通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，找到提升的方向。總結(jié)可以讓我們更好地規(guī)劃接下來的工作或?qū)W習(xí)計(jì)劃。在讀完以下的總結(jié)范文后，我們可以思考一下哪些地方可以借鑒和應(yīng)用到自己的寫作中。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇一
《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》一書中，反復(fù)提到了“開放、妥協(xié)、灰度”，這是華為公司高層管理者反復(fù)學(xué)習(xí)的理念。下面是本站為大家準(zhǔn)備的下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為讀書心得，希望大家喜歡!
讀了《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》后，對華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史、任正非的思想觀念、華為的核心價(jià)植觀有了一個(gè)全新的了解。就象眾多企業(yè)家、學(xué)者對華為的評價(jià)“任正非管理思想的核心是自我批判與變革的堅(jiān)持”。
一個(gè)企業(yè)就仿佛一部機(jī)器，各部門是互相咬合的齒輪，薪酬是這部機(jī)器的驅(qū)動(dòng)，企業(yè)文化是齒輪間的潤滑劑。企業(yè)管理作為設(shè)計(jì)者為各個(gè)齒輪設(shè)計(jì)了驅(qū)動(dòng)關(guān)系。
隨著電信行業(yè)競爭的日益加劇，企業(yè)這部機(jī)器需要完成更多的工作，原有結(jié)構(gòu)的齒輪需要重新調(diào)整，作為動(dòng)力的薪酬需要重新分配，給核心的齒輪以更多的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，作為潤滑劑的企業(yè)文化急需重新注入。我想這就是近兩年來從集團(tuán)到省到市到縣的一系列改革的原因。我們的這部機(jī)器急需改造，否則我們就可能在激烈的市場競爭中被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開甚至崩潰。華為公司作為一個(gè)民營企業(yè)，其成長過程中充滿了荊棘和挑戰(zhàn)，其從來不曾有過國有企業(yè)衣來伸手飯來張口的日子。任正非先生以“以客戶為中心，以奮斗者為本，長期堅(jiān)持艱苦奮斗”為基礎(chǔ)思想，在華為艱難的成長過程中不斷的調(diào)整著這部機(jī)器的運(yùn)行。華為經(jīng)歷20多年的發(fā)展，取得目前的成功是必然的，因?yàn)槿A為這部機(jī)器目標(biāo)正確、驅(qū)動(dòng)有力，企業(yè)文化深入每個(gè)員工，這是一部有活力的自適應(yīng)的龐大機(jī)器。
一個(gè)企業(yè)，流程、機(jī)制的不合理可以迅速得到改正，而企業(yè)文化一旦喪失甚至僅僅是弱化就會(huì)需要很長時(shí)間才能重新樹立。只有樹立牢固的企業(yè)文化，以“奮斗者為本”，企業(yè)的員工才能找到組織的歸屬感，才能“長期堅(jiān)持艱苦奮斗”。
《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》一書中，反復(fù)提到了“開放、妥協(xié)、灰度”，這是華為公司高層管理者反復(fù)學(xué)習(xí)的理念。書中提到更多的則是妥協(xié)和灰度。
華為的妥協(xié)和灰度絕不是“和稀泥”，不是對事務(wù)處理的模棱兩可。我理解華為的妥協(xié)和灰度是在“以客戶為中心，以奮斗者為根本，長期堅(jiān)持艱苦奮斗”的核心價(jià)值觀下，對內(nèi)、對外的中庸、和諧。對外與競爭對手的競合、友商關(guān)系;對內(nèi)則是部門間的協(xié)作，不搞本位主義，也不喪失立場，而是為著實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)妥協(xié)、找到中間路線走下去。公司越大、部門越多、流程越復(fù)雜這種妥協(xié)就越重要。
關(guān)于灰度書中還提到“對人講灰度，對事講流程”。我想這對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的主管尤其重要。對事、對流程必須一是一、二是二、沒有灰度、不和稀泥，對人則要辯證的、動(dòng)態(tài)的去看，人總是有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，容忍可容忍的缺點(diǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能，才能最大程度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極性、創(chuàng)造性。
華為的發(fā)展史就是一部危機(jī)管理史，華為的核心價(jià)值觀是“以客戶為中心、以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗”。華為成功的核心因素是危機(jī)意識或者自我批判。華為的“道”就是核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀體系。正因?yàn)槿A為長期堅(jiān)持自我批判，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀管理體系，所以結(jié)論是：“下一個(gè)倒下的絕不會(huì)是華為”。
給我的啟示：企業(yè)一定要打造一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀，始終要有高度的危機(jī)意識，堅(jiān)持以人為本，從嚴(yán)管理，不斷尋找自身的差距和不足，摒棄驕傲自滿思想，凡事做到慎終如始、與時(shí)俱進(jìn)、革舊鼎新，企業(yè)才能立于不敗之地。
關(guān)于華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史多年前就有聽聞，之前看過零零星星有關(guān)華為的報(bào)道。借著高溫假這段時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了田濤、吳春波著作的《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》后，對華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史、任正非的思想觀念、華為的核心價(jià)植觀有了一個(gè)全新的了解。
華為的發(fā)展史就是一部危機(jī)管理史，華為的核心價(jià)值觀是“以客戶為中心、以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗”。華為成功的核心因素是危機(jī)意識或者自我批判。華為的“道”就是核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀體系。正因?yàn)槿A為長期堅(jiān)持自我批判，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀管理體系，所以結(jié)論是：“下一個(gè)倒下的絕不會(huì)是華為”。
通過對這本著作的學(xué)習(xí)和思考，給我的啟示是：企業(yè)一定要打造一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀，始終要有高度的危機(jī)意識，堅(jiān)持以人為本，從嚴(yán)管理，不斷尋找自身的差距和不足，摒棄驕傲自滿思想，凡事做到慎終如始、與時(shí)俱進(jìn)、革舊鼎新，企業(yè)才能立于不敗之地。
以一名新入職員工的角度出發(fā)，聯(lián)系我們公司的現(xiàn)實(shí)情況，有以下幾點(diǎn)具體的認(rèn)識。
首先，公司一定要樹立以客戶為中心的核心價(jià)值觀。在任何時(shí)候，任何場合，都要堅(jiān)持顧客就是“上帝”的原則。摩根士丹利首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯蒂芬·羅奇率領(lǐng)一個(gè)機(jī)構(gòu)投資團(tuán)隊(duì)訪問華為總部，任正非沒出面會(huì)見，羅奇有些失望地說：“他拒絕的可是一個(gè)3萬億美元的團(tuán)隊(duì)?！比握菍Υ耸碌幕貞?yīng)是：“他羅奇又不是客戶，我為什么要見他?如果是客戶的話，最小的我都會(huì)見。他帶來機(jī)構(gòu)投資者跟我有什么關(guān)系呀?我是賣設(shè)備的，就要找到買設(shè)備的人??”在華為，堅(jiān)決提拔那些眼睛盯著客戶，屁股對著老板的員工;堅(jiān)決淘汰那些眼睛盯著老板，屁股對著客戶的干部。前者是公司價(jià)值的創(chuàng)造著，后者是謀取個(gè)人私利的奴才。華為能夠發(fā)展壯大，唯有客戶才是華為走向持續(xù)成功的根本。
作為軍工企業(yè)，我們公司的主要產(chǎn)品是軍方產(chǎn)品，這就更需要我們對客戶負(fù)責(zé)。軍品的特殊性我們都清楚，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，我們還需要承擔(dān)一定的責(zé)任。我們也必須具備這種使命感和責(zé)任心，時(shí)刻牢記我們公司的宗旨：航空報(bào)國，強(qiáng)軍富民。時(shí)刻銘記我們肩上所承載的重任。公司需要向華為一樣培育親客戶的文化，而非親資本的文化。
其次，公司必須以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗。
然后，公司要注重企業(yè)文化的培養(yǎng)。
最后，公司要有危機(jī)意識或者自我批判意識。
關(guān)于華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史多年前就有聽聞，之前看過零零星星有關(guān)華為的報(bào)道。記得20xx年我在深圳一家民企金屬制品有限公司工作一年，當(dāng)時(shí)因業(yè)務(wù)往來關(guān)系我去過華為總部兩次，與他們的銷售部、生產(chǎn)部、品管部經(jīng)理層接觸洽談業(yè)務(wù)，也去過部分生產(chǎn)作業(yè)流水線現(xiàn)場，交流中給我的第一印象是：管理層學(xué)歷高、年輕、知識面廣，也非常敬業(yè);一線工人著裝統(tǒng)一，現(xiàn)場井然有序、干凈整潔;流水線上的操作工人一絲不茍。從上到下各項(xiàng)管理和工作非常標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，對產(chǎn)品加工的點(diǎn)檢、抽檢、全檢非常嚴(yán)格，對員工的招聘素質(zhì)要求非常高，員工的感受是紀(jì)律非常嚴(yán)明，員工上班打卡、吃飯、上廁所、作業(yè)時(shí)交頭接耳、交接班等都有嚴(yán)格要求。
讀了田濤、吳春波關(guān)于華為的著作后，對華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史、任正非的思想觀念、華為的核心價(jià)植觀有了一個(gè)全新的了解。就象眾多企業(yè)家、學(xué)者對華為的評價(jià)“任正非管理思想的核心是自我批判與變革的堅(jiān)持”。
華為的發(fā)展史就是一部危機(jī)管理史，華為的核心價(jià)值觀是“以客戶為中心、以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗”。華為成功的核心因素是危機(jī)意識或者自我批判。華為的“道”就是核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀體系。正因?yàn)槿A為長期堅(jiān)持自我批判，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀管理體系，所以結(jié)論是：“下一個(gè)倒下的絕不會(huì)是華為”。
給我的啟示：企業(yè)一定要打造一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀，始終要有高度的危機(jī)意識，堅(jiān)持以人為本，從嚴(yán)管理，不斷尋找自身的差距和不足，摒棄驕傲自滿思想，凡事做到慎終如始、與時(shí)俱進(jìn)、革舊鼎新，企業(yè)才能立于不敗之地。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇二
華為作為一家全球知名的科技公司，一直以來注重員工的終身學(xué)習(xí)。在華為，讀書已經(jīng)成為公司文化的一部分，每個(gè)員工都被鼓勵(lì)閱讀。公司內(nèi)設(shè)有圖書館和閱讀室，提供豐富的圖書資源供員工借閱。此外，華為還定期組織讀書活動(dòng)，如讀書分享會(huì)，促使員工們能夠相互交流學(xué)習(xí)。這種良好的讀書氛圍，不僅為華為員工提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺，也有助于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。
第二段：讀書對員工的影響。
通過讀書，華為員工能夠開闊自己的視野，增長知識。在工作中，員工首先要了解行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。而通過讀書，他們可以了解到各種新的理論、思維和方法，幫助他們更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。此外，讀書還能夠提升員工的個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)出更廣闊的胸懷和更深層次的思考能力。在華為，很多員工表示，通過讀書，他們對待問題的看法和態(tài)度都有所改變，能夠更客觀地分析問題和解決問題。
第三段：讀書對團(tuán)隊(duì)的影響。
華為強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，讀書對團(tuán)隊(duì)的影響也不容忽視。通過讀書，團(tuán)隊(duì)成員可以共同拓寬知識面，相互啟發(fā)，促進(jìn)知識共享和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在讀書分享會(huì)上，團(tuán)隊(duì)成員可以分享自己的閱讀心得和見解，這不僅有助于提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平，還能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的溝通和理解。讀書不僅可以提升個(gè)人的能力，也有助于團(tuán)隊(duì)整體的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：提高工作效率。
讀書不僅僅是為了拓寬知識，它還能夠提高員工的工作效率。通過讀書，員工可以學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的工作技巧和方法，更高效地完成工作任務(wù)。例如，通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理和溝通技巧，員工能夠更好地合理安排自己的時(shí)間和與同事的合作，從而增加工作效率。此外，讀書還有助于培養(yǎng)員工的自律和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們在工作中能夠始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度和優(yōu)秀的表現(xiàn)。
第五段：讀書對個(gè)人發(fā)展的意義。
對于華為員工來說，讀書并不僅僅是滿足工作需要，更是個(gè)人發(fā)展的追求。通過讀書，他們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。華為的成功也得益于員工們追求卓越的素質(zhì)要求，而讀書正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。因此，華為員工們尤其重視讀書，積極參與其中，不斷提升自己，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過讀書，華為員工在不斷學(xué)習(xí)的過程中拓寬了眼界，提升了個(gè)人能力和素質(zhì)，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的合作和公司的發(fā)展。在華為的這種讀書氛圍中，員工們認(rèn)識到讀書對于個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的重要性，愿意不斷投入其中，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。這種積極向上的讀書心得體會(huì)，也為其他企業(yè)樹立了一個(gè)良好的榜樣。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇三
在當(dāng)今社會(huì)中，讀書被視為一種追求知識和提高個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑。然而，除了為了獲取知識和提升自我外，讀書還給人帶來了一份無價(jià)的價(jià)值。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我逐漸認(rèn)識到讀書的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，讀書使我拓寬了眼界。通過讀書，我能夠了解到不同領(lǐng)域的知識和觀點(diǎn)，不僅學(xué)到了新的事物，還加深了對世界的理解。例如，在讀歷史書籍時(shí)，我了解到了不同國家的文明發(fā)展過程，從中汲取了眾多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。這些知識不僅拓寬了我的視野，還培養(yǎng)了我對于多樣性的包容心態(tài)。而在讀文學(xué)作品時(shí)，我能夠體味到不同作者獨(dú)特的創(chuàng)造力和情感表達(dá)，這些作品給了我許多思考和啟迪。
其次，讀書讓我擁有了豐富的情感世界。在書中，我可以傾注自己的感受和思考，體驗(yàn)到各式各樣的情感，從喜悅到痛苦，從迷茫到明悟。讀書不僅使我的情感得到了宣泄，也增加了我的體驗(yàn)世界。當(dāng)我看到與自己相似的情感或遭遇時(shí)，我能夠從中得到共鳴和慰藉。而當(dāng)我面對書中的沖突和困境時(shí)，我也能夠從中汲取力量和智慧。讀書的過程就像是一次情感的洗禮，讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。
再次，讀書培養(yǎng)了我批判思維的能力。通過閱讀不同的觀點(diǎn)和論述，我能夠?qū)W會(huì)分析并理解其中的邏輯和思維方式。我能夠挑戰(zhàn)和質(zhì)疑作者的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中的漏洞和不足之處。這種批判思維的培養(yǎng)使我在面對問題和決策時(shí)更加理性和客觀，不再盲從和輕信。我能夠從不同的角度和立場來審視問題，并做出更加明智的選擇。
此外，讀書讓我不斷地追求進(jìn)步和自我完善。通過讀書，我了解到人類的無限潛力和可能性，這使我對自己充滿了信心和動(dòng)力。每當(dāng)我讀到一位偉人的傳記或成功故事時(shí)，我就會(huì)被他們無數(shù)次努力、前行的堅(jiān)持所鼓舞。我開始思考自己的人生目標(biāo)和價(jià)值，并通過讀書的過程不斷完善自己。讀書不僅幫助我充實(shí)自己的內(nèi)在世界，也為我提供了實(shí)現(xiàn)夢想的方法和路徑。
總結(jié)起來，讀書在我生命中扮演著重要的角色，帶給我了無價(jià)的價(jià)值。通過拓寬眼界、豐富情感世界、培養(yǎng)批判思維和追求進(jìn)步，我從讀書中獲得了豐富的心得體會(huì)。讀書的過程不僅讓我成長，也為我提供了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，讀書將一直貫穿我一生，成為我追求智慧和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不竭動(dòng)力。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇四
關(guān)于華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史多年前就有聽聞，之前看過零零星星有關(guān)華為的報(bào)道。借著高溫假這段時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了田濤、吳春波著作的《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》后，對華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史、任正非的思想觀念、華為的核心價(jià)植觀有了一個(gè)全新的了解。
華為的發(fā)展史就是一部危機(jī)管理史，華為的核心價(jià)值觀是“以客戶為中心、以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗”。華為成功的核心因素是危機(jī)意識或者自我批判。華為的“道”就是核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀體系。正因?yàn)槿A為長期堅(jiān)持自我批判，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀管理體系，所以結(jié)論是：“下一個(gè)倒下的絕不會(huì)是華為”。
通過對這本著作的學(xué)習(xí)和思考，給我的啟示是：企業(yè)一定要打造一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀，始終要有高度的危機(jī)意識，堅(jiān)持以人為本，從嚴(yán)管理，不斷尋找自身的差距和不足，摒棄驕傲自滿思想，凡事做到慎終如始、與時(shí)俱進(jìn)、革舊鼎新，企業(yè)才能立于不敗之地。
以一名新入職員工的角度出發(fā)，聯(lián)系我們公司的現(xiàn)實(shí)情況，有以下幾點(diǎn)具體的認(rèn)識。
首先，公司一定要樹立以客戶為中心的核心價(jià)值觀。在任何時(shí)候，任何場合，都要堅(jiān)持顧客就是“上帝”的原則。摩根士丹利首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯蒂芬·羅奇率領(lǐng)一個(gè)機(jī)構(gòu)投資團(tuán)隊(duì)訪問華為總部，任正非沒出面會(huì)見，羅奇有些失望地說：“他拒絕的可是一個(gè)3萬億美元的團(tuán)隊(duì)。”任正非對此事的回應(yīng)是：“他羅奇又不是客戶，我為什么要見他?如果是客戶的話，最小的我都會(huì)見。他帶來機(jī)構(gòu)投資者跟我有什么關(guān)系呀?我是賣設(shè)備的，就要找到買設(shè)備的人??”在華為，堅(jiān)決提拔那些眼睛盯著客戶，屁股對著老板的員工;堅(jiān)決淘汰那些眼睛盯著老板，屁股對著客戶的干部。前者是公司價(jià)值的創(chuàng)造著，后者是謀取個(gè)人私利的奴才。華為能夠發(fā)展壯大，唯有客戶才是華為走向持續(xù)成功的根本。
作為軍工企業(yè)，我們公司的主要產(chǎn)品是軍方產(chǎn)品，這就更需要我們對客戶負(fù)責(zé)。軍品的特殊性我們都清楚，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，我們還需要承擔(dān)一定的責(zé)任。我們也必須具備這種使命感和責(zé)任心，時(shí)刻牢記我們公司的宗旨：航空報(bào)國，強(qiáng)軍富民。時(shí)刻銘記我們肩上所承載的重任。公司需要向華為一樣培育親客戶的文化，而非親資本的文化。
其次，公司必須以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗。
然后，公司要注重企業(yè)文化的培養(yǎng)。
最后，公司要有危機(jī)意識或者自我批判意識。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇五
讀書是一種極具價(jià)值和意義的活動(dòng)，它可以拓展我們的知識面，提高我們的思考能力，塑造我們的品格。在我的讀書體驗(yàn)中，我深深感受到了讀書帶給我的種種好處和感悟。
第二段：開闊視野，拓展知識。
讀書能夠幫助我們開闊視野，拓展知識。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣不同的觀點(diǎn)、理論和思想。在閱讀中，我們既可以領(lǐng)略到前人的智慧，也可以看到現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。對于我們來說，這是一種寶貴的財(cái)富。通過讀書，我了解到世界上的文化多元，也才發(fā)現(xiàn)自己的無知。每一本書都是一個(gè)世界的大門，通過讀書，我們可以探索更廣闊的領(lǐng)域。
第三段：提高思考能力，培養(yǎng)思辨意識。
讀書可以提高我們的思考能力，培養(yǎng)我們的思辨意識。在閱讀過程中，我們要不斷思考作者的意圖、觀點(diǎn)和論證，分析不同的觀點(diǎn)之間的聯(lián)系和差異，思考其中的邏輯和道理。這種思考過程對于我們的思維能力是一個(gè)很好的鍛煉。通過對不同的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和思考，我們可以培養(yǎng)出辯證思維的能力，使自己更加理性、深思熟慮。
第四段：塑造品格，修身養(yǎng)性。
讀書不僅可以幫助我們拓展知識，提高思考能力，還可以塑造我們的品格，修身養(yǎng)性。在讀書的過程中，我們可以汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到很多做人的道理和處世的方法。書籍中的人物形象和他們面臨的各種困境和挑戰(zhàn)，都給了我們很好的示范和榜樣，讓我們懂得如何處事，如何處理人際關(guān)系，如何做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
第五段：總結(jié)。
總的來說，讀書對于我們的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。通過讀書，我們可以開闊視野，拓展知識；提高思考能力，培養(yǎng)思辨意識；塑造品格，修身養(yǎng)性。而我們能夠從閱讀中獲得的好處和感悟是無窮無盡的。所以，在平凡的生活中，不妨多抽出時(shí)間來讀書，體驗(yàn)其中的樂趣和被啟迪的感覺。將讀書視為一種必須的習(xí)慣，而不僅僅是一種無聊的強(qiáng)制要求。因?yàn)樽x書不僅可以為我們增添智慧，還可以為我們的生活帶來更多的溫暖和力量。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇六
任正非，作為華為的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官，在其一生中閱讀了大量的書籍，并形成了自己獨(dú)特的讀書心得和體會(huì)。華為作為全球領(lǐng)先的信息通信技術(shù)解決方案供應(yīng)商，也一直注重員工的讀書培訓(xùn)和個(gè)人成長。本文將以華為與任正非讀書心得體會(huì)為主題，從五個(gè)方面來探索和分享他們對讀書的看法和經(jīng)驗(yàn)。
首先，華為與任正非都強(qiáng)調(diào)閱讀能力對個(gè)人發(fā)展的重要性。任正非曾表示：“我們要讀書，不是為了裝模作樣，而是從書中汲取智慧，提highspeed，增加決策正確性?！彼麑㈤喿x視為提高個(gè)人智商和智慧的一種途徑，強(qiáng)調(diào)通過閱讀來學(xué)習(xí)和獲取智慧。華為也一直致力于提升員工的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)員工通過讀書來開闊眼界和增加知識儲(chǔ)備。
其次，華為與任正非都倡導(dǎo)多讀書籍的理念。任正非在接受媒體采訪時(shí)曾表示：“領(lǐng)導(dǎo)必須要有研究性閱讀的能力，要多臨摹一下別人的眼光，感受作者的眼睛和思維?！彼J(rèn)為通過多讀書籍可以擴(kuò)大視野和增加思維的廣度，從不同的角度去審視問題。華為也鼓勵(lì)員工廣泛閱讀不同領(lǐng)域的書籍，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
第三，華為與任正非都強(qiáng)調(diào)讀書要有選擇和取舍的能力。任正非曾表示：“有些書，一點(diǎn)沒看也可以。有些書，略讀一遍，我參差了解一下。有些書，深度閱讀，就是整個(gè)價(jià)值”。他強(qiáng)調(diào)要根據(jù)自己的需求和目標(biāo)去選擇合適的書籍，并在閱讀過程中靈活取舍。華為也提倡員工有選擇的閱讀，幫助員工篩選出對自己有用的書籍，并培養(yǎng)良好的讀書取舍能力。
第四，華為與任正非都注重將閱讀與實(shí)踐相結(jié)合。任正非曾表示：“多讀書關(guān)鍵是要系統(tǒng)地學(xué)，要理論聯(lián)系實(shí)際。讀書的時(shí)候，大家要想到，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么，它可以在哪些方面應(yīng)用。”他認(rèn)為閱讀不僅僅是為了獲取知識，更重要的是將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提升自己的實(shí)踐能力。華為也鼓勵(lì)員工將所學(xué)知識運(yùn)用到工作中，實(shí)現(xiàn)知行合一，不斷提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
最后，華為與任正非都強(qiáng)調(diào)讀書要持之以恒。任正非曾表示：“讀書是個(gè)畢竟的事，是長期的修行。”他認(rèn)為讀書需要堅(jiān)持和持續(xù)，并通過讀書培養(yǎng)自己的思維習(xí)慣和治理能力。華為也鼓勵(lì)員工在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每天保持閱讀的習(xí)慣，通過持續(xù)不斷的閱讀來提升個(gè)人能力和思維水平。
綜上所述，華為與任正非讀書心得體會(huì)緊密聯(lián)系在一起，都強(qiáng)調(diào)閱讀對個(gè)人發(fā)展的重要性，都倡導(dǎo)多讀書和精讀書籍，都強(qiáng)調(diào)選擇和取舍的能力，都注重將閱讀與實(shí)踐相結(jié)合，都強(qiáng)調(diào)讀書要持之以恒。這些觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)不僅對華為員工的個(gè)人成長有著重要意義，對個(gè)人成長和發(fā)展也具有普遍的指導(dǎo)作用。通過讀書，不僅可以增加知識儲(chǔ)備，開闊眼界，還可以提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣和治理能力。因此，我們應(yīng)該向華為與任正非學(xué)習(xí)，提升自己的閱讀能力，將閱讀作為一種修行和追求智慧的方式。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇七
第一段：引子（100字）。
讀書是人類獲取知識和智慧的重要途徑，也是拓寬視野、培養(yǎng)修養(yǎng)的有效手段。在讀書過程中，我不僅從中獲得了知識，還開拓了思維，增強(qiáng)了閱讀能力。通過閱讀，在書中的文字之間，不僅看見了文字本身，更重要的是看見了生活和人性。這些讀書的心得讓我深刻認(rèn)識到了讀書的價(jià)值。
第二段：拓寬眼界（200字）。
讀書能夠幫助我拓寬眼界，豐富我的思維。通過閱讀，我能夠了解世界各地的人文風(fēng)情、歷史背景、文化傳統(tǒng)以及各種社會(huì)現(xiàn)象。這些知識的積累讓我在自己的思考中融匯貫通，擁有更大的視野去看待問題，而不僅僅局限于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。在閱讀中，我通過與作者的對話，借鑒他們的觀點(diǎn)和思考方式，反思自己的理解，實(shí)現(xiàn)與不同人的溝通與思維碰撞。
第三段：培養(yǎng)修養(yǎng)（200字）。
通過讀書，我不僅了解了外界，也更加了解了自己。經(jīng)過深度閱讀，我能更好地認(rèn)識到自己的興趣、才能和人生的價(jià)值追求。讀書幫助我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，讓我反思自我的行為和思維方式，培養(yǎng)了我對自我的審視和批判意識。同時(shí)，通過閱讀不同領(lǐng)域的作品，我理解到了真正的修養(yǎng)是一種人生態(tài)度和人性情操。通過與偉人的對話，我更加懂得了如何待人處事，如何堅(jiān)守原則，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第四段：提高閱讀能力（300字）。
讀書不僅僅是接觸文字和閱讀內(nèi)容，它更重要的是培養(yǎng)了我高效、深度理解和閱讀的能力。通過閱讀，我逐漸掌握了快速閱讀的技巧，提高了閱讀速度和理解能力。在閱讀過程中，要善于提取核心信息，抓住重點(diǎn)，理順?biāo)悸?，增?qiáng)邏輯思維的能力。同時(shí)，通過閱讀不同類型的書籍，我獲取了不同領(lǐng)域的知識和專業(yè)術(shù)語，提高了綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力。
第五段：展望未來（300字）。
通過讀書的過程，我深刻認(rèn)識到了讀書的價(jià)值和意義，也體會(huì)到了閱讀帶給我的快樂和收獲。未來，我將把讀書作為終身的伴侶，堅(jiān)持每天閱讀，不斷拓寬自己的知識面、豐富自己的閱歷。我將與偉人對話，與智者爭鳴，通過閱讀，不斷提升自己的思考深度和廣度，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。同時(shí)，我也會(huì)積極推動(dòng)讀書的傳統(tǒng)和價(jià)值，在身邊的親朋好友中宣傳閱讀的意義，努力讓更多的人認(rèn)識到讀書的力量和魅力。
總結(jié)：（100字）。
在讀書的過程中，我不僅僅領(lǐng)略到了知識的廣度和深度，更加體會(huì)到了人生的意義和價(jià)值。通過閱讀，我拓寬了眼界，培養(yǎng)了修養(yǎng)，提高了讀書能力。未來，我將堅(jiān)持讀書，不斷追求知識和智慧，通過與書籍的對話，豐富我的內(nèi)涵，不斷提升我的人生境界。讀書給我的心靈帶來了充實(shí)和滿足，也給我的人生帶來了無限的可能性。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇八
老子《道德經(jīng)》是一部非常好的中華瑰寶，蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。還記得小時(shí)候跟著他們“道可道，非常道;名可名，非常名”，那時(shí)候還不知道這是出自何處，更別說是什么意思了。時(shí)過幾載，再次看這部道家代表巨作，雖然還是不能完全理解，但是至少有一些些自己的感想。
《道德經(jīng)》提倡清心寡欲、無為而治。千百年來，上至帝王將相，下至黎民百姓，無不從這部人類文明史上的智慧寶典中汲取治國安民、修身養(yǎng)性、立人處世的精髓。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)達(dá)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的物質(zhì)財(cái)富越來越殷實(shí)，而精神財(cái)富卻越來越貧乏，道德淪喪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，我想我們更應(yīng)該從老子的《道德經(jīng)》里面找到自己的人生準(zhǔn)則，不與世俗同流合污，靜心是安心工作之本。人們的心境達(dá)到虛靜的狀態(tài)，才會(huì)時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，才會(huì)在社會(huì)中、生活中、工作中出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。
人們常說：讀史而明鑒，讀典可明智。老子在《道德經(jīng)》之十七章說“道，常無為而無不為”，老子的無為思想并不是說消極而無所作為，這是對老子《道德經(jīng)》的誤解，老子本意是在教人遵道而行，不妄為，而有作為。只有“不妄為”才能更好地有所大作為，也就是說“不妄為”是有所作為的保證。什么是“有為”呢?盡心扮好社會(huì)角色，干好本職工作，擔(dān)起家庭責(zé)任，就是“有作為”。是的，在世欲紛爭的當(dāng)今社會(huì)中，如能盡心安心于本職的話，那他的心態(tài)肯定是時(shí)常處于靜心、凈心的狀態(tài)，沒有進(jìn)入靜心、凈心的心境，他是收斂不了他那不安份的心的。即神不外馳，心不外思，由是說：靜心、凈心是盡心干好一切工作的前提和先決條件。
《道德經(jīng)》可謂言簡意賅，一字千金，字字扣人心弦，字字催人深思，足可見老子扎實(shí)的文字功底和信手拈來的寫作技巧及慘絕人環(huán)的創(chuàng)新能力。實(shí)是佩服佩服!再加上一些經(jīng)典事例，點(diǎn)睛之筆，妙筆生花，意境深遠(yuǎn)，照應(yīng)前文，升華主題，把作者自己要表達(dá)的感情表達(dá)得淋漓盡致，給人無限感動(dòng)和惆悵，有渾然天成之感，實(shí)乃文章中之極品，古文中之絕筆!
華為價(jià)值為綱讀書心得篇九
在當(dāng)今科技領(lǐng)域的競爭中，華為無疑是一家頗具影響力的企業(yè)。而華為的創(chuàng)始人任正非也是備受關(guān)注的人物之一。然而，鮮為人知的是，除了在商業(yè)領(lǐng)域的成功外，任正非還是一位愛書的人。他把讀書看作是人生必備的修行方法，從而獲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。本文將意在探討華為與任正非的讀書心得體會(huì)。
第二段：華為建立在開放學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。
華為在業(yè)界處于領(lǐng)導(dǎo)地位的一個(gè)重要原因是其開放學(xué)習(xí)的文化。任正非始終強(qiáng)調(diào)員工的終身學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每個(gè)員工不斷通過閱讀書籍來提高自己的專業(yè)知識和技能。任正非本人也是一位廣泛閱讀的人，他喜歡一些經(jīng)典文學(xué)著作，政治、經(jīng)濟(jì)等與企業(yè)經(jīng)營相關(guān)的書籍。
第三段：讀書對于華為過程的重要性。
任正非認(rèn)為，讀書不僅是一種娛樂方式，更是獲取智慧的途徑。華為作為一個(gè)迅速發(fā)展的科技公司，成長所需的不僅僅是技術(shù)創(chuàng)新和市場競爭力，還包括在企業(yè)文化和管理層面的不斷精進(jìn)與提升。任正非認(rèn)為，讀書可以為公司提供如何更好地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)等方面的思路與智慧。他鼓勵(lì)員工通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，塑造他們的思維方式和價(jià)值觀。
第四段：讀書對華為員工的積極影響。
華為員工廣泛閱讀的氛圍也深刻地影響著他們的個(gè)人發(fā)展和思維方式。不同的書籍給予員工更廣闊的視野，并激發(fā)他們創(chuàng)新的靈感。通過讀書，員工可以不斷學(xué)習(xí)、把握最新的科技前沿動(dòng)態(tài)，從而提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能，為公司的創(chuàng)新和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。對于華為來說，員工們的個(gè)人成長也是公司發(fā)展的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)語與啟示。
華為與任正非的例子告訴我們，讀書不僅僅是消磨時(shí)光或是增長知識的手段，更是提升個(gè)人全面素質(zhì)、影響企業(yè)發(fā)展的重要途徑。在知識爆炸和競爭激烈的今天，讀書已經(jīng)不再是一種奢侈，而是一項(xiàng)必要的修行。華為的成功和任正非的智慧，應(yīng)該激勵(lì)我們每一個(gè)人，在日常生活中養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，不斷汲取知識，修煉自己的思想，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十
華為作為一家全球知名的科技公司，注重員工終身學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)員工通過讀書來提升自己的知識水平和能力。作為華為員工，我也深有體會(huì)。在過去的幾年里，我通過讀書不僅拓寬了眼界，還提高了自己的思維能力和專業(yè)知識，收益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的讀書心得體會(huì)。
第二段：閱讀的價(jià)值。
閱讀是一種無聲的交流，是通過文字和作者的思想進(jìn)行一種精神的碰撞和交流。通過閱讀，我能夠深入了解各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識，拓寬自己的視野。同時(shí)，閱讀也能培養(yǎng)人的思考能力和創(chuàng)新能力，通過與作者的思維碰撞，我學(xué)會(huì)了理性思考和多維度的觀察。此外，閱讀還可以培養(yǎng)人的情緒和情感，開啟內(nèi)心的世界。通過與主人公的共情，我能夠更好地理解世界、理解自己。
第三段：讀書與職業(yè)生涯。
在職業(yè)生涯中，讀書對于我來說有著重大的作用。通過閱讀，我不斷學(xué)習(xí)新的技能和知識，保持自己的競爭力。同時(shí)，閱讀也能夠幫助我拓展自己的思維模式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在與同事和客戶的交流中，我能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)，并提出更有價(jià)值的建議。此外，通過讀書，我還能夠了解先進(jìn)的管理理念和方法，提升自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力?？傊x書不僅對于個(gè)人成長有著積極的影響，對于職業(yè)生涯的發(fā)展也有著重要的推動(dòng)作用。
第四段：讀書的經(jīng)驗(yàn)與方法。
在過去的幾年里，我逐漸形成了一些讀書的經(jīng)驗(yàn)與方法。首先，我注重選擇適合自己的讀書材料。根據(jù)自己的興趣與需求，選擇具有深度和價(jià)值的書籍。其次，我在閱讀時(shí)注重思辨與批判性思維。不僅僅局限于接受信息，而是要有自己的思考和判斷。同時(shí)，我還注重將所讀到的知識與實(shí)踐相結(jié)合。通過實(shí)踐，我能夠深化對知識的理解，并將其應(yīng)用到工作中。此外，我還善于總結(jié)和分享讀書心得。通過與他人的交流與分享，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識，并從中獲得更多的啟發(fā)。
第五段：結(jié)語。
讀書是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長的過程。通過不斷地讀書，我能夠提升自己的知識和能力，更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中遇到的各種挑戰(zhàn)。作為華為員工，我深感榮幸能夠有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境。我相信，讀書的經(jīng)歷將使我在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的人加入到讀書的行列中，共同享受讀書帶來的知識和快樂。讓我們一起閱讀，不斷學(xué)習(xí)，追求卓越！
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十一
無論如何，華為最終是成功了，成功到華為將歷史中的會(huì)議紀(jì)要摘錄出一些章節(jié)來印刷成書就可以賣到洛陽紙貴的地步。我所在的項(xiàng)目組所幸下手較快，在七月就買到了第一次印刷的《以客戶為中心》這本書，據(jù)說有很多人想買卻不得不等到第二次甚至是第n次印刷了。
從內(nèi)容上來看，《以客戶為中心》與《以奮斗者為本》兩本書中，有部分內(nèi)容是重復(fù)的。想想也是必然，這兩本書都是源于華為內(nèi)的會(huì)議紀(jì)要、任總的文章、任總的發(fā)言，選稿的途徑是一致的，形式也是一致的，而且以客戶為中心、以奮斗者為本都是華為核心價(jià)值觀的內(nèi)容，難免會(huì)出現(xiàn)同一句話或者同一個(gè)主題同時(shí)強(qiáng)調(diào)這兩種主張。比如說《以客戶為中心》的內(nèi)容主線：華為的價(jià)值主張、業(yè)務(wù)增長、效率提升，被一次次提及，被一次次強(qiáng)化，并細(xì)化到一項(xiàng)項(xiàng)管理變革措施。
華為《以客戶為中心》、《以奮斗者為本》講的都是一些淺顯的常識，但能把大眾所熟知的常識在一個(gè)多達(dá)十八萬人的大企業(yè)里踐行到位，是何等偉大的事情。正是如此偉大的事情，才導(dǎo)致華為如此偉大的成功。
老子在《道德經(jīng)》里說：道生一、一生二、二生三、三生萬物。所謂的"道"無非就是基本規(guī)則，這個(gè)基本規(guī)則并不見得一定要多么高深、要多么花里胡哨，最樸實(shí)、最簡單的道理組成這些基本規(guī)則，所謂"大道至簡"就是這個(gè)道理。
按照《以客戶為中心》的評判標(biāo)準(zhǔn)，華為認(rèn)為只有客戶才會(huì)為華為提供賴以生存的利潤，那么任何一個(gè)企業(yè)的人力資源管理的投入均是由企業(yè)提供，而不是由任何一名員工或者是代表員工的工會(huì)組織提供。從這個(gè)評判標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，人力資源管理的客戶一定是企業(yè)。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十二
通過認(rèn)真閱讀xx老師的《華為灰度管理法》受益匪淺，不管是對于目前的工作狀態(tài)還是未來成為管理者都有所幫助，xx老師以一位資深企業(yè)hr剖析華為管理方法，寫明白也講了清楚。書中提到，清晰的方向來自于灰度，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人重要的素質(zhì)是方向、節(jié)奏。他的水平就是合適的灰度，堅(jiān)定不移的正確方向同樣來自灰度，妥協(xié)與寬容，灰度理論也告訴我們在未來的管理崗位，善于把握分寸，這也是人生最重要的藝術(shù)。
華為從一開始到現(xiàn)在的異軍突起，尤其是在中美貿(mào)易戰(zhàn)激烈的情況下，華為更是受到全世界的關(guān)注，強(qiáng)大的華為超越三星蘋果，它一直在謙卑的創(chuàng)世紀(jì)。結(jié)合書中內(nèi)容，同我自身結(jié)合談下印象比較深的幾點(diǎn)：
首先說下華為在用人上有六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1、全力以赴的奮斗激情；無論是富有活力的新員工還是富有經(jīng)驗(yàn)的老員工，在對待工作的時(shí)候一定要全力以赴，這和我們企業(yè)的方針也是一致的，沒有激情是成就不了的，光有激情也不夠，必須全力以赴。
2、客戶為先的服務(wù)意識；這和公司的服務(wù)理念也是一致的，做銷售就是做業(yè)績，業(yè)績來源于我們的客戶，光有銷售肯定不夠，跟不上服務(wù)工作就很難開展，這點(diǎn)自身感覺很大，尤其是在我們這個(gè)農(nóng)化行業(yè)，競爭大，專業(yè)素質(zhì)要求較高，只一味的推銷賣貨顯然行不通，雖然都說銷售業(yè)績好其他都不重要，但是對于長久來看，那些做得好的肯定都是素質(zhì)高的人，而只有不斷的通過服務(wù)客戶才能積累銷售經(jīng)驗(yàn)。
3、至誠守信的優(yōu)秀品格；無論什么時(shí)候，誠信都是人最珍貴、最優(yōu)秀的品格。
4、積極進(jìn)取的開放心態(tài)；在工作中不等、不靠，學(xué)會(huì)包容、學(xué)習(xí)，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)進(jìn)取。
5、攜手共進(jìn)的合作精神；一個(gè)人干不了大事，一群人方能走的更遠(yuǎn)，在團(tuán)隊(duì)要學(xué)會(huì)欣賞各個(gè)同事的長處，我們團(tuán)隊(duì)，既有社交能力強(qiáng)的潘總，也有專業(yè)素質(zhì)過硬的張教授，有踏踏實(shí)實(shí)苦干的亞飛哥，也有富有激情富有銷售經(jīng)驗(yàn)和技巧的戴老師，沈老師。另年輕的張潔，建風(fēng)，趙洋，每個(gè)人都有自己擅長的方面，也有值得學(xué)習(xí)的地方，只有合作才能攜手共進(jìn)。
6、扎實(shí)的專業(yè)知識與技能，當(dāng)下社會(huì)都是專業(yè)的事交給專業(yè)的人做。中化map人才和市場一直在凸起，能說種植只是農(nóng)民的事嗎，賣貨不只是零售商的事。正是富有扎實(shí)專業(yè)知識的一批批農(nóng)化人才，才逐步推動(dòng)當(dāng)下的土地流轉(zhuǎn)和數(shù)字化管控。
華為有了自己的用人六大標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然識人標(biāo)準(zhǔn)也是可貴的。
第一個(gè)素質(zhì)：主動(dòng)性。
主動(dòng)性0級的需要督促才能工作。1級的人能主動(dòng)工作，自覺的投入更多的努力。2級的人能主動(dòng)思考，快速行動(dòng)，當(dāng)然也是建立在1級的基礎(chǔ)上的。主動(dòng)性3級也是最高級別，他們不會(huì)等著問題發(fā)生，而是未雨綢繆，規(guī)避問題的發(fā)生，從而創(chuàng)造出機(jī)會(huì)來。
第二個(gè)素質(zhì)：概念思維。
概念思維是一種識別事情內(nèi)部聯(lián)系的能力，也就是說在面對不確定現(xiàn)象的時(shí)候，能找到里面的要害，一語道破。這是一種大的思考結(jié)構(gòu)，要根據(jù)有限的信息做出全面的判斷。能做這種結(jié)構(gòu)化思考的人就是聰明人。
第三種素質(zhì)：影響力。
就是施加影響的能力，是試圖去說服，勸服影響他人，要讓別人接受我們的觀點(diǎn)。對于我們的銷售工作比較重要。
第四個(gè)素質(zhì)：成就導(dǎo)向。
也就是說，一個(gè)人對自己的定位是小富即安，還是愿意從事具有挑戰(zhàn)性的工作。成就導(dǎo)向高的人在工作中會(huì)強(qiáng)烈地表現(xiàn)自己的能力，并且不斷地為自己樹立標(biāo)準(zhǔn)，這就是我們經(jīng)常講的自驅(qū)力。
第五個(gè)素質(zhì)：練韌性。
做一個(gè)壓不垮，能抗事的人。
拜讀xx老師的文章，學(xué)習(xí)不是一時(shí)的，受用終生！
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十三
《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》本書的論點(diǎn)是：人們自我投資以增加生產(chǎn)能力與消費(fèi)能力，而學(xué)校教育乃是這種人力資本的最大投資。下面是本站帶來的教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值教育名著1000字讀書心得，希望大家喜歡。
讀了《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》后，其中作者有一個(gè)觀點(diǎn)“無論為了道德陶冶或?yàn)榱饲槿づ囵B(yǎng)所付出的代價(jià)，都在經(jīng)濟(jì)分析范疇之內(nèi)”。這個(gè)觀點(diǎn)令我深思，我家鄉(xiāng)這位千萬富翁就是一個(gè)很好的例子，一個(gè)簡單正常不過的禮讓居然創(chuàng)造了他人生的奇跡，創(chuàng)造了機(jī)遇創(chuàng)造了財(cái)富創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一字：“神!”，為日后的發(fā)展邁下巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值空間。又淡到我們教師本身吧，我們所教過的學(xué)生不可能個(gè)個(gè)都考上大學(xué)，既然如此我們就要重視學(xué)生的為人、人品、道德、情感、愛心、感恩、禮讓等高尚品質(zhì)的教育和培養(yǎng)，才能更好地體現(xiàn)教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。其實(shí)作者的觀點(diǎn)也很明白：通過各方面論證教育與經(jīng)濟(jì)價(jià)值的正比例關(guān)系，主張大至一個(gè)國家的發(fā)展甚至細(xì)到每一個(gè)人一定要重視教育，大膽地為教育投資。我們作為教育工作應(yīng)知道：一個(gè)人的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)相齊并重，一樣可體現(xiàn)出教肓的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。我們不是常常聽說，某某以前讀書成績很差，現(xiàn)在很會(huì)賺錢，成為什么老板嗎?這其中的原因在哪里呢?故我們不但要傳授學(xué)生知識文化，還要培養(yǎng)學(xué)生人與人之間的交際能力和運(yùn)用知識等各種能力。
隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，大量新情況、新問題涌現(xiàn)出來，社會(huì)勞動(dòng)出現(xiàn)了許多新特點(diǎn)，馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論有了新的實(shí)踐土壤。但是，按照勞動(dòng)價(jià)值論的原創(chuàng)含義，服務(wù)性勞動(dòng)、科學(xué)研究勞動(dòng)、生產(chǎn)精神產(chǎn)品的勞動(dòng)、經(jīng)營管理勞動(dòng)，由于都不直接創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品，都不創(chuàng)造價(jià)值。這一原創(chuàng)含義，與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)存在著巨大的矛盾，馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論遇到了一系列挑戰(zhàn)。
教育的價(jià)值在這時(shí)凸顯出來，教育不僅僅關(guān)乎政治，還有經(jīng)濟(jì)，物質(zhì)與文化。21世紀(jì)不再是硬實(shí)力的抵抗，而是教育軟實(shí)力的拼搏。如何讓教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值最大化，這是我們每個(gè)國人都要深深思考的。“中國夢”，讓中國強(qiáng)大起來不再是一種夢想，而是事實(shí)。
讀了《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》這本書后，引起了我高中時(shí)代的一個(gè)回憶：在一次8000多人的全體師生大會(huì)上，羅校長說的一句話：“一個(gè)人的知識是和他的財(cái)富是成正比例關(guān)系的?！睆亩彩刮蚁肫鹞壹亦l(xiāng)一個(gè)真人真事的經(jīng)典千萬富翁，他是我老師的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，因?yàn)槲液臀依蠋熽P(guān)系好，每次回家鄉(xiāng)我老師都和我到他家玩，他的成功經(jīng)歷是我親自從他囗中聽來的，真實(shí)性可靠。他的起家是從一次偶然的大便開始的。事情的經(jīng)過我用第一人稱寫較為逼真些，具體如下：
我二十歲的時(shí)候自已到深圳找工做，找了幾天都沒找到，身上連食飯都無錢了，睡了幾晚天橋底，真是面臨絕境，又沒有朋友老鄉(xiāng)認(rèn)識，不知如何是好，暗自流淚，第8天中午去公廁大便，剛好想推門進(jìn)卡位，突然從我身后跑來一個(gè)中年人可能是拉肚急到不得了，我看見這位中年人急成這個(gè)樣子就主動(dòng)禮讓給他先，反正自己也不急，讓他也沒關(guān)系，當(dāng)時(shí)這樣想。誰知那中年人完事后出來全身舒服極了!看見我還在門囗等著!千多謝萬多謝我!誰知等我解完大便后那位中年人又在門囗等我，我問他還有什么事，他問我做什么職業(yè)在哪工作，我把當(dāng)時(shí)的困境說給他聽，后來他臨走的時(shí)侯說：“我給你二十塊錢，就用這錢去收一些舊廢紙或在路邊拾一些廢紙皮，然后拿到我給你的地址，我會(huì)安排人幫你收購，”說完就走了。當(dāng)天我就馬上行動(dòng)按他吩咐的去辦，賺到五塊多錢，堅(jiān)持了三個(gè)多月，也賺到一些錢，當(dāng)然不多，三個(gè)月后的一天那中年人又出現(xiàn)在我眼前，他見我挑了一擔(dān)舊廢紙就問我：“后生仔你怎解這么蠢?你每一次拿來的廢紙都那么干，不會(huì)滲些水進(jìn)去嗎?會(huì)重些，賺多點(diǎn)錢!”我當(dāng)時(shí)即刻答他：“我窮還窮，決不會(huì)做出這些缺德的事!”他聽我如此回答，即刻拍拍我的肩膀說：“明天上午9：00到我廠上班!”當(dāng)天我有一種前所沒有的開心，終于找到一份工作，不用那么奔波了!第二天我去上班才真正知道那中年人原來是該造紙廠的香港大老板，就這樣我在他廠整整做了3年，我工作表現(xiàn)非常吃苦勤快，在廠的為人也絕對一流，博得老板的高度信任!其實(shí)在廠的3年里我基本學(xué)會(huì)造紙的技術(shù)，每天晚上拼命學(xué)習(xí)!有一日老板叫我去他辦公室，我以為他知道了我在偷學(xué)他的造紙技術(shù)，到他辦公室后，他指著臺面那一大把錢說：“這20萬你拿著，回到你家鄉(xiāng)開一間小型造紙廠，這錢不用你還，以后有困難再聯(lián)系我!”當(dāng)時(shí)我真不敢相信眼前是否在做夢!我掌握了技術(shù)后天天都想以后一定自己開一間造紙廠，可是沒有資金而發(fā)愁!今天終于機(jī)會(huì)來了!貴人出現(xiàn)了!第二天我拿著老板的20萬對老板說：“以后我一定雙倍還給你!”到目前我開的造紙廠是家鄉(xiāng)最大的廠，已有20多年的歷史，全市人都在用我造的紙，稱我為“大便紙老板”。
為什么把以上的故事說出來與大家分享呢?就是因?yàn)槲易x了《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》后，其中作者有一個(gè)觀點(diǎn)“無論為了道德陶冶或?yàn)榱饲槿づ囵B(yǎng)所付出的代價(jià)，都在經(jīng)濟(jì)分析范疇之內(nèi)”。這個(gè)觀點(diǎn)令我深思，我家鄉(xiāng)這位千萬富翁就是一個(gè)很好的例子，一個(gè)簡單正常不過的禮讓居然創(chuàng)造了他人生的奇跡，創(chuàng)造了機(jī)遇創(chuàng)造了財(cái)富創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一個(gè)字：“神!”，為日后的發(fā)展邁下巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值空間。又淡到我們教師本身吧，我們所教過的學(xué)生不可能個(gè)個(gè)都考上大學(xué)，既然如此我們就要重視學(xué)生的為人、人品、道德、情感、愛心、感恩、禮讓等高尚品質(zhì)的教育和培養(yǎng)，才能更好地體現(xiàn)教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。其實(shí)作者的觀點(diǎn)也很明白：通過各方面論證教育與經(jīng)濟(jì)價(jià)值的正比例關(guān)系，主張大至一個(gè)國家的發(fā)展甚至細(xì)到每一個(gè)人一定要重視教育，大膽地為教育投資。我們作為教育工作應(yīng)知道：一個(gè)人的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)相齊并重，一樣可體現(xiàn)出教肓的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。我們不是常常聽說，某某以前讀書成績很差，現(xiàn)在很會(huì)賺錢，成為什么老板嗎?這其中的原因在哪里呢?故我們不但要傳授學(xué)生知識文化，還要培養(yǎng)學(xué)生人與人之間的交際能力和運(yùn)用知識等各種能力。
以上是我讀《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》的一些個(gè)人淺感，謝謝分享!
舒爾茨(t·w·sohultz，1902-)，美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，1979年獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，他是公認(rèn)的西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的人力資本理論的奠基人和主要代表。
舒爾茨為農(nóng)民之子，生于南達(dá)科他州。早年以撰寫有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的論著而聞名，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)深有研究。舒爾茨曾在美國芝加哥大學(xué)等高等學(xué)校任教多年，是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，擔(dān)任過依阿華州立大學(xué)和芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的主任。還曾擔(dān)任過美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的會(huì)長，美國國際農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)中心理事，多次擔(dān)任過美國政府的經(jīng)濟(jì)顧問，在聯(lián)合國一些機(jī)構(gòu)里也擔(dān)任過職務(wù)。他以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家立足，對人力資本、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)國家的開發(fā)等方面進(jìn)行了研究，取得了多方面的成就。
自本世紀(jì)50年代中期以來，舒爾茨主要致力于人力資本理論的研究和著述。1959年，發(fā)表了他人力資本理論的第十篇論文，題為《人力投資——一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)》，登在美國《社會(huì)服務(wù)評論》雜志上，這篇論文成為舒爾茨人力資本理論初步形成的標(biāo)志。1960年舒爾茨擔(dān)任美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長時(shí)，作了一次以人力投資為核心內(nèi)容的演講，頗有影響，致使不少學(xué)者把這篇演說詞作為人力資本理論體系奠定基礎(chǔ)的重要標(biāo)志。實(shí)際上，它與上述1959年的那篇論文的內(nèi)容是一致的。這篇論文，以《人力資本的投資》為題，于1961年刊登在《美國經(jīng)濟(jì)評論》雜志上。他在該論文中分析了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論不能滿意地解釋許多國家經(jīng)濟(jì)的迅速增長，他指出人力投資是這種經(jīng)濟(jì)迅速增長的主要原因，認(rèn)為人的素質(zhì)的改善(經(jīng)由正規(guī)教育、成人教育、在職訓(xùn)練、健康及營養(yǎng)的增進(jìn))是促進(jìn)這一國際經(jīng)濟(jì)增長的主要原因。1960年，舒爾茨寫了一篇《用教育來形成資本》，登在政治學(xué)雜志第68卷上。1961年，他應(yīng)美國全國教育研究協(xié)會(huì)之約寫了《教育和經(jīng)濟(jì)增長》，登在美國全國教育研究協(xié)會(huì)的年鑒里。1962年，他又寫了一篇《回顧人力投資的概念》。1964年，他寫成了《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》一書，上述這些著述構(gòu)成了人力資本理論體系。
《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》(theeconomicvalueofeducation，1964年)，全書譯成中文約6萬字，124頁。
本書的論點(diǎn)是：人們自我投資以增加生產(chǎn)能力與消費(fèi)能力，而學(xué)校教育乃是這種人力資本的最大投資。本書的結(jié)構(gòu)是：作者序;第一章“教育的經(jīng)濟(jì)成分”;第二章“教育費(fèi)用”;第三章“教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值”;第四章“有待商榷的問題”。
作者在序中指出，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)乃是一個(gè)新興的科學(xué)領(lǐng)域。作者在1956—1957年，對這個(gè)領(lǐng)域的研究興趣日益濃厚。當(dāng)時(shí)使他感到迷惑不解的是，他用以測量資本和勞動(dòng)的各種概念，對于解釋歷來生產(chǎn)的增長問題并不適用，通過研究，使他越來越清楚地認(rèn)識到，好多美國人把大量資本用于人力投資。舒爾茨認(rèn)為，這種人力投資對經(jīng)濟(jì)增長正發(fā)生著深刻的影響，而人力資本的關(guān)鍵性投資在于教育。
舒爾茨認(rèn)為，人們的大部分能力并不是生來就有的，也不是兒童初入學(xué)校就能獲得的。這些后天獲得的能力，大得足以徹底改變通常用來衡量儲(chǔ)蓄的標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)前資本形成的過程，它還足以改變工資和薪金的結(jié)構(gòu)以及勞動(dòng)收入和財(cái)產(chǎn)收益的比率。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，在工資和薪金結(jié)構(gòu)方面，在個(gè)人收入分配方面，長期以來一直存在著的一些疑難問題，如能認(rèn)真考慮人力資本投資，那么上述這些問題都可以得到根本的解決。
在“第一章教育的經(jīng)濟(jì)成份”中，作者認(rèn)為教育的某些屬性可以用經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來加以說明，教育的經(jīng)濟(jì)知識在制定國家和私人的教育決策中確實(shí)起了應(yīng)有的作用。其中對于資源的分配問題，作者認(rèn)為，就國家整體而言，這個(gè)問題本身要求我們從全局高度來看待教育，從經(jīng)濟(jì)效率角度來檢查上述決策是否有效，要看用于教育事業(yè)的資源，分配得是否合適，既不能太多，也不能太少，應(yīng)以保持教育事業(yè)質(zhì)量達(dá)到最佳程度為宜。
舒爾茨認(rèn)為，教育是具有特定目的一個(gè)集合活動(dòng)。盡管教育機(jī)構(gòu)不具有傳統(tǒng)工業(yè)的某些經(jīng)濟(jì)性質(zhì)，但從學(xué)校教育能增加學(xué)生將來收入這一點(diǎn)來看，它具有投資性質(zhì)。他認(rèn)為，教育機(jī)構(gòu)和傳統(tǒng)工業(yè)部門的區(qū)別，并不排除把經(jīng)濟(jì)分析用于教育。
舒爾茨在分析學(xué)校教育的“文化”性質(zhì)和“經(jīng)濟(jì)”性質(zhì)時(shí)認(rèn)為，人們的謀生方式以及為之服務(wù)的經(jīng)濟(jì)，乃是一個(gè)民族文化的重要的基本組成部分，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和大學(xué)教育中，科學(xué)技術(shù)同樣如此重要。并認(rèn)為，無論為了道德陶冶或?yàn)榱饲槿づ囵B(yǎng)所付出的代價(jià)，都在經(jīng)濟(jì)分析范疇之內(nèi)。他認(rèn)為，學(xué)校教育的價(jià)值就在于它能造福于人，由于學(xué)生的利益在將來才能獲得，從而學(xué)校教育就具有投資性質(zhì)，作為一種投資，它不是影響將來的消費(fèi)，就是影響將來的收入。學(xué)校教育的消費(fèi)成分，其耐久程度甚至比耐用的消費(fèi)品還耐久，成為將來滿足的源泉，學(xué)校教育的生產(chǎn)成份是一種知識技能的投資，它增加將來的收入，因而也與其它物質(zhì)生產(chǎn)的投資具有同樣的性質(zhì)。學(xué)校中以獲得能力的形式出現(xiàn)的投資，是人力資本投資。人力投資種類繁多，數(shù)量越來越大。舒爾茨認(rèn)為，勞動(dòng)生產(chǎn)能力首先是已經(jīng)具備的生產(chǎn)手段，我們就這樣“塑造”我們自身使之形成“人力資源”，這就是投資的結(jié)果，而學(xué)校教育投資是其中最重要的投資。他認(rèn)為，把學(xué)校教育視為一種投資進(jìn)行研究，這便為經(jīng)濟(jì)學(xué)提供了新知識的重要來源。
在第二章“教育費(fèi)用”中，舒爾茨認(rèn)為，拿教育費(fèi)用的全面概念來研究學(xué)校教育費(fèi)用，好處甚多，研究人員長期感到困惑不解的一系列教育問題會(huì)迎刃而解。舒爾茨認(rèn)為，用以往的“學(xué)校經(jīng)費(fèi)”這個(gè)概念來確定教育的全部費(fèi)用是不夠妥當(dāng)?shù)摹Ｋ鲝埬媒逃M(fèi)用的全面概念來進(jìn)行研究，這個(gè)概念即指學(xué)校教育的“全部要素費(fèi)用”。這種費(fèi)用，除包括學(xué)費(fèi)和其他明顯的支出外，還包括由就學(xué)兒童家長繳納的地方學(xué)校稅，包括由家長對兒童就學(xué)的社區(qū)學(xué)校的饋贈(zèng)和偶而有家長把加入公司股份的“放棄利潤”撥給兒童所在學(xué)校的捐款;大多數(shù)中等和中等以上學(xué)校學(xué)生在他們完成初等教育以前已經(jīng)能夠謀生或謀得職業(yè)，這樣，學(xué)生求學(xué)時(shí)期就存在一個(gè)機(jī)會(huì)成本，其數(shù)額等于學(xué)生放棄的收入。人們已經(jīng)注意到，在教育方面有許多困惑不解的問題，而放棄的收入則為解決這些問題提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)而合理的解釋。
在第三章“教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值”中，作者首先從教育機(jī)構(gòu)的職能闡述了教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：(1)科學(xué)研究的職能，帶來知識進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長;(2)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有才能的人，這種投資與為勘探地下寶藏必須付出費(fèi)用頗相類似。(3)學(xué)校教育增進(jìn)人們的能力以適應(yīng)隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來的就業(yè)機(jī)會(huì)的變化，成為促成各種職業(yè)適應(yīng)和空間適應(yīng)的機(jī)動(dòng)性的源泉。(4)即便是所有學(xué)校教育的目的都是為了最終的消費(fèi)，教師也還是必需的。為了滿足這種需求，也應(yīng)進(jìn)行人力資源投資。(5)一個(gè)國家教育制度的職能之一應(yīng)該滿足在未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展中“起著關(guān)鍵作用”的具有高等知識技能人才的需要。
舒爾茨還引用了丹尼森(n)、貝克爾()、明瑟()等人的實(shí)證研究成果，闡述了教育對經(jīng)濟(jì)增長的作用、教育的費(fèi)用與收益、教育的收益率等，認(rèn)為與那種以建筑物、設(shè)備、財(cái)產(chǎn)等為代表的物力資本相比，近30年來學(xué)校教育已經(jīng)變成更大的的經(jīng)濟(jì)增長的源泉。
在本書的最后一章，作者提出了14個(gè)有待商榷的問題，這是當(dāng)時(shí)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究中有待進(jìn)一步研究解決的問題。這些問題的提出并不影響舒爾茨闡述教育具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的貢獻(xiàn)，并且對人們用經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)去進(jìn)一步研究教育問題更有所啟迪。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十四
悠悠的思緒，
悠悠的季節(jié)里，
悠悠的想起你……。
秋風(fēng)吹過，
撫摸著我的臉頰，
飄過我的發(fā)逸，
撫摸著我的思心。
秋葉緩緩的飄落，
我仰望著這顆老楊樹，
它身上的裂痕，
像似年輪一樣，
層層深入，
不禁的問它一句“你痛嗎？”
慢慢的拾起一片黃秋葉。
葉子離開樹，
是風(fēng)的追求，
還是樹的不挽留？
秋風(fēng)吹過，
不禁我裹緊衣服，
下午的公園很靜，
偶爾會(huì)有幾對情況走過。
我靜靜的坐在石椅上，
低下頭……。
看著路的石紋，
其實(shí)思緒早隨著秋風(fēng)一起，
帶到了你的心里，
右手緊緊的握著左手。
不知何時(shí)一縷發(fā)絲，
吹到眼睛和嘴角。
此時(shí)，
多想有你在，
你會(huì)小心翼翼的，
撫去我的發(fā)絲，
你的指溫，
也會(huì)撫摸過我的'臉頰……。
每當(dāng)想起你的時(shí)候，
我都會(huì)打開微信或者空間，
把此時(shí)此刻對你的思念添滿，
希望你有一天會(huì)看到，
我喜歡文字，
細(xì)細(xì)品讀書中每一篇文章，
甚至是一字一句，
偶爾會(huì)隨著作者的心情，
默默地傷心流淚，
偶爾會(huì)心喜若狂，
其實(shí)你就像我的一本書，
每天讀你已經(jīng)是我的習(xí)慣。
因?yàn)椋?BR> 讀的越多，
我就會(huì)慢慢的讀懂你！
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十五
以前聽說過西點(diǎn)軍校，但是對藍(lán)血十杰相對比較陌生。
藍(lán)血十杰是二次大戰(zhàn)結(jié)束后，來自美國戰(zhàn)時(shí)陸軍航空隊(duì)“統(tǒng)計(jì)管制處”的十位精英退役后，利用精確的管理思想和管理行為，強(qiáng)力推行數(shù)字化管理，十個(gè)人集體求職，最終選擇了福特汽車公司。
“藍(lán)血十杰”在福特推行財(cái)務(wù)控制、預(yù)算編列、生產(chǎn)進(jìn)度、組織圖表、成本和定價(jià)研究、經(jīng)濟(jì)分析和競爭力調(diào)查等制度建設(shè)，讓19世紀(jì)50年代岌岌可危的福特公司扭虧為盈，轉(zhuǎn)危為安。
結(jié)果導(dǎo)向固然沒有錯(cuò)，但是，結(jié)果的定義是什么、怎樣來促成結(jié)果、在眾多優(yōu)先事項(xiàng)之間，哪項(xiàng)才是最緊急最重要、怎樣來達(dá)成緊急重要事項(xiàng)，這些問題都值得磋商。所以，對于企業(yè)管理來說，制度建設(shè)是必不可少的事項(xiàng)。
我的個(gè)人理解制度就是一種約束，在國家法律體系內(nèi)，體現(xiàn)一個(gè)公司發(fā)展方向與價(jià)值觀，關(guān)于有助于公司良好運(yùn)作的、各職能體系的一系列行為規(guī)范。
如果一個(gè)企業(yè)只知道自己需要快速擴(kuò)張與盈利，但是沒有相應(yīng)的制度建設(shè)作為后盾，恐怕相對比較難以成功，我個(gè)人也有一點(diǎn)點(diǎn)想法：
1、制度的制定需要基于數(shù)據(jù)和事實(shí)的理性分析與科學(xué)管理：財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、人力資源數(shù)據(jù)、各部門成本控制數(shù)據(jù)等，可以在今年去年之間、行業(yè)之間等橫向縱向之間進(jìn)行比較。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)有助于我們做好今年的目標(biāo)：精細(xì)化管理，做好成本控制，也有助于在行業(yè)競爭中，找準(zhǔn)自己的定位。
2、管理制度固然重要，但是應(yīng)該建立在公司的實(shí)踐之中。每項(xiàng)工作的流程梳理必須從實(shí)踐工作之中來，再到實(shí)踐中去；這是一個(gè)反復(fù)推敲反復(fù)修改的過程。最終的導(dǎo)向，還是從時(shí)間成本與物料成本出發(fā)，提高工作效率。所以，對工作流程進(jìn)行梳理和建設(shè)可以推進(jìn)工作效率的提高。
3、客戶向?qū)?。華為一直推崇客戶至上，而不是資本至上?？蛻糁辽?，想客戶所想，一切以客戶為出發(fā)點(diǎn)；其實(shí)這就是市場規(guī)律。一個(gè)產(chǎn)品最終的客戶是用戶。那么，用戶的體驗(yàn)感在行業(yè)競爭中就尤其重要。當(dāng)然，一切的流程與制度，最終還是為客戶服務(wù)。從這個(gè)端口，客戶能夠直接體驗(yàn)到的，不僅只是價(jià)格和產(chǎn)品，還有超過預(yù)期的服務(wù)。
其實(shí)這本書中還有其他不少的內(nèi)容值得我們參考和學(xué)習(xí)，后期對人事管理和企業(yè)文化建設(shè)方面再多看書學(xué)習(xí)一下。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十六
20xx年8月31日至2011年9月4日，由總公司吳俊副總經(jīng)理帶隊(duì)，公司一行51人赴深圳華為電子技術(shù)公司進(jìn)行了為期5天的企業(yè)管理以及企業(yè)文化培訓(xùn)。
初到華為即為華為所帶來的感受所震撼，位于中國深圳市龍崗區(qū)坂田華為基地，占地龐大，分多個(gè)區(qū)域，有各自不同的運(yùn)行職能，但又有機(jī)的結(jié)合到了一起，分工有序，井井有條。
團(tuán)結(jié)合作是生死存亡的關(guān)鍵所在，通過相互評價(jià)來鞏固與推動(dòng)公司發(fā)展。華為公司198x年成立199x年實(shí)現(xiàn)銷售額120億元人民幣，200x年銷售額達(dá)到220億元，2010年銷售額達(dá)1852億元人民幣，公司實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，成為世界通信領(lǐng)域的龍頭企業(yè)。目前，華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)應(yīng)用于140多個(gè)國家，服務(wù)全球1/3的人口。
樹立以“客戶為中心”的華為精神，極大的提高了華為的核心競爭力?！叭A為的產(chǎn)品也許不是最好的，但那又怎么樣？什么是核心競爭力？選擇我而沒有選擇你就是核心競爭力。”華為總裁任正非如是說。在華為技術(shù)不是核心競爭力，而營銷則是核心競爭力，營銷的核心就是“客戶為中心”。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇一
《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》一書中，反復(fù)提到了“開放、妥協(xié)、灰度”，這是華為公司高層管理者反復(fù)學(xué)習(xí)的理念。下面是本站為大家準(zhǔn)備的下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為讀書心得，希望大家喜歡!
讀了《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》后，對華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史、任正非的思想觀念、華為的核心價(jià)植觀有了一個(gè)全新的了解。就象眾多企業(yè)家、學(xué)者對華為的評價(jià)“任正非管理思想的核心是自我批判與變革的堅(jiān)持”。
一個(gè)企業(yè)就仿佛一部機(jī)器，各部門是互相咬合的齒輪，薪酬是這部機(jī)器的驅(qū)動(dòng)，企業(yè)文化是齒輪間的潤滑劑。企業(yè)管理作為設(shè)計(jì)者為各個(gè)齒輪設(shè)計(jì)了驅(qū)動(dòng)關(guān)系。
隨著電信行業(yè)競爭的日益加劇，企業(yè)這部機(jī)器需要完成更多的工作，原有結(jié)構(gòu)的齒輪需要重新調(diào)整，作為動(dòng)力的薪酬需要重新分配，給核心的齒輪以更多的動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，作為潤滑劑的企業(yè)文化急需重新注入。我想這就是近兩年來從集團(tuán)到省到市到縣的一系列改革的原因。我們的這部機(jī)器急需改造，否則我們就可能在激烈的市場競爭中被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開甚至崩潰。華為公司作為一個(gè)民營企業(yè)，其成長過程中充滿了荊棘和挑戰(zhàn)，其從來不曾有過國有企業(yè)衣來伸手飯來張口的日子。任正非先生以“以客戶為中心，以奮斗者為本，長期堅(jiān)持艱苦奮斗”為基礎(chǔ)思想，在華為艱難的成長過程中不斷的調(diào)整著這部機(jī)器的運(yùn)行。華為經(jīng)歷20多年的發(fā)展，取得目前的成功是必然的，因?yàn)槿A為這部機(jī)器目標(biāo)正確、驅(qū)動(dòng)有力，企業(yè)文化深入每個(gè)員工，這是一部有活力的自適應(yīng)的龐大機(jī)器。
一個(gè)企業(yè)，流程、機(jī)制的不合理可以迅速得到改正，而企業(yè)文化一旦喪失甚至僅僅是弱化就會(huì)需要很長時(shí)間才能重新樹立。只有樹立牢固的企業(yè)文化，以“奮斗者為本”，企業(yè)的員工才能找到組織的歸屬感，才能“長期堅(jiān)持艱苦奮斗”。
《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》一書中，反復(fù)提到了“開放、妥協(xié)、灰度”，這是華為公司高層管理者反復(fù)學(xué)習(xí)的理念。書中提到更多的則是妥協(xié)和灰度。
華為的妥協(xié)和灰度絕不是“和稀泥”，不是對事務(wù)處理的模棱兩可。我理解華為的妥協(xié)和灰度是在“以客戶為中心，以奮斗者為根本，長期堅(jiān)持艱苦奮斗”的核心價(jià)值觀下，對內(nèi)、對外的中庸、和諧。對外與競爭對手的競合、友商關(guān)系;對內(nèi)則是部門間的協(xié)作，不搞本位主義，也不喪失立場，而是為著實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)妥協(xié)、找到中間路線走下去。公司越大、部門越多、流程越復(fù)雜這種妥協(xié)就越重要。
關(guān)于灰度書中還提到“對人講灰度，對事講流程”。我想這對于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的主管尤其重要。對事、對流程必須一是一、二是二、沒有灰度、不和稀泥，對人則要辯證的、動(dòng)態(tài)的去看，人總是有優(yōu)點(diǎn)有缺點(diǎn)，容忍可容忍的缺點(diǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能，才能最大程度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的積極性、創(chuàng)造性。
華為的發(fā)展史就是一部危機(jī)管理史，華為的核心價(jià)值觀是“以客戶為中心、以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗”。華為成功的核心因素是危機(jī)意識或者自我批判。華為的“道”就是核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀體系。正因?yàn)槿A為長期堅(jiān)持自我批判，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀管理體系，所以結(jié)論是：“下一個(gè)倒下的絕不會(huì)是華為”。
給我的啟示：企業(yè)一定要打造一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀，始終要有高度的危機(jī)意識，堅(jiān)持以人為本，從嚴(yán)管理，不斷尋找自身的差距和不足，摒棄驕傲自滿思想，凡事做到慎終如始、與時(shí)俱進(jìn)、革舊鼎新，企業(yè)才能立于不敗之地。
關(guān)于華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史多年前就有聽聞，之前看過零零星星有關(guān)華為的報(bào)道。借著高溫假這段時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了田濤、吳春波著作的《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》后，對華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史、任正非的思想觀念、華為的核心價(jià)植觀有了一個(gè)全新的了解。
華為的發(fā)展史就是一部危機(jī)管理史，華為的核心價(jià)值觀是“以客戶為中心、以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗”。華為成功的核心因素是危機(jī)意識或者自我批判。華為的“道”就是核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀體系。正因?yàn)槿A為長期堅(jiān)持自我批判，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀管理體系，所以結(jié)論是：“下一個(gè)倒下的絕不會(huì)是華為”。
通過對這本著作的學(xué)習(xí)和思考，給我的啟示是：企業(yè)一定要打造一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀，始終要有高度的危機(jī)意識，堅(jiān)持以人為本，從嚴(yán)管理，不斷尋找自身的差距和不足，摒棄驕傲自滿思想，凡事做到慎終如始、與時(shí)俱進(jìn)、革舊鼎新，企業(yè)才能立于不敗之地。
以一名新入職員工的角度出發(fā)，聯(lián)系我們公司的現(xiàn)實(shí)情況，有以下幾點(diǎn)具體的認(rèn)識。
首先，公司一定要樹立以客戶為中心的核心價(jià)值觀。在任何時(shí)候，任何場合，都要堅(jiān)持顧客就是“上帝”的原則。摩根士丹利首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯蒂芬·羅奇率領(lǐng)一個(gè)機(jī)構(gòu)投資團(tuán)隊(duì)訪問華為總部，任正非沒出面會(huì)見，羅奇有些失望地說：“他拒絕的可是一個(gè)3萬億美元的團(tuán)隊(duì)?！比握菍Υ耸碌幕貞?yīng)是：“他羅奇又不是客戶，我為什么要見他?如果是客戶的話，最小的我都會(huì)見。他帶來機(jī)構(gòu)投資者跟我有什么關(guān)系呀?我是賣設(shè)備的，就要找到買設(shè)備的人??”在華為，堅(jiān)決提拔那些眼睛盯著客戶，屁股對著老板的員工;堅(jiān)決淘汰那些眼睛盯著老板，屁股對著客戶的干部。前者是公司價(jià)值的創(chuàng)造著，后者是謀取個(gè)人私利的奴才。華為能夠發(fā)展壯大，唯有客戶才是華為走向持續(xù)成功的根本。
作為軍工企業(yè)，我們公司的主要產(chǎn)品是軍方產(chǎn)品，這就更需要我們對客戶負(fù)責(zé)。軍品的特殊性我們都清楚，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，我們還需要承擔(dān)一定的責(zé)任。我們也必須具備這種使命感和責(zé)任心，時(shí)刻牢記我們公司的宗旨：航空報(bào)國，強(qiáng)軍富民。時(shí)刻銘記我們肩上所承載的重任。公司需要向華為一樣培育親客戶的文化，而非親資本的文化。
其次，公司必須以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗。
然后，公司要注重企業(yè)文化的培養(yǎng)。
最后，公司要有危機(jī)意識或者自我批判意識。
關(guān)于華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史多年前就有聽聞，之前看過零零星星有關(guān)華為的報(bào)道。記得20xx年我在深圳一家民企金屬制品有限公司工作一年，當(dāng)時(shí)因業(yè)務(wù)往來關(guān)系我去過華為總部兩次，與他們的銷售部、生產(chǎn)部、品管部經(jīng)理層接觸洽談業(yè)務(wù)，也去過部分生產(chǎn)作業(yè)流水線現(xiàn)場，交流中給我的第一印象是：管理層學(xué)歷高、年輕、知識面廣，也非常敬業(yè);一線工人著裝統(tǒng)一，現(xiàn)場井然有序、干凈整潔;流水線上的操作工人一絲不茍。從上到下各項(xiàng)管理和工作非常標(biāo)準(zhǔn)化、程序化，對產(chǎn)品加工的點(diǎn)檢、抽檢、全檢非常嚴(yán)格，對員工的招聘素質(zhì)要求非常高，員工的感受是紀(jì)律非常嚴(yán)明，員工上班打卡、吃飯、上廁所、作業(yè)時(shí)交頭接耳、交接班等都有嚴(yán)格要求。
讀了田濤、吳春波關(guān)于華為的著作后，對華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史、任正非的思想觀念、華為的核心價(jià)植觀有了一個(gè)全新的了解。就象眾多企業(yè)家、學(xué)者對華為的評價(jià)“任正非管理思想的核心是自我批判與變革的堅(jiān)持”。
華為的發(fā)展史就是一部危機(jī)管理史，華為的核心價(jià)值觀是“以客戶為中心、以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗”。華為成功的核心因素是危機(jī)意識或者自我批判。華為的“道”就是核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀體系。正因?yàn)槿A為長期堅(jiān)持自我批判，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀管理體系，所以結(jié)論是：“下一個(gè)倒下的絕不會(huì)是華為”。
給我的啟示：企業(yè)一定要打造一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀，始終要有高度的危機(jī)意識，堅(jiān)持以人為本，從嚴(yán)管理，不斷尋找自身的差距和不足，摒棄驕傲自滿思想，凡事做到慎終如始、與時(shí)俱進(jìn)、革舊鼎新，企業(yè)才能立于不敗之地。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇二
華為作為一家全球知名的科技公司，一直以來注重員工的終身學(xué)習(xí)。在華為，讀書已經(jīng)成為公司文化的一部分，每個(gè)員工都被鼓勵(lì)閱讀。公司內(nèi)設(shè)有圖書館和閱讀室，提供豐富的圖書資源供員工借閱。此外，華為還定期組織讀書活動(dòng)，如讀書分享會(huì)，促使員工們能夠相互交流學(xué)習(xí)。這種良好的讀書氛圍，不僅為華為員工提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺，也有助于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。
第二段：讀書對員工的影響。
通過讀書，華為員工能夠開闊自己的視野，增長知識。在工作中，員工首先要了解行業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)。而通過讀書，他們可以了解到各種新的理論、思維和方法，幫助他們更好地應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。此外，讀書還能夠提升員工的個(gè)人素質(zhì)，培養(yǎng)出更廣闊的胸懷和更深層次的思考能力。在華為，很多員工表示，通過讀書，他們對待問題的看法和態(tài)度都有所改變，能夠更客觀地分析問題和解決問題。
第三段：讀書對團(tuán)隊(duì)的影響。
華為強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，讀書對團(tuán)隊(duì)的影響也不容忽視。通過讀書，團(tuán)隊(duì)成員可以共同拓寬知識面，相互啟發(fā)，促進(jìn)知識共享和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在讀書分享會(huì)上，團(tuán)隊(duì)成員可以分享自己的閱讀心得和見解，這不僅有助于提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平，還能夠增進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的溝通和理解。讀書不僅可以提升個(gè)人的能力，也有助于團(tuán)隊(duì)整體的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：提高工作效率。
讀書不僅僅是為了拓寬知識，它還能夠提高員工的工作效率。通過讀書，員工可以學(xué)習(xí)到一些實(shí)用的工作技巧和方法，更高效地完成工作任務(wù)。例如，通過學(xué)習(xí)時(shí)間管理和溝通技巧，員工能夠更好地合理安排自己的時(shí)間和與同事的合作，從而增加工作效率。此外，讀書還有助于培養(yǎng)員工的自律和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓他們在工作中能夠始終保持積極進(jìn)取的態(tài)度和優(yōu)秀的表現(xiàn)。
第五段：讀書對個(gè)人發(fā)展的意義。
對于華為員工來說，讀書并不僅僅是滿足工作需要，更是個(gè)人發(fā)展的追求。通過讀書，他們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì)，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。華為的成功也得益于員工們追求卓越的素質(zhì)要求，而讀書正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一。因此，華為員工們尤其重視讀書，積極參與其中，不斷提升自己，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過讀書，華為員工在不斷學(xué)習(xí)的過程中拓寬了眼界，提升了個(gè)人能力和素質(zhì)，促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)的合作和公司的發(fā)展。在華為的這種讀書氛圍中，員工們認(rèn)識到讀書對于個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)的重要性，愿意不斷投入其中，持續(xù)學(xué)習(xí)和成長。這種積極向上的讀書心得體會(huì)，也為其他企業(yè)樹立了一個(gè)良好的榜樣。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇三
在當(dāng)今社會(huì)中，讀書被視為一種追求知識和提高個(gè)人素養(yǎng)的重要途徑。然而，除了為了獲取知識和提升自我外，讀書還給人帶來了一份無價(jià)的價(jià)值。在我多年的讀書經(jīng)歷中，我逐漸認(rèn)識到讀書的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，讀書使我拓寬了眼界。通過讀書，我能夠了解到不同領(lǐng)域的知識和觀點(diǎn)，不僅學(xué)到了新的事物，還加深了對世界的理解。例如，在讀歷史書籍時(shí)，我了解到了不同國家的文明發(fā)展過程，從中汲取了眾多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。這些知識不僅拓寬了我的視野，還培養(yǎng)了我對于多樣性的包容心態(tài)。而在讀文學(xué)作品時(shí)，我能夠體味到不同作者獨(dú)特的創(chuàng)造力和情感表達(dá)，這些作品給了我許多思考和啟迪。
其次，讀書讓我擁有了豐富的情感世界。在書中，我可以傾注自己的感受和思考，體驗(yàn)到各式各樣的情感，從喜悅到痛苦，從迷茫到明悟。讀書不僅使我的情感得到了宣泄，也增加了我的體驗(yàn)世界。當(dāng)我看到與自己相似的情感或遭遇時(shí)，我能夠從中得到共鳴和慰藉。而當(dāng)我面對書中的沖突和困境時(shí)，我也能夠從中汲取力量和智慧。讀書的過程就像是一次情感的洗禮，讓我更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。
再次，讀書培養(yǎng)了我批判思維的能力。通過閱讀不同的觀點(diǎn)和論述，我能夠?qū)W會(huì)分析并理解其中的邏輯和思維方式。我能夠挑戰(zhàn)和質(zhì)疑作者的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其中的漏洞和不足之處。這種批判思維的培養(yǎng)使我在面對問題和決策時(shí)更加理性和客觀，不再盲從和輕信。我能夠從不同的角度和立場來審視問題，并做出更加明智的選擇。
此外，讀書讓我不斷地追求進(jìn)步和自我完善。通過讀書，我了解到人類的無限潛力和可能性，這使我對自己充滿了信心和動(dòng)力。每當(dāng)我讀到一位偉人的傳記或成功故事時(shí)，我就會(huì)被他們無數(shù)次努力、前行的堅(jiān)持所鼓舞。我開始思考自己的人生目標(biāo)和價(jià)值，并通過讀書的過程不斷完善自己。讀書不僅幫助我充實(shí)自己的內(nèi)在世界，也為我提供了實(shí)現(xiàn)夢想的方法和路徑。
總結(jié)起來，讀書在我生命中扮演著重要的角色，帶給我了無價(jià)的價(jià)值。通過拓寬眼界、豐富情感世界、培養(yǎng)批判思維和追求進(jìn)步，我從讀書中獲得了豐富的心得體會(huì)。讀書的過程不僅讓我成長，也為我提供了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，讀書將一直貫穿我一生，成為我追求智慧和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不竭動(dòng)力。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇四
關(guān)于華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史多年前就有聽聞，之前看過零零星星有關(guān)華為的報(bào)道。借著高溫假這段時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了田濤、吳春波著作的《下一個(gè)倒下的會(huì)不會(huì)是華為》后，對華為的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史、任正非的思想觀念、華為的核心價(jià)植觀有了一個(gè)全新的了解。
華為的發(fā)展史就是一部危機(jī)管理史，華為的核心價(jià)值觀是“以客戶為中心、以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗”。華為成功的核心因素是危機(jī)意識或者自我批判。華為的“道”就是核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀體系。正因?yàn)槿A為長期堅(jiān)持自我批判，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀及其價(jià)值觀管理體系，所以結(jié)論是：“下一個(gè)倒下的絕不會(huì)是華為”。
通過對這本著作的學(xué)習(xí)和思考，給我的啟示是：企業(yè)一定要打造一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)和培養(yǎng)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，堅(jiān)持自己的核心價(jià)值觀，始終要有高度的危機(jī)意識，堅(jiān)持以人為本，從嚴(yán)管理，不斷尋找自身的差距和不足，摒棄驕傲自滿思想，凡事做到慎終如始、與時(shí)俱進(jìn)、革舊鼎新，企業(yè)才能立于不敗之地。
以一名新入職員工的角度出發(fā)，聯(lián)系我們公司的現(xiàn)實(shí)情況，有以下幾點(diǎn)具體的認(rèn)識。
首先，公司一定要樹立以客戶為中心的核心價(jià)值觀。在任何時(shí)候，任何場合，都要堅(jiān)持顧客就是“上帝”的原則。摩根士丹利首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家斯蒂芬·羅奇率領(lǐng)一個(gè)機(jī)構(gòu)投資團(tuán)隊(duì)訪問華為總部，任正非沒出面會(huì)見，羅奇有些失望地說：“他拒絕的可是一個(gè)3萬億美元的團(tuán)隊(duì)。”任正非對此事的回應(yīng)是：“他羅奇又不是客戶，我為什么要見他?如果是客戶的話，最小的我都會(huì)見。他帶來機(jī)構(gòu)投資者跟我有什么關(guān)系呀?我是賣設(shè)備的，就要找到買設(shè)備的人??”在華為，堅(jiān)決提拔那些眼睛盯著客戶，屁股對著老板的員工;堅(jiān)決淘汰那些眼睛盯著老板，屁股對著客戶的干部。前者是公司價(jià)值的創(chuàng)造著，后者是謀取個(gè)人私利的奴才。華為能夠發(fā)展壯大，唯有客戶才是華為走向持續(xù)成功的根本。
作為軍工企業(yè)，我們公司的主要產(chǎn)品是軍方產(chǎn)品，這就更需要我們對客戶負(fù)責(zé)。軍品的特殊性我們都清楚，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的前提下，我們還需要承擔(dān)一定的責(zé)任。我們也必須具備這種使命感和責(zé)任心，時(shí)刻牢記我們公司的宗旨：航空報(bào)國，強(qiáng)軍富民。時(shí)刻銘記我們肩上所承載的重任。公司需要向華為一樣培育親客戶的文化，而非親資本的文化。
其次，公司必須以奮斗者為本、長期堅(jiān)持艱苦奮斗。
然后，公司要注重企業(yè)文化的培養(yǎng)。
最后，公司要有危機(jī)意識或者自我批判意識。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇五
讀書是一種極具價(jià)值和意義的活動(dòng)，它可以拓展我們的知識面，提高我們的思考能力，塑造我們的品格。在我的讀書體驗(yàn)中，我深深感受到了讀書帶給我的種種好處和感悟。
第二段：開闊視野，拓展知識。
讀書能夠幫助我們開闊視野，拓展知識。通過閱讀，我們可以了解到各種各樣不同的觀點(diǎn)、理論和思想。在閱讀中，我們既可以領(lǐng)略到前人的智慧，也可以看到現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢。對于我們來說，這是一種寶貴的財(cái)富。通過讀書，我了解到世界上的文化多元，也才發(fā)現(xiàn)自己的無知。每一本書都是一個(gè)世界的大門，通過讀書，我們可以探索更廣闊的領(lǐng)域。
第三段：提高思考能力，培養(yǎng)思辨意識。
讀書可以提高我們的思考能力，培養(yǎng)我們的思辨意識。在閱讀過程中，我們要不斷思考作者的意圖、觀點(diǎn)和論證，分析不同的觀點(diǎn)之間的聯(lián)系和差異，思考其中的邏輯和道理。這種思考過程對于我們的思維能力是一個(gè)很好的鍛煉。通過對不同的觀點(diǎn)進(jìn)行分析和思考，我們可以培養(yǎng)出辯證思維的能力，使自己更加理性、深思熟慮。
第四段：塑造品格，修身養(yǎng)性。
讀書不僅可以幫助我們拓展知識，提高思考能力，還可以塑造我們的品格，修身養(yǎng)性。在讀書的過程中，我們可以汲取他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)到很多做人的道理和處世的方法。書籍中的人物形象和他們面臨的各種困境和挑戰(zhàn)，都給了我們很好的示范和榜樣，讓我們懂得如何處事，如何處理人際關(guān)系，如何做一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
第五段：總結(jié)。
總的來說，讀書對于我們的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。通過讀書，我們可以開闊視野，拓展知識；提高思考能力，培養(yǎng)思辨意識；塑造品格，修身養(yǎng)性。而我們能夠從閱讀中獲得的好處和感悟是無窮無盡的。所以，在平凡的生活中，不妨多抽出時(shí)間來讀書，體驗(yàn)其中的樂趣和被啟迪的感覺。將讀書視為一種必須的習(xí)慣，而不僅僅是一種無聊的強(qiáng)制要求。因?yàn)樽x書不僅可以為我們增添智慧，還可以為我們的生活帶來更多的溫暖和力量。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇六
任正非，作為華為的創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官，在其一生中閱讀了大量的書籍，并形成了自己獨(dú)特的讀書心得和體會(huì)。華為作為全球領(lǐng)先的信息通信技術(shù)解決方案供應(yīng)商，也一直注重員工的讀書培訓(xùn)和個(gè)人成長。本文將以華為與任正非讀書心得體會(huì)為主題，從五個(gè)方面來探索和分享他們對讀書的看法和經(jīng)驗(yàn)。
首先，華為與任正非都強(qiáng)調(diào)閱讀能力對個(gè)人發(fā)展的重要性。任正非曾表示：“我們要讀書，不是為了裝模作樣，而是從書中汲取智慧，提highspeed，增加決策正確性?！彼麑㈤喿x視為提高個(gè)人智商和智慧的一種途徑，強(qiáng)調(diào)通過閱讀來學(xué)習(xí)和獲取智慧。華為也一直致力于提升員工的綜合素質(zhì)，鼓勵(lì)員工通過讀書來開闊眼界和增加知識儲(chǔ)備。
其次，華為與任正非都倡導(dǎo)多讀書籍的理念。任正非在接受媒體采訪時(shí)曾表示：“領(lǐng)導(dǎo)必須要有研究性閱讀的能力，要多臨摹一下別人的眼光，感受作者的眼睛和思維?！彼J(rèn)為通過多讀書籍可以擴(kuò)大視野和增加思維的廣度，從不同的角度去審視問題。華為也鼓勵(lì)員工廣泛閱讀不同領(lǐng)域的書籍，提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。
第三，華為與任正非都強(qiáng)調(diào)讀書要有選擇和取舍的能力。任正非曾表示：“有些書，一點(diǎn)沒看也可以。有些書，略讀一遍，我參差了解一下。有些書，深度閱讀，就是整個(gè)價(jià)值”。他強(qiáng)調(diào)要根據(jù)自己的需求和目標(biāo)去選擇合適的書籍，并在閱讀過程中靈活取舍。華為也提倡員工有選擇的閱讀，幫助員工篩選出對自己有用的書籍，并培養(yǎng)良好的讀書取舍能力。
第四，華為與任正非都注重將閱讀與實(shí)踐相結(jié)合。任正非曾表示：“多讀書關(guān)鍵是要系統(tǒng)地學(xué)，要理論聯(lián)系實(shí)際。讀書的時(shí)候，大家要想到，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是什么，它可以在哪些方面應(yīng)用。”他認(rèn)為閱讀不僅僅是為了獲取知識，更重要的是將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提升自己的實(shí)踐能力。華為也鼓勵(lì)員工將所學(xué)知識運(yùn)用到工作中，實(shí)現(xiàn)知行合一，不斷提升自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
最后，華為與任正非都強(qiáng)調(diào)讀書要持之以恒。任正非曾表示：“讀書是個(gè)畢竟的事，是長期的修行。”他認(rèn)為讀書需要堅(jiān)持和持續(xù)，并通過讀書培養(yǎng)自己的思維習(xí)慣和治理能力。華為也鼓勵(lì)員工在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)每天保持閱讀的習(xí)慣，通過持續(xù)不斷的閱讀來提升個(gè)人能力和思維水平。
綜上所述，華為與任正非讀書心得體會(huì)緊密聯(lián)系在一起，都強(qiáng)調(diào)閱讀對個(gè)人發(fā)展的重要性，都倡導(dǎo)多讀書和精讀書籍，都強(qiáng)調(diào)選擇和取舍的能力，都注重將閱讀與實(shí)踐相結(jié)合，都強(qiáng)調(diào)讀書要持之以恒。這些觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)不僅對華為員工的個(gè)人成長有著重要意義，對個(gè)人成長和發(fā)展也具有普遍的指導(dǎo)作用。通過讀書，不僅可以增加知識儲(chǔ)備，開闊眼界，還可以提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，培養(yǎng)正確的思維習(xí)慣和治理能力。因此，我們應(yīng)該向華為與任正非學(xué)習(xí)，提升自己的閱讀能力，將閱讀作為一種修行和追求智慧的方式。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇七
第一段：引子（100字）。
讀書是人類獲取知識和智慧的重要途徑，也是拓寬視野、培養(yǎng)修養(yǎng)的有效手段。在讀書過程中，我不僅從中獲得了知識，還開拓了思維，增強(qiáng)了閱讀能力。通過閱讀，在書中的文字之間，不僅看見了文字本身，更重要的是看見了生活和人性。這些讀書的心得讓我深刻認(rèn)識到了讀書的價(jià)值。
第二段：拓寬眼界（200字）。
讀書能夠幫助我拓寬眼界，豐富我的思維。通過閱讀，我能夠了解世界各地的人文風(fēng)情、歷史背景、文化傳統(tǒng)以及各種社會(huì)現(xiàn)象。這些知識的積累讓我在自己的思考中融匯貫通，擁有更大的視野去看待問題，而不僅僅局限于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。在閱讀中，我通過與作者的對話，借鑒他們的觀點(diǎn)和思考方式，反思自己的理解，實(shí)現(xiàn)與不同人的溝通與思維碰撞。
第三段：培養(yǎng)修養(yǎng)（200字）。
通過讀書，我不僅了解了外界，也更加了解了自己。經(jīng)過深度閱讀，我能更好地認(rèn)識到自己的興趣、才能和人生的價(jià)值追求。讀書幫助我發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，讓我反思自我的行為和思維方式，培養(yǎng)了我對自我的審視和批判意識。同時(shí)，通過閱讀不同領(lǐng)域的作品，我理解到了真正的修養(yǎng)是一種人生態(tài)度和人性情操。通過與偉人的對話，我更加懂得了如何待人處事，如何堅(jiān)守原則，如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第四段：提高閱讀能力（300字）。
讀書不僅僅是接觸文字和閱讀內(nèi)容，它更重要的是培養(yǎng)了我高效、深度理解和閱讀的能力。通過閱讀，我逐漸掌握了快速閱讀的技巧，提高了閱讀速度和理解能力。在閱讀過程中，要善于提取核心信息，抓住重點(diǎn)，理順?biāo)悸?，增?qiáng)邏輯思維的能力。同時(shí)，通過閱讀不同類型的書籍，我獲取了不同領(lǐng)域的知識和專業(yè)術(shù)語，提高了綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力。
第五段：展望未來（300字）。
通過讀書的過程，我深刻認(rèn)識到了讀書的價(jià)值和意義，也體會(huì)到了閱讀帶給我的快樂和收獲。未來，我將把讀書作為終身的伴侶，堅(jiān)持每天閱讀，不斷拓寬自己的知識面、豐富自己的閱歷。我將與偉人對話，與智者爭鳴，通過閱讀，不斷提升自己的思考深度和廣度，成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。同時(shí)，我也會(huì)積極推動(dòng)讀書的傳統(tǒng)和價(jià)值，在身邊的親朋好友中宣傳閱讀的意義，努力讓更多的人認(rèn)識到讀書的力量和魅力。
總結(jié)：（100字）。
在讀書的過程中，我不僅僅領(lǐng)略到了知識的廣度和深度，更加體會(huì)到了人生的意義和價(jià)值。通過閱讀，我拓寬了眼界，培養(yǎng)了修養(yǎng)，提高了讀書能力。未來，我將堅(jiān)持讀書，不斷追求知識和智慧，通過與書籍的對話，豐富我的內(nèi)涵，不斷提升我的人生境界。讀書給我的心靈帶來了充實(shí)和滿足，也給我的人生帶來了無限的可能性。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇八
老子《道德經(jīng)》是一部非常好的中華瑰寶，蘊(yùn)含了豐富的人生哲理。還記得小時(shí)候跟著他們“道可道，非常道;名可名，非常名”，那時(shí)候還不知道這是出自何處，更別說是什么意思了。時(shí)過幾載，再次看這部道家代表巨作，雖然還是不能完全理解，但是至少有一些些自己的感想。
《道德經(jīng)》提倡清心寡欲、無為而治。千百年來，上至帝王將相，下至黎民百姓，無不從這部人類文明史上的智慧寶典中汲取治國安民、修身養(yǎng)性、立人處世的精髓。當(dāng)今社會(huì)科學(xué)發(fā)達(dá)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的物質(zhì)財(cái)富越來越殷實(shí)，而精神財(cái)富卻越來越貧乏，道德淪喪的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，我想我們更應(yīng)該從老子的《道德經(jīng)》里面找到自己的人生準(zhǔn)則，不與世俗同流合污，靜心是安心工作之本。人們的心境達(dá)到虛靜的狀態(tài)，才會(huì)時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，才會(huì)在社會(huì)中、生活中、工作中出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。
人們常說：讀史而明鑒，讀典可明智。老子在《道德經(jīng)》之十七章說“道，常無為而無不為”，老子的無為思想并不是說消極而無所作為，這是對老子《道德經(jīng)》的誤解，老子本意是在教人遵道而行，不妄為，而有作為。只有“不妄為”才能更好地有所大作為，也就是說“不妄為”是有所作為的保證。什么是“有為”呢?盡心扮好社會(huì)角色，干好本職工作，擔(dān)起家庭責(zé)任，就是“有作為”。是的，在世欲紛爭的當(dāng)今社會(huì)中，如能盡心安心于本職的話，那他的心態(tài)肯定是時(shí)常處于靜心、凈心的狀態(tài)，沒有進(jìn)入靜心、凈心的心境，他是收斂不了他那不安份的心的。即神不外馳，心不外思，由是說：靜心、凈心是盡心干好一切工作的前提和先決條件。
《道德經(jīng)》可謂言簡意賅，一字千金，字字扣人心弦，字字催人深思，足可見老子扎實(shí)的文字功底和信手拈來的寫作技巧及慘絕人環(huán)的創(chuàng)新能力。實(shí)是佩服佩服!再加上一些經(jīng)典事例，點(diǎn)睛之筆，妙筆生花，意境深遠(yuǎn)，照應(yīng)前文，升華主題，把作者自己要表達(dá)的感情表達(dá)得淋漓盡致，給人無限感動(dòng)和惆悵，有渾然天成之感，實(shí)乃文章中之極品，古文中之絕筆!
華為價(jià)值為綱讀書心得篇九
在當(dāng)今科技領(lǐng)域的競爭中，華為無疑是一家頗具影響力的企業(yè)。而華為的創(chuàng)始人任正非也是備受關(guān)注的人物之一。然而，鮮為人知的是，除了在商業(yè)領(lǐng)域的成功外，任正非還是一位愛書的人。他把讀書看作是人生必備的修行方法，從而獲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。本文將意在探討華為與任正非的讀書心得體會(huì)。
第二段：華為建立在開放學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。
華為在業(yè)界處于領(lǐng)導(dǎo)地位的一個(gè)重要原因是其開放學(xué)習(xí)的文化。任正非始終強(qiáng)調(diào)員工的終身學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)每個(gè)員工不斷通過閱讀書籍來提高自己的專業(yè)知識和技能。任正非本人也是一位廣泛閱讀的人，他喜歡一些經(jīng)典文學(xué)著作，政治、經(jīng)濟(jì)等與企業(yè)經(jīng)營相關(guān)的書籍。
第三段：讀書對于華為過程的重要性。
任正非認(rèn)為，讀書不僅是一種娛樂方式，更是獲取智慧的途徑。華為作為一個(gè)迅速發(fā)展的科技公司，成長所需的不僅僅是技術(shù)創(chuàng)新和市場競爭力，還包括在企業(yè)文化和管理層面的不斷精進(jìn)與提升。任正非認(rèn)為，讀書可以為公司提供如何更好地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)等方面的思路與智慧。他鼓勵(lì)員工通過閱讀不同領(lǐng)域的書籍，塑造他們的思維方式和價(jià)值觀。
第四段：讀書對華為員工的積極影響。
華為員工廣泛閱讀的氛圍也深刻地影響著他們的個(gè)人發(fā)展和思維方式。不同的書籍給予員工更廣闊的視野，并激發(fā)他們創(chuàng)新的靈感。通過讀書，員工可以不斷學(xué)習(xí)、把握最新的科技前沿動(dòng)態(tài)，從而提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和技能，為公司的創(chuàng)新和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。對于華為來說，員工們的個(gè)人成長也是公司發(fā)展的關(guān)鍵所在。
第五段：結(jié)語與啟示。
華為與任正非的例子告訴我們，讀書不僅僅是消磨時(shí)光或是增長知識的手段，更是提升個(gè)人全面素質(zhì)、影響企業(yè)發(fā)展的重要途徑。在知識爆炸和競爭激烈的今天，讀書已經(jīng)不再是一種奢侈，而是一項(xiàng)必要的修行。華為的成功和任正非的智慧，應(yīng)該激勵(lì)我們每一個(gè)人，在日常生活中養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，不斷汲取知識，修煉自己的思想，為個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十
華為作為一家全球知名的科技公司，注重員工終身學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)員工通過讀書來提升自己的知識水平和能力。作為華為員工，我也深有體會(huì)。在過去的幾年里，我通過讀書不僅拓寬了眼界，還提高了自己的思維能力和專業(yè)知識，收益匪淺。在這篇文章中，我將分享我的讀書心得體會(huì)。
第二段：閱讀的價(jià)值。
閱讀是一種無聲的交流，是通過文字和作者的思想進(jìn)行一種精神的碰撞和交流。通過閱讀，我能夠深入了解各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)知識，拓寬自己的視野。同時(shí)，閱讀也能培養(yǎng)人的思考能力和創(chuàng)新能力，通過與作者的思維碰撞，我學(xué)會(huì)了理性思考和多維度的觀察。此外，閱讀還可以培養(yǎng)人的情緒和情感，開啟內(nèi)心的世界。通過與主人公的共情，我能夠更好地理解世界、理解自己。
第三段：讀書與職業(yè)生涯。
在職業(yè)生涯中，讀書對于我來說有著重大的作用。通過閱讀，我不斷學(xué)習(xí)新的技能和知識，保持自己的競爭力。同時(shí)，閱讀也能夠幫助我拓展自己的思維模式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在與同事和客戶的交流中，我能夠更好地理解他人的觀點(diǎn)，并提出更有價(jià)值的建議。此外，通過讀書，我還能夠了解先進(jìn)的管理理念和方法，提升自己的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力?？傊x書不僅對于個(gè)人成長有著積極的影響，對于職業(yè)生涯的發(fā)展也有著重要的推動(dòng)作用。
第四段：讀書的經(jīng)驗(yàn)與方法。
在過去的幾年里，我逐漸形成了一些讀書的經(jīng)驗(yàn)與方法。首先，我注重選擇適合自己的讀書材料。根據(jù)自己的興趣與需求，選擇具有深度和價(jià)值的書籍。其次，我在閱讀時(shí)注重思辨與批判性思維。不僅僅局限于接受信息，而是要有自己的思考和判斷。同時(shí)，我還注重將所讀到的知識與實(shí)踐相結(jié)合。通過實(shí)踐，我能夠深化對知識的理解，并將其應(yīng)用到工作中。此外，我還善于總結(jié)和分享讀書心得。通過與他人的交流與分享，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識，并從中獲得更多的啟發(fā)。
第五段：結(jié)語。
讀書是一種持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長的過程。通過不斷地讀書，我能夠提升自己的知識和能力，更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中遇到的各種挑戰(zhàn)。作為華為員工，我深感榮幸能夠有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和環(huán)境。我相信，讀書的經(jīng)歷將使我在未來的職業(yè)生涯中取得更大的成就。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的人加入到讀書的行列中，共同享受讀書帶來的知識和快樂。讓我們一起閱讀，不斷學(xué)習(xí)，追求卓越！
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十一
無論如何，華為最終是成功了，成功到華為將歷史中的會(huì)議紀(jì)要摘錄出一些章節(jié)來印刷成書就可以賣到洛陽紙貴的地步。我所在的項(xiàng)目組所幸下手較快，在七月就買到了第一次印刷的《以客戶為中心》這本書，據(jù)說有很多人想買卻不得不等到第二次甚至是第n次印刷了。
從內(nèi)容上來看，《以客戶為中心》與《以奮斗者為本》兩本書中，有部分內(nèi)容是重復(fù)的。想想也是必然，這兩本書都是源于華為內(nèi)的會(huì)議紀(jì)要、任總的文章、任總的發(fā)言，選稿的途徑是一致的，形式也是一致的，而且以客戶為中心、以奮斗者為本都是華為核心價(jià)值觀的內(nèi)容，難免會(huì)出現(xiàn)同一句話或者同一個(gè)主題同時(shí)強(qiáng)調(diào)這兩種主張。比如說《以客戶為中心》的內(nèi)容主線：華為的價(jià)值主張、業(yè)務(wù)增長、效率提升，被一次次提及，被一次次強(qiáng)化，并細(xì)化到一項(xiàng)項(xiàng)管理變革措施。
華為《以客戶為中心》、《以奮斗者為本》講的都是一些淺顯的常識，但能把大眾所熟知的常識在一個(gè)多達(dá)十八萬人的大企業(yè)里踐行到位，是何等偉大的事情。正是如此偉大的事情，才導(dǎo)致華為如此偉大的成功。
老子在《道德經(jīng)》里說：道生一、一生二、二生三、三生萬物。所謂的"道"無非就是基本規(guī)則，這個(gè)基本規(guī)則并不見得一定要多么高深、要多么花里胡哨，最樸實(shí)、最簡單的道理組成這些基本規(guī)則，所謂"大道至簡"就是這個(gè)道理。
按照《以客戶為中心》的評判標(biāo)準(zhǔn)，華為認(rèn)為只有客戶才會(huì)為華為提供賴以生存的利潤，那么任何一個(gè)企業(yè)的人力資源管理的投入均是由企業(yè)提供，而不是由任何一名員工或者是代表員工的工會(huì)組織提供。從這個(gè)評判標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，人力資源管理的客戶一定是企業(yè)。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十二
通過認(rèn)真閱讀xx老師的《華為灰度管理法》受益匪淺，不管是對于目前的工作狀態(tài)還是未來成為管理者都有所幫助，xx老師以一位資深企業(yè)hr剖析華為管理方法，寫明白也講了清楚。書中提到，清晰的方向來自于灰度，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人重要的素質(zhì)是方向、節(jié)奏。他的水平就是合適的灰度，堅(jiān)定不移的正確方向同樣來自灰度，妥協(xié)與寬容，灰度理論也告訴我們在未來的管理崗位，善于把握分寸，這也是人生最重要的藝術(shù)。
華為從一開始到現(xiàn)在的異軍突起，尤其是在中美貿(mào)易戰(zhàn)激烈的情況下，華為更是受到全世界的關(guān)注，強(qiáng)大的華為超越三星蘋果，它一直在謙卑的創(chuàng)世紀(jì)。結(jié)合書中內(nèi)容，同我自身結(jié)合談下印象比較深的幾點(diǎn)：
首先說下華為在用人上有六個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：
1、全力以赴的奮斗激情；無論是富有活力的新員工還是富有經(jīng)驗(yàn)的老員工，在對待工作的時(shí)候一定要全力以赴，這和我們企業(yè)的方針也是一致的，沒有激情是成就不了的，光有激情也不夠，必須全力以赴。
2、客戶為先的服務(wù)意識；這和公司的服務(wù)理念也是一致的，做銷售就是做業(yè)績，業(yè)績來源于我們的客戶，光有銷售肯定不夠，跟不上服務(wù)工作就很難開展，這點(diǎn)自身感覺很大，尤其是在我們這個(gè)農(nóng)化行業(yè)，競爭大，專業(yè)素質(zhì)要求較高，只一味的推銷賣貨顯然行不通，雖然都說銷售業(yè)績好其他都不重要，但是對于長久來看，那些做得好的肯定都是素質(zhì)高的人，而只有不斷的通過服務(wù)客戶才能積累銷售經(jīng)驗(yàn)。
3、至誠守信的優(yōu)秀品格；無論什么時(shí)候，誠信都是人最珍貴、最優(yōu)秀的品格。
4、積極進(jìn)取的開放心態(tài)；在工作中不等、不靠，學(xué)會(huì)包容、學(xué)習(xí)，以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)進(jìn)取。
5、攜手共進(jìn)的合作精神；一個(gè)人干不了大事，一群人方能走的更遠(yuǎn)，在團(tuán)隊(duì)要學(xué)會(huì)欣賞各個(gè)同事的長處，我們團(tuán)隊(duì)，既有社交能力強(qiáng)的潘總，也有專業(yè)素質(zhì)過硬的張教授，有踏踏實(shí)實(shí)苦干的亞飛哥，也有富有激情富有銷售經(jīng)驗(yàn)和技巧的戴老師，沈老師。另年輕的張潔，建風(fēng)，趙洋，每個(gè)人都有自己擅長的方面，也有值得學(xué)習(xí)的地方，只有合作才能攜手共進(jìn)。
6、扎實(shí)的專業(yè)知識與技能，當(dāng)下社會(huì)都是專業(yè)的事交給專業(yè)的人做。中化map人才和市場一直在凸起，能說種植只是農(nóng)民的事嗎，賣貨不只是零售商的事。正是富有扎實(shí)專業(yè)知識的一批批農(nóng)化人才，才逐步推動(dòng)當(dāng)下的土地流轉(zhuǎn)和數(shù)字化管控。
華為有了自己的用人六大標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)然識人標(biāo)準(zhǔn)也是可貴的。
第一個(gè)素質(zhì)：主動(dòng)性。
主動(dòng)性0級的需要督促才能工作。1級的人能主動(dòng)工作，自覺的投入更多的努力。2級的人能主動(dòng)思考，快速行動(dòng)，當(dāng)然也是建立在1級的基礎(chǔ)上的。主動(dòng)性3級也是最高級別，他們不會(huì)等著問題發(fā)生，而是未雨綢繆，規(guī)避問題的發(fā)生，從而創(chuàng)造出機(jī)會(huì)來。
第二個(gè)素質(zhì)：概念思維。
概念思維是一種識別事情內(nèi)部聯(lián)系的能力，也就是說在面對不確定現(xiàn)象的時(shí)候，能找到里面的要害，一語道破。這是一種大的思考結(jié)構(gòu)，要根據(jù)有限的信息做出全面的判斷。能做這種結(jié)構(gòu)化思考的人就是聰明人。
第三種素質(zhì)：影響力。
就是施加影響的能力，是試圖去說服，勸服影響他人，要讓別人接受我們的觀點(diǎn)。對于我們的銷售工作比較重要。
第四個(gè)素質(zhì)：成就導(dǎo)向。
也就是說，一個(gè)人對自己的定位是小富即安，還是愿意從事具有挑戰(zhàn)性的工作。成就導(dǎo)向高的人在工作中會(huì)強(qiáng)烈地表現(xiàn)自己的能力，并且不斷地為自己樹立標(biāo)準(zhǔn)，這就是我們經(jīng)常講的自驅(qū)力。
第五個(gè)素質(zhì)：練韌性。
做一個(gè)壓不垮，能抗事的人。
拜讀xx老師的文章，學(xué)習(xí)不是一時(shí)的，受用終生！
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十三
《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》本書的論點(diǎn)是：人們自我投資以增加生產(chǎn)能力與消費(fèi)能力，而學(xué)校教育乃是這種人力資本的最大投資。下面是本站帶來的教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值教育名著1000字讀書心得，希望大家喜歡。
讀了《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》后，其中作者有一個(gè)觀點(diǎn)“無論為了道德陶冶或?yàn)榱饲槿づ囵B(yǎng)所付出的代價(jià)，都在經(jīng)濟(jì)分析范疇之內(nèi)”。這個(gè)觀點(diǎn)令我深思，我家鄉(xiāng)這位千萬富翁就是一個(gè)很好的例子，一個(gè)簡單正常不過的禮讓居然創(chuàng)造了他人生的奇跡，創(chuàng)造了機(jī)遇創(chuàng)造了財(cái)富創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一字：“神!”，為日后的發(fā)展邁下巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值空間。又淡到我們教師本身吧，我們所教過的學(xué)生不可能個(gè)個(gè)都考上大學(xué)，既然如此我們就要重視學(xué)生的為人、人品、道德、情感、愛心、感恩、禮讓等高尚品質(zhì)的教育和培養(yǎng)，才能更好地體現(xiàn)教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。其實(shí)作者的觀點(diǎn)也很明白：通過各方面論證教育與經(jīng)濟(jì)價(jià)值的正比例關(guān)系，主張大至一個(gè)國家的發(fā)展甚至細(xì)到每一個(gè)人一定要重視教育，大膽地為教育投資。我們作為教育工作應(yīng)知道：一個(gè)人的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)相齊并重，一樣可體現(xiàn)出教肓的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。我們不是常常聽說，某某以前讀書成績很差，現(xiàn)在很會(huì)賺錢，成為什么老板嗎?這其中的原因在哪里呢?故我們不但要傳授學(xué)生知識文化，還要培養(yǎng)學(xué)生人與人之間的交際能力和運(yùn)用知識等各種能力。
隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，大量新情況、新問題涌現(xiàn)出來，社會(huì)勞動(dòng)出現(xiàn)了許多新特點(diǎn)，馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論有了新的實(shí)踐土壤。但是，按照勞動(dòng)價(jià)值論的原創(chuàng)含義，服務(wù)性勞動(dòng)、科學(xué)研究勞動(dòng)、生產(chǎn)精神產(chǎn)品的勞動(dòng)、經(jīng)營管理勞動(dòng)，由于都不直接創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品，都不創(chuàng)造價(jià)值。這一原創(chuàng)含義，與現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)存在著巨大的矛盾，馬克思的勞動(dòng)價(jià)值論遇到了一系列挑戰(zhàn)。
教育的價(jià)值在這時(shí)凸顯出來，教育不僅僅關(guān)乎政治，還有經(jīng)濟(jì)，物質(zhì)與文化。21世紀(jì)不再是硬實(shí)力的抵抗，而是教育軟實(shí)力的拼搏。如何讓教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值最大化，這是我們每個(gè)國人都要深深思考的。“中國夢”，讓中國強(qiáng)大起來不再是一種夢想，而是事實(shí)。
讀了《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》這本書后，引起了我高中時(shí)代的一個(gè)回憶：在一次8000多人的全體師生大會(huì)上，羅校長說的一句話：“一個(gè)人的知識是和他的財(cái)富是成正比例關(guān)系的?！睆亩彩刮蚁肫鹞壹亦l(xiāng)一個(gè)真人真事的經(jīng)典千萬富翁，他是我老師的一個(gè)小學(xué)同學(xué)，因?yàn)槲液臀依蠋熽P(guān)系好，每次回家鄉(xiāng)我老師都和我到他家玩，他的成功經(jīng)歷是我親自從他囗中聽來的，真實(shí)性可靠。他的起家是從一次偶然的大便開始的。事情的經(jīng)過我用第一人稱寫較為逼真些，具體如下：
我二十歲的時(shí)候自已到深圳找工做，找了幾天都沒找到，身上連食飯都無錢了，睡了幾晚天橋底，真是面臨絕境，又沒有朋友老鄉(xiāng)認(rèn)識，不知如何是好，暗自流淚，第8天中午去公廁大便，剛好想推門進(jìn)卡位，突然從我身后跑來一個(gè)中年人可能是拉肚急到不得了，我看見這位中年人急成這個(gè)樣子就主動(dòng)禮讓給他先，反正自己也不急，讓他也沒關(guān)系，當(dāng)時(shí)這樣想。誰知那中年人完事后出來全身舒服極了!看見我還在門囗等著!千多謝萬多謝我!誰知等我解完大便后那位中年人又在門囗等我，我問他還有什么事，他問我做什么職業(yè)在哪工作，我把當(dāng)時(shí)的困境說給他聽，后來他臨走的時(shí)侯說：“我給你二十塊錢，就用這錢去收一些舊廢紙或在路邊拾一些廢紙皮，然后拿到我給你的地址，我會(huì)安排人幫你收購，”說完就走了。當(dāng)天我就馬上行動(dòng)按他吩咐的去辦，賺到五塊多錢，堅(jiān)持了三個(gè)多月，也賺到一些錢，當(dāng)然不多，三個(gè)月后的一天那中年人又出現(xiàn)在我眼前，他見我挑了一擔(dān)舊廢紙就問我：“后生仔你怎解這么蠢?你每一次拿來的廢紙都那么干，不會(huì)滲些水進(jìn)去嗎?會(huì)重些，賺多點(diǎn)錢!”我當(dāng)時(shí)即刻答他：“我窮還窮，決不會(huì)做出這些缺德的事!”他聽我如此回答，即刻拍拍我的肩膀說：“明天上午9：00到我廠上班!”當(dāng)天我有一種前所沒有的開心，終于找到一份工作，不用那么奔波了!第二天我去上班才真正知道那中年人原來是該造紙廠的香港大老板，就這樣我在他廠整整做了3年，我工作表現(xiàn)非常吃苦勤快，在廠的為人也絕對一流，博得老板的高度信任!其實(shí)在廠的3年里我基本學(xué)會(huì)造紙的技術(shù)，每天晚上拼命學(xué)習(xí)!有一日老板叫我去他辦公室，我以為他知道了我在偷學(xué)他的造紙技術(shù)，到他辦公室后，他指著臺面那一大把錢說：“這20萬你拿著，回到你家鄉(xiāng)開一間小型造紙廠，這錢不用你還，以后有困難再聯(lián)系我!”當(dāng)時(shí)我真不敢相信眼前是否在做夢!我掌握了技術(shù)后天天都想以后一定自己開一間造紙廠，可是沒有資金而發(fā)愁!今天終于機(jī)會(huì)來了!貴人出現(xiàn)了!第二天我拿著老板的20萬對老板說：“以后我一定雙倍還給你!”到目前我開的造紙廠是家鄉(xiāng)最大的廠，已有20多年的歷史，全市人都在用我造的紙，稱我為“大便紙老板”。
為什么把以上的故事說出來與大家分享呢?就是因?yàn)槲易x了《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》后，其中作者有一個(gè)觀點(diǎn)“無論為了道德陶冶或?yàn)榱饲槿づ囵B(yǎng)所付出的代價(jià)，都在經(jīng)濟(jì)分析范疇之內(nèi)”。這個(gè)觀點(diǎn)令我深思，我家鄉(xiāng)這位千萬富翁就是一個(gè)很好的例子，一個(gè)簡單正常不過的禮讓居然創(chuàng)造了他人生的奇跡，創(chuàng)造了機(jī)遇創(chuàng)造了財(cái)富創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一個(gè)字：“神!”，為日后的發(fā)展邁下巨大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值空間。又淡到我們教師本身吧，我們所教過的學(xué)生不可能個(gè)個(gè)都考上大學(xué)，既然如此我們就要重視學(xué)生的為人、人品、道德、情感、愛心、感恩、禮讓等高尚品質(zhì)的教育和培養(yǎng)，才能更好地體現(xiàn)教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。其實(shí)作者的觀點(diǎn)也很明白：通過各方面論證教育與經(jīng)濟(jì)價(jià)值的正比例關(guān)系，主張大至一個(gè)國家的發(fā)展甚至細(xì)到每一個(gè)人一定要重視教育，大膽地為教育投資。我們作為教育工作應(yīng)知道：一個(gè)人的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)相齊并重，一樣可體現(xiàn)出教肓的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。我們不是常常聽說，某某以前讀書成績很差，現(xiàn)在很會(huì)賺錢，成為什么老板嗎?這其中的原因在哪里呢?故我們不但要傳授學(xué)生知識文化，還要培養(yǎng)學(xué)生人與人之間的交際能力和運(yùn)用知識等各種能力。
以上是我讀《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》的一些個(gè)人淺感，謝謝分享!
舒爾茨(t·w·sohultz，1902-)，美國著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，1979年獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，他是公認(rèn)的西方教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的人力資本理論的奠基人和主要代表。
舒爾茨為農(nóng)民之子，生于南達(dá)科他州。早年以撰寫有關(guān)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的論著而聞名，對農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)深有研究。舒爾茨曾在美國芝加哥大學(xué)等高等學(xué)校任教多年，是經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，擔(dān)任過依阿華州立大學(xué)和芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的主任。還曾擔(dān)任過美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的會(huì)長，美國國際農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)中心理事，多次擔(dān)任過美國政府的經(jīng)濟(jì)顧問，在聯(lián)合國一些機(jī)構(gòu)里也擔(dān)任過職務(wù)。他以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家立足，對人力資本、經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)國家的開發(fā)等方面進(jìn)行了研究，取得了多方面的成就。
自本世紀(jì)50年代中期以來，舒爾茨主要致力于人力資本理論的研究和著述。1959年，發(fā)表了他人力資本理論的第十篇論文，題為《人力投資——一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)》，登在美國《社會(huì)服務(wù)評論》雜志上，這篇論文成為舒爾茨人力資本理論初步形成的標(biāo)志。1960年舒爾茨擔(dān)任美國經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長時(shí)，作了一次以人力投資為核心內(nèi)容的演講，頗有影響，致使不少學(xué)者把這篇演說詞作為人力資本理論體系奠定基礎(chǔ)的重要標(biāo)志。實(shí)際上，它與上述1959年的那篇論文的內(nèi)容是一致的。這篇論文，以《人力資本的投資》為題，于1961年刊登在《美國經(jīng)濟(jì)評論》雜志上。他在該論文中分析了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論不能滿意地解釋許多國家經(jīng)濟(jì)的迅速增長，他指出人力投資是這種經(jīng)濟(jì)迅速增長的主要原因，認(rèn)為人的素質(zhì)的改善(經(jīng)由正規(guī)教育、成人教育、在職訓(xùn)練、健康及營養(yǎng)的增進(jìn))是促進(jìn)這一國際經(jīng)濟(jì)增長的主要原因。1960年，舒爾茨寫了一篇《用教育來形成資本》，登在政治學(xué)雜志第68卷上。1961年，他應(yīng)美國全國教育研究協(xié)會(huì)之約寫了《教育和經(jīng)濟(jì)增長》，登在美國全國教育研究協(xié)會(huì)的年鑒里。1962年，他又寫了一篇《回顧人力投資的概念》。1964年，他寫成了《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》一書，上述這些著述構(gòu)成了人力資本理論體系。
《教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值》(theeconomicvalueofeducation，1964年)，全書譯成中文約6萬字，124頁。
本書的論點(diǎn)是：人們自我投資以增加生產(chǎn)能力與消費(fèi)能力，而學(xué)校教育乃是這種人力資本的最大投資。本書的結(jié)構(gòu)是：作者序;第一章“教育的經(jīng)濟(jì)成分”;第二章“教育費(fèi)用”;第三章“教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值”;第四章“有待商榷的問題”。
作者在序中指出，教育經(jīng)濟(jì)學(xué)乃是一個(gè)新興的科學(xué)領(lǐng)域。作者在1956—1957年，對這個(gè)領(lǐng)域的研究興趣日益濃厚。當(dāng)時(shí)使他感到迷惑不解的是，他用以測量資本和勞動(dòng)的各種概念，對于解釋歷來生產(chǎn)的增長問題并不適用，通過研究，使他越來越清楚地認(rèn)識到，好多美國人把大量資本用于人力投資。舒爾茨認(rèn)為，這種人力投資對經(jīng)濟(jì)增長正發(fā)生著深刻的影響，而人力資本的關(guān)鍵性投資在于教育。
舒爾茨認(rèn)為，人們的大部分能力并不是生來就有的，也不是兒童初入學(xué)校就能獲得的。這些后天獲得的能力，大得足以徹底改變通常用來衡量儲(chǔ)蓄的標(biāo)準(zhǔn)和當(dāng)前資本形成的過程，它還足以改變工資和薪金的結(jié)構(gòu)以及勞動(dòng)收入和財(cái)產(chǎn)收益的比率。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，在工資和薪金結(jié)構(gòu)方面，在個(gè)人收入分配方面，長期以來一直存在著的一些疑難問題，如能認(rèn)真考慮人力資本投資，那么上述這些問題都可以得到根本的解決。
在“第一章教育的經(jīng)濟(jì)成份”中，作者認(rèn)為教育的某些屬性可以用經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來加以說明，教育的經(jīng)濟(jì)知識在制定國家和私人的教育決策中確實(shí)起了應(yīng)有的作用。其中對于資源的分配問題，作者認(rèn)為，就國家整體而言，這個(gè)問題本身要求我們從全局高度來看待教育，從經(jīng)濟(jì)效率角度來檢查上述決策是否有效，要看用于教育事業(yè)的資源，分配得是否合適，既不能太多，也不能太少，應(yīng)以保持教育事業(yè)質(zhì)量達(dá)到最佳程度為宜。
舒爾茨認(rèn)為，教育是具有特定目的一個(gè)集合活動(dòng)。盡管教育機(jī)構(gòu)不具有傳統(tǒng)工業(yè)的某些經(jīng)濟(jì)性質(zhì)，但從學(xué)校教育能增加學(xué)生將來收入這一點(diǎn)來看，它具有投資性質(zhì)。他認(rèn)為，教育機(jī)構(gòu)和傳統(tǒng)工業(yè)部門的區(qū)別，并不排除把經(jīng)濟(jì)分析用于教育。
舒爾茨在分析學(xué)校教育的“文化”性質(zhì)和“經(jīng)濟(jì)”性質(zhì)時(shí)認(rèn)為，人們的謀生方式以及為之服務(wù)的經(jīng)濟(jì)，乃是一個(gè)民族文化的重要的基本組成部分，在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和大學(xué)教育中，科學(xué)技術(shù)同樣如此重要。并認(rèn)為，無論為了道德陶冶或?yàn)榱饲槿づ囵B(yǎng)所付出的代價(jià)，都在經(jīng)濟(jì)分析范疇之內(nèi)。他認(rèn)為，學(xué)校教育的價(jià)值就在于它能造福于人，由于學(xué)生的利益在將來才能獲得，從而學(xué)校教育就具有投資性質(zhì)，作為一種投資，它不是影響將來的消費(fèi)，就是影響將來的收入。學(xué)校教育的消費(fèi)成分，其耐久程度甚至比耐用的消費(fèi)品還耐久，成為將來滿足的源泉，學(xué)校教育的生產(chǎn)成份是一種知識技能的投資，它增加將來的收入，因而也與其它物質(zhì)生產(chǎn)的投資具有同樣的性質(zhì)。學(xué)校中以獲得能力的形式出現(xiàn)的投資，是人力資本投資。人力投資種類繁多，數(shù)量越來越大。舒爾茨認(rèn)為，勞動(dòng)生產(chǎn)能力首先是已經(jīng)具備的生產(chǎn)手段，我們就這樣“塑造”我們自身使之形成“人力資源”，這就是投資的結(jié)果，而學(xué)校教育投資是其中最重要的投資。他認(rèn)為，把學(xué)校教育視為一種投資進(jìn)行研究，這便為經(jīng)濟(jì)學(xué)提供了新知識的重要來源。
在第二章“教育費(fèi)用”中，舒爾茨認(rèn)為，拿教育費(fèi)用的全面概念來研究學(xué)校教育費(fèi)用，好處甚多，研究人員長期感到困惑不解的一系列教育問題會(huì)迎刃而解。舒爾茨認(rèn)為，用以往的“學(xué)校經(jīng)費(fèi)”這個(gè)概念來確定教育的全部費(fèi)用是不夠妥當(dāng)?shù)摹Ｋ鲝埬媒逃M(fèi)用的全面概念來進(jìn)行研究，這個(gè)概念即指學(xué)校教育的“全部要素費(fèi)用”。這種費(fèi)用，除包括學(xué)費(fèi)和其他明顯的支出外，還包括由就學(xué)兒童家長繳納的地方學(xué)校稅，包括由家長對兒童就學(xué)的社區(qū)學(xué)校的饋贈(zèng)和偶而有家長把加入公司股份的“放棄利潤”撥給兒童所在學(xué)校的捐款;大多數(shù)中等和中等以上學(xué)校學(xué)生在他們完成初等教育以前已經(jīng)能夠謀生或謀得職業(yè)，這樣，學(xué)生求學(xué)時(shí)期就存在一個(gè)機(jī)會(huì)成本，其數(shù)額等于學(xué)生放棄的收入。人們已經(jīng)注意到，在教育方面有許多困惑不解的問題，而放棄的收入則為解決這些問題提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)而合理的解釋。
在第三章“教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值”中，作者首先從教育機(jī)構(gòu)的職能闡述了教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：(1)科學(xué)研究的職能，帶來知識進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長;(2)發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有才能的人，這種投資與為勘探地下寶藏必須付出費(fèi)用頗相類似。(3)學(xué)校教育增進(jìn)人們的能力以適應(yīng)隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展而來的就業(yè)機(jī)會(huì)的變化，成為促成各種職業(yè)適應(yīng)和空間適應(yīng)的機(jī)動(dòng)性的源泉。(4)即便是所有學(xué)校教育的目的都是為了最終的消費(fèi)，教師也還是必需的。為了滿足這種需求，也應(yīng)進(jìn)行人力資源投資。(5)一個(gè)國家教育制度的職能之一應(yīng)該滿足在未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展中“起著關(guān)鍵作用”的具有高等知識技能人才的需要。
舒爾茨還引用了丹尼森(n)、貝克爾()、明瑟()等人的實(shí)證研究成果，闡述了教育對經(jīng)濟(jì)增長的作用、教育的費(fèi)用與收益、教育的收益率等，認(rèn)為與那種以建筑物、設(shè)備、財(cái)產(chǎn)等為代表的物力資本相比，近30年來學(xué)校教育已經(jīng)變成更大的的經(jīng)濟(jì)增長的源泉。
在本書的最后一章，作者提出了14個(gè)有待商榷的問題，這是當(dāng)時(shí)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究中有待進(jìn)一步研究解決的問題。這些問題的提出并不影響舒爾茨闡述教育具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的貢獻(xiàn)，并且對人們用經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)去進(jìn)一步研究教育問題更有所啟迪。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十四
悠悠的思緒，
悠悠的季節(jié)里，
悠悠的想起你……。
秋風(fēng)吹過，
撫摸著我的臉頰，
飄過我的發(fā)逸，
撫摸著我的思心。
秋葉緩緩的飄落，
我仰望著這顆老楊樹，
它身上的裂痕，
像似年輪一樣，
層層深入，
不禁的問它一句“你痛嗎？”
慢慢的拾起一片黃秋葉。
葉子離開樹，
是風(fēng)的追求，
還是樹的不挽留？
秋風(fēng)吹過，
不禁我裹緊衣服，
下午的公園很靜，
偶爾會(huì)有幾對情況走過。
我靜靜的坐在石椅上，
低下頭……。
看著路的石紋，
其實(shí)思緒早隨著秋風(fēng)一起，
帶到了你的心里，
右手緊緊的握著左手。
不知何時(shí)一縷發(fā)絲，
吹到眼睛和嘴角。
此時(shí)，
多想有你在，
你會(huì)小心翼翼的，
撫去我的發(fā)絲，
你的指溫，
也會(huì)撫摸過我的'臉頰……。
每當(dāng)想起你的時(shí)候，
我都會(huì)打開微信或者空間，
把此時(shí)此刻對你的思念添滿，
希望你有一天會(huì)看到，
我喜歡文字，
細(xì)細(xì)品讀書中每一篇文章，
甚至是一字一句，
偶爾會(huì)隨著作者的心情，
默默地傷心流淚，
偶爾會(huì)心喜若狂，
其實(shí)你就像我的一本書，
每天讀你已經(jīng)是我的習(xí)慣。
因?yàn)椋?BR> 讀的越多，
我就會(huì)慢慢的讀懂你！
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十五
以前聽說過西點(diǎn)軍校，但是對藍(lán)血十杰相對比較陌生。
藍(lán)血十杰是二次大戰(zhàn)結(jié)束后，來自美國戰(zhàn)時(shí)陸軍航空隊(duì)“統(tǒng)計(jì)管制處”的十位精英退役后，利用精確的管理思想和管理行為，強(qiáng)力推行數(shù)字化管理，十個(gè)人集體求職，最終選擇了福特汽車公司。
“藍(lán)血十杰”在福特推行財(cái)務(wù)控制、預(yù)算編列、生產(chǎn)進(jìn)度、組織圖表、成本和定價(jià)研究、經(jīng)濟(jì)分析和競爭力調(diào)查等制度建設(shè)，讓19世紀(jì)50年代岌岌可危的福特公司扭虧為盈，轉(zhuǎn)危為安。
結(jié)果導(dǎo)向固然沒有錯(cuò)，但是，結(jié)果的定義是什么、怎樣來促成結(jié)果、在眾多優(yōu)先事項(xiàng)之間，哪項(xiàng)才是最緊急最重要、怎樣來達(dá)成緊急重要事項(xiàng)，這些問題都值得磋商。所以，對于企業(yè)管理來說，制度建設(shè)是必不可少的事項(xiàng)。
我的個(gè)人理解制度就是一種約束，在國家法律體系內(nèi)，體現(xiàn)一個(gè)公司發(fā)展方向與價(jià)值觀，關(guān)于有助于公司良好運(yùn)作的、各職能體系的一系列行為規(guī)范。
如果一個(gè)企業(yè)只知道自己需要快速擴(kuò)張與盈利，但是沒有相應(yīng)的制度建設(shè)作為后盾，恐怕相對比較難以成功，我個(gè)人也有一點(diǎn)點(diǎn)想法：
1、制度的制定需要基于數(shù)據(jù)和事實(shí)的理性分析與科學(xué)管理：財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、人力資源數(shù)據(jù)、各部門成本控制數(shù)據(jù)等，可以在今年去年之間、行業(yè)之間等橫向縱向之間進(jìn)行比較。財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)有助于我們做好今年的目標(biāo)：精細(xì)化管理，做好成本控制，也有助于在行業(yè)競爭中，找準(zhǔn)自己的定位。
2、管理制度固然重要，但是應(yīng)該建立在公司的實(shí)踐之中。每項(xiàng)工作的流程梳理必須從實(shí)踐工作之中來，再到實(shí)踐中去；這是一個(gè)反復(fù)推敲反復(fù)修改的過程。最終的導(dǎo)向，還是從時(shí)間成本與物料成本出發(fā)，提高工作效率。所以，對工作流程進(jìn)行梳理和建設(shè)可以推進(jìn)工作效率的提高。
3、客戶向?qū)?。華為一直推崇客戶至上，而不是資本至上?？蛻糁辽?，想客戶所想，一切以客戶為出發(fā)點(diǎn)；其實(shí)這就是市場規(guī)律。一個(gè)產(chǎn)品最終的客戶是用戶。那么，用戶的體驗(yàn)感在行業(yè)競爭中就尤其重要。當(dāng)然，一切的流程與制度，最終還是為客戶服務(wù)。從這個(gè)端口，客戶能夠直接體驗(yàn)到的，不僅只是價(jià)格和產(chǎn)品，還有超過預(yù)期的服務(wù)。
其實(shí)這本書中還有其他不少的內(nèi)容值得我們參考和學(xué)習(xí)，后期對人事管理和企業(yè)文化建設(shè)方面再多看書學(xué)習(xí)一下。
華為價(jià)值為綱讀書心得篇十六
20xx年8月31日至2011年9月4日，由總公司吳俊副總經(jīng)理帶隊(duì)，公司一行51人赴深圳華為電子技術(shù)公司進(jìn)行了為期5天的企業(yè)管理以及企業(yè)文化培訓(xùn)。
初到華為即為華為所帶來的感受所震撼，位于中國深圳市龍崗區(qū)坂田華為基地，占地龐大，分多個(gè)區(qū)域，有各自不同的運(yùn)行職能，但又有機(jī)的結(jié)合到了一起，分工有序，井井有條。
團(tuán)結(jié)合作是生死存亡的關(guān)鍵所在，通過相互評價(jià)來鞏固與推動(dòng)公司發(fā)展。華為公司198x年成立199x年實(shí)現(xiàn)銷售額120億元人民幣，200x年銷售額達(dá)到220億元，2010年銷售額達(dá)1852億元人民幣，公司實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展，成為世界通信領(lǐng)域的龍頭企業(yè)。目前，華為的產(chǎn)品和解決方案已經(jīng)應(yīng)用于140多個(gè)國家，服務(wù)全球1/3的人口。
樹立以“客戶為中心”的華為精神，極大的提高了華為的核心競爭力?！叭A為的產(chǎn)品也許不是最好的，但那又怎么樣？什么是核心競爭力？選擇我而沒有選擇你就是核心競爭力。”華為總裁任正非如是說。在華為技術(shù)不是核心競爭力，而營銷則是核心競爭力，營銷的核心就是“客戶為中心”。