疫情防控教育班會教案及反思(通用20篇)

2025/6/10 20:01:50

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    教學(xué)過程中的教案應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的認知特點。教案的編制需要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生需求,靈活運用不同的教學(xué)策略和手段。分析優(yōu)秀教案中的設(shè)計理念和思維方式有助于拓寬教學(xué)思路。
    疫情防控教育班會教案及反思篇一
    1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
    2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3.感受病毒傳播的強大力度,激發(fā)自我保護意識。
    活動準(zhǔn)備。
    冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
    活動過程。
    一、問題導(dǎo)入,引出“冠狀病毒”
    1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。
    師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的時間多一點,還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家里的時間更多一點)。
    師:你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
    2.引導(dǎo)幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒”。
    師:這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
    3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導(dǎo)幼兒認識冠狀病毒。
    師:(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)。
    (2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)。
    (3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
    二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預(yù)防的方法。
    1.教師講述冠狀病毒的危害。
    師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。
    2.通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
    游戲1:噴嚏雨。
    玩法:(1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。
    (2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
    師總結(jié):我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
    游戲2:“病毒”傳傳看。
    玩法:(1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點,效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
    師:小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)。
    (2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
    師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友b的手上)。
    (3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
    師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)。
    (4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
    師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
    (5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
    師總結(jié):“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
    三、通過判斷做法的方式,加深印象。
    教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。
    活動延伸。
    1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
    2.開展科學(xué)活動《認識口罩》。
    3.開展語言活動《洗手歌》。
    4.日常練習(xí):如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
    大班綜合活動教案了解什么是新冠狀病毒及其危害。
    疫情防控教育班會教案及反思篇二
    1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
    2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3.感受病毒傳播的強大力度,激發(fā)自我保護意識。
    活動準(zhǔn)備。
    冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
    活動過程。
    一、問題導(dǎo)入,引出“冠狀病毒”
    1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。
    師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的時間多一點,還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家里的時間更多一點)。
    師:你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
    2.引導(dǎo)幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒”。
    師:這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
    3.教師出示“冠狀病毒”圖片,引導(dǎo)幼兒認識冠狀病毒。
    師:(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)。
    (2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)。
    (3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
    二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預(yù)防的方法。
    1.教師講述冠狀病毒的危害。
    師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。
    2.通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
    游戲1:噴嚏雨。
    玩法:
    (1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。
    (2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
    師總結(jié):我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
    游戲2:“病毒”傳傳看。
    玩法:
    (1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點,效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
    師:小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)。
    (2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
    師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友b的手上)。
    (3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
    師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)。
    (4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
    師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
    (5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
    師總結(jié):“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
    三、通過判斷做法的方式,加深印象。
    教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。
    活動延伸。
    1.開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
    2.開展科學(xué)活動《認識口罩》。
    3.開展語言活動《洗手歌》。
    4.日常練習(xí):如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
    疫情防控教育班會教案及反思篇三
    教學(xué)目標(biāo):
    一、了解什么是興趣愛好。
    二、名人的興趣愛好。
    三、談?wù)勀愕呐d趣愛好。
    四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
    教學(xué)過程。
    1、什么是興趣愛好。
    興趣愛好:興趣愛好就是你具有濃厚興趣并且積極參加的物或事。
    良好的興趣愛好有什么作用:擁有一種興趣愛好等于擁有一份快樂,良好的興趣愛好不僅可以充實你的生活,還可以幫助你緩解生活、工作、學(xué)習(xí)帶來的壓力。對于正值青春期的我們,良好的興趣愛好讓我們的生活豐富多彩,塑造我們的性格,我們也可以從中學(xué)到很多知識技能,對我們的成長大有益處。
    高中生興趣愛好的取向:作為高中生,我們要以一些積極的、健康的活動為興趣愛好(比如:閱讀、音樂、運動等),杜絕一些有礙于我們身心健康發(fā)展的事物(如:黃、賭、毒等)。
    2、名人的興趣愛好。
    熱愛的力量。
    美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他,后來讓美國人一提到籃球,就感到了榮耀和自豪!
    可就是這個孩子,中學(xué)時居然沒被籃球隊選上。甚至愛球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他隨從去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了??伤麤]就此認命,他生命中有個飛揚激越的籃球啊!那取代了他對整個生命的熱愛。
    窮途末路之時,他軟磨硬纏迫使教練讓他當(dāng)了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”——專為球員撿球、搬行李、整理球衣。便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。
    這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居nba(英文縮寫,美國籃球職業(yè)聯(lián)賽)皇冠寶座,他享有“空中飛人”的美譽,并五次榮獲“最有價值運動員”稱號,六次獲得nba總冠軍獎杯。他便是飲譽世界籃壇的邁克爾?喬丹。能把籃球打成絕活的不只一個喬丹,但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。
    命運縱使讓我趴倒100次101次抗?fàn)幹姓酒饋怼@便是熱愛的力量。
    插入喬丹的視頻。
    接下來請同學(xué)們談?wù)勀闼赖挠嘘P(guān)名人興趣的故事。
    3、談?wù)勀愕呐d趣愛好。
    你的興趣愛好是什么、它是怎么形成的、它對你的成長有什么影響。
    4、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣愛好。
    作為學(xué)生如何培養(yǎng)自身的學(xué)習(xí)興趣。
    一、積極期望。
    積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手,對自己不喜歡的學(xué)科充滿信心,相信該學(xué)科是非常有趣的,自己一定會對這門學(xué)科產(chǎn)生信心。想象中的“興趣”會推動我們認真學(xué)習(xí)該學(xué)科,從而導(dǎo)致對此學(xué)科真正感興趣。一位學(xué)生對學(xué)習(xí)地理毫無興趣,懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲,為了培養(yǎng)對地理的興趣,他作了這樣的練習(xí):“我喜歡你,地理!”重復(fù)幾遍之后,他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書,回家后,收拾一下房間,高高興興地讀了起來,再上地理課時也開始聽老師講解了,后來很喜歡地理,總是急不可待地盼著上地理課。
    二、從可以達到的小目標(biāo)開始。
    在學(xué)習(xí)之初,確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)不可定得太高,應(yīng)從努力可達到的目標(biāo)開始。不斷的進步會提高學(xué)習(xí)的信心。不要期望在短期內(nèi)將成績提高上去,有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周,結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提高不大,就失去信心,從而厭惡學(xué)習(xí)。持之以恒地努力,一個一個小目標(biāo)的實現(xiàn),是實現(xiàn)大目標(biāo)的開始。
    三、了解學(xué)習(xí)目的,間接建立興趣。
    學(xué)習(xí)目的,是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么,為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒有太強的吸引力時,對最終目標(biāo)的了解是很重要的。學(xué)習(xí)過程多半都是要經(jīng)過長期艱苦努力的,這種艱巨性往往讓人望而卻步,而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職,不能不學(xué),所以要認真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的。看書上的緒言部分,聽老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢,或從國家、社會的發(fā)展前景的高度去看待各門學(xué)科。例如,記外語單詞和語法規(guī)則,常常是枯躁無味的。但記住以后,會給聽、說、讀、寫、譯等技能的培養(yǎng)帶來很大的幫助,而且考試中也會得高分。如果我們對學(xué)習(xí)的個人意義及社會意義有較深刻的理解,就會認真學(xué)習(xí)各門功課,從而對各科的學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚的興趣。
    四、培養(yǎng)自我成功感,以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。
    在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個小的成功,就進行自我獎賞,達到甚么目標(biāo),就給自己什么樣的獎勵。有小進步,實現(xiàn)小目標(biāo)則小獎賞,如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進步、實現(xiàn)中目標(biāo)則中獎勵,如買一本自己喜歡的書畫或樂器等;有大進步、實現(xiàn)大目標(biāo)則大獎勵,如周末旅游等。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為,有助于產(chǎn)生自我成功感,不知不覺就會建立起直接興趣。
    五、把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,以培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣。
    每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事,如愛玩汽車、愛搭積木等。到了高年級后,就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)、了解與愛好有關(guān)的知識,如怎樣當(dāng)個好駕駛員?汽車是如何發(fā)動的?汽車的構(gòu)造原理是什么?我所學(xué)的知識中那些和它們有關(guān)系?這樣就把對學(xué)習(xí)的興趣在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來。愛因斯坦中學(xué)時只對物理感興趣,不喜歡數(shù)學(xué),后來他在向縱深研究物理時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是其基礎(chǔ),便又產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)的興趣。又如你對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不感興趣,而對寫作非常感興趣。這樣你可以通過寫作練習(xí),體會出語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)對寫作的重要意義,從而增強對語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的積極性。
    六、在解決實際問題的過程中,確立穩(wěn)定的興趣。
    七、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題。
    當(dāng)你為回答或解答一個問題而去讀書時,你的學(xué)習(xí)就帶有目的性,就有了興趣。準(zhǔn)備一些問題是很容易的,僅僅把每節(jié)的標(biāo)題成問題就是了。例如學(xué)習(xí)阿基米德定律時,你可問:阿基米德定律的內(nèi)容是什么?它是怎樣發(fā)現(xiàn)的?怎樣證明它的結(jié)論是對的?它的公式是什么?使用它應(yīng)注意甚麼問題?我能否用其他的辦法推出?為了回答這些問題,一開始你強迫自己詳細看下去,但是,一旦你真正的往下看,你就會被吸引住。
    八、想象學(xué)習(xí)成功后的情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我們滿腔熱情地去做任何一件事前,一般都對它的結(jié)果有了預(yù)期的想象,而堅持去做這件事情。例如你想象某個電影非常好看才促使你去看,假如你事先想象這個電影不好看,那么你一定不去看。廚師想象出自己做出來的佳肴是什么味道,繼而辛苦勞作。你可以想象考試成績優(yōu)秀,可以順利進入大學(xué),為家庭為社會做出貢獻,為個人創(chuàng)造好的前程。也可以想象考試成績優(yōu)秀,得到老師、家長的贊揚,得到同學(xué)們的羨慕等,從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,想象會幫你成功。
    疫情防控教育班會教案及反思篇四
    __年以來,新冠肺炎疫情肆虐中華大地,來勢洶洶,疫情就是命令,防控就是責(zé)任。面對疫情蔓延,做為交通運輸行業(yè),防控責(zé)任,基地領(lǐng)導(dǎo)高度重視疫情防控工作,積極組織、周密部署、迅速行動,動員組織全體干部職工開展疫情防控,認真做好各項疫情防控工作,確保各項工作有效落實,疫情防控工作取得良好效果。通過全方位把控將疫情風(fēng)險降至最低,現(xiàn)將工作情況報告如下:
    (一)及時響應(yīng)行動,加強統(tǒng)籌部署。
    在基地黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下,基地快速響應(yīng),第一時間成立以黨政一把手為組長的基地疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組和以辦公室主任為組長的工作小組,負責(zé)疫情防控工作的收集上報、物資調(diào)配、防控知識宣傳等。公司總經(jīng)理室領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任及相關(guān)成員正月初二便返回南昌,部署落實防控工作。在基地黨支部、工作組的統(tǒng)籌部署下,基地全面展開防控工作,迅速落實防控措施。做到準(zhǔn)備充足、行動有序、執(zhí)行有力。
    年前,疫情初露端倪,及時察覺疫情風(fēng)險,搶先購置一批防空物資,為疫情防控提供堅強基礎(chǔ)。年后復(fù)工后,基地疫情防控小組通過員工每日健康申報、人員返昌信息統(tǒng)計采取居家隔離7天的措施,密切關(guān)注疫情期間員工的身體健康情況和市外員工返程安全,加強復(fù)工人員管控。
    (二)落實防控措施,織密防疫安全網(wǎng)。
    防疫物資準(zhǔn)備。基地通過多個渠道足量采購口罩6000多個、酒精60多瓶、免洗洗手液151瓶、一次性外科手套7822雙,額溫槍15支等物資進行配發(fā),艱難的度過了基地物資配發(fā)困難期,保障全體員工個人的疫情防護。
    防控知識宣講。除了日常防控之外,基地疫情防控小組還關(guān)注防疫期間員工對疫情防控知識的缺乏,通過微信、基地公眾號等渠道為基地員工編輯疫情期間的防控指南若干篇,積極宣傳疫情防控工作,引導(dǎo)全體員工克服恐懼心理,科學(xué)防控,為打贏這場戰(zhàn)役貢獻自己的力量。同時基地也關(guān)心員工的心理健康問題,尤其是處于居家隔離的同事的身心健康,通過電話聊天,給與他們鼓勵和幫助。
    (三)外防輸入、內(nèi)防反彈常態(tài)化疫情防控。
    針對國內(nèi)地區(qū)疫情態(tài)勢發(fā)展趨于穩(wěn)定,疫情風(fēng)險等級降至最低的情況下,基地疫情防控小組依舊將疫情防控做為第一任務(wù)來抓。面對國內(nèi)部分地區(qū)疫情反彈,基地立即響應(yīng)地方政府、公司號召,詳細排查員工、家屬及可能存在接觸史7次,全力阻斷疫情傳播,確保了基地安全平穩(wěn)有序開展。申請防疫物資各類口罩17670個,防護服15套,護目鏡75個,洗手液240瓶,有效的保障了機場一線員工的健康。
    根據(jù)上級單位的防控要求,結(jié)合疫情防控新形勢對整體防疫工作進行再安排、再部署,下發(fā)《江西基地疫情防控指南》、《關(guān)于進一步加強疫情防控工作的通知》、《江西基地關(guān)于加強常態(tài)疫情防控工作要求》等通知?;匾咔榉揽匦〗M進一步落實常態(tài)化疫情防控舉措,按照“外防輸入、內(nèi)防反彈”的原則,嚴(yán)格實行疫情“零報告”,保證信息摸排、匯總、分析研判工作科學(xué)到位。
    當(dāng)前,疫情隨著形勢越來越趨向平和,國內(nèi)已取得了階段性的勝利,但是越是這個時候越不能放松警惕。立足疫情防控的新態(tài)勢、新階段,基地疫情防控小組將繼續(xù)落實各項防控措施,嚴(yán)抓疫情防控工作不松懈,冬季是流感等傳染性疾病高發(fā)季節(jié),面對新冠肺炎與流感“雙流行”風(fēng)險,常態(tài)化防控工作一刻也不能放松?;胤揽匦〗M將繼續(xù)保持戰(zhàn)斗狀態(tài),堅持做好疫情防控工作,徹底打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
    疫情防控教育班會教案及反思篇五
    20xx年春節(jié)新冠肺炎是對全國人民特別是醫(yī)務(wù)工作者的嚴(yán)峻考驗.這種流行病已經(jīng)感染了數(shù)萬人,刺痛了數(shù)億人,推遲了開學(xué),封鎖了許多城市。但面對災(zāi)難,人民的力量,心的溫暖??傆小澳嫘小?BR>    不計得失,彰顯自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng).疫情能夠給予學(xué)生的是最真實的生命教育、愛國教育和心理健康教育。讓他們在關(guān)注疫情中懂得關(guān)心弱者/懂得譴責(zé)罪惡/懂得追問真相,懂得關(guān)心國家,懂得反思人之為人的責(zé)任所在,懂得獲取知識真正的使命與擔(dān)當(dāng)(然而關(guān)照當(dāng)下實際,很多學(xué)生責(zé)任感缺失,責(zé)任意識淡薄。)因而有太多的故事可以講給學(xué)生,也有太多的道德、價值、情懷,學(xué)生需要去感受。
    :3月xx日上午。
    疫情防控教育班會教案及反思篇六
    教學(xué)目標(biāo):
    1.通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。
    2.了解日常防護的重要性,采取適當(dāng)?shù)姆雷o措施,并做好防護。
    3.組織合適的隊形,訓(xùn)練學(xué)生適應(yīng)去更好地防護、能隨時呆原地不動保證讓病毒不至于進一步擴散。
    學(xué)習(xí)過程:
    一、導(dǎo)入。
    孩子們這個假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣,愛動的我們被爸爸媽媽告知:“不能出門?!钡搅碎_學(xué)的時間我們不能按時到校上課了。那是因為一種病毒破壞了我們的正常生活。他的名字叫“新型冠狀病毒?!爆F(xiàn)在我們開課了,我們得做好絕對防護的各種措施,當(dāng)然我們得先好好了解它。
    (1)了解新型冠狀病毒的癥狀。
    新型冠狀病毒引起的肺炎的主要癥狀為發(fā)熱、干咳、乏力,主要是發(fā)熱和呼吸道癥狀,如咽痛、咳嗽等。在嚴(yán)重的情況下,感染會導(dǎo)致肺炎,出現(xiàn)呼吸困難、呼吸急促等表現(xiàn),更嚴(yán)重時引發(fā)急性呼吸道綜合癥,腎衰竭甚至死亡。
    (2)新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些?
    主要傳播方式是:經(jīng)飛沫傳播、接觸傳播(包括手污染導(dǎo)致的自我傳播)以及可能的氣溶膠傳播。
    (3)如何防護。
    教師給學(xué)生重新整隊排隊,做好間隔,訓(xùn)練學(xué)生迅速做到聽指令,能隨時原地不動,能保持好間隔距離。
    1.上下學(xué)盡量不坐公交車、不去人多的地方。
    2.如果必須乘坐公共交通工具一定要佩戴好口罩,盡量與他人保持一米遠的距離。
    3.如果樓層太高不直接用手觸摸電梯按鈕,我們怎么做可以上樓,又能不觸摸按鈕呢?哪位同學(xué)想到的辦法,說說看。
    4.教室,經(jīng)常開窗,通風(fēng)。在操場排隊,要保持好與同學(xué)們的間隔。注意不要口對口說話。
    5.下課不在校園拉扯打鬧,各項活動都盡量與他人保持至少一米距離。
    6.隨時保持手衛(wèi)生。減少接觸公共場所的公共物品和部位;從公共場所返回、咳嗽手捂之后、飯前便后,用洗手液或香皂流水洗手,或者使用含酒精成分的免洗洗手液;不確定手是否清潔時,避免用手接觸口鼻眼;打噴嚏或咳嗽時,用手肘衣服遮住口鼻。
    7.加強營養(yǎng),鍛煉身體,規(guī)律作息,提高自身免疫力是避免被感染的最重要手段。
    (4)演示介紹戴口罩的詳細方法。
    外出前往公共場所、就醫(yī)和乘坐公共交通工具時,佩戴醫(yī)用外科口罩或n95口罩。戴口罩是阻斷傳播的有效手段。應(yīng)選擇醫(yī)用外科口罩,佩戴時,要將嘴、鼻、下頜完全包住,然后壓緊鼻夾,使口罩與面部完全貼面。分清楚口罩的內(nèi)外。淺色面為內(nèi),金屬條(鼻夾)一端是口罩的上方。要定期更換,摘下來時也要注意別把外面的細菌往嘴鼻里趕,摘下來后把外面的包在里面折起來丟掉。
    師演示,學(xué)生試著摘口罩折疊。
    二、輕微運動內(nèi)容。
    1、原地體操:護胸運動、爵士舞折腰、壓腿,回顧原地雙手撐。
    2、游戲:原地后蹲跑,并能隨時暫停。安排四個小組長。(師說明游戲的用途,讓同學(xué)們能隨時原地不動,以防真有傳播者出現(xiàn)。)。
    跑的過程中師要求一、三換組,二、四換組,完成后,再次一、三換組,二、四換組,并要求學(xué)生在中途暫停,誰沒做到讓小組長指出誰失敗退出排到第五組去。
    3、點評:有這么多同學(xué)都能做好配合工作,真是值得表揚,這幾位同學(xué)我相信你們也是配合抗疫的,但在游戲中總是有失敗者,你們還是太慢了,需要跟上快節(jié)奏、快步伐。
    三、總結(jié)。
    疫情雖然可怕,但是我們做好個人的防護工作,鍛煉好身體,相信我們一定會戰(zhàn)勝病毒。像有些人是無癥狀病毒協(xié)帶者,也就是說他的抵抗力足夠好,不受病毒影響,但他身上卻有病毒,會把別人傳染,這也就是說抵抗力強了還是很有用的。所以我們要做好身體素質(zhì)的鍛煉。
    四、布置作業(yè):
    在基本沒人的區(qū)域或家里慢跑的鍛煉。
    疫情防控教育班會教案及反思篇七
    “天下興亡,匹夫有責(zé)“。自新型冠狀病毒肺炎疫情發(fā)生以來,全國各地下下一心地抗擊疫情。
    《疫情讓我們明白什么,生命教育》。
    3月xx日上午。
    xx班級全體學(xué)生。
    1.科學(xué)認識病毒,不恐慌、不畏懼,做好健康防護。給學(xué)生樹立正確的價值導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生尊重、崇敬一線抗疫人員,對他們的付出給予認同及感謝。
    2.引導(dǎo)學(xué)生正確認識這場“戰(zhàn)疫”,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,樹立學(xué)生強烈的民族自豪感和自信心,做自己該做的事情,為中華之崛起而讀書。
    3.通過這次疫情,讓學(xué)生思考生命存在的基本條件是什么?生命存在的最大危險是什么?了解生命之間的休威與共,既珍惜自己的生命,也尊重他人的生命,敬畏大自然中的生命。
    4、引導(dǎo)學(xué)生積極改造自己的人生觀、價值觀、世界觀,通過本次疫情,領(lǐng)悟到自己是祖國的未來,為了祖國的美好明天,要刻苦學(xué)習(xí)、不斷強大自己,爭取成為有用的人才。
    1.制作班會課ppt,并收集準(zhǔn)備疫情相關(guān)照片、音樂和視頻,撰寫班主任寄語。
    2.利用微信公眾號推文、抖音短視頻向?qū)W生推送疫情之下普通“逆行者”的抗疫事跡,讓學(xué)生在課前產(chǎn)生共情。
    3.邀請部分學(xué)生提前創(chuàng)作宅家生活相關(guān)話題的短視頻,如:
    我勸老人戴口罩、減少外出、返鄉(xiāng)隔離、辟謠網(wǎng)傳特效藥、我?guī)图胰藫屬徔谡值仍掝}。
    開場:同學(xué)們,我們是幸運的,也是幸福的。當(dāng)我們在家中上著網(wǎng)課,殊不知有多少人在我們負重前行,請回頭看看那些跟我們一樣普通而平凡的人們,看看他們?yōu)槲覀冏隽耸裁?,看看國家為我們做了什么?BR>    (一):疫情之下英勇救疫的“他們”;以時間為線索,放一組抗擊疫情的相關(guān)圖片。
    通過圖片和簡潔的文字,回顧疫情期間國家、社會、醫(yī)護人員、基層干部群眾等都在行動,成為支撐起我們安全的堅強后盾。(即可以讓我們學(xué)生了解疫情的相關(guān)信息,又可以引起每一們中華兒女的共鳴,向我們的英雄們致敬。)。
    (二):疫情起源人類的無知;播放人類食用蝙蝠、華南海鮮市場內(nèi)的野生動物販賣、偷獵并食用野生動物果子貍的圖片。通過圖片引出疫情發(fā)生依然起源于人類貪食野味,非典的教訓(xùn)被人們拋之腦外,他們依然販賣野生動物,吃蝙蝠、蛇、刺猬。近日,在疫情如些嚴(yán)重的時候,貴州省畢節(jié)市公安就查處一起偷獵并食用野生動物果子貍的案件。是人性里的貪婪,因一句“野味更補”而在瘋狂的邊緣試探,最終自食惡果,還讓無辜萬萬百姓遭殃。讓學(xué)生感受到人類對大自然中的野生動物缺乏敬畏之心,從而失去自己的生命,體現(xiàn)了人類的無知,在大自然面前的渺小。
    (三):敬愛生命是我們的天職;播放各種植物、動物、人類寶寶的圖片,通過圖片引出人類生命的起源和延續(xù)是個無法解讀的奇妙存在,安全是人類存在的首要條件,自由是人類存在的終極追求,為了生存的安全和生命的自由,人類一直在研究、在享受、在抗?fàn)?、也在承受,我們都必須為生存的安全、生命的自由、為人類的延續(xù)而盡心盡責(zé)。人類生活在與其他物種共處的大自然中,必須互相尊重,和諧相處。不僅人類是命運共同體,整個自然界都是命運共同體:通過一張漫畫:一條擱置在山頂上的平衡木兩端,一端是舉著槍的獵人,一端是張著血盆大口的黑熊?!皹岉懸院蟆被颉皳涫梢院蟆币欢▋蓴【阃?。這幅漫畫告訴我們?nèi)祟惻c其他物種間的平衡是多么的必要和奇妙,也警示我們打破這種平衡的危險和絕望。
    不僅人類是命運共同體,整個自然界都是命運共同體。如何與自然和諧相處,如何與其他物種和平共處,如何更智慧地辨析個人與自然之間的因果,更深刻地把握自我和世界之間的關(guān)系,是災(zāi)難警示我們必須思考和踐行的嚴(yán)肅話題。
    (四)敬畏自然是我們的生存王道;播放播放澳大利亞森林大火的照片,播放了菲律賓火山噴發(fā),南極企鵝寶寶餓死等圖片人類的生命有時十分頑強,有時又十分脆弱,面對強大的自然和可怕的病魔,人類不少時候是被欺負的弱小者。與人類相比,引發(fā)瘟疫的病毒才是先到者,它們30億年前就已經(jīng)來到這個星球。很多時候,我們的弱小甚至無知并不是生存的障礙,野蠻和傲慢才是危險的根源。因此我們必須克服自大心理,避免盲目心態(tài)。敬畏自然,友好對待其他物種才是我們安全生存、生命自由的王道。
    (五)、感恩生命守護人是我們生存的道德;播放白衣天使工作、取下防護設(shè)備后的臉、在抗疫情中犧牲的醫(yī)護人員圖片當(dāng)巨大的疫情不期而至?xí)r,我們的白衣天使、我們的安全守護神逆向而行,用自己的生命建筑起一道守護我們生命的安全墻。醫(yī)療和治安這兩個離民生最近的行業(yè),太平時期是受傷害和詆毀最多的行業(yè),當(dāng)災(zāi)難來臨時,是他們主動請纓,第一時間馳援災(zāi)區(qū),救治危重。我們必須集體反省,集體懺悔,對勇士們表示歉意和敬意。感恩、敬重舍命救命的勇士是一個社會、一個公民文明水平的標(biāo)志,也是人類抵御疫情的一堵精神圍墻。感恩守護我們生命的人,是我們生存的道德,用感恩去擦亮生命的價值。
    (六)、要永遠熱愛自己的國家和人民;播放火神山、雷神山進駐武漢抗疫、包機接滯留海外的湖北人民回家的圖片讓學(xué)生明白沒有國,何以談家?這場大災(zāi)面前,我們中華民族所展現(xiàn)出來的氣魄和精神,足以讓全世界震撼。讓孩子們知道,自己的國家有多么強大,這個國家的人民,有多么的偉大。通過世界多個國家和華人華僑對祖國的援助,還有韓紅以及她的慈善基金的愛心捐助,青島清潔工大爺捐贈一萬多元抗疫,福建小學(xué)生捐出自己的壓歲錢等這些事例,告訴孩子們這個世界,不是沒有黑暗,而是有人把它擋在了你看不見的地方;哪有什么歲月靜好,只不過是有人替你負重前行。
    (七)、我們應(yīng)該怎么做;播放學(xué)生創(chuàng)作的宅家生活相關(guān)話題的短視頻。從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起。
    1、樹立正確的生命觀念。敬愛生命、敬視其他物種的生命、敬畏大自然應(yīng)成為我們生存的準(zhǔn)則。從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,應(yīng)成為我們行動的原則。
    2、增強鮮明的公眾意識。如果災(zāi)難來臨,誰都不可能真正置身局外??箵魹?zāi)難是每個人的事。面對突如其來的災(zāi)難我們要學(xué)著做吹哨者,至少要為勇敢的吹哨者吶喊。如果無法做得更多,那就讓我們當(dāng)個平凡且善良的公民,站在正義的一邊,不給別人添亂。
    3、提高良好的科學(xué)素養(yǎng)。不少災(zāi)難的發(fā)生和蔓延往往跟大眾的基本科學(xué)素養(yǎng)缺乏直接相關(guān)。我們年輕一代的世界公民,需要掌握必要的'科學(xué)知識和防范對策,需要具備基本的甄別真假信息的能力,不造謠、不信謠、不傳謠,而且能擔(dān)負起向社會大眾普及基本科學(xué)知識和對策的任務(wù)??茖W(xué)知識的普及與大眾科學(xué)素養(yǎng)的提升是預(yù)防疫情發(fā)生和蔓延的防火墻。
    4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。民眾的衛(wèi)生習(xí)慣體現(xiàn)一個國家的文明水平,也影響著人類的生存安全和生命質(zhì)量。大疫是大考,我們要用良好的衛(wèi)生習(xí)慣來作答,用自覺的生活態(tài)度來保證。勤鍛煉、細防范、多約束是當(dāng)下我們需要身體力行的任務(wù)。
    我希望,我親愛的孩子們,承擔(dān)著祖國美好未來的你們,能從這場戰(zhàn)役中,汲取民族精神偉大的養(yǎng)料,塑造自己積極健康的人格,樹立正確的三觀意識。要知道,危難之際,能拯救你的,永遠不是所謂的明星、網(wǎng)紅;要知道,災(zāi)難面前,能義無反顧擋在你前面的永遠是那些默默無聞的無名英雄。所以,孩子們,從今天開始,老師希望你們能重新審視這個世界,重新審視自己的內(nèi)心。問問自己,我們要做怎樣的人?問問自己,我們要追什么樣的明星!少年強,則國強!孩子們,人生的每個階段都有不同的使命,現(xiàn)在學(xué)習(xí)就是我們作為學(xué)生的使命,而自律就是在該做的時候做,不管你喜不喜歡,都去做你應(yīng)該做的事情。你現(xiàn)在偷過的懶,都會在日后成為最深的遺憾。趁著青春好年華,認真去生活,認真去學(xué)習(xí)。請永遠記得:你們的樣子,就是中國未來的樣子!
    疫情防控教育班會教案及反思篇八
    結(jié)合目前國家冠狀病毒疫情的實際情況,依據(jù)區(qū)教委下發(fā)的《xx區(qū)新型冠狀病毒疫情防控工作組工作方案》通知要求,為切實做好新型冠狀病毒的有效預(yù)防工作,我園干部教師遵守紀(jì)律、堅守崗位、忠實履職;特制訂《xx幼兒園新型冠狀病毒防控工作方案》。
    一、指導(dǎo)思想。
    按照國家、市、區(qū)、區(qū)教委的統(tǒng)一部署,堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全體人員相互配合;科學(xué)防控,快速應(yīng)對;預(yù)防為主,防治結(jié)合;群防群控,分級負責(zé);加強宣教,全員參與,堅決執(zhí)行各項要求,切實維護本園教職工的身體健康和生命安全。
    二、工作目標(biāo)。
    全力做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作,采取及時、有效的防控措施,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療,控制疫情在園所傳播和蔓延,保障幼兒、教職員工身體健康和生命安全,維護社會穩(wěn)定。
    三、工作組織。
    (一)疫情防控園所工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)。
    組長:xx幼兒園園長。
    職責(zé):全面指揮、領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌疫情防控過程中幼兒園各項體工作的安排,傳達上級要求,及時采取應(yīng)急措施。
    副組長:xx幼兒園副園長。
    職責(zé):負責(zé)疫情工作中相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查、統(tǒng)計、核實、準(zhǔn)確上報等工作。物資的配給工作。
    副組長:xx幼兒園副園長。
    職責(zé):(1)負責(zé)疫情的防控工作等各類方案的撰寫及梳理。(如有疫情發(fā)生:做好跟蹤式了解疫情情況、補充性報告。)。
    (2)日常管理:督促相關(guān)人員嚴(yán)格執(zhí)行各項要求,做好出入登記及消毒工作。
    組員:
    保教主任:xx。
    職責(zé):幼兒延遲開園的教育教學(xué)推進工作。
    保教主任:xx。
    職責(zé):建立防控期間的教職工信息臺賬,進行教職工情況追訪、登記工作。
    科研負責(zé):xx。
    職責(zé):(1)建立防控期間的幼兒信息臺賬,進行出京幼兒情況追訪、登記工作。
    (2)做好全園幼兒身體狀況統(tǒng)計追訪、登記工作。
    保健醫(yī):xx。
    職責(zé):做好疫情防控消毒工作。
    會計:xx。
    職責(zé):負責(zé)消毒工具、物品的資金配給工作。
    庫管:xx。
    職責(zé):必要消毒設(shè)備、工具、物品的及時購買及配備。
    班組長:xxxx(各班級班長)。
    職責(zé):(1)負責(zé)本組教師、幼兒外出人員的追訪、登記及后期體溫檢測工作。
    (2)各項信息的準(zhǔn)確報送工作。
    后勤組長:xx。
    職責(zé):負責(zé)本小組人員的追訪、登記及各項信息報送及接收、傳達、帶領(lǐng)執(zhí)行。
    四、具體工作措施。
    (一)加強領(lǐng)導(dǎo)。
    高度重視新型冠狀病毒疫情防控工作,實行園長負責(zé)制。成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案。明確職責(zé)任務(wù),全面落實防控措施。全力做好新型冠狀病毒疫情的預(yù)防和救治工作。
    1、加強日常管理。
    層級管理。
    園所:
    1、成立相應(yīng)工作小組,制定“新型冠狀病毒防控”、“延遲開學(xué)”、“防風(fēng)險”、“特需兒童管理”等多項工作方案,做好事先籌劃、過程清晰。
    2、全面啟動“零報告”和“雙報告”制度,明確職責(zé)任務(wù),全面落實防控措施。保障各項數(shù)據(jù)準(zhǔn)確統(tǒng)計、及時上報。
    3、針對疫情防控工作開展,明確責(zé)任人,將各層級教職工分成小組,形成組內(nèi)監(jiān)管下信息的統(tǒng)計、追查,確保上報信息、教職工臺賬信息的真實有效。
    4、及時傳達各項要求,督促教職工關(guān)注身體健康、科學(xué)防控。
    5、依據(jù)區(qū)教委防控辦的防護辦法指導(dǎo)教師、家長做好日常防控工作。
    6、發(fā)生特殊情況立即匯報、
    7、做好門衛(wèi)管理,對于安保人員進行疫情接待培訓(xùn)。將上級防止疫情文件下發(fā)并解讀,監(jiān)督保安認真執(zhí)行。形成空港一幼疫情防控階段的來人登記制度,嚴(yán)格執(zhí)行出入、園門管理登記、檢驗流程工作。不輕易接待來訪人員等。對來園人員進行測量體溫、登記,發(fā)現(xiàn)疫情及時上報園領(lǐng)導(dǎo)。指導(dǎo)保安每天用比例適宜的消毒液擦拭自己的住處及門把手等。
    8、疫情期間保證幼兒園信息公開透明。
    9、做好疫情防控期間防護物資的使用。
    保安:
    1、嚴(yán)格控制外來人員進入園所。
    2、本園教職工入園需按程序進行體溫測量、登記工作,并在測試前確保自身已做好安全防護。
    3、自身外出和進入公共場所時要采取必要的防護措施。
    4、做好每日相關(guān)負責(zé)區(qū)域的衛(wèi)生及消毒工作并做好記錄。
    伙房人員:
    1、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作。
    2、做好餐具的消毒工作。
    3、做好食品的衛(wèi)生保障工作。
    4、嚴(yán)格按帶量進行制作,確?;锸碃I養(yǎng)均衡。
    值班人員:
    1、做好每日工作的梳理工作。
    2、根據(jù)上級要求隨時完善疫情防控的上報追訪資料。
    3、關(guān)注幼兒、教職工的實際情況。
    4、發(fā)現(xiàn)問題及時有針對性進行處理及解決。
    5、發(fā)現(xiàn)疫情及時隔離及做好善后工作。
    嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)精神及要求。
    1、按要求參加各種視頻會議,接收各項文件信息,并認真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行。
    2、通過視頻、微信等多種方式,使會議精神與要求及時傳達,各項情況上報、排查準(zhǔn)確、及時。
    (二)疫情發(fā)生管理。
    疑似新型冠狀病毒病例(幼兒)。
    (1)成立傳染病應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:xx。
    職責(zé):一旦發(fā)生疫情,第一時間啟動傳染病應(yīng)急防控方案,做好總指揮工作。
    副組長:xx。
    職責(zé):實時紀(jì)錄突發(fā)事件的發(fā)展過程,提供真實材料,按規(guī)定擬稿上報。
    副組長:xx。
    職責(zé):確保病兒隔離后,班級工作的后續(xù)開展。其他幼兒的隔離組織。
    組員:xxxx。
    (2)建立保障機制。
    安全保衛(wèi)小組。
    負責(zé)人:xx。
    職責(zé):在突發(fā)疫情的前期處置過程中,負責(zé)現(xiàn)場警戒、秩序維護、人員疏散等。
    醫(yī)療救護小組。
    負責(zé)人:xx。
    職責(zé):第一時間上報幼兒園園長及疾控中心相關(guān)部門,做好自身防護的同時按要求指導(dǎo)做好隔離消毒組織院前緊急救護,配合專業(yè)救護人員做好轉(zhuǎn)診工作。
    后勤保障小組。
    負責(zé)人:xx。
    職責(zé):負責(zé)現(xiàn)場救援物資的配送、供給,日常應(yīng)急物資儲備。
    疫情防控教育班會教案及反思篇九
    教學(xué)目標(biāo):
    1.通過活動,使學(xué)生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂,會讓自己獲得無窮的動力,對那些還沒有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
    2.在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團結(jié)合作能力。
    3.激勵學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。
    重、難點:
    讓學(xué)生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂,濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學(xué)習(xí)的動力和事業(yè)成功的動力。激勵學(xué)生積極培養(yǎng)興趣愛好。
    課前準(zhǔn)備:
    1.生興趣測驗卷。即“我喜歡的業(yè)余活動”表。
    2.每位學(xué)生準(zhǔn)備一個節(jié)目表演或一幅作業(yè)展示。
    3.搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。
    4.多媒體課件制作。
    教學(xué)過程:
    一、聯(lián)系生活引入(播放學(xué)生參加興趣班的照片)。
    1、親愛的同學(xué)們:每當(dāng)快樂星期三,你們總是早早準(zhǔn)備好,因為做自己喜歡做的,感興趣的事,總是那么令人快樂,梁老師特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手,一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣社團快樂多》)。
    興趣社團快樂多。
    開心快樂星期三,興趣社團真豐富。
    書法社團練耐心,把字寫得快又好。
    繪畫社團真叫棒,人人都是小畫家。
    乒乓社團氣氛好,努力訓(xùn)練爭第一。
    舞蹈社團練舞蹈,形體優(yōu)美姿態(tài)多。
    手工社團拿剪刀,個個都是巧手匠。
    合唱社團嗓子好,唱出歌兒真美妙。
    美食社團有口福,鍋碗瓢勺顯廚藝。
    收獲多,快樂多,興趣社團就是好!
    2、同學(xué)們,什么是興趣?
    3、說起興趣,我們的腦海中馬上會浮現(xiàn)我們喜歡做的事,我們的心中就會裝滿快樂,我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。
    4、同學(xué)們你對什么事情感興趣,他給你帶來了哪些收獲和快樂呢?
    三、學(xué)生展示。
    1.如果將興趣加以培養(yǎng),就會成為你的特長,你的'才藝。現(xiàn)在就將課堂。
    還給你們,請同學(xué)們盡情展示吧!享受快樂!
    2.看了同學(xué)們的展示,老師想到了一句名言,那就是臺上一分鐘臺下十年功。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣,并且取得了一些成績,我們一起來看看吧。
    (多媒體展示學(xué)生獲得的各類獎項和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽児恼瀑R采。
    看著一張張證書和一個個沉甸甸的獎杯,你最想說什么?
    那是什么讓他們堅持下來,不放棄?(那份興趣,恒心,毅力,執(zhí)著)。
    四、名人故事。
    達芬奇的成長故事。
    達芬奇是歐洲著名的畫家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家,就在于他的父親及時地發(fā)現(xiàn)了他的愛好,并為他發(fā)展繪畫藝術(shù)創(chuàng)造了條件。
    1452年,達?芬奇出生在意大利的一個小鎮(zhèn)上。兒童時代的達?芬奇,喜歡大自然的景色,對畫畫很有興趣。有時,他獨自一人坐在草叢中,用心地觀看五彩繽紛的花草樹木,然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞,進去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來時,總要捉幾個小動物出來,帶回家里,仔細地觀看,并且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象,但是,時間久了,他畫的那些東西漸漸有了畫意,鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫家。
    有一天,鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板,來到鎮(zhèn)上,交給了達芬奇的父親,說:"請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當(dāng)即答應(yīng)了,但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天,達?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板,就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之后,他看到上面什么也沒有,不大好看,他想來想去,就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成后,他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢,還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數(shù)量多,而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù),把孩子培養(yǎng)成為一名畫家。
    從此,達芬奇走上了繪畫之路,他在畫家羅基奧的具體指導(dǎo)下,通過勤學(xué)苦練,終于成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。
    熱愛的力量。
    美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他,后來讓美國人一提到籃球,就感到榮耀和自豪!
    可就是這個孩子,中學(xué)時居然沒被籃球隊選上,甚至愛球如癡的他要求教練準(zhǔn)許他跟隨去看中學(xué)籃球聯(lián)賽這樣并不苛刻的要求,也被回絕了。可他并沒就此認命,他生命中有個飛揚激越的籃球啊!那取代了他對整個生命的熱愛。窮途末路之時,他軟磨硬纏使教練讓他當(dāng)了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”——專為球員撿球、搬運行李、整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標(biāo)。
    這以后他率領(lǐng)的芝加哥公牛隊連續(xù)兩年高居nba(英文縮寫,美國籃球職業(yè)聯(lián)賽)皇冠寶座,他個人享有“空中飛人”的美譽,并五次榮獲“最有價值運動員”稱號。
    他便是飲譽世界籃壇的邁克爾·喬丹。能把籃球打成絕活的不只喬丹一個,但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。
    縱使命運讓我跌倒100次,但我也要從101次抗?fàn)幹姓酒饋怼@便是熱愛的力量。
    2.學(xué)生交流聽故事后的啟示。
    俗話說得好,興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準(zhǔn)目標(biāo),就應(yīng)該持之以恒,不懈努力。
    五、主題升華。
    同學(xué)們,成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的,象我們所熟知的世界級球星姚明,當(dāng)初曾有位知名的教練說他不會成為一名出色的籃球運動員,但是姚明沒有放棄自己的理想,在父母的鼓勵下,他通過刻苦的努力終于站在世界球壇上.
    同學(xué)們,當(dāng)你遇到困難和挫折時,千萬不要輕易地放棄自己的目標(biāo),老師送你們八個字,用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事,那么你定會體驗到什么是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
    最后老師送給你們一首小詩:興趣是一扇快樂的門,打開它,你能收獲歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋,通過它,你能到達成功的彼岸;興趣是一個神奇的精靈,擁有它,你的未來將精彩無限!
    疫情防控教育班會教案及反思篇十
    一位在戰(zhàn)役情中堅守的“身影”。60后共產(chǎn)黨員__同志就是其中一員,他堅持不忘初心、牢記使命的理想信念,牢記疫情就是命令,防控就是責(zé)任。每天都到辦公室進行疫情防控健康宣教。組織學(xué)校全體班子成員成立疫情防控領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),全體黨員及班主任負責(zé)班級包保責(zé)任,做到具體任務(wù)排查抓落實,通過電話掌握了解本班每一名學(xué)生生活情況,現(xiàn)居住所在地,是否在2019年12月20日至2020年1月10期間接觸過從湖北(武漢)等疫區(qū)流入播州區(qū)人員。特別是平時了解哪些同學(xué)的家長在外打工,從武漢回來的人群,一定弄到實情,重點盤查等等。他迎難而上發(fā)揮先鋒模范作用。他在2月10日11點左右,他趕赴到鎮(zhèn)卡點開展排查工作送物資,強忍寒風(fēng)奮戰(zhàn)疫情防控一線。他說“抗擊疫情,黨員當(dāng)先”。這是共產(chǎn)黨員先進性的生動體現(xiàn)。我們常說,“喊破嗓子,不如做出樣子”。一名黨員就是一面旗幟,一名黨員就是一個突擊手。疾風(fēng)知勁草,烈火煉真金。在防控肺炎疫情的工作中,全體黨員干部不畏艱險,沖鋒在前,勇挑重擔(dān),用無私品格、堅強意志和奉獻精神,再次彰顯了黨員本色,傳遞了抗疫力量,保障了群眾健康。他是在戰(zhàn)疫情中不知名的小小“身影”,但我們一定會向他學(xué)習(xí),永遠記住他那無私奉獻的高貴品格。
    疫情防控教育班會教案及反思篇十一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過活動,使學(xué)生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂,會讓自己獲得無窮的動力,對那些還沒有形成自己中心興趣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
    2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團結(jié)合作能力。
    3、激勵學(xué)生積極培養(yǎng)自己的興趣,樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。重、難點:
    讓學(xué)生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂,濃厚而穩(wěn)定的興趣能成為學(xué)習(xí)的動力和事業(yè)成功的動力。激勵學(xué)生積極培養(yǎng)興趣愛好。
    課前準(zhǔn)備:
    1、生興趣測驗卷。即“我喜歡的業(yè)余活動”表。
    2、每位學(xué)生準(zhǔn)備一項自己最拿手的作品。
    3、搜集名人積極培養(yǎng)自己興趣的故事。
    4、多媒體課件制作。
    教學(xué)過程:
    一、聯(lián)系生活引入。
    親愛的同學(xué)們:每當(dāng)快樂星期五,你們總是早早準(zhǔn)備好,因為做自己喜歡做的,感興趣的事,總是那么令人快樂,我特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手,一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣小組快樂多》)。
    興趣小組快樂多。
    開心快樂星期五,興趣小組真豐富。書法小組練耐心,把字寫得快又好。繪畫小組真叫棒,人人都是小畫家。乒乓小組氣氛好,努力訓(xùn)練爭第一。舞蹈小組練舞蹈,形體優(yōu)美姿態(tài)多。手工小組拿剪刀,個個都是巧手匠。合唱小組嗓子好,唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥,手拿相機展風(fēng)彩。收獲多,快樂多,興趣小組就是好!!說起興趣,我們的腦海中馬上會浮現(xiàn)我們喜歡做的事,我們的心中就會裝滿快樂,我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。
    同學(xué)們你對什么事情感興趣,他給你帶來了哪些收獲和快樂呢?
    三、展示得意之作。
    1、如果將興趣加以培養(yǎng),就會成為你的特長,你的才藝。現(xiàn)在就將課堂還給你們,請同學(xué)們盡情展示吧。
    學(xué)生分成四個小組:心靈手巧組、書畫天空組、快樂歌舞組、雜相組,呼喊自己小組的口號,在小組長的主持下展示作品。
    2、看了同學(xué)們的展示,老師想到了一個詞,那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學(xué)積極培養(yǎng)自己的興趣,并且取得了一些成績,我們一起來看看吧。
    (多媒體展示學(xué)生獲得的各類獎項和取得的成果。)讓我們?yōu)樗麄內(nèi)〉玫某煽児恼瀑R采。
    四、名人故事。
    達芬奇的成長故事。
    達芬奇是歐洲著名的畫家。他創(chuàng)作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家,就在于他的父親及時地發(fā)現(xiàn)了他的愛好,并為他發(fā)展繪畫藝術(shù)創(chuàng)造了條件。
    1452年,達?芬奇出生在意大利的一個小鎮(zhèn)上。兒童時代的達?芬奇,喜歡大自然的景色,對畫畫很有興趣。有時,他獨自一人坐在草叢中,用心地觀看五彩繽紛的花草樹木,然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞,進去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來時,總要捉幾個小動物出來,帶回家里,仔細地觀看,并且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象,但是,時間久了,他畫的那些東西漸漸有了畫意,鎮(zhèn)上的人們都稱他小畫家。
    有一天,鄰村一位農(nóng)民拿著一塊木板,來到鎮(zhèn)上,交給了達芬奇的父親,說:"請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當(dāng)即答應(yīng)了,但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天,達?芬奇發(fā)現(xiàn)家里有一塊木板,就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之后,他看到上面什么也沒有,不大好看,他想來想去,就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成后,他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢,還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數(shù)量多,而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù),把孩子培養(yǎng)成為一名畫家。從此,達芬奇走上了繪畫之路,他在畫家羅基奧的具體指導(dǎo)下,通過勤學(xué)苦練,終于成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。
    明與籃球的故事。
    大家一定都認識姚明吧,姚明為什么會成為一名出色的籃球運動員嗎?我給大家?guī)砭褪且γ髋c籃球的故事、姚明出生在一個體育之家,父母都是打籃球的,也許是家庭環(huán)境的熏陶,姚明從小靈活好動,特別喜歡皮球。有一次在全運會籃球決賽時,中國女籃教練周懿嫻十分喜愛姚明,把自己喜歡的一個特制的小籃球送給了他,希望他長大后成為一名出色的籃球運動員。姚明整天抱著小皮球不放,吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”,逢到自己訓(xùn)練和比賽,也常帶他去看球。有時,他撒嬌吵鬧時,媽媽只要拿著小皮球來哄他,立刻就會破涕為笑。做爸爸媽媽見到這種情景,心里真有說不出的高興:真希望他快快長大,成為一個優(yōu)秀的籃球運動員。
    正是姚明對籃球的這種喜愛,加上后天父母對他的培養(yǎng),自己的努力,成就了他的籃球夢想。
    2、學(xué)生交流聽故事后的啟示。
    俗話說得好,興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準(zhǔn)目標(biāo),就應(yīng)該持之以恒,不懈努力。
    五、主題升華。
    同學(xué)們,成才的道路不可能是一帆風(fēng)順的,象我們所熟知的世界級球星姚明,當(dāng)初曾有位知名的教練說他不會成為一名出色的籃球運動員,但是姚明沒有放棄自己的理想,在父母的鼓勵下,他通過刻苦的努力終于站在世界球壇上、同學(xué)們,當(dāng)你遇到困難和挫折時,千萬不要輕易地放棄自己的目標(biāo),老師送你們八個字,用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事,那么你定會體驗到什么是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
    興趣是一扇快樂的門,打開它,你能收獲歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋,通過它,你能到達成功的彼岸;興趣是一個神奇的精靈,擁有它,你的未來將精彩無限!
    疫情防控教育班會教案及反思篇十二
    結(jié)合目前國家冠狀病毒疫情的實際情況,依據(jù)區(qū)教委下發(fā)的《xx區(qū)新型冠狀病毒疫情防控工作組工作方案》通知要求,為切實做好新型冠狀病毒的有效預(yù)防工作,我園干部教師遵守紀(jì)律、堅守崗位、忠實履職;特制訂《xx幼兒園新型冠狀病毒防控工作方案》。
    一、指導(dǎo)思想。
    按照國家、市、區(qū)、區(qū)教委的統(tǒng)一部署,堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全體人員相互配合;科學(xué)防控,快速應(yīng)對;預(yù)防為主,防治結(jié)合;群防群控,分級負責(zé);加強宣教,全員參與,堅決執(zhí)行各項要求,切實維護本園教職工的身體健康和生命安全。
    二、工作目標(biāo)。
    全力做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作,采取及時、有效的防控措施,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療,控制疫情在園所傳播和蔓延,保障幼兒、教職員工身體健康和生命安全,維護社會穩(wěn)定。
    三、工作組織。
    (一)疫情防控園所工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)。
    組長:xx幼兒園園長。
    職責(zé):全面指揮、領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌疫情防控過程中幼兒園各項體工作的安排,傳達上級要求,及時采取應(yīng)急措施。
    副組長:xx幼兒園副園長。
    職責(zé):負責(zé)疫情工作中相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查、統(tǒng)計、核實、準(zhǔn)確上報等工作。物資的配給工作。
    副組長:xx幼兒園副園長。
    職責(zé):(1)負責(zé)疫情的防控工作等各類方案的撰寫及梳理。(如有疫情發(fā)生:做好跟蹤式了解疫情情況、補充性報告。)。
    (2)日常管理:督促相關(guān)人員嚴(yán)格執(zhí)行各項要求,做好出入登記及消毒工作。
    組員:
    保教主任:xx。
    職責(zé):幼兒延遲開園的教育教學(xué)推進工作。
    保教主任:xx。
    職責(zé):建立防控期間的教職工信息臺賬,進行教職工情況追訪、登記工作。
    科研負責(zé):xx。
    職責(zé):(1)建立防控期間的幼兒信息臺賬,進行出京幼兒情況追訪、登記工作。
    (2)做好全園幼兒身體狀況統(tǒng)計追訪、登記工作。
    保健醫(yī):xx。
    職責(zé):做好疫情防控消毒工作。
    會計:xx。
    職責(zé):負責(zé)消毒工具、物品的資金配給工作。
    庫管:xx。
    職責(zé):必要消毒設(shè)備、工具、物品的及時購買及配備。
    班組長:xxxx(各班級班長)。
    職責(zé):(1)負責(zé)本組教師、幼兒外出人員的追訪、登記及后期體溫檢測工作。
    (2)各項信息的準(zhǔn)確報送工作。
    后勤組長:xx。
    職責(zé):負責(zé)本小組人員的追訪、登記及各項信息報送及接收、傳達、帶領(lǐng)執(zhí)行。
    四、具體工作措施。
    (一)加強領(lǐng)導(dǎo)。
    高度重視新型冠狀病毒疫情防控工作,實行園長負責(zé)制。成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案。明確職責(zé)任務(wù),全面落實防控措施。全力做好新型冠狀病毒疫情的預(yù)防和救治工作。
    1、加強日常管理。
    層級管理。
    園所:
    1、成立相應(yīng)工作小組,制定“新型冠狀病毒防控”、“延遲開學(xué)”、“防風(fēng)險”、“特需兒童管理”等多項工作方案,做好事先籌劃、過程清晰。
    2、全面啟動“零報告”和“雙報告”制度,明確職責(zé)任務(wù),全面落實防控措施。保障各項數(shù)據(jù)準(zhǔn)確統(tǒng)計、及時上報。
    3、針對疫情防控工作開展,明確責(zé)任人,將各層級教職工分成小組,形成組內(nèi)監(jiān)管下信息的統(tǒng)計、追查,確保上報信息、教職工臺賬信息的真實有效。
    4、及時傳達各項要求,督促教職工關(guān)注身體健康、科學(xué)防控。
    5、依據(jù)區(qū)教委防控辦的防護辦法指導(dǎo)教師、家長做好日常防控工作。
    6、發(fā)生特殊情況立即匯報、
    7、做好門衛(wèi)管理,對于安保人員進行疫情接待培訓(xùn)。將上級防止疫情文件下發(fā)并解讀,監(jiān)督保安認真執(zhí)行。形成空港一幼疫情防控階段的來人登記制度,嚴(yán)格執(zhí)行出入、園門管理登記、檢驗流程工作。不輕易接待來訪人員等。對來園人員進行測量體溫、登記,發(fā)現(xiàn)疫情及時上報園領(lǐng)導(dǎo)。指導(dǎo)保安每天用比例適宜的消毒液擦拭自己的住處及門把手等。
    8、疫情期間保證幼兒園信息公開透明。
    9、做好疫情防控期間防護物資的使用。
    保安:
    1、嚴(yán)格控制外來人員進入園所。
    2、本園教職工入園需按程序進行體溫測量、登記工作,并在測試前確保自身已做好安全防護。
    3、自身外出和進入公共場所時要采取必要的防護措施。
    4、做好每日相關(guān)負責(zé)區(qū)域的衛(wèi)生及消毒工作并做好記錄。
    伙房人員:
    1、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作。
    2、做好餐具的消毒工作。
    3、做好食品的衛(wèi)生保障工作。
    4、嚴(yán)格按帶量進行制作,確?;锸碃I養(yǎng)均衡。
    值班人員:
    1、做好每日工作的梳理工作。
    2、根據(jù)上級要求隨時完善疫情防控的上報追訪資料。
    3、關(guān)注幼兒、教職工的實際情況。
    4、發(fā)現(xiàn)問題及時有針對性進行處理及解決。
    5、發(fā)現(xiàn)疫情及時隔離及做好善后工作。
    嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)精神及要求。
    1、按要求參加各種視頻會議,接收各項文件信息,并認真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行。
    2、通過視頻、微信等多種方式,使會議精神與要求及時傳達,各項情況上報、排查準(zhǔn)確、及時。
    (二)疫情發(fā)生管理。
    疫情防控教育班會教案及反思篇十三
    近期冠狀病毒得到一定程度的抑制,我們還是不能放松警惕,因為這是一個長期的戰(zhàn)斗,小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預(yù)防冠狀,保護自己,病菌是從哪里傳播的,還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關(guān)心,連幼兒園孩子都關(guān)心的熱點,預(yù)設(shè)一節(jié)這樣的課,讓幼兒進一步知道怎樣預(yù)防冠狀,保護自己的重要性。
    1.通過活動,引導(dǎo)幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況,知道相關(guān)的預(yù)防知識,學(xué)會保護自己。
    2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的'形式,讓幼兒知道預(yù)防冠狀的重要性。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè):
    1.老師和幼兒共同收集預(yù)防非典的圖片,布置成版面。
    2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。
    3.幼兒已學(xué)會兒歌拍手歌,游戲洗手歌,認識過一些漢字。
    (一)讓幼兒看看收集的圖片,自由討論。
    (老師讓家長觀察幼兒討論的情況,并對幼兒提出的問題進行及時的歸類)。
    1.人們?yōu)槭裁匆诠跔钇陂g,人多擁擠的地方戴口罩?
    3.醫(yī)生和護士為什么要穿厚厚的隔離服?
    4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢?
    (二)教師小結(jié):
    冠狀是一種呼吸道傳染病,主要是通過飛沫及接觸病人傳播,傳播的速度非常快。
    1.在抗擊冠狀的過程中,人們是怎么做的?
    2.那我們小朋友應(yīng)該怎樣預(yù)防冠狀,保護自己呢?
    (三)幼兒學(xué)習(xí)預(yù)防冠狀的兒歌。
    疫情防控教育班會教案及反思篇十四
    幼兒園階段是一個充滿生機、活力,又是一個充滿矛盾、困惑的時期,幼兒園學(xué)生思維還未開發(fā),需要老師的正面引導(dǎo)一場疫情,一場災(zāi)難,值得我們反思的地方很多。本次主題班會,目的在于引領(lǐng)學(xué)生如何從這次疫情中自我調(diào)適,思考人性問題、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)問題,促進學(xué)生的自我成長。
    1.知識與技能:通過活動,學(xué)生在疫情期間能夠進行反思和自我調(diào)道,感悟責(zé)任和擔(dān)當(dāng),思考自己的成長。
    2.過程與方法:通過問卷調(diào)查,觀看視頻、圖片,互動交流等活動,學(xué)生感悟疫情背景下自我成長,并在日常生活中踐行。
    1.討論:疫情下的成長與思考?
    2.搜集相關(guān)視頻、圖片;制作ppt課件。
    活動形式:
    學(xué)生班主任互動對話交流。
    導(dǎo)入:教師簡單介紹新冠肺炎,開啟本節(jié)主題班會。
    (一)迎接挑戰(zhàn),擁抱變化
    1.教師展示數(shù)據(jù):大家是什么時候開始關(guān)注疫情的?情緒如何?
    教師:在新型冠狀病毒流行和傳播期間,我們關(guān)心、關(guān)注疫情,對疫情發(fā)展感到焦慮、害怕、甚至恐懼,這些心理活動來源于對自身和親人安全的關(guān)心,以及對疫情發(fā)展的可能性無法判斷,或者對自己的判斷產(chǎn)生懷疑。(分組討論)
    2.教師提問:在這樣一個嚴(yán)肅的時期,大家能怎么辦?怎樣才能讓自己身心健康?(分組討論)
    學(xué)生分享:疫情期間的作息時間,進行適當(dāng)?shù)捏w育運動,守護好自己的身體健康。
    教師小結(jié):“巧”視情緒,適時自我調(diào)節(jié),加強體育鍛煉,否理安排作息。宅護好自己的身心健康,既是對自己的負責(zé),也是對家庭和社會的貢獻。
    3.教師提問:疫情以來,大家的心情如何調(diào)整?(學(xué)生代表發(fā)言)
    教師追問:聽了他的發(fā)言,大家有什么感觸?(學(xué)生討論)
    學(xué)生分享:通過討論,學(xué)生知道要“迎接挑戰(zhàn),擁抱變化”在校做好新冠肺炎預(yù)防,莫讓“疫恐”困擾著我們。讓我們一起努力,用科學(xué)的防疫方式、穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài),積極面對,共克時艱。
    (二)獨善其身兼濟天下
    1.教師提問:而對疫情,我們在家又做了什么?(分組討論)
    播放圖片;疫情下,我們身邊的普通人是這樣做的。
    2.教師追問:作為學(xué)生,這場疫情給你什么觸動?(學(xué)生代表發(fā)言)
    3.教師展示圖片:聽了他的發(fā)言,大家有什么感觸?除了學(xué)習(xí),我們還能做些什么?(學(xué)生討論)
    學(xué)生分享:通過討論,學(xué)生知道要“獨善其身,兼濟天下”。疫情時間,我們多了獨處覺察與反思的機會。利用這段宅在家里的時間做好規(guī)劃,好好提升自己,思考自己未來的目標(biāo)、理想,并為之奮斗。我們也可以用實際行動詮釋著當(dāng)代新青年的奉獻與擔(dān)當(dāng)。
    (三)事不避難義不逃責(zé)
    1.教師:肺炎建虐這些人挺身而出,共赴國難。播放視頻《一場14億人民的戰(zhàn)疫,我們終將勝利》,(學(xué)生分享自己對進行者的感受)。讓學(xué)生感悟到,無數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國,我們的家,讓學(xué)生去了解,去感到,無數(shù)普通人拼盡全力,僅為守衛(wèi)我們的國,我們的家,讓學(xué)生去了解、去感悟,去懂得責(zé)任與擔(dān)當(dāng),去自我成長。
    教師小結(jié):這次疫情,我們看到了國家的決斷力和行動力,我們看到了眾志成城的凝聚力。
    學(xué)生分享:反思自己在疫請下的自我成長。(學(xué)生代表發(fā)言)
    2.教師提問:聽了他們的發(fā)言,大家有什么感觸?(學(xué)生討論舉手分享)
    學(xué)生分享:他們是現(xiàn)實中的英雄,是他們撐起了整個民族的脊梁,撐起了一個民族的興衰。在這場戰(zhàn)役面前,每個人都能成為英雄。
    疫情防控教育班會教案及反思篇十五
    1、了解諾如病毒的危害、癥狀。
    2、預(yù)防諾如病毒的方法。
    彩圖若干及視頻。洗手用品。
    師:小朋友。有一種小東西,進入我們?nèi)梭w之后就會讓我們生病,使我們拉肚子、肚子好痛,還會嘔吐,非常痛苦。這種可惡的小東西就是諾如病毒。出示圖片。
    師:打開視頻,看看生動的介紹。(完畢。)小朋友,你們看那些生病的孩子是不是好痛苦呢?又要打針,又不能上學(xué)。
    師:我們要不要防止諾如病毒進入人體呢?當(dāng)然要。首先,我們要做到:大便小便之后,以及吃東西前要洗干凈小手。教師示范洗手標(biāo)準(zhǔn)動作,小朋友模仿。
    師:還有,我們平時不要吃生的魚和肉,水果也要洗得好干凈才吃。千萬不能直接喝水龍頭流出來的水,我們要喝溫開水或涼開水。出示圖片。
    師:放假在家里或者出去玩,不要去多人的地方,也不能到街邊擺攤的人那里買食品吃。出示圖片。要有良好的`衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔垃圾、食品,不踩臟椅子、桌子、床等家具。
    師:出示圖片。如果你有肚子痛、拉肚子、嘔吐,就就及時告訴爸爸媽媽,盡快去醫(yī)院看病,這樣就好得快點。然后,就要在家里好好休息,等完全康復(fù),過了3天才可上學(xué)。
    春季是傳染病的高發(fā)季節(jié),海口市椰海幼兒園為家長朋友們分享相關(guān)“諾如病毒”的防控知識,希望大家引起重視!親愛的家長朋友們,讓我們家園攜手共同做好“諾如病毒”的防范措施,讓寶貝們遠離疾病,健康、快樂每一天。
    老師給孩子們分享預(yù)防諾如病毒措施。
    1、堅持做好每日晨、午檢工作,認真執(zhí)行一摸、二看、三問、四查的原則,發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理。
    2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗手,并且要用肥皂或流動水洗手,尤其是飯前和便后以及外出歸來后。
    疫情防控教育班會教案及反思篇十六
    結(jié)合目前國家冠狀病毒疫情的實際情況,依據(jù)區(qū)教委下發(fā)的《xx區(qū)新型冠狀病毒疫情防控工作組工作方案》通知要求,為切實做好新型冠狀病毒的有效預(yù)防工作,我園干部教師遵守紀(jì)律、堅守崗位、忠實履職;特制訂《xx幼兒園新型冠狀病毒防控工作方案》。
    按照國家、市、區(qū)、區(qū)教委的統(tǒng)一部署,堅持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),全體人員相互配合;科學(xué)防控,快速應(yīng)對;預(yù)防為主,防治結(jié)合;群防群控,分級負責(zé);加強宣教,全員參與,堅決執(zhí)行各項要求,切實維護本園教職工的身體健康和生命安全。
    全力做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作,采取及時、有效的防控措施,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療,控制疫情在園所傳播和蔓延,保障幼兒、教職員工身體健康和生命安全,維護社會穩(wěn)定。
    (一)疫情防控園所工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
    1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員及職責(zé)。
    組長:xx幼兒園園長。
    職責(zé):全面指揮、領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌疫情防控過程中幼兒園各項體工作的安排,傳達上級要求,及時采取應(yīng)急措施。
    副組長:xx幼兒園副園長。
    職責(zé):負責(zé)疫情工作中相關(guān)數(shù)據(jù)的調(diào)查、統(tǒng)計、核實、準(zhǔn)確上報等工作。物資的配給工作。
    副組長:xx幼兒園副園長。
    職責(zé):(1)負責(zé)疫情的防控工作等各類方案的撰寫及梳理。(如有疫情發(fā)生:做好跟蹤式了解疫情情況、補充性報告。)。
    (2)日常管理:督促相關(guān)人員嚴(yán)格執(zhí)行各項要求,做好出入登記及消毒工作。
    組員:
    保教主任:xx。
    職責(zé):幼兒延遲開園的教育教學(xué)推進工作。
    保教主任:xx。
    職責(zé):建立防控期間的教職工信息臺賬,進行教職工情況追訪、登記工作。
    科研負責(zé):xx。
    職責(zé):(1)建立防控期間的幼兒信息臺賬,進行出京幼兒情況追訪、登記工作。
    (2)做好全園幼兒身體狀況統(tǒng)計追訪、登記工作。
    保健醫(yī):xx。
    職責(zé):做好疫情防控消毒工作。
    會計:xx。
    職責(zé):負責(zé)消毒工具、物品的資金配給工作。
    庫管:xx。
    職責(zé):必要消毒設(shè)備、工具、物品的及時購買及配備。
    班組長:xxxx(各班級班長)。
    職責(zé):(1)負責(zé)本組教師、幼兒外出人員的追訪、登記及后期體溫檢測工作。
    (2)各項信息的準(zhǔn)確報送工作。
    后勤組長:xx。
    職責(zé):負責(zé)本小組人員的追訪、登記及各項信息報送及接收、傳達、帶領(lǐng)執(zhí)行。
    (一)加強領(lǐng)導(dǎo)。
    高度重視新型冠狀病毒疫情防控工作,實行園長負責(zé)制。成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定工作方案。明確職責(zé)任務(wù),全面落實防控措施。全力做好新型冠狀病毒疫情的預(yù)防和救治工作。
    1、加強日常管理。
    層級管理。
    園所:
    1、成立相應(yīng)工作小組,制定“新型冠狀病毒防控”、“延遲開學(xué)”、“防風(fēng)險”、“特需兒童管理”等多項工作方案,做好事先籌劃、過程清晰。
    2、全面啟動“零報告”和“雙報告”制度,明確職責(zé)任務(wù),全面落實防控措施。保障各項數(shù)據(jù)準(zhǔn)確統(tǒng)計、及時上報。
    3、針對疫情防控工作開展,明確責(zé)任人,將各層級教職工分成小組,形成組內(nèi)監(jiān)管下信息的統(tǒng)計、追查,確保上報信息、教職工臺賬信息的真實有效。
    4、及時傳達各項要求,督促教職工關(guān)注身體健康、科學(xué)防控。
    5、依據(jù)區(qū)教委防控辦的防護辦法指導(dǎo)教師、家長做好日常防控工作。
    6、發(fā)生特殊情況立即匯報、
    7、做好門衛(wèi)管理,對于安保人員進行疫情接待培訓(xùn)。將上級防止疫情文件下發(fā)并解讀,監(jiān)督保安認真執(zhí)行。形成空港一幼疫情防控階段的來人登記制度,嚴(yán)格執(zhí)行出入、園門管理登記、檢驗流程工作。不輕易接待來訪人員等。對來園人員進行測量體溫、登記,發(fā)現(xiàn)疫情及時上報園領(lǐng)導(dǎo)。指導(dǎo)保安每天用比例適宜的消毒液擦拭自己的住處及門把手等。
    8、疫情期間保證幼兒園信息公開透明。
    9、做好疫情防控期間防護物資的使用。
    保安:
    1、嚴(yán)格控制外來人員進入園所。
    2、本園教職工入園需按程序進行體溫測量、登記工作,并在測試前確保自身已做好安全防護。
    3、自身外出和進入公共場所時要采取必要的防護措施。
    4、做好每日相關(guān)負責(zé)區(qū)域的衛(wèi)生及消毒工作并做好記錄。
    伙房人員:
    1、做好食堂的衛(wèi)生消毒工作。
    2、做好餐具的消毒工作。
    3、做好食品的衛(wèi)生保障工作。
    4、嚴(yán)格按帶量進行制作,確?;锸碃I養(yǎng)均衡。
    值班人員:
    1、做好每日工作的梳理工作。
    2、根據(jù)上級要求隨時完善疫情防控的上報追訪資料。
    3、關(guān)注幼兒、教職工的實際情況。
    4、發(fā)現(xiàn)問題及時有針對性進行處理及解決。
    5、發(fā)現(xiàn)疫情及時隔離及做好善后工作。
    嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)精神及要求。
    1、按要求參加各種視頻會議,接收各項文件信息,并認真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行。
    2、通過視頻、微信等多種方式,使會議精神與要求及時傳達,各項情況上報、排查準(zhǔn)確、及時。
    (二)疫情發(fā)生管理。
    疑似新型冠狀病毒病例(幼兒)。
    (1)成立傳染病應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。
    組長:xx。
    職責(zé):一旦發(fā)生疫情,第一時間啟動傳染病應(yīng)急防控方案,做好總指揮工作。
    副組長:xx。
    職責(zé):實時紀(jì)錄突發(fā)事件的發(fā)展過程,提供真實材料,按規(guī)定擬稿上報。
    副組長:xx。
    職責(zé):確保病兒隔離后,班級工作的后續(xù)開展。其他幼兒的隔離組織。
    組員:xxxx。
    (2)建立保障機制。
    安全保衛(wèi)小組。
    負責(zé)人:xx。
    職責(zé):在突發(fā)疫情的前期處置過程中,負責(zé)現(xiàn)場警戒、秩序維護、人員疏散等。
    醫(yī)療救護小組。
    負責(zé)人:xx。
    職責(zé):第一時間上報幼兒園園長及疾控中心相關(guān)部門,做好自身防護的同時按要求指導(dǎo)做好隔離消毒組織院前緊急救護,配合專業(yè)救護人員做好轉(zhuǎn)診工作。
    后勤保障小組。
    負責(zé)人:xx。
    職責(zé):負責(zé)現(xiàn)場救援物資的配送、供給,日常應(yīng)急物資儲備。
    現(xiàn)場清理小組:保育員。
    做好自身防護,協(xié)助醫(yī)護工作者對患者活動過的場所進行消毒,并實行室內(nèi)強制通風(fēng)。
    疫情防控教育班會教案及反思篇十七
    殷憂啟圣,多難興邦。20--年春,肆虐的新冠病毒疫情將我們每個人都卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。舉國上下不畏艱難困苦,為打贏這場戰(zhàn)役而貢獻自己的光和熱。但是,在新冠肺炎肆虐的日子里,各種信息未經(jīng)過濾的傳播,或多或少都會給學(xué)生心理造成一定負面影響。通過主題班會上一堂精彩的科普課、勵志課、思政課,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀,正確認識、理性看待、科學(xué)應(yīng)對疫情,激發(fā)學(xué)生愛國熱情,把抗疫精神轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)動力,成長為祖國和人民需要的人。
    二、班會主題。
    科學(xué)抗擊疫情承擔(dān)使命責(zé)任!
    三、活動目標(biāo)。
    1、通過主題班會使學(xué)生正確認識新冠肺炎疫情,科學(xué)防疫。
    2、通過致敬最美逆行者,學(xué)習(xí)榜樣,強化使命感、責(zé)任感。
    3、通過主題班會為契機,讓師生感受到逆行者的壯舉,獲得前進的力量,胸懷感恩,努力學(xué)習(xí),報效祖國。
    四、學(xué)情分析。
    在這場“疫戰(zhàn)”中,學(xué)生會接收到海量的未經(jīng)過濾的信息。這個時候需要一定引導(dǎo),才能讓他們掌握更準(zhǔn)確,更系統(tǒng)的安全防護知識,提高安全防護意識與能力,同時感受到這場“疫戰(zhàn)”背后的“愛國”“敬業(yè)”等精神,提高思想道德素養(yǎng),樹立正確的價值觀和人生理想。
    五、教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、學(xué)生提前通過各種渠道收集戰(zhàn)“疫”英雄的故事。
    2、老師收集疫情防控的相關(guān)新聞、視頻和圖片等,先進人物的事例。
    六、教學(xué)過程。
    (一)教師導(dǎo)入:通過情景引入激發(fā)共鳴。
    2020年伊始,一場突如其來的新型冠狀病毒疫情,打亂了我們原有的生活節(jié)奏,各省市區(qū)啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生一級響應(yīng)。在這場戰(zhàn)“疫”中,84歲老人鐘南山前往一線;數(shù)百臺機器、四千余名工人爭分奪秒修建醫(yī)院;成千上萬的物資調(diào)配武漢;全國各地紛紛采取有效措施控制疫情蔓延,落實到戶,精準(zhǔn)到人;各界人士踴躍捐款捐物看著新聞報道的這一件又一件事,無不時刻感動著我們。無論是醫(yī)護工作者夜以繼日的辛苦付出,還是全國億萬人民眾志成城的相互支持,都讓人熱淚盈眶。這就是今日之中國,強大的中國,團結(jié)的中國,有愛的中國。
    (二)播放《國歌》(全體同學(xué)起立,在班主任老師的指揮下和著旋律唱國歌。)。
    班主任:雖然今天我們不能一起站在國旗下,仰望國旗冉冉升起;雖然今天我們不能和同學(xué)們在教室里或是操場上大聲齊唱國歌,可是,我們每個人心里都升起了國旗;每個人在“云端”大聲唱著國歌;每個人的心中都是對祖國的熱愛和對英雄的崇敬!
    (三)從病毒來源探尋敬畏自然和生命的價值。
    教師:沒有一個冬天不會過去,沒有一個春天不會到來!這個冬天,新冠肺炎疫情給每一人上了一堂關(guān)于人生的大課,關(guān)于生命、關(guān)于敬畏、關(guān)于使命、關(guān)于擔(dān)當(dāng)、關(guān)于信仰,太多的思考與感悟。老師和你們每個人一樣,在這堂抗擊新冠肺炎的大課中都是學(xué)生,讓我們來一起學(xué)習(xí)和成長。
    1、疫情爆發(fā)之初,那個骯臟的華南海鮮批發(fā)市場,雖然掛著海鮮批發(fā)市場的招牌,但是市場內(nèi)存在眾多的野生動物交易,其中一張來自大眾畜牧野味的菜單,看了實在讓人觸目驚心。這家野味店出售形形色色的野生動物,而專家從這些野生動物身上提取到了大量的新冠狀病毒。
    2、蝙蝠最有可能是新型冠狀病毒的天然宿主。新型冠狀病毒與云南菊頭蝠的鼠13型冠狀病毒的一致性高達96%。
    3、請同學(xué)們辯證地思考人與自然,人與動物的關(guān)系,為何人類屢次挑戰(zhàn)大自然的底線?
    4、讓同學(xué)們知道并了解病毒的來源,它們來自野生動物;其中蝙蝠身上攜帶sars、非洲的埃博拉病毒、引發(fā)中東呼吸綜合癥的病毒,為什么這些病毒會傳染給人類,老師需要引導(dǎo)學(xué)生進一步深度挖掘背后人類所持的世界觀。
    (四)通過積極的科學(xué)防疫承擔(dān)公民責(zé)任。
    導(dǎo)入:少年強則國強。同學(xué)們,當(dāng)下你們還是讀書的年紀(jì),面對新冠疫情,科學(xué)的方法和萬眾一心、眾志成城一樣重要,要學(xué)習(xí)科學(xué)防疫,保護好自己,這是對當(dāng)下防疫工作的貢獻。
    1、同學(xué)們分享自己假期為了抗擊新冠病毒做了哪些工作,從一個普通人的角度闡述這樣作的意義。引申為每個人都在這場抗疫中做出貢獻,都是抗疫戰(zhàn)場上不可或缺的一份子。
    2、新型冠狀病毒是什么?
    新型冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊柱動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。
    3、如何防范新型冠狀病毒?
    教師:現(xiàn)在仍然是疫情防控的關(guān)鍵時期,千萬不要放松警惕,依然要持續(xù)做好個人防護,堅持少出門、戴口罩、勤洗手、不聚餐、不聚集。如果出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、乏力等可疑癥狀,請戴好口罩,及時到發(fā)熱門診就診。
    (五)通過致敬英雄,學(xué)會感恩,樹立理想。
    1、鐘南山,自2003年抗戰(zhàn)“非典”,17后不懼危險,再次出征武漢抗擊新冠病毒,即使他年過古稀,但堅強的他作為抗疫中的權(quán)威專家直言敢行,用自身的專業(yè)知識和奉獻精神為國家,為社會貢獻力量,實現(xiàn)自身的價值!
    2、李蘭娟院士,她曾經(jīng)是一位赤腳醫(yī)生,后經(jīng)不斷學(xué)習(xí)和進修,刻苦鉆研最終成為了全國的傳染病學(xué)家,如今,古稀之年,她再度逆行,回到了疫情最嚴(yán)重的風(fēng)暴眼。肩挑使命,她的付出令我感動;心系國家和人民,她的精神值得我學(xué)習(xí)。
    3、我想到了那一個個開車前往疫區(qū),為醫(yī)院輸送醫(yī)療防護用品的貨車司機,雖然他們不能在救死扶傷的一線沖鋒陷陣,但他們也在用自己的方式實現(xiàn)自己的社會價值,他們不畏感染,努力為他人筑起一道道生命的防護線,他們的點滴行動將匯聚成一股愛的暖流,令我們感動。
    4、武漢金銀潭醫(yī)院的院長張定宇,他是一位醫(yī)生,同時也是一位漸凍癥的絕癥患者,疫情爆發(fā)后,他不畏病痛折磨,而是更加爭分奪秒全身心投入抗擊疫情的工作中,也許,在他生命的盡頭能夠盡力救治更多的病人便是他的生命價值,向我們詮釋了漸凍的生命也要發(fā)光。
    5、談體會:從以上英雄身上你看到了什么,你有什么感受?(引導(dǎo)感受抗疫一線醫(yī)護工作者的英勇無畏和無私奉獻精神,進行感恩教育)。
    教師總結(jié):很多同學(xué)做得很不錯,其他同學(xué)要向他們學(xué)習(xí)!(榜樣引領(lǐng))。
    (六)提供指引,將致敬英雄轉(zhuǎn)化為實際行動。
    老師:疫情漸漸淡去,我們重回校園,更要珍惜每一秒。學(xué)習(xí)“最美逆行人”身上展現(xiàn)出的無畏艱險、為國擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻、嚴(yán)于律己的卓越品質(zhì),勇敢擔(dān)負起新時代青少年的責(zé)任與使命。
    1、思考未來遇到這樣的災(zāi)難你會是誰?你將有怎樣的作為?
    2、同學(xué)發(fā)言。
    七、總結(jié)班會。
    國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者,正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者,他們不分晝夜,也和病毒搶時間,他們不懼生死,向疫情宣戰(zhàn),是他們塑造了我們時代的民族精神,所以我們也要不斷創(chuàng)造,為國家和社會的發(fā)展貢獻屬于自己的力量,成為這個時代的模范。我最親愛的同學(xué)們!他日,你長大。請你做像鐘南山院士那樣的人!敢說真話,勇挑重擔(dān),專業(yè)一流,成為10幾億人的倚靠。
    疫情防控教育班會教案及反思篇十八
    1、初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
    2、掌握預(yù)防冠狀病毒方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、感受病毒傳播的強大力度,激發(fā)自我保護意識。
    冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
    一、問題導(dǎo)入,引出“冠狀病毒”
    1、教師引導(dǎo)幼兒討論假期時人們的變化。
    師:小朋友們,你們的假期都是怎么過的,有沒有經(jīng)常出玩耍呢?(幼:沒有)是呆在家里的時間多一點,還是出去玩的時間多呢?(幼:呆在家里的時間更多一點)。
    師:你出去的時候有沒有發(fā)現(xiàn)我們周圍的人們有什么變化呢?(教師可以出示一些圖片來提醒幼兒)。
    2、引導(dǎo)幼兒思考:人為什么會有這樣的變化,為什么不能經(jīng)常出門玩耍,為什么出去了還要戴口罩,量體溫;引出“冠狀病毒”。
    師:這是因為我們的生活中出現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭,有時候小朋友們身體不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)。
    3、教師出示“冠狀病毒”圖片,引導(dǎo)幼兒認識冠狀病毒。
    師:(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼:兩只)它們手里拿的是什么???(幼:皇冠)它們有幾只腳呢?(幼:八只)。
    (2)這些病毒竟然有八只腳,小朋友們覺得這些病毒的腳像什么呢?(幼:像花瓣)。
    (3)大人們把這花瓣叫“花冠”,所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
    二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑,掌握預(yù)防的方法。
    1、教師講述冠狀病毒的危害。
    師:冠狀病毒是一群壞家伙,它們會悄悄溜進不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里,讓小朋友咳嗽、發(fā)燒,感覺到不舒服,然后……這個小朋友就生病了。
    2、通過游戲,初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
    游戲1:噴嚏雨。
    玩法:
    (1)師:有時,病毒也會藏在小朋友們的口水里,我們打噴嚏或咳嗽時,嘴巴里的口水就會噴出來。
    (2)教師面對幼兒,用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出,僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
    師總結(jié):我們在出門時帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法),這樣噴嚏或咳嗽時噴出的口水就會落到口罩上,就不會落在我們的皮膚上了;而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
    游戲2:“病毒”傳傳看。
    玩法:
    (1)教師將金粉涂在小朋友a的手上(要多涂一點,效果更直觀),揉搓一下,然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。
    師:小朋友a身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼:桌子和椅子上)。
    (2)請小朋友b將小朋友a摸過的位置再摸一遍。
    師:現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼:小朋友b的手上)。
    (3)讓小朋友b與小朋友c握握手。
    師:這次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友c的手上)。
    (4)讓小朋友c摸摸自己的臉蛋和鼻子。
    師:現(xiàn)在,哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼:小朋友c的臉蛋和鼻子上)。
    (5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
    師總結(jié):“病毒”的傳播能力真是太厲害了,所以小朋友們要勤洗手。飯前便后,打噴嚏或咳嗽后,都要洗,還要按照正確的洗手步驟,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。
    三、通過判斷做法的方式,加深印象。
    教師出示圖片,請幼兒判斷哪個小朋友的做法正確,哪個是錯誤的。
    1、開展美術(shù)活動《畫一畫我們這次的冠狀病毒》。
    2、開展科學(xué)活動《認識口罩》。
    3、開展語言活動《洗手歌》。
    4、日常練習(xí):如廁時提醒并監(jiān)督幼兒按照正確步驟洗手。
    疫情防控教育班會教案及反思篇十九
    1、明確繪畫疫情防護的主題。
    2、能夠把疫情防護的方法繪畫出來。
    3、增強的宣傳意識。
    1、信封、信。
    2、紙、彩筆。
    1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
    幼兒:我們畫畫。
    教師:好,我們就來畫宣傳畫,讓小人國的國民一看到畫就明白該怎么做。我們來分享一下,你想出的方法,并且統(tǒng)計一下一共有多少個方法。
    教師:我們怎樣記錄呢?
    幼兒:標(biāo)志教師:誰想出的方法,我們覺得正確,就讓他畫一個小標(biāo)志,貼到黑板上。
    2、怎樣畫好宣傳畫。
    教師:我們一共討論出這些辦法,現(xiàn)在小朋友自由結(jié)組,拿走宣傳小標(biāo)志。
    教師:小組首先討論:
    (1)根據(jù)小標(biāo)志繪畫主題內(nèi)容,我們畫什么讓人一看就明白怎樣做。
    (2)你畫的畫,怎樣讓別人看一下就記???
    幼兒分組繪畫。
    3、宣傳畫的展示及介紹。
    請你說一說,你想向大家宣傳什么?要把你畫的.畫的意思告訴大家。
    幼兒相互之間進行宣傳,你有什么好的建議告訴畫的主人。
    疫情防控教育班會教案及反思篇二十
    1、結(jié)合動畫,讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。
    2、教會幼兒正確洗手。
    3、知道口罩的.作用,學(xué)會正確佩戴兒童口罩。
    4、提高幼兒的安全意識與能力。
    1、相關(guān)繪本故事(新型冠狀病毒的故事)洗手視頻。
    2、毛巾洗手液洗臉盆。(圖片形式)。
    3、洗手兒歌。
    4、兒童口罩若干。
    1、課題導(dǎo)入。
    (1)小朋友,你們有沒有注意到這個假期有點長呢?是為什么呢?(幼兒分別回答)。
    2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解,并且思考我們怎么做才會戰(zhàn)勝病毒呢?(幼兒分別回答勤洗手,不出門,多吃蔬菜,堅持午睡)。
    3、(1)師提問:我們需要怎么正確洗手呢?我們一起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。
    (2)播放洗手兒歌生回答用洗手液,小手搓一搓,用水沖一沖,還要用干毛巾擦干凈。
    (3)教師示范正確洗手步驟。
    (4)教師示范如何正確佩戴兒童口罩。
    4、游戲:我會洗手游戲介紹:找兩位小朋友做示范,手臟了應(yīng)該怎么辦,看誰洗的干凈。
    洗手兒歌小手先沾濕,抹一抹肥皂搓一搓雙手,好多的泡泡大家一起這樣做,預(yù)防最重要。