讀后感是一種對作品的思考和表達，能夠拓寬我們的思維和視野。那么如何寫一篇扣人心弦的讀后感呢？首先，我們可以先梳理書中的主題和細節(jié)，提煉出核心觀點，然后用自己的語言進行表達；除此之外，我們還可以結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，深入分析書中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，增加個人觀點和感情色彩，使讀后感更有深度和獨特性。這些是一些我在網(wǎng)上收集的優(yōu)秀讀后感范文，希望可以給大家提供一些啟示。
美麗的西沙群島讀后感篇一
美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無與倫比的自然之美，還有一群當代最可愛的人守衛(wèi)著這片美麗富饒的土地。最可愛的人的點滴事情凝聚成另一種至高無上的美——心靈之美。月亮河、大海、漁村，魚群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫的《美麗的西沙群島》。
從月亮河出發(fā)，一路航行，我們跟著作者的足跡，踏遍西沙群島的各個角落。在航行中，我們經(jīng)過了著名的紅樹林自然保護區(qū)，也認識了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚與天敵的生死大博弈。歷史古跡的存在，也驗證了美麗的西沙群島自古以來就是中國領土不可分割的一部分。島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂觀向上的精神會感染每一個與他們接觸的人。西沙群島豐富的魚類資源，不可多得的可燃冰資源，還有島上各種野生動物，在作者的筆下都有詳細的描述。
這本書包含許多獨自成篇的文章，其中給我印象最深的是珊瑚世界和五色土兩篇文章。珊瑚世界這篇文章用比喻、擬人等手法寫出了珊瑚蟲的五彩繽紛，表現(xiàn)出了西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運來土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。
我很喜歡這本書，書上用很多比喻擬人等手法寫出了生態(tài)美和自然美，讀完使人回味無窮。
最可愛的還是西沙群島的戰(zhàn)士，他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，還保護著西沙生態(tài)?？?，戰(zhàn)士們把擱淺的鯨魚搬到水里，還幫助海龜媽媽保護小海龜，使大多數(shù)海龜順利到達海里。正是有了他們的存在，西沙群島的美麗才會更加突出。我們國家也正是有了像西沙群島戰(zhàn)士這樣許許多多心靈美的人，才能把我們的祖國建設的更加繁榮富強！
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美麗的西沙群島讀后感篇二
作者是一位有探險傳奇經(jīng)歷的老爺爺，他叫劉先平他用優(yōu)美的文字讓讀者看到了珊瑚島的美麗：“神圣”的五色土、巨大的藍金槍魚、刻在海龜背上的名字、長棘海星吃珊瑚……西沙群島是由很多很多的島嶼組成，而珊瑚島、中建島就是其中之一。
這本書中，作者除了向我們展示了西沙群島美麗的自然風光，還為我們介紹了長駐在中建島上一群特殊的人—志愿兵。
作為一名小學生，熱愛祖國離我們并不遙遠。正如拜倫所說：“不愛自己國家的人，什么也不會愛”。愛國應該從愛學校、愛家人、愛同學、愛學習做起。對于我自己來說，首先要有強壯健康的體魄，還要努力學習，掌握豐富的知識。長大后，才能為祖國的繁榮富強出自己一份力。
美麗的西沙群島讀后感篇三
作者劉先平在書中自豪地說：“大家都知道，我國有960萬平方公里的遼闊土地，可有多少人知道我國尚有300萬平方公里的藍色海疆？”西沙群島有著珍稀的藍珊瑚，海鐵樹，鸚鵡螺……。野牛，鰹鳥，軍艦鳥等動物在島上繁衍生息，蔚藍的海水中蘊藏著可燃冰……。島上更有一群可愛的戰(zhàn)士，他們熱愛島上的花草樹木，鳥獸蟲魚。當同齡人在都是喝著咖啡，玩著電玩時，他們把他們的青春汗水揮灑在了這片美麗而富饒的海島。他們知道這只鰹鳥叫“紅豆”，那群野牛吃樹葉，他們是戰(zhàn)士更是生態(tài)博士。為了保護鰹鳥，他們還制定了《愛鳥公約》……西沙群島，是他們美麗的家。
可是，盡管島上的戰(zhàn)士對生態(tài)環(huán)境百般呵護，海岸邊出現(xiàn)的大片死珊瑚，暗沉沉的褐色使他們的心也一下變得黯淡。全球氣候變暖等問題還是讓這片圣潔的土地也難逃噩運。多么令人痛心啊。看到這里我的心情也變得很沉重。
大自然賜予了人類豐富的資源，卻被任意揮霍，給了人類各種各樣的動物，卻被肆意屠殺，一個個觸目驚心的數(shù)字猶如地球的呻吟。劉先平說：“生物圈失去了一環(huán)，生態(tài)就會失去平衡?！薄暗厍蚴莻€大生物圈，各種不同的地理環(huán)境構(gòu)成了小生物圈。小生物圈和諧了，人與自然才有可能和諧相處”。
讀《美麗的西沙群島》更加激發(fā)了我對大自然的眷戀，西沙群島讓我看到了一個真實的大自然世界，讓我看到了人與自然，各種生物與自然和諧相處的感人景象。我不禁看到了西沙群島的美麗和富饒，也激起了我對生命的熱愛，對自然的感恩。我想從這一刻起，保護自然，保護地球應該成為我們這些地球小主人的神圣使命。
美麗的西沙群島讀后感篇四
翻開扉頁，我不禁對這部書中的風平浪靜下不時出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無不讓我愛不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹冠篩下的陽光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹冠。樹干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實，這片樹林就是在沙灘上長起來的。當年，因為這里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實實在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹苗在這里是怎樣存活，甚至生長。但是，守島官兵為了可以在這里長期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹，居然存活了兩棵樹。讀到這里，我不禁對戰(zhàn)士們堅持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無不蘊含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對祖國的忠實；飽含著對生態(tài)的重視；洋溢著對生命的無限追求。
西沙的海底世界同樣無奇不有，充滿了一個又一個的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開了一片無垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚們，在各色的珊瑚中自由自在的游動。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛這本書，更愛西沙群島上的守島部隊，因為沒有他們，便沒有今天美麗的西沙群島。
美麗的西沙群島讀后感篇五
今天我們了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫了西沙群島是我國的海防前哨，它是一個美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹和一條條熱帶魚。珊瑚像綻開的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來產(chǎn)卵，只要把它們翻過去，它就四腳朝天沒法跑了，真是有趣極了……通過放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
啊！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
美麗的西沙群島讀后感篇六
教學目標：
1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西南海島風光的魅力，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
2、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3、體會西沙群島的美麗和富饒，了解作者的寫作方法。
教學重難點：理解作者從哪幾個方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒，讓學生了解文章采用總-分-總的寫作方式。
教學過程：
一、復習導入。
2、作者從哪幾個方面描述西沙群島的美麗與富饒的。
3、讀詞語。
二、指導學習第二自然段，感受西沙群島的美麗。
1、海水有哪些顏色？還會有哪些顏色呢？引導體會五光十色。
要求：（1）自由讀第二自然段。
（2）找出表示海水顏色的詞，用三角符號標出來。
（3）和身邊的同學說一說，再美美地讀一讀。
2、指導朗讀。
三、自學三至六自然段。
1、引導總結(jié)學習第二自然段的方法：讀、標、議、讀。
2、小組合作挑選最喜歡的自然段，用同樣的方法自學。
3、引導學生感受海底的物產(chǎn)豐富，并采用多種方法理解詞語。
4、練習用“有的……有的……有的……說話。
四、總結(jié)全文。
1、引導學生了解總分總的寫作方法。
2、激發(fā)學生的愛國之情。
五、作業(yè)。
風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
美麗的西沙群島讀后感篇七
大家好，我叫xxx，我是大家的導游，大家可以叫我榮導，今天，我們的經(jīng)典是西沙群島，我和大家的心情一樣，都非常激動，下面還等什么，咱們一起上車吧！
這輛車是我們團里最安全的一輛車了，它是今年新出產(chǎn)的一種車，車的上方有一個氧氣袋，如果有嘔吐癥狀的.話，其使用它。
現(xiàn)在我們已經(jīng)到達了西沙群島，大家已經(jīng)看到這美麗的景象，你們看，這里的海水五光十色，這一塊是深藍的、這一塊是淡青的、這一塊是淺綠的，還有這一塊是杏黃的。這些顏色把海水裝點的更加美麗。
巖石上長著各種各樣的珊瑚，大家看這邊，這一個像綻開的花朵，這一邊，像一個小鹿的角形狀百態(tài)，美麗極了。
噢，對了，你們看這里還有許多懶洋洋的海參理，再看，這些大龍蝦，跑的倒挺快。
咱們在像深里看，呀，這里還有好幾條小魚呢，這只有條紋；這只頭上長著紅纓；這只身上像長著扇子；這只眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，真可愛。
你們看，這里有好多漁民，他們把海龜翻了個身，海龜都逃不了了，這真有趣。
美麗的西沙群島讀后感篇八
基于二年級學生而言，獨立思考、提問、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學習生字和簡單詞語的方法已基本掌握。但語言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學習能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導和幫助。
西沙群島對于我們當?shù)剞r(nóng)村的孩子來講，是很陌生的'，對大海、島嶼，學生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫面去認識。學生對課文的描寫的那些風景和物產(chǎn)幾乎一無所知，這就增加了教學的難度。
[設計思路]。
語文課程標準強調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。既要實行教學民主，做到尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習方式、學習伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導作用，加強對教學全過程的指導，使學生成為目標明確、氛圍愉悅，人人投入、個個實踐、省時高效的學習。
根據(jù)這些教學理念和學生實際，我充分利用多媒體教學課件創(chuàng)設優(yōu)美的音畫情境，激發(fā)學生興趣，拓寬學生視野;精心設計了全景游覽、細賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學活動，指導學生反復誦讀、組織合作、探究學習，讓學生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫情境中、在優(yōu)美的課文語言中受到愉悅的審美享受和語感培養(yǎng)。
[教學目標]。
1.了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國大好河山的思想情感。
2.學會生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，能正確運用詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力以及語言表達能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學重點]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。
[教學難點]。
創(chuàng)設情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
[教學過程]。
第一課時。
一、情境導入。
1.教師：同學們，你們喜歡旅游嗎?說說你到過哪些地方?
學生紛紛發(fā)言。
2、同學們?nèi)ミ^不少地方，可你們到過西沙群島嗎?
學生回答：沒有，教師同時板書課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當一回導游，帶領大家去游覽一下可愛的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國的版圖。看，西沙群島在我國的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。我們乘飛機從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時，就到了西沙群島。西沙群島是一個怎樣的地方呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺得西沙群島是一個什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個可愛的地方!(補充課題“可愛的”)。
5.教師：請同學們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來學習。(媒體出示自讀要求)。
學生按要求自讀課文。
三、學習新字詞。
課件出示文中生字新詞，學生合作學習，教師檢查指導。
四、精讀體會。
(一)初讀交流。
1.教師提問：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風景和物產(chǎn)?
2.學生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥。)。
4.師同時根據(jù)學生回答板書。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
(三)細賞海水。
學生交流匯報。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個詞來形容西沙群島的海水?
根據(jù)學生回答板書：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個詞語嗎?讓我們來欣賞。(媒體演示海水景色，體會顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來讀一讀吧!(配樂朗讀描寫海水顏色的語句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會朗讀。
11.配樂朗讀。(媒體播放音樂)。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
2.同桌協(xié)作學習，要求一邊看畫面，一邊學習課文中的語言，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動作把它的特點介紹出來。
3.組織交流。
珊瑚：通過動作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。
海參：通過動作表演理解“蠕動”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語氣。
大龍蝦：通過動作表演理解“威武”一詞，練習讀出大龍蝦“威武”的語氣。
4.組織學生朗讀“魚”的部分。
5.教師：你體會到了什么?
(魚多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚很多?找出來，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚，誰來讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學們讀得真不錯，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說幾句話，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語言。下一節(jié)課我們再來看看作者是怎樣描寫西沙群島的海灘、海島的。
第二課時(略)。
[板書設計]。
風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
美麗的西沙群島讀后感篇九
西沙群島，中國南海諸島中的四大群島之一，由宣德群島、永樂群島、華光礁、東島、中建島等構(gòu)成，同時也是我國南海陸地面積最多的群島，共有22個島嶼，7個沙洲，另有10多個暗礁、暗灘。下面是小編為大家收集的關(guān)于美麗的西沙群島。
導游詞。
歡迎大家閱讀!
西沙群島象朵朵睡蓮，浮珠般在綠波萬頃的南中國海上。它位于海南島東南約180海里處，與東沙、中沙、南沙群島構(gòu)成中國最南端的疆土。西沙群島，從東北向西南伸展，在長250公里，寬約150公里的海域里，由45座島、洲、礁、沙灘組成。西沙群島島嶼，東面為宜德群島，由北島、石島和永興島等7個島嶼組成;西面是永樂群島，由金銀、中建、珊瑚8個島嶼組成。
西沙群島地處北回歸線以南，雨量充沛，島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優(yōu)越的自然條件形成了西沙群島奇特的景觀。登上西沙群島的第一大島永興島，就如走進了一座熱帶植物園。那里熱帶植物叢生，四季繁茂。環(huán)島沙堤以內(nèi)的地區(qū)生長著以白避霜花組成的喬木林，越靠島的中心地帶植株越高，越靠近海岸，植株越矮。在島的外圍沙堤上，生長的是海岸桐和草海桐等熱帶喬木和灌木。
海岸桐主要分布在環(huán)島50-100米寬的沙堤上，好象沿島的防風林一樣。它的材質(zhì)較好，分枝多而低矮，抗風力強。草海桐是珊瑚島上熱帶常綠灌木，分布廣，面積大，除了潮水可以淹沒的地域外，島嶼其他地方都有生長。除了天然林，島上還有歷代我國軍民種植的椰子樹等，有些地方形成小片椰子林。
西沙群島上棲息著鳥類40多種，常見的有鰹鳥、烏燕鷗、黑枕燕鷗、大鳳頭燕鷗和暗緣鄉(xiāng)眼等。在整個樹林的上層及其上空，海鳥成千上萬終日盤旋飛翔，千鳴萬囀，自成奇觀，素稱"鳥的天堂"。更有趣的是鰹鳥，宗教知識，它會在大海中給漁船導航，白天漁民根據(jù)鰹鳥集結(jié)和尋食方向，駕船揚帆前去撒網(wǎng)捕魚，傍晚跟隨它們飛回的路線，把漁船從茫茫大海駛往附近的海島停泊。漁民們稱鰹鳥為"導航鳥"。西沙群島是我國主要熱帶漁場，那里有珊瑚魚類和大洋性魚類400余種，是捕撈金槍魚、馬鮫魚、紅魚、鰹魚、飛魚、鯊魚、石斑魚的重要漁場。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、珍珠、貝類、鮑魚、漁藻等幾十種。比較名貴的有海龜之王的棱皮龜，海參之王的梅花參，世界最著名的珍珠--南珠、寶貝、麒麟等十幾種。隨著海、陸、空交通的不斷發(fā)展，人們游覽南海諸島風光的愿望不久將會得到實現(xiàn)。
美麗的西沙群島讀后感篇十
今天下午，舅媽帶我和哥哥到文化市場買書，我剛進書店就被一本叫做《美麗的西沙群島》的書吸引住了，舅媽見我愛不釋手，便買下它送給了我。
這本書的作者是劉先平爺爺，提起他我可一點也不陌生，他還到我們學校與喜歡他的同學們見過面呢！以前我就看過他的《愛在山野》、，《鹽湖探寶》等幾本書?，F(xiàn)在看到劉爺爺又寫了新書，做為小書蟲的我自然不會放過了。通過看書我知道劉先平爺爺不僅是一位作家，還是一位探險家。他曾經(jīng)多次到青藏高原、怒江大峪谷等地考察，并把他的經(jīng)歷寫進書里，被譽為“中國大自然文學的開拓者?！?BR> 我買的這本書是“我的山野朋友”系列之《美麗的西沙群島》，它不禁讓我想起了三年級的一篇課文《富饒的西沙群島》。那篇課文主要講了西沙群島的生物，我原以為這本書和它的'內(nèi)容大致相同，結(jié)果這本書不但講了西沙群島的生物，還講述了漁民的生活以及軍人們怎樣保護動物、守護島嶼的。這本書最吸引我的地方莫過于“海底尋火”這則故事了。一開始，我很奇怪，心想：海底怎么會有火呢？一看書我才知道，原來“火”不是指真正的火，而是指新型能源------可燃冰。通過這則故事我知道在海底還有一種名叫可燃冰的能源，它是天然氣和水的化合物。據(jù)科學家計算，目前海底的可燃冰足夠人類用幾千年呢！
《美麗的西沙群島》只是這套書其中的一本，我還要把另外兩本也買來，仔仔細細地欣賞一番，到時相信我一定會有更大的收獲！
美麗的西沙群島讀后感篇十一
西沙群島在我國南海那邊，是一片島嶼。這篇文章主要介紹了西沙群島的海水、海底、海灘和海島。
我最喜歡西沙群島的海灘，因為海灘上有撿不完的各種各樣的貝殼。還有龐大的海龜，漁業(yè)人員把海龜翻了一個身，它就四腳朝天，顯得可愛極了!我特想去那里撿貝殼、看海龜。
我還喜歡哪里的海島。海島上有一大片森林，森林里有各種各樣的海鳥，海島上遍地都是鳥蛋。
美麗的西沙群島讀后感篇十二
翻開扉頁，我不禁對這部書中的風平浪靜下不時出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無不讓我愛不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹冠篩下的陽光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹冠。樹干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實，這片樹林就是在沙灘上長起來的。當年，因為這里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實實在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹苗在這里是怎樣存活，甚至生長。但是，守島官兵為了可以在這里長期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹，居然存活了兩棵樹。讀到這里，我不禁對戰(zhàn)士們堅持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無不蘊含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對祖國的忠實；飽含著對生態(tài)的重視；洋溢著對生命的無限追求。
西沙的海底世界同樣無奇不有，充滿了一個又一個的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開了一片無垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚們，在各色的珊瑚中自由自在的游動。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛這本書，更愛西沙群島上的守島部隊，因為沒有他們，便沒有今天。
美麗的西沙群島讀后感篇十三
校園陪伴我們度過了人生中最純潔和快樂的時光。校園是美麗的?？纯聪旅娴姆段陌?。
我們國家有很多的旅游景點，比如說日月潭、西雙版納、五花山和黃山等等等等。今天，就由我這個小導游來給大家介紹一下一個非常優(yōu)美的地方：西沙群島。
西沙群島，是我國南海諸島四大群島之一。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多萬平方公里的海域上，美麗而純凈。西沙自古就是我國的領土，古代這里被稱為"千里長沙"，是南海航線的必經(jīng)之路。早在隋代，我國已經(jīng)派使節(jié)經(jīng)南海到過今天的馬來西亞，唐代高僧義凈亦由此到達印度。古代那些滿載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過，因而這里又被稱為"海上絲綢之路"。
永興島是西沙群島中最大的島嶼，面積剛好是二平方公里。島上樹木茂盛，海灘上，珍珠和貝殼在陽光下發(fā)出燦爛的光輝。所以，永興島島上的風景十分美麗。
在西沙永興島的西南方，有七個大小不一，形狀各異的島嶼連在一起，它們名字叫七連嶼。這七個小島猶如七顆珍珠撒落在浩瀚無垠的海面上，璀璨亮麗。小島上熱帶植被茂盛，自然風光獨具一格。在蔚藍的天空下，端坐在潔白綿綿的沙灘上，憑海臨風，會讓你忘卻都市的煩惱，溶進這靜謐安祥的大自然氛圍中。
琛航島是永樂環(huán)礁中最大的島之一。它是紀念清末到此的“琛航艦”而得名。它也是中部凹陷，四周沙堤包繞的島嶼，呈彎曲三角形，面積約0.43平方公里。島中部平坦，四周礫堤包繞著的淺湖有兩個，島中部挖有水并，但不能飲用。目前淺湖已填平，但是部分仍有積水，夏天為蚊蟲滋生場所，湖區(qū)鳥糞層厚，松軟易陷。
西沙群島是個非常美麗的地方。海底的魚千奇百怪，海水也有鮮艷的色彩。而且，這里物產(chǎn)豐富，也是海鳥的天下。所以，將來的西沙群島一定會變成一個海上王國!
歡迎大家來到美麗、富饒的西沙群島，讓我們帶著歡樂的心情來參觀西沙群島，下面我?guī)ьI大家一起參觀一下吧。先看海水，西沙群島海水五光十色，瑰麗無比：有淺綠的、杏黃的、淡青的······一塊塊，一條條，相互交錯著，美麗極了!
有一句俗話說：莫看江面平如靜，要看水底萬丈深，讓我們坐著潛水艇來看我們富饒的西沙群島的海底，海底的珊瑚非常美麗，有的像綻開的花朵，有的像分支的鹿角。海參到處都是，在海底懶懶地蠕動著。大家請看海底的魚，各式各樣的，有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓，有的周身插著好些扇子，游動的時候擺來擺去的，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來皮球一樣圓。各種各樣的魚非常多，就像人們常說的西沙群島，海里一半是水，一半是魚。
謝謝各位今天認真觀看的游客，希望大家記住這些有特色的地方，歡迎下次再次來到這個美麗的西沙群島。
我從來都不喜歡學描寫風景的課文，甚至連看都不想仔細看。不過自從今天學了《可愛的西沙群島》后，我改變了對風景作文的看法。知道為什么嗎?請讓我?guī)銈兊轿业腵課堂看一看吧!
瞧，那屏幕上展示的就是我們課文描寫的物產(chǎn)豐富、五彩繽紛的西沙群島視頻了。海洋里有深藍、淺藍、杏黃等顏色的各種各樣、成千上萬條美麗的魚，有的身上長著斑馬一樣的條紋，有的在珊瑚中捉迷藏，有的在參加游泳大賽。再看看珊瑚，像鹿角的，像小號的，奇形怪狀。呵，瞧，那些海鳥，到處生蛋，樹下還堆積著厚厚一層寶貴的肥料——鳥糞。在西沙群島的海灘上有數(shù)也數(shù)不清楚的貝殼，大的、小的，顏色不一。最好玩的是海鬼了，每年四五月它們都爬上岸產(chǎn)卵，人們把它一翻身，海龜就跑不掉了。
西沙群島真是迷人極了，長大后我一定要到那兒去看看!
美麗的西沙群島讀后感篇十四
西沙群島有很多美麗的風景，比由說：西沙群島的海水五顏六色，非常美麗有深藍的、淡青的、淺綠的杏黃的，為什么會友這么多顏色呢?因為海底高低不平有峽谷、有山崖，所以從海面看眼色就不同了。
再來說說海底吧，海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。魚兒們成群結(jié)隊的在珊瑚中游來游去，大龍蝦全身披甲大鉗子劃過來、劃過去樣子挺威武。
西沙群島最有趣的要算海龜了，每到四五月間龐大的海龜就要成群結(jié)隊爬到沙灘上來產(chǎn)卵。嘻嘻，漁業(yè)工人把海龜翻一個身它們就沒法逃跑了。
西沙群島也是鳥兒的小天堂呢，樹林里有無數(shù)只美麗的`小鳥。樹下有一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
西沙群島真美麗、真富饒啊!
美麗的西沙群島讀后感篇十五
西沙群島是我最向往得地方，它在黑龍江省。
西沙群島的海底有許多小動物|珊瑚，顏色多種多樣，紅的白的黃的……，它的形狀最能吸引人們的注意|有的像綻開的花朵，有的`像分枝的鹿角;魚兒最為多了，它們在珊瑚叢中穿來穿去，游到人群中，微笑地向人們點頭，像是在向人們展示自己的美麗。
海灘上總是要有貝殼的，大大小小，顏色不一，形態(tài)各異|有的像玉石，非常光潔;有的像蝸牛殼。年年四五月時，巨大的海龜不約而同地爬上海灘上來產(chǎn)卵，人們把它翻一個身，它就四腳朝天，四肢不停的掙扎，搞的游客們開懷大笑。
海島上有數(shù)不清的鳥，島上那一片片茂密的樹林，樹林里每時每刻都有海鳥的叫聲。如果有人走進樹林，都會被鳥兒而捉弄|頭上身上腳上，遍身都是一層層厚厚的鳥糞。
西沙群島真是富饒啊我愛西沙群島!
美麗的西沙群島讀后感篇十六
《可愛的西沙群島》是小學語文s版教材二年級下冊第六單元的一篇課文。課文語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，整篇課文以總分總的方式描述。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過學習使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
本課時的教學內(nèi)容是學習課文第一、二、三、四節(jié)，重點是讓學生了解西沙群島美麗的海水，富饒的海底世界，從而獲得愉悅的審美享受，在積累語言的同時受到語感熏陶。
[學生分析]。
基于二年級學生而言，獨立思考、提問、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學習生字和簡單詞語的方法已基本掌握。但語言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學習能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導和幫助。
西沙群島對于我們當?shù)剞r(nóng)村的孩子來講，是很陌生的，對大海、島嶼，學生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫面去認識。學生對課文的描寫的那些風景和物產(chǎn)幾乎一無所知，這就增加了教學的難度。
[設計思路]。
語文課程標準強調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。既要實行教學民主，做到尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習方式、學習伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導作用，加強對教學全過程的指導，使學生成為目標明確、氛圍愉悅，人人投入、個個實踐、省時高效的學習。
根據(jù)這些教學理念和學生實際，我充分利用多媒體教學課件創(chuàng)設優(yōu)美的音畫情境，激發(fā)學生興趣，拓寬學生視野;精心設計了全景游覽、細賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學活動，指導學生反復誦讀、組織合作、探究學習，讓學生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫情境中、在優(yōu)美的課文語言中受到愉悅的審美享受和語感培養(yǎng)。
[教學目標]。
1.了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國大好河山的思想情感。
2.學會生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，能正確運用詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力以及語言表達能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學重點]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。
[教學難點]。
創(chuàng)設情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
[教學過程]。
第一課時。
一、情境導入。
1.教師：同學們，你們喜歡旅游嗎?說說你到過哪些地方?
學生紛紛發(fā)言。
2、同學們?nèi)ミ^不少地方，可你們到過西沙群島嗎?
學生回答：沒有，教師同時板書課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當一回導游，帶領大家去游覽一下可愛的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國的版圖。看，西沙群島在我國的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。我們乘飛機從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時，就到了西沙群島。西沙群島是一個怎樣的地方呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺得西沙群島是一個什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個可愛的地方!(補充課題“可愛的”)。
5.教師：請同學們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來學習。(媒體出示自讀要求)。
學生按要求自讀課文。
三、學習新字詞。
課件出示文中生字新詞，學生合作學習，教師檢查指導。
四、精讀體會。
(一)初讀交流。
1.教師提問：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風景和物產(chǎn)?
2.學生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥。)。
4.師同時根據(jù)學生回答板書。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
(三)細賞海水。
學生交流匯報。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個詞來形容西沙群島的海水?
根據(jù)學生回答板書：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個詞語嗎?讓我們來欣賞。(媒體演示海水景色，體會顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來讀一讀吧!(配樂朗讀描寫海水顏色的語句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會朗讀。
11.配樂朗讀。(媒體播放音樂)。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
2.同桌協(xié)作學習，要求一邊看畫面，一邊學習課文中的語言，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動作把它的特點介紹出來。
3.組織交流。
珊瑚：通過動作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。
海參：通過動作表演理解“蠕動”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語氣。
大龍蝦：通過動作表演理解“威武”一詞，練習讀出大龍蝦“威武”的語氣。
4.組織學生朗讀“魚”的部分。
5.教師：你體會到了什么?
(魚多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚很多?找出來，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚，誰來讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學們讀得真不錯，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說幾句話，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語言。下一節(jié)課我們再來看看作者是怎樣描寫西沙群島的海灘、海島的。
美麗的西沙群島讀后感篇十七
今天我們學習了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫了西沙群島是我國的海防前哨，它是一個美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹和一條條熱帶魚。珊瑚像綻開的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來產(chǎn)卵，只要把它們翻過去，它就四腳朝天沒法跑了，真是有趣極了……通過放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
啊！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
美麗的西沙群島讀后感篇一
美麗是西沙群島的名片。西沙群島擁有無與倫比的自然之美，還有一群當代最可愛的人守衛(wèi)著這片美麗富饒的土地。最可愛的人的點滴事情凝聚成另一種至高無上的美——心靈之美。月亮河、大海、漁村，魚群、海龜、水母，以及各種各樣美麗的自然景觀和多姿多彩的海洋生物的精彩描寫，和與西沙群島融為一體的最美麗的人的各種故事，都深深的吸引著我，讓我一口氣讀完劉先平寫的《美麗的西沙群島》。
從月亮河出發(fā)，一路航行，我們跟著作者的足跡，踏遍西沙群島的各個角落。在航行中，我們經(jīng)過了著名的紅樹林自然保護區(qū)，也認識了美麗的水上殺手---水母，還有精靈似的飛魚與天敵的生死大博弈。歷史古跡的存在，也驗證了美麗的西沙群島自古以來就是中國領土不可分割的一部分。島上從戰(zhàn)士到將軍，每一個人都有自己的傳奇故事，幾天幾夜講不完，它們樂觀向上的精神會感染每一個與他們接觸的人。西沙群島豐富的魚類資源，不可多得的可燃冰資源，還有島上各種野生動物，在作者的筆下都有詳細的描述。
這本書包含許多獨自成篇的文章，其中給我印象最深的是珊瑚世界和五色土兩篇文章。珊瑚世界這篇文章用比喻、擬人等手法寫出了珊瑚蟲的五彩繽紛，表現(xiàn)出了西沙群島的生態(tài)美。五色土這篇文章主要講了中建島糧食缺，土又不適合種菜，戰(zhàn)士們從各自家鄉(xiāng)運來土種菜，表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們的心靈美。
我很喜歡這本書，書上用很多比喻擬人等手法寫出了生態(tài)美和自然美，讀完使人回味無窮。
最可愛的還是西沙群島的戰(zhàn)士，他們不僅守衛(wèi)著西沙群島，還保護著西沙生態(tài)?？?，戰(zhàn)士們把擱淺的鯨魚搬到水里，還幫助海龜媽媽保護小海龜，使大多數(shù)海龜順利到達海里。正是有了他們的存在，西沙群島的美麗才會更加突出。我們國家也正是有了像西沙群島戰(zhàn)士這樣許許多多心靈美的人，才能把我們的祖國建設的更加繁榮富強！
2下一頁。
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美麗的西沙群島讀后感篇二
作者是一位有探險傳奇經(jīng)歷的老爺爺，他叫劉先平他用優(yōu)美的文字讓讀者看到了珊瑚島的美麗：“神圣”的五色土、巨大的藍金槍魚、刻在海龜背上的名字、長棘海星吃珊瑚……西沙群島是由很多很多的島嶼組成，而珊瑚島、中建島就是其中之一。
這本書中，作者除了向我們展示了西沙群島美麗的自然風光，還為我們介紹了長駐在中建島上一群特殊的人—志愿兵。
作為一名小學生，熱愛祖國離我們并不遙遠。正如拜倫所說：“不愛自己國家的人，什么也不會愛”。愛國應該從愛學校、愛家人、愛同學、愛學習做起。對于我自己來說，首先要有強壯健康的體魄，還要努力學習，掌握豐富的知識。長大后，才能為祖國的繁榮富強出自己一份力。
美麗的西沙群島讀后感篇三
作者劉先平在書中自豪地說：“大家都知道，我國有960萬平方公里的遼闊土地，可有多少人知道我國尚有300萬平方公里的藍色海疆？”西沙群島有著珍稀的藍珊瑚，海鐵樹，鸚鵡螺……。野牛，鰹鳥，軍艦鳥等動物在島上繁衍生息，蔚藍的海水中蘊藏著可燃冰……。島上更有一群可愛的戰(zhàn)士，他們熱愛島上的花草樹木，鳥獸蟲魚。當同齡人在都是喝著咖啡，玩著電玩時，他們把他們的青春汗水揮灑在了這片美麗而富饒的海島。他們知道這只鰹鳥叫“紅豆”，那群野牛吃樹葉，他們是戰(zhàn)士更是生態(tài)博士。為了保護鰹鳥，他們還制定了《愛鳥公約》……西沙群島，是他們美麗的家。
可是，盡管島上的戰(zhàn)士對生態(tài)環(huán)境百般呵護，海岸邊出現(xiàn)的大片死珊瑚，暗沉沉的褐色使他們的心也一下變得黯淡。全球氣候變暖等問題還是讓這片圣潔的土地也難逃噩運。多么令人痛心啊。看到這里我的心情也變得很沉重。
大自然賜予了人類豐富的資源，卻被任意揮霍，給了人類各種各樣的動物，卻被肆意屠殺，一個個觸目驚心的數(shù)字猶如地球的呻吟。劉先平說：“生物圈失去了一環(huán)，生態(tài)就會失去平衡?！薄暗厍蚴莻€大生物圈，各種不同的地理環(huán)境構(gòu)成了小生物圈。小生物圈和諧了，人與自然才有可能和諧相處”。
讀《美麗的西沙群島》更加激發(fā)了我對大自然的眷戀，西沙群島讓我看到了一個真實的大自然世界，讓我看到了人與自然，各種生物與自然和諧相處的感人景象。我不禁看到了西沙群島的美麗和富饒，也激起了我對生命的熱愛，對自然的感恩。我想從這一刻起，保護自然，保護地球應該成為我們這些地球小主人的神圣使命。
美麗的西沙群島讀后感篇四
翻開扉頁，我不禁對這部書中的風平浪靜下不時出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無不讓我愛不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹冠篩下的陽光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹冠。樹干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實，這片樹林就是在沙灘上長起來的。當年，因為這里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實實在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹苗在這里是怎樣存活，甚至生長。但是，守島官兵為了可以在這里長期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹，居然存活了兩棵樹。讀到這里，我不禁對戰(zhàn)士們堅持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無不蘊含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對祖國的忠實；飽含著對生態(tài)的重視；洋溢著對生命的無限追求。
西沙的海底世界同樣無奇不有，充滿了一個又一個的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開了一片無垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚們，在各色的珊瑚中自由自在的游動。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛這本書，更愛西沙群島上的守島部隊，因為沒有他們，便沒有今天美麗的西沙群島。
美麗的西沙群島讀后感篇五
今天我們了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫了西沙群島是我國的海防前哨，它是一個美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹和一條條熱帶魚。珊瑚像綻開的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來產(chǎn)卵，只要把它們翻過去，它就四腳朝天沒法跑了，真是有趣極了……通過放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
啊！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！
美麗的西沙群島讀后感篇六
教學目標：
1、讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國南海水域的廣闊與富饒，感受西南海島風光的魅力，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。
2、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
3、體會西沙群島的美麗和富饒，了解作者的寫作方法。
教學重難點：理解作者從哪幾個方面來表現(xiàn)西沙群島的美麗和富饒，讓學生了解文章采用總-分-總的寫作方式。
教學過程：
一、復習導入。
2、作者從哪幾個方面描述西沙群島的美麗與富饒的。
3、讀詞語。
二、指導學習第二自然段，感受西沙群島的美麗。
1、海水有哪些顏色？還會有哪些顏色呢？引導體會五光十色。
要求：（1）自由讀第二自然段。
（2）找出表示海水顏色的詞，用三角符號標出來。
（3）和身邊的同學說一說，再美美地讀一讀。
2、指導朗讀。
三、自學三至六自然段。
1、引導總結(jié)學習第二自然段的方法：讀、標、議、讀。
2、小組合作挑選最喜歡的自然段，用同樣的方法自學。
3、引導學生感受海底的物產(chǎn)豐富，并采用多種方法理解詞語。
4、練習用“有的……有的……有的……說話。
四、總結(jié)全文。
1、引導學生了解總分總的寫作方法。
2、激發(fā)學生的愛國之情。
五、作業(yè)。
風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
美麗的西沙群島讀后感篇七
大家好，我叫xxx，我是大家的導游，大家可以叫我榮導，今天，我們的經(jīng)典是西沙群島，我和大家的心情一樣，都非常激動，下面還等什么，咱們一起上車吧！
這輛車是我們團里最安全的一輛車了，它是今年新出產(chǎn)的一種車，車的上方有一個氧氣袋，如果有嘔吐癥狀的.話，其使用它。
現(xiàn)在我們已經(jīng)到達了西沙群島，大家已經(jīng)看到這美麗的景象，你們看，這里的海水五光十色，這一塊是深藍的、這一塊是淡青的、這一塊是淺綠的，還有這一塊是杏黃的。這些顏色把海水裝點的更加美麗。
巖石上長著各種各樣的珊瑚，大家看這邊，這一個像綻開的花朵，這一邊，像一個小鹿的角形狀百態(tài)，美麗極了。
噢，對了，你們看這里還有許多懶洋洋的海參理，再看，這些大龍蝦，跑的倒挺快。
咱們在像深里看，呀，這里還有好幾條小魚呢，這只有條紋；這只頭上長著紅纓；這只身上像長著扇子；這只眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，真可愛。
你們看，這里有好多漁民，他們把海龜翻了個身，海龜都逃不了了，這真有趣。
美麗的西沙群島讀后感篇八
基于二年級學生而言，獨立思考、提問、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學習生字和簡單詞語的方法已基本掌握。但語言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學習能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導和幫助。
西沙群島對于我們當?shù)剞r(nóng)村的孩子來講，是很陌生的'，對大海、島嶼，學生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫面去認識。學生對課文的描寫的那些風景和物產(chǎn)幾乎一無所知，這就增加了教學的難度。
[設計思路]。
語文課程標準強調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。既要實行教學民主，做到尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習方式、學習伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導作用，加強對教學全過程的指導，使學生成為目標明確、氛圍愉悅，人人投入、個個實踐、省時高效的學習。
根據(jù)這些教學理念和學生實際，我充分利用多媒體教學課件創(chuàng)設優(yōu)美的音畫情境，激發(fā)學生興趣，拓寬學生視野;精心設計了全景游覽、細賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學活動，指導學生反復誦讀、組織合作、探究學習，讓學生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫情境中、在優(yōu)美的課文語言中受到愉悅的審美享受和語感培養(yǎng)。
[教學目標]。
1.了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國大好河山的思想情感。
2.學會生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，能正確運用詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力以及語言表達能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學重點]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。
[教學難點]。
創(chuàng)設情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
[教學過程]。
第一課時。
一、情境導入。
1.教師：同學們，你們喜歡旅游嗎?說說你到過哪些地方?
學生紛紛發(fā)言。
2、同學們?nèi)ミ^不少地方，可你們到過西沙群島嗎?
學生回答：沒有，教師同時板書課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當一回導游，帶領大家去游覽一下可愛的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國的版圖。看，西沙群島在我國的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。我們乘飛機從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時，就到了西沙群島。西沙群島是一個怎樣的地方呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺得西沙群島是一個什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個可愛的地方!(補充課題“可愛的”)。
5.教師：請同學們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來學習。(媒體出示自讀要求)。
學生按要求自讀課文。
三、學習新字詞。
課件出示文中生字新詞，學生合作學習，教師檢查指導。
四、精讀體會。
(一)初讀交流。
1.教師提問：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風景和物產(chǎn)?
2.學生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥。)。
4.師同時根據(jù)學生回答板書。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
(三)細賞海水。
學生交流匯報。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個詞來形容西沙群島的海水?
根據(jù)學生回答板書：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個詞語嗎?讓我們來欣賞。(媒體演示海水景色，體會顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來讀一讀吧!(配樂朗讀描寫海水顏色的語句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會朗讀。
11.配樂朗讀。(媒體播放音樂)。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
2.同桌協(xié)作學習，要求一邊看畫面，一邊學習課文中的語言，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動作把它的特點介紹出來。
3.組織交流。
珊瑚：通過動作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。
海參：通過動作表演理解“蠕動”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語氣。
大龍蝦：通過動作表演理解“威武”一詞，練習讀出大龍蝦“威武”的語氣。
4.組織學生朗讀“魚”的部分。
5.教師：你體會到了什么?
(魚多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚很多?找出來，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚，誰來讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學們讀得真不錯，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說幾句話，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
三、教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語言。下一節(jié)課我們再來看看作者是怎樣描寫西沙群島的海灘、海島的。
第二課時(略)。
[板書設計]。
風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富。
海水：五光十色。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
美麗的西沙群島讀后感篇九
西沙群島，中國南海諸島中的四大群島之一，由宣德群島、永樂群島、華光礁、東島、中建島等構(gòu)成，同時也是我國南海陸地面積最多的群島，共有22個島嶼，7個沙洲，另有10多個暗礁、暗灘。下面是小編為大家收集的關(guān)于美麗的西沙群島。
導游詞。
歡迎大家閱讀!
西沙群島象朵朵睡蓮，浮珠般在綠波萬頃的南中國海上。它位于海南島東南約180海里處，與東沙、中沙、南沙群島構(gòu)成中國最南端的疆土。西沙群島，從東北向西南伸展，在長250公里，寬約150公里的海域里，由45座島、洲、礁、沙灘組成。西沙群島島嶼，東面為宜德群島，由北島、石島和永興島等7個島嶼組成;西面是永樂群島，由金銀、中建、珊瑚8個島嶼組成。
西沙群島地處北回歸線以南，雨量充沛，島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優(yōu)越的自然條件形成了西沙群島奇特的景觀。登上西沙群島的第一大島永興島，就如走進了一座熱帶植物園。那里熱帶植物叢生，四季繁茂。環(huán)島沙堤以內(nèi)的地區(qū)生長著以白避霜花組成的喬木林，越靠島的中心地帶植株越高，越靠近海岸，植株越矮。在島的外圍沙堤上，生長的是海岸桐和草海桐等熱帶喬木和灌木。
海岸桐主要分布在環(huán)島50-100米寬的沙堤上，好象沿島的防風林一樣。它的材質(zhì)較好，分枝多而低矮，抗風力強。草海桐是珊瑚島上熱帶常綠灌木，分布廣，面積大，除了潮水可以淹沒的地域外，島嶼其他地方都有生長。除了天然林，島上還有歷代我國軍民種植的椰子樹等，有些地方形成小片椰子林。
西沙群島上棲息著鳥類40多種，常見的有鰹鳥、烏燕鷗、黑枕燕鷗、大鳳頭燕鷗和暗緣鄉(xiāng)眼等。在整個樹林的上層及其上空，海鳥成千上萬終日盤旋飛翔，千鳴萬囀，自成奇觀，素稱"鳥的天堂"。更有趣的是鰹鳥，宗教知識，它會在大海中給漁船導航，白天漁民根據(jù)鰹鳥集結(jié)和尋食方向，駕船揚帆前去撒網(wǎng)捕魚，傍晚跟隨它們飛回的路線，把漁船從茫茫大海駛往附近的海島停泊。漁民們稱鰹鳥為"導航鳥"。西沙群島是我國主要熱帶漁場，那里有珊瑚魚類和大洋性魚類400余種，是捕撈金槍魚、馬鮫魚、紅魚、鰹魚、飛魚、鯊魚、石斑魚的重要漁場。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、珍珠、貝類、鮑魚、漁藻等幾十種。比較名貴的有海龜之王的棱皮龜，海參之王的梅花參，世界最著名的珍珠--南珠、寶貝、麒麟等十幾種。隨著海、陸、空交通的不斷發(fā)展，人們游覽南海諸島風光的愿望不久將會得到實現(xiàn)。
美麗的西沙群島讀后感篇十
今天下午，舅媽帶我和哥哥到文化市場買書，我剛進書店就被一本叫做《美麗的西沙群島》的書吸引住了，舅媽見我愛不釋手，便買下它送給了我。
這本書的作者是劉先平爺爺，提起他我可一點也不陌生，他還到我們學校與喜歡他的同學們見過面呢！以前我就看過他的《愛在山野》、，《鹽湖探寶》等幾本書?，F(xiàn)在看到劉爺爺又寫了新書，做為小書蟲的我自然不會放過了。通過看書我知道劉先平爺爺不僅是一位作家，還是一位探險家。他曾經(jīng)多次到青藏高原、怒江大峪谷等地考察，并把他的經(jīng)歷寫進書里，被譽為“中國大自然文學的開拓者?！?BR> 我買的這本書是“我的山野朋友”系列之《美麗的西沙群島》，它不禁讓我想起了三年級的一篇課文《富饒的西沙群島》。那篇課文主要講了西沙群島的生物，我原以為這本書和它的'內(nèi)容大致相同，結(jié)果這本書不但講了西沙群島的生物，還講述了漁民的生活以及軍人們怎樣保護動物、守護島嶼的。這本書最吸引我的地方莫過于“海底尋火”這則故事了。一開始，我很奇怪，心想：海底怎么會有火呢？一看書我才知道，原來“火”不是指真正的火，而是指新型能源------可燃冰。通過這則故事我知道在海底還有一種名叫可燃冰的能源，它是天然氣和水的化合物。據(jù)科學家計算，目前海底的可燃冰足夠人類用幾千年呢！
《美麗的西沙群島》只是這套書其中的一本，我還要把另外兩本也買來，仔仔細細地欣賞一番，到時相信我一定會有更大的收獲！
美麗的西沙群島讀后感篇十一
西沙群島在我國南海那邊，是一片島嶼。這篇文章主要介紹了西沙群島的海水、海底、海灘和海島。
我最喜歡西沙群島的海灘，因為海灘上有撿不完的各種各樣的貝殼。還有龐大的海龜，漁業(yè)人員把海龜翻了一個身，它就四腳朝天，顯得可愛極了!我特想去那里撿貝殼、看海龜。
我還喜歡哪里的海島。海島上有一大片森林，森林里有各種各樣的海鳥，海島上遍地都是鳥蛋。
美麗的西沙群島讀后感篇十二
翻開扉頁，我不禁對這部書中的風平浪靜下不時出現(xiàn)扣人心弦的故事情節(jié)；云淡風輕間發(fā)人深省的生態(tài)道德；所吸引。無不讓我愛不釋手，難以忘懷。
西沙群島的珊瑚島是一個美麗。富饒且神秘的地方。
島上，樹冠篩下的陽光，在林子里形成了斑駁陸離的光影，與樹冠。樹干建構(gòu)，仿佛印象派大師筆下的圖案。其實，這片樹林就是在沙灘上長起來的。當年，因為這里氣候。環(huán)境惡劣，所以荒涼一片，是一塊實實在在的不毛之地。就這樣，很難想象一棵小小的樹苗在這里是怎樣存活，甚至生長。但是，守島官兵為了可以在這里長期駐扎，不得不為這片荒蕪的“沙漠”染上一片綠色。所以，戰(zhàn)士們永不言棄，堅持屢種屢死。有一次，奇跡光顧了這一片“沙漠”，種了二百六十五棵樹，居然存活了兩棵樹。讀到這里，我不禁對戰(zhàn)士們堅持不懈，永不言棄的精神所折服。戰(zhàn)士們相信：只要手握住希望，奇跡就會出現(xiàn)！是的，守島官兵就在這不到百分之一的成活率中看到了一絲希望?，F(xiàn)在，這里成為了一片“森林”。從一片荒蕪的“沙漠”，到一片茂密的“森林”。這一路無不蘊含著戰(zhàn)士的辛勤。汗水；包涵著對祖國的忠實；飽含著對生態(tài)的重視；洋溢著對生命的無限追求。
西沙的海底世界同樣無奇不有，充滿了一個又一個的秘密。連綿不絕的海草。珊瑚。以及數(shù)不勝數(shù)的不知名的植物，在海底鋪展開了一片無垠的草原和森林。珊瑚閃耀這生命的光華。五彩繽紛的熱帶魚們，在各色的珊瑚中自由自在的游動。讀到這兒，我仿佛身()臨其境。我的眼前，似乎出現(xiàn)了好一派生機勃勃的景象，我不得不為之驚嘆。
我愛這本書，更愛西沙群島上的守島部隊，因為沒有他們，便沒有今天。
美麗的西沙群島讀后感篇十三
校園陪伴我們度過了人生中最純潔和快樂的時光。校園是美麗的?？纯聪旅娴姆段陌?。
我們國家有很多的旅游景點，比如說日月潭、西雙版納、五花山和黃山等等等等。今天，就由我這個小導游來給大家介紹一下一個非常優(yōu)美的地方：西沙群島。
西沙群島，是我國南海諸島四大群島之一。這片大大小小的珊瑚島嶼群漂浮在50多萬平方公里的海域上，美麗而純凈。西沙自古就是我國的領土，古代這里被稱為"千里長沙"，是南海航線的必經(jīng)之路。早在隋代，我國已經(jīng)派使節(jié)經(jīng)南海到過今天的馬來西亞，唐代高僧義凈亦由此到達印度。古代那些滿載著陶瓷、絲綢、香料的商船在此駛過，因而這里又被稱為"海上絲綢之路"。
永興島是西沙群島中最大的島嶼，面積剛好是二平方公里。島上樹木茂盛，海灘上，珍珠和貝殼在陽光下發(fā)出燦爛的光輝。所以，永興島島上的風景十分美麗。
在西沙永興島的西南方，有七個大小不一，形狀各異的島嶼連在一起，它們名字叫七連嶼。這七個小島猶如七顆珍珠撒落在浩瀚無垠的海面上，璀璨亮麗。小島上熱帶植被茂盛，自然風光獨具一格。在蔚藍的天空下，端坐在潔白綿綿的沙灘上，憑海臨風，會讓你忘卻都市的煩惱，溶進這靜謐安祥的大自然氛圍中。
琛航島是永樂環(huán)礁中最大的島之一。它是紀念清末到此的“琛航艦”而得名。它也是中部凹陷，四周沙堤包繞的島嶼，呈彎曲三角形，面積約0.43平方公里。島中部平坦，四周礫堤包繞著的淺湖有兩個，島中部挖有水并，但不能飲用。目前淺湖已填平，但是部分仍有積水，夏天為蚊蟲滋生場所，湖區(qū)鳥糞層厚，松軟易陷。
西沙群島是個非常美麗的地方。海底的魚千奇百怪，海水也有鮮艷的色彩。而且，這里物產(chǎn)豐富，也是海鳥的天下。所以，將來的西沙群島一定會變成一個海上王國!
歡迎大家來到美麗、富饒的西沙群島，讓我們帶著歡樂的心情來參觀西沙群島，下面我?guī)ьI大家一起參觀一下吧。先看海水，西沙群島海水五光十色，瑰麗無比：有淺綠的、杏黃的、淡青的······一塊塊，一條條，相互交錯著，美麗極了!
有一句俗話說：莫看江面平如靜，要看水底萬丈深，讓我們坐著潛水艇來看我們富饒的西沙群島的海底，海底的珊瑚非常美麗，有的像綻開的花朵，有的像分支的鹿角。海參到處都是，在海底懶懶地蠕動著。大家請看海底的魚，各式各樣的，有的全身布滿彩色的條紋，有的頭上長著一簇紅纓，有的周身插著好些扇子，游動的時候擺來擺去的，有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來皮球一樣圓。各種各樣的魚非常多，就像人們常說的西沙群島，海里一半是水，一半是魚。
謝謝各位今天認真觀看的游客，希望大家記住這些有特色的地方，歡迎下次再次來到這個美麗的西沙群島。
我從來都不喜歡學描寫風景的課文，甚至連看都不想仔細看。不過自從今天學了《可愛的西沙群島》后，我改變了對風景作文的看法。知道為什么嗎?請讓我?guī)銈兊轿业腵課堂看一看吧!
瞧，那屏幕上展示的就是我們課文描寫的物產(chǎn)豐富、五彩繽紛的西沙群島視頻了。海洋里有深藍、淺藍、杏黃等顏色的各種各樣、成千上萬條美麗的魚，有的身上長著斑馬一樣的條紋，有的在珊瑚中捉迷藏，有的在參加游泳大賽。再看看珊瑚，像鹿角的，像小號的，奇形怪狀。呵，瞧，那些海鳥，到處生蛋，樹下還堆積著厚厚一層寶貴的肥料——鳥糞。在西沙群島的海灘上有數(shù)也數(shù)不清楚的貝殼，大的、小的，顏色不一。最好玩的是海鬼了，每年四五月它們都爬上岸產(chǎn)卵，人們把它一翻身，海龜就跑不掉了。
西沙群島真是迷人極了，長大后我一定要到那兒去看看!
美麗的西沙群島讀后感篇十四
西沙群島有很多美麗的風景，比由說：西沙群島的海水五顏六色，非常美麗有深藍的、淡青的、淺綠的杏黃的，為什么會友這么多顏色呢?因為海底高低不平有峽谷、有山崖，所以從海面看眼色就不同了。
再來說說海底吧，海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。魚兒們成群結(jié)隊的在珊瑚中游來游去，大龍蝦全身披甲大鉗子劃過來、劃過去樣子挺威武。
西沙群島最有趣的要算海龜了，每到四五月間龐大的海龜就要成群結(jié)隊爬到沙灘上來產(chǎn)卵。嘻嘻，漁業(yè)工人把海龜翻一個身它們就沒法逃跑了。
西沙群島也是鳥兒的小天堂呢，樹林里有無數(shù)只美麗的`小鳥。樹下有一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。
西沙群島真美麗、真富饒啊!
美麗的西沙群島讀后感篇十五
西沙群島是我最向往得地方，它在黑龍江省。
西沙群島的海底有許多小動物|珊瑚，顏色多種多樣，紅的白的黃的……，它的形狀最能吸引人們的注意|有的像綻開的花朵，有的`像分枝的鹿角;魚兒最為多了，它們在珊瑚叢中穿來穿去，游到人群中，微笑地向人們點頭，像是在向人們展示自己的美麗。
海灘上總是要有貝殼的，大大小小，顏色不一，形態(tài)各異|有的像玉石，非常光潔;有的像蝸牛殼。年年四五月時，巨大的海龜不約而同地爬上海灘上來產(chǎn)卵，人們把它翻一個身，它就四腳朝天，四肢不停的掙扎，搞的游客們開懷大笑。
海島上有數(shù)不清的鳥，島上那一片片茂密的樹林，樹林里每時每刻都有海鳥的叫聲。如果有人走進樹林，都會被鳥兒而捉弄|頭上身上腳上，遍身都是一層層厚厚的鳥糞。
西沙群島真是富饒啊我愛西沙群島!
美麗的西沙群島讀后感篇十六
《可愛的西沙群島》是小學語文s版教材二年級下冊第六單元的一篇課文。課文語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰，整篇課文以總分總的方式描述。作者從海水、海底、海灘、海島四個方面向我們展現(xiàn)了西沙群島的美景。通過學習使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。
本課時的教學內(nèi)容是學習課文第一、二、三、四節(jié)，重點是讓學生了解西沙群島美麗的海水，富饒的海底世界，從而獲得愉悅的審美享受，在積累語言的同時受到語感熏陶。
[學生分析]。
基于二年級學生而言，獨立思考、提問、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學習生字和簡單詞語的方法已基本掌握。但語言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學習能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導和幫助。
西沙群島對于我們當?shù)剞r(nóng)村的孩子來講，是很陌生的，對大海、島嶼，學生只能憑著想象和電視中偶然看到的一些畫面去認識。學生對課文的描寫的那些風景和物產(chǎn)幾乎一無所知，這就增加了教學的難度。
[設計思路]。
語文課程標準強調(diào)要發(fā)揮師生雙方的主動性和創(chuàng)造性。既要實行教學民主，做到尊重學生自主選擇學習內(nèi)容、學習方式、學習伙伴的權(quán)利，又要發(fā)揮教師的主導作用，加強對教學全過程的指導，使學生成為目標明確、氛圍愉悅，人人投入、個個實踐、省時高效的學習。
根據(jù)這些教學理念和學生實際，我充分利用多媒體教學課件創(chuàng)設優(yōu)美的音畫情境，激發(fā)學生興趣，拓寬學生視野;精心設計了全景游覽、細賞海水、暢游海底、海灘拾趣、海島探幽等一系列教學活動，指導學生反復誦讀、組織合作、探究學習，讓學生讀中悟、悟中讀，在優(yōu)美的音畫情境中、在優(yōu)美的課文語言中受到愉悅的審美享受和語感培養(yǎng)。
[教學目標]。
1.了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方，激發(fā)熱愛西沙群島，熱愛祖國大好河山的思想情感。
2.學會生字新詞，能理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，能正確運用詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
3.能正確有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
4.培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力以及語言表達能力，并受到愉悅的審美享受。
[教學重點]。
有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的可愛的地方。
[教學難點]。
創(chuàng)設情境，在閱讀中理解“五光十色”、“綻開”、“蠕動”、“威武”等詞語，積累文中優(yōu)美的語言。
[教學過程]。
第一課時。
一、情境導入。
1.教師：同學們，你們喜歡旅游嗎?說說你到過哪些地方?
學生紛紛發(fā)言。
2、同學們?nèi)ミ^不少地方，可你們到過西沙群島嗎?
學生回答：沒有，教師同時板書課題“西沙群島”。
3.教師：今天老師當一回導游，帶領大家去游覽一下可愛的西沙群島。(媒體顯示西沙群島的地理位置)。
教師：這就是我們偉大祖國的版圖。看，西沙群島在我國的最南端，它是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。我們乘飛機從云南出發(fā)，一直住東南方向飛去，當我們眼前出現(xiàn)一群島嶼時，就到了西沙群島。西沙群島是一個怎樣的地方呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。
4.教師：游覽完了，你覺得西沙群島是一個什么樣的地方?
教師：西沙群島真是個可愛的地方!(補充課題“可愛的”)。
5.教師：請同學們齊讀課題。
二、初覽全文。
教師：課文是怎樣描寫西沙群島的?今天這節(jié)課我們就一起來學習。(媒體出示自讀要求)。
學生按要求自讀課文。
三、學習新字詞。
課件出示文中生字新詞，學生合作學習，教師檢查指導。
四、精讀體會。
(一)初讀交流。
1.教師提問：課文是從哪些地方向我們介紹西沙群島的?介紹了哪些風景和物產(chǎn)?
2.學生在小組內(nèi)交流。
3.交流后指名回答。
(從海面、海底、海灘、海島四個方面介紹了海水的顏色，海底的珊瑚、海參、大龍蝦、魚，海灘上的貝殼、海龜，島上的鳥。)。
4.師同時根據(jù)學生回答板書。
海面：海水。
海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
海灘：貝殼、海龜。
海島：鳥。
(三)細賞海水。
學生交流匯報。
2.教師：海水到底有哪些顏色呢?我們一起來讀一讀!
3.教師引讀。
4.教師：課文中用了哪個詞來形容西沙群島的海水?
根據(jù)學生回答板書：五光十色。
5.教師：那么，“五光十色”的海水是什么樣的呢?你能理解這個詞語嗎?讓我們來欣賞。(媒體演示海水景色，體會顏色多，有光澤，而且各種顏色交錯在一起，)。
6、教師：這么美的海水，你喜歡嗎?讓我們美美地來讀一讀吧!(配樂朗讀描寫海水顏色的語句)。
7.教師：海水為什么是五光十色的呢?讀讀課文。
10.體會朗讀。
11.配樂朗讀。(媒體播放音樂)。
(四)暢游海底。
1.媒體演示海底物產(chǎn)：珊瑚、海參、大龍蝦、魚。
2.同桌協(xié)作學習，要求一邊看畫面，一邊學習課文中的語言，挑選自己喜愛的物產(chǎn)可以加上動作把它的特點介紹出來。
3.組織交流。
珊瑚：通過動作表演理解“綻開”一詞。用贊美的語氣讀一讀。
海參：通過動作表演理解“蠕動”一詞，讀出海參“懶洋洋”的語氣。
大龍蝦：通過動作表演理解“威武”一詞，練習讀出大龍蝦“威武”的語氣。
4.組織學生朗讀“魚”的部分。
5.教師：你體會到了什么?
(魚多、美)。
6.從哪些句子中可以看出魚很多?找出來，讀一讀。
7.文中介紹了哪些魚，誰來讀一讀。
8.師生合作朗讀。
9.同學們讀得真不錯，想親眼看一看美麗神奇的海底世界嗎?(播放視頻《海底世界》)。
10.照樣子說幾句話，拓展課文內(nèi)容。
要求：各種各樣的多得數(shù)不清。有的;有的;有的;有的。
教師小結(jié)，概括內(nèi)容。
教師：今天我們游覽了西沙群島，體會了描寫西沙群島海水、海底的優(yōu)美語言。下一節(jié)課我們再來看看作者是怎樣描寫西沙群島的海灘、海島的。
美麗的西沙群島讀后感篇十七
今天我們學習了《富饒的西沙群島》這篇課文，西沙群島的美麗景色深深的吸引住了我。
這篇課文主要描寫了西沙群島是我國的海防前哨，它是一個美麗而又富饒的地方。
到處都是美麗的貝殼珍珠椰樹和一條條熱帶魚。珊瑚像綻開的花朵和分枝的鹿角；大龍蝦在水里劃來劃去樣子挺威武；海龜成群的爬到沙灘上來產(chǎn)卵，只要把它們翻過去，它就四腳朝天沒法跑了，真是有趣極了……通過放電影，使我們更拉近了距離，親臨感受到了那里的美麗。
啊！西沙群島你真是南海中的一顆璀璨的明珠！
我們想不珍惜你都很難！