高中教師學(xué)期工作計(jì)劃(熱門12篇)

2025/6/9 21:48:14

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    計(jì)劃有助于我們在有限的時(shí)間和資源下,更好地組織和安排我們的工作和生活。制定計(jì)劃還要考慮風(fēng)險(xiǎn)管理,預(yù)先考慮可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn),并制定相應(yīng)的對策和預(yù)案。制定計(jì)劃的過程中,我們應(yīng)該注重如何培養(yǎng)自己的計(jì)劃能力和思考能力。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇一
    1、指導(dǎo)思想:
    2、學(xué)生基本情況分析。
    學(xué)生年齡一般在15-17歲,大多數(shù)來自農(nóng)村,缺少正規(guī)體育課熏陶,身體素質(zhì)較差。這個(gè)階段正是由少年向青年的過渡時(shí)期,也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時(shí)期,需要通過體育鍛煉促進(jìn)身體的良好發(fā)展,而青春發(fā)育階段,由于女子在體格發(fā)育,內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也應(yīng)有所區(qū)別。主要以提高學(xué)生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主。
    3、教材與教輔分析。
    (1)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。
    廣播體操是本學(xué)期教學(xué)的重要內(nèi)容,因?yàn)橐M快使學(xué)生參加學(xué)校的課間操,要短時(shí)間高質(zhì)量完成廣播體操的教學(xué)。隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)也是重要內(nèi)容,讓學(xué)生規(guī)范高效地完成。
    高一上學(xué)期主要進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的必修課教學(xué)。田徑是其他體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)。高一年段進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),是為了更好地發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng),作為基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的功能,為學(xué)生進(jìn)入后期的選項(xiàng)學(xué)習(xí)打好運(yùn)動(dòng)技能和體能等多方面的基礎(chǔ)。田徑模塊教學(xué)內(nèi)容為:短跑和立定跳遠(yuǎn)。
    籃球課的教學(xué)內(nèi)容為籃球運(yùn)球和傳接球和原地肩上投籃。本學(xué)期以學(xué)生基本步法練習(xí),雙手胸前傳接球和進(jìn)間單手肩上投籃為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    (2)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    重點(diǎn):學(xué)習(xí)和了解運(yùn)動(dòng)的基本原理,學(xué)會(huì)一到兩種自我鍛煉提高的方法。
    難點(diǎn):提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)相互合作精神。
    4、教學(xué)目標(biāo)。
    總體目標(biāo):
    提高體能和運(yùn)動(dòng)技能水平,加深對體育與健康知識(shí)和技能的理解;學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及其評價(jià),增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長,培養(yǎng)終身體育的意識(shí)和習(xí)慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí);具有健康素養(yǎng),塑造健康體魄,提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、充滿活力的人生態(tài)度。
    5、教學(xué)措施。
    強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)愛好與習(xí)慣的養(yǎng)成,強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用,要求學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能內(nèi)容少而精,強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生個(gè)體發(fā)展和需要的聯(lián)系;以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的選擇,地方、學(xué)校和學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有很大的選擇余地;增加了健康教育專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    一、指導(dǎo)思想。
    學(xué)習(xí)和貫徹科學(xué)發(fā)展觀,開展教育活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),深化教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步將我校的體育鍛煉成績推上新的臺(tái)階。
    二、教學(xué)目標(biāo)。
    1、體育課程改革,積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程,構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心,的課程體系,讓學(xué)生生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展。
    2、營造良好的校園體育文化氛圍,積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉,使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,終身受益。
    3、積極開展課余訓(xùn)練。管理好學(xué)校體育器材。
    三、教材情況分析。
    由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法,對學(xué)生學(xué)的方法不夠,教師怎樣教,學(xué)生就怎樣練,對學(xué)生心理、生理、認(rèn)識(shí)水平和個(gè)體差異難以把握,學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何,“懂、會(huì)、育”的程度如何,難以檢驗(yàn)和評價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體,減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長。
    四、主要任務(wù)。
    1、以德育為首,五育并進(jìn),形成整體推進(jìn)素質(zhì)教育的新格局;。
    3、體育重點(diǎn)提高學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向,加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的練習(xí);。
    4、不惜一切代價(jià),帶好今年體育高考隊(duì)的準(zhǔn)備工作。
    五、具體實(shí)施、措施。
    1、進(jìn)度按計(jì)劃進(jìn)行;。
    2、課堂集中人數(shù)由體委負(fù)責(zé);。
    3、場地檢查、安全措施要細(xì)詳;。
    4、器材歸還由體育委員分配;。
    5、每學(xué)期最少有五節(jié)理論授課。
    一、教材分析:
    今年教學(xué)對象是高三學(xué)生,教材的主要是圍繞畢業(yè)生開展教學(xué)工作。根據(jù)新的課程標(biāo)具體要求:。
    1.堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
    2.激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)與健康行。
    3.重視學(xué)生主體地位,以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
    4.充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求,確保每一個(gè)學(xué)生都受益。
    5.讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)測評的內(nèi)容和意義,并進(jìn)行針對性練習(xí)。以便更好地完成測評考核。
    高三主要教材內(nèi)容為:1、籃球、排球、足球,2、體操,3、武術(shù),4、田徑運(yùn)動(dòng),5、體育理論知識(shí)。
    二、教學(xué)目標(biāo):
    通過本課程水平六的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能水平,加深對體育與健康知識(shí)的理解;學(xué)會(huì)體育學(xué)習(xí)及評價(jià),增強(qiáng)體育實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;形成運(yùn)動(dòng)愛好和專長,培養(yǎng)形成終身體育的意識(shí)和習(xí)慣;發(fā)展良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識(shí);具有體育素養(yǎng),塑造體育體魄,提高對個(gè)人健康和群體健康的社會(huì)責(zé)任感,逐步形成健康的生活方式和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
    優(yōu)秀生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和后進(jìn)生成因:通過高一、高二兩個(gè)學(xué)年的體育課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,學(xué)生初步形成自己的體育運(yùn)動(dòng)技能。高三的體育高考生、特招生,公安警校生長期加強(qiáng)和體育訓(xùn)練體能較好,基本形成一定運(yùn)動(dòng)技術(shù)。
    后進(jìn)生的成因是他們的原來基本體質(zhì)比較差,一直以來他們不樂于參加體育活動(dòng),在高中的高考壓力下緊張于其他的課程學(xué)習(xí),逐步形成體質(zhì)差、體力跟不上運(yùn)動(dòng)的需要,對體育課程的理解不夠,放棄體育終身鍛煉,形成弱小的體育群體。
    三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
    1、在學(xué)生中樹立良好教師形象充滿自信,對提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的保障.
    2、認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》,理清重點(diǎn)、難點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)與之相適應(yīng)的教學(xué)方案,備好每一節(jié)課。上課過程中,通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實(shí)際,面向全體,盡可能切入學(xué)生實(shí)際。
    3、除課堂教學(xué)外,還組織校田徑隊(duì)的訓(xùn)練與比賽,抓住每個(gè)班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,為提高我校競技成績而努力。
    4、對體育偏差生,則幫助制定進(jìn)步計(jì)劃,指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣.培優(yōu)與補(bǔ)差學(xué)生的訓(xùn)練,鍛煉時(shí)間與年級組,班主任溝通商量形成書面計(jì)劃,共同協(xié)作執(zhí)行。
    5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用,從而增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉的信心,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇二
    剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,雖然大家都說這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對于高二年來說比較差,但是目前從整體上課的情況來看,學(xué)生普遍聽得懂,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就會(huì)問,作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多,至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班,做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn),我會(huì)在他們還沒有形成習(xí)慣之前及時(shí)加以糾正。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調(diào)皮的,上課不認(rèn)真聽講的、開小差,趴在桌上的,特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的積極性,因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力,把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來,比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過糾正,他們學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更加高漲!
    1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,從物理走向社會(huì),注重保護(hù)探索興趣,學(xué)習(xí)欲望;。
    2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過程,注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;。
    3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),注重物理學(xué)核心概念的建立。
    必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ),有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn),比如勻變速直線運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的,理解起來又比較費(fèi)勁,但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵,因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
    本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測并保證質(zhì)量,加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此,具體要求如下:單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。
    1、因材施教,精講精練,及時(shí)鞏固,改進(jìn)不足,爭取每位學(xué)生都有所突破。
    2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,特別是分組實(shí)驗(yàn),要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
    3、重視課外活動(dòng),進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo),進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái),使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
    4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的.有用,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
    1、加強(qiáng)校本課程的研究,開發(fā)本校的校本課程,課題研究,提高本人的教科研水平。
    2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,重新備課,同時(shí)對一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
    3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課,針對教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討,尋找更好的教學(xué)模式。
    4、堅(jiān)持每周聽一節(jié)同行的課,課后及時(shí)與上課老師探討交流,研究教學(xué)中的長處與不足,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,努力提高自身的教學(xué)水平。
    5、在本學(xué)期開好一節(jié)公開課,通過在評課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教師的教導(dǎo),并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破。
    在教學(xué)中重視積累,爭取撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。
    充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽講座,多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。深入鉆研高中新課程理念,以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
    20xx年度上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。
    周次日期單元授課內(nèi)容備注
    1、8月31日—9月6日第一章運(yùn)動(dòng)的描述0、緒論(1)1.1、1.2。
    2、9月7日—9月13日1.3、1.4。
    3、9月14日—9月20日1.4、1.5。
    4、9月21日—9月27日第二章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的研究1.6、2.1。
    5、9月28日—10月4日2.2、2.3。
    6、10月5日—10月11日2.4包含國慶放假。
    7、10月12日—10月18日2.5、2.6。
    8、10月19日—10月25日2.7及測試。
    9、10月26日—11月1日3.1、3.2。
    10、11月2日—11月8日第三章相互作用3.3、3.4。
    11、10月26日—11月1日期中考試復(fù)習(xí)及期中考試期中考試三天
    12、11月2日—11月8日第四章相互作用牛頓運(yùn)動(dòng)定律3.5、3.6。
    13、11月9日—11月15日3.6及測試。
    14、11月16日—11月22日4.1、4.2。
    15、11月23日—11月29日4.3、4.4。
    16、11月30日—12月6日4.5、4.6。
    17、12月7日—12月13日總復(fù)習(xí)。
    18、12月14—12月21期末復(fù)習(xí)。
    19、12月22日12月29日期末考試
    20、12月30—1月6期末考試。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇三
    德育工作在中學(xué)生的全面發(fā)展中起著導(dǎo)向的作用。作為一名班主任,本學(xué)期我將繼續(xù)把思想品德教育作為工作重點(diǎn),現(xiàn)計(jì)劃如下:
    我?guī)е渡c安全》和《品德與社會(huì)》這兩門學(xué)科,這學(xué)期,學(xué)校將這兩門課與綜合實(shí)踐課結(jié)合在了一起。我將以學(xué)生的年齡特征、經(jīng)驗(yàn)背景和學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ),將知識(shí)、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價(jià)值觀的'培養(yǎng)融為一體,通過讓學(xué)生討論、資料調(diào)查、情景模擬與角色扮演、操作實(shí)踐性活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)他們的法制意識(shí)及良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣,適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活,能愉快、積極地生活,并做到熱愛學(xué)校、尊敬師長、寬容待人、文明言行等等。作為一名語文教師,我還會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容適時(shí)地滲透德育,使學(xué)生受到潛移默化的教育。
    晨會(huì)是在早晨對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一種集會(huì),它針對性強(qiáng),時(shí)間短,收效快,所以我將充分利用這一途徑對學(xué)生進(jìn)行德育教育,本學(xué)期我仍會(huì)將重點(diǎn)放在禮儀教育上,培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)文明的小學(xué)生。
    在班會(huì)、中隊(duì)會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)中,我也將進(jìn)行德育教育,如繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生"愛校如家"的理念,這樣才能加強(qiáng)班級的管理,深入細(xì)致地做好個(gè)別學(xué)生的教育工作,建立和形成良好的班風(fēng)。
    家長的思想品德、行為習(xí)慣、愛好特長和對子女的教育方法,對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展具有特殊的作用。我將通過家訪、家長會(huì)、電話聯(lián)系、單獨(dú)會(huì)見等形式了解家長對子女進(jìn)行教育的情況,向家長宣傳和普及教育子女的知識(shí),推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗(yàn),促使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇四
    本學(xué)年是學(xué)生最為關(guān)注的一年,也是決定著學(xué)生能否考上大學(xué)的一年。我擔(dān)任高三(5)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,本學(xué)期的`教學(xué)工作重點(diǎn)是備戰(zhàn)高考,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo),特制定如下計(jì)劃:
    指導(dǎo)思想
    依據(jù)《考試大綱》、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,準(zhǔn)確定位起點(diǎn),立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),瞄準(zhǔn)高考,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,從而全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn)。
    1、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題的能力。
    選好用好復(fù)習(xí)資料
    在高三復(fù)習(xí)中我們將以《題組》為復(fù)習(xí)的主體資料,參照優(yōu)化設(shè)計(jì)、三維設(shè)計(jì)等較輔資料組織教學(xué)工作,充分用好資料的基礎(chǔ)學(xué)案落實(shí),完善考點(diǎn)突破和高考真題沖浪等知識(shí),是資料更加有利于學(xué)生全面掌握知識(shí),了解高考考什么,怎么考等問題。
    (四)選好模擬練習(xí)題,訓(xùn)練學(xué)生解題能力
    1、定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,在認(rèn)真研究教材、教綱和考綱,分析學(xué)生具體情況的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際科學(xué)的制定教學(xué)計(jì)劃。
    2、知識(shí)有所側(cè)重注意向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,做到重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
    3、注意教學(xué)分層結(jié)合學(xué)生不同層次的實(shí)際情況,講解時(shí)要有所區(qū)別,在20班做好培優(yōu)工作,在23班要緊盯可上生做好輔差工作,并在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性上下功夫,盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)學(xué)生有明顯的不同程度的進(jìn)步;認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時(shí)引導(dǎo),讓他們有足夠的信心參加高考。分層施教,要求不同,爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
    4、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。
    5、適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動(dòng)而及時(shí)修訂計(jì)劃等。
    6、鉆研考綱和教材,研究近5年高考試卷??偨Y(jié)高考經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)好復(fù)習(xí)。
    時(shí)間分配半期考試前基本完成必修教材的主體復(fù)習(xí),年底前基本完成選修教材的復(fù)習(xí),一月作考前適應(yīng)性練習(xí)。
    根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃結(jié)合模擬測試的時(shí)間,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,對每次考試進(jìn)行分析,總結(jié),查找復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的一些問題。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇五
    “歲辭龍尾春光好;山舞蛇姿景色新。”新學(xué)期的開始,我們帶著新的希望,追逐新的夢想。本學(xué)期作為20__屆高中生活的最后一個(gè)學(xué)期,面臨著高考的壓力,故本學(xué)期要在保證高三教學(xué)任務(wù)的前提下,還要針對學(xué)生臨近高考出現(xiàn)思想、生活、學(xué)習(xí)上的各種壓力,盡最大努力做好思想教育方面的工作。我感覺任重而道遠(yuǎn),本學(xué)期我從小事入手,關(guān)注學(xué)生細(xì)微處的變化,向細(xì)節(jié)要成績!
    一、指導(dǎo)思想。
    樹立科學(xué)的學(xué)生觀,把學(xué)生看成是發(fā)展的、獨(dú)特的、具有獨(dú)立意義的人。根據(jù)學(xué)校德育處和年級部的要求部署,全面把握班級的教育教學(xué)現(xiàn)狀,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育心理學(xué),努力做學(xué)生的知心人。
    二、德育工作。
    1、高三沖刺階段的學(xué)生易出現(xiàn)焦慮、失眠、逃避等一系列思想心理上的問題,我會(huì)記錄下問題學(xué)生的表現(xiàn),通過“朋友式”談話進(jìn)行耐心的交流、與家長的溝通、與其他同學(xué)了解情況等各種方式做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生從思想、知識(shí)、心理、身體、應(yīng)試技巧等方面做好準(zhǔn)備,穩(wěn)定情緒,以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
    2、不斷鼓勵(lì),樹立學(xué)習(xí)信心。我班是文科班,從近兩次考試看,數(shù)學(xué)、英語成績尚不太理想,因此鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心,多問問題,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。對于部分學(xué)生來說,適度的培優(yōu)補(bǔ)差也未嘗不可。
    3、良好班風(fēng)的鞏固,需要每一位同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)去營造并受益自身。定期召開班委會(huì)了解班內(nèi)情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。開學(xué)初,針對班內(nèi)遲到、出勤問題重新調(diào)整了班規(guī)懲罰措施。
    4、保證提供一個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)紀(jì)律約束,嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度。特別是早午晚自習(xí)的紀(jì)律,專人負(fù)責(zé)有記錄便于查閱。
    5、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。高三的生活不應(yīng)該在灰蒙蒙的教室中進(jìn)行,清潔整齊的環(huán)境能讓每一人神清氣爽,身心愉快。班內(nèi)值日秩序井然,有專人負(fù)責(zé)綠色植物的呵護(hù)。
    6、積極與家長聯(lián)系,了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)、生活的情況。深入挖掘、調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,排除干擾、全力以赴。
    高三沖刺階段,學(xué)習(xí)是重中之重。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,優(yōu)化教育環(huán)境,關(guān)注各學(xué)科的平衡發(fā)展,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行分析、研究,重視做好“抓中間、促兩頭”工作。
    1、經(jīng)常與任課教師聯(lián)系,交流學(xué)生行為規(guī)范,學(xué)習(xí)情況(隨時(shí))。每次考好后召開任課教師會(huì),分析成績背后存在的問題,研討對策。
    2、做好考試后成績分析及學(xué)法交流工作,表彰進(jìn)步生。
    3、認(rèn)真做好每周統(tǒng)練的成績統(tǒng)計(jì)工作。研究分析學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)加以分析指導(dǎo)。
    4、繼續(xù)做好中等生的幫扶工作,通過課上提問、課下作業(yè)反饋、談心本等一系列措施促其進(jìn)步。
    5、延續(xù)上學(xué)期的早自習(xí)前十分鐘英語單詞默寫,定期獎(jiǎng)勵(lì)。5、
    四、其他。
    1、延續(xù)上學(xué)期每月為同學(xué)慶生活動(dòng),感受班級溫情,體會(huì)成長的樂趣。
    2、繼續(xù)開展“我向你挑戰(zhàn)”活動(dòng)。
    3、班內(nèi)組織“心語墻”,把自己這一周最想說的話說出來,疏解壓力。
    4、積極參加學(xué)校的陽光長跑和緊急疏散演練。
    5、認(rèn)真參加學(xué)校和年級部的各項(xiàng)活動(dòng)。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇六
    高中課改正在進(jìn)行之中,我作為教育戰(zhàn)線的一名新成員,面對新的工作,新的角色,充滿了希望和挑戰(zhàn),為了使自己新的工作能有計(jì)劃的進(jìn)行,特制定以下高中教師。
    一,不斷提高個(gè)人素質(zhì)。
    一名教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì)。
    1,讀書——用教育理論武裝自己。為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍。
    2,同伴互助——提高自己的教學(xué)。作為一名年輕教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問。并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
    3,嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和。
    4,參加教科研活動(dòng)。
    結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子。
    1,情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感,對班級管理有很大的幫助。及時(shí)與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。
    2,與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學(xué)生,及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時(shí)溝通。
    面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長,在實(shí)踐中創(chuàng)新。
    為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃,使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展,本人結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定以下工作計(jì)劃。
    一、思想政治方面。
    1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事,經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì),提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生把學(xué)校看成一個(gè)溫暖的大家庭,對學(xué)生一視同仁,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。
    2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng)。
    本學(xué)期,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的。
    事跡材料。
    認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)在名師的引領(lǐng)下進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方及時(shí)虛心的向周圍的老師請教。時(shí)刻注意自己的言談舉止嚴(yán)格要求自己做到言傳身教、為人師表。
    二、教育教學(xué)方面。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
    二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,科技知識(shí)不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),研究學(xué)法和教法,研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn),做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革。
    2、努力提高學(xué)生成績。
    要提高學(xué)習(xí)成績,學(xué)困生是關(guān)鍵,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。
    3、充分發(fā)揮家長的作用。
    多與家長溝通,與家長建立良好的關(guān)系,認(rèn)真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。
    4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面。
    力爭按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課,課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。
    5、自主學(xué)習(xí),開闊視野。
    積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物,摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落,積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書,多看報(bào),不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究,及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。
    總之,我要處處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,為更好地完成教育教學(xué)工作而努力。
    一、基本情況分析。
    本期我任教高二理科229c和文科227c、230c、231c。理科班雖有部分學(xué)生基礎(chǔ)稍好,但文科班學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計(jì)算能力很差,邏輯思維能力有待于提高。因此,我們在教學(xué)中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì),為以后高考復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)任務(wù):
    理科班完成選修3—1和選修3—2,文科班完成選修1—1、1—2的教學(xué)任務(wù)。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    通過教學(xué),學(xué)習(xí)必備的物理知識(shí)與技能,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的物理思維習(xí)慣,達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,能在老師的指導(dǎo)下完成課外布置的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
    四、教材分析。
    新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式,在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在到了高二了,對于理科選修的物理3系列,這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對這些知識(shí)的應(yīng)用。
    在物理選修3-1整本書中,主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),可以說是整個(gè)物理學(xué)中比較難的,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,主要是對選修3-1進(jìn)行了加深,將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,形成了電磁學(xué),其次對電流也進(jìn)行了加深,還加上了現(xiàn)在比較熱門的傳感器。
    五、教學(xué)策略。
    針對本年級的總體成績,主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),具體措施如下:
    1、精講精練。
    a、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清楚。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),這是課改的要求,其次,把握好進(jìn)度,切勿圖快,尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度。
    b、精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最好的效率獲得最好的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)是上分層,做到有縱有橫。
    2、及時(shí)的反饋。
    本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時(shí)改進(jìn),對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
    3、繼續(xù)深入開展課改活動(dòng)。
    六、進(jìn)度安排。
    第一章靜電場10課時(shí)。
    第二章恒定電流12課時(shí)。
    第三章磁場7課時(shí)。
    第四章電磁感應(yīng)8課時(shí)。
    第五章交變電流6課時(shí)。
    機(jī)動(dòng)5課時(shí)。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇七
    新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。
    做為一名剛參加工作的年青教師,在教學(xué)中需要學(xué)習(xí)的地方很多。首先,要提前備課,趕在教學(xué)進(jìn)度之前對后幾節(jié)課的內(nèi)容有個(gè)大體的掌握;在講課之前一定要先聽老教師的課,找出不足,及時(shí)補(bǔ)充;講完一節(jié)課后,一定有不滿意的地方,要寫一下心得,及時(shí)總結(jié)。經(jīng)過兩年不間斷的學(xué)習(xí),我感覺自己在教學(xué)上有了很大的進(jìn)步。但作為一名新教師,還存在許多缺點(diǎn)。
    比如,往往只過分關(guān)注自身,即滿足于教案寫好,自己講得很順暢就可以。對學(xué)生“學(xué)”的一方面關(guān)注不夠,不敢將學(xué)生的思路拓寬,控制課堂節(jié)奏的能力差,教學(xué)效果不是很理想,所以這學(xué)期要注重與學(xué)生的課上交流,調(diào)動(dòng)同學(xué)們的上課積極性。
    高一學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。
    首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。
    其次要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。
    第三,要注意知識(shí)與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的`基礎(chǔ)。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇八
    為了更有效地提升學(xué)科教學(xué)水平,搞好高三歷史復(fù)習(xí),提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量,特制定本計(jì)劃.
    以課程標(biāo)準(zhǔn),考試說明為指導(dǎo),以課本為依據(jù),充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索高三教學(xué)模式,增強(qiáng)歷史課的針對性和實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題和應(yīng)試能力,從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量.
    1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復(fù)習(xí)的要求,讓學(xué)生加工教材,理解掌握基本的歷史概念,歷史現(xiàn)象,歷史事件,基本的歷史發(fā)展脈絡(luò).
    2、改變教學(xué)觀念,大膽地進(jìn)行課堂改革,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)和提高學(xué)生概括,歸納,分析,綜合,比較,遷移等基本的學(xué)科思維能力.學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法評價(jià)問題的能力.
    3、采用多種多樣的方式方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用基本的史學(xué)方法去認(rèn)識(shí)和總結(jié)歷史發(fā)展的規(guī)律,從而增強(qiáng)民族自尊心和自信心,增強(qiáng)年輕人責(zé)任感和愛國主義情感,理解國家大政方針制定的歷史依據(jù)及其正確性,培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀.
    4、加強(qiáng)教研,研究高考和高考試題,注重知識(shí)的遷移和運(yùn)用,精選習(xí)題.
    5、進(jìn)行有效知識(shí)落實(shí),把課堂上的基本知識(shí)做為落實(shí)的主渠道,及時(shí)進(jìn)行"章結(jié)","單元過關(guān)"和"月清".
    6、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率,平均成績和及格率上有明顯提升.
    1、缺乏對高三教學(xué),復(fù)習(xí)的整體把握和詳細(xì)計(jì)劃及實(shí)施措施,對高三只是有大致的階段安排與復(fù)習(xí)進(jìn)度,對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo),復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細(xì)致考慮,這種計(jì)劃的盲目性,必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性,質(zhì)量提高的盲目性.
    2、教師沒有對大綱,考試說明進(jìn)行詳細(xì)研究.大綱中對知識(shí)掌握程度有明確要求,考試說明中也有明確的考核目標(biāo)和要求,并有詳細(xì)的解讀說明,教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué).
    3、教學(xué)手段單一,課堂效率低下,對于新的教學(xué)方法,模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實(shí)踐,課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底,教師累,學(xué)生睡,效果差,成績低.
    4、課堂教學(xué)中缺乏針對性,高三教學(xué)沒有高三的特點(diǎn).高三復(fù)習(xí)課,絕大多數(shù)教師都在就知識(shí)講知識(shí),缺乏深層分析,只是知識(shí)的簡單羅列,對主干知識(shí)把握不到位;學(xué)生理解只偏留在表面上;不能把握歷史整體框架,歷史基本線索,學(xué)生所學(xué)的知識(shí)是零散的,無序的.
    5、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)理解和思維能力的培養(yǎng).近幾年高考命題思路是非常明確的,就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng),注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題,解決問題能力,這就要求教師必須注重基礎(chǔ),以大綱,考綱為指導(dǎo),以課本為本,注重基礎(chǔ)知識(shí)的遷移與應(yīng)用,以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí).
    6、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),還習(xí)慣于只講知識(shí),不講方法,學(xué)生不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),結(jié)果教師教得辛苦,學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效.
    7、缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究,很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料,讓學(xué)生自己去做,結(jié)果浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力,效果也不是很好.
    8、缺乏將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn),重點(diǎn)問題的聯(lián)系的能力,只是單講課本上的知識(shí),一遇到解決實(shí)際問題就無從下手,不能進(jìn)行有效的知識(shí)遷移.
    1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃有條不紊的進(jìn)行實(shí)施.在計(jì)劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施,評價(jià),時(shí)間安排,內(nèi)容安排等內(nèi)容.
    2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題.針對近幾年高級的命題特點(diǎn)和歷史課實(shí)際,一般采用三輪復(fù)習(xí)法.
    第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識(shí)落實(shí),教師提出問題,學(xué)生詳讀課本,圍繞主干知識(shí)進(jìn)行梳理,形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),在記憶的基礎(chǔ)上對知識(shí)進(jìn)行理解.
    第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識(shí)為中心,以專題的形式,對歷史知識(shí)重新加以梳理和加工,走出課本,讓學(xué)生從宏觀上把握歷史發(fā)展的規(guī)律.不能把每節(jié)相關(guān)知識(shí)簡單列出來放到一起,要重點(diǎn)分析,歸納出歷史發(fā)展規(guī)律,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)把握規(guī)律,得出啟示,提升學(xué)生縱橫比較問題的難力.
    第三輪:依據(jù)考綱,重新梳理課本,查缺補(bǔ)漏,教師少講,讓學(xué)生自己進(jìn)行,并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行綜合練習(xí).
    次的能力.前者與教材關(guān)系較緊密,但不會(huì)是直接照搬教材的某一部分內(nèi)容,后者基本上是教材內(nèi)容的拓展.因此,依托教材不等于捆死在教材上.
    4、提高課堂效率,做好知識(shí)落實(shí).對于歷史課來講,教師不必面面俱到,應(yīng)重點(diǎn)講清重要的歷史概念,歷史現(xiàn)象和歷史事件,講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法,幫助學(xué)生加工整理知識(shí),發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性,總結(jié)出基本的歷史規(guī)律,得出結(jié)論.知識(shí)落實(shí)要做到"四清",把課本知識(shí)的記憶放在課堂上,在習(xí)題練習(xí)上,注重基本知識(shí)和基本技能以及知識(shí)的遷移能力.
    5、適當(dāng)練習(xí).在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí),但選題一定要注意層次性和代表性,切忌陷入題海戰(zhàn),在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解,并不是單純的就題講題,要舉一反三,融會(huì)貫通,讓學(xué)生能窺一斑而知全貌.另外,選題盡量選一些新題,不要過于陳舊,學(xué)生會(huì)在新題新情境下愉快的做題,效果更好些.注意主觀題的檢查與落實(shí).
    6、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系.不能在復(fù)習(xí)時(shí)一味單干,應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識(shí),適當(dāng)串串門,使學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣,同時(shí)也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí).
    1、第一輪單元復(fù)習(xí)(20xx年2月-20xx年3月中旬)。
    20xx年2月-3月中旬選修一、選修三。
    2、二輪專題復(fù)習(xí)(20xx年3月下旬-4月底)。
    3、三輪:回歸書本、查漏補(bǔ)缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)(20xx年5月-6月初)。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇九
    要以課本為主。有些考生認(rèn)為:“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的?!叭f變不離其宗”,千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化,高考試題也同樣如此,它不會(huì)脫離《考試大綱》,不會(huì)脫離課本的知識(shí)點(diǎn)。所以在第一輪復(fù)習(xí)中,我們要把主要精力放在課本上。
    復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時(shí)候那樣的細(xì)致,但也不是簡單的翻一遍,或是單純的背誦一遍,必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí),但實(shí)際上它包含兩遍:
    第一,先把課本讀“厚”。具體做法是:結(jié)合《考試大綱和考試說明》,把每一課的知識(shí)點(diǎn)都找出來,逐個(gè)消化。需要知識(shí)的識(shí)記,需要理解運(yùn)用的知識(shí)點(diǎn),要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容,特別是以自己不一理解的重點(diǎn)問題,除了要問老師和同學(xué)之外,還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識(shí)死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí),時(shí)間不夠要抽時(shí)間,把識(shí)記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外,每復(fù)習(xí)一個(gè)階段要做一套檢測題,檢查一下自己知識(shí)點(diǎn)上還有沒有漏洞,以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。我建議:以每兩課為一個(gè)階段,復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題,自我檢測一下。
    第二,再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律,我謬一段時(shí)間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個(gè)前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容,但時(shí)間有限,我們必須找出可行的方法!我的建議是:每進(jìn)行完一個(gè)階段(也就是兩課),就要及時(shí)地總結(jié)一下,用一個(gè)專門的本子,列出兩課的知識(shí)框架結(jié)構(gòu),并找出里面重點(diǎn)的知識(shí)和自己認(rèn)為比較難的知識(shí)點(diǎn),以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時(shí)要做一個(gè)習(xí)題集,記錄下那些自己做錯(cuò)的且比較重要的試題,每次考試前都要抽時(shí)間翻一下。
    如果考生的政治基礎(chǔ)比較好,那么只要做好上面的兩步,并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),那就要投入比較多的時(shí)間來做好第一步,除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,還要安排好課外時(shí)間。比如,要抽出時(shí)間記憶知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)框架結(jié)構(gòu);要抽出時(shí)間做一定量的習(xí)題;要抽出時(shí)間理解和消化課本的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)時(shí)間的安排上,我認(rèn)為:前一類學(xué)生的課外時(shí)間投入是每天50分鐘左右,而后一類學(xué)生的課外時(shí)間投入最少要90分鐘,用30分鐘時(shí)間記憶,30分鐘理解,30分鐘做題,等到基礎(chǔ)知識(shí)牢固了,可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時(shí)間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的,歷次實(shí)踐證明:如果平時(shí)沒有時(shí)間,那么考前更沒有時(shí)間,也沒有好的心態(tài)去記憶,政治雖是文科,但同時(shí)要把功夫放在平時(shí)。
    政治科考試的特點(diǎn)是和當(dāng)年的時(shí)政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事,一心只背政治書”的做法無疑也是錯(cuò)誤的。所以,我們要在平時(shí)注意積累時(shí)政。步驟有兩個(gè):
    第一,在平時(shí)注意把當(dāng)月的重點(diǎn)時(shí)政記錄下來,并作一歸類。可以分為政治類、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等,特別要注意各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的重大時(shí)政。
    第二,在積累時(shí)政的過程中,把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合,學(xué)會(huì)自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時(shí)政,用所學(xué)的知識(shí)自己跟自己提問,同時(shí)要注意平時(shí)考試中知識(shí)點(diǎn)和時(shí)政的結(jié)合角度。
    時(shí)間安排。由于各學(xué)校情況不一樣,所以考生的時(shí)間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時(shí)間安排為例給出建議,希望考生能舉一反三,合理安排自己的課外時(shí)間。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間總體控制一般在兩個(gè)半月,而政治常識(shí)相對于高三應(yīng)屆生而言比較陌生,所以用一個(gè)月的時(shí)間學(xué)習(xí)??忌Y(jié)合自己的實(shí)際情況,如果哪一部分相對薄弱,就要投入的時(shí)間長一些??梢栽诟S老師同步復(fù)習(xí)的同時(shí)加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比較好的時(shí)間段記一些比較難記的東西,找出自己理解力比較強(qiáng)的時(shí)間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。但是要注意量,不可能花所有的課外時(shí)間去學(xué)習(xí)政治,畢竟還有其他功課,所以要合理安排好每一天的時(shí)間。比如今天有政治課,那么今天的課外時(shí)間就適當(dāng)少分一點(diǎn)時(shí)間給政治,只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課,那就多分一些時(shí)間給政治,自己合理安排時(shí)間,可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容,也可以單獨(dú)找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識(shí)。
    心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病,要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí),不可太毛躁,切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉,特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下,該做的大題要做一下,不能只看看。組織答案也是一種能力,需要在平時(shí)培養(yǎng),不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí),只不過要首先總結(jié)一下,自己考試失誤的原因是什么,做到對癥下藥,在平時(shí)就要做到有重點(diǎn)的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中,考生要平靜自己,一步一步地走,穩(wěn)扎穩(wěn)打,只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí),才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余,輕松制勝。
    總之,高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢,調(diào)整思路和心態(tài),配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度,合理而科學(xué)地安排自己的課外時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多,但是考生一定要結(jié)合實(shí)際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,才能真正取得實(shí)效。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十
    根據(jù)國家高中教育課程改革的精神,根據(jù)《語文教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,適應(yīng)教學(xué)要求,樹立新的教學(xué)理念,充分發(fā)揮語文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特功能,使全體學(xué)生都獲得必須具有的良好的語文應(yīng)用能力、一定的語文審美能力和探究能力,形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要認(rèn)識(shí)教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)的主人。要為學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打下基礎(chǔ)。
    今年我任教高一兩個(gè)班級,196班55人,198班48人,兩個(gè)班語文成績都不是很好,參差不齊,反映出初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實(shí)。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔(dān)憂,且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視語文。所以,在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí),如何抓好基礎(chǔ),強(qiáng)化針對性,有的放矢,探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益,就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
    學(xué)生素質(zhì),正確把握語文教學(xué)特點(diǎn),不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力。
    1、重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力,著重培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。
    2、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)文言文閱讀,提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
    3、夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化寫作指導(dǎo),提高學(xué)生語言表達(dá)能力,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生寫記敘文的能力,做到思想健康,內(nèi)容充實(shí),中心突出,結(jié)構(gòu)完整,語句通暢,并有一的抒情與描寫。
    4、適當(dāng)開展課外活動(dòng),著重培養(yǎng)學(xué)生雙向互動(dòng)的口語交際能力。
    新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元,根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此,使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。
    現(xiàn)在的語文教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”,著重知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排,注重語文素養(yǎng)的整體提高。在使用過程中,要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”,還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式教學(xué),避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。我對高一年級教材是這樣處理的:
    “閱讀鑒賞”的每一個(gè)單元大約為兩周完成,每教授完一個(gè)單元以后,按教材編排順序講解“表達(dá)交流”的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)主要依據(jù)“表達(dá)交流”知識(shí)點(diǎn)地排序來進(jìn)行。本期大作文要求寫六篇,每兩周一次大作文,每一周要求學(xué)生寫一篇周記。
    為了增強(qiáng)系統(tǒng)性,同進(jìn)營造探究氛圍,對“梳理探究”部分的處理,我都放在了期末一段集中進(jìn)行。而“名著導(dǎo)讀”重點(diǎn)在導(dǎo),所以選擇時(shí)機(jī)很重要,這在教學(xué)上不專門花時(shí)間,可以放在早自習(xí)或晚自習(xí)上完成。
    每個(gè)單元精講“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側(cè)重能力的全程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達(dá)“教,為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
    1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
    2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié),努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評價(jià)方式的變革,加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。
    3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習(xí)四個(gè)原則。
    4、注重誦讀,培養(yǎng)語感,理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。
    5、重視文言知識(shí)的積累,在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。
    6、作業(yè)做到一課一練,及時(shí)反饋。
    7、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,特別是對差生的輔導(dǎo)。
    8、重視作文教學(xué),努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系,密切聯(lián)系社會(huì)生活,注重開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。
    時(shí)間閱讀教學(xué)寫作教學(xué)。
    1—2周:必修一一單元寫觸動(dòng)心靈的人和事。
    3—4周:必修一二單元記敘要選好角度。
    5—6周:必修一三單元寫人要凸顯個(gè)性。
    7—8周:必修一四單元寫事要有點(diǎn)波瀾。
    9—10周:朗讀比賽期中復(fù)習(xí)知識(shí)梳理期中考試。
    11—12周:必修二一單元寫景要抓住特征。
    13—14周:必修二二單元學(xué)習(xí)描寫。
    15—16周:必修二三單元學(xué)習(xí)抒情。
    7—18周:必修二四單元學(xué)習(xí)虛構(gòu)。
    19周—期末:演講及梳理探究部分教學(xué)。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十一
    本學(xué)期擔(dān)任高一(1,2)兩個(gè)班的英語教育教學(xué)工作。為了使學(xué)生能更早的適應(yīng)高中生活,圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),也為了把英語教學(xué)搞的有聲有色,特制定教學(xué)計(jì)劃如下:
    所帶高一(1,2)班共有128人,其中男生占到了70%。由于男女性別的差異,這兩個(gè)班的英語水平普遍較低,有部分同學(xué)的中考成績在50分以下,程度好點(diǎn)的也只有80分左右。這就要求我在教學(xué)的過程中注重難易結(jié)合,培養(yǎng)興趣,為以后能順利開展教學(xué)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
    本學(xué)期要完成必修一和二兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。必修一中以第一、二和四單元為重點(diǎn)。
    (一)在教育教學(xué)方面。
    1、做好初高中銜接工作,搞好三個(gè)銜接,做好六個(gè)到位。
    三個(gè)銜接。
    1)知識(shí)銜接(詞匯補(bǔ)充、語法回顧)。在學(xué)習(xí)新課的過程中的,以新帶舊,溫故知新。
    2)學(xué)習(xí)方法銜接。
    3)心理輔導(dǎo)銜接。
    六個(gè)到位。
    1)基礎(chǔ)知識(shí)到位。在日常教學(xué)中,立足課本,積累知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ),采用起點(diǎn)低、密臺(tái)階、小步子的策略,使學(xué)生對語言知識(shí)徹底理解,準(zhǔn)確記憶。
    2)了解學(xué)情到位。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,為下一步進(jìn)行高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備。
    3)活動(dòng)到位。對于課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都應(yīng)注重讓學(xué)生參與到動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的活動(dòng)中,以達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的良好效果??荚嚮顒?dòng)也要到位,適時(shí)地對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價(jià),以達(dá)到激勵(lì)學(xué)生的`目的。
    4)重視閱讀下載教學(xué),拓展學(xué)生視野到位。充分發(fā)揮英語報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,進(jìn)一步加大閱讀下載材料的輸入,拓展學(xué)生的視野,提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。
    5)因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中,要考慮不同層次學(xué)生的需要,設(shè)計(jì)不同層次的活動(dòng)和題目,讓他們在課堂上都能活動(dòng)起來,都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面,要“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽,讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好,讓學(xué)困生側(cè)重學(xué)習(xí)吃得了”。
    6)能力培養(yǎng)到位。要注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的能力、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。
    2、優(yōu)化使用教材。
    教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材,另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材,要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組,讓教材為我所用,而不是被教材牽著鼻子走。
    3、優(yōu)化教學(xué)過程,向過程教學(xué)要效益。
    1)新授課要抓好單元教學(xué),突出單元教學(xué)重點(diǎn)。
    新授課要注重兩個(gè)過程:一是知識(shí)的發(fā)展過程(邏輯的),二是學(xué)生認(rèn)識(shí)知識(shí)的思維過程(思維的)。要以這兩個(gè)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程,把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”,使教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
    以任務(wù)型教學(xué)為核心,利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,讓學(xué)生在課堂上能夠真正的獨(dú)立思考、合作交流。“好任務(wù)”有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn):第一,任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有意義;第二,任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”,使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。
    3)注重課內(nèi)課外閱讀下載。
    a、教師指導(dǎo)閱讀下載。
    教師除了課文中閱讀下載材料,還要指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀下載,備課時(shí)要對其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀下載”的相關(guān)延伸,即“課外閱讀下載”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí),教師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀下載策略方面的指導(dǎo)。
    b、課堂交流。
    課堂內(nèi)除了這些活動(dòng),還有課外的teamwork,dailyreport,這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn),最后由教師收集作資料保存。
    c、英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。
    每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示對一篇文章或一個(gè)專題的理解,質(zhì)疑,評析,欣賞、這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀下載”的嘗試。
    (二)在教研教改方面。
    加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究,促進(jìn)自身的專業(yè)成長。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,提高自身的語言素養(yǎng),深入鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教學(xué)全過程,才能得心應(yīng)手地去解決教學(xué)中的每個(gè)問題。
    高中教師學(xué)期工作計(jì)劃篇十二
    (1)制造問題情境。
    (2)開展探究活動(dòng)。
    (3)獲得成功經(jīng)驗(yàn)。
    (1)確定“三維”教學(xué)目標(biāo)
    (2)分析教學(xué)內(nèi)容,確定關(guān)鍵問題
    (3)分析學(xué)生情況,創(chuàng)設(shè)問題情境
    (4)設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生探究
    (5)設(shè)計(jì)和選擇教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)
    (6)教學(xué)設(shè)計(jì)