總結(jié)可以增加我們的反饋意識,幫助我們更好地實現(xiàn)個人和團隊的目標(biāo)。撰寫總結(jié)時,要注意客觀、客觀、全面和真實,不夸大和縮小事實。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)樣例,供大家參考學(xué)習(xí)。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇一
做好班主任工作是一個好教師的'標(biāo)志,雖然班主任工作很瑣碎、繁忙,但卻從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要構(gòu)成一個良好的班群眾,需要班主任做超多深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
對于一年級的小朋友來說,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
一開學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求,我利用班隊、晨會和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,構(gòu)成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要必須的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期盼他們的進步。
每個孩子都有自我的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友,性格內(nèi)向,父母離異,母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解狀況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫忙同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。
對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。
為了讓新教室更有生機,我和同學(xué)們拿出自我心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學(xué)主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因為大家真的把我們一年級6班當(dāng)成是他們的第二個家。
作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學(xué)期,我會同孩子們一齊努力,把這個班級建設(shè)得越來越好。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇二
一、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部:接著,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來,我又逐漸培養(yǎng)一些小組長,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
眾所周知一年級,在整個小學(xué)階段,是一個非常重要的年級,是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時期。一年級教師,尤其是班主任,責(zé)任重、壓力大。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學(xué)生實際,結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度,通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽,比如哪個班級做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。
四、做好與家長的溝通工作。
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,也必然是勢單力薄的。所以,我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時,我總是耐心地講解,與他們相互溝通。平時,我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,爭取與家長的教育思想達成一致,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。
五、取得的成績與存在的不足。
一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。
存在的不足:雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,班級風(fēng)氣較純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇三
一學(xué)期級是小學(xué)階段的起始年級,對于學(xué)生以及家長來說都是非常的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一學(xué)期級班主任的時候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,喜歡學(xué)校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當(dāng)然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學(xué)期來,與各學(xué)科老師通力協(xié)作,初步建起了一個有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子一學(xué)期級的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營造一個溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣,也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。
為了更快的了解孩子,我和副班利用開學(xué)初的兩個月時間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間,但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛,家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長,心里就涌動起一股許久沒有的激情,也倍感肩上的重擔(dān)。是啊,對于我來說,每一個孩子只不過是49分之一,但是對于他們來說那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長對于老師也有了更多的了解,也讓家長們又一次增加了對孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說:“我真沒選錯學(xué)校,原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校,愛上了老師,你們可真有辦法?!泵慨?dāng)聽到家長說這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報。49個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒有家長在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會這么快。通過家訪活動,我更堅信,學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達到目的的最佳路徑。
三、嚴格常規(guī),抓好習(xí)慣養(yǎng)成。
一學(xué)期級學(xué)生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學(xué),最好的辦法就是及時建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識。孩子的模仿力是超強的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動,小到吃飯排隊,讓孩子們一個動作一個動作的模仿,一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,就拿吃飯來說,開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候,每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。
四、關(guān)愛孩子,做他們的貼心人。
我相信,我所做的努力,家長看不見,孩子也會讓他們聽得見。記得有一次,我觀察到一個孩子不光早上遲到,而且上課聽不起勁頭,像變了個人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,她很擔(dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個懂事的孩子而感動。于是我安慰她:“即使媽媽不能來接,老師一定會送你回家的,不用擔(dān)心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說孩子回來告訴了她握說的話,她表示非常感謝。其實,我并不是想著家長會感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀,不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說:“人之初,性本善?!倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師,我所要做的還遠遠不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會從中有所感受和體驗,那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得,這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源。
五、培養(yǎng)干部,促進能力發(fā)展。
一個良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。但是一學(xué)期級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級里實行了值日班長制度,讓每個孩子都來體驗當(dāng)官的感覺,他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外,我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負責(zé),比如專門保管獎?wù)碌?、專門負責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個獨特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會做事的班干部群體,我在班級管理中省心了不少。
一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過去了,我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律,在自律中前進,在前進中競爭,在競爭中體會成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?,我感到無比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇四
一學(xué)期級是小學(xué)階段的起始年級,對于學(xué)生以及家長來說都是非常的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一學(xué)期級班主任的時候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,喜歡學(xué)校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當(dāng)然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學(xué)期來,與各學(xué)科老師通力協(xié)作,初步建起了一個有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子一學(xué)期級的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營造一個溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣,也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。
為了更快的了解孩子,我和副班利用開學(xué)初的兩個月時間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間,但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛,家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長,心里就涌動起一股許久沒有的激情,也倍感肩上的重擔(dān)。是啊,對于我來說,每一個孩子只不過是49分之一,但是對于他們來說那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長對于老師也有了更多的了解,也讓家長們又一次增加了對孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說:“我真沒選錯學(xué)校,原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校,愛上了老師,你們可真有辦法?!泵慨?dāng)聽到家長說這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報。49個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒有家長在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會這么快。通過家訪活動,我更堅信,學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達到目的的最佳路徑。
三、嚴格常規(guī),抓好習(xí)慣養(yǎng)成。
一學(xué)期級學(xué)生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學(xué),最好的辦法就是及時建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識。孩子的模仿力是超強的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動,小到吃飯排隊,讓孩子們一個動作一個動作的模仿,一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,就拿吃飯來說,開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候,每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。
四、關(guān)愛孩子,做他們的貼心人。
我相信,我所做的努力,家長看不見,孩子也會讓他們聽得見。記得有一次,我觀察到一個孩子不光早上遲到,而且上課聽不起勁頭,像變了個人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,她很擔(dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個懂事的孩子而感動。于是我安慰她:“即使媽媽不能來接,老師一定會送你回家的,不用擔(dān)心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說孩子回來告訴了她握說的話,她表示非常感謝。其實,我并不是想著家長會感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀,不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說:“人之初,性本善。”而作為他們的班主任——可以說是啟蒙老師,我所要做的還遠遠不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會從中有所感受和體驗,那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得,這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源。
五、培養(yǎng)干部,促進能力發(fā)展。
一個良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。但是一學(xué)期級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級里實行了值日班長制度,讓每個孩子都來體驗當(dāng)官的感覺,他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外,我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負責(zé),比如專門保管獎?wù)碌摹iT負責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個獨特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會做事的班干部群體,我在班級管理中省心了不少。
一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過去了,我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律,在自律中前進,在前進中競爭,在競爭中體會成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇五
轉(zhuǎn)眼之間,又是一個學(xué)期結(jié)束,班主任帶班,有苦有樂,有酸有甜,回頭想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思,這樣才能進步,對于本學(xué)期,我總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期召開年段教師座談會,采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參與,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽。
有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認真,與老師同學(xué)相處也很好,可就是考試成績總上不去。對于這種學(xué)生,作為班主任,我是喜歡的,因為我相信一種信念:這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇,他會發(fā)光!基于我的'這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生,進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇六
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo):
首先要向您介紹的是我們班級的基本情況:
我們班共有33名同學(xué),女生13人,男生20人。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀小,自律性差。個別學(xué)生不會做值日、不懂得執(zhí)筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。
管理一年級的班級,開始我可以說沒有經(jīng)驗,碰壁的機會也多,但經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生在成長,同樣我也在成長,慢慢的,我感覺工作也稍微的輕松了些。反思這一年的班主任工作,我深刻體會到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。以下是我在新生習(xí)慣養(yǎng)成方面所做的努力:
為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,開學(xué)后,我就十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重從小事入手來引導(dǎo)學(xué)生。新書發(fā)下來之后,我及時引導(dǎo)學(xué)生愛護書籍,告訴他們書本是我們的好朋友,是幫助我們學(xué)知識、長智慧的好幫手,讓他們?yōu)闀敬┥稀靶乱隆?,要求他們保持書本的干凈整潔。并在一段時間之后,開展“比新書”活動,進一步激發(fā)學(xué)生的愛書、護書的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具,課堂上眼睛什么時候看黑板和老師,怎樣舉手發(fā)言,怎樣讀書,告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo),隨時提醒。
作為一名一年級的班主任,衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)也是一個重點。在衛(wèi)生習(xí)慣方面,我首先教育學(xué)生愛護勞動用具。針對一年級學(xué)生動手能力差,不會勞動的實際,我每天和學(xué)生一起勞動,手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法,讓學(xué)生逐漸學(xué)會打掃衛(wèi)生;學(xué)生體會到勞動的辛苦后,我又及時教育學(xué)生要愛護別人的勞動成果,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學(xué)生有直接影響,因此,我以身作則每天都注意隨時察看教室衛(wèi)生。現(xiàn)在,學(xué)生能夠獨立打掃好衛(wèi)生,基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
針對學(xué)生實際,我常常利用主題班會,注重培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。結(jié)合教師節(jié),教育學(xué)生尊敬師長;結(jié)合各種比賽,藝術(shù)節(jié)等培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,集體榮譽感??傊?,我會根據(jù)學(xué)生實際,結(jié)合學(xué)校的活動,注重了學(xué)生的良好習(xí)慣的引導(dǎo)。
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會調(diào)動起來。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達到取長補短的目的。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子,對做的好的孩子及時發(fā)放喜羊羊,對于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評選其為“班級之星”,發(fā)揮榜樣作用,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,從而帶動全班同學(xué)樹立良好的班風(fēng)。
孩子是家長的希望。家長往往對學(xué)生的成長抱有很大的期望。但同時,家長的一些做法也不夠科學(xué)。低年級學(xué)生自制力差,尤其需要家長的輔導(dǎo)與督促。因此,我利用家長會積極宣傳教育教學(xué)思想和方法,對家長的家教誤區(qū)及時引導(dǎo)。平時,針對個別學(xué)生的個別情況,我也會利用家校通平臺及時與家長聯(lián)系和溝通,取得家長的理解與支持,共同幫助學(xué)生健康成長。
自新生入學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)有一些自我管理能力強,做事有主見、有勇氣的孩子,就教給他們管理的正確方法,同時在學(xué)生面前樹立他們的威信,放手讓他們工作。但為避免班委成員驕傲,我設(shè)立了班級民主測評,全班同學(xué)定期為班干部打分、提意見。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我會在實踐中去探索更行之有效的工作方法,使班級管理工作再上新臺階。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇七
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩?,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績,拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績,在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎,??谒惚荣愔?人得一等獎,2人二等獎,3人三等獎。
當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇八
常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容細小但要面面俱到,而且非??简炤o導(dǎo)員的記性,因為基本任何事都要你去提醒學(xué)生做,要是偶一疏忽或存一下僥幸心理,那就要亂成一片了。在這一方面,我總結(jié)一下常規(guī)訓(xùn)練情況。
1、午會緊扣思想抓。
我認為,對學(xué)生進行思想品德教育是輔導(dǎo)員的首要工作。因此除了星期一是升旗儀式外,其它每天我都會準(zhǔn)備好午會內(nèi)容,主要是圍繞學(xué)生個人的學(xué)習(xí)、品德,中隊發(fā)生的事情等。我能圍繞學(xué)校對學(xué)生的具體要求,及時對學(xué)生進行思想教育。我經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律等問題,并及時表揚學(xué)生和指出一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我組織學(xué)生認真聽每周四的廣播,帶領(lǐng)學(xué)生認真總結(jié)上周的常規(guī)情況,同時對學(xué)生提出本周的常規(guī)要求。
2、兩紀、兩操始終不放松。
“兩紀”指的是課堂紀律和課間紀律。這個班的學(xué)生一開始課堂紀律不是很好,幾乎大部分學(xué)生都喜歡講話,女生膽子小,不太敢發(fā)言,男生缺少傾聽能力。為此,我真的是傷透了腦筋。后來,我們制訂了管理計劃,在紀律上嚴要求,著重訓(xùn)練他們集中注意力的能力和傾聽能力;發(fā)言上耐心引導(dǎo),注重問題的趣味性和對學(xué)生的'及時鼓勵。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,現(xiàn)在已經(jīng)進步多了。課間紀律主要就是課間活動要有“三定”,即要定時間、定地點、定內(nèi)容,同時教育學(xué)生“安全”兩字時刻記在心中。學(xué)生能夠在班干部的帶領(lǐng)下開展有意義的課間活動,如踢毽、跳繩等。
“兩操”指的是廣播操、眼操。要求他們做到動作準(zhǔn)確、有力度。其中廣播操的排隊也是訓(xùn)練的重點,有的小朋友動作慢,還有邊排隊邊講話,眼睛不看前面的情況。而排隊也是最容易亂的時候,因此在出教室排隊的時候,我總是統(tǒng)一要求放好書本,再一二三排隊。并用語言來激勵他們:比比誰的動作快;看誰能得排隊星等,并沿著地磚的線站好,這樣就能幫助他們把隊伍排直。在行進入操場的時候也要不斷地給予提醒,手怎么甩,腳怎么踏,眼睛看前方。
3、勞動、衛(wèi)生人人都來抓。
我覺得人人都是班級的主人,人人都可以來管理班級,為班級做事。因此,包干區(qū)的打掃我是安排由每天先到教室的同學(xué)負責(zé),一個學(xué)期下來,學(xué)生都能自覺地完成。同時我是采用小組輪流制來搞好班級的衛(wèi)生,由組長負責(zé)檢查,關(guān)好門窗,排好桌椅,學(xué)生為班級服務(wù)的積極性非常高。
總之,一天的常規(guī)并不是簡單的重復(fù),時時會有新情況發(fā)生,因此無論哪一天都不可放松。
1、中隊活動有內(nèi)容。
中隊活動主要是根據(jù)學(xué)校大隊部工作和學(xué)生的實際來開展的。我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)開展好每一次的中隊活動,使他們在一次次的活動中獲得知識,提高能力。一學(xué)期來,我班組織開展了許多中隊活動《我有一雙勤勞的手》、《我是光榮的少先隊員》、《亮出我的歌喉,展示我的風(fēng)采》、《歡樂時光》……還有開展了寫字比賽、講故事比賽等等。一次次活動、比賽,學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶,行為的矯正,逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生課間午間文明活動了,中午就餐教室里安靜了,回家作業(yè)字端正了……還利用黑板報開展安全教育活動;每兩周就讓學(xué)生分組評出誰的進步快,并在教室的雛鷹比翼欄目中公布表揚,展示學(xué)生各方面的點滴收獲,逐步形成了一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的中隊。
2、學(xué)校活動勤參與。
本學(xué)期,學(xué)校開展的活動很多,我組織學(xué)生積極參加了體育節(jié)的各項活動,參加了校園文化藝術(shù)節(jié)的各項比賽,比賽中倡導(dǎo)參與精神,讓學(xué)生了解“比賽第二,友誼第一”的精神,學(xué)生都取得了較好的成績。9月份,我中隊迎國慶黑板報比賽獲二等獎;12月份第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽中獲三等獎;“我寫我秀”硬筆書法比賽中,我班獲得了喜人的成績。
中隊輔導(dǎo)員可以說是天下最小的官了,但是做的卻是最細的工作。我們應(yīng)該要有一雙慧眼,去觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂,我們還要有一雙會傾聽的耳朵,去傾聽學(xué)生的心聲,最主要的我們要擁有一顆善待學(xué)生的美好心靈,讓他們在陽光雨露中茁壯成長。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇九
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育,向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明行為習(xí)慣等,并且囑咐學(xué)生上下學(xué)一定注意安全,進行安全教育。
1.每天早讀課指名讓兩個小干部領(lǐng)讀,即使老師不在,班級也可以有序的進行早讀,實行學(xué)生自己管理自己。這樣做是因為一年級的學(xué)生年齡小,讀書自覺性差比較差,沒有人帶頭,班級就亂糟糟的,用領(lǐng)讀來培養(yǎng)孩子的讀書興趣。
2.班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況、衛(wèi)生打掃的情況等各個方面。旨在通過班干部的監(jiān)督作用,讓每個學(xué)生都能主動,認真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
1.利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。
2.利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?,都不能做,來杜絕不安全的行為。
1.開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動,6月份開展了“防溺水”的活動,通過這些活動,讓孩子增長見識。
2.開展了豐富多彩的主題班會活動。如“繪畫大賽”,“做文明的小朋友”等,通過這些活動,讓孩子懂得做人的道理,理解一些基本的行為習(xí)慣常識。
在活動中,不但陶冶了學(xué)生的情操,同時,也促使學(xué)生提高參與意識,提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
多表揚多獎勵,能激發(fā)孩子的上進心,增添他們的自信,班中實施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),記錄下來,分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星,我最亮的做法,學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了,這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”,“優(yōu)秀學(xué)生班干部”,“優(yōu)秀少先隊隊員”等。獎罰分明,孩子們有了奮斗目標(biāo),都會爭著做好。
一個學(xué)期以來,我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯時,我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,他們團結(jié)友愛,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十
評語。
是學(xué)校、教師對學(xué)生一學(xué)期以來的表現(xiàn)給予的評價,是對學(xué)生的一種教育手段。那么你知道學(xué)期末一年級班主任評語怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享學(xué)期末一年級班主任評語,希望可以幫到你。
1.慧珍,安靜的女生,老師喜愛你清新秀氣的字跡,喜歡你踏踏實實的學(xué)習(xí)態(tài)度,欣賞你認認真真的做事風(fēng)格,更佩服你堅持不懈地讀課外書。愛讀書,愛學(xué)習(xí),讓你擁有了喜人的成績。孩子,出色的你,要是能響亮地發(fā)言的話,你將是我們眼中一顆閃亮的珍珠。
2.姝穎,你忽閃著一雙聰穎、智慧的大眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中你是一名優(yōu)秀的好班長。你上課專心聽講、作業(yè)認真完成。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做。老師希望今后你在學(xué)習(xí)中能大膽施展自己的才干,使自己更加出色!
3.雅歌,聰明、活潑的你總是能迅速地完成各課作業(yè),課堂上每次回答問題也總是積極舉手。老師欣賞你的機敏、大膽和理解力,更欣賞你待人的善良與寬容。說了你這么多的優(yōu)點,是不是有些要驕傲了?不過,你有時會跟粗心大意交朋友,遠離了優(yōu)秀。多么希望你再認真些,耐心些!祝身體康健,天天快樂!
4.姿璇,你是一個內(nèi)向、誠實的女孩,與同學(xué)團結(jié)友愛,勞動勤快。課堂上,你能積極舉手發(fā)言;課后,你能認真地完成作業(yè),而且寫得一手好字。愿你活潑可愛,全面進步!
5.日清,你是一名勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔;平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友好相處。這學(xué)期在你的努力之下,成績還是不錯的,只是有些知識時間久了沒有復(fù)習(xí)的話,就會有點忘了,希望你以后繼續(xù)努力,做個更出色的孩子。
6.孩子能健康的成長我們就很高興了,我們一定會配合老師,讓孩子取得更大的進步。這學(xué)期能夠逐漸改掉怕生,能夠獨立面對新的事物和人,但缺乏在遇到事情不能獨立面對,希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。
7.澤男,真正聰明的人,學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁,更專心,更細心。你是個聰明的孩子,課堂上卻時常缺乏自我約束的能力,喜歡說悄悄話。我們很難聽到你精彩的發(fā)言了,更見不到你曾經(jīng)清秀工整的字跡了。這多可惜啊!希望能盡快改正,做回原來出色的你!
8.沄沄,上課的時候,好喜歡看你舉起小手嘴里直嚷嚷著:老師,我來讀!老師,我來說!老師,我來寫!……你的接受能力是那么的強,又是那么的聰明,很難想像如果每一節(jié)課你都能認認真真,不甘落后地學(xué),我們班還有誰是你的對手!孩子,持之以恒地認真學(xué)習(xí),做一班的number!不過你在數(shù)學(xué)方面還要加油哦!
9.在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進步,能與老師和同學(xué)們和睦,友愛相處,在家是個很懂事,愛勞動的好孩子,一直是媽媽的好幫手。在新的一年中,希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛,讓她更自信,大膽的表現(xiàn)自己。
10.茹芳,你是個乖巧的小女孩,老師好喜歡你上課專心聽講的勁兒。上課時總能看到你坐得端正的身影,聽到你響亮的讀書聲。但老師也很希望聽到你響亮的回答。課堂上如果你能把手舉得高高的,讓同學(xué)聽聽你那獨到的見解,那就更好了!還希望你能多讀書,讓書本陪伴你健康成長!
11.正博,小小的你對待學(xué)習(xí)一絲不茍,那端正的字跡在班里是出了名的,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。若你能在作業(yè)時加快速度,你的學(xué)習(xí)效率會有明顯的提高。加油吧!希望你能又好又快!
12.很喜歡畫畫,并且表現(xiàn)出濃厚的興趣,這一點作為父母我們能欣慰的感覺到,在老師的培養(yǎng)下,哲哲變得懂事了,會主動幫助我們,遵守常規(guī),講究衛(wèi)生,我們希望在下學(xué)期老師們更加嚴格要求哲哲,她做事缺乏點持久性,處在“趕著走”的狀態(tài),期待老師們幫助她,讓她更棒,祝:新年快樂。
13.蒙柏佳,你是個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生,喜歡動腦筋,喜歡鉆研,理解能力強,自覺性強,老師很喜歡你。只是有時候上課也愛玩東西,這點可有些不夠好。老師希望你能改正這小小的缺點,我還相信,你的聰慧加上不懈的努力,你的才華一定會更出眾。加油吧!
14.聲亮,你是位健康,精力充沛的孩子,每次下課總能看到你玩得滿頭大汗,小臉紅紅的。上課你也總能積極發(fā)言,宏亮的聲音聽起來是那么悅耳。還記得那次詩朗誦比賽嗎?嘹亮的聲音是你的優(yōu)勢,可惜的是你還不夠自信,不敢抬頭。希望你能大膽的施展自己的才干,使自己更加出色!
15.志邦,頑皮淘氣你就像“小一休”,可聰明伶俐呢……你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué),你一定認為他們很聰明,學(xué)得很輕松。其實不然,真正聰明的人,學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁。希望你能像啄木鳥醫(yī)生那樣,捉掉自己身上的“小懶蟲”,努力使自己取得優(yōu)秀的成績,做一個真正的“小一休”。
1.你性格內(nèi)向,平時不大愛說話,和同學(xué)能和睦相處,能按時完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)上能盡到主觀上的努力,但思維反應(yīng)遲鈍,準(zhǔn)確率不高,學(xué)過的知識不能靈活運用。希今后積極鍛煉,注意適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng),提高記憶力。
2.李曉玉:你是一個心地善良、樂于助人的好少年。你總是主動為班里打掃衛(wèi)生,擦桌椅板凳。你的學(xué)習(xí)成績總是那么優(yōu)秀,你認真聽講,你每次發(fā)言,都能贏得同學(xué)們的陣陣掌聲,你美中不足的是更要遵守紀律,做到上課認真聽講,做遵守紀律的模范。望這個桂冠早日屬于你!
3.你機靈、調(diào)皮,尊敬師長,關(guān)心集體,積極參加學(xué)校組織的各項活動,但在學(xué)習(xí)上無進取心,得過且過,課后貪玩少,溫習(xí)功課,上課有時開小差。希你正視自身缺點,加倍努力,今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
4.你是個乖孩子,上課專心聽講,按時完成作業(yè),字寫得不錯,下課后也不喜歡和別的小朋友打鬧,老師同學(xué)們都喜歡你。要是你能積極發(fā)言的話,你的進步會更大。
5.你是個聰明的學(xué)生,你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講,不能做小動作,你能做到嗎?老師相信你可以的,對嗎?那好成績就會跟你交朋友,老師期待著你的進步。
6.你是一個活潑的男孩。平時很頑皮,同學(xué)之間團結(jié)友愛,能按時完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)較認真,成績較好,但上課注意力不集中,愛開小差,有時還要惹是生非。希你發(fā)揚成績,改掉壞習(xí)慣,努力提高自己的語言表達能力。
7.張楊:隨著歲月的流逝,你已成為一個英俊少年?;顫娍蓯凼悄闾焐膬?yōu)點,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟銧幑馓聿?。雖然這些都在閃光,老師還是有一點遺憾,你若能把自己與大家融合在一起,學(xué)會與人和睦相處,友好往來,那將使你的色彩更加鮮艷!
9.你是一個聰明機靈的孩子,字寫得不錯,只是課堂上自由散漫,有時不能完成作業(yè),成績不理想,老師知道你并不愚笨,只是對學(xué)習(xí)不夠重視。貪玩占用了你很多時間,愛玩雖不是缺點,可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫。我相信你定能取得好成績的。
11.你見到老師總是禮貌相待,平時能做好老師的小助手,每天還能幫助差生補習(xí)功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細心,希望你堅持下去。希你再接再厲,乘勝前進。
12.你是個比較可愛的男孩子,愛勞動,老師喜歡你。如果你能按時完成作業(yè)并且次次認真做的話,老師就更加喜歡你了。
13.你是一個文靜、內(nèi)向的孩子,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)也較認真作業(yè)字跡端正、清楚,但學(xué)習(xí)上鉆研不深,知難而退,求知欲不強,學(xué)過的知識,不能靈活運用,正因如此,正確率降低。希在學(xué)習(xí)上能鍥而不舍地努力進取,將取得更大的成績。
15.你是一個性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,做事認真。但可后不太喜歡活動。希今后上課大膽發(fā)言,多看課外書,努力提高寫作水平。
16.你是一個要求上進的女孩,你聰明、機靈,也熱愛班集體,關(guān)心同學(xué),積極參加班級活動。在學(xué)習(xí)上字寫得較好,但還應(yīng)更努力、踏實地讀書完成好作業(yè),這樣你就會很快去掉馬虎粗心的毛病,做一個勤奮好學(xué)、踏實上進的好學(xué)生!
17.齊張煒:你是個聰明、活潑、上進心強的孩子,課堂上有你響亮清脆的回答,課后有你關(guān)心集體的身影。學(xué)習(xí)上認真踏實,朗讀上聲情并茂,老師一直都很喜歡你,你知道嗎?不過,老師還會批評你,是因為你上課有時會講悄悄話,老師相信,聰明的你會改掉缺點,做得更加出色,加油吧!
18.高安琪:你是熱情活潑的孩子,你的頭腦靈活,思維敏捷,對待學(xué)習(xí)刻苦認真,有一股不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)勁頭。瞧,你能認識那么多字,朗讀比賽中你那動聽的聲音,豐富的表情,贏得了同學(xué)們的喝彩。課上你也常有另人驚喜的發(fā)言,堅持不懈地努力下去,你一定能脫穎而出,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,老師得力的助手。
19.你是一個聰明、活潑好動的男孩。最近上課搶著發(fā)言的小手里總有你的那雙。老師看見了真高興!在校你尊敬老師,團結(jié)同學(xué)。最近幾次小測中,你的成績都不錯,這證明你是個聰明的孩子。如果上課你能更好地規(guī)范自己的坐姿,集中精神聽課,與“粗心”告別,與“細心”交上朋友,努力好好寫字等等,老師相信你一定能取得更優(yōu)秀的成績,加油吧!
20.你是一個熱愛勞動的孩子,平時,團結(jié)同學(xué),但上課不夠?qū)P模蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不能及時地完成。思維反應(yīng)較慢,記憶力特別差,各門功課成績也差,希今后加倍努力提高各科成績。
22.你應(yīng)該是一個不錯的孩子,健康、聰明、活潑,愛勞動,上課也能舉手發(fā)言。只要你向優(yōu)秀的同學(xué)看齊,學(xué)習(xí)上再努力一些,把字寫工整一些,你將會變得更優(yōu)秀。
23.你是一個愛學(xué)習(xí),懂禮貌的女孩子,每天等主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),平時穿戴整潔,關(guān)心集體,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,你的一顆心“像”閃光的金子,各項活動能積極參加,希你再接再厲,乘勝前進。
24.你是一個讓人喜歡的孩子,聰明懂事,積極發(fā)言,口語表達能力較好,真喜歡聽你回答問題。也因為你的回答總有自己的見解,小朋友們十分欣賞你;也因為你朗讀課文真好聽,還肯幫助同學(xué),小朋友們十分佩服你!如果你在學(xué)習(xí)上再細心一些,就更會得到大家的贊揚了。
25.你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己,是老師的好助手。學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,作業(yè)字跡端正、清楚,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希今后再接再厲,學(xué)習(xí)更上一層樓。
1.是一個文靜和懂事的孩子,平時學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。
2.是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩,你能出好班級里的。
黑板報。
每天領(lǐng)好體操為同學(xué)做榜樣老師希望你作業(yè)時還要細心一點你的成績將會更優(yōu)秀。
3.你是一個文靜和懂事的孩子,平時學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。
4.你是個性格爽朗、活潑好動的孩子,能關(guān)心集體,熱愛勞動,每次看到你滿頭大汗地在拖地,老師都感動不已;你樂于助人,看到你笨拙而又認真地在為另一個小男孩系鞋帶時,老師為你贊嘆。但是,孩子,你缺乏一股鉆勁,做事情不能持之以恒,老師希望你能改掉這些缺點,多與好書交朋友,并堅持不懈,這樣你會有更大的收獲!
5.次批到你的作業(yè)時,我總覺得你的字在進步,每當(dāng)你見到老師時,總是禮貌相待,每次值日時,你干得是那么起勁,每堂上,我總能聽到你滿意的回答,你真的在進步了,作業(yè)比以前認真,不過,這次考試你沒有認真對待,失分太多了,老師希望你在作業(yè)時,更加細心點。
6.父母眼里,你是一個乖巧、懂事的好孩子;同學(xué)眼中,你是助人為樂、關(guān)心集體的同學(xué);老師眼里,你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生。只是老師覺得你做事缺乏恒心,學(xué)習(xí)不夠刻苦,老師希望你能在學(xué)習(xí)上狠下苦功,平時多與好書交朋友,多讀多想,爭取全面發(fā)展!
7.你活潑可愛,對人有禮貌,能與同學(xué)友好相處。很喜歡聽你在課堂上發(fā)言,那聲音猶如銀鈴般清脆悅耳。你作業(yè)較認真,值日較負責(zé)。老師希望你能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的任何困難,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花園中采拮足夠的花粉,就一定能釀出鮮美純正的蜜來。
8.師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子,只要別人有困難,你總是熱心幫助,學(xué)習(xí)上進步很快,作業(yè)能按時完成,你能做到這一點,真的了不起,老師很佩服你,如果你上課的時候能專心聽講,老師更加喜歡你。
9.你為人和善,不與他人斤斤計較,儀表整潔,尊敬師長,按時完成老師布置的作業(yè),但學(xué)勁不足,思維反應(yīng)不快,故成績不能突出,假如你能勤思多問,積極動腦,收獲益匪淺。
10.間,老師總是看見你活躍在操場上,只要你喜歡做的都有做了,課上,你卻不善多言,顯得那樣內(nèi)向,沉默,老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先,假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事,都要動腦筋想一想,是該做,還是不該做,還希望你做一個誠實的孩子。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十一
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期,我擔(dān)任一(3)班的語文教學(xué)和班主任工作。我根據(jù)德育工作要求,制訂班級工作計劃,有計劃地工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同發(fā)展。工作歸納為幾點。
學(xué)生年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,課上趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。班會課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常規(guī)范,提醒學(xué)生上課認真聽課,并且在課后注意觀察學(xué)生的一舉一動,留心學(xué)生中的好榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
對一年級的孩子來說,表揚是非常有效的手段。平時,我會在跟聊天的時候告訴他:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對學(xué)生說:“你真棒!” “你學(xué)得真快!” “你說的真好!”,還寫了許多精致的表揚信,以鼓勵進步的學(xué)生……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽家長說起,孩子們回家說老師又表揚他了,一臉興奮,在家也會好。
班的集體面貌如何,程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱是"班主任的左右手。”,班級學(xué)生的情況,很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的,較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常做以下工作:表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的優(yōu)點,幫助小干部樹立威信。要求班干部在工作方法上,在紀律上以身作則,力求給全班起模范帶頭作用,即“以點帶面”。有效利用干部小集體的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學(xué)期我班在的學(xué)風(fēng),班風(fēng)都有轉(zhuǎn)變。
愛護班里的每學(xué)生。對不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。有的時候,我總是耐心地幫助。一旦在學(xué)習(xí)上、身體上、有特殊情況,我總是及時地和家長反映情況,耐心地做工作,取得家長的理解和支持,使每孩子都能揚長避短,健康地成長。
后進生的轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的功。真誠的愛后進生。要不歧視,感情上不厭倦,上不粗暴,方法上不簡單。要用對差生的一處真誠的愛心,叩響心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”。比如:在課堂上給條件,鼓勵舉手發(fā)言,肯定、獎勵。課余多跟談心,了解其思想、困惑等,使學(xué)生覺得老師很在乎、很看重,從而有心靈的歸屬感。課外輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為其創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
處處想完美,問題又接踵而來,由此,我往往在處事中過急,也許有些言語會使學(xué)生難以接受。在今后的工作中,一定多注意措辭。班主任工作是一門精雕細刻的藝術(shù),在工作中講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)的人才來。我在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,改進方法,善于總結(jié),注意工作手段,使班主任工作邁上新的臺階。
一年級班主任期末工作總結(jié)3
本學(xué)期新接手了一年級,又重新回來當(dāng)一年級的班主任,回顧一學(xué)期的工作有收獲也有不足之處。
我們班一共30個孩子,男生14個,女生16個,相對來說孩子比較乖巧,能夠聽老師的話,也遵守紀律。一個學(xué)期下來,對班主任的工作主要有以下幾點收獲:
一個好的班級,班干部是十分重要的,所以在開學(xué)初的時候我就會對每個孩子進行觀察,觀察他們的性格,是否有責(zé)任心,能不能有管理能力,在開學(xué)后快一個月的時候,對班干部的進行了競選加任命。首先,班長要選一個能夠負責(zé)人的孩子并且可以管理班級的同學(xué),能夠讓其他小朋友比較服從的同學(xué),所以經(jīng)過幾次篩選,確定了兩名班長,在班級里負責(zé)管理同學(xué),當(dāng)老師不在教室的時候可以將班級管理的井井有條,當(dāng)然班長的威信也是要班主任協(xié)助配合的,當(dāng)把權(quán)利授予班長,讓學(xué)生知道當(dāng)老師不在的時候,班長就是老師,所說的話必須服從。一個學(xué)期的訓(xùn)練后,基本上班長可以將本班學(xué)生管理的比較好,我不在班里的時候小朋友們也比較聽話。其次,班里的紀律委員也十分重要,在任課老師還沒有來的.時候可以將本班的紀律整理好,安靜等待上課老師的到來,這個目前還處于加強期,還需要老師再對學(xué)生進行要求。還有早讀班長,十分負責(zé)任,每天進到教室就進行早讀,可以帶領(lǐng)同學(xué)比較有序的讀書,所以培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部十分重要。
開學(xué)初,小朋友們還不太懂學(xué)校的禮儀規(guī)矩,那我就會每天從問好開始講起,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都比較懂事,一交就會,而且禮貌有了很大的改變,見到老師與家長都會主動問好,而且衛(wèi)生現(xiàn)在也不用我去插手,剛開始的時候帶領(lǐng)學(xué)生一起干,后面就培養(yǎng)了幾個得力的小助手來掃地,拖地,擺桌子,擦黑板,倒垃圾,每天放學(xué)后,他們都可以將衛(wèi)生做的比較干凈,而且我會對這些同學(xué)進行表彰,頒發(fā)小獎狀,學(xué)生的積極性更高,做事情也會更加主動積極??傮w來說,一個學(xué)期下來,衛(wèi)生基本已經(jīng)不用我去插手再去指揮了。
本學(xué)期進行了一次大合唱比賽,這是一次很好的機會去培養(yǎng)孩子的集體意識,剛開始學(xué)生不重視活動,但是他們每次都看老師親力親為去帶隊指揮,也會知道比賽的重要性,并且每個同學(xué)都會盡力去完成自己的任務(wù),在服裝與配飾上,以及平時的訓(xùn)練上,學(xué)生慢慢從中學(xué)會了要有集體責(zé)任感,班級的凝聚力也更加強了。雖然孩子現(xiàn)在還比較小,但是我相信,慢慢培養(yǎng)下去,一個有班級凝聚力的集體一定會有更好的發(fā)展。
總結(jié)來說,一個學(xué)期下來忙忙碌碌卻也十分充實,每天來到教室看到學(xué)生們求知可愛的眼神,就覺得肩上的責(zé)任重大,下個學(xué)期還要繼續(xù)努力,將班級帶的更加有規(guī)矩,順手,為教學(xué)做好堅實基礎(chǔ)。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十二
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥剑瑝|字板,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩?,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為'特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為,班主任善于抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績,拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績,在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎,??谒惚荣愔?人得一等獎,2人二等獎,3人三等獎。
當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,即:學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學(xué)生受教育是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長,班主任起著特殊的作用:架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個機會談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┛捶?,從去年八月一直忙到現(xiàn)在,今天離高考還有108天,中間正好可以喘喘氣,整理一下自己的工作思路。
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。
經(jīng)過上一學(xué)期的工作實踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆嚴肅負責(zé)的心來對待班主任工作的。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十三
本學(xué)期班級工作總結(jié)(三年級)這學(xué)期,經(jīng)過認真地探索、不懈地努力,在班級工作上,也積累了一些心得,現(xiàn)作一個總結(jié)。
一、樹立正確的育人觀。
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生,如何教育學(xué)生,讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了,新課程理念也在不斷地完善。這時候,我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念,那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以,在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期,我著重在下面幾點上努力:
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生,加強自我管理。
往常,我們往往忽視了學(xué)生的能力,班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,心中總有一種想法,覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上,擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想,班級中的事千頭萬緒,而班主任又不是三頭六臂,于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯,雖然才三年級,可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時,我沒有選正付班長,而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長,讓他們管理班級中的日常事務(wù),像儀表、早自修紀律等等。我還專門設(shè)計了一個本子,讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀錄,再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。
當(dāng)然,管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的,管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面,我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級,有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了,知道這事該怎樣做,不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時,往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方,勝了“邪”的一方,學(xué)生的行為得到了自我糾正,而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候,學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非,班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非,學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此,在做學(xué)生思想工作時,我很少下斷言,如“你必須這樣做”,“你這樣做是不對的”,“你再這樣做我就……”等等,而常常用問題式:“你認為這樣做對嗎?”,“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,該怎么辦?”等等。這樣一來,即使是違反了紀律要接受懲罰的,學(xué)生也心甘情愿去做,因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為,問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,從而自己戰(zhàn)勝自己,達到了自我管理的目的。
(2)完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P。
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中,我們反過來想一想,如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺,那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史,很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”,可實際上,一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,頑固講仁道的,必敗無疑。即使是現(xiàn)在,我們國家也提倡民主法制,并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣,只談表揚,就跟管理國家的仁道論不二,賞罰不明,學(xué)生不知何處何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向,自然就不會有健康地發(fā)展。因此,班級工作實踐中,我認為,采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過,我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰,首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰,要講究懲罰的方式和功效;用懲罰,要以愛之深責(zé)之切為前提。
比如,全班都在讀書,可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后,我會將他請上講臺,不聲色俱厲地批評,而是輕輕地說:“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好,也要表揚;讀得不好,要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了,我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字數(shù)的多少。這樣,一來有利于學(xué)生反思自己的行為,二來,也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍。
我想,既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的,我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍,讓學(xué)生有一種“茶里也是書,飯里也是書”,“抬頭是讀書,低頭也讀書”的味道。學(xué)生的注意力集中在書中,完全被書吸引,生活也變得充實了,他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實,小學(xué)生的注意力多變,我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動,他們的注意力也就不再在壞的事情上,不會因為無事去爬雙杠、去摘冬青葉了。
為創(chuàng)造健康的文化氛圍,我著重做了這樣幾件事:
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開始,經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章,往往先不講完,留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時,猛然剎住。于是他們意猶未盡,會纏著老師讓說下去。老師笑著揚揚手中的書說,其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,老師將書名寫在黑板上。下課后,學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式??傊?,花樣多一些,提倡多一些,容易引起學(xué)生的注意。
(2)推薦適合學(xué)生讀的書目。時下,學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍,如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,日本卡通之類的,可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā),使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書,調(diào)節(jié)一下讀書的口味,我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐,我認為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以,當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中,甚至班級中幾乎人手一冊的時候,我開始禁止學(xué)生不要看這類的書,教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么,什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,引用了“新世紀閱讀書庫。小學(xué)生閱讀書目100種”,向?qū)W生推薦其中可能適合本年級的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀,開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實班級各項規(guī)劃。
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中,而不去實施,那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想,并在實踐中不斷地修正,才會管好班級,才會提高自己的班主任工作能力。
這學(xué)期,我班主要落實這么幾項:
(1)落實班級常規(guī)。習(xí)慣成自然,新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求,行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求,結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法,我們將學(xué)生規(guī)范細細分類,步步得到落實,讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,課外又應(yīng)怎樣做,在家怎樣做,出門又該如何。這樣,有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
(2)學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》。期中時,《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認真對照了新舊行為規(guī)范的變化,組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí),利用兩節(jié)多的班會課時候,對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解,并推薦學(xué)生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目。通過學(xué)習(xí),學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識。
當(dāng)然,成績是基本的,我們還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十四
1、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,如寫字姿勢不正確,寫字習(xí)慣很差,不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別學(xué)生字跡潦草,遇到難題是沒有堅強的意志,不會獨立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補差工作還學(xué)繼續(xù)抓實,抓好。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期,我盡力做好每一項工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,并在各項工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的,我會不斷的積累經(jīng)驗,努力學(xué)習(xí),爭取成為一個優(yōu)秀的老師。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項。
規(guī)章制度。
對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《。
三字經(jīng)。
》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊活動,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的。
黑板報。
和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律。
首先師生共同制定一年級四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律。
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。
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學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十五
一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過去了,我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律,在自律中前進,在前進中競爭,在競爭中體會成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊活動,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項活動中的'教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個學(xué)生都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇一
做好班主任工作是一個好教師的'標(biāo)志,雖然班主任工作很瑣碎、繁忙,但卻從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要構(gòu)成一個良好的班群眾,需要班主任做超多深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
對于一年級的小朋友來說,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
一開學(xué),我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求,我利用班隊、晨會和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學(xué)生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,構(gòu)成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要必須的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期盼他們的進步。
每個孩子都有自我的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友,性格內(nèi)向,父母離異,母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解狀況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫忙同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。
對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。
為了讓新教室更有生機,我和同學(xué)們拿出自我心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學(xué)主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因為大家真的把我們一年級6班當(dāng)成是他們的第二個家。
作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學(xué)期,我會同孩子們一齊努力,把這個班級建設(shè)得越來越好。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇二
一、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,起初我著重培養(yǎng)了幾個班干部:接著,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查。后來,我又逐漸培養(yǎng)一些小組長,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
眾所周知一年級,在整個小學(xué)階段,是一個非常重要的年級,是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時期。一年級教師,尤其是班主任,責(zé)任重、壓力大。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學(xué)生實際,結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度,通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,哪些事情不能做,經(jīng)常給他們講班級的集體榮譽,比如哪個班級做得好,我們班做得怎么樣,還有哪些地方不足,是誰損害了我們班級的榮譽,我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等,使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。
四、做好與家長的溝通工作。
一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,也必然是勢單力薄的。所以,我利用家長會把自己的聯(lián)系電話及時告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時,我總是耐心地講解,與他們相互溝通。平時,我主動與家長通過電話等方式進行聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,爭取與家長的教育思想達成一致,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。
五、取得的成績與存在的不足。
一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。
存在的不足:雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因為年齡問題,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚,班級風(fēng)氣較純正,整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展。一個團結(jié)守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇三
一學(xué)期級是小學(xué)階段的起始年級,對于學(xué)生以及家長來說都是非常的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一學(xué)期級班主任的時候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,喜歡學(xué)校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當(dāng)然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學(xué)期來,與各學(xué)科老師通力協(xié)作,初步建起了一個有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子一學(xué)期級的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營造一個溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣,也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。
為了更快的了解孩子,我和副班利用開學(xué)初的兩個月時間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間,但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛,家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長,心里就涌動起一股許久沒有的激情,也倍感肩上的重擔(dān)。是啊,對于我來說,每一個孩子只不過是49分之一,但是對于他們來說那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長對于老師也有了更多的了解,也讓家長們又一次增加了對孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說:“我真沒選錯學(xué)校,原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校,愛上了老師,你們可真有辦法?!泵慨?dāng)聽到家長說這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報。49個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒有家長在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會這么快。通過家訪活動,我更堅信,學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達到目的的最佳路徑。
三、嚴格常規(guī),抓好習(xí)慣養(yǎng)成。
一學(xué)期級學(xué)生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學(xué),最好的辦法就是及時建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識。孩子的模仿力是超強的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動,小到吃飯排隊,讓孩子們一個動作一個動作的模仿,一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,就拿吃飯來說,開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候,每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。
四、關(guān)愛孩子,做他們的貼心人。
我相信,我所做的努力,家長看不見,孩子也會讓他們聽得見。記得有一次,我觀察到一個孩子不光早上遲到,而且上課聽不起勁頭,像變了個人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,她很擔(dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個懂事的孩子而感動。于是我安慰她:“即使媽媽不能來接,老師一定會送你回家的,不用擔(dān)心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說孩子回來告訴了她握說的話,她表示非常感謝。其實,我并不是想著家長會感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀,不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說:“人之初,性本善?!倍鳛樗麄兊陌嘀魅巍梢哉f是啟蒙老師,我所要做的還遠遠不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會從中有所感受和體驗,那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得,這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源。
五、培養(yǎng)干部,促進能力發(fā)展。
一個良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。但是一學(xué)期級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級里實行了值日班長制度,讓每個孩子都來體驗當(dāng)官的感覺,他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外,我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負責(zé),比如專門保管獎?wù)碌?、專門負責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個獨特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會做事的班干部群體,我在班級管理中省心了不少。
一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過去了,我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律,在自律中前進,在前進中競爭,在競爭中體會成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?,我感到無比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇四
一學(xué)期級是小學(xué)階段的起始年級,對于學(xué)生以及家長來說都是非常的重要。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一學(xué)期級班主任的時候,我感到既榮幸又有壓力。我深知,要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活,喜歡學(xué)校和老師,我在其中的作用是舉足輕重的,理所當(dāng)然,我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的。一個學(xué)期來,與各學(xué)科老師通力協(xié)作,初步建起了一個有凝聚力、有良好班風(fēng)的班集體?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好準(zhǔn)備,創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子一學(xué)期級的重視程度可想而知。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,努力營造一個溫馨、漂亮的教室,果然,第一次見面,孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣,也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、挨戶家訪,建立良好關(guān)系。
為了更快的了解孩子,我和副班利用開學(xué)初的兩個月時間,把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍。雖然犧牲了很多休息時間,但是我欣喜的感受到了孩子們的可愛,家長的可愛。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長,心里就涌動起一股許久沒有的激情,也倍感肩上的重擔(dān)。是啊,對于我來說,每一個孩子只不過是49分之一,但是對于他們來說那都是百分之百,寄托了幾代人的期望啊。這一趟家訪,家長對于老師也有了更多的了解,也讓家長們又一次增加了對孩子上小學(xué)的信心。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說:“我真沒選錯學(xué)校,原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境,但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校,愛上了老師,你們可真有辦法?!泵慨?dāng)聽到家長說這樣的話,雖然口中客套,但心里還真是美滋滋的,畢竟自己的付出得到了肯定,得到了回報。49個性格迥異、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起,如果沒有家長在背后支持,我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會這么快。通過家訪活動,我更堅信,學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,而良好的關(guān)系就是達到目的的最佳路徑。
三、嚴格常規(guī),抓好習(xí)慣養(yǎng)成。
一學(xué)期級學(xué)生由于年齡小,自控力差,加上在幼兒園和家里隨意性較大,因此要更快的適應(yīng)小學(xué),最好的辦法就是及時建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識。孩子的模仿力是超強的,他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,事事以身作則。大到上課活動,小到吃飯排隊,讓孩子們一個動作一個動作的模仿,一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,就拿吃飯來說,開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,還有的細心孩子會幫老師拿手套、鏟子等工具。發(fā)水果的時候,每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果,像這樣的感人故事每天都在上演。于是我也是樂此不疲,每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿。
四、關(guān)愛孩子,做他們的貼心人。
我相信,我所做的努力,家長看不見,孩子也會讓他們聽得見。記得有一次,我觀察到一個孩子不光早上遲到,而且上課聽不起勁頭,像變了個人一樣,就和她聊天談心,從她口中得知爸爸出差,媽媽頸椎炎犯,今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,她很擔(dān)心自己媽媽的身體情況。我這才恍然大悟,也為這個懂事的孩子而感動。于是我安慰她:“即使媽媽不能來接,老師一定會送你回家的,不用擔(dān)心!”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,下課也肯出去玩了。第二天,她媽媽就在qq群里找我,說孩子回來告訴了她握說的話,她表示非常感謝。其實,我并不是想著家長會感謝我,但是從這件事中,我看到了孩子巨大的潛能,小小年紀,不僅懂得關(guān)心媽媽,更懂得感恩老師。古人說:“人之初,性本善。”而作為他們的班主任——可以說是啟蒙老師,我所要做的還遠遠不夠,那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,我相信他們一定會從中有所感受和體驗,那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得,這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源。
五、培養(yǎng)干部,促進能力發(fā)展。
一個良好的班集體,就需要一批有能力的小干部,我深知選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。但是一學(xué)期級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力,我在班級里實行了值日班長制度,讓每個孩子都來體驗當(dāng)官的感覺,他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查、午餐管理、活動秩序管理。另外,我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負責(zé),比如專門保管獎?wù)碌摹iT負責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的、專門查胸卡的等等,每一個獨特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,也為管理班級、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會做事的班干部群體,我在班級管理中省心了不少。
一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過去了,我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律,在自律中前進,在前進中競爭,在競爭中體會成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇五
轉(zhuǎn)眼之間,又是一個學(xué)期結(jié)束,班主任帶班,有苦有樂,有酸有甜,回頭想想,帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結(jié)”,喜歡這種工作。我們工作要善于總結(jié)和反思,這樣才能進步,對于本學(xué)期,我總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率,以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先,我凡事身體力行,表里如一,言行一致,各方面盡量起模范帶頭作用:其次,每個月定期召開年段教師座談會,采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次,積極配合學(xué)校的工作要求,根據(jù)每一位教師的能力、興趣等,盡可能地創(chuàng)造條件,發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三,工作上的決策,通過各種民主方式,請教師參與,征求教師的建議和意見,努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,從而充分調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,生活上,抓住各種細節(jié)和機會,真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法,使全年段同心協(xié)力,心往一處想,勁往一處使,成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽。
有的學(xué)生學(xué)習(xí)很認真,與老師同學(xué)相處也很好,可就是考試成績總上不去。對于這種學(xué)生,作為班主任,我是喜歡的,因為我相信一種信念:這學(xué)生有正確的對人對事的態(tài)度!一旦抓住了機遇,他會發(fā)光!基于我的'這種想法,在我的工作中,多了幾分踏實和刻苦,少了幾分浮躁與虛榮。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是:補缺補漏,杜絕偏科現(xiàn)象。為此,我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,定期、不定期地開展教研活動,特別是“月考、期中考試、期末考試”后,都要求及時進行商定對策,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃,及時補漏,以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),進行課堂教學(xué)改革的嘗試,尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究,了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,通過召開各類型學(xué)生會議來了解情況,掌握新動向,研究新問題,制定新方案,拿出新辦法,及時有效地解決存在的各種問題,力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生,進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇六
尊敬的各位專家、領(lǐng)導(dǎo):
首先要向您介紹的是我們班級的基本情況:
我們班共有33名同學(xué),女生13人,男生20人。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對學(xué)校的常規(guī)不了解。他們年紀小,自律性差。個別學(xué)生不會做值日、不懂得執(zhí)筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。
管理一年級的班級,開始我可以說沒有經(jīng)驗,碰壁的機會也多,但經(jīng)過一段時間的努力,學(xué)生在成長,同樣我也在成長,慢慢的,我感覺工作也稍微的輕松了些。反思這一年的班主任工作,我深刻體會到習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。以下是我在新生習(xí)慣養(yǎng)成方面所做的努力:
為了讓學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活,開學(xué)后,我就十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注重從小事入手來引導(dǎo)學(xué)生。新書發(fā)下來之后,我及時引導(dǎo)學(xué)生愛護書籍,告訴他們書本是我們的好朋友,是幫助我們學(xué)知識、長智慧的好幫手,讓他們?yōu)闀敬┥稀靶乱隆?,要求他們保持書本的干凈整潔。并在一段時間之后,開展“比新書”活動,進一步激發(fā)學(xué)生的愛書、護書的積極性。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,手把手地教學(xué)生課前怎樣準(zhǔn)備文具,課堂上眼睛什么時候看黑板和老師,怎樣舉手發(fā)言,怎樣讀書,告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學(xué)中重復(fù)教導(dǎo),隨時提醒。
作為一名一年級的班主任,衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)也是一個重點。在衛(wèi)生習(xí)慣方面,我首先教育學(xué)生愛護勞動用具。針對一年級學(xué)生動手能力差,不會勞動的實際,我每天和學(xué)生一起勞動,手把手的教學(xué)生打掃衛(wèi)生的方法,讓學(xué)生逐漸學(xué)會打掃衛(wèi)生;學(xué)生體會到勞動的辛苦后,我又及時教育學(xué)生要愛護別人的勞動成果,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學(xué)生有直接影響,因此,我以身作則每天都注意隨時察看教室衛(wèi)生。現(xiàn)在,學(xué)生能夠獨立打掃好衛(wèi)生,基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
針對學(xué)生實際,我常常利用主題班會,注重培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。結(jié)合教師節(jié),教育學(xué)生尊敬師長;結(jié)合各種比賽,藝術(shù)節(jié)等培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,集體榮譽感??傊?,我會根據(jù)學(xué)生實際,結(jié)合學(xué)校的活動,注重了學(xué)生的良好習(xí)慣的引導(dǎo)。
愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會調(diào)動起來。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達到取長補短的目的。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子,對做的好的孩子及時發(fā)放喜羊羊,對于表現(xiàn)一貫優(yōu)秀的孩子評選其為“班級之星”,發(fā)揮榜樣作用,激發(fā)學(xué)生的競爭意識,從而帶動全班同學(xué)樹立良好的班風(fēng)。
孩子是家長的希望。家長往往對學(xué)生的成長抱有很大的期望。但同時,家長的一些做法也不夠科學(xué)。低年級學(xué)生自制力差,尤其需要家長的輔導(dǎo)與督促。因此,我利用家長會積極宣傳教育教學(xué)思想和方法,對家長的家教誤區(qū)及時引導(dǎo)。平時,針對個別學(xué)生的個別情況,我也會利用家校通平臺及時與家長聯(lián)系和溝通,取得家長的理解與支持,共同幫助學(xué)生健康成長。
自新生入學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)了班內(nèi)有一些自我管理能力強,做事有主見、有勇氣的孩子,就教給他們管理的正確方法,同時在學(xué)生面前樹立他們的威信,放手讓他們工作。但為避免班委成員驕傲,我設(shè)立了班級民主測評,全班同學(xué)定期為班干部打分、提意見。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作,我會在實踐中去探索更行之有效的工作方法,使班級管理工作再上新臺階。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇七
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩?,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;?、穿校服等,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績,拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績,在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎,??谒惚荣愔?人得一等獎,2人二等獎,3人三等獎。
當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇八
常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容細小但要面面俱到,而且非??简炤o導(dǎo)員的記性,因為基本任何事都要你去提醒學(xué)生做,要是偶一疏忽或存一下僥幸心理,那就要亂成一片了。在這一方面,我總結(jié)一下常規(guī)訓(xùn)練情況。
1、午會緊扣思想抓。
我認為,對學(xué)生進行思想品德教育是輔導(dǎo)員的首要工作。因此除了星期一是升旗儀式外,其它每天我都會準(zhǔn)備好午會內(nèi)容,主要是圍繞學(xué)生個人的學(xué)習(xí)、品德,中隊發(fā)生的事情等。我能圍繞學(xué)校對學(xué)生的具體要求,及時對學(xué)生進行思想教育。我經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律等問題,并及時表揚學(xué)生和指出一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我組織學(xué)生認真聽每周四的廣播,帶領(lǐng)學(xué)生認真總結(jié)上周的常規(guī)情況,同時對學(xué)生提出本周的常規(guī)要求。
2、兩紀、兩操始終不放松。
“兩紀”指的是課堂紀律和課間紀律。這個班的學(xué)生一開始課堂紀律不是很好,幾乎大部分學(xué)生都喜歡講話,女生膽子小,不太敢發(fā)言,男生缺少傾聽能力。為此,我真的是傷透了腦筋。后來,我們制訂了管理計劃,在紀律上嚴要求,著重訓(xùn)練他們集中注意力的能力和傾聽能力;發(fā)言上耐心引導(dǎo),注重問題的趣味性和對學(xué)生的'及時鼓勵。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,現(xiàn)在已經(jīng)進步多了。課間紀律主要就是課間活動要有“三定”,即要定時間、定地點、定內(nèi)容,同時教育學(xué)生“安全”兩字時刻記在心中。學(xué)生能夠在班干部的帶領(lǐng)下開展有意義的課間活動,如踢毽、跳繩等。
“兩操”指的是廣播操、眼操。要求他們做到動作準(zhǔn)確、有力度。其中廣播操的排隊也是訓(xùn)練的重點,有的小朋友動作慢,還有邊排隊邊講話,眼睛不看前面的情況。而排隊也是最容易亂的時候,因此在出教室排隊的時候,我總是統(tǒng)一要求放好書本,再一二三排隊。并用語言來激勵他們:比比誰的動作快;看誰能得排隊星等,并沿著地磚的線站好,這樣就能幫助他們把隊伍排直。在行進入操場的時候也要不斷地給予提醒,手怎么甩,腳怎么踏,眼睛看前方。
3、勞動、衛(wèi)生人人都來抓。
我覺得人人都是班級的主人,人人都可以來管理班級,為班級做事。因此,包干區(qū)的打掃我是安排由每天先到教室的同學(xué)負責(zé),一個學(xué)期下來,學(xué)生都能自覺地完成。同時我是采用小組輪流制來搞好班級的衛(wèi)生,由組長負責(zé)檢查,關(guān)好門窗,排好桌椅,學(xué)生為班級服務(wù)的積極性非常高。
總之,一天的常規(guī)并不是簡單的重復(fù),時時會有新情況發(fā)生,因此無論哪一天都不可放松。
1、中隊活動有內(nèi)容。
中隊活動主要是根據(jù)學(xué)校大隊部工作和學(xué)生的實際來開展的。我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)開展好每一次的中隊活動,使他們在一次次的活動中獲得知識,提高能力。一學(xué)期來,我班組織開展了許多中隊活動《我有一雙勤勞的手》、《我是光榮的少先隊員》、《亮出我的歌喉,展示我的風(fēng)采》、《歡樂時光》……還有開展了寫字比賽、講故事比賽等等。一次次活動、比賽,學(xué)生在潛移默化中得到情感的熏陶,行為的矯正,逐漸養(yǎng)成了良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生課間午間文明活動了,中午就餐教室里安靜了,回家作業(yè)字端正了……還利用黑板報開展安全教育活動;每兩周就讓學(xué)生分組評出誰的進步快,并在教室的雛鷹比翼欄目中公布表揚,展示學(xué)生各方面的點滴收獲,逐步形成了一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的中隊。
2、學(xué)校活動勤參與。
本學(xué)期,學(xué)校開展的活動很多,我組織學(xué)生積極參加了體育節(jié)的各項活動,參加了校園文化藝術(shù)節(jié)的各項比賽,比賽中倡導(dǎo)參與精神,讓學(xué)生了解“比賽第二,友誼第一”的精神,學(xué)生都取得了較好的成績。9月份,我中隊迎國慶黑板報比賽獲二等獎;12月份第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)歌詠比賽中獲三等獎;“我寫我秀”硬筆書法比賽中,我班獲得了喜人的成績。
中隊輔導(dǎo)員可以說是天下最小的官了,但是做的卻是最細的工作。我們應(yīng)該要有一雙慧眼,去觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂,我們還要有一雙會傾聽的耳朵,去傾聽學(xué)生的心聲,最主要的我們要擁有一顆善待學(xué)生的美好心靈,讓他們在陽光雨露中茁壯成長。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇九
充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育,向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明行為習(xí)慣等,并且囑咐學(xué)生上下學(xué)一定注意安全,進行安全教育。
1.每天早讀課指名讓兩個小干部領(lǐng)讀,即使老師不在,班級也可以有序的進行早讀,實行學(xué)生自己管理自己。這樣做是因為一年級的學(xué)生年齡小,讀書自覺性差比較差,沒有人帶頭,班級就亂糟糟的,用領(lǐng)讀來培養(yǎng)孩子的讀書興趣。
2.班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況、衛(wèi)生打掃的情況等各個方面。旨在通過班干部的監(jiān)督作用,讓每個學(xué)生都能主動,認真地學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
1.利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。
2.利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?,都不能做,來杜絕不安全的行為。
1.開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動,6月份開展了“防溺水”的活動,通過這些活動,讓孩子增長見識。
2.開展了豐富多彩的主題班會活動。如“繪畫大賽”,“做文明的小朋友”等,通過這些活動,讓孩子懂得做人的道理,理解一些基本的行為習(xí)慣常識。
在活動中,不但陶冶了學(xué)生的情操,同時,也促使學(xué)生提高參與意識,提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
多表揚多獎勵,能激發(fā)孩子的上進心,增添他們的自信,班中實施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn),記錄下來,分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分,表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星,我最亮的做法,學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了,這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”,“優(yōu)秀學(xué)生班干部”,“優(yōu)秀少先隊隊員”等。獎罰分明,孩子們有了奮斗目標(biāo),都會爭著做好。
一個學(xué)期以來,我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯時,我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,他們團結(jié)友愛,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十
評語。
是學(xué)校、教師對學(xué)生一學(xué)期以來的表現(xiàn)給予的評價,是對學(xué)生的一種教育手段。那么你知道學(xué)期末一年級班主任評語怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享學(xué)期末一年級班主任評語,希望可以幫到你。
1.慧珍,安靜的女生,老師喜愛你清新秀氣的字跡,喜歡你踏踏實實的學(xué)習(xí)態(tài)度,欣賞你認認真真的做事風(fēng)格,更佩服你堅持不懈地讀課外書。愛讀書,愛學(xué)習(xí),讓你擁有了喜人的成績。孩子,出色的你,要是能響亮地發(fā)言的話,你將是我們眼中一顆閃亮的珍珠。
2.姝穎,你忽閃著一雙聰穎、智慧的大眼睛,在全班同學(xué)和老師心目中你是一名優(yōu)秀的好班長。你上課專心聽講、作業(yè)認真完成。老師布置的事情,你能默默地記在心里,積極去做。老師希望今后你在學(xué)習(xí)中能大膽施展自己的才干,使自己更加出色!
3.雅歌,聰明、活潑的你總是能迅速地完成各課作業(yè),課堂上每次回答問題也總是積極舉手。老師欣賞你的機敏、大膽和理解力,更欣賞你待人的善良與寬容。說了你這么多的優(yōu)點,是不是有些要驕傲了?不過,你有時會跟粗心大意交朋友,遠離了優(yōu)秀。多么希望你再認真些,耐心些!祝身體康健,天天快樂!
4.姿璇,你是一個內(nèi)向、誠實的女孩,與同學(xué)團結(jié)友愛,勞動勤快。課堂上,你能積極舉手發(fā)言;課后,你能認真地完成作業(yè),而且寫得一手好字。愿你活潑可愛,全面進步!
5.日清,你是一名勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上總能聽到你那清脆悅耳的回答聲;你的作業(yè)一次比一次整潔;平時你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友好相處。這學(xué)期在你的努力之下,成績還是不錯的,只是有些知識時間久了沒有復(fù)習(xí)的話,就會有點忘了,希望你以后繼續(xù)努力,做個更出色的孩子。
6.孩子能健康的成長我們就很高興了,我們一定會配合老師,讓孩子取得更大的進步。這學(xué)期能夠逐漸改掉怕生,能夠獨立面對新的事物和人,但缺乏在遇到事情不能獨立面對,希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。
7.澤男,真正聰明的人,學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁,更專心,更細心。你是個聰明的孩子,課堂上卻時常缺乏自我約束的能力,喜歡說悄悄話。我們很難聽到你精彩的發(fā)言了,更見不到你曾經(jīng)清秀工整的字跡了。這多可惜啊!希望能盡快改正,做回原來出色的你!
8.沄沄,上課的時候,好喜歡看你舉起小手嘴里直嚷嚷著:老師,我來讀!老師,我來說!老師,我來寫!……你的接受能力是那么的強,又是那么的聰明,很難想像如果每一節(jié)課你都能認認真真,不甘落后地學(xué),我們班還有誰是你的對手!孩子,持之以恒地認真學(xué)習(xí),做一班的number!不過你在數(shù)學(xué)方面還要加油哦!
9.在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進步,能與老師和同學(xué)們和睦,友愛相處,在家是個很懂事,愛勞動的好孩子,一直是媽媽的好幫手。在新的一年中,希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛,讓她更自信,大膽的表現(xiàn)自己。
10.茹芳,你是個乖巧的小女孩,老師好喜歡你上課專心聽講的勁兒。上課時總能看到你坐得端正的身影,聽到你響亮的讀書聲。但老師也很希望聽到你響亮的回答。課堂上如果你能把手舉得高高的,讓同學(xué)聽聽你那獨到的見解,那就更好了!還希望你能多讀書,讓書本陪伴你健康成長!
11.正博,小小的你對待學(xué)習(xí)一絲不茍,那端正的字跡在班里是出了名的,全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。若你能在作業(yè)時加快速度,你的學(xué)習(xí)效率會有明顯的提高。加油吧!希望你能又好又快!
12.很喜歡畫畫,并且表現(xiàn)出濃厚的興趣,這一點作為父母我們能欣慰的感覺到,在老師的培養(yǎng)下,哲哲變得懂事了,會主動幫助我們,遵守常規(guī),講究衛(wèi)生,我們希望在下學(xué)期老師們更加嚴格要求哲哲,她做事缺乏點持久性,處在“趕著走”的狀態(tài),期待老師們幫助她,讓她更棒,祝:新年快樂。
13.蒙柏佳,你是個熱愛學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生,喜歡動腦筋,喜歡鉆研,理解能力強,自覺性強,老師很喜歡你。只是有時候上課也愛玩東西,這點可有些不夠好。老師希望你能改正這小小的缺點,我還相信,你的聰慧加上不懈的努力,你的才華一定會更出眾。加油吧!
14.聲亮,你是位健康,精力充沛的孩子,每次下課總能看到你玩得滿頭大汗,小臉紅紅的。上課你也總能積極發(fā)言,宏亮的聲音聽起來是那么悅耳。還記得那次詩朗誦比賽嗎?嘹亮的聲音是你的優(yōu)勢,可惜的是你還不夠自信,不敢抬頭。希望你能大膽的施展自己的才干,使自己更加出色!
15.志邦,頑皮淘氣你就像“小一休”,可聰明伶俐呢……你一定很羨慕那些成績優(yōu)秀的同學(xué),你一定認為他們很聰明,學(xué)得很輕松。其實不然,真正聰明的人,學(xué)習(xí)的時候比一般人更要使勁。希望你能像啄木鳥醫(yī)生那樣,捉掉自己身上的“小懶蟲”,努力使自己取得優(yōu)秀的成績,做一個真正的“小一休”。
1.你性格內(nèi)向,平時不大愛說話,和同學(xué)能和睦相處,能按時完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)上能盡到主觀上的努力,但思維反應(yīng)遲鈍,準(zhǔn)確率不高,學(xué)過的知識不能靈活運用。希今后積極鍛煉,注意適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng),提高記憶力。
2.李曉玉:你是一個心地善良、樂于助人的好少年。你總是主動為班里打掃衛(wèi)生,擦桌椅板凳。你的學(xué)習(xí)成績總是那么優(yōu)秀,你認真聽講,你每次發(fā)言,都能贏得同學(xué)們的陣陣掌聲,你美中不足的是更要遵守紀律,做到上課認真聽講,做遵守紀律的模范。望這個桂冠早日屬于你!
3.你機靈、調(diào)皮,尊敬師長,關(guān)心集體,積極參加學(xué)校組織的各項活動,但在學(xué)習(xí)上無進取心,得過且過,課后貪玩少,溫習(xí)功課,上課有時開小差。希你正視自身缺點,加倍努力,今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
4.你是個乖孩子,上課專心聽講,按時完成作業(yè),字寫得不錯,下課后也不喜歡和別的小朋友打鬧,老師同學(xué)們都喜歡你。要是你能積極發(fā)言的話,你的進步會更大。
5.你是個聰明的學(xué)生,你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講,不能做小動作,你能做到嗎?老師相信你可以的,對嗎?那好成績就會跟你交朋友,老師期待著你的進步。
6.你是一個活潑的男孩。平時很頑皮,同學(xué)之間團結(jié)友愛,能按時完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)較認真,成績較好,但上課注意力不集中,愛開小差,有時還要惹是生非。希你發(fā)揚成績,改掉壞習(xí)慣,努力提高自己的語言表達能力。
7.張楊:隨著歲月的流逝,你已成為一個英俊少年?;顫娍蓯凼悄闾焐膬?yōu)點,優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績?yōu)槟銧幑馓聿?。雖然這些都在閃光,老師還是有一點遺憾,你若能把自己與大家融合在一起,學(xué)會與人和睦相處,友好往來,那將使你的色彩更加鮮艷!
9.你是一個聰明機靈的孩子,字寫得不錯,只是課堂上自由散漫,有時不能完成作業(yè),成績不理想,老師知道你并不愚笨,只是對學(xué)習(xí)不夠重視。貪玩占用了你很多時間,愛玩雖不是缺點,可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點功夫。我相信你定能取得好成績的。
11.你見到老師總是禮貌相待,平時能做好老師的小助手,每天還能幫助差生補習(xí)功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細心,希望你堅持下去。希你再接再厲,乘勝前進。
12.你是個比較可愛的男孩子,愛勞動,老師喜歡你。如果你能按時完成作業(yè)并且次次認真做的話,老師就更加喜歡你了。
13.你是一個文靜、內(nèi)向的孩子,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)也較認真作業(yè)字跡端正、清楚,但學(xué)習(xí)上鉆研不深,知難而退,求知欲不強,學(xué)過的知識,不能靈活運用,正因如此,正確率降低。希在學(xué)習(xí)上能鍥而不舍地努力進取,將取得更大的成績。
15.你是一個性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè),學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,做事認真。但可后不太喜歡活動。希今后上課大膽發(fā)言,多看課外書,努力提高寫作水平。
16.你是一個要求上進的女孩,你聰明、機靈,也熱愛班集體,關(guān)心同學(xué),積極參加班級活動。在學(xué)習(xí)上字寫得較好,但還應(yīng)更努力、踏實地讀書完成好作業(yè),這樣你就會很快去掉馬虎粗心的毛病,做一個勤奮好學(xué)、踏實上進的好學(xué)生!
17.齊張煒:你是個聰明、活潑、上進心強的孩子,課堂上有你響亮清脆的回答,課后有你關(guān)心集體的身影。學(xué)習(xí)上認真踏實,朗讀上聲情并茂,老師一直都很喜歡你,你知道嗎?不過,老師還會批評你,是因為你上課有時會講悄悄話,老師相信,聰明的你會改掉缺點,做得更加出色,加油吧!
18.高安琪:你是熱情活潑的孩子,你的頭腦靈活,思維敏捷,對待學(xué)習(xí)刻苦認真,有一股不服輸?shù)膶W(xué)習(xí)勁頭。瞧,你能認識那么多字,朗讀比賽中你那動聽的聲音,豐富的表情,贏得了同學(xué)們的喝彩。課上你也常有另人驚喜的發(fā)言,堅持不懈地努力下去,你一定能脫穎而出,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,老師得力的助手。
19.你是一個聰明、活潑好動的男孩。最近上課搶著發(fā)言的小手里總有你的那雙。老師看見了真高興!在校你尊敬老師,團結(jié)同學(xué)。最近幾次小測中,你的成績都不錯,這證明你是個聰明的孩子。如果上課你能更好地規(guī)范自己的坐姿,集中精神聽課,與“粗心”告別,與“細心”交上朋友,努力好好寫字等等,老師相信你一定能取得更優(yōu)秀的成績,加油吧!
20.你是一個熱愛勞動的孩子,平時,團結(jié)同學(xué),但上課不夠?qū)P模蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不能及時地完成。思維反應(yīng)較慢,記憶力特別差,各門功課成績也差,希今后加倍努力提高各科成績。
22.你應(yīng)該是一個不錯的孩子,健康、聰明、活潑,愛勞動,上課也能舉手發(fā)言。只要你向優(yōu)秀的同學(xué)看齊,學(xué)習(xí)上再努力一些,把字寫工整一些,你將會變得更優(yōu)秀。
23.你是一個愛學(xué)習(xí),懂禮貌的女孩子,每天等主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué),平時穿戴整潔,關(guān)心集體,與同學(xué)和睦相處,學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,你的一顆心“像”閃光的金子,各項活動能積極參加,希你再接再厲,乘勝前進。
24.你是一個讓人喜歡的孩子,聰明懂事,積極發(fā)言,口語表達能力較好,真喜歡聽你回答問題。也因為你的回答總有自己的見解,小朋友們十分欣賞你;也因為你朗讀課文真好聽,還肯幫助同學(xué),小朋友們十分佩服你!如果你在學(xué)習(xí)上再細心一些,就更會得到大家的贊揚了。
25.你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己,是老師的好助手。學(xué)習(xí)認真,成績優(yōu)良,作業(yè)字跡端正、清楚,是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希今后再接再厲,學(xué)習(xí)更上一層樓。
1.是一個文靜和懂事的孩子,平時學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。
2.是一個聰明、文靜、大方、愛清潔、愛學(xué)習(xí)的女孩,你能出好班級里的。
黑板報。
每天領(lǐng)好體操為同學(xué)做榜樣老師希望你作業(yè)時還要細心一點你的成績將會更優(yōu)秀。
3.你是一個文靜和懂事的孩子,平時學(xué)清潔,講衛(wèi)生,學(xué)習(xí)較認真,能寫出一手漂亮的字,老師批到你的作業(yè)時,心里很高興,總覺得是一種享受,不過,近來做數(shù)學(xué)題時,你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯,結(jié)果影響了考試成績,很可惜,希今后能積極發(fā)言,老師相信你一定能做到。
4.你是個性格爽朗、活潑好動的孩子,能關(guān)心集體,熱愛勞動,每次看到你滿頭大汗地在拖地,老師都感動不已;你樂于助人,看到你笨拙而又認真地在為另一個小男孩系鞋帶時,老師為你贊嘆。但是,孩子,你缺乏一股鉆勁,做事情不能持之以恒,老師希望你能改掉這些缺點,多與好書交朋友,并堅持不懈,這樣你會有更大的收獲!
5.次批到你的作業(yè)時,我總覺得你的字在進步,每當(dāng)你見到老師時,總是禮貌相待,每次值日時,你干得是那么起勁,每堂上,我總能聽到你滿意的回答,你真的在進步了,作業(yè)比以前認真,不過,這次考試你沒有認真對待,失分太多了,老師希望你在作業(yè)時,更加細心點。
6.父母眼里,你是一個乖巧、懂事的好孩子;同學(xué)眼中,你是助人為樂、關(guān)心集體的同學(xué);老師眼里,你是一位善解人意、思維敏捷的好學(xué)生。只是老師覺得你做事缺乏恒心,學(xué)習(xí)不夠刻苦,老師希望你能在學(xué)習(xí)上狠下苦功,平時多與好書交朋友,多讀多想,爭取全面發(fā)展!
7.你活潑可愛,對人有禮貌,能與同學(xué)友好相處。很喜歡聽你在課堂上發(fā)言,那聲音猶如銀鈴般清脆悅耳。你作業(yè)較認真,值日較負責(zé)。老師希望你能勇敢地面對學(xué)習(xí)中的任何困難,要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花園中采拮足夠的花粉,就一定能釀出鮮美純正的蜜來。
8.師發(fā)現(xiàn)你是一位關(guān)心集體、熱愛勞動的孩子,只要別人有困難,你總是熱心幫助,學(xué)習(xí)上進步很快,作業(yè)能按時完成,你能做到這一點,真的了不起,老師很佩服你,如果你上課的時候能專心聽講,老師更加喜歡你。
9.你為人和善,不與他人斤斤計較,儀表整潔,尊敬師長,按時完成老師布置的作業(yè),但學(xué)勁不足,思維反應(yīng)不快,故成績不能突出,假如你能勤思多問,積極動腦,收獲益匪淺。
10.間,老師總是看見你活躍在操場上,只要你喜歡做的都有做了,課上,你卻不善多言,顯得那樣內(nèi)向,沉默,老師發(fā)現(xiàn)你很喜歡跟別人爭先,假如在學(xué)習(xí)上有那股勁兒那多好啊!老師希望你今后不管做什么事,都要動腦筋想一想,是該做,還是不該做,還希望你做一個誠實的孩子。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十一
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期,我擔(dān)任一(3)班的語文教學(xué)和班主任工作。我根據(jù)德育工作要求,制訂班級工作計劃,有計劃地工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同發(fā)展。工作歸納為幾點。
學(xué)生年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手,課上趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。班會課組織學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常規(guī)范,提醒學(xué)生上課認真聽課,并且在課后注意觀察學(xué)生的一舉一動,留心學(xué)生中的好榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
對一年級的孩子來說,表揚是非常有效的手段。平時,我會在跟聊天的時候告訴他:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對學(xué)生說:“你真棒!” “你學(xué)得真快!” “你說的真好!”,還寫了許多精致的表揚信,以鼓勵進步的學(xué)生……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽家長說起,孩子們回家說老師又表揚他了,一臉興奮,在家也會好。
班的集體面貌如何,程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱是"班主任的左右手。”,班級學(xué)生的情況,很慎重地在班級內(nèi)選拔出大家信服的,較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常做以下工作:表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的優(yōu)點,幫助小干部樹立威信。要求班干部在工作方法上,在紀律上以身作則,力求給全班起模范帶頭作用,即“以點帶面”。有效利用干部小集體的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學(xué)期我班在的學(xué)風(fēng),班風(fēng)都有轉(zhuǎn)變。
愛護班里的每學(xué)生。對不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。有的時候,我總是耐心地幫助。一旦在學(xué)習(xí)上、身體上、有特殊情況,我總是及時地和家長反映情況,耐心地做工作,取得家長的理解和支持,使每孩子都能揚長避短,健康地成長。
后進生的轉(zhuǎn)化工作,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的功。真誠的愛后進生。要不歧視,感情上不厭倦,上不粗暴,方法上不簡單。要用對差生的一處真誠的愛心,叩響心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”。比如:在課堂上給條件,鼓勵舉手發(fā)言,肯定、獎勵。課余多跟談心,了解其思想、困惑等,使學(xué)生覺得老師很在乎、很看重,從而有心靈的歸屬感。課外輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為其創(chuàng)設(shè)健康的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。
處處想完美,問題又接踵而來,由此,我往往在處事中過急,也許有些言語會使學(xué)生難以接受。在今后的工作中,一定多注意措辭。班主任工作是一門精雕細刻的藝術(shù),在工作中講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出社會需要的高素質(zhì)的人才來。我在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,改進方法,善于總結(jié),注意工作手段,使班主任工作邁上新的臺階。
一年級班主任期末工作總結(jié)3
本學(xué)期新接手了一年級,又重新回來當(dāng)一年級的班主任,回顧一學(xué)期的工作有收獲也有不足之處。
我們班一共30個孩子,男生14個,女生16個,相對來說孩子比較乖巧,能夠聽老師的話,也遵守紀律。一個學(xué)期下來,對班主任的工作主要有以下幾點收獲:
一個好的班級,班干部是十分重要的,所以在開學(xué)初的時候我就會對每個孩子進行觀察,觀察他們的性格,是否有責(zé)任心,能不能有管理能力,在開學(xué)后快一個月的時候,對班干部的進行了競選加任命。首先,班長要選一個能夠負責(zé)人的孩子并且可以管理班級的同學(xué),能夠讓其他小朋友比較服從的同學(xué),所以經(jīng)過幾次篩選,確定了兩名班長,在班級里負責(zé)管理同學(xué),當(dāng)老師不在教室的時候可以將班級管理的井井有條,當(dāng)然班長的威信也是要班主任協(xié)助配合的,當(dāng)把權(quán)利授予班長,讓學(xué)生知道當(dāng)老師不在的時候,班長就是老師,所說的話必須服從。一個學(xué)期的訓(xùn)練后,基本上班長可以將本班學(xué)生管理的比較好,我不在班里的時候小朋友們也比較聽話。其次,班里的紀律委員也十分重要,在任課老師還沒有來的.時候可以將本班的紀律整理好,安靜等待上課老師的到來,這個目前還處于加強期,還需要老師再對學(xué)生進行要求。還有早讀班長,十分負責(zé)任,每天進到教室就進行早讀,可以帶領(lǐng)同學(xué)比較有序的讀書,所以培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部十分重要。
開學(xué)初,小朋友們還不太懂學(xué)校的禮儀規(guī)矩,那我就會每天從問好開始講起,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都比較懂事,一交就會,而且禮貌有了很大的改變,見到老師與家長都會主動問好,而且衛(wèi)生現(xiàn)在也不用我去插手,剛開始的時候帶領(lǐng)學(xué)生一起干,后面就培養(yǎng)了幾個得力的小助手來掃地,拖地,擺桌子,擦黑板,倒垃圾,每天放學(xué)后,他們都可以將衛(wèi)生做的比較干凈,而且我會對這些同學(xué)進行表彰,頒發(fā)小獎狀,學(xué)生的積極性更高,做事情也會更加主動積極??傮w來說,一個學(xué)期下來,衛(wèi)生基本已經(jīng)不用我去插手再去指揮了。
本學(xué)期進行了一次大合唱比賽,這是一次很好的機會去培養(yǎng)孩子的集體意識,剛開始學(xué)生不重視活動,但是他們每次都看老師親力親為去帶隊指揮,也會知道比賽的重要性,并且每個同學(xué)都會盡力去完成自己的任務(wù),在服裝與配飾上,以及平時的訓(xùn)練上,學(xué)生慢慢從中學(xué)會了要有集體責(zé)任感,班級的凝聚力也更加強了。雖然孩子現(xiàn)在還比較小,但是我相信,慢慢培養(yǎng)下去,一個有班級凝聚力的集體一定會有更好的發(fā)展。
總結(jié)來說,一個學(xué)期下來忙忙碌碌卻也十分充實,每天來到教室看到學(xué)生們求知可愛的眼神,就覺得肩上的責(zé)任重大,下個學(xué)期還要繼續(xù)努力,將班級帶的更加有規(guī)矩,順手,為教學(xué)做好堅實基礎(chǔ)。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十二
1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,略高于頭,不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥剑瑝|字板,拿起筆,細心做作業(yè)?!庇秩?,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙?,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項重要工作,我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為'特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。'就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運動鞋,提前通知學(xué)生,體育課上要求人人穿好,確保安全。再如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認為,班主任善于抓'特殊習(xí)慣'的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、跳繩比賽、拔河比賽等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在學(xué)校各項競賽中我班都取得了很好的成績,拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了2人獲一等獎、1人二等獎、3人三等獎的好成績,在八榮八恥演講比賽中2人得三等獎,??谒惚荣愔?人得一等獎,2人二等獎,3人三等獎。
當(dāng)班主任很累,事情很多,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
學(xué)生受教育處于三種環(huán)境中,即:學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境。而小學(xué)生受教育是處于學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境之中。要使小學(xué)生全面健康地成長,班主任起著特殊的作用:架設(shè)學(xué)校與家長溝通的橋梁。
首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這么一個機會談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┛捶?,從去年八月一直忙到現(xiàn)在,今天離高考還有108天,中間正好可以喘喘氣,整理一下自己的工作思路。
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實施對班級的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。
經(jīng)過上一學(xué)期的工作實踐,使我深刻體會到,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當(dāng)一個讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,我是懷著這樣一顆嚴肅負責(zé)的心來對待班主任工作的。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十三
本學(xué)期班級工作總結(jié)(三年級)這學(xué)期,經(jīng)過認真地探索、不懈地努力,在班級工作上,也積累了一些心得,現(xiàn)作一個總結(jié)。
一、樹立正確的育人觀。
班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生,如何教育學(xué)生,讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境。時代變了,新課程理念也在不斷地完善。這時候,我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念,那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以,在班級管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期,我著重在下面幾點上努力:
(1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生,加強自我管理。
往常,我們往往忽視了學(xué)生的能力,班級中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,心中總有一種想法,覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,不放心把一些管理的重擔(dān)交到他們手上,擔(dān)心他們會將班級管理得一團糟。試想,班級中的事千頭萬緒,而班主任又不是三頭六臂,于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實踐中,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯,雖然才三年級,可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長。開學(xué)初調(diào)整班委時,我沒有選正付班長,而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的。這里每日選出兩個值日班長,讓他們管理班級中的日常事務(wù),像儀表、早自修紀律等等。我還專門設(shè)計了一個本子,讓值日班長摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀錄,再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。
當(dāng)然,管理并不是一廂情愿的。管理方式也不是獨裁的,管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面,我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級,有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的自我管理機制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了,知道這事該怎樣做,不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時,往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭。結(jié)果“正”的一方,勝了“邪”的一方,學(xué)生的行為得到了自我糾正,而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感。有時候,學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非,班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實、明辨是非,學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此,在做學(xué)生思想工作時,我很少下斷言,如“你必須這樣做”,“你這樣做是不對的”,“你再這樣做我就……”等等,而常常用問題式:“你認為這樣做對嗎?”,“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,該怎么辦?”等等。這樣一來,即使是違反了紀律要接受懲罰的,學(xué)生也心甘情愿去做,因為他知道自己不應(yīng)該那樣做。我認為,問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,從而自己戰(zhàn)勝自己,達到了自我管理的目的。
(2)完整的教育需要適當(dāng)?shù)膽土P。
沒有懲罰的教育是不完善的教育。像特級教師李鎮(zhèn)西、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中,我們反過來想一想,如果孩子的行為都是值得表揚的、處處都自覺,那還要我們這些教師端飯碗干嗎?縱觀歷史,很多讀書人(大多是圣賢)都提出了治理國家用“仁道”,可實際上,一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,頑固講仁道的,必敗無疑。即使是現(xiàn)在,我們國家也提倡民主法制,并不斷加以完善。班級管理道理也是一樣,只談表揚,就跟管理國家的仁道論不二,賞罰不明,學(xué)生不知何處何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向,自然就不會有健康地發(fā)展。因此,班級工作實踐中,我認為,采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過,我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰。用懲罰,首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系;用懲罰,要講究懲罰的方式和功效;用懲罰,要以愛之深責(zé)之切為前提。
比如,全班都在讀書,可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后,我會將他請上講臺,不聲色俱厲地批評,而是輕輕地說:“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好,也要表揚;讀得不好,要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了,我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字數(shù)的多少。這樣,一來有利于學(xué)生反思自己的行為,二來,也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。
二、創(chuàng)造健康的文化氛圍。
我想,既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的,我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍,讓學(xué)生有一種“茶里也是書,飯里也是書”,“抬頭是讀書,低頭也讀書”的味道。學(xué)生的注意力集中在書中,完全被書吸引,生活也變得充實了,他們就沒有時間去打架、去做其他違紀的事了。其實,小學(xué)生的注意力多變,我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動,他們的注意力也就不再在壞的事情上,不會因為無事去爬雙杠、去摘冬青葉了。
為創(chuàng)造健康的文化氛圍,我著重做了這樣幾件事:
(1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。先從生動有趣的故事開始,經(jīng)常利用興趣課、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章,往往先不講完,留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時,猛然剎住。于是他們意猶未盡,會纏著老師讓說下去。老師笑著揚揚手中的書說,其實同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,老師將書名寫在黑板上。下課后,學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式??傊?,花樣多一些,提倡多一些,容易引起學(xué)生的注意。
(2)推薦適合學(xué)生讀的書目。時下,學(xué)生都喜歡一些娛樂性的書籍,如《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,日本卡通之類的,可對經(jīng)典性的童話故事寓言故事并沒有多的涉略。這可能是因為娛樂性的書籍文章短、圖文并茂、能引起爆發(fā),使學(xué)生有了興趣。如果只是偶爾地看一下這類書,調(diào)節(jié)一下讀書的口味,我認為是無可厚非的。但一味地將這種書當(dāng)作課外閱讀的主餐,我認為是不適宜的。特別是其中一些低級、粗俗的內(nèi)容不利于學(xué)生語言的發(fā)展。所以,當(dāng)學(xué)生沉浸在這種書中,甚至班級中幾乎人手一冊的時候,我開始禁止學(xué)生不要看這類的書,教育學(xué)生這類的書看多了無益。那么,什么樣的書適合小學(xué)生看呢?我針對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求,引用了“新世紀閱讀書庫。小學(xué)生閱讀書目100種”,向?qū)W生推薦其中可能適合本年級的書籍。學(xué)生才不會一看見書就拿來讀,開始步入讀“有用書”的軌道。
三、落實班級各項規(guī)劃。
對班級管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中,而不去實施,那也只是空話。只有落實自己對班級管理的各項設(shè)想,并在實踐中不斷地修正,才會管好班級,才會提高自己的班主任工作能力。
這學(xué)期,我班主要落實這么幾項:
(1)落實班級常規(guī)。習(xí)慣成自然,新時期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求,行為才不會出偏。根據(jù)學(xué)校對學(xué)生的行為要求,結(jié)合《弟子規(guī)》中一些還適合現(xiàn)代兒童發(fā)展的做法,我們將學(xué)生規(guī)范細細分類,步步得到落實,讓學(xué)生知道一個優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,課外又應(yīng)怎樣做,在家怎樣做,出門又該如何。這樣,有效地遏制了學(xué)生犯了錯誤還不知道的情況。
(2)學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》。期中時,《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級中。我們認真對照了新舊行為規(guī)范的變化,組織學(xué)生進行了學(xué)習(xí),利用兩節(jié)多的班會課時候,對每條守則及規(guī)范作了詳細的講解,并推薦學(xué)生中午時分在家中收看湖南電視臺的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目。通過學(xué)習(xí),學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認識。
當(dāng)然,成績是基本的,我們還要在實踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級的新路子。
學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十四
1、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,如寫字姿勢不正確,寫字習(xí)慣很差,不能自覺按時完成作業(yè)。還有個別學(xué)生字跡潦草,遇到難題是沒有堅強的意志,不會獨立思考。
2、寫作方面差異太大。
3、培優(yōu)補差工作還學(xué)繼續(xù)抓實,抓好。
4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平。
總之在本學(xué)期,我盡力做好每一項工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,并在各項工作中學(xué)以致用。任何人都是在不斷地學(xué)習(xí)中完善自己的,我會不斷的積累經(jīng)驗,努力學(xué)習(xí),爭取成為一個優(yōu)秀的老師。
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項。
規(guī)章制度。
對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《。
三字經(jīng)。
》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊活動,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的。
黑板報。
和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律。
首先師生共同制定一年級四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律。
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。
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學(xué)期末班主任工作總結(jié)一年級篇十五
一份耕耘,一份收獲,日復(fù)一日,一學(xué)期很快就過去了,我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律,在自律中前進,在前進中競爭,在競爭中體會成功。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,看著他們在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力,爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好。
有人說:一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊活動,重大節(jié)日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項活動中的'教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽感,使學(xué)生心中有他人,有集體。比如:我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習(xí)”,“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:
1、課堂紀律首先師生共同制定一年級四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。
2、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機制,讓每個學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個學(xué)生都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進自己的工作,力求更上一層樓。