演講稿需要經(jīng)過反復(fù)修改和演練,以確保表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。怎樣寫一篇富有感染力和說服力的演講稿呢?以下是一些寫作技巧和方法供大家參考。如果你正在尋找一些演講的靈感,不妨看看以下精選的演講摘錄。
做最美教師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗,那就是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。有一首歌最動人,那就是《長大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說我們四季辛勞,不要說我們一生清貧,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛澆灌著渴望的心田,我們用愛播撒著明天的希望,我們用雙手托起明天的太陽,我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛,就沒有教育。
17年來,我校的李校長用自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。
她,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。
天不亮,你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,精心批改作業(yè)的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個離開教室。作為一名教師,她深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時間努力提高自己,完善自我。堅持每天讀書看報,寫,撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,提高孩子們的寫作能力,她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書,并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了班級圖書角,在她的號召和帶領(lǐng)下,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,漸漸地,班里形成了樂學(xué),好學(xué),共同進(jìn)步的良好氛圍,她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們,每學(xué)期末,她總會為每個學(xué)生送上自己精心書寫的,給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。
她,愛生如子,無怨無悔。
李校長常說,我要讓愛灑滿每個孩子的心田,不讓一個孩子受到傷害。作為班主任,李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個目的,每接一個新班后,她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪。一個班30多個孩子,一家一次,就需要30多次,有時她還會帶上班干部一起家訪,這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂,他的一支胳膊截肢了,這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,經(jīng)過家訪,班干部得知他的家境并不富裕,于是,號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書,努力學(xué)習(xí),在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子,還要重復(fù)多次的家訪!多年來,她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒早沒晚,狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次,忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,回家的路上,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,那可是寒冬臘月啊!看到媽媽,女兒的淚水忍不住流下來。原來,女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,邊走邊喊:媽媽,媽媽,你在哪?一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時,她早已淚流滿面。哽咽著說:孩子,希望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。李校長只能這樣安慰女兒。
選擇了教師,就選擇了愛,李校長舍小家為大家,不但愛自己的孩子,更愛別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱她為老師媽媽。為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時不被理解,卻依然堅持,因?yàn)槲覀儓孕耪嬲\的愛能把堅冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。
李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,用慈母般的寬容,溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。
只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。因?yàn)橛袗郏覀冊诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?,我們深知自己?zé)任重大,我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因?yàn)橛袗?,我們注意自己的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗?,我們讓課堂充滿歡歌笑語,我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?,送她們到智慧的天空中自由翱翔?BR> 朋友們,讓我們也像李校長一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛的教育進(jìn)行到底!
最后祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!
做最美教師演講稿篇二
各位尊敬的評委老師:
大家好!
今天我演講的題目是《教學(xué)方法巧設(shè)計》
在新課程邁入了我們課堂的今天,我們正感受著新課程帶給我們的希望,正領(lǐng)略著新課程帶給我們的激情,正品味著新課程帶給我們的喜悅!新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷和探索獲取知識的過程,再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的原型。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材,根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際,探尋一種靈活多變的教學(xué)方法。概況為九個字:“巧取舍、巧借鑒、巧設(shè)計”。
一巧取舍
在教學(xué)《認(rèn)識11---20各數(shù)》時,教材呈現(xiàn)一幅水果圖,有些水果我們學(xué)生不熟悉,甚至不認(rèn)識,我大膽地把教材中的水果圖,改為學(xué)生熟悉的文化用品商店。學(xué)生在商店里,認(rèn)一認(rèn),商品的種類;數(shù)一數(shù),商品的個數(shù);比一比,商品的多少;擺一擺,商品的順序。通過實(shí)物教學(xué),陌生的變?yōu)槭煜さ摹⒊橄蟮淖優(yōu)榫唧w的,使學(xué)生能正確認(rèn)識11---20各數(shù),并能用各數(shù)正確表示物體個數(shù)。
二巧借鑒
兒歌有著具體的內(nèi)容,簡潔的形式,明快的節(jié)奏,形象、淺顯的語言,深受兒童的喜愛。在教學(xué)《9+幾》時,借鑒《湊十歌》:“1、9是朋友,2、8手拉手,3、7真親密,4、6一起走,5、5湊成一雙手?!眱焊鑳?nèi)容充滿童趣、情趣,讀起來瑯瑯上口,既復(fù)習(xí)了10的組成又學(xué)會了“湊十法”。
三巧設(shè)計
設(shè)計合理學(xué)具
我提出:30個學(xué)具,每7個一組,可以分幾組,怎樣計算?鼓勵學(xué)生,用手中學(xué)具擺一擺,再交流。
通過動手操作,有的學(xué)生說:“可以分5組,前4組每組7個,最后1組2 個?!庇械膶W(xué)生說:“ 7個一組,2 個不夠分1組,只能分4組?!?BR> 我提示大家:“分剩下的2 個可以丟掉嗎?”
學(xué)生經(jīng)過思考討論知道:剩下2 個不可以丟掉。因?yàn)槲覀兎值檬?0個學(xué)具,丟掉就是分28個學(xué)具了。最后告訴學(xué)生:“剩下的2 個就是余數(shù),寫在商的后面,用省略號隔開。”
我又提出:如果把你的學(xué)具平均分給4個學(xué)生,每人分幾個?還剩下幾個?
學(xué)生通過獨(dú)立操作和交流知道:每人分7個學(xué)具,剩下2個,不夠每位學(xué)生分1個,只能剩下2個。
借助學(xué)具不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還鍛煉了學(xué)生的動手能力。在動手操作過程中,學(xué)生體會到余數(shù)的含義,知道分剩下的數(shù)就是余數(shù)。余數(shù)就是不夠平均分了,或者不夠分一份了。
設(shè)計數(shù)學(xué)用語
重視數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)系,抓住關(guān)鍵字,加深學(xué)生對概念的理解和把握。如:在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時,讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”,幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義,延伸認(rèn)識三角形外角。學(xué)生根據(jù)詞義理解什么是三角形內(nèi)角和。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z文內(nèi)容,使學(xué)生耳目一新,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。
我相信,只要我們專心研究教材,充分利用教材資源,巧妙設(shè)計教學(xué)方法,用童心看數(shù)學(xué),用愛心關(guān)注每位學(xué)生的成長,讓學(xué)生學(xué)得開心,一定會為學(xué)生創(chuàng)建一個更美麗 、更富有情趣的數(shù)學(xué)樂園。愿孩子們在數(shù)學(xué)樂園里都有一份屬于自己的收獲。
做最美教師演講稿篇三
隨著教育的改革,社小逐漸撤并,字老師家鄉(xiāng)的學(xué)校也撤并了,他要到中心完小上班了。原本想著習(xí)慣了一人一校的他會很少說話,或者會以老者自居,相處了才知道這是一個和善可親的小老頭,時常把微笑送給別人。在其堆滿了滄桑與微笑的臉上看不出生活的艱辛,也看不出疼痛的折磨。威爾科克斯曾經(jīng)說過:“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時,笑顏常開乃易事;而在一切事都不妙時仍能微笑的人,才活得有價值?!笔前?,他用微笑釋然了自己的一切;用微笑吹散了郁積在心頭的陰霾。他的微笑如一縷清風(fēng)吹拂臉頰,我們感受到的是溫暖;他的微笑如一首無曲的小調(diào),我們感受到的是美好。當(dāng)我們想把快樂帶給他的時候,他已經(jīng)給我們傳遞了快樂。生活中有這樣一個人多好啊!
對字老師而言,他的工作并不輕松。每天要登記好進(jìn)入學(xué)校的外來人員,監(jiān)督好學(xué)生在不該離校的時間走出大門,每星期還有幾節(jié)課。這些工作已經(jīng)夠他忙的了,所以學(xué)校也沒有給他額外的任務(wù)。想不到的是勤勞習(xí)慣的他除了完成自己的工作外,經(jīng)??匆娝脗€掃帚,彎著腰在清理校門口周圍的垃圾。一個老教師,一只老殘腿,佝僂著身子,這樣的情境感動了不少到學(xué)校接孩子回家的家長,大家由此養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣。
校園的美,不僅僅是人文的美,還有環(huán)境的美綠化的美。學(xué)校種著好多花草,那都是校園里最美的一道風(fēng)景。一年四季花開花落不斷,新芽也如學(xué)生一般瘋長,需要修剪的枝葉也越來越多。字老師又勝任起了修剪花草的工作,上課之時,他就帶著修剪刀,一瘸一拐,這片弄弄,那片理理,直至弄得周身熱汗涔涔才會停下手來歇一歇。常讓人驚艷的是他修剪出來的花草,刀口整齊,樣式美觀。從沒跟園藝打過交道的他,天生就是一個園藝師。
對于一個快要退休的字老師,他已經(jīng)沒有學(xué)生成績的光環(huán),也沒有了年輕教師課堂的精彩,可字老師并未因了這些便有了頹喪,也未因了這些刻意彰顯歲月的城府,他始終還是他,以一名老教師的責(zé)任與意志散發(fā)著最后的光合熱。
有人說,教師的最高境界,其實(shí)就是能夠持續(xù)不斷地培養(yǎng)出在今天能夠享受幸福的學(xué)習(xí)生活,在明天能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福生活的學(xué)生。我不知道有多少個教師能達(dá)到這個境界,但我同樣知道其實(shí)大家都在默默努力著,奮斗著,因?yàn)槲覀兩磉吘陀羞@樣的榜樣。毫無疑問,我一定會向這樣的榜樣努力看齊,用教師的人格魅力感染學(xué)生,用教師寬廣的胸懷感染學(xué)生,用教師的言行規(guī)范感染學(xué)生,不僅教好書,也要育好人,做一名讓家長滿意,讓學(xué)生喜歡,讓社會放心的好老師。
做最美教師演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們,大家下午好:
我演講的題目是《三尺講臺·無悔的選擇》。
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師?!痹谖矣仔〉男撵`里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚(yáng),我就會高興,激動好幾天。當(dāng)時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,只有不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人所說:“教學(xué)對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己。”
甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中鮮紅的太陽,讓我們體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,也讓我們體會到世上最真最純的友愛。每次“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來自己制作的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小的一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神,這就是師德,師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇。我愿意為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的終生、奉獻(xiàn)我的一切!一切!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
做最美教師演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
能有機(jī)會參加這次最美教師演講,我感到無比榮幸和自豪。
從登上講臺的第一天起,我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。師愛是師德之魂,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),我們肩負(fù)著為社會培養(yǎng)文化、經(jīng)濟(jì)、政治人才的職責(zé),這副擔(dān)子不輕,這就要求我們在工作中要有很高的積極性、事業(yè)心及強(qiáng)烈的責(zé)任感,從教育以來我認(rèn)真鉆研教材,針對學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時,我還積極參與課題研究,認(rèn)真填寫課題手冊,所帶的班級取得了可喜的好成績。
除了教學(xué),我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要做一個真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師,不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的.是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,為了組織管理好班級我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,平日里,我和學(xué)生進(jìn)行談心,及時掌握他們的思想變化,對學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
有耕耘才有收獲,有付出才會有回報,正是因?yàn)槲业哪托母冻?,我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人、幫助別人。
中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。
做最美教師演講稿篇六
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——xx。
xx老師臉白,身材略瘦。一副金屬眼鏡后面的眼睛總是露出溫柔的觸感。言語和行為充滿活力和自信。
xx老師在設(shè)計課上就像一個數(shù)字符號,一個是一個,兩個是兩個,總是嚴(yán)謹(jǐn)而有規(guī)劃。40分鐘的課總是被他精心策劃,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),基礎(chǔ)課拓展提高,很有秩序。老師總是會孜孜不倦地為我們講解錯題,無一例外,絕不會抽出休息時間。
xx老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心每一個學(xué)生。記得有一次,數(shù)學(xué)課上短暫的旅行,老師當(dāng)眾提醒,利用中午休息時間把我叫到數(shù)學(xué)辦公室。我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地走進(jìn)辦公室。就在我以為會被老師訓(xùn)斥的時候,沒想到老師關(guān)切地笑了:“你不會生我的氣吧?”我愣了一下,突然想起昨天上課老師對我的無傷大雅的批評,輕聲回答:“沒有,沒有生氣?!崩蠋熌贸鑫业淖鳂I(yè)本:“為什么有這么多錯誤?”老師反而溫柔的看著我,我很慚愧,耳朵紅紅的,低下了頭。老師拿出紅筆,在我的作業(yè)本上畫了個圈,勾起來畫圖,給我認(rèn)真講解。我只是眾多桃李中的一個普通老師,真的被老師對我的關(guān)心感動了。xx老師在日常的學(xué)習(xí)生活中,像鄰家大姑娘一樣,關(guān)心、呵護(hù)著每一個學(xué)生。
很多時候,我們可以用不同的眼光看她,有時帶著甜甜的笑容,有時板著臉,嚴(yán)厲批評一群犯錯的同學(xué)。她從不保護(hù)任何人,同樣的贊美,同樣的批評。
因?yàn)樗袟l,因?yàn)樗唤z不茍,因?yàn)樗潭穆曇艉烷L相一視同仁,xx老師是我心中最美的老師。
做最美教師演講稿篇七
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來自四年級一班的李思賢。今天我演講的題目是——《潤物無聲育桃李》。
老師,這是太陽下最神圣的職業(yè)!人們贊美老師它像園丁一樣開拓心靈,為祖國的山川增添搜索的老師。人們贊美老師那是春雨般的老師,潤物無聲,為中華的復(fù)興而養(yǎng)桃李。我的理想是當(dāng)一名小學(xué)老師因?yàn)槲疑磉呌羞@樣努力工作,默默奉獻(xiàn),不求回報的好老師。他就是我們的——元帥老師!
說到我們的元帥老師,不得不提他的職業(yè)。這在我們東方省很有名。無論是酷熱難耐的盛夏,還是大雪紛飛的寒冬,我們總能看到他忙碌的樣子。每天他第一次來教室檢查我們的作業(yè),指導(dǎo)我們早期閱讀。每天下午放學(xué)后,他都為學(xué)困生補(bǔ)習(xí),最后離開教室。在我們心中,元老師就是這樣無私奉獻(xiàn)的好老師。
不能!像這樣的事情還有很多很多,千言萬語,萬語千言,數(shù)說不盡!親愛的仇老師,您的愛,如太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般的甘甜。您的愛,像父愛般嚴(yán)峻,如母愛般細(xì)膩,似朋友般親切。
親愛的仇老師,您學(xué)而不厭,把知識播入我們的心田;您誨人不倦,用關(guān)愛呵護(hù)我們的成長!您為人師表,千教萬教,教我們求學(xué)真知;您教書育人,千學(xué)萬學(xué),讓我們學(xué)做真人!
親愛的仇老師,您用一腔熱血點(diǎn)燃未來!您立三尺講臺書寫人生!您無怨無悔托起明天的太陽!
親愛的仇老師,您就是同學(xué)們心中最好的老師!您潤物無聲育桃李,讓我們發(fā)自肺腑地齊道一聲:尊敬的仇老師——您辛苦了!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
做最美教師演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好,今天我演講的題目是《愛心,責(zé)任》。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”
愛,不是索取。不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心,更細(xì)心地對待孩子。
我們班“大名鼎鼎”的李榮同學(xué),眾所周知他的成績不太好,平時愛惹事。我想用我對他的關(guān)愛喚醒她。我耐心的勸導(dǎo)他,鼓勵他。工夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我的努力,我看到了他的閃光點(diǎn)了,她開始愛勞動,關(guān)心班集體,也按時交作業(yè)。在這次鼓舞表演中雖然他沒有敲鼓,但是在每次彩排時他都是第一個到達(dá)指定地點(diǎn),幫老師舉班牌、看衣物、送水等等,他從來沒有說過苦叫過累??吹胶⒆拥倪M(jìn)步我對自己說:“我的功夫沒有白費(fèi),值呀!”
有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人?!痹诿總€孩子的心目中,老師是一個最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值的滿足。
除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長。
教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的.太陽!謝謝!我的演講完畢。
做最美教師演講稿篇九
帶著一身的古韻,你悄悄地闖進(jìn)了我的世界。
——題記你的`一雙手,繪就了學(xué)生們成長的樂章;你的一雙眼,演繹了人生的悲歡離合;你的一雙腳,踏平了我們前行的道路。你就是你,是我心中最美的老師。
那人,那風(fēng)景……盛夏,是你、我初遇的季節(jié)。那時,出入中學(xué)懵懵懂懂的我,是那么的忐忑,那么的不安,焦慮的情緒在我的心中彌散開來。
伴隨著第一節(jié)課的來臨,這種緊張感愈來愈烈。然而,你的到來卻給了我莫名的溫暖,令我莫名的心安,但又說不出原因。
你穿著一身黑色的連衣裙,頭發(fā)整齊地挽成一個髻,清晰的鏡片后是一雙明亮動人的眼睛,閃爍著智慧的光芒。你是那么的美麗,仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的女子一般。
接著,你用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然,卻又有一點(diǎn)兒不平凡……從此,你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。
那時,那眼神初冬,是你、我相識的季節(jié)。那時,已臨近期末考試,同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中,教室里隨處可見被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。
在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中,同學(xué)們叫苦不迭,累得趴在桌子上都能入睡。然而,你卻與其他老師截然不同,沒有煩人的練習(xí)卷,亦沒有沉重的作業(yè),只是讓我們自己復(fù)習(xí),減輕了我們很多負(fù)擔(dān)。
就在考試的前一天晚上,你還親手為班里的每一位同學(xué)寫上了鼓勵的話語,親自把紙條遞給我們。在接過紙條的那一瞬間,我看到了你眼中跳動著鼓勵的光輝,是那么的熱血,燃起了我的心中的熊熊斗志,梁我熱血沸騰,給了我莫大的鼓勵……從此,你那眼神便成為了我鼓勵我前進(jìn)的動力和源泉。
那人,那風(fēng)景;那是,那眼神,都已成為我心中最美的風(fēng)景。而留下這些的不是別人,正是你。
因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是那個夜空中最亮的星,照亮我前行,是我心中最美的老師。
做最美教師演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好!本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”
物以類聚,人以群分。蕓蕓眾生,本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師,我感覺主要有三種類型:黃牛型,貓咪型和犟驢型。
先說說黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),可以說它是我們整個老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是:工作踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨,不甘人后。每天起早貪黑,干活中規(guī)中矩,從不違犯工作紀(jì)律,最怕被人說長道短。恰像一頭老黃牛!有病不在人前裝,有苦不在人前訴,有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干,干不好也要干!扛不住也要扛!活脫脫一頭老黃牛!不善高談闊論,極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù),但求問心無愧。為人低調(diào),作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn),豁達(dá)大度。政治上從不主動向組織靠攏,淡泊名利,不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過分推辭,而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān),讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓同事滿意。這種老師美在踏實(shí),美在淡定,美在甘于平凡,美在安分守己。
其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分,可以說它是我們整個老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是:工作能力不差,業(yè)務(wù)水平不低,但其志不在此。他從不埋頭,從不拘泥,從不滿足,從不可憐巴巴,他所關(guān)注的是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說一,他從不說二,他決不會說領(lǐng)導(dǎo)壞話,更不會與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,他非常乖巧,非常溫順,恰像一只伶俐可愛的貓咪!他最擅長借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳,他反應(yīng)奇快,他最善揣摩人心,他寧可把空余時間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo),琢磨同事,琢磨他的未來,也不喜歡把寶貴的時間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺,他出類拔萃,他頭腦靈光,他善抓機(jī)會。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身,他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛,他譏笑可憐蟲,他崇拜權(quán)力,他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧,美在機(jī)智,美在不甘平庸,美在善抓機(jī)遇。
再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數(shù),可以說它是我們整個老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是:工作不輸老黃牛,機(jī)智不亞乖貓咪,他自尊,他較真,他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力,也不甘做溫順百姓。他有頭腦,有主見,有想法,還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉,就算領(lǐng)導(dǎo)也不行,哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在,獲得體面尊嚴(yán),但他不會落下工作,他講原則,他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走,不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,實(shí)至名歸!這種老師美在棱角,美在倔強(qiáng),美在不茍且,美在有尊嚴(yán)底線。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,以上就是本人對老師的大致分類,這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),各位聽完也許還很不以為然,本人在此申明,這純屬個人見解,敬請諒解,更勿對號入座。當(dāng)然,各位想必心中還有個疑問——怎么沒聽到夸哪位教師?。渴堑?,本人不是夸某一位教師,而是夸全體教師!因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師,都是最美教師!我的演講完了,謝謝!
做最美教師演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
因?yàn)樵谇懊鎺讉€單元的考試,我總是失利,次次分?jǐn)?shù)都不到九十五,所以喪失了信心。于是,我沒心思聽課,做出來的作業(yè)也是錯誤百出。
細(xì)心的`教師覺得我不太對勁兒,便走到我的身旁,牽著我走到走廊,與我談心。他說,這個學(xué)期我退步十分大,以前還次次考分都在九十五分以上,怎樣此刻變成這樣教師的話,引起了我的深思。是呀,以前那百戰(zhàn)百勝的我去哪兒了于是我在教師的鼓勵和幫忙下,努力的找回自我、做回自我。
功夫不負(fù)有心人,很快,我的成績步步高升,在班上名列前茅。其實(shí),真正幫忙我的,不僅僅有我的努力,還有我身邊那不斷鼓勵我的“最美教師”!
做最美教師演講稿篇十二
老師,您用甘露滋潤了我們幼小的心靈。是你,用溫暖的陽光照亮了我們前進(jìn)的道路;是你讓我們體會到了人生的哲理。你真高尚!當(dāng)我想到你的時候,我有很多話想對你說。每當(dāng)我們犯錯時,你總是耐心地教育我們,丁小姐,你是多么高尚??!
丁先生有著黑黃相間的頭發(fā),一雙彎彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。他的外貌不美,但他的內(nèi)心很美,其中一個我記憶猶新。
放學(xué)后,丁先生大步走進(jìn)教室,嚴(yán)厲地對那些沒背好書的同學(xué)說:“你們出去背書,才能回家?!蹦切]背好書的同學(xué)開始后悔了,早該知道了.有的同學(xué)想用——給自己涂脂抹粉,溜走;有的學(xué)生抱著書沒有心,和老師一起死,消磨時間;有的急得撓頭,希望老師大度一點(diǎn),饒了他們……現(xiàn)在,對他們來說,天上一秒等于地上一分。這時,丁先生來了,說:“早知今日,何必下手?”今天,你無論如何都要把它帶好?!弊詈筮@句話很刺耳。那些沒背好書的同學(xué)只好背小和尚的《三三三五四經(jīng)》。他們痛苦地抬著臉。大概五六點(diǎn)的時候,丁先生說:“暫時留在這里,今天回家扛,明天過海關(guān)?!边@時丁老師發(fā)現(xiàn)天色已晚,不放心他們自己去。他說:“等等,我?guī)慊丶??!本瓦@樣,丁老師把他們一個個送回家。多么敬業(yè)的老師啊,聽同學(xué)們給我講這件事,我不禁嘆了口氣。
這就是丁老師,無私地教給我們知識,卻不求回報。這就是丁先生,外表不美,內(nèi)心和靈魂都美;這就是多嘴多舌而不狠心的丁先生。丁老師為我們付出了多少心血,為我們付出了多少心血,都是因?yàn)橐粋€字:——愛!
你是我心中最美的老師,也是我心中最親的人!
做最美教師演講稿篇十三
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
人們都說最美的是奇觀,而我認(rèn)為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的,不是嗎
每一位教師都是這樣的,每當(dāng)教師的'嗓子啞了,或者病了,但教師從未說過“讓我休息吧”,除非病得非常厲害。教師們寧愿自我受苦受累,暈到在教室里,也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美,異常是帶病上課的教師。
教師的聲音,也是最美的。
當(dāng)我們生病了,教師溫和的聲音在耳邊響起:“你沒事吧好好養(yǎng)病啊,早日康復(fù)啊!”這是,我們仿佛充滿了力量,好好養(yǎng)病,早日回歸學(xué)校。當(dāng)我們發(fā)言,教師鼓勵的話語回蕩在耳邊:“不要急,慢慢想。”我們想著教師的話,問題也在教師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
教師的美,不言于外表,而在心中。教師的美,不會張揚(yáng),而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎
做最美教師演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我要向大家介紹的,是我最尊敬和喜愛的同事,說她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她就是xx學(xué)校的史xx老師。
"做最美的自己,開最美的花。生命追求愛、歡、美。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史xx老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的,自己更是這么做的!
要當(dāng)好一名老師,首先自己要不斷地學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí),不只是專業(yè)上,也包括靈魂的不斷成長,走進(jìn)史老師的家里,厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆!讓我們翻開史xx老師厚厚的讀書筆記來看看吧!
心無物欲,即是秋空霽海。坐有琴書,便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。
故君子與其練達(dá),不若樸魯。與其曲謹(jǐn),不若疏狂。她是一位真性情的人。
這,是她的業(yè)務(wù)筆記,密密麻麻的四五頁,是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這,是她批閱的家庭作業(yè),無比細(xì)致。她,是一位愛崗敬業(yè)的人。
史老師認(rèn)為,老師要?dú)g喜安靜,多看孩子的優(yōu)點(diǎn),她有一個有意思的見解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個孩子",我可以是勤奮乖巧的那個,也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情,她自己先做到。只有真正的理解和尊重,才是真正的愛。她是一位公平正直溫暖的人。
我們看看,這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng),她都會認(rèn)真完成。
"誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。""愛"源于高尚的師德,"愛"意味著無私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長都敬佩他、愛她???,這這個可愛的小故事。史老師生病了,家長送來桂圓和雞蛋,史老師托學(xué)生帶去了錢,她寫到:謝謝你,雞蛋我收下了,但是這錢也一定請你收下!因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律,不能收受學(xué)生、家長的財務(wù),請清清一定要理解。第二天,學(xué)生寫來這樣一封信,看這幾句:一個對和學(xué)生負(fù)責(zé),對工作盡職的老師,就收家長那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎?難道家長希望老師身體健康,更好的工作也不可以嗎……看,這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴。和家長她是最貼心的朋友,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變,她都會和家長溝通。史xx老師因?yàn)閷⒆拥膼?,史老師過得充實(shí)幸福。她的學(xué)生遇到這樣的老師,更是幸福。她和學(xué)生,彼此成就了對方的幸福。
走進(jìn)她的教室,養(yǎng)著魚,悠閑自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草,在校園種花草。在孩子們和家長們的心里,史xx老師是最美麗的老師,如史老師為xx學(xué)校校門所作對聯(lián)所寫:水滴石穿礪身心,花開垅俏自多妍。史xx老師如同一株最美的幽蘭,開在山野爛漫處!
"上善若水,水善利萬物而不爭。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,我也想如史老師一樣,做一個純粹而又高尚的人,做一個可親可敬的老師。路漫漫,吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽!
做最美教師演講稿篇十五
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來自四年級一班的李思萱,今天我演講的題目是——《潤物無聲育桃李》。
教師,是太陽底下最神圣的職業(yè)!人們贊美老師,那是老師像園丁,拓荒心智,為祖國山川添秀色;人們贊美老師,那是老師如春雨,潤物無聲,為中華復(fù)興育桃李。我的理想就是當(dāng)一名小學(xué)老師,因?yàn)槲业纳磉?,就有這么一位辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),不求回報的好老師,他就是我們的——仇老師!
不能!像這樣的事情還有很多很多,千言萬語,萬語千言,數(shù)說不盡!親愛的仇老師,您的愛,如太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般的甘甜。您的愛,像父愛般嚴(yán)峻,如母愛般細(xì)膩,似朋友般親切。
親愛的仇老師,您學(xué)而不厭,把知識播入我們的心田;您誨人不倦,用關(guān)愛呵護(hù)我們的成長!您為人師表,千教萬教,教我們求學(xué)真知;您教書育人,千學(xué)萬學(xué),讓我們學(xué)做真人!
親愛的仇老師,您用一腔熱血點(diǎn)燃未來!您立三尺講臺書寫人生!您無怨無悔托起明天的太陽!
親愛的仇老師,您就是同學(xué)們心中最好的老師!您潤物無聲育桃李,讓我們發(fā)自肺腑地齊道一聲:尊敬的仇老師——您辛苦了!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
做最美教師演講稿篇十六
“贈人玫瑰,手留余香’,勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈人玫瑰的人。她用自己的雙手,在透亮的黑板上編織著每個學(xué)生心目中的夢想;她以集智慧于一身的思想,在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。她就是我的語文老師——馬麗娟。我的馬老師長著一張端正秀美的臉,一雙目光溫和的眼睛,鼻梁挺直,一張棱角分明的嘴巴,處處彰顯著她的成熟,彰顯著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
要說馬老師,必然要提到狼,說到狼,大家首先想到的一定是:野,殘,貪,暴——種.種狼的缺點(diǎn),可馬老師的想法卻與大家截然不同。她向我們灌輸種.種狼次機(jī)會;二是不屈不撓,奮不顧身的進(jìn)攻精神;三是群體奮斗的意識,我們要發(fā)揚(yáng)狼貪精神對學(xué)習(xí)要孜孜不倦地追求;我們要發(fā)揚(yáng)狼殘精神對學(xué)習(xí)中的困難,毫不留情地攻克;我們要發(fā)揚(yáng)狼野精神突發(fā)野勁,在學(xué)習(xí)的道路上奮力拼搏;我們要發(fā)揚(yáng)狼暴精神在追求學(xué)習(xí)成功的過程中,對一切難關(guān)不仁慈手軟,努力攻克。正是因?yàn)轳R老師別具一格的理念,才成就了新世紀(jì)獨(dú)一無二的六年級四班——蒼狼班。
馬老師把我們視為狼崽子,于是,也把我們當(dāng)成狼訓(xùn)練,課堂是我們暢談人生的天地。在這里,與眾不同的想法被爆發(fā),奇思妙想的靈魂被釋放。如果有幸來我們班聽課的老師都知道,我們的課堂是活躍的,一節(jié)課基本上每個人都能發(fā)表自己的觀點(diǎn),見解,馬老師只負(fù)責(zé)課堂的開頭,過渡,結(jié)尾。我們完全是課堂的主宰。
馬老師對我們的教育也很特殊:我們默寫時,如果想不起來抄書了,換做別的老師,一定會批評人,甚至撕作業(yè),但馬老師不但不反對,還溫柔地對我們說:“實(shí)在想不起來看看書,會背再默,在下面偷偷摸摸翻書,只是純屬抄上而已,下次再默還是不會,有什么用呢?”因?yàn)轳R老師的存在,讓我明白:使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。
老師啊!您親切的教導(dǎo),像春雨,像小溪,流入我們的心田,您真像花園中的園丁,認(rèn)真地觀察每一棵小苗長得怎么樣,細(xì)心的剪枝,修理。
十年樹木,百年樹人,插柳之恩,我終身難忘。
做最美教師演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)行到底》。
有一種人生最美麗,那就是春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。有一首歌最動人,那就是《長大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。
不要說我們四季辛勞,不要說我們一生清貧,我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,我們用愛澆灌著渴望的心田,我們用愛播撒著明天的希望,我們用雙手托起明天的太陽,我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛,就沒有教育。
17年來,我校的李校長用自己的實(shí)際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。
她,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。
天不亮,你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n,精心批改作業(yè)的身影,放學(xué)后,你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個離開教室。作為一名教師,她深知欲給學(xué)生一滴水,自己要有的不僅僅是一桶水,而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上,她總是擠出時間努力提高自己,完善自我。堅持每天讀書看報,寫,撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日,從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù),到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野,提高孩子們的寫作能力,她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書,并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了班級圖書角,在她的號召和帶領(lǐng)下,班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享,漸漸地,班里形成了樂學(xué),好學(xué),共同進(jìn)步的良好氛圍,她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們,每學(xué)期末,她總會為每個學(xué)生送上自己精心書寫的,給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。
她,愛生如子,無怨無悔。
李校長常說,我要讓愛灑滿每個孩子的心田,不讓一個孩子受到傷害。作為班主任,李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌,為了能夠達(dá)到這個目的,每接一個新班后,她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學(xué)生進(jìn)行家訪。一個班30多個孩子,一家一次,就需要30多次,有時她還會帶上班干部一起家訪,這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,必要時給予幫助。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂,他的一支胳膊截肢了,這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,經(jīng)過家訪,班干部得知他的家境并不富裕,于是,號召班里的學(xué)生進(jìn)行愛心捐助,給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰,發(fā)奮讀書,努力學(xué)習(xí),在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子,還要重復(fù)多次的家訪!多年來,她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅冰,喚醒了多少浪子心底的善良。為了孩子們,她沒早沒晚,狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。
有一次,忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了,回家的路上,她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己,那可是寒冬臘月啊!看到媽媽,女兒的淚水忍不住流下來。原來,女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,邊走邊喊:媽媽,媽媽,你在哪?一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時,她早已淚流滿面。哽咽著說:孩子,希望你能理解,媽媽愛你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。李校長只能這樣安慰女兒。
選擇了教師,就選擇了愛,李校長舍小家為大家,不但愛自己的孩子,更愛別人的孩子,難怪學(xué)生們都親切地稱她為老師媽媽。為學(xué)生付出是值得的,是幸福的,是心甘情愿的,即使我們有時不被理解,卻依然堅持,因?yàn)槲覀儓孕耪嬲\的愛能把堅冰融化,能讓枯萎的小草發(fā)芽。
李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事,向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則,用慈母般的寬容,溫暖著每個學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容,讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火,只有心才能塑造心,只有老師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心,學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。
只愿一生育桃李,不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣,在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家,愛生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著,默默無聞地奉獻(xiàn)著。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。因?yàn)橛袗郏覀冊诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?因?yàn)橛袗?,我們深知自己?zé)任重大,我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因?yàn)橛袗?,我們注意自己的方式方法,我們渴望心與心的交流,我們不缺乏威嚴(yán),但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗?,我們讓課堂充滿歡歌笑語,我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?,送她們到智慧的天空中自由翱翔?BR> 朋友們,讓我們也像李校長一樣,捧著一顆平凡的,滾燙的,充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心,將愛的教育進(jìn)行到底!
最后祝大家身體健康,家庭幸福,工作順利!
做最美教師演講稿篇二
各位尊敬的評委老師:
大家好!
今天我演講的題目是《教學(xué)方法巧設(shè)計》
在新課程邁入了我們課堂的今天,我們正感受著新課程帶給我們的希望,正領(lǐng)略著新課程帶給我們的激情,正品味著新課程帶給我們的喜悅!新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷和探索獲取知識的過程,再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的原型。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈活使用教材,根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際,探尋一種靈活多變的教學(xué)方法。概況為九個字:“巧取舍、巧借鑒、巧設(shè)計”。
一巧取舍
在教學(xué)《認(rèn)識11---20各數(shù)》時,教材呈現(xiàn)一幅水果圖,有些水果我們學(xué)生不熟悉,甚至不認(rèn)識,我大膽地把教材中的水果圖,改為學(xué)生熟悉的文化用品商店。學(xué)生在商店里,認(rèn)一認(rèn),商品的種類;數(shù)一數(shù),商品的個數(shù);比一比,商品的多少;擺一擺,商品的順序。通過實(shí)物教學(xué),陌生的變?yōu)槭煜さ摹⒊橄蟮淖優(yōu)榫唧w的,使學(xué)生能正確認(rèn)識11---20各數(shù),并能用各數(shù)正確表示物體個數(shù)。
二巧借鑒
兒歌有著具體的內(nèi)容,簡潔的形式,明快的節(jié)奏,形象、淺顯的語言,深受兒童的喜愛。在教學(xué)《9+幾》時,借鑒《湊十歌》:“1、9是朋友,2、8手拉手,3、7真親密,4、6一起走,5、5湊成一雙手?!眱焊鑳?nèi)容充滿童趣、情趣,讀起來瑯瑯上口,既復(fù)習(xí)了10的組成又學(xué)會了“湊十法”。
三巧設(shè)計
設(shè)計合理學(xué)具
我提出:30個學(xué)具,每7個一組,可以分幾組,怎樣計算?鼓勵學(xué)生,用手中學(xué)具擺一擺,再交流。
通過動手操作,有的學(xué)生說:“可以分5組,前4組每組7個,最后1組2 個?!庇械膶W(xué)生說:“ 7個一組,2 個不夠分1組,只能分4組?!?BR> 我提示大家:“分剩下的2 個可以丟掉嗎?”
學(xué)生經(jīng)過思考討論知道:剩下2 個不可以丟掉。因?yàn)槲覀兎值檬?0個學(xué)具,丟掉就是分28個學(xué)具了。最后告訴學(xué)生:“剩下的2 個就是余數(shù),寫在商的后面,用省略號隔開。”
我又提出:如果把你的學(xué)具平均分給4個學(xué)生,每人分幾個?還剩下幾個?
學(xué)生通過獨(dú)立操作和交流知道:每人分7個學(xué)具,剩下2個,不夠每位學(xué)生分1個,只能剩下2個。
借助學(xué)具不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還鍛煉了學(xué)生的動手能力。在動手操作過程中,學(xué)生體會到余數(shù)的含義,知道分剩下的數(shù)就是余數(shù)。余數(shù)就是不夠平均分了,或者不夠分一份了。
設(shè)計數(shù)學(xué)用語
重視數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)系,抓住關(guān)鍵字,加深學(xué)生對概念的理解和把握。如:在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時,讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”,幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義,延伸認(rèn)識三角形外角。學(xué)生根據(jù)詞義理解什么是三角形內(nèi)角和。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z文內(nèi)容,使學(xué)生耳目一新,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。
我相信,只要我們專心研究教材,充分利用教材資源,巧妙設(shè)計教學(xué)方法,用童心看數(shù)學(xué),用愛心關(guān)注每位學(xué)生的成長,讓學(xué)生學(xué)得開心,一定會為學(xué)生創(chuàng)建一個更美麗 、更富有情趣的數(shù)學(xué)樂園。愿孩子們在數(shù)學(xué)樂園里都有一份屬于自己的收獲。
做最美教師演講稿篇三
隨著教育的改革,社小逐漸撤并,字老師家鄉(xiāng)的學(xué)校也撤并了,他要到中心完小上班了。原本想著習(xí)慣了一人一校的他會很少說話,或者會以老者自居,相處了才知道這是一個和善可親的小老頭,時常把微笑送給別人。在其堆滿了滄桑與微笑的臉上看不出生活的艱辛,也看不出疼痛的折磨。威爾科克斯曾經(jīng)說過:“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時,笑顏常開乃易事;而在一切事都不妙時仍能微笑的人,才活得有價值?!笔前?,他用微笑釋然了自己的一切;用微笑吹散了郁積在心頭的陰霾。他的微笑如一縷清風(fēng)吹拂臉頰,我們感受到的是溫暖;他的微笑如一首無曲的小調(diào),我們感受到的是美好。當(dāng)我們想把快樂帶給他的時候,他已經(jīng)給我們傳遞了快樂。生活中有這樣一個人多好啊!
對字老師而言,他的工作并不輕松。每天要登記好進(jìn)入學(xué)校的外來人員,監(jiān)督好學(xué)生在不該離校的時間走出大門,每星期還有幾節(jié)課。這些工作已經(jīng)夠他忙的了,所以學(xué)校也沒有給他額外的任務(wù)。想不到的是勤勞習(xí)慣的他除了完成自己的工作外,經(jīng)??匆娝脗€掃帚,彎著腰在清理校門口周圍的垃圾。一個老教師,一只老殘腿,佝僂著身子,這樣的情境感動了不少到學(xué)校接孩子回家的家長,大家由此養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習(xí)慣。
校園的美,不僅僅是人文的美,還有環(huán)境的美綠化的美。學(xué)校種著好多花草,那都是校園里最美的一道風(fēng)景。一年四季花開花落不斷,新芽也如學(xué)生一般瘋長,需要修剪的枝葉也越來越多。字老師又勝任起了修剪花草的工作,上課之時,他就帶著修剪刀,一瘸一拐,這片弄弄,那片理理,直至弄得周身熱汗涔涔才會停下手來歇一歇。常讓人驚艷的是他修剪出來的花草,刀口整齊,樣式美觀。從沒跟園藝打過交道的他,天生就是一個園藝師。
對于一個快要退休的字老師,他已經(jīng)沒有學(xué)生成績的光環(huán),也沒有了年輕教師課堂的精彩,可字老師并未因了這些便有了頹喪,也未因了這些刻意彰顯歲月的城府,他始終還是他,以一名老教師的責(zé)任與意志散發(fā)著最后的光合熱。
有人說,教師的最高境界,其實(shí)就是能夠持續(xù)不斷地培養(yǎng)出在今天能夠享受幸福的學(xué)習(xí)生活,在明天能夠創(chuàng)造屬于自己的幸福生活的學(xué)生。我不知道有多少個教師能達(dá)到這個境界,但我同樣知道其實(shí)大家都在默默努力著,奮斗著,因?yàn)槲覀兩磉吘陀羞@樣的榜樣。毫無疑問,我一定會向這樣的榜樣努力看齊,用教師的人格魅力感染學(xué)生,用教師寬廣的胸懷感染學(xué)生,用教師的言行規(guī)范感染學(xué)生,不僅教好書,也要育好人,做一名讓家長滿意,讓學(xué)生喜歡,讓社會放心的好老師。
做最美教師演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們,大家下午好:
我演講的題目是《三尺講臺·無悔的選擇》。
小時候,曾有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地回答:“是老師?!痹谖矣仔〉男撵`里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個表揚(yáng),我就會高興,激動好幾天。當(dāng)時我不聽話,做錯事情父母總會說:“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。在黨的教育下,我也成為了一名光榮的人民教師。
在教學(xué)生涯里,我不斷地努力奮斗,對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,教師是人類靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,只有不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。正如一位名人所說:“教學(xué)對教師本人來說,也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,也升華了自己。”
甘愿吃苦,樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中鮮紅的太陽,讓我們體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,也讓我們體會到世上最真最純的友愛。每次“教師節(jié)”的時候,我都會收到一些學(xué)生送來自己制作的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小的一句問候,或者學(xué)生的一個微笑,我就會感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神,這就是師德,師魂。
我熱愛黨的教育事業(yè),三尺講臺,是我無悔的選擇。我愿意為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的終生、奉獻(xiàn)我的一切!一切!
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
做最美教師演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
能有機(jī)會參加這次最美教師演講,我感到無比榮幸和自豪。
從登上講臺的第一天起,我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。師愛是師德之魂,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),我們肩負(fù)著為社會培養(yǎng)文化、經(jīng)濟(jì)、政治人才的職責(zé),這副擔(dān)子不輕,這就要求我們在工作中要有很高的積極性、事業(yè)心及強(qiáng)烈的責(zé)任感,從教育以來我認(rèn)真鉆研教材,針對學(xué)生的特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時,我還積極參與課題研究,認(rèn)真填寫課題手冊,所帶的班級取得了可喜的好成績。
除了教學(xué),我還長期擔(dān)任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要做一個真正受家長歡迎、受學(xué)生愛戴的老師,不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的.是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著,為了組織管理好班級我常常是早來晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,平日里,我和學(xué)生進(jìn)行談心,及時掌握他們的思想變化,對學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。
有耕耘才有收獲,有付出才會有回報,正是因?yàn)槲业哪托母冻?,我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人、幫助別人。
中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時俱進(jìn),不斷地創(chuàng)新。只有這樣,才能做一名合格的教師。
做最美教師演講稿篇六
我心中最美的老師是我的數(shù)學(xué)老師——xx。
xx老師臉白,身材略瘦。一副金屬眼鏡后面的眼睛總是露出溫柔的觸感。言語和行為充滿活力和自信。
xx老師在設(shè)計課上就像一個數(shù)字符號,一個是一個,兩個是兩個,總是嚴(yán)謹(jǐn)而有規(guī)劃。40分鐘的課總是被他精心策劃,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),基礎(chǔ)課拓展提高,很有秩序。老師總是會孜孜不倦地為我們講解錯題,無一例外,絕不會抽出休息時間。
xx老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且在學(xué)習(xí)和生活中關(guān)心每一個學(xué)生。記得有一次,數(shù)學(xué)課上短暫的旅行,老師當(dāng)眾提醒,利用中午休息時間把我叫到數(shù)學(xué)辦公室。我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地走進(jìn)辦公室。就在我以為會被老師訓(xùn)斥的時候,沒想到老師關(guān)切地笑了:“你不會生我的氣吧?”我愣了一下,突然想起昨天上課老師對我的無傷大雅的批評,輕聲回答:“沒有,沒有生氣?!崩蠋熌贸鑫业淖鳂I(yè)本:“為什么有這么多錯誤?”老師反而溫柔的看著我,我很慚愧,耳朵紅紅的,低下了頭。老師拿出紅筆,在我的作業(yè)本上畫了個圈,勾起來畫圖,給我認(rèn)真講解。我只是眾多桃李中的一個普通老師,真的被老師對我的關(guān)心感動了。xx老師在日常的學(xué)習(xí)生活中,像鄰家大姑娘一樣,關(guān)心、呵護(hù)著每一個學(xué)生。
很多時候,我們可以用不同的眼光看她,有時帶著甜甜的笑容,有時板著臉,嚴(yán)厲批評一群犯錯的同學(xué)。她從不保護(hù)任何人,同樣的贊美,同樣的批評。
因?yàn)樗袟l,因?yàn)樗唤z不茍,因?yàn)樗潭穆曇艉烷L相一視同仁,xx老師是我心中最美的老師。
做最美教師演講稿篇七
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來自四年級一班的李思賢。今天我演講的題目是——《潤物無聲育桃李》。
老師,這是太陽下最神圣的職業(yè)!人們贊美老師它像園丁一樣開拓心靈,為祖國的山川增添搜索的老師。人們贊美老師那是春雨般的老師,潤物無聲,為中華的復(fù)興而養(yǎng)桃李。我的理想是當(dāng)一名小學(xué)老師因?yàn)槲疑磉呌羞@樣努力工作,默默奉獻(xiàn),不求回報的好老師。他就是我們的——元帥老師!
說到我們的元帥老師,不得不提他的職業(yè)。這在我們東方省很有名。無論是酷熱難耐的盛夏,還是大雪紛飛的寒冬,我們總能看到他忙碌的樣子。每天他第一次來教室檢查我們的作業(yè),指導(dǎo)我們早期閱讀。每天下午放學(xué)后,他都為學(xué)困生補(bǔ)習(xí),最后離開教室。在我們心中,元老師就是這樣無私奉獻(xiàn)的好老師。
不能!像這樣的事情還有很多很多,千言萬語,萬語千言,數(shù)說不盡!親愛的仇老師,您的愛,如太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般的甘甜。您的愛,像父愛般嚴(yán)峻,如母愛般細(xì)膩,似朋友般親切。
親愛的仇老師,您學(xué)而不厭,把知識播入我們的心田;您誨人不倦,用關(guān)愛呵護(hù)我們的成長!您為人師表,千教萬教,教我們求學(xué)真知;您教書育人,千學(xué)萬學(xué),讓我們學(xué)做真人!
親愛的仇老師,您用一腔熱血點(diǎn)燃未來!您立三尺講臺書寫人生!您無怨無悔托起明天的太陽!
親愛的仇老師,您就是同學(xué)們心中最好的老師!您潤物無聲育桃李,讓我們發(fā)自肺腑地齊道一聲:尊敬的仇老師——您辛苦了!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
做最美教師演講稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好,今天我演講的題目是《愛心,責(zé)任》。
世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,您也許會驚奇地問;“那是什么呢?”我會毫不遲疑的回答:“那就是愛!”
愛,不是索取。不是等價交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。孩子愛我,我愛他。教師只有熱愛孩子,才能去精心地培養(yǎng)孩子,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心,更細(xì)心地對待孩子。
我們班“大名鼎鼎”的李榮同學(xué),眾所周知他的成績不太好,平時愛惹事。我想用我對他的關(guān)愛喚醒她。我耐心的勸導(dǎo)他,鼓勵他。工夫不負(fù)有心人,經(jīng)過我的努力,我看到了他的閃光點(diǎn)了,她開始愛勞動,關(guān)心班集體,也按時交作業(yè)。在這次鼓舞表演中雖然他沒有敲鼓,但是在每次彩排時他都是第一個到達(dá)指定地點(diǎn),幫老師舉班牌、看衣物、送水等等,他從來沒有說過苦叫過累??吹胶⒆拥倪M(jìn)步我對自己說:“我的功夫沒有白費(fèi),值呀!”
有人說:“教師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說:“教師是自我幸福的把握者,是學(xué)生幸福的引路人?!痹诿總€孩子的心目中,老師是一個最親切,最智慧,最偉大的形象。我們也曾說,作為一名教師,只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值,謀求人生的幸福。
看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話:“老師是捧著一顆心來,不帶半根草去的?!蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,是樂?它能給我們教師帶來幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,收到的快樂的回音,教育工作是辛苦的,那么,是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻(xiàn),淡泊名利,默默耕耘的內(nèi)動力呢?我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),在簡單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價值的滿足。
除了師德,我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,師德要求教師公平合理的善待每一個孩子,教師的愛心就是成功教育的原動力。所有的孩子,無論是家庭條件好的還是家庭條件差的,無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,都十分需要教師的愛,教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來,教師的愛能使孩子們健康地成長。
教師職業(yè),有其苦,也有其樂,讓我們身在校園,心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份,以人名教師的名義,默默耕耘,共同托起明天的.太陽!謝謝!我的演講完畢。
做最美教師演講稿篇九
帶著一身的古韻,你悄悄地闖進(jìn)了我的世界。
——題記你的`一雙手,繪就了學(xué)生們成長的樂章;你的一雙眼,演繹了人生的悲歡離合;你的一雙腳,踏平了我們前行的道路。你就是你,是我心中最美的老師。
那人,那風(fēng)景……盛夏,是你、我初遇的季節(jié)。那時,出入中學(xué)懵懵懂懂的我,是那么的忐忑,那么的不安,焦慮的情緒在我的心中彌散開來。
伴隨著第一節(jié)課的來臨,這種緊張感愈來愈烈。然而,你的到來卻給了我莫名的溫暖,令我莫名的心安,但又說不出原因。
你穿著一身黑色的連衣裙,頭發(fā)整齊地挽成一個髻,清晰的鏡片后是一雙明亮動人的眼睛,閃爍著智慧的光芒。你是那么的美麗,仿佛是從古風(fēng)畫里走出來的女子一般。
接著,你用那如小溪般清脆動人的聲音介紹了自己。一切的一切都顯得是那么的自然,卻又有一點(diǎn)兒不平凡……從此,你美麗的身影便成為了我心中最美的風(fēng)景。
那時,那眼神初冬,是你、我相識的季節(jié)。那時,已臨近期末考試,同學(xué)們都投入了緊張的復(fù)習(xí)之中,教室里隨處可見被風(fēng)吹得漫天飛舞的練習(xí)卷。
在高強(qiáng)度的復(fù)習(xí)中,同學(xué)們叫苦不迭,累得趴在桌子上都能入睡。然而,你卻與其他老師截然不同,沒有煩人的練習(xí)卷,亦沒有沉重的作業(yè),只是讓我們自己復(fù)習(xí),減輕了我們很多負(fù)擔(dān)。
就在考試的前一天晚上,你還親手為班里的每一位同學(xué)寫上了鼓勵的話語,親自把紙條遞給我們。在接過紙條的那一瞬間,我看到了你眼中跳動著鼓勵的光輝,是那么的熱血,燃起了我的心中的熊熊斗志,梁我熱血沸騰,給了我莫大的鼓勵……從此,你那眼神便成為了我鼓勵我前進(jìn)的動力和源泉。
那人,那風(fēng)景;那是,那眼神,都已成為我心中最美的風(fēng)景。而留下這些的不是別人,正是你。
因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)都是那個夜空中最亮的星,照亮我前行,是我心中最美的老師。
做最美教師演講稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
下午好!本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”
物以類聚,人以群分。蕓蕓眾生,本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師,我感覺主要有三種類型:黃牛型,貓咪型和犟驢型。
先說說黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),可以說它是我們整個老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是:工作踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨,不甘人后。每天起早貪黑,干活中規(guī)中矩,從不違犯工作紀(jì)律,最怕被人說長道短。恰像一頭老黃牛!有病不在人前裝,有苦不在人前訴,有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干,干不好也要干!扛不住也要扛!活脫脫一頭老黃牛!不善高談闊論,極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù),但求問心無愧。為人低調(diào),作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn),豁達(dá)大度。政治上從不主動向組織靠攏,淡泊名利,不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過分推辭,而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān),讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓同事滿意。這種老師美在踏實(shí),美在淡定,美在甘于平凡,美在安分守己。
其次說說貓咪型老師。這種老師占少部分,可以說它是我們整個老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是:工作能力不差,業(yè)務(wù)水平不低,但其志不在此。他從不埋頭,從不拘泥,從不滿足,從不可憐巴巴,他所關(guān)注的是領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)的意圖,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說一,他從不說二,他決不會說領(lǐng)導(dǎo)壞話,更不會與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,他非常乖巧,非常溫順,恰像一只伶俐可愛的貓咪!他最擅長借他力、辦巧事。他嗅覺敏銳,他反應(yīng)奇快,他最善揣摩人心,他寧可把空余時間用來琢磨領(lǐng)導(dǎo),琢磨同事,琢磨他的未來,也不喜歡把寶貴的時間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺,他出類拔萃,他頭腦靈光,他善抓機(jī)會。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身,他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛,他譏笑可憐蟲,他崇拜權(quán)力,他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧,美在機(jī)智,美在不甘平庸,美在善抓機(jī)遇。
再次說說犟驢型老師。這種老師也是少數(shù),可以說它是我們整個老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是:工作不輸老黃牛,機(jī)智不亞乖貓咪,他自尊,他較真,他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力,也不甘做溫順百姓。他有頭腦,有主見,有想法,還喜歡逆向思維。若誰惹上他算誰倒霉,就算領(lǐng)導(dǎo)也不行,哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在,獲得體面尊嚴(yán),但他不會落下工作,他講原則,他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走,不過他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,實(shí)至名歸!這種老師美在棱角,美在倔強(qiáng),美在不茍且,美在有尊嚴(yán)底線。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,以上就是本人對老師的大致分類,這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),各位聽完也許還很不以為然,本人在此申明,這純屬個人見解,敬請諒解,更勿對號入座。當(dāng)然,各位想必心中還有個疑問——怎么沒聽到夸哪位教師?。渴堑?,本人不是夸某一位教師,而是夸全體教師!因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師,都是最美教師!我的演講完了,謝謝!
做最美教師演講稿篇十一
尊敬的老師、同學(xué)們:
大家好!
因?yàn)樵谇懊鎺讉€單元的考試,我總是失利,次次分?jǐn)?shù)都不到九十五,所以喪失了信心。于是,我沒心思聽課,做出來的作業(yè)也是錯誤百出。
細(xì)心的`教師覺得我不太對勁兒,便走到我的身旁,牽著我走到走廊,與我談心。他說,這個學(xué)期我退步十分大,以前還次次考分都在九十五分以上,怎樣此刻變成這樣教師的話,引起了我的深思。是呀,以前那百戰(zhàn)百勝的我去哪兒了于是我在教師的鼓勵和幫忙下,努力的找回自我、做回自我。
功夫不負(fù)有心人,很快,我的成績步步高升,在班上名列前茅。其實(shí),真正幫忙我的,不僅僅有我的努力,還有我身邊那不斷鼓勵我的“最美教師”!
做最美教師演講稿篇十二
老師,您用甘露滋潤了我們幼小的心靈。是你,用溫暖的陽光照亮了我們前進(jìn)的道路;是你讓我們體會到了人生的哲理。你真高尚!當(dāng)我想到你的時候,我有很多話想對你說。每當(dāng)我們犯錯時,你總是耐心地教育我們,丁小姐,你是多么高尚??!
丁先生有著黑黃相間的頭發(fā),一雙彎彎的眉毛和一雙炯炯有神的眼睛。他的外貌不美,但他的內(nèi)心很美,其中一個我記憶猶新。
放學(xué)后,丁先生大步走進(jìn)教室,嚴(yán)厲地對那些沒背好書的同學(xué)說:“你們出去背書,才能回家?!蹦切]背好書的同學(xué)開始后悔了,早該知道了.有的同學(xué)想用——給自己涂脂抹粉,溜走;有的學(xué)生抱著書沒有心,和老師一起死,消磨時間;有的急得撓頭,希望老師大度一點(diǎn),饒了他們……現(xiàn)在,對他們來說,天上一秒等于地上一分。這時,丁先生來了,說:“早知今日,何必下手?”今天,你無論如何都要把它帶好?!弊詈筮@句話很刺耳。那些沒背好書的同學(xué)只好背小和尚的《三三三五四經(jīng)》。他們痛苦地抬著臉。大概五六點(diǎn)的時候,丁先生說:“暫時留在這里,今天回家扛,明天過海關(guān)?!边@時丁老師發(fā)現(xiàn)天色已晚,不放心他們自己去。他說:“等等,我?guī)慊丶??!本瓦@樣,丁老師把他們一個個送回家。多么敬業(yè)的老師啊,聽同學(xué)們給我講這件事,我不禁嘆了口氣。
這就是丁老師,無私地教給我們知識,卻不求回報。這就是丁先生,外表不美,內(nèi)心和靈魂都美;這就是多嘴多舌而不狠心的丁先生。丁老師為我們付出了多少心血,為我們付出了多少心血,都是因?yàn)橐粋€字:——愛!
你是我心中最美的老師,也是我心中最親的人!
做最美教師演講稿篇十三
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
人們都說最美的是奇觀,而我認(rèn)為奇觀的美是比可是教師心中的美麗的,不是嗎
每一位教師都是這樣的,每當(dāng)教師的'嗓子啞了,或者病了,但教師從未說過“讓我休息吧”,除非病得非常厲害。教師們寧愿自我受苦受累,暈到在教室里,也不愿意讓我們拖一節(jié)課。不是嗎所以教師很美,異常是帶病上課的教師。
教師的聲音,也是最美的。
當(dāng)我們生病了,教師溫和的聲音在耳邊響起:“你沒事吧好好養(yǎng)病啊,早日康復(fù)啊!”這是,我們仿佛充滿了力量,好好養(yǎng)病,早日回歸學(xué)校。當(dāng)我們發(fā)言,教師鼓勵的話語回蕩在耳邊:“不要急,慢慢想。”我們想著教師的話,問題也在教師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
教師的美,不言于外表,而在心中。教師的美,不會張揚(yáng),而是默默地奉獻(xiàn)。不是嗎
做最美教師演講稿篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我要向大家介紹的,是我最尊敬和喜愛的同事,說她是我的偶像可一點(diǎn)也不夸張。她就是xx學(xué)校的史xx老師。
"做最美的自己,開最美的花。生命追求愛、歡、美。"這些話貼在史老師辦公室墻壁以及教室的黑板一角。史xx老師是這么引導(dǎo)學(xué)生的,自己更是這么做的!
要當(dāng)好一名老師,首先自己要不斷地學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí),不只是專業(yè)上,也包括靈魂的不斷成長,走進(jìn)史老師的家里,厚厚的幾十本讀書筆記一定會讓你驚嘆!讓我們翻開史xx老師厚厚的讀書筆記來看看吧!
心無物欲,即是秋空霽海。坐有琴書,便成石室丹丘。她是一位曠達(dá)淡泊的人。
故君子與其練達(dá),不若樸魯。與其曲謹(jǐn),不若疏狂。她是一位真性情的人。
這,是她的業(yè)務(wù)筆記,密密麻麻的四五頁,是關(guān)于一堂課的課前準(zhǔn)備。這,是她批閱的家庭作業(yè),無比細(xì)致。她,是一位愛崗敬業(yè)的人。
史老師認(rèn)為,老師要?dú)g喜安靜,多看孩子的優(yōu)點(diǎn),她有一個有意思的見解——"破除區(qū)別心","我可以是每一個孩子",我可以是勤奮乖巧的那個,也可以是貪玩天真的。要孩子做到的每一件事情,她自己先做到。只有真正的理解和尊重,才是真正的愛。她是一位公平正直溫暖的人。
我們看看,這是她的小字本、大字本、練習(xí)冊、和孩子一起完成的課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng),她都會認(rèn)真完成。
"誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。""愛"源于高尚的師德,"愛"意味著無私的奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和家長都敬佩他、愛她???,這這個可愛的小故事。史老師生病了,家長送來桂圓和雞蛋,史老師托學(xué)生帶去了錢,她寫到:謝謝你,雞蛋我收下了,但是這錢也一定請你收下!因?yàn)槲覀冇屑o(jì)律,不能收受學(xué)生、家長的財務(wù),請清清一定要理解。第二天,學(xué)生寫來這樣一封信,看這幾句:一個對和學(xué)生負(fù)責(zé),對工作盡職的老師,就收家長那么一點(diǎn)點(diǎn)東西都不可以嗎?難道家長希望老師身體健康,更好的工作也不可以嗎……看,這是孩子和家長對老師真正的尊敬和愛戴。和家長她是最貼心的朋友,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和改變,她都會和家長溝通。史xx老師因?yàn)閷⒆拥膼?,史老師過得充實(shí)幸福。她的學(xué)生遇到這樣的老師,更是幸福。她和學(xué)生,彼此成就了對方的幸福。
走進(jìn)她的教室,養(yǎng)著魚,悠閑自得。她和學(xué)生在春天的原野看野花野草,在校園種花草。在孩子們和家長們的心里,史xx老師是最美麗的老師,如史老師為xx學(xué)校校門所作對聯(lián)所寫:水滴石穿礪身心,花開垅俏自多妍。史xx老師如同一株最美的幽蘭,開在山野爛漫處!
"上善若水,水善利萬物而不爭。"史老師就是這樣一位"真、善、美"的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者,我也想如史老師一樣,做一個純粹而又高尚的人,做一個可親可敬的老師。路漫漫,吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽!
做最美教師演講稿篇十五
尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!我是來自四年級一班的李思萱,今天我演講的題目是——《潤物無聲育桃李》。
教師,是太陽底下最神圣的職業(yè)!人們贊美老師,那是老師像園丁,拓荒心智,為祖國山川添秀色;人們贊美老師,那是老師如春雨,潤物無聲,為中華復(fù)興育桃李。我的理想就是當(dāng)一名小學(xué)老師,因?yàn)槲业纳磉?,就有這么一位辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),不求回報的好老師,他就是我們的——仇老師!
不能!像這樣的事情還有很多很多,千言萬語,萬語千言,數(shù)說不盡!親愛的仇老師,您的愛,如太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般的甘甜。您的愛,像父愛般嚴(yán)峻,如母愛般細(xì)膩,似朋友般親切。
親愛的仇老師,您學(xué)而不厭,把知識播入我們的心田;您誨人不倦,用關(guān)愛呵護(hù)我們的成長!您為人師表,千教萬教,教我們求學(xué)真知;您教書育人,千學(xué)萬學(xué),讓我們學(xué)做真人!
親愛的仇老師,您用一腔熱血點(diǎn)燃未來!您立三尺講臺書寫人生!您無怨無悔托起明天的太陽!
親愛的仇老師,您就是同學(xué)們心中最好的老師!您潤物無聲育桃李,讓我們發(fā)自肺腑地齊道一聲:尊敬的仇老師——您辛苦了!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家。
做最美教師演講稿篇十六
“贈人玫瑰,手留余香’,勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈人玫瑰的人。她用自己的雙手,在透亮的黑板上編織著每個學(xué)生心目中的夢想;她以集智慧于一身的思想,在明亮的課堂上講述著無數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。她就是我的語文老師——馬麗娟。我的馬老師長著一張端正秀美的臉,一雙目光溫和的眼睛,鼻梁挺直,一張棱角分明的嘴巴,處處彰顯著她的成熟,彰顯著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
要說馬老師,必然要提到狼,說到狼,大家首先想到的一定是:野,殘,貪,暴——種.種狼的缺點(diǎn),可馬老師的想法卻與大家截然不同。她向我們灌輸種.種狼次機(jī)會;二是不屈不撓,奮不顧身的進(jìn)攻精神;三是群體奮斗的意識,我們要發(fā)揚(yáng)狼貪精神對學(xué)習(xí)要孜孜不倦地追求;我們要發(fā)揚(yáng)狼殘精神對學(xué)習(xí)中的困難,毫不留情地攻克;我們要發(fā)揚(yáng)狼野精神突發(fā)野勁,在學(xué)習(xí)的道路上奮力拼搏;我們要發(fā)揚(yáng)狼暴精神在追求學(xué)習(xí)成功的過程中,對一切難關(guān)不仁慈手軟,努力攻克。正是因?yàn)轳R老師別具一格的理念,才成就了新世紀(jì)獨(dú)一無二的六年級四班——蒼狼班。
馬老師把我們視為狼崽子,于是,也把我們當(dāng)成狼訓(xùn)練,課堂是我們暢談人生的天地。在這里,與眾不同的想法被爆發(fā),奇思妙想的靈魂被釋放。如果有幸來我們班聽課的老師都知道,我們的課堂是活躍的,一節(jié)課基本上每個人都能發(fā)表自己的觀點(diǎn),見解,馬老師只負(fù)責(zé)課堂的開頭,過渡,結(jié)尾。我們完全是課堂的主宰。
馬老師對我們的教育也很特殊:我們默寫時,如果想不起來抄書了,換做別的老師,一定會批評人,甚至撕作業(yè),但馬老師不但不反對,還溫柔地對我們說:“實(shí)在想不起來看看書,會背再默,在下面偷偷摸摸翻書,只是純屬抄上而已,下次再默還是不會,有什么用呢?”因?yàn)轳R老師的存在,讓我明白:使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。
老師啊!您親切的教導(dǎo),像春雨,像小溪,流入我們的心田,您真像花園中的園丁,認(rèn)真地觀察每一棵小苗長得怎么樣,細(xì)心的剪枝,修理。
十年樹木,百年樹人,插柳之恩,我終身難忘。