2023年小熊拔牙教案反思(優(yōu)質(zhì)18篇)

2025/6/10 1:14:37

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    教案不僅是教師備課的工具,也是教學(xué)質(zhì)量的保障,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。如何編寫一份完整和系統(tǒng)的教案是每位教師都需要掌握的技能。下面是一份小學(xué)語文課堂的教案范例,希望對大家有所啟發(fā)。
    小熊拔牙教案反思篇一
    小班孩子占意識強,玩具等物品都不愿意與別人一起分享,如何針對此開展教育呢?我想到了利用故事的形式,以孩子喜歡的可愛小熊形象開展教育活動,讓他們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)心朋友,分享快樂,感受有朋友真好。
    1、理解故事內(nèi)容,幼兒敢于膽的復(fù)述故事中的短句,。
    2、喜歡自己的朋友,體驗與同伴共同分享的快樂。
    3、幼兒積極參與活動,并得到其中的樂趣。
    圖片一套、故事,若干食品。
    (一)、情景導(dǎo)入:出示“小熊嘟嘟”
    (價值分析:仔細(xì)觀察圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗?zāi)懴胂蟆?
    1、小熊有個很好聽的名字,叫嘟嘟,我們和小熊嘟嘟打個招呼。嘟嘟今天背了個書包,里面有很多東西。
    2、出示書包里的帖、面包和三只小不一樣的桃子。
    3、你們猜小熊嘟嘟會去干什么?
    他要去野餐。
    什么叫野餐?老師小結(jié)。
    (二)、故事欣賞
    (價值分析:教師講故事,理解故事內(nèi)容,知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。)
    1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
    嘟嘟拿出一個面包給小鳥姐妹,面包只有一個,怎么分呢?
    (將面包一分為二)
    幼兒學(xué)說“小鳥姐姐,我請你吃面包。一起野餐真開心?!?BR>    2、“撲通撲通誰來啦?” (請幼兒猜一猜)“猜猜嘟嘟會把什么給小松鼠?”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。(教師和幼兒一起說)(嘟嘟分給小松樹一個松果,一起野餐真開心!)
    3、猜謎請出猴子一家。
    又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
    嘟嘟拿出桃子分給猴子一家,怎么分呢?
    幼兒學(xué)說:“猴爸爸我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子,一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子,一起野餐真開心?!?BR>    幼兒自由想辦法
    我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢?
    5、剩下的東西不多了,可是嘟嘟還是很開心,為什么呢?
    小結(jié):嘟嘟真是一只方又有愛心的小熊,它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友,愛朋友,就應(yīng)該關(guān)心朋友,和朋友一起分享,就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。
    (三)、分享禮物
    (價值分析:愿意向嘟嘟學(xué)習(xí),方地與朋友一起分享好吃的東西。)
    2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物,然后說說和誰分享了好吃的東西。
    教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。
    活動進(jìn)行中,老師運用了設(shè)計較合理的教具:透明的書包,可愛的小動物,以及生動有趣的邊提問邊動腦筋的方法將故事講述完整?;顒觾?nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點,經(jīng)過了春游和秋游活動,對野餐也有一定的前期經(jīng)驗,要求幼兒根據(jù)出現(xiàn)的動物來分享食物,用語言來表述。小動物出現(xiàn)時,我用了不同的形式,從聽聲音、猜謎以及動作表現(xiàn)等感知動物的特征,幼兒興趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上,強調(diào)了食物分配的方法,讓幼兒進(jìn)行思考,有一定的難度,相對是較有挑戰(zhàn)性的。
    小熊拔牙教案反思篇二
    1、理解故事的主要內(nèi)容,喜歡聽故事。
    2、說“白白的牙齒真漂亮”。
    1、玩具小熊。
    2、故事mp3。
    1、出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。
    玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
    2、教師講述故事。
    故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
    3、放故事mp3第二遍,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。
    嘟嘟熊笑起來很漂亮,為什么?學(xué)說:“白白的`牙齒真漂亮!”
    后來小熊的牙齒為什么會變黑的?
    小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。
    4、請幼兒當(dāng)醫(yī)生,每人對小熊說一句話。
    讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
    小熊拔牙教案反思篇三
    《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我通過多種形式讓幼兒反復(fù)感受故事情節(jié)、學(xué)習(xí)角色對話、欣賞同伴表演,現(xiàn)在幼兒已能初步分組進(jìn)行完整表演,但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場地用了較長的時間,且他們對角色的性格特征表現(xiàn)還不夠形象生動。因此,我設(shè)計此次游戲,旨在引導(dǎo)幼兒大膽運用動作表情、語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的性格特征,逐步提高幼兒的表演游戲水平!
    1、能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
    2、能關(guān)注同伴的表演,當(dāng)好文明觀眾。
    1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;。
    2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
    (一)開始部分:
    1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
    2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
    提問:(1)你喜歡故事里的`小熊嗎?為什么?
    (2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價。)。
    3、提出游戲要求:
    (1)比比看誰把小熊演得最可愛。
    (2)當(dāng)好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
    4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。
    (二)游戲部分:
    幼兒游戲,教師全面觀察,重點指導(dǎo)幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
    (三)結(jié)束部分:
    1、幼兒收拾玩具。
    2、講評:
    (1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
    (2)表揚認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。
    小熊拔牙教案反思篇四
    《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我通過多種形式讓幼兒反復(fù)感受故事情節(jié)、學(xué)習(xí)角色對話、欣賞同伴表演,現(xiàn)在幼兒已能初步分組進(jìn)行完整表演,但在游戲中幼兒的分組協(xié)商、布置場地用了較長的時間,且他們對角色的性格特征表現(xiàn)還不夠形象生動。因此,我設(shè)計此次游戲,旨在引導(dǎo)幼兒大膽運用動作表情、語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的性格特征,逐步提高幼兒的表演游戲水平!
    1、能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
    2、能關(guān)注同伴的表演,當(dāng)好文明觀眾。
    1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;。
    2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
    3、漢字:小熊拔牙。
    (一)開始部分:
    1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
    2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
    提問:
    (1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
    (2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價。)。
    3、提出游戲要求:
    (1)比比看誰把小熊演得最可愛。
    (2)當(dāng)好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
    4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。
    (二)游戲部分:
    幼兒游戲,教師全面觀察,重點指導(dǎo)幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
    (三)結(jié)束部分:
    1、幼兒收拾玩具。
    2、講評:
    (1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
    (2)表揚認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。
    大班角色游戲。
    預(yù)定(主題):娃娃圖書館、美容院、理發(fā)店、小醫(yī)院、老記面線糊等。
    一、設(shè)計意圖:
    升入大班后,幼兒的游戲興趣逐漸增強,表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識,以物代物的能力有所提高,和同伴協(xié)商、分工合作較好,在游戲中輕聲交往的習(xí)慣也有較大進(jìn)步,在教師有意識地引導(dǎo)下,部分幼兒開始學(xué)習(xí)發(fā)展新的游戲情節(jié)。因此,本階段的角色游戲中,教師著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。
    二、活動目標(biāo):
    1、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。
    2、明確角色職責(zé),懂得按職責(zé)扮演角色。
    三、活動準(zhǔn)備:
    1、各游戲玩具若干:
    圖書館:角色標(biāo)記牌、圖書、圖書架、借書證、桌子、椅子等。
    美容院:角色標(biāo)記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。
    小醫(yī)院:藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計、白大褂、聽診器、等。
    老記面線糊:服務(wù)員帽子、面線糊、豆腐干、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。
    銀行:柜臺、錢箱、取款存折、錢等。
    理發(fā)店:塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發(fā)水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發(fā)師角色標(biāo)記等。
    2、事先規(guī)劃好各游戲場地。
    四、活動過程:
    (一)開始部分:
    1、談話引入,表揚上次游戲中個別幼兒的創(chuàng)造性行為,激發(fā)幼兒在本次游戲中學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩法。
    引導(dǎo)語:“請你說說,在今天的游戲中你想怎樣玩才能讓游戲更有意思。”
    2、提出游戲要求:
    (1)游戲時多動腦筋,多想辦法,使游戲玩得更有意思。
    (2)明確自己所扮角色,堅守崗位。
    (3)游戲中做到“三輕”,聲量不超過背景音樂的聲音。
    (二)基本部分:
    幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。并以角色身份適時介入指導(dǎo)游戲,重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地發(fā)展游戲情節(jié)。如:醫(yī)院增設(shè)“體檢科”,檢測視力、量身高等。
    (三)結(jié)束部分:
    1、幼兒收拾整理玩具。
    2、師生共同評價游戲中發(fā)展游戲情節(jié)的情況,表揚音量控制得比較好的游戲組。
    小熊拔牙教案反思篇五
    1、欣賞并理解故事《小熊拔牙》。
    2、知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
    3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
    4、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
    在這節(jié)語言課中我重點是讓幼兒通過欣賞理解故事,知道吃完東西不刷牙的話,就會有蛀牙;難點是讓孩子知道,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
    幼兒用書《小熊拔牙》、《小熊拔牙》錄音磁帶。
    一、開始部分:
    說一說:小朋友在家自己會刷牙嗎?吸引幼兒興趣。
    教師:有只小動物他不喜歡刷牙,還疼得哇哇地叫,想不想知道他是誰呀?
    二、基本環(huán)節(jié):
    1、教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”,請幼兒翻看幼兒用書。
    2、教師:小熊為什么牙疼?他碰到了誰?
    3、教師:兔大夫能幫助小熊嗎?他是怎么說的'?怎么做的?
    4、教師:給小熊拔牙的時候發(fā)生了什么事?
    三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
    1、教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”,請幼兒翻看幼兒用書。
    2、教師:兔大夫找誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
    3、教師:兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?
    4、教師:小熊怎么樣了?
    四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
    1、教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾,請幼兒翻看幼兒用書。
    2、教師:兔大夫最后請了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
    3、教師:最后小熊是怎么做的?他的牙還疼嗎?
    五、結(jié)束環(huán)節(jié):
    教師:小朋友們千萬不要學(xué)小熊那樣,愛吃糖又不愛刷牙,這樣牙齒壞掉了,還要拔牙,多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙,好好愛護(hù)自己的牙齒。并示范如何正確地刷牙。
    請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》,復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
    今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事,在聽的過程中,同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受?;顒又?,很多幼兒還沒有體驗過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
    小熊拔牙教案反思篇六
    1、理解故事內(nèi)容,并能進(jìn)行簡單的復(fù)述。
    2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。
    3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
    2、小熊手偶或玩具一件。
    3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。
    1、欣賞故事表演:小熊拔牙。邊放音樂,教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容,使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。
    2、提幾個簡單的問題:故事的名稱是什么?小熊最愛吃什么?它為什么要拔牙?
    4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。
    5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演:一名幼兒扮演小熊,一名幼兒扮演醫(yī)生,教師復(fù)述故事,幼兒進(jìn)行表演。
    6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述,除了愛護(hù)牙齒,還要愛護(hù)哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎樣愛護(hù)它們嫩?簡單了解如何保護(hù)身體器官。
    (如眼睛看書的`時候要在光線明亮的地方,姿勢要端正;不用硬的東西摳耳朵;比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。)。
    活動延伸:
    1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
    3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
    小熊拔牙教案反思篇七
    活動目標(biāo):
    1、能共同為進(jìn)行的表演布置場景,以小組為單位制作道具。
    2、能大膽講述,用動作和語態(tài)表現(xiàn)動物的特征。
    3、能大膽講評、提出自己的見解。
    4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5、考驗小朋友們的`反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、各種動物頭飾。
    2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
    3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
    4、錄音機、不同性質(zhì)的磁帶等。
    活動過程:
    一、討論:
    你最喜歡表演什么游戲?為什么?
    二、提出表演要求。
    1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好,哪里需要改進(jìn)。
    2、以小組為單位,創(chuàng)設(shè)場景與制作道具。
    (1)新增設(shè)了爸爸的公文包。
    (2)桌椅上都蓋上臺布、桌布等,在桌上添放花瓶等。
    (3)為了拔牙時更形象,幼兒說要做顆假牙,用線系住這樣就更逼真了。
    3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
    三、幼兒表演。
    一切準(zhǔn)備就緒,開始表演。
    1、熊爸爸和小熊對話。
    2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時滿地打滾大聲地求救。
    3、小兔為小熊拔牙,小動物們齊心幫助。
    4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
    四、講評。
    1、幼兒提出聲音有時高、有時低,沒有從頭至尾地繪聲繪色。
    2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
    3、動作還可以豐富些。
    4、教師總結(jié)。
    五、提出下次游戲的要求。
    1、選擇合適的音樂。
    2、對動作好的幼兒給予表揚,要求能向他們學(xué)習(xí)。
    活動反思:
    活動中準(zhǔn)備材料時,教師始終是幼兒的參謀和助手,當(dāng)幼兒需要制作背景時盡管教師發(fā)現(xiàn)這與自己原先的想法不符,但還是應(yīng)該支持幼兒的想法。
    我認(rèn)為,在表演游戲中,幼兒能以小組為單位制作道具、布置場景,這也是一個很大的進(jìn)步,教師提供材料的目的是支持幼兒的活動,制作道具本身就是一個可以給幼兒帶來快樂,蘊涵著豐富的學(xué)習(xí)機會的活動。
    教師不能為追求表演結(jié)果或節(jié)省時間而忽略這個頗具教育價值的環(huán)節(jié)。
    幼兒的討論可以為下次活動作鋪墊,把活動引向深入的作用,教師應(yīng)為幼兒的討論營造一種民主平等的氣氛。
    小熊拔牙教案反思篇八
    我之所以選這《小熊刷牙》,是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點,運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以“小熊牙疼哭”引出活動內(nèi)容,還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,小朋友們的興趣一下子被調(diào)動了起來,但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒,大部分幼兒還沒有勇氣說出來,膽子小,只有幾個幼兒能回答出來,整個回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差,在語言表達(dá)能力方面有待加強。
    小朋友們在聽故事的過程中,同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害,在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上,利用模型牙齒做示范,使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,讓小朋友們在音樂中練習(xí)刷牙,進(jìn)一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護(hù)牙齒,雖然幼兒能說得頭頭是道,但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足,如刷牙幼兒還不太會方法,在今后的教學(xué)中,也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡,如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫,那么幼兒會聽得更認(rèn)真,整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正,向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步。
    小百科:拔牙是口腔科最常用的治療技術(shù)。因拔牙可造成局部組織的損傷,引起出血、腫脹、疼痛等反應(yīng),也可導(dǎo)致血壓、體溫、脈搏的波動,所以必須慎重對待。
    小熊拔牙教案反思篇九
    1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動作。
    2、學(xué)會按要求向指定方向跑和跳,并能有序地擺放小椅子。
    3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則。
    1、音樂磁帶、
    2、相距40厘米的平行線2條,兩個圓圈。
    3、幼兒人手一張小椅子。
    一、音樂游戲:數(shù)高樓
    教師帶領(lǐng)幼兒站成圓圈,請46位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動。
    二、游戲活動---小熊蓋房子。
    教師將幼兒站成兩隊,五人一隊。游戲開始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊的前排2名幼兒跨過“小河”,跑到場地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊,拍第二名幼兒的手,然后站到本隊末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。
    三、放松游戲------誰是小熊
    1、幼兒人手一張小椅子站成圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。
    2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂圍著圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說:“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進(jìn)行。
    小熊拔牙教案反思篇十
    1.體驗助小熊的快樂。
    2.加深對圖形的認(rèn)識。
    3.能夠區(qū)分圖形特征,嘗試根據(jù)圖形特征、小進(jìn)行配對。
    區(qū)分圖形特征、小。
    根據(jù)圖形特征、小、進(jìn)行配對。
    1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同小的圖形)。
    2、形狀、小不同的圖形多個。小熊圖片
    1、情境導(dǎo)入:熊寶寶摔跤了,激發(fā)幼兒助小熊的情感。
    教師出示小熊哭的表情圖
    師:今天我們苗苗四班來了一個可愛的小動物,你們看,是誰呀!
    幼:“小熊”師:“小熊怎么了?我們來一起問問吧!”“原來小熊回家時馬路上有許多洞洞,讓小熊摔得好痛!那可怎么辦呢?”“讓我們一起來一他吧!”
    2、一起小熊修路。
    (1)教師出示馬路的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察馬路上洞洞的形狀、小。
    (2)師:這就是讓小熊摔倒的馬路,你在路上看到了什么?他們有什么不一樣?
    (3)請幼兒說說怎么修?用什么修?(引導(dǎo)幼兒想象)
    (4)為小熊修路。請個別幼兒來搬“石頭”。(引導(dǎo)幼兒說出形狀和小)
    鼓勵幼兒一起助同伴搬“石頭”修路(要求幼兒根據(jù)坑的形狀、小尋找相應(yīng)的材料進(jìn)行配對。)
    可能出現(xiàn)狀況1:圖形未配上。(提醒幼兒看看形狀對不對)
    狀況2:圖形配上,小沒配上。(提醒幼兒看看小對不對)
    小結(jié):原來要把洞洞填滿,把路修好,需要找和洞洞的形狀和小都一樣的“石頭”才行。
    (5)師生共同檢查“修路”情況。
    重點提問:我們終于把路修好了,我們請小熊來檢查下吧!“小朋友們真棒,謝謝你們!”
    (6)結(jié)束活動:
    小朋友們今天真棒,我們的好朋友小熊把路修好了?,F(xiàn)在小熊為了感謝小朋友們,特地請你們?nèi)ニ彝婺?讓我們出發(fā)吧!
    小熊拔牙教案反思篇十一
    2、學(xué)習(xí)正確的`刷牙方法。
    1、故事;
    2、兒歌。
    一、傾聽故事。
    1、今天老師請來了一位客人,我們請它出來好嗎?
    二、教師用提問的方式與幼兒一起討論。
    1、小熊怎么了?為什么會牙疼呢?
    2、我們?yōu)槭裁匆獝圩o(hù)牙齒?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)牙齒呢?
    3、小朋友說的真好,牙齒是我們的好朋友我們要保護(hù)他們。
    三、教師講解。
    1、我們要做到早晚刷牙,飯后嗽口。刷牙要使用保健牙刷,防止損傷牙齒和牙齦。
    2、我們要學(xué)會正確的刷牙方法,做到上面的牙齒向下刷,下面的牙齒向上刷,里面外面都要刷到。
    3、我們注意營養(yǎng)、合理飲食,對保護(hù)牙齒很重要。限制甜食,特別是睡前、刷牙后不要再吃糖。太硬的食物(如核桃等)不要直接用牙去咬,防止損傷牙釉質(zhì)。
    4、我們要愛護(hù)牙齒最重要的方法就是刷牙,那我們應(yīng)該怎么刷牙呢?小朋友我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。
    四、學(xué)習(xí)《刷牙》的兒歌。
    小牙刷,手中拿,張開我的小嘴巴。
    上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷。
    左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。
    早晨刷、晚上刷,刷得干凈沒蛀牙。
    刷完牙齒笑哈哈,露出牙齒白花花。
    小熊拔牙教案反思篇十二
    1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會運用添畫直線、圓點的方法畫出小熊背景。
    2、鼓勵幼兒沿輪廓線膽為小熊涂色。
    3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
    1、人手一張鉛畫紙(鉛畫紙上已畫出熊的輪廓)
    2、人手一支勾線筆和一盒油畫棒
    3、示范畫、玩具熊一個
    一、出示玩具熊,觀察熊的特征
    1、出示示范畫圖片,引起幼兒興趣
    師:今天老師請來了一位客人來到我們班級做客,你們看看它是誰啊?(教師出示示范畫)
    2、帶領(lǐng)幼兒觀察熊的外形特征
    師:小朋友們看看熊長得什么樣子的?它可不可愛呀?(觀察熊的外形特征)
    教師小結(jié):可愛的熊寶寶,身體圓圓的、渾身毛茸茸的,圓圓的眼睛,小小的嘴巴,可愛極了。
    3、觀察圖片背景
    師:小朋友們,這幅圖畫中,除了小熊你們還看到了什么啊?
    (教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片背景)
    師:今天就讓我們一起來畫一畫這只可愛的熊吧!
    二、學(xué)習(xí)畫熊的方法,教師講解并示范
    1、教師講解勾邊的方法
    師:我們拿起勾線筆,沿著已經(jīng)畫好的線,從上往下,輕輕地描一描。記得畫得時候要仔仔細(xì)細(xì)地哦!(幼兒跟隨老師空手練習(xí))
    2、教師講解涂色的方法,進(jìn)行示范
    師:剛才我們把熊的輪廓畫出來了,接著我們給熊寶寶穿上漂亮的衣服,我們可以用油畫棒為它們涂上美麗的顏色。
    師:在涂色的時候我們小朋友應(yīng)該怎樣涂呢?,從一個方向開始涂色,千萬不能涂到輪廓線的外面喲!
    3、教師講解添畫直線、圓點的方法畫出背景
    師:小朋友們,剛才我蜜察到這幅圖片的背景很漂亮,現(xiàn)在我們也來為自己的小熊添上美麗的背景吧!我們可以用各種顏色的油畫棒在空白的地方畫些直線,橫三下,豎一下。我們也可以畫些五顏六色的小圓點,現(xiàn)在就請家一起來畫一畫可愛的熊寶寶吧!(幼兒空手練習(xí))
    4、幼兒分組作畫,教師巡回指導(dǎo)
    幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意溝邊和涂色,以及指導(dǎo)幼兒添畫背景的方法。
    三、教師小結(jié)
    教師表揚畫得好的幼兒給予獎勵,并把作品貼在展示墻上。
    小熊拔牙教案反思篇十三
    1.出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的興趣。
    ——玩具小熊的故事可多了,今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。
    2.教師講述故事。
    ——故事里有誰?他最喜歡吃什么?后來怎么辦?
    3.放故事mp3第二遍,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。
    ——嘟嘟熊笑起來很漂亮,為什么?學(xué)說:“白白的牙齒真漂亮!”
    ——后來小熊的牙齒為什么會變黑的?
    ——小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學(xué)一學(xué)。
    4.請幼兒當(dāng)醫(yī)生,每人對小熊說一句話。
    ——讓我們來告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。
    小熊拔牙教案反思篇十四
    1、理解故事內(nèi)容,并能進(jìn)行簡單的復(fù)述。
    2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。
    3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
    2、小熊手偶或玩具一件。
    3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。
    1、欣賞故事表演:小熊拔牙。邊放音樂,教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容,使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。
    2、提問:故事的名稱是什么?小熊最愛吃什么?它為什么要拔牙?
    4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。
    5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演:一名幼兒扮演小熊,一名幼兒扮演醫(yī)生,教師復(fù)述故事,幼兒進(jìn)行表演。
    6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述,除了愛護(hù)牙齒,還要愛護(hù)哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎樣愛護(hù)它們嫩?簡單了解如何保護(hù)身體器官。(如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方,姿勢要端正;不用硬的東西摳耳朵;比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。)。
    1、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
    3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
    今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事,在聽的過程中,同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受?;顒又?,很多幼兒還沒有體驗過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強對幼兒的.基本健康常識教育。
    小熊拔牙教案反思篇十五
    2.知道要養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
    3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
    4.樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
    在這節(jié)語言課中我重點是讓幼兒通過欣賞理解故事,知道吃完東西不刷牙的話,就會有蛀牙;難點是讓孩子知道,養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣才能保護(hù)好牙齒。
    一、開始部分:
    說一說:小朋友在家自己會刷牙嗎?吸引幼兒興趣。
    教師:有只小動物他不喜歡刷牙,還疼得哇哇地叫,想不想知道他是誰呀?
    二、基本環(huán)節(jié):
    1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”,請幼兒翻看幼兒用書。
    2.教師:小熊為什么牙疼?他碰到了誰?
    3.教師:兔大夫能幫助小熊嗎?他是怎么說的?怎么做的?
    1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”,請幼兒翻看幼兒用書。
    2.教師:兔大夫找誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
    3.教師:兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?
    4.教師:小熊怎么樣了?
    1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾,請幼兒翻看幼兒用書。
    2.教師:兔大夫最后請了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
    3.教師:最后小熊是怎么做的?他的.牙還疼嗎?
    五、結(jié)束環(huán)節(jié):
    總結(jié)。
    教師:小朋友們千萬不要學(xué)小熊那樣,愛吃糖又不愛刷牙,這樣牙齒壞掉了,還要拔牙,多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙,好好愛護(hù)自己的牙齒。
    并示范如何正確地刷牙。
    請幼兒嘗試看幼兒用書《小熊拔牙》,復(fù)述故事。在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
    今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事,在聽的過程中,同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受?;顒又?,很多幼兒還沒有體驗過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
    小熊拔牙教案反思篇十六
    l、理解故事內(nèi)容,并能進(jìn)行簡單的復(fù)述。
    2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)牙齒、保持口腔衛(wèi)生的習(xí)慣。
    3、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
    l、小熊拔牙掛圖一套。
    2、小熊手偶或玩具一件。
    3、小熊頭飾、醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。
    l、欣賞故事表演:小熊拔牙。
    邊放音樂,教師邊表演故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容,使幼兒知道應(yīng)如何保護(hù)牙齒。
    2、提問:故事的名稱是什么?小熊最愛吃什么?它為什么要拔牙?
    4、與老師一起簡單復(fù)述故事情節(jié)。
    5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行情境表演:
    一名幼兒扮演小熊,一名幼兒扮演醫(yī)生,教師復(fù)述故事,幼兒進(jìn)行表演。
    6、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移性講述,除了愛護(hù)牙齒,還要愛護(hù)哪些部位?眼睛、耳朵、鼻子、四肢等,怎樣愛護(hù)它們嫩?簡單了解如何保護(hù)身體器官。(如眼睛看書的時候要在光線明亮的地方,姿勢要端正;不用硬的東西摳耳朵;比把東西塞進(jìn)鼻孔里等。)
    l、在日常生活中多提示幼兒漱口、刷牙、注意口腔衛(wèi)生。
    2、《小熊拔牙》故事表演。
    3、有關(guān)兒童安全、健康故事的分享。
    附:故事《小熊拔牙》
    熊媽媽去上班,小熊一個人在家里玩耍。臨走前,媽媽對愛吃甜食的小熊說:
    “媽媽不在家,你要洗洗臉,刷刷牙,不自己拿餅干,不自己吃甜瓜……”。小熊痛痛快快地答應(yīng)了媽媽的話。小熊洗了洗臉,理了理頭發(fā),就是不想刷牙,不刷就不刷吧。小熊想起家里甜甜的餅干,可是已經(jīng)答應(yīng)媽媽不吃它。找到一罐甜甜的蜂蜜,好象媽媽沒說它,果醬呢,也可以嘗一下。小熊拿出了盤子,盛一盤蜂蜜,盛一碗果醬,一口一口地吃干凈。??!好甜??!甜到舌頭根底兒,甜到牙齒根兒!咦?怎么變酸啦?哎呀呀!甜變酸,酸變疼。哎吆!哎吆!疼地小熊直叫喚!
    兔大夫正好從這兒過,聽見了小熊的叫喊聲,連忙走進(jìn)小熊的家。“小熊張開嘴,讓我看一看!”“你這個牙齒真不好,得補一補,你這個牙齒也不行,得換一換!”兔大夫拿出針管打麻藥,然后有拿出鉗子,要把小熊的牙拔掉?!耙欢 毙⌒艿难例X太大,兔大夫用力往外拔。小熊疼得眼淚往外冒。
    小熊的牙齒終于拔掉了,擦上點兒藥?!澳愕难例X還疼嗎!”“不疼了!”“以后要好好保護(hù)你的牙齒,要不一個一個的都爛掉!”“怎么保護(hù)它們呢?”“不能吃那么多的甜食,不偷吃餅干,不偷吃蜂蜜,每天要把牙齒刷幾遍,早一遍,晚一遍,里里外外都刷遍!”小熊不想讓自己的牙齒都拔完,所以從那以后,他記住了媽媽和兔大夫的話,不吃那么多的甜食,天天堅持刷牙。小朋友你們的牙齒疼不疼?你想好好保護(hù)自己的牙齒嗎?想想兔大夫的話吧!
    今天的一節(jié)健康教育語言故事《小熊拔牙》,主要是通過故事內(nèi)容讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。幼兒很喜歡這個故事,在聽的過程中,同時也認(rèn)識到了不刷牙的危害,這樣比單一的說教要效果好。在老師講解的過程中,老師的示范便能很清晰的展示在幼兒眼前,易于幼兒模仿接受?;顒又?,很多幼兒還沒有體驗過牙疼,也不太會刷牙,所以幼兒的印象不深,顯得有些心有余力而力不足,在今后的教學(xué)中,應(yīng)更注重加強對幼兒的基本健康常識教育。
    小熊拔牙教案反思篇十七
    一、開始部分:
    說一說:小朋友在家自己會刷牙嗎?吸引幼兒興趣。
    教師:有只小動物他不喜歡刷牙,還疼得哇哇地叫,想不想知道他是誰呀?
    二、基本環(huán)節(jié):
    1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”,請幼兒翻看幼兒用書。
    2.教師:小熊為什么牙疼?他碰到了誰?
    3.教師:兔大夫能幫助小熊嗎?他是怎么說的?怎么做的?
    4.教師:給小熊拔牙的時候發(fā)生了什么事?
    三、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
    1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”,請幼兒翻看幼兒用書。
    2.教師:兔大夫找誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
    3.教師:兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?
    4.教師:小熊怎么樣了?
    四、繼續(xù)欣賞故事《小熊拔牙》。
    1.教師繼續(xù)播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結(jié)尾,請幼兒翻看幼兒用書。
    2.教師:兔大夫最后請了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?
    3.教師:最后小熊是怎么做的?他的牙還疼嗎?
    五、結(jié)束環(huán)節(jié):
    總結(jié)。
    教師:小朋友們千萬不要學(xué)小熊那樣,愛吃糖又不愛刷牙,這樣牙齒壞掉了,還要拔牙,多疼啊!我們應(yīng)該每天早晚都刷牙,好好愛護(hù)自己的牙齒。
    并示范如何正確地刷牙。
    小熊拔牙教案反思篇十八
    能運用語氣、動作、表情表現(xiàn)小熊嘴饞、可愛的性格特征。
    能關(guān)注同伴的表演,當(dāng)好文明觀眾。
    初步了解拔牙的小常識。
    使幼兒掌握一些牙齒生活基本常識,愛護(hù)牙齒。
    1、頭飾、服飾:熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;
    2、道具:藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干,百寶箱1個。
    (一)開始部分:
    1、情景引入:幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。
    2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征:
    提問:(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
    (2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導(dǎo)幼兒評價。)。
    3、提出游戲要求:
    1)比比看誰把小熊演得最可愛。
    2)當(dāng)好文明觀眾,專心欣賞同伴的表演。
    4、幼兒按意愿協(xié)商分配角色,布置場景。
    (二)游戲部分:
    幼兒游戲,教師全面觀察,重點指導(dǎo)幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現(xiàn)角色的性格特征。
    (三)結(jié)束部分:
    1、幼兒收拾玩具。
    2、講評:
    (1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?
    (2)表揚認(rèn)真觀看同伴表演的幼兒。
    教師指導(dǎo):在這一階段,教師在為幼兒提供了與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的多種類材料后,就以觀察者的身份給予幼兒極大的自由度,讓幼兒有充足的時間和空間去協(xié)商磨合而不是催促,鼓勵與支持幼兒按自己的興趣與意愿決定游戲的內(nèi)容。
    評析:在游戲的最初階段,教師除了提供時間,空間和基本材料外,應(yīng)盡可能地少干預(yù)。豐富適宜的材料能使幼兒自覺、主動地選擇游戲內(nèi)容,在活動教師似乎只是觀察者,其實她為幼兒所提供的材料、心理上的支持已經(jīng)是一種隱性的指導(dǎo),促進(jìn)著活動的發(fā)展。
    小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。