當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇一
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)女孩因?yàn)樘詺舛z學(xué)的一系列有趣的故事。
這本書有61個(gè)有趣的故事，比如《第一次來(lái)車站》，《窗邊的小豆豆》，《新學(xué)?！罚段蚁矚g!》，《校長(zhǎng)老師》，《盒飯》，《從今天開始上學(xué)》。
其中《山的味道 海的味道》是我最向往的。巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)讓每個(gè)孩子中午帶山海里的東西做的食物；讓一個(gè)孩子講一個(gè)故事，鍛煉口才，教給大家知識(shí)，創(chuàng)作一首“餐歌”。小林先生是一位和藹可親的校長(zhǎng)，也是一位學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、善解人意的朋友。
另外，當(dāng)校長(zhǎng)點(diǎn)名“巴學(xué)園”時(shí)，他也煞費(fèi)苦心。就像小豆豆第一天來(lái)學(xué)校問(wèn)媽媽：“什么是‘ba’？”巴書院的“巴”是指由黑白“巴”圖案組成的會(huì)徽，代表著校長(zhǎng)和教師希望孩子身心和諧發(fā)展的愿望。
校長(zhǎng)一直在思考如何讓孩子的先天品質(zhì)不被身邊的大人傷害，讓難得的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。他常常感嘆：“過(guò)于依賴文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育，很可能會(huì)讓孩子用心感受自然，聽神之聲，觸摸靈感的能力會(huì)逐漸下降！”
有一次校長(zhǎng)看到小豆豆的錢包從糞坑里掉了出來(lái)。他不像大多數(shù)人那樣上去勸阻，也不像少數(shù)人那樣上去幫助。相反，他像個(gè)成年人一樣說(shuō)：“做完了再放回去。”這充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)孩子的充分信任。
在這本書里，二戰(zhàn)期間日本資源匱乏，孩子無(wú)辜。不知道發(fā)生了什么，讓人心痛，襯托出小林校長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇二
在我們的生活中，隨著快節(jié)奏的生活節(jié)奏，人們漸漸地把注意力集中在了電子屏幕上。但在這樣的情況下，我們的情感交流卻隨之減少。因此，越來(lái)越多人開始尋求一種能夠安撫內(nèi)心并增進(jìn)交流的方式。寫窗邊的小豆豆便是一種良好的選擇。在這一篇文章中，我將分享我自己寫小豆豆的心得體會(huì)。
第二段：寫窗邊小豆豆的溫馨
寫窗邊的小豆豆是一種非常小巧的玩意兒，它重量輕，大小適中。寫窗邊的小豆豆的外表是一種柔軟的絨面材質(zhì)，猶如一只小小的豆豆。擁有這樣一個(gè)溫馨的小伴侶，能讓人們釋放自己的情感并溫暖自己的心靈。
第三段：寫窗邊小豆豆的實(shí)用性
寫窗邊小豆豆不僅是一個(gè)溫暖的陪伴者，還是一個(gè)實(shí)用的玩意。當(dāng)你感到情感方面的壓力時(shí)，你可以拿起它，輕輕按壓一下，讓自己的情緒得到平復(fù)。事實(shí)上，這種按壓的方法被證明能夠釋放身體內(nèi)的壓力，使身體得到放松和舒緩。
第四段：寫小窗邊小豆豆的心理效應(yīng)
眾所周知，寫小窗邊小豆豆的外觀十分簡(jiǎn)單，但是對(duì)情感方面的影響確實(shí)顯著的。它能夠讓人們減輕焦慮和壓力，并增加情感上的交流。寫小窗邊小豆豆還可以讓人們思考自己，增強(qiáng)自我意識(shí)，提高情商等等。
第五段：結(jié)尾
在這篇文章中，我們分享了自己關(guān)于寫小窗邊小豆豆的種種見解和心得體會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō)，寫小窗邊小豆豆是一種能夠溫暖人心、舒緩心情、增進(jìn)交流和自我意識(shí)的簡(jiǎn)單而實(shí)用的小物品。如果你還需要一些安慰和鼓勵(lì)，不妨擁有一只屬于自己的小窗邊小豆豆吧！
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇三
《窗邊的小豆豆》是一部感人至深的青春電影，該片通過(guò)小豆豆和他的家人、朋友之間的故事，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)貧困農(nóng)村家庭的生活狀態(tài)。作為觀眾，我們可以從中深刻地體會(huì)到親情、友情以及愛情的真諦和珍貴。
第二段：對(duì)片中主要人物的剖析
小豆豆是一個(gè)雖然出身貧寒，但擁有著無(wú)盡憧憬、對(duì)未來(lái)充滿希望的少年。他小小年紀(jì)就在家里的蒸饅頭鋪中勞作，積累起生活的經(jīng)驗(yàn)。他孝順父母，關(guān)心弟妹，深諳著親情之道。雖然遭遇了許多你方唱罷我登場(chǎng)的小插曲，他始終堅(jiān)持在艱難險(xiǎn)阻中前進(jìn)，尋找自己的路。
第三段：探討影片中所傳達(dá)的思想價(jià)值觀
影片不僅展現(xiàn)了社會(huì)的冷酷面貌，還深刻探討了親情、友情與愛情。小豆豆的母親雖然比較火爆，但一直注重家庭重情的滋養(yǎng)和強(qiáng)調(diào)人情世故的尊重。在小豆豆挫折重重的時(shí)刻，母親始終支持他前進(jìn)，這種親情是無(wú)價(jià)值的。片中的女主角雅蘭深受小豆豆的影響，選擇離開了婚約，選擇和自己深愛的人在一起，讓人敬佩沉靜。朋友間還有許多打打鬧鬧、互相傾聽的情境，這讓人感受到友情是真實(shí)而且好的。在影片的情節(jié)過(guò)程中，人性的好、惡與斗爭(zhēng)的再現(xiàn)無(wú)疑會(huì)給觀眾心有余悸，讓人進(jìn)一步體會(huì)到了愛情、親情和友情的珍貴。
第四段：探討社會(huì)問(wèn)題
影片中突出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的帶有人情味的書賣貨的現(xiàn)實(shí)、公用電話直到凌晨都在出租、乘公交車受到不禮貌的服務(wù)等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。人們可以從中感受到這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題帶給生活的麻煩以及生活的壓力。然而，影片并非僅有現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的丑陋面貌，更是傳遞出了立足當(dāng)前、積極向上的態(tài)度。
第五段：對(duì)影片所展現(xiàn)的思想進(jìn)行展望
《窗邊的小豆豆》深刻展現(xiàn)出了人性中的真善美，讓人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人情、友情和愛情這些永恒的主題。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)問(wèn)題愈發(fā)錯(cuò)綜復(fù)雜，我們更應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，不斷發(fā)掘內(nèi)在潛力，有能力地解決大大小小的困境，創(chuàng)受更好的未來(lái)，做一個(gè)勇敢、樂觀、純真的人。因?yàn)闊o(wú)論身處何時(shí)，感受到全部的人情、友情、愛情及早得到升華和彰顯，生活就會(huì)變得更加美好。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇四
記得媽媽剛從書店把《窗邊的小豆豆》買回來(lái)，我就莫名其妙地喜歡上了它。
淘氣的小豆豆因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的學(xué)校老是提各做古怪的問(wèn)題引起同學(xué)哄堂大笑，老師頭疼萬(wàn)分，學(xué)校在忍無(wú)可忍的情況下不得不讓她退學(xué)而來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一座奇怪的學(xué)校，大門是用兩棵有生命力的參天大樹做的，教室是用廢棄電車做成的。小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。中午巴學(xué)園的孩子們吃的都是“山的味道”和“海的味道”，如果沒有一種味道的孩子校長(zhǎng)夫人會(huì)立即幫你添加，吃飯前必須唱：“要細(xì)嚼慢咽呦”最奇怪的是整個(gè)巴學(xué)園的學(xué)生只有五十名，教育方式更是別出心裁。每天上課的科目由學(xué)生自由選擇，下午大家一起到野外郊游、散步，我被這樣的成長(zhǎng)環(huán)境深深的吸引了，讀得如醉如癡。我想同學(xué)們也在這樣的學(xué)校上學(xué)，那是一件多么開心、幸福的.事。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，“巴學(xué)園”被美國(guó)炸毀！我深深感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與可惡，也希望在我的年代里不同的國(guó)家要和平相處，大家要互幫互助一起走向美好的生活。
我讀了《窗邊的小豆豆》后，腦袋里突然跳出想像小林校長(zhǎng)一樣開一個(gè)中國(guó)的“巴學(xué)園”，里面有童真的教室、別樣的風(fēng)格，是孩子們充滿歡笑的樂園。讓孩子們親近大自然果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒有地方讀書了，再也不能看到對(duì)她溫柔的同學(xué)們，再也不能見到和藹可親的校長(zhǎng)了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒有哭也沒有跑掉。學(xué)校沒有了，她只能在學(xué)校的門口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)，依依不舍地告別，然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上，她想起了校長(zhǎng)先生說(shuō)的話：“以后大家還會(huì)見面的?！毙《苟挂蚕Ｍ幸惶爝€能重新回到學(xué)校上課，還能見到和藹可親的校長(zhǎng)先生，哪怕只見十分鐘啊！如果還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子，就要會(huì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西，會(huì)珍惜校園里生活的美好時(shí)光。最后，小豆豆長(zhǎng)大后，成為了一名著名日本作家。
讀完這本書，我深深地知道：只要多看一些課外書，長(zhǎng)大后才能成為一名著名的作家。所以，我必須多看點(diǎn)書讓自己的知識(shí)更豐富，會(huì)做更多以前不會(huì)做的題目，加快的提升自己。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇五
電影《窗邊的小豆豆》根據(jù)阿來(lái)的同名小說(shuō)改編，講述了在中國(guó)傳統(tǒng)家庭里，小女孩丁香因?yàn)樾詣e而遭受的歧視和壓迫。這部電影不僅著重探討了性別歧視的話題，更深刻地揭示了傳統(tǒng)文化里充斥的悲慘事件背后的真相。本文將以電影《窗邊的小豆豆》為主題，探討其所揭示的文化意義和價(jià)值。
第二段：性別歧視的揭示
電影中，小豆豆是一個(gè)出生后沒過(guò)夜的男嬰，而她的父親希望生一個(gè)兒子繼承家業(yè)。因此，小豆豆從小就被假扮成男孩養(yǎng)大，但是在長(zhǎng)大后她漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的身份，從而被壓制和歧視。這讓人們第一次意識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)家庭中存在的嚴(yán)重性別歧視。小豆豆的父親、兄弟都認(rèn)為女孩子是沒有價(jià)值的，而小豆豆的母親也教育她要順從男人，這種思想深深的烙印在了孩子們的心中。
第三段：家庭壓迫的心路歷程
小豆豆在家里無(wú)人關(guān)愛，只能依靠自己堅(jiān)強(qiáng)生存。但是在自然的成長(zhǎng)過(guò)程中，她漸漸發(fā)現(xiàn)自己的性別和性別意味的壓迫。她和家人展開了無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵，盡管她的努力和想法都被否定了，但是她依然不放棄追求自由的權(quán)利。她在成長(zhǎng)的路上，必須擺脫傳統(tǒng)家庭的壓迫，爭(zhēng)取自己的自由和平等。
第四段：傳統(tǒng)文化的俘虜
電影描寫的是傳統(tǒng)中國(guó)文化中“男重女輕”思想又一次演繹。從影片中的角色來(lái)看，很多人都深受這種思想的毒害。母親從小就告訴她：“做女人要懂得聽從男人”，這被小豆豆一步步的當(dāng)成了生活準(zhǔn)則，直到她找到了出路后才明白這不屬于她應(yīng)該遵守的東西。傳統(tǒng)思維的毒害影響許多人，影響根深蒂固，唯有反思和自我意識(shí)才能真正的擺脫。
第五段：人性的堅(jiān)韌與感恩
在這部電影中，小豆豆的人性被極度壓迫，但是她并沒有勸退，而是向著目標(biāo)奮斗。她深知生命的渴望與欲望，在壓抑的環(huán)境內(nèi)，她還是選擇了追求自由的思想。在她最艱難的時(shí)刻，她還是感恩那些曾經(jīng)關(guān)心過(guò)她并支持她的人。正是人性的堅(jiān)韌和感恩，支撐了她挺過(guò)了許多難關(guān)。
總結(jié)：
小豆豆是一位普通的女孩，在傳統(tǒng)的家庭中面對(duì)著種種的束縛，而她努力的想要打破這一切。她在這個(gè)道路上刻印了自己的足跡，在苦難中擺脫了舊觀念的毒害，用自己的行動(dòng)向人們?cè)忈屃恕皥?jiān)定自我，勇敢面對(duì)”這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言。我們都應(yīng)該向小豆豆一樣，在逆境中堅(jiān)韌不拔，追求自由和平等。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇六
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)羨慕小豆豆。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長(zhǎng)--小林宗作先生。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。
這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。 其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。 小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如:通過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪?，行夜路，?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。 每當(dāng)我拿起這本粉紅色封面的書時(shí)，都會(huì)想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)?lái)的這份恒久的感動(dòng)。
主人公小豆豆給人留下的印象是:禮貌、活潑、天真的孩子。字里行間寫出了作者對(duì)小林宗作老師的懷念和對(duì)巴學(xué)園的熱愛。小林老師以他的話(“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的。”)或以各種行動(dòng)讓孩子體驗(yàn)到愛、平等、自由和秩序。他能讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí)。并且他還經(jīng)常說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”來(lái)讓孩子們充滿成就感。從被冷眼相看的小豆豆，變成了以后日本的著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。這一切的一切，都是在小林老師的幫助下，使作者徹底變了。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來(lái)了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類的例子，多不勝數(shù)。其實(shí)天下沒有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。 老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo),巴學(xué)院就是這樣。比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)"弄完之后要放回去喔！"他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善?！蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去，讓他成為他自己。
這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何，今后又該如何吧。
作為一名教師，應(yīng)該走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處；不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì)；給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，因?yàn)闊o(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。在經(jīng)過(guò)20年，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人才會(huì)如天上的繁星般數(shù)不勝數(shù)。
教育是慢的藝術(shù)，他需要教育工作者有慢的心態(tài)和慢的能力。讀完此書，感覺在我們的國(guó)家，在當(dāng)今的時(shí)代，迫切需要一些像小林宗作這樣的校長(zhǎng)，這樣的教育家來(lái)辦學(xué)，努力去淡化當(dāng)今社會(huì)急功近利的辦學(xué)思想。也希望我們的教師能從書中得些啟發(fā)，深刻反思我們的教育行為，多一些耐心，多一些鼓勵(lì)，多一些信心給孩子，讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻暮椭C的氛圍中自由自在的發(fā)展，那該有多好呀！
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇七
近期我接觸到了一本引起我很大興趣的書籍——《窗邊的小豆豆心得體會(huì)博客》，這本書描寫了一個(gè)人的成長(zhǎng)故事，并通過(guò)他在博客上的記錄和分享，表達(dá)出他的心得和體會(huì)。這本書讓我深受啟發(fā)，也讓我意識(shí)到了一些重要的生活哲理。
在《窗邊的小豆豆心得體會(huì)博客》中，小豆豆是一個(gè)富有靈氣和獨(dú)特見解的人物。他用自己眼睛觀察世界，在博客中記錄下自己的感受和體會(huì)。通過(guò)他的博客，讀者們可以感受到他對(duì)生活的熱愛和積極的態(tài)度。他從鳥兒的歌聲中領(lǐng)悟到“微笑是生活的調(diào)味劑”，從鮮花的綻放中領(lǐng)悟到“每一個(gè)坎坷都是成長(zhǎng)的催化劑”。小豆豆的思考和表達(dá)方式讓人不禁為之傾倒，也讓我們更加積極地面對(duì)自己的生活。
故事的主線發(fā)展中，小豆豆經(jīng)歷了人生的起起伏伏。他遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但他總是能夠積極應(yīng)對(duì)，用樂觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)一切。在他博客的記錄中，我們可以發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)學(xué)習(xí)者，他會(huì)從每一個(gè)失敗中汲取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。他堅(jiān)信：“失敗只是成功的過(guò)程”，這種信念讓他堅(jiān)強(qiáng)，也讓他擁有了持續(xù)成長(zhǎng)的力量。小豆豆的經(jīng)歷給了我們啟示，即使生活中可能會(huì)有許多困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，相信自己，總會(huì)找到光明的方向。
書中還提到了關(guān)于感恩的重要性。小豆豆在博客中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了感恩的力量和意義。他說(shuō)：“感恩是一種美好的心境，可以讓我們更加幸福和滿足?！睙o(wú)論是對(duì)生活中的美好事物，還是對(duì)于曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該心存感激，并且用行動(dòng)來(lái)回饋。感恩的心態(tài)讓我們更加謙遜，更加懂得珍惜和感受生活中的每一個(gè)瞬間。
除此之外，小豆豆也提到了對(duì)身體的關(guān)注。他認(rèn)為健康是一切的基礎(chǔ)，只有身體健康才能有更多的機(jī)會(huì)去追求自己的夢(mèng)想。在博客中，他分享了自己的健康生活方式，比如運(yùn)動(dòng)和飲食習(xí)慣等。他從自己的體驗(yàn)出發(fā)，向讀者們推薦了一些健康的小竅門，希望能幫助到那些需要的人。他的觀點(diǎn)讓我深有共鳴，我也意識(shí)到了健康對(duì)于一個(gè)人的重要性，從而更加關(guān)注自己的身體健康。
通過(guò)閱讀《窗邊的小豆豆心得體會(huì)博客》，我深受啟發(fā)。不僅是小豆豆的樂觀積極，堅(jiān)持不懈的精神，還有他對(duì)感恩和健康的重視。這本書激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛，讓我重新審視自己的生活態(tài)度。我要學(xué)會(huì)笑對(duì)困難，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想；我要對(duì)生活中出現(xiàn)的美好事物和幫助過(guò)我的人心存感激，用行動(dòng)去表達(dá)；我要時(shí)刻關(guān)注自己的健康，通過(guò)健康的身體來(lái)追求更多的可能。
感謝小豆豆的博客，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)和理解這一切。通過(guò)他的故事，我明白了許多關(guān)于生活的道理，也使我感受到了生活的溫暖和美好。希望每一位讀者都能從小豆豆的博客中汲取力量，用積極的態(tài)度和行動(dòng)去面對(duì)自己的生活，讓我們的生活變得更加豐富多彩！
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇八
這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，是她自己的真實(shí)的小學(xué)生活。她是一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生。上課時(shí)，她離開桌子站到窗邊看對(duì)著的馬路，喊，宣傳藝人！于是全班的孩子都擁過(guò)來(lái)，喊，宣傳藝人！她說(shuō)，給我們演首樂曲吧。藝人們就開始演奏了。老師以為一曲演完就結(jié)束了。可是，她還站在窗邊說(shuō)，還會(huì)不會(huì)有宣傳藝人來(lái)呢？或者，剛才的那群宣傳藝人回來(lái)了怎么辦？弄得大家都沒辦法上課。
因?yàn)榉N種調(diào)皮的事跡，學(xué)校決定開除她?？蓱z的她不得不轉(zhuǎn)到另一所小學(xué)——巴學(xué)園，她進(jìn)去跟校長(zhǎng)先生聊了幾個(gè)小時(shí)的天，她難以置信，大名鼎鼎的校長(zhǎng)，居然能和她一個(gè)小孩子聊這么久，后來(lái)她知道了這所學(xué)校只有50多位學(xué)生，每個(gè)教室都是用破舊的電車改裝的?？傊磺卸际悄敲吹牟煌?，在校長(zhǎng)的用心教育下，她從一個(gè)“怪怪”的孩子變成了一個(gè)大家喜歡的孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書。讓我難忘的是小豆豆各種調(diào)皮、搞笑的行為，還有好脾氣的媽媽、和善慈祥的校長(zhǎng)。如果沒有媽媽、校長(zhǎng)的關(guān)愛和呵護(hù)，“怪怪”的小豆豆就不會(huì)逐漸變成一個(gè)大家都喜歡的學(xué)生。也許我們每個(gè)人都是“小豆豆”，但只要我們能遇到一個(gè)很好的引導(dǎo)人。我們就會(huì)變得更好、更優(yōu)秀。甚至成為像作者一樣很有影響力的人。
親愛的同學(xué)們，如果你也對(duì)這本書感興趣，就請(qǐng)來(lái)太和縣圖書館2樓吧。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇九
《窗邊的小豆豆》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，它通過(guò)小豆豆的成長(zhǎng)經(jīng)歷，展現(xiàn)了人與自然的關(guān)系、親情和友情的珍貴，還傳遞著許多深刻的哲理和價(jià)值觀。閱讀此書，不僅可以豐富自己的人生閱歷，更能夠提高對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解。
第二段：生命的不易
小豆豆是一個(gè)小小的螞蟻，它所經(jīng)歷的一切都微不足道，但是作者通過(guò)它的成長(zhǎng)過(guò)程告訴了我們“微小”的存在也有自己的價(jià)值。生命雖然短暫，但每一個(gè)瞬間都有它的意義，我們需要重視生命，珍惜時(shí)間，認(rèn)真生活。小豆豆在奮斗中擁有快樂的生活，生命，即使再短暫也可以有無(wú)限的價(jià)值。
第三段：人與自然的關(guān)系
小說(shuō)中，小豆豆與大自然相互依存。在人類開發(fā)水資源和城市建設(shè)的過(guò)程中，自然界被逐漸破壞，生態(tài)失衡帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻。小豆豆與自然和諧共生的故事告訴我們，我們應(yīng)該合理利用自然資源，保護(hù)環(huán)境，與自然和平相處，形成人與自然共同發(fā)展的新局面。
第四段：友情的真諦
小豆豆與它的好友們形成了互助、互敬、互信的友誼。朋友是人生的財(cái)富，在困難時(shí)，朋友能夠給我們幫助和支持，分享快樂，合作共贏。小豆豆和朋友們之間的互動(dòng)，表現(xiàn)出了愛和關(guān)愛，熔鑄出了友情的真諦，我們需要珍惜友情，保持友誼的長(zhǎng)久和真摯。
第五段：愛的力量
小豆豆的母親非常關(guān)愛它，盡職盡責(zé)地?fù)狃B(yǎng)它，愛是偉大的，它能夠消除人間眾多的痛苦和憂慮，讓人充滿溫馨和希望。愛是可以傳遞的，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了如何去愛，去關(guān)心別人，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能夠影響他人，也能從別人身上汲取無(wú)窮的力量。小豆豆的母親是偉大的母愛的代表，她教會(huì)我們要善待身邊的人，尤其是父母和親人，要珍愛他們，愛的力量是無(wú)窮的。
結(jié)尾：
《窗邊的小豆豆》故事中肯定了生命的價(jià)值、友情的真諦、愛的無(wú)私和生態(tài)保護(hù)的重要性。正是這些要素，與小說(shuō)的文學(xué)價(jià)值相得益彰，讓這部作品充滿了藝術(shù)和生命的力量。讀完這本書，我們不僅可以感受到小豆豆的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也許還能夠在人生的發(fā)展中悟出一些卓越的道理，而這些道理，將會(huì)長(zhǎng)期影響我們的人生。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇十
讀了《窗邊的小豆豆》這本書主要講了：一個(gè)女孩叫小豆豆，在周圍大人的引導(dǎo)之下和校長(zhǎng)的信任下終于順利的和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
我很喜歡書中的小豆豆，你可能想不到的是這么一個(gè)活潑，快樂的小女孩竟然會(huì)被退學(xué)了吧？但是小豆豆來(lái)到了后來(lái)的巴學(xué)校，她以為巴學(xué)校的大門應(yīng)該是很氣派的.，肯定是混凝土柱子做的門頭上面寫著學(xué)校的校名，可是現(xiàn)實(shí)中這個(gè)新學(xué)校的大門就是用矮矮的樹做成的，樹上還有著綠色的葉子呢！
當(dāng)豆豆走進(jìn)校院里，發(fā)現(xiàn)里面竟然是用電車做的教室，小豆豆覺得很奇特，于是非常喜歡上這個(gè)學(xué)校。
看完這篇文章，我感覺到小豆豆是真心喜愛上這個(gè)電車學(xué)校。
我很喜歡《窗邊小豆豆》這本書中的主人公，也很喜歡她的校長(zhǎng)。文中的小林宗作先生，因?yàn)樗男ｉL(zhǎng)，很耐心的聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，想盡辦法創(chuàng)作了一首關(guān)于吃飯的歌，讓孩子們好好吃飯。他非常理解孩子們，因?yàn)樗恼n程都是從大家喜歡的角度上開始安排，這樣子可以讓老師們更好的理解，講解的更清晰，同時(shí)更容易提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。他還讓同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中學(xué)會(huì)優(yōu)良品德，在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，特意設(shè)計(jì)了適合有趣的歌曲，讓學(xué)生可以取得更好的成績(jī)。由于他的耐心為孩子消除了學(xué)習(xí)障礙，改變了孩子的自卑心理。
總之他能做到的種種努力，讓孩子都愛上了巴學(xué)院，我相信不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧！在巴學(xué)校放學(xué)后，孩子們也不愿意回家，而且第二天早晨又眼巴巴的盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。
巴學(xué)校就是這么一所充滿神奇魅力的學(xué)校！
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇一
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)女孩因?yàn)樘詺舛z學(xué)的一系列有趣的故事。
這本書有61個(gè)有趣的故事，比如《第一次來(lái)車站》，《窗邊的小豆豆》，《新學(xué)?！罚段蚁矚g!》，《校長(zhǎng)老師》，《盒飯》，《從今天開始上學(xué)》。
其中《山的味道 海的味道》是我最向往的。巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)讓每個(gè)孩子中午帶山海里的東西做的食物；讓一個(gè)孩子講一個(gè)故事，鍛煉口才，教給大家知識(shí)，創(chuàng)作一首“餐歌”。小林先生是一位和藹可親的校長(zhǎng)，也是一位學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、善解人意的朋友。
另外，當(dāng)校長(zhǎng)點(diǎn)名“巴學(xué)園”時(shí)，他也煞費(fèi)苦心。就像小豆豆第一天來(lái)學(xué)校問(wèn)媽媽：“什么是‘ba’？”巴書院的“巴”是指由黑白“巴”圖案組成的會(huì)徽，代表著校長(zhǎng)和教師希望孩子身心和諧發(fā)展的愿望。
校長(zhǎng)一直在思考如何讓孩子的先天品質(zhì)不被身邊的大人傷害，讓難得的品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大。他常常感嘆：“過(guò)于依賴文字和語(yǔ)言的現(xiàn)代教育，很可能會(huì)讓孩子用心感受自然，聽神之聲，觸摸靈感的能力會(huì)逐漸下降！”
有一次校長(zhǎng)看到小豆豆的錢包從糞坑里掉了出來(lái)。他不像大多數(shù)人那樣上去勸阻，也不像少數(shù)人那樣上去幫助。相反，他像個(gè)成年人一樣說(shuō)：“做完了再放回去。”這充分體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)孩子的充分信任。
在這本書里，二戰(zhàn)期間日本資源匱乏，孩子無(wú)辜。不知道發(fā)生了什么，讓人心痛，襯托出小林校長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇二
在我們的生活中，隨著快節(jié)奏的生活節(jié)奏，人們漸漸地把注意力集中在了電子屏幕上。但在這樣的情況下，我們的情感交流卻隨之減少。因此，越來(lái)越多人開始尋求一種能夠安撫內(nèi)心并增進(jìn)交流的方式。寫窗邊的小豆豆便是一種良好的選擇。在這一篇文章中，我將分享我自己寫小豆豆的心得體會(huì)。
第二段：寫窗邊小豆豆的溫馨
寫窗邊的小豆豆是一種非常小巧的玩意兒，它重量輕，大小適中。寫窗邊的小豆豆的外表是一種柔軟的絨面材質(zhì)，猶如一只小小的豆豆。擁有這樣一個(gè)溫馨的小伴侶，能讓人們釋放自己的情感并溫暖自己的心靈。
第三段：寫窗邊小豆豆的實(shí)用性
寫窗邊小豆豆不僅是一個(gè)溫暖的陪伴者，還是一個(gè)實(shí)用的玩意。當(dāng)你感到情感方面的壓力時(shí)，你可以拿起它，輕輕按壓一下，讓自己的情緒得到平復(fù)。事實(shí)上，這種按壓的方法被證明能夠釋放身體內(nèi)的壓力，使身體得到放松和舒緩。
第四段：寫小窗邊小豆豆的心理效應(yīng)
眾所周知，寫小窗邊小豆豆的外觀十分簡(jiǎn)單，但是對(duì)情感方面的影響確實(shí)顯著的。它能夠讓人們減輕焦慮和壓力，并增加情感上的交流。寫小窗邊小豆豆還可以讓人們思考自己，增強(qiáng)自我意識(shí)，提高情商等等。
第五段：結(jié)尾
在這篇文章中，我們分享了自己關(guān)于寫小窗邊小豆豆的種種見解和心得體會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō)，寫小窗邊小豆豆是一種能夠溫暖人心、舒緩心情、增進(jìn)交流和自我意識(shí)的簡(jiǎn)單而實(shí)用的小物品。如果你還需要一些安慰和鼓勵(lì)，不妨擁有一只屬于自己的小窗邊小豆豆吧！
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇三
《窗邊的小豆豆》是一部感人至深的青春電影，該片通過(guò)小豆豆和他的家人、朋友之間的故事，生動(dòng)地刻畫了一個(gè)貧困農(nóng)村家庭的生活狀態(tài)。作為觀眾，我們可以從中深刻地體會(huì)到親情、友情以及愛情的真諦和珍貴。
第二段：對(duì)片中主要人物的剖析
小豆豆是一個(gè)雖然出身貧寒，但擁有著無(wú)盡憧憬、對(duì)未來(lái)充滿希望的少年。他小小年紀(jì)就在家里的蒸饅頭鋪中勞作，積累起生活的經(jīng)驗(yàn)。他孝順父母，關(guān)心弟妹，深諳著親情之道。雖然遭遇了許多你方唱罷我登場(chǎng)的小插曲，他始終堅(jiān)持在艱難險(xiǎn)阻中前進(jìn)，尋找自己的路。
第三段：探討影片中所傳達(dá)的思想價(jià)值觀
影片不僅展現(xiàn)了社會(huì)的冷酷面貌，還深刻探討了親情、友情與愛情。小豆豆的母親雖然比較火爆，但一直注重家庭重情的滋養(yǎng)和強(qiáng)調(diào)人情世故的尊重。在小豆豆挫折重重的時(shí)刻，母親始終支持他前進(jìn)，這種親情是無(wú)價(jià)值的。片中的女主角雅蘭深受小豆豆的影響，選擇離開了婚約，選擇和自己深愛的人在一起，讓人敬佩沉靜。朋友間還有許多打打鬧鬧、互相傾聽的情境，這讓人感受到友情是真實(shí)而且好的。在影片的情節(jié)過(guò)程中，人性的好、惡與斗爭(zhēng)的再現(xiàn)無(wú)疑會(huì)給觀眾心有余悸，讓人進(jìn)一步體會(huì)到了愛情、親情和友情的珍貴。
第四段：探討社會(huì)問(wèn)題
影片中突出了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的帶有人情味的書賣貨的現(xiàn)實(shí)、公用電話直到凌晨都在出租、乘公交車受到不禮貌的服務(wù)等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。人們可以從中感受到這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題帶給生活的麻煩以及生活的壓力。然而，影片并非僅有現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的丑陋面貌，更是傳遞出了立足當(dāng)前、積極向上的態(tài)度。
第五段：對(duì)影片所展現(xiàn)的思想進(jìn)行展望
《窗邊的小豆豆》深刻展現(xiàn)出了人性中的真善美，讓人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人情、友情和愛情這些永恒的主題。然而，隨著現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)問(wèn)題愈發(fā)錯(cuò)綜復(fù)雜，我們更應(yīng)該勇敢地站出來(lái)，不斷發(fā)掘內(nèi)在潛力，有能力地解決大大小小的困境，創(chuàng)受更好的未來(lái)，做一個(gè)勇敢、樂觀、純真的人。因?yàn)闊o(wú)論身處何時(shí)，感受到全部的人情、友情、愛情及早得到升華和彰顯，生活就會(huì)變得更加美好。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇四
記得媽媽剛從書店把《窗邊的小豆豆》買回來(lái)，我就莫名其妙地喜歡上了它。
淘氣的小豆豆因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的學(xué)校老是提各做古怪的問(wèn)題引起同學(xué)哄堂大笑，老師頭疼萬(wàn)分，學(xué)校在忍無(wú)可忍的情況下不得不讓她退學(xué)而來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一座奇怪的學(xué)校，大門是用兩棵有生命力的參天大樹做的，教室是用廢棄電車做成的。小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子。中午巴學(xué)園的孩子們吃的都是“山的味道”和“海的味道”，如果沒有一種味道的孩子校長(zhǎng)夫人會(huì)立即幫你添加，吃飯前必須唱：“要細(xì)嚼慢咽呦”最奇怪的是整個(gè)巴學(xué)園的學(xué)生只有五十名，教育方式更是別出心裁。每天上課的科目由學(xué)生自由選擇，下午大家一起到野外郊游、散步，我被這樣的成長(zhǎng)環(huán)境深深的吸引了，讀得如醉如癡。我想同學(xué)們也在這樣的學(xué)校上學(xué)，那是一件多么開心、幸福的.事。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，“巴學(xué)園”被美國(guó)炸毀！我深深感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與可惡，也希望在我的年代里不同的國(guó)家要和平相處，大家要互幫互助一起走向美好的生活。
我讀了《窗邊的小豆豆》后，腦袋里突然跳出想像小林校長(zhǎng)一樣開一個(gè)中國(guó)的“巴學(xué)園”，里面有童真的教室、別樣的風(fēng)格，是孩子們充滿歡笑的樂園。讓孩子們親近大自然果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒有地方讀書了，再也不能看到對(duì)她溫柔的同學(xué)們，再也不能見到和藹可親的校長(zhǎng)了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒有哭也沒有跑掉。學(xué)校沒有了，她只能在學(xué)校的門口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)，依依不舍地告別，然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上，她想起了校長(zhǎng)先生說(shuō)的話：“以后大家還會(huì)見面的?！毙《苟挂蚕Ｍ幸惶爝€能重新回到學(xué)校上課，還能見到和藹可親的校長(zhǎng)先生，哪怕只見十分鐘啊！如果還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子，就要會(huì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西，會(huì)珍惜校園里生活的美好時(shí)光。最后，小豆豆長(zhǎng)大后，成為了一名著名日本作家。
讀完這本書，我深深地知道：只要多看一些課外書，長(zhǎng)大后才能成為一名著名的作家。所以，我必須多看點(diǎn)書讓自己的知識(shí)更豐富，會(huì)做更多以前不會(huì)做的題目，加快的提升自己。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇五
電影《窗邊的小豆豆》根據(jù)阿來(lái)的同名小說(shuō)改編，講述了在中國(guó)傳統(tǒng)家庭里，小女孩丁香因?yàn)樾詣e而遭受的歧視和壓迫。這部電影不僅著重探討了性別歧視的話題，更深刻地揭示了傳統(tǒng)文化里充斥的悲慘事件背后的真相。本文將以電影《窗邊的小豆豆》為主題，探討其所揭示的文化意義和價(jià)值。
第二段：性別歧視的揭示
電影中，小豆豆是一個(gè)出生后沒過(guò)夜的男嬰，而她的父親希望生一個(gè)兒子繼承家業(yè)。因此，小豆豆從小就被假扮成男孩養(yǎng)大，但是在長(zhǎng)大后她漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的身份，從而被壓制和歧視。這讓人們第一次意識(shí)到了中國(guó)傳統(tǒng)家庭中存在的嚴(yán)重性別歧視。小豆豆的父親、兄弟都認(rèn)為女孩子是沒有價(jià)值的，而小豆豆的母親也教育她要順從男人，這種思想深深的烙印在了孩子們的心中。
第三段：家庭壓迫的心路歷程
小豆豆在家里無(wú)人關(guān)愛，只能依靠自己堅(jiān)強(qiáng)生存。但是在自然的成長(zhǎng)過(guò)程中，她漸漸發(fā)現(xiàn)自己的性別和性別意味的壓迫。她和家人展開了無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵，盡管她的努力和想法都被否定了，但是她依然不放棄追求自由的權(quán)利。她在成長(zhǎng)的路上，必須擺脫傳統(tǒng)家庭的壓迫，爭(zhēng)取自己的自由和平等。
第四段：傳統(tǒng)文化的俘虜
電影描寫的是傳統(tǒng)中國(guó)文化中“男重女輕”思想又一次演繹。從影片中的角色來(lái)看，很多人都深受這種思想的毒害。母親從小就告訴她：“做女人要懂得聽從男人”，這被小豆豆一步步的當(dāng)成了生活準(zhǔn)則，直到她找到了出路后才明白這不屬于她應(yīng)該遵守的東西。傳統(tǒng)思維的毒害影響許多人，影響根深蒂固，唯有反思和自我意識(shí)才能真正的擺脫。
第五段：人性的堅(jiān)韌與感恩
在這部電影中，小豆豆的人性被極度壓迫，但是她并沒有勸退，而是向著目標(biāo)奮斗。她深知生命的渴望與欲望，在壓抑的環(huán)境內(nèi)，她還是選擇了追求自由的思想。在她最艱難的時(shí)刻，她還是感恩那些曾經(jīng)關(guān)心過(guò)她并支持她的人。正是人性的堅(jiān)韌和感恩，支撐了她挺過(guò)了許多難關(guān)。
總結(jié)：
小豆豆是一位普通的女孩，在傳統(tǒng)的家庭中面對(duì)著種種的束縛，而她努力的想要打破這一切。她在這個(gè)道路上刻印了自己的足跡，在苦難中擺脫了舊觀念的毒害，用自己的行動(dòng)向人們?cè)忈屃恕皥?jiān)定自我，勇敢面對(duì)”這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言。我們都應(yīng)該向小豆豆一樣，在逆境中堅(jiān)韌不拔，追求自由和平等。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇六
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)羨慕小豆豆。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長(zhǎng)--小林宗作先生。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法等等。
這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。 其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。 小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長(zhǎng)，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如:通過(guò)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過(guò)散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪?，行夜路，?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。 每當(dāng)我拿起這本粉紅色封面的書時(shí)，都會(huì)想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)?lái)的這份恒久的感動(dòng)。
主人公小豆豆給人留下的印象是:禮貌、活潑、天真的孩子。字里行間寫出了作者對(duì)小林宗作老師的懷念和對(duì)巴學(xué)園的熱愛。小林老師以他的話(“你們大家都是一樣的，無(wú)論做什么事情，大家都是一樣的。”)或以各種行動(dòng)讓孩子體驗(yàn)到愛、平等、自由和秩序。他能讓孩子們不知不覺地養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到有用的知識(shí)。并且他還經(jīng)常說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”來(lái)讓孩子們充滿成就感。從被冷眼相看的小豆豆，變成了以后日本的著名作家、著名電視節(jié)目主持人和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。這一切的一切，都是在小林老師的幫助下，使作者徹底變了。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
如何尊重自己，愛自己呢？那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來(lái)了。對(duì)身體上有缺陷的孩子要給予特別愛護(hù)，這種愛護(hù)不是溺愛，而是適當(dāng)?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗(yàn)樯眢w缺陷而無(wú)法完成的任務(wù)。在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長(zhǎng)為了他舉辦了學(xué)校的“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在他根本無(wú)法跳過(guò)比自己高很多的木馬時(shí)候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學(xué)們的贊嘆。這么一來(lái)，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償———自尊和自信。這對(duì)他的一生都有很大的幫助，因?yàn)樵诤髞?lái)這個(gè)男孩過(guò)著正常人的生活，他也有完美的婚姻還在一家公司擔(dān)任了專門融洽同事們?nèi)穗H關(guān)系的職位。
諸如此類的例子，多不勝數(shù)。其實(shí)天下沒有壞學(xué)生。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論。他們都需要尊重。 老師和家長(zhǎng)在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo),巴學(xué)院就是這樣。比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教師和家長(zhǎng)恰恰忽略了這一點(diǎn)。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)"弄完之后要放回去喔！"他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。不由自主對(duì)這個(gè)"頭發(fā)稀疏，牙齒脫落"的老人肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善?！蔽覀兊膬r(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去，讓他成為他自己。
這本書不僅讓我記住了"巴學(xué)園"，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為，讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我們好好思考一下過(guò)去的我是如何，今后又該如何吧。
作為一名教師，應(yīng)該走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處；不斷地發(fā)現(xiàn)他們特有的品質(zhì)；給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，因?yàn)闊o(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。在經(jīng)過(guò)20年，能為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人才會(huì)如天上的繁星般數(shù)不勝數(shù)。
教育是慢的藝術(shù)，他需要教育工作者有慢的心態(tài)和慢的能力。讀完此書，感覺在我們的國(guó)家，在當(dāng)今的時(shí)代，迫切需要一些像小林宗作這樣的校長(zhǎng)，這樣的教育家來(lái)辦學(xué)，努力去淡化當(dāng)今社會(huì)急功近利的辦學(xué)思想。也希望我們的教師能從書中得些啟發(fā)，深刻反思我們的教育行為，多一些耐心，多一些鼓勵(lì)，多一些信心給孩子，讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻暮椭C的氛圍中自由自在的發(fā)展，那該有多好呀！
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇七
近期我接觸到了一本引起我很大興趣的書籍——《窗邊的小豆豆心得體會(huì)博客》，這本書描寫了一個(gè)人的成長(zhǎng)故事，并通過(guò)他在博客上的記錄和分享，表達(dá)出他的心得和體會(huì)。這本書讓我深受啟發(fā)，也讓我意識(shí)到了一些重要的生活哲理。
在《窗邊的小豆豆心得體會(huì)博客》中，小豆豆是一個(gè)富有靈氣和獨(dú)特見解的人物。他用自己眼睛觀察世界，在博客中記錄下自己的感受和體會(huì)。通過(guò)他的博客，讀者們可以感受到他對(duì)生活的熱愛和積極的態(tài)度。他從鳥兒的歌聲中領(lǐng)悟到“微笑是生活的調(diào)味劑”，從鮮花的綻放中領(lǐng)悟到“每一個(gè)坎坷都是成長(zhǎng)的催化劑”。小豆豆的思考和表達(dá)方式讓人不禁為之傾倒，也讓我們更加積極地面對(duì)自己的生活。
故事的主線發(fā)展中，小豆豆經(jīng)歷了人生的起起伏伏。他遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但他總是能夠積極應(yīng)對(duì)，用樂觀的心態(tài)來(lái)面對(duì)一切。在他博客的記錄中，我們可以發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)學(xué)習(xí)者，他會(huì)從每一個(gè)失敗中汲取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷進(jìn)步。他堅(jiān)信：“失敗只是成功的過(guò)程”，這種信念讓他堅(jiān)強(qiáng)，也讓他擁有了持續(xù)成長(zhǎng)的力量。小豆豆的經(jīng)歷給了我們啟示，即使生活中可能會(huì)有許多困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持不懈地努力，相信自己，總會(huì)找到光明的方向。
書中還提到了關(guān)于感恩的重要性。小豆豆在博客中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了感恩的力量和意義。他說(shuō)：“感恩是一種美好的心境，可以讓我們更加幸福和滿足?！睙o(wú)論是對(duì)生活中的美好事物，還是對(duì)于曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該心存感激，并且用行動(dòng)來(lái)回饋。感恩的心態(tài)讓我們更加謙遜，更加懂得珍惜和感受生活中的每一個(gè)瞬間。
除此之外，小豆豆也提到了對(duì)身體的關(guān)注。他認(rèn)為健康是一切的基礎(chǔ)，只有身體健康才能有更多的機(jī)會(huì)去追求自己的夢(mèng)想。在博客中，他分享了自己的健康生活方式，比如運(yùn)動(dòng)和飲食習(xí)慣等。他從自己的體驗(yàn)出發(fā)，向讀者們推薦了一些健康的小竅門，希望能幫助到那些需要的人。他的觀點(diǎn)讓我深有共鳴，我也意識(shí)到了健康對(duì)于一個(gè)人的重要性，從而更加關(guān)注自己的身體健康。
通過(guò)閱讀《窗邊的小豆豆心得體會(huì)博客》，我深受啟發(fā)。不僅是小豆豆的樂觀積極，堅(jiān)持不懈的精神，還有他對(duì)感恩和健康的重視。這本書激發(fā)了我對(duì)生活的熱愛，讓我重新審視自己的生活態(tài)度。我要學(xué)會(huì)笑對(duì)困難，堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想；我要對(duì)生活中出現(xiàn)的美好事物和幫助過(guò)我的人心存感激，用行動(dòng)去表達(dá)；我要時(shí)刻關(guān)注自己的健康，通過(guò)健康的身體來(lái)追求更多的可能。
感謝小豆豆的博客，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)和理解這一切。通過(guò)他的故事，我明白了許多關(guān)于生活的道理，也使我感受到了生活的溫暖和美好。希望每一位讀者都能從小豆豆的博客中汲取力量，用積極的態(tài)度和行動(dòng)去面對(duì)自己的生活，讓我們的生活變得更加豐富多彩！
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇八
這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，是她自己的真實(shí)的小學(xué)生活。她是一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生。上課時(shí)，她離開桌子站到窗邊看對(duì)著的馬路，喊，宣傳藝人！于是全班的孩子都擁過(guò)來(lái)，喊，宣傳藝人！她說(shuō)，給我們演首樂曲吧。藝人們就開始演奏了。老師以為一曲演完就結(jié)束了。可是，她還站在窗邊說(shuō)，還會(huì)不會(huì)有宣傳藝人來(lái)呢？或者，剛才的那群宣傳藝人回來(lái)了怎么辦？弄得大家都沒辦法上課。
因?yàn)榉N種調(diào)皮的事跡，學(xué)校決定開除她?？蓱z的她不得不轉(zhuǎn)到另一所小學(xué)——巴學(xué)園，她進(jìn)去跟校長(zhǎng)先生聊了幾個(gè)小時(shí)的天，她難以置信，大名鼎鼎的校長(zhǎng)，居然能和她一個(gè)小孩子聊這么久，后來(lái)她知道了這所學(xué)校只有50多位學(xué)生，每個(gè)教室都是用破舊的電車改裝的?？傊磺卸际悄敲吹牟煌?，在校長(zhǎng)的用心教育下，她從一個(gè)“怪怪”的孩子變成了一個(gè)大家喜歡的孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書。讓我難忘的是小豆豆各種調(diào)皮、搞笑的行為，還有好脾氣的媽媽、和善慈祥的校長(zhǎng)。如果沒有媽媽、校長(zhǎng)的關(guān)愛和呵護(hù)，“怪怪”的小豆豆就不會(huì)逐漸變成一個(gè)大家都喜歡的學(xué)生。也許我們每個(gè)人都是“小豆豆”，但只要我們能遇到一個(gè)很好的引導(dǎo)人。我們就會(huì)變得更好、更優(yōu)秀。甚至成為像作者一樣很有影響力的人。
親愛的同學(xué)們，如果你也對(duì)這本書感興趣，就請(qǐng)來(lái)太和縣圖書館2樓吧。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇九
《窗邊的小豆豆》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，它通過(guò)小豆豆的成長(zhǎng)經(jīng)歷，展現(xiàn)了人與自然的關(guān)系、親情和友情的珍貴，還傳遞著許多深刻的哲理和價(jià)值觀。閱讀此書，不僅可以豐富自己的人生閱歷，更能夠提高對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的理解。
第二段：生命的不易
小豆豆是一個(gè)小小的螞蟻，它所經(jīng)歷的一切都微不足道，但是作者通過(guò)它的成長(zhǎng)過(guò)程告訴了我們“微小”的存在也有自己的價(jià)值。生命雖然短暫，但每一個(gè)瞬間都有它的意義，我們需要重視生命，珍惜時(shí)間，認(rèn)真生活。小豆豆在奮斗中擁有快樂的生活，生命，即使再短暫也可以有無(wú)限的價(jià)值。
第三段：人與自然的關(guān)系
小說(shuō)中，小豆豆與大自然相互依存。在人類開發(fā)水資源和城市建設(shè)的過(guò)程中，自然界被逐漸破壞，生態(tài)失衡帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻。小豆豆與自然和諧共生的故事告訴我們，我們應(yīng)該合理利用自然資源，保護(hù)環(huán)境，與自然和平相處，形成人與自然共同發(fā)展的新局面。
第四段：友情的真諦
小豆豆與它的好友們形成了互助、互敬、互信的友誼。朋友是人生的財(cái)富，在困難時(shí)，朋友能夠給我們幫助和支持，分享快樂，合作共贏。小豆豆和朋友們之間的互動(dòng)，表現(xiàn)出了愛和關(guān)愛，熔鑄出了友情的真諦，我們需要珍惜友情，保持友誼的長(zhǎng)久和真摯。
第五段：愛的力量
小豆豆的母親非常關(guān)愛它，盡職盡責(zé)地?fù)狃B(yǎng)它，愛是偉大的，它能夠消除人間眾多的痛苦和憂慮，讓人充滿溫馨和希望。愛是可以傳遞的，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了如何去愛，去關(guān)心別人，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己能夠影響他人，也能從別人身上汲取無(wú)窮的力量。小豆豆的母親是偉大的母愛的代表，她教會(huì)我們要善待身邊的人，尤其是父母和親人，要珍愛他們，愛的力量是無(wú)窮的。
結(jié)尾：
《窗邊的小豆豆》故事中肯定了生命的價(jià)值、友情的真諦、愛的無(wú)私和生態(tài)保護(hù)的重要性。正是這些要素，與小說(shuō)的文學(xué)價(jià)值相得益彰，讓這部作品充滿了藝術(shù)和生命的力量。讀完這本書，我們不僅可以感受到小豆豆的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也許還能夠在人生的發(fā)展中悟出一些卓越的道理，而這些道理，將會(huì)長(zhǎng)期影響我們的人生。
窗邊的小豆豆心得體會(huì)篇十
讀了《窗邊的小豆豆》這本書主要講了：一個(gè)女孩叫小豆豆，在周圍大人的引導(dǎo)之下和校長(zhǎng)的信任下終于順利的和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
我很喜歡書中的小豆豆，你可能想不到的是這么一個(gè)活潑，快樂的小女孩竟然會(huì)被退學(xué)了吧？但是小豆豆來(lái)到了后來(lái)的巴學(xué)校，她以為巴學(xué)校的大門應(yīng)該是很氣派的.，肯定是混凝土柱子做的門頭上面寫著學(xué)校的校名，可是現(xiàn)實(shí)中這個(gè)新學(xué)校的大門就是用矮矮的樹做成的，樹上還有著綠色的葉子呢！
當(dāng)豆豆走進(jìn)校院里，發(fā)現(xiàn)里面竟然是用電車做的教室，小豆豆覺得很奇特，于是非常喜歡上這個(gè)學(xué)校。
看完這篇文章，我感覺到小豆豆是真心喜愛上這個(gè)電車學(xué)校。
我很喜歡《窗邊小豆豆》這本書中的主人公，也很喜歡她的校長(zhǎng)。文中的小林宗作先生，因?yàn)樗男ｉL(zhǎng)，很耐心的聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，想盡辦法創(chuàng)作了一首關(guān)于吃飯的歌，讓孩子們好好吃飯。他非常理解孩子們，因?yàn)樗恼n程都是從大家喜歡的角度上開始安排，這樣子可以讓老師們更好的理解，講解的更清晰，同時(shí)更容易提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。他還讓同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中學(xué)會(huì)優(yōu)良品德，在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，特意設(shè)計(jì)了適合有趣的歌曲，讓學(xué)生可以取得更好的成績(jī)。由于他的耐心為孩子消除了學(xué)習(xí)障礙，改變了孩子的自卑心理。
總之他能做到的種種努力，讓孩子都愛上了巴學(xué)院，我相信不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧！在巴學(xué)校放學(xué)后，孩子們也不愿意回家，而且第二天早晨又眼巴巴的盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。
巴學(xué)校就是這么一所充滿神奇魅力的學(xué)校！