抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖(模板15篇)

2025/6/11 0:27:52

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    教案是教學(xué)的工具,教師可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的編寫需要注重教學(xué)過程中的互動(dòng)與合作,提高教學(xué)活動(dòng)的參與度。以下是小編為大家收集的一些教案范例,供大家參考和借鑒。希望通過這些范例,可以幫助你更好地編寫出符合教學(xué)需求的教案。記得結(jié)合具體教學(xué)情境,靈活運(yùn)用教案,達(dá)到更好的教學(xué)效果哦。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇一
    設(shè)計(jì)意圖:
    夏天來了,天氣變得很熱,“熱”是夏天給人的鮮明感受,有了這樣的直接體驗(yàn),“什么東西最熱”這一猜測會(huì)自然而然的在幼兒的意識(shí)之中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)——太陽。怎樣讓我們的身體涼下來,各種各樣的降暑方式出現(xiàn)了許多。而夏天吃冷飲是大多數(shù)人們的首選之物,尤其是小朋友對(duì)冷飲又是情有獨(dú)鐘,在生活中,幼兒吃冷飲過度的現(xiàn)象較多,結(jié)合幼兒的具體表現(xiàn),我選擇了《太陽感冒了》這個(gè)發(fā)生在夏天里的有趣童話故事,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),知道吃冰激淋等冷飲不能過量。
    我還根據(jù)本班幼兒在語言表達(dá)及想象力方面的特點(diǎn),并從幼兒的生活體驗(yàn)出發(fā),讓幼兒根據(jù)畫面的線索簡單推測太陽感冒的原由并加以表達(dá),取他們的長處,讓幼兒大膽的表現(xiàn),使活動(dòng)開展得更精彩。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、根據(jù)多媒體課件中畫面的線索簡單推理太陽感冒的原由并加以表達(dá)。
    2、知道吃冰激淋等冷飲不能過量。
    3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    掛圖。
    活動(dòng)過程:
    1、猜謎語:大大圓圓掛天上,光芒四射照大地,照的花兒點(diǎn)頭笑,照的小朋友快長大。
    3、太陽為什么會(huì)感冒:出示圖一、二,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步推理和表達(dá)。
    ——教師歸納幼兒的想法后,結(jié)合以上兩幅畫面進(jìn)行講述,道出太陽感冒的原因:原來是冰激凌、冰汽水、冰棍兒吃得太多的緣故。
    ——第二天,太陽身體好了嗎?師幼一起觀看圖四。教師完整講述故事一遍。
    ——師幼共同講述故事一遍。
    活動(dòng)反思:
    小班幼兒言語發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)在詞匯量少,對(duì)詞意理解層次淺,言語以簡單句為主,在認(rèn)知發(fā)展中,以無意注意為主,新奇、有趣、可活動(dòng)的物體易于引起幼兒的主意。針對(duì)幼兒的身心發(fā)展和幼兒的年齡特點(diǎn),確定本活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式,依照《綱要》精神,運(yùn)用教育新理念,建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系,力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法,使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中,大膽自主地投入活動(dòng),得到發(fā)展。因此,在故事教學(xué)中,選擇短小的故事便于幼兒理解,并且運(yùn)用直觀法、比較法,讓幼兒在直接的、比較的觀察中理解故事所表達(dá)的內(nèi)容。
    現(xiàn)就此活動(dòng)進(jìn)行反思。
    一、滲入故事情節(jié)。
    故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式,愛聽故事是幼兒的天性,在枯燥無味得聽講中滲入故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。小班語言活動(dòng)《太陽感冒了》這個(gè)故事,就是以“太陽感冒了”的故事貫穿其中,切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),又符合近段時(shí)間的天氣。選材貼近幼兒的生活,容易調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒有話可講,大膽的發(fā)表自己的意見和想法。如開始部分以猜謎語引出太陽,可是這幾天太陽都沒有出來,“它怎么了?”引入,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開端;活動(dòng)中以“太陽為什么會(huì)感冒”促使幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象,想說,敢說,有機(jī)會(huì)說,勇于表達(dá);充分調(diào)動(dòng)他們的說話欲望和積極性,活動(dòng)最后以“給太陽打電話”作為結(jié)束,進(jìn)行關(guān)心他人的情感教育。
    二、互動(dòng)式參與。
    綱要指出:“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著?!币虼?,教師應(yīng)成為活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,活動(dòng)過程的觀察者,活動(dòng)進(jìn)展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。本次活動(dòng)打破了“逐圖出示,靜坐細(xì)聽”的常規(guī),在觀察討論時(shí)采用了先分散后集中的的形式,在分散觀察時(shí)為幼兒提供了太陽感冒的情景。為幼兒提供一個(gè)比較自由的空間,孩子們可以從自己的角度出發(fā),用自己的眼光去審視、觀察、想象太陽感冒時(shí)的情景,不追求標(biāo)準(zhǔn)答案,而是促使幼兒去經(jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)形成的過程。集中講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見,提問問題從簡單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過程。
    三、動(dòng)作式參與。
    教學(xué)中的注意豐富幼兒的詞匯,詞本身是抽象的概括,對(duì)幼兒來說尤其是小班幼兒在詞匯的理解和運(yùn)用上更是難點(diǎn)。在活動(dòng)中我讓幼兒在邊說邊動(dòng)作的過程中進(jìn)行體驗(yàn)和理解,同時(shí)感受到這一動(dòng)作所帶來的樂趣。如當(dāng)講到太陽的“噴嚏”可了不得時(shí),先是讓幼兒模仿自己打噴嚏,然后再聽聽太陽打噴嚏,在集體講述時(shí),當(dāng)講述到太陽的噴嚏可了不得時(shí),孩子們饒有興趣的根據(jù)自己對(duì)詞匯的理解,邊做動(dòng)作邊學(xué)說“轟隆隆”、“嘩啦啦”、“呼啦啦”等象聲詞。
    總之,從活動(dòng)效果看,在活動(dòng)中通過猜謎、觀察、比較等形式,讓幼兒推理太陽感冒的原由。教師用夸張的語言講述故事,語言講述流暢,抓住了孩子的聽覺,層次分明而又銜接自然,孩子們?cè)谂d奮期待中開始,在全身心投入中進(jìn)行,在興致勃勃中結(jié)束,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
    活動(dòng)還需改進(jìn)的地方:
    幼兒小班幼兒的口語表達(dá)能力有限,教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)造一個(gè)敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極得到應(yīng)答的環(huán)境。然而一個(gè)活動(dòng)要讓幼兒都能積極的開口說話,不是一件輕而易舉的事情,也就是說,教師應(yīng)注意調(diào)動(dòng)全體幼兒說的機(jī)會(huì)。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇二
    教學(xué)目標(biāo):
    1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。
    2.樂意參加游戲活動(dòng)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴,知道他們的姓名。
    教學(xué)過程:
    一、點(diǎn)名游戲,鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名。
    1.教師點(diǎn)名,被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答"到!",其他幼兒要求注意聽和看。
    2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞,告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    3.請(qǐng)幼兒在我們班制作的互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中,讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
    4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。
    二、新授游戲:誰躲起來了。
    1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。
    游戲的名稱叫"誰躲起來了?"。
    游戲玩法:請(qǐng)兩位幼兒上前,各自作自我介紹,"我叫×",講完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛,請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來,接著叫大家睜開眼睛。老師問:"是誰躲起來了?"(請(qǐng)一幼兒回答)然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看,猜對(duì)后,全體幼兒再說一遍:"是×躲起來了"。
    2.幼兒游戲,先請(qǐng)2名幼兒上前,玩2-3遍后,請(qǐng)3名幼兒上前,視班上幼兒情況逐步增加人數(shù),增加難度。幼兒反復(fù)游戲,教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花,以示鼓勵(lì)。
    活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名,鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
    3.學(xué)說短句:"×躲起來了!
    (我的朋友是誰,我的朋友躲起來了,每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá))。
    三、提出交友要求。
    教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友,并說出他們的姓名。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇三
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
    2、樂意積極動(dòng)手塑造,體驗(yàn)成功的快樂。
    3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4、感受作品的美感。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
    活動(dòng)過程:
    1、欣賞花朵圖片,感受花朵的美麗。
    “你喜歡這些花嗎?為什么?”
    2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造。
    “每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,花瓣寶寶,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊(duì)的?”
    教師根據(jù)幼兒的回答,初步出示花的各部分并拼接。
    3、教師示范塑造花朵。
    引導(dǎo)幼兒軟說說“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?”
    步驟:
    1揉一揉,把泥揉軟,再搓一搓,變成長條形。
    2一小團(tuán),揉一揉,團(tuán)一團(tuán)變圓形,再壓一壓變成“花蕊媽媽”
    3剩下的分成幾部分,分別揉一揉,搓一搓、壓一壓,變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型,然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。
    4綠色的橡皮泥,揉一揉,團(tuán)一團(tuán),壓一壓,變成“葉子爸爸”。
    4、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,再進(jìn)行創(chuàng)作,要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
    5、欣賞評(píng)價(jià)。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、樂于將自己的想法告訴他人,感受交流的快樂。
    2、觀察身邊有趣的事物,發(fā)現(xiàn)面包的外形變化,大膽進(jìn)行想象。
    3、積極參加操作活動(dòng)沒,大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
    4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
    5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒對(duì)活動(dòng)中的食物有所認(rèn)識(shí)。
    2、故事課件、各種面包、各色糖果、果醬;消毒毛巾;做好洗手準(zhǔn)備。
    3、多媒體教室。
    活動(dòng)過程:
    一、魔棒變變變。
    (教師心語:小班幼兒喜歡猜想,他們的想象也極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,在這個(gè)情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫常I(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。)。
    1、好吃的面包。
    ——每個(gè)幼兒嘗一小塊切碎的面包。
    2、神奇的面包。
    ——教師出示小魔棒。
    師:今天我要教你們用魔棒來變出好吃的面包,和我一起念咒語吧!
    ——在教師和幼兒的“魔棒,魔棒變變變”的咒語中,放映不同形狀面包的幻燈,教師逐一提問。幼兒觀察、想象并大膽地講述自己的想法。
    師:看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?
    師:三角形的面包真有趣,你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎?
    師:讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧,看誰能變出更多不同的東西。
    師:這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來的嗎?
    ——教師提供一塊面包和一個(gè)心型模具,請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。
    (教師心語:好的提問應(yīng)層層遞進(jìn),并能很好地推進(jìn)幼兒的活動(dòng)。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中,盡可能地尋找時(shí)機(jī),豐富孩子的知識(shí)。)。
    二、動(dòng)物朋友的面包。
    1、熊媽媽的早餐。
    ——教師講述故事,幼兒猜測故事的情節(jié)。
    師:熊爸爸大口吃起了面包,猜猜被熊爸爸咬過的面包會(huì)變成什么樣?
    ——請(qǐng)一名幼兒現(xiàn)場模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度,引導(dǎo)幼兒想象被咬過一口的面包變化。
    2、動(dòng)物朋友來品嘗。
    師:熊寶寶想請(qǐng)它的動(dòng)物朋友一起來品嘗好吃的面包,熊媽媽會(huì)同意嗎?為什么?
    ——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。
    師:你知道這些面包都是為哪些動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的?
    ——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果、青菜等食物,來猜測相應(yīng)的動(dòng)物,如:夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的。
    (教師心語:小班是幼兒言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設(shè)計(jì)了他們喜歡的故事環(huán)節(jié),來幫助幼兒大膽表達(dá)。)。
    三、快樂面包坊。
    ——請(qǐng)幼兒觀看趣味面包的幻燈,教師出示制作材料,交代制作要求。
    幼兒分組嘗試自己動(dòng)手制作趣味面包。
    ——將幼兒制作好的面包造型,投影成幻燈,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過程。
    活動(dòng)延伸:
    1、將自己做好的面包,與其他班級(jí)的小朋友分享。
    2、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。
    設(shè)計(jì)意圖:
    我們都知道,小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因,對(duì)吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品。在平常的觀察中,我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔悦姘耐瑫r(shí)也常常會(huì)與面包玩起“游戲”:“咬一口,變成橋;再咬一口,變出把槍!……”沒想到,面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無窮的變化!
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇五
    活動(dòng)目標(biāo):。
    1、了解感冒的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
    2、初步了解預(yù)防感冒的方法。
    3、知道感冒了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
    4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
    5、初步了解健康的小常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:。
    娃娃。
    活動(dòng)過程:。
    1、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
    出示娃娃:“今天我給小朋友請(qǐng)來了一位小客人,小朋友看看他是誰?”娃娃:“大家好!今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!”
    2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
    問題一、娃娃怎么了?為什么會(huì)感冒?
    師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
    問題二:你們感冒過嗎?感冒了會(huì)有什么感覺?
    師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
    問題三:感冒了該怎么辦呢?
    師小結(jié):小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。
    3、引導(dǎo)幼兒初步了解預(yù)防感冒的方法。
    活動(dòng)延伸:。
    與幼兒一起外出鍛煉身體。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇六
    1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng),遵守游戲規(guī)則,注意傾聽別人的話。
    2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞:走、跳、飛,在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語言反應(yīng)的敏捷性。
    3.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    4.樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.草地背景圖,蘑菇和動(dòng)物等活動(dòng)相關(guān)教具。
    活動(dòng)過程。
    (一)開始部分。
    1.出示背景圖。
    師:今天天氣真好,小動(dòng)物們都到草地上散步,你們看都有誰來了?(大公雞)大公雞是怎么來的?(走來的)怎么走?(邀請(qǐng)幼兒模仿);(小鴨子)小鴨子是怎么來的?(走來的)怎么走?(邀請(qǐng)幼兒模仿)。
    (出示字卡)走。
    2.出示跳的小動(dòng)物。
    (出示字卡)跳。
    3.出示飛的小動(dòng)物。
    (出示字卡)飛。
    教學(xué)反思:教師通過直觀具體形象的小動(dòng)物入場,直觀地讓幼兒感知?jiǎng)釉~“走”、“跳”、“飛”的形象。從而,激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。邀請(qǐng)幼兒模仿,增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍。從教學(xué)活動(dòng)看來,本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。
    (二)基礎(chǔ)部分。
    師:小動(dòng)物在草地上悠閑的散步,突然轟隆隆一聲,雷聲響了,天要下雨了,小動(dòng)物們要淋濕了,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒思考:從圖中,小動(dòng)物們可以在哪里躲雨?)。
    師:老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐,蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲。仔細(xì)聽!游戲規(guī)則。
    1.教師介紹游戲規(guī)則與示范。(家長配合)。
    2.教師和家長扮雨傘姐姐,與幼兒游戲互動(dòng)。(2-3遍)。
    教學(xué)反思:從孩子的動(dòng)作當(dāng)中,我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對(duì)動(dòng)詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律。
    (三)結(jié)束部分。
    師:雨傘姐姐保護(hù)了小動(dòng)物們,我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好?(以學(xué)過兒歌呈現(xiàn))(家長與幼兒、教師一起互動(dòng))。
    教學(xué)反思:家長與幼兒、教師一起互動(dòng),氣氛和樂融融!但是,教師需要把控好聲音的音量。音量過大了,總是讓孩子處于一個(gè)興奮的階段。所以,老師這點(diǎn)需要注意下。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇七
    教師擬寫教案時(shí)應(yīng)該結(jié)合個(gè)人的。
    教學(xué)。
    體會(huì),巧妙構(gòu)思,精心安排,從而寫出自己的教案。今天我們就一起來看看小班教案設(shè)計(jì)意圖及反思吧!
    1.知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的,激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。
    2.嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法,體驗(yàn)自己制作的快樂。
    1、《愛吃水果的牛》動(dòng)畫短片;音樂《果汁分你一半》。
    2、各種水果丁(菠蘿、橙子、草莓)、牛奶每組2盒,4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。
    1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》。
    師:寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍!---老師帶著孩子進(jìn)場配班老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場舞。
    (2)師:我最喜歡吃紅紅的,甜甜的蘋果。你們呢?---孩子們說說自己喜歡吃的水果。
    (4)師:小奶牛怎么沒感冒生病啊?
    小奶牛都吃了哪些水果呀?(原來各種水果都有營養(yǎng),讓奶牛變得更健康)。
    出示楊桃(像星星一樣的楊桃)、木瓜(黑黑的籽…)。
    (5)師:主人生病了,小奶牛給他喝了什么?(草莓牛奶、香蕉牛奶……)。
    最后,生病的人都好起來,都變成什么樣的人了?(愛吃水果的人)。
    總結(jié)。
    :水果里有維生素,牛奶里有蛋白質(zhì),吃了身體棒棒的!
    3.初步嘗試自己制作水果牛奶,播放音樂《果汁分你一半》。
    (1)師:既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng),我們一起來試著做水果牛奶吧。
    (2)幼兒探索,制作水果牛奶,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)聞一聞,嘗一嘗,引導(dǎo)幼兒說出:我真喜歡吃。(吃完了坐回來)。
    4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶。
    師:今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場哦,她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī),榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。
    奶牛阿姨取水果,分別放進(jìn)榨汁機(jī)。
    5.結(jié)束:
    師:寶寶們客人老師和園長媽媽也希望自己的身體棒棒的,我們把水果牛奶送給她們一起分享吧!
    記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶,身體才會(huì)更棒哦!
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.采訪、討論,感知發(fā)現(xiàn)城市美容師的工作特點(diǎn);。
    2.愿意將自己的想法積極地表達(dá)出來;。
    3.愛惜自己生活的環(huán)境,能初步懂得尊重別人的勞動(dòng)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    視頻、ppt、聯(lián)系好的環(huán)保工人以及他的裝備、音樂伴奏等。
    活動(dòng)過程:
    一、認(rèn)識(shí)客人,自然導(dǎo)入。
    小朋友,看,我們班來了一位客人,是誰呀?(環(huán)保工人進(jìn)入)。
    對(duì)了,他是一位環(huán)保工人,打個(gè)招呼吧!我們的馬路、街道,那么的干凈、整潔,全靠他們了。
    評(píng)析:邀請(qǐng)孩子熟悉又不熟悉的環(huán)保工人進(jìn)入課堂,與他們近距離接觸,感知他們的苦與樂。我們的活動(dòng)有時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些“特別嘉賓”的進(jìn)入而更顯活力。
    二、采訪叔叔,了解工作。
    1.叔叔來到我們身邊,現(xiàn)在,你們都是小記者,有什么問題,你來問問這位叔叔。
    問題設(shè)置預(yù)設(shè):
    (1)你掃的垃圾臭不臭啊?(當(dāng)然臭了,你們經(jīng)過垃圾箱時(shí),是不是都捂著鼻子啊?那我每天都要把這些掃干凈。)。
    (2)你天天掃馬路,累不累啊?(很累很累,每天下班,我的手和腳都是又酸又累。)。
    (3)你除了掃馬路,還做什么呀?(還要清理垃圾箱,還有好多人在墻上亂貼小廣告,多難看啊,我們要及時(shí)清理掉。)。
    (4)你天天幾點(diǎn)鐘起床上班啊?(我們要在你們的爸爸媽媽上班之前,把馬路打掃干凈,垃圾箱清理掉,所以,你們都在睡覺的時(shí)候,4點(diǎn)鐘,天還沒亮呢,我們就已經(jīng)在工作了。)。
    老師小結(jié):看來,環(huán)保工人的工作不但辛苦,有時(shí)還有點(diǎn)危險(xiǎn),因?yàn)?,他們就在車來車往的馬路上工作。每天,他們面對(duì)的都是又臟又臭的垃圾,他們要早早起床,工作就在有灰塵、有噪音、有好多車的馬路上,多辛苦啊。但是,沒有環(huán)保工人的勞動(dòng),我們生活的環(huán)境就沒有這么整潔了。
    評(píng)析:此環(huán)節(jié)深受幼兒喜歡,孩子們提出的問題常常讓我們成吃一驚,確實(shí)來自他們的視覺,他們的疑問,特別是生活。環(huán)衛(wèi)工人叔叔的回答很有趣,展示了他們的工作與生活,孩子們聽得聚精會(huì)神,感嘆連連。
    三、討論交流,尊重勞動(dòng)。
    你覺得環(huán)保工人的工作重要嗎?可是這里有一段視頻,你看看……。
    (播放視頻:馬路上亂扔垃圾、垃圾扔在筒外、口香糖吐于地上等等)。
    你看到什么了?他這樣做對(duì)嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?
    叔叔,你覺得我們小朋友說得對(duì)嗎?(你們說得真好,如果你們都這樣做,那我的工作就輕松多了。)。
    小結(jié):對(duì)了,孩子們,我們不光要保護(hù)環(huán)境,還要尊重環(huán)保工人,尊重他們的勞動(dòng)哦!
    評(píng)析:視頻提供內(nèi)容選取于生活中的典型,孩子們對(duì)畫面很熟悉.互動(dòng)交流特別熱烈.情感激發(fā),遷移反思,孩子們?cè)诳纯?、說說、互動(dòng)中自然而然內(nèi)化了一些正能量行為.
    四、觀看ppt,價(jià)值判斷。
    老師這兒有幾幅圖片,你們來看一看,這些人做得對(duì)不對(duì)?(5幅圖:亂扔垃圾、吐痰、開車時(shí)扔?xùn)|西、撿垃圾……)。
    評(píng)析:價(jià)值判斷,進(jìn)一步推動(dòng)情感的升華,孩子們?cè)谂袛鄬?duì)錯(cuò)的過程中,不自覺地對(duì)照自己的行為、評(píng)價(jià)他人的行為。
    五、表達(dá)心聲,結(jié)束活動(dòng)。
    環(huán)保工人的工作這么辛苦,這么重要,小朋友,你最想對(duì)他們說些什么?
    說得真好,現(xiàn)在,我們來送個(gè)禮物給叔叔,唱首歌給阿姨聽好嗎?
    小結(jié):環(huán)保工人就是我們的城市美容師,有了他們,我們的城市才能更美麗,孩子們,讓我們都來做城市美容師,讓我們的地球越來越美吧!
    評(píng)析:送禮物給環(huán)保工人,讓孩子蘊(yùn)含的飽滿熱情有了一個(gè)表達(dá)傾訴的方式,“叔叔進(jìn)課堂”,此時(shí)的互動(dòng)讓活動(dòng)達(dá)到了一個(gè)。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇九
    在生活中,小班孩子對(duì)吃的玩的特別感興趣。為此,我們以興趣為出發(fā)點(diǎn),巧妙地把教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓孩子在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
    1、通過各種器官來感知餅干的形狀。
    2、能按形狀進(jìn)行分類。
    3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關(guān)系。
    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    重點(diǎn):感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類。
    難點(diǎn):學(xué)會(huì)用感官感知﹑體驗(yàn)每一個(gè)事物。養(yǎng)成喜歡動(dòng)手操作善于動(dòng)腦的習(xí)慣。
    餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子。
    1、《餅干歌》音樂,出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
    師:今天老師帶來一個(gè)神秘袋,里面有一樣好吃的東西,請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸一摸,猜一猜是什么?(把餅干按組分給大家)。
    2、讓幼兒自由觀察餅干。
    師:請(qǐng)幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的?
    幼:有圓形的,有三角形的,有正方形的。!出自:屈老、師!
    師:我這有3個(gè)不同盒子,他們是餅干寶寶的家,請(qǐng)小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家,記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
    幼兒分組進(jìn)行,教師指導(dǎo)。
    3、請(qǐng)幼兒從餐盤中選一塊餅干,用感官體驗(yàn)。
    師:餅干寶寶都回到了自己的家,他們很高興…(敲門聲)誰呀?我們找一找。(找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干)。
    師:餅干寶寶又來找我們玩了,我們看看出來了幾塊餅干寶寶?
    幼:3塊。
    師:每組有幾位小朋友呢?
    幼:3位。
    師:請(qǐng)你們每人拿一塊餅干,摸一摸有什么感覺?
    幼:…。
    師:摸上去是粗糙的。那你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?BR>    幼:香香的。
    師:那么你咬一口是什么味道?
    幼:…、、
    師:餅干哪去了?變沒了,你吃的是么形狀的餅干?
    4、活動(dòng)延伸。
    將橡皮你放在活動(dòng)區(qū),指導(dǎo)幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十
    活動(dòng)意圖:
    秋天,我們組織孩子到“動(dòng)物園”秋游,見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物?;貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞,滔滔不絕地相互講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說:“上次媽媽帶我去杭州千島湖玩,我去了猴島,鹿島,蛇島等,見到了各種各樣的動(dòng)物?!庇械暮⒆诱f:“廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹,它們會(huì)表演頂球,跳圈,可神奇了!?!薄⒆觽儗?duì)動(dòng)物世界充滿了好奇,古靈精怪的小猴,溫順可愛的小白兔,酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的可愛,是他們童話世界中的人物,也是孩子們天真世界中的一部分,我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn),借助主題活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒一起探索動(dòng)物的生活習(xí)性,一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。
    活動(dòng)目標(biāo):
    科學(xué):
    1.喜歡小動(dòng)物,學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法.
    2.了解小動(dòng)物的外形特征,生活習(xí)性.
    3.學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物,積極參與小動(dòng)物的探索活動(dòng).
    藝術(shù):
    1.感知道動(dòng)物世界的千姿百態(tài),感受動(dòng)物的形體美和動(dòng)態(tài)美。
    2.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。
    3.喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。
    語言:
    1.能大膽描述對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和感受,學(xué)習(xí)收集有關(guān)小動(dòng)物的資料。
    2.安靜傾聽同伴講述有關(guān)小動(dòng)物的趣聞,愿意與同伴交流飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
    社會(huì):
    1.體驗(yàn)飼養(yǎng)小動(dòng)物的樂趣,培養(yǎng)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
    2.樂意與同伴分享關(guān)于小動(dòng)物的`經(jīng)驗(yàn)和看法。
    健康:
    1.初步了解接近小動(dòng)物的基本常識(shí)和簡單方法。
    2.喜歡玩有關(guān)小動(dòng)物的體育游戲。
    活動(dòng)過程:
    活動(dòng)一:我喜歡的小動(dòng)物。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物,樂意與同伴分享自己的動(dòng)物玩具。
    2.了解幾種常見動(dòng)物的基本特征,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛小動(dòng)物的情感。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.收集各種小動(dòng)物的圖片、玩具、照片等,在班級(jí)創(chuàng)設(shè)自然角,飼養(yǎng)烏龜、金魚、小白兔等小動(dòng)物。
    2.請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長來園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)指導(dǎo):
    一.以組織“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的形式引入,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的小動(dòng)物,為什么?
    老師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,說一說,你最喜歡什么小動(dòng)物?”讓小朋友自由討論后說出自己的喜好。
    二.老師請(qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
    老師:“大家看看圖片上有什么動(dòng)物,它們都有哪些特點(diǎn)?”
    三.請(qǐng)飼養(yǎng)員介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的簡單常識(shí),讓幼兒了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法。
    老師:“剛才小朋友都觀察得很仔細(xì),那你們知道該怎么樣關(guān)心照顧小動(dòng)物嗎?我們請(qǐng)飼養(yǎng)員叔叔給我們介紹一下?!?BR>    飼養(yǎng)員叔叔:“小白兔怕水,給它喂食時(shí),注意不能讓它沾到水;小金魚的胃口很小,不能一下子喂很多的飼料,不然小金魚就會(huì)撐破肚子;小烏龜冬天的時(shí)候會(huì)冬眠,只要兩三天喂一次,把肉剁成小塊,它最喜歡了……”
    幼兒:“原來飼養(yǎng)小動(dòng)物還有這么多的學(xué)問,老師,讓我試試看,我也想照顧小動(dòng)物!”
    四.提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小烏龜、小魚等小動(dòng)物接觸,鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物玩耍,給小動(dòng)物取名,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物,熱愛小動(dòng)物的情感。
    一段時(shí)期,靜觀孩子的活動(dòng),他們對(duì)動(dòng)物的觀察體會(huì)有了更細(xì)微的認(rèn)識(shí),如:泥鰍的尾巴擺動(dòng)的時(shí)候力氣特別的大,總是把水濺到魚缸的外面;金魚吃東西的時(shí)候用力張大嘴巴,食物進(jìn)入口中后快速游開了,螃蟹橫著運(yùn)動(dòng)的樣子好可愛……顯然通過一段時(shí)間與動(dòng)物寶寶的親密接觸,孩子們對(duì)小動(dòng)物的生活習(xí)性有了一定的認(rèn)識(shí)和提高。
    活動(dòng)與反思:
    在幼兒、教師、家長的共同參與收集下,資料越來越豐富了,教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片,有網(wǎng)上下載的,有圖書,圖片上剪下的,也有小朋友和家長畫的。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具:小狗、小熊、小鴨、小雞,企鵝,長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等,一時(shí)間,整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園,孩子們置身于“動(dòng)物王國”中,“會(huì)說話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,隨著幼兒觀察的深入,幼兒陸陸續(xù)續(xù)地提出問題,如:小狗為什么總是伸長舌頭?小兔為什么總是怕水,為什么它的耳朵特別長?小鳥為什么沒有牙齒?等。教師欣喜地看到,隨著活動(dòng)的逐漸開展,幼兒開始自主地進(jìn)行探索活動(dòng),為了滿足孩子們的好奇心,我們進(jìn)行了下階段的活動(dòng)。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。
    2、喜歡動(dòng)物,有感知?jiǎng)游锏呐d趣。
    活動(dòng)重難點(diǎn):
    能與同伴交流自己知道的動(dòng)物的`名字、特征等。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、與幼兒談?wù)撨^動(dòng)物的話題。
    2、幼兒搜集動(dòng)物的圖書、圖片、玩具和音像資料。
    活動(dòng)過程:
    1、談話引起交流興趣。
    提問:你喜歡動(dòng)物嗎?為什么?
    2、交流自己知道的動(dòng)物的名字、特征等。
    提問:你認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物?在什么地方見過?它是什么樣的?你喜歡它什么?
    3、幼兒可以邊結(jié)合自己帶來的資料邊向同伴介紹。
    4、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
    (1)觀察掛圖或幼兒用書。
    (2)談?wù)勥@些動(dòng)物叫什么?喜歡它們嗎?
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
    有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
    初步認(rèn)識(shí)水的基本特性:無色、無味和無嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀察事物。
    準(zhǔn)備:
    玻璃杯,清水,牛奶,硬幣等。
    活動(dòng)與指導(dǎo):
    1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前,請(qǐng)幼兒來聞一聞,判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
    2、味覺游戲。教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗,說說哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
    3、教師對(duì)幼兒說:“今天我們來玩一個(gè)游戲,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來觀察。”
    (1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯,在一個(gè)玻璃杯中倒入清水,另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。
    (3)教師總結(jié),水是沒有顏色的,所以放在里面的東西我們都能夠看見。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
    幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納關(guān)愛和支持的良好環(huán)境“在日常生活中,過生日是一個(gè)小朋友感興趣的話題,經(jīng)常有小朋友驕傲地告訴伙伴:“今天我過生日了?!薄拔医裉斐源蟮案饬??!薄拔疫^生日媽媽給我買禮物了?!薄拔疫^生日請(qǐng)客了?!边@些也是小班孩子對(duì)生日的理解。小班幼兒年齡小,注意力集中的時(shí)間短,手眼協(xié)調(diào)能力差,在美術(shù)活動(dòng)中,常常因涂色能力的欠缺而失去了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,為了避免讓幼兒進(jìn)行枯燥的涂色練習(xí),特設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。也給幼兒提供一個(gè)積極健康的人際環(huán)境,以發(fā)展幼兒積極的'客觀自我意識(shí)。同時(shí),幼兒在體驗(yàn)了父母的愛、他人對(duì)自己的關(guān)心,還知道該如何讓幼兒去愛他人。體驗(yàn)愛的情感。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)從左向右,由上而下有順序均勻涂色,練習(xí)手的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
    2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
    3、讓幼兒體驗(yàn)愛他人的情感。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、事先布置好小羊家的場景,(門上貼有小羊的頭像,門頭上有四個(gè)可正反轉(zhuǎn)動(dòng)的字及圖:一面是“小羊的家”一面是”蛋糕““青菜”“蘿卜”“青草”。)。
    2、請(qǐng)一名大班幼兒扮小羊,本班幼兒戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小動(dòng)物頭飾,扮成小動(dòng)物。
    3、小羊家外的桌上準(zhǔn)備好水彩筆(每人一盒),未涂色的“青菜”“蘿卜”“青草”“蛋糕”若干(幼兒人數(shù)的2~3倍)。
    4、收錄機(jī)一臺(tái),錄有“生日歌”磁帶一盒。
    【活動(dòng)過程實(shí)錄】。
    1、設(shè)置情境、激情引趣。
    教師:“今天小羊要過生日了,它要邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停銈兏吲d不高興啊?(高興)那我們帶些什么禮物給小羊呢?(蛋糕、玩具、青草)小羊愛吃青草,還喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜)”教師轉(zhuǎn)動(dòng)門頭上的字及圖,出示青菜、青草、蛋糕“我們看青菜、青草是什么顏色的?”(綠色)“你還見過哪些東西是綠色的?”
    “噢,小羊最愛吃青草。今天,我們就各送一種小羊愛吃的食物作禮物好嗎?”
    2、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
    (1)教師:今天老師和大家一起給小羊做個(gè)蛋糕好不好?(好)我們?cè)賮聿迳仙障灎T并點(diǎn)燃。(讓幼兒了解手指點(diǎn)畫的樂趣。)。
    (2)教師:生日蛋糕有了。我們還要準(zhǔn)備什么?(禮物)教師:對(duì)了!老師給大家準(zhǔn)備了許多禮物供大家挑選。我們先選好你要送給小羊的禮物,如青菜、青草、蘿卜等,我選青菜,想一想青菜是什么顏色的,(綠色)。再拿出相應(yīng)顏色的筆,涂色時(shí)應(yīng)從左向右,從上往下一筆一筆地涂,而且不能涂到輪廓外(教師邊說邊演示)?!?BR>    (3)“你們想不想做個(gè)禮物送個(gè)小羊?”(引起幼兒涂色的興趣)。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    (1)集體巡視指導(dǎo)涂色的方法,引導(dǎo)幼兒練習(xí)涂色時(shí)應(yīng)從左到右,從上往下,不要涂到輪廓線外。
    (2)個(gè)別輔導(dǎo):鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽操作,幫助能力相對(duì)弱的幼兒完成作業(yè),要求能力強(qiáng)的幼兒多準(zhǔn)備一兩件禮物(青菜等)。
    3、評(píng)價(jià)幼兒作品,讓幼兒感受成功。
    (1)“我們每個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了送個(gè)小羊的禮物,瞧超超小朋友涂的顏色非常均勻,晶晶這次也能大膽地畫畫了。小朋友還會(huì)選幾種顏色搭配起來涂色呢,逐個(gè)出示作品,讓幼兒欣賞?,F(xiàn)在就把這些禮物送給小羊,去參加小羊的生日吧,小羊在熱情接待客人呢,并對(duì)客人們所送禮物加以鼓勵(lì)并陳列。讓幼兒感受到成功的喜悅。
    (2)小羊:“今天,小動(dòng)物們來參加我的生日宴會(huì)還帶來這么多我喜愛的禮物,我真高興,我們一起唱歌跳舞吧?!安シ拧渡湛鞓犯琛罚⊙蚝托?dòng)物們一起隨音樂唱歌,跳舞。
    活動(dòng)延伸:。
    在美術(shù)活動(dòng)區(qū)放置一些幼兒喜歡的物品輪廓,讓幼兒自由選擇顏色進(jìn)行涂色活動(dòng)。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.增進(jìn)對(duì)小動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。
    2.樂意與同伴分享有關(guān)動(dòng)物的趣聞,激發(fā)探究小動(dòng)物的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備:組織幼兒參觀動(dòng)物園,引導(dǎo)幼兒觀察各種動(dòng)物的外形特征。
    2.收集關(guān)于動(dòng)物秘密的圖片、錄像等資料,鼓勵(lì)家長課后與幼兒一同尋找問題的答案。
    活動(dòng)過程:
    舉辦“小動(dòng)物新聞發(fā)布會(huì)”啟發(fā)幼兒模仿電視主持人,向同伴介紹自己發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物趣聞。
    老師:“剛才觀看vcd時(shí)小朋友們看到了什么有趣的動(dòng)物?”
    老師:“你們想了解更多動(dòng)物的秘密嗎?你們還想知道動(dòng)物的什么問題呢?”
    孩子們七嘴八舌地說著各種各樣的動(dòng)物,他們充滿了好奇,提出了很多自己感興趣的問題:長頸鹿的脖子為什么特別長?壁虎的尾巴為什么斷了又會(huì)長出來?小雞為什么不會(huì)飛?小袋鼠為什么要藏在媽媽的袋子里?……教師對(duì)孩子們提出的問題給予了充分的肯定,鼓勵(lì)他們通過各種途徑自己去尋求答案,孩子們?cè)诩议L的協(xié)助下,通過查閱圖書資料,網(wǎng)上查詢等方法,找到了有關(guān)動(dòng)物問題的`答案,在與同伴的相互交流中他們獲得了動(dòng)物的知識(shí),同時(shí)表現(xiàn)出極大的快樂。
    活動(dòng)反思:
    “無疑則無思”,提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。因此,教師對(duì)幼兒提出的問題應(yīng)及時(shí)給予肯定,激發(fā)他們主動(dòng)探究的欲望。幼兒在尋求答案過程中,教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的自主性,最大限度地挖掘幼兒的聰明才智。這不僅能讓幼兒獲得知識(shí),更重要的是能讓幼兒體驗(yàn)到探究的樂趣和成功的喜悅。在探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,家長是不可或缺的教育資源,應(yīng)充分發(fā)揮其最大教育效能。
    抱抱小班教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。
    2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
    3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
    瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球。
    1、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。
    --小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會(huì)變成什么樣子了?
    --哇!原來水變成什么顏色?
    2、小結(jié):水變成綠色了。
    3、出示"綠色寶寶"。
    --小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!
    --它的衣服是什么顏色?
    --今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?
    4、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色,加深印象。
    --這是什么?什么顏色的?
    --小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。
    5、游戲鞏固。
    --黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。
    6、活動(dòng)總結(jié)。
    --小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色?(綠色)--綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。
    (1)本次活動(dòng)課,是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來設(shè)計(jì)的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí),因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),是以實(shí)物操作的方式,讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,孩子們都很感興趣,他們都樂于參與其中。
    (2)本次活動(dòng),我以游戲的形式,為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,孩子沒有約束,學(xué)習(xí)更主動(dòng)。
    (3)從孩子的操作情況來看,孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色,并能按要求將物品分類放好。
    (4)不足的是:集體游戲環(huán)節(jié),在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí),我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的,沒有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,因此,課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。來.源教.案網(wǎng)我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì),再將玩具送回家,課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。