總結(jié)是我們成長道路上的里程碑，是我們不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力?？偨Y(jié)時(shí)如何平衡客觀陳述和主觀評價(jià)？總結(jié)范文中的亮點(diǎn)和精華，可以為我們寫好一篇總結(jié)提供啟示和借鑒。
小班公開課心得篇一
作為小班教師，每天面對的是一群天真活潑的孩子，他們需要我們悉心照料和教育。近期，我們參加了一場公開課的觀摩，這是一個(gè)寶貴的機(jī)會，讓我們不僅能夠看到其他教師的教學(xué)方法，還能從中獲得靈感和啟迪。在這次公開課中，我們收獲頗豐，對于教學(xué)的重要性有了新的認(rèn)識。
第二段：認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的重要性。
在公開課的觀摩過程中，我們意識到教學(xué)目標(biāo)對于教學(xué)的重要性。一堂好的課程應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，這樣可以幫助我們更有條理地進(jìn)行教學(xué)。我們需要清晰地知道課程要達(dá)到什么目標(biāo)，并在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)策略，以便達(dá)到這些目標(biāo)。通過觀摩其他老師的公開課，我們深刻認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的制定對于提高教學(xué)效果是多么關(guān)鍵。
第三段：掌握靈活的教學(xué)方法。
觀摩公開課還讓我們看到了各種各樣的教學(xué)方法。有些老師使用互動(dòng)教學(xué)法，通過與學(xué)生的互動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有些老師使用問題解答教學(xué)法，通過提問和討論，讓學(xué)生思考并找到問題的答案。這些多樣化的教學(xué)方法使我們認(rèn)識到，教學(xué)應(yīng)該是靈活的，因?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和需求。我們要善于根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，以確保教學(xué)的有效進(jìn)行。
第四段：合作學(xué)習(xí)的重要性。
在公開課中，我們還看到了很多老師通過合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生之間的互相合作和交流，能夠促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以互相幫助和支持，共同解決問題和完成任務(wù)。通過觀摩其他教師的公開課，我們深刻認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生的發(fā)展起到了重要的作用。因此，我們將嘗試在教學(xué)中更多地引入合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在共同努力中取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段：對于教師的成長的啟發(fā)。
通過觀摩其他教師的公開課，我們受到了很大的啟發(fā)。我們看到了其他教師的教學(xué)方法和創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。我們相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能成為更好的教師。因此，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
結(jié)尾：
公開課的觀摩給我們帶來了很多啟發(fā)與收獲。它讓我們重新認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的重要性，掌握了靈活的教學(xué)方法，認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性，并激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們將成為更好的教師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小班公開課心得篇二
“小班細(xì)菌公開課”是一場非常有趣和精彩的課程，它讓我學(xué)到了很多關(guān)于微觀生物的知識。在這個(gè)課程中，我也了解了不同的細(xì)菌種類、它們在人體中的作用和如何預(yù)防細(xì)菌感染。本文將分享我在這個(gè)課程中學(xué)到的一些關(guān)鍵知識和我對細(xì)菌的新認(rèn)識。
第二段：課堂總結(jié)。
在“小班細(xì)菌公開課”中，我了解到了許多有趣的細(xì)菌種類，例如乳酸菌、酵母菌、鏈球菌、葡萄球菌等。乳酸菌有助于提高我們的免疫力，酵母菌則用于制作食物，如吐司和啤酒。除了這些了解，我們還學(xué)習(xí)了如何預(yù)防細(xì)菌感染，例如保持身體清潔衛(wèi)生、經(jīng)常洗手、不與生病的人接觸等。
第三段：對微生物的新認(rèn)識。
通過這個(gè)“小班細(xì)菌公開課”，我也學(xué)到了很多新的與微生物相關(guān)的知識。首先，我了解到微生物不只在人體內(nèi)生存，它們也存在于土壤、水體、動(dòng)植物體內(nèi)，而且它們在環(huán)境中的角色非常重要。其次，我了解到不同的微生物會對人體產(chǎn)生不同的作用，有些有益于人體，有些則有害。最后，我還意識到在自然界中有一條微生物生態(tài)鏈，在其中每一個(gè)生物體的存在都與其他生物體密切相關(guān)，它們共同協(xié)作共生。
第四段：課程收獲。
通過“小班細(xì)菌公開課”，我感到受益匪淺，學(xué)到了很多新知識。我從這個(gè)課程中獲得的最大好處就是學(xué)會了如何預(yù)防細(xì)菌感染，這對我個(gè)人的健康和長期的生活習(xí)慣都非常重要。此外，這場公開課也讓我意識到微生物在我們的生活中的重要性，飲食、環(huán)境、醫(yī)學(xué)、生態(tài)等多個(gè)領(lǐng)域都與它們有關(guān)。
第五段：結(jié)論。
總的來說，“小班細(xì)菌公開課”是一場非常有收獲和有趣的課程。它不僅讓我學(xué)習(xí)了很多微生物相關(guān)的知識，還讓我意識到了微生物在我們的生活中扮演的重要角色。我也學(xué)會了如何預(yù)防細(xì)菌感染，并且更加清晰地了解微生物在生態(tài)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的影響。在以后的生活中，我將會更加關(guān)注微生物，并更好地保護(hù)自己的健康。
小班公開課心得篇三
在大多數(shù)幼兒園教育中，“小班公開課”已成為常規(guī)活動(dòng)。小班公開課不僅可以讓家長近距離觀摩孩子上課的情況，同時(shí)也能夠讓家長更好地了解幼兒教育的特點(diǎn)和方法。在我所在的幼兒園，最近也進(jìn)行了一次小班公開課，今天我想和大家分享一下我的聽課心得與體會。
第二段：班級介紹。
首先，讓我們簡單地介紹一下本次公開課的班級。我們所到訪的是小班，共有13名幼兒，其中男孩子7人，女孩子6人。班級的環(huán)境十分宜人舒適，墻上創(chuàng)意十足的作品、角落里玩具各類、認(rèn)真專業(yè)的老師，都讓我對這個(gè)班級的教育質(zhì)量十分信任。
第三段：上課內(nèi)容。
此次小班公開課的教學(xué)目標(biāo)是啟迪幼兒們對于物理實(shí)驗(yàn)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力?，F(xiàn)場老師先給孩子們講解實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)理念，課上利用小物品引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們通過自己的眼睛和手去感受物理現(xiàn)象的奧妙，增加實(shí)驗(yàn)的趣味性和互動(dòng)性。孩子們都表現(xiàn)出濃厚的興趣和參與度，即使有的孩子并不太會細(xì)心，老師也耐心地幫助他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)讓其他小朋友幫助這個(gè)孩子。這真是一種非常和諧的共處方式，讓我印象深刻。
在本次小班公開課的整個(gè)過程中，我看到了幼兒園教育的獨(dú)特之處，也學(xué)到了許多實(shí)踐幼兒教育的方法和技巧。首先，在小班這樣一個(gè)封閉的關(guān)系比較密切的環(huán)境中，在以小班級為單位進(jìn)行教學(xué)能夠讓每個(gè)孩子都有比較充足的時(shí)間和機(jī)會與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，從而更好地適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)生活的環(huán)境和方式。其次，小班公開課旨在讓家長深入?yún)⑴c孩子的學(xué)習(xí)，并且可以加深家長對孩子學(xué)習(xí)能力、興趣愛好以及學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn)方面的認(rèn)識，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。最后，小班公開課的實(shí)現(xiàn)與班級教育的目標(biāo)有很大關(guān)系，能夠更好地提高小班班級的教育質(zhì)量和管理水平。
第五段：總結(jié)。
總之，本次小班公開課讓我印象深刻，感受到了幼兒園教育的特點(diǎn)和方法，更深層次地了解了學(xué)前班教育的實(shí)際操作和應(yīng)用技巧，明確了在與孩子的交往中應(yīng)該如何促進(jìn)孩子的成長發(fā)展，同時(shí)也感受到了一份探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅。我相信，通過這次聽課體驗(yàn)，我可以更好地了解幼兒教育的工作方式和要求，更好地開展學(xué)前教育，也讓我對家長們送孩子到幼兒園上學(xué)更加敬重和理解。
小班公開課心得篇四
作為一名幼兒教育工作者，我深知健康是孩子成長的必備條件，而細(xì)菌則是影響孩子健康的一個(gè)重要因素。近日，我參加了一次小班細(xì)菌公開課，對于這次課程，我覺得十分有收獲和意義。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識和掌握正確的細(xì)菌防控知識，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。
在小班細(xì)菌公開課中，通過動(dòng)畫視頻、圖片、道具等形式，向孩子們生動(dòng)易懂地介紹了細(xì)菌的來源、繁殖、傳播途徑以及對人體的危害等內(nèi)容。同時(shí)，老師還緊密結(jié)合生活實(shí)際，為孩子們展示了如何保持潔凈衛(wèi)生、正確洗手等防控方法。這些知識和方法，可以幫助孩子們預(yù)防和避免由于細(xì)菌引起的感染疾病，保護(hù)他們的健康，提高他們的生活品質(zhì)。同時(shí)，這些知識和方法不僅為孩子們未來健康奠定了基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了他們正確的生活習(xí)慣和良好的衛(wèi)生意識。
在小班細(xì)菌公開課的教學(xué)模式和教育策略方面，我認(rèn)為有一個(gè)最大的亮點(diǎn)：即以孩子為主體，充分尊重孩子的個(gè)性和需求，讓他們在快樂、輕松的氛圍中自主探索和實(shí)踐。這樣的教學(xué)模式和教育策略，既能夠提高孩子們的興趣和參與度，也可以讓他們更容易理解和掌握所學(xué)知識，從而得到更加全面和深入的學(xué)習(xí)效果。
小班細(xì)菌公開課的教育理念是：健康教育，從細(xì)微處開始。在幼兒教育中，不僅要注重知識的傳授，還要重視幼兒健康的形成，培養(yǎng)孩子們正確的衛(wèi)生和保健意識。同時(shí)，小班細(xì)菌公開課還提醒了我們教育工作者，教育必須貼近生活，契合幼兒的認(rèn)知發(fā)展和興趣愛好，尊重幼兒個(gè)性差異，促進(jìn)其全面健康發(fā)展。
小班細(xì)菌公開課為我提供了一個(gè)思考和探究健康教育實(shí)踐的契機(jī)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會更加注重幼兒健康教育的有效開展，為孩子們提供更加全面、科學(xué)的健康教育內(nèi)容，積極倡導(dǎo)衛(wèi)生、健康的生活方式，讓孩子健康、快樂地成長。同時(shí)，我也會更加注重用啟發(fā)式和游戲化的教育方式，讓孩子們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)自己的積極性和主動(dòng)性，提高細(xì)菌防控技能。這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)小班細(xì)菌公開課所倡導(dǎo)的教育理念，真正將健康教育落到實(shí)處，讓幼兒獲得更好的發(fā)展機(jī)遇和成長環(huán)境。
小班公開課心得篇五
我最近參加了一個(gè)小班細(xì)菌公開課，這位老師在講課時(shí)令人欽佩。她用深入淺出的方式講解了細(xì)菌的基本知識，讓我對細(xì)菌有了非常清楚的認(rèn)識，并且對我以后的康復(fù)治療有了很大幫助。在這篇文章中，我將分享我在小班細(xì)菌公開課中得到的體驗(yàn)和快樂。
第二段：細(xì)菌的基本知識。
小班細(xì)菌公開課的老師花費(fèi)了大量的時(shí)間向我們解釋細(xì)菌的類型和如何定義它們。她在講課中使用多媒體和圖片，展示了細(xì)菌的特征和它們在我們周圍的生活中扮演的角色。我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于細(xì)菌的知識，例如，在微生物世界中，細(xì)菌是數(shù)量上最多的類別之一，細(xì)菌可以產(chǎn)生食物和藥物，也可以感染人類和其他生物并導(dǎo)致疾病。
第三段：細(xì)菌和人類之間的關(guān)系。
在課堂上，老師告訴我們，細(xì)菌是一種生物，它們與人類的互動(dòng)可以產(chǎn)生好的或者壞的影響。好的影響包括幫助人類消化食物，生產(chǎn)工業(yè)級的生物制品，如酶和抗生素。相比之下，壞的影響包括疾病和感染。了解這些與細(xì)菌的關(guān)系，可以幫助我們更好地管理我們與細(xì)菌的互動(dòng)，并且選擇更好的生活方式。
第四段：細(xì)菌與康復(fù)治療。
在這個(gè)小班細(xì)菌公開課上，我們還學(xué)到如何通過康復(fù)治療的方式來抵御或治療疾病。我們了解到如何正確地使用抗生素，如何監(jiān)測疾病的病理過程，以及如何預(yù)防疾病的傳播。通過這些知識，我們可以更好地理解和控制疾病，而不必憑空猜測或聽信不準(zhǔn)確的信息。
第五段：結(jié)論。
總的來說，小班細(xì)菌公開課讓我學(xué)到了許多有關(guān)細(xì)菌和人類之間互動(dòng)的知識，以及如何通過康復(fù)治療來抵御或治療疾病。通過這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我更清楚地認(rèn)識到了人類與細(xì)菌的相互作用，也更加理解了如何在我們的生活中最大限度地利用細(xì)菌，同時(shí)避免對我們的身體造成潛在的危害。這個(gè)課程是一次非常充實(shí)的體驗(yàn)，我相信在日后的生活中，這些知識將會對我有很大的幫助。
小班公開課心得篇六
作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為小班閱讀公開課是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑。最近，我參加了一堂小班閱讀公開課，深受啟發(fā)，下面我將分享我的心得體會。
首先，我被教師的引導(dǎo)方式所吸引。教師在介紹課文前，利用圖片、視頻等多種形式，將課文內(nèi)容生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。在介紹課文時(shí)，教師循序漸進(jìn)，先從學(xué)生們熟悉的話題入手，引導(dǎo)學(xué)生感受課文表達(dá)的情感，并結(jié)合自身體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣。教師介紹課文時(shí)的生動(dòng)方式既利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又能引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考。
其次，我很受啟發(fā)的是教師對學(xué)生的引導(dǎo)方式。在語文閱讀環(huán)節(jié)，教師采用小組閱讀、角色扮演、獨(dú)立思考等多種方式，加深學(xué)生對課文的理解和記憶。教師一邊幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，一邊引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對課文的理解。這樣既能讓學(xué)生理解課文，更能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。這種引導(dǎo)方式也讓我認(rèn)識到如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得成長。
再次，在小組討論環(huán)節(jié)中，教師采用多元化的討論方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的思考和語言表達(dá)的能力。教師針對不同的學(xué)生，有針對性地提問，引導(dǎo)學(xué)生在自己的范圍內(nèi)盡可能表達(dá)觀點(diǎn)，還讓學(xué)生互相交流和借鑒思路，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種討論方式非常有利于學(xué)生交流思想，開闊思路，而且能增進(jìn)師生之間的互動(dòng)。
最后，在課后習(xí)題講解中，教師給出了具體的解題思路和方法，讓學(xué)生在自我探究中鞏固知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。教師在課后對學(xué)生的錯(cuò)誤矯正方式也很有啟發(fā)，教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，采用問答、提示等方式，而非簡單地告訴學(xué)生錯(cuò)誤的答案。這樣能讓學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能讓學(xué)生不斷梳理知識點(diǎn)，從而獲取知識點(diǎn)的更多細(xì)節(jié)。
總之，小班閱讀公開課對于學(xué)生的閱讀能力提高非常有幫助。這堂公開課讓我明白：閱讀不僅僅是背誦文字，更是發(fā)掘文字背后所蘊(yùn)含的人文價(jià)值觀，以及啟迪智慧的重要途徑。希望我能將這次學(xué)習(xí)真正地應(yīng)用到我的教學(xué)中，幫助我的學(xué)生走出一條閱讀的康莊大道。
小班公開課心得篇七
公開課是教師們相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)的重要平臺。作為一名小班教師，我參加了一堂針對小班教學(xué)的公開課，并從中受益匪淺。在這次公開課中，我深深感受到了教學(xué)改革的力量，也對如何提升自己的教學(xué)素養(yǎng)有了更加明確的認(rèn)識。以下是我對這次公開課的心得體會。
第二段：探索新的教學(xué)方式。
這次公開課的教學(xué)方式與我之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所不同。老師采用了多媒體教學(xué)的方法，通過圖片、視頻等資源使課堂變得更加生動(dòng)有趣，讓小班學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。同時(shí)，教師還充分利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在課堂上，學(xué)生參與的積極性明顯提高，他們主動(dòng)思考問題、討論答案，有效地提高了課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。這讓我認(rèn)識到，教學(xué)方式的改變必然會帶來教學(xué)效果的提升，我們應(yīng)該不斷探索新的教學(xué)方式，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
在這次公開課中，我看到了老師注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性。老師運(yùn)用差異化教學(xué)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，以及不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，量身定制了不同的教學(xué)計(jì)劃和輔助教材。這樣做不僅能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們在學(xué)習(xí)中體會到成功的喜悅。這讓我意識到，作為小班教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，讓他們在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自己的特長。
第四段：重視學(xué)生的情感教育。
除了注意學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，這次公開課中的教師還非常注重學(xué)生的情感教育。老師在課堂上傾聽學(xué)生的內(nèi)心聲音，關(guān)注他們的情感需求，給予他們充分的關(guān)懷和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，發(fā)展積極的情緒態(tài)度。這種關(guān)注學(xué)生情感的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到被尊重和被關(guān)愛，培養(yǎng)他們的情商和人際交往能力。在我看來，小班教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的情感教育，為他們提供一個(gè)溫暖和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參加這次公開課，我受益良多。我深刻認(rèn)識到教學(xué)方式的改變對于教學(xué)效果的重要性，我會繼續(xù)探索新的教學(xué)方式，讓我的課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也意識到小班教師的教育責(zé)任不僅限于學(xué)術(shù)教育，還包括關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和情感發(fā)展，我會更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求和情感教育，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我會成為一名更好的小班教師，為孩子們的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小班公開課心得篇八
近來，我參加了學(xué)校小班公開課的觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這給我留下了很深的印象。在整個(gè)活動(dòng)中，我參與了不同老師的課堂觀察以及聽取了一些老師的講座。在整體上，這次活動(dòng)給我的啟示和體驗(yàn)頗多。本文將就此進(jìn)行闡述，詳細(xì)介紹我在小班公開課聽課的心得體會。
首先，這次小班公開課讓我感覺到老師和家長之間溝通的重要性。在課上，很多老師都與家長們積極互動(dòng)。他們經(jīng)常會帶領(lǐng)家長參與課堂，提出問題，或者與其他家長分享志同道合的話題。這種互動(dòng)讓我感到很有溫度。我了解到，教育并不僅僅是老師單方面的傳授知識，更應(yīng)該是一種雙向的交流和互動(dòng)。家長在參加小班公開課的過程中，可以加深了解自己孩子的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)校也可以得到家長的反饋，對教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)優(yōu)化。這樣的觀察讓我感受到教育的本質(zhì)其實(shí)就是“心與心的距離”。
其次，這次活動(dòng)讓我認(rèn)識到，教育的多樣化很重要。在課堂中，教師們采取了不同的教學(xué)方式，如游戲教學(xué)、講故事、樂園教學(xué)等等。這樣的方法讓我看到了教育的娛樂性和實(shí)用性。它讓學(xué)生們感受到了知識學(xué)習(xí)的樂趣和驚喜，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，老師們也注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)性，尊重孩子們的想法。在學(xué)校里，不同的孩子有著不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力，所以老師們在教育教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以個(gè)性化的方法促進(jìn)他們的全面發(fā)展。這樣的觀察，讓我感受到了教學(xué)的多元性，也讓我意識到教育應(yīng)該是人性化的，注重個(gè)體的發(fā)展。
再次，我認(rèn)識到學(xué)生與老師之間的對話很重要。當(dāng)老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的意愿和看法時(shí)，孩子們對于學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)會更加主動(dòng)積極。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)，有一些老師會和學(xué)生開展簡單的對話，詢問學(xué)生的看法、學(xué)習(xí)認(rèn)識等等。這些交流讓學(xué)生感覺到自己的存在很重要，同時(shí)鼓勵(lì)他們勇敢和自信地表達(dá)自己的想法。這樣的教學(xué)方式我認(rèn)為是合理的，因?yàn)樗梢宰寣W(xué)生充分地表達(dá)自己的感受，促進(jìn)他們的思維和語言表達(dá)能力的提高。
最后，整個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識到教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)的重要性。在整個(gè)小班公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都非常注重教室的環(huán)境和細(xì)節(jié)。他們通過精心的設(shè)計(jì)和安排，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的環(huán)境溫馨舒適，教室干凈整潔，課堂布置充滿溫馨氛圍。這些細(xì)節(jié)讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受到心理方面的滿足和舒適，從而更加專注地學(xué)習(xí)課程。在教學(xué)環(huán)境中，細(xì)節(jié)決定成敗，所以我們需要注重每個(gè)細(xì)節(jié)，創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總的來說，小班公開課是一次很大的收獲，這讓我在教育教學(xué)中有了更深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識。在課堂中，我不僅了解到了孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還認(rèn)識到了教學(xué)的多樣化和心理因素在教育中的影響。希望自己能夠多多關(guān)注教育和學(xué)生，不斷地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長能夠做出更大的貢獻(xiàn)。
小班公開課心得篇九
聽了倪娟老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一， 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)英語的教學(xué)。
第二， 注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線的作用， 讓學(xué)生自由暢談， 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見， 積極性很高！
第三， 就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”
4月16、17日，我們語文組一行來到了昌樂二中聽課學(xué)習(xí)，兩天的這十幾課，給我今后的語文教學(xué)指明了方向。語文綜合性學(xué)習(xí)是語文新課改的一個(gè)亮點(diǎn)，它有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑?，F(xiàn)在我感覺，如何有效開展語文綜合性學(xué)習(xí)等問題擺在了我們每位語文教師的面前。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的體會，我感覺從以下幾方面付諸行動(dòng)，且行且思考。
多讀多學(xué)多思，不斷豐富自己，努力向董董、朱國祥、馬玉艷等十多位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們設(shè)計(jì)精巧，豐富實(shí)用，循循善誘的課堂教學(xué)，馬玉艷老師的”三遍讀書法”，董董的“三個(gè)句子閱讀法” 在董董老師的課上，學(xué)生擂鼓點(diǎn)進(jìn)入新課，夏東臻則是讓學(xué)生自舞一曲。形式活潑，學(xué)生喜愛。xx市東壩初中的董董老師是以七年級下冊第四單元《安塞腰鼓》為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握“三個(gè)句子閱讀法”，并能拓展到自主閱讀中，從而體會三篇文章中表現(xiàn)出的陜北人民不甘落后的精神和激蕩磅礴的生命力量。“三個(gè)句子閱讀法”是，這是一篇什么樣的文章，這篇文章好在哪些地方，我從這篇文章中感悟到或?qū)W到了什么。教學(xué)之初，我想借鑒她的“三個(gè)句子閱讀法”，讓孩子們愛上語文。
在今后的課堂教學(xué)中，我將從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，有自己的思考與創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語文，開展好語文綜合性學(xué)習(xí)，對每次語文綜合性學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的定位，在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生確定研究主題。
綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)“過程”。我想應(yīng)在這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，及時(shí)監(jiān)督。綜合性學(xué)習(xí)注重學(xué)生在課外對信息的搜集與處理，注重學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。 拓寬信息渠道，開發(fā)學(xué)習(xí)資源，按主題要求選擇不同的文章，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的知識。提高了學(xué)生認(rèn)識世界的能力，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力?？傊覀円D(zhuǎn)變語文課程觀，拓寬語文課程的視野，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)語文學(xué)習(xí)資源的能力。
語文主題學(xué)習(xí)，使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。堅(jiān)冰已打破，航船已開啟，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有老師的努力，相信我們的語文主題學(xué)習(xí)會走得很遠(yuǎn)！
小班公開課心得篇十
本次公開課講課、評課結(jié)束了，通過這一次公開課，我有了很多的收獲，從中學(xué)到了很多的知識，特別是作為一名年輕教師，公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會，上一次公開課，我能感悟許多。
1、語速過快。此次公開課的一大致命點(diǎn)，尤其是面對活潑的學(xué)生時(shí)，總控制不了的會說話像機(jī)關(guān)槍，但是，這點(diǎn)很難改，因?yàn)楸旧砹?xí)慣及性格問題，不過，以后會多加以注意的，力爭放慢語速。
2、理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整?？傮w上看，理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講述，學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相對比較少。
4.要重視課堂中的教學(xué)用語，力求生動(dòng)活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開展教學(xué)活動(dòng)。
通過上公開課，我更加認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，做到取長補(bǔ)短。在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。我想在以后教學(xué)中，我會更加注重對于課堂教學(xué)的重視和把握，不斷地學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平，使枯燥的專業(yè)教學(xué)具有一定的特色，讓更多的學(xué)生喜歡上專業(yè)課。
授課條理清晰，重難點(diǎn)突出，但語速稍快。學(xué)生能參與到課堂教學(xué)中去，師生互動(dòng)，課堂氣氛較好。課堂用語方面有待改進(jìn)的地方，如教師發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)未打開作業(yè)時(shí)，語氣責(zé)備意味較濃，若能多點(diǎn)鼓勵(lì)，相信會更好。總體來說，是上得較成功一節(jié)課。
小班公開課心得篇十一
父母自身的成長會引領(lǐng)孩子的成長，父母嚴(yán)格要求、不斷充實(shí)自己，在孩子心目中樹立起良好的形象、榜樣，會對孩子起到潛移默化的作用。在孩子的成長過程中，父母一方面要學(xué)習(xí)，另一方面也要尊重孩子的本能，挖掘孩子的.優(yōu)勢，不要只關(guān)注孩子的問題和短板，學(xué)會觀察和了解自己的孩子，并給予一些支持和方法，給孩子發(fā)展的動(dòng)力。孩子像一面鏡子，透過他們可以看見我們自己，作為家長要不斷充實(shí)自己，提高自己，和孩子共同成長。
小班公開課心得篇十二
這次遠(yuǎn)赴溧陽參觀學(xué)習(xí)，我們觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的語文、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)各一次、旁聽工作例會一次、聽特級教師公開課3節(jié)、參加中國教育家成長高峰論壇一場。使我等大開眼界，受益匪淺。
在參加語文低年級組的集體備課和數(shù)學(xué)低年級組的磨課活動(dòng)中，讓我感觸最深的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師隊(duì)伍的年輕化和專業(yè)化。年輕的外表下，透出的是對教育事業(yè)的忠誠和對孩子的熱愛；熱情洋溢的討論中，散發(fā)著濃濃的學(xué)術(shù)味。無論是集體備課還是評課，每位教師都有自己獨(dú)到的見解，或引經(jīng)據(jù)典或現(xiàn)身說法，無一不顯露出教師的個(gè)人專業(yè)水平和教師的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。沒有活動(dòng)記錄，活動(dòng)卻扎實(shí)有效。心里不免暗自嘆息“我們和人家的差距咋就這么大呢？”
在旁聽兩周一次的工作例會中，讓我感觸最深的是校長先生及學(xué)校各部門的“服務(wù)意識”。工作安排表人手一份，工作安排詳盡周到，會議形式別具一格。校長先生以幽默，詼諧的話語把工作安排變成了“工作提醒”；以遠(yuǎn)見卓識的建議把工作安排變成了“專業(yè)引領(lǐng)”。聆聽校長先生的講話真是讓人享受，有“勝讀十年書”之感。
在聽了三位特級教師的數(shù)學(xué)課后，他們致力于創(chuàng)建“自由課堂”的理念、極富個(gè)人魅力的教學(xué)風(fēng)格深深地感染了我，使我意識到：要做一位學(xué)生愛戴的教師，除了要有高尚的人格魅力、淵博的文化知識，還要善于傾聽與溝通。時(shí)刻把“為了學(xué)生的發(fā)展”作為自己教育教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù)，讓自己成為學(xué)生發(fā)展道路上的方向標(biāo)和鋪路人。
在聆聽了幾位教育專家的講座之后，使我對教育的本質(zhì)有了新的認(rèn)識，那就是芮校長提出的“教育即是服務(wù)，是為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)”的思想理念。學(xué)校作為學(xué)生發(fā)展的主要場所，必須為學(xué)生提供寬松的，自由的，和諧的發(fā)展環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和健康發(fā)展。而學(xué)生的發(fā)展又取決于教師的發(fā)展，因此創(chuàng)建自由學(xué)校、樹立服務(wù)意識已經(jīng)成為當(dāng)代教育家們的共識。
這讓我看到了未來教育的發(fā)展方向，那就是“教育家辦學(xué)”。我期盼著這一天的到來！
小班公開課心得篇十三
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。去公開課，有的人哭著嘆氣，有的人喜出望外，有的人看起來若無其事，其實(shí)真的很緊張。我是第三種人，也很擔(dān)心，不過還好第三節(jié)課之前有語文課，可以準(zhǔn)備一下。
第一節(jié)語文課前兩三分鐘，我和孫瀚文正在備課。我先完成的，課前在看語文書。突然，他喊道：“結(jié)束了！我忘帶語文書了！”這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。課后，老師讓我們默讀課文。他只能和我一起看書，卻逃不過老師的眼睛。他不得不打電話給他的父母把書帶來。
上午第二節(jié)課的時(shí)候，很多同學(xué)已經(jīng)在準(zhǔn)備了。他們都想在課堂上好好表現(xiàn)自己，給來上課的老師留下好印象。我祈禱：永遠(yuǎn)不要有老師坐在我旁邊，永遠(yuǎn)不要有老師坐在我旁邊。過了一會兒，一個(gè)老師進(jìn)來了，坐在于志遠(yuǎn)旁邊，我們都坐在組里最后一排。兩大群挨著，老師坐致遠(yuǎn)旁邊，我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還將展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以大組展示，也可以小組展示。我們?nèi)齻€(gè)大組都選擇了大組來展示。我們組顯示《葛屨》，第二組顯示《相鼠》，第三組顯示《緇衣》。
開始上課。我們?nèi)M分別放詩經(jīng)。一組在表演，另外兩組在合作。三組展示后，我們集體展示了《七月》。然后，我們背誦了一個(gè)成語接龍。然后，我們開始學(xué)習(xí)課文。在這個(gè)班里，所有的學(xué)生都在——橫渡大海時(shí)展示了他們的神奇力量。老師問了一個(gè)問題，回答的很肯定。
如果所有的學(xué)生都像這個(gè)班一樣積極，我們班會有多好！
小班公開課心得篇十四
1、了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的歡樂。
電腦課件：小雞過河活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一齊去看看吧！
師：今日天氣真好，兩只小雞一齊出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一齊來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一齊去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下頭的活動(dòng)中。
二、分析理解故事。
（一）第一條河。
1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路小雞能過河嗎？為什么。
3、師：長頸鹿幫忙了小雞，小雞會說什么長頸鹿怎樣說(學(xué)習(xí)禮貌用語。)。
（二）第二條河。
1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一齊唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么這條河是怎樣樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一齊來比劃一下。
3、師：烏龜幫忙了小雞，小雞會說什么烏龜怎樣說(學(xué)習(xí)禮貌用語。)。
（三）第三條河。
1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一齊邊走邊唱)又看見什么這是一條怎樣樣的河(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。)。
2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，并且十分聰明十分能干，他們說要自我想辦法過河，有什么好辦法呢(幼兒討論后回答。)。
3、師：小雞想出了什么辦法呢(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(經(jīng)過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事資料，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)。
三、幼兒完整欣賞故事。
1、師：故事的名字是什么？
2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？
四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，說一說自我的本領(lǐng)。
1、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真高興，你們聽小雞在說什么(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎？)2、幼兒講述。(小雞表揚(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來說一說自我的本領(lǐng)，幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一齊進(jìn)行情景表演。
師：此刻教師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?BR> 附：小雞過河。
兩只小雞一齊出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。
兩只小雞過了河，對長頸鹿說："多謝!"。
長頸鹿說："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說："多謝烏龜。"烏龜說："不用謝!"。
兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。
小雞說："這條河很窄，我們能夠自我搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。
兩只小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼："我們走自我搭的橋過了河。
小班公開課心得篇十五
今天，我們10班和郭老師開了一堂公開課。要知道，江寧區(qū)各地的老師都來上課，有200多位老師來上課！
早上，劉老師帶我們?nèi)チ藞?bào)告廳。到了那里，看到很多老師，再看郭老師，她好像有點(diǎn)緊張，一直在講臺上轉(zhuǎn)悠。當(dāng)郭老師走到我們組的前面時(shí)，我給了郭老師一個(gè)微笑。老師好像看到我對她微笑，給了我一個(gè)微笑。
我們還在吵的時(shí)候，郭老師說“站起來”，我們就刷地站了起來。和老師打了招呼后，我們開始了今天的找課規(guī)則。
一開始老師說讓一個(gè)同學(xué)上來聽寫。我心想：太神奇了！語文英語數(shù)學(xué)都要聽寫？那也有？就在我胡思亂想的時(shí)候，郭老師叫了顧林俊的名字，讓我恍然大悟……原來，所謂聽寫，就是聽寫數(shù)字！看來我的猜測是錯(cuò)的。郭老師開始匯報(bào)：“6，8，6，8……”同學(xué)們突然活躍起來：有的知道答案的同學(xué)已經(jīng)報(bào)了下一個(gè)數(shù)，有的同學(xué)說在那里很容易。真是五花八門！
好了，聽完聽寫，郭老師問我們怎么知道答案，包括我在內(nèi)的所有同學(xué)突然舉手?？上Ч蠋煕]有直呼我的名字?！皼]關(guān)系，機(jī)會很多！”我安慰自己。然后，老師把黑板上的“找到規(guī)律”幾個(gè)字吸了進(jìn)去。但是，上帝似乎想為郭老師考研，可是他就是吸不下去！郭老師無奈，只好從帶來的包里拿出磁鐵，制服了不聽話的“找法”紙條。
然后老師出新筆記，但也是針對郭老師的，都不肯在黑板上吸，最后還是被郭老師制伏了。真的是“路一尺高，魔一丈高”——。
然后，老師提了幾個(gè)問題，我舉手了，老師沒有叫我。只有一個(gè)問題，但我不記得是哪個(gè)了。本來我的答案是對的，可能是因?yàn)楹竺嬗?00多位老師，他們有點(diǎn)緊張，所以語言不清楚，所以答錯(cuò)了。
參加公開課很有趣，這使我們10班出名了。我太開心了！以后有機(jī)會我就去上公開課！
小班公開課心得篇十六
1、能有興趣地觀察下雨的情景，明白春天會下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。
活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。
1、談話引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一齊豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒明白轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時(shí)也會下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一齊聽雨。
我們一齊閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎樣樣的？
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。
3、和幼兒一齊看雨。
（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢？是怎樣落下來的呢？落下來的時(shí)候是什么樣貌的呢？
引導(dǎo)幼兒用自我的語言表達(dá)自我的感受，能夠用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。
（2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會有什么？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。
（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣貌的？
明白這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一齊玩雨。
（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？
（2）和好朋友一齊撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自我淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，經(jīng)過聽、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂之中，貼合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和本事。
小班公開課心得篇一
作為小班教師，每天面對的是一群天真活潑的孩子，他們需要我們悉心照料和教育。近期，我們參加了一場公開課的觀摩，這是一個(gè)寶貴的機(jī)會，讓我們不僅能夠看到其他教師的教學(xué)方法，還能從中獲得靈感和啟迪。在這次公開課中，我們收獲頗豐，對于教學(xué)的重要性有了新的認(rèn)識。
第二段：認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的重要性。
在公開課的觀摩過程中，我們意識到教學(xué)目標(biāo)對于教學(xué)的重要性。一堂好的課程應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，這樣可以幫助我們更有條理地進(jìn)行教學(xué)。我們需要清晰地知道課程要達(dá)到什么目標(biāo)，并在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)策略，以便達(dá)到這些目標(biāo)。通過觀摩其他老師的公開課，我們深刻認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的制定對于提高教學(xué)效果是多么關(guān)鍵。
第三段：掌握靈活的教學(xué)方法。
觀摩公開課還讓我們看到了各種各樣的教學(xué)方法。有些老師使用互動(dòng)教學(xué)法，通過與學(xué)生的互動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有些老師使用問題解答教學(xué)法，通過提問和討論，讓學(xué)生思考并找到問題的答案。這些多樣化的教學(xué)方法使我們認(rèn)識到，教學(xué)應(yīng)該是靈活的，因?yàn)椴煌膶W(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和需求。我們要善于根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課程內(nèi)容選擇合適的教學(xué)方法，以確保教學(xué)的有效進(jìn)行。
第四段：合作學(xué)習(xí)的重要性。
在公開課中，我們還看到了很多老師通過合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生之間的互相合作和交流，能夠促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以互相幫助和支持，共同解決問題和完成任務(wù)。通過觀摩其他教師的公開課，我們深刻認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生的發(fā)展起到了重要的作用。因此，我們將嘗試在教學(xué)中更多地引入合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在共同努力中取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段：對于教師的成長的啟發(fā)。
通過觀摩其他教師的公開課，我們受到了很大的啟發(fā)。我們看到了其他教師的教學(xué)方法和創(chuàng)新思維，學(xué)習(xí)到了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。我們相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能成為更好的教師。因此，我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
結(jié)尾：
公開課的觀摩給我們帶來了很多啟發(fā)與收獲。它讓我們重新認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的重要性，掌握了靈活的教學(xué)方法，認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要性，并激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們相信，通過不斷學(xué)習(xí)和努力，我們將成為更好的教師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小班公開課心得篇二
“小班細(xì)菌公開課”是一場非常有趣和精彩的課程，它讓我學(xué)到了很多關(guān)于微觀生物的知識。在這個(gè)課程中，我也了解了不同的細(xì)菌種類、它們在人體中的作用和如何預(yù)防細(xì)菌感染。本文將分享我在這個(gè)課程中學(xué)到的一些關(guān)鍵知識和我對細(xì)菌的新認(rèn)識。
第二段：課堂總結(jié)。
在“小班細(xì)菌公開課”中，我了解到了許多有趣的細(xì)菌種類，例如乳酸菌、酵母菌、鏈球菌、葡萄球菌等。乳酸菌有助于提高我們的免疫力，酵母菌則用于制作食物，如吐司和啤酒。除了這些了解，我們還學(xué)習(xí)了如何預(yù)防細(xì)菌感染，例如保持身體清潔衛(wèi)生、經(jīng)常洗手、不與生病的人接觸等。
第三段：對微生物的新認(rèn)識。
通過這個(gè)“小班細(xì)菌公開課”，我也學(xué)到了很多新的與微生物相關(guān)的知識。首先，我了解到微生物不只在人體內(nèi)生存，它們也存在于土壤、水體、動(dòng)植物體內(nèi)，而且它們在環(huán)境中的角色非常重要。其次，我了解到不同的微生物會對人體產(chǎn)生不同的作用，有些有益于人體，有些則有害。最后，我還意識到在自然界中有一條微生物生態(tài)鏈，在其中每一個(gè)生物體的存在都與其他生物體密切相關(guān)，它們共同協(xié)作共生。
第四段：課程收獲。
通過“小班細(xì)菌公開課”，我感到受益匪淺，學(xué)到了很多新知識。我從這個(gè)課程中獲得的最大好處就是學(xué)會了如何預(yù)防細(xì)菌感染，這對我個(gè)人的健康和長期的生活習(xí)慣都非常重要。此外，這場公開課也讓我意識到微生物在我們的生活中的重要性，飲食、環(huán)境、醫(yī)學(xué)、生態(tài)等多個(gè)領(lǐng)域都與它們有關(guān)。
第五段：結(jié)論。
總的來說，“小班細(xì)菌公開課”是一場非常有收獲和有趣的課程。它不僅讓我學(xué)習(xí)了很多微生物相關(guān)的知識，還讓我意識到了微生物在我們的生活中扮演的重要角色。我也學(xué)會了如何預(yù)防細(xì)菌感染，并且更加清晰地了解微生物在生態(tài)和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的影響。在以后的生活中，我將會更加關(guān)注微生物，并更好地保護(hù)自己的健康。
小班公開課心得篇三
在大多數(shù)幼兒園教育中，“小班公開課”已成為常規(guī)活動(dòng)。小班公開課不僅可以讓家長近距離觀摩孩子上課的情況，同時(shí)也能夠讓家長更好地了解幼兒教育的特點(diǎn)和方法。在我所在的幼兒園，最近也進(jìn)行了一次小班公開課，今天我想和大家分享一下我的聽課心得與體會。
第二段：班級介紹。
首先，讓我們簡單地介紹一下本次公開課的班級。我們所到訪的是小班，共有13名幼兒，其中男孩子7人，女孩子6人。班級的環(huán)境十分宜人舒適，墻上創(chuàng)意十足的作品、角落里玩具各類、認(rèn)真專業(yè)的老師，都讓我對這個(gè)班級的教育質(zhì)量十分信任。
第三段：上課內(nèi)容。
此次小班公開課的教學(xué)目標(biāo)是啟迪幼兒們對于物理實(shí)驗(yàn)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力?，F(xiàn)場老師先給孩子們講解實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)理念，課上利用小物品引導(dǎo)幼兒們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓他們通過自己的眼睛和手去感受物理現(xiàn)象的奧妙，增加實(shí)驗(yàn)的趣味性和互動(dòng)性。孩子們都表現(xiàn)出濃厚的興趣和參與度，即使有的孩子并不太會細(xì)心，老師也耐心地幫助他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)讓其他小朋友幫助這個(gè)孩子。這真是一種非常和諧的共處方式，讓我印象深刻。
在本次小班公開課的整個(gè)過程中，我看到了幼兒園教育的獨(dú)特之處，也學(xué)到了許多實(shí)踐幼兒教育的方法和技巧。首先，在小班這樣一個(gè)封閉的關(guān)系比較密切的環(huán)境中，在以小班級為單位進(jìn)行教學(xué)能夠讓每個(gè)孩子都有比較充足的時(shí)間和機(jī)會與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，從而更好地適應(yīng)幼兒園學(xué)習(xí)生活的環(huán)境和方式。其次，小班公開課旨在讓家長深入?yún)⑴c孩子的學(xué)習(xí)，并且可以加深家長對孩子學(xué)習(xí)能力、興趣愛好以及學(xué)習(xí)狀態(tài)和行為表現(xiàn)方面的認(rèn)識，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題，進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。最后，小班公開課的實(shí)現(xiàn)與班級教育的目標(biāo)有很大關(guān)系，能夠更好地提高小班班級的教育質(zhì)量和管理水平。
第五段：總結(jié)。
總之，本次小班公開課讓我印象深刻，感受到了幼兒園教育的特點(diǎn)和方法，更深層次地了解了學(xué)前班教育的實(shí)際操作和應(yīng)用技巧，明確了在與孩子的交往中應(yīng)該如何促進(jìn)孩子的成長發(fā)展，同時(shí)也感受到了一份探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅。我相信，通過這次聽課體驗(yàn)，我可以更好地了解幼兒教育的工作方式和要求，更好地開展學(xué)前教育，也讓我對家長們送孩子到幼兒園上學(xué)更加敬重和理解。
小班公開課心得篇四
作為一名幼兒教育工作者，我深知健康是孩子成長的必備條件，而細(xì)菌則是影響孩子健康的一個(gè)重要因素。近日，我參加了一次小班細(xì)菌公開課，對于這次課程，我覺得十分有收獲和意義。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識和掌握正確的細(xì)菌防控知識，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值。
在小班細(xì)菌公開課中，通過動(dòng)畫視頻、圖片、道具等形式，向孩子們生動(dòng)易懂地介紹了細(xì)菌的來源、繁殖、傳播途徑以及對人體的危害等內(nèi)容。同時(shí)，老師還緊密結(jié)合生活實(shí)際，為孩子們展示了如何保持潔凈衛(wèi)生、正確洗手等防控方法。這些知識和方法，可以幫助孩子們預(yù)防和避免由于細(xì)菌引起的感染疾病，保護(hù)他們的健康，提高他們的生活品質(zhì)。同時(shí)，這些知識和方法不僅為孩子們未來健康奠定了基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了他們正確的生活習(xí)慣和良好的衛(wèi)生意識。
在小班細(xì)菌公開課的教學(xué)模式和教育策略方面，我認(rèn)為有一個(gè)最大的亮點(diǎn)：即以孩子為主體，充分尊重孩子的個(gè)性和需求，讓他們在快樂、輕松的氛圍中自主探索和實(shí)踐。這樣的教學(xué)模式和教育策略，既能夠提高孩子們的興趣和參與度，也可以讓他們更容易理解和掌握所學(xué)知識，從而得到更加全面和深入的學(xué)習(xí)效果。
小班細(xì)菌公開課的教育理念是：健康教育，從細(xì)微處開始。在幼兒教育中，不僅要注重知識的傳授，還要重視幼兒健康的形成，培養(yǎng)孩子們正確的衛(wèi)生和保健意識。同時(shí)，小班細(xì)菌公開課還提醒了我們教育工作者，教育必須貼近生活，契合幼兒的認(rèn)知發(fā)展和興趣愛好，尊重幼兒個(gè)性差異，促進(jìn)其全面健康發(fā)展。
小班細(xì)菌公開課為我提供了一個(gè)思考和探究健康教育實(shí)踐的契機(jī)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會更加注重幼兒健康教育的有效開展，為孩子們提供更加全面、科學(xué)的健康教育內(nèi)容，積極倡導(dǎo)衛(wèi)生、健康的生活方式，讓孩子健康、快樂地成長。同時(shí)，我也會更加注重用啟發(fā)式和游戲化的教育方式，讓孩子們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)自己的積極性和主動(dòng)性，提高細(xì)菌防控技能。這樣，我們才能更好地實(shí)現(xiàn)小班細(xì)菌公開課所倡導(dǎo)的教育理念，真正將健康教育落到實(shí)處，讓幼兒獲得更好的發(fā)展機(jī)遇和成長環(huán)境。
小班公開課心得篇五
我最近參加了一個(gè)小班細(xì)菌公開課，這位老師在講課時(shí)令人欽佩。她用深入淺出的方式講解了細(xì)菌的基本知識，讓我對細(xì)菌有了非常清楚的認(rèn)識，并且對我以后的康復(fù)治療有了很大幫助。在這篇文章中，我將分享我在小班細(xì)菌公開課中得到的體驗(yàn)和快樂。
第二段：細(xì)菌的基本知識。
小班細(xì)菌公開課的老師花費(fèi)了大量的時(shí)間向我們解釋細(xì)菌的類型和如何定義它們。她在講課中使用多媒體和圖片，展示了細(xì)菌的特征和它們在我們周圍的生活中扮演的角色。我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于細(xì)菌的知識，例如，在微生物世界中，細(xì)菌是數(shù)量上最多的類別之一，細(xì)菌可以產(chǎn)生食物和藥物，也可以感染人類和其他生物并導(dǎo)致疾病。
第三段：細(xì)菌和人類之間的關(guān)系。
在課堂上，老師告訴我們，細(xì)菌是一種生物，它們與人類的互動(dòng)可以產(chǎn)生好的或者壞的影響。好的影響包括幫助人類消化食物，生產(chǎn)工業(yè)級的生物制品，如酶和抗生素。相比之下，壞的影響包括疾病和感染。了解這些與細(xì)菌的關(guān)系，可以幫助我們更好地管理我們與細(xì)菌的互動(dòng)，并且選擇更好的生活方式。
第四段：細(xì)菌與康復(fù)治療。
在這個(gè)小班細(xì)菌公開課上，我們還學(xué)到如何通過康復(fù)治療的方式來抵御或治療疾病。我們了解到如何正確地使用抗生素，如何監(jiān)測疾病的病理過程，以及如何預(yù)防疾病的傳播。通過這些知識，我們可以更好地理解和控制疾病，而不必憑空猜測或聽信不準(zhǔn)確的信息。
第五段：結(jié)論。
總的來說，小班細(xì)菌公開課讓我學(xué)到了許多有關(guān)細(xì)菌和人類之間互動(dòng)的知識，以及如何通過康復(fù)治療來抵御或治療疾病。通過這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我更清楚地認(rèn)識到了人類與細(xì)菌的相互作用，也更加理解了如何在我們的生活中最大限度地利用細(xì)菌，同時(shí)避免對我們的身體造成潛在的危害。這個(gè)課程是一次非常充實(shí)的體驗(yàn)，我相信在日后的生活中，這些知識將會對我有很大的幫助。
小班公開課心得篇六
作為一名小學(xué)教師，我認(rèn)為小班閱讀公開課是提高學(xué)生閱讀能力的重要途徑。最近，我參加了一堂小班閱讀公開課，深受啟發(fā)，下面我將分享我的心得體會。
首先，我被教師的引導(dǎo)方式所吸引。教師在介紹課文前，利用圖片、視頻等多種形式，將課文內(nèi)容生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前。在介紹課文時(shí)，教師循序漸進(jìn)，先從學(xué)生們熟悉的話題入手，引導(dǎo)學(xué)生感受課文表達(dá)的情感，并結(jié)合自身體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣。教師介紹課文時(shí)的生動(dòng)方式既利于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，又能引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考。
其次，我很受啟發(fā)的是教師對學(xué)生的引導(dǎo)方式。在語文閱讀環(huán)節(jié)，教師采用小組閱讀、角色扮演、獨(dú)立思考等多種方式，加深學(xué)生對課文的理解和記憶。教師一邊幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，一邊引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言表達(dá)對課文的理解。這樣既能讓學(xué)生理解課文，更能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。這種引導(dǎo)方式也讓我認(rèn)識到如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得成長。
再次，在小組討論環(huán)節(jié)中，教師采用多元化的討論方式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的思考和語言表達(dá)的能力。教師針對不同的學(xué)生，有針對性地提問，引導(dǎo)學(xué)生在自己的范圍內(nèi)盡可能表達(dá)觀點(diǎn)，還讓學(xué)生互相交流和借鑒思路，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這種討論方式非常有利于學(xué)生交流思想，開闊思路，而且能增進(jìn)師生之間的互動(dòng)。
最后，在課后習(xí)題講解中，教師給出了具體的解題思路和方法，讓學(xué)生在自我探究中鞏固知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。教師在課后對學(xué)生的錯(cuò)誤矯正方式也很有啟發(fā)，教師在矯正學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，采用問答、提示等方式，而非簡單地告訴學(xué)生錯(cuò)誤的答案。這樣能讓學(xué)生從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，同時(shí)也能讓學(xué)生不斷梳理知識點(diǎn)，從而獲取知識點(diǎn)的更多細(xì)節(jié)。
總之，小班閱讀公開課對于學(xué)生的閱讀能力提高非常有幫助。這堂公開課讓我明白：閱讀不僅僅是背誦文字，更是發(fā)掘文字背后所蘊(yùn)含的人文價(jià)值觀，以及啟迪智慧的重要途徑。希望我能將這次學(xué)習(xí)真正地應(yīng)用到我的教學(xué)中，幫助我的學(xué)生走出一條閱讀的康莊大道。
小班公開課心得篇七
公開課是教師們相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)的重要平臺。作為一名小班教師，我參加了一堂針對小班教學(xué)的公開課，并從中受益匪淺。在這次公開課中，我深深感受到了教學(xué)改革的力量，也對如何提升自己的教學(xué)素養(yǎng)有了更加明確的認(rèn)識。以下是我對這次公開課的心得體會。
第二段：探索新的教學(xué)方式。
這次公開課的教學(xué)方式與我之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所不同。老師采用了多媒體教學(xué)的方法，通過圖片、視頻等資源使課堂變得更加生動(dòng)有趣，讓小班學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識。同時(shí)，教師還充分利用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在課堂上，學(xué)生參與的積極性明顯提高，他們主動(dòng)思考問題、討論答案，有效地提高了課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。這讓我認(rèn)識到，教學(xué)方式的改變必然會帶來教學(xué)效果的提升，我們應(yīng)該不斷探索新的教學(xué)方式，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
在這次公開課中，我看到了老師注重培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性。老師運(yùn)用差異化教學(xué)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，以及不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，量身定制了不同的教學(xué)計(jì)劃和輔助教材。這樣做不僅能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們在學(xué)習(xí)中體會到成功的喜悅。這讓我意識到，作為小班教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會和資源，讓他們在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自己的特長。
第四段：重視學(xué)生的情感教育。
除了注意學(xué)生的學(xué)術(shù)發(fā)展，這次公開課中的教師還非常注重學(xué)生的情感教育。老師在課堂上傾聽學(xué)生的內(nèi)心聲音，關(guān)注他們的情感需求，給予他們充分的關(guān)懷和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，發(fā)展積極的情緒態(tài)度。這種關(guān)注學(xué)生情感的教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到被尊重和被關(guān)愛，培養(yǎng)他們的情商和人際交往能力。在我看來，小班教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的情感教育，為他們提供一個(gè)溫暖和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康快樂地成長。
第五段：總結(jié)和展望。
通過參加這次公開課，我受益良多。我深刻認(rèn)識到教學(xué)方式的改變對于教學(xué)效果的重要性，我會繼續(xù)探索新的教學(xué)方式，讓我的課堂變得更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我也意識到小班教師的教育責(zé)任不僅限于學(xué)術(shù)教育，還包括關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和情感發(fā)展，我會更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求和情感教育，培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力。我相信，通過不斷努力和學(xué)習(xí)，我會成為一名更好的小班教師，為孩子們的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小班公開課心得篇八
近來，我參加了學(xué)校小班公開課的觀摩活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這給我留下了很深的印象。在整個(gè)活動(dòng)中，我參與了不同老師的課堂觀察以及聽取了一些老師的講座。在整體上，這次活動(dòng)給我的啟示和體驗(yàn)頗多。本文將就此進(jìn)行闡述，詳細(xì)介紹我在小班公開課聽課的心得體會。
首先，這次小班公開課讓我感覺到老師和家長之間溝通的重要性。在課上，很多老師都與家長們積極互動(dòng)。他們經(jīng)常會帶領(lǐng)家長參與課堂，提出問題，或者與其他家長分享志同道合的話題。這種互動(dòng)讓我感到很有溫度。我了解到，教育并不僅僅是老師單方面的傳授知識，更應(yīng)該是一種雙向的交流和互動(dòng)。家長在參加小班公開課的過程中，可以加深了解自己孩子的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)校也可以得到家長的反饋，對教學(xué)方法進(jìn)行相應(yīng)優(yōu)化。這樣的觀察讓我感受到教育的本質(zhì)其實(shí)就是“心與心的距離”。
其次，這次活動(dòng)讓我認(rèn)識到，教育的多樣化很重要。在課堂中，教師們采取了不同的教學(xué)方式，如游戲教學(xué)、講故事、樂園教學(xué)等等。這樣的方法讓我看到了教育的娛樂性和實(shí)用性。它讓學(xué)生們感受到了知識學(xué)習(xí)的樂趣和驚喜，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，老師們也注重培養(yǎng)孩子們的個(gè)性，尊重孩子們的想法。在學(xué)校里，不同的孩子有著不同的興趣愛好和學(xué)習(xí)能力，所以老師們在教育教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以個(gè)性化的方法促進(jìn)他們的全面發(fā)展。這樣的觀察，讓我感受到了教學(xué)的多元性，也讓我意識到教育應(yīng)該是人性化的，注重個(gè)體的發(fā)展。
再次，我認(rèn)識到學(xué)生與老師之間的對話很重要。當(dāng)老師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的意愿和看法時(shí)，孩子們對于學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)會更加主動(dòng)積極。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)，有一些老師會和學(xué)生開展簡單的對話，詢問學(xué)生的看法、學(xué)習(xí)認(rèn)識等等。這些交流讓學(xué)生感覺到自己的存在很重要，同時(shí)鼓勵(lì)他們勇敢和自信地表達(dá)自己的想法。這樣的教學(xué)方式我認(rèn)為是合理的，因?yàn)樗梢宰寣W(xué)生充分地表達(dá)自己的感受，促進(jìn)他們的思維和語言表達(dá)能力的提高。
最后，整個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識到教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)的重要性。在整個(gè)小班公開課的過程中，我發(fā)現(xiàn)老師們都非常注重教室的環(huán)境和細(xì)節(jié)。他們通過精心的設(shè)計(jì)和安排，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的環(huán)境溫馨舒適，教室干凈整潔，課堂布置充滿溫馨氛圍。這些細(xì)節(jié)讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受到心理方面的滿足和舒適，從而更加專注地學(xué)習(xí)課程。在教學(xué)環(huán)境中，細(xì)節(jié)決定成敗，所以我們需要注重每個(gè)細(xì)節(jié)，創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
總的來說，小班公開課是一次很大的收獲，這讓我在教育教學(xué)中有了更深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識。在課堂中，我不僅了解到了孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，還認(rèn)識到了教學(xué)的多樣化和心理因素在教育中的影響。希望自己能夠多多關(guān)注教育和學(xué)生，不斷地提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長能夠做出更大的貢獻(xiàn)。
小班公開課心得篇九
聽了倪娟老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一些問題，說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一， 備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)英語的教學(xué)。
第二， 注重學(xué)生的主體地位， 注重讓學(xué)生成為課堂的主人， 老師僅僅起到穿針引線的作用， 讓學(xué)生自由暢談， 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見， 積極性很高！
第三， 就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂”
4月16、17日，我們語文組一行來到了昌樂二中聽課學(xué)習(xí)，兩天的這十幾課，給我今后的語文教學(xué)指明了方向。語文綜合性學(xué)習(xí)是語文新課改的一個(gè)亮點(diǎn)，它有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑?，F(xiàn)在我感覺，如何有效開展語文綜合性學(xué)習(xí)等問題擺在了我們每位語文教師的面前。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的體會，我感覺從以下幾方面付諸行動(dòng)，且行且思考。
多讀多學(xué)多思，不斷豐富自己，努力向董董、朱國祥、馬玉艷等十多位老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們設(shè)計(jì)精巧，豐富實(shí)用，循循善誘的課堂教學(xué)，馬玉艷老師的”三遍讀書法”，董董的“三個(gè)句子閱讀法” 在董董老師的課上，學(xué)生擂鼓點(diǎn)進(jìn)入新課，夏東臻則是讓學(xué)生自舞一曲。形式活潑，學(xué)生喜愛。xx市東壩初中的董董老師是以七年級下冊第四單元《安塞腰鼓》為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握“三個(gè)句子閱讀法”，并能拓展到自主閱讀中，從而體會三篇文章中表現(xiàn)出的陜北人民不甘落后的精神和激蕩磅礴的生命力量。“三個(gè)句子閱讀法”是，這是一篇什么樣的文章，這篇文章好在哪些地方，我從這篇文章中感悟到或?qū)W到了什么。教學(xué)之初，我想借鑒她的“三個(gè)句子閱讀法”，讓孩子們愛上語文。
在今后的課堂教學(xué)中，我將從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n，有自己的思考與創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語文，開展好語文綜合性學(xué)習(xí)，對每次語文綜合性學(xué)習(xí)要有一個(gè)正確的定位，在此基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生確定研究主題。
綜合性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)“過程”。我想應(yīng)在這一環(huán)節(jié)加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，及時(shí)監(jiān)督。綜合性學(xué)習(xí)注重學(xué)生在課外對信息的搜集與處理，注重學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。 拓寬信息渠道，開發(fā)學(xué)習(xí)資源，按主題要求選擇不同的文章，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生的視野，增長了學(xué)生的知識。提高了學(xué)生認(rèn)識世界的能力，發(fā)展了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力?？傊覀円D(zhuǎn)變語文課程觀，拓寬語文課程的視野，培養(yǎng)學(xué)生開發(fā)語文學(xué)習(xí)資源的能力。
語文主題學(xué)習(xí)，使我感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗。堅(jiān)冰已打破，航船已開啟，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有老師的努力，相信我們的語文主題學(xué)習(xí)會走得很遠(yuǎn)！
小班公開課心得篇十
本次公開課講課、評課結(jié)束了，通過這一次公開課，我有了很多的收獲，從中學(xué)到了很多的知識，特別是作為一名年輕教師，公開課對我來說是一次鍛煉與提升的機(jī)會，上一次公開課，我能感悟許多。
1、語速過快。此次公開課的一大致命點(diǎn)，尤其是面對活潑的學(xué)生時(shí)，總控制不了的會說話像機(jī)關(guān)槍，但是，這點(diǎn)很難改，因?yàn)楸旧砹?xí)慣及性格問題，不過，以后會多加以注意的，力爭放慢語速。
2、理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整?？傮w上看，理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的講述，學(xué)生練習(xí)操作的時(shí)間相對比較少。
4.要重視課堂中的教學(xué)用語，力求生動(dòng)活潑，簡明精煉，多做師生間的情感交流。多說些賞識性的語言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開展教學(xué)活動(dòng)。
通過上公開課，我更加認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足，做到取長補(bǔ)短。在教學(xué)中如果能把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。我想在以后教學(xué)中，我會更加注重對于課堂教學(xué)的重視和把握，不斷地學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平，使枯燥的專業(yè)教學(xué)具有一定的特色，讓更多的學(xué)生喜歡上專業(yè)課。
授課條理清晰，重難點(diǎn)突出，但語速稍快。學(xué)生能參與到課堂教學(xué)中去，師生互動(dòng)，課堂氣氛較好。課堂用語方面有待改進(jìn)的地方，如教師發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)未打開作業(yè)時(shí)，語氣責(zé)備意味較濃，若能多點(diǎn)鼓勵(lì)，相信會更好。總體來說，是上得較成功一節(jié)課。
小班公開課心得篇十一
父母自身的成長會引領(lǐng)孩子的成長，父母嚴(yán)格要求、不斷充實(shí)自己，在孩子心目中樹立起良好的形象、榜樣，會對孩子起到潛移默化的作用。在孩子的成長過程中，父母一方面要學(xué)習(xí)，另一方面也要尊重孩子的本能，挖掘孩子的.優(yōu)勢，不要只關(guān)注孩子的問題和短板，學(xué)會觀察和了解自己的孩子，并給予一些支持和方法，給孩子發(fā)展的動(dòng)力。孩子像一面鏡子，透過他們可以看見我們自己，作為家長要不斷充實(shí)自己，提高自己，和孩子共同成長。
小班公開課心得篇十二
這次遠(yuǎn)赴溧陽參觀學(xué)習(xí)，我們觀摩了實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的語文、數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)各一次、旁聽工作例會一次、聽特級教師公開課3節(jié)、參加中國教育家成長高峰論壇一場。使我等大開眼界，受益匪淺。
在參加語文低年級組的集體備課和數(shù)學(xué)低年級組的磨課活動(dòng)中，讓我感觸最深的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師隊(duì)伍的年輕化和專業(yè)化。年輕的外表下，透出的是對教育事業(yè)的忠誠和對孩子的熱愛；熱情洋溢的討論中，散發(fā)著濃濃的學(xué)術(shù)味。無論是集體備課還是評課，每位教師都有自己獨(dú)到的見解，或引經(jīng)據(jù)典或現(xiàn)身說法，無一不顯露出教師的個(gè)人專業(yè)水平和教師的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。沒有活動(dòng)記錄，活動(dòng)卻扎實(shí)有效。心里不免暗自嘆息“我們和人家的差距咋就這么大呢？”
在旁聽兩周一次的工作例會中，讓我感觸最深的是校長先生及學(xué)校各部門的“服務(wù)意識”。工作安排表人手一份，工作安排詳盡周到，會議形式別具一格。校長先生以幽默，詼諧的話語把工作安排變成了“工作提醒”；以遠(yuǎn)見卓識的建議把工作安排變成了“專業(yè)引領(lǐng)”。聆聽校長先生的講話真是讓人享受，有“勝讀十年書”之感。
在聽了三位特級教師的數(shù)學(xué)課后，他們致力于創(chuàng)建“自由課堂”的理念、極富個(gè)人魅力的教學(xué)風(fēng)格深深地感染了我，使我意識到：要做一位學(xué)生愛戴的教師，除了要有高尚的人格魅力、淵博的文化知識，還要善于傾聽與溝通。時(shí)刻把“為了學(xué)生的發(fā)展”作為自己教育教學(xué)工作的第一要?jiǎng)?wù)，讓自己成為學(xué)生發(fā)展道路上的方向標(biāo)和鋪路人。
在聆聽了幾位教育專家的講座之后，使我對教育的本質(zhì)有了新的認(rèn)識，那就是芮校長提出的“教育即是服務(wù)，是為學(xué)生的發(fā)展而服務(wù)”的思想理念。學(xué)校作為學(xué)生發(fā)展的主要場所，必須為學(xué)生提供寬松的，自由的，和諧的發(fā)展環(huán)境，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和健康發(fā)展。而學(xué)生的發(fā)展又取決于教師的發(fā)展，因此創(chuàng)建自由學(xué)校、樹立服務(wù)意識已經(jīng)成為當(dāng)代教育家們的共識。
這讓我看到了未來教育的發(fā)展方向，那就是“教育家辦學(xué)”。我期盼著這一天的到來！
小班公開課心得篇十三
今天是星期四，上午第三節(jié)課是語文公開課。去公開課，有的人哭著嘆氣，有的人喜出望外，有的人看起來若無其事，其實(shí)真的很緊張。我是第三種人，也很擔(dān)心，不過還好第三節(jié)課之前有語文課，可以準(zhǔn)備一下。
第一節(jié)語文課前兩三分鐘，我和孫瀚文正在備課。我先完成的，課前在看語文書。突然，他喊道：“結(jié)束了！我忘帶語文書了！”這是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。課后，老師讓我們默讀課文。他只能和我一起看書，卻逃不過老師的眼睛。他不得不打電話給他的父母把書帶來。
上午第二節(jié)課的時(shí)候，很多同學(xué)已經(jīng)在準(zhǔn)備了。他們都想在課堂上好好表現(xiàn)自己，給來上課的老師留下好印象。我祈禱：永遠(yuǎn)不要有老師坐在我旁邊，永遠(yuǎn)不要有老師坐在我旁邊。過了一會兒，一個(gè)老師進(jìn)來了，坐在于志遠(yuǎn)旁邊，我們都坐在組里最后一排。兩大群挨著，老師坐致遠(yuǎn)旁邊，我就放心了。
這節(jié)語文課，我們還將展示詩經(jīng)和成語接龍。老師說詩經(jīng)可以大組展示，也可以小組展示。我們?nèi)齻€(gè)大組都選擇了大組來展示。我們組顯示《葛屨》，第二組顯示《相鼠》，第三組顯示《緇衣》。
開始上課。我們?nèi)M分別放詩經(jīng)。一組在表演，另外兩組在合作。三組展示后，我們集體展示了《七月》。然后，我們背誦了一個(gè)成語接龍。然后，我們開始學(xué)習(xí)課文。在這個(gè)班里，所有的學(xué)生都在——橫渡大海時(shí)展示了他們的神奇力量。老師問了一個(gè)問題，回答的很肯定。
如果所有的學(xué)生都像這個(gè)班一樣積極，我們班會有多好！
小班公開課心得篇十四
1、了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。
3、愿意積極表現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的歡樂。
電腦課件：小雞過河活動(dòng)過程：
一、音樂導(dǎo)入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一齊去看看吧！
師：今日天氣真好，兩只小雞一齊出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一齊來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。
師：讓我們唱著歌，陪著小雞一齊去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。
(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下頭的活動(dòng)中。
二、分析理解故事。
（一）第一條河。
1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路小雞能過河嗎？為什么。
3、師：長頸鹿幫忙了小雞，小雞會說什么長頸鹿怎樣說(學(xué)習(xí)禮貌用語。)。
（二）第二條河。
1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一齊唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么這條河是怎樣樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一齊來比劃一下。
3、師：烏龜幫忙了小雞，小雞會說什么烏龜怎樣說(學(xué)習(xí)禮貌用語。)。
（三）第三條河。
1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一齊邊走邊唱)又看見什么這是一條怎樣樣的河(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。)。
2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，并且十分聰明十分能干，他們說要自我想辦法過河，有什么好辦法呢(幼兒討論后回答。)。
3、師：小雞想出了什么辦法呢(幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。)(經(jīng)過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事資料，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)。
三、幼兒完整欣賞故事。
1、師：故事的名字是什么？
2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？
四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，說一說自我的本領(lǐng)。
1、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真高興，你們聽小雞在說什么(小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎？)2、幼兒講述。(小雞表揚(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來說一說自我的本領(lǐng)，幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一齊進(jìn)行情景表演。
師：此刻教師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?BR> 附：小雞過河。
兩只小雞一齊出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。
兩只小雞過了河，對長頸鹿說："多謝!"。
長頸鹿說："不用謝!"兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。
一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。
兩只小雞有禮貌地說："多謝烏龜。"烏龜說："不用謝!"。
兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。
小雞說："這條河很窄，我們能夠自我搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。
兩只小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼："我們走自我搭的橋過了河。
小班公開課心得篇十五
今天，我們10班和郭老師開了一堂公開課。要知道，江寧區(qū)各地的老師都來上課，有200多位老師來上課！
早上，劉老師帶我們?nèi)チ藞?bào)告廳。到了那里，看到很多老師，再看郭老師，她好像有點(diǎn)緊張，一直在講臺上轉(zhuǎn)悠。當(dāng)郭老師走到我們組的前面時(shí)，我給了郭老師一個(gè)微笑。老師好像看到我對她微笑，給了我一個(gè)微笑。
我們還在吵的時(shí)候，郭老師說“站起來”，我們就刷地站了起來。和老師打了招呼后，我們開始了今天的找課規(guī)則。
一開始老師說讓一個(gè)同學(xué)上來聽寫。我心想：太神奇了！語文英語數(shù)學(xué)都要聽寫？那也有？就在我胡思亂想的時(shí)候，郭老師叫了顧林俊的名字，讓我恍然大悟……原來，所謂聽寫，就是聽寫數(shù)字！看來我的猜測是錯(cuò)的。郭老師開始匯報(bào)：“6，8，6，8……”同學(xué)們突然活躍起來：有的知道答案的同學(xué)已經(jīng)報(bào)了下一個(gè)數(shù)，有的同學(xué)說在那里很容易。真是五花八門！
好了，聽完聽寫，郭老師問我們怎么知道答案，包括我在內(nèi)的所有同學(xué)突然舉手?？上Ч蠋煕]有直呼我的名字?！皼]關(guān)系，機(jī)會很多！”我安慰自己。然后，老師把黑板上的“找到規(guī)律”幾個(gè)字吸了進(jìn)去。但是，上帝似乎想為郭老師考研，可是他就是吸不下去！郭老師無奈，只好從帶來的包里拿出磁鐵，制服了不聽話的“找法”紙條。
然后老師出新筆記，但也是針對郭老師的，都不肯在黑板上吸，最后還是被郭老師制伏了。真的是“路一尺高，魔一丈高”——。
然后，老師提了幾個(gè)問題，我舉手了，老師沒有叫我。只有一個(gè)問題，但我不記得是哪個(gè)了。本來我的答案是對的，可能是因?yàn)楹竺嬗?00多位老師，他們有點(diǎn)緊張，所以語言不清楚，所以答錯(cuò)了。
參加公開課很有趣，這使我們10班出名了。我太開心了！以后有機(jī)會我就去上公開課！
小班公開課心得篇十六
1、能有興趣地觀察下雨的情景，明白春天會下雷雨。
2、充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
活動(dòng)前了解天氣預(yù)報(bào)，選擇下雨天氣開展此活動(dòng)。
活動(dòng)室內(nèi)準(zhǔn)備幾把雨傘。
錄音機(jī)，音樂《大雨小雨》磁帶。
1、談話引起興趣。
“轟隆隆，轟隆隆”是什么聲音在響呀？讓我們一齊豎起小耳朵仔細(xì)聽。引導(dǎo)幼兒明白轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時(shí)也會下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一齊聽雨。
我們一齊閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎樣樣的？
引導(dǎo)幼兒用各種象聲詞來表達(dá)。（“嘩啦啦”、“淅瀝瀝”、“沙沙沙”“嘩啦嘩啦”“滴答滴答”等）。
3、和幼兒一齊看雨。
（1）雨點(diǎn)是從哪里落下來的呢？是怎樣落下來的呢？落下來的時(shí)候是什么樣貌的呢？
引導(dǎo)幼兒用自我的語言表達(dá)自我的感受，能夠用“雨點(diǎn)象什么”來表達(dá)。
（2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會有什么？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。
（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣貌的？
明白這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一齊玩雨。
（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺？
（2）和好朋友一齊撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自我淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動(dòng)。
此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，經(jīng)過聽、看、摸讓幼兒充分體驗(yàn)聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂之中，貼合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)和本事。