幼兒園中班美麗的雪房子教案(優(yōu)質(zhì)14篇)

2025/6/10 22:07:08

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    教案的有效使用可以提高課堂教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力的發(fā)展。教案要合理組織示范和練習(xí)環(huán)節(jié),促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力發(fā)展。教案的實(shí)施需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇一
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
    2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
    3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
    三、活動(dòng)過程:
    1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
    師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。
    2、放音樂感受樂曲。
    師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。
    3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)。
    4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
    5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)。
    6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。
    2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。
    3、通過對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。
    活動(dòng)過程:
    1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。
    師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。
    2、放音樂感受樂曲。
    師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。
    3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)。
    4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。
    5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)。
    6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。
    教學(xué)反思。
    聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
    看,百聞不如一見,活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理。
    動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
    作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
    思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能用自然的聲音大方的演唱歌曲。
    2、通過圖譜理解記憶歌詞,能正確根據(jù)圖譜演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖譜操作卡、音樂伴奏、指揮棒。
    活動(dòng)過程:
    一、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。
    提問:你們會(huì)唱歌嗎?你們會(huì)唱什么歌?一起來唱好嗎?
    二、學(xué)習(xí)新歌。
    (一)教師無伴奏清唱歌曲,幼兒初步理解歌詞。
    1、出示歌名字卡《秋天里來》。
    今天,王老師也為你們帶來一首歌曲,歌曲的名字叫做《秋天里來》。
    2、教師清唱第一遍。鋼琴前奏。
    要求:先聽老師唱,我唱的時(shí)候要仔細(xì)的聽,聽一聽歌曲里面都唱了些什么?
    強(qiáng)調(diào)要求:剛才老師提的什么要求?
    教師演唱后,提問:你聽到歌曲里唱了些什么?
    根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)圖卡。
    (二)教師跟伴奏演唱歌曲,幼兒根據(jù)圖譜重點(diǎn)理解啷里咯啷的唱法。
    1、出示畫有小鼓的圖卡。
    提問:你覺得這幅圖應(yīng)該怎么唱?你們?cè)趺粗缿?yīng)該唱啷里咯啷呢?
    2、找一找撥浪鼓的圖出現(xiàn)了幾次,哪一次是最長(zhǎng)的?
    唱到小鼓圖譜處,教師就把小鼓的圖出示起來。
    3、將撥浪鼓的圖卡貼在圖譜相應(yīng)的位置上。
    4、學(xué)習(xí)畫有小鼓的圖卡的唱法。
    教師指圖,提問:看看圖上的小撥浪鼓是一樣的嗎?什么地方不一樣?
    5、教師指畫有小鼓的圖卡,幼兒念啷里咯啷部分的歌詞。
    6、跟著鋼琴的伴奏,在啷里咯啷部分和老師一起唱,其他地方不唱。
    提問:聽清楚我的要求了嗎?什么地方和我一起唱?
    (三)引導(dǎo)幼兒將圖譜完整地填好,記住歌詞順序。
    2、請(qǐng)小朋友先商量,哪一張小圖,放在哪一個(gè)位置上,待會(huì)來告訴老師。
    幼兒討論,教師巡回傾聽。
    請(qǐng)幼兒來粘貼圖卡,教師提問:她選的這幅圖上唱的是什么?
    第一次粘貼一張,第二次粘貼第二排的兩張,第三次將第三排的三張一起貼。
    如果出現(xiàn)放錯(cuò)的情況,教師可以說:你認(rèn)為哪里擺錯(cuò)了?我們先擺在這里不動(dòng)。
    待會(huì)我們來聽歌聲來檢查一下,到底對(duì)不對(duì)。聽誰的歌聲?聽老師的歌聲來檢查到底放的對(duì)還是不對(duì),在錯(cuò)誤的地方,放慢速度。
    提問:先告訴我放的對(duì)不對(duì),哪里放的不對(duì)?請(qǐng)幼兒來糾正。
    3、根據(jù)圖譜,完整講出歌詞。
    提問:我來考考你們,每一張圖上唱的是什么?按照?qǐng)D譜的順序來念歌詞。
    (四)幼兒按照?qǐng)D譜完整地演唱歌曲。
    1、慢速演唱。這一次,我們看著圖把歌曲完整地演唱一遍,唱得慢一些,把歌詞唱清楚。
    2、加快速度演唱。提問:那么多的莊稼都豐收了,想一想人們的心情怎么樣?(開心,快樂)這一次我們來唱出開心快樂的情緒。
    3、幼兒獨(dú)立集體演唱。
    剛才老師帶著小朋友唱的,這一次老師不唱了,你們自己會(huì)唱嗎?教師可以配以口型。
    4、針對(duì)演唱中存在的問題進(jìn)行糾正。
    提問:你覺得自己唱的怎么樣?每一句都唱的很好嗎?可以把幼兒感覺有困難的地方再重唱一遍。
    5、再次集體演唱一遍。
    這一次感覺怎么樣了?
    6、幼兒合作進(jìn)行演唱。
    (1)分組演唱:教師指揮,a組幼兒唱啷里咯啷。b組幼兒唱其他歌詞,教師可以用動(dòng)作提醒幼兒歌詞。
    (2)幼兒與客人老師合作演唱。
    請(qǐng)幼兒面對(duì)客人老師演唱,如果記不得歌詞可以回頭看看圖。
    三、結(jié)束部分。
    教師小結(jié):
    今天我們學(xué)了一首好聽的歌,歌的名字叫做《秋天里來》,這是一首老歌,很多的爸爸媽媽都會(huì)唱,回家以后還可以和爸爸媽媽合作唱,如果他們不會(huì),我們還可以教一教爸爸媽媽唱。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段。
    2.初步掌握附點(diǎn)音符和跳音的唱法。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    讓幼兒理解歌詞,學(xué)唱歌曲。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    附點(diǎn)音符和跳音的正確演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    圖譜ppt、棉桃等小圖片一套、歌曲的音樂、事先對(duì)棉桃等農(nóng)作物有一定的了解。
    活動(dòng)過程:
    一.發(fā)聲練習(xí)。
    1.發(fā)聲練習(xí)(嘗試一口氣唱完一句不換氣,為下面的歌曲做鋪墊)。
    2.邊打節(jié)奏邊練習(xí)發(fā)聲(x·xx|x·xx|xx|x-|)。
    3.這個(gè)叫附點(diǎn)節(jié)奏,我們?cè)賮砺犃硗庖环N附點(diǎn)節(jié)奏,聽聽它跟剛才的節(jié)奏有什么不一樣。(x·__|xxxx|)。
    二.學(xué)唱歌曲。
    1.引出主題。
    2.理解、學(xué)唱歌曲。
    (1).熟悉、理解歌曲(老師清唱第一段)。
    師:這首歌曲的名稱叫什么?你從歌曲里聽到了什么?棉桃姐姐是什么樣的表情?(根據(jù)幼兒的回答,可以把描述棉套的幾句話唱一唱)歌曲里面重復(fù)在唱的是哪一句?你知道是什么意思嗎?("來來來來"是在叫大家都來發(fā)現(xiàn)秋天的美)。
    (2).熟悉歌曲節(jié)奏。
    師:剛剛我們拍了兩個(gè)節(jié)奏,大家還記得是怎么拍的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友來把第一個(gè)節(jié)奏來拍一拍(然后全體小朋友一起拍,教師可以邊拍節(jié)奏,邊唱,第二個(gè)節(jié)奏同上)師:現(xiàn)在,我們按著這個(gè)節(jié)奏,來一起把歌詞念一遍。
    (3).學(xué)唱歌曲(出示圖譜ppt)。
    教師清唱,幼兒跟唱兩邊(第一遍跟唱,第二遍拍手跟唱)學(xué)唱跳音。
    師:現(xiàn)在我們一起來看一看這張圖譜,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(這個(gè)叫跳音,要求我們唱這一句的時(shí)候,要用跳躍的聲音來唱,我們一起來聽一聽,唱一唱)跟著鋼琴學(xué)唱兩邊(第一遍要求把跳音唱出來,第二遍要求懷著秋天多美好的感情來唱)。
    三.歌曲延伸。
    師:這首歌曲還有兩段,我們一起來聽一聽,第二段和第三段又是在講誰?(播放整首歌曲,要求第一段可以跟著唱,第二段、第三段要認(rèn)真聽)。
    師:第二段和第三段講到了稻花姐姐和高粱姐姐(出示圖片稻花和高粱)關(guān)于稻花姐姐和高粱姐姐又會(huì)怎么樣呢?我們留到下節(jié)課再來學(xué),今天我們就學(xué)到這里。小朋友們?cè)僖姟?BR>    教學(xué)反思。
    一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術(shù),因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。
    二、看,百聞不如一見,活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn),因此,我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),同時(shí)利于歌曲的感情處理。
    三、動(dòng),好動(dòng)是幼兒的天性,因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì),讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng),感情處理讓其心動(dòng),歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng),歌曲演唱讓其口動(dòng),節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng),豐收舞蹈讓其全身動(dòng),使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。
    四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn),不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流,鼓勵(lì)孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
    五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內(nèi)涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結(jié)合新課改的精神,我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透,如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽的歌,而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。
    活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,能夠動(dòng)起來參與到活動(dòng)中去,感受和體驗(yàn)音樂的快樂。
    活動(dòng)難點(diǎn):通過對(duì)音樂的傾聽,從而運(yùn)用語言及身體的動(dòng)作去表現(xiàn)音樂,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
    活動(dòng)簡(jiǎn)介:這是一節(jié)音樂活動(dòng),是通過藝術(shù)教育來激發(fā)幼兒興趣,發(fā)展幼兒。藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將淺層興趣引申,并提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平,把兒童原有的興致導(dǎo)向內(nèi)化,將表面的熱情化為主動(dòng)從事藝術(shù)活動(dòng)的推動(dòng)力,使之成為積極主動(dòng)的參加者。
    整個(gè)活動(dòng)旨在通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒的審美能力,體驗(yàn)審美愉悅,幼兒的愉悅包括感受美、發(fā)現(xiàn)美以及創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
    感受美是啟迪和深化幼兒對(duì)美的感受能力,這次活動(dòng)結(jié)合季節(jié)特征,貼近幼兒的生活,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂《秋天的落葉》,音樂以輕柔、恬靜為主,旋律優(yōu)美,通過肢體語言深化對(duì)秋天意境美的感受。
    創(chuàng)造性的表現(xiàn)貫穿活動(dòng)始終。新綱要指出:提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方法,分享他們創(chuàng)造的快樂。在整個(gè)活動(dòng)中都是堅(jiān)持“啟發(fā)引導(dǎo)”幼兒,而不會(huì)否定幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒快樂的表現(xiàn)都是值得我也真誠(chéng)、喜悅的心去發(fā)現(xiàn)、去接納、去欣賞、更需要引導(dǎo)他們不斷的創(chuàng)新。幼兒也通過自己的創(chuàng)作體現(xiàn)了自我的價(jià)值,而老師的接納、贊許和分享是對(duì)他們最大鼓舞,這些賦予了兒童滿足感和成就感。
    傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育通過模仿掌握技能技巧,不需要幼兒開動(dòng)腦筋,只要求他們亦步亦趨的按照教師的動(dòng)作做,強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向,而這次活動(dòng)以堅(jiān)持幼兒創(chuàng)造為主,在活動(dòng)中我嘗試溶入“奧爾夫教學(xué)”理念,從最基本的走路、拍手、拍肩等動(dòng)作中培養(yǎng)音樂的節(jié)奏。在簡(jiǎn)單的生活體驗(yàn)中樹立幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。
    在教學(xué)方式上以情境式教學(xué)為主,目的是為了讓幼兒體驗(yàn)角色扮演的快樂,也是幼兒在整個(gè)音樂活動(dòng)有更多創(chuàng)造性表現(xiàn)的前提。
    新綱要指出教具要以“利用身邊的物品和廢舊材料”為主,所以在教具的選擇上,我力求簡(jiǎn)單,但在簡(jiǎn)單中能帶給幼兒真實(shí)感和新奇感。例如:樹葉胸飾,是平時(shí)小朋友散步時(shí)撿了后制作的,通過佩帶樹葉胸飾,讓幼兒能更真實(shí)的看到秋天的樹葉是什么樣子的,也啟發(fā)幼兒想象如果自己是小樹葉會(huì)怎么樣?同時(shí)也加強(qiáng)自己在這次活動(dòng)中的角色扮演意識(shí),而塑料袋的使用目的則是為了給幼兒以新奇感,知道音樂的來源來自身邊,來自生活,從兒對(duì)音樂、對(duì)生活都有更多的探索欲望,更好的激發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
    在活動(dòng)設(shè)計(jì)上也是力求層層深入,環(huán)環(huán)相扣的。
    第一部分:以“小樹葉”的歌曲開始,渲染秋天風(fēng)吹落葉的氣氛,引導(dǎo)幼兒積極、樂觀、勇敢的情緒。由“秋天到了……風(fēng)吹醒了樹葉,小樹葉要活動(dòng)活動(dòng)”引出音樂。
    第二部分:是音樂的欣賞《秋天的落葉》首先分段欣賞,由小朋友來想象、表現(xiàn)小樹葉的故事,教師在活動(dòng)中起啟發(fā)和肯定的作用:?jiǎn)l(fā)幼兒表現(xiàn),肯定幼兒的表現(xiàn)。
    第一段音樂欣賞兩次,第一次欣賞我加入了文字朗誦,由音樂創(chuàng)編語言,目的不僅是“承上”:承接音樂“小樹葉”,同時(shí)也“啟下”,為啟發(fā)幼兒肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂做鋪墊。而第二次的播放是為了讓幼兒自由表現(xiàn)小樹葉飄落的情景。
    第二段音樂是重點(diǎn)欣賞段落,我一共欣賞四次。第一次欣賞目的主要是為了聽出樹葉飄落時(shí),秋雨和樹葉嬉戲的聲音,自然出示教具:塑料袋。引起幼兒的新奇感。第二次欣賞目的是為了滿足幼兒想要嘗試這種新奇感的愿望。第三次欣賞重點(diǎn)是請(qǐng)幼兒用肢體語言表示。第四次是請(qǐng)幼兒能欣賞出音樂間奏處,請(qǐng)幼兒嘗試用造型表示。
    第三段是欣賞兩遍,請(qǐng)幼兒體會(huì)小樹葉和小雨嬉戲后歡樂的樣子。這時(shí)可以請(qǐng)小朋友拉手、轉(zhuǎn)圈等不同聲勢(shì)表現(xiàn)快樂的.小樹葉,在跳舞的樣子。
    第四段音樂是同第一段相同的,前后呼應(yīng),小樹葉醒來后肯定也有休息的時(shí)候,所以我們想象了樹葉躺在地上休息,等待新的一天的到來。
    然后是整體欣賞,讓小朋友體驗(yàn)小樹葉快樂、悠閑的一天。
    第三部分:在輕柔、快樂的音樂聲中,小朋友慢慢離開活動(dòng)室。由于活動(dòng)的設(shè)計(jì)、音樂的剪輯、對(duì)音樂的理解都是自己的嘗試,包括奧爾夫理念的初步滲入等等,肯定有不足和有爭(zhēng)議的地方,比如說在選取音樂上,我選了一首似乎是平淡的,沒有太多激情的音樂,但是,你聽多了,靜靜的聽,你會(huì)聽到很多故事,欣賞音樂的價(jià)值不是你學(xué)會(huì)了什么,我只是想讓小朋友知道,音樂是有感情,里面是有故事,可以來表演的,最重要的是“在音樂中體會(huì)到快樂”。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
    2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
    3、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    重點(diǎn)難點(diǎn):
    引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn),初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點(diǎn)音符的演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    物質(zhì)準(zhǔn)備:秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。
    環(huán)境準(zhǔn)備:布置秋天的美麗場(chǎng)景。
    活動(dòng)過程:
    一、利用情景,談話引題。
    1、布置秋天的美麗景象,隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。
    提問:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有很多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧。(放音樂“秋天多么美”)。
    (評(píng):創(chuàng)設(shè)一定的情景,在秋天的美麗景象下,引導(dǎo)幼兒回憶秋天,引發(fā)幼兒的思維,回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。為下一步做鋪墊。)。
    二、出示掛圖,理解歌詞,感知音樂。
    (評(píng):巧妙地運(yùn)用了掛圖,讓幼兒腦印象中不清晰的事物變得直觀,更容易理解記憶歌詞。)。
    2、教師范唱歌曲:
    提問:
    (1)你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?
    (2)你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)。
    3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。
    4、幼兒整首跟唱。
    (1)提示幼兒唱歌的姿勢(shì)和用自然的聲音來演唱歌曲。
    (2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達(dá)。
    5、分組表演唱。
    (評(píng):《綱要》中指出:幼兒的藝術(shù)能力是在大膽的過程中逐步發(fā)展起來了。為了培養(yǎng)幼兒的音樂素質(zhì),感受力,教師圖為并茂的通過范唱,學(xué)歌詞,整首教唱,和肢體感受等多種渠道加深幼兒對(duì)音樂的理解,又增添了趣味性。)。
    教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機(jī)呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀(jì)念,你愿意嗎?好我們?nèi)フ障嗔耍。ǚ乓魳烦鼋淌遥?BR>    評(píng):整個(gè)活動(dòng)過度自然,通過多種渠道感知理解,而且情景化地帶動(dòng)幼兒積極參與,體驗(yàn)感知音樂,各環(huán)節(jié)中教師抓住教材的特點(diǎn),與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式,來培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的音樂素質(zhì),使本活動(dòng)達(dá)到了完美的效果,享受到了愉悅的情感體驗(yàn),完成了預(yù)期目標(biāo)。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇二
    師:小房子喜歡小朋友用相似色來給他穿上新衣服,所以老師在小朋友的桌子上都放了一對(duì)相似色,待會(huì)你們就動(dòng)手來試試。我們要怎么樣用積木來印新衣服呢,你們看,選一個(gè)你喜歡的圖案,蘸一點(diǎn)深色顏料,用力的按在小房子上。然后我們?cè)贀Q一個(gè)積木,再蘸一點(diǎn)淺色的顏料,也是用力的一摁。簡(jiǎn)單嗎?小朋友們印的時(shí)候呀,要注意,不要印到小房子外面來;蘸顏料的時(shí)候呢,要讓積木的一面都蘸滿顏料;每個(gè)積木呢,只用一次,蘸過一種顏料印完后,就放在空籃子里,然后再換個(gè)干凈的積木蘸另一種顏色。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇三
    1、發(fā)展直線快跑的能力。
    2、能獨(dú)立想出持物跑的方法,提高自我保護(hù)意識(shí)的能力。
    3、通過游戲知道要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、做事情認(rèn)真的品質(zhì)。
    4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    1、積木、可樂罐若干。
    2、幼兒在活動(dòng)前合作搭建過房子。
    3、錄音機(jī)、磁帶。
    (一)幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
    1、組織幼兒將積木擺在場(chǎng)地四周。
    2、幼兒在教師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行繞障礙走、跑、跳的練習(xí)。
    1、幼兒5到8人一組組成建筑隊(duì),為自己的建筑隊(duì)起名字。
    2、各隊(duì)排頭站在起跑線上,每人拿一塊積木,聽到信號(hào),每隊(duì)第一名幼兒迅速跑到指定的地點(diǎn),按照要求建構(gòu)房子,然后跑回本隊(duì)拍第二人的手……直至排尾。
    3、請(qǐng)幼兒示范攜帶積木跑步的方法,并引導(dǎo)幼兒討論。
    4、幼兒分散自由練習(xí)持物快跑。
    5、再次進(jìn)行比賽。增加比賽的難度,如在路上放置一些障礙物,要求幼兒一定要繞過障礙。
    (三)放松游戲"打氣"。
    教師模仿打氣動(dòng)作,幼兒模仿沖氣的動(dòng)作,練習(xí)呼吸。幼兒拿積木離開活動(dòng)場(chǎng)地。
    活動(dòng)延伸:課后可以讓小朋友進(jìn)行造房子比賽。
    通過此項(xiàng)活動(dòng),幼兒開始關(guān)注周邊環(huán)境的變化。同時(shí)幼兒也感受到了現(xiàn)代生活的方便與便捷。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇四
    1.認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
    2.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    4.愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
    認(rèn)識(shí)并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。
    1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。
    2.三張白紙。
    一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個(gè)很有趣的故事,叫《小線條探險(xiǎn)記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。
    2、教師一邊畫畫一邊講述故事。
    教師:小線條出發(fā)去探險(xiǎn)啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時(shí)候沒站穩(wěn),一個(gè)不小心掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園里。
    二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。
    1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?
    2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。
    三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾。
    教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個(gè)神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!
    教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的.。
    四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾。
    教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。
    五、師幼共同評(píng)析,選出最好看的花朵。
    1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。
    2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?
    六、結(jié)束活動(dòng)。
    教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!
    本次活動(dòng)對(duì)中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對(duì)孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動(dòng)太注重情感體驗(yàn),忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對(duì)最簡(jiǎn)單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡(jiǎn)單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會(huì)怎么畫線條。本次活動(dòng),我先通過一個(gè)“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。
    小百科:花園指種植花木供游玩休息的場(chǎng)所,舊時(shí)原用于命名園林建筑,如巴比倫空中花園,現(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇五
    知道春天的基本特征,懂得愛護(hù)小草。
    戶外草地。
    幼兒知道春天來到了,小草都發(fā)芽了,知道春天的特征。
    集體活動(dòng)。
    1、帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)草地上,欣賞一片綠油油的草地,讓幼兒和小草打招呼:小草,你好呀!我們一起做游戲吧!
    2、請(qǐng)幼兒說說小草從哪里生長(zhǎng)出來的?現(xiàn)在是什么季節(jié)?小草為什么現(xiàn)在長(zhǎng)出來?
    4、做游戲:丟手絹。
    幼兒圍成圈,在草地上做游戲。也可以讓幼兒在草地上躺一躺,滾一滾,爬一爬,案首春天在草地上玩耍的快樂心情。
    美麗的小花兒。
    感受春天的季節(jié)特征,懂得愛護(hù)小花。
    花
    幼兒懂得愛護(hù)花草。
    戶外。
    分組活動(dòng)。
    1、帶領(lǐng)幼兒到花兒比較多的場(chǎng)地玩耍,提出問題:這兒的花多嗎?它們都是什么顏色的.?小朋友們喜歡在這里玩嗎?老師非常喜歡這里,看到這么美麗的花,心情特別開心!
    2、教師扮演小花說:大家好,這里是小花兒的家,這里有很多花兒朋友,有些小朋友喜歡我們,把我們摘了下來,我們很不開心,我們喜歡和花朋友呆在一起,喜歡袋子我們自己的家。
    3、讓幼兒在日常生活中觀察路邊的小花。
    4、花春天,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試畫春天的獎(jiǎng)項(xiàng),春天的花草。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解故事內(nèi)容,感受故事的新奇有趣。
    2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想象,培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦筋,大膽想象的能力。
    3、讓幼兒懂得做事情不能粗心,要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    故事《會(huì)動(dòng)的房子》的電腦課件;風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的錄音。
    活動(dòng)過程:
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇七
    教學(xué)目標(biāo):
    了解人體感官的作用,能運(yùn)用各種感官觀察和探索,能用語言表達(dá)自己的感受和看法。學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的兒歌。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    戶外活動(dòng)場(chǎng)地,錄音機(jī),發(fā)出聲響的物品,詩(shī)歌字卡,坐墊,黑板,記錄表,筆,詩(shī)歌圖卡教學(xué)過程:
    1、預(yù)先告訴幼兒待會(huì)兒要去公園散步,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽、聞一聞、看看散步的'路上有什么發(fā)現(xiàn)。
    3、請(qǐng)幼兒閉上小眼睛,靜靜的聽,一段時(shí)間后,讓幼兒說說他聽到了什么。
    4、利用周圍環(huán)境,請(qǐng)幼兒運(yùn)用感官體會(huì)周圍的環(huán)境,并說出他的感受,老師及時(shí)記錄幼兒的語言。
    5、結(jié)合周圍環(huán)境,組織幼兒進(jìn)行談話:你剛才看到什么(聽到,摸到,聞到)?教師記錄。
    6、把幼兒會(huì)說到的語句事先準(zhǔn)備好,以文字的形式出現(xiàn),告訴幼兒自己很能干,能自己編兒歌。如:我的眼睛,看到許多樹;我的耳朵,聽到小鳥在唱歌;我的鼻子,聞到花的香味;我的嘴巴,笑成彎彎的月亮!(其中眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、樹、小鳥、花、月亮等文字用圖片的形式出現(xiàn))。
    7、鼓勵(lì)幼兒說出好聽的句子,教師記錄,把幼兒的話編進(jìn)兒歌里。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇八
    1、培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護(hù)花卉的情感。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
    3、了解菊花的特征及用途。
    各種菊花的圖片資料。
    菊花盆載等。
    1、組織幼兒參觀菊花展或圖片展。
    這是什么花?
    引導(dǎo)幼兒從花、頸、葉上觀察花的特征。
    “請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、聞聞、說說菊花是什么樣的?
    3、引導(dǎo)幼兒討論菊花開放的季節(jié)及與人們的關(guān)系。
    菊花在什么季節(jié)開放?
    在那里能看見菊花?人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?
    4、教師教育幼兒愛護(hù)花草。
    5、延伸活動(dòng):
    教師引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)畫菊花。
    藝術(shù):貼、畫、捏“菊花”
    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣,激發(fā)審美情趣。
    2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
    不同粗細(xì)的毛線,剪刀,橡皮泥,卡紙等。
    1、提出問題,導(dǎo)入活動(dòng)。
    引導(dǎo)幼兒觀察菊花花瓣有什么不同?像什么?
    2、介紹活動(dòng)材料?
    1)學(xué)習(xí)用各種毛線粘貼。
    2)用搓、壓、切割的方法制作。
    3)繪畫。
    4)學(xué)習(xí)用紙杯卷出各種菊花。
    4、評(píng)價(jià)作品。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇九
    1、了解春天的變化,知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),喜歡春天。
    2、嘗試通過制作桃花、迎春花、柳樹來表現(xiàn)春天,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
    3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
    4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    1、音樂:《春天在哪里》。
    2、故事掛圖:《春天在哪里》。
    3、手工材料:彩色皺紋紙(粉色、黃色、綠色),膠水,畫有桃樹、迎春花、柳樹樹干的繪畫紙。
    4、事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
    一、音樂導(dǎo)入。
    以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
    二、談話、故事講述,讓幼兒了解春天的各種變化,引發(fā)幼兒對(duì)春天的美好向往。
    1、寶貝們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里感受到春天來了?
    教師及時(shí)捕捉幼兒語言中的亮點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
    2、春天是萬物蘇醒,氣象更新的季節(jié),是美麗的季節(jié),我這里有一個(gè)故事,咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。(出示掛圖)。
    3、分段向幼兒講述故事《春天在哪里》,讓幼兒了解春天的各種變化。
    4、發(fā)散思維。
    你最喜歡春天的哪些變化?為什么?(引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí))。
    5、教師小結(jié):春天有這么多的變化,春姑娘來了,桃花開了,迎春花開了,柳樹也發(fā)芽了,讓我們一起來動(dòng)手制作美麗的春天吧。
    三、手工制作美麗的春天,讓幼兒感受春天的美麗,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
    1、引發(fā)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣,了解制作的基本材料和方法。老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料,咱們一起看一下。(出示準(zhǔn)備的手工材料)。
    2、教師出示范例,并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。
    3、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細(xì)心制作,粘貼時(shí)注意間隔距離和方向。
    4、幼兒制作時(shí)仔細(xì)觀察幼兒的動(dòng)手操作能力,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
    四、結(jié)束。
    春天來了,我們幼兒園里也有很多的變化,讓我們一起出去看一看吧。帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天里大自然的美麗。
    本次活動(dòng)我通過故事講述引導(dǎo)幼兒感受春天、表現(xiàn)春天,使幼兒了解了春天的一些明顯特征,引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活,從而提高幼兒對(duì)自然的感受力。邊講邊讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天的美景,讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有初步的了解。教學(xué)過程中我還鼓勵(lì)孩子用自己的語言進(jìn)行表述自己的感受,并給予肯定。同時(shí)通過粘貼美麗的春天,鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力,讓幼兒的手部小肌肉得到更好的發(fā)展。
    因?yàn)橛變河^察事物的特點(diǎn),仍屬于具體的而不是整體的,零星的而不是全面的,所以,他們還不會(huì)從人到自然,從植物到動(dòng)物有序地、細(xì)致地觀察,在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從人們的活動(dòng)、穿著及大自然的變化進(jìn)行聯(lián)想,豐富幼兒對(duì)春天的多重認(rèn)識(shí)。
    通過《美麗的春天》這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望,讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)春天,通過發(fā)散思維,引導(dǎo)幼兒大膽想象,培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探究的精神,及動(dòng)手操作的'能力。整個(gè)活動(dòng)我運(yùn)用了多種方式來吸引幼兒,對(duì)于幼兒來說活動(dòng)是比較輕松愉快的,使孩子們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入教師設(shè)計(jì)的情境,達(dá)到活動(dòng)的目的。
    1.掌握季節(jié)的變化,通過觀察,萌發(fā)對(duì)春天植物變化的興趣。
    2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己畫中的春天。
    3.能體驗(yàn)繪畫的快樂,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
    4.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    理解春天的景象,并以畫的形式表現(xiàn)出來。
    1.提前去周邊的景點(diǎn),讓孩子觀察,自己眼中的春天是怎么樣的,然后自己復(fù)述。
    2.四開的圖畫紙、彩筆(若干),在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
    1.出示在春天盛開的花的圖片和春天的景色。
    教師逐一介紹這些花,并告訴孩子這些花都是在什么時(shí)候開放的,春天是什么樣子的?
    2.讓孩子回憶:
    (1)你看到的桃樹是什么樣子的?小草有什么變化?樹又有什么變化?等等的問題。(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并能在集體面前大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))。
    (3)猜一猜,你看到的景象會(huì)發(fā)生什么變化呢?(激發(fā)幼兒思維的火花,發(fā)揮想象,更重要的是引發(fā)幼兒再次觀察的欲望,能通過觀察來驗(yàn)證自己的猜想)。
    3.今天我們來說說春天,畫畫春天。
    4.分組作畫:小朋友們可以將你覺得特別美的春天的和你的好朋友分享,讓她幫你畫下來,然后再角色對(duì)換。
    5.分享幼兒的作品。
    教師:你眼中的春天是什么樣的呢?和你看到的一樣嗎?(每個(gè)人看到的春天都是不一樣的)。
    以后每天依然帶著孩子去戶外活動(dòng)觀察,所不同的是:要開始帶著任務(wù)去觀察,讓孩子觀察得更仔細(xì)。再隨著時(shí)間的變化,再讓孩子把所看到的用畫的形式記錄下來。
    從整節(jié)課來看,孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子,也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來,在這方面,有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想,說一說,并動(dòng)手畫一畫,充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動(dòng)的隨意性較強(qiáng),培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的熱愛,對(duì)春天的熱愛,鼓勵(lì)孩子更多的嘗試,孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對(duì)春天的理解。通過這次活動(dòng),我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo),也有利于孩子的參與與實(shí)踐,提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì),獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課,在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上,可以利用音樂、圖畫、動(dòng)畫的形式來展示給孩子,讓這樣便于孩子在作畫的時(shí)候有更好的創(chuàng)作。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十
    中班幼兒時(shí)期是好奇心最強(qiáng)的時(shí)期,為了滿足幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒觀察能力和動(dòng)手能力,設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。
    (1)認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過程。
    (2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。
    (3)給蝴蝶涂顏色。
    (4)培養(yǎng)觀察蝴蝶的能力。
    (5)能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    (1)認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過程。
    (2)發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。
    課件,計(jì)算機(jī)。
    (1)談話引出課題。
    今天老師請(qǐng)來了一位小客人,請(qǐng)小朋友猜一猜。(謎語)。
    (2)講故事——認(rèn)識(shí)蝴蝶的成長(zhǎng)過程。
    子——幼蟲——蛹——蝴蝶(看圖)。
    1·子長(zhǎng)大變成了什么?
    2·幼蟲長(zhǎng)大變成了什么?
    3·蛹長(zhǎng)大變成了什么?
    (3)創(chuàng)編兒歌,邊唱邊做動(dòng)作。
    子兒變變變,變成小蟲蟲,
    蟲兒變變變,變成蛹兒,
    (4)認(rèn)識(shí)更多的蝴蝶,并發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘。(看圖)。
    1·觀察蝴蝶身上有什么?(圖案)。
    2·圖案像什么?
    3·說一說有什么作用?
    (5)給蝴蝶涂顏色。
    按照自己喜歡的顏色涂。
    (6)看一看誰的最漂亮。
    這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)識(shí)了蝴蝶的.成長(zhǎng)過程,并通過創(chuàng)編兒歌,提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,通過認(rèn)識(shí)更多活蝴蝶,發(fā)展了幼兒的觀察能力,探索奧秘并激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,提高了幼兒動(dòng)手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決。
    蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹葉,并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。
    2、在觀察同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上,調(diào)整自己手掌壓印的方向。
    3、探索太陽(yáng)花制作的步驟,明確合作的方法,對(duì)自己的行為有一定的計(jì)劃和控制。
    4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
    5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    教學(xué)準(zhǔn)備。
    1、每人一張黑色大卡紙。
    2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里,水彩筆和抹布若干,太陽(yáng)花范例一份。
    教學(xué)過程:
    1、出示熱帶魚的圖片,師幼共同欣賞。
    2、教師出示手印畫范例,引導(dǎo)幼兒思考整理作畫步驟。
    教師幫助幼兒整理作畫步驟,作畫的要求。
    第一步:將手伸平,用排筆蘸上自己喜歡的顏色涂在手掌上,注意涂滿整個(gè)手掌和手指。
    第二步:將手伸平,五指分開,稍用力壓印在紙上不動(dòng),停一會(huì)兒再拿起。
    第三步:用手指蘸上同魚身對(duì)比的養(yǎng)料,通過點(diǎn)、畫,增添熱帶魚的眼睛、花紋等。
    第四步:用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。
    3、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。
    教師:那里有很多漂亮的小魚在不里游來游去。想一想,你的小魚應(yīng)該印在哪里呢?
    如果想選的.顏色已經(jīng)被別人選走了,怎么辦?
    4、在水館的音樂中,幼兒扮演小魚在教室外邊游動(dòng)邊欣賞同伴作品。
    反思:
    本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的,幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫時(shí)也非常的投入,并且有自己的想法??赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多,有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn),印畫時(shí)還不夠大膽。因?yàn)樗弁娴牟欢?,我本以為這么多孩子玩水粉肯定會(huì)亂遭遭的,會(huì)搶顏料、水桶什么的,但是幼兒的還是按照一定的秩序來進(jìn)行活動(dòng)。說明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專注的,不過關(guān)于美術(shù)的素養(yǎng)還是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)、需要提高的。
    這次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒有突破,因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜?,作品中手掌的組合添畫還不夠大膽和豐富。雖然在提問中,孩子的想象力很豐富,想到了各種造型,但是在畫面上沒有呈現(xiàn)出來。這可能教師的示范也有一部分原因,因?yàn)榻處熓痉兜臅r(shí)候只是一個(gè)手掌,并且是單個(gè)的,倒過來和橫過來示范都是同一個(gè)層面上的,沒有幾個(gè)手掌組合創(chuàng)意添畫。只是用語言來提醒孩子可以添畫組合,豐富畫面,所以孩子在作品上表現(xiàn)也不夠大膽,看出教師的示范作用是很重要的。今后要多豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn),平時(shí)也要多給孩子玩玩色彩,水粉,孩子們是非常感興趣的,公開課時(shí)也就不用擔(dān)心孩子沒有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)了。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、結(jié)合:“十一”慶國(guó)慶活動(dòng),使幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家,有許多好玩的地方,激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。
    2、通過手工制作裝飾天安門的活動(dòng),使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、大蛋糕一個(gè)、51支蠟燭,小朋友在各地旅游的照片。
    2、錄音機(jī)一個(gè),磁帶《我愛北京天安門》。
    3、天安門的圖片一張,各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。
    活動(dòng)過程:
    1、活動(dòng)一:過生日。
    (1)在生日快樂的樂曲聲中,教師點(diǎn)燃51只蠟燭,請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰的生日。
    (2)出示天安門的圖片,知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽的名字——中國(guó),知道自己是中國(guó)的小朋友。
    (3)請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的'照片,并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大,有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
    2、活動(dòng)二:美麗的天安門。
    (1)請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮,(花和氣球等)。
    (2)教師示范撕的方法,并要求幼兒把碎制放在手工筐里。
    (3)幼兒可撕花和氣球,并貼在天安門圖片周圍。
    (4)討論:是誰把天安門打扮的這么漂亮?知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的。集體的力量這么大,是和大家的合作分不開的。
    3、活動(dòng)三:吃蛋糕。
    (1)請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來,問“你一個(gè)人能吃完這個(gè)大蛋糕嗎?”
    (2)“怎樣才能吃完這個(gè)大蛋糕”再次幫助幼兒理解合作的意義。
    (3)在《我愛北京天安門》的音樂聲中,吃蛋糕,分享祖國(guó)媽媽生日的愉快。
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十三
    1、觀察菊花的顏色和姿態(tài),知道菊花是多種多樣的。
    2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。
    3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
    4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
    童易ppt(菊花)、范例。
    一、感知菊花的特征:
    1、秋天到了,什么花開了?(菊花)。
    2、我們這里開了一個(gè)菊花展覽會(huì),看看菊花長(zhǎng)什么樣?引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。(如:花開在頂端,葉子邊緣有鋸齒,花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣:有的花象個(gè)球,有的花瓣象一條條蘿卜絲,有的象媽媽的卷頭發(fā),有大有小,有直有彎,有寬有窄。)。
    3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料,泡茶喝,菊花的香味能治頭痛等。)。
    菊花真美,今天我們都來做小園丁,一起來種菊花好嗎?
    1、(老師示范)圓圓的是花蕊,長(zhǎng)長(zhǎng)的`橢圓形是花瓣,圍著花蕊長(zhǎng)滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
    3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫:花蕊——花瓣——花莖——葉子,并且知道畫花瓣、葉子。
    4、鼓勵(lì)幼兒將畫面畫滿。
    三、展覽作品:
    1、找一找誰種的菊花最多、最美?
    2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花,為什么?
    幼兒園中班美麗的雪房子教案篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
    2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
    3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
    4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1。各種線描畫魚范例;
    2?!昂5资澜纭庇暗⒕€描筆、油畫棒、白紙若干。
    活動(dòng)過程:
    一、播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
    1。提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)。
    2。提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(。教案來自:快思教。案網(wǎng))(幼兒自由交流回答)。
    情景導(dǎo)入。
    1。講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
    小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
    2。在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
    討論:
    (1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)。
    (2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
    二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
    (1)教師提出要求。
    大海媽媽說:她最喜歡個(gè)子大大的穿花紋衣服的`魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。
    (2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)。
    a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上花紋衣服。
    b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
    重點(diǎn)提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
    c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
    d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。
    三、展示并互相評(píng)價(jià)作品。
    教學(xué)反思。
    1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對(duì)探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。
    2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。
    3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。