通過制定方案,我們能夠更好地調整和控制項目的進展。撰寫方案時要注意語言簡明扼要,邏輯清晰,流程合理,易于理解和操作。在這里,小編給大家總結了一些編寫方案的常見問題和解決方法。
幼兒園小班新年活動方案篇一
為給廣大師生及家長朋友們營造一個歡樂祥和的新春,進一步豐富業(yè)余文化生活,讓學生充分的展現(xiàn)自己,實現(xiàn)師生互動。讓大家在共同的平臺下交流,增進學生、學校教師間的感情。在活動的過程中認知自我,感受到學校大家庭帶來溫暖。
20xx年12月29日下午2:00-4:00點、
一至二樓教室、操場。
全體師生。
1、每項活動設獎票100張,獎票領完,該項活動結束。
3、在每項活動中,負責老師務必保證該活動安全有序的進行。
4、服從工作人員安排,尊重工作人員,應使活動在團結、友愛、尊重的氣氛中進行。
各游戲項目負責人在接到通知后自行準備活動用品,如果需要購買的請?zhí)崆耙恢軋罂倓仗帯?BR> 負責老師:緱青華、蒲金全、韓光遠。
1、兌獎時間:12月29日下午。
2、兌獎地點:食堂。
3、一張獎券可兌價值0.5元的禮品一份。
4、二張獎券可兌價值1元的禮品一份。
5、三張獎券可兌價值1.5元的禮品一份。
6、依次內推。
7、持券人自由選擇。
活動地點:一年級教室(限1-4年級)。
負責老師:嚴麗瓊、王小凡。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、室內設4個賽道,每組2人。
2、甲、乙背面站好,距離為2米,時間2分鐘。
3、甲乙隊員雙方將籃球夾在背上,走到對面,投入欄中,時間用得少的兩組獲勝,組員各獲一張獎券。
4、當某1組隊員將球運至終點后,本輪比賽結束。
5、2米賽區(qū)內只能用背運球,不可用手或他物扶持。球不慎落地后,可撿回至起點位置后再往前行,但所用的時間算至總時間內。
活動地點:二年級教室。
負責老師:蔡清華、劉輝。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、本活動1-3人均可組隊,室內設4個賽區(qū)。
2、抽簽決定接龍的第一個成語,前一個成語的最后一個字作為下一個成語的第一個字(諧音也可),如此繼續(xù),在一分鐘內說出五個成語即可獲1張獎券。
3、超過5個成語后,每多說出3個,可另獲1張獎券,以此類推,限時1分鐘。
活動地點:三年級教室。
負責老師:袁靜、王業(yè)進。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、活動室擺放5張桌子,每張桌子上放長氣球2個。
2、參賽者以每輪5人進行比賽,在區(qū)內指定的位置作準備,在哨響時開始吹,在1分鐘內吹爆2個就得1張獎券。
活動地點:四年級教室。
負責老師:李海霞、鐘良碧。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、黑板上畫人頭像,游戲者先說要摸頭像的什么部位,然后蒙上眼睛,原地轉三圈,而后走向人頭像,用手摸人頭橡,在區(qū)內摸到自己指定的部位并未壓線,得獎券1張,摸在區(qū)外或壓線,不得獎。
2、室內設2個賽區(qū),每組1人,共2組同時進行。計時人宣布游戲開始,擊鼓者開始擊鼓,擊鼓停止,游戲結束。限時1分鐘。
3、人頭像距離起點2米,并在起點畫2個并列圓圈。
活動地點:第一籃球場教學樓正面右半場。
負責老師:張微、許朝華。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、每次活動由3名學生參與,限時為1分鐘。
2、要求每名參賽者一手拿乒乓球拍,將乒乓球平放在乒乓球拍上,跨過二道障礙物,球未落地、可獲1張獎券。
活動地點:第一籃球場教學樓正面左半場(限1-4年級)。
負責老師:壽春蓉、王遠彬。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、室內設1個賽區(qū),2人一組合作搬氣球,不得用手和手臂。
2、每次搬運不限數(shù)量,氣球不能用它物粘在一起。
3、從講臺前(始點)搬到教室后墻邊(終點),限時2分鐘,始點用手放好氣球,起步開始、途中不得用手和手臂觸球,氣球不能爆,不能落地,到了終點可用手放在指定地點,每人可得1張獎券。
活動地點:旗臺前。
負責老師:鄧雪華、羅林。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、比賽一次6人參加,設6個賽區(qū)。每輪比賽限時1分鐘。
2、參賽者站在離目標2米遠的地方,用手向桶內擲乒乓球。
3、每人五個球,投進3個球獲1張獎券,多投中一球加1張獎券。
活動地點:小賣部外面。
負責老師:劉芳、梅大雙。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、賽區(qū)畫有15個不規(guī)則的左右腳印,參賽者在2分鐘內從起點走到終點。每組1人。
2、參賽者左、右兩腳交替行走,一腳一腳按照已畫好的腳印按順序向前行進。
者得一張獎券。
活動地點:食堂門口。
負責老師:羅朝德、陳海英。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、每組5人,在1分鐘內先將三張紙分別疊成飛機并投擲,飛機超越第一條線者獲一張獎券,超越第二條線者獲二張獎券,超越第三條線者獲三張獎券。
活動地點:辦公室門口。
負責老師:唐明國、李梅。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、參加者可以猜掛在樹上a、b、c、d四個區(qū)域的謎語。謎語種類豐富,有字謎、動物、植物、地名、成語等。參賽者將所猜題目的題號答案告訴主持人,猜對了,獲獎券1張。
2、每題限猜1次,猜對1題獲獎券1張,每人限猜4個謎語。
活動地點:第二籃球場面對辦公室右面。
負責老師:梁嘵明、徐輝。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、每小組2人接力,每輪比賽可設4個小組同時進行。
2、甲用乒乓球拍托著球傳給乙的拍子上,乙將球運至終點倒入桶內(注意:球掉了可撿起至起點重新開始)。
3、最先到達終點者小組每人獲1張獎券。
活動地點:第二籃球場面對辦公室左面。
負責老師:趙小明、涂洪亮。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、七位參賽者圍繞六把椅子跑,主持人以鼓聲為號,鼓聲一停各搶椅子坐下,一局比賽后,未搶到椅子者被淘汰出局,搬掉一把椅子。每局下來,人數(shù)椅子數(shù)遞減,堅持到最后3名各得獎券1張。
2、凡是拉、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規(guī),罰當局離場。
3、鼓聲停止時才能開始搶椅子。
幼兒園小班新年活動方案篇二
現(xiàn)在,無論是幼兒園還是家庭,無論是老師還是家長,都非常注重節(jié)日文化對孩子的熏陶,哪怕是才三歲的小班寶寶,都會在生日聚會、圣誕或新年里收到許多禮物。這些禮物往往包裝精美,小孩子又特別喜歡并滿足打開禮物的過程,因為他們非常好奇,想知道里面究竟藏著什么。
思考后認為:以“禮物”為線索,將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進,激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗快樂,嘗試交往。
1、在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。
1、包裝精美的禮物(略多于幼兒人數(shù)),其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物(禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā),并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如:有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等);地面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示有禮物和沒有禮物)。
2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。
3、“新年好”歌曲音樂。
1、教室內尋找禮物。
重點:告訴大家在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物;瞧!他找到的是一袋禮物!”等語言進行評價)。
追問:你怎么一下子找到禮物了?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝)。
過渡:禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師知道寶寶的本領可大了,不打開禮物就能知道(是不是?)。
要求:不打開包裝,想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物,說說自己是用什么辦法知道的?有的放在笑臉娃娃的圓圈里,沒有則放在哭臉娃娃的圈里)。
1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物。
重點觀察:用了哪些辦法?
個別交流:你的禮物盒里有沒有禮物?你是怎么知道的?(注意動詞的使用)。
2、共同驗證判斷的`結果。
(1)先驗證有禮物的。
提問:這些都是有禮物的,那么多!告訴大家你是怎么知道里面有禮物的?(啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如:我搖一搖,里面有聲音的,就知道有禮物了;我聞到里面很香的;我覺得很重的……)。
驗證:究竟大家的猜測對嗎?我們打開禮物盒就知道了(直接打開禮物盒……)。
(2)再驗證沒有禮物的。
提問:這里有禮物嗎?(請幾個幼兒上來再次辨別或判斷)。
提示:幼兒注意觀察伙伴使用的方法。
驗證:究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。
小結:原來是有禮物的!剛才大家可聰明了,想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
提示:準備材料中裝有禮物的多,盒內沒有禮物的僅極少數(shù);有1-2樣是能夠產(chǎn)生爭議的(如:分量很輕,不能一下子判斷出來的)。
幼兒園小班新年活動方案篇三
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。
2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解教師的`工作。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
4、通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。
5、通過家長的反饋,以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。
1、幼兒早操表演、親子游戲、優(yōu)秀家長頒獎。
2、老師向家長介紹我園的教育教學情況。
3、幼兒展示本學期所學的技能。
1、布置富有新年歡慶氣氛的環(huán)境。
2、撰寫活動方案;抓好幼兒生活技能的教育和學習。
3、加強早操練習;展示幼兒作業(yè)、繪畫作品等。
(一)活動時間:12月30日下午3點到5點10分。
(二)活動程序。
地點:操場。
(1)3點40之前家長簽到。
(2)4點領導致辭。
(3)慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動、優(yōu)秀家長頒獎。
2、班級活動。
地點:本班教室。
(1)向家長介紹我園的教育教學情況。
接下來請各位檢閱孩子們的學習成果。
(3)交流反饋。
(4)活動結束。
幼兒園小班新年活動方案篇四
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?
兒歌《新年》
1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
兒歌《新年》,新年錄像
價值取向:交流以往過年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。
價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師:兒歌說太陽變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領也變大了,所以大家都覺得非常的高興。
價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內容。
價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。
幼兒園小班新年活動方案篇五
1、感受迎新年的愉快氛圍,知道自己即將長大一歲,有成長的自豪感,增強孩子的自主性。
2、通過親子游戲,感受溫馨的親情。
3、展示幼兒的能力,培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質。
擊鼓傳花。
一、開場:
祝爸爸媽媽身體健康;祝老師阿姨工作順利;祝小朋友快快樂樂;祝大家新年快樂!過年啦……(教師拉喜炮)。
二、主題活動:
以擊鼓傳花的形式展開,鼓聲落,花落到誰的手中,幼兒便表演一個節(jié)目(幼兒所學內容,以抽簽的形式讓幼兒單獨表演或者是與父母共同表演;幼兒表演者獎大紅花,家長幫助完成者獎小紅花。)。
共三輪,每輪三次;每輪結束后幼兒表演一個集體節(jié)目。
(一)、第一輪擊鼓傳花幼兒集體節(jié)目,請幼兒代表領唱《新年好》。
(二)、第二輪擊鼓傳花幼兒集體節(jié)目,歌表演《我愛你》。
(三)、第三輪擊鼓傳花、幼兒集體節(jié)目,《愛我你就親親我》。
三、結束活動;親子共同制作小賀卡,寫上新年祝福。
幼兒園小班新年活動方案篇六
系列活動二:才藝我來秀(20xx.12.22―12.26)
系列活動三:親子新年會(20xx.12.29、12.30)
系列活動一:新年創(chuàng)意展(20xx.12.15―12.26)
1.以“幼兒為本”,各班師幼共同創(chuàng)設班級迎新年環(huán)境,展現(xiàn)班級特色。
2.組織幼兒參觀園區(qū)及其他班級的環(huán)境,感受新年的歡樂氣氛。
系列活動二:才藝我來秀(20xx.12.22―12.26)
活動一:堆堆樂(科學)
準備:積木若干,桌子兩張,座位安排成馬蹄形。貼紙獎品若干。
規(guī)則:5人一組同時參賽,在規(guī)定的時間內,把積木用自己的方法壘高,比比誰搭得高。
活動二:說說樂(語言)
準備:提前告知家長配合,幫助孩子準備一首短小的兒歌,較熟練地誦讀。
規(guī)則:幼兒依次展示,根據(jù)幼兒展示情況綜合評定,分別得1―3個貼紙。
活動三:剪剪樂(藝術)
準備:有各種線條的紙若干、貼紙獎品若干。
規(guī)則:5人一組進行比賽,用剪刀沿著線條剪開紙,比比誰剪得又快又好。老師根據(jù)幼兒使用剪刀的情況小貼紙鼓勵和獎勵。(1―3張貼紙)。
活動四:闖關樂(健康)
準備:布置場地(彩虹隧道、體操墊、彩圈若干)
規(guī)則:設置鉆拱形門、爬體操墊、跳彩圈三個連續(xù)“闖關”小游戲的情境,引導幼兒完成三個游戲項目。視幼兒參與的積極性和完成情況給予小貼紙鼓勵和獎勵。
活動五:疊疊樂(生活)
準備:幼兒衣服5件,桌子2-3張。
規(guī)則:5人一組同時進行,在規(guī)定時間內能按要求將衣服疊整齊,做到較平整。
小1、小2、小3、小5、小7(9:10――9:55)
小4、小6(10:10――10:55)
系列活動三:親子新年會(20xx.12.29、12.30)
活動時間:12月29日上午(小2、小3、小6)
12月30日上午(小1、小4、小5、小7)
1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布(以班級為單位配備)。
2.能容納小班級部家長及幼兒活動的場地、游戲物品及舞臺。
3.家長邀請涵、主持人、音響等。
一:親子包水餃
以班級為單位,每位幼兒邀請一位家長來園參與活動,與家長一起包水餃慶祝新年,感受新年的到來。
二:親子新年會
1.幼兒表演類:以班級為單位的幼兒集體表演或親子表演。
2.親子游戲類:以級部為單位,每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長幼兒代表進行游戲。
(1)包餃子(親子互動)
規(guī)則:集體進行,家長將孩子抱在懷中,兩眼微笑對孩子:“揉揉面,剁剁餡,搟搟皮兒,包一包,放在鍋里煮一煮,啊嗚一口就吃掉。(可反復兩次)
(2)圍巾接力賽
規(guī)則:6個家庭一組同時進行,幼兒在起點處戴好自己的帽子、圍巾、手套,然后快速跑到對面的家長處,幫家長圍好圍巾(要求圍巾要繞一圈),速度最快者獲勝。
(3)喂娃娃
準備:勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。
規(guī)則:5-10個家庭一組同時進行,家長抱著孩子在起點處將碗里的豆子舀起,家長抱著孩子跑到對面,孩子將勺子里的豆子倒在終點處的碗里,在規(guī)定時間內,終點處碗里豆子最多的家庭獲勝。
(4)占圈
準備:20個圈、音樂
規(guī)則:21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走,當音樂停止時家長抱著孩子站到圈中,沒有占到圈的.家庭離開,然后依次減少圈,最后占到圈的家庭為勝利者。
(5)疊報紙
準備:報紙20張、音樂
規(guī)則:音樂響起時家長和幼兒站在報紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應動物的動作,音樂停止時,家長和幼兒一起將報紙對折后再次站到報紙上,反復操作數(shù)次,最后看哪一個家庭能在報紙上堅持的時間最長。
3.親子祝福類:
(1)打扮自己。請家長為幼兒提前準備可即興打扮的飾品,準備好一支口紅。
(2)歡樂舞。家長幼兒集體跳歡樂舞。
(3)印唇印。為每個孩子準備一張愛心彩紙,請媽媽為孩子涂上口紅,并幫助幼兒將唇印印在愛心上,張貼在班級的祝福墻上。
幼兒園小班新年活動方案篇七
一、8:00~8:25幼兒早餐(家長在陽光房等待)。
家長:了解半日活動內容及需要配合的事項。
二、8:25~8:50幼兒化妝。
家長:部份志愿者家長幫助老師為幼兒打扮。
三、8:50~9:00幼兒小便喝白水。
家長:觀察幼兒飲水及入廁的自主性。
四、9:00~9:20教育活動:《月亮媽媽娃娃》。
活動目標:
1、理解詩歌內容,初步感受詩歌中所描寫事物的美。
2、學說童謠,能在老師引導下有感情的朗誦詩歌。
活動預備:星空ppt熒光燈月亮星星圖片。
活動進程。
1情境游戲導入,激起幼兒學習詩歌愛好。
2欣賞詩歌,初步了解詩歌內容。
題目:(1)詩歌里都有誰?。浚ㄕl是媽媽,誰是娃娃)他們在夜空中干甚么?
(2)他們玩的很開心,開心的都怎樣樣啦?
哦,他們開心的時候這樣???那我們再來聽一遍詩歌,聽聽詩歌里是怎樣說。
3再次完全欣賞,理解詩歌內容(圖片)。
問:(1)月亮媽媽開心是甚么樣子的,詩歌里是怎樣說的?快到老師身邊來學學?
(2)星星娃娃開心是甚么樣子的,詩歌里是怎樣說的?能學學嘛?
快樂的小星星快眨著眼睛回家。
(3)追問:娃娃為甚么樂得把眼睛眨(由于他們玩的很開心,由于星星會一閃一閃的)。
引導語:月亮媽媽和星星娃娃玩的那末開心,他們相親相愛。
4通過量種方法,幫助幼兒記憶詩歌內容,練習有感情的朗誦。
(1)通過圖片,提示幼兒簡單接說童謠后半部份。
(2)在游戲情境中,和幼兒一起有感情的完全朗誦詩歌。
*快看,(打熒光燈)哦,我們這里變成甚么啦?誰愿意來當月亮媽媽?誰來當星星娃娃。*在美麗的夜空下,快找一個好朋友,啦啦手一起說說詩歌。(音樂一閃一閃亮晶晶)。
結束語:月亮媽媽和星星娃娃玩的真是太開心了,快回家去喝點水吧。
五、9:20~9:30幼兒小便、喝果水。
家長:觀察幼兒的飲水習慣、飲水量。
六、9:30~9:45小二班童話劇欣賞。
七、9:45~10:00小便、穿棉坎肩。
家長:幼兒自己動手穿衣的能力。
八、10:00~10:20匯操表演。
家長:a:幼兒上下肢動作的調和性與靈敏性。
b:在體有游戲中與同伴的交往能力。
九、10:20~10:40小便、喝酸奶。
良好的喝酸奶常規(guī)。
十、10:40~11:20小型聯(lián)歡會。
節(jié)目一:歌曲聯(lián)唱表演者:全體幼兒。
節(jié)目二:故事表演《小鈴鐺》。
節(jié)目三:童謠連誦表演者:全體幼兒。
節(jié)目四:故事表演:《拔蘿卜》。
節(jié)目五:舞蹈:《咿呀呼哈呼》表演者:全體幼兒。
節(jié)目六:故事表演:《捉迷藏》。
節(jié)目七:古詩連誦表演者:全體幼兒。
節(jié)目八:舞蹈:《我愛圓圈圈》、《再見曲》。
節(jié)目九:交換禮物。
十一:11:20~11:30幼兒小便、洗手。
十二:11:30~12:00午飯。
幼兒園小班新年活動方案篇八
現(xiàn)在,無論是幼兒園還是家庭,無論是老師還是家長,都非常注重節(jié)日文化對孩子的熏陶,哪怕是才三歲的小班寶寶,都會在生日聚會、圣誕或新年里收到許多禮物。這些禮物往往包裝精美,小孩子又特別喜歡并滿足打開禮物的過程,因為他們非常好奇,想知道里面究竟藏著什么。
思考后認為:以“禮物”為線索,將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進,激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗快樂,嘗試交往。
1、在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。
1、包裝精美的禮物(略多于幼兒人數(shù)),其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物(禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā),并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如:有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等);地面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示有禮物和沒有禮物)
2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗
3、“新年好”歌曲音樂
一、尋找禮物(體會新年收到禮物的快樂,大膽說說在哪里找到禮物,發(fā)展幼兒的語言與情感)
1、教室內尋找禮物
重點:告訴大家在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物;瞧!他找到的是一袋禮物!”等語言進行評價)
追問:你怎么一下子找到禮物了?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝)
過渡:禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師知道寶寶的本領可大了,不打開禮物就能知道(是不是?)
二、判斷“有”還是“沒有”(嘗試不打開禮物,用各種方法來判斷有或無,引起幼兒的探索興趣,并能用動作或語言來表現(xiàn)猜測的結果)
要求:不打開包裝,想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物,說說自己是用什么辦法知道的?有的放在笑臉娃娃的圓圈里,沒有則放在哭臉娃娃的圈里)
1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物
重點觀察:用了哪些辦法?
個別交流:你的禮物盒里有沒有禮物?你是怎么知道的?(注意動詞的使用)
2、共同驗證判斷的結果
(1)先驗證有禮物的
提問:這些都是有禮物的,那么多!告訴大家你是怎么知道里面有禮物的?(啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如:我搖一搖,里面有聲音的,就知道有禮物了;我聞到里面很香的;我覺得很重的……)
驗證:究竟大家的猜測對嗎?我們打開禮物盒就知道了(直接打開禮物盒……)
(2)再驗證沒有禮物的
提問:這里有禮物嗎?(請幾個幼兒上來再次辨別或判斷)
提示:幼兒注意觀察伙伴使用的方法
驗證:究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)
小結:原來是有禮物的!剛才大家可聰明了,想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
提示:準備材料中裝有禮物的多,盒內沒有禮物的僅極少數(shù);有1-2樣是能夠產(chǎn)生爭議的(如:分量很輕,不能一下子判斷出來的)
幼兒園小班新年活動方案篇九
1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布(以班級為單位配備)。
2.能容納小班級部家長及幼兒活動的場地、游戲物品及舞臺。
3.家長邀請涵、主持人、音響等。
以班級為單位,每位幼兒邀請一位家長來園參與活動,與家長一起包水餃慶祝新年,感受新年的到來。
幼兒表演類:以班級為單位的幼兒集體表演(可以表演本學期幼兒學過的兒歌、歌曲等)。
2.親子游戲類:
以級部為單位,每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長幼兒代表進行游戲。
(1)包餃子(親子互動)
規(guī)則:集體進行,家長將孩子抱在懷中,兩眼微笑對孩子:“揉揉面,剁剁餡,搟搟皮兒,包一包,放在鍋里煮一煮,啊嗚一口就吃掉。(可反復兩次)
(2)圍圍接力賽
準備:帽子、圍巾、手套5-10套。
規(guī)則:5-10個家庭一組同時進行,幼兒再起點處戴好自己的帽子、圍巾、手套,然后快速跑到對面的家長處,幫家長圍好圍巾(要求圍巾要繞一圈),速度最快者獲勝。
(3)喂娃娃
準備:勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。
規(guī)則:5-10個家庭一組同時進行,家長抱著孩子在起點處將碗里的豆子舀起,家長抱著孩子跑到對面,孩子將勺子里的豆子倒在終點處的碗里,在規(guī)定時間內,終點處碗里豆子最多的家庭獲勝。
(4)占圈
準備:20個圈、音樂
規(guī)則:21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走,當音樂停止時家長抱著孩子站到圈中,沒有占到圈的家庭離開,然后依次減少圈,最后占到圈的家庭為勝利者。
(5)抓尾巴
準備:尾巴10條、音樂
規(guī)則:10名家長手抱自己的孩子走,當音樂停止時,能保護好自己尾巴的家長為勝利者。
(6)疊報紙
準備:報紙20張、音樂
規(guī)則:音樂響起時家長和幼兒站在報紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應動物的動作,音樂停止時,家長和幼兒一起將報紙對折后再次站到報紙上,反復操作數(shù)次,最后看哪一個家庭能在報紙上堅持的時間最長。
3.親子祝福類:
(1)打扮自己。提供彩帶、毛根、紗巾等,也可提前請幼兒帶來各式帽子或打扮的道具。
(2)歡樂舞。家長幼兒集體跳歡樂舞。
(3)印唇印。為每個孩子準備一張愛心彩紙,請媽媽為孩子涂上口紅,并幫助幼兒將唇印印在愛心上,張貼在祝福墻上。
幼兒園小班新年活動方案篇十
幼兒園教育指導綱要家庭是幼兒園的重要伙伴。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和積極參與,積極支持和幫助家長提高教育子女的能力因此,為了進一步加強家長與孩子之間的互動與合作;培養(yǎng)孩子的實踐能力、創(chuàng)造力和想象力;并激發(fā)孩子的制作興趣和嘗試探索的欲望,理解“廢物利用”的價值,使每個孩子的個性得到良好的發(fā)展?!队變簣@決定》和《年·月·月·日上午》,全園家長和孩子利用廢舊資源開展“變廢為寶”親子手工藝活動(具體活動方案如下):
周日上午。
“月餅寶盒,改變”
為了進一步加強對地球的保護,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵孩子和家長在生活中創(chuàng)造和再利用廢棄材料,創(chuàng)作出各種新穎美麗的作品。發(fā)揮家長的主動性和參與性,增進親子和諧的家庭關系,加強教師、家長和孩子之間的溝通、家庭互動和共同合作。這項活動反映了環(huán)境保護和創(chuàng)新等許多方面。我們應該關注參與活動的過程,以提高兒童的環(huán)境意識,增強每個人“珍惜現(xiàn)有資源,保護環(huán)境,創(chuàng)建和諧社會”的意識。
1、制作材料:
2、兒童和家長參與的自由形式、自由創(chuàng)作、平面、半三維或三維幼兒園小班。
幼兒園小班新年活動方案篇十一
1、引導幼兒學習朗誦童謠,感受童謠的韻味。
2、鼓勵幼兒大膽開口朗誦。
3、引導幼兒參與語言游戲,感受游戲帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在童謠中學習,感悟生活。
老鼠頭飾,花轎兩頂、喇叭四個、鞭炮兩串,鑼鼓六個、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六只)。
一、導入活動,引發(fā)幼兒參與活動的積極性。
(布置結婚的場景背景音樂:民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》,鞭炮聲)。
師:真熱鬧呀,猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結婚了。(圖片)。
二、理解童謠的內容。
2、老鼠要跟小朋友玩游戲,有的老鼠躲起來,你看見老鼠做什么,就很快的說出來。(看五張圖,并朗誦兒歌,教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧xx砰吧?。ㄒ贿呎f一邊做動作)。
3、我這里有個玩具,叫圓舞板,他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。
三、鞏固童謠。
師:老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的,我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧,這里有轎子,喇叭,鞭炮,你想做什么?先想一想,想好了告訴跟你的好朋友說一說,(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌,要放炮仗后才能抬轎。
四,結束。
(背景音樂:民間喜慶音樂:《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音、幼兒抬轎子離開。
幼兒園小班新年活動方案篇十二
1、理解故事內容,通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述:"是你咬了我的大餅嗎?"。
3、在學學、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣。
ppt、故事視頻、圖片各一張(小豬、小鳥、狐貍、兔子、鱷魚、河馬)、山楂片若干。
師:是你咬了我的大餅嗎?到底是誰咬了小豬的大餅呢?瞧,大餅在這,我們先來看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)我們一起幫小豬猜猜是誰咬了它的大餅?(幼兒猜測)。
二、理解故事。
2、師:小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測)小豬會怎樣問小兔呢?"小兔是你咬了我的大餅嗎?"兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙)你們看是不是小兔?(不是)。
4、(出示ppt5)小豬又遇見誰了?(鱷魚)小豬會怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。
小結:小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐貍咬了一個大三角,鱷魚咬掉了一個大鋸齒,河馬咬掉了半個大餅,他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢,真奇怪?。ㄟ吙偨Y邊出示小動物)。
6、教師繼續(xù)講述結尾:(出示ppt7)小豬的肚子也有點餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼著大餅一邊想:是誰咬了我的大餅呢?原來是小豬自己咬的!
1、老師這里有許多小餅干,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?
2、(分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰咬的,然后請個別幼兒送給相應的小動物。(送的時候說一句我送餅干給你吃)。
3、這里還有許多餅干,都是這些小動物咬的,請小朋友每人拿一塊餅干,仔細看一看餅干缺口是什么樣子的,和誰的嘴巴像,就把它送給誰。
4、集體檢查送的是不是正確。
幼兒園小班新年活動方案篇十三
目標:
1、感知兒歌的韻律感,小班語言課《小老鼠上燈臺》教案。
2、能用動作表現(xiàn)滾動的.狀態(tài),體驗表演的樂趣。
準備:燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片。
過程:
一、產(chǎn)生興趣。
2、教師講述故事。
3、小老鼠最怕誰?為什么?
二、學習兒歌。
1、出示圖片,邊完整念兒歌一遍。
2、貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?3、教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。
三、學做動作。
1、教師用雙手做道具和角色進行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。
2、請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。
3、你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
4、請幼兒邊念兒歌,邊做動作。
幼兒園小班新年活動方案篇十四
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”,在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛,六個大人圍著一個孩子轉,孩子是家庭的“小太陽”,他們是要風得風、要雨得雨,然而他們對自己家人為之付出的情況了解甚少,當長輩們生病時,孩子們不聞不問,若無其事。為了增進孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關心他人的情感,結合感恩課題,我設計了主題活動“大手牽小手,親親一家人”。
1、通過一家人大手牽小手的印手掌活動,使孩子們體驗親情的.那股暖暖的愛。
2、鼓勵幼兒表達自己的愛。
各色水粉顏料、毛筆、抹布、寫有幼兒一家姓名的紙條。
1、觀察父母親的大手。
――成人應與幼兒一起仔細觀看,及時回答幼兒的提問,向幼兒手部變大變粗糙的原因,引導幼兒從中感受、體會成人撫育自己的辛勞。
2、親子游戲。
――爸爸媽媽手拉手。
(找一適當?shù)奈蛔?,印上爸爸、媽媽一起拉手的手印,仔細觀察爸爸、媽媽手印的不同。)。
――印上自己的小手。
(觀察后在爸爸媽媽中間印上自己的手印。)。
――一父母找一家姓名的紙條請幼兒粘上。
(任父母找自己一家姓名的紙條,并由孩子自由發(fā)揮創(chuàng)意粘貼。)。
――在大手牽小手前合影。
(每個家庭在自己的手印前合影,突出大手牽小手,親親一家人。)。
幼兒園小班新年活動方案篇十五
文明是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則,良好的文明禮貌是人必備的基本素質。然而我們小班的孩子年齡較小,受家庭的過量庇護,構成很強的自我意識。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習慣,我們將文明禮貌習慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個環(huán)節(jié)當中。根據(jù)幼兒的年齡特點,展開“文明禮貌伴我成長”主題活動,我將嘗試通過學習童謠、童謠等,讓孩子們從中了解文明禮節(jié),增進好習慣的養(yǎng)成。
1、讓幼兒了解基本的禮貌用語,養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。
2、通過展開“文明禮貌伴我成長”主題活動,進步教師本身素養(yǎng),以教師為榜樣,帶動幼兒,影響家庭。
3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式,幫助孩子知道文明禮貌的重要性。
4、鼓勵幼兒積極參與各類活動,并能用語言大膽表達自己參與活動的體驗。
1、通過講故事、看圖書等活動,了解雷鋒叔叔的事跡,體會助人為樂的精神。
2、以“我的家”為中心,感受爸爸媽媽對自己的關愛,體驗與家人共處的快樂,知道尊敬,關心父母,愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務等實際行動體會長輩的辛勞,學會尊重長輩,天天使用禮貌用語問候長輩,并天天為長輩做一件小事,學會關愛長輩。
3、展開“環(huán)保小衛(wèi)士”活動,在老師的帶領下,巡查幼兒園內環(huán)境,將垃圾撿起扔進垃圾桶,用自己的行動來感染家長和幼兒,起到良好的榜樣作用。
4、“請你來我家做客”讓幼兒樂意邀請朋友到家做客,學習一些簡單的主客禮節(jié),并用適當?shù)恼Z言向客人先容家人、家里的環(huán)境。學習有禮貌地造訪,有禮貌地接待客人。并與同伴分享去造訪他人時好玩的事。
1、送孩子來園時,記得和孩子說“再見”;放學回家時拉著孩子的手,記得跟老師說“再見”。
2、為孩子修建一個健康、文明、安全的學習生活環(huán)境,不隨地吐痰,穩(wěn)定扔果皮紙屑、不吸煙、穩(wěn)定扔煙蒂等。
鼓勵幼兒從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,通過禮節(jié)溝通心靈,讓文明成為習慣,拉起小手,筑起大愛,讓文明之花在家園盛開。
幼兒園小班新年活動方案篇十六
各班教室。
班級集體活動。
幼兒園內全體家長及孩子。
此次活動主要是中秋團圓節(jié),增進家園互動和溝通,提升家長滿意度。
活動簽到表、筆、照相機、dv、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎。
一、家長入園簽到。
二、班級老師致辭說明一下本次活動的意義及活動的流程。
三、活動開始活動導入:媽媽故事會邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事,作為活動的導入。
游戲一《齊心協(xié)力吃水果》。
1、請媽媽們手中有拿一個裝有水果的果盤,站在教室內所指定的位置。
2、將爸爸的眼睛蒙上,抱著孩子原地轉三圈,爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽,并吃到果盤中的水果,時間用時最短的一組為勝利者。
游戲規(guī)則:參賽選手是全家三口,家庭成員不到三位的,班級老師可以參與進去。爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音,任何人不要碰水果。
4個家庭為一組,進行比賽。
游戲二《猜燈謎》。
1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落。
2、請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(并拿一個寫有燈謎的卡片,讓寶寶進行觀察,知道去找什么樣子的卡片)。
(1)有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像圓盤,有時像鐮刀———月亮。
(2)中秋歸來———八歸。
(3)嫦娥下凡———月季。
(4)中秋菊開———花好月圓。
(5)明月照我還———歸有光。
(6)舉杯邀明月———賞光。
(7)舉頭望明月———當歸(藥名)。
3、找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時最短的家庭獲勝。
四、游戲結束。
1、將準備好的水果和月餅切好,請家長和小朋友分享。
2、全家福合影。
3、結束本次的活動。
幼兒園小班新年活動方案篇十七
1、練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。
2、喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
1、沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。
2、幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經(jīng)驗。
1、熱身活動。(時間:2分鐘運動量:較大)
(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)
師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動活動吧!
(音樂起,幼兒隨教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2、練習手膝著地向前爬。(6分鐘)
(1)自由爬。
(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦?。?BR> (2)聽信號爬。
師:聽,什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快,我們就快點爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。
3、嘗試倒退爬。
游戲:巧避大熊。
(“獅王進行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)
師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2~3次。)
4、鞏固倒退爬
師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。
5、游戲:螞蟻背豆。
(1)找“糧食”
師:寶寶們,運動了這么久,肚子有點餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)
(2)運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)
師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)
6、放松練習,結束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
幼兒園小班新年活動方案篇十八
地點:五樓多功能廳。
活動目標:
農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動,讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,以此增強幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。
活動流程:
一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
主持人:明天是農(nóng)歷五月初五,你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))。
小結:在這一天里,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人:端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。
二、幼兒觀看視頻,進一步了解“端午節(jié)”。
1、端午節(jié)由來的'短片。
2、人們裹粽子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學念兒歌《五月五》。
三、活動結束,主持人總結。
幼兒園小班新年活動方案篇一
為給廣大師生及家長朋友們營造一個歡樂祥和的新春,進一步豐富業(yè)余文化生活,讓學生充分的展現(xiàn)自己,實現(xiàn)師生互動。讓大家在共同的平臺下交流,增進學生、學校教師間的感情。在活動的過程中認知自我,感受到學校大家庭帶來溫暖。
20xx年12月29日下午2:00-4:00點、
一至二樓教室、操場。
全體師生。
1、每項活動設獎票100張,獎票領完,該項活動結束。
3、在每項活動中,負責老師務必保證該活動安全有序的進行。
4、服從工作人員安排,尊重工作人員,應使活動在團結、友愛、尊重的氣氛中進行。
各游戲項目負責人在接到通知后自行準備活動用品,如果需要購買的請?zhí)崆耙恢軋罂倓仗帯?BR> 負責老師:緱青華、蒲金全、韓光遠。
1、兌獎時間:12月29日下午。
2、兌獎地點:食堂。
3、一張獎券可兌價值0.5元的禮品一份。
4、二張獎券可兌價值1元的禮品一份。
5、三張獎券可兌價值1.5元的禮品一份。
6、依次內推。
7、持券人自由選擇。
活動地點:一年級教室(限1-4年級)。
負責老師:嚴麗瓊、王小凡。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、室內設4個賽道,每組2人。
2、甲、乙背面站好,距離為2米,時間2分鐘。
3、甲乙隊員雙方將籃球夾在背上,走到對面,投入欄中,時間用得少的兩組獲勝,組員各獲一張獎券。
4、當某1組隊員將球運至終點后,本輪比賽結束。
5、2米賽區(qū)內只能用背運球,不可用手或他物扶持。球不慎落地后,可撿回至起點位置后再往前行,但所用的時間算至總時間內。
活動地點:二年級教室。
負責老師:蔡清華、劉輝。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、本活動1-3人均可組隊,室內設4個賽區(qū)。
2、抽簽決定接龍的第一個成語,前一個成語的最后一個字作為下一個成語的第一個字(諧音也可),如此繼續(xù),在一分鐘內說出五個成語即可獲1張獎券。
3、超過5個成語后,每多說出3個,可另獲1張獎券,以此類推,限時1分鐘。
活動地點:三年級教室。
負責老師:袁靜、王業(yè)進。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、活動室擺放5張桌子,每張桌子上放長氣球2個。
2、參賽者以每輪5人進行比賽,在區(qū)內指定的位置作準備,在哨響時開始吹,在1分鐘內吹爆2個就得1張獎券。
活動地點:四年級教室。
負責老師:李海霞、鐘良碧。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、黑板上畫人頭像,游戲者先說要摸頭像的什么部位,然后蒙上眼睛,原地轉三圈,而后走向人頭像,用手摸人頭橡,在區(qū)內摸到自己指定的部位并未壓線,得獎券1張,摸在區(qū)外或壓線,不得獎。
2、室內設2個賽區(qū),每組1人,共2組同時進行。計時人宣布游戲開始,擊鼓者開始擊鼓,擊鼓停止,游戲結束。限時1分鐘。
3、人頭像距離起點2米,并在起點畫2個并列圓圈。
活動地點:第一籃球場教學樓正面右半場。
負責老師:張微、許朝華。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、每次活動由3名學生參與,限時為1分鐘。
2、要求每名參賽者一手拿乒乓球拍,將乒乓球平放在乒乓球拍上,跨過二道障礙物,球未落地、可獲1張獎券。
活動地點:第一籃球場教學樓正面左半場(限1-4年級)。
負責老師:壽春蓉、王遠彬。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、室內設1個賽區(qū),2人一組合作搬氣球,不得用手和手臂。
2、每次搬運不限數(shù)量,氣球不能用它物粘在一起。
3、從講臺前(始點)搬到教室后墻邊(終點),限時2分鐘,始點用手放好氣球,起步開始、途中不得用手和手臂觸球,氣球不能爆,不能落地,到了終點可用手放在指定地點,每人可得1張獎券。
活動地點:旗臺前。
負責老師:鄧雪華、羅林。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、比賽一次6人參加,設6個賽區(qū)。每輪比賽限時1分鐘。
2、參賽者站在離目標2米遠的地方,用手向桶內擲乒乓球。
3、每人五個球,投進3個球獲1張獎券,多投中一球加1張獎券。
活動地點:小賣部外面。
負責老師:劉芳、梅大雙。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、賽區(qū)畫有15個不規(guī)則的左右腳印,參賽者在2分鐘內從起點走到終點。每組1人。
2、參賽者左、右兩腳交替行走,一腳一腳按照已畫好的腳印按順序向前行進。
者得一張獎券。
活動地點:食堂門口。
負責老師:羅朝德、陳海英。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、每組5人,在1分鐘內先將三張紙分別疊成飛機并投擲,飛機超越第一條線者獲一張獎券,超越第二條線者獲二張獎券,超越第三條線者獲三張獎券。
活動地點:辦公室門口。
負責老師:唐明國、李梅。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、參加者可以猜掛在樹上a、b、c、d四個區(qū)域的謎語。謎語種類豐富,有字謎、動物、植物、地名、成語等。參賽者將所猜題目的題號答案告訴主持人,猜對了,獲獎券1張。
2、每題限猜1次,猜對1題獲獎券1張,每人限猜4個謎語。
活動地點:第二籃球場面對辦公室右面。
負責老師:梁嘵明、徐輝。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、每小組2人接力,每輪比賽可設4個小組同時進行。
2、甲用乒乓球拍托著球傳給乙的拍子上,乙將球運至終點倒入桶內(注意:球掉了可撿起至起點重新開始)。
3、最先到達終點者小組每人獲1張獎券。
活動地點:第二籃球場面對辦公室左面。
負責老師:趙小明、涂洪亮。
活動描述及游戲規(guī)則:
1、七位參賽者圍繞六把椅子跑,主持人以鼓聲為號,鼓聲一停各搶椅子坐下,一局比賽后,未搶到椅子者被淘汰出局,搬掉一把椅子。每局下來,人數(shù)椅子數(shù)遞減,堅持到最后3名各得獎券1張。
2、凡是拉、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規(guī),罰當局離場。
3、鼓聲停止時才能開始搶椅子。
幼兒園小班新年活動方案篇二
現(xiàn)在,無論是幼兒園還是家庭,無論是老師還是家長,都非常注重節(jié)日文化對孩子的熏陶,哪怕是才三歲的小班寶寶,都會在生日聚會、圣誕或新年里收到許多禮物。這些禮物往往包裝精美,小孩子又特別喜歡并滿足打開禮物的過程,因為他們非常好奇,想知道里面究竟藏著什么。
思考后認為:以“禮物”為線索,將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進,激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗快樂,嘗試交往。
1、在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。
1、包裝精美的禮物(略多于幼兒人數(shù)),其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物(禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā),并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如:有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等);地面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示有禮物和沒有禮物)。
2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗。
3、“新年好”歌曲音樂。
1、教室內尋找禮物。
重點:告訴大家在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物;瞧!他找到的是一袋禮物!”等語言進行評價)。
追問:你怎么一下子找到禮物了?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝)。
過渡:禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師知道寶寶的本領可大了,不打開禮物就能知道(是不是?)。
要求:不打開包裝,想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物,說說自己是用什么辦法知道的?有的放在笑臉娃娃的圓圈里,沒有則放在哭臉娃娃的圈里)。
1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物。
重點觀察:用了哪些辦法?
個別交流:你的禮物盒里有沒有禮物?你是怎么知道的?(注意動詞的使用)。
2、共同驗證判斷的`結果。
(1)先驗證有禮物的。
提問:這些都是有禮物的,那么多!告訴大家你是怎么知道里面有禮物的?(啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如:我搖一搖,里面有聲音的,就知道有禮物了;我聞到里面很香的;我覺得很重的……)。
驗證:究竟大家的猜測對嗎?我們打開禮物盒就知道了(直接打開禮物盒……)。
(2)再驗證沒有禮物的。
提問:這里有禮物嗎?(請幾個幼兒上來再次辨別或判斷)。
提示:幼兒注意觀察伙伴使用的方法。
驗證:究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)。
小結:原來是有禮物的!剛才大家可聰明了,想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
提示:準備材料中裝有禮物的多,盒內沒有禮物的僅極少數(shù);有1-2樣是能夠產(chǎn)生爭議的(如:分量很輕,不能一下子判斷出來的)。
幼兒園小班新年活動方案篇三
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。
2、加強家園聯(lián)系,增進家長與老師的溝通,更好地了解教師的`工作。
3、通過親子游戲活動,提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
4、通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。
5、通過家長的反饋,以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。
1、幼兒早操表演、親子游戲、優(yōu)秀家長頒獎。
2、老師向家長介紹我園的教育教學情況。
3、幼兒展示本學期所學的技能。
1、布置富有新年歡慶氣氛的環(huán)境。
2、撰寫活動方案;抓好幼兒生活技能的教育和學習。
3、加強早操練習;展示幼兒作業(yè)、繪畫作品等。
(一)活動時間:12月30日下午3點到5點10分。
(二)活動程序。
地點:操場。
(1)3點40之前家長簽到。
(2)4點領導致辭。
(3)慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動、優(yōu)秀家長頒獎。
2、班級活動。
地點:本班教室。
(1)向家長介紹我園的教育教學情況。
接下來請各位檢閱孩子們的學習成果。
(3)交流反饋。
(4)活動結束。
幼兒園小班新年活動方案篇四
1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。
新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的vcd片。
1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?
2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。
3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?
兒歌《新年》
1、理解兒歌內容,感受過年的熱鬧、快樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。
2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。
兒歌《新年》,新年錄像
價值取向:交流以往過年的經(jīng)驗,感受新年的歡快的氣氛。
1、師:新年就要到了,我們過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?
2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)
3、師:你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)
提升:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個人都覺得非常高興。
價值取向:通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。
1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)
2、師:兒歌說太陽變成了什么?
3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?
4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?
提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領也變大了,所以大家都覺得非常的高興。
價值取向:能夠通過學習掌握兒歌的內容。
價值取向:通過拜年,進一步感受過年的歡樂,并促進幼兒與人之間的交往能力。
幼兒園小班新年活動方案篇五
1、感受迎新年的愉快氛圍,知道自己即將長大一歲,有成長的自豪感,增強孩子的自主性。
2、通過親子游戲,感受溫馨的親情。
3、展示幼兒的能力,培養(yǎng)幼兒自信、樂觀、大方的品質。
擊鼓傳花。
一、開場:
祝爸爸媽媽身體健康;祝老師阿姨工作順利;祝小朋友快快樂樂;祝大家新年快樂!過年啦……(教師拉喜炮)。
二、主題活動:
以擊鼓傳花的形式展開,鼓聲落,花落到誰的手中,幼兒便表演一個節(jié)目(幼兒所學內容,以抽簽的形式讓幼兒單獨表演或者是與父母共同表演;幼兒表演者獎大紅花,家長幫助完成者獎小紅花。)。
共三輪,每輪三次;每輪結束后幼兒表演一個集體節(jié)目。
(一)、第一輪擊鼓傳花幼兒集體節(jié)目,請幼兒代表領唱《新年好》。
(二)、第二輪擊鼓傳花幼兒集體節(jié)目,歌表演《我愛你》。
(三)、第三輪擊鼓傳花、幼兒集體節(jié)目,《愛我你就親親我》。
三、結束活動;親子共同制作小賀卡,寫上新年祝福。
幼兒園小班新年活動方案篇六
系列活動二:才藝我來秀(20xx.12.22―12.26)
系列活動三:親子新年會(20xx.12.29、12.30)
系列活動一:新年創(chuàng)意展(20xx.12.15―12.26)
1.以“幼兒為本”,各班師幼共同創(chuàng)設班級迎新年環(huán)境,展現(xiàn)班級特色。
2.組織幼兒參觀園區(qū)及其他班級的環(huán)境,感受新年的歡樂氣氛。
系列活動二:才藝我來秀(20xx.12.22―12.26)
活動一:堆堆樂(科學)
準備:積木若干,桌子兩張,座位安排成馬蹄形。貼紙獎品若干。
規(guī)則:5人一組同時參賽,在規(guī)定的時間內,把積木用自己的方法壘高,比比誰搭得高。
活動二:說說樂(語言)
準備:提前告知家長配合,幫助孩子準備一首短小的兒歌,較熟練地誦讀。
規(guī)則:幼兒依次展示,根據(jù)幼兒展示情況綜合評定,分別得1―3個貼紙。
活動三:剪剪樂(藝術)
準備:有各種線條的紙若干、貼紙獎品若干。
規(guī)則:5人一組進行比賽,用剪刀沿著線條剪開紙,比比誰剪得又快又好。老師根據(jù)幼兒使用剪刀的情況小貼紙鼓勵和獎勵。(1―3張貼紙)。
活動四:闖關樂(健康)
準備:布置場地(彩虹隧道、體操墊、彩圈若干)
規(guī)則:設置鉆拱形門、爬體操墊、跳彩圈三個連續(xù)“闖關”小游戲的情境,引導幼兒完成三個游戲項目。視幼兒參與的積極性和完成情況給予小貼紙鼓勵和獎勵。
活動五:疊疊樂(生活)
準備:幼兒衣服5件,桌子2-3張。
規(guī)則:5人一組同時進行,在規(guī)定時間內能按要求將衣服疊整齊,做到較平整。
小1、小2、小3、小5、小7(9:10――9:55)
小4、小6(10:10――10:55)
系列活動三:親子新年會(20xx.12.29、12.30)
活動時間:12月29日上午(小2、小3、小6)
12月30日上午(小1、小4、小5、小7)
1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布(以班級為單位配備)。
2.能容納小班級部家長及幼兒活動的場地、游戲物品及舞臺。
3.家長邀請涵、主持人、音響等。
一:親子包水餃
以班級為單位,每位幼兒邀請一位家長來園參與活動,與家長一起包水餃慶祝新年,感受新年的到來。
二:親子新年會
1.幼兒表演類:以班級為單位的幼兒集體表演或親子表演。
2.親子游戲類:以級部為單位,每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長幼兒代表進行游戲。
(1)包餃子(親子互動)
規(guī)則:集體進行,家長將孩子抱在懷中,兩眼微笑對孩子:“揉揉面,剁剁餡,搟搟皮兒,包一包,放在鍋里煮一煮,啊嗚一口就吃掉。(可反復兩次)
(2)圍巾接力賽
規(guī)則:6個家庭一組同時進行,幼兒在起點處戴好自己的帽子、圍巾、手套,然后快速跑到對面的家長處,幫家長圍好圍巾(要求圍巾要繞一圈),速度最快者獲勝。
(3)喂娃娃
準備:勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。
規(guī)則:5-10個家庭一組同時進行,家長抱著孩子在起點處將碗里的豆子舀起,家長抱著孩子跑到對面,孩子將勺子里的豆子倒在終點處的碗里,在規(guī)定時間內,終點處碗里豆子最多的家庭獲勝。
(4)占圈
準備:20個圈、音樂
規(guī)則:21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走,當音樂停止時家長抱著孩子站到圈中,沒有占到圈的.家庭離開,然后依次減少圈,最后占到圈的家庭為勝利者。
(5)疊報紙
準備:報紙20張、音樂
規(guī)則:音樂響起時家長和幼兒站在報紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應動物的動作,音樂停止時,家長和幼兒一起將報紙對折后再次站到報紙上,反復操作數(shù)次,最后看哪一個家庭能在報紙上堅持的時間最長。
3.親子祝福類:
(1)打扮自己。請家長為幼兒提前準備可即興打扮的飾品,準備好一支口紅。
(2)歡樂舞。家長幼兒集體跳歡樂舞。
(3)印唇印。為每個孩子準備一張愛心彩紙,請媽媽為孩子涂上口紅,并幫助幼兒將唇印印在愛心上,張貼在班級的祝福墻上。
幼兒園小班新年活動方案篇七
一、8:00~8:25幼兒早餐(家長在陽光房等待)。
家長:了解半日活動內容及需要配合的事項。
二、8:25~8:50幼兒化妝。
家長:部份志愿者家長幫助老師為幼兒打扮。
三、8:50~9:00幼兒小便喝白水。
家長:觀察幼兒飲水及入廁的自主性。
四、9:00~9:20教育活動:《月亮媽媽娃娃》。
活動目標:
1、理解詩歌內容,初步感受詩歌中所描寫事物的美。
2、學說童謠,能在老師引導下有感情的朗誦詩歌。
活動預備:星空ppt熒光燈月亮星星圖片。
活動進程。
1情境游戲導入,激起幼兒學習詩歌愛好。
2欣賞詩歌,初步了解詩歌內容。
題目:(1)詩歌里都有誰?。浚ㄕl是媽媽,誰是娃娃)他們在夜空中干甚么?
(2)他們玩的很開心,開心的都怎樣樣啦?
哦,他們開心的時候這樣???那我們再來聽一遍詩歌,聽聽詩歌里是怎樣說。
3再次完全欣賞,理解詩歌內容(圖片)。
問:(1)月亮媽媽開心是甚么樣子的,詩歌里是怎樣說的?快到老師身邊來學學?
(2)星星娃娃開心是甚么樣子的,詩歌里是怎樣說的?能學學嘛?
快樂的小星星快眨著眼睛回家。
(3)追問:娃娃為甚么樂得把眼睛眨(由于他們玩的很開心,由于星星會一閃一閃的)。
引導語:月亮媽媽和星星娃娃玩的那末開心,他們相親相愛。
4通過量種方法,幫助幼兒記憶詩歌內容,練習有感情的朗誦。
(1)通過圖片,提示幼兒簡單接說童謠后半部份。
(2)在游戲情境中,和幼兒一起有感情的完全朗誦詩歌。
*快看,(打熒光燈)哦,我們這里變成甚么啦?誰愿意來當月亮媽媽?誰來當星星娃娃。*在美麗的夜空下,快找一個好朋友,啦啦手一起說說詩歌。(音樂一閃一閃亮晶晶)。
結束語:月亮媽媽和星星娃娃玩的真是太開心了,快回家去喝點水吧。
五、9:20~9:30幼兒小便、喝果水。
家長:觀察幼兒的飲水習慣、飲水量。
六、9:30~9:45小二班童話劇欣賞。
七、9:45~10:00小便、穿棉坎肩。
家長:幼兒自己動手穿衣的能力。
八、10:00~10:20匯操表演。
家長:a:幼兒上下肢動作的調和性與靈敏性。
b:在體有游戲中與同伴的交往能力。
九、10:20~10:40小便、喝酸奶。
良好的喝酸奶常規(guī)。
十、10:40~11:20小型聯(lián)歡會。
節(jié)目一:歌曲聯(lián)唱表演者:全體幼兒。
節(jié)目二:故事表演《小鈴鐺》。
節(jié)目三:童謠連誦表演者:全體幼兒。
節(jié)目四:故事表演:《拔蘿卜》。
節(jié)目五:舞蹈:《咿呀呼哈呼》表演者:全體幼兒。
節(jié)目六:故事表演:《捉迷藏》。
節(jié)目七:古詩連誦表演者:全體幼兒。
節(jié)目八:舞蹈:《我愛圓圈圈》、《再見曲》。
節(jié)目九:交換禮物。
十一:11:20~11:30幼兒小便、洗手。
十二:11:30~12:00午飯。
幼兒園小班新年活動方案篇八
現(xiàn)在,無論是幼兒園還是家庭,無論是老師還是家長,都非常注重節(jié)日文化對孩子的熏陶,哪怕是才三歲的小班寶寶,都會在生日聚會、圣誕或新年里收到許多禮物。這些禮物往往包裝精美,小孩子又特別喜歡并滿足打開禮物的過程,因為他們非常好奇,想知道里面究竟藏著什么。
思考后認為:以“禮物”為線索,將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進,激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感,發(fā)展語言;從探索中尋找方法,發(fā)展思維;從分享中體驗快樂,嘗試交往。
1、在猜測禮物、打開禮物的過程中,體會節(jié)日來臨的快樂。
2、嘗試用各種方法來判斷禮物的“有”或“沒有”。
1、包裝精美的禮物(略多于幼兒人數(shù)),其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物(禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā),并能夠引起幼兒的猜測或判斷之用。如:有或無聲響的、有或無香味的、有或無重量的等等);地面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈,分別表示有禮物和沒有禮物)
2、生活中幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗
3、“新年好”歌曲音樂
一、尋找禮物(體會新年收到禮物的快樂,大膽說說在哪里找到禮物,發(fā)展幼兒的語言與情感)
1、教室內尋找禮物
重點:告訴大家在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物;瞧!他找到的是一袋禮物!”等語言進行評價)
追問:你怎么一下子找到禮物了?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝)
過渡:禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師知道寶寶的本領可大了,不打開禮物就能知道(是不是?)
二、判斷“有”還是“沒有”(嘗試不打開禮物,用各種方法來判斷有或無,引起幼兒的探索興趣,并能用動作或語言來表現(xiàn)猜測的結果)
要求:不打開包裝,想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物,說說自己是用什么辦法知道的?有的放在笑臉娃娃的圓圈里,沒有則放在哭臉娃娃的圈里)
1、幼兒猜測找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒有禮物
重點觀察:用了哪些辦法?
個別交流:你的禮物盒里有沒有禮物?你是怎么知道的?(注意動詞的使用)
2、共同驗證判斷的結果
(1)先驗證有禮物的
提問:這些都是有禮物的,那么多!告訴大家你是怎么知道里面有禮物的?(啟發(fā)幼兒用動作或語言告訴大家。如:我搖一搖,里面有聲音的,就知道有禮物了;我聞到里面很香的;我覺得很重的……)
驗證:究竟大家的猜測對嗎?我們打開禮物盒就知道了(直接打開禮物盒……)
(2)再驗證沒有禮物的
提問:這里有禮物嗎?(請幾個幼兒上來再次辨別或判斷)
提示:幼兒注意觀察伙伴使用的方法
驗證:究竟有沒有呢?我們也打開看看(請個別幼兒打開)
小結:原來是有禮物的!剛才大家可聰明了,想了許多辦法終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
提示:準備材料中裝有禮物的多,盒內沒有禮物的僅極少數(shù);有1-2樣是能夠產(chǎn)生爭議的(如:分量很輕,不能一下子判斷出來的)
幼兒園小班新年活動方案篇九
1.餃子皮、餃子餡、一次性餐布(以班級為單位配備)。
2.能容納小班級部家長及幼兒活動的場地、游戲物品及舞臺。
3.家長邀請涵、主持人、音響等。
以班級為單位,每位幼兒邀請一位家長來園參與活動,與家長一起包水餃慶祝新年,感受新年的到來。
幼兒表演類:以班級為單位的幼兒集體表演(可以表演本學期幼兒學過的兒歌、歌曲等)。
2.親子游戲類:
以級部為單位,每班根據(jù)游戲人數(shù)要求派出家長幼兒代表進行游戲。
(1)包餃子(親子互動)
規(guī)則:集體進行,家長將孩子抱在懷中,兩眼微笑對孩子:“揉揉面,剁剁餡,搟搟皮兒,包一包,放在鍋里煮一煮,啊嗚一口就吃掉。(可反復兩次)
(2)圍圍接力賽
準備:帽子、圍巾、手套5-10套。
規(guī)則:5-10個家庭一組同時進行,幼兒再起點處戴好自己的帽子、圍巾、手套,然后快速跑到對面的家長處,幫家長圍好圍巾(要求圍巾要繞一圈),速度最快者獲勝。
(3)喂娃娃
準備:勺子、小碗、自制喂娃娃玩具各5-10套、蕓豆若干。
規(guī)則:5-10個家庭一組同時進行,家長抱著孩子在起點處將碗里的豆子舀起,家長抱著孩子跑到對面,孩子將勺子里的豆子倒在終點處的碗里,在規(guī)定時間內,終點處碗里豆子最多的家庭獲勝。
(4)占圈
準備:20個圈、音樂
規(guī)則:21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走,當音樂停止時家長抱著孩子站到圈中,沒有占到圈的家庭離開,然后依次減少圈,最后占到圈的家庭為勝利者。
(5)抓尾巴
準備:尾巴10條、音樂
規(guī)則:10名家長手抱自己的孩子走,當音樂停止時,能保護好自己尾巴的家長為勝利者。
(6)疊報紙
準備:報紙20張、音樂
規(guī)則:音樂響起時家長和幼兒站在報紙上根據(jù)主持人的要求模仿相應動物的動作,音樂停止時,家長和幼兒一起將報紙對折后再次站到報紙上,反復操作數(shù)次,最后看哪一個家庭能在報紙上堅持的時間最長。
3.親子祝福類:
(1)打扮自己。提供彩帶、毛根、紗巾等,也可提前請幼兒帶來各式帽子或打扮的道具。
(2)歡樂舞。家長幼兒集體跳歡樂舞。
(3)印唇印。為每個孩子準備一張愛心彩紙,請媽媽為孩子涂上口紅,并幫助幼兒將唇印印在愛心上,張貼在祝福墻上。
幼兒園小班新年活動方案篇十
幼兒園教育指導綱要家庭是幼兒園的重要伙伴。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解和積極參與,積極支持和幫助家長提高教育子女的能力因此,為了進一步加強家長與孩子之間的互動與合作;培養(yǎng)孩子的實踐能力、創(chuàng)造力和想象力;并激發(fā)孩子的制作興趣和嘗試探索的欲望,理解“廢物利用”的價值,使每個孩子的個性得到良好的發(fā)展?!队變簣@決定》和《年·月·月·日上午》,全園家長和孩子利用廢舊資源開展“變廢為寶”親子手工藝活動(具體活動方案如下):
周日上午。
“月餅寶盒,改變”
為了進一步加強對地球的保護,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵孩子和家長在生活中創(chuàng)造和再利用廢棄材料,創(chuàng)作出各種新穎美麗的作品。發(fā)揮家長的主動性和參與性,增進親子和諧的家庭關系,加強教師、家長和孩子之間的溝通、家庭互動和共同合作。這項活動反映了環(huán)境保護和創(chuàng)新等許多方面。我們應該關注參與活動的過程,以提高兒童的環(huán)境意識,增強每個人“珍惜現(xiàn)有資源,保護環(huán)境,創(chuàng)建和諧社會”的意識。
1、制作材料:
2、兒童和家長參與的自由形式、自由創(chuàng)作、平面、半三維或三維幼兒園小班。
幼兒園小班新年活動方案篇十一
1、引導幼兒學習朗誦童謠,感受童謠的韻味。
2、鼓勵幼兒大膽開口朗誦。
3、引導幼兒參與語言游戲,感受游戲帶來的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在童謠中學習,感悟生活。
老鼠頭飾,花轎兩頂、喇叭四個、鞭炮兩串,鑼鼓六個、布置老鼠家(大樹一棵:兩只老鼠相對的照片,大紅喜字,氣球六只)。
一、導入活動,引發(fā)幼兒參與活動的積極性。
(布置結婚的場景背景音樂:民間喜慶音樂《百鳥朝鳳》,鞭炮聲)。
師:真熱鬧呀,猜猜誰家有喜事了?今天老鼠姑娘要結婚了。(圖片)。
二、理解童謠的內容。
2、老鼠要跟小朋友玩游戲,有的老鼠躲起來,你看見老鼠做什么,就很快的說出來。(看五張圖,并朗誦兒歌,教師先示范)一只老鼠放鞭炮,兩只老鼠吹喇叭,三只老鼠敲鑼鼓,四只老鼠抬轎子,噼里啪啦真熱鬧,哧xx砰吧?。ㄒ贿呎f一邊做動作)。
3、我這里有個玩具,叫圓舞板,他聽到小朋友說的真好聽,也想跟小朋友一起來說一說呢。老鼠新娘聽到小朋友說的這么好聽,也來聽小朋友念好聽的兒歌了,你們說給老鼠姑娘聽聽吧。
三、鞏固童謠。
師:老鼠嫁女要很多老鼠幫忙的,我們也來玩老鼠嫁女的游戲吧,這里有轎子,喇叭,鞭炮,你想做什么?先想一想,想好了告訴跟你的好朋友說一說,(幼兒相互說說)誰先來說一說(幼兒自由選擇道具)(兩頂轎子供幼兒選擇)抬好轎子我們一起朗誦兒歌,要放炮仗后才能抬轎。
四,結束。
(背景音樂:民間喜慶音樂:《百鳥朝鳳》)幼兒抬轎子,教師引導幼兒用力抬,可以發(fā)出:嘿喲的聲音、幼兒抬轎子離開。
幼兒園小班新年活動方案篇十二
1、理解故事內容,通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述:"是你咬了我的大餅嗎?"。
3、在學學、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣。
ppt、故事視頻、圖片各一張(小豬、小鳥、狐貍、兔子、鱷魚、河馬)、山楂片若干。
師:是你咬了我的大餅嗎?到底是誰咬了小豬的大餅呢?瞧,大餅在這,我們先來看看大餅上的缺口是什么形狀的?(半圓形的)我們一起幫小豬猜猜是誰咬了它的大餅?(幼兒猜測)。
二、理解故事。
2、師:小豬又遇見誰啦?(小兔)小兔咬出的牙印是什么樣子的呢?(幼兒猜測)小豬會怎樣問小兔呢?"小兔是你咬了我的大餅嗎?"兔子咬的牙印是怎么樣的,(突出小兔的三瓣嘴、門牙)你們看是不是小兔?(不是)。
4、(出示ppt5)小豬又遇見誰了?(鱷魚)小豬會怎樣問鱷魚?猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的?鱷魚咬的牙印是什么樣子的?(尖尖的,鋸齒一樣)看來也不是鱷魚咬的。
小結:小鳥的嘴巴咬出來的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐貍咬了一個大三角,鱷魚咬掉了一個大鋸齒,河馬咬掉了半個大餅,他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣,所以都不是它們咬的。那到底會是誰咬的的呢,真奇怪?。ㄟ吙偨Y邊出示小動物)。
6、教師繼續(xù)講述結尾:(出示ppt7)小豬的肚子也有點餓了,它也咬了一口,啊嗚!(吧唧吧唧)真好吃!他一邊嚼著大餅一邊想:是誰咬了我的大餅呢?原來是小豬自己咬的!
1、老師這里有許多小餅干,看看上面的缺口是不是它們咬的呢?
2、(分別出示不同缺口的餅干)讓小朋友猜猜是誰咬的,然后請個別幼兒送給相應的小動物。(送的時候說一句我送餅干給你吃)。
3、這里還有許多餅干,都是這些小動物咬的,請小朋友每人拿一塊餅干,仔細看一看餅干缺口是什么樣子的,和誰的嘴巴像,就把它送給誰。
4、集體檢查送的是不是正確。
幼兒園小班新年活動方案篇十三
目標:
1、感知兒歌的韻律感,小班語言課《小老鼠上燈臺》教案。
2、能用動作表現(xiàn)滾動的.狀態(tài),體驗表演的樂趣。
準備:燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片。
過程:
一、產(chǎn)生興趣。
2、教師講述故事。
3、小老鼠最怕誰?為什么?
二、學習兒歌。
1、出示圖片,邊完整念兒歌一遍。
2、貓來了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?3、教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。
三、學做動作。
1、教師用雙手做道具和角色進行表演,如一只手做燈臺,一只手扮演老鼠,請幼兒嘗試念兒歌。
2、請幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗兒歌的韻律感。
3、你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?
4、請幼兒邊念兒歌,邊做動作。
幼兒園小班新年活動方案篇十四
如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”,在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛,六個大人圍著一個孩子轉,孩子是家庭的“小太陽”,他們是要風得風、要雨得雨,然而他們對自己家人為之付出的情況了解甚少,當長輩們生病時,孩子們不聞不問,若無其事。為了增進孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關心他人的情感,結合感恩課題,我設計了主題活動“大手牽小手,親親一家人”。
1、通過一家人大手牽小手的印手掌活動,使孩子們體驗親情的.那股暖暖的愛。
2、鼓勵幼兒表達自己的愛。
各色水粉顏料、毛筆、抹布、寫有幼兒一家姓名的紙條。
1、觀察父母親的大手。
――成人應與幼兒一起仔細觀看,及時回答幼兒的提問,向幼兒手部變大變粗糙的原因,引導幼兒從中感受、體會成人撫育自己的辛勞。
2、親子游戲。
――爸爸媽媽手拉手。
(找一適當?shù)奈蛔?,印上爸爸、媽媽一起拉手的手印,仔細觀察爸爸、媽媽手印的不同。)。
――印上自己的小手。
(觀察后在爸爸媽媽中間印上自己的手印。)。
――一父母找一家姓名的紙條請幼兒粘上。
(任父母找自己一家姓名的紙條,并由孩子自由發(fā)揮創(chuàng)意粘貼。)。
――在大手牽小手前合影。
(每個家庭在自己的手印前合影,突出大手牽小手,親親一家人。)。
幼兒園小班新年活動方案篇十五
文明是人們在社會交往活動中的行為規(guī)范與準則,良好的文明禮貌是人必備的基本素質。然而我們小班的孩子年齡較小,受家庭的過量庇護,構成很強的自我意識。為了讓孩子養(yǎng)成良好的習慣,我們將文明禮貌習慣的養(yǎng)成滲透在—日生活的各個環(huán)節(jié)當中。根據(jù)幼兒的年齡特點,展開“文明禮貌伴我成長”主題活動,我將嘗試通過學習童謠、童謠等,讓孩子們從中了解文明禮節(jié),增進好習慣的養(yǎng)成。
1、讓幼兒了解基本的禮貌用語,養(yǎng)成良好的文明禮貌習慣。
2、通過展開“文明禮貌伴我成長”主題活動,進步教師本身素養(yǎng),以教師為榜樣,帶動幼兒,影響家庭。
3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式,幫助孩子知道文明禮貌的重要性。
4、鼓勵幼兒積極參與各類活動,并能用語言大膽表達自己參與活動的體驗。
1、通過講故事、看圖書等活動,了解雷鋒叔叔的事跡,體會助人為樂的精神。
2、以“我的家”為中心,感受爸爸媽媽對自己的關愛,體驗與家人共處的快樂,知道尊敬,關心父母,愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過幫助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務等實際行動體會長輩的辛勞,學會尊重長輩,天天使用禮貌用語問候長輩,并天天為長輩做一件小事,學會關愛長輩。
3、展開“環(huán)保小衛(wèi)士”活動,在老師的帶領下,巡查幼兒園內環(huán)境,將垃圾撿起扔進垃圾桶,用自己的行動來感染家長和幼兒,起到良好的榜樣作用。
4、“請你來我家做客”讓幼兒樂意邀請朋友到家做客,學習一些簡單的主客禮節(jié),并用適當?shù)恼Z言向客人先容家人、家里的環(huán)境。學習有禮貌地造訪,有禮貌地接待客人。并與同伴分享去造訪他人時好玩的事。
1、送孩子來園時,記得和孩子說“再見”;放學回家時拉著孩子的手,記得跟老師說“再見”。
2、為孩子修建一個健康、文明、安全的學習生活環(huán)境,不隨地吐痰,穩(wěn)定扔果皮紙屑、不吸煙、穩(wěn)定扔煙蒂等。
鼓勵幼兒從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,通過禮節(jié)溝通心靈,讓文明成為習慣,拉起小手,筑起大愛,讓文明之花在家園盛開。
幼兒園小班新年活動方案篇十六
各班教室。
班級集體活動。
幼兒園內全體家長及孩子。
此次活動主要是中秋團圓節(jié),增進家園互動和溝通,提升家長滿意度。
活動簽到表、筆、照相機、dv、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎。
一、家長入園簽到。
二、班級老師致辭說明一下本次活動的意義及活動的流程。
三、活動開始活動導入:媽媽故事會邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事,作為活動的導入。
游戲一《齊心協(xié)力吃水果》。
1、請媽媽們手中有拿一個裝有水果的果盤,站在教室內所指定的位置。
2、將爸爸的眼睛蒙上,抱著孩子原地轉三圈,爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽,并吃到果盤中的水果,時間用時最短的一組為勝利者。
游戲規(guī)則:參賽選手是全家三口,家庭成員不到三位的,班級老師可以參與進去。爸爸媽媽不要發(fā)出任何聲音,任何人不要碰水果。
4個家庭為一組,進行比賽。
游戲二《猜燈謎》。
1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落。
2、請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(并拿一個寫有燈謎的卡片,讓寶寶進行觀察,知道去找什么樣子的卡片)。
(1)有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像圓盤,有時像鐮刀———月亮。
(2)中秋歸來———八歸。
(3)嫦娥下凡———月季。
(4)中秋菊開———花好月圓。
(5)明月照我還———歸有光。
(6)舉杯邀明月———賞光。
(7)舉頭望明月———當歸(藥名)。
3、找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時最短的家庭獲勝。
四、游戲結束。
1、將準備好的水果和月餅切好,請家長和小朋友分享。
2、全家福合影。
3、結束本次的活動。
幼兒園小班新年活動方案篇十七
1、練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬,嘗試倒退爬,提高動作的靈活性。
2、喜歡參加體育活動,感受集體活動的快樂。
1、沙包若干、大籃子一個、鈴鼓一個、背景音樂。
2、幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經(jīng)驗。
1、熱身活動。(時間:2分鐘運動量:較大)
(教師扮螞蟻媽媽,幼兒扮螞蟻寶寶。)
師:今天天氣真晴朗,寶寶們,讓我們一起活動活動吧!
(音樂起,幼兒隨教師做熱身運動:頭、肩、腰、腿、膝、腳。)
2、練習手膝著地向前爬。(6分鐘)
(1)自由爬。
(教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行,提醒幼兒不要相互碰撞。)
(兒歌:今天天氣真晴朗,小小螞蟻真高興,跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬,一步一步要爬穩(wěn)哦?。?BR> (2)聽信號爬。
師:聽,什么聲音?(鈴鼓)。寶寶們,我們來聽著鼓聲玩一玩吧。一會聽到鈴鼓敲的快,我們就快點爬。鈴鼓敲的慢,我們就要一步一步慢慢爬。
3、嘗試倒退爬。
游戲:巧避大熊。
(“獅王進行曲”的音樂響起,聲音忽大忽小。)
師:寶寶們快聽,什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導幼兒向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊,快向后退。(引導幼兒練習向后倒退爬)聽!聲音沒有了,讓我們看看大熊走了沒有?(引導幼兒再次向前爬。如此反復2~3次。)
4、鞏固倒退爬
師:剛才你是怎么倒退爬的?讓我們再試試吧。
5、游戲:螞蟻背豆。
(1)找“糧食”
師:寶寶們,運動了這么久,肚子有點餓了。今天天氣真好,讓我們一起尋找糧食回家做午餐吧。(引導幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。)
(2)運“糧食”
請幼兒將小糧袋運回相應的糧倉。(師幼共同檢查游戲結果。)
師:怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來?(啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。)
6、放松練習,結束活動。
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。(鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋,再互相拍拍手臂、膝蓋。)
幼兒園小班新年活動方案篇十八
地點:五樓多功能廳。
活動目標:
農(nóng)歷五月初五是中國傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動,讓幼兒了解端午節(jié)的由來以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識,以此增強幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感。
活動流程:
一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
主持人:明天是農(nóng)歷五月初五,你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))。
小結:在這一天里,中國家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。
主持人:端午節(jié)是怎么來的呢?我們一起來看一個短片。
二、幼兒觀看視頻,進一步了解“端午節(jié)”。
1、端午節(jié)由來的'短片。
2、人們裹粽子的短片。
3、人們賽龍舟的短片。
4、學念兒歌《五月五》。
三、活動結束,主持人總結。