學(xué)校科研工作計劃表(優(yōu)秀16篇)

2025/6/9 20:38:20

|

字號:

    在每一項任務(wù)開始之前,制定一個明確的計劃是非常重要的。制定計劃時要具備適當(dāng)?shù)膹椥?,能夠?yīng)對變化和突發(fā)情況,保證計劃的順利進(jìn)行。制定計劃時,我們可以利用SWOT分析法來評估內(nèi)外部環(huán)境的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會和挑戰(zhàn)。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    __—__第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面展開,為了提高我校干部教師教育教學(xué)的科研水平,鞏固我?!叭巳藚⑴c課題研究”的實效性,進(jìn)一步推進(jìn)課堂高效教學(xué),提升教師專業(yè)素質(zhì),更為本學(xué)期在“天津市義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的圓滿達(dá)標(biāo)工作上,充分發(fā)揮“教科研為先導(dǎo)”的重要作用,全面改進(jìn)課堂高效教學(xué)的方略,全面提高學(xué)校的整體教學(xué)水平,并結(jié)合學(xué)校教育科研三年規(guī)劃,特制定本學(xué)期的學(xué)校教科研工作計劃。
    一、本學(xué)期的主要工作目標(biāo)。
    1.做好本學(xué)期10月份“__市義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”市級綜合評估驗收有關(guān)教科研方面的準(zhǔn)備工作,為我校圓滿完成達(dá)標(biāo)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。
    2.進(jìn)一步修訂和完善我校的有關(guān)教育方面的規(guī)章制度。
    3.完成本學(xué)期三項縣級課題、三項校級課題的研究探索工作。
    4.結(jié)合課題成果推廣,做好本學(xué)期“先學(xué)后教”教學(xué)模式的全面推行工作。
    5.開展好兩次“校級論壇”活動。
    6.認(rèn)真做好教育科研的理論學(xué)習(xí)與科研能力的培訓(xùn)活動。
    7.做好縣級論文、縣級論壇的校級評選工作。
    8.近期完成學(xué)校辦學(xué)特色“大愛有根”的總結(jié)創(chuàng)建活動。
    9.配合縣教科室的安排,做好我校干部教師教科研工作綜合評優(yōu)活動。
    10.征集評選本學(xué)期教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、課堂教學(xué)評價的“四個一”活動,以此提高教師教學(xué)與教科研水平。
    二、工作措施。
    繼續(xù)強(qiáng)化我校的“以課題研究為載體,拉動課堂改革,提升理論與科研水平?!边@一教科研特色。為迎接市級“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗收,本學(xué)期力爭做到,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,改進(jìn)不足,擬從以下方面進(jìn)行改進(jìn)。
    1.加強(qiáng)對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對教科研工作的指導(dǎo),加強(qiáng)對教科研工作的管理、考核,力爭讓教科研工作落到實處。每位教師要自覺參加教科研活動,因為“人人參與課題研究”是“標(biāo)準(zhǔn)化”中的明文規(guī)定。
    2.明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實踐,結(jié)合創(chuàng)建“高效教學(xué)”活動,抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究活動,組織教師開展教科研總結(jié)、案例的評選活動,研究成果——論文的征集評定工作。讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂趣,享受到成果,爭做研究型教師。
    3.加強(qiáng)課題研究。學(xué)校上學(xué)期末對已立項研究的兩項縣級課題,上交縣教科室有望結(jié)題,另外三個縣級課題和三個縣級課題要繼續(xù)開展深入研究,力爭早出成果。與此同時,還要做好課題成果的推廣活動?;顒有问饺匀徊扇「髯蕴剿髋c課題組集中活動交流相結(jié)合,適時舉行階段成果的經(jīng)驗交流和亮階段成果課活動。
    4.協(xié)調(diào)并組織好教科研能力培訓(xùn)、校級學(xué)術(shù)論壇、課題研究方法、課堂改革以及經(jīng)驗交流、亮課等各項活動。要有計劃,有過程,有實效。做好教師參加活動的考評工作,特別是從教師出勤情況、完成活動的效果等方面考察。及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時總結(jié),做到以優(yōu)促庸。
    5.為了促進(jìn)學(xué)校教科研工作良性發(fā)展,擬定本年度的評選工作要采取量化評定。做到優(yōu)中選優(yōu),真正發(fā)揮優(yōu)秀教師在教科研方面的表率和引領(lǐng)作用。
    6.要把課題研究、課題成果推廣作為學(xué)校的常態(tài)化,大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍,實現(xiàn)人人參加教科研,人人從中得到收獲。
    總之,我校干部教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“天津市義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)內(nèi)容,查找我校存在的不足,并以此為指南,保障我校全面開展扎實有效的各種形式的教育科研活動。
    學(xué)校科研工作計劃表篇二
    1、繼續(xù)要求教師完成以下學(xué)期、學(xué)年業(yè)務(wù)工作:每月一篇隨筆、每學(xué)期推薦一篇好文章、每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文。(3月份上交一篇科技教育隨筆。)
    2、舉辦教科研知識講座,提高教師教科研素質(zhì)。
    3、制定教科研工作檢查記錄表格,以作好檢查、督促工作(本學(xué)期主要檢查內(nèi)容:科技教育精品課、自然角、區(qū)域角――教研組檢查、科探角、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動、隨筆、科技視聽之旅、課題開展情況等)。
    4、制訂浣江幼兒園師徒結(jié)對計劃,促使教師互幫互學(xué),全面優(yōu)化教師素質(zhì)。
    5、討論、商議教師專業(yè)發(fā)展計劃,預(yù)定下學(xué)期起實施。
    (一)課題一:省級課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育行動研究》結(jié)題。
    主要工作:
    1、收集整理課題研究資料(包括課題計劃、主題教育計劃、理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、調(diào)查表格、子課題結(jié)題論文、教育隨筆、主題活動設(shè)計、科技教育精品課例、部分獲獎及發(fā)表論文復(fù)印件)。
    2、課題后測、數(shù)據(jù)整理。
    3、撰寫結(jié)題報告(內(nèi)容包括:課題的現(xiàn)實背景及意義、概念的界定、實驗原則、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究過程、課題研究的成效、研究體會與后續(xù)研究設(shè)想)。
    (二)課題二:《多元智能理論指導(dǎo)下的幼兒園科技啟蒙教育行動研究》繼續(xù)開展。
    1、繼續(xù)按多元智能理論將區(qū)域活動進(jìn)行科學(xué)的分塊。包括語言智能類區(qū)角、數(shù)學(xué)智能類區(qū)角、體能智能類區(qū)角、自然認(rèn)識智能類區(qū)角、視覺空間智能類區(qū)角、人際關(guān)系智能類區(qū)角、音樂智能類區(qū)角。每個智能類區(qū)角又可下分為各種不同的活動區(qū)。以使各智力類型的幼兒都可以找到適合自己游戲與成長的`領(lǐng)域。
    確定具體內(nèi)容:由教研組長組織區(qū)域角觀摩活動,事先列出日程表,將活動情況拍照保存。四月份一批,六月份一批。
    組織者應(yīng)制訂好活動方案,包括區(qū)域活動內(nèi)容、目標(biāo)、準(zhǔn)備、過程及照片。
    2、各年段制定好主題教育計劃,注意每月各學(xué)科均應(yīng)有科技教育的內(nèi)容滲透,并以星號注明,注意把上海教材中的一些適用內(nèi)容編入計劃,由年段組長把握,期末拷至教科室。(大班語言每月2個,中班語言每月1個、小班語言不作要求;大班計算每月3個活動,中、小班每月2個;大班美術(shù)每月3個,中班2個,小班1個;大班音樂每月2個,中、小班每月1個;大班、中班、小班體育每月1個。)
    3、各年段制定在自然角中滲透科技教育的計劃。
    要求根據(jù)教科室提供資料,進(jìn)行自然角創(chuàng)設(shè)。于4月份的第二周進(jìn)行全園性觀摩。
    上交書面材料:目標(biāo)、內(nèi)容與材料、指導(dǎo)與提示、活動案例。
    4、科技視聽之旅按期進(jìn)行。
    每日11:45~12:00為科技視聽之旅時間,由管午睡的教師負(fù)責(zé)組織,要求按時組織幼兒觀看,并在旁作簡單講解。
    放映員:應(yīng)蕾、周曄(周曄、應(yīng)蕾老師負(fù)責(zé)定好進(jìn)度,由管午睡的教師負(fù)責(zé)放映,并要求做好指導(dǎo)工作。)
    5、以年段為單位討論科探角進(jìn)度,以及科探角需要配備、購買的材料。
    6、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動按課程表進(jìn)行。
    要求:
    備課教師應(yīng)按時制訂好計劃,課前發(fā)給每位上課教師一份教案,并把準(zhǔn)備材料放入一個塑料筐,事先放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)。
    上完課的教師應(yīng)把材料作好清洗、整理工作,放回塑料筐,保持科學(xué)發(fā)現(xiàn)室的干凈、整潔。
    1、開展課題組長的培訓(xùn)工作,增強(qiáng)課題組長對課題的日常管理能力,讓每一個課題的研討活動具有成效。
    2、每個課題組成員必須圍繞專題學(xué)習(xí)有關(guān)理論,并且要有資料的積累。每個課題組成員平時的備課、上課要體現(xiàn)課題思想,教科室將隨時對各個課題進(jìn)行調(diào)研,及時了解課題研究動態(tài),增強(qiáng)課題指導(dǎo)的針對性和實效性。
    3、結(jié)合上級科研部門的有關(guān)計劃,盡早做好相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作,力爭以優(yōu)異的成績進(jìn)行結(jié)題驗收。
    4、進(jìn)行優(yōu)秀課題匯報活動(定于本學(xué)期末或下學(xué)期初)。
    要求:參加教師整理好資料,以課件形式進(jìn)行匯報。
    1、收集幼兒園各類教育資料,整理入盤。
    2、《幼兒園環(huán)境教育篇》完稿。
    3、收集、準(zhǔn)備幼兒園科技特色教育成果集的相關(guān)資料。
    4、做好教師論文、隨筆的參評、投稿工作。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    1、做好申報國家、盛市十五教科研課題的準(zhǔn)備工作。發(fā)動廣大教師選好研究課題(項目)。選題要根據(jù)《泗洪縣教育發(fā)展xxx規(guī)劃》精神,突出研究重點(diǎn),增強(qiáng)針對性和實效性,探索德育工作新思路、新途徑,解決新課改中的實際問題。
    2、推進(jìn)各級各類學(xué)校教科研活動,力爭重點(diǎn)學(xué)校教師教科研參與率到達(dá)50%,一般學(xué)校教師教科研參與率達(dá)35%。
    3、做好十五課題的結(jié)題工作,完成16項盛市級課題任務(wù)。
    4、做好教科研成果的推廣工作。在全縣推廣優(yōu)秀成果3-5項,校校落實推廣項目,將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實生產(chǎn)力。
    5、加強(qiáng)教科研基地建設(shè),評選教科研示范學(xué)校5所。
    6、抓好教科研骨干隊伍建設(shè)。舉辦教科研骨干培訓(xùn)班,加強(qiáng)對教師教科研實踐的指導(dǎo),提高廣大教師的教科研潛力。
    7、做好盛市教科研成果評獎的推薦工作,力爭獲獎總項數(shù)量在全市。
    8、做好中小學(xué)科技教育工作。認(rèn)真做好全拾金鑰匙科技競賽的組織工作,力爭使獲獎人數(shù)排在全省前列。
    1、做好選取研究課題,撰寫課題方案和填寫表格的指導(dǎo)工作。
    2、加強(qiáng)課題管理,加強(qiáng)檢查和指導(dǎo),推進(jìn)課題研究的科學(xué)化、規(guī)范化。
    3、深入學(xué)校,和廣大教師一同討論解決德育、新課改和課題研究中的理論和實踐問題。
    4、召開課題研究交流會、成果展示會,為教師交流教育教改經(jīng)驗搭建平臺。
    5、開展教科研成果評獎活動,激發(fā)廣大教師開展教科研工作的用心性。
    6、舉辦教科研成果培訓(xùn)班2期,舉辦教育科研沙龍2期。
    7、加強(qiáng)同高校和科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,邀請專家來洪講學(xué)和指導(dǎo)。
    8、幫忙教師做好教育教學(xué)經(jīng)驗的提煉和總結(jié)工作。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    堅持以學(xué)校工作計劃為指針,以構(gòu)建人文化的和諧新校園,提高教師的群體科研素質(zhì)為目標(biāo),以課題研究為中心,以校本培訓(xùn)為抓手,進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識,充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,努力提高教科研質(zhì)量,推動學(xué)校教育科研的可持續(xù)發(fā)展,積極營造教育科研發(fā)展的新形勢,全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
    1、進(jìn)一步完善教科研制度,為提高教師的科研意識,拓展教師的教育視野,加深學(xué)校的教科研氛圍,強(qiáng)化科研的激勵功能,提高教師的科研水平而努力。
    2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實踐學(xué)習(xí),邀請校外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
    3、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,規(guī)范制度,細(xì)化管理,抓好常規(guī)教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是立校的根本,是學(xué)校的生命之源,是教師的生存之基。全體教師要提高認(rèn)識,扎實做好本職工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    (一)規(guī)范制度,細(xì)化管理,轉(zhuǎn)好各年級教育教學(xué)質(zhì)量。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。學(xué)校依據(jù)省課程計劃,開齊、開足各個學(xué)科課程,安排課程科學(xué)、合理。教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,堅持按課程表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課。
    2、上課:全體教師必須根據(jù)各科課堂教學(xué)的有關(guān)要求,嚴(yán)肅認(rèn)真地進(jìn)行課堂教學(xué)。優(yōu)化課堂教學(xué),向40分鐘要質(zhì)量,要效益。積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材,備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法,探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn),新方法,新途徑,新模式,提高課堂教學(xué)效益。盡可能地創(chuàng)設(shè)開放鮮活的教學(xué)氛圍,生成互動共享的教與學(xué)的教學(xué)方式;要注重學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)和課堂常規(guī)的養(yǎng)成,如良好的預(yù)習(xí)、聽講、書寫、作業(yè)習(xí)慣等。充分利用好多媒體教室。用足多媒體硬件和網(wǎng)絡(luò)資源。
    3、加強(qiáng)一日常規(guī)教學(xué)檢查。嚴(yán)格課程表、時間表的管理,進(jìn)一步完善備課方式的改革。建立“集體備課、資源共享、揚(yáng)長補(bǔ)短、課后反思”的備課制度,充分發(fā)揮教師的集體智慧,提高教學(xué)設(shè)計的整體水平.、抓好課堂主陣地,切實提高課堂教學(xué)效益。
    4、改革作業(yè)形式。嚴(yán)格控制作業(yè)量,精選精講精練,堅決杜絕統(tǒng)一購置教輔資料、增加學(xué)生作業(yè)量的行為。作業(yè)布置與批改做到:語數(shù)英教師要精心布置作業(yè),加強(qiáng)針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層次布置作業(yè),課堂作業(yè)當(dāng)堂作,不加重學(xué)生的課外負(fù)擔(dān),學(xué)生的課外作業(yè)要適量,要提質(zhì)減負(fù)。忌死抄死背,忌機(jī)械、重復(fù)作業(yè),注重積累性、實踐性、應(yīng)用性作業(yè)。考查學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。
    5、抓好培優(yōu)幫困工作。積極探索培優(yōu)輔后的實現(xiàn)形式,加大優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)力度,抓好各級各類競賽活動,確保取得優(yōu)異成績。加大學(xué)困學(xué)生轉(zhuǎn)化力度,研究“治困”對策,確保幫困取得實效,學(xué)校將適時組織考察。
    6、抓好期末質(zhì)量調(diào)研測試工作。進(jìn)一步探索非統(tǒng)考科目教學(xué)質(zhì)量評價方法,建立融教師互評、學(xué)生評價、班主任評價、期終抽測為一體的多維多元評價體系。
    (二)加大教師培訓(xùn)力度,提高教師素質(zhì)。
    1、開展讀書(含網(wǎng)絡(luò)讀書活動)活動,每人每學(xué)期讀一本好書,在期初選擇好所讀書目,所讀書目要有較細(xì)致的筆記,期末要上交讀書心得體會。
    2、結(jié)合上級各項活動,積極組織教師參加各種競賽,提高教師業(yè)務(wù)能力。積極組織籌備青年教師賽課活動,優(yōu)秀科研成果評選和教學(xué)優(yōu)秀案例評選等一系列活動,提高教師進(jìn)行教育科研的能力,引導(dǎo)教師由教書匠型教師,向?qū)W者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。
    3、創(chuàng)新教研形式。全面推進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建立和研究活動的開展,做到集中研討與隨時隨地交流相結(jié)合,現(xiàn)場觀摩與錄像播放相結(jié)合,課堂設(shè)計與課堂診斷相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,培養(yǎng)教師從小處著手、見微知著的能力。各教師應(yīng)根據(jù)自己所任教科目的特點(diǎn),把握教學(xué)活動實效性,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,研究自己的教學(xué)方法,逐漸形成適合該學(xué)科的自己的較為固定的教學(xué)模式。
    4、充分發(fā)揮骨干教師效應(yīng),發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
    5、鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),提高學(xué)歷層次,提高教師自身素質(zhì),組織教師參加校外各種學(xué)習(xí),并將精神帶回學(xué)校,帶到教師中去。
    6、利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會,有針對性地選派教師外出,學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗,聽課教師回來必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請進(jìn)來,走出去”,多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
    7、利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,提高課堂教學(xué)水平。特別要利用好學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程教育體系,讓它實實在在為教師服好務(wù),為教學(xué)服好務(wù)。
    (三)、扎實開展校本教研,提高教師教學(xué)水平。
    1、狠抓面上教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)成長。本學(xué)期開始,學(xué)校將從原來的點(diǎn)上教研“課題研究”的重心轉(zhuǎn)向面上教研的“每師一課”即“互聽課”活動的落實。各任課教師,要以積極主動的姿態(tài)參與“互聽課研修活動”,把“互聽課研修活動”看作是提高教師執(zhí)教能力和教學(xué)水平對舞臺與機(jī)會,努力發(fā)展自己的專業(yè)水平。
    2、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
    3、抓校級公開課教學(xué)。
    凡事預(yù)則立,本學(xué)期從“實”字著眼,“效”字下勁,為教師搭建平臺,讓教師在磨課、上課、說課、評課中,深入理解教材,更新教學(xué)理念,提高公開課的實效。具體做到:“有教案、有教學(xué)設(shè)計、有效果、有評議、有材料匯編;每次至少安排一節(jié)課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間,教研整個過程要形成材料并存檔,并把本項工作與年度考核掛鉤。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    為全面落實“雙減”政策,切實減輕學(xué)生校內(nèi)校外負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時為落實上級部門工作精神,強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理,明確教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效率,現(xiàn)制定如下工作計劃。
    緊緊圍繞國家“雙減”政策,本學(xué)期結(jié)合上級部門工作目標(biāo)要求,以縣教研室為指導(dǎo),結(jié)合我校實際,以教科研為先導(dǎo),樹立質(zhì)量為先的觀念,以提高全體教師業(yè)務(wù)能力為主要措施,以提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本目標(biāo),促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
    1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,強(qiáng)化各教研組長負(fù)責(zé)制。組長要增強(qiáng)角色意識,自主開展活動。要有效地指導(dǎo)和協(xié)調(diào)教研組成員的教學(xué)工作,認(rèn)真、公正地評價小組成員。
    2、正確領(lǐng)會《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,明確教學(xué)目標(biāo),在實際教學(xué)中能體現(xiàn)新的教學(xué)理念、科學(xué)有效的教學(xué)方法,生動活潑的教學(xué)氛圍,使學(xué)生得到學(xué)科素養(yǎng)的全面提高,促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。
    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,本學(xué)期重點(diǎn)開展語文閱讀課堂教學(xué)模式研究,開展各學(xué)科教學(xué)研究活動,激發(fā)學(xué)生的自主思維和創(chuàng)新意識,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
    5、加強(qiáng)對日常教學(xué)的規(guī)范管理,加強(qiáng)對集體備課小組活動的監(jiān)督。
    6、繼續(xù)加強(qiáng)骨干教師的導(dǎo)向作用,加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn),提高全體教師的教學(xué)水平。
    (一)把好備課關(guān),追求課堂教學(xué)的實效性。
    1、各學(xué)科教師首先要備課標(biāo),要加強(qiáng)對本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)研究,深化對新課標(biāo)的解讀,有目的,有計劃,分步驟的利用自我研修、教研活動等形式把任務(wù)落實到教研組中每一位教師,明確要求,根據(jù)教材特點(diǎn)分單元,分章節(jié),讓教師把課標(biāo)與大綱對比解讀,分部進(jìn)行說教材說課標(biāo)活動,真正做到在教中學(xué),教中用。
    2、規(guī)范教研組活動,講求教研實效,避免教研活動形式化,走過場,勞而無功。每學(xué)期教研組集體教研活動次數(shù)不得低于8次,教研組實行校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,對每次教研活動質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督,活動前點(diǎn)名,對缺席及請假教師有記錄,定期通報。每次教研活動,活動過程要有討論,有結(jié)果,人人參與,真正使教研活動經(jīng)?;?、專題化和規(guī)范化。
    (二)深化教研教改,全力推進(jìn)高效課堂。
    1、領(lǐng)會《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,明確教學(xué)目標(biāo),要求每位教師要把學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)做到??闯W(xué)常討論。
    2、開展骨干教師示范課活動,通過此活動為青年教師樹立榜樣,給他們的教學(xué)研究指明方向,提供動力。
    3、進(jìn)行青年教師匯報課活動,讓我們的青年教師走上展示的平臺,接受全體教師的檢閱和輔導(dǎo),使他們快速地成長起來。
    4、以聯(lián)片教研帶動學(xué)校教研,促教師教學(xué)水平進(jìn)一步提高。積極參與學(xué)區(qū)教研活動,主動承擔(dān)示范課觀摩活動。
    5、通過多渠道、多層次的培養(yǎng)模式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)屬于我校的名師和骨干。
    (三)落實校本研修工作,提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    1、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提高教師的整體素質(zhì)。
    加大新課改理論方面的學(xué)習(xí),組織教師參加區(qū)教育教學(xué)研究中心開展是線上線下教師培訓(xùn)。
    校內(nèi)引導(dǎo)教師通過看報紙、教學(xué)刊物,瀏覽遠(yuǎn)程教育資源,觀看優(yōu)質(zhì)課等不斷學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,改變教學(xué)方法,積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以此不斷提高教師的課堂教學(xué)水平。
    2、加大我校教師隊伍信息技術(shù)水平的培訓(xùn),制定計劃,定時、定任務(wù)地進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和個人自修相結(jié)合,培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重使用,使教師盡快地能做到邊學(xué)邊用。
    3、組織“名師課堂”“朝陽工程”等教學(xué)展示活動,做好年輕教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,帶動新教師成長,認(rèn)真組織聽課評課,共同探討,共同進(jìn)步。
    4、將各類公開課的組織工作落到實處,要求同備課組的老師和同學(xué)科的備課組長必須參加,聽課簽名,期末量化。
    5、認(rèn)真組織和指導(dǎo)每周的集體備課活動和組內(nèi)聽課活動,積極研討兩單的生成,強(qiáng)化集體備課效能,提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練的實效。
    6、認(rèn)真組織優(yōu)秀教師參加縣、市區(qū)各類比賽,提倡教師撰寫教學(xué)反思、隨筆及論文。
    7、做好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交待的其它工作。
    (四)其他工作。
    1、參加上級部門安排的有關(guān)教研活動工作。
    2、做好教研成果的收集、整理、歸檔工作。
    3、督促教研組做好活動檢查、統(tǒng)計等工作。
    4、協(xié)助學(xué)校對教師進(jìn)行考核、評定工作。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    xx―xx第一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將全面展開,為了提高我校干部教師教育教學(xué)的科研水平,鞏固我?!叭巳藚⑴c課題研究”的實效性,進(jìn)一步推進(jìn)課堂高效教學(xué),提升教師專業(yè)素質(zhì),更為本學(xué)期在“天津市義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的圓滿達(dá)標(biāo)工作上,充分發(fā)揮“教科研為先導(dǎo)”的重要作用,全面改進(jìn)課堂高效教學(xué)的方略,全面提高學(xué)校的整體教學(xué)水平,并結(jié)合學(xué)校教育科研三年規(guī)劃,特制定本學(xué)期的學(xué)校教科研工作計劃。
    1.做好本學(xué)期10月份“xx市義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”市級綜合評估驗收有關(guān)教科研方面的準(zhǔn)備工作,為我校圓滿完成達(dá)標(biāo)任務(wù)做好充分的準(zhǔn)備。
    2.進(jìn)一步修訂和完善我校的有關(guān)教育方面的規(guī)章制度。
    3.完成本學(xué)期三項縣級課題、三項校級課題的研究探索工作。
    4.結(jié)合課題成果推廣,做好本學(xué)期“先學(xué)后教”教學(xué)模式的全面推行工作。
    5.開展好兩次“校級論壇”活動。
    6.認(rèn)真做好教育科研的理論學(xué)習(xí)與科研能力的培訓(xùn)活動。
    7.做好縣級論文、縣級論壇的校級評選工作。
    8.近期完成學(xué)校辦學(xué)特色“大愛有根”的總結(jié)創(chuàng)建活動。
    9.配合縣教科室的安排,做好我校干部教師教科研工作綜合評優(yōu)活動。
    10.征集評選本學(xué)期教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例、課堂教學(xué)評價的“四個一”活動,以此提高教師教學(xué)與教科研水平。
    繼續(xù)強(qiáng)化我校的“以課題研究為載體,拉動課堂改革,提升理論與科研水平。”這一教科研特色。為迎接市級“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗收,本學(xué)期力爭做到,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,改進(jìn)不足,擬從以下方面進(jìn)行改進(jìn)。
    1.加強(qiáng)對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。繼續(xù)發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對教科研工作的指導(dǎo),加強(qiáng)對教科研工作的管理、考核,力爭讓教科研工作落到實處。每位教師要自覺參加教科研活動,因為“人人參與課題研究”是“標(biāo)準(zhǔn)化”中的明文規(guī)定。
    2.明確研究重點(diǎn)。緊緊圍繞教育教學(xué)工作實踐,結(jié)合創(chuàng)建“高效教學(xué)”活動,抓住一些帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。通過校本教研和課題研究活動,組織教師開展教科研總結(jié)、案例的評選活動,研究成果――論文的征集評定工作。讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗到樂趣,享受到成果,爭做研究型教師。
    3.加強(qiáng)課題研究。學(xué)校上學(xué)期末對已立項研究的兩項縣級課題,上交縣教科室有望結(jié)題,另外三個縣級課題和三個縣級課題要繼續(xù)開展深入研究,力爭早出成果。與此同時,還要做好課題成果的推廣活動?;顒有问饺匀徊扇「髯蕴剿髋c課題組集中活動交流相結(jié)合,適時舉行階段成果的經(jīng)驗交流和亮階段成果課活動。
    4.協(xié)調(diào)并組織好教科研能力培訓(xùn)、校級學(xué)術(shù)論壇、課題研究方法、課堂改革以及經(jīng)驗交流、亮課等各項活動。要有計劃,有過程,有實效。做好教師參加活動的考評工作,特別是從教師出勤情況、完成活動的效果等方面考察。及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時總結(jié),做到以優(yōu)促庸。
    5.為了促進(jìn)學(xué)校教科研工作良性發(fā)展,擬定本年度的評選工作要采取量化評定。做到優(yōu)中選優(yōu),真正發(fā)揮優(yōu)秀教師在教科研方面的表率和引領(lǐng)作用。
    6.要把課題研究、課題成果推廣作為學(xué)校的常態(tài)化,大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍,實現(xiàn)人人參加教科研,人人從中得到收獲。
    總之,我校干部教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“天津市義務(wù)教育學(xué)?,F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的相關(guān)內(nèi)容,查找我校存在的不足,并以此為指南,保障我校全面開展扎實有效的各種形式的教育科研活動。
    學(xué)校科研工作計劃表篇七
    20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以xx省、xx市教育科研工作會議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育,打造科研品牌”的意識,以“堅守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實效,以扎實高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力,為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
    1.進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教育科研水平自評體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會制度,積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。
    2.召開xx市教育學(xué)會xx年會,表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個人,同時舉辦“xx市教育科研走進(jìn)xx”活動,屆時爭取承辦xx省教育學(xué)會現(xiàn)場會。
    3.圓滿完成立項課題研究任務(wù)。各承擔(dān)課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質(zhì)量的實現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),出精品成果,打造“拳頭產(chǎn)品”,擴(kuò)大學(xué)?!敖逃放啤庇绊懥?。
    4.繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,適時通過舉行xx市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。
    5.以教育科研作引領(lǐng),積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,走出去,請進(jìn)來,通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動,營造濃厚的科研氛圍,結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校園文化。
    6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關(guān),努力培植一批特色品牌學(xué)校。
    7.加強(qiáng)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,要使校本研究成為學(xué)校日常工作的`常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。
    8.深化“xx市中小學(xué)教師xx五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)xx五教師閱讀工程的經(jīng)驗,為開展xx五閱讀工程做好準(zhǔn)備,年內(nèi)啟動“書香校園”和“教師讀書人物”的評選活動。
    9.編制課題規(guī)劃,加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對性和實效性。
    10.辦好xxx,秉持“堅持指導(dǎo)、注重實用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,為學(xué)校經(jīng)驗交流,教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    為了更好的抓好本期的教育科研工作,實現(xiàn)科研為教育教學(xué)工作服務(wù),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的,結(jié)合學(xué)校的實際情況,學(xué)校的工作安排,特制定本教育科研工作計劃:
    堅持以人為本的思想,深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,全面落實黨和國家的教育方針。把教育科研工作作為教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力,以科研、課題為載體,堅持以“突出教學(xué)、強(qiáng)化管理、服務(wù)師生、爭創(chuàng)一流”為工作指導(dǎo)思想,堅持“教學(xué)工作課題化、教研工作特色化”的教學(xué)教研工作方向,促進(jìn)學(xué)校工作的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。根據(jù)學(xué)??傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際,堅持強(qiáng)化教育科研“以人為本、關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ?,著力提高學(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
    進(jìn)一步發(fā)展教育科研,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識和實踐能力,促進(jìn)教師學(xué)生全面發(fā)展。推進(jìn)科研、校本研修、課程改革的有機(jī)結(jié)合;推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展,完善教學(xué)模式。
    1.突出一個中心:以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。
    2.實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變:教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
    3.促進(jìn)三個提高:提高教師教與研的水平;提高教育科研質(zhì)量;提高全校教育教學(xué)質(zhì)量。
    4.達(dá)到五個結(jié)合:學(xué)習(xí)與交流結(jié)合,教研與科研結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合,教研理論與教學(xué)實踐相結(jié)合,點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。
    5.配合學(xué)校教導(dǎo)處、少先隊抓好教師的各項征文活動,積極向外推薦、報道我校教師教改科研的優(yōu)秀成果,以增強(qiáng)教師的成果意識。
    1、建立健全科研機(jī)構(gòu),進(jìn)一步完善評價機(jī)制。
    一是學(xué)校成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組和科研工作指導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)科研工作的管理和指導(dǎo)工作。二是制訂切實可行的教育科研管理制度。學(xué)校將對科研工作納入教師個人和教研組的工作考核,并作為教師的評職、評優(yōu)的依據(jù)之一。每一學(xué)期將評選出優(yōu)秀教育科研先進(jìn)個人和優(yōu)秀教研組,給予物質(zhì)和精神獎勵。
    2、扎實推進(jìn)課程改革,保證課改深入開展。
    在課程改革中,以人為本,堅持把德育工作放在首位,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    好各類活動課的開展。
    (2)、組織教師集中解讀課標(biāo),研究教材,舉辦座談會,組織教師觀摩教學(xué)光盤。認(rèn)真組織家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合,營造良好的大教育觀。
    (3)、組織教師參加上級舉辦的各種培訓(xùn),結(jié)合學(xué)校實際,組織召開教師研究會。
    3、校本研修“以人為本,以校為本”,突出一個真,重抓一個實,切實解決教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。
    根據(jù)學(xué)科、年級特點(diǎn)分組進(jìn)行。同時,鼓勵教師自覺參與小課題研究。結(jié)合教研組和個人的特點(diǎn),提出、實施、解決實際問題,促進(jìn)集體的整體成長。其研究內(nèi)容為:
    (1)、德育工作方面:學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的研究;關(guān)于后進(jìn)生(后進(jìn)班級轉(zhuǎn)化)的研究。
    (2)、課改方面:教師備課與批改作業(yè)的研究;學(xué)科集體備課的研究;評課的研究;課堂教學(xué)模式、策略與技巧研究;加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用性的研究,綜合實踐課的實施和開發(fā)研究;單元測試分析。
    (3)、管理方面:班級管理的分析與研究;村小教育管理的研究。
    4、以課題為載體,提高教師的理論水平。
    進(jìn)一步實施好現(xiàn)立項的課題研究,組織好課題組人員的培訓(xùn),落實課題組人員的職責(zé),收集一系列的過程資料。形成具有一定水平的科研成果。
    5、加大經(jīng)費(fèi)投入,保證科研工作的開展。
    學(xué)校將在現(xiàn)有的財力情況下,加大對科研工作的投入。一是鼓勵教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn);二是獎勵科研成果突出的先進(jìn)個人和集體;三是解決用于課題開展需要的資料和費(fèi)用。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    1、和教務(wù)處一起,組織教師探索新課改,提高課堂效率。推廣成功經(jīng)驗,立項出現(xiàn)的問題。
    2、加強(qiáng)對立項課題的監(jiān)督、管理,抓落實、重實效。組織開展“十一五”傳美規(guī)劃課題的深入研究工作。
    3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上,爭取省級以上課題1個,一年內(nèi)必須有1個課題在學(xué)校示范推廣。
    4、組織教師參加全區(qū)實驗教學(xué)技能競賽活動和科技競賽制作活動。
    1、加強(qiáng)多媒體教室、語音室、實驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。
    2、充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源,加強(qiáng)軟件建設(shè),促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。
    3、進(jìn)一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣傳一高形象,提升教師品位。
    4、鼓勵教師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主,對積極上傳、下載教育資源的教師,在學(xué)期結(jié)束時將給予一定表彰。
    1、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。
    2、組織教師積極參加20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。
    3、組織教師參加市教師課件制作評比活動。
    4、組織教師參加全區(qū)教學(xué)技能大賽活動。
    1、配合辦公室繼續(xù)組織教師參加每年一度的全國繼續(xù)教育網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動和研究生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。
    2、組織開展一次計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn),促使廣大教師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺,如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲、共享與交流。
    3、科研處將繼續(xù)牽頭辦好校報《求真》,辦好廣播室為宣傳學(xué)校的各項工作起到積極作用。
    4、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報告,引領(lǐng)教師教育教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教育、校本研究、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。
    提倡教師結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫教育教學(xué)論文,鼓勵教師多發(fā)表論文和多參加論文交流活動。要求45歲以上(含45歲)教師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎,45歲以下的教師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎;三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐并用之進(jìn)行個案分析,將它刊登《求真》上,作為一種展示。學(xué)校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。
    每一個月的月底將各個教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計公布,實行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組、教師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    科研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,以科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)特色的創(chuàng)建,促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展;以“廣州中小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校的中期檢查”和“綜合實踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機(jī),加強(qiáng)對科研成果的總結(jié)和梳理,同時抓好省、區(qū)“十二五規(guī)劃課題”的開題工作,使我校的教育科研繼續(xù)在規(guī)范中不斷向前發(fā)展。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
    一、規(guī)范課題建設(shè),推動學(xué)校科研上新臺階
    教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研,教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手,扎實開展各項教科研工作。
    (1)規(guī)范課題成果管理
    本學(xué)期,我校以“廣州中小學(xué)綜合實踐活動學(xué)科進(jìn)一步深化素質(zhì)教育試點(diǎn)學(xué)校的中期檢查”和“綜合實踐科組巾幗文明崗的創(chuàng)建”為契機(jī),加強(qiáng)對科研成果的總結(jié)和梳理。不僅重視研究階段性的總結(jié)、科組以及課題資料的梳理,還對課題組成員撰寫的教學(xué)案例、教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理;同時,教師要根據(jù)每一階段的活動情況,經(jīng)常進(jìn)行反思,并上傳天河部落,在整理的過程中不斷反思、提高。本學(xué)期,區(qū)級“十一五”課題研究成果——《校本開發(fā)綜合實踐活動成果集》由東南大學(xué)出版社集正式出版。
    (2)有效落實各項課題開題和研究實施工作
    本學(xué)期,我校7項不同學(xué)科的區(qū)級小課題、市子課題以及潘國洪校長承擔(dān)的市特約教研員課題有序開展研究,5項小課題也在積極籌備結(jié)題的準(zhǔn)備工作。1月9日,潘國洪校長承擔(dān)的廣東省中小學(xué)教學(xué)研究“十二五”規(guī)劃課題“基于綜合實踐活動的特色校本課程開發(fā)研究”; 池瑞香副校長承擔(dān)的天河區(qū)“十二五”規(guī)劃課題面上一般課題“小學(xué)綜合實踐活動科組研究”也將進(jìn)行開題;本學(xué)期還積極申報了廣州市十二五規(guī)劃課題:“基于綜合實踐活動,提高學(xué)校德育實效性的實踐研究”。我校參與課題研究的覆蓋面不斷擴(kuò)大,參與人數(shù)達(dá)到60%以上,本學(xué)期,在課題的帶動下,教師的研究能力不斷得到提高,我校的科研工作正行走在規(guī)范化化發(fā)展的道路上,并向有效化道路邁進(jìn)。
    二、加強(qiáng)研訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
    我校落實常規(guī)科研培訓(xùn),營造學(xué)習(xí)氣氛,進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與培訓(xùn)學(xué)習(xí),點(diǎn)輻射到面。研訓(xùn)采用自學(xué)與組織學(xué)習(xí)相結(jié)合,研討與講座相結(jié)合,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。本學(xué)期,我校多次聘請專家到校指導(dǎo)研討,如:廣州市教研室鄒立波教授的“科研與幸?!敝v座,令老師們受益匪淺,更加堅定了老師們參加科研的決心,通過各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,引領(lǐng)教師開展教科研活動,增強(qiáng)教師的科研意識,整體提高全體教師的科研水平。
    三、規(guī)范獎評制度,調(diào)動科研熱情
    為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識,提高教科研水平,也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校根據(jù)學(xué)?!翱蒲歇剟钪贫取币约啊罢n題管理”規(guī)定,對課題組成員在課題研究過程中撰寫的結(jié)題報告、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、案例、論文等成果資料進(jìn)行獎勵。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評比,評選出:吳小敏、蘇映錚、龍啟梅三位“教科研標(biāo)兵”以及 “教科研積極分子”23人次,充分發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
    四、科研工作實效
    在教學(xué)科研實踐中,老師們及時進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫論文、案例,取得了點(diǎn)滴成果。在“全國課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第九次研討會案例論文評比活動中:我校3人獲一等獎、4人獲二等獎;綜合實踐活動課題成果《校本開發(fā)綜合實踐活動成果集》正式出版;本學(xué)期還積極申報了市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“基于綜合實踐活動,提高學(xué)校德育實效性的實踐研究”;省、區(qū)2個課題也將在本學(xué)期進(jìn)行開題。另外我校還積極認(rèn)真完成市、區(qū)教育科研統(tǒng)計工作,按時按質(zhì)完成上級的任務(wù)。
    繼往開來,我校將不斷深化對各課題的研究,致力于教師的專業(yè)成長,不斷豐富和積累成果,創(chuàng)造新的佳績,不斷推動學(xué)校教育科研工作邁上新臺階!
    五、存在的問題以及努力的方向
    (一)評價體系尚未完善
    如何對教師實施的科研工作進(jìn)行科學(xué)、合理、正確的評價,充分調(diào)動老師們參與科研的積極性,建立健全完善的評價機(jī)制,有效促進(jìn)科研工作的規(guī)范、有序、健康開展,這些都有待于隨著科研工作深入開展作進(jìn)一步的實踐和探究。
    (二)科研參與面過度集中
    在學(xué)校申報立項的省、區(qū)級課題中都集中在綜合實踐活動學(xué)科,其他學(xué)科雖然也有小課題,但是都是相對較少且較成熟的科研成果不多。下學(xué)期爭取其他學(xué)科申報區(qū)、市課題,爭取出更多科研成果。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    一、學(xué)校科研工作重在對教師的科研活動進(jìn)行協(xié)調(diào)、組織、安排,使教師具有良好的科研環(huán)境與條件,充分發(fā)揮教師的科研能力,提高教師的科研水平。
    二、每學(xué)期有目的、有計劃、有組織地對教師進(jìn)行科研工作安排,高質(zhì)量、高水平地完成好縣級、市級課題。
    三、除組織安排教師進(jìn)行科研課題外,全校教師要自覺投身科研活動中,獨(dú)立、自主、大膽創(chuàng)新地進(jìn)行教育教學(xué)探索,使科研成果日益增多。
    四、加強(qiáng)科研選題的管理,做好預(yù)測與決策,保證在選題上做到科學(xué)性與可行性相結(jié)合。
    五、組織好課題組,使參與人員在知識結(jié)構(gòu)方面實現(xiàn)合理配備,形成一支具有一定科研能力的教育科研隊伍。
    六、強(qiáng)化科研計劃執(zhí)行過程的管理,有效地發(fā)揮人、財、物、信息的效用,保證環(huán)節(jié)暢通及整體運(yùn)轉(zhuǎn)有序。
    七、通過實驗、觀察、設(shè)計或辨證思維活動,使教師科學(xué)研究取得具有一定的學(xué)術(shù)意義或?qū)嵱脙r值的成功的科學(xué)成果,為教育、為社會創(chuàng)造物質(zhì)財富與精神財富。
    八、對教育科研成果要求實事求是的評價,持公證、科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行客觀評價,并通過實踐來檢驗評價。
    九、做好學(xué)??蒲袡n案管理工作,正確組織科研材料的歸檔,科學(xué)地做好保管和管理工作,充分地發(fā)揮教育科研檔案為教育教學(xué)工作服務(wù)作用。
    十、教改要深化,科研為先導(dǎo),抓科研、促教學(xué),切實做好學(xué)校教育科研課題的申報、論證、審批及成果的鑒定、評獎、推廣和應(yīng)用工作,將學(xué)校教育科研不斷推向前進(jìn)。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    人類的新紀(jì)元進(jìn)入20xx年,也正值中國幼教經(jīng)歷了她一百年的風(fēng)雨歷程。在新的歷史時期,我市廣大幼教工作者要確立科學(xué)的兒童觀、教育觀,以更加開放的視野、更為大膽的創(chuàng)新精神,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南,把素質(zhì)教育的視線延伸到兒童人生早期,建立科學(xué)的早期教育機(jī)制,探索有效的課程實施體系,為兒童終身的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
    在新的一年,我市幼教工作者要立足本職,樂于學(xué)習(xí)、勤于實踐、善于反思、勇于開拓,充分認(rèn)識到幼兒園課程改革的重要性和必要性,充分認(rèn)識到幼兒教師隊伍建設(shè)的緊迫性和艱巨性。各幼兒園要增強(qiáng)教改意識、科研意識、發(fā)展意識、效益意識、品牌意識,注重內(nèi)涵發(fā)展,確立辦園思路,構(gòu)建園.化,創(chuàng)立辦園特色。在新的平臺上,促進(jìn)兒童主動學(xué)習(xí),促進(jìn)教師專業(yè)成長,促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展。
    (一)實施《綱要》,著力從觀念向行為的轉(zhuǎn)變。
    在省、市、區(qū)有關(guān)貫徹《綱要》、解讀《綱要》進(jìn)行了大規(guī)模理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,各幼兒園也掀起了學(xué)習(xí)新《綱要》的熱潮,《綱要》對幼兒教師意味著什么?《綱要》所隱含的兒童觀、課程觀、知識觀、發(fā)展觀、評價觀如何在實際工作中得以落實?在幼兒園一日活動中如何真正體現(xiàn)《綱要》精神?在深入貫徹《綱要》的過程中,要防止簡單化現(xiàn)象,促進(jìn)教師把握理念內(nèi)涵,各園要注重案例培訓(xùn),引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象、反思教育行為。學(xué)習(xí)《綱要》要從認(rèn)識層面過渡到操作層面,促進(jìn)廣大教師從觀念到行為的轉(zhuǎn)變。
    市教研室將會同各轄市(區(qū))輪流組織園長、業(yè)務(wù)園長、骨干教師關(guān)于貫徹《綱要》,推進(jìn)課改的沙龍式研討和參與式培訓(xùn)活動。
    (二)深化課改,有效構(gòu)建園本化課程。
    關(guān)于幼兒園課程,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:教師要根據(jù)本《綱要》,從本地、本園的條件出發(fā),結(jié)合本班幼兒的實際情況,制定切實可行的工作計劃并靈活地執(zhí)行。幼兒園的教育活動,是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動活動的教育過程。因此,幼兒園的課程應(yīng)該是人本的、生本的;園本的、班本的。對幼兒園課程的基本定位,應(yīng)該是:選擇、整合加園本。要引導(dǎo)幼兒園園長和教師學(xué)會選擇、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會創(chuàng)造。
    幼兒園課程改革應(yīng)抓住關(guān)鍵的東西,不要在形式上趕時髦、跟風(fēng)上,只有適合自己的才是最好的。本學(xué)期,要求我市的省示范性實驗幼兒園和一些有能力進(jìn)行課程研究的幼兒園有效構(gòu)建園本化課程實施體系。要求大、中、小班每學(xué)期每周每日兩個主要的教育活動按活動類型、課題名稱、活動目標(biāo)、活動方式(提綱)整理成一張各班每周教育教學(xué)主要活動安排表,關(guān)注幼兒園環(huán)境、地區(qū)資源的開發(fā)和利用,預(yù)成和生成相結(jié)合。
    市教研室將加強(qiáng)常州市3所直屬幼兒園多元整合主題活動課程的研究,幫助幼兒園有效構(gòu)建園本課程。各轄市區(qū)教研員也相應(yīng)確定一至二所幼兒園進(jìn)行課程開發(fā)和實踐。本學(xué)期,繼續(xù)會同各區(qū)進(jìn)行互動協(xié)作式常規(guī)調(diào)研,深入課堂,與教師對話,了解幼兒園課程改革的真實情景和日常教育教學(xué)的具體情況。積極倡導(dǎo)以主題和綜合活動統(tǒng)領(lǐng)各領(lǐng)域教學(xué),追求多元目標(biāo),引導(dǎo)兒童主動發(fā)展,促進(jìn)教師教學(xué)行為和兒童學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變,切實提高幼兒園教育活動的質(zhì)量。
    (三)以園為本,切實推進(jìn)校本教研。
    一個學(xué)校要走內(nèi)涵發(fā)展的道路,必須建設(shè)好一支精良的師資隊伍。校本教研建立在自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的基礎(chǔ)上,它必須以開展切實有效的教研活動為載體。幼兒園要改變教研活動的方式,追求其針對性和實效性。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,開展讀書活動,提高業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息資源,開展專題性研討,發(fā)揮教師的自主學(xué)習(xí)能力。強(qiáng)化年級組功能,提倡每周一至二次集體備課及課后反思性研討。注重對幼兒的日常觀察和課堂上具體教學(xué)情景的微格分析,引導(dǎo)教師從問題入手進(jìn)行對話交流。
    本學(xué)期,各幼兒園可重點(diǎn)圍繞課堂上教師的提問設(shè)計、課堂教學(xué)評價一日活動中兒童的觀察記錄、學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)和組織指導(dǎo)策略、教學(xué)資源的有效利用和開發(fā)這五個專題進(jìn)行校本研究。市教研室將到有關(guān)幼兒園召開教師座談會,了解幼兒園教師校本培訓(xùn)、校本教研的開展情況。發(fā)現(xiàn)典型,推廣經(jīng)驗,改善薄弱環(huán)節(jié)。
    (四)鍛造隊伍,促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展。
    市、區(qū)、園三級形成共識,形成合力,搭建幼兒教師成長的臺階,營造良好的師資培養(yǎng)、培訓(xùn)、提高的激勵機(jī)制與環(huán)境氛圍,以課堂教學(xué)和能力提高為中心,開展形式多樣的活動。確定省示范性實驗幼兒園每學(xué)年輪流一次轄區(qū)或大市級公開課開放研討日制度;為關(guān)注面廣量大農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的教育教學(xué)和教師培養(yǎng),本學(xué)期市教研室擬組織開展常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比(具體名額:金壇、溧陽、武進(jìn)、新北區(qū)各3名;天寧、鐘樓、戚區(qū)各1名);為促進(jìn)幼兒園形成鮮明的辦園特色和培養(yǎng)出個性化、風(fēng)格化教師,特組織開展常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報展示活動。
    (五)加強(qiáng)研究,積極營造學(xué)術(shù)氛圍和加強(qiáng)合作交流。
    為適應(yīng)幼兒教育改革形勢的需要,各園要強(qiáng)化科研意識,切實提高教師的科研能力,改變畏難情緒,克服浮躁心理,確立問題即課題、教學(xué)即研究、成果即發(fā)展的觀念,打造研究型教師群體。省示范性實驗幼兒園必須有主打課題,重視課題的開題論證、中期評估和結(jié)題鑒定工作,市幼教研究會將扶持一些有價值的課題。市教研室將成立園本課程、做中學(xué)項目、親子園、幼兒英語教學(xué)、游戲及區(qū)域活動、幼兒藝術(shù)教育、早期閱讀和口語發(fā)展7個研究中心組,整合資源,重點(diǎn)突破,針對目前幼兒園迫切需要解決的問題確定有關(guān)成員共同參與進(jìn)行合作交流,注重質(zhì)的研究。
    學(xué)期初,常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,展現(xiàn)幼兒主體性18個子課題集中結(jié)題,請各子課題單位做好各項準(zhǔn)備工作。4月份,舉辦常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)項目研究教學(xué)觀摩研討活動,以科學(xué)教育為切口,以項目研究為抓手,促進(jìn)教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。
    根據(jù)常州市教育學(xué)會的統(tǒng)一部署,常州市幼兒教育研究會將進(jìn)行會員登記,請各轄市區(qū)做好配合工作。常州教研幼兒教育網(wǎng)頁將建立幼教信息支持共享平臺,歡迎大家廣泛的交流和提供信息資源。
    本學(xué)期,在廣泛征集的基礎(chǔ)上,編印出版《動手做,游戲樂》案例,將組織有關(guān)成員修改統(tǒng)稿。積極推進(jìn)本地區(qū)的教學(xué)改革,切實加強(qiáng)地方性課程資源的建設(shè)。
    1、18個子課題結(jié)題準(zhǔn)備。
    2、收集、整理并修改《動手做,游戲樂》案例。
    3、各轄市區(qū)幼教教研員、直屬幼兒園業(yè)務(wù)園長會議。
    1、常州市轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式18個子課題集中現(xiàn)場結(jié)題。
    2、常州市學(xué)科帶頭人和骨干教師學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討活動。
    3、常州市幼教研究會理事會議。
    1、成立常州市7個幼兒教育教學(xué)研究中心組,確定核心成員,定期開展研究性活動。
    2、常州市小學(xué)、幼兒園做中學(xué)教學(xué)觀摩研討活動。
    3、常州市特色園教學(xué)骨干公開課匯報展示活動。
    1、常州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教育活動觀摩評比。
    2、轄市區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)調(diào)研。
    1、常州市直屬幼兒園課程改革反思研討、總結(jié)交流會。
    2、幼兒教育教學(xué)7個研究中心組座談討論會。
    教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針,切實加強(qiáng)隊伍建設(shè),不斷規(guī)范辦學(xué)行為,堅持科研興校方略,繼續(xù)踐行高尚為人、智慧教學(xué)、健康生活的辦學(xué)宗旨,積極開展各項教科研活動,本學(xué)期的工作安排如下:
    1、教科室將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實文瀾中學(xué)教學(xué)六認(rèn)真,本學(xué)期起啟用新的備課手冊,它將進(jìn)一步規(guī)范備課要求,青年教師須自覺備詳案,教師須及時回顧每課的教學(xué)得失,認(rèn)真撰寫課后反思,學(xué)校通過備課組、教研組的自查互查和教科室校長室的定期與不定期抽查,通過優(yōu)秀教案評比展示活動,使教師牢固樹立教學(xué)為中心、備課是關(guān)鍵的觀念,要求教師課前吃透教材,精心設(shè)計,積極探索提高課堂40分鐘質(zhì)量的方法和途徑。
    2、進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)方面的要求,教師要精選作業(yè),不濫印講義,要及時批改并總結(jié)點(diǎn)評學(xué)生作業(yè),各學(xué)科必改作業(yè)要做好二次批改,要注明作業(yè)等第和批閱時間,語文教師的作文批改篇數(shù)為大作文6篇,在注重實效的前提下,鼓勵語文教師創(chuàng)新作文批改形式。
    1、集體備課將定時定地,各組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教輔資料及教學(xué)重難點(diǎn),探討解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的方法,開展活動后須及時向教科室上交資料,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將巡視檢查活動開展情況。
    2、教研組活動應(yīng)定期開展,組長要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文瀾中學(xué)先進(jìn)教研組評比細(xì)則,對照細(xì)則查找缺點(diǎn)和不足,不斷創(chuàng)新活動形式,提高活動實效以期提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。本學(xué)期各組要抓住市屬論文、案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動的機(jī)遇,廣泛發(fā)動教師參與,并積極在組內(nèi)開展相應(yīng)的活動,爭取有較多的文章獲較高等級的獎項,爭取本組教師能在市屬優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲獎。
    3、各組要積極鼓勵教師策劃、主持主題教研活動,做到有計劃、有過程、有檔案。
    4、各組要深入開展說課聽課評課活動,組長要及時記錄相關(guān)情況(聽課教師姓名和活動主要內(nèi)容),每位教師每學(xué)年需開設(shè)一堂公開課,每學(xué)期聽課不少于10節(jié)(3年內(nèi)青年教師不少于15節(jié))。學(xué)校將創(chuàng)造條件積極組織教師參加各級教研活動,參加外出教研活動的教師返回后須向組內(nèi)成員匯報學(xué)習(xí)內(nèi)容,并將相關(guān)資料交教科室存檔。
    5、教科室將通過開展各類活動為青年教師成長鋪設(shè)道路、搭建平臺,繼續(xù)實施青年教師成長規(guī)劃,35周歲以下的青年教師要自覺制訂學(xué)期發(fā)展計劃,在工作中發(fā)揚(yáng)樂于清貧、求真務(wù)實的態(tài)度和不甘落后開拓進(jìn)取的拼搏精神,爭取迅速站穩(wěn)講臺,達(dá)到崗位成材,同時將加強(qiáng)師徒結(jié)對的管理:規(guī)定徒弟的教案須交師傅審閱后方可上課,每周聽師傅和其他教師的課不少于2節(jié),否則一年后不能滿師:師傅應(yīng)無私傳授教學(xué)技藝,能經(jīng)常指導(dǎo)徒弟開展各項教學(xué)活動,每周聽課或聽徒弟說課不少于1節(jié),否則不予帶徒研訓(xùn)成果。
    我校作為紹興市教科研先進(jìn)集體和教科研基地學(xué)校,將堅持科研工作為課改實踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)、為提高師生素質(zhì)服務(wù)的三為思想,繼續(xù)強(qiáng)化教師參與教科研的意識,努力營造濃厚的教科研氛圍,本學(xué)期將分別做好兩項省級、市級課題的結(jié)題工作,學(xué)期初將發(fā)動各備課組結(jié)合校情和教學(xué)實際,積極申報校級小課題,做到教育教學(xué)中人人有課題、個個在研究。
    教科室將繼續(xù)辦好學(xué)校教科研簡報,為我校教師提供理論學(xué)習(xí)和筆端交流的平臺。
    1、誠邀市教育教學(xué)研究院院長、特級教師沈江峰老師來校作講座。
    2、組織名優(yōu)教師作主題報告。
    3、校級優(yōu)質(zhì)課評比活動。
    4、課堂教學(xué)開放周活動。
    5、青年教師教案設(shè)計比賽。
    具體活動:
    二月。
    2、組織教師參加學(xué)科培訓(xùn)和市屬教研組長會議。
    3、校教研組長會議。
    三月。
    1、校級課題申報活動。
    2、校優(yōu)質(zhì)課評比活動。
    3、
    四月。
    1、市屬論文案例選送。
    2、沈江峰老師來校作講座。
    3、課堂教學(xué)開放周活動。
    五月。
    1、上崗3年內(nèi)青年教師優(yōu)秀匯報課評比活動。
    2、青年教師教案設(shè)計比賽。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    一、嚴(yán)抓落實常規(guī),完善教學(xué)任務(wù)。
    本學(xué)期,我一如既往地以教學(xué)為中心,采用多種教學(xué)方法,不斷規(guī)范教學(xué)行為,力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,學(xué)有所得,真正做到向40分鐘要效益。
    二、堅持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗。
    教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會變成無本之木,無源之水。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng),提高內(nèi)在素質(zhì),我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動的首要任務(wù)。做到充分解讀教材,養(yǎng)成利用課余時間多看書,多學(xué)習(xí),多思考,多動筆的好習(xí)慣。
    為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益,在實際工作中,我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,通過說、評課,互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究。同時把提升自己素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來,把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信:老師的努力,收獲最大的是學(xué)生。
    回顧過去,放眼未來,今后我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)專家的支持幫助下,以形成高效、有序的科研管理體制為切入點(diǎn),以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學(xué)實際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點(diǎn),以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的科研型教師隊伍為制高點(diǎn),以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平、促進(jìn)教科研在學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用,大膽探索,勇于拼搏,銳意改革,使我??蒲泄ぷ魅〉酶玫某煽儭?BR>    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,結(jié)合學(xué)校實際情況,精心謀劃各項工作,求真務(wù)實,追求實效,使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。
    二、工作目標(biāo)。
    1.落實常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),組織好教師讀書、備課組周研討、教學(xué)沙龍等活動,提升教師的思考力、學(xué)習(xí)力。
    2.認(rèn)真開展各項教研活動,關(guān)注常態(tài)教學(xué)、教研動向,形成良好的教研氛圍。
    3.組織、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作,規(guī)范課題管理,深入開展研究,重點(diǎn)抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究”的研究工作。
    4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長,通過師徒結(jié)對、外出學(xué)習(xí)、活動鍛煉等方式,優(yōu)化師資隊伍建設(shè)。
    三、主要工作及措施。
    (一)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作。
    1.繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動。通過成立書友會、讀書交流、好書推薦等方式,營造良好的閱讀氛圍,激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,構(gòu)建溫馨和諧的讀書場。以備課組為單位,利用周研討時間,每月開展一次讀書交流會。
    2.精心組織教學(xué)沙龍活動。針對學(xué)校辦學(xué)理念、熱點(diǎn)問題、教育教學(xué)等方面,以教研組為單位,期內(nèi)開展2-3次沙龍活動,做到有計劃,有準(zhǔn)備,有主題,有思考,有提升。
    3.做好新教師培訓(xùn)工作。主要圍繞教學(xué)常規(guī)、班主任工作、學(xué)校文化、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,開展師徒結(jié)對活動,期末組織新教師匯報課活動。
    4.培養(yǎng)名優(yōu)教師。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,并通過外聘專家、名師工作室等方式,使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r,重點(diǎn)關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象,提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,得到更好的平臺鍛煉。
    1.關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,研討備課工作的存在問題及解決策略,優(yōu)化備課制度,提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
    2.加強(qiáng)推門聽課活動,關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問題,提升教學(xué)質(zhì)量。
    3.通過校長公開課、“學(xué)帶”、“骨干”展示課等活動,發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用,提升學(xué)校教研的品質(zhì)。
    4.通過考核課、研討課、匯報課等方式,促進(jìn)不同層次的教研活動正常開展。特別要規(guī)范學(xué)科組重點(diǎn)課的開展情況,做到有明確的研究主題,有充分的磨課過程,有完整的活動資料。做到活動不拖沓,研究有提升。
    5.教師要及時做好備課、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作。充分利用學(xué)科組周研討活動時間,重點(diǎn)做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作。
    (三)深入推進(jìn)課題研究工作。
    1.要充分認(rèn)識到課題研究工作的必要性和緊迫性。
    對課題工作的重要性,這一點(diǎn)毋庸置疑。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度。歸根結(jié)底,他們對真正的課題研究沒有切身的體驗。相反,對課題研究中存在的一些亂象,他們倒洞若觀火。所以,大家要搞清楚兩個問題:是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題,是真課題,是一群志同道合的人共同的課題。課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面:診斷教學(xué)問題,改善教學(xué)現(xiàn)狀,助力專業(yè)成長,發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究,你的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗、研究方法各方面會得到一定程度的提升。
    2.課題研究就是分析問題和解決問題。
    有的老師一聽到“研究”,就覺得高高在上,遙不可及。我的觀點(diǎn)是,我們的教學(xué)根本離不開研究。如果對教材和教學(xué)不作研究,不可能上好課。研究并不復(fù)雜,就拿行動研究來說,可以歸納為四句話:問題即研究,學(xué)習(xí)即研究,實踐即研究,反思即研究。研究什么?可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究,也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點(diǎn)來研究;可以圍繞教師的教來研究,也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等。在研究過程中,我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實踐嘗試兩方面下功夫,兩者缺一不可。所謂課題研究,即圍繞某個主題或?qū)n},開展較為系統(tǒng)的、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實踐研究,并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程。
    3.學(xué)校課題研究的基本思路。
    學(xué)校當(dāng)前的課題工作,主要包括三個方面:一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報。重點(diǎn)是抓好學(xué)校201x年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作。怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟:(1)概念解讀,審好題。(2)學(xué)習(xí)理念,開好頭。(3)分層實施,有過程。(4)積累資源,留足跡。(5)總結(jié)反思,有成效。如何分層實施?(1)中心組:由課題負(fù)責(zé)人、課題組長、副組長、教導(dǎo)處、教科室、語、數(shù)、英教研組長組成。(2)教研組:通過子課題或項目設(shè)計的方式開展研究工作,由各教研組長擔(dān)任子課題組長。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,不能游離于外。(3)個人組。兩種形式:小課題或微課程研究。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題,開發(fā)自己感興趣的課程,實現(xiàn)更加自主、更為自由的研究活動。
    4.為課題工作建章立制。
    (1)每月組織課題中心組工作例會,開展理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動。
    (2)把課題工作納入教研組。
    工作計劃。
    安排好研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究任務(wù)。
    (3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動,由各子課題組提供課例。
    (4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修,提高研究水平。
    (5)依托課題管理網(wǎng)站,及時上傳研究材料,反映研究動態(tài),留下研究足跡。
    (6)課題任務(wù)包括:每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計、
    課件。
    教學(xué)反思),一篇研究總結(jié),每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。
    (7)期末組織課題工作考評,評選優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個人。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    以深化課程改革為龍頭,樹立嶄新的教育理念和教學(xué)思想,圍繞學(xué)校發(fā)展總目標(biāo),認(rèn)真貫徹落實“科研興校、科研興教”的教科研戰(zhàn)略方針,以一切為了學(xué)生的發(fā)展、一切為了教育的質(zhì)量為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)為重點(diǎn),以課改為杠桿,以特色教育為突破口,以教育科研為先導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生活,積極開展各種教研工作,全面推動學(xué)校教科研工作穩(wěn)步提高,進(jìn)而提高師資水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校的全面教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。
    1、做好“十一五”科研課題的開展和培訓(xùn)工作。
    2、科研工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)。
    4、強(qiáng)化校本課程的開發(fā)與研究,加強(qiáng)教學(xué)研究力度,不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    5、堅持對骨干教師培訓(xùn),提高科研工作新起點(diǎn)。
    (一)課題研究:
    1、加強(qiáng)對課題的指導(dǎo),深入課堂及年級組,了解課題的進(jìn)展情況,協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
    2、在課題實驗中采取自學(xué)、專題培訓(xùn)等形式,以提高教師教育科研理論水平。
    3、組織研究課題匯報會,展示實驗階段性成果。
    4、認(rèn)真組織階段性驗收,并及時總結(jié)。
    5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
    每個課題組要認(rèn)真做好課題過程性資料的積累工作,包括實施計劃、活動記錄、個案積累、理論學(xué)習(xí)材料、階段性情況匯報、研究課教案等內(nèi)容,使每個研究專題都有一套比較完整的資料,在此基礎(chǔ)上,再對每個課題的研究資料進(jìn)行整理歸檔,使課題資料積累更規(guī)范。(二)教學(xué)研究:
    1、各組要切實有效地開展教學(xué)研究活動,認(rèn)真鉆研教材,正確把握學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展目標(biāo),加強(qiáng)集體備課,加強(qiáng)對青年教師的傳幫帶,課堂教學(xué)中要在夯實基礎(chǔ)的前提下,努力體現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念,注重科研與教研活動的整合。本學(xué)年起我們將盡可能以“團(tuán)隊合作”的形式進(jìn)行科研課題的研究活動,使教研活動與科研活動在形式、內(nèi)容上真正結(jié)合起來,逐步提升科研活動與教研活動的水平。
    2、認(rèn)真開展“研訓(xùn)一體化”教研活動,加強(qiáng)以新課程理念和課題研究目標(biāo)指導(dǎo)自己平時的研究課,課前有明確研究指導(dǎo)理念,課后有反思總結(jié),使自己的每一節(jié)研究實踐課有所收獲。
    3、加強(qiáng)聽課活動,積極參加教學(xué)活動,廣泛了解教改信息,以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
    4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”。各教研組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和實際情況,有計劃的組織專題教研和學(xué)習(xí)活動,做到每位教師都學(xué)深學(xué)透,都有所得。從而及時了解教改動態(tài)和前沿理論,并善于將學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐聯(lián)系起來,對自身的教學(xué)情況作經(jīng)常反思,按時、認(rèn)真撰寫“教學(xué)隨筆”。
    (三)常規(guī)工作:
    1、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查,分析、后測工作。規(guī)范科研管理,建立章程制度。
    2、加強(qiáng)學(xué)??蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)。提出教育科研三個一要求:每年至少讀一本教育理論專著,搞一項教育實驗課題,撰寫一篇教育論文。
    3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作,加強(qiáng)向外推薦的力度,爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學(xué)期。
    2、撰寫科研論文。
    4、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作。
    1、上一節(jié)研究課,并寫好課后反思。
    2、做好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時效性的研究》課題研究工作。
    3、辦好科研報。
    1、抓好《合作學(xué)習(xí)的組織策略及時效性的研究》課題研究成果推廣工作。
    3、辦好科研報。
    4、撰寫好教學(xué)隨筆。
    1、各課題組整理課題研究成果。
    2、抓好教師科研學(xué)習(xí)材料上交工作。
    1、各課題組完成課題研究總結(jié)。
    2、各教師撰寫好課題小結(jié)。
    3、教師撰寫教育科研論文。
    全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育特點(diǎn),不斷地提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),夯實“雙基”,強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高口語交際能力,同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)展個性,形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識,努力開發(fā)有活力的語文新課程。
    根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)計劃安排:高二《語文》(必修五、選修),每周4-5節(jié)(必修),全學(xué)期總時數(shù)70節(jié)左右(其中閱讀課40節(jié),寫作、口語課22節(jié),復(fù)習(xí)機(jī)動8節(jié))。高三第一輪復(fù)習(xí)。
    1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學(xué)思路。
    新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。
    “一刀切”的辦法處理。
    3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。
    新教材的文言文雖是按歷史順序編排的,古典文化氣息濃郁,但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識,理解文章內(nèi)容,增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué),本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。
    1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要,加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實踐和總結(jié),共同研究課堂三種方式的變革(教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價方式)。
    2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面,關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo),不斷反思教學(xué)的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。
    3、在教學(xué)過程中,要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實。
    4、自由寫作實踐活動也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。
    教研組。
    語文。
    人數(shù)。
    七人。
    組長。
    指導(dǎo)思想。
    以語文課程標(biāo)準(zhǔn)及改革為指導(dǎo)思想,以新課程理念為評價標(biāo)準(zhǔn),以提高教師業(yè)務(wù)水平及教師駕馭語文課堂的能力作為活動目標(biāo),全面提升教師的綜合素質(zhì),為創(chuàng)造適合每一位學(xué)生語文發(fā)展的教學(xué)環(huán)境提供堅實的平臺。
    活動時間。
    活動內(nèi)容。
    第一次。
    9.1-9.14。
    1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2、教師到博客交流業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)心得,互相提高。
    3、互聽互評課。
    第二次。
    1、語文測試背默課文掌握情況。
    2、總結(jié)得失。
    3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    4、寫好教學(xué)反思。
    5、組織教師公開課演示。
    6、互聽互評課。
    第三次。
    10.7-10.21。
    1、組織教師學(xué)習(xí)語文新課程學(xué)段目標(biāo),鉆研教材,積極備課。
    2、優(yōu)秀教案展評。
    3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    4、互聽互評課。
    第四次。
    1、語文背默課文測試。
    2、制定學(xué)生階段發(fā)展目標(biāo)。
    3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    4、寫好教學(xué)反思。
    5、互聽互評課。
    第五次。
    11.6-11.19。
    1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2、組織期中考試。
    3、作考試總結(jié),寫好考試質(zhì)量分析表。
    4、互聽互評課。
    第六次。
    1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2、寫好教學(xué)反思。
    3、在博客上進(jìn)行學(xué)習(xí)心得討論。
    4、互聽互評課。
    第七次。
    12.3-12.16。
    1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2、語文背默課文測試。
    3、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
    4、互聽互評課。
    第八次。
    1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2、寫好教學(xué)反思。
    3、互聽互評課。
    第九次。
    1.2-1.14。
    1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
    2、互聽互評課。
    第十次。
    1.15-1.28。
    1、組織期終考試。
    2、對本學(xué)期教研活動作總結(jié),寫好考試質(zhì)量分析表。
    一、指導(dǎo)思想。
    以全國基礎(chǔ)教育工作會議和教育部《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》精神為指針,在上級教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,充分發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用,以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn),以課題為載體,大興校本教研之風(fēng),積極推進(jìn)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新,使科研工作更好地為教育決策服務(wù),為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出貢獻(xiàn)。
    二、主要工作及措施。
    (一)圍繞課程改革,繼續(xù)強(qiáng)化校本研究,推進(jìn)科研創(chuàng)新。
    1.強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究,要通過校本研究,優(yōu)化校本管理,開展校本研究,開發(fā)校本資源,建設(shè)校本課程,營造校本文化,開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研究的新局面。校本研究要形成校長為主帥,教師為主體,課堂為主陣地的格局。
    2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,使研究的問題來自教學(xué)的需要;研究的過程貫穿教學(xué)的始終;研究的目的解決教學(xué)實際中的問題。在加強(qiáng)課題項目研究、課堂教學(xué)研究、考試評價研究中發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)校。
    3.繼續(xù)舉辦好教師教科研講座,構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定教師、定時間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),保證質(zhì)量。
    (二)圍繞科研興校,規(guī)范教科研管理,形成科研網(wǎng)絡(luò)。
    1.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的科研才能,進(jìn)一步規(guī)范我校教育科研管理。課題組定期召開會議,學(xué)習(xí)教育理論,了解教育動態(tài),關(guān)注教改熱點(diǎn),收集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息,定期開展課題研究觀摩活動,積極推廣優(yōu)秀教育科研成果。
    2.抓好重點(diǎn)課題研究,力爭多出精品。
    (1)做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的結(jié)題工作,主要工作有:整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章;選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例;整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件;完成課題的實驗報告;參加總課題組的成果評比活動,對前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研究進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升,舉行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報告會。
    (2)強(qiáng)化綜合實踐活動中的社會實踐與社區(qū)服務(wù),主要工作有:開辟校外實踐基地,擬定合作實踐課題,制定基地實踐計劃,扎實開展社會實踐與社區(qū)服務(wù)活動,做強(qiáng)、做大我校的綜合實踐活動研究,研究設(shè)計烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例,舉辦勞動課題蘇州市級研討展示活動。
    (3)進(jìn)一步推進(jìn)心理課題的研究,特別要做好心理教育的個案研究,主要工作有:心理輔導(dǎo)室要有專人輪流值崗,了解學(xué)生中的心理困惑,做好心理疏導(dǎo)工作;收集教師中間積累的心理輔導(dǎo)個案,形成心理輔導(dǎo)個案集,作為全體教師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論,提高教師這方面的能力,使心理輔導(dǎo)滲透在平時的教育教學(xué)中。
    (4)小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)的探索與研究這一課題方面的主要工作有:認(rèn)真完成總課題組的任務(wù),上好兩堂課題實驗課,積累經(jīng)驗,進(jìn)一步研究探索,在此基礎(chǔ)上完成總課題報告中其中一部分內(nèi)容的編寫。
    (5)動手做創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作:收集實驗數(shù)據(jù)和有關(guān)資料,對前階段的實驗情況進(jìn)行總結(jié)提升,撰寫實驗報告等。
    (6)進(jìn)一步開展充分利用虞山文化資源,豐富少先隊教育活動,本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個重點(diǎn),在原有基礎(chǔ)上不斷拓展,創(chuàng)新,做好充分準(zhǔn)備,迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此課題的中期評估。
    一、指導(dǎo)思想:
    繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實踐服務(wù),為促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展服務(wù)的方針。圍繞縣教育局聚焦主業(yè)提升質(zhì)量的主題,充分發(fā)揮研究、指導(dǎo)、教育、管理的中心作用。落實縣教科研基地的規(guī)范化管理,以給每位孩子一種生活力為總目標(biāo),以市級、縣級重點(diǎn)課題方案的全面實施和成果的輻射為統(tǒng)領(lǐng),促進(jìn)課題研究的扎實開展和成果轉(zhuǎn)化;以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在教學(xué)改革、教師成長、學(xué)生、學(xué)校發(fā)展中的先導(dǎo)作用;使學(xué)校教科研成為教師專業(yè)成長的搖籃,成為學(xué)生個性發(fā)展的沃土,成為學(xué)校提升品位的原動力。
    二、重點(diǎn)工作:
    1、以課堂轉(zhuǎn)型為重點(diǎn),為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。要關(guān)注課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革,轉(zhuǎn)變關(guān)注教師的教為學(xué)生的學(xué),基于學(xué)習(xí)力發(fā)展的學(xué)與教方式的轉(zhuǎn)變。要發(fā)揮教研組的功能,以常規(guī)教研活動為載體,聚焦課堂,在研究教法的同時,重點(diǎn)研究學(xué)法,重視骨干教師的培養(yǎng)和指導(dǎo),體現(xiàn)輕負(fù)高質(zhì),實現(xiàn)課堂從重教到重學(xué)的轉(zhuǎn)移,以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
    2、以課題研究為載體,提高師生教學(xué)能力。要發(fā)揮課題組、骨干教師的功能,以持續(xù)性的專題研究活動為載體,通過校長的市級主課題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動下的實踐干預(yù),聚焦問題,來研究問題解決策略,以形成提升學(xué)生生活力、提升教與學(xué)能力的主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果,進(jìn)而提高教師的科研水平學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
    3、以閱讀培訓(xùn)為方式,提升教師理論素養(yǎng)。要通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、校內(nèi)外培訓(xùn)、專家報告等活動,營造良好的讀書繼教氛圍,提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。
    4、以教研訓(xùn)一體化為著眼點(diǎn),促進(jìn)科研成果形成。借助縣重大課題的校本研修,促進(jìn)教師個體自我反思為主要目標(biāo)的教科研活動形式,期間教師博客是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。在不斷反思中,形成教學(xué)案例、論文、科研報告。
    三、具體工作:
    1、全面貫徹市、縣教科研工作會議精神,積極落實一個重點(diǎn):課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型提升的研究、二項服務(wù):服務(wù)教師專業(yè)素養(yǎng)提升;服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、三個原則:以標(biāo)導(dǎo)學(xué);以學(xué)定教;以學(xué)驗教、四大措施:隊伍建設(shè);教研訓(xùn)一體;項目推進(jìn);導(dǎo)評結(jié)合的工作要點(diǎn)。發(fā)揮教科研指導(dǎo)作用,落實青年教師培養(yǎng)目標(biāo),擴(kuò)大學(xué)校教科研骨干隊伍,并進(jìn)一步健全激勵和保障制度,推動校本研究工作,形成本校教科研特色。
    2、要以課題研究為龍頭,培養(yǎng)研究型教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強(qiáng)研究交流。教師科研逐步向四個轉(zhuǎn)變邁進(jìn):由突擊性向常態(tài)化轉(zhuǎn)變;由功利型向內(nèi)趨型轉(zhuǎn)變;由任務(wù)型向解決問題性轉(zhuǎn)變;由零散型向系列型轉(zhuǎn)變,形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。要認(rèn)真抓好現(xiàn)有課題的結(jié)題和繼續(xù)研究工作,積極推廣已經(jīng)結(jié)題的課題成果,并以課題研究促課堂教學(xué),促學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),進(jìn)一步提升學(xué)??蒲袑哟巍?BR>    3、堅持科教一體,落實行動研究。要有計劃、有目的地在全校教師中深入開展以修師德、練內(nèi)功、強(qiáng)素質(zhì)、樹形象為方向的內(nèi)外結(jié)合,聽課和磨課結(jié)合,外出學(xué)習(xí)和邀請專家指導(dǎo)結(jié)合,業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實際操作結(jié)合,收看錄像及課后研討結(jié)合等各類學(xué)習(xí)研討活動,從課堂中搜集研究案例,提煉理論;又從課堂中檢驗研究成果,凸現(xiàn)研究亮點(diǎn),促進(jìn)教師教學(xué)教研能力提高。要發(fā)揮市、縣、校骨干教師的示范作用,積極參加縣教研室組織的青年教師課堂教學(xué)比武競賽,力爭在比賽中創(chuàng)校史新高。同時,研究學(xué)科教學(xué)疑難問題、課堂轉(zhuǎn)型熱點(diǎn)問題和課堂教學(xué)技術(shù)問題,研究學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)建議,著力研究學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提升教師科教一體意識,提高學(xué)科教師教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和課堂教學(xué)專業(yè)水平,讓每一位參與活動的老師都在活動中成長。
    4、教科室繼續(xù)做好教科研指導(dǎo)和服務(wù)工作。要拓展學(xué)習(xí)渠道,提供交流平臺。開展了以學(xué)科教學(xué)論文寫作為載體的論文撰寫常規(guī)培訓(xùn);精讀一本教育名著,撰寫一篇教育體會文章活動;反思課堂,形成成果為主題的課堂教學(xué)反思活動。要充分利用楊小校園網(wǎng)這個網(wǎng)絡(luò)平臺,組織教師理論學(xué)習(xí)資料、教學(xué)資源和教育經(jīng)驗的交流與分享,組織項目實施與主題論壇活動,積極鼓勵中青年教師開展博客教研,認(rèn)真做好青年教師個人博客,并發(fā)表日志,開展教育研討活動。著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、案例等比賽,力爭在獲獎的面上擴(kuò)大,獲獎的層次上有較大提高。堅持立項課題以檔案袋的形式進(jìn)行過程管理,定期檢查,規(guī)范實施立項課題開題論證、中期檢查交流和結(jié)題指導(dǎo)等工作。
    5、認(rèn)真落實教科研制度,激勵教師專業(yè)發(fā)展。根據(jù)學(xué)校相關(guān)政策和教科研獎勵制度,將教師教科研任務(wù)納入考核,在獎勵、評先、評優(yōu)和職評等方面體現(xiàn)教科研工作的權(quán)重,以充分調(diào)動全體教師投身教科研的積極性和主動性。學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo),有計劃地向高一級邁進(jìn),學(xué)校將盡力從各個方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處?、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手沖向更高層次,不斷壯大教科研骨干隊伍。
    在新的一年里,我校的教科研工作將一如既往,扎實推進(jìn)。相信,經(jīng)過大家同心協(xié)力,工作會有新發(fā)展,新突破,創(chuàng)造出新業(yè)績。
    一、指導(dǎo)思想:。
    本學(xué)年我校教科研工作將以發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新為動力,走校本科研的內(nèi)涵發(fā)展之路。進(jìn)一步認(rèn)真貫徹、落實各級教育主管部門的有關(guān)文件精神,增強(qiáng)實施立式教育、促進(jìn)師生共同和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以課堂實踐、課題研究、校本科研為重點(diǎn),努力開創(chuàng)學(xué)校教育科研的新局面,為全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量作貢獻(xiàn)。
    二、重點(diǎn)工作:。
    1.認(rèn)真組織實施十三五數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)鎮(zhèn)江市級課題教學(xué)實踐研究管理工作,重點(diǎn)落實十四五課題的申報、開題論證等工作。
    2.通過專家講座、讀書活動、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、展示研討等策略落實校本培訓(xùn),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的'力度,提升教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
    3.結(jié)合兩課對接活動,做好課題研究的指導(dǎo)和服務(wù)工作,為教師探索教科研提供條件,幫助克服遇到的各種困難,不斷提升課堂教學(xué)水平。
    4.做好研究成果的發(fā)表工作,特別是教師論文評比與發(fā)表薦稿工作,要切實提高獲獎率和發(fā)表率。
    三、具體工作:。
    (一)夯實校本培訓(xùn),提升教師科研素養(yǎng)。
    1.在學(xué)校配備教育書籍,教師人手一冊,輪換閱讀的基礎(chǔ)上,繼續(xù)提倡以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式,要求每一位教師多跑閱覽室,常閱期刊雜志,細(xì)心研讀教育專著,潛心研究一個教學(xué)問題,感悟一種教學(xué)方法,做到有所體驗,有所收獲。
    2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性,注重實效性,立足我校科研的實際,堅持理論學(xué)習(xí)與實際研訓(xùn)相結(jié)合的原則,通過專家講座、專題培訓(xùn)、團(tuán)隊研討、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實提升教師的理論水平和學(xué)科素養(yǎng),使教師的科研工作更接地氣、更有底氣。
    3.結(jié)合我校教師績效考核制度,落實具體的學(xué)習(xí)要求、論文寫作要求。依托學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò),進(jìn)一步構(gòu)建科研平臺,使其成為交流經(jīng)驗,探討疑惑,分享成功的精神家園,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,不斷提高科研水平。
    (二)加強(qiáng)課題管理,推進(jìn)各類課題研究。
    1.關(guān)注課題的過程管理,結(jié)合課題管理四個一制度的實施,有計劃、有組織地落實各類課題的研究。學(xué)校對各課題組適時進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)一步發(fā)揮課題主持人的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)課題研究力度,不斷開展反思總結(jié)。
    2.繼續(xù)提高教研、科研的整合力度,依照分層管理,分科突破的研究原則,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,有針對性地按照各學(xué)科教研組確立教師個人研究專題,規(guī)范揚(yáng)中市小課題的過程管理與指導(dǎo)。
    3.要求每一位教師根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),結(jié)合課題研究實施中的新問題,多思考、勤動筆,撰寫個案分析、課例反思、研究論文等。同時,鼓勵教師將自己的學(xué)習(xí)感受、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文等上傳校園網(wǎng)教科研板塊,進(jìn)一步促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化與共享。
    4.在加強(qiáng)課題管理的同時,進(jìn)一步規(guī)范課題資料的積累,完善課題研究檔案袋制度,認(rèn)真做好課題原始資料的收集歸類、整理和歸檔,管好資料,用好資料。
    (三)做優(yōu)教科宣傳,促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化。
    1.引導(dǎo)老師們做好經(jīng)驗總結(jié),寫好科研論文。骨干教師一學(xué)年內(nèi)除了完成一般教師的基本任務(wù),至少有1篇論文市級以上發(fā)表或獲獎;學(xué)科帶頭人至少有2篇論文市級以上發(fā)表或獲獎。積極發(fā)動和組織教師參加各級各類教學(xué)反思和科研論文評比活動,擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息的任務(wù),及時把相關(guān)論文評比的信息傳達(dá)到每個教師,并把好質(zhì)量關(guān),力爭做到參賽面廣,獲獎率高。
    2.努力為教師做好服務(wù)工作,在擔(dān)負(fù)起收集、反饋信息任務(wù)的同時,熱忱地為教師推薦論文參加各級各類評比,并積極向《xx教育》、《xx教育研究》、等各級刊物薦稿,為教師發(fā)表文章提供機(jī)會。
    3.要通過學(xué)校網(wǎng)站教育科研欄目及時發(fā)布科研動態(tài)、科研成果和課題研究等方面的資訊,同時還要積極向各級各類的報刊、網(wǎng)站等宣傳媒體投稿,加強(qiáng)對外宣傳工作,傳遞我校教育改革和發(fā)展的先進(jìn)典型與成功經(jīng)驗,讓學(xué)生家長與社會各界及時了解我校的辦學(xué)情況和取得的教育成果。
    2.落實課題分解與實施工作。
    3.參加立德樹人和藍(lán)天杯論文評比。
    1.聘請專家來校作教科研專題講座。
    2.十三五課題中期評估工作。
    2.組織開展校內(nèi)讀書活動。
    1.做好揚(yáng)中市小課題結(jié)題推薦申報工作。
    2.做好教師論文、賽課、上傳資料等統(tǒng)計匯總。
    學(xué)??蒲泄ぷ饔媱澅砥?/strong>
    新的學(xué)年,新的開始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了遵循高職教育發(fā)展規(guī)律,配合我院今年的評估工作,貫徹“以評促建,以評促改,以評促管,評建結(jié)合,重在建設(shè)”的方針,本人制定個人教學(xué)科研工作計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想:
    認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻(xiàn),全心全意地搞好教學(xué)工作。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
    二、素質(zhì)教育:
    關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
    三、教學(xué)常規(guī):
    我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。利用多媒體教師和機(jī)房實操的優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,使每個學(xué)生在每一堂課上都能有收獲。爭取在相應(yīng)的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與教育教學(xué)經(jīng)驗和心得相關(guān)的論文。在工作方面做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
    五、出勤:
    在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,平時團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名高職院校的教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
    六、本期教學(xué)的能力要求。
    1、專業(yè)知識技能。
    2、動手與實際操作能力;。
    3、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關(guān)學(xué)科中的問題,以及解決現(xiàn)場操作過程中的的實際問題。
    七、工作目標(biāo):
    通過教學(xué),使學(xué)生形成一定的素質(zhì),了解所教科目的產(chǎn)生及發(fā)展背景,在各行各業(yè)的應(yīng)用情況,發(fā)展趨勢等。能把理論和實際相結(jié)合,擴(kuò)大他們的知識視野,自覺運(yùn)用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功和良好實際動手的操作能力,為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力,使其在德、智、體各方面綜合發(fā)展。
    總之,我會認(rèn)真按照指導(dǎo)思想及教學(xué)要求完成相應(yīng)的教學(xué)工作任務(wù),完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù)。盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),想出各種有效的辦法,以提高教學(xué)質(zhì)量。為學(xué)校的美好明天貢獻(xiàn)自己最大的力量。