總結(jié)是一個積累智慧和經(jīng)驗的過程，通過總結(jié)我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。怎樣才能使我們的總結(jié)具有針對性、實用性和可操作性呢？借鑒以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文，可以幫助大家更好地寫出自己的總結(jié)。
ps課程總結(jié)篇一
我的期末考試在學(xué)生們與寒冷斗爭3天的氛圍中火熱結(jié)局，我把這一次的ppt匯報視為一個考試，視為一個總結(jié)，也視為一個課程的最后一個階段，課程教學(xué)總結(jié)。兩個班級的學(xué)生表現(xiàn)各異，體現(xiàn)了各自班級的風(fēng)格，同時也給我提出了更多需要思考的問題。
一個班級的學(xué)生每次都去的很齊，以至于很多時候看到機(jī)房不夠的座位自己都會著急，在講解過程中大家都羅列了教材的目錄，以示對課程內(nèi)容的熟悉；另外一個班級每次都稀稀拉拉，不多的人，卻有十來個人給了我一些上課后的回應(yīng)，有同學(xué)談到了課程的收獲，有同學(xué)談到了與專業(yè)之間的關(guān)系，有同學(xué)還簡略的談了一下對我的認(rèn)識，還有同學(xué)問了一下我上《電子商務(wù)》課程的理念，讓我受到了很多的啟發(fā)。
或者學(xué)生進(jìn)了教室，看著都忙的不亦樂乎，結(jié)果問了幾個問題，一無所知，每次都會借課程教一些簡單的計算機(jī)操作的技巧，但是在ppt講解的過程中卻鮮有體現(xiàn)，這至少說明了我的課堂效率的低下。在廣州交流的時候有一個老師提出現(xiàn)在高職高專學(xué)生在課堂上能夠堅持學(xué)習(xí)的人數(shù)大概在10%左右，我也細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)在沒有什么創(chuàng)新的情境設(shè)置下，可能絕大多數(shù)的課程都有如此的困境。howtodoit?以后看來我要進(jìn)一步改進(jìn)我的思路了，不僅要求學(xué)生做，而且要求學(xué)生去詳細(xì)的講述做的思路、做的過程，然后給學(xué)生更多的課程講解的機(jī)會，或許內(nèi)容會少一點，但是做事情的思路和方法可能會更重要，也需要在電子商務(wù)中去體現(xiàn)的更深刻，我要讓學(xué)生體會他做了，而且做了以后有收獲，做了以后有成就感，只有提升了自己的成就感，才可能在這個基礎(chǔ)上去尋求新的進(jìn)步。
ps課程總結(jié)篇二
胡恒峰。
【教材分析】。
1、教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用。
本內(nèi)容——photoshop的圖層在高中信息技術(shù)教材圖象處理這部分教學(xué)中有著舉足輕重的地位。了解熟悉圖層的概念，作用以及如何運用圖層為初學(xué)者學(xué)習(xí)這個軟件打下良好的基礎(chǔ)，如果沒有充分理解圖層這塊知識，會對以后的學(xué)習(xí)造成一定的困難。
2、與前后知識點的聯(lián)系：
本課是高中信息技術(shù)教材圖像信息處理部分的一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)知識，但還不能應(yīng)用到實際操作中。因此，本節(jié)成為指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際、起到承上啟下作用的關(guān)鍵一課。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.知識目標(biāo)：熟練掌握圖層的基本概念和基本操作。
2.能力目標(biāo)：使學(xué)生獨立完成圖層基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和繪圖能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們懂得學(xué)習(xí)的樂趣無處不在，從而進(jìn)一步培養(yǎng)對photoshop興趣。
【重點難點】。
重點：讓學(xué)生理解圖層的概念及基本操作。難點：圖層的靈活運用?！窘虒W(xué)方法】。
機(jī)房，教學(xué)所需的素材圖片，教學(xué)課件?！窘虒W(xué)時間】。
本節(jié)課為理論與實踐課，1課時。
1【教學(xué)過程】。
引入：今天給大家介紹一個神奇的東西——圖層。它神奇在哪里呢，接下來馬上讓大家知道它是怎么神奇的，不過在學(xué)習(xí)這個神奇的圖層之前我們心里要先有一個概念，在我的心中我把圖層想象成“透明的玻璃紙”，請大家先想想透明的玻璃紙是個什么東西，這對我們接下來的學(xué)習(xí)很有幫助哦！
１、圖層的概念。
究竟什么是圖層呢？它有什么意義和作用呢？
圖層就像含有文字或圖像等元素的膠片，一張張按順序并疊放在一起，組合起來形成頁面的最終效果。
２、認(rèn)識圖層面板。
３、圖層的功能及相關(guān)按鈕作用。
新建圖層、刪除、復(fù)制圖層、隱藏、顯示圖層、重命名圖層、對齊、鏈接圖層、合并圖層。
教師講解：圖層的鎖定，圖層重命名，圖層可視，圖層的順序，圖層的刪除等。
2上機(jī)實踐：打開“素材”的客廳文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：，，進(jìn)行加工，加工后的效果如圖所示：
技能點：矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區(qū)、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等。
教師先操作，邊講解矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區(qū)、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等知識點。
學(xué)生上傳作品：教師點評，并對突出問題或集中問題集中講解。
圖層的某個對象調(diào)整大小，使用自由變換功能：ctrl+t圖像的旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)：先選定圖層或?qū)ο螅瑘?zhí)行ctrl+t，然后再變換區(qū)域右鍵單擊，再出現(xiàn)的菜單中執(zhí)行相應(yīng)的操作即可。
上機(jī)實踐：打開“素材”下的“清明上河圖”文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：，，進(jìn)行加工，加工后的效果圖如下圖所示。
此題在操作時，除了鞏固剛才做的電視墻那個例子的圖層相關(guān)操作，還讓學(xué)生自我探究一下自由變換功能的其他操作。比如旋轉(zhuǎn)，魔棒的使用，反選等等。學(xué)生上傳作業(yè)：
教師講評。并對突出問題或集中問題集中講解?！菊n堂小結(jié)】。
1、圖層的概念。
2、圖層的操作。
3、圖像的調(diào)整。
4、圖像的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、本課教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。
2、教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)資料的提供者和學(xué)習(xí)過程的組織者。本課我主要是指導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)，避免了枯燥的講述，留給學(xué)生盡可能多的自主探索和具體操作的時間。
3、圖像處理軟件的學(xué)習(xí)還涉及美學(xué)方面的知識和素養(yǎng)，創(chuàng)作一幅實用美觀的作品要花費較多的時間，有不少學(xué)生因此沒有機(jī)會將整個作品制作得更加完美，這對學(xué)生來說無疑是一個遺憾。我同時考慮到一個作品在會考中的評判標(biāo)準(zhǔn)，所以我沒有讓學(xué)生展開想象，讓他們盡情的發(fā)揮想象力，美化作品，可能時間也不充裕，準(zhǔn)備考慮下節(jié)課讓他們邊探索學(xué)習(xí)的過程中，自我發(fā)揮同時又不能偏離教學(xué)主線。
ps課程總結(jié)篇三
讀書的時候我們也會被學(xué)生處或者系里舉辦的一些課程接觸到關(guān)于職業(yè)規(guī)劃方面的東西，只是，那時候的概念僅僅就是泛泛而論，觸及的只是皮毛，隱隱約約的知道，人總要走向社會，要有一份工作來謀生，然后貢獻(xiàn)于社會，至于究竟該怎么做，卻是一片茫然。在聽完丁聰老師的講課之后，心中豁然開朗，雖不能說茅塞頓開，卻似在一片混沌中透出一絲光亮來，所謂撥云見日，大抵如此吧。
一個企業(yè)的發(fā)展壯大需要一步步的積累沉淀，而一個人的成長進(jìn)步也是一個慢慢的過程。作為一名職場人士，職業(yè)化的素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕就能一蹴而就的，也不是說一節(jié)培訓(xùn)課就能一下子灌輸成一個標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)人，就像俗語所言，師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個人，丁老師的課給了大家一個點撥，領(lǐng)悟要靠自身。其實個人以為，有時候我們可能不曾那么系統(tǒng)的詳細(xì)的做過這種理論上的分析，只是在實際工作或生活中或多或少的都在身體力行，實踐著職業(yè)化的理念，卻不曾一點一滴的用心去歸納總結(jié)罷了。
“儉以養(yǎng)德，靜以修身”，“不以惡小而為之，不以善小而不為”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，最常見的莫過于“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，可見，從古至今，教我們做人處事的道理源遠(yuǎn)流長?；蛟S先賢以及后師們的教誨不能一一記下，可是做人的道理總是要領(lǐng)會到那么一些的。只是覺得，人無完人，一個人要是真正做到像丁老師所講的那樣完美恐怕不能，古往今來，歷史上的哲人圣賢們怕也是有些缺陷的，只是一個人的缺陷在一定程度上是可以彌補的，所謂瑕不揜瑜。當(dāng)然，缺點總是要改正的，也許我們一輩子都在不斷的改正自己的缺點，也許一輩子也改不完。如果遇到一個完美無缺沒有缺點的人，我想我大概會懷疑，要么是圣人，抑或偽君子。圣人少有，而偽君子常見。
曾子曰“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”夫子乃圣人，圣人的理論說來易，做起難。由人及己，反思，站在別人的角度看問題，或許這樣溝通起來的時候就會容易得多，可是在今天日益膨脹的野心利益的驅(qū)動下，在紛亂嘈雜的紐帶關(guān)系的糾結(jié)下，且不說三省吾身，即便省了，又有幾個人能過而能改呢？罪過，這番言語實在是忤逆了老師教導(dǎo)的本意，只是心直口快，言由心生，一時逞口舌之快罷了。
老子說“大直若屈，大巧若拙，大辯若訥”。又如同鄭板橋的“難得糊涂”，有些小小的缺點也未嘗不可，過猶不及，倘若為人處世的過于瀟灑干練便易給人圓滑世故之感，畫虎不成反類犬，笨笨的聰明人，就好?；蛟S，吃虧是福。
《易經(jīng)》上說，君子以虛度人。又說天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。謙遜是一種美德。倘若你我能以君子之道來要求自己，大概溫總理的和諧社會的理論指日可待也！做事如做人，中國人的千百年的儒家教育便是勸人向上的道理，個人以為，丁老師該推薦大家再重讀《論語》的，認(rèn)認(rèn)真真的看一遍，通透了，做人與工作的道理其中許多多有裨益。挫折，困境，打擊，在生活和工作中難免會遇到種種的不順利，好的心態(tài)是一個平衡塔，心里怯了人也就倒了，只要有心積極向上，勝不驕敗不餒便沒有過不去的坎。時事不同，處境也未盡相同，祖宗還有句話，“嚼得菜根，百事可做”，適應(yīng)環(huán)境，樂觀向上，學(xué)會自我心理平衡，能享樂也要能吃苦。俗語說只見賊吃肉沒見賊挨打就是這個道理?！墩撜Z》里夫子夸獎顏淵說“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”身處逆境，也許我們做不到像圣賢們那樣樂在其中，但少一些抱怨總是好的。
要學(xué)會打開正確的窗子。我又想到卞之琳那首著名的《斷章》：“你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢”，你眼見所及的或許或許也是別人所見的，你心中的顏色，便是你的世界的顏色。時如白駒過隙，忽而一瞬間，那么何不讓自己活的輕松些呢，告訴自己，努力的做好些就行，你沒那么多責(zé)任，沒那么多使命，盡力就好！
人，不但是一個自然人，還必定是一個社會人，否則就是神農(nóng)架的野人抑或是《喜馬拉雅星》里面的雪人。一個人在社會中存在生活必定要處于某一個或者許多個團(tuán)體，組織之中。小到一個家庭，一個公司，大到一個國家，都是由不同的人組成。且不說大處，就一家企業(yè)而言，領(lǐng)導(dǎo)員工一條心，同舟共濟(jì)才能有長久遠(yuǎn)大發(fā)展！小時候受到的愛國主義教育，董存瑞炸碉堡，黃繼光堵?lián)屟?，邱少云烈火燒身等等其實也是一種團(tuán)隊思想教育，個體服從大局。如果用力的方向不對，四匹馬還不如一匹馬拉車，擰成一股繩才能出效力！荀子說，民齊者強。一個團(tuán)隊如果人心渙散就是一盤散沙，終將一事無成。而眾人一心則無往不利。而在一個團(tuán)隊中明確的分工是至非常必要的，老板把握方向，中層領(lǐng)導(dǎo)路線，員工做好工作。雖然俗語說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但前提是把分內(nèi)的事先做好，各司其職。倘若一家企業(yè)的員工想的都是升職加薪去做表面工作，對老板對公司歌功頌德，馬屁拍盡，法螺吹盡，那么這就是一家現(xiàn)實版的星宿派，岌岌可危矣！
學(xué)而不思則殆，思而不學(xué)則罔。又有，溫故而知新。是以，心得體會。
ps課程總結(jié)篇四
在老師的引導(dǎo)下，我們開始了為期一個月的軟件――photoshop課程的學(xué)習(xí)，對于從來沒接觸過軟件學(xué)習(xí)的我們來說，這是一項特別困難、艱巨且重要的課程。學(xué)習(xí)了平面設(shè)計這門課程.對于學(xué)習(xí)這門課程,我既有收獲,又有不足之處。
photoshop是圖像處理軟件，主要應(yīng)用于平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)碼暗房、建筑效果后期處理以及影像創(chuàng)意等。photoshop具有風(fēng)格獨特、功能完善、兼容性強、高效、靈活等優(yōu)勢。
通過對photoshop軟件的學(xué)習(xí)，我們可以掌握一些簡單基礎(chǔ)的做照片或是創(chuàng)意照片的方法、用電腦做一些簡單的海報、招貼?？梢园言瓉聿辉谝粡垐D片上的人物放在一張圖上，也可以選用這張照片上的背景，而把那張圖片上的人物放在這張背景上，這就使許多畫面變得豐富、特別且有新意。我們也可以把平時照的照片放在電腦上，對照片加以修改或修復(fù)，把原來你覺得照的不理想的地方調(diào)整的更加漂亮達(dá)到我們所要的效果，或是把我們的照片修復(fù)的更加美觀漂亮。這些對于photoshop軟件來說，都是輕而易舉可以實現(xiàn)的。學(xué)習(xí)了photoshop，我們就不單單是僅會在電腦上上網(wǎng)、查資料、聊qq或是玩游戲，重要的是我們多掌握了一種技能，對于面臨社會競爭越來越激烈的我們來說，也是相當(dāng)必要的。
軟件課程對大家的動手能力要求比較強，這就需要我們多練習(xí)、多摸索、多學(xué)習(xí)。在上課的時候，要注意看老師的示范以及老師強調(diào)需要注意的難點、重點。看過以后還需要我們自己自由練習(xí)，多練、多問老師，要有不懂就問的精神，珍惜上課的學(xué)習(xí)時間，只有這時候，才可以發(fā)現(xiàn)問題及時問老師。
感覺photoshop真的好神奇，可以把胖人變得瘦長，可以把人的皮膚變得細(xì)嫩順滑，可以把圖片光線調(diào)亮、調(diào)暗，可以把照片顏色調(diào)的非主流、復(fù)古或是版畫、油畫、山水畫效果等等。用photoshop做的合成圖片看起來特別神奇、有趣好玩。能讓我們從中領(lǐng)略到在現(xiàn)實的繪畫中所體會不到，我們用手繪所不能及的效果。
photoshop只是一個工具而已，它也要靠人來操作,不要把它看的太神秘,不感去打開,認(rèn)真的做.還有不要死看書,聽理論.那時沒有用的,看十本書,還不如親手做一做,做不好也不要氣餒.因為你從失敗中得到了經(jīng)驗.試圖掌握photoshop的每一個功能，熟悉每一個工具的運用.拿到一個例子的時候要分析圖形中的每一個元素,(不要看不起每個圖形的元素,每個復(fù)雜的圖形都是由簡單的元素構(gòu)成的)需要用到什么工具.大概在腦子里有個印象,做起來就會比較順心,但是"認(rèn)真"和"耐心"還是少不了的.還要學(xué)會請教老師和同學(xué)問題,不懂`不回的問題就要問.要時?？偨Y(jié)、吸收自己和其它人的小敲門、技巧.用一個小筆記本計下來.要學(xué)會搜索,找一些photoshop好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下。
我感覺到學(xué)習(xí)這門課程要有耐心,要肯下苦工夫，學(xué)習(xí)photoshop不僅要懂得技術(shù),更不能缺少藝術(shù)和創(chuàng)意,思維要有所發(fā)散能做出好的作品 。
ps課程總結(jié)篇五
我所帶的課程是photoshop，所帶班級是xx班和xx班，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已在尾聲，學(xué)生們都在勤奮的準(zhǔn)備考試，老師們都在忙碌的批改試卷登記分?jǐn)?shù)?；叵脒@一學(xué)期，首先，非常感謝xx老師能給我這次代課的機(jī)會，其次，感謝同學(xué)們的配合，都很認(rèn)真的在聽講，并且有部分同學(xué)能獨立完成作品的制作，最后，我對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、增強學(xué)生的動手能力，在操作過程中學(xué)知識。
ps課程是從一年級第二學(xué)期開始學(xué)習(xí)，課程安排是從基礎(chǔ)開始學(xué)，內(nèi)容是掌握基本工具的使用方法，掌握好基礎(chǔ)方法后再進(jìn)行案例的制作。由于學(xué)生層次參差不齊，我主要采取的教學(xué)模式是教師展示效果---教師操作示范---學(xué)生練習(xí)---教師輔導(dǎo)---小結(jié)。這種模式的優(yōu)點主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠較快學(xué)會操作，而且基本都能根據(jù)老師及書本的提示完成操作，并基本掌握知識。但它的弊端也非常致命，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，只是跟著老師及書本的步驟走，得不到很強的成就感，更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維，并且較容易忘記已學(xué)內(nèi)容。
所以，要適時盡快進(jìn)入第二種教學(xué)模式，讓學(xué)生之間互相點評，以小組為單位頭腦風(fēng)暴，在最短的時間內(nèi)增強學(xué)習(xí)的效率，提高同學(xué)們的興趣，縮短學(xué)生被動型基礎(chǔ)教學(xué)實踐，延長學(xué)生主動型創(chuàng)意教學(xué)模式。當(dāng)然肯定還有更好的模式可以取代第一種基礎(chǔ)教學(xué)模式，這還需要在工作中繼續(xù)探索和總結(jié)。
二、以企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)，緊抓基本功。
結(jié)束了這個學(xué)期的課程后，我開始明白明確學(xué)生的培養(yǎng)方向?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)是非常重要的。學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？ps課程要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？不管是哪個問題，教學(xué)最終就是要培養(yǎng)某種類型的學(xué)生，如果沒有這個作為引導(dǎo)，那何為教學(xué)？所以要讓課程有意思、有意義，就必須要清楚我們的課程到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。
我們要培養(yǎng)的是要能夠符合企業(yè)要求的人才。脫離市場的教學(xué)最終只會讓學(xué)生厭學(xué)，因為學(xué)生不知道自己學(xué)的課程有什么作用。職校課程最大的特點就是實用性和實踐性，所以為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，就要與時俱進(jìn)，了解當(dāng)今企業(yè)需要的是什么樣的人才。關(guān)于ps，企業(yè)給高職學(xué)生的定位是比較基礎(chǔ)的，工作內(nèi)容更多的是輔助性工作，這就意味著我們的學(xué)生需要有很扎實的基本功，當(dāng)然如果發(fā)展好的話可以努力成為設(shè)計師。所以在上ps課程時，要注重打好學(xué)生的基礎(chǔ)。
三、以比賽為切入口，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
競賽不僅僅是一種存在，我們不僅僅為競賽而競賽，而是要充分重視競賽的導(dǎo)向性。競賽要緊扣職校的辦學(xué)目標(biāo)，要做到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”，將競賽融入到日常教學(xué)中，以競賽帶動教學(xué)氣氛。相信這樣的教學(xué)模式一定可以促進(jìn)ps以及其他課程的良性教學(xué)。
究竟要如何將競賽融入到日常教學(xué)中呢？這是個值得探討的課題，不僅需要學(xué)校的支持，還要有老師及學(xué)生的配合?，F(xiàn)階段我們還處在初步探索中，我暫時能感受到的是，面對競賽，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚，但這些都是主觀原因，我們的優(yōu)秀學(xué)生悟性都較好，學(xué)習(xí)能力較強，只要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，加上師生的通力合作，一定可以有質(zhì)的飛躍。
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，取得了良好的教學(xué)效果。下學(xué)期會更加努力！
ps課程總結(jié)篇六
本學(xué)期中旬，我接手1901班和1902班的ps教學(xué)工作。這兩個班的ps教學(xué)工作分別由劉老師、陳老師帶過，對ps一些基本的操作在上學(xué)期有都有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過。本學(xué)期主要是通過做練習(xí)，系統(tǒng)的掌握各種操作、個種工具，能夠熟練的去運用，能夠在想到某種效果的時候就能夠想到對應(yīng)的工具。
課堂初期，主要熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)到哪里，學(xué)到什么程度。對這些熟悉之后，也對學(xué)生進(jìn)行了一些課外知識的補充，課堂主要是帶著學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)到的各種工具及工具的用法，通過做練習(xí)，在去熟練掌握，熟練去運用。
通過這半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對之前的所學(xué)得到了進(jìn)一步的鞏固，學(xué)生對課堂練習(xí)的興趣度比較高，通過做練習(xí)學(xué)生也能找到一定的成就感。
由于上學(xué)期對各種工具都有進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂上在講授書本以外知識時，很多學(xué)生抱著這些工具之前都學(xué)過的心態(tài)，沉浸在做練習(xí)中，對補充的新知識興趣度不高。
由于剛接觸ps教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，加之中途接手，一開始的教學(xué)工作安排與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況銜接不到位，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，在得知情況后對自己的教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整，教學(xué)情況得到了改觀。
一年級的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了，下學(xué)期工作應(yīng)該是一年級新生的課程。我計劃在初期就對教學(xué)工作進(jìn)行一個規(guī)劃，對課時、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃都做一個合理的安排。在教學(xué)方法上多向陳老師學(xué)習(xí)，更好的去組織好課堂教學(xué)。
ps教學(xué)設(shè)計。
ps課程總結(jié)篇七
時間過的挺快的,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,不知不覺教學(xué)也有半年了,經(jīng)歷了一個學(xué)期的磨練,我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的環(huán)境,回想當(dāng)初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,這半個學(xué)期來,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),這個學(xué)期的教學(xué)工作做下小結(jié):。
一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣。
體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增強學(xué)生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。
更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進(jìn)課堂。
由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個動作學(xué)會就夠了，甚至一個學(xué)期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。
體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。
所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為理想。
三、體育游戲化。
根據(jù)人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。
體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達(dá)到了學(xué)中玩、玩中練的最終目的，。
這時，學(xué)生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。
學(xué)生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。
這樣不會讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑啊!跳啊!讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。
四、師生共同參與活動。
體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動，這樣效果非常理想。
體育課上，教師不參與活動，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機(jī)。
五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問題都值得我們體育教師去思考。
社會在進(jìn)步，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學(xué)生久了就會感到疲倦、厭煩。
所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使體育課正真快樂起來。
轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學(xué)期即將過去，回顧過去的一個學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
堅決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。
認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質(zhì)。
嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學(xué)生的表率，同事之間關(guān)系和睦，團(tuán)結(jié)互助。
一直以來敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛人民教育事業(yè)，積極做好本職工作，平時工作敢挑重?fù)?dān)，集體觀念強。
在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請書，接受黨對我的考驗。
二、教學(xué)工作方面：
在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。
工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認(rèn)真?zhèn)湔n。
重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。
通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。
在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。
使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。
重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、兩操工作。
在開學(xué)初我用了三個星期的時間對初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
二，正確運用示范。
示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。
因此，要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解少而精。
我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。
第四，口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五，及時糾正錯誤動作。
在此后，在全校廣播操練習(xí)中，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，所以我重點抓了學(xué)生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的`錯誤。
另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。
所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
三、訓(xùn)練工作。
這個學(xué)期我接手了學(xué)校田徑隊訓(xùn)練工作。
初次接手工作，我采取了以下措施：
第一、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計劃及進(jìn)度計劃，嚴(yán)格按照訓(xùn)練計劃進(jìn)行訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時調(diào)整訓(xùn)練計劃。
第二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊的管理制度及訓(xùn)練制度。
要求學(xué)生包括我個人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于動腦，嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié)。
第三、克服困難，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)：田徑項目多，技術(shù)特別復(fù)雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不同。
訓(xùn)練時要求學(xué)生做到眼快、手快、腿快、移動快。
觀摩學(xué)習(xí)，分組總結(jié)，共同提高。
第四、發(fā)揚團(tuán)隊精神，努力拼搏共創(chuàng)佳績。
今年下半年在市運會中取得了：第七名一個，第八名一個。
在東區(qū)中、小學(xué)運動會中取得了：第一名十二個，第二名六個等，團(tuán)體總分第一名。
田徑隊訓(xùn)練工作經(jīng)過一個學(xué)期的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。
訓(xùn)練隊每周早練、晚練次數(shù)不少于9次、每次40分鐘。
運動員積極訓(xùn)練，教師在訓(xùn)練時兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。
做到每次訓(xùn)練有計劃、有記錄、有總結(jié)，做到備課、備人、備場地，充分利用訓(xùn)練時間針對學(xué)生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。
田徑隊訓(xùn)練在半年時間中取得這樣的佳績、全賴于上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，全體教師、學(xué)生的共同努力的結(jié)果。
我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。
有吃苦奉獻(xiàn)精神。
體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。
我要不斷充實自己，要善于積累經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。
不斷提高自身的素質(zhì)。
在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
ps課程總結(jié)篇八
段落一：介紹學(xué)習(xí)PS剪輯課程的初衷和目的（大約200字）。
在快速發(fā)展的數(shù)字時代，人們對于圖片和視頻的編輯需求也越來越高。因此，我報名參加了一門PS剪輯課程，希望能夠自己動手編輯出精美的圖片和視頻。我想通過學(xué)習(xí)PS剪輯，提升自己的技能水平，同時，也希望將來能夠利用這項技能，為公司或個人的宣傳工作做一些貢獻(xiàn)。
段落二：學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲（大約300字）。
在課程開始的初期，老師首先為我們介紹了PS剪輯軟件的基本操作和功能特點。我逐漸了解了如何通過調(diào)整圖片的色彩、亮度、對比度等參數(shù)，改善照片的質(zhì)量，并且學(xué)會了如何去除圖片的瑕疵和修飾人物形象。隨著學(xué)習(xí)的深入，我還學(xué)會了視頻的剪輯和合成，可以將不同的鏡頭和音頻進(jìn)行排列組合，制作出一段流暢、生動的視頻。
通過課程的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，PS剪輯不僅僅是一種技術(shù)手段，更是一種藝術(shù)的表達(dá)方式。通過編輯圖片和視頻，我們可以傳遞自己的情感與觀點，讓觀眾在欣賞的同時，能夠感受到我們想要表達(dá)的內(nèi)涵。這種創(chuàng)作的過程不僅僅需要技巧的支持，更需要我們用心去思考和設(shè)計。
段落三：課程中遇到的困難和解決辦法（大約300字）。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了一些困難。一開始，我對PS剪輯軟件的操作不熟悉，許多功能都不知道如何使用。為此，我決定先通過觀看教程視頻，了解每個功能的作用和操作方法。之后，我會選擇一些簡單的素材，進(jìn)行一些嘗試和練習(xí)，以加深對軟件操作的理解和熟練度。
另外，我還遇到了創(chuàng)意不足的困擾。有時候，在編輯圖片和視頻時，我無法找到合適的構(gòu)圖和色彩搭配，導(dǎo)致作品感覺平庸乏味。然而，經(jīng)過與同學(xué)和老師的交流，我獲得了一些建議和靈感。同時，我也發(fā)現(xiàn)，大量的閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品也是提升創(chuàng)意的有效方法。通過積累和思考，我逐漸掌握了如何通過剪輯軟件將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為精美的作品。
段落四：心得體會和對未來的規(guī)劃（大約300字）。
通過學(xué)習(xí)這門課程，我深深地意識到了PS剪輯技術(shù)的重要性和應(yīng)用深度。無論是個人還是企業(yè)，巧妙地運用PS剪輯，都能在宣傳和營銷方面取得巨大的成功。因此，我決定將來更加深入地學(xué)習(xí)和研究這門技術(shù)，在工作中將其充分應(yīng)用，并不斷提升自己的創(chuàng)作水平。
此外，學(xué)習(xí)這門課程也讓我對創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)思維有了更深刻的認(rèn)識。作為一個編輯者，我們需要學(xué)會觀察、思考和感知，才能夠通過剪輯軟件將想法轉(zhuǎn)化為形象和聲音。這種創(chuàng)意的表達(dá)方式不僅僅適用于PS剪輯，還可以運用到很多方面，比如寫作、攝影等等。
段落五：總結(jié)和展望未來（大約200字）。
通過PS剪輯課程的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的技術(shù)視野，提高了工作技能，還增強了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這門課程是我學(xué)習(xí)生涯中的一次重要經(jīng)歷，它讓我更加了解自己的潛力和興趣。我希望在未來的職業(yè)生涯中，能夠?qū)⑦@門技術(shù)發(fā)揮到極致，為自己和他人創(chuàng)造更多美好的作品。同時，我也期待能夠不斷學(xué)習(xí)和探索更多的編輯軟件和技術(shù)，以保持自己的競爭力和創(chuàng)新力。
ps課程總結(jié)篇九
隨著科技的發(fā)展和社交媒體的興起，Photoshop（簡稱PS）剪輯技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代設(shè)計師和編輯人員必備的技能之一。最近我參加了一門名為“PS剪輯課程”的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我對這門課程有了一些深刻的體會和收獲。
首先，這門課程突破了我對Photoshop的認(rèn)識的邊界。在課程的初期，老師帶領(lǐng)我們逐步了解了PS軟件的基本概念和操作技巧，例如圖層、濾鏡、選擇工具等等。通過實踐操作，我逐漸熟悉了軟件界面，學(xué)會了如何使用不同的工具來達(dá)到不同的效果。此外，課程還介紹了一些高級的技術(shù)，例如色彩修正、圖像合成等等，讓我對PS的應(yīng)用領(lǐng)域有了更加廣闊的想象和認(rèn)識。
其次，課程的實踐環(huán)節(jié)加深了我對Photoshop剪輯技術(shù)的理解和熟練度。在課程中，我們按照老師的指導(dǎo)，完成了一系列的實際操作任務(wù)，例如修飾照片、設(shè)計海報、制作動畫等等。每個任務(wù)都涉及到不同的技術(shù)和設(shè)計要求，挑戰(zhàn)了我的創(chuàng)造力和技術(shù)水平。通過實踐的過程，我不僅鞏固了課程中學(xué)到的知識和技能，還培養(yǎng)了自己解決問題和創(chuàng)作的能力。這些實踐任務(wù)也是我在未來實際工作中能夠運用所學(xué)知識的重要參考。
第三，與課程中的老師和同學(xué)進(jìn)行討論和互動，讓我受益匪淺。老師是一位在設(shè)計行業(yè)具有豐富經(jīng)驗的專家，他的指導(dǎo)和分享讓我受益良多。他不僅傳授了我們技術(shù)和理論知識，還分享了他在實際工作中的經(jīng)驗和竅門。同學(xué)們來自不同的背景和行業(yè)，在課堂上我們互相交流和合作，相互啟發(fā)，形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的互動和討論幫助我更加深入地理解和掌握了Photoshop剪輯技術(shù)。
第四，這門課程還教會了我如何應(yīng)用Photoshop剪輯技術(shù)來增強影像的表達(dá)和效果。在課程中，老師通過案例分析和實例演示，向我們展示了如何運用剪輯技術(shù)將一幅平凡的照片變得優(yōu)美和富有創(chuàng)意。他告訴我們剪輯技術(shù)并不僅僅是圖像處理，更是一種創(chuàng)作和表達(dá)的手段。通過運用合適的技術(shù)和創(chuàng)意，我們可以讓影像更好地傳達(dá)信息和情感，提升觀眾的視覺體驗。
最后，這門課程激發(fā)了我對設(shè)計和剪輯的熱情，也激發(fā)了我在這方面的進(jìn)一步追求。通過參加這門課程，我深刻認(rèn)識到剪輯技術(shù)在設(shè)計和編輯領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，也明白了提升自己在這方面的能力對于我未來發(fā)展的重要性。因此，我計劃繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐Photoshop剪輯技術(shù)，不斷提升自己的技術(shù)水平和創(chuàng)作能力，為將來從事與設(shè)計和編輯相關(guān)的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，參加PS剪輯課程讓我收益良多。通過突破對Photoshop的認(rèn)識邊界、實踐的練習(xí)、與老師和同學(xué)的討論互動、學(xué)習(xí)剪輯技術(shù)的應(yīng)用和對設(shè)計與剪輯的熱情的激發(fā)，我對這門課程的學(xué)習(xí)體驗非常滿意。相信這些學(xué)到的知識和技能將對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，并為我在未來的工作中提供更多的機(jī)會和可能性。
ps課程總結(jié)篇十
作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最終一門專業(yè)必修課程，《光子學(xué)器件與工藝》能夠說是對我們之前所學(xué)的全部知識資料進(jìn)行了總結(jié)，更重要的是，經(jīng)過這門課程，我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學(xué)會選擇繼續(xù)深造，很多的同學(xué)需要面向社會，步入工作崗位，而這門課程的開設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且，張教師豐富的授課資料以及生動的授課方式，更進(jìn)一步實現(xiàn)了這種過渡。能夠說，這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實踐。
1.演講報告學(xué)習(xí)體會。
記得有一節(jié)課程張教師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺，讓他講述自我參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個展覽，可是聽到同學(xué)細(xì)致的講解以及自我的親身體會，我也學(xué)到了很多。并且在整個過程中充滿興趣，很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問，十分受教育。更難得的是張教師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡，雖然其中有很多問題我自我不明白，可是卻不會覺得枯燥，并且有意識的去思考和研究自我感興趣的方向，授課效果十分明顯。
2.參觀學(xué)習(xí)心得體會。
在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理?，F(xiàn)實的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的教師教授，可是，他們一切的出發(fā)點都是效益，這點在我看來十分重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性，可是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實際操作相隔不遠(yuǎn)，可是要使兩者連通起來，需要十分巧妙的一個橋梁，這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的?？上У氖菦]能進(jìn)廠參觀，可是整個過程還是十分受教育的。
1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛，增加互動性教學(xué)。
步入大四，同學(xué)們其實情緒波動較大，心里想的事情多了，感覺職責(zé)和壓力都來了。這個時候不適宜使用大一大二的教育模式。個人認(rèn)為張教師能夠更多的發(fā)問，給同學(xué)們更多的討論時間，增加課堂教育的互動性，對學(xué)生的主觀思考本事以及交往本事也是鍛煉。
2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會。
ps課程總結(jié)篇十一
今年是我參加工作的第二年，在大學(xué)的時候?qū)W校曾經(jīng)開設(shè)過《教育技術(shù)現(xiàn)代化》這門課程，關(guān)于photoshop的一些基本功能鍵粗略的了解一些，但并未深入學(xué)習(xí)。參加工作后，在工作過程中，才發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的東西過于膚淺，無法應(yīng)付實際要求，特別是在做設(shè)計和處理圖片時，感覺難以得心應(yīng)手，特別是打開平面軟件時，有點力不從心，有時甚至一籌莫展，不知道如何動手。在這個“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的社會，要想在體現(xiàn)自己的價值，實現(xiàn)自己的夢想，必須在各方面完善自己。對平面設(shè)計進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的必不可少的，在認(rèn)真對比許多相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校后，我選擇了武漢清美。
在武漢清美的日子里，我認(rèn)真跟著老師們學(xué)習(xí)photoshop的教程，一節(jié)節(jié)的學(xué)下來，雖然還不能與高手的水平相比，但與自己初學(xué)時相比，感覺自己的ps水平已經(jīng)有了很大的提升，對ps的各種應(yīng)用技巧有了較深的認(rèn)識，對照片處理、藝術(shù)設(shè)計、照片合成、鼠繪的技能有了很大的提高。對ps的熱情也日益高漲，想想在在以后自己的實踐中，自己的ps技能一定能更上新臺階。
在課程學(xué)習(xí)過程中，我也充分地感受到了老師對我關(guān)懷和幫助。記得有一次，我在在完成課程作業(yè)過程中，遇到了一個“瓶頸”，折騰了一個小時，仍然未果。后來我想，要不去問下授課的陳老師，但當(dāng)天又是陳老師輪休的日子，猶豫之際還是鼓起勇氣給陳師打了電話，后來他很熱情地叫我在實驗室等他。陳老師詳細(xì)認(rèn)真的講解了整個應(yīng)用技巧過程，在老師的點撥下，我恍然大悟。陳老師還叮囑我處理圖片的時候不能只生搬硬套，要多思考，多觀察，多總結(jié)，在老師的幫助下，我的作業(yè)也順利的完成了。在清美的日子里，感覺回到了自己的學(xué)生時代，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，等待著自己的考試成績，期盼著自己的作品能得到老師的肯定。
時光飛逝，緊張的課程培訓(xùn)就要快結(jié)束了，但我對photoshop的興趣越來越濃了。學(xué)無止境，社會也學(xué)校，在社會這個大環(huán)境里，我相信自己在武漢清美里學(xué)到的知識一定會讓我在社會這個大舞臺里一展宏圖的。興趣是我們最好的老師，我不要求多高深，案例特效多眩目，只求掌握原理。這次武漢清美學(xué)習(xí)是個好的開端，我會繼續(xù)我的photoshop學(xué)習(xí)之路。最后非常感謝老師的耐心教導(dǎo)，還有同學(xué)們對我的幫助，這都是我學(xué)習(xí)動力的巨大來源。
網(wǎng)站的素材編輯首先要考慮到網(wǎng)頁本身，是為了網(wǎng)頁可以更好的表現(xiàn)主題而插入的，只有可以表現(xiàn)主題的才是美的，能夠給網(wǎng)頁瀏覽者吸引力的才是美的，一般來說素材關(guān)系著網(wǎng)站的好壞，也往往決定著網(wǎng)頁的載入速度，我們因該設(shè)計出不會引起瀏覽者煩惱的圖片，這個也是涉及到瀏覽量的關(guān)鍵因素。我們學(xué)習(xí)了ps制圖，知道了基本工具的使用，課堂上老師講的東西都是有限的，我們應(yīng)該盡可能的利用課余時間加緊練習(xí)，做到觸類旁通。
通過這2周的實訓(xùn)，我們對photoshop有了較為系統(tǒng)的了解。制圖審美能力有了進(jìn)一步的提高。課堂中老師對各種工具的使用，通過實例的方式進(jìn)行了講解，易于我們掌握，同時我們知道，僅僅只是課堂上講的是有限的，只有自己下功夫才能達(dá)到掌握的程度，做出自己想要的效果來。我對這幾周以來主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作以下總結(jié)：繪圖工具，圖像處理工具，要求達(dá)到熟練掌握繪圖工具，圖像處理工具的使用，并在熟練地基礎(chǔ)上繪制各種圖案、圖像等。利用繪圖工具來繪制精美花紋、項鏈等類似效果。繪制圖形并填充顏色，制作大紅燈籠，熟練使用顏色設(shè)置工具，并對色彩的使用達(dá)到一定水平。對老照片、發(fā)黃的照片進(jìn)行處理，利用圖像色彩與色調(diào)的調(diào)整來對照片進(jìn)行黑白和彩色的互換處理。
利用前面所講知識來對圖片進(jìn)行處理，自己任選一張圖片來給圖片進(jìn)行上色。熟練調(diào)整圖像的過暗、過亮、缺乏對比度等質(zhì)量問題。其它色調(diào)的控制命令，了解圖層的基礎(chǔ)知識。圖層的基本操作，掌握圖層樣式的使用。了解路徑的概念，并學(xué)會使用路徑，掌握形狀工具組來進(jìn)行路徑的編輯，修改等。通道的基本操作如創(chuàng)建和編輯通道，能熟練利用蒙版來制作特效。學(xué)會熟練使用photoshop cs4中的內(nèi)置濾鏡，圖像修飾濾鏡的效果。熟練使用3d菜單、面板，創(chuàng)建和編輯3d模型的紋理。面對我們實訓(xùn)的網(wǎng)編方向，可以制作出需要的圖形，將網(wǎng)頁做到圖文并茂。擴(kuò)大了我們的就業(yè)范圍，同時也讓我們提高了信心。我相信在不遠(yuǎn)的將來會又不一樣的`效果!
運用圖像處理軟件photoshop設(shè)計處理圖片;
具體目的是：
photoshop作品要求有一個明確的主題，內(nèi)容健康向上。要求運用到圖層樣式、通道、路徑、蒙版和濾鏡。
2 開發(fā)環(huán)境與工具
2.1開發(fā)環(huán)境：windowxp
2.2開發(fā)工具：photoshop cs3
3 需求分析
要設(shè)計出想要的成果，我需要先找一張有荷花荷葉的圖片，然后添加一些效
果，使圖片看起來更真實，以及添加一些能與荷花、池塘呼應(yīng)的景物，使圖片內(nèi)
容更豐富，更富有意趣，緊扣我荷塘意趣的主題。
1、這幾周的實訓(xùn)過后我對photoshop制作圖形還不夠深入，好多細(xì)節(jié)沒有顧及到。
2、有些學(xué)習(xí)過的制圖方法，經(jīng)過一個多月后已經(jīng)變得模糊了，沒有做好復(fù)習(xí)工作，以后要勤練習(xí)，溫故而知新。
3、某些制圖工具的使用還沒有完全掌握，知識了解他們的一些用法，做不到融會貫通，使用最佳解決方案!
4、對系里來說吧，我覺得各方面做得都挺好的，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，很積極的輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，只是我覺得應(yīng)該增加教學(xué)資源，最好做到一個學(xué)生一臺機(jī)子，學(xué)生維護(hù)好自己的就行了，不要再在機(jī)子上裝還原卡了，下課時每次都要看看東西在那里放著很不方便!
這次實訓(xùn)對我們以后的發(fā)展是很深遠(yuǎn)的，借著學(xué)習(xí)ps的機(jī)會我們不斷地增加了學(xué)習(xí)能力，假如以后又在繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)提供了自身的素質(zhì)基矗我們都知道在信息日益發(fā)展的今天，今天學(xué)的知識明天可能就已經(jīng)被淘汰，所以，我們大家應(yīng)該以我們現(xiàn)在學(xué)到更多學(xué)習(xí)能力感到驕傲。讓自己站在時代的前沿，緊跟時代的變化，更新自己，找到適合自己的位子，閃爍自己的光彩。只有有了源頭，我們才會“清如許”!
ps課程總結(jié)篇十二
我參加了一門名為“PS設(shè)計課程”的培訓(xùn)課程，這一經(jīng)驗讓我受益匪淺。在這門課程中，我學(xué)會了許多關(guān)于PS設(shè)計的技巧和知識，同時也深入了解了設(shè)計的過程和原則。在課程結(jié)束后，我對于設(shè)計的理解和技能都有了很大提升。以下是我在這門課程中的心得體會。
首先，在這門課程中，我學(xué)會了如何運用PS軟件進(jìn)行設(shè)計。這門課程使用了許多練習(xí)項目，如設(shè)計海報、編輯圖片等等。通過這些練習(xí)，我掌握了許多PS的基本操作技巧，比如選擇工具、圖層管理、插入文本等等。這些技巧在設(shè)計中起到了至關(guān)重要的作用，使我能夠靈活地處理圖像和文字，創(chuàng)造出令人滿意的設(shè)計作品。
其次，這門課程還教會了我一些關(guān)于設(shè)計的原則和規(guī)則。在課堂上，老師向我們介紹了一些設(shè)計的基本原則，例如對比、對齊、重復(fù)和親密性等等。這些原則幫助我更好地組織和布局我的設(shè)計作品，使其更加美觀和易于閱讀。此外，老師還強調(diào)了色彩搭配和字體選擇的重要性，并給出了一些建議和技巧。這些知識對于一個優(yōu)秀的設(shè)計師來說是至關(guān)重要的，它們讓我在設(shè)計中更加有目的和有創(chuàng)意。
不僅如此，在這門課程中，我還與其他同學(xué)進(jìn)行了許多合作項目。我們通常被分為小組，一起設(shè)計一些實際的項目，例如設(shè)計商標(biāo)、網(wǎng)頁等。通過與他們的合作，我學(xué)會了如何和他人有效溝通和共同合作。合作的過程中，我們必須就設(shè)計的目標(biāo)、風(fēng)格和時間等方面進(jìn)行討論和取舍。通過這種合作，我不僅學(xué)到了更多的設(shè)計技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的能力。
此外，課程中的教師非常注重實踐和實際操作。在課程中，我們不僅聽講解和講座，還要實際動手進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。這種實踐性的教學(xué)方式非常有助于我鞏固所學(xué)的知識和技巧。課后，我們也有機(jī)會通過課程論壇和老師進(jìn)行交流和討論，這進(jìn)一步加深了我的理解。
最后，這門課程給我留下了深刻的啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)設(shè)計，我不僅了解到了設(shè)計的重要性和影響力，還更加明確了我的職業(yè)目標(biāo)。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師，在我的職業(yè)生涯中不斷創(chuàng)造出有影響力的設(shè)計作品，為人們的生活帶來美好和便利。
綜上所述，參加了“PS設(shè)計課程”讓我獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)PS軟件的操作技巧和設(shè)計的原則，我提升了我的設(shè)計能力。與他人的合作項目讓我培養(yǎng)了溝通和團(tuán)隊合作的能力。課程中的實踐教學(xué)方式非常有效，讓我更好地掌握所學(xué)的知識。最重要的是，這門課程給我?guī)砹藛l(fā)和動力，讓我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名出色的設(shè)計師。
ps課程總結(jié)篇十三
大學(xué)PS（PersonalStatement）課程作為培養(yǎng)大學(xué)生獨立思維和個性化寫作的重要途徑，對于學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力有著重要的影響。在接受PS課程的學(xué)習(xí)過程中，我深受啟發(fā)和改變。通過學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技能，提高了個人的寫作能力和思維邏輯。
第二段：培養(yǎng)獨立思維。
在PS課程中，我學(xué)到了如何獨立思考和表達(dá)自己的觀點。以傳統(tǒng)教育為主導(dǎo)的大學(xué)學(xué)習(xí)往往注重知識的傳授和學(xué)生的接收，很少鼓勵學(xué)生做出獨立的思考與創(chuàng)造性的表達(dá)。而在PS課程中，老師鼓勵我們自由地發(fā)表自己的看法，并提供寶貴的反饋和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)PS課程，我逐漸學(xué)會了獨立思考問題，不再依賴于外界的意見和想法。獨立思維的培養(yǎng)將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：提升寫作能力。
PS課程著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在每周的作業(yè)中，我們被要求撰寫個人陳述、總結(jié)報告等。這些寫作任務(wù)不僅鍛煉了我們的寫作技巧，還促使我們思考自己的人生目標(biāo)和成長經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)PS課程，我不斷改善了自己的寫作表達(dá)能力，學(xué)會了如何清晰地組織文章結(jié)構(gòu)，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言去表達(dá)自己的觀點。這些技能對于我未來職場的寫作需求將起到積極的推動作用。
第四段：拓展思維邏輯。
PS課程通過幫助我們進(jìn)行實際案例分析和問題解決，拓展了我們的思維邏輯。在課堂上，老師經(jīng)常組織小組討論或成果報告的形式，讓我們運用課程所學(xué)的理論知識進(jìn)行實際應(yīng)用。這種實際操作鍛煉了我們解決實際問題的能力，并培養(yǎng)了我們?nèi)嫠伎紗栴}的能力。通過PS課程，我學(xué)會了系統(tǒng)性思考問題，從多個角度思考問題、分析問題、解決問題。這種思維方式將對我的創(chuàng)新能力和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：有效溝通與自信提升。
在PS課程中，我們被鼓勵去積極參與討論、與他人進(jìn)行合作，并在演講和展示中展示自己的觀點。這種實踐鍛煉了我們的溝通能力和自信心。在多次組織的小組討論和成果報告中，我學(xué)會了如何與他人有效地進(jìn)行溝通，更加自信地表達(dá)自己的觀點和想法。這種能力對于未來工作中的團(tuán)隊合作和演講表達(dá)都至關(guān)重要。
總結(jié)：
大學(xué)PS課程的學(xué)習(xí)使我深受啟發(fā)和改變。通過培養(yǎng)獨立思維、提升寫作能力、拓展思維邏輯以及加強溝通能力，我在PS課程中獲得了寶貴的經(jīng)驗和技能。這些提升將對我的未來職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力產(chǎn)生重要的積極影響。因此，我堅信學(xué)習(xí)大學(xué)PS課程是每一個大學(xué)生都應(yīng)該去嘗試的一門課程。
ps課程總結(jié)篇一
我的期末考試在學(xué)生們與寒冷斗爭3天的氛圍中火熱結(jié)局，我把這一次的ppt匯報視為一個考試，視為一個總結(jié)，也視為一個課程的最后一個階段，課程教學(xué)總結(jié)。兩個班級的學(xué)生表現(xiàn)各異，體現(xiàn)了各自班級的風(fēng)格，同時也給我提出了更多需要思考的問題。
一個班級的學(xué)生每次都去的很齊，以至于很多時候看到機(jī)房不夠的座位自己都會著急，在講解過程中大家都羅列了教材的目錄，以示對課程內(nèi)容的熟悉；另外一個班級每次都稀稀拉拉，不多的人，卻有十來個人給了我一些上課后的回應(yīng)，有同學(xué)談到了課程的收獲，有同學(xué)談到了與專業(yè)之間的關(guān)系，有同學(xué)還簡略的談了一下對我的認(rèn)識，還有同學(xué)問了一下我上《電子商務(wù)》課程的理念，讓我受到了很多的啟發(fā)。
或者學(xué)生進(jìn)了教室，看著都忙的不亦樂乎，結(jié)果問了幾個問題，一無所知，每次都會借課程教一些簡單的計算機(jī)操作的技巧，但是在ppt講解的過程中卻鮮有體現(xiàn)，這至少說明了我的課堂效率的低下。在廣州交流的時候有一個老師提出現(xiàn)在高職高專學(xué)生在課堂上能夠堅持學(xué)習(xí)的人數(shù)大概在10%左右，我也細(xì)心的觀察，發(fā)現(xiàn)在沒有什么創(chuàng)新的情境設(shè)置下，可能絕大多數(shù)的課程都有如此的困境。howtodoit?以后看來我要進(jìn)一步改進(jìn)我的思路了，不僅要求學(xué)生做，而且要求學(xué)生去詳細(xì)的講述做的思路、做的過程，然后給學(xué)生更多的課程講解的機(jī)會，或許內(nèi)容會少一點，但是做事情的思路和方法可能會更重要，也需要在電子商務(wù)中去體現(xiàn)的更深刻，我要讓學(xué)生體會他做了，而且做了以后有收獲，做了以后有成就感，只有提升了自己的成就感，才可能在這個基礎(chǔ)上去尋求新的進(jìn)步。
ps課程總結(jié)篇二
胡恒峰。
【教材分析】。
1、教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用。
本內(nèi)容——photoshop的圖層在高中信息技術(shù)教材圖象處理這部分教學(xué)中有著舉足輕重的地位。了解熟悉圖層的概念，作用以及如何運用圖層為初學(xué)者學(xué)習(xí)這個軟件打下良好的基礎(chǔ)，如果沒有充分理解圖層這塊知識，會對以后的學(xué)習(xí)造成一定的困難。
2、與前后知識點的聯(lián)系：
本課是高中信息技術(shù)教材圖像信息處理部分的一節(jié)內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)知識，但還不能應(yīng)用到實際操作中。因此，本節(jié)成為指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際、起到承上啟下作用的關(guān)鍵一課。
【教學(xué)目標(biāo)】。
1.知識目標(biāo)：熟練掌握圖層的基本概念和基本操作。
2.能力目標(biāo)：使學(xué)生獨立完成圖層基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和繪圖能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們懂得學(xué)習(xí)的樂趣無處不在，從而進(jìn)一步培養(yǎng)對photoshop興趣。
【重點難點】。
重點：讓學(xué)生理解圖層的概念及基本操作。難點：圖層的靈活運用?！窘虒W(xué)方法】。
機(jī)房，教學(xué)所需的素材圖片，教學(xué)課件?！窘虒W(xué)時間】。
本節(jié)課為理論與實踐課，1課時。
1【教學(xué)過程】。
引入：今天給大家介紹一個神奇的東西——圖層。它神奇在哪里呢，接下來馬上讓大家知道它是怎么神奇的，不過在學(xué)習(xí)這個神奇的圖層之前我們心里要先有一個概念，在我的心中我把圖層想象成“透明的玻璃紙”，請大家先想想透明的玻璃紙是個什么東西，這對我們接下來的學(xué)習(xí)很有幫助哦！
１、圖層的概念。
究竟什么是圖層呢？它有什么意義和作用呢？
圖層就像含有文字或圖像等元素的膠片，一張張按順序并疊放在一起，組合起來形成頁面的最終效果。
２、認(rèn)識圖層面板。
３、圖層的功能及相關(guān)按鈕作用。
新建圖層、刪除、復(fù)制圖層、隱藏、顯示圖層、重命名圖層、對齊、鏈接圖層、合并圖層。
教師講解：圖層的鎖定，圖層重命名，圖層可視，圖層的順序，圖層的刪除等。
2上機(jī)實踐：打開“素材”的客廳文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：，，進(jìn)行加工，加工后的效果如圖所示：
技能點：矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區(qū)、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等。
教師先操作，邊講解矩形選框工具、魔棒、移動工具、文字工具、編輯選區(qū)、自由變換（ctrl+t）、填充、新建圖層、圖層不透明度、圖層層次、鏈接圖層、合并圖層等知識點。
學(xué)生上傳作品：教師點評，并對突出問題或集中問題集中講解。
圖層的某個對象調(diào)整大小，使用自由變換功能：ctrl+t圖像的旋轉(zhuǎn)/翻轉(zhuǎn)：先選定圖層或?qū)ο螅瑘?zhí)行ctrl+t，然后再變換區(qū)域右鍵單擊，再出現(xiàn)的菜單中執(zhí)行相應(yīng)的操作即可。
上機(jī)實踐：打開“素材”下的“清明上河圖”文件夾，利用photoshop工具，將其中的三幅圖片：，，進(jìn)行加工，加工后的效果圖如下圖所示。
此題在操作時，除了鞏固剛才做的電視墻那個例子的圖層相關(guān)操作，還讓學(xué)生自我探究一下自由變換功能的其他操作。比如旋轉(zhuǎn)，魔棒的使用，反選等等。學(xué)生上傳作業(yè)：
教師講評。并對突出問題或集中問題集中講解?！菊n堂小結(jié)】。
1、圖層的概念。
2、圖層的操作。
3、圖像的調(diào)整。
4、圖像的翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)。
1、本課教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。
2、教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)資料的提供者和學(xué)習(xí)過程的組織者。本課我主要是指導(dǎo)和組織學(xué)生學(xué)習(xí)，避免了枯燥的講述，留給學(xué)生盡可能多的自主探索和具體操作的時間。
3、圖像處理軟件的學(xué)習(xí)還涉及美學(xué)方面的知識和素養(yǎng)，創(chuàng)作一幅實用美觀的作品要花費較多的時間，有不少學(xué)生因此沒有機(jī)會將整個作品制作得更加完美，這對學(xué)生來說無疑是一個遺憾。我同時考慮到一個作品在會考中的評判標(biāo)準(zhǔn)，所以我沒有讓學(xué)生展開想象，讓他們盡情的發(fā)揮想象力，美化作品，可能時間也不充裕，準(zhǔn)備考慮下節(jié)課讓他們邊探索學(xué)習(xí)的過程中，自我發(fā)揮同時又不能偏離教學(xué)主線。
ps課程總結(jié)篇三
讀書的時候我們也會被學(xué)生處或者系里舉辦的一些課程接觸到關(guān)于職業(yè)規(guī)劃方面的東西，只是，那時候的概念僅僅就是泛泛而論，觸及的只是皮毛，隱隱約約的知道，人總要走向社會，要有一份工作來謀生，然后貢獻(xiàn)于社會，至于究竟該怎么做，卻是一片茫然。在聽完丁聰老師的講課之后，心中豁然開朗，雖不能說茅塞頓開，卻似在一片混沌中透出一絲光亮來，所謂撥云見日，大抵如此吧。
一個企業(yè)的發(fā)展壯大需要一步步的積累沉淀，而一個人的成長進(jìn)步也是一個慢慢的過程。作為一名職場人士，職業(yè)化的素質(zhì)以及職業(yè)素養(yǎng)不是一朝一夕就能一蹴而就的，也不是說一節(jié)培訓(xùn)課就能一下子灌輸成一個標(biāo)準(zhǔn)化的職業(yè)人，就像俗語所言，師父領(lǐng)進(jìn)門修行在個人，丁老師的課給了大家一個點撥，領(lǐng)悟要靠自身。其實個人以為，有時候我們可能不曾那么系統(tǒng)的詳細(xì)的做過這種理論上的分析，只是在實際工作或生活中或多或少的都在身體力行，實踐著職業(yè)化的理念，卻不曾一點一滴的用心去歸納總結(jié)罷了。
“儉以養(yǎng)德，靜以修身”，“不以惡小而為之，不以善小而不為”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，最常見的莫過于“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，可見，從古至今，教我們做人處事的道理源遠(yuǎn)流長?；蛟S先賢以及后師們的教誨不能一一記下，可是做人的道理總是要領(lǐng)會到那么一些的。只是覺得，人無完人，一個人要是真正做到像丁老師所講的那樣完美恐怕不能，古往今來，歷史上的哲人圣賢們怕也是有些缺陷的，只是一個人的缺陷在一定程度上是可以彌補的，所謂瑕不揜瑜。當(dāng)然，缺點總是要改正的，也許我們一輩子都在不斷的改正自己的缺點，也許一輩子也改不完。如果遇到一個完美無缺沒有缺點的人，我想我大概會懷疑，要么是圣人，抑或偽君子。圣人少有，而偽君子常見。
曾子曰“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”夫子乃圣人，圣人的理論說來易，做起難。由人及己，反思，站在別人的角度看問題，或許這樣溝通起來的時候就會容易得多，可是在今天日益膨脹的野心利益的驅(qū)動下，在紛亂嘈雜的紐帶關(guān)系的糾結(jié)下，且不說三省吾身，即便省了，又有幾個人能過而能改呢？罪過，這番言語實在是忤逆了老師教導(dǎo)的本意，只是心直口快，言由心生，一時逞口舌之快罷了。
老子說“大直若屈，大巧若拙，大辯若訥”。又如同鄭板橋的“難得糊涂”，有些小小的缺點也未嘗不可，過猶不及，倘若為人處世的過于瀟灑干練便易給人圓滑世故之感，畫虎不成反類犬，笨笨的聰明人，就好?；蛟S，吃虧是福。
《易經(jīng)》上說，君子以虛度人。又說天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。謙遜是一種美德。倘若你我能以君子之道來要求自己，大概溫總理的和諧社會的理論指日可待也！做事如做人，中國人的千百年的儒家教育便是勸人向上的道理，個人以為，丁老師該推薦大家再重讀《論語》的，認(rèn)認(rèn)真真的看一遍，通透了，做人與工作的道理其中許多多有裨益。挫折，困境，打擊，在生活和工作中難免會遇到種種的不順利，好的心態(tài)是一個平衡塔，心里怯了人也就倒了，只要有心積極向上，勝不驕敗不餒便沒有過不去的坎。時事不同，處境也未盡相同，祖宗還有句話，“嚼得菜根，百事可做”，適應(yīng)環(huán)境，樂觀向上，學(xué)會自我心理平衡，能享樂也要能吃苦。俗語說只見賊吃肉沒見賊挨打就是這個道理?！墩撜Z》里夫子夸獎顏淵說“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”身處逆境，也許我們做不到像圣賢們那樣樂在其中，但少一些抱怨總是好的。
要學(xué)會打開正確的窗子。我又想到卞之琳那首著名的《斷章》：“你站在橋上看風(fēng)景看風(fēng)景的人在樓上看你明月裝飾了你的窗子你裝飾了別人的夢”，你眼見所及的或許或許也是別人所見的，你心中的顏色，便是你的世界的顏色。時如白駒過隙，忽而一瞬間，那么何不讓自己活的輕松些呢，告訴自己，努力的做好些就行，你沒那么多責(zé)任，沒那么多使命，盡力就好！
人，不但是一個自然人，還必定是一個社會人，否則就是神農(nóng)架的野人抑或是《喜馬拉雅星》里面的雪人。一個人在社會中存在生活必定要處于某一個或者許多個團(tuán)體，組織之中。小到一個家庭，一個公司，大到一個國家，都是由不同的人組成。且不說大處，就一家企業(yè)而言，領(lǐng)導(dǎo)員工一條心，同舟共濟(jì)才能有長久遠(yuǎn)大發(fā)展！小時候受到的愛國主義教育，董存瑞炸碉堡，黃繼光堵?lián)屟?，邱少云烈火燒身等等其實也是一種團(tuán)隊思想教育，個體服從大局。如果用力的方向不對，四匹馬還不如一匹馬拉車，擰成一股繩才能出效力！荀子說，民齊者強。一個團(tuán)隊如果人心渙散就是一盤散沙，終將一事無成。而眾人一心則無往不利。而在一個團(tuán)隊中明確的分工是至非常必要的，老板把握方向，中層領(lǐng)導(dǎo)路線，員工做好工作。雖然俗語說不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但前提是把分內(nèi)的事先做好，各司其職。倘若一家企業(yè)的員工想的都是升職加薪去做表面工作，對老板對公司歌功頌德，馬屁拍盡，法螺吹盡，那么這就是一家現(xiàn)實版的星宿派，岌岌可危矣！
學(xué)而不思則殆，思而不學(xué)則罔。又有，溫故而知新。是以，心得體會。
ps課程總結(jié)篇四
在老師的引導(dǎo)下，我們開始了為期一個月的軟件――photoshop課程的學(xué)習(xí)，對于從來沒接觸過軟件學(xué)習(xí)的我們來說，這是一項特別困難、艱巨且重要的課程。學(xué)習(xí)了平面設(shè)計這門課程.對于學(xué)習(xí)這門課程,我既有收獲,又有不足之處。
photoshop是圖像處理軟件，主要應(yīng)用于平面設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)碼暗房、建筑效果后期處理以及影像創(chuàng)意等。photoshop具有風(fēng)格獨特、功能完善、兼容性強、高效、靈活等優(yōu)勢。
通過對photoshop軟件的學(xué)習(xí)，我們可以掌握一些簡單基礎(chǔ)的做照片或是創(chuàng)意照片的方法、用電腦做一些簡單的海報、招貼?？梢园言瓉聿辉谝粡垐D片上的人物放在一張圖上，也可以選用這張照片上的背景，而把那張圖片上的人物放在這張背景上，這就使許多畫面變得豐富、特別且有新意。我們也可以把平時照的照片放在電腦上，對照片加以修改或修復(fù)，把原來你覺得照的不理想的地方調(diào)整的更加漂亮達(dá)到我們所要的效果，或是把我們的照片修復(fù)的更加美觀漂亮。這些對于photoshop軟件來說，都是輕而易舉可以實現(xiàn)的。學(xué)習(xí)了photoshop，我們就不單單是僅會在電腦上上網(wǎng)、查資料、聊qq或是玩游戲，重要的是我們多掌握了一種技能，對于面臨社會競爭越來越激烈的我們來說，也是相當(dāng)必要的。
軟件課程對大家的動手能力要求比較強，這就需要我們多練習(xí)、多摸索、多學(xué)習(xí)。在上課的時候，要注意看老師的示范以及老師強調(diào)需要注意的難點、重點。看過以后還需要我們自己自由練習(xí)，多練、多問老師，要有不懂就問的精神，珍惜上課的學(xué)習(xí)時間，只有這時候，才可以發(fā)現(xiàn)問題及時問老師。
感覺photoshop真的好神奇，可以把胖人變得瘦長，可以把人的皮膚變得細(xì)嫩順滑，可以把圖片光線調(diào)亮、調(diào)暗，可以把照片顏色調(diào)的非主流、復(fù)古或是版畫、油畫、山水畫效果等等。用photoshop做的合成圖片看起來特別神奇、有趣好玩。能讓我們從中領(lǐng)略到在現(xiàn)實的繪畫中所體會不到，我們用手繪所不能及的效果。
photoshop只是一個工具而已，它也要靠人來操作,不要把它看的太神秘,不感去打開,認(rèn)真的做.還有不要死看書,聽理論.那時沒有用的,看十本書,還不如親手做一做,做不好也不要氣餒.因為你從失敗中得到了經(jīng)驗.試圖掌握photoshop的每一個功能，熟悉每一個工具的運用.拿到一個例子的時候要分析圖形中的每一個元素,(不要看不起每個圖形的元素,每個復(fù)雜的圖形都是由簡單的元素構(gòu)成的)需要用到什么工具.大概在腦子里有個印象,做起來就會比較順心,但是"認(rèn)真"和"耐心"還是少不了的.還要學(xué)會請教老師和同學(xué)問題,不懂`不回的問題就要問.要時?？偨Y(jié)、吸收自己和其它人的小敲門、技巧.用一個小筆記本計下來.要學(xué)會搜索,找一些photoshop好的例子,自己琢磨,嘗試著去做一下。
我感覺到學(xué)習(xí)這門課程要有耐心,要肯下苦工夫，學(xué)習(xí)photoshop不僅要懂得技術(shù),更不能缺少藝術(shù)和創(chuàng)意,思維要有所發(fā)散能做出好的作品 。
ps課程總結(jié)篇五
我所帶的課程是photoshop，所帶班級是xx班和xx班，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已在尾聲，學(xué)生們都在勤奮的準(zhǔn)備考試，老師們都在忙碌的批改試卷登記分?jǐn)?shù)?；叵脒@一學(xué)期，首先，非常感謝xx老師能給我這次代課的機(jī)會，其次，感謝同學(xué)們的配合，都很認(rèn)真的在聽講，并且有部分同學(xué)能獨立完成作品的制作，最后，我對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、增強學(xué)生的動手能力，在操作過程中學(xué)知識。
ps課程是從一年級第二學(xué)期開始學(xué)習(xí)，課程安排是從基礎(chǔ)開始學(xué)，內(nèi)容是掌握基本工具的使用方法，掌握好基礎(chǔ)方法后再進(jìn)行案例的制作。由于學(xué)生層次參差不齊，我主要采取的教學(xué)模式是教師展示效果---教師操作示范---學(xué)生練習(xí)---教師輔導(dǎo)---小結(jié)。這種模式的優(yōu)點主要體現(xiàn)在學(xué)生能夠較快學(xué)會操作，而且基本都能根據(jù)老師及書本的提示完成操作，并基本掌握知識。但它的弊端也非常致命，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)，只是跟著老師及書本的步驟走，得不到很強的成就感，更談不上發(fā)掘創(chuàng)作思維，并且較容易忘記已學(xué)內(nèi)容。
所以，要適時盡快進(jìn)入第二種教學(xué)模式，讓學(xué)生之間互相點評，以小組為單位頭腦風(fēng)暴，在最短的時間內(nèi)增強學(xué)習(xí)的效率，提高同學(xué)們的興趣，縮短學(xué)生被動型基礎(chǔ)教學(xué)實踐，延長學(xué)生主動型創(chuàng)意教學(xué)模式。當(dāng)然肯定還有更好的模式可以取代第一種基礎(chǔ)教學(xué)模式，這還需要在工作中繼續(xù)探索和總結(jié)。
二、以企業(yè)需求為標(biāo)準(zhǔn)，緊抓基本功。
結(jié)束了這個學(xué)期的課程后，我開始明白明確學(xué)生的培養(yǎng)方向?qū)ξ覀兊慕虒W(xué)是非常重要的。學(xué)校要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？專業(yè)要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？ps課程要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？不管是哪個問題，教學(xué)最終就是要培養(yǎng)某種類型的學(xué)生，如果沒有這個作為引導(dǎo)，那何為教學(xué)？所以要讓課程有意思、有意義，就必須要清楚我們的課程到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生。
我們要培養(yǎng)的是要能夠符合企業(yè)要求的人才。脫離市場的教學(xué)最終只會讓學(xué)生厭學(xué)，因為學(xué)生不知道自己學(xué)的課程有什么作用。職校課程最大的特點就是實用性和實踐性，所以為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生，就要與時俱進(jìn)，了解當(dāng)今企業(yè)需要的是什么樣的人才。關(guān)于ps，企業(yè)給高職學(xué)生的定位是比較基礎(chǔ)的，工作內(nèi)容更多的是輔助性工作，這就意味著我們的學(xué)生需要有很扎實的基本功，當(dāng)然如果發(fā)展好的話可以努力成為設(shè)計師。所以在上ps課程時，要注重打好學(xué)生的基礎(chǔ)。
三、以比賽為切入口，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
競賽不僅僅是一種存在，我們不僅僅為競賽而競賽，而是要充分重視競賽的導(dǎo)向性。競賽要緊扣職校的辦學(xué)目標(biāo)，要做到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”，將競賽融入到日常教學(xué)中，以競賽帶動教學(xué)氣氛。相信這樣的教學(xué)模式一定可以促進(jìn)ps以及其他課程的良性教學(xué)。
究竟要如何將競賽融入到日常教學(xué)中呢？這是個值得探討的課題，不僅需要學(xué)校的支持，還要有老師及學(xué)生的配合?，F(xiàn)階段我們還處在初步探索中，我暫時能感受到的是，面對競賽，學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚，但這些都是主觀原因，我們的優(yōu)秀學(xué)生悟性都較好，學(xué)習(xí)能力較強，只要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行調(diào)整，加上師生的通力合作，一定可以有質(zhì)的飛躍。
本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)實踐中，取得了良好的教學(xué)效果。下學(xué)期會更加努力！
ps課程總結(jié)篇六
本學(xué)期中旬，我接手1901班和1902班的ps教學(xué)工作。這兩個班的ps教學(xué)工作分別由劉老師、陳老師帶過，對ps一些基本的操作在上學(xué)期有都有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過。本學(xué)期主要是通過做練習(xí)，系統(tǒng)的掌握各種操作、個種工具，能夠熟練的去運用，能夠在想到某種效果的時候就能夠想到對應(yīng)的工具。
課堂初期，主要熟悉學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)到哪里，學(xué)到什么程度。對這些熟悉之后，也對學(xué)生進(jìn)行了一些課外知識的補充，課堂主要是帶著學(xué)生復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)到的各種工具及工具的用法，通過做練習(xí)，在去熟練掌握，熟練去運用。
通過這半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生對之前的所學(xué)得到了進(jìn)一步的鞏固，學(xué)生對課堂練習(xí)的興趣度比較高，通過做練習(xí)學(xué)生也能找到一定的成就感。
由于上學(xué)期對各種工具都有進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂上在講授書本以外知識時，很多學(xué)生抱著這些工具之前都學(xué)過的心態(tài)，沉浸在做練習(xí)中，對補充的新知識興趣度不高。
由于剛接觸ps教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，加之中途接手，一開始的教學(xué)工作安排與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況銜接不到位，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，在得知情況后對自己的教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整，教學(xué)情況得到了改觀。
一年級的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了，下學(xué)期工作應(yīng)該是一年級新生的課程。我計劃在初期就對教學(xué)工作進(jìn)行一個規(guī)劃，對課時、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計劃都做一個合理的安排。在教學(xué)方法上多向陳老師學(xué)習(xí)，更好的去組織好課堂教學(xué)。
ps教學(xué)設(shè)計。
ps課程總結(jié)篇七
時間過的挺快的,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,不知不覺教學(xué)也有半年了,經(jīng)歷了一個學(xué)期的磨練,我已經(jīng)完全適應(yīng)了這里的環(huán)境,回想當(dāng)初剛剛踏上工作崗位的時候是多么的稚嫩,這半個學(xué)期來,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)下,在眾多的老師的教誨和幫助下,迅速成長起來.為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),這個學(xué)期的教學(xué)工作做下小結(jié):。
一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣。
體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有計劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增強學(xué)生參加體育活動的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。
更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。
二、讓多媒體走進(jìn)課堂。
由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個動作學(xué)會就夠了，甚至一個學(xué)期從來不上一節(jié)理論知識課，在很多人的意識里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體就可以了，在這里我要對大家說，那是不對的。
體育課不但要練好每個動作，更要豐富的理論知識。
所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為理想。
三、體育游戲化。
根據(jù)人的生理特點和心理特點，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。
體育課上“教”與“玩”的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達(dá)到了學(xué)中玩、玩中練的最終目的，。
這時，學(xué)生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動多姿。
學(xué)生的勁頭更足，動起來也會生龍活虎。
這樣不會讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑啊!跳啊!讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。
四、師生共同參與活動。
體育課不像其他課，體育課的活動范圍、場地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動，這樣效果非常理想。
體育課上，教師不參與活動，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機(jī)。
五、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)生怕上體育課，體育老師也怕上體育課”，我想這個問題就體現(xiàn)了體育教師教學(xué)上出了問題，一個體育教師不能只要上完一節(jié)體育課，就可以說教學(xué)到位了，一節(jié)體育課雖然上完了，學(xué)生是否覺得這堂體育課有樂趣呢?是否每堂體育課都有新的感受呢?是否以后喜歡上體育課呢?這些問題都值得我們體育教師去思考。
社會在進(jìn)步，我們體育教師在教學(xué)上也有創(chuàng)新，每節(jié)課依舊是那些知識和方法學(xué)生久了就會感到疲倦、厭煩。
所以只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使體育課正真快樂起來。
轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學(xué)期即將過去，回顧過去的一個學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題，現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
堅決擁護(hù)黨的路線、方針、政策，遵守國家的法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。
認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質(zhì)。
嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學(xué)生的表率，同事之間關(guān)系和睦，團(tuán)結(jié)互助。
一直以來敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛人民教育事業(yè)，積極做好本職工作，平時工作敢挑重?fù)?dān)，集體觀念強。
在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請書，接受黨對我的考驗。
二、教學(xué)工作方面：
在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。
工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā)，結(jié)合社會、家庭、學(xué)校，充分挖掘課程資源，認(rèn)真?zhèn)湔n。
重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。
通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。
在教學(xué)過程中重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。
使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。
重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
三、兩操工作。
在開學(xué)初我用了三個星期的時間對初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
二，正確運用示范。
示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。
因此，要求示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解少而精。
我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。
第四，口令清楚、洪亮、準(zhǔn)確。
第五，及時糾正錯誤動作。
在此后，在全校廣播操練習(xí)中，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，所以我重點抓了學(xué)生在動作規(guī)格上的一些經(jīng)常出現(xiàn)的`錯誤。
另外，在廣播操教學(xué)過程中還得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持。
所以，廣播操質(zhì)量，在很短的時間內(nèi)有了很大的提高。
保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活。
三、訓(xùn)練工作。
這個學(xué)期我接手了學(xué)校田徑隊訓(xùn)練工作。
初次接手工作，我采取了以下措施：
第一、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計劃及進(jìn)度計劃，嚴(yán)格按照訓(xùn)練計劃進(jìn)行訓(xùn)練，并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時調(diào)整訓(xùn)練計劃。
第二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊的管理制度及訓(xùn)練制度。
要求學(xué)生包括我個人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤于動腦，嚴(yán)格訓(xùn)練，善于總結(jié)。
第三、克服困難，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)：田徑項目多，技術(shù)特別復(fù)雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不同。
訓(xùn)練時要求學(xué)生做到眼快、手快、腿快、移動快。
觀摩學(xué)習(xí)，分組總結(jié)，共同提高。
第四、發(fā)揚團(tuán)隊精神，努力拼搏共創(chuàng)佳績。
今年下半年在市運會中取得了：第七名一個，第八名一個。
在東區(qū)中、小學(xué)運動會中取得了：第一名十二個，第二名六個等，團(tuán)體總分第一名。
田徑隊訓(xùn)練工作經(jīng)過一個學(xué)期的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。
訓(xùn)練隊每周早練、晚練次數(shù)不少于9次、每次40分鐘。
運動員積極訓(xùn)練，教師在訓(xùn)練時兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。
做到每次訓(xùn)練有計劃、有記錄、有總結(jié)，做到備課、備人、備場地，充分利用訓(xùn)練時間針對學(xué)生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓(xùn)練手段進(jìn)行訓(xùn)練。
田徑隊訓(xùn)練在半年時間中取得這樣的佳績、全賴于上級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，全體教師、學(xué)生的共同努力的結(jié)果。
我的工作態(tài)度是：作為體育教師，對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認(rèn)識，不自輕自賤，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。
有吃苦奉獻(xiàn)精神。
體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動，又是體力勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。
我要不斷充實自己，要善于積累經(jīng)驗，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。
不斷提高自身的素質(zhì)。
在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：1、備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣等認(rèn)識不足，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。
3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合。
所以在新的一年里我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，緊緊抓住課程改革這一契機(jī)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
ps課程總結(jié)篇八
段落一：介紹學(xué)習(xí)PS剪輯課程的初衷和目的（大約200字）。
在快速發(fā)展的數(shù)字時代，人們對于圖片和視頻的編輯需求也越來越高。因此，我報名參加了一門PS剪輯課程，希望能夠自己動手編輯出精美的圖片和視頻。我想通過學(xué)習(xí)PS剪輯，提升自己的技能水平，同時，也希望將來能夠利用這項技能，為公司或個人的宣傳工作做一些貢獻(xiàn)。
段落二：學(xué)習(xí)過程中的體會和收獲（大約300字）。
在課程開始的初期，老師首先為我們介紹了PS剪輯軟件的基本操作和功能特點。我逐漸了解了如何通過調(diào)整圖片的色彩、亮度、對比度等參數(shù)，改善照片的質(zhì)量，并且學(xué)會了如何去除圖片的瑕疵和修飾人物形象。隨著學(xué)習(xí)的深入，我還學(xué)會了視頻的剪輯和合成，可以將不同的鏡頭和音頻進(jìn)行排列組合，制作出一段流暢、生動的視頻。
通過課程的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)，PS剪輯不僅僅是一種技術(shù)手段，更是一種藝術(shù)的表達(dá)方式。通過編輯圖片和視頻，我們可以傳遞自己的情感與觀點，讓觀眾在欣賞的同時，能夠感受到我們想要表達(dá)的內(nèi)涵。這種創(chuàng)作的過程不僅僅需要技巧的支持，更需要我們用心去思考和設(shè)計。
段落三：課程中遇到的困難和解決辦法（大約300字）。
在學(xué)習(xí)的過程中，我也遇到了一些困難。一開始，我對PS剪輯軟件的操作不熟悉，許多功能都不知道如何使用。為此，我決定先通過觀看教程視頻，了解每個功能的作用和操作方法。之后，我會選擇一些簡單的素材，進(jìn)行一些嘗試和練習(xí)，以加深對軟件操作的理解和熟練度。
另外，我還遇到了創(chuàng)意不足的困擾。有時候，在編輯圖片和視頻時，我無法找到合適的構(gòu)圖和色彩搭配，導(dǎo)致作品感覺平庸乏味。然而，經(jīng)過與同學(xué)和老師的交流，我獲得了一些建議和靈感。同時，我也發(fā)現(xiàn)，大量的閱讀和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的作品也是提升創(chuàng)意的有效方法。通過積累和思考，我逐漸掌握了如何通過剪輯軟件將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為精美的作品。
段落四：心得體會和對未來的規(guī)劃（大約300字）。
通過學(xué)習(xí)這門課程，我深深地意識到了PS剪輯技術(shù)的重要性和應(yīng)用深度。無論是個人還是企業(yè)，巧妙地運用PS剪輯，都能在宣傳和營銷方面取得巨大的成功。因此，我決定將來更加深入地學(xué)習(xí)和研究這門技術(shù)，在工作中將其充分應(yīng)用，并不斷提升自己的創(chuàng)作水平。
此外，學(xué)習(xí)這門課程也讓我對創(chuàng)意表達(dá)和藝術(shù)思維有了更深刻的認(rèn)識。作為一個編輯者，我們需要學(xué)會觀察、思考和感知，才能夠通過剪輯軟件將想法轉(zhuǎn)化為形象和聲音。這種創(chuàng)意的表達(dá)方式不僅僅適用于PS剪輯，還可以運用到很多方面，比如寫作、攝影等等。
段落五：總結(jié)和展望未來（大約200字）。
通過PS剪輯課程的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的技術(shù)視野，提高了工作技能，還增強了自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這門課程是我學(xué)習(xí)生涯中的一次重要經(jīng)歷，它讓我更加了解自己的潛力和興趣。我希望在未來的職業(yè)生涯中，能夠?qū)⑦@門技術(shù)發(fā)揮到極致，為自己和他人創(chuàng)造更多美好的作品。同時，我也期待能夠不斷學(xué)習(xí)和探索更多的編輯軟件和技術(shù)，以保持自己的競爭力和創(chuàng)新力。
ps課程總結(jié)篇九
隨著科技的發(fā)展和社交媒體的興起，Photoshop（簡稱PS）剪輯技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代設(shè)計師和編輯人員必備的技能之一。最近我參加了一門名為“PS剪輯課程”的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我對這門課程有了一些深刻的體會和收獲。
首先，這門課程突破了我對Photoshop的認(rèn)識的邊界。在課程的初期，老師帶領(lǐng)我們逐步了解了PS軟件的基本概念和操作技巧，例如圖層、濾鏡、選擇工具等等。通過實踐操作，我逐漸熟悉了軟件界面，學(xué)會了如何使用不同的工具來達(dá)到不同的效果。此外，課程還介紹了一些高級的技術(shù)，例如色彩修正、圖像合成等等，讓我對PS的應(yīng)用領(lǐng)域有了更加廣闊的想象和認(rèn)識。
其次，課程的實踐環(huán)節(jié)加深了我對Photoshop剪輯技術(shù)的理解和熟練度。在課程中，我們按照老師的指導(dǎo)，完成了一系列的實際操作任務(wù)，例如修飾照片、設(shè)計海報、制作動畫等等。每個任務(wù)都涉及到不同的技術(shù)和設(shè)計要求，挑戰(zhàn)了我的創(chuàng)造力和技術(shù)水平。通過實踐的過程，我不僅鞏固了課程中學(xué)到的知識和技能，還培養(yǎng)了自己解決問題和創(chuàng)作的能力。這些實踐任務(wù)也是我在未來實際工作中能夠運用所學(xué)知識的重要參考。
第三，與課程中的老師和同學(xué)進(jìn)行討論和互動，讓我受益匪淺。老師是一位在設(shè)計行業(yè)具有豐富經(jīng)驗的專家，他的指導(dǎo)和分享讓我受益良多。他不僅傳授了我們技術(shù)和理論知識，還分享了他在實際工作中的經(jīng)驗和竅門。同學(xué)們來自不同的背景和行業(yè)，在課堂上我們互相交流和合作，相互啟發(fā)，形成了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。這樣的互動和討論幫助我更加深入地理解和掌握了Photoshop剪輯技術(shù)。
第四，這門課程還教會了我如何應(yīng)用Photoshop剪輯技術(shù)來增強影像的表達(dá)和效果。在課程中，老師通過案例分析和實例演示，向我們展示了如何運用剪輯技術(shù)將一幅平凡的照片變得優(yōu)美和富有創(chuàng)意。他告訴我們剪輯技術(shù)并不僅僅是圖像處理，更是一種創(chuàng)作和表達(dá)的手段。通過運用合適的技術(shù)和創(chuàng)意，我們可以讓影像更好地傳達(dá)信息和情感，提升觀眾的視覺體驗。
最后，這門課程激發(fā)了我對設(shè)計和剪輯的熱情，也激發(fā)了我在這方面的進(jìn)一步追求。通過參加這門課程，我深刻認(rèn)識到剪輯技術(shù)在設(shè)計和編輯領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，也明白了提升自己在這方面的能力對于我未來發(fā)展的重要性。因此，我計劃繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐Photoshop剪輯技術(shù)，不斷提升自己的技術(shù)水平和創(chuàng)作能力，為將來從事與設(shè)計和編輯相關(guān)的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，參加PS剪輯課程讓我收益良多。通過突破對Photoshop的認(rèn)識邊界、實踐的練習(xí)、與老師和同學(xué)的討論互動、學(xué)習(xí)剪輯技術(shù)的應(yīng)用和對設(shè)計與剪輯的熱情的激發(fā)，我對這門課程的學(xué)習(xí)體驗非常滿意。相信這些學(xué)到的知識和技能將對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響，并為我在未來的工作中提供更多的機(jī)會和可能性。
ps課程總結(jié)篇十
作為我們復(fù)旦大學(xué)光科學(xué)與工程系本科專業(yè)中最終一門專業(yè)必修課程，《光子學(xué)器件與工藝》能夠說是對我們之前所學(xué)的全部知識資料進(jìn)行了總結(jié)，更重要的是，經(jīng)過這門課程，我們從單純的理論上的學(xué)習(xí)一步步地過渡到了產(chǎn)業(yè)以及在現(xiàn)實中的應(yīng)用。畢竟，我們即將畢業(yè)，也行有的同學(xué)會選擇繼續(xù)深造，很多的同學(xué)需要面向社會，步入工作崗位，而這門課程的開設(shè)，正是為這樣的一種轉(zhuǎn)變而開設(shè)的。并且，張教師豐富的授課資料以及生動的授課方式，更進(jìn)一步實現(xiàn)了這種過渡。能夠說，這門課程就是學(xué)校中的虛擬工作實踐。
1.演講報告學(xué)習(xí)體會。
記得有一節(jié)課程張教師安排一位去參加某光學(xué)展覽的同學(xué)上臺，讓他講述自我參觀的經(jīng)歷及收獲。雖然我沒有親自去看過那個展覽，可是聽到同學(xué)細(xì)致的講解以及自我的親身體會，我也學(xué)到了很多。并且在整個過程中充滿興趣，很多同學(xué)還就展覽中出現(xiàn)的某項新技術(shù)新發(fā)明不斷追問，十分受教育。更難得的是張教師在同學(xué)講完后為我們解答了很多我們不明白的原理以及新出現(xiàn)的概念，把同學(xué)們帶的更遠(yuǎn)。這種資源共享的學(xué)習(xí)模式我很喜歡，雖然其中有很多問題我自我不明白，可是卻不會覺得枯燥，并且有意識的去思考和研究自我感興趣的方向，授課效果十分明顯。
2.參觀學(xué)習(xí)心得體會。
在那節(jié)參觀學(xué)習(xí)的課程中，我第一次聽在生產(chǎn)一線的工程師為我們講解各種我已知和未知的各種技術(shù)和原理?，F(xiàn)實的講，他們的講課水平以及理論深度雖然比不上在校的教師教授，可是，他們一切的出發(fā)點都是效益，這點在我看來十分重要。學(xué)校學(xué)習(xí)只是更偏重研究性和前沿性，可是如果不能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，就不能夠投入生產(chǎn)。另外，我也看到，別看原理和實際操作相隔不遠(yuǎn)，可是要使兩者連通起來，需要十分巧妙的一個橋梁，這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)中很少了解的?？上У氖菦]能進(jìn)廠參觀，可是整個過程還是十分受教育的。
1.進(jìn)一步活躍課堂氣氛，增加互動性教學(xué)。
步入大四，同學(xué)們其實情緒波動較大，心里想的事情多了，感覺職責(zé)和壓力都來了。這個時候不適宜使用大一大二的教育模式。個人認(rèn)為張教師能夠更多的發(fā)問，給同學(xué)們更多的討論時間，增加課堂教育的互動性，對學(xué)生的主觀思考本事以及交往本事也是鍛煉。
2.增加更多的參觀學(xué)習(xí)機(jī)會。
ps課程總結(jié)篇十一
今年是我參加工作的第二年，在大學(xué)的時候?qū)W校曾經(jīng)開設(shè)過《教育技術(shù)現(xiàn)代化》這門課程，關(guān)于photoshop的一些基本功能鍵粗略的了解一些，但并未深入學(xué)習(xí)。參加工作后，在工作過程中，才發(fā)現(xiàn)以前學(xué)的東西過于膚淺，無法應(yīng)付實際要求，特別是在做設(shè)計和處理圖片時，感覺難以得心應(yīng)手，特別是打開平面軟件時，有點力不從心，有時甚至一籌莫展，不知道如何動手。在這個“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的社會，要想在體現(xiàn)自己的價值，實現(xiàn)自己的夢想，必須在各方面完善自己。對平面設(shè)計進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的必不可少的，在認(rèn)真對比許多相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校后，我選擇了武漢清美。
在武漢清美的日子里，我認(rèn)真跟著老師們學(xué)習(xí)photoshop的教程，一節(jié)節(jié)的學(xué)下來，雖然還不能與高手的水平相比，但與自己初學(xué)時相比，感覺自己的ps水平已經(jīng)有了很大的提升，對ps的各種應(yīng)用技巧有了較深的認(rèn)識，對照片處理、藝術(shù)設(shè)計、照片合成、鼠繪的技能有了很大的提高。對ps的熱情也日益高漲，想想在在以后自己的實踐中，自己的ps技能一定能更上新臺階。
在課程學(xué)習(xí)過程中，我也充分地感受到了老師對我關(guān)懷和幫助。記得有一次，我在在完成課程作業(yè)過程中，遇到了一個“瓶頸”，折騰了一個小時，仍然未果。后來我想，要不去問下授課的陳老師，但當(dāng)天又是陳老師輪休的日子，猶豫之際還是鼓起勇氣給陳師打了電話，后來他很熱情地叫我在實驗室等他。陳老師詳細(xì)認(rèn)真的講解了整個應(yīng)用技巧過程，在老師的點撥下，我恍然大悟。陳老師還叮囑我處理圖片的時候不能只生搬硬套，要多思考，多觀察，多總結(jié)，在老師的幫助下，我的作業(yè)也順利的完成了。在清美的日子里，感覺回到了自己的學(xué)生時代，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，等待著自己的考試成績，期盼著自己的作品能得到老師的肯定。
時光飛逝，緊張的課程培訓(xùn)就要快結(jié)束了，但我對photoshop的興趣越來越濃了。學(xué)無止境，社會也學(xué)校，在社會這個大環(huán)境里，我相信自己在武漢清美里學(xué)到的知識一定會讓我在社會這個大舞臺里一展宏圖的。興趣是我們最好的老師，我不要求多高深，案例特效多眩目，只求掌握原理。這次武漢清美學(xué)習(xí)是個好的開端，我會繼續(xù)我的photoshop學(xué)習(xí)之路。最后非常感謝老師的耐心教導(dǎo)，還有同學(xué)們對我的幫助，這都是我學(xué)習(xí)動力的巨大來源。
網(wǎng)站的素材編輯首先要考慮到網(wǎng)頁本身，是為了網(wǎng)頁可以更好的表現(xiàn)主題而插入的，只有可以表現(xiàn)主題的才是美的，能夠給網(wǎng)頁瀏覽者吸引力的才是美的，一般來說素材關(guān)系著網(wǎng)站的好壞，也往往決定著網(wǎng)頁的載入速度，我們因該設(shè)計出不會引起瀏覽者煩惱的圖片，這個也是涉及到瀏覽量的關(guān)鍵因素。我們學(xué)習(xí)了ps制圖，知道了基本工具的使用，課堂上老師講的東西都是有限的，我們應(yīng)該盡可能的利用課余時間加緊練習(xí)，做到觸類旁通。
通過這2周的實訓(xùn)，我們對photoshop有了較為系統(tǒng)的了解。制圖審美能力有了進(jìn)一步的提高。課堂中老師對各種工具的使用，通過實例的方式進(jìn)行了講解，易于我們掌握，同時我們知道，僅僅只是課堂上講的是有限的，只有自己下功夫才能達(dá)到掌握的程度，做出自己想要的效果來。我對這幾周以來主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容作以下總結(jié)：繪圖工具，圖像處理工具，要求達(dá)到熟練掌握繪圖工具，圖像處理工具的使用，并在熟練地基礎(chǔ)上繪制各種圖案、圖像等。利用繪圖工具來繪制精美花紋、項鏈等類似效果。繪制圖形并填充顏色，制作大紅燈籠，熟練使用顏色設(shè)置工具，并對色彩的使用達(dá)到一定水平。對老照片、發(fā)黃的照片進(jìn)行處理，利用圖像色彩與色調(diào)的調(diào)整來對照片進(jìn)行黑白和彩色的互換處理。
利用前面所講知識來對圖片進(jìn)行處理，自己任選一張圖片來給圖片進(jìn)行上色。熟練調(diào)整圖像的過暗、過亮、缺乏對比度等質(zhì)量問題。其它色調(diào)的控制命令，了解圖層的基礎(chǔ)知識。圖層的基本操作，掌握圖層樣式的使用。了解路徑的概念，并學(xué)會使用路徑，掌握形狀工具組來進(jìn)行路徑的編輯，修改等。通道的基本操作如創(chuàng)建和編輯通道，能熟練利用蒙版來制作特效。學(xué)會熟練使用photoshop cs4中的內(nèi)置濾鏡，圖像修飾濾鏡的效果。熟練使用3d菜單、面板，創(chuàng)建和編輯3d模型的紋理。面對我們實訓(xùn)的網(wǎng)編方向，可以制作出需要的圖形，將網(wǎng)頁做到圖文并茂。擴(kuò)大了我們的就業(yè)范圍，同時也讓我們提高了信心。我相信在不遠(yuǎn)的將來會又不一樣的`效果!
運用圖像處理軟件photoshop設(shè)計處理圖片;
具體目的是：
photoshop作品要求有一個明確的主題，內(nèi)容健康向上。要求運用到圖層樣式、通道、路徑、蒙版和濾鏡。
2 開發(fā)環(huán)境與工具
2.1開發(fā)環(huán)境：windowxp
2.2開發(fā)工具：photoshop cs3
3 需求分析
要設(shè)計出想要的成果，我需要先找一張有荷花荷葉的圖片，然后添加一些效
果，使圖片看起來更真實，以及添加一些能與荷花、池塘呼應(yīng)的景物，使圖片內(nèi)
容更豐富，更富有意趣，緊扣我荷塘意趣的主題。
1、這幾周的實訓(xùn)過后我對photoshop制作圖形還不夠深入，好多細(xì)節(jié)沒有顧及到。
2、有些學(xué)習(xí)過的制圖方法，經(jīng)過一個多月后已經(jīng)變得模糊了，沒有做好復(fù)習(xí)工作，以后要勤練習(xí)，溫故而知新。
3、某些制圖工具的使用還沒有完全掌握，知識了解他們的一些用法，做不到融會貫通，使用最佳解決方案!
4、對系里來說吧，我覺得各方面做得都挺好的，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，很積極的輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，只是我覺得應(yīng)該增加教學(xué)資源，最好做到一個學(xué)生一臺機(jī)子，學(xué)生維護(hù)好自己的就行了，不要再在機(jī)子上裝還原卡了，下課時每次都要看看東西在那里放著很不方便!
這次實訓(xùn)對我們以后的發(fā)展是很深遠(yuǎn)的，借著學(xué)習(xí)ps的機(jī)會我們不斷地增加了學(xué)習(xí)能力，假如以后又在繼續(xù)深入的學(xué)習(xí)提供了自身的素質(zhì)基矗我們都知道在信息日益發(fā)展的今天，今天學(xué)的知識明天可能就已經(jīng)被淘汰，所以，我們大家應(yīng)該以我們現(xiàn)在學(xué)到更多學(xué)習(xí)能力感到驕傲。讓自己站在時代的前沿，緊跟時代的變化，更新自己，找到適合自己的位子，閃爍自己的光彩。只有有了源頭，我們才會“清如許”!
ps課程總結(jié)篇十二
我參加了一門名為“PS設(shè)計課程”的培訓(xùn)課程，這一經(jīng)驗讓我受益匪淺。在這門課程中，我學(xué)會了許多關(guān)于PS設(shè)計的技巧和知識，同時也深入了解了設(shè)計的過程和原則。在課程結(jié)束后，我對于設(shè)計的理解和技能都有了很大提升。以下是我在這門課程中的心得體會。
首先，在這門課程中，我學(xué)會了如何運用PS軟件進(jìn)行設(shè)計。這門課程使用了許多練習(xí)項目，如設(shè)計海報、編輯圖片等等。通過這些練習(xí)，我掌握了許多PS的基本操作技巧，比如選擇工具、圖層管理、插入文本等等。這些技巧在設(shè)計中起到了至關(guān)重要的作用，使我能夠靈活地處理圖像和文字，創(chuàng)造出令人滿意的設(shè)計作品。
其次，這門課程還教會了我一些關(guān)于設(shè)計的原則和規(guī)則。在課堂上，老師向我們介紹了一些設(shè)計的基本原則，例如對比、對齊、重復(fù)和親密性等等。這些原則幫助我更好地組織和布局我的設(shè)計作品，使其更加美觀和易于閱讀。此外，老師還強調(diào)了色彩搭配和字體選擇的重要性，并給出了一些建議和技巧。這些知識對于一個優(yōu)秀的設(shè)計師來說是至關(guān)重要的，它們讓我在設(shè)計中更加有目的和有創(chuàng)意。
不僅如此，在這門課程中，我還與其他同學(xué)進(jìn)行了許多合作項目。我們通常被分為小組，一起設(shè)計一些實際的項目，例如設(shè)計商標(biāo)、網(wǎng)頁等。通過與他們的合作，我學(xué)會了如何和他人有效溝通和共同合作。合作的過程中，我們必須就設(shè)計的目標(biāo)、風(fēng)格和時間等方面進(jìn)行討論和取舍。通過這種合作，我不僅學(xué)到了更多的設(shè)計技巧，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的能力。
此外，課程中的教師非常注重實踐和實際操作。在課程中，我們不僅聽講解和講座，還要實際動手進(jìn)行設(shè)計練習(xí)。這種實踐性的教學(xué)方式非常有助于我鞏固所學(xué)的知識和技巧。課后，我們也有機(jī)會通過課程論壇和老師進(jìn)行交流和討論，這進(jìn)一步加深了我的理解。
最后，這門課程給我留下了深刻的啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)設(shè)計，我不僅了解到了設(shè)計的重要性和影響力，還更加明確了我的職業(yè)目標(biāo)。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的設(shè)計師，在我的職業(yè)生涯中不斷創(chuàng)造出有影響力的設(shè)計作品，為人們的生活帶來美好和便利。
綜上所述，參加了“PS設(shè)計課程”讓我獲益匪淺。通過學(xué)習(xí)PS軟件的操作技巧和設(shè)計的原則，我提升了我的設(shè)計能力。與他人的合作項目讓我培養(yǎng)了溝通和團(tuán)隊合作的能力。課程中的實踐教學(xué)方式非常有效，讓我更好地掌握所學(xué)的知識。最重要的是，這門課程給我?guī)砹藛l(fā)和動力，讓我明確了自己的職業(yè)目標(biāo)。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠成為一名出色的設(shè)計師。
ps課程總結(jié)篇十三
大學(xué)PS（PersonalStatement）課程作為培養(yǎng)大學(xué)生獨立思維和個性化寫作的重要途徑，對于學(xué)生們的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力有著重要的影響。在接受PS課程的學(xué)習(xí)過程中，我深受啟發(fā)和改變。通過學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和技能，提高了個人的寫作能力和思維邏輯。
第二段：培養(yǎng)獨立思維。
在PS課程中，我學(xué)到了如何獨立思考和表達(dá)自己的觀點。以傳統(tǒng)教育為主導(dǎo)的大學(xué)學(xué)習(xí)往往注重知識的傳授和學(xué)生的接收，很少鼓勵學(xué)生做出獨立的思考與創(chuàng)造性的表達(dá)。而在PS課程中，老師鼓勵我們自由地發(fā)表自己的看法，并提供寶貴的反饋和指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)PS課程，我逐漸學(xué)會了獨立思考問題，不再依賴于外界的意見和想法。獨立思維的培養(yǎng)將對我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
第三段：提升寫作能力。
PS課程著重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在每周的作業(yè)中，我們被要求撰寫個人陳述、總結(jié)報告等。這些寫作任務(wù)不僅鍛煉了我們的寫作技巧，還促使我們思考自己的人生目標(biāo)和成長經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)PS課程，我不斷改善了自己的寫作表達(dá)能力，學(xué)會了如何清晰地組織文章結(jié)構(gòu)，如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言去表達(dá)自己的觀點。這些技能對于我未來職場的寫作需求將起到積極的推動作用。
第四段：拓展思維邏輯。
PS課程通過幫助我們進(jìn)行實際案例分析和問題解決，拓展了我們的思維邏輯。在課堂上，老師經(jīng)常組織小組討論或成果報告的形式，讓我們運用課程所學(xué)的理論知識進(jìn)行實際應(yīng)用。這種實際操作鍛煉了我們解決實際問題的能力，并培養(yǎng)了我們?nèi)嫠伎紗栴}的能力。通過PS課程，我學(xué)會了系統(tǒng)性思考問題，從多個角度思考問題、分析問題、解決問題。這種思維方式將對我的創(chuàng)新能力和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第五段：有效溝通與自信提升。
在PS課程中，我們被鼓勵去積極參與討論、與他人進(jìn)行合作，并在演講和展示中展示自己的觀點。這種實踐鍛煉了我們的溝通能力和自信心。在多次組織的小組討論和成果報告中，我學(xué)會了如何與他人有效地進(jìn)行溝通，更加自信地表達(dá)自己的觀點和想法。這種能力對于未來工作中的團(tuán)隊合作和演講表達(dá)都至關(guān)重要。
總結(jié)：
大學(xué)PS課程的學(xué)習(xí)使我深受啟發(fā)和改變。通過培養(yǎng)獨立思維、提升寫作能力、拓展思維邏輯以及加強溝通能力，我在PS課程中獲得了寶貴的經(jīng)驗和技能。這些提升將對我的未來職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新能力產(chǎn)生重要的積極影響。因此，我堅信學(xué)習(xí)大學(xué)PS課程是每一個大學(xué)生都應(yīng)該去嘗試的一門課程。