總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
兼職教研員工作總結(jié)篇一
1.聚焦有效教學,深化行動研究。
本學期學校教科室引導教師著眼于改進教學行動、提高課堂教學有效性，繼續(xù)大力推行行動研究，即“問題即課題”，引導教師以研究學生發(fā)展為中心，努力改進教學實踐。(1)組織教師認真學習教育教學理論。學校下發(fā)《幸福與教育》人手一本，提倡集中學習與自學相結(jié)合，堅持每周教師集中學習一小時。(2)提倡教師自主學習。學校征訂《人民教育》、《教師博覽》、《山東教育》、《山東教育報》等刊物二十多種，每位教師自主訂閱一份教育教學報刊，讓教師通過自學，結(jié)合自己教育教學實踐，邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。(3)倡導教師撰寫教育日記、教學后記、教學案例與反思，教科室組織開展行動研究、教學日記、教學后記評比活動，要求40周歲以下教師都能參與。取得了較好的效果。
2.開展有效課堂交流研究。
為了進一步推動有效課堂交流的開展，我們借鑒和學習萊城區(qū)有效課堂教學先進經(jīng)驗，通過課堂交流改變教師的教學理念與行為，促進“有效課堂”的形成。本學期各級部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進行有效課堂的研究，于十月份進行了以“有效課堂教學觀摩”為主題的課堂研究活動，各教研組老師對這兩次課堂觀察活動進行了深入的研究與總結(jié)，形成了共識，撰寫了課堂觀察報告，更主要的是老師們通過課堂觀察，加強了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進自己的教學行為，努力提高自己的課堂效益。
課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學?！癬_”課題研究過程管理，學校教科室努力做好指導工作，召開課題組成員會，落實子課題的研究工作。在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)“教學即研究”的“草根性”特征，在讀書、實踐與寫作三者結(jié)合上推動教師專業(yè)成長，加強教學反思的指導與推廣，使科研與教學真正做到了一體化。
1. 完善課題組考核機制，舉辦課題研究活動。
為了落實“__”課題的研究工作，學校教科室制定了學校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制，按照要求對課題組實行任務劃塊，責任到人。組織課題組人員認真學習，落實課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動。
2.認真做好課題的申報、立項工作。
為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路，成為科研型的老師，學校積極發(fā)動和宣傳好教師個人學年課題的申報工作，本學期，按照萊城區(qū)教研室的課題申報要求，動員全校教師，按級部、分學科，根據(jù)自己在課堂教學中的問題、困惑、感悟，積極撰寫課題申報表，共撰寫課題12個，經(jīng)過層層選拔，高年級數(shù)學課題《“引領小學中高年級學生自主設計數(shù)學作業(yè)的探索”》，被立項為省級課題。其余的課題作為校級課題，進行研究，在今后將逐級選拔參與更高級的課題立項研究。
3.規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理。
本學期我們將行動研究的方式引入課題研究過程，圍繞“人文教育”這一“__”省級規(guī)劃課題，組織教師實實在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級骨干教師和課題組等為主力的學?？蒲嘘犖榈暮诵淖饔煤凸歉勺饔?，從而不斷豐富課題研究的內(nèi)涵。在研究的同時，我們重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫課題研究報告;重視成果的實踐運用，促進科研成果的轉(zhuǎn)化。學校教科室進行了總結(jié)，將本學期主課題研究過程資料進行了整理，裝訂成冊，積極參加好各級組織的課題結(jié)題及相關評比活動。
4.認真做好課題的結(jié)題工作。
我們共有19項課題被區(qū)級以上教科室列入學年立項課題。為了關注好教師的個人學年課題，教科室能積極主動與老師們加強聯(lián)系，讓課題進課堂，要求老師們對自己的課堂進一步加強自我反思與總結(jié)，認真撰寫好課題論文和研究報告，在09—10學年課題研究成果評比活動中，我校省級“十五”課題“利用信息技術提高學生素質(zhì)研究”結(jié)題并獲山東省課題研究成果二等獎，“十五重點課題生活化、活動型、探究式小學德育課程創(chuàng)新教學研究”結(jié)題材料已經(jīng)報送課題組?！伴喿x中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”、“小學生自主性學習教學策略研究”等12項省市區(qū)課題正在研究。領導和教師們在扎扎實實的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研能力，成就自我。學校在課題研究中培養(yǎng)了一大批骨干教師，促進了研究型教師隊伍成長的速度，學校的辦學水平、辦學能力得到全面提高。
辦學特色是學校豐富發(fā)展內(nèi)涵，提高辦學檔次的必由之路。本學期，我們結(jié)合我校實際，從理論與實踐的結(jié)合上提升我校特色學校的品位，努力尋求學校管理、教育教學、校園文化建設等方面特色的切入點和結(jié)合點，精心打造學校特色品牌，在內(nèi)涵建設上求發(fā)展。通過特色文化影響學生，發(fā)展學生，發(fā)展學校。學校教科室一如既往地做好學校作文特色建設的有關工作。
積極開展好學生快速作文系列活動。這學期我們堅持把作文教學特色與建設書香校園結(jié)合起來，積極開展師生共讀共寫活動，讓師生共讀共寫成為一種生活方式。本學期認真舉辦好學生限時快速作文活動，組織開展好師生共同參與的各項系列活動。在教師方面：學校積極推薦優(yōu)秀教育讀本，定期開展讀書交流活動，讀書演講比賽;倡導教師寫隨筆、教育日記，對自己的教學行為進行反思，對教學中的一些熱點問題發(fā)表自己看法，對教育改革提出理性思考，為學校的改革與發(fā)展出劃謀力。在學生方面：我們積極開展好藏書、讀書活動，辦好班級圖書角，開展讀書交流活動，打造書香校園。本學期我們參與了萊城區(qū)語委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師、學生新課標作文大賽，其中四年級一班的張冉、四年級二班的楊淑涵、陳璐瑤、五一班的張靜遠、五年級五班的張期飛被選中參與了現(xiàn)場作文展示;呂美、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現(xiàn)場展示。
本學期我們重點以“閱讀與寫作”課題為載體，研究重點是進行聽課、評課、研討，做到課題實施與資料積累，整理分析同步，課題實施與學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校的發(fā)展同步，課題實施與成果表達同步，重在做好教師的教科研活動，
加強對課堂觀察的研究，同時我們還發(fā)動教師撰寫教育科研論文，取得了較好的效果。
1.著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、成果評比。
本學期為中青年教師進行了論文撰寫專題講座，教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文、成果進行篩選，把好質(zhì)量關，教科室積極向報刊投稿，本學期有40多篇教師論文獲獎、發(fā)表。其中劉慧勤發(fā)表論文一篇，劉煥貴5篇論文獲獎，吳修峰、劉棟國兩位老師各發(fā)表論文兩篇。張娟老師獲得省級優(yōu)質(zhì)電教課二等獎、市級優(yōu)質(zhì)電教課一等獎，王娟老師獲得音樂教師基本功比賽省級二等獎，音樂教師基本功比賽單項獎。
2.加強綜合實踐活動小課題研究，成果豐碩。
加強綜合實踐活動小課題的研究，使小課題研究形成了可持續(xù)性、級部特色性。如三年級級部的“非物質(zhì)文化”小課題研究系列，四年級級部的“手工操作”小課題研究系列。各班在總課題的基礎上，衍生出自己的班級小課題，形成了本班的特色課題研究，充分利用周三下午的全校綜合實踐課，進行小課題的研究，成果豐碩，三年級級部成功舉辦校級綜合實踐活動展。在萊城區(qū)綜合實踐小課題展示中我校推選展評的“五谷豐登”獲得一等獎，“飲料與健康”獲得二等獎，李俊才老師的案例《小課題大文章——五谷畫小課題研究》獲得一等獎，呂美老師的案例《低碳生活在我們身邊——廢紙變寶》獲得二等獎，繩建紅老師的案例《讓綠色覆蓋我們的校園》獲得三等獎。
3.引薦作品，積極投稿，提高學生寫作興趣。
在新的學期里，學校教科室將以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學校教育科研的品牌。
兼職教研員工作總結(jié)篇二
一年來，在縣教研室的正確領導下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學習，埋頭工作，履行職責，圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標。下面就一年來工作情況匯報如下：
1、認真學習《課標》和學科教學新理念、新要求，認真學習學科相關資料，提高理論水平。撰寫理論筆記2。5萬余字。
2、加強研修培訓學習。認真對待縣教研室安排各種研修培訓學習活動，組織青年教師參加教育教學培訓活動，并要求認真做好筆記、寫好反思體會。
1、堅持推門聽課的習慣，認真聽評課，本年度聽課170余節(jié)，精心點評的課130余節(jié)，9月份上崗的新教師的課都聽了3—4節(jié)，促進新上崗教師的業(yè)務水平的提高。
2、20xx年教學理論講座8次，樹立為基層服務，為教師服務的思想，將教研工作的重點下移到學校，通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
3、認真組織，開展了“一基四步快樂課堂教學模式”的教研活動，利用三備二磨的教研模式開展了一基四步快樂教學模式的探索，以武訓小學為中心，扎實教研，一年來，“一基四步快樂課堂教學模式”初步成型。
4、20xx年共出1———6年級檢測題4套，六年級模擬題各4套，能緊緊圍教學目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎知識，做到由淺入深，靈活多樣，準確無誤，優(yōu)化題型。
5、20xx年，數(shù)學學科市級教學能手一人，武訓小學通過省規(guī)范化學校驗收，我們在教學管理、課堂教學、校本教研、綜合實踐活動等方面做了大量而細致的工作。武訓小學陽光課間獲省中小學陽光體育案例評選網(wǎng)絡投票評選第一名。
6、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無論是到校蹲點、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考……都一絲不茍，用心去完成學校布置的各項任務。
回顧這一年的工作，雖然取得了點滴成績，但離縣教研室的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學習，主動鉆研，誠實工作，以取得更大地成績。
兼職教研員工作總結(jié)篇三
不知不覺，x年已經(jīng)過去。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結(jié)合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實際，用心努力地在本學校開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫序列訓練。這些年一向踏實地做著。xx年春季開始，學校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學期每位老師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個學期聽校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎。xx年暑假，我們學校根據(jù)實際教學狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應用到實際得空間，因而積累了豐富的經(jīng)驗，提升了專業(yè)潛力。
一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以市進修學校提出的校本課程研究思路的為指導，以提高校本課堂教學質(zhì)量為根本，以促進特色校辦學為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確職責意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進修學校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。x月份，是學校最忙的一個月，要籌備全市運動會，要進行期中教學質(zhì)量抽測，要進行教案作業(yè)檢查，還要進行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進修學校要在xx小學組織開展校本課研討活動，記得活動當天正好是我們學校期中教學質(zhì)量抽測的日子。在這樣的狀況下，我克服了種.種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，用心尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式，活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結(jié)和反思，切實提高課堂教學效果，使校本課教研活動真正落到實處。
為了擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領、輻射作用，進一步推進校校幫扶活動，在南片教研協(xié)作體活動中，我主動承擔校本科主題教研的研究教師，并與xx基地校呂老師結(jié)對，5月份送教下鄉(xiāng)到xx，透過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學設計、教學方法進行了進一步探討，這次活動使我們及時轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方法，相互促進，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動完成六個一活動：x月份在xx教研協(xié)作體活動中上示范課《秋天的懷念》；撰寫的教學心得《撥動學生情感之弦》發(fā)表在xx教育20xx第6期上；一年來，我分管學校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究，目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！
兼職教研員工作總結(jié)篇四
20xx年3月,我被合水縣教體局任命為老城鎮(zhèn)學區(qū)教研員，作為一名教研員，我只想做一株小草，坦誠做人，踏實做事，在成就別人的同時提升自己，用我的執(zhí)著、堅韌與樂觀，托起一顆顆璀璨的新星，點綴老城教育的春天。本年度，我緊緊圍繞學區(qū)的重點工作“構(gòu)建學案導學模式 ，打造高效課堂”教研活動開展工作。認真履行教研員工作職責，扎實工作，開拓進取，圓滿完成了各項工作任務和工作目標?，F(xiàn)匯報如下：
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我深知，教研員必須有過硬的業(yè)務知識與理論水平，才能解決教學、教研中存在的問題。因此，我利用閑余時間進行學習。本學年先后學習了新課程標準；三環(huán)六步自主學習教改經(jīng)驗以及學案導學教學改革經(jīng)驗；三知四學教學模式閱讀專業(yè)書籍報刊，關注媒體教育話題等。認真學習記好筆記現(xiàn)已形成10000多字的業(yè)務筆記。參加了國培計劃20xx骨干教師研修。通過學習我深深感到：學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。
1、為了使教學研究活動的開展更具實效性，多次深入學校參與指導校本教研活動，從聽課、評課，檢查教案、作業(yè)等方面進行跟進式的現(xiàn)場指導，解決教學問題，提高了教師的教育科研能力。檢查重點由數(shù)量向質(zhì)量過渡，備課方面重點檢查了學法設計與指導以及教學后記，聽課方面?zhèn)戎貦z查了教后反思與評價，作業(yè)及檢測重點檢查了查批改的細致程度。通過這種密集而有重點的檢查形式，及時掌控了學區(qū)的教學狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行了調(diào)控，有力的保證了教學常規(guī)工作的扎實有序的推進。
2、針對我學區(qū)近幾年新招聘教師較多，師范類教師招聘少、課堂教學效益低的實際情況，開展了以“教師專業(yè)技能提升培訓”為主題的學區(qū)教研活動。形成了一套固定的課堂教學模式，通過開展有組織有成效的教研活動，解決了教師教育教學中確實存在的問題。堅持“研究問題從教學中來，研究結(jié)果到教學中去”的校本教研思路，通過開展有組織有成效的教研活動，及時研究解決教師教學中存在的問題。通過一系列活動的開展，提高了廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變，教育教學水平有了顯著的提高。賈天福同志榮獲：合水縣20xx年“育新秀、推名師”教學技能大賽小學組三等獎；賈玲霞同志被認定為“隴原名師軒轅曉麗小學語文工作室”導師等。
3、本學年度，我始終堅持做好教學“五認真“（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測與反饋）檢查工作。規(guī)范教師常規(guī)教學行為，每月一次定檢和一次抽檢。（定檢：每月最后一周）由各校認真檢查、主要檢查教師的備課、上課、聽課和學生的作業(yè)等，每次查出一、二個重點，并及時推廣教學亮點，糾正錯誤，彌補不足。學區(qū)定期抽查）。
（1）備課。要求教師做到每科都有備課，課課有教案，教學流程體現(xiàn)“學案導學”七環(huán)節(jié)，即：激情導入、出示學習目標、依案自學、自主合作交流、成果展示、精講質(zhì)疑、當堂訓練。學校隨時檢查教師備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，課后反思是否有針對性、指導性。
（2）上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學要體現(xiàn)課堂教學七環(huán)節(jié)，要突出自主、合作、探究的學習方式，上課時要做到七不：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接打電話、不拖課、不體罰變相體罰學生。
（3）、作業(yè)。要按學校要求來完成各科作業(yè)，要重視書寫質(zhì)量。
（4）、輔導。教師輔導要做到“三心”、“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性、針對性。
（5）加強對學生的寫字指導。結(jié)合學校開展的寫字工程，各班要開展一系列活動激發(fā)學生的寫字熱情。
4、為全面及時地了解教師的教學狀況，每學期均組織期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測，考試過后，對各年級各科成績匯總，并進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。組織教師召開質(zhì)量分析會，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進行質(zhì)量分析，并把此作為學期末考核的一項重要內(nèi)容。
5、三是督促教師按時參加《甘肅教師學苑》網(wǎng)絡研修，鼓勵教師手機微信“充電”。 隨著科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟與社會的急劇變化，終身教育與終身學習的理念日益為人們所接受，而教師則是最先感受到終身學習必要性的社會工作者之一?！案拭C教師學苑”每月發(fā)布的八期內(nèi)容包括人文素養(yǎng)、教育資訊、教學風采等版塊，對教師不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，理解學校和周圍世界出現(xiàn)的新現(xiàn)象提供了很好的平臺。通過手機微信網(wǎng)絡研修，使教師在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法，也找到了自身的差距，開拓了視野，充實了自己，提高了自身的業(yè)務水平，更新了自己的教學方法。
我想讓自己成為教師能夠期盼并值得期盼的人，于是我投入全部激情，在研修中燃燒，用做實事來證明，用行動去說話。我把它凝聚在一次次用心準備的開學備課里，凝聚在一節(jié)節(jié)探索研究的課堂中，凝聚在一回回精彩教研活動的展示中，凝聚在一張張精心設計的考卷中……
我一直堅守老老實實做人、踏踏實實做事的原則，勤奮工作，不計較個人的得失，任勞任怨。根據(jù)教研員的特殊身份，盡可能地生活在教師之中，用心去搭建，用網(wǎng)做鏈接，用真情去付出。一年的教研員工作讓我真正理解了“鋪路石”、“人梯”、“中介”、“橋”的含義。淡泊名利，甘為人梯正是這份特殊工作神圣之處，我將在今后的工作繼續(xù)為它增添新的注釋，與教師共同成長、共同進步，在成就別人的同時，提升自己，也快樂自己。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我會一如既往地堅持我的選擇、我的熱愛，做一名新時期成功的教研員。
兼職教研員工作總結(jié)篇五
在學校教研室整體教研思路的引導下，我以提高課堂教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，堅持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學實踐的力度，積極推進了課堂教學改革，切實提高了課堂教學效果，按照本學期初工作計劃，我主要開展了以下幾方面的工作：
為專業(yè)引領打好底色，本學期我堅持每天都認真學習教育教學資料，并經(jīng)常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實踐中思考，在反思中實踐。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。
本學期，我校教研活動以進一步提高課堂教學效率為中心，以加強對有效教學的研究為重點，來共同交流探討數(shù)學課堂教學的有效教學，以進一步提高課堂教學的針對性、實效性。效果明顯。
1、以教研為切入點——加強學習與研究，更新觀念，提高素質(zhì)。
有備而來
為提高教師理解新課標、把握新教材和駕馭課堂的能力，本學期9.22我組織全校數(shù)學教師進行了本學期數(shù)學教學教研工作計劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁，明確方向，理清思路。
因此，本學期教研活動做到了有備而來，要求老師們每周五制定下周教研活動內(nèi)容并通知本級老師與教研室，讓老師們有充足的時間進行思考與準備。實踐證明，老師們研究的力度相對加大，質(zhì)量也較以往提高了很多。
內(nèi)容豐富
為了改變以往只研教材的單一教研活動，本學期規(guī)定每個教研組一個學期必須有三次專題學習與實踐反思;五次課題交流活動時間;必須有三次研課活動;除此，每個教研組一個學期還可以根據(jù)自己的實際情況，制定適合本組活動的教研內(nèi)容。
兼職教研員工作總結(jié)篇六
一年來，我校在縣委、縣政府的正確領導下，在市、縣教育局的指導下，全面貫徹黨的教育方針，瞄準勇創(chuàng)國家級“示范教師進修學?！钡暮陚ツ繕耍誀巹?chuàng)市級文明單位的目標為動力，緊密結(jié)合我縣“十五”發(fā)展規(guī)劃，積極探索教育發(fā)展內(nèi)涵之路，較好地完成了全年預定目標，為全縣的經(jīng)濟發(fā)展和社會事業(yè)發(fā)展作出了新貢獻?，F(xiàn)將20___年工作總結(jié)報告如下：
1、領導班子隊伍建設進一步加強。
首先，思想政治建設全面加強。學校一直把思想政治建設作為班子隊伍建設的首要任務。除堅持隔周一次的教職工政治學習制度外，下半年學校又調(diào)整了理論中心組成員，進一步落實了中心組學習制度，并加強檢查指導。學校組織班子成員認真學習中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和縣委貫徹落實中央《實施綱要》的具體意見精神，和縣委、縣政府簽訂“黨風廉政建設責任制責任書”，并結(jié)合學校工作實際，制定學校黨風廉政建設年度工作目標和方案，明確責任分工，實行責任首問制和領導班子重大事項報告制度，不斷健全學校黨風廉政建設的工作機制。在積極爭創(chuàng)無職務犯罪先進單位的活動中，學校領導班子通過對照自查以及學校民主座談會、評議會等多種方式，實施自我約束和民主監(jiān)督，切實加強了學校的黨風廉政建設。
其次，制度管理進一步完善。為提升班子隊伍的戰(zhàn)斗力，學校進一步明確了班子成員職權職責，并加強檢查和指導。下半年又實行中層干部輪崗，深化行政人員工作態(tài)度、工作業(yè)績的考核，增強班子成員工作的事業(yè)心和責任感。同時，狠抓班子團結(jié)，工作中堅持民主集中制，對于學校重大問題都是領導班子集體討論決定，并大力實行校務公開制度。今年暑期學校又專門召開了行政班子專題會議，疏理、修定、完善了學校各類規(guī)章制度，并提交教代會討論通過。學校制度的完善，進一步促進學校民主集中制的有效實施，更好地體現(xiàn)依法治校，以德治校。
2、教職員工隊伍建設得以優(yōu)化。
首先，思想政治和師德行風建設深入推進。隔周政治學習已制度化、規(guī)范化。上半年，學校帶領教職工重點學習了黨的十六屆五中全會精神以及建設社會主義新農(nóng)村的文件精神，結(jié)合學校具體工作實際，做到有針對性地學習，增強了教職工貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性。同時開展學校師德建設活動，以此為契機強化培訓者隊伍道德素養(yǎng)的提高。專門成立了“師德建設”領導小組和工作小組，聘請了外校教師擔任師德監(jiān)督員，開展了師德教育發(fā)動與宣傳，在教師中進行“師德建設”征文活動，教職工師德自我考核與民主評議等一系列活動，進一步增強了教職工勤奮好學，愛崗敬業(yè)，團結(jié)向上的職業(yè)精神。
下半年，學校結(jié)合學校具體工作實際，把學習《教師普法讀本》、在教職工中開展教師誓詞宣誓活動作為學校教職工政治學習的重要內(nèi)容，不斷提升教職工的師德修養(yǎng)、理論涵養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。同時圍繞民主評議行風活動，結(jié)合教職工個人工作實際，積極開展自查自糾和整改活動。通過民主評議行風活動的開展，教職工的務實、奉獻、服務意識不斷提高，學校師德建設、行風建設得到進一步加強。
其次，教師業(yè)務素質(zhì)得到提升。在提升教師培訓綜合素養(yǎng)、促進教師成長方面，學校繼續(xù)探索教師業(yè)務學習的新思路、新形式，強化教師業(yè)務知識與專業(yè)理論的學習。并進一步加強對教職工政治、業(yè)務學習的管理力度，提高教職工的政治、業(yè)務學習效能。教師業(yè)務學習除采用文章推薦、引領學習的方式外，主要舉措有：突出教師每學期“五個一”活動（讀一本教育專著、寫一篇教育教學論文、作一次理論學習講座、上一次下水課、作一萬字的讀書筆記）；將教師送到省、市進行專項培訓，到中小學實踐基地學習調(diào)研；組織教師進行教學技能培訓；邀請專家、教授來校輔導講學。
為繼續(xù)深化學校教科研工作，促進教師教科研工作的積極性，提升教師教科研水平，學校鼓勵教師個人申報研究課題或參與學校研究課題，并制定了教師教科研考核條例進行激勵。上半年在學校研究課題組成員的共同努力下，學校開展的市級招標課題《農(nóng)村地區(qū)繼續(xù)教育培訓體系的構(gòu)建》的研究順利結(jié)題。此課題得到專家們的較高評價，榮獲市級二等獎。下半年，學校在完成了市級研究課題《關于提高縣級教師培訓效率激勵機制的實踐研究》申報審批后，深入基層學校廣泛開展了該項目的問卷調(diào)研活動，準備在年底完成市級研究課題的調(diào)查報告。
在精心策劃、協(xié)助縣教育局制定“十五”師訓干訓規(guī)劃后，學校在總結(jié)“十五”師訓干訓工作的經(jīng)驗基礎上，著手開展“十五”師干訓工作。為使培訓工作做大、做實、有效，在內(nèi)容和形式上要更貼近教師的需要，學校進一步強調(diào)培訓調(diào)研的必要性，方案制訂的周密性，內(nèi)容選擇的科學性，時間安排的可行性和講座人員確定的嚴肅性。因此，學校在確定每一個培訓方案前都做了大量的前期調(diào)研工作，聽取了各基層中小學、幼兒園對學校培訓工作的意見、建議，擬定了較為合理完善的師干訓培訓計劃，并及時召開中小學教師培訓站長會議，布置、交流培訓計劃。為真正針體現(xiàn)培訓的質(zhì)量和效果，一方面學校在培訓中加強過程管理，采取一系列措施對培訓教師和培訓學員從嚴考核，嚴把繼續(xù)教育證書的簽證、驗證關；另一方面學校又對每一位參培學員實施人性化的服務，做到人文關懷，熱情服務，還組織了大量的送培下鄉(xiāng)活動，到各中學和中心小學對學科教師進行培訓指導。同時學校通過網(wǎng)站建設和?？ㄆ诎l(fā)行，加強了與中小學的聯(lián)系，更好地促進了我縣教師培訓工作。
1、專題培訓凸現(xiàn)了培訓亮點。
今年學校舉辦的各類專題培訓班，開展得富有特色和影響力，也提升了學校師、干訓工作層次。除小學英語教師脫產(chǎn)（半脫產(chǎn)）培訓、中小學教師職稱公共課培訓、中小學幼兒教師普通話培訓、中小學新上崗教師的培訓這些常規(guī)專題培訓外，學校積極開發(fā)培訓市場，打造培訓精品、名品，凸現(xiàn)培訓亮點。通過努力，學校依托高校雄厚的師資力量，和南師大合作辦學開辦了溧水縣首屆中小學“名教師”高級研修班，和江蘇教科院合作開設了中小學正職校長高級研修班。通過開展課堂教學觀摩、研討活動，進行課堂教學的實踐活動，與專家互動，去南通學習考察等方式，不斷提升這些“名師”和正職校長的綜合素質(zhì)。組織中小學教師教育技術水平考試是教育部在新時期加強教師隊伍建設，全面推進教育現(xiàn)代化，促進教育教學水平提高的重要舉措。根據(jù)市教育局有關文件要求，學校高度重視，開展了中小學教師教育技術水平考試動員工作，并于11月份在我縣嚴密而有序地組織了全國首次中小學教師教育技術水平考試的信息采集和考前輔導工作，確保了首次考試的圓滿成功。12月份學校根據(jù)“十五”規(guī)劃要求舉辦了“十五”第一期小學語文、數(shù)學骨干教師培訓班開班典禮并著手開始培訓。
2、暑期培訓取得了滿意效果。
暑期是進行教師培訓的黃金時期，學校充分認識到這一點，為讓我縣每位中小學教師都能有接受培訓的機會，使教師在培訓中有所收獲，充分激發(fā)教師培訓熱情，吸引教師培訓的動力只有培訓的效果。為此，學校開動腦筋，集思廣益，在培訓內(nèi)容、培訓途徑和培訓方式上作了進一步的探索。學校在對各中小學進行了充分調(diào)研、征求了他們對培訓計劃意見的基礎上，按統(tǒng)一要求制定和完善了20___年暑期各培訓班的培訓方案。并于7月6日起開設了全員培訓、中小學教師“引智培訓”、技能培訓、心理咨詢員督導、心理健康教育、班主任專題培訓、名教師培訓、校長培訓八個模塊16個種類的培訓班25個，約1300余名中小學教師接受培訓。7月9日又大規(guī)模地組織了教師進城參加市教育局骨干教師培訓及“千名農(nóng)村教師市級培訓”。
為今后更科學合理的安排培訓工作提供借鑒，學校在總結(jié)暑期培訓工作的基礎上，不斷發(fā)現(xiàn)工作亮點，尋找欠缺、不足，并在此基礎上編輯了20___年暑期培訓?？瑫r將暑期各類培訓情況在學校網(wǎng)站上發(fā)布，為全縣的師訓干訓工作提供交流的平臺。
3、培訓網(wǎng)絡得到初步構(gòu)建。
為在培訓內(nèi)容、培訓方式和培訓面上有新的突破，滿足中小學繼續(xù)教育全員培訓的需要，學校早有設想進行教師資源整合，構(gòu)建“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”三位一體的教師研訓空間和平臺。為此學校一班領導外出參觀、學習、取經(jīng)，并采取實地調(diào)查方式，積極探索以中小學教師繼續(xù)教育為主的、多元的、開放的、可持續(xù)發(fā)展的教師教育機制，以增強學校的服務功能和綜合實力，全面提升培訓效益。
今年上半年，學校被批準為“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”溧水區(qū)域“教師學習與資源中心”，為全縣中小學教師、管理干部提供了豐富、優(yōu)質(zhì)、前沿的網(wǎng)上培訓資源。學校充分利用“中心”的優(yōu)勢，以此為依托，積極推行全員培訓新模式―――菜單式培訓。在經(jīng)過多方論證后，學校確定了菜單式培訓的六大模塊：專家引領、網(wǎng)上培訓、指導讀書、專題培訓，同時將校本培訓和學歷培訓也納入到菜單中。并會同教研室等部門，完善“中小學教師繼續(xù)教育菜單式培訓方案”，認真制定了培訓菜單內(nèi)容，具體培訓計劃。學校及時為參加繼續(xù)教育的我縣中小學教師發(fā)放了“教師學習卡”，開通了教師網(wǎng)上學習網(wǎng)站；下發(fā)中小學教師繼續(xù)教育菜單式培訓20___年下半年“專家引領”模塊培訓計劃，并著手開展培訓。下半年學校開展了“菜單式”培訓專家講座一次與課例示范培訓活動五次，這些活動受到了廣大參培教師的熱烈歡迎。參培教師們都深深地被專家學者們的思想高度、創(chuàng)新理念以及教學藝術所折服，極大地激發(fā)了參培的熱情。為保證菜單式培訓的規(guī)范、高效和有序，對中小學教師繼續(xù)教育“網(wǎng)上培訓”、“指導讀書”，學校也加強了指導、管理、服務與督查。
1、高補班辦班質(zhì)量進一步提升。
在首屆高補班高考取得驕人成績的基礎上，20___屆高補班在生源質(zhì)量遠不如首屆高補班的情況下今年高考又取得了更大成績，本科達線率為61%，僅次于省溧中，超過縣教育局下達指標的93%，受到了學生和學生家長乃至社會的高度贊譽。我校高補班優(yōu)良的辦學質(zhì)量，受到了社會的認可，也為我校擴大辦學規(guī)模奠定了堅實的基礎。下半年學校在進行07屆高補班招生時，前來報名的學生很多，由于受班級學額限制，30多名學生被勸到校外就讀，目前在籍高補班學生有116名。
為進一步提高高補班辦學質(zhì)量，做強做大高補班，學校加強了對新一屆高補班的管理：對學生進行了問卷調(diào)查、開學生座談會，聽取學生對教學工作的意見和建議；對學生在學習和行為等方面暴露出來的不良習慣進行有針對性的管理；召開高補班學生家長會，向家長匯報了高補班辦學和學生學習、生活等管理情況，聽取家長對我校教育教學管理情況的意見和建議；及時召開全體高補班教師會議以及高補班教學工作協(xié)調(diào)會，具體研究高補班辦教育教學和后勤服務等工作方面的問題，并現(xiàn)場解決……為使高補班辦學繼續(xù)出成效、出成果，學校還出臺了20___屆高補班高考考核方案以示激勵。所有開展的這些工作都說明，學校的辦學是正規(guī)的、科學的、有效的，也是深得人心的。
2、學歷教育進一步做大。
為提升全縣教師及各類人員的學歷層次，滿足我縣社會和經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，學校拓寬辦學形式，積極開展現(xiàn)代遠程學歷教育。自去年學校被江蘇省教育廳批準為“陜西師大網(wǎng)絡教育學院校外學習中心”以來，今年學校又從學校及社會上招收了二期學員183人，目前在籍學員共計433人。今年學校開展了多項網(wǎng)院工作：批次新生錄取，三期學員管理，批次學員統(tǒng)考，迎接驗收，20___春招生等。為此學校派專人外出學習外地學習中心好的做法，并經(jīng)常召開陜師大網(wǎng)院班主任及相關人員會議，研究討論陜西師大在籍學員的管理工作，為陜西師大在籍學員做好報名、交費、學習、考試、信息上傳等方面的服務。為保證教育教學質(zhì)量，除加強管理外，學校精心組織了批次網(wǎng)院學員統(tǒng)考科目的考前輔導及統(tǒng)考工作，學員考試過關率達70%以上，取得了令人矚目的成績。
今年10月份，在市教育局組織的遠程教育學習中心年審互查中，在陜師大網(wǎng)院對校外學習中心的檢查驗收中，我校開展的遠程教育工作受到了一致好評：工作扎實，成績顯著；領導重視，規(guī)章制度健全、規(guī)范；辦學經(jīng)驗豐富，能充分利用教師培訓資源的優(yōu)勢；網(wǎng)絡化管理到位；服務意識強，資料齊全。學校因此被陜師大表彰為20___―20___年度校外學習中心先進單位。目前學校正通過多種途徑和方式加大招生宣傳力度，力求做好20___7春學員的招生工作。
3、工交幼兒園辦學進一步上層次。
由學校投資入股的工交幼兒園今年辦學成績斐然。在“重視孩子藝術情感，培養(yǎng)孩子健全人格，以和諧發(fā)展為中心，辦人民滿意的幼兒園”的辦學理念指導下，幼兒園堅持規(guī)范化管理，注重構(gòu)建和諧人文集體，進一步加強教科研，不斷完善幼兒園基礎設施建設，各方面工作都取得了較大進展。幼兒園通過開展一系列豐富多彩的具有本園特色的保教活動，以及檢查、觀摩、評比活動，進一步提升了幼兒園保教工作質(zhì)量，教師專業(yè)化成長也得到較快發(fā)展，多名教師獲得省、市、縣級榮譽和獎勵。今年幼兒園教科研工作更是上了一個新臺階，一項課題《李氏剪紙在幼兒園藝術活動中的運用研究》已被批準為江蘇省教育學會幼兒教育專業(yè)委員會“十五”研究課題，另一項課題《幼兒水墨畫的實施與研究》已獲準為縣級立項課題?！耙越逃蒲袨橄葘В悦耖g剪紙為突破口，以建設園本課程為目標，逐步形成本園鮮明美工特色”的辦園特色在工交幼兒園得以充分彰顯。
1、食堂、宿舍管理得到了加強。
下半年學校正式接管學校食堂以后，對學校食堂進行全面清理、打掃，安裝刷卡機，并對操作人員進行了培訓。學校專門制定方案，加強飲食、衛(wèi)生、安全方面的管理。進一步提高伙食質(zhì)量，保證寒冷季節(jié)師生有熱飯熱菜供應。同時按要求對食堂進行局部改造，以保證學校食堂安全有效地運營，為教職工和高補班學生做好生活上的服務。對于高補班學生宿舍，學校對學生宿舍樓木窗、水電進行了維修，安裝了防盜窗，并對宿舍樓進行了全面、徹底的打掃。同時學校強化了宿舍管理人員的安全意識和服務意識，確保了高補班學生學習、生活的后勤保障工作。
2、安全穩(wěn)定工作扎實有效地開展。
學校始終堅持“安全第一”的方針，將安全穩(wěn)定工作作為學校工作的重中之重來對待，常抓不懈，未雨綢繆。把創(chuàng)建平安校園活動納入到學校年度工作計劃中，積極推進平安校園的創(chuàng)建工作。按照上級主管部門和公安部門的有關文件精神要求，學校不斷修改完善了有關校園安全穩(wěn)定的各種規(guī)章制度，形成了“一把手總負責，分管校長具體負責，職能部門直接負責，全體職工廣泛參與，職責明確，問責有人”的安全穩(wěn)定工作管理體系。適時調(diào)整了學校安全穩(wěn)定工作領導小組人員，設立了學校安全保衛(wèi)組織機構(gòu)，強化了責任人職責。并把平安校園創(chuàng)建工作列入學校議事日程，定期召開學校安全穩(wěn)定工作會議，經(jīng)常分析研究，督促檢查，從制度、措施、督查幾個方面確保了校園的安全穩(wěn)定。
為有效防止校園安全事故的發(fā)生，校內(nèi)所有重點部位都設立了防盜設施，安裝了防盜報警系統(tǒng)，學校辦公場所安裝了防盜門，學生宿舍安裝了防盜窗。在上學期結(jié)束之際，學校與縣公安局報安公司簽訂了校園報安的用人合同，并落實了相關的安全責任，實行了門衛(wèi)24小時巡邏制度。學校加強了校園的安全保衛(wèi)工作，實行行政人員每日值班制度和節(jié)假日行政領導值班制度，確保及時發(fā)現(xiàn)問題，排除安全隱患。一年來學校無一例安全事故發(fā)生，確保了校園正常的教育教學秩序，為師生的工作、學習、生活營造了安全和諧的內(nèi)部環(huán)境，為全縣社會治安綜合治理工作作出了較大貢獻。今年下半年在縣教育局組織的“安全文明校園”檢查考核中，學校的安全穩(wěn)定工作再一次得到了上級主管部門的充分肯定和贊揚。
3、資產(chǎn)、財務管理得到強化。
為了進一步做好三所學校（進修學校、縣二高中、原電大）之間資產(chǎn)的交接工作，學校對全校各類資產(chǎn)重新進行清理、復核、登記，并層層落實相關的保管和使用責任人，以確保國有資產(chǎn)的安全使用和有效運行。而且學校加強了對現(xiàn)有培訓設施的維護與管理，組織人員及時維修損壞的設備。對一些重大工程的預算、決算都報縣教育局校管辦審核批準，并及時進行公示。在財務管理上，學校嚴格執(zhí)行財務制度，強化財務管理，規(guī)范財務行為，對學校公務招待、物品采購等工作都規(guī)范操作程序，開源節(jié)流，從管理上杜絕不良行為的發(fā)生。
1、部分技術裝備順利完成。
根據(jù)《南京市教育發(fā)展“十五”規(guī)劃綱要》提出的“建一流教育，創(chuàng)教育名城”的宏偉目標，以及南京市教育局對所屬教師進修學?！跋扔谥行W、高于中小學、優(yōu)于中小學”的標準要求，學校從今年起將用兩年的時間，用市教育局配給經(jīng)費和自籌經(jīng)費投入300萬元安裝現(xiàn)代教育技術裝備，用于改善學校辦公條件，提升教師培訓的技術含量，并著力打造數(shù)字化校園。10月份現(xiàn)代化教育技術裝備第一期工程已經(jīng)完工，學校各辦公處室安裝了防盜門，所有教師都配置了新的辦公桌椅和辦公電腦，學校兩個微機房也配置了新電腦，新建兩個網(wǎng)絡教室、一個師訓干訓專用教室、一個教師沙龍會場、一個專家接待室……目前學校已協(xié)同縣教育局技裝辦、外請專業(yè)人員對現(xiàn)代化教育技術裝備一期工程的項目進行了驗收，并對已驗收的現(xiàn)代化教育技術裝備一期工程項目的使用情況進行跟蹤檢查?，F(xiàn)代教育技術裝備的投入和教師進修學校辦學條件的改善，為全縣中小學的師訓干訓提供了優(yōu)良的師資培訓環(huán)境和硬件設施條件，這將對我縣中小學師訓干訓工作水平的提升、我縣教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展起著極大的促進作用。
2、青少年校外活動中心正在建設。
建設縣青少年校外活動中心，是青少年成長成才的需要，這項工程也是20___年縣政府奮斗目標。社會的發(fā)展，素質(zhì)教育的推進，學校教育已不可能全部滿足青少年的成長需要，社會教育在青少年成長方面的影響力越來越重要，青少年活動中心作為青少年社會教育的主陣地將發(fā)揮重要作用。它是教育和引導廣大青少年的重要場所，是青少年學習科學文化知識，進行溝通與交流的重要陣地。根據(jù)我縣目前的現(xiàn)狀和省市有關部門的指示精神，在客觀分析，調(diào)查論證，取得認識上的一致后，學校主動接受了縣青少年校外活動中心的建設任務。學校在從規(guī)劃、選址到圖紙設計、經(jīng)費籌措，都做了大量的前期準備工作。目前青少年校外活動中心已經(jīng)完成了招投標工作，11月份已經(jīng)破土開工，計劃07年7月交付使用。青少年校外活動中心的建設必將為學校的培訓工作增添新的內(nèi)容。
3、學校征地相關工作已經(jīng)啟動。
為進一步完善校內(nèi)基礎設施，拓展學校發(fā)展空間，更好地推進學校培訓事業(yè)的發(fā)展，學校于上半年啟動了征地工作，計劃在校園西側(cè)永陽鎮(zhèn)城郊村征用8.2畝土地。下半年學校經(jīng)過和城郊行政村多次協(xié)商，順利地解決了有關征地事宜。日前土地征用前期的有關工作已經(jīng)完成并正式簽訂了協(xié)議，學校新建圍墻工程的招標工作已經(jīng)完成，圍墻圈建工作正在啟動。下一步學校將繼續(xù)做好學校新征土地的有關后續(xù)工作，保證新建圍墻材料按時進場。
1、教職工業(yè)余生活進一步豐富。
20___年學校人員分流后，存在現(xiàn)有教職工年齡偏大的情況，學校本著重在參與的原則，凡上級的體育運動活動，只要可以參加的，學校都能組隊參加。今年學校組隊參加了“廣成杯”第二屆乒乓球賽、縣第四屆職工運動會，及教育局組織的第三屆乒乓球賽和縣迎春長跑，分別取得“廣成杯”乒乓球賽團體冠軍，縣第四屆職工運動會乒乓球比賽團體第三名，縣教工乒乓球賽男子團體第五名，男單冠軍（第三屆局管干部組），男子第五名（第三屆教工組）。一系列成績的取得，鼓勵教職工的氣士，凝聚了人心，也提高了學校的社會知名度。
學校工會在學校行政和支部的支持下，一直把“建家”工作作為一項重要工作，并創(chuàng)造條件為教職工開辟了乒乓、健身、羽毛球、籃球場等活動場地，保證了教職工業(yè)余體育活動的開展。每年一次的教職工體育運動會是學校群眾性體育運動的傳統(tǒng)，針對學校教師年齡偏大的實際情況，學校選擇一些大家都能參加的項目，如撲克牌、象棋、羽毛球、乒乓球等，一方面提高了競爭性，增強每位教職工的自信心，另一方面增加了娛樂性，使大家在活動中交流感情，愉悅了身心。學校創(chuàng)建“職工之家”的工作受到了縣教育局工會的高度評價。
2、為教職工辦實事活動蓬勃開展。
學校始終把關心職工生活，幫助職工解決困難，作為全心全意為職工服務的一項重要舉措。一年來，組織女工“三八”節(jié)登瑯琊山；組織女工健康檢查；為困難職工建立了檔案，不定期地進行走訪，并給予一定的經(jīng)濟補助。
學校在做好在職教工工作的同時，大力關心和支持退教協(xié)分會的工作，適時調(diào)整了退教協(xié)分會負責人；專門為退離休老同志開辟了活動室；組織退教協(xié)分會與縣中退教協(xié)分會進行乒乓球、撲克、象棋、麻將對抗賽；組織退離休老同志去高淳老街、游子山等地游覽，使老同志老有所樂。對體弱多病的退休老領導、老同志，工會經(jīng)常登門走訪，力所能及地幫他們解決一些生活中的困難；教師退休時學校工會召開歡送座談會，七十、八十壽辰時，召開茶話會為他們祝壽。退離休老同志金婚、銀婚之喜時，學校特意舉行座談會以示祝賀；積極為離休人員辦理房帖補助，等。學校每年召開1―2次老同志通報會，向退離休老同志通報學校有關重大事項和階段性主要工作，以引起他們對校務的關注和關心。
3、結(jié)隊幫扶及送溫暖活動深入進行。
學校深入開展結(jié)隊幫扶工作，每年都給與對口幫扶單位柘塘鎮(zhèn)交山行政村一定的經(jīng)濟扶持和技術幫助。今年年初，為了幫助交山村困難家庭子女解決入學費用問題，學校組織人員深入交山村貧困戶家中，訪貧問苦，為解決其子女入學困難送去了1200元慰問金。歲末年終學校還將開展一次送溫暖活動。
對社會弱勢群體的關愛和幫助，學?？偸欠e極參與，慷慨解囊。學校多次主動參與為弱勢群體獻愛心的社區(qū)活動，并在學校內(nèi)組織開展向社區(qū)貧困戶捐款活動。今年上半年，學校發(fā)動在職黨員為社區(qū)貧困戶捐贈了600元整。7月5日學校又組織黨員干部對金焰鍶業(yè)公司特困職工黃玉鳳進行了慰問，并送去400元慰問金以及大米、食油等生活用品。12月份響應縣委縣政府號召積極開展“慈善一日捐活動”，全校教職工共捐助1700元整。
一年來，學校工作取得了令人矚目的成績，但工作中也存在一些困難和不足：首先是教師進修學校沒有行政職能，培訓難度較大；其次是培訓經(jīng)費比較緊張。在今后的工作中，進一步解放思想，銳意創(chuàng)新，以推動學校工作實現(xiàn)新的跨越。
兼職教研員工作總結(jié)篇七
一年來，我鎮(zhèn)小學數(shù)學教研工作以縣教研室工作精神為指導，以專題研究為主要方式，以提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學質(zhì)量為目標，重點圍繞“計算教學”、“解決問題”為抓手，對提高我鎮(zhèn)小學數(shù)學教學整體水平產(chǎn)生的積極的作用。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
（一）繼續(xù)做好新教師培訓工作。近幾年來，分配到我鎮(zhèn)工作的新教師相對較多，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺，我們對這些青年教師進行了“教材與教法”及“教學常規(guī)工作”等方面的培訓，起到了很好的效果。如駱駝山小學鄒新麗老師走上講臺一年的時間，參加今年縣青年教師數(shù)學課堂大賽榮獲三等獎。
（二）舉行教學設計、論文專題講座。為了進一步提高我鎮(zhèn)數(shù)學教師撰寫教學設計、論文的水平，4月12日，在中心小學舉行了“小學數(shù)學教學設計及教學論文專題講座”活動，我鎮(zhèn)各所學校的數(shù)學科組長和各校青年教師共50多人參加了本次活動。本次講座，重點對我鎮(zhèn)近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學設計、論文進行案例剖析，從一份優(yōu)秀的教學設計、論文所應具備的基本要素入手，使我鎮(zhèn)數(shù)學老師對教學設計和論文的基本思路有了清晰的認識，并進一步明確了今后撰寫教學設計和論文的格式以及基本要求。
（三）加強教師對數(shù)學課標的理解，提高教學理論水平。針對當前教師隊伍對《數(shù)學課程標準》并沒有真正深入理解的狀況，小學數(shù)學科在上年度要求每一位數(shù)學教師要精讀《數(shù)學課程標準》。通過強化對數(shù)學課程標準的學習，深入領會《標準》的精神，提高數(shù)學教師對教材的整體把握能力和數(shù)學教學的專業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動的效果，在本年度初我們開展了《小學數(shù)學課程標準》的測試活動，從測試成績的反饋情況分析，絕大部分教師對《課標》的掌握情況良好，并能熟練地運用到教學實踐中去。
（四）組織數(shù)學科組長及教師開展專題研究活動。3月1日組織全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師觀看了山東省第小學數(shù)學研究專業(yè)委員會第十五屆年會的錄像課，大大提升了全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師的業(yè)務水平和數(shù)學素養(yǎng)。9月27日，為提高各校數(shù)學科組長的評課水平，在中心小學舉行了一次小學數(shù)學“計算教學”與“解決問題教學”專題研討活動”?；顒酉扔芍行男W的杜界飛和駱駝山小學的李艷玲兩位老師分別展示了“乘除法（一）”和“運用乘除兩步計算解決問題”兩節(jié)研討課，接著在會議室進行了數(shù)學科組長評課的活動，活動中先后有7位數(shù)學科組長對這兩節(jié)課進行了點評和提出了寶貴的建議。會后，我們對“計算教學”與“解決問題教學”范疇進行了專題總結(jié)，對促進全鎮(zhèn)的小學數(shù)學技能水平產(chǎn)生積極的影響。
（一）本年度取得的成績
1．李艷玲老師榮獲縣小學數(shù)學學科教學能手。
2、鄒新麗老師參加縣青年教師教學課堂大賽榮獲三等獎。
3．李義堂、李艷玲老師榮獲縣小學數(shù)學技能比賽優(yōu)秀輔導教師。
4．李明軍等四位老師的教學論文、教學設計分獲縣一、二等獎。
（二）不足與反思
1、我鎮(zhèn)青年教師相對較多，經(jīng)驗不足，下年度要加強對新教師培訓工作。
2、全鎮(zhèn)小學數(shù)學計算教學不是很理想，下學期從1-6年級加強上課2分鐘的口算練習，提高全鎮(zhèn)小學生的計算能力。
3、本年度的教學質(zhì)量還不是很理想，下年度要加強教研教改與教學視導工作，決心把教學質(zhì)量更上一個臺階。
兼職教研員工作總結(jié)篇八
本學年，在街道教委的關心支持及領導下，本著“強化職能、嚴謹治學、科研領導、開拓進取”的工作思路，以全面提高我街道語文教學質(zhì)量為核心，以課堂教學為突破口深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，積極參加教學視導工作，為提高基層校教學的教育教學水平做出了積極的努力。
1.讓學習成為工作的狀態(tài)
(1)學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務于全街道的教學。在政治上我積極參加各項政治學習活動，抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務方面，我虛心向老教研員學習，經(jīng)常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，觀看教學光盤，著重研讀新修訂版小學語文新課標。瀏覽各類網(wǎng)站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，并隨時做好學習筆記，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和科研能力。一年來累計閱讀500多萬字，做讀書筆記40多萬字，在學習中開闊眼界，豐富知識，努力為專業(yè)引領打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。
1、組織教師外出觀摩。本學年，組織全街道小學語文老師分批次赴滕州、山亭、臺兒莊、棗莊等地，觀摩教學能手、明星教師等活動的優(yōu)質(zhì)課評比課堂展示。聽課后結(jié)合自己的課堂教學寫出自己的心得體會，留下深深地思考。
2、開展多種語文教研活動，為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺。
(1)按照教委的安排，本學年對全街道小學教學教師進行了考核，采取推門聽課、查閱教案作業(yè)、走訪教師學生等方式，較為全面地了解了老師們的綜合素養(yǎng)，輔導吳美菊、孫稀強倆位老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得
一、二等獎;輔導任凌云老師執(zhí)教《桂花雨》參加棗莊市教學能手評選。
(2)做好優(yōu)秀案例的評選與推薦活動。本學年共評選出十余篇優(yōu)秀案例推薦到滕州市，參加評選活動。
1.加大對新教師的培訓力度，切實研究解決新教師在課堂教學中出現(xiàn)的新問題。
2.加大對骨干教師的錘煉力度，切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體提高教師的專業(yè)水平。
3.從學生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。
4.在實戰(zhàn)的研訓中努力使教師走出“教學內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務不到位、指導不深入的現(xiàn)象。
5.積極主動、誠懇及時向上級領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
6.舉行學科教師基本功大賽，切實促進教師整體提高。
回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰(zhàn)，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我街道小學語文教學水平。
兼職教研員工作總結(jié)篇九
在反思中摸索前行、在實踐中創(chuàng)新發(fā)展——xx-xx 學年個人工作總結(jié)反思 懷著幾份仰慕、帶著幾絲敬畏，xx 年 8 月我有幸得到領導的信任、同事 們的厚愛擔任高中語文組教研員一職。年輕氣盛的我尤為珍惜這次難得的在廣 全中學施展效力的機會，為此在工作中我極度熱忱、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、敬 業(yè)愛崗、任勞任怨。兩年的工作歷練讓我感觸最深的便是各位領導及老教研員 們的關心愛護和鼓勵鞭策，老教研員的求真、務實、高效的工作作風以及語文 組大家庭團結(jié)、和諧、奮進的精神風貌。回顧兩年的工作與成長歷程，可以說 是學習與服務齊步，收獲與反思并存，感悟與設想同行；清苦而幸福，充實但 快樂。梳理能促進總結(jié)，總結(jié)能帶動反思，反思能促使改革，改革能推動發(fā) 展。基于此我將從如下三個方面加以簡要梳理總結(jié)：一、盤點過去的兩年——忙碌而充實、摸爬滾打但碩果累累（一）積極參與各項省、市、區(qū)內(nèi)業(yè)務活動；開闊教師眼界思路，提升教 師專業(yè)素養(yǎng) （二）扎實開展聽課調(diào)研、教學視導及評估檢查工作；深入一線課堂，引 領改進提升 （三）精心命制年級期中、期末及摸底考試試題；竭力提升教育教學質(zhì)量 （四）統(tǒng)籌安排語文專題研討培訓活動——圍繞“高效課堂”和“學案導 學”這一主旨；依據(jù)我校課堂教學現(xiàn)狀，培養(yǎng)興趣、減量增質(zhì)、減負增效、狠 抓落實，打造“優(yōu)質(zhì)高效”語文新“學堂” （五）創(chuàng)新教研形式、確保活動實效，抓實搞活分片聯(lián)研活動及校本教研 活動——圍繞“教師專業(yè)成長”及“高效課堂建構(gòu)”這一抓手；周密部署，問 題教研，目標明確，分工細化，集思廣益，交流提升 （六）認真完成市教研室安排的教輔編寫撰稿任務，借此鍛煉編者的撰稿 命題能力 （七）公開、公平、公正地開展學科業(yè)務評選活動；努力為全區(qū)老師搭建 展現(xiàn)自我及公平競爭的機會和舞臺，激發(fā)老師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造 性 （八）顧全大局，認真完成好教育局及其他科室安排的各項公共事務 一份付出，一分收獲！通過以上活動的順利開展和有效落實，全組老師心 往一處想、勁往一處使，整個語文學科團隊的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力明顯增 強。老師們敬業(yè)愛崗、無私奉獻，中心組長履職盡責、率先垂范，教研組內(nèi)部 關系團結(jié)和諧；老師們在規(guī)范常規(guī)教學的同時更注重課改深化，結(jié)合我校實 際，基本摸索出了一套適合校情的“學案導學”課改模式并加以推廣；各項教 研活動由摸爬滾打逐漸步入正軌；各年組加強了交流溝通，取長補短、共同進 步；教學成績進步斐然；教師省、市級獲獎榮譽明顯增多。二、兩年來教研工作中存在的問題及反思（一）因年齡稍小，生活閱歷磨練不足加之教研工作經(jīng)驗匱乏，但還急于 把工作干好、以求不負領導重托，有時工作壓力過大時略顯思想浮躁、急功近 利；有時考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟，教研 方式方法欠缺靈活技巧，加之與學校領導老師們的及時溝通與交流不夠，從而 導致某些工作的相對被動與滯后。
（二）終身學習能力有待培養(yǎng)踐行、讀書研思習慣不能持之以恒，專業(yè)理 論不夠廣博、業(yè)務操作缺乏嫻熟、教研引領有待提升；沒能讓學習成為日常工 作中潛意識理性的自覺，缺乏“學無止境，不學則退”的自覺性和緊迫感。
（三）“教研員”角色定位不準。
教研員，一個既非課堂教育實踐者，也非教育理論研究者，更非教育行政 工作者，卻又都沾邊的特殊群體。曾幾何時，教研員憑著職業(yè)的優(yōu)勢，被基層 學校校長、教師視為“領導”、“專家”而高高居上。但隨著課改的日益深 化，校本教研制度的建立臻善，轉(zhuǎn)變教研員角色及工作方式已刻不容緩。我原 本認為的“研究、檢查、管理、評價”僅僅是教研員的基本定位，而“服務、 參與、合作、引領”等多元化的職能在當今素質(zhì)教育新形勢下卻顯得更為重 要。
（四）有時教研活動的安排不能夠深入結(jié)合學校具體實際，環(huán)節(jié)欠缺細 化，落實不太到位，沒有抓實抓細，達不到“為教學服務、以研促學”的核心 目的。
（五）學科教師培訓活動相對較少且方式單一，專業(yè)成長力度不夠，不利 于教師自身素質(zhì)的快速提升，新老教師群體的隊伍建設也函待加強。
（六）常規(guī)教學的過程管理欠缺評價監(jiān)督機制，常規(guī)檢查、集體備課及校 本教研活動等大都流于應付，實效性不強，落實不到位。
（七）針對我校語文教育的現(xiàn)狀，解決應對策略不夠及時、準確、到位， 有時甚至會產(chǎn)生“山窮水盡疑無路”的無奈感。
（八）教研工作個性化創(chuàng)新不夠，受傳統(tǒng)思想的影響“固步自封”“穿新 鞋、走老路”，缺乏獨到之處，不敢于向匠心獨運大膽挑戰(zhàn)。三、下一步教研工作的思考、設想與打算（一）端正思想、修身律己、甘于奉獻，重新審視人生價值信仰及教研員 角色定位，服從大局，真抓實干，率先垂范 正所謂“人生取向要正，專業(yè)發(fā)展要精，角色定位要準?！狈瞰I是一種責 任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。奉獻 應當是默默的，不是為了做一件好事、有一點付出，唯恐天下不知，大肆宣 揚、到處吹噓。無私奉獻是不求回報的。
作為一名年輕的教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、 樂于奉獻?！按盒Q到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔 地奉獻給我所摯愛的語文教育教研事業(yè)。只有把教研工作當做一項事業(yè)去用心 享受時，你才能品味到生活的幸福和真諦。力爭做一名思想超前，具有鮮活個 性，不可替代的新型教研員。
（二）樂于讀書，勤于學習，善于研究，創(chuàng)建學習型教研團隊 努力提升自身的業(yè)務水平及理論修養(yǎng)，真正做到“學高為師，身正為 范”，以己服人，使自己真正成為學校領導和老師們值得信賴的參謀部。向同 事們學習，向市級先進學習！正所謂“三人行必有我?guī)熝?！”、“有學習才有 眼界，有眼界才有境界！” （三）強化服務意識，親臨教學一線，深入有效調(diào)研，高度審視俯瞰，發(fā) 現(xiàn)解決問題，規(guī)范常規(guī)落實，加強教研工作的針對性和實效性 教研員要將服務作為專業(yè)生存狀態(tài)的第一要職。教研員的根在課堂，教研 員只有深入教學一線，才能及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取 成功經(jīng)驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見血，教學研 究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應付差事， 走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的 雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學校課堂中去，以參與 者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導 校本教研等形式，及時了解老師們教學中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的 困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法， 并提出指導性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導的針對性、實效性。
（四）堅持原則，“公開、公平、公正”地開展各項業(yè)務評選活動，充分 調(diào)動老師們工作的積極性和主動性 通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的業(yè)務評選活動，促進教師各項素質(zhì)的綜合 提升，引領教師的專業(yè)化發(fā)展。真正讓那些“想干事、能干事、干好事”的老 師們脫穎而出，評選過程完全經(jīng)得起推敲，確?！耙煌胨似健?，不怕得罪任 何人。
（五）從教師的需求出發(fā)，找準切入點，問題課題化，開展專題研究，狠 抓分片聯(lián)研活動落實到位，加強教研工作的科學性和前瞻性 下學期我們將繼續(xù)開展各組教師輪流作課，通過相互點評，重點解決教學 中的突出問題和一線教師在教學教研中的困惑點和迷茫點，以求達到資源共 享、提高教師專業(yè)素質(zhì)及教學水平、最大限度地提升課堂教學效益的目的。
語文學科教研活動的開展，應重點解決好以下幾個方面的問題：（1）收集 研究高考信息，準確把握高考方向；（2）構(gòu)建“有效”、“高效”的課堂教學 模式；（3）研討教學落實中每個環(huán)節(jié)的具體措施；（4）培養(yǎng)骨干、樹立典 型，發(fā)揮骨干教師的引領、輻射作用；（5）組織骨干教師舉行“觀摩示范課” 活動；（6）推廣先進經(jīng)驗，帶動整體提高。
其片研活動程序為：匯報籌劃—→通知安排—→開展活動—→反思落實— →上傳材料。
（六）繼續(xù)深化教學改革，努力構(gòu)建適合我區(qū)的“高效課堂”課改教學模 式 新形勢下，構(gòu)建“高效課堂”教學模式，是我校亟待解決的重要課題之 一。近兩年來，我國教育所倡導的“學案導學”課改模式，在一些學校已經(jīng)取 得了階段性的成果，某些學校也正迎頭趕上。為編制出優(yōu)質(zhì)學案，一些學校的 領導、教師放棄了假期休息，收集信息資料，研究課標教材；不圖名利，只講 奉獻，這正是新時期人民教師崇高品質(zhì)的體現(xiàn)。構(gòu)建“高效課堂”教學模式也 要因校制宜，根據(jù)學校自身特點，教師、學生、教學條件等來定，不要照搬他 人模式，構(gòu)建“高效課堂”教學模式既要借鑒他人經(jīng)驗，更要注重自身創(chuàng)新。
（七）充分利用網(wǎng)絡平臺開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式 下學期我將開設語文組公共郵箱、公共博客及教研平臺三種網(wǎng)絡媒介，并 嘗試創(chuàng)建語文教研博客群，積極督促老師們建立自己的博客及教研平臺，積極 撰寫教育博文，以求真正做到立體教研、資源共享。
（八）健全教研網(wǎng)絡，精心命制試題，全面提升教育教學質(zhì)量 注重各學校中心組長的橋梁紐帶作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各種關系；注重考試質(zhì) 量抽測，像雕刻藝術品一樣精心命制好每一套試題，努力提升課堂教學效益。
（九）有感于“培訓” 現(xiàn)在教育部已明確指出，實施教師培訓的指導性原則為：“因地制宜、分 類指導、按需施教、學用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實效?！睘樘岣吲?訓的實際效果，應根據(jù)教師的需要安排培訓內(nèi)容，還應靈活選用適合教師的各 種培訓方法，如理論講座、專題培訓、案例分析、課題研究、幫扶結(jié)對等。
（十）有感于“創(chuàng)新” 創(chuàng)新是教研事業(yè)成功和發(fā)展的靈魂。教研員應具備這種因時而化、與時俱 進的“日新”精神，克服工作中的思維定勢，告別輕車熟路的工作模式，摒棄 落后的工作經(jīng)驗，不斷開拓進取。同時教研員還要有敏銳的觀察力、較強的判 斷力和獨立的思維能力，不能人云亦云，迎合盲從。另外教研員更要敢于另辟 蹊徑，標新立異，不斷開創(chuàng)教研工作的新局面。教研工作不要總局限在教材教 法研討、統(tǒng)一教學進度和要求、開展業(yè)務評選、經(jīng)驗總結(jié)交流等老套的工作思 路上，要創(chuàng)造性地開展活動，呼喚校本教研，凸顯全體參與，靈活運用跟蹤聽 課、“一課三摩”、案例分析、專題研究、論文交流、互動評課、網(wǎng)上教研、 寫教學反思日記、教研沙龍等案例分析式、問題解決式、觀摩互動式的教研活 動方式，提高教學研究的針對性和實效性。期待未來多種多樣的教研方式以 “百花齊放、百家爭鳴”之勢豐富著我們的語文教研“市場”。
（十一）有感于“落實” “一份耕耘，一份收獲”，做教學教研工作，來不得半絲松懈。目前，我 區(qū)各學校圍繞教學質(zhì)量的提升，均制訂了教學常規(guī)要求、工作紀律等規(guī)章制 度，且相當完善，但關鍵看如何落實。有人總結(jié)了這樣幾個公式：開展活動＋ 安排工作＋不落實＝0；布置作業(yè)＋不批改＋不糾錯＝0；抓住不落實的人＋追 究不落實的事＝落實。此公式對我們抓教學教研管理，頗具指導意義。逐如教 師上課紀律、辦公紀律、教學常規(guī)要求、學生一日常規(guī)等，每項工作必須有布 置，有檢查，有落實。只有嚴格管理，狠抓落實，長抓不懈，才能真正提升教 育教學質(zhì)量。而教研工作又何嘗不是如此呢？正所謂“把落實抓出血來”。干 教研工作就需要如此較真、如此精益求精！ 忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回 望、靜靜沉思時，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們兩年的旅程。我們不知 道歲月還將會對我們有哪些饋贈與挑戰(zhàn)，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我 將一路踏響語文教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳 踏實地、務實高效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念、開拓進取、與時俱 進、竭盡全力、甘為人梯，彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
研究無止境，學習無止境，反思無止境。本次反思活動，留給了我太多太 多的思考，但我堅信只要我們誠心學習、堅定信念、持之以恒、樂于奉獻，走 創(chuàng)新實踐之路，我校的語文教育教學工作一定會碩果累累、愈加璀璨！
兼職教研員工作總結(jié)篇十
尊敬的各位領導來賓：
大家好!
我有幸于xx年9月?lián)挝沂兄袑W英語教研員。在這一年的時間里，我們英語學科以聯(lián)片教研，送教下鄉(xiāng)，結(jié)對幫扶，課題推廣，包片蹲校，全程教研六大教研活動為抓手，開展了一系列教研活動，尤其是在創(chuàng)建與推廣“成長為本，問題導學”的課堂教學模式中做了大量的工作，在活動中我深感我又成長了許多，在研討中我見證了我市在英語學科組的引領下教師的專業(yè)得到了發(fā)展，我欣喜的感到我與教師共同成長的快樂。下面我從四個方面進行述職，懇請領導給予指導。
按照市政府振興原平教育方案，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，在市教研室領導的指導下，我們綜合各方面情況，成立了本學科課改團隊，以我與張永清老師為學科組組長組成了10人的初中英語學科組，我們確立了以課型研究為指導思想，并將抓實常規(guī)教研、打造高效課堂、做好示范引領、扎實送教下鄉(xiāng)工作作為本年度教研的主要任務和目標。
推廣“以小組為核心的任務型”教學模式
以“小組學習為組織形態(tài)，以學生學習活動為中心，以任務為主線”的教學模式，是在學生健康快樂的基礎上達到高效的學習，這是我們新課程標準的核心理念，更是課程改革的落腳點，我們要解放手學生，相信學生，要充分調(diào)動學生學習的積極性與主動性，把學習的空間和時間還給學生，讓他們在自主，合作，探究學習的過程中掌握知識，生成技能并使情感，態(tài)度，價值觀得以升華。這種教學模式得到上級領導的高度重視，于xx年省教科院李平老師，忻州市教育局曹晉榮局長，忻州市教研室牛耀光主任來我市實驗中學進行觀摩指導，我在本次活動中做示范課，受到各級領導的好評。
我于xx年3月在實達中學做《精講精練布置軟作業(yè)，提高學生自主學習能力課題研究》報告
為了激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣、促進英語教學質(zhì)量的提高，減輕學生的課業(yè)負擔，為此，我們英語學科組明確了研究的目的:
1.通過精講使學生獲得英語基礎知識;
2.通過精練使學生獲得具有初步運用英語的能力;
3.通過軟作業(yè)的布置使學生具有自主學習的能力;
4.通過軟作業(yè)的布置使學生具有與他人合作的能力;
5.通過軟作業(yè)的布置使學生具有競爭意識并增強學習的主動性。
總之，作業(yè)量過大會搶走學生應有的歡樂時光，暗淡了孩子們絢麗的七彩人生。我們也是從學生時代過來的，也遇到過同樣的問題，現(xiàn)在我們作為教育者，要多從學生的終生發(fā)展去著眼，少一點分數(shù)情結(jié)，多一點人文關懷，對作業(yè)的布置不應單純靠數(shù)量取勝，而應求質(zhì)變，教師的作業(yè)設計應具有很強的針對性，這就要求老師要不斷地充實自己的知識量，開拓知識視野，拓寬知識面，成為一名學習型老師。惟有如此，老師才能布置出高水平、高質(zhì)量、高效能的作業(yè)來，才能培養(yǎng)出具有真實本領和創(chuàng)新實踐能力的有用人才。
暢談小組評價，促進學生發(fā)展
小組學習是當前一種主流學習策略。但是如何構(gòu)建小組、如何管理小組、如何創(chuàng)造性的運用小組?我認為評價就是抓手，如果離開評價去談小組學習那就是無源之水，無本之木，通過多元化、賞析化評價會使師生在自評中促反思、他評中找差距、互評中促發(fā)展。我于xx年6月在全市“推進課堂教學改革，提升初中辦學水平”的大會上做了《評價是促進學生發(fā)展之本》專題報告。我于xx年5月在王家莊鄉(xiāng)東風中學進行《成長為本，問題導學》課堂教學模式探究活動，并在東風中學初一年級就《成長為本，問題導學》教學模式做示范課，聽課人數(shù)20余人。
一年來我一直采取集中教研與跟蹤指導相結(jié)合的方式，提高教師教育教學能力和專業(yè)化水平，為各地培養(yǎng)一批“種子”教師，使他們在推薦課程改革，實施素質(zhì)教育和開展教師培訓中發(fā)揮帶頭輻射作用。
收獲:
在我的不懈努力下，在領導的大力支持下，我取得了驕人的成績，獲得了山西省模范教師、山西省骨干教師、山西省教學能手、忻州市杰出知識女性、忻州精英、原平市勞動模范、原平市模范教師等殊榮。同時，我撰寫的《高效課堂初探》《實施任務型教學之我見》《如何增強課堂教學的有效性》《探究三高課堂》等論文均獲一等獎。
雖然我從事教研工作的時間不長，但是經(jīng)過自己做示范課、作報告、參與送教下鄉(xiāng)、指導青年教師等一系列活動，我個人的業(yè)務能力，文化素養(yǎng)得到了提升，同時在我們英語學科組的引領下，加大了我市英語課改力度，尤其是原平市實驗中學、實達中學，太平街學校，已走在了我省課改的前列。
暢想:
本學期，我們將會引領我市英語教師，站在學生學的角度上研究高效課堂，我們將與其他教師一起研究“成長為本，問題導學”的課堂教學模式，灑下教研與課改的種子，做到以點帶面逐步輻射的效應，同時，我們要聚焦教育的式發(fā)展，注重教學常規(guī)的落實，保證教研工作的科學化和規(guī)范化，促進我市教育邁向一個新的臺階。
謝謝!
兼職教研員工作總結(jié)篇十一
我叫xxx，今年32歲，20xx年畢業(yè)于山東廣播電視大學數(shù)學教育專業(yè)，同年8月被分配到羅西二中工作，至今已有11年時間，在這十多年的時間里一直從事初中數(shù)學教學工作，并長期擔任班主任，20xx年被聘任為臨沂第二十九中學教導處副主任。根據(jù)學校工作安排現(xiàn)任教導處副主任兼20xx級7班8班兩個班的數(shù)學教學工作
一：現(xiàn)實表現(xiàn)
本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則，積極響應黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學習各項教育法規(guī)，做到依法治教。平時能嚴格要求自己，堅持政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排，從不挑剔，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心盡力做好自己的本質(zhì)工作，用實際行動服務于學生，做到讓學校放心，家長滿意。
二：學識水平
20xx年我畢業(yè)于山東廣播電視大學數(shù)學教育專業(yè)，因在大學期間學業(yè)成績優(yōu)異和實習成績優(yōu)秀，當年被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，參加工作以后，在老教師的幫助下，本人的踏實肯干和虛心學習，很快就適應了初中數(shù)學教學，特別是任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年中考成績顯著，根據(jù)學校工作安排現(xiàn)擔任教導處副主任同時兼任兩個班的數(shù)學，組織學校的教學、管理工作。在這11年的教學生涯中，我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關系，長期堅持邊工作邊學習，還經(jīng)常利用節(jié)假日的時間參加各種各樣的培訓，以極大的熱情參加了中小學繼續(xù)教育的學習；多次參加班主任工作的業(yè)務培訓；為了適應新時期教師業(yè)務能力發(fā)展的需要，長期自學計算機有關知識并把它應用到在教學中去，能輕松地用相應的軟件制作課件，服務于教學，學海無涯，學無止境，我深知終身學習的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性，今后我會在此基礎上更加努力學習，充實自我。
另外在業(yè)余時間還主動加強了本專業(yè)的業(yè)務學習，長期訂閱《數(shù)學教學參考》、《中學數(shù)學》等教學期刊，進行了認真的閱讀和研究，開闊了自己的視野，豐富了自己的專業(yè)知識；經(jīng)常上網(wǎng)了解全國各地的教學動態(tài)和一些新的變化；學校組織的各項業(yè)務學習活動也積極主動參加，經(jīng)常撰寫心得體會?！敖K身學習”，“培養(yǎng)學習型人才”是對全社會每一個人的號召，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，并且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學方法的轉(zhuǎn)變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學習，只有這樣，才能使我
們有清醒的頭腦，正確的方向，淵博的知識，從容地應對學生對我們提出的新的要求。
三：業(yè)務能力
1.教學能力
在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點了如指掌，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據(jù)教學內(nèi)容尋找最佳教學方法，如充分利用實驗教學，認真分析概念形成的過程，降低概念難度，易于學生理解。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。
其次，注重對學生的課余輔導，強調(diào)基礎，強調(diào)基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進學生，上課自習時間都注重效率的提高，對學生的要求比較嚴格，特別是專心聽講和課堂作業(yè)這兩個方面，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評。
教學能力的提高還得益于在實踐中學習，從事初中數(shù)學教學已經(jīng)有了11年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方；還經(jīng)常性的聽課，學有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學方法。
通過自己長期的摸索與學習，教學方面取得了較好的效果，特別是任現(xiàn)職以來，每年的教學效果都較為突出：20xx年被評為羅莊區(qū)教學新秀，20xx年被評為高新區(qū)數(shù)學兼職教研員，20xx年被評為高新區(qū)第一批教學能手，20xx年被評為臨沂市教育科研先進個人。
2.教育能力
參加工作以來工作，在教育工作方面也積累了一定的經(jīng)驗，取得了一定的成績。首先是常規(guī)管理工作主動，牢牢樹立“管理工作無小事，事事都育人”的觀念，對學生不放棄任何一個教育的細節(jié)和機會，包括：到校、就寢、自習、校徽、就餐、儀容儀表、教師備課、批改、輔導、檢測??，各個方面都作為一個教育的機會，全面注意學生習慣的培養(yǎng)，教會他們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，待人接物，教育的任務本身就不是單方面學習成績的提高，而是全面的發(fā)展，由于狠抓常規(guī)管理，所帶班級都有良好的學風和班風，學習成績每次都處于年級前列，每學期均被學
校評為“優(yōu)秀班集體”。
認真把握重大活動的機會，做到活動中育人，學校組織活動的目的并不只是為了某次活動，而是通過活動培養(yǎng)人、教育人，我緊扣這一宗旨，使學生在活動中得到鍛煉，受到教育，比如每年的運動會可以培養(yǎng)學生的拼搏精神和集體主義，同時也可以培養(yǎng)許多學生的組織和策劃能力，在每年的運動會上都能通過學生的努力取得“精神文明班集體”的稱號；通過活動也可以促進學生的全面發(fā)展。
認真總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫心得體會，也促進了我教育能力的迅速提高，對學校布置的“經(jīng)驗”“計劃”“總結(jié)”從不打折扣，寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度，有利于指導今后的工作。
3.教研能力
“質(zhì)量立校，教研興?！笔俏倚Ｃ鞔_的宗旨，并且已經(jīng)把教研擺到了十分突出的位置，說明教學研究是每一個教師提高業(yè)務水平的重要性，這些年來能積極參加學校組織的各項教研活動，并利用教研活動的平臺，虛心向別人學習，充實自我；積極參與各項公開課，有時候以身示范，有時候向別人學習，并同時提出一些中肯的意見和建議。一直以來都堅持每一個學期上一堂公開課，供大家研究。
積極參加課題研究，首先是校本課題的研究，參與校本教材書法的編寫，同時主持的《體驗性教學在數(shù)學中的應用》已順利結(jié)題，論文“體驗性教學在數(shù)學中的應用”發(fā)表在中小學教育雜志上
4.教輔能力
本人在提高自己專業(yè)水平和業(yè)務能力的同時，積極幫助和指導新分配和新調(diào)入本校的教師，參與了學校組織的“青藍工程”師徒結(jié)對活動，年輕教師長期跟班聽課，經(jīng)常聽他們上課，指導他們上課，指導他們備課，使他們的教學水平迅速提高。
四：管理能力
根據(jù)學校工作安排，20xx年下半年起擔任教導處副主任同時擔任兩個班的數(shù)學教學工作。這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，既要身先士卒、率先垂范，又要抓好學校的教育教學管理工作，工作任務重，頭緒多，在困難和壓力面前我沒有退縮，本著務實工作的態(tài)度，始終堅持狠抓教師隊伍建設，常規(guī)管理、班風、學風建設；始終堅持狠抓備課組建設，提高教育教學質(zhì)量。學校三個年級的教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
兼職教研員工作總結(jié)篇一
1.聚焦有效教學,深化行動研究。
本學期學校教科室引導教師著眼于改進教學行動、提高課堂教學有效性，繼續(xù)大力推行行動研究，即“問題即課題”，引導教師以研究學生發(fā)展為中心，努力改進教學實踐。(1)組織教師認真學習教育教學理論。學校下發(fā)《幸福與教育》人手一本，提倡集中學習與自學相結(jié)合，堅持每周教師集中學習一小時。(2)提倡教師自主學習。學校征訂《人民教育》、《教師博覽》、《山東教育》、《山東教育報》等刊物二十多種，每位教師自主訂閱一份教育教學報刊，讓教師通過自學，結(jié)合自己教育教學實踐，邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結(jié)，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。(3)倡導教師撰寫教育日記、教學后記、教學案例與反思，教科室組織開展行動研究、教學日記、教學后記評比活動，要求40周歲以下教師都能參與。取得了較好的效果。
2.開展有效課堂交流研究。
為了進一步推動有效課堂交流的開展，我們借鑒和學習萊城區(qū)有效課堂教學先進經(jīng)驗，通過課堂交流改變教師的教學理念與行為，促進“有效課堂”的形成。本學期各級部教研組老師圍繞有效課堂，積極探索,進行有效課堂的研究，于十月份進行了以“有效課堂教學觀摩”為主題的課堂研究活動，各教研組老師對這兩次課堂觀察活動進行了深入的研究與總結(jié)，形成了共識，撰寫了課堂觀察報告，更主要的是老師們通過課堂觀察，加強了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進自己的教學行為，努力提高自己的課堂效益。
課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規(guī)范學?！癬_”課題研究過程管理，學校教科室努力做好指導工作，召開課題組成員會，落實子課題的研究工作。在課題研究中廣泛運用行動研究法，體現(xiàn)“教學即研究”的“草根性”特征，在讀書、實踐與寫作三者結(jié)合上推動教師專業(yè)成長，加強教學反思的指導與推廣，使科研與教學真正做到了一體化。
1. 完善課題組考核機制，舉辦課題研究活動。
為了落實“__”課題的研究工作，學校教科室制定了學校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制，按照要求對課題組實行任務劃塊，責任到人。組織課題組人員認真學習，落實課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動。
2.認真做好課題的申報、立項工作。
為了使我們的教師走上專業(yè)化發(fā)展之路，成為科研型的老師，學校積極發(fā)動和宣傳好教師個人學年課題的申報工作，本學期，按照萊城區(qū)教研室的課題申報要求，動員全校教師，按級部、分學科，根據(jù)自己在課堂教學中的問題、困惑、感悟，積極撰寫課題申報表，共撰寫課題12個，經(jīng)過層層選拔，高年級數(shù)學課題《“引領小學中高年級學生自主設計數(shù)學作業(yè)的探索”》，被立項為省級課題。其余的課題作為校級課題，進行研究，在今后將逐級選拔參與更高級的課題立項研究。
3.規(guī)范課題研究過程管理和成果的整理。
本學期我們將行動研究的方式引入課題研究過程，圍繞“人文教育”這一“__”省級規(guī)劃課題，組織教師實實在在地參加課題研究，充分發(fā)揮市級骨干教師和課題組等為主力的學?？蒲嘘犖榈暮诵淖饔煤凸歉勺饔?，從而不斷豐富課題研究的內(nèi)涵。在研究的同時，我們重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫課題研究報告;重視成果的實踐運用，促進科研成果的轉(zhuǎn)化。學校教科室進行了總結(jié)，將本學期主課題研究過程資料進行了整理，裝訂成冊，積極參加好各級組織的課題結(jié)題及相關評比活動。
4.認真做好課題的結(jié)題工作。
我們共有19項課題被區(qū)級以上教科室列入學年立項課題。為了關注好教師的個人學年課題，教科室能積極主動與老師們加強聯(lián)系，讓課題進課堂，要求老師們對自己的課堂進一步加強自我反思與總結(jié)，認真撰寫好課題論文和研究報告，在09—10學年課題研究成果評比活動中，我校省級“十五”課題“利用信息技術提高學生素質(zhì)研究”結(jié)題并獲山東省課題研究成果二等獎，“十五重點課題生活化、活動型、探究式小學德育課程創(chuàng)新教學研究”結(jié)題材料已經(jīng)報送課題組?！伴喿x中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”、“小學生自主性學習教學策略研究”等12項省市區(qū)課題正在研究。領導和教師們在扎扎實實的課題研究與結(jié)題中不斷提高教育科研能力，成就自我。學校在課題研究中培養(yǎng)了一大批骨干教師，促進了研究型教師隊伍成長的速度，學校的辦學水平、辦學能力得到全面提高。
辦學特色是學校豐富發(fā)展內(nèi)涵，提高辦學檔次的必由之路。本學期，我們結(jié)合我校實際，從理論與實踐的結(jié)合上提升我校特色學校的品位，努力尋求學校管理、教育教學、校園文化建設等方面特色的切入點和結(jié)合點，精心打造學校特色品牌，在內(nèi)涵建設上求發(fā)展。通過特色文化影響學生，發(fā)展學生，發(fā)展學校。學校教科室一如既往地做好學校作文特色建設的有關工作。
積極開展好學生快速作文系列活動。這學期我們堅持把作文教學特色與建設書香校園結(jié)合起來，積極開展師生共讀共寫活動，讓師生共讀共寫成為一種生活方式。本學期認真舉辦好學生限時快速作文活動，組織開展好師生共同參與的各項系列活動。在教師方面：學校積極推薦優(yōu)秀教育讀本，定期開展讀書交流活動，讀書演講比賽;倡導教師寫隨筆、教育日記，對自己的教學行為進行反思，對教學中的一些熱點問題發(fā)表自己看法，對教育改革提出理性思考，為學校的改革與發(fā)展出劃謀力。在學生方面：我們積極開展好藏書、讀書活動，辦好班級圖書角，開展讀書交流活動，打造書香校園。本學期我們參與了萊城區(qū)語委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師、學生新課標作文大賽，其中四年級一班的張冉、四年級二班的楊淑涵、陳璐瑤、五一班的張靜遠、五年級五班的張期飛被選中參與了現(xiàn)場作文展示;呂美、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現(xiàn)場展示。
本學期我們重點以“閱讀與寫作”課題為載體，研究重點是進行聽課、評課、研討，做到課題實施與資料積累，整理分析同步，課題實施與學生發(fā)展、教師發(fā)展、學校的發(fā)展同步，課題實施與成果表達同步，重在做好教師的教科研活動，
加強對課堂觀察的研究，同時我們還發(fā)動教師撰寫教育科研論文，取得了較好的效果。
1.著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、成果評比。
本學期為中青年教師進行了論文撰寫專題講座，教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文、成果進行篩選，把好質(zhì)量關，教科室積極向報刊投稿，本學期有40多篇教師論文獲獎、發(fā)表。其中劉慧勤發(fā)表論文一篇，劉煥貴5篇論文獲獎，吳修峰、劉棟國兩位老師各發(fā)表論文兩篇。張娟老師獲得省級優(yōu)質(zhì)電教課二等獎、市級優(yōu)質(zhì)電教課一等獎，王娟老師獲得音樂教師基本功比賽省級二等獎，音樂教師基本功比賽單項獎。
2.加強綜合實踐活動小課題研究，成果豐碩。
加強綜合實踐活動小課題的研究，使小課題研究形成了可持續(xù)性、級部特色性。如三年級級部的“非物質(zhì)文化”小課題研究系列，四年級級部的“手工操作”小課題研究系列。各班在總課題的基礎上，衍生出自己的班級小課題，形成了本班的特色課題研究，充分利用周三下午的全校綜合實踐課，進行小課題的研究，成果豐碩，三年級級部成功舉辦校級綜合實踐活動展。在萊城區(qū)綜合實踐小課題展示中我校推選展評的“五谷豐登”獲得一等獎，“飲料與健康”獲得二等獎，李俊才老師的案例《小課題大文章——五谷畫小課題研究》獲得一等獎，呂美老師的案例《低碳生活在我們身邊——廢紙變寶》獲得二等獎，繩建紅老師的案例《讓綠色覆蓋我們的校園》獲得三等獎。
3.引薦作品，積極投稿，提高學生寫作興趣。
在新的學期里，學校教科室將以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，更好地打造學校教育科研的品牌。
兼職教研員工作總結(jié)篇二
一年來，在縣教研室的正確領導下，在同事的配合協(xié)作下，本人虛心學習，埋頭工作，履行職責，圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標。下面就一年來工作情況匯報如下：
1、認真學習《課標》和學科教學新理念、新要求，認真學習學科相關資料，提高理論水平。撰寫理論筆記2。5萬余字。
2、加強研修培訓學習。認真對待縣教研室安排各種研修培訓學習活動，組織青年教師參加教育教學培訓活動，并要求認真做好筆記、寫好反思體會。
1、堅持推門聽課的習慣，認真聽評課，本年度聽課170余節(jié)，精心點評的課130余節(jié)，9月份上崗的新教師的課都聽了3—4節(jié)，促進新上崗教師的業(yè)務水平的提高。
2、20xx年教學理論講座8次，樹立為基層服務，為教師服務的思想，將教研工作的重點下移到學校，通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
3、認真組織，開展了“一基四步快樂課堂教學模式”的教研活動，利用三備二磨的教研模式開展了一基四步快樂教學模式的探索，以武訓小學為中心，扎實教研，一年來，“一基四步快樂課堂教學模式”初步成型。
4、20xx年共出1———6年級檢測題4套，六年級模擬題各4套，能緊緊圍教學目標出題，貼近教材，貼近生活。重視基礎知識，做到由淺入深，靈活多樣，準確無誤，優(yōu)化題型。
5、20xx年，數(shù)學學科市級教學能手一人，武訓小學通過省規(guī)范化學校驗收，我們在教學管理、課堂教學、校本教研、綜合實踐活動等方面做了大量而細致的工作。武訓小學陽光課間獲省中小學陽光體育案例評選網(wǎng)絡投票評選第一名。
6、教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。無論是到校蹲點、考試監(jiān)察，還是分卷監(jiān)考……都一絲不茍，用心去完成學校布置的各項任務。
回顧這一年的工作，雖然取得了點滴成績，但離縣教研室的要求和同志們的期望還相差甚遠，在思想認識和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在今后的工作中克服和提高。今后我將不斷加強學習，主動鉆研，誠實工作，以取得更大地成績。
兼職教研員工作總結(jié)篇三
不知不覺，x年已經(jīng)過去。在進修學校領導的正確指導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業(yè)余時光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結(jié)合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài)，并且結(jié)合我市、我校的校本課實際，用心努力地在本學校開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用，從20xx年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫序列訓練。這些年一向踏實地做著。xx年春季開始，學校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師，每學期每位老師上一節(jié)校本課，并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個學期聽校本課45節(jié)，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎。xx年暑假，我們學校根據(jù)實際教學狀況，重新修訂了校本教材，使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程，為我打造了一個將理論應用到實際得空間，因而積累了豐富的經(jīng)驗，提升了專業(yè)潛力。
一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以市進修學校提出的校本課程研究思路的為指導，以提高校本課堂教學質(zhì)量為根本，以促進特色校辦學為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確職責意識。工作中，我能密切配合和協(xié)助進修學校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。x月份，是學校最忙的一個月，要籌備全市運動會，要進行期中教學質(zhì)量抽測，要進行教案作業(yè)檢查，還要進行組級教研，我們忙得不可開交。正在這時候，進修學校要在xx小學組織開展校本課研討活動，記得活動當天正好是我們學校期中教學質(zhì)量抽測的日子。在這樣的狀況下，我克服了種.種困難，參與其中，活動前與校本教研員討論、交流，用心尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式，活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結(jié)和反思，切實提高課堂教學效果，使校本課教研活動真正落到實處。
為了擴大和優(yōu)化教育資源，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領、輻射作用，進一步推進校校幫扶活動，在南片教研協(xié)作體活動中，我主動承擔校本科主題教研的研究教師，并與xx基地校呂老師結(jié)對，5月份送教下鄉(xiāng)到xx，透過送課、評課、座談、研討等形式，我們就校本課程的教學設計、教學方法進行了進一步探討，這次活動使我們及時轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方法，相互促進，得到共同提高。作為校本兼職教研員，我能夠主動完成六個一活動：x月份在xx教研協(xié)作體活動中上示范課《秋天的懷念》；撰寫的教學心得《撥動學生情感之弦》發(fā)表在xx教育20xx第6期上；一年來，我分管學校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究，目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自我所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業(yè)成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力！
兼職教研員工作總結(jié)篇四
20xx年3月,我被合水縣教體局任命為老城鎮(zhèn)學區(qū)教研員，作為一名教研員，我只想做一株小草，坦誠做人，踏實做事，在成就別人的同時提升自己，用我的執(zhí)著、堅韌與樂觀，托起一顆顆璀璨的新星，點綴老城教育的春天。本年度，我緊緊圍繞學區(qū)的重點工作“構(gòu)建學案導學模式 ，打造高效課堂”教研活動開展工作。認真履行教研員工作職責，扎實工作，開拓進取，圓滿完成了各項工作任務和工作目標?，F(xiàn)匯報如下：
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我深知，教研員必須有過硬的業(yè)務知識與理論水平，才能解決教學、教研中存在的問題。因此，我利用閑余時間進行學習。本學年先后學習了新課程標準；三環(huán)六步自主學習教改經(jīng)驗以及學案導學教學改革經(jīng)驗；三知四學教學模式閱讀專業(yè)書籍報刊，關注媒體教育話題等。認真學習記好筆記現(xiàn)已形成10000多字的業(yè)務筆記。參加了國培計劃20xx骨干教師研修。通過學習我深深感到：學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。
1、為了使教學研究活動的開展更具實效性，多次深入學校參與指導校本教研活動，從聽課、評課，檢查教案、作業(yè)等方面進行跟進式的現(xiàn)場指導，解決教學問題，提高了教師的教育科研能力。檢查重點由數(shù)量向質(zhì)量過渡，備課方面重點檢查了學法設計與指導以及教學后記，聽課方面?zhèn)戎貦z查了教后反思與評價，作業(yè)及檢測重點檢查了查批改的細致程度。通過這種密集而有重點的檢查形式，及時掌控了學區(qū)的教學狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行了調(diào)控，有力的保證了教學常規(guī)工作的扎實有序的推進。
2、針對我學區(qū)近幾年新招聘教師較多，師范類教師招聘少、課堂教學效益低的實際情況，開展了以“教師專業(yè)技能提升培訓”為主題的學區(qū)教研活動。形成了一套固定的課堂教學模式，通過開展有組織有成效的教研活動，解決了教師教育教學中確實存在的問題。堅持“研究問題從教學中來，研究結(jié)果到教學中去”的校本教研思路，通過開展有組織有成效的教研活動，及時研究解決教師教學中存在的問題。通過一系列活動的開展，提高了廣大教師參與教改的積極性，教師的教育教學理念有了明顯的改變，教育教學水平有了顯著的提高。賈天福同志榮獲：合水縣20xx年“育新秀、推名師”教學技能大賽小學組三等獎；賈玲霞同志被認定為“隴原名師軒轅曉麗小學語文工作室”導師等。
3、本學年度，我始終堅持做好教學“五認真“（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真檢測與反饋）檢查工作。規(guī)范教師常規(guī)教學行為，每月一次定檢和一次抽檢。（定檢：每月最后一周）由各校認真檢查、主要檢查教師的備課、上課、聽課和學生的作業(yè)等，每次查出一、二個重點，并及時推廣教學亮點，糾正錯誤，彌補不足。學區(qū)定期抽查）。
（1）備課。要求教師做到每科都有備課，課課有教案，教學流程體現(xiàn)“學案導學”七環(huán)節(jié)，即：激情導入、出示學習目標、依案自學、自主合作交流、成果展示、精講質(zhì)疑、當堂訓練。學校隨時檢查教師備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，課后反思是否有針對性、指導性。
（2）上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學要體現(xiàn)課堂教學七環(huán)節(jié)，要突出自主、合作、探究的學習方式，上課時要做到七不：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接打電話、不拖課、不體罰變相體罰學生。
（3）、作業(yè)。要按學校要求來完成各科作業(yè)，要重視書寫質(zhì)量。
（4）、輔導。教師輔導要做到“三心”、“兩性”即：細心、耐心、恒心；及時性、針對性。
（5）加強對學生的寫字指導。結(jié)合學校開展的寫字工程，各班要開展一系列活動激發(fā)學生的寫字熱情。
4、為全面及時地了解教師的教學狀況，每學期均組織期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測，考試過后，對各年級各科成績匯總，并進行具體的分析，尋找存在的問題和改進的具體措施。組織教師召開質(zhì)量分析會，從中找出教學中存在的問題和不足，尋求提高教學質(zhì)量的有效方法。在此基礎上，要求各校也進行質(zhì)量分析，并把此作為學期末考核的一項重要內(nèi)容。
5、三是督促教師按時參加《甘肅教師學苑》網(wǎng)絡研修，鼓勵教師手機微信“充電”。 隨著科技的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟與社會的急劇變化，終身教育與終身學習的理念日益為人們所接受，而教師則是最先感受到終身學習必要性的社會工作者之一?！案拭C教師學苑”每月發(fā)布的八期內(nèi)容包括人文素養(yǎng)、教育資訊、教學風采等版塊，對教師不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，理解學校和周圍世界出現(xiàn)的新現(xiàn)象提供了很好的平臺。通過手機微信網(wǎng)絡研修，使教師在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法，也找到了自身的差距，開拓了視野，充實了自己，提高了自身的業(yè)務水平，更新了自己的教學方法。
我想讓自己成為教師能夠期盼并值得期盼的人，于是我投入全部激情，在研修中燃燒，用做實事來證明，用行動去說話。我把它凝聚在一次次用心準備的開學備課里，凝聚在一節(jié)節(jié)探索研究的課堂中，凝聚在一回回精彩教研活動的展示中，凝聚在一張張精心設計的考卷中……
我一直堅守老老實實做人、踏踏實實做事的原則，勤奮工作，不計較個人的得失，任勞任怨。根據(jù)教研員的特殊身份，盡可能地生活在教師之中，用心去搭建，用網(wǎng)做鏈接，用真情去付出。一年的教研員工作讓我真正理解了“鋪路石”、“人梯”、“中介”、“橋”的含義。淡泊名利，甘為人梯正是這份特殊工作神圣之處，我將在今后的工作繼續(xù)為它增添新的注釋，與教師共同成長、共同進步，在成就別人的同時，提升自己，也快樂自己。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我會一如既往地堅持我的選擇、我的熱愛，做一名新時期成功的教研員。
兼職教研員工作總結(jié)篇五
在學校教研室整體教研思路的引導下，我以提高課堂教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，堅持課題、課堂、教研三位一體的研修思路。加大了教研、科研與課堂教學實踐的力度，積極推進了課堂教學改革，切實提高了課堂教學效果，按照本學期初工作計劃，我主要開展了以下幾方面的工作：
為專業(yè)引領打好底色，本學期我堅持每天都認真學習教育教學資料，并經(jīng)常和一線老師們交流、探討。和老師們一道在實踐中思考，在反思中實踐。讓自己逐漸走出狹小，走出平庸。讓自己的教育理念得以提升。
本學期，我校教研活動以進一步提高課堂教學效率為中心，以加強對有效教學的研究為重點，來共同交流探討數(shù)學課堂教學的有效教學，以進一步提高課堂教學的針對性、實效性。效果明顯。
1、以教研為切入點——加強學習與研究，更新觀念，提高素質(zhì)。
有備而來
為提高教師理解新課標、把握新教材和駕馭課堂的能力，本學期9.22我組織全校數(shù)學教師進行了本學期數(shù)學教學教研工作計劃與工作要求的安排部署。和老師們一起加油鼓勁，明確方向，理清思路。
因此，本學期教研活動做到了有備而來，要求老師們每周五制定下周教研活動內(nèi)容并通知本級老師與教研室，讓老師們有充足的時間進行思考與準備。實踐證明，老師們研究的力度相對加大，質(zhì)量也較以往提高了很多。
內(nèi)容豐富
為了改變以往只研教材的單一教研活動，本學期規(guī)定每個教研組一個學期必須有三次專題學習與實踐反思;五次課題交流活動時間;必須有三次研課活動;除此，每個教研組一個學期還可以根據(jù)自己的實際情況，制定適合本組活動的教研內(nèi)容。
兼職教研員工作總結(jié)篇六
一年來，我校在縣委、縣政府的正確領導下，在市、縣教育局的指導下，全面貫徹黨的教育方針，瞄準勇創(chuàng)國家級“示范教師進修學?！钡暮陚ツ繕耍誀巹?chuàng)市級文明單位的目標為動力，緊密結(jié)合我縣“十五”發(fā)展規(guī)劃，積極探索教育發(fā)展內(nèi)涵之路，較好地完成了全年預定目標，為全縣的經(jīng)濟發(fā)展和社會事業(yè)發(fā)展作出了新貢獻?，F(xiàn)將20___年工作總結(jié)報告如下：
1、領導班子隊伍建設進一步加強。
首先，思想政治建設全面加強。學校一直把思想政治建設作為班子隊伍建設的首要任務。除堅持隔周一次的教職工政治學習制度外，下半年學校又調(diào)整了理論中心組成員，進一步落實了中心組學習制度，并加強檢查指導。學校組織班子成員認真學習中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和縣委貫徹落實中央《實施綱要》的具體意見精神，和縣委、縣政府簽訂“黨風廉政建設責任制責任書”，并結(jié)合學校工作實際，制定學校黨風廉政建設年度工作目標和方案，明確責任分工，實行責任首問制和領導班子重大事項報告制度，不斷健全學校黨風廉政建設的工作機制。在積極爭創(chuàng)無職務犯罪先進單位的活動中，學校領導班子通過對照自查以及學校民主座談會、評議會等多種方式，實施自我約束和民主監(jiān)督，切實加強了學校的黨風廉政建設。
其次，制度管理進一步完善。為提升班子隊伍的戰(zhàn)斗力，學校進一步明確了班子成員職權職責，并加強檢查和指導。下半年又實行中層干部輪崗，深化行政人員工作態(tài)度、工作業(yè)績的考核，增強班子成員工作的事業(yè)心和責任感。同時，狠抓班子團結(jié)，工作中堅持民主集中制，對于學校重大問題都是領導班子集體討論決定，并大力實行校務公開制度。今年暑期學校又專門召開了行政班子專題會議，疏理、修定、完善了學校各類規(guī)章制度，并提交教代會討論通過。學校制度的完善，進一步促進學校民主集中制的有效實施，更好地體現(xiàn)依法治校，以德治校。
2、教職員工隊伍建設得以優(yōu)化。
首先，思想政治和師德行風建設深入推進。隔周政治學習已制度化、規(guī)范化。上半年，學校帶領教職工重點學習了黨的十六屆五中全會精神以及建設社會主義新農(nóng)村的文件精神，結(jié)合學校具體工作實際，做到有針對性地學習，增強了教職工貫徹落實黨的路線、方針、政策的自覺性。同時開展學校師德建設活動，以此為契機強化培訓者隊伍道德素養(yǎng)的提高。專門成立了“師德建設”領導小組和工作小組，聘請了外校教師擔任師德監(jiān)督員，開展了師德教育發(fā)動與宣傳，在教師中進行“師德建設”征文活動，教職工師德自我考核與民主評議等一系列活動，進一步增強了教職工勤奮好學，愛崗敬業(yè)，團結(jié)向上的職業(yè)精神。
下半年，學校結(jié)合學校具體工作實際，把學習《教師普法讀本》、在教職工中開展教師誓詞宣誓活動作為學校教職工政治學習的重要內(nèi)容，不斷提升教職工的師德修養(yǎng)、理論涵養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。同時圍繞民主評議行風活動，結(jié)合教職工個人工作實際，積極開展自查自糾和整改活動。通過民主評議行風活動的開展，教職工的務實、奉獻、服務意識不斷提高，學校師德建設、行風建設得到進一步加強。
其次，教師業(yè)務素質(zhì)得到提升。在提升教師培訓綜合素養(yǎng)、促進教師成長方面，學校繼續(xù)探索教師業(yè)務學習的新思路、新形式，強化教師業(yè)務知識與專業(yè)理論的學習。并進一步加強對教職工政治、業(yè)務學習的管理力度，提高教職工的政治、業(yè)務學習效能。教師業(yè)務學習除采用文章推薦、引領學習的方式外，主要舉措有：突出教師每學期“五個一”活動（讀一本教育專著、寫一篇教育教學論文、作一次理論學習講座、上一次下水課、作一萬字的讀書筆記）；將教師送到省、市進行專項培訓，到中小學實踐基地學習調(diào)研；組織教師進行教學技能培訓；邀請專家、教授來校輔導講學。
為繼續(xù)深化學校教科研工作，促進教師教科研工作的積極性，提升教師教科研水平，學校鼓勵教師個人申報研究課題或參與學校研究課題，并制定了教師教科研考核條例進行激勵。上半年在學校研究課題組成員的共同努力下，學校開展的市級招標課題《農(nóng)村地區(qū)繼續(xù)教育培訓體系的構(gòu)建》的研究順利結(jié)題。此課題得到專家們的較高評價，榮獲市級二等獎。下半年，學校在完成了市級研究課題《關于提高縣級教師培訓效率激勵機制的實踐研究》申報審批后，深入基層學校廣泛開展了該項目的問卷調(diào)研活動，準備在年底完成市級研究課題的調(diào)查報告。
在精心策劃、協(xié)助縣教育局制定“十五”師訓干訓規(guī)劃后，學校在總結(jié)“十五”師訓干訓工作的經(jīng)驗基礎上，著手開展“十五”師干訓工作。為使培訓工作做大、做實、有效，在內(nèi)容和形式上要更貼近教師的需要，學校進一步強調(diào)培訓調(diào)研的必要性，方案制訂的周密性，內(nèi)容選擇的科學性，時間安排的可行性和講座人員確定的嚴肅性。因此，學校在確定每一個培訓方案前都做了大量的前期調(diào)研工作，聽取了各基層中小學、幼兒園對學校培訓工作的意見、建議，擬定了較為合理完善的師干訓培訓計劃，并及時召開中小學教師培訓站長會議，布置、交流培訓計劃。為真正針體現(xiàn)培訓的質(zhì)量和效果，一方面學校在培訓中加強過程管理，采取一系列措施對培訓教師和培訓學員從嚴考核，嚴把繼續(xù)教育證書的簽證、驗證關；另一方面學校又對每一位參培學員實施人性化的服務，做到人文關懷，熱情服務，還組織了大量的送培下鄉(xiāng)活動，到各中學和中心小學對學科教師進行培訓指導。同時學校通過網(wǎng)站建設和?？ㄆ诎l(fā)行，加強了與中小學的聯(lián)系，更好地促進了我縣教師培訓工作。
1、專題培訓凸現(xiàn)了培訓亮點。
今年學校舉辦的各類專題培訓班，開展得富有特色和影響力，也提升了學校師、干訓工作層次。除小學英語教師脫產(chǎn)（半脫產(chǎn)）培訓、中小學教師職稱公共課培訓、中小學幼兒教師普通話培訓、中小學新上崗教師的培訓這些常規(guī)專題培訓外，學校積極開發(fā)培訓市場，打造培訓精品、名品，凸現(xiàn)培訓亮點。通過努力，學校依托高校雄厚的師資力量，和南師大合作辦學開辦了溧水縣首屆中小學“名教師”高級研修班，和江蘇教科院合作開設了中小學正職校長高級研修班。通過開展課堂教學觀摩、研討活動，進行課堂教學的實踐活動，與專家互動，去南通學習考察等方式，不斷提升這些“名師”和正職校長的綜合素質(zhì)。組織中小學教師教育技術水平考試是教育部在新時期加強教師隊伍建設，全面推進教育現(xiàn)代化，促進教育教學水平提高的重要舉措。根據(jù)市教育局有關文件要求，學校高度重視，開展了中小學教師教育技術水平考試動員工作，并于11月份在我縣嚴密而有序地組織了全國首次中小學教師教育技術水平考試的信息采集和考前輔導工作，確保了首次考試的圓滿成功。12月份學校根據(jù)“十五”規(guī)劃要求舉辦了“十五”第一期小學語文、數(shù)學骨干教師培訓班開班典禮并著手開始培訓。
2、暑期培訓取得了滿意效果。
暑期是進行教師培訓的黃金時期，學校充分認識到這一點，為讓我縣每位中小學教師都能有接受培訓的機會，使教師在培訓中有所收獲，充分激發(fā)教師培訓熱情，吸引教師培訓的動力只有培訓的效果。為此，學校開動腦筋，集思廣益，在培訓內(nèi)容、培訓途徑和培訓方式上作了進一步的探索。學校在對各中小學進行了充分調(diào)研、征求了他們對培訓計劃意見的基礎上，按統(tǒng)一要求制定和完善了20___年暑期各培訓班的培訓方案。并于7月6日起開設了全員培訓、中小學教師“引智培訓”、技能培訓、心理咨詢員督導、心理健康教育、班主任專題培訓、名教師培訓、校長培訓八個模塊16個種類的培訓班25個，約1300余名中小學教師接受培訓。7月9日又大規(guī)模地組織了教師進城參加市教育局骨干教師培訓及“千名農(nóng)村教師市級培訓”。
為今后更科學合理的安排培訓工作提供借鑒，學校在總結(jié)暑期培訓工作的基礎上，不斷發(fā)現(xiàn)工作亮點，尋找欠缺、不足，并在此基礎上編輯了20___年暑期培訓?？瑫r將暑期各類培訓情況在學校網(wǎng)站上發(fā)布，為全縣的師訓干訓工作提供交流的平臺。
3、培訓網(wǎng)絡得到初步構(gòu)建。
為在培訓內(nèi)容、培訓方式和培訓面上有新的突破，滿足中小學繼續(xù)教育全員培訓的需要，學校早有設想進行教師資源整合，構(gòu)建“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”三位一體的教師研訓空間和平臺。為此學校一班領導外出參觀、學習、取經(jīng)，并采取實地調(diào)查方式，積極探索以中小學教師繼續(xù)教育為主的、多元的、開放的、可持續(xù)發(fā)展的教師教育機制，以增強學校的服務功能和綜合實力，全面提升培訓效益。
今年上半年，學校被批準為“全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)”溧水區(qū)域“教師學習與資源中心”，為全縣中小學教師、管理干部提供了豐富、優(yōu)質(zhì)、前沿的網(wǎng)上培訓資源。學校充分利用“中心”的優(yōu)勢，以此為依托，積極推行全員培訓新模式―――菜單式培訓。在經(jīng)過多方論證后，學校確定了菜單式培訓的六大模塊：專家引領、網(wǎng)上培訓、指導讀書、專題培訓，同時將校本培訓和學歷培訓也納入到菜單中。并會同教研室等部門，完善“中小學教師繼續(xù)教育菜單式培訓方案”，認真制定了培訓菜單內(nèi)容，具體培訓計劃。學校及時為參加繼續(xù)教育的我縣中小學教師發(fā)放了“教師學習卡”，開通了教師網(wǎng)上學習網(wǎng)站；下發(fā)中小學教師繼續(xù)教育菜單式培訓20___年下半年“專家引領”模塊培訓計劃，并著手開展培訓。下半年學校開展了“菜單式”培訓專家講座一次與課例示范培訓活動五次，這些活動受到了廣大參培教師的熱烈歡迎。參培教師們都深深地被專家學者們的思想高度、創(chuàng)新理念以及教學藝術所折服，極大地激發(fā)了參培的熱情。為保證菜單式培訓的規(guī)范、高效和有序，對中小學教師繼續(xù)教育“網(wǎng)上培訓”、“指導讀書”，學校也加強了指導、管理、服務與督查。
1、高補班辦班質(zhì)量進一步提升。
在首屆高補班高考取得驕人成績的基礎上，20___屆高補班在生源質(zhì)量遠不如首屆高補班的情況下今年高考又取得了更大成績，本科達線率為61%，僅次于省溧中，超過縣教育局下達指標的93%，受到了學生和學生家長乃至社會的高度贊譽。我校高補班優(yōu)良的辦學質(zhì)量，受到了社會的認可，也為我校擴大辦學規(guī)模奠定了堅實的基礎。下半年學校在進行07屆高補班招生時，前來報名的學生很多，由于受班級學額限制，30多名學生被勸到校外就讀，目前在籍高補班學生有116名。
為進一步提高高補班辦學質(zhì)量，做強做大高補班，學校加強了對新一屆高補班的管理：對學生進行了問卷調(diào)查、開學生座談會，聽取學生對教學工作的意見和建議；對學生在學習和行為等方面暴露出來的不良習慣進行有針對性的管理；召開高補班學生家長會，向家長匯報了高補班辦學和學生學習、生活等管理情況，聽取家長對我校教育教學管理情況的意見和建議；及時召開全體高補班教師會議以及高補班教學工作協(xié)調(diào)會，具體研究高補班辦教育教學和后勤服務等工作方面的問題，并現(xiàn)場解決……為使高補班辦學繼續(xù)出成效、出成果，學校還出臺了20___屆高補班高考考核方案以示激勵。所有開展的這些工作都說明，學校的辦學是正規(guī)的、科學的、有效的，也是深得人心的。
2、學歷教育進一步做大。
為提升全縣教師及各類人員的學歷層次，滿足我縣社會和經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，學校拓寬辦學形式，積極開展現(xiàn)代遠程學歷教育。自去年學校被江蘇省教育廳批準為“陜西師大網(wǎng)絡教育學院校外學習中心”以來，今年學校又從學校及社會上招收了二期學員183人，目前在籍學員共計433人。今年學校開展了多項網(wǎng)院工作：批次新生錄取，三期學員管理，批次學員統(tǒng)考，迎接驗收，20___春招生等。為此學校派專人外出學習外地學習中心好的做法，并經(jīng)常召開陜師大網(wǎng)院班主任及相關人員會議，研究討論陜西師大在籍學員的管理工作，為陜西師大在籍學員做好報名、交費、學習、考試、信息上傳等方面的服務。為保證教育教學質(zhì)量，除加強管理外，學校精心組織了批次網(wǎng)院學員統(tǒng)考科目的考前輔導及統(tǒng)考工作，學員考試過關率達70%以上，取得了令人矚目的成績。
今年10月份，在市教育局組織的遠程教育學習中心年審互查中，在陜師大網(wǎng)院對校外學習中心的檢查驗收中，我校開展的遠程教育工作受到了一致好評：工作扎實，成績顯著；領導重視，規(guī)章制度健全、規(guī)范；辦學經(jīng)驗豐富，能充分利用教師培訓資源的優(yōu)勢；網(wǎng)絡化管理到位；服務意識強，資料齊全。學校因此被陜師大表彰為20___―20___年度校外學習中心先進單位。目前學校正通過多種途徑和方式加大招生宣傳力度，力求做好20___7春學員的招生工作。
3、工交幼兒園辦學進一步上層次。
由學校投資入股的工交幼兒園今年辦學成績斐然。在“重視孩子藝術情感，培養(yǎng)孩子健全人格，以和諧發(fā)展為中心，辦人民滿意的幼兒園”的辦學理念指導下，幼兒園堅持規(guī)范化管理，注重構(gòu)建和諧人文集體，進一步加強教科研，不斷完善幼兒園基礎設施建設，各方面工作都取得了較大進展。幼兒園通過開展一系列豐富多彩的具有本園特色的保教活動，以及檢查、觀摩、評比活動，進一步提升了幼兒園保教工作質(zhì)量，教師專業(yè)化成長也得到較快發(fā)展，多名教師獲得省、市、縣級榮譽和獎勵。今年幼兒園教科研工作更是上了一個新臺階，一項課題《李氏剪紙在幼兒園藝術活動中的運用研究》已被批準為江蘇省教育學會幼兒教育專業(yè)委員會“十五”研究課題，另一項課題《幼兒水墨畫的實施與研究》已獲準為縣級立項課題?！耙越逃蒲袨橄葘В悦耖g剪紙為突破口，以建設園本課程為目標，逐步形成本園鮮明美工特色”的辦園特色在工交幼兒園得以充分彰顯。
1、食堂、宿舍管理得到了加強。
下半年學校正式接管學校食堂以后，對學校食堂進行全面清理、打掃，安裝刷卡機，并對操作人員進行了培訓。學校專門制定方案，加強飲食、衛(wèi)生、安全方面的管理。進一步提高伙食質(zhì)量，保證寒冷季節(jié)師生有熱飯熱菜供應。同時按要求對食堂進行局部改造，以保證學校食堂安全有效地運營，為教職工和高補班學生做好生活上的服務。對于高補班學生宿舍，學校對學生宿舍樓木窗、水電進行了維修，安裝了防盜窗，并對宿舍樓進行了全面、徹底的打掃。同時學校強化了宿舍管理人員的安全意識和服務意識，確保了高補班學生學習、生活的后勤保障工作。
2、安全穩(wěn)定工作扎實有效地開展。
學校始終堅持“安全第一”的方針，將安全穩(wěn)定工作作為學校工作的重中之重來對待，常抓不懈，未雨綢繆。把創(chuàng)建平安校園活動納入到學校年度工作計劃中，積極推進平安校園的創(chuàng)建工作。按照上級主管部門和公安部門的有關文件精神要求，學校不斷修改完善了有關校園安全穩(wěn)定的各種規(guī)章制度，形成了“一把手總負責，分管校長具體負責，職能部門直接負責，全體職工廣泛參與，職責明確，問責有人”的安全穩(wěn)定工作管理體系。適時調(diào)整了學校安全穩(wěn)定工作領導小組人員，設立了學校安全保衛(wèi)組織機構(gòu)，強化了責任人職責。并把平安校園創(chuàng)建工作列入學校議事日程，定期召開學校安全穩(wěn)定工作會議，經(jīng)常分析研究，督促檢查，從制度、措施、督查幾個方面確保了校園的安全穩(wěn)定。
為有效防止校園安全事故的發(fā)生，校內(nèi)所有重點部位都設立了防盜設施，安裝了防盜報警系統(tǒng)，學校辦公場所安裝了防盜門，學生宿舍安裝了防盜窗。在上學期結(jié)束之際，學校與縣公安局報安公司簽訂了校園報安的用人合同，并落實了相關的安全責任，實行了門衛(wèi)24小時巡邏制度。學校加強了校園的安全保衛(wèi)工作，實行行政人員每日值班制度和節(jié)假日行政領導值班制度，確保及時發(fā)現(xiàn)問題，排除安全隱患。一年來學校無一例安全事故發(fā)生，確保了校園正常的教育教學秩序，為師生的工作、學習、生活營造了安全和諧的內(nèi)部環(huán)境，為全縣社會治安綜合治理工作作出了較大貢獻。今年下半年在縣教育局組織的“安全文明校園”檢查考核中，學校的安全穩(wěn)定工作再一次得到了上級主管部門的充分肯定和贊揚。
3、資產(chǎn)、財務管理得到強化。
為了進一步做好三所學校（進修學校、縣二高中、原電大）之間資產(chǎn)的交接工作，學校對全校各類資產(chǎn)重新進行清理、復核、登記，并層層落實相關的保管和使用責任人，以確保國有資產(chǎn)的安全使用和有效運行。而且學校加強了對現(xiàn)有培訓設施的維護與管理，組織人員及時維修損壞的設備。對一些重大工程的預算、決算都報縣教育局校管辦審核批準，并及時進行公示。在財務管理上，學校嚴格執(zhí)行財務制度，強化財務管理，規(guī)范財務行為，對學校公務招待、物品采購等工作都規(guī)范操作程序，開源節(jié)流，從管理上杜絕不良行為的發(fā)生。
1、部分技術裝備順利完成。
根據(jù)《南京市教育發(fā)展“十五”規(guī)劃綱要》提出的“建一流教育，創(chuàng)教育名城”的宏偉目標，以及南京市教育局對所屬教師進修學?！跋扔谥行W、高于中小學、優(yōu)于中小學”的標準要求，學校從今年起將用兩年的時間，用市教育局配給經(jīng)費和自籌經(jīng)費投入300萬元安裝現(xiàn)代教育技術裝備，用于改善學校辦公條件，提升教師培訓的技術含量，并著力打造數(shù)字化校園。10月份現(xiàn)代化教育技術裝備第一期工程已經(jīng)完工，學校各辦公處室安裝了防盜門，所有教師都配置了新的辦公桌椅和辦公電腦，學校兩個微機房也配置了新電腦，新建兩個網(wǎng)絡教室、一個師訓干訓專用教室、一個教師沙龍會場、一個專家接待室……目前學校已協(xié)同縣教育局技裝辦、外請專業(yè)人員對現(xiàn)代化教育技術裝備一期工程的項目進行了驗收，并對已驗收的現(xiàn)代化教育技術裝備一期工程項目的使用情況進行跟蹤檢查?，F(xiàn)代教育技術裝備的投入和教師進修學校辦學條件的改善，為全縣中小學的師訓干訓提供了優(yōu)良的師資培訓環(huán)境和硬件設施條件，這將對我縣中小學師訓干訓工作水平的提升、我縣教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展起著極大的促進作用。
2、青少年校外活動中心正在建設。
建設縣青少年校外活動中心，是青少年成長成才的需要，這項工程也是20___年縣政府奮斗目標。社會的發(fā)展，素質(zhì)教育的推進，學校教育已不可能全部滿足青少年的成長需要，社會教育在青少年成長方面的影響力越來越重要，青少年活動中心作為青少年社會教育的主陣地將發(fā)揮重要作用。它是教育和引導廣大青少年的重要場所，是青少年學習科學文化知識，進行溝通與交流的重要陣地。根據(jù)我縣目前的現(xiàn)狀和省市有關部門的指示精神，在客觀分析，調(diào)查論證，取得認識上的一致后，學校主動接受了縣青少年校外活動中心的建設任務。學校在從規(guī)劃、選址到圖紙設計、經(jīng)費籌措，都做了大量的前期準備工作。目前青少年校外活動中心已經(jīng)完成了招投標工作，11月份已經(jīng)破土開工，計劃07年7月交付使用。青少年校外活動中心的建設必將為學校的培訓工作增添新的內(nèi)容。
3、學校征地相關工作已經(jīng)啟動。
為進一步完善校內(nèi)基礎設施，拓展學校發(fā)展空間，更好地推進學校培訓事業(yè)的發(fā)展，學校于上半年啟動了征地工作，計劃在校園西側(cè)永陽鎮(zhèn)城郊村征用8.2畝土地。下半年學校經(jīng)過和城郊行政村多次協(xié)商，順利地解決了有關征地事宜。日前土地征用前期的有關工作已經(jīng)完成并正式簽訂了協(xié)議，學校新建圍墻工程的招標工作已經(jīng)完成，圍墻圈建工作正在啟動。下一步學校將繼續(xù)做好學校新征土地的有關后續(xù)工作，保證新建圍墻材料按時進場。
1、教職工業(yè)余生活進一步豐富。
20___年學校人員分流后，存在現(xiàn)有教職工年齡偏大的情況，學校本著重在參與的原則，凡上級的體育運動活動，只要可以參加的，學校都能組隊參加。今年學校組隊參加了“廣成杯”第二屆乒乓球賽、縣第四屆職工運動會，及教育局組織的第三屆乒乓球賽和縣迎春長跑，分別取得“廣成杯”乒乓球賽團體冠軍，縣第四屆職工運動會乒乓球比賽團體第三名，縣教工乒乓球賽男子團體第五名，男單冠軍（第三屆局管干部組），男子第五名（第三屆教工組）。一系列成績的取得，鼓勵教職工的氣士，凝聚了人心，也提高了學校的社會知名度。
學校工會在學校行政和支部的支持下，一直把“建家”工作作為一項重要工作，并創(chuàng)造條件為教職工開辟了乒乓、健身、羽毛球、籃球場等活動場地，保證了教職工業(yè)余體育活動的開展。每年一次的教職工體育運動會是學校群眾性體育運動的傳統(tǒng)，針對學校教師年齡偏大的實際情況，學校選擇一些大家都能參加的項目，如撲克牌、象棋、羽毛球、乒乓球等，一方面提高了競爭性，增強每位教職工的自信心，另一方面增加了娛樂性，使大家在活動中交流感情，愉悅了身心。學校創(chuàng)建“職工之家”的工作受到了縣教育局工會的高度評價。
2、為教職工辦實事活動蓬勃開展。
學校始終把關心職工生活，幫助職工解決困難，作為全心全意為職工服務的一項重要舉措。一年來，組織女工“三八”節(jié)登瑯琊山；組織女工健康檢查；為困難職工建立了檔案，不定期地進行走訪，并給予一定的經(jīng)濟補助。
學校在做好在職教工工作的同時，大力關心和支持退教協(xié)分會的工作，適時調(diào)整了退教協(xié)分會負責人；專門為退離休老同志開辟了活動室；組織退教協(xié)分會與縣中退教協(xié)分會進行乒乓球、撲克、象棋、麻將對抗賽；組織退離休老同志去高淳老街、游子山等地游覽，使老同志老有所樂。對體弱多病的退休老領導、老同志，工會經(jīng)常登門走訪，力所能及地幫他們解決一些生活中的困難；教師退休時學校工會召開歡送座談會，七十、八十壽辰時，召開茶話會為他們祝壽。退離休老同志金婚、銀婚之喜時，學校特意舉行座談會以示祝賀；積極為離休人員辦理房帖補助，等。學校每年召開1―2次老同志通報會，向退離休老同志通報學校有關重大事項和階段性主要工作，以引起他們對校務的關注和關心。
3、結(jié)隊幫扶及送溫暖活動深入進行。
學校深入開展結(jié)隊幫扶工作，每年都給與對口幫扶單位柘塘鎮(zhèn)交山行政村一定的經(jīng)濟扶持和技術幫助。今年年初，為了幫助交山村困難家庭子女解決入學費用問題，學校組織人員深入交山村貧困戶家中，訪貧問苦，為解決其子女入學困難送去了1200元慰問金。歲末年終學校還將開展一次送溫暖活動。
對社會弱勢群體的關愛和幫助，學?？偸欠e極參與，慷慨解囊。學校多次主動參與為弱勢群體獻愛心的社區(qū)活動，并在學校內(nèi)組織開展向社區(qū)貧困戶捐款活動。今年上半年，學校發(fā)動在職黨員為社區(qū)貧困戶捐贈了600元整。7月5日學校又組織黨員干部對金焰鍶業(yè)公司特困職工黃玉鳳進行了慰問，并送去400元慰問金以及大米、食油等生活用品。12月份響應縣委縣政府號召積極開展“慈善一日捐活動”，全校教職工共捐助1700元整。
一年來，學校工作取得了令人矚目的成績，但工作中也存在一些困難和不足：首先是教師進修學校沒有行政職能，培訓難度較大；其次是培訓經(jīng)費比較緊張。在今后的工作中，進一步解放思想，銳意創(chuàng)新，以推動學校工作實現(xiàn)新的跨越。
兼職教研員工作總結(jié)篇七
一年來，我鎮(zhèn)小學數(shù)學教研工作以縣教研室工作精神為指導，以專題研究為主要方式，以提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教學質(zhì)量為目標，重點圍繞“計算教學”、“解決問題”為抓手，對提高我鎮(zhèn)小學數(shù)學教學整體水平產(chǎn)生的積極的作用。現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
（一）繼續(xù)做好新教師培訓工作。近幾年來，分配到我鎮(zhèn)工作的新教師相對較多，為了使這些青年教師盡快成熟于講臺，我們對這些青年教師進行了“教材與教法”及“教學常規(guī)工作”等方面的培訓，起到了很好的效果。如駱駝山小學鄒新麗老師走上講臺一年的時間，參加今年縣青年教師數(shù)學課堂大賽榮獲三等獎。
（二）舉行教學設計、論文專題講座。為了進一步提高我鎮(zhèn)數(shù)學教師撰寫教學設計、論文的水平，4月12日，在中心小學舉行了“小學數(shù)學教學設計及教學論文專題講座”活動，我鎮(zhèn)各所學校的數(shù)學科組長和各校青年教師共50多人參加了本次活動。本次講座，重點對我鎮(zhèn)近兩年獲得市、縣一、二等獎的優(yōu)秀教學設計、論文進行案例剖析，從一份優(yōu)秀的教學設計、論文所應具備的基本要素入手，使我鎮(zhèn)數(shù)學老師對教學設計和論文的基本思路有了清晰的認識，并進一步明確了今后撰寫教學設計和論文的格式以及基本要求。
（三）加強教師對數(shù)學課標的理解，提高教學理論水平。針對當前教師隊伍對《數(shù)學課程標準》并沒有真正深入理解的狀況，小學數(shù)學科在上年度要求每一位數(shù)學教師要精讀《數(shù)學課程標準》。通過強化對數(shù)學課程標準的學習，深入領會《標準》的精神，提高數(shù)學教師對教材的整體把握能力和數(shù)學教學的專業(yè)理論水平。為檢查這次閱讀活動的效果，在本年度初我們開展了《小學數(shù)學課程標準》的測試活動，從測試成績的反饋情況分析，絕大部分教師對《課標》的掌握情況良好，并能熟練地運用到教學實踐中去。
（四）組織數(shù)學科組長及教師開展專題研究活動。3月1日組織全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師觀看了山東省第小學數(shù)學研究專業(yè)委員會第十五屆年會的錄像課，大大提升了全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師的業(yè)務水平和數(shù)學素養(yǎng)。9月27日，為提高各校數(shù)學科組長的評課水平，在中心小學舉行了一次小學數(shù)學“計算教學”與“解決問題教學”專題研討活動”?；顒酉扔芍行男W的杜界飛和駱駝山小學的李艷玲兩位老師分別展示了“乘除法（一）”和“運用乘除兩步計算解決問題”兩節(jié)研討課，接著在會議室進行了數(shù)學科組長評課的活動，活動中先后有7位數(shù)學科組長對這兩節(jié)課進行了點評和提出了寶貴的建議。會后，我們對“計算教學”與“解決問題教學”范疇進行了專題總結(jié)，對促進全鎮(zhèn)的小學數(shù)學技能水平產(chǎn)生積極的影響。
（一）本年度取得的成績
1．李艷玲老師榮獲縣小學數(shù)學學科教學能手。
2、鄒新麗老師參加縣青年教師教學課堂大賽榮獲三等獎。
3．李義堂、李艷玲老師榮獲縣小學數(shù)學技能比賽優(yōu)秀輔導教師。
4．李明軍等四位老師的教學論文、教學設計分獲縣一、二等獎。
（二）不足與反思
1、我鎮(zhèn)青年教師相對較多，經(jīng)驗不足，下年度要加強對新教師培訓工作。
2、全鎮(zhèn)小學數(shù)學計算教學不是很理想，下學期從1-6年級加強上課2分鐘的口算練習，提高全鎮(zhèn)小學生的計算能力。
3、本年度的教學質(zhì)量還不是很理想，下年度要加強教研教改與教學視導工作，決心把教學質(zhì)量更上一個臺階。
兼職教研員工作總結(jié)篇八
本學年，在街道教委的關心支持及領導下，本著“強化職能、嚴謹治學、科研領導、開拓進取”的工作思路，以全面提高我街道語文教學質(zhì)量為核心，以課堂教學為突破口深化課堂教學改革，加強教學常規(guī)管理，積極參加教學視導工作，為提高基層校教學的教育教學水平做出了積極的努力。
1.讓學習成為工作的狀態(tài)
(1)學習是現(xiàn)代社會永恒的主題，作為一名教研員，學習尤為重要，教研員只有不斷學習，不斷提高自身水平，才能更好的服務于全街道的教學。在政治上我積極參加各項政治學習活動，抓緊時間讀書、看報、聽廣播、看新聞，汲取政治營養(yǎng)，了解國家的大政方針。在業(yè)務方面，我虛心向老教研員學習，經(jīng)常翻閱教育教學雜志，上網(wǎng)查閱資料，掌握最新的教育教學信息，觀看教學光盤，著重研讀新修訂版小學語文新課標。瀏覽各類網(wǎng)站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自己對課程標準又有了更深一層的學習、認識，并隨時做好學習筆記，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和科研能力。一年來累計閱讀500多萬字，做讀書筆記40多萬字，在學習中開闊眼界，豐富知識，努力為專業(yè)引領打好“底色”，力爭使自己逐漸走出狹小，避免平庸。
1、組織教師外出觀摩。本學年，組織全街道小學語文老師分批次赴滕州、山亭、臺兒莊、棗莊等地，觀摩教學能手、明星教師等活動的優(yōu)質(zhì)課評比課堂展示。聽課后結(jié)合自己的課堂教學寫出自己的心得體會，留下深深地思考。
2、開展多種語文教研活動，為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺。
(1)按照教委的安排，本學年對全街道小學教學教師進行了考核，采取推門聽課、查閱教案作業(yè)、走訪教師學生等方式，較為全面地了解了老師們的綜合素養(yǎng)，輔導吳美菊、孫稀強倆位老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽，分別獲得
一、二等獎;輔導任凌云老師執(zhí)教《桂花雨》參加棗莊市教學能手評選。
(2)做好優(yōu)秀案例的評選與推薦活動。本學年共評選出十余篇優(yōu)秀案例推薦到滕州市，參加評選活動。
1.加大對新教師的培訓力度，切實研究解決新教師在課堂教學中出現(xiàn)的新問題。
2.加大對骨干教師的錘煉力度，切實改變骨干教師隔山觀火的態(tài)度，以點代面，整體提高教師的專業(yè)水平。
3.從學生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學的有效性，切實改變教研員隔靴搔癢的做法，豐富已有的有效教學的理論探討與實踐研究。
4.在實戰(zhàn)的研訓中努力使教師走出“教學內(nèi)容止于淺表而失于虛，組織活動取悅學生而荒于嬉，合作探究流于形式而毀于隨”這三大誤區(qū)，切實改變服務不到位、指導不深入的現(xiàn)象。
5.積極主動、誠懇及時向上級領導匯報工作，交流感情、溝通情況、得到指點、查漏補缺、及時改進、和諧工作，切實改變傻干蠻干的工作作風。
6.舉行學科教師基本功大賽，切實促進教師整體提高。
回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自己仍是新的課題，自己的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，但是面對新的挑戰(zhàn)，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的業(yè)務水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我街道小學語文教學水平。
兼職教研員工作總結(jié)篇九
在反思中摸索前行、在實踐中創(chuàng)新發(fā)展——xx-xx 學年個人工作總結(jié)反思 懷著幾份仰慕、帶著幾絲敬畏，xx 年 8 月我有幸得到領導的信任、同事 們的厚愛擔任高中語文組教研員一職。年輕氣盛的我尤為珍惜這次難得的在廣 全中學施展效力的機會，為此在工作中我極度熱忱、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、敬 業(yè)愛崗、任勞任怨。兩年的工作歷練讓我感觸最深的便是各位領導及老教研員 們的關心愛護和鼓勵鞭策，老教研員的求真、務實、高效的工作作風以及語文 組大家庭團結(jié)、和諧、奮進的精神風貌。回顧兩年的工作與成長歷程，可以說 是學習與服務齊步，收獲與反思并存，感悟與設想同行；清苦而幸福，充實但 快樂。梳理能促進總結(jié)，總結(jié)能帶動反思，反思能促使改革，改革能推動發(fā) 展。基于此我將從如下三個方面加以簡要梳理總結(jié)：一、盤點過去的兩年——忙碌而充實、摸爬滾打但碩果累累（一）積極參與各項省、市、區(qū)內(nèi)業(yè)務活動；開闊教師眼界思路，提升教 師專業(yè)素養(yǎng) （二）扎實開展聽課調(diào)研、教學視導及評估檢查工作；深入一線課堂，引 領改進提升 （三）精心命制年級期中、期末及摸底考試試題；竭力提升教育教學質(zhì)量 （四）統(tǒng)籌安排語文專題研討培訓活動——圍繞“高效課堂”和“學案導 學”這一主旨；依據(jù)我校課堂教學現(xiàn)狀，培養(yǎng)興趣、減量增質(zhì)、減負增效、狠 抓落實，打造“優(yōu)質(zhì)高效”語文新“學堂” （五）創(chuàng)新教研形式、確保活動實效，抓實搞活分片聯(lián)研活動及校本教研 活動——圍繞“教師專業(yè)成長”及“高效課堂建構(gòu)”這一抓手；周密部署，問 題教研，目標明確，分工細化，集思廣益，交流提升 （六）認真完成市教研室安排的教輔編寫撰稿任務，借此鍛煉編者的撰稿 命題能力 （七）公開、公平、公正地開展學科業(yè)務評選活動；努力為全區(qū)老師搭建 展現(xiàn)自我及公平競爭的機會和舞臺，激發(fā)老師們工作的積極性、主動性和創(chuàng)造 性 （八）顧全大局，認真完成好教育局及其他科室安排的各項公共事務 一份付出，一分收獲！通過以上活動的順利開展和有效落實，全組老師心 往一處想、勁往一處使，整個語文學科團隊的戰(zhàn)斗力、凝聚力、向心力明顯增 強。老師們敬業(yè)愛崗、無私奉獻，中心組長履職盡責、率先垂范，教研組內(nèi)部 關系團結(jié)和諧；老師們在規(guī)范常規(guī)教學的同時更注重課改深化，結(jié)合我校實 際，基本摸索出了一套適合校情的“學案導學”課改模式并加以推廣；各項教 研活動由摸爬滾打逐漸步入正軌；各年組加強了交流溝通，取長補短、共同進 步；教學成績進步斐然；教師省、市級獲獎榮譽明顯增多。二、兩年來教研工作中存在的問題及反思（一）因年齡稍小，生活閱歷磨練不足加之教研工作經(jīng)驗匱乏，但還急于 把工作干好、以求不負領導重托，有時工作壓力過大時略顯思想浮躁、急功近 利；有時考慮問題不夠全面具體，把握判斷、處理問題時不夠冷靜成熟，教研 方式方法欠缺靈活技巧，加之與學校領導老師們的及時溝通與交流不夠，從而 導致某些工作的相對被動與滯后。
（二）終身學習能力有待培養(yǎng)踐行、讀書研思習慣不能持之以恒，專業(yè)理 論不夠廣博、業(yè)務操作缺乏嫻熟、教研引領有待提升；沒能讓學習成為日常工 作中潛意識理性的自覺，缺乏“學無止境，不學則退”的自覺性和緊迫感。
（三）“教研員”角色定位不準。
教研員，一個既非課堂教育實踐者，也非教育理論研究者，更非教育行政 工作者，卻又都沾邊的特殊群體。曾幾何時，教研員憑著職業(yè)的優(yōu)勢，被基層 學校校長、教師視為“領導”、“專家”而高高居上。但隨著課改的日益深 化，校本教研制度的建立臻善，轉(zhuǎn)變教研員角色及工作方式已刻不容緩。我原 本認為的“研究、檢查、管理、評價”僅僅是教研員的基本定位，而“服務、 參與、合作、引領”等多元化的職能在當今素質(zhì)教育新形勢下卻顯得更為重 要。
（四）有時教研活動的安排不能夠深入結(jié)合學校具體實際，環(huán)節(jié)欠缺細 化，落實不太到位，沒有抓實抓細，達不到“為教學服務、以研促學”的核心 目的。
（五）學科教師培訓活動相對較少且方式單一，專業(yè)成長力度不夠，不利 于教師自身素質(zhì)的快速提升，新老教師群體的隊伍建設也函待加強。
（六）常規(guī)教學的過程管理欠缺評價監(jiān)督機制，常規(guī)檢查、集體備課及校 本教研活動等大都流于應付，實效性不強，落實不到位。
（七）針對我校語文教育的現(xiàn)狀，解決應對策略不夠及時、準確、到位， 有時甚至會產(chǎn)生“山窮水盡疑無路”的無奈感。
（八）教研工作個性化創(chuàng)新不夠，受傳統(tǒng)思想的影響“固步自封”“穿新 鞋、走老路”，缺乏獨到之處，不敢于向匠心獨運大膽挑戰(zhàn)。三、下一步教研工作的思考、設想與打算（一）端正思想、修身律己、甘于奉獻，重新審視人生價值信仰及教研員 角色定位，服從大局，真抓實干，率先垂范 正所謂“人生取向要正，專業(yè)發(fā)展要精，角色定位要準?！狈瞰I是一種責 任，是一種主動的、自覺的、真誠的、發(fā)自內(nèi)心的無怨無悔的積極行為。奉獻 應當是默默的，不是為了做一件好事、有一點付出，唯恐天下不知，大肆宣 揚、到處吹噓。無私奉獻是不求回報的。
作為一名年輕的教研工作者，我一定要敢于奉獻、勇于奉獻、甘于奉獻、 樂于奉獻?！按盒Q到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”，我愿把自己的一生無怨無悔 地奉獻給我所摯愛的語文教育教研事業(yè)。只有把教研工作當做一項事業(yè)去用心 享受時，你才能品味到生活的幸福和真諦。力爭做一名思想超前，具有鮮活個 性，不可替代的新型教研員。
（二）樂于讀書，勤于學習，善于研究，創(chuàng)建學習型教研團隊 努力提升自身的業(yè)務水平及理論修養(yǎng)，真正做到“學高為師，身正為 范”，以己服人，使自己真正成為學校領導和老師們值得信賴的參謀部。向同 事們學習，向市級先進學習！正所謂“三人行必有我?guī)熝?！”、“有學習才有 眼界，有眼界才有境界！” （三）強化服務意識，親臨教學一線，深入有效調(diào)研，高度審視俯瞰，發(fā) 現(xiàn)解決問題，規(guī)范常規(guī)落實，加強教研工作的針對性和實效性 教研員要將服務作為專業(yè)生存狀態(tài)的第一要職。教研員的根在課堂，教研 員只有深入教學一線，才能及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，了解薄弱環(huán)節(jié)，汲取 成功經(jīng)驗。掌握了真實寶貴的第一手資料后，評課指導才能一針見血，教學研 究才能有的放矢。因此，教研員不能遠離一線，閉門造車，也不能應付差事， 走馬觀花、蜻蜓點水式地進行聽課調(diào)研，而要面向基層，融入課堂，使自己的 雙腳踏在實踐的土壤上。我們要走近一線教師，扎到學校課堂中去，以參與 者、合作者的身份，通過聽課、評課、座談、問卷調(diào)查、查看教案作業(yè)、指導 校本教研等形式，及時了解老師們教學中遇到的新情況、新問題，傾聽他們的 困惑，并采取多元互動的方式，與教師平等交流，共同切磋解決問題的方法， 并提出指導性的意見和建議，雪中送炭，切實提高視導的針對性、實效性。
（四）堅持原則，“公開、公平、公正”地開展各項業(yè)務評選活動，充分 調(diào)動老師們工作的積極性和主動性 通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的業(yè)務評選活動，促進教師各項素質(zhì)的綜合 提升，引領教師的專業(yè)化發(fā)展。真正讓那些“想干事、能干事、干好事”的老 師們脫穎而出，評選過程完全經(jīng)得起推敲，確?！耙煌胨似健?，不怕得罪任 何人。
（五）從教師的需求出發(fā)，找準切入點，問題課題化，開展專題研究，狠 抓分片聯(lián)研活動落實到位，加強教研工作的科學性和前瞻性 下學期我們將繼續(xù)開展各組教師輪流作課，通過相互點評，重點解決教學 中的突出問題和一線教師在教學教研中的困惑點和迷茫點，以求達到資源共 享、提高教師專業(yè)素質(zhì)及教學水平、最大限度地提升課堂教學效益的目的。
語文學科教研活動的開展，應重點解決好以下幾個方面的問題：（1）收集 研究高考信息，準確把握高考方向；（2）構(gòu)建“有效”、“高效”的課堂教學 模式；（3）研討教學落實中每個環(huán)節(jié)的具體措施；（4）培養(yǎng)骨干、樹立典 型，發(fā)揮骨干教師的引領、輻射作用；（5）組織骨干教師舉行“觀摩示范課” 活動；（6）推廣先進經(jīng)驗，帶動整體提高。
其片研活動程序為：匯報籌劃—→通知安排—→開展活動—→反思落實— →上傳材料。
（六）繼續(xù)深化教學改革，努力構(gòu)建適合我區(qū)的“高效課堂”課改教學模 式 新形勢下，構(gòu)建“高效課堂”教學模式，是我校亟待解決的重要課題之 一。近兩年來，我國教育所倡導的“學案導學”課改模式，在一些學校已經(jīng)取 得了階段性的成果，某些學校也正迎頭趕上。為編制出優(yōu)質(zhì)學案，一些學校的 領導、教師放棄了假期休息，收集信息資料，研究課標教材；不圖名利，只講 奉獻，這正是新時期人民教師崇高品質(zhì)的體現(xiàn)。構(gòu)建“高效課堂”教學模式也 要因校制宜，根據(jù)學校自身特點，教師、學生、教學條件等來定，不要照搬他 人模式，構(gòu)建“高效課堂”教學模式既要借鑒他人經(jīng)驗，更要注重自身創(chuàng)新。
（七）充分利用網(wǎng)絡平臺開展校本教研，拓寬教研途徑，豐富教研形式 下學期我將開設語文組公共郵箱、公共博客及教研平臺三種網(wǎng)絡媒介，并 嘗試創(chuàng)建語文教研博客群，積極督促老師們建立自己的博客及教研平臺，積極 撰寫教育博文，以求真正做到立體教研、資源共享。
（八）健全教研網(wǎng)絡，精心命制試題，全面提升教育教學質(zhì)量 注重各學校中心組長的橋梁紐帶作用，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好各種關系；注重考試質(zhì) 量抽測，像雕刻藝術品一樣精心命制好每一套試題，努力提升課堂教學效益。
（九）有感于“培訓” 現(xiàn)在教育部已明確指出，實施教師培訓的指導性原則為：“因地制宜、分 類指導、按需施教、學用結(jié)合，采取多種形式，注重質(zhì)量和實效?！睘樘岣吲?訓的實際效果，應根據(jù)教師的需要安排培訓內(nèi)容，還應靈活選用適合教師的各 種培訓方法，如理論講座、專題培訓、案例分析、課題研究、幫扶結(jié)對等。
（十）有感于“創(chuàng)新” 創(chuàng)新是教研事業(yè)成功和發(fā)展的靈魂。教研員應具備這種因時而化、與時俱 進的“日新”精神，克服工作中的思維定勢，告別輕車熟路的工作模式，摒棄 落后的工作經(jīng)驗，不斷開拓進取。同時教研員還要有敏銳的觀察力、較強的判 斷力和獨立的思維能力，不能人云亦云，迎合盲從。另外教研員更要敢于另辟 蹊徑，標新立異，不斷開創(chuàng)教研工作的新局面。教研工作不要總局限在教材教 法研討、統(tǒng)一教學進度和要求、開展業(yè)務評選、經(jīng)驗總結(jié)交流等老套的工作思 路上，要創(chuàng)造性地開展活動，呼喚校本教研，凸顯全體參與，靈活運用跟蹤聽 課、“一課三摩”、案例分析、專題研究、論文交流、互動評課、網(wǎng)上教研、 寫教學反思日記、教研沙龍等案例分析式、問題解決式、觀摩互動式的教研活 動方式，提高教學研究的針對性和實效性。期待未來多種多樣的教研方式以 “百花齊放、百家爭鳴”之勢豐富著我們的語文教研“市場”。
（十一）有感于“落實” “一份耕耘，一份收獲”，做教學教研工作，來不得半絲松懈。目前，我 區(qū)各學校圍繞教學質(zhì)量的提升，均制訂了教學常規(guī)要求、工作紀律等規(guī)章制 度，且相當完善，但關鍵看如何落實。有人總結(jié)了這樣幾個公式：開展活動＋ 安排工作＋不落實＝0；布置作業(yè)＋不批改＋不糾錯＝0；抓住不落實的人＋追 究不落實的事＝落實。此公式對我們抓教學教研管理，頗具指導意義。逐如教 師上課紀律、辦公紀律、教學常規(guī)要求、學生一日常規(guī)等，每項工作必須有布 置，有檢查，有落實。只有嚴格管理，狠抓落實，長抓不懈，才能真正提升教 育教學質(zhì)量。而教研工作又何嘗不是如此呢？正所謂“把落實抓出血來”。干 教研工作就需要如此較真、如此精益求精！ 忙碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。今天，當我們在歲月的從容中駐足回 望、靜靜沉思時，我們發(fā)現(xiàn)，欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們兩年的旅程。我們不知 道歲月還將會對我們有哪些饋贈與挑戰(zhàn)，但我堅信：在穿行歲月的腳步中，我 將一路踏響語文教研的強歌！在教研員工作的主陣地上，我將一如既往，以腳 踏實地、務實高效為工作導向，在平凡的崗位上壘筑信念、開拓進取、與時俱 進、竭盡全力、甘為人梯，彰顯自己的工作特色，實現(xiàn)自己的人生價值。
研究無止境，學習無止境，反思無止境。本次反思活動，留給了我太多太 多的思考，但我堅信只要我們誠心學習、堅定信念、持之以恒、樂于奉獻，走 創(chuàng)新實踐之路，我校的語文教育教學工作一定會碩果累累、愈加璀璨！
兼職教研員工作總結(jié)篇十
尊敬的各位領導來賓：
大家好!
我有幸于xx年9月?lián)挝沂兄袑W英語教研員。在這一年的時間里，我們英語學科以聯(lián)片教研，送教下鄉(xiāng)，結(jié)對幫扶，課題推廣，包片蹲校，全程教研六大教研活動為抓手，開展了一系列教研活動，尤其是在創(chuàng)建與推廣“成長為本，問題導學”的課堂教學模式中做了大量的工作，在活動中我深感我又成長了許多，在研討中我見證了我市在英語學科組的引領下教師的專業(yè)得到了發(fā)展，我欣喜的感到我與教師共同成長的快樂。下面我從四個方面進行述職，懇請領導給予指導。
按照市政府振興原平教育方案，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，在市教研室領導的指導下，我們綜合各方面情況，成立了本學科課改團隊，以我與張永清老師為學科組組長組成了10人的初中英語學科組，我們確立了以課型研究為指導思想，并將抓實常規(guī)教研、打造高效課堂、做好示范引領、扎實送教下鄉(xiāng)工作作為本年度教研的主要任務和目標。
推廣“以小組為核心的任務型”教學模式
以“小組學習為組織形態(tài)，以學生學習活動為中心，以任務為主線”的教學模式，是在學生健康快樂的基礎上達到高效的學習，這是我們新課程標準的核心理念，更是課程改革的落腳點，我們要解放手學生，相信學生，要充分調(diào)動學生學習的積極性與主動性，把學習的空間和時間還給學生，讓他們在自主，合作，探究學習的過程中掌握知識，生成技能并使情感，態(tài)度，價值觀得以升華。這種教學模式得到上級領導的高度重視，于xx年省教科院李平老師，忻州市教育局曹晉榮局長，忻州市教研室牛耀光主任來我市實驗中學進行觀摩指導，我在本次活動中做示范課，受到各級領導的好評。
我于xx年3月在實達中學做《精講精練布置軟作業(yè)，提高學生自主學習能力課題研究》報告
為了激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣、促進英語教學質(zhì)量的提高，減輕學生的課業(yè)負擔，為此，我們英語學科組明確了研究的目的:
1.通過精講使學生獲得英語基礎知識;
2.通過精練使學生獲得具有初步運用英語的能力;
3.通過軟作業(yè)的布置使學生具有自主學習的能力;
4.通過軟作業(yè)的布置使學生具有與他人合作的能力;
5.通過軟作業(yè)的布置使學生具有競爭意識并增強學習的主動性。
總之，作業(yè)量過大會搶走學生應有的歡樂時光，暗淡了孩子們絢麗的七彩人生。我們也是從學生時代過來的，也遇到過同樣的問題，現(xiàn)在我們作為教育者，要多從學生的終生發(fā)展去著眼，少一點分數(shù)情結(jié)，多一點人文關懷，對作業(yè)的布置不應單純靠數(shù)量取勝，而應求質(zhì)變，教師的作業(yè)設計應具有很強的針對性，這就要求老師要不斷地充實自己的知識量，開拓知識視野，拓寬知識面，成為一名學習型老師。惟有如此，老師才能布置出高水平、高質(zhì)量、高效能的作業(yè)來，才能培養(yǎng)出具有真實本領和創(chuàng)新實踐能力的有用人才。
暢談小組評價，促進學生發(fā)展
小組學習是當前一種主流學習策略。但是如何構(gòu)建小組、如何管理小組、如何創(chuàng)造性的運用小組?我認為評價就是抓手，如果離開評價去談小組學習那就是無源之水，無本之木，通過多元化、賞析化評價會使師生在自評中促反思、他評中找差距、互評中促發(fā)展。我于xx年6月在全市“推進課堂教學改革，提升初中辦學水平”的大會上做了《評價是促進學生發(fā)展之本》專題報告。我于xx年5月在王家莊鄉(xiāng)東風中學進行《成長為本，問題導學》課堂教學模式探究活動，并在東風中學初一年級就《成長為本，問題導學》教學模式做示范課，聽課人數(shù)20余人。
一年來我一直采取集中教研與跟蹤指導相結(jié)合的方式，提高教師教育教學能力和專業(yè)化水平，為各地培養(yǎng)一批“種子”教師，使他們在推薦課程改革，實施素質(zhì)教育和開展教師培訓中發(fā)揮帶頭輻射作用。
收獲:
在我的不懈努力下，在領導的大力支持下，我取得了驕人的成績，獲得了山西省模范教師、山西省骨干教師、山西省教學能手、忻州市杰出知識女性、忻州精英、原平市勞動模范、原平市模范教師等殊榮。同時，我撰寫的《高效課堂初探》《實施任務型教學之我見》《如何增強課堂教學的有效性》《探究三高課堂》等論文均獲一等獎。
雖然我從事教研工作的時間不長，但是經(jīng)過自己做示范課、作報告、參與送教下鄉(xiāng)、指導青年教師等一系列活動，我個人的業(yè)務能力，文化素養(yǎng)得到了提升，同時在我們英語學科組的引領下，加大了我市英語課改力度，尤其是原平市實驗中學、實達中學，太平街學校，已走在了我省課改的前列。
暢想:
本學期，我們將會引領我市英語教師，站在學生學的角度上研究高效課堂，我們將與其他教師一起研究“成長為本，問題導學”的課堂教學模式，灑下教研與課改的種子，做到以點帶面逐步輻射的效應，同時，我們要聚焦教育的式發(fā)展，注重教學常規(guī)的落實，保證教研工作的科學化和規(guī)范化，促進我市教育邁向一個新的臺階。
謝謝!
兼職教研員工作總結(jié)篇十一
我叫xxx，今年32歲，20xx年畢業(yè)于山東廣播電視大學數(shù)學教育專業(yè)，同年8月被分配到羅西二中工作，至今已有11年時間，在這十多年的時間里一直從事初中數(shù)學教學工作，并長期擔任班主任，20xx年被聘任為臨沂第二十九中學教導處副主任。根據(jù)學校工作安排現(xiàn)任教導處副主任兼20xx級7班8班兩個班的數(shù)學教學工作
一：現(xiàn)實表現(xiàn)
本人自參加工作以來，能堅持四項基本原則，積極響應黨的號召，落實黨在新時期的教育方針和政策，認真學習各項教育法規(guī)，做到依法治教。平時能嚴格要求自己，堅持政治學習，努力提高自己的思想政治覺悟。在教學工作中服從學校安排，從不挑剔，工作上勤勤懇懇，任勞任怨，能以大局為重，從不計較個人得失，盡心盡力做好自己的本質(zhì)工作，用實際行動服務于學生，做到讓學校放心，家長滿意。
二：學識水平
20xx年我畢業(yè)于山東廣播電視大學數(shù)學教育專業(yè)，因在大學期間學業(yè)成績優(yōu)異和實習成績優(yōu)秀，當年被評為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，參加工作以后，在老教師的幫助下，本人的踏實肯干和虛心學習，很快就適應了初中數(shù)學教學，特別是任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年中考成績顯著，根據(jù)學校工作安排現(xiàn)擔任教導處副主任同時兼任兩個班的數(shù)學，組織學校的教學、管理工作。在這11年的教學生涯中，我時刻牢記“一桶水與一碗水”的關系，長期堅持邊工作邊學習，還經(jīng)常利用節(jié)假日的時間參加各種各樣的培訓，以極大的熱情參加了中小學繼續(xù)教育的學習；多次參加班主任工作的業(yè)務培訓；為了適應新時期教師業(yè)務能力發(fā)展的需要，長期自學計算機有關知識并把它應用到在教學中去，能輕松地用相應的軟件制作課件，服務于教學，學海無涯，學無止境，我深知終身學習的重要性和教師這項職業(yè)的特殊性，今后我會在此基礎上更加努力學習，充實自我。
另外在業(yè)余時間還主動加強了本專業(yè)的業(yè)務學習，長期訂閱《數(shù)學教學參考》、《中學數(shù)學》等教學期刊，進行了認真的閱讀和研究，開闊了自己的視野，豐富了自己的專業(yè)知識；經(jīng)常上網(wǎng)了解全國各地的教學動態(tài)和一些新的變化；學校組織的各項業(yè)務學習活動也積極主動參加，經(jīng)常撰寫心得體會?！敖K身學習”，“培養(yǎng)學習型人才”是對全社會每一個人的號召，這也更是我們從事的職業(yè)的基本要求，并且比其它行業(yè)體現(xiàn)得尤為重要，知識的更新，教育思想的革新，教學方法的轉(zhuǎn)變，更需要我們處處留心，向身邊的所有人學習，只有這樣，才能使我
們有清醒的頭腦，正確的方向，淵博的知識，從容地應對學生對我們提出的新的要求。
三：業(yè)務能力
1.教學能力
在教學工作中，我首先把好課堂教學關，為了上好每堂課，自己總是認真鉆研教學大綱和教材，精心備課，對教學重點、難點了如指掌，經(jīng)常虛心向別人請教，潛心研究教材教法，為了使學生更好理解所授的課堂知識，我非常注重根據(jù)教學內(nèi)容尋找最佳教學方法，如充分利用實驗教學，認真分析概念形成的過程，降低概念難度，易于學生理解。因為我長期從事新的課堂教學方法的探索與嘗試，積累了一定的經(jīng)驗，因此長期有同行老師跟班聽課，曾多次為本校教師及外校來訪教師上公開課、示范課。
其次，注重對學生的課余輔導，強調(diào)基礎，強調(diào)基本知識的落實，不論是任教哪個年級，我都能夠既注重尖子學生的培養(yǎng)，又能面向全體，從不歧視后進學生，上課自習時間都注重效率的提高，對學生的要求比較嚴格，特別是專心聽講和課堂作業(yè)這兩個方面，當然我也會耐心細致地回答學生提出的問題，指出他們的錯誤，分析錯誤的原因，所以一直都能得到學生的好評。
教學能力的提高還得益于在實踐中學習，從事初中數(shù)學教學已經(jīng)有了11年的時間，教學能力的提高一直是我的追求，并且始終不渝地堅持向別人學習，包括向剛剛分配工作的年輕人學習，他們有充沛的精力，有活躍的思想，這都是我們學習的地方；還經(jīng)常性的聽課，學有經(jīng)驗的老師對重點的把握和難點的突破，學習他們處理問題的技巧。邊學習，邊摸索，邊體會，邊創(chuàng)新，邊鞏固，形成自己的教學方法。
通過自己長期的摸索與學習，教學方面取得了較好的效果，特別是任現(xiàn)職以來，每年的教學效果都較為突出：20xx年被評為羅莊區(qū)教學新秀，20xx年被評為高新區(qū)數(shù)學兼職教研員，20xx年被評為高新區(qū)第一批教學能手，20xx年被評為臨沂市教育科研先進個人。
2.教育能力
參加工作以來工作，在教育工作方面也積累了一定的經(jīng)驗，取得了一定的成績。首先是常規(guī)管理工作主動，牢牢樹立“管理工作無小事，事事都育人”的觀念，對學生不放棄任何一個教育的細節(jié)和機會，包括：到校、就寢、自習、校徽、就餐、儀容儀表、教師備課、批改、輔導、檢測??，各個方面都作為一個教育的機會，全面注意學生習慣的培養(yǎng)，教會他們?nèi)绾巫鋈俗鍪?，待人接物，教育的任務本身就不是單方面學習成績的提高，而是全面的發(fā)展，由于狠抓常規(guī)管理，所帶班級都有良好的學風和班風，學習成績每次都處于年級前列，每學期均被學
校評為“優(yōu)秀班集體”。
認真把握重大活動的機會，做到活動中育人，學校組織活動的目的并不只是為了某次活動，而是通過活動培養(yǎng)人、教育人，我緊扣這一宗旨，使學生在活動中得到鍛煉，受到教育，比如每年的運動會可以培養(yǎng)學生的拼搏精神和集體主義，同時也可以培養(yǎng)許多學生的組織和策劃能力，在每年的運動會上都能通過學生的努力取得“精神文明班集體”的稱號；通過活動也可以促進學生的全面發(fā)展。
認真總結(jié)反思，經(jīng)常撰寫心得體會，也促進了我教育能力的迅速提高，對學校布置的“經(jīng)驗”“計劃”“總結(jié)”從不打折扣，寫作的過程是一個反思、整理、提高的過程，把它上升到理論的高度，有利于指導今后的工作。
3.教研能力
“質(zhì)量立校，教研興?！笔俏倚Ｃ鞔_的宗旨，并且已經(jīng)把教研擺到了十分突出的位置，說明教學研究是每一個教師提高業(yè)務水平的重要性，這些年來能積極參加學校組織的各項教研活動，并利用教研活動的平臺，虛心向別人學習，充實自我；積極參與各項公開課，有時候以身示范，有時候向別人學習，并同時提出一些中肯的意見和建議。一直以來都堅持每一個學期上一堂公開課，供大家研究。
積極參加課題研究，首先是校本課題的研究，參與校本教材書法的編寫，同時主持的《體驗性教學在數(shù)學中的應用》已順利結(jié)題，論文“體驗性教學在數(shù)學中的應用”發(fā)表在中小學教育雜志上
4.教輔能力
本人在提高自己專業(yè)水平和業(yè)務能力的同時，積極幫助和指導新分配和新調(diào)入本校的教師，參與了學校組織的“青藍工程”師徒結(jié)對活動，年輕教師長期跟班聽課，經(jīng)常聽他們上課，指導他們上課，指導他們備課，使他們的教學水平迅速提高。
四：管理能力
根據(jù)學校工作安排，20xx年下半年起擔任教導處副主任同時擔任兩個班的數(shù)學教學工作。這對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，既要身先士卒、率先垂范，又要抓好學校的教育教學管理工作，工作任務重，頭緒多，在困難和壓力面前我沒有退縮，本著務實工作的態(tài)度，始終堅持狠抓教師隊伍建設，常規(guī)管理、班風、學風建設；始終堅持狠抓備課組建設，提高教育教學質(zhì)量。學校三個年級的教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。