聽課。(講述)。
    生2:我有補(bǔ)充,他一邊專心致志地聽課,一邊做著筆記。(講述)。
    生3:××我建議把詞語“×××”換成“××”會更通順。(建議)。
    生4:我想這樣說:上課的時(shí)候,老師請大家寫生字,小明先認(rèn)認(rèn)真真地看老師寫的字,然后再一筆一畫工工整整地寫。(提意見)。
    (要努力拓展教材上的情境圖,使這個(gè)話題增強(qiáng)互動性。要巧作串連,不但要讓“說者”有話可說,還要讓“聽者”能思善辯,能提善問。這樣,課堂上才會避免變成老師或?qū)W生單方面的“獨(dú)角戲”,才會產(chǎn)生多向互動的交際效果。)。
    觀察圖二要求:
    1這兩位小朋友的表現(xiàn)又怎么樣?
    2同桌交流。指名發(fā)言時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多角度多向聯(lián)想,促使學(xué)生發(fā)散思維,其他學(xué)生作評議、補(bǔ)充。
    3表演、評價(jià)。
    第一組:
    生1:(拍拍生2肩膀)××,今天我?guī)Я艘话褟椆抡n后我們一起玩,怎么樣?
    生2:(生氣地轉(zhuǎn)過頭輕聲說),現(xiàn)在是上課時(shí)間,要認(rèn)真做作業(yè),不能想著下課的事,快點(diǎn)做作業(yè)!
    生1:(不以為然地說)有什么大驚小怪的,只不過說了句話嘛!
    生2:一句話?和你說一句話耽誤的時(shí)間我可以寫好幾個(gè)字呢!你還不趕快認(rèn)真做作業(yè)!
    生1:(低著頭)對不起!(也埋頭寫作業(yè))。
    第二組:
    生1:(拍拍生2的肩膀)今天,我?guī)Я艘话褟椆?,下課后我們一起玩,怎么樣?
    生2:真的嘛!你從哪兒買的?我也想去買一把。
    生1:我爸爸從海南買的。不過市場里也有賣的。我們先一起玩吧!
    生2:下課后,我們怎么玩?
    生1:(興高采烈地)到時(shí)再說吧!
    4說一說,辯一辯:你認(rèn)為哪位同學(xué)的'表現(xiàn)是對的,應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么?為什么?
    5小結(jié):大家都知道,上課時(shí)不光要自覺地認(rèn)真聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí),還要幫助不認(rèn)真聽講,不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)做到認(rèn)真聽講,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
    (從靜止的畫面拓展聯(lián)想開去,讓同桌分角色表演進(jìn)行互動;同時(shí),也為后面的小組合作表演起到示范作用,可以有效地促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。)。
    三、延伸話題。
    (點(diǎn)撥啟發(fā)。如有的同學(xué)在做作業(yè)、思考問題、小組討論、讀課文、發(fā)言時(shí)有不認(rèn)真的表現(xiàn)。還有的貌似認(rèn)真,其實(shí)思想在開小差。)。
    要求:
    1回憶一下,自己有過哪些表現(xiàn)。
    2以小組為單位,選一種表現(xiàn)演一演。(由小組長協(xié)調(diào)角色分工,表演出對這位同學(xué)的不良表現(xiàn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膭裾f。)。
    (表演前各小組可以先討論匯報(bào)表演內(nèi)容,使各組的表演內(nèi)容不重復(fù),促使各組學(xué)生動腦筋多向思維,各有創(chuàng)新表現(xiàn)。)。
    3小組匯報(bào)表演,其他同學(xué)作評價(jià)、提建議或補(bǔ)充。
    (口語交際的特點(diǎn)是互動,不僅要讓學(xué)生在互動中學(xué)會認(rèn)真傾聽,還要在互動中適時(shí)地應(yīng)對問答,在互動中實(shí)現(xiàn)信息的溝通與交流。課上,憑借兩幅情境圖,創(chuàng)設(shè)多種交際情境,引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)卣f一說、演一演、評一評,或?qū)ν瑢W(xué)的發(fā)言作補(bǔ)充、提意見、提建議等,從而產(chǎn)生互動效果,達(dá)到生與生、生與師之間多角度、多層面互動的目的。)。
    四、互送評語。
    1示范引路:(認(rèn)真與不認(rèn)真的表現(xiàn)各一例)。
    ××同學(xué),上課時(shí),你總是能全神貫注地聽講,認(rèn)真做筆記,發(fā)言也很積極,我要向你學(xué)習(xí)!
    2學(xué)生寫評語:(略)。
    3交流互動:
    (1)指名把寫好的評語讀一讀,然后送給那位同學(xué)。
    (2)引導(dǎo)接受評語的學(xué)生誠懇地表示謝意,使生生間的情感交流得以升華。
    (讓學(xué)生寫“評語”,使學(xué)生處在一種真實(shí)的交際情境中,學(xué)生的“交際欲”再次被激發(fā),有效地突破教學(xué)難點(diǎn),達(dá)成本課的教學(xué)目標(biāo)。)。
    幼兒園老師上課教案篇十
    活動目標(biāo):l、較全面地了解自己的特長、能力、愿望等。2、初步掌握書籍在表達(dá)自我中的作用。3、初步掌握圖書生成的過程。
    活動準(zhǔn)備:
    l、彩色筆。
    2、鉛筆、橡皮。
    3、16開紙10頁/人。
    4、小架子。
    5、釘書器。
    6、彩色卡紙或彩報(bào)等。
    活動步驟:
    l、回顧關(guān)于“我”的活動,總結(jié)自己最突出的方面。
    2、選擇自己感興趣的題目,如:我的外表、我高興的時(shí)候、我哭的時(shí)候、我的愿望、我的朋友、我喜歡的活動、我在唱歌/跳舞/彈琴/繪畫、我的家等5-10個(gè)題目,每個(gè)題目畫一幅小畫。
    3、教師協(xié)助幼兒(幼兒食品)為每幅畫配文字說明。
    4、將10幅畫按照幼兒希望的順序前后排列,并選擇自己喜歡的封面,裝訂成一本書。
    5、為書起名字(如《我的自畫像》等)。
    活動延伸:
    l、幼兒自己拍攝的“我”的攝影展。(如:我的玩具,我的衣服、我的房間……)。
    插圖:
    2、一頁有圖案的紙。
    3、幾頁紙摞在一起,每頁有文字說明。
    4、裝訂好的書一本。
    5、翻開的書。
    幼兒園老師上課教案篇十一
    游戲名稱:《木頭人》游戲準(zhǔn)備:兒歌“山上有個(gè)木頭人,不許說話不許動”游戲規(guī)則:幼兒保持正確的站姿與坐姿游戲玩法:幼兒根據(jù)教師的兒歌有節(jié)奏的走動,當(dāng)教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動”,幼兒坐回位置。
    四、活動延伸。
    (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”
    (2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;
    (3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
    活動反思1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
    2、你認(rèn)為這個(gè)活動的成功之處在哪?
    3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
    幼兒園老師上課教案篇十二
    每學(xué)期結(jié)束前,又到了給幼兒寫。
    評語。
    的時(shí)候。短短的幾行文字蘊(yùn)涵著教師的關(guān)愛,反映著幼兒的發(fā)展,備受家長的關(guān)注。那么你知道幼兒園老師上課評語要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的20xx幼兒園老師上課評語。歡迎閱讀。
    1.愛害羞的小男孩,半年的小班生活即將過去了,你愛笑了,愛和小朋友一起玩了??吹侥阋惶焯斓某砷L,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,真為你自豪,加油吧,相信自己,你是最棒的??茨阌螒驎r(shí)你當(dāng)“警察”時(shí)多神氣啊!希望年以后上課時(shí)能開動腦筋、積極發(fā)言,老師相信你一定會有更好的成績的!
    2.你是一個(gè)活潑、可愛的小男孩,生活自理能力較強(qiáng),在一個(gè)月里,能在老師看護(hù)下獨(dú)立穿脫簡單衣褲,你愿意為集體做事,動手能力和語言表達(dá)能力有了很大的進(jìn)步,希望覃嘉俊小朋友在新的學(xué)期里,繼續(xù)加油,膽子再大些,學(xué)到更多的本領(lǐng)!
    3.活潑好動,用餐習(xí)慣好,你是班上最活躍的孩子之一,建構(gòu)區(qū)、操作區(qū)里常見你投入的身影。游戲中你也是積極地爭做各種角色,這些足見你是一個(gè)聰明而又好動的孩子。假如上課能看見你高舉的小手和響亮地回答,那就更好了!
    4.你是一個(gè)聰明能干、乖巧懂事的小姑娘,大家可喜歡你了!你很像個(gè)大姐姐,會給弟弟妹妹喂飯,樂意幫助同伴、關(guān)心同伴,哪個(gè)小朋友哭了,想家了,你會告訴他:“別哭,爸爸媽媽下班就來接你了?!蓖嬗螒驎r(shí),你會認(rèn)真地記住老師的要求,愉快地和小朋友一起玩。在我們班里,生活自理能力數(shù)你最強(qiáng)!而且,在這次“冬季運(yùn)動會”文藝演出中,表現(xiàn)的很出色。你真棒!新的一年里,繼續(xù)努力,相信你是最棒的!
    5.思維敏捷,活動能力強(qiáng),善于思考、具有上進(jìn)心。在課上你能夠大膽舉手、用響亮的聲音回答老師的問題,真不錯(cuò)。游戲中,你總能主動地?fù)?dān)當(dāng)各種角色,能和小朋友很好地交往,喜歡和老師聊天。對小朋友樂于幫助他們,自理能力強(qiáng)。老師不禁要說:“你真是個(gè)能干的孩子!”
    8.你是個(gè)可愛的女生,在幼兒園中你尊敬老師,待人有禮貌,能跟小朋友友好的相處。只是,你對學(xué)習(xí)不怎么感興趣,有時(shí)會分散注意力。但你在這個(gè)學(xué)期中,繪畫能力、表達(dá)能力、交往能力、自理能力都有了很大的提高。馬上就要上大班了,希望你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,主動的和老師、同伴多交往一下,改正自己以往的不良習(xí)慣。
    9.你很能干,每天都幫助老師收拾桌子,你很熱心,小朋友們一有困難你就去幫忙,我知道你希望成為大家的好朋友,所以你要注意你自己的個(gè)人衛(wèi)生。在這個(gè)學(xué)期中,你的表現(xiàn)是不錯(cuò)的,每次的學(xué)習(xí)活動你都很積極的參與,很主動的動腦筋。但有時(shí)你會與好朋友在課堂中打打鬧鬧。我希望你學(xué)會自律,成為老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。
    10.你的活潑、大方是我最喜歡的地方。你能和小朋友合作完成各種實(shí)驗(yàn),和小朋友共同討論各種問題。待人有禮貌上課能認(rèn)真聽講,遵守紀(jì)律;吃飯睡覺的表現(xiàn)也較好,你的數(shù)學(xué)、繪畫方面在這個(gè)學(xué)期中也有了很大的提高。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中能更為主動積極些,成為老師的好幫手。
    11.你在童話劇表演的時(shí)候最神氣,你那響亮的聲音,搞笑的動作,一看就知道你是個(gè)聰明,能干、大方的小男孩。在班級中你尊敬師長,集體榮譽(yù)感強(qiáng),能和小伙伴友好相處。平時(shí)也能幫老師做些力所能及的事情,能積極參與各項(xiàng)游戲活動,希望你在學(xué)習(xí)活動中能積極的開動腦筋,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。
    12.“謝謝老師”是你常對老師說的話,我知道你很有禮貌,你也是個(gè)活潑可愛的小姑娘。在各項(xiàng)活動中你總是很遵守紀(jì)律,很樂意參加幼兒園的各項(xiàng)游戲活動,你也很能干,能盡職的做好小組長工作,我希望我認(rèn)識的周悅,在大班的學(xué)習(xí)生活中能再接再厲,成為老師的好幫手,同學(xué)的好榜樣。
    13.善良、誠實(shí)的小男孩,你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜,給同學(xué)們帶來了快樂,大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小、內(nèi)向,可是不到一學(xué)期,你變了,變得堅(jiān)強(qiáng)、活潑、愛學(xué)習(xí),和小朋友快活地交往,老師覺得你好棒。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。
    14.剛開學(xué)的你愛哭鼻子,好想家,老師拿你真沒辦法??墒呛芸?,你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點(diǎn)—自信、聰明、好學(xué)、善良,老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是,你變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢了,經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個(gè)小小的建議,作業(yè)再做的整潔、干凈些,好嗎?相信你一定能!
    15.不知不覺,你這個(gè)小不點(diǎn)已經(jīng)和老師相處了一學(xué)期。在老師的心目中,你堅(jiān)強(qiáng)、剛毅卻又透著純真的孩子氣。你給老師帶來了歡樂,給小伙伴們帶來了微笑,大家都很喜歡你。尤其是你的想象力特別豐富,常能發(fā)表與別人不一樣的見解,真是好樣的。就要長大一歲了,老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜!
    16.你是一個(gè)懂事、細(xì)心、愛學(xué)習(xí)的小姑娘,課堂上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言,讓老師驚嘆,小朋友們羨慕。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識面特別廣,思維敏捷。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動中,都能積極主動地參與,獲得可喜的成績。相信憑著你的努力,你的未來一定更精彩!
    17.虎頭虎腦的帥小伙,你有著小男子漢的堅(jiān)強(qiáng),也有著孩子氣的純真。你熱情、大方、彬彬有禮,尤其是課堂上的你聚精會神,回答的問題與眾不同。更棒的是你的操作能力也大大增強(qiáng)了??傊?,你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個(gè)角落,是我們班第一個(gè)獲得“曙光之星”稱號的幼兒。老師相信,憑著你的自信,再加上你的努力,明天的曙光一定以你為榮!
    18.老師真想對你說:“你進(jìn)步了?!闭n堂上能端端正正地坐好,也不時(shí)地舉起小手回答問題,和小朋友們友好相處。記得剛?cè)雸@時(shí),你感到孤獨(dú),什么也不會,小朋友也不愿與你一起玩。其實(shí),不管做什么事情,只要認(rèn)真,就一定能做好。小王圳,相信自己,一定會成功的。老師和你的媽媽一定盡全力幫助你。
    19.優(yōu)秀的你一直是老師的驕傲,小朋友們的好榜樣。“故事大王”、“曙光之星”以及你在圣誕晚會上的精彩表演,都足以說明,你是最棒的。在此,老師想送你一句話:沒有最好,只有更好!衷心地祝愿你在曙光的每一天都充滿陽光!我最愛的小姑娘,愿下學(xué)期的你更優(yōu)秀、更出色!
    20.課堂上,你總是靜靜地坐在自己的位置上,不敢舉手回答問題,老師知道你也會,但這樣不利于提高自己的語言表達(dá)能力。和剛開學(xué)相比,你的性格稍微有一點(diǎn)活潑了,課間經(jīng)常看到你和大家在一起開心地玩。我想,如果新學(xué)期,你在課堂上能積極發(fā)言,你將是我們班最出色的。老師期待著你成為最出色的那一天!
    1.你是個(gè)活潑可愛、有禮貌的小姑娘,每天你都用好聽的聲音,大聲的向老師問好。升入大班后,各方面能力進(jìn)步都很大。你愿意和老師、小伙伴說心里話,小朋友都很喜歡和你交朋友;特別是做“值日生”的你,總是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé),真棒!希望你在新的一年里繼續(xù)努力,加油哦!
    2.你是個(gè)活潑可愛、聰明伶俐的男孩子。上課時(shí)認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題,你的知識面很廣,想象力真豐富!本學(xué)期感覺你長大了好多,也變得懂事了,如果能嚴(yán)格要求自己,遵守各種規(guī)則,相信你會有更大進(jìn)步。
    3.你是個(gè)文靜、乖巧的小女孩,對老師有禮貌,做事情很細(xì)心,上課有時(shí)能舉手發(fā)言。你認(rèn)識了許多好朋友,看到你與同伴們愉快地交談、游戲,老師真為你感到高興。希望你在下學(xué)期能變得更活潑開朗些,做個(gè)自信、勇敢的孩子。
    4.老師喜歡看在戶外游戲時(shí)奔跑、洋溢著快樂笑聲的你,喜歡聽你每天早上響亮的一聲“老師早”,還喜歡聽你用響亮的聲音為大家講故事。睿,你是個(gè)聰明、可愛的小家伙,如果能更好地遵守集體規(guī)則,相信你一定會有更多的收獲,努力喲!
    5.你是個(gè)聰明,活潑、能干的女孩子,很有想法,每次上課回答問題,你的小手總是舉得高高的,而且說得特別棒!遇到問題你喜歡主動與老師討論、交流。真是不錯(cuò)!就要過年了,祝你新年快樂!繼續(xù)努力喲!
    6.機(jī)靈又調(diào)皮的昌海,這學(xué)期有了很大的進(jìn)步!每天早上你都能高高興興地來幼兒園,能和老師有禮貌地打招呼;樂意參加各種游戲活動,能和同伴友好相處;吃飯也進(jìn)步了,基本每天都能把飯菜吃完。如果以后能在集體面前大膽說出自己的想法,就更好啦!
    7.漂亮可愛的女孩子啊,剛剛來園就很好地融入了集體。對人有禮貌,上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,愛學(xué),好問、勤思考,真棒!大家都好喜歡你!期待你在新的一年里有更出色的表現(xiàn)。加油!
    8.你活潑伶俐、聰明能干,來園能主動跟老師打招呼,上課認(rèn)真地聽講,積極舉手發(fā)言,活動時(shí)和同伴一起快樂游戲,真棒!如果能遵守各種規(guī)則,相信你會有更出色的表現(xiàn)。加油!
    9.進(jìn)入大班,感覺你長大了好多。對人有禮貌,和同伴相處得非常融洽。小手越來越能干,畫出的畫越來越漂亮,剪紙也剪得很棒。你喜歡和朋友們一起做游戲,能主動收拾玩具,整理圖書,真棒!如果上課時(shí)能認(rèn)真聽講,積極回答問題,一定會更出色!努力喲!
    10.你是個(gè)活潑可愛的女孩子,這學(xué)期的進(jìn)步很大。跟著朋友一起很喜歡畫畫,畫的畫越來越漂亮,手工作品也很精致。上課能認(rèn)真聽講,積極舉手回答問題。真棒!希望你繼續(xù)努力,爭取更大進(jìn)步!
    11.你有個(gè)聰明靈活的小腦袋,里面藏著豐富的知識,你的精彩的發(fā)言常贏得小朋友們的陣陣掌聲;你還有一雙靈巧的小手,你畫的畫、做的手工、操作材料,令人贊嘆不已。最主要的,你學(xué)會了交朋友,擁有了一群朋友。真為你高興!繼續(xù)努力喲!
    12.你是個(gè)可愛、機(jī)靈,又有些調(diào)皮的女孩子。真喜歡看你做值日生時(shí)的樣子,那么認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次游戲后,你也總是仔細(xì)地幫著老師一起整理。真是能干。可是,老師還喜歡看見你上課認(rèn)真聽講,積極動腦筋的樣子,喜歡聽到你回答問題時(shí)自信響亮的聲音。相信你一定會做到的,是吧?加油!
    13.你是個(gè)懂事、聽話的孩子,樂意自己的事情自己做,吃飯不挑食,對老師有禮貌,與同伴友好相處;能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動,活動中遵守規(guī)則;上課認(rèn)真聽講,有時(shí)能舉手發(fā)言。如果鑫濤以后做事情能加快速度的話,就會有更多的時(shí)間去做自己喜歡的事情。是吧?加油喲!
    14.你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的小男孩,能主動和老師打招呼,熱愛勞動,會幫老師做力所能及的事,積極參加各項(xiàng)體育活動,本學(xué)期生活自理能力、動手能力明顯提高。吃飯不挑食,不剩飯。但你睡覺習(xí)慣不太好,睡覺時(shí)喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時(shí)能經(jīng)??吹侥愀吒吲e起的小手,午睡時(shí)能看到你熟睡的小臉。
    15.你是一個(gè)活潑、可愛的孩子,平時(shí)能和同伴友好相處,尊敬老師,熱愛勞動,動手能力也增強(qiáng)了,語言表達(dá)能力有了很大的提高。但是你睡覺時(shí)總是難以入睡,上課時(shí)不太專心,做事缺乏耐心。老師希望你以后做個(gè)愛動腦筋的好孩子。
    1.你是位聰明、可愛的小男孩,對老師很有禮貌。老師最喜歡你那可愛的笑容,你很誠實(shí),對老師有禮貌,跟小朋友相處也非常好。希望你到小學(xué)后能大膽些,做任何事情都要對自己充滿信心,要大膽的表現(xiàn)自己,在學(xué)習(xí)方面還要多努力。
    3.在老師的眼中你是個(gè)好孩子。你好學(xué)、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己,拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好,是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快,有時(shí)可以調(diào)皮一點(diǎn),鍛煉好自己的身體,膽子更大點(diǎn),更主動地和老師交流。希望你在一年級做個(gè)三好學(xué)生。
    4.你是一個(gè)活潑、乖巧的小女孩,講文明,有禮貌,和小朋友相處能團(tuán)結(jié)謙讓,所以贏得了很多朋友。通過一學(xué)期的努力,你的語言表達(dá)能力、動手能力、自理能力都有了很大的提高。上課時(shí)你能認(rèn)真聽講,但如果你能積極發(fā)言就更好了。老師要對你說:“相信自己,你很棒!”
    6.能干的你自理能力強(qiáng),做事認(rèn)真又細(xì)心,所以總能得“三顆星”。你還在拍皮球比賽中得了“三等獎”呢!真棒!活潑、可愛的你課間喜歡和小朋友一起玩耍、游戲、唱歌。善良的你喜歡幫助別人,能和小朋友和睦相處。老師希望你能大膽一點(diǎn),自信一點(diǎn),那樣你會表現(xiàn)得更加出色!加油吧!
    7.以前那個(gè)不愛說話,不合群的小女孩,如今變樣了?,F(xiàn)在的你能夠在老師的鼓勵下,在大家面前說話、唱歌了,看到你和小朋友在一起地開心的樣子,老師也為你感到高興。也許是你膽小的緣故,你做什么事都顯得很怕羞,所以很多表現(xiàn)自己的機(jī)會都讓別人搶去了。其實(shí),老師每次提問時(shí)多么希望能看到你高舉的小手啊!加油,老師盼著你呢!
    8.一聲響亮的“老師早”,不用看就知道是你,我們的佳蕾小朋友。你是個(gè)懂事的孩子,從不跟同伴發(fā)生爭執(zhí);你是個(gè)能干的孩子,吃飯、穿衣、入廁樣樣事情都能做得好;你是個(gè)好學(xué)的孩子,上課認(rèn)真,畫畫、操作細(xì)心,游戲?qū)P摹?你有多棒!所以,你要自信一點(diǎn),大膽一點(diǎn),老師相信你會做得更好。
    9.你是個(gè)活潑、好學(xué)、很聰明的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步可大了,喜歡勞動,爭當(dāng)小組長,自信心增強(qiáng)了。你愛動腦筋,每次上課都能踴躍舉手發(fā)言,發(fā)表自己獨(dú)特的見解,老師很喜歡你這份聰慧。你的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是對朋友很大方,所以同伴們都很喜愛你。希望你在一年級里再接再厲,爭取更大的成績。
    10.你是位文靜、可愛的小姑娘,有禮貌,愛學(xué)習(xí),友愛同伴,能主動和老師交談,適應(yīng)新環(huán)境的能力較強(qiáng)。你喜歡畫畫、手工,動手操作能力很棒。課堂上你也愛積極舉手發(fā)言了,記憶力不錯(cuò),學(xué)習(xí)習(xí)慣好,自立能力好。老師希望你在一年級要大膽舉手發(fā)言,鍛煉自己的自信心,爭取做個(gè)三好學(xué)生。
    11.你是個(gè)懂事、有主見、有個(gè)性的小女孩,我很喜歡你畫的畫,色彩鮮艷,較有想象,好好練習(xí)會成為大畫家的。老師還想給你提一點(diǎn)小小的建議,就是你上課有時(shí)能專心聽講,有時(shí)注意力不太集中,是嗎?我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動積極一些,使自己各方面都能得到更好的發(fā)展。成為一年級的三好學(xué)生。
    12.你是個(gè)做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好孩子,在園能尊敬老師,比以前愛學(xué)習(xí)、會和同伴友好相處,小朋友都喜歡和你做游戲。課堂上老師鼓勵你大膽舉手發(fā)言,勇敢地表達(dá)自己的意見,較前大方,自信心增強(qiáng)了。在體育活動中你的積極性很高,是個(gè)勇敢的孩子。希望你在一年級能好好學(xué)習(xí),爭做三好學(xué)生。
    13.你是個(gè)熱情、活潑的小女孩,自理能力強(qiáng),你念的兒歌、唱的歌曲真好聽,跳的舞也是那么的好看??蓯鄣哪氵€是個(gè)小機(jī)靈,游戲、區(qū)角活動時(shí)總能看到你忙碌的身影,愉悅的笑聲。不過,有時(shí)你太好動了。如果你在新學(xué)期里,能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,你的進(jìn)步會更大。
    14.你象只閃爍的小鳥,活潑、大方。愛表現(xiàn)的你,在集體表演中是那么積極大膽。聰明的你學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,語言表達(dá)能力很強(qiáng),思維活躍,有較強(qiáng)的模仿能力。能干的你,畫的畫、做的手工也很好,老師真為驕傲。
    15.文靜乖巧的寶寶,你的表現(xiàn)越來越棒了,懂禮貌,會謙讓。你很能干,學(xué)習(xí)時(shí)老師總能看到你專注的眼神;你很好學(xué),在數(shù)學(xué)方面有很大的進(jìn)步;你很懂事,知道和小朋友一起分享你帶來的玩具。要是你能再多主動地和老師、小朋友交流、游戲,一定會更出色的。
    幼兒園老師上課教案篇十三
    活動目標(biāo):
    1、感謝在幼兒園各個(gè)崗位的工作人員對自己的關(guān)心、愛護(hù)。
    2、愿意為幼兒園做力所能及的事,表達(dá)自己對幼兒園的熱愛之情。
    3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒已對幼兒園的生活有所回憶。
    2、幼兒已學(xué)會詩歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》。
    3、幼兒自制紅花人手一朵。
    活動過程:
    一、教師有感情的回憶,引起幼兒談話的興趣。
    師:時(shí)間過的真快,你們在小班剛?cè)雸@的`時(shí)候的樣子我都還記得很清楚,那時(shí)候你們個(gè)子矮矮的,長的小小的……現(xiàn)在你們長高了,長大了,一個(gè)個(gè)都成大班能干的小朋友了!
    二、引導(dǎo)幼兒回憶,回憶幼兒園工作人員對自己的關(guān)系與愛護(hù)。
    2、幼兒自由回憶講述。
    3、師幼共同小結(jié):是呀,三年的生活中,幼兒園的老師、阿姨、食堂的叔叔阿姨和保健室的醫(yī)生老師都給了我們很多的照顧和關(guān)心。
    三、感謝活動。
    送花和朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞,表達(dá)幼兒對幼兒園各個(gè)工作崗位上的老師的感謝之情。
    2、幼兒自由講述。
    3、集體感謝活動:組織幼兒到各個(gè)部門看望心辛勤工作的老師和叔叔阿姨們,朗誦畢業(yè)獻(xiàn)詞相關(guān)段落的同時(shí)分批為他們送上自制的小紅花。
    四、實(shí)踐活動:我為幼兒園做……。
    1、師:我們就要畢業(yè)了,就要離開幼兒園不能了,我們能為幼兒園做些什么呢?
    2、幼兒分組討論講述。
    3、個(gè)別幼兒講述。
    4、實(shí)踐練習(xí),我為幼兒園做好事(清理草坪上的雜草、垃圾,為幼兒園清潔大型玩具等)。
    在幼兒的回憶中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒真是調(diào)皮搗蛋,但又是那么的好笑;有的幼兒是那樣的聰明可愛,總是將美好帶給大家;有的幼兒是那樣的能干,幫助同伴和老師。在今天的教學(xué)活動中,幼兒們在同伴的心聲中,度過了美好的一天,我相信今天會讓我們班的孩子永遠(yuǎn)記住。
    幼兒園老師上課教案篇十四
    1、使幼兒初步了解保健老師的工作內(nèi)容,知道保健老師的本領(lǐng)很大。
    2、教育幼兒要熱愛、尊重保健老師,要對保健老師有禮貌。
    活動準(zhǔn)備。
    1、與保健老師取得聯(lián)系,確定活動時(shí)間。
    2、請幼兒自己多觀察保健老師工作時(shí)的情景。
    幼兒園老師上課教案篇十五
    1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    2、理解課文內(nèi)容,知道考試的內(nèi)容以及為什么特殊。
    3、懂的小白兔被錄取的原因是因?yàn)樗孕袆幼C明了自己是真正的小小衛(wèi)生員。
    4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注周圍環(huán)境,維護(hù)公共衛(wèi)生的意識。
    教學(xué)重點(diǎn):
    1、正確、流利、有感情讀課文。
    2、理解特殊的真正含義。
    教學(xué)難點(diǎn):
    1、理解小白兔當(dāng)選的真正原因。
    2、懂得保護(hù)環(huán)境,維護(hù)公共衛(wèi)生。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    多媒體課件、動物頭飾。
    教學(xué)過程: