護(hù)理工作感悟及心得(優(yōu)秀16篇)

2025/6/9 18:56:19

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    感悟常常伴隨著對(duì)內(nèi)心情感的觸動(dòng)和思緒的波動(dòng)。那么怎樣才能將我們內(nèi)心深處的感悟?qū)懗蓜?dòng)人的文字呢?首先,我們要選擇恰當(dāng)?shù)闹黝},將關(guān)鍵的感悟點(diǎn)準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái);其次,要突出感悟的個(gè)人特色,通過(guò)自己獨(dú)特的視角和感受讓讀者能夠產(chǎn)生共鳴;最后,要注重文字的表達(dá)方式,運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言,讓感悟變得生動(dòng)有趣,讓文字具有感染力。以下是一些關(guān)于人生哲理的感悟,希望能夠讓你更加深入思考。
    護(hù)理工作感悟及心得篇一
    護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又充滿成就感的工作。作為護(hù)理部的員工,我有幸能夠親身參與其中,并積累了一些關(guān)于護(hù)理部工作的感悟與心得體會(huì)。通過(guò)這篇文章,我希望能夠與大家分享一些我在護(hù)理部工作中所體會(huì)到的事情和感受。
    首先,作為護(hù)理部的一員,我們需要具備高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力。患者的健康和生命往往就在我們護(hù)理人員的雙手中。每一位患者都需要我們的關(guān)心和呵護(hù),我們要時(shí)刻保持警覺(jué),發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決患者的問(wèn)題。同時(shí),我們也要仔細(xì)觀察患者的身體狀況和心理狀態(tài),及時(shí)給予指導(dǎo)和疏導(dǎo)。在這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn),責(zé)任心和觀察力的培養(yǎng)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程,而且是一個(gè)自我修煉和鑄就的過(guò)程。
    其次,交流能力在護(hù)理部工作中起著重要的作用。作為護(hù)理部的工作人員,我們與患者及其家屬的交流是頻繁而重要的。與患者和家屬的良好溝通能夠減少誤解和焦慮,增強(qiáng)信任和安全感。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)患者的需求和關(guān)注,關(guān)心患者的感受和心理狀態(tài),用心溝通,積極解答問(wèn)題和提供支持。在與患者家屬的交流中,我們要懂得關(guān)心家屬的感受,耐心解答他們的疑惑,傳遞溫暖與支持。通過(guò)不斷地與患者和家屬交流溝通,我們能夠提高自己的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力,更好地服務(wù)于患者。
    第三點(diǎn),團(tuán)隊(duì)合作是護(hù)理部工作中的關(guān)鍵。護(hù)理部是一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì),由不同專業(yè)背景的人員組成。每個(gè)人都承擔(dān)著不同的任務(wù)和責(zé)任,共同為患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作要求每個(gè)人都能夠正確地分工合作,高效地完成自己的任務(wù),同時(shí)也要積極與他人合作,共同解決問(wèn)題和提高服務(wù)質(zhì)量。在實(shí)踐中,我深感到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和必要性。我們團(tuán)隊(duì)的每個(gè)成員都需要做出自己的貢獻(xiàn),明確各自的角色和職責(zé),并且要時(shí)刻保持良好的溝通和合作關(guān)系。只有團(tuán)隊(duì)緊密合作,才能夠更好地完成工作任務(wù),為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
    第四點(diǎn),自我學(xué)習(xí)與進(jìn)步是護(hù)理部工作中的必修課。護(hù)理工作發(fā)展迅速,知識(shí)和技能的更新?lián)Q代也日新月異。作為護(hù)理部的員工,我們要不斷學(xué)習(xí)和積累新知識(shí),更新自己的專業(yè)技能。只有保持不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度,才能更好地適應(yīng)工作的需要,并提供更好的護(hù)理服務(wù)。在實(shí)際工作中,我們不僅要在崗位上不斷學(xué)習(xí)和積累,還要參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),通過(guò)不間斷的學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng),為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
    最后,作為護(hù)理部的員工,我們要保持積極向上的心態(tài)。護(hù)理工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作,工作的環(huán)境和壓力往往較大。但是,我們要時(shí)刻保持積極向上的心態(tài),對(duì)待工作和對(duì)待患者。我們要學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)工作中的困難和挫折,以及如何在意外情況發(fā)生時(shí)保持冷靜和應(yīng)對(duì)。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)如何給患者帶來(lái)希望和快樂(lè),以及如何在工作中尋找到樂(lè)趣和滿足感。只有保持積極向上的心態(tài),我們才能夠更加充實(shí)和快樂(lè)地工作。
    總之,護(hù)理部工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又充滿成就感的工作。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我深切地感受到責(zé)任心、交流能力、團(tuán)隊(duì)合作、自我學(xué)習(xí)與進(jìn)步以及積極心態(tài)的重要性。這些感悟和體會(huì)將一直伴隨著我,在今后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)和改善自己,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
    護(hù)理工作感悟及心得篇二
    臨床實(shí)習(xí)是護(hù)理教育的重要組成部分,是護(hù)士理論學(xué)習(xí)邁向?qū)嵺`的第一步,也是幫助護(hù)理學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)其臨床工作能力的關(guān)鍵一步。20__年度護(hù)理實(shí)習(xí)帶教工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,根據(jù)我院實(shí)際的教學(xué)情況,現(xiàn)做體會(huì)如下:
    一、建立健全帶教管理體系。
    建立“護(hù)理部-科室護(hù)士長(zhǎng)-總帶教老師”三級(jí)帶教管理體系,由護(hù)理部全面負(fù)責(zé)監(jiān)管,科室負(fù)責(zé)帶教工作的具體實(shí)施。首先,護(hù)理部按照學(xué)校的實(shí)習(xí)計(jì)劃制定我院的帶教計(jì)劃,包括理論與操作技能兩部分,然后再有重點(diǎn)的分散到各科室,各科室根據(jù)科室的特點(diǎn)和護(hù)理部的計(jì)劃制定本科詳細(xì)的帶教計(jì)劃。護(hù)理部按照統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每月對(duì)科室?guī)Ы藤|(zhì)量進(jìn)行檢查、匯總分析、反饋至科室,并對(duì)科室整改情況進(jìn)行效果追蹤。
    二、對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
    護(hù)生進(jìn)入臨床科室之前,由護(hù)理部統(tǒng)一安排進(jìn)行了為期3天的崗前教育培訓(xùn),理論培訓(xùn)內(nèi)容包括醫(yī)院的基本情況、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、護(hù)士禮儀、各項(xiàng)規(guī)章制度和職責(zé)、醫(yī)院感染基本知識(shí),及青霉素皮試、靜脈輸液、無(wú)菌技術(shù)、生命體征的測(cè)量4項(xiàng)技術(shù)操作。反復(fù)告誡護(hù)生要有慎獨(dú)精神,說(shuō)明不安全醫(yī)療護(hù)理對(duì)患者、對(duì)自身及醫(yī)院的危害,使其樹(shù)立法制觀念,加強(qiáng)工作責(zé)任心,經(jīng)考核全部合格后進(jìn)入科室。
    三、嚴(yán)格篩選帶教老師,建立科室?guī)Ы绦〗M,實(shí)行全程帶教。
    各科室總帶教老師應(yīng)具備良好的職業(yè)道德素質(zhì),精通護(hù)理業(yè)務(wù),能勝任教學(xué)工作,認(rèn)真履行職責(zé)??剖?guī)Ы绦〗M由護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé),包括總帶教老師在內(nèi)的2-3名成員組成,小組成員應(yīng)具有大專以上學(xué)歷或護(hù)師以上技術(shù)職稱。負(fù)責(zé)從護(hù)生入科開(kāi)始的入科宣教、日常實(shí)際工作中的查對(duì)意識(shí)的培養(yǎng)、到護(hù)生出科考核等整個(gè)實(shí)習(xí)全過(guò)程。
    四、實(shí)施教學(xué)雙評(píng)機(jī)制。
    按照工作計(jì)劃每月選派一名帶教老師為全體護(hù)生進(jìn)行??浦R(shí)的集中理論培訓(xùn)并考核。同時(shí),向護(hù)生發(fā)放臨床帶教老師滿意度調(diào)查表,采取無(wú)記名評(píng)分的形式對(duì)臨床帶教工作情況進(jìn)行調(diào)查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正帶教過(guò)程中存在的問(wèn)題,以促進(jìn)帶教質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)。
    3月20日,護(hù)理部組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行了理論知識(shí)考試,58名同學(xué)全部通過(guò)了考核。護(hù)理部分管帶教工作的高翠霞護(hù)士長(zhǎng)為考核合格的護(hù)生發(fā)放了實(shí)習(xí)鑒定,標(biāo)志著他們圓滿完成了在我院的實(shí)習(xí)任務(wù)。
    護(hù)理工作感悟及心得篇三
    臨床實(shí)習(xí)是護(hù)士教育的重要階段,是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過(guò)程,是踏入醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)的第一步。如何使護(hù)士成為技術(shù)過(guò)硬、醫(yī)德過(guò)硬、理論過(guò)硬的新時(shí)代合格的護(hù)理人才,是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。根據(jù)我科實(shí)際帶教情況,在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法,取得了較好的效果,現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)體會(huì)如下:
    一、帶教老師方面:
    1、我科安排了具有護(hù)師職稱或者在我院工作三年以上的護(hù)理人員擔(dān)任帶教老師。護(hù)生入科后,由帶教組長(zhǎng)進(jìn)行入科教育,強(qiáng)調(diào)科室勞動(dòng)紀(jì)律及規(guī)章制度,介紹病區(qū)環(huán)境,講解科室的專科特點(diǎn)并進(jìn)行工作按排。定期為實(shí)習(xí)生進(jìn)行小講課,使實(shí)習(xí)生掌握了我科胸腔閉式引流管的護(hù)理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急預(yù)案的流程。帶教老師在工作中對(duì)學(xué)生做到了放手不放眼,嚴(yán)格要求,定期給學(xué)生講解操作規(guī)程及操作中的注意事項(xiàng),親自試教與病人如何溝通與交流,工作中做到了手把手的示教,讓學(xué)生明白操作程序,做到了循序漸進(jìn),言傳身教。
    性考評(píng),對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)分,誠(chéng)懇地指出了不足。不斷體會(huì)帶教過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)帶教方法,提高帶教質(zhì)量。
    3、對(duì)出科的護(hù)生進(jìn)行了理論考試及操作考核,并將資料整理歸檔備查。
    二、實(shí)習(xí)生方面:
    實(shí)習(xí)生都能遵守科室規(guī)章制度,嚴(yán)格遵守各項(xiàng)操作規(guī)程,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),對(duì)病人態(tài)度和藹可親。掌握了我科常用的護(hù)理操作,如胸腔閉式引流管的護(hù)理、導(dǎo)尿、神經(jīng)外科??朴^察要點(diǎn)、普外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)及健康教育,了解了各項(xiàng)護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。在出科考核中,理論考試能達(dá)到80分以上,操作考試達(dá)到85分以上,圓滿完成了在我科的實(shí)習(xí)計(jì)劃。
    通過(guò)一年的實(shí)行帶教,工作中取得了一定成績(jī),但離標(biāo)準(zhǔn)的帶教方法還有一定的差距,只有在來(lái)年的工作中不斷體會(huì)經(jīng)驗(yàn),把帶教工作做得更好,為護(hù)理隊(duì)伍培養(yǎng)高水平、高質(zhì)量的人才而不懈努力。
    護(hù)理工作感悟及心得篇四
    20__年急診科按照醫(yī)院、護(hù)理部的工作重點(diǎn)制定每月的護(hù)理計(jì)劃,提出具體細(xì)致的措施,工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決,不斷改進(jìn)。全年急診科結(jié)合全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)開(kāi)展“三好一滿意”活動(dòng),熱心為群眾服務(wù),保證120出車(chē)及時(shí)、搶救及時(shí)、服務(wù)及時(shí),圓滿的完成了各項(xiàng)護(hù)理工作任務(wù),全年無(wú)投訴,無(wú)差錯(cuò)?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
    一、全年完成工作量。
    1.工作量:
    急診__人,120出車(chē)x次,各種注射共計(jì)x人,洗胃x人,留置導(dǎo)尿x人,灌腸x人,重危搶救x次,死亡x人,搶救成功率x﹪,群傷x例/人數(shù),應(yīng)急演練次。
    2.工作達(dá)標(biāo)情況:
    急救物品完好率達(dá)__%。消毒滅菌合格率__%。病歷書(shū)寫(xiě)合格率x%。護(hù)理管理分,服務(wù)態(tài)度滿意度x%,護(hù)理技術(shù)操作考核合格率__%。護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)合格率__%。
    二、依法執(zhí)業(yè),保障護(hù)理質(zhì)量和安全。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療衛(wèi)生管理法律、法規(guī)和規(guī)章。
    嚴(yán)格貫徹《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》,明確護(hù)士的權(quán)利、義務(wù)和執(zhí)業(yè)規(guī)則、依法執(zhí)業(yè),一如既往的做到無(wú)一例非法執(zhí)業(yè)。認(rèn)真貫徹落實(shí)法律法規(guī)、規(guī)章制度。
    2、加強(qiáng)法律法規(guī),規(guī)章制度培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
    每月組織法律法規(guī)、規(guī)章制度、安全知識(shí)及院感相關(guān)知識(shí)培訓(xùn),并組織全科護(hù)士進(jìn)行書(shū)面考核,合格率__%。
    三、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提高護(hù)理人員素養(yǎng)。
    1、由于急診科護(hù)理人員較年輕化,根據(jù)急診科的工作特性,制定針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃,要求人人掌握急診的流程,院前急救,如何接急救電話、掌握急診科所有的急救儀器使用,同時(shí)加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)與考核,通過(guò)培訓(xùn)取得了很好的效果。
    科學(xué)排班,以老帶新,每個(gè)班次的x個(gè)人員都是新老搭配,技術(shù)能力強(qiáng)弱搭配,溝通能力強(qiáng)弱搭配,做到班次不固定,彈性合理排班,保證護(hù)理小組整體能力優(yōu)異。
    2、根據(jù)護(hù)理部制定的護(hù)理服務(wù)細(xì)則,組織全體護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí),嚴(yán)格執(zhí)行,護(hù)士長(zhǎng)帶頭并加強(qiáng)檢查。要求護(hù)士行為規(guī)范,包括著裝、儀表、用語(yǔ)、行為等符合要求,遵章守紀(jì),認(rèn)真履行職責(zé),利用每天晨交班時(shí)間檢查,跟班檢查及節(jié)假日抽查。違規(guī)人員嚴(yán)格考核。
    四、加強(qiáng)三基培訓(xùn),提高急救能力。
    1.急診科制定學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃,堅(jiān)持每月組織護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),護(hù)理操作技能的培訓(xùn)與考核,全年組織護(hù)理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)共12次,完成23項(xiàng)護(hù)理操作技能的培訓(xùn)與考核,合格率100%。護(hù)理查房4次,護(hù)理病例討論x次。
    2、堅(jiān)持晨間提問(wèn)制度,加強(qiáng)護(hù)理人員的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),扎實(shí)理論基礎(chǔ),做到有效落實(shí)并做好考核。
    3、派出1名護(hù)士到__省醫(yī)院完成了急診??谱o(hù)士學(xué)習(xí),派出護(hù)士長(zhǎng)至__醫(yī)院學(xué)習(xí),及至__醫(yī)院參加護(hù)士長(zhǎng)管理培訓(xùn)。
    4、全年共有x篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表。
    5、完成臨床實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作。
    護(hù)理工作感悟及心得篇五
    段一:引言(飽含感慨,描述工作護(hù)理的重要性)。
    工作護(hù)理是一門(mén)細(xì)致入微且不可或缺的職業(yè)。作為護(hù)士,我們肩負(fù)著照顧病人身心健康的重要使命。在這個(gè)職業(yè)中,我們不僅要注重病人的醫(yī)療護(hù)理,更需要展現(xiàn)出溫暖和關(guān)懷。通過(guò)對(duì)病人的關(guān)注和細(xì)心呵護(hù),我們可以實(shí)現(xiàn)真正的護(hù)理工作,以此來(lái)滿足病人的需求。
    首先,細(xì)心是工作護(hù)理的重要素質(zhì)。在臨床實(shí)踐中,我深深意識(shí)到任何一點(diǎn)的忽視都可能對(duì)病人的康復(fù)產(chǎn)生不好的影響。因此,我們要時(shí)刻保持警覺(jué),對(duì)病人的情況進(jìn)行全面觀察,仔細(xì)記錄病人的生命體征、口服攝入和精神狀態(tài)等重要信息。只有這樣,我們才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情變化并采取相應(yīng)措施。
    其次,耐心也是工作護(hù)理中不可或缺的品質(zhì)。病人在接受治療過(guò)程中可能會(huì)產(chǎn)生恐懼、焦慮和不滿等情緒,我們必須做到理解和包容。只有耐心傾聽(tīng)病人的抱怨和焦慮,才能有效緩解病人的壓力。同時(shí),我們還要提供積極的心理支持,鼓勵(lì)病人積極面對(duì)治療。
    最后,有效的團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)良好工作護(hù)理的關(guān)鍵因素。作為一名護(hù)士,我深刻理解到只有團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作,才能為病人提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意味著互相支持、交流和合作。我們要保持信息暢通,及時(shí)分享病人的情況和治療方案,以便幫助病人更好地康復(fù)。
    段三:體會(huì)(從工作護(hù)理中獲得的收獲和成長(zhǎng))。
    在工作護(hù)理的過(guò)程中,我逐漸體會(huì)到了自己的專業(yè)能力和責(zé)任心的成長(zhǎng)。通過(guò)與病人的交流和照顧,我學(xué)會(huì)了成為他們信任和依靠的對(duì)象,并逐漸提升了自己的溝通技巧和工作能力。同時(shí),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,我也提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力。
    通過(guò)與不同病人的互動(dòng),我也深刻意識(shí)到了生命的寶貴和脆弱。我明白了健康是一份來(lái)之不易的財(cái)富,我們需要珍惜每一天,照顧好自己的身心健康。我希望通過(guò)我的工作,將這種理念傳遞給每一個(gè)病人,并幫助他們獲得更好的生活質(zhì)量。
    段四:感悟(不僅是護(hù)士,更是更好的自己)。
    從事工作護(hù)理這個(gè)職業(yè),我不僅僅是一個(gè)護(hù)士,更是一個(gè)更好的自己。在與病人的接觸中,我不斷調(diào)整自己的態(tài)度和思維方式。我學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的需要,理解他人的痛苦,并給予他們力所能及的幫助。
    在這個(gè)過(guò)程中,我也找到了自己的價(jià)值和快樂(lè)。當(dāng)看到一個(gè)病人因?yàn)樽约旱闹委煻祻?fù),獲得新的生活信心時(shí),我的心里充滿了滿足感和成就感。這種專業(yè)上的成功和對(duì)他人的幫助,讓我變得更加堅(jiān)定和熱愛(ài)自己的工作。
    段五:結(jié)尾(總結(jié)全文,表達(dá)對(duì)未來(lái)的展望)。
    工作護(hù)理是一項(xiàng)高尚而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我深深意識(shí)到自己的不足和需要不斷學(xué)習(xí)的地方。我希望能夠在以后的工作中不斷進(jìn)步,提升自己的護(hù)理技能和溝通能力,成為更好的護(hù)士,為病人提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我相信,只有不斷追求進(jìn)步,才能更好地滿足病人的需求,實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)使命。
    護(hù)理工作感悟及心得篇六
    工作護(hù)理是一項(xiàng)重要而艱巨的工作,對(duì)于從事護(hù)理工作的人來(lái)說(shuō),除了醫(yī)療知識(shí)的學(xué)習(xí)和技術(shù)的掌握外,還需要具備一種特殊的心態(tài)和職業(yè)精神。多年來(lái),我在護(hù)理工作中積累了許多心得體會(huì)和感悟。在這篇文章中,我將從護(hù)理技巧的改進(jìn)、溝通能力的提升、情感管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)發(fā)展等方面分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考。
    首先,護(hù)理技巧的改進(jìn)是提高工作效率和質(zhì)量的關(guān)鍵。在護(hù)理工作中,技巧是必不可少的,但技巧的應(yīng)用需要不斷地改進(jìn)和提高。通過(guò)學(xué)習(xí)并不斷實(shí)踐,我逐漸意識(shí)到護(hù)理技巧的精益求精是提高工作質(zhì)量的關(guān)鍵。在平時(shí)的工作中,我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)專家的意見(jiàn)和建議,并不斷思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極地參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí),更新自己的知識(shí)和技能,提高個(gè)人專業(yè)水平。同時(shí),在工作中,我也會(huì)保持謙虛和務(wù)實(shí)的態(tài)度,虛心向同事請(qǐng)教,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和做法,并將其與自己的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,形成適合自己的護(hù)理技巧,為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。
    其次,溝通能力的提升是有效開(kāi)展護(hù)理工作的關(guān)鍵。作為一名護(hù)士,良好的溝通能力對(duì)于與患者和家屬的交流十分重要。通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn),只有用心傾聽(tīng),換位思考,尊重他人的需求和情感,才能建立良好的溝通關(guān)系。在與患者進(jìn)行交流時(shí),我盡可能地使用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,用親切和耐心的態(tài)度與他們進(jìn)行對(duì)話,及時(shí)解答疑惑,消除緊張和恐懼感。在與家屬溝通時(shí),我會(huì)注重語(yǔ)言的選擇和技巧,尊重他們的意見(jiàn)和決定,寬慰他們的壓力和擔(dān)憂。通過(guò)這種方式,我與患者和家屬建立了良好的信任關(guān)系,也為他們提供了更加人性化的護(hù)理服務(wù)。
    情感管理是工作護(hù)理中必不可少的一項(xiàng)能力。在護(hù)理過(guò)程中,我們經(jīng)常面對(duì)病人的痛苦、恐懼和絕望,這對(duì)于我們的情感和心理是一種考驗(yàn)。多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到,情感的釋放和管理對(duì)于醫(yī)護(hù)人員的身心健康至關(guān)重要。在工作中,我會(huì)定期與同事交流,傾訴自己的情感壓力,通過(guò)與同事的支持和鼓勵(lì)來(lái)釋放負(fù)面情緒。同時(shí),我也積極尋找適合自己的情感管理方式,比如參加心理輔導(dǎo),培養(yǎng)個(gè)人興趣愛(ài)好,保持身心健康等,以更好地處理自己的情感問(wèn)題,提高工作的效率和質(zhì)量。
    團(tuán)隊(duì)協(xié)作是護(hù)理工作中不可或缺的一部分。在醫(yī)療領(lǐng)域中,護(hù)士往往是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的中堅(jiān)力量。與同事的團(tuán)隊(duì)合作能夠提高工作效率和質(zhì)量,也能夠減輕個(gè)人的工作壓力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中,我始終堅(jiān)持以患者為中心的原則,積極參與團(tuán)隊(duì)討論和決策,愿意承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí),我也會(huì)保持良好的人際關(guān)系,與同事建立和諧融洽的工作氛圍,增進(jìn)信任和理解。通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,我不僅學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),也打破了自我局限,提高了個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
    最后,職業(yè)發(fā)展是護(hù)理工作中的一個(gè)重要方面。作為一名護(hù)士,不僅要具備扎實(shí)的醫(yī)療知識(shí)和技術(shù),還需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升。我始終堅(jiān)信終身學(xué)習(xí)的重要性,通過(guò)參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng),不斷更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí),我也注重個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃,不斷地尋找和拓展自己的發(fā)展機(jī)會(huì),提高自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中,我會(huì)根據(jù)自己的興趣和擅長(zhǎng)選擇適合自己發(fā)展的方向,并努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和夢(mèng)想。
    在工作護(hù)理的多年中,我不僅深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的困難和壓力,也感受到了其中的成就和快樂(lè)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我相信,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,保持積極樂(lè)觀的心態(tài),才能更好地應(yīng)對(duì)工作的挑戰(zhàn),為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。我將繼續(xù)堅(jiān)守初心,不忘使命,為工作護(hù)理事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
    護(hù)理工作感悟及心得篇七
    __年在院部領(lǐng)導(dǎo)下,在醫(yī)院各科室的協(xié)助下,我科醫(yī)療護(hù)理工作協(xié)調(diào)一致,在工作上積極主動(dòng),不斷解放思想,更新觀念,樹(shù)立高度的事業(yè)心和責(zé)任心,結(jié)合本科室工作性質(zhì),圍繞醫(yī)院中心工作,求真務(wù)實(shí),踏實(shí)苦干,較好地完成了本科的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了較好的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:
    一、強(qiáng)化科室人員職業(yè)道德和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。
    在每個(gè)工作人員中樹(shù)立視患者為親人,一切為了患者的服務(wù)思想。采取各種形式強(qiáng)化職工的職業(yè)道德教育,不斷促進(jìn)全體員工服務(wù)意識(shí)和綜合素質(zhì)的提高。改進(jìn)服務(wù)作風(fēng),改善服務(wù)態(tài)度,提高服務(wù)水平。為強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,在加強(qiáng)職業(yè)道德教育、職業(yè)紀(jì)律教育的同時(shí),認(rèn)真落實(shí)已制定的規(guī)范與制度,對(duì)因服務(wù)態(tài)度惡劣、違反醫(yī)德規(guī)范及制度被病人投訴者,上報(bào)院辦予以處理。要求科室工作人員主動(dòng)為病人服務(wù),幫助病人解決困難,將病人滿意度列為科室工作人員考核的內(nèi)容之一,微笑服務(wù),為樹(shù)立良好的行業(yè)風(fēng)氣,要求醫(yī)護(hù)人員向病人作出不受禮、不吃請(qǐng)、不收紅包的承諾,自覺(jué)抵制不正之風(fēng)的影響。
    二、以醫(yī)療為中心,努力完成科室各項(xiàng)工作。
    (一)加強(qiáng)行政管理,完善規(guī)章制度,提高辦事效率。根據(jù)醫(yī)院實(shí)際,對(duì)科室原有的各項(xiàng)工作制度和各類工作人員職責(zé)加強(qiáng)學(xué)習(xí),使科室各項(xiàng)管理工作有法可依,規(guī)范進(jìn)行。同時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)衛(wèi)生工作的法律、法規(guī),是工作人員熟悉掌握科室各項(xiàng)管理制度,并能正確使用和執(zhí)行一切按規(guī)定辦事,克服人為因素,提高工作效率。
    (二)加強(qiáng)醫(yī)療管理,健全和完善各項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)程,狠抓醫(yī)療基礎(chǔ)工作,重點(diǎn)抓好病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,處方質(zhì)量,各類檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,查對(duì)制度,醫(yī)師查房制度、分級(jí)護(hù)理制度,疑難危重死亡病人討論、會(huì)診制度,環(huán)節(jié)質(zhì)量及各類管理制度的落實(shí)。進(jìn)一步狠抓三基訓(xùn)練,提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。
    (三)嚴(yán)格醫(yī)療質(zhì)量控制,促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量安全持續(xù)改進(jìn)??剖页浞职l(fā)揮院科兩級(jí)醫(yī)療質(zhì)控組織的作用,在認(rèn)真做好科室日常質(zhì)量監(jiān)督檢查的基礎(chǔ)上,定期對(duì)各醫(yī)生的規(guī)范操作和病歷等進(jìn)行監(jiān)督、檢查、分析、評(píng)價(jià),并提出改進(jìn)意見(jiàn)。抓好急診、輸血、藥品不良反應(yīng)監(jiān)測(cè)等醫(yī)療環(huán)節(jié)中關(guān)鍵過(guò)程的管理,促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    三、存在問(wèn)題。
    1、由于新進(jìn)人員較多,醫(yī)療技術(shù)水平有待提高。
    2、認(rèn)真執(zhí)行病歷書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
    3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和三基培訓(xùn)。
    四、改進(jìn)的措施。
    1、加快業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及臨床進(jìn)修人員,提高我院醫(yī)療技術(shù)。
    2、嚴(yán)格按照醫(yī)院規(guī)章制度執(zhí)行。
    3、加強(qiáng)院內(nèi)會(huì)診制度。一年來(lái),通過(guò)全科同志的共同努力,較好地完成了科室各項(xiàng)工作任務(wù),但工作標(biāo)準(zhǔn)和工作質(zhì)量與領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,思路還需要更加寬闊。在新的一年里,要加大政治學(xué)習(xí)力度,提高工作質(zhì)量,團(tuán)結(jié)一致,扎實(shí)工作,高標(biāo)準(zhǔn)完成本科的工作任務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)臨時(shí)指令性工作任務(wù)。
    護(hù)理工作感悟及心得篇八
    當(dāng)今天寫(xiě)這份體會(huì)的時(shí)候一回首,已經(jīng)實(shí)習(xí)了四個(gè)多月了,時(shí)間真的過(guò)得很快,是該體會(huì)下自己這四個(gè)多月來(lái)都學(xué)到了什么了??傮w自我的感覺(jué),自己在不斷地學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),學(xué)到了很多,發(fā)自內(nèi)心地感激那些傳授我知識(shí)的老師們,因?yàn)閹覀?,在本?lái)就每天辛苦工作的基礎(chǔ)上,她們得多付出一份關(guān)心、多付出一份擔(dān)心與細(xì)心還有耐心,無(wú)論是在工作上還是生活上。當(dāng)然說(shuō)得是大部分的老師。
    作為一個(gè)學(xué)生,從學(xué)??绯鰩缀鯖](méi)接觸臨床的我第一個(gè)科室便是急診,對(duì)于很多老師或者學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是件比較不好的事,她們可能考慮到急診是一個(gè)節(jié)奏很快、又很多突發(fā)事件、病情錯(cuò)綜復(fù)雜、病人也五花八門(mén)的科室,而我們卻是剛剛接觸,什么臨床經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有的第一步,一開(kāi)始也是擔(dān)心自己適應(yīng)不過(guò)來(lái),所以就很認(rèn)真地備課,認(rèn)真地聽(tīng)課,隨時(shí)準(zhǔn)備著筆記本記錄一些自己不是很懂,或是很重要的。當(dāng)我在掛號(hào)臺(tái)分診,有時(shí)候病來(lái)來(lái)得很急需要幫忙做一些搶救的時(shí)候,一開(kāi)始我都不知道自己該干嘛,情急之下老師也完全照顧不到我,那時(shí)候就覺(jué)得自己什么都幫不上,一開(kāi)始對(duì)物品擺放又不熟悉,老師叫我去找個(gè)東西,找了老半天,就更是覺(jué)得自己反倒很礙事一樣,可是隨著一天一天地上班,慢慢對(duì)科室的一些東西一些事情熟悉了,雖然說(shuō)第一個(gè)月不能做穿刺性的操作,但在急診---尤其是治療室,一到門(mén)診下班便有時(shí)候忙到不行,這時(shí)候老師們都是忙著的,在那里上了一天后,第二天開(kāi)始我也開(kāi)始給病人們打針、抽血、皮試等等,最開(kāi)心的是一個(gè)班次我打針都白發(fā)百中,好有成就感的一天。其實(shí)很多時(shí)候,只要自己去發(fā)現(xiàn)、去行動(dòng),有很多事情是可以做的,在那個(gè)科室搶救室一周里,我最深刻的體會(huì)是:人文關(guān)懷與溝通真的很重要,病人一定比你更痛苦。當(dāng)看到他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候,我們走到他們床邊一句暖心的問(wèn)話:“阿伯,你感覺(jué)有什么不舒服嗎?”即使他們不能說(shuō),他們欣慰的微笑也可以向你表示感謝。在掛號(hào)臺(tái)時(shí),我告訴自己:病人什么樣的都有,有些人會(huì)很著急、緊張或自我感覺(jué)嚴(yán)重,但是我們要去理解他們,絕對(duì)不能跟著著急,亂了手腳容易出錯(cuò),更不要和病人或其家屬起沖突。在這個(gè)科室下來(lái),我倒是覺(jué)得我學(xué)到了很多,也見(jiàn)到了很多,這是很多沒(méi)來(lái)這個(gè)科室實(shí)習(xí)同學(xué)的遺憾。
    接下來(lái)便是到了心兒科,這是一個(gè)??菩院軓?qiáng)的科室,面對(duì)的是一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)卻也脆弱的生命,有時(shí)候很是讓人心疼那些可愛(ài)的小寶寶們,在我們的護(hù)理工作中,尤其要細(xì)心謹(jǐn)慎,無(wú)論是在加藥、打針、發(fā)藥等生理方面,還是在生活、心里方面,他們都不像大人們,可以訴說(shuō)自己的不舒適,更多地要我們自己去了解、去觀察、去留意,這就需要我們要學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí),這也是我有待提高的地方。
    然后是到了口腔腎移植,這里的老師們帶教意識(shí)也特別強(qiáng),而且她們的操作都很規(guī)范,嚴(yán)格要求自己的同時(shí)也嚴(yán)格要求著我們,讓我們學(xué)到更多,也不斷鍛煉我們養(yǎng)成一些應(yīng)該有的好習(xí)慣。這個(gè)科室比較多腫瘤、癌癥病人,所以一開(kāi)始可能會(huì)聽(tīng)起來(lái)比較讓人害怕,但上了班之后卻發(fā)現(xiàn)很多放化療之后的病人都?xì)埖绞肿屓送?,讓你忍不住想要更多一點(diǎn)關(guān)心。病人在與死神作斗爭(zhēng)的時(shí)候,那種頑強(qiáng)的力量足以讓你臣服與無(wú)限尊敬。之后還到了腦外科,現(xiàn)在在綜合科,在這個(gè)科室里都是一些70歲以上的慢性綜合病病人,他們都是高干,有百分之九十的病人是一級(jí)護(hù)理,但都有陪人,很多病人住院歷史悠久,所以不僅僅是老師是我們的老師,那些陪人們也可以是我們的老師,一開(kāi)始不會(huì)膀胱沖洗,有個(gè)陪人就說(shuō)要這樣這樣,我就直接說(shuō)我是學(xué)生,還有很多不懂的,以后請(qǐng)多多指教,他開(kāi)心我也開(kāi)心。這個(gè)科室很多的基礎(chǔ)護(hù)理,雖然工作量多,但是很好地練習(xí)并鞏固了我們的基礎(chǔ)操作,我覺(jué)得這是我們的一個(gè)很好的練習(xí)機(jī)會(huì)。
    總的來(lái)說(shuō),在實(shí)習(xí)期間我都遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)病人,嚴(yán)格要求自己,努力做到了不遲到,甚至早到十五分鐘,不早退等,接下來(lái)幾個(gè)月,我會(huì)繼續(xù)積極向各個(gè)科室老師們學(xué)習(xí),讓自己學(xué)到更多。
    護(hù)理工作感悟及心得篇九
    請(qǐng)?jiān)谂u(píng)中醫(yī)之前問(wèn)問(wèn)自己是否真的認(rèn)識(shí)中醫(yī),如果不認(rèn)識(shí),請(qǐng)保持寬容,而不是批評(píng)詆毀。那些說(shuō)中醫(yī)看不好病的的人,請(qǐng)明白,中醫(yī)是理論,醫(yī)生是道具,道具錯(cuò)了,不代表理論錯(cuò)了。好比以精密科學(xué)儀器,你不會(huì)用,測(cè)出來(lái)暑假錯(cuò)了,你能說(shuō)是儀器錯(cuò)了嗎?最后在此粘貼梁漱溟先生《中西學(xué)術(shù)之不同》一節(jié)內(nèi)容,里面談到的一些跟本書(shū)觀點(diǎn)有妙曲同工之處,最后,一味詆毀中醫(yī)的人,也請(qǐng)自問(wèn)自己學(xué)問(wèn)是否比得上梁老。
    “在我思想中的根本觀念是“生命”、“自然”,看宇宙是活的,一切以自然為宗。仿佛有點(diǎn)看重自然,不看重人為。這個(gè)路數(shù)是中國(guó)的路數(shù)。中國(guó)兩個(gè)重要的學(xué)派――儒家和道家,差不多都以生命為其根本。如四書(shū)上說(shuō):“天何言哉?四時(shí)行焉,百物生焉,”“致中和,天地位焉,萬(wàn)物育焉”,都是充分表現(xiàn)生命自然的意思。在儒家宗,尤其孟子所傳的一派,更是這個(gè)路數(shù)。仿佛只要他本來(lái)的,不想于此外更有什么。例如,發(fā)揮本性,盡量充實(shí)自己原有的可能性等,都是如此。我曾有一個(gè)時(shí)期致力過(guò)佛學(xué),然后轉(zhuǎn)到儒家。于初轉(zhuǎn)入儒家,給我啟發(fā)最大,使我得門(mén)而入得,是名儒王心齋先生;他最稱頌自然,我便是如此而對(duì)儒家的意思有所理會(huì)。開(kāi)始理會(huì)甚粗淺,但無(wú)粗淺則不能入門(mén)。后來(lái)再與西洋思想印證,覺(jué)得最能發(fā)揮盡致,使我深感興趣的是生命派哲學(xué),其主要代表者位柏格森。記得二十年前,余購(gòu)讀柏氏名著,讀時(shí)甚慢。當(dāng)時(shí)嘗有愿心,愿有從容時(shí)間盡讀柏氏書(shū),氏為人生一大樂(lè)事。柏氏說(shuō)理最痛快、透徹、聰明。美國(guó)詹姆斯·杜威與柏氏,雖非同一學(xué)派,但皆曾得力于生命觀念,受生物學(xué)影響,而后成其所學(xué)。茍細(xì)讀杜氏書(shū),自可發(fā)見(jiàn)其根本觀念之所在,即可知其說(shuō)來(lái)說(shuō)去者之為何。凡真學(xué)問(wèn)家,必皆有其根本觀念,有其到處運(yùn)用之方法,或到處運(yùn)用的眼光;否則便不足以稱為學(xué)問(wèn)家,特記誦之學(xué)耳!真學(xué)問(wèn)家再方法上,必有其獨(dú)到處,不同學(xué)派即不同方法。在學(xué)問(wèn)上,結(jié)論并不很重要,猶之?dāng)?shù)學(xué)上算式列對(duì),得數(shù)并不很重要一樣。
    再則,對(duì)于我用思想作學(xué)問(wèn)之有幫助者,厥為讀醫(yī)書(shū)(我讀醫(yī)書(shū)與讀佛書(shū)同樣無(wú)師承)。醫(yī)書(shū)所啟發(fā)于我者仍為生命。我對(duì)醫(yī)學(xué)所明白的,就是明白了生命,知道生病時(shí)要多靠自己,不要過(guò)信醫(yī)生,藥物的力量原是有限的,簡(jiǎn)言之,恢復(fù)身體健康,須完全靠生命自己的力量,別無(wú)外物可靠。外力僅可多少有一點(diǎn)幫助,藥物如果有靈,是因其恰好用得合適,把生命力開(kāi)出來(lái)。如用之不當(dāng),不但不能開(kāi)出生命力,反要妨礙生命的。用藥不是好就是壞,不好不壞者甚少,不好不壞不算藥,僅等于喝水而已。內(nèi)經(jīng):有病不醫(yī),常得中醫(yī)。
    中國(guó)儒家、西洋生命派哲學(xué)和醫(yī)學(xué)三者,是我思想所從來(lái)之根底。在醫(yī)學(xué)上,我同樣也可說(shuō)兩句有關(guān)于不同學(xué)派或不同方法的話;中西醫(yī)都是治病,其對(duì)象應(yīng)是一個(gè)。所以我最初曾想:“如果都只在一個(gè)對(duì)象上研究,雖其見(jiàn)解說(shuō)法不同,但總可發(fā)現(xiàn)有其相同相通之處?!彼噪m今人仍多有在我未讀醫(yī)書(shū)前,常想溝通中西醫(yī)學(xué)。不料及讀后,始知這觀念不正確,中西醫(yī)竟是無(wú)法可以溝通的。欲溝通者(如丁福保著《中西醫(yī)通》,日人對(duì)此用功夫者亦甚多)。但結(jié)果亦只是在枝節(jié)處,偶然發(fā)現(xiàn)中醫(yī)書(shū)上某句話合于科學(xué),或發(fā)現(xiàn)某種藥物經(jīng)化驗(yàn)認(rèn)為可用,又或發(fā)現(xiàn)中醫(yī)所用單方有效,可以來(lái)用等。然都不能算是溝通,因站在西醫(yī)科學(xué)立場(chǎng)上,說(shuō)中醫(yī)某條是對(duì)了,這不能算是已融取了中醫(yī)的長(zhǎng)處。若僅依西醫(yī)的根本態(tài)度與方法,而零碎的東拾西撿,那只能算是整理中醫(yī),給中醫(yī)一點(diǎn)說(shuō)明,并沒(méi)有把中醫(yī)根本容納進(jìn)來(lái)。要把中醫(yī)根本容納進(jìn)來(lái)確實(shí)不行;那樣,西醫(yī)便須放棄其自己的根本方法,則又不稱其為西醫(yī)了。所以,最后我是明白了溝通中西醫(yī)為不可能。
    如問(wèn)我:中西醫(yī)根本不同之點(diǎn)既在方法,將來(lái)是否永為兩套?我與此雖難作肯定的答復(fù),但比較可相信的是,最后是可以溝通的,不過(guò)須在較遠(yuǎn)的將來(lái)。較遠(yuǎn)到何時(shí)?要在西醫(yī)根本轉(zhuǎn)變到可以接近或至溝通中醫(yī)時(shí)。中醫(yī)大概不能轉(zhuǎn)變,因其沒(méi)有辦法,不能說(shuō)明自己,不能整理自己,故不能進(jìn)步,恐其只有這個(gè)樣子了。只有待西醫(yī)根本方法轉(zhuǎn)變,能與其接近,從西醫(yī)來(lái)說(shuō)明他,認(rèn)識(shí)他。否則中醫(yī)將是打不倒也立不起來(lái)的。
    說(shuō)西醫(yī)轉(zhuǎn)變接近中醫(yī),仿佛是說(shuō)西醫(yī)失敗,實(shí)則倒是中醫(yī)歸了西醫(yī)。因中醫(yī)不能解釋自己,認(rèn)識(shí)自己,從人家才得到解釋和認(rèn)識(shí),系統(tǒng)自然還是人家的。須在以西醫(yī)系統(tǒng)擴(kuò)大時(shí)才能容納中醫(yī),這須有待于較遠(yuǎn)的將來(lái)。此將來(lái)究有多遠(yuǎn)?依我看,必須待西醫(yī)對(duì)生命有所悟,能依生命作研究對(duì)象時(shí);亦即現(xiàn)在以西醫(yī)研究的對(duì)象為身體而非生命,再前進(jìn)如對(duì)生命能更有了解認(rèn)識(shí)時(shí)。依我觀察,現(xiàn)在西醫(yī)對(duì)生命認(rèn)識(shí)不足,實(shí)其大短。因其比較看人為各部機(jī)關(guān)所合成,故其治病幾與修理機(jī)器相近。中醫(yī)還能算是學(xué)問(wèn),和其還能站得住者,即再其徹頭徹尾為一生命觀念,與西醫(yī)恰好是兩套。試舉一例:我的第一個(gè)男孩,六歲得病,遷延甚久,最后是肚子大,腹膜中有水,送入日本醫(yī)院就醫(yī),主治大夫是專門(mén)研究?jī)嚎频尼t(yī)學(xué)博士,他說(shuō)必須水消腹小才好,這話當(dāng)然不錯(cuò)。他遂用多方讓水消,最后果然水消腹小,他以為是病好了,不料出院不到二十分鐘即死去。這便是他只注意部分的肚子,而不注意整個(gè)生命的明證。西醫(yī)也切脈,但與中醫(yī)切脈不同。中醫(yī)切脈,如人將死,一定知道,西醫(yī)則否。中醫(yī)切脈,是驗(yàn)生命力量的盛衰,著意整個(gè)生命。西醫(yī)則只注意部分機(jī)關(guān),對(duì)整個(gè)生命之變化消息,注意不夠。中西醫(yī)之不同,可以從許多地方比較,此不過(guò)略示一例。再如眼睛有病,在西醫(yī)只說(shuō)是眼睛有病,中醫(yī)則說(shuō)是整個(gè)身體失調(diào)。通俗的見(jiàn)解是外科找西醫(yī),內(nèi)科找中醫(yī),此見(jiàn)解雖不高明,但亦有其來(lái)源。蓋外科是比較偏于局部的,內(nèi)科這時(shí)關(guān)于整個(gè)生命。西醫(yī)除對(duì)中毒一項(xiàng),認(rèn)為是全身之事外,其他任何病癥,皆必求其病灶,往往于死后剖視其病灶所在。將病與癥候分開(kāi),此方法原來(lái)是很精確的,但惜其失處即在于局部觀察。中醫(yī)常是囫圇不分的,沒(méi)有西醫(yī)精確,如對(duì)咳嗽吐血發(fā)燒等都看作病,其實(shí)這些只是病的癥候,未能將病與癥候分開(kāi)。普通中國(guó)醫(yī)生,只知其當(dāng)然,而不知其所以然,只知道一些從古相傳的方法;這在學(xué)理上說(shuō),當(dāng)然不夠,但這些方法固亦有其學(xué)理上的根據(jù)。凡是學(xué)問(wèn),皆有其根本方法與眼光,而不在乎得數(shù),中醫(yī)是有其根本方法與眼光的,無(wú)奈普通醫(yī)生只會(huì)用古人的得數(shù),所以不能算是學(xué)問(wèn)。
    大概中國(guó)種種學(xué)術(shù)――尤其醫(yī)學(xué)與拳術(shù),往深處追求,都可發(fā)見(jiàn)其根本方法眼光是歸根于道家。凡古代名醫(yī)都是神仙家之流,如葛洪、陶弘景、華佗等,他們不單是有一些零碎的技巧法子,實(shí)是有其根本所在,仿佛莊子所說(shuō)“技而近乎道矣”。他們技巧的根本所在,是能與道相通。道者何?道即是宇宙的大生命,通乎道,即與宇宙大生命相通。在中西醫(yī)學(xué)上的不同,實(shí)可以代表中西一切學(xué)術(shù)的不同:西醫(yī)是走科學(xué)的路,中醫(yī)是走玄學(xué)的路。科學(xué)之所以為科學(xué),即在其站在靜的地方去客觀地觀察,他沒(méi)有宇宙實(shí)體,只能立于外面來(lái)觀察現(xiàn)象,故一切皆化為靜;最后將一切現(xiàn)象,都化為數(shù)學(xué)方式表示出來(lái),科學(xué)即是一切數(shù)學(xué)化。一切可以數(shù)學(xué)表示,便是一切都納入科學(xué)之時(shí),這種一切靜化數(shù)學(xué)化,是人類為要操縱控制自然所必走的路子;但這僅是一種方法,而非真實(shí)。真實(shí)是動(dòng)的不可分的(整個(gè)一體的)。在科學(xué)中恰沒(méi)有此“動(dòng)”,沒(méi)有此“不可分”;所謂“動(dòng)”,“整個(gè)一體不可分”,“通宇宙生命為一體”等,全是不能用眼向外看,用手向外摸,用耳向外聽(tīng),乃至用心向外想所能得到的。反是必須收視返聽(tīng),向內(nèi)用力而后可。本來(lái)生命是盲目,普通人的智慧,每為盲目的生命所用,故智慧亦每變?yōu)槊つ康?,表現(xiàn)出有很大的機(jī)械性。但在中國(guó)與印度則恰不然,他是要人智慧不向外用,而返用之于自己生命,使生命成為智慧的,而非智慧為役于生命。印度且不說(shuō),在中國(guó)儒家道家都是如此。儒家之所謂圣人者,就在于對(duì)自己不了解,對(duì)自己沒(méi)辦法,只往前盲目地機(jī)械的生活,走到哪里是哪里。儒家所謂“從心所欲不逾矩”,便是表示生命已成功為智慧的――仿佛通體透明似的。
    道家與儒家,本是同樣地要求了解自己,其分別處,在儒家是用全副力量求能了解自己的心理,如所謂反省等。(此處不能細(xì)說(shuō),細(xì)說(shuō)則必與現(xiàn)代心理學(xué)作一比較才可明白,現(xiàn)代心理學(xué)最反對(duì)內(nèi)省法,但內(nèi)省法與反省不同。)道家則是要求能了解自己的生理,其主要的功夫是靜坐,靜坐就是收視返聽(tīng),不用眼看耳聽(tīng)外面,而看聽(tīng)內(nèi)里――看聽(tīng)乃是譬喻,真意指了解認(rèn)識(shí)。開(kāi)始注意認(rèn)識(shí)的人手處在呼吸、血液循環(huán)、消化等。注意呼吸,使所有呼吸處都能覺(jué)察出來(lái)。呼吸、血液循環(huán)、消化等,是不隨意肌的活動(dòng);關(guān)乎這些,人平常多不甘用心去管他,道家反是將心跟著呼吸、血液循環(huán)、消化等去走,以求了解他。譬如呼吸——通體(皮膚)都有呼吸,他都要求了解認(rèn)識(shí),而后才能慢慢地操縱呼吸,血液循環(huán),消化營(yíng)養(yǎng)等也全是如此。他都有一種細(xì)微而清楚的覺(jué)察。平常人不自覺(jué)地活動(dòng)著的地方,他都有一個(gè)覺(jué)察,這同樣是將智慧返用諸本身。于此才可以產(chǎn)生高明的醫(yī)學(xué)。中國(guó)醫(yī)學(xué)之根本在此。高明醫(yī)學(xué)家,大多都是相傳的神仙之流的原因亦在此。神仙,我們雖然不曾見(jiàn)過(guò)。但據(jù)我推想,他可以有其與平常人之不同處,不吃飯也許是可能的。他可以見(jiàn)得遠(yuǎn),聽(tīng)的細(xì),聞人所未聞,見(jiàn)人所未見(jiàn)。螞蟻?zhàn)呗冯m細(xì),但總有聲音當(dāng)是可信的,以其——神仙——是靜極了,能聽(tīng)見(jiàn)螞蟻?zhàn)呗?,?yīng)亦是可能的。人的智慧真了不起,用到哪里,則哪里的作用便特別發(fā)達(dá),有為人所想象不到的奇妙。
    道家完全是以養(yǎng)生術(shù)為根本,中國(guó)拳術(shù)亦必與道家相通,否則便不成其為拳術(shù)。這種養(yǎng)生術(shù)很接近玄學(xué),或可謂之為玄學(xué)的初步,或差不多就是玄學(xué)。所謂“差不多”者,因這種收視返聽(tīng),還不能算是內(nèi)觀;比較著向內(nèi),可說(shuō)是向內(nèi)觀,但其所觀仍“是外而非內(nèi),似內(nèi)而仍為外”。如所觀察之呼吸,血液循環(huán),消化等,仍非生命本體。人的生命,本與宇宙大生命為整個(gè)一體,契而無(wú)間,無(wú)彼此相對(duì),無(wú)能觀與所觀,如此方是真的玄學(xué),玄學(xué)才到家。道家還是兩面,雖最后也許沒(méi)有兩面,但開(kāi)頭卻是有的。他所體察者是返觀而非反省,因其有能知與所知兩面,故仍不是一體。以上是推論的話,但也只能作此推論。我們從古人書(shū)籍中所能理解的古人造詣,深覺(jué)得道家的返觀仍甚粗淺,雖最后也可以由粗淺而即于高深。
    道家對(duì)呼吸,消化,循環(huán)等之能認(rèn)識(shí)了解,操縱運(yùn)用,其在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn),真是了不得。西醫(yī)無(wú)論如何解剖,但其所能看到的仍僅是生命活動(dòng)剩下的痕跡,而非生命活動(dòng)的本身,無(wú)由去推論其變化。在解剖上,無(wú)論用怎樣精致的顯微鏡,結(jié)果所見(jiàn)仍是粗淺的;無(wú)論用如何最高等的工夫,結(jié)果所產(chǎn)生的觀念亦終是想象的,而非整個(gè)一體的生命。道家則是從生命正在活動(dòng)時(shí),就參加體驗(yàn),故其所得者仍為生命之活體。
    總之,東西是兩條不同的路。
    一面的根本方法與眼光是靜的,科學(xué)的,數(shù)學(xué)化的,可分的。
    一面的根本方法與眼光是動(dòng)的,玄學(xué)的,正在運(yùn)動(dòng)中不可分的。
    這兩條路,結(jié)果中國(guó)的這個(gè)方法倒會(huì)占優(yōu)勝。無(wú)奈現(xiàn)在還是沒(méi)有辦法,不用說(shuō)現(xiàn)在無(wú)神仙之流的高明醫(yī)生,即有,他站在現(xiàn)在學(xué)術(shù)的面前,亦將毫無(wú)辦法,結(jié)果恐亦只能如變戲法似的玩一套把戲,使人驚異而已。因其不能說(shuō)明自己,即說(shuō),人家也不能了解,也不信服。所以說(shuō)中醫(yī)是有其學(xué)術(shù)上的價(jià)值與地位,惜其莫能自明。中西醫(yī)學(xué)現(xiàn)在實(shí)無(wú)法溝通。能溝通,亦須在較遠(yuǎn)的將來(lái)始有可能。而此可能之機(jī)在西醫(yī),在其能慢慢地研究、進(jìn)步、轉(zhuǎn)變、漸與中醫(yī)方法接近,將中醫(yī)收容起來(lái);中醫(yī)只有站在被動(dòng)的地位等人來(lái)認(rèn)識(shí)他。所以從這一點(diǎn)說(shuō),西洋科學(xué)的路子,是學(xué)問(wèn)的正統(tǒng),從此前進(jìn)可轉(zhuǎn)出與科學(xué)不同的東西來(lái);但必須從此處轉(zhuǎn),才有途徑可循。我常說(shuō)中國(guó)文化是人類文化的早熟,沒(méi)有經(jīng)過(guò)許多層次階段,一步登天;所以現(xiàn)在只有等著人家前來(lái)接受它。否則只是一個(gè)古董,人家拿它無(wú)辦法,自己亦無(wú)辦法。
    中西醫(yī)比較著看,西醫(yī)之最大所長(zhǎng),而為中醫(yī)之最大所短的,是西醫(yī)能發(fā)見(jiàn)病菌,中醫(yī)則未能。中醫(yī)是從整個(gè)生命的變化消長(zhǎng)上來(lái)論病,是以人為單位,這樣固對(duì)。但他不知道有時(shí)則其中并不是一個(gè)單位,而是有兩個(gè)能變化消長(zhǎng)的力量。一則是身體的強(qiáng)弱虛實(shí),一則是病菌。病菌是活的,同樣能繁殖變化消長(zhǎng)。此兩者應(yīng)當(dāng)分開(kāi),不能混作一團(tuán)看。西醫(yī)是能看見(jiàn)兩個(gè)重要因素的,但偏重于病菌;中醫(yī)則除注意身體的強(qiáng)弱虛實(shí)外,對(duì)于病菌,完全沒(méi)有看到。病菌的發(fā)現(xiàn),真是西醫(yī)的最大貢獻(xiàn)。”
    護(hù)理工作感悟及心得篇十
    本著了解“中醫(yī)是怎么回事”看的這書(shū),沒(méi)想到這書(shū)把中醫(yī)和傳統(tǒng)經(jīng)典寫(xiě)的太博大精深了,令我深感折服,感到高山仰止。
    接著讀了另一本天下無(wú)疾寫(xiě)的《零起點(diǎn)學(xué)中醫(yī)》才有點(diǎn)回過(guò)神來(lái),回想起本書(shū)的立足點(diǎn)是很好的,作者本身也是一位中醫(yī)的教學(xué)者,他希望把中醫(yī)以及中國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,令更多的人來(lái)了解學(xué)習(xí)中醫(yī),在此書(shū)中不斷的大聲急呼,我覺(jué)得我個(gè)人很欽佩作者的這種憂中醫(yī)憂傳統(tǒng)并為此做出自己貢獻(xiàn)的精神。
    但是,不得不說(shuō),這本書(shū)對(duì)我這個(gè)對(duì)中醫(yī)零起點(diǎn)的人有些混亂模糊了,甚至?xí)X(jué)得中醫(yī)已經(jīng)到了一種夸張的化腐朽為神奇的境界,常常有種看迷信書(shū)的感覺(jué)。
    不錯(cuò),整體觀念,天人合一,陽(yáng)生陰長(zhǎng),陽(yáng)收陰藏,風(fēng)寒暑濕燥火,中醫(yī)是幫助機(jī)體恢復(fù)陰陽(yáng)調(diào)和的狀態(tài)以御敵。我很同意這些觀念,但是個(gè)人以為中醫(yī)其實(shí)也是一門(mén)經(jīng)驗(yàn)積累的學(xué)科,前人們的大量實(shí)踐給我們創(chuàng)造了寶貴的財(cái)富,我們要好好學(xué)習(xí)利用,但不可偏頗,也不可顧此即彼排斥他說(shuō)。
    還是要謝謝作者和他的這本作品,開(kāi)啟了我了解學(xué)習(xí)中醫(yī)知識(shí)的興趣,興趣是最好的老師,我希望可以繼續(xù)讀下去。
    護(hù)理工作感悟及心得篇十一
    護(hù)理是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),尤其是在兒童護(hù)理領(lǐng)域。與兒童打交道不僅需要專業(yè)知識(shí)和技能,還需要關(guān)愛(ài)和耐心。我有幸從事了幾年的兒童護(hù)理工作,并通過(guò)這段經(jīng)歷獲得了許多寶貴的感悟。在這里,我想分享我對(duì)兒童護(hù)理的體會(huì)和心得。
    首先,兒童護(hù)理需要我們具備高度的耐心和細(xì)心。兒童是非?;顫姾脛?dòng)的,他們還沒(méi)有發(fā)展出自我控制的能力,所以需要我們的耐心和細(xì)心來(lái)照顧他們。在與兒童交談或者完成基本生活自理時(shí),我們必須慢慢引導(dǎo)他們,耐心的給予指導(dǎo)和幫助。在照料兒童的過(guò)程中,往往會(huì)出現(xiàn)意外情況,比如小朋友摔倒或者發(fā)燒。這時(shí)候,我們需要保持冷靜和細(xì)心,給予第一時(shí)間的應(yīng)對(duì)和處理。只有在這樣的情況下,我們才能更好地照顧兒童,確保他們的安全和健康。
    其次,兒童護(hù)理需要我們具備一定的心理素質(zhì)。兒童是非常敏感的,他們會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露榫w波動(dòng)。當(dāng)他們感到不安或者害怕的時(shí)候,我們需要給予他們安慰和鼓勵(lì)。當(dāng)他們感到開(kāi)心和興奮的時(shí)候,我們需要和他們一起分享快樂(lè)。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要具備一定的心理素質(zhì),能夠理解和適應(yīng)兒童的情緒反應(yīng),以及及時(shí)調(diào)整自己的情緒狀態(tài)。只有與兒童建立起良好的互動(dòng)和溝通,才能更好地滿足他們的需求,促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。
    再次,兒童護(hù)理需要我們關(guān)注細(xì)節(jié),注重細(xì)節(jié)。兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中需要細(xì)致入微的護(hù)理和管理。這包括飲食、睡眠、衛(wèi)生、出行等方方面面。在給予兒童飲食時(shí),我們要注意營(yíng)養(yǎng)均衡和食材的新鮮。在給予兒童睡眠時(shí),我們要營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境和規(guī)律的作息時(shí)間。在保持兒童衛(wèi)生方面,我們要注意洗手常規(guī)和保持環(huán)境清潔。在兒童出行方面,我們要確保交通安全和陪伴小朋友。只有在這樣的細(xì)節(jié)護(hù)理中,我們才能更好地維護(hù)兒童的健康和安全。
    最后,兒童護(hù)理需要我們建立合作與支持的團(tuán)隊(duì)。兒童護(hù)理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要不同專業(yè)和部門(mén)之間的緊密合作。在兒童護(hù)理的過(guò)程中,我們需要與家庭、醫(yī)生、教師和其他護(hù)理人員進(jìn)行合作和溝通。只有通過(guò)與不同團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作,我們才能更好地滿足兒童的需求,提供全面的護(hù)理服務(wù)。
    總之,兒童護(hù)理是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作,但同時(shí)也是非常有意義和有價(jià)值的工作。通過(guò)幾年的經(jīng)歷,我體會(huì)到兒童護(hù)理需要我們具備高度的耐心和細(xì)心,一定的心理素質(zhì),關(guān)注細(xì)節(jié)和建立合作與支持的團(tuán)隊(duì)。只有在這些方面做得好的情況下,我們才能更好地照顧兒童,促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信,在大家的共同努力下,兒童護(hù)理事業(yè)將會(huì)取得更大的成就,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
    護(hù)理工作感悟及心得篇十二
    每個(gè)人都有夢(mèng)想,我曾經(jīng)懷揣著青春的夢(mèng)走進(jìn)了大學(xué)的殿堂。四年的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,如今來(lái)到總醫(yī)院工作快三年了。驀然回首人生中寶貴的三年青春留在了神經(jīng)內(nèi)科,細(xì)細(xì)回想有 感動(dòng),也有感觸;有汗水,也有淚水。
    初到神經(jīng)內(nèi)科的時(shí)候只是個(gè)稚嫩的小護(hù)士,記得那是2015年的夏天,基礎(chǔ)護(hù)理工作正在如火如荼的開(kāi)展著,而我那時(shí)候的工作重點(diǎn)就是基礎(chǔ)護(hù)理。每天提早出現(xiàn)在病房里,小心的為病人翻身,清掃每一張床鋪,折疊好每一個(gè)床角,給病人洗頭、剪指甲,及時(shí)為病人更換大小便污染的床單、被套,天熱的時(shí)候真是大汗淋漓身上都濕透了,但對(duì)于我們這些剛畢業(yè)的小護(hù)士還是毫無(wú)怨言的重復(fù)著此項(xiàng)工作,如果你問(wèn)我們:“每天要更換這么多床單、被套,你們不覺(jué)得累和臟嗎?”我們的回答是:“當(dāng)然又臟又累,但是病人得到了清潔、舒適?!笨吹讲∪嗽谖覀兊南ば恼樟舷履軌蚩祻?fù)出院,聽(tīng)到患者一聲真摯的感謝,我覺(jué)得我的付出得到了應(yīng)有的回報(bào)。春秋輪回,光陰如梭,回首自己三年來(lái)在護(hù)理崗位上度過(guò)的日日夜夜,所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴感慨萬(wàn)千……這三年使我深深地體會(huì)到:護(hù)理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。
    自從到神經(jīng)內(nèi)科從事臨床護(hù)理工作以后,我更是感到自己肩負(fù)的責(zé)任重大;多少個(gè)生離死別,悲歡離合,強(qiáng)烈的感受到人最寶貴的生命有時(shí)候卻是那么的脆弱,那么的不堪一擊!當(dāng)我看見(jiàn)那些患者把生命托付給我的無(wú)助的眼神,當(dāng)我看到自己用百倍的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回到生命的春天時(shí),面對(duì)那些失而復(fù)得的生命,那些來(lái)之不易的歡笑,我就會(huì)感到欣慰,我就會(huì)感到無(wú)憾,我更會(huì)感到無(wú)悔。神經(jīng)內(nèi)科的病人大都是腦血管的病人,因?yàn)榧膊〉木壒?,他們的性情多有爆躁不安等因素,因此在給這些病人做治療時(shí),有時(shí)病人會(huì)不太配合還可能會(huì)有打罵的情況,我們就會(huì)很委屈,幾乎是眼里含著淚做完了治療。在神經(jīng)內(nèi)科工作風(fēng)險(xiǎn)大,壓力大,每個(gè)護(hù)理工作者都有如此體會(huì),然而,恰恰是承擔(dān)著一些超乎尋常的風(fēng)險(xiǎn)與壓力,讓神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)士們顯示出了與眾不同。三年的工作有太多的感觸和感動(dòng),我們從細(xì)微中感觸點(diǎn)滴,從點(diǎn)滴中聆聽(tīng)心靈的感動(dòng)。
    我們的工作不驚天動(dòng)地,但是我們是春天的滴滴細(xì)雨,讓生命的原野再現(xiàn)新綠;似深秋的一片紅葉悄然飄落,天使的青春已融為患者康復(fù)的笑靨;寒冬一枝枝臘梅,陣陣幽香帶給人生的希冀。我們將會(huì)繼續(xù)與病人的生命同行,讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦,因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲,因我們的安慰而樹(shù)立信心。
    在神經(jīng)內(nèi)科,非常感謝科護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我的諄諄教導(dǎo),充分讓我感受到臨床工作與人交往的重要性,溝通的技巧并非與生俱來(lái)的,而是人文知識(shí)的豐富及臨床經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。讓我漸漸明白“我們的工作不是職業(yè),而是事業(yè)”,使我在今后工作中不管遇到什么問(wèn)題,都能保持著一份積極向上的心。
    神經(jīng)內(nèi)科是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)的科室團(tuán)隊(duì),不僅體現(xiàn)在同事間親如一家,對(duì)病人的.關(guān)懷勝似親人。護(hù)士長(zhǎng)非常關(guān)心同事,對(duì)待我們就像自己的親姐妹一樣,事事都為我們著想,讓我感受到了科室的溫暖,就連到我們科室實(shí)習(xí)的同學(xué)都說(shuō)不想離開(kāi)8a病區(qū),還說(shuō)這就像自己的家一樣。還有前不久我們科室收治了一位腦出血的病人,她叫爾家敏,是一位超級(jí)有愛(ài)心的阿姨,她建立了爾姨流浪動(dòng)物救助站,十幾年如一日的收養(yǎng)流浪貓和流浪狗,入院后仍牽掛自己的那些貓和狗,急的血壓一直降不下來(lái),我們的張冬梅老師一直悉心的引導(dǎo),護(hù)士長(zhǎng)得知后買(mǎi)了康乃馨帶我們大家去床頭探望爾阿姨,還動(dòng)員我們大伙和實(shí)習(xí)生要向爾阿姨學(xué)習(xí),有時(shí)間的時(shí)候也要去爾阿姨那里當(dāng)志愿者,我們的這一舉動(dòng)讓整個(gè)病房的病友都非常感動(dòng),讓大家感受到8a病區(qū)就是自己的家。
    小草是普通的,卻能擁有整個(gè)春天;水滴是渺小的,卻能折射整個(gè)太陽(yáng);我們的護(hù)理工作是平凡的,只要我們多一點(diǎn)愛(ài)心、多一點(diǎn)耐心、多站在病人的角度想一想,就能贏得病人的尊重和信任,相信在平凡的崗位上也能綻放出七彩的光芒!讓我們共同努力,來(lái)構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系,共同建設(shè)人性化的醫(yī)院,使我們的社會(huì)更加祥和、更加美好!
    還記得上初中時(shí)老師對(duì)我說(shuō)“你應(yīng)該報(bào)考護(hù)?!碑?dāng)時(shí)我還在想我行嗎?可沒(méi)想到我真的考上了,而且已經(jīng)工作十六年了。這些年來(lái)讓我感受頗多。
    醫(yī)院是一個(gè)比較復(fù)雜的地方,我們會(huì)面對(duì)不同的人,遇到不同的事,各式各樣、形形色色,社會(huì)角色、心態(tài)各不相同。這就要求我們護(hù)士有較強(qiáng)的溝通能力,在工作中我們要會(huì)察言觀色,解決不同患者的不同需要?,F(xiàn)在我們和病人溝通的時(shí)間多了,更了解病人的各不相同的心理需求了,為他們解決生活上或治療上的問(wèn)題。病人的治療效果更好了,同時(shí)通過(guò)與患者的溝通,及時(shí)的發(fā)現(xiàn)病情變化,有效地預(yù)防了不良后果的發(fā)生。
    在護(hù)理工作中,在我們看來(lái)很小的、無(wú)意間的一個(gè)動(dòng)作也可能會(huì)讓患者倍感溫暖。拿測(cè)血壓來(lái)說(shuō)吧,我們很多人認(rèn)為為病人測(cè)完血壓告訴患者數(shù)值就完畢了,自顧自得整理用物。其實(shí)不然,如果當(dāng)你操作完成后,再將他的衣袖輕輕拉下整理好,如果患者血壓高了,告訴他(她)要注意什么,病人是不是會(huì)感覺(jué)到這位護(hù)士真親切。
    其實(shí)作為一名護(hù)士,不僅要有嫻熟的技術(shù)和高度的責(zé)任心,愛(ài)心、同情心,耐心、細(xì)心更要相伴左右。通過(guò)我們和藹的態(tài)度,細(xì)心的服務(wù),真摯的同情,精湛的技術(shù)去緩解病人的心理壓力,解除他們身體上的病痛,共同創(chuàng)造出護(hù)患雙方的和諧。
    護(hù)理工作感悟及心得篇十三
    隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和社會(huì)人口結(jié)構(gòu)的變化,護(hù)理工作變得越來(lái)越重要。作為一個(gè)護(hù)士,我有幸參與了許多病患的護(hù)理工作,并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)與感悟。在這篇文章中,我將分享我在護(hù)理工作中所學(xué)到的五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和感受。
    首先,我的第一個(gè)體會(huì)是準(zhǔn)備工作的重要性。在護(hù)理工作中,準(zhǔn)備工作是非常重要的,它直接關(guān)系到病患的安全和護(hù)理的質(zhì)量。準(zhǔn)備工作主要包括病患的個(gè)人信息的核對(duì),病情的評(píng)估和護(hù)理計(jì)劃的制定。只有充分準(zhǔn)備好這些工作,我們才能在護(hù)理過(guò)程中更好地應(yīng)對(duì)各種意外情況,并確保給予病患最合適的護(hù)理。
    其次,關(guān)注病患的心理需求同樣重要。在一次護(hù)理工作中,我意識(shí)到病患除了需要身體上的照顧,還需要關(guān)心和理解。我曾經(jīng)遇到一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間住院的病患,他身體雖然得到了有效的治療,但他的心理狀態(tài)很不穩(wěn)定,經(jīng)常感到孤獨(dú)和無(wú)助。于是,我主動(dòng)與他交談,傾聽(tīng)他的抱怨和煩惱,并盡力給他提供支持和安慰。最終,他的心情逐漸好轉(zhuǎn),不再對(duì)周?chē)h(huán)境感到抵觸。這件事情讓我明白,關(guān)注病患的心理需求同樣重要,它能夠幫助病患更好地恢復(fù)身心健康。
    第三,與同事的良好合作對(duì)提高工作效率和護(hù)理質(zhì)量也非常重要。在我工作的醫(yī)院,護(hù)士之間經(jīng)常會(huì)互相幫助和支持。我曾經(jīng)遇到一個(gè)忙碌的時(shí)段,一個(gè)護(hù)士的病患突然狀況惡化,我立刻向附近的同事求援,并和她們一起展開(kāi)搶救行動(dòng)。雖然過(guò)程中時(shí)間很緊,但我們相互合作默契,最終成功將病患救回。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到,良好的團(tuán)隊(duì)合作能夠提高護(hù)理工作的效率和質(zhì)量。因此,我在以后的工作中也積極與同事溝通合作,互相幫助,力圖為病患提供最好的護(hù)理服務(wù)。
    第四,持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是保持護(hù)理技能的關(guān)鍵。在醫(yī)療領(lǐng)域,知識(shí)更新很快,新的技術(shù)和治療方法不斷涌現(xiàn)。為了更好地適應(yīng)這個(gè)快速變化的環(huán)境,護(hù)士需要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)能力。我曾經(jīng)參加過(guò)一些護(hù)理培訓(xùn)課程,學(xué)習(xí)了新的護(hù)理理論和技巧。這些知識(shí)的更新讓我更加自信和有能力面對(duì)各種護(hù)理問(wèn)題。同時(shí),我也通過(guò)參加學(xué)術(shù)會(huì)議和分享經(jīng)驗(yàn)與同行交流,不斷提升自己的專業(yè)水平。
    最后,我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作帶給我的是巨大的滿足感。盡管這個(gè)職業(yè)有時(shí)困難重重,但當(dāng)看到病患因?yàn)槲覀兊淖o(hù)理而逐漸康復(fù),他們的笑容和感激之情讓我覺(jué)得一切都是值得的。我意識(shí)到,作為一個(gè)護(hù)士,我們能夠?yàn)樗说慕】岛透l碜龀龇e極的貢獻(xiàn)。這種滿足感讓我更加熱愛(ài)我的工作,并不斷激勵(lì)著我為病患提供最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。
    總的來(lái)說(shuō),護(hù)理工作給予我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。準(zhǔn)備工作的重要性、關(guān)注病患的心理需求、良好合作、持續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展以及護(hù)理工作的滿足感都是我在護(hù)理工作中領(lǐng)悟到的重要方面。我相信,只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身素養(yǎng),我們才能更好地為病患提供貼心的護(hù)理,讓他們真正感受到我們的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。
    護(hù)理工作感悟及心得篇十四
    201x年6月24日、25日,我有幸與心內(nèi)科吳小勇老師一起參加成都護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的《臨床護(hù)理帶教老師培訓(xùn)班》,在四川華西大學(xué)的教室里,領(lǐng)略到一種久違的學(xué)習(xí)氛圍,開(kāi)闊了眼界,讓我受益匪淺。
    培訓(xùn)班開(kāi)幕式由華西醫(yī)院護(hù)理系副主任陳紅教授主持,中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、華西醫(yī)院博士生導(dǎo)師李繼平教授致開(kāi)幕詞。此次培訓(xùn)的老師包括在美國(guó)從事護(hù)理工作現(xiàn)在在華西醫(yī)院任職的楊洪勤教授、中華護(hù)理學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、華西醫(yī)院博士生導(dǎo)師李繼平教授、國(guó)家自然科學(xué)基金獲得者張先庚副教授、華西醫(yī)院護(hù)理系副主任陳紅教授、成都醫(yī)學(xué)院護(hù)理系趙小玉教授、華西醫(yī)院臨床護(hù)士長(zhǎng)等,講授了《中美護(hù)生臨床訓(xùn)練比較》、《護(hù)理教師素質(zhì)建設(shè)與專業(yè)化發(fā)展》、《臨床護(hù)理教學(xué)的組織》、《護(hù)理人員分層級(jí)培訓(xùn)》、《臨床護(hù)理研究選題思路暨申報(bào)技巧》、《老年護(hù)理照護(hù)人才培養(yǎng)與實(shí)踐》,此外我們還實(shí)地觀摩了四川華西大學(xué)華西醫(yī)院心內(nèi)科病房的臨床帶教,學(xué)習(xí)華西醫(yī)院臨床教學(xué)方法。
    通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多帶教方面的知識(shí),同時(shí)我也感到了作為一名帶教老師的責(zé)任與壓力。如何培養(yǎng)護(hù)理人才、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?如何促進(jìn)護(hù)理實(shí)習(xí)生社會(huì)化進(jìn)程?如何提高教學(xué)效果、效益及效率?如何將護(hù)理實(shí)習(xí)生培養(yǎng)成有思想、有公德的公民?通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,有幾點(diǎn)心得體會(huì)與各位帶教老師分享:
    1、護(hù)理帶教老師要求具有教學(xué)責(zé)任和使命感,具有勝任護(hù)理教學(xué)崗位的綜合能力,善于利用教學(xué)經(jīng)驗(yàn),終身學(xué)習(xí),在教學(xué)活動(dòng)中有創(chuàng)新意識(shí)和能力,要有同理心、接納和尊重學(xué)生。
    2、帶教老師對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)生既“管”又“理”,“管”是指強(qiáng)制的外在的監(jiān)管,“理”是培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、主人翁意識(shí),對(duì)內(nèi)在的培養(yǎng)。
    3、帶教過(guò)程中注重引導(dǎo)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力,護(hù)士長(zhǎng)排班時(shí)明確實(shí)習(xí)生分管床位,運(yùn)用整體護(hù)理的方式實(shí)施程序帶教。
    4、自己的潛能其實(shí)比自己想象的大的多,思想有多遠(yuǎn),路才能走多遠(yuǎn)。
    護(hù)理工作感悟及心得篇十五
    護(hù)理是一門(mén)充滿挑戰(zhàn)和艱辛的職業(yè),需要護(hù)士們具備高度的責(zé)任感、耐心和同情心。多年來(lái),我從事護(hù)理工作,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),也有了很多的感悟和領(lǐng)悟。在這里,我想分享并總結(jié)我在護(hù)理工作中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
    首先,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)樂(lè)觀向上的態(tài)度對(duì)護(hù)理工作至關(guān)重要。在護(hù)理工作中,病人可能會(huì)表現(xiàn)出各種各樣的情緒,他們可能感到恐懼、痛苦、無(wú)助等等。作為護(hù)士,我們應(yīng)該用積極向上的態(tài)度去面對(duì)他們,給予他們安全感和溫暖。有時(shí)候,我們也會(huì)遇到挫折和困難,但只要保持樂(lè)觀向上的態(tài)度,我們就能夠克服困難,為病人提供更好的服務(wù)。
    其次,我認(rèn)為尊重病人的個(gè)人權(quán)利是護(hù)理工作的核心。每個(gè)病人都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體,有著各自的需求和期望。而我們作為護(hù)士,既要關(guān)注病人的身體健康,也要尊重他們的個(gè)人意愿。我們應(yīng)該積極傾聽(tīng)病人的需求,尊重他們的決策,并為他們提供專業(yè)的建議和指導(dǎo)。只有真正尊重病人的權(quán)益,我們才能夠建立起互信和尊重的護(hù)理關(guān)系。
    再次,我深刻體會(huì)到交流的重要性。良好的交流能夠建立起病患與護(hù)士的信任,因此對(duì)于我們護(hù)士來(lái)說(shuō),掌握良好的溝通技巧是非常關(guān)鍵的。在護(hù)理工作中,我們需要與病人、家屬以及其他醫(yī)療團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行有效的交流,以確保病人得到全方位、優(yōu)質(zhì)的照顧。同時(shí),我們也需要向病人和家屬解釋醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和治療方案,以幫助他們更好地理解和配合治療。只有通過(guò)良好的交流,我們才能建立起和病人之間更加緊密的聯(lián)系。
    此外,我也發(fā)現(xiàn)關(guān)懷的力量在護(hù)理工作中是無(wú)可替代的。護(hù)理不僅是提供醫(yī)學(xué)上的護(hù)理,更是關(guān)心病人的身心健康。在工作中,我們應(yīng)該注重病人的感受和需求,提供安慰、鼓勵(lì)和支持,讓他們感到被關(guān)懷和重視。有的時(shí)候,病人只需要一個(gè)耐心的傾聽(tīng)或者一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,就能夠感受到我們的關(guān)懷之心。因此,護(hù)士應(yīng)該努力培養(yǎng)自己的同情心和同理心,用行動(dòng)去溫暖病人的心靈。
    最后,我認(rèn)為護(hù)理工作需要不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)是不斷變化和更新的,只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,我們才能夠不斷提高自己的專業(yè)能力。與此同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)護(hù)理技能只是職業(yè)發(fā)展的一部分,更重要的是提高自己的人文素養(yǎng)和溝通能力。通過(guò)閱讀、參加講座和與同事交流,我們可以學(xué)到更多的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)和技巧,提高自己為病人提供護(hù)理的能力。
    綜上所述,護(hù)理是一門(mén)偉大而光榮的職業(yè),需要我們付出更多的努力和心血。作為護(hù)士,我們要保持樂(lè)觀向上的態(tài)度,尊重病人的個(gè)人權(quán)利,注重與病人的交流,給予他們關(guān)懷和支持。同時(shí),我們也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,提高自己的專業(yè)能力。我希望我的護(hù)理心得和體會(huì)能夠給其他護(hù)士們帶來(lái)一些啟發(fā)和思考,讓我們一起為病人的健康和幸福而努力。
    護(hù)理工作感悟及心得篇十六
    喘證為臨床常見(jiàn)病,如支氣管哮喘、慢性喘息性支氣管炎、心臟性哮喘和肺炎、肺氣腫等均屬此證。臨床表現(xiàn)為呼吸急促,喘促有聲,張口抬肩,鼻翼煽動(dòng),不得平臥,若喘促嚴(yán)重,持續(xù)不斷,可發(fā)生虛脫。喘證有實(shí)喘、虛喘之別,邪氣壅肺者為實(shí)喘,精氣內(nèi)虛者為虛喘?,F(xiàn)筆者就其中醫(yī)護(hù)理體會(huì)介紹如下。
    1病因病機(jī)。
    2辨證施護(hù)。
    2.1生活起居。
    2.2病情觀察。
    2.3情志護(hù)理。
    2.4飲食調(diào)護(hù)。
    2.5服藥方法。
    2.6針刺療法。
    3出院指導(dǎo)。
    (1)起居有常,并注意四時(shí)氣候變化,防寒保暖,避免煙塵異味及過(guò)敏原等誘發(fā)因素刺激和外邪侵襲。
    (2)飲食有節(jié),宜食清淡、富營(yíng)養(yǎng)易消化的食物,忌肥甘厚味和煙酒,以免邪從內(nèi)生。
    (3)怡情悅志,保持心情舒暢,善于控制自己的情緒,防止七情內(nèi)傷。
    (4)加強(qiáng)體育鍛煉,提高御寒和抗病能力,如適當(dāng)打太極拳,做氣功、呼吸操等。
    (5)指導(dǎo)久病體虛患者艾灸氣海、關(guān)元、腎俞、命門(mén)、三陰交等穴位。
    (6)注意勞逸結(jié)合,腎虛者應(yīng)節(jié)制房事。
    4體會(huì)。
    喘證有虛、實(shí)之分,因此我們?cè)谧o(hù)理上應(yīng)以中醫(yī)八綱辨證為指導(dǎo),對(duì)患者進(jìn)行辨證施護(hù)。筆者認(rèn)為,辨證施護(hù)是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是理論與實(shí)踐相結(jié)合的具體表現(xiàn),要因時(shí)因地因人制宜,采取同病異護(hù)、異病同護(hù)的方法,給予不同的'護(hù)理。從而使其達(dá)到早日康復(fù)的目的。